寫(xiě)總結(jié)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在總結(jié)中可以適當(dāng)加入一些案例和實(shí)例，豐富內(nèi)容和論述。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)，可以給我們提供豐富的思維角度和寫(xiě)作技巧。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇一
一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。這一學(xué)年我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
一、體味艱辛，感受平凡。
農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長(zhǎng)又很少關(guān)注孩子的情況，教師需要投入加倍的精力來(lái)教育學(xué)生。在學(xué)校里，班主任就好比學(xué)生的保姆，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧，直到家長(zhǎng)來(lái)帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依然以堅(jiān)韌的毅力，堅(jiān)持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡，默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。
二.調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校總歸有所不同之處，我總覺(jué)得在今后的一年時(shí)間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì).總之，一切的一切，都是嶄新的開(kāi)始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候，又找到了一名新教師的感覺(jué)。不管環(huán)境如何改變，學(xué)生如何變化，作為一名教師，永不改變的是教好書(shū)，育好人。只要抓住教書(shū)育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師。
三、精心備課，認(rèn)真上課。
支教對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來(lái)都是有差別的，但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對(duì)著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材、錘煉語(yǔ)言，認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過(guò)錯(cuò)，愧對(duì)這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可、歡迎和喜愛(ài)。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害;對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。
雖然我在農(nóng)村支教，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動(dòng)是個(gè)很好的交流提高的機(jī)會(huì)。在教研組活動(dòng)中，我虛心向同事們互相交流、學(xué)習(xí)，共同提高。我還積極主動(dòng)地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動(dòng)，向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次的支教活動(dòng)雖然短暫，但是我收獲了很多很多。
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書(shū)的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長(zhǎng)或短的黑水痕，有的還長(zhǎng)上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書(shū)桌上一排排陳舊的書(shū)籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國(guó)地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計(jì)。最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
三、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇三
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1.思想方面。
2.工作方面。
剛到xx學(xué)校，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)。
教案。
看看課本中度過(guò)我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間同學(xué)們做力所能及的事情讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距只要能夠看到孩子們的進(jìn)步我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
雖然不清楚這次的支教之旅具體會(huì)在哪一天畫(huà)上句號(hào)，但掐指一算，距離現(xiàn)在最多也就還有一個(gè)月罷了?；叵肫疬@一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中感慨萬(wàn)千：仿佛昨天報(bào)到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說(shuō)再見(jiàn)，只好感嘆一句：歲月匆匆！
在**中學(xué)這個(gè)大家庭里，需要感謝的人太多了！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來(lái)到這里才知道，早在我們幾個(gè)支教生來(lái)學(xué)校報(bào)到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有：落實(shí)我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊(duì)老師來(lái)看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)間熱情接待；平時(shí)在飯?zhí)?，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況；甚至有時(shí)還親自來(lái)聽(tīng)我們上課，鼓勵(lì)之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對(duì)我的關(guān)心，鄺校對(duì)我的指導(dǎo)，初一級(jí)王主任給我的建議，初二級(jí)巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享，還有初一，初二級(jí)兩個(gè)級(jí)長(zhǎng)對(duì)我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。
當(dāng)然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別，說(shuō)我以后不教他們的時(shí)候，他們都恨不舍，說(shuō)我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個(gè)學(xué)期的?，F(xiàn)在在校園里見(jiàn)到他們，他們都會(huì)很熱情地跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個(gè)班，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有初一那個(gè)班聽(tīng)話，有時(shí)會(huì)惹我生氣，但是有時(shí)又……他們總是問(wèn)我下學(xué)期還教不教他們，說(shuō)希望我還教他們；我還有幾個(gè)得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。
最后，感謝我的帶隊(duì)老師：艾**老師和兩個(gè)最可愛(ài)的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來(lái)從化的，很辛苦，還要趕場(chǎng)，上午在這個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴，我們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)互相鼓勵(lì)，有時(shí)互相開(kāi)玩笑，但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
想到自己的青春曾揮灑在**中學(xué)的校園里，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。
寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。
最近幾周，周五回家的時(shí)候，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
一、在思想上。
本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
一、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
二、教學(xué)上，我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的的困難，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫(xiě)在黑板上，學(xué)生不會(huì)記，記筆記也沒(méi)有重點(diǎn)，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)前面不是自己帶的，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況，很難適應(yīng)，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：
1、多和學(xué)生，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他語(yǔ)文老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法，朗讀等。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差，自我思考問(wèn)題的意識(shí)也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候，在八年一班，我提個(gè)問(wèn)題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考，后來(lái)說(shuō)，誰(shuí)思考好的來(lái)回答，可沒(méi)一個(gè)人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字，說(shuō)有他們來(lái)回答，但我沒(méi)有采取，等了一會(huì)，我說(shuō)是不是不會(huì)也沒(méi)人回答，教室一片寂靜，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等，看著時(shí)間一分一分的消失，可還是沒(méi)有人回答，于是自己對(duì)于這樣的課堂開(kāi)始發(fā)怒，后來(lái)學(xué)生說(shuō)老師不要等了，你不主動(dòng)叫名字的話，是沒(méi)有人起來(lái)回答的，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生，大家已經(jīng)習(xí)慣了；還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是，既然沒(méi)有一個(gè)人在記筆記，看到這自己都傻了，后來(lái)問(wèn)你們?cè)趺床挥洶?，他們的回答是：老師你沒(méi)把它寫(xiě)在黑板上，我們不知道要記啊！那一刻感覺(jué)自己面前的不是初二的學(xué)生，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子。在知道情況后，我開(kāi)始放慢自己的教學(xué)腳步，和調(diào)整自己的一些方式，并開(kāi)始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，相對(duì)讓他們只知道記筆記，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握，等等知識(shí)和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞，終于開(kāi)始互相適應(yīng)對(duì)方，上課的氣氛，也開(kāi)始變得活躍，不會(huì)在冷場(chǎng)了，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記，而開(kāi)始學(xué)會(huì)思考了。
8、注重和學(xué)生的溝通。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅危蛯W(xué)生在一起的時(shí)候不是很多，同時(shí)由于自己又是支教老師，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫(xiě)周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫(xiě)了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記。
在經(jīng)過(guò)了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開(kāi)始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，這個(gè)自己在教學(xué)上，特別是面對(duì)在新的環(huán)境，和中途接手的班級(jí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在自己一年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂(lè)，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活，但一年的時(shí)光，也給自己留下了很多的思考，教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒(méi)有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：
一、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng)。例如我接到兩個(gè)班，去年也是支教老師。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺(jué)的到，學(xué)生不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初中三年都在適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。
歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。或許自己的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒(méi)有人翻閱過(guò)，但這一年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫(xiě)下。
最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們，謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫助，感謝兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂(lè)，讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇四
伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時(shí)。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無(wú)論是試驗(yàn)班還是平行班，始終堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。具體有以下方面：
一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
注重研究近年高考趨勢(shì)和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。
二、在教學(xué)中。
依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行施教。
（一）提高課堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。
（二）充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是結(jié)合當(dāng)今的國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
（三）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。
三、積極參加各種教研活動(dòng)。
包括市研訓(xùn)院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽(tīng)課、研討等活動(dòng)中，做到積極參與、認(rèn)真探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。
五、注重以德為本。
結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)高考，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。對(duì)學(xué)生多一分愛(ài)心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、交流，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達(dá)到最佳育人實(shí)效。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇五
在工作當(dāng)中對(duì)于自己各方面都有一個(gè)客觀的看待，我始終都相信在學(xué)校的每一天都是會(huì)讓我有足夠多的成長(zhǎng)和發(fā)展空間，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，我也牢牢記在心里，我進(jìn)步還是比較大的，所以也就過(guò)去一年了的工作，我現(xiàn)在做如下詳細(xì)的闡述。
首先我每天按時(shí)的完成好自己的本職工作，遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，從來(lái)都不會(huì)偷懶，從來(lái)都不會(huì)拖拖拉拉，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也相信自己，努了就一定能夠得到一些成績(jī)，再這樣的環(huán)境下面，我也愿意去吸取教訓(xùn)，通過(guò)自己不斷的努力去提高自身的各方面能力，始終都保持好的心態(tài)，工作當(dāng)中也無(wú)時(shí)無(wú)刻都在反思自己，有一些做的不好的地方，也和作為同事虛心的請(qǐng)教，然后及時(shí)的糾正好，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)，我也嘗試著用各種各樣的方式去鍛煉自己，去成長(zhǎng)自己，不斷的落實(shí)好相關(guān)的本職工作，一直以來(lái)我也都很相信自己要朝著什么樣的方向發(fā)展，也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中吸取了足夠多的經(jīng)驗(yàn)。
作為一名班主任，我的態(tài)度也是比較端正的，生活當(dāng)中有著良好的作風(fēng)，從來(lái)都不會(huì)和周圍同事有什么矛盾，我和大家都相處的非常錯(cuò)，也在工作當(dāng)中樹(shù)立了良好的形象，遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，從來(lái)都不會(huì)違法，工作職責(zé)也比較有信心，再過(guò)去一階段的工作當(dāng)中，我每天都在反思，每天都在找好的方向，努力，因?yàn)檫@些都是我的工作職責(zé)，我相信用一個(gè)好的態(tài)度去面對(duì)這些，才能夠讓自己有更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步，現(xiàn)在回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，確實(shí)很充實(shí)，也在很多事情上面讓自己有進(jìn)一步的升華，感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，也感激上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)照，因?yàn)樽约焊惺艿搅松钌畹臏嘏瑢W(xué)校也給予我很多的信心。
雖然在工作當(dāng)中有一些地方確實(shí)是做的不夠好，但是我一定會(huì)及時(shí)的調(diào)整過(guò)來(lái)，讓自己在接下來(lái)的工作當(dāng)中認(rèn)真地維持下去，成為一名優(yōu)秀的班主任，同時(shí)也負(fù)責(zé)地做好自己的本職工作，一點(diǎn)點(diǎn)的積累工作經(jīng)驗(yàn)，讓自己變得更加的優(yōu)秀，做出一份好的成績(jī)來(lái)遵守學(xué)校的規(guī)定，同時(shí)也能夠在下一步的工作當(dāng)中落實(shí)更加到位，希望可以做出更好的成績(jī)。不辜負(fù)了學(xué)校的期望，也不辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我會(huì)朝著好的方向發(fā)展，也會(huì)讓自己不斷的去提高。
中國(guó)支教網(wǎng)報(bào)名入口。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇六
在本學(xué)期里，擔(dān)任了高x（x）和（x）兩個(gè)文科重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。具體如下：
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的'書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)xx教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生。
組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，數(shù)學(xué)水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的素質(zhì)有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。一份耕耘，一份收獲。高x（x）和（x）班期末考試成績(jī)平均分都在100分以上，我還是比較滿意的。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇七
記得石主任給我們新員工上過(guò)的一堂課的上有講過(guò)這樣一句話：“選擇了建行就是選擇了不斷學(xué)習(xí)”。作為電話銀行中心的客服人員，我深刻體會(huì)到業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。這幾個(gè)月以來(lái)我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)知識(shí)，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)鍛煉自己。
2、注重克服思想上的“惰”性。堅(jiān)持按制度，按計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先不將業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)視為額外負(fù)擔(dān)，自覺(jué)學(xué)習(xí)更新的業(yè)務(wù)知識(shí)和建行的企業(yè)文化；其次是按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，擠時(shí)間學(xué)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾，不因工作忙而忽視學(xué)習(xí)，不因任務(wù)重而放松學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，我會(huì)努力的繼續(xù)工作，在工作中保持好和客戶之間的關(guān)系，用的服務(wù)來(lái)解決客戶的困難，讓我用的服務(wù)來(lái)化解客戶的難題。
三、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、工作考勤方面。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)__學(xué)生在__中獲得__等獎(jiǎng)。“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇八
很榮幸，我被學(xué)校安排參見(jiàn)教師培訓(xùn)課，學(xué)習(xí)到了很多有用的教學(xué)方法，對(duì)我的幫助很大，讓我看到了不一樣的教學(xué)。
數(shù)學(xué)，是一門(mén)很枯燥的課程，學(xué)生能夠考出什么成績(jī)都要看我們老師教導(dǎo)的如何，如果教導(dǎo)的不錯(cuò)，學(xué)生們學(xué)習(xí)就會(huì)用心，如果教導(dǎo)的非常繁瑣無(wú)趣學(xué)生也會(huì)因此走神分心。
這次培訓(xùn)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是如何調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高教學(xué)的效率，我們老師教導(dǎo)的學(xué)生不是一個(gè)，而是一個(gè)班，很多學(xué)生，少則二三十人，多著四五十人。要讓他們都學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，需要在上課的時(shí)候?qū)W會(huì)教學(xué)技巧，能力是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀教師甚至是骨干教師，因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)方式和其他人不一樣，有自己的章法。
以前我認(rèn)為教學(xué)就只要讓學(xué)生們按在我的要求去做，就行，可是這樣不行，趕鴨子上架，這只是有型卻沒(méi)有多道的效果，是屬于事倍功半的事情，做的不好自然學(xué)生的成績(jī)也一般般。教學(xué)就是要把學(xué)生帶入到課堂，跟著老師的思想一起走一起更近，才能夠做好，一點(diǎn)做的不夠就會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的事情。
上課的時(shí)候不能直接就拿著課本就念，這樣沒(méi)有結(jié)果，我們老師是解惑的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中減少阻礙。但是如何讓這樣事情做好，這就需要考我們自己去思索，自己去考慮。不要總是考慮如何提高效率，而是應(yīng)該抓住重?fù)?dān)，在課堂上，我們可以先提出一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生知道其中的經(jīng)過(guò)道理。在上課的時(shí)候去思考去解決問(wèn)題。
沒(méi)有正式上課前，提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生子課堂是自己找出答案，自己返現(xiàn)問(wèn)題，這樣就能夠方便我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候高效率的教學(xué)，更加容易做到主動(dòng)教學(xué)，把學(xué)生的思想帶動(dòng)起來(lái)，而不是填鴨教學(xué)，只有學(xué)生去思考了這樣才能夠做到舉一反三，當(dāng)然課后的作業(yè)也不能夠上，數(shù)學(xué)，不但需要上課時(shí)注意節(jié)奏，沒(méi)更要注意習(xí)題的練習(xí)和鞏固，習(xí)題能夠加深學(xué)生對(duì)公式的理解和運(yùn)用，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中忘記。
對(duì)于樂(lè)趣一般喜歡用有些比較厲害的數(shù)學(xué)家的故事來(lái)吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)會(huì)用幽默的教學(xué)手法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從中學(xué)到所需的知識(shí)，當(dāng)然更重要的是抓住學(xué)習(xí)的心里，對(duì)于愿意不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也要總是，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到重視，尤其是必須要對(duì)學(xué)生的回答做出反應(yīng)，不能打擊學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，只可提倡不能夠抑制，哪怕錯(cuò)了也要鼓勵(lì)。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇九
20xx年，在局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力支持幫忙下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀深刻內(nèi)涵，不斷提高自身政策理論水平，以增強(qiáng)自身在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。與此同時(shí)，我進(jìn)取參與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)及局上組織的各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，主動(dòng)分析查找本人在思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)等方面存在的不足和問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)取整改，力求實(shí)效，從根本上改變以往不良習(xí)慣，真正做到大事講原則，小事講風(fēng)格。經(jīng)過(guò)不懈努力，較好地完成了科室和局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將20xx年個(gè)人工作總結(jié)如下：
在實(shí)際工作中，我始終堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為提高自身綜合素質(zhì)的最有效途徑抓實(shí)抓好，抓出成效。一方面我進(jìn)取參與局上組織各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷積累理論知識(shí)、努力提高工作技能的同時(shí)，踴躍報(bào)名參加省、市、縣組織的各類業(yè)務(wù)技能知識(shí)培訓(xùn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)電腦操作技能及法律法規(guī)知識(shí)，使自我在實(shí)際工作技能上有較大提高和提高，真正做到學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高。
多年來(lái)，我進(jìn)取倡導(dǎo)勤政廉潔的優(yōu)良作風(fēng)。無(wú)論在生活上還是在工作上，我始終堅(jiān)持著節(jié)儉習(xí)慣，慎細(xì)慎微，從不大意，時(shí)刻檢點(diǎn)著自我的言行，嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，從不向被下屬單位吃拿卡要，并自覺(jué)理解社會(huì)監(jiān)督；時(shí)刻牢記黨的宗旨，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，堅(jiān)決與享樂(lè)主義、拜金主義、形式主義、官僚主義作斗爭(zhēng)，反對(duì)一切形式的浪費(fèi)之風(fēng)、奢靡之風(fēng)、腐化之風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)公平正義。
一年來(lái)，我遵照領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)局上交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù)，都能做到分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
回顧一年來(lái)的工作，盡管我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的提高，可是我也深刻地認(rèn)識(shí)到自我在工作中還存在很多不足之處，主要表此刻現(xiàn)代辦公技能還不夠強(qiáng)，思想不夠開(kāi)放，很大程度上對(duì)創(chuàng)造性開(kāi)展工作造成了制約性束縛。所以，在今后工作中，我必須要認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自覺(jué)把自我置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤奮工作，全面完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，做一名組織信任、人民滿意的黨員干部。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高x數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
新的課改形勢(shì)下，高x數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。
教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差。
新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。
練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
在這一學(xué)期中，雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十一
20xx年10月我加入了晉城市金建建筑有限公司這個(gè)大家庭，作為一名新進(jìn)員工，金建給我一種家的感覺(jué)，一種積極向上奮發(fā)進(jìn)取的觀念，我很高興能加入到這個(gè)集團(tuán)。剛剛進(jìn)公司我被分配到項(xiàng)目部擔(dān)任測(cè)量員，對(duì)于陌生的環(huán)境，同事們都對(duì)我非常熱情，我有什么測(cè)量方面的問(wèn)題去請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)及前輩們，他們都能熱情的幫助我，交給我經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我技術(shù)，很快的我就適應(yīng)了新環(huán)境，并積極的投身到項(xiàng)目建設(shè)的施工工作中。
測(cè)量是工程的眼睛，作為測(cè)量人員，測(cè)量是工程的眼睛，測(cè)量放線是建筑工程之本。俗語(yǔ)說(shuō)得好“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。測(cè)量放線就是工程中的各工種的標(biāo)尺，沒(méi)有它我們的工作就沒(méi)了目標(biāo)，作為測(cè)量人員，我們本著實(shí)際求實(shí)、一切以數(shù)據(jù)說(shuō)話的原則從事測(cè)量工作。現(xiàn)將切實(shí)工作總結(jié)如下：
在施工測(cè)量之前，認(rèn)真審圖，對(duì)圖上有誤、有疑義的地方及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及前輩們請(qǐng)教、咨詢、學(xué)習(xí)。在測(cè)量放線之前，利用cad算出坐標(biāo)，反復(fù)查看，確保萬(wàn)無(wú)一失。對(duì)各種原始數(shù)據(jù)注意保存和及時(shí)整理，因?yàn)椤敖?jīng)驗(yàn)，是從眾多的數(shù)據(jù)中總結(jié)出來(lái)的”。
時(shí)光飛逝，20xx年9月由于工作原因我來(lái)到了晉城市鼎信測(cè)繪有限公司，我的工作是房產(chǎn)面積測(cè)繪,作為一名房產(chǎn)測(cè)繪人員，我深知這個(gè)崗位的重要性。因此在房屋測(cè)量中，對(duì)需測(cè)量的房屋和房屋用地的位置、權(quán)屬、質(zhì)量、數(shù)量，用途等狀況，都必須認(rèn)真、細(xì)心的調(diào)查清楚。并且保質(zhì)、保量的完成平面圖繪制和房屋建筑面積的計(jì)算，出具成果。同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
這一年我參加許多房產(chǎn)測(cè)繪項(xiàng)目，剛開(kāi)始在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的帶領(lǐng)下完成了測(cè)繪項(xiàng)目，后來(lái)也逐漸成長(zhǎng)為公司的骨干，成功完成了中國(guó)石化加油站和陵川縣20xx年現(xiàn)價(jià)房的測(cè)繪工作。
這是我職業(yè)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)，我對(duì)此也十分珍惜，也盡最大努力去勝任這一崗位。通過(guò)一年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，以及領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助，我已完全融入到了這個(gè)大家庭中，個(gè)人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中很多事情有待完善，但應(yīng)該說(shuō)這一年付出了不少，也收獲了很多，我自己感到成長(zhǎng)了，也逐漸成熟了，希望在新的一年里再接再厲，工作再上一層樓。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十二
一年來(lái)，在學(xué)習(xí)和工作生活上都取得新的進(jìn)步，現(xiàn)將我一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的狀況加以總結(jié)。
一、在學(xué)習(xí)和思想方面，努力學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要資料，能結(jié)合理論與實(shí)際工作進(jìn)行分工，自加壓力，有意識(shí)要求自我多學(xué)一些，學(xué)好一些，學(xué)深一些。在學(xué)習(xí)資料的安排上，緊緊圍繞__和國(guó)家大事和大政方針，主要學(xué)習(xí)了__、__、__等方面的資料，學(xué)習(xí)中做到“四勤”，即勤看、勤聽(tīng)、勤記、勤思，透過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了自我的政治覺(jué)悟和思想水平，精神上感覺(jué)更加充實(shí)。透過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)自我修養(yǎng)嚴(yán)格要求自我才能起到__的先鋒作用才能把所學(xué)融入工作，用知識(shí)提高本職工作效率。
二、在工作方面，勤奮務(wù)實(shí)、盡責(zé)盡職。
在工作中，我能夠持續(xù)良好的心態(tài)，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，對(duì)于缺點(diǎn)及時(shí)改正，透過(guò)不斷的思考和積累，逐步構(gòu)成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。作為一名__，我始終以身作則，對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，恪盡職守，執(zhí)著追求，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，在科室工作人員較少的狀況下，樹(shù)立大局意識(shí)，認(rèn)真發(fā)行工作職責(zé)，努力做好工作，與同事凝心聚力，全力搞好學(xué)院的招生工作，認(rèn)真解答考生和考生家長(zhǎng)的問(wèn)題，展示學(xué)院良好的形象，注重研究新形勢(shì)下的招生政策和方法，總結(jié)招生工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提前籌劃明年的招生工作。在對(duì)待具體的工作中，一絲不茍，精益求精，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
三、在生活上，用心向上、遵章守紀(jì)。
在生活中，我能自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與__持續(xù)高度一致，平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自我，注重日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成，堅(jiān)決抵制了腐朽文化和各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)對(duì)自我的侵蝕，做到了生活待遇上不攀比，要比就比貢獻(xiàn)、比業(yè)績(jī);作風(fēng)上艱苦奮斗，提倡艱苦樸素，干一行愛(ài)一行，遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總結(jié)是為了更好的行動(dòng)，是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)來(lái)年的展望。20__年，請(qǐng)__繼續(xù)監(jiān)督和考驗(yàn)我，我將以堅(jiān)韌耐苦、勤勞自勵(lì)、朝氣蓬勃、，不斷超越，振奮精神，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)為_(kāi)_徽添彩、__旗增色，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的__。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，20xx年很快就要過(guò)去了，從3月中旬至今，我已經(jīng)在x工作了八個(gè)多月了，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很慶幸自己在剛剛走出校門(mén)就能有這樣的機(jī)會(huì)。
x是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我對(duì)此也十分珍惜，盡努力去適應(yīng)這一工作。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我也已經(jīng)融入到了金驕這個(gè)大家庭中，個(gè)人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應(yīng)該說(shuō)這一年付出了不少，也收獲了很多，感到自己成長(zhǎng)了，也逐漸成熟了。
經(jīng)過(guò)這大半年的煅煉，在工作能力上我有了較大的進(jìn)步，但差距和不足還是存在的，比如工作總體思路不清晰，還處于事情來(lái)一樁處理一樁的簡(jiǎn)單應(yīng)付完成狀態(tài);對(duì)自己的工作還不夠鉆，腦子動(dòng)得不多，沒(méi)有想在前，做在先;工作熱情和主動(dòng)性還不夠，有些事情領(lǐng)導(dǎo)交代過(guò)后，沒(méi)有積極主動(dòng)地去投入太多的精力，辦事有些惰性，直到領(lǐng)導(dǎo)催了才開(kāi)始動(dòng)手，造成了工作上的被動(dòng)。
在即將結(jié)束的x年里，我的工作還有許多不足，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)并不斷提高自己，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。在即將到來(lái)的x年，我將繼續(xù)與公司同事一起努力配合領(lǐng)導(dǎo)更好的完成工作任務(wù)。
新的一年有新的氣象，面對(duì)新的任務(wù)新的壓力，我也應(yīng)該以新的面貌、更加積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)，在崗位上發(fā)揮更大的作用，取得更大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我對(duì)于公司的日常運(yùn)作了也有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上，我發(fā)現(xiàn)公司存在一些問(wèn)題：
1、崗位不明確，職責(zé)混亂。
目前公司員工人數(shù)較少，很多工作都是大家一起做，在做的同時(shí)，因?yàn)閸徫灰约奥氊?zé)的關(guān)系，很難分清主次，沒(méi)有合理的安排，甚至在日常辦公中都不知道應(yīng)該先去向哪個(gè)部門(mén)申請(qǐng)，以至于有什么事都是去找總經(jīng)理，如此一來(lái)加重了領(lǐng)導(dǎo)的`工作量，也影響了領(lǐng)導(dǎo)處理其它重要的工作，長(zhǎng)此以往，對(duì)公司的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響，所以希望在新的一年里這個(gè)問(wèn)題能及早得到解決。
2、管理制度不完善，難以實(shí)施。
我看到公司也印有管理制度，上面明確發(fā)明了各崗位的職責(zé)與權(quán)利，但縱觀全公司員工，敢說(shuō)了解的恐怕不多，大部分人甚至不知道自己崗位對(duì)應(yīng)的`職責(zé)是什么，都有哪些權(quán)利，所以在工作中常出現(xiàn)一些牛頭不對(duì)馬嘴的事情，這對(duì)工作效率的影響非常嚴(yán)重，這個(gè)問(wèn)題希望公司領(lǐng)導(dǎo)重視，并及時(shí)解決。
總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)20xx年充滿了期望，新年新氣向，希望在20xx年里，大家相互勉勵(lì)，共同打造出更好的金驕!
這一年在本崗位上認(rèn)真的做事，努力達(dá)到要求，按照公司的規(guī)定把該做的工作都認(rèn)真的給做好?；厥坠ぷ鳎l(fā)現(xiàn)自己雖然沒(méi)有做成多棒的事情，但是也沒(méi)有出什么大錯(cuò)，也算是比較成功的了。
應(yīng)工作崗位的一個(gè)要求，我對(duì)工作的認(rèn)真度在這一年得到提高。在工作的時(shí)候，我格外主要一些細(xì)節(jié)方面，在拿到工作任務(wù)后，我都會(huì)極認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有說(shuō)有放松的時(shí)候。我愛(ài)學(xué)，也向往可以在企業(yè)里學(xué)到更多關(guān)于工作的知識(shí)，讓我更適應(yīng)自己的工作。平時(shí)做一項(xiàng)工作，如果在自己還解決不了的問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)請(qǐng)教身邊的同事，從他們那里到的解決方法，在學(xué)習(xí)之后，我下次在遇到這類的問(wèn)題，我就很快的解決了。工作上得到他人的幫助，會(huì)真誠(chéng)得到道謝，也會(huì)努力力所能及的幫助其他人，做個(gè)有高素質(zhì)的員工。
這一年，隨著對(duì)工作的熟悉度越高，我的工作效率竟然也在一點(diǎn)點(diǎn)的加快。在以前，別人一個(gè)小時(shí)的工作，我要多做半小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)，面對(duì)更有難度的，那費(fèi)的時(shí)間也就越多，這樣的工作效率一度讓我覺(jué)得崩潰至極，每天都要加點(diǎn)加班到很晚。那現(xiàn)在工作都熟悉起來(lái)了，加上自己也會(huì)去詢問(wèn)，所以速度也就上來(lái)了，當(dāng)然在追求高效率的同時(shí)，我也注重工作質(zhì)量，不會(huì)因?yàn)橄胍禳c(diǎn)工作完，就隨便的把事情做完，我依舊是在工作速度提升的情況下，還努力的把質(zhì)量做上來(lái)了。
本年度，我在工作上真的是收獲很多的，就比如拿與人溝通這方面，我以前總是表達(dá)不到位，但是這一年，我在溝通這方面就好的多了。我不僅表達(dá)到位，而且還能提出很多的有效的建議，給企業(yè)的建設(shè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我的業(yè)務(wù)辦事能力上漲很多，在處理崗位上的事情，真的是有足夠的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)，不會(huì)在不知所措了，也不會(huì)事事都要人指導(dǎo)才能做好了。
隨著新年的到來(lái)，我對(duì)明年也有了一個(gè)新的計(jì)劃，有了更大的期待，期待著自己來(lái)年可以獲得更多經(jīng)驗(yàn)，期待自己在工作上有更高的成績(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我更加信任。那么我將繼續(xù)加油，把好的方面在明年繼續(xù)發(fā)展，那不好的方面就努力改正，為企業(yè)發(fā)展更好做大貢獻(xiàn)。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十四
一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情景總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高本事，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，進(jìn)取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為進(jìn)取因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，經(jīng)過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，互通情景，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
經(jīng)過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇一
一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。這一學(xué)年我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
一、體味艱辛，感受平凡。
農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長(zhǎng)又很少關(guān)注孩子的情況，教師需要投入加倍的精力來(lái)教育學(xué)生。在學(xué)校里，班主任就好比學(xué)生的保姆，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧，直到家長(zhǎng)來(lái)帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依然以堅(jiān)韌的毅力，堅(jiān)持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡，默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。
二.調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校總歸有所不同之處，我總覺(jué)得在今后的一年時(shí)間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì).總之，一切的一切，都是嶄新的開(kāi)始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候，又找到了一名新教師的感覺(jué)。不管環(huán)境如何改變，學(xué)生如何變化，作為一名教師，永不改變的是教好書(shū)，育好人。只要抓住教書(shū)育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師。
三、精心備課，認(rèn)真上課。
支教對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來(lái)都是有差別的，但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對(duì)著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材、錘煉語(yǔ)言，認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過(guò)錯(cuò)，愧對(duì)這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可、歡迎和喜愛(ài)。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害;對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。
雖然我在農(nóng)村支教，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動(dòng)是個(gè)很好的交流提高的機(jī)會(huì)。在教研組活動(dòng)中，我虛心向同事們互相交流、學(xué)習(xí)，共同提高。我還積極主動(dòng)地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動(dòng)，向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次的支教活動(dòng)雖然短暫，但是我收獲了很多很多。
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書(shū)的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長(zhǎng)或短的黑水痕，有的還長(zhǎng)上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書(shū)桌上一排排陳舊的書(shū)籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國(guó)地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計(jì)。最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
三、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇三
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1.思想方面。
2.工作方面。
剛到xx學(xué)校，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)。
教案。
看看課本中度過(guò)我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間同學(xué)們做力所能及的事情讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距只要能夠看到孩子們的進(jìn)步我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
雖然不清楚這次的支教之旅具體會(huì)在哪一天畫(huà)上句號(hào)，但掐指一算，距離現(xiàn)在最多也就還有一個(gè)月罷了?；叵肫疬@一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中感慨萬(wàn)千：仿佛昨天報(bào)到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說(shuō)再見(jiàn)，只好感嘆一句：歲月匆匆！
在**中學(xué)這個(gè)大家庭里，需要感謝的人太多了！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來(lái)到這里才知道，早在我們幾個(gè)支教生來(lái)學(xué)校報(bào)到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有：落實(shí)我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊(duì)老師來(lái)看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)間熱情接待；平時(shí)在飯?zhí)?，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況；甚至有時(shí)還親自來(lái)聽(tīng)我們上課，鼓勵(lì)之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對(duì)我的關(guān)心，鄺校對(duì)我的指導(dǎo)，初一級(jí)王主任給我的建議，初二級(jí)巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享，還有初一，初二級(jí)兩個(gè)級(jí)長(zhǎng)對(duì)我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。
當(dāng)然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別，說(shuō)我以后不教他們的時(shí)候，他們都恨不舍，說(shuō)我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個(gè)學(xué)期的?，F(xiàn)在在校園里見(jiàn)到他們，他們都會(huì)很熱情地跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個(gè)班，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有初一那個(gè)班聽(tīng)話，有時(shí)會(huì)惹我生氣，但是有時(shí)又……他們總是問(wèn)我下學(xué)期還教不教他們，說(shuō)希望我還教他們；我還有幾個(gè)得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。
最后，感謝我的帶隊(duì)老師：艾**老師和兩個(gè)最可愛(ài)的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來(lái)從化的，很辛苦，還要趕場(chǎng)，上午在這個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴，我們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)互相鼓勵(lì)，有時(shí)互相開(kāi)玩笑，但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
想到自己的青春曾揮灑在**中學(xué)的校園里，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。
寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。
最近幾周，周五回家的時(shí)候，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
一、在思想上。
本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
一、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
二、教學(xué)上，我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的的困難，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫(xiě)在黑板上，學(xué)生不會(huì)記，記筆記也沒(méi)有重點(diǎn)，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)前面不是自己帶的，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況，很難適應(yīng)，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：
1、多和學(xué)生，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他語(yǔ)文老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法，朗讀等。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差，自我思考問(wèn)題的意識(shí)也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候，在八年一班，我提個(gè)問(wèn)題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考，后來(lái)說(shuō)，誰(shuí)思考好的來(lái)回答，可沒(méi)一個(gè)人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字，說(shuō)有他們來(lái)回答，但我沒(méi)有采取，等了一會(huì)，我說(shuō)是不是不會(huì)也沒(méi)人回答，教室一片寂靜，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等，看著時(shí)間一分一分的消失，可還是沒(méi)有人回答，于是自己對(duì)于這樣的課堂開(kāi)始發(fā)怒，后來(lái)學(xué)生說(shuō)老師不要等了，你不主動(dòng)叫名字的話，是沒(méi)有人起來(lái)回答的，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生，大家已經(jīng)習(xí)慣了；還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是，既然沒(méi)有一個(gè)人在記筆記，看到這自己都傻了，后來(lái)問(wèn)你們?cè)趺床挥洶?，他們的回答是：老師你沒(méi)把它寫(xiě)在黑板上，我們不知道要記啊！那一刻感覺(jué)自己面前的不是初二的學(xué)生，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子。在知道情況后，我開(kāi)始放慢自己的教學(xué)腳步，和調(diào)整自己的一些方式，并開(kāi)始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，相對(duì)讓他們只知道記筆記，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握，等等知識(shí)和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞，終于開(kāi)始互相適應(yīng)對(duì)方，上課的氣氛，也開(kāi)始變得活躍，不會(huì)在冷場(chǎng)了，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記，而開(kāi)始學(xué)會(huì)思考了。
8、注重和學(xué)生的溝通。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅危蛯W(xué)生在一起的時(shí)候不是很多，同時(shí)由于自己又是支教老師，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫(xiě)周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫(xiě)了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記。
在經(jīng)過(guò)了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開(kāi)始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，這個(gè)自己在教學(xué)上，特別是面對(duì)在新的環(huán)境，和中途接手的班級(jí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在自己一年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂(lè)，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活，但一年的時(shí)光，也給自己留下了很多的思考，教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒(méi)有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：
一、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng)。例如我接到兩個(gè)班，去年也是支教老師。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺(jué)的到，學(xué)生不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初中三年都在適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。
歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。或許自己的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒(méi)有人翻閱過(guò)，但這一年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫(xiě)下。
最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們，謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫助，感謝兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂(lè)，讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇四
伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時(shí)。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無(wú)論是試驗(yàn)班還是平行班，始終堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。具體有以下方面：
一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
注重研究近年高考趨勢(shì)和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。
二、在教學(xué)中。
依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行施教。
（一）提高課堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。
（二）充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是結(jié)合當(dāng)今的國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
（三）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。
三、積極參加各種教研活動(dòng)。
包括市研訓(xùn)院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽(tīng)課、研討等活動(dòng)中，做到積極參與、認(rèn)真探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。
五、注重以德為本。
結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)高考，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。對(duì)學(xué)生多一分愛(ài)心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、交流，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達(dá)到最佳育人實(shí)效。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇五
在工作當(dāng)中對(duì)于自己各方面都有一個(gè)客觀的看待，我始終都相信在學(xué)校的每一天都是會(huì)讓我有足夠多的成長(zhǎng)和發(fā)展空間，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，我也牢牢記在心里，我進(jìn)步還是比較大的，所以也就過(guò)去一年了的工作，我現(xiàn)在做如下詳細(xì)的闡述。
首先我每天按時(shí)的完成好自己的本職工作，遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，從來(lái)都不會(huì)偷懶，從來(lái)都不會(huì)拖拖拉拉，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也相信自己，努了就一定能夠得到一些成績(jī)，再這樣的環(huán)境下面，我也愿意去吸取教訓(xùn)，通過(guò)自己不斷的努力去提高自身的各方面能力，始終都保持好的心態(tài)，工作當(dāng)中也無(wú)時(shí)無(wú)刻都在反思自己，有一些做的不好的地方，也和作為同事虛心的請(qǐng)教，然后及時(shí)的糾正好，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)，我也嘗試著用各種各樣的方式去鍛煉自己，去成長(zhǎng)自己，不斷的落實(shí)好相關(guān)的本職工作，一直以來(lái)我也都很相信自己要朝著什么樣的方向發(fā)展，也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中吸取了足夠多的經(jīng)驗(yàn)。
作為一名班主任，我的態(tài)度也是比較端正的，生活當(dāng)中有著良好的作風(fēng)，從來(lái)都不會(huì)和周圍同事有什么矛盾，我和大家都相處的非常錯(cuò)，也在工作當(dāng)中樹(shù)立了良好的形象，遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，從來(lái)都不會(huì)違法，工作職責(zé)也比較有信心，再過(guò)去一階段的工作當(dāng)中，我每天都在反思，每天都在找好的方向，努力，因?yàn)檫@些都是我的工作職責(zé)，我相信用一個(gè)好的態(tài)度去面對(duì)這些，才能夠讓自己有更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步，現(xiàn)在回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，確實(shí)很充實(shí)，也在很多事情上面讓自己有進(jìn)一步的升華，感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，也感激上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)照，因?yàn)樽约焊惺艿搅松钌畹臏嘏瑢W(xué)校也給予我很多的信心。
雖然在工作當(dāng)中有一些地方確實(shí)是做的不夠好，但是我一定會(huì)及時(shí)的調(diào)整過(guò)來(lái)，讓自己在接下來(lái)的工作當(dāng)中認(rèn)真地維持下去，成為一名優(yōu)秀的班主任，同時(shí)也負(fù)責(zé)地做好自己的本職工作，一點(diǎn)點(diǎn)的積累工作經(jīng)驗(yàn)，讓自己變得更加的優(yōu)秀，做出一份好的成績(jī)來(lái)遵守學(xué)校的規(guī)定，同時(shí)也能夠在下一步的工作當(dāng)中落實(shí)更加到位，希望可以做出更好的成績(jī)。不辜負(fù)了學(xué)校的期望，也不辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我會(huì)朝著好的方向發(fā)展，也會(huì)讓自己不斷的去提高。
中國(guó)支教網(wǎng)報(bào)名入口。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇六
在本學(xué)期里，擔(dān)任了高x（x）和（x）兩個(gè)文科重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。具體如下：
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的'書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)xx教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生。
組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，數(shù)學(xué)水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的素質(zhì)有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。一份耕耘，一份收獲。高x（x）和（x）班期末考試成績(jī)平均分都在100分以上，我還是比較滿意的。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇七
記得石主任給我們新員工上過(guò)的一堂課的上有講過(guò)這樣一句話：“選擇了建行就是選擇了不斷學(xué)習(xí)”。作為電話銀行中心的客服人員，我深刻體會(huì)到業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。這幾個(gè)月以來(lái)我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)知識(shí)，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)鍛煉自己。
2、注重克服思想上的“惰”性。堅(jiān)持按制度，按計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先不將業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)視為額外負(fù)擔(dān)，自覺(jué)學(xué)習(xí)更新的業(yè)務(wù)知識(shí)和建行的企業(yè)文化；其次是按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，擠時(shí)間學(xué)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾，不因工作忙而忽視學(xué)習(xí)，不因任務(wù)重而放松學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，我會(huì)努力的繼續(xù)工作，在工作中保持好和客戶之間的關(guān)系，用的服務(wù)來(lái)解決客戶的困難，讓我用的服務(wù)來(lái)化解客戶的難題。
三、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、工作考勤方面。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)__學(xué)生在__中獲得__等獎(jiǎng)。“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇八
很榮幸，我被學(xué)校安排參見(jiàn)教師培訓(xùn)課，學(xué)習(xí)到了很多有用的教學(xué)方法，對(duì)我的幫助很大，讓我看到了不一樣的教學(xué)。
數(shù)學(xué)，是一門(mén)很枯燥的課程，學(xué)生能夠考出什么成績(jī)都要看我們老師教導(dǎo)的如何，如果教導(dǎo)的不錯(cuò)，學(xué)生們學(xué)習(xí)就會(huì)用心，如果教導(dǎo)的非常繁瑣無(wú)趣學(xué)生也會(huì)因此走神分心。
這次培訓(xùn)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是如何調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高教學(xué)的效率，我們老師教導(dǎo)的學(xué)生不是一個(gè)，而是一個(gè)班，很多學(xué)生，少則二三十人，多著四五十人。要讓他們都學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，需要在上課的時(shí)候?qū)W會(huì)教學(xué)技巧，能力是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀教師甚至是骨干教師，因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)方式和其他人不一樣，有自己的章法。
以前我認(rèn)為教學(xué)就只要讓學(xué)生們按在我的要求去做，就行，可是這樣不行，趕鴨子上架，這只是有型卻沒(méi)有多道的效果，是屬于事倍功半的事情，做的不好自然學(xué)生的成績(jī)也一般般。教學(xué)就是要把學(xué)生帶入到課堂，跟著老師的思想一起走一起更近，才能夠做好，一點(diǎn)做的不夠就會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的事情。
上課的時(shí)候不能直接就拿著課本就念，這樣沒(méi)有結(jié)果，我們老師是解惑的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中減少阻礙。但是如何讓這樣事情做好，這就需要考我們自己去思索，自己去考慮。不要總是考慮如何提高效率，而是應(yīng)該抓住重?fù)?dān)，在課堂上，我們可以先提出一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生知道其中的經(jīng)過(guò)道理。在上課的時(shí)候去思考去解決問(wèn)題。
沒(méi)有正式上課前，提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生子課堂是自己找出答案，自己返現(xiàn)問(wèn)題，這樣就能夠方便我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候高效率的教學(xué)，更加容易做到主動(dòng)教學(xué)，把學(xué)生的思想帶動(dòng)起來(lái)，而不是填鴨教學(xué)，只有學(xué)生去思考了這樣才能夠做到舉一反三，當(dāng)然課后的作業(yè)也不能夠上，數(shù)學(xué)，不但需要上課時(shí)注意節(jié)奏，沒(méi)更要注意習(xí)題的練習(xí)和鞏固，習(xí)題能夠加深學(xué)生對(duì)公式的理解和運(yùn)用，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中忘記。
對(duì)于樂(lè)趣一般喜歡用有些比較厲害的數(shù)學(xué)家的故事來(lái)吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)會(huì)用幽默的教學(xué)手法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從中學(xué)到所需的知識(shí)，當(dāng)然更重要的是抓住學(xué)習(xí)的心里，對(duì)于愿意不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也要總是，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到重視，尤其是必須要對(duì)學(xué)生的回答做出反應(yīng)，不能打擊學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，只可提倡不能夠抑制，哪怕錯(cuò)了也要鼓勵(lì)。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇九
20xx年，在局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力支持幫忙下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀深刻內(nèi)涵，不斷提高自身政策理論水平，以增強(qiáng)自身在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。與此同時(shí)，我進(jìn)取參與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)及局上組織的各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，主動(dòng)分析查找本人在思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)等方面存在的不足和問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)取整改，力求實(shí)效，從根本上改變以往不良習(xí)慣，真正做到大事講原則，小事講風(fēng)格。經(jīng)過(guò)不懈努力，較好地完成了科室和局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將20xx年個(gè)人工作總結(jié)如下：
在實(shí)際工作中，我始終堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為提高自身綜合素質(zhì)的最有效途徑抓實(shí)抓好，抓出成效。一方面我進(jìn)取參與局上組織各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷積累理論知識(shí)、努力提高工作技能的同時(shí)，踴躍報(bào)名參加省、市、縣組織的各類業(yè)務(wù)技能知識(shí)培訓(xùn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)電腦操作技能及法律法規(guī)知識(shí)，使自我在實(shí)際工作技能上有較大提高和提高，真正做到學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高。
多年來(lái)，我進(jìn)取倡導(dǎo)勤政廉潔的優(yōu)良作風(fēng)。無(wú)論在生活上還是在工作上，我始終堅(jiān)持著節(jié)儉習(xí)慣，慎細(xì)慎微，從不大意，時(shí)刻檢點(diǎn)著自我的言行，嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，從不向被下屬單位吃拿卡要，并自覺(jué)理解社會(huì)監(jiān)督；時(shí)刻牢記黨的宗旨，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，堅(jiān)決與享樂(lè)主義、拜金主義、形式主義、官僚主義作斗爭(zhēng)，反對(duì)一切形式的浪費(fèi)之風(fēng)、奢靡之風(fēng)、腐化之風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)公平正義。
一年來(lái)，我遵照領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)局上交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù)，都能做到分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
回顧一年來(lái)的工作，盡管我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的提高，可是我也深刻地認(rèn)識(shí)到自我在工作中還存在很多不足之處，主要表此刻現(xiàn)代辦公技能還不夠強(qiáng)，思想不夠開(kāi)放，很大程度上對(duì)創(chuàng)造性開(kāi)展工作造成了制約性束縛。所以，在今后工作中，我必須要認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自覺(jué)把自我置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤奮工作，全面完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，做一名組織信任、人民滿意的黨員干部。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高x數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
新的課改形勢(shì)下，高x數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。
教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差。
新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。
練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
在這一學(xué)期中，雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十一
20xx年10月我加入了晉城市金建建筑有限公司這個(gè)大家庭，作為一名新進(jìn)員工，金建給我一種家的感覺(jué)，一種積極向上奮發(fā)進(jìn)取的觀念，我很高興能加入到這個(gè)集團(tuán)。剛剛進(jìn)公司我被分配到項(xiàng)目部擔(dān)任測(cè)量員，對(duì)于陌生的環(huán)境，同事們都對(duì)我非常熱情，我有什么測(cè)量方面的問(wèn)題去請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)及前輩們，他們都能熱情的幫助我，交給我經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我技術(shù)，很快的我就適應(yīng)了新環(huán)境，并積極的投身到項(xiàng)目建設(shè)的施工工作中。
測(cè)量是工程的眼睛，作為測(cè)量人員，測(cè)量是工程的眼睛，測(cè)量放線是建筑工程之本。俗語(yǔ)說(shuō)得好“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。測(cè)量放線就是工程中的各工種的標(biāo)尺，沒(méi)有它我們的工作就沒(méi)了目標(biāo)，作為測(cè)量人員，我們本著實(shí)際求實(shí)、一切以數(shù)據(jù)說(shuō)話的原則從事測(cè)量工作。現(xiàn)將切實(shí)工作總結(jié)如下：
在施工測(cè)量之前，認(rèn)真審圖，對(duì)圖上有誤、有疑義的地方及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及前輩們請(qǐng)教、咨詢、學(xué)習(xí)。在測(cè)量放線之前，利用cad算出坐標(biāo)，反復(fù)查看，確保萬(wàn)無(wú)一失。對(duì)各種原始數(shù)據(jù)注意保存和及時(shí)整理，因?yàn)椤敖?jīng)驗(yàn)，是從眾多的數(shù)據(jù)中總結(jié)出來(lái)的”。
時(shí)光飛逝，20xx年9月由于工作原因我來(lái)到了晉城市鼎信測(cè)繪有限公司，我的工作是房產(chǎn)面積測(cè)繪,作為一名房產(chǎn)測(cè)繪人員，我深知這個(gè)崗位的重要性。因此在房屋測(cè)量中，對(duì)需測(cè)量的房屋和房屋用地的位置、權(quán)屬、質(zhì)量、數(shù)量，用途等狀況，都必須認(rèn)真、細(xì)心的調(diào)查清楚。并且保質(zhì)、保量的完成平面圖繪制和房屋建筑面積的計(jì)算，出具成果。同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
這一年我參加許多房產(chǎn)測(cè)繪項(xiàng)目，剛開(kāi)始在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的帶領(lǐng)下完成了測(cè)繪項(xiàng)目，后來(lái)也逐漸成長(zhǎng)為公司的骨干，成功完成了中國(guó)石化加油站和陵川縣20xx年現(xiàn)價(jià)房的測(cè)繪工作。
這是我職業(yè)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)，我對(duì)此也十分珍惜，也盡最大努力去勝任這一崗位。通過(guò)一年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，以及領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助，我已完全融入到了這個(gè)大家庭中，個(gè)人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中很多事情有待完善，但應(yīng)該說(shuō)這一年付出了不少，也收獲了很多，我自己感到成長(zhǎng)了，也逐漸成熟了，希望在新的一年里再接再厲，工作再上一層樓。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十二
一年來(lái)，在學(xué)習(xí)和工作生活上都取得新的進(jìn)步，現(xiàn)將我一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的狀況加以總結(jié)。
一、在學(xué)習(xí)和思想方面，努力學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要資料，能結(jié)合理論與實(shí)際工作進(jìn)行分工，自加壓力，有意識(shí)要求自我多學(xué)一些，學(xué)好一些，學(xué)深一些。在學(xué)習(xí)資料的安排上，緊緊圍繞__和國(guó)家大事和大政方針，主要學(xué)習(xí)了__、__、__等方面的資料，學(xué)習(xí)中做到“四勤”，即勤看、勤聽(tīng)、勤記、勤思，透過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了自我的政治覺(jué)悟和思想水平，精神上感覺(jué)更加充實(shí)。透過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)自我修養(yǎng)嚴(yán)格要求自我才能起到__的先鋒作用才能把所學(xué)融入工作，用知識(shí)提高本職工作效率。
二、在工作方面，勤奮務(wù)實(shí)、盡責(zé)盡職。
在工作中，我能夠持續(xù)良好的心態(tài)，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，對(duì)于缺點(diǎn)及時(shí)改正，透過(guò)不斷的思考和積累，逐步構(gòu)成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。作為一名__，我始終以身作則，對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，恪盡職守，執(zhí)著追求，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，在科室工作人員較少的狀況下，樹(shù)立大局意識(shí)，認(rèn)真發(fā)行工作職責(zé)，努力做好工作，與同事凝心聚力，全力搞好學(xué)院的招生工作，認(rèn)真解答考生和考生家長(zhǎng)的問(wèn)題，展示學(xué)院良好的形象，注重研究新形勢(shì)下的招生政策和方法，總結(jié)招生工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提前籌劃明年的招生工作。在對(duì)待具體的工作中，一絲不茍，精益求精，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
三、在生活上，用心向上、遵章守紀(jì)。
在生活中，我能自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與__持續(xù)高度一致，平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自我，注重日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成，堅(jiān)決抵制了腐朽文化和各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)對(duì)自我的侵蝕，做到了生活待遇上不攀比，要比就比貢獻(xiàn)、比業(yè)績(jī);作風(fēng)上艱苦奮斗，提倡艱苦樸素，干一行愛(ài)一行，遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總結(jié)是為了更好的行動(dòng)，是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)來(lái)年的展望。20__年，請(qǐng)__繼續(xù)監(jiān)督和考驗(yàn)我，我將以堅(jiān)韌耐苦、勤勞自勵(lì)、朝氣蓬勃、，不斷超越，振奮精神，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)為_(kāi)_徽添彩、__旗增色，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的__。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，20xx年很快就要過(guò)去了，從3月中旬至今，我已經(jīng)在x工作了八個(gè)多月了，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很慶幸自己在剛剛走出校門(mén)就能有這樣的機(jī)會(huì)。
x是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我對(duì)此也十分珍惜，盡努力去適應(yīng)這一工作。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我也已經(jīng)融入到了金驕這個(gè)大家庭中，個(gè)人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應(yīng)該說(shuō)這一年付出了不少，也收獲了很多，感到自己成長(zhǎng)了，也逐漸成熟了。
經(jīng)過(guò)這大半年的煅煉，在工作能力上我有了較大的進(jìn)步，但差距和不足還是存在的，比如工作總體思路不清晰，還處于事情來(lái)一樁處理一樁的簡(jiǎn)單應(yīng)付完成狀態(tài);對(duì)自己的工作還不夠鉆，腦子動(dòng)得不多，沒(méi)有想在前，做在先;工作熱情和主動(dòng)性還不夠，有些事情領(lǐng)導(dǎo)交代過(guò)后，沒(méi)有積極主動(dòng)地去投入太多的精力，辦事有些惰性，直到領(lǐng)導(dǎo)催了才開(kāi)始動(dòng)手，造成了工作上的被動(dòng)。
在即將結(jié)束的x年里，我的工作還有許多不足，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)并不斷提高自己，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。在即將到來(lái)的x年，我將繼續(xù)與公司同事一起努力配合領(lǐng)導(dǎo)更好的完成工作任務(wù)。
新的一年有新的氣象，面對(duì)新的任務(wù)新的壓力，我也應(yīng)該以新的面貌、更加積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)，在崗位上發(fā)揮更大的作用，取得更大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我對(duì)于公司的日常運(yùn)作了也有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上，我發(fā)現(xiàn)公司存在一些問(wèn)題：
1、崗位不明確，職責(zé)混亂。
目前公司員工人數(shù)較少，很多工作都是大家一起做，在做的同時(shí)，因?yàn)閸徫灰约奥氊?zé)的關(guān)系，很難分清主次，沒(méi)有合理的安排，甚至在日常辦公中都不知道應(yīng)該先去向哪個(gè)部門(mén)申請(qǐng)，以至于有什么事都是去找總經(jīng)理，如此一來(lái)加重了領(lǐng)導(dǎo)的`工作量，也影響了領(lǐng)導(dǎo)處理其它重要的工作，長(zhǎng)此以往，對(duì)公司的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響，所以希望在新的一年里這個(gè)問(wèn)題能及早得到解決。
2、管理制度不完善，難以實(shí)施。
我看到公司也印有管理制度，上面明確發(fā)明了各崗位的職責(zé)與權(quán)利，但縱觀全公司員工，敢說(shuō)了解的恐怕不多，大部分人甚至不知道自己崗位對(duì)應(yīng)的`職責(zé)是什么，都有哪些權(quán)利，所以在工作中常出現(xiàn)一些牛頭不對(duì)馬嘴的事情，這對(duì)工作效率的影響非常嚴(yán)重，這個(gè)問(wèn)題希望公司領(lǐng)導(dǎo)重視，并及時(shí)解決。
總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)20xx年充滿了期望，新年新氣向，希望在20xx年里，大家相互勉勵(lì)，共同打造出更好的金驕!
這一年在本崗位上認(rèn)真的做事，努力達(dá)到要求，按照公司的規(guī)定把該做的工作都認(rèn)真的給做好?；厥坠ぷ鳎l(fā)現(xiàn)自己雖然沒(méi)有做成多棒的事情，但是也沒(méi)有出什么大錯(cuò)，也算是比較成功的了。
應(yīng)工作崗位的一個(gè)要求，我對(duì)工作的認(rèn)真度在這一年得到提高。在工作的時(shí)候，我格外主要一些細(xì)節(jié)方面，在拿到工作任務(wù)后，我都會(huì)極認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有說(shuō)有放松的時(shí)候。我愛(ài)學(xué)，也向往可以在企業(yè)里學(xué)到更多關(guān)于工作的知識(shí)，讓我更適應(yīng)自己的工作。平時(shí)做一項(xiàng)工作，如果在自己還解決不了的問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)請(qǐng)教身邊的同事，從他們那里到的解決方法，在學(xué)習(xí)之后，我下次在遇到這類的問(wèn)題，我就很快的解決了。工作上得到他人的幫助，會(huì)真誠(chéng)得到道謝，也會(huì)努力力所能及的幫助其他人，做個(gè)有高素質(zhì)的員工。
這一年，隨著對(duì)工作的熟悉度越高，我的工作效率竟然也在一點(diǎn)點(diǎn)的加快。在以前，別人一個(gè)小時(shí)的工作，我要多做半小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)，面對(duì)更有難度的，那費(fèi)的時(shí)間也就越多，這樣的工作效率一度讓我覺(jué)得崩潰至極，每天都要加點(diǎn)加班到很晚。那現(xiàn)在工作都熟悉起來(lái)了，加上自己也會(huì)去詢問(wèn)，所以速度也就上來(lái)了，當(dāng)然在追求高效率的同時(shí)，我也注重工作質(zhì)量，不會(huì)因?yàn)橄胍禳c(diǎn)工作完，就隨便的把事情做完，我依舊是在工作速度提升的情況下，還努力的把質(zhì)量做上來(lái)了。
本年度，我在工作上真的是收獲很多的，就比如拿與人溝通這方面，我以前總是表達(dá)不到位，但是這一年，我在溝通這方面就好的多了。我不僅表達(dá)到位，而且還能提出很多的有效的建議，給企業(yè)的建設(shè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我的業(yè)務(wù)辦事能力上漲很多，在處理崗位上的事情，真的是有足夠的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)，不會(huì)在不知所措了，也不會(huì)事事都要人指導(dǎo)才能做好了。
隨著新年的到來(lái)，我對(duì)明年也有了一個(gè)新的計(jì)劃，有了更大的期待，期待著自己來(lái)年可以獲得更多經(jīng)驗(yàn)，期待自己在工作上有更高的成績(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我更加信任。那么我將繼續(xù)加油，把好的方面在明年繼續(xù)發(fā)展，那不好的方面就努力改正，為企業(yè)發(fā)展更好做大貢獻(xiàn)。
支教老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十四
一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情景總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高本事，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，進(jìn)取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為進(jìn)取因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，經(jīng)過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，互通情景，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
經(jīng)過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。