師德師風報告心得體會范文(22篇)

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    我深入思考了在學習或者工作中所面臨的挑戰(zhàn)和困難,并且通過努力克服了它們。寫心得體會時要注意揭示問題的本質(zhì)和根源,以得出更有價值的結(jié)論。希望大家能從下面這篇心得體會范文中汲取到一些有益的經(jīng)驗和智慧。
    師德師風報告心得體會篇一
    在這個充滿紛擾和變遷的時代,教育的力量尤為重要。作為教育工作者,我們時刻保持良好的師德師風是教書育人的基本素質(zhì)。近日,我有幸觀看了一場以“師德師風”為主題的報告會。通過聽取報告人的講解和觀摩優(yōu)秀教師的事跡,我深刻認識到了作為一名教師應(yīng)當具備的師德師風,并且對于教育事業(yè)的責任感和使命感有了更深的體會。
    首先,師德在教育工作中的重要性不可忽視。師德是指教師在教育教學活動中所應(yīng)當具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范。一位有良好師德的教師不僅教給學生知識,更須以言傳身教的方式引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。觀看師德師風報告使我深深感受到,師德不僅體現(xiàn)在平時的言行舉止上,更要體現(xiàn)在對學生的愛心、耐心和關(guān)心上。一位優(yōu)秀的教師不僅要全情投入教學工作,更要站在學生的角度去思考問題,盡自己最大努力去解決學生的困難。只有這樣,才能給學生樹立良好的榜樣,真正成為學生人生的導師。
    其次,教師的師風對于學生的影響是深遠的。一個學校的氛圍和學風往往決定了學生的發(fā)展方向。觀看師德師風報告,我看到了許多優(yōu)秀教師的事跡和實踐,這些教師以身作則,展示了良好的師風。他們對學生寬容耐心,用真誠和關(guān)愛為學生鋪就一條條成功之路。這讓我想到了自己教育生涯中的一段經(jīng)歷。當時,我受到了一位優(yōu)秀教師的指導,她嚴謹?shù)慕田L和豐富的知識儲備讓我深受啟發(fā),讓我相信自己能夠成為更好的人。正是這種耐心和真誠的師風,讓我擁有了發(fā)展的機會,也幫助我成為了今天的自己。
    再次,教師的師德師風不僅僅是對學生的要求,更是對自己的要求。在報道中,我們了解到許多優(yōu)秀教師在面對困難時,勇敢積極地去解決問題。這種積極主動性和進取精神對于每一位教師來說是非常重要的。作為一名教師,我們要時刻保持教學熱情,不斷自我超越,在不斷學習和成長中提升自己的教學能力。同時,師德師風的要求也促使我們堅守職業(yè)道德,主動承擔起對學生和社會的責任。只有勇于擔當,敢于嘗試,才能在教育事業(yè)中有所成就。
    最后,觀看師德師風報告給了我一種教育事業(yè)的使命感。教師是祖國的未來,我們的工作既是傳道又是育人。報告中,我看到了許多教育工作者不懈的努力和堅持,讓我深感教育工作的重要性。我們必須時刻牢記初心和使命,不斷提高自身的師德師風水平,用實際行動去踐行教書育人的責任。同時,教師還要緊跟時代的發(fā)展,不斷適應(yīng)新一代學生的需求,把握好教育青年一代的關(guān)鍵時期,做好他們的引導者和啟示者。這樣,才能培養(yǎng)出更多有社會責任感和良好師德的一代新人。
    通過觀看師德師風報告,我深刻認識到了作為一名教師應(yīng)當具備的師德師風,并且對于教育事業(yè)的責任感和使命感有了更深的體會。作為一名教師,我們要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),用真誠和關(guān)愛去引領(lǐng)學生成長。同時,我們也要有勇氣面對困難,時刻保持教學的熱情和進取的精神。只有這樣,才能真正成為學生的燈塔,推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。讓我們一起把師德師風的理念落實到實際行動中,共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
    師德師風報告心得體會篇二
    執(zhí)教數(shù)載,我對師德感觸頗深,我上網(wǎng)查詢了大量的有關(guān)“師德”的文章,深入進行研究學習,然后結(jié)合自己教學實際,得出了下面一點點感受,現(xiàn)在把它寫出了,僅供各位同仁批評指正。
    一、尊重——愛的基礎(chǔ)。
    教師對學生的愛,應(yīng)當是一種出自崇高的、充滿科學精神,普遍、持久而又深厚的愛。這種愛來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感。表現(xiàn)為教師對學生所持有的一種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。落實在我們教學實踐中,首先便表現(xiàn)為對學生的尊重。
    愛心,是燃燒的火,會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中,深入學生與學生打成一片,應(yīng)事事注意,時時留心,仔細觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難,學習中失去信心時,教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心,他們就會直視困難,努力克服生活和學習上的困難,揚起理想的風帆,乘風破浪,勇往直前。
    二、寬容、善待——愛的深化。
    首先,寬容、善待學生就意味著教師要把自己放在學生的位置上,和學生一起去感受和體驗。尊重他的人格與自尊心,同情他,支持他,鼓勵他,引導他和幫助他。去體驗他們在學習中遇到的困難、期待及泄氣的心情,去感受他們在成長過程中經(jīng)歷的挫折、渴望。這樣教師就不會因一時的沖動或失誤,給學生的心靈造成傷害。
    其次,寬容的內(nèi)心是愛,愛班級中的每一個學生——不論他的表現(xiàn)是好還是差。善待學生是以心對心去滋潤學生的心田,去包容學生的過失,去化解學生的不良情緒。教育者就是要千方百計保護孩子最寶貴的東西——自尊心,這是切斷后進生源的重要手段?!?BR>    三、建立和諧的師生感情關(guān)系。
    首先,師生之間關(guān)系和諧,學生的情緒就會輕松愉快,有個良好的學習心境。
    在他們所認同的目標或要求的指引下,就會主動積極地去參與各種學習活動,學習的積極性和熱情都會高漲。另外,情感教育重于情,教師既是教育者也應(yīng)是學生的朋友。竭力用最真實感人的感情去征服一顆顆純真的心,去感化之啟發(fā)之。使師生都進入其樂融融其情陶陶的境界。
    其次,兼顧全體,悉心呵護。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育工作中,有樣的提法:抓兩頭、促中間。這種做法的結(jié)果是:好的學生獲得了教師多數(shù)的愛,大部分學生被遺忘,他們成了陰暗的一角,給他們帶來一種失落;而另一部分成績差的學生就成了“差等生”,成為被“改造”的重點。這樣的教育教學工作,何談“愛”呢。為此,我現(xiàn)在的教學工作中兼顧全體對象,全身心的投入,愛護、關(guān)心、幫助每一位學生。讓自己真正成為全體學生的貼心人,用坦蕩的胸懷去認同、信任、激勵每一位學生,用平等的眼光去看待他們,讓他們無一例外的均衡的享受陽光的溫暖。這樣,愛成為我和學生之間紐帶,使我和他們的關(guān)系融洽了,教育就變得親切自然了。
    第四,為人師表,誨人不倦。在平時的生活中,我要率先垂范,言傳身,在課外,做學生的朋友,心心相印,開誠布公。平時多跟每個學生一一談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等。
    第五,個別學生,個別對待。對一些調(diào)皮的學生,簡單的訴責、批評是不可取的,我會用愛去感化他們,采取個別談心和細心觀察的辦法,從中尋找他們身上的"閃光點",以此作為轉(zhuǎn)化他們的"起步點"。通過對調(diào)皮的學生多進行表揚,使這些學生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動力,鞭策自己進步,接受教育,團結(jié)同學。
    當然僅有愛是不夠的,一味的愛和一味的寬容可能會結(jié)出事與愿違的苦果,愛應(yīng)與適當?shù)慕逃Y(jié)合起來,教育學生向好的方面發(fā)展,這才是老師在付出真愛后的效果,也是老師在教育中追求的真諦!
    教育的本質(zhì)凝成一個字,那就是愛。我愛我的學生,當然就會用我炙熱的愛心去面對他們。這是我的職責,也是我所應(yīng)努力追求的一種境界。
    xxxx年xx月。
    師德師風報告心得體會篇三
    首段:引入師德師風的概念及其重要性(200字左右)。
    師德師風是指教師在思想道德、學識能力、工作作風等方面應(yīng)具有的高尚品德與全面素質(zhì)。這是教育事業(yè)最基本的精神支撐,也是教師最基本的素質(zhì)要求。師德師風的重要性不言而喻,它關(guān)系到教師個人的形象和聲譽,與教育事業(yè)的健康發(fā)展息息相關(guān)。
    二段:談?wù)劇敖虝恕钡膬?nèi)涵與使命(200字左右)。
    作為教師,我們的職責不僅僅是教會學生知識,更是要指導學生正確的人生觀、價值觀和行為觀;要對學生起到舉足輕重的影響。這一點不僅僅體現(xiàn)在學科內(nèi)容上,更體現(xiàn)在教育方式和方法上。我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學生的自我價值、社會責任感、創(chuàng)新精神和健康人格,做到“教書育人,德育并舉”。
    三段:深入探討師德師風的具體內(nèi)容及其重要性(300字左右)。
    師德師風的具體內(nèi)容十分廣泛,從思想認識、道德品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、師德規(guī)范到公德職業(yè),無一不是教師必須具備的。首先,要有一種高尚的思想情操和追求,具有優(yōu)良的心理素質(zhì)和健康的道德意識。同時,要有扎實過硬的專業(yè)知識和教育理論,豐富的教育實踐經(jīng)驗和全面的教育服務(wù)能力。最后,要具備良好的言行舉止和對社會的責任心和擔當精神。師德師風的形成也應(yīng)該是滲透于日常工作生活之中,不斷以自身的行動影響和感化身邊的人。
    四段:分享自己的師德師風感悟及其意義(300字左右)。
    在這次學校的師德師風專題報告會上,我深深感到,作為一名合格的教師,必須時刻保持對師德師風的高度重視和堅守。我們要以嚴格要求自己為原則,時刻提高自己的教學能力和學識水平,注重個人素質(zhì)的塑造和提升,倡導文明理性、協(xié)調(diào)和諧的教育服務(wù)態(tài)度,做到言出必行必履行責任,不斷弘揚“建設(shè)幸福校園”的理念。
    五段:總結(jié)師德師風的重要性及其對于今后的影響(200字左右)。
    正如報告中所提到的,師德師風是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石,更是教師工作和教育教學成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)該認真貫徹師德師風的要求,不斷提高自身的素質(zhì)和能力,以高度的責任感和使命感履行好自己的工作職責,能夠為學生樹立正面榜樣,從而促進教育事業(yè)的良性循環(huán)。希望每一位教師能夠時刻堅守師德師風的信仰,為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
    師德師風報告心得體會篇四
    第一段:引言(100字)。
    近日,我有幸觀看了一場關(guān)于師德師風的報告,使我對優(yōu)秀教師的品質(zhì)和職業(yè)精神有了更深的認識。本文旨在分享我的觀看心得,以期給讀者帶來一些啟示和思考。
    第二段:感受教師師德的力量(200字)。
    通過觀看報告,我看到了許多令人敬佩的教師形象。他們不僅知識淵博、富有教學經(jīng)驗,更關(guān)愛學生,為學生的全面發(fā)展付出了大量的心血。觀看過程中,我被他們敬業(yè)精神打動。無論是在課堂上還是在日常生活中,他們都時刻以身作則,用自己的行動影響著學生。他們嚴格要求自己,時刻保持教育行業(yè)的專業(yè)精神和責任感,贏得了學生及家長的高度認可和尊重。
    第三段:探討師風的重要性(300字)。
    觀看報告讓我更加明確了教師作為社會的靈魂人物的地位和責任。教師的師風不僅離不開自身的敬業(yè)精神和道德品質(zhì),還需要注重培育學生的良好習慣和價值觀。一位優(yōu)秀的教師不僅要是學識豐富、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)人士,還需具備高尚的道德品格,以身作則,引領(lǐng)學生向正確的道路前進。過去的師德模范們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,只有全身心地投入到教育事業(yè)中,才能培養(yǎng)出更多有社會責任感和良好道德素質(zhì)的年輕人。
    第四段:反思師德師風的不足(300字)。
    觀看報告也讓我看到了一些教師師德的不足。有些教師因為工作壓力大,或是個別因素的干擾,開始迷失了自己最初的教育初衷。他們可能忽視了學生的需求,對學生苛責過度,導致學生心靈受傷。這些事實讓我深深反思,懷疑我們教育系統(tǒng)的政策和環(huán)境是否滿足了教師的需求。如何同時保證教師的發(fā)展和學生的全面素質(zhì)提升是我們亟需思考的問題。
    第五段:展望教育的未來(200字)。
    觀看報告讓我明白,優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。無論是教育者還是受教育者,我們都應(yīng)努力倡導和培養(yǎng)良好的師德師風。教師們應(yīng)該時刻維系初心,增加教育自我修養(yǎng),為學生做出更多的奉獻。我們需要更多的師德楷模帶領(lǐng)我們走在正確的道路上,也需要互相關(guān)心和支持。相信只要我們每個人從自己身邊的小事做起,整個教育環(huán)境必將發(fā)生積極的變化。讓我們共同努力,為培養(yǎng)更多有道德情操和社會責任感的年輕人而努力奮斗。
    師德師風報告心得體會篇五
    教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。接受了師德師風培訓,你知道師德師風心得的寫法?快來學習一下吧。你是否在找正準備撰寫“先進事跡師德報告會心得體會”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風,為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力,根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習,提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動,圓滿完成了各項工作任務(wù)。
    一、組建了領(lǐng)導小組,加強了組織領(lǐng)導。
    為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導,全面推進師德師風建設(shè)的順利進行,學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領(lǐng)導小組,統(tǒng)一領(lǐng)導師德師風建設(shè)工作,并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務(wù)到人、責任到人,領(lǐng)導小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。
    二、精心部署,周密安排。
    學校專門召開了領(lǐng)導小組會議,認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以“學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》,黃莊中心學校關(guān)于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排,研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》,對整個師德學習教育活動做到了精心部署,周密安排。
    三、積極動員,認真開好動員部署大會。
    為使我?!皩W規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展,學校專門召開了“‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會,對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏研究探索,教育管理學生方法簡單,體罰或變相體罰學生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。
    四、領(lǐng)導帶頭,率先垂范。
    在師德主題學習活動中,校領(lǐng)導堅持帶頭學習,率先垂范,以身作則。能做到先學一步,學深一點,多學一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學習時間,保證了學習質(zhì)量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領(lǐng)導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。
    五、認真扎實,保質(zhì)保量完成了學習任務(wù)。
    在學習教育階段,學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學校關(guān)于師德主題學習的文件,在學習方法上,采取了集中學習、分組學習和個人自學相結(jié)合的辦法,保證了學習時間和學習質(zhì)量,全體教職工做到了工作學習相結(jié)合,保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤,兩促進”,保證學習任務(wù)按期完成。
    在對照檢查、剖析評議階段,學校專門召開會議,校領(lǐng)導深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。
    在總結(jié)整改、鞏固成果階段,學校領(lǐng)導班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風建設(shè)方面努力的方向和改進的措施,做出整改書面承諾,明確了整改時限和改進措施。
    著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,重師重在自重。教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
    誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
    一、愛崗敬業(yè)。
    首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
    二、加強_學習,不斷提高_素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
    三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細心,無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要特別的愛給特別的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    四、孜孜不倦,積極進取。
    有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。
    五、以身作則、率先垂范。
    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
    不但是實現(xiàn)___重要思想的重大舉措,也進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。
    現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下:
    在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生,為了學生的一切,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想_素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
    的選擇標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
    通過師德師風的學習,我認為素質(zhì)教育,事實上,首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師,孩子們在家的時間顯然多于在校,如果家長文化素質(zhì)低下,言行不文明不規(guī)矩,孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象,如果這些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年,也實施了好幾年,但效果并不理想,我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),咱們需要具備些什么素質(zhì)。
    強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,就是因為能以自我為主,于是不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學生不僅不以為然,還自以為是地說那是他們不會做,如果是我,保證不露馬腳。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。
    通過這次師德師風的集中學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及___同志___的理論精神,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。
    ,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術(shù)和手段?!敖虝?,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。經(jīng)過此次師德師風教育學習,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
    一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進取進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
    觀,尊重和信任學生,真誠關(guān)心學生的提高和成長,要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,異常對那些學習特困生,更是要“異常的愛給異常的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
    四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
    五、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)。
    教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的教師用自我的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自我,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,僅有不斷地提高、完善自我,才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
    六、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
    沒有愛,就沒有教育。教師“春風化雨,潤物無聲”的愛,能成為一種強大的力量,它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,也會促進學生的成人和成才,影響學生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
    所以,這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅僅是認知過程,更是情感交流過程。經(jīng)驗證明,情感可促使學生自覺理解教師的教誨,養(yǎng)成良好的認知習慣,行為習慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心里有了學生,學生就愿意和教師在一齊,且有親近感;教師尊重,理解,關(guān)心學生,學生就將更尊重教師,師生誠坦相待,心心相印。
    其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意“王子、公主”無可厚非,但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知教師一句苛刻的話語,一個“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學科,厭惡這個教師,甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,要嚴愛結(jié)合,恩威并重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,要盡力幫忙,對待學生成長提高熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到教師勝父母,同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點。難點話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學生,讓學生增強克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進動力,明確前進方向。
    七、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。
    要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自我的學識。博學多才對一位教師來說十分重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水?!比欢?,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,異常是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。
    教師更應(yīng)當是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度,恪守學術(shù)道德,發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,以自我的光彩,自我的魅力來感召我們每一位學生。
    期末考試后緊張的閱卷統(tǒng)分分析考試等工作剛完成,根據(jù)主管部門的安排學校的組織開展了師德師風專項教育。通過學習,進一步深化了大家對師德師風的認識。
    通過學習師德師風反面教育材料,大家懂得嚴于律己,以身作則,自覺抵制有償家教、違規(guī)兼職補課等違反師德行為,依法執(zhí)教,不利用職務(wù)之便謀取私利。通過學習師德師風正面教育材料,大家被優(yōu)秀人民小學教師雷江榮老師的先進事跡深深感動,決心在平凡的崗位上盡心盡力做好自己的本職工作。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事,他們用五種精神,用自己的實際行動,鑄就師魂。
    一、不計得失的犧牲精神。
    當教師與升官發(fā)財無緣,自當遠離名利,淡泊明志,寧靜致遠,用默默的付出成就學生的輝煌前程。你看那伏案改作的就是王英老師,她工作認真負責,擔任英語教研組組長和多個班的英語教學,工作任務(wù)繁重,學生作業(yè)量大,卻堅持全批全改,長期埋頭工作,造成頸椎變形壓迫神經(jīng),已經(jīng)進醫(yī)院治療多次,但她還是一如既往,結(jié)果病情越來越嚴重,期末時再次住進了醫(yī)院。你看那放學后還輔導學生的就是魯芳老師,她的女兒也許正在家里自己做作業(yè),也許正在自己做飯洗衣呢,為了學生,她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多,但他們覺得付出也是一種幸福和快樂。當一名教師,就要有這種不計得失的犧牲精神。
    二、不甘落后的拼搏精神。
    人生充滿挑戰(zhàn),拼搏才能進取,領(lǐng)導用自己的行動激勵教師,教師用自己的行動激勵學生,在全校形成不甘落后積極進取的氛圍。你聽那是張勇剛校長在畢業(yè)班教師聯(lián)系會上慷慨陳詞:我們這個級底子很差,但我們一定要盡最大的努力,把工作做細做實,縮小與兄弟學校的差距,堅守榮譽,再創(chuàng)輝煌。你聽那是運動會籃球比賽時劉佐華老師正在給同學鼓勁:我們實力比他們班要差些,上半場分數(shù)也有一定差距,但我們絕不輕言放棄,同學們,加油!我們一定要笑到最后……當一名教師,要讓把工作干好,就必須有這種不甘落后的拼搏精神,言傳身教,要讓學生學習上生活中拼搏奮進,當一名教師,就必須先有這種不甘落后的拼搏精神。
    三、愛生如子的園丁精神。
    人說愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,在我們學校學生的心目中,就有很多這樣的神。你看,那烈日炙烤下汗流浹背背著生病的學生飛奔的就是謝波老師,那寒風呼嘯的冬天守學生輸液到深夜的就是紀定權(quán)老師,你看那正在給熟睡的學生蓋被子的就是袁小平老師,你看那正在和留守學生促膝談心的就是徐昭群老師,你看那在雪地里和學生打雪仗的就是韓小龍老師……他們對學生真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用自己的愛深深的感染了一批又一批的學生,讓學生在愛的呵護下快樂的成長。當一名教師,就要有這種愛生如子的園丁精神。
    四、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神。
    “人可以不偉大,但不可以沒有責任心?!边@是微軟董事長比爾蓋茨的一句經(jīng)典名言,簡單實在,我身邊的很多同事雖然平凡,但卻是愛崗敬業(yè)的典范。你看那中午也不休息,在耐心細致講化學題得就是譚正平老師,那正在一步一步演示物理實驗的就是李紅英老師,你聽那正在不厭其煩循循善誘講解數(shù)學題的就是尹開禮老師,那正在反反復復做學生思想工作的就是李沖主任……他們明白自己肩負著重任,只有盡職盡責方能無愧于心。當一名教師,就要有這種認真執(zhí)教的敬業(yè)精神。
    五、終身從教的獻身精神。
    春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,教師是太陽底下最光輝的事業(yè),很多教師以終身從教為榮。你看,那老眼昏花還在燈光下備課改作的就是老主任陶志明,快退休了他還堅持站在教學第一線。你看那精神萎靡卻堅守門衛(wèi)工作的就是陳禮和老師,快退休了他還在發(fā)揮余熱呢。夕陽無限好,哪怕近黃昏,在他們的激勵下,很多年輕教師都表示:做一名教師,我無怨無悔。當一名教師,就要有這種終身從教的獻身精神。
    雷江榮老師是師德的典范,我身邊的默默無聞盡職盡責的教師也是我學習的榜樣,我以有這么多優(yōu)秀的同事而自豪,我要像他們一樣,把不計得失的犧牲精神,把不甘落后的拼搏精神,把愛生如子的園丁精神,把認真執(zhí)教的敬業(yè)精神,把終身從教的獻身精神,銘記在心里,落實到行動,用著五種精神鑄就師魂!
    教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。
    在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
    在教育。
    教學。
    過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在。
    教育。
    教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習進取性,努力提高教育教學質(zhì)量。
    我覺得新時代的師德師風應(yīng)當是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。我們對班主任的選擇標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,教師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)當是一樣的,但此刻存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學生也應(yīng)尊重,這是提高。
    師德師風報告心得體會篇六
    師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要,因為,教師是學生行動的標桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述,江澤民同志說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天,我清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化職責意識,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
    教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè),就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,用心進取,努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
    每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學生的良師益友教師對學生的愛,是師德的核心教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
    在我上一屆的班級中,有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了期望在學習上,她變得更加努力了,之后她考起了高中,實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,個性對那些學習特困生、行為習慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“個性的愛給個性的你,對他們既要嚴厲,又要對學生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中,我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心,待人接物要有愛心、耐心、細心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
    在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),沒有終身學習的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學習,不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見,虛心學習,不斷創(chuàng)新,開辟新的教學方法所以,時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。
    教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅僅會失去學生的信任,而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和推薦,尊重家長的人格,不呵斥,不指責,調(diào)動學生家長對學校教育的參與,構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,我將更加努力,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。
    師德師風報告心得體會篇七
    5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事跡報告會”,三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。
    一、用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天。
    特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的'愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量?。付出終得回報,殘障孩子們進步了,會叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚。
    二、有一種成功叫堅守。
    河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅持,榮譽獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
    三、教師――無悔的選擇。
    東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師,所以從學經(jīng)歷以師范為主,學業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關(guān)心愛護學生,把學生當作是自己的孩子一樣對待,贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
    由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師自身還是對學生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報告會,讓我受益非淺,這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
    師德師風報告心得體會篇八
    振興中華,教師為本。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學生落實到實處,這是毫無疑問的,這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,教與學不是教師或?qū)W生的單一活動,應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事,應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此,尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的,教師也要受到社會的尊重和理解。
    我在心理咨詢工作中,聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。
    當然,會說出這樣氣話的學生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學生,哪就有點可怕啦。
    我還聽到一件這樣的事:有一個老師到某班去上課,進教室后說請同學們保持安靜,準備上課。然而,有個別學生不聽反而在哪起哄,周圍的學生則在哪大笑。于是,某老師就質(zhì)問該學生為何起哄,可他就是不承認。當某老師一轉(zhuǎn)身,他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,由于學生不肯站起來,老師拉了學生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,學生大叫老師打人啦,老師打人啦。事后我們問他:老師真的打你了嗎?反正我們?nèi)嗤瑢W都是討厭他。你說他到底哪一點讓你們討厭?真要他說該老師到底哪一點讓人討厭,他倒說不出來啦。
    當老師難啊,當海濱中學的老師更難。海濱中學雖然地處中心區(qū),然而,她所面對的學生有65%來自私立學校,另外的35%是經(jīng)重點中學篩選出來的,這些學生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓練,有的學生雖有參加過訓練但卻是屬于連小學學習生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,他們的文化素質(zhì)偏低,法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時,真是秀才遇到兵,有理也說不清埃這些難處,有誰明白?慶幸的是,海濱中學的領(lǐng)導們能明白自己的老師工作的難處,能體諒老師,關(guān)心老師。面對這些,包校長常告誡老師們:要自己保護好自己。我們沒有能力也沒資格強求上級、強求社會理解老師,尊重老師。然而,我們必須要勇于面對,不能靠等待。其實,我們只要和學生加強溝通,相互理解,老師們還是能贏得學生尊重的。
    有一個案例是這樣的:
    有一位女生,可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學生,是學校的女籃隊員。但由于和老師缺乏溝通,從而產(chǎn)生猜疑,以為是老師不喜歡她。理由是:女籃訓練時她經(jīng)常遲到。但指導老師從沒有責備過她。于是,她就以為是老師不喜歡她了。事實上,指導老師是因為知道她是一個很乖的學生,又是班長,是學生會干部,遲到肯定是工作上的事,不舍得責備一個好學生埃老師是一番好意的,可是學生不理解埃后來,我告訴了相關(guān)老師,該老師專門找她談心,并在訓練時給她更多的關(guān)心、指導。心結(jié)解開了,心情快樂了。后來我聽班主任說,這個學生的學習進步也很大,從原來全年級的20多名進入前10名呢。從此,這個學生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。
    可見,師生間加強溝通,不僅可以消除師生間的誤會,教師還能贏得學生的尊重。然而,溝通需要時間,需要過程,需要機會??墒?,教師的工作特別是班主任的工作,實在是太忙啦。老師們找不到與學生溝通的時間,也就失去了贏得學生尊重的機會。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是:
    第一、為班主任減負,讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。
    第二、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線,教會學生如何走近老師,理解尊重老師。
    第三、每周(哪怕是每二周一次)進行一次師生間的溝通對話活動,形式、對象、內(nèi)容由老師、學生根據(jù)需要自己定。
    第四、提高班主任待遇,讓家長、學生、老師甚至學校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。
    綜上所述,我個人認為,加強師德師風建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當成一個話題。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重,而且,教師之間、教師與領(lǐng)導之間、教師與家長之間也要加強溝通,相互理解,相互尊重。以安定團結(jié)為重,以育人為本為重,不要自己制造障礙。通過加強師德師風建設(shè),弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系,和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。
    師德師風報告心得體會篇九
    作為一名教師,要肩負起培育學生的責任,并且始終保持良好的師德師風。在教學過程中,課堂教學水平與師德師風一樣重要,它們緊密結(jié)合,相互促進,以推動教育事業(yè)的發(fā)展。今天我要談?wù)勎覍煹聨燂L的理解和感悟。
    師德師風是教育行業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán),它是指教師在從事職業(yè)工作中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范和職業(yè)規(guī)范。師德師風體現(xiàn)了教師道德品質(zhì)的高低以及對職業(yè)的認同和敬業(yè)精神,是評判一名教師綜合素質(zhì)的重要標準。
    在課堂教學中,教師要以身作則,親力親為,將道理灌輸給學生,而不僅僅是口頭教導,只有這樣才能將自己的行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為孩子們的行為規(guī)范,形成正能量,促進學生的良好思想道德品質(zhì)。
    教師在工作中需要保持良好的師德師風,這需要從多個方面入手。
    首先,在師德方面,教師需要具備良好的職業(yè)道德,堅持“師生情分、以恩育人”的教育理念,營造良好的班級氛圍,在平等、公正、尊重、愛護等方面做到以身作則,讓學生感受到教師的親切關(guān)懷和慈愛的心。同時,老師還需要保持敬業(yè)精神,盡心盡責地為學生服務(wù),積極參與各種活動,提供一流的教學質(zhì)量,為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
    其次,在師風方面,教師需要在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出良好的行為規(guī)范和職業(yè)道德,不只是在課堂上,還要在工作中、生活中和社交場合中堅守良好的貞操、自律,樹立良好的品德形象,并從教育角度支持學生健康成長。
    第四段:宣傳師德師風的作用和必要性。
    教育界的發(fā)展離不開師德師風的加強?,F(xiàn)在,不少學校都開展了“師德師風建設(shè)活動”,宣傳老師們的發(fā)言、行為,促進全體教師保持良好的師德師風。
    加強師德與師風建設(shè)的作用有以下幾個方面。首先,讓教師認識到“師德師風建設(shè)”對于教育的長遠發(fā)展的重要性和必要性,進一步提高教師的教育教學能力。其次,加強教師隊伍建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)和教學水平,對于改善教育事業(yè)具有重要作用。其次,營造和諧的師生關(guān)系,促進學生在健康高效的學習環(huán)境中快樂成長。
    第五段:結(jié)語。
    在教育事業(yè)中,師德師風一向被看作是教育事業(yè)的靈魂和脊梁。我們要正確看待師德師風建設(shè),使這項工作真正得以貫徹落實,讓師德師風建設(shè)以可靠的、務(wù)實的舉措為指導,以具體的行動體現(xiàn)出來,從而推動教育事業(yè)真正走上良性的發(fā)展之路。同時,教師們也應(yīng)始終保持良好的師德師風,絕不搞勢利眼、不說謊言、不偷稅漏稅,堅守教書育人的初衷,積極服務(wù)學生和社會,成為一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。
    師德師風報告心得體會篇十
    xx年3月29日,xxx縣教育局組織全縣教師赴xxxx高中學習師德師風先進事跡的報告會。
    那天匆忙吃完午飯,便與幾個同事一塊到集合點等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往,但總覺得不妥,最終趁他睡覺之際,交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣,他粘我,不見,會一直哭,至睡為止。只是,我只有無奈。
    車一點半出發(fā),抱著擔憂的心情與學習的心態(tài)忐忑的坐在車上,從黃流到樂東,一個半小時的路程,如今,漫長得讓我心糾結(jié)。我安慰自己,身為人民教師,就當做點對學生有益的事吧。不去想別的,就想想這將是一場精英匯集的精彩的報告會,因為聽眾是來自樂東縣各個學校的5千多名教師。
    到達目的地了,陽光白晃晃的,耀眼之極。我忘了帶傘,還好學校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒錯!真是草帽。我把草帽戴在頭上,想象著這會不會是一場草根領(lǐng)導對峙草帽教師的草根會盟報告會?不然,5千多教師就這樣在烈日下聽報告!
    好吧,既來之則安之。大家很快隨各自的學校隊伍坐下了,等待報告會的開始。烈日炎炎,空氣燥熱,很多女老師悄悄的撐起了傘。然后,我聽到一個不太友好的聲音:“大家把傘收起來,帶帽子就可以了,就一點陽光,怕什么?”一點陽光嗎?我才注意,主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個領(lǐng)導,遮陰的主席臺,又是背向太陽??偹忝靼琢?,站著說話不腰疼。每次開會都說老師怎樣不負責任,導致樂東教育上不去,一個勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導以身作則了嗎?古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”,既然是“一點陽光”為何咱們領(lǐng)導不和大家平地而坐,感受這燦爛無比的陽光呢?咱們的領(lǐng)導就不能關(guān)心、愛護咱們的老師嗎?教育是良心活,教育事業(yè)是平凡的事業(yè),教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐,也該說句溫暖的話,讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說咱們的老師最好哄,總是堅信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業(yè),所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。要的,不就是一句貼心的話。
    呀!忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟,游蕩在我們的腳上,與我們親密接觸。就這樣,在螞蟻的親吻下,享受著桑拿,痛并快樂著、幸福著……聽報告!
    報告會結(jié)束了,我們又被洗腦了。那就這樣吧,就當是為那些學生們,始終堅信“教師就是陽光底下最光輝的事業(yè)”。
    有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望,三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!
    師德師風報告心得體會篇十一
    在我們平凡的日常里,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編收集整理的聽師德師風報告心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    我今天學習了閆秀杰教師事跡后,深受感動,深受啟發(fā),閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表,xx年,剛剛從齊齊哈爾大學??飘厴I(yè)的閆秀杰,懷著對教育事業(yè)的摯愛加入了“村村大學生行動計劃”行列,告別家鄉(xiāng)五大連池市來到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后,龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學英語教師,閆秀杰順利考取,成為頭站鄉(xiāng)中心小學的正式教師。
    正當閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時,病魔突然降臨。xx年,她得了一種“怪病”,頭暈,無力,食欲不振。四處求醫(yī)一年之后,被確診為大動脈炎。大動脈炎是一種侵蝕人體全身主要動脈且非常罕見的病。資料顯示,這種病的患病率為百萬分之二點六。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰。從此,閆秀杰開始了異常艱難的人生道路——一邊教書,一邊治病。
    為了不影響工作,她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日,而且從不住院治療,這樣,就沒法享受到醫(yī)療保險的待遇,醫(yī)藥費都得自掏腰包。四年來,閆秀杰每天靠大量的激素和中藥、西藥來控制病情,一共吃了 400多付中藥,西藥的數(shù)量已經(jīng)數(shù)不清了,醫(yī)療費花了xx年來,閆秀杰飽受病魔的摧殘,牙齒不斷脫落,雙眼的視力也由原來的.5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力,體重由60公斤降到45公斤。病情嚴重時,手指不能屈伸,頸部不能左右擺動,就連最簡單的微笑和流淚都做不到。由于長時間服藥又影響到肝臟和腎,現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來維持肝臟和腎的功能。看著自己滿手背的針眼,她多少次都失去了生存下去的勇氣。但是,一想到那50多雙渴求知識的眼睛,想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子,她漸漸堅強起來。
    崇高的責任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強的生命力,在患病之后,她仍然勇敢地在工作中挑重擔。xx年,她主動請纓成為一年級的班主任。頭站鄉(xiāng)中心小學是全縣第一個集中辦學的鄉(xiāng)小學,學生來自全鄉(xiāng)各個村屯,大部分學生需要乘校車上學。每天早晨六點,班主任就要到教室等待第一批到校的學生。為了準時到校,閆秀杰做出很大犧牲。因為生病,她沒有咀嚼的力量,吃一頓飯需要用半個多小時,為了不耽誤上班,早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園。工作忙時,她便將孩子送到奶奶家,甚至一周都不能和孩子見上一面??稍诎嗉壩迨鄠€學生眼里,她是最慈愛的媽媽!
    站在小學三尺講臺,決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事,但是只要我們堅持,心懷夢想、做好日?,嵤?,也一定能做一名有故事的老師、一名幸福的追夢人。
    學習了閆老師的先進事跡,我要學習她不懼病魔、積極樂觀、敬業(yè)奉獻、淡泊名利的精神。學習她對教育事業(yè)的熱忱,對生活積極樂觀的態(tài)度,無私奉獻,在病魔面前,微笑面對,在榮譽面前,從不張揚自滿;學習她大愛無垠,潤物無聲,對待班級及教學工作認真負責,對待學生充滿關(guān)愛精神。
    師德師風報告心得體會篇十二
    作為一名教師,師德師風一直是我們工作中必須重視的問題。而近年來,隨著社會發(fā)展和大眾教育水平的提高,對于師德師風的要求也越來越高。為了提高全體教師的專業(yè)水平及素養(yǎng),更好地營造教育教學環(huán)境,學校于5月份組織開展了一次師德師風宣傳活動,我應(yīng)邀參加了此次活動。在此,我將分享我對于此次活動的體會與感悟。
    此次活動以座談會、演講比賽、征文比賽和師德模范建功報告等形式開展,內(nèi)容涵蓋了教師的職業(yè)道德、教師精神、課堂教學、教師言行等方面。特別是座談會,從不同角度切入,讓我們深刻認識到師德師風涉及的方面極為廣泛,是教育工作中必須要深入貫徹的重要內(nèi)容。
    第三段:師德師風對于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。
    作為一名教師,師德師風對于我們職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。在教育工作中,教師應(yīng)該以身作則,言傳身教,在生活中更應(yīng)該做到嚴以律己、寬以待人,不僅可以提升自己的職業(yè)聲譽,也可以影響和帶動周圍的人。因此,我們不能忽視師德師風的建設(shè),更要認真貫徹落實,不斷提高自身素質(zhì)。
    第四段:我對于師德師風的認識和感悟。
    通過此次活動,我更加深刻地認識到了師德師風的重要性和作用。在今后的工作中,我將更加注重自己的言行舉止,更加關(guān)注學生心理,為學生營造一個和諧的校園環(huán)境。同時,我也將繼續(xù)不斷學習和成長,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    通過此次活動,我們深入認識了師德師風在學校發(fā)展中的重要性,希望這種活動在今后能夠得到廣泛推廣,讓更多的教師認識到師德師風對于教育發(fā)展的作用,更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。
    師德師風報告心得體會篇十三
    師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。聽了四位教師的報告后,尤其是八零后的年輕教師的報告,使入會的每一位教師受到
    心靈
    的震撼、靈魂的洗禮。
    1.
    愛
    崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
    教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè),也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè),認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,仔細批改每一次作業(yè),認真輔導每一個學生。誰不想兒女膝下,誰不想高堂滿座,誰不想呆在愛人的陪伴下。可是,教師不能,他是人類靈魂的工程師。
    教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、
    幸福
    感,激勵著千千萬萬的.教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
    2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
    程今吾說:“教師要熱愛教育對象,應(yīng)該像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛。”一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有感情,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇潜涞漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”讓他們在愉快的情感中接受教育。
    熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
    3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
    要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)?BR>    學習
    的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
    師德師風報告心得體會篇十四
    我選擇了教書育人,因為我熱愛這份職業(yè)。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!蔽沂冀K無怨無悔。
    我于20xx年9月走上教育崗位,9年前,帶著青春的無限激情,滿懷著對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育事業(yè)這片熱土,成為一名光榮的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上,我盡職盡責,奉獻著愛同時也收獲著愛。每當站在講臺上,面對幾十雙渴求知識、純潔無暇的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。因為教師的一舉一動會潛移默化地影響孩子的一生。因此,我深深懂得:什么是為人師表,怎樣才能與時俱進,只有這樣,才能做一名合格的教師。9年的風風雨雨,自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾,什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。當有些好心同事勸我“活動活動”快換個工作吧,趁著年輕,我卻笑笑說:能去哪里???其實自己知道,我已經(jīng)漸漸愛上了這個職業(yè),我離不開學生們和同事們。
    在教學方面,我不斷的學習,把各種教學方法有機地結(jié)合起來,注重提高教學技巧,講究教學藝術(shù),教學語言生動。
    1、堅持認真?zhèn)湔n作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,我堅持做到備好每一節(jié)課,在上每節(jié)課之前我都會查閱很多資料,不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程作一個簡單的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
    2、努力增強教學技能我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,能根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨。
    在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學生。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失?,F(xiàn)作為年級組長,積極帶領(lǐng)大家教研,探討好的教育教學方法,盡可能地發(fā)揮年級組的作用,配合做好學校分配的'的各項工作,特別是及時做好上傳下達工作。
    老師要樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,我始終堅持學習,在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育教學方法的資料,并且建立了自己的博客,學習一些名師的教學理論和方法,和網(wǎng)上的同行交流自己在教學中的困惑,寫自己教學的一些感悟和心得,不斷的提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì);在學校里也是虛心向有經(jīng)驗的老教師學習請教,在學習過程中,慢慢的積累經(jīng)驗,經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,讓學生在快樂中學習,提高了學生的興趣。
    參加工作9年來,只要學生有困難,本人會竭盡所能主動地幫助。對學生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,從不因個人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長,無論其地位高低,也無論其窮富,他總是以禮相待,從不輕慢。學校的工作全力以赴,對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責任,我都愿意去做。我把不耽誤集體工作,不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩,作為自己工作的出發(fā)點。
    師德師風報告心得體會篇十五
    一、依法執(zhí)教。能認真學習和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
    二、熱愛教育事業(yè),對工作盡職盡責,能認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。
    三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生要求嚴格,耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面主動、健康發(fā)展。
    四、嚴謹治學,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。
    五、團結(jié)協(xié)作,謙虛謹慎,尊重,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。
    六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議。
    七、廉潔從教,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。
    八、為人師表,模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。
    存在的問題。
    作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有人其自然、松懈的。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧的開展工作。對學生的動態(tài)了解的還不夠,因此解決上的問題常常不能得心應(yīng)手。
    今后的改進方向。
    從上到行動上,提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的,提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
    師德師風報告心得體會篇十六
    高等學校對國家道德建設(shè)具有重要作用,它擔負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想,對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
    大學培養(yǎng)學生,應(yīng)是多方面、全方位的教育過程,科學知識和專業(yè)技術(shù)、科學研究方法、科學精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學的世界觀、人生觀、價值觀,是大學面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標。科學精神是指獻身科學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學習知識的過程與學習做人的過程,對學生來說是合二而一的,是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣,教書與育人也必然是合而為一的,也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學教師既要有博大精深的學識,又要有德高望重的操行。
    作為教師應(yīng)該是追求知識、獻身學術(shù)的模范,應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學生,培養(yǎng)起學生對知識與科學的神圣感和崇敬感。作為教師,應(yīng)該用自己嚴謹認真、實事求是的治學精神來感染學生,使學生養(yǎng)成科學的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解,以其昏昏、使人昭昭的人,怎么能帶出有著嚴格學術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學生呢?作為教師,應(yīng)該在學生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師,只有為人師表,品德高尚,才能訓導學生遵紀守法,先公后私,助人為樂。所以,高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生,必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR>    要做到一位稱職的高校教師,要從自身做起,從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中,要上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),要認真開展教學研究,研究教學方法,在教學過程中不斷總結(jié)、提高。學歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學術(shù)能力的提高,是為了更好地當好一名教師,因此要處理好進修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學生有影響,因此,作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風范。一些教師認為酒后上課,上課接打手機,課后打麻將或撲克等,都是生活小節(jié),無傷大雅,實際上對學生會產(chǎn)生不良影響。
    教育是一門藝術(shù),不僅僅在于傳授知識,更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的'教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍,為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
    師德師風報告心得體會篇十七
    教師的素養(yǎng)直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素養(yǎng)的培育。因此,師德,不是簡潔的說教,而是一種精神表達,一種深厚的學問內(nèi)涵和(文化)品位的表達!師德需要培育,需要訓練,更需要的是——每位教師自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師,信其道,進而“樂其道”。
    作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、端詳自己。
    不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強訓練教學的理論學問的學習,汲取新的訓練思想、訓練理念、訓練模式,訓練方法和訓練途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我熟悉到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,悄悄無聞的`付出。
    并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
    因此,不管在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前預備、仔細備課的根底上,不斷探究,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則。
    而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,由于孩子眼中的教師都是詳細的,而教師又是孩子心目中的“_式人物”。所以,我要時刻牢記-——從我做起,從小事做起,從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
    主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在工作中取得了較好的成績,既轉(zhuǎn)變了一大批后進生,又培育了一批優(yōu)秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關(guān)懷他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就簡單承受你的訓練,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關(guān)懷。更重要的是我用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就樹立起來了。
    1、工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
    2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。
    3、對待學生有急躁心情,不夠急躁。
    1、端正(學習態(tài)度),自覺、主動加強理論學習。
    2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學生方面,要做到公平、公正的態(tài)度。特殊是對待根底差的學生要有急躁,有恒心,對待不聽話的學生,可以采納一些比擬隨和的方法,因此,要時刻留意為人師表。
    3、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見和建議,提高自身的訓練意識,增加自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的士氣,樹立良好教師的自我形象。
    師德師風報告心得體會篇十八
    有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界,學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
    (一)、用親和之心架設(shè)教育之橋。
    我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!
    (二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路。
    教師對學生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè)。
    (三)、用研究者之心搭建教學之梯。
    (四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑。
    中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯逃龑嵺`表明,教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律,嚴格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生,課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。
    (五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈。
    現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,使學生牢固樹立起正確的思想觀點,明確學習目的和任務(wù)。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理。
    教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,有目的、有計劃地傳授給學生,使學生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業(yè)道德,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。
    師德師風報告心得體會篇十九
    20xx年xx月xx日,城關(guān)中心校在阜南五小召開了師德報告會,我有幸參加了報告會,聽了三位教師的師德報告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。三位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。林杰老師每天面對不同的學生滿含微笑,用心譜寫著奉獻之歌,幫殘扶弱,盡心竭力,愛心為橋,傾注心聲,她做到了三點:
    1、樹、樹立榜樣。
    2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習慣。
    3、帶、帶動全班同學做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨,超負荷工作,展現(xiàn)給學生的是摯情,是真情。阜南二小教導主任史蘊老師關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認,如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話,即使有,也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報告為契機,強化主人翁責任感,深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學的各項工作,也引發(fā)了幾點思考。
    不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個共同特點:教學水平高,業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學工作中,加強學習先進的'教育思想和教育理念,進一步研究《新課程標準》,用理論來指導自己的教學工作,更新自己的觀念,提高教學效率。
    一個好教師,不僅要有學術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
    用理論來指導自己的工作,更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認,勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念,實施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學水平。今天的時代已是知識經(jīng)濟的時代??茖W技術(shù)日新月異,教育學心理學也有很大的發(fā)展,對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學的施教知識,深入學習教育學心理學教育方法等方面知識,在工作中要不斷研究教材,研究學生,反思自己的行為,成為一名研究型的老師。
    孔子書過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睘槿藥煴?,授之以道。教師在向?qū)W生傳授知識的同時,用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風、儀表;對國家、人民和社會認真負責的態(tài)度;對學生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。具有良好道德修養(yǎng)的教師,猶如一臺文明的播種機,通過不斷為社會輸送合格的、品學兼優(yōu)的畢業(yè)生,把文明的種子撒向社會四方,才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。
    在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學行為,凡要求學生做到的自己首先做到,凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
    師德師風報告心得體會篇二十
    時光流逝,我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導的正確指導下,再加上自己主觀的努力,我在工作上取得了一定的成績?;仡櫼呀?jīng)過去的工作、學習,和近期的師德師風學習,對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
    一、做人民滿意的教師,要有博大的愛心。
    1、師愛是踐行“三個代表”重要思想,為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”教師對學生的愛是無私的,不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。
    2、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律,而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重對學生的人文關(guān)懷和精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,關(guān)愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。
    3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心,“尊重教師,嚴禁體罰學生”是義務(wù)教育法中的條文,但是是社會和家長更多的是只記住后者?!肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念,也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你,那是不持久的,也是文明社會所不允許的,也是無能的表現(xiàn),更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn),是以“嚴格要求、為了學生好”為理由,做與愿違的事,即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀,要學會寬容,要堅持表揚為主,懲罰為輔的原則,要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。
    二、做人民滿意的教師,要有強烈的進取精神。
    當今時代知識經(jīng)濟已見端倪,現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時代的要求,更好地完成教育教學任務(wù),一定要樹立終身學習觀念,提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學習,改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新,制定個人的奮斗目標,不斷追求成功;敢于進行教育教學改革,始終站在教改的前沿,走持續(xù)發(fā)展的道路。
    三、做人民滿意的教師,要有無私奉獻的品德。
    教師需要一種奉獻精神,建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!苯處熓窍冗M科學文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個“文化人”,不斷學習汲取營養(yǎng),無私的奉獻給學生,能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
    今年由于身體健康的原因,學校對我的工作給予照顧,但是我不能放松要求,應(yīng)該努力工作;更要顧全大局,師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作,這也利于戰(zhàn)勝疾病。
    四、做人民滿意的教師,要有健康的人格。
    教育無小事,教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
    五、認真分析上述內(nèi)容,做一名讓人民滿意的人民教師,我提出以下幾點整改措施:
    1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,同時注意也要注意這方面的積累。
    2、理論學習不夠深入,缺乏深刻的認識,理論學習與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。
    3、工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而越難開展。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細致地開展本職工作。
    在工作中暴露出問題是正常的,關(guān)鍵是如何面對這些問題,更好地提升自己的認識,加強理論學習,增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展,正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風,我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,更進一步,能夠有更大的成績。
    師德師風報告心得體會篇二十一
    作為教師,被稱作人類靈魂工程師的我們,必需具有高尚的道德品質(zhì)。為了培育自己高尚的師德,我常常對自己的各個方面反思回憶,找出缺點與缺乏,以便把自己的工作做得更好一些?,F(xiàn)將本學期師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。
    1、對自己要求不夠嚴格,對工作有得過且過心情。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時間,自學不夠,工作年頭的增加,使自己放松了對自己的要求,備課也不像以前那樣深入鉆研了。
    當今世界瞬息萬變,進展快速。要適應(yīng)這種變化,只有加強學習,注意自身素養(yǎng)的不斷提高,做到與時俱進?;貞浺炎哌^的路,雖然各方面或多或少有肯定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、治理方法等諸多方面還很欠缺,缺乏學習的自覺性與主動性。
    2、處理問題簡潔化,對學生的愛心有所下降。
    在班級治理中,有時候在事情發(fā)生后,對學生進展訓練時態(tài)度過于簡潔粗暴,不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。
    3、與學生家長和任課教師之間的溝通不夠。
    在學生的治理方面,與任課教師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤敏捷性。與家長的溝通更是削減了許多,往往過于依靠電話溝通,工作作得不細。
    簡潔說,主要是對事業(yè)上要求松懈,對工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的.高度嚴格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。是對自己師德方面要求上放松了尺度。
    通過深刻查找剖析,我覺得自己對工作的松懈其實就是在師德上有所放松造成的。針對自身存在的問題和缺乏,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,仔細做好以下幾點:。
    1、加強自身建立,提高素養(yǎng)。
    一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的(事跡),嚴格要求自己,以他人為典范,努力做好本職工作。
    二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和效勞水平,做到理論聯(lián)系實際,全面進展。
    2、強化責任,提高效率。樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,樂觀促進自身力量的不斷提高。
    3、開拓創(chuàng)新,提高訓練教學水平。
    在工作中勤觀看、勤思索,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好訓練教學各項工作。
    師德無小事,今后的工作中,我要嚴格約束自己,力爭做一名合格的人民教師。
    師德師風報告心得體會篇二十二
    20xx年2月24——25日,我校全體教職工進行了為期2天的師德師風集中教育學習。通過學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
    托爾斯泰認為:如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師;如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,他就是一個完善的教師。由此可見,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育——愛的教育?!鄙頌榻處煂γ恳粋€學生都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠做愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
    一、學無止境,師愛的源泉。
    “要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水,甚至是一條河流。”這是人們常常對教師提出的要求。學海無涯,正如陶行知所說:“活到老,學到老?!碧幱凇爸R爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老,學到老。隨著信息時代的到來,計算機成了人們離不開的工具,為此我積極參加學校組織的計算機培訓班的學習。除此之外,我還利用課余時間自學了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課,繪畫一些精美的圖片,幫助學生理解書本上的知識??粗⒆觽儷@得知識的滿足感,使我更加堅定學無止境,只有自己不斷的學習,充實自己,學生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
    二、愛每一個學生,師愛的準則。
    一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是愛每一位學生,這也是師愛的準則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中,善于傾聽學生的意見和呼聲,和學生廣交朋友,多開展談心活動,與學生進行思想和情感上的交流,用愛去贏得每一位學生的信賴。愛,包容了教師工作的所有內(nèi)涵?!敖瘌P凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑,竭立尋找他們的優(yōu)點,出自真心地去贊揚,去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會,讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
    教師只要熱愛學生,尊重學生,學生一定會把老師當成可以信賴的人,也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
    三、培養(yǎng)學生的愛心,師愛的升華。
    古人云:師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑,不僅要解決知識上的疑惑,更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時,更重視孩子的行為習慣,教授做人的道理?!耙I(yè),先樹人”?,F(xiàn)在很多學生是獨生子,由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”,從小就養(yǎng)成事事占先,以自己為中心的壞習慣。這樣,教師在日常的教育教學活動中有針對性加強教育、引導和滲透,在一些小事情中讓學生學會去幫助別人,關(guān)愛別人,去播撒愛心。
    兩天的學習雖然短暫,但我認為意義重大。這次學習使我們增強了。
    責任感和使命感,更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己,力爭用最高標準去指導自己的本職工作,為學生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量!