總結需要我們對自己進行嚴格的自我審視，勇于正視問題并勇于自我調整。然后，我們可以回顧一段時間內的經歷和收獲，梳理出重要的事件和成就。請大家注意，這些范文僅供參考，不可抄襲。
團輔心理活動總結篇一
在剛聽到要拓展軍訓的時候有些排斥不愿意去軍訓，但是真的去軍訓了就感覺還是很好的，在第一天訓練的時候，風云際的教官和我們做起了游戲，讓我們沒有感覺到軍訓的乏味，讓我們更愿意去接受的方式，教官的幽默和組織能力都很好讓我們接受軍訓的乏味和排斥，讓我們平時只有工作的時候接觸到的同事限制我們一起經歷了風雨，有過共患難的事讓我們更加團結，當天晚上又給我們放映了電影‘’我的戰(zhàn)爭‘’這部片感染了我們許多人，在以后的幾天也讓我們在訓練中學到很多東西，在這為期四天的軍訓中已過去的三天里我們最主要學到了關愛大家能夠讓大家在今后的生活、工作中要有團結、友愛、相互幫助的精神，也是我們通往成功的通往更遠的路程，更是我們人生路上走好的勵志觀念，時刻讓我們有利團結、拼搏、奮斗、堅持不懈的路途團結、堅持下去也有玩么呢自己都預想不到的成果。
我會從這次拓展軍訓中，嚴格要求自己，在軍訓中學到的知識要回報給公司，也是為自己能夠走得更遠，我相信同事們在這幾天的軍訓中也有了很強的凝聚力在只要我們以后的工作中要團結力量就沒有我們克服不了的困難，有了相互依靠的后背我們都是為了有明天更好綠動，希望明天綠動更好，也能夠給我們更好的平臺。
團輔心理活動總結篇二
1、在本次活動中，心理部不但順利的完成系里話劇小品節(jié)目選拔，還變換比賽形式，在周五晚上、大禮堂內為全院學生獻上一場成功、精彩的“小品大賽”晚會，晚會受到老師、學生的一致好評。
2、在這次比賽中同學們都有著極高的熱情，加深了對黨的感情，更加地擁護黨的事業(yè)。
3、比賽為很多平時沒登過舞臺的學生提過了表演舞臺，不僅豐富了大學生校園文化生活，還培養(yǎng)了部分學生樂觀、勇敢、積極、健康的心理。
通過這次小品大賽使同學們更加深刻的了解中*共產黨的誕生，也豐富了同學們的課余生活，增加同學們對活動的激情，從而激發(fā)他們的活力，使同學們對大學生活更加充滿希望，都能成為一名有活力，有激情，并且德智體全面發(fā)展的大學生。
建黨90周年五月的鮮花跟黨走。
20xx年6月20日。
禮堂。
xx系團總支學生會。
1.參賽班級及節(jié)目：造價1001《新大話西游》、《魔鬼家教》造價1002《歸隊之前》、裝飾1001《三句半》、裝飾1002《五月的鮮花》、裝飾1004《應聘》。
(1)比賽組委會將邀請專業(yè)人士及相關優(yōu)秀教師進行評比;。
(2)活動期間將加入其它節(jié)目。
3、評分規(guī)則：按策劃評分標準。
4、注意事項：
(1)滿分為10分。
(2)每組表演結束后，評委即亮分，工作人員進行分數(shù)統(tǒng)計。
(4)短劇內容：選題廣泛，內容健康，積極向上即可。
5、主持人：(待定)。
1、主持人介紹到場領導。
2、xx系致開幕詞。
3、建黨90周年小品大賽開始。
4、比賽結束由評委給予點評。
5、主持人宣布獲獎名單。
6、比賽結束。
團輔心理活動總結篇三
如果說，每個人的心里都有一扇窗，那么只有打開窗戶，外面的陽光才能進來，只有打開窗戶，我們才能看到外面的世界。然而，如今的我們匆匆走過，曾有多少次我們緊閉了那扇心靈之窗?又曾有多少次我們在這繁華的世界感到孤獨一人?這一切的一切，只因為我們沒有發(fā)現(xiàn)，這條人生之路這段路程，我們在一起。
聽著學姐的安排，我們手拉手，圍成了一個大圈，玩起了松鼠大樹的游戲。這個游戲的關鍵是大樹找伴，松鼠找洞，落單的人就要抽簽來個真心話大冒險。還記得當時的我是那樣的著急，生怕自己落單，看到其他同學跑來跑去，而我就只是站在原地觀看，那感覺就像黏在熱鍋上的螞蟻，但我似乎卻很幸運，總有人找到落單的我。游戲后坐在旁邊看其他同學的真心話大冒險，跟著大家一起笑，一起起哄，被罰的人也說說笑笑，剛開始的惶恐一掃而光，只覺得在這個集體中，不管怎樣，大家都是一樣的，你出丑了，大家會笑，但這笑卻是友善的，有時大家會不約而同的鼓掌，那是我們這個集體發(fā)自內心鼓勵。
第二次，我們正正規(guī)規(guī)的玩了這個游戲，只覺得結是非常大的，我們解了很久很久，一部分人解開了但還是有個地方沒有解開。眼看時間一點點的過去，有些人已經不耐煩了。當學姐問我們是否繼續(xù)解，我們這些結中人還是堅持繼續(xù)解。這樣有寒風的夜晚，我們卻出汗了。最后，由于時間關系，我們放棄了解結。但我們這些結中人都相信，只要有時間，我們能解開。盡管我們出汗了，我們卻依舊堅持，盡管我們累了，我們依舊能感到快樂，因為我們在一起，我們的智慧加了起來，因為我們在一起，為一個目標而努力著，我們感到這樣的快樂幸福，因為我們在一起，我們不孤獨，我們?yōu)槲覀冊谝黄鹚鶕碛械哪哿Χ鴿M足。是緣分，讓來自不同地方的我們在同一班，在緣分注定的那一刻，我們就開始了我們榮辱與共的生活。同學有比賽，我們去加油吶喊，同學有困難，我們伸出援手。在接下來的日子里，我們都該為我們共同的目標而奮斗，學會妥協(xié)，學會配合因為我們在一起，因為我們是一個集體。孤獨害怕時，我們要告訴自己，我們有伙伴，我們在一起。
團輔心理活動總結篇四
無論什么人什么事都不會永久的陪著你，就譬如一句話天下無不散之筵席，頂崗半年的日子轉瞬即逝，實習生活在忙碌中悄然而去，回首難忘那些與學生相處的日子，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍與留戀，我想這半年頂崗的歲月是我永生難忘的。
頂崗實習、教育實習，是我們每個大三的師范生都要面臨的選擇，起初因為自己的考研目標是不想來頂崗實習的，但是當我聽見師哥師姐們討論他們頂崗的憂愁、快樂、收獲時我心動了，就這樣我義無反顧的選擇了頂崗。
xx年8月29日陽光明媚的一天，我們望定唐分隊踏上了頂崗之路，兩個多小時的路程我們來到了望都三中，隨后xx中學的副校長就把我們12個人接走了。在來北羅的路上我對于頂崗充滿了新奇，對于實習學校北羅也是不斷的憧憬，來到xx一切比我想象的都要好很多，宿舍樓、有網(wǎng)線、有食堂……學校領導也非常關心我們。在來到這的第二天我們就分別分到了不同的班級當班主任和任課老師，出乎我的意料我不僅僅要教我的專業(yè)美術竟然還兼職體育老師，我?guī)У氖浅跻?班的副班主任，任課班級1――4班，雖然說是在完成大三的學業(yè)，但是理論上來說我也是一名老師，也是步入正規(guī)的工作，我懷著對一切的好奇的心理，信心百倍的開始了我的實習班主任和教師工作。
猶記得初登講臺時那種心情，不安、焦慮、緊張。上第一節(jié)課時，雖然經過了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時感覺非常緊張，當然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補教學經驗的不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽學校有經驗老師講課。在聽課中，我吸取了許多有益的經驗，我發(fā)現(xiàn)了每個老師都有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我很佩服那些老師們上課對重難點的準確拿捏，侃侃而談使自己的課堂氣氛很活躍，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。通過這一段時間的聽課，我了解了一般的課堂教學流程，組織課堂的能力也獲得也很大的提升，課堂教學技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。比如：一、在導入的技能上我學到了很多，從一開始的簡單直觀的導入我現(xiàn)在總是能讓學生發(fā)揮自己的思維去想，就像我在講《色彩的感受與聯(lián)想》時我就通過三種顏色讓其聯(lián)想事物，引出該課。在組織課堂上我也取得了明顯的進步，由于初一年級的學生自制力比較小，因此上課中時不時會出現(xiàn)一些同學間的小矛盾。經過這一段時間的實習，我已經能及時解決學生的糾紛，從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學的技能的提高我想在大學的課堂上是絕對學不到的，只有在實踐中才能學到真知。在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，我已經能很好的運用恰當?shù)慕虒W語言來教學。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候，我講課的語速明顯偏快，而且兒化音也很多，但是通過這半年的頂崗實習，我有意識的放慢了自己的語速，改掉自己兒化音的毛病，力爭使自己的語速快慢適中，形象生動通俗易懂。
對于班主任這一職我始終都是懷著平等之心去對待每一位學生，在這半年期間我經常找學生談話交心，也去家訪過幾次。我在班里培養(yǎng)了一批強有力的班干部團隊，班里大大小小的事我都放開膽子讓他們去管理，我來給他們做后盾，以此來鍛煉他們的能力，讓每個學生都能充分發(fā)揮自己的長處。我給班級制訂了嚴格的紀律，我覺得要想成為一個好的班級與班風和紀律是密不可分的，俗話說無規(guī)矩不成方圓。這些都是我在這半年慢慢摸索出來的，回想剛來的那個時候，真是懵懵的，很多事情無從下手，對于管教學生更加是難上加難，而現(xiàn)在卻是得心應手了，我之所以能有這些經驗真的要好好感謝我的實習學校北羅中學讓我得以鍛煉。
老師一詞是天底下最光榮的職業(yè)，選擇教師這一職我從來不會后悔，都說老師在物質上是貧窮的但在精神上卻是富有的。我們12個人一起度過了半年，我們一起爬山、吃飯、備課……真的很快樂。
時間真的過的很快，實習半年我哭過，笑過，中途也曾想過要放棄，但終究還是走完了全程。在這半年我收獲了很多，在教學上、在做人上、在管理上在為人處事上我也有了很大的進步。每當疲憊時看到孩子渴望求知的眼神時心中總會燃起一股干勁，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”三尺講臺不僅僅是老師的崗位，更是培育下一代的橋梁，真的感謝我的學校給了我這次實習的機會。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩!
團輔心理活動總結篇五
在班級舉行“地質09-3班超級麥霸歌手大賽暨第一節(jié)班級演講大賽”之后，班級同學整體的交流和溝通能力得到增強，充分鍛煉了班級同學在公共場合的演說能力，增強了班級同學的凝聚力，使“班級是我家，和諧靠大家”的意識深深植根于班級的每一位同學，同學們都積極熱烈，配合班級工作，使此次活動在同學之間產生極大反響，因此，我團支部在以后的工作中當盡心盡力，使班級的整體素質和能力更上一層樓。
團輔心理活動總結篇六
不知不覺，擔任我們xx班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇：5月25日是個什么日子？——大學生心理健康日。在這個重要的日子到來之際，我總結一下我這近一年來的工作和感受。
xx—xx學年第二學期，我參加了一次心理委員培訓。它相當于一次講座，從那次培訓，我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。
一、協(xié)助老師了解并收集同學們的心理信息，及時匯報異常情況。所以我時常觀察同學們的心理，可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況，我也相信未來也不會有。
二、向同學們普及心理健康知識?？赡芎芏嗤瑢W會覺得自己不是心理專業(yè)的，不懂得什么心理知識。其實不是這樣的，我們每個人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的，另外，我們班級也會定期開展一些心理健康知識的活動和講座，同學們也積極參與。同時，我們班級也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的場所，所以對于宿舍，首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評比等活動讓同學們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外，對于宿舍文化建設上，我們也不放松。平時，班級經常組織同學們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強宿舍同學之間的聯(lián)系和班級集體感，也通過學習le小組活動讓大家在學習le想互幫互助，共同提高。
以上是我的總結，愿xxx班各位同學永遠健健康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。
為了使同學們持續(xù)健康的思想，以一種用心的心態(tài)度過大學時光，對生活充滿熱情和信心，使情緒舒暢愉快，更為了培養(yǎng)大家更加團結向上的精神，我校舉辦了“心理健康周”活動，我們工業(yè)092班用心響應號召，特此舉辦了此次活動。
一：班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動的背景和目的。
二：心理安全委員講解活動中所作游戲的規(guī)律。
三：進行游戲。依次進行了“青春手結”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。
四：心理安全委員和班長教大家歌曲《感恩的心》的手語。
五：大家相互交流透過此次活動的感受和想法。
透過此次活動，我們大家都獲益匪淺。
眾所周知，心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎，所以每位大學生都要認識到心理健康的重要性。
大學生心理健康的重要性一：心理健康能夠促進大學生全面發(fā)展，健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，同時也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、用心從事社會活動以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
大學生心理健康的重要性二：心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生務必從靠父母轉向靠自己。在上大學前，他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學之后，緊張的學習le，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，讓他們難以適應。因此，大學生務必注重心理健康的重要性，盡快克服依靠性，增強獨立性，用心主動適應大學生活，度過充實完美而有好處的大學生活。
大學生心理健康的重要性三：心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。如今我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學生全部實行供需見面、雙向選取、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產生困惑與不安定感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此，應對新形勢大學生要注意持續(xù)心理健康，培養(yǎng)自強、自立、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往潛力、使自己在變幻復雜的社會環(huán)境中，選取適宜自己主角的正確抉擇，敢于應對困難、挫折、挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎。
大學生心理健康的重要性四：心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上與行為上經常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識較強、善于獨立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。
本次活動我們透過幾個小游戲，培養(yǎng)大家團結合作、用心樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺。在游戲后的交流中，有的同學說“很開心，很棒，期望以后多舉辦此類活動”。有的說“我懂得了要珍惜每一個人，珍惜我們的友誼”。有的說“我感覺我們越來越像一家人了”。有的說“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動十分有好處。
我們大學生，作為建設祖國的新一代，肩負著重大的職責。我們應用心培養(yǎng)自己全方面的素質，更重要的是以一顆健康向上的心去應對學習le，應對朋友，應對生活，應對未來。
為舒緩學習le壓力，共享快樂心情，4月18日，國際商學院10級國貿1班團支部開展了“校園情·快樂心”主題團日活動。此次活動積極落實北京市心理健康文化節(jié)及學校“校園情·快樂心”主題班級活動的相關要求，結合班級團建安排，由國貿一班二班班委聯(lián)合主辦，得到了團支部全體同學的積極參與和大力配合。
活動全過程分為前期準備、當天預熱活動、活動開展及總結幾個階段，高潮迭起，精彩紛呈。
在活動前期，班委召開了相關會議，并組織全體同學討論投票，商議活動方案。經過熱烈討論，班級決定選擇在黑天鵝紅酒山莊進行為期一天半的以交流分享為主、結合聚餐、休閑、游戲等多樣形式的團建活動。籌備工作有條不紊地展開，同學們自愿加入到包括聯(lián)絡、采購、路線設計等在內的小組中，為活動的順利進行做好準備。
4月18日下午，全體同學帶著興奮與期待的心情，快樂出發(fā)。分兩批先后到達活動現(xiàn)場后，大家在幾位班委的組織下開始了重點預熱活動：燒烤及火鍋。大家分工合作，紛紛參與到從買菜、洗菜、做菜的全過程中，忙得不可開交。過程中雖然意外不斷，卻也驚喜連連。大家享受的不僅僅是健康美味的食物，更是自己動手和團隊合作的快樂。晚飯后的休閑娛樂時間則是大家放松身心的大好機會，現(xiàn)場氣氛也一次次被引向高潮。通過麻將、三國殺、唱歌、臺球等，大家都放下了平時的壓力，在娛樂項目中盡享歡樂，為下一環(huán)節(jié)的心理游戲與感悟分享營造了良好氛圍。
在接下來的心理游戲與感悟分享環(huán)節(jié)中，大家首先重溫了經典的解手鏈游戲。游戲規(guī)則是，同學們分組站成一個向心圈，先每人舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手，在不松開手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。同學們在游戲之中增強了團隊默契和同學情誼。
緊接著進行的是溫情版的“真心話”。大家七嘴八舌，從回憶初上大學時的酸甜苦辣，到分享當前所面臨的就業(yè)、考研、出國等各方面的壓力，再到展望充滿挑戰(zhàn)與機遇的未來，不少同學真情流露，現(xiàn)場還有張海鵬同學的吉他彈唱，氣氛溫馨而感人。溝通與交流讓大家都感受到，盡管成長道路充滿迷茫與未知，但我們有最令人驕傲的資本：青春和夢想，在邁向未來的路上，我們相互扶持，攜手同行。
由始至終，整個活動現(xiàn)場沉浸在歌聲、琴聲與歡笑聲之中，同學們熱情高漲，活動在盎然春意中畫上了圓滿的句號。
本次活動以“校園情·快樂心”為主題，通過集體烹飪、游戲、分享等豐富形式，一定程度上緩解目前支部同學所面臨的就業(yè)、考研、出國等各方面的壓力，實現(xiàn)了支部成員之間共享快樂、共擔壓力、傳遞正能量的目的。
活動為班級提供了發(fā)揮同學創(chuàng)造力、增強支部凝聚力的寶貴機會，也進一步加強了班集體建設，豐富了同學們的精神生活。帶著希冀，我們快樂出發(fā)。
團輔心理活動總結篇七
為提高本學院心理委員及宿舍長的心理健康素養(yǎng)和朋輩心理輔導工作能力，充分發(fā)揮學生在心理健康教育工作中的作用，使學生骨干更能勝任其所處工作崗位，學生心理健康教育與咨詢中心特組織各心理委員、宿舍長進行線上朋輩心理輔導課程的學習。具體事宜通知如下：
公共衛(wèi)生學院各班心理委員、全體宿舍長。
全國高校心理委員工作平臺提供線上視頻學習內容，共14個專題，包括心理委員的工作職責與角色定位、常見心理問題的癥狀及識別、心理委員的會談技巧等方面的內容。
1、參訓同學關注微信公眾號“高校心理委員工作平臺”，進入公眾號后依次點擊“毫末培訓”、“開始學習”。學習開始前，須先完成賬號注冊，請?zhí)顚憘€人真實信息。
2、完成注冊后，對14個課程專題依次進行自主學習并完成課后測試。
3、4月30日前將全部課程學習完畢，且測試題目達到85分以上者，可獲得由中國心理學會標準與服務研究委員會、全國高校心理委員研究協(xié)作組聯(lián)合頒發(fā)的“全國高校心理委員mooc培訓合格證書”。
1、各班須向心理委員、宿舍長強調本次培訓的必要性及重要性，組織其在期限內有計劃地完成學習。
2、注意學習截止時間和最終測試成績要求。
3、為便于本次工作聯(lián)絡及后續(xù)工作開展，請各班心理委員及宿舍長加入qq群：xx。
4、本次培訓質量將影響后期技能大賽評選結果，請同學們認真對待。
團輔心理活動總結篇八
3月底，我們開始啟動5?25心理健康教育月系列活動，本屆活動的主題是：三進三提，心理健康教育全覆蓋。截至目前，開展了共10項心理健康教育主題活動，主要活動總結如下：
心理咨詢中心培訓并聘請了21名學生“心理小講師”，小講師們利用晚自習等課余時間，走進學生班級，先后組織同學們開展了81場心理健康教育主題班會活動，覆蓋所有教學分院?；顒有问蕉鄻?，有團體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理影視賞析等，通過面對面交流、心連心互動，提升了學生的心理健康素質，學會了科學應對和處理壓力的具體方法。
心理咨詢中心聯(lián)合后勤處衛(wèi)生所、宿管中心、自管會等單位共同開展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進學生公益，為在校生進行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學生對自己身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身心狀況。
4月2日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動，在市區(qū)國貿廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時通過公眾號、網(wǎng)站、雜志等在校內進行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學了解自閉癥兒童這個特殊群體。
5月4日，心理咨詢中心馬老師應邀參加由黔東南州教育局、共青團州委主辦的“輕松備考大型中高考學生心理減壓公益活動”，為施秉二中的初三學生開展考前心理減壓公益講座，引導學生以積極的心態(tài)應考。
本學期心理咨詢中心邀請我校心理學教師開展了3場心理健康講座，每場活動參與學生人數(shù)達到150人以上。講座主題及講師如下：
3月30日，邀請付老師舉辦“大學生心理危機干預”主題講座。
5月4日，邀請羅老師舉辦“你說快樂，我說幸福”主題講座。
5月18日，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主題講座。
本屆5?25首次將目光轉向畢業(yè)生群體，開展了一系列關愛畢業(yè)生活動，協(xié)助畢業(yè)生快樂離校。
以《大學生心理健康教育》課程為依托，邀請學生班級到心理咨詢中心進行了團體沙盤游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質拓展訓練，深入了解心理咨詢中心的各項工作內容。本學期截至目前有8個20xx級班級主動到咨詢中心參觀，參觀體驗人數(shù)約有400人。
成功舉辦了第四屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選，讓學生在制作手抄報的過程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來自13個教學分院的300多份手抄報，經過四輪評選，最終評出26名獲獎者。
為了鞏固我校的三級心理健康教育工作機制，激勵心理委員和心理部成員以更加積極和主動的心態(tài)為我校的心理健康工作貢獻自己的力量。我們對在本屆5?25活動中表現(xiàn)突出的心理委員、心理部成員進行評選，通過個人提交總結，同行評價、老師評價等多種方式最終評選出10名班級優(yōu)秀心理委員，15名心理部先進個人，分別授予他們“陽光之星”、“陽光使者”的榮譽稱號。
20xx年，我們步入了新時代。新時代，要有新夢想，要實現(xiàn)“心健康”。最后，衷心感謝領導和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助，希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng)佳績!
團輔心理活動總結篇九
為落實全國和xx高校思想政治工作會議部署，不斷加強和改進我校大學生心理素質教育工作，培育大學生理性平和的健康心態(tài)，推進和諧校園建設，學生工作處、心理健康教育及咨詢中心定于5月在全校組織開展“5?25”大學生心理健康節(jié)系列活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下。
以“新時代、心夢想、心健康”為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學生心理健康教育形式，引導大學生把自己發(fā)展與時代呼喚有機結合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢想，健康成長。
本屆心理健康節(jié)以倡導學生積極應對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點，結合學校實際和學生特點，整合xx高校心理素質教育工作資源，以生動活潑的形式，重點開展以下心理健康教育及實踐活動。
(一)開幕式。
時間：5月x日中午12:00。
地點：xx廣場。
參與人員：學生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學院(研究院)心理工作負責人以及部分輔導員、心理委員等。
主要內容：心理健康節(jié)開幕儀式、心理健康知識宣傳、活動展示和互動體驗。
(二)“心靈陽光”大講堂。
主要內容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰(zhàn)線各支隊伍分別開展四場講座，其中一場輔導員講座、一場心理委員講座、一場研究生導師講座、一場后勤安保服務人員講座。
組織實施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時間、地點另行通知。
(三)“讓陽光灑進心底”主題演講大賽。
主要內容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學生積極心理品質和培養(yǎng)心理韌性展開，表現(xiàn)大學生如何從逆境中成長，接納自己，勇于追求夢想，積極投入學習生活等。
組織實施：本項賽事由化學工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加xx市大學生心理健康節(jié)主題演講大賽。
(四)“心夢想心健康”原創(chuàng)微視頻大賽。
主要內容：圍繞“夢想”“學會適應”“管理情緒”“完善自己”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關鍵詞，原創(chuàng)設計制作與其相關的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導觀眾體驗當下生活的幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識到新時代的崇高追求。
組織實施：本項賽事由xx工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學生心理健康節(jié)原創(chuàng)微視頻大賽。
(五)心書箋大賽。
主要內容：圍繞“新時代心夢想心健康”的主題，設計大學生喜聞樂見的心書箋，傳播心理健康知識和理念，引導大學生關注心理健康和全面發(fā)展。
組織實施：本項賽事由地球科學學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學生心理健康節(jié)心書箋大賽。
(六)“心認識，心成長”心理繪畫大賽。
主要內容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內容生動形象地展現(xiàn)出來，以促進大學生認識自己、接納自己、重塑自己，營造關注心理健康的氛圍。
團輔心理活動總結篇十
活動人員：
活動目的：促進13棟輔導室與4棟輔導室成員的感情，同時了解輔導室希望成員能相互團結合作，相互扶持鼓勵的心愿。
具體活動：
1、成長三部曲。
目的：活躍現(xiàn)場氣氛，形成輕松、愉快的氛圍。對成員進行分組。
時間：約15分鐘。
材料：無。
步驟：
a、成員先站成一個大圈，然后全部蹲下扮作“雞蛋”。
b、領導者發(fā)出開始指令后，成員主動隨意尋找對象與其剪刀石頭布，贏者升級，輸者降級，雞蛋無法再降級就不變。
c、等級排列依次為雞蛋、小雞和大雞，每次剪刀石頭布的對象只能是與自己平級的成員，贏者升級，輸者降級。
d、成為大雞的同學按先后順序依次排好隊。
e、等游戲結束后，按隊伍順序報數(shù)“1、2、3、4、5”，根據(jù)他們的數(shù)字將他們分為五組。
f、引導成員談感想。
g、完成分組后，讓所有成員給自己改一個新名字，大家必須記住，說錯名字要懲罰。
2、解開千千結。
目的：在溫暖、活躍的氛圍中結束本次團輔活動。
讓成員體會到團結協(xié)作的團隊力量。
時間：約10分鐘。
步驟。
a、五個小組分別站成一個小圈，握住左右兩邊成員的手，并記住左右兩邊的成員各是誰。
b、成員閉上眼睛，松開相互握住的手，在一定的范圍內隨意移動。
c、當領導者喊“?！焙?，所有成員停止移動，睜開眼睛，找到之前自己左右兩邊的成員，再次握住他們的`手，此時會形成一個大的千千結。
d、所有成員想辦法解開千千結，可以鉆、跨、轉身等，但絕對不可以松開手，直到結解開再次形成一個圓圈。
e、按照上述步驟，所有成員共同解開一個千千結。
f、領導者總結整場活動。
3、人椅游戲。
目的：鍛煉了團隊精神，作為團體的一部分，每個人都要貢獻自己的力量。
時間：約15分鐘。
步驟。
a、所有同學站著圍成一個圈，集體向右轉.
b、向圓心側跨出一步，然后將自己的手放在前面的同學的肩上。
c、聽從指揮，每位同學一起徐徐坐在他后面同學的大腿上。
d、以小組比賽的形式進行，看哪個小組可以堅持的時間更長。
e、勝利的小組課給予獎勵，失敗的小組接受懲罰，如：邊跑邊喊：“我再也不尿床了”等等。
f、領導者總結整場活動，詢問成功的小組堅持很長時間的關鍵是什么。
4、坐地起立。
目的：通過助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納；了解合作的重要性。
時間：約20分鐘。
步驟。
a、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。
b、六人手橋手{手臂交疊}，然后要他們一同站起來。很容易吧？
c、最后再試試十二個人一同站起來，那難度就會較高了。
d、交流感想。
5、合力吹氣球。
目的：進一步鞏固小組成員的合作關系；讓成員體會到競爭與合作。
時間：約20分鐘。
步驟。
a、每組限六人，準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個）。
b、老師請每組每人抽簽。
d、然后二個抽到腳的人用腳將氣球固定，抽到氣球的人則去把汽球給坐破。
e、看哪一組先把三個氣球都坐破，各組完成任務以后，領導者宣布結束，成員之間交流并談論感想。
f、用時最短的組可以說說為什么那么快完成任務，吹得人可以說說別人拿著氣球自己吹的感受。
團輔心理活動總結篇十一
第一段：活動意義與背景介紹（大約200字）。
心理委員團輔活動是學校心理健康教育的重要組成部分，目的在于提高學生的心理素質和解決心理問題。在這次活動中，我們組織了一系列的活動，包括心理測試、講座、小組討論等，旨在提供給同學們一個互相交流和反思的平臺，以幫助他們更加理解自己的內心和與他人的關系，增強自我管理和情緒調節(jié)的能力。
第二段：活動準備與組織（大約250字）。
為了保證活動的順利進行，我們在活動開始前進行了細致的準備與組織工作。首先，我們對歷年來的心理測試結果進行了整理和分析，選取了一些有代表性的案例，并結合講座和小組討論的方式，引導同學們對自己的心理特點有更深入的認識。其次，我們組織了一些課外培訓，包括心理學知識的學習和輔導技巧的培訓，以提高心理委員的專業(yè)能力。最后，我們制定了詳細的活動計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有所安排。
第三段：活動的具體內容與效果（大約350字）。
在心理委員團輔活動中，我們采用了多種方式來提高同學們的自我認知和心理調節(jié)能力。通過心理測試，同學們了解到自己的個性特點和心理特征，這對于他們更好地認識自己和與他人相處有著積極的影響。同時，我們還組織了一系列的講座，涉及到壓力管理、情緒調節(jié)、人際關系等重要的心理問題。通過這些講座的學習，同學們對于自己的負面情緒有了更深入的認識，并學會了一些應對策略。
除此之外，我們還組織了小組討論的環(huán)節(jié)。通過小組討論，同學們可以自由地表達自己的想法和觀點，并且可以傾聽他人的意見和建議。在這個過程中，同學們不僅加深了對自己和他人的理解，還學會了傾聽和尊重他人的能力，這對于他們今后的發(fā)展有著重要的意義。
第四段：活動中的困難與挑戰(zhàn)（大約200字）。
盡管心理委員團輔活動取得了一定的成效，但在實施的過程中我們也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，一些同學對心理健康教育的重視程度不夠，參與度較低，這給活動的效果帶來了一定的影響。其次，由于同學們的心理問題多樣化，個體差異較大，我們在進行輔導時需要針對性地制定方案，這給心理委員的專業(yè)能力提出了更高的要求。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們要繼續(xù)努力，尋找更好的方法和策略來提高活動的效果。
第五段：心得與展望（大約200字）。
通過這次心理委員團輔活動，我們學到了很多寶貴的經驗和教訓。首先，我們明白了心理健康教育對于學生的重要性，以及積極的心態(tài)和良好的情緒對于個人發(fā)展的影響。其次，我們對于個體差異的理解更加深入，明白了每個人都有自己的特點和需要。最后，我們認識到繼續(xù)提升自我專業(yè)能力的重要性，只有不斷學習和進步，才能更好地幫助他人。
展望未來，我們將繼續(xù)組織和開展心理委員團輔活動，并且不斷改進和完善活動的內容和形式。我們希望通過這些活動，能夠更好地幫助同學們解決心理問題，提高心理素質，為他們的健康成長提供有力的支持和保障。同時，我們也希望能夠借助這些活動，促進學校整體氛圍的積極向上和向善，讓每個學生都能夠快樂、健康地成長。
團輔心理活動總結篇十二
本人于取得了天津市中小學班級心理健康教育輔導教師資格證書(c類)，但在和管理中還沒有正式的對學生進行過心理輔導，同時也深感自己的心理輔導技能與技巧還很欠缺，有時不知如何更好地解壓，如何更好地提升學生的自信心，非常渴望聆聽專家的講座，希望有機會能繼續(xù)參加心理輔導方面的培訓，以便更好地解決現(xiàn)實生活中學生遇到的心理問題和困惑，使學生心理健康成長。很感謝學校能給我們這次培訓的機會于1月10日在師大逸夫樓進行了心理方面的培訓。聆聽了清華大學教育研究所心理學教授、博士生導師樊富珉現(xiàn)場講座，她用活動的方式講授了班級輔導技術。雖然培訓時間只有一天，但這一天過的很充實，內容并不是純粹的理論知識培訓，而是結合活動練習，通過活動使我們學到了許多知識，真正是物有所值，以下將談談我個人的一些心得。
一、認識了團體心理輔導及其優(yōu)勢。
團體輔導，是在專業(yè)教師的指導下，利用團體過程和團體動力的作用，促使個體在人際交往中通過觀察、學習、體驗，重新評價自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實驗性社會情境中認識自我、探討自我、改變自我、調整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓之前，我的意識中，更多的是個體的輔導，一對一的輔導，沒想到這次是面對200多人的輔導，第一個感觸是輔導的面廣，第二個感觸是被輔導人進入狀態(tài)快，效果明顯，也使我看到了團體輔導的優(yōu)勢。團體輔導以其獨特的功能和方式在心理素質訓練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，它既能幫助學生個人增強素質和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強團隊的凝聚力和工作能力，提高團隊績效。我想團體心理輔導將會成為學校心理健康教育的一種新的發(fā)展趨勢。
二、掌握了團體心理輔導的基本技巧。
在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的采用積極關注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長。
三.熟練運用團體輔導工具。
團體心理輔導工作的開展需要專業(yè)性團體心理輔導書籍、活動道具、活動光盤等的支持。為了滿足廣大心理教師、心理學工作愛好者對團體心理輔導的需求，京師博仁團體心理輔導活動工具箱的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎，總結歸納各個階段學生心理發(fā)展的主題，精心設計了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團體心理輔導等方式開展心理健康教育。并配備了相應的團體輔導活動手冊、活動光盤，為團體心理輔導工作的開展提供硬件支持。團體心理輔導具有操作性強、可變性大的特點，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團體心理輔導的技巧。
三、游戲雖小，作用很大。
輔導中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是12123123467，別看就這幾個簡單的節(jié)拍，全班同學只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用手指演示出風聲、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。這兩個小游戲體現(xiàn)了團隊的重要，體現(xiàn)了團結的精神，它能有效地抓住學生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學生注意力不集中或感覺到困乏時，進行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。
四、通過活動，認識自我。
在培訓中，樊教授給我們練習了很多的活動，每個活動都有著它的心理輔導方面的作用，我舉個例子，在讓我自豪的活動中，老師給我們每人一張紙，上面有小學、初中、高中、大學和現(xiàn)在這幾個階段，她讓我們填出在這幾個階段中自己有哪些值得自豪的事件和引以為豪的原因。之后8人一組，每人輪流對大伙說出自己所填的事件和自豪感的原因。當我們面對互相不認識的人時，勇敢地說出自己的事時，當時給我的感覺是我有自信了，因為我在各個階段都有另人羨慕的事情發(fā)生在自己身上，我也是很優(yōu)秀的，我從此不再自卑。通過這個活動可以提升自己的自信心，使自己真正的不再自卑，能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，另外通過這個活動還可以盡快地結識更多的朋友，使我們由不認識到相識，甚至成為朋友。我想當班主任在接手一個新的班級時，可以采用這種活動，首先讓學生覺得自己是一個很優(yōu)秀的學生，同時也可以使他們很快的和新同學彼此認識，讓其他同學較全面地了解你過去優(yōu)秀的一面，同時也可以使這些互相不認識的同學們盡快的組成一個新的班集體。
通過團體心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：團體心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要。在今后的教育教學中我要把所學知識運用到實際當中，做一名讓學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。
團輔心理活動總結篇十三
隨著社會的快速發(fā)展和教育模式的改革，心理健康教育日益受到重視。作為學校教育的重要組成部分，心理團輔團建活動在學校中得到了廣泛的開展。近日，我所在的學校組織了一次心理團輔團建活動，我參與其中，從中收獲了很多。下面我將從主題設計、活動內容、團隊合作、溝通表達和個人成長五個方面，結合自己的體會，談談我的心得體會。
首先，主題設計是任何活動成功的關鍵。我們此次團輔團建活動的主題設計的很有新意，那就是“尋找自我，品味成長”。通過這個主題，我們明確了活動的目標和意義，使參與者可以更好地理解活動的內涵。此外，在主題設計中，我們還考慮到了參與者的年齡特點和心理需求，從而使活動更具吸引力和實用性。這使我明白了活動主題的設計要考慮到群體特點和個體需求，以達到更好的效果。
其次，活動內容的設計也是至關重要的。在我們的團輔團建活動中，內容設計得很有針對性，既有形式多樣的小組活動，也有個人成長故事的分享。這樣的設計使我們可以在團隊合作中鍛煉自己的溝通能力和合作精神，同時從別人的經歷中獲得啟示和借鑒。通過這些活動，我學會了傾聽和理解他人，也更加明白了自己的需要和成長方向。
團隊合作是心理團輔團建活動的核心，也是我學到的最重要的一點。在活動中，我和其他成員一起完成了一系列的任務，通過這些合作我們更好地認識了彼此。在團隊合作的過程中，我懂得了在集體中肯定和尊重每個人的貢獻，同時也學會了接納和包容別人的不足。團隊合作使我認識到，只有相互合作和支持，才能取得更好的成果。
溝通表達是心理團輔團建活動中必不可少的一環(huán)。在團隊合作的過程中，我們經常需要與他人進行溝通和協(xié)調。通過活動，我學會了更好地表達自己的想法和情感，也學會了傾聽別人的聲音。在困難和矛盾出現(xiàn)時，我能更加理智和冷靜地進行溝通，尋求解決問題的方法。這樣的經歷使我對溝通表達的重要性有了更深入的認識，并且學會了如何更好地與他人進行交流。
最后，心理團輔團建活動對個人的成長有著積極的影響。通過這次活動，我不僅學到了很多關于心理健康的知識，還學會了如何更好地管理自己的情緒和壓力。同時，通過與他人的交流和合作，我對自己的優(yōu)點和不足有了更清醒的認識，并尋找到了個人發(fā)展的方向。這次活動使我更加自信和成熟，也激發(fā)了我進一步學習和探索的動力。
總的來說，心理團輔團建活動是我受益匪淺的一次經歷。通過這次活動，我明白了主題設計的重要性，意識到了團隊合作和溝通表達的價值，也感受到了個人成長的力量。我相信，這次心理團輔團建活動對我的人格形成和發(fā)展產生了積極的影響，并將在我今后的生活中發(fā)揮重要作用。我希望學校能繼續(xù)開展此類活動，讓更多的學生受益，并在成長中變得更加自信和堅強。
團輔心理活動總結篇十四
首先，我很感謝團組織給予我這次難得的學習的機會。
我們的團，是一個優(yōu)秀的團。
我們的團組織，更是一個在黨正確領導下的出色組織。
能夠參加江西師范大學新生第一期團課的培訓，我深感榮幸，同時也非常珍惜這次機會。
在團課培訓課堂上，我不僅從講課的學干那里學到了很多知識，很多先進的思想，同時也回想起以前上過的很有意義的團課。
通過這些團課，使我更加相信中國共青團是一個全心全意為人民著想，為人民謀福利的組織，是一個人民利益高于一切的組織，是共產黨領導下光榮的組織。
也更加堅定了加入這個光榮組織的決心。
很多感人的事跡都讓我們看到了我們團員的優(yōu)良品質，看到我們的組織最最真實的一面。
課堂上我們團員積極發(fā)言，課外我們組織各種精彩的活動，生活中我們樂于助人，我們關心時事，樂于奉獻青春，我們有理想有激情，城運會上彰顯團員風采，為師大添彩。
課堂上，學干介紹了師范大學的校史，團員的光輝事跡，這些生動的事情仿佛近在眼前，我被深深感染，決心將其作為榜樣。
總之，通過這次團課，我進一步的系統(tǒng)學習了團的基本知識與理論，更進一步的樹立了正確的入團動機。
當今的社會飛速發(fā)展，知識人才的競爭日益激烈。
作為年輕一代的大學生，我們應知道團現(xiàn)階段的任務，亦應知道自己應如何完成這一任務而使自己成為一名有用的新時代接班人。
一個有時間觀念，一個有責任感，一個有遠大理想的現(xiàn)代青年，才有能力完成團交給我們的任務。
而我，作為一名要求進步的青年，更應有較高的思想覺悟，有端正的學習態(tài)度和一顆為同學服務的心。
許多時候，我身邊總是有著那么一些學生干部，為了學習而忘了自己的職責。
在此，我必須承認我們現(xiàn)階段的主要任務是學習，可如果沒有了一顆為同學們服務的心，又怎能得到我們同學的幫助和支持，而我們的班集體又怎能團結起來。
作為團組織的一分子，我想，如果一個思想覺悟不高的人，一個不愿意為社會、為大伙服務的人，學習再好，也無法真正成為社會主義建設所需要的'人才。
而我們的團，又怎會吸收這些所謂的“人才”呢?我們團是馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論武裝起來的組織，是共產黨領導下的組織。
今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的社會主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上融入組織。
同時在行動上要求自己，向那些師大先賢學習，我會盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。
我會以團員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極參與、配合團組織的工作，作一名合格、優(yōu)秀、上進的團員。
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團輔心理活動總結篇十五
今天又舉行了新的一次團輔活動，這次的團輔活動與以往不同，告別了室外的大型活動，這次的則是開動我們腦筋的時候。老師們通過報數(shù)來分組，我分到的是第九組。比賽開始的時候，我們手中有七巧板、一張寫有游戲規(guī)則的紙條和一張圖。當我們看到這幅圖的時候，組員們一致認為就是按照這幅圖拼就可以了，在我們的努力下很輕松的完成了7號圖的拼圖任務，當時我們很興奮，就直接蹦高分的任務去了，但是我們怎么拼都無法完成，大家都覺得疑惑。這時我們才定睛研究起游戲規(guī)則起來，其實我們除了要拼好7號圖之外，還必須完成1―6號圖，在第10組的幫助下，我們完成了一定的任務。通過這次的`團輔我認識到做任何事情都要保持冷靜，清楚的知道工作的要求，與團隊之間要保持良好的聯(lián)系，團結是我們工作的核心。
團輔心理活動總結篇十六
二、團輔目的：增強班級團隊意識，塑造團隊精神，班級成員的互信和理解，增強班級的凝聚力。
三、團輔時間：09月3〃4號下午2：00—4：00。
四、團輔地點：教五草坪。
五、團輔形式：鼓勵隊員，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓隊員之間協(xié)調合作充滿激情。
六、團輔對象：電力學院11級新生。
七、前期物品準備：兩張桌子。
八、后期宣傳：由團輔部、編宣部完成。
九、具體活動流程：
（一）、通知：由各班負責人通知時間地點。
（二）、后勤準備：活動部、團輔部共同完成。
（三）、集合：09月3、4號班級準時到達教五草坪集合，領隊提前到達場地，由領隊帶到自己的活動場地。
十、團輔流程：
（一）、熱身活動：抓烏龜。
活動目的：活躍團體氣氛，調動成員注意力。
活動時間：10分鐘。
所需材料：無。
活動程序：
今天我要給大家講一個故事，故事的題目叫“紅燒肉與竹子”。故事的主人公叫蘇軾，也就是我們平時說得蘇東坡。蘇東坡是個喜歡風雅的人，尤其喜歡竹子。因為這種植物又高又直，是有氣節(jié)和骨氣的象征，我們也常說它是正直與虛心的表現(xiàn)。因為喜歡，蘇東坡在他家后花園種了不少花，還有許多竹子。
此外，蘇東坡還很喜歡吃豬肉，有一道菜很出名就叫“東坡肉”。蘇東坡即喜歡吃肉又喜歡竹子。他還專門為此寫了一首詩就叫《竹子和紅燒肉》，“平生喜食肉，平生愛種竹。偏愛紅燒肉，更喜青青竹。若想有肉又有竹，天天竹筍紅燒肉。”
（二）、起隊名。
時間：20～30分鐘。
目的：
l、使各個小組擁有自己的名字。隊歌。
2、鼓勵團隊成員之間互相溝通。
3、把小組成員團結在一起。
4、引人發(fā)笑。
步驟：
1、將人數(shù)較多的隊員劃分成若干個由8～12個人組成的小組。
2、各組在10分鐘內給自己的團隊起一個名字，名字可以有實際意義，也可用符號代替。
3、各組進行自我介紹，介紹他們的隊名以及為什么選用這個名字。
4、游戲過程中要稱呼他們的隊名。
（三）、你是我的椅子。
時間：10~15分鐘。
規(guī)則：以十人以上為一組，排好隊，隊伍頭尾相接，形成一個圈，隊伍間每個人相隔一步的距離，然后以后面一個人的膝蓋為椅子慢慢的坐下兩人開始，圍成一圈，坐好后只要有一個人沒有坐穩(wěn)或起身離開，整個對位的形狀將潰散。
分享：1、個人在團體中如果不做好自己的角色，會造成怎樣的后果？
（四）、信任背摔。
時間：20分鐘。
（五）、個人展示。
時間：20~30分鐘。
目的：給新生們展示自己才能的機會，彰顯個人特色，以更好地融入團體。
步驟：所有在場人員圍成圈坐下，主持人鼓勵新生出來展現(xiàn)自己。
十一、經費預算：10元。
十二、輔導人員注意事項：
1、面帶微笑，機智的處理突發(fā)事件；
2、講清楚活動規(guī)則，注意特殊隊員；
3、控制號時間，要注意紀律！
團輔心理活動總結篇十七
作為學校心理委員團的一員，我有幸參與了一系列的團輔活動，并積累了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在心理委員團輔活動中的心得體會。團輔活動是一種以小組為基礎的心理輔導方式，通過小組互動的形式，幫助參與者解決問題、增強自信心和建立良好的人際關系。
第二段：活動前的準備工作。
在每次團輔活動前，我們會先進行充分的準備工作。首先，我們需要了解參與者的需求和問題，這可以通過問卷調查、個別咨詢等方式進行收集。其次，我們需要制定明確的活動目標和計劃，以確?；顒拥捻樌M行。最后，我們還需要準備一些適當?shù)男睦斫滩暮桶咐?，以便在活動中進行討論和指導。
第三段：活動中的實施過程。
在活動的實施過程中，我們將參與者分成小組，并由心理委員負責帶領每個小組進行討論和活動。在小組討論中，我們鼓勵參與者主動分享自己的想法和感受，并提供相應的反饋和幫助。同時，我們也會引導參與者分析問題的根源，尋找解決問題的有效途徑。除了小組討論外，我們還會進行一些互動游戲和角色扮演，以增強參與者的交流能力和合作意識。
第四段：活動后的總結歸納。
每次團輔活動結束后，我們會進行總結歸納，以總結活動的效果和問題。通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)活動中的不足之處，并提出改進的建議。同時，我們也會鼓勵參與者分享他們的感受和收獲，以便加強對團輔活動的認識和理解。通過這樣的反思和總結，我們可以不斷提高自己的團輔能力，為參與者提供更好的幫助和支持。
第五段：心得體會和未來展望。
通過參與心理委員團輔活動，我深刻體會到了團輔的重要性和作用。團輔能夠幫助參與者增強自我認知、提高自信心，同時也能促進合作和溝通能力的發(fā)展。作為心理委員，我深感責任重大，也深感成就感無比。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的團輔能力，為更多的學生提供幫助和支持。我相信，通過我們的努力，心理委員團輔活動將會在校園中發(fā)揮更大的作用，為學生們的健康成長做出更大的貢獻。
以上是對心理委員團輔活動心得體會的一些總結和思考。通過這些活動，我收獲了很多，也成長了很多。團輔不僅是一種幫助別人的方式，更是一個可以自我發(fā)展和提升的機會。在以后的工作和學習中，我將繼續(xù)發(fā)揚團輔的精神，為學校心理健康事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
團輔心理活動總結篇十八
在老師以及同學們的互相默契的配合下，我們歡聲笑語的結束了本學期的團體輔導課。即學到了相關的專業(yè)知識技能，也從身心上獲得了一些體驗。這些體驗不是我們平時生活中所能感受得到的，因為這些特定的情境只有在特定的環(huán)境下才可以收獲的到。
經歷這半學期的輔導課，首先最重要的體會就是對班級的同學有了更加深刻的了解，相比其他的課程，團體輔導課有它自身的特點：靈活、多變、開放性等，這些特點也正好符合我們現(xiàn)在學生身心發(fā)展的需要。不僅僅拉近同學們之間的聯(lián)系，而且能夠讓曾經不熟悉的人有過交往的機會。其次是班級的凝聚力有了一定的增強，從剛剛進大學時一群稚嫩的孩子，到現(xiàn)在時刻有著集體榮譽感的班級分子，這正是我們成長的地方。在課程的學習中，我們都會以家族的形式進行討論，而就是這樣的小小家庭造就了我們有了強烈的集體感，我們會為自己的家庭獻上自己的努力，并且積極地分享自己的心得體會。但是這也并不是我們只會在自己家庭中談論感受，我們還會進行全班的分享，以及全班同學的互動。
又會面對很多現(xiàn)實的問題，工作、婚姻、生子等，這些都是不可預測的，我們能做的就是在面對這些問題之前要有一顆良好的心態(tài)來面對，在這我們的團輔課上都有所體現(xiàn)了，教會自己在遇到挫折時的應對措施以及受挫心理，這是考驗我們以后走上人生的路很重要的一個標準。最為重要的就是這樣的團體活動讓我們自己能夠更加清楚的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在哪些方面的不足和自己還沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，比僅僅是自我提升的重要措施，也為以后的發(fā)展有很大的幫助。正如我們小組帶領大家做得團輔認識自我，樹立自信，這也是我們現(xiàn)代大學生實際所缺乏的，因此很有必要通過相應的活動方案來幫助同學們重新找回自信，樹立自信，做一個不樣的自己。
團輔課即將結束，心情似乎也有些沉重起來，是因為不舍嗎？還是喜歡這么課？我想這兩個都有吧！隨著課程的結束，以后也許不會再有這樣的心理活動課了，但是這樣的課所存在的意義卻是我們永遠不會忘記的，它是我們每個同學出發(fā)，教會的不是書本上死板的知識，更多的是一種體會，一種技能，這樣的.經驗是為了我們以后的發(fā)展所建立的。因此在課程的最后還是非常感謝老師能夠在本學期帶領我們班圓滿的完成所有的任務。
團輔心理活動總結篇十九
第一段：引入團輔團建活動的背景和目的（200字）。
心理團輔團建活動是為了幫助團隊成員提升心理素質，增強溝通合作能力而開展的一項活動。在過去的幾個月里，我們團隊參與了一系列的團輔團建活動，通過這些活動，我們深刻地認識到心理團輔團建活動對于團隊的成長和發(fā)展有著重要的作用。
團輔團建活動包含了多種形式的訓練和互動，如情景模擬、角色扮演、團隊游戲等。在這些活動中，我們通過團隊合作來解決各種困難和問題，深入領悟到團隊的力量?；顒舆^程中，我們不僅提高了自己的溝通能力，還學會了傾聽和理解他人，增加了互信與團隊凝聚力。
參與心理團輔團建活動后，我們團隊成員的自信心和自尊心得到了顯著的提升?；顒又刑峁┑男睦磔o導和團隊訓練有效地幫助我們解決了一些個人心理問題，同時也使我們意識到，每個人都是團隊中不可或缺的一部分。此外，我們還從團輔團建活動中認識到了困難與挫折并不可怕，只要我們團結一心、共同努力，就能克服困難，實現(xiàn)目標。
在團輔團建活動中，我們團隊成員相互傾聽和理解的能力還有待提高。在一些討論和決策過程中，個別成員顯得意見不合甚至抵觸，這給團隊合作帶來了一些阻礙。因此，我們需要更多的時間培養(yǎng)和加強團隊溝通合作的能力。此外，我們建議將心理團輔團建活動與實際工作相結合，以便更好地將學到的技巧和知識應用于日常工作中。
第五段：總結團輔團建活動的重要性及對團隊的影響（200字）。
心理團輔團建活動是團隊發(fā)展和成長的重要一環(huán)。通過這些活動，我們不僅提高了自身的心理素質和團隊意識，還增強了團隊成員之間的聯(lián)系和信任。團輔團建活動幫助我們更好地了解自己和他人，學會適應、接納和尊重他人。只有形成一個心理健康、積極向上和團結合作的團隊，我們才能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)和壓力，取得更好的成績。
通過團輔團建活動，我們團隊得到了很多寶貴的經驗和啟發(fā)。我們將繼續(xù)努力，加強團隊的溝通合作能力，并將活動中學到的知識和技巧應用于實際工作中，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。心理團輔團建活動將成為我們團隊永遠不斷前進的動力。
（1200字）。
團輔心理活動總結篇一
在剛聽到要拓展軍訓的時候有些排斥不愿意去軍訓，但是真的去軍訓了就感覺還是很好的，在第一天訓練的時候，風云際的教官和我們做起了游戲，讓我們沒有感覺到軍訓的乏味，讓我們更愿意去接受的方式，教官的幽默和組織能力都很好讓我們接受軍訓的乏味和排斥，讓我們平時只有工作的時候接觸到的同事限制我們一起經歷了風雨，有過共患難的事讓我們更加團結，當天晚上又給我們放映了電影‘’我的戰(zhàn)爭‘’這部片感染了我們許多人，在以后的幾天也讓我們在訓練中學到很多東西，在這為期四天的軍訓中已過去的三天里我們最主要學到了關愛大家能夠讓大家在今后的生活、工作中要有團結、友愛、相互幫助的精神，也是我們通往成功的通往更遠的路程，更是我們人生路上走好的勵志觀念，時刻讓我們有利團結、拼搏、奮斗、堅持不懈的路途團結、堅持下去也有玩么呢自己都預想不到的成果。
我會從這次拓展軍訓中，嚴格要求自己，在軍訓中學到的知識要回報給公司，也是為自己能夠走得更遠，我相信同事們在這幾天的軍訓中也有了很強的凝聚力在只要我們以后的工作中要團結力量就沒有我們克服不了的困難，有了相互依靠的后背我們都是為了有明天更好綠動，希望明天綠動更好，也能夠給我們更好的平臺。
團輔心理活動總結篇二
1、在本次活動中，心理部不但順利的完成系里話劇小品節(jié)目選拔，還變換比賽形式，在周五晚上、大禮堂內為全院學生獻上一場成功、精彩的“小品大賽”晚會，晚會受到老師、學生的一致好評。
2、在這次比賽中同學們都有著極高的熱情，加深了對黨的感情，更加地擁護黨的事業(yè)。
3、比賽為很多平時沒登過舞臺的學生提過了表演舞臺，不僅豐富了大學生校園文化生活，還培養(yǎng)了部分學生樂觀、勇敢、積極、健康的心理。
通過這次小品大賽使同學們更加深刻的了解中*共產黨的誕生，也豐富了同學們的課余生活，增加同學們對活動的激情，從而激發(fā)他們的活力，使同學們對大學生活更加充滿希望，都能成為一名有活力，有激情，并且德智體全面發(fā)展的大學生。
建黨90周年五月的鮮花跟黨走。
20xx年6月20日。
禮堂。
xx系團總支學生會。
1.參賽班級及節(jié)目：造價1001《新大話西游》、《魔鬼家教》造價1002《歸隊之前》、裝飾1001《三句半》、裝飾1002《五月的鮮花》、裝飾1004《應聘》。
(1)比賽組委會將邀請專業(yè)人士及相關優(yōu)秀教師進行評比;。
(2)活動期間將加入其它節(jié)目。
3、評分規(guī)則：按策劃評分標準。
4、注意事項：
(1)滿分為10分。
(2)每組表演結束后，評委即亮分，工作人員進行分數(shù)統(tǒng)計。
(4)短劇內容：選題廣泛，內容健康，積極向上即可。
5、主持人：(待定)。
1、主持人介紹到場領導。
2、xx系致開幕詞。
3、建黨90周年小品大賽開始。
4、比賽結束由評委給予點評。
5、主持人宣布獲獎名單。
6、比賽結束。
團輔心理活動總結篇三
如果說，每個人的心里都有一扇窗，那么只有打開窗戶，外面的陽光才能進來，只有打開窗戶，我們才能看到外面的世界。然而，如今的我們匆匆走過，曾有多少次我們緊閉了那扇心靈之窗?又曾有多少次我們在這繁華的世界感到孤獨一人?這一切的一切，只因為我們沒有發(fā)現(xiàn)，這條人生之路這段路程，我們在一起。
聽著學姐的安排，我們手拉手，圍成了一個大圈，玩起了松鼠大樹的游戲。這個游戲的關鍵是大樹找伴，松鼠找洞，落單的人就要抽簽來個真心話大冒險。還記得當時的我是那樣的著急，生怕自己落單，看到其他同學跑來跑去，而我就只是站在原地觀看，那感覺就像黏在熱鍋上的螞蟻，但我似乎卻很幸運，總有人找到落單的我。游戲后坐在旁邊看其他同學的真心話大冒險，跟著大家一起笑，一起起哄，被罰的人也說說笑笑，剛開始的惶恐一掃而光，只覺得在這個集體中，不管怎樣，大家都是一樣的，你出丑了，大家會笑，但這笑卻是友善的，有時大家會不約而同的鼓掌，那是我們這個集體發(fā)自內心鼓勵。
第二次，我們正正規(guī)規(guī)的玩了這個游戲，只覺得結是非常大的，我們解了很久很久，一部分人解開了但還是有個地方沒有解開。眼看時間一點點的過去，有些人已經不耐煩了。當學姐問我們是否繼續(xù)解，我們這些結中人還是堅持繼續(xù)解。這樣有寒風的夜晚，我們卻出汗了。最后，由于時間關系，我們放棄了解結。但我們這些結中人都相信，只要有時間，我們能解開。盡管我們出汗了，我們卻依舊堅持，盡管我們累了，我們依舊能感到快樂，因為我們在一起，我們的智慧加了起來，因為我們在一起，為一個目標而努力著，我們感到這樣的快樂幸福，因為我們在一起，我們不孤獨，我們?yōu)槲覀冊谝黄鹚鶕碛械哪哿Χ鴿M足。是緣分，讓來自不同地方的我們在同一班，在緣分注定的那一刻，我們就開始了我們榮辱與共的生活。同學有比賽，我們去加油吶喊，同學有困難，我們伸出援手。在接下來的日子里，我們都該為我們共同的目標而奮斗，學會妥協(xié)，學會配合因為我們在一起，因為我們是一個集體。孤獨害怕時，我們要告訴自己，我們有伙伴，我們在一起。
團輔心理活動總結篇四
無論什么人什么事都不會永久的陪著你，就譬如一句話天下無不散之筵席，頂崗半年的日子轉瞬即逝，實習生活在忙碌中悄然而去，回首難忘那些與學生相處的日子，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍與留戀，我想這半年頂崗的歲月是我永生難忘的。
頂崗實習、教育實習，是我們每個大三的師范生都要面臨的選擇，起初因為自己的考研目標是不想來頂崗實習的，但是當我聽見師哥師姐們討論他們頂崗的憂愁、快樂、收獲時我心動了，就這樣我義無反顧的選擇了頂崗。
xx年8月29日陽光明媚的一天，我們望定唐分隊踏上了頂崗之路，兩個多小時的路程我們來到了望都三中，隨后xx中學的副校長就把我們12個人接走了。在來北羅的路上我對于頂崗充滿了新奇，對于實習學校北羅也是不斷的憧憬，來到xx一切比我想象的都要好很多，宿舍樓、有網(wǎng)線、有食堂……學校領導也非常關心我們。在來到這的第二天我們就分別分到了不同的班級當班主任和任課老師，出乎我的意料我不僅僅要教我的專業(yè)美術竟然還兼職體育老師，我?guī)У氖浅跻?班的副班主任，任課班級1――4班，雖然說是在完成大三的學業(yè)，但是理論上來說我也是一名老師，也是步入正規(guī)的工作，我懷著對一切的好奇的心理，信心百倍的開始了我的實習班主任和教師工作。
猶記得初登講臺時那種心情，不安、焦慮、緊張。上第一節(jié)課時，雖然經過了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時感覺非常緊張，當然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補教學經驗的不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽學校有經驗老師講課。在聽課中，我吸取了許多有益的經驗，我發(fā)現(xiàn)了每個老師都有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我很佩服那些老師們上課對重難點的準確拿捏，侃侃而談使自己的課堂氣氛很活躍，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。通過這一段時間的聽課，我了解了一般的課堂教學流程，組織課堂的能力也獲得也很大的提升，課堂教學技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。比如：一、在導入的技能上我學到了很多，從一開始的簡單直觀的導入我現(xiàn)在總是能讓學生發(fā)揮自己的思維去想，就像我在講《色彩的感受與聯(lián)想》時我就通過三種顏色讓其聯(lián)想事物，引出該課。在組織課堂上我也取得了明顯的進步，由于初一年級的學生自制力比較小，因此上課中時不時會出現(xiàn)一些同學間的小矛盾。經過這一段時間的實習，我已經能及時解決學生的糾紛，從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學的技能的提高我想在大學的課堂上是絕對學不到的，只有在實踐中才能學到真知。在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，我已經能很好的運用恰當?shù)慕虒W語言來教學。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候，我講課的語速明顯偏快，而且兒化音也很多，但是通過這半年的頂崗實習，我有意識的放慢了自己的語速，改掉自己兒化音的毛病，力爭使自己的語速快慢適中，形象生動通俗易懂。
對于班主任這一職我始終都是懷著平等之心去對待每一位學生，在這半年期間我經常找學生談話交心，也去家訪過幾次。我在班里培養(yǎng)了一批強有力的班干部團隊，班里大大小小的事我都放開膽子讓他們去管理，我來給他們做后盾，以此來鍛煉他們的能力，讓每個學生都能充分發(fā)揮自己的長處。我給班級制訂了嚴格的紀律，我覺得要想成為一個好的班級與班風和紀律是密不可分的，俗話說無規(guī)矩不成方圓。這些都是我在這半年慢慢摸索出來的，回想剛來的那個時候，真是懵懵的，很多事情無從下手，對于管教學生更加是難上加難，而現(xiàn)在卻是得心應手了，我之所以能有這些經驗真的要好好感謝我的實習學校北羅中學讓我得以鍛煉。
老師一詞是天底下最光榮的職業(yè)，選擇教師這一職我從來不會后悔，都說老師在物質上是貧窮的但在精神上卻是富有的。我們12個人一起度過了半年，我們一起爬山、吃飯、備課……真的很快樂。
時間真的過的很快，實習半年我哭過，笑過，中途也曾想過要放棄，但終究還是走完了全程。在這半年我收獲了很多，在教學上、在做人上、在管理上在為人處事上我也有了很大的進步。每當疲憊時看到孩子渴望求知的眼神時心中總會燃起一股干勁，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”三尺講臺不僅僅是老師的崗位，更是培育下一代的橋梁，真的感謝我的學校給了我這次實習的機會。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩!
團輔心理活動總結篇五
在班級舉行“地質09-3班超級麥霸歌手大賽暨第一節(jié)班級演講大賽”之后，班級同學整體的交流和溝通能力得到增強，充分鍛煉了班級同學在公共場合的演說能力，增強了班級同學的凝聚力，使“班級是我家，和諧靠大家”的意識深深植根于班級的每一位同學，同學們都積極熱烈，配合班級工作，使此次活動在同學之間產生極大反響，因此，我團支部在以后的工作中當盡心盡力，使班級的整體素質和能力更上一層樓。
團輔心理活動總結篇六
不知不覺，擔任我們xx班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇：5月25日是個什么日子？——大學生心理健康日。在這個重要的日子到來之際，我總結一下我這近一年來的工作和感受。
xx—xx學年第二學期，我參加了一次心理委員培訓。它相當于一次講座，從那次培訓，我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。
一、協(xié)助老師了解并收集同學們的心理信息，及時匯報異常情況。所以我時常觀察同學們的心理，可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況，我也相信未來也不會有。
二、向同學們普及心理健康知識?？赡芎芏嗤瑢W會覺得自己不是心理專業(yè)的，不懂得什么心理知識。其實不是這樣的，我們每個人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的，另外，我們班級也會定期開展一些心理健康知識的活動和講座，同學們也積極參與。同時，我們班級也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的場所，所以對于宿舍，首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評比等活動讓同學們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外，對于宿舍文化建設上，我們也不放松。平時，班級經常組織同學們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強宿舍同學之間的聯(lián)系和班級集體感，也通過學習le小組活動讓大家在學習le想互幫互助，共同提高。
以上是我的總結，愿xxx班各位同學永遠健健康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。
為了使同學們持續(xù)健康的思想，以一種用心的心態(tài)度過大學時光，對生活充滿熱情和信心，使情緒舒暢愉快，更為了培養(yǎng)大家更加團結向上的精神，我校舉辦了“心理健康周”活動，我們工業(yè)092班用心響應號召，特此舉辦了此次活動。
一：班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動的背景和目的。
二：心理安全委員講解活動中所作游戲的規(guī)律。
三：進行游戲。依次進行了“青春手結”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。
四：心理安全委員和班長教大家歌曲《感恩的心》的手語。
五：大家相互交流透過此次活動的感受和想法。
透過此次活動，我們大家都獲益匪淺。
眾所周知，心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎，所以每位大學生都要認識到心理健康的重要性。
大學生心理健康的重要性一：心理健康能夠促進大學生全面發(fā)展，健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，同時也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、用心從事社會活動以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
大學生心理健康的重要性二：心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生務必從靠父母轉向靠自己。在上大學前，他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學之后，緊張的學習le，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，讓他們難以適應。因此，大學生務必注重心理健康的重要性，盡快克服依靠性，增強獨立性，用心主動適應大學生活，度過充實完美而有好處的大學生活。
大學生心理健康的重要性三：心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。如今我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學生全部實行供需見面、雙向選取、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產生困惑與不安定感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此，應對新形勢大學生要注意持續(xù)心理健康，培養(yǎng)自強、自立、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往潛力、使自己在變幻復雜的社會環(huán)境中，選取適宜自己主角的正確抉擇，敢于應對困難、挫折、挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎。
大學生心理健康的重要性四：心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上與行為上經常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識較強、善于獨立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。
本次活動我們透過幾個小游戲，培養(yǎng)大家團結合作、用心樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺。在游戲后的交流中，有的同學說“很開心，很棒，期望以后多舉辦此類活動”。有的說“我懂得了要珍惜每一個人，珍惜我們的友誼”。有的說“我感覺我們越來越像一家人了”。有的說“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動十分有好處。
我們大學生，作為建設祖國的新一代，肩負著重大的職責。我們應用心培養(yǎng)自己全方面的素質，更重要的是以一顆健康向上的心去應對學習le，應對朋友，應對生活，應對未來。
為舒緩學習le壓力，共享快樂心情，4月18日，國際商學院10級國貿1班團支部開展了“校園情·快樂心”主題團日活動。此次活動積極落實北京市心理健康文化節(jié)及學校“校園情·快樂心”主題班級活動的相關要求，結合班級團建安排，由國貿一班二班班委聯(lián)合主辦，得到了團支部全體同學的積極參與和大力配合。
活動全過程分為前期準備、當天預熱活動、活動開展及總結幾個階段，高潮迭起，精彩紛呈。
在活動前期，班委召開了相關會議，并組織全體同學討論投票，商議活動方案。經過熱烈討論，班級決定選擇在黑天鵝紅酒山莊進行為期一天半的以交流分享為主、結合聚餐、休閑、游戲等多樣形式的團建活動。籌備工作有條不紊地展開，同學們自愿加入到包括聯(lián)絡、采購、路線設計等在內的小組中，為活動的順利進行做好準備。
4月18日下午，全體同學帶著興奮與期待的心情，快樂出發(fā)。分兩批先后到達活動現(xiàn)場后，大家在幾位班委的組織下開始了重點預熱活動：燒烤及火鍋。大家分工合作，紛紛參與到從買菜、洗菜、做菜的全過程中，忙得不可開交。過程中雖然意外不斷，卻也驚喜連連。大家享受的不僅僅是健康美味的食物，更是自己動手和團隊合作的快樂。晚飯后的休閑娛樂時間則是大家放松身心的大好機會，現(xiàn)場氣氛也一次次被引向高潮。通過麻將、三國殺、唱歌、臺球等，大家都放下了平時的壓力，在娛樂項目中盡享歡樂，為下一環(huán)節(jié)的心理游戲與感悟分享營造了良好氛圍。
在接下來的心理游戲與感悟分享環(huán)節(jié)中，大家首先重溫了經典的解手鏈游戲。游戲規(guī)則是，同學們分組站成一個向心圈，先每人舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手，在不松開手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。同學們在游戲之中增強了團隊默契和同學情誼。
緊接著進行的是溫情版的“真心話”。大家七嘴八舌，從回憶初上大學時的酸甜苦辣，到分享當前所面臨的就業(yè)、考研、出國等各方面的壓力，再到展望充滿挑戰(zhàn)與機遇的未來，不少同學真情流露，現(xiàn)場還有張海鵬同學的吉他彈唱，氣氛溫馨而感人。溝通與交流讓大家都感受到，盡管成長道路充滿迷茫與未知，但我們有最令人驕傲的資本：青春和夢想，在邁向未來的路上，我們相互扶持，攜手同行。
由始至終，整個活動現(xiàn)場沉浸在歌聲、琴聲與歡笑聲之中，同學們熱情高漲，活動在盎然春意中畫上了圓滿的句號。
本次活動以“校園情·快樂心”為主題，通過集體烹飪、游戲、分享等豐富形式，一定程度上緩解目前支部同學所面臨的就業(yè)、考研、出國等各方面的壓力，實現(xiàn)了支部成員之間共享快樂、共擔壓力、傳遞正能量的目的。
活動為班級提供了發(fā)揮同學創(chuàng)造力、增強支部凝聚力的寶貴機會，也進一步加強了班集體建設，豐富了同學們的精神生活。帶著希冀，我們快樂出發(fā)。
團輔心理活動總結篇七
為提高本學院心理委員及宿舍長的心理健康素養(yǎng)和朋輩心理輔導工作能力，充分發(fā)揮學生在心理健康教育工作中的作用，使學生骨干更能勝任其所處工作崗位，學生心理健康教育與咨詢中心特組織各心理委員、宿舍長進行線上朋輩心理輔導課程的學習。具體事宜通知如下：
公共衛(wèi)生學院各班心理委員、全體宿舍長。
全國高校心理委員工作平臺提供線上視頻學習內容，共14個專題，包括心理委員的工作職責與角色定位、常見心理問題的癥狀及識別、心理委員的會談技巧等方面的內容。
1、參訓同學關注微信公眾號“高校心理委員工作平臺”，進入公眾號后依次點擊“毫末培訓”、“開始學習”。學習開始前，須先完成賬號注冊，請?zhí)顚憘€人真實信息。
2、完成注冊后，對14個課程專題依次進行自主學習并完成課后測試。
3、4月30日前將全部課程學習完畢，且測試題目達到85分以上者，可獲得由中國心理學會標準與服務研究委員會、全國高校心理委員研究協(xié)作組聯(lián)合頒發(fā)的“全國高校心理委員mooc培訓合格證書”。
1、各班須向心理委員、宿舍長強調本次培訓的必要性及重要性，組織其在期限內有計劃地完成學習。
2、注意學習截止時間和最終測試成績要求。
3、為便于本次工作聯(lián)絡及后續(xù)工作開展，請各班心理委員及宿舍長加入qq群：xx。
4、本次培訓質量將影響后期技能大賽評選結果，請同學們認真對待。
團輔心理活動總結篇八
3月底，我們開始啟動5?25心理健康教育月系列活動，本屆活動的主題是：三進三提，心理健康教育全覆蓋。截至目前，開展了共10項心理健康教育主題活動，主要活動總結如下：
心理咨詢中心培訓并聘請了21名學生“心理小講師”，小講師們利用晚自習等課余時間，走進學生班級，先后組織同學們開展了81場心理健康教育主題班會活動，覆蓋所有教學分院?；顒有问蕉鄻?，有團體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理影視賞析等，通過面對面交流、心連心互動，提升了學生的心理健康素質，學會了科學應對和處理壓力的具體方法。
心理咨詢中心聯(lián)合后勤處衛(wèi)生所、宿管中心、自管會等單位共同開展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進學生公益，為在校生進行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學生對自己身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身心狀況。
4月2日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動，在市區(qū)國貿廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時通過公眾號、網(wǎng)站、雜志等在校內進行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學了解自閉癥兒童這個特殊群體。
5月4日，心理咨詢中心馬老師應邀參加由黔東南州教育局、共青團州委主辦的“輕松備考大型中高考學生心理減壓公益活動”，為施秉二中的初三學生開展考前心理減壓公益講座，引導學生以積極的心態(tài)應考。
本學期心理咨詢中心邀請我校心理學教師開展了3場心理健康講座，每場活動參與學生人數(shù)達到150人以上。講座主題及講師如下：
3月30日，邀請付老師舉辦“大學生心理危機干預”主題講座。
5月4日，邀請羅老師舉辦“你說快樂，我說幸福”主題講座。
5月18日，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主題講座。
本屆5?25首次將目光轉向畢業(yè)生群體，開展了一系列關愛畢業(yè)生活動，協(xié)助畢業(yè)生快樂離校。
以《大學生心理健康教育》課程為依托，邀請學生班級到心理咨詢中心進行了團體沙盤游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質拓展訓練，深入了解心理咨詢中心的各項工作內容。本學期截至目前有8個20xx級班級主動到咨詢中心參觀，參觀體驗人數(shù)約有400人。
成功舉辦了第四屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選，讓學生在制作手抄報的過程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來自13個教學分院的300多份手抄報，經過四輪評選，最終評出26名獲獎者。
為了鞏固我校的三級心理健康教育工作機制，激勵心理委員和心理部成員以更加積極和主動的心態(tài)為我校的心理健康工作貢獻自己的力量。我們對在本屆5?25活動中表現(xiàn)突出的心理委員、心理部成員進行評選，通過個人提交總結，同行評價、老師評價等多種方式最終評選出10名班級優(yōu)秀心理委員，15名心理部先進個人，分別授予他們“陽光之星”、“陽光使者”的榮譽稱號。
20xx年，我們步入了新時代。新時代，要有新夢想，要實現(xiàn)“心健康”。最后，衷心感謝領導和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助，希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng)佳績!
團輔心理活動總結篇九
為落實全國和xx高校思想政治工作會議部署，不斷加強和改進我校大學生心理素質教育工作，培育大學生理性平和的健康心態(tài)，推進和諧校園建設，學生工作處、心理健康教育及咨詢中心定于5月在全校組織開展“5?25”大學生心理健康節(jié)系列活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下。
以“新時代、心夢想、心健康”為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學生心理健康教育形式，引導大學生把自己發(fā)展與時代呼喚有機結合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢想，健康成長。
本屆心理健康節(jié)以倡導學生積極應對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點，結合學校實際和學生特點，整合xx高校心理素質教育工作資源，以生動活潑的形式，重點開展以下心理健康教育及實踐活動。
(一)開幕式。
時間：5月x日中午12:00。
地點：xx廣場。
參與人員：學生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學院(研究院)心理工作負責人以及部分輔導員、心理委員等。
主要內容：心理健康節(jié)開幕儀式、心理健康知識宣傳、活動展示和互動體驗。
(二)“心靈陽光”大講堂。
主要內容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰(zhàn)線各支隊伍分別開展四場講座，其中一場輔導員講座、一場心理委員講座、一場研究生導師講座、一場后勤安保服務人員講座。
組織實施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時間、地點另行通知。
(三)“讓陽光灑進心底”主題演講大賽。
主要內容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學生積極心理品質和培養(yǎng)心理韌性展開，表現(xiàn)大學生如何從逆境中成長，接納自己，勇于追求夢想，積極投入學習生活等。
組織實施：本項賽事由化學工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加xx市大學生心理健康節(jié)主題演講大賽。
(四)“心夢想心健康”原創(chuàng)微視頻大賽。
主要內容：圍繞“夢想”“學會適應”“管理情緒”“完善自己”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關鍵詞，原創(chuàng)設計制作與其相關的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導觀眾體驗當下生活的幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識到新時代的崇高追求。
組織實施：本項賽事由xx工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學生心理健康節(jié)原創(chuàng)微視頻大賽。
(五)心書箋大賽。
主要內容：圍繞“新時代心夢想心健康”的主題，設計大學生喜聞樂見的心書箋，傳播心理健康知識和理念，引導大學生關注心理健康和全面發(fā)展。
組織實施：本項賽事由地球科學學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學生心理健康節(jié)心書箋大賽。
(六)“心認識，心成長”心理繪畫大賽。
主要內容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內容生動形象地展現(xiàn)出來，以促進大學生認識自己、接納自己、重塑自己，營造關注心理健康的氛圍。
團輔心理活動總結篇十
活動人員：
活動目的：促進13棟輔導室與4棟輔導室成員的感情，同時了解輔導室希望成員能相互團結合作，相互扶持鼓勵的心愿。
具體活動：
1、成長三部曲。
目的：活躍現(xiàn)場氣氛，形成輕松、愉快的氛圍。對成員進行分組。
時間：約15分鐘。
材料：無。
步驟：
a、成員先站成一個大圈，然后全部蹲下扮作“雞蛋”。
b、領導者發(fā)出開始指令后，成員主動隨意尋找對象與其剪刀石頭布，贏者升級，輸者降級，雞蛋無法再降級就不變。
c、等級排列依次為雞蛋、小雞和大雞，每次剪刀石頭布的對象只能是與自己平級的成員，贏者升級，輸者降級。
d、成為大雞的同學按先后順序依次排好隊。
e、等游戲結束后，按隊伍順序報數(shù)“1、2、3、4、5”，根據(jù)他們的數(shù)字將他們分為五組。
f、引導成員談感想。
g、完成分組后，讓所有成員給自己改一個新名字，大家必須記住，說錯名字要懲罰。
2、解開千千結。
目的：在溫暖、活躍的氛圍中結束本次團輔活動。
讓成員體會到團結協(xié)作的團隊力量。
時間：約10分鐘。
步驟。
a、五個小組分別站成一個小圈，握住左右兩邊成員的手，并記住左右兩邊的成員各是誰。
b、成員閉上眼睛，松開相互握住的手，在一定的范圍內隨意移動。
c、當領導者喊“?！焙?，所有成員停止移動，睜開眼睛，找到之前自己左右兩邊的成員，再次握住他們的`手，此時會形成一個大的千千結。
d、所有成員想辦法解開千千結，可以鉆、跨、轉身等，但絕對不可以松開手，直到結解開再次形成一個圓圈。
e、按照上述步驟，所有成員共同解開一個千千結。
f、領導者總結整場活動。
3、人椅游戲。
目的：鍛煉了團隊精神，作為團體的一部分，每個人都要貢獻自己的力量。
時間：約15分鐘。
步驟。
a、所有同學站著圍成一個圈，集體向右轉.
b、向圓心側跨出一步，然后將自己的手放在前面的同學的肩上。
c、聽從指揮，每位同學一起徐徐坐在他后面同學的大腿上。
d、以小組比賽的形式進行，看哪個小組可以堅持的時間更長。
e、勝利的小組課給予獎勵，失敗的小組接受懲罰，如：邊跑邊喊：“我再也不尿床了”等等。
f、領導者總結整場活動，詢問成功的小組堅持很長時間的關鍵是什么。
4、坐地起立。
目的：通過助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納；了解合作的重要性。
時間：約20分鐘。
步驟。
a、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。
b、六人手橋手{手臂交疊}，然后要他們一同站起來。很容易吧？
c、最后再試試十二個人一同站起來，那難度就會較高了。
d、交流感想。
5、合力吹氣球。
目的：進一步鞏固小組成員的合作關系；讓成員體會到競爭與合作。
時間：約20分鐘。
步驟。
a、每組限六人，準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個）。
b、老師請每組每人抽簽。
d、然后二個抽到腳的人用腳將氣球固定，抽到氣球的人則去把汽球給坐破。
e、看哪一組先把三個氣球都坐破，各組完成任務以后，領導者宣布結束，成員之間交流并談論感想。
f、用時最短的組可以說說為什么那么快完成任務，吹得人可以說說別人拿著氣球自己吹的感受。
團輔心理活動總結篇十一
第一段：活動意義與背景介紹（大約200字）。
心理委員團輔活動是學校心理健康教育的重要組成部分，目的在于提高學生的心理素質和解決心理問題。在這次活動中，我們組織了一系列的活動，包括心理測試、講座、小組討論等，旨在提供給同學們一個互相交流和反思的平臺，以幫助他們更加理解自己的內心和與他人的關系，增強自我管理和情緒調節(jié)的能力。
第二段：活動準備與組織（大約250字）。
為了保證活動的順利進行，我們在活動開始前進行了細致的準備與組織工作。首先，我們對歷年來的心理測試結果進行了整理和分析，選取了一些有代表性的案例，并結合講座和小組討論的方式，引導同學們對自己的心理特點有更深入的認識。其次，我們組織了一些課外培訓，包括心理學知識的學習和輔導技巧的培訓，以提高心理委員的專業(yè)能力。最后，我們制定了詳細的活動計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有所安排。
第三段：活動的具體內容與效果（大約350字）。
在心理委員團輔活動中，我們采用了多種方式來提高同學們的自我認知和心理調節(jié)能力。通過心理測試，同學們了解到自己的個性特點和心理特征，這對于他們更好地認識自己和與他人相處有著積極的影響。同時，我們還組織了一系列的講座，涉及到壓力管理、情緒調節(jié)、人際關系等重要的心理問題。通過這些講座的學習，同學們對于自己的負面情緒有了更深入的認識，并學會了一些應對策略。
除此之外，我們還組織了小組討論的環(huán)節(jié)。通過小組討論，同學們可以自由地表達自己的想法和觀點，并且可以傾聽他人的意見和建議。在這個過程中，同學們不僅加深了對自己和他人的理解，還學會了傾聽和尊重他人的能力，這對于他們今后的發(fā)展有著重要的意義。
第四段：活動中的困難與挑戰(zhàn)（大約200字）。
盡管心理委員團輔活動取得了一定的成效，但在實施的過程中我們也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，一些同學對心理健康教育的重視程度不夠，參與度較低，這給活動的效果帶來了一定的影響。其次，由于同學們的心理問題多樣化，個體差異較大，我們在進行輔導時需要針對性地制定方案，這給心理委員的專業(yè)能力提出了更高的要求。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們要繼續(xù)努力，尋找更好的方法和策略來提高活動的效果。
第五段：心得與展望（大約200字）。
通過這次心理委員團輔活動，我們學到了很多寶貴的經驗和教訓。首先，我們明白了心理健康教育對于學生的重要性，以及積極的心態(tài)和良好的情緒對于個人發(fā)展的影響。其次，我們對于個體差異的理解更加深入，明白了每個人都有自己的特點和需要。最后，我們認識到繼續(xù)提升自我專業(yè)能力的重要性，只有不斷學習和進步，才能更好地幫助他人。
展望未來，我們將繼續(xù)組織和開展心理委員團輔活動，并且不斷改進和完善活動的內容和形式。我們希望通過這些活動，能夠更好地幫助同學們解決心理問題，提高心理素質，為他們的健康成長提供有力的支持和保障。同時，我們也希望能夠借助這些活動，促進學校整體氛圍的積極向上和向善，讓每個學生都能夠快樂、健康地成長。
團輔心理活動總結篇十二
本人于取得了天津市中小學班級心理健康教育輔導教師資格證書(c類)，但在和管理中還沒有正式的對學生進行過心理輔導，同時也深感自己的心理輔導技能與技巧還很欠缺，有時不知如何更好地解壓，如何更好地提升學生的自信心，非常渴望聆聽專家的講座，希望有機會能繼續(xù)參加心理輔導方面的培訓，以便更好地解決現(xiàn)實生活中學生遇到的心理問題和困惑，使學生心理健康成長。很感謝學校能給我們這次培訓的機會于1月10日在師大逸夫樓進行了心理方面的培訓。聆聽了清華大學教育研究所心理學教授、博士生導師樊富珉現(xiàn)場講座，她用活動的方式講授了班級輔導技術。雖然培訓時間只有一天，但這一天過的很充實，內容并不是純粹的理論知識培訓，而是結合活動練習，通過活動使我們學到了許多知識，真正是物有所值，以下將談談我個人的一些心得。
一、認識了團體心理輔導及其優(yōu)勢。
團體輔導，是在專業(yè)教師的指導下，利用團體過程和團體動力的作用，促使個體在人際交往中通過觀察、學習、體驗，重新評價自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實驗性社會情境中認識自我、探討自我、改變自我、調整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓之前，我的意識中，更多的是個體的輔導，一對一的輔導，沒想到這次是面對200多人的輔導，第一個感觸是輔導的面廣，第二個感觸是被輔導人進入狀態(tài)快，效果明顯，也使我看到了團體輔導的優(yōu)勢。團體輔導以其獨特的功能和方式在心理素質訓練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，它既能幫助學生個人增強素質和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強團隊的凝聚力和工作能力，提高團隊績效。我想團體心理輔導將會成為學校心理健康教育的一種新的發(fā)展趨勢。
二、掌握了團體心理輔導的基本技巧。
在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的采用積極關注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長。
三.熟練運用團體輔導工具。
團體心理輔導工作的開展需要專業(yè)性團體心理輔導書籍、活動道具、活動光盤等的支持。為了滿足廣大心理教師、心理學工作愛好者對團體心理輔導的需求，京師博仁團體心理輔導活動工具箱的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎，總結歸納各個階段學生心理發(fā)展的主題，精心設計了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團體心理輔導等方式開展心理健康教育。并配備了相應的團體輔導活動手冊、活動光盤，為團體心理輔導工作的開展提供硬件支持。團體心理輔導具有操作性強、可變性大的特點，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團體心理輔導的技巧。
三、游戲雖小，作用很大。
輔導中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是12123123467，別看就這幾個簡單的節(jié)拍，全班同學只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用手指演示出風聲、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。這兩個小游戲體現(xiàn)了團隊的重要，體現(xiàn)了團結的精神，它能有效地抓住學生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學生注意力不集中或感覺到困乏時，進行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。
四、通過活動，認識自我。
在培訓中，樊教授給我們練習了很多的活動，每個活動都有著它的心理輔導方面的作用，我舉個例子，在讓我自豪的活動中，老師給我們每人一張紙，上面有小學、初中、高中、大學和現(xiàn)在這幾個階段，她讓我們填出在這幾個階段中自己有哪些值得自豪的事件和引以為豪的原因。之后8人一組，每人輪流對大伙說出自己所填的事件和自豪感的原因。當我們面對互相不認識的人時，勇敢地說出自己的事時，當時給我的感覺是我有自信了，因為我在各個階段都有另人羨慕的事情發(fā)生在自己身上，我也是很優(yōu)秀的，我從此不再自卑。通過這個活動可以提升自己的自信心，使自己真正的不再自卑，能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，另外通過這個活動還可以盡快地結識更多的朋友，使我們由不認識到相識，甚至成為朋友。我想當班主任在接手一個新的班級時，可以采用這種活動，首先讓學生覺得自己是一個很優(yōu)秀的學生，同時也可以使他們很快的和新同學彼此認識，讓其他同學較全面地了解你過去優(yōu)秀的一面，同時也可以使這些互相不認識的同學們盡快的組成一個新的班集體。
通過團體心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：團體心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要。在今后的教育教學中我要把所學知識運用到實際當中，做一名讓學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。
團輔心理活動總結篇十三
隨著社會的快速發(fā)展和教育模式的改革，心理健康教育日益受到重視。作為學校教育的重要組成部分，心理團輔團建活動在學校中得到了廣泛的開展。近日，我所在的學校組織了一次心理團輔團建活動，我參與其中，從中收獲了很多。下面我將從主題設計、活動內容、團隊合作、溝通表達和個人成長五個方面，結合自己的體會，談談我的心得體會。
首先，主題設計是任何活動成功的關鍵。我們此次團輔團建活動的主題設計的很有新意，那就是“尋找自我，品味成長”。通過這個主題，我們明確了活動的目標和意義，使參與者可以更好地理解活動的內涵。此外，在主題設計中，我們還考慮到了參與者的年齡特點和心理需求，從而使活動更具吸引力和實用性。這使我明白了活動主題的設計要考慮到群體特點和個體需求，以達到更好的效果。
其次，活動內容的設計也是至關重要的。在我們的團輔團建活動中，內容設計得很有針對性，既有形式多樣的小組活動，也有個人成長故事的分享。這樣的設計使我們可以在團隊合作中鍛煉自己的溝通能力和合作精神，同時從別人的經歷中獲得啟示和借鑒。通過這些活動，我學會了傾聽和理解他人，也更加明白了自己的需要和成長方向。
團隊合作是心理團輔團建活動的核心，也是我學到的最重要的一點。在活動中，我和其他成員一起完成了一系列的任務，通過這些合作我們更好地認識了彼此。在團隊合作的過程中，我懂得了在集體中肯定和尊重每個人的貢獻，同時也學會了接納和包容別人的不足。團隊合作使我認識到，只有相互合作和支持，才能取得更好的成果。
溝通表達是心理團輔團建活動中必不可少的一環(huán)。在團隊合作的過程中，我們經常需要與他人進行溝通和協(xié)調。通過活動，我學會了更好地表達自己的想法和情感，也學會了傾聽別人的聲音。在困難和矛盾出現(xiàn)時，我能更加理智和冷靜地進行溝通，尋求解決問題的方法。這樣的經歷使我對溝通表達的重要性有了更深入的認識，并且學會了如何更好地與他人進行交流。
最后，心理團輔團建活動對個人的成長有著積極的影響。通過這次活動，我不僅學到了很多關于心理健康的知識，還學會了如何更好地管理自己的情緒和壓力。同時，通過與他人的交流和合作，我對自己的優(yōu)點和不足有了更清醒的認識，并尋找到了個人發(fā)展的方向。這次活動使我更加自信和成熟，也激發(fā)了我進一步學習和探索的動力。
總的來說，心理團輔團建活動是我受益匪淺的一次經歷。通過這次活動，我明白了主題設計的重要性，意識到了團隊合作和溝通表達的價值，也感受到了個人成長的力量。我相信，這次心理團輔團建活動對我的人格形成和發(fā)展產生了積極的影響，并將在我今后的生活中發(fā)揮重要作用。我希望學校能繼續(xù)開展此類活動，讓更多的學生受益，并在成長中變得更加自信和堅強。
團輔心理活動總結篇十四
首先，我很感謝團組織給予我這次難得的學習的機會。
我們的團，是一個優(yōu)秀的團。
我們的團組織，更是一個在黨正確領導下的出色組織。
能夠參加江西師范大學新生第一期團課的培訓，我深感榮幸，同時也非常珍惜這次機會。
在團課培訓課堂上，我不僅從講課的學干那里學到了很多知識，很多先進的思想，同時也回想起以前上過的很有意義的團課。
通過這些團課，使我更加相信中國共青團是一個全心全意為人民著想，為人民謀福利的組織，是一個人民利益高于一切的組織，是共產黨領導下光榮的組織。
也更加堅定了加入這個光榮組織的決心。
很多感人的事跡都讓我們看到了我們團員的優(yōu)良品質，看到我們的組織最最真實的一面。
課堂上我們團員積極發(fā)言，課外我們組織各種精彩的活動，生活中我們樂于助人，我們關心時事，樂于奉獻青春，我們有理想有激情，城運會上彰顯團員風采，為師大添彩。
課堂上，學干介紹了師范大學的校史，團員的光輝事跡，這些生動的事情仿佛近在眼前，我被深深感染，決心將其作為榜樣。
總之，通過這次團課，我進一步的系統(tǒng)學習了團的基本知識與理論，更進一步的樹立了正確的入團動機。
當今的社會飛速發(fā)展，知識人才的競爭日益激烈。
作為年輕一代的大學生，我們應知道團現(xiàn)階段的任務，亦應知道自己應如何完成這一任務而使自己成為一名有用的新時代接班人。
一個有時間觀念，一個有責任感，一個有遠大理想的現(xiàn)代青年，才有能力完成團交給我們的任務。
而我，作為一名要求進步的青年，更應有較高的思想覺悟，有端正的學習態(tài)度和一顆為同學服務的心。
許多時候，我身邊總是有著那么一些學生干部，為了學習而忘了自己的職責。
在此，我必須承認我們現(xiàn)階段的主要任務是學習，可如果沒有了一顆為同學們服務的心，又怎能得到我們同學的幫助和支持，而我們的班集體又怎能團結起來。
作為團組織的一分子，我想，如果一個思想覺悟不高的人，一個不愿意為社會、為大伙服務的人，學習再好，也無法真正成為社會主義建設所需要的'人才。
而我們的團，又怎會吸收這些所謂的“人才”呢?我們團是馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論武裝起來的組織，是共產黨領導下的組織。
今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的社會主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上融入組織。
同時在行動上要求自己，向那些師大先賢學習，我會盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。
我會以團員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極參與、配合團組織的工作，作一名合格、優(yōu)秀、上進的團員。
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團輔心理活動總結篇十五
今天又舉行了新的一次團輔活動，這次的團輔活動與以往不同，告別了室外的大型活動，這次的則是開動我們腦筋的時候。老師們通過報數(shù)來分組，我分到的是第九組。比賽開始的時候，我們手中有七巧板、一張寫有游戲規(guī)則的紙條和一張圖。當我們看到這幅圖的時候，組員們一致認為就是按照這幅圖拼就可以了，在我們的努力下很輕松的完成了7號圖的拼圖任務，當時我們很興奮，就直接蹦高分的任務去了，但是我們怎么拼都無法完成，大家都覺得疑惑。這時我們才定睛研究起游戲規(guī)則起來，其實我們除了要拼好7號圖之外，還必須完成1―6號圖，在第10組的幫助下，我們完成了一定的任務。通過這次的`團輔我認識到做任何事情都要保持冷靜，清楚的知道工作的要求，與團隊之間要保持良好的聯(lián)系，團結是我們工作的核心。
團輔心理活動總結篇十六
二、團輔目的：增強班級團隊意識，塑造團隊精神，班級成員的互信和理解，增強班級的凝聚力。
三、團輔時間：09月3〃4號下午2：00—4：00。
四、團輔地點：教五草坪。
五、團輔形式：鼓勵隊員，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓隊員之間協(xié)調合作充滿激情。
六、團輔對象：電力學院11級新生。
七、前期物品準備：兩張桌子。
八、后期宣傳：由團輔部、編宣部完成。
九、具體活動流程：
（一）、通知：由各班負責人通知時間地點。
（二）、后勤準備：活動部、團輔部共同完成。
（三）、集合：09月3、4號班級準時到達教五草坪集合，領隊提前到達場地，由領隊帶到自己的活動場地。
十、團輔流程：
（一）、熱身活動：抓烏龜。
活動目的：活躍團體氣氛，調動成員注意力。
活動時間：10分鐘。
所需材料：無。
活動程序：
今天我要給大家講一個故事，故事的題目叫“紅燒肉與竹子”。故事的主人公叫蘇軾，也就是我們平時說得蘇東坡。蘇東坡是個喜歡風雅的人，尤其喜歡竹子。因為這種植物又高又直，是有氣節(jié)和骨氣的象征，我們也常說它是正直與虛心的表現(xiàn)。因為喜歡，蘇東坡在他家后花園種了不少花，還有許多竹子。
此外，蘇東坡還很喜歡吃豬肉，有一道菜很出名就叫“東坡肉”。蘇東坡即喜歡吃肉又喜歡竹子。他還專門為此寫了一首詩就叫《竹子和紅燒肉》，“平生喜食肉，平生愛種竹。偏愛紅燒肉，更喜青青竹。若想有肉又有竹，天天竹筍紅燒肉。”
（二）、起隊名。
時間：20～30分鐘。
目的：
l、使各個小組擁有自己的名字。隊歌。
2、鼓勵團隊成員之間互相溝通。
3、把小組成員團結在一起。
4、引人發(fā)笑。
步驟：
1、將人數(shù)較多的隊員劃分成若干個由8～12個人組成的小組。
2、各組在10分鐘內給自己的團隊起一個名字，名字可以有實際意義，也可用符號代替。
3、各組進行自我介紹，介紹他們的隊名以及為什么選用這個名字。
4、游戲過程中要稱呼他們的隊名。
（三）、你是我的椅子。
時間：10~15分鐘。
規(guī)則：以十人以上為一組，排好隊，隊伍頭尾相接，形成一個圈，隊伍間每個人相隔一步的距離，然后以后面一個人的膝蓋為椅子慢慢的坐下兩人開始，圍成一圈，坐好后只要有一個人沒有坐穩(wěn)或起身離開，整個對位的形狀將潰散。
分享：1、個人在團體中如果不做好自己的角色，會造成怎樣的后果？
（四）、信任背摔。
時間：20分鐘。
（五）、個人展示。
時間：20~30分鐘。
目的：給新生們展示自己才能的機會，彰顯個人特色，以更好地融入團體。
步驟：所有在場人員圍成圈坐下，主持人鼓勵新生出來展現(xiàn)自己。
十一、經費預算：10元。
十二、輔導人員注意事項：
1、面帶微笑，機智的處理突發(fā)事件；
2、講清楚活動規(guī)則，注意特殊隊員；
3、控制號時間，要注意紀律！
團輔心理活動總結篇十七
作為學校心理委員團的一員，我有幸參與了一系列的團輔活動，并積累了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在心理委員團輔活動中的心得體會。團輔活動是一種以小組為基礎的心理輔導方式，通過小組互動的形式，幫助參與者解決問題、增強自信心和建立良好的人際關系。
第二段：活動前的準備工作。
在每次團輔活動前，我們會先進行充分的準備工作。首先，我們需要了解參與者的需求和問題，這可以通過問卷調查、個別咨詢等方式進行收集。其次，我們需要制定明確的活動目標和計劃，以確?；顒拥捻樌M行。最后，我們還需要準備一些適當?shù)男睦斫滩暮桶咐?，以便在活動中進行討論和指導。
第三段：活動中的實施過程。
在活動的實施過程中，我們將參與者分成小組，并由心理委員負責帶領每個小組進行討論和活動。在小組討論中，我們鼓勵參與者主動分享自己的想法和感受，并提供相應的反饋和幫助。同時，我們也會引導參與者分析問題的根源，尋找解決問題的有效途徑。除了小組討論外，我們還會進行一些互動游戲和角色扮演，以增強參與者的交流能力和合作意識。
第四段：活動后的總結歸納。
每次團輔活動結束后，我們會進行總結歸納，以總結活動的效果和問題。通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)活動中的不足之處，并提出改進的建議。同時，我們也會鼓勵參與者分享他們的感受和收獲，以便加強對團輔活動的認識和理解。通過這樣的反思和總結，我們可以不斷提高自己的團輔能力，為參與者提供更好的幫助和支持。
第五段：心得體會和未來展望。
通過參與心理委員團輔活動，我深刻體會到了團輔的重要性和作用。團輔能夠幫助參與者增強自我認知、提高自信心，同時也能促進合作和溝通能力的發(fā)展。作為心理委員，我深感責任重大，也深感成就感無比。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的團輔能力，為更多的學生提供幫助和支持。我相信，通過我們的努力，心理委員團輔活動將會在校園中發(fā)揮更大的作用，為學生們的健康成長做出更大的貢獻。
以上是對心理委員團輔活動心得體會的一些總結和思考。通過這些活動，我收獲了很多，也成長了很多。團輔不僅是一種幫助別人的方式，更是一個可以自我發(fā)展和提升的機會。在以后的工作和學習中，我將繼續(xù)發(fā)揚團輔的精神，為學校心理健康事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
團輔心理活動總結篇十八
在老師以及同學們的互相默契的配合下，我們歡聲笑語的結束了本學期的團體輔導課。即學到了相關的專業(yè)知識技能，也從身心上獲得了一些體驗。這些體驗不是我們平時生活中所能感受得到的，因為這些特定的情境只有在特定的環(huán)境下才可以收獲的到。
經歷這半學期的輔導課，首先最重要的體會就是對班級的同學有了更加深刻的了解，相比其他的課程，團體輔導課有它自身的特點：靈活、多變、開放性等，這些特點也正好符合我們現(xiàn)在學生身心發(fā)展的需要。不僅僅拉近同學們之間的聯(lián)系，而且能夠讓曾經不熟悉的人有過交往的機會。其次是班級的凝聚力有了一定的增強，從剛剛進大學時一群稚嫩的孩子，到現(xiàn)在時刻有著集體榮譽感的班級分子，這正是我們成長的地方。在課程的學習中，我們都會以家族的形式進行討論，而就是這樣的小小家庭造就了我們有了強烈的集體感，我們會為自己的家庭獻上自己的努力，并且積極地分享自己的心得體會。但是這也并不是我們只會在自己家庭中談論感受，我們還會進行全班的分享，以及全班同學的互動。
又會面對很多現(xiàn)實的問題，工作、婚姻、生子等，這些都是不可預測的，我們能做的就是在面對這些問題之前要有一顆良好的心態(tài)來面對，在這我們的團輔課上都有所體現(xiàn)了，教會自己在遇到挫折時的應對措施以及受挫心理，這是考驗我們以后走上人生的路很重要的一個標準。最為重要的就是這樣的團體活動讓我們自己能夠更加清楚的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在哪些方面的不足和自己還沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，比僅僅是自我提升的重要措施，也為以后的發(fā)展有很大的幫助。正如我們小組帶領大家做得團輔認識自我，樹立自信，這也是我們現(xiàn)代大學生實際所缺乏的，因此很有必要通過相應的活動方案來幫助同學們重新找回自信，樹立自信，做一個不樣的自己。
團輔課即將結束，心情似乎也有些沉重起來，是因為不舍嗎？還是喜歡這么課？我想這兩個都有吧！隨著課程的結束，以后也許不會再有這樣的心理活動課了，但是這樣的課所存在的意義卻是我們永遠不會忘記的，它是我們每個同學出發(fā)，教會的不是書本上死板的知識，更多的是一種體會，一種技能，這樣的.經驗是為了我們以后的發(fā)展所建立的。因此在課程的最后還是非常感謝老師能夠在本學期帶領我們班圓滿的完成所有的任務。
團輔心理活動總結篇十九
第一段：引入團輔團建活動的背景和目的（200字）。
心理團輔團建活動是為了幫助團隊成員提升心理素質，增強溝通合作能力而開展的一項活動。在過去的幾個月里，我們團隊參與了一系列的團輔團建活動，通過這些活動，我們深刻地認識到心理團輔團建活動對于團隊的成長和發(fā)展有著重要的作用。
團輔團建活動包含了多種形式的訓練和互動，如情景模擬、角色扮演、團隊游戲等。在這些活動中，我們通過團隊合作來解決各種困難和問題，深入領悟到團隊的力量?；顒舆^程中，我們不僅提高了自己的溝通能力，還學會了傾聽和理解他人，增加了互信與團隊凝聚力。
參與心理團輔團建活動后，我們團隊成員的自信心和自尊心得到了顯著的提升?；顒又刑峁┑男睦磔o導和團隊訓練有效地幫助我們解決了一些個人心理問題，同時也使我們意識到，每個人都是團隊中不可或缺的一部分。此外，我們還從團輔團建活動中認識到了困難與挫折并不可怕，只要我們團結一心、共同努力，就能克服困難，實現(xiàn)目標。
在團輔團建活動中，我們團隊成員相互傾聽和理解的能力還有待提高。在一些討論和決策過程中，個別成員顯得意見不合甚至抵觸，這給團隊合作帶來了一些阻礙。因此，我們需要更多的時間培養(yǎng)和加強團隊溝通合作的能力。此外，我們建議將心理團輔團建活動與實際工作相結合，以便更好地將學到的技巧和知識應用于日常工作中。
第五段：總結團輔團建活動的重要性及對團隊的影響（200字）。
心理團輔團建活動是團隊發(fā)展和成長的重要一環(huán)。通過這些活動，我們不僅提高了自身的心理素質和團隊意識，還增強了團隊成員之間的聯(lián)系和信任。團輔團建活動幫助我們更好地了解自己和他人，學會適應、接納和尊重他人。只有形成一個心理健康、積極向上和團結合作的團隊，我們才能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)和壓力，取得更好的成績。
通過團輔團建活動，我們團隊得到了很多寶貴的經驗和啟發(fā)。我們將繼續(xù)努力，加強團隊的溝通合作能力，并將活動中學到的知識和技巧應用于實際工作中，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。心理團輔團建活動將成為我們團隊永遠不斷前進的動力。
（1200字）。