畢業(yè)論文工作總結(jié)表(精選21篇)

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    總結(jié)是一個自我反思的機(jī)會,幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)。寫一篇完美的總結(jié)需要對所要總結(jié)的事物有一個全面的了解。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,具有一定的可信度和參考價(jià)值。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇一
    我區(qū)都市路橋建設(shè)共涉及99個項(xiàng)目,其中a類項(xiàng)目10個,b類項(xiàng)目89個,6月份重新疏理時停、緩建(編)了12個,其資料涉及城市規(guī)劃編制、城市設(shè)施建設(shè)、重點(diǎn)建筑工程、市區(qū)環(huán)境美化等四大方面?,F(xiàn)將有關(guān)情景匯報(bào)如下:
    一、上階段工作情景盡管受今年國家宏觀調(diào)控,土地、資金從緊,以及征地、拆遷困難等影響,都市路橋項(xiàng)目建設(shè)在各有關(guān)單位的高度重視和全力推動下,總體完成情景仍較好。截止9月底,有15個項(xiàng)目已完成或基本完成,30個項(xiàng)目按年度計(jì)劃順利推進(jìn),31個項(xiàng)目因資金、天氣、規(guī)劃調(diào)整等原因延緩了實(shí)施進(jìn)度,有11個項(xiàng)目由于土地政策、征地、拆遷等較大問題而嚴(yán)重延緩工期或無法推進(jìn)。
    (一)城市規(guī)劃編制??傮w完成較好,路橋分區(qū)規(guī)劃,新行政文化中心區(qū)塊詳規(guī)、遠(yuǎn)東商貿(mào)廣場西擴(kuò)區(qū)塊控規(guī)、中部工業(yè)區(qū)商業(yè)街區(qū)城市設(shè)計(jì)等規(guī)劃已經(jīng)過會審,并上報(bào)審批;道路交通專項(xiàng)規(guī)劃方案正在修改中,給水、排水專項(xiàng)規(guī)劃正在設(shè)計(jì)委托中,村莊布局規(guī)劃方案、金清鎮(zhèn)總規(guī)方案已基本完成,其它一些規(guī)劃編制也都比較順利。
    (二)城市設(shè)施建設(shè)。
    1、交通設(shè)施建設(shè)。因用電緊張,濱海大道一期工程進(jìn)展受到影響,現(xiàn)路基、橋梁已完成,交通安全設(shè)施工程已完成招投標(biāo),預(yù)計(jì)能在11月份完成;椒新公路路橋機(jī)場北段改造工程、路澤太公路北延工程、椒新公路泉井至新橋改造工程因受土地政策限制,影響整個工程進(jìn)度;雙水路(銀安街-徐翁涇)因涉及后蔡、前蔡、三角陳等村民房拆遷,目前停工;騰達(dá)路西延因涉及徐翁村民房拆遷及土地等因素目前停工;銀安街北延因涉及蔡於民房拆遷,目前尚未動工;中心大道已完成路基填筑、排水、排污,推進(jìn)較為順利,能在年底前完工;洋葉村二條半圓弧道路正在進(jìn)行路基填筑。
    2、水電氣設(shè)施建設(shè)。市供水二期工程已完成管線鋪設(shè)測定、土地丈量及管線內(nèi)的青苗評估工作,并已上報(bào)農(nóng)轉(zhuǎn)用供地審批;供水保障工程已按時完成;城區(qū)截污工程進(jìn)展良好,已基本完成單位排污納管工程,螺洋干管、桐嶼干管、迎賓大道東西延干管已完成,峰江干管及櫻花路干管已完成工程量的一半以上,1#泵站已完成,4#泵站已完成工程量的50%;污水二期工程正處于前期準(zhǔn)備階段;管道燃?xì)夤こ桃逊笤O(shè)主干管300m,望景灣小區(qū)庭院管網(wǎng)已完成70%,新安安臵小區(qū)庭院管網(wǎng)已全部完成;電力設(shè)施建設(shè)總體推進(jìn)良好,220kv雙水變、110kv橫街變主控樓快要結(jié)頂,城區(qū)配電網(wǎng)建設(shè)已完成9座開關(guān)站和6條線路。
    3、社會公共設(shè)施建設(shè)。垃圾填埋場三期工程已完成初步設(shè)計(jì);路橋小學(xué)擴(kuò)建工程、桐嶼中心小學(xué)搬遷工程均存在資金不足問題,南山小學(xué)因資金無法保證而停建;恩澤醫(yī)療中心已完成立項(xiàng)上報(bào)工作,疾控中心辦公業(yè)務(wù)用房土建工程招標(biāo)準(zhǔn)備工作已完成,二院遷建工程已完成土地征用上報(bào)工作。
    (三)重點(diǎn)建筑工程。部分進(jìn)展比較順利,如世紀(jì)大廈已完成初勘和方案設(shè)計(jì),可在年底前開工,三友大廈已結(jié)頂,電子數(shù)碼城已完成樁基工程的40%,市教材發(fā)行中心已建至三層,質(zhì)技監(jiān)大樓樁基工程已完成一半,家私城擴(kuò)建已完成投資1970.3萬元,塑料化工市場二期已開始打樁,山水華庭小區(qū)已完成投資額3.6億元,部分多層已結(jié)頂;水天一色小區(qū)已完成填渣,開始打試樁。部分項(xiàng)目因拆遷問題突出,推進(jìn)存在較大的難度。如商業(yè)銀行大廈方案已評審,涉及松塘村22間民房拆遷未落實(shí);玉峰大廈方案調(diào)整完畢,涉及松塘村5間民房未拆遷;裝飾城二期工程建筑方案正在調(diào)整,后蔡村征地拆遷未落實(shí);龍頭王村舊村改造,將開始土地征用工作,因工業(yè)企業(yè)、學(xué)校安臵地未落實(shí)而難以推進(jìn)。而另外一些項(xiàng)目還處于前期階段,因土地、政策等問題推進(jìn)緩慢,如華東塑料城規(guī)劃正在調(diào)整中,業(yè)主還未確定;中國民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇規(guī)劃選址已上報(bào)市局,準(zhǔn)備地質(zhì)勘探;恩澤醫(yī)療中心還在項(xiàng)目審批中。
    (四)市區(qū)環(huán)境美化。河道整治工程因受汛期影響及政策處理難度大等原因,進(jìn)度稍顯滯后;世紀(jì)公園、文化公園因選址未確定而停建;南山植物園、花木橋花木路、山體游步道及景點(diǎn)建設(shè)已基本完成;城東公園、蓮花山生態(tài)體育公園、肖王生態(tài)居住區(qū)處于前期準(zhǔn)備階段;舊城改造及安臵房工程工期比較緊張,施工難度大;路北三山小區(qū)、滄前車安臵小區(qū)因拆遷未完成而影響工程施工。
    二、下階段工作措施對照現(xiàn)代化推進(jìn)年排定的進(jìn)度計(jì)劃,都市路橋建設(shè)的許多項(xiàng)目進(jìn)度滯后,完成任務(wù)有必須的難度,目前所剩時間不多。在最終一個季度,我們將針對存在的問題,找準(zhǔn)著力點(diǎn),突破難點(diǎn),采取強(qiáng)有力措施,更好地完成今年的工作。
    (一)統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我們的許多項(xiàng)目都涉及到各鎮(zhèn)(街道)和有關(guān)部門,以及業(yè)主單位,雖然都明確了各職責(zé)單位和職責(zé)人,但在具體操作中,由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,往往出現(xiàn)錯位、缺位現(xiàn)象,把許多保貴的時間“落在路上”,導(dǎo)致工程延誤。所以,我們必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合機(jī)關(guān)效能建設(shè),強(qiáng)化各部門的職責(zé),心往一處想,力往一處使,加快各項(xiàng)目的推進(jìn)速度。
    (二)強(qiáng)化措施,全力推進(jìn)。我們將針對每個項(xiàng)目存在的問題,想盡一切方法,采取有力措施,逐個解決落實(shí)。如:對因資金問題而延緩的項(xiàng)目,我們將經(jīng)過拍賣土地、銀行信貸等方式加大資金籌措力度,學(xué)會多條腿走路,解決資金缺口問題;對因征地、拆遷問題而影響工程進(jìn)度的項(xiàng)目,要在充分做好拆遷戶思想政治工作的基礎(chǔ)上,集中力量,依法強(qiáng)勢推進(jìn);對因受政策限制而延緩的項(xiàng)目,在不放松規(guī)劃編制、項(xiàng)目報(bào)批等前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化對上溝通力度,靈活解決政策制約等問題。
    (三)突出重點(diǎn),加強(qiáng)督查。我們將進(jìn)一步疏理建設(shè)項(xiàng)目,突出一些進(jìn)度慢、困難多和工期緊的項(xiàng)目,集中專門力量,多方充分協(xié)調(diào),力解一些死結(jié)。并強(qiáng)化督促檢查,加快各項(xiàng)目的推進(jìn)速度,以期取得實(shí)效,確保很好完成都市路橋建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇二
    畢業(yè)設(shè)計(jì)是在教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能,進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的訓(xùn)練。通常,僅對大專以上學(xué)校要求在畢業(yè)前根據(jù)專業(yè)的不同進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),對中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生不作要求。根據(jù)鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針,在要求學(xué)生掌握中等專業(yè)學(xué)校相應(yīng)的理論知識和專業(yè)技能基礎(chǔ)上,我校積極創(chuàng)造條件,將中等職業(yè)技術(shù)教育“高移”,在中等專業(yè)學(xué)校試行畢業(yè)設(shè)計(jì),以適應(yīng)新的技術(shù)革命和現(xiàn)代社會、現(xiàn)代生產(chǎn)對高素質(zhì)勞動工人的要求,取得了較好的效果。
    一、實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的必要性和可能性。
    1、畢業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化了中等職業(yè)技術(shù)教育的目的。
    于培養(yǎng)技能操作型工人,而應(yīng)該培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力的技術(shù)型工人。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)新教育,能夠教給學(xué)生一種方法、一種全新的思維模式,可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和潛能。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是多門學(xué)科的綜合,學(xué)科與技能的綜合,技能與生產(chǎn)的綜合,將多種內(nèi)容滲透到一個課題中去,有利于學(xué)生形成一個更加全面、完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),形成鼓勵創(chuàng)新、倡導(dǎo)創(chuàng)新的良好氛圍。
    2、畢業(yè)設(shè)計(jì)貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
    職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí),著眼于未來,要積極創(chuàng)造條件,使職業(yè)理論教育與現(xiàn)代生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。理論與實(shí)際相結(jié)合,不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓(xùn)練相結(jié)合,還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會實(shí)際的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),是在專業(yè)理論知識的指導(dǎo)下,通過各種方式,解決一些實(shí)際性的問題。在設(shè)計(jì)過程中,學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解,而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識,使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn)、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式,理論知識與技能,尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié),學(xué)生無法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問題聯(lián)系起來,使之學(xué)不能致用。而增加畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),通過合理選擇課題,引導(dǎo)學(xué)生有意識地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能,去分析思考,有助于理論知識與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。
    3、畢業(yè)設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生適應(yīng)未來崗位的能力。
    由于社會生活的變革和科技進(jìn)步對社會及個人的影響,認(rèn)為學(xué)校能滿足人生所有教育需要的理性主義幻想已經(jīng)破滅。社會的發(fā)展要求勞動者不斷更新知識,每個人的職業(yè)不可能終身不變。這一切都要求現(xiàn)在的學(xué)生除獲取一定的理論知識和技能外,還必須培養(yǎng)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。而教育的改革和發(fā)展,既要反映當(dāng)代社會的實(shí)際需求,更要充分考慮社會的發(fā)展趨勢。學(xué)校教育要為學(xué)生的終身發(fā)展提供相應(yīng)的知識、能力和素質(zhì)基礎(chǔ),學(xué)生的發(fā)展高于一切。因此,我們要更新職業(yè)教育觀念,調(diào)整職業(yè)教育的深度,不僅要著眼于今天和明天,還要著眼于學(xué)生的未來。課程設(shè)計(jì)能夠加強(qiáng)各門課程的聯(lián)系,拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識的技能,給學(xué)生留下適應(yīng)多項(xiàng)工作所需要的知識的“接口”,為學(xué)生的終身教育奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。
    4、畢業(yè)設(shè)計(jì)的可行性。
    通過一定時間的校內(nèi)學(xué)習(xí),學(xué)生已獲得了相應(yīng)的理論知識和一定的專業(yè)技能;進(jìn)入工廠的生產(chǎn)實(shí)踐又使其獲得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對他們來說,應(yīng)該更能理解所學(xué)理論知識在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。而在生產(chǎn)實(shí)踐中所涉及的一些實(shí)踐問題,又能促進(jìn)其帶著疑問積極地探索。應(yīng)該說,進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)從知識技能的準(zhǔn)備到心理的充分認(rèn)識都具備了較好的基礎(chǔ)。
    二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的步驟。
    1、確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題。
    選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)健。一個良好的課題,能強(qiáng)化理論知識及實(shí)踐技能,使學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力,圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題可從以下幾個方面綜合考慮:(1)有利于綜合學(xué)生所學(xué)知識。(2)能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。(3)盡可能聯(lián)系實(shí)際。(4)有一定的應(yīng)用價(jià)值。根據(jù)以上要求,可以考慮從下面一些角度挖掘課題:(1)學(xué)科教學(xué)的延伸。例如:結(jié)合電氣控制線路,要求學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械動力頭控制電路并安裝調(diào)試。結(jié)合數(shù)字電路進(jìn)行邏輯電路的設(shè)計(jì)與裝接。(2)多學(xué)科的綜合。結(jié)合某專業(yè)學(xué)科確定一個綜合課題,如果課題較大,可分解為幾個子課題,交由不同的小組完成,最后再整合成一個完整的課題。例如,機(jī)電專業(yè)可設(shè)計(jì)以下課題:大型城市的交通信號燈指示。這個課題就可分為以下兩個子課題:plc控制的信號燈顯示、信號長短計(jì)時的時鐘電路。(3)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。學(xué)??梢院鸵恍﹩挝宦?lián)合,共同開發(fā)一批有實(shí)用價(jià)值、適合學(xué)生設(shè)計(jì)的課題,甚至可以以某些單位的某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計(jì)課題。學(xué)校應(yīng)注重課題資料的積累,盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實(shí)際的課題,完成資料庫的建設(shè),為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。
    2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)。
    指導(dǎo)教師布置給學(xué)生任務(wù)后,要指導(dǎo)學(xué)生分析課題,確定設(shè)計(jì)思路,充分利用技術(shù)資料,注意設(shè)計(jì)方法和合理使用工具書。學(xué)生設(shè)計(jì)時應(yīng)注意理論與實(shí)際的差距,充分考慮設(shè)計(jì)的可行性。指導(dǎo)教師要注意學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量和速度,及時指出其存在的不足,啟發(fā)其獨(dú)立思考。在設(shè)計(jì)過程中,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。設(shè)計(jì)完成后應(yīng)撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文,對自己的設(shè)計(jì)過程作全面的總結(jié)。
    3、組織答辨。
    答辨是檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一場“口試”。通過這一形式,有助于學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)設(shè)計(jì)過程,提高其應(yīng)變能力及自信心,為真正走上社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。答辯主要考查學(xué)生的一些專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論。答辯的過程實(shí)際上也是幫助學(xué)生總結(jié)的過程。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在設(shè)計(jì)過程中積累起來的經(jīng)驗(yàn),分析設(shè)計(jì)效果,找出不足以及改進(jìn)方法,幫助學(xué)生把實(shí)踐轉(zhuǎn)化成自己的知識和技能。通過答辯,也有助于學(xué)生提高應(yīng)變能力及自信心,為真正走上社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    4、評定成績。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績應(yīng)真實(shí)地反映學(xué)生的知識、技能和技巧的實(shí)際水平。指導(dǎo)教師應(yīng)對每一個學(xué)生深入實(shí)際地了解,結(jié)合設(shè)計(jì)任務(wù)的復(fù)雜程度和技術(shù)要求進(jìn)行評定。教師應(yīng)從設(shè)計(jì)思路、分析和解決問題的能力、設(shè)計(jì)質(zhì)量和安全文明生產(chǎn)等多方面全面衡量學(xué)生的成績。
    三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)。
    1、要注意課題的實(shí)用性、教學(xué)性。
    學(xué)習(xí)的最終目的是為了應(yīng)用。與實(shí)際結(jié)合的課程能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn),拿到實(shí)用性強(qiáng)的課題的學(xué)生積極性明顯高于其他學(xué)生。因此,課題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實(shí)際、生活實(shí)際。而注重課題的教學(xué)性能使知識承上啟下,一方面強(qiáng)化原有知識,另一方面保證了知識的前后連貫性,有助于學(xué)生進(jìn)一步消化原有知識,提高自己。
    2、要考慮學(xué)生實(shí)際能力的差異。
    學(xué)生不可避免地在理論基礎(chǔ)和動手能力方面存在著較大的差異。因此,課題的準(zhǔn)備應(yīng)有層次性。否則,太簡單的課題將使部分能力較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生輕視的態(tài)度,草草了事,或過早地完成設(shè)計(jì)而影響其他學(xué)生;而太難的課題使部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到無從下手,產(chǎn)生畏懼感,最后得由教師手把手地教,甚至由教師一手包辦,使畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式,起不到應(yīng)有的作用。因此在分組的時候就應(yīng)該合理安排,而在布置課題時,基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的設(shè)計(jì)課題應(yīng)有所不同,盡可能符合每一位學(xué)生的實(shí)際能力,使每一位學(xué)生都能產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望,解決問題的迫切心理要求。
    3、指導(dǎo)教師應(yīng)具備較強(qiáng)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)既涉及理論知識又涉及實(shí)際操作技能。因此指導(dǎo)教師既要能從理論上指導(dǎo),又能給予實(shí)踐上的幫助。學(xué)校應(yīng)配備足夠的指導(dǎo)教師以滿足設(shè)計(jì)的需要。學(xué)校也可考慮聘請有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與這一過程,以提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇三
    20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20××年10月啟動到20××年6月順利完成,取得了一定的成果,同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,現(xiàn)對20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下:
    (一)啟動階段。
    20××年10月25日,教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20××年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》,標(biāo)志著20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作,規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間不少于9周。同時,文件對畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評定都提出了要求。
    20××年11月22日前,各二級學(xué)院將20××屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
    實(shí)踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)行了修訂,并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
    上述文件的制發(fā),進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向,規(guī)范了管理環(huán)節(jié),保證了工作質(zhì)量,為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    (二)選題、開題階段。
    各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
    選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查,并做到一人一題,來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書,完成了開題報(bào)告,國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
    (三)前期指導(dǎo)檢查階段。
    寒假期間,各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料,構(gòu)思整體框架,開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,定期和學(xué)生聯(lián)系,指導(dǎo)論文寫作。
    (四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
    20××年3月21日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20××年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》,并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
    本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時,也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評價(jià)。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段,各分院從20××屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求,工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查,指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價(jià)打分,學(xué)院對整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段,學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組,10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式,對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價(jià)。
    從檢查結(jié)果看,20××屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),全校20××屆本科畢業(yè)生共1328人,1266人按時完成初稿,延遲完成62人??傮w優(yōu)良率為79、5%。中期檢查通過1178人,占學(xué)生總數(shù)的89%。87、9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
    7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會調(diào)查等社會實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn),文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo),財(cái)務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
    專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo),對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評價(jià)。同時,針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,提出了整改要求。五月下旬,校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”,其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議,把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋,并要求限期整改。
    (五)論文答辯階段。
    20××年4月30日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》,本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
    各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組,負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,審定學(xué)生答辯資格,統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn),審核答辯成績等項(xiàng)工作。
    5月19—25日,各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進(jìn)行了檢查,并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。
    (六)論文抽檢。
    為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性,學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求,每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠信聲明。成稿前,教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測,并根據(jù)比對結(jié)果進(jìn)行整改,規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%,優(yōu)秀論文不得高于20%。
    (七)評優(yōu)選優(yōu)階段。
    5月8日,教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(試行)》,進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評選標(biāo)準(zhǔn)。
    經(jīng)二級學(xué)院評選,有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核,并組織專家進(jìn)行二次評審,最終20××屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇,推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后,將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
    (八)資料歸檔階段。
    目前,20××年畢設(shè)工作已基本順利完成,為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作,5月24日,教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》,并提供專門的檔案袋,要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
    (一)學(xué)生層面。
    3、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠,有的設(shè)計(jì)性課題過于簡單,只覆蓋1—2門課程的內(nèi)容,學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高,不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
    4、近一半的由于提前找到了工作,有的已正式上班,沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時提交論文(設(shè)計(jì)),成績不及格。
    (二)教師層面。
    1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn),個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求,需要別的老師協(xié)助完成。
    2、外聘教師大多年事已高,沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論,指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師,由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了,因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
    (三)二級學(xué)院層面。
    1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán),嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
    2、交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中,分析類課題占50%多,設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多,專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
    3、檢查發(fā)現(xiàn),個別學(xué)院過程資料不完整,或表格填寫信息不統(tǒng)一,準(zhǔn)確性不高。
    (四)學(xué)校層面。
    1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室,到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間有限,建議學(xué)校能給提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場所。
    2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),制做出實(shí)物成果,但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費(fèi),建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
    讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文,是教育部合格評估的一項(xiàng)要求,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,分析和解決實(shí)際問題的能力,順利走上工作崗位的橋梁??偨Y(jié)20××屆本科畢設(shè)工作,經(jīng)過幾年的努力,我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到,目前,最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來,使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,解決社會現(xiàn)實(shí)生活中的問題,使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇四
    今年我負(fù)責(zé)余營、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,對李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評閱,在系主任的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過系老師的幫忙和同學(xué)們的共同努力,我結(jié)合自己應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn),在選題上有針對性的采取了一些措施,圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時,也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體狀況匯報(bào)如下。
    我指導(dǎo)的5名學(xué)生中,在選題上比往年有所突破,所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習(xí)工作有關(guān),并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后,于20--年3月完成了開題報(bào)告。余營同學(xué)在20--年暑假參加了“新光大杯”社會實(shí)踐活動,對留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)研,當(dāng)時我是她的指導(dǎo)老師。
    本次撰寫的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)致加工構(gòu)成的,也是我申報(bào)的一項(xiàng)省級課題的參與者;楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選取與編制,同時收集了不少資料,為他們的論文撰寫工作奠定了必須的基礎(chǔ)。
    除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外,其余四位同學(xué)的論文都完成得十分出色。他們在做論文的過程中,態(tài)度謙遜,并不斷地與我溝通,使自己的論文不斷完善,大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué),當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)出色的成型稿子發(fā)給我的時候,我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣,毫無頭緒,但又不明白就應(yīng)如何修改。思考了整整一宿,最后給他提出了詳細(xì)的修改意見,之后經(jīng)過反復(fù)修改,論文的質(zhì)量大大提高。
    我認(rèn)為自己指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學(xué)的論文,基本上到達(dá)了本科教學(xué)要求,鞏固了學(xué)生的理論知識與專業(yè)知識,提高了學(xué)生的寫作水平與規(guī)范。在指導(dǎo)的過程中,自己確實(shí)做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并帶給有關(guān)參考資料;從方法論角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究,解答學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中,經(jīng)常對他們進(jìn)行評價(jià)性的指導(dǎo),包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善,基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。
    這十三位本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫整體水平到達(dá)優(yōu)良,具體體此刻選題具有必須的理論和應(yīng)用價(jià)值,能應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)知識對在科研中所遇到的問題進(jìn)行分析,在文獻(xiàn)檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設(shè)計(jì))的實(shí)施工作中,學(xué)生表現(xiàn)出必須的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文(設(shè)計(jì))寫作過程中,大部分學(xué)生的語言和文字表達(dá)潛力準(zhǔn)確,論文(設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)水平均到達(dá)學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫作過程中,有些學(xué)生寫作語言規(guī)范性不夠,經(jīng)修改后,基本能到達(dá)要求。
    二、存在的問題。
    從我評閱的八位同學(xué)中,發(fā)現(xiàn)了以下問題:
    (一)頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長,同時存在不可預(yù)見性,在這次論文工作,有部分學(xué)生在中間對課題進(jìn)行更換,由于時間上受到必須的限制,對論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量有必須的影響。
    (二)選題范圍過于狹窄。在論文(設(shè)計(jì))的選題的范圍方面,我評閱的八位學(xué)生的論文選題全部來自對大學(xué)生各個方面的研究,80%以上的樣本來自于大同大學(xué),個別同學(xué)有省外院校。
    (三)取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生,大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué),不僅僅有文、理、藝,還有農(nóng)、醫(yī)、工等。
    (四)概念的界定模糊不清。有個別學(xué)生對論文中提出的概念沒有能夠進(jìn)行客觀的界定,所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫的《職業(yè)價(jià)值觀對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》,不明白什么是大學(xué)畢業(yè)生,所以她的取樣存在嚴(yán)重的問題,經(jīng)過指正后得以修改。
    和熱情。但也存在著一些不足,主要表此刻知識面比較窄,思路不夠開闊,對如何撰寫論文了解不夠,收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺,有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導(dǎo)致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠,創(chuàng)新性不強(qiáng);有少數(shù)教師批閱論文不夠認(rèn)真,評語過于簡單,成績的區(qū)分度不大等等。
    針對以上這些狀況,我系對今后的畢業(yè)論文工作就應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
    首先,要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的潛力,組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動,用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。
    其次,要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來,提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神,使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專業(yè),學(xué)生科研的方向感更明確,進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
    其三,要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手潛力、使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力,以及對資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的潛力,學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn),并作出切實(shí)的表達(dá)。
    其四,進(jìn)一步強(qiáng)化教師職責(zé)心,強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺性。進(jìn)一步加強(qiáng)對論文選題的審核以及過程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題,確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性;允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導(dǎo)教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題審批、論文任務(wù)書的下達(dá)、開題報(bào)告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強(qiáng)管理,尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用,并且必須要發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用。
    第五、合理安排時間。最好不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作,對學(xué)生倉促做出來的東西,指導(dǎo)老師在短時間內(nèi)沒有辦法進(jìn)行修改。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇五
    3月初,當(dāng)開題報(bào)告定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
    畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
    在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
    1、指導(dǎo)老師的選派:每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù),遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)老師,認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師,專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬,經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、選題:為使學(xué)生能有較大的選擇空間,我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求,鼓勵實(shí)驗(yàn)性、動手性強(qiáng)的論文選題,壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主,鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選,指導(dǎo)教師面對面加以指導(dǎo),全面落實(shí)選題,教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查,保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,做到學(xué)生一人一題。
    4、論文答辯:學(xué)院成立了論文答辯委員會,負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排,確定論文評閱老師。對于論文評閱,要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議,把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中,確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
    在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,答辯委員會進(jìn)行了畢業(yè)論文成績總評,同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
    1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),讓學(xué)生想好再下筆。
    2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范,“成文先必有形”
    理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》,要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
    3、加強(qiáng)過程管理,讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
    4、擇優(yōu)答辯,增強(qiáng)競爭力,提高了畢業(yè)論文水平。
    教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異符合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合能力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多,一次性答辯難度大,且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法,既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺,又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會,以便進(jìn)一步整改,以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
    5、把好論文質(zhì)量關(guān),保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
    答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定,如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文,從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此,在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中,我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評審制度,為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
    1、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高,缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),知識面比較窄,思路不夠開闊;
    3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語,部分同學(xué)出現(xiàn)口語化內(nèi)容;
    6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高,回答不準(zhǔn)確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。
    4、嚴(yán)抓過程管理,切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇六
    本文對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行相關(guān)研究,首先從理論層面上搜集足夠的信息進(jìn)行支撐,對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價(jià)值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價(jià)的相關(guān)指標(biāo)以及指標(biāo)體系的建立進(jìn)行了初步學(xué)習(xí),了解了相關(guān)知識,為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標(biāo)的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ),同時為調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。
    其次通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn),參考各地對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選,設(shè)置問卷調(diào)查表,發(fā)放并回收問卷,為數(shù)據(jù)分析提供充足來源,保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。再運(yùn)用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個評價(jià)指標(biāo)對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行測算,并運(yùn)用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評價(jià)指標(biāo),力求更加科學(xué)客觀地對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行評價(jià)分析。
    最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議,不僅具有重要的理論意義,更對于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實(shí)際意義。
    6.2研究局限。
    但本文依舊存在一定的局限,由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調(diào)查的完整性等不可逆因素,未能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性,而對理論的研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機(jī)理研究,忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機(jī)理的研究。同時注重評價(jià)集聚水平,對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學(xué)習(xí)過程中能夠不斷進(jìn)行改進(jìn)。
    6.3研究展望。
    第四章;第二段說明本論文還有哪些不足;最后一段說明關(guān)于你論文的一個研究展望。
    6.1研究總結(jié)。
    本文對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行相關(guān)研究,首先從理論層面上搜集足夠的信息進(jìn)行支撐,對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價(jià)值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價(jià)的相關(guān)指標(biāo)以及指標(biāo)體系的建立進(jìn)行了初步學(xué)習(xí),了解了相關(guān)知識,為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標(biāo)的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ),同時為調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。
    其次通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn),參考各地對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選,設(shè)置問卷調(diào)查表,發(fā)放并回收問卷,為數(shù)據(jù)分析提供充足來源,保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。再運(yùn)用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個評價(jià)指標(biāo)對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行測算,并運(yùn)用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評價(jià)指標(biāo),力求更加科學(xué)客觀地對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行評價(jià)分析。
    最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議,不僅具有重要的理論意義,更對于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實(shí)際意義。
    6.2研究局限。
    但本文依舊存在一定的局限,由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調(diào)查的完整性等不可逆因素,未能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性,而對理論的研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機(jī)理研究,忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機(jī)理的研究。同時注重評價(jià)集聚水平,對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學(xué)習(xí)過程中能夠不斷進(jìn)行改進(jìn)。
    6.3研究展望。
    第四章;第二段說明本論文還有哪些不足;最后一段說明關(guān)于你論文的一個研究展望。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇七
    從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
    20xx年12月份,在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會上,我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目:淺議拆遷條例的問題與出路。因?yàn)楫?dāng)時準(zhǔn)備考研,指導(dǎo)老師也很是理解,跟我說,先準(zhǔn)備考研,到考研結(jié)束,在準(zhǔn)備論文。我當(dāng)時很是感動,對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研結(jié)束后,我馬上就開始了論文的工作,當(dāng)初之所以選擇介個題目,是因?yàn)橐皇穷}目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專業(yè)學(xué)科密切相關(guān);三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈。
    當(dāng)選題報(bào)告,開題報(bào)告定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手;面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息,我不知所措。我及時將這一困難告訴了導(dǎo)師、向同學(xué)請教,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,在同學(xué)們的幫助下,終于對于論文資料的收集有了思路。
    在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助。
    在這里強(qiáng)調(diào)下,中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調(diào)劑時間是4月2日,但是在4月1日就能填報(bào)調(diào)劑志愿了。雖在“愚人節(jié)”,但卻是真實(shí)的。不要小看這24小時,考研調(diào)劑關(guān)鍵就在信息的把握上。到4月7號就收到了復(fù)試邀請,接下來的半個月的時間里,轉(zhuǎn)入研究生復(fù)試的準(zhǔn)備工作。
    到4月底,我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作。在前期資料儲備的基礎(chǔ)上,加上指導(dǎo)老師的及時、多次的幫助,所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給陳老師,老師也及時的給我回復(fù),論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見,我按照老師的指導(dǎo)意見進(jìn)行修改,論文就在不斷的修改中慢慢成型。
    當(dāng)我終于完成了所有打字、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,又接觸到新的知識,這對于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義。
    在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中,我深深的體會到以下幾點(diǎn):
    首先,要尊重他人學(xué)術(shù)成果,尊重知識產(chǎn)權(quán);“尊重知識,尊重人才”的號召還縈繞在耳邊,知識和人才是社會最寶貴的財(cái)富,我們要落實(shí)日常生活中,體現(xiàn)在行動上。從論文準(zhǔn)備到論文成型,我體會到其中的辛苦與困難,做學(xué)問,搞發(fā)明是需要付出很大精力的,值得每個人的尊重。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn),這需要我們每個人的行動來改進(jìn)。
    其次,要學(xué)會開放與包容,利用團(tuán)隊(duì)精神;現(xiàn)實(shí)社會中個人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足,需要團(tuán)隊(duì)的力量來挑戰(zhàn)困難,所以在要開放與包容,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的知識與技術(shù),包容別人的不足。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學(xué)習(xí)吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎(chǔ)上,借此機(jī)會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
    最后,感恩老師,珍惜友情;在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識,也學(xué)到了做人的道理。我會永遠(yuǎn)都會記住您對我的諄諄教誨的。
    在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
    我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,并且讓我對最新條例有所了解。在整個過程中,我學(xué)到了新知識,增長了見識。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
    腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對我實(shí)際能力的一次提升,也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
    在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意!
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇八
    20屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20年10月啟動到20年6月順利完成,取得了必須的成果,同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,現(xiàn)對20屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下:
    (一)啟動階段。
    20年10月25日,教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》,標(biāo)志著20屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作,規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間不少于9周。同時,文件對畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評定都提出了要求。
    20年11月22日前,各二級學(xué)院將20屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
    實(shí)踐教學(xué)科對20年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)行了修訂,并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
    上述文件的制發(fā),進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向,規(guī)范了管理環(huán)節(jié),保證了工作質(zhì)量,為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    (二)選題、開題階段。
    各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
    選題、開題環(huán)節(jié)個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查,并做到一人一題,來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書,完成了開題報(bào)告,國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
    (三)前期指導(dǎo)檢查階段。
    寒假期間,各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料,構(gòu)思整體框架,開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,定期和學(xué)生聯(lián)系,指導(dǎo)論文寫作。
    (四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
    20年3月21日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》,并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
    本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)狀況。同時,也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評價(jià)。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段,各分院從20屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否到達(dá)學(xué)校要求,工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查,指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價(jià)打分,學(xué)院對整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段,學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組,10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式,對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價(jià)。
    從檢查結(jié)果看,20屆個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),全校20屆本科畢業(yè)生共28人,66人按時完成初稿,延遲完成62人??傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查透過1178人,占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
    7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會調(diào)查等社會實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn),文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo),財(cái)務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本到達(dá)要求。
    專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo),對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評價(jià)。同時,針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,提出了整改要求。五月下旬,校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”,其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查資料。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議,把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋,并要求限期整改。
    (五)論文答辯階段。
    20年4月30日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》,本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
    各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組,負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,審定學(xué)生答辯資格,統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn),審核答辯成績等項(xiàng)工作。
    5月19—25日,各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對各個專業(yè)的答辯開展?fàn)顩r逐一進(jìn)行了檢查,并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改推薦。
    (六)論文抽檢。
    為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性,學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求,每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠信聲明。成稿前,教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測,并根據(jù)比對結(jié)果進(jìn)行整改,規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%,優(yōu)秀論文不得高于20%。
    (七)評優(yōu)選優(yōu)階段。
    5月8日,教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(試行)》,進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評選標(biāo)準(zhǔn)。
    經(jīng)二級學(xué)院評選,有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核,并組織專家進(jìn)行二次評審,最終20屆個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇,推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后,將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
    (八)資料歸檔階段。
    目前,20年畢設(shè)工作已基本順利完成,為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作,5月24日,教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》,并帶給專門的檔案袋,要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)資料和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
    (一)學(xué)生層面。
    3、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠,有的設(shè)計(jì)性課題過于簡單,只覆蓋1—2門課程的資料,學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高,不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
    4、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作,有的已正式上班,沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時提交論文(設(shè)計(jì)),成績不及格。
    (二)教師層面。
    1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn),個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識資料的要求,需要別的老師協(xié)助完成。
    2、外聘教師大多年事已高,沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論,指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師,由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了,因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
    (三)二級學(xué)院層面。
    1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán),嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
    2、交通運(yùn)輸專業(yè)帶給給學(xué)生的選題中,分析類課題占50%多,設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文資料敘述性文字多,專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
    3、檢查發(fā)現(xiàn),個別學(xué)院過程資料不完整,或表格填寫信息不統(tǒng)一,準(zhǔn)確性不高。
    (四)學(xué)校層面。
    1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室,到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間有限,推薦學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生帶給專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場所。
    2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),制做出實(shí)物成果,但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費(fèi),推薦學(xué)校能帶給必須的經(jīng)費(fèi)支持。
    讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),是教育部合格評估的一項(xiàng)要求,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,分析和解決實(shí)際問題的潛力,順利走上工作崗位的橋梁??偨Y(jié)20屆本科畢設(shè)工作,經(jīng)過幾年的努力,我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本到達(dá),目前,最突出的'問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來,使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,解決社會現(xiàn)實(shí)生活中的問題,使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇九
    xx年3月,我開始了我的工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
    3月初,當(dāng)定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
    在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館、網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和老師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。4月底,論文基本完成。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
    畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
    在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
    在此更要感謝我的指導(dǎo)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
    都說我們90后出生的孩子是21世紀(jì)的小主人,大多數(shù)每個家庭都是一個孩子,我們的父母從小就慣著我們,生怕我們瞌了,碰了的或著有點(diǎn)閃失。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十
    工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等,如未能完成須說明原因):
    畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計(jì)的要求及時的完成了每個階段的任務(wù)。xx年12月,對畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了選題,在導(dǎo)師的要求下下,確定最后的設(shè)計(jì)題目為《多功能數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)》,確定題目后,我通過山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻(xiàn)資料進(jìn)行了搜集和查閱,并對資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié),然后撰寫開題報(bào)告,并和導(dǎo)師及同學(xué)交流,聽取老師的意見后,對開題報(bào)告進(jìn)行修改,最后提交給導(dǎo)師。xx年1月至5月,進(jìn)行初稿的寫作。期間多次上網(wǎng)查閱資料,求助同學(xué)和導(dǎo)師,利用仿真軟件進(jìn)行仿真,然后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),根據(jù)開題報(bào)告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱、修改,我將論文中出現(xiàn)的所有問題及時進(jìn)行了修正,進(jìn)一步完善了論文,并在6月5日之前完成論文二稿,提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見,我對論文進(jìn)一步做了修改,最終如期完成三稿。最后,制作ppt,為論文答辯做準(zhǔn)備。
    本設(shè)計(jì)是基于at89c52單片機(jī)的數(shù)字頻率計(jì),采用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制的核心,首先,信號由放大整形電路放大,經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機(jī)系統(tǒng),單片機(jī)通過定時器和計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)對脈沖波進(jìn)行計(jì)數(shù),然后將頻率值顯示在液晶屏上,最終,實(shí)現(xiàn)了對方波、正弦波等信號頻率范圍從1hz到50mhz頻率的測量。創(chuàng)新點(diǎn)如下:
    傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計(jì)采用大規(guī)模集成電路,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,用到的器件比較多,缺乏一個控制核心,來管理整個電路的運(yùn)行??刂齐娐吩跀?shù)字頻率計(jì)中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路,直接決定了數(shù)字頻率計(jì)的性能好壞。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計(jì),本次設(shè)計(jì)采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計(jì)的核心控制電路,輔之于少數(shù)的外部控制電路,就能達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。
    本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法,相對于另一些測頻方法,本測量方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能消除誤差,測量誤差非常小。本次設(shè)計(jì)所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊,相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點(diǎn)。
    在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一階段,每天穿梭于機(jī)房、圖書館、自習(xí)室之間。通過不斷地查閱文獻(xiàn),搜集資料,并按照老師的要求認(rèn)真完成每個階段的任務(wù)。在設(shè)計(jì)期間,我們向指導(dǎo)老師定期進(jìn)行階段性工作匯報(bào),老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見,并提出下一階段的工作要求,而且我認(rèn)真按照老師的要求完成了各個階段的任務(wù),在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)手稿。在設(shè)計(jì)中遇到疑難問題時及時向?qū)熢儐?,每次?dǎo)師都對我悉心的指導(dǎo),不僅使我的設(shè)計(jì)順利有序的進(jìn)行,而且對我思維的拓展有巨大的幫助,使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。
    在設(shè)計(jì)過程中,我也遇到了不少因?yàn)閷I(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題,我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討,互相幫助解決問題,這樣既增長了知識,又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行,同時也增強(qiáng)了我們互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的。
    歷時近一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這段時間里我學(xué)到了很多,包括學(xué)習(xí)、工作、做人等方面。
    能否成功完成本次設(shè)計(jì),工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認(rèn)為在本次設(shè)計(jì)中我的態(tài)度是認(rèn)真的,認(rèn)真對待了這個課題,并為之付出了巨大的努力,尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設(shè)計(jì)中也顯得尤為重要,在設(shè)計(jì)中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費(fèi)解的問題,為任務(wù)的完成掃清了障礙,此外,不斷的向老師請教問題并得到老師的答復(fù),也加速了任務(wù)的完成。
    本次畢業(yè)設(shè)計(jì),不僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識,并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合,同時,也使理論知識更加系統(tǒng)化,實(shí)用化。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下,我學(xué)到了很多知識,也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此過程中,由于要廣泛的搜集資料,我查閱了多方文獻(xiàn)并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站,使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解,為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利,指明了方向。同時,也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅(jiān)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,為今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十一
    忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,自己的畢業(yè)論文自己還是要重視起來,我們回頭看看?;仡欉@段時間中有什么值得分享的成績呢?來寫一份總結(jié)吧,下面是小編給大家分享的畢業(yè)論文工作總結(jié),希望對大家能有所幫助。
    畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是本科教學(xué)計(jì)劃的組成部分,是本科生的一門必修課。我的畢業(yè)論文寫作現(xiàn)已告一段落,細(xì)細(xì)回想自己的寫作歷程,這其中離不開指導(dǎo)教師王希輝老師的精心指導(dǎo)和熱忱的幫助,才使得畢業(yè)論文的順利完成,在此再一次向王老師以及給予我?guī)椭乃欣蠋?、朋友們表示衷心的感謝。通過此次論文寫作,使我獲得頗多的感受和收獲。
    首先,廣博的理論知識是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。畢業(yè)論文是對大學(xué)學(xué)習(xí)的最后檢驗(yàn),是對四年知識的總結(jié)和提升。因此,有充分的理論知識是畢業(yè)論文能否順利完成的關(guān)鍵??梢哉f,擁有廣博的理論知識,將意味著你的畢業(yè)論文寫作已經(jīng)成功了一半。
    其次,熟練的寫作能力和信息的搜集能力是畢業(yè)論文寫作的重要條件。畢業(yè)論文體現(xiàn)的不僅僅是對知識的掌握,也是對語言的組織能力和表達(dá)能力的檢驗(yàn)。一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的,而是修改出來的,這需要的是耐心,還要用心。在論文寫作過程中,我遇到的問題很多,有些是在自己知識范圍之外,每當(dāng)無法繼續(xù)寫作的時候,我就會出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒有放棄,而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),在同學(xué)老師的幫助下,完成了初稿。越是不懂的東西才要去學(xué),在寫作的過程中你會收獲很多,其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑,在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感,這也是我在完成論文寫作之后體會到的。另外,能夠廣泛的搜集資料,查閱相關(guān)文獻(xiàn),掌握第一手原始資料,這將大大地充實(shí)論文的論證材料,提高論文的說服力。
    最后,遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范是畢業(yè)論文寫作的最起碼原則。畢業(yè)論文的寫作是一件神圣而嚴(yán)肅的事情,是體現(xiàn)大學(xué)生最起碼的人格品質(zhì)誠實(shí)。因此,對待畢業(yè)論文的寫作,必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神,自覺嚴(yán)格的遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,可以參考和引用別人的學(xué)術(shù)成果,但決不能抄襲。
    作為一個建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個環(huán)節(jié),是我們熟悉社會,了解社會的第一站。并且也是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運(yùn)用,不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化,并且使所學(xué)知識實(shí)踐化。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)前進(jìn)行一次系統(tǒng)綜合的考察,結(jié)合所學(xué)知識及自我的專業(yè),選擇自我努力的方向。經(jīng)過這次的畢業(yè)實(shí)習(xí),使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程,培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的本事及創(chuàng)新本事,并鍛煉我們調(diào)查研究的本事,對學(xué)習(xí)本專業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用。
    20_年_月下旬,我們離開_建筑工程學(xué)院,x月踏上了社會的實(shí)習(xí)生涯,同時也拉開了畢業(yè)設(shè)計(jì)的序幕;畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說,時間較長,畢業(yè)資料也較充實(shí),每個人都有自我需要重點(diǎn)深入的部分,整個畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,指導(dǎo)教師從認(rèn)真編制《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》著手,嚴(yán)格按照學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和工程量進(jìn)行合理的分析和確定,并且對學(xué)生解決實(shí)際問題的本事進(jìn)行重視,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)本事,指導(dǎo)教師平時還會與同學(xué)聯(lián)系,幫忙我們解決實(shí)際問題并進(jìn)行輔導(dǎo),為了使我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠更好更快地完成,所以,我們的實(shí)習(xí)一般都是專業(yè)對口的,也是為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而奠定基礎(chǔ);實(shí)習(xí)期間我做的是施工員,主要是測量和放線,這些我們在學(xué)校都是有些學(xué)過的。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)包括:開題報(bào)告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料;我們對畢業(yè)設(shè)計(jì)都比較重視,也沒有因工作而拖延進(jìn)度,我們都能獨(dú)立完成任務(wù),并且能夠相互討論,查閱資料,主動向指導(dǎo)教師匯報(bào)情景,進(jìn)行研討,經(jīng)過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
    我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是_路與_路交接處,_住宅小區(qū)施工組織設(shè)計(jì),它主要包括:編制說明,工程概況,施工總體部署,施工進(jìn)度計(jì)劃,主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計(jì)的全過程中,每一個環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系,缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計(jì)后,使我對施工組織有了深刻的認(rèn)識和理解?,F(xiàn)將本次的設(shè)計(jì)要點(diǎn)歸納如下,以便今后設(shè)計(jì)和工作中參考。
    施工組織設(shè)計(jì),就是對擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、計(jì)劃的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件,作為施工準(zhǔn)備和指導(dǎo)施工的的依據(jù)。它在每項(xiàng)工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導(dǎo)作用,具體表此刻:
    (1)施工組織設(shè)計(jì)是對擬建工程施工全過程合理安排,實(shí)行科學(xué)管理的重要手段和措施。
    (2)施工組織設(shè)計(jì)是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù)。
    (3)施工組織設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。
    這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實(shí)習(xí)對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的,不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確確覺得困難比較多。此外,還得出一個結(jié)論:知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會了,但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為僅有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了,理論和實(shí)踐是不能分開的。
    最終在此要感激我的指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位帶我的師傅,是你們對我悉心的指導(dǎo)讓我有了此刻的收獲。當(dāng)然我也要感激我自我,是自我的堅(jiān)持不懈的努力取得了今日的成績。在設(shè)計(jì)過程中,我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向教師請教等方式,使自我學(xué)到了不少知識。在整個設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事,樹立了對自我工作本事的信心,相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。
    經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計(jì),我完成了教學(xué)樓工程初步設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中,根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)、建筑規(guī)劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料,在遵循“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則和國家有關(guān)現(xiàn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了教學(xué)樓的建筑與結(jié)構(gòu)初步設(shè)計(jì),獲得了該建筑物初步設(shè)計(jì)階段的建筑cad設(shè)計(jì)圖紙與技術(shù)指標(biāo)。
    教學(xué)樓建筑占地面積約750平方米,總建筑面積約2750平方米,建筑總高度23.5m,主體結(jié)構(gòu)五層、局部六層。設(shè)計(jì)確定了結(jié)構(gòu)布置方案與結(jié)構(gòu)計(jì)算模型,工程主體結(jié)構(gòu)采用鋼筋混凝土橫向承重框架結(jié)構(gòu)體系,主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m,地下基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)為高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ),建筑物防火等級二級,抗震設(shè)防烈度6度。
    根據(jù)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)基本原理,選取該教學(xué)樓的軸線一榀框架作為手算對象,并建立了計(jì)算模型和進(jìn)行了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算,其中恒載和活載的計(jì)算采用二次彎矩分配法,風(fēng)荷載的計(jì)算采用d值法,還進(jìn)行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎(chǔ)等的設(shè)計(jì)計(jì)算。經(jīng)過對教學(xué)樓的樓蓋結(jié)構(gòu)、軸線一榀框架結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)等部分的手工計(jì)算和用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)整體分析計(jì)算相結(jié)合與比較的方法,完成了工程結(jié)構(gòu)布置與構(gòu)件的配筋設(shè)計(jì),獲得了教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書,并用結(jié)構(gòu)軟件繪制輸出了教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。
    本次設(shè)計(jì)較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求,設(shè)計(jì)科學(xué)合理、貼合國家現(xiàn)行規(guī)范要求。
    這幾個月的時間過的真慢啊,為了讓自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)能更好一些,我可是花費(fèi)了不少的時間和精力在它上頭。此刻,我這幾個月的努力最終算是有了結(jié)果了,雖然我的畢業(yè)設(shè)計(jì)還算不上完美無缺,可是它已經(jīng)算是我能做到的極致了,要是還想改善的話那就已經(jīng)超出我的本事范圍了。在此,我得感激我的指導(dǎo)教師和我的同學(xué),是他們幫忙我解決了不少專業(yè)上的難題。
    每一個即將畢業(yè)的大學(xué)生,都需要在畢業(yè)前把自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)弄好,然后再由教師進(jìn)行評價(jià),在多次修改后完成最終版本。我當(dāng)然也不例外,在聽到需要做自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)時,我其實(shí)是懵了的,因?yàn)槲乙膊幻靼自撛鯓尤オ?dú)立的完成,就算選什么題我都不清楚??墒窃谒紒硐肴ズ?,我選擇了一個題目來作為我的畢業(yè)設(shè)計(jì),因?yàn)橐赃@個題目為畢業(yè)設(shè)計(jì)的話,其實(shí)并不難,主要考察的就是一些專業(yè)的基本功,所以說這很適合我的專業(yè)水平。
    在正式確定好自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后,我就需要開始搜尋一些課題資料了,因?yàn)橘Y料能幫忙我了解到此刻的社會情景,也能幫忙我展開下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。能夠說資料就是整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),要是資料都沒弄好,那就缺少了畢業(yè)設(shè)計(jì)的靈魂。當(dāng)把所有的資料都弄完后,就需要開始自我動手設(shè)計(jì)了,我的專業(yè)是_,所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的,我從中獲得了不少的靈感,異常是在看到一些不錯的設(shè)計(jì)思路時,我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣,變得格外的興奮。這時候,我也明白了課外學(xué)習(xí)是有多么的重要,要是我當(dāng)初能早點(diǎn)接觸到這些就好了,那樣的話我對于畢業(yè)設(shè)計(jì)也不會感到迷茫。
    當(dāng)把一切的畢業(yè)設(shè)計(jì)材料都準(zhǔn)備好了后,就需要開始做東西出來了,我的目標(biāo)就是設(shè)計(jì)一個能用且好用的產(chǎn)品,這就得花費(fèi)我不少的時間去整理資料,設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能。光把東西做出來是沒用的,還得花費(fèi)很多的時間去測試產(chǎn)品的bug和性能。有時候吧,一些小錯誤就得花費(fèi)我不少的時間去找出來,當(dāng)遇到一些我解決不了的問題時,我還得去找指導(dǎo)教師和同學(xué)幫我,要是沒有他們幫忙我,我的畢業(yè)設(shè)計(jì)可能還得延期幾個星期。
    最終,我的畢業(yè)設(shè)計(jì)還是成功出爐了,雖然經(jīng)歷了不少的曲折,可是結(jié)果還是令我滿意的,相信在接下來的日子里,我能設(shè)計(jì)出更多令人滿意的產(chǎn)品!
    這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我更加熟悉了從理論到實(shí)踐的跨越。從當(dāng)初的查閱圖書,到現(xiàn)在的網(wǎng)站成功運(yùn)行,這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學(xué)校呆的時候,偶爾對php這門語言產(chǎn)生了濃厚興趣,下決心要自己嘗試著去學(xué)習(xí)??墒?,剛開始就碰到了釘子,當(dāng)時學(xué)校里沒有幾個學(xué)生,我就去圖書館借閱查資料,就apache服務(wù)器的安裝就占用了我一周的時間,到最后才恍然大悟,其實(shí)就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。
    人們總是對剛接觸的事情記憶猶新,我也不例外。記得??频臅r候,我選擇了delphi語言作為自己與計(jì)算機(jī)的交流媒介,當(dāng)時好奇的心理不亞于我對php的興趣。我本以為我學(xué)好了這門計(jì)算機(jī)編程語言就擁有了全世界,可是隨著視野的不斷開闊,課程的不斷更新,我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角,在計(jì)算機(jī)的世界里,只要你有興趣,總會有太多的新奇吸引著你。
    做事情有時候是不需要理由的。對于office辦公軟件,我就是如此。我不喜歡看小說,就在兩個假期里把word研究了一遍,真的發(fā)現(xiàn)word的功能很強(qiáng)大。由于??茣r候偏重的是軟件設(shè)計(jì),我只好利用課余時間來學(xué)習(xí)自己感興趣的平面設(shè)計(jì)方面的知識。專升本之后,班級的事情變化太快,讓我一時之間很難接受,而且學(xué)的知識偏重硬件,我又不太感興趣,沒有學(xué)會什么就荒廢了很多時間,倒是對健康知識了解了不少,也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。
    這次的設(shè)計(jì),從選題到實(shí)現(xiàn),幾乎都是自己獨(dú)立完成的。從前臺網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn),到后臺代碼的編輯,我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等,并首次運(yùn)用php語言,開發(fā)了這個簡單的在線招聘網(wǎng)站。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中,多門以前感覺很抽象的課程,如軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等變得清晰起來,強(qiáng)烈地感覺到這幾門理論課程在實(shí)踐中的重要性。
    整個過程中,從需求分析到設(shè)計(jì)、編碼、測試,我都力求規(guī)范化和文檔化,努力讓自己以前學(xué)的知識運(yùn)用到本網(wǎng)站的開發(fā)中,盡量保證整個系統(tǒng)的開發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量,順利完成這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),為自己的大學(xué)生涯畫上一個完美的句號。
    不過,在系統(tǒng)開發(fā)過程中,好多知識都是隨學(xué)隨用,就增加了很多不必要的麻煩。比如說:一個網(wǎng)頁中的表單不能相互嵌套,php關(guān)于中文亂碼的處理,數(shù)據(jù)庫的安全性問題,框架的使用等。雖說這些都會消耗系統(tǒng)開發(fā)的時間,但在老師、同學(xué)以及自己的不斷努力下,不怕麻煩,不怕重復(fù),當(dāng)克服了這些問題之后,我會感覺到自己的知識在一點(diǎn)一滴地積累,不知不覺中增加。
    雖然很多錯誤被克服了,但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處,希望各位評委老師和同學(xué)給予指正與建議。
    我相信,只要肯鉆研,只要擠時間,一切自己想要的知識都可以掌握。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十二
    20xx年4月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成,從最初茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來形容,經(jīng)歷了這幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)論文終于落下了帷幕,回想這段日子里的經(jīng)歷和感受,我真的感概萬千,但在這個畢業(yè)的論文中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶。
    3月初,在與指導(dǎo)老師的交流討論中我的題目定下來了,是上海市興國賓館員工薪酬管理分析報(bào)告,當(dāng)時題目報(bào)告定下來的時候,我還是一臉茫然,不知從何下手,我再將我的困惑告訴我的指導(dǎo)老師,在知道老師細(xì)心耐心的指導(dǎo)下,終于使我找到方法和技巧了。
    經(jīng)過幾日在家里收集資料過程中,我認(rèn)真的準(zhǔn)備了一個筆記本,仔細(xì)的閱讀了指導(dǎo)老師給我的范本,然后在各大網(wǎng)上大量的搜索相關(guān)的資料,細(xì)細(xì)的記錄下了,并把所以的資料整合起來,以便更好的撰寫。
    4月中旬,我準(zhǔn)備的資料已經(jīng)差不多了,我就開始著手論文的寫作,在寫作過程中我也遇到很好困難,不過還好有指導(dǎo)老師的qq號碼,及時能給老師留言,有時候老師在線我也會及時的溝通和請教老師的幫忙。在指導(dǎo)老師的幫忙下,我終于一個一個困難解決掉了,論文也慢慢的成型。
    我不會忘了這段難忘回憶的日子,在我每天忙碌的工作下,利用我休息的時間查閱資料,做筆記。記得當(dāng)時我查資料和撰寫中,讓我最難忘的就是每次找資料的那種幸福充滿激情和愉悅的心情,最讓我難忘的一晚,是我為了想馬上寫好這個論文,我一個人在家里寫到凌晨3點(diǎn)然后不知不覺睡著了,第二條一早我又將自己的論文從新修改了一次上傳給指導(dǎo)老師??偹阕屛页晒Φ耐瓿闪?。
    在此我還要感謝我的指導(dǎo)老師和我的班主任老師,是你們細(xì)心的監(jiān)督,細(xì)心的指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注老師對我的辛勤汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和淵博的知識,無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟發(fā),從尊敬的導(dǎo)師和我的班主任身上,我不僅學(xué)到了扎實(shí),寬廣的專業(yè)知識,懂得了腳踏實(shí)地,勤勤懇懇,認(rèn)真的態(tài)度,也學(xué)到了做人的道理,以便以后在公司與同事之間的為人處事,在此我要衷心的感謝教導(dǎo)我的老師,我深深的愛您。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十三
    xx年3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
    3月初,當(dāng)開題報(bào)告定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
    在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館、網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和老師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。4月底,論文基本完成。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
    畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
    在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
    在此更要感謝我的指導(dǎo)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
    畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力,已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量,提高學(xué)院整體教學(xué)水平,我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫,著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力。通過開展本科畢業(yè)論文工作,初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序,提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平,積累了經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
    我院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生xxx人,xx年xxx人,xx年221人,共完成xxx篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作,實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并通過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴(yán)格評審,每年都評出一定數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
    1、指導(dǎo)老師的選派:每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù),遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)老師,認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師,專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬,經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、選題:為使學(xué)生能有較大的選擇空間,我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求,鼓勵實(shí)驗(yàn)性、動手性強(qiáng)的論文選題,壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主,鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選,指導(dǎo)教師面對面加以指導(dǎo),全面落實(shí)選題,教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查,保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,做到學(xué)生一人一題。
    3、論文撰寫:為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文,我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》等,這些文件對畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績評定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作,自主聯(lián)系指導(dǎo)老師,并在實(shí)習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計(jì)書。實(shí)習(xí)中期三個月完成論文初稿,教師進(jìn)行中期檢查,對初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,找出存在的問題,填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評表,形成下一步工作的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿,并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
    4、論文答辯:學(xué)院成立了論文答辯委員會,負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排,確定論文評閱老師。對于論文評閱,要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議,把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中,確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
    在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,答辯委員會進(jìn)行了畢業(yè)論文成績總評,同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
    1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),讓學(xué)生想好再下筆。
    針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁,且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路,將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題,使學(xué)生通過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路,而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解,進(jìn)而提出更具針對性的修改意見,從而讓學(xué)生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。
    2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范,“成文先必有形”
    理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》,要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
    3、加強(qiáng)過程管理,讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
    為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量,學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度,一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作,另一方面,根據(jù)學(xué)院的工作部署,要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)系,就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題提供指導(dǎo)意見。通過這些措施,切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力,讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比,學(xué)生也更加積極、主動,更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位,組織得力,基本上沒有影響學(xué)生去找工作,學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系情況也明顯好于往年,老師與學(xué)生接觸的機(jī)會有了保障,學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決,遇到困難時能夠及時得到老師的指點(diǎn),極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的積極性和主動性。
    4、擇優(yōu)答辯,增強(qiáng)競爭力,提高了畢業(yè)論文水平。
    教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異符合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合能力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多,一次性答辯難度大,且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法,既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺,又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會,以便進(jìn)一步整改,以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
    5、把好論文質(zhì)量關(guān),保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
    答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定,如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文,從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此,在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中,我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評審制度,為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
    盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作,但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題,具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):
    1、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高,缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),知識面比較窄,思路不夠開闊;
    3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語,部分同學(xué)出現(xiàn)口語化內(nèi)容;
    4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范,收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺;
    5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯誤較多。
    6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高,回答不準(zhǔn)確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。
    7、學(xué)生主動性差,部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系,究其原因:一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。
    1、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識。要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的能力,組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動,積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體,只有學(xué)生從思想上高度重視,才有信心和動力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前,要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動員,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性,制定嚴(yán)格的考勤、考核制度,讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠積極主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作。
    2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練,從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值,杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵,選題的性質(zhì)、難度、份量,對能否達(dá)到本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看,出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成,而是文章內(nèi)容與文章選題符合度不高,往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言,離題萬里;論證思路不清,云里霧里;反復(fù)變更選題等問題。究其原因,主要是選題沒有選準(zhǔn),有些選題大而空,難以駕馭,有些選題毫無新意,人云亦云;有些選題不切實(shí)際,無法研究。而要解決好這些問題,務(wù)必把好選題關(guān)。
    3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐來看,畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作能力不夠高,主要表現(xiàn)在兩個方面:一是理論知識儲備不夠,文章寫作難出質(zhì)量,難上檔次;二是學(xué)生文字編輯與處理能力較差,基本格式規(guī)范掌握不好,計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng),這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此,我們建議在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中,要適時對畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的能力,以及對資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力,學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn),并作出切實(shí)的表達(dá)。
    4、嚴(yán)抓過程管理,切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
    綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量,我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高,畢業(yè)答辯的整體評價(jià)較好;而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意,不僅不能準(zhǔn)確駕馭選題,在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題,往往喜歡投機(jī)取巧,從網(wǎng)上或別的期刊上大量摘錄他人文章,我院在具體操作過程中,要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時,尤其要重視不合格論文的整改工作,決不輕易放過任何一篇不合格論文,指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中,我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況,根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次,重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
    針對以上問題,我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤,確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時,采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平,進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度,以便更好的.完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十四
    回顧開展畢業(yè)論文工作以來,我經(jīng)歷了即將結(jié)業(yè)的興奮、寫作大論文的緊張、論文選題的糾結(jié)、參考資料的繁雜、開題報(bào)告的忙亂、論文研究的停滯、觀點(diǎn)論證的瓶頸、論文定稿后的輕松,一路走來幾次幾乎全盤放棄,最后在老師的指導(dǎo)幫助下,一步步走來真正是高度濃縮了大學(xué)四年所學(xué)的知識??偨Y(jié)我的畢業(yè)論文工作,大致有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與不足:
    1、關(guān)于選題。不在于題目之間比較優(yōu)劣,那樣很難選到合適的題目,往往在最后關(guān)頭匆忙選擇。選題首先分析大致研究方向,鎖定自己的優(yōu)勢研究領(lǐng)域,然后根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)分析題目所需研究的深度和廣度,最后結(jié)合現(xiàn)行研究條件支持度選題,這樣才能選出操作可行的論文題目。
    2、關(guān)于開題。很多同學(xué)在最初都會忽視開題報(bào)告的重要性,而選擇匆匆應(yīng)付,直到返修才追悔。實(shí)際上開題是整個論文工作中最重要的環(huán)節(jié),開題的質(zhì)量直接決定論文走向和質(zhì)量,開題必須大開細(xì)合,充分?jǐn)U展題目廣度后,細(xì)致剖析題目深度,這樣在論文寫作中思維才會更加廣闊。
    3、關(guān)于論文。論文初稿一定要多寫,把自己的想法充分展示,然后在修稿的過程中慢慢刪改,如果開始就把字?jǐn)?shù)限定,修改時大部分同學(xué)很難去其糟粕取其精華。
    1、參考資料面不夠廣,多數(shù)局限于題目關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的文獻(xiàn),應(yīng)該多參考其他資料,充分拓展思路,便于提出新的觀點(diǎn)。
    2、與指導(dǎo)老師溝通不足,工作過程中沒有及時與老師溝通問題,導(dǎo)致幾次文稿偏題,大幅刪改重寫??偠灾?,我的畢業(yè)論文工作成功完成,我的大學(xué)也畫上了圓滿的句號!
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十五
    通過這一段時間的努力,本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)期仿真效果基本實(shí)現(xiàn)了。另外,在撰寫論文的過程中,我的專業(yè)綜合能力明顯比以前增強(qiáng)了許多,我對本行更加有信心了。
    在撰寫論文遇到阻礙時,先自己努力使用各種方式來查閱資料,實(shí)在搞不明白,我就虛心向老師和同學(xué)請教??傮w上,我覺得自己態(tài)度還是比較端正的,沒有那種敷衍的心理,既然做一件事情了,那就要把它做到最好。
    此外,老師每次下達(dá)任務(wù)時,我都會保質(zhì)保量地完成。與此同時,我自身也存在很多問題。譬如我在撰寫過程中會遇到很多阻礙,但是缺乏一定的耐心,急于求成,不能定不下心來去冷靜地思考進(jìn)而想出對策來解決問題。
    為了盡早完成畢業(yè)設(shè)計(jì),便四處尋求老師、學(xué)長、同事,尋求他人的指引。但是我后來才發(fā)現(xiàn),其實(shí)沒有必要向他們請教太多問題,應(yīng)該自己去查找資料,培養(yǎng)自學(xué)的能力。這個方面,我感覺自己做得不夠好,在今后的工作生活中,我會努力完善自己。
    除此之外,雖然本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的倒立擺仿真效果還不錯,但實(shí)際控制效果不是很好,主要是模糊控制那一塊做得不怎么完美,以后有時間,我會繼續(xù)怎么完善模糊算法,分析出影響實(shí)際控制效果的因素,提高實(shí)際控制效果,找出理論和實(shí)際有如此差距的原因。
    為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,我也完成了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)“氣體流量的測量”。時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。兩個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)中古落下帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。通過親手做畢業(yè)設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)了自己知識的匱乏和能力的欠缺,我覺得自己對專業(yè)知識的認(rèn)識、理解是比較膚淺的。
    在設(shè)計(jì)過程中,我遇到了許多問題,例如:各硬件芯片的選擇,流量計(jì)控制部分設(shè)計(jì),軟件的編程等。不過這些問題在指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)地解決了。
    在搜集資料的過程中,我人很準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,收集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整,精確,數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
    當(dāng)我終于完成所有的打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累,但同時看著電腦的屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)時我的心里是甜的,我覺得我這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程,在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
    實(shí)際的應(yīng)用加深了我對大學(xué)所學(xué)的軟、硬件知識的理解。單片機(jī)的選用與學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我們的實(shí)際分析解決問題的能力。這次設(shè)計(jì)讓我初次體驗(yàn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的過程,學(xué)習(xí)了開發(fā)應(yīng)用的主要方法,也讓我意識到理論知識與實(shí)際應(yīng)用之間的距離。在本設(shè)計(jì)中沒有涉及到芯片內(nèi)部的元件設(shè)計(jì),另外就軟件設(shè)計(jì)而言也存在著一些不足之處,我相信這些不足之處在以后的工作和學(xué)習(xí)中會得到改進(jìn)。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)階段的最后一項(xiàng)任務(wù),是對自己大學(xué)三年來學(xué)習(xí)水平的綜合檢驗(yàn)。它能使我對所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的把握,并在此基礎(chǔ)上做到融會貫通。同時,對自己自學(xué)能力的培養(yǎng)等都大有裨益。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、(研究目標(biāo)等,如未能完成須說明原因)。
    工作任務(wù)完成情況包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等,如未能完成須說明原因)在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,根據(jù)老師提出的要求,獨(dú)立、完整地完成老師布置的工作任務(wù),提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果。
    首先,根據(jù)選定的題目,搜集相關(guān)資料,進(jìn)行前期的調(diào)研,對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識,明確研究目標(biāo),寫出規(guī)范的開題報(bào)告。
    其次,在調(diào)研階段,通過現(xiàn)場踏勘,聽取甲方意見,更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進(jìn)行整理,理順整個設(shè)計(jì)的思路。
    再次,在設(shè)計(jì)階段,能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料,結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識形成設(shè)計(jì)方案,并在以后的過程中按時參與小組討論,根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進(jìn)行修改,在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果。
    最后,在畢業(yè)設(shè)計(jì)成果整理階段,按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,自覺嚴(yán)格審查修改,并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和相關(guān)知識,準(zhǔn)備好答辯。
    主要創(chuàng)新點(diǎn)。
    主要創(chuàng)新點(diǎn)。
    1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,利用現(xiàn)有道路,并對村內(nèi)的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。
    2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計(jì)手法,采用一側(cè)停車的方式,解決停車難問題。
    2、設(shè)置公廁等必備公建,使社區(qū)更加人性化;3、盡可能實(shí)現(xiàn)局部人車分流,打造步行帶,使綠地集中化;4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢,規(guī)劃公共綠地,優(yōu)化環(huán)境,提高規(guī)劃區(qū)的適居性;5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合,塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。
    6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù),更加設(shè)計(jì)亮點(diǎn),同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。
    工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)。
    工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)畢業(yè)設(shè)計(jì)前期,通過老師的通知及自己了解,就對畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本的了解:畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用,同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn),也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,我首先從思想上提高了認(rèn)識,端正了態(tài)度,不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來對待,更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
    其次,由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大,設(shè)計(jì)兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,任務(wù)重,加之這是實(shí)際建設(shè)項(xiàng)目,因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,到最后畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,每一步都緊鑼密鼓,認(rèn)認(rèn)真真,把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計(jì)上,雖不至于廢寢忘食,但也體會到了什么是夜以繼日,緊鑼密鼓。
    收獲、體會及建議。
    通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計(jì),感觸頗多,也確確實(shí)實(shí)的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來說,學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程,對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認(rèn)識。
    同時,也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西。首先是態(tài)度問題,不管做什么事都要先端正好態(tài)度,沒有一個好的態(tài)度,學(xué)習(xí)學(xué)不好,做事也做不好,始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。
    其次,還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上,盡自己最大的努力,充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會提高自己。此外,做事情應(yīng)有計(jì)劃性,這樣才不至于手忙腳亂。
    當(dāng)然,在這個過程中也遇到了很多難題,通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教,跟同學(xué)交流,將難題及時解決掉。因此,我也看到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?,F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代,所以做什么事情應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作,合眾人之力,集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,幫助過我的老師和同學(xué)。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十六
    畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和潛力培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的好處。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我院自20--年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力,已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量,提高學(xué)院整體教學(xué)水平,我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫,著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合潛力。透過開展本科畢業(yè)論文工作,初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序,提高了我院畢業(yè)論文工作的'質(zhì)量和水平,積累了經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
    一、基本狀況。
    我院20--年應(yīng)屆畢業(yè)生---人,20--年---人,20--年221人,共完成---篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作,實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并透過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴(yán)格評審,每年都評出必須數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
    二、實(shí)施過程。
    1、指導(dǎo)老師的選派:每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù),遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選取好指導(dǎo)老師,認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師,專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬,經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、選題:為使學(xué)生能有較大的選取空間,我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求,鼓勵實(shí)驗(yàn)性、動手性強(qiáng)的論文選題,壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主,鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選,指導(dǎo)教師應(yīng)對面加以指導(dǎo),全面落實(shí)選題,教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查,保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,做到學(xué)生一人一題。
    3、論文撰寫:為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文,我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》等,這些文件對畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績評定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作,自主聯(lián)系指導(dǎo)老師,并在實(shí)習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計(jì)書。實(shí)習(xí)中期三個月完成論文初稿,教師進(jìn)行中期檢查,對初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,找出存在的問題,填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評表,構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿,并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
    4、論文答辯:學(xué)院成立了論文答辯委員會,負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排,確定論文評閱老師。對于論文評閱,要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議,把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中,確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
    在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,答辯委員會進(jìn)行了畢業(yè)論文成績總評,同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
    1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),讓學(xué)生想好再下筆。
    針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁,且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的狀況,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整20--屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路,將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題,使學(xué)生透過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路,而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解,進(jìn)而提出更具針對性的修改意見,從而讓學(xué)生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。
    2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范,“成文先必有形”。
    畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識的工具,也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平,也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人。為此,學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》,要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
    3、加強(qiáng)過程管理,讓學(xué)生“有壓、有解、有為”。
    為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量,學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度,一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作,另一方面,根據(jù)學(xué)院的工作部署,要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)系,就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給指導(dǎo)意見。透過這些措施,切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力,讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比,學(xué)生也更加用心、主動,更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位,組織得力,基本上沒有影響學(xué)生去找工作,學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系狀況也明顯好于往年,老師與學(xué)生接觸的機(jī)會有了保障,學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決,遇到困難時能夠及時得到老師的指點(diǎn),極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的用心性和主動性。
    4、擇優(yōu)答辯,增強(qiáng)競爭力,提高了畢業(yè)論文水平。
    教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合潛力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多,一次性答辯難度大,且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法,既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺,又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會,以便進(jìn)一步整改,以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
    5、把好論文質(zhì)量關(guān),保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
    答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定,如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文,從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此,在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中,我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評審制度,為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
    四、論文寫作與答辯中存在的一些問題。
    盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作,但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題,具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):
    1、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高,缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),知識面比較窄,思路不夠開闊;。
    3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語,部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料;。
    4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范,收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺;。
    5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯誤較多。
    6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高,回答不準(zhǔn)確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。
    7、學(xué)生主動性差,部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系,究其原因:一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。
    1、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識。
    要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的潛力,組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動,用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體,只有學(xué)生從思想上高度重視,才有信心和動力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前,要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動員,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性,制定嚴(yán)格的考勤、考核制度,讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠用心主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作。
    2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練,從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值,杜絕論文跑題現(xiàn)象。
    選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵,選題的性質(zhì)、難度、份量,對能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看,出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成,而是文章資料與文章選題貼合度不高,往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言,離題萬里;論證思路不清,云里霧里;反復(fù)變更選題等問題。究其原因,主要是選題沒有選準(zhǔn),有些選題大而空,難以駕馭,有些選題毫無新意,人云亦云;有些選題不切實(shí)際,無法研究。而要解決好這些問題,務(wù)必把好選題關(guān)。
    3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。
    從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐來看,畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作潛力不夠高,主要表此刻兩個方面:一是理論知識儲備不夠,文章寫作難出質(zhì)量,難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差,基本格式規(guī)范掌握不好,計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng),這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此,我們推薦在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中,要適時對畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力,以及對資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的潛力,學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn),并作出切實(shí)的表達(dá)。
    4、嚴(yán)抓過程管理,切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
    綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量,我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高,畢業(yè)答辯的整體評價(jià)較好;而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意,不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題,在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題,往往喜歡投機(jī)取巧,從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘錄他人文章,我院在具體操作過程中,要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時,尤其要重視不合格論文的整改工作,決不輕易放過任何一篇不合格論文,指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中,我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展?fàn)顩r,根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次,重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
    針對以上問題,我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤,確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時,采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平,進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度,以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十七
    畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和本事培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力,已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量,提高學(xué)院整體教學(xué)水平,我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫,著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合本事。經(jīng)過開展本科畢業(yè)論文工作,初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序,提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平,積累了經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
    我院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生xxx人,xx年xxx人,xx年221人,共完成xxx篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作,實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并經(jīng)過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴(yán)格評審,每年都評出必須數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
    1、指導(dǎo)教師的選派:每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù),遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)教師,認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床教師,專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬,經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、選題:為使學(xué)生能有較大的選擇空間,我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求,鼓勵實(shí)驗(yàn)性、動手性強(qiáng)的'論文選題,壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主,鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選,指導(dǎo)教師應(yīng)對面加以指導(dǎo),全面落實(shí)選題,教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查,保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,做到學(xué)生一人一題。
    3、論文撰寫:為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文,我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》等,這些文件對畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績評定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作,自主聯(lián)系指導(dǎo)教師,并在實(shí)習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計(jì)書。實(shí)習(xí)中期三個月完成論文初稿,教師進(jìn)行中期檢查,對初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,找出存在的問題,填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評表,構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿,并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
    4、論文答辯:學(xué)院成立了論文答辯委員會,負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排,確定論文評閱教師。對于論文評閱,要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議,把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中,確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
    在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,答辯委員會進(jìn)行了畢業(yè)論文成績總評,同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
    1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),讓學(xué)生想好再下筆。
    針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁,且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情景,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路,將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題,使學(xué)生經(jīng)過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路,而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解,進(jìn)而提出更具針對性的修改意見,從而讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思想深度。
    2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范,“成文先必有形”
    畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識的工具,也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平,也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人。為此,學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》,要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
    3、加強(qiáng)過程管理,讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
    為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量,學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度,一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作,另一方面,根據(jù)學(xué)院的工作部署,要求指導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)系,就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題供給指導(dǎo)意見。經(jīng)過這些措施,切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力,讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比,學(xué)生也更加進(jìn)取、主動,更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位,組織得力,基本上沒有影響學(xué)生去找工作,學(xué)生與指導(dǎo)教師的聯(lián)系情景也明顯好于往年,教師與學(xué)生接觸的機(jī)會有了保障,學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決,遇到困難時能夠及時得到教師的指點(diǎn),極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的進(jìn)取性和主動性。
    4、擇優(yōu)答辯,增強(qiáng)競爭力,提高了畢業(yè)論文水平。
    教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合本事的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多,一次性答辯難度大,且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,所以我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法,既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺,又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會,以便進(jìn)一步整改,以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
    5、把好論文質(zhì)量關(guān),保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
    答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定,如果評審教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文,從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此,在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中,我院實(shí)行指導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評審制度,為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
    盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作,但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題,具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):
    1、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高,缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),知識面比較窄,思路不夠開闊;。
    3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語,部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料;。
    4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范,收集、整理、分析信息、資料的本事欠缺;。
    5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯誤較多。
    6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高,回答不準(zhǔn)確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。
    7、學(xué)生主動性差,部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系,究其原因:一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。
    1、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識。要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的本事,組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動,進(jìn)取孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體,僅有學(xué)生從思想上高度重視,才有信心和動力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前,要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動員,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性,制定嚴(yán)格的考勤、考核制度,讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠積極主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系并完成論文寫作。
    2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練,從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值,杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵,選題的性質(zhì)、難度、份量,對能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看,出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成,而是文章資料與文章選題貼合度不高,往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言,離題萬里;論證思路不清,云里霧里;反復(fù)變更選題等問題。究其原因,主要是選題沒有選準(zhǔn),有些選題大而空,難以駕馭,有些選題毫無新意,人云亦云;有些選題不切實(shí)際,無法研究。而要解決好這些問題,務(wù)必把好選題關(guān)。
    3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐來看,畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作本事不夠高,主要表此刻兩個方面:一是理論知識儲備不夠,文章寫作難出質(zhì)量,難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理本事較差,基本格式規(guī)范掌握不好,計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng),這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此,我們提議在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中,要適時對畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的本事,以及對資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的本事,學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn),并作出切實(shí)的表達(dá)。
    4、嚴(yán)抓過程管理,切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
    綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量,我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高,畢業(yè)答辯的整體評價(jià)較好;而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意,不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題,在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題,往往喜歡投機(jī)取巧,從網(wǎng)上或別的期刊上很多摘錄他人文章,我院在具體操作過程中,要求指導(dǎo)教師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時,尤其要重視不合格論文的整改工作,決不輕易放過任何一篇不合格論文,指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中,我們將要求指導(dǎo)教師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情景,根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次,重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
    針對以上問題,我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤,確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時,采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平,進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度,以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十八
    本科應(yīng)寫論文89人,實(shí)際參與寫作81人,8人未寫。學(xué)位論文答辯2人,其中金融和學(xué)前各1人,答辯成績均到達(dá)要求。參與評審的79人,所有相關(guān)資料已交綿陽電大。
    ??茟?yīng)寫論文168人,寫作合格158人,1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格,9人未寫。
    為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作,學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在自愿的前提下,選派了23位貼合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日,專科、本科畢業(yè)論文分別開題,不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會。10月16日,對23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn),不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
    1.指導(dǎo)教師自愿申報(bào),專項(xiàng)培訓(xùn),較上期有顯著成效。
    2.總體情景較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力,方式恰當(dāng),學(xué)員配合,能夠按要求完成任務(wù)。
    2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實(shí)際選材。
    1.極個別指導(dǎo)教師督促不力,要求不嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)員重視不夠,不能按時、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
    2.個別學(xué)員選題太大、太深奧,不貼合自己的實(shí)際研究水平。
    3.極個別學(xué)員抄襲嚴(yán)重,連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除。
    4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意,不能體現(xiàn)文章的主要資料。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開,有的關(guān)鍵詞成了短語。
    5.行間距、段間距、頁邊距不貼合要求。
    6.目錄、承諾書、參考文獻(xiàn)格式不貼合要求。
    7.文中標(biāo)題序號混亂,一級標(biāo)題后直接使用三級甚至四級標(biāo)題序號。
    1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn),增強(qiáng)職責(zé)心,逗硬考核。
    2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通,對學(xué)員嚴(yán)格要求,做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇十九
    從本科畢業(yè)論文的布置至今已有將近六個月的時間了,距離論文答辯還有大概一個月的時間,現(xiàn)在做論文中期總結(jié)非常有必要。一是為總結(jié)之前的工作,檢查之前的不足,借鑒之前的經(jīng)驗(yàn);二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準(zhǔn)備。本總結(jié)報(bào)告主要包括以下幾個方面:
    本系自xx年10月23日至26日,分別以手寫版和發(fā)電子郵箱的形式,共向19位老師征集71個題目。參與出題的教師達(dá)到本系所有指導(dǎo)教師的百分之八十以上(因?yàn)楸鞠翟趚x年度有新引進(jìn)老師);題目涉及范圍廣泛,以關(guān)注現(xiàn)實(shí)關(guān)注民生為主,將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,旨在解釋現(xiàn)實(shí)問題或?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問題提出政策建議。
    本系本科論文的選題本著“大范圍,重興趣”的原則,規(guī)定學(xué)生可以在征集來的71個論文選題范圍選題,也可以根據(jù)自己的興趣自擬題目,并與指導(dǎo)老師商量最終敲定,以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生的興趣和指導(dǎo)老師的特長相結(jié)合的目標(biāo)。
    本屆畢業(yè)論文的導(dǎo)師安排方面,主要依據(jù)是經(jīng)濟(jì)系本科期間的導(dǎo)師制下導(dǎo)師安排。原則上以本科期間的導(dǎo)師即為畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師,有個別情況的遵循在學(xué)生自愿的前提下小范圍調(diào)劑,以實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)老師所帶學(xué)生數(shù)量的均衡。并于xx年10月底完成了學(xué)生選導(dǎo)師的任務(wù)。最終的結(jié)果是,每位指導(dǎo)老師帶一到兩名學(xué)生。
    選題和選導(dǎo)師結(jié)束之后,及時組織畢業(yè)生建立多渠道聯(lián)系網(wǎng)。首先,確定總聯(lián)系人,并指導(dǎo)總聯(lián)系人建立飛信群,將本班同學(xué)全部加進(jìn)去,為以后的信息溝通掃清障礙;建立公共郵箱,為之后的資料傳輸搭建平臺;整理學(xué)生及教師的手機(jī)、信箱聯(lián)系表,實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)老師和畢業(yè)生的信息對接。這些工作我系于xx年10月底全部順利完成。
    本相關(guān)事宜對畢業(yè)論文的整個過程做了大致安排,并含有本系的對畢業(yè)論文的要求及相關(guān)規(guī)定。
    根據(jù)往年論文進(jìn)度把握中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們今年一改往年的做法,制作了《經(jīng)濟(jì)學(xué)系xx屆本科畢業(yè)論文跟蹤表》(見附表一)。跟蹤表以學(xué)生姓名為臺頭每名同學(xué)一份,同時有指導(dǎo)老師簽名;對學(xué)生的進(jìn)度評價(jià)主要有指導(dǎo)老師來做;跟蹤表統(tǒng)一由系部管理和保存。
    跟蹤表主要包括:時間、學(xué)生情況和本階段應(yīng)該完成的任務(wù)三部分內(nèi)容。根據(jù)本系的時間安排設(shè)計(jì)了不同時間段的不同任務(wù),兩周為一個評價(jià)周期;為了教師評價(jià)的統(tǒng)一和簡潔,在“學(xué)生情況”一欄中以選項(xiàng)的形式將“本階段應(yīng)該完成的任務(wù)”全面的反映出來,指導(dǎo)老師要做的只是以對號或錯號來標(biāo)記這項(xiàng)任務(wù)是否已經(jīng)完成。并且,在表格設(shè)計(jì)的時候考慮到了將學(xué)生“拉來見導(dǎo)師”對于論文的指導(dǎo)是非常有利的,所以特別的在每一階段設(shè)計(jì)了選項(xiàng)“是否見過導(dǎo)師”,并且規(guī)定“見導(dǎo)師次數(shù)少于三次的同學(xué)沒有資格評選優(yōu)秀論文”。
    關(guān)于評價(jià)結(jié)果的后續(xù)處理:根據(jù)每兩周從老師那里獲得進(jìn)度信息,來催促和提醒為完成當(dāng)期任務(wù)的學(xué)生抓緊時間完成。
    跟蹤表及時的反映了畢業(yè)論文的進(jìn)度情況,為下一步的工作安排提供了及時的信息,并且評價(jià)的結(jié)果直接與學(xué)生最終的畢業(yè)論文成績掛鉤,提高了工作效率和工作效果。
    根據(jù)進(jìn)度表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),截止xx年3月19號我系畢業(yè)生完成初稿并開始著手修改的學(xué)生比率已達(dá)到60%,截止xx年4月2日,完成初稿率已超過80%。和導(dǎo)師見面次數(shù)達(dá)到三次的同學(xué)所占比率超過了90%。
    根據(jù)跟蹤表中反映的實(shí)際情況,我們及時對年前的進(jìn)度安排做了適當(dāng)靈活的調(diào)整,比如說把完成初稿由年假前改到了年假后,也是考慮到考研課找工作同學(xué)的壓力大,對時間做了適當(dāng)放松。
    但在監(jiān)督過程中也出現(xiàn)了不少問題,比如學(xué)生偷懶只跟指導(dǎo)老師以電話或短信或通過電子郵箱聯(lián)系,而懶于來見導(dǎo)師,但是指導(dǎo)老師出于同情也就在相應(yīng)的任務(wù)上表示了已完成,這無疑會使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在一定程度上失真。初稿的寫作不認(rèn)真,存在敷衍了事的心理。
    為了保證論文的寫作水平和時間進(jìn)度,定期組織學(xué)生與導(dǎo)師見面。從論文的布置至今共組織過三次師生見面,分別為:11月中旬;3月初和4月中旬。把時間段拉大是為了方便學(xué)生和老師,提高學(xué)生安排畢業(yè)論文和其他事務(wù)的靈活空間。
    根據(jù)以上出現(xiàn)的問題,我們下一步將把工作重點(diǎn)放在緊跟學(xué)生進(jìn)度,抓好論文質(zhì)量。這一部分工作需要各位指導(dǎo)老師的強(qiáng)有力的配合和系部的統(tǒng)一監(jiān)督。我們將再接再厲爭取在“五一”前后完成論文的定稿。
    為了把好質(zhì)量關(guān),我系定于4月23日統(tǒng)一對畢業(yè)論文進(jìn)行中期評審,擬采用匿名評審的方式,實(shí)行導(dǎo)師回避制。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇二十
    畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,是本科過程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。今年我負(fù)責(zé)余營、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,對李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評閱,在系主任的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過系教師的幫忙和同學(xué)們的共同努力,我結(jié)合自我應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn),在選題上有針對性的采取了一些措施,圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時,也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將自我畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體情景匯報(bào)如下。
    我指導(dǎo)的5名學(xué)生中,在選題上比往年有所突破,所選課題基本上與自我所從事的實(shí)習(xí)工作有關(guān),并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后,于20xx年3月完成了開題報(bào)告。余營同學(xué)在20xx年暑假參加了新光大杯社會實(shí)踐活動,對留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)研,當(dāng)時我是她的指導(dǎo)教師。本次撰寫的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)致加工構(gòu)成的,也是我申報(bào)的一項(xiàng)省級課題的參與者;楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選擇與編制,同時收集了不少資料,為他們的論文撰寫工作奠定了必須的基礎(chǔ)。除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外,其余四位同學(xué)的論文都完成得十分出色。他們在做論文的過程中,態(tài)度謙遜,并不斷地與我溝通,使自我的論文不斷完善,大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué),當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)出色的成型稿子發(fā)給我的時候,我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣,毫無頭緒,但又不明白應(yīng)當(dāng)如何修改。思考了整整一宿,最終給他提出了詳細(xì)的修改意見,之后經(jīng)過反復(fù)修改,論文的質(zhì)量大大提高。
    我認(rèn)為自我指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學(xué)的論文,基本上到達(dá)了本科教學(xué)要求,鞏固了學(xué)生的理論知識與專業(yè)知識,提高了學(xué)生的寫作水平與規(guī)范。在指導(dǎo)的過程中,自我確實(shí)做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并供給有關(guān)參考資料;從方法論角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究,解答學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中,經(jīng)常對他們進(jìn)行評價(jià)性的指導(dǎo),包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善,基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。
    這十三位本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫整體水平到達(dá)優(yōu)良,具體體此刻選題具有必須的理論和應(yīng)用價(jià)值,能應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)知識對在科研中所遇到的問題進(jìn)行分析,在文獻(xiàn)檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設(shè)計(jì))的實(shí)施工作中,學(xué)生表現(xiàn)出必須的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文(設(shè)計(jì))寫作過程中,大部分學(xué)生的語言和文字表達(dá)本事準(zhǔn)確,論文(設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)水平均到達(dá)學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫作過程中,有些學(xué)生寫作語言規(guī)范性不夠,經(jīng)修改后,基本能到達(dá)要求。
    二、存在的問題。
    從我評閱的八位同學(xué)中,發(fā)現(xiàn)了以下問題:
    (一)頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長,同時存在不可預(yù)見性,在這次論文工作,有部分學(xué)生在中間對課題進(jìn)行更換,由于時間上受到必須的限制,對論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量有必須的影響。
    (二)選題范圍過于狹窄。在論文(設(shè)計(jì))的選題的范圍方面,我評閱的八位學(xué)生的論文選題全部來自對大學(xué)生各個方面的研究,80%以上的樣本來自于大同大學(xué),個別同學(xué)有省外院校。
    (三)取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生,大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué),不僅僅有文、理、藝,還有農(nóng)、醫(yī)、工等。
    (四)概念的界定模糊不清。有個別學(xué)生對論文中提出的概念沒有能夠進(jìn)行客觀的界定,所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫的《職業(yè)價(jià)值觀對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》,不明白什么是大學(xué)畢業(yè)生,所以她的取樣存在嚴(yán)重的問題,經(jīng)過指正后得以修改。
    本屆畢業(yè)論文反映我系學(xué)生經(jīng)過四年的本科學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了必須的科學(xué)研究實(shí)踐本事、寫作本事和思維本事,對許多問題構(gòu)成了自我獨(dú)立的見解,絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足,主要表此刻知識面比較窄,思路不夠開闊,對如何撰寫論文了解不夠,收集、整理、分析信息、資料的本事欠缺,有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導(dǎo)致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠,創(chuàng)新性不強(qiáng);有少數(shù)教師批閱論文不夠認(rèn)真,評語過于簡單,成績的區(qū)分度不大等等。
    針對以上這些情景,我系對今后的畢業(yè)論文工作應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn):
    首先,要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的本事,組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動,進(jìn)取孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。
    其次,要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來,提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神,使指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)更專業(yè),學(xué)生科研的方向感更明確,進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
    其三,要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手本事、使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的本事,以及對資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的本事,學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自我的觀點(diǎn),并作出切實(shí)的表達(dá)。
    其四,進(jìn)一步強(qiáng)化教師職責(zé)心,強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺性。進(jìn)一步加強(qiáng)對論文選題的審核以及過程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題,確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性;允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導(dǎo)教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題審批、論文任務(wù)書的下達(dá)、開題報(bào)告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強(qiáng)管理,尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用,并且必須要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。
    第五、合理安排時間。最好不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作,對學(xué)生倉促做出來的東西,指導(dǎo)教師在短時間內(nèi)沒有辦法進(jìn)行修改。
    畢業(yè)論文工作總結(jié)表篇二十一
    我系xx屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人,有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對本屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作十分重視,早在xx年9月就成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長:劉主任;副組長:李副主任,成員:王、王、陳),制定了xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃,對本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的步署,全程按照本科教學(xué)合格評估整改方案的要求進(jìn)一步強(qiáng)化論文工作質(zhì)量意識,嚴(yán)格要求、強(qiáng)化指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控,確保了學(xué)生畢業(yè)論文工作的有效進(jìn)行。現(xiàn)對本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下:
    為了確保學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量,早在xx年9月——10月,我系組織各教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了進(jìn)一步的分析和論證,在此基礎(chǔ)上按照3:1或2:1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的畢業(yè)論文選題,然后學(xué)生根據(jù)各自的實(shí)際情況確定了論文題目,經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布。從學(xué)生開題確定的論文題目來看,涉獵的選題范圍較為廣泛,包括教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,且基本能反映各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的動態(tài),具有一定的先進(jìn)性和一定深度、難度。
    為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量,xx年月9月,我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會,就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)的安排和說明,學(xué)生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實(shí)習(xí)結(jié)束前后,我們安排了一周的時間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文開題報(bào)告的撰寫和修改,然后交指導(dǎo)教師審稿和評定,于xx年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在xx年元月完成開題報(bào)告、于xx年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看,基本符合論文工作要求,論文選題和初稿完成情況來看,其中87篇為實(shí)證研究取向,占74.4%,符合《本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會調(diào)查等社會實(shí)踐中完成”的要求。截止4月1日,已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學(xué)生有98人,因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促,要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人,延期3個星期接受中期檢查。
    我系對論文答辯工作給予了高度重視,專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會),整個過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行,確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
    xx年5月9日,教育科學(xué)系xx屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。xx屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人,有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),我系對此給予了高度重視,專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會),整個過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行,確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。整個答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達(dá)到要求而延期答辯。在22日開展了補(bǔ)答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會審批,推薦有5篇論文上報(bào)學(xué)校申請優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強(qiáng)等問題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時,論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的'矛盾比以往更為突出。
    從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看,基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容,涉及教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實(shí)、與學(xué)生的社會實(shí)踐和所學(xué)理論緊密結(jié)合。
    人文教育專業(yè)的論文有:“論中學(xué)語文教學(xué)評價(jià)的現(xiàn)狀及其對策——以婁底市兩所中學(xué)為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用”、“農(nóng)村初二學(xué)生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學(xué)為例、“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(以婁底兩所農(nóng)村小學(xué)為例)”、“新課改下學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關(guān)理論對高中小說教學(xué)的指導(dǎo)意義”、“農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對策——以雙江學(xué)區(qū)為例”等。
    因此,可以說,本屆學(xué)生的論文重視了對所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和技能的靈活運(yùn)用,基本上反映了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),也透析出本屆學(xué)生具有較好的獨(dú)立解決問題的能力及較強(qiáng)的創(chuàng)造性和開拓性。
    總體來看,迄今為止,本屆畢業(yè)論文工作組織及時、得力,措施具體;應(yīng)用心理學(xué)教研室及全體教師高度重視,全員參與,開展了數(shù)次有關(guān)的教研活動;學(xué)生態(tài)度比較認(rèn)真,能嚴(yán)格按照學(xué)校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報(bào)告和論文初稿的撰寫工作;指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致,與學(xué)生共同研討,確保了論文工作的順利進(jìn)行,反映出高尚的師德和很強(qiáng)的工作責(zé)任心。
    但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看,也仍然存在一些問題,如雖然本次論文工作準(zhǔn)備和啟動較早,但總體進(jìn)展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進(jìn)一步的提高,本次首次答辯有10余位同學(xué)未能答辯1次通過,8位同學(xué)延期答辯;二辯后仍有2為同學(xué)未能夠活動成績,延遲到畢業(yè)后總補(bǔ)考答辯。仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強(qiáng)等問題,特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時,論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
    這些有待在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。