總結(jié)是我們不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們追求更好的自己?？偨Y(jié)是一種簡(jiǎn)明扼要地概括，所以要避免過(guò)多的描述和廢話。你可以從范文中學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，以便提高你的寫(xiě)作能力。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇一
主持人：xx。
指導(dǎo)教師：xx。
班級(jí)：五(2)班。
1.通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生。
小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答激趣等形式。
【環(huán)節(jié)一：怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】。
男：你們想當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生嗎?
女：那么怎么樣才能成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)。
男：剛剛同學(xué)們都說(shuō)了許多，我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧。
女：請(qǐng)欣賞勇敢組的情景劇《做一個(gè)受人尊敬的好學(xué)生》。
【環(huán)節(jié)二：愛(ài)人尊敬的小學(xué)生，人人愛(ài)】。
男：受人尊敬，很重要的一點(diǎn)就是講誠(chéng)信，快樂(lè)組給我們帶來(lái)了有關(guān)誠(chéng)信的故事。
【環(huán)節(jié)三：決心做個(gè)受人尊敬的小學(xué)生】。
女：通過(guò)本次主題班會(huì)，《做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生》希望大家都能比照自己。
男：努力做到誠(chéng)實(shí)，守信，講文明，懂禮貌，成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生。
合：五二班主題班會(huì)，到此結(jié)束，再見(jiàn)。
怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人?
一：信諾，人無(wú)信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。
二：誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)跟信諾幾乎是連體嬰，誠(chéng)實(shí)的人才能取信于人。
三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。
四：守秘，不傳言，是可靠的表現(xiàn)，話到你這，絕不會(huì)讓第三者知道，哪怕愛(ài)人都不行。
五：文明，不講臟話，不急于表現(xiàn)自己，說(shuō)話行事合宜得體。
六：沉穩(wěn)，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見(jiàn)，可以讓人放心依靠。
七：原則，凡事都有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。
八：厚道，跟人爭(zhēng)辯，絕對(duì)不能把另一個(gè)的隱私揭示出來(lái)，免得落下臭名。
九：饒恕，不斤斤計(jì)較，凡事大度，樂(lè)于寬恕包容。
十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強(qiáng)出頭。
十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己。
十二：平和，不過(guò)分苛求別人，也不過(guò)分苛求自己。
十三：平等，不重看有勢(shì)力的人，也不輕看無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的人。
十四：評(píng)論，角度立場(chǎng)不同，看事物的觀點(diǎn)也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對(duì)人或事不輕言評(píng)論。
總之想做個(gè)受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個(gè)什么樣的“人”最重要。
怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人?
一：信諾，人無(wú)信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。
二：誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)跟信諾幾乎是連體嬰，誠(chéng)實(shí)的人才能取信于人。
三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。
四：守秘，不傳言，是可靠的表現(xiàn)，話到你這，絕不會(huì)讓第三者知道，哪怕愛(ài)人都不行。
五：文明，不講臟話，不急于表現(xiàn)自己，說(shuō)話行事合宜得體。
六：沉穩(wěn)，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見(jiàn)，可以讓人放心依靠。
七：原則，凡事都有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。
八：厚道，跟人爭(zhēng)辯，絕對(duì)不能把另一個(gè)的隱私揭示出來(lái)，免得落下臭名。
九：饒恕，不斤斤計(jì)較，凡事大度，樂(lè)于寬恕包容。
十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強(qiáng)出頭。
十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己。
十二：平和，不過(guò)分苛求別人，也不過(guò)分苛求自己。
十三：平等，不重看有勢(shì)力的人，也不輕看無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的人。
十四：評(píng)論，角度立場(chǎng)不同，看事物的觀點(diǎn)也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對(duì)人或事不輕言評(píng)論。
總之想做個(gè)受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個(gè)什么樣的“人”最重要。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇二
01@徐爸：
今年的暑假作業(yè)是最與眾不同的，同時(shí)也充分體現(xiàn)徐他們班主任之霸道的一面。
對(duì)于這些星娃來(lái)講生活的自理能力是我們家長(zhǎng)最為頭疼的，同時(shí)也是他們最需要提升的一面。但是暑假作業(yè)居然是這個(gè)，我相信所有家長(zhǎng)拿到手的一刻和我的想法是一樣一樣的"這是不可能完成的任務(wù)""不要鬧著玩了，他們不會(huì)的"等等。
也就是有這么個(gè)霸道班主任，要求每天要填表格，每天要分享照片、視頻。倒逼著我們，推著我們一步步往前走。
阿姨和徐回江西了，能否如霸道班主任的要求交作業(yè)本呢?"難啊!"。
連著幾天，阿姨發(fā)出來(lái)的照片、視頻深深觸動(dòng)了我內(nèi)心的深處，"摘菜""洗菜""切菜""炒菜""擺盤(pán)""收拾"……這些都是徐做的，可能嗎?視頻做不了假的，原來(lái)他可以做那么多，心中的喜悅溢于言表。
這時(shí)霸道班主任又來(lái)了，"感悟"摸著良心來(lái)講我沒(méi)啥資格來(lái)寫(xiě)感悟，因?yàn)槲也](méi)有參與很多，最多只能說(shuō)是半個(gè)旁觀者。但是是她推著我去靜思。
是我們剝奪了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是我們剝奪了他們改變的機(jī)會(huì)，也是我們剝奪了他們?nèi)谌肷鐣?huì)的機(jī)會(huì)。是這個(gè)霸道班主任和她的團(tuán)隊(duì)讓我看到了徐原本被我屏蔽掉的能力、機(jī)會(huì)和權(quán)利。我會(huì)還給他的，相信我。
徐媽?zhuān)?BR> 同樣是暑假，他不再是那個(gè)唯有電腦與零食的孩子。頭一天晚上會(huì)說(shuō)明早要吃什么早餐，起床了會(huì)整理被子，還會(huì)叫爸爸疊被子呢!
會(huì)很開(kāi)心的一起去買(mǎi)菜(當(dāng)然少不了來(lái)一個(gè)最?lèi)?ài)的?)，淘米、洗菜、飯前會(huì)擺碗筷、吃飽了會(huì)主動(dòng)收拾，外出吃飯、游玩可以等待更長(zhǎng)的時(shí)間......原來(lái)我的孩子也可以做到，而且做的很好，貴在堅(jiān)持媽媽跟你一起加油!
看著一張張帶著笑臉的照片，我的孩子你真棒!腳下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要我們一起努力堅(jiān)持不懈，一切都會(huì)變得越來(lái)越好，媽媽期待著你的情緒如常，自理能力越來(lái)越強(qiáng)，愛(ài)讓我們一起成長(zhǎng)，一路前行!
02@曹媽?zhuān)?BR> 暑假開(kāi)始鄧?yán)蠋煹膱F(tuán)隊(duì)和家委會(huì)家長(zhǎng)積極策劃和遠(yuǎn)程指引展開(kāi)---餐桌上的幸福時(shí)光項(xiàng)目活動(dòng),老師指引家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诩遗c星兒更好的溝通、互動(dòng)、并各自制作成美篇。
星兒通過(guò)在日常生活中采購(gòu)、制作、與人交流的實(shí)餞,讓他們更好的融入家庭、適應(yīng)社會(huì)生活、同時(shí)也讓社會(huì)更多的人接觸了解星兒、接納星兒、包容星兒。為以后他們獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的可能有了良好的開(kāi)端。
暑假生活已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這幾將近一個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)，我們看到了孩子的進(jìn)步(理解能力有所提升、表達(dá)語(yǔ)言也精準(zhǔn)了、對(duì)話主動(dòng)性也增強(qiáng))、家長(zhǎng)們的努力、老師們的無(wú)私、社會(huì)人群的關(guān)愛(ài)及星兒進(jìn)入社會(huì)的不易。
面對(duì)未來(lái)，為了孩子我們將繼續(xù)努力。星星孩子們的這個(gè)暑假過(guò)得有非常意義!
03@陳媽。
今年暑假特別的忙碌!從簡(jiǎn)單的摘菜開(kāi)始，剛剛做的時(shí)候還是不夠?qū)Ｗ⒌?，摘下停下、做多了就好點(diǎn)了。
接著削皮、徹菜開(kāi)始都會(huì)很焦急的削的皮有深有淺，幾次下來(lái)就好點(diǎn)啦、然后到炒菜了，這個(gè)他有興趣做!炒好了一個(gè)菜特別高興很有成功感!后來(lái)就是端萊、擺碗、筷子，都還好!
就是禮貌用語(yǔ)常常都會(huì)忘記說(shuō)，經(jīng)常要提示才說(shuō).最后的收拾歺桌、洗碗、擦桌子，都會(huì)主動(dòng)做好做完!雖然開(kāi)始的時(shí)候做凌亂，有時(shí)候又做很長(zhǎng)時(shí)間，但看到他完成之后的喜悅感!
我們都認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃太棒了!在以前他做事都是斷斷續(xù)續(xù)的。但開(kāi)展這活動(dòng)之后，做事就有條理了!太感謝老師們對(duì)孩子這么用心!隨時(shí)幫助家長(zhǎng)們的各種問(wèn)題!謝謝!謝謝老師們!
04@黃媽。
通過(guò)“你好，暑假”這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得我和兒子之間的距離更近了，在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，讓我知道其實(shí)孩子動(dòng)手能力是很強(qiáng)的。看著孩子洗菜，削土豆皮，炒菜，煎蛋，由不會(huì)到會(huì)，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。
吃著他有份做的飯菜，心里頗是欣慰。很感謝鄧?yán)蠋煱l(fā)起的這個(gè)活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)知道，其實(shí)孩子們的能力也不差。
05@陶媽?zhuān)?BR> 你好暑假。這是一個(gè)特別有意義的暑假。放假時(shí)老師們都很精心設(shè)計(jì)了這個(gè)計(jì)劃。在剛開(kāi)始的時(shí)候，陶手操作都特僵硬。
在摘菜的時(shí)候都是扯下來(lái)的，洗菜時(shí)也是壓著洗，削皮時(shí)也削成肉都一起削掉了。切菜時(shí)也是一塊大一塊小。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)和引導(dǎo)，在這方面都有了很大的改變。
接下來(lái)就是煮的環(huán)節(jié)。開(kāi)始是簡(jiǎn)單的西紅柿炒雞蛋、炒青菜、煎午餐肉之類(lèi)的。他在煮這塊很怕火，我只能關(guān)小火來(lái)引導(dǎo)他去做。開(kāi)始是真的很怕他都是把食材丟進(jìn)去的，后來(lái)讓他多去嘗試，現(xiàn)在沒(méi)有這么怕火了。
餐桌禮儀他剛開(kāi)始也是被動(dòng)的叫他他才做，現(xiàn)在一說(shuō)吃飯了，他就自己進(jìn)廚房端菜舀飯了。他在外面買(mǎi)東西這塊還是不是很好，沒(méi)有錢(qián)的意識(shí)。我們會(huì)多給些機(jī)會(huì)讓他去嘗試的。總之，我覺(jué)得收獲還是不錯(cuò)的。
我覺(jué)得也離不開(kāi)老師們犧牲假期的時(shí)間時(shí)時(shí)跟隨我們的孩子，監(jiān)督和指導(dǎo)他們完成的程度。做為我們家長(zhǎng)也在老師們的指導(dǎo)下有方向目標(biāo)的放手給他緞練的機(jī)會(huì)。我們很感恩有這些名師。一起努力吧!加油孩子們!
06@吳媽?zhuān)?BR> 往年的暑假什么都不會(huì)去做，就是每天在家寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看電視，和媽媽一起去爬山運(yùn)動(dòng)，回到家吃了早餐，又等爸媽煮飯菜盛飯給他吃，一日三餐的時(shí)間就這樣過(guò)去了。
我們做父母的也很擔(dān)心以為他什么都不會(huì)，真的很煩惱，這個(gè)暑假真得不一樣，還是我們班的班主任鄧?yán)蠋熀蛶孜焕蠋焸兙牟邉澚恕安妥郎系氖罴佟弊屛覀兒秃⒆右黄鹌诖@個(gè)不一樣的暑假。
放假前一周開(kāi)始叫他去廚房削土豆，摘菜，洗菜，他說(shuō)不會(huì)做，媽媽說(shuō)，不會(huì)媽媽慢慢教你呀，第一次，削土豆不知道怎么樣削，后來(lái)教下他就慢慢學(xué)會(huì)削了，第二次，第三次，做多了樣樣都喜歡。
也學(xué)會(huì)了炒菜，包公餃子呀，煮飯，還有餐后整理和清潔，餐桌上的禮儀，都學(xué)會(huì)了很多，以前，吳堅(jiān)，怕開(kāi)煤氣，現(xiàn)在做多了都不怕了，他現(xiàn)在最喜歡的是炒菜，而且炒的菜味道都很好吃，很熟練，吳這個(gè)暑假進(jìn)步很多，改變了很多，爸媽還有姐姐都為你高興，你很棒!
我們做父母的要感謝鄧?yán)蠋熀蛶孜焕蠋煹男量嗪团Φ慕Y(jié)果，還有我們的李教授那么細(xì)心和關(guān)愛(ài)我們這些星星的孩子，謝謝，謝謝啦!
07@玲爸。
你馬上開(kāi)學(xué)啦，自從老師們開(kāi)展你好，署假這個(gè)活動(dòng)來(lái)，爸爸真心的覺(jué)得你變化好多，在家你變了懂禮貌啦，會(huì)主動(dòng)關(guān)心家人啦，盡管你還是比較抗拒做家務(wù)，但是你自己的事不需要他人幫手啦!
無(wú)論洗澡洗衣服，還是自己房間的整潔，都會(huì)主動(dòng)去做好，在外你不會(huì)像以前那么抗拒陌生人啦，這點(diǎn)爸爸真的很開(kāi)心，出門(mén)在外，你會(huì)主動(dòng)幫大人分擔(dān)力所能及的負(fù)重，你見(jiàn)到大人的朋友，你會(huì)主動(dòng)打招呼。
大家都說(shuō)你變化很多，尤其一點(diǎn)爸爸要表?yè)P(yáng)你，見(jiàn)到好吃的東西你會(huì)主動(dòng)分享，不像以前全撈到自己身邊，爸爸工作很忙，雖然不是經(jīng)常和你在一起，但是爸爸也真真的看到你的變化哦!
在這里真的特別感謝各位老師們?cè)谧约旱募倨诶镞€在關(guān)心著自己的學(xué)生，不計(jì)回報(bào)，僅僅只希望自己的學(xué)生越來(lái)越好!最后爸爸希望你在自己的今后人生中可以自己操控自己的人生，爸爸就知足了。
08@張媽?zhuān)?BR> 不知不覺(jué)，兩個(gè)月的暑假就過(guò)去了，我們班的暑假作業(yè)“餐桌上的幸福時(shí)光”也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。明天就要開(kāi)學(xué)了，回想這兩個(gè)月以來(lái)的種.種情景，有無(wú)奈，有激情，有壓力，有動(dòng)力，有生氣，有開(kāi)心，有淚水，但更多的是感動(dòng)。
剛開(kāi)始看到“餐桌上的幸福時(shí)光”作業(yè)時(shí)，是抱著試試的心態(tài)去接受這份暑假作業(yè)的，在沒(méi)有得到詳細(xì)的講解前，甚至有那么一瞬間的懷疑“我們的孩子行嗎，能完成嗎?”，但經(jīng)過(guò)了老師們的詳細(xì)解說(shuō)后，心里的顧慮減少了，說(shuō)不定我們的孩子可以做到的。
隨著一周周的詳細(xì)計(jì)劃表發(fā)出來(lái)，我們根據(jù)計(jì)劃表一一操作，及各位老師的24小時(shí)在線指導(dǎo)，有表格有方法，有指導(dǎo)視頻，家長(zhǎng)們不擔(dān)心了，懸著的心放下來(lái)了，跟著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。孩子的每一次次進(jìn)步，都帶給我們一次次的感動(dòng)。
暑假，你好!你知道嗎，因?yàn)橛辛死蠋焸冇杏?jì)劃性、有目標(biāo)性的指導(dǎo)和家長(zhǎng)們的堅(jiān)持及孩子們的努力，孩子們蛻變了，變得你得花時(shí)間重新去認(rèn)識(shí)他們，在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，他會(huì)不斷的給你創(chuàng)意想不到的驚喜。
09@賈媽。
帶著"任務(wù)"的心態(tài)去看老師的朋友圈，看到那一副副畫(huà)面，一張張圖片的美篇，我早已淚流滿面!心酸不已!更感動(dòng)無(wú)比!只要努力，生活生命同樣精彩!從不覺(jué)得你們特別，只是用另一種姿態(tài)呈現(xiàn)。
這是老師的話。這個(gè)不一樣的暑假，老師們犧牲假期生活無(wú)怨無(wú)悔帶領(lǐng)我們前行，每周的工作計(jì)劃，每天在線解答。說(shuō)心里話，剛開(kāi)始覺(jué)得老師們太異想天開(kāi)!
我們的孩子怎么可能完成這個(gè)暑假任務(wù)?就是正常的孩子也不一定能做得到呀?做什么?怎么做?每周的工作計(jì)劃都很詳細(xì)，擇菜，洗菜，切菜，甚至炒菜，煮飯，收拾碗筷，洗碗，包括餐桌禮儀，外出釆購(gòu)。
孩子們從一開(kāi)始笨手笨腳到熟能生巧，把一個(gè)個(gè)不可能變成一切皆有可能，爆發(fā)出他們的小宇宙。他們不再是四體不勤，五谷不分，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，而真正可以幫媽媽做很多家務(wù)活。成為媽媽的小幫手!
真的讓我覺(jué)得很驚喜!原來(lái)我們的孩子是可以做到的，只是我們從來(lái)沒(méi)有讓他們嘗試過(guò)。孩子們的進(jìn)步是看得到的，你好!暑假也將結(jié)束。授人以魚(yú)不如授人以漁，感謝老師們給孩子們指明了前進(jìn)的方向!感恩這"星"路有您陪伴!
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇三
1.有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí);加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛(ài)。
2.有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)工作;提高工作效率。
3.有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛(ài);從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致;行動(dòng)一致，實(shí)現(xiàn)“1+12”的效果。
逸夫樓303教室。
11級(jí)音樂(lè)系04班全體同學(xué)。
以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng)。
1.開(kāi)場(chǎng)白：
俗話說(shuō)：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒(méi)有大家的共同努力，想成為好的`班集體只能是癡心妄想。曾有人問(wèn)哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里?！边@句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量，反之如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。
艾思奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的?！?BR> 2.活動(dòng)游戲:。
(1)五毛和一塊。
游戲規(guī)則:由十人開(kāi)始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢(qián)數(shù)的大小;同學(xué)自行組合，錯(cuò)誤或落單者淘汰。
(2)水果忍者。
游戲規(guī)則：兩人為一組，五組同時(shí)進(jìn)行，一個(gè)背另一個(gè)，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問(wèn)，進(jìn)行搶答;答題最多的一方勝利。
(3)你型我秀。
游戲規(guī)劃：兩人為一組，一個(gè)比畫(huà)一個(gè)猜。
(4)小節(jié)目：
《熱氣球》周惠《雙簧表演》閆瀟鳳朱夢(mèng)琪。
1.組織收集活動(dòng)方案，游戲方案，故事等資料。
2.組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂(lè)，視頻、ppt等多媒體資源。
3.準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到物資。
4.策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組方法，教室布置以及各物資的安放。
1.主辦小組4人：主要負(fù)責(zé)班會(huì)策劃，前期準(zhǔn)備，組織班會(huì)活動(dòng)，收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿，建議等信息。
2.協(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開(kāi)展各種活動(dòng)，尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，秩序紀(jì)律，其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。
3.主持人小組1人：主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)注意力，鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)游戲;維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
4.協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃;對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源，做好各小組的協(xié)商交流工作。
設(shè)立最佳搭擋獎(jiǎng)，最具團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)。
1.班會(huì)不允許無(wú)故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。
2.保持會(huì)場(chǎng)的秩序。
3.對(duì)班會(huì)進(jìn)行完整的記錄。
4.會(huì)后對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇四
1.輔導(dǎo)員工作：
提前一周召開(kāi)班委會(huì)，分配任務(wù)；
幫助制作多媒體播放相關(guān)視頻及圖片、演示稿；
設(shè)計(jì)游戲；
聯(lián)系公安人員。
2.學(xué)生工作：
擬《汲取網(wǎng)絡(luò)正能量承諾書(shū)》；
廣泛搜集資料，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的案例；
學(xué)生自薦或推薦男女各一名主持人、照相、錄像人員；
利用qq、校友錄等多種手段宣傳班會(huì)；
布置會(huì)場(chǎng)：在黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題；檢查多媒體教室的投影儀、話筒等。
二、過(guò)程。
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)10'。
播放新聞：一例“網(wǎng)絡(luò)詐騙案件”，一例網(wǎng)絡(luò)謠言案件：“日本發(fā)生核泄漏事故引起中國(guó)搶鹽**”，一例“網(wǎng)絡(luò)成癮致犯罪事件”，以此引發(fā)學(xué)生的重視和思考，做短暫的討論后，主持人做開(kāi)場(chǎng)白總結(jié)三起案件的主題分別是“網(wǎng)絡(luò)安全、誠(chéng)信、成癮問(wèn)題”，并宣布今天的主題“汲取網(wǎng)絡(luò)正能量”，進(jìn)一步提出問(wèn)題“你身邊出現(xiàn)過(guò)網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的問(wèn)題嗎？你是如何應(yīng)對(duì)的？”
2.展開(kāi)環(huán)節(jié)。
第一步展示案例15'。
以平時(shí)的學(xué)習(xí)小組為單位（6個(gè)小組）進(jìn)行活動(dòng)，選三位代表到講臺(tái)上展示自己準(zhǔn)備的關(guān)于安全事故的案例，并簡(jiǎn)要發(fā)表看法。
第二步情景劇30'。
情景劇1女生甲在網(wǎng)上聊天認(rèn)識(shí)一社會(huì)青年，約好見(jiàn)面，在賓館被殺害。
情景劇2乙因無(wú)聊發(fā)了一條微博，成一家三口在某市游玩，相繼得重病，不治而亡。一周內(nèi)該微博被轉(zhuǎn)發(fā)兩萬(wàn)次，引發(fā)了當(dāng)?shù)厥忻竦目只?。?jīng)警方破獲，該微博為謠言，乙被抓。
情景劇3某學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，某日跟其母要上網(wǎng)費(fèi)，其母不答應(yīng)，殺害其母。
在每個(gè)情景劇演完之后，都組織學(xué)生分組討論，輪流選代表發(fā)表看法。在學(xué)生討論過(guò)程中，輔導(dǎo)員適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，樹(shù)立正確觀念。
第三步現(xiàn)身說(shuō)法15'。
主持人請(qǐng)出公安人員，出示演示稿，講解“安全上網(wǎng)自我保護(hù)的規(guī)則”、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》關(guān)于處罰散布謠言的規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥（iad）的危害及應(yīng)對(duì)辦法。
3.深入環(huán)節(jié)15'。
互動(dòng)游戲，名為“不要對(duì)我說(shuō)謊”。游戲規(guī)則:由四名同學(xué)說(shuō)自己的一個(gè)經(jīng)歷或者一個(gè)習(xí)慣，然后觀眾向這四名同學(xué)問(wèn)各種問(wèn)題，通過(guò)他們的回答來(lái)判斷他們所說(shuō)的經(jīng)歷或習(xí)慣的真假。
4.升華環(huán)節(jié)5'。
播放輕音樂(lè)，同時(shí)主持人宣讀《汲取網(wǎng)絡(luò)正能量承諾書(shū)》，學(xué)生跟讀，宣誓、簽名。
三、班會(huì)拓展。
3.輔導(dǎo)員寫(xiě)好反思日記，以備為下次班會(huì)的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)。
文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
最近，班上有一部分同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)，有些同學(xué)因此無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)直線下降，甚至和父母起了沖突。針對(duì)這一班級(jí)現(xiàn)狀，這次的主題班會(huì)主要從以下幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)思：
1、讓同學(xué)們課前收集資料，讓他們?cè)趨⑴c過(guò)程中，初步了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
2、讓同學(xué)們觀看迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)危害的錄象、資料等，讓他們進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。
3、通過(guò)與家長(zhǎng)的真情對(duì)話，讓同學(xué)們明白家長(zhǎng)的心情，以真情打動(dòng)孩子，讓他們注意避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。
4、讓同學(xué)在討論、交流中，找到正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的方法。
學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)是班主任工作中一個(gè)很棘手的問(wèn)題。學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)決定了簡(jiǎn)單說(shuō)教、嚴(yán)厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會(huì)課的設(shè)計(jì)，以關(guān)注學(xué)生的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，力求讓學(xué)生通過(guò)訴說(shuō)、傾聽(tīng)、討論明白沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，找到正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的方法，讓他們?cè)谧晕殷w驗(yàn)和與家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)中明辨是非，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案。
2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺(jué)構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)的好處和危害的材料；
2.與學(xué)生交流,分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因；
3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與參與。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：
主持人甲：提到“防火墻”這三個(gè)字，我想同學(xué)們肯定不會(huì)陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號(hào)？你的夢(mèng)幻西游升了幾級(jí)？e-mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛(ài)好。
主持人乙：是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒牵W(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑，給老師、家長(zhǎng)們帶來(lái)了許多的困擾和無(wú)奈。今天就讓我們以主題班會(huì)的形式，一起來(lái)探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。
合：“構(gòu)筑心靈的防火墻——文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（一）眾說(shuō)紛紜話網(wǎng)絡(luò)。
1、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)真精彩。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？（同學(xué)自由發(fā)言）。
2、流連網(wǎng)絡(luò)禍害多。
網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，也給我們帶來(lái)了危害，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的危害。（同學(xué)自由發(fā)言）。
3、觀看課前收集的有關(guān)資料，讓同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。
主持人甲：正如同學(xué)們所說(shuō)的，網(wǎng)絡(luò)上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫(huà)面，我們一個(gè)不小心，就可能深陷其中，無(wú)法自拔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至釀成悲劇。請(qǐng)看大屏幕。（觀看錄象）。
主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學(xué)們的心已經(jīng)和我一樣震撼了。我們一起再來(lái)看看一組數(shù)字。（朗讀材料）。
（二）真情對(duì)話訴心聲。
主持人甲：同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙：在我們班上，也有一些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學(xué)和家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉真情對(duì)話。
話題由此展開(kāi)，此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，力求在真情對(duì)話中明白彼此的心情。
（三）指點(diǎn)迷津明方向。
主持人乙：看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)很多的困擾，也給我們的家長(zhǎng)帶倆很多的負(fù)擔(dān)。
主持人甲：為什么同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)趨之若騖，而家長(zhǎng)卻是談網(wǎng)色變，該怎樣解決這個(gè)矛盾，請(qǐng)心理學(xué)老師為我們指點(diǎn)迷。
老師：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，不論是家長(zhǎng)還是孩子，都要正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
一、對(duì)學(xué)生而言，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
1、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫(xiě)在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
2、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭，反復(fù)自我暗示。如：“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)，等周末再上等。
3、放松訓(xùn)練。文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案好，轉(zhuǎn)移注意力。
找最親近的親人或朋友訴說(shuō)。
2、請(qǐng)班主任老師以自身經(jīng)歷談?wù)務(wù)_上網(wǎng)的好處，同時(shí)展示個(gè)人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。
（五）落實(shí)行動(dòng)表決心。
1、學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》。
主持人甲：同學(xué)們，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
2、在倡議書(shū)上簽名（同時(shí)播放歌曲《男兒自當(dāng)強(qiáng)》）。
主持人甲：同學(xué)們！讓我們保持人類(lèi)的本性——誠(chéng)實(shí)、守信、文明。呵護(hù)青少年最善良、純正的心靈，做一個(gè)合格的中學(xué)生！
主持人乙：同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!
主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會(huì)經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出了一份倡議書(shū)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔h書(shū)上簽名。
3、班主任老師總結(jié)，并布置作業(yè)。
（六）布置作業(yè)再鞏固。
2、班會(huì)課在《明天會(huì)更好》的各聲中結(jié)束。
文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案。
”遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)“主題班會(huì)。
————構(gòu)建心靈的防火墻。
三（3）班。
—、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。
2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺(jué)構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的”防火墻“。
3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)的好處和危害的材料；
2.與學(xué)生交流,分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因；
3.尋求家長(zhǎng)的支持與參與。
三、教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：提到”防火墻“這三個(gè)字，我想我們的同學(xué)肯定不會(huì)陌生，你家的電腦安裝”防火墻“了嗎？你的qq是幾號(hào)？你的夢(mèng)幻西游升了幾級(jí)？e-mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛(ài)好。是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了新的變化，這個(gè)世界的信息傳播更快了，這個(gè)世界上的人的生活更豐富多采了?？稍诮o我們帶來(lái)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來(lái)了許多值得全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。帶給老師、家長(zhǎng)們更多的無(wú)奈，今天就讓我們以主題班會(huì)的形式，一起探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。首先請(qǐng)大家觀看的一段錄像。請(qǐng)大家看完后說(shuō)說(shuō)你怎樣看待這種現(xiàn)象。
（—）品頭論足。
1、觀看錄像《夢(mèng)幻西游自創(chuàng)版》。
2、讓學(xué)生們品頭論足；
3、教師小結(jié)。
（二）眾說(shuō)紛紜。
1、現(xiàn)在我們作個(gè)小小調(diào)查，我們班曾有多少人上過(guò)網(wǎng)？以誠(chéng)信為前提。（同學(xué)舉手，清點(diǎn)人數(shù)）今天，我們敞開(kāi)心扉，談?wù)摼W(wǎng)吧的有關(guān)話題,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劸W(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天時(shí)的心情。
2、下面請(qǐng)班上曾上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔的親身感受。(學(xué)生自由發(fā)言)。
3、孩子沉迷網(wǎng)吧，學(xué)校擔(dān)憂，家長(zhǎng)著急。下面請(qǐng)我班。
家長(zhǎng)談?wù)劗?dāng)初孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)無(wú)可奈何而又全力挽救孩子的感受。（家長(zhǎng)發(fā)言）。
（三）唇槍舌戰(zhàn)。
4、小結(jié)：是呀，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便捷的同時(shí)，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力、色情等非法內(nèi)容，一些青少年開(kāi)始上癮，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么小學(xué)生上網(wǎng)到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同學(xué)都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，請(qǐng)同學(xué)們各抒已見(jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
利：1第四傳播媒體；2、拓寬知識(shí)面；3、社會(huì)效應(yīng)：a、安排就業(yè)人員；b、上繳國(guó)家稅收；c、拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案本站提供中小學(xué)主題班會(huì)-主題班會(huì)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案-主題班會(huì)實(shí)錄。
弊：1、癡迷上網(wǎng)，荒廢學(xué)業(yè)；2、網(wǎng)上信息垃圾，侵蝕心靈；3、摧殘身體；4、滋生是非；5、網(wǎng)上交友，虛虛實(shí)實(shí)，易引發(fā)心理疾??；6、安全隱患。
（四）各抒己見(jiàn)。
家長(zhǎng)談?wù)勈窃鯓诱_引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的？（家長(zhǎng)發(fā)言）。
3、通過(guò)今天的班會(huì)學(xué)習(xí)，以及平時(shí)學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，請(qǐng)?jiān)聊缬诰W(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，談?wù)勀銈兊母形蚝褪斋@。(自由發(fā)言)。
（五）落實(shí)行動(dòng)。
遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。（請(qǐng)大家大聲齊讀一遍）。
——正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!（齊讀）。
”遠(yuǎn)離網(wǎng)吧．健康成長(zhǎng)“倡議書(shū)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容、開(kāi)闊的眼界、快捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時(shí)間了解國(guó)內(nèi)外大事，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)等。
然而我們也應(yīng)該清醒地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)這把”雙刃劍“在給我們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。由于目前的網(wǎng)絡(luò)管理還不夠規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)上既有健康美好的事物，也有低級(jí)庸俗的內(nèi)容，一些自控力較差的學(xué)生，難以抵制有害信息的侵蝕，沉溺于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)游戲大戰(zhàn)中，逐漸變得不守紀(jì)律、厭學(xué)逃學(xué)、夜不歸宿，純潔的心靈受到了毒害，眼睛、身體受到了損害，學(xué)習(xí)受到了極大的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路。
而且，為了賺錢(qián)，為了引誘使學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，那些受利益驅(qū)動(dòng)的經(jīng)營(yíng)者采取了各種手段，千方百計(jì)誘學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，根本不顧學(xué)生的身心健康。這些網(wǎng)吧設(shè)施簡(jiǎn)陋，沒(méi)有安全保障，出入人員復(fù)雜，經(jīng)常發(fā)生學(xué)生傷害事故。
網(wǎng)吧的危害牽動(dòng)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)父母焦灼的心，也引起了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。為了加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理，規(guī)范經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)網(wǎng)民的合法權(quán)益，保障互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，國(guó)務(wù)院頒布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，其中明令禁止網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入。作為肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)重任的學(xué)生，更應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，用實(shí)際行動(dòng)擁護(hù)此條例，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，自主成才，以此來(lái)回報(bào)祖國(guó)及父母的養(yǎng)育之情。
為此，我們特向全校的全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、嚴(yán)格遵守中學(xué)生《守則》、中學(xué)生《日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
二、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)期間，還是節(jié)假日，決不踏進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧一步，向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧告別。
三、自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，積極倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，無(wú)論在何時(shí)何地上網(wǎng)，都只上一些內(nèi)容健康、積極向上的綠色網(wǎng)站。
四、自我約束、互相監(jiān)督，對(duì)繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué)，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其進(jìn)行檢舉和幫助。
五、樹(shù)立崇高的理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高辨別是非的能力。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇五
今年的5月8日是母親節(jié)，"慈母手中線，游子身上衣。"母親節(jié)即將來(lái)臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，開(kāi)展"母親節(jié)"感恩活動(dòng)。學(xué)校為把母親節(jié)活動(dòng)作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)與延伸，并以母親節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得知恩、感恩、報(bào)恩。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。
三、活動(dòng)主題：陽(yáng)光、親情。
1、利用班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩母親、母親節(jié)由來(lái)等宣傳教育，《媽媽?zhuān)量嗔恕贰?BR> 2、各班積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與感恩母親的活動(dòng)。
3、各班根據(jù)不同年齡層選擇適合于學(xué)生的感恩活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生參與感恩母親活動(dòng)。
1、幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)問(wèn)候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節(jié)目等等。
2、三~六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展"陽(yáng)光、親情"主題征文活動(dòng)。(全體參加)。
3、搜集母愛(ài)的名言，編印名言集。
4、開(kāi)一次感恩母親主題班會(huì)。(全體參加)。
1、評(píng)選優(yōu)秀"陽(yáng)光、親情"主題征文。
2、評(píng)選"愛(ài)心小天使"，一至六年級(jí)，班級(jí)推薦，學(xué)校表彰。
今年的5月8日是母親節(jié)。學(xué)校為把母親節(jié)活動(dòng)作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)與延伸，并以母親節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。具體安排如下：
一、5月2--5月4日節(jié)前主題班會(huì)"媽媽?zhuān)量嗔?"(各班在進(jìn)行主題班會(huì)前找輔導(dǎo)員拍照)。
二、要求上交的材料5月10日上午第一節(jié)課。
1.1一2年級(jí)根據(jù)活動(dòng)方案對(duì)于低年級(jí)的安排內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況自己設(shè)定活動(dòng)上交材料。精選5份。a4紙打印，要有照片，文字說(shuō)明，精選5份。上交時(shí)間5月15日上午下第一節(jié)課。
2.3--6年級(jí)上交征文，"陽(yáng)光，親情"，針對(duì)全體學(xué)生都寫(xiě)，各班精選5篇。a4紙打印，要求征文上單獨(dú)一頁(yè)要附帶照片，文字說(shuō)明，和心得體會(huì)。上交時(shí)間5月15日上午下第一節(jié)課。學(xué)校評(píng)選予以表彰。
3.1--6年級(jí)評(píng)選"愛(ài)心小天使"各5名，學(xué)校予以表彰名單上交時(shí)間5月15日上午下第一節(jié)課。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇六
讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立自信。利用他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感從側(cè)面鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。
1、寫(xiě)出自己曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)的事情。
2、寫(xiě)出一個(gè)班里發(fā)生過(guò)的你最感動(dòng)的事情。
我們?cè)谝黄鹱哌^(guò)了近一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,在這一年里,你都為班級(jí)做過(guò)什么?從中發(fā)現(xiàn)了自己的那些優(yōu)點(diǎn)呢?這就是我們今天要討論的主題:尋找自我價(jià)值。
1、宣誓。
2、唱班歌。
1、我為一(2)班做過(guò)什么?
2、在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點(diǎn)什么?
1)結(jié)合學(xué)生寫(xiě)的情況,總結(jié)我為一(2)班做過(guò)什么?
1、做值日。
2、考試取得好成績(jī)。
3、在各種竟賽、比賽中取得好成績(jī)。
4、班干部,為班級(jí)服務(wù)。
5、時(shí)刻把班級(jí)榮譽(yù)放在第一位。
2)展示一些班級(jí)學(xué)生活動(dòng)圖片。
3)在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點(diǎn)什么?
1、回顧近段時(shí)間的表現(xiàn)。
(1、有進(jìn)步的同學(xué),2、一直在努力的同學(xué),3、上課表現(xiàn)不好的同學(xué),4、平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)。)。
討論后請(qǐng)符合條件的學(xué)生分別站起來(lái)談?wù)勛约旱那闆r。
2、以后還可以為班級(jí)做哪些事情?
討論后請(qǐng)學(xué)生回答。
師總結(jié):a爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗。
b期末取得好成績(jī)。
3、應(yīng)該怎樣做?
討論后請(qǐng)學(xué)生回答。
師總結(jié):a努力創(chuàng)建五好班級(jí)。
b用心投入努力學(xué)習(xí)。
我們做這些是為了什么?(討論,總結(jié))。
1、體現(xiàn)我們的價(jià)值。
2、讓八(4)班的輝煌記入xx中學(xué)的光榮史冊(cè)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、自我評(píng)價(jià):這次主題班會(huì)開(kāi)的非常成功。通過(guò)討論記錄的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生備戰(zhàn)期末勁頭十足。
2、矯正與反饋。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇七
1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手5261段和方法。利用4102網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者1653可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。
3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類(lèi)有益圖書(shū)，觸類(lèi)旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
一、開(kāi)闊視野。
因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開(kāi)闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。
二、加強(qiáng)對(duì)外交流。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。
三、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。
四、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間。
我們的問(wèn)卷調(diào)查中有15%的人因?yàn)樯暇W(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點(diǎn)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式?？梢哉f(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇八
班會(huì)上，田老師向?qū)W生講解了什么是霧霾天氣，“霾”有損健康，吸入過(guò)量浮游在空氣中的塵埃或煙屑會(huì)損害心肺功能等，誘發(fā)呼吸道感染、鼻炎、支氣管炎等病癥。霧霾天氣形成的原因，以及容易出現(xiàn)的病癥，預(yù)防方法等。要求學(xué)生盡量減少課外活動(dòng)，暫停課間操和課外活動(dòng)課等集體室外活動(dòng)，體育課改為內(nèi)堂;上學(xué)放學(xué)路上注意交通安全，戴口罩。并將班會(huì)內(nèi)容通過(guò)校訊通講給家長(zhǎng)聽(tīng)，小手拉大手，共同應(yīng)對(duì)霧霾帶來(lái)的諸多生活不便。
出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)，視野能見(jiàn)度低，極易發(fā)生交通事故，上下學(xué)途中要時(shí)刻注意、高度謹(jǐn)慎。一旦發(fā)現(xiàn)身體不適，應(yīng)立即到醫(yī)院就診。
針對(duì)霧霾天氣，學(xué)校也采取了有效的防范措施：
1、教育學(xué)生將戶外的體育課改在室內(nèi)上，盡量減少室外活動(dòng);。
3、提倡有條件的學(xué)生戴口罩上下學(xué);。
5、要求教師確保每一個(gè)孩子安全離校后方可下班;。
6、安全處加強(qiáng)校門(mén)口車(chē)輛管理;強(qiáng)化防病、交通安全意識(shí)，將安全隱患排除在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生健康安全。
班會(huì)課上，田老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓同學(xué)們暢談自己對(duì)霧霾的認(rèn)識(shí)：霧霾的形成、霧霾對(duì)身體的傷害、霧霾天如何確保交通安全、如何做好自身防護(hù)，大家討論熱烈，踴躍發(fā)言。討論結(jié)束后，田老師做了總結(jié)，教育大家嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，多喝水、多吃蔬果，增強(qiáng)自身免疫，保持樂(lè)觀心態(tài)。并鼓勵(lì)大家向家人朋友宣傳相關(guān)知識(shí)。更重要的一點(diǎn)。從我做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓霧霾永遠(yuǎn)消失。
通過(guò)此次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，不僅使同學(xué)們獲取應(yīng)對(duì)霧霾的常識(shí)，更重要的是提高了大家的環(huán)保意識(shí)。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇九
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展飛速，為了讓大家知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確地使用網(wǎng)絡(luò)，洪老師以“小學(xué)生上網(wǎng)，好不好？”為題開(kāi)展了討論會(huì)。
討論會(huì)開(kāi)始了。有的同學(xué)介紹了網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)。有的同學(xué)說(shuō)上網(wǎng)給我們的.好處，還有的同學(xué)告訴我們因?yàn)樯暇W(wǎng)而引發(fā)的疾病……陳皓悅說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)，好因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查閱資料，為我們的學(xué)習(xí)提供幫助，有一次我們正在學(xué)‘人類(lèi)的老師’這一課時(shí)我流利地回答了老師提出的問(wèn)題，這可以查課外書(shū)方便多了！”“網(wǎng)絡(luò)雖然有許多好處，但好事往往會(huì)變成壞事。網(wǎng)上有許多不健康的游戲，小學(xué)生的自控能力差，容易步入歧途，還有人因?yàn)橥嬗螒騿适Я巳诵?，是多么可怕呀！最近我在電視看到一則新聞：一名學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲之中，無(wú)法自拔，他的父母阻止他玩游戲，最后，他竟然把自己的父母殺害了！”吳奧軒搖動(dòng)著腦門(mén)說(shuō)。黃雨君推了推眼鏡，慢條斯理地說(shuō)：“我反對(duì)你的看法。在電腦上我們可以學(xué)京劇、下圍棋豐富了我們的課余生活，可以訂機(jī)票，足不出戶就能夠買(mǎi)到我們想要的東西節(jié)省了我們的時(shí)間還可以到綠色網(wǎng)站里學(xué)習(xí)知識(shí)，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)無(wú)所不有?！薄拔也煌饽愕目捶āＨ绻L(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易得‘網(wǎng)絡(luò)心理障’疾病，患者沒(méi)有自制力，不上網(wǎng)還在敲鍵盤(pán)。上網(wǎng)會(huì)給我們的身心帶來(lái)病者，勢(shì)力下降免疫系統(tǒng)受損。所以我們盡量不要上網(wǎng)?！蓖醪┭耪f(shuō)。
最后，洪老師說(shuō)：“同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍雖然有許多好處但對(duì)于那些還不能明辨是非，缺乏自制力的小學(xué)生就像一種毒，沉進(jìn)去就出不來(lái)了，所以，我們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)?！?BR> 小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十
主講：鄧。
班會(huì)目的：
2、增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)定誠(chéng)信信念，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康方向發(fā)展。引導(dǎo)同學(xué)們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
班會(huì)形式：材料收集法討論法講解法。
班會(huì)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句小品。
班會(huì)過(guò)程：
一、講誠(chéng)信的故事。
(可見(jiàn)誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人、一個(gè)單位甚至一個(gè)國(guó)家都顯得十分重要。)。
二、學(xué)生小品《考試》(舞弊現(xiàn)象：抄襲、夾帶、交頭接耳、使用手機(jī)等)。
三、學(xué)生談?dòng)^后感。
四、班主任小結(jié)。
剛才我們看到的或大或小的舞弊現(xiàn)象就發(fā)生在平時(shí)的半月考和期中期末考試中，那么，我們考試的目的究竟是什么?又為何會(huì)有作弊這一現(xiàn)象發(fā)生?我們又該如何正確面對(duì)考試?臨近期中考試今天我們就以“嚴(yán)守考風(fēng)考紀(jì)做誠(chéng)信學(xué)子”為主題召開(kāi)本次班會(huì)，讓我們將心中的疑惑一一解開(kāi)。通過(guò)此次班會(huì)，讓同學(xué)們端正考試態(tài)度，加深對(duì)考試舞弊帶來(lái)的嚴(yán)重后果的認(rèn)識(shí)，杜絕考試舞弊行為的發(fā)生。增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)定誠(chéng)信信念，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康方向發(fā)展。引導(dǎo)同學(xué)們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
(一)為什么要考試(學(xué)生自由發(fā)言)。
歸納：1、測(cè)試你對(duì)某門(mén)課的掌握程度;2、測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)中有哪些不好的習(xí)慣;3、評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量、了解哪些教的不錯(cuò)，哪些需要改進(jìn);4、測(cè)試你是否誠(chéng)實(shí)。
(二)考試作弊的原因。
1、投機(jī)取巧，坐享其成。少數(shù)學(xué)生懶惰成性、貪圖玩樂(lè)享受、不思進(jìn)取，失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，憑自己的實(shí)力考試時(shí)難以及格，為避免排名落后，挨老師家長(zhǎng)指責(zé)，面子上過(guò)不去而甘冒風(fēng)險(xiǎn)。
2、不自信。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，自信心不足，總是對(duì)自己所掌握的知識(shí)不放心，因害怕成績(jī)不及格會(huì)影響自身利益和班級(jí)、小組名譽(yù)從而作弊。
3、心理不平衡和虛榮心等不良心態(tài)，有些學(xué)生看到別的同學(xué)考試作弊輕而易舉，還取得了較好成績(jī)，使得一些學(xué)習(xí)努力的學(xué)生成績(jī)反而不如考試作弊的學(xué)生，產(chǎn)生心態(tài)不平衡，從而加入到作弊隊(duì)伍之中?；蚴且?yàn)楹軓?qiáng)的自尊心和虛榮心，總想使自己比別人強(qiáng)，在自己能力達(dá)不到時(shí)就想到通過(guò)作弊獲取高分。
4、是非不分，義氣作怪。面對(duì)“朋友”的請(qǐng)求，毫不猶豫地伸出“友誼”之手。典型的有傳遞答案、發(fā)送答案。
5、爭(zhēng)名求利。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，為了評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定選擇鋌而走險(xiǎn)?！罢娴挠斜匾鞅讍?”引入集體討論。
(三)考試舞弊帶來(lái)的后果。
1、該科成績(jī)記零分;2、第一時(shí)間通知家長(zhǎng);3、政教處張榜通報(bào)批評(píng);4、舞弊行為記入操行評(píng)定電子檔案;5、取消評(píng)優(yōu)和貧困生資助資格;6、給家長(zhǎng)、老師、班級(jí)抹黑;7、個(gè)人形象在同學(xué)、老師心目中受損;8、導(dǎo)致心情不好，影響學(xué)習(xí)效率。
(四)如何對(duì)待考試。
1、做好臨考準(zhǔn)備：(1)對(duì)考試要有一種積極的態(tài)度;(2)不要給自己施加壓力;(3)考試前要休息好。2、怎樣答卷：(1)答卷的幾種方法：a.按照順序，先易后難答卷法;b.全面看題，先易后難答卷法;c.按照順序逐一答卷法。(2)答卷應(yīng)注意的問(wèn)題：a.審題要慢，書(shū)寫(xiě)要快;b.想不起來(lái)，先放一邊;c.仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤;d.預(yù)防怯場(chǎng);e.不要作弊。(3)考后分析：a.先把錯(cuò)題更改過(guò)來(lái);b.分析丟分的原因，進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì);c.勝不驕，敗不餒。
(五)推選班級(jí)誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出理由。
(六)自我反思。
我們做到了以上同學(xué)的這些，就是做到了誠(chéng)信，作為一名高中生，在前一階段，我們自己有沒(méi)有不誠(chéng)信的地方呢?大家自我反思一下，有則改之，無(wú)則加勉。
(七)集體宣誓。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們懂得了應(yīng)嚴(yán)守考風(fēng)考紀(jì)，爭(zhēng)做誠(chéng)信學(xué)子的道理、下面請(qǐng)大家跟我一起宣誓：我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人;在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民;在每次考試中堅(jiān)決做到。1、遵守考試時(shí)間的要求，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)出考場(chǎng)。2、尊重監(jiān)考老師，聽(tīng)從監(jiān)考老師的各項(xiàng)指令，做文明考生。3、考試中，不交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不攜帶手機(jī)不夾帶紙條、。不偷看、抄襲他人試卷(試題)，不有意讓他人偷看、抄襲自己的試卷(試題)，不傳抄答案或交換試卷、答題卡。用規(guī)定的筆答題，不留空白。4、講究衛(wèi)生，不亂動(dòng)或損壞試場(chǎng)物品。5、沉著冷靜，認(rèn)真作答。
(八)結(jié)束語(yǔ)。
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花，播下誠(chéng)信的種子必將收獲耀眼的金子。希望全班同學(xué)積極備考、自信臨考、誠(chéng)信應(yīng)考!最后預(yù)祝咱們五班的全體同學(xué)在期中考試中通過(guò)自己的不懈努力取得優(yōu)異的成績(jī)!
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十一
班會(huì)目的：
1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境以及上網(wǎng)的利與弊。
2、學(xué)會(huì)文明健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。
3、培養(yǎng)學(xué)生的文化環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和水平。
活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
作為小學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)，推進(jìn)這一文化環(huán)保工程。今天，我們就選擇其中一個(gè)方面-----如何文明健康上網(wǎng)來(lái)討論。
二、交流。
1、上網(wǎng)的利與弊。
網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會(huì)文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無(wú)限制性和虛擬化等特點(diǎn)，成為我們青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來(lái)多彩的同時(shí)也帶來(lái)了隱晦，在帶來(lái)溝通的同時(shí)也帶來(lái)了謊言，在帶來(lái)自由的同時(shí)也帶來(lái)了放縱，誰(shuí)的抵抗力差，誰(shuí)就將墮入不可自拔的深淵。
三、辨別。
1、借查資料為名，成天在家上網(wǎng)玩游戲，不吃飯，不睡覺(jué)。
2、為滿足好奇心理，登錄低俗網(wǎng)站。
3、經(jīng)常偷偷進(jìn)網(wǎng)吧，不上學(xué)。
四、討論。
作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何文明健康上網(wǎng)？
下面是一個(gè)小組的同學(xué)總結(jié)歸納出來(lái)的文明上網(wǎng)十要十不要。
要遵守《文明公約》，不要進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；要自尊、自律、自愛(ài)，不要瀏覽不健康網(wǎng)站；要爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明使者，不要傳播有害的信息；要善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；要正確處理網(wǎng)上聊天，不要隨意地約會(huì)網(wǎng)友；要注意運(yùn)動(dòng)休息時(shí)間，不要長(zhǎng)時(shí)間神游網(wǎng)海；要能分清善惡與美丑，不要侮辱和欺詐他人；要懂得理解尊重父母，不要影響和諧的家庭；要聽(tīng)老師的諄諄教導(dǎo)，不要荒廢自己的學(xué)業(yè)；要積極舉報(bào)違法網(wǎng)吧，不要利用網(wǎng)絡(luò)去犯罪。
各位同學(xué)向大家推薦一些優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。諸如：金苗網(wǎng)、小草教學(xué)網(wǎng)、小荷花作文網(wǎng)、兒童園地、雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、紅尼巴村等。
六、倡議。
為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，號(hào)召學(xué)生寫(xiě)一份倡議書(shū)。下面是一部分同學(xué)的倡議內(nèi)容。
1、規(guī)范自身行為，自覺(jué)抵制誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
2、明確上網(wǎng)目的，利用網(wǎng)絡(luò)充實(shí)、提高、完善自我。
3、文明健康上網(wǎng)，訪問(wèn)文明網(wǎng)站，做文明上網(wǎng)的模范和榜樣。
4、宣傳文明上網(wǎng)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，做綠色上網(wǎng)的宣傳員。
5、關(guān)心身邊同學(xué)，奉勸遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助同學(xué)充分認(rèn)識(shí)不良網(wǎng)站危害。
6、參與監(jiān)督管理，做黑網(wǎng)吧的舉報(bào)者，為創(chuàng)造健康潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)力量。
七、總結(jié)。
同學(xué)們，我們少年兒童是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。自覺(jué)實(shí)踐少年兒童網(wǎng)絡(luò)文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺(jué)成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)；要開(kāi)展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)健康生活，為營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時(shí)代少年兒童應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十二
策劃書(shū)。
活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)這次辯論會(huì)，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力得到，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體協(xié)作精神，在競(jìng)爭(zhēng)中展示自我風(fēng)采，提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力，利用好網(wǎng)絡(luò)，取其精華，棄其糟粕。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
查閱有關(guān)辯論會(huì)資料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、持人宣布辯論會(huì)的主題，介紹雙方辯手、評(píng)判團(tuán)成員及特邀佳賓有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸;也有人說(shuō)，是一只惡魔，伸出一只只魔爪，把我們拉進(jìn)無(wú)底深淵。一些小學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，增長(zhǎng)了知識(shí);也有一些小學(xué)生一味地癡情于網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)，甚至斷送自己的美好前程。這一現(xiàn)象引起了社會(huì)、學(xué)校、家庭的強(qiáng)烈關(guān)注。那么小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利?這就是我們本次辯論會(huì)的主題。主持人宣布“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”主題辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、正反雙方辯手陳述本方觀點(diǎn)，每人不超出三分鐘。
三、雙方自由辯論時(shí)間。
四、雙方第四辯手總結(jié)本方觀點(diǎn)，每人不超過(guò)兩分鐘。
五、同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、請(qǐng)?zhí)匮奄e講話。同時(shí)請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)成員評(píng)出最佳辯手和最佳辯隊(duì)。宣布評(píng)選結(jié)果。
七、總結(jié)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，為了搞好這次辯論會(huì)，同學(xué)們查找了大量與本次辯題有關(guān)的資料。為了烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛，同學(xué)們還布置了黑板，體現(xiàn)了真實(shí)性和嚴(yán)肅性。通過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力得到了鍛煉，同時(shí)，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)體協(xié)作精神，在競(jìng)爭(zhēng)中展示了自我風(fēng)采。這為同學(xué)們將來(lái)融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我衷心希望通過(guò)這次辯論會(huì)，能提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力，用健康積極的心理上網(wǎng)，取其精華，棄其糟粕，在學(xué)海中徜徉，在科海中泛舟!
辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字，也正如這個(gè)辯，中間一個(gè)“言”，兩邊各自一個(gè)“辛”，雙方的辯手都是勢(shì)均力敵，每一方都有自己的論點(diǎn)和論據(jù)，雙方的觀點(diǎn)都不能完全主觀地評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力。爭(zhēng)取這場(chǎng)辯論賽的勝利。
一、賽制：四對(duì)四團(tuán)體辯論賽。
每隊(duì)四位辯手，采取團(tuán)體賽形式。
二、辯論賽程序(由辯論會(huì)主席執(zhí)行)。
1、辯論賽開(kāi)始，宣布辯題。
2、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)，介紹參賽隊(duì)員。
3、介紹評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓。
4、辯論比賽。
5、觀眾自由提問(wèn)時(shí)間。
6、評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓退席評(píng)議。
7、評(píng)委入席，點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言。
8、宣布比賽結(jié)果，辯論賽結(jié)束。
三、辯論賽細(xì)則。
1、時(shí)間提示：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒;用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開(kāi)篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4、攻辯：
(1)攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問(wèn)：正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充(問(wèn)題須經(jīng)過(guò)半數(shù)以上評(píng)委審核，辯手方可作答)。
7、結(jié)辯、辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
8、根據(jù)所有辯手的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳辯手。最佳辯手要求有：自信大聲，有感情，能言善辯。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十三
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自救知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、交通安全。
2、校園活動(dòng)安全。
3、消防安全活動(dòng)。
每三個(gè)小組選擇一個(gè)主題，對(duì)常見(jiàn)的不良習(xí)慣一一指出，并說(shuō)明正確的做法。小組總結(jié)。
三、總結(jié)如下：
(一)、交通安全。
(一)不良的交通習(xí)慣不走人行橫道，不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。不注意道路和車(chē)輛信號(hào)，不服從交通管理。不在車(chē)行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
(二)學(xué)生騎自行車(chē)的問(wèn)題在人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道騎車(chē)，逆行騎車(chē)。騎車(chē)橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。騎車(chē)雙手離把。追逐打鬧，三五并行。手攀機(jī)動(dòng)車(chē)行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。
(三)學(xué)生交通事故發(fā)生的原因缺乏交通安全意識(shí)。缺乏交通安全知識(shí)。缺乏交通安全責(zé)任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。
(四)行路常識(shí)走人行道，靠路右邊走。橫過(guò)車(chē)行道，要走斑馬線，或走天橋。要注意各種信號(hào)燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈)上下汽車(chē)要避讓過(guò)往車(chē)輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
(五)騎自行車(chē)常識(shí)不要騎有故障的車(chē)。不在人行道上騎車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)靠右行駛。橫穿馬路推車(chē)行駛。轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。不要雙手離把，不并肩行駛。騎車(chē)不打鬧，追逐。
二.校園活動(dòng)安全。
1.體育活動(dòng)安全。體育老師要講清體育活動(dòng)安全。活動(dòng)課老師不得離開(kāi)。學(xué)生不做不安全的活動(dòng)。
2.集體活動(dòng)安全?？赡馨l(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。
3.校內(nèi)勞動(dòng)安全。嚴(yán)禁擦樓房外窗玻璃。做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。嚴(yán)禁用濕布擦電器旋扭開(kāi)關(guān)。
三.消防安全。
(一)學(xué)生的消防知識(shí)發(fā)生火災(zāi)的原因：用火不慎發(fā)生火災(zāi)。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發(fā)生火災(zāi)。電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發(fā)生火災(zāi)。油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。
(二)火災(zāi)的預(yù)防：家庭防火：安全使用爐火。安全使用液化器。安全用電。少年兒童不要玩火。燃放煙火爆竹要注意場(chǎng)所。學(xué)校防火：嚴(yán)禁攜帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹入校。嚴(yán)禁學(xué)生亂燒廢物。實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。經(jīng)常檢查電器。設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。宿舍的安全防火。公共場(chǎng)所防火學(xué)生要做到：不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊或燒荒。
(三)滅火基本知識(shí)隔離法：將著火物移開(kāi)，不與其他物品接觸。窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。報(bào)警：火警電話119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱(chēng)。
(四)火災(zāi)自井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十四
一、班會(huì)主題：
放飛夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月26日晚6：30（暫定）。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
a教202多媒體教室（暫定）。
四、活動(dòng)出席人員：
08法學(xué)二班全體同學(xué)及汪輔導(dǎo)員。
五、策劃活動(dòng)的目的：
大三伊始，期望經(jīng)過(guò)舉辦這樣一場(chǎng)主題性班會(huì)來(lái)加深同學(xué)們對(duì)于過(guò)去的反思和對(duì)未來(lái)的思考，以此立下自我的志向，規(guī)劃好自我的人生，最終去成就自我。同時(shí)我們也期望經(jīng)過(guò)此次班會(huì)，來(lái)更好地加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的溝通交流，增強(qiáng)彼此之間的感情，挺高班級(jí)的凝聚力。
六、具體資料：
1、首先對(duì)過(guò)去的兩年時(shí)間里我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活上的得與失，做一次深刻的反思與總結(jié)。2、經(jīng)過(guò)自我的反思與總結(jié)，去更好的展望自我的未來(lái)。
七、策劃具體流程：
1、主持人首先致辭，引出班會(huì)主題。2、播放ppt圖片。3、播放并團(tuán)體觀看《俞敏洪一分多鐘的勵(lì)志演講》視頻。4、班長(zhǎng)首先發(fā)表個(gè)人感言，隨后同學(xué)代表按順序上臺(tái)交流。5、汪輔導(dǎo)員對(duì)本次主題班會(huì)做一個(gè)總結(jié)。6、播放勵(lì)志歌曲，結(jié)束本次主題班會(huì)活動(dòng)。
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、班會(huì)按時(shí)進(jìn)行。2、班會(huì)成員按時(shí)出席。3、有較完整的班會(huì)記錄。4、教室布置合理。5、班會(huì)秩序維持較好紀(jì)律。6、堅(jiān)持教室清潔和活動(dòng)氣氛。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十五
“三愛(ài)三節(jié)”指的是由向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó);節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召。為了更好的響應(yīng)號(hào)召，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更好的將“三愛(ài)三節(jié)”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)將該活動(dòng)做如下安排：
為貫徹向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó);節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，讓全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“不學(xué)無(wú)以成才”;只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活和美好未來(lái);祖國(guó)是創(chuàng)造幸福生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的堅(jiān)強(qiáng)依靠。使學(xué)生不斷了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任，為推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。
開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”德育活動(dòng)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，節(jié)約型社會(huì)的需要;是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的需要。
“愛(ài)學(xué)習(xí)”：學(xué)習(xí)是當(dāng)下高中生的“第一職業(yè)”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中倡導(dǎo)公民要“敬業(yè)”，落實(shí)到每一位高中生身上，就是要“愛(ài)學(xué)習(xí)”。只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十六
一、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生。
二、活動(dòng)開(kāi)展方式：小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答激趣等形式。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.查閱有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
2.選兩名班會(huì)主持人。
四、活動(dòng)過(guò)程：
【環(huán)節(jié)一：怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】。
男：你們想當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生嗎?
女：那么怎么樣才能成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)。
男：剛剛同學(xué)們都說(shuō)了許多，我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧。
女：請(qǐng)欣賞勇敢組的情景劇《做一個(gè)受人尊敬的好學(xué)生》。
【環(huán)節(jié)二：愛(ài)人尊敬的小學(xué)生，人人愛(ài)】。
男：受人尊敬，很重要的一點(diǎn)就是講誠(chéng)信，快樂(lè)組給我們帶來(lái)了有關(guān)誠(chéng)信的故事。
【環(huán)節(jié)三：決心做個(gè)受人尊敬的小學(xué)生】。
女：通過(guò)本次主題班會(huì)，《做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生》希望大家都能比照自己。
男：努力做到誠(chéng)實(shí)，守信，講文明，懂禮貌，成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生。
合：五二班主題班會(huì)，到此結(jié)束，再見(jiàn)。
怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人?
一：信諾，人無(wú)信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。
二：誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)跟信諾幾乎是連體嬰，誠(chéng)實(shí)的人才能取信于人。
三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。
四：守秘，不傳言，是可靠的表現(xiàn)，話到你這，絕不會(huì)讓第三者知道，哪怕愛(ài)人都不行。
五：文明，不講臟話，不急于表現(xiàn)自己，說(shuō)話行事合宜得體。
六：沉穩(wěn)，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見(jiàn)，可以讓人放心依靠。
七：原則，凡事都有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。
八：厚道，跟人爭(zhēng)辯，絕對(duì)不能把另一個(gè)的隱私揭示出來(lái)，免得落下臭名。
九：饒恕，不斤斤計(jì)較，凡事大度，樂(lè)于寬恕包容。
十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強(qiáng)出頭。
十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己。
十二：平和，不過(guò)分苛求別人，也不過(guò)分苛求自己。
十三：平等，不重看有勢(shì)力的人，也不輕看無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的人。
十四：評(píng)論，角度立場(chǎng)不同，看事物的觀點(diǎn)也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對(duì)人或事不輕言評(píng)論。
總之想做個(gè)受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個(gè)什么樣的“人”最重要。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十七
主持人：現(xiàn)在我們的班會(huì)開(kāi)始，我們今天班會(huì)的主題是——《謙虛》。
金赫：中華民族的傳統(tǒng)美德就是“謙虛”，所以今天我們的主要詞也是“謙虛”，回憶過(guò)去，其實(shí)我們犯過(guò)無(wú)數(shù)錯(cuò)誤，但最大的錯(cuò)誤，就是不夠謙虛，如果我們謙虛一些，更低調(diào)或許會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，有時(shí)我們也許很勤奮，但不是每個(gè)人都很謙虛，但謙虛幾乎是每個(gè)人都喜歡的品質(zhì)。
中國(guó)人喜歡熟人，對(duì)陌生人防備心理要強(qiáng)一些，想求人，想結(jié)識(shí)有能力的人去獲取一些自己想要的東西。可是如果我們謙虛一些，去求一些我們想得到的東西，是不是更保險(xiǎn)呢?姿態(tài)夠低，才有機(jī)會(huì)。
謙虛就是防止過(guò)度自信，避免被人捧殺的風(fēng)險(xiǎn)。不過(guò)我們大多數(shù)時(shí)候或許想不起這些，大部分年輕人根本擋不住炫耀的誘惑，大多數(shù)裝作很清高，看不起別人的樣子，總是用不同眼光的人審視別人，如果你能低下身，能用同樣的眼光和不炫耀的態(tài)度去對(duì)待別人，也許你可以交到更多的朋友，有了朋友，遇到困難也許就不會(huì)沒(méi)人幫助你，如果大家想不清楚這個(gè)道理的話、也許你的一生的風(fēng)險(xiǎn)太大。
付迪：孔子。
金赫：首先我們請(qǐng)熊敏雁同學(xué)來(lái)說(shuō)一下謙虛。
熊敏雁：我認(rèn)為我自己就很謙虛，因?yàn)槲覀€(gè)人比較低調(diào)，我的座右銘就是：低調(diào)做人高調(diào)做事兒。
金赫：我們是講一下別人謙虛或是自己謙虛。
金赫：付迪既然已經(jīng)講到孔子了，那來(lái)講一下孔子身上的謙虛。
付迪：孔子一生都很謙虛，我們都要向孔子學(xué)習(xí)。
張揚(yáng)：小時(shí)候我們都聽(tīng)過(guò)各種謙虛故事，我印象中最謙虛的故事就是《孔融讓梨》，這就是謙虛的一種。
金赫：你可以給大家講一下故事的細(xì)節(jié)。
張揚(yáng)：因?yàn)樵谖倚r(shí)候不懂得謙虛，家人給我的蘋(píng)果我沒(méi)有給他，這個(gè)小朋友問(wèn)我，你難道沒(méi)有學(xué)過(guò)《孔融讓梨》嗎?我說(shuō)：“沒(méi)有”。他就給我講了一下這個(gè)故事。古時(shí)候有一個(gè)小孩，名字叫孔融，在孔融6歲的時(shí)候就知道讓梨，懂得謙虛。
熊敏雁：我給大家講個(gè)故事，成龍獲得今天的成就。有一次做訪談節(jié)目，主持人問(wèn)他：“你獲得今天的成就，跟你當(dāng)初的努力是密不可分的。”成龍說(shuō)：“其實(shí)我是一夜成名，我就膨脹了，一夜暴富，第二天我就跟我的經(jīng)紀(jì)人去購(gòu)物，所有人都能認(rèn)識(shí)我是成龍，我去很高檔的地方去買(mǎi)東西，導(dǎo)購(gòu)員竟然沒(méi)有認(rèn)出我，我拿了很多衣服去試穿。”
導(dǎo)購(gòu)員問(wèn)我：“你到底是買(mǎi)還是不買(mǎi)”。經(jīng)紀(jì)人聽(tīng)到導(dǎo)購(gòu)員說(shuō)的話，想上前去理論，我把我的經(jīng)紀(jì)人拉出了店門(mén)之后，經(jīng)紀(jì)人問(wèn)我，剛才導(dǎo)購(gòu)員不禮貌，為什么不跟她理論。他不認(rèn)識(shí)我，說(shuō)明我的電影還是沒(méi)有成功，我做到今天，都知道有一個(gè)打星叫成龍，在我的印象當(dāng)中，沒(méi)有人討厭我，都喜歡看我的電影，如果我當(dāng)初對(duì)導(dǎo)購(gòu)員訓(xùn)斥她的話，就會(huì)有一個(gè)人討厭我。我就是想說(shuō)人暴富之后，不要自我膨脹，要謙虛學(xué)習(xí)。
金赫：下面請(qǐng)曹宇講述一下謙虛。
曹宇：我說(shuō)一下自己對(duì)謙虛的理解，我覺(jué)得在中國(guó)謙虛一直都是一個(gè)褒義詞。以我自己的觀念來(lái)看，謙虛也是需要一個(gè)“度”，正常謙虛的話是對(duì)每個(gè)人都有益處的，如果你過(guò)于謙虛，會(huì)造成相反的作用。謙虛是一個(gè)人的姿態(tài)問(wèn)題，對(duì)待某一件事情的話，在這方面你表現(xiàn)的很優(yōu)秀，你是可以謙虛的，但是這個(gè)謙虛真的要掌握一個(gè)度。
講到這我可以講一個(gè)人，這個(gè)人是我之前工作的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗钱?dāng)兵的，對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，對(duì)自己手下管理的人要求也非常嚴(yán)格，以我對(duì)他了解的，他是處級(jí)干部，他對(duì)每個(gè)人都很謙虛，不會(huì)拿他的地位、和職位去壓制別人。
他50歲了，他的工作非常的出色，受到局里很多的人欣賞，完全是他個(gè)人的謙虛姿態(tài)，我對(duì)他很佩服，也從他身上學(xué)習(xí)了很多，我也希望在以后的道路上能向他學(xué)習(xí)。
金赫：就像曹宇說(shuō)的謙虛是一個(gè)貶義詞而不是一個(gè)褒義詞，因?yàn)橹t虛我們才能獲得更多的機(jī)會(huì)。
郭盼：一個(gè)古人他的知識(shí)很淵博了，但是還是有不恥下問(wèn)的精神，他是很謙虛的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，或是在以后工作的路途中，不要感覺(jué)自己懂得東西特別多了，不要看不起別人，謙虛一點(diǎn)會(huì)讓自己獲得更多的閱歷。
金赫：接下來(lái)張薇同學(xué)來(lái)講述一下自己對(duì)謙虛的認(rèn)識(shí)。
張薇：其實(shí)我就覺(jué)得王瑞雪同學(xué)學(xué)習(xí)的很好，也很謙虛，我一定要向她學(xué)習(xí)。
張彥軍：我們要學(xué)會(huì)謙虛。
金赫：王瑞雪同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧!
王瑞雪：我們最近不是看《變形記》了嗎?里面有一個(gè)哥哥和妹妹，哥哥放棄了進(jìn)城里體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，而讓妹妹去了。我就覺(jué)得這就是一件謙虛的事情。
金赫：下面由我們的主持人來(lái)說(shuō)一下自己對(duì)謙虛的認(rèn)識(shí)。
金赫：因?yàn)橹t虛才能把你的事業(yè)更上一層樓，這是我對(duì)謙虛的理解。下面由張慧萍同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。
張慧萍：人夠謙虛了才能取得成功。
金赫：張慧萍同學(xué)的講話是簡(jiǎn)單又明了，有沒(méi)有相互之間能舉一些例子的呢?
王瑞雪：我覺(jué)得韓丹同學(xué)就挺謙虛的，自己打的很好了，但是還是很謙虛的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
張揚(yáng)：我來(lái)細(xì)數(shù)一下大家的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得張慧萍的優(yōu)點(diǎn)就是說(shuō)話不拐彎抹角。
金赫：別人有優(yōu)點(diǎn)我們?nèi)W(xué)習(xí)。
張揚(yáng)：熊敏楠、熊敏雁的優(yōu)點(diǎn)就是特別樂(lè)于助人，脾氣非常好是值得交的朋友。曹宇的優(yōu)點(diǎn)就是想法多、心思重。張薇的優(yōu)點(diǎn)就是性格特別好，性格開(kāi)朗。張彥軍最大優(yōu)點(diǎn)就是特別實(shí)在。王瑞雪最大的優(yōu)點(diǎn)也是特別實(shí)在，也特別謙虛，勇于贊賞別人。郭盼最大優(yōu)點(diǎn)就是做事沉穩(wěn)。
郭盼：我是屬于特別被動(dòng)的那種，我的性格就是比較慢熱。
張揚(yáng)：韓丹的優(yōu)點(diǎn)挺值得學(xué)習(xí)的，她打字特別認(rèn)真，她的認(rèn)真是我們很少能達(dá)到的，是咱們都要學(xué)習(xí)的。付迪的優(yōu)點(diǎn)很會(huì)說(shuō)話，但不花言巧語(yǔ)。楚思宇的優(yōu)點(diǎn)她考慮問(wèn)題考慮的多，處事兒方面是比較好的，顧及的東西多，考慮事情周全。金赫身上的優(yōu)點(diǎn)就是特別禮貌。我自己的優(yōu)點(diǎn)就是為人隨和，我沒(méi)有太大的欲望，所求的沒(méi)有那么多。
熊敏雁：有容乃大，無(wú)欲則鋼。
張揚(yáng)：我就是想平平凡凡的過(guò)，平平凡凡的活，我希望大家以后能夠有自知之明，不僅有“自知”而且要“明白”。
金赫：下面由我們的郭盼同學(xué)來(lái)演唱一首《同桌的你》。
主持人：謙虛加勤奮的人，沒(méi)有理由不沉穩(wěn)，因?yàn)榘l(fā)自?xún)?nèi)心的謙虛，沒(méi)有理由不自信，因?yàn)槭冀K如一的勤奮，也沒(méi)有理由不沒(méi)有耐心，最重要的是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)會(huì)“謙虛”，一個(gè)是掌握謙虛的“度”。
今天的班會(huì)圓滿結(jié)束。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇一
主持人：xx。
指導(dǎo)教師：xx。
班級(jí)：五(2)班。
1.通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生。
小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答激趣等形式。
【環(huán)節(jié)一：怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】。
男：你們想當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生嗎?
女：那么怎么樣才能成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)。
男：剛剛同學(xué)們都說(shuō)了許多，我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧。
女：請(qǐng)欣賞勇敢組的情景劇《做一個(gè)受人尊敬的好學(xué)生》。
【環(huán)節(jié)二：愛(ài)人尊敬的小學(xué)生，人人愛(ài)】。
男：受人尊敬，很重要的一點(diǎn)就是講誠(chéng)信，快樂(lè)組給我們帶來(lái)了有關(guān)誠(chéng)信的故事。
【環(huán)節(jié)三：決心做個(gè)受人尊敬的小學(xué)生】。
女：通過(guò)本次主題班會(huì)，《做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生》希望大家都能比照自己。
男：努力做到誠(chéng)實(shí)，守信，講文明，懂禮貌，成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生。
合：五二班主題班會(huì)，到此結(jié)束，再見(jiàn)。
怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人?
一：信諾，人無(wú)信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。
二：誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)跟信諾幾乎是連體嬰，誠(chéng)實(shí)的人才能取信于人。
三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。
四：守秘，不傳言，是可靠的表現(xiàn)，話到你這，絕不會(huì)讓第三者知道，哪怕愛(ài)人都不行。
五：文明，不講臟話，不急于表現(xiàn)自己，說(shuō)話行事合宜得體。
六：沉穩(wěn)，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見(jiàn)，可以讓人放心依靠。
七：原則，凡事都有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。
八：厚道，跟人爭(zhēng)辯，絕對(duì)不能把另一個(gè)的隱私揭示出來(lái)，免得落下臭名。
九：饒恕，不斤斤計(jì)較，凡事大度，樂(lè)于寬恕包容。
十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強(qiáng)出頭。
十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己。
十二：平和，不過(guò)分苛求別人，也不過(guò)分苛求自己。
十三：平等，不重看有勢(shì)力的人，也不輕看無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的人。
十四：評(píng)論，角度立場(chǎng)不同，看事物的觀點(diǎn)也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對(duì)人或事不輕言評(píng)論。
總之想做個(gè)受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個(gè)什么樣的“人”最重要。
怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人?
一：信諾，人無(wú)信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。
二：誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)跟信諾幾乎是連體嬰，誠(chéng)實(shí)的人才能取信于人。
三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。
四：守秘，不傳言，是可靠的表現(xiàn)，話到你這，絕不會(huì)讓第三者知道，哪怕愛(ài)人都不行。
五：文明，不講臟話，不急于表現(xiàn)自己，說(shuō)話行事合宜得體。
六：沉穩(wěn)，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見(jiàn)，可以讓人放心依靠。
七：原則，凡事都有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。
八：厚道，跟人爭(zhēng)辯，絕對(duì)不能把另一個(gè)的隱私揭示出來(lái)，免得落下臭名。
九：饒恕，不斤斤計(jì)較，凡事大度，樂(lè)于寬恕包容。
十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強(qiáng)出頭。
十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己。
十二：平和，不過(guò)分苛求別人，也不過(guò)分苛求自己。
十三：平等，不重看有勢(shì)力的人，也不輕看無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的人。
十四：評(píng)論，角度立場(chǎng)不同，看事物的觀點(diǎn)也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對(duì)人或事不輕言評(píng)論。
總之想做個(gè)受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個(gè)什么樣的“人”最重要。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇二
01@徐爸：
今年的暑假作業(yè)是最與眾不同的，同時(shí)也充分體現(xiàn)徐他們班主任之霸道的一面。
對(duì)于這些星娃來(lái)講生活的自理能力是我們家長(zhǎng)最為頭疼的，同時(shí)也是他們最需要提升的一面。但是暑假作業(yè)居然是這個(gè)，我相信所有家長(zhǎng)拿到手的一刻和我的想法是一樣一樣的"這是不可能完成的任務(wù)""不要鬧著玩了，他們不會(huì)的"等等。
也就是有這么個(gè)霸道班主任，要求每天要填表格，每天要分享照片、視頻。倒逼著我們，推著我們一步步往前走。
阿姨和徐回江西了，能否如霸道班主任的要求交作業(yè)本呢?"難啊!"。
連著幾天，阿姨發(fā)出來(lái)的照片、視頻深深觸動(dòng)了我內(nèi)心的深處，"摘菜""洗菜""切菜""炒菜""擺盤(pán)""收拾"……這些都是徐做的，可能嗎?視頻做不了假的，原來(lái)他可以做那么多，心中的喜悅溢于言表。
這時(shí)霸道班主任又來(lái)了，"感悟"摸著良心來(lái)講我沒(méi)啥資格來(lái)寫(xiě)感悟，因?yàn)槲也](méi)有參與很多，最多只能說(shuō)是半個(gè)旁觀者。但是是她推著我去靜思。
是我們剝奪了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是我們剝奪了他們改變的機(jī)會(huì)，也是我們剝奪了他們?nèi)谌肷鐣?huì)的機(jī)會(huì)。是這個(gè)霸道班主任和她的團(tuán)隊(duì)讓我看到了徐原本被我屏蔽掉的能力、機(jī)會(huì)和權(quán)利。我會(huì)還給他的，相信我。
徐媽?zhuān)?BR> 同樣是暑假，他不再是那個(gè)唯有電腦與零食的孩子。頭一天晚上會(huì)說(shuō)明早要吃什么早餐，起床了會(huì)整理被子，還會(huì)叫爸爸疊被子呢!
會(huì)很開(kāi)心的一起去買(mǎi)菜(當(dāng)然少不了來(lái)一個(gè)最?lèi)?ài)的?)，淘米、洗菜、飯前會(huì)擺碗筷、吃飽了會(huì)主動(dòng)收拾，外出吃飯、游玩可以等待更長(zhǎng)的時(shí)間......原來(lái)我的孩子也可以做到，而且做的很好，貴在堅(jiān)持媽媽跟你一起加油!
看著一張張帶著笑臉的照片，我的孩子你真棒!腳下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要我們一起努力堅(jiān)持不懈，一切都會(huì)變得越來(lái)越好，媽媽期待著你的情緒如常，自理能力越來(lái)越強(qiáng)，愛(ài)讓我們一起成長(zhǎng)，一路前行!
02@曹媽?zhuān)?BR> 暑假開(kāi)始鄧?yán)蠋煹膱F(tuán)隊(duì)和家委會(huì)家長(zhǎng)積極策劃和遠(yuǎn)程指引展開(kāi)---餐桌上的幸福時(shí)光項(xiàng)目活動(dòng),老師指引家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诩遗c星兒更好的溝通、互動(dòng)、并各自制作成美篇。
星兒通過(guò)在日常生活中采購(gòu)、制作、與人交流的實(shí)餞,讓他們更好的融入家庭、適應(yīng)社會(huì)生活、同時(shí)也讓社會(huì)更多的人接觸了解星兒、接納星兒、包容星兒。為以后他們獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的可能有了良好的開(kāi)端。
暑假生活已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這幾將近一個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)，我們看到了孩子的進(jìn)步(理解能力有所提升、表達(dá)語(yǔ)言也精準(zhǔn)了、對(duì)話主動(dòng)性也增強(qiáng))、家長(zhǎng)們的努力、老師們的無(wú)私、社會(huì)人群的關(guān)愛(ài)及星兒進(jìn)入社會(huì)的不易。
面對(duì)未來(lái)，為了孩子我們將繼續(xù)努力。星星孩子們的這個(gè)暑假過(guò)得有非常意義!
03@陳媽。
今年暑假特別的忙碌!從簡(jiǎn)單的摘菜開(kāi)始，剛剛做的時(shí)候還是不夠?qū)Ｗ⒌?，摘下停下、做多了就好點(diǎn)了。
接著削皮、徹菜開(kāi)始都會(huì)很焦急的削的皮有深有淺，幾次下來(lái)就好點(diǎn)啦、然后到炒菜了，這個(gè)他有興趣做!炒好了一個(gè)菜特別高興很有成功感!后來(lái)就是端萊、擺碗、筷子，都還好!
就是禮貌用語(yǔ)常常都會(huì)忘記說(shuō)，經(jīng)常要提示才說(shuō).最后的收拾歺桌、洗碗、擦桌子，都會(huì)主動(dòng)做好做完!雖然開(kāi)始的時(shí)候做凌亂，有時(shí)候又做很長(zhǎng)時(shí)間，但看到他完成之后的喜悅感!
我們都認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃太棒了!在以前他做事都是斷斷續(xù)續(xù)的。但開(kāi)展這活動(dòng)之后，做事就有條理了!太感謝老師們對(duì)孩子這么用心!隨時(shí)幫助家長(zhǎng)們的各種問(wèn)題!謝謝!謝謝老師們!
04@黃媽。
通過(guò)“你好，暑假”這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得我和兒子之間的距離更近了，在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，讓我知道其實(shí)孩子動(dòng)手能力是很強(qiáng)的。看著孩子洗菜，削土豆皮，炒菜，煎蛋，由不會(huì)到會(huì)，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。
吃著他有份做的飯菜，心里頗是欣慰。很感謝鄧?yán)蠋煱l(fā)起的這個(gè)活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)知道，其實(shí)孩子們的能力也不差。
05@陶媽?zhuān)?BR> 你好暑假。這是一個(gè)特別有意義的暑假。放假時(shí)老師們都很精心設(shè)計(jì)了這個(gè)計(jì)劃。在剛開(kāi)始的時(shí)候，陶手操作都特僵硬。
在摘菜的時(shí)候都是扯下來(lái)的，洗菜時(shí)也是壓著洗，削皮時(shí)也削成肉都一起削掉了。切菜時(shí)也是一塊大一塊小。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)和引導(dǎo)，在這方面都有了很大的改變。
接下來(lái)就是煮的環(huán)節(jié)。開(kāi)始是簡(jiǎn)單的西紅柿炒雞蛋、炒青菜、煎午餐肉之類(lèi)的。他在煮這塊很怕火，我只能關(guān)小火來(lái)引導(dǎo)他去做。開(kāi)始是真的很怕他都是把食材丟進(jìn)去的，后來(lái)讓他多去嘗試，現(xiàn)在沒(méi)有這么怕火了。
餐桌禮儀他剛開(kāi)始也是被動(dòng)的叫他他才做，現(xiàn)在一說(shuō)吃飯了，他就自己進(jìn)廚房端菜舀飯了。他在外面買(mǎi)東西這塊還是不是很好，沒(méi)有錢(qián)的意識(shí)。我們會(huì)多給些機(jī)會(huì)讓他去嘗試的。總之，我覺(jué)得收獲還是不錯(cuò)的。
我覺(jué)得也離不開(kāi)老師們犧牲假期的時(shí)間時(shí)時(shí)跟隨我們的孩子，監(jiān)督和指導(dǎo)他們完成的程度。做為我們家長(zhǎng)也在老師們的指導(dǎo)下有方向目標(biāo)的放手給他緞練的機(jī)會(huì)。我們很感恩有這些名師。一起努力吧!加油孩子們!
06@吳媽?zhuān)?BR> 往年的暑假什么都不會(huì)去做，就是每天在家寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看電視，和媽媽一起去爬山運(yùn)動(dòng)，回到家吃了早餐，又等爸媽煮飯菜盛飯給他吃，一日三餐的時(shí)間就這樣過(guò)去了。
我們做父母的也很擔(dān)心以為他什么都不會(huì)，真的很煩惱，這個(gè)暑假真得不一樣，還是我們班的班主任鄧?yán)蠋熀蛶孜焕蠋焸兙牟邉澚恕安妥郎系氖罴佟弊屛覀兒秃⒆右黄鹌诖@個(gè)不一樣的暑假。
放假前一周開(kāi)始叫他去廚房削土豆，摘菜，洗菜，他說(shuō)不會(huì)做，媽媽說(shuō)，不會(huì)媽媽慢慢教你呀，第一次，削土豆不知道怎么樣削，后來(lái)教下他就慢慢學(xué)會(huì)削了，第二次，第三次，做多了樣樣都喜歡。
也學(xué)會(huì)了炒菜，包公餃子呀，煮飯，還有餐后整理和清潔，餐桌上的禮儀，都學(xué)會(huì)了很多，以前，吳堅(jiān)，怕開(kāi)煤氣，現(xiàn)在做多了都不怕了，他現(xiàn)在最喜歡的是炒菜，而且炒的菜味道都很好吃，很熟練，吳這個(gè)暑假進(jìn)步很多，改變了很多，爸媽還有姐姐都為你高興，你很棒!
我們做父母的要感謝鄧?yán)蠋熀蛶孜焕蠋煹男量嗪团Φ慕Y(jié)果，還有我們的李教授那么細(xì)心和關(guān)愛(ài)我們這些星星的孩子，謝謝，謝謝啦!
07@玲爸。
你馬上開(kāi)學(xué)啦，自從老師們開(kāi)展你好，署假這個(gè)活動(dòng)來(lái)，爸爸真心的覺(jué)得你變化好多，在家你變了懂禮貌啦，會(huì)主動(dòng)關(guān)心家人啦，盡管你還是比較抗拒做家務(wù)，但是你自己的事不需要他人幫手啦!
無(wú)論洗澡洗衣服，還是自己房間的整潔，都會(huì)主動(dòng)去做好，在外你不會(huì)像以前那么抗拒陌生人啦，這點(diǎn)爸爸真的很開(kāi)心，出門(mén)在外，你會(huì)主動(dòng)幫大人分擔(dān)力所能及的負(fù)重，你見(jiàn)到大人的朋友，你會(huì)主動(dòng)打招呼。
大家都說(shuō)你變化很多，尤其一點(diǎn)爸爸要表?yè)P(yáng)你，見(jiàn)到好吃的東西你會(huì)主動(dòng)分享，不像以前全撈到自己身邊，爸爸工作很忙，雖然不是經(jīng)常和你在一起，但是爸爸也真真的看到你的變化哦!
在這里真的特別感謝各位老師們?cè)谧约旱募倨诶镞€在關(guān)心著自己的學(xué)生，不計(jì)回報(bào)，僅僅只希望自己的學(xué)生越來(lái)越好!最后爸爸希望你在自己的今后人生中可以自己操控自己的人生，爸爸就知足了。
08@張媽?zhuān)?BR> 不知不覺(jué)，兩個(gè)月的暑假就過(guò)去了，我們班的暑假作業(yè)“餐桌上的幸福時(shí)光”也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。明天就要開(kāi)學(xué)了，回想這兩個(gè)月以來(lái)的種.種情景，有無(wú)奈，有激情，有壓力，有動(dòng)力，有生氣，有開(kāi)心，有淚水，但更多的是感動(dòng)。
剛開(kāi)始看到“餐桌上的幸福時(shí)光”作業(yè)時(shí)，是抱著試試的心態(tài)去接受這份暑假作業(yè)的，在沒(méi)有得到詳細(xì)的講解前，甚至有那么一瞬間的懷疑“我們的孩子行嗎，能完成嗎?”，但經(jīng)過(guò)了老師們的詳細(xì)解說(shuō)后，心里的顧慮減少了，說(shuō)不定我們的孩子可以做到的。
隨著一周周的詳細(xì)計(jì)劃表發(fā)出來(lái)，我們根據(jù)計(jì)劃表一一操作，及各位老師的24小時(shí)在線指導(dǎo)，有表格有方法，有指導(dǎo)視頻，家長(zhǎng)們不擔(dān)心了，懸著的心放下來(lái)了，跟著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。孩子的每一次次進(jìn)步，都帶給我們一次次的感動(dòng)。
暑假，你好!你知道嗎，因?yàn)橛辛死蠋焸冇杏?jì)劃性、有目標(biāo)性的指導(dǎo)和家長(zhǎng)們的堅(jiān)持及孩子們的努力，孩子們蛻變了，變得你得花時(shí)間重新去認(rèn)識(shí)他們，在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，他會(huì)不斷的給你創(chuàng)意想不到的驚喜。
09@賈媽。
帶著"任務(wù)"的心態(tài)去看老師的朋友圈，看到那一副副畫(huà)面，一張張圖片的美篇，我早已淚流滿面!心酸不已!更感動(dòng)無(wú)比!只要努力，生活生命同樣精彩!從不覺(jué)得你們特別，只是用另一種姿態(tài)呈現(xiàn)。
這是老師的話。這個(gè)不一樣的暑假，老師們犧牲假期生活無(wú)怨無(wú)悔帶領(lǐng)我們前行，每周的工作計(jì)劃，每天在線解答。說(shuō)心里話，剛開(kāi)始覺(jué)得老師們太異想天開(kāi)!
我們的孩子怎么可能完成這個(gè)暑假任務(wù)?就是正常的孩子也不一定能做得到呀?做什么?怎么做?每周的工作計(jì)劃都很詳細(xì)，擇菜，洗菜，切菜，甚至炒菜，煮飯，收拾碗筷，洗碗，包括餐桌禮儀，外出釆購(gòu)。
孩子們從一開(kāi)始笨手笨腳到熟能生巧，把一個(gè)個(gè)不可能變成一切皆有可能，爆發(fā)出他們的小宇宙。他們不再是四體不勤，五谷不分，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，而真正可以幫媽媽做很多家務(wù)活。成為媽媽的小幫手!
真的讓我覺(jué)得很驚喜!原來(lái)我們的孩子是可以做到的，只是我們從來(lái)沒(méi)有讓他們嘗試過(guò)。孩子們的進(jìn)步是看得到的，你好!暑假也將結(jié)束。授人以魚(yú)不如授人以漁，感謝老師們給孩子們指明了前進(jìn)的方向!感恩這"星"路有您陪伴!
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇三
1.有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí);加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛(ài)。
2.有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)工作;提高工作效率。
3.有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛(ài);從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致;行動(dòng)一致，實(shí)現(xiàn)“1+12”的效果。
逸夫樓303教室。
11級(jí)音樂(lè)系04班全體同學(xué)。
以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng)。
1.開(kāi)場(chǎng)白：
俗話說(shuō)：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒(méi)有大家的共同努力，想成為好的`班集體只能是癡心妄想。曾有人問(wèn)哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里?！边@句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量，反之如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。
艾思奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的?！?BR> 2.活動(dòng)游戲:。
(1)五毛和一塊。
游戲規(guī)則:由十人開(kāi)始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢(qián)數(shù)的大小;同學(xué)自行組合，錯(cuò)誤或落單者淘汰。
(2)水果忍者。
游戲規(guī)則：兩人為一組，五組同時(shí)進(jìn)行，一個(gè)背另一個(gè)，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問(wèn)，進(jìn)行搶答;答題最多的一方勝利。
(3)你型我秀。
游戲規(guī)劃：兩人為一組，一個(gè)比畫(huà)一個(gè)猜。
(4)小節(jié)目：
《熱氣球》周惠《雙簧表演》閆瀟鳳朱夢(mèng)琪。
1.組織收集活動(dòng)方案，游戲方案，故事等資料。
2.組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂(lè)，視頻、ppt等多媒體資源。
3.準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到物資。
4.策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組方法，教室布置以及各物資的安放。
1.主辦小組4人：主要負(fù)責(zé)班會(huì)策劃，前期準(zhǔn)備，組織班會(huì)活動(dòng)，收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿，建議等信息。
2.協(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開(kāi)展各種活動(dòng)，尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，秩序紀(jì)律，其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。
3.主持人小組1人：主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)注意力，鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)游戲;維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
4.協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃;對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源，做好各小組的協(xié)商交流工作。
設(shè)立最佳搭擋獎(jiǎng)，最具團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)。
1.班會(huì)不允許無(wú)故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。
2.保持會(huì)場(chǎng)的秩序。
3.對(duì)班會(huì)進(jìn)行完整的記錄。
4.會(huì)后對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇四
1.輔導(dǎo)員工作：
提前一周召開(kāi)班委會(huì)，分配任務(wù)；
幫助制作多媒體播放相關(guān)視頻及圖片、演示稿；
設(shè)計(jì)游戲；
聯(lián)系公安人員。
2.學(xué)生工作：
擬《汲取網(wǎng)絡(luò)正能量承諾書(shū)》；
廣泛搜集資料，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的案例；
學(xué)生自薦或推薦男女各一名主持人、照相、錄像人員；
利用qq、校友錄等多種手段宣傳班會(huì)；
布置會(huì)場(chǎng)：在黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題；檢查多媒體教室的投影儀、話筒等。
二、過(guò)程。
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)10'。
播放新聞：一例“網(wǎng)絡(luò)詐騙案件”，一例網(wǎng)絡(luò)謠言案件：“日本發(fā)生核泄漏事故引起中國(guó)搶鹽**”，一例“網(wǎng)絡(luò)成癮致犯罪事件”，以此引發(fā)學(xué)生的重視和思考，做短暫的討論后，主持人做開(kāi)場(chǎng)白總結(jié)三起案件的主題分別是“網(wǎng)絡(luò)安全、誠(chéng)信、成癮問(wèn)題”，并宣布今天的主題“汲取網(wǎng)絡(luò)正能量”，進(jìn)一步提出問(wèn)題“你身邊出現(xiàn)過(guò)網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的問(wèn)題嗎？你是如何應(yīng)對(duì)的？”
2.展開(kāi)環(huán)節(jié)。
第一步展示案例15'。
以平時(shí)的學(xué)習(xí)小組為單位（6個(gè)小組）進(jìn)行活動(dòng)，選三位代表到講臺(tái)上展示自己準(zhǔn)備的關(guān)于安全事故的案例，并簡(jiǎn)要發(fā)表看法。
第二步情景劇30'。
情景劇1女生甲在網(wǎng)上聊天認(rèn)識(shí)一社會(huì)青年，約好見(jiàn)面，在賓館被殺害。
情景劇2乙因無(wú)聊發(fā)了一條微博，成一家三口在某市游玩，相繼得重病，不治而亡。一周內(nèi)該微博被轉(zhuǎn)發(fā)兩萬(wàn)次，引發(fā)了當(dāng)?shù)厥忻竦目只?。?jīng)警方破獲，該微博為謠言，乙被抓。
情景劇3某學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，某日跟其母要上網(wǎng)費(fèi)，其母不答應(yīng)，殺害其母。
在每個(gè)情景劇演完之后，都組織學(xué)生分組討論，輪流選代表發(fā)表看法。在學(xué)生討論過(guò)程中，輔導(dǎo)員適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，樹(shù)立正確觀念。
第三步現(xiàn)身說(shuō)法15'。
主持人請(qǐng)出公安人員，出示演示稿，講解“安全上網(wǎng)自我保護(hù)的規(guī)則”、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》關(guān)于處罰散布謠言的規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥（iad）的危害及應(yīng)對(duì)辦法。
3.深入環(huán)節(jié)15'。
互動(dòng)游戲，名為“不要對(duì)我說(shuō)謊”。游戲規(guī)則:由四名同學(xué)說(shuō)自己的一個(gè)經(jīng)歷或者一個(gè)習(xí)慣，然后觀眾向這四名同學(xué)問(wèn)各種問(wèn)題，通過(guò)他們的回答來(lái)判斷他們所說(shuō)的經(jīng)歷或習(xí)慣的真假。
4.升華環(huán)節(jié)5'。
播放輕音樂(lè)，同時(shí)主持人宣讀《汲取網(wǎng)絡(luò)正能量承諾書(shū)》，學(xué)生跟讀，宣誓、簽名。
三、班會(huì)拓展。
3.輔導(dǎo)員寫(xiě)好反思日記，以備為下次班會(huì)的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)。
文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
最近，班上有一部分同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)，有些同學(xué)因此無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)直線下降，甚至和父母起了沖突。針對(duì)這一班級(jí)現(xiàn)狀，這次的主題班會(huì)主要從以下幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)思：
1、讓同學(xué)們課前收集資料，讓他們?cè)趨⑴c過(guò)程中，初步了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
2、讓同學(xué)們觀看迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)危害的錄象、資料等，讓他們進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。
3、通過(guò)與家長(zhǎng)的真情對(duì)話，讓同學(xué)們明白家長(zhǎng)的心情，以真情打動(dòng)孩子，讓他們注意避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。
4、讓同學(xué)在討論、交流中，找到正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的方法。
學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)是班主任工作中一個(gè)很棘手的問(wèn)題。學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)決定了簡(jiǎn)單說(shuō)教、嚴(yán)厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會(huì)課的設(shè)計(jì)，以關(guān)注學(xué)生的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，力求讓學(xué)生通過(guò)訴說(shuō)、傾聽(tīng)、討論明白沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，找到正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的方法，讓他們?cè)谧晕殷w驗(yàn)和與家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)中明辨是非，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案。
2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺(jué)構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)的好處和危害的材料；
2.與學(xué)生交流,分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因；
3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與參與。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：
主持人甲：提到“防火墻”這三個(gè)字，我想同學(xué)們肯定不會(huì)陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號(hào)？你的夢(mèng)幻西游升了幾級(jí)？e-mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛(ài)好。
主持人乙：是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒牵W(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑，給老師、家長(zhǎng)們帶來(lái)了許多的困擾和無(wú)奈。今天就讓我們以主題班會(huì)的形式，一起來(lái)探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。
合：“構(gòu)筑心靈的防火墻——文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（一）眾說(shuō)紛紜話網(wǎng)絡(luò)。
1、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)真精彩。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？（同學(xué)自由發(fā)言）。
2、流連網(wǎng)絡(luò)禍害多。
網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，也給我們帶來(lái)了危害，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的危害。（同學(xué)自由發(fā)言）。
3、觀看課前收集的有關(guān)資料，讓同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。
主持人甲：正如同學(xué)們所說(shuō)的，網(wǎng)絡(luò)上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫(huà)面，我們一個(gè)不小心，就可能深陷其中，無(wú)法自拔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至釀成悲劇。請(qǐng)看大屏幕。（觀看錄象）。
主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學(xué)們的心已經(jīng)和我一樣震撼了。我們一起再來(lái)看看一組數(shù)字。（朗讀材料）。
（二）真情對(duì)話訴心聲。
主持人甲：同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙：在我們班上，也有一些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學(xué)和家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉真情對(duì)話。
話題由此展開(kāi)，此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，力求在真情對(duì)話中明白彼此的心情。
（三）指點(diǎn)迷津明方向。
主持人乙：看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)很多的困擾，也給我們的家長(zhǎng)帶倆很多的負(fù)擔(dān)。
主持人甲：為什么同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)趨之若騖，而家長(zhǎng)卻是談網(wǎng)色變，該怎樣解決這個(gè)矛盾，請(qǐng)心理學(xué)老師為我們指點(diǎn)迷。
老師：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，不論是家長(zhǎng)還是孩子，都要正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
一、對(duì)學(xué)生而言，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
1、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫(xiě)在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
2、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭，反復(fù)自我暗示。如：“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)，等周末再上等。
3、放松訓(xùn)練。文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案好，轉(zhuǎn)移注意力。
找最親近的親人或朋友訴說(shuō)。
2、請(qǐng)班主任老師以自身經(jīng)歷談?wù)務(wù)_上網(wǎng)的好處，同時(shí)展示個(gè)人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。
（五）落實(shí)行動(dòng)表決心。
1、學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》。
主持人甲：同學(xué)們，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
2、在倡議書(shū)上簽名（同時(shí)播放歌曲《男兒自當(dāng)強(qiáng)》）。
主持人甲：同學(xué)們！讓我們保持人類(lèi)的本性——誠(chéng)實(shí)、守信、文明。呵護(hù)青少年最善良、純正的心靈，做一個(gè)合格的中學(xué)生！
主持人乙：同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!
主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會(huì)經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出了一份倡議書(shū)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔h書(shū)上簽名。
3、班主任老師總結(jié)，并布置作業(yè)。
（六）布置作業(yè)再鞏固。
2、班會(huì)課在《明天會(huì)更好》的各聲中結(jié)束。
文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案。
”遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)“主題班會(huì)。
————構(gòu)建心靈的防火墻。
三（3）班。
—、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。
2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺(jué)構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的”防火墻“。
3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)的好處和危害的材料；
2.與學(xué)生交流,分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因；
3.尋求家長(zhǎng)的支持與參與。
三、教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：提到”防火墻“這三個(gè)字，我想我們的同學(xué)肯定不會(huì)陌生，你家的電腦安裝”防火墻“了嗎？你的qq是幾號(hào)？你的夢(mèng)幻西游升了幾級(jí)？e-mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛(ài)好。是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了新的變化，這個(gè)世界的信息傳播更快了，這個(gè)世界上的人的生活更豐富多采了?？稍诮o我們帶來(lái)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來(lái)了許多值得全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。帶給老師、家長(zhǎng)們更多的無(wú)奈，今天就讓我們以主題班會(huì)的形式，一起探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。首先請(qǐng)大家觀看的一段錄像。請(qǐng)大家看完后說(shuō)說(shuō)你怎樣看待這種現(xiàn)象。
（—）品頭論足。
1、觀看錄像《夢(mèng)幻西游自創(chuàng)版》。
2、讓學(xué)生們品頭論足；
3、教師小結(jié)。
（二）眾說(shuō)紛紜。
1、現(xiàn)在我們作個(gè)小小調(diào)查，我們班曾有多少人上過(guò)網(wǎng)？以誠(chéng)信為前提。（同學(xué)舉手，清點(diǎn)人數(shù)）今天，我們敞開(kāi)心扉，談?wù)摼W(wǎng)吧的有關(guān)話題,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劸W(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天時(shí)的心情。
2、下面請(qǐng)班上曾上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔的親身感受。(學(xué)生自由發(fā)言)。
3、孩子沉迷網(wǎng)吧，學(xué)校擔(dān)憂，家長(zhǎng)著急。下面請(qǐng)我班。
家長(zhǎng)談?wù)劗?dāng)初孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)無(wú)可奈何而又全力挽救孩子的感受。（家長(zhǎng)發(fā)言）。
（三）唇槍舌戰(zhàn)。
4、小結(jié)：是呀，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便捷的同時(shí)，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力、色情等非法內(nèi)容，一些青少年開(kāi)始上癮，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么小學(xué)生上網(wǎng)到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同學(xué)都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，請(qǐng)同學(xué)們各抒已見(jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
利：1第四傳播媒體；2、拓寬知識(shí)面；3、社會(huì)效應(yīng)：a、安排就業(yè)人員；b、上繳國(guó)家稅收；c、拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文明上網(wǎng)主題班會(huì)教案本站提供中小學(xué)主題班會(huì)-主題班會(huì)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案-主題班會(huì)實(shí)錄。
弊：1、癡迷上網(wǎng)，荒廢學(xué)業(yè)；2、網(wǎng)上信息垃圾，侵蝕心靈；3、摧殘身體；4、滋生是非；5、網(wǎng)上交友，虛虛實(shí)實(shí)，易引發(fā)心理疾??；6、安全隱患。
（四）各抒己見(jiàn)。
家長(zhǎng)談?wù)勈窃鯓诱_引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的？（家長(zhǎng)發(fā)言）。
3、通過(guò)今天的班會(huì)學(xué)習(xí)，以及平時(shí)學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，請(qǐng)?jiān)聊缬诰W(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，談?wù)勀銈兊母形蚝褪斋@。(自由發(fā)言)。
（五）落實(shí)行動(dòng)。
遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。（請(qǐng)大家大聲齊讀一遍）。
——正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!（齊讀）。
”遠(yuǎn)離網(wǎng)吧．健康成長(zhǎng)“倡議書(shū)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容、開(kāi)闊的眼界、快捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時(shí)間了解國(guó)內(nèi)外大事，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)等。
然而我們也應(yīng)該清醒地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)這把”雙刃劍“在給我們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。由于目前的網(wǎng)絡(luò)管理還不夠規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)上既有健康美好的事物，也有低級(jí)庸俗的內(nèi)容，一些自控力較差的學(xué)生，難以抵制有害信息的侵蝕，沉溺于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)游戲大戰(zhàn)中，逐漸變得不守紀(jì)律、厭學(xué)逃學(xué)、夜不歸宿，純潔的心靈受到了毒害，眼睛、身體受到了損害，學(xué)習(xí)受到了極大的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路。
而且，為了賺錢(qián)，為了引誘使學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，那些受利益驅(qū)動(dòng)的經(jīng)營(yíng)者采取了各種手段，千方百計(jì)誘學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，根本不顧學(xué)生的身心健康。這些網(wǎng)吧設(shè)施簡(jiǎn)陋，沒(méi)有安全保障，出入人員復(fù)雜，經(jīng)常發(fā)生學(xué)生傷害事故。
網(wǎng)吧的危害牽動(dòng)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)父母焦灼的心，也引起了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。為了加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理，規(guī)范經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)網(wǎng)民的合法權(quán)益，保障互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，國(guó)務(wù)院頒布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，其中明令禁止網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入。作為肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)重任的學(xué)生，更應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，用實(shí)際行動(dòng)擁護(hù)此條例，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，自主成才，以此來(lái)回報(bào)祖國(guó)及父母的養(yǎng)育之情。
為此，我們特向全校的全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、嚴(yán)格遵守中學(xué)生《守則》、中學(xué)生《日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
二、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)期間，還是節(jié)假日，決不踏進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧一步，向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧告別。
三、自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，積極倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，無(wú)論在何時(shí)何地上網(wǎng)，都只上一些內(nèi)容健康、積極向上的綠色網(wǎng)站。
四、自我約束、互相監(jiān)督，對(duì)繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué)，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其進(jìn)行檢舉和幫助。
五、樹(shù)立崇高的理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高辨別是非的能力。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇五
今年的5月8日是母親節(jié)，"慈母手中線，游子身上衣。"母親節(jié)即將來(lái)臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，開(kāi)展"母親節(jié)"感恩活動(dòng)。學(xué)校為把母親節(jié)活動(dòng)作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)與延伸，并以母親節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得知恩、感恩、報(bào)恩。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。
三、活動(dòng)主題：陽(yáng)光、親情。
1、利用班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩母親、母親節(jié)由來(lái)等宣傳教育，《媽媽?zhuān)量嗔恕贰?BR> 2、各班積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與感恩母親的活動(dòng)。
3、各班根據(jù)不同年齡層選擇適合于學(xué)生的感恩活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生參與感恩母親活動(dòng)。
1、幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)問(wèn)候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節(jié)目等等。
2、三~六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展"陽(yáng)光、親情"主題征文活動(dòng)。(全體參加)。
3、搜集母愛(ài)的名言，編印名言集。
4、開(kāi)一次感恩母親主題班會(huì)。(全體參加)。
1、評(píng)選優(yōu)秀"陽(yáng)光、親情"主題征文。
2、評(píng)選"愛(ài)心小天使"，一至六年級(jí)，班級(jí)推薦，學(xué)校表彰。
今年的5月8日是母親節(jié)。學(xué)校為把母親節(jié)活動(dòng)作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)與延伸，并以母親節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。具體安排如下：
一、5月2--5月4日節(jié)前主題班會(huì)"媽媽?zhuān)量嗔?"(各班在進(jìn)行主題班會(huì)前找輔導(dǎo)員拍照)。
二、要求上交的材料5月10日上午第一節(jié)課。
1.1一2年級(jí)根據(jù)活動(dòng)方案對(duì)于低年級(jí)的安排內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況自己設(shè)定活動(dòng)上交材料。精選5份。a4紙打印，要有照片，文字說(shuō)明，精選5份。上交時(shí)間5月15日上午下第一節(jié)課。
2.3--6年級(jí)上交征文，"陽(yáng)光，親情"，針對(duì)全體學(xué)生都寫(xiě)，各班精選5篇。a4紙打印，要求征文上單獨(dú)一頁(yè)要附帶照片，文字說(shuō)明，和心得體會(huì)。上交時(shí)間5月15日上午下第一節(jié)課。學(xué)校評(píng)選予以表彰。
3.1--6年級(jí)評(píng)選"愛(ài)心小天使"各5名，學(xué)校予以表彰名單上交時(shí)間5月15日上午下第一節(jié)課。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇六
讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立自信。利用他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感從側(cè)面鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。
1、寫(xiě)出自己曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)的事情。
2、寫(xiě)出一個(gè)班里發(fā)生過(guò)的你最感動(dòng)的事情。
我們?cè)谝黄鹱哌^(guò)了近一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,在這一年里,你都為班級(jí)做過(guò)什么?從中發(fā)現(xiàn)了自己的那些優(yōu)點(diǎn)呢?這就是我們今天要討論的主題:尋找自我價(jià)值。
1、宣誓。
2、唱班歌。
1、我為一(2)班做過(guò)什么?
2、在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點(diǎn)什么?
1)結(jié)合學(xué)生寫(xiě)的情況,總結(jié)我為一(2)班做過(guò)什么?
1、做值日。
2、考試取得好成績(jī)。
3、在各種竟賽、比賽中取得好成績(jī)。
4、班干部,為班級(jí)服務(wù)。
5、時(shí)刻把班級(jí)榮譽(yù)放在第一位。
2)展示一些班級(jí)學(xué)生活動(dòng)圖片。
3)在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點(diǎn)什么?
1、回顧近段時(shí)間的表現(xiàn)。
(1、有進(jìn)步的同學(xué),2、一直在努力的同學(xué),3、上課表現(xiàn)不好的同學(xué),4、平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)。)。
討論后請(qǐng)符合條件的學(xué)生分別站起來(lái)談?wù)勛约旱那闆r。
2、以后還可以為班級(jí)做哪些事情?
討論后請(qǐng)學(xué)生回答。
師總結(jié):a爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗。
b期末取得好成績(jī)。
3、應(yīng)該怎樣做?
討論后請(qǐng)學(xué)生回答。
師總結(jié):a努力創(chuàng)建五好班級(jí)。
b用心投入努力學(xué)習(xí)。
我們做這些是為了什么?(討論,總結(jié))。
1、體現(xiàn)我們的價(jià)值。
2、讓八(4)班的輝煌記入xx中學(xué)的光榮史冊(cè)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、自我評(píng)價(jià):這次主題班會(huì)開(kāi)的非常成功。通過(guò)討論記錄的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生備戰(zhàn)期末勁頭十足。
2、矯正與反饋。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇七
1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手5261段和方法。利用4102網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者1653可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。
3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類(lèi)有益圖書(shū)，觸類(lèi)旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
一、開(kāi)闊視野。
因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開(kāi)闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。
二、加強(qiáng)對(duì)外交流。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。
三、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。
四、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間。
我們的問(wèn)卷調(diào)查中有15%的人因?yàn)樯暇W(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點(diǎn)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式?？梢哉f(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇八
班會(huì)上，田老師向?qū)W生講解了什么是霧霾天氣，“霾”有損健康，吸入過(guò)量浮游在空氣中的塵埃或煙屑會(huì)損害心肺功能等，誘發(fā)呼吸道感染、鼻炎、支氣管炎等病癥。霧霾天氣形成的原因，以及容易出現(xiàn)的病癥，預(yù)防方法等。要求學(xué)生盡量減少課外活動(dòng)，暫停課間操和課外活動(dòng)課等集體室外活動(dòng)，體育課改為內(nèi)堂;上學(xué)放學(xué)路上注意交通安全，戴口罩。并將班會(huì)內(nèi)容通過(guò)校訊通講給家長(zhǎng)聽(tīng)，小手拉大手，共同應(yīng)對(duì)霧霾帶來(lái)的諸多生活不便。
出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)，視野能見(jiàn)度低，極易發(fā)生交通事故，上下學(xué)途中要時(shí)刻注意、高度謹(jǐn)慎。一旦發(fā)現(xiàn)身體不適，應(yīng)立即到醫(yī)院就診。
針對(duì)霧霾天氣，學(xué)校也采取了有效的防范措施：
1、教育學(xué)生將戶外的體育課改在室內(nèi)上，盡量減少室外活動(dòng);。
3、提倡有條件的學(xué)生戴口罩上下學(xué);。
5、要求教師確保每一個(gè)孩子安全離校后方可下班;。
6、安全處加強(qiáng)校門(mén)口車(chē)輛管理;強(qiáng)化防病、交通安全意識(shí)，將安全隱患排除在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生健康安全。
班會(huì)課上，田老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓同學(xué)們暢談自己對(duì)霧霾的認(rèn)識(shí)：霧霾的形成、霧霾對(duì)身體的傷害、霧霾天如何確保交通安全、如何做好自身防護(hù)，大家討論熱烈，踴躍發(fā)言。討論結(jié)束后，田老師做了總結(jié)，教育大家嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，多喝水、多吃蔬果，增強(qiáng)自身免疫，保持樂(lè)觀心態(tài)。并鼓勵(lì)大家向家人朋友宣傳相關(guān)知識(shí)。更重要的一點(diǎn)。從我做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓霧霾永遠(yuǎn)消失。
通過(guò)此次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，不僅使同學(xué)們獲取應(yīng)對(duì)霧霾的常識(shí)，更重要的是提高了大家的環(huán)保意識(shí)。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇九
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展飛速，為了讓大家知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確地使用網(wǎng)絡(luò)，洪老師以“小學(xué)生上網(wǎng)，好不好？”為題開(kāi)展了討論會(huì)。
討論會(huì)開(kāi)始了。有的同學(xué)介紹了網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)。有的同學(xué)說(shuō)上網(wǎng)給我們的.好處，還有的同學(xué)告訴我們因?yàn)樯暇W(wǎng)而引發(fā)的疾病……陳皓悅說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)，好因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查閱資料，為我們的學(xué)習(xí)提供幫助，有一次我們正在學(xué)‘人類(lèi)的老師’這一課時(shí)我流利地回答了老師提出的問(wèn)題，這可以查課外書(shū)方便多了！”“網(wǎng)絡(luò)雖然有許多好處，但好事往往會(huì)變成壞事。網(wǎng)上有許多不健康的游戲，小學(xué)生的自控能力差，容易步入歧途，還有人因?yàn)橥嬗螒騿适Я巳诵?，是多么可怕呀！最近我在電視看到一則新聞：一名學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲之中，無(wú)法自拔，他的父母阻止他玩游戲，最后，他竟然把自己的父母殺害了！”吳奧軒搖動(dòng)著腦門(mén)說(shuō)。黃雨君推了推眼鏡，慢條斯理地說(shuō)：“我反對(duì)你的看法。在電腦上我們可以學(xué)京劇、下圍棋豐富了我們的課余生活，可以訂機(jī)票，足不出戶就能夠買(mǎi)到我們想要的東西節(jié)省了我們的時(shí)間還可以到綠色網(wǎng)站里學(xué)習(xí)知識(shí)，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)無(wú)所不有?！薄拔也煌饽愕目捶āＨ绻L(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易得‘網(wǎng)絡(luò)心理障’疾病，患者沒(méi)有自制力，不上網(wǎng)還在敲鍵盤(pán)。上網(wǎng)會(huì)給我們的身心帶來(lái)病者，勢(shì)力下降免疫系統(tǒng)受損。所以我們盡量不要上網(wǎng)?！蓖醪┭耪f(shuō)。
最后，洪老師說(shuō)：“同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍雖然有許多好處但對(duì)于那些還不能明辨是非，缺乏自制力的小學(xué)生就像一種毒，沉進(jìn)去就出不來(lái)了，所以，我們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)?！?BR> 小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十
主講：鄧。
班會(huì)目的：
2、增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)定誠(chéng)信信念，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康方向發(fā)展。引導(dǎo)同學(xué)們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
班會(huì)形式：材料收集法討論法講解法。
班會(huì)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句小品。
班會(huì)過(guò)程：
一、講誠(chéng)信的故事。
(可見(jiàn)誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人、一個(gè)單位甚至一個(gè)國(guó)家都顯得十分重要。)。
二、學(xué)生小品《考試》(舞弊現(xiàn)象：抄襲、夾帶、交頭接耳、使用手機(jī)等)。
三、學(xué)生談?dòng)^后感。
四、班主任小結(jié)。
剛才我們看到的或大或小的舞弊現(xiàn)象就發(fā)生在平時(shí)的半月考和期中期末考試中，那么，我們考試的目的究竟是什么?又為何會(huì)有作弊這一現(xiàn)象發(fā)生?我們又該如何正確面對(duì)考試?臨近期中考試今天我們就以“嚴(yán)守考風(fēng)考紀(jì)做誠(chéng)信學(xué)子”為主題召開(kāi)本次班會(huì)，讓我們將心中的疑惑一一解開(kāi)。通過(guò)此次班會(huì)，讓同學(xué)們端正考試態(tài)度，加深對(duì)考試舞弊帶來(lái)的嚴(yán)重后果的認(rèn)識(shí)，杜絕考試舞弊行為的發(fā)生。增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)定誠(chéng)信信念，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康方向發(fā)展。引導(dǎo)同學(xué)們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
(一)為什么要考試(學(xué)生自由發(fā)言)。
歸納：1、測(cè)試你對(duì)某門(mén)課的掌握程度;2、測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)中有哪些不好的習(xí)慣;3、評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量、了解哪些教的不錯(cuò)，哪些需要改進(jìn);4、測(cè)試你是否誠(chéng)實(shí)。
(二)考試作弊的原因。
1、投機(jī)取巧，坐享其成。少數(shù)學(xué)生懶惰成性、貪圖玩樂(lè)享受、不思進(jìn)取，失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，憑自己的實(shí)力考試時(shí)難以及格，為避免排名落后，挨老師家長(zhǎng)指責(zé)，面子上過(guò)不去而甘冒風(fēng)險(xiǎn)。
2、不自信。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，自信心不足，總是對(duì)自己所掌握的知識(shí)不放心，因害怕成績(jī)不及格會(huì)影響自身利益和班級(jí)、小組名譽(yù)從而作弊。
3、心理不平衡和虛榮心等不良心態(tài)，有些學(xué)生看到別的同學(xué)考試作弊輕而易舉，還取得了較好成績(jī)，使得一些學(xué)習(xí)努力的學(xué)生成績(jī)反而不如考試作弊的學(xué)生，產(chǎn)生心態(tài)不平衡，從而加入到作弊隊(duì)伍之中?；蚴且?yàn)楹軓?qiáng)的自尊心和虛榮心，總想使自己比別人強(qiáng)，在自己能力達(dá)不到時(shí)就想到通過(guò)作弊獲取高分。
4、是非不分，義氣作怪。面對(duì)“朋友”的請(qǐng)求，毫不猶豫地伸出“友誼”之手。典型的有傳遞答案、發(fā)送答案。
5、爭(zhēng)名求利。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，為了評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定選擇鋌而走險(xiǎn)?！罢娴挠斜匾鞅讍?”引入集體討論。
(三)考試舞弊帶來(lái)的后果。
1、該科成績(jī)記零分;2、第一時(shí)間通知家長(zhǎng);3、政教處張榜通報(bào)批評(píng);4、舞弊行為記入操行評(píng)定電子檔案;5、取消評(píng)優(yōu)和貧困生資助資格;6、給家長(zhǎng)、老師、班級(jí)抹黑;7、個(gè)人形象在同學(xué)、老師心目中受損;8、導(dǎo)致心情不好，影響學(xué)習(xí)效率。
(四)如何對(duì)待考試。
1、做好臨考準(zhǔn)備：(1)對(duì)考試要有一種積極的態(tài)度;(2)不要給自己施加壓力;(3)考試前要休息好。2、怎樣答卷：(1)答卷的幾種方法：a.按照順序，先易后難答卷法;b.全面看題，先易后難答卷法;c.按照順序逐一答卷法。(2)答卷應(yīng)注意的問(wèn)題：a.審題要慢，書(shū)寫(xiě)要快;b.想不起來(lái)，先放一邊;c.仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤;d.預(yù)防怯場(chǎng);e.不要作弊。(3)考后分析：a.先把錯(cuò)題更改過(guò)來(lái);b.分析丟分的原因，進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì);c.勝不驕，敗不餒。
(五)推選班級(jí)誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出理由。
(六)自我反思。
我們做到了以上同學(xué)的這些，就是做到了誠(chéng)信，作為一名高中生，在前一階段，我們自己有沒(méi)有不誠(chéng)信的地方呢?大家自我反思一下，有則改之，無(wú)則加勉。
(七)集體宣誓。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們懂得了應(yīng)嚴(yán)守考風(fēng)考紀(jì)，爭(zhēng)做誠(chéng)信學(xué)子的道理、下面請(qǐng)大家跟我一起宣誓：我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人;在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民;在每次考試中堅(jiān)決做到。1、遵守考試時(shí)間的要求，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)出考場(chǎng)。2、尊重監(jiān)考老師，聽(tīng)從監(jiān)考老師的各項(xiàng)指令，做文明考生。3、考試中，不交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不攜帶手機(jī)不夾帶紙條、。不偷看、抄襲他人試卷(試題)，不有意讓他人偷看、抄襲自己的試卷(試題)，不傳抄答案或交換試卷、答題卡。用規(guī)定的筆答題，不留空白。4、講究衛(wèi)生，不亂動(dòng)或損壞試場(chǎng)物品。5、沉著冷靜，認(rèn)真作答。
(八)結(jié)束語(yǔ)。
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花，播下誠(chéng)信的種子必將收獲耀眼的金子。希望全班同學(xué)積極備考、自信臨考、誠(chéng)信應(yīng)考!最后預(yù)祝咱們五班的全體同學(xué)在期中考試中通過(guò)自己的不懈努力取得優(yōu)異的成績(jī)!
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十一
班會(huì)目的：
1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境以及上網(wǎng)的利與弊。
2、學(xué)會(huì)文明健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。
3、培養(yǎng)學(xué)生的文化環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和水平。
活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
作為小學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)，推進(jìn)這一文化環(huán)保工程。今天，我們就選擇其中一個(gè)方面-----如何文明健康上網(wǎng)來(lái)討論。
二、交流。
1、上網(wǎng)的利與弊。
網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會(huì)文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無(wú)限制性和虛擬化等特點(diǎn)，成為我們青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來(lái)多彩的同時(shí)也帶來(lái)了隱晦，在帶來(lái)溝通的同時(shí)也帶來(lái)了謊言，在帶來(lái)自由的同時(shí)也帶來(lái)了放縱，誰(shuí)的抵抗力差，誰(shuí)就將墮入不可自拔的深淵。
三、辨別。
1、借查資料為名，成天在家上網(wǎng)玩游戲，不吃飯，不睡覺(jué)。
2、為滿足好奇心理，登錄低俗網(wǎng)站。
3、經(jīng)常偷偷進(jìn)網(wǎng)吧，不上學(xué)。
四、討論。
作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何文明健康上網(wǎng)？
下面是一個(gè)小組的同學(xué)總結(jié)歸納出來(lái)的文明上網(wǎng)十要十不要。
要遵守《文明公約》，不要進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；要自尊、自律、自愛(ài)，不要瀏覽不健康網(wǎng)站；要爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明使者，不要傳播有害的信息；要善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；要正確處理網(wǎng)上聊天，不要隨意地約會(huì)網(wǎng)友；要注意運(yùn)動(dòng)休息時(shí)間，不要長(zhǎng)時(shí)間神游網(wǎng)海；要能分清善惡與美丑，不要侮辱和欺詐他人；要懂得理解尊重父母，不要影響和諧的家庭；要聽(tīng)老師的諄諄教導(dǎo)，不要荒廢自己的學(xué)業(yè)；要積極舉報(bào)違法網(wǎng)吧，不要利用網(wǎng)絡(luò)去犯罪。
各位同學(xué)向大家推薦一些優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。諸如：金苗網(wǎng)、小草教學(xué)網(wǎng)、小荷花作文網(wǎng)、兒童園地、雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、紅尼巴村等。
六、倡議。
為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，號(hào)召學(xué)生寫(xiě)一份倡議書(shū)。下面是一部分同學(xué)的倡議內(nèi)容。
1、規(guī)范自身行為，自覺(jué)抵制誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
2、明確上網(wǎng)目的，利用網(wǎng)絡(luò)充實(shí)、提高、完善自我。
3、文明健康上網(wǎng)，訪問(wèn)文明網(wǎng)站，做文明上網(wǎng)的模范和榜樣。
4、宣傳文明上網(wǎng)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，做綠色上網(wǎng)的宣傳員。
5、關(guān)心身邊同學(xué)，奉勸遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助同學(xué)充分認(rèn)識(shí)不良網(wǎng)站危害。
6、參與監(jiān)督管理，做黑網(wǎng)吧的舉報(bào)者，為創(chuàng)造健康潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)力量。
七、總結(jié)。
同學(xué)們，我們少年兒童是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。自覺(jué)實(shí)踐少年兒童網(wǎng)絡(luò)文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺(jué)成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)；要開(kāi)展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)健康生活，為營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時(shí)代少年兒童應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十二
策劃書(shū)。
活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)這次辯論會(huì)，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力得到，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體協(xié)作精神，在競(jìng)爭(zhēng)中展示自我風(fēng)采，提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力，利用好網(wǎng)絡(luò)，取其精華，棄其糟粕。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
查閱有關(guān)辯論會(huì)資料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、持人宣布辯論會(huì)的主題，介紹雙方辯手、評(píng)判團(tuán)成員及特邀佳賓有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸;也有人說(shuō)，是一只惡魔，伸出一只只魔爪，把我們拉進(jìn)無(wú)底深淵。一些小學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，增長(zhǎng)了知識(shí);也有一些小學(xué)生一味地癡情于網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)，甚至斷送自己的美好前程。這一現(xiàn)象引起了社會(huì)、學(xué)校、家庭的強(qiáng)烈關(guān)注。那么小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利?這就是我們本次辯論會(huì)的主題。主持人宣布“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”主題辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、正反雙方辯手陳述本方觀點(diǎn)，每人不超出三分鐘。
三、雙方自由辯論時(shí)間。
四、雙方第四辯手總結(jié)本方觀點(diǎn)，每人不超過(guò)兩分鐘。
五、同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、請(qǐng)?zhí)匮奄e講話。同時(shí)請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)成員評(píng)出最佳辯手和最佳辯隊(duì)。宣布評(píng)選結(jié)果。
七、總結(jié)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，為了搞好這次辯論會(huì)，同學(xué)們查找了大量與本次辯題有關(guān)的資料。為了烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛，同學(xué)們還布置了黑板，體現(xiàn)了真實(shí)性和嚴(yán)肅性。通過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力得到了鍛煉，同時(shí)，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)體協(xié)作精神，在競(jìng)爭(zhēng)中展示了自我風(fēng)采。這為同學(xué)們將來(lái)融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我衷心希望通過(guò)這次辯論會(huì)，能提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力，用健康積極的心理上網(wǎng)，取其精華，棄其糟粕，在學(xué)海中徜徉，在科海中泛舟!
辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字，也正如這個(gè)辯，中間一個(gè)“言”，兩邊各自一個(gè)“辛”，雙方的辯手都是勢(shì)均力敵，每一方都有自己的論點(diǎn)和論據(jù)，雙方的觀點(diǎn)都不能完全主觀地評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力。爭(zhēng)取這場(chǎng)辯論賽的勝利。
一、賽制：四對(duì)四團(tuán)體辯論賽。
每隊(duì)四位辯手，采取團(tuán)體賽形式。
二、辯論賽程序(由辯論會(huì)主席執(zhí)行)。
1、辯論賽開(kāi)始，宣布辯題。
2、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)，介紹參賽隊(duì)員。
3、介紹評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓。
4、辯論比賽。
5、觀眾自由提問(wèn)時(shí)間。
6、評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓退席評(píng)議。
7、評(píng)委入席，點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言。
8、宣布比賽結(jié)果，辯論賽結(jié)束。
三、辯論賽細(xì)則。
1、時(shí)間提示：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒;用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開(kāi)篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4、攻辯：
(1)攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問(wèn)：正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充(問(wèn)題須經(jīng)過(guò)半數(shù)以上評(píng)委審核，辯手方可作答)。
7、結(jié)辯、辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
8、根據(jù)所有辯手的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳辯手。最佳辯手要求有：自信大聲，有感情，能言善辯。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十三
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自救知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、交通安全。
2、校園活動(dòng)安全。
3、消防安全活動(dòng)。
每三個(gè)小組選擇一個(gè)主題，對(duì)常見(jiàn)的不良習(xí)慣一一指出，并說(shuō)明正確的做法。小組總結(jié)。
三、總結(jié)如下：
(一)、交通安全。
(一)不良的交通習(xí)慣不走人行橫道，不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。不注意道路和車(chē)輛信號(hào)，不服從交通管理。不在車(chē)行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
(二)學(xué)生騎自行車(chē)的問(wèn)題在人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道騎車(chē)，逆行騎車(chē)。騎車(chē)橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。騎車(chē)雙手離把。追逐打鬧，三五并行。手攀機(jī)動(dòng)車(chē)行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。
(三)學(xué)生交通事故發(fā)生的原因缺乏交通安全意識(shí)。缺乏交通安全知識(shí)。缺乏交通安全責(zé)任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。
(四)行路常識(shí)走人行道，靠路右邊走。橫過(guò)車(chē)行道，要走斑馬線，或走天橋。要注意各種信號(hào)燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈)上下汽車(chē)要避讓過(guò)往車(chē)輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
(五)騎自行車(chē)常識(shí)不要騎有故障的車(chē)。不在人行道上騎車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)靠右行駛。橫穿馬路推車(chē)行駛。轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。不要雙手離把，不并肩行駛。騎車(chē)不打鬧，追逐。
二.校園活動(dòng)安全。
1.體育活動(dòng)安全。體育老師要講清體育活動(dòng)安全。活動(dòng)課老師不得離開(kāi)。學(xué)生不做不安全的活動(dòng)。
2.集體活動(dòng)安全?？赡馨l(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。
3.校內(nèi)勞動(dòng)安全。嚴(yán)禁擦樓房外窗玻璃。做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。嚴(yán)禁用濕布擦電器旋扭開(kāi)關(guān)。
三.消防安全。
(一)學(xué)生的消防知識(shí)發(fā)生火災(zāi)的原因：用火不慎發(fā)生火災(zāi)。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發(fā)生火災(zāi)。電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發(fā)生火災(zāi)。油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。
(二)火災(zāi)的預(yù)防：家庭防火：安全使用爐火。安全使用液化器。安全用電。少年兒童不要玩火。燃放煙火爆竹要注意場(chǎng)所。學(xué)校防火：嚴(yán)禁攜帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹入校。嚴(yán)禁學(xué)生亂燒廢物。實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。經(jīng)常檢查電器。設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。宿舍的安全防火。公共場(chǎng)所防火學(xué)生要做到：不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊或燒荒。
(三)滅火基本知識(shí)隔離法：將著火物移開(kāi)，不與其他物品接觸。窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。報(bào)警：火警電話119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱(chēng)。
(四)火災(zāi)自井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十四
一、班會(huì)主題：
放飛夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月26日晚6：30（暫定）。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
a教202多媒體教室（暫定）。
四、活動(dòng)出席人員：
08法學(xué)二班全體同學(xué)及汪輔導(dǎo)員。
五、策劃活動(dòng)的目的：
大三伊始，期望經(jīng)過(guò)舉辦這樣一場(chǎng)主題性班會(huì)來(lái)加深同學(xué)們對(duì)于過(guò)去的反思和對(duì)未來(lái)的思考，以此立下自我的志向，規(guī)劃好自我的人生，最終去成就自我。同時(shí)我們也期望經(jīng)過(guò)此次班會(huì)，來(lái)更好地加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的溝通交流，增強(qiáng)彼此之間的感情，挺高班級(jí)的凝聚力。
六、具體資料：
1、首先對(duì)過(guò)去的兩年時(shí)間里我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活上的得與失，做一次深刻的反思與總結(jié)。2、經(jīng)過(guò)自我的反思與總結(jié)，去更好的展望自我的未來(lái)。
七、策劃具體流程：
1、主持人首先致辭，引出班會(huì)主題。2、播放ppt圖片。3、播放并團(tuán)體觀看《俞敏洪一分多鐘的勵(lì)志演講》視頻。4、班長(zhǎng)首先發(fā)表個(gè)人感言，隨后同學(xué)代表按順序上臺(tái)交流。5、汪輔導(dǎo)員對(duì)本次主題班會(huì)做一個(gè)總結(jié)。6、播放勵(lì)志歌曲，結(jié)束本次主題班會(huì)活動(dòng)。
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、班會(huì)按時(shí)進(jìn)行。2、班會(huì)成員按時(shí)出席。3、有較完整的班會(huì)記錄。4、教室布置合理。5、班會(huì)秩序維持較好紀(jì)律。6、堅(jiān)持教室清潔和活動(dòng)氣氛。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十五
“三愛(ài)三節(jié)”指的是由向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó);節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召。為了更好的響應(yīng)號(hào)召，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更好的將“三愛(ài)三節(jié)”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)將該活動(dòng)做如下安排：
為貫徹向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó);節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，讓全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“不學(xué)無(wú)以成才”;只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活和美好未來(lái);祖國(guó)是創(chuàng)造幸福生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的堅(jiān)強(qiáng)依靠。使學(xué)生不斷了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任，為推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。
開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”德育活動(dòng)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，節(jié)約型社會(huì)的需要;是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的需要。
“愛(ài)學(xué)習(xí)”：學(xué)習(xí)是當(dāng)下高中生的“第一職業(yè)”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中倡導(dǎo)公民要“敬業(yè)”，落實(shí)到每一位高中生身上，就是要“愛(ài)學(xué)習(xí)”。只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十六
一、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生。
二、活動(dòng)開(kāi)展方式：小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答激趣等形式。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.查閱有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
2.選兩名班會(huì)主持人。
四、活動(dòng)過(guò)程：
【環(huán)節(jié)一：怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】。
男：你們想當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生嗎?
女：那么怎么樣才能成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)。
男：剛剛同學(xué)們都說(shuō)了許多，我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧。
女：請(qǐng)欣賞勇敢組的情景劇《做一個(gè)受人尊敬的好學(xué)生》。
【環(huán)節(jié)二：愛(ài)人尊敬的小學(xué)生，人人愛(ài)】。
男：受人尊敬，很重要的一點(diǎn)就是講誠(chéng)信，快樂(lè)組給我們帶來(lái)了有關(guān)誠(chéng)信的故事。
【環(huán)節(jié)三：決心做個(gè)受人尊敬的小學(xué)生】。
女：通過(guò)本次主題班會(huì)，《做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生》希望大家都能比照自己。
男：努力做到誠(chéng)實(shí)，守信，講文明，懂禮貌，成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生。
合：五二班主題班會(huì)，到此結(jié)束，再見(jiàn)。
怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人?
一：信諾，人無(wú)信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。
二：誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)跟信諾幾乎是連體嬰，誠(chéng)實(shí)的人才能取信于人。
三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。
四：守秘，不傳言，是可靠的表現(xiàn)，話到你這，絕不會(huì)讓第三者知道，哪怕愛(ài)人都不行。
五：文明，不講臟話，不急于表現(xiàn)自己，說(shuō)話行事合宜得體。
六：沉穩(wěn)，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見(jiàn)，可以讓人放心依靠。
七：原則，凡事都有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。
八：厚道，跟人爭(zhēng)辯，絕對(duì)不能把另一個(gè)的隱私揭示出來(lái)，免得落下臭名。
九：饒恕，不斤斤計(jì)較，凡事大度，樂(lè)于寬恕包容。
十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強(qiáng)出頭。
十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己。
十二：平和，不過(guò)分苛求別人，也不過(guò)分苛求自己。
十三：平等，不重看有勢(shì)力的人，也不輕看無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的人。
十四：評(píng)論，角度立場(chǎng)不同，看事物的觀點(diǎn)也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對(duì)人或事不輕言評(píng)論。
總之想做個(gè)受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個(gè)什么樣的“人”最重要。
小學(xué)生上網(wǎng)的班會(huì)策劃書(shū)篇十七
主持人：現(xiàn)在我們的班會(huì)開(kāi)始，我們今天班會(huì)的主題是——《謙虛》。
金赫：中華民族的傳統(tǒng)美德就是“謙虛”，所以今天我們的主要詞也是“謙虛”，回憶過(guò)去，其實(shí)我們犯過(guò)無(wú)數(shù)錯(cuò)誤，但最大的錯(cuò)誤，就是不夠謙虛，如果我們謙虛一些，更低調(diào)或許會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，有時(shí)我們也許很勤奮，但不是每個(gè)人都很謙虛，但謙虛幾乎是每個(gè)人都喜歡的品質(zhì)。
中國(guó)人喜歡熟人，對(duì)陌生人防備心理要強(qiáng)一些，想求人，想結(jié)識(shí)有能力的人去獲取一些自己想要的東西。可是如果我們謙虛一些，去求一些我們想得到的東西，是不是更保險(xiǎn)呢?姿態(tài)夠低，才有機(jī)會(huì)。
謙虛就是防止過(guò)度自信，避免被人捧殺的風(fēng)險(xiǎn)。不過(guò)我們大多數(shù)時(shí)候或許想不起這些，大部分年輕人根本擋不住炫耀的誘惑，大多數(shù)裝作很清高，看不起別人的樣子，總是用不同眼光的人審視別人，如果你能低下身，能用同樣的眼光和不炫耀的態(tài)度去對(duì)待別人，也許你可以交到更多的朋友，有了朋友，遇到困難也許就不會(huì)沒(méi)人幫助你，如果大家想不清楚這個(gè)道理的話、也許你的一生的風(fēng)險(xiǎn)太大。
付迪：孔子。
金赫：首先我們請(qǐng)熊敏雁同學(xué)來(lái)說(shuō)一下謙虛。
熊敏雁：我認(rèn)為我自己就很謙虛，因?yàn)槲覀€(gè)人比較低調(diào)，我的座右銘就是：低調(diào)做人高調(diào)做事兒。
金赫：我們是講一下別人謙虛或是自己謙虛。
金赫：付迪既然已經(jīng)講到孔子了，那來(lái)講一下孔子身上的謙虛。
付迪：孔子一生都很謙虛，我們都要向孔子學(xué)習(xí)。
張揚(yáng)：小時(shí)候我們都聽(tīng)過(guò)各種謙虛故事，我印象中最謙虛的故事就是《孔融讓梨》，這就是謙虛的一種。
金赫：你可以給大家講一下故事的細(xì)節(jié)。
張揚(yáng)：因?yàn)樵谖倚r(shí)候不懂得謙虛，家人給我的蘋(píng)果我沒(méi)有給他，這個(gè)小朋友問(wèn)我，你難道沒(méi)有學(xué)過(guò)《孔融讓梨》嗎?我說(shuō)：“沒(méi)有”。他就給我講了一下這個(gè)故事。古時(shí)候有一個(gè)小孩，名字叫孔融，在孔融6歲的時(shí)候就知道讓梨，懂得謙虛。
熊敏雁：我給大家講個(gè)故事，成龍獲得今天的成就。有一次做訪談節(jié)目，主持人問(wèn)他：“你獲得今天的成就，跟你當(dāng)初的努力是密不可分的。”成龍說(shuō)：“其實(shí)我是一夜成名，我就膨脹了，一夜暴富，第二天我就跟我的經(jīng)紀(jì)人去購(gòu)物，所有人都能認(rèn)識(shí)我是成龍，我去很高檔的地方去買(mǎi)東西，導(dǎo)購(gòu)員竟然沒(méi)有認(rèn)出我，我拿了很多衣服去試穿。”
導(dǎo)購(gòu)員問(wèn)我：“你到底是買(mǎi)還是不買(mǎi)”。經(jīng)紀(jì)人聽(tīng)到導(dǎo)購(gòu)員說(shuō)的話，想上前去理論，我把我的經(jīng)紀(jì)人拉出了店門(mén)之后，經(jīng)紀(jì)人問(wèn)我，剛才導(dǎo)購(gòu)員不禮貌，為什么不跟她理論。他不認(rèn)識(shí)我，說(shuō)明我的電影還是沒(méi)有成功，我做到今天，都知道有一個(gè)打星叫成龍，在我的印象當(dāng)中，沒(méi)有人討厭我，都喜歡看我的電影，如果我當(dāng)初對(duì)導(dǎo)購(gòu)員訓(xùn)斥她的話，就會(huì)有一個(gè)人討厭我。我就是想說(shuō)人暴富之后，不要自我膨脹，要謙虛學(xué)習(xí)。
金赫：下面請(qǐng)曹宇講述一下謙虛。
曹宇：我說(shuō)一下自己對(duì)謙虛的理解，我覺(jué)得在中國(guó)謙虛一直都是一個(gè)褒義詞。以我自己的觀念來(lái)看，謙虛也是需要一個(gè)“度”，正常謙虛的話是對(duì)每個(gè)人都有益處的，如果你過(guò)于謙虛，會(huì)造成相反的作用。謙虛是一個(gè)人的姿態(tài)問(wèn)題，對(duì)待某一件事情的話，在這方面你表現(xiàn)的很優(yōu)秀，你是可以謙虛的，但是這個(gè)謙虛真的要掌握一個(gè)度。
講到這我可以講一個(gè)人，這個(gè)人是我之前工作的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗钱?dāng)兵的，對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，對(duì)自己手下管理的人要求也非常嚴(yán)格，以我對(duì)他了解的，他是處級(jí)干部，他對(duì)每個(gè)人都很謙虛，不會(huì)拿他的地位、和職位去壓制別人。
他50歲了，他的工作非常的出色，受到局里很多的人欣賞，完全是他個(gè)人的謙虛姿態(tài)，我對(duì)他很佩服，也從他身上學(xué)習(xí)了很多，我也希望在以后的道路上能向他學(xué)習(xí)。
金赫：就像曹宇說(shuō)的謙虛是一個(gè)貶義詞而不是一個(gè)褒義詞，因?yàn)橹t虛我們才能獲得更多的機(jī)會(huì)。
郭盼：一個(gè)古人他的知識(shí)很淵博了，但是還是有不恥下問(wèn)的精神，他是很謙虛的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，或是在以后工作的路途中，不要感覺(jué)自己懂得東西特別多了，不要看不起別人，謙虛一點(diǎn)會(huì)讓自己獲得更多的閱歷。
金赫：接下來(lái)張薇同學(xué)來(lái)講述一下自己對(duì)謙虛的認(rèn)識(shí)。
張薇：其實(shí)我就覺(jué)得王瑞雪同學(xué)學(xué)習(xí)的很好，也很謙虛，我一定要向她學(xué)習(xí)。
張彥軍：我們要學(xué)會(huì)謙虛。
金赫：王瑞雪同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧!
王瑞雪：我們最近不是看《變形記》了嗎?里面有一個(gè)哥哥和妹妹，哥哥放棄了進(jìn)城里體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，而讓妹妹去了。我就覺(jué)得這就是一件謙虛的事情。
金赫：下面由我們的主持人來(lái)說(shuō)一下自己對(duì)謙虛的認(rèn)識(shí)。
金赫：因?yàn)橹t虛才能把你的事業(yè)更上一層樓，這是我對(duì)謙虛的理解。下面由張慧萍同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。
張慧萍：人夠謙虛了才能取得成功。
金赫：張慧萍同學(xué)的講話是簡(jiǎn)單又明了，有沒(méi)有相互之間能舉一些例子的呢?
王瑞雪：我覺(jué)得韓丹同學(xué)就挺謙虛的，自己打的很好了，但是還是很謙虛的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
張揚(yáng)：我來(lái)細(xì)數(shù)一下大家的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得張慧萍的優(yōu)點(diǎn)就是說(shuō)話不拐彎抹角。
金赫：別人有優(yōu)點(diǎn)我們?nèi)W(xué)習(xí)。
張揚(yáng)：熊敏楠、熊敏雁的優(yōu)點(diǎn)就是特別樂(lè)于助人，脾氣非常好是值得交的朋友。曹宇的優(yōu)點(diǎn)就是想法多、心思重。張薇的優(yōu)點(diǎn)就是性格特別好，性格開(kāi)朗。張彥軍最大優(yōu)點(diǎn)就是特別實(shí)在。王瑞雪最大的優(yōu)點(diǎn)也是特別實(shí)在，也特別謙虛，勇于贊賞別人。郭盼最大優(yōu)點(diǎn)就是做事沉穩(wěn)。
郭盼：我是屬于特別被動(dòng)的那種，我的性格就是比較慢熱。
張揚(yáng)：韓丹的優(yōu)點(diǎn)挺值得學(xué)習(xí)的，她打字特別認(rèn)真，她的認(rèn)真是我們很少能達(dá)到的，是咱們都要學(xué)習(xí)的。付迪的優(yōu)點(diǎn)很會(huì)說(shuō)話，但不花言巧語(yǔ)。楚思宇的優(yōu)點(diǎn)她考慮問(wèn)題考慮的多，處事兒方面是比較好的，顧及的東西多，考慮事情周全。金赫身上的優(yōu)點(diǎn)就是特別禮貌。我自己的優(yōu)點(diǎn)就是為人隨和，我沒(méi)有太大的欲望，所求的沒(méi)有那么多。
熊敏雁：有容乃大，無(wú)欲則鋼。
張揚(yáng)：我就是想平平凡凡的過(guò)，平平凡凡的活，我希望大家以后能夠有自知之明，不僅有“自知”而且要“明白”。
金赫：下面由我們的郭盼同學(xué)來(lái)演唱一首《同桌的你》。
主持人：謙虛加勤奮的人，沒(méi)有理由不沉穩(wěn)，因?yàn)榘l(fā)自?xún)?nèi)心的謙虛，沒(méi)有理由不自信，因?yàn)槭冀K如一的勤奮，也沒(méi)有理由不沒(méi)有耐心，最重要的是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)會(huì)“謙虛”，一個(gè)是掌握謙虛的“度”。
今天的班會(huì)圓滿結(jié)束。