作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
大班教案落葉的教案篇一
1、樂于參加散文欣賞活動,感受散文的語言藝術(shù)美。
2、能發(fā)揮想象,積極創(chuàng)編不同的動作,表現(xiàn)小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。
3、初步理解散文內(nèi)容,感知散文溫情的基調(diào),并用語言較清楚地表達(dá)出來。
1、教學(xué)掛圖:《落葉》。
2、配樂散文磁帶、錄音機。
3、道具:大樹頭飾1個,樹葉手環(huán)若干。
4、經(jīng)驗鋪墊:帶領(lǐng)幼兒在戶外看看樹葉落在哪些地方。
(1)教師播放落葉的圖片帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞,并提問:這些落葉會飄落到什么地方呢?
(2)教師請個別幼兒進(jìn)行講述,并請幼兒模仿落葉是怎樣飄落的。
(3)教師根據(jù)幼兒回答做出小結(jié)。
(1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)鼓勵幼兒講述自己的內(nèi)心感受,引導(dǎo)幼兒用好聽的語言進(jìn)行表述。
(3)借助教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒完整地欣賞配樂散文。
(1)教師通過提問,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
(2)鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的想法。
(3)師幼再次欣賞配樂散文,教師用手指到相應(yīng)的畫面。
(1)教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小樹葉,跟隨配樂散文,用動作表達(dá)出各自的理解,以及對大樹媽媽的關(guān)愛。
(2)請表演得好的幼兒交流他們的表演,豐富全體幼兒的經(jīng)驗。
課后教師收集一些落葉,帶領(lǐng)小朋友制作《落葉》的圖書。
大班教案落葉的教案篇二
1、通過游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹葉的關(guān)系。
2、能嘗試用各種動作來表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄,體驗游戲的樂趣。
錄音機、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。
(1)踏步入場?!靶∨笥褌?,我們來學(xué)解放軍踏步,(口令)我是解放軍,1-2-1,1-2-1,我是解放軍, 1-2-1,1-2-1,踏成一個圓,立正。”
(2)做模仿操。
“看,我變成了誰?(鳥飛)它看到許多樹被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺(體轉(zhuǎn))。又看到誰?(大象的鼻子長又長),小鳥飛到花園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),還看到了誰(小白兔在蹦蹦跳跳)?!?BR> 放音樂《秋葉》,師生一起表現(xiàn)。
(1)出示小樹葉,“看,這是什么?”(小樹葉)“我們都變成小樹葉”(把樹葉貼在身上。唱歌。)“小樹葉,你快樂嗎?我們來動一動?!?BR> (2)小樹葉們,剛剛你做了什么動作?(飛、飄、轉(zhuǎn))
(1)出示風(fēng)姐姐教具:
“聽,風(fēng)姐姐來了。小樹葉會怎么樣?”(會飄起來、落下來)
“風(fēng)大了,小樹葉會怎么樣?還會怎么樣?重點引導(dǎo)
你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?!保ㄅ堋L……)
“風(fēng)小了,小樹葉會怎么樣?還會怎么樣?
“你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?!保ㄗ?、爬、轉(zhuǎn)……)
“風(fēng)停了,小樹葉會怎么樣?”(不動了、睡覺了)
(2)鞏固練習(xí),“大風(fēng)和樹葉”游戲。
“我們來玩大風(fēng)和樹葉的游戲。
小樹葉們,風(fēng)來了,小樹葉會怎么樣飄?用身體學(xué)一學(xué)。”
“小樹葉們真愛動腦筋,你真棒!”
(3)“掃落葉游戲”,再次體驗樹葉飄的快樂。
“看,我手里的是什么?”(掃帚)“你看到過掃樹葉嗎?你來學(xué)一學(xué)樹葉的動作?!?BR> 第一次游戲:“我們來玩《掃落葉》的游戲,好嗎?”我的要求:
掃帚掃到哪片小樹葉,它就跟著掃的方向飄,掃帚停下來了,小樹葉也落下來不動了。但是你的動作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹葉,我再掃一次,也要落下來不動。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎?我開始游戲啦!”
第二次游戲:“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動作,你們真棒!還想玩嗎?這次我要用很大的力氣來掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦!我來掃好多樹葉啊!”
“小樹葉,你們玩得開心嗎?我們一起來聽著音樂,放松身體?!保ǜ枨肚锶~》)
“我們都是快樂的小樹葉,再到風(fēng)里去玩一玩,大家一起飛出去吧!”
大班教案落葉的教案篇三
1、理解詩歌的內(nèi)容,感知詩中優(yōu)美的語句,體驗詩的優(yōu)美意境;
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
1、設(shè)計與詩歌相匹配的課件;
2、音樂磁帶;
3、落葉若干。
1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。
2、小樹葉為什么會離開大樹媽媽?
3、樹葉飄啊飄,它像什么?
5、幼兒變成落葉,一邊飛舞一邊朗誦詩歌。(音樂)
1、落葉飄啊飄,最后怎么樣了?它落到了哪里?
2、欣賞課件,逐句熟悉理解?
樹葉落到哪里?這片樹葉像什么?
誰來了?會發(fā)生什么事情呢?(小結(jié))
1、教師配樂朗誦;
2、教師與幼兒一起朗讀。
3、給詩歌起名字。
1、每位幼兒選一片落葉,說說它像什么?
2、和好朋友一起嘗試用詩歌中的句式進(jìn)行仿編,教師巡回傾聽,幫助能力較弱的幼兒掌握句式。
3、個別幼兒朗誦自己編的詩句。
制作圖書《落葉飄》
大班教案落葉的教案篇四
1、能安靜地,注意力集中的傾聽完整個故事。
2、理解故事內(nèi)容,能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子,學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干幅。
1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。
(在講述過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)
2、提問
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們在干什么?
1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
提問
(1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進(jìn)行提問即可)
(設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細(xì)看看圖片,來講講看)
2、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
(1)出示圖片,提問:小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進(jìn)行回答。)
(2)教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事:小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……)
(3)請小朋友上來模仿動作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
3、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。
提問
(1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?
(3)鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?
(教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)
4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。
附故事《小老鼠和落葉》
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。
這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了,已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠們從樹洞里往外一看,立即驚呼起來:“啊呀,哪來的這么多樹葉呀?”
鼠媽媽看了看地上,說:“來,我們一塊兒掃落葉吧!”
“噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!”
“哎喲,腰真酸呀!”“咳,累死我啦!”
打掃完了以后,小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。
這時,一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子,就指著另一只老鼠說:“這是不是你丟的葉子?”白老鼠說:“不是我丟的,是它丟的”,就這樣小老鼠們吵成了一片。
正在這時,“嘻”的一聲,一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。
這時老鼠媽媽來了,她對孩子們說:“秋天到了,天氣變涼了,樹葉會從綠色變成黃色,不用風(fēng)吹,自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了,天會變得很冷很冷的”
天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風(fēng)吹,它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。
小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后第一個冬天。
大班教案落葉的教案篇五
1、通過講述畫面,理解詩歌的主要內(nèi)容。
2、理解落葉與小動物之間的關(guān)系,感受詩歌的`意境美。
1、秋天背景圖(一棵大樹并附有可移動的黃樹葉圖卡)螞蟻、小魚、燕子圖片(附有字卡)。
2、相關(guān)課件。
1、全體師生共唱歌曲《秋》,引入主題。
教師:剛才我們唱的歌叫什么名字?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述秋天。
教師:你們看看這幅圖是什么季節(jié)?你們從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來……)
教師:秋天到了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上落下來……(結(jié)合背景圖、動物圖片、樹葉圖片邊講詩歌邊操作)
3、結(jié)合詩歌提問,讓幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容。
4、播放課件
a邊看課件邊輕聲講述畫面。
b請幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩歌。
c幼兒看書朗誦詩歌。
落葉想象畫
引導(dǎo)幼兒:如果你是小動物你會把樹葉當(dāng)作什么?鼓勵幼兒大膽想象.
附:歌曲《秋》
1=c6/8
355·/5321·/35565/165·/
草兒黃樹葉飄,飄在地上睡個覺。
355650/650/650/15432/
小蟋蟀
3·3·/15432/1·1·‖
大班教案落葉的教案篇六
1、初步探索按物體顏色、大小的特征進(jìn)行分類。
2、體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、提高思維的敏捷性,觀察的細(xì)致性。
1、小樹葉幼兒人手一份:黃綠兩種顏色。
2、音樂《小樹葉》、《找小貓》。
3、綠、黃;大小標(biāo)記。
1、聽音樂入場,激發(fā)幼兒興趣。
師幼表演《小樹葉》。
師:老師把它撿起來送它回家,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按小樹葉的顏色進(jìn)行分類。
(1)、老師拾落葉。
分別出示綠標(biāo)記、黃標(biāo)記向幼兒講解它們的名稱、所表示的意思,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識綠樹葉的家是綠標(biāo)記,黃樹葉的家是黃標(biāo)記。
(2)、幼兒拾落葉。
游戲《藏貓貓》:幫小樹葉找家。
目的:讓幼兒通過自身活動,探索感知按樹葉的顏色進(jìn)行分類。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按樹葉的大、小特征進(jìn)行分類。
游戲:送樹葉回家。
目的:讓幼兒進(jìn)一步通過自身活動,探索感知大小分類。
4、結(jié)束。
師:大樹媽媽在那兒呢!小樹葉在想它們的媽媽呢,我們把小樹葉送給它們的媽媽,好嗎?
大班教案落葉的教案篇七
一、活動前的思考:
1.我為孩子的自主學(xué)習(xí)能提供什么?
2.孩子自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)會是怎樣?
3.自主學(xué)習(xí)理念支撐下集體教學(xué)的突破點在哪里?
二、活動前的擔(dān)憂:
1.戶外真實情境中的干擾是否會影響孩子的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)?
2.自身的觀念和行為之間是否有沖突,嘗試學(xué)習(xí)方式改變的同時是否真的有與孩子同玩耍共學(xué)習(xí)的行為?(即美好的想法與現(xiàn)實教學(xué)行為之間是否共依存)
三、活動中的策略:
1.充分利用自然資源開展活動。
兒歌落葉中涉及到的有:秋風(fēng)、樹枝、落葉,這些在幼兒園里都有,關(guān)在教室里學(xué)習(xí)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到在樹下、草地上、揀落葉、說落葉這些效果,小班的年齡特點顯示,孩子非常容易走進(jìn)情境,更別說是真實的情境,因此,真實情境創(chuàng)設(shè)和身邊熟悉資源的利用肯定能為孩子的學(xué)習(xí)帶來非常大的啟發(fā)和感受,從而激發(fā)孩子投入活動自主學(xué)習(xí)的熱情。
2.盡量讓孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、創(chuàng)造。
當(dāng)孩子們成為各種各樣的樹枝,隨著大風(fēng)、小風(fēng)吹而“樹枝搖”的時候,理解、體驗學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地表現(xiàn)著“秋風(fēng)吹、樹枝搖”。
當(dāng)孩子便揀落葉便念念有詞時,他們就會覺得這是游戲,快樂的同時還滿足著每個孩子表述的欲望。
3.不斷創(chuàng)造孩子表達(dá)自己感受和發(fā)現(xiàn)的機會,滿足每一個個體發(fā)展的需求。
用評價鼓勵孩子的創(chuàng)造。當(dāng)孩子成為“樹枝”時,教師要捕捉和及時發(fā)現(xiàn)個性化的樹枝,肯定他們的創(chuàng)造,激勵其余孩子的想像創(chuàng)造。
4.集體交流分享各自的見解。當(dāng)集體討論“落葉”飄下像什么的時候,孩子們的想象力充分體現(xiàn):蝴蝶、小鳥、花朵、飛機……,教師的任務(wù)是整理和贊揚:“片片飛來像蝴蝶、片片飛來像小鳥……”
5.給予孩子自主選擇的機會,在尊重和滿足中快樂學(xué)習(xí)。
撿落葉后去選擇好朋友講一講落葉的顏色和像什么、選擇自己愿意傾訴的樹媽 媽去表達(dá)、根據(jù)自己的想象去創(chuàng)編最后一句兒歌內(nèi)容等,都及時滿足了孩子的個性化學(xué)習(xí)的需求,尊重了孩子的創(chuàng)造和表達(dá)的差異性,當(dāng)孩子被尊重時、個體被關(guān)注時,會表現(xiàn)出滿足之后的快樂,會更加投入到活動中去,自主學(xué)習(xí)的熱情會被有效激發(fā)。
四、活動后的思考:
1.活動中孩子的表現(xiàn)告訴我,給孩子自主,他們的表現(xiàn)會更精彩。自主學(xué)習(xí)的孩子始終關(guān)注活動本身。他們沒有因為在戶外、沒有因為有許多老師在場而分散注意力,不管在哪棵樹邊,不管在哪塊草地,他們的眼神、注意力始終緊緊關(guān)注教師。
2.自主中的孩子更有創(chuàng)造力。給了孩子機會,孩子會更主動更投入,他們的表現(xiàn)生動、活潑更具創(chuàng)造力,因為沒有了拘謹(jǐn),沒有了控制。
3.自主狀態(tài)中的孩子更善于交流,原本以為小班的孩子不會兩兩交流,卻發(fā)現(xiàn)他們有的三三兩兩“真”交流,因為他們沒有了固定座位的約束,換之的是游戲式的寬松,因此他們自然而然的輕松交流時那么的真實。
5.情境的創(chuàng)設(shè)里如果能增加音樂的背景元素,那就更美了。這是聽課老師反饋給我的建議。
大班教案落葉的教案篇八
1 、 能 熟練用 剪刀,并知道剪刀的作用和特點。
2 、 幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。
3 、 學(xué)會對稱剪法。
剪刀 彩色的紙張 膠水
1 、 教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天有什么變化?(水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了 ---------- )
2 、 教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3 、 教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙,對折,在紙上畫出葉子的半部分,在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法:畫樹葉的時候,要畫出落葉的特點:有細(xì)細(xì)葉柄,寬寬的葉面,尖尖的葉角。
4 、 幼兒動手操作。
幼兒在操作的過程中,教師巡視,并幫助動手操作比較弱的幼兒。
5 、 幼兒作品評價。
大班教案落葉的教案篇九
1、觀察落葉,感受撿落葉的樂趣。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能夠按數(shù)取物。
3、提高幼兒的環(huán)保意識,產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動的場地。帶上裝落葉的籃筐
一、談話引出,激發(fā)幼兒對落葉的觀察興趣。
2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎?豐富詞:落葉(飄落到地上的樹葉叫落葉)
二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、提問:落葉是怎么樣的?大小、顏色是怎么樣的?
2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)
3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以內(nèi))撿各種各樣的落葉。
三、撿落葉,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
1.在撿落葉活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系,如問幼兒:你撿到了多少落葉?
2.讓幼兒把樹葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里,邊放邊數(shù)。感知“1”和“許多”的關(guān)系。
四、活動延伸。
現(xiàn)在,公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉,我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動物。
在活動過程中,孩子們興意盎然,非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機會,讓孩子通過直接與自然、社會接觸來獲得感性的知識,在與他人的交往中提高語言能力,同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求,吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書,我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來,帶他們到社會中、自然中,孩子們眼中的世界就會變大,心胸寬廣,性情快樂,生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高,正如陳老先生所說:“兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?!?BR>
大班教案落葉的教案篇一
1、樂于參加散文欣賞活動,感受散文的語言藝術(shù)美。
2、能發(fā)揮想象,積極創(chuàng)編不同的動作,表現(xiàn)小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。
3、初步理解散文內(nèi)容,感知散文溫情的基調(diào),并用語言較清楚地表達(dá)出來。
1、教學(xué)掛圖:《落葉》。
2、配樂散文磁帶、錄音機。
3、道具:大樹頭飾1個,樹葉手環(huán)若干。
4、經(jīng)驗鋪墊:帶領(lǐng)幼兒在戶外看看樹葉落在哪些地方。
(1)教師播放落葉的圖片帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞,并提問:這些落葉會飄落到什么地方呢?
(2)教師請個別幼兒進(jìn)行講述,并請幼兒模仿落葉是怎樣飄落的。
(3)教師根據(jù)幼兒回答做出小結(jié)。
(1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)鼓勵幼兒講述自己的內(nèi)心感受,引導(dǎo)幼兒用好聽的語言進(jìn)行表述。
(3)借助教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒完整地欣賞配樂散文。
(1)教師通過提問,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
(2)鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的想法。
(3)師幼再次欣賞配樂散文,教師用手指到相應(yīng)的畫面。
(1)教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小樹葉,跟隨配樂散文,用動作表達(dá)出各自的理解,以及對大樹媽媽的關(guān)愛。
(2)請表演得好的幼兒交流他們的表演,豐富全體幼兒的經(jīng)驗。
課后教師收集一些落葉,帶領(lǐng)小朋友制作《落葉》的圖書。
大班教案落葉的教案篇二
1、通過游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹葉的關(guān)系。
2、能嘗試用各種動作來表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄,體驗游戲的樂趣。
錄音機、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。
(1)踏步入場?!靶∨笥褌?,我們來學(xué)解放軍踏步,(口令)我是解放軍,1-2-1,1-2-1,我是解放軍, 1-2-1,1-2-1,踏成一個圓,立正。”
(2)做模仿操。
“看,我變成了誰?(鳥飛)它看到許多樹被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺(體轉(zhuǎn))。又看到誰?(大象的鼻子長又長),小鳥飛到花園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),還看到了誰(小白兔在蹦蹦跳跳)?!?BR> 放音樂《秋葉》,師生一起表現(xiàn)。
(1)出示小樹葉,“看,這是什么?”(小樹葉)“我們都變成小樹葉”(把樹葉貼在身上。唱歌。)“小樹葉,你快樂嗎?我們來動一動?!?BR> (2)小樹葉們,剛剛你做了什么動作?(飛、飄、轉(zhuǎn))
(1)出示風(fēng)姐姐教具:
“聽,風(fēng)姐姐來了。小樹葉會怎么樣?”(會飄起來、落下來)
“風(fēng)大了,小樹葉會怎么樣?還會怎么樣?重點引導(dǎo)
你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?!保ㄅ堋L……)
“風(fēng)小了,小樹葉會怎么樣?還會怎么樣?
“你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?!保ㄗ?、爬、轉(zhuǎn)……)
“風(fēng)停了,小樹葉會怎么樣?”(不動了、睡覺了)
(2)鞏固練習(xí),“大風(fēng)和樹葉”游戲。
“我們來玩大風(fēng)和樹葉的游戲。
小樹葉們,風(fēng)來了,小樹葉會怎么樣飄?用身體學(xué)一學(xué)。”
“小樹葉們真愛動腦筋,你真棒!”
(3)“掃落葉游戲”,再次體驗樹葉飄的快樂。
“看,我手里的是什么?”(掃帚)“你看到過掃樹葉嗎?你來學(xué)一學(xué)樹葉的動作?!?BR> 第一次游戲:“我們來玩《掃落葉》的游戲,好嗎?”我的要求:
掃帚掃到哪片小樹葉,它就跟著掃的方向飄,掃帚停下來了,小樹葉也落下來不動了。但是你的動作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹葉,我再掃一次,也要落下來不動。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎?我開始游戲啦!”
第二次游戲:“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動作,你們真棒!還想玩嗎?這次我要用很大的力氣來掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦!我來掃好多樹葉啊!”
“小樹葉,你們玩得開心嗎?我們一起來聽著音樂,放松身體?!保ǜ枨肚锶~》)
“我們都是快樂的小樹葉,再到風(fēng)里去玩一玩,大家一起飛出去吧!”
大班教案落葉的教案篇三
1、理解詩歌的內(nèi)容,感知詩中優(yōu)美的語句,體驗詩的優(yōu)美意境;
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
1、設(shè)計與詩歌相匹配的課件;
2、音樂磁帶;
3、落葉若干。
1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。
2、小樹葉為什么會離開大樹媽媽?
3、樹葉飄啊飄,它像什么?
5、幼兒變成落葉,一邊飛舞一邊朗誦詩歌。(音樂)
1、落葉飄啊飄,最后怎么樣了?它落到了哪里?
2、欣賞課件,逐句熟悉理解?
樹葉落到哪里?這片樹葉像什么?
誰來了?會發(fā)生什么事情呢?(小結(jié))
1、教師配樂朗誦;
2、教師與幼兒一起朗讀。
3、給詩歌起名字。
1、每位幼兒選一片落葉,說說它像什么?
2、和好朋友一起嘗試用詩歌中的句式進(jìn)行仿編,教師巡回傾聽,幫助能力較弱的幼兒掌握句式。
3、個別幼兒朗誦自己編的詩句。
制作圖書《落葉飄》
大班教案落葉的教案篇四
1、能安靜地,注意力集中的傾聽完整個故事。
2、理解故事內(nèi)容,能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子,學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干幅。
1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。
(在講述過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)
2、提問
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們在干什么?
1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
提問
(1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進(jìn)行提問即可)
(設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細(xì)看看圖片,來講講看)
2、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
(1)出示圖片,提問:小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進(jìn)行回答。)
(2)教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事:小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……)
(3)請小朋友上來模仿動作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
3、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。
提問
(1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?
(3)鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?
(教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)
4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。
附故事《小老鼠和落葉》
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。
這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了,已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠們從樹洞里往外一看,立即驚呼起來:“啊呀,哪來的這么多樹葉呀?”
鼠媽媽看了看地上,說:“來,我們一塊兒掃落葉吧!”
“噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!”
“哎喲,腰真酸呀!”“咳,累死我啦!”
打掃完了以后,小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。
這時,一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子,就指著另一只老鼠說:“這是不是你丟的葉子?”白老鼠說:“不是我丟的,是它丟的”,就這樣小老鼠們吵成了一片。
正在這時,“嘻”的一聲,一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。
這時老鼠媽媽來了,她對孩子們說:“秋天到了,天氣變涼了,樹葉會從綠色變成黃色,不用風(fēng)吹,自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了,天會變得很冷很冷的”
天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風(fēng)吹,它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。
小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后第一個冬天。
大班教案落葉的教案篇五
1、通過講述畫面,理解詩歌的主要內(nèi)容。
2、理解落葉與小動物之間的關(guān)系,感受詩歌的`意境美。
1、秋天背景圖(一棵大樹并附有可移動的黃樹葉圖卡)螞蟻、小魚、燕子圖片(附有字卡)。
2、相關(guān)課件。
1、全體師生共唱歌曲《秋》,引入主題。
教師:剛才我們唱的歌叫什么名字?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述秋天。
教師:你們看看這幅圖是什么季節(jié)?你們從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來……)
教師:秋天到了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上落下來……(結(jié)合背景圖、動物圖片、樹葉圖片邊講詩歌邊操作)
3、結(jié)合詩歌提問,讓幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容。
4、播放課件
a邊看課件邊輕聲講述畫面。
b請幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩歌。
c幼兒看書朗誦詩歌。
落葉想象畫
引導(dǎo)幼兒:如果你是小動物你會把樹葉當(dāng)作什么?鼓勵幼兒大膽想象.
附:歌曲《秋》
1=c6/8
355·/5321·/35565/165·/
草兒黃樹葉飄,飄在地上睡個覺。
355650/650/650/15432/
小蟋蟀
3·3·/15432/1·1·‖
大班教案落葉的教案篇六
1、初步探索按物體顏色、大小的特征進(jìn)行分類。
2、體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、提高思維的敏捷性,觀察的細(xì)致性。
1、小樹葉幼兒人手一份:黃綠兩種顏色。
2、音樂《小樹葉》、《找小貓》。
3、綠、黃;大小標(biāo)記。
1、聽音樂入場,激發(fā)幼兒興趣。
師幼表演《小樹葉》。
師:老師把它撿起來送它回家,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按小樹葉的顏色進(jìn)行分類。
(1)、老師拾落葉。
分別出示綠標(biāo)記、黃標(biāo)記向幼兒講解它們的名稱、所表示的意思,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識綠樹葉的家是綠標(biāo)記,黃樹葉的家是黃標(biāo)記。
(2)、幼兒拾落葉。
游戲《藏貓貓》:幫小樹葉找家。
目的:讓幼兒通過自身活動,探索感知按樹葉的顏色進(jìn)行分類。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按樹葉的大、小特征進(jìn)行分類。
游戲:送樹葉回家。
目的:讓幼兒進(jìn)一步通過自身活動,探索感知大小分類。
4、結(jié)束。
師:大樹媽媽在那兒呢!小樹葉在想它們的媽媽呢,我們把小樹葉送給它們的媽媽,好嗎?
大班教案落葉的教案篇七
一、活動前的思考:
1.我為孩子的自主學(xué)習(xí)能提供什么?
2.孩子自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)會是怎樣?
3.自主學(xué)習(xí)理念支撐下集體教學(xué)的突破點在哪里?
二、活動前的擔(dān)憂:
1.戶外真實情境中的干擾是否會影響孩子的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)?
2.自身的觀念和行為之間是否有沖突,嘗試學(xué)習(xí)方式改變的同時是否真的有與孩子同玩耍共學(xué)習(xí)的行為?(即美好的想法與現(xiàn)實教學(xué)行為之間是否共依存)
三、活動中的策略:
1.充分利用自然資源開展活動。
兒歌落葉中涉及到的有:秋風(fēng)、樹枝、落葉,這些在幼兒園里都有,關(guān)在教室里學(xué)習(xí)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到在樹下、草地上、揀落葉、說落葉這些效果,小班的年齡特點顯示,孩子非常容易走進(jìn)情境,更別說是真實的情境,因此,真實情境創(chuàng)設(shè)和身邊熟悉資源的利用肯定能為孩子的學(xué)習(xí)帶來非常大的啟發(fā)和感受,從而激發(fā)孩子投入活動自主學(xué)習(xí)的熱情。
2.盡量讓孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、創(chuàng)造。
當(dāng)孩子們成為各種各樣的樹枝,隨著大風(fēng)、小風(fēng)吹而“樹枝搖”的時候,理解、體驗學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地表現(xiàn)著“秋風(fēng)吹、樹枝搖”。
當(dāng)孩子便揀落葉便念念有詞時,他們就會覺得這是游戲,快樂的同時還滿足著每個孩子表述的欲望。
3.不斷創(chuàng)造孩子表達(dá)自己感受和發(fā)現(xiàn)的機會,滿足每一個個體發(fā)展的需求。
用評價鼓勵孩子的創(chuàng)造。當(dāng)孩子成為“樹枝”時,教師要捕捉和及時發(fā)現(xiàn)個性化的樹枝,肯定他們的創(chuàng)造,激勵其余孩子的想像創(chuàng)造。
4.集體交流分享各自的見解。當(dāng)集體討論“落葉”飄下像什么的時候,孩子們的想象力充分體現(xiàn):蝴蝶、小鳥、花朵、飛機……,教師的任務(wù)是整理和贊揚:“片片飛來像蝴蝶、片片飛來像小鳥……”
5.給予孩子自主選擇的機會,在尊重和滿足中快樂學(xué)習(xí)。
撿落葉后去選擇好朋友講一講落葉的顏色和像什么、選擇自己愿意傾訴的樹媽 媽去表達(dá)、根據(jù)自己的想象去創(chuàng)編最后一句兒歌內(nèi)容等,都及時滿足了孩子的個性化學(xué)習(xí)的需求,尊重了孩子的創(chuàng)造和表達(dá)的差異性,當(dāng)孩子被尊重時、個體被關(guān)注時,會表現(xiàn)出滿足之后的快樂,會更加投入到活動中去,自主學(xué)習(xí)的熱情會被有效激發(fā)。
四、活動后的思考:
1.活動中孩子的表現(xiàn)告訴我,給孩子自主,他們的表現(xiàn)會更精彩。自主學(xué)習(xí)的孩子始終關(guān)注活動本身。他們沒有因為在戶外、沒有因為有許多老師在場而分散注意力,不管在哪棵樹邊,不管在哪塊草地,他們的眼神、注意力始終緊緊關(guān)注教師。
2.自主中的孩子更有創(chuàng)造力。給了孩子機會,孩子會更主動更投入,他們的表現(xiàn)生動、活潑更具創(chuàng)造力,因為沒有了拘謹(jǐn),沒有了控制。
3.自主狀態(tài)中的孩子更善于交流,原本以為小班的孩子不會兩兩交流,卻發(fā)現(xiàn)他們有的三三兩兩“真”交流,因為他們沒有了固定座位的約束,換之的是游戲式的寬松,因此他們自然而然的輕松交流時那么的真實。
5.情境的創(chuàng)設(shè)里如果能增加音樂的背景元素,那就更美了。這是聽課老師反饋給我的建議。
大班教案落葉的教案篇八
1 、 能 熟練用 剪刀,并知道剪刀的作用和特點。
2 、 幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。
3 、 學(xué)會對稱剪法。
剪刀 彩色的紙張 膠水
1 、 教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天有什么變化?(水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了 ---------- )
2 、 教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3 、 教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙,對折,在紙上畫出葉子的半部分,在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法:畫樹葉的時候,要畫出落葉的特點:有細(xì)細(xì)葉柄,寬寬的葉面,尖尖的葉角。
4 、 幼兒動手操作。
幼兒在操作的過程中,教師巡視,并幫助動手操作比較弱的幼兒。
5 、 幼兒作品評價。
大班教案落葉的教案篇九
1、觀察落葉,感受撿落葉的樂趣。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能夠按數(shù)取物。
3、提高幼兒的環(huán)保意識,產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動的場地。帶上裝落葉的籃筐
一、談話引出,激發(fā)幼兒對落葉的觀察興趣。
2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎?豐富詞:落葉(飄落到地上的樹葉叫落葉)
二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、提問:落葉是怎么樣的?大小、顏色是怎么樣的?
2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)
3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以內(nèi))撿各種各樣的落葉。
三、撿落葉,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
1.在撿落葉活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系,如問幼兒:你撿到了多少落葉?
2.讓幼兒把樹葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里,邊放邊數(shù)。感知“1”和“許多”的關(guān)系。
四、活動延伸。
現(xiàn)在,公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉,我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動物。
在活動過程中,孩子們興意盎然,非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機會,讓孩子通過直接與自然、社會接觸來獲得感性的知識,在與他人的交往中提高語言能力,同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求,吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書,我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來,帶他們到社會中、自然中,孩子們眼中的世界就會變大,心胸寬廣,性情快樂,生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高,正如陳老先生所說:“兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?!?BR>