一個周密的計劃可以減少不確定性，增加實施的成功率。制定計劃時，要設定明確的時間限制和目標達成標準，以激勵和推動自己的行動。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的方法，供大家參考。首先，可以列一個詳細的計劃表，將目標、步驟和時間都寫下來，以便于清晰地了解每一步和時間節(jié)點。其次，可以利用手機或電腦上的日歷或備忘錄功能來提醒自己該做什么事情，以及在什么時間做。最后，要定期回顧和調(diào)整計劃，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，進行必要的調(diào)整和改進。
第一學期老師的教學工作計劃篇一
根據(jù)《英語課程標準》要求，針對學生實際，確定高三英語教學；密切關注xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；利用分層教學，認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
1．加強對雙綱的研究，明確《大綱》和《考綱》的要求。
1）關注《xx年考綱》與《xx年考綱》之間的變化。
2）研究《大綱》中日常交際用語中41個交際項目，明確學生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學生掌握《大綱》中二級目標規(guī)定的12個語法項目，并抓住語法重點對學生進行分層教學，分類指導。
3）明確《大綱》中二級目標規(guī)定的能力要求。
5）分析07年高考英語試題（江蘇卷、全國卷），把握考試方向。
2．加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復習的研究。
研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。研究學生掌握詞匯的狀況，在過度教材學習中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到詞不離句，句不離章。
3．精選復習材料，提高復習效率。
4、每次?？己螅瑢W生的知識網(wǎng)絡要進行查漏補缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。
5、考前50天（4月中旬后），各校要再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
5）分析07年高考英語試題（江蘇卷、全國卷），把握考試方向。
2．加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復習的研究。
研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。研究學生掌握詞匯的狀況，在過度教材學習中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到詞不離句，句不離章。
3．精選復習材料，提高復習效率。
4、每次?？己?，對學生的知識網(wǎng)絡要進行查漏補缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。
5、考前50天（4月中旬后），各校要再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
第一學期老師的教學工作計劃篇二
本學期我?guī)哪昙壙茖W兼六（4）班、六（5）班和六（6）班的科學課，2011—2012學第一學期教學工作計劃。時間短，任務重，為了圓滿完成本學期的教學任務，現(xiàn)制定計劃如下。
一、班級情況分析。
剛剛步入四年級的學生，經(jīng)過了一年的科學學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的認識，求知欲和參與科學活動的愿望也明顯增強。學生已掌握了許多關于科學方面的知識，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力和動手能力。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這種現(xiàn)象尤為突出。有些班級學生思維較活躍，一些學生課外的知識面較豐富，大部分同學實驗習慣較好。但個別男同學注意力不太集中，上課不能很好遵守紀律，我在課堂中要多關注學生傾聽習慣和良好實驗習慣的養(yǎng)成。有些班級學生課堂紀律較好，但學生的創(chuàng)新思維能力較弱，解決問題的能力不強，課外知識還不夠豐富。本學期還要在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
對于六年級學生來說，通過過去幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課已產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只能是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就無法開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。因此本學期還要在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過主動探索知識，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
二、教材分析。
教學內(nèi)容：
四年級包括：“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元。每個單元有7課，共28課。
六年級包括：“工具和機械”，“形狀與結構”，“能量”，“生物的多樣性”四個單元。每個單元有8課，共32課。
教學要求：
四年級：“天氣”單元是引導學生討論和記錄關于天氣特征的信息；會使用溫度計測量氣溫；會用簡單工具測量風速、風向；會用自制的簡易雨量器測量降雨量；引導學生對天氣數(shù)據(jù)進行總結和分析；意識到天氣是如何影響我們每天的生活的，來提高觀察和研究天氣的興趣。
“溶解”單元是從觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中溶解和不溶解的現(xiàn)象；會使用過濾裝置，分離幾種固體與水的混合物；并經(jīng)歷氣體溶解于水的觀察過程；設計“怎樣加快糖溶解”的實驗，親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程；設計“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗，經(jīng)歷簡單的驗證實驗過程，工作計劃《2011—2012學第一學期教學工作計劃》。
“聲音”單元是通過實驗要求學生運用文字描述觀察到的現(xiàn)象。比較和討論不同聲音的音高和音量；通過描寫和討論反思聲音實驗；通過閱讀獲得關于聲音、聽力和聲帶的更多知識；認識到聽力安全的重要性。
“我們的身體”單元是運用感官并結合體驗活動，了解身體內(nèi)部的結構，查閱資料，了解有關人體的知識，對照資料完善并糾正自己對人體結構的認識；合理使用實驗記錄單，并進行數(shù)據(jù)分析；嘗試使用氣泡圖表示身體在活動過程中各各部分的相互關系。
六年級：對簡單機械的功能和基本原理的認識是“工具和機械”單元的重點。這一單元從常用的工具引入，通過讓學生嘗試使用工具，將一顆鐵釘和一顆螺絲釘從木頭里取出的活動，激發(fā)他們對簡單機械提出問題并產(chǎn)生研究的興趣。
“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁，拱形，框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋，通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的要求。
“能量”單元，學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎樣會轉動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。了解煤石油和天然氣的形成原因，對節(jié)約能源產(chǎn)生新的理解。
“生物的多樣性”單元，學生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，結合植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響，通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系。
教學重、難點。
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
對簡單機械的功能和基本原理的認識。在實驗中會識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析并得出結論。用學到的形狀和結構的知識，設計制作“紙”橋。了解掌握電磁鐵的基本性質(zhì)，親自做電磁鐵并做電磁鐵磁力實驗是六年級科學的重難點。
1．加強教師自身的科學教學基本功的訓練。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學新課標，科學教材，認真鉆研科學教法學法，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，盡快成為一名合格的科學教師。
2．抓課堂教學目標的落實，結合科學課程的特點，重點提高學生科學探究的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。
3．根據(jù)學生的需求和實際情況進行調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。
4．充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
5．發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導學生運用知識解決問題，重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從而讓學生體會學習科學的價值。
四、教學進度（左邊為六年級科學，右邊是四年級科學）。
周次時間教學內(nèi)容（六年級、四年級）。
19.1—9.2無課（第一單元1課）。
29.5—9.9第一單元1,2課（第一單元2,3課）。
39.13---9.16第一單元4課(第一單元4,5課)。
49.19—9.23第一單元5,6課(第一單元6,7課)。
59.26—9.30第一單元結束(第一單元結束,第二單元開始)。
610.8—10.14第二單元1,2課(第二單元2,3課)。
710.17---10.21第二單元3,4課(第二單元4,5課)。
810.24—10.28第二單元5,6課(第二單元6,7課)。
910.31—11.4第二單元結束(第二單元結束,第三單元開始)。
1011.7—11.11第三單元1課,(第三單元2，3課)。
1111.14---11.18第三單元2,3課（第三單元4,5課）。
1211.21—11.25第三單元4，5課（第三單元6,7課）。
1311.28—12.2第三單元6,7課（第三單元結束，第四單元開始）。
1412.5—12.9第三單元結束，第四單元開始（第四單元2,3課）。
1512.12—12.16第四單元2,3課（第四單元4,5課）。
1612.19—12.23第四單元4,5課（第四單元6,7課）。
1712.26—12.30第四單元6,7課（第四單元結束）。
181.3—1.6第四單元結束（復習考試）。
191.9—1.13期末考試。
第一學期老師的教學工作計劃篇三
本學期的工作，仍以我的教育理想“培養(yǎng)孩子做一個有思想意識和習慣的人”為中心，從兩方面繼續(xù)探索：培養(yǎng)讀書興趣與習慣，培養(yǎng)問題意識。
整體思路仍是：以閱讀傳統(tǒng)通俗演義小說為主要內(nèi)容，主要是《水滸傳》；認真上好閱讀課，激勵孩子課外閱讀；引領學生普遍在校信通中建立博客，通過博客，讓學生方便地相互交流讀后感及其他作文，來提高學生的讀書興趣與作文興趣，進而達到以寫促讀，讀、寫同步提高的目的；繼續(xù)《論語》背誦，本學期至少要背完前五篇。
具體做法如次：
學期初，結合學生暑假中的讀書情況、寫作情況與《論語》背誦情況，特別是結合有博客的同學寫的參加校信通網(wǎng)站暑期書香班級評選活動的優(yōu)秀作文，開一次暑假讀書與寫作總結會，給《論語》背誦冠軍、讀書冠軍和寫作冠軍頒發(fā)獎品。在會上明確提出：以后，每個學期末，以一學期為單位，評《論語》背誦冠軍和讀書冠軍，頒發(fā)獎狀獎品；每個學期末，學校頒發(fā)的三好學生、優(yōu)秀生等所有的獎狀與獎品，均與該學期的課外閱讀與《論語》背誦要求相聯(lián)系，凡完不成這兩方面要求的同學，必須在假期中補完，下學期初才能補領上學期的獎狀獎品；每個學期初，對假期中的讀書、《論語》背誦與寫作情況，都要像這次一樣進行總結并頒發(fā)獎品。通過這些，激發(fā)學生的課外閱讀興趣、寫作興趣與《論語》背誦興趣，為讀書活動開個好頭，并使課外讀書和《論語》背誦在假期中也能盡可能地得到延續(xù)。
閱讀課上，充分利用學生博客，主要借助學生的讀后感類博文，通過網(wǎng)絡對讀書情況進行引導與總結；經(jīng)常倡導、提醒學生相互訪問博客，并對此做得好的同學多鼓勵、表揚甚至獎勵。此外，繼續(xù)上學期的做法，對學生的讀書適時指導，及時引導，讓閱讀課既做到以讀為主體，又盡力使閱讀課形式時有變化，并能及時解決閱讀中出現(xiàn)的問題，最大限度地發(fā)揮課堂的主導作用。課外閱讀方面，仍按原來的做法，即每天精心布置作業(yè)，早布置作業(yè)，讓學生利用在校的課余時間盡早完成，為課外閱讀提供盡可能多的時間保證；隨時隨地了解、過問讀書情況，多與家長交流，了解、過問孩子的讀書情況，贏得更多家長的支持配合。在此基礎上，結合實際，及時進行讀書活動階段性的交流與總結，為下一階段的讀書打基礎。
《論語》背誦上，本學期計劃整體上背完第四、五兩篇共54則，同時完成已背過的第一、二、三、十五篇共108則的復習。具體做法仍是，每天都有背誦任務，早讀時間，天天都要檢查背誦情況。利用課前、放學站路隊時間，隨時復習。此外，加強引導，形成爭做學期《論語》背誦冠軍的局面，激勵記憶力好的同學在完成整體背誦的基礎上背得更多，爭取至少有5名同學背到《論語》第七篇甚至更多。
在課外閱讀與背誦中，鼓勵學生提出自己的疑問、看法，是培養(yǎng)其問題意識的途徑之一。日常學習與課堂教學中，更是培養(yǎng)學生問題意識的主渠道。
問題提出的基礎，是對學習內(nèi)容的熟悉。因此，在課堂教學中，我將堅持以學生為主體，通過多種形式的讀，讓學生熟悉所學內(nèi)容。在讀熟的基礎上，先自己思考，看看針對學習內(nèi)容自己能提出哪些問題，這些問題中哪些自己可以解決，哪些無法解決。然后，以四人小組為單位，提出自己不懂的問題，小組解決。解決不了的問題，集體討論解決。最后，教師總結，對必須掌握的知識內(nèi)容加以強調(diào)，對學生未能提出的問題，由教師提出，引導學生解決。
當然，在課堂教學中，繼續(xù)堅持辯證地處理所謂“素質(zhì)教育”與“應試教育”的關系，即針對教學內(nèi)容，確定是用“素質(zhì)教育”還是“應試教育”的方法，抑或是二者兼用的方法。這一點，在我的《“素質(zhì)教育”與“應試教育”摭談》、《有關“智慧教育”的兩點管見》及以往的工作總結中均有論述，不再贅言。
以上是以往的做法。在繼續(xù)以上做法的同時，在閱讀課上，我將通過班級博客圈，結合學生寫的作文，尤其是讀后感類作文，通過比較讓學生明白什么是一般想法，什么是獨特的個人想法，進而讓學生在有問題意識的基礎上，初步有思考獨特、發(fā)人之所未言的意識。在課堂教學方面，我將更加深入地鉆研教材，認真?zhèn)湔n，真正做到不放過一個問題，對教材中的每個問題都做到心中有數(shù)，以更為從容地引導學生學習、提問，培養(yǎng)學生的問題意識。與課堂教學相關的鉆研教材將是我本期工作的重中之中。
第一學期老師的教學工作計劃篇四
全面落實縣教研室工作計劃，以《渣津鎮(zhèn)小學教學常規(guī)精細化管理制度》為依據(jù)，嚴格教學常規(guī)環(huán)節(jié)為目標，以深化課堂教學模式改革為切點，切實改變我鎮(zhèn)教師的教學行為和學生的學習習慣，確保我鎮(zhèn)教學質(zhì)量在縣監(jiān)測中處于爭先進位序列。
二、工作目標。
1、抓細抓實備課、上課、作業(yè)、試卷、輔導五個教學常規(guī)環(huán)節(jié)。確保教后反思、聽課評課、校本教研、論文撰寫等教學工作順利進行。
2、以課堂教學改革為主陣地，繼續(xù)深入推進課改，打造高效課堂。加強小組建設，落實先學后教、先批后講要求，全面提升我鎮(zhèn)教學質(zhì)量。
3、將閱讀展示課作為推進經(jīng)典誦讀活動和書香校園建設的抓手。各校每周要開設兩節(jié)閱讀課（閱讀指導課1節(jié)，閱讀展示課1節(jié)）確?？h教研室提出的小學生閱讀書目，并提高閱讀速度。要求學生每周寫一篇讀書筆記，培養(yǎng)學生寫讀書筆記的好習慣。
4、開展“書法進課堂”活動，要求各校3－6年級每周安排1課時用于毛筆字學習。
5、加強體、音、美等學科課堂管理。開展陽光大課間活動，確保學生“每日鍛煉一小時”。加強音樂課的基礎知識、樂理知識、音樂欣賞的教育，進一步完善并實施這些學科質(zhì)量監(jiān)測、考核、評價工作。
-1備課，教學方式是否轉變；查各校是否有計劃，有沒有按計劃開展。查學生作業(yè)量是否適當、批改及不及時。
4、各校教務主任必須對本校常規(guī)教學一月一次檢查、有檢查日期、節(jié)次、檢查人，填寫好教師業(yè)務檔案表，建立健全的教師業(yè)務檔案。
5、全鎮(zhèn)全期實行三次教學常規(guī)督查或檢查，檢查結果記入教師統(tǒng)考成績，占統(tǒng)考成績的百分之四十。
（三）、做好教學質(zhì)量的監(jiān)測，樹立教學質(zhì)量是學校生命線的理念。
1、強化質(zhì)量意識，全鎮(zhèn)教師必須樹立教學是中心、教學質(zhì)量是生命線的理念。全鎮(zhèn)各校從校長到教師要嚴把教學質(zhì)量關，扎扎實實完成各科教學任務。
2、實施以“抽測為主、統(tǒng)考為輔”的原則，本期全鎮(zhèn)將進行期中質(zhì)量抽測一次，一到六年級實施期末統(tǒng)考。
3、加強對音、體、美課程校本化管理。強化閱讀、書法監(jiān)測。
4、全鎮(zhèn)各校要做好迎接全縣四至六年級質(zhì)量監(jiān)測的準備。
5、各校校長要根據(jù)教學進度，指導本校教師抓好本校的教學工作，各位教師要根據(jù)教學進度對所教學科進行調(diào)整。
（四）、組織多項活動，讓每一位學生健康成長。
1、各校要根據(jù)本校實際情況，開辦各種興趣小組，展開各種活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學生。
2、本期將組織“小學生創(chuàng)新作文競賽”、“高年級數(shù)學競賽”??等各種形式的活動。
3、抓實對藝術課程的督查。
第一學期老師的教學工作計劃篇五
指導思想：認真貫徹落實學前三年行動計劃及市教育局20xx學年工作思路，圍繞“規(guī)范管理，突出特色，促進均衡”的中心工作，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，著力抓好園本培訓、過程管理、師德建設這三大環(huán)節(jié)，確立新目標，采取新舉措，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高，實現(xiàn)新發(fā)展。
1、重視安全保健工作，營造平安溫馨校園。
2、加強園本培訓，夯實隊伍素質(zhì)。
3、完善和制訂幼兒園制度，繼續(xù)加強幼兒園過程管理，提高管理效益。
4、一以貫之，加強教工師德教育和園風建設，提高社會滿意度，提升辦園品位。
5、樹立全面服務意識，開創(chuàng)家長工作新局面。
1、做大做強“農(nóng)家樂”特色，繼續(xù)完善，找新的突破口。以秋的果實為主線，舉辦“暢想田野”系列活動。
2、充分發(fā)揮好示范輔導先進園的示范輻射作用，促進全鎮(zhèn)幼教的全面均衡發(fā)展。定期組織全鎮(zhèn)性教學觀摩研討活動，定期到中心村進行業(yè)務指導，送教活動，中心村教師到中心幼兒園進行跟崗活動。
3、做好學前教育先進鎮(zhèn)鄉(xiāng)的創(chuàng)建工作。
4、繼續(xù)做好早教基地園的教學工作，爭創(chuàng)市優(yōu)秀早教園。
5、以“童心智語”名師工作室為主陣地，做好組織引領工作，扎實開展形式多樣的園本教研活動。開展好不同層次教師的自培工作（對新教師的培訓、對骨干教師的培養(yǎng)等），努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時組織好教師繼續(xù)教育遠程培訓學習。
6、教研中心工作“日常集體教學的優(yōu)化”，關注教師“備課”與“實施”的聯(lián)系，通過日常集體教學活動的調(diào)研來優(yōu)化教師的日常教學行為，優(yōu)化日常集體教學活動。
7、精心組織幼兒節(jié)日教育活動，分三個層面組織：班級特色活動、年段活動、全園活動。
8、以“和雅校園，溫馨教室、活力課堂，陽光學生”為目標，繼續(xù)打造校園文化，舉辦幼兒園第三屆書香校園讀書節(jié)系列活動。
9、以班級為單位，組織教師學習制作ppt，開展學習交流研討展示（學期各班級特色成果展示）。
工作內(nèi)容。
1、參加紹興市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動。
2、參加紹興市“農(nóng)村幼兒園游戲化教學研討交流專題活動”
3.“鎮(zhèn)幼教名師工作室暨青年骨干教師研究者聯(lián)盟”之送教下鄉(xiāng)活動（全堂、樂山、屠家塢、旺妙。執(zhí)教者待定）。
4、日常集體教學活動調(diào)研（隨機）科研：1.檢查九月課題活動資料2.課題例會幼兒活動：“十·一”主題教育活動——“祖國媽媽的生日”。活動初步設想：以家庭親子活動為主展開。各年段根據(jù)孩子年齡特點，在假日里為孩子提出“為祖國媽媽慶生”的相關活動建議，以家庭親子的形式，讓孩子在假日里感受“十·一”的節(jié)日氣氛，做做有意義的事，并做好相關文字和影像記錄。節(jié)后一周以年段為單位進行全園展示。（9月26日前上交。）。
園務：1、諸暨市學前教育先進鎮(zhèn)鄉(xiāng)申報2、迎接紹興市標準化幼兒園和省二級園驗收。
1.參加全市幼兒園新教師培訓活動。
2.教研課題結題申報。
3.“鎮(zhèn)幼教名師工作室暨青年骨干教師研究者聯(lián)盟”之送教下鄉(xiāng)活動（洄村、石砩、橋擇、三江.執(zhí)教者待定）。
4、參加省一級園開放日活動。
5、年段日常集體教學活動展示（展示以年段為單位進行，其他年段對應班級做好評價與研討，開展時間為11月下旬）。
6、參加市幼兒園“三新”培訓（新上崗園長、教師、保健醫(yī)生）。
科研：1.準備20xx年諸暨市級課題的結題準備（教科所、教研室）2.組織開展市立項課題研討活動（結合課題的研討課）。
幼兒活動：舉辦“暢想田野”系列活動。（農(nóng)家樂特色活動）。
4、以班級為單位，組織教師學習制作ppt，開展學習交流研討展示（學期各班級特色成果展示）。
5、舉辦幼兒園第三屆書香校園讀書節(jié)系列活動。
1、參加幼兒園教學論文評比（鎮(zhèn)、片、市）。
3、幼教名師工作室與結對教師研修活動4、“鎮(zhèn)半日活動與日常集體教學觀摩”（推薦班級待定）科研：各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。幼兒活動：“迎新年親子同樂”學期匯報展示暨“家長開放日”活動。匯報展示活動內(nèi)容初定為：早操、課堂教學展示（一節(jié)），幼兒技能展示（各年段自定，展示要結合親子同樂的形式開展，可結合特色、年段測評技能、游戲等內(nèi)容），方案于11月16日前上交。
1、參加市幼教項目課題研究成果展示活動2、結束工作總結，整理資料，制定新學期工作意見3、教師技能過關（1、跳：舞蹈、歌表演、律動都可，自備。2、寫：教材分析，對故事、散文等內(nèi)容進行教學分析）。
第一學期老師的教學工作計劃篇六
恪守“讓每一個學生都綻放光彩！”的教育理念，本著“對永安人民負責，對學生一生負責”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作分享”的學風，以全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量為中心，推進“自主-釋疑-達標”教學模式的落實，以“達標課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學改革，實現(xiàn)教學管理、師資建設和教學質(zhì)量的突破性發(fā)展和提高，不斷開創(chuàng)我校教學工作的新局面。
1.教學質(zhì)量目標。
九年級的合格率、優(yōu)秀率分別達到了60%、20%。七、八年級及格率達到70%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。六年級及格率達到80%以上，優(yōu)秀率達到40%以上。20xx年全校中考進入重點高中人數(shù)力爭在現(xiàn)有基礎上有所突破。
2.進一步深化課程改革。用新課程有效教學理念指導各科教學，積極推進“自主-釋疑-達標”教學模式，促進師生共同發(fā)展。
3.以每周教研活動為陣地，加強教學研究工作，努力提高教師隊伍素質(zhì)，在優(yōu)質(zhì)課、教改論文、優(yōu)秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次。
4.提高教學管理水平，全面提高教學成績。
5.采取有力措施做好各學段、各學科學生的培優(yōu)輔差工作，整體推進學生學習能力的提高，爭取中考中取得更大的成績。
6.牢記“立德樹人”的根本任務，學科教學中滲透德育教育，促進學生健康成長。
（一）以構建“自主、釋疑、達標”課堂教學模式，為本學期主要任務，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導教師熟練教學模式，提高課堂效率。
1.印制“自主、釋疑、達標”教學模式材料，組織老師認真學習，熟悉“自主、釋疑、達標”課堂模式的操作要領。
2.通過集體教研，制定并修改符合此模式的教案書寫流程，指導老師們合理備課。
3.結合“達標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，幫助老師熟練使用模式。
4.結合“行為習慣養(yǎng)成月”活動，在教學模式的“自主”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生良好的自學習慣，在“釋疑”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生踴躍發(fā)言，團結協(xié)作，流暢表達的能力。
5.加強教師的業(yè)務理論學習，組織教師學習與自主-釋疑-達標模式有關的現(xiàn)代教育科學理論，并與《新教育》和《課程標準》相結合，不斷更新和拓展知識，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。特別是六七八年級段老師要注意把握機遇，依托自主-釋疑-達標模式去設計、實施、評價、總結和改進自己的教育行為，在教育實踐中發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學問題，爭取使研究性學習富有成效，結出碩果。
（二）全面細化教學管理，大力提高教學質(zhì)量。
1.堅持集體備課制度，實行“”導學案教學。實行自主-釋疑-達標模式的課前導學案備課，并提前一周備課。備課要分工協(xié)作，發(fā)揮整體優(yōu)勢，資源共享，提高備課質(zhì)量。備課組要做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一達標練習）教案要體現(xiàn)目標教學策略，體現(xiàn)引導學生自主學習思路，體現(xiàn)學生活動過程。
2.繼續(xù)加強對教學常規(guī)和學習常規(guī)的檢查與指導。堅持備課、聽課等教學常規(guī)業(yè)務的月檢查制度，以教研組長和骨干教師為主，每月定期檢查全體一線教師備課、聽課、作業(yè)等業(yè)務，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3.認真貫徹現(xiàn)行課程計劃。按照教育部課程計劃的要求，開全課程，開足課時，規(guī)范教學秩序，依綱據(jù)本組織教學，重視和加強信息技術課、勞動課、音體美等學科的教學，全面提高學生的綜合素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育。
4.開展預約聽課和推門聽課活動，教師須按“自主、釋疑、達標”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達標活動”、“新課堂賽課活動”，促進老師們課堂教學的提升。
5.規(guī)范每周“教研活動”，召開教研組長會議，培訓“自主、釋疑、達標”課堂模式，統(tǒng)一思想，指導教研組長做好每周教研活動計劃，定地點，定主題進行教研活動。組織教師認真研究模式，在教學過程中落實模式，逐步規(guī)范教師在使用模式中的教學行為。
6.繼續(xù)抓好質(zhì)量跟蹤監(jiān)測工作。以每學期的期中、期末考試為主。發(fā)揮好質(zhì)量監(jiān)測對教學的調(diào)控導向功能，促進教師的發(fā)展。同時嚴肅考風考紀，以考促教，以考促學，確保學校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
7.依托“自主、釋疑、達標”課堂模式突出學段特點，實施分類推進，針對四個學段的不同特點創(chuàng)設生動活潑、主動發(fā)展的學習環(huán)境和氛圍，突出培養(yǎng)學生學習的興趣；教會學生探求知識的方法，面向全體，突出培優(yōu)；分年級把好關，分類推進，既要做好優(yōu)等生、特長生的鞏固、發(fā)展，又要做好中等生的優(yōu)化、推進，學困生的轉化、提高，決不允許只抓少數(shù)尖子生、放棄大多數(shù)的與素質(zhì)教育相悖的現(xiàn)象出現(xiàn)，貫徹落實“讓每一個學生都綻放光彩”的教育理念。
8.創(chuàng)建“黨員課改示范崗”。在推進“自主、釋疑、達標”課堂模式的進程中，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動并輻射更多的老師積極投身教學改革。
（三）突出新學期工作任務，抓好畢業(yè)班工作，繼續(xù)創(chuàng)造優(yōu)異成績。
1.認真總結20xx屆畢業(yè)班教學的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩(wěn)住后進生；根據(jù)抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推進。用20xx屆教學的成功經(jīng)驗鼓勵新一屆畢業(yè)班同學，看到希望和前途，立志成才。學校要營造畢業(yè)班的濃厚氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，以奮發(fā)向上的精神鼓舞全體畢業(yè)班師生的斗志，讓20xx屆畢業(yè)班同學迅速揚帆起航。
２.根據(jù)各學科的特點，合理安排教學進度，保證新課的教學質(zhì)量，針對明年統(tǒng)一使用全省命題試卷的情況，要求畢業(yè)班老師要科學合理安排教學計劃，深入研究教學大綱和課程標準，做到單元過關，專題過細，優(yōu)化整合，構建知識體系，學科間要互相配合，共同協(xié)作，注意學科平衡，確保質(zhì)與量都能在現(xiàn)有基礎上，有所提高。
３.加強對畢業(yè)班工作的研究，組織新舊教師交流，共商大計，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，鼓勵各備課組發(fā)揮骨干教師的示范作用，深入課堂，互相切磋，及時交流，共同探索，取長補短。
時間。
主要活動。
20xx年9月。
2．上報課程表、任課教師分工一覽表。
3．教學實績考核。
4．“自主、釋疑、達標”教學模式培訓，布置教師制訂導學案。
5．第一輪聽課和第一次業(yè)務檢查。
6.每周常規(guī)教研活動。
7.新生建籍。
20xx年10月。
1．開展“新課堂達標活動”教研組組內(nèi)聽課。
2．月初進行第一次月考。
3．月考成績分析。
4.學生書法比賽，六年級講故事比賽。
20xx年11月。
1．期中考試，質(zhì)量分析。
2．繼續(xù)進行教研組聽課活動。
3．期中教學常規(guī)檢查。
4．教師使用模式心得論壇。
5.期中學習標兵評選。
20xx年12月。
1．學段、分學科針對具體問題聽課。
2．第二次月考及成績分析。
3．準備期末考試。
20xx年1月。
1．參加九年級語文、數(shù)學、英語、物理、化學復習課觀摩研討活動。
20xx年2月。
1．期末考試、閱卷和質(zhì)量分析。
2．寒假期間教師培訓學習。
3．教學常規(guī)檢查。
第一學期老師的教學工作計劃篇七
工作計劃范文。
僅供大家參考學習。
20xx年學年第一學期已經(jīng)開始了。本學期我擔任語文老師。為了開展好工作并針對本班學生的特點，現(xiàn)擬訂本學期。
總體來看，本年級學生的語文知識基礎兩極分化嚴重，處于中間位置的學生成績也不穩(wěn)定，有些學生基礎知識相當不樂觀。不少學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。
小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。新的學期已經(jīng)來臨，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的思想，在課堂中，調(diào)動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
1.繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。
2.培養(yǎng)獨立識字的能力。
3.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習慣。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
4.繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
5.繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
7.繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。
8.能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
9.能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫。
讀后感。
和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
10.能聽懂程度適合的講話并能轉述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
根據(jù)教材的編排和教學要求，我注意抓好以下幾方面工作：
目標一：繼續(xù)抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現(xiàn)一項基礎內(nèi)容，落實到位，做到人人過關。在這次五年級的能力診斷中，力爭取得好成績。具體措施：
1.上好每節(jié)語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領會。經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
2.認真批改學生作業(yè)，及時訂正，學困生做到面批。
3.出好每課一練，每周一練的測試卷，題型要做到新穎，具有針對性，安排在校完成。
4.對學習困難學生要做好補、缺補差工作。
(1)發(fā)現(xiàn)問題及時補救;。
(2)每周一次有計劃、有目標地進行補差。
5.對于有進步的學生及時與家長聯(lián)系，寫。
表揚信。
等方法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情。
目標二：提高學生的閱讀分析能力，特別提高分析問題、解決問題的能力。提高學生的寫作水平，優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎，中等生的作文會用好詞好句，并用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通順。具體措施：
1.老師利用課本內(nèi)容，注重學法指導，教會學生閱讀的方法(摘錄好詞、句、段，寫讀后感想)，結合課文和課外閱讀，練習分段。
2.每天進行閱讀分析訓練，并且作為重點讓學生多多練習，老師進行面批。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。
3.利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀。同時結合閱讀章的評選，每周五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學生看好書，多看書、看好書、好看書的熱情。
4.上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。
5.老師加強批改，注重培養(yǎng)學生的修改能力，老師的。
評語。
要寫得學生愛看，有激勵作用，調(diào)動學生寫作的熱情。
6.結合課文內(nèi)容和實際情況，加強寫話練習，字數(shù)在200~300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
7.加強日記的練習，老師結合新教材的作文題來進行命題，認真批改，達到練筆目的。
8.積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。
第一學期老師的教學工作計劃篇八
三(3)班有學生x人，其中男生有x人，女生有x人;三(4)班有學生x人，其中男生x人，女生x人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
(一)知識和技能方面。
1、會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的.密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學難點：時分秒的認識、四邊形。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。
2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。
3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
第一學期老師的教學工作計劃篇九
本學期本人擔任初二（1）（2）兩班的數(shù)學教學工作。升入初二后數(shù)學難度有很大的增加。針對初二（1）（2）兩班基礎較差的具體情況，本學期采取的教學措施如下：
（1）認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。
（2）上好每一節(jié)課，調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的數(shù)學分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
（3）對學生的作業(yè)全批全改，及時把學生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。
（4）進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。
（5）對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。
第一學期老師的教學工作計劃篇十
2、抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師專業(yè)化水平。
4、深化課堂教學規(guī)范化管理，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1、嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教科處將加大管理、檢查力度，進一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學科課程，強化教學法規(guī)意識，促進學生全面、和諧發(fā)展。3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點，更要備教法、學法，要從整體上把握教材，落實“三維目標”，創(chuàng)新性地處理教材。4、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，利用“課例研究”探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的師生關系，從而提高課堂教學效益。
5、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實施分層教學，倡導課內(nèi)外結合，書面和口頭結合，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內(nèi)容精當有效，批改及時，做到類批、點批、面批，教師要及時。
總結。
點評，以指導整個教學。
外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。
1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創(chuàng)造寬松的研討氛圍，提供學習交流機會，組織上好達標課、研究課，使任課備、講、說、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學水平。
3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論書籍，認真做好摘抄，并加強校內(nèi)教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于16節(jié)。
堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。
1、教研活動要針對各組實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。以聽課、評課為重點開展校本教研工作，使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
1、學校語文、數(shù)學、科學等各科興趣小組，要按時開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質(zhì)。
2、開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，促使學生積累一定的文化知識。
3、舉行科技創(chuàng)新和素質(zhì)教育作品展示活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、各班結合教學開展計算、朗讀、寫字、日記作文等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。
5、加強實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學一線服務。具體安排九月份：
1、參加全國中小學英語教師技能大賽2、教案檢查評比。
3、部分學科教學專題研討，課題論文、經(jīng)驗交流。
第一學期老師的教學工作計劃篇十一
認真貫徹落實教研室工作要點為依據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。
二、主要任務和措施。
1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內(nèi)容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網(wǎng)絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。
2、抓好教學常規(guī)管理，保證教學質(zhì)量教學常規(guī)是教學的基礎，搞好教學常規(guī)管理，是順利進行教育改革的前提。本學期要認真學習《教學常規(guī)細則》，借市視導評估的契機，規(guī)范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學管理，重點應落在抓好教學質(zhì)量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質(zhì)量，一是要加強集體備課教研活動。要經(jīng)常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內(nèi)容。二是要引進競爭機制，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺，大面積提高教學質(zhì)量。為提高課堂教學水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。
3、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業(yè)務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據(jù)本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動，每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。
4、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。結合新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內(nèi)容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。
5、組織教師競賽，提高教師業(yè)務能力。本學期我們統(tǒng)一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽，數(shù)學自制課件評選、優(yōu)秀科研成果評選和探究式教學優(yōu)秀案例評選、心理健康教育、信息技術優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉軌。
三、工作要點：
1、布置新學期工作，制訂各種計劃,設立各種簿冊。
2、建立健全各種興趣活動小組。
3、各教研組制定教研工作計劃，各任課教師制訂學科教學計劃。
4、籌備各學科教學案例設計大賽和數(shù)學自制課件評選工作。
5、規(guī)范備課、上課、作業(yè)、批改的要求。
1、組織三四年級數(shù)學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動。
2、實施學科主題性教研活動。
3、組織集中聽、評課活動。
4、開展校際間的聯(lián)誼活動。
5、準備小學信息技術優(yōu)質(zhì)課評選。
7、組織教師課堂教學研討。
1、組織小學生計算能力檢測。
2、1～5年級寫字比賽。
3、組織參加探究式教學優(yōu)秀案例評選活動。
4、準備科研工作會議的論文材料。
2、制訂各科復習計劃，復習迎考。
1、組織期末復習和教學質(zhì)量檢測。
第一學期老師的教學工作計劃篇十二
為適應形勢發(fā)展要求，深入貫徹“三個代表”重要思想，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質(zhì)教育實施，切實增強學生德育工作的針對性、實效性和主動性，提高教學質(zhì)量。本期政治教學要按質(zhì)按量完成。
教學為幫助青少年提高法律素質(zhì)，使其懂得公民權利和義務的含義、內(nèi)容、關系、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關系。
1、特點：教材可讀性較強，教育功能突出，難度適中，內(nèi)容貼近學生，時代性強，強調(diào)學生能力水平，圖文并茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。
2、重點及難點：公民的權利和義務及正確行使、保護權利，自覺履行義務。
學生積極性較好，課堂紀律一般，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，理解運用綜合能力較底，成績不理想。
1．認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力倡導研究性學習，發(fā)揮學生學習主動性。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2．虛心學習，本期聽課要不少于30節(jié)，多聽與政治科相關教師的課。
3．認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
（二）積極參加教研活動，提高業(yè)務水平。
1．積極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期歷史及政治的兩節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2．努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，加快信息技術與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）激發(fā)學生興趣，提高學習成績。
1．優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，采用貼近學生，以例說法，以案說法，使教學效果達到最優(yōu)化。
2．抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
3．開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4．搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
（四）發(fā)揮德育功能，開展課堂活動。
配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文實踐環(huán)節(jié)，不斷提高學生的實踐能力。
（五）嚴于律己，教書育人。
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
第一學期老師的教學工作計劃篇十三
圍繞xx區(qū)教委、xx學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使xx小學教學工作科研化、教學研討經(jīng)?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）。
組織學習現(xiàn)代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學校使用。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處。
教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)。
借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次；區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）。
每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）。
新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
１、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
２、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
１、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
２、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
３、示范課：進行區(qū)、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
４、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
５、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各兩節(jié)，時間另定）。
６、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
７、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3、進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4、單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5、營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達。
3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作。
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量。
繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（七）其他。
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解；
出版校園小報；
古詩誦讀；
申報十一五課題。
１、第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。
２、第二周進行假期教師備課普查。
３、第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學情況，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查。
４、區(qū)級、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）。
１、進行校內(nèi)教學評優(yōu)課活動。
２、單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學（口算）。
１、進行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽。
２、單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學（口算）、英語（單詞）。
１、家長開放日：（時間待定）。
２、抽查部分教師備課。
３、單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數(shù)學（計算題）英語單詞。
４、檢查《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況。
１、單項驗收：英語（句型）（第一周）。
２、制定復習計劃，進行語、數(shù)、期末復習研究課２至３節(jié)。
３、進行期末考試、閱卷等工作。
４、收集骨干教師電子文字材料。
第一學期老師的教學工作計劃篇十四
定要成為縣同類學校的龍頭學科。
（1）健全教研網(wǎng)絡，完善教研機構。一是繼續(xù)完善以校長為第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設；包學科領導深入重點學科，指導學科建設；二是進一步加強年級同科教師備課組備課，強化學法與學情研究；三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內(nèi)學科間的聯(lián)系與研究。
（2）加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構建”這一主題，堅持每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務學習。提高每個教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。
（3）根據(jù)年級特點，加強素質(zhì)教育。初一年級加強學法指導，引領健康成長，與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫；初二穩(wěn)步推進，立足全體，防止分化；初三年級要立足發(fā)展，抓兩頭，促中間，強力醫(yī)治偏差科，打好總體戰(zhàn)。
第一學期老師的教學工作計劃篇十五
中學“提升課堂教學執(zhí)行力，促進質(zhì)量提升”是我校本學年教育教學工作的重點。教務處將圍繞這一中心，落實“四有課堂”模式，積極謀劃本學期的教學工作。在有序開展疫情防控的基礎上，提升學校的教育教學質(zhì)量。
1、兩組活動正常開展，但在活動過程留于形式較多，缺乏實效性。
3、常態(tài)課堂的實效性不高，“四有課堂”模式需進一步推廣。
4、學校的教學視導需進一步落實，視導的針對性需加強。
4、教師隊伍的梯隊建設還需加強，年輕教師的成長問題比較突出。
1、以“提升課堂教學執(zhí)行力”為抓手，加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量。質(zhì)量是學校的生命線，全面提高教學質(zhì)量仍是本學期的重要目標。
2、以“提升課堂教學執(zhí)行力”為抓手，加強兩組管理，講究實效，促進年輕教師發(fā)展，切實提高常態(tài)課堂的實效性。
3、做好精細化管理，狠抓教學管理制度的落實，使教學工作有序開展。
4、以“青藍工程”為平臺，明確帶頭人、優(yōu)青職責，以優(yōu)帶青，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，加強教師隊伍建設。
1、完善管理，加強教師隊伍建設。
教師是學校的主體，教師隊伍建設關系到學校健康高質(zhì)長遠的發(fā)展，抓好師德和師能建設，完善教師的梯隊建設，是當前學校教學工作的關鍵。
（1）帶頭人、青優(yōu)教師隊伍。目前，我校的區(qū)學科帶頭人和青優(yōu)教師在教師隊伍中占有較大的比例。這些教師在我校的教學工作中發(fā)揮著重要的作用。學校安排他們擔任教研組長或備課組長，為他們搭建舞臺，充分發(fā)揮他們的引領作用，同時建立各項考核制度，要求他們每月開一節(jié)示范課，形式上有新授課、復習課、講評課，確定一個“個人課題”，定期參加區(qū)帶頭人、青優(yōu)教師隊伍論壇，相互探討教學中的問題，取長補短。
（2）青年教師隊伍。青年教師的成長關系著一個學校的長遠發(fā)展，而目前學校的教師隊伍結構又讓他們擔負著重要的教學任務。他們雖然有熱情，但缺乏教學經(jīng)驗，對教材和課堂的把握不夠成熟。為此，學校將以“青年教師發(fā)展班”為平臺，通過學校推薦與教師自愿相結合的方式進一步落實“青藍工程”，要求他們先學后教，每學期聽師傅課不少于二十節(jié)，一月開設一節(jié)匯報課；實行推門聽課制度，為他們的常態(tài)課堂把脈；帶領青年教師外出學習、培訓，拓展他們的視野，提升他們的教育教學能力。鼓勵青年教師多讀書、多學習、多反思總結。
2、以研促教，加強兩組建設。
學校根據(jù)實效性的原則對兩組的設置進行調(diào)整，分設六個教研組，15個備課組，明確兩組組長職責。
（1）教研組工作。學期初，根據(jù)教研室的會議精神，要求各教研組細致分析學情，制定教研組計劃。學期末，各教研組總結計劃完成情況。教研組活動主要圍繞三種課型召開：新授課、復習課、講評課。學期初，教研組長確定各課型的開課教師，活動按照先研課、再展示、后總結完善的流程，最終確定本學科的三種課型基本模式。學校教務處將安排相關人員全程參與，以切實提高校本教研的有效性；同時要求教研組長將活動的具體內(nèi)容上交教務處存檔。教研組長負責完成每月一次的教學五認真檢查。
（2）備課組工作。學期初，學校根據(jù)教研室的會議精神，要求各備課組細致分析學情，制定備課組計劃。學期末，各備課組總結計劃完成情況。學期初，備課組長確定活動時間，做好組內(nèi)分工。備課組活動時，主備人根據(jù)確定的主題提前準備好研討材料，備課組教師進行組內(nèi)研討，得出結論和舉措。每次的主備人要編制課堂練習和提優(yōu)補差材料，備課組進行研討，并確定最終的材料，統(tǒng)一使用。定稿材料通過郵件發(fā)送到教務處存檔。由教務處在學期結束統(tǒng)一上傳學校智慧校園平臺。學校教務處安排相關人員以學習、調(diào)研的形式參加集體備課活動，力求全覆蓋。
3、以備課組活動展示與年級教學視導相結合，提高視導效果。教學視導是通過發(fā)現(xiàn)問題，引導教師做好教學工作的抓手，但往往被教師理解為是學校對教師的檢查和監(jiān)督，所以并未真正發(fā)揮它引導作用。教研室要求每學期教學視導涵蓋兩個年級部兩個學科組，這對我們農(nóng)村中學來說效果不太好，本學期的教學視導工作將年級視導與學科組視導相結合。通過備課組活動展示、聽課、五認真檢查、交流反饋的方式將視導活動有效展開，讓視導更有針對性，實效性。
4、抓好備考工作。本學期學校將根據(jù)教研室的要求安排期中、期末全區(qū)調(diào)研檢測，另外還根據(jù)情況進行三個年級的月檢測。學校教務處將會同德育處、年級部，有序組織檢測。在檢測中加強考風、考紀教育，以端正學生的學習態(tài)度。每次檢測后，對數(shù)據(jù)進行細致分析，落實到個人、學科、班級。針對檢測情況提出改進的建議和要求。
5、落實“分層輔導”，抓兩頭促中間。
作為一所農(nóng)村中學，我校的生源狀況不濟，針對這種狀況，我校決定利用輔導課時間對學生進行分層輔導，通過抓兩頭、促中間，做到全面提升。具體做法：利用午練時間進行基礎題過關，利用第八節(jié)輔導課進行分層訓練，初三利用延長班或晚輔導時間分層輔導，做到日日清。每月安排時間進行基礎題大賽，做到月月清。
6、大力開展課外活動和陽光體育活動。關注學生知識獲得的同時，更應該關注他們身體能否健康成長，學校培養(yǎng)出來的是一群身心健康，有知識、有思想的人，不能拿學生的鍛煉時間搞學習，這樣得不償失，認真貫徹中央文件，建立制度保障課外活動和陽光體育活動正常開展，確定專人負責，固定活動場所，學校計劃利用陽光體育集中教授韻律操。另外，學校將進一步完善音樂、美術、三門球，七巧板科技等社團等，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生愛好。
7、進一步完善和發(fā)展學校特色。在上學期的基礎上，繼續(xù)做好學生的練字工作，本學期將在全校進行評比，優(yōu)秀作品在櫥窗進行展示，引導全體學生都能重視寫字，努力把自己的字寫好，通過練字培養(yǎng)耐心，認真、規(guī)范、審美等優(yōu)良品格，從而達到“字如其人”，“以字樹人”。利用智慧校園創(chuàng)建的契機，提升“智能機器人”項目的水平。
8、加強功能室的管理。為了促進學科的發(fā)展，對各個功能室的認真檢查，確保各個功能室對學生正常開放，確保實驗正常進行，報廢實驗室的損耗品，購買和添置新的物品和器材。結合我校特點，要求語文教師利用語文課對學生進行閱讀指導，圖書管理員要保證圖書室定期向?qū)W生開放，向?qū)W生積極推薦多讀書，讀好書。
附：具體工作安排：
1、認真做好新生報到工作，科學合理分好班，落實教師教學崗位工作。
2、召開全體教師會議，總結上學期工作，明確本學期工作要求和目標。
3、召開學期初的家長會、學生會，做好家庭教育指導，傳達上級關于初三工作的相關精神。
4、召開上學期期末學情檢測反饋會，強調(diào)新學期教師教學“五認真”要求。
5、召開教研組長和備課組長會議，布置新學期教研組、備課組工作。
6、安排青年教師發(fā)展班開班活動。
7、初一新生學籍建檔工作。
8、參加區(qū)、片教務會議，落實上級指示。
9、組織教師參加市、區(qū)教研活動。
10、對初三年級和數(shù)學進行教學視導。
11、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
1、組織三個年級的月檢測，做好質(zhì)量分析。
2、參與、承辦區(qū)、片級教研活動。
3、對教師教學“五認真”情況進行抽查。
4、對初二年級和英語學科進行教學視導。
5、組織青年教師學習。
6、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
1、組織三個年級的期中學情檢測，并及時反饋檢測情況。
2、參與、組織好三個年級期中學情檢測的質(zhì)量分析。
3、開展“青年教師發(fā)展班”的相關活動。
4、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
1、關注中考信息，按要求做好相關事宜。
2、提前做好初三英語口語、體育中考和音樂、美術考查的準備工作。
3、做好教學大檢查材料準備工作。
4、做好效能評估材料準備工作。
5、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
1．關注學科教學進度，做好期末檢測動員。
2、組織三個年級的期末學情檢測。
3、完成各教研組長、備課組長的考核。
4、以備課組為單位研討期末復習學科行動計劃。
5、迎接教學大檢查和效能評估。
6、組織期末考試、閱卷各項工作。
7、本學期的績效核算。
8、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
9、進行期末教學五認真專項檢查并通報。
10、完成本學期的評教評學。
第一學期老師的教學工作計劃篇十六
以《北京市北外附屬外國語學?！笆濉焙椭虚L期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標，以學?！秞xxx——xxxx學年工作思路》為指導，以“學生獲得高學業(yè)成就”為教學工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步,享受學業(yè)帶來的成功和快樂。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學科活動,實現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學與評價的深度融合，推動學生核心素養(yǎng)的有效落實。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。
北外附校小學部現(xiàn)有67個教學班，其中8個義務班，學生總計2196人，教師166名，其中班主任67名。
1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，規(guī)范教學工作和教師的教學行為，以每學期“5次”評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末的最終評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。
2、加強教師隊伍建設。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展“青藍”工程，通過“師徒結對”提升年輕教師的教學能力。
3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，不斷提升教師整體教學水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學資源積累。以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，請進來，走出去。充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流，活動機會，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺，通過賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯(lián)合教研、揚長避短。
5、聚焦核心素養(yǎng)，轉變教與學的方式，全面提高課堂教學質(zhì)量。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧的對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以“教學方式變革對于學生的影響”為主題進行分享匯報。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更要關注內(nèi)在的心理、思維的習慣。
7、落實流動圖書館建設，推進閱讀工程項目。積極響應學校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務，并在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。
8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業(yè)質(zhì)量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎?！皽p負”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。
9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”分享?！耙揽縼碜詫W校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動”。
（一）加強教學常規(guī)管理——關鍵詞：深入課堂獎優(yōu)罰劣。
管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質(zhì)量。一個學校教育教學質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制。
1、立足課堂，認真落實教學“五認真”。
（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。
（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開學第一課、家長開放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級組）研究課；新教師匯報課。
(3)作業(yè)科學合理，批改及時認真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據(jù)學生實際分層留作業(yè)；提倡根據(jù)學科知識重點及訓練點設計特色作業(yè)。每學期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開展學段內(nèi)作業(yè)交流活動。
（4）輔導學困生，不斷提高學生學業(yè)水平。
（5）每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。
2、加強巡課。
（1）繼續(xù)落實相關制度。最大限度保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務。
（2）加強巡課。主管校長、教務、各級組長加強日常巡課，通過巡課及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，杜絕教學事故的發(fā)生；及時了解教師的教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。各級組長每天巡課，巡課情況要有記錄，并每日上報，教務及時匯總反饋。
3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學?！堵犝n制度》的要求，每周至少聽本組教師2節(jié)課（多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“a/b/c”打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學主任及主管校長每周檢查組長的聽課記錄。
4、作業(yè)方面：學期第5周和第15周，教務處、教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學部學生作業(yè)進行普查；備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。
5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組活動開展情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。
6、我們的切入點和著力點應該放在“教學管理制度的重建”上。
各級組長對本組負責，采用連帶責任制。
（二）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研專家引領自我提升。
要確保學生獲得高學業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊伍建設目標：成為“適合一切學生的高質(zhì)量的教師”。
具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。
2、制定專家進校計劃。
繼上學期采取“走出去”和“請進來”兩種形式，各學科建立起學區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。
3、“一師一優(yōu)課”
借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動的選拔，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、兄弟學校來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學。
教研組課題緊扣課堂教學，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。
4、“一師一論文”
每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經(jīng)驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構自我的思想體系的轉變。
5、完善評比制度。學部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內(nèi)容與時間自行確定后上報教務，再由教務統(tǒng)籌安排，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數(shù)的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰；二等獎不超過40%，一并公示。并在期末進行頒獎。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。
7、組織開展《海淀區(qū)義務教育學業(yè)標準與教學指導》的校本研討，借助標準準確定位教學目標，優(yōu)化教學設計。通過學習，加強對學生學科思想方法的引導，關注學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
8、積極參加北京市中小學教師開放型教學實踐活動。
（三）做大做強特色課程?！P鍵詞：循序漸進特色發(fā)展學校命脈。
1、英語特色建設、雙語科學。
1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應的介紹并組織相應的活動，教師應將這種具體的節(jié)日文化和活動設計體現(xiàn)在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂，關注學生國際思維，國際視野的培養(yǎng)，在“基礎教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動。
2）校本閱讀工程。
英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培養(yǎng)研究，英語閱讀等活動。
3）英語教材整合。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區(qū)別），做好統(tǒng)整與融合。
4）英語課堂。
a.浸入式全英文授課：熱身（歌謠/dailyshow）-導入活動—學習活動（呈現(xiàn)任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業(yè)）的教學設計模式。
b.關注思維視野:發(fā)現(xiàn)當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的`培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學。
c.關注口語教學：學習是為了運用，且注真實情景下的語言使用。
d.落實周三英語日。
2、元智科學。
a、加大宣傳力度。
b、關注課堂。
c、項目負責制。
（四）各學科明確短期目標——關鍵詞：學科口號務實清晰螺旋上升。
沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。
1、各學科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。
2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式。
3、學部對各組目標的達成進行抽查，評比。
（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)。
豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內(nèi)化，不斷成長?；顒拥拈_展亦能有效地促進家校和諧。
1、學科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。
2、學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
3、學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調(diào)查。
（六）建立學生的學業(yè)檔案——培優(yōu)補差全面提升。
孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業(yè)檔案應該以學生的發(fā)展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內(nèi)容多維化，從學生學業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。
1、橫向。本班學生間，同年級學生之間進行比較。
2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。
3、就學業(yè)進步情況與學生、家長進行座談。
4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。
5、因材施教，差生學業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。
6、各學科針對提升學業(yè)質(zhì)量水平制定相應的措施。如作業(yè)設置方面，1、根據(jù)年段特點優(yōu)化作業(yè)設計，做到少而精。2、鼓勵年級研發(fā)特色作業(yè)。3、鼓勵研發(fā)網(wǎng)絡作業(yè)。
（七）培養(yǎng)學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣。
每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預備英才，每一節(jié)課，對孩子習慣的培養(yǎng)至關重要.
成功教育從習慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
1、制定量表,確立課堂習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。
培養(yǎng)目標具體要求。
學會傾聽的習慣。
（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事；
（2）認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的；
（3）傾聽老師講解，并按要求認真練習。
善于思考的習慣。
（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言；
（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教；
（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。
敢于提問的習慣。
（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯；
（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
與人合作的習慣。
（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題；
（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。
自主讀書的習慣。
（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累；
（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣；
（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站；
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
認真書寫的習慣。
（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。
搜集資料的習慣。
（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
按時完成作業(yè)的習慣。
（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)；
（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
2、聽課過程中對習慣養(yǎng)成進行評價監(jiān)控。
（八）切實提升二課質(zhì)量——關鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報。
選修課是我校的一大特色之一。構建精品校本課程體系，這個學期要做四件事：
1、打造高效、平實的選修課課堂。完善學期教學計劃，每門課確定一個或兩個主題項目為教學內(nèi)容，如籃球課學籃球操，精講精練。目標清晰，杜絕教學內(nèi)容的隨意性。
2、選修課與校隊訓練相結合。帶校隊教師開設自己的校隊選修課程，校隊作為選修課堂的有效延伸，在訓練時間上有更多保障，最大限度發(fā)揮教師的潛能，完成運動會、科技節(jié)、藝術節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓練。
3、召開選修課課程研討會。期中召開研討會，加強各課程教師間的交流，整合資源，互相啟發(fā)，揚長避短。
4、評選優(yōu)秀課程。多元評估，學生評、家長評、學部評。包括教材使用、考勤、學生作業(yè)、學生技能。期末組織選修課匯報演出，評出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導教師，并進行表彰。
（九）教科研工作。
以課題研究為抓手，凝聚團隊力量，著力推進全體教師的專業(yè)發(fā)展。通過科研課題，重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。
目前我校已成功申報海淀區(qū)十二五課題《小學想象文課堂教學策略研究》；成功申報了中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“基礎教育國際化人才培養(yǎng)及國際比較研究”子課題——“跨文化交際下的國際理解教育研究”；北京市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于校本的教師發(fā)展評價指標體系及實施機制研究”子課題——“基于校本的發(fā)展性教師評價實施機制研究”；全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題——“培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析”；中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“雙語科學課例研究及評價研究”。在此基礎上，本學期我校又成功通過六個區(qū)級課題的立項。
全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題《培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析》已進入結題階段，通過一年的實驗，學生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項訓練對學生的英語學習起到巨大的推動作用。為了更有效地推廣學生閱讀研究成果，英語組將在期中和期末舉行“繪本閱讀故事書創(chuàng)作展示活動”和“繪本閱讀角色扮演”活動。語文組想象文課題已完成中期匯報，本學期將繼續(xù)完善想象文課堂教學指導策略，并將策略實施于課堂教學，在實踐-研究-再實踐-再研究的過程中，細化指導策略，探討策略的有效性。
借助各類科研課題的平臺，將教育教學與教科研相結合，更新教育觀念，以科研帶教研，促進學科建設，促進教師的職業(yè)成長。
（十）流動圖書館建設。
“腹有詩書氣自華”，繼續(xù)營造濃郁的校園文化氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操。本學期我校將大力推進書香校園建設活動，落實流動圖書館建設。
教師以身作則，成立書香小組。開學第二周，教師分享假期讀后感，同時為各年級學生推薦好書。
各年級加強書香班級環(huán)境建設，各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學經(jīng)典、名言詩句、書畫作品、手抄報等，營造書香氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。開展豐富多彩的年級讀書活動，如一年級的“童星故事會”、二年級的讀書筆記交流展示、三四年級的“好書我推薦”、五六年級的課本劇表演等活動。開展形式多樣的班級讀書會：圖畫書閱讀、名著導讀、閱讀交流會、比較閱讀、讀寫結合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，天天浸潤在書香中。
加強國學經(jīng)典誦讀。挖掘國學經(jīng)典誦讀對學生成長的獨特價值，將國學經(jīng)典誦讀納入過程性評價體系。開展以年級或班級為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講比賽、經(jīng)典詩文硬筆書法比賽活動，將國學課程建設落到實處。
周次活動安排。
準備周。
8.28—8.311、崗前培訓，教師教材培訓。
2、確定任課教師安排（含外教）、課程安排（含校本選修課）。
3、教師用書和學生新書發(fā)放等，做好開學準備工作。
4、開學前各項檢查（教案、教室、教學設備等）。
5、教案檢查、評比。
6、教學常規(guī)檢查。
7、新小一工作準備。
第一、二周。
9．1—9．91、教學常規(guī)檢查。
2、制定各校隊本學期訓練工作計劃，從本周開始有序進行校隊訓練。
3、小學教師基本功比賽方案研討。
4、外教課、選修課開課。
5、師徒結對。
6、科學、音樂、美術、體育制定本學期小學生參賽計劃（附訓練計劃和領隊教師）。
7、暑假作業(yè)展。
8、假期讀書交流會。
第三周。
9．12—9．161、骨干教師展示課。
2、教研組計劃分享主題會。
3、各教研組活動。
4、教研組長引路課。
5、英語外研社培訓1。
第四周。
9．19—9.231、教研組長引路課。
2、教師培訓。
3、骨干教師展示課。
4、教師基本功初賽。
5、聽課、巡課。
6、建立新生名冊、電子學籍；移交畢業(yè)生名冊。
第五周。
9.26—9.301、家長開放課。
2、教學清晰性評價。
3、校本培訓。
4、學生作業(yè)檢查。
5、青年教師教學比武（研究課）。
6、教學常規(guī)檢查。
7、英語外研社培訓2。
第六、七周。
10．3—10．141、十一放假。
2、制定科技節(jié)方案。
3、課堂教學基本能力考核。
4、校本培訓。
5、青年教師教學比武（研究課）。
6、想象文“同課異構”課例研究集體備課。
7、六年級數(shù)學課例研究。
8、英語外研社培訓3。
第八周。
10．17—10．211、課堂教學基本能力考核。
2、校本培訓。
3、期中練習籌備。
4、青年教師教學比武（研究課）。
5、五年級數(shù)學課例研究。
第九周。
10.24—10.281、各教研組活動。
2、科技節(jié)。
3、青年教師教學比武（研究課）。
4、校本培訓。
5、想象文“同課異構”課例研究。
6、“深度學習”數(shù)學課堂教學研討會。
第十周。
10.31—11.41、教學中期檢查。
2、科技節(jié)。
3、校本培訓。
4、期中練習前復習。
5、考務會。
6、教師基本功比賽。
7、《“理解”與“運用”并重的閱讀教學》課例研究。
8、英語外研社培訓4。
第十一周。
11.7—11.111、英語游園會。
2、期中練習。
4、三年級數(shù)學課例研究。
第十二周。
11．14—11．181、教研組期中工作總結。
2、英語活動月開幕式。
5、新教師賽課。
6、各教研組活動。
第十三周。
11.21—11.251、學生評教。
2、減負增效工作交流會。
3、英語活動月。
4、教師外出培訓交流。
5、參加全國di比賽。
第十四周。
11.28—12.21、學生評教。
2、校本培訓。
3、英語活動月。
4、期中分層家長會。
5、二年級數(shù)學課例研究。
第十五周。
12.5—12.91、科學、綜合實踐、信息學區(qū)監(jiān)測準備。
2、英語活動月及閉幕式，頒獎。
3、各教研組活動。
4、學生作業(yè)檢查。
5、教案檢查。
6、學科作業(yè)展示評比活動。
第十六周。
12.12—12.161、海淀區(qū)中小學生藝術節(jié)各項比賽報名。
3、感恩節(jié)活動。
4、一年級數(shù)學課例研究。
第十七周。
12.19—12.231、教師自評。
2、校本課程成果展示。
3、聽復習課。
第十八周。
12.26—12.301、校本課程展示課活動。
2、期末工作部署會。
3、聽復習課。
5、科任學科隨堂練習。
第十九周。
1.2—1.61、復習課研究。
2、考務會。
3、期末考試。
4、校本課程交流會。
第二十周。
1.9—1.131、工作總結及師生評優(yōu)工作。
3、組內(nèi)好書讀后感交流，整理課堂用語。
4、科學、音樂、美術、體育總結本學期競賽情況，上報本學期獲獎情況，確定今后保留的重點參賽項目，領隊教師著手編寫校本教材。
第二十一周。
1．16—1．201、教研組、備課組工作總結。
3、完成各項檔案資料的匯總與統(tǒng)計。
5、科任學科教研組讀書交流會。
第一學期老師的教學工作計劃篇十七
認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導自己的教學，培養(yǎng)提高學生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，全面促進學生的發(fā)展。
1、學習領會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、教育學生的水平。使學生得到較為全面的發(fā)展。
2、根據(jù)自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結，提高教育教學質(zhì)量。
1、重視學生的學習態(tài)度、思想變化。
(1)及時與學生交流，引導學生端正學習態(tài)度。
(2)利用教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。
(3)運用同學、朋友、家長的有效影響，使學生具備恰當?shù)膶W習情感。
2、激發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，長久的學習興趣。
(1)恰當?shù)倪\用比賽機制，激發(fā)學生的上進心。
(2)通過具體事例，分析說教，使學生具有較正確的價值觀。
(3)有效的使用新型多媒體教學設備，提高效率，增強交互性，調(diào)動學生的興趣。
3、注重學生對語言的積累。
4、這個學期重點培養(yǎng)學生認真審題的能力，提高解決應用題的能力。
5、提高學生計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。
6、根據(jù)學校工作安排，組織豐富多彩的學科活動，提高學生的各種能力。
(1)組織朗讀比賽，培養(yǎng)學生的口語表達能力。
(2)組織寫字作品展，在過程中，使學生形成良好的寫字習慣，提高學生的寫字水平。
(3)組織實踐活動，讓學生在活動中學，提高學生的實踐能力。
5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關新理論、新觀念的學習，更新觀念，創(chuàng)建適合學生發(fā)展，符合新課程標準的課堂教學新體系。
6、注意學生間的差異，根據(jù)學生的特點、實際水平，(特別是優(yōu)等生、后進生)，開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的發(fā)展。
7、轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導學生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。
8、積極參加網(wǎng)絡學習，并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最后，整理編撰論文。
本班學生成績較為平衡，基本沒有不合格現(xiàn)象。不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法;但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。
該群學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。
1.加強思想教育。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度。
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。
3.注重反饋。
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學生幫助。
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。
5、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
6.學困生考評獎勵措施。
根據(jù)每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。
第一學期老師的教學工作計劃篇十八
1、加強教學常規(guī)管理工作。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，嚴把這五道關，充分利用課堂40分鐘，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態(tài)課堂教質(zhì)量。
2、立足校本教研，切實提高教研工作實效性。本學期開展系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。
3、加強教研組建設，推行教研組工作達標制度，開展創(chuàng)建特色教研組活動，使教研活動做到經(jīng)?；?、專題化、系列化。
4、推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)。探索學生綜合素質(zhì)評價與學校育人過程有效結合的辦法與途徑，建立和完善有利于學生全面發(fā)展的評價體系，落實好小學生綜合素質(zhì)評價工作，提高學生綜合素質(zhì)。
5、規(guī)范學籍管理。逐步推進學籍電子化管理；規(guī)范休學、轉學、復學的程序，嚴禁不足齡學生提前入學及其他相關不規(guī)范的學籍管理行為。
6、樹立育人為本、德育為先的教育觀，加強和改進學校德育工作。落實德育工作“四項”工程，扎實開展常規(guī)教育。積極落實“管理育人”、“課程育人”、“活動育人”、“文化育人”工程，營造多維立體的育人環(huán)境。
7、加強家校聯(lián)系。通過家訪或召開家長會，相互溝通交流，共同教育。同時，幫助家長學會正確地評價孩子。
（一）狠抓教學常規(guī)管理
只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，使其進一步走向規(guī)范化、精細化、科學化，促進我校教育教學質(zhì)量的提高。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，堅持按課表上課。
2、嚴把五道關，加強教學常規(guī)管理。
備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要明確學期目標、單元目標。每課有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托學科標準思想，三看集體備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導上課。課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教學質(zhì)量的根本保證。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不帶與教學無關的書報進課堂、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。本學期，我們將定期或不定期地進行教學常規(guī)檢查及“常態(tài)課”的聽課。
作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。
輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。
評價。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進，要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評與師評相結合，使評價更為全面、客觀。
（二）面向全體，整體優(yōu)化，大力推進素質(zhì)教育。
1、認真抓好畢業(yè)班工作，各校應樹立責任意識，質(zhì)量意識，全力抓好畢業(yè)班工作。認真分析，進一步反思、探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法，著重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，轉變學習方式，爭取今年的畢業(yè)考試成績上一個新臺階。
2、繼續(xù)重視寫字教學。本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，把學生的寫字練字落實到日常作業(yè)中，任何作業(yè)，書寫都要求規(guī)范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。這將納入作業(yè)檢查之中。
3、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校達標運動會，體育工作要加強器材的使用和管理，做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。
4、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。
5、對學生進行知法懂法教育，國情教育。利用班會、隊會等進行大力宣傳。
（三）加強教師隊伍建設，提高校本教研實效。
1、加強學習，提升理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，用教育教學理論來指導教育教學實踐。
第一學期老師的教學工作計劃篇十九
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準，繼續(xù)推進新課程改革，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
本學期我校語文教研組將繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關文件，領會其精神實質(zhì)，明確基礎教育改革的指導思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等活動方式，切實減輕教師負擔，提高業(yè)務學習的效益。
2、狠抓教學常規(guī)，促進課程改革。
1）強化對課堂結構的調(diào)整。
“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環(huán)節(jié)，積極探索出全新的語文學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學校特色又富有時代特征的語文教學新路。
2）培養(yǎng)語文學習情感。
我校學生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽一樣的課，每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造火花閃爍，成為了學生學習成敗的分水嶺。因此，在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程，尊重、關心、理解學生，不斷強化學生的學習興趣，引導學生積極參與各種教學實踐活動，培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開朗的個性，樂于與他人合作，共同完成學習任務，養(yǎng)成和諧健康向上的品格，使教學過程成為學生道德提升和人格發(fā)展的過程，把學生塑造成為活躍的學習個體，提高學習效律。
3加強教育教學研究和教師培訓工作，提高教師的業(yè)務水平。
落實課程標準，進行課程改革實驗，對教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進的教學理念、思想覺悟高、教學能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作：
1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，改善教育行為，努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題總結。
2）做好教師的交流和互助工作，定期開展教學研究活動，組織教師聽課、交流、講座等活動，鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。
3）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進一步提高他們的教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
三、具體安排：
1、做好開學學生行為禮儀及常規(guī)訓練。
2、認真學習學校各處計劃，結合學生實際，擬訂教學計劃。
3、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養(yǎng)。
4、成立語文興趣小組，做好競賽輔導。
5、組織學生參加語文閱讀競賽。
1、全面開展聽課、互助、互教、互學活動。
2、作好教師的教學筆記，參加區(qū)教學筆記比賽。
3、做好區(qū)語文先進教研組評比的各項準備工作。
4、做好語文組的課題選題、立項和申報工作。
1、繼續(xù)開展聽課、互助、互教、互學活動。
2、舉辦中高年級學生課外閱讀筆記評比展覽。
3、組織進行集體備課，開放課堂教學觀摩。
4、開展一次學生寫字比賽。
1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。
2、舉行一次語文知識能力競賽。
3、開展一次中國傳統(tǒng)文化講座。
第一學期老師的教學工作計劃篇一
根據(jù)《英語課程標準》要求，針對學生實際，確定高三英語教學；密切關注xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；利用分層教學，認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
1．加強對雙綱的研究，明確《大綱》和《考綱》的要求。
1）關注《xx年考綱》與《xx年考綱》之間的變化。
2）研究《大綱》中日常交際用語中41個交際項目，明確學生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學生掌握《大綱》中二級目標規(guī)定的12個語法項目，并抓住語法重點對學生進行分層教學，分類指導。
3）明確《大綱》中二級目標規(guī)定的能力要求。
5）分析07年高考英語試題（江蘇卷、全國卷），把握考試方向。
2．加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復習的研究。
研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。研究學生掌握詞匯的狀況，在過度教材學習中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到詞不離句，句不離章。
3．精選復習材料，提高復習效率。
4、每次?？己螅瑢W生的知識網(wǎng)絡要進行查漏補缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。
5、考前50天（4月中旬后），各校要再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
5）分析07年高考英語試題（江蘇卷、全國卷），把握考試方向。
2．加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復習的研究。
研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。研究學生掌握詞匯的狀況，在過度教材學習中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到詞不離句，句不離章。
3．精選復習材料，提高復習效率。
4、每次?？己?，對學生的知識網(wǎng)絡要進行查漏補缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。
5、考前50天（4月中旬后），各校要再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
第一學期老師的教學工作計劃篇二
本學期我?guī)哪昙壙茖W兼六（4）班、六（5）班和六（6）班的科學課，2011—2012學第一學期教學工作計劃。時間短，任務重，為了圓滿完成本學期的教學任務，現(xiàn)制定計劃如下。
一、班級情況分析。
剛剛步入四年級的學生，經(jīng)過了一年的科學學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的認識，求知欲和參與科學活動的愿望也明顯增強。學生已掌握了許多關于科學方面的知識，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力和動手能力。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這種現(xiàn)象尤為突出。有些班級學生思維較活躍，一些學生課外的知識面較豐富，大部分同學實驗習慣較好。但個別男同學注意力不太集中，上課不能很好遵守紀律，我在課堂中要多關注學生傾聽習慣和良好實驗習慣的養(yǎng)成。有些班級學生課堂紀律較好，但學生的創(chuàng)新思維能力較弱，解決問題的能力不強，課外知識還不夠豐富。本學期還要在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
對于六年級學生來說，通過過去幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課已產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只能是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就無法開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。因此本學期還要在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過主動探索知識，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
二、教材分析。
教學內(nèi)容：
四年級包括：“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元。每個單元有7課，共28課。
六年級包括：“工具和機械”，“形狀與結構”，“能量”，“生物的多樣性”四個單元。每個單元有8課，共32課。
教學要求：
四年級：“天氣”單元是引導學生討論和記錄關于天氣特征的信息；會使用溫度計測量氣溫；會用簡單工具測量風速、風向；會用自制的簡易雨量器測量降雨量；引導學生對天氣數(shù)據(jù)進行總結和分析；意識到天氣是如何影響我們每天的生活的，來提高觀察和研究天氣的興趣。
“溶解”單元是從觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中溶解和不溶解的現(xiàn)象；會使用過濾裝置，分離幾種固體與水的混合物；并經(jīng)歷氣體溶解于水的觀察過程；設計“怎樣加快糖溶解”的實驗，親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程；設計“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗，經(jīng)歷簡單的驗證實驗過程，工作計劃《2011—2012學第一學期教學工作計劃》。
“聲音”單元是通過實驗要求學生運用文字描述觀察到的現(xiàn)象。比較和討論不同聲音的音高和音量；通過描寫和討論反思聲音實驗；通過閱讀獲得關于聲音、聽力和聲帶的更多知識；認識到聽力安全的重要性。
“我們的身體”單元是運用感官并結合體驗活動，了解身體內(nèi)部的結構，查閱資料，了解有關人體的知識，對照資料完善并糾正自己對人體結構的認識；合理使用實驗記錄單，并進行數(shù)據(jù)分析；嘗試使用氣泡圖表示身體在活動過程中各各部分的相互關系。
六年級：對簡單機械的功能和基本原理的認識是“工具和機械”單元的重點。這一單元從常用的工具引入，通過讓學生嘗試使用工具，將一顆鐵釘和一顆螺絲釘從木頭里取出的活動，激發(fā)他們對簡單機械提出問題并產(chǎn)生研究的興趣。
“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁，拱形，框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋，通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的要求。
“能量”單元，學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎樣會轉動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。了解煤石油和天然氣的形成原因，對節(jié)約能源產(chǎn)生新的理解。
“生物的多樣性”單元，學生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，結合植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響，通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系。
教學重、難點。
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
對簡單機械的功能和基本原理的認識。在實驗中會識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析并得出結論。用學到的形狀和結構的知識，設計制作“紙”橋。了解掌握電磁鐵的基本性質(zhì)，親自做電磁鐵并做電磁鐵磁力實驗是六年級科學的重難點。
1．加強教師自身的科學教學基本功的訓練。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學新課標，科學教材，認真鉆研科學教法學法，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，盡快成為一名合格的科學教師。
2．抓課堂教學目標的落實，結合科學課程的特點，重點提高學生科學探究的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。
3．根據(jù)學生的需求和實際情況進行調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。
4．充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
5．發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導學生運用知識解決問題，重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從而讓學生體會學習科學的價值。
四、教學進度（左邊為六年級科學，右邊是四年級科學）。
周次時間教學內(nèi)容（六年級、四年級）。
19.1—9.2無課（第一單元1課）。
29.5—9.9第一單元1,2課（第一單元2,3課）。
39.13---9.16第一單元4課(第一單元4,5課)。
49.19—9.23第一單元5,6課(第一單元6,7課)。
59.26—9.30第一單元結束(第一單元結束,第二單元開始)。
610.8—10.14第二單元1,2課(第二單元2,3課)。
710.17---10.21第二單元3,4課(第二單元4,5課)。
810.24—10.28第二單元5,6課(第二單元6,7課)。
910.31—11.4第二單元結束(第二單元結束,第三單元開始)。
1011.7—11.11第三單元1課,(第三單元2，3課)。
1111.14---11.18第三單元2,3課（第三單元4,5課）。
1211.21—11.25第三單元4，5課（第三單元6,7課）。
1311.28—12.2第三單元6,7課（第三單元結束，第四單元開始）。
1412.5—12.9第三單元結束，第四單元開始（第四單元2,3課）。
1512.12—12.16第四單元2,3課（第四單元4,5課）。
1612.19—12.23第四單元4,5課（第四單元6,7課）。
1712.26—12.30第四單元6,7課（第四單元結束）。
181.3—1.6第四單元結束（復習考試）。
191.9—1.13期末考試。
第一學期老師的教學工作計劃篇三
本學期的工作，仍以我的教育理想“培養(yǎng)孩子做一個有思想意識和習慣的人”為中心，從兩方面繼續(xù)探索：培養(yǎng)讀書興趣與習慣，培養(yǎng)問題意識。
整體思路仍是：以閱讀傳統(tǒng)通俗演義小說為主要內(nèi)容，主要是《水滸傳》；認真上好閱讀課，激勵孩子課外閱讀；引領學生普遍在校信通中建立博客，通過博客，讓學生方便地相互交流讀后感及其他作文，來提高學生的讀書興趣與作文興趣，進而達到以寫促讀，讀、寫同步提高的目的；繼續(xù)《論語》背誦，本學期至少要背完前五篇。
具體做法如次：
學期初，結合學生暑假中的讀書情況、寫作情況與《論語》背誦情況，特別是結合有博客的同學寫的參加校信通網(wǎng)站暑期書香班級評選活動的優(yōu)秀作文，開一次暑假讀書與寫作總結會，給《論語》背誦冠軍、讀書冠軍和寫作冠軍頒發(fā)獎品。在會上明確提出：以后，每個學期末，以一學期為單位，評《論語》背誦冠軍和讀書冠軍，頒發(fā)獎狀獎品；每個學期末，學校頒發(fā)的三好學生、優(yōu)秀生等所有的獎狀與獎品，均與該學期的課外閱讀與《論語》背誦要求相聯(lián)系，凡完不成這兩方面要求的同學，必須在假期中補完，下學期初才能補領上學期的獎狀獎品；每個學期初，對假期中的讀書、《論語》背誦與寫作情況，都要像這次一樣進行總結并頒發(fā)獎品。通過這些，激發(fā)學生的課外閱讀興趣、寫作興趣與《論語》背誦興趣，為讀書活動開個好頭，并使課外讀書和《論語》背誦在假期中也能盡可能地得到延續(xù)。
閱讀課上，充分利用學生博客，主要借助學生的讀后感類博文，通過網(wǎng)絡對讀書情況進行引導與總結；經(jīng)常倡導、提醒學生相互訪問博客，并對此做得好的同學多鼓勵、表揚甚至獎勵。此外，繼續(xù)上學期的做法，對學生的讀書適時指導，及時引導，讓閱讀課既做到以讀為主體，又盡力使閱讀課形式時有變化，并能及時解決閱讀中出現(xiàn)的問題，最大限度地發(fā)揮課堂的主導作用。課外閱讀方面，仍按原來的做法，即每天精心布置作業(yè)，早布置作業(yè)，讓學生利用在校的課余時間盡早完成，為課外閱讀提供盡可能多的時間保證；隨時隨地了解、過問讀書情況，多與家長交流，了解、過問孩子的讀書情況，贏得更多家長的支持配合。在此基礎上，結合實際，及時進行讀書活動階段性的交流與總結，為下一階段的讀書打基礎。
《論語》背誦上，本學期計劃整體上背完第四、五兩篇共54則，同時完成已背過的第一、二、三、十五篇共108則的復習。具體做法仍是，每天都有背誦任務，早讀時間，天天都要檢查背誦情況。利用課前、放學站路隊時間，隨時復習。此外，加強引導，形成爭做學期《論語》背誦冠軍的局面，激勵記憶力好的同學在完成整體背誦的基礎上背得更多，爭取至少有5名同學背到《論語》第七篇甚至更多。
在課外閱讀與背誦中，鼓勵學生提出自己的疑問、看法，是培養(yǎng)其問題意識的途徑之一。日常學習與課堂教學中，更是培養(yǎng)學生問題意識的主渠道。
問題提出的基礎，是對學習內(nèi)容的熟悉。因此，在課堂教學中，我將堅持以學生為主體，通過多種形式的讀，讓學生熟悉所學內(nèi)容。在讀熟的基礎上，先自己思考，看看針對學習內(nèi)容自己能提出哪些問題，這些問題中哪些自己可以解決，哪些無法解決。然后，以四人小組為單位，提出自己不懂的問題，小組解決。解決不了的問題，集體討論解決。最后，教師總結，對必須掌握的知識內(nèi)容加以強調(diào)，對學生未能提出的問題，由教師提出，引導學生解決。
當然，在課堂教學中，繼續(xù)堅持辯證地處理所謂“素質(zhì)教育”與“應試教育”的關系，即針對教學內(nèi)容，確定是用“素質(zhì)教育”還是“應試教育”的方法，抑或是二者兼用的方法。這一點，在我的《“素質(zhì)教育”與“應試教育”摭談》、《有關“智慧教育”的兩點管見》及以往的工作總結中均有論述，不再贅言。
以上是以往的做法。在繼續(xù)以上做法的同時，在閱讀課上，我將通過班級博客圈，結合學生寫的作文，尤其是讀后感類作文，通過比較讓學生明白什么是一般想法，什么是獨特的個人想法，進而讓學生在有問題意識的基礎上，初步有思考獨特、發(fā)人之所未言的意識。在課堂教學方面，我將更加深入地鉆研教材，認真?zhèn)湔n，真正做到不放過一個問題，對教材中的每個問題都做到心中有數(shù)，以更為從容地引導學生學習、提問，培養(yǎng)學生的問題意識。與課堂教學相關的鉆研教材將是我本期工作的重中之中。
第一學期老師的教學工作計劃篇四
全面落實縣教研室工作計劃，以《渣津鎮(zhèn)小學教學常規(guī)精細化管理制度》為依據(jù)，嚴格教學常規(guī)環(huán)節(jié)為目標，以深化課堂教學模式改革為切點，切實改變我鎮(zhèn)教師的教學行為和學生的學習習慣，確保我鎮(zhèn)教學質(zhì)量在縣監(jiān)測中處于爭先進位序列。
二、工作目標。
1、抓細抓實備課、上課、作業(yè)、試卷、輔導五個教學常規(guī)環(huán)節(jié)。確保教后反思、聽課評課、校本教研、論文撰寫等教學工作順利進行。
2、以課堂教學改革為主陣地，繼續(xù)深入推進課改，打造高效課堂。加強小組建設，落實先學后教、先批后講要求，全面提升我鎮(zhèn)教學質(zhì)量。
3、將閱讀展示課作為推進經(jīng)典誦讀活動和書香校園建設的抓手。各校每周要開設兩節(jié)閱讀課（閱讀指導課1節(jié)，閱讀展示課1節(jié)）確?？h教研室提出的小學生閱讀書目，并提高閱讀速度。要求學生每周寫一篇讀書筆記，培養(yǎng)學生寫讀書筆記的好習慣。
4、開展“書法進課堂”活動，要求各校3－6年級每周安排1課時用于毛筆字學習。
5、加強體、音、美等學科課堂管理。開展陽光大課間活動，確保學生“每日鍛煉一小時”。加強音樂課的基礎知識、樂理知識、音樂欣賞的教育，進一步完善并實施這些學科質(zhì)量監(jiān)測、考核、評價工作。
-1備課，教學方式是否轉變；查各校是否有計劃，有沒有按計劃開展。查學生作業(yè)量是否適當、批改及不及時。
4、各校教務主任必須對本校常規(guī)教學一月一次檢查、有檢查日期、節(jié)次、檢查人，填寫好教師業(yè)務檔案表，建立健全的教師業(yè)務檔案。
5、全鎮(zhèn)全期實行三次教學常規(guī)督查或檢查，檢查結果記入教師統(tǒng)考成績，占統(tǒng)考成績的百分之四十。
（三）、做好教學質(zhì)量的監(jiān)測，樹立教學質(zhì)量是學校生命線的理念。
1、強化質(zhì)量意識，全鎮(zhèn)教師必須樹立教學是中心、教學質(zhì)量是生命線的理念。全鎮(zhèn)各校從校長到教師要嚴把教學質(zhì)量關，扎扎實實完成各科教學任務。
2、實施以“抽測為主、統(tǒng)考為輔”的原則，本期全鎮(zhèn)將進行期中質(zhì)量抽測一次，一到六年級實施期末統(tǒng)考。
3、加強對音、體、美課程校本化管理。強化閱讀、書法監(jiān)測。
4、全鎮(zhèn)各校要做好迎接全縣四至六年級質(zhì)量監(jiān)測的準備。
5、各校校長要根據(jù)教學進度，指導本校教師抓好本校的教學工作，各位教師要根據(jù)教學進度對所教學科進行調(diào)整。
（四）、組織多項活動，讓每一位學生健康成長。
1、各校要根據(jù)本校實際情況，開辦各種興趣小組，展開各種活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學生。
2、本期將組織“小學生創(chuàng)新作文競賽”、“高年級數(shù)學競賽”??等各種形式的活動。
3、抓實對藝術課程的督查。
第一學期老師的教學工作計劃篇五
指導思想：認真貫徹落實學前三年行動計劃及市教育局20xx學年工作思路，圍繞“規(guī)范管理，突出特色，促進均衡”的中心工作，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，著力抓好園本培訓、過程管理、師德建設這三大環(huán)節(jié)，確立新目標，采取新舉措，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高，實現(xiàn)新發(fā)展。
1、重視安全保健工作，營造平安溫馨校園。
2、加強園本培訓，夯實隊伍素質(zhì)。
3、完善和制訂幼兒園制度，繼續(xù)加強幼兒園過程管理，提高管理效益。
4、一以貫之，加強教工師德教育和園風建設，提高社會滿意度，提升辦園品位。
5、樹立全面服務意識，開創(chuàng)家長工作新局面。
1、做大做強“農(nóng)家樂”特色，繼續(xù)完善，找新的突破口。以秋的果實為主線，舉辦“暢想田野”系列活動。
2、充分發(fā)揮好示范輔導先進園的示范輻射作用，促進全鎮(zhèn)幼教的全面均衡發(fā)展。定期組織全鎮(zhèn)性教學觀摩研討活動，定期到中心村進行業(yè)務指導，送教活動，中心村教師到中心幼兒園進行跟崗活動。
3、做好學前教育先進鎮(zhèn)鄉(xiāng)的創(chuàng)建工作。
4、繼續(xù)做好早教基地園的教學工作，爭創(chuàng)市優(yōu)秀早教園。
5、以“童心智語”名師工作室為主陣地，做好組織引領工作，扎實開展形式多樣的園本教研活動。開展好不同層次教師的自培工作（對新教師的培訓、對骨干教師的培養(yǎng)等），努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時組織好教師繼續(xù)教育遠程培訓學習。
6、教研中心工作“日常集體教學的優(yōu)化”，關注教師“備課”與“實施”的聯(lián)系，通過日常集體教學活動的調(diào)研來優(yōu)化教師的日常教學行為，優(yōu)化日常集體教學活動。
7、精心組織幼兒節(jié)日教育活動，分三個層面組織：班級特色活動、年段活動、全園活動。
8、以“和雅校園，溫馨教室、活力課堂，陽光學生”為目標，繼續(xù)打造校園文化，舉辦幼兒園第三屆書香校園讀書節(jié)系列活動。
9、以班級為單位，組織教師學習制作ppt，開展學習交流研討展示（學期各班級特色成果展示）。
工作內(nèi)容。
1、參加紹興市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動。
2、參加紹興市“農(nóng)村幼兒園游戲化教學研討交流專題活動”
3.“鎮(zhèn)幼教名師工作室暨青年骨干教師研究者聯(lián)盟”之送教下鄉(xiāng)活動（全堂、樂山、屠家塢、旺妙。執(zhí)教者待定）。
4、日常集體教學活動調(diào)研（隨機）科研：1.檢查九月課題活動資料2.課題例會幼兒活動：“十·一”主題教育活動——“祖國媽媽的生日”。活動初步設想：以家庭親子活動為主展開。各年段根據(jù)孩子年齡特點，在假日里為孩子提出“為祖國媽媽慶生”的相關活動建議，以家庭親子的形式，讓孩子在假日里感受“十·一”的節(jié)日氣氛，做做有意義的事，并做好相關文字和影像記錄。節(jié)后一周以年段為單位進行全園展示。（9月26日前上交。）。
園務：1、諸暨市學前教育先進鎮(zhèn)鄉(xiāng)申報2、迎接紹興市標準化幼兒園和省二級園驗收。
1.參加全市幼兒園新教師培訓活動。
2.教研課題結題申報。
3.“鎮(zhèn)幼教名師工作室暨青年骨干教師研究者聯(lián)盟”之送教下鄉(xiāng)活動（洄村、石砩、橋擇、三江.執(zhí)教者待定）。
4、參加省一級園開放日活動。
5、年段日常集體教學活動展示（展示以年段為單位進行，其他年段對應班級做好評價與研討，開展時間為11月下旬）。
6、參加市幼兒園“三新”培訓（新上崗園長、教師、保健醫(yī)生）。
科研：1.準備20xx年諸暨市級課題的結題準備（教科所、教研室）2.組織開展市立項課題研討活動（結合課題的研討課）。
幼兒活動：舉辦“暢想田野”系列活動。（農(nóng)家樂特色活動）。
4、以班級為單位，組織教師學習制作ppt，開展學習交流研討展示（學期各班級特色成果展示）。
5、舉辦幼兒園第三屆書香校園讀書節(jié)系列活動。
1、參加幼兒園教學論文評比（鎮(zhèn)、片、市）。
3、幼教名師工作室與結對教師研修活動4、“鎮(zhèn)半日活動與日常集體教學觀摩”（推薦班級待定）科研：各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。幼兒活動：“迎新年親子同樂”學期匯報展示暨“家長開放日”活動。匯報展示活動內(nèi)容初定為：早操、課堂教學展示（一節(jié)），幼兒技能展示（各年段自定，展示要結合親子同樂的形式開展，可結合特色、年段測評技能、游戲等內(nèi)容），方案于11月16日前上交。
1、參加市幼教項目課題研究成果展示活動2、結束工作總結，整理資料，制定新學期工作意見3、教師技能過關（1、跳：舞蹈、歌表演、律動都可，自備。2、寫：教材分析，對故事、散文等內(nèi)容進行教學分析）。
第一學期老師的教學工作計劃篇六
恪守“讓每一個學生都綻放光彩！”的教育理念，本著“對永安人民負責，對學生一生負責”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作分享”的學風，以全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量為中心，推進“自主-釋疑-達標”教學模式的落實，以“達標課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學改革，實現(xiàn)教學管理、師資建設和教學質(zhì)量的突破性發(fā)展和提高，不斷開創(chuàng)我校教學工作的新局面。
1.教學質(zhì)量目標。
九年級的合格率、優(yōu)秀率分別達到了60%、20%。七、八年級及格率達到70%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。六年級及格率達到80%以上，優(yōu)秀率達到40%以上。20xx年全校中考進入重點高中人數(shù)力爭在現(xiàn)有基礎上有所突破。
2.進一步深化課程改革。用新課程有效教學理念指導各科教學，積極推進“自主-釋疑-達標”教學模式，促進師生共同發(fā)展。
3.以每周教研活動為陣地，加強教學研究工作，努力提高教師隊伍素質(zhì)，在優(yōu)質(zhì)課、教改論文、優(yōu)秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次。
4.提高教學管理水平，全面提高教學成績。
5.采取有力措施做好各學段、各學科學生的培優(yōu)輔差工作，整體推進學生學習能力的提高，爭取中考中取得更大的成績。
6.牢記“立德樹人”的根本任務，學科教學中滲透德育教育，促進學生健康成長。
（一）以構建“自主、釋疑、達標”課堂教學模式，為本學期主要任務，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導教師熟練教學模式，提高課堂效率。
1.印制“自主、釋疑、達標”教學模式材料，組織老師認真學習，熟悉“自主、釋疑、達標”課堂模式的操作要領。
2.通過集體教研，制定并修改符合此模式的教案書寫流程，指導老師們合理備課。
3.結合“達標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，幫助老師熟練使用模式。
4.結合“行為習慣養(yǎng)成月”活動，在教學模式的“自主”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生良好的自學習慣，在“釋疑”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生踴躍發(fā)言，團結協(xié)作，流暢表達的能力。
5.加強教師的業(yè)務理論學習，組織教師學習與自主-釋疑-達標模式有關的現(xiàn)代教育科學理論，并與《新教育》和《課程標準》相結合，不斷更新和拓展知識，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。特別是六七八年級段老師要注意把握機遇，依托自主-釋疑-達標模式去設計、實施、評價、總結和改進自己的教育行為，在教育實踐中發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學問題，爭取使研究性學習富有成效，結出碩果。
（二）全面細化教學管理，大力提高教學質(zhì)量。
1.堅持集體備課制度，實行“”導學案教學。實行自主-釋疑-達標模式的課前導學案備課，并提前一周備課。備課要分工協(xié)作，發(fā)揮整體優(yōu)勢，資源共享，提高備課質(zhì)量。備課組要做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一達標練習）教案要體現(xiàn)目標教學策略，體現(xiàn)引導學生自主學習思路，體現(xiàn)學生活動過程。
2.繼續(xù)加強對教學常規(guī)和學習常規(guī)的檢查與指導。堅持備課、聽課等教學常規(guī)業(yè)務的月檢查制度，以教研組長和骨干教師為主，每月定期檢查全體一線教師備課、聽課、作業(yè)等業(yè)務，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3.認真貫徹現(xiàn)行課程計劃。按照教育部課程計劃的要求，開全課程，開足課時，規(guī)范教學秩序，依綱據(jù)本組織教學，重視和加強信息技術課、勞動課、音體美等學科的教學，全面提高學生的綜合素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育。
4.開展預約聽課和推門聽課活動，教師須按“自主、釋疑、達標”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達標活動”、“新課堂賽課活動”，促進老師們課堂教學的提升。
5.規(guī)范每周“教研活動”，召開教研組長會議，培訓“自主、釋疑、達標”課堂模式，統(tǒng)一思想，指導教研組長做好每周教研活動計劃，定地點，定主題進行教研活動。組織教師認真研究模式，在教學過程中落實模式，逐步規(guī)范教師在使用模式中的教學行為。
6.繼續(xù)抓好質(zhì)量跟蹤監(jiān)測工作。以每學期的期中、期末考試為主。發(fā)揮好質(zhì)量監(jiān)測對教學的調(diào)控導向功能，促進教師的發(fā)展。同時嚴肅考風考紀，以考促教，以考促學，確保學校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
7.依托“自主、釋疑、達標”課堂模式突出學段特點，實施分類推進，針對四個學段的不同特點創(chuàng)設生動活潑、主動發(fā)展的學習環(huán)境和氛圍，突出培養(yǎng)學生學習的興趣；教會學生探求知識的方法，面向全體，突出培優(yōu)；分年級把好關，分類推進，既要做好優(yōu)等生、特長生的鞏固、發(fā)展，又要做好中等生的優(yōu)化、推進，學困生的轉化、提高，決不允許只抓少數(shù)尖子生、放棄大多數(shù)的與素質(zhì)教育相悖的現(xiàn)象出現(xiàn)，貫徹落實“讓每一個學生都綻放光彩”的教育理念。
8.創(chuàng)建“黨員課改示范崗”。在推進“自主、釋疑、達標”課堂模式的進程中，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動并輻射更多的老師積極投身教學改革。
（三）突出新學期工作任務，抓好畢業(yè)班工作，繼續(xù)創(chuàng)造優(yōu)異成績。
1.認真總結20xx屆畢業(yè)班教學的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩(wěn)住后進生；根據(jù)抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推進。用20xx屆教學的成功經(jīng)驗鼓勵新一屆畢業(yè)班同學，看到希望和前途，立志成才。學校要營造畢業(yè)班的濃厚氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，以奮發(fā)向上的精神鼓舞全體畢業(yè)班師生的斗志，讓20xx屆畢業(yè)班同學迅速揚帆起航。
２.根據(jù)各學科的特點，合理安排教學進度，保證新課的教學質(zhì)量，針對明年統(tǒng)一使用全省命題試卷的情況，要求畢業(yè)班老師要科學合理安排教學計劃，深入研究教學大綱和課程標準，做到單元過關，專題過細，優(yōu)化整合，構建知識體系，學科間要互相配合，共同協(xié)作，注意學科平衡，確保質(zhì)與量都能在現(xiàn)有基礎上，有所提高。
３.加強對畢業(yè)班工作的研究，組織新舊教師交流，共商大計，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，鼓勵各備課組發(fā)揮骨干教師的示范作用，深入課堂，互相切磋，及時交流，共同探索，取長補短。
時間。
主要活動。
20xx年9月。
2．上報課程表、任課教師分工一覽表。
3．教學實績考核。
4．“自主、釋疑、達標”教學模式培訓，布置教師制訂導學案。
5．第一輪聽課和第一次業(yè)務檢查。
6.每周常規(guī)教研活動。
7.新生建籍。
20xx年10月。
1．開展“新課堂達標活動”教研組組內(nèi)聽課。
2．月初進行第一次月考。
3．月考成績分析。
4.學生書法比賽，六年級講故事比賽。
20xx年11月。
1．期中考試，質(zhì)量分析。
2．繼續(xù)進行教研組聽課活動。
3．期中教學常規(guī)檢查。
4．教師使用模式心得論壇。
5.期中學習標兵評選。
20xx年12月。
1．學段、分學科針對具體問題聽課。
2．第二次月考及成績分析。
3．準備期末考試。
20xx年1月。
1．參加九年級語文、數(shù)學、英語、物理、化學復習課觀摩研討活動。
20xx年2月。
1．期末考試、閱卷和質(zhì)量分析。
2．寒假期間教師培訓學習。
3．教學常規(guī)檢查。
第一學期老師的教學工作計劃篇七
工作計劃范文。
僅供大家參考學習。
20xx年學年第一學期已經(jīng)開始了。本學期我擔任語文老師。為了開展好工作并針對本班學生的特點，現(xiàn)擬訂本學期。
總體來看，本年級學生的語文知識基礎兩極分化嚴重，處于中間位置的學生成績也不穩(wěn)定，有些學生基礎知識相當不樂觀。不少學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。
小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。新的學期已經(jīng)來臨，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的思想，在課堂中，調(diào)動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
1.繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。
2.培養(yǎng)獨立識字的能力。
3.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習慣。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
4.繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
5.繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
7.繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。
8.能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
9.能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫。
讀后感。
和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
10.能聽懂程度適合的講話并能轉述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
根據(jù)教材的編排和教學要求，我注意抓好以下幾方面工作：
目標一：繼續(xù)抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現(xiàn)一項基礎內(nèi)容，落實到位，做到人人過關。在這次五年級的能力診斷中，力爭取得好成績。具體措施：
1.上好每節(jié)語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領會。經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
2.認真批改學生作業(yè)，及時訂正，學困生做到面批。
3.出好每課一練，每周一練的測試卷，題型要做到新穎，具有針對性，安排在校完成。
4.對學習困難學生要做好補、缺補差工作。
(1)發(fā)現(xiàn)問題及時補救;。
(2)每周一次有計劃、有目標地進行補差。
5.對于有進步的學生及時與家長聯(lián)系，寫。
表揚信。
等方法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情。
目標二：提高學生的閱讀分析能力，特別提高分析問題、解決問題的能力。提高學生的寫作水平，優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎，中等生的作文會用好詞好句，并用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通順。具體措施：
1.老師利用課本內(nèi)容，注重學法指導，教會學生閱讀的方法(摘錄好詞、句、段，寫讀后感想)，結合課文和課外閱讀，練習分段。
2.每天進行閱讀分析訓練，并且作為重點讓學生多多練習，老師進行面批。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。
3.利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀。同時結合閱讀章的評選，每周五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學生看好書，多看書、看好書、好看書的熱情。
4.上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。
5.老師加強批改，注重培養(yǎng)學生的修改能力，老師的。
評語。
要寫得學生愛看，有激勵作用，調(diào)動學生寫作的熱情。
6.結合課文內(nèi)容和實際情況，加強寫話練習，字數(shù)在200~300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
7.加強日記的練習，老師結合新教材的作文題來進行命題，認真批改，達到練筆目的。
8.積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。
第一學期老師的教學工作計劃篇八
三(3)班有學生x人，其中男生有x人，女生有x人;三(4)班有學生x人，其中男生x人，女生x人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
(一)知識和技能方面。
1、會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的.密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學難點：時分秒的認識、四邊形。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。
2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。
3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
第一學期老師的教學工作計劃篇九
本學期本人擔任初二（1）（2）兩班的數(shù)學教學工作。升入初二后數(shù)學難度有很大的增加。針對初二（1）（2）兩班基礎較差的具體情況，本學期采取的教學措施如下：
（1）認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。
（2）上好每一節(jié)課，調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的數(shù)學分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
（3）對學生的作業(yè)全批全改，及時把學生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。
（4）進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。
（5）對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。
第一學期老師的教學工作計劃篇十
2、抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師專業(yè)化水平。
4、深化課堂教學規(guī)范化管理，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1、嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教科處將加大管理、檢查力度，進一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學科課程，強化教學法規(guī)意識，促進學生全面、和諧發(fā)展。3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點，更要備教法、學法，要從整體上把握教材，落實“三維目標”，創(chuàng)新性地處理教材。4、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，利用“課例研究”探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的師生關系，從而提高課堂教學效益。
5、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實施分層教學，倡導課內(nèi)外結合，書面和口頭結合，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內(nèi)容精當有效，批改及時，做到類批、點批、面批，教師要及時。
總結。
點評，以指導整個教學。
外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。
1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創(chuàng)造寬松的研討氛圍，提供學習交流機會，組織上好達標課、研究課，使任課備、講、說、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學水平。
3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論書籍，認真做好摘抄，并加強校內(nèi)教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于16節(jié)。
堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。
1、教研活動要針對各組實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。以聽課、評課為重點開展校本教研工作，使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
1、學校語文、數(shù)學、科學等各科興趣小組，要按時開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質(zhì)。
2、開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，促使學生積累一定的文化知識。
3、舉行科技創(chuàng)新和素質(zhì)教育作品展示活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、各班結合教學開展計算、朗讀、寫字、日記作文等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。
5、加強實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學一線服務。具體安排九月份：
1、參加全國中小學英語教師技能大賽2、教案檢查評比。
3、部分學科教學專題研討，課題論文、經(jīng)驗交流。
第一學期老師的教學工作計劃篇十一
認真貫徹落實教研室工作要點為依據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。
二、主要任務和措施。
1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內(nèi)容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網(wǎng)絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。
2、抓好教學常規(guī)管理，保證教學質(zhì)量教學常規(guī)是教學的基礎，搞好教學常規(guī)管理，是順利進行教育改革的前提。本學期要認真學習《教學常規(guī)細則》，借市視導評估的契機，規(guī)范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學管理，重點應落在抓好教學質(zhì)量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質(zhì)量，一是要加強集體備課教研活動。要經(jīng)常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內(nèi)容。二是要引進競爭機制，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺，大面積提高教學質(zhì)量。為提高課堂教學水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。
3、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業(yè)務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據(jù)本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動，每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。
4、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。結合新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內(nèi)容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。
5、組織教師競賽，提高教師業(yè)務能力。本學期我們統(tǒng)一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽，數(shù)學自制課件評選、優(yōu)秀科研成果評選和探究式教學優(yōu)秀案例評選、心理健康教育、信息技術優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉軌。
三、工作要點：
1、布置新學期工作，制訂各種計劃,設立各種簿冊。
2、建立健全各種興趣活動小組。
3、各教研組制定教研工作計劃，各任課教師制訂學科教學計劃。
4、籌備各學科教學案例設計大賽和數(shù)學自制課件評選工作。
5、規(guī)范備課、上課、作業(yè)、批改的要求。
1、組織三四年級數(shù)學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動。
2、實施學科主題性教研活動。
3、組織集中聽、評課活動。
4、開展校際間的聯(lián)誼活動。
5、準備小學信息技術優(yōu)質(zhì)課評選。
7、組織教師課堂教學研討。
1、組織小學生計算能力檢測。
2、1～5年級寫字比賽。
3、組織參加探究式教學優(yōu)秀案例評選活動。
4、準備科研工作會議的論文材料。
2、制訂各科復習計劃，復習迎考。
1、組織期末復習和教學質(zhì)量檢測。
第一學期老師的教學工作計劃篇十二
為適應形勢發(fā)展要求，深入貫徹“三個代表”重要思想，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質(zhì)教育實施，切實增強學生德育工作的針對性、實效性和主動性，提高教學質(zhì)量。本期政治教學要按質(zhì)按量完成。
教學為幫助青少年提高法律素質(zhì)，使其懂得公民權利和義務的含義、內(nèi)容、關系、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關系。
1、特點：教材可讀性較強，教育功能突出，難度適中，內(nèi)容貼近學生，時代性強，強調(diào)學生能力水平，圖文并茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。
2、重點及難點：公民的權利和義務及正確行使、保護權利，自覺履行義務。
學生積極性較好，課堂紀律一般，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，理解運用綜合能力較底，成績不理想。
1．認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力倡導研究性學習，發(fā)揮學生學習主動性。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2．虛心學習，本期聽課要不少于30節(jié)，多聽與政治科相關教師的課。
3．認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
（二）積極參加教研活動，提高業(yè)務水平。
1．積極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期歷史及政治的兩節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2．努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，加快信息技術與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）激發(fā)學生興趣，提高學習成績。
1．優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，采用貼近學生，以例說法，以案說法，使教學效果達到最優(yōu)化。
2．抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
3．開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4．搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
（四）發(fā)揮德育功能，開展課堂活動。
配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文實踐環(huán)節(jié)，不斷提高學生的實踐能力。
（五）嚴于律己，教書育人。
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
第一學期老師的教學工作計劃篇十三
圍繞xx區(qū)教委、xx學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使xx小學教學工作科研化、教學研討經(jīng)?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）。
組織學習現(xiàn)代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學校使用。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處。
教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)。
借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次；區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）。
每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）。
新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
１、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
２、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
１、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
２、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
３、示范課：進行區(qū)、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
４、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
５、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各兩節(jié)，時間另定）。
６、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
７、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3、進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4、單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5、營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達。
3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作。
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量。
繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（七）其他。
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解；
出版校園小報；
古詩誦讀；
申報十一五課題。
１、第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。
２、第二周進行假期教師備課普查。
３、第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學情況，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查。
４、區(qū)級、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）。
１、進行校內(nèi)教學評優(yōu)課活動。
２、單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學（口算）。
１、進行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽。
２、單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學（口算）、英語（單詞）。
１、家長開放日：（時間待定）。
２、抽查部分教師備課。
３、單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數(shù)學（計算題）英語單詞。
４、檢查《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況。
１、單項驗收：英語（句型）（第一周）。
２、制定復習計劃，進行語、數(shù)、期末復習研究課２至３節(jié)。
３、進行期末考試、閱卷等工作。
４、收集骨干教師電子文字材料。
第一學期老師的教學工作計劃篇十四
定要成為縣同類學校的龍頭學科。
（1）健全教研網(wǎng)絡，完善教研機構。一是繼續(xù)完善以校長為第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設；包學科領導深入重點學科，指導學科建設；二是進一步加強年級同科教師備課組備課，強化學法與學情研究；三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內(nèi)學科間的聯(lián)系與研究。
（2）加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構建”這一主題，堅持每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務學習。提高每個教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。
（3）根據(jù)年級特點，加強素質(zhì)教育。初一年級加強學法指導，引領健康成長，與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫；初二穩(wěn)步推進，立足全體，防止分化；初三年級要立足發(fā)展，抓兩頭，促中間，強力醫(yī)治偏差科，打好總體戰(zhàn)。
第一學期老師的教學工作計劃篇十五
中學“提升課堂教學執(zhí)行力，促進質(zhì)量提升”是我校本學年教育教學工作的重點。教務處將圍繞這一中心，落實“四有課堂”模式，積極謀劃本學期的教學工作。在有序開展疫情防控的基礎上，提升學校的教育教學質(zhì)量。
1、兩組活動正常開展，但在活動過程留于形式較多，缺乏實效性。
3、常態(tài)課堂的實效性不高，“四有課堂”模式需進一步推廣。
4、學校的教學視導需進一步落實，視導的針對性需加強。
4、教師隊伍的梯隊建設還需加強，年輕教師的成長問題比較突出。
1、以“提升課堂教學執(zhí)行力”為抓手，加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量。質(zhì)量是學校的生命線，全面提高教學質(zhì)量仍是本學期的重要目標。
2、以“提升課堂教學執(zhí)行力”為抓手，加強兩組管理，講究實效，促進年輕教師發(fā)展，切實提高常態(tài)課堂的實效性。
3、做好精細化管理，狠抓教學管理制度的落實，使教學工作有序開展。
4、以“青藍工程”為平臺，明確帶頭人、優(yōu)青職責，以優(yōu)帶青，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，加強教師隊伍建設。
1、完善管理，加強教師隊伍建設。
教師是學校的主體，教師隊伍建設關系到學校健康高質(zhì)長遠的發(fā)展，抓好師德和師能建設，完善教師的梯隊建設，是當前學校教學工作的關鍵。
（1）帶頭人、青優(yōu)教師隊伍。目前，我校的區(qū)學科帶頭人和青優(yōu)教師在教師隊伍中占有較大的比例。這些教師在我校的教學工作中發(fā)揮著重要的作用。學校安排他們擔任教研組長或備課組長，為他們搭建舞臺，充分發(fā)揮他們的引領作用，同時建立各項考核制度，要求他們每月開一節(jié)示范課，形式上有新授課、復習課、講評課，確定一個“個人課題”，定期參加區(qū)帶頭人、青優(yōu)教師隊伍論壇，相互探討教學中的問題，取長補短。
（2）青年教師隊伍。青年教師的成長關系著一個學校的長遠發(fā)展，而目前學校的教師隊伍結構又讓他們擔負著重要的教學任務。他們雖然有熱情，但缺乏教學經(jīng)驗，對教材和課堂的把握不夠成熟。為此，學校將以“青年教師發(fā)展班”為平臺，通過學校推薦與教師自愿相結合的方式進一步落實“青藍工程”，要求他們先學后教，每學期聽師傅課不少于二十節(jié)，一月開設一節(jié)匯報課；實行推門聽課制度，為他們的常態(tài)課堂把脈；帶領青年教師外出學習、培訓，拓展他們的視野，提升他們的教育教學能力。鼓勵青年教師多讀書、多學習、多反思總結。
2、以研促教，加強兩組建設。
學校根據(jù)實效性的原則對兩組的設置進行調(diào)整，分設六個教研組，15個備課組，明確兩組組長職責。
（1）教研組工作。學期初，根據(jù)教研室的會議精神，要求各教研組細致分析學情，制定教研組計劃。學期末，各教研組總結計劃完成情況。教研組活動主要圍繞三種課型召開：新授課、復習課、講評課。學期初，教研組長確定各課型的開課教師，活動按照先研課、再展示、后總結完善的流程，最終確定本學科的三種課型基本模式。學校教務處將安排相關人員全程參與，以切實提高校本教研的有效性；同時要求教研組長將活動的具體內(nèi)容上交教務處存檔。教研組長負責完成每月一次的教學五認真檢查。
（2）備課組工作。學期初，學校根據(jù)教研室的會議精神，要求各備課組細致分析學情，制定備課組計劃。學期末，各備課組總結計劃完成情況。學期初，備課組長確定活動時間，做好組內(nèi)分工。備課組活動時，主備人根據(jù)確定的主題提前準備好研討材料，備課組教師進行組內(nèi)研討，得出結論和舉措。每次的主備人要編制課堂練習和提優(yōu)補差材料，備課組進行研討，并確定最終的材料，統(tǒng)一使用。定稿材料通過郵件發(fā)送到教務處存檔。由教務處在學期結束統(tǒng)一上傳學校智慧校園平臺。學校教務處安排相關人員以學習、調(diào)研的形式參加集體備課活動，力求全覆蓋。
3、以備課組活動展示與年級教學視導相結合，提高視導效果。教學視導是通過發(fā)現(xiàn)問題，引導教師做好教學工作的抓手，但往往被教師理解為是學校對教師的檢查和監(jiān)督，所以并未真正發(fā)揮它引導作用。教研室要求每學期教學視導涵蓋兩個年級部兩個學科組，這對我們農(nóng)村中學來說效果不太好，本學期的教學視導工作將年級視導與學科組視導相結合。通過備課組活動展示、聽課、五認真檢查、交流反饋的方式將視導活動有效展開，讓視導更有針對性，實效性。
4、抓好備考工作。本學期學校將根據(jù)教研室的要求安排期中、期末全區(qū)調(diào)研檢測，另外還根據(jù)情況進行三個年級的月檢測。學校教務處將會同德育處、年級部，有序組織檢測。在檢測中加強考風、考紀教育，以端正學生的學習態(tài)度。每次檢測后，對數(shù)據(jù)進行細致分析，落實到個人、學科、班級。針對檢測情況提出改進的建議和要求。
5、落實“分層輔導”，抓兩頭促中間。
作為一所農(nóng)村中學，我校的生源狀況不濟，針對這種狀況，我校決定利用輔導課時間對學生進行分層輔導，通過抓兩頭、促中間，做到全面提升。具體做法：利用午練時間進行基礎題過關，利用第八節(jié)輔導課進行分層訓練，初三利用延長班或晚輔導時間分層輔導，做到日日清。每月安排時間進行基礎題大賽，做到月月清。
6、大力開展課外活動和陽光體育活動。關注學生知識獲得的同時，更應該關注他們身體能否健康成長，學校培養(yǎng)出來的是一群身心健康，有知識、有思想的人，不能拿學生的鍛煉時間搞學習，這樣得不償失，認真貫徹中央文件，建立制度保障課外活動和陽光體育活動正常開展，確定專人負責，固定活動場所，學校計劃利用陽光體育集中教授韻律操。另外，學校將進一步完善音樂、美術、三門球，七巧板科技等社團等，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生愛好。
7、進一步完善和發(fā)展學校特色。在上學期的基礎上，繼續(xù)做好學生的練字工作，本學期將在全校進行評比，優(yōu)秀作品在櫥窗進行展示，引導全體學生都能重視寫字，努力把自己的字寫好，通過練字培養(yǎng)耐心，認真、規(guī)范、審美等優(yōu)良品格，從而達到“字如其人”，“以字樹人”。利用智慧校園創(chuàng)建的契機，提升“智能機器人”項目的水平。
8、加強功能室的管理。為了促進學科的發(fā)展，對各個功能室的認真檢查，確保各個功能室對學生正常開放，確保實驗正常進行，報廢實驗室的損耗品，購買和添置新的物品和器材。結合我校特點，要求語文教師利用語文課對學生進行閱讀指導，圖書管理員要保證圖書室定期向?qū)W生開放，向?qū)W生積極推薦多讀書，讀好書。
附：具體工作安排：
1、認真做好新生報到工作，科學合理分好班，落實教師教學崗位工作。
2、召開全體教師會議，總結上學期工作，明確本學期工作要求和目標。
3、召開學期初的家長會、學生會，做好家庭教育指導，傳達上級關于初三工作的相關精神。
4、召開上學期期末學情檢測反饋會，強調(diào)新學期教師教學“五認真”要求。
5、召開教研組長和備課組長會議，布置新學期教研組、備課組工作。
6、安排青年教師發(fā)展班開班活動。
7、初一新生學籍建檔工作。
8、參加區(qū)、片教務會議，落實上級指示。
9、組織教師參加市、區(qū)教研活動。
10、對初三年級和數(shù)學進行教學視導。
11、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
1、組織三個年級的月檢測，做好質(zhì)量分析。
2、參與、承辦區(qū)、片級教研活動。
3、對教師教學“五認真”情況進行抽查。
4、對初二年級和英語學科進行教學視導。
5、組織青年教師學習。
6、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
1、組織三個年級的期中學情檢測，并及時反饋檢測情況。
2、參與、組織好三個年級期中學情檢測的質(zhì)量分析。
3、開展“青年教師發(fā)展班”的相關活動。
4、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
1、關注中考信息，按要求做好相關事宜。
2、提前做好初三英語口語、體育中考和音樂、美術考查的準備工作。
3、做好教學大檢查材料準備工作。
4、做好效能評估材料準備工作。
5、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
1．關注學科教學進度，做好期末檢測動員。
2、組織三個年級的期末學情檢測。
3、完成各教研組長、備課組長的考核。
4、以備課組為單位研討期末復習學科行動計劃。
5、迎接教學大檢查和效能評估。
6、組織期末考試、閱卷各項工作。
7、本學期的績效核算。
8、檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學五認真檢查。
9、進行期末教學五認真專項檢查并通報。
10、完成本學期的評教評學。
第一學期老師的教學工作計劃篇十六
以《北京市北外附屬外國語學?！笆濉焙椭虚L期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標，以學?！秞xxx——xxxx學年工作思路》為指導，以“學生獲得高學業(yè)成就”為教學工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步,享受學業(yè)帶來的成功和快樂。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學科活動,實現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學與評價的深度融合，推動學生核心素養(yǎng)的有效落實。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。
北外附校小學部現(xiàn)有67個教學班，其中8個義務班，學生總計2196人，教師166名，其中班主任67名。
1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，規(guī)范教學工作和教師的教學行為，以每學期“5次”評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末的最終評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。
2、加強教師隊伍建設。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展“青藍”工程，通過“師徒結對”提升年輕教師的教學能力。
3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，不斷提升教師整體教學水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學資源積累。以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，請進來，走出去。充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流，活動機會，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺，通過賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯(lián)合教研、揚長避短。
5、聚焦核心素養(yǎng)，轉變教與學的方式，全面提高課堂教學質(zhì)量。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧的對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以“教學方式變革對于學生的影響”為主題進行分享匯報。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更要關注內(nèi)在的心理、思維的習慣。
7、落實流動圖書館建設，推進閱讀工程項目。積極響應學校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務，并在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。
8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業(yè)質(zhì)量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎?！皽p負”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。
9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”分享?！耙揽縼碜詫W校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動”。
（一）加強教學常規(guī)管理——關鍵詞：深入課堂獎優(yōu)罰劣。
管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質(zhì)量。一個學校教育教學質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制。
1、立足課堂，認真落實教學“五認真”。
（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。
（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開學第一課、家長開放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級組）研究課；新教師匯報課。
(3)作業(yè)科學合理，批改及時認真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據(jù)學生實際分層留作業(yè)；提倡根據(jù)學科知識重點及訓練點設計特色作業(yè)。每學期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開展學段內(nèi)作業(yè)交流活動。
（4）輔導學困生，不斷提高學生學業(yè)水平。
（5）每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。
2、加強巡課。
（1）繼續(xù)落實相關制度。最大限度保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務。
（2）加強巡課。主管校長、教務、各級組長加強日常巡課，通過巡課及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，杜絕教學事故的發(fā)生；及時了解教師的教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。各級組長每天巡課，巡課情況要有記錄，并每日上報，教務及時匯總反饋。
3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學?！堵犝n制度》的要求，每周至少聽本組教師2節(jié)課（多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“a/b/c”打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學主任及主管校長每周檢查組長的聽課記錄。
4、作業(yè)方面：學期第5周和第15周，教務處、教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學部學生作業(yè)進行普查；備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。
5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組活動開展情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。
6、我們的切入點和著力點應該放在“教學管理制度的重建”上。
各級組長對本組負責，采用連帶責任制。
（二）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研專家引領自我提升。
要確保學生獲得高學業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊伍建設目標：成為“適合一切學生的高質(zhì)量的教師”。
具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。
2、制定專家進校計劃。
繼上學期采取“走出去”和“請進來”兩種形式，各學科建立起學區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。
3、“一師一優(yōu)課”
借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動的選拔，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、兄弟學校來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學。
教研組課題緊扣課堂教學，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。
4、“一師一論文”
每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經(jīng)驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構自我的思想體系的轉變。
5、完善評比制度。學部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內(nèi)容與時間自行確定后上報教務，再由教務統(tǒng)籌安排，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數(shù)的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰；二等獎不超過40%，一并公示。并在期末進行頒獎。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。
7、組織開展《海淀區(qū)義務教育學業(yè)標準與教學指導》的校本研討，借助標準準確定位教學目標，優(yōu)化教學設計。通過學習，加強對學生學科思想方法的引導，關注學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
8、積極參加北京市中小學教師開放型教學實踐活動。
（三）做大做強特色課程?！P鍵詞：循序漸進特色發(fā)展學校命脈。
1、英語特色建設、雙語科學。
1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應的介紹并組織相應的活動，教師應將這種具體的節(jié)日文化和活動設計體現(xiàn)在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂，關注學生國際思維，國際視野的培養(yǎng)，在“基礎教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動。
2）校本閱讀工程。
英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培養(yǎng)研究，英語閱讀等活動。
3）英語教材整合。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區(qū)別），做好統(tǒng)整與融合。
4）英語課堂。
a.浸入式全英文授課：熱身（歌謠/dailyshow）-導入活動—學習活動（呈現(xiàn)任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業(yè)）的教學設計模式。
b.關注思維視野:發(fā)現(xiàn)當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的`培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學。
c.關注口語教學：學習是為了運用，且注真實情景下的語言使用。
d.落實周三英語日。
2、元智科學。
a、加大宣傳力度。
b、關注課堂。
c、項目負責制。
（四）各學科明確短期目標——關鍵詞：學科口號務實清晰螺旋上升。
沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。
1、各學科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。
2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式。
3、學部對各組目標的達成進行抽查，評比。
（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)。
豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內(nèi)化，不斷成長?；顒拥拈_展亦能有效地促進家校和諧。
1、學科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。
2、學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
3、學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調(diào)查。
（六）建立學生的學業(yè)檔案——培優(yōu)補差全面提升。
孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業(yè)檔案應該以學生的發(fā)展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內(nèi)容多維化，從學生學業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。
1、橫向。本班學生間，同年級學生之間進行比較。
2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。
3、就學業(yè)進步情況與學生、家長進行座談。
4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。
5、因材施教，差生學業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。
6、各學科針對提升學業(yè)質(zhì)量水平制定相應的措施。如作業(yè)設置方面，1、根據(jù)年段特點優(yōu)化作業(yè)設計，做到少而精。2、鼓勵年級研發(fā)特色作業(yè)。3、鼓勵研發(fā)網(wǎng)絡作業(yè)。
（七）培養(yǎng)學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣。
每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預備英才，每一節(jié)課，對孩子習慣的培養(yǎng)至關重要.
成功教育從習慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
1、制定量表,確立課堂習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。
培養(yǎng)目標具體要求。
學會傾聽的習慣。
（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事；
（2）認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的；
（3）傾聽老師講解，并按要求認真練習。
善于思考的習慣。
（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言；
（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教；
（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。
敢于提問的習慣。
（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯；
（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
與人合作的習慣。
（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題；
（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。
自主讀書的習慣。
（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累；
（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣；
（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站；
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
認真書寫的習慣。
（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。
搜集資料的習慣。
（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
按時完成作業(yè)的習慣。
（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)；
（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
2、聽課過程中對習慣養(yǎng)成進行評價監(jiān)控。
（八）切實提升二課質(zhì)量——關鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報。
選修課是我校的一大特色之一。構建精品校本課程體系，這個學期要做四件事：
1、打造高效、平實的選修課課堂。完善學期教學計劃，每門課確定一個或兩個主題項目為教學內(nèi)容，如籃球課學籃球操，精講精練。目標清晰，杜絕教學內(nèi)容的隨意性。
2、選修課與校隊訓練相結合。帶校隊教師開設自己的校隊選修課程，校隊作為選修課堂的有效延伸，在訓練時間上有更多保障，最大限度發(fā)揮教師的潛能，完成運動會、科技節(jié)、藝術節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓練。
3、召開選修課課程研討會。期中召開研討會，加強各課程教師間的交流，整合資源，互相啟發(fā)，揚長避短。
4、評選優(yōu)秀課程。多元評估，學生評、家長評、學部評。包括教材使用、考勤、學生作業(yè)、學生技能。期末組織選修課匯報演出，評出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導教師，并進行表彰。
（九）教科研工作。
以課題研究為抓手，凝聚團隊力量，著力推進全體教師的專業(yè)發(fā)展。通過科研課題，重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。
目前我校已成功申報海淀區(qū)十二五課題《小學想象文課堂教學策略研究》；成功申報了中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“基礎教育國際化人才培養(yǎng)及國際比較研究”子課題——“跨文化交際下的國際理解教育研究”；北京市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于校本的教師發(fā)展評價指標體系及實施機制研究”子課題——“基于校本的發(fā)展性教師評價實施機制研究”；全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題——“培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析”；中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“雙語科學課例研究及評價研究”。在此基礎上，本學期我校又成功通過六個區(qū)級課題的立項。
全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題《培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析》已進入結題階段，通過一年的實驗，學生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項訓練對學生的英語學習起到巨大的推動作用。為了更有效地推廣學生閱讀研究成果，英語組將在期中和期末舉行“繪本閱讀故事書創(chuàng)作展示活動”和“繪本閱讀角色扮演”活動。語文組想象文課題已完成中期匯報，本學期將繼續(xù)完善想象文課堂教學指導策略，并將策略實施于課堂教學，在實踐-研究-再實踐-再研究的過程中，細化指導策略，探討策略的有效性。
借助各類科研課題的平臺，將教育教學與教科研相結合，更新教育觀念，以科研帶教研，促進學科建設，促進教師的職業(yè)成長。
（十）流動圖書館建設。
“腹有詩書氣自華”，繼續(xù)營造濃郁的校園文化氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操。本學期我校將大力推進書香校園建設活動，落實流動圖書館建設。
教師以身作則，成立書香小組。開學第二周，教師分享假期讀后感，同時為各年級學生推薦好書。
各年級加強書香班級環(huán)境建設，各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學經(jīng)典、名言詩句、書畫作品、手抄報等，營造書香氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。開展豐富多彩的年級讀書活動，如一年級的“童星故事會”、二年級的讀書筆記交流展示、三四年級的“好書我推薦”、五六年級的課本劇表演等活動。開展形式多樣的班級讀書會：圖畫書閱讀、名著導讀、閱讀交流會、比較閱讀、讀寫結合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，天天浸潤在書香中。
加強國學經(jīng)典誦讀。挖掘國學經(jīng)典誦讀對學生成長的獨特價值，將國學經(jīng)典誦讀納入過程性評價體系。開展以年級或班級為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講比賽、經(jīng)典詩文硬筆書法比賽活動，將國學課程建設落到實處。
周次活動安排。
準備周。
8.28—8.311、崗前培訓，教師教材培訓。
2、確定任課教師安排（含外教）、課程安排（含校本選修課）。
3、教師用書和學生新書發(fā)放等，做好開學準備工作。
4、開學前各項檢查（教案、教室、教學設備等）。
5、教案檢查、評比。
6、教學常規(guī)檢查。
7、新小一工作準備。
第一、二周。
9．1—9．91、教學常規(guī)檢查。
2、制定各校隊本學期訓練工作計劃，從本周開始有序進行校隊訓練。
3、小學教師基本功比賽方案研討。
4、外教課、選修課開課。
5、師徒結對。
6、科學、音樂、美術、體育制定本學期小學生參賽計劃（附訓練計劃和領隊教師）。
7、暑假作業(yè)展。
8、假期讀書交流會。
第三周。
9．12—9．161、骨干教師展示課。
2、教研組計劃分享主題會。
3、各教研組活動。
4、教研組長引路課。
5、英語外研社培訓1。
第四周。
9．19—9.231、教研組長引路課。
2、教師培訓。
3、骨干教師展示課。
4、教師基本功初賽。
5、聽課、巡課。
6、建立新生名冊、電子學籍；移交畢業(yè)生名冊。
第五周。
9.26—9.301、家長開放課。
2、教學清晰性評價。
3、校本培訓。
4、學生作業(yè)檢查。
5、青年教師教學比武（研究課）。
6、教學常規(guī)檢查。
7、英語外研社培訓2。
第六、七周。
10．3—10．141、十一放假。
2、制定科技節(jié)方案。
3、課堂教學基本能力考核。
4、校本培訓。
5、青年教師教學比武（研究課）。
6、想象文“同課異構”課例研究集體備課。
7、六年級數(shù)學課例研究。
8、英語外研社培訓3。
第八周。
10．17—10．211、課堂教學基本能力考核。
2、校本培訓。
3、期中練習籌備。
4、青年教師教學比武（研究課）。
5、五年級數(shù)學課例研究。
第九周。
10.24—10.281、各教研組活動。
2、科技節(jié)。
3、青年教師教學比武（研究課）。
4、校本培訓。
5、想象文“同課異構”課例研究。
6、“深度學習”數(shù)學課堂教學研討會。
第十周。
10.31—11.41、教學中期檢查。
2、科技節(jié)。
3、校本培訓。
4、期中練習前復習。
5、考務會。
6、教師基本功比賽。
7、《“理解”與“運用”并重的閱讀教學》課例研究。
8、英語外研社培訓4。
第十一周。
11.7—11.111、英語游園會。
2、期中練習。
4、三年級數(shù)學課例研究。
第十二周。
11．14—11．181、教研組期中工作總結。
2、英語活動月開幕式。
5、新教師賽課。
6、各教研組活動。
第十三周。
11.21—11.251、學生評教。
2、減負增效工作交流會。
3、英語活動月。
4、教師外出培訓交流。
5、參加全國di比賽。
第十四周。
11.28—12.21、學生評教。
2、校本培訓。
3、英語活動月。
4、期中分層家長會。
5、二年級數(shù)學課例研究。
第十五周。
12.5—12.91、科學、綜合實踐、信息學區(qū)監(jiān)測準備。
2、英語活動月及閉幕式，頒獎。
3、各教研組活動。
4、學生作業(yè)檢查。
5、教案檢查。
6、學科作業(yè)展示評比活動。
第十六周。
12.12—12.161、海淀區(qū)中小學生藝術節(jié)各項比賽報名。
3、感恩節(jié)活動。
4、一年級數(shù)學課例研究。
第十七周。
12.19—12.231、教師自評。
2、校本課程成果展示。
3、聽復習課。
第十八周。
12.26—12.301、校本課程展示課活動。
2、期末工作部署會。
3、聽復習課。
5、科任學科隨堂練習。
第十九周。
1.2—1.61、復習課研究。
2、考務會。
3、期末考試。
4、校本課程交流會。
第二十周。
1.9—1.131、工作總結及師生評優(yōu)工作。
3、組內(nèi)好書讀后感交流，整理課堂用語。
4、科學、音樂、美術、體育總結本學期競賽情況，上報本學期獲獎情況，確定今后保留的重點參賽項目，領隊教師著手編寫校本教材。
第二十一周。
1．16—1．201、教研組、備課組工作總結。
3、完成各項檔案資料的匯總與統(tǒng)計。
5、科任學科教研組讀書交流會。
第一學期老師的教學工作計劃篇十七
認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導自己的教學，培養(yǎng)提高學生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，全面促進學生的發(fā)展。
1、學習領會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、教育學生的水平。使學生得到較為全面的發(fā)展。
2、根據(jù)自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結，提高教育教學質(zhì)量。
1、重視學生的學習態(tài)度、思想變化。
(1)及時與學生交流，引導學生端正學習態(tài)度。
(2)利用教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。
(3)運用同學、朋友、家長的有效影響，使學生具備恰當?shù)膶W習情感。
2、激發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，長久的學習興趣。
(1)恰當?shù)倪\用比賽機制，激發(fā)學生的上進心。
(2)通過具體事例，分析說教，使學生具有較正確的價值觀。
(3)有效的使用新型多媒體教學設備，提高效率，增強交互性，調(diào)動學生的興趣。
3、注重學生對語言的積累。
4、這個學期重點培養(yǎng)學生認真審題的能力，提高解決應用題的能力。
5、提高學生計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。
6、根據(jù)學校工作安排，組織豐富多彩的學科活動，提高學生的各種能力。
(1)組織朗讀比賽，培養(yǎng)學生的口語表達能力。
(2)組織寫字作品展，在過程中，使學生形成良好的寫字習慣，提高學生的寫字水平。
(3)組織實踐活動，讓學生在活動中學，提高學生的實踐能力。
5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關新理論、新觀念的學習，更新觀念，創(chuàng)建適合學生發(fā)展，符合新課程標準的課堂教學新體系。
6、注意學生間的差異，根據(jù)學生的特點、實際水平，(特別是優(yōu)等生、后進生)，開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的發(fā)展。
7、轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導學生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。
8、積極參加網(wǎng)絡學習，并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最后，整理編撰論文。
本班學生成績較為平衡，基本沒有不合格現(xiàn)象。不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法;但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。
該群學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。
1.加強思想教育。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度。
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。
3.注重反饋。
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學生幫助。
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。
5、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
6.學困生考評獎勵措施。
根據(jù)每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。
第一學期老師的教學工作計劃篇十八
1、加強教學常規(guī)管理工作。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，嚴把這五道關，充分利用課堂40分鐘，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態(tài)課堂教質(zhì)量。
2、立足校本教研，切實提高教研工作實效性。本學期開展系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。
3、加強教研組建設，推行教研組工作達標制度，開展創(chuàng)建特色教研組活動，使教研活動做到經(jīng)?；?、專題化、系列化。
4、推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)。探索學生綜合素質(zhì)評價與學校育人過程有效結合的辦法與途徑，建立和完善有利于學生全面發(fā)展的評價體系，落實好小學生綜合素質(zhì)評價工作，提高學生綜合素質(zhì)。
5、規(guī)范學籍管理。逐步推進學籍電子化管理；規(guī)范休學、轉學、復學的程序，嚴禁不足齡學生提前入學及其他相關不規(guī)范的學籍管理行為。
6、樹立育人為本、德育為先的教育觀，加強和改進學校德育工作。落實德育工作“四項”工程，扎實開展常規(guī)教育。積極落實“管理育人”、“課程育人”、“活動育人”、“文化育人”工程，營造多維立體的育人環(huán)境。
7、加強家校聯(lián)系。通過家訪或召開家長會，相互溝通交流，共同教育。同時，幫助家長學會正確地評價孩子。
（一）狠抓教學常規(guī)管理
只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，使其進一步走向規(guī)范化、精細化、科學化，促進我校教育教學質(zhì)量的提高。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，堅持按課表上課。
2、嚴把五道關，加強教學常規(guī)管理。
備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要明確學期目標、單元目標。每課有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托學科標準思想，三看集體備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導上課。課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教學質(zhì)量的根本保證。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不帶與教學無關的書報進課堂、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。本學期，我們將定期或不定期地進行教學常規(guī)檢查及“常態(tài)課”的聽課。
作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。
輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。
評價。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進，要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評與師評相結合，使評價更為全面、客觀。
（二）面向全體，整體優(yōu)化，大力推進素質(zhì)教育。
1、認真抓好畢業(yè)班工作，各校應樹立責任意識，質(zhì)量意識，全力抓好畢業(yè)班工作。認真分析，進一步反思、探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法，著重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，轉變學習方式，爭取今年的畢業(yè)考試成績上一個新臺階。
2、繼續(xù)重視寫字教學。本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，把學生的寫字練字落實到日常作業(yè)中，任何作業(yè)，書寫都要求規(guī)范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。這將納入作業(yè)檢查之中。
3、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校達標運動會，體育工作要加強器材的使用和管理，做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。
4、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。
5、對學生進行知法懂法教育，國情教育。利用班會、隊會等進行大力宣傳。
（三）加強教師隊伍建設，提高校本教研實效。
1、加強學習，提升理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，用教育教學理論來指導教育教學實踐。
第一學期老師的教學工作計劃篇十九
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準，繼續(xù)推進新課程改革，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
本學期我校語文教研組將繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關文件，領會其精神實質(zhì)，明確基礎教育改革的指導思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等活動方式，切實減輕教師負擔，提高業(yè)務學習的效益。
2、狠抓教學常規(guī)，促進課程改革。
1）強化對課堂結構的調(diào)整。
“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環(huán)節(jié)，積極探索出全新的語文學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學校特色又富有時代特征的語文教學新路。
2）培養(yǎng)語文學習情感。
我校學生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽一樣的課，每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造火花閃爍，成為了學生學習成敗的分水嶺。因此，在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程，尊重、關心、理解學生，不斷強化學生的學習興趣，引導學生積極參與各種教學實踐活動，培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開朗的個性，樂于與他人合作，共同完成學習任務，養(yǎng)成和諧健康向上的品格，使教學過程成為學生道德提升和人格發(fā)展的過程，把學生塑造成為活躍的學習個體，提高學習效律。
3加強教育教學研究和教師培訓工作，提高教師的業(yè)務水平。
落實課程標準，進行課程改革實驗，對教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進的教學理念、思想覺悟高、教學能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作：
1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，改善教育行為，努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題總結。
2）做好教師的交流和互助工作，定期開展教學研究活動，組織教師聽課、交流、講座等活動，鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。
3）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進一步提高他們的教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
三、具體安排：
1、做好開學學生行為禮儀及常規(guī)訓練。
2、認真學習學校各處計劃，結合學生實際，擬訂教學計劃。
3、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養(yǎng)。
4、成立語文興趣小組，做好競賽輔導。
5、組織學生參加語文閱讀競賽。
1、全面開展聽課、互助、互教、互學活動。
2、作好教師的教學筆記，參加區(qū)教學筆記比賽。
3、做好區(qū)語文先進教研組評比的各項準備工作。
4、做好語文組的課題選題、立項和申報工作。
1、繼續(xù)開展聽課、互助、互教、互學活動。
2、舉辦中高年級學生課外閱讀筆記評比展覽。
3、組織進行集體備課，開放課堂教學觀摩。
4、開展一次學生寫字比賽。
1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。
2、舉行一次語文知識能力競賽。
3、開展一次中國傳統(tǒng)文化講座。