報(bào)告通常要求具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和調(diào)研能力，以確保其可信度和可行性。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確性，避免使用模棱兩可或歧義的表達(dá)。%20以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考。請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接查看具體內(nèi)容。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇一
10月14日，丹東市教師進(jìn)修學(xué)院小教部組織全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，在姜錫琴主任的帶領(lǐng)下，赴xx市xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察。
踏上這片熟悉卻又陌生的土地（熟悉的是以前在那里度過(guò)四年的師范學(xué)習(xí)生活；陌生的是畢業(yè)十八年那里巨大的變化），近距離地了解了這所省內(nèi)享有盛名的學(xué)校的教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，可謂受益匪淺。學(xué)校特色鮮明的辦學(xué)理念和厚重的學(xué)校文化底蘊(yùn)，給了我們很大的觸動(dòng)與震撼，也引發(fā)了我們對(duì)于今后工作的更多思考。
一、xx小學(xué)概況。
xx市xx小學(xué)始建于1950年，原名xx鐵路小學(xué)，更為現(xiàn)名，隸屬于xx市教育局。學(xué)校位于xx市平山區(qū)xx街，占地4萬(wàn)余平方米，建筑面積10986.56平方米，擁有一流的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。現(xiàn)有學(xué)生1，700余人。擁有寬闊的塑膠操場(chǎng)、多功能教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室等一流的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。
二、xx小學(xué)特色。
1、堅(jiān)持以創(chuàng)新理念為先導(dǎo)。
福人生”的辦學(xué)理念，致力于“讓每位學(xué)生都能充分發(fā)展，讓每位教師都能施展才華，讓每位家長(zhǎng)都能收獲期望，將學(xué)校建設(shè)成為充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)人文，充滿(mǎn)信念，充滿(mǎn)活力的精神家園”的辦學(xué)目標(biāo)。已經(jīng)成為了社會(huì)信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校。這所學(xué)校之所以取得顯著的辦學(xué)成績(jī)，我認(rèn)為很重要的一條就是他有適應(yīng)時(shí)代要求的科學(xué)的教育理念，并以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全校的工作。這種教育理念是一種遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，它能正確反映教育的本質(zhì)和時(shí)代的特征，真正實(shí)現(xiàn)思想管理。
2、堅(jiān)持走名師立校之路。
xx小學(xué)現(xiàn)有教職工85人。大學(xué)本科學(xué)歷51人（擁有學(xué)士學(xué)位的23人），大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷32人，中專(zhuān)學(xué)歷2人，是一支平均年齡低，學(xué)歷層次高的教師隊(duì)伍；具有小學(xué)超高級(jí)教師資格的4人，小學(xué)高級(jí)教師資格的60人，小學(xué)一級(jí)教師資格及新畢業(yè)大學(xué)生21人。更是一只師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。近年來(lái)，該校有多名教師榮獲遼寧省及沈陽(yáng)鐵路局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有多名教師在xx市、遼寧省乃至全國(guó)課堂教學(xué)比賽中獲得大獎(jiǎng)。透過(guò)各方面的不懈努力，最后打造出一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
3、堅(jiān)持走探索創(chuàng)新之路。
字課堂教學(xué)模式，讓課堂主陣地帶給學(xué)生真正的幸福。課改中學(xué)校要求教師務(wù)必做到“四個(gè)務(wù)必”，那就是無(wú)論采取什么樣的教學(xué)模式都務(wù)必建立在適用、高效、學(xué)生樂(lè)于理解、教師易于操作的基礎(chǔ)之上；務(wù)必有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性；務(wù)必有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生潛力、陶冶學(xué)生情操；務(wù)必有利于學(xué)生的終身發(fā)展。“四個(gè)務(wù)必”的提出使教師理清了課改思路，實(shí)現(xiàn)了課堂真正好處的改變，有力地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。
4、堅(jiān)持走開(kāi)放辦學(xué)之路。
近年來(lái)，xx小學(xué)以建設(shè)用心向上的校風(fēng)為前提，構(gòu)建“致和”文化。在“和”思想的引導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。提出“簡(jiǎn)單質(zhì)樸禮貌和-諧”的校風(fēng)，“樂(lè)學(xué)善思博趣健行”的學(xué)風(fēng)和“求真求實(shí)求新求成”的教風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)校管理，健全各項(xiàng)制度，樹(shù)立“校興我榮”的思想，開(kāi)展豐富的學(xué)?；顒?dòng)，凝聚人心，構(gòu)成合力。并將“以‘致和’學(xué)校文化，打造‘以人為本，高質(zhì)高效，可持續(xù)發(fā)展’的一流小學(xué)”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校人心向善，人心思進(jìn)，充滿(mǎn)生機(jī)和活力。該校與南芬小學(xué)手拉手辦學(xué)，充分發(fā)揮示范性的作用，開(kāi)展廣泛的交流與合作，一方面充分發(fā)揮了學(xué)校在教育觀(guān)念、教育技術(shù)、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢(shì)；另一方面也促進(jìn)了學(xué)校自身的改革與發(fā)展。
5、堅(jiān)持走鑄造名校之路。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)青少年禮貌禮儀示范基地，遼寧省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，遼寧省優(yōu)秀少先大隊(duì)，遼寧省先進(jìn)女工組織，xx市德育先進(jìn)學(xué)校，xx市綠色學(xué)校，xx市關(guān)心下一代工作先進(jìn)群眾，xx市思想政治工作先進(jìn)單位等稱(chēng)號(hào)。
三、我的思考。
這次xx之行，收獲頗豐。xx小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和富于特色的辦學(xué)思想展現(xiàn)出的是一種態(tài)度，更是一種高度。結(jié)合我校實(shí)際談如下想法：
1、升華辦學(xué)理念，豐富發(fā)展內(nèi)涵。
學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展中一系列教育觀(guān)念、教育思想及其教育價(jià)值追求的總和，是學(xué)校自主建構(gòu)起來(lái)的學(xué)校教育哲學(xué)，它反映了一所學(xué)校的學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)校觀(guān)、以及價(jià)值觀(guān)的先進(jìn)程度，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有導(dǎo)航和定位的作用。我們下露河學(xué)校將本著“開(kāi)啟智慧、發(fā)展?jié)摿?、陶冶情操、升華人格”的辦學(xué)理念，“創(chuàng)品牌、求特色、樹(shù)名師、育良才”的辦學(xué)宗旨，努力爭(zhēng)創(chuàng)“規(guī)范+特色”的品牌學(xué)校。同時(shí)，時(shí)代的不斷進(jìn)步，要求我們要與時(shí)俱進(jìn)地豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)思想，要用現(xiàn)代的教育理念去發(fā)展學(xué)校。我們還務(wù)必想方設(shè)法讓先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為全體教工的教育實(shí)踐，這樣，先進(jìn)的教育理念才會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。
2、務(wù)必堅(jiān)持科研先導(dǎo)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。
“科研興校，特色立校，質(zhì)量強(qiáng)?！笔俏倚５陌l(fā)展思路，要使我校不斷發(fā)展，就務(wù)必使全體教師都用心投身于教育教學(xué)改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。為此，我們務(wù)必像xx小學(xué)一樣致力于研究型群體教師的培養(yǎng)，并建立健全培養(yǎng)培訓(xùn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，為名師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
一所學(xué)校抓實(shí)了學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣自然也就好了，學(xué)生也就成為老師眼中的好學(xué)生，成為家長(zhǎng)心目中的好孩子。xx小學(xué)“好習(xí)慣好人生”的行為習(xí)慣培養(yǎng)思路值得我們借鑒。他們建立的“好習(xí)慣我明白”、“好習(xí)慣我能行”、“好習(xí)慣伴我行”等優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化和育人環(huán)境使我深受啟發(fā)。首先，要求教師以身作則，為人師表。其次，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了明確具體的學(xué)生行為規(guī)范，如《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生禮貌行為規(guī)范四十條》等。要培養(yǎng)學(xué)生的禮貌行為，務(wù)必從細(xì)微的、不顯眼的小事抓起，并且堅(jiān)持不懈地抓。
總之，半天的考察學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但又是充實(shí)的。xx小學(xué)這道山城之中的亮麗風(fēng)景，無(wú)處不讓我駐足留戀。盤(pán)點(diǎn)著心中的收獲，留意翼翼地收藏著這份難得的記憶，按捺不住心中的激動(dòng)和驚喜！抬頭望去，窗外銀裝素裹，分外妖嬈。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇二
5月中旬，在區(qū)教育局應(yīng)副局長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們20余名小學(xué)校長(zhǎng)隨同基教科一道赴山東杜朗口中學(xué)、青島兩所學(xué)校進(jìn)行教育考察活動(dòng)。在這六天時(shí)間里，我們先后考察了山東聊城xx中學(xué)、山東青島xx學(xué)校及山東青島xx小學(xué)。在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，透過(guò)看學(xué)校環(huán)境、聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)、觀(guān)課堂教學(xué)等方式，深刻感受到了三所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式，猶如一股春風(fēng)讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)狀況報(bào)告如下：
一、學(xué)校教育的主要特色。
三所學(xué)校從從體制上分各不相同，其中青島xx學(xué)校為民辦學(xué)校，xx中學(xué)和青島xx小學(xué)為公立學(xué)校；從學(xué)生級(jí)別上分，xx學(xué)校屬一貫制學(xué)校，xx屬小學(xué)系列，xx中學(xué)屬初級(jí)中學(xué)；從辦學(xué)特點(diǎn)上看，xx中學(xué)以課堂教學(xué)改革見(jiàn)長(zhǎng)，而青島xx學(xué)校以科技、帆船特色教育為主，xx小學(xué)的民族文化教育特色鮮明，能夠說(shuō)各有特色，各有千秋。
1、xx中學(xué)。
堂中要求教師由傳授者變?yōu)椴邉澱?，由一言堂變?yōu)榘偌银Q，由死記硬背轉(zhuǎn)成體驗(yàn)感悟，由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)轉(zhuǎn)成演唱畫(huà)做，逐漸構(gòu)成了預(yù)習(xí)、展示、反饋三步曲的特色課型。在考察中，我們親自走進(jìn)了各個(gè)教室，目睹了各科教學(xué)，真正感受到了學(xué)生是課堂的主人。在每堂課上，所有學(xué)生輪番上場(chǎng)，講解講授，全體同學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，評(píng)價(jià)指正，使課堂煥發(fā)了無(wú)限生機(jī)。在學(xué)生思維訓(xùn)練中，不局限于以本為本，而是鼓勵(lì)學(xué)生注重知識(shí)的生成與聯(lián)系，構(gòu)成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠任意發(fā)揮想像，即興進(jìn)行表演、頌讀等活動(dòng)，使知識(shí)變活，富有生命力，學(xué)生興激濃厚，課堂富有吸引力、凝聚力。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的自學(xué)潛力、思維潛力得到空前的提高，組織潛力、演講潛力以及思維慨括潛力都得到很好的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)整體提升，到達(dá)了要成才先成人的最終要求，真正體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育及素質(zhì)教育的根本要求。
2、青島xx學(xué)校。
青島xx學(xué)校創(chuàng)辦于5月，是由青島xx旅游集團(tuán)公司與青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的一所高起點(diǎn)、高質(zhì)量的走讀、寄宿并存的現(xiàn)代化改制學(xué)校。學(xué)校先后被青島市教育局評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校、青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市民辦教育a級(jí)學(xué)校、青島市民辦學(xué)校先進(jìn)群眾、青島市文體示范學(xué)校、青島市藝術(shù)教育示范學(xué)校、青島市帆船運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校、青島市青少年帆船運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位、青島市少兒帆船活動(dòng)基地等稱(chēng)號(hào)。
伴隨著習(xí)習(xí)海風(fēng)，我們走進(jìn)青島xx學(xué)校教學(xué)樓，“傳承中華民族優(yōu)秀文化，與世界文化交流對(duì)話(huà)”的文化氣息撲面而來(lái)：孩子們手捧《書(shū)香xx七彩童年》校本教材，稚嫩的經(jīng)典篇章誦讀聲回響耳邊。環(huán)顧四周，科普知識(shí)、世界著名景觀(guān)、xx學(xué)子童真童趣的精彩創(chuàng)意、學(xué)校幾年來(lái)“愛(ài)國(guó)奧帆勵(lì)志感恩成才”等主題教育成果盡現(xiàn)四周墻壁?！耙磺袨榱嗣课粚W(xué)生的發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念銘刻在每位xx學(xué)生心中，才有了“愛(ài)心+服務(wù)+質(zhì)量”的鄭重承諾和永恒追求。學(xué)生個(gè)性喜歡每個(gè)周四下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，全校學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)各顯身手，他們?cè)谏鐖F(tuán)中學(xué)習(xí)和探索未知的世界。我們親耳聆聽(tīng)了合唱團(tuán)孩子們的演唱和小小樂(lè)團(tuán)的精彩演奏，孩子們的演唱功底以及舞臺(tái)音樂(lè)表現(xiàn)力給我極大的震撼，不愧為青島一流的藝術(shù)教育學(xué)校。聽(tīng)校長(zhǎng)介紹學(xué)校又始終堅(jiān)持“安安靜靜抓教學(xué)、扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量”，教師們用高效的小班化課堂教學(xué)滿(mǎn)足優(yōu)秀生、中間生、學(xué)困生等不同學(xué)生需求；作業(yè)量體裁衣，科學(xué)設(shè)置每一天的必做、選做作業(yè)；課后及時(shí)反饋并實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生得到發(fā)展。每日經(jīng)典晨讀、親子閱讀、全海景圖書(shū)館自由開(kāi)放、每年的讀書(shū)考級(jí)、讀書(shū)節(jié)讓書(shū)香、墨花飄逸學(xué)校。
3、青島xx小學(xué)。
青島xx小學(xué)建立于8月，學(xué)校從建校至今，一向堅(jiān)持小班化教學(xué)，為每一個(gè)孩子的全面發(fā)展帶給了有力保障。學(xué)校立足“為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，走“民族文化教育特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路，發(fā)揚(yáng)小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，著力打造師生的“精氣神”文化，以質(zhì)量立校，特色揚(yáng)校，品質(zhì)興校。20初，學(xué)校確立了“知我民族，愛(ài)我中華”為主題的民族文化特色教育，透過(guò)采用“學(xué)、看、說(shuō)、演、畫(huà)、做、展”等學(xué)習(xí)方式，對(duì)促進(jìn)師生的共同發(fā)展找到了可靠的支點(diǎn)，取得了較為豐碩的成果。
二、考察學(xué)習(xí)后的思考。
這三所學(xué)校雖然特點(diǎn)不同，學(xué)校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。
1、務(wù)必要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校辦學(xué)起著定向作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”杜朗口、xx、xx小學(xué)校長(zhǎng)們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此，作為一校之長(zhǎng)，我們必須要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，并以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心，構(gòu)成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng)，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。只有這樣，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。
2、務(wù)必要有鮮明的辦學(xué)特色。
一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對(duì)教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長(zhǎng)都有自己對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解和良好的教育思想，追求辦學(xué)個(gè)性化、特色化是靚點(diǎn)，也是學(xué)校走向輝煌的關(guān)鍵所在。在參觀(guān)考察中，我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，務(wù)必打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，構(gòu)成自己的特點(diǎn)，有了特色，就有了生命力。如xx小學(xué)，科技、帆船特色凸顯，xx中學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分展示名揚(yáng)全國(guó)，xx小學(xué)文化精神養(yǎng)成、教育創(chuàng)新馳名教壇。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校的特色是唯一的，是不可復(fù)制的。我們務(wù)必根據(jù)自己學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際，創(chuàng)立特色。
3、務(wù)必重視良好學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
文化是一所學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。學(xué)校文化主導(dǎo)著每個(gè)成員的言行，在潛移默化中影響著每一個(gè)成員的思維與行動(dòng)。我們所參觀(guān)的這些學(xué)校都注重學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置，都進(jìn)行了精心的安排。每間教室、每個(gè)走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學(xué)理念在學(xué)校中隨處得以體現(xiàn)：無(wú)論是展覽室，還是學(xué)校的每一棟教學(xué)樓，處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀，厚厚的底蘊(yùn)讓人不知不覺(jué)的受到熏陶。一所學(xué)校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產(chǎn)生強(qiáng)有力的凝聚力和向心力。
學(xué)校文化猶如師生生長(zhǎng)的空氣，為師生成長(zhǎng)帶給氧氣，不但能保證師生的肌體生存，更能促進(jìn)其不斷發(fā)展壯大，個(gè)性張揚(yáng)。學(xué)校文化是有形的，它包括學(xué)校的各種設(shè)施以及設(shè)施的巧妙布局。學(xué)校文化又是無(wú)形的，它存在于師生的精神世界之中，我認(rèn)為后者比前者更為重要?？傊@次外出考察感受頗深。所參觀(guān)的學(xué)校完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開(kāi)眼界。參觀(guān)學(xué)習(xí)，是一種思想的再認(rèn)識(shí)，也是觀(guān)念的一次洗禮，學(xué)然后知不足。這些學(xué)校值得借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法將在我以后的實(shí)際工作中，不斷地去消化、吸收、創(chuàng)新，讓我校的教育教學(xué)工作做得有聲有色、豐富多彩。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇三
4月21日，在xx市進(jìn)修學(xué)院的老師的精心組織下，我很有幸到大連市第39中學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)，初到實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一印象是學(xué)校的規(guī)模大，建筑結(jié)構(gòu)合理，整個(gè)學(xué)校給我耳目一新的感覺(jué)。透過(guò)聽(tīng)講座、報(bào)告、聽(tīng)課、上課、舉行交流研討等活動(dòng)，所有成員都感到收獲豐富，觸動(dòng)很大。
我們首先聽(tīng)了校長(zhǎng)簡(jiǎn)要對(duì)學(xué)校狀況的介紹；然后由負(fù)責(zé)主管的教學(xué)主任帶領(lǐng)參觀(guān)了該校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、各功能室、校史館、樓道走廊的文化建設(shè)，我們與其進(jìn)行了廣泛的交談，提了許多問(wèn)題，且得到了滿(mǎn)意的解答。此次考察第39中學(xué)收獲概括有三點(diǎn)：
一、學(xué)校的校本教研工作是亮點(diǎn)。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響，整合校本資源，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育輸出提高教育的社會(huì)滿(mǎn)意度，促進(jìn)學(xué)生多遠(yuǎn)成長(zhǎng)，是教育管理者的職責(zé)和義務(wù)。隨著課改的深入呼喚新型師生關(guān)系、需求多元教學(xué)方式。大連39中學(xué)結(jié)合了中山區(qū)教委的要求與意見(jiàn)，在校本教研方面注重行動(dòng)的落實(shí)。建立了331研修管理模式，即三大模塊、三種管理、聚焦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為教師的發(fā)展帶給了制度保障。
1、三大模塊包括全員協(xié)作、名師團(tuán)隊(duì)、青春快車(chē)。全員協(xié)作的學(xué)科建設(shè)，解決“教”的問(wèn)題，邀約式一課三備，同一教學(xué)資料兩輪研討三次備課；名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)切合實(shí)際，首先成立工作室，吸納教師共同成長(zhǎng)，規(guī)劃培訓(xùn)的資料，明確長(zhǎng)短發(fā)展有目標(biāo)，搭平臺(tái)實(shí)踐研討，促進(jìn)教師螺旋式提升；青春快車(chē)，由老教師帶動(dòng)新教師，以名師帶新師，每學(xué)期制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，借助外力側(cè)重內(nèi)涵成長(zhǎng)，同時(shí)搭建系列平臺(tái)進(jìn)行展示，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
案材料，記錄成長(zhǎng)軌跡。組織優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的申報(bào)、評(píng)選工作；以群眾約束個(gè)體、以個(gè)體促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
3、聚焦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)做儒雅教師，激發(fā)正能量，豐實(shí)學(xué)校人文文化。定期開(kāi)展主題研訓(xùn)活動(dòng)，用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)不同發(fā)展目標(biāo)，用差異推動(dòng)進(jìn)取、改善教學(xué)研究方法，用技術(shù)突破經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)研究?jī)r(jià)值，用共識(shí)導(dǎo)向深入來(lái)推動(dòng)教師的共同發(fā)展，發(fā)達(dá)研究團(tuán)隊(duì)實(shí)踐智慧，實(shí)現(xiàn)一茶杯推動(dòng)進(jìn)取，促進(jìn)每個(gè)教師在各自潛力的最近發(fā)展區(qū)的上限處工作。
4、同時(shí)豐實(shí)多-維研修課程框架，為教師發(fā)展帶給專(zhuān)業(yè)保障；并且建立360云盤(pán)網(wǎng)絡(luò)共享，為教師的交流帶給平臺(tái)保障。
二、以教育科研主推教科室專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（一）建構(gòu)課題研究框架，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
課題研究框架：采取自上而下和自下而上兩種方式，自上而下是指圍繞省立項(xiàng)課題進(jìn)行研究資料的二級(jí)分解；學(xué)校設(shè)計(jì)小課題指南供教師自行選取。自下而上是指教師依據(jù)課題指南結(jié)合自己的發(fā)展需求進(jìn)行自主選取。
（二）分層培養(yǎng)，滿(mǎn)足教師個(gè)性化成長(zhǎng)需求。
學(xué)校根究教師的個(gè)人狀況，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行分析報(bào)告，透過(guò)校本研修課程框架進(jìn)行全員學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)，把參與研究教師劃分若干小組，區(qū)名師公開(kāi)自己的研究課題并擔(dān)任研究組長(zhǎng)，使得教師們都能夠在自身成長(zhǎng)中有所進(jìn)步。
三、良好的教學(xué)環(huán)境為師生的身心和學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。
學(xué)校的布局、墻壁的圖畫(huà)，樓內(nèi)的社團(tuán)展示、好習(xí)慣鑄就好人生、及激勵(lì)性語(yǔ)言無(wú)不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心。學(xué)生整潔統(tǒng)一的校服，見(jiàn)面問(wèn)聲：“老師好！”教師謙遜的談吐，足以體現(xiàn)出師生用心向上的精神風(fēng)貌。
是學(xué)校文化建設(shè)的最高層次，學(xué)校的形象、個(gè)性、風(fēng)貌往往透過(guò)精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)校文化之所以引起人們的重視是因?yàn)閷W(xué)校文化對(duì)學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)以及管理都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。
四、學(xué)校管理者個(gè)個(gè)“精干”
從聽(tīng)到的、看到的、了解到的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)群眾。管理者的素質(zhì)和水平在他們的身上都能一一得到體現(xiàn)。第一政治上，有為他人服務(wù)的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺(jué)的法制觀(guān)念；第二思想上，有艱苦奮斗的作風(fēng)，有實(shí)事求是追求真理的科學(xué)精神，有民-主意識(shí)，有實(shí)效與績(jī)效觀(guān)念；第三道德上，有大公無(wú)私，忠于職守，守紀(jì)律，顧大局，平等待人，嚴(yán)以律己，有自知之明，心胸坦蕩；第四在知識(shí)上，具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，個(gè)性是本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)；第五在潛力上，有認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的潛力，有多謀善斷、應(yīng)變和創(chuàng)新、人際關(guān)系、公關(guān)、組織協(xié)調(diào)等潛力；第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力；第七在心理上，有健康的心理素質(zhì)。所由這些決定了他們的領(lǐng)導(dǎo)群眾是一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)群眾，是一個(gè)能干的領(lǐng)導(dǎo)群眾。
半天的考察學(xué)習(xí)的確略顯匆忙，但看似走馬觀(guān)花式的學(xué)習(xí)參觀(guān)，卻讓我們每位成員感觸頗深、收益頗多，我相信我們各位學(xué)員也必須會(huì)學(xué)以致用，回到各自的工作崗位，更好的發(fā)揮自己的職能作用！
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇四
20xx年5月下旬，我們東北師大中文系中學(xué)語(yǔ)文骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的首批學(xué)員，先后赴xx市二中、東北師大附屬中學(xué)、東北師大卡倫湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科的教育考察，考察方式以觀(guān)摩課為主，分別聽(tīng)了小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的語(yǔ)文課13節(jié)，并觀(guān)摩了二節(jié)活動(dòng)課。授課教師分別來(lái)自吉林省各市7所學(xué)校。三個(gè)考察點(diǎn)的課分別為：吉林省第二屆語(yǔ)文教學(xué)新秀觀(guān)摩課、東北師大附屬中學(xué)第21屆百花獎(jiǎng)競(jìng)賽課、東北師大卡倫湖實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皠?chuàng)新教育”研討課。窺一斑而見(jiàn)全豹，透過(guò)這三個(gè)考察點(diǎn)的15節(jié)課，我們可以看出吉林省語(yǔ)文教育教學(xué)的改革已經(jīng)邁出了可喜的步伐，具體體現(xiàn)在：
課堂教學(xué)觀(guān)念已從傳統(tǒng)的注重“傳授知識(shí)”開(kāi)始向“培養(yǎng)能力”上轉(zhuǎn)變。
整體上看，在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師基本上以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目標(biāo)。如東北師大附屬中學(xué)的閆佳偉老師的《勸學(xué)》中的設(shè)喻論證藝術(shù)一課，課堂上學(xué)生在教師的的導(dǎo)引下，自己找出文中設(shè)喻與說(shuō)理的例子，回憶學(xué)過(guò)知識(shí)中的類(lèi)似例子，然后在練習(xí)用設(shè)喻說(shuō)理，這樣讓學(xué)生在反復(fù)回顧、體會(huì)與學(xué)習(xí)中，掌握設(shè)喻這一說(shuō)理藝術(shù)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。再如王榮國(guó)老師的《“理想國(guó)”的毀滅》、劉斐老師的《審美訓(xùn)練》、卡倫湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王延齡老師的《想象作文》等分別在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與能力、審美能力和創(chuàng)新精神方面做了大膽的嘗試并取得了很好的效果。這些課，均體現(xiàn)了執(zhí)教者的教育教學(xué)觀(guān)念已不再是固守“傳授知識(shí)”，而注重在“培養(yǎng)能力”。
在語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)、語(yǔ)文能力訓(xùn)練中，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
在教學(xué)活動(dòng)中，執(zhí)教者均能大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。如卡倫湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋晨光老師為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和探究精神，在《陋室銘》一課的教學(xué)中，特別注意鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中提出問(wèn)題，并把學(xué)生提出的問(wèn)題再交給學(xué)生來(lái)討論解決；王延齡老師的《想象作文》一課，每當(dāng)學(xué)生讀完自己的作文后，就讓其他學(xué)生大膽點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出其中的優(yōu)缺點(diǎn)；東北師大附屬中學(xué)的孫利權(quán)老師在《漢字造字法》課堂上，每講一個(gè)字例時(shí)，都是先讓學(xué)生聯(lián)想想象，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)字型并訴諸語(yǔ)言。由于教師能夠鼓勵(lì)學(xué)生、遵重學(xué)生的想法，相信學(xué)生的能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究精神。課堂上，同學(xué)們能爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是作文的點(diǎn)評(píng)，有的同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)可以說(shuō)非常有見(jiàn)地，點(diǎn)評(píng)也比較準(zhǔn)確、到位。在相當(dāng)活躍的課堂氣氛中，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生真正成了課堂的主人。
現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)相結(jié)合。
引進(jìn)以電腦為核心的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，來(lái)推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的更新，這是信息時(shí)代語(yǔ)文教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，這也是課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的新切入點(diǎn)。在這一方面，東北師大附屬中學(xué)的四堂課做得比較成功。他們制作的教學(xué)軟件與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，而不是一種時(shí)髦的點(diǎn)綴。畫(huà)面具有直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性文化性和其他輔助手段的不可替代性。
在這次考察中，我們感覺(jué)到了吉林省中小學(xué)語(yǔ)文教育無(wú)論在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)原則，還是在教學(xué)手段的運(yùn)用上，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，都有不同程度的變化，他們?cè)诮逃虒W(xué)改革中進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，這當(dāng)中，有成功，當(dāng)然也還有不盡人意之處，這集中體現(xiàn)在吉林省“新秀”的幾節(jié)觀(guān)摩課上。比如有的教師表演成分過(guò)重；有的教師課堂追求大容量，卻導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)不突出；教學(xué)目標(biāo)不明確；教師基本功還不過(guò)硬，一教師范讀短短的一首詞，竟然有三個(gè)字字音不準(zhǔn)，提出的問(wèn)題太寬泛、太籠統(tǒng)，致使學(xué)生不知從何答起；課堂上不能將學(xué)生的主體真正落到實(shí)處；多媒體手段的運(yùn)用給人以畫(huà)蛇添足之感。
總之，通過(guò)這次考察，我們感受到了吉林省中小學(xué)語(yǔ)文教育改革的氣息，他們的成功與不足，都將從不同的角度給我們今后的教育教學(xué)改革以有益的啟示。
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殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇五
為了用心借鑒先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓教育干部的管理視野，提高學(xué)校管理和教研科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，6月28日至7月2日，禹城市教育局組織全市初中學(xué)校校長(zhǎng)赴xx四所著名初中考察學(xué)習(xí)。我有幸成為考察團(tuán)的一員。幾天的考察學(xué)習(xí)，緊張而充實(shí)。透過(guò)考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步打開(kāi)了辦學(xué)思路，增強(qiáng)了我把李屯中學(xué)打造成全市一流名校的信心和勇氣，感覺(jué)收獲很大，現(xiàn)將這次考察的心得體會(huì)報(bào)告如下：
一、本次考察我看到了什么。
第一，透過(guò)對(duì)xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xx中學(xué)四所學(xué)校的參觀(guān)考察，我首先看到的是這些先進(jìn)單位豐富多彩而富有教育好處的學(xué)校文化。這些學(xué)校文化有的和當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境結(jié)合起來(lái)，充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，打造鄉(xiāng)土教育文化，讓孩子們?cè)诰哂袧庥舻募亦l(xiāng)特色的學(xué)校文化中快樂(lè)成長(zhǎng)。如東廬中學(xué)。有的充分利用歷史故事和經(jīng)典名著建立學(xué)校文化，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中感受傳統(tǒng)文化，理解經(jīng)典教育，如宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)。更多的則是充分發(fā)揮師生的用心性、能動(dòng)性，或?qū)懟虍?huà)，建立豐富多彩的學(xué)校文化。在建設(shè)學(xué)校文化的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的潛力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校個(gè)性具有借鑒好處。
第二，透過(guò)參觀(guān)這些學(xué)校，我看到了先進(jìn)單位細(xì)致入微的精細(xì)化管理。比如xx中學(xué)的講學(xué)稿的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要經(jīng)歷層層把關(guān)，宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一棵樹(shù)上都掛著介紹這棵樹(shù)植物屬性的小牌，金陵中學(xué)每一個(gè)宿舍門(mén)外都張貼著這個(gè)宿舍的量化評(píng)分表，這些先進(jìn)單位所搞的每一項(xiàng)活動(dòng)，都有積累，有整理，有總結(jié)，我想這種精細(xì)化管理是保證這些單位成為名校的基石。
第三，在這些先進(jìn)單位我還看到了一支朝氣蓬勃、富有思想、干事創(chuàng)業(yè)的校長(zhǎng)隊(duì)伍，這些校長(zhǎng)都年富力強(qiáng)，懂教育，會(huì)管理，有理想，有思路，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素”，也是最有價(jià)值的因素?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，選準(zhǔn)人，用準(zhǔn)人是一項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。
第四，豐富多彩的育人活動(dòng)，這是我在這些單位看到的又一亮點(diǎn)。書(shū)法繪畫(huà)，小制作，手抄報(bào)，宣傳欄，運(yùn)動(dòng)會(huì)，世博志愿者參與活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)，各種才藝展示，精彩紛呈。透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)去育人，既增長(zhǎng)了學(xué)生各方面的才干，又增加了學(xué)生求知的樂(lè)趣，讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第五，現(xiàn)代化的辦學(xué)條件是我從這些先進(jìn)單位看到的讓人吃驚，讓人羨慕的地方。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，同樣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也決定著教育的興旺發(fā)達(dá)。國(guó)家、政府對(duì)教育的投入如何，將直接影響到這個(gè)國(guó)家和地方長(zhǎng)久的發(fā)展。不要說(shuō)xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)這些投資上億元的城市學(xué)校，就是xx中學(xué)、xx中學(xué)這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也投資在幾千萬(wàn)元以上，高大寬敞明亮的教學(xué)樓，漂亮的塑膠跑道，優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓我們這些生活在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育者羨慕之極。
二、透過(guò)考察學(xué)習(xí)我想到了什么。
第一，這次考察學(xué)習(xí)對(duì)我的震動(dòng)很大，思考了很多。我首先想到的是文化熏陶對(duì)于學(xué)校管理，學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
第二，我想到的是，精細(xì)化管理，扎實(shí)落實(shí)對(duì)于貫徹思路、政策的重要性。再好的辦法如果不去落實(shí)也會(huì)付之東流。就像xx中學(xué)提的口號(hào)一樣“良心認(rèn)真方法成功”“常規(guī)過(guò)程細(xì)節(jié)奇跡”。
第三，我想到的是，一個(gè)有作為，有思想的校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)乃至國(guó)家、民族興旺發(fā)達(dá)的重要性。陶行知先生使“曉莊師范”成為了永恒，蘇霍姆林斯基讓“帕布里什中學(xué)”成為了經(jīng)典。東廬中學(xué)和后六中學(xué)以及我們山東的杜郎口中學(xué)當(dāng)年都是面臨倒閉的學(xué)校，就是因?yàn)閾Q了一個(gè)有理想、有作為、有思路、有辦法、有韌勁的校長(zhǎng)，幾年之內(nèi)就發(fā)展成了全國(guó)知名的學(xué)校。
第四，我想到的是，職責(zé)心、使命感對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)成為一個(gè)好校長(zhǎng)的重要性。天下校長(zhǎng)無(wú)數(shù)，但是精英校長(zhǎng)有數(shù)，職責(zé)心、愛(ài)心、使命感使然。
第五，我想到的是，善于總結(jié)，積累教育成果對(duì)于一個(gè)學(xué)校成為名校的重要性。流星之所以成不了恒星，就是因?yàn)闆](méi)有留下自己的軌道。
第六，我想到的是，我們學(xué)校與參觀(guān)名校的差距，知恥而后勇，知不足才能進(jìn)步。透過(guò)這次參觀(guān)我進(jìn)一步理清了把我們學(xué)校辦成名校的思路，增強(qiáng)了信心和勇氣。
三、今后我要做什么。
透過(guò)幾天的考察、學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步打開(kāi)了辦學(xué)思路，找到了與先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)了我把李屯中學(xué)辦成讓李屯人民滿(mǎn)意的學(xué)校的信心和勇氣。今后我想從六個(gè)方面入手，結(jié)合李屯中學(xué)的實(shí)際開(kāi)展工作。
第一，進(jìn)一步理清思路，制定李屯中學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃、近期規(guī)劃。
第二，立足實(shí)際，進(jìn)一步完善打造具有李屯中學(xué)特色的學(xué)校文化，讓一廊，一墻，一角，一草一木都發(fā)揮它們的育人作用，這一計(jì)劃爭(zhēng)取盡快實(shí)現(xiàn)。
第三，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。
第四，進(jìn)一步精心設(shè)計(jì)豐富多彩的育人活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得充實(shí)，生活的快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)育人的目的。
第五，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的用心性，走民主化管理道路，加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，讓名師在創(chuàng)造名校的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
第六，努力深化教育科研，打造高效課堂，讓老師省時(shí)高效的教，讓學(xué)生愉快充實(shí)的學(xué)，爭(zhēng)取在優(yōu)質(zhì)教學(xué)方面探索出一條具有李屯特色的路子。
總之，這次赴xx考察學(xué)習(xí)，汲取了先進(jìn)的教育理念，學(xué)到了優(yōu)秀的教育管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓了視野，明確了思路，激發(fā)了干勁，對(duì)今后的工作起到很大的推動(dòng)作用。我堅(jiān)信，在教育局和xx鄉(xiāng)校辦的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，xx中學(xué)全體教職員工必須會(huì)創(chuàng)造出讓xx人民更加滿(mǎn)意的成績(jī)，為xx教育振興做出自己的貢獻(xiàn)！
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇六
5月24日下午，我們帶著自己早已準(zhǔn)備好了的考察提綱，在孫錦明老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了位于井岡山大道南段的南昌市十三中。這是一所有著50多年辦學(xué)歷史的老校，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念新穎獨(dú)特，非常適合我們前去參觀(guān)考察。而我們亞琴組此次要考察的內(nèi)容主要是文化方面，預(yù)計(jì)從學(xué)校整體氛圍、辦學(xué)理念、教學(xué)設(shè)施和活動(dòng)安排以及師生的行為方式等四方面入手。下面是我們自己通過(guò)初步參觀(guān)考察得出的一些個(gè)人看法。
第一，學(xué)校整體氛圍從整體而言，感覺(jué)南昌市十三中作為一所完全中學(xué)(包括初高中)，尤其是一所省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校，規(guī)模有點(diǎn)小，部分設(shè)施不夠健全，如缺少舉行大型文藝演出的禮堂甚至空地，沒(méi)有食堂和商店(雖然學(xué)校是出于食品安全考慮，但我覺(jué)得在校內(nèi)增設(shè)一個(gè)小賣(mài)部，出售飲用水、牛奶、部分零食和一些學(xué)習(xí)用具還是必要的)。同時(shí)，校內(nèi)還缺少一些標(biāo)志性的建筑和文化長(zhǎng)廊，教室內(nèi)也缺少一些必要的文化作品(座右銘、名人名言)。當(dāng)然，學(xué)校也有很多做得很好的值得借鑒的地方，如學(xué)校的綠化工作做得特別好，校園干凈整潔，曾先后被評(píng)為“綠化先進(jìn)單位”、“花園式學(xué)?！焙汀拔拿鲉挝弧?。另外，在學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生課余文化生活方面，十三中的許多做法也非常獨(dú)特，值得肯定。
第二，學(xué)校辦學(xué)理念學(xué)校立足“以人為本”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以“重視基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化基本訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力”為辦學(xué)特色，以“爭(zhēng)創(chuàng)四個(gè)一流：一流隊(duì)伍、一流管理、一流設(shè)施、一流質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)，以“塑造學(xué)生健全人格”為育人目標(biāo)，以“明天的希望”為校歌，鼓勵(lì)培養(yǎng)“純樸、團(tuán)結(jié)、能吃苦”的教師精神，倡導(dǎo)“教育服務(wù)、教育公平、教育創(chuàng)新、教育關(guān)懷”，努力堅(jiān)持“做敢于負(fù)責(zé)人的十三中人”;形成了“敬業(yè)、勤學(xué)、愛(ài)校、守紀(jì)”的校風(fēng)，“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、敬業(yè)”的教風(fēng)，“尊師、互助、發(fā)奮、和諧”的學(xué)風(fēng)和“學(xué)有特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的班風(fēng)。特別值得一提的是，現(xiàn)任朱校長(zhǎng)提出的教學(xué)目標(biāo)“實(shí)行合適的教育，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)畢業(yè)，培養(yǎng)與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的人”。確實(shí)，十三中位于城郊交界處，也并不是省重點(diǎn)中學(xué)，所以生源相對(duì)一般，升學(xué)率和大學(xué)錄取率也并不是很高，該校能夠立足實(shí)際，并確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。這一點(diǎn)是許多學(xué)校所做不到的，也是特別值得借鑒和肯定的。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇七
11月6日、7日，作為xxxx校長(zhǎng)工作室主持人，在上海的兩天學(xué)習(xí)考察，令我感受頗豐。透過(guò)這次參觀(guān)考察，使我們這些奮斗在一線(xiàn)的校長(zhǎng)，不但開(kāi)闊了視野，明確了學(xué)校今后的奮斗目標(biāo)，而且更進(jìn)一步端正了辦學(xué)思想，為構(gòu)成自己學(xué)校的辦學(xué)理念帶給了借鑒。兩天的學(xué)習(xí)考察，感覺(jué)從未有過(guò)的充實(shí)，各位名校校長(zhǎng)在理論上有著深厚的積淀，在實(shí)踐中又敢為人先，具體行動(dòng)中閃爍著自己獨(dú)到的智慧。他們共同的個(gè)性特征是肯干，善學(xué)，敢為，永不滿(mǎn)足。
他們對(duì)教育高屋見(jiàn)瓴的見(jiàn)解以及豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我開(kāi)闊了視野的同時(shí)，一向被一種危機(jī)感和內(nèi)疚感滌蕩著…….我雖然每一天忙得不可開(kāi)交，對(duì)工作投入了超多的精力，但是和他們相比，感覺(jué)自己丟失了校長(zhǎng)的本真，每一天被事物性的檢查和瑣碎的工作所纏繞，做了許多的無(wú)用功。透過(guò)錢(qián)文靜校長(zhǎng)和毛堅(jiān)瓊校長(zhǎng)的學(xué)校辦學(xué)狀況介紹，我更加感受到了校長(zhǎng)在當(dāng)今教育改革的熱潮中所承擔(dān)的使命。我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念，那就是要學(xué)會(huì)用自己的思想去辦學(xué)，要辦出真正的面向全體學(xué)生，面向?qū)W生整體素質(zhì)的教育，下面結(jié)合學(xué)習(xí)談以下感受。
一、優(yōu)秀校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
陶行知先生早就說(shuō)過(guò)，“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂”。走近這些名校長(zhǎng)，我們不難看出，他們個(gè)個(gè)在理論上有著深厚的積淀，在實(shí)踐中又敢為人先，具體行動(dòng)中閃爍著自己獨(dú)到的智慧。他們共同的個(gè)性特征是肯干，善學(xué)，敢為，永不滿(mǎn)足。尤其從他們身上，我們更加理解了蘇霍姆林斯基說(shuō)的“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。
這些校長(zhǎng)能夠率領(lǐng)全校師生構(gòu)筑“共同愿景”——學(xué)校追求的目標(biāo)，到達(dá)的境界。他們能夠讓全體老師、全體學(xué)生都能明白得十分清楚，踏踏實(shí)實(shí)去追求。把校長(zhǎng)的理想化成了全體教師的理想，化成了全體學(xué)生的行動(dòng)。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)名校長(zhǎng)的這種不但是思想者，而且是研究者的特質(zhì)。比如xx中原路小學(xué)xx校長(zhǎng)，她那么善研究、勤反思、會(huì)提煉，追求并實(shí)踐著“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)?！薄?BR> 開(kāi)展了形式多樣、資料豐富的節(jié)慶教育活動(dòng)?；顒?dòng)從課課內(nèi)延伸到課外，從學(xué)校延伸到家庭，大大拓展了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的空間，鍛煉了孩子們的觀(guān)察、動(dòng)手、探究、表達(dá)、合作的潛力。師生情、親情蕩漾在其中，傳統(tǒng)文化教育逐漸成為學(xué)校文化主旋律。不但深入課堂，還能勤于筆耕，將聽(tīng)到的、想到的，及時(shí)進(jìn)行提煉總結(jié)，出版了《中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日》校本教材。她這種執(zhí)著的研究精神令人嘆服。
再比如xx區(qū)上海小學(xué)的xx校長(zhǎng)，她是一位極具魅力的領(lǐng)導(dǎo)者，她以自己“上達(dá)達(dá)德，海通通才”的教育理念、“文化立校，故事學(xué)?！钡慕逃枷?，還有那“讓自己的天空常藍(lán)，讓別人的內(nèi)心溫暖”的做人原則，帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、一支用心進(jìn)取的教師隊(duì)伍，創(chuàng)造出一個(gè)和諧禮貌的學(xué)校環(huán)境?？傊?，這些名校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想、超前的管理理念、充滿(mǎn)靈性的教育觀(guān)點(diǎn)，無(wú)不讓我折服、感嘆，值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)管理智慧。
透過(guò)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了本校的辦學(xué)思想，即“讓每個(gè)孩子健康幸福的生長(zhǎng)，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，“多元育人，全面發(fā)展，人人成才”的辦學(xué)特色。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們需要采取“厚德立校，科研興校，藝術(shù)榮校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)手段，實(shí)施以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理為規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵的管理模式，構(gòu)成決策、反饋、調(diào)控順暢的管理格局。這樣才能把學(xué)校建成精神禮貌的學(xué)校，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的花園。
首先，我要抽出超多的時(shí)間讀書(shū)，充實(shí)自己;其次，要沉入課堂，率領(lǐng)一線(xiàn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)出一條適合小學(xué)的高效課堂的新路子。同時(shí)打造出一批馬鞍山市以上級(jí)的名師團(tuán)體。再次，勤于筆耕，用研究的眼光進(jìn)行日常管理，率領(lǐng)班子成員及時(shí)提煉總結(jié)學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)期末，每位班子成員要結(jié)合自己的工作選取一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)構(gòu)成自己的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的航標(biāo)。
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。透過(guò)參觀(guān)這兩所學(xué)校，有個(gè)共同的感受就是每一所學(xué)校都有一支和諧奮進(jìn)，業(yè)務(wù)潛力精湛的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。各個(gè)學(xué)校對(duì)培養(yǎng)班子成員都有自己獨(dú)到的方法。比如，上海小學(xué)探索的班子隊(duì)伍建設(shè)的模式，校長(zhǎng)用心營(yíng)造“故事場(chǎng)”。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到“一人一月一事”，即每個(gè)月寫(xiě)一個(gè)小故事，歌頌一位基層教師。這一措施不但融洽了干群關(guān)系，而且有效促進(jìn)了教師的工作。因?yàn)樵趯?xiě)這件事當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)干部都會(huì)用欣賞的眼光看待教師，同時(shí)，教師在贊揚(yáng)聲中，工作用心性會(huì)更加高漲。結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn)，我更加感受到注重領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校成為品牌的務(wù)必。
因此，我們首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到“四個(gè)務(wù)必”。即務(wù)必每月聽(tīng)4節(jié)以上的課，并且寫(xiě)一篇聽(tīng)后感，總結(jié)在高效課堂方面執(zhí)教老師突出的亮點(diǎn)問(wèn)題及存在的有待于下一步繼續(xù)研究的問(wèn)題，逐步精通一門(mén)學(xué)科教學(xué);務(wù)必保證每一天至少1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，并留有一篇讀書(shū)心得;務(wù)必每學(xué)期圍繞自己所分管的創(chuàng)新性工作寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)交流，要在當(dāng)涂縣以上網(wǎng)站或者報(bào)刊上以信息或者論文的形式發(fā)表;務(wù)必將外出學(xué)習(xí)后的感受以考察學(xué)習(xí)報(bào)告的形式展示給大家。
其次，做到“兩個(gè)展示”，即定期展示領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案和博客。再次要抓好“兩會(huì)”，即抓好每周一次的班子例會(huì);每學(xué)期一次的課堂教學(xué)大會(huì)戰(zhàn)，屆時(shí)校長(zhǎng)率領(lǐng)班子成員深入課堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)達(dá)標(biāo)。這樣，各位領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)在各種學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，就會(huì)很快成為學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的行家里手。
三、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。
我們?cè)趨⒂^(guān)學(xué)習(xí)中，xx小學(xué)xx校長(zhǎng)一向夸她們學(xué)校的老師，如何如何出類(lèi)拔萃，如何成為某個(gè)學(xué)科的教學(xué)能手。她認(rèn)為：“沒(méi)有教師素質(zhì)的提升，就很難有教育質(zhì)量的提高;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。因此，教師團(tuán)隊(duì)才是一個(gè)學(xué)校得以發(fā)展的生命線(xiàn)。
而要提高教師的素質(zhì)，就務(wù)必創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓每個(gè)教師成為最好的自我，就是讓每個(gè)教師都能感受到自身的價(jià)值，都能在工作中不斷地獲得成長(zhǎng)和發(fā)展;都能享受到精神上的愉悅和幸福。”圍繞這個(gè)思想核心，錢(qián)文靜校長(zhǎng)就引領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)在工作中以構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織為載體，以強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、倡導(dǎo)教師的自主發(fā)展為核心，從關(guān)注學(xué)校質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師質(zhì)量的關(guān)注。
他們開(kāi)展的一系列有效的活動(dòng)很值得我學(xué)習(xí)。比如，在每次全體教師會(huì)議之前，專(zhuān)門(mén)拿出五分鐘時(shí)間讓老師圍繞學(xué)校中心工作自由地談?wù)撟约旱挠^(guān)點(diǎn)和看法;每周有固定的半天，校長(zhǎng)在校長(zhǎng)室跟老師聊天。不限資料，能夠是工作上的、學(xué)習(xí)上的、生活上的等等。這樣既能讓大家提出一些改善學(xué)校管理和教學(xué)的辦法，讓校長(zhǎng)及時(shí)了解大家的想法，又能讓老師在這個(gè)過(guò)程中真正地體會(huì)到當(dāng)家作主人的快樂(lè);每學(xué)期都要評(píng)選“和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，構(gòu)成有效的團(tuán)隊(duì)合力。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要與團(tuán)隊(duì)榮辱與共，每個(gè)人都與團(tuán)隊(duì)息息相關(guān)?！昂椭C團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”具體要求做到“五講”，即“講愛(ài)心、講正氣、講合作、講學(xué)習(xí)、講鉆研”。其中也進(jìn)行了一票否決的規(guī)定(一是本組出現(xiàn)由于教師工作失誤或不到位造成學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)不及格;二是本組出現(xiàn)“師德”不合格行為)。根據(jù)以上啟發(fā)，結(jié)合目前教師普遍出現(xiàn)比較“自我”的不良現(xiàn)象，我校今后也將根據(jù)教研組或是年級(jí)組設(shè)立“和諧團(tuán)隊(duì)”獎(jiǎng)，盡量改變教師的思想觀(guān)念模式，引領(lǐng)教師在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作，在合作中獲得共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，做“成功、高雅、快樂(lè)的團(tuán)小人”。
同時(shí)，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展打造方面，首先注重教師的自主發(fā)展。重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：一是強(qiáng)化自主成長(zhǎng)意識(shí)。二是提煉自主成長(zhǎng)的方法。準(zhǔn)備運(yùn)用以下方法：讀書(shū)法;經(jīng)驗(yàn)移植法。移植法的運(yùn)用基本程序包括“學(xué)—仿—?jiǎng)?chuàng)—寫(xiě)”等;備課研究法。注意從研究的角度去備課，找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，嘗試用不同的備課方法;公開(kāi)課歷練法;結(jié)交師友法;小課題研究法;個(gè)性提升法。
三是克服自主成長(zhǎng)的關(guān)口。主要克服“四道關(guān)”，即信念關(guān)、寂寞關(guān)、挫折關(guān)、自滿(mǎn)關(guān)。四是搭建自主發(fā)展的平臺(tái)。為教師搭建一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的寬松平臺(tái)。讓教師為我所用，各顯其能。比如，有些教師課堂教學(xué)十分出色，我們就極力打造其教學(xué)潛力，讓他成為課堂教學(xué)的行家里手;有的老師班級(jí)管理潛力個(gè)性棒，那就幫忙他提煉先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，成為班級(jí)管理的典范;有些教師有較高的寫(xiě)作水平，那就吸收他到教科室，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)塑造，引導(dǎo)他們深入研究，提煉研究經(jīng)驗(yàn)和成果;有些教師有專(zhuān)長(zhǎng)，那就讓他們負(fù)責(zé)學(xué)校的特色訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。
總之，讓每一位教師都能感覺(jué)到學(xué)校離不開(kāi)自己，自己是學(xué)校不可或缺的人才，時(shí)刻充滿(mǎn)成就感。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇八
為汲取周邊地區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我縣進(jìn)一步做好農(nóng)民培訓(xùn)工作提供借鑒，年2月26日-28日，縣委辦副主任、縣農(nóng)辦主任帶領(lǐng)農(nóng)辦、財(cái)政、人勞及各定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人一行13人，赴市區(qū)、縣，市縣等地考察學(xué)習(xí)農(nóng)民培訓(xùn)工作，重點(diǎn)考察農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)范化建設(shè)、資金管理機(jī)制及工作措施等。
根據(jù)安排，我們先后考察了市區(qū)鎮(zhèn)農(nóng)技站、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心、職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，縣新型農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校和市縣西造紙中專(zhuān)等培訓(xùn)基地。同時(shí)，聽(tīng)取了各地農(nóng)民培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，我們對(duì)、等地的農(nóng)民培訓(xùn)的創(chuàng)新與特色有了一個(gè)較完整、較深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、區(qū)、縣及縣農(nóng)民培訓(xùn)基本情況。
1、區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)基本情況。市區(qū)位于省西南部，是市政府駐地。全區(qū)總?cè)丝?8萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口25.3萬(wàn)人。耕地面積16.98萬(wàn)畝，人均耕地0.67畝。去年，全區(qū)全年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值16.32億元，農(nóng)民人均收入6402元。該區(qū)從年開(kāi)始實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)工程，通過(guò)整合培訓(xùn)資源、完善培訓(xùn)機(jī)制、創(chuàng)新培訓(xùn)模式等舉措，農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)及農(nóng)民收入有了顯著提高。該區(qū)外出人口從年的4.6萬(wàn)人增加到年的5.96萬(wàn)人，勞務(wù)收入從年的1.62億元增加到年的3.21億元，年平均遞增18個(gè)百分點(diǎn)以上，農(nóng)民培訓(xùn)工程在該區(qū)產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
2、縣農(nóng)民培訓(xùn)基本情況。市縣地處西南山區(qū)，是一個(gè)欠發(fā)達(dá)的山區(qū)縣。全縣總?cè)丝?0.8萬(wàn)人，農(nóng)村勞動(dòng)力5.87萬(wàn)人。支柱產(chǎn)業(yè)是木制玩具和香菇種植。該縣年以來(lái)實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)工程。培訓(xùn)重點(diǎn)以結(jié)合當(dāng)?shù)叵愎疆a(chǎn)業(yè)，推廣香菇種植為主。他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中實(shí)行了“統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一制定實(shí)施培訓(xùn)規(guī)劃、統(tǒng)一培訓(xùn)教材、統(tǒng)一培訓(xùn)師資、統(tǒng)一資金管理”的“五統(tǒng)一”戰(zhàn)略，有效地克服了分散培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)、低效能培訓(xùn)等弊病。該縣精心打造的“師傅”培訓(xùn)品牌已聞名大江南北。
3、縣農(nóng)民培訓(xùn)基本情況。市縣地處省中西部，全縣總?cè)丝?1萬(wàn)人，農(nóng)業(yè)人口36.49萬(wàn)人，占全縣總?cè)丝?9．02％。該縣將實(shí)施“萬(wàn)名農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程”作為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的“龍頭工程”來(lái)抓，方法到位，措施有力。該縣著力培育的“保姆”，也是“保姆”的發(fā)源地，已成為全省知名的勞務(wù)品牌，為促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村剩余勞動(dòng)力增收致富發(fā)揮了重要作用。
二、考察情況。
1、認(rèn)識(shí)深刻?？疾焓寄?，我們感受最深的是市區(qū)、縣及市縣等地的黨委政府，對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)思想認(rèn)識(shí)非常到位，主要認(rèn)識(shí)有三點(diǎn)：一是他們認(rèn)為農(nóng)民培訓(xùn)將使農(nóng)民在有其田、有其權(quán)的基礎(chǔ)上有其能，農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)將是解放50多年來(lái)中國(guó)農(nóng)民第三次生產(chǎn)力的解放；二是加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)工作的力度和投入與黨的執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政地位息息相關(guān)；三是落實(shí)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、正確的政績(jī)觀(guān)及牢固的群眾觀(guān)的具體行動(dòng)。因此農(nóng)民培訓(xùn)在、不僅是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作、社會(huì)工作，而且是一項(xiàng)重要的文化工作和政治任務(wù)。在當(dāng)?shù)攸h委政府的廣泛動(dòng)員下，各方面力量積極參與農(nóng)民培訓(xùn)，使這種深刻認(rèn)識(shí)化為現(xiàn)實(shí)力量。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視。各地均建立了由農(nóng)辦、人勞、財(cái)政、農(nóng)業(yè)、教育、經(jīng)貿(mào)、婦聯(lián)、團(tuán)委等組成的農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在農(nóng)辦設(shè)立辦公室，機(jī)構(gòu)健全，發(fā)揮作用明顯。兩地黨委政府參與農(nóng)民培訓(xùn)工作的熱情十分高漲。市的“市委書(shū)記推銷(xiāo)保姆”故事盡人皆知，當(dāng)?shù)卣賳T、百姓至今仍津津樂(lè)道。市縣從年起，每年都召開(kāi)關(guān)于農(nóng)民培訓(xùn)工作的專(zhuān)題總結(jié)表彰會(huì)議。今年縣委縣政府對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工作提出了更高的要求：深化宣傳、強(qiáng)化管理、優(yōu)化服務(wù)、提升檔次。市縣黨委政府對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)也同樣非常重視，最有效的舉措主要有兩個(gè)方面。一方面是整合培訓(xùn)資源。由縣委縣政府牽頭，對(duì)全縣各部門(mén)涉及培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了有效整合，所有培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)資金由縣農(nóng)培辦統(tǒng)一管理，該縣農(nóng)培辦目前專(zhuān)職人員5人，由原農(nóng)業(yè)局黨委書(shū)記全面負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。通過(guò)資源整合，管理更加到位，資金效益更加顯著。另一方面是強(qiáng)化責(zé)任考核。在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備了專(zhuān)職分管領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)職工作人員，人數(shù)在1-3人不等。他們每年年初制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，分解到各培訓(xùn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并列入對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標(biāo)責(zé)任制考核。根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)展情況，每月進(jìn)行一次綜合考評(píng)和通報(bào)，對(duì)位列末三位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)予以扣分，以此推動(dòng)這項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
3、措施有力。兩地農(nóng)民培訓(xùn)重點(diǎn)突出、形式多樣、措施有力。主要表現(xiàn)在：一是針對(duì)性強(qiáng)。市縣充分結(jié)合當(dāng)?shù)叵愎街еa(chǎn)業(yè)，精心打造“師傅”品牌。目前該縣經(jīng)認(rèn)定的“師傅”已達(dá)500多人，出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。市縣在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了一次農(nóng)村勞動(dòng)力基本情況調(diào)查，調(diào)查分年齡、特長(zhǎng)、文化結(jié)構(gòu)、就業(yè)狀況、培訓(xùn)意向等。在摸清全縣農(nóng)民基本情況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃。該縣根據(jù)自發(fā)形成的'專(zhuān)業(yè)村現(xiàn)狀，加以引導(dǎo)、培訓(xùn)，提升技能，培育了多個(gè)專(zhuān)業(yè)村，如打井專(zhuān)業(yè)村、水電安裝專(zhuān)業(yè)村等。個(gè)別農(nóng)民通過(guò)培訓(xùn)當(dāng)上了創(chuàng)業(yè)老板，年收入100萬(wàn)元以上的已為數(shù)不少。二是善于創(chuàng)新。市縣緊緊圍繞縣域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在全縣范圍開(kāi)展了“筍竹知識(shí)農(nóng)民讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)”，不僅使參與讀書(shū)活動(dòng)的多名種竹大戶(hù)學(xué)到了較為系統(tǒng)的筍竹兩用林栽培技術(shù)知識(shí)，更重要的是由此在農(nóng)村大地營(yíng)造了一種農(nóng)民主動(dòng)求知識(shí)、自覺(jué)學(xué)技術(shù)的良好氛圍，深受廣大農(nóng)民群眾的歡迎。該縣擁有竹林40萬(wàn)畝，竹區(qū)農(nóng)民人均年收入6210元，其中，竹業(yè)收入占80%，以筍竹加工為主的規(guī)模企業(yè)和專(zhuān)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村發(fā)展勢(shì)頭迅猛，是全國(guó)聞名的水煮筍和竹板材加工的集散地，去年被評(píng)為全國(guó)30個(gè)“中國(guó)竹子之鄉(xiāng)”之一，排名全國(guó)第六位。開(kāi)展“筍竹知識(shí)農(nóng)民讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)”，前后歷時(shí)三個(gè)月，通過(guò)編寫(xiě)知識(shí)讀本、開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)、干部送書(shū)到戶(hù)、農(nóng)民在家自學(xué)、集中輔導(dǎo)培訓(xùn)、書(shū)面知識(shí)測(cè)試、組織知識(shí)競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，可謂全民發(fā)動(dòng)、聲勢(shì)浩大。值得一提的是，這項(xiàng)工作得到了當(dāng)?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全縣統(tǒng)一競(jìng)賽當(dāng)，縣委書(shū)記親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)考，進(jìn)一步鼓舞了農(nóng)民參與培訓(xùn)的熱情，也在當(dāng)?shù)叵破鹆诵乱惠喌呐嘤?xùn)高潮。三是管理嚴(yán)格。農(nóng)民培訓(xùn)工作量大、涉及面廣，尤其是培訓(xùn)班管理責(zé)任重、難度大。、兩地也在不斷探索行之有效的管理機(jī)制和方法。市區(qū)著重開(kāi)展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)能力的調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查培訓(xùn)師資、場(chǎng)地、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等，在此基礎(chǔ)上，綜合確定培訓(xùn)學(xué)校。同時(shí)，他們發(fā)動(dòng)財(cái)政、人勞等部門(mén)參與培訓(xùn)班的抽查、暗訪(fǎng)等工作，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。此外，該區(qū)培訓(xùn)牽頭部門(mén)每年年初與各培訓(xùn)學(xué)校簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，要求各培訓(xùn)學(xué)校按責(zé)任書(shū)開(kāi)展培訓(xùn)。責(zé)任書(shū)規(guī)定對(duì)沒(méi)有完成年度目標(biāo)任務(wù)或雖完成目標(biāo)任務(wù)但培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)不到要求、帳建立不完整的，在扣除培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)取消下年度培訓(xùn)資格，真正做到任務(wù)明確、責(zé)任到位。市縣為了加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)資金的管理，推行培訓(xùn)券制度，農(nóng)民根據(jù)意愿領(lǐng)取培訓(xùn)券，培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)學(xué)校上報(bào)縣素質(zhì)工程綜合辦審核，確認(rèn)后予以補(bǔ)助。
三、啟示與建議。
通過(guò)考察，我們深受啟發(fā)，作為欠發(fā)達(dá)山區(qū)，自始至終要重視農(nóng)民培訓(xùn)工作。首先，黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)要重視農(nóng)民培訓(xùn)，這是推動(dòng)工作開(kāi)展的重要基礎(chǔ)；其次，各級(jí)部門(mén)要在思想上形成共識(shí)，共同推進(jìn)這項(xiàng)工作；第三，要進(jìn)一步完善以政府財(cái)投入為主的激勵(lì)性的多元化投入機(jī)制，這是農(nóng)民培訓(xùn)扎實(shí)開(kāi)展的重要保障。我們認(rèn)為縣應(yīng)當(dāng)從上述三方面進(jìn)一步加強(qiáng)我縣的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，以適應(yīng)我縣新農(nóng)村建設(shè)的迅速發(fā)展。為此，我們建議：
1、整合各級(jí)資源。建議將全縣各級(jí)部門(mén)涉及培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行整合，資金納入農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)范疇，由縣農(nóng)培辦統(tǒng)一管理，減少重復(fù)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)重復(fù)支出等，扭轉(zhuǎn)各類(lèi)培訓(xùn)多頭管理的局面。
2、加強(qiáng)工作力量。目前，縣農(nóng)培辦設(shè)在縣農(nóng)辦，掛靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展科，人員編制緊缺。而農(nóng)民培訓(xùn)工作，涉及學(xué)員審核、日常管理、考試考核鑒定等，年培訓(xùn)班次在100期以上，工作量非常大，由于精力有限，管理難以保證到位。建議建立農(nóng)民教育培訓(xùn)管理中心，管理中心設(shè)縣農(nóng)辦或縣人勞局，落實(shí)人員編制，具體負(fù)責(zé)農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)施和對(duì)各類(lèi)培訓(xùn)基地的認(rèn)定、培育、日常管理、監(jiān)督等工作。
3、加大財(cái)政投入?？h財(cái)政年安排160萬(wàn)元農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，年預(yù)算不足年的一半，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足。同時(shí)，縣財(cái)政未安排農(nóng)民培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)，對(duì)正常開(kāi)展工作帶來(lái)一定影響。建議縣里每年安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不少于150萬(wàn)元，并安排一定的工作經(jīng)費(fèi)，確保這項(xiàng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)管理。一是建立健全培訓(xùn)管理機(jī)制，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，按照“提高農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民、富裕農(nóng)民、減少農(nóng)民”的總體要求，采取“實(shí)用化、小班化、訂單化”的做法。二是嚴(yán)格培訓(xùn)考核機(jī)制，對(duì)有培訓(xùn)任務(wù)的部門(mén)，實(shí)行年度工作目標(biāo)考核。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員基本信息、培訓(xùn)考試、培訓(xùn)滿(mǎn)意程度和就業(yè)意向的檢查考核，確保農(nóng)民培訓(xùn)工作取得實(shí)效。三是充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育平資源共享、系統(tǒng)開(kāi)放、形象直觀(guān)、內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，逐步形成課堂教育、實(shí)踐教育和網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的培訓(xùn)體系。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇九
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全區(qū)城鎮(zhèn)化工作會(huì)議精神和自治區(qū)黨委儲(chǔ)波書(shū)記、自治區(qū)人民政府楊晶主席在我市視察工作時(shí)的指示精神，從月日到月日，由市委、市政府組織全市旗縣區(qū)委書(shū)記，分管城鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，利用天的時(shí)間，赴通遼、赤峰、呼和浩特和鄂爾多斯四市就農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城市建設(shè)、城鎮(zhèn)化工作進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。通過(guò)幾天的考察學(xué)習(xí)，耳聞目睹了東部盟市城鎮(zhèn)建設(shè)的巨大成就，感受了東部地區(qū)在抓城鎮(zhèn)建設(shè)方面的宏偉氣魄和實(shí)干精神。他山之石，可以攻玉。這次考察學(xué)習(xí)真正起到了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、尋找差距、啟迪思路的效果，可以說(shuō)是深受教育、受益匪淺?，F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下：
一、所考察地區(qū)城市建設(shè)和城鎮(zhèn)化基本情況。
通遼市堅(jiān)持城鎮(zhèn)建設(shè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)城鎮(zhèn)繁榮的思路，統(tǒng)籌人口聚集和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善城市功能，增強(qiáng)吸納、輻射和帶動(dòng)能力。按照大城市、大產(chǎn)業(yè)、大框架的構(gòu)想，突出中心城區(qū)的提質(zhì)擴(kuò)容，抓好新城區(qū)建設(shè)。通遼市在城鎮(zhèn)化建設(shè)中的突出特點(diǎn)是實(shí)施產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，用產(chǎn)業(yè)支撐城市發(fā)展，原創(chuàng)：有效地搭建信用平臺(tái)，以企業(yè)的資金打造城鎮(zhèn)。重點(diǎn)規(guī)劃了兩個(gè)品位高、面積大的工業(yè)園區(qū)，而且引進(jìn)了一大批企業(yè)進(jìn)駐園區(qū)，諸如通順?shù)X業(yè)、霍寧炭素、梅花味精、金鑼火腿等。一批具有農(nóng)畜產(chǎn)品加工、能源轉(zhuǎn)化和醫(yī)藥化工等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的工業(yè)園區(qū)逐步形成規(guī)模，通遼市正在由農(nóng)牧類(lèi)型為主的農(nóng)業(yè)城市向以工業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代城市邁進(jìn)。
赤峰市緊緊圍繞建設(shè)百萬(wàn)人口城市的目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以推進(jìn)工業(yè)化和發(fā)展服務(wù)業(yè)為依托，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐，科學(xué)規(guī)化，合理布局，突出發(fā)展中心城市，加快發(fā)展旗縣城鎮(zhèn)，有重點(diǎn)地發(fā)展小城鎮(zhèn)。××年，全市城鎮(zhèn)總?cè)丝谶_(dá)到萬(wàn)，城鎮(zhèn)化率為。在抓好市區(qū)建設(shè)的同時(shí)，逐步建設(shè)形成了建昌營(yíng)、八里罕、汐子、熱水等一批基礎(chǔ)設(shè)施完善、產(chǎn)業(yè)特色鮮明的小城鎮(zhèn)。赤峰市在城鎮(zhèn)化建設(shè)中的突出特點(diǎn)一是高品位規(guī)劃新區(qū)，園林、廣場(chǎng)等規(guī)劃特色鮮明；二是向國(guó)內(nèi)外企業(yè)招標(biāo)，設(shè)計(jì)、建設(shè)了一批高水準(zhǔn)的高樓。這些企業(yè)不僅高質(zhì)量地完成設(shè)計(jì)和建設(shè)，也為當(dāng)?shù)亟ㄖ髽I(yè)帶來(lái)了新的建筑、銷(xiāo)售理念；三是廣泛融資，搭建發(fā)展平臺(tái)。
呼和浩特市按照加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的發(fā)展思路，堅(jiān)持以工業(yè)化帶動(dòng)城市化，以城市化促進(jìn)工業(yè)化，利用區(qū)位、資源、科教等優(yōu)勢(shì)，著力培育壯大乳業(yè)、電力、制造業(yè)、生物制藥、冶金化工等優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)。在充分發(fā)揮首府作為人流、物流、信息流的樞紐作用的同時(shí)，加快了市轄旗縣的小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐。特別是和林格爾縣高起點(diǎn)、大手筆地規(guī)劃建設(shè)了盛樂(lè)園工業(yè)園區(qū)，現(xiàn)在平方公里的園區(qū)已實(shí)現(xiàn)道路、管網(wǎng)等配套，引進(jìn)了蒙牛、蒙羊等一大批企業(yè)。并且內(nèi)蒙古師范大學(xué)新校區(qū)也落戶(hù)園區(qū)，為園區(qū)的發(fā)展注入科技活力，形成互動(dòng)的良性循環(huán)機(jī)制。
鄂爾多斯市圍繞建設(shè)能源重化工基地的目標(biāo)，堅(jiān)持“三化”互動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化城市體系，進(jìn)一步加快城市化進(jìn)程。目前，全市城鎮(zhèn)人口達(dá)到萬(wàn)，城鎮(zhèn)化率達(dá)到。該市在推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)中的突出特點(diǎn)是投融資渠道抓得實(shí)，市政府成立了城市基礎(chǔ)設(shè)施投資公司，采取企業(yè)化開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)化運(yùn)作的方式，在康巴什新區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)中，一次性征用平方公里土地，通過(guò)城投公司向國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行融資億元投入新區(qū)，供水、雨水、中水、污水、供熱、排污、供電、通訊八種管網(wǎng)一次性下地，道路系統(tǒng)一步到位，將“生地”變成“熟地”，實(shí)現(xiàn)了土地的'增值。目前土地掛牌價(jià)格升到萬(wàn)元畝，預(yù)期收益多億元。并且鄂爾多斯市委、市政府大膽地把市政府所在地遷到康巴什新區(qū)，帶動(dòng)新區(qū)的發(fā)展。該市新成立了城市發(fā)展公司，通過(guò)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)工業(yè)區(qū)，城鎮(zhèn)新區(qū)新的經(jīng)營(yíng)模式，有效地解決了資金瓶頸，步入以城建城的良性發(fā)展。同時(shí)，加快了市政公用事業(yè)市場(chǎng)化步伐。全市中心城區(qū)和旗縣將公用設(shè)施進(jìn)行公司制改造，籌集了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金，改善了經(jīng)營(yíng)管理。
二、收獲與啟示。
（一）解放思想，更新觀(guān)念是城鎮(zhèn)化的重要前提。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇十
本年度在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)下，在各相關(guān)部門(mén)及社會(huì)各界朋友的大力支持下,作為一名殘疾人專(zhuān)職委員，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真履行“代表、服務(wù)、管理”職能，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做到遵紀(jì)守法、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同志。在殘疾人專(zhuān)職委員的工作中，做到任勞任怨、埋頭實(shí)干,時(shí)時(shí)處處以工作為重，進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，經(jīng)認(rèn)真地回顧，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
作為一名為殘疾人服務(wù)的專(zhuān)職委員，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，恪守“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”職業(yè)道德，情系“我的兄弟姐妹”，維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)殘聯(lián)的有關(guān)文件，熟悉各種有關(guān)殘疾人的優(yōu)惠政策，從而提高為殘疾人服務(wù)的能力和水平，更好地提高工作效率。
緊緊圍繞“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)，年初邀請(qǐng)精神醫(yī)院的醫(yī)生到我區(qū)進(jìn)行精神病患者篩查，符合條件統(tǒng)一按照國(guó)家免費(fèi)服藥標(biāo)準(zhǔn)每人每年450元執(zhí)行，最大限度地讓貧困精神病患者得到康復(fù)服務(wù)，訓(xùn)練盲人定向行走;組織白內(nèi)障患者在醫(yī)院做復(fù)明手術(shù);按省、市殘聯(lián)要求統(tǒng)計(jì)重度殘疾人居家托養(yǎng)殘疾人，日間照料等，并完整歸檔管理;整理助殘日期間的輔助器具的發(fā)放、仔豬發(fā)放、肥料發(fā)放資料。做好殘疾人“助行”工作，辦理年審免費(fèi)殘疾人乘車(chē)卡。做好0-6歲殘疾兒童資料收集工作，并按要求報(bào)送到上級(jí)殘聯(lián)。
就業(yè)是殘疾人改善生活狀況、提高社會(huì)地位、參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的關(guān)鍵，殘疾人同樣是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者，做好殘疾人就業(yè)工作，不僅關(guān)系到廣大殘疾人勞動(dòng)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)于提高殘疾人生活水平，推動(dòng)殘疾人平等融入社會(huì)，充分利用人力資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與和諧社會(huì)建設(shè)，都具有重要作用。一是認(rèn)真通知轄區(qū)內(nèi)各單位按比例安排殘疾人就業(yè);二是組織兩批殘疾人參加市殘聯(lián)殘疾人技能培訓(xùn)，今年共有14名殘疾人參加了技能培訓(xùn)，有10人已參加工作;三是對(duì)有就業(yè)意向的殘疾人做好殘疾人就業(yè)登記工作，并向有關(guān)單位推薦殘疾人就業(yè)。
1、認(rèn)真做好宣傳工作，利用宣傳媒體，宣傳黨和政府關(guān)于殘疾人事業(yè)的方針政策、法律法規(guī)，宣傳人道主義思想，宣傳殘疾人自強(qiáng)典型和社會(huì)扶殘助殘先進(jìn)事跡，動(dòng)員社會(huì)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
2、做好殘疾人信訪(fǎng)工作，調(diào)解殘疾人的矛盾，做好殘疾人穩(wěn)定工作，將殘疾人的相關(guān)矛盾解決在萌芽狀態(tài)之中。
3、積極參加市肢殘人協(xié)會(huì)活動(dòng)，組織肢體殘疾人、盲人共計(jì)15人參加“國(guó)際助殘日”活動(dòng)。
雖然工作取得了一定的成績(jī)，為殘疾人做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和殘疾人的需求可能還有差距，工作中可能存在一些需要改進(jìn)的問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)還不夠深入，仍須在今后的工作中處理好工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾。二是工作中有急躁情緒，處理問(wèn)題不夠細(xì)致，還需要加以磨練，不斷改進(jìn)工作方法。三是忙于事務(wù)多，調(diào)研摸索規(guī)律少，埋頭工作多，深入開(kāi)展調(diào)查少，有待于進(jìn)一步克服和改進(jìn)。
今后，我決心在區(qū)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立全心全意為殘疾人服務(wù)的思想，不斷提高政策水準(zhǔn)，認(rèn)真履行職責(zé)和義務(wù)，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，為我區(qū)殘疾人事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇十一
做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)在要求。合肥市委、市政府歷來(lái)高度重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，多年來(lái)采取了一系列有力的措施，特別是“十一五”以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委各項(xiàng)方針政策，牢固樹(shù)立“縣強(qiáng)才能市強(qiáng)”的理念，不斷加大以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)的力度，深入推進(jìn)“縣域突破”戰(zhàn)略和新農(nóng)村建設(shè)，使合肥市縣域經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展發(fā)生了歷史性的變化。
今年是全面貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神的第一年，也是有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)影響、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的關(guān)鍵一年。在當(dāng)前形勢(shì)發(fā)生深刻變化的情況下，必須繼續(xù)把農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作放在重中之重的位置來(lái)抓。
第一，要深刻認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，縣域經(jīng)濟(jì)不可或缺。從合肥這幾年的實(shí)際情況來(lái)看，我們之所以能夠持續(xù)快速健康發(fā)展，一個(gè)很重要的原因，就是縣域經(jīng)濟(jì)迎頭趕上，提速發(fā)展。幾年來(lái)，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要指標(biāo)的增速均高于全市平均水平。這是我們多年企盼的好局面。在今年保增長(zhǎng)、促發(fā)展的各項(xiàng)工作中，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，只能加強(qiáng)，不能削弱。只能加快，不能放緩。
第二，要深刻認(rèn)識(shí)到，擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)，農(nóng)村的潛力很大。自去年下半年以來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)的政策措施，其中，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的支持力度在加大。如大幅度增加對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會(huì)事業(yè)投入，加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施、病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固和大中型灌區(qū)配套改造、農(nóng)村教育文化衛(wèi)生以及鄉(xiāng)村道路、電網(wǎng)、通信、流通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快農(nóng)村飲水安全工程和沼氣建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村危房改造試點(diǎn)等。特別是今年以來(lái)，還實(shí)施了家電、農(nóng)機(jī)、汽車(chē)下鄉(xiāng)等政策措施，這些對(duì)于我們擴(kuò)大有效投入，開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)，都是很好的機(jī)遇。
第三，要深刻認(rèn)識(shí)到，調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平，縣域有著很大的發(fā)展空間。就合肥的現(xiàn)實(shí)情況而言，郊縣是城市發(fā)展的縱深腹地。近年來(lái)，相關(guān)縣區(qū)之間在促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展上進(jìn)行了積極探索，取得了良好成效。當(dāng)前，在推進(jìn)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“無(wú)縫對(duì)接”方面，趨勢(shì)越來(lái)越明顯。我們要在認(rèn)真總結(jié)“十一五”以來(lái)好做法好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)市縣產(chǎn)業(yè)一體化工作。特別是在決策層面，就要體現(xiàn)出一體化的思路。這幾年的實(shí)踐已經(jīng)告訴我們，行政區(qū)劃并非產(chǎn)業(yè)發(fā)展和要素流動(dòng)的天然鴻溝。
第四，要深刻認(rèn)識(shí)到，保障和改善民生，農(nóng)民是重要群體。最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，國(guó)際金融危機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的'影響逐步顯現(xiàn)。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是受?chē)?guó)際市場(chǎng)大宗農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格回落的影響，我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格也面臨著下行的壓力，影響到農(nóng)民增收。二是受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，沿海地區(qū)，也包括內(nèi)地的一些企業(yè)，用工需求開(kāi)始減弱，使農(nóng)民外出務(wù)工受阻，影響到他們的收入。對(duì)此，必須予以高度重視，要采取有針對(duì)性的措施，關(guān)心農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活。
從合肥實(shí)際來(lái)說(shuō)，“十一五”以來(lái)，我們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的力度大、投入大、動(dòng)作大、成效大。第一，真正實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)發(fā)展的規(guī)劃統(tǒng)籌，把三縣發(fā)展納入了“141”城市空間發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)一布局、統(tǒng)一推進(jìn)，積極拓展城市的“四大組團(tuán)”；第二，產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌，促進(jìn)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)、市縣產(chǎn)業(yè)相互融合，實(shí)現(xiàn)一體化發(fā)展；第三，基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)統(tǒng)籌，構(gòu)建起覆蓋近郊的“一刻鐘快速交通網(wǎng)”，城市公交、供水、教育的公共服務(wù)不斷向農(nóng)村延伸。通過(guò)前幾年所做的工作，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)市建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我們要緊緊圍繞中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議所確定的保增長(zhǎng)這個(gè)首要任務(wù)，抓主要矛盾，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)把握好以下幾個(gè)著力點(diǎn)：
牢牢把握擴(kuò)大有效投入這根主線(xiàn)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展后勁。要緊緊抓住國(guó)家擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)的政策機(jī)遇，力爭(zhēng)在國(guó)家新一輪擴(kuò)大內(nèi)需中，爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目和資金。向基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要投入，向民生工程要投入，向新農(nóng)村建設(shè)要投入，在去年的基礎(chǔ)之上，今年要繼續(xù)把新農(nóng)村建設(shè)與土地規(guī)?；斫Y(jié)合起來(lái)，集中23個(gè)部門(mén)的有關(guān)資源，年內(nèi)實(shí)施萬(wàn)畝以上規(guī)模的項(xiàng)目6個(gè)，計(jì)劃投資13億元。
牢牢把握發(fā)展特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這一方向，著力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平。近年來(lái)，我們堅(jiān)持一手抓引進(jìn)，一手抓培育，使全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平明顯提高，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快發(fā)展。實(shí)踐證明，我們不能單純就農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)，必須堅(jiān)持以工業(yè)化的理念抓農(nóng)業(yè)，推動(dòng)合肥農(nóng)業(yè)在組織方式、形態(tài)布局、綜合效益等方面不斷實(shí)現(xiàn)新突破。
牢牢把握增加農(nóng)民收入這一核心，進(jìn)一步拓寬增收渠道。從調(diào)查來(lái)看，我市農(nóng)民收入的主要來(lái)源是農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、務(wù)工經(jīng)商、惠農(nóng)政策資金等，其中工資性收入已占到農(nóng)民年收入的40%~60％以上。由此可見(jiàn)，促進(jìn)農(nóng)民增收的關(guān)鍵在就業(yè)。在充分挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力的同時(shí)，要大力拓展農(nóng)村非農(nóng)就業(yè)空間，重點(diǎn)是要穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)崗位，開(kāi)展企業(yè)用工與返鄉(xiāng)農(nóng)民工崗位對(duì)接，支持企業(yè)多留用農(nóng)民工；采取以工代賑等方式，引導(dǎo)農(nóng)民參與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和新增公益性崗位也要盡可能多用一些農(nóng)民工。
牢牢把握新農(nóng)村建設(shè)這一任務(wù)，協(xié)調(diào)推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化。無(wú)論是中國(guó)的國(guó)情，還是安徽的省情、合肥的市情，一個(gè)最根本的問(wèn)題，就是富裕農(nóng)民必須減少農(nóng)民。要減少農(nóng)民，就必須大力推進(jìn)縣域的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化。因此，我們要把農(nóng)村的城鎮(zhèn)化提到一個(gè)重要的位置來(lái)加以研究。要按照“141”城市空間發(fā)展戰(zhàn)略布局，在加快建設(shè)“四大組團(tuán)”的同時(shí)，加快新村鎮(zhèn)建設(shè)步伐，努力形成城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)“雙輪驅(qū)動(dòng)”的發(fā)展新格局。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇十二
今年我為社區(qū)殘疾人申請(qǐng)了康復(fù)器材的有幾人，多位殘疾人康復(fù)需求申請(qǐng)了拐杖、沖涼椅、助聽(tīng)器、輔助器具等等，參與社會(huì)活動(dòng)，從而使殘疾人達(dá)到更好的康復(fù)，讓每位殘疾人真正體會(huì)到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心和溫暖，也為殘疾人功能康復(fù)有了保障。并幫助社區(qū)幾位殘疾人申請(qǐng)了特殊困難臨時(shí)補(bǔ)助金及低保定補(bǔ)的有幾個(gè)。每月親自上門(mén)一次為幾個(gè)精神殘疾人送去免費(fèi)服藥單，同時(shí)關(guān)心他們?cè)诩抑械那闆r，用愛(ài)心去幫扶每一位殘疾朋友，進(jìn)行心理輔導(dǎo)殘疾人和家屬，協(xié)助政府有關(guān)政策落實(shí)到每一位殘疾人身上。按照市政府規(guī)定，本市戶(hù)籍的殘疾人可以申請(qǐng)《殘疾人免費(fèi)乘車(chē)卡》。我認(rèn)真核對(duì)了社區(qū)每一位符合條件的殘疾人全部辦好免費(fèi)乘車(chē)卡。以家庭為基礎(chǔ)，對(duì)聾兒、智殘兒童、腦癱兒童、偏癱殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，改善其功能；對(duì)精神病患者實(shí)施家庭監(jiān)護(hù)，降低肇事率和復(fù)發(fā)率，對(duì)社區(qū)不能滿(mǎn)足康復(fù)需求的提供轉(zhuǎn)介服務(wù)。全面落實(shí)殘疾人應(yīng)有的維權(quán)和保障。
落實(shí)對(duì)殘疾人的各類(lèi)優(yōu)待政策。檢查和傾聽(tīng)殘疾人對(duì)優(yōu)待政策的落實(shí)情況，對(duì)落實(shí)好的要進(jìn)行宣傳，并制定本社區(qū)戶(hù)籍的殘疾人可享受的特別優(yōu)待政策，制定工作計(jì)劃，建立健全規(guī)章制度；努力改善殘疾人狀況。
殘疾人是社區(qū)內(nèi)的一個(gè)特殊群體，他們生活在社區(qū)，需要社區(qū)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。絕大多數(shù)殘疾人可以通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)、補(bǔ)償功能，提高生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力。殘疾人康復(fù)工作是殘疾人事業(yè)發(fā)展的需求，是幫助殘疾人恢復(fù)和補(bǔ)償功能擺脫困境的重要手段。為殘疾人辦實(shí)事、做好事，要以務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作。在公正公平的基礎(chǔ)上服務(wù)于每個(gè)殘疾人，讓他們都得到關(guān)心和支持。因而擺在我們面前的工作是艱難的，也是充滿(mǎn)希望的。
殘疾人工作的事業(yè)崇高而艱巨，任重而道遠(yuǎn)，在平時(shí)的工作中我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，業(yè)務(wù)能力得到不斷增強(qiáng)。只有各項(xiàng)業(yè)務(wù)熟練我才能把社會(huì)，朋友，給予我的愛(ài)。我會(huì)用社會(huì)予朋友給予我的愛(ài)來(lái)幫助他們。
如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇十三
一、超額完成貧困殘疾人康復(fù)民生工程。
截止七月，縣殘聯(lián)x年度貧困殘疾人康復(fù)民生工程項(xiàng)目全面超額完成。一是為全縣正在服藥治療的貧困精神殘疾人發(fā)放藥費(fèi)補(bǔ)助，共完成x人，占全年任務(wù)總數(shù)的x%，救助資金共計(jì)x.x萬(wàn)元通過(guò)“一卡通”全部發(fā)放到位。二是協(xié)助縣民政局完成貧困殘疾人生活救助項(xiàng)目和重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼項(xiàng)目的核殘工作；三是輸送x名貧困殘疾兒童轉(zhuǎn)介至定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，完成殘疾兒童裝配假肢矯形器x人，殘疾兒童輔助器具適配x人，完成年度目標(biāo)任務(wù)x%，人均補(bǔ)助康復(fù)訓(xùn)練資金x.x萬(wàn)元。
二、開(kāi)展建檔立卡貧困戶(hù)中疑似殘疾人摸排及辦證，加快推進(jìn)建檔立卡貧困戶(hù)中已辦證殘疾人惠殘政策落實(shí)了工作。
x年x月，我會(huì)印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展建檔立卡貧困戶(hù)中疑似殘疾人摸排辦證工作的通知》，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)對(duì)全縣所有建檔立卡貧困戶(hù)進(jìn)行全面摸排，將疑似殘疾人名單上報(bào)，同時(shí)積極與相關(guān)醫(yī)院對(duì)接，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織集中開(kāi)展集中評(píng)殘鑒定工作，為貧困殘疾人辦證敞開(kāi)綠色通道，截止目前我縣建檔立卡貧困戶(hù)中x年新辦證殘疾人x人。為確保新辦證殘疾人及時(shí)享受惠殘政策，x月x日，我會(huì)制定了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)建檔立卡貧困戶(hù)中已辦證殘疾人惠殘政策落實(shí)了工作的通知》，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)嚴(yán)格按照《x縣貧困殘疾人康復(fù)實(shí)施方案》開(kāi)展摸排，將符合條件的精神殘疾人納入藥費(fèi)補(bǔ)貼對(duì)象及時(shí)上報(bào)縣殘聯(lián)，享受民生工程補(bǔ)助。同時(shí)協(xié)助新辦證殘疾人及時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)補(bǔ)貼，切實(shí)做好建檔立卡貧困戶(hù)兜底政策落實(shí)了，確保每一名建檔立卡貧困殘疾人按規(guī)定及時(shí)享受?chē)?guó)家惠殘政策。
三、全力推進(jìn)殘疾人就業(yè)扶持工程。
積極發(fā)掘殘疾人自主創(chuàng)業(yè)典型，幫助貧困殘疾人家庭創(chuàng)業(yè)，縣殘聯(lián)印發(fā)了《x縣x年度殘疾人萬(wàn)人就業(yè)扶持工程實(shí)施方案》，扶持全縣x名符合條件的貧困殘疾人創(chuàng)業(yè)，每戶(hù)補(bǔ)助創(chuàng)業(yè)扶持資金x元，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸排過(guò)程中優(yōu)先安排符合條件的建檔立卡貧困殘疾人，利用創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)自立，脫貧致富。同時(shí)支持有意愿、有實(shí)力、帶動(dòng)能力強(qiáng)的殘疾人致富帶頭人、殘疾人扶貧基地、能人大戶(hù)和集中安置殘疾人就業(yè)龍頭企業(yè)等新型經(jīng)營(yíng)主體參與貧困殘疾人產(chǎn)業(yè)扶貧。
四、做好“兩不愁三保障”中“貧困殘疾人及慢性病、大病調(diào)查問(wèn)卷”統(tǒng)計(jì)分析工作。
協(xié)助做好“貧困殘疾人及慢性病、大病調(diào)查問(wèn)卷”收集工作，對(duì)收集的x張問(wèn)卷進(jìn)行全面梳理，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，將問(wèn)卷中反映的疑似殘疾人未辦證人員匯總成花名冊(cè)，及時(shí)與辦證系統(tǒng)比對(duì)，同時(shí)將名單反饋至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要求逐一上門(mén)核實(shí)，積極動(dòng)員建檔立卡貧困戶(hù)疑似殘疾人到相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)殘鑒定，符合條件的及時(shí)辦理殘疾人證。
五、開(kāi)展建檔立卡貧困殘疾人家庭無(wú)障礙改造工作。
為有需求的貧困殘疾人特別是貧困重度殘疾人家庭進(jìn)行無(wú)障礙改造，是保障殘疾人基本民生、實(shí)現(xiàn)不讓貧困殘疾人掉隊(duì)的重要舉措，是確保貧困殘疾人“兩不愁、三保障”工作的重要內(nèi)容，x月初理事長(zhǎng)親自帶隊(duì)對(duì)我縣有無(wú)障礙改造需求的x戶(hù)建檔立卡貧困殘疾人進(jìn)行入了戶(hù)實(shí)地查看，詳細(xì)了解殘疾人家庭的改造愿望、改造方案和家庭經(jīng)濟(jì)情況，為每戶(hù)貧困殘疾人個(gè)性化設(shè)計(jì)改造方案，確保無(wú)障礙改造項(xiàng)目能為殘為殘疾人居家生活提供實(shí)實(shí)在在的便利，目前項(xiàng)目正在有序開(kāi)展。
六、協(xié)助開(kāi)展村級(jí)殘疾人檔案建立工作。
按照縣扶貧開(kāi)發(fā)局要求，協(xié)助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村建立殘聯(lián)兜底扶貧項(xiàng)目檔案，主要是各村殘疾人花名冊(cè)，本村享受貧困精神殘疾人藥費(fèi)補(bǔ)貼材料，享受殘疾人就業(yè)扶持工程材料和貧困重度殘疾人家庭無(wú)障礙改造項(xiàng)目等，確保村級(jí)殘聯(lián)兜底扶貧項(xiàng)目檔案完善。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇一
10月14日，丹東市教師進(jìn)修學(xué)院小教部組織全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，在姜錫琴主任的帶領(lǐng)下，赴xx市xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察。
踏上這片熟悉卻又陌生的土地（熟悉的是以前在那里度過(guò)四年的師范學(xué)習(xí)生活；陌生的是畢業(yè)十八年那里巨大的變化），近距離地了解了這所省內(nèi)享有盛名的學(xué)校的教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，可謂受益匪淺。學(xué)校特色鮮明的辦學(xué)理念和厚重的學(xué)校文化底蘊(yùn)，給了我們很大的觸動(dòng)與震撼，也引發(fā)了我們對(duì)于今后工作的更多思考。
一、xx小學(xué)概況。
xx市xx小學(xué)始建于1950年，原名xx鐵路小學(xué)，更為現(xiàn)名，隸屬于xx市教育局。學(xué)校位于xx市平山區(qū)xx街，占地4萬(wàn)余平方米，建筑面積10986.56平方米，擁有一流的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。現(xiàn)有學(xué)生1，700余人。擁有寬闊的塑膠操場(chǎng)、多功能教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室等一流的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。
二、xx小學(xué)特色。
1、堅(jiān)持以創(chuàng)新理念為先導(dǎo)。
福人生”的辦學(xué)理念，致力于“讓每位學(xué)生都能充分發(fā)展，讓每位教師都能施展才華，讓每位家長(zhǎng)都能收獲期望，將學(xué)校建設(shè)成為充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)人文，充滿(mǎn)信念，充滿(mǎn)活力的精神家園”的辦學(xué)目標(biāo)。已經(jīng)成為了社會(huì)信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校。這所學(xué)校之所以取得顯著的辦學(xué)成績(jī)，我認(rèn)為很重要的一條就是他有適應(yīng)時(shí)代要求的科學(xué)的教育理念，并以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全校的工作。這種教育理念是一種遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，它能正確反映教育的本質(zhì)和時(shí)代的特征，真正實(shí)現(xiàn)思想管理。
2、堅(jiān)持走名師立校之路。
xx小學(xué)現(xiàn)有教職工85人。大學(xué)本科學(xué)歷51人（擁有學(xué)士學(xué)位的23人），大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷32人，中專(zhuān)學(xué)歷2人，是一支平均年齡低，學(xué)歷層次高的教師隊(duì)伍；具有小學(xué)超高級(jí)教師資格的4人，小學(xué)高級(jí)教師資格的60人，小學(xué)一級(jí)教師資格及新畢業(yè)大學(xué)生21人。更是一只師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。近年來(lái)，該校有多名教師榮獲遼寧省及沈陽(yáng)鐵路局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有多名教師在xx市、遼寧省乃至全國(guó)課堂教學(xué)比賽中獲得大獎(jiǎng)。透過(guò)各方面的不懈努力，最后打造出一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
3、堅(jiān)持走探索創(chuàng)新之路。
字課堂教學(xué)模式，讓課堂主陣地帶給學(xué)生真正的幸福。課改中學(xué)校要求教師務(wù)必做到“四個(gè)務(wù)必”，那就是無(wú)論采取什么樣的教學(xué)模式都務(wù)必建立在適用、高效、學(xué)生樂(lè)于理解、教師易于操作的基礎(chǔ)之上；務(wù)必有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性；務(wù)必有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生潛力、陶冶學(xué)生情操；務(wù)必有利于學(xué)生的終身發(fā)展。“四個(gè)務(wù)必”的提出使教師理清了課改思路，實(shí)現(xiàn)了課堂真正好處的改變，有力地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。
4、堅(jiān)持走開(kāi)放辦學(xué)之路。
近年來(lái)，xx小學(xué)以建設(shè)用心向上的校風(fēng)為前提，構(gòu)建“致和”文化。在“和”思想的引導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。提出“簡(jiǎn)單質(zhì)樸禮貌和-諧”的校風(fēng)，“樂(lè)學(xué)善思博趣健行”的學(xué)風(fēng)和“求真求實(shí)求新求成”的教風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)校管理，健全各項(xiàng)制度，樹(shù)立“校興我榮”的思想，開(kāi)展豐富的學(xué)?；顒?dòng)，凝聚人心，構(gòu)成合力。并將“以‘致和’學(xué)校文化，打造‘以人為本，高質(zhì)高效，可持續(xù)發(fā)展’的一流小學(xué)”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校人心向善，人心思進(jìn)，充滿(mǎn)生機(jī)和活力。該校與南芬小學(xué)手拉手辦學(xué)，充分發(fā)揮示范性的作用，開(kāi)展廣泛的交流與合作，一方面充分發(fā)揮了學(xué)校在教育觀(guān)念、教育技術(shù)、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢(shì)；另一方面也促進(jìn)了學(xué)校自身的改革與發(fā)展。
5、堅(jiān)持走鑄造名校之路。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)青少年禮貌禮儀示范基地，遼寧省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，遼寧省優(yōu)秀少先大隊(duì)，遼寧省先進(jìn)女工組織，xx市德育先進(jìn)學(xué)校，xx市綠色學(xué)校，xx市關(guān)心下一代工作先進(jìn)群眾，xx市思想政治工作先進(jìn)單位等稱(chēng)號(hào)。
三、我的思考。
這次xx之行，收獲頗豐。xx小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和富于特色的辦學(xué)思想展現(xiàn)出的是一種態(tài)度，更是一種高度。結(jié)合我校實(shí)際談如下想法：
1、升華辦學(xué)理念，豐富發(fā)展內(nèi)涵。
學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展中一系列教育觀(guān)念、教育思想及其教育價(jià)值追求的總和，是學(xué)校自主建構(gòu)起來(lái)的學(xué)校教育哲學(xué)，它反映了一所學(xué)校的學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)校觀(guān)、以及價(jià)值觀(guān)的先進(jìn)程度，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有導(dǎo)航和定位的作用。我們下露河學(xué)校將本著“開(kāi)啟智慧、發(fā)展?jié)摿?、陶冶情操、升華人格”的辦學(xué)理念，“創(chuàng)品牌、求特色、樹(shù)名師、育良才”的辦學(xué)宗旨，努力爭(zhēng)創(chuàng)“規(guī)范+特色”的品牌學(xué)校。同時(shí)，時(shí)代的不斷進(jìn)步，要求我們要與時(shí)俱進(jìn)地豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)思想，要用現(xiàn)代的教育理念去發(fā)展學(xué)校。我們還務(wù)必想方設(shè)法讓先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為全體教工的教育實(shí)踐，這樣，先進(jìn)的教育理念才會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。
2、務(wù)必堅(jiān)持科研先導(dǎo)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。
“科研興校，特色立校，質(zhì)量強(qiáng)?！笔俏倚５陌l(fā)展思路，要使我校不斷發(fā)展，就務(wù)必使全體教師都用心投身于教育教學(xué)改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。為此，我們務(wù)必像xx小學(xué)一樣致力于研究型群體教師的培養(yǎng)，并建立健全培養(yǎng)培訓(xùn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，為名師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
一所學(xué)校抓實(shí)了學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣自然也就好了，學(xué)生也就成為老師眼中的好學(xué)生，成為家長(zhǎng)心目中的好孩子。xx小學(xué)“好習(xí)慣好人生”的行為習(xí)慣培養(yǎng)思路值得我們借鑒。他們建立的“好習(xí)慣我明白”、“好習(xí)慣我能行”、“好習(xí)慣伴我行”等優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化和育人環(huán)境使我深受啟發(fā)。首先，要求教師以身作則，為人師表。其次，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了明確具體的學(xué)生行為規(guī)范，如《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生禮貌行為規(guī)范四十條》等。要培養(yǎng)學(xué)生的禮貌行為，務(wù)必從細(xì)微的、不顯眼的小事抓起，并且堅(jiān)持不懈地抓。
總之，半天的考察學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但又是充實(shí)的。xx小學(xué)這道山城之中的亮麗風(fēng)景，無(wú)處不讓我駐足留戀。盤(pán)點(diǎn)著心中的收獲，留意翼翼地收藏著這份難得的記憶，按捺不住心中的激動(dòng)和驚喜！抬頭望去，窗外銀裝素裹，分外妖嬈。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇二
5月中旬，在區(qū)教育局應(yīng)副局長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們20余名小學(xué)校長(zhǎng)隨同基教科一道赴山東杜朗口中學(xué)、青島兩所學(xué)校進(jìn)行教育考察活動(dòng)。在這六天時(shí)間里，我們先后考察了山東聊城xx中學(xué)、山東青島xx學(xué)校及山東青島xx小學(xué)。在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，透過(guò)看學(xué)校環(huán)境、聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)、觀(guān)課堂教學(xué)等方式，深刻感受到了三所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式，猶如一股春風(fēng)讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)狀況報(bào)告如下：
一、學(xué)校教育的主要特色。
三所學(xué)校從從體制上分各不相同，其中青島xx學(xué)校為民辦學(xué)校，xx中學(xué)和青島xx小學(xué)為公立學(xué)校；從學(xué)生級(jí)別上分，xx學(xué)校屬一貫制學(xué)校，xx屬小學(xué)系列，xx中學(xué)屬初級(jí)中學(xué)；從辦學(xué)特點(diǎn)上看，xx中學(xué)以課堂教學(xué)改革見(jiàn)長(zhǎng)，而青島xx學(xué)校以科技、帆船特色教育為主，xx小學(xué)的民族文化教育特色鮮明，能夠說(shuō)各有特色，各有千秋。
1、xx中學(xué)。
堂中要求教師由傳授者變?yōu)椴邉澱?，由一言堂變?yōu)榘偌银Q，由死記硬背轉(zhuǎn)成體驗(yàn)感悟，由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)轉(zhuǎn)成演唱畫(huà)做，逐漸構(gòu)成了預(yù)習(xí)、展示、反饋三步曲的特色課型。在考察中，我們親自走進(jìn)了各個(gè)教室，目睹了各科教學(xué)，真正感受到了學(xué)生是課堂的主人。在每堂課上，所有學(xué)生輪番上場(chǎng)，講解講授，全體同學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，評(píng)價(jià)指正，使課堂煥發(fā)了無(wú)限生機(jī)。在學(xué)生思維訓(xùn)練中，不局限于以本為本，而是鼓勵(lì)學(xué)生注重知識(shí)的生成與聯(lián)系，構(gòu)成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠任意發(fā)揮想像，即興進(jìn)行表演、頌讀等活動(dòng)，使知識(shí)變活，富有生命力，學(xué)生興激濃厚，課堂富有吸引力、凝聚力。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的自學(xué)潛力、思維潛力得到空前的提高，組織潛力、演講潛力以及思維慨括潛力都得到很好的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)整體提升，到達(dá)了要成才先成人的最終要求，真正體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育及素質(zhì)教育的根本要求。
2、青島xx學(xué)校。
青島xx學(xué)校創(chuàng)辦于5月，是由青島xx旅游集團(tuán)公司與青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的一所高起點(diǎn)、高質(zhì)量的走讀、寄宿并存的現(xiàn)代化改制學(xué)校。學(xué)校先后被青島市教育局評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校、青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市民辦教育a級(jí)學(xué)校、青島市民辦學(xué)校先進(jìn)群眾、青島市文體示范學(xué)校、青島市藝術(shù)教育示范學(xué)校、青島市帆船運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校、青島市青少年帆船運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位、青島市少兒帆船活動(dòng)基地等稱(chēng)號(hào)。
伴隨著習(xí)習(xí)海風(fēng)，我們走進(jìn)青島xx學(xué)校教學(xué)樓，“傳承中華民族優(yōu)秀文化，與世界文化交流對(duì)話(huà)”的文化氣息撲面而來(lái)：孩子們手捧《書(shū)香xx七彩童年》校本教材，稚嫩的經(jīng)典篇章誦讀聲回響耳邊。環(huán)顧四周，科普知識(shí)、世界著名景觀(guān)、xx學(xué)子童真童趣的精彩創(chuàng)意、學(xué)校幾年來(lái)“愛(ài)國(guó)奧帆勵(lì)志感恩成才”等主題教育成果盡現(xiàn)四周墻壁?！耙磺袨榱嗣课粚W(xué)生的發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念銘刻在每位xx學(xué)生心中，才有了“愛(ài)心+服務(wù)+質(zhì)量”的鄭重承諾和永恒追求。學(xué)生個(gè)性喜歡每個(gè)周四下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，全校學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)各顯身手，他們?cè)谏鐖F(tuán)中學(xué)習(xí)和探索未知的世界。我們親耳聆聽(tīng)了合唱團(tuán)孩子們的演唱和小小樂(lè)團(tuán)的精彩演奏，孩子們的演唱功底以及舞臺(tái)音樂(lè)表現(xiàn)力給我極大的震撼，不愧為青島一流的藝術(shù)教育學(xué)校。聽(tīng)校長(zhǎng)介紹學(xué)校又始終堅(jiān)持“安安靜靜抓教學(xué)、扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量”，教師們用高效的小班化課堂教學(xué)滿(mǎn)足優(yōu)秀生、中間生、學(xué)困生等不同學(xué)生需求；作業(yè)量體裁衣，科學(xué)設(shè)置每一天的必做、選做作業(yè)；課后及時(shí)反饋并實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生得到發(fā)展。每日經(jīng)典晨讀、親子閱讀、全海景圖書(shū)館自由開(kāi)放、每年的讀書(shū)考級(jí)、讀書(shū)節(jié)讓書(shū)香、墨花飄逸學(xué)校。
3、青島xx小學(xué)。
青島xx小學(xué)建立于8月，學(xué)校從建校至今，一向堅(jiān)持小班化教學(xué)，為每一個(gè)孩子的全面發(fā)展帶給了有力保障。學(xué)校立足“為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，走“民族文化教育特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路，發(fā)揚(yáng)小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，著力打造師生的“精氣神”文化，以質(zhì)量立校，特色揚(yáng)校，品質(zhì)興校。20初，學(xué)校確立了“知我民族，愛(ài)我中華”為主題的民族文化特色教育，透過(guò)采用“學(xué)、看、說(shuō)、演、畫(huà)、做、展”等學(xué)習(xí)方式，對(duì)促進(jìn)師生的共同發(fā)展找到了可靠的支點(diǎn)，取得了較為豐碩的成果。
二、考察學(xué)習(xí)后的思考。
這三所學(xué)校雖然特點(diǎn)不同，學(xué)校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。
1、務(wù)必要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校辦學(xué)起著定向作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”杜朗口、xx、xx小學(xué)校長(zhǎng)們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此，作為一校之長(zhǎng)，我們必須要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，并以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心，構(gòu)成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng)，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。只有這樣，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。
2、務(wù)必要有鮮明的辦學(xué)特色。
一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對(duì)教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長(zhǎng)都有自己對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解和良好的教育思想，追求辦學(xué)個(gè)性化、特色化是靚點(diǎn)，也是學(xué)校走向輝煌的關(guān)鍵所在。在參觀(guān)考察中，我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，務(wù)必打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，構(gòu)成自己的特點(diǎn)，有了特色，就有了生命力。如xx小學(xué)，科技、帆船特色凸顯，xx中學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分展示名揚(yáng)全國(guó)，xx小學(xué)文化精神養(yǎng)成、教育創(chuàng)新馳名教壇。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校的特色是唯一的，是不可復(fù)制的。我們務(wù)必根據(jù)自己學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際，創(chuàng)立特色。
3、務(wù)必重視良好學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
文化是一所學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。學(xué)校文化主導(dǎo)著每個(gè)成員的言行，在潛移默化中影響著每一個(gè)成員的思維與行動(dòng)。我們所參觀(guān)的這些學(xué)校都注重學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置，都進(jìn)行了精心的安排。每間教室、每個(gè)走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學(xué)理念在學(xué)校中隨處得以體現(xiàn)：無(wú)論是展覽室，還是學(xué)校的每一棟教學(xué)樓，處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀，厚厚的底蘊(yùn)讓人不知不覺(jué)的受到熏陶。一所學(xué)校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產(chǎn)生強(qiáng)有力的凝聚力和向心力。
學(xué)校文化猶如師生生長(zhǎng)的空氣，為師生成長(zhǎng)帶給氧氣，不但能保證師生的肌體生存，更能促進(jìn)其不斷發(fā)展壯大，個(gè)性張揚(yáng)。學(xué)校文化是有形的，它包括學(xué)校的各種設(shè)施以及設(shè)施的巧妙布局。學(xué)校文化又是無(wú)形的，它存在于師生的精神世界之中，我認(rèn)為后者比前者更為重要?？傊@次外出考察感受頗深。所參觀(guān)的學(xué)校完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開(kāi)眼界。參觀(guān)學(xué)習(xí)，是一種思想的再認(rèn)識(shí)，也是觀(guān)念的一次洗禮，學(xué)然后知不足。這些學(xué)校值得借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法將在我以后的實(shí)際工作中，不斷地去消化、吸收、創(chuàng)新，讓我校的教育教學(xué)工作做得有聲有色、豐富多彩。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇三
4月21日，在xx市進(jìn)修學(xué)院的老師的精心組織下，我很有幸到大連市第39中學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)，初到實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一印象是學(xué)校的規(guī)模大，建筑結(jié)構(gòu)合理，整個(gè)學(xué)校給我耳目一新的感覺(jué)。透過(guò)聽(tīng)講座、報(bào)告、聽(tīng)課、上課、舉行交流研討等活動(dòng)，所有成員都感到收獲豐富，觸動(dòng)很大。
我們首先聽(tīng)了校長(zhǎng)簡(jiǎn)要對(duì)學(xué)校狀況的介紹；然后由負(fù)責(zé)主管的教學(xué)主任帶領(lǐng)參觀(guān)了該校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、各功能室、校史館、樓道走廊的文化建設(shè)，我們與其進(jìn)行了廣泛的交談，提了許多問(wèn)題，且得到了滿(mǎn)意的解答。此次考察第39中學(xué)收獲概括有三點(diǎn)：
一、學(xué)校的校本教研工作是亮點(diǎn)。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響，整合校本資源，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育輸出提高教育的社會(huì)滿(mǎn)意度，促進(jìn)學(xué)生多遠(yuǎn)成長(zhǎng)，是教育管理者的職責(zé)和義務(wù)。隨著課改的深入呼喚新型師生關(guān)系、需求多元教學(xué)方式。大連39中學(xué)結(jié)合了中山區(qū)教委的要求與意見(jiàn)，在校本教研方面注重行動(dòng)的落實(shí)。建立了331研修管理模式，即三大模塊、三種管理、聚焦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為教師的發(fā)展帶給了制度保障。
1、三大模塊包括全員協(xié)作、名師團(tuán)隊(duì)、青春快車(chē)。全員協(xié)作的學(xué)科建設(shè)，解決“教”的問(wèn)題，邀約式一課三備，同一教學(xué)資料兩輪研討三次備課；名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)切合實(shí)際，首先成立工作室，吸納教師共同成長(zhǎng)，規(guī)劃培訓(xùn)的資料，明確長(zhǎng)短發(fā)展有目標(biāo)，搭平臺(tái)實(shí)踐研討，促進(jìn)教師螺旋式提升；青春快車(chē)，由老教師帶動(dòng)新教師，以名師帶新師，每學(xué)期制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，借助外力側(cè)重內(nèi)涵成長(zhǎng)，同時(shí)搭建系列平臺(tái)進(jìn)行展示，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
案材料，記錄成長(zhǎng)軌跡。組織優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的申報(bào)、評(píng)選工作；以群眾約束個(gè)體、以個(gè)體促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
3、聚焦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)做儒雅教師，激發(fā)正能量，豐實(shí)學(xué)校人文文化。定期開(kāi)展主題研訓(xùn)活動(dòng)，用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)不同發(fā)展目標(biāo)，用差異推動(dòng)進(jìn)取、改善教學(xué)研究方法，用技術(shù)突破經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)研究?jī)r(jià)值，用共識(shí)導(dǎo)向深入來(lái)推動(dòng)教師的共同發(fā)展，發(fā)達(dá)研究團(tuán)隊(duì)實(shí)踐智慧，實(shí)現(xiàn)一茶杯推動(dòng)進(jìn)取，促進(jìn)每個(gè)教師在各自潛力的最近發(fā)展區(qū)的上限處工作。
4、同時(shí)豐實(shí)多-維研修課程框架，為教師發(fā)展帶給專(zhuān)業(yè)保障；并且建立360云盤(pán)網(wǎng)絡(luò)共享，為教師的交流帶給平臺(tái)保障。
二、以教育科研主推教科室專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（一）建構(gòu)課題研究框架，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
課題研究框架：采取自上而下和自下而上兩種方式，自上而下是指圍繞省立項(xiàng)課題進(jìn)行研究資料的二級(jí)分解；學(xué)校設(shè)計(jì)小課題指南供教師自行選取。自下而上是指教師依據(jù)課題指南結(jié)合自己的發(fā)展需求進(jìn)行自主選取。
（二）分層培養(yǎng)，滿(mǎn)足教師個(gè)性化成長(zhǎng)需求。
學(xué)校根究教師的個(gè)人狀況，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行分析報(bào)告，透過(guò)校本研修課程框架進(jìn)行全員學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)，把參與研究教師劃分若干小組，區(qū)名師公開(kāi)自己的研究課題并擔(dān)任研究組長(zhǎng)，使得教師們都能夠在自身成長(zhǎng)中有所進(jìn)步。
三、良好的教學(xué)環(huán)境為師生的身心和學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。
學(xué)校的布局、墻壁的圖畫(huà)，樓內(nèi)的社團(tuán)展示、好習(xí)慣鑄就好人生、及激勵(lì)性語(yǔ)言無(wú)不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心。學(xué)生整潔統(tǒng)一的校服，見(jiàn)面問(wèn)聲：“老師好！”教師謙遜的談吐，足以體現(xiàn)出師生用心向上的精神風(fēng)貌。
是學(xué)校文化建設(shè)的最高層次，學(xué)校的形象、個(gè)性、風(fēng)貌往往透過(guò)精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)校文化之所以引起人們的重視是因?yàn)閷W(xué)校文化對(duì)學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)以及管理都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。
四、學(xué)校管理者個(gè)個(gè)“精干”
從聽(tīng)到的、看到的、了解到的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)群眾。管理者的素質(zhì)和水平在他們的身上都能一一得到體現(xiàn)。第一政治上，有為他人服務(wù)的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺(jué)的法制觀(guān)念；第二思想上，有艱苦奮斗的作風(fēng)，有實(shí)事求是追求真理的科學(xué)精神，有民-主意識(shí)，有實(shí)效與績(jī)效觀(guān)念；第三道德上，有大公無(wú)私，忠于職守，守紀(jì)律，顧大局，平等待人，嚴(yán)以律己，有自知之明，心胸坦蕩；第四在知識(shí)上，具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，個(gè)性是本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)；第五在潛力上，有認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的潛力，有多謀善斷、應(yīng)變和創(chuàng)新、人際關(guān)系、公關(guān)、組織協(xié)調(diào)等潛力；第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力；第七在心理上，有健康的心理素質(zhì)。所由這些決定了他們的領(lǐng)導(dǎo)群眾是一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)群眾，是一個(gè)能干的領(lǐng)導(dǎo)群眾。
半天的考察學(xué)習(xí)的確略顯匆忙，但看似走馬觀(guān)花式的學(xué)習(xí)參觀(guān)，卻讓我們每位成員感觸頗深、收益頗多，我相信我們各位學(xué)員也必須會(huì)學(xué)以致用，回到各自的工作崗位，更好的發(fā)揮自己的職能作用！
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇四
20xx年5月下旬，我們東北師大中文系中學(xué)語(yǔ)文骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的首批學(xué)員，先后赴xx市二中、東北師大附屬中學(xué)、東北師大卡倫湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科的教育考察，考察方式以觀(guān)摩課為主，分別聽(tīng)了小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的語(yǔ)文課13節(jié)，并觀(guān)摩了二節(jié)活動(dòng)課。授課教師分別來(lái)自吉林省各市7所學(xué)校。三個(gè)考察點(diǎn)的課分別為：吉林省第二屆語(yǔ)文教學(xué)新秀觀(guān)摩課、東北師大附屬中學(xué)第21屆百花獎(jiǎng)競(jìng)賽課、東北師大卡倫湖實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皠?chuàng)新教育”研討課。窺一斑而見(jiàn)全豹，透過(guò)這三個(gè)考察點(diǎn)的15節(jié)課，我們可以看出吉林省語(yǔ)文教育教學(xué)的改革已經(jīng)邁出了可喜的步伐，具體體現(xiàn)在：
課堂教學(xué)觀(guān)念已從傳統(tǒng)的注重“傳授知識(shí)”開(kāi)始向“培養(yǎng)能力”上轉(zhuǎn)變。
整體上看，在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師基本上以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目標(biāo)。如東北師大附屬中學(xué)的閆佳偉老師的《勸學(xué)》中的設(shè)喻論證藝術(shù)一課，課堂上學(xué)生在教師的的導(dǎo)引下，自己找出文中設(shè)喻與說(shuō)理的例子，回憶學(xué)過(guò)知識(shí)中的類(lèi)似例子，然后在練習(xí)用設(shè)喻說(shuō)理，這樣讓學(xué)生在反復(fù)回顧、體會(huì)與學(xué)習(xí)中，掌握設(shè)喻這一說(shuō)理藝術(shù)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。再如王榮國(guó)老師的《“理想國(guó)”的毀滅》、劉斐老師的《審美訓(xùn)練》、卡倫湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王延齡老師的《想象作文》等分別在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與能力、審美能力和創(chuàng)新精神方面做了大膽的嘗試并取得了很好的效果。這些課，均體現(xiàn)了執(zhí)教者的教育教學(xué)觀(guān)念已不再是固守“傳授知識(shí)”，而注重在“培養(yǎng)能力”。
在語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)、語(yǔ)文能力訓(xùn)練中，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
在教學(xué)活動(dòng)中，執(zhí)教者均能大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。如卡倫湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋晨光老師為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和探究精神，在《陋室銘》一課的教學(xué)中，特別注意鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中提出問(wèn)題，并把學(xué)生提出的問(wèn)題再交給學(xué)生來(lái)討論解決；王延齡老師的《想象作文》一課，每當(dāng)學(xué)生讀完自己的作文后，就讓其他學(xué)生大膽點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出其中的優(yōu)缺點(diǎn)；東北師大附屬中學(xué)的孫利權(quán)老師在《漢字造字法》課堂上，每講一個(gè)字例時(shí)，都是先讓學(xué)生聯(lián)想想象，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)字型并訴諸語(yǔ)言。由于教師能夠鼓勵(lì)學(xué)生、遵重學(xué)生的想法，相信學(xué)生的能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究精神。課堂上，同學(xué)們能爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是作文的點(diǎn)評(píng)，有的同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)可以說(shuō)非常有見(jiàn)地，點(diǎn)評(píng)也比較準(zhǔn)確、到位。在相當(dāng)活躍的課堂氣氛中，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生真正成了課堂的主人。
現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)相結(jié)合。
引進(jìn)以電腦為核心的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，來(lái)推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的更新，這是信息時(shí)代語(yǔ)文教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，這也是課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的新切入點(diǎn)。在這一方面，東北師大附屬中學(xué)的四堂課做得比較成功。他們制作的教學(xué)軟件與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，而不是一種時(shí)髦的點(diǎn)綴。畫(huà)面具有直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性文化性和其他輔助手段的不可替代性。
在這次考察中，我們感覺(jué)到了吉林省中小學(xué)語(yǔ)文教育無(wú)論在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)原則，還是在教學(xué)手段的運(yùn)用上，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，都有不同程度的變化，他們?cè)诮逃虒W(xué)改革中進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，這當(dāng)中，有成功，當(dāng)然也還有不盡人意之處，這集中體現(xiàn)在吉林省“新秀”的幾節(jié)觀(guān)摩課上。比如有的教師表演成分過(guò)重；有的教師課堂追求大容量，卻導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)不突出；教學(xué)目標(biāo)不明確；教師基本功還不過(guò)硬，一教師范讀短短的一首詞，竟然有三個(gè)字字音不準(zhǔn)，提出的問(wèn)題太寬泛、太籠統(tǒng)，致使學(xué)生不知從何答起；課堂上不能將學(xué)生的主體真正落到實(shí)處；多媒體手段的運(yùn)用給人以畫(huà)蛇添足之感。
總之，通過(guò)這次考察，我們感受到了吉林省中小學(xué)語(yǔ)文教育改革的氣息，他們的成功與不足，都將從不同的角度給我們今后的教育教學(xué)改革以有益的啟示。
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殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇五
為了用心借鑒先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓教育干部的管理視野，提高學(xué)校管理和教研科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，6月28日至7月2日，禹城市教育局組織全市初中學(xué)校校長(zhǎng)赴xx四所著名初中考察學(xué)習(xí)。我有幸成為考察團(tuán)的一員。幾天的考察學(xué)習(xí)，緊張而充實(shí)。透過(guò)考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步打開(kāi)了辦學(xué)思路，增強(qiáng)了我把李屯中學(xué)打造成全市一流名校的信心和勇氣，感覺(jué)收獲很大，現(xiàn)將這次考察的心得體會(huì)報(bào)告如下：
一、本次考察我看到了什么。
第一，透過(guò)對(duì)xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xx中學(xué)四所學(xué)校的參觀(guān)考察，我首先看到的是這些先進(jìn)單位豐富多彩而富有教育好處的學(xué)校文化。這些學(xué)校文化有的和當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境結(jié)合起來(lái)，充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，打造鄉(xiāng)土教育文化，讓孩子們?cè)诰哂袧庥舻募亦l(xiāng)特色的學(xué)校文化中快樂(lè)成長(zhǎng)。如東廬中學(xué)。有的充分利用歷史故事和經(jīng)典名著建立學(xué)校文化，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中感受傳統(tǒng)文化，理解經(jīng)典教育，如宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)。更多的則是充分發(fā)揮師生的用心性、能動(dòng)性，或?qū)懟虍?huà)，建立豐富多彩的學(xué)校文化。在建設(shè)學(xué)校文化的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的潛力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校個(gè)性具有借鑒好處。
第二，透過(guò)參觀(guān)這些學(xué)校，我看到了先進(jìn)單位細(xì)致入微的精細(xì)化管理。比如xx中學(xué)的講學(xué)稿的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要經(jīng)歷層層把關(guān)，宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一棵樹(shù)上都掛著介紹這棵樹(shù)植物屬性的小牌，金陵中學(xué)每一個(gè)宿舍門(mén)外都張貼著這個(gè)宿舍的量化評(píng)分表，這些先進(jìn)單位所搞的每一項(xiàng)活動(dòng)，都有積累，有整理，有總結(jié)，我想這種精細(xì)化管理是保證這些單位成為名校的基石。
第三，在這些先進(jìn)單位我還看到了一支朝氣蓬勃、富有思想、干事創(chuàng)業(yè)的校長(zhǎng)隊(duì)伍，這些校長(zhǎng)都年富力強(qiáng)，懂教育，會(huì)管理，有理想，有思路，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素”，也是最有價(jià)值的因素?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，選準(zhǔn)人，用準(zhǔn)人是一項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。
第四，豐富多彩的育人活動(dòng)，這是我在這些單位看到的又一亮點(diǎn)。書(shū)法繪畫(huà)，小制作，手抄報(bào)，宣傳欄，運(yùn)動(dòng)會(huì)，世博志愿者參與活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)，各種才藝展示，精彩紛呈。透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)去育人，既增長(zhǎng)了學(xué)生各方面的才干，又增加了學(xué)生求知的樂(lè)趣，讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第五，現(xiàn)代化的辦學(xué)條件是我從這些先進(jìn)單位看到的讓人吃驚，讓人羨慕的地方。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，同樣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也決定著教育的興旺發(fā)達(dá)。國(guó)家、政府對(duì)教育的投入如何，將直接影響到這個(gè)國(guó)家和地方長(zhǎng)久的發(fā)展。不要說(shuō)xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)這些投資上億元的城市學(xué)校，就是xx中學(xué)、xx中學(xué)這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也投資在幾千萬(wàn)元以上，高大寬敞明亮的教學(xué)樓，漂亮的塑膠跑道，優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓我們這些生活在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育者羨慕之極。
二、透過(guò)考察學(xué)習(xí)我想到了什么。
第一，這次考察學(xué)習(xí)對(duì)我的震動(dòng)很大，思考了很多。我首先想到的是文化熏陶對(duì)于學(xué)校管理，學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
第二，我想到的是，精細(xì)化管理，扎實(shí)落實(shí)對(duì)于貫徹思路、政策的重要性。再好的辦法如果不去落實(shí)也會(huì)付之東流。就像xx中學(xué)提的口號(hào)一樣“良心認(rèn)真方法成功”“常規(guī)過(guò)程細(xì)節(jié)奇跡”。
第三，我想到的是，一個(gè)有作為，有思想的校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)乃至國(guó)家、民族興旺發(fā)達(dá)的重要性。陶行知先生使“曉莊師范”成為了永恒，蘇霍姆林斯基讓“帕布里什中學(xué)”成為了經(jīng)典。東廬中學(xué)和后六中學(xué)以及我們山東的杜郎口中學(xué)當(dāng)年都是面臨倒閉的學(xué)校，就是因?yàn)閾Q了一個(gè)有理想、有作為、有思路、有辦法、有韌勁的校長(zhǎng)，幾年之內(nèi)就發(fā)展成了全國(guó)知名的學(xué)校。
第四，我想到的是，職責(zé)心、使命感對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)成為一個(gè)好校長(zhǎng)的重要性。天下校長(zhǎng)無(wú)數(shù)，但是精英校長(zhǎng)有數(shù)，職責(zé)心、愛(ài)心、使命感使然。
第五，我想到的是，善于總結(jié)，積累教育成果對(duì)于一個(gè)學(xué)校成為名校的重要性。流星之所以成不了恒星，就是因?yàn)闆](méi)有留下自己的軌道。
第六，我想到的是，我們學(xué)校與參觀(guān)名校的差距，知恥而后勇，知不足才能進(jìn)步。透過(guò)這次參觀(guān)我進(jìn)一步理清了把我們學(xué)校辦成名校的思路，增強(qiáng)了信心和勇氣。
三、今后我要做什么。
透過(guò)幾天的考察、學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步打開(kāi)了辦學(xué)思路，找到了與先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)了我把李屯中學(xué)辦成讓李屯人民滿(mǎn)意的學(xué)校的信心和勇氣。今后我想從六個(gè)方面入手，結(jié)合李屯中學(xué)的實(shí)際開(kāi)展工作。
第一，進(jìn)一步理清思路，制定李屯中學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃、近期規(guī)劃。
第二，立足實(shí)際，進(jìn)一步完善打造具有李屯中學(xué)特色的學(xué)校文化，讓一廊，一墻，一角，一草一木都發(fā)揮它們的育人作用，這一計(jì)劃爭(zhēng)取盡快實(shí)現(xiàn)。
第三，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。
第四，進(jìn)一步精心設(shè)計(jì)豐富多彩的育人活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得充實(shí)，生活的快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)育人的目的。
第五，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的用心性，走民主化管理道路，加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，讓名師在創(chuàng)造名校的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
第六，努力深化教育科研，打造高效課堂，讓老師省時(shí)高效的教，讓學(xué)生愉快充實(shí)的學(xué)，爭(zhēng)取在優(yōu)質(zhì)教學(xué)方面探索出一條具有李屯特色的路子。
總之，這次赴xx考察學(xué)習(xí)，汲取了先進(jìn)的教育理念，學(xué)到了優(yōu)秀的教育管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓了視野，明確了思路，激發(fā)了干勁，對(duì)今后的工作起到很大的推動(dòng)作用。我堅(jiān)信，在教育局和xx鄉(xiāng)校辦的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，xx中學(xué)全體教職員工必須會(huì)創(chuàng)造出讓xx人民更加滿(mǎn)意的成績(jī)，為xx教育振興做出自己的貢獻(xiàn)！
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇六
5月24日下午，我們帶著自己早已準(zhǔn)備好了的考察提綱，在孫錦明老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了位于井岡山大道南段的南昌市十三中。這是一所有著50多年辦學(xué)歷史的老校，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念新穎獨(dú)特，非常適合我們前去參觀(guān)考察。而我們亞琴組此次要考察的內(nèi)容主要是文化方面，預(yù)計(jì)從學(xué)校整體氛圍、辦學(xué)理念、教學(xué)設(shè)施和活動(dòng)安排以及師生的行為方式等四方面入手。下面是我們自己通過(guò)初步參觀(guān)考察得出的一些個(gè)人看法。
第一，學(xué)校整體氛圍從整體而言，感覺(jué)南昌市十三中作為一所完全中學(xué)(包括初高中)，尤其是一所省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校，規(guī)模有點(diǎn)小，部分設(shè)施不夠健全，如缺少舉行大型文藝演出的禮堂甚至空地，沒(méi)有食堂和商店(雖然學(xué)校是出于食品安全考慮，但我覺(jué)得在校內(nèi)增設(shè)一個(gè)小賣(mài)部，出售飲用水、牛奶、部分零食和一些學(xué)習(xí)用具還是必要的)。同時(shí)，校內(nèi)還缺少一些標(biāo)志性的建筑和文化長(zhǎng)廊，教室內(nèi)也缺少一些必要的文化作品(座右銘、名人名言)。當(dāng)然，學(xué)校也有很多做得很好的值得借鑒的地方，如學(xué)校的綠化工作做得特別好，校園干凈整潔，曾先后被評(píng)為“綠化先進(jìn)單位”、“花園式學(xué)?！焙汀拔拿鲉挝弧?。另外，在學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生課余文化生活方面，十三中的許多做法也非常獨(dú)特，值得肯定。
第二，學(xué)校辦學(xué)理念學(xué)校立足“以人為本”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以“重視基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化基本訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力”為辦學(xué)特色，以“爭(zhēng)創(chuàng)四個(gè)一流：一流隊(duì)伍、一流管理、一流設(shè)施、一流質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)，以“塑造學(xué)生健全人格”為育人目標(biāo)，以“明天的希望”為校歌，鼓勵(lì)培養(yǎng)“純樸、團(tuán)結(jié)、能吃苦”的教師精神，倡導(dǎo)“教育服務(wù)、教育公平、教育創(chuàng)新、教育關(guān)懷”，努力堅(jiān)持“做敢于負(fù)責(zé)人的十三中人”;形成了“敬業(yè)、勤學(xué)、愛(ài)校、守紀(jì)”的校風(fēng)，“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、敬業(yè)”的教風(fēng)，“尊師、互助、發(fā)奮、和諧”的學(xué)風(fēng)和“學(xué)有特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的班風(fēng)。特別值得一提的是，現(xiàn)任朱校長(zhǎng)提出的教學(xué)目標(biāo)“實(shí)行合適的教育，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)畢業(yè)，培養(yǎng)與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的人”。確實(shí)，十三中位于城郊交界處，也并不是省重點(diǎn)中學(xué)，所以生源相對(duì)一般，升學(xué)率和大學(xué)錄取率也并不是很高，該校能夠立足實(shí)際，并確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。這一點(diǎn)是許多學(xué)校所做不到的，也是特別值得借鑒和肯定的。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇七
11月6日、7日，作為xxxx校長(zhǎng)工作室主持人，在上海的兩天學(xué)習(xí)考察，令我感受頗豐。透過(guò)這次參觀(guān)考察，使我們這些奮斗在一線(xiàn)的校長(zhǎng)，不但開(kāi)闊了視野，明確了學(xué)校今后的奮斗目標(biāo)，而且更進(jìn)一步端正了辦學(xué)思想，為構(gòu)成自己學(xué)校的辦學(xué)理念帶給了借鑒。兩天的學(xué)習(xí)考察，感覺(jué)從未有過(guò)的充實(shí)，各位名校校長(zhǎng)在理論上有著深厚的積淀，在實(shí)踐中又敢為人先，具體行動(dòng)中閃爍著自己獨(dú)到的智慧。他們共同的個(gè)性特征是肯干，善學(xué)，敢為，永不滿(mǎn)足。
他們對(duì)教育高屋見(jiàn)瓴的見(jiàn)解以及豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我開(kāi)闊了視野的同時(shí)，一向被一種危機(jī)感和內(nèi)疚感滌蕩著…….我雖然每一天忙得不可開(kāi)交，對(duì)工作投入了超多的精力，但是和他們相比，感覺(jué)自己丟失了校長(zhǎng)的本真，每一天被事物性的檢查和瑣碎的工作所纏繞，做了許多的無(wú)用功。透過(guò)錢(qián)文靜校長(zhǎng)和毛堅(jiān)瓊校長(zhǎng)的學(xué)校辦學(xué)狀況介紹，我更加感受到了校長(zhǎng)在當(dāng)今教育改革的熱潮中所承擔(dān)的使命。我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念，那就是要學(xué)會(huì)用自己的思想去辦學(xué)，要辦出真正的面向全體學(xué)生，面向?qū)W生整體素質(zhì)的教育，下面結(jié)合學(xué)習(xí)談以下感受。
一、優(yōu)秀校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
陶行知先生早就說(shuō)過(guò)，“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂”。走近這些名校長(zhǎng)，我們不難看出，他們個(gè)個(gè)在理論上有著深厚的積淀，在實(shí)踐中又敢為人先，具體行動(dòng)中閃爍著自己獨(dú)到的智慧。他們共同的個(gè)性特征是肯干，善學(xué)，敢為，永不滿(mǎn)足。尤其從他們身上，我們更加理解了蘇霍姆林斯基說(shuō)的“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。
這些校長(zhǎng)能夠率領(lǐng)全校師生構(gòu)筑“共同愿景”——學(xué)校追求的目標(biāo)，到達(dá)的境界。他們能夠讓全體老師、全體學(xué)生都能明白得十分清楚，踏踏實(shí)實(shí)去追求。把校長(zhǎng)的理想化成了全體教師的理想，化成了全體學(xué)生的行動(dòng)。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)名校長(zhǎng)的這種不但是思想者，而且是研究者的特質(zhì)。比如xx中原路小學(xué)xx校長(zhǎng)，她那么善研究、勤反思、會(huì)提煉，追求并實(shí)踐著“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)?！薄?BR> 開(kāi)展了形式多樣、資料豐富的節(jié)慶教育活動(dòng)?；顒?dòng)從課課內(nèi)延伸到課外，從學(xué)校延伸到家庭，大大拓展了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的空間，鍛煉了孩子們的觀(guān)察、動(dòng)手、探究、表達(dá)、合作的潛力。師生情、親情蕩漾在其中，傳統(tǒng)文化教育逐漸成為學(xué)校文化主旋律。不但深入課堂，還能勤于筆耕，將聽(tīng)到的、想到的，及時(shí)進(jìn)行提煉總結(jié)，出版了《中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日》校本教材。她這種執(zhí)著的研究精神令人嘆服。
再比如xx區(qū)上海小學(xué)的xx校長(zhǎng)，她是一位極具魅力的領(lǐng)導(dǎo)者，她以自己“上達(dá)達(dá)德，海通通才”的教育理念、“文化立校，故事學(xué)?！钡慕逃枷?，還有那“讓自己的天空常藍(lán)，讓別人的內(nèi)心溫暖”的做人原則，帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、一支用心進(jìn)取的教師隊(duì)伍，創(chuàng)造出一個(gè)和諧禮貌的學(xué)校環(huán)境?？傊?，這些名校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想、超前的管理理念、充滿(mǎn)靈性的教育觀(guān)點(diǎn)，無(wú)不讓我折服、感嘆，值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)管理智慧。
透過(guò)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了本校的辦學(xué)思想，即“讓每個(gè)孩子健康幸福的生長(zhǎng)，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，“多元育人，全面發(fā)展，人人成才”的辦學(xué)特色。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們需要采取“厚德立校，科研興校，藝術(shù)榮校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)手段，實(shí)施以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理為規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵的管理模式，構(gòu)成決策、反饋、調(diào)控順暢的管理格局。這樣才能把學(xué)校建成精神禮貌的學(xué)校，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的花園。
首先，我要抽出超多的時(shí)間讀書(shū)，充實(shí)自己;其次，要沉入課堂，率領(lǐng)一線(xiàn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)出一條適合小學(xué)的高效課堂的新路子。同時(shí)打造出一批馬鞍山市以上級(jí)的名師團(tuán)體。再次，勤于筆耕，用研究的眼光進(jìn)行日常管理，率領(lǐng)班子成員及時(shí)提煉總結(jié)學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)期末，每位班子成員要結(jié)合自己的工作選取一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)構(gòu)成自己的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的航標(biāo)。
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。透過(guò)參觀(guān)這兩所學(xué)校，有個(gè)共同的感受就是每一所學(xué)校都有一支和諧奮進(jìn)，業(yè)務(wù)潛力精湛的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。各個(gè)學(xué)校對(duì)培養(yǎng)班子成員都有自己獨(dú)到的方法。比如，上海小學(xué)探索的班子隊(duì)伍建設(shè)的模式，校長(zhǎng)用心營(yíng)造“故事場(chǎng)”。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到“一人一月一事”，即每個(gè)月寫(xiě)一個(gè)小故事，歌頌一位基層教師。這一措施不但融洽了干群關(guān)系，而且有效促進(jìn)了教師的工作。因?yàn)樵趯?xiě)這件事當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)干部都會(huì)用欣賞的眼光看待教師，同時(shí)，教師在贊揚(yáng)聲中，工作用心性會(huì)更加高漲。結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn)，我更加感受到注重領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校成為品牌的務(wù)必。
因此，我們首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到“四個(gè)務(wù)必”。即務(wù)必每月聽(tīng)4節(jié)以上的課，并且寫(xiě)一篇聽(tīng)后感，總結(jié)在高效課堂方面執(zhí)教老師突出的亮點(diǎn)問(wèn)題及存在的有待于下一步繼續(xù)研究的問(wèn)題，逐步精通一門(mén)學(xué)科教學(xué);務(wù)必保證每一天至少1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，并留有一篇讀書(shū)心得;務(wù)必每學(xué)期圍繞自己所分管的創(chuàng)新性工作寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)交流，要在當(dāng)涂縣以上網(wǎng)站或者報(bào)刊上以信息或者論文的形式發(fā)表;務(wù)必將外出學(xué)習(xí)后的感受以考察學(xué)習(xí)報(bào)告的形式展示給大家。
其次，做到“兩個(gè)展示”，即定期展示領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案和博客。再次要抓好“兩會(huì)”，即抓好每周一次的班子例會(huì);每學(xué)期一次的課堂教學(xué)大會(huì)戰(zhàn)，屆時(shí)校長(zhǎng)率領(lǐng)班子成員深入課堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)達(dá)標(biāo)。這樣，各位領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)在各種學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，就會(huì)很快成為學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的行家里手。
三、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。
我們?cè)趨⒂^(guān)學(xué)習(xí)中，xx小學(xué)xx校長(zhǎng)一向夸她們學(xué)校的老師，如何如何出類(lèi)拔萃，如何成為某個(gè)學(xué)科的教學(xué)能手。她認(rèn)為：“沒(méi)有教師素質(zhì)的提升，就很難有教育質(zhì)量的提高;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。因此，教師團(tuán)隊(duì)才是一個(gè)學(xué)校得以發(fā)展的生命線(xiàn)。
而要提高教師的素質(zhì)，就務(wù)必創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓每個(gè)教師成為最好的自我，就是讓每個(gè)教師都能感受到自身的價(jià)值，都能在工作中不斷地獲得成長(zhǎng)和發(fā)展;都能享受到精神上的愉悅和幸福。”圍繞這個(gè)思想核心，錢(qián)文靜校長(zhǎng)就引領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)在工作中以構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織為載體，以強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、倡導(dǎo)教師的自主發(fā)展為核心，從關(guān)注學(xué)校質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師質(zhì)量的關(guān)注。
他們開(kāi)展的一系列有效的活動(dòng)很值得我學(xué)習(xí)。比如，在每次全體教師會(huì)議之前，專(zhuān)門(mén)拿出五分鐘時(shí)間讓老師圍繞學(xué)校中心工作自由地談?wù)撟约旱挠^(guān)點(diǎn)和看法;每周有固定的半天，校長(zhǎng)在校長(zhǎng)室跟老師聊天。不限資料，能夠是工作上的、學(xué)習(xí)上的、生活上的等等。這樣既能讓大家提出一些改善學(xué)校管理和教學(xué)的辦法，讓校長(zhǎng)及時(shí)了解大家的想法，又能讓老師在這個(gè)過(guò)程中真正地體會(huì)到當(dāng)家作主人的快樂(lè);每學(xué)期都要評(píng)選“和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，構(gòu)成有效的團(tuán)隊(duì)合力。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要與團(tuán)隊(duì)榮辱與共，每個(gè)人都與團(tuán)隊(duì)息息相關(guān)?！昂椭C團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”具體要求做到“五講”，即“講愛(ài)心、講正氣、講合作、講學(xué)習(xí)、講鉆研”。其中也進(jìn)行了一票否決的規(guī)定(一是本組出現(xiàn)由于教師工作失誤或不到位造成學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)不及格;二是本組出現(xiàn)“師德”不合格行為)。根據(jù)以上啟發(fā)，結(jié)合目前教師普遍出現(xiàn)比較“自我”的不良現(xiàn)象，我校今后也將根據(jù)教研組或是年級(jí)組設(shè)立“和諧團(tuán)隊(duì)”獎(jiǎng)，盡量改變教師的思想觀(guān)念模式，引領(lǐng)教師在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作，在合作中獲得共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，做“成功、高雅、快樂(lè)的團(tuán)小人”。
同時(shí)，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展打造方面，首先注重教師的自主發(fā)展。重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：一是強(qiáng)化自主成長(zhǎng)意識(shí)。二是提煉自主成長(zhǎng)的方法。準(zhǔn)備運(yùn)用以下方法：讀書(shū)法;經(jīng)驗(yàn)移植法。移植法的運(yùn)用基本程序包括“學(xué)—仿—?jiǎng)?chuàng)—寫(xiě)”等;備課研究法。注意從研究的角度去備課，找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，嘗試用不同的備課方法;公開(kāi)課歷練法;結(jié)交師友法;小課題研究法;個(gè)性提升法。
三是克服自主成長(zhǎng)的關(guān)口。主要克服“四道關(guān)”，即信念關(guān)、寂寞關(guān)、挫折關(guān)、自滿(mǎn)關(guān)。四是搭建自主發(fā)展的平臺(tái)。為教師搭建一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的寬松平臺(tái)。讓教師為我所用，各顯其能。比如，有些教師課堂教學(xué)十分出色，我們就極力打造其教學(xué)潛力，讓他成為課堂教學(xué)的行家里手;有的老師班級(jí)管理潛力個(gè)性棒，那就幫忙他提煉先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，成為班級(jí)管理的典范;有些教師有較高的寫(xiě)作水平，那就吸收他到教科室，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)塑造，引導(dǎo)他們深入研究，提煉研究經(jīng)驗(yàn)和成果;有些教師有專(zhuān)長(zhǎng)，那就讓他們負(fù)責(zé)學(xué)校的特色訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。
總之，讓每一位教師都能感覺(jué)到學(xué)校離不開(kāi)自己，自己是學(xué)校不可或缺的人才，時(shí)刻充滿(mǎn)成就感。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇八
為汲取周邊地區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我縣進(jìn)一步做好農(nóng)民培訓(xùn)工作提供借鑒，年2月26日-28日，縣委辦副主任、縣農(nóng)辦主任帶領(lǐng)農(nóng)辦、財(cái)政、人勞及各定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人一行13人，赴市區(qū)、縣，市縣等地考察學(xué)習(xí)農(nóng)民培訓(xùn)工作，重點(diǎn)考察農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)范化建設(shè)、資金管理機(jī)制及工作措施等。
根據(jù)安排，我們先后考察了市區(qū)鎮(zhèn)農(nóng)技站、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心、職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，縣新型農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校和市縣西造紙中專(zhuān)等培訓(xùn)基地。同時(shí)，聽(tīng)取了各地農(nóng)民培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，我們對(duì)、等地的農(nóng)民培訓(xùn)的創(chuàng)新與特色有了一個(gè)較完整、較深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、區(qū)、縣及縣農(nóng)民培訓(xùn)基本情況。
1、區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)基本情況。市區(qū)位于省西南部，是市政府駐地。全區(qū)總?cè)丝?8萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口25.3萬(wàn)人。耕地面積16.98萬(wàn)畝，人均耕地0.67畝。去年，全區(qū)全年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值16.32億元，農(nóng)民人均收入6402元。該區(qū)從年開(kāi)始實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)工程，通過(guò)整合培訓(xùn)資源、完善培訓(xùn)機(jī)制、創(chuàng)新培訓(xùn)模式等舉措，農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)及農(nóng)民收入有了顯著提高。該區(qū)外出人口從年的4.6萬(wàn)人增加到年的5.96萬(wàn)人，勞務(wù)收入從年的1.62億元增加到年的3.21億元，年平均遞增18個(gè)百分點(diǎn)以上，農(nóng)民培訓(xùn)工程在該區(qū)產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
2、縣農(nóng)民培訓(xùn)基本情況。市縣地處西南山區(qū)，是一個(gè)欠發(fā)達(dá)的山區(qū)縣。全縣總?cè)丝?0.8萬(wàn)人，農(nóng)村勞動(dòng)力5.87萬(wàn)人。支柱產(chǎn)業(yè)是木制玩具和香菇種植。該縣年以來(lái)實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)工程。培訓(xùn)重點(diǎn)以結(jié)合當(dāng)?shù)叵愎疆a(chǎn)業(yè)，推廣香菇種植為主。他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中實(shí)行了“統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一制定實(shí)施培訓(xùn)規(guī)劃、統(tǒng)一培訓(xùn)教材、統(tǒng)一培訓(xùn)師資、統(tǒng)一資金管理”的“五統(tǒng)一”戰(zhàn)略，有效地克服了分散培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)、低效能培訓(xùn)等弊病。該縣精心打造的“師傅”培訓(xùn)品牌已聞名大江南北。
3、縣農(nóng)民培訓(xùn)基本情況。市縣地處省中西部，全縣總?cè)丝?1萬(wàn)人，農(nóng)業(yè)人口36.49萬(wàn)人，占全縣總?cè)丝?9．02％。該縣將實(shí)施“萬(wàn)名農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程”作為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的“龍頭工程”來(lái)抓，方法到位，措施有力。該縣著力培育的“保姆”，也是“保姆”的發(fā)源地，已成為全省知名的勞務(wù)品牌，為促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村剩余勞動(dòng)力增收致富發(fā)揮了重要作用。
二、考察情況。
1、認(rèn)識(shí)深刻?？疾焓寄?，我們感受最深的是市區(qū)、縣及市縣等地的黨委政府，對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)思想認(rèn)識(shí)非常到位，主要認(rèn)識(shí)有三點(diǎn)：一是他們認(rèn)為農(nóng)民培訓(xùn)將使農(nóng)民在有其田、有其權(quán)的基礎(chǔ)上有其能，農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)將是解放50多年來(lái)中國(guó)農(nóng)民第三次生產(chǎn)力的解放；二是加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)工作的力度和投入與黨的執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政地位息息相關(guān)；三是落實(shí)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、正確的政績(jī)觀(guān)及牢固的群眾觀(guān)的具體行動(dòng)。因此農(nóng)民培訓(xùn)在、不僅是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作、社會(huì)工作，而且是一項(xiàng)重要的文化工作和政治任務(wù)。在當(dāng)?shù)攸h委政府的廣泛動(dòng)員下，各方面力量積極參與農(nóng)民培訓(xùn)，使這種深刻認(rèn)識(shí)化為現(xiàn)實(shí)力量。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視。各地均建立了由農(nóng)辦、人勞、財(cái)政、農(nóng)業(yè)、教育、經(jīng)貿(mào)、婦聯(lián)、團(tuán)委等組成的農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在農(nóng)辦設(shè)立辦公室，機(jī)構(gòu)健全，發(fā)揮作用明顯。兩地黨委政府參與農(nóng)民培訓(xùn)工作的熱情十分高漲。市的“市委書(shū)記推銷(xiāo)保姆”故事盡人皆知，當(dāng)?shù)卣賳T、百姓至今仍津津樂(lè)道。市縣從年起，每年都召開(kāi)關(guān)于農(nóng)民培訓(xùn)工作的專(zhuān)題總結(jié)表彰會(huì)議。今年縣委縣政府對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工作提出了更高的要求：深化宣傳、強(qiáng)化管理、優(yōu)化服務(wù)、提升檔次。市縣黨委政府對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)也同樣非常重視，最有效的舉措主要有兩個(gè)方面。一方面是整合培訓(xùn)資源。由縣委縣政府牽頭，對(duì)全縣各部門(mén)涉及培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了有效整合，所有培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)資金由縣農(nóng)培辦統(tǒng)一管理，該縣農(nóng)培辦目前專(zhuān)職人員5人，由原農(nóng)業(yè)局黨委書(shū)記全面負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。通過(guò)資源整合，管理更加到位，資金效益更加顯著。另一方面是強(qiáng)化責(zé)任考核。在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備了專(zhuān)職分管領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)職工作人員，人數(shù)在1-3人不等。他們每年年初制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，分解到各培訓(xùn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并列入對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標(biāo)責(zé)任制考核。根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)展情況，每月進(jìn)行一次綜合考評(píng)和通報(bào)，對(duì)位列末三位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)予以扣分，以此推動(dòng)這項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
3、措施有力。兩地農(nóng)民培訓(xùn)重點(diǎn)突出、形式多樣、措施有力。主要表現(xiàn)在：一是針對(duì)性強(qiáng)。市縣充分結(jié)合當(dāng)?shù)叵愎街еa(chǎn)業(yè)，精心打造“師傅”品牌。目前該縣經(jīng)認(rèn)定的“師傅”已達(dá)500多人，出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。市縣在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了一次農(nóng)村勞動(dòng)力基本情況調(diào)查，調(diào)查分年齡、特長(zhǎng)、文化結(jié)構(gòu)、就業(yè)狀況、培訓(xùn)意向等。在摸清全縣農(nóng)民基本情況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃。該縣根據(jù)自發(fā)形成的'專(zhuān)業(yè)村現(xiàn)狀，加以引導(dǎo)、培訓(xùn)，提升技能，培育了多個(gè)專(zhuān)業(yè)村，如打井專(zhuān)業(yè)村、水電安裝專(zhuān)業(yè)村等。個(gè)別農(nóng)民通過(guò)培訓(xùn)當(dāng)上了創(chuàng)業(yè)老板，年收入100萬(wàn)元以上的已為數(shù)不少。二是善于創(chuàng)新。市縣緊緊圍繞縣域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在全縣范圍開(kāi)展了“筍竹知識(shí)農(nóng)民讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)”，不僅使參與讀書(shū)活動(dòng)的多名種竹大戶(hù)學(xué)到了較為系統(tǒng)的筍竹兩用林栽培技術(shù)知識(shí)，更重要的是由此在農(nóng)村大地營(yíng)造了一種農(nóng)民主動(dòng)求知識(shí)、自覺(jué)學(xué)技術(shù)的良好氛圍，深受廣大農(nóng)民群眾的歡迎。該縣擁有竹林40萬(wàn)畝，竹區(qū)農(nóng)民人均年收入6210元，其中，竹業(yè)收入占80%，以筍竹加工為主的規(guī)模企業(yè)和專(zhuān)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村發(fā)展勢(shì)頭迅猛，是全國(guó)聞名的水煮筍和竹板材加工的集散地，去年被評(píng)為全國(guó)30個(gè)“中國(guó)竹子之鄉(xiāng)”之一，排名全國(guó)第六位。開(kāi)展“筍竹知識(shí)農(nóng)民讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)”，前后歷時(shí)三個(gè)月，通過(guò)編寫(xiě)知識(shí)讀本、開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)、干部送書(shū)到戶(hù)、農(nóng)民在家自學(xué)、集中輔導(dǎo)培訓(xùn)、書(shū)面知識(shí)測(cè)試、組織知識(shí)競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，可謂全民發(fā)動(dòng)、聲勢(shì)浩大。值得一提的是，這項(xiàng)工作得到了當(dāng)?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全縣統(tǒng)一競(jìng)賽當(dāng)，縣委書(shū)記親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)考，進(jìn)一步鼓舞了農(nóng)民參與培訓(xùn)的熱情，也在當(dāng)?shù)叵破鹆诵乱惠喌呐嘤?xùn)高潮。三是管理嚴(yán)格。農(nóng)民培訓(xùn)工作量大、涉及面廣，尤其是培訓(xùn)班管理責(zé)任重、難度大。、兩地也在不斷探索行之有效的管理機(jī)制和方法。市區(qū)著重開(kāi)展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)能力的調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查培訓(xùn)師資、場(chǎng)地、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等，在此基礎(chǔ)上，綜合確定培訓(xùn)學(xué)校。同時(shí)，他們發(fā)動(dòng)財(cái)政、人勞等部門(mén)參與培訓(xùn)班的抽查、暗訪(fǎng)等工作，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。此外，該區(qū)培訓(xùn)牽頭部門(mén)每年年初與各培訓(xùn)學(xué)校簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，要求各培訓(xùn)學(xué)校按責(zé)任書(shū)開(kāi)展培訓(xùn)。責(zé)任書(shū)規(guī)定對(duì)沒(méi)有完成年度目標(biāo)任務(wù)或雖完成目標(biāo)任務(wù)但培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)不到要求、帳建立不完整的，在扣除培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)取消下年度培訓(xùn)資格，真正做到任務(wù)明確、責(zé)任到位。市縣為了加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)資金的管理，推行培訓(xùn)券制度，農(nóng)民根據(jù)意愿領(lǐng)取培訓(xùn)券，培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)學(xué)校上報(bào)縣素質(zhì)工程綜合辦審核，確認(rèn)后予以補(bǔ)助。
三、啟示與建議。
通過(guò)考察，我們深受啟發(fā)，作為欠發(fā)達(dá)山區(qū)，自始至終要重視農(nóng)民培訓(xùn)工作。首先，黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)要重視農(nóng)民培訓(xùn)，這是推動(dòng)工作開(kāi)展的重要基礎(chǔ)；其次，各級(jí)部門(mén)要在思想上形成共識(shí)，共同推進(jìn)這項(xiàng)工作；第三，要進(jìn)一步完善以政府財(cái)投入為主的激勵(lì)性的多元化投入機(jī)制，這是農(nóng)民培訓(xùn)扎實(shí)開(kāi)展的重要保障。我們認(rèn)為縣應(yīng)當(dāng)從上述三方面進(jìn)一步加強(qiáng)我縣的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，以適應(yīng)我縣新農(nóng)村建設(shè)的迅速發(fā)展。為此，我們建議：
1、整合各級(jí)資源。建議將全縣各級(jí)部門(mén)涉及培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行整合，資金納入農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)范疇，由縣農(nóng)培辦統(tǒng)一管理，減少重復(fù)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)重復(fù)支出等，扭轉(zhuǎn)各類(lèi)培訓(xùn)多頭管理的局面。
2、加強(qiáng)工作力量。目前，縣農(nóng)培辦設(shè)在縣農(nóng)辦，掛靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展科，人員編制緊缺。而農(nóng)民培訓(xùn)工作，涉及學(xué)員審核、日常管理、考試考核鑒定等，年培訓(xùn)班次在100期以上，工作量非常大，由于精力有限，管理難以保證到位。建議建立農(nóng)民教育培訓(xùn)管理中心，管理中心設(shè)縣農(nóng)辦或縣人勞局，落實(shí)人員編制，具體負(fù)責(zé)農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)施和對(duì)各類(lèi)培訓(xùn)基地的認(rèn)定、培育、日常管理、監(jiān)督等工作。
3、加大財(cái)政投入?？h財(cái)政年安排160萬(wàn)元農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，年預(yù)算不足年的一半，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足。同時(shí)，縣財(cái)政未安排農(nóng)民培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)，對(duì)正常開(kāi)展工作帶來(lái)一定影響。建議縣里每年安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不少于150萬(wàn)元，并安排一定的工作經(jīng)費(fèi)，確保這項(xiàng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)管理。一是建立健全培訓(xùn)管理機(jī)制，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，按照“提高農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民、富裕農(nóng)民、減少農(nóng)民”的總體要求，采取“實(shí)用化、小班化、訂單化”的做法。二是嚴(yán)格培訓(xùn)考核機(jī)制，對(duì)有培訓(xùn)任務(wù)的部門(mén)，實(shí)行年度工作目標(biāo)考核。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員基本信息、培訓(xùn)考試、培訓(xùn)滿(mǎn)意程度和就業(yè)意向的檢查考核，確保農(nóng)民培訓(xùn)工作取得實(shí)效。三是充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育平資源共享、系統(tǒng)開(kāi)放、形象直觀(guān)、內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，逐步形成課堂教育、實(shí)踐教育和網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的培訓(xùn)體系。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇九
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全區(qū)城鎮(zhèn)化工作會(huì)議精神和自治區(qū)黨委儲(chǔ)波書(shū)記、自治區(qū)人民政府楊晶主席在我市視察工作時(shí)的指示精神，從月日到月日，由市委、市政府組織全市旗縣區(qū)委書(shū)記，分管城鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，利用天的時(shí)間，赴通遼、赤峰、呼和浩特和鄂爾多斯四市就農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城市建設(shè)、城鎮(zhèn)化工作進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。通過(guò)幾天的考察學(xué)習(xí)，耳聞目睹了東部盟市城鎮(zhèn)建設(shè)的巨大成就，感受了東部地區(qū)在抓城鎮(zhèn)建設(shè)方面的宏偉氣魄和實(shí)干精神。他山之石，可以攻玉。這次考察學(xué)習(xí)真正起到了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、尋找差距、啟迪思路的效果，可以說(shuō)是深受教育、受益匪淺?，F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下：
一、所考察地區(qū)城市建設(shè)和城鎮(zhèn)化基本情況。
通遼市堅(jiān)持城鎮(zhèn)建設(shè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)城鎮(zhèn)繁榮的思路，統(tǒng)籌人口聚集和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善城市功能，增強(qiáng)吸納、輻射和帶動(dòng)能力。按照大城市、大產(chǎn)業(yè)、大框架的構(gòu)想，突出中心城區(qū)的提質(zhì)擴(kuò)容，抓好新城區(qū)建設(shè)。通遼市在城鎮(zhèn)化建設(shè)中的突出特點(diǎn)是實(shí)施產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，用產(chǎn)業(yè)支撐城市發(fā)展，原創(chuàng)：有效地搭建信用平臺(tái)，以企業(yè)的資金打造城鎮(zhèn)。重點(diǎn)規(guī)劃了兩個(gè)品位高、面積大的工業(yè)園區(qū)，而且引進(jìn)了一大批企業(yè)進(jìn)駐園區(qū)，諸如通順?shù)X業(yè)、霍寧炭素、梅花味精、金鑼火腿等。一批具有農(nóng)畜產(chǎn)品加工、能源轉(zhuǎn)化和醫(yī)藥化工等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的工業(yè)園區(qū)逐步形成規(guī)模，通遼市正在由農(nóng)牧類(lèi)型為主的農(nóng)業(yè)城市向以工業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代城市邁進(jìn)。
赤峰市緊緊圍繞建設(shè)百萬(wàn)人口城市的目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以推進(jìn)工業(yè)化和發(fā)展服務(wù)業(yè)為依托，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐，科學(xué)規(guī)化，合理布局，突出發(fā)展中心城市，加快發(fā)展旗縣城鎮(zhèn)，有重點(diǎn)地發(fā)展小城鎮(zhèn)。××年，全市城鎮(zhèn)總?cè)丝谶_(dá)到萬(wàn)，城鎮(zhèn)化率為。在抓好市區(qū)建設(shè)的同時(shí)，逐步建設(shè)形成了建昌營(yíng)、八里罕、汐子、熱水等一批基礎(chǔ)設(shè)施完善、產(chǎn)業(yè)特色鮮明的小城鎮(zhèn)。赤峰市在城鎮(zhèn)化建設(shè)中的突出特點(diǎn)一是高品位規(guī)劃新區(qū)，園林、廣場(chǎng)等規(guī)劃特色鮮明；二是向國(guó)內(nèi)外企業(yè)招標(biāo)，設(shè)計(jì)、建設(shè)了一批高水準(zhǔn)的高樓。這些企業(yè)不僅高質(zhì)量地完成設(shè)計(jì)和建設(shè)，也為當(dāng)?shù)亟ㄖ髽I(yè)帶來(lái)了新的建筑、銷(xiāo)售理念；三是廣泛融資，搭建發(fā)展平臺(tái)。
呼和浩特市按照加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的發(fā)展思路，堅(jiān)持以工業(yè)化帶動(dòng)城市化，以城市化促進(jìn)工業(yè)化，利用區(qū)位、資源、科教等優(yōu)勢(shì)，著力培育壯大乳業(yè)、電力、制造業(yè)、生物制藥、冶金化工等優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)。在充分發(fā)揮首府作為人流、物流、信息流的樞紐作用的同時(shí)，加快了市轄旗縣的小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐。特別是和林格爾縣高起點(diǎn)、大手筆地規(guī)劃建設(shè)了盛樂(lè)園工業(yè)園區(qū)，現(xiàn)在平方公里的園區(qū)已實(shí)現(xiàn)道路、管網(wǎng)等配套，引進(jìn)了蒙牛、蒙羊等一大批企業(yè)。并且內(nèi)蒙古師范大學(xué)新校區(qū)也落戶(hù)園區(qū)，為園區(qū)的發(fā)展注入科技活力，形成互動(dòng)的良性循環(huán)機(jī)制。
鄂爾多斯市圍繞建設(shè)能源重化工基地的目標(biāo)，堅(jiān)持“三化”互動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化城市體系，進(jìn)一步加快城市化進(jìn)程。目前，全市城鎮(zhèn)人口達(dá)到萬(wàn)，城鎮(zhèn)化率達(dá)到。該市在推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)中的突出特點(diǎn)是投融資渠道抓得實(shí)，市政府成立了城市基礎(chǔ)設(shè)施投資公司，采取企業(yè)化開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)化運(yùn)作的方式，在康巴什新區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)中，一次性征用平方公里土地，通過(guò)城投公司向國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行融資億元投入新區(qū)，供水、雨水、中水、污水、供熱、排污、供電、通訊八種管網(wǎng)一次性下地，道路系統(tǒng)一步到位，將“生地”變成“熟地”，實(shí)現(xiàn)了土地的'增值。目前土地掛牌價(jià)格升到萬(wàn)元畝，預(yù)期收益多億元。并且鄂爾多斯市委、市政府大膽地把市政府所在地遷到康巴什新區(qū)，帶動(dòng)新區(qū)的發(fā)展。該市新成立了城市發(fā)展公司，通過(guò)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)工業(yè)區(qū)，城鎮(zhèn)新區(qū)新的經(jīng)營(yíng)模式，有效地解決了資金瓶頸，步入以城建城的良性發(fā)展。同時(shí)，加快了市政公用事業(yè)市場(chǎng)化步伐。全市中心城區(qū)和旗縣將公用設(shè)施進(jìn)行公司制改造，籌集了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金，改善了經(jīng)營(yíng)管理。
二、收獲與啟示。
（一）解放思想，更新觀(guān)念是城鎮(zhèn)化的重要前提。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇十
本年度在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)下，在各相關(guān)部門(mén)及社會(huì)各界朋友的大力支持下,作為一名殘疾人專(zhuān)職委員，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真履行“代表、服務(wù)、管理”職能，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做到遵紀(jì)守法、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同志。在殘疾人專(zhuān)職委員的工作中，做到任勞任怨、埋頭實(shí)干,時(shí)時(shí)處處以工作為重，進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，經(jīng)認(rèn)真地回顧，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
作為一名為殘疾人服務(wù)的專(zhuān)職委員，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，恪守“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”職業(yè)道德，情系“我的兄弟姐妹”，維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)殘聯(lián)的有關(guān)文件，熟悉各種有關(guān)殘疾人的優(yōu)惠政策，從而提高為殘疾人服務(wù)的能力和水平，更好地提高工作效率。
緊緊圍繞“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)，年初邀請(qǐng)精神醫(yī)院的醫(yī)生到我區(qū)進(jìn)行精神病患者篩查，符合條件統(tǒng)一按照國(guó)家免費(fèi)服藥標(biāo)準(zhǔn)每人每年450元執(zhí)行，最大限度地讓貧困精神病患者得到康復(fù)服務(wù)，訓(xùn)練盲人定向行走;組織白內(nèi)障患者在醫(yī)院做復(fù)明手術(shù);按省、市殘聯(lián)要求統(tǒng)計(jì)重度殘疾人居家托養(yǎng)殘疾人，日間照料等，并完整歸檔管理;整理助殘日期間的輔助器具的發(fā)放、仔豬發(fā)放、肥料發(fā)放資料。做好殘疾人“助行”工作，辦理年審免費(fèi)殘疾人乘車(chē)卡。做好0-6歲殘疾兒童資料收集工作，并按要求報(bào)送到上級(jí)殘聯(lián)。
就業(yè)是殘疾人改善生活狀況、提高社會(huì)地位、參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的關(guān)鍵，殘疾人同樣是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者，做好殘疾人就業(yè)工作，不僅關(guān)系到廣大殘疾人勞動(dòng)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)于提高殘疾人生活水平，推動(dòng)殘疾人平等融入社會(huì)，充分利用人力資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與和諧社會(huì)建設(shè)，都具有重要作用。一是認(rèn)真通知轄區(qū)內(nèi)各單位按比例安排殘疾人就業(yè);二是組織兩批殘疾人參加市殘聯(lián)殘疾人技能培訓(xùn)，今年共有14名殘疾人參加了技能培訓(xùn)，有10人已參加工作;三是對(duì)有就業(yè)意向的殘疾人做好殘疾人就業(yè)登記工作，并向有關(guān)單位推薦殘疾人就業(yè)。
1、認(rèn)真做好宣傳工作，利用宣傳媒體，宣傳黨和政府關(guān)于殘疾人事業(yè)的方針政策、法律法規(guī)，宣傳人道主義思想，宣傳殘疾人自強(qiáng)典型和社會(huì)扶殘助殘先進(jìn)事跡，動(dòng)員社會(huì)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
2、做好殘疾人信訪(fǎng)工作，調(diào)解殘疾人的矛盾，做好殘疾人穩(wěn)定工作，將殘疾人的相關(guān)矛盾解決在萌芽狀態(tài)之中。
3、積極參加市肢殘人協(xié)會(huì)活動(dòng)，組織肢體殘疾人、盲人共計(jì)15人參加“國(guó)際助殘日”活動(dòng)。
雖然工作取得了一定的成績(jī)，為殘疾人做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和殘疾人的需求可能還有差距，工作中可能存在一些需要改進(jìn)的問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)還不夠深入，仍須在今后的工作中處理好工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾。二是工作中有急躁情緒，處理問(wèn)題不夠細(xì)致，還需要加以磨練，不斷改進(jìn)工作方法。三是忙于事務(wù)多，調(diào)研摸索規(guī)律少，埋頭工作多，深入開(kāi)展調(diào)查少，有待于進(jìn)一步克服和改進(jìn)。
今后，我決心在區(qū)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立全心全意為殘疾人服務(wù)的思想，不斷提高政策水準(zhǔn)，認(rèn)真履行職責(zé)和義務(wù)，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，為我區(qū)殘疾人事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇十一
做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)在要求。合肥市委、市政府歷來(lái)高度重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，多年來(lái)采取了一系列有力的措施，特別是“十一五”以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委各項(xiàng)方針政策，牢固樹(shù)立“縣強(qiáng)才能市強(qiáng)”的理念，不斷加大以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)的力度，深入推進(jìn)“縣域突破”戰(zhàn)略和新農(nóng)村建設(shè)，使合肥市縣域經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展發(fā)生了歷史性的變化。
今年是全面貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神的第一年，也是有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)影響、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的關(guān)鍵一年。在當(dāng)前形勢(shì)發(fā)生深刻變化的情況下，必須繼續(xù)把農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作放在重中之重的位置來(lái)抓。
第一，要深刻認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，縣域經(jīng)濟(jì)不可或缺。從合肥這幾年的實(shí)際情況來(lái)看，我們之所以能夠持續(xù)快速健康發(fā)展，一個(gè)很重要的原因，就是縣域經(jīng)濟(jì)迎頭趕上，提速發(fā)展。幾年來(lái)，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要指標(biāo)的增速均高于全市平均水平。這是我們多年企盼的好局面。在今年保增長(zhǎng)、促發(fā)展的各項(xiàng)工作中，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，只能加強(qiáng)，不能削弱。只能加快，不能放緩。
第二，要深刻認(rèn)識(shí)到，擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)，農(nóng)村的潛力很大。自去年下半年以來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)的政策措施，其中，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的支持力度在加大。如大幅度增加對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會(huì)事業(yè)投入，加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施、病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固和大中型灌區(qū)配套改造、農(nóng)村教育文化衛(wèi)生以及鄉(xiāng)村道路、電網(wǎng)、通信、流通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快農(nóng)村飲水安全工程和沼氣建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村危房改造試點(diǎn)等。特別是今年以來(lái)，還實(shí)施了家電、農(nóng)機(jī)、汽車(chē)下鄉(xiāng)等政策措施，這些對(duì)于我們擴(kuò)大有效投入，開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)，都是很好的機(jī)遇。
第三，要深刻認(rèn)識(shí)到，調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平，縣域有著很大的發(fā)展空間。就合肥的現(xiàn)實(shí)情況而言，郊縣是城市發(fā)展的縱深腹地。近年來(lái)，相關(guān)縣區(qū)之間在促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展上進(jìn)行了積極探索，取得了良好成效。當(dāng)前，在推進(jìn)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“無(wú)縫對(duì)接”方面，趨勢(shì)越來(lái)越明顯。我們要在認(rèn)真總結(jié)“十一五”以來(lái)好做法好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)市縣產(chǎn)業(yè)一體化工作。特別是在決策層面，就要體現(xiàn)出一體化的思路。這幾年的實(shí)踐已經(jīng)告訴我們，行政區(qū)劃并非產(chǎn)業(yè)發(fā)展和要素流動(dòng)的天然鴻溝。
第四，要深刻認(rèn)識(shí)到，保障和改善民生，農(nóng)民是重要群體。最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，國(guó)際金融危機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的'影響逐步顯現(xiàn)。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是受?chē)?guó)際市場(chǎng)大宗農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格回落的影響，我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格也面臨著下行的壓力，影響到農(nóng)民增收。二是受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，沿海地區(qū)，也包括內(nèi)地的一些企業(yè)，用工需求開(kāi)始減弱，使農(nóng)民外出務(wù)工受阻，影響到他們的收入。對(duì)此，必須予以高度重視，要采取有針對(duì)性的措施，關(guān)心農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活。
從合肥實(shí)際來(lái)說(shuō)，“十一五”以來(lái)，我們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的力度大、投入大、動(dòng)作大、成效大。第一，真正實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)發(fā)展的規(guī)劃統(tǒng)籌，把三縣發(fā)展納入了“141”城市空間發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)一布局、統(tǒng)一推進(jìn)，積極拓展城市的“四大組團(tuán)”；第二，產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌，促進(jìn)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)、市縣產(chǎn)業(yè)相互融合，實(shí)現(xiàn)一體化發(fā)展；第三，基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)統(tǒng)籌，構(gòu)建起覆蓋近郊的“一刻鐘快速交通網(wǎng)”，城市公交、供水、教育的公共服務(wù)不斷向農(nóng)村延伸。通過(guò)前幾年所做的工作，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)市建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我們要緊緊圍繞中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議所確定的保增長(zhǎng)這個(gè)首要任務(wù)，抓主要矛盾，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)把握好以下幾個(gè)著力點(diǎn)：
牢牢把握擴(kuò)大有效投入這根主線(xiàn)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展后勁。要緊緊抓住國(guó)家擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)的政策機(jī)遇，力爭(zhēng)在國(guó)家新一輪擴(kuò)大內(nèi)需中，爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目和資金。向基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要投入，向民生工程要投入，向新農(nóng)村建設(shè)要投入，在去年的基礎(chǔ)之上，今年要繼續(xù)把新農(nóng)村建設(shè)與土地規(guī)?；斫Y(jié)合起來(lái)，集中23個(gè)部門(mén)的有關(guān)資源，年內(nèi)實(shí)施萬(wàn)畝以上規(guī)模的項(xiàng)目6個(gè)，計(jì)劃投資13億元。
牢牢把握發(fā)展特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這一方向，著力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平。近年來(lái)，我們堅(jiān)持一手抓引進(jìn)，一手抓培育，使全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平明顯提高，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快發(fā)展。實(shí)踐證明，我們不能單純就農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)，必須堅(jiān)持以工業(yè)化的理念抓農(nóng)業(yè)，推動(dòng)合肥農(nóng)業(yè)在組織方式、形態(tài)布局、綜合效益等方面不斷實(shí)現(xiàn)新突破。
牢牢把握增加農(nóng)民收入這一核心，進(jìn)一步拓寬增收渠道。從調(diào)查來(lái)看，我市農(nóng)民收入的主要來(lái)源是農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、務(wù)工經(jīng)商、惠農(nóng)政策資金等，其中工資性收入已占到農(nóng)民年收入的40%~60％以上。由此可見(jiàn)，促進(jìn)農(nóng)民增收的關(guān)鍵在就業(yè)。在充分挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力的同時(shí)，要大力拓展農(nóng)村非農(nóng)就業(yè)空間，重點(diǎn)是要穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)崗位，開(kāi)展企業(yè)用工與返鄉(xiāng)農(nóng)民工崗位對(duì)接，支持企業(yè)多留用農(nóng)民工；采取以工代賑等方式，引導(dǎo)農(nóng)民參與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和新增公益性崗位也要盡可能多用一些農(nóng)民工。
牢牢把握新農(nóng)村建設(shè)這一任務(wù)，協(xié)調(diào)推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化。無(wú)論是中國(guó)的國(guó)情，還是安徽的省情、合肥的市情，一個(gè)最根本的問(wèn)題，就是富裕農(nóng)民必須減少農(nóng)民。要減少農(nóng)民，就必須大力推進(jìn)縣域的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化。因此，我們要把農(nóng)村的城鎮(zhèn)化提到一個(gè)重要的位置來(lái)加以研究。要按照“141”城市空間發(fā)展戰(zhàn)略布局，在加快建設(shè)“四大組團(tuán)”的同時(shí)，加快新村鎮(zhèn)建設(shè)步伐，努力形成城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)“雙輪驅(qū)動(dòng)”的發(fā)展新格局。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇十二
今年我為社區(qū)殘疾人申請(qǐng)了康復(fù)器材的有幾人，多位殘疾人康復(fù)需求申請(qǐng)了拐杖、沖涼椅、助聽(tīng)器、輔助器具等等，參與社會(huì)活動(dòng)，從而使殘疾人達(dá)到更好的康復(fù)，讓每位殘疾人真正體會(huì)到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心和溫暖，也為殘疾人功能康復(fù)有了保障。并幫助社區(qū)幾位殘疾人申請(qǐng)了特殊困難臨時(shí)補(bǔ)助金及低保定補(bǔ)的有幾個(gè)。每月親自上門(mén)一次為幾個(gè)精神殘疾人送去免費(fèi)服藥單，同時(shí)關(guān)心他們?cè)诩抑械那闆r，用愛(ài)心去幫扶每一位殘疾朋友，進(jìn)行心理輔導(dǎo)殘疾人和家屬，協(xié)助政府有關(guān)政策落實(shí)到每一位殘疾人身上。按照市政府規(guī)定，本市戶(hù)籍的殘疾人可以申請(qǐng)《殘疾人免費(fèi)乘車(chē)卡》。我認(rèn)真核對(duì)了社區(qū)每一位符合條件的殘疾人全部辦好免費(fèi)乘車(chē)卡。以家庭為基礎(chǔ)，對(duì)聾兒、智殘兒童、腦癱兒童、偏癱殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，改善其功能；對(duì)精神病患者實(shí)施家庭監(jiān)護(hù)，降低肇事率和復(fù)發(fā)率，對(duì)社區(qū)不能滿(mǎn)足康復(fù)需求的提供轉(zhuǎn)介服務(wù)。全面落實(shí)殘疾人應(yīng)有的維權(quán)和保障。
落實(shí)對(duì)殘疾人的各類(lèi)優(yōu)待政策。檢查和傾聽(tīng)殘疾人對(duì)優(yōu)待政策的落實(shí)情況，對(duì)落實(shí)好的要進(jìn)行宣傳，并制定本社區(qū)戶(hù)籍的殘疾人可享受的特別優(yōu)待政策，制定工作計(jì)劃，建立健全規(guī)章制度；努力改善殘疾人狀況。
殘疾人是社區(qū)內(nèi)的一個(gè)特殊群體，他們生活在社區(qū)，需要社區(qū)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。絕大多數(shù)殘疾人可以通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)、補(bǔ)償功能，提高生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力。殘疾人康復(fù)工作是殘疾人事業(yè)發(fā)展的需求，是幫助殘疾人恢復(fù)和補(bǔ)償功能擺脫困境的重要手段。為殘疾人辦實(shí)事、做好事，要以務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作。在公正公平的基礎(chǔ)上服務(wù)于每個(gè)殘疾人，讓他們都得到關(guān)心和支持。因而擺在我們面前的工作是艱難的，也是充滿(mǎn)希望的。
殘疾人工作的事業(yè)崇高而艱巨，任重而道遠(yuǎn)，在平時(shí)的工作中我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，業(yè)務(wù)能力得到不斷增強(qiáng)。只有各項(xiàng)業(yè)務(wù)熟練我才能把社會(huì)，朋友，給予我的愛(ài)。我會(huì)用社會(huì)予朋友給予我的愛(ài)來(lái)幫助他們。
如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
殘聯(lián)工作考察報(bào)告篇十三
一、超額完成貧困殘疾人康復(fù)民生工程。
截止七月，縣殘聯(lián)x年度貧困殘疾人康復(fù)民生工程項(xiàng)目全面超額完成。一是為全縣正在服藥治療的貧困精神殘疾人發(fā)放藥費(fèi)補(bǔ)助，共完成x人，占全年任務(wù)總數(shù)的x%，救助資金共計(jì)x.x萬(wàn)元通過(guò)“一卡通”全部發(fā)放到位。二是協(xié)助縣民政局完成貧困殘疾人生活救助項(xiàng)目和重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼項(xiàng)目的核殘工作；三是輸送x名貧困殘疾兒童轉(zhuǎn)介至定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，完成殘疾兒童裝配假肢矯形器x人，殘疾兒童輔助器具適配x人，完成年度目標(biāo)任務(wù)x%，人均補(bǔ)助康復(fù)訓(xùn)練資金x.x萬(wàn)元。
二、開(kāi)展建檔立卡貧困戶(hù)中疑似殘疾人摸排及辦證，加快推進(jìn)建檔立卡貧困戶(hù)中已辦證殘疾人惠殘政策落實(shí)了工作。
x年x月，我會(huì)印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展建檔立卡貧困戶(hù)中疑似殘疾人摸排辦證工作的通知》，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)對(duì)全縣所有建檔立卡貧困戶(hù)進(jìn)行全面摸排，將疑似殘疾人名單上報(bào)，同時(shí)積極與相關(guān)醫(yī)院對(duì)接，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織集中開(kāi)展集中評(píng)殘鑒定工作，為貧困殘疾人辦證敞開(kāi)綠色通道，截止目前我縣建檔立卡貧困戶(hù)中x年新辦證殘疾人x人。為確保新辦證殘疾人及時(shí)享受惠殘政策，x月x日，我會(huì)制定了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)建檔立卡貧困戶(hù)中已辦證殘疾人惠殘政策落實(shí)了工作的通知》，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)嚴(yán)格按照《x縣貧困殘疾人康復(fù)實(shí)施方案》開(kāi)展摸排，將符合條件的精神殘疾人納入藥費(fèi)補(bǔ)貼對(duì)象及時(shí)上報(bào)縣殘聯(lián)，享受民生工程補(bǔ)助。同時(shí)協(xié)助新辦證殘疾人及時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)補(bǔ)貼，切實(shí)做好建檔立卡貧困戶(hù)兜底政策落實(shí)了，確保每一名建檔立卡貧困殘疾人按規(guī)定及時(shí)享受?chē)?guó)家惠殘政策。
三、全力推進(jìn)殘疾人就業(yè)扶持工程。
積極發(fā)掘殘疾人自主創(chuàng)業(yè)典型，幫助貧困殘疾人家庭創(chuàng)業(yè)，縣殘聯(lián)印發(fā)了《x縣x年度殘疾人萬(wàn)人就業(yè)扶持工程實(shí)施方案》，扶持全縣x名符合條件的貧困殘疾人創(chuàng)業(yè)，每戶(hù)補(bǔ)助創(chuàng)業(yè)扶持資金x元，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸排過(guò)程中優(yōu)先安排符合條件的建檔立卡貧困殘疾人，利用創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)自立，脫貧致富。同時(shí)支持有意愿、有實(shí)力、帶動(dòng)能力強(qiáng)的殘疾人致富帶頭人、殘疾人扶貧基地、能人大戶(hù)和集中安置殘疾人就業(yè)龍頭企業(yè)等新型經(jīng)營(yíng)主體參與貧困殘疾人產(chǎn)業(yè)扶貧。
四、做好“兩不愁三保障”中“貧困殘疾人及慢性病、大病調(diào)查問(wèn)卷”統(tǒng)計(jì)分析工作。
協(xié)助做好“貧困殘疾人及慢性病、大病調(diào)查問(wèn)卷”收集工作，對(duì)收集的x張問(wèn)卷進(jìn)行全面梳理，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，將問(wèn)卷中反映的疑似殘疾人未辦證人員匯總成花名冊(cè)，及時(shí)與辦證系統(tǒng)比對(duì)，同時(shí)將名單反饋至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要求逐一上門(mén)核實(shí)，積極動(dòng)員建檔立卡貧困戶(hù)疑似殘疾人到相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)殘鑒定，符合條件的及時(shí)辦理殘疾人證。
五、開(kāi)展建檔立卡貧困殘疾人家庭無(wú)障礙改造工作。
為有需求的貧困殘疾人特別是貧困重度殘疾人家庭進(jìn)行無(wú)障礙改造，是保障殘疾人基本民生、實(shí)現(xiàn)不讓貧困殘疾人掉隊(duì)的重要舉措，是確保貧困殘疾人“兩不愁、三保障”工作的重要內(nèi)容，x月初理事長(zhǎng)親自帶隊(duì)對(duì)我縣有無(wú)障礙改造需求的x戶(hù)建檔立卡貧困殘疾人進(jìn)行入了戶(hù)實(shí)地查看，詳細(xì)了解殘疾人家庭的改造愿望、改造方案和家庭經(jīng)濟(jì)情況，為每戶(hù)貧困殘疾人個(gè)性化設(shè)計(jì)改造方案，確保無(wú)障礙改造項(xiàng)目能為殘為殘疾人居家生活提供實(shí)實(shí)在在的便利，目前項(xiàng)目正在有序開(kāi)展。
六、協(xié)助開(kāi)展村級(jí)殘疾人檔案建立工作。
按照縣扶貧開(kāi)發(fā)局要求，協(xié)助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村建立殘聯(lián)兜底扶貧項(xiàng)目檔案，主要是各村殘疾人花名冊(cè)，本村享受貧困精神殘疾人藥費(fèi)補(bǔ)貼材料，享受殘疾人就業(yè)扶持工程材料和貧困重度殘疾人家庭無(wú)障礙改造項(xiàng)目等，確保村級(jí)殘聯(lián)兜底扶貧項(xiàng)目檔案完善。