總結(jié)是一種反思和總結(jié)思考的過程，從中我們可以獲得更多的收獲和提升。寫總結(jié)時，我們要把握好總結(jié)的框架和主線，做到條理清晰、層次分明。這些總結(jié)范文是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗的寫作杰作。
校本課程總結(jié)與反思篇一
培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個要求，我校開展了特色活動。利用特色活動時間進行兒童畫教學，回顧這個學期的特色教學工作，可以說是順利地完成了教學任務?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.開課之前，我及時根據(jù)兒童畫班學生的實際情況，制定了活動計劃，確定了符合學生現(xiàn)狀的活動目標。
2.每次單周周二的兩節(jié)特色活動課，對學生來講是非常有趣，也是非常重要的兩節(jié)課，認真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的任務。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3.為使學生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學中我既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學生都有一定的收獲。
4.教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。第一階段：激發(fā)學生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓練。第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三階段：讓學生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。
5、教學中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
6、教學中加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學手段，進行直觀教學。
7教學中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣，提高了學生的審美能力。
8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：
9、收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
10、利用網(wǎng)絡資源進行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價。
11、讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內(nèi)心情感。
12、學生繪畫作品進行展覽。
總之，通過特色活動，使學生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
校本課程總結(jié)與反思篇二
本學期，在新軍屯鎮(zhèn)中心學校的指導下，結(jié)合我校實際，我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設定為我校的校本課程。開展了“文明禮儀伴我行”主題實踐活動，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
結(jié)合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生健康成長，全面發(fā)展。
1、完善文本教材的修訂與編寫工作。
首先要抓緊一切時間盡快完成校本教材的編寫工作，為任課教師提供堅實可靠的教學文本保障。在戴金玲校長的帶領下，我校自己編寫了教材《知禮儀，懂孝道，創(chuàng)和諧》。
2、對全校教師進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教師禮儀意識和禮儀水平。
3、讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周小組、值周教師巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?！薄?BR> 5、充分利用思品課、周會課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質(zhì)量。
校本課程總結(jié)與反思篇三
從12年5月申報市級課題以來，我校對“提高初中校本課課堂教學實效性策略研究”校本科研課題的研究從準備階段過渡到了實施階段，重點解決了兩個問題：一是課程開發(fā)問題，為校本課課堂教學的實效性打下堅實的基礎；二是成立以張穎老師為組長的校本課備課組，組建我校校本課程資源庫。
1、課程開發(fā)模式的轉(zhuǎn)變。
（1）繼續(xù)深挖和完善教師資源，使教師成為校本課程開發(fā)的主力軍。對有專長的教師利用其專長開發(fā)校本課，比如：《心情坊》、《健美操》、《科技制作》等；對沒有專長的教師，就把開發(fā)重點放在基于學科知識的拓展上，注重知識的應用，比如：《生活中的化學》、《趣味英語》、《歷史的天空》。
（2）善于利用社區(qū)資源，使其成為開發(fā)校本課程的有益補充。我校對應的中山社區(qū)有很多熱衷和關(guān)愛學生健康的居民，他們也愿意協(xié)助學校開發(fā)校本課程，本學期我們將社區(qū)實踐課做為一門校本課程。
（3）利用家長資源開發(fā)校本課程，使校本課程的內(nèi)容更豐富，發(fā)展空間更廣闊。本學期我們繼續(xù)上學期的做法，深挖家長資源，對家長進行了校本課程開發(fā)的問卷調(diào)查，聘請適合的家長作為客座教師，開設了校本課程《行業(yè)熱點》，讓學生接觸家長的行業(yè)知識，開拓視野。
2、成立校本課程備課組，注重課程資源的收集與整理，為提高校本課程的實效性積累經(jīng)驗。開學初，我們成立了以張穎老師為核心的校本課程備課組，每周三第八節(jié)課作為備課時間，將參與校本課程開發(fā)的教師匯集在一起，相互交流課程開發(fā)的經(jīng)驗和問題，相互協(xié)助，完善課程資源，取得了較好的效果。同時，我們注重收集和整理以往開發(fā)課程的文字、視頻、道具、作品，不斷完善課程，使學生在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。
1、家長開發(fā)的校本課程以其獨特的視角和嶄新的觀念深受學生喜愛，但由于家長時間的有限性和不確定性，往往課程持續(xù)時間較短，缺乏全面性和持續(xù)性。
2、由于學校目前處于特殊時期（借用臨時校舍），硬件條件差，投入不足，很難對校本課程予以支持。
1、注重收集和整理教師上課視頻，讓老師相互觀摩學習開發(fā)經(jīng)驗。
2、從教師和學生兩個方面對校本課程進行評價，學期末進行校本課程成果展。
校本課程總結(jié)與反思篇四
本學期，我們五年級組選擇《小學語文閱讀快車》為教學的載體，開展了校本教學活動。《小學語文閱讀快車》是課內(nèi)知識的延伸和拓展，也是培養(yǎng)學生良好閱讀習慣的有效載體。
1、重視方法的指導?！敖滩臒o非是個例子”。我結(jié)合語文教材，有選擇地把《小學語文閱讀快車》中的文章推薦給孩子，在學習過程中我強調(diào)學習方法的遷移運用，扶放結(jié)合，扎扎實實培養(yǎng)學生的閱讀能力。
2、時間上保證。語文課上給予學生的課外閱讀時間甚少，一般都只是匆匆?guī)н^而已。一星期一次的校本課程，能讓學生靜心來閱讀課外的一些優(yōu)秀文章，慢慢地欣賞，細細地品讀。
3、因材施教，小班化教學效果好。校本活動擁有小班化的教學優(yōu)勢。課上學生個體發(fā)言機會多，有利于激發(fā)學生的聽課興趣，增加學習的自信心。班內(nèi)更多的孩子在校本活動中擁有了更多的展示機會，促進自主閱讀的能動性激發(fā)。
1、語文校本課程的學員以中下游的學生居多，所以課堂上的節(jié)奏有些慢。
2、學校有幾次活動安排在校本課程時間，所以影響了計劃的進度。
1、采取分層教學等多種手段促進校本課程的最優(yōu)化發(fā)展，讓不同程度的孩子在原有的基礎上都有不同進步。
2、開發(fā)豐富載體。對于一部分優(yōu)秀學生來說，《小學語文閱讀快車》滿足不了他們的閱讀，開發(fā)引進適當載體，豐富學生的閱讀量。
3、有效積累。下學期適當增加小練筆的次數(shù)，讀寫結(jié)合。在培養(yǎng)閱讀能力的同時提高寫作能力。
校本課程總結(jié)與反思篇五
在學校各級領導的領導和支持下，經(jīng)過田徑隊全體師生的共同努力，本學期較好地完成了田徑校本課程的教學。現(xiàn)將本學期田徑校本課程教學總結(jié)如下：
在學生原有學習的基礎上，他們能自覺的完成老師布置的任務并能自己完成田徑訓練的常規(guī)練習。由于田徑訓練的枯燥性，所以這學期制定了本學期的訓練指導思想，在玩中學，在游戲中練，多開設新技術(shù)的學習，多開展游戲，使學生們在上課的時候快樂，從而有堅持訓練的信心。
在課程開始，我對每一位學生都進行了體能測試，從靈敏到速度、耐力和力量幾個方面去綜合考核每一位學生的情況，進行摸底。通過體測了解學生的體質(zhì)情況，總體來看并不是很樂觀，我制定了本學期的訓練計劃。
結(jié)合我校學生的特點及身體素質(zhì)情況，為使校本課程活動內(nèi)容豐富多彩，我在教學訓練中重點抓學生的基本動作，培養(yǎng)學生興趣為主，以游戲、分組比賽的形式來激發(fā)學生的活動興趣，讓學生在“玩的過程中掌握基本動作要領，提高學生的身體素質(zhì)；在活動過程中注意學生的思想品德教育，學生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為，及時對學生進行教育，培養(yǎng)學生的良好行為，使學生的身心健康得到全面發(fā)展，達到開展校本課程活動的目的。
一個學期下來，學生通過田徑校本課程的學習，各方面能力都有所提高。在訓練之余我還幫助學生解決困難，給學生做思想工作，關(guān)心學生的學習、生活，使學生得到了全面健康的發(fā)展。
校本課程總結(jié)與反思篇六
本期來，我校校本教研工作以鄧小平同志"三個面向"和黨的"十六大"精神為指導，認真貫徹落實第三次全國教育工作會議和國務院基礎教育工作會議精神，認真貫徹《關(guān)于改善和加強教學教研工作的意見（征求意見稿）》，全面落實市教育局貫徹新理念，實踐新課程的要求，在處中心學校的具體指導下，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關(guān)鍵，大力加強校本教研，更新理念，創(chuàng)新機制，規(guī)范管理，與時具進，將我校教學教研工作推向新的平臺，為我校實現(xiàn)"環(huán)境一流、師資一流、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學"的目標奠定了堅實的基礎。
（一）成績。
1、教學常規(guī)。
（1）學校在期初組織全體教師進一步學習了《教學常規(guī)》，在學科教研組中組學習了各學科課程標準和新理念，學校根據(jù)《教學常規(guī)》，結(jié)合新課程改革理念和學校實際狀況，制定了《金沙路小學教學常規(guī)管理制度》，《金沙路小學教師教學常規(guī)執(zhí)行狀況檢查評價細則》，并組織學習，教師熟知資料并全面落實。
（2）全期組織檢查評價二次，檢查評價的資料包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結(jié)，檢查評價形式有集中查資料，平時考查，學生座談和問卷調(diào)查，走訪家長等，學校根據(jù)《教學常規(guī)》和新課程改革理念，確立學生問卷調(diào)查資料。參與檢查評價的有學校行政、教研組長、學生及學生家長；檢查評價結(jié)果有述評和定量的打分。整個檢查評價體現(xiàn)了資料的綜合性，形式的多樣性，檢查評價主體的性。學校作出公平，公正，公開的評價，作了全面深刻的總結(jié)，并將結(jié)果報到學校存檔。
全體教師均采取研究性備課，備課前深入研讀課標，鉆研教材，了解學情。實驗年級采用摘要式備課，每一天寫好教學日記；其他年級教師均采取一門詳案、其余簡案的方式備課。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學目標能從"知識與潛力""過程與方法""情感態(tài)度與價值觀""三個維度"表述，重難點具體且合理，教法新穎且多樣，用心倡導啟發(fā)式、討論式教學，用心倡導自主、合作探究學習，課后認真撰寫教學后記，進行總結(jié)反思，并上升到理論高度。
（3）全體教師用心參與聽課、評課，其中聽課校長19節(jié)，達1節(jié)以上期·本校每一位教師；教導主任40節(jié)，達2節(jié)以上期·本校每一位教師；教師均在17節(jié)以上，達1節(jié)以上期·本校每一位教師。同時，全體教師能用心參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改善意見。
2、學籍管理。
嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，有各年級學生基本狀況花名冊，有各年級學籍冊，有年級成績冊，各名冊資料填寫齊全，資料真實。
3、幼兒園工作。
（1）學校加強了對附屬幼兒園的管理，制訂了《金沙路小學幼兒園工作制度》《金沙路小學幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學幼兒園園長目標管理評價細則》《金沙路小學幼兒園保育員目標管理評價細則》《金沙路小學幼兒園輪值制度》《金沙路小學幼兒園作息時間》，組織了落實工作常規(guī)檢查評價兩次，并有詳細記載。
（2）幼兒教師工作落實到位，有幼兒花名冊，期初有學期活動計劃，每周有周活動計劃，每日有日活動安排，并經(jīng)過教導處審批，幼兒生動、活潑、主動成長，杜絕了幼兒教育小學化現(xiàn)象，家長滿意率高。
（3）按市教育局的要求開展工作，努力改善辦園條件，幼兒活動室、餐廳、寢室、衛(wèi)生間齊全，活動室寬敞明亮，有貼合要求的幼兒課桌椅，有電視機、vcd、錄音機，有足量的玩具，整個活動室布置富有兒童情趣；餐廳有幼兒餐桌、餐具，清潔衛(wèi)生；寢室有幼兒專用床、被；衛(wèi)生間有自來水沖洗。
4、考試考查。
（1）按中心學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
（2）認真組織學生參加處聯(lián)考，考風端正，聯(lián)考評價獲處第一名。
（1）期初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領會課標精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導性。
（2）學科教研機制完善，制訂了教研制度和教研組長目標管理，成立了的校長為首的教學教研領導小組。分語文、數(shù)學、綜合和藝體四個教研組，全體教師均參加了一個教研組的研究活動，整個學校構(gòu)成了"教務處--教研組--教師"的教研網(wǎng)絡。
（3）學校共有教研課題三個，其中數(shù)學教研組的教研課題《在活動中學習數(shù)學，有生活中應用數(shù)學》得到處中心校和市教研室的高度評價并被推薦到長沙市教科所申報立項；語文教研組的教研課題《開放語文教學，培養(yǎng)學生綜合潛力》和綜合教研組的教研課題《開放式自然教學》均具有較高價值。三個課題均有詳細而可行的方案，有圍繞課題開展的學習、分析研究、解決策略，有相關(guān)資料。
（4）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個自我解決不了的問題，提一個學習體會，提一個改善計劃《荷花教學教研〈第1期〉》作了專題報道。
（5）學校開展了建立學習型教師隊伍活動，活動的中心就是"十個一""四個本"即每一天1小時自學，每一天每周一次群眾學習，每周一篇教育隨筆，每月一次教師論壇，每半期一次心得體會，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報刊雜志一種以上。"四個本"即政治學習本、業(yè)務學習本、教育信息摘抄本、教育隨筆本，群眾學習的資料以"新理念""新課程""新問題""新教材"為主，有相關(guān)資料安排記錄，教師個人自學以時事政治、教育教學書報為主，所有學習筆記，有日期、有來源，學校對教師的學習進行了認真、全面的檢查，有詳細記載，有科學評價，同時，教師能學以致用，教學相長，在教學之中學，在學習中教，《荷花教學教研〈第1期、第2期〉》均作出了專題報道。
（6）全力開展新課程改革實驗工作，學校成立了以校長為首的新課程改革實驗領導小組，制定了《金沙路小學課程改革實施方案》《金沙路小學課程改革實驗計劃》，所有參與新課程改革實驗的教師全部參與了長沙市或瀏陽市課程改革實驗教師培訓，全部持證上崗，更重要的是，全體實驗教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學方法，用心探索評價方式。得到了家長和社會的一致好評，在地十八個教師節(jié)前夕，有一位家長專程寫信給學校深表稱贊。在新課程改革實驗年級實施了"成長記錄袋"制度，學校召開了多次專題會議，同時，實現(xiàn)了課程國家、地方、學校三級管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學校制定了《學生興趣、需求調(diào)查表》《金沙路小學校本課程研發(fā)與實施方案》《金沙路小學校本課程開發(fā)與實施計劃》《金沙路小學校本課程開發(fā)評價方案》《金沙路小學校本課程教師執(zhí)教評價方案》校本課程和在學校課程有位置、有認識、有研究、有指南、有隊伍、有過程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點、有制度、有評價、有總結(jié)；透過一學期的探索，學校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。
（7）教師參加各級各類業(yè)務比賽和撰寫教研論文多次獲獎，其中一人次獲得省級獎勵、二人次獲得市級獎勵、六人次獲得縣級獎勵、十四人次獲得處級獎勵。
6、藝體衛(wèi)工作。
（1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實行專職；
（2）實施《創(chuàng)新體育鍛煉標準》，三年級以上學生達標合格率達92%以上，優(yōu)秀率達15%以上。
（3）組織了全校性的田徑運動會和球類運動會各1次，組織嚴密，參與面廣，有秩序冊和通報。
（4）參加辦事處田徑運動會團體總分第1名。
（5）組織了學生參與面在90%以上的面向社會的素質(zhì)教育匯報展示活動，組織嚴密，有秩序冊和通報，社會反響好。
（6）結(jié)合市創(chuàng)衛(wèi)工作，認真做好學生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學生個人衛(wèi)生習慣良好。在市創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級領導的高度評價。
7、學生個性特長。
（1）處級競賽獲得一、二、三等獎共計約100人次（詳情見《荷花街道中小學生20xx年度在處級獲獎狀況登記表》）。
（2）縣級競賽獲得一、二、三等獎共計71人次（詳情見《荷花街道中小學教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽狀況登記表》）。
（3）市級競賽獲得一、二、三等獎共計12人次（詳情見《荷花街道中小學教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽狀況登記表》）。
（4）省級競賽獲得一、二、三等獎共計1人次（詳情見《荷花街道中小學教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽狀況登記表》）。
（5）國家級競賽獲得一、二、三等獎共計2人次（詳情見《荷花街道中小學教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽狀況登記表》）。
（二）經(jīng)驗。
1、加強學習，提升教師素質(zhì)；
2、健全制度，促進工作開展；
3、創(chuàng)設情境，構(gòu)成工作氛圍；
4、勤于總結(jié)，促使不斷提高。
存在的主要問題是工作的實效性不高，如學習的學習習慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學生自主學習、合作學習、探究學習的氛圍不濃，效率不高等。
改善措施是繼續(xù)加強學習，更新教師的理念；繼續(xù)加強研究，提高各項工作的實效性。
校本課程總結(jié)與反思篇七
布魯納說過:“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應是信息被動接受者，而應是知識獲得過程的主動參與者?！睂W生學習主體化的核心是自主化，即在老師的指導下,在學習積極性的驅(qū)動下，學生主動參與，充分體現(xiàn)其學習的主體地位.教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎之上，教師向?qū)W生提供充分從事學習活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本知識和技能。因此，教學時，我們應結(jié)合學生的實際經(jīng)驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會大膽實踐，從而提高學生的綜合素質(zhì)。
下面結(jié)合本人教學實踐，談一談對引導學生主動參與教學的認識和做法。
一、寓教于樂，引導學生主動參與。
對于小學生而言，游戲是啟發(fā)心智與興趣，達到身心愉悅的最佳方式。在教學中，學生注意力容易分散，因此，在教學活動中經(jīng)常組織游戲，寓教于樂，樂中求教，可以大大提高學生的學習興趣。陳鶴琴老先生曾指出：“游戲是人生不可缺少的活動，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的，假如在讀書的時代，我們也能化讀書的活動為游戲，那么讀書不是會變得更有趣，更快樂，更有進步了嗎？”根據(jù)以上觀點，我在教學中經(jīng)常組織學生進行游戲，把知識合理地融入各種游戲中，讓小學生在游戲中學習，達到了很好的教學效果,游戲的設計與選擇要切合學生的年齡特點，讓學生喜聞樂見。教師在教學中，應該組織開展他們比較喜歡有一定主題和角色的社會化游戲，才能提高他們的參與興趣。
二、感懷愉悅，各抒己見，提高效率。
校本課程也不要忽視學生口頭表達的能力，有些教師認為口頭表達能力訓練是語文課的專利，其實，多一點讓學生發(fā)表自己的想法和高見，除了會提高學生學習的興趣外，還培養(yǎng)了學生追求真知的熱情，同時消除學生學習緊張的情況，使學生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識。
新課程改變了舊課程內(nèi)容中脫離生活實際的狀況,強調(diào)教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生貼近生活,參與是學生心理的需要,是認知發(fā)展的需要,也是主動探索知識,成為新世紀創(chuàng)新人才的需要。
校本課程總結(jié)與反思篇八
為了豐富學生的學校生活，促進學生全面發(fā)展，讓學生的學校生活豐富多彩，絢麗多姿，為學生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺，20xx年泰安市實驗學校西校區(qū)在校領導的支持下開展了豐富多彩的校本課程，結(jié)合我校的實際情景進行研究和開發(fā)，打造了一道精神文化大餐。
開學初學校領導就高度重視校本課程的開發(fā)，在教務處薛主任的精心安排下，將校本課程納入了這學期的工作計劃，由尚念奉主任和張桂安教師負責具體實施。學校教師參與，召開專題會議，進取協(xié)調(diào)組織學生選課，保證了校本課程的順利進行。
本次課程精心挑選和準備，選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項目。同學們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進行選課，大大培養(yǎng)了學生的興趣，鍛煉了學生的動手本事，學到了很多課本上學不到的知識，校本課程帶給他們的是對初中生活的完美回憶與眷戀。
校本課程實施過程中，學校教師全程參與，發(fā)揮自我的特長和才能，在教書育人的同時，豐富了自我的生活，開闊了視野。經(jīng)過和孩子們一齊努力合作，加深了教師和學生之間的感情，更好地和學生們進行溝通和交流，讓學生們體會到了教師帶給他們的溫暖和感動，從而更好地理解教師。
課程開發(fā)結(jié)合學校實際情景開展，構(gòu)成了具有泰安市實驗學校西校區(qū)特色的課程，家長們對校本課程的認可，社會對課程的高度評價，讓我們更加堅定了我們的方向，讓我們學校資源得到了充分的發(fā)揮和利用。
在學校領導的支持和薛主任的精心安排下，教師們和學生的共同努力，本學期的校本課程圓滿結(jié)束，取得了很好的成果。教師和學生們回顧來時的路，收獲滿滿，滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學生的想象力、創(chuàng)造力和實踐本事，給學生供給了一個舞臺，讓學生盡情地展現(xiàn)自我的才華，增強了學生的自信。我們以后也會不斷地探索和創(chuàng)新，讓校本課程成為我們學校的一道特色文化大餐，一場文化的盛宴。
校本課程總結(jié)與反思篇九
在學校領導和教研組長的指導下，本人積極參加了校本課程教學活動研究，結(jié)合本班學生年齡的特點，確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動。經(jīng)過本學期的時間，我積極參加了理論學習、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本學期校本課程學習活動情況簡單小結(jié)如下：
《增廣賢文》校本教學活動的開展，是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于《增廣賢文》校本教學活動，教師學習了教材的內(nèi)容，理解了教材，吃透了教材，掌握了前沿教育理論，掌握了多媒體技術(shù)輔助教學，注重了語文學科和校本教學的整合，我個人要積極投身到校本活動之中，只有這樣，才能提高自身的《增廣賢文》教學水平。
在《增廣賢文》校本教學活動中，我們進行了集體備課、上課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課，改進自己之課中，加以完善的過程中，我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。我個人認為，對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課，惟有真實的課堂教學，才會有扎實的教學質(zhì)量，也才能真正促進學生的發(fā)展。一句話，真實是課堂教學的生命力所在。因此，《增廣賢文》校本教學活動是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)《增廣賢文》教學經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在《增廣賢文》教學活動中，暢所欲言，談論《增廣賢文》教學中的種種困惑，抒發(fā)《增廣賢文》教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。
不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。本人將努力學習，把《增廣賢文》校本課程教學搞得更好。
校本課程總結(jié)與反思篇十
本學期我擔任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學，作為一門校本課程，重點在于讓學生學一點有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎知識，為部分學生將來走上社會，發(fā)家致富，自主創(chuàng)業(yè)提供一點思路?；仡櫛緦W期工作，總結(jié)如下:。
1、依據(jù)課程標準，制定教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n。
3、精減作業(yè)，全批全改。
4、利用網(wǎng)絡資源，開拓課程知識面。
本課程開放性較大，學生思維活躍，為應對課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，與其他教師溝通、交流，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長、補己之短。
1、部分學生仍存在對學科的偏見心理，對本門學科的學習從思想上不重視。
2、因沒有考試壓力，學生對學習的內(nèi)容鞏固效果較差。
3、由于社會現(xiàn)實的原因，學生對學過的一些內(nèi)容無法應用于實踐。
1、進一步研究教材，做到細備精講。
2、研究學生心理，從激發(fā)學生的興趣入手，努力使學生主動學習。
3、重視理論知識應用于實踐。
一年的時間，我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習，有得有失，更多的是看到學生的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學工作。
校本課程總結(jié)與反思篇十一
創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
學生能夠正確認識校園內(nèi)的植物—樟樹、玉蘭樹、水杉等。并且在教育過程中，在完成知識的教育外，還應該對學生進行綠色植物與我們生存環(huán)境關(guān)系的教育，從小就要養(yǎng)成愛護環(huán)境、保護環(huán)境的好習慣。
教育學生用后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
由于二年級的學生太小了。自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。
校本課程總結(jié)與反思篇十二
我學區(qū)于11月7日起至11月12日對下面的三所學校的校本課程進行了檢查，下面對檢查情況作如下總結(jié)：
1.校本開發(fā)方案制定清晰，新增的校本課程都有審批表。
2.各位教師的校本課程都能制定出綱要，同時能制定出相應的教學工作計劃。在這幾方面做得較好的教師有：東雙營小學的付少雷、宋君，王各莊小學的馬肖華，馬昌營小學的孫英浩、張長永，他們的校本課程綱要與審批表制定的詳細認真，有相應的備課，在備課中能體現(xiàn)出學生活動情況。
1.有的教師有校本課程綱要，但制定的與其它校本課程綱要雷同，不太符合自己的校本課程需求。
2.有的教師的校本課程審批表中的課程目標與課程綱要中的課程目標不一致。
3.在進行校本課程介紹時，大話套話很多，學生在理解為什么開展這門課程上較難。
4.在對校本課程進行評價上大多數(shù)教師的評價可操作性欠佳。
1.學區(qū)加大對校本課程的輔導，讓每位教師理解到校本課程的重要性。
2.各科校本課程綱要中的課程目標（學生的學習目標，培養(yǎng)目標，并非教師的發(fā)展目標）與審批表中的目標要一致，在自己制定校本課程計劃時也要注意到教學目標與他們不要脫離。教學目標的制定要體現(xiàn)三維目標，教學設計環(huán)節(jié)齊全、層次清楚，體現(xiàn)教法和學法，教學方式恰當，尤其要強調(diào)的是教學方法要突出以活動教學為主，教學過程詳細、實用。數(shù)量多少以該校本課程的課時安排及當時檢查的時間而定，至少提前備出一兩課時。
3.審批表中的課程實施計劃、方式與綱要中的實施計劃方式要一致，可以比綱要簡單些。
4.在教學中，教師對學生的評價不要套話大話，要具有操作性。
5.各校審批表中的意見要填寫，具體的日期要寫好。
校本課程總結(jié)與反思篇十三
為了順應課程改革的發(fā)展需要，為了全面推進素質(zhì)教育，為了滿足全體小學生的興趣愛好，促進學生的個性發(fā)展，我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，推進下步工作，現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
為了有效促進校本課程有序運行，健康發(fā)展，在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論，結(jié)合本校實際情況，進一步完善了校本課程實驗教材的`內(nèi)容。
品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在二年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習。
（二）注重學習，嚴謹執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。我鄉(xiāng)自編的日月風情新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程總結(jié)與反思篇十四
本學期高一、高二的體育校本課程乒乓球教學都取得了學生較滿意的效果，對于乒乓校本課程的教學進行如下的反思：
1、在教學中，應力求體現(xiàn)“以人為本”的原則，教學內(nèi)容、手段、方法、組織形式要因人而異，最大限度地滿足學生個體體質(zhì)健康發(fā)展需要，發(fā)掘?qū)W生的潛能。男生和女生乒乓球的基礎不同，而且在同一個女生組里也是水平層次不齊存在很大的差異，男生這樣的情況更加突出因此我在教學中根據(jù)學生的能力，將學生分組，掌握不同難度的技術(shù)動作，使學生都能完成教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自信心。
2、在教學中，應力求體現(xiàn)“學生主體、教師主導”思想，最大限度地調(diào)動學生學習主動性和積極性，調(diào)動學生求知念頭。教學主要是學生自我探索技術(shù)動作的重難點，在練習中我不停的在學生的練習桌子旁邊巡視，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在老師的幫助提示下解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習意識。
4、在教學中，要側(cè)重對學生的學習方法和練習手段的指導，注重培養(yǎng)學生自學、自練能力，懂得自己如何鍛煉的方法。在教學中學生自我練習的時間，充分發(fā)揮學生的自學自練意識，讓學生從中得到樂趣。
校本課程總結(jié)與反思篇十五
通過同學觀察色，形狀，提出疑問：“這妞扣和誰的扣子相同，聯(lián)系自己，看看自己衣服上紐扣的特性。有的孩子看看自己衣服上的紐扣說：“余書琴說紐扣不是我的，我的是xx樣子的。”這種潛在的觀察和表述的方法正好為接下來的故事發(fā)展打下了很好的鋪墊。
在老師引導自主講述時，重復的情節(jié)和排比句型：“這是你的紐扣嗎？”“不，我的紐扣……”讓人產(chǎn)生節(jié)奏感；變化的內(nèi)容，讓人覺得很有趣。
閱讀不同于完全意義上的閱讀，他們年齡小，身心發(fā)育尚不完善。拿到一本書就隨便翻，在活動的開始，我就引導先讀方法，緊接著我和學生一起閱讀，通過教師講方法，讓學生看書時應看懂一頁再看后面的，理解課文的含義。相信通過這樣的培養(yǎng)，久而久之，同學就會仔細觀察畫面，定下心來看書，真正投入到縫扣中去。也為以后自主閱讀打下堅實的基礎。
小小紐扣是孕育和生發(fā)自信的“種子”，是激發(fā)想象和創(chuàng)造的“引擎”，支持學生有目的、有導向的活動幫助學生發(fā)展主動性，獲得成功感，這是我們給予孩子的真正的愛護。
校本課程總結(jié)與反思篇十六
最近，校本課程的學期總結(jié)和考核讓我于忙亂之際收獲多多，看著一份份浸潤著同志們心血的教案，漸漸被感動，使我?guī)е匆庀萑氤了肌?BR> 本學期，各個教研組都能積極參與校本課程的開發(fā)，全校共開設校本課程46門，七八年級各23門。每個教研組都有自己本學科開發(fā)的校本課程，并且這些課程都能結(jié)合各自學科的一些特點和學生的學習需求，對學生的各方面發(fā)展提供了一個很好的平臺，說明我們學校課程開發(fā)能力有了新的提高。本學期還有一個新的變化，就是七年級也和八年級一樣，開始實行走班制教學，實現(xiàn)了七八年級課程形式的統(tǒng)一。
在課程實施的過程中，每位老師都能認真?zhèn)湔n，認真上課。每次上課都能提前到班候課，教學中以培養(yǎng)學生興趣為目標，充分體現(xiàn)了校本課程的宗旨，受到了學生的喜愛。平時所要交的一些材料，老師們也能及時完成。在學期末的優(yōu)秀案例評比活動中，所有老師都能認真積極的參與，有的老師還提交了好幾篇，老師們所編寫的案例也得到了教研室專家的認可，其中zz共9位老師的教案被評為了校本課程優(yōu)秀教案。
看著手中的這一份份教案，我真實地感受到：這一筆筆、一字字不是簡化的方塊漢字，是你腰酸背痛的果實；這一張張、一頁頁不是寫著黑字的白紙，是你嘔心瀝血的構(gòu)思；這一行行、一句句不只是教學設計，分明是你辛勤耕耘時的創(chuàng)意。由于你們的奉獻與探索精神，你們的教案將成為作品遠離平庸，枯燥乏味的工作也因此變得分外美麗。
一學期下來，也有不少遺憾，尤其是在省市級校本課程的評比中，沒能看到花中老師活躍的身影，在各項材料的檢查中也還有一些問題：
1、有的教案不符合規(guī)范，教學目標、重難點、教學過程有遺漏；
2、有創(chuàng)新意識的校本課程教案不多，精彩的校本課比較少。
3、個別教案有重復、抄襲的現(xiàn)象。
4、有個別老師的教案寫得實在是比較馬虎，應付的痕跡明顯。
5、我們的老師更習慣于默默的付出，不擅長宣傳自己、宣傳學校的特色課程。
再次對一學期來認真執(zhí)教校本課程的每一位老師致以崇高的敬意！
只有對平凡的工作常懷敬意，我們的每一次努力才有意義。
只有對日常的教學常懷敬意，我們的課堂才會變得靈動。
只有對扎實的付出常懷敬意，我們的校園才會逐步醞釀出文化的氣息。
琢璞成玉，賦予枯燥的工作以藝術(shù)性，我們的校本課程在前行中……。
校本課程總結(jié)與反思篇十七
在新課程中教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者，教學過程是師生互教互學、共同提高的過程。只有真正轉(zhuǎn)變學習方式，師生之間才能形成一個真正的“學習共同體”。
一、設置情境，激發(fā)情趣，營造合作氛圍。
學生在教師設置的情境中和小動物們一起學習，體驗著運動的樂趣，學習氛圍寬松、和諧。學生在良好的學習氛圍中掌握了動作，體驗了探究，更體會到了合作的益處。平等、和諧的學習環(huán)境給學生提供了相互模仿、相互學習、相互觀摩、共同提高的機會。使他們真正感到自己是課堂的主人，每個人都有自己的優(yōu)勢。
二、轉(zhuǎn)變方式、培養(yǎng)興趣，增強探究能力。
本節(jié)課以轉(zhuǎn)變學生學習方式為主導思想，課堂上不再以教師的講為主而是以導為主，變“講師”為“導師”，在課堂上把大部分時間留給學生，讓他們在相互交流的同時去學會發(fā)現(xiàn)問題，學會合作學習，主動思考，把“要我學”變“我要學”。學生不在以聽、看為主而是以思、練為主，從而實現(xiàn)腦、口、眼、耳、身體全方位接受。教師多方面協(xié)調(diào)、立體式滲透，巧妙的引導學生自主合作、探究學習，通過講解和示范，使學生明白“練什么”、“怎樣練”，讓他們帶著問題去模仿、去體驗、去解決自己遇到的實際問題。教師在整個過程中除了必要的鼓勵和適時的引導外，不過多的去干預學生的學習，讓其在學習的過程中通過不斷地體驗去獲得新知。
三、不足之處：
本節(jié)課我忽視了一些能力較差的學生，比如青蛙跳少部分學生就感覺跳的很吃力，在今后的課堂教學中我應該根據(jù)學生的身體狀況設計不同的練習內(nèi)容，使每位學生都能得到不同程度的提高，體驗成功的樂趣。
校本課程總結(jié)與反思篇十八
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于19xx年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全，有六位專職體育教師。學校領導重視，能按照要求，積極開展陽光體育活動，通過體育課堂、大課間和課外活動組織學生進行活動。而且學校正努力把跳繩打造為學校的特色項目，強調(diào)跳繩（花樣跳繩、合作跳繩）為體育課堂常規(guī)練習項目。通過學校推廣，教師引領，現(xiàn)在，學生跳繩花樣越來越豐富，很多合作跳繩項目也都能很好的完成。
在體育教育的組織管理上，學校機構(gòu)健全，領導重視，構(gòu)建校長室領導――教導處管理（德育處、教科室協(xié)管）――教研組落實的三級管理網(wǎng)絡，形成了由學校分管領導和教導處總負責，體育組具體實施的工作架構(gòu)。
加強學校傳統(tǒng)特色項目的管理工作，做到普及與提高相結(jié)合。對全體師生統(tǒng)一了認識，明確了目標，進而在此基礎上有序地開展活動。做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施，分管領導能主動學習活動實施的有關(guān)文件，及時將相關(guān)的政策傳達落實到位，并經(jīng)常性的深入課堂，指導活動的開展。體育老師人人是陽光體育校本課程實施的主力軍，個個要做好計劃并積極參與到活動中來，同時學校每年對教師的落實情況進行總結(jié)表彰。在學校營造了良好的體育教育氛圍。
我校領導高度重視陽光體育校本課程實施和開展工作，學校配備體育運動場地、器材，教育經(jīng)費有保證。今年學校以改建為契機，啟動學校體育設施的改、擴建工程，增加場地，疊加設施，拓寬運動空間。目前，我校的場地器材符合江蘇省教育裝備要求。
學校把建設一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強、團結(jié)向上、熱心于體育、藝術(shù)的專業(yè)師資隊伍作為體育教育的中心環(huán)節(jié)來抓。在學校的重視下，體育組的全體教師，經(jīng)常參加新課程培訓和各級各類教師業(yè)務培訓，每兩星期進行一次體育教育教學研究活動，探討體育教學的問題，提出教學的新思路，交流教育心得體會，提高體育反思的能力，并不斷提高學歷層次。我校體育組是個學習型、互助型的團隊，有6位體育教師，其中高級教師1人，一級教師5人，本科學歷5人，達到體育教育特色學校的要求。同時，在教研組長的帶領下，注重加強教育教學理論學習、專業(yè)知識學習，積極參加教師在職培訓、各級各類教研活動及教學研討活動，有效提升教師的專業(yè)能力；注重鉆研業(yè)務，探索教材、教法，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，寫出多篇有質(zhì)量的教育教學論文，在市、區(qū)、校刊物上發(fā)表，另外， 陳香娟 老師主持申報了常州xx規(guī)劃課題研究：開展陽光體育運動與促進實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的研究； 于攀 老師申報金壇市小課題《新市民子女體育課堂習慣的培養(yǎng)》； 朱俊杰 老師申報金壇市小課題《開展大課間體育活動行動研究》。
體育組的老師們除擔任日常課堂教學外，各自還是體育2+1的輔導項目：籃球教練、乒乓球、羽毛球隊教練、田徑教練、健美操教練等，為特色項目工作的開展提供保證。我?！绑w育、藝術(shù)2＋1項目”活動的開展更促使學校體育教師在輔導學生的過程中，自覺地進行鉆研和學習，每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。體育教師們更以積極的心態(tài)投身校本教研研究，實現(xiàn)教學的高效的同時，積極參加各種教學競賽和教育科研活動，有力地促進了自身素質(zhì)的提高，為更好的開展體藝教育打下了堅實的根基。
學校嚴格執(zhí)行《課程標準》，要求各位體育教師能按照教育規(guī)律認真組織好教學和培訓，并做好相應的考核評價工作，促進了學生的發(fā)展。對于學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權(quán)利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，為每個學生的成長發(fā)展提供平等的機會，為他們在體藝方面的學習和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結(jié)合學校硬軟件的實際情況，開設了不同類別的項目。
1、教材有機整合，充分滲透學科德育
近年來，在學?？偟闹笇枷牒鸵笙?，教師通過開設公開課、研討課、課題研究等途徑，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，大膽嘗試各種教學手段與方法，激發(fā)學生的情感，制定了學科德育滲透方案,指定了健美操、柔韌、羽毛球、跳繩等單元計劃，形成了校本特色的課程教材。
2、以國家課程校本化實施為契機，形成教研組特色的校本課程
校本課程的開發(fā)，有利于改變學生的學習方法，為學生提供學習過程中空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。
1、面向全體學生，開展形式多樣的群眾性體育活動，培養(yǎng)學生積極向上、勇敢頑強的進取精神。每年舉行一次體育文化節(jié)，以競技性、智力性、趣味性和娛樂性為一體，內(nèi)容有田徑運動會、籃球賽、跳繩踢毽、冬季長跑比賽等。加強日常體育活動的管理，讓更多的`學生參與到學校、年級、班級等分層組織的體育活動中，體驗運動的樂趣和成功的喜悅。
2、依托資源，開設豐富的學校體育特色項目。學校充分尊重學生個性發(fā)展的需求，通過挖掘體育教育資源，發(fā)揮學校體育傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，開設特色體育項目健美操、跳繩等。
在此期間，經(jīng)過我們的不懈努力，先后被評為xx---xx年常州市學校體衛(wèi)藝工作先進集體、常州市優(yōu)秀教研組，分別在xx年、xx年、xx年體藝2+1項目經(jīng)驗交流會暨學校體育論壇上被評為優(yōu)秀組織獎、第二屆金壇市優(yōu)秀教案會查優(yōu)秀組織獎。期間多位老師的論文獲獎、教案獲獎，多位老師在省市刊物上發(fā)表與專業(yè)有關(guān)的論文。體育組的老師們在抓教學的同時，加大運動隊的訓練力度和興趣小組的輔導，田徑隊在xx年全民運動會和xx年市運會中分別獲得第六名、第八名的好成績，乒乓球隊、羽毛球隊、籃球隊均在市比賽中獲得前三名的成績。
當然，面對這些成績的取得，我們并不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。體育教育是一項需要不斷追求的精神和敢于超越的勇氣的事教研業(yè),相信在經(jīng)后的工作中,我們將繼承傳統(tǒng),發(fā)揚團隊精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進步，力爭使陽光體育校本課程實施在我校生根開花，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
校本課程總結(jié)與反思篇十九
長安鎮(zhèn)是平利女媧茶產(chǎn)茶重鎮(zhèn)。我校周圍的田地里、山坡上，到處都是生態(tài)茶園，許多學生家的房前屋后也都有茶樹或茶園，也有許多學生親手采摘過茶葉，所以學生對茶葉并不陌生。我國種茶、制茶、品茶的歷史悠久，名茶種類也繁多，茶文化非常深厚，學生雖對茶葉早已有了初步的感性認識，但對茶葉文化知識的系統(tǒng)了解甚少。因此，我校開發(fā)了《魅力茶鄉(xiāng)》的校本教材，使茶鄉(xiāng)的孩子在懂得茶文化的同時，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
《魅力茶鄉(xiāng)》這本教材，分家鄉(xiāng)、茶文化、導游三篇章，詳盡生動通俗易懂地記述了長安的歷史文化、茶飲產(chǎn)業(yè)以及長安旅游發(fā)展狀況，包括：長安人物、風俗、古跡景觀，茶文化的發(fā)展史、茶葉的分類及主要產(chǎn)地、茶葉的十大保健功效、飲茶禁忌、各類名茶鑒賞、茶葉的保管、綠茶沖泡方法、茶藝基礎知識、認識茶具、茶藝禮儀、沖泡綠茶的基本功、認識絞股藍茶、文苑薈萃導游知識與實踐等內(nèi)容。其中，文苑薈萃包括：教學生傳唱茶歌、賞析茶詩文、茶聯(lián)賞析、茶與繪畫賞析、茶標本畫制作、了解名人與茶的故事等。
通過一年的教學，使學生對茶葉的歷史發(fā)展有了粗略的了解，懂得了茶葉與產(chǎn)地的泥土、海拔、氣候有密切的關(guān)系，因采摘時間、制作工藝的不同，分為不同種類；同時，通過鑒賞使學生對我國盛產(chǎn)的各種名茶有所簡單了解，并對學生進行了茶文化浸潤，使學生通過電腦挖掘了有關(guān)茶葉的人文故事。通過教學，使學生初步掌握了關(guān)于茶葉的一些初步知識。例如，懂得了茶葉保健功效、了解了茶葉保管方法、認識了各種茶具及其用途、學會了正確泡茶方法、對茶藝有了初步了解。讓學生在學習中了解家鄉(xiāng)的歷史，感受家鄉(xiāng)之美，領略茶文化的厚重，提高社會綜合實踐能力，這是把品德教育和能力培養(yǎng)有機融合的一個好途徑，是一件非常有意義的工作。
從教材的角度來看：一是教材內(nèi)容編排還需充實，線條粗放，可操作性不強，趣味性不足。二是對本土茶葉資源挖掘還不夠，內(nèi)容過少，且淺顯，使學生不能全面深入了解關(guān)于自己家鄉(xiāng)的茶葉分布、種植、采摘、加工、銷售、產(chǎn)量、價格、以及茶園管理、茶莊分布及運作等情況。三是茶文化賞析部分，挑選內(nèi)容偏深，學生難以理解。
從課堂教學的角度反思：一是課程不利于運用現(xiàn)代化的教學手段，導致課堂上太多空洞說教，難以與學生產(chǎn)生互動，激發(fā)不了學生學習興趣。二是茶葉樣本不足要多通過實物讓學生通過看、聞、泡、嘗來體會和區(qū)分，課堂親手演示和操作不夠。三是個別學生對本門課程重視的不夠，以為不考試的科目就可學可不學。
綜上所述，應從以下幾個方面進行改進：
一是修改教材，使教材涵蓋面更廣，更加淺顯易懂，具有知識性和趣味性，利于課堂教學。深挖本土茶葉資源和茶文化，使學生對自己家鄉(xiāng)有更多的了解。
二是努力改進課堂教學方法，深挖教材，制作課件。運用現(xiàn)代發(fā)教學手段增強可視性，利用實物增強可操作性，激發(fā)學生興趣，增強師生互動，使課堂活起來。
三是進一步培養(yǎng)學生興趣，開展活動競賽，提高學生對校本課程的認識，增強了解家鄉(xiāng)和熱愛家鄉(xiāng)的熱情。
四是改進學生評價方式，以學生平時學習態(tài)度和單項實踐活動如標本畫、導游表演、茶藝表演合并對學生學習情況進行量化評價。
五是加大投入，購置教學用茶，多開展實踐活動，加強校外活動的組織管理。
校本課程總結(jié)與反思篇二十
通過一學期的“小小種植園”的校本活動，同學們有了很大的收獲，學會了親自動手種植玉米，學會了如何平整土地，同時也培養(yǎng)了同學之間互相交流、互相幫助的能力。不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學生的學習能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學習方法應該是方向。讓我們的教學更加關(guān)注學生的主體地位，激發(fā)學生的主體精神，追求學生主體的個性和潛能的發(fā)展，培養(yǎng)他們的研究能力和發(fā)現(xiàn)敏感度，在學習中感悟?qū)W習，在學習中獲得發(fā)展?，F(xiàn)將一學期來校本課程的實施情況總結(jié)如下：
本學期我們的校本課程還是以“小小種植園”為主，同學們從開學初就認真準備，他們對于實踐活動非常有興趣，從動手勞動中也學習了不少的技能，也培養(yǎng)了同學們的集體榮譽感，豐富了同學們的想象力和表達能力。
在這一學期的實踐中，同學們從原來的什么都不會干，到現(xiàn)在的學會使用工具，學會干活，有了一個很大進步。這一學期的實踐活動我們采取了小組合作的方法激勵同學們開展競爭活動，小組之間互相比賽，互相學習經(jīng)驗，使全班同的能力共同提高。我的目標是追求完美，雖不能至，但心向往之。以小組評價的形式，強化集體合作意識。
教師應該充分利用課程資源，讓同學們在玩中學、樂中學，幫助同學們樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的收獲中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂。在實踐活動中讓學生總能保持對農(nóng)活的學習興趣，從而達到同學們在樂中學的最終目的。
通過一學期的活動取得了一定的成績，同學們從豐收的果實中也體會了勞動的艱辛與不易，頂外我們還搞了一個小小的展示會，其中包括我們的勞動成果，和我們的`繪畫作品。
這一學期的校本教研工作順路的結(jié)束了，同學們也從中學到了許都交通安全的知識，在這一學期中同學們的交通安全意識明顯增強了。全班22人，達到了100%的交通安全。無一人出現(xiàn)交通傷害事故。這說明這學期的交通安全教育起到了很大的作用。在今后的校本課程中還應該繼續(xù)進行交通安全教育。
總之，這一學期的活動有喜有憂，也有很大的收獲，我們將在這學期的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下學期的校本活動打下堅實的基礎。
校本課程總結(jié)與反思篇二十一
一個學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)已進入期末復習，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學生學習能力、如何在課堂教學中貫穿讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時候了。
一、求新求異，讓學生愛上語文課。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，激發(fā)學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，如何引領學生在學習新知的基礎上討論、交流、探究學習心得已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生興趣盎然，讓學生學有主見，使學生在語文學習中既享受學習的樂趣，又能發(fā)展原有的語文素養(yǎng)。
二、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
三、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
校本課程總結(jié)與反思篇二十二
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程，校本課程總結(jié)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
一、 精心編制教材內(nèi)容,提高教學水平。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學任務，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的`角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作，工作總結(jié)《校本課程總結(jié)》。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學生的綜合素質(zhì)”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程總結(jié)與反思篇一
培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個要求，我校開展了特色活動。利用特色活動時間進行兒童畫教學，回顧這個學期的特色教學工作，可以說是順利地完成了教學任務?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.開課之前，我及時根據(jù)兒童畫班學生的實際情況，制定了活動計劃，確定了符合學生現(xiàn)狀的活動目標。
2.每次單周周二的兩節(jié)特色活動課，對學生來講是非常有趣，也是非常重要的兩節(jié)課，認真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的任務。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3.為使學生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學中我既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學生都有一定的收獲。
4.教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。第一階段：激發(fā)學生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓練。第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三階段：讓學生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。
5、教學中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
6、教學中加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學手段，進行直觀教學。
7教學中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣，提高了學生的審美能力。
8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：
9、收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
10、利用網(wǎng)絡資源進行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價。
11、讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內(nèi)心情感。
12、學生繪畫作品進行展覽。
總之，通過特色活動，使學生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
校本課程總結(jié)與反思篇二
本學期，在新軍屯鎮(zhèn)中心學校的指導下，結(jié)合我校實際，我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設定為我校的校本課程。開展了“文明禮儀伴我行”主題實踐活動，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
結(jié)合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生健康成長，全面發(fā)展。
1、完善文本教材的修訂與編寫工作。
首先要抓緊一切時間盡快完成校本教材的編寫工作，為任課教師提供堅實可靠的教學文本保障。在戴金玲校長的帶領下，我校自己編寫了教材《知禮儀，懂孝道，創(chuàng)和諧》。
2、對全校教師進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教師禮儀意識和禮儀水平。
3、讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周小組、值周教師巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?！薄?BR> 5、充分利用思品課、周會課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質(zhì)量。
校本課程總結(jié)與反思篇三
從12年5月申報市級課題以來，我校對“提高初中校本課課堂教學實效性策略研究”校本科研課題的研究從準備階段過渡到了實施階段，重點解決了兩個問題：一是課程開發(fā)問題，為校本課課堂教學的實效性打下堅實的基礎；二是成立以張穎老師為組長的校本課備課組，組建我校校本課程資源庫。
1、課程開發(fā)模式的轉(zhuǎn)變。
（1）繼續(xù)深挖和完善教師資源，使教師成為校本課程開發(fā)的主力軍。對有專長的教師利用其專長開發(fā)校本課，比如：《心情坊》、《健美操》、《科技制作》等；對沒有專長的教師，就把開發(fā)重點放在基于學科知識的拓展上，注重知識的應用，比如：《生活中的化學》、《趣味英語》、《歷史的天空》。
（2）善于利用社區(qū)資源，使其成為開發(fā)校本課程的有益補充。我校對應的中山社區(qū)有很多熱衷和關(guān)愛學生健康的居民，他們也愿意協(xié)助學校開發(fā)校本課程，本學期我們將社區(qū)實踐課做為一門校本課程。
（3）利用家長資源開發(fā)校本課程，使校本課程的內(nèi)容更豐富，發(fā)展空間更廣闊。本學期我們繼續(xù)上學期的做法，深挖家長資源，對家長進行了校本課程開發(fā)的問卷調(diào)查，聘請適合的家長作為客座教師，開設了校本課程《行業(yè)熱點》，讓學生接觸家長的行業(yè)知識，開拓視野。
2、成立校本課程備課組，注重課程資源的收集與整理，為提高校本課程的實效性積累經(jīng)驗。開學初，我們成立了以張穎老師為核心的校本課程備課組，每周三第八節(jié)課作為備課時間，將參與校本課程開發(fā)的教師匯集在一起，相互交流課程開發(fā)的經(jīng)驗和問題，相互協(xié)助，完善課程資源，取得了較好的效果。同時，我們注重收集和整理以往開發(fā)課程的文字、視頻、道具、作品，不斷完善課程，使學生在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。
1、家長開發(fā)的校本課程以其獨特的視角和嶄新的觀念深受學生喜愛，但由于家長時間的有限性和不確定性，往往課程持續(xù)時間較短，缺乏全面性和持續(xù)性。
2、由于學校目前處于特殊時期（借用臨時校舍），硬件條件差，投入不足，很難對校本課程予以支持。
1、注重收集和整理教師上課視頻，讓老師相互觀摩學習開發(fā)經(jīng)驗。
2、從教師和學生兩個方面對校本課程進行評價，學期末進行校本課程成果展。
校本課程總結(jié)與反思篇四
本學期，我們五年級組選擇《小學語文閱讀快車》為教學的載體，開展了校本教學活動。《小學語文閱讀快車》是課內(nèi)知識的延伸和拓展，也是培養(yǎng)學生良好閱讀習慣的有效載體。
1、重視方法的指導?！敖滩臒o非是個例子”。我結(jié)合語文教材，有選擇地把《小學語文閱讀快車》中的文章推薦給孩子，在學習過程中我強調(diào)學習方法的遷移運用，扶放結(jié)合，扎扎實實培養(yǎng)學生的閱讀能力。
2、時間上保證。語文課上給予學生的課外閱讀時間甚少，一般都只是匆匆?guī)н^而已。一星期一次的校本課程，能讓學生靜心來閱讀課外的一些優(yōu)秀文章，慢慢地欣賞，細細地品讀。
3、因材施教，小班化教學效果好。校本活動擁有小班化的教學優(yōu)勢。課上學生個體發(fā)言機會多，有利于激發(fā)學生的聽課興趣，增加學習的自信心。班內(nèi)更多的孩子在校本活動中擁有了更多的展示機會，促進自主閱讀的能動性激發(fā)。
1、語文校本課程的學員以中下游的學生居多，所以課堂上的節(jié)奏有些慢。
2、學校有幾次活動安排在校本課程時間，所以影響了計劃的進度。
1、采取分層教學等多種手段促進校本課程的最優(yōu)化發(fā)展，讓不同程度的孩子在原有的基礎上都有不同進步。
2、開發(fā)豐富載體。對于一部分優(yōu)秀學生來說，《小學語文閱讀快車》滿足不了他們的閱讀，開發(fā)引進適當載體，豐富學生的閱讀量。
3、有效積累。下學期適當增加小練筆的次數(shù)，讀寫結(jié)合。在培養(yǎng)閱讀能力的同時提高寫作能力。
校本課程總結(jié)與反思篇五
在學校各級領導的領導和支持下，經(jīng)過田徑隊全體師生的共同努力，本學期較好地完成了田徑校本課程的教學。現(xiàn)將本學期田徑校本課程教學總結(jié)如下：
在學生原有學習的基礎上，他們能自覺的完成老師布置的任務并能自己完成田徑訓練的常規(guī)練習。由于田徑訓練的枯燥性，所以這學期制定了本學期的訓練指導思想，在玩中學，在游戲中練，多開設新技術(shù)的學習，多開展游戲，使學生們在上課的時候快樂，從而有堅持訓練的信心。
在課程開始，我對每一位學生都進行了體能測試，從靈敏到速度、耐力和力量幾個方面去綜合考核每一位學生的情況，進行摸底。通過體測了解學生的體質(zhì)情況，總體來看并不是很樂觀，我制定了本學期的訓練計劃。
結(jié)合我校學生的特點及身體素質(zhì)情況，為使校本課程活動內(nèi)容豐富多彩，我在教學訓練中重點抓學生的基本動作，培養(yǎng)學生興趣為主，以游戲、分組比賽的形式來激發(fā)學生的活動興趣，讓學生在“玩的過程中掌握基本動作要領，提高學生的身體素質(zhì)；在活動過程中注意學生的思想品德教育，學生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為，及時對學生進行教育，培養(yǎng)學生的良好行為，使學生的身心健康得到全面發(fā)展，達到開展校本課程活動的目的。
一個學期下來，學生通過田徑校本課程的學習，各方面能力都有所提高。在訓練之余我還幫助學生解決困難，給學生做思想工作，關(guān)心學生的學習、生活，使學生得到了全面健康的發(fā)展。
校本課程總結(jié)與反思篇六
本期來，我校校本教研工作以鄧小平同志"三個面向"和黨的"十六大"精神為指導，認真貫徹落實第三次全國教育工作會議和國務院基礎教育工作會議精神，認真貫徹《關(guān)于改善和加強教學教研工作的意見（征求意見稿）》，全面落實市教育局貫徹新理念，實踐新課程的要求，在處中心學校的具體指導下，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關(guān)鍵，大力加強校本教研，更新理念，創(chuàng)新機制，規(guī)范管理，與時具進，將我校教學教研工作推向新的平臺，為我校實現(xiàn)"環(huán)境一流、師資一流、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學"的目標奠定了堅實的基礎。
（一）成績。
1、教學常規(guī)。
（1）學校在期初組織全體教師進一步學習了《教學常規(guī)》，在學科教研組中組學習了各學科課程標準和新理念，學校根據(jù)《教學常規(guī)》，結(jié)合新課程改革理念和學校實際狀況，制定了《金沙路小學教學常規(guī)管理制度》，《金沙路小學教師教學常規(guī)執(zhí)行狀況檢查評價細則》，并組織學習，教師熟知資料并全面落實。
（2）全期組織檢查評價二次，檢查評價的資料包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結(jié)，檢查評價形式有集中查資料，平時考查，學生座談和問卷調(diào)查，走訪家長等，學校根據(jù)《教學常規(guī)》和新課程改革理念，確立學生問卷調(diào)查資料。參與檢查評價的有學校行政、教研組長、學生及學生家長；檢查評價結(jié)果有述評和定量的打分。整個檢查評價體現(xiàn)了資料的綜合性，形式的多樣性，檢查評價主體的性。學校作出公平，公正，公開的評價，作了全面深刻的總結(jié)，并將結(jié)果報到學校存檔。
全體教師均采取研究性備課，備課前深入研讀課標，鉆研教材，了解學情。實驗年級采用摘要式備課，每一天寫好教學日記；其他年級教師均采取一門詳案、其余簡案的方式備課。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學目標能從"知識與潛力""過程與方法""情感態(tài)度與價值觀""三個維度"表述，重難點具體且合理，教法新穎且多樣，用心倡導啟發(fā)式、討論式教學，用心倡導自主、合作探究學習，課后認真撰寫教學后記，進行總結(jié)反思，并上升到理論高度。
（3）全體教師用心參與聽課、評課，其中聽課校長19節(jié)，達1節(jié)以上期·本校每一位教師；教導主任40節(jié)，達2節(jié)以上期·本校每一位教師；教師均在17節(jié)以上，達1節(jié)以上期·本校每一位教師。同時，全體教師能用心參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改善意見。
2、學籍管理。
嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，有各年級學生基本狀況花名冊，有各年級學籍冊，有年級成績冊，各名冊資料填寫齊全，資料真實。
3、幼兒園工作。
（1）學校加強了對附屬幼兒園的管理，制訂了《金沙路小學幼兒園工作制度》《金沙路小學幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學幼兒園園長目標管理評價細則》《金沙路小學幼兒園保育員目標管理評價細則》《金沙路小學幼兒園輪值制度》《金沙路小學幼兒園作息時間》，組織了落實工作常規(guī)檢查評價兩次，并有詳細記載。
（2）幼兒教師工作落實到位，有幼兒花名冊，期初有學期活動計劃，每周有周活動計劃，每日有日活動安排，并經(jīng)過教導處審批，幼兒生動、活潑、主動成長，杜絕了幼兒教育小學化現(xiàn)象，家長滿意率高。
（3）按市教育局的要求開展工作，努力改善辦園條件，幼兒活動室、餐廳、寢室、衛(wèi)生間齊全，活動室寬敞明亮，有貼合要求的幼兒課桌椅，有電視機、vcd、錄音機，有足量的玩具，整個活動室布置富有兒童情趣；餐廳有幼兒餐桌、餐具，清潔衛(wèi)生；寢室有幼兒專用床、被；衛(wèi)生間有自來水沖洗。
4、考試考查。
（1）按中心學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
（2）認真組織學生參加處聯(lián)考，考風端正，聯(lián)考評價獲處第一名。
（1）期初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領會課標精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導性。
（2）學科教研機制完善，制訂了教研制度和教研組長目標管理，成立了的校長為首的教學教研領導小組。分語文、數(shù)學、綜合和藝體四個教研組，全體教師均參加了一個教研組的研究活動，整個學校構(gòu)成了"教務處--教研組--教師"的教研網(wǎng)絡。
（3）學校共有教研課題三個，其中數(shù)學教研組的教研課題《在活動中學習數(shù)學，有生活中應用數(shù)學》得到處中心校和市教研室的高度評價并被推薦到長沙市教科所申報立項；語文教研組的教研課題《開放語文教學，培養(yǎng)學生綜合潛力》和綜合教研組的教研課題《開放式自然教學》均具有較高價值。三個課題均有詳細而可行的方案，有圍繞課題開展的學習、分析研究、解決策略，有相關(guān)資料。
（4）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個自我解決不了的問題，提一個學習體會，提一個改善計劃《荷花教學教研〈第1期〉》作了專題報道。
（5）學校開展了建立學習型教師隊伍活動，活動的中心就是"十個一""四個本"即每一天1小時自學，每一天每周一次群眾學習，每周一篇教育隨筆，每月一次教師論壇，每半期一次心得體會，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報刊雜志一種以上。"四個本"即政治學習本、業(yè)務學習本、教育信息摘抄本、教育隨筆本，群眾學習的資料以"新理念""新課程""新問題""新教材"為主，有相關(guān)資料安排記錄，教師個人自學以時事政治、教育教學書報為主，所有學習筆記，有日期、有來源，學校對教師的學習進行了認真、全面的檢查，有詳細記載，有科學評價，同時，教師能學以致用，教學相長，在教學之中學，在學習中教，《荷花教學教研〈第1期、第2期〉》均作出了專題報道。
（6）全力開展新課程改革實驗工作，學校成立了以校長為首的新課程改革實驗領導小組，制定了《金沙路小學課程改革實施方案》《金沙路小學課程改革實驗計劃》，所有參與新課程改革實驗的教師全部參與了長沙市或瀏陽市課程改革實驗教師培訓，全部持證上崗，更重要的是，全體實驗教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學方法，用心探索評價方式。得到了家長和社會的一致好評，在地十八個教師節(jié)前夕，有一位家長專程寫信給學校深表稱贊。在新課程改革實驗年級實施了"成長記錄袋"制度，學校召開了多次專題會議，同時，實現(xiàn)了課程國家、地方、學校三級管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學校制定了《學生興趣、需求調(diào)查表》《金沙路小學校本課程研發(fā)與實施方案》《金沙路小學校本課程開發(fā)與實施計劃》《金沙路小學校本課程開發(fā)評價方案》《金沙路小學校本課程教師執(zhí)教評價方案》校本課程和在學校課程有位置、有認識、有研究、有指南、有隊伍、有過程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點、有制度、有評價、有總結(jié)；透過一學期的探索，學校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。
（7）教師參加各級各類業(yè)務比賽和撰寫教研論文多次獲獎，其中一人次獲得省級獎勵、二人次獲得市級獎勵、六人次獲得縣級獎勵、十四人次獲得處級獎勵。
6、藝體衛(wèi)工作。
（1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實行專職；
（2）實施《創(chuàng)新體育鍛煉標準》，三年級以上學生達標合格率達92%以上，優(yōu)秀率達15%以上。
（3）組織了全校性的田徑運動會和球類運動會各1次，組織嚴密，參與面廣，有秩序冊和通報。
（4）參加辦事處田徑運動會團體總分第1名。
（5）組織了學生參與面在90%以上的面向社會的素質(zhì)教育匯報展示活動，組織嚴密，有秩序冊和通報，社會反響好。
（6）結(jié)合市創(chuàng)衛(wèi)工作，認真做好學生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學生個人衛(wèi)生習慣良好。在市創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級領導的高度評價。
7、學生個性特長。
（1）處級競賽獲得一、二、三等獎共計約100人次（詳情見《荷花街道中小學生20xx年度在處級獲獎狀況登記表》）。
（2）縣級競賽獲得一、二、三等獎共計71人次（詳情見《荷花街道中小學教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽狀況登記表》）。
（3）市級競賽獲得一、二、三等獎共計12人次（詳情見《荷花街道中小學教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽狀況登記表》）。
（4）省級競賽獲得一、二、三等獎共計1人次（詳情見《荷花街道中小學教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽狀況登記表》）。
（5）國家級競賽獲得一、二、三等獎共計2人次（詳情見《荷花街道中小學教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽狀況登記表》）。
（二）經(jīng)驗。
1、加強學習，提升教師素質(zhì)；
2、健全制度，促進工作開展；
3、創(chuàng)設情境，構(gòu)成工作氛圍；
4、勤于總結(jié)，促使不斷提高。
存在的主要問題是工作的實效性不高，如學習的學習習慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學生自主學習、合作學習、探究學習的氛圍不濃，效率不高等。
改善措施是繼續(xù)加強學習，更新教師的理念；繼續(xù)加強研究，提高各項工作的實效性。
校本課程總結(jié)與反思篇七
布魯納說過:“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應是信息被動接受者，而應是知識獲得過程的主動參與者?！睂W生學習主體化的核心是自主化，即在老師的指導下,在學習積極性的驅(qū)動下，學生主動參與，充分體現(xiàn)其學習的主體地位.教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎之上，教師向?qū)W生提供充分從事學習活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本知識和技能。因此，教學時，我們應結(jié)合學生的實際經(jīng)驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會大膽實踐，從而提高學生的綜合素質(zhì)。
下面結(jié)合本人教學實踐，談一談對引導學生主動參與教學的認識和做法。
一、寓教于樂，引導學生主動參與。
對于小學生而言，游戲是啟發(fā)心智與興趣，達到身心愉悅的最佳方式。在教學中，學生注意力容易分散，因此，在教學活動中經(jīng)常組織游戲，寓教于樂，樂中求教，可以大大提高學生的學習興趣。陳鶴琴老先生曾指出：“游戲是人生不可缺少的活動，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的，假如在讀書的時代，我們也能化讀書的活動為游戲，那么讀書不是會變得更有趣，更快樂，更有進步了嗎？”根據(jù)以上觀點，我在教學中經(jīng)常組織學生進行游戲，把知識合理地融入各種游戲中，讓小學生在游戲中學習，達到了很好的教學效果,游戲的設計與選擇要切合學生的年齡特點，讓學生喜聞樂見。教師在教學中，應該組織開展他們比較喜歡有一定主題和角色的社會化游戲，才能提高他們的參與興趣。
二、感懷愉悅，各抒己見，提高效率。
校本課程也不要忽視學生口頭表達的能力，有些教師認為口頭表達能力訓練是語文課的專利，其實，多一點讓學生發(fā)表自己的想法和高見，除了會提高學生學習的興趣外，還培養(yǎng)了學生追求真知的熱情，同時消除學生學習緊張的情況，使學生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識。
新課程改變了舊課程內(nèi)容中脫離生活實際的狀況,強調(diào)教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生貼近生活,參與是學生心理的需要,是認知發(fā)展的需要,也是主動探索知識,成為新世紀創(chuàng)新人才的需要。
校本課程總結(jié)與反思篇八
為了豐富學生的學校生活，促進學生全面發(fā)展，讓學生的學校生活豐富多彩，絢麗多姿，為學生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺，20xx年泰安市實驗學校西校區(qū)在校領導的支持下開展了豐富多彩的校本課程，結(jié)合我校的實際情景進行研究和開發(fā)，打造了一道精神文化大餐。
開學初學校領導就高度重視校本課程的開發(fā)，在教務處薛主任的精心安排下，將校本課程納入了這學期的工作計劃，由尚念奉主任和張桂安教師負責具體實施。學校教師參與，召開專題會議，進取協(xié)調(diào)組織學生選課，保證了校本課程的順利進行。
本次課程精心挑選和準備，選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項目。同學們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進行選課，大大培養(yǎng)了學生的興趣，鍛煉了學生的動手本事，學到了很多課本上學不到的知識，校本課程帶給他們的是對初中生活的完美回憶與眷戀。
校本課程實施過程中，學校教師全程參與，發(fā)揮自我的特長和才能，在教書育人的同時，豐富了自我的生活，開闊了視野。經(jīng)過和孩子們一齊努力合作，加深了教師和學生之間的感情，更好地和學生們進行溝通和交流，讓學生們體會到了教師帶給他們的溫暖和感動，從而更好地理解教師。
課程開發(fā)結(jié)合學校實際情景開展，構(gòu)成了具有泰安市實驗學校西校區(qū)特色的課程，家長們對校本課程的認可，社會對課程的高度評價，讓我們更加堅定了我們的方向，讓我們學校資源得到了充分的發(fā)揮和利用。
在學校領導的支持和薛主任的精心安排下，教師們和學生的共同努力，本學期的校本課程圓滿結(jié)束，取得了很好的成果。教師和學生們回顧來時的路，收獲滿滿，滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學生的想象力、創(chuàng)造力和實踐本事，給學生供給了一個舞臺，讓學生盡情地展現(xiàn)自我的才華，增強了學生的自信。我們以后也會不斷地探索和創(chuàng)新，讓校本課程成為我們學校的一道特色文化大餐，一場文化的盛宴。
校本課程總結(jié)與反思篇九
在學校領導和教研組長的指導下，本人積極參加了校本課程教學活動研究，結(jié)合本班學生年齡的特點，確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動。經(jīng)過本學期的時間，我積極參加了理論學習、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本學期校本課程學習活動情況簡單小結(jié)如下：
《增廣賢文》校本教學活動的開展，是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于《增廣賢文》校本教學活動，教師學習了教材的內(nèi)容，理解了教材，吃透了教材，掌握了前沿教育理論，掌握了多媒體技術(shù)輔助教學，注重了語文學科和校本教學的整合，我個人要積極投身到校本活動之中，只有這樣，才能提高自身的《增廣賢文》教學水平。
在《增廣賢文》校本教學活動中，我們進行了集體備課、上課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課，改進自己之課中，加以完善的過程中，我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。我個人認為，對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課，惟有真實的課堂教學，才會有扎實的教學質(zhì)量，也才能真正促進學生的發(fā)展。一句話，真實是課堂教學的生命力所在。因此，《增廣賢文》校本教學活動是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)《增廣賢文》教學經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在《增廣賢文》教學活動中，暢所欲言，談論《增廣賢文》教學中的種種困惑，抒發(fā)《增廣賢文》教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。
不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。本人將努力學習，把《增廣賢文》校本課程教學搞得更好。
校本課程總結(jié)與反思篇十
本學期我擔任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學，作為一門校本課程，重點在于讓學生學一點有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎知識，為部分學生將來走上社會，發(fā)家致富，自主創(chuàng)業(yè)提供一點思路?；仡櫛緦W期工作，總結(jié)如下:。
1、依據(jù)課程標準，制定教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n。
3、精減作業(yè)，全批全改。
4、利用網(wǎng)絡資源，開拓課程知識面。
本課程開放性較大，學生思維活躍，為應對課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，與其他教師溝通、交流，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長、補己之短。
1、部分學生仍存在對學科的偏見心理，對本門學科的學習從思想上不重視。
2、因沒有考試壓力，學生對學習的內(nèi)容鞏固效果較差。
3、由于社會現(xiàn)實的原因，學生對學過的一些內(nèi)容無法應用于實踐。
1、進一步研究教材，做到細備精講。
2、研究學生心理，從激發(fā)學生的興趣入手，努力使學生主動學習。
3、重視理論知識應用于實踐。
一年的時間，我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習，有得有失，更多的是看到學生的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學工作。
校本課程總結(jié)與反思篇十一
創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
學生能夠正確認識校園內(nèi)的植物—樟樹、玉蘭樹、水杉等。并且在教育過程中，在完成知識的教育外，還應該對學生進行綠色植物與我們生存環(huán)境關(guān)系的教育，從小就要養(yǎng)成愛護環(huán)境、保護環(huán)境的好習慣。
教育學生用后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
由于二年級的學生太小了。自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。
校本課程總結(jié)與反思篇十二
我學區(qū)于11月7日起至11月12日對下面的三所學校的校本課程進行了檢查，下面對檢查情況作如下總結(jié)：
1.校本開發(fā)方案制定清晰，新增的校本課程都有審批表。
2.各位教師的校本課程都能制定出綱要，同時能制定出相應的教學工作計劃。在這幾方面做得較好的教師有：東雙營小學的付少雷、宋君，王各莊小學的馬肖華，馬昌營小學的孫英浩、張長永，他們的校本課程綱要與審批表制定的詳細認真，有相應的備課，在備課中能體現(xiàn)出學生活動情況。
1.有的教師有校本課程綱要，但制定的與其它校本課程綱要雷同，不太符合自己的校本課程需求。
2.有的教師的校本課程審批表中的課程目標與課程綱要中的課程目標不一致。
3.在進行校本課程介紹時，大話套話很多，學生在理解為什么開展這門課程上較難。
4.在對校本課程進行評價上大多數(shù)教師的評價可操作性欠佳。
1.學區(qū)加大對校本課程的輔導，讓每位教師理解到校本課程的重要性。
2.各科校本課程綱要中的課程目標（學生的學習目標，培養(yǎng)目標，并非教師的發(fā)展目標）與審批表中的目標要一致，在自己制定校本課程計劃時也要注意到教學目標與他們不要脫離。教學目標的制定要體現(xiàn)三維目標，教學設計環(huán)節(jié)齊全、層次清楚，體現(xiàn)教法和學法，教學方式恰當，尤其要強調(diào)的是教學方法要突出以活動教學為主，教學過程詳細、實用。數(shù)量多少以該校本課程的課時安排及當時檢查的時間而定，至少提前備出一兩課時。
3.審批表中的課程實施計劃、方式與綱要中的實施計劃方式要一致，可以比綱要簡單些。
4.在教學中，教師對學生的評價不要套話大話，要具有操作性。
5.各校審批表中的意見要填寫，具體的日期要寫好。
校本課程總結(jié)與反思篇十三
為了順應課程改革的發(fā)展需要，為了全面推進素質(zhì)教育，為了滿足全體小學生的興趣愛好，促進學生的個性發(fā)展，我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，推進下步工作，現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
為了有效促進校本課程有序運行，健康發(fā)展，在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論，結(jié)合本校實際情況，進一步完善了校本課程實驗教材的`內(nèi)容。
品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在二年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習。
（二）注重學習，嚴謹執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。我鄉(xiāng)自編的日月風情新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程總結(jié)與反思篇十四
本學期高一、高二的體育校本課程乒乓球教學都取得了學生較滿意的效果，對于乒乓校本課程的教學進行如下的反思：
1、在教學中，應力求體現(xiàn)“以人為本”的原則，教學內(nèi)容、手段、方法、組織形式要因人而異，最大限度地滿足學生個體體質(zhì)健康發(fā)展需要，發(fā)掘?qū)W生的潛能。男生和女生乒乓球的基礎不同，而且在同一個女生組里也是水平層次不齊存在很大的差異，男生這樣的情況更加突出因此我在教學中根據(jù)學生的能力，將學生分組，掌握不同難度的技術(shù)動作，使學生都能完成教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自信心。
2、在教學中，應力求體現(xiàn)“學生主體、教師主導”思想，最大限度地調(diào)動學生學習主動性和積極性，調(diào)動學生求知念頭。教學主要是學生自我探索技術(shù)動作的重難點，在練習中我不停的在學生的練習桌子旁邊巡視，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在老師的幫助提示下解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習意識。
4、在教學中，要側(cè)重對學生的學習方法和練習手段的指導，注重培養(yǎng)學生自學、自練能力，懂得自己如何鍛煉的方法。在教學中學生自我練習的時間，充分發(fā)揮學生的自學自練意識，讓學生從中得到樂趣。
校本課程總結(jié)與反思篇十五
通過同學觀察色，形狀，提出疑問：“這妞扣和誰的扣子相同，聯(lián)系自己，看看自己衣服上紐扣的特性。有的孩子看看自己衣服上的紐扣說：“余書琴說紐扣不是我的，我的是xx樣子的。”這種潛在的觀察和表述的方法正好為接下來的故事發(fā)展打下了很好的鋪墊。
在老師引導自主講述時，重復的情節(jié)和排比句型：“這是你的紐扣嗎？”“不，我的紐扣……”讓人產(chǎn)生節(jié)奏感；變化的內(nèi)容，讓人覺得很有趣。
閱讀不同于完全意義上的閱讀，他們年齡小，身心發(fā)育尚不完善。拿到一本書就隨便翻，在活動的開始，我就引導先讀方法，緊接著我和學生一起閱讀，通過教師講方法，讓學生看書時應看懂一頁再看后面的，理解課文的含義。相信通過這樣的培養(yǎng)，久而久之，同學就會仔細觀察畫面，定下心來看書，真正投入到縫扣中去。也為以后自主閱讀打下堅實的基礎。
小小紐扣是孕育和生發(fā)自信的“種子”，是激發(fā)想象和創(chuàng)造的“引擎”，支持學生有目的、有導向的活動幫助學生發(fā)展主動性，獲得成功感，這是我們給予孩子的真正的愛護。
校本課程總結(jié)與反思篇十六
最近，校本課程的學期總結(jié)和考核讓我于忙亂之際收獲多多，看著一份份浸潤著同志們心血的教案，漸漸被感動，使我?guī)е匆庀萑氤了肌?BR> 本學期，各個教研組都能積極參與校本課程的開發(fā)，全校共開設校本課程46門，七八年級各23門。每個教研組都有自己本學科開發(fā)的校本課程，并且這些課程都能結(jié)合各自學科的一些特點和學生的學習需求，對學生的各方面發(fā)展提供了一個很好的平臺，說明我們學校課程開發(fā)能力有了新的提高。本學期還有一個新的變化，就是七年級也和八年級一樣，開始實行走班制教學，實現(xiàn)了七八年級課程形式的統(tǒng)一。
在課程實施的過程中，每位老師都能認真?zhèn)湔n，認真上課。每次上課都能提前到班候課，教學中以培養(yǎng)學生興趣為目標，充分體現(xiàn)了校本課程的宗旨，受到了學生的喜愛。平時所要交的一些材料，老師們也能及時完成。在學期末的優(yōu)秀案例評比活動中，所有老師都能認真積極的參與，有的老師還提交了好幾篇，老師們所編寫的案例也得到了教研室專家的認可，其中zz共9位老師的教案被評為了校本課程優(yōu)秀教案。
看著手中的這一份份教案，我真實地感受到：這一筆筆、一字字不是簡化的方塊漢字，是你腰酸背痛的果實；這一張張、一頁頁不是寫著黑字的白紙，是你嘔心瀝血的構(gòu)思；這一行行、一句句不只是教學設計，分明是你辛勤耕耘時的創(chuàng)意。由于你們的奉獻與探索精神，你們的教案將成為作品遠離平庸，枯燥乏味的工作也因此變得分外美麗。
一學期下來，也有不少遺憾，尤其是在省市級校本課程的評比中，沒能看到花中老師活躍的身影，在各項材料的檢查中也還有一些問題：
1、有的教案不符合規(guī)范，教學目標、重難點、教學過程有遺漏；
2、有創(chuàng)新意識的校本課程教案不多，精彩的校本課比較少。
3、個別教案有重復、抄襲的現(xiàn)象。
4、有個別老師的教案寫得實在是比較馬虎，應付的痕跡明顯。
5、我們的老師更習慣于默默的付出，不擅長宣傳自己、宣傳學校的特色課程。
再次對一學期來認真執(zhí)教校本課程的每一位老師致以崇高的敬意！
只有對平凡的工作常懷敬意，我們的每一次努力才有意義。
只有對日常的教學常懷敬意，我們的課堂才會變得靈動。
只有對扎實的付出常懷敬意，我們的校園才會逐步醞釀出文化的氣息。
琢璞成玉，賦予枯燥的工作以藝術(shù)性，我們的校本課程在前行中……。
校本課程總結(jié)與反思篇十七
在新課程中教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者，教學過程是師生互教互學、共同提高的過程。只有真正轉(zhuǎn)變學習方式，師生之間才能形成一個真正的“學習共同體”。
一、設置情境，激發(fā)情趣，營造合作氛圍。
學生在教師設置的情境中和小動物們一起學習，體驗著運動的樂趣，學習氛圍寬松、和諧。學生在良好的學習氛圍中掌握了動作，體驗了探究，更體會到了合作的益處。平等、和諧的學習環(huán)境給學生提供了相互模仿、相互學習、相互觀摩、共同提高的機會。使他們真正感到自己是課堂的主人，每個人都有自己的優(yōu)勢。
二、轉(zhuǎn)變方式、培養(yǎng)興趣，增強探究能力。
本節(jié)課以轉(zhuǎn)變學生學習方式為主導思想，課堂上不再以教師的講為主而是以導為主，變“講師”為“導師”，在課堂上把大部分時間留給學生，讓他們在相互交流的同時去學會發(fā)現(xiàn)問題，學會合作學習，主動思考，把“要我學”變“我要學”。學生不在以聽、看為主而是以思、練為主，從而實現(xiàn)腦、口、眼、耳、身體全方位接受。教師多方面協(xié)調(diào)、立體式滲透，巧妙的引導學生自主合作、探究學習，通過講解和示范，使學生明白“練什么”、“怎樣練”，讓他們帶著問題去模仿、去體驗、去解決自己遇到的實際問題。教師在整個過程中除了必要的鼓勵和適時的引導外，不過多的去干預學生的學習，讓其在學習的過程中通過不斷地體驗去獲得新知。
三、不足之處：
本節(jié)課我忽視了一些能力較差的學生，比如青蛙跳少部分學生就感覺跳的很吃力，在今后的課堂教學中我應該根據(jù)學生的身體狀況設計不同的練習內(nèi)容，使每位學生都能得到不同程度的提高，體驗成功的樂趣。
校本課程總結(jié)與反思篇十八
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于19xx年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全，有六位專職體育教師。學校領導重視，能按照要求，積極開展陽光體育活動，通過體育課堂、大課間和課外活動組織學生進行活動。而且學校正努力把跳繩打造為學校的特色項目，強調(diào)跳繩（花樣跳繩、合作跳繩）為體育課堂常規(guī)練習項目。通過學校推廣，教師引領，現(xiàn)在，學生跳繩花樣越來越豐富，很多合作跳繩項目也都能很好的完成。
在體育教育的組織管理上，學校機構(gòu)健全，領導重視，構(gòu)建校長室領導――教導處管理（德育處、教科室協(xié)管）――教研組落實的三級管理網(wǎng)絡，形成了由學校分管領導和教導處總負責，體育組具體實施的工作架構(gòu)。
加強學校傳統(tǒng)特色項目的管理工作，做到普及與提高相結(jié)合。對全體師生統(tǒng)一了認識，明確了目標，進而在此基礎上有序地開展活動。做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施，分管領導能主動學習活動實施的有關(guān)文件，及時將相關(guān)的政策傳達落實到位，并經(jīng)常性的深入課堂，指導活動的開展。體育老師人人是陽光體育校本課程實施的主力軍，個個要做好計劃并積極參與到活動中來，同時學校每年對教師的落實情況進行總結(jié)表彰。在學校營造了良好的體育教育氛圍。
我校領導高度重視陽光體育校本課程實施和開展工作，學校配備體育運動場地、器材，教育經(jīng)費有保證。今年學校以改建為契機，啟動學校體育設施的改、擴建工程，增加場地，疊加設施，拓寬運動空間。目前，我校的場地器材符合江蘇省教育裝備要求。
學校把建設一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強、團結(jié)向上、熱心于體育、藝術(shù)的專業(yè)師資隊伍作為體育教育的中心環(huán)節(jié)來抓。在學校的重視下，體育組的全體教師，經(jīng)常參加新課程培訓和各級各類教師業(yè)務培訓，每兩星期進行一次體育教育教學研究活動，探討體育教學的問題，提出教學的新思路，交流教育心得體會，提高體育反思的能力，并不斷提高學歷層次。我校體育組是個學習型、互助型的團隊，有6位體育教師，其中高級教師1人，一級教師5人，本科學歷5人，達到體育教育特色學校的要求。同時，在教研組長的帶領下，注重加強教育教學理論學習、專業(yè)知識學習，積極參加教師在職培訓、各級各類教研活動及教學研討活動，有效提升教師的專業(yè)能力；注重鉆研業(yè)務，探索教材、教法，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，寫出多篇有質(zhì)量的教育教學論文，在市、區(qū)、校刊物上發(fā)表，另外， 陳香娟 老師主持申報了常州xx規(guī)劃課題研究：開展陽光體育運動與促進實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的研究； 于攀 老師申報金壇市小課題《新市民子女體育課堂習慣的培養(yǎng)》； 朱俊杰 老師申報金壇市小課題《開展大課間體育活動行動研究》。
體育組的老師們除擔任日常課堂教學外，各自還是體育2+1的輔導項目：籃球教練、乒乓球、羽毛球隊教練、田徑教練、健美操教練等，為特色項目工作的開展提供保證。我?！绑w育、藝術(shù)2＋1項目”活動的開展更促使學校體育教師在輔導學生的過程中，自覺地進行鉆研和學習，每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。體育教師們更以積極的心態(tài)投身校本教研研究，實現(xiàn)教學的高效的同時，積極參加各種教學競賽和教育科研活動，有力地促進了自身素質(zhì)的提高，為更好的開展體藝教育打下了堅實的根基。
學校嚴格執(zhí)行《課程標準》，要求各位體育教師能按照教育規(guī)律認真組織好教學和培訓，并做好相應的考核評價工作，促進了學生的發(fā)展。對于學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權(quán)利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，為每個學生的成長發(fā)展提供平等的機會，為他們在體藝方面的學習和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結(jié)合學校硬軟件的實際情況，開設了不同類別的項目。
1、教材有機整合，充分滲透學科德育
近年來，在學?？偟闹笇枷牒鸵笙?，教師通過開設公開課、研討課、課題研究等途徑，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，大膽嘗試各種教學手段與方法，激發(fā)學生的情感，制定了學科德育滲透方案,指定了健美操、柔韌、羽毛球、跳繩等單元計劃，形成了校本特色的課程教材。
2、以國家課程校本化實施為契機，形成教研組特色的校本課程
校本課程的開發(fā)，有利于改變學生的學習方法，為學生提供學習過程中空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。
1、面向全體學生，開展形式多樣的群眾性體育活動，培養(yǎng)學生積極向上、勇敢頑強的進取精神。每年舉行一次體育文化節(jié)，以競技性、智力性、趣味性和娛樂性為一體，內(nèi)容有田徑運動會、籃球賽、跳繩踢毽、冬季長跑比賽等。加強日常體育活動的管理，讓更多的`學生參與到學校、年級、班級等分層組織的體育活動中，體驗運動的樂趣和成功的喜悅。
2、依托資源，開設豐富的學校體育特色項目。學校充分尊重學生個性發(fā)展的需求，通過挖掘體育教育資源，發(fā)揮學校體育傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，開設特色體育項目健美操、跳繩等。
在此期間，經(jīng)過我們的不懈努力，先后被評為xx---xx年常州市學校體衛(wèi)藝工作先進集體、常州市優(yōu)秀教研組，分別在xx年、xx年、xx年體藝2+1項目經(jīng)驗交流會暨學校體育論壇上被評為優(yōu)秀組織獎、第二屆金壇市優(yōu)秀教案會查優(yōu)秀組織獎。期間多位老師的論文獲獎、教案獲獎，多位老師在省市刊物上發(fā)表與專業(yè)有關(guān)的論文。體育組的老師們在抓教學的同時，加大運動隊的訓練力度和興趣小組的輔導，田徑隊在xx年全民運動會和xx年市運會中分別獲得第六名、第八名的好成績，乒乓球隊、羽毛球隊、籃球隊均在市比賽中獲得前三名的成績。
當然，面對這些成績的取得，我們并不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。體育教育是一項需要不斷追求的精神和敢于超越的勇氣的事教研業(yè),相信在經(jīng)后的工作中,我們將繼承傳統(tǒng),發(fā)揚團隊精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進步，力爭使陽光體育校本課程實施在我校生根開花，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
校本課程總結(jié)與反思篇十九
長安鎮(zhèn)是平利女媧茶產(chǎn)茶重鎮(zhèn)。我校周圍的田地里、山坡上，到處都是生態(tài)茶園，許多學生家的房前屋后也都有茶樹或茶園，也有許多學生親手采摘過茶葉，所以學生對茶葉并不陌生。我國種茶、制茶、品茶的歷史悠久，名茶種類也繁多，茶文化非常深厚，學生雖對茶葉早已有了初步的感性認識，但對茶葉文化知識的系統(tǒng)了解甚少。因此，我校開發(fā)了《魅力茶鄉(xiāng)》的校本教材，使茶鄉(xiāng)的孩子在懂得茶文化的同時，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
《魅力茶鄉(xiāng)》這本教材，分家鄉(xiāng)、茶文化、導游三篇章，詳盡生動通俗易懂地記述了長安的歷史文化、茶飲產(chǎn)業(yè)以及長安旅游發(fā)展狀況，包括：長安人物、風俗、古跡景觀，茶文化的發(fā)展史、茶葉的分類及主要產(chǎn)地、茶葉的十大保健功效、飲茶禁忌、各類名茶鑒賞、茶葉的保管、綠茶沖泡方法、茶藝基礎知識、認識茶具、茶藝禮儀、沖泡綠茶的基本功、認識絞股藍茶、文苑薈萃導游知識與實踐等內(nèi)容。其中，文苑薈萃包括：教學生傳唱茶歌、賞析茶詩文、茶聯(lián)賞析、茶與繪畫賞析、茶標本畫制作、了解名人與茶的故事等。
通過一年的教學，使學生對茶葉的歷史發(fā)展有了粗略的了解，懂得了茶葉與產(chǎn)地的泥土、海拔、氣候有密切的關(guān)系，因采摘時間、制作工藝的不同，分為不同種類；同時，通過鑒賞使學生對我國盛產(chǎn)的各種名茶有所簡單了解，并對學生進行了茶文化浸潤，使學生通過電腦挖掘了有關(guān)茶葉的人文故事。通過教學，使學生初步掌握了關(guān)于茶葉的一些初步知識。例如，懂得了茶葉保健功效、了解了茶葉保管方法、認識了各種茶具及其用途、學會了正確泡茶方法、對茶藝有了初步了解。讓學生在學習中了解家鄉(xiāng)的歷史，感受家鄉(xiāng)之美，領略茶文化的厚重，提高社會綜合實踐能力，這是把品德教育和能力培養(yǎng)有機融合的一個好途徑，是一件非常有意義的工作。
從教材的角度來看：一是教材內(nèi)容編排還需充實，線條粗放，可操作性不強，趣味性不足。二是對本土茶葉資源挖掘還不夠，內(nèi)容過少，且淺顯，使學生不能全面深入了解關(guān)于自己家鄉(xiāng)的茶葉分布、種植、采摘、加工、銷售、產(chǎn)量、價格、以及茶園管理、茶莊分布及運作等情況。三是茶文化賞析部分，挑選內(nèi)容偏深，學生難以理解。
從課堂教學的角度反思：一是課程不利于運用現(xiàn)代化的教學手段，導致課堂上太多空洞說教，難以與學生產(chǎn)生互動，激發(fā)不了學生學習興趣。二是茶葉樣本不足要多通過實物讓學生通過看、聞、泡、嘗來體會和區(qū)分，課堂親手演示和操作不夠。三是個別學生對本門課程重視的不夠，以為不考試的科目就可學可不學。
綜上所述，應從以下幾個方面進行改進：
一是修改教材，使教材涵蓋面更廣，更加淺顯易懂，具有知識性和趣味性，利于課堂教學。深挖本土茶葉資源和茶文化，使學生對自己家鄉(xiāng)有更多的了解。
二是努力改進課堂教學方法，深挖教材，制作課件。運用現(xiàn)代發(fā)教學手段增強可視性，利用實物增強可操作性，激發(fā)學生興趣，增強師生互動，使課堂活起來。
三是進一步培養(yǎng)學生興趣，開展活動競賽，提高學生對校本課程的認識，增強了解家鄉(xiāng)和熱愛家鄉(xiāng)的熱情。
四是改進學生評價方式，以學生平時學習態(tài)度和單項實踐活動如標本畫、導游表演、茶藝表演合并對學生學習情況進行量化評價。
五是加大投入，購置教學用茶，多開展實踐活動，加強校外活動的組織管理。
校本課程總結(jié)與反思篇二十
通過一學期的“小小種植園”的校本活動，同學們有了很大的收獲，學會了親自動手種植玉米，學會了如何平整土地，同時也培養(yǎng)了同學之間互相交流、互相幫助的能力。不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學生的學習能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學習方法應該是方向。讓我們的教學更加關(guān)注學生的主體地位，激發(fā)學生的主體精神，追求學生主體的個性和潛能的發(fā)展，培養(yǎng)他們的研究能力和發(fā)現(xiàn)敏感度，在學習中感悟?qū)W習，在學習中獲得發(fā)展?，F(xiàn)將一學期來校本課程的實施情況總結(jié)如下：
本學期我們的校本課程還是以“小小種植園”為主，同學們從開學初就認真準備，他們對于實踐活動非常有興趣，從動手勞動中也學習了不少的技能，也培養(yǎng)了同學們的集體榮譽感，豐富了同學們的想象力和表達能力。
在這一學期的實踐中，同學們從原來的什么都不會干，到現(xiàn)在的學會使用工具，學會干活，有了一個很大進步。這一學期的實踐活動我們采取了小組合作的方法激勵同學們開展競爭活動，小組之間互相比賽，互相學習經(jīng)驗，使全班同的能力共同提高。我的目標是追求完美，雖不能至，但心向往之。以小組評價的形式，強化集體合作意識。
教師應該充分利用課程資源，讓同學們在玩中學、樂中學，幫助同學們樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的收獲中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂。在實踐活動中讓學生總能保持對農(nóng)活的學習興趣，從而達到同學們在樂中學的最終目的。
通過一學期的活動取得了一定的成績，同學們從豐收的果實中也體會了勞動的艱辛與不易，頂外我們還搞了一個小小的展示會，其中包括我們的勞動成果，和我們的`繪畫作品。
這一學期的校本教研工作順路的結(jié)束了，同學們也從中學到了許都交通安全的知識，在這一學期中同學們的交通安全意識明顯增強了。全班22人，達到了100%的交通安全。無一人出現(xiàn)交通傷害事故。這說明這學期的交通安全教育起到了很大的作用。在今后的校本課程中還應該繼續(xù)進行交通安全教育。
總之，這一學期的活動有喜有憂，也有很大的收獲，我們將在這學期的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下學期的校本活動打下堅實的基礎。
校本課程總結(jié)與反思篇二十一
一個學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)已進入期末復習，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學生學習能力、如何在課堂教學中貫穿讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時候了。
一、求新求異，讓學生愛上語文課。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，激發(fā)學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，如何引領學生在學習新知的基礎上討論、交流、探究學習心得已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生興趣盎然，讓學生學有主見，使學生在語文學習中既享受學習的樂趣，又能發(fā)展原有的語文素養(yǎng)。
二、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
三、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
校本課程總結(jié)與反思篇二十二
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程，校本課程總結(jié)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
一、 精心編制教材內(nèi)容,提高教學水平。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學任務，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的`角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作，工作總結(jié)《校本課程總結(jié)》。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學生的綜合素質(zhì)”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。