制定計(jì)劃可以幫助我們分清主次，合理分配精力和資源。制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到可能會(huì)遇到的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并做好相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范措施。擁有一個(gè)完美的計(jì)劃范文可以幫助我們更好地理解和掌握計(jì)劃的核心要素。
保教的工作計(jì)劃篇一
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握；（2）有的幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期保教工作計(jì)劃陳述如下：
本學(xué)期以保教工作為重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。
1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話(huà)，用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的談話(huà)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
2、（1）認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的科學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“科學(xué)”的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、讓幼兒通過(guò)參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀(guān)、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時(shí)清洗；有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書(shū)包等；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴(lài)于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)；并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
1、學(xué)期初與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀(guān)、需求。
2、根據(jù)家訪(fǎng)情況召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、每天通過(guò)“智慧樹(shù)”這一互動(dòng)平臺(tái)向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求，不斷提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)半日開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
1、主題活動(dòng)：難忘的春節(jié)。
2、穩(wěn)定幼兒情緒，建立正常的教學(xué)秩序，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、常規(guī)教育。
1、根據(jù)教材預(yù)設(shè)主題進(jìn)行活動(dòng)，采取多種形式為幼兒留有生成活動(dòng)的空間。
2、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。
1、預(yù)設(shè)主題：美麗的春天等。
2、開(kāi)展“清明節(jié)”教育活動(dòng)。
3、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各方面機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。
1、圍繞“五一”節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。
2、六一節(jié)節(jié)目準(zhǔn)備，使幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。六月。
1、預(yù)設(shè)主題：小學(xué)在等我等。
2、幼小銜接活動(dòng)：參觀(guān)小學(xué)。
保教的工作計(jì)劃篇二
上學(xué)期，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作，努力提高保教服務(wù)質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量有大幅度提升，得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)也越來(lái)越好。本學(xué)期，我們將結(jié)合上學(xué)期保教工作查差補(bǔ)差，實(shí)事求實(shí)，使我園保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
一、我園保教現(xiàn)狀分析：
1、幼兒園教育環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說(shuō)話(huà)”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺。
4、在活動(dòng)的安排上，要進(jìn)一步探索主題活動(dòng)教學(xué)模式，靈活應(yīng)用新教材。
5、新教師培訓(xùn)力度還需加強(qiáng)。
1、指導(dǎo)思想：
(1)堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，努力將《綱要》精神深入貫徹落實(shí)到教學(xué)管理和保教工作第一線(xiàn)，使教師的教育觀(guān)念和行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)教育，促進(jìn)師生全面、個(gè)性化的發(fā)展。
(2)圍繞“和諧、健康、快樂(lè)、啟智”的辦園理念，營(yíng)造快樂(lè)、健康的育人環(huán)境,構(gòu)建和諧、平安校園。進(jìn)一步在保教常規(guī)工作中以實(shí)際行動(dòng)去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
(3)圍繞“力爭(zhēng)在省級(jí)示范園復(fù)審中一舉達(dá)標(biāo)”這項(xiàng)艱巨的目標(biāo)，進(jìn)一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升保教服務(wù)質(zhì)量。
2、工作目標(biāo)與重點(diǎn)：
(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題，通過(guò)教研活動(dòng)，使教師全面了解環(huán)境的教育價(jià)值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
(2)增強(qiáng)保育服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范保育工作各個(gè)操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理照顧，做好特殊兒童轉(zhuǎn)變工作。
(3)進(jìn)一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注幼兒社會(huì)性發(fā)展，建立科學(xué)有序的班級(jí)常規(guī)。
(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮教研組小陣地作用，通過(guò)組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。
(5)營(yíng)造濃厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想，鼓勵(lì)教師通過(guò)園本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)鉆研、和利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師學(xué)專(zhuān)業(yè)、開(kāi)眼界、強(qiáng)素質(zhì)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。
(6)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)對(duì)我園工作的滿(mǎn)意度。
(7)舉辦好慶“六一”大型活動(dòng)，積極向社會(huì)展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴(kuò)大社會(huì)影響。
(8)做強(qiáng)做大幼兒活動(dòng)中心，增加活動(dòng)中心特色，培養(yǎng)幼兒興趣和特長(zhǎng)。
3、主要措施及內(nèi)容。
1、增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí)，規(guī)范對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的護(hù)理要求，加強(qiáng)護(hù)理照顧。領(lǐng)導(dǎo)多深入班級(jí)了解情況，進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)，加大對(duì)日常保育護(hù)理的督查。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)范性，進(jìn)一步規(guī)范保育員對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求。
3、關(guān)注特殊兒童的心理健康與成長(zhǎng)進(jìn)步，建立特殊兒童成長(zhǎng)檔案，并有針對(duì)性的采取有效的教育方法，對(duì)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育，使他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)下得到轉(zhuǎn)變，從而健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
4、做好春季傳染病的預(yù)防控制工作，做到宣傳到位，預(yù)防及時(shí)，措施得力，控制有效。
5、樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，加強(qiáng)安全教育。教師要增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
保教的工作計(jì)劃篇三
1. 進(jìn)一步規(guī)范各班組制定的教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)、規(guī)范幼兒在園期間一日生活常規(guī)工作，常抓教育教學(xué)日常檢查督促工作，提高我園教育教學(xué)質(zhì)量。
2創(chuàng)設(shè)“講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講精品”的良好園風(fēng)，培養(yǎng)一批領(lǐng)域帶頭人，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。
3. 通過(guò)全園家長(zhǎng)會(huì)、上門(mén)家訪(fǎng)、博客交流等各種途徑、各種方法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，讓家長(zhǎng)與幼兒園在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
4. 以健康教育為突破口，做大做精幼兒園健康教育，凸顯健康特色；著手申報(bào)“十二五”課題，完善本園的托幼一體課程。
5．嚴(yán)格制度管理，狠抓安全教育，發(fā)揚(yáng)上半年成績(jī)，爭(zhēng)取讓孩子們高高興興上幼兒園，平平安安回家去。
日常教學(xué)——
1.各班根據(jù)統(tǒng)一規(guī)定要求，制定班級(jí)工作計(jì)劃，選擇切實(shí)可行的教育教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教育活動(dòng)組織，合理利用下午的時(shí)間有計(jì)劃的開(kāi)展“健康特色”活動(dòng)，然后利用餐前10分鐘進(jìn)行教育教學(xué)內(nèi)容和特色活動(dòng)的復(fù)習(xí)。利用三餐餐后活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，如：繪畫(huà)、閱讀、書(shū)寫(xiě)、手工、結(jié)構(gòu)、探索等，讓各班的孩子都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松玩、輕松學(xué)。園領(lǐng)導(dǎo)每月月末根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行抽查。
2.繼續(xù)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育要求，強(qiáng)調(diào)幼兒各種習(xí)慣（學(xué)習(xí)、生活）培養(yǎng)，各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平確定養(yǎng)成教育的階段性目標(biāo)。同時(shí)，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)教師日常工作習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)范教師和幼兒的物品擺放。
教師培訓(xùn)——
通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)ji勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法：
（2）分層搭建舞臺(tái)，促教師成長(zhǎng)；
針對(duì)5年以下教齡的老師，一是加強(qiáng)理論修養(yǎng)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，通過(guò)快樂(lè)閱讀、分享研討、撰寫(xiě)讀后感等方式，提高其理論的運(yùn)用水平；二是通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師跟班，手把手地指導(dǎo)，反復(fù)磨課，提高其教學(xué)實(shí)踐能力；三是通過(guò)園本教研，相互聽(tīng)課、磨課、說(shuō)課，分組探討教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑，提高解決問(wèn)題的能力；四是幫助每位同志制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確努力方向，并定期反思和總結(jié)。
針對(duì)經(jīng)驗(yàn)教師，一是挑選他們?yōu)榻M長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人，給她們施展自己能力的平臺(tái)；二是鼓勵(lì)她們?cè)谧约核瞄L(zhǎng)領(lǐng)域里有所突破，給年輕教師上示范課，或者輪流下到各班聽(tīng)課，一對(duì)一地指導(dǎo)；三是承擔(dān)學(xué)科培訓(xùn)任務(wù)，輪流給年輕老師進(jìn)行學(xué)科理論和實(shí)踐地培訓(xùn)。四是外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)姐妹園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（3）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)教師在職學(xué)習(xí)。組織教師們參加學(xué)前教育或相近專(zhuān)業(yè)的大本學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年內(nèi)大學(xué)率達(dá)60%。
（4）加大教師執(zhí)行力的培養(yǎng)，加大檢查力度，日清日畢，提高工作質(zhì)量。
( 5）“末位淘汰”：結(jié)合“日抽查、周檢查、月評(píng)比、期考核”成績(jī)，期末進(jìn)行總評(píng)，實(shí)行末位淘汰制，將對(duì)身處末位的同志實(shí)行警告、轉(zhuǎn)崗或解聘等形式的處理，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同志給予獎(jiǎng)勵(lì)。
考核內(nèi)容有：一日活動(dòng)的組織；教案、教學(xué)筆記、論文、聽(tīng)課筆記、周表、幼兒檔案的撰寫(xiě)和整理；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；健康語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織；勞動(dòng)紀(jì)律；公益活動(dòng)；家長(zhǎng)工作；理論考試等10多項(xiàng)內(nèi)容。
教研工作——
每周一、周三、周五為坐班時(shí)間，周三為小組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)組織聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課等實(shí)踐性教研活動(dòng)。周五中午12:10——1:40為集體教研活動(dòng)時(shí)間。
特長(zhǎng)教師工作——
體育老師：各班每周一節(jié)體育活動(dòng)，共13節(jié)；開(kāi)展體育特色活動(dòng)（足球、籃球、輪滑）。
藝術(shù)團(tuán)教師：每天開(kāi)展大班藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練；隨時(shí)保證有兩個(gè)成品舞蹈可以出外演出；每周上一節(jié)音樂(lè)舞蹈示范課；每周聽(tīng)年輕教師音樂(lè)舞蹈課3節(jié)，并進(jìn)行指導(dǎo)。
美術(shù)教師：每周開(kāi)展全園的美術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)；每周上一節(jié)美術(shù)示范課；每周聽(tīng)年輕教師美術(shù)活動(dòng)3節(jié)，并進(jìn)行指導(dǎo)。
家長(zhǎng)工作——
1.9月初，園內(nèi)組織召開(kāi)小托班組家長(zhǎng)會(huì)，中大班各班召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，簽定家長(zhǎng)公約，要求家長(zhǎng)了解幼兒園制度、課程設(shè)置、育兒理念及本學(xué)期各班教育和保育重點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)形成共同的教育意識(shí)。
2.新生上門(mén)家訪(fǎng)，老生電話(huà)家訪(fǎng)。9月底將家訪(fǎng)資料交辦公室。
3.各班繼續(xù)豐富班級(jí)博客網(wǎng)，每周要求上傳一次以上照片或文字資料，對(duì)于家長(zhǎng)留言要及時(shí)回復(fù)，要讓家長(zhǎng)了解本班教育教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)配合的工作重點(diǎn)、幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況等等。
親子園——
加大招生編班、教學(xué)宣傳工作力度，走入社區(qū)，走入家庭開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)上門(mén)指導(dǎo)。
保教的工作計(jì)劃篇四
本學(xué)年我園保教工作將堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，根據(jù)市、鎮(zhèn)關(guān)于幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，有效地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
1、扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī)制度，注重考核的量化。
2、規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重。
3、圍繞保教常規(guī)、教學(xué)專(zhuān)題、實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。
4、密切家園聯(lián)系，共育幼兒，加大對(duì)外宣傳力度。
5、加大教師的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
（一）落實(shí)保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。
1、優(yōu)良的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障。
本學(xué)期我們將更加完善保教常規(guī)制度，進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作，認(rèn)真監(jiān)督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎(jiǎng)懲。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。要求所有教職工認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。
2、加強(qiáng)一日常規(guī)培養(yǎng)。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。關(guān)注幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，按照每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴(yán)格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶(hù)外活動(dòng)好常規(guī)，根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。教室開(kāi)展常規(guī)競(jìng)賽評(píng)比。
3、有效組織自由活動(dòng)環(huán)節(jié)。
各班圍繞“小環(huán)節(jié)也有大智慧”主題開(kāi)展自由活動(dòng)的有效組織。一日生活中孩子喜歡的自主時(shí)間，也是一日活動(dòng)中容易忽視的“小”環(huán)節(jié)。但環(huán)節(jié)雖小，卻是教師教育理念、教育行為、教室常規(guī)管理的折射途徑之一。為了有效開(kāi)展每日的自由活動(dòng)，本學(xué)年開(kāi)展自由活動(dòng)組織情況主題調(diào)研，發(fā)現(xiàn)自由活動(dòng)組織中存在的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
4、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。
讓老師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。行政人員要結(jié)合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。通過(guò)“聽(tīng)課—評(píng)課—議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思。
（二）圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研。
1、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
組織教師認(rèn)真研討教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。
2、結(jié)合日常實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研。
繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。
3、開(kāi)展創(chuàng)造性游戲聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。
三大游戲是呈現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、體現(xiàn)幼兒發(fā)展水平的最佳載體。為了提高幼兒游戲的'興趣，把游戲還給幼兒，表現(xiàn)出幼兒的真實(shí)水平，本學(xué)年將把三大游戲的開(kāi)展作為教研重點(diǎn)，讓教師們?cè)诨ハ嘤^(guān)摩、交流與分享的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)造性游戲?qū)⒆铀哂械闹匾逃齼r(jià)值。
4、開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)專(zhuān)題研究。
提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒。
1、《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，因此，要讓幼兒受到優(yōu)良教育，必然要注重引導(dǎo)父母樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。本學(xué)年的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓父母深入了解我們的工作。
2、以“第二屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)暨家園同樂(lè)活動(dòng)”為契機(jī)，把父母請(qǐng)進(jìn)幼兒園，在歡樂(lè)的活動(dòng)中促進(jìn)父母與父母、父母與老師、父母與孩子融洽關(guān)系。并在父母會(huì)、父母開(kāi)放日、宣傳欄等活動(dòng)中結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀(guān)，引導(dǎo)父母樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。
保教的工作計(jì)劃篇五
1、科學(xué)安排幼兒一日生活，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確地穿脫和整理衣褲，養(yǎng)成良好的盥洗 、進(jìn)餐、午睡、入廁等習(xí)慣。
2、對(duì)勞動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)參加力所能及的勞動(dòng)懂得從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、能積極參加體育鍛煉，不畏嚴(yán)寒，具有初步的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力。
4、對(duì)各類(lèi)游戲活動(dòng)能產(chǎn)生一定的興趣，在老師的指導(dǎo)下能積極參與，自覺(jué)遵守游戲的規(guī)則，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)公物，具有初步的集體意識(shí)。
5、幫助幼兒了解避開(kāi)危險(xiǎn)的最基本的方法，能說(shuō)出1~2個(gè)特殊號(hào)碼。
6、愿意在集體面前說(shuō)話(huà)，勇敢地表達(dá)自己的見(jiàn)解，逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
保教的工作計(jì)劃篇六
努力加強(qiáng)政治思想和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。
1、對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀(guān)察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
2、有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。
3、搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)源節(jié)流。
4、加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
5、將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。
6、認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進(jìn)餐習(xí)慣。
7、做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔和消毒工作。
8、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。
1、做好安全工作。
2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。
3、做好對(duì)疾病的教育和預(yù)防工作。
4、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
5、堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
6、加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。
7、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
8、做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
9、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有序。
10、積極配合醫(yī)務(wù)室做好防暑降溫工作及兒童疾病的預(yù)防工作。
1、配合教師組織好各種教育活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)。
4、認(rèn)真做好家長(zhǎng)的溝通工作。
孩子的健康不能只靠大人的時(shí)刻愛(ài)護(hù)，而是應(yīng)逐步教會(huì)孩子們自己獨(dú)立自理，獨(dú)立愛(ài)護(hù)自己的一種方法。在上期通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)孩子的自理能力有較大提高。
保教的工作計(jì)劃篇七
取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題。
主要成績(jī)：很抓了保教人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保教人員的兒童觀(guān)、教育觀(guān)得。
以進(jìn)一步更新。
1．保教人員的雙重服務(wù)意識(shí)有所增強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)工作意識(shí)明顯增強(qiáng)。
2．保教工作常規(guī)得以進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)。
3．利用周?chē)欣h(huán)境，組織幼兒外出參觀(guān)，豐富了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，受到家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。
主要問(wèn)題：
1．對(duì)中層干部工作落實(shí)情況檢查指導(dǎo)不夠。
2．部分班級(jí)的教師對(duì)幼兒常規(guī)檢查指導(dǎo)不夠。
3．部分教師的工作責(zé)任感有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
認(rèn)真落實(shí)局黨委會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，以《規(guī)程》為依據(jù)，按照?qǐng)@黨支部確定的學(xué)習(xí)理論、貫徹《規(guī)程》、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、深化改革、強(qiáng)化管理，爭(zhēng)辦總后、全軍和北京市示范園的總體工作思路，以“三滿(mǎn)意”為標(biāo)準(zhǔn)，以教研為動(dòng)力，把各項(xiàng)保教工作落到實(shí)處。
1．加強(qiáng)保教人員的職業(yè)道德教育，提高其工作的主動(dòng)性與責(zé)任感。
2．抓好教研工作，提高教研活動(dòng)實(shí)效。
3．繼續(xù)探索家園聯(lián)系的多種途徑，使家園共育工作落到實(shí)處。
（一）加強(qiáng)中層干部管理，使其工作常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。
1．每天上午8：00部主任碰頭會(huì)，交流當(dāng)天主要工作內(nèi)容。必須下班檢查指導(dǎo)工作。
3．值班部主任上下午負(fù)責(zé)在辦公室接值班電話(huà)，早中晚負(fù)責(zé)查班。
4．業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)每周三至四個(gè)半天深入班級(jí)檢查指導(dǎo)工作。
4．堅(jiān)持每周四下午2：00部主任例會(huì)。
5．每月最后一周部主任例會(huì)由部主任匯報(bào)本月主要工作。
6．各級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)列出工作常規(guī)（時(shí)間安排表），增強(qiáng)工作計(jì)劃性。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采用形式多樣有效的學(xué)習(xí)方式。
內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)選定與教師推薦相結(jié)合。
形式：討論、交流、書(shū)面考核等。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)工作的落實(shí)，認(rèn)真作好檢查督導(dǎo)工作。
1．每月公布各班工作的開(kāi)展落實(shí)情況，項(xiàng)目包括：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)區(qū)。
材料投放，出操情況，幼兒常規(guī)，保教人員工作常規(guī)等。
2．繼續(xù)組織幼兒參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，如外出參觀(guān)，遠(yuǎn)足活動(dòng)等。
（四）發(fā)揮教師在教研活動(dòng)中的主動(dòng)性，增強(qiáng)教研活動(dòng)實(shí)效。
1.課題的選擇由教師研討后商定。
2.教研活動(dòng)觀(guān)摩時(shí)間由教師自報(bào)。
3.從時(shí)間上，給特色活動(dòng)以保證。
4.成立專(zhuān)門(mén)教研組。(詳見(jiàn)教研計(jì)劃)。
1．各班開(kāi)展約談活動(dòng)，每學(xué)期至少和每個(gè)小朋友的家長(zhǎng)約談一次，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寫(xiě)約談反饋。
2．堅(jiān)持辦好家園信息報(bào)，每月一期。
3．進(jìn)行家教專(zhuān)家講座。
4．召開(kāi)園家代會(huì)。
1．教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3．環(huán)境及衛(wèi)生工作。
保教的工作計(jì)劃篇八
大部分幼兒都能夠高興來(lái)園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問(wèn)好和再見(jiàn)，能隨教師和同伴一起游戲。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如：幼兒洗手時(shí)，常對(duì)玩水、玩肥皂感興趣，有時(shí)袖子會(huì)淋濕，還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師格外關(guān)心和幫助。本月工作計(jì)劃制定如下：
一、工作重點(diǎn)。
1、鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨(dú)立做事情的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
2、加強(qiáng)幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培的培養(yǎng)。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與建議，喜歡應(yīng)答。
二、教育目標(biāo)。
(一)健康領(lǐng)域。
1、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒飯前、便后洗手，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)按次序穿多衣服和鞋襪。
4、會(huì)玩球、包、小車(chē)等多種小型運(yùn)動(dòng)器材，喜歡做模仿操。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
2、喜歡聽(tīng)故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。
3、喜歡和成人一起看書(shū)，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)，有初步愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。
(三)社會(huì)領(lǐng)域。
1、會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿(mǎn)足，對(duì)自己有信心。
2、喜歡來(lái)，喜歡老師和同伴。
3、初步學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則意識(shí)。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書(shū)。
(四)科學(xué)領(lǐng)域。
1、積極運(yùn)用多種器官感知周?chē)氖挛?，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。
2、感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系。會(huì)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言。
3、通過(guò)感知、操作來(lái)比較2-3個(gè)物體間常見(jiàn)涼(如大小、長(zhǎng)短等)的差別。
4、關(guān)注自己身邊的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)和行為(如把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)等)。
5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關(guān)系。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、對(duì)生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發(fā)生的“小樂(lè)器”初步感知聲音的強(qiáng)弱。
2、喜歡參與音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)和滿(mǎn)足。
3、學(xué)唱六度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)的歌曲。
4、能隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂(lè)。
(六)家園共育。
1、天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，建議家長(zhǎng)利用休息日多到戶(hù)外一起活動(dòng)，保證適量的戶(hù)外游戲時(shí)間，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和抗病能力。
2、建議家長(zhǎng)為幼兒提供方便活動(dòng)的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒提供自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒做事的信心，促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、建議家長(zhǎng)每天堅(jiān)持和幼兒一起看書(shū)，在交流中促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。
5、共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。
保教的工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期我段共有2個(gè)班,其中小一班經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園小小班學(xué)習(xí)生活,幼兒在體智德美諸方面得到一定發(fā)展,小二班均是剛?cè)雸@幼兒,相比之下,兩個(gè)班幼兒水平存在一定差異,但由于幼兒年齡相當(dāng),因此,我們將從本段的實(shí)際情況出發(fā),以園計(jì)劃為核心,制訂有針對(duì)性的計(jì)劃,配合學(xué)園爭(zhēng)創(chuàng)泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園,重視觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn),不斷摸索、創(chuàng)新,積極提高教師的工作熱情及各方面素質(zhì),發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)。以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)年段特色,與幼兒共同體驗(yàn)快樂(lè),體驗(yàn)成功,讓快樂(lè)始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)。
我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì),走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體,不適應(yīng)的情況較多,因此,我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難,及時(shí)解決,使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。
(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強(qiáng)保育意識(shí),合理安排保育員的上下班時(shí)間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。
(2)加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對(duì)。
幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),提高自我防護(hù)能力。
(3)科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作,杜絕意外事故發(fā)生。
(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和。
幼兒儀表的整潔。
(5)重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。
(6)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)展水平和保教目標(biāo),有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境,每月定一周開(kāi)展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng),提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。
(7)鼓勵(lì)年段教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān),做幼兒的知心朋友,日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)增進(jìn)幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
(8)有計(jì)劃地開(kāi)展新主題活動(dòng)《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。
(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。
(1)加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強(qiáng)年段教師工作的自覺(jué)性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專(zhuān)題活動(dòng)精神,各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣,認(rèn)真開(kāi)展美術(shù)專(zhuān)題教研,小一班開(kāi)展《以游戲形式開(kāi)展小班美術(shù)活動(dòng)》,小二班開(kāi)展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)初探》課題活動(dòng),做到班班有課題。
(2)貫徹《綱要》精神,以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日計(jì)劃,做到教育有目的,行動(dòng)有方向,使每次活動(dòng)行之有效。
(3)保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng),并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀(guān)摩和相互聽(tīng)課、評(píng)價(jià)活動(dòng),做到有集中、有分散。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū):。
(1)各班在“家教園地”向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章,讓家長(zhǎng)把握家教方向,增強(qiáng)家長(zhǎng)的.使命感和責(zé)任感。
活動(dòng),溝通家園教育效應(yīng),確保家園教育的一致性。
(3)提高家訪(fǎng)、面訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)等方式,完善家園溝通。
(4)通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！敝v座、舉辦“家園同樂(lè)”、家訪(fǎng)等活動(dòng),密切家園聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,逐步樹(shù)立兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、教育觀(guān),形成家庭、幼兒園教育的合力。
(5)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極動(dòng)筆,撰寫(xiě)家教文章,推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表。
1、根據(jù)教育目標(biāo),期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄),迎接幼兒入園。
2、各班保教人員開(kāi)展期初保教活動(dòng),注意新生入園的安全防護(hù)教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)。
練。
3、做好小班的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛(ài)參與鍛煉。
4、做好班級(jí)管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評(píng)準(zhǔn)備工作。
1、參加園教研,開(kāi)展年段教研活動(dòng),討論新早操的具體內(nèi)容。
2、針對(duì)幼兒的實(shí)際,結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃。
3、各班制定教研課題計(jì)劃。
4、鼓勵(lì)教師參加晉江市“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作:。
1、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì),推選熱心家長(zhǎng)為家委會(huì)成員。
2、配合家長(zhǎng)做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。
3、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”,駕起家園互動(dòng)的橋梁。
1、繼續(xù)組織幼兒學(xué)習(xí)新操,配合學(xué)園隨機(jī)抽查。
2、抓好幼兒一日生活常。
規(guī)(洗手、入廁),抽查保育員參教情況,加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活管理。
3、組織幼兒秋游。
4、各班組織幼兒參與豐富節(jié)日環(huán)境布置(國(guó)慶節(jié))。
1、組織教師參加幼兒園教研活動(dòng)。
2、年段組織教研活動(dòng),交流主題。
活動(dòng)的開(kāi)展。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作:。
1、開(kāi)展親子活動(dòng),家園同樂(lè)活動(dòng)。
2、組織幼兒參與有關(guān)慰問(wèn)老人的社區(qū)活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、結(jié)合月目標(biāo),更換班級(jí)副墻飾的內(nèi)容。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由活動(dòng)、盥洗、吃飯的常規(guī)。
3、開(kāi)展區(qū)角活動(dòng),各班交流材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)及幼兒活動(dòng)情況。
4、年段開(kāi)展幼兒自理能力活動(dòng)比賽。
5、配合學(xué)園開(kāi)展每師一課及向教育辦開(kāi)放活動(dòng)。
6、配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。
開(kāi)展年段教研活動(dòng),共同學(xué)習(xí)、探討區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展與區(qū)角。
常規(guī)的指導(dǎo)。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū):。
1、向。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
3、召開(kāi)期中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議。
1、豐富主題活動(dòng)的開(kāi)展。
2、組織幼兒參加學(xué)園幼兒美術(shù)。
活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與論文向第六期“園報(bào)”投稿。
4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。
1、組織開(kāi)展教研活動(dòng),討論有關(guān)親子活動(dòng)事項(xiàng)。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū):。
1、開(kāi)展園報(bào)材料收集工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿。
2、各班開(kāi)展親子活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、更換副墻飾內(nèi)容。
2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動(dòng),讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
3、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展情況,填寫(xiě)《幼兒在園情況。
報(bào)告單》。
4、期末班級(jí)、年段總結(jié),配合保管員清點(diǎn)各班財(cái)產(chǎn)。
2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)》。
(三)、家長(zhǎng)、社區(qū)工作:。
1、各班召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。
2、進(jìn)行全面家訪(fǎng)。
1、整理活動(dòng)室,布置環(huán)境,綠化美化工作的開(kāi)展。
2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。
3、增設(shè)區(qū)角材料,開(kāi)放區(qū)角。
1、討論、調(diào)整年段、班級(jí)補(bǔ)充意見(jiàn)。
2、年段根據(jù)實(shí)際進(jìn)行早操的調(diào)整與修改。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū):。
1、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、結(jié)合節(jié)日,各班開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
2、配合學(xué)園開(kāi)展綠化園貌工作。
1、組織開(kāi)展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新《綱要》精神。
2、探討早操調(diào)整情況。
(三)家長(zhǎng)社區(qū)工作:。
1、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)。
2、開(kāi)展“親子活動(dòng)”。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、組織幼兒春游。
2、加強(qiáng)各班班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練。
3、組織年段教師準(zhǔn)備向梅嶺教育辦開(kāi)放。
4、參加園每師一課。
活動(dòng)。
1、組織教師參加學(xué)園開(kāi)放活動(dòng)。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū)工作:。
1、各班召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)。
2、各班開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日。
活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)人民的主題教育活動(dòng)。
2、做好“慶六一”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,配合學(xué)園評(píng)選先進(jìn)及紅花幼兒。
1、年段開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、參加學(xué)園教研活動(dòng)。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū)工作:。
1、開(kāi)展“家園同樂(lè)”活動(dòng)。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、開(kāi)展慶“六一”游園系列活動(dòng),舉辦美術(shù)展覽。
2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動(dòng)。
3、協(xié)助學(xué)園開(kāi)展教師學(xué)年績(jī)效考評(píng)活動(dòng)。
4、做好各項(xiàng)資料歸檔工作。
1、對(duì)年段、班級(jí)保教工作進(jìn)行總結(jié)的交流。
2、教師撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)并進(jìn)行交流。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū):。
1、各班召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)專(zhuān)題講座。
2、結(jié)合“六五環(huán)保日”配合園開(kāi)展有關(guān)的社區(qū)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“親子活動(dòng)”。
4、豐富“家教園地”內(nèi)容。
七、八月份:。
1、參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
2
環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置活動(dòng)室。
討論、制訂。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作:。
做好新生入園前家訪(fǎng)。
保教的工作計(jì)劃篇十
我班現(xiàn)有幼兒xx名，通過(guò)家訪(fǎng)電話(huà)聯(lián)系與來(lái)園幼兒交流等方式，我們對(duì)全部幼兒在健康認(rèn)知社會(huì)等方面的發(fā)展有了初步的了解。
我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過(guò)幼兒園，入園時(shí)幼兒情緒會(huì)不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿(mǎn)3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松和諧豐富的教育環(huán)境，讓幼兒愉快的生活學(xué)習(xí)。
健康領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高自理能力。
2．培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力。
3．養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)。
措施：
1．通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐。
2．鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
3．通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽活動(dòng)等使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。
4．通過(guò)故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識(shí)。
語(yǔ)言領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)他人講話(huà)，主動(dòng)與他人交往，敢于當(dāng)眾講話(huà)。
2．理解并較正確地運(yùn)用動(dòng)詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達(dá)自己的愿望或朗誦、講述等。
3．培養(yǎng)幼兒能夠聽(tīng)懂常用英語(yǔ)，并能夠與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
措施：
1．與幼兒共同開(kāi)辦班中特色區(qū)“快樂(lè)餐車(chē)”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機(jī)會(huì)，而且可以達(dá)到班與班之間的互動(dòng)，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。
2．為幼兒提供英語(yǔ)的環(huán)境，平時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒用英語(yǔ)交流，可通過(guò)競(jìng)賽等形式鼓勵(lì)幼兒大膽并喜歡說(shuō)英語(yǔ)。
3．開(kāi)展“我是小小故事星”欄目，鼓勵(lì)幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當(dāng)眾講話(huà)。
科學(xué)領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀(guān)察探究事物，提高幼兒的思維能力。
2．認(rèn)識(shí)五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會(huì)拚擺組合圖形。
3．會(huì)按大小、長(zhǎng)短等特征進(jìn)行排序。
4．比較事物的大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近等關(guān)系。
5．喜歡種植與飼養(yǎng)動(dòng)物，在活動(dòng)中觀(guān)察了解動(dòng)、植物的特征習(xí)性與生長(zhǎng)變化。
措施：
1．在活動(dòng)中與日常生活中，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手的完成，加強(qiáng)幼兒創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2．在游戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對(duì)不同物體進(jìn)行分類(lèi)。
3．幼兒通過(guò)玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解圖形的主要特征。
4．與幼兒共同制定動(dòng)植物的觀(guān)察紀(jì)錄，了解動(dòng)植物的特征與生長(zhǎng)變化。
社會(huì)領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．喜愛(ài)周?chē)娜?，學(xué)會(huì)同情關(guān)心與幫助他人。
2．喜愛(ài)民間節(jié)目活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受西方多元文化。
3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會(huì)分享、輪流、謙讓。
措施：
1．通過(guò)評(píng)選“小小勞動(dòng)者”，培養(yǎng)幼兒愿意勞動(dòng)以及能夠關(guān)心與幫助他人。
2．通過(guò)故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動(dòng)及內(nèi)容，體驗(yàn)民俗，感受西方多元文化。
3．開(kāi)展“快樂(lè)餐車(chē)”活動(dòng)區(qū)，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務(wù)。
藝術(shù)領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．能夠運(yùn)用自己喜歡的方式積極大膽地進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
2．通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境事物的觀(guān)察，充分發(fā)揮幼兒想象力進(jìn)行創(chuàng)造，運(yùn)用繪畫(huà)，制作等多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
措施：
1．在活動(dòng)區(qū)中投放多種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。
2．開(kāi)設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表演。
3．家園共育積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，做到家園互動(dòng)。
措施：
1．及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進(jìn)家園溝通。
2．按時(shí)更換家園欄目，為家長(zhǎng)提供育兒信息，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)投稿，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，充分達(dá)到家園互動(dòng)。
3．及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期的工作。
4．充分利用先進(jìn)設(shè)備，開(kāi)設(shè)班中郵箱，與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，解決不便之處。
保教的工作計(jì)劃篇十一
堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂(lè)的游戲與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
（一）幼兒現(xiàn)狀分析。
1、本學(xué)期全園17個(gè)班，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名，7個(gè)大班245名幼兒，6個(gè)中班216名幼兒，4個(gè)小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛(ài)心與耐心，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過(guò)度，愉快地溶入幼兒園的生活。
2、從新生健康檢查來(lái)看，肥胖兒呈上升趨勢(shì)，對(duì)于該問(wèn)題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開(kāi)展此工作。保健部門(mén)要提出可行性的意見(jiàn)，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄、分析、實(shí)施等工作。
3、通過(guò)上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開(kāi)展（小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)比賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等），對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、對(duì)新聞的關(guān)注、音樂(lè)節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng)，但是要使這些問(wèn)題能更進(jìn)一步完善，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。
（二）教師現(xiàn)狀分析。
1、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐與研究，教師們?cè)谘芯磕芰?、?shí)踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展。
2、在分層的檢查中，特別是組長(zhǎng)的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴(lài)，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開(kāi)展工作。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
（三）保教現(xiàn)狀分析。
1、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實(shí)效性，教師對(duì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動(dòng)根據(jù)課題研究實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題，在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了、進(jìn)步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問(wèn)題分年齡段進(jìn)行教研。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，教師在教研時(shí)常常就事論事，偏離核心問(wèn)題，少數(shù)老師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)還是一知半解階段，聽(tīng)課、評(píng)課往往想說(shuō)什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性，所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，請(qǐng)權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo)，使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性。
2、以往教學(xué)工作中，教師更多關(guān)注教學(xué)，保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù)，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識(shí)的同時(shí)，應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細(xì)致、更人性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)保育工作的指導(dǎo)與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺(tái)階。
3、通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)博客的開(kāi)通，家園之間的交流更有效了。但是更多家長(zhǎng)的參與積極性似乎有待提高，我們應(yīng)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn)。
4、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面，應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究。
5、在為散居兒童提供服務(wù)上，要加大宣傳力度，注意資料的收集與管理。
6、在幫扶工作中，加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對(duì)外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類(lèi)幼兒園。
7、通過(guò)上學(xué)期對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測(cè)查，幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好，幼兒有良好的情緒、大小動(dòng)作發(fā)展完善、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、知識(shí)面豐富、自我保護(hù)能力良好等，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)話(huà)、開(kāi)頭、結(jié)尾等）。
（一）加強(qiáng)管理，注重教科研工作的實(shí)效性。
措施：
1、加大教師的學(xué)習(xí)新教材的力度。注重對(duì)新教材的研討，加強(qiáng)園新教材研討，使教師能通過(guò)講座傳達(dá)、備課組的研討、外來(lái)經(jīng)驗(yàn)的吸收等形式實(shí)施新教材。
2、繼續(xù)發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，保證骨干教師定期根據(jù)研究目標(biāo)開(kāi)放活動(dòng)1次，并由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，課題教師互評(píng)，確保課題研究的實(shí)效性。
3、科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)、教科研時(shí)間，讓教師們利用有效的時(shí)間開(kāi)展工作，調(diào)整活動(dòng)時(shí)間為：周一、周二集中學(xué)習(xí)與教科研，周三、周四、周五教師備課時(shí)間自行安排，自覺(jué)備課、管理班級(jí)博客等。
（二）、豐富教研形式，完善教研制度，提高聽(tīng)課、評(píng)課質(zhì)效。
措施：
1、圍繞課題每月讀一篇好文章，并寫(xiě)讀書(shū)心得。
2、繼續(xù)圍繞課題開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討，進(jìn)行“一課多研”或“同課異構(gòu)”，每一教研組期末上交一份成功的學(xué)習(xí)活動(dòng)課例（錄像和書(shū)面材料）。
3、課題組成員選擇一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，并反復(fù)修改后相互交流經(jīng)驗(yàn)，并上交從開(kāi)始到修改后的'教案與反思，對(duì)于好的活動(dòng)進(jìn)行錄像。
4、完善教研活動(dòng)制度，嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真記錄組員發(fā)言?xún)?nèi)容等，激發(fā)組員主動(dòng)參與意識(shí)。
5、利用大教研活動(dòng)的進(jìn)行難點(diǎn)質(zhì)疑與辯論，提高教師的理論與辨析能力（采取分組與集合的形式）。
6、豐富小教研活動(dòng)形式，加強(qiáng)主題開(kāi)展過(guò)程的研討，并開(kāi)展教師的讀書(shū)交流與信息發(fā)布，開(kāi)闊教師眼界及信息量。并進(jìn)行自我反思交流，提升自我反思能力與反思質(zhì)量，保教主任每月評(píng)選優(yōu)秀反思，最后應(yīng)增加保育工作的研討時(shí)間內(nèi)容，體現(xiàn)保教并重思想。
7、抓好課題組的研究工作，合理有效地使用周一、周二早上時(shí)間進(jìn)行分組或集中的教科研工作。
8、抓好教學(xué)工作常規(guī)，如區(qū)角材料投放的及時(shí)檢查，每月互相聽(tīng)課1-2次等。
9、加強(qiáng)特色教研活動(dòng)，并注重相關(guān)資料積累，建立教師課題研究成長(zhǎng)冊(cè)，把教師研究資料按學(xué)期照目標(biāo)放入成長(zhǎng)冊(cè)。
措施：
1、園家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期舉行1至2次例會(huì)，聽(tīng)取園長(zhǎng)關(guān)于幼兒園工作情況的通報(bào)，修改、商討家長(zhǎng)服務(wù)公約，并定期聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。如：參與幼兒教學(xué)和膳食管理、提供活動(dòng)資源。
2、利用幼兒園的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的家教指導(dǎo)。
（1）設(shè)立“園級(jí)家教指導(dǎo)專(zhuān)欄”：根據(jù)幼兒園的工作重點(diǎn)及在家長(zhǎng)中間普遍存在的家教誤區(qū)進(jìn)行有的放矢地指導(dǎo)。
（2）“班級(jí)家教指導(dǎo)專(zhuān)欄”：各班級(jí)根據(jù)班級(jí)幼兒家長(zhǎng)實(shí)際的家教情況，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教知識(shí)的豐富，家教指導(dǎo)方法的引導(dǎo)。
（3）利用家園小報(bào)向家長(zhǎng)宣傳，如：（飲食搭配、幼兒保健、親子交流等），并解答家長(zhǎng)疑惑。
3、聘請(qǐng)有資質(zhì)的學(xué)前教育專(zhuān)家為我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)在理論上，思想認(rèn)識(shí)上重視用科學(xué)的方法養(yǎng)育孩子。
4、以科研促進(jìn)家教質(zhì)量，提高家教指導(dǎo)的水平。在日常課題研究工作中，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況與研究?jī)?nèi)容，常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
5、開(kāi)展互動(dòng)的家教指導(dǎo)活動(dòng)。
（1）“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)：有家長(zhǎng)自愿報(bào)名，在老師指導(dǎo)下，參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織。
（2）家園親子活動(dòng)。利用幼兒園組織的親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的親情，并讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中真實(shí)的孩子、集體生活中所處的層次，從而使家長(zhǎng)更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行相同層次的教育，做到因材施教，幫助孩子盡快的縱向發(fā)展。如：“娃娃親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子一日游”等。
（3）加強(qiáng)幼兒園班級(jí)博客管理與宣傳。
搭建家園交流的平臺(tái)，幫助工作繁忙的家長(zhǎng)了解家教的信息，設(shè)立班級(jí)博客，與教師交流育兒的體會(huì)，解決家教中遇到的問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園活動(dòng)情況與活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的發(fā)展目標(biāo)。
6、優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。
充分利用家長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，組織孩子進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。如：“各種特殊行業(yè)”的學(xué)習(xí)，“重大場(chǎng)所”的參觀(guān)，或有關(guān)家長(zhǎng)來(lái)園與教師幼兒互動(dòng)等。
7、做好0—3歲社區(qū)嬰幼兒早教指導(dǎo)工作。如親子早教課，嬰幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展等，切實(shí)做好社區(qū)幼兒的教養(yǎng)工作，為社區(qū)散居兒童提供活動(dòng)場(chǎng)所，并指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方式養(yǎng)育孩子。定期向未入園的散居幼兒發(fā)放宣傳資料。
1、為片區(qū)四所幫扶園定人、定期開(kāi)展幫扶工作。
2、在上學(xué)期基礎(chǔ)上加大幫扶力度，制定幫扶制度，增加幫扶教師的補(bǔ)貼。
3、本學(xué)期重點(diǎn)幫助手拉手幼兒園（息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園）申報(bào)省級(jí)一類(lèi)幼兒園，協(xié)助關(guān)嶺幼兒園建立資料管理檔案。
1、8月27日——29日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生打掃、消毒工作。
3、安排新生。
1、幼兒秋季疾病預(yù)防，各班在保育記錄本上做好預(yù)防情況記錄。
2、班級(jí)常規(guī)檢查（重點(diǎn)檢查活動(dòng)區(qū)、幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)）。
3、組織安排教科研工作、家長(zhǎng)工作、幫扶工作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。
4、9月5日上午9：00開(kāi)家委會(huì)、伙委會(huì)，10：00家長(zhǎng)會(huì)。
5、9月17日參加教研室教師培訓(xùn)。
6、新生家訪(fǎng)，本月完成。
7、9月30日早操比賽。
8、參加市教科所培訓(xùn)。
1、開(kāi)展豐富多彩愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育活動(dòng)、保育工作、常規(guī)工作的管理，一日活動(dòng)的管理為重點(diǎn)。
3、幼兒預(yù)防接種，引導(dǎo)教師做好宣傳與記錄工作，并及時(shí)報(bào)保健室。
4、秋季家長(zhǎng)參與式活動(dòng)。
1、全園家長(zhǎng)開(kāi)放日。
2、幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成抽查、分析、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
3、教研活動(dòng)評(píng)比。
4、迎接區(qū)教委等級(jí)自評(píng)工作。
5、收集學(xué)習(xí)心得送市課題組。
1、幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作。
2、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)表演（分班組開(kāi)展活動(dòng)由班組自定）。
3、心理健康教育研討總結(jié)。
4、幼兒體格發(fā)育評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師作好記錄及反饋工作。
1、幼兒發(fā)展目標(biāo)測(cè)查、分析、小結(jié)。
2、各項(xiàng)工作總結(jié)，資料歸類(lèi)整理。
貴陽(yáng)市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園。
二〇**年九月。
保教的工作計(jì)劃篇十二
這學(xué)期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，20名。年齡分布參差不齊，4歲10個(gè)月，最小3歲10個(gè)月。通過(guò)一周的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、能禮貌待人，高興入園，樂(lè)于主動(dòng)幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。
3、喜歡聽(tīng)故事，大部分幼兒能聽(tīng)懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。
5、敢于大膽講述自己的意愿。
不足之處：
1、孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽(tīng)習(xí)慣弱，不能安靜聽(tīng)別人講話(huà)。
我班三位教師都是年輕型、充滿(mǎn)活力的教師，新來(lái)的沈瑋擅長(zhǎng)舞蹈，好學(xué)好問(wèn)，積極賣(mài)力，較快的適應(yīng)了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經(jīng)驗(yàn)，在工作中善于交流、溝通，各項(xiàng)工作也是積極主動(dòng)承擔(dān)，使得我們班的工作順利開(kāi)展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎(chǔ)。
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助.
4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對(duì)周?chē)h(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿(mǎn)足好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。
1、樹(shù)立正確的`觀(guān)念，認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類(lèi)教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1、樹(shù)立"安全第一"思想，加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。
2、認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理；
3、管理好班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛(ài)護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。
5、三位認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。
1、尊重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極為家長(zhǎng)服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。尤其對(duì)待有困難的家庭，更要熱心幫助。
2、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話(huà)聯(lián)系，了解情況；
3、通過(guò)多種方式，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)等，同時(shí)，還鼓勵(lì)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
保教的工作計(jì)劃篇十三
（一）成績(jī)：
1、日常教學(xué)工作：上學(xué)期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，透過(guò)區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動(dòng)發(fā)展搭建平臺(tái)。并針對(duì)幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開(kāi)展了一些理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對(duì)“感覺(jué)統(tǒng)合”有了必須的了解，提高了教師的理論水平和實(shí)際教學(xué)的潛力。
2、教研工作：上學(xué)期我園圍繞“如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性”開(kāi)展深入學(xué)習(xí)、研究。透過(guò)教研活動(dòng)，教師們對(duì)區(qū)域教學(xué)的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)投放不同層次的游戲材料的潛力。
3、幼兒發(fā)展水平：透過(guò)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的評(píng)估能夠看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認(rèn)知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認(rèn)知和社會(huì)方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語(yǔ)言和小肌肉動(dòng)作方面提高較快。
4、家長(zhǎng)工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長(zhǎng)了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，伙委會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問(wèn)題。我們透過(guò)“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”來(lái)征詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，反思工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足。同時(shí)利用“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”、等活動(dòng)形式讓家長(zhǎng)了解我們工作以及幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)了家園合作。
（二）不足及原因分析：
根據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)反饋、日常進(jìn)班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個(gè)突出問(wèn)題：
1、部分新教師入職，新教師在班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面缺乏必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行帶教和扶持。同時(shí)，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過(guò)園本培訓(xùn)、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。
2、由于遺留的教學(xué)觀(guān)念的影響，教師對(duì)區(qū)域教學(xué)、提高幼兒參與度、主動(dòng)發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。
3、幼兒園各個(gè)班級(jí)中缺乏雙語(yǔ)的氛圍，教師在一日生活中主動(dòng)運(yùn)用英文與幼兒交流的意識(shí)還有很大的欠缺。
認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細(xì)則》的工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級(jí)一類(lèi)園所要求，自我檢查、嚴(yán)格要求，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級(jí)一類(lèi)園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”園為園所各項(xiàng)工作發(fā)展重點(diǎn)、依據(jù)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和全面貫徹《綱要》及《快樂(lè)與發(fā)展》精神，落實(shí)本學(xué)期《全園工作計(jì)劃》相關(guān)資料，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)主體性教育目標(biāo)；透過(guò)區(qū)域活動(dòng)、課題研究等形式提高教師的專(zhuān)業(yè)潛力，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展。
1、依據(jù)《分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》，逐步規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及一線(xiàn)保教人員教育技能，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)發(fā)展水平和家長(zhǎng)認(rèn)可度。
3、打造雙語(yǔ)幼兒園的英語(yǔ)特色，使幼兒英語(yǔ)發(fā)展有明顯的提升。
4、透過(guò)特色教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒綜合潛力的發(fā)展，改變目前重知識(shí)輕潛力的工作現(xiàn)狀。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高保教人員的理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和潛力，同時(shí)加強(qiáng)保教老師對(duì)主體性教育目標(biāo)的理解。
6、以研促教，透過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)這種教學(xué)形式的進(jìn)一步的了解、把握。提高教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的潛力。
7、透過(guò)園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全體教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的雙語(yǔ)教學(xué)的意識(shí)與潛力。
8、加強(qiáng)教師教育技能的提高，透過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀(guān)摩等形式幫忙教師獲得不同的成長(zhǎng)。
9、挖掘家長(zhǎng)教育資源，構(gòu)成家園教育合力，引領(lǐng)家長(zhǎng)用心參與教學(xué)活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源。
1、引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《綱要》，重點(diǎn)圍繞《教育目標(biāo)與資料要求》開(kāi)展學(xué)習(xí)，注重引領(lǐng)教師結(jié)合實(shí)踐理解理論知識(shí)。
2、針對(duì)上學(xué)期不足嘗試學(xué)習(xí)《北京市托幼園所分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》保教工作部分，提高教師對(duì)日常保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。
3、組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)―《幼兒主體性教育》，進(jìn)一步提高全體保教老師對(duì)培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對(duì)基本策略的認(rèn)識(shí)。
4、定期組織相關(guān)的觀(guān)摩和評(píng)價(jià)，透過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老教師的主動(dòng)性，開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，使新教師獲得實(shí)際的幫忙。
6、透過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)展示班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)用心參與主題活動(dòng)。
7、定期進(jìn)行英文日常用語(yǔ)的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。
8、透過(guò)家園聯(lián)系欄中的互動(dòng)話(huà)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)用心參與提高家園共育的有效性。
9、透過(guò)主題式的家園大型活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與，體會(huì)家園共育的益處。
10、透過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點(diǎn)繼續(xù)補(bǔ)充自制戶(hù)外體育器械。
11、嘗試調(diào)整戶(hù)外體育活動(dòng)組織形式，透過(guò)材料增加幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒的體能得到全面發(fā)展。
1、做好新生入園準(zhǔn)備工作，召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家訪(fǎng)、入園前適應(yīng)活動(dòng)，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，用心做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任。
2、細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度要求，做好制度培訓(xùn)。
4、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)前測(cè)活動(dòng)，便于學(xué)期末進(jìn)行幼兒發(fā)展分析報(bào)告。
5、各班分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，月末進(jìn)行“小舞臺(tái)”展示活動(dòng)。
6、進(jìn)行家長(zhǎng)工作溝通技巧培訓(xùn)。
1、創(chuàng)編貼合本年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)的戶(hù)外操。
2、組織全體教師戶(hù)外游戲材料及游戲觀(guān)摩活動(dòng)。
3、檢查各班常規(guī)培養(yǎng)。
4、安全疏散演習(xí)。
5、三月社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（室內(nèi)）。
6、開(kāi)展“戶(hù)外體能”家庭半日開(kāi)放活動(dòng)。
1、召開(kāi)春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、組織教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)材料及教師指導(dǎo)觀(guān)摩課評(píng)比活動(dòng)。
3、春季踏春活動(dòng)（戶(hù)外）。
1、組織“愛(ài)心奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)。
2、愛(ài)心募捐活動(dòng)（細(xì)則待定）。
3、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)“孝親會(huì)”活動(dòng)。
4、重陽(yáng)節(jié)登山主題活動(dòng)。
1、兒童節(jié)游園會(huì)。
2、抽查全園幼兒體能測(cè)試狀況。
3、觀(guān)摩各班半日活動(dòng)常規(guī)。
4、主題教研活動(dòng)。
1、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)及分析總結(jié)。
2、全園期末總結(jié)。
3、各領(lǐng)域組教研交流與研討。
4、各類(lèi)文案進(jìn)行匯總歸檔。
5、做好幼兒升班準(zhǔn)備工作。
幼兒園保教培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)。
幼兒園秋季學(xué)期保教的工作總結(jié)。
保教的工作計(jì)劃篇一
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握；（2）有的幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期保教工作計(jì)劃陳述如下：
本學(xué)期以保教工作為重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。
1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話(huà)，用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的談話(huà)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
2、（1）認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的科學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“科學(xué)”的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、讓幼兒通過(guò)參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀(guān)、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時(shí)清洗；有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書(shū)包等；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴(lài)于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)；并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
1、學(xué)期初與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀(guān)、需求。
2、根據(jù)家訪(fǎng)情況召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、每天通過(guò)“智慧樹(shù)”這一互動(dòng)平臺(tái)向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求，不斷提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)半日開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
1、主題活動(dòng)：難忘的春節(jié)。
2、穩(wěn)定幼兒情緒，建立正常的教學(xué)秩序，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、常規(guī)教育。
1、根據(jù)教材預(yù)設(shè)主題進(jìn)行活動(dòng)，采取多種形式為幼兒留有生成活動(dòng)的空間。
2、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。
1、預(yù)設(shè)主題：美麗的春天等。
2、開(kāi)展“清明節(jié)”教育活動(dòng)。
3、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各方面機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。
1、圍繞“五一”節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。
2、六一節(jié)節(jié)目準(zhǔn)備，使幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。六月。
1、預(yù)設(shè)主題：小學(xué)在等我等。
2、幼小銜接活動(dòng)：參觀(guān)小學(xué)。
保教的工作計(jì)劃篇二
上學(xué)期，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作，努力提高保教服務(wù)質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量有大幅度提升，得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)也越來(lái)越好。本學(xué)期，我們將結(jié)合上學(xué)期保教工作查差補(bǔ)差，實(shí)事求實(shí)，使我園保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
一、我園保教現(xiàn)狀分析：
1、幼兒園教育環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說(shuō)話(huà)”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺。
4、在活動(dòng)的安排上，要進(jìn)一步探索主題活動(dòng)教學(xué)模式，靈活應(yīng)用新教材。
5、新教師培訓(xùn)力度還需加強(qiáng)。
1、指導(dǎo)思想：
(1)堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，努力將《綱要》精神深入貫徹落實(shí)到教學(xué)管理和保教工作第一線(xiàn)，使教師的教育觀(guān)念和行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)教育，促進(jìn)師生全面、個(gè)性化的發(fā)展。
(2)圍繞“和諧、健康、快樂(lè)、啟智”的辦園理念，營(yíng)造快樂(lè)、健康的育人環(huán)境,構(gòu)建和諧、平安校園。進(jìn)一步在保教常規(guī)工作中以實(shí)際行動(dòng)去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
(3)圍繞“力爭(zhēng)在省級(jí)示范園復(fù)審中一舉達(dá)標(biāo)”這項(xiàng)艱巨的目標(biāo)，進(jìn)一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升保教服務(wù)質(zhì)量。
2、工作目標(biāo)與重點(diǎn)：
(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題，通過(guò)教研活動(dòng)，使教師全面了解環(huán)境的教育價(jià)值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
(2)增強(qiáng)保育服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范保育工作各個(gè)操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理照顧，做好特殊兒童轉(zhuǎn)變工作。
(3)進(jìn)一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注幼兒社會(huì)性發(fā)展，建立科學(xué)有序的班級(jí)常規(guī)。
(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮教研組小陣地作用，通過(guò)組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。
(5)營(yíng)造濃厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想，鼓勵(lì)教師通過(guò)園本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)鉆研、和利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師學(xué)專(zhuān)業(yè)、開(kāi)眼界、強(qiáng)素質(zhì)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。
(6)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)對(duì)我園工作的滿(mǎn)意度。
(7)舉辦好慶“六一”大型活動(dòng)，積極向社會(huì)展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴(kuò)大社會(huì)影響。
(8)做強(qiáng)做大幼兒活動(dòng)中心，增加活動(dòng)中心特色，培養(yǎng)幼兒興趣和特長(zhǎng)。
3、主要措施及內(nèi)容。
1、增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí)，規(guī)范對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的護(hù)理要求，加強(qiáng)護(hù)理照顧。領(lǐng)導(dǎo)多深入班級(jí)了解情況，進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)，加大對(duì)日常保育護(hù)理的督查。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)范性，進(jìn)一步規(guī)范保育員對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求。
3、關(guān)注特殊兒童的心理健康與成長(zhǎng)進(jìn)步，建立特殊兒童成長(zhǎng)檔案，并有針對(duì)性的采取有效的教育方法，對(duì)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育，使他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)下得到轉(zhuǎn)變，從而健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
4、做好春季傳染病的預(yù)防控制工作，做到宣傳到位，預(yù)防及時(shí)，措施得力，控制有效。
5、樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，加強(qiáng)安全教育。教師要增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
保教的工作計(jì)劃篇三
1. 進(jìn)一步規(guī)范各班組制定的教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)、規(guī)范幼兒在園期間一日生活常規(guī)工作，常抓教育教學(xué)日常檢查督促工作，提高我園教育教學(xué)質(zhì)量。
2創(chuàng)設(shè)“講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講精品”的良好園風(fēng)，培養(yǎng)一批領(lǐng)域帶頭人，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。
3. 通過(guò)全園家長(zhǎng)會(huì)、上門(mén)家訪(fǎng)、博客交流等各種途徑、各種方法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，讓家長(zhǎng)與幼兒園在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
4. 以健康教育為突破口，做大做精幼兒園健康教育，凸顯健康特色；著手申報(bào)“十二五”課題，完善本園的托幼一體課程。
5．嚴(yán)格制度管理，狠抓安全教育，發(fā)揚(yáng)上半年成績(jī)，爭(zhēng)取讓孩子們高高興興上幼兒園，平平安安回家去。
日常教學(xué)——
1.各班根據(jù)統(tǒng)一規(guī)定要求，制定班級(jí)工作計(jì)劃，選擇切實(shí)可行的教育教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教育活動(dòng)組織，合理利用下午的時(shí)間有計(jì)劃的開(kāi)展“健康特色”活動(dòng)，然后利用餐前10分鐘進(jìn)行教育教學(xué)內(nèi)容和特色活動(dòng)的復(fù)習(xí)。利用三餐餐后活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，如：繪畫(huà)、閱讀、書(shū)寫(xiě)、手工、結(jié)構(gòu)、探索等，讓各班的孩子都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松玩、輕松學(xué)。園領(lǐng)導(dǎo)每月月末根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行抽查。
2.繼續(xù)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育要求，強(qiáng)調(diào)幼兒各種習(xí)慣（學(xué)習(xí)、生活）培養(yǎng)，各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平確定養(yǎng)成教育的階段性目標(biāo)。同時(shí)，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)教師日常工作習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)范教師和幼兒的物品擺放。
教師培訓(xùn)——
通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)ji勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法：
（2）分層搭建舞臺(tái)，促教師成長(zhǎng)；
針對(duì)5年以下教齡的老師，一是加強(qiáng)理論修養(yǎng)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，通過(guò)快樂(lè)閱讀、分享研討、撰寫(xiě)讀后感等方式，提高其理論的運(yùn)用水平；二是通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師跟班，手把手地指導(dǎo)，反復(fù)磨課，提高其教學(xué)實(shí)踐能力；三是通過(guò)園本教研，相互聽(tīng)課、磨課、說(shuō)課，分組探討教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑，提高解決問(wèn)題的能力；四是幫助每位同志制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確努力方向，并定期反思和總結(jié)。
針對(duì)經(jīng)驗(yàn)教師，一是挑選他們?yōu)榻M長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人，給她們施展自己能力的平臺(tái)；二是鼓勵(lì)她們?cè)谧约核瞄L(zhǎng)領(lǐng)域里有所突破，給年輕教師上示范課，或者輪流下到各班聽(tīng)課，一對(duì)一地指導(dǎo)；三是承擔(dān)學(xué)科培訓(xùn)任務(wù)，輪流給年輕老師進(jìn)行學(xué)科理論和實(shí)踐地培訓(xùn)。四是外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)姐妹園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（3）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)教師在職學(xué)習(xí)。組織教師們參加學(xué)前教育或相近專(zhuān)業(yè)的大本學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年內(nèi)大學(xué)率達(dá)60%。
（4）加大教師執(zhí)行力的培養(yǎng)，加大檢查力度，日清日畢，提高工作質(zhì)量。
( 5）“末位淘汰”：結(jié)合“日抽查、周檢查、月評(píng)比、期考核”成績(jī)，期末進(jìn)行總評(píng)，實(shí)行末位淘汰制，將對(duì)身處末位的同志實(shí)行警告、轉(zhuǎn)崗或解聘等形式的處理，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同志給予獎(jiǎng)勵(lì)。
考核內(nèi)容有：一日活動(dòng)的組織；教案、教學(xué)筆記、論文、聽(tīng)課筆記、周表、幼兒檔案的撰寫(xiě)和整理；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；健康語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織；勞動(dòng)紀(jì)律；公益活動(dòng)；家長(zhǎng)工作；理論考試等10多項(xiàng)內(nèi)容。
教研工作——
每周一、周三、周五為坐班時(shí)間，周三為小組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)組織聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課等實(shí)踐性教研活動(dòng)。周五中午12:10——1:40為集體教研活動(dòng)時(shí)間。
特長(zhǎng)教師工作——
體育老師：各班每周一節(jié)體育活動(dòng)，共13節(jié)；開(kāi)展體育特色活動(dòng)（足球、籃球、輪滑）。
藝術(shù)團(tuán)教師：每天開(kāi)展大班藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練；隨時(shí)保證有兩個(gè)成品舞蹈可以出外演出；每周上一節(jié)音樂(lè)舞蹈示范課；每周聽(tīng)年輕教師音樂(lè)舞蹈課3節(jié)，并進(jìn)行指導(dǎo)。
美術(shù)教師：每周開(kāi)展全園的美術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)；每周上一節(jié)美術(shù)示范課；每周聽(tīng)年輕教師美術(shù)活動(dòng)3節(jié)，并進(jìn)行指導(dǎo)。
家長(zhǎng)工作——
1.9月初，園內(nèi)組織召開(kāi)小托班組家長(zhǎng)會(huì)，中大班各班召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，簽定家長(zhǎng)公約，要求家長(zhǎng)了解幼兒園制度、課程設(shè)置、育兒理念及本學(xué)期各班教育和保育重點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)形成共同的教育意識(shí)。
2.新生上門(mén)家訪(fǎng)，老生電話(huà)家訪(fǎng)。9月底將家訪(fǎng)資料交辦公室。
3.各班繼續(xù)豐富班級(jí)博客網(wǎng)，每周要求上傳一次以上照片或文字資料，對(duì)于家長(zhǎng)留言要及時(shí)回復(fù)，要讓家長(zhǎng)了解本班教育教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)配合的工作重點(diǎn)、幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況等等。
親子園——
加大招生編班、教學(xué)宣傳工作力度，走入社區(qū)，走入家庭開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)上門(mén)指導(dǎo)。
保教的工作計(jì)劃篇四
本學(xué)年我園保教工作將堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，根據(jù)市、鎮(zhèn)關(guān)于幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，有效地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
1、扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī)制度，注重考核的量化。
2、規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重。
3、圍繞保教常規(guī)、教學(xué)專(zhuān)題、實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。
4、密切家園聯(lián)系，共育幼兒，加大對(duì)外宣傳力度。
5、加大教師的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
（一）落實(shí)保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。
1、優(yōu)良的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障。
本學(xué)期我們將更加完善保教常規(guī)制度，進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作，認(rèn)真監(jiān)督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎(jiǎng)懲。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。要求所有教職工認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。
2、加強(qiáng)一日常規(guī)培養(yǎng)。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。關(guān)注幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，按照每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴(yán)格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶(hù)外活動(dòng)好常規(guī)，根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。教室開(kāi)展常規(guī)競(jìng)賽評(píng)比。
3、有效組織自由活動(dòng)環(huán)節(jié)。
各班圍繞“小環(huán)節(jié)也有大智慧”主題開(kāi)展自由活動(dòng)的有效組織。一日生活中孩子喜歡的自主時(shí)間，也是一日活動(dòng)中容易忽視的“小”環(huán)節(jié)。但環(huán)節(jié)雖小，卻是教師教育理念、教育行為、教室常規(guī)管理的折射途徑之一。為了有效開(kāi)展每日的自由活動(dòng)，本學(xué)年開(kāi)展自由活動(dòng)組織情況主題調(diào)研，發(fā)現(xiàn)自由活動(dòng)組織中存在的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
4、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。
讓老師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。行政人員要結(jié)合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。通過(guò)“聽(tīng)課—評(píng)課—議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思。
（二）圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研。
1、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
組織教師認(rèn)真研討教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。
2、結(jié)合日常實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研。
繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。
3、開(kāi)展創(chuàng)造性游戲聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。
三大游戲是呈現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、體現(xiàn)幼兒發(fā)展水平的最佳載體。為了提高幼兒游戲的'興趣，把游戲還給幼兒，表現(xiàn)出幼兒的真實(shí)水平，本學(xué)年將把三大游戲的開(kāi)展作為教研重點(diǎn)，讓教師們?cè)诨ハ嘤^(guān)摩、交流與分享的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)造性游戲?qū)⒆铀哂械闹匾逃齼r(jià)值。
4、開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)專(zhuān)題研究。
提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒。
1、《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，因此，要讓幼兒受到優(yōu)良教育，必然要注重引導(dǎo)父母樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。本學(xué)年的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓父母深入了解我們的工作。
2、以“第二屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)暨家園同樂(lè)活動(dòng)”為契機(jī)，把父母請(qǐng)進(jìn)幼兒園，在歡樂(lè)的活動(dòng)中促進(jìn)父母與父母、父母與老師、父母與孩子融洽關(guān)系。并在父母會(huì)、父母開(kāi)放日、宣傳欄等活動(dòng)中結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀(guān)，引導(dǎo)父母樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。
保教的工作計(jì)劃篇五
1、科學(xué)安排幼兒一日生活，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確地穿脫和整理衣褲，養(yǎng)成良好的盥洗 、進(jìn)餐、午睡、入廁等習(xí)慣。
2、對(duì)勞動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)參加力所能及的勞動(dòng)懂得從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、能積極參加體育鍛煉，不畏嚴(yán)寒，具有初步的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力。
4、對(duì)各類(lèi)游戲活動(dòng)能產(chǎn)生一定的興趣，在老師的指導(dǎo)下能積極參與，自覺(jué)遵守游戲的規(guī)則，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)公物，具有初步的集體意識(shí)。
5、幫助幼兒了解避開(kāi)危險(xiǎn)的最基本的方法，能說(shuō)出1~2個(gè)特殊號(hào)碼。
6、愿意在集體面前說(shuō)話(huà)，勇敢地表達(dá)自己的見(jiàn)解，逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
保教的工作計(jì)劃篇六
努力加強(qiáng)政治思想和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。
1、對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀(guān)察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
2、有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。
3、搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)源節(jié)流。
4、加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
5、將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。
6、認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進(jìn)餐習(xí)慣。
7、做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔和消毒工作。
8、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。
1、做好安全工作。
2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。
3、做好對(duì)疾病的教育和預(yù)防工作。
4、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
5、堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
6、加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。
7、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
8、做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
9、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有序。
10、積極配合醫(yī)務(wù)室做好防暑降溫工作及兒童疾病的預(yù)防工作。
1、配合教師組織好各種教育活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)。
4、認(rèn)真做好家長(zhǎng)的溝通工作。
孩子的健康不能只靠大人的時(shí)刻愛(ài)護(hù)，而是應(yīng)逐步教會(huì)孩子們自己獨(dú)立自理，獨(dú)立愛(ài)護(hù)自己的一種方法。在上期通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)孩子的自理能力有較大提高。
保教的工作計(jì)劃篇七
取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題。
主要成績(jī)：很抓了保教人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保教人員的兒童觀(guān)、教育觀(guān)得。
以進(jìn)一步更新。
1．保教人員的雙重服務(wù)意識(shí)有所增強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)工作意識(shí)明顯增強(qiáng)。
2．保教工作常規(guī)得以進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)。
3．利用周?chē)欣h(huán)境，組織幼兒外出參觀(guān)，豐富了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，受到家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。
主要問(wèn)題：
1．對(duì)中層干部工作落實(shí)情況檢查指導(dǎo)不夠。
2．部分班級(jí)的教師對(duì)幼兒常規(guī)檢查指導(dǎo)不夠。
3．部分教師的工作責(zé)任感有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
認(rèn)真落實(shí)局黨委會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，以《規(guī)程》為依據(jù)，按照?qǐng)@黨支部確定的學(xué)習(xí)理論、貫徹《規(guī)程》、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、深化改革、強(qiáng)化管理，爭(zhēng)辦總后、全軍和北京市示范園的總體工作思路，以“三滿(mǎn)意”為標(biāo)準(zhǔn)，以教研為動(dòng)力，把各項(xiàng)保教工作落到實(shí)處。
1．加強(qiáng)保教人員的職業(yè)道德教育，提高其工作的主動(dòng)性與責(zé)任感。
2．抓好教研工作，提高教研活動(dòng)實(shí)效。
3．繼續(xù)探索家園聯(lián)系的多種途徑，使家園共育工作落到實(shí)處。
（一）加強(qiáng)中層干部管理，使其工作常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。
1．每天上午8：00部主任碰頭會(huì)，交流當(dāng)天主要工作內(nèi)容。必須下班檢查指導(dǎo)工作。
3．值班部主任上下午負(fù)責(zé)在辦公室接值班電話(huà)，早中晚負(fù)責(zé)查班。
4．業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)每周三至四個(gè)半天深入班級(jí)檢查指導(dǎo)工作。
4．堅(jiān)持每周四下午2：00部主任例會(huì)。
5．每月最后一周部主任例會(huì)由部主任匯報(bào)本月主要工作。
6．各級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)列出工作常規(guī)（時(shí)間安排表），增強(qiáng)工作計(jì)劃性。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采用形式多樣有效的學(xué)習(xí)方式。
內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)選定與教師推薦相結(jié)合。
形式：討論、交流、書(shū)面考核等。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)工作的落實(shí)，認(rèn)真作好檢查督導(dǎo)工作。
1．每月公布各班工作的開(kāi)展落實(shí)情況，項(xiàng)目包括：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)區(qū)。
材料投放，出操情況，幼兒常規(guī)，保教人員工作常規(guī)等。
2．繼續(xù)組織幼兒參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，如外出參觀(guān)，遠(yuǎn)足活動(dòng)等。
（四）發(fā)揮教師在教研活動(dòng)中的主動(dòng)性，增強(qiáng)教研活動(dòng)實(shí)效。
1.課題的選擇由教師研討后商定。
2.教研活動(dòng)觀(guān)摩時(shí)間由教師自報(bào)。
3.從時(shí)間上，給特色活動(dòng)以保證。
4.成立專(zhuān)門(mén)教研組。(詳見(jiàn)教研計(jì)劃)。
1．各班開(kāi)展約談活動(dòng)，每學(xué)期至少和每個(gè)小朋友的家長(zhǎng)約談一次，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寫(xiě)約談反饋。
2．堅(jiān)持辦好家園信息報(bào)，每月一期。
3．進(jìn)行家教專(zhuān)家講座。
4．召開(kāi)園家代會(huì)。
1．教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3．環(huán)境及衛(wèi)生工作。
保教的工作計(jì)劃篇八
大部分幼兒都能夠高興來(lái)園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問(wèn)好和再見(jiàn)，能隨教師和同伴一起游戲。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如：幼兒洗手時(shí)，常對(duì)玩水、玩肥皂感興趣，有時(shí)袖子會(huì)淋濕，還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師格外關(guān)心和幫助。本月工作計(jì)劃制定如下：
一、工作重點(diǎn)。
1、鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨(dú)立做事情的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
2、加強(qiáng)幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培的培養(yǎng)。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與建議，喜歡應(yīng)答。
二、教育目標(biāo)。
(一)健康領(lǐng)域。
1、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒飯前、便后洗手，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)按次序穿多衣服和鞋襪。
4、會(huì)玩球、包、小車(chē)等多種小型運(yùn)動(dòng)器材，喜歡做模仿操。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
2、喜歡聽(tīng)故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。
3、喜歡和成人一起看書(shū)，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)，有初步愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。
(三)社會(huì)領(lǐng)域。
1、會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿(mǎn)足，對(duì)自己有信心。
2、喜歡來(lái)，喜歡老師和同伴。
3、初步學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則意識(shí)。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書(shū)。
(四)科學(xué)領(lǐng)域。
1、積極運(yùn)用多種器官感知周?chē)氖挛?，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。
2、感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系。會(huì)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言。
3、通過(guò)感知、操作來(lái)比較2-3個(gè)物體間常見(jiàn)涼(如大小、長(zhǎng)短等)的差別。
4、關(guān)注自己身邊的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)和行為(如把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)等)。
5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關(guān)系。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、對(duì)生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發(fā)生的“小樂(lè)器”初步感知聲音的強(qiáng)弱。
2、喜歡參與音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)和滿(mǎn)足。
3、學(xué)唱六度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)的歌曲。
4、能隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂(lè)。
(六)家園共育。
1、天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，建議家長(zhǎng)利用休息日多到戶(hù)外一起活動(dòng)，保證適量的戶(hù)外游戲時(shí)間，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和抗病能力。
2、建議家長(zhǎng)為幼兒提供方便活動(dòng)的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒提供自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒做事的信心，促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、建議家長(zhǎng)每天堅(jiān)持和幼兒一起看書(shū)，在交流中促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。
5、共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。
保教的工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期我段共有2個(gè)班,其中小一班經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園小小班學(xué)習(xí)生活,幼兒在體智德美諸方面得到一定發(fā)展,小二班均是剛?cè)雸@幼兒,相比之下,兩個(gè)班幼兒水平存在一定差異,但由于幼兒年齡相當(dāng),因此,我們將從本段的實(shí)際情況出發(fā),以園計(jì)劃為核心,制訂有針對(duì)性的計(jì)劃,配合學(xué)園爭(zhēng)創(chuàng)泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園,重視觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn),不斷摸索、創(chuàng)新,積極提高教師的工作熱情及各方面素質(zhì),發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)。以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)年段特色,與幼兒共同體驗(yàn)快樂(lè),體驗(yàn)成功,讓快樂(lè)始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)。
我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì),走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體,不適應(yīng)的情況較多,因此,我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難,及時(shí)解決,使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。
(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強(qiáng)保育意識(shí),合理安排保育員的上下班時(shí)間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。
(2)加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對(duì)。
幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),提高自我防護(hù)能力。
(3)科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作,杜絕意外事故發(fā)生。
(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和。
幼兒儀表的整潔。
(5)重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。
(6)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)展水平和保教目標(biāo),有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境,每月定一周開(kāi)展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng),提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。
(7)鼓勵(lì)年段教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān),做幼兒的知心朋友,日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)增進(jìn)幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
(8)有計(jì)劃地開(kāi)展新主題活動(dòng)《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。
(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。
(1)加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強(qiáng)年段教師工作的自覺(jué)性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專(zhuān)題活動(dòng)精神,各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣,認(rèn)真開(kāi)展美術(shù)專(zhuān)題教研,小一班開(kāi)展《以游戲形式開(kāi)展小班美術(shù)活動(dòng)》,小二班開(kāi)展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)初探》課題活動(dòng),做到班班有課題。
(2)貫徹《綱要》精神,以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日計(jì)劃,做到教育有目的,行動(dòng)有方向,使每次活動(dòng)行之有效。
(3)保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng),并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀(guān)摩和相互聽(tīng)課、評(píng)價(jià)活動(dòng),做到有集中、有分散。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū):。
(1)各班在“家教園地”向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章,讓家長(zhǎng)把握家教方向,增強(qiáng)家長(zhǎng)的.使命感和責(zé)任感。
活動(dòng),溝通家園教育效應(yīng),確保家園教育的一致性。
(3)提高家訪(fǎng)、面訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)等方式,完善家園溝通。
(4)通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！敝v座、舉辦“家園同樂(lè)”、家訪(fǎng)等活動(dòng),密切家園聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,逐步樹(shù)立兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、教育觀(guān),形成家庭、幼兒園教育的合力。
(5)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極動(dòng)筆,撰寫(xiě)家教文章,推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表。
1、根據(jù)教育目標(biāo),期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄),迎接幼兒入園。
2、各班保教人員開(kāi)展期初保教活動(dòng),注意新生入園的安全防護(hù)教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)。
練。
3、做好小班的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛(ài)參與鍛煉。
4、做好班級(jí)管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評(píng)準(zhǔn)備工作。
1、參加園教研,開(kāi)展年段教研活動(dòng),討論新早操的具體內(nèi)容。
2、針對(duì)幼兒的實(shí)際,結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃。
3、各班制定教研課題計(jì)劃。
4、鼓勵(lì)教師參加晉江市“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作:。
1、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì),推選熱心家長(zhǎng)為家委會(huì)成員。
2、配合家長(zhǎng)做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。
3、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”,駕起家園互動(dòng)的橋梁。
1、繼續(xù)組織幼兒學(xué)習(xí)新操,配合學(xué)園隨機(jī)抽查。
2、抓好幼兒一日生活常。
規(guī)(洗手、入廁),抽查保育員參教情況,加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活管理。
3、組織幼兒秋游。
4、各班組織幼兒參與豐富節(jié)日環(huán)境布置(國(guó)慶節(jié))。
1、組織教師參加幼兒園教研活動(dòng)。
2、年段組織教研活動(dòng),交流主題。
活動(dòng)的開(kāi)展。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作:。
1、開(kāi)展親子活動(dòng),家園同樂(lè)活動(dòng)。
2、組織幼兒參與有關(guān)慰問(wèn)老人的社區(qū)活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、結(jié)合月目標(biāo),更換班級(jí)副墻飾的內(nèi)容。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由活動(dòng)、盥洗、吃飯的常規(guī)。
3、開(kāi)展區(qū)角活動(dòng),各班交流材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)及幼兒活動(dòng)情況。
4、年段開(kāi)展幼兒自理能力活動(dòng)比賽。
5、配合學(xué)園開(kāi)展每師一課及向教育辦開(kāi)放活動(dòng)。
6、配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。
開(kāi)展年段教研活動(dòng),共同學(xué)習(xí)、探討區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展與區(qū)角。
常規(guī)的指導(dǎo)。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū):。
1、向。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
3、召開(kāi)期中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議。
1、豐富主題活動(dòng)的開(kāi)展。
2、組織幼兒參加學(xué)園幼兒美術(shù)。
活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與論文向第六期“園報(bào)”投稿。
4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。
1、組織開(kāi)展教研活動(dòng),討論有關(guān)親子活動(dòng)事項(xiàng)。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū):。
1、開(kāi)展園報(bào)材料收集工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿。
2、各班開(kāi)展親子活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、更換副墻飾內(nèi)容。
2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動(dòng),讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
3、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展情況,填寫(xiě)《幼兒在園情況。
報(bào)告單》。
4、期末班級(jí)、年段總結(jié),配合保管員清點(diǎn)各班財(cái)產(chǎn)。
2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)》。
(三)、家長(zhǎng)、社區(qū)工作:。
1、各班召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。
2、進(jìn)行全面家訪(fǎng)。
1、整理活動(dòng)室,布置環(huán)境,綠化美化工作的開(kāi)展。
2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。
3、增設(shè)區(qū)角材料,開(kāi)放區(qū)角。
1、討論、調(diào)整年段、班級(jí)補(bǔ)充意見(jiàn)。
2、年段根據(jù)實(shí)際進(jìn)行早操的調(diào)整與修改。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū):。
1、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、結(jié)合節(jié)日,各班開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
2、配合學(xué)園開(kāi)展綠化園貌工作。
1、組織開(kāi)展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新《綱要》精神。
2、探討早操調(diào)整情況。
(三)家長(zhǎng)社區(qū)工作:。
1、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)。
2、開(kāi)展“親子活動(dòng)”。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、組織幼兒春游。
2、加強(qiáng)各班班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練。
3、組織年段教師準(zhǔn)備向梅嶺教育辦開(kāi)放。
4、參加園每師一課。
活動(dòng)。
1、組織教師參加學(xué)園開(kāi)放活動(dòng)。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū)工作:。
1、各班召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)。
2、各班開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日。
活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)人民的主題教育活動(dòng)。
2、做好“慶六一”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,配合學(xué)園評(píng)選先進(jìn)及紅花幼兒。
1、年段開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、參加學(xué)園教研活動(dòng)。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū)工作:。
1、開(kāi)展“家園同樂(lè)”活動(dòng)。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
1、開(kāi)展慶“六一”游園系列活動(dòng),舉辦美術(shù)展覽。
2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動(dòng)。
3、協(xié)助學(xué)園開(kāi)展教師學(xué)年績(jī)效考評(píng)活動(dòng)。
4、做好各項(xiàng)資料歸檔工作。
1、對(duì)年段、班級(jí)保教工作進(jìn)行總結(jié)的交流。
2、教師撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)并進(jìn)行交流。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū):。
1、各班召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)專(zhuān)題講座。
2、結(jié)合“六五環(huán)保日”配合園開(kāi)展有關(guān)的社區(qū)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“親子活動(dòng)”。
4、豐富“家教園地”內(nèi)容。
七、八月份:。
1、參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
2
環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置活動(dòng)室。
討論、制訂。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作:。
做好新生入園前家訪(fǎng)。
保教的工作計(jì)劃篇十
我班現(xiàn)有幼兒xx名，通過(guò)家訪(fǎng)電話(huà)聯(lián)系與來(lái)園幼兒交流等方式，我們對(duì)全部幼兒在健康認(rèn)知社會(huì)等方面的發(fā)展有了初步的了解。
我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過(guò)幼兒園，入園時(shí)幼兒情緒會(huì)不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿(mǎn)3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松和諧豐富的教育環(huán)境，讓幼兒愉快的生活學(xué)習(xí)。
健康領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高自理能力。
2．培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力。
3．養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)。
措施：
1．通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐。
2．鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
3．通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽活動(dòng)等使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。
4．通過(guò)故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識(shí)。
語(yǔ)言領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)他人講話(huà)，主動(dòng)與他人交往，敢于當(dāng)眾講話(huà)。
2．理解并較正確地運(yùn)用動(dòng)詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達(dá)自己的愿望或朗誦、講述等。
3．培養(yǎng)幼兒能夠聽(tīng)懂常用英語(yǔ)，并能夠與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
措施：
1．與幼兒共同開(kāi)辦班中特色區(qū)“快樂(lè)餐車(chē)”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機(jī)會(huì)，而且可以達(dá)到班與班之間的互動(dòng)，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。
2．為幼兒提供英語(yǔ)的環(huán)境，平時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒用英語(yǔ)交流，可通過(guò)競(jìng)賽等形式鼓勵(lì)幼兒大膽并喜歡說(shuō)英語(yǔ)。
3．開(kāi)展“我是小小故事星”欄目，鼓勵(lì)幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當(dāng)眾講話(huà)。
科學(xué)領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀(guān)察探究事物，提高幼兒的思維能力。
2．認(rèn)識(shí)五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會(huì)拚擺組合圖形。
3．會(huì)按大小、長(zhǎng)短等特征進(jìn)行排序。
4．比較事物的大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近等關(guān)系。
5．喜歡種植與飼養(yǎng)動(dòng)物，在活動(dòng)中觀(guān)察了解動(dòng)、植物的特征習(xí)性與生長(zhǎng)變化。
措施：
1．在活動(dòng)中與日常生活中，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手的完成，加強(qiáng)幼兒創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2．在游戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對(duì)不同物體進(jìn)行分類(lèi)。
3．幼兒通過(guò)玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解圖形的主要特征。
4．與幼兒共同制定動(dòng)植物的觀(guān)察紀(jì)錄，了解動(dòng)植物的特征與生長(zhǎng)變化。
社會(huì)領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．喜愛(ài)周?chē)娜?，學(xué)會(huì)同情關(guān)心與幫助他人。
2．喜愛(ài)民間節(jié)目活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受西方多元文化。
3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會(huì)分享、輪流、謙讓。
措施：
1．通過(guò)評(píng)選“小小勞動(dòng)者”，培養(yǎng)幼兒愿意勞動(dòng)以及能夠關(guān)心與幫助他人。
2．通過(guò)故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動(dòng)及內(nèi)容，體驗(yàn)民俗，感受西方多元文化。
3．開(kāi)展“快樂(lè)餐車(chē)”活動(dòng)區(qū)，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務(wù)。
藝術(shù)領(lǐng)域。
目標(biāo)：
1．能夠運(yùn)用自己喜歡的方式積極大膽地進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
2．通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境事物的觀(guān)察，充分發(fā)揮幼兒想象力進(jìn)行創(chuàng)造，運(yùn)用繪畫(huà)，制作等多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
措施：
1．在活動(dòng)區(qū)中投放多種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。
2．開(kāi)設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表演。
3．家園共育積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，做到家園互動(dòng)。
措施：
1．及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進(jìn)家園溝通。
2．按時(shí)更換家園欄目，為家長(zhǎng)提供育兒信息，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)投稿，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，充分達(dá)到家園互動(dòng)。
3．及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期的工作。
4．充分利用先進(jìn)設(shè)備，開(kāi)設(shè)班中郵箱，與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，解決不便之處。
保教的工作計(jì)劃篇十一
堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂(lè)的游戲與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
（一）幼兒現(xiàn)狀分析。
1、本學(xué)期全園17個(gè)班，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名，7個(gè)大班245名幼兒，6個(gè)中班216名幼兒，4個(gè)小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛(ài)心與耐心，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過(guò)度，愉快地溶入幼兒園的生活。
2、從新生健康檢查來(lái)看，肥胖兒呈上升趨勢(shì)，對(duì)于該問(wèn)題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開(kāi)展此工作。保健部門(mén)要提出可行性的意見(jiàn)，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄、分析、實(shí)施等工作。
3、通過(guò)上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開(kāi)展（小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)比賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等），對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、對(duì)新聞的關(guān)注、音樂(lè)節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng)，但是要使這些問(wèn)題能更進(jìn)一步完善，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。
（二）教師現(xiàn)狀分析。
1、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐與研究，教師們?cè)谘芯磕芰?、?shí)踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展。
2、在分層的檢查中，特別是組長(zhǎng)的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴(lài)，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開(kāi)展工作。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
（三）保教現(xiàn)狀分析。
1、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實(shí)效性，教師對(duì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動(dòng)根據(jù)課題研究實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題，在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了、進(jìn)步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問(wèn)題分年齡段進(jìn)行教研。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，教師在教研時(shí)常常就事論事，偏離核心問(wèn)題，少數(shù)老師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)還是一知半解階段，聽(tīng)課、評(píng)課往往想說(shuō)什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性，所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，請(qǐng)權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo)，使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性。
2、以往教學(xué)工作中，教師更多關(guān)注教學(xué)，保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù)，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識(shí)的同時(shí)，應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細(xì)致、更人性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)保育工作的指導(dǎo)與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺(tái)階。
3、通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)博客的開(kāi)通，家園之間的交流更有效了。但是更多家長(zhǎng)的參與積極性似乎有待提高，我們應(yīng)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn)。
4、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面，應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究。
5、在為散居兒童提供服務(wù)上，要加大宣傳力度，注意資料的收集與管理。
6、在幫扶工作中，加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對(duì)外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類(lèi)幼兒園。
7、通過(guò)上學(xué)期對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測(cè)查，幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好，幼兒有良好的情緒、大小動(dòng)作發(fā)展完善、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、知識(shí)面豐富、自我保護(hù)能力良好等，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)話(huà)、開(kāi)頭、結(jié)尾等）。
（一）加強(qiáng)管理，注重教科研工作的實(shí)效性。
措施：
1、加大教師的學(xué)習(xí)新教材的力度。注重對(duì)新教材的研討，加強(qiáng)園新教材研討，使教師能通過(guò)講座傳達(dá)、備課組的研討、外來(lái)經(jīng)驗(yàn)的吸收等形式實(shí)施新教材。
2、繼續(xù)發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，保證骨干教師定期根據(jù)研究目標(biāo)開(kāi)放活動(dòng)1次，并由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，課題教師互評(píng)，確保課題研究的實(shí)效性。
3、科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)、教科研時(shí)間，讓教師們利用有效的時(shí)間開(kāi)展工作，調(diào)整活動(dòng)時(shí)間為：周一、周二集中學(xué)習(xí)與教科研，周三、周四、周五教師備課時(shí)間自行安排，自覺(jué)備課、管理班級(jí)博客等。
（二）、豐富教研形式，完善教研制度，提高聽(tīng)課、評(píng)課質(zhì)效。
措施：
1、圍繞課題每月讀一篇好文章，并寫(xiě)讀書(shū)心得。
2、繼續(xù)圍繞課題開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討，進(jìn)行“一課多研”或“同課異構(gòu)”，每一教研組期末上交一份成功的學(xué)習(xí)活動(dòng)課例（錄像和書(shū)面材料）。
3、課題組成員選擇一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，并反復(fù)修改后相互交流經(jīng)驗(yàn)，并上交從開(kāi)始到修改后的'教案與反思，對(duì)于好的活動(dòng)進(jìn)行錄像。
4、完善教研活動(dòng)制度，嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真記錄組員發(fā)言?xún)?nèi)容等，激發(fā)組員主動(dòng)參與意識(shí)。
5、利用大教研活動(dòng)的進(jìn)行難點(diǎn)質(zhì)疑與辯論，提高教師的理論與辨析能力（采取分組與集合的形式）。
6、豐富小教研活動(dòng)形式，加強(qiáng)主題開(kāi)展過(guò)程的研討，并開(kāi)展教師的讀書(shū)交流與信息發(fā)布，開(kāi)闊教師眼界及信息量。并進(jìn)行自我反思交流，提升自我反思能力與反思質(zhì)量，保教主任每月評(píng)選優(yōu)秀反思，最后應(yīng)增加保育工作的研討時(shí)間內(nèi)容，體現(xiàn)保教并重思想。
7、抓好課題組的研究工作，合理有效地使用周一、周二早上時(shí)間進(jìn)行分組或集中的教科研工作。
8、抓好教學(xué)工作常規(guī)，如區(qū)角材料投放的及時(shí)檢查，每月互相聽(tīng)課1-2次等。
9、加強(qiáng)特色教研活動(dòng)，并注重相關(guān)資料積累，建立教師課題研究成長(zhǎng)冊(cè)，把教師研究資料按學(xué)期照目標(biāo)放入成長(zhǎng)冊(cè)。
措施：
1、園家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期舉行1至2次例會(huì)，聽(tīng)取園長(zhǎng)關(guān)于幼兒園工作情況的通報(bào)，修改、商討家長(zhǎng)服務(wù)公約，并定期聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。如：參與幼兒教學(xué)和膳食管理、提供活動(dòng)資源。
2、利用幼兒園的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的家教指導(dǎo)。
（1）設(shè)立“園級(jí)家教指導(dǎo)專(zhuān)欄”：根據(jù)幼兒園的工作重點(diǎn)及在家長(zhǎng)中間普遍存在的家教誤區(qū)進(jìn)行有的放矢地指導(dǎo)。
（2）“班級(jí)家教指導(dǎo)專(zhuān)欄”：各班級(jí)根據(jù)班級(jí)幼兒家長(zhǎng)實(shí)際的家教情況，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教知識(shí)的豐富，家教指導(dǎo)方法的引導(dǎo)。
（3）利用家園小報(bào)向家長(zhǎng)宣傳，如：（飲食搭配、幼兒保健、親子交流等），并解答家長(zhǎng)疑惑。
3、聘請(qǐng)有資質(zhì)的學(xué)前教育專(zhuān)家為我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)在理論上，思想認(rèn)識(shí)上重視用科學(xué)的方法養(yǎng)育孩子。
4、以科研促進(jìn)家教質(zhì)量，提高家教指導(dǎo)的水平。在日常課題研究工作中，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況與研究?jī)?nèi)容，常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
5、開(kāi)展互動(dòng)的家教指導(dǎo)活動(dòng)。
（1）“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)：有家長(zhǎng)自愿報(bào)名，在老師指導(dǎo)下，參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織。
（2）家園親子活動(dòng)。利用幼兒園組織的親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的親情，并讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中真實(shí)的孩子、集體生活中所處的層次，從而使家長(zhǎng)更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行相同層次的教育，做到因材施教，幫助孩子盡快的縱向發(fā)展。如：“娃娃親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子一日游”等。
（3）加強(qiáng)幼兒園班級(jí)博客管理與宣傳。
搭建家園交流的平臺(tái)，幫助工作繁忙的家長(zhǎng)了解家教的信息，設(shè)立班級(jí)博客，與教師交流育兒的體會(huì)，解決家教中遇到的問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園活動(dòng)情況與活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的發(fā)展目標(biāo)。
6、優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。
充分利用家長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，組織孩子進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。如：“各種特殊行業(yè)”的學(xué)習(xí)，“重大場(chǎng)所”的參觀(guān)，或有關(guān)家長(zhǎng)來(lái)園與教師幼兒互動(dòng)等。
7、做好0—3歲社區(qū)嬰幼兒早教指導(dǎo)工作。如親子早教課，嬰幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展等，切實(shí)做好社區(qū)幼兒的教養(yǎng)工作，為社區(qū)散居兒童提供活動(dòng)場(chǎng)所，并指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方式養(yǎng)育孩子。定期向未入園的散居幼兒發(fā)放宣傳資料。
1、為片區(qū)四所幫扶園定人、定期開(kāi)展幫扶工作。
2、在上學(xué)期基礎(chǔ)上加大幫扶力度，制定幫扶制度，增加幫扶教師的補(bǔ)貼。
3、本學(xué)期重點(diǎn)幫助手拉手幼兒園（息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園）申報(bào)省級(jí)一類(lèi)幼兒園，協(xié)助關(guān)嶺幼兒園建立資料管理檔案。
1、8月27日——29日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生打掃、消毒工作。
3、安排新生。
1、幼兒秋季疾病預(yù)防，各班在保育記錄本上做好預(yù)防情況記錄。
2、班級(jí)常規(guī)檢查（重點(diǎn)檢查活動(dòng)區(qū)、幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)）。
3、組織安排教科研工作、家長(zhǎng)工作、幫扶工作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。
4、9月5日上午9：00開(kāi)家委會(huì)、伙委會(huì)，10：00家長(zhǎng)會(huì)。
5、9月17日參加教研室教師培訓(xùn)。
6、新生家訪(fǎng)，本月完成。
7、9月30日早操比賽。
8、參加市教科所培訓(xùn)。
1、開(kāi)展豐富多彩愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育活動(dòng)、保育工作、常規(guī)工作的管理，一日活動(dòng)的管理為重點(diǎn)。
3、幼兒預(yù)防接種，引導(dǎo)教師做好宣傳與記錄工作，并及時(shí)報(bào)保健室。
4、秋季家長(zhǎng)參與式活動(dòng)。
1、全園家長(zhǎng)開(kāi)放日。
2、幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成抽查、分析、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
3、教研活動(dòng)評(píng)比。
4、迎接區(qū)教委等級(jí)自評(píng)工作。
5、收集學(xué)習(xí)心得送市課題組。
1、幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作。
2、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)表演（分班組開(kāi)展活動(dòng)由班組自定）。
3、心理健康教育研討總結(jié)。
4、幼兒體格發(fā)育評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師作好記錄及反饋工作。
1、幼兒發(fā)展目標(biāo)測(cè)查、分析、小結(jié)。
2、各項(xiàng)工作總結(jié)，資料歸類(lèi)整理。
貴陽(yáng)市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園。
二〇**年九月。
保教的工作計(jì)劃篇十二
這學(xué)期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，20名。年齡分布參差不齊，4歲10個(gè)月，最小3歲10個(gè)月。通過(guò)一周的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、能禮貌待人，高興入園，樂(lè)于主動(dòng)幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。
3、喜歡聽(tīng)故事，大部分幼兒能聽(tīng)懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。
5、敢于大膽講述自己的意愿。
不足之處：
1、孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽(tīng)習(xí)慣弱，不能安靜聽(tīng)別人講話(huà)。
我班三位教師都是年輕型、充滿(mǎn)活力的教師，新來(lái)的沈瑋擅長(zhǎng)舞蹈，好學(xué)好問(wèn)，積極賣(mài)力，較快的適應(yīng)了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經(jīng)驗(yàn)，在工作中善于交流、溝通，各項(xiàng)工作也是積極主動(dòng)承擔(dān)，使得我們班的工作順利開(kāi)展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎(chǔ)。
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助.
4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對(duì)周?chē)h(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿(mǎn)足好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。
1、樹(shù)立正確的`觀(guān)念，認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類(lèi)教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1、樹(shù)立"安全第一"思想，加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。
2、認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理；
3、管理好班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛(ài)護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。
5、三位認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。
1、尊重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極為家長(zhǎng)服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。尤其對(duì)待有困難的家庭，更要熱心幫助。
2、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話(huà)聯(lián)系，了解情況；
3、通過(guò)多種方式，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)等，同時(shí)，還鼓勵(lì)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
保教的工作計(jì)劃篇十三
（一）成績(jī)：
1、日常教學(xué)工作：上學(xué)期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，透過(guò)區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動(dòng)發(fā)展搭建平臺(tái)。并針對(duì)幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開(kāi)展了一些理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對(duì)“感覺(jué)統(tǒng)合”有了必須的了解，提高了教師的理論水平和實(shí)際教學(xué)的潛力。
2、教研工作：上學(xué)期我園圍繞“如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性”開(kāi)展深入學(xué)習(xí)、研究。透過(guò)教研活動(dòng)，教師們對(duì)區(qū)域教學(xué)的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)投放不同層次的游戲材料的潛力。
3、幼兒發(fā)展水平：透過(guò)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的評(píng)估能夠看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認(rèn)知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認(rèn)知和社會(huì)方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語(yǔ)言和小肌肉動(dòng)作方面提高較快。
4、家長(zhǎng)工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長(zhǎng)了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，伙委會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問(wèn)題。我們透過(guò)“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”來(lái)征詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，反思工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足。同時(shí)利用“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”、等活動(dòng)形式讓家長(zhǎng)了解我們工作以及幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)了家園合作。
（二）不足及原因分析：
根據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)反饋、日常進(jìn)班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個(gè)突出問(wèn)題：
1、部分新教師入職，新教師在班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面缺乏必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行帶教和扶持。同時(shí)，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過(guò)園本培訓(xùn)、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。
2、由于遺留的教學(xué)觀(guān)念的影響，教師對(duì)區(qū)域教學(xué)、提高幼兒參與度、主動(dòng)發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。
3、幼兒園各個(gè)班級(jí)中缺乏雙語(yǔ)的氛圍，教師在一日生活中主動(dòng)運(yùn)用英文與幼兒交流的意識(shí)還有很大的欠缺。
認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細(xì)則》的工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級(jí)一類(lèi)園所要求，自我檢查、嚴(yán)格要求，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級(jí)一類(lèi)園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”園為園所各項(xiàng)工作發(fā)展重點(diǎn)、依據(jù)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和全面貫徹《綱要》及《快樂(lè)與發(fā)展》精神，落實(shí)本學(xué)期《全園工作計(jì)劃》相關(guān)資料，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)主體性教育目標(biāo)；透過(guò)區(qū)域活動(dòng)、課題研究等形式提高教師的專(zhuān)業(yè)潛力，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展。
1、依據(jù)《分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》，逐步規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及一線(xiàn)保教人員教育技能，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)發(fā)展水平和家長(zhǎng)認(rèn)可度。
3、打造雙語(yǔ)幼兒園的英語(yǔ)特色，使幼兒英語(yǔ)發(fā)展有明顯的提升。
4、透過(guò)特色教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒綜合潛力的發(fā)展，改變目前重知識(shí)輕潛力的工作現(xiàn)狀。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高保教人員的理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和潛力，同時(shí)加強(qiáng)保教老師對(duì)主體性教育目標(biāo)的理解。
6、以研促教，透過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)這種教學(xué)形式的進(jìn)一步的了解、把握。提高教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的潛力。
7、透過(guò)園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全體教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的雙語(yǔ)教學(xué)的意識(shí)與潛力。
8、加強(qiáng)教師教育技能的提高，透過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀(guān)摩等形式幫忙教師獲得不同的成長(zhǎng)。
9、挖掘家長(zhǎng)教育資源，構(gòu)成家園教育合力，引領(lǐng)家長(zhǎng)用心參與教學(xué)活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源。
1、引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《綱要》，重點(diǎn)圍繞《教育目標(biāo)與資料要求》開(kāi)展學(xué)習(xí)，注重引領(lǐng)教師結(jié)合實(shí)踐理解理論知識(shí)。
2、針對(duì)上學(xué)期不足嘗試學(xué)習(xí)《北京市托幼園所分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》保教工作部分，提高教師對(duì)日常保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。
3、組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)―《幼兒主體性教育》，進(jìn)一步提高全體保教老師對(duì)培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對(duì)基本策略的認(rèn)識(shí)。
4、定期組織相關(guān)的觀(guān)摩和評(píng)價(jià)，透過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老教師的主動(dòng)性，開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，使新教師獲得實(shí)際的幫忙。
6、透過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)展示班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)用心參與主題活動(dòng)。
7、定期進(jìn)行英文日常用語(yǔ)的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。
8、透過(guò)家園聯(lián)系欄中的互動(dòng)話(huà)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)用心參與提高家園共育的有效性。
9、透過(guò)主題式的家園大型活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與，體會(huì)家園共育的益處。
10、透過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點(diǎn)繼續(xù)補(bǔ)充自制戶(hù)外體育器械。
11、嘗試調(diào)整戶(hù)外體育活動(dòng)組織形式，透過(guò)材料增加幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒的體能得到全面發(fā)展。
1、做好新生入園準(zhǔn)備工作，召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家訪(fǎng)、入園前適應(yīng)活動(dòng)，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，用心做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任。
2、細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度要求，做好制度培訓(xùn)。
4、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)前測(cè)活動(dòng)，便于學(xué)期末進(jìn)行幼兒發(fā)展分析報(bào)告。
5、各班分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，月末進(jìn)行“小舞臺(tái)”展示活動(dòng)。
6、進(jìn)行家長(zhǎng)工作溝通技巧培訓(xùn)。
1、創(chuàng)編貼合本年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)的戶(hù)外操。
2、組織全體教師戶(hù)外游戲材料及游戲觀(guān)摩活動(dòng)。
3、檢查各班常規(guī)培養(yǎng)。
4、安全疏散演習(xí)。
5、三月社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（室內(nèi)）。
6、開(kāi)展“戶(hù)外體能”家庭半日開(kāi)放活動(dòng)。
1、召開(kāi)春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、組織教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)材料及教師指導(dǎo)觀(guān)摩課評(píng)比活動(dòng)。
3、春季踏春活動(dòng)（戶(hù)外）。
1、組織“愛(ài)心奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)。
2、愛(ài)心募捐活動(dòng)（細(xì)則待定）。
3、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)“孝親會(huì)”活動(dòng)。
4、重陽(yáng)節(jié)登山主題活動(dòng)。
1、兒童節(jié)游園會(huì)。
2、抽查全園幼兒體能測(cè)試狀況。
3、觀(guān)摩各班半日活動(dòng)常規(guī)。
4、主題教研活動(dòng)。
1、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)及分析總結(jié)。
2、全園期末總結(jié)。
3、各領(lǐng)域組教研交流與研討。
4、各類(lèi)文案進(jìn)行匯總歸檔。
5、做好幼兒升班準(zhǔn)備工作。
幼兒園保教培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)。
幼兒園秋季學(xué)期保教的工作總結(jié)。