計劃是達成目標的一種重要方法，它能夠幫助我們清晰地知道接下來該做什么。計劃應該是靈活的，并且可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。這是一個娛樂活動計劃的范例，通過安排休閑時間和選擇活動，豐富生活多樣性。
高二上語文備課組計劃篇一
為貫徹學校教學會議精神，通過全組成員討論，特制定本計劃：
1、創(chuàng)建高效課堂，認真?zhèn)湔n、備學生，講好每一堂課，讓學生學有所得。
2、在備、考、改上為提高學生的成績多想辦法，以考促變，對考試中反映出來的問題，在教學中積極應對，改變教學方式，調(diào)整教學思路，提高學生的能力和成績。做到學考結合。
3、多聽課，多交流，安排馬玉梅等老師講公開課，組內(nèi)評課，請專家指導，共同提高。
4、上半學期上完必修5，下半學期轉入課本復習（1-3冊），每一冊安排整理的人員，資源共享。必修1吳潔，必修2張海霞，必修3何清平。
5、對考試的分析要多找問題，既找全年級共性的問題，也找各班的問題，想辦法解決。
6、本學期看教學片《邊城》，加強對作品的理解，提高鑒賞水平。
7、練習的安排：加強對基礎知識的積累和鞏固，加強閱讀訓練（小說、散文、社科文各一套）。
8、作文教學以課本上的訓練為線，月考中側重對議論文的訓練。加強審題訓練和對論點或分論點的分析訓練。
高二上語文備課組計劃篇二
繼續(xù)深入學習課改精神，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作；繼續(xù)鉆研新課程標準，領會新課程標準的意圖及實質，創(chuàng)造性地開展教學活動；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取學校語文教學質量持續(xù)上升。
1、加強東北兩校的聯(lián)系，統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
2、形成備課組教學自控機制。
（1）每周不固定地進行備課，定人定課交流備課設想。
（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。
（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、積極開展語文學科活動：
（1）每月利用晚自習時間舉行知識講座。講座的內(nèi)容一般有以下幾種：
a、古典文學知識介紹。如古代文學體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的.格律、古代史書的體例等。
b、古代文化運動、文學流派、文學典故、文壇佳話等介紹。
c、古典文學名著的導讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西游”、賞“紅樓”等；小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。
d、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法等。
e、古代一些文學名人的介紹等。
f、現(xiàn)代文學的介紹、賞析等。
（2）配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn)，每周兩篇，查閱，打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
6、示范課：王曼夫；研究課：楊準、肖文軒。
7、認真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評工作。
高二上語文備課組計劃篇三
承蒙學校領導的信任，今年初次擔任語文備課組長，沒有工作經(jīng)驗，本著學習的態(tài)度來開展今年的備課組工作，為了更好的完成本學期的教學工作，現(xiàn)將本學年高二語文組備課工作安排如下：
以語文新課標為指導，以學校本學年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格。總之，要繼續(xù)推進高中新課改，落實新的教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。
1、提高中職生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為其終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、職高校本課程開發(fā)方面取得進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學校布置的各項工作。
語文備課組的主要工作配合教導處、教研處等處室完成學校布置的各項教育教學任務。
1、認真落實教學常規(guī)檢查。認真鉆研教學大綱，精心制定教學計劃，提倡共同備課。做好每月的備課、作業(yè)批改、輔導等的檢查。
2.教研常規(guī)。認真做好聽課、說課、評課常規(guī)，并準備上好一堂公開課。引導教師積極創(chuàng)造機會走出去、引進來，取長補短，不斷進步。
3、課題研究。發(fā)動老師積極參與課題研究，要求各位教師深入實踐，調(diào)查研究，作為我們今后教學教研的依據(jù)。
4、組織學生參加征文評選、詩歌朗誦及三筆字競賽活動，力爭多出精品。
人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》。
教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練提高。
1．整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。時間有限，課時緊張，以及因連堂進行作文訓練而用去的課節(jié)，真正用于處理教材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
總之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，進行關聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
2．立足教材，服務高考。
高考的輝煌成績，不允許我們絲毫懈怠。
教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結合考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。
3．探究創(chuàng)新，推進課改。
今年是課改第六年，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。
教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
1．落實集體備課。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統(tǒng)。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。
2．發(fā)揮教師作用。
為彰顯每位教師的亮點，備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節(jié)示范課，可上常規(guī)教學課，可上作文教學課，備課組全體老師從頭聽到尾，從如何切入教材，如何把握重點難點，如何處理配套習題等各個環(huán)節(jié)去學習。
3．相互觀摩學習。
本學期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組內(nèi)部教師之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。
4．強化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）。
高二上語文備課組計劃篇四
一．指導思想：
以語文新課標為指導，以學校本學年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格。二．教學內(nèi)容與重點：
1．整合教材，大膽取舍。
我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。
備課，我們也可以結對子，做到四個落實：課件、教學設計、配套習題（課內(nèi)課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關資料（有形的材料），一定要注重可用性和適用性。
本學期備課組要多聽課，在老教師上示導課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。
計劃每兩周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。4．強化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）。
以上幾點是從我們老師的角度談的，以下說的是對學生的要求。
5．強化閱讀積累。
總成績=平時表現(xiàn)（作業(yè)完成情況、積極參與程度、同步測試成績）+模塊考試成績。
改革評價制度，旨在強化學生良好學習習慣的養(yǎng)成。8．進行專項訓練。
鋼筆字訓練，內(nèi)容可以背誦相關，不作統(tǒng)一要求，可因人而異。爭取開展一次書法競賽。
高二上語文備課組計劃篇五
1、學生的基本情況。
通過高一時對學生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠扎實，作文的應考能力不強，基礎知識薄弱。總體來看，成績一般。
2、這學期的教材。
本學期有《必修5》、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修5》中，要突出古文。在小說的學習中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課?！哆x修——中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當?shù)难a充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定扎實的基礎。
二、指導思想。
髙二已文理分科，高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段，要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文教學的時代性、基礎性、人文性，以提升學生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質，落實常規(guī)工作，夯實基礎，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷激發(fā)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強化語文學習的基本方法，培養(yǎng)學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定扎實的基礎。
三、工作重點。
1.精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。2.在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展。
3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高;扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及時經(jīng)驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表。
4.夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。
5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎上，引導學生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學(偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在a立意深刻b材料豐富，論據(jù)來源c構思新穎)?？偣?次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。
四、具體措施。
1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習慣。
2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養(yǎng)學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于500字，并定期檢查一次。
3、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調(diào)動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。教學要重講評，通過講評明得失，知方法。
4、作業(yè)批改。扎實做好古詩文的默寫批改,以《完美課堂》與《課時跟蹤檢測》為課內(nèi)外作業(yè)，做好課文的預習與檢測，及時跟進督促，夯實學生的知識基礎，提升學生的語文能力。講評要結合范文或習作，突出講評的針對性和實效性，做好作文升格訓練。
5、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經(jīng)驗，每學期教師要聽課20節(jié)以上并作好聽課記錄。按時參加各級各類的高考作文閱卷在線研討、高考現(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。
五、教學課時及活動安排：
日期
周次節(jié)/周教學內(nèi)容及課時安排。
9月2日---7日。
林教頭風雪山神廟。
4、裝在套子里的人1。
10日---14日。
裝在套子里的人。
2、邊城2表達交流117日---21日。
表達交流。
1、歸去來兮辭424日---28日。
滕王閣序。
4、逍遙游110月1日---5日。
中秋國慶節(jié)放假。
8日---12日。
逍遙游。
3、陳情表2。
15日---19日。
表達交流。
2、咬文嚼字。
2、說“木葉”122日---26日。
說“木葉”
1、表達交流。
2、中國建筑的特征229日—11月2日。
作為生物的社會。
2、表達交流。
2、復習15日---9日。
復習1期中考試。
12日---16日。
講評試卷。
2、長恨歌319日---23日。
湘夫人。
3、擬行路難。
1、蜀相1。
26日--30日。
書憤。
1、春江花月夜。
2、夜歸鹿門歌。
1、登岳陽樓12月3日---7日。
表達交流。
2、夢游天姥吟留別。
2、閣夜110日---14日。
將進酒。
2、李憑箜篌引。
1、虞美人。
1、蘇幕遮117日---21日。
表達交流。
2、過小孤山大孤山。
2、庖丁解牛124日---28日。
庖丁解牛。
1、項羽之死。
3、阿房宮賦131日---1月4日。
阿房宮賦。
3、表達交流2元旦放假一天。
7日--11日。
六國論。
3、伶官傳序214日---18日。
祭十二郎文。
2、種樹郭橐駝傳3。
21日---25日。
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。
2、項脊軒志328日---2月1日。
復習1期末考試。
高二上語文備課組計劃篇六
如何用新觀念、新思路處理語文教學呢?下面快隨本站小編來看看范文“2018年高二語文備課組工作計劃”。歡迎您的閱讀，內(nèi)容僅供參考。
一、基本情況。
1)課程名稱：語文。
2)教材使用情況：學考復習用書、《論語》選讀。
3)本學期周課時：6節(jié)。
1、教學計劃及目標確定：
認真學習《普通高中語文課程標準》和《xx省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應的.對策，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學進度表”為依據(jù)，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：
a.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。
b.新課教學目標符合《學科指導意見》要求，學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現(xiàn)三維目標;準確確定教學重、難點。
c.教案數(shù)足(一學期不少于60個)，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計)。
d.教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。
e.課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
f.課后有教學反思,并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一。
3、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
4、作業(yè)設計及批改：
b.有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
c.單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
e.能根據(jù)要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計，撰寫質量分析報告，并講評。
5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。
高二上語文備課組計劃篇七
本學期應完成必修五和選修六，除教材外，我們計劃每周增加聽力課和作文課。
一組：張國成（2）二組：戴素華、劉志鋒(3)三組：張秀平、董娜(4)四組：葛麗敏、付麗葉(5)五組：宋桂鴻、徐燕(6)六組：胡國鳳、張新華(7)。
1、教材按順序從一組開始，每組一個單元（第一組兩個單元）。要求提前一周備好印出討論稿，在集體備課時進行討論定稿。
2、學案形式為16開小篇正反面，以一節(jié)課能完成為標準，注重基礎。每個學案配有課后練習，分出易中難三個層次。
3、聽力課分精聽和泛聽。精聽采取聽力填空的形式。泛聽按照考試語速和題型進行訓練。
4、每周三晚自習課前20分鐘訓練完形和閱讀。
5、早讀20分鐘讀所學單元單詞，背誦學案例句。
6、每周做3-5個小篇基礎知識練習。
選b。
a、breakoffv.
中斷,折斷,突然停止,脫落,暫停,斷絕,解除。
b、breakdownv.
毀掉,制服,壓倒,停頓,倒塌,中止,垮掉,分解。
c、breakupv.
打碎,破碎,分裂,結束,衰落,分解,變壞,驅散。
d、breakoutv.突發(fā),爆發(fā),叫嚷,使作準備,取出,倒空,把...備好待用。
高二上語文備課組計劃篇八
一、指導思想：
以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面提高。
二、主要工作。
1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質。
新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優(yōu)質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的'教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考、總結，并形成文字材料。
4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。
三、教學目標。
本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：
1．貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。
3．根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。
4．在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。
四、教學進度（教學進度表見后面的附錄部分）。
根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。
本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。
五、教材處理。
1、精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過常或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。
讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
六、工作措施。
1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。
附一、集體備課、統(tǒng)一教案。
集體備課方案：一人主備一個單元，其它老師參與討論。
共同探討每課的重難點，教法與作業(yè)設計，學科問題反饋。
（必修4單元）。
（選修6單元）5+2。
附二、兩組老帶新結對子。
1、許碧南（高級）-----張友峰（一級）--------黃秀云（二級）。
2、肖培鴻（高級）-----余錦彬（一級）--------莊沁瀅（二級）。
附三、三次語文活動：
1、詩歌朗誦比賽（年段）余錦斌組織；
2、古詩文默寫對抗賽（跨年段）張友峰組織；
3、元旦征文比賽（學校）莊沁瀅組織.
附四、四次語文公開課：
1、市級骨干示范課劉進福；
2、縣級骨干優(yōu)質課余錦斌；
3、新上崗匯報課黃秀云；
4、上新崗研討課（備選）莊沁瀅。
附五、五次命題考試：
1、必修五單元考試黃秀云命題；
2、必修五模塊考試（市級命題統(tǒng)考）。
3、選修課單元考試莊沁瀅命題；
4、古詩文默寫對抗賽（跨年段）張友峰命題；
5、期末統(tǒng)一考試劉進福命題；
附六、建立六個語文博客（省教育廳資源網(wǎng)）。
附七、教研活動時間：每周日晚例會后地點：教務處。
高二上語文備課組計劃篇九
現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
以教學大綱，教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓學生結合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。
1、強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能
2、注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣
3、培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果
4、課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用
5、加強學生上機實踐操作管理和引導
6、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
1、學生情況分析
高中二年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術使用經(jīng)驗，只是對所學內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課本身也不只是學測學科，因此很多學生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發(fā)展的需要。
2、教學目標
（1）使學生具有較強的信息意識，較深入地了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作、社會的影響。
（2）了解計算機基本工作原理及網(wǎng)絡的基本知識。能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學會獲取、傳輸、處理、應用信息的基本方法。
（3）掌握運用信息技術學習其他課程的方法。
（4）培養(yǎng)學生選擇和使用信息技術工具進行自主學習、探討的能力，以及在實際生活中應用的能力。
（5）通過與他人協(xié)作，熟練運用信息技術編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性在制作多媒體作品。
（6）能夠判斷電子信息資源的真實性、準確性和相關性。
（7）樹立正確的科學態(tài)度，自覺在按照法律和道德行為使用信息技術，進行與信息有關的活動。
3、基本措施
（1）讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務驅動的方式，把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來，讓學生在練習過程中掌握知識。
（2）并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
（3）因為時間比較緊迫，所以在復習時，我們準備采取“講題型，提理論”的方法，以訓練學生解決具體問題為目標，穿插講解需要掌握的理論知識，同時讓他們多動手，多實踐。
高二上語文備課組計劃篇十
一、指導思想：
以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面提高。
二、主要工作。
1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質。
新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優(yōu)質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考、總結，并形成文字材料。
4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。
三、教學目標。
本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：
1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。
2.在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。
4.在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。
四、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)。
根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。
本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。
高二上語文備課組計劃篇十一
本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李xx和呂xx老師，負責學考班級的教學。
上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內(nèi)容和生活結合緊密，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的`存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
高二地理。
本學期的主要任務是中國地理，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。
二、學情分析。
高一學生。
現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生。
現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
三、教學目標。
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過。
高二地理。
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
四、提高質量措施。
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
高二地理。
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的。
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
1.集體備課安排（至少6次）。
2.公開課、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課、一次主評）。
3.專題講座安排。
4.其它活動安排。
六、教科研成果評比、選修課開發(fā)計劃。
七、其它計劃內(nèi)容（可選）。
高二上語文備課組計劃篇十二
1.在高一語文學習的基礎上，學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力著重培養(yǎng)理解文章的能力。
2.引導學生把握寫作活動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高學生的寫作能力。培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論、演講，進一步提高學生的語文綜合素質。
3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣，打好基礎，提高能力，增強素質，確保學生語文成績進入全區(qū)第二名，爭取全區(qū)平均分、優(yōu)秀率均第一，甚至力爭優(yōu)秀人數(shù)最多并奪取學生個人成績最高分。
4.加強同課研究，進一步提升教師對教材的把握，教案的精心設計能力。
二.情況分析。
通過高一較為踏實的學習，學生對語文學習的興趣有較大提高，成績有了較大進步，平均分已經(jīng)達到全區(qū)第一。但學生語文學習能力仍參差不齊，對語文學科的認識仍不盡如人意，尤其在閱讀方面，仍存在較大的問題。如何采取多種方式激發(fā)學生學習語文的興趣，打牢基礎，強化針對性，有的放矢，降低差異性，逐步提高學生的語文能力及語文素質，仍是教學中的一大挑戰(zhàn)。
三.總體措施。
1.第一階段，學完教材中的課文，擴大視野，積累一定數(shù)量的古詩文，初步培養(yǎng)學生的審美能力，引導學生學會欣賞文學作品。
2.第二階段，提高講與練的方法和效益，進行有側重有針對性的輔導，加強對閱讀及作文的指導訓練，打牢基礎，縮小差距，使學生語文成績再上一臺階。
3.開展語文活動，激發(fā)興趣，全面提高學生的語文能力及語文素質。
四.教學要求。
認真學習《普通高中課程方案》《語文課程標準》，研究新課程，不斷關注語文教學動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高二語文教學工作。教學計劃，教學進度，各項評析工作，既有統(tǒng)一的一面，又鼓勵創(chuàng)新，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
高二上語文備課組計劃篇一
為貫徹學校教學會議精神，通過全組成員討論，特制定本計劃：
1、創(chuàng)建高效課堂，認真?zhèn)湔n、備學生，講好每一堂課，讓學生學有所得。
2、在備、考、改上為提高學生的成績多想辦法，以考促變，對考試中反映出來的問題，在教學中積極應對，改變教學方式，調(diào)整教學思路，提高學生的能力和成績。做到學考結合。
3、多聽課，多交流，安排馬玉梅等老師講公開課，組內(nèi)評課，請專家指導，共同提高。
4、上半學期上完必修5，下半學期轉入課本復習（1-3冊），每一冊安排整理的人員，資源共享。必修1吳潔，必修2張海霞，必修3何清平。
5、對考試的分析要多找問題，既找全年級共性的問題，也找各班的問題，想辦法解決。
6、本學期看教學片《邊城》，加強對作品的理解，提高鑒賞水平。
7、練習的安排：加強對基礎知識的積累和鞏固，加強閱讀訓練（小說、散文、社科文各一套）。
8、作文教學以課本上的訓練為線，月考中側重對議論文的訓練。加強審題訓練和對論點或分論點的分析訓練。
高二上語文備課組計劃篇二
繼續(xù)深入學習課改精神，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作；繼續(xù)鉆研新課程標準，領會新課程標準的意圖及實質，創(chuàng)造性地開展教學活動；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取學校語文教學質量持續(xù)上升。
1、加強東北兩校的聯(lián)系，統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
2、形成備課組教學自控機制。
（1）每周不固定地進行備課，定人定課交流備課設想。
（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。
（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、積極開展語文學科活動：
（1）每月利用晚自習時間舉行知識講座。講座的內(nèi)容一般有以下幾種：
a、古典文學知識介紹。如古代文學體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的.格律、古代史書的體例等。
b、古代文化運動、文學流派、文學典故、文壇佳話等介紹。
c、古典文學名著的導讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西游”、賞“紅樓”等；小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。
d、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法等。
e、古代一些文學名人的介紹等。
f、現(xiàn)代文學的介紹、賞析等。
（2）配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn)，每周兩篇，查閱，打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
6、示范課：王曼夫；研究課：楊準、肖文軒。
7、認真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評工作。
高二上語文備課組計劃篇三
承蒙學校領導的信任，今年初次擔任語文備課組長，沒有工作經(jīng)驗，本著學習的態(tài)度來開展今年的備課組工作，為了更好的完成本學期的教學工作，現(xiàn)將本學年高二語文組備課工作安排如下：
以語文新課標為指導，以學校本學年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格。總之，要繼續(xù)推進高中新課改，落實新的教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。
1、提高中職生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為其終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、職高校本課程開發(fā)方面取得進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學校布置的各項工作。
語文備課組的主要工作配合教導處、教研處等處室完成學校布置的各項教育教學任務。
1、認真落實教學常規(guī)檢查。認真鉆研教學大綱，精心制定教學計劃，提倡共同備課。做好每月的備課、作業(yè)批改、輔導等的檢查。
2.教研常規(guī)。認真做好聽課、說課、評課常規(guī)，并準備上好一堂公開課。引導教師積極創(chuàng)造機會走出去、引進來，取長補短，不斷進步。
3、課題研究。發(fā)動老師積極參與課題研究，要求各位教師深入實踐，調(diào)查研究，作為我們今后教學教研的依據(jù)。
4、組織學生參加征文評選、詩歌朗誦及三筆字競賽活動，力爭多出精品。
人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》。
教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練提高。
1．整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。時間有限，課時緊張，以及因連堂進行作文訓練而用去的課節(jié)，真正用于處理教材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
總之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，進行關聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
2．立足教材，服務高考。
高考的輝煌成績，不允許我們絲毫懈怠。
教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結合考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。
3．探究創(chuàng)新，推進課改。
今年是課改第六年，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。
教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
1．落實集體備課。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統(tǒng)。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。
2．發(fā)揮教師作用。
為彰顯每位教師的亮點，備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節(jié)示范課，可上常規(guī)教學課，可上作文教學課，備課組全體老師從頭聽到尾，從如何切入教材，如何把握重點難點，如何處理配套習題等各個環(huán)節(jié)去學習。
3．相互觀摩學習。
本學期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組內(nèi)部教師之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。
4．強化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）。
高二上語文備課組計劃篇四
一．指導思想：
以語文新課標為指導，以學校本學年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格。二．教學內(nèi)容與重點：
1．整合教材，大膽取舍。
我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。
備課，我們也可以結對子，做到四個落實：課件、教學設計、配套習題（課內(nèi)課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關資料（有形的材料），一定要注重可用性和適用性。
本學期備課組要多聽課，在老教師上示導課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。
計劃每兩周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。4．強化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）。
以上幾點是從我們老師的角度談的，以下說的是對學生的要求。
5．強化閱讀積累。
總成績=平時表現(xiàn)（作業(yè)完成情況、積極參與程度、同步測試成績）+模塊考試成績。
改革評價制度，旨在強化學生良好學習習慣的養(yǎng)成。8．進行專項訓練。
鋼筆字訓練，內(nèi)容可以背誦相關，不作統(tǒng)一要求，可因人而異。爭取開展一次書法競賽。
高二上語文備課組計劃篇五
1、學生的基本情況。
通過高一時對學生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠扎實，作文的應考能力不強，基礎知識薄弱。總體來看，成績一般。
2、這學期的教材。
本學期有《必修5》、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修5》中，要突出古文。在小說的學習中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課?！哆x修——中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當?shù)难a充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定扎實的基礎。
二、指導思想。
髙二已文理分科，高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段，要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文教學的時代性、基礎性、人文性，以提升學生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質，落實常規(guī)工作，夯實基礎，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷激發(fā)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強化語文學習的基本方法，培養(yǎng)學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定扎實的基礎。
三、工作重點。
1.精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。2.在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展。
3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高;扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及時經(jīng)驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表。
4.夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。
5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎上，引導學生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學(偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在a立意深刻b材料豐富，論據(jù)來源c構思新穎)?？偣?次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。
四、具體措施。
1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習慣。
2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養(yǎng)學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于500字，并定期檢查一次。
3、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調(diào)動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。教學要重講評，通過講評明得失，知方法。
4、作業(yè)批改。扎實做好古詩文的默寫批改,以《完美課堂》與《課時跟蹤檢測》為課內(nèi)外作業(yè)，做好課文的預習與檢測，及時跟進督促，夯實學生的知識基礎，提升學生的語文能力。講評要結合范文或習作，突出講評的針對性和實效性，做好作文升格訓練。
5、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經(jīng)驗，每學期教師要聽課20節(jié)以上并作好聽課記錄。按時參加各級各類的高考作文閱卷在線研討、高考現(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。
五、教學課時及活動安排：
日期
周次節(jié)/周教學內(nèi)容及課時安排。
9月2日---7日。
林教頭風雪山神廟。
4、裝在套子里的人1。
10日---14日。
裝在套子里的人。
2、邊城2表達交流117日---21日。
表達交流。
1、歸去來兮辭424日---28日。
滕王閣序。
4、逍遙游110月1日---5日。
中秋國慶節(jié)放假。
8日---12日。
逍遙游。
3、陳情表2。
15日---19日。
表達交流。
2、咬文嚼字。
2、說“木葉”122日---26日。
說“木葉”
1、表達交流。
2、中國建筑的特征229日—11月2日。
作為生物的社會。
2、表達交流。
2、復習15日---9日。
復習1期中考試。
12日---16日。
講評試卷。
2、長恨歌319日---23日。
湘夫人。
3、擬行路難。
1、蜀相1。
26日--30日。
書憤。
1、春江花月夜。
2、夜歸鹿門歌。
1、登岳陽樓12月3日---7日。
表達交流。
2、夢游天姥吟留別。
2、閣夜110日---14日。
將進酒。
2、李憑箜篌引。
1、虞美人。
1、蘇幕遮117日---21日。
表達交流。
2、過小孤山大孤山。
2、庖丁解牛124日---28日。
庖丁解牛。
1、項羽之死。
3、阿房宮賦131日---1月4日。
阿房宮賦。
3、表達交流2元旦放假一天。
7日--11日。
六國論。
3、伶官傳序214日---18日。
祭十二郎文。
2、種樹郭橐駝傳3。
21日---25日。
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。
2、項脊軒志328日---2月1日。
復習1期末考試。
高二上語文備課組計劃篇六
如何用新觀念、新思路處理語文教學呢?下面快隨本站小編來看看范文“2018年高二語文備課組工作計劃”。歡迎您的閱讀，內(nèi)容僅供參考。
一、基本情況。
1)課程名稱：語文。
2)教材使用情況：學考復習用書、《論語》選讀。
3)本學期周課時：6節(jié)。
1、教學計劃及目標確定：
認真學習《普通高中語文課程標準》和《xx省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應的.對策，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學進度表”為依據(jù)，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：
a.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。
b.新課教學目標符合《學科指導意見》要求，學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現(xiàn)三維目標;準確確定教學重、難點。
c.教案數(shù)足(一學期不少于60個)，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計)。
d.教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。
e.課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
f.課后有教學反思,并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一。
3、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
4、作業(yè)設計及批改：
b.有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
c.單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
e.能根據(jù)要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計，撰寫質量分析報告，并講評。
5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。
高二上語文備課組計劃篇七
本學期應完成必修五和選修六，除教材外，我們計劃每周增加聽力課和作文課。
一組：張國成（2）二組：戴素華、劉志鋒(3)三組：張秀平、董娜(4)四組：葛麗敏、付麗葉(5)五組：宋桂鴻、徐燕(6)六組：胡國鳳、張新華(7)。
1、教材按順序從一組開始，每組一個單元（第一組兩個單元）。要求提前一周備好印出討論稿，在集體備課時進行討論定稿。
2、學案形式為16開小篇正反面，以一節(jié)課能完成為標準，注重基礎。每個學案配有課后練習，分出易中難三個層次。
3、聽力課分精聽和泛聽。精聽采取聽力填空的形式。泛聽按照考試語速和題型進行訓練。
4、每周三晚自習課前20分鐘訓練完形和閱讀。
5、早讀20分鐘讀所學單元單詞，背誦學案例句。
6、每周做3-5個小篇基礎知識練習。
選b。
a、breakoffv.
中斷,折斷,突然停止,脫落,暫停,斷絕,解除。
b、breakdownv.
毀掉,制服,壓倒,停頓,倒塌,中止,垮掉,分解。
c、breakupv.
打碎,破碎,分裂,結束,衰落,分解,變壞,驅散。
d、breakoutv.突發(fā),爆發(fā),叫嚷,使作準備,取出,倒空,把...備好待用。
高二上語文備課組計劃篇八
一、指導思想：
以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面提高。
二、主要工作。
1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質。
新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優(yōu)質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的'教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考、總結，并形成文字材料。
4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。
三、教學目標。
本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：
1．貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。
3．根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。
4．在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。
四、教學進度（教學進度表見后面的附錄部分）。
根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。
本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。
五、教材處理。
1、精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過常或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。
讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
六、工作措施。
1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。
附一、集體備課、統(tǒng)一教案。
集體備課方案：一人主備一個單元，其它老師參與討論。
共同探討每課的重難點，教法與作業(yè)設計，學科問題反饋。
（必修4單元）。
（選修6單元）5+2。
附二、兩組老帶新結對子。
1、許碧南（高級）-----張友峰（一級）--------黃秀云（二級）。
2、肖培鴻（高級）-----余錦彬（一級）--------莊沁瀅（二級）。
附三、三次語文活動：
1、詩歌朗誦比賽（年段）余錦斌組織；
2、古詩文默寫對抗賽（跨年段）張友峰組織；
3、元旦征文比賽（學校）莊沁瀅組織.
附四、四次語文公開課：
1、市級骨干示范課劉進福；
2、縣級骨干優(yōu)質課余錦斌；
3、新上崗匯報課黃秀云；
4、上新崗研討課（備選）莊沁瀅。
附五、五次命題考試：
1、必修五單元考試黃秀云命題；
2、必修五模塊考試（市級命題統(tǒng)考）。
3、選修課單元考試莊沁瀅命題；
4、古詩文默寫對抗賽（跨年段）張友峰命題；
5、期末統(tǒng)一考試劉進福命題；
附六、建立六個語文博客（省教育廳資源網(wǎng)）。
附七、教研活動時間：每周日晚例會后地點：教務處。
高二上語文備課組計劃篇九
現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
以教學大綱，教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓學生結合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。
1、強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能
2、注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣
3、培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果
4、課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用
5、加強學生上機實踐操作管理和引導
6、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
1、學生情況分析
高中二年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術使用經(jīng)驗，只是對所學內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課本身也不只是學測學科，因此很多學生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發(fā)展的需要。
2、教學目標
（1）使學生具有較強的信息意識，較深入地了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作、社會的影響。
（2）了解計算機基本工作原理及網(wǎng)絡的基本知識。能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學會獲取、傳輸、處理、應用信息的基本方法。
（3）掌握運用信息技術學習其他課程的方法。
（4）培養(yǎng)學生選擇和使用信息技術工具進行自主學習、探討的能力，以及在實際生活中應用的能力。
（5）通過與他人協(xié)作，熟練運用信息技術編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性在制作多媒體作品。
（6）能夠判斷電子信息資源的真實性、準確性和相關性。
（7）樹立正確的科學態(tài)度，自覺在按照法律和道德行為使用信息技術，進行與信息有關的活動。
3、基本措施
（1）讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務驅動的方式，把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來，讓學生在練習過程中掌握知識。
（2）并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
（3）因為時間比較緊迫，所以在復習時，我們準備采取“講題型，提理論”的方法，以訓練學生解決具體問題為目標，穿插講解需要掌握的理論知識，同時讓他們多動手，多實踐。
高二上語文備課組計劃篇十
一、指導思想：
以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面提高。
二、主要工作。
1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質。
新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優(yōu)質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考、總結，并形成文字材料。
4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。
三、教學目標。
本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：
1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。
2.在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。
4.在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。
四、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)。
根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。
本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。
高二上語文備課組計劃篇十一
本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李xx和呂xx老師，負責學考班級的教學。
上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內(nèi)容和生活結合緊密，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的`存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
高二地理。
本學期的主要任務是中國地理，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。
二、學情分析。
高一學生。
現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生。
現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
三、教學目標。
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過。
高二地理。
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
四、提高質量措施。
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
高二地理。
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的。
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
1.集體備課安排（至少6次）。
2.公開課、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課、一次主評）。
3.專題講座安排。
4.其它活動安排。
六、教科研成果評比、選修課開發(fā)計劃。
七、其它計劃內(nèi)容（可選）。
高二上語文備課組計劃篇十二
1.在高一語文學習的基礎上，學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力著重培養(yǎng)理解文章的能力。
2.引導學生把握寫作活動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高學生的寫作能力。培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論、演講，進一步提高學生的語文綜合素質。
3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣，打好基礎，提高能力，增強素質，確保學生語文成績進入全區(qū)第二名，爭取全區(qū)平均分、優(yōu)秀率均第一，甚至力爭優(yōu)秀人數(shù)最多并奪取學生個人成績最高分。
4.加強同課研究，進一步提升教師對教材的把握，教案的精心設計能力。
二.情況分析。
通過高一較為踏實的學習，學生對語文學習的興趣有較大提高，成績有了較大進步，平均分已經(jīng)達到全區(qū)第一。但學生語文學習能力仍參差不齊，對語文學科的認識仍不盡如人意，尤其在閱讀方面，仍存在較大的問題。如何采取多種方式激發(fā)學生學習語文的興趣，打牢基礎，強化針對性，有的放矢，降低差異性，逐步提高學生的語文能力及語文素質，仍是教學中的一大挑戰(zhàn)。
三.總體措施。
1.第一階段，學完教材中的課文，擴大視野，積累一定數(shù)量的古詩文，初步培養(yǎng)學生的審美能力，引導學生學會欣賞文學作品。
2.第二階段，提高講與練的方法和效益，進行有側重有針對性的輔導，加強對閱讀及作文的指導訓練，打牢基礎，縮小差距，使學生語文成績再上一臺階。
3.開展語文活動，激發(fā)興趣，全面提高學生的語文能力及語文素質。
四.教學要求。
認真學習《普通高中課程方案》《語文課程標準》，研究新課程，不斷關注語文教學動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高二語文教學工作。教學計劃，教學進度，各項評析工作，既有統(tǒng)一的一面，又鼓勵創(chuàng)新，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。