計(jì)劃是指為完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而提前安排好的一系列活動(dòng)、步驟或措施。它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，提高工作效率和生活質(zhì)量。計(jì)劃的制定是對(duì)未來的預(yù)見和規(guī)劃，是成功的關(guān)鍵之一。我們每個(gè)人都需要有一個(gè)清晰的計(jì)劃，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。那么你是否已經(jīng)做好了你的計(jì)劃呢？制定計(jì)劃時(shí)要考慮資源的合理利用和節(jié)約，避免不必要的浪費(fèi)。下面是一些成功人士分享的計(jì)劃的秘訣和技巧，希望能夠?yàn)槟愕挠?jì)劃制定提供一些新的思路。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇一
1、討論制定教師任課任職、課程表、辦公室安排、值日值周表、作息時(shí)間表、跟班表等學(xué)期初常規(guī)管理表格。
2、討論教師節(jié)活動(dòng)。
日
期
值日。
工
作
內(nèi)
容
地點(diǎn)。
負(fù)責(zé)人。
1、
行政會(huì)議，討論新學(xué)期工作計(jì)劃。
會(huì)議室。
2、
安排辦公室安排、值日值周表、跟班表等。
會(huì)議室。
1、各部門行政準(zhǔn)備開學(xué)工作。
會(huì)議室。
1、上午8:30教師報(bào)到，召開教師會(huì)議，考勤開始(宣布任課任職、辦公室安排、值日值周表、作息時(shí)間表、跟班表)。
會(huì)議室。
會(huì)議室。
3、教師回辦公室安排座位，整理物品，打掃辦公室。
4、上交寒假作業(yè)。
1、暑期學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)新校歌。
會(huì)議室。
2、暑期學(xué)習(xí):以辦公室為單位進(jìn)行假期教師讀書交流。
會(huì)議室。
3、校園衛(wèi)生打掃、整理。
1、
總務(wù)處做好各年級(jí)的教材分配工作。
2、
新一年級(jí)適應(yīng)性學(xué)習(xí)方案確定，并召開相關(guān)教師會(huì)議。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇二
在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)字之間的加減，相對(duì)比較枯燥。加減混合運(yùn)算式題含義的理解是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生一般很難理解各數(shù)之間的聯(lián)系，常需要有跟實(shí)際相聯(lián)系的事物或有自身的體會(huì)才能幫助理解。在教學(xué)過程中，教師要從具體的情景出發(fā)，然后變抽象為形象，幫助學(xué)生借助直觀感知接受運(yùn)算順序的規(guī)定。因此，在教學(xué)中我們可以運(yùn)用情景教學(xué)和學(xué)生的體驗(yàn)教學(xué)。
二、教材分析。
1、根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過本課的教學(xué)練習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的廣泛聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，逐步獲得數(shù)學(xué)的思想方法，形成初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
2、這部分的教學(xué)內(nèi)容主要由加減混合的鞏固計(jì)算和解決實(shí)際問題兩部分組成。
3、本課教學(xué)內(nèi)容不僅鞏固了連加、連減和加減混合的計(jì)算方法，還可以促進(jìn)連加、連減、加減混合計(jì)算之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握水平。
三、學(xué)情分析。
在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)連加連減、加減混合算式的意義和計(jì)算方法后安排這節(jié)課，學(xué)生基本上掌握了這三種算式題的意義和計(jì)算方法，但對(duì)于具體情境中的數(shù)學(xué)問題理解起來尚有困難。所以可以通過創(chuàng)設(shè)情境，組織多種游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：能正確地、比較熟練地口算10以內(nèi)的連加連減、加減混合運(yùn)算題。
2、數(shù)學(xué)思考：通過練習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，初步學(xué)會(huì)從定量化的角度思考問題。
3、解決問題：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生初步感知連加連減、加減混合運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系。
4、情感與態(tài)度：讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并進(jìn)行交通安全和愛護(hù)人民幣的教育。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：比較熟練地口算加減混合運(yùn)算。
難點(diǎn)：在日常生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題。
六、教學(xué)策略與手段。
本課教學(xué)采用情景式教學(xué)，并讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)從而掌握解題的方法。
七、課前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：以四人小組為單位，帶好八個(gè)1角的硬幣和一個(gè)五角的硬幣，以及四張兩角的紙鈔。
2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備：制作第1、2、5題的情景圖，小黑板。
八、教學(xué)過程。
（一）基礎(chǔ)練習(xí)（回顧內(nèi)容）。
1、口算（小黑板出示，先算算下面各題，然后說說計(jì)算的順序）。
3+1-2=6-1+2=6+3-5=10-3+2=。
7+2-1=8-3+4=5+3-2=3+3-0=。
10-2+1=10-3+2=8+2-3=5+1-1=。
3+2-5=8-1+4=9-3+2=10-7+2=。
4+4-1=4+5-5=2+3-2=10-5+3=。
計(jì)算后先讓學(xué)生說一說計(jì)算5+3-2和10-5+3兩題時(shí)分別先算什么、再算什么，然后讓他們著重說一說在5+3-2的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加，在10-5+3的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相減。
（二）情景引入。
上節(jié)課，小朋友們跟著老師一起學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算，大家都學(xué)得非常好。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師決定帶小朋友們一起去見一見森林里的四位口算冠軍（小狗、小貓、小羊、小豬）。不過，這一路上可不輕松，我們只有把擋在半路上的難題都解決了，才能見到這四位冠軍。
（三）教學(xué)習(xí)題。
1、解答第5題（上車題）。
瞧，接我們的車來了，我們準(zhǔn)備上車吧（把事先制作好的77頁第五題的上車圖貼在黑板上）。）上車前，我們得幫司機(jī)叔叔把車上的人算清楚了司機(jī)叔叔才好開車。
（1）學(xué)生先各自看圖思考一下。
（3）請(qǐng)學(xué)生上來表演一下這上車跟下車，同時(shí)也能方便學(xué)生理解這上車下車的人數(shù)變化。
（4）既然看明白了上車和下車的人，那誰能來說一說現(xiàn)在車上到底有多少人呢？（交流解法和算法，并要求學(xué)生能夠按“本來……又……再……”的順序說一說）。
（5）學(xué)生根據(jù)演示，列出算式（4+3+2=）。
（6）同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和做文明乘客的思想教育。
2、解答第1題。
恭喜大家都答對(duì)了，司機(jī)叔叔已經(jīng)開車了。我們現(xiàn)在正在往森林的路上，哎呀，前面怎么有幾只小鴨子把我們的路給擋住了?？磥恚覀冞€得幫他們解決了問題，小鴨子們才肯離開（出示準(zhǔn)備好的第1題的圖片）。
（1）請(qǐng)學(xué)生先各自看一下圖，理解一下圖意。
（2）小朋友們看懂了嗎？你能把看到的數(shù)學(xué)問題講給大家聽聽嗎？（請(qǐng)學(xué)生說一說圖意，全班交流一下算法，請(qǐng)學(xué)生用上“本來……又……后來……”的順序說）。
（3）學(xué)生根據(jù)演示，列出算式（6+3-4=）。
（4）交流計(jì)算過程：為什么先要“6+3”呢？（因?yàn)橛?只小鴨子趕過來，和原來的6只合起來就有9只了。）為什么又要“-4”呢？（因?yàn)橛?只小鴨子回家了）。
3、解答第5題（下車題）。
學(xué)生根據(jù)演示，列出算式（6-2+3=），然后交流計(jì)算過程。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和做文明乘客的思想教育。
4、解答第2題。
終于幫司機(jī)叔叔解決完問題了，我們的四位冠軍都等急了，他們都要請(qǐng)我們小朋友去他們家做客呢，連鑰匙都已經(jīng)拿在手上了。不過他們也想考考我們小朋友，看我們小朋友能不能根據(jù)他們手中的鑰匙，猜出他們分別住那一間房子（出示準(zhǔn)備好的掛圖）。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇三
一：邂逅。
一九九九年九月一日，一個(gè)生長在意大利的中國女孩來到了位于中國福建福州的這所中學(xué)，開始她在中國三年初中生涯的第一個(gè)日子。這個(gè)女孩就是我。
跟他的邂逅是必然的，我們班級(jí)的分配是以六人一小組來學(xué)習(xí)的。不知是老天在冥冥之中作的安排，還是緣分調(diào)皮下的作弄，讓我明白了，“緣分”這兩個(gè)字是不可以濫用的。我們?nèi)齻€(gè)分在了同一小組，開始了真正意義上的相處。從此，我的生活里多了一個(gè)他。
在學(xué)習(xí)上，我們?nèi)硕际且唤z不茍。我們很團(tuán)結(jié)，開始時(shí)因?yàn)槲也涣?xí)慣中國的教育方式，盡管在意大利學(xué)了不少中文，但根本不知道如何運(yùn)用。然而，他們并沒拋棄我，他是我們小組的組長，也是班級(jí)的語文科代表兼班長一職。玩笑之余，他總是不厭其煩的幫我補(bǔ)習(xí)。我們有很多共同的語言和默契，常常會(huì)為了一個(gè)問題爭論或相視一笑，我們懂彼此的每一個(gè)語言。
在二零零零年，他教會(huì)了我玩qq這個(gè)騰訊網(wǎng)絡(luò)尋呼工具。他說因?yàn)槲页踔挟厴I(yè)后就要回到意大利，他想用這個(gè)來繼續(xù)我們之間的友誼，還送給我一個(gè)不錯(cuò)的號(hào)碼：十二星座愛情小故事1120。這是個(gè)值得紀(jì)念的號(hào)碼，卻在若干年后被我惡意的毀滅了。
二：夢幻。
初二時(shí)候，年段已經(jīng)在選拔團(tuán)員了，我是個(gè)比較特殊的身份，沒有資格申請(qǐng)。于是我進(jìn)入到了學(xué)生會(huì)，而他進(jìn)入了團(tuán)隊(duì)。因此，我們?cè)谛r(shí)間多了，接觸卻變少。
這是一片什么時(shí)候開始的棉花田?怎么無聲無息的落了進(jìn)來??
也許忙能讓生活充實(shí)。讓我沒有多余的心思去想他在我心里的位置。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)是幾個(gè)月后了。寒假的一天早晨，當(dāng)我醒來還沒起床時(shí)，他就霸道的停格在腦海里，似笑非笑的看著我一頭亂發(fā)，我搖搖頭，半推半就的將他從腦海里趕走，抱著棉被發(fā)呆。忽然，我發(fā)現(xiàn)擁抱的不只是被子，還有他。幾個(gè)月來在腦海中模糊著的臉孔的他，一夕之間清晰起來。我急忙起床打開電腦，然而他的頭像是死樣的灰，我又打電話給他，接電話的是個(gè)陌生的聲音，說他要離家?guī)滋?，沒說時(shí)間沒說去處，竟然連電話都沒帶在身上。我也不好意思繼續(xù)問，掛斷了電話，將自己摔進(jìn)電腦椅。他沒有一個(gè)信息，沒有一個(gè)電話。就象憑空蒸發(fā)了一樣。我一個(gè)人到處閑逛，來到曾經(jīng)一起來過的地方，呼吸曾經(jīng)一起呼吸過的空氣，看那曾經(jīng)一起欣賞的景色。只有這樣我才能讓自己感覺到他在我身旁。到了晚上，就坐在電腦前等待能見到他。事情嚴(yán)重了，我告訴自己，一場糾纏不清的情愛將要開始。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，已不記得自己是何時(shí)愛上他的，總之就這么愛上了。我身邊也不乏許多的追求者，但卻沒有一個(gè)給我感覺象他那么深刻。
他是在半個(gè)月后回來的，學(xué)校開學(xué)的前一天下午，他打電話約上我跟另外幾位好朋友，說要讓我們?nèi)ソo他接風(fēng)洗塵。我回答他，明天要開學(xué)，我不想去了。說完將電話掛斷。在發(fā)現(xiàn)對(duì)他的感情之后，我學(xué)會(huì)了隱藏，我學(xué)會(huì)了沉默，在心的最底層，我也有一處軟弱。淚，在我眼中打轉(zhuǎn)，心底所有無謂的武裝防衛(wèi)都卸盡，我不想再違背自己，一直到這一刻，我才清清楚楚地認(rèn)清自己的情感，一直到這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，真正的愛情，不是在我的口中，而是讓我深深地藏在心里。我終于承認(rèn)了自己隱藏在心中的情感。是那樣真實(shí)，那樣濃烈，就象人的淚水，永遠(yuǎn)也抹不干，擦不盡。
吃完飯，我還是按奈不住想見他的心情，來到了他說的地方找他們。那是間離家比較遠(yuǎn)的餐廳。當(dāng)我見到他的那一剎那，我再也控制不了自己的情緒，緊緊的擁抱住他。壓仰許久的淚水就此滑落。許久許久之后，當(dāng)我從見到他的喜悅中恢復(fù)時(shí)，看到的是大家瞪圓眼睛注視著我。我淡淡一笑，找不出什么好理由來解釋。很明顯的那晚所有人都很尷尬，是我的錯(cuò)嗎?也許吧!我不敢大膽表達(dá)自己的意愿，不敢大方去追求男女情愛，我一直在禁止自己的感情釋放，我不敢將自己的想法告訴他。我害怕傷害，害怕分離。我寧可選擇當(dāng)一輩子的好朋友，也好過面對(duì)分手時(shí)痛苦，悲慘的結(jié)局……我懦弱嗎?我承認(rèn)，我是!
回到家時(shí)已經(jīng)很晚了，而我卻毫無睡意。打開電腦上了qq，呆了呆，看見他的頭像一閃一閃也登了上來，而我卻打不出一個(gè)字，他也沒發(fā)一個(gè)字過來?；蛟S他感覺到我對(duì)他的感情已經(jīng)升華。思緒是紛亂紛亂的，我也不肯定這樣的感情是好，還是不好，只是突然感到很迷茫，就算是痛苦的悲傷的戀情，只要有他在身邊，也一定感到溫暖。這也是在保護(hù)我自己，我比任何人都要敏感，都要脆弱，都要怕傷害，所以我才要一直阻止自己感情的泛濫。肉身上的痛楚自有一個(gè)極限，心就象被掏空輕氣的氣球，一下子變的扁平，本來那些快樂的悲傷的喜悅的憤怒的情緒通通消失，只有無盡的黑暗包圍著自己。不明白為何我們會(huì)走到如今，為何當(dāng)初的默契已不存在，當(dāng)初的歡樂不存在，當(dāng)初的一切一切都已離我們遠(yuǎn)去。我們回復(fù)到平行線的關(guān)系，甚至比陌生人還要陌生。在班上見面時(shí)不再互相打招呼，班干會(huì)議時(shí)不再為對(duì)方提出的方案進(jìn)行討論，放學(xué)后各自離開，他不再等我。到家我還是沒改習(xí)慣去開qq，但他的頭像永遠(yuǎn)都象點(diǎn)了穴的生命體一樣停格在那。我們不再有交集，該是這樣嗎?對(duì)他那種逐漸加深的情感是正常的嗎?為什么在我心中竟期望自己還能從他身上得到另一種回應(yīng)?哪怕僅僅能說話的那種。
然而沒有……。
三：結(jié)束。
初三時(shí)，我毅然的跟學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)班，學(xué)校批準(zhǔn)了。意外也是在轉(zhuǎn)班快一個(gè)學(xué)期時(shí)發(fā)生的，如果可以選擇，我不會(huì)讓這件事發(fā)生，我不允許跟他的回憶有絲毫的污點(diǎn)，然而事情還是發(fā)生了。
那天放學(xué)我象往常一樣去學(xué)生會(huì)，其實(shí)并沒什么事可做，見到學(xué)姐在整理投稿，我就留下幫忙了。
過了一會(huì)，一封稿跳入我眼前。是略帶表白的一個(gè)故事。里面的男孩一定是他，而女孩，我猜想應(yīng)該是文吧。寫的很真實(shí)，很感人。她把跟他的事改編成一個(gè)故事。不了解的不會(huì)知道是誰。于是我將這篇文章抽出來，打上了“青春草坪”，我知道，過幾天全校學(xué)生就都會(huì)看到這個(gè)故事了。我這么做純粹是私心，我想知道他會(huì)有何反應(yīng)。
果然，第二天傍晚他來找我，開口就用兇狠的語氣問我是什么意思。我呆呆的看著他的樣子，發(fā)現(xiàn)心里很難過。這是他嗎?這是曾經(jīng)對(duì)我體貼的他嗎?他的目光是如此銳利，從一進(jìn)來我就發(fā)現(xiàn)他的目光不友善，仿佛帶著幾許責(zé)備，不，更多的是鄙視。我只覺得自己的心在一點(diǎn)一點(diǎn)地下沉，我的脾氣也不是很好，我是那種人不犯我我不犯人的類型。于是被他這么一激，我也把到口的解釋又塞回去，我說我喜歡，我有權(quán)這么做，不干他事!他的回話卻是一字一字象針刺在我心口的那種疼，我開始反駁，然而我的反駁換來的竟是說誰喜歡他，他喜歡誰，都跟我沒關(guān)系，不需要我管，我也沒資格管。至于后面的話，我已沒聽見，人類是殘忍的，上帝給了人類語言的能力，卻沒料到語言也可以成為傷人的武器，成為最會(huì)傷人的武器。我的腦中一片空白，自尊被撕扯成了一片一片的，淚水象決了堤的洪水滾了下來。我不知道自己在他心里竟然是這樣的卑微，卑微到連封信都不如。仰或他心里從來就沒有我的位置。此時(shí)，我絕望地選擇了沉默，我失望地不再認(rèn)為我們之間會(huì)有什么轉(zhuǎn)機(jī)。帶著對(duì)他的絕望，我轉(zhuǎn)身逃離。不知道在我轉(zhuǎn)身離去的那一刻，他是否有那么一絲絲的后悔?無所謂了，真的是無所謂了，一直維持著友好的表面假象在剎那間扯毀。我想該是我離開的時(shí)候了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離他身邊，完完全全地離開他的生活。
當(dāng)晚，我跟爸爸通了電話，沒有哭，因?yàn)檠蹨I已哭干，沒有解釋，解釋等于掩飾。短短一句我想回家了，于是阿姨給我訂了一個(gè)月后的機(jī)票。
通完電話我下定決心，最后上一次qq，告訴了他我回家的時(shí)間，然而，一晚上他都沒有任何回音。我徹底絕望了，當(dāng)下，我決定要把對(duì)他的愛連同qq一起葬入網(wǎng)絡(luò)。我將qq設(shè)置離開狀態(tài)，將qq號(hào)連同密碼敲了上去，那密碼是我的名字加上他名字的開頭拼音。第二天當(dāng)我昏昏迷迷醒來時(shí)看看電腦，知道qq已被人取走了，心里刺刺的疼。
時(shí)間消逝而去，轉(zhuǎn)眼到了2月4日我離開的日子。到米蘭時(shí)候是爸爸來接機(jī)，我感受到了親情。我默默跟在他身邊出了關(guān)，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)天空飄起小雪，稀稀落落，一片片恰如飛落的梅瓣，離失了蕊心而獨(dú)自飄零，散亂一地?？雌饋砗芷嗝馈?BR> 刻意不去記日子，刻意不去想，但現(xiàn)實(shí)，是他已經(jīng)不在我的世界。而，離開后，我才真正體會(huì)到，想念的苦。是我自己決定要離開，所以活該我要受苦，沒得怨，可是我卻常常忍不住去想，他好不好?離開他的一年多時(shí)間里，我拒絕接觸一切能讓我想起他的東西，包括qq，我沒上過qq，我不允許自己跟他有一絲命中的機(jī)率，盡管網(wǎng)路渺渺。上課時(shí)，經(jīng)常無意的將寫字筆放在手上打著轉(zhuǎn)。這是無法改變的習(xí)慣。讓我想起了當(dāng)時(shí)拉著他教我時(shí)的情景。這一年多的痛苦是局外人無法想象與體會(huì)的。
歲月無情，2月4日，離開他已整整三個(gè)年頭了。人事已非，我們?cè)谔炜盏膬啥?，在彼此離彼此越來越遠(yuǎn)的世界里，想要在相遇，也是要一點(diǎn)運(yùn)氣的。在那一天，終于決定寫信給他。我不想讓自己的生命存在遺憾。我知道，在心的最底層，我還是留了一塊小小的空間給他，請(qǐng)?jiān)试S我將對(duì)他的愛埋葬在心里吧。被愛比愛人幸福，但我覺得能夠去愛人也是一種幸福，雖然它的結(jié)局不夠完美，但至少曾愛過。有時(shí)候，喜歡一個(gè)人，偷偷愛著他就足夠，能夠說出來已經(jīng)是最大的幸福。人真的是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，再深刻的傷也可以用時(shí)間來消除。曾經(jīng)的驚濤駭浪，心酸的痛苦也自記憶里淡去，現(xiàn)在再回想起來，已經(jīng)沒有那種掙扎與痛苦的感覺了。時(shí)間就是有這種好處，可以把很多東西都消磨，包括心情與情緒，隨著時(shí)間逝去都變模糊了。
到此，我的初戀故事就結(jié)束了，這是一個(gè)沒有結(jié)尾的結(jié)局。如果要用一個(gè)詞來描述我跟他的故事，我會(huì)選擇“夢幻”，從兩個(gè)不同方向走來，在一個(gè)完美的接觸后反身告別，期待下一個(gè)夢幻。
在東來東往的別說我的眼淚你無所謂循環(huán)歌聲中寫完了自己的故事。原來不知不覺已凌晨了，原來我才花一整晚時(shí)間就將跟一個(gè)人的故事寫完，原來時(shí)間是這么的無情，原來我并非對(duì)他已經(jīng)淡忘，而只是忘了那份感情而帶來的沖擊而已。我不想說什么故事寫完了我應(yīng)該告訴自己忘記他，真正愛過一個(gè)人說忘就可以忘?一份初戀，一份感情，一份人生，我所寫的應(yīng)該不算長。
每個(gè)人都有自己永遠(yuǎn)忘不了的事，永遠(yuǎn)忘不了的人，不管等到何時(shí)，不管走到哪里，都不會(huì)忘記。時(shí)間是無情的，它使昨日依稀，面影朦朧，它將黑夜變?yōu)榘讜?。時(shí)間又是有情的，它不會(huì)湮沒一切，它把人生美景化作永恒的回憶，在回首的時(shí)候，會(huì)暮然感到，曾擁有的一切是那么美好!
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開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇四
8月28日（周一）。
行政人員上班；
8月29日（周二）。
上午8：30，開學(xué)全體教工大會(huì)，百瑞四季酒店四樓會(huì)議室。
下午2:00，全校班主任會(huì)議，一樓報(bào)告廳。
下午3:30，教研組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議，三樓會(huì)議室。
9月1日（周五）。
9月2日（周六）。
起始年級(jí)入學(xué)教育。
行政人員上班。
9月4日（周一）。
老校區(qū)開學(xué)晨會(huì)（升旗儀式）。
9月5日（周二）。
新校區(qū)開學(xué)晨會(huì)（升旗儀式）。
“夢想講壇”
9月8日（周五）。
新生開學(xué)典禮。
9月9日（周六）。
下午2:30新老初三，新老高三年級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
9月9日-10日。
新生軍訓(xùn)。
9月11日（周一）。
起始年級(jí)：班主任、學(xué)生休息，科任老師參加升旗活動(dòng)。
其他年級(jí)：照常上課升旗。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇五
現(xiàn)將我校秋季開學(xué)自查情況總結(jié)如下：
我校本期教師變動(dòng)2人，新分配2名教師8月31日到校報(bào)到，當(dāng)天學(xué)校組織全體教師集中開會(huì)，傳達(dá)中心學(xué)校29日校長會(huì)議精神，布置開學(xué)事宜，9月1、2日?qǐng)?bào)名，6日正式上課，課本已按要求發(fā)放到位?，F(xiàn)實(shí)到教師9人(另幼兒園聘請(qǐng)教師1人)，學(xué)生102人，無輟學(xué)現(xiàn)象。
學(xué)校各項(xiàng)制度都在完善更新，各項(xiàng)計(jì)劃都在陸續(xù)制定中，教師正常備課、上課、批改作業(yè)。9月7日舉行升旗儀式，并國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全與學(xué)習(xí)、禮儀等方面進(jìn)行宣傳教育。各班按要求進(jìn)行開學(xué)第一課并存檔。
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
根據(jù)**教督導(dǎo)14號(hào)文件要求，我已召開專題會(huì)議，對(duì)照“****區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展第四輪仿真驗(yàn)收暨迎國檢檢查問題清單”逐條逐項(xiàng)落實(shí)整改，整改問題落實(shí)到具體責(zé)任人。學(xué)校嚴(yán)格按照省教育廳文件(教基()21號(hào)、教基()044號(hào))要求，開齊課程、開足課時(shí)，規(guī)范作息時(shí)間，做到“四表”一致。各項(xiàng)課程有課程計(jì)劃并備課。落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)。幼兒園使用幼兒教材，不布置書面作業(yè)。
三、未成年人思想道德建設(shè)工作。按照《****區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作方案》要求，結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢、“三愛三節(jié)”宣傳教育。利用國旗下講話、板報(bào)、征文等形式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、和美文化融入校園文化建設(shè)，宣傳牌全部到位，核心價(jià)值觀24字人人會(huì)背。校園周邊環(huán)境整治到位村鎮(zhèn)的支持共同打造環(huán)境優(yōu)美的校園。
四、收費(fèi)工作。公示**教〔2015〕93號(hào)文件及相關(guān)附件(不得公示其它收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn))，《學(xué)生自愿征訂項(xiàng)目明白卡》規(guī)范填寫并存檔，根據(jù)學(xué)生自愿征訂的項(xiàng)目據(jù)實(shí)收費(fèi)。學(xué)生每生開具一張財(cái)政票據(jù)，收費(fèi)款及時(shí)繳入財(cái)政專戶，幼兒園按照文件規(guī)定收費(fèi)，使用稅務(wù)發(fā)票，每生開具一張稅務(wù)發(fā)票。無違規(guī)代收費(fèi)現(xiàn)象。校(園)方責(zé)任保險(xiǎn)工作落實(shí)。
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校實(shí)驗(yàn)物品和?；饭芾碇贫?。
六、體育衛(wèi)生工作。學(xué)校體育工作“三個(gè)辦法”是否納入學(xué)校工作計(jì)劃。落實(shí)專人排查整改室外體育器材安全隱患。開展晨、午檢工作，落實(shí)病因追蹤制度。
七、學(xué)前教育工作。幼兒園無使用教材、課本以及以操作材料等名義出版的變相教材、課本，無布置文化知識(shí)類書面作業(yè)。落實(shí)《**州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》。
八、“全面改薄”工作。區(qū)教育局統(tǒng)一采購的計(jì)算機(jī)、圖書、視頻監(jiān)控、一鍵式報(bào)警、班班通等設(shè)備到位，完成安裝，采購設(shè)備按照程序進(jìn)行驗(yàn)收，采購設(shè)備登記入賬。設(shè)施設(shè)備投入使用，建立健全管理制度。
九、學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)及存在的主要困難、問題等。
部分體育器材還未安裝到位。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇六
刺眼的陽光，午后的操場，他還是站在那里，但是怎么卻都看不清楚他的臉。
半夜3點(diǎn)，又是這個(gè)夢。不知道為什么，自從我認(rèn)識(shí)了他，這個(gè)夢就一直反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)在夜里。直到現(xiàn)在，成為了我的一個(gè)習(xí)慣。連夢里都有他的味道，是我自己中毒太深吧。
我和他同一個(gè)小學(xué)。同一個(gè)初中，同一個(gè)高中，直到初中還一直是鄰居。這真的算是一種緣分吧!從小兩家的大人關(guān)系都很好。所以，童年我們就在一起玩鬧中長大。
“有你這個(gè)哥們，我真的覺得很幸運(yùn)”，在初中前的那個(gè)暑假，我對(duì)他說道。他一臉無所謂地聽完我講著席話，丟給我一個(gè)微笑--“那當(dāng)然”。
當(dāng)時(shí)的我們還很懵懂……。
初中的生活對(duì)我的未來到底有多大影響，那時(shí)的我真的無法預(yù)料。開學(xué)的第一天，當(dāng)我們滿滿自信地踏入教室時(shí)，發(fā)生了一件在當(dāng)時(shí)真的讓我始料未及的事情，全班的同學(xué)在看到他的一瞬間像炸開鍋一樣熱切的討論起來。“怎么突然這么吵啊?”他皺著眉頭問我。“不知道拉!”我嘴上這樣回答，但是我明白是因?yàn)樗?。他長得的確出色，五官極深邃。而且剛剛上初一的他身高就已經(jīng)將近180，我覺得站在他旁邊的我真的渺小平凡到快要消失了。
第一天就在大家不斷地問他名字的混亂下結(jié)束了。而我們無法想象的初中生活才剛剛開始。
在接下來的日子里，我成為了學(xué)習(xí)委員，而他則順利的進(jìn)入了?；@球隊(duì)，同時(shí)擔(dān)任我們班的體育委員。極為巧合的是我們又成為了同桌。在他的推薦下，我又進(jìn)入了籃球隊(duì)成為經(jīng)理人。于是大部分的時(shí)間我們倆個(gè)都在一起。因?yàn)檫@個(gè)原因，我?guī)缀鯖]有女性朋友。而女孩子只有讓我?guī)退齻兩佣Y物和情書給他的時(shí)候才會(huì)跟我講話。我還充當(dāng)了媒婆在各個(gè)班幫他物色女朋友。每天放學(xué)我就把情書念給他聽(他自己會(huì)扔掉)。他卻從來不發(fā)表任何意見，不說好也不說不好。
“喂，你怎么搞得啊。還不找個(gè)女朋友，真是浪費(fèi)了你的一張臉。唉，可惜可惜!”終于有一天我忍不住問他。
“不知道，就是覺得她們給我的感覺都不舒服不自然。你干嗎非要我找一個(gè)啊?”他還是一副滿不在乎的樣子。
“我，身為你最最最好的朋友，當(dāng)然是關(guān)心你拉!”
時(shí)間就在這種平靜下過了一年。初二的一天下午在結(jié)素籃球訓(xùn)練后，突然他的一個(gè)好兄弟塞給我一張紙條。我打開一看，是他這個(gè)好兄弟和他在班上傳的紙條?！澳汩T倆個(gè)每天行影不離的到底怎么回事啊?”“什么怎么回事?”“你到底喜不喜歡她?”“……喜歡……但是我覺得她對(duì)我好象沒感覺?！?BR> 那個(gè)下午我不知道自己是怎么走回家的，他喜歡我?他真的喜歡我，還是著只是個(gè)玩笑。這些問題一直反復(fù)出現(xiàn)在我腦海里好久，但是我一直也沒有去問他。我每天不斷地提醒自己我們只是好朋友。平靜的生活只持續(xù)到初二暑假的一天，他突然把我約出來說有事情要跟我說。我懷著一顆惴惴不按的心，他突然對(duì)我說”我喜歡你”。我覺得時(shí)間在那一瞬真的好象停止了，書里面的故事發(fā)生在自己的身上，我覺得好不真實(shí)。于是兩個(gè)小孩子就這樣在一起了。
初中到高一，和他在一起的我已經(jīng)習(xí)慣了女生的各種刁難，也有好多次危機(jī)，但是我們都堅(jiān)定地支持下來。我以為我們真的會(huì)一直堅(jiān)持下去，我以為童話故事不是騙人的。我錯(cuò)了。徹底的錯(cuò)了。
一個(gè)非常平常的晚上，他送完我回家的路上，他竟然出了車禍。真的太戲劇話了吧!這不可能是真的!我一直覺得車禍這種事情只有在電視里才會(huì)出現(xiàn)的事情竟然就發(fā)生自己身上，我真的不相信。但是，在我在病房看到他的一剎那，我的思想徹底的崩潰了。
他們?nèi)覜Q定移民到加拿大去治療他的腿，因?yàn)樗膫?，我們也沒有機(jī)會(huì)獨(dú)處，就這樣，他以這種戲劇話的形式走出了我的生活。走出了占據(jù)我的記憶。
現(xiàn)在的我們……。
現(xiàn)在的他偶爾給我打電話，偶爾在網(wǎng)上視頻聊天，偶爾給我發(fā)他的照片。
他的傷已經(jīng)完全康復(fù)了，這是我唯一覺得欣慰的事情。
他說遠(yuǎn)距離的戀愛并不影響什么，但是我明白這只是在安慰我。
我們就這樣錯(cuò)過了彼此。我和他，還有可能嗎。
星運(yùn)鑒定團(tuán)的網(wǎng)友快來投出你們寶貴的一票吧……。
你是否相信美好如童話的愛情?
不相信，相處久了，這樣那樣的問題就出來了。
不太相信，或許戀愛初期才是如此。
也許有吧，但也不會(huì)發(fā)生在我身上。
迷信甚至是堅(jiān)信，我一定會(huì)擁有一段童話般的愛情。
星運(yùn)鑒定團(tuán)專家建議。
這是一個(gè)雙魚與天秤的故事。這個(gè)愛做夢的可愛女生是雙魚座的，而這個(gè)帥氣陽光的男孩子是天秤座。在浪漫上，雙魚和天秤可以說是12星座里數(shù)一數(shù)二的，也許只有這樣的組合，才能譜寫出令人羨慕的愛情童話吧。
女生的月亮也是天秤座，而且正好與男生的太陽相合，這是最佳搭檔的標(biāo)志哦!有人說這種日月的合象就是夫妻相。男生的月亮在巨蟹座，是個(gè)非常重視過去的人，象故事里這樣青梅竹馬的戀情，一定是男生刻骨銘心的。
兩人在組合盤上太陽合水星，拱木星，也拱月亮，形成兩個(gè)漂亮的大三角。兩人在一起的感覺真誠、美好、輕松、自然，仿佛在和另一個(gè)自己相處一樣，真的非常讓人羨慕。然而也許越美好的感情，越容易碰上命運(yùn)開的玩笑吧，車禍--讓兩人之間有了幾萬公里的距離，讓人一下子看不到了未來。
好在兩人都還很年輕，17、18的年紀(jì)有著太多的變化，如果真心不變，那么一切皆有可能，希望一段美好的感情不會(huì)被老天捉弄吧。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇七
1、教師節(jié)(教師技能大賽)。
2、國慶節(jié)(愛國主義教育)。
3、元旦。
4、家長會(huì)。
5、工會(huì)成立。
6、落實(shí)養(yǎng)老保險(xiǎn)。
7、親子部活動(dòng)。
8、國學(xué)部活動(dòng)。
9、走進(jìn)大自然――秋游活動(dòng)。
10、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11、公開課，分家長和老師。
12、教師賽課(討論)。
13、興趣班的才藝展示。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇八
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以本冊(cè)教材為藍(lán)本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本”，注重培養(yǎng)能力，實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀人才。
1、著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，重視文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
4、適時(shí)適當(dāng)開展語文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，勇于表達(dá)自己的見解，觀點(diǎn)鮮明，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
本班學(xué)生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生來自鄉(xiāng)村，性格單純，天真可愛。但由于生活環(huán)境所致，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)放在正確引導(dǎo)，細(xì)心點(diǎn)撥，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)步提高。
1、加強(qiáng)拼音、識(shí)字教學(xué)，充分利用媒體、趣味活動(dòng)，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)趣。
2、重視語文知識(shí)的積累，養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣，提高語言的表達(dá)能力。
3、針對(duì)學(xué)生差異，把握個(gè)性特點(diǎn)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強(qiáng)合作意識(shí)。
4、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語文。
5、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容
第一周 收心教育 1、《大海的歌》
第二周 2、《帽子和鳥窩》 3、《吹泡泡》
第三周 4、《沙灘上的童話》 語文百花園(一)
第四周 5、《山雀》 6、《蝸牛》
第五周 7、《寓言兩則》 8、《好伙伴》
第六周 國慶長假
第七周 語文百花園(二)9、《電腦棋手》
第八周 10、《走馬燈的奧秘》11、《孩子考科學(xué)家》12、《空氣在哪里》
第九周 語文百花園(三)13、《古詩兩首》
第十周 14、《廬山的云霧》15、《錫林郭勒大草原》16、《趙州橋》
第十一周 語文百花園(四)17、《七顆鉆石》
第十二周 18、《平分生命》19、《傾斜的傘》20、《一顆小豌豆》
第十三周 語文百花園(五)21、《群眾也在淋雨》
第十四周 22、《珍貴的教科書》23、《神童的秘訣》24、《說話算數(shù)》
第十五周 語文百花園(六)25、《古詩兩首》
第十六周 26、《父親樹林和鳥》27、《一個(gè)小村莊的故事》28、《南極一片凈土》
第十七周 語文百花園(七)29、《炎帝創(chuàng)市》
第十八周 30、《年的來歷》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒鬧?！?BR> 第十九周 語文百花園(八)期末復(fù)習(xí)
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇九
各位老師：新學(xué)期的序幕已經(jīng)拉開，每位同志也都帶著春節(jié)的喜慶，帶著親友的祝福，踏上新的起跑線上，即將開始新的征程。幼兒園也即將進(jìn)入到緊張忙碌的開學(xué)工作當(dāng)中。
回首過去一學(xué)期工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，我們看到的是全體幼兒教師并肩前行的身影，留下的是一串串深深的足印。工作中，我們與忙碌為伴，更與收獲同行。
在大家的共同努力下，上學(xué)期幼兒園共招收幼兒554人，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一所小學(xué)校的規(guī)模。幼兒園開設(shè)了10個(gè)班級(jí)，小班組3個(gè)，中班組3個(gè)，大班組4個(gè)。平均每班達(dá)55人以上，班額偏大了些。小班、中班安排在西園進(jìn)行教學(xué)，大班安排在東園組織教學(xué)。每個(gè)班級(jí)雖然班額偏大，但是各位幼兒教師從來沒有抱怨過，更多的是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)的做好班級(jí)保教保育工作。
寒假期間，我們組織幼兒教師走村入戶，進(jìn)行招生宣傳動(dòng)員。相信，本學(xué)期幼兒園招生數(shù)會(huì)再創(chuàng)新高。
本學(xué)期，幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：西園1200元/人，東園1000元/人，和上學(xué)期相同，這個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在全縣是最低的。這也體現(xiàn)學(xué)校對(duì)社會(huì)的回報(bào)，對(duì)家長的照顧。對(duì)于教師子女、孫子孫女、弟弟妹妹照顧的標(biāo)準(zhǔn)也和上學(xué)期一樣，不作調(diào)整。幼兒園的開學(xué)工作我們一直在有序進(jìn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，充分做好了開學(xué)準(zhǔn)備工作。
有全體教師的關(guān)心、支持和幫助，幼兒園會(huì)不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力提升保教保育質(zhì)量，向大家交上一份滿意的答卷。謝謝大家！
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十
一、開學(xué)報(bào)到、注冊(cè)截止時(shí)間為：20xx年x月x日。
二、新生注冊(cè)有關(guān)事宜請(qǐng)見x網(wǎng)教字[20xx]x號(hào)文件《關(guān)于20xx年秋季新生、在籍生注冊(cè)工作安排的通知》。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)院網(wǎng)上公布的各層次各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃第一模塊內(nèi)容。
四、作業(yè)、課程考試方式、課程平時(shí)成績等相關(guān)要求請(qǐng)見中網(wǎng)教字[20xxx]38號(hào)文件《關(guān)于20xx年第二學(xué)習(xí)階段教學(xué)安排的通知》。
五、教材。
1．訂購方式：根據(jù)繳費(fèi)注冊(cè)人數(shù)，進(jìn)入學(xué)習(xí)中心信息管理系統(tǒng)--教材信息;上報(bào)訂購信息。
2．訂購截止時(shí)間：x月x日。
六、開學(xué)典禮。
學(xué)習(xí)中心在學(xué)院規(guī)定的開學(xué)時(shí)間內(nèi)自行組織開學(xué)典禮。
七、重點(diǎn)說明：
未繳納學(xué)費(fèi)的新生不能參加在線課程考試。學(xué)習(xí)中心注冊(cè)完畢并按收費(fèi)管理規(guī)定于一個(gè)月之內(nèi)交清學(xué)費(fèi)后，經(jīng)學(xué)院審核確認(rèn)，即開通相應(yīng)學(xué)習(xí)模塊的在線課程考試，請(qǐng)學(xué)習(xí)中心和學(xué)生盡早繳納學(xué)費(fèi)。
八、其他有關(guān)教學(xué)安排另見以后網(wǎng)上通知。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十一
1、維修物品上報(bào)，如桌椅、小床、電器設(shè)備等(禹)。
2、制訂下學(xué)期作息時(shí)間及課程表(班主任)上交辦公室(王老師)或者假期上傳給王老師、石老師。
3、向家長幼兒宣傳安全知識(shí)，加強(qiáng)暑期幼兒安全教育(各班老師)。
4、登記老師電話號(hào)碼、家庭地址、身份證號(hào)碼(電話號(hào)碼如有變通，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系石館長)(王)。
宣傳養(yǎng)老保險(xiǎn)(王老師)。
1、暑期托班的分享活動(dòng)，確?；顒?dòng)成功，“暑假快樂”(職工大會(huì)討論)。
2、所有資料上交歸檔，清查班級(jí)財(cái)產(chǎn)，寶貝的東西全部清空(班主任，孫主任)。
3、安全檢查、衛(wèi)生檢查(各班老師、禹老師)，教師離校后關(guān)門上鎖。(禹老師)。
4、假期回家，教師路途注意安全，不乘坐超載和車況不好的車。游泳注意安全。
1、教室改建工作(石老師，石館長)。
2、墻面繪畫(張?jiān)?(在8月底，安排具體時(shí)間，電話通知)。
3、參加拓展訓(xùn)練的老師寫體會(huì)，開學(xué)上交，到空間看拓展照片，選擇一張。做好拓展訓(xùn)練匯報(bào)展版設(shè)計(jì)(王老師)。
4、制作缺少的班牌(王)掛班級(jí)班牌(禹老師)。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十二
1、各學(xué)校要在開發(fā)區(qū)中小學(xué)校長會(huì)議之后，迅速組織召開行政會(huì)和教師會(huì)，精心安排開學(xué)工作，做好開學(xué)各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。
2、各學(xué)校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標(biāo)語、換寫黑板報(bào)，營造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學(xué)生返校。
3、周密制訂《開學(xué)預(yù)備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制定好學(xué)校各類工作計(jì)劃。
1、各中小學(xué)要在開學(xué)前提前制定好課程總表、課程分擔(dān)表、周工作安排表及作息時(shí)間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進(jìn)行分擔(dān)教育教學(xué)工作。安排專人到指定地點(diǎn)提前領(lǐng)取教科書，按時(shí)開學(xué)上課。
2、8月30日學(xué)生開始報(bào)到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報(bào)到的同時(shí)，將教科書發(fā)到教師和學(xué)生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學(xué)必須按時(shí)正式開課，并執(zhí)行中小學(xué)校統(tǒng)一作息時(shí)間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學(xué)期第一次升國旗儀式。8月31日當(dāng)天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，查看學(xué)生暑假作業(yè)批改情況，保證每個(gè)環(huán)節(jié)不出問題，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
3、開學(xué)一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報(bào)，每日兩報(bào)(上午、下午)。
1、各學(xué)校在開學(xué)前要認(rèn)真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。
2、做好校舍安全排查。開學(xué)前，各校要對(duì)校舍進(jìn)行一次全面徹底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴(yán)格加強(qiáng)管理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學(xué)。
3、各校要把開學(xué)第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，深入開展形式多樣、生動(dòng)活潑的安全教育活動(dòng)。
4、加強(qiáng)食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。
1、教育局、總支檢查人員將在8月30日、31日、9月1日按要求逐項(xiàng)認(rèn)真檢查，檢查的重點(diǎn)是開學(xué)各項(xiàng)工作(教師到崗、學(xué)生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國旗、環(huán)境衛(wèi)生)落實(shí)情況。
2、各校開展開學(xué)工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料，8月31日上交教育總支。
3、做好教師讀書考試的各項(xiàng)工作。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十三
上學(xué)期采取了如下幾個(gè)教學(xué)措施，但是沒有抓到位，本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)做好的'基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，盡可能使之更有實(shí)效性。
1、規(guī)范練習(xí)本，開始之初就對(duì)練習(xí)本做了一個(gè)格式的規(guī)范，本學(xué)期開始首先要規(guī)范練習(xí)本，要求：練習(xí)本的樣式要規(guī)范，首頁可以自己題上前言，內(nèi)容可以是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié)，提出適合自己的目標(biāo)，并且一定要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要加強(qiáng)實(shí)效，認(rèn)真書寫，采用組內(nèi)互評(píng)和教師抽查的形式來落實(shí)，一般抽查到練習(xí)本一定要全批全改，并寫上針對(duì)性的評(píng)語。
2、作業(yè)本的要求，作業(yè)本去掉形式主義，作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)，內(nèi)容可以分層次布置，以總結(jié)性（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、解題方法總結(jié)等形式）、改錯(cuò)本（寫明錯(cuò)因）、好題集、問題集、小論文等內(nèi)容為主，成為學(xué)生能力的體現(xiàn)和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱。
3、活頁資料，要求學(xué)生準(zhǔn)備好活頁紙張，隨時(shí)整理課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法，以及自己發(fā)現(xiàn)的好的數(shù)學(xué)資料等，可以粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次整理。
4、一日一練，上學(xué)期雖然基本上堅(jiān)持了一日一練，但是監(jiān)督不到位，很多學(xué)生仍然沒有養(yǎng)成習(xí)慣，本學(xué)期重在檢查，注意分層，可以是學(xué)習(xí)中的深化。按照122責(zé)任制，各組做好監(jiān)督，題目采取全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長級(jí)，組員a、組員b三層，但是檢查時(shí)采取組長查組員b，組員b查組員a，組員a查組長的模式。一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間，當(dāng)日中午或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間，檢查必留評(píng)語。教師抽查，如果學(xué)生落下一天則罰其筆算五道計(jì)算題目（計(jì)算算式、解方程等），具體負(fù)責(zé)由檢查者負(fù)責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長輪流負(fù)責(zé)一日一練的總體實(shí)行情況。一般采用值周的形式。
5、122小組合作制，按照考試成績，劃分小組，原來的小組成員不變，但是，每組內(nèi)的組長可以變換，一般一名組長負(fù)責(zé)兩名副組長，每名副組長負(fù)責(zé)兩名組員，采取組間競爭，組內(nèi)互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)制。
七（1）班共42人，相對(duì)二班而言，上課學(xué)習(xí)積極性不是很高，學(xué)習(xí)自覺性不佳，成績距離二班有一定的差距，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，二班學(xué)生共有41人，學(xué)生相比而言比較活躍，學(xué)習(xí)積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級(jí)分化嚴(yán)重，兩個(gè)班都有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，且學(xué)習(xí)方法、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都不佳的學(xué)生，這一部分學(xué)生對(duì)圖形這一部分的學(xué)習(xí)難度還少些，而對(duì)于代數(shù)部分就感覺難度很大，這一部分學(xué)生需要在掌握新知識(shí)的前提下，加強(qiáng)舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)生興趣，特別是數(shù)學(xué)的閱讀能力、自學(xué)能力、思考能力、計(jì)算能力。
本學(xué)期內(nèi)容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、平行線、平面圖形的認(rèn)識(shí)三章，代數(shù)部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標(biāo)、概率一章，由于部分同學(xué)對(duì)于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多，應(yīng)該充分利用空隙做好差生補(bǔ)習(xí)工作，角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的學(xué)習(xí)與掌握，同時(shí)注意聯(lián)系上冊(cè)學(xué)習(xí)線段中的知識(shí)塊：線段的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計(jì)數(shù)、中點(diǎn)等知識(shí)，來類比學(xué)習(xí)或者猜想角的學(xué)習(xí)（基本上也是學(xué)習(xí)以上環(huán)節(jié)，至是中點(diǎn)改為角平分線）；對(duì)于平行線這一章要注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，養(yǎng)成逆向思考的習(xí)慣，函數(shù)的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的難點(diǎn)，注重圖像和概念的教學(xué)和訓(xùn)練，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)，借助圖像給出更復(fù)雜的函數(shù)的探究思考題目，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊，二元一次方程的學(xué)習(xí)，要充分復(fù)習(xí)和聯(lián)系一元一次方程，兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)是重點(diǎn)，整式的乘法亦是本學(xué)期的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)之前一定要復(fù)習(xí)好整式的加減運(yùn)算，幫助學(xué)生理解乘法分配率的字母運(yùn)用，去括號(hào)仍然是重點(diǎn)訓(xùn)練?；镜膱D形注意培養(yǎng)學(xué)生的探究和觀察總結(jié)能力，加強(qiáng)學(xué)生的走我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的訓(xùn)練。這一章較好不要事先預(yù)習(xí)。概率中要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，讓他們以小組為單位自己設(shè)計(jì)展開實(shí)驗(yàn)，并做好數(shù)據(jù)記錄和處理，發(fā)現(xiàn)結(jié)論。
1、學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對(duì)于入門的學(xué)生可以推薦其多讀一些相關(guān)的圖書（事先統(tǒng)計(jì)調(diào)查圖書室的圖書，并給學(xué)生推薦）可以讓其按照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導(dǎo)入中加以創(chuàng)新，尤其是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，但是不要過于拘泥于興趣，興趣僅僅是佐料，但是可以加強(qiáng)與生活的聯(lián)系、介紹數(shù)學(xué)中的美的東西、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史來源、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)趣題、班級(jí)數(shù)學(xué)報(bào)刊等形式來提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的好的解題思路和方法應(yīng)該加以推廣和命名，多創(chuàng)造一些好的情境盡力來激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)熱情。寓教于樂是本學(xué)期重點(diǎn)探究的方面。
2、差生轉(zhuǎn)化，采用結(jié)對(duì)子、指導(dǎo)學(xué)生方法、重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)、分解學(xué)習(xí)等形式來做好差生轉(zhuǎn)化工作，這也是本學(xué)期重點(diǎn)做好的工作。做好分層教學(xué)工作。
3、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，沒單元都系統(tǒng)的做好知識(shí)圖，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多與學(xué)生交流，每日有固定的批閱學(xué)生練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，打磨自己的課堂教學(xué)水平。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，畫知識(shí)樹，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十四
1、思想上的準(zhǔn)備。
今天已經(jīng)開始正式上班了，請(qǐng)大家不要沉侵在節(jié)日的氣氛中，把時(shí)間和經(jīng)歷投入到新學(xué)期的工作中去。
2、管理經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
反思上一年度班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，把今年的班主任工作向前推進(jìn)一步。
3、資料上的準(zhǔn)備。
寫好班主任工作計(jì)劃，并于農(nóng)歷正月十七日10點(diǎn)前交學(xué)生處，三好學(xué)生、示范生、優(yōu)秀學(xué)生干部的申報(bào)表未交的班級(jí)請(qǐng)于正月十四日上午10點(diǎn)前交學(xué)生處。
4、開學(xué)氣氛營造。
1大會(huì)結(jié)束后請(qǐng)班主任組織部分學(xué)生搞好教師、公共區(qū)、宿舍衛(wèi)生。
2搞好教室布置：a、前黑板上有新年致辭;b、課桌椅擺放整齊。
學(xué)生處將組織人員進(jìn)行檢查。
1、明確報(bào)到、注冊(cè)時(shí)間。
正月十四日上午高一年級(jí)報(bào)到、注冊(cè)、領(lǐng)書。
下午高二年級(jí)報(bào)到、注冊(cè)、領(lǐng)書。
正月十六日上午高三年級(jí)，初中部報(bào)到、注冊(cè)、領(lǐng)書。
班主任的到崗時(shí)間：上午8：00下午2：00(不得遲到、缺席)。
2、落實(shí)檢查工作。
班主任認(rèn)真檢查學(xué)生的寒假作業(yè)、學(xué)生儀容儀表、校牌，、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告以及致家長一封信的回執(zhí)單。作業(yè)未完成的`可先報(bào)到、后補(bǔ)做。儀表不規(guī)范的整改以后，才可報(bào)到。
3、熟識(shí)住校生報(bào)到程序。
a、凡要求住校的學(xué)生到班主任處領(lǐng)取住校生申報(bào)表，按表格要求逐一填寫好;。
b、將填寫好的申請(qǐng)表交班主任審批;。
c、帶審批的表格到餐卡發(fā)行室后窗交費(fèi);。
d、憑交費(fèi)的住校生審批表到餐卡發(fā)行室前門王玉清老師處安排座位。
一、程序。
a、胡校長新年致辭;。
b、教師代表發(fā)言;。
c、學(xué)生代表發(fā)言;。
d、劉校長宣讀三好學(xué)生、示范生、優(yōu)秀學(xué)生干部名單。
二、對(duì)班主任及學(xué)生的要求。
a、班主任組織本班學(xué)生于7：20前到達(dá)運(yùn)動(dòng)場;。
b、學(xué)生穿好校服，戴好校牌;。
c、班主任點(diǎn)清人數(shù)及維持會(huì)場紀(jì)律。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十五
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0到20的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序。
2、認(rèn)識(shí)“”“”和“=”等符號(hào)，并會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)的數(shù)的大小。
3、會(huì)比多少、比高矮、比輕重，體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性。
4、能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法，逐步達(dá)到熟練口算。
5、能正確計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加法和不退位加減法，逐步達(dá)到熟練口算。
6、經(jīng)歷“數(shù)學(xué)好玩”的主題實(shí)踐活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與自信心。
(二)空間與圖形
1、會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置。
2、能直觀辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類。
時(shí)間
安排
教學(xué)內(nèi)容
具體實(shí)施內(nèi)容
9月份
可愛的校園
一、生活中的數(shù)
二、比較
三、加減法(一)
(部分)
1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0到10的數(shù)，會(huì)用他們表示物體個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。
2.通過比較具體數(shù)量的多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)“”“”和“=”等符號(hào)意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。
3.經(jīng)歷比多少、比高矮、比輕重等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng)，體驗(yàn)比的方法的多樣性與合理性，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)和傾聽。
4.經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象5以內(nèi)的加減法算式，在解釋與應(yīng)用的過程中體會(huì)加減法的含義。能正確口算5以內(nèi)加減法。
10月份
三、加減法(一)
(部分)
整理與復(fù)習(xí)
1.經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象10以內(nèi)的加減法算式，在解釋與應(yīng)用的過程中體會(huì)加減法的含義。
2.感受加減法與生活的密切聯(lián)系，初步理解連加、連減的一般順序。
3.能正確熟練口算10以內(nèi)加減法。
4.通過整理加、減法算式，探索其中的規(guī)律性，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。
11月份
四、分類
五、位置與順序
六、認(rèn)識(shí)圖形
1.經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2.結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng)，體會(huì)前后、上下、左右的位置與順序。會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置，建立初步的空間觀念。
3.通過對(duì)實(shí)物和模型的觀察、操作、分類等活動(dòng)，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
4.經(jīng)歷表示11～20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會(huì)用十進(jìn)制計(jì)數(shù)的位值原理，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫11～20的各數(shù)，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
5.進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義，理解20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的算法，能進(jìn)行正確計(jì)算。
12月份
七、加減法(二)
數(shù)學(xué)好玩
八、認(rèn)識(shí)鐘表
部分總復(fù)習(xí)
1.學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，逐步熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。
2.經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程中，體會(huì)算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。
3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程，體會(huì)數(shù)學(xué)好玩，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
4.學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過幾時(shí)”等詞語描繪時(shí)間;經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動(dòng)，體會(huì)時(shí)間的長短。
5.學(xué)會(huì)知識(shí)整理的方法，初步滲透歸類的思想方法。
1月份
復(fù)習(xí)
總復(fù)習(xí)
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇一
1、討論制定教師任課任職、課程表、辦公室安排、值日值周表、作息時(shí)間表、跟班表等學(xué)期初常規(guī)管理表格。
2、討論教師節(jié)活動(dòng)。
日
期
值日。
工
作
內(nèi)
容
地點(diǎn)。
負(fù)責(zé)人。
1、
行政會(huì)議，討論新學(xué)期工作計(jì)劃。
會(huì)議室。
2、
安排辦公室安排、值日值周表、跟班表等。
會(huì)議室。
1、各部門行政準(zhǔn)備開學(xué)工作。
會(huì)議室。
1、上午8:30教師報(bào)到，召開教師會(huì)議，考勤開始(宣布任課任職、辦公室安排、值日值周表、作息時(shí)間表、跟班表)。
會(huì)議室。
會(huì)議室。
3、教師回辦公室安排座位，整理物品，打掃辦公室。
4、上交寒假作業(yè)。
1、暑期學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)新校歌。
會(huì)議室。
2、暑期學(xué)習(xí):以辦公室為單位進(jìn)行假期教師讀書交流。
會(huì)議室。
3、校園衛(wèi)生打掃、整理。
1、
總務(wù)處做好各年級(jí)的教材分配工作。
2、
新一年級(jí)適應(yīng)性學(xué)習(xí)方案確定，并召開相關(guān)教師會(huì)議。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇二
在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)字之間的加減，相對(duì)比較枯燥。加減混合運(yùn)算式題含義的理解是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生一般很難理解各數(shù)之間的聯(lián)系，常需要有跟實(shí)際相聯(lián)系的事物或有自身的體會(huì)才能幫助理解。在教學(xué)過程中，教師要從具體的情景出發(fā)，然后變抽象為形象，幫助學(xué)生借助直觀感知接受運(yùn)算順序的規(guī)定。因此，在教學(xué)中我們可以運(yùn)用情景教學(xué)和學(xué)生的體驗(yàn)教學(xué)。
二、教材分析。
1、根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過本課的教學(xué)練習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的廣泛聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，逐步獲得數(shù)學(xué)的思想方法，形成初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
2、這部分的教學(xué)內(nèi)容主要由加減混合的鞏固計(jì)算和解決實(shí)際問題兩部分組成。
3、本課教學(xué)內(nèi)容不僅鞏固了連加、連減和加減混合的計(jì)算方法，還可以促進(jìn)連加、連減、加減混合計(jì)算之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握水平。
三、學(xué)情分析。
在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)連加連減、加減混合算式的意義和計(jì)算方法后安排這節(jié)課，學(xué)生基本上掌握了這三種算式題的意義和計(jì)算方法，但對(duì)于具體情境中的數(shù)學(xué)問題理解起來尚有困難。所以可以通過創(chuàng)設(shè)情境，組織多種游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：能正確地、比較熟練地口算10以內(nèi)的連加連減、加減混合運(yùn)算題。
2、數(shù)學(xué)思考：通過練習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，初步學(xué)會(huì)從定量化的角度思考問題。
3、解決問題：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生初步感知連加連減、加減混合運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系。
4、情感與態(tài)度：讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并進(jìn)行交通安全和愛護(hù)人民幣的教育。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：比較熟練地口算加減混合運(yùn)算。
難點(diǎn)：在日常生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題。
六、教學(xué)策略與手段。
本課教學(xué)采用情景式教學(xué)，并讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)從而掌握解題的方法。
七、課前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：以四人小組為單位，帶好八個(gè)1角的硬幣和一個(gè)五角的硬幣，以及四張兩角的紙鈔。
2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備：制作第1、2、5題的情景圖，小黑板。
八、教學(xué)過程。
（一）基礎(chǔ)練習(xí)（回顧內(nèi)容）。
1、口算（小黑板出示，先算算下面各題，然后說說計(jì)算的順序）。
3+1-2=6-1+2=6+3-5=10-3+2=。
7+2-1=8-3+4=5+3-2=3+3-0=。
10-2+1=10-3+2=8+2-3=5+1-1=。
3+2-5=8-1+4=9-3+2=10-7+2=。
4+4-1=4+5-5=2+3-2=10-5+3=。
計(jì)算后先讓學(xué)生說一說計(jì)算5+3-2和10-5+3兩題時(shí)分別先算什么、再算什么，然后讓他們著重說一說在5+3-2的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加，在10-5+3的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相減。
（二）情景引入。
上節(jié)課，小朋友們跟著老師一起學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算，大家都學(xué)得非常好。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師決定帶小朋友們一起去見一見森林里的四位口算冠軍（小狗、小貓、小羊、小豬）。不過，這一路上可不輕松，我們只有把擋在半路上的難題都解決了，才能見到這四位冠軍。
（三）教學(xué)習(xí)題。
1、解答第5題（上車題）。
瞧，接我們的車來了，我們準(zhǔn)備上車吧（把事先制作好的77頁第五題的上車圖貼在黑板上）。）上車前，我們得幫司機(jī)叔叔把車上的人算清楚了司機(jī)叔叔才好開車。
（1）學(xué)生先各自看圖思考一下。
（3）請(qǐng)學(xué)生上來表演一下這上車跟下車，同時(shí)也能方便學(xué)生理解這上車下車的人數(shù)變化。
（4）既然看明白了上車和下車的人，那誰能來說一說現(xiàn)在車上到底有多少人呢？（交流解法和算法，并要求學(xué)生能夠按“本來……又……再……”的順序說一說）。
（5）學(xué)生根據(jù)演示，列出算式（4+3+2=）。
（6）同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和做文明乘客的思想教育。
2、解答第1題。
恭喜大家都答對(duì)了，司機(jī)叔叔已經(jīng)開車了。我們現(xiàn)在正在往森林的路上，哎呀，前面怎么有幾只小鴨子把我們的路給擋住了?？磥恚覀冞€得幫他們解決了問題，小鴨子們才肯離開（出示準(zhǔn)備好的第1題的圖片）。
（1）請(qǐng)學(xué)生先各自看一下圖，理解一下圖意。
（2）小朋友們看懂了嗎？你能把看到的數(shù)學(xué)問題講給大家聽聽嗎？（請(qǐng)學(xué)生說一說圖意，全班交流一下算法，請(qǐng)學(xué)生用上“本來……又……后來……”的順序說）。
（3）學(xué)生根據(jù)演示，列出算式（6+3-4=）。
（4）交流計(jì)算過程：為什么先要“6+3”呢？（因?yàn)橛?只小鴨子趕過來，和原來的6只合起來就有9只了。）為什么又要“-4”呢？（因?yàn)橛?只小鴨子回家了）。
3、解答第5題（下車題）。
學(xué)生根據(jù)演示，列出算式（6-2+3=），然后交流計(jì)算過程。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和做文明乘客的思想教育。
4、解答第2題。
終于幫司機(jī)叔叔解決完問題了，我們的四位冠軍都等急了，他們都要請(qǐng)我們小朋友去他們家做客呢，連鑰匙都已經(jīng)拿在手上了。不過他們也想考考我們小朋友，看我們小朋友能不能根據(jù)他們手中的鑰匙，猜出他們分別住那一間房子（出示準(zhǔn)備好的掛圖）。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇三
一：邂逅。
一九九九年九月一日，一個(gè)生長在意大利的中國女孩來到了位于中國福建福州的這所中學(xué)，開始她在中國三年初中生涯的第一個(gè)日子。這個(gè)女孩就是我。
跟他的邂逅是必然的，我們班級(jí)的分配是以六人一小組來學(xué)習(xí)的。不知是老天在冥冥之中作的安排，還是緣分調(diào)皮下的作弄，讓我明白了，“緣分”這兩個(gè)字是不可以濫用的。我們?nèi)齻€(gè)分在了同一小組，開始了真正意義上的相處。從此，我的生活里多了一個(gè)他。
在學(xué)習(xí)上，我們?nèi)硕际且唤z不茍。我們很團(tuán)結(jié)，開始時(shí)因?yàn)槲也涣?xí)慣中國的教育方式，盡管在意大利學(xué)了不少中文，但根本不知道如何運(yùn)用。然而，他們并沒拋棄我，他是我們小組的組長，也是班級(jí)的語文科代表兼班長一職。玩笑之余，他總是不厭其煩的幫我補(bǔ)習(xí)。我們有很多共同的語言和默契，常常會(huì)為了一個(gè)問題爭論或相視一笑，我們懂彼此的每一個(gè)語言。
在二零零零年，他教會(huì)了我玩qq這個(gè)騰訊網(wǎng)絡(luò)尋呼工具。他說因?yàn)槲页踔挟厴I(yè)后就要回到意大利，他想用這個(gè)來繼續(xù)我們之間的友誼，還送給我一個(gè)不錯(cuò)的號(hào)碼：十二星座愛情小故事1120。這是個(gè)值得紀(jì)念的號(hào)碼，卻在若干年后被我惡意的毀滅了。
二：夢幻。
初二時(shí)候，年段已經(jīng)在選拔團(tuán)員了，我是個(gè)比較特殊的身份，沒有資格申請(qǐng)。于是我進(jìn)入到了學(xué)生會(huì)，而他進(jìn)入了團(tuán)隊(duì)。因此，我們?cè)谛r(shí)間多了，接觸卻變少。
這是一片什么時(shí)候開始的棉花田?怎么無聲無息的落了進(jìn)來??
也許忙能讓生活充實(shí)。讓我沒有多余的心思去想他在我心里的位置。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)是幾個(gè)月后了。寒假的一天早晨，當(dāng)我醒來還沒起床時(shí)，他就霸道的停格在腦海里，似笑非笑的看著我一頭亂發(fā)，我搖搖頭，半推半就的將他從腦海里趕走，抱著棉被發(fā)呆。忽然，我發(fā)現(xiàn)擁抱的不只是被子，還有他。幾個(gè)月來在腦海中模糊著的臉孔的他，一夕之間清晰起來。我急忙起床打開電腦，然而他的頭像是死樣的灰，我又打電話給他，接電話的是個(gè)陌生的聲音，說他要離家?guī)滋?，沒說時(shí)間沒說去處，竟然連電話都沒帶在身上。我也不好意思繼續(xù)問，掛斷了電話，將自己摔進(jìn)電腦椅。他沒有一個(gè)信息，沒有一個(gè)電話。就象憑空蒸發(fā)了一樣。我一個(gè)人到處閑逛，來到曾經(jīng)一起來過的地方，呼吸曾經(jīng)一起呼吸過的空氣，看那曾經(jīng)一起欣賞的景色。只有這樣我才能讓自己感覺到他在我身旁。到了晚上，就坐在電腦前等待能見到他。事情嚴(yán)重了，我告訴自己，一場糾纏不清的情愛將要開始。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，已不記得自己是何時(shí)愛上他的，總之就這么愛上了。我身邊也不乏許多的追求者，但卻沒有一個(gè)給我感覺象他那么深刻。
他是在半個(gè)月后回來的，學(xué)校開學(xué)的前一天下午，他打電話約上我跟另外幾位好朋友，說要讓我們?nèi)ソo他接風(fēng)洗塵。我回答他，明天要開學(xué)，我不想去了。說完將電話掛斷。在發(fā)現(xiàn)對(duì)他的感情之后，我學(xué)會(huì)了隱藏，我學(xué)會(huì)了沉默，在心的最底層，我也有一處軟弱。淚，在我眼中打轉(zhuǎn)，心底所有無謂的武裝防衛(wèi)都卸盡，我不想再違背自己，一直到這一刻，我才清清楚楚地認(rèn)清自己的情感，一直到這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，真正的愛情，不是在我的口中，而是讓我深深地藏在心里。我終于承認(rèn)了自己隱藏在心中的情感。是那樣真實(shí)，那樣濃烈，就象人的淚水，永遠(yuǎn)也抹不干，擦不盡。
吃完飯，我還是按奈不住想見他的心情，來到了他說的地方找他們。那是間離家比較遠(yuǎn)的餐廳。當(dāng)我見到他的那一剎那，我再也控制不了自己的情緒，緊緊的擁抱住他。壓仰許久的淚水就此滑落。許久許久之后，當(dāng)我從見到他的喜悅中恢復(fù)時(shí)，看到的是大家瞪圓眼睛注視著我。我淡淡一笑，找不出什么好理由來解釋。很明顯的那晚所有人都很尷尬，是我的錯(cuò)嗎?也許吧!我不敢大膽表達(dá)自己的意愿，不敢大方去追求男女情愛，我一直在禁止自己的感情釋放，我不敢將自己的想法告訴他。我害怕傷害，害怕分離。我寧可選擇當(dāng)一輩子的好朋友，也好過面對(duì)分手時(shí)痛苦，悲慘的結(jié)局……我懦弱嗎?我承認(rèn)，我是!
回到家時(shí)已經(jīng)很晚了，而我卻毫無睡意。打開電腦上了qq，呆了呆，看見他的頭像一閃一閃也登了上來，而我卻打不出一個(gè)字，他也沒發(fā)一個(gè)字過來?；蛟S他感覺到我對(duì)他的感情已經(jīng)升華。思緒是紛亂紛亂的，我也不肯定這樣的感情是好，還是不好，只是突然感到很迷茫，就算是痛苦的悲傷的戀情，只要有他在身邊，也一定感到溫暖。這也是在保護(hù)我自己，我比任何人都要敏感，都要脆弱，都要怕傷害，所以我才要一直阻止自己感情的泛濫。肉身上的痛楚自有一個(gè)極限，心就象被掏空輕氣的氣球，一下子變的扁平，本來那些快樂的悲傷的喜悅的憤怒的情緒通通消失，只有無盡的黑暗包圍著自己。不明白為何我們會(huì)走到如今，為何當(dāng)初的默契已不存在，當(dāng)初的歡樂不存在，當(dāng)初的一切一切都已離我們遠(yuǎn)去。我們回復(fù)到平行線的關(guān)系，甚至比陌生人還要陌生。在班上見面時(shí)不再互相打招呼，班干會(huì)議時(shí)不再為對(duì)方提出的方案進(jìn)行討論，放學(xué)后各自離開，他不再等我。到家我還是沒改習(xí)慣去開qq，但他的頭像永遠(yuǎn)都象點(diǎn)了穴的生命體一樣停格在那。我們不再有交集，該是這樣嗎?對(duì)他那種逐漸加深的情感是正常的嗎?為什么在我心中竟期望自己還能從他身上得到另一種回應(yīng)?哪怕僅僅能說話的那種。
然而沒有……。
三：結(jié)束。
初三時(shí)，我毅然的跟學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)班，學(xué)校批準(zhǔn)了。意外也是在轉(zhuǎn)班快一個(gè)學(xué)期時(shí)發(fā)生的，如果可以選擇，我不會(huì)讓這件事發(fā)生，我不允許跟他的回憶有絲毫的污點(diǎn)，然而事情還是發(fā)生了。
那天放學(xué)我象往常一樣去學(xué)生會(huì)，其實(shí)并沒什么事可做，見到學(xué)姐在整理投稿，我就留下幫忙了。
過了一會(huì)，一封稿跳入我眼前。是略帶表白的一個(gè)故事。里面的男孩一定是他，而女孩，我猜想應(yīng)該是文吧。寫的很真實(shí)，很感人。她把跟他的事改編成一個(gè)故事。不了解的不會(huì)知道是誰。于是我將這篇文章抽出來，打上了“青春草坪”，我知道，過幾天全校學(xué)生就都會(huì)看到這個(gè)故事了。我這么做純粹是私心，我想知道他會(huì)有何反應(yīng)。
果然，第二天傍晚他來找我，開口就用兇狠的語氣問我是什么意思。我呆呆的看著他的樣子，發(fā)現(xiàn)心里很難過。這是他嗎?這是曾經(jīng)對(duì)我體貼的他嗎?他的目光是如此銳利，從一進(jìn)來我就發(fā)現(xiàn)他的目光不友善，仿佛帶著幾許責(zé)備，不，更多的是鄙視。我只覺得自己的心在一點(diǎn)一點(diǎn)地下沉，我的脾氣也不是很好，我是那種人不犯我我不犯人的類型。于是被他這么一激，我也把到口的解釋又塞回去，我說我喜歡，我有權(quán)這么做，不干他事!他的回話卻是一字一字象針刺在我心口的那種疼，我開始反駁，然而我的反駁換來的竟是說誰喜歡他，他喜歡誰，都跟我沒關(guān)系，不需要我管，我也沒資格管。至于后面的話，我已沒聽見，人類是殘忍的，上帝給了人類語言的能力，卻沒料到語言也可以成為傷人的武器，成為最會(huì)傷人的武器。我的腦中一片空白，自尊被撕扯成了一片一片的，淚水象決了堤的洪水滾了下來。我不知道自己在他心里竟然是這樣的卑微，卑微到連封信都不如。仰或他心里從來就沒有我的位置。此時(shí)，我絕望地選擇了沉默，我失望地不再認(rèn)為我們之間會(huì)有什么轉(zhuǎn)機(jī)。帶著對(duì)他的絕望，我轉(zhuǎn)身逃離。不知道在我轉(zhuǎn)身離去的那一刻，他是否有那么一絲絲的后悔?無所謂了，真的是無所謂了，一直維持著友好的表面假象在剎那間扯毀。我想該是我離開的時(shí)候了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離他身邊，完完全全地離開他的生活。
當(dāng)晚，我跟爸爸通了電話，沒有哭，因?yàn)檠蹨I已哭干，沒有解釋，解釋等于掩飾。短短一句我想回家了，于是阿姨給我訂了一個(gè)月后的機(jī)票。
通完電話我下定決心，最后上一次qq，告訴了他我回家的時(shí)間，然而，一晚上他都沒有任何回音。我徹底絕望了，當(dāng)下，我決定要把對(duì)他的愛連同qq一起葬入網(wǎng)絡(luò)。我將qq設(shè)置離開狀態(tài)，將qq號(hào)連同密碼敲了上去，那密碼是我的名字加上他名字的開頭拼音。第二天當(dāng)我昏昏迷迷醒來時(shí)看看電腦，知道qq已被人取走了，心里刺刺的疼。
時(shí)間消逝而去，轉(zhuǎn)眼到了2月4日我離開的日子。到米蘭時(shí)候是爸爸來接機(jī)，我感受到了親情。我默默跟在他身邊出了關(guān)，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)天空飄起小雪，稀稀落落，一片片恰如飛落的梅瓣，離失了蕊心而獨(dú)自飄零，散亂一地?？雌饋砗芷嗝馈?BR> 刻意不去記日子，刻意不去想，但現(xiàn)實(shí)，是他已經(jīng)不在我的世界。而，離開后，我才真正體會(huì)到，想念的苦。是我自己決定要離開，所以活該我要受苦，沒得怨，可是我卻常常忍不住去想，他好不好?離開他的一年多時(shí)間里，我拒絕接觸一切能讓我想起他的東西，包括qq，我沒上過qq，我不允許自己跟他有一絲命中的機(jī)率，盡管網(wǎng)路渺渺。上課時(shí)，經(jīng)常無意的將寫字筆放在手上打著轉(zhuǎn)。這是無法改變的習(xí)慣。讓我想起了當(dāng)時(shí)拉著他教我時(shí)的情景。這一年多的痛苦是局外人無法想象與體會(huì)的。
歲月無情，2月4日，離開他已整整三個(gè)年頭了。人事已非，我們?cè)谔炜盏膬啥?，在彼此離彼此越來越遠(yuǎn)的世界里，想要在相遇，也是要一點(diǎn)運(yùn)氣的。在那一天，終于決定寫信給他。我不想讓自己的生命存在遺憾。我知道，在心的最底層，我還是留了一塊小小的空間給他，請(qǐng)?jiān)试S我將對(duì)他的愛埋葬在心里吧。被愛比愛人幸福，但我覺得能夠去愛人也是一種幸福，雖然它的結(jié)局不夠完美，但至少曾愛過。有時(shí)候，喜歡一個(gè)人，偷偷愛著他就足夠，能夠說出來已經(jīng)是最大的幸福。人真的是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，再深刻的傷也可以用時(shí)間來消除。曾經(jīng)的驚濤駭浪，心酸的痛苦也自記憶里淡去，現(xiàn)在再回想起來，已經(jīng)沒有那種掙扎與痛苦的感覺了。時(shí)間就是有這種好處，可以把很多東西都消磨，包括心情與情緒，隨著時(shí)間逝去都變模糊了。
到此，我的初戀故事就結(jié)束了，這是一個(gè)沒有結(jié)尾的結(jié)局。如果要用一個(gè)詞來描述我跟他的故事，我會(huì)選擇“夢幻”，從兩個(gè)不同方向走來，在一個(gè)完美的接觸后反身告別，期待下一個(gè)夢幻。
在東來東往的別說我的眼淚你無所謂循環(huán)歌聲中寫完了自己的故事。原來不知不覺已凌晨了，原來我才花一整晚時(shí)間就將跟一個(gè)人的故事寫完，原來時(shí)間是這么的無情，原來我并非對(duì)他已經(jīng)淡忘，而只是忘了那份感情而帶來的沖擊而已。我不想說什么故事寫完了我應(yīng)該告訴自己忘記他，真正愛過一個(gè)人說忘就可以忘?一份初戀，一份感情，一份人生，我所寫的應(yīng)該不算長。
每個(gè)人都有自己永遠(yuǎn)忘不了的事，永遠(yuǎn)忘不了的人，不管等到何時(shí)，不管走到哪里，都不會(huì)忘記。時(shí)間是無情的，它使昨日依稀，面影朦朧，它將黑夜變?yōu)榘讜?。時(shí)間又是有情的，它不會(huì)湮沒一切，它把人生美景化作永恒的回憶，在回首的時(shí)候，會(huì)暮然感到，曾擁有的一切是那么美好!
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開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇四
8月28日（周一）。
行政人員上班；
8月29日（周二）。
上午8：30，開學(xué)全體教工大會(huì)，百瑞四季酒店四樓會(huì)議室。
下午2:00，全校班主任會(huì)議，一樓報(bào)告廳。
下午3:30，教研組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議，三樓會(huì)議室。
9月1日（周五）。
9月2日（周六）。
起始年級(jí)入學(xué)教育。
行政人員上班。
9月4日（周一）。
老校區(qū)開學(xué)晨會(huì)（升旗儀式）。
9月5日（周二）。
新校區(qū)開學(xué)晨會(huì)（升旗儀式）。
“夢想講壇”
9月8日（周五）。
新生開學(xué)典禮。
9月9日（周六）。
下午2:30新老初三，新老高三年級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
9月9日-10日。
新生軍訓(xùn)。
9月11日（周一）。
起始年級(jí)：班主任、學(xué)生休息，科任老師參加升旗活動(dòng)。
其他年級(jí)：照常上課升旗。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇五
現(xiàn)將我校秋季開學(xué)自查情況總結(jié)如下：
我校本期教師變動(dòng)2人，新分配2名教師8月31日到校報(bào)到，當(dāng)天學(xué)校組織全體教師集中開會(huì)，傳達(dá)中心學(xué)校29日校長會(huì)議精神，布置開學(xué)事宜，9月1、2日?qǐng)?bào)名，6日正式上課，課本已按要求發(fā)放到位?，F(xiàn)實(shí)到教師9人(另幼兒園聘請(qǐng)教師1人)，學(xué)生102人，無輟學(xué)現(xiàn)象。
學(xué)校各項(xiàng)制度都在完善更新，各項(xiàng)計(jì)劃都在陸續(xù)制定中，教師正常備課、上課、批改作業(yè)。9月7日舉行升旗儀式，并國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全與學(xué)習(xí)、禮儀等方面進(jìn)行宣傳教育。各班按要求進(jìn)行開學(xué)第一課并存檔。
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
根據(jù)**教督導(dǎo)14號(hào)文件要求，我已召開專題會(huì)議，對(duì)照“****區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展第四輪仿真驗(yàn)收暨迎國檢檢查問題清單”逐條逐項(xiàng)落實(shí)整改，整改問題落實(shí)到具體責(zé)任人。學(xué)校嚴(yán)格按照省教育廳文件(教基()21號(hào)、教基()044號(hào))要求，開齊課程、開足課時(shí)，規(guī)范作息時(shí)間，做到“四表”一致。各項(xiàng)課程有課程計(jì)劃并備課。落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)。幼兒園使用幼兒教材，不布置書面作業(yè)。
三、未成年人思想道德建設(shè)工作。按照《****區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作方案》要求，結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢、“三愛三節(jié)”宣傳教育。利用國旗下講話、板報(bào)、征文等形式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、和美文化融入校園文化建設(shè)，宣傳牌全部到位，核心價(jià)值觀24字人人會(huì)背。校園周邊環(huán)境整治到位村鎮(zhèn)的支持共同打造環(huán)境優(yōu)美的校園。
四、收費(fèi)工作。公示**教〔2015〕93號(hào)文件及相關(guān)附件(不得公示其它收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn))，《學(xué)生自愿征訂項(xiàng)目明白卡》規(guī)范填寫并存檔，根據(jù)學(xué)生自愿征訂的項(xiàng)目據(jù)實(shí)收費(fèi)。學(xué)生每生開具一張財(cái)政票據(jù)，收費(fèi)款及時(shí)繳入財(cái)政專戶，幼兒園按照文件規(guī)定收費(fèi)，使用稅務(wù)發(fā)票，每生開具一張稅務(wù)發(fā)票。無違規(guī)代收費(fèi)現(xiàn)象。校(園)方責(zé)任保險(xiǎn)工作落實(shí)。
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校實(shí)驗(yàn)物品和?；饭芾碇贫?。
六、體育衛(wèi)生工作。學(xué)校體育工作“三個(gè)辦法”是否納入學(xué)校工作計(jì)劃。落實(shí)專人排查整改室外體育器材安全隱患。開展晨、午檢工作，落實(shí)病因追蹤制度。
七、學(xué)前教育工作。幼兒園無使用教材、課本以及以操作材料等名義出版的變相教材、課本，無布置文化知識(shí)類書面作業(yè)。落實(shí)《**州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》。
八、“全面改薄”工作。區(qū)教育局統(tǒng)一采購的計(jì)算機(jī)、圖書、視頻監(jiān)控、一鍵式報(bào)警、班班通等設(shè)備到位，完成安裝，采購設(shè)備按照程序進(jìn)行驗(yàn)收，采購設(shè)備登記入賬。設(shè)施設(shè)備投入使用，建立健全管理制度。
九、學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)及存在的主要困難、問題等。
部分體育器材還未安裝到位。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇六
刺眼的陽光，午后的操場，他還是站在那里，但是怎么卻都看不清楚他的臉。
半夜3點(diǎn)，又是這個(gè)夢。不知道為什么，自從我認(rèn)識(shí)了他，這個(gè)夢就一直反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)在夜里。直到現(xiàn)在，成為了我的一個(gè)習(xí)慣。連夢里都有他的味道，是我自己中毒太深吧。
我和他同一個(gè)小學(xué)。同一個(gè)初中，同一個(gè)高中，直到初中還一直是鄰居。這真的算是一種緣分吧!從小兩家的大人關(guān)系都很好。所以，童年我們就在一起玩鬧中長大。
“有你這個(gè)哥們，我真的覺得很幸運(yùn)”，在初中前的那個(gè)暑假，我對(duì)他說道。他一臉無所謂地聽完我講著席話，丟給我一個(gè)微笑--“那當(dāng)然”。
當(dāng)時(shí)的我們還很懵懂……。
初中的生活對(duì)我的未來到底有多大影響，那時(shí)的我真的無法預(yù)料。開學(xué)的第一天，當(dāng)我們滿滿自信地踏入教室時(shí)，發(fā)生了一件在當(dāng)時(shí)真的讓我始料未及的事情，全班的同學(xué)在看到他的一瞬間像炸開鍋一樣熱切的討論起來。“怎么突然這么吵啊?”他皺著眉頭問我。“不知道拉!”我嘴上這樣回答，但是我明白是因?yàn)樗?。他長得的確出色，五官極深邃。而且剛剛上初一的他身高就已經(jīng)將近180，我覺得站在他旁邊的我真的渺小平凡到快要消失了。
第一天就在大家不斷地問他名字的混亂下結(jié)束了。而我們無法想象的初中生活才剛剛開始。
在接下來的日子里，我成為了學(xué)習(xí)委員，而他則順利的進(jìn)入了?；@球隊(duì)，同時(shí)擔(dān)任我們班的體育委員。極為巧合的是我們又成為了同桌。在他的推薦下，我又進(jìn)入了籃球隊(duì)成為經(jīng)理人。于是大部分的時(shí)間我們倆個(gè)都在一起。因?yàn)檫@個(gè)原因，我?guī)缀鯖]有女性朋友。而女孩子只有讓我?guī)退齻兩佣Y物和情書給他的時(shí)候才會(huì)跟我講話。我還充當(dāng)了媒婆在各個(gè)班幫他物色女朋友。每天放學(xué)我就把情書念給他聽(他自己會(huì)扔掉)。他卻從來不發(fā)表任何意見，不說好也不說不好。
“喂，你怎么搞得啊。還不找個(gè)女朋友，真是浪費(fèi)了你的一張臉。唉，可惜可惜!”終于有一天我忍不住問他。
“不知道，就是覺得她們給我的感覺都不舒服不自然。你干嗎非要我找一個(gè)啊?”他還是一副滿不在乎的樣子。
“我，身為你最最最好的朋友，當(dāng)然是關(guān)心你拉!”
時(shí)間就在這種平靜下過了一年。初二的一天下午在結(jié)素籃球訓(xùn)練后，突然他的一個(gè)好兄弟塞給我一張紙條。我打開一看，是他這個(gè)好兄弟和他在班上傳的紙條?！澳汩T倆個(gè)每天行影不離的到底怎么回事啊?”“什么怎么回事?”“你到底喜不喜歡她?”“……喜歡……但是我覺得她對(duì)我好象沒感覺?！?BR> 那個(gè)下午我不知道自己是怎么走回家的，他喜歡我?他真的喜歡我，還是著只是個(gè)玩笑。這些問題一直反復(fù)出現(xiàn)在我腦海里好久，但是我一直也沒有去問他。我每天不斷地提醒自己我們只是好朋友。平靜的生活只持續(xù)到初二暑假的一天，他突然把我約出來說有事情要跟我說。我懷著一顆惴惴不按的心，他突然對(duì)我說”我喜歡你”。我覺得時(shí)間在那一瞬真的好象停止了，書里面的故事發(fā)生在自己的身上，我覺得好不真實(shí)。于是兩個(gè)小孩子就這樣在一起了。
初中到高一，和他在一起的我已經(jīng)習(xí)慣了女生的各種刁難，也有好多次危機(jī)，但是我們都堅(jiān)定地支持下來。我以為我們真的會(huì)一直堅(jiān)持下去，我以為童話故事不是騙人的。我錯(cuò)了。徹底的錯(cuò)了。
一個(gè)非常平常的晚上，他送完我回家的路上，他竟然出了車禍。真的太戲劇話了吧!這不可能是真的!我一直覺得車禍這種事情只有在電視里才會(huì)出現(xiàn)的事情竟然就發(fā)生自己身上，我真的不相信。但是，在我在病房看到他的一剎那，我的思想徹底的崩潰了。
他們?nèi)覜Q定移民到加拿大去治療他的腿，因?yàn)樗膫?，我們也沒有機(jī)會(huì)獨(dú)處，就這樣，他以這種戲劇話的形式走出了我的生活。走出了占據(jù)我的記憶。
現(xiàn)在的我們……。
現(xiàn)在的他偶爾給我打電話，偶爾在網(wǎng)上視頻聊天，偶爾給我發(fā)他的照片。
他的傷已經(jīng)完全康復(fù)了，這是我唯一覺得欣慰的事情。
他說遠(yuǎn)距離的戀愛并不影響什么，但是我明白這只是在安慰我。
我們就這樣錯(cuò)過了彼此。我和他，還有可能嗎。
星運(yùn)鑒定團(tuán)的網(wǎng)友快來投出你們寶貴的一票吧……。
你是否相信美好如童話的愛情?
不相信，相處久了，這樣那樣的問題就出來了。
不太相信，或許戀愛初期才是如此。
也許有吧，但也不會(huì)發(fā)生在我身上。
迷信甚至是堅(jiān)信，我一定會(huì)擁有一段童話般的愛情。
星運(yùn)鑒定團(tuán)專家建議。
這是一個(gè)雙魚與天秤的故事。這個(gè)愛做夢的可愛女生是雙魚座的，而這個(gè)帥氣陽光的男孩子是天秤座。在浪漫上，雙魚和天秤可以說是12星座里數(shù)一數(shù)二的，也許只有這樣的組合，才能譜寫出令人羨慕的愛情童話吧。
女生的月亮也是天秤座，而且正好與男生的太陽相合，這是最佳搭檔的標(biāo)志哦!有人說這種日月的合象就是夫妻相。男生的月亮在巨蟹座，是個(gè)非常重視過去的人，象故事里這樣青梅竹馬的戀情，一定是男生刻骨銘心的。
兩人在組合盤上太陽合水星，拱木星，也拱月亮，形成兩個(gè)漂亮的大三角。兩人在一起的感覺真誠、美好、輕松、自然，仿佛在和另一個(gè)自己相處一樣，真的非常讓人羨慕。然而也許越美好的感情，越容易碰上命運(yùn)開的玩笑吧，車禍--讓兩人之間有了幾萬公里的距離，讓人一下子看不到了未來。
好在兩人都還很年輕，17、18的年紀(jì)有著太多的變化，如果真心不變，那么一切皆有可能，希望一段美好的感情不會(huì)被老天捉弄吧。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇七
1、教師節(jié)(教師技能大賽)。
2、國慶節(jié)(愛國主義教育)。
3、元旦。
4、家長會(huì)。
5、工會(huì)成立。
6、落實(shí)養(yǎng)老保險(xiǎn)。
7、親子部活動(dòng)。
8、國學(xué)部活動(dòng)。
9、走進(jìn)大自然――秋游活動(dòng)。
10、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11、公開課，分家長和老師。
12、教師賽課(討論)。
13、興趣班的才藝展示。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇八
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以本冊(cè)教材為藍(lán)本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本”，注重培養(yǎng)能力，實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀人才。
1、著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，重視文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
4、適時(shí)適當(dāng)開展語文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，勇于表達(dá)自己的見解，觀點(diǎn)鮮明，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
本班學(xué)生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生來自鄉(xiāng)村，性格單純，天真可愛。但由于生活環(huán)境所致，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)放在正確引導(dǎo)，細(xì)心點(diǎn)撥，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)步提高。
1、加強(qiáng)拼音、識(shí)字教學(xué)，充分利用媒體、趣味活動(dòng)，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)趣。
2、重視語文知識(shí)的積累，養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣，提高語言的表達(dá)能力。
3、針對(duì)學(xué)生差異，把握個(gè)性特點(diǎn)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強(qiáng)合作意識(shí)。
4、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語文。
5、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容
第一周 收心教育 1、《大海的歌》
第二周 2、《帽子和鳥窩》 3、《吹泡泡》
第三周 4、《沙灘上的童話》 語文百花園(一)
第四周 5、《山雀》 6、《蝸牛》
第五周 7、《寓言兩則》 8、《好伙伴》
第六周 國慶長假
第七周 語文百花園(二)9、《電腦棋手》
第八周 10、《走馬燈的奧秘》11、《孩子考科學(xué)家》12、《空氣在哪里》
第九周 語文百花園(三)13、《古詩兩首》
第十周 14、《廬山的云霧》15、《錫林郭勒大草原》16、《趙州橋》
第十一周 語文百花園(四)17、《七顆鉆石》
第十二周 18、《平分生命》19、《傾斜的傘》20、《一顆小豌豆》
第十三周 語文百花園(五)21、《群眾也在淋雨》
第十四周 22、《珍貴的教科書》23、《神童的秘訣》24、《說話算數(shù)》
第十五周 語文百花園(六)25、《古詩兩首》
第十六周 26、《父親樹林和鳥》27、《一個(gè)小村莊的故事》28、《南極一片凈土》
第十七周 語文百花園(七)29、《炎帝創(chuàng)市》
第十八周 30、《年的來歷》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒鬧?！?BR> 第十九周 語文百花園(八)期末復(fù)習(xí)
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇九
各位老師：新學(xué)期的序幕已經(jīng)拉開，每位同志也都帶著春節(jié)的喜慶，帶著親友的祝福，踏上新的起跑線上，即將開始新的征程。幼兒園也即將進(jìn)入到緊張忙碌的開學(xué)工作當(dāng)中。
回首過去一學(xué)期工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，我們看到的是全體幼兒教師并肩前行的身影，留下的是一串串深深的足印。工作中，我們與忙碌為伴，更與收獲同行。
在大家的共同努力下，上學(xué)期幼兒園共招收幼兒554人，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一所小學(xué)校的規(guī)模。幼兒園開設(shè)了10個(gè)班級(jí)，小班組3個(gè)，中班組3個(gè)，大班組4個(gè)。平均每班達(dá)55人以上，班額偏大了些。小班、中班安排在西園進(jìn)行教學(xué)，大班安排在東園組織教學(xué)。每個(gè)班級(jí)雖然班額偏大，但是各位幼兒教師從來沒有抱怨過，更多的是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)的做好班級(jí)保教保育工作。
寒假期間，我們組織幼兒教師走村入戶，進(jìn)行招生宣傳動(dòng)員。相信，本學(xué)期幼兒園招生數(shù)會(huì)再創(chuàng)新高。
本學(xué)期，幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：西園1200元/人，東園1000元/人，和上學(xué)期相同，這個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在全縣是最低的。這也體現(xiàn)學(xué)校對(duì)社會(huì)的回報(bào)，對(duì)家長的照顧。對(duì)于教師子女、孫子孫女、弟弟妹妹照顧的標(biāo)準(zhǔn)也和上學(xué)期一樣，不作調(diào)整。幼兒園的開學(xué)工作我們一直在有序進(jìn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，充分做好了開學(xué)準(zhǔn)備工作。
有全體教師的關(guān)心、支持和幫助，幼兒園會(huì)不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力提升保教保育質(zhì)量，向大家交上一份滿意的答卷。謝謝大家！
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十
一、開學(xué)報(bào)到、注冊(cè)截止時(shí)間為：20xx年x月x日。
二、新生注冊(cè)有關(guān)事宜請(qǐng)見x網(wǎng)教字[20xx]x號(hào)文件《關(guān)于20xx年秋季新生、在籍生注冊(cè)工作安排的通知》。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)院網(wǎng)上公布的各層次各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃第一模塊內(nèi)容。
四、作業(yè)、課程考試方式、課程平時(shí)成績等相關(guān)要求請(qǐng)見中網(wǎng)教字[20xxx]38號(hào)文件《關(guān)于20xx年第二學(xué)習(xí)階段教學(xué)安排的通知》。
五、教材。
1．訂購方式：根據(jù)繳費(fèi)注冊(cè)人數(shù)，進(jìn)入學(xué)習(xí)中心信息管理系統(tǒng)--教材信息;上報(bào)訂購信息。
2．訂購截止時(shí)間：x月x日。
六、開學(xué)典禮。
學(xué)習(xí)中心在學(xué)院規(guī)定的開學(xué)時(shí)間內(nèi)自行組織開學(xué)典禮。
七、重點(diǎn)說明：
未繳納學(xué)費(fèi)的新生不能參加在線課程考試。學(xué)習(xí)中心注冊(cè)完畢并按收費(fèi)管理規(guī)定于一個(gè)月之內(nèi)交清學(xué)費(fèi)后，經(jīng)學(xué)院審核確認(rèn)，即開通相應(yīng)學(xué)習(xí)模塊的在線課程考試，請(qǐng)學(xué)習(xí)中心和學(xué)生盡早繳納學(xué)費(fèi)。
八、其他有關(guān)教學(xué)安排另見以后網(wǎng)上通知。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十一
1、維修物品上報(bào)，如桌椅、小床、電器設(shè)備等(禹)。
2、制訂下學(xué)期作息時(shí)間及課程表(班主任)上交辦公室(王老師)或者假期上傳給王老師、石老師。
3、向家長幼兒宣傳安全知識(shí)，加強(qiáng)暑期幼兒安全教育(各班老師)。
4、登記老師電話號(hào)碼、家庭地址、身份證號(hào)碼(電話號(hào)碼如有變通，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系石館長)(王)。
宣傳養(yǎng)老保險(xiǎn)(王老師)。
1、暑期托班的分享活動(dòng)，確?；顒?dòng)成功，“暑假快樂”(職工大會(huì)討論)。
2、所有資料上交歸檔，清查班級(jí)財(cái)產(chǎn)，寶貝的東西全部清空(班主任，孫主任)。
3、安全檢查、衛(wèi)生檢查(各班老師、禹老師)，教師離校后關(guān)門上鎖。(禹老師)。
4、假期回家，教師路途注意安全，不乘坐超載和車況不好的車。游泳注意安全。
1、教室改建工作(石老師，石館長)。
2、墻面繪畫(張?jiān)?(在8月底，安排具體時(shí)間，電話通知)。
3、參加拓展訓(xùn)練的老師寫體會(huì)，開學(xué)上交，到空間看拓展照片，選擇一張。做好拓展訓(xùn)練匯報(bào)展版設(shè)計(jì)(王老師)。
4、制作缺少的班牌(王)掛班級(jí)班牌(禹老師)。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十二
1、各學(xué)校要在開發(fā)區(qū)中小學(xué)校長會(huì)議之后，迅速組織召開行政會(huì)和教師會(huì)，精心安排開學(xué)工作，做好開學(xué)各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。
2、各學(xué)校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標(biāo)語、換寫黑板報(bào)，營造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學(xué)生返校。
3、周密制訂《開學(xué)預(yù)備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制定好學(xué)校各類工作計(jì)劃。
1、各中小學(xué)要在開學(xué)前提前制定好課程總表、課程分擔(dān)表、周工作安排表及作息時(shí)間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進(jìn)行分擔(dān)教育教學(xué)工作。安排專人到指定地點(diǎn)提前領(lǐng)取教科書，按時(shí)開學(xué)上課。
2、8月30日學(xué)生開始報(bào)到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報(bào)到的同時(shí)，將教科書發(fā)到教師和學(xué)生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學(xué)必須按時(shí)正式開課，并執(zhí)行中小學(xué)校統(tǒng)一作息時(shí)間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學(xué)期第一次升國旗儀式。8月31日當(dāng)天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，查看學(xué)生暑假作業(yè)批改情況，保證每個(gè)環(huán)節(jié)不出問題，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
3、開學(xué)一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報(bào)，每日兩報(bào)(上午、下午)。
1、各學(xué)校在開學(xué)前要認(rèn)真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。
2、做好校舍安全排查。開學(xué)前，各校要對(duì)校舍進(jìn)行一次全面徹底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴(yán)格加強(qiáng)管理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學(xué)。
3、各校要把開學(xué)第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，深入開展形式多樣、生動(dòng)活潑的安全教育活動(dòng)。
4、加強(qiáng)食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。
1、教育局、總支檢查人員將在8月30日、31日、9月1日按要求逐項(xiàng)認(rèn)真檢查，檢查的重點(diǎn)是開學(xué)各項(xiàng)工作(教師到崗、學(xué)生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國旗、環(huán)境衛(wèi)生)落實(shí)情況。
2、各校開展開學(xué)工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料，8月31日上交教育總支。
3、做好教師讀書考試的各項(xiàng)工作。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十三
上學(xué)期采取了如下幾個(gè)教學(xué)措施，但是沒有抓到位，本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)做好的'基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，盡可能使之更有實(shí)效性。
1、規(guī)范練習(xí)本，開始之初就對(duì)練習(xí)本做了一個(gè)格式的規(guī)范，本學(xué)期開始首先要規(guī)范練習(xí)本，要求：練習(xí)本的樣式要規(guī)范，首頁可以自己題上前言，內(nèi)容可以是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié)，提出適合自己的目標(biāo)，并且一定要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要加強(qiáng)實(shí)效，認(rèn)真書寫，采用組內(nèi)互評(píng)和教師抽查的形式來落實(shí)，一般抽查到練習(xí)本一定要全批全改，并寫上針對(duì)性的評(píng)語。
2、作業(yè)本的要求，作業(yè)本去掉形式主義，作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)，內(nèi)容可以分層次布置，以總結(jié)性（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、解題方法總結(jié)等形式）、改錯(cuò)本（寫明錯(cuò)因）、好題集、問題集、小論文等內(nèi)容為主，成為學(xué)生能力的體現(xiàn)和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱。
3、活頁資料，要求學(xué)生準(zhǔn)備好活頁紙張，隨時(shí)整理課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法，以及自己發(fā)現(xiàn)的好的數(shù)學(xué)資料等，可以粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次整理。
4、一日一練，上學(xué)期雖然基本上堅(jiān)持了一日一練，但是監(jiān)督不到位，很多學(xué)生仍然沒有養(yǎng)成習(xí)慣，本學(xué)期重在檢查，注意分層，可以是學(xué)習(xí)中的深化。按照122責(zé)任制，各組做好監(jiān)督，題目采取全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長級(jí)，組員a、組員b三層，但是檢查時(shí)采取組長查組員b，組員b查組員a，組員a查組長的模式。一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間，當(dāng)日中午或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間，檢查必留評(píng)語。教師抽查，如果學(xué)生落下一天則罰其筆算五道計(jì)算題目（計(jì)算算式、解方程等），具體負(fù)責(zé)由檢查者負(fù)責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長輪流負(fù)責(zé)一日一練的總體實(shí)行情況。一般采用值周的形式。
5、122小組合作制，按照考試成績，劃分小組，原來的小組成員不變，但是，每組內(nèi)的組長可以變換，一般一名組長負(fù)責(zé)兩名副組長，每名副組長負(fù)責(zé)兩名組員，采取組間競爭，組內(nèi)互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)制。
七（1）班共42人，相對(duì)二班而言，上課學(xué)習(xí)積極性不是很高，學(xué)習(xí)自覺性不佳，成績距離二班有一定的差距，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，二班學(xué)生共有41人，學(xué)生相比而言比較活躍，學(xué)習(xí)積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級(jí)分化嚴(yán)重，兩個(gè)班都有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，且學(xué)習(xí)方法、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都不佳的學(xué)生，這一部分學(xué)生對(duì)圖形這一部分的學(xué)習(xí)難度還少些，而對(duì)于代數(shù)部分就感覺難度很大，這一部分學(xué)生需要在掌握新知識(shí)的前提下，加強(qiáng)舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)生興趣，特別是數(shù)學(xué)的閱讀能力、自學(xué)能力、思考能力、計(jì)算能力。
本學(xué)期內(nèi)容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、平行線、平面圖形的認(rèn)識(shí)三章，代數(shù)部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標(biāo)、概率一章，由于部分同學(xué)對(duì)于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多，應(yīng)該充分利用空隙做好差生補(bǔ)習(xí)工作，角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的學(xué)習(xí)與掌握，同時(shí)注意聯(lián)系上冊(cè)學(xué)習(xí)線段中的知識(shí)塊：線段的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計(jì)數(shù)、中點(diǎn)等知識(shí)，來類比學(xué)習(xí)或者猜想角的學(xué)習(xí)（基本上也是學(xué)習(xí)以上環(huán)節(jié)，至是中點(diǎn)改為角平分線）；對(duì)于平行線這一章要注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，養(yǎng)成逆向思考的習(xí)慣，函數(shù)的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的難點(diǎn)，注重圖像和概念的教學(xué)和訓(xùn)練，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)，借助圖像給出更復(fù)雜的函數(shù)的探究思考題目，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊，二元一次方程的學(xué)習(xí)，要充分復(fù)習(xí)和聯(lián)系一元一次方程，兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)是重點(diǎn)，整式的乘法亦是本學(xué)期的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)之前一定要復(fù)習(xí)好整式的加減運(yùn)算，幫助學(xué)生理解乘法分配率的字母運(yùn)用，去括號(hào)仍然是重點(diǎn)訓(xùn)練?；镜膱D形注意培養(yǎng)學(xué)生的探究和觀察總結(jié)能力，加強(qiáng)學(xué)生的走我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的訓(xùn)練。這一章較好不要事先預(yù)習(xí)。概率中要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，讓他們以小組為單位自己設(shè)計(jì)展開實(shí)驗(yàn)，并做好數(shù)據(jù)記錄和處理，發(fā)現(xiàn)結(jié)論。
1、學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對(duì)于入門的學(xué)生可以推薦其多讀一些相關(guān)的圖書（事先統(tǒng)計(jì)調(diào)查圖書室的圖書，并給學(xué)生推薦）可以讓其按照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導(dǎo)入中加以創(chuàng)新，尤其是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，但是不要過于拘泥于興趣，興趣僅僅是佐料，但是可以加強(qiáng)與生活的聯(lián)系、介紹數(shù)學(xué)中的美的東西、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史來源、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)趣題、班級(jí)數(shù)學(xué)報(bào)刊等形式來提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的好的解題思路和方法應(yīng)該加以推廣和命名，多創(chuàng)造一些好的情境盡力來激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)熱情。寓教于樂是本學(xué)期重點(diǎn)探究的方面。
2、差生轉(zhuǎn)化，采用結(jié)對(duì)子、指導(dǎo)學(xué)生方法、重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)、分解學(xué)習(xí)等形式來做好差生轉(zhuǎn)化工作，這也是本學(xué)期重點(diǎn)做好的工作。做好分層教學(xué)工作。
3、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，沒單元都系統(tǒng)的做好知識(shí)圖，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多與學(xué)生交流，每日有固定的批閱學(xué)生練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，打磨自己的課堂教學(xué)水平。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，畫知識(shí)樹，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十四
1、思想上的準(zhǔn)備。
今天已經(jīng)開始正式上班了，請(qǐng)大家不要沉侵在節(jié)日的氣氛中，把時(shí)間和經(jīng)歷投入到新學(xué)期的工作中去。
2、管理經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
反思上一年度班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，把今年的班主任工作向前推進(jìn)一步。
3、資料上的準(zhǔn)備。
寫好班主任工作計(jì)劃，并于農(nóng)歷正月十七日10點(diǎn)前交學(xué)生處，三好學(xué)生、示范生、優(yōu)秀學(xué)生干部的申報(bào)表未交的班級(jí)請(qǐng)于正月十四日上午10點(diǎn)前交學(xué)生處。
4、開學(xué)氣氛營造。
1大會(huì)結(jié)束后請(qǐng)班主任組織部分學(xué)生搞好教師、公共區(qū)、宿舍衛(wèi)生。
2搞好教室布置：a、前黑板上有新年致辭;b、課桌椅擺放整齊。
學(xué)生處將組織人員進(jìn)行檢查。
1、明確報(bào)到、注冊(cè)時(shí)間。
正月十四日上午高一年級(jí)報(bào)到、注冊(cè)、領(lǐng)書。
下午高二年級(jí)報(bào)到、注冊(cè)、領(lǐng)書。
正月十六日上午高三年級(jí)，初中部報(bào)到、注冊(cè)、領(lǐng)書。
班主任的到崗時(shí)間：上午8：00下午2：00(不得遲到、缺席)。
2、落實(shí)檢查工作。
班主任認(rèn)真檢查學(xué)生的寒假作業(yè)、學(xué)生儀容儀表、校牌，、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告以及致家長一封信的回執(zhí)單。作業(yè)未完成的`可先報(bào)到、后補(bǔ)做。儀表不規(guī)范的整改以后，才可報(bào)到。
3、熟識(shí)住校生報(bào)到程序。
a、凡要求住校的學(xué)生到班主任處領(lǐng)取住校生申報(bào)表，按表格要求逐一填寫好;。
b、將填寫好的申請(qǐng)表交班主任審批;。
c、帶審批的表格到餐卡發(fā)行室后窗交費(fèi);。
d、憑交費(fèi)的住校生審批表到餐卡發(fā)行室前門王玉清老師處安排座位。
一、程序。
a、胡校長新年致辭;。
b、教師代表發(fā)言;。
c、學(xué)生代表發(fā)言;。
d、劉校長宣讀三好學(xué)生、示范生、優(yōu)秀學(xué)生干部名單。
二、對(duì)班主任及學(xué)生的要求。
a、班主任組織本班學(xué)生于7：20前到達(dá)運(yùn)動(dòng)場;。
b、學(xué)生穿好校服，戴好校牌;。
c、班主任點(diǎn)清人數(shù)及維持會(huì)場紀(jì)律。
開學(xué)教學(xué)計(jì)劃的工作安排篇十五
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0到20的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序。
2、認(rèn)識(shí)“”“”和“=”等符號(hào)，并會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)的數(shù)的大小。
3、會(huì)比多少、比高矮、比輕重，體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性。
4、能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法，逐步達(dá)到熟練口算。
5、能正確計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加法和不退位加減法，逐步達(dá)到熟練口算。
6、經(jīng)歷“數(shù)學(xué)好玩”的主題實(shí)踐活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與自信心。
(二)空間與圖形
1、會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置。
2、能直觀辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類。
時(shí)間
安排
教學(xué)內(nèi)容
具體實(shí)施內(nèi)容
9月份
可愛的校園
一、生活中的數(shù)
二、比較
三、加減法(一)
(部分)
1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0到10的數(shù)，會(huì)用他們表示物體個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。
2.通過比較具體數(shù)量的多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)“”“”和“=”等符號(hào)意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。
3.經(jīng)歷比多少、比高矮、比輕重等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng)，體驗(yàn)比的方法的多樣性與合理性，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)和傾聽。
4.經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象5以內(nèi)的加減法算式，在解釋與應(yīng)用的過程中體會(huì)加減法的含義。能正確口算5以內(nèi)加減法。
10月份
三、加減法(一)
(部分)
整理與復(fù)習(xí)
1.經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象10以內(nèi)的加減法算式，在解釋與應(yīng)用的過程中體會(huì)加減法的含義。
2.感受加減法與生活的密切聯(lián)系，初步理解連加、連減的一般順序。
3.能正確熟練口算10以內(nèi)加減法。
4.通過整理加、減法算式，探索其中的規(guī)律性，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。
11月份
四、分類
五、位置與順序
六、認(rèn)識(shí)圖形
1.經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2.結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng)，體會(huì)前后、上下、左右的位置與順序。會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置，建立初步的空間觀念。
3.通過對(duì)實(shí)物和模型的觀察、操作、分類等活動(dòng)，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
4.經(jīng)歷表示11～20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會(huì)用十進(jìn)制計(jì)數(shù)的位值原理，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫11～20的各數(shù)，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
5.進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義，理解20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的算法，能進(jìn)行正確計(jì)算。
12月份
七、加減法(二)
數(shù)學(xué)好玩
八、認(rèn)識(shí)鐘表
部分總復(fù)習(xí)
1.學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，逐步熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。
2.經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程中，體會(huì)算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。
3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程，體會(huì)數(shù)學(xué)好玩，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
4.學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過幾時(shí)”等詞語描繪時(shí)間;經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動(dòng)，體會(huì)時(shí)間的長短。
5.學(xué)會(huì)知識(shí)整理的方法，初步滲透歸類的思想方法。
1月份
復(fù)習(xí)
總復(fù)習(xí)