大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思范文(15篇)

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    教案的編寫過程中,要注重任務(wù)的明確性、內(nèi)容的循序漸進(jìn)性和學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰性。編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性。這些教案都是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,具有一定的可行性和實(shí)用性。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇一
    背景:
    人們?cè)谌粘I钪忻繒r(shí)每刻都離不開火,其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火,稍不注意,都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育,更需要保護(hù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此,在幼兒期進(jìn)行消防安全教育,是現(xiàn)實(shí)的需要,是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容,也是教幼兒“學(xué)會(huì)生存”的重要方面。本活動(dòng)通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處,了解安全自救逃生的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過教育,使消防安全教育在潛移默化中實(shí)施,使幼兒從小樹立消防意識(shí),掌握消防常識(shí),培養(yǎng)自救自護(hù)能力,這對(duì)于幼兒自身,將受益終生;對(duì)于整個(gè)社會(huì),則具有提高全民族素質(zhì),保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場,了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。
    2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí),懂得愛惜自己的生命。
    3、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,掌握一些基本的安全知識(shí)。
    4、進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志,各1個(gè),小毛巾、小被、小臉盆等若干。
    活動(dòng)過程:
    一、引出課題:
    1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。
    2、教師提出問題:(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))。
    (2)如果發(fā)生了火災(zāi)會(huì)怎么樣?
    (火災(zāi)帶來的危害性)。
    3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、討論。
    4、教師總結(jié):火災(zāi)帶來的危害:a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒有家園。b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。
    二、出示圖片,觀看錄像,引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。
    三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
    引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:
    (1)小朋友不能隨便玩火。
    (2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
    (3)不能隨便燃放煙花爆竹。
    (4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
    (5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
    四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。
    1、提出問題、討論:如果真正發(fā)生了火災(zāi),我們?cè)撛趺崔k?
    (1)趕緊找電話,打火警電話119(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“火警119”)。
    (2)在公共場所時(shí)趕快找安全出口(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“緊急出口”)。
    2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。
    3、請(qǐng)幼兒觀看錄像,總結(jié)逃生的自救方法:
    (1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服、被子包住身子,彎腰逃離火場。
    (2)喊大人來救。
    (3)往窗口陽臺(tái)處扔?xùn)|西。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇二
    人們?cè)谌粘I钪忻繒r(shí)每刻都離不開火,其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火,稍不注意,都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育,更需要保護(hù)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此,在幼兒期進(jìn)行消防安全教育,是現(xiàn)實(shí)的需要,是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容,也是教幼兒“學(xué)會(huì)生存”的重要方面。本活動(dòng)通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的.游戲使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處,了解安全自救逃生的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過教育,使消防安全教育在潛移默化中實(shí)施,使幼兒從小樹立消防意識(shí),掌握消防常識(shí),培養(yǎng)自救自護(hù)能力,這對(duì)于幼兒自身,將受益終生;對(duì)于整個(gè)社會(huì),則具有提高全民族素質(zhì),保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。
    1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場,了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。
    2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí),懂得愛惜自己的生命。
    3、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,掌握一些基本的安全知識(shí)。
    4、進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。
    火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志,各1個(gè),小毛巾、小被、小臉盆等若干。
    一、引出課題:
    1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。
    2、教師提出問題:(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))
    (2)如果發(fā)生了火災(zāi)會(huì)怎么樣?
    (火災(zāi)帶來的危害性)
    3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、討論。
    4、教師總結(jié):火災(zāi)帶來的危害:a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒有家園。b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。
    二、出示圖片,觀看錄像,引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。
    三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
    引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:
    (1)小朋友不能隨便玩火。
    (2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
    (3)不能隨便燃放煙花爆竹。
    (4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
    (5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
    四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。
    1、提出問題、討論:如果真正發(fā)生了火災(zāi),我們?cè)撛趺崔k?
    (1)趕緊找電話,打火警電話119(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“火警119”)。
    (2)在公共場所時(shí)趕快找安全出口(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“緊急出口”)。
    2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。
    3、請(qǐng)幼兒觀看錄像,總結(jié)逃生的自救方法:(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服、被子包住身子,彎腰逃離火場。
    (2)喊大人來救。
    (3)往窗口陽臺(tái)處扔?xùn)|西。
    4、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí),活動(dòng)結(jié)束。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇三
    2008年5月12日14時(shí)28分,在我國四川汶川縣(北緯31度、東經(jīng)103.4度)發(fā)生了8.0級(jí)地震,此次的地震強(qiáng)度非常的大。我們小朋友帶來了這條重要新聞與大家一起分享,通過對(duì)這條新聞的了解,幼兒對(duì)地震充滿了強(qiáng)烈的求知欲望,因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——地震怎么辦。主要幫助幼兒了解地震發(fā)生的簡單原理,以及地震時(shí)的一些簡單自救方法,遇事不驚慌、不盲目逃生。
    1、了解地震發(fā)生的簡單原理。
    2、初步掌握一些地震中的自救方法。
    《恐怖的地震》pp教師,各種圖片、地震資料。
    1、觀看地震圖片,了解地震發(fā)生的簡單原理。
    幼兒:是發(fā)生地震了。
    教師:地震是怎么發(fā)生的呢?
    幼兒:是地球裂開來了,地球板塊摩擦撞擊造成,地球轉(zhuǎn)得太快造成的,是地球漏氣……。
    教師:小朋友都開動(dòng)腦筋想問題,真棒!現(xiàn)在我們聽聽博士給我們解釋吧!
    (2)教師播放pp教師《恐怖的地震》(成因篇),并解釋。
    教師小結(jié):我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止的,它像一個(gè)頑皮的孩子總是不停地運(yùn)動(dòng)。如果它運(yùn)動(dòng)的力氣過猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住力的沖擊,就發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震。
    2、集體討論,學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
    教師:如果發(fā)生了地震,你會(huì)怎樣保護(hù)自己?
    (1)幼兒自己討論交流。
    教師:你能說出有哪些自救的好辦法嗎?
    (2)播放pp教師《恐怖的地震》(求生篇),根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行總結(jié)。
    教師:如果發(fā)生地震,在家里要躲在空的地方,譬如墻角。應(yīng)立即切斷電閘,關(guān)掉煤氣;還可躲在廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺(tái)上去。在戶外,可選擇開闊的地方;避開高大的建筑物、危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物。
    3、逃生演習(xí)。
    介紹演練方法和要求:當(dāng)你感覺到地震來臨時(shí),請(qǐng)你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢(shì)保護(hù)頭部。
    今天請(qǐng)小朋友回家以后,用自己喜歡的方式搜集身邊常見自然災(zāi)害避險(xiǎn)求生的方法。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道在大街上行走時(shí)要有大人陪同,不亂跑。
    2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、情景創(chuàng)設(shè)。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    幼兒欣賞交通安全兒歌,說一說你聽到看到了什么。
    幼兒再次欣賞,說一說你在街道上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。
    二、欣賞情景表演,知道街道上要注意安全。
    1、情景表演一;隨便跑入玩具店。
    2、情景表演二:闖紅燈。
    3、情景表演三:在馬路上做游戲。
    說一說這些小朋友哪里做的不好,為什么?
    三、觀察圖片,判斷對(duì)錯(cuò)。
    幼兒看幼兒用書18頁圖片,給圖中做的好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
    四、找一找幼兒園里的安全,說一說幼兒園里都應(yīng)該注意些什么。
    活動(dòng)結(jié)束。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇五
    1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
    2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
    大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,請(qǐng)小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。
    提問:
    (1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
    幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?BR>    幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻?,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去?huì)中毒的。
    (2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?
    幼:不能,打電話給爸爸媽媽。
    幼:叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
    幼:打120。
    小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。
    出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)。
    (1)要聽醫(yī)生的話。
    (2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
    小結(jié):不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來越嚴(yán)重,如果沒病吃藥,反而要生病。的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
    教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
    現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì),看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
    實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會(huì)說,要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,通過這個(gè)活動(dòng),我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話中,應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
    在組織活動(dòng)中,不夠緊湊,時(shí)間的分配不大適中?;顒?dòng)中我往往注重的是幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,而忽視了幼兒運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問題的能力。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇六
    良好品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力,讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長的快樂。
    1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
    4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的`快樂。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾。
    1、幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。
    方法。
    2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。
    成功過河。
    3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。
    今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
    幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)。
    幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
    性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)了信心。
    活動(dòng)反思:
    在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力,同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)了信心。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1,知道生活中有一些尖利的東西容易傷人,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。
    2,理解兒歌《流血了,我不怕》,知道流血了要找醫(yī)生。
    3,遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    4,考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書。
    活動(dòng)過程:
    一,觀察事物,分析討論這些物品的共同特點(diǎn),感受存在的.危險(xiǎn)性。
    1,教師出示各種尖利的物品,引導(dǎo)幼兒觀察,說說名稱,并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。
    2,教師總結(jié),引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
    3,教師:小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請(qǐng)你說給大家聽一聽。
    4,鼓勵(lì)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn),說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
    教師總結(jié):我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到,所以我,在接近東西的時(shí)候要小心。
    二,生活經(jīng)驗(yàn)交流,引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。,進(jìn)一步感受其危險(xiǎn)性。
    1,教師:那么你們還知道哪些東西是尖尖的,容易傷到我們呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。
    2,看幼兒用書,找出圖片中尖尖的東西,并圈出來。
    三,討論:如何才能避免被尖尖的東西劃傷?
    1,教師:尖尖的東西容易傷人,那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會(huì)被劃傷呢?
    2,教師引導(dǎo)幼兒說說,并演示怎樣才能避免受傷。如:傳遞剪刀時(shí)握住并攏的剪刀頭;走路的時(shí)候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。
    四,引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕,找醫(yī)生處理。
    1,教師:萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手,怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)。
    2,看幼兒用書,觀察圖片,說說流血了怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕,找醫(yī)生幫助。
    3,教師用兒歌《流血了,我不怕》進(jìn)行總結(jié)。
    4,引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。
    流血了,我不怕。
    哎呀!不小心,手指流血了,
    不著急,不害怕,
    摁住手指頭,我去找醫(yī)生,
    三下五除二,一點(diǎn)沒事了。
    五,活動(dòng)延伸。
    1,教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西,并制作,張貼警示圖標(biāo)。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇八
    1、通過真實(shí)案例,知道亂吃東西的.危害性。
    2、提高安全意識(shí),養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。
    3、能夠積極表達(dá)自己的想法。
    1、重點(diǎn):知道亂吃東西的危害性,提高安全意識(shí)。
    2、難點(diǎn):吃飯時(shí)不打鬧,養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。
    案例《卡在喉嚨里的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進(jìn)餐》
    1、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣
    老師今天要給小朋友講一個(gè)真實(shí)發(fā)生過的故事,這個(gè)故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天,四歲的東東突然咳嗽不停,有時(shí)還感覺喘不過氣來,晚上也睡不好覺,這可把爸爸媽媽擔(dān)心壞了,著急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經(jīng)過一位很有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,終于發(fā)現(xiàn)了問題――這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說這個(gè)五角星卡的地方很危險(xiǎn),幸好爸爸媽媽來的及時(shí),要不然呀,東東就會(huì)有生命危險(xiǎn)了。經(jīng)過了一段時(shí)間的治療,東東終于好了,醫(yī)生還告訴他以后一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。
    2、基本部分
    小結(jié):當(dāng)老師聽到這個(gè)故事時(shí),我的心里也非常著急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢?多危險(xiǎn)呀!幸好醫(yī)生的及時(shí)治療。你們說危險(xiǎn)的東西能放進(jìn)嘴巴里嗎?希望小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬不能往嘴里亂放東西。
    3、結(jié)束部分
    今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,是叫大家吃飯時(shí)應(yīng)該怎么做的小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦!
    《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的課,在本次教學(xué)活動(dòng)中,小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,不但知道了亂吃東西的危害性,還能夠跟著音樂學(xué)習(xí)兒歌,積極地參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看,幼兒興趣濃,參與活動(dòng)的積極性高,較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
    在本次活動(dòng)中也存在著一些不足,比如教學(xué)過程中互動(dòng)環(huán)節(jié)較少,部分幼兒會(huì)走神,如果適當(dāng)添加一些有趣的互動(dòng)幼兒的參與積極性提高,教學(xué)目標(biāo)就可以更好的實(shí)現(xiàn)了,活動(dòng)也就更加完整。另外,我在語言組織上還有所欠缺,需要勤加練習(xí)和改進(jìn)。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。
    2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
    2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):教授孩子使用剪刀的正確方法,讓孩子學(xué)會(huì)安全使用剪刀。
    難點(diǎn):提高孩子的動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)過程:
    (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。
    t:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)。
    t:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)。
    t:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)。
    (這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
    (二)剪刀娃娃變魔術(shù)。
    1、出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”
    2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)。
    3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)。
    4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)。
    (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)。
    t:現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了?!?BR>    (四)讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說一下你在使用剪刀時(shí)你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。
    活動(dòng)反思:
    用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試,所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道自己長大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
    2、能夠大方地在集體面前發(fā)言,表述自己的想法。
    3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品德。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
    活動(dòng)過程:
    一、教師講述故事《乖乖睡覺》。
    二、提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。
    1、乖乖原來是怎樣睡覺的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?
    2、小結(jié):幼兒長大了,應(yīng)該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪,這樣會(huì)影響媽媽做事,和大人睡覺,空氣不好。
    3、熊寶寶是怎樣睡覺的?這樣好嗎?為什么?
    4、后來,乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說的?
    5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學(xué)習(xí),要獨(dú)自一人睡覺。
    三、通過討論,讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
    1、你在家里獨(dú)自一人睡覺嗎?你獨(dú)自一人睡覺感覺好嗎?你喜歡一人睡覺嗎?為什么?
    2、討論:一個(gè)人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
    1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?
    2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
    五、評(píng)紅花活動(dòng)。
    給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
    教學(xué)反思:
    孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個(gè)人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇十一
    1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。
    2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護(hù)意識(shí)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場景,方向盤一個(gè)。
    2、教學(xué)圖片。
    【活動(dòng)過程】。
    一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。
    1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?
    老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對(duì)的。
    2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
    3、小結(jié)。
    我們乘車時(shí),首先要依次排隊(duì)上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。
    二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。
    1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
    2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。
    【活動(dòng)反思】。
    首先,通過提問,了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇十二
    交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對(duì)幼兒來說,對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動(dòng)源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。
    我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí),孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候,還是有孩子說:“老師我不會(huì)畫?!庇谑俏姨嵝押⒆?,車子有車身,先畫一個(gè)你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會(huì)有什么功能,把自己的.想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇十三
    作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班安全活動(dòng)教案《注意陌生人》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。
    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
    3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。
    一、觀看錄像,組織討論。
    (1)回顧童話內(nèi)容
    師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)
    師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
    師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來欣賞,回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))
    (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)
    2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)
    3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。
    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?,你?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。
    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的`人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,對(duì)“陌生人”要小心警惕。
    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)
    (情景模擬表演,分別請(qǐng)幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。
    a、情景表演:郵遞員來家送信箋
    應(yīng)對(duì)策略:1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。
    教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。
    b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親
    應(yīng)對(duì)策略:1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時(shí)間。
    師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……
    c、情景表演:公園里碰見陌生人
    應(yīng)對(duì)策略:1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。
    教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。
    三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí):(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)
    師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競賽了:
    1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?
    2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?
    3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。
    4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。
    四,觀看錄象,鞏固安全知識(shí)
    師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。
    1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;
    2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的音樂響起……)
    此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突,通過分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
    2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
    3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    若干尖利物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。
    活動(dòng)過程:
    一、幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,了解它的用途。
    1、在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
    2、它叫什么名字,在生活中有什么用處?
    3、它們有什么共同的地方?
    4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?
    5、你還知道哪些尖利的物品?
    小結(jié):在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的`東西卻容易傷人。
    二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。
    1、你在生活中用過哪些尖利的東西?
    2、它有沒有對(duì)你造成傷害?
    3、為什么會(huì)弄傷?
    使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷害。
    三、討論正確使用尖利物品的方法。
    1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們,那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。
    四、教師進(jìn)行小結(jié)。
    大班幼兒園安全教育活動(dòng)教案反思篇十五
    主要包含了活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí),知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課,快來看看尖利的東西教案吧。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
    2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí),知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些尖利的物品不能玩。
    活動(dòng)難點(diǎn):能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、活動(dòng)課件一份。
    2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)。
    教學(xué)過程。
    一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演,然后回答問題并討論。
    情景內(nèi)容:媽媽和寶寶一起削果,媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,結(jié)果手被刀給劃傷了。
    1、剛才小朋友怎么了?(出血了)。
    2、好好的小手怎么會(huì)出血了?(被劃破了)。
    3、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)。
    4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)。
    教師小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)弄傷我們,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
    二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。
    1、如果不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)。
    2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
    3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
    三、認(rèn)知與交流:
    1、教師:“小朋友說得很好,其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,你們能說一說都有些什么?”
    2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,并任意出示幾種,請(qǐng)幼兒說說它們的名字和用途。
    小結(jié):在我們的生活用品中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們?cè)S多忙。如有了尖尖的筆,我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子,能方便我們夾飯菜等。
    3、結(jié)合課件,進(jìn)行安全教育:
    教師:“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會(huì)使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片?!?BR>    (1)請(qǐng)小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
    (2)如果是自己,會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?
    (3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?
    教師小結(jié):在使用尖利的物品時(shí),要小心,不能像圖片上都孩子一樣,將剪刀隨意在自己身上亂剪,也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩,要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷,影響我們的活動(dòng)和生活,等小朋友長大了,本領(lǐng)變大了,會(huì)正確使用這些東西就會(huì)對(duì)自己有幫助了。
    四、教師:“小朋友真棒,都知道尖利的東西對(duì)我們帶來的危害,又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友再來做一件事情,我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的,我們把它給找出來,以后我們見到時(shí)就要特別小心,這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了,好嗎?”
    五、延伸活動(dòng):帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品,也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。
    教學(xué)反思。
    在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,說藥不能傷害人,其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密,活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多,更好。