總結是一個對自己的回顧和反思的過程，能夠讓我們更好地了解自己的優(yōu)點和不足。寫總結時要注意語言簡練、條理清晰，讓讀者易于理解和接受。接下來，我們將向大家介紹幾個寫總結的經典范文，相信會對大家有所啟發(fā)。
導師工作室個人工作總結篇一
又一學年畫上了句號，我參加廣元市甘小平名師工作室又過去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領下，我參加了工作室的各項活動，學到了不少知識和教學經驗，思想認識水平得到提升，業(yè)務能力得到提高，教育教學工作業(yè)績顯著，同時也帶動了部分青年教師，用一腔赤誠，填寫了又一份合格的職業(yè)教育答卷。
自選擇職業(yè)教育開始，我就沉淀著自己的夢想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠寫春秋。在工作中，我積極尋求進步的階梯，努力提升自己的思想業(yè)務水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領下，我參加了工作室xxx的集中學習活動若干次，從教育教學思想，先進的教育教學理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業(yè)技能的突破，再到班級管理經驗交流，我學到了不少，提升了不少。甘老師帶領全體工作室成員到我校傳經送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學習，我也學到了不少積極探索專業(yè)發(fā)展之道；尤其在藝術教育中傳承和吸收傳統(tǒng)文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發(fā)展模式更是讓我對自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了嶄新的規(guī)劃。
在工作中，我關心愛護學生，一直用愛心在引導和教育我的學生。學生車某，一直在外務工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識較強，課堂上和老師頂撞，加之經濟狀況不佳，孩子曾一度產生了輟學的想法，我?guī)状渭以L，比給予其必要的生活補助，苦口婆心開導，終于，孩子被我的誠心和愛心打動，重新返回了校園。為了幫助我的學生進步，我?guī)缀趺刻於家靡粋€小時的休息時間，為落后的孩子補習，從專業(yè)理論到專業(yè)技能，學生xxx，李小紅，唐歡，李陽等，都是被我?guī)头龅暮筮M生，看著他們不斷提升的思想水平和成績，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學到了不少教學經驗，并運用到工作中是分不開的。
在學校，我一直擔任班主任，為了鞏固學額，營造健康向上的班風，我xxx了“金嗓子”等聲樂競技活動，對在聲樂方面有特長的學生提供展示技能的機會；xxx了“老師，您辛苦了”的xxx年教師節(jié)主題班會，教育孩子們理解老師的苦心，并學會感恩，為拉近師生之間的距離營造良好的氛圍；xxx了“團圓中秋”活動，教育孩子們要學會關心和牽掛，一個班級一個家，要團結友愛，以誠相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進他們之間的友誼，為建設一個團結的班xxx努力。為提升班級學生的學業(yè)水平，我除了向名師工作室的成員們學習寶貴的經驗之外，還xxx了學科知識競賽活動，學習進步獎勵活動，優(yōu)秀成績傳捷報活動，通過電話，短消息，消息，xxx、微博等方式，向家長告知，讓家長能認識和了解孩子的進步，肯定他們的成績，給予他們支持，以幫助孩子們持續(xù)進步，并對未來充滿信心。
xxx、xxx月，我又成功xxx了第xxx屆廣元市中小學生藝術人才大賽，李聰?shù)葂xx名學生參加了書畫、語言了等四個項目的比賽；xxx年xxx月，我?guī)ьI教研組全體成員xxx開展了“蒼溪職中第xxx屆＇天籟之音＇校園歌手大賽暨藝術教研組教學成果展”，共計xxx多名學生參加，在聲樂、舞蹈、美術、服裝表演等項目中角逐，共計產生xxx個一等獎，xxx個二等獎，xxx個三等獎。通過參加這些活動，學生看到了自己潛能，樹立了自信心，為其在文化領域的進步打下了良好的思想基礎，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻。
教師是一個奉獻的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點一線的路線，一直這樣循環(huán)，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發(fā)爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業(yè)，考試，批改，心理疏導，安全，??每天都會重復這些相同的話題，但內容從來都不重復，無怨的選擇，亦是無悔的付出。一年來，指導學生的獎，個人參加活動的獎，都或多或少的對我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又xxx屆準畢業(yè)班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對事業(yè)孜孜以求的心。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
xxx年xxx月三十日。
導師工作室個人工作總結篇二
彈指一揮間，我在xx名師工作室已經度過了第二年。這一年間，雖然由于學校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的`指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學教學的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進了我在化學方面的科研教研，同時也促進了我在生物課的教學，因為教學是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高?，F(xiàn)將一學年的工作總結如下。
名師工作室為我們的學習和發(fā)展提供了機會和平臺，楊老師會經常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導，她認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的機會，在工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
1、課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學中，我都提前做好充分的準備，設計創(chuàng)新點，課后反復思考，總結經驗，逐步形成了自己的教學方法。在我校與寶安中學的同課異構活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節(jié)課的整體設計，尤其是學生活動環(huán)節(jié)和板書設計環(huán)節(jié)贏得了兩個學校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學校舉辦了首屆青年教師教學基本功大賽，我在這次比賽的三個項目（板書設計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式，對化學課的板書設計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學學科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，楊老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員，已經比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學習“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網觀看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時間，但功夫不負有心人，我在化學模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經歷，是我將理論轉化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質的空間，也是我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學化學教學參考》等方式的學習后，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進行教育教學實踐。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
導師工作室個人工作總結篇三
加入何少萍語文名師工作室以來，已有三年了?；仨ぷ魇业臍v程，我充實著、實踐著、思考著。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)。
我有計劃地認真學習新的教育理念，提高自身素質。認真學習語文新課標，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合。在我們的博客中，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果，是我“學習——實踐——反思——再學習”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研。
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，總結經驗，逐步形成了自己的教學風格。
三、課堂教學，追求本真。
課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關于課堂教學的專著，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學方法。
認真參與每一次工作室活動，收獲頗豐。一次次的活動記載了我的成長的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛教育、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神！
導師工作室個人工作總結篇四
不知不覺中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經快一年了。在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足?，F(xiàn)我將一年來的工作做以如下總結：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”四年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、培訓學習方面。
這一年，我認真參加學校組織的各種培訓學習，通過在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展高級研修班》的培訓和由安康陽光學校組織的“陜西省特殊教育學校第三批學科帶頭人”四方聯(lián)動的外出學習活動，我意識到了作為一位名師教師自己身上的責任，意識到了作為特殊教育工作的具體實施者在教育中的分量。意識到了“做好特殊教育工作，幸福一個家庭”的重要意義。意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
同時，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的網絡研討活動后，我更多的了解了陜西省部分學校的先進的教育教學工作理念，以及認識了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產生的思維火花的碰撞，給我?guī)砹烁嗟奶厥饨逃砟詈蛯I(yè)知識，促使我不斷努力，不斷進步。所以每次只要有培訓學習我都十分認真做筆記并及時反思。同時，我還抽空閱讀了《融合教育導論》、《特殊教育的課堂教學評價概論》、《資源教師的理念與實踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實踐》等有關特殊教育教育教學方面的書刊。
通過廣泛閱讀，充實、更新了自己的專業(yè)知識，領悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。通過自學，提升教育理念，更新教學手段，增強自己的理論積淀，也學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，取長補短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽縣特殊教育資源中心教師，我肩負的是對本縣輕中度隨班就讀學生開展的巡回送教指導工作和重度殘疾兒童送教上門工作，在工作中我主要做了以下幾點：
1、認真整理并撰寫送教上門和巡回送教工作的方案、計劃及總結。
2、積極學習網上、書籍上相關隨班就讀和送教上門指導的知識，為指導工作做好準備。
3、及時為殘疾兒童建立檔案。接受上級部門的檢查。
4、加強對縣內各鎮(zhèn)隨班就讀工作的組織和指導并定期在資源中心公眾平臺宣傳報道。
其次，雖然我現(xiàn)在不擔任教學工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學期聽課次數(shù)達20余次。
四、取得的主要成績：
1、在網站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學設計等20余篇。
2、在學校的政治業(yè)務學習中，作為數(shù)學教研組的代表對全體教師進行了1次講座培訓。
3、為學校建立了涇陽縣特殊教育資源中心公眾號并使其正常運行。
4、由我主持的“隨班就讀數(shù)學課堂教學有效性研究”以結題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高論文質量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續(xù)堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
4、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽的特殊教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
導師工作室個人工作總結篇五
這一年間，雖然由于學校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學教學的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進了我在化學方面的科研教研，同時也促進了我在生物課的教學，因為教學是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高?，F(xiàn)將一學年的工作總結如下。
名師工作室為我們的學習和發(fā)展提供了機會和平臺，楊老師會經常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導，她認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的機會，在工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
1、課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學中，我都提前做好充分的準備，設計創(chuàng)新點，課后反復思考，總結經驗，逐步形成了自己的教學方法。在我校與寶安中學的同課異構活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節(jié)課的整體設計，尤其是學生活動環(huán)節(jié)和板書設計環(huán)節(jié)贏得了兩個學校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學校舉辦了首屆青年教師教學基本功大賽，我在這次比賽的三個項目（板書設計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式，對化學課的板書設計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學學科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，楊老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員，已經比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你。”楊老師的話給了我力量，我先從學習“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網觀看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時間，但功夫不負有心人，我在化學模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經歷，是我將理論轉化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質的空間，也是我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學化學教學參考》等方式的學習后，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進行教育教學實踐。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
導師工作室個人工作總結篇六
回顧一學期的工作，我始終一如既往保持著認真、踏實的工作作風，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，為人師表，關心集體，團結協(xié)作，與同事相處融洽;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利;堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質;樂于接受學校布置的各項工作。
在工作室學習中，我聽取了許多優(yōu)秀老師的課例，其中何少萍校長上的課三年級的課文《畫楊桃》令我印象最深刻。課堂中，何校長向老師們展示了她那高超的課堂教學管理與教學機智，面對二年級的小同學，何校長循循善誘，深入淺出，讓學生找出爸爸和老師說的話，通過朗讀，找出自己的發(fā)現(xiàn)，再圍繞這兩段話，看看在美術課上發(fā)生了一件什么事？何校長通過實物展示，讓學生深刻體會到實事求是對待事情的重要性。
工作中，我堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。
本期的另一個收獲就是在3月份，我參加了郁南縣首屆語文專業(yè)素養(yǎng)展示評比活動，雖然只得了個三等獎，但在整個參賽過程中，不斷地磨練，無形中自己已收獲了很多，自身得到了提升。
在教育教學工作中也還存在著一些問題，例如對教育教學新理念的認識和應用還不太到位，教育教學中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學能力有待提高，對后進生的培養(yǎng)沒有明顯進步等，今后我將不斷的改進，力求做到最好。
一份耕耘，一份收獲?？傊衿谖业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
導師工作室個人工作總結篇七
光陰似箭，彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng)建人譚--老師帶領下，老師們好學上進、樂于進取、勇于創(chuàng)新，為工作室?guī)砹死劾鄞T果。而我也跟隨著他們堅實的腳步日漸成長。這一年，有辛勞，有收獲，有期盼，也有感悟。現(xiàn)將我一年工作與心得總結如下：
一、融入團隊，感受集體智慧的力量。
今年，名師工作室的團隊愈發(fā)壯大，各路高手齊聚一堂。在數(shù)學幫幫主譚老大的英明決策下，工作室活動開展得如火如荼、有聲有色。既有--小學等學校的送課研討、教學交流活動，又有全體成員齊聚一堂進行講座打磨，各抒心得，更有“輕松玩轉it群英會”學習ppt轉換，彩視制作，讓信息技術深入課堂……工作室各位大師們在課堂上一展風采，揮灑自如，引人入勝;在研討中字字犀利，見解獨到，發(fā)人深省。在生活中風趣幽默，妙語連珠，親切隨和。這樣的團隊，無時無刻不散發(fā)著智慧的力量。我學在其中，樂在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實、團結而奮進、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長。
二、盡心竭力，打造優(yōu)質課堂。
在工作室歷經了一年多的熏陶，我終于得到了一個展現(xiàn)自我的機會，----年上半年我參加了市小學數(shù)學賽課活動。在譚老師名師工作團隊盡心指點、細致打磨下，我執(zhí)教的《純循環(huán)小數(shù)化分數(shù)》在湘潭市小學數(shù)學賽課中獲的了一等獎!!這是一份來之不易的榮譽，從最開始的課堂主體建構，到之后的課堂環(huán)節(jié)調整、課件修改，再到語言的斟酌、提煉，最后到表情、語氣、動作的多次演練，歷時一個多月，打磨了上十次，每一個細節(jié)都凝聚著整個團隊老師的心血。在這次磨課當中，我清楚地看到了自己的不足之處，也深刻明白了優(yōu)質課堂打造的來之不易。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實的.專業(yè)素養(yǎng)，高超的課堂駕馭能力，恰如其分的表演藝術，更需要有不斷進取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神!要把每一堂課都當成賽課來準備，也要把賽課中的每一個細節(jié)融入常規(guī)教學當中去。
三、加強學習，不斷提高個人素養(yǎng)。
工作室為每一位成員都訂閱了《小學數(shù)學教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志，而譚老師除了傳授我們自己獨到的教育經驗和教學技巧之外，還會經常與我們分享一些專家講座的視頻。我們從不同渠道吸收著豐富的營養(yǎng)，不斷充實自己的理論基礎，并付之于實踐。與此同時，我不忘向有經驗的老師虛心請教，并經常在網上搜集研習優(yōu)秀課例，取長補短，形成了自己獨特的教學風格。一年下來，不論是在數(shù)學專業(yè)技能上還是教育教學理念方面我都有了很大的提升。
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)努力，在譚老師及工作室其他老師的引領指導下，不斷提高教學水平，更新教育觀念，盡自己最大的努力，為數(shù)學學科教學注入生機與活力，并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。
導師工作室個人工作總結篇八
參加工作室第三個年頭，在工作室主持人xx老師的引領下，我積極參加工作室組織的聽課、評課、讀書、交流等活動，收獲了專業(yè)上的成長和進步。
理論指導實踐，實踐檢驗理論。只有將理論與實踐相結合，才能取得更大的進步。按照工作室要求，我認真閱讀了語文專業(yè)書籍《小說教學教什么》、《寫作教學教什么》和全套《初中語文教與學》雜志，努力做到理論指導實踐。
印象深刻的是《小說教學教什么》中關于“什么是合適的小說教學”的觀點。鄧彤老師認為，合適的小說教學首先應該根據(jù)小說特征進行教學設計。據(jù)此，她把小說分為兩類：傳統(tǒng)小說和現(xiàn)代小說。傳統(tǒng)小說最大的特點是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說又分為心理小說和荒誕小說。情節(jié)類的小說重點是把握人物活動的愿望、障礙、行動，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說閱讀的關鍵有兩點：一是對話特意的地方;二是細節(jié)暗示的地方;三是語言。
小說是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經歷一種特殊的人生，讀得越多，經歷的人生越豐富。所以，讀小說能豐富我們的人生體驗，豐富我們的內心和精神世界。那么引導學生讀小說、讀好小說，就顯得尤為重要了。
本學年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開課。在聽課的過程中，我見識了工作室成員們豐富的教學方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導圖合理布局文章》過程中，運用思維導圖，引導學生自主梳理歸納知識點，充分發(fā)揮學生的積極主動性，也有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。而她采用的平板教學與翻轉課堂教學的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學生的主體性，實現(xiàn)了以學定教，以生為本的課堂。
xx老師執(zhí)教《老王》，以“作者寫作是的心情“引發(fā)學生的思考，并進一步追問“證據(jù)”，進而達到了“抓住細節(jié)，認識人物”的目的;結合學生的生活體驗，幫助學生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”，使得學生進一步加深對文本的理解，也達到了“關愛弱小”的德育目的。課程設計切入點小，過程銜接自然流暢，教學效果優(yōu)良。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學生奇思妙想?！罢页鎏貏e處——挖掘背后故事——動手寫作”的教學設計環(huán)環(huán)相扣，學生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
……。
在過去的一年中，自己雖然獲得了成長，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來的工作中，我應努力做到以下幾點：
1.堅持閱讀書籍。問渠那得清如許，為有源頭活水。堅持不懈的閱讀就是提升教學水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學生裝一杯水。
2.堅持探索教學改革。在平常的教學實踐中，堅持嘗試多種形式的課堂教學，探索符合學情的高校課堂。緊跟時代發(fā)展，學習、實踐軟件平臺、網絡平臺支撐下的教學模式等。
3.堅持教學反思、小結。日常教學中及時反思、小結，不僅利于在接下來的教學工作中及時改進，不斷完善課堂教學，也有利于積累自己的論文素材，做深入的課題研究。
導師工作室個人工作總結篇九
作為一名二年級的語文教師及一名德育導師，我這次輔導的對象是二（2）班的張?zhí)K悅。
張?zhí)K悅家的家庭條件差，爸爸在老家，只有媽媽一個人帶著她在本地。孩子患有疾病，由于長年求醫(yī)耽誤了學習，學習習慣的養(yǎng)成也特別差。母親文化層次不高，對孩子的教育比較放松。所以她的學習成績不好，智力水平偏差，還很貪玩，上課要玩，下課要玩，任何玩具或跟學習無關的東西都會吸引她的注意力。因此，他的上課幾乎沒有任何時間能注意力集中去聽課，對于作業(yè)，也沒有耐心去做，總是亂寫一下，交了便好，家庭作業(yè)更是不做。
對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而媽媽整天忙著上班，沒有時間管，但對于老師的教育是很支持的。
針對張?zhí)K悅的這一情況，我首先做的是和她進行經常性的談話，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的，哪些事是必須做的，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出，引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話，次數(shù)多了，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來了。
其次，利用孩子年齡小的特點，真誠鼓勵她，激發(fā)她的學習自信。事情往往就是這樣，說起來容易，做起來難。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久，何況面對的是一個二年級的孩子。要想真正讓她學好，就一定要讓她自己想學。
為了讓她也能嘗到成功的喜悅，課堂上我給予她特別的關注，我時常用眼神、手勢暗示她不要開小差。雖然有時她無法明白，但大多數(shù)有效，她聽課的質量也有所提高。對于一些簡單的問題，我會請她回答?；卮鹫_時，我會即時給予肯定“回答得真不錯！要是能自己舉手，爭取發(fā)言，那樣會更棒！”讓他明白自已是有長處的，學習成績是能好的。
當然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系，明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的，必須配合老師來完的，如不能隨意給零用錢，每天哪些家庭作業(yè)要完成，孩子作業(yè)不認真放學后認真做好才能回去等等。
通過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進步的，首先，對些簡單的問題，她會主動舉手了（如，讀生字，讀詞語）。課堂上注意力分散的時間少了。其次，在校期的課堂作業(yè)能做認真對待，不再是寫一半或亂寫幾個字完事了，同時，每天的家庭作業(yè)都能完成。這個學期的成績有上升的趨勢。
通過德育導師的工作，我在這位學生身上看到了很大的進步，我在這其中也得到了許多體會：首先對待孩子要擁有一顆真心，把這些孩子當成自已的孩子，真真實實地想他們好。在擁有真心的前提下，全面了解孩子，用誠心取得孩子的信任，能以朋友的身份與孩子進行交流；用愛心撫慰孩子的心靈，關注他們的學習、生活、思想，給他們機會，讓他們盡情地表現(xiàn)自我；以關心激發(fā)他們的熱情，能與他們交流看法，給他們鼓勵；以耐心與其家長進行交流，說明孩子的情況與表現(xiàn)，并能真誠地指出家長在教育中的不足。
總之，導師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。為此，我校始終把德育工作擺在重要位置，堅持育人為本、德育為先、育人細微處的原則，以師德師風建設為主導，以班級管理為主線，以培養(yǎng)學生高尚的道德品質和良好的行為習慣為抓手，循序漸進、注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進。具體工作總結如下：
1、學校德育領導小組始終遵循“細微處育人”的思想，認真落實縣教委提出的德育目標任務，深入加強師德師風建設，不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務能力，明確了教師的目標責任，使全體教師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，進一步明確了德育工作者必須成為熱愛學生、終身學習的楷模。
2、進一步加強了德育隊伍建設。班主任是一所學校的中堅力量，很多的工作都需要班主任去完成，學校制訂了《班主任崗位職責》。依靠這支強有力的德育骨干力量，加強班主任和輔導員的培訓工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓，12月召開校級班主任培訓和經驗交流會，交流班級管理經驗，提高了班主任和輔導員的管理水平。加強班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結果與評先評優(yōu)和獎勵性績效工資的分配權掛鉤。
3、加強師德建設，規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動，與教師簽訂了《廉潔從教責任書》和《治理亂收費責任書》，學習“治理亂收費”文件，撰寫心得體會，開展向“身邊的好教師”學習活動，開展學習新知與移風易俗教育活動。這些師德教育活動的開展，促進了我校教師的師德水平，規(guī)范了教師的從教行為。
4、進一步建立健全少先隊組織，規(guī)范了組織管理，做到了有輔導員、有陣地、有活動，10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨牳刹俊?BR> 5、召開了家長會，成立了家長委員會，實現(xiàn)了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡機制。
1、開學初制訂了《xxx中心小學養(yǎng)成教育活動實施方案》和《xxx中心小學學生行為習慣要求》，讓全體學生學有目標、做有榜樣，切實加強學生的養(yǎng)成教育。相關考核人員對學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣實行定期與不定期相結合的方式進行考核。
2、班級常規(guī)工作有布置，有落實，重效果。本學期，我們強化了班級的日常管理，力爭通過日常管理，增強班級的文化建設和促進學生養(yǎng)成良好的習慣，給學生創(chuàng)造一個溫馨而寬松的學習環(huán)境。注重班級文化建設，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化，嚴禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級及時整改。
導師工作室個人工作總結篇十
導師按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學業(yè)輔導”的總體要求前提下言傳身教，對學生的認知水平、思想觀念、人格意志、個xx發(fā)展等產生積極的影響，實現(xiàn)“導”的內容各有側重，“導”的技巧也各顯神通，從而建立良好的師生關系，提高育人效果。就一學年以來，本人的導師工作總結如下：
首先，多方面多角度的了解學生具體情況。
“金無足赤，人無完人”每一個學生都有他擅長之處，在擔任導師期間，我通過多個方面，對學生的思想品德，學習成績，思維能力方面進行了解，同時也對學生的心理健康和行為規(guī)范給予指導，促進學生健康成長，在競爭激烈的當今社會，擁有平衡的心態(tài)，通過自己的努力為理想奮斗。
其次，堅持個xx化，親情化指導。
這是一個個xx化的時代，要求我們的指導工作也要緊跟時代潮流，在指導的`過程中，我們不能讓所有的學生千篇一律朝著一個方向發(fā)展，這就要求我們要善于發(fā)現(xiàn)個xx，研究個xx，發(fā)展個xx，利用個xx。讓學生各有所長的發(fā)展，以迎合社會競爭的激烈。
建立xx平等的師生關系，尊重學生，與學生做朋友，遵循其身心發(fā)展的特點和認知水平，循序漸進進行指導，對在學習上、生活上有困難的學生及時幫助。
再次，堅持指導的時效xx。
大學是自由的代名詞，很多學生覺得自己寒窗苦讀十幾年，為了。
就是有朝一日可以進入大學，在進入大學后，他們會有各個方面不同程度的懈怠，這要求我們導師在第一時間發(fā)現(xiàn)，并實時實地的給予思想上和心理上的指導，讓他們可以了解到，大學不是人生的終點而是一個經過點。讓他們能夠及早融入到大學生活中，快樂成長。
通過我的工作，幫助學生學會求知，學會做事，學會做人，及時掌握學生的思想動態(tài)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)學生自信自強和自我管理的能力。
當然，在我的工作中，還有很多不足之處，在未來的工作中，我會更加認真的做好導師的服務、監(jiān)督、管理工作，為學院的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出更大的努力。
導師工作室個人工作總結篇十一
20__年9月，根據(jù)大慶師范學院化學化工學院的統(tǒng)一安排，我承擔了20__級化學工程與工藝4班36名學生的學業(yè)導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性，逐漸與學生建立起了感情，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關工作內容匯報如下：
一、了解學生的基本情況。
針對“大一”學生在適應大學生活、專業(yè)學習、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在的問題如下：
1、對大學生活沒有完全適應。結束中學學習階段進入大學校園，一切都很新鮮，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉變過來，感覺上了大學管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排大量課余時間。
2、學習目標不夠明確。學生有求知欲望，但由于缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。很多同學甚至還停留在，上了大學，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3、缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同，大學講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內容和知識點也比較多;有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學生們無法適應，不知道如何學習，等第一學期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學習方法。
4、對專業(yè)目標和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進校后，這一年里學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業(yè)有關的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5、學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，而且入學成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。
二、指導學生明確學習方向和學習目標。
在了解學生實際情況的基礎上，在與同學交流的時候，就對同學說過，學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。
具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1、要求同學對自己大學四年的學習進行總體規(guī)劃。
站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業(yè)。進入大學后，我們究竟應該干什么?還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學習。同學們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業(yè)等確立自己大學期間努力的目標。并根據(jù)確立的目標，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準備，付諸行動。為此，我要求全班同學每人都要對自己的學業(yè)進行規(guī)劃，并上交學業(yè)規(guī)劃。
從學生上交的學業(yè)規(guī)劃來看，有些同學給自己制定了每學年的計劃，有些同學甚至制定了每天的學業(yè)計劃，不管同學們是如何規(guī)劃自己的學業(yè)，最起碼讓同學們知道了在大學應該學什么、怎么學、什么時候學等問題，目的是確保自身順利完成學業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎，提高素質優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。
2、對學生分類指導。
針對學生的學習計劃和目標，將學生分為兩類，一類是準備考研究生，一類是準備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二必須學好基礎課程，例如數(shù)學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，必須學好專業(yè)課程;同時在大學期間必須通過國家英語四級考試;對準備找工作的學生，要求他們在學習基礎課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、_專題計算機二級等，為以后找工作做好充分準備。
3、結合自己的學習和教學經歷，傳授專業(yè)基礎課的學習方法。
針對學生們對數(shù)學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學習方法，同時鼓勵他們與高年級的同學接觸，從他們那里了解一些學習方法。
4、指導學生如何選報選修課程。
將學院列出來可以選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講述的內容和特點，結合已經學習過的課程，讓同學們根據(jù)自己的喜好來選。
三、和學生交朋友，做學生的良師益友。
剛剛步入大學一年級的學生，對大學校園的一切都很陌生，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關系。
同時，以我多年的學習、教學和生活經歷去告訴學生應該如何學習和生活;作為朋友，我們可以互相交流和學習。
四、曉之以理，動之以情，關心愛護學生，全面提高學習和生活質量。
由于所知道班級同學都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學生上了大學就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網絡游戲，請同學吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學習一點兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應該做的。講了這些之后，對一部分同學還是很有用的。對于學生的學習情況，經常和學生干部及學生輔導員溝通，隨時掌握，對于有進步的學生給予表揚，對于落后的學生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
五、分析專業(yè)知識結構，幫助學生樹立專業(yè)思想。
由于低年級學生還沒有進入到專業(yè)課的學習，對專業(yè)認識了解得還很少。針這種情況，向學生講明本專業(yè)將要學習哪些知識，這些知識之間有什么關系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生，幫助他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學生樹立專業(yè)思想，讓學生所學知所用，目的明確。只有這樣，學生的學習態(tài)度才能端正，學習才有方向，才能更好地學習。
六、漸進式引導學生全面發(fā)展。
大學學習知識內容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導過程中，遵循漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學年的第一學期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的。第一次，
在簡單地相互認識之后，就讓學生們分組討論大學的目標和計劃，然后共同探討這些論題;第二次，向學生們講解豐富多采的大學生活，并將之與高中的學習生活相區(qū)別;第三次，與學生們共同探討如何學好經濟學基礎專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊;第四次，向學生們簡單介紹英語、計算機和數(shù)學的學習經驗，并告訴他們這些科目的學習對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次，講解如何進行期末考試復習等。
總之，在一年多的學業(yè)導師工作中，自己學到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性。在本學年里根據(jù)學生的具體情況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導，但由于教學工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20__—20__學年第二學期期末考試中，我所帶班級的同學，有19人次《大學外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機化學》不及格;很多同學對學習不感興趣，上課聽課效果差;上自習期間，學習效果差等。這些問題我在以后的指導過程中將逐漸改進和完善。
導師工作室個人工作總結篇十二
時間飛逝，如白駒過隙。轉眼間到2020xx年底，在即將過去的這一年里，從總體上看，我對自己的工作還是比較滿意的。首先，我清楚的明白自己的工作職責所在，按照店里的相關規(guī)定按時上下班，沒有遲到或早退。其次，在上班時間盡心盡力，做好本職工作，表現(xiàn)良好。再次，與同事相處和睦，關系融洽。另外，與顧客的關系也處理得當，既沒有怠慢顧客，又把自己的工作做的得心應手。作為一名美容倒是師，我總結一下這一年來掌握到工作經驗：
一、良好的服務意識是最有力的銷售方法。
（1）微笑服務：它可以給對方良好的第一印象。通過微笑，你可以展示出你的個人魅力和親和力，從而影響顧客的心情，給顧客創(chuàng)造一種輕松愉快的心情。
（2）親情服務：美容師要時刻站在顧客的立場上，想顧客所想，盡可能的為她們排除內心的顧慮和疑問，給顧客一種賓至如歸的感覺。
（3）超值服務：盡量提供給顧客超值的服務，讓其真正有物超所值的感覺。
二、能充分展示個人良好的自身品性，是你邁向成功的堅實一步。
（1）具有了良好的工作習慣，顧客就會很容易很快的接受你，認同你，繼而她就會認同你的產品，接受你的服務。
（2）要具有正確的審美觀，要懂得如何欣賞顧客，贊美顧客，讓顧客滿意、高興地接受你和你的產品及服務。
（3）在工作時，要向顧客充分展現(xiàn)處你良好的精神面貌。把情緒帶到工作中是的忌諱。干凈、端莊、大方的打扮也是體現(xiàn)你良好精神面貌的一方面。
三、要成為一名合格的美容師要有一定的理論修養(yǎng)。
要了解與本職工作有關的基礎生理知識、營養(yǎng)學、化妝品常識和心理學知識；關注當今美容行業(yè)的發(fā)展新動向，以便準確無誤的開展咨詢服務，實事求是的回答顧客提出的各種問題，不斷提高自己的鑒賞能力，以便高水平地為顧客服務。
四、高超的技藝修養(yǎng)。
美容護膚是一門技術，也是一門藝術。美麗無暇的肌膚實際上是美容師進行構思，精心繪制的圖畫。因此，美容師不僅要有較深的藝術修養(yǎng)、正確的審美觀，而且要掌握高超的美容、皮膚護理的技巧和數(shù)量準確的手法。這樣，才能在美容服務中取得主動權。
美容師的個人儀表必須與職業(yè)需要相符合。個人儀表可以讓顧客對你有良好的第一印象，從而能夠幫助你和顧客更好的溝通。
（1）端莊的儀表：無論坐、立、行、走，上下樓梯時，都要隨時提醒自己，保持體態(tài)直立。這樣可以給顧客以精神，向上的良好感覺。同時，女性擁有均衡挺直，靈活優(yōu)雅的舉止，往往會成為被羨慕的對象。
（2）大方的儀容：總結、素雅、大方的妝扮，能給人清新，自然的感覺，使顧客能用輕松的心情享受美容師帶給她的服務。同時，也體現(xiàn)出了美容師獨有的女性美。
（3）開朗的形象：此處所指的開朗，是指處事態(tài)度誠懇、樂觀、充滿自信，而不是隨意的，不分場合的喧鬧，嘩眾取寵。
六、20xx年的工作計劃。
我將繼續(xù)從以下幾個方面去著手學習和強化：
（1）基本常識：皮膚的結構、女性的生理周期、人體器官等。
（2）產品知識：產品結構，產品種類，產品的成分，產品的功效，產品的賣點，產品的文化。
（3）美容技能：基本的按摩、護理、手法、使用各種儀器、各個部位的護理流程、產品的調配。
（4）銷售技能：禮儀接待、心理溝通、發(fā)現(xiàn)需求、判斷顧客類型、回答顧客疑問、成交技巧等。
（5）美容院工作制度：晨會流程、考勤、職責、薪酬待遇、接打電話、派卡、收款。
20xx年即將結束，我們將迎來20xx年，希望下一年工作順利，財源滾滾，也同時希望公司能夠越做越好。
導師工作室個人工作總結篇十三
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。我對教學理論的想法，經常向他們請教，他耐心地指導我們，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里團結、充滿學術氛圍，體會相互學習的快樂。工作室學員各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。
我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
導師工作室個人工作總結篇十四
流逝的光陰，把學期末的幕布輕輕放下，一切工作接近尾聲，回顧在工作室這段時間的工作和學習，我深深感到自己的任務之多，壓力之大，真是干在每一天、干好每件事，記錄成長的每一刻，求真務實、有為善為。
工作室成員對名著的閱讀是個人專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。本學期，我閱讀了《魏書生班主任工作100例》、《學生健康成長指導》、《抓住學生的心理》等教育教學理論書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網絡閱讀也成為我能力提升的一個方面，并做了相應的讀書筆記，撰寫了讀后感。
平時大家的工作都很忙碌，但工作室每一月都安排主題班會和專題研討會議，本學期工作室老師上了3節(jié)主題班會和2節(jié)專題研討會。在每一節(jié)主題班會中，我們成員間都經過課前探討，上示范課，評析優(yōu)缺點等活動。對于每一個環(huán)節(jié)的討論學習，都讓我受益匪淺。在第17周，工作室安排我主持了“如何關注中學生的心理健康”專題研討會，在研討過程中，大家都積極結合自己在班級工作中的案例進行了交流，分享工作中的點點滴滴。通過每次這種的教育實踐探討，經驗方法交流和總結，匯聚我們集體智慧，不但對工作室成員的班主任專業(yè)能力發(fā)展起到了較大的促進作用，還加深了工作室集體成員之間的了解。
作為班主任工作室的一員，既是一種榮譽，更是一種責任。只有把自己的班級管理好，才能更有說服力，才能真正有為善為。為此，在班級管理中，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是我能經常性加強督促和引導，充分利用主題班會、集會小結等教育方式，從情入口、感之以心。抓好班級常規(guī)管理，同時也抓好文化建設，提高學生學習氛圍。其次，利用競爭機制，每個成員間的競爭，小組間競爭，與平行班級的競爭等，極大地提高了學生的`積極性，促進了班級管理。再次，發(fā)揮班主任的紐帶作用，創(chuàng)建班級微信圈，把本班的每一個科任老師和學生家長，都加到微信圈中，便于及時溝通，及時了解班級動態(tài)，通過微信平臺，尋求管理策略。
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，寫作能力有限，高層次的論文很難寫出。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄，整理成案例，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，才能無愧于我們的青春芳華。
導師工作室個人工作總結篇十五
20xx年9月，根據(jù)大慶師范學院化學化工學院的統(tǒng)一安排，我承擔了20xx級化學工程與工藝4班36名學生的學業(yè)導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性，逐漸與學生建立起了感情，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關工作內容匯報如下：
針對“大一”學生在適應大學生活、專業(yè)學習、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在的問題如下：
1.對大學生活沒有完全適應。結束中學學習階段進入大學校園，一切都很新鮮，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉變過來，感覺上了大學管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排大量課余時間。
2、學習目標不夠明確。學生有求知_，但由于缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。很多同學甚至還停留在，上了大學，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3.缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同，大學講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內容和知識點也比較多;有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學生們無法適應，不知道如何學習，等第一學期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學習方法。
4.對專業(yè)目標和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進校后，這一年里學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業(yè)有關的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5.學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，而且入學成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。
在了解學生實際情況的基礎上，在與同學交流的時候，就對同學說過，學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1.要求同學對自己大學四年的學習進行總體規(guī)劃。站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業(yè)。進入大學后，我們究竟應該干什么?還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學習。同學們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業(yè)等確立自己大學期間努力的目標。并根據(jù)確立的目標，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準備，付諸行動。為此，我要求全班同學每人都要對自己的學業(yè)進行規(guī)劃，并上交學業(yè)規(guī)劃。從學生上交的學業(yè)規(guī)劃來看，有些同學給自己制定了每學年的計劃，有些同學甚至制定了每天的學業(yè)計劃，不管同學們是如何規(guī)劃自己的學業(yè)，最起碼讓同學們知道了在大學應該學什么、怎么學、什么時候學等問題，目的是確保自身順利完成學業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎，提高素質優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。
2.對學生分類指導。針對學生的學習計劃和目標，將學生分為兩類，一類是準備考研究生，一類是準備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二必須學好基礎課程，例如數(shù)學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，必須學好專業(yè)課程;同時在大學期間必須通過國家英語四級考試;對準備找工作的學生，要求他們在學習基礎課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、計算機二級等，為以后找工作做好充分準備。
3、結合自己的學習和教學經歷，傳授專業(yè)基礎課的學習方法。針對學生們對數(shù)學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學習方法，同時鼓勵他們與高年級的同學接觸，從他們那里了解一些學習方法。
4、指導學生如何選報選修課程。將學院列出來可以選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講述的內容和特點，結合已經學習過的課程，讓同學們根據(jù)自己的喜好來選。
剛剛步入大學一年級的學生，對大學校園的一切都很陌生，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關系。同時，以我多年的學習、教學和生活經歷去告訴學生應該如何學習和生活;作為朋友，我們可以互相交流和學習。
由于所知道班級同學都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學生上了大學就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網絡游戲，請同學吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學習一點兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應該做的。講了這些之后，對一部分同學還是很有用的。對于學生的學習情況，經常和學生干部及學生輔導員溝通，隨時掌握，對于有進步的學生給予表揚，對于落后的學生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
由于低年級學生還沒有進入到專業(yè)課的學習，對專業(yè)認識了解得還很少。針這種情況，向學生講明本專業(yè)將要學習哪些知識，這些知識之間有什么關系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生，幫助他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學生樹立專業(yè)思想，讓學生所學知所用，目的明確。只有這樣，學生的學習態(tài)度才能端正，學習才有方向，才能更好地學習。
大學學習知識內容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導過程中，遵循漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學年的第一學期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的.。第一次，在簡單地相互認識之后，就讓學生們分組討論大學的目標和計劃，然后共同探討這些論題;第二次，向學生們講解豐富多采的大學生活，并將之與高中的學習生活相區(qū)別;第三次，與學生們共同探討如何學好經濟學基礎專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊;第四次，向學生們簡單介紹英語、計算機和數(shù)學的學習經驗，并告訴他們這些科目的學習對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次，講解如何進行期末考試復習等。
總之，在一年多的學業(yè)導師工作中，自己學到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性。在本學年里根據(jù)學生的具體情況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導，但由于教學工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20xx-20xx學年第二學期期末考試中，我所帶班級的同學，有19人次《大學外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機化學》不及格;很多同學對學習不感興趣，上課聽課效果差;上自習期間，學習效果差等。這些問題我在以后的指導過程中將逐漸改進和完善。
導師工作室個人工作總結篇十六
轉眼間，一個學期又結束了，回顧一個學期來導師制工作，學生有了很大的提高，作為導師的我很欣慰。下頭我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。
班級上的xx同學是一個活潑開朗的胖男孩。很招同學和教師的喜歡，可是，由于xx同學的自制力很差，把他的這種活潑好動，愛說話的個性也延伸到了課堂。在課堂上不能認真聽講，小動作過多。針對他的這些問題，我將他設為了受導學生。除此之外，班上的韓有諾同學由于自小和母親一齊生活，性格比較內向，賈玉瑩同學由于是留守兒童，父母不在身邊，嚴重的影響了孩子的生活和學習，我也把他們設為了受導學生。
為了到達較好的效果，這一個學期的受導中我主要遵照一下的原則。思想上的引導：對于孩子的問題給予指導，尤其對于韓有諾同學，讓其拋卻不健康的情緒，進取的進行自我肯定，找到自身的閃光點。學業(yè)上的輔導：經過例會或作業(yè)檢查，找到他們存在的問題，進取的給予輔導。教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習本事，努力提高學生的學習成績。讓他們有成功的喜悅！日子一長我發(fā)現(xiàn)谷豐和賈玉瑩同學都變得愛學習了，上課時走神的少了。
心理上的疏導：有針對性地對他們進行心理疏導，緩解學生的心里壓力，消除學生的心理障礙，引導學生身心健康、和諧的發(fā)展。生活上的指導：導師要指導學生從一點一滴的小事做起，幫忙學生建立有利于身心健康、學生提高的生活習慣，教育學生自理、自立、自強，指導他們科學安排日常生活，合理消費，培養(yǎng)學生基本的自我管理本事。
經過一個學期的輔導xx同學上課經常進取的.舉手回答問題，xx同學的成績有了很大的提高，尤其數(shù)學成績，韓有諾同學經常和我交流，他和班上的哪位同學又成了好朋友，他怎樣幫忙同位學習小數(shù)的除法?？吹胶⒆觽兊奶岣?，我很欣慰。但必須承認的是，在具體的輔導中，我也存在這一些不足。比如，由于時間有限，不能很好的和他們進行交流，家訪時的了解也不夠透徹等。期望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
導師工作室個人工作總結篇十七
轉眼間，一個學期又結束了，回顧一個學期來導師制工作，學生有了很大的進步，作為導師的我很欣慰。下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。
班級上的李文軒同學是一個活潑開朗的胖男孩。很招同學和老師的喜歡，但是，由于李文軒同學的自制力很差，把他的這種活潑好動，愛說話的個性也延伸到了課堂。在課堂上不能認真聽講，小動作過多。針對他的這些問題，我將他設為了受導學生。為了達到較好的效果，這一個學期的受導中我主要遵照一下的原則。思想上的引導：對于孩子的問題給予指導，尤其對于韓有諾同學，讓其拋卻不健康的情緒，積極的進行自我肯定，找到自身的閃光點。學業(yè)上的`輔導：通過例會或作業(yè)檢查，找到他們存在的問題，積極的給予輔導。教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力，努力提高學生變得愛學習了，上課時走神的少了。
有針對性地對他們進行心理疏導，緩解學生的心里壓力，消除學生的心理障礙，引導學生身心健康、和諧的發(fā)展。
導師要指導學生從一點一滴的小事做起，幫助學生建立有利于身心健康、學生進步的生活習慣，教育學生自理、自立、自強，指導他們科學安排日常生活，培養(yǎng)學生基本的自我管理能力。
導師工作室個人工作總結篇十八
在校領導的關懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導師帶徒活動已經進入尾聲階段，第一次做師傅，真的'有很多的喜、怒、哀樂，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡單體會如下：
自己作為一名師傅，就應名副其實，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自己以前有獨特的教學藝術和風格，但學無止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^經常的聽課，評課互相探討中，學到了很多的東西，我經常參加學校組織的各級各類的匯報課、公開課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。
經常深入班級聽兩位徒弟的課。多聽、多評、多挑缺點，少說優(yōu)點使其盡快地成長，少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。
讓學生少費時，讓知識活靈活現(xiàn)，探求新的教學模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動，更吸引學生，更具有現(xiàn)代氣息。
他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學習。胡老師的課講的非常好，計算機技術很棒，承擔了整個物理組的網頁和高一組網頁，張老師也是，課堂教學應該說游刃有余，這一年以來說是師傅，實質上是在一起互相幫助，互相學習、都得到了提高。經過一年的活動，他們兩個應該說能勝任高中教學。
總之，通過一年的導師帶徒活動，我有深深的感觸，也得到了提高，今后漫長的師徒旅程，我們會更加努力，更上一層樓。
導師工作室個人工作總結篇十九
在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束。當時確立的29個導師帶的'徒弟，現(xiàn)在大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子?？v觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。
一好是活動的意義好。“導師帶徒”活動是在公司做強做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導下，經營規(guī)模不斷擴大，經濟態(tài)勢不斷增長，經濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進省內外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動開展的好?！皩煄健被顒幽康男詮?，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達到的目標、培養(yǎng)內容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，要求從三級達到的一級，最低也要求成為業(yè)務骨干和內業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特別是**分公司積極響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的內容；**分公司和**分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動內容。
許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。**等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼里的好領導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務。
三是活動的成果好。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。
以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。
二是沒有檢查考核，落實責任差。這方面的主要責任在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進。
同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經就開展“導師帶徒”活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
導師工作室個人工作總結篇二十
在緊張而有序，忙碌而充實中的工作中結束了。在學期中期，學院為進一步加強學生的學業(yè)規(guī)劃和專業(yè)指導，正確指導學生合理安排學習進程和提高學習質量，全面提升學生的綜合素質和就業(yè)競爭力，配合學分制、輔導員制全面實施，實行了導師制。通過各系推薦，我有幸成為網絡技術專業(yè)1312班、1316班的導師，現(xiàn)對這段時間的工作做如下總結。
很多學生反應自己有很多不良的習慣，想改又不知從何入手，究其原因是因為他們對學習和生活的認識存在不足，沒有遠大的目標。對于這樣的同學我們要讓學生充分的了解社會，不要隨波逐流，分清是非。做個有理想的青年。經常給學生分享我大學時遇到的困惑，遇到這些問題又該怎樣去面對。
在與學生的首次見面會上，介紹了計算機網絡專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系等與專業(yè)相關的知識，并對于專業(yè)的就業(yè)方向做了詳細的介紹。學生對于未來能夠進什么單位、從事什么工作非常感興趣，并形象的描繪了將來工作環(huán)境。很多學生都非常感興趣，特別是一些中職學生已經對專業(yè)有一定了解的基礎上，提的問題更具有針對性。通過對專業(yè)的介紹，讓學生了解了本專業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)前景，更加讓學生知道在大學自己需要學習的專業(yè)課程以及需要掌握的技能。
比如，加入自行車協(xié)會，相約登山等等。讓同學們有很多時間去享受大學，享受大自然，充分展示自己的興趣愛好和特長。讓同學們的生活里不只是游戲，電影，聊天。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群，在qq群上學生可以咨詢一些與學習相關的`問題，方便我們來討論。因此對于導師的的話，能夠擔任所帶班級的教學工作，這樣能更好的發(fā)揮導師制的優(yōu)點。
通過一學期的指導工作，我對學生有很深刻的了解。其實每個學生都很可愛，聰明，就看給他提供什么樣的環(huán)境，讓他接受什么樣的教育。學生很好接近，只要我們用心跟他們交流。從他們身上，看到了曾經年輕過的我們，很多時候我也會被他們感染。其實，每個學生都像小樹苗一樣，需要我們培養(yǎng)，灌溉，更需要去經歷雨雪風霜，希望通過我有限的精力能給他們的成長帶來幫助。
本學期和學生接觸的時間就短短2個多月，希望在下學期能夠和學生討論更多專業(yè)上的問題，讓學生在大學掌握好專業(yè)技能。
導師工作室個人工作總結篇一
又一學年畫上了句號，我參加廣元市甘小平名師工作室又過去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領下，我參加了工作室的各項活動，學到了不少知識和教學經驗，思想認識水平得到提升，業(yè)務能力得到提高，教育教學工作業(yè)績顯著，同時也帶動了部分青年教師，用一腔赤誠，填寫了又一份合格的職業(yè)教育答卷。
自選擇職業(yè)教育開始，我就沉淀著自己的夢想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠寫春秋。在工作中，我積極尋求進步的階梯，努力提升自己的思想業(yè)務水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領下，我參加了工作室xxx的集中學習活動若干次，從教育教學思想，先進的教育教學理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業(yè)技能的突破，再到班級管理經驗交流，我學到了不少，提升了不少。甘老師帶領全體工作室成員到我校傳經送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學習，我也學到了不少積極探索專業(yè)發(fā)展之道；尤其在藝術教育中傳承和吸收傳統(tǒng)文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發(fā)展模式更是讓我對自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了嶄新的規(guī)劃。
在工作中，我關心愛護學生，一直用愛心在引導和教育我的學生。學生車某，一直在外務工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識較強，課堂上和老師頂撞，加之經濟狀況不佳，孩子曾一度產生了輟學的想法，我?guī)状渭以L，比給予其必要的生活補助，苦口婆心開導，終于，孩子被我的誠心和愛心打動，重新返回了校園。為了幫助我的學生進步，我?guī)缀趺刻於家靡粋€小時的休息時間，為落后的孩子補習，從專業(yè)理論到專業(yè)技能，學生xxx，李小紅，唐歡，李陽等，都是被我?guī)头龅暮筮M生，看著他們不斷提升的思想水平和成績，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學到了不少教學經驗，并運用到工作中是分不開的。
在學校，我一直擔任班主任，為了鞏固學額，營造健康向上的班風，我xxx了“金嗓子”等聲樂競技活動，對在聲樂方面有特長的學生提供展示技能的機會；xxx了“老師，您辛苦了”的xxx年教師節(jié)主題班會，教育孩子們理解老師的苦心，并學會感恩，為拉近師生之間的距離營造良好的氛圍；xxx了“團圓中秋”活動，教育孩子們要學會關心和牽掛，一個班級一個家，要團結友愛，以誠相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進他們之間的友誼，為建設一個團結的班xxx努力。為提升班級學生的學業(yè)水平，我除了向名師工作室的成員們學習寶貴的經驗之外，還xxx了學科知識競賽活動，學習進步獎勵活動，優(yōu)秀成績傳捷報活動，通過電話，短消息，消息，xxx、微博等方式，向家長告知，讓家長能認識和了解孩子的進步，肯定他們的成績，給予他們支持，以幫助孩子們持續(xù)進步，并對未來充滿信心。
xxx、xxx月，我又成功xxx了第xxx屆廣元市中小學生藝術人才大賽，李聰?shù)葂xx名學生參加了書畫、語言了等四個項目的比賽；xxx年xxx月，我?guī)ьI教研組全體成員xxx開展了“蒼溪職中第xxx屆＇天籟之音＇校園歌手大賽暨藝術教研組教學成果展”，共計xxx多名學生參加，在聲樂、舞蹈、美術、服裝表演等項目中角逐，共計產生xxx個一等獎，xxx個二等獎，xxx個三等獎。通過參加這些活動，學生看到了自己潛能，樹立了自信心，為其在文化領域的進步打下了良好的思想基礎，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻。
教師是一個奉獻的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點一線的路線，一直這樣循環(huán)，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發(fā)爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業(yè)，考試，批改，心理疏導，安全，??每天都會重復這些相同的話題，但內容從來都不重復，無怨的選擇，亦是無悔的付出。一年來，指導學生的獎，個人參加活動的獎，都或多或少的對我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又xxx屆準畢業(yè)班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對事業(yè)孜孜以求的心。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
xxx年xxx月三十日。
導師工作室個人工作總結篇二
彈指一揮間，我在xx名師工作室已經度過了第二年。這一年間，雖然由于學校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的`指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學教學的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進了我在化學方面的科研教研，同時也促進了我在生物課的教學，因為教學是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高?，F(xiàn)將一學年的工作總結如下。
名師工作室為我們的學習和發(fā)展提供了機會和平臺，楊老師會經常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導，她認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的機會，在工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
1、課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學中，我都提前做好充分的準備，設計創(chuàng)新點，課后反復思考，總結經驗，逐步形成了自己的教學方法。在我校與寶安中學的同課異構活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節(jié)課的整體設計，尤其是學生活動環(huán)節(jié)和板書設計環(huán)節(jié)贏得了兩個學校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學校舉辦了首屆青年教師教學基本功大賽，我在這次比賽的三個項目（板書設計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式，對化學課的板書設計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學學科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，楊老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員，已經比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學習“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網觀看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時間，但功夫不負有心人，我在化學模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經歷，是我將理論轉化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質的空間，也是我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學化學教學參考》等方式的學習后，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進行教育教學實踐。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
導師工作室個人工作總結篇三
加入何少萍語文名師工作室以來，已有三年了?；仨ぷ魇业臍v程，我充實著、實踐著、思考著。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)。
我有計劃地認真學習新的教育理念，提高自身素質。認真學習語文新課標，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合。在我們的博客中，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果，是我“學習——實踐——反思——再學習”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研。
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，總結經驗，逐步形成了自己的教學風格。
三、課堂教學，追求本真。
課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關于課堂教學的專著，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學方法。
認真參與每一次工作室活動，收獲頗豐。一次次的活動記載了我的成長的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛教育、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神！
導師工作室個人工作總結篇四
不知不覺中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經快一年了。在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足?，F(xiàn)我將一年來的工作做以如下總結：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”四年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、培訓學習方面。
這一年，我認真參加學校組織的各種培訓學習，通過在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展高級研修班》的培訓和由安康陽光學校組織的“陜西省特殊教育學校第三批學科帶頭人”四方聯(lián)動的外出學習活動，我意識到了作為一位名師教師自己身上的責任，意識到了作為特殊教育工作的具體實施者在教育中的分量。意識到了“做好特殊教育工作，幸福一個家庭”的重要意義。意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
同時，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的網絡研討活動后，我更多的了解了陜西省部分學校的先進的教育教學工作理念，以及認識了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產生的思維火花的碰撞，給我?guī)砹烁嗟奶厥饨逃砟詈蛯I(yè)知識，促使我不斷努力，不斷進步。所以每次只要有培訓學習我都十分認真做筆記并及時反思。同時，我還抽空閱讀了《融合教育導論》、《特殊教育的課堂教學評價概論》、《資源教師的理念與實踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實踐》等有關特殊教育教育教學方面的書刊。
通過廣泛閱讀，充實、更新了自己的專業(yè)知識，領悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。通過自學，提升教育理念，更新教學手段，增強自己的理論積淀，也學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，取長補短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽縣特殊教育資源中心教師，我肩負的是對本縣輕中度隨班就讀學生開展的巡回送教指導工作和重度殘疾兒童送教上門工作，在工作中我主要做了以下幾點：
1、認真整理并撰寫送教上門和巡回送教工作的方案、計劃及總結。
2、積極學習網上、書籍上相關隨班就讀和送教上門指導的知識，為指導工作做好準備。
3、及時為殘疾兒童建立檔案。接受上級部門的檢查。
4、加強對縣內各鎮(zhèn)隨班就讀工作的組織和指導并定期在資源中心公眾平臺宣傳報道。
其次，雖然我現(xiàn)在不擔任教學工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學期聽課次數(shù)達20余次。
四、取得的主要成績：
1、在網站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學設計等20余篇。
2、在學校的政治業(yè)務學習中，作為數(shù)學教研組的代表對全體教師進行了1次講座培訓。
3、為學校建立了涇陽縣特殊教育資源中心公眾號并使其正常運行。
4、由我主持的“隨班就讀數(shù)學課堂教學有效性研究”以結題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高論文質量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續(xù)堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
4、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽的特殊教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
導師工作室個人工作總結篇五
這一年間，雖然由于學校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學教學的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進了我在化學方面的科研教研，同時也促進了我在生物課的教學，因為教學是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高?，F(xiàn)將一學年的工作總結如下。
名師工作室為我們的學習和發(fā)展提供了機會和平臺，楊老師會經常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導，她認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的機會，在工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
1、課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學中，我都提前做好充分的準備，設計創(chuàng)新點，課后反復思考，總結經驗，逐步形成了自己的教學方法。在我校與寶安中學的同課異構活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節(jié)課的整體設計，尤其是學生活動環(huán)節(jié)和板書設計環(huán)節(jié)贏得了兩個學校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學校舉辦了首屆青年教師教學基本功大賽，我在這次比賽的三個項目（板書設計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式，對化學課的板書設計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學學科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，楊老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員，已經比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你。”楊老師的話給了我力量，我先從學習“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網觀看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時間，但功夫不負有心人，我在化學模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經歷，是我將理論轉化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質的空間，也是我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學化學教學參考》等方式的學習后，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進行教育教學實踐。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
導師工作室個人工作總結篇六
回顧一學期的工作，我始終一如既往保持著認真、踏實的工作作風，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，為人師表，關心集體，團結協(xié)作，與同事相處融洽;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利;堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質;樂于接受學校布置的各項工作。
在工作室學習中，我聽取了許多優(yōu)秀老師的課例，其中何少萍校長上的課三年級的課文《畫楊桃》令我印象最深刻。課堂中，何校長向老師們展示了她那高超的課堂教學管理與教學機智，面對二年級的小同學，何校長循循善誘，深入淺出，讓學生找出爸爸和老師說的話，通過朗讀，找出自己的發(fā)現(xiàn)，再圍繞這兩段話，看看在美術課上發(fā)生了一件什么事？何校長通過實物展示，讓學生深刻體會到實事求是對待事情的重要性。
工作中，我堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。
本期的另一個收獲就是在3月份，我參加了郁南縣首屆語文專業(yè)素養(yǎng)展示評比活動，雖然只得了個三等獎，但在整個參賽過程中，不斷地磨練，無形中自己已收獲了很多，自身得到了提升。
在教育教學工作中也還存在著一些問題，例如對教育教學新理念的認識和應用還不太到位，教育教學中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學能力有待提高，對后進生的培養(yǎng)沒有明顯進步等，今后我將不斷的改進，力求做到最好。
一份耕耘，一份收獲?？傊衿谖业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
導師工作室個人工作總結篇七
光陰似箭，彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng)建人譚--老師帶領下，老師們好學上進、樂于進取、勇于創(chuàng)新，為工作室?guī)砹死劾鄞T果。而我也跟隨著他們堅實的腳步日漸成長。這一年，有辛勞，有收獲，有期盼，也有感悟。現(xiàn)將我一年工作與心得總結如下：
一、融入團隊，感受集體智慧的力量。
今年，名師工作室的團隊愈發(fā)壯大，各路高手齊聚一堂。在數(shù)學幫幫主譚老大的英明決策下，工作室活動開展得如火如荼、有聲有色。既有--小學等學校的送課研討、教學交流活動，又有全體成員齊聚一堂進行講座打磨，各抒心得，更有“輕松玩轉it群英會”學習ppt轉換，彩視制作，讓信息技術深入課堂……工作室各位大師們在課堂上一展風采，揮灑自如，引人入勝;在研討中字字犀利，見解獨到，發(fā)人深省。在生活中風趣幽默，妙語連珠，親切隨和。這樣的團隊，無時無刻不散發(fā)著智慧的力量。我學在其中，樂在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實、團結而奮進、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長。
二、盡心竭力，打造優(yōu)質課堂。
在工作室歷經了一年多的熏陶，我終于得到了一個展現(xiàn)自我的機會，----年上半年我參加了市小學數(shù)學賽課活動。在譚老師名師工作團隊盡心指點、細致打磨下，我執(zhí)教的《純循環(huán)小數(shù)化分數(shù)》在湘潭市小學數(shù)學賽課中獲的了一等獎!!這是一份來之不易的榮譽，從最開始的課堂主體建構，到之后的課堂環(huán)節(jié)調整、課件修改，再到語言的斟酌、提煉，最后到表情、語氣、動作的多次演練，歷時一個多月，打磨了上十次，每一個細節(jié)都凝聚著整個團隊老師的心血。在這次磨課當中，我清楚地看到了自己的不足之處，也深刻明白了優(yōu)質課堂打造的來之不易。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實的.專業(yè)素養(yǎng)，高超的課堂駕馭能力，恰如其分的表演藝術，更需要有不斷進取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神!要把每一堂課都當成賽課來準備，也要把賽課中的每一個細節(jié)融入常規(guī)教學當中去。
三、加強學習，不斷提高個人素養(yǎng)。
工作室為每一位成員都訂閱了《小學數(shù)學教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志，而譚老師除了傳授我們自己獨到的教育經驗和教學技巧之外，還會經常與我們分享一些專家講座的視頻。我們從不同渠道吸收著豐富的營養(yǎng)，不斷充實自己的理論基礎，并付之于實踐。與此同時，我不忘向有經驗的老師虛心請教，并經常在網上搜集研習優(yōu)秀課例，取長補短，形成了自己獨特的教學風格。一年下來，不論是在數(shù)學專業(yè)技能上還是教育教學理念方面我都有了很大的提升。
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)努力，在譚老師及工作室其他老師的引領指導下，不斷提高教學水平，更新教育觀念，盡自己最大的努力，為數(shù)學學科教學注入生機與活力，并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。
導師工作室個人工作總結篇八
參加工作室第三個年頭，在工作室主持人xx老師的引領下，我積極參加工作室組織的聽課、評課、讀書、交流等活動，收獲了專業(yè)上的成長和進步。
理論指導實踐，實踐檢驗理論。只有將理論與實踐相結合，才能取得更大的進步。按照工作室要求，我認真閱讀了語文專業(yè)書籍《小說教學教什么》、《寫作教學教什么》和全套《初中語文教與學》雜志，努力做到理論指導實踐。
印象深刻的是《小說教學教什么》中關于“什么是合適的小說教學”的觀點。鄧彤老師認為，合適的小說教學首先應該根據(jù)小說特征進行教學設計。據(jù)此，她把小說分為兩類：傳統(tǒng)小說和現(xiàn)代小說。傳統(tǒng)小說最大的特點是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說又分為心理小說和荒誕小說。情節(jié)類的小說重點是把握人物活動的愿望、障礙、行動，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說閱讀的關鍵有兩點：一是對話特意的地方;二是細節(jié)暗示的地方;三是語言。
小說是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經歷一種特殊的人生，讀得越多，經歷的人生越豐富。所以，讀小說能豐富我們的人生體驗，豐富我們的內心和精神世界。那么引導學生讀小說、讀好小說，就顯得尤為重要了。
本學年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開課。在聽課的過程中，我見識了工作室成員們豐富的教學方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導圖合理布局文章》過程中，運用思維導圖，引導學生自主梳理歸納知識點，充分發(fā)揮學生的積極主動性，也有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。而她采用的平板教學與翻轉課堂教學的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學生的主體性，實現(xiàn)了以學定教，以生為本的課堂。
xx老師執(zhí)教《老王》，以“作者寫作是的心情“引發(fā)學生的思考，并進一步追問“證據(jù)”，進而達到了“抓住細節(jié)，認識人物”的目的;結合學生的生活體驗，幫助學生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”，使得學生進一步加深對文本的理解，也達到了“關愛弱小”的德育目的。課程設計切入點小，過程銜接自然流暢，教學效果優(yōu)良。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學生奇思妙想?！罢页鎏貏e處——挖掘背后故事——動手寫作”的教學設計環(huán)環(huán)相扣，學生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
……。
在過去的一年中，自己雖然獲得了成長，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來的工作中，我應努力做到以下幾點：
1.堅持閱讀書籍。問渠那得清如許，為有源頭活水。堅持不懈的閱讀就是提升教學水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學生裝一杯水。
2.堅持探索教學改革。在平常的教學實踐中，堅持嘗試多種形式的課堂教學，探索符合學情的高校課堂。緊跟時代發(fā)展，學習、實踐軟件平臺、網絡平臺支撐下的教學模式等。
3.堅持教學反思、小結。日常教學中及時反思、小結，不僅利于在接下來的教學工作中及時改進，不斷完善課堂教學，也有利于積累自己的論文素材，做深入的課題研究。
導師工作室個人工作總結篇九
作為一名二年級的語文教師及一名德育導師，我這次輔導的對象是二（2）班的張?zhí)K悅。
張?zhí)K悅家的家庭條件差，爸爸在老家，只有媽媽一個人帶著她在本地。孩子患有疾病，由于長年求醫(yī)耽誤了學習，學習習慣的養(yǎng)成也特別差。母親文化層次不高，對孩子的教育比較放松。所以她的學習成績不好，智力水平偏差，還很貪玩，上課要玩，下課要玩，任何玩具或跟學習無關的東西都會吸引她的注意力。因此，他的上課幾乎沒有任何時間能注意力集中去聽課，對于作業(yè)，也沒有耐心去做，總是亂寫一下，交了便好，家庭作業(yè)更是不做。
對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而媽媽整天忙著上班，沒有時間管，但對于老師的教育是很支持的。
針對張?zhí)K悅的這一情況，我首先做的是和她進行經常性的談話，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的，哪些事是必須做的，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出，引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話，次數(shù)多了，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來了。
其次，利用孩子年齡小的特點，真誠鼓勵她，激發(fā)她的學習自信。事情往往就是這樣，說起來容易，做起來難。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久，何況面對的是一個二年級的孩子。要想真正讓她學好，就一定要讓她自己想學。
為了讓她也能嘗到成功的喜悅，課堂上我給予她特別的關注，我時常用眼神、手勢暗示她不要開小差。雖然有時她無法明白，但大多數(shù)有效，她聽課的質量也有所提高。對于一些簡單的問題，我會請她回答?；卮鹫_時，我會即時給予肯定“回答得真不錯！要是能自己舉手，爭取發(fā)言，那樣會更棒！”讓他明白自已是有長處的，學習成績是能好的。
當然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系，明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的，必須配合老師來完的，如不能隨意給零用錢，每天哪些家庭作業(yè)要完成，孩子作業(yè)不認真放學后認真做好才能回去等等。
通過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進步的，首先，對些簡單的問題，她會主動舉手了（如，讀生字，讀詞語）。課堂上注意力分散的時間少了。其次，在校期的課堂作業(yè)能做認真對待，不再是寫一半或亂寫幾個字完事了，同時，每天的家庭作業(yè)都能完成。這個學期的成績有上升的趨勢。
通過德育導師的工作，我在這位學生身上看到了很大的進步，我在這其中也得到了許多體會：首先對待孩子要擁有一顆真心，把這些孩子當成自已的孩子，真真實實地想他們好。在擁有真心的前提下，全面了解孩子，用誠心取得孩子的信任，能以朋友的身份與孩子進行交流；用愛心撫慰孩子的心靈，關注他們的學習、生活、思想，給他們機會，讓他們盡情地表現(xiàn)自我；以關心激發(fā)他們的熱情，能與他們交流看法，給他們鼓勵；以耐心與其家長進行交流，說明孩子的情況與表現(xiàn)，并能真誠地指出家長在教育中的不足。
總之，導師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。為此，我校始終把德育工作擺在重要位置，堅持育人為本、德育為先、育人細微處的原則，以師德師風建設為主導，以班級管理為主線，以培養(yǎng)學生高尚的道德品質和良好的行為習慣為抓手，循序漸進、注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進。具體工作總結如下：
1、學校德育領導小組始終遵循“細微處育人”的思想，認真落實縣教委提出的德育目標任務，深入加強師德師風建設，不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務能力，明確了教師的目標責任，使全體教師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，進一步明確了德育工作者必須成為熱愛學生、終身學習的楷模。
2、進一步加強了德育隊伍建設。班主任是一所學校的中堅力量，很多的工作都需要班主任去完成，學校制訂了《班主任崗位職責》。依靠這支強有力的德育骨干力量，加強班主任和輔導員的培訓工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓，12月召開校級班主任培訓和經驗交流會，交流班級管理經驗，提高了班主任和輔導員的管理水平。加強班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結果與評先評優(yōu)和獎勵性績效工資的分配權掛鉤。
3、加強師德建設，規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動，與教師簽訂了《廉潔從教責任書》和《治理亂收費責任書》，學習“治理亂收費”文件，撰寫心得體會，開展向“身邊的好教師”學習活動，開展學習新知與移風易俗教育活動。這些師德教育活動的開展，促進了我校教師的師德水平，規(guī)范了教師的從教行為。
4、進一步建立健全少先隊組織，規(guī)范了組織管理，做到了有輔導員、有陣地、有活動，10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨牳刹俊?BR> 5、召開了家長會，成立了家長委員會，實現(xiàn)了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡機制。
1、開學初制訂了《xxx中心小學養(yǎng)成教育活動實施方案》和《xxx中心小學學生行為習慣要求》，讓全體學生學有目標、做有榜樣，切實加強學生的養(yǎng)成教育。相關考核人員對學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣實行定期與不定期相結合的方式進行考核。
2、班級常規(guī)工作有布置，有落實，重效果。本學期，我們強化了班級的日常管理，力爭通過日常管理，增強班級的文化建設和促進學生養(yǎng)成良好的習慣，給學生創(chuàng)造一個溫馨而寬松的學習環(huán)境。注重班級文化建設，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化，嚴禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級及時整改。
導師工作室個人工作總結篇十
導師按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學業(yè)輔導”的總體要求前提下言傳身教，對學生的認知水平、思想觀念、人格意志、個xx發(fā)展等產生積極的影響，實現(xiàn)“導”的內容各有側重，“導”的技巧也各顯神通，從而建立良好的師生關系，提高育人效果。就一學年以來，本人的導師工作總結如下：
首先，多方面多角度的了解學生具體情況。
“金無足赤，人無完人”每一個學生都有他擅長之處，在擔任導師期間，我通過多個方面，對學生的思想品德，學習成績，思維能力方面進行了解，同時也對學生的心理健康和行為規(guī)范給予指導，促進學生健康成長，在競爭激烈的當今社會，擁有平衡的心態(tài)，通過自己的努力為理想奮斗。
其次，堅持個xx化，親情化指導。
這是一個個xx化的時代，要求我們的指導工作也要緊跟時代潮流，在指導的`過程中，我們不能讓所有的學生千篇一律朝著一個方向發(fā)展，這就要求我們要善于發(fā)現(xiàn)個xx，研究個xx，發(fā)展個xx，利用個xx。讓學生各有所長的發(fā)展，以迎合社會競爭的激烈。
建立xx平等的師生關系，尊重學生，與學生做朋友，遵循其身心發(fā)展的特點和認知水平，循序漸進進行指導，對在學習上、生活上有困難的學生及時幫助。
再次，堅持指導的時效xx。
大學是自由的代名詞，很多學生覺得自己寒窗苦讀十幾年，為了。
就是有朝一日可以進入大學，在進入大學后，他們會有各個方面不同程度的懈怠，這要求我們導師在第一時間發(fā)現(xiàn)，并實時實地的給予思想上和心理上的指導，讓他們可以了解到，大學不是人生的終點而是一個經過點。讓他們能夠及早融入到大學生活中，快樂成長。
通過我的工作，幫助學生學會求知，學會做事，學會做人，及時掌握學生的思想動態(tài)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)學生自信自強和自我管理的能力。
當然，在我的工作中，還有很多不足之處，在未來的工作中，我會更加認真的做好導師的服務、監(jiān)督、管理工作，為學院的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出更大的努力。
導師工作室個人工作總結篇十一
20__年9月，根據(jù)大慶師范學院化學化工學院的統(tǒng)一安排，我承擔了20__級化學工程與工藝4班36名學生的學業(yè)導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性，逐漸與學生建立起了感情，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關工作內容匯報如下：
一、了解學生的基本情況。
針對“大一”學生在適應大學生活、專業(yè)學習、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在的問題如下：
1、對大學生活沒有完全適應。結束中學學習階段進入大學校園，一切都很新鮮，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉變過來，感覺上了大學管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排大量課余時間。
2、學習目標不夠明確。學生有求知欲望，但由于缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。很多同學甚至還停留在，上了大學，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3、缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同，大學講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內容和知識點也比較多;有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學生們無法適應，不知道如何學習，等第一學期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學習方法。
4、對專業(yè)目標和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進校后，這一年里學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業(yè)有關的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5、學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，而且入學成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。
二、指導學生明確學習方向和學習目標。
在了解學生實際情況的基礎上，在與同學交流的時候，就對同學說過，學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。
具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1、要求同學對自己大學四年的學習進行總體規(guī)劃。
站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業(yè)。進入大學后，我們究竟應該干什么?還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學習。同學們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業(yè)等確立自己大學期間努力的目標。并根據(jù)確立的目標，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準備，付諸行動。為此，我要求全班同學每人都要對自己的學業(yè)進行規(guī)劃，并上交學業(yè)規(guī)劃。
從學生上交的學業(yè)規(guī)劃來看，有些同學給自己制定了每學年的計劃，有些同學甚至制定了每天的學業(yè)計劃，不管同學們是如何規(guī)劃自己的學業(yè)，最起碼讓同學們知道了在大學應該學什么、怎么學、什么時候學等問題，目的是確保自身順利完成學業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎，提高素質優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。
2、對學生分類指導。
針對學生的學習計劃和目標，將學生分為兩類，一類是準備考研究生，一類是準備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二必須學好基礎課程，例如數(shù)學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，必須學好專業(yè)課程;同時在大學期間必須通過國家英語四級考試;對準備找工作的學生，要求他們在學習基礎課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、_專題計算機二級等，為以后找工作做好充分準備。
3、結合自己的學習和教學經歷，傳授專業(yè)基礎課的學習方法。
針對學生們對數(shù)學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學習方法，同時鼓勵他們與高年級的同學接觸，從他們那里了解一些學習方法。
4、指導學生如何選報選修課程。
將學院列出來可以選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講述的內容和特點，結合已經學習過的課程，讓同學們根據(jù)自己的喜好來選。
三、和學生交朋友，做學生的良師益友。
剛剛步入大學一年級的學生，對大學校園的一切都很陌生，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關系。
同時，以我多年的學習、教學和生活經歷去告訴學生應該如何學習和生活;作為朋友，我們可以互相交流和學習。
四、曉之以理，動之以情，關心愛護學生，全面提高學習和生活質量。
由于所知道班級同學都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學生上了大學就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網絡游戲，請同學吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學習一點兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應該做的。講了這些之后，對一部分同學還是很有用的。對于學生的學習情況，經常和學生干部及學生輔導員溝通，隨時掌握，對于有進步的學生給予表揚，對于落后的學生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
五、分析專業(yè)知識結構，幫助學生樹立專業(yè)思想。
由于低年級學生還沒有進入到專業(yè)課的學習，對專業(yè)認識了解得還很少。針這種情況，向學生講明本專業(yè)將要學習哪些知識，這些知識之間有什么關系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生，幫助他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學生樹立專業(yè)思想，讓學生所學知所用，目的明確。只有這樣，學生的學習態(tài)度才能端正，學習才有方向，才能更好地學習。
六、漸進式引導學生全面發(fā)展。
大學學習知識內容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導過程中，遵循漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學年的第一學期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的。第一次，
在簡單地相互認識之后，就讓學生們分組討論大學的目標和計劃，然后共同探討這些論題;第二次，向學生們講解豐富多采的大學生活，并將之與高中的學習生活相區(qū)別;第三次，與學生們共同探討如何學好經濟學基礎專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊;第四次，向學生們簡單介紹英語、計算機和數(shù)學的學習經驗，并告訴他們這些科目的學習對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次，講解如何進行期末考試復習等。
總之，在一年多的學業(yè)導師工作中，自己學到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性。在本學年里根據(jù)學生的具體情況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導，但由于教學工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20__—20__學年第二學期期末考試中，我所帶班級的同學，有19人次《大學外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機化學》不及格;很多同學對學習不感興趣，上課聽課效果差;上自習期間，學習效果差等。這些問題我在以后的指導過程中將逐漸改進和完善。
導師工作室個人工作總結篇十二
時間飛逝，如白駒過隙。轉眼間到2020xx年底，在即將過去的這一年里，從總體上看，我對自己的工作還是比較滿意的。首先，我清楚的明白自己的工作職責所在，按照店里的相關規(guī)定按時上下班，沒有遲到或早退。其次，在上班時間盡心盡力，做好本職工作，表現(xiàn)良好。再次，與同事相處和睦，關系融洽。另外，與顧客的關系也處理得當，既沒有怠慢顧客，又把自己的工作做的得心應手。作為一名美容倒是師，我總結一下這一年來掌握到工作經驗：
一、良好的服務意識是最有力的銷售方法。
（1）微笑服務：它可以給對方良好的第一印象。通過微笑，你可以展示出你的個人魅力和親和力，從而影響顧客的心情，給顧客創(chuàng)造一種輕松愉快的心情。
（2）親情服務：美容師要時刻站在顧客的立場上，想顧客所想，盡可能的為她們排除內心的顧慮和疑問，給顧客一種賓至如歸的感覺。
（3）超值服務：盡量提供給顧客超值的服務，讓其真正有物超所值的感覺。
二、能充分展示個人良好的自身品性，是你邁向成功的堅實一步。
（1）具有了良好的工作習慣，顧客就會很容易很快的接受你，認同你，繼而她就會認同你的產品，接受你的服務。
（2）要具有正確的審美觀，要懂得如何欣賞顧客，贊美顧客，讓顧客滿意、高興地接受你和你的產品及服務。
（3）在工作時，要向顧客充分展現(xiàn)處你良好的精神面貌。把情緒帶到工作中是的忌諱。干凈、端莊、大方的打扮也是體現(xiàn)你良好精神面貌的一方面。
三、要成為一名合格的美容師要有一定的理論修養(yǎng)。
要了解與本職工作有關的基礎生理知識、營養(yǎng)學、化妝品常識和心理學知識；關注當今美容行業(yè)的發(fā)展新動向，以便準確無誤的開展咨詢服務，實事求是的回答顧客提出的各種問題，不斷提高自己的鑒賞能力，以便高水平地為顧客服務。
四、高超的技藝修養(yǎng)。
美容護膚是一門技術，也是一門藝術。美麗無暇的肌膚實際上是美容師進行構思，精心繪制的圖畫。因此，美容師不僅要有較深的藝術修養(yǎng)、正確的審美觀，而且要掌握高超的美容、皮膚護理的技巧和數(shù)量準確的手法。這樣，才能在美容服務中取得主動權。
美容師的個人儀表必須與職業(yè)需要相符合。個人儀表可以讓顧客對你有良好的第一印象，從而能夠幫助你和顧客更好的溝通。
（1）端莊的儀表：無論坐、立、行、走，上下樓梯時，都要隨時提醒自己，保持體態(tài)直立。這樣可以給顧客以精神，向上的良好感覺。同時，女性擁有均衡挺直，靈活優(yōu)雅的舉止，往往會成為被羨慕的對象。
（2）大方的儀容：總結、素雅、大方的妝扮，能給人清新，自然的感覺，使顧客能用輕松的心情享受美容師帶給她的服務。同時，也體現(xiàn)出了美容師獨有的女性美。
（3）開朗的形象：此處所指的開朗，是指處事態(tài)度誠懇、樂觀、充滿自信，而不是隨意的，不分場合的喧鬧，嘩眾取寵。
六、20xx年的工作計劃。
我將繼續(xù)從以下幾個方面去著手學習和強化：
（1）基本常識：皮膚的結構、女性的生理周期、人體器官等。
（2）產品知識：產品結構，產品種類，產品的成分，產品的功效，產品的賣點，產品的文化。
（3）美容技能：基本的按摩、護理、手法、使用各種儀器、各個部位的護理流程、產品的調配。
（4）銷售技能：禮儀接待、心理溝通、發(fā)現(xiàn)需求、判斷顧客類型、回答顧客疑問、成交技巧等。
（5）美容院工作制度：晨會流程、考勤、職責、薪酬待遇、接打電話、派卡、收款。
20xx年即將結束，我們將迎來20xx年，希望下一年工作順利，財源滾滾，也同時希望公司能夠越做越好。
導師工作室個人工作總結篇十三
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。我對教學理論的想法，經常向他們請教，他耐心地指導我們，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里團結、充滿學術氛圍，體會相互學習的快樂。工作室學員各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。
我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
導師工作室個人工作總結篇十四
流逝的光陰，把學期末的幕布輕輕放下，一切工作接近尾聲，回顧在工作室這段時間的工作和學習，我深深感到自己的任務之多，壓力之大，真是干在每一天、干好每件事，記錄成長的每一刻，求真務實、有為善為。
工作室成員對名著的閱讀是個人專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。本學期，我閱讀了《魏書生班主任工作100例》、《學生健康成長指導》、《抓住學生的心理》等教育教學理論書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網絡閱讀也成為我能力提升的一個方面，并做了相應的讀書筆記，撰寫了讀后感。
平時大家的工作都很忙碌，但工作室每一月都安排主題班會和專題研討會議，本學期工作室老師上了3節(jié)主題班會和2節(jié)專題研討會。在每一節(jié)主題班會中，我們成員間都經過課前探討，上示范課，評析優(yōu)缺點等活動。對于每一個環(huán)節(jié)的討論學習，都讓我受益匪淺。在第17周，工作室安排我主持了“如何關注中學生的心理健康”專題研討會，在研討過程中，大家都積極結合自己在班級工作中的案例進行了交流，分享工作中的點點滴滴。通過每次這種的教育實踐探討，經驗方法交流和總結，匯聚我們集體智慧，不但對工作室成員的班主任專業(yè)能力發(fā)展起到了較大的促進作用，還加深了工作室集體成員之間的了解。
作為班主任工作室的一員，既是一種榮譽，更是一種責任。只有把自己的班級管理好，才能更有說服力，才能真正有為善為。為此，在班級管理中，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是我能經常性加強督促和引導，充分利用主題班會、集會小結等教育方式，從情入口、感之以心。抓好班級常規(guī)管理，同時也抓好文化建設，提高學生學習氛圍。其次，利用競爭機制，每個成員間的競爭，小組間競爭，與平行班級的競爭等，極大地提高了學生的`積極性，促進了班級管理。再次，發(fā)揮班主任的紐帶作用，創(chuàng)建班級微信圈，把本班的每一個科任老師和學生家長，都加到微信圈中，便于及時溝通，及時了解班級動態(tài)，通過微信平臺，尋求管理策略。
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，寫作能力有限，高層次的論文很難寫出。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄，整理成案例，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，才能無愧于我們的青春芳華。
導師工作室個人工作總結篇十五
20xx年9月，根據(jù)大慶師范學院化學化工學院的統(tǒng)一安排，我承擔了20xx級化學工程與工藝4班36名學生的學業(yè)導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性，逐漸與學生建立起了感情，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關工作內容匯報如下：
針對“大一”學生在適應大學生活、專業(yè)學習、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在的問題如下：
1.對大學生活沒有完全適應。結束中學學習階段進入大學校園，一切都很新鮮，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉變過來，感覺上了大學管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排大量課余時間。
2、學習目標不夠明確。學生有求知_，但由于缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。很多同學甚至還停留在，上了大學，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3.缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同，大學講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內容和知識點也比較多;有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學生們無法適應，不知道如何學習，等第一學期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學習方法。
4.對專業(yè)目標和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進校后，這一年里學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業(yè)有關的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5.學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，而且入學成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。
在了解學生實際情況的基礎上，在與同學交流的時候，就對同學說過，學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1.要求同學對自己大學四年的學習進行總體規(guī)劃。站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業(yè)。進入大學后，我們究竟應該干什么?還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學習。同學們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業(yè)等確立自己大學期間努力的目標。并根據(jù)確立的目標，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準備，付諸行動。為此，我要求全班同學每人都要對自己的學業(yè)進行規(guī)劃，并上交學業(yè)規(guī)劃。從學生上交的學業(yè)規(guī)劃來看，有些同學給自己制定了每學年的計劃，有些同學甚至制定了每天的學業(yè)計劃，不管同學們是如何規(guī)劃自己的學業(yè)，最起碼讓同學們知道了在大學應該學什么、怎么學、什么時候學等問題，目的是確保自身順利完成學業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎，提高素質優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。
2.對學生分類指導。針對學生的學習計劃和目標，將學生分為兩類，一類是準備考研究生，一類是準備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二必須學好基礎課程，例如數(shù)學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，必須學好專業(yè)課程;同時在大學期間必須通過國家英語四級考試;對準備找工作的學生，要求他們在學習基礎課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、計算機二級等，為以后找工作做好充分準備。
3、結合自己的學習和教學經歷，傳授專業(yè)基礎課的學習方法。針對學生們對數(shù)學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學習方法，同時鼓勵他們與高年級的同學接觸，從他們那里了解一些學習方法。
4、指導學生如何選報選修課程。將學院列出來可以選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講述的內容和特點，結合已經學習過的課程，讓同學們根據(jù)自己的喜好來選。
剛剛步入大學一年級的學生，對大學校園的一切都很陌生，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關系。同時，以我多年的學習、教學和生活經歷去告訴學生應該如何學習和生活;作為朋友，我們可以互相交流和學習。
由于所知道班級同學都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學生上了大學就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網絡游戲，請同學吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學習一點兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應該做的。講了這些之后，對一部分同學還是很有用的。對于學生的學習情況，經常和學生干部及學生輔導員溝通，隨時掌握，對于有進步的學生給予表揚，對于落后的學生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
由于低年級學生還沒有進入到專業(yè)課的學習，對專業(yè)認識了解得還很少。針這種情況，向學生講明本專業(yè)將要學習哪些知識，這些知識之間有什么關系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生，幫助他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學生樹立專業(yè)思想，讓學生所學知所用，目的明確。只有這樣，學生的學習態(tài)度才能端正，學習才有方向，才能更好地學習。
大學學習知識內容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導過程中，遵循漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學年的第一學期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的.。第一次，在簡單地相互認識之后，就讓學生們分組討論大學的目標和計劃，然后共同探討這些論題;第二次，向學生們講解豐富多采的大學生活，并將之與高中的學習生活相區(qū)別;第三次，與學生們共同探討如何學好經濟學基礎專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊;第四次，向學生們簡單介紹英語、計算機和數(shù)學的學習經驗，并告訴他們這些科目的學習對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次，講解如何進行期末考試復習等。
總之，在一年多的學業(yè)導師工作中，自己學到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性。在本學年里根據(jù)學生的具體情況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導，但由于教學工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20xx-20xx學年第二學期期末考試中，我所帶班級的同學，有19人次《大學外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機化學》不及格;很多同學對學習不感興趣，上課聽課效果差;上自習期間，學習效果差等。這些問題我在以后的指導過程中將逐漸改進和完善。
導師工作室個人工作總結篇十六
轉眼間，一個學期又結束了，回顧一個學期來導師制工作，學生有了很大的提高，作為導師的我很欣慰。下頭我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。
班級上的xx同學是一個活潑開朗的胖男孩。很招同學和教師的喜歡，可是，由于xx同學的自制力很差，把他的這種活潑好動，愛說話的個性也延伸到了課堂。在課堂上不能認真聽講，小動作過多。針對他的這些問題，我將他設為了受導學生。除此之外，班上的韓有諾同學由于自小和母親一齊生活，性格比較內向，賈玉瑩同學由于是留守兒童，父母不在身邊，嚴重的影響了孩子的生活和學習，我也把他們設為了受導學生。
為了到達較好的效果，這一個學期的受導中我主要遵照一下的原則。思想上的引導：對于孩子的問題給予指導，尤其對于韓有諾同學，讓其拋卻不健康的情緒，進取的進行自我肯定，找到自身的閃光點。學業(yè)上的輔導：經過例會或作業(yè)檢查，找到他們存在的問題，進取的給予輔導。教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習本事，努力提高學生的學習成績。讓他們有成功的喜悅！日子一長我發(fā)現(xiàn)谷豐和賈玉瑩同學都變得愛學習了，上課時走神的少了。
心理上的疏導：有針對性地對他們進行心理疏導，緩解學生的心里壓力，消除學生的心理障礙，引導學生身心健康、和諧的發(fā)展。生活上的指導：導師要指導學生從一點一滴的小事做起，幫忙學生建立有利于身心健康、學生提高的生活習慣，教育學生自理、自立、自強，指導他們科學安排日常生活，合理消費，培養(yǎng)學生基本的自我管理本事。
經過一個學期的輔導xx同學上課經常進取的.舉手回答問題，xx同學的成績有了很大的提高，尤其數(shù)學成績，韓有諾同學經常和我交流，他和班上的哪位同學又成了好朋友，他怎樣幫忙同位學習小數(shù)的除法?？吹胶⒆觽兊奶岣?，我很欣慰。但必須承認的是，在具體的輔導中，我也存在這一些不足。比如，由于時間有限，不能很好的和他們進行交流，家訪時的了解也不夠透徹等。期望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
導師工作室個人工作總結篇十七
轉眼間，一個學期又結束了，回顧一個學期來導師制工作，學生有了很大的進步，作為導師的我很欣慰。下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。
班級上的李文軒同學是一個活潑開朗的胖男孩。很招同學和老師的喜歡，但是，由于李文軒同學的自制力很差，把他的這種活潑好動，愛說話的個性也延伸到了課堂。在課堂上不能認真聽講，小動作過多。針對他的這些問題，我將他設為了受導學生。為了達到較好的效果，這一個學期的受導中我主要遵照一下的原則。思想上的引導：對于孩子的問題給予指導，尤其對于韓有諾同學，讓其拋卻不健康的情緒，積極的進行自我肯定，找到自身的閃光點。學業(yè)上的`輔導：通過例會或作業(yè)檢查，找到他們存在的問題，積極的給予輔導。教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力，努力提高學生變得愛學習了，上課時走神的少了。
有針對性地對他們進行心理疏導，緩解學生的心里壓力，消除學生的心理障礙，引導學生身心健康、和諧的發(fā)展。
導師要指導學生從一點一滴的小事做起，幫助學生建立有利于身心健康、學生進步的生活習慣，教育學生自理、自立、自強，指導他們科學安排日常生活，培養(yǎng)學生基本的自我管理能力。
導師工作室個人工作總結篇十八
在校領導的關懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導師帶徒活動已經進入尾聲階段，第一次做師傅，真的'有很多的喜、怒、哀樂，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡單體會如下：
自己作為一名師傅，就應名副其實，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自己以前有獨特的教學藝術和風格，但學無止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^經常的聽課，評課互相探討中，學到了很多的東西，我經常參加學校組織的各級各類的匯報課、公開課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。
經常深入班級聽兩位徒弟的課。多聽、多評、多挑缺點，少說優(yōu)點使其盡快地成長，少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。
讓學生少費時，讓知識活靈活現(xiàn)，探求新的教學模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動，更吸引學生，更具有現(xiàn)代氣息。
他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學習。胡老師的課講的非常好，計算機技術很棒，承擔了整個物理組的網頁和高一組網頁，張老師也是，課堂教學應該說游刃有余，這一年以來說是師傅，實質上是在一起互相幫助，互相學習、都得到了提高。經過一年的活動，他們兩個應該說能勝任高中教學。
總之，通過一年的導師帶徒活動，我有深深的感觸，也得到了提高，今后漫長的師徒旅程，我們會更加努力，更上一層樓。
導師工作室個人工作總結篇十九
在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束。當時確立的29個導師帶的'徒弟，現(xiàn)在大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子?？v觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。
一好是活動的意義好。“導師帶徒”活動是在公司做強做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導下，經營規(guī)模不斷擴大，經濟態(tài)勢不斷增長，經濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進省內外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動開展的好?！皩煄健被顒幽康男詮?，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達到的目標、培養(yǎng)內容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，要求從三級達到的一級，最低也要求成為業(yè)務骨干和內業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特別是**分公司積極響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的內容；**分公司和**分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動內容。
許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。**等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼里的好領導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務。
三是活動的成果好。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。
以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。
二是沒有檢查考核，落實責任差。這方面的主要責任在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進。
同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經就開展“導師帶徒”活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
導師工作室個人工作總結篇二十
在緊張而有序，忙碌而充實中的工作中結束了。在學期中期，學院為進一步加強學生的學業(yè)規(guī)劃和專業(yè)指導，正確指導學生合理安排學習進程和提高學習質量，全面提升學生的綜合素質和就業(yè)競爭力，配合學分制、輔導員制全面實施，實行了導師制。通過各系推薦，我有幸成為網絡技術專業(yè)1312班、1316班的導師，現(xiàn)對這段時間的工作做如下總結。
很多學生反應自己有很多不良的習慣，想改又不知從何入手，究其原因是因為他們對學習和生活的認識存在不足，沒有遠大的目標。對于這樣的同學我們要讓學生充分的了解社會，不要隨波逐流，分清是非。做個有理想的青年。經常給學生分享我大學時遇到的困惑，遇到這些問題又該怎樣去面對。
在與學生的首次見面會上，介紹了計算機網絡專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系等與專業(yè)相關的知識，并對于專業(yè)的就業(yè)方向做了詳細的介紹。學生對于未來能夠進什么單位、從事什么工作非常感興趣，并形象的描繪了將來工作環(huán)境。很多學生都非常感興趣，特別是一些中職學生已經對專業(yè)有一定了解的基礎上，提的問題更具有針對性。通過對專業(yè)的介紹，讓學生了解了本專業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)前景，更加讓學生知道在大學自己需要學習的專業(yè)課程以及需要掌握的技能。
比如，加入自行車協(xié)會，相約登山等等。讓同學們有很多時間去享受大學，享受大自然，充分展示自己的興趣愛好和特長。讓同學們的生活里不只是游戲，電影，聊天。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群，在qq群上學生可以咨詢一些與學習相關的`問題，方便我們來討論。因此對于導師的的話，能夠擔任所帶班級的教學工作，這樣能更好的發(fā)揮導師制的優(yōu)點。
通過一學期的指導工作，我對學生有很深刻的了解。其實每個學生都很可愛，聰明，就看給他提供什么樣的環(huán)境，讓他接受什么樣的教育。學生很好接近，只要我們用心跟他們交流。從他們身上，看到了曾經年輕過的我們，很多時候我也會被他們感染。其實，每個學生都像小樹苗一樣，需要我們培養(yǎng)，灌溉，更需要去經歷雨雪風霜，希望通過我有限的精力能給他們的成長帶來幫助。
本學期和學生接觸的時間就短短2個多月，希望在下學期能夠和學生討論更多專業(yè)上的問題，讓學生在大學掌握好專業(yè)技能。