通過總結心得，我們能夠對自己和他人的行為做出合理的評價。最后，寫心得體會時要進行審校，確保文字準確、清楚，避免錯誤和紕漏。以下是對大家共同關注的問題進行總結和概括的一些心得體會。
大班教師心得體會隨筆篇一
現(xiàn)代教育的重要性日益顯現(xiàn)，教育的目標在于培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。作為教育者，我們肩負著培養(yǎng)未來一代的重任。作為一名教師，我對教育的深度和廣度有了不斷的認識和著重切實的體驗，于是我寫下了關于教師心得體會的隨筆，回顧自己的教育經(jīng)歷和所受到的影響。
第二段：建立教育理念。
作為一名教師，教育理念的建立非常重要。良好的教育理念能夠指引我們在教學過程中的方向，特別是當學生涉及到各種各樣的文化背景和人生經(jīng)歷時，需要以多元化的視角去分析問題。我的教學目標不僅僅是讓學生掌握知識，更是幫助他們掌握技能和道德品質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思辨能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
第三段：帶領學生走向成功。
在教育的過程中，人際關系是很關鍵的。建立起和學生之間密切的關系，親近他們并不斷給予正面反饋，幫助他們更好的理解自己并找到自己的特長，這是非常重要的。為此，我不僅僅是一名教育者，更是一名引路人，為學生提供一個獨特而且有價值的人生體驗。
第四段：反思和改進。
在教學工作中，難免會遇到一些意外的情況和錯誤，但是我們一定要及時反思和改進自己的教學方式。不斷地修正自己的教育范式，學習和研究最新的教育技巧，才能夠更好的到達學生的內(nèi)心，讓他們感受到豐富的生活意義。
第五段：結論。
作為一名教育者，我們的職責和責任不僅是給予學生知識，更是幫助他們發(fā)掘自己的特長和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們需要與學生建立最好的關系，呈現(xiàn)出對生活的熱情和對未來的期望。通過不斷地反思和改進，我們可以為學生帶來最優(yōu)秀的教育體驗。我對教育的熱愛和為學生服務的熱情將永不磨滅。
大班教師心得體會隨筆篇二
近日，我所在的大班完成了一個月的教學工作，而這個月的教學工作也為本人帶來了不少的收獲。在這一個月中，我有幸參與了各種各樣的活動，與孩子們共同度過快樂的時光。在這篇文章中，我將分享我在這個月中所感受到的體會和收獲，希望對讀者有所啟發(fā)和幫助。
段落二：積極參與活動的重要性。
在這一個月中，我一直積極參與各種活動，如開展集體活動、參與親子活動、給孩子們講故事等等。通過這些活動，我深刻地認識到了活動對幼兒教育的重要性：它可以激發(fā)孩子們的興趣，激發(fā)他們學習的熱情，幫助他們更好地掌握知識。而作為教師，更要積極主動地參與這些活動，與孩子們共同感受快樂和成長的喜悅，從而更好地實現(xiàn)自己的教育目標。
段落三：合理運用課堂教學方法。
在這個月的教學工作中，我也意識到了運用不同的教學方法的重要性。在教學時，我們可以采用問答、講解和演示等多種教學方法，以滿足不同幼兒的不同學習需求。有時我們也可以引導孩子獨立思考和自主學習，讓他們在自由的學習環(huán)境中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?？傊?，盡可能地讓孩子們積極參與到課程中來是課堂教學的關鍵之一。
段落四：不斷反思以改進自己的教學方法。
在這個月的教學工作結束后，我也開始反思自己的教學方法和方式。在教學中，有時我們會遇到一些問題，如孩子們的學習進度比較慢，或是他們對某些課程缺乏熱情，這時候就需要我們反思自己的教學方法，尋找問題的根源。只有不斷地進行自我反思和改進，才能更好地幫助孩子們?nèi)〉酶玫膶W習效果。
段落五：結語。
總之，這個月的教學工作是一次具有意義和價值的經(jīng)歷，是一次讓我感受到快樂和成長的經(jīng)歷。在接下來的時間里，我也將積極踐行所學所悟，不斷提升自己的教育技能，用更好的方法和方式來幫助孩子們更快地成長和進步。
大班教師心得體會隨筆篇三
每個人都有自己的成長歷程，我也不例外。今年，我進入了大班，這是我在幼兒園里度過的最后一年。這一年中，我們班級里進行了很多有趣的活動，經(jīng)歷了很多難忘的事情。此時此刻，我坐在桌前，回想起在大班這一年中學到的東西，心中不禁涌起感慨，逐漸形成了自己的一些心得體會，特此寫下這篇隨筆。
第二段：班級氛圍的重要性。
一個人的學習成績不僅與個人的能力有關，也與班級氛圍的影響力有關。大班這一年，我們班級里的小朋友都非常拼搏努力，互相鼓勵、幫助，凝聚出了一股良好的班級氛圍。老師們在日常教學中也積極鼓勵、引導我們，培養(yǎng)了我們的集體意識和團隊協(xié)作能力。班級氛圍的力量是驚人的，它能夠鼓舞人心、推動我們不斷前行，使我們在學習生活中不再孤單。
第三段：多元化的活動是提高綜合素質(zhì)的關鍵。
在大班，我們參加了很多有益的活動。例如小組運動會、語言音樂會、手工制作等，這些活動豐富了我們的課余生活，也有利于我們綜合素質(zhì)的提高。這些活動不僅增強了我們的身體素質(zhì)，還讓我們得以放松放松心情，更加認識和理解自己，幫助發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，激發(fā)我們對各行各業(yè)的追求和熱愛。這也是我在班級氛圍中學到的一件重要的事情。
第四段：學會自主學習，打造自己的人生圖譜。
在大班這一年中，老師們很注重啟發(fā)我們的思考，促進我們的自學能力的提高。他們引導我們找到自己的方向，鼓勵我們對知識的探究和學習。在這樣的環(huán)境下，我們從自身出發(fā)，開始關注個人興趣愛好的發(fā)展，慢慢地建立起屬于我們自己的人生圖譜。同時，在這一年中，我們也學會了相互寬容、相互尊重、相互包容，這些都使我們在人際關系的協(xié)調(diào)處理中更顯得得心應手。
第五段：結尾。
人生的路途仿佛就是一座大山，一抬頭，便看到連綿起伏的山峰。走跨這座大山，需要有不斷攀登的決心和毅力，也需要知識的滋養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。我想，我們在大班這一年中學到的這些東西就是給了我們這份勇氣和力量，去面對屬于我們的那座大山。希望我們能夠始終記得大班這一年的經(jīng)歷，用它給我們奠定好的基礎去更加自信和豁達地走向未來。
大班教師心得體會隨筆篇四
大班月是每年的一項教育活動，旨在讓孩子們更好地了解和感受自然。在這個月里，我們會有各種各樣的活動，比如觀察昆蟲、種植花草、探究天文等等。通過這些活動，孩子們能夠獲得知識、提高觀察力和動手能力，同時也能夠更好地與自然相融合。
第二段：活動介紹。
今年，我們在大班月里開展了很多有趣的活動。首先是觀察昆蟲，每個孩子都拿著放大鏡，認真仔細地觀察著各種昆蟲的形態(tài)和行為，有些甚至會被小昆蟲的可愛模樣給迷倒了。除此之外，還有種植花草，孩子們手拿小鏟子，認真地挖掘土壤，并在充滿陽光的地方種下了各種顏色的花朵。他們認真細致的態(tài)度讓人感動。
第三段：心得感受。
在這個月里，我感受到了孩子們對自然的熱愛和探究的積極性。每個孩子都充滿好奇心，想要了解和探索更多自然的秘密。這種探究的精神是我們應該培養(yǎng)的，它可以讓孩子在未來的成長中更容易地學習各種知識和技能。
第四段：教育意義。
大班月的教育意義不僅僅是讓孩子認識和了解自然。更重要的是，它可以激發(fā)孩子的好奇心和探究精神。在這個過程中，孩子們可以自主地思考和發(fā)現(xiàn)，提高自己的解決問題的能力和動手能力。這些能力不僅在未來的學習和生活中有很大的幫助，而且也能夠讓孩子更加自信和獨立地面對未來。
第五段：結尾。
總之，大班月是一項非常好的教育活動，它可以讓孩子們更好地了解自然，激發(fā)他們的好奇心和探究精神。而通過這些活動，孩子們也可以獲得各種知識和技能，提高自己的解決問題的能力和動手能力。我相信，在未來的學習和生活中，這些能力也會讓他們更加自信和獨立。
大班教師心得體會隨筆篇五
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒教師，我有幸在這一學期里負責一支大班的教學工作。通過與孩子們的互動與教學實踐，我不僅獲取了寶貴的經(jīng)驗，也進一步認識到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在大班教學中得到的心得體會，希望能帶給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：營造積極的學習環(huán)境（250字）。
在大班教學中，我發(fā)現(xiàn)了一個事實：為了激發(fā)孩子們的興趣和主動性，我們需要營造一個積極的學習環(huán)境。首先，我把教室布置得溫馨和諧，經(jīng)常更換教室裝飾品。同時，我注重制定有趣而有效的教學活動，如角色扮演、小組合作游戲等。這樣，孩子們能夠更好地參與到學習中，保持積極的態(tài)度，并且愿意主動探索。
第三段：個別關懷與教育（300字）。
在大班教學中，盡管人數(shù)眾多，但我們?nèi)匀恍枰o予每個孩子詳細的關懷與教育。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子們個別關懷，能夠幫助他們建立更好的自尊和自信。因此，我時常與孩子們進行交流，了解他們的興趣和需求，并及時給予他們幫助和指導。我還鼓勵孩子們良好的行為和努力的表現(xiàn)，并尊重每個孩子的個性差異和發(fā)展特點，幫助他們在大班中發(fā)展自己的潛力。
第四段：積極家校合作的力量（250字）。
作為一名教師，我深深體會到了家校合作的重要性。孩子們的成長不僅僅取決于學校的教育，家庭教育同樣重要。因此，我與孩子們的家長保持密切的聯(lián)系，定期與他們交流孩子的學習情況和表現(xiàn)。我鼓勵家長們參與到孩子的學習中，提供家庭作業(yè)的指導和支持，培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣和品德素養(yǎng)。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學校和家庭之間建立了更緊密的連結，他們的學習和成長也更加全面。
第五段：對未來的展望（250字）。
通過這一學期的大班教學，我不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗，也更加深入地認識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力，提升自己的教學能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我希望能夠進一步加強家校合作，讓孩子們在家庭和學校中享受到更全面的關愛和教育。無論多么充實的教學生活，我都愿意堅守在幼兒教育的一線，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
大班教師心得體會隨筆篇六
作為一名幼兒教師，我有幸在過去的幾年里擔任了許多大班的班主任工作。每一次與孩子們的相處，都讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在大班的教學中所獲得的體會和心得。
首先，要想在大班中有效地進行教學，我發(fā)現(xiàn)與孩子們建立良好的關系是至關重要的。在班級中，每個孩子都有自己獨特的個性和需求。作為教師，我們需要尊重和理解每個孩子，并與他們建立起互信的關系。只有這樣，我們才能更好地理解孩子的思維方式，并選擇合適的教學策略來促進他們的學習。通過與孩子們的互動，我發(fā)現(xiàn)給予他們足夠的關注和關心，能夠有效地提高他們的學習積極性。
其次，大班教學的一個重要挑戰(zhàn)是如何管理和組織班級。在一個龐大的班級里，孩子們的活動和交流比較頻繁，需要教師進行有效的管理。為了讓孩子們在一個安全、友好的環(huán)境中學習和交流，我采取了一系列措施。首先，我把班級分為幾個小組，每個小組負責一個特定的任務。這樣不僅可以促進孩子們之間的合作和交流，還能夠減輕我個人的工作壓力。其次，我利用日?；顒拥臋C會培養(yǎng)孩子們的自理能力，例如，讓他們自己搭建方桌，洗涮餐具等。通過這些活動，孩子們不僅學會了自理和合作，還培養(yǎng)了他們的責任心和自信心。
再次，為了讓幼兒在大班教學中更好地發(fā)展各方面的能力，我注重為他們提供多元化的學習資源和機會。在幼兒的早期教育中，綜合性的學習是非常重要的。為了滿足孩子們對不同學科的需求，我盡可能地為他們提供豐富的材料和活動，包括美術、音樂、科學實驗等。在這個過程中，我鼓勵孩子們主動探索和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我也非常關注孩子們的個體差異，根據(jù)不同的興趣和能力給予他們個別輔導和支持。
最后，我認為及時有效的溝通與家長是大班教學中不可忽視的一環(huán)。家庭與學校的緊密合作可以更好地促進孩子們的發(fā)展。因此，我與家長保持著良好的溝通，并定期舉行家長會議，分享孩子們的學習情況和表現(xiàn)。我也鼓勵家長積極參與學校的活動，與孩子共同探索學習的樂趣。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學校和家庭中更加愿意接受新的學習挑戰(zhàn)，也更加積極地參與到學習中。
總而言之，在大班教學中，良好的人際關系、有效的班級管理、多元化的學習資源以及與家長的良好溝通，都是確保每個幼兒都能獲得充分發(fā)展的關鍵。作為教師，我時刻保持著謙卑的心態(tài)，不斷改進自己的教學方法和策略。通過與孩子們的相處，我更加深刻地理解了幼兒的需求和特點，也更加珍惜這個職業(yè)帶給我的機會和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷努力學習和探索，才能為孩子們的成長提供更好的支持和指導。
大班教師心得體會隨筆篇七
一天，我正在領孩子們玩球，一凡小朋友又領著他的一雙小鞋子來到我面前說：“老師，給我穿上鞋，”我低頭一看，只見他光著一雙小腳來到我跟前，把鞋子伸到我面前，我看了看他很生氣。因為他經(jīng)常這樣，愛脫鞋，脫下后又不愿意自己穿，我問他為什么脫鞋，他總是找出各種理由，不是說鞋子進去東西了就是鞋子不舒服。剛開始我覺得他年齡小不會穿，就幫他穿上，并且教他怎樣穿，還告訴他以后不要隨便脫鞋。可是，他并沒按我說的做，還是經(jīng)常脫鞋，我生氣不給他穿吧，他就哭，這樣我又給他穿上，時間長了助長了他脫鞋的習慣。
就這件事，我問過他媽媽，他媽媽說在家也是這樣，都拿他沒辦法。
今天，他又脫鞋了，我想不能再這樣遷就他，應該想辦法讓他該掉這個壞毛病，我決定今天給他點懲罰，不給他穿。于是，我把他的鞋拿過來說：“一凡老師不是告訴過你，如果你再脫鞋，就不給你鞋了，讓你光著腳走。”聽了我的話，他又拿出看家的本領“哭”，我忍著不理他，繼續(xù)領孩子們玩球，他哭了一會見我不理他，就光著腳去打球了?？此庵_玩，我很不忍心，擔心他的腳會不會被扎到，擔心家長知道了會不會不愿意，但是為了該掉他這種壞習慣我必須忍著，等放學的時候再向他的`媽媽解釋。這樣我開始的教育才不會白費。我故意裝著不去看他。過了一會，他一邊哭著一邊踮著腳來到我跟前說：“老師我扎到腳了，”我急忙蹲下來，把他抱到小椅子上，抬起他的腳看了看，原來一個小石子把他的腳扎到了。我把小石子拿下來問他：“疼不疼?”他委屈地說：“疼，”我又問他：“以后還拖脫不脫鞋，”他說：“不脫了。”聽了他的話，我把鞋拿過來說：“那好，現(xiàn)在你自己穿上鞋，”只見他乖乖地拿過鞋很麻利地穿上。我想這次他應該得到教訓了。在放學的時候，我向他媽媽解釋了這件事情，他媽媽也表示很贊同，在家里也這樣，不再遷就他，給他點小小的懲罰，對他是有幫助的。
真的，從那以后，他很少脫鞋了，他媽媽也說在家里也不隨便脫鞋了，每天都是自己穿脫鞋?？磥?，對孩子的教育不能一味的遷就、縱容，有時給他點小小的懲罰也是應該的。
大班教師心得體會隨筆篇八
教師是一份非常令人敬佩的職業(yè)，他們肩負著塑造下一代未來的重要使命。我是一名教師已有十年的時間，這段時間里我學到了許多許多，也跌倒了許多許多。今天，我想分享我的教師心得體會，希望能夠給即將從事教育工作的人們提供些許幫助。
第二段：深入探討班級建設。
在我看來，教育工作的核心是班級建設。一個班級的氛圍和關系將直接影響著學生的學習和生活。在班級建設中，我尤其注重創(chuàng)造與學生互動的機會。這些互動包括：個別訪談，小組討論和社會實踐等。這些活動旨在增加學生自信心和提高參與度，讓學生的聲音被聽到，同時增強班級凝聚力。
第三段：探討教育方法。
在教育方法方面，我認為選擇一種合適的教育方法是至關重要的。每個學生都有他自己的學習方式和特點，我們教師需要了解他們，并通過針對性的教育方法，讓每個學生都能夠在學習中發(fā)揮他們的最大潛能。例如，我會在課堂上布置小組項目和任務，鼓勵學生們積極參與互動，集思廣益。這些活動不僅僅可以滿足學生的好奇心，并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
第四段：講述幫助學生成長的困境。
在這十年的教學生涯中，我也遇到過很多來自學生方面的困境，常常讓我感到挫敗和無力。這些困境包括學生的灰心喪氣和對自己學業(yè)的不自信。有時，我感到自己不夠資深，不足以幫助學生擺脫困境。隨著時間的推移，我逐漸認識到，作為一名教育者，我不必承擔全部責任。我可以與學生一起面對挑戰(zhàn)，與他們分享我的經(jīng)驗，傾聽他們的想法，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和勇氣。這些努力將有助于學生克服困境，并最終取得成功。
第五段：總結。
寫這篇文章，讓我重新審視了自己的經(jīng)歷和體驗。在教育工作開展的每一個階段，我都面臨了與學生一起成長的各種困境和挑戰(zhàn)，但我依然堅信，只要我繼續(xù)努力，與學生共同探索和學習，我們就能取得共同的目標，讓學生在未來的成長路上變得更加出色，讓我們的社會得到更多的進步。
大班教師心得體會隨筆篇九
大班的小朋友雖然年齡不大，但調(diào)皮起來個頂個都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學習興趣。我設置了一個“智力大沖關”的環(huán)節(jié)。可是，每每到這個環(huán)節(jié)，教室里的紀律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié)，可小朋友們的興至極高。如果哪節(jié)課沒進行闖關游戲，他們就會問：老師，今天為什么不闖關了?我們都想闖闖關呢!于是便又將它留了下來。今天課堂上，又到了闖關環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關的小朋友的注意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道：“誰是好小朋友，老師的眼睛里就有誰?！甭牭竭@里，小朋友們馬上做好了，特別是那幾個調(diào)皮蛋坐的最好。我馬上表揚了他們，想當然，我們的環(huán)節(jié)很順利地進行了下去。后來，我又將此方法用于學前班，效果同樣不錯。
其實，每個小朋友都愿做老師眼中的`好小朋友，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不同。而作為老師的我們，應及時抓住幼兒的“閃光點”因勢利導，會收到意想不到的效果的。
大班教師心得體會隨筆篇十
觀察到的現(xiàn)象：小朋友乙一個聰明的孩子，社會交往潛力較強，但是有一個不好的地方，就是喜歡在吃飯時光里喜歡說話以及做各種小動作，吃飯的食欲也不是很強，吃完一餐飯需要很長的時光。
洗好手之后，孩子陸陸續(xù)續(xù)進入了餐廳。剛進來時，有的孩子在說話，我看見乙也在和一旁的小朋友在聊天。我提醒幼兒吃飯時說話這很危險，孩子都靜了下來，只聽到小朋友乙在低聲地說著。我走到他身邊，做了個“噓”的動作，他安靜了下來。他對碗里的飯、菜似乎沒什么胃口，用勺子在里面翻來翻去，之后就開始用勺子“切”飯了。
分析與措施：
透過一段時光的觀察和措施落實，我發(fā)現(xiàn)該幼兒在吃飯的速度上有了改變，進餐時也不會一邊吃飯一邊講話了，在食欲上幼兒有了明顯的提高，不會再像之前一樣挑三揀四的了。
大班教師心得體會隨筆篇十一
今天，有幾個孩子來得特別早，他們看到我放在活動室里的大灰狼和小動物的頭飾，就自發(fā)地玩起了“大灰狼抓小動物”的游戲。我便在一旁觀察。
游戲開始了，“大灰狼”一出現(xiàn)，所有“小動物”都躲到了活動室的一個角落里，相互擠壓著。馬上就有孩子覺得這樣不安全，提議道：“不好，會把小動物擠痛的，我們應該搭一個小動物的家!”很快就有幼兒搬來了幾張椅子，圍成了一個“家”。當“大灰狼”再次出現(xiàn)時，大家立即躲進“家”中。這時，“大灰狼”學《三只羊》的故事情景，用腳踢、用頭頂“小動物”家的門，“小動物”們齊心協(xié)力頂住大門，還告訴大灰狼：“我們的門是用鋼筋水泥做成的.，你撞不倒的，還會把你撞得頭破血流!”“大灰狼”摸摸自己的腦袋，不服氣地說：“我找個金剛鉆把你們家的門打個洞，再鉆進去吃你們?！闭f完，嘴里發(fā)出“噠噠噠”的鑿洞聲。眼看“家”快不安全了，“小動物”們又說：“我們會噴出水來把你沖走!”“大灰狼”說：“我用大吸管把你們噴出的水裝進一個大袋里，這樣你們就不能把我沖跑了，哈哈!”“小動物”們又說：“我們噴出火來把你烤熟!”“大灰狼”又說：“我根本就不怕火!”……這時，只見“大灰狼”趁大家不備抓起一只“小動物”準備帶走，誰知抓的是一只“烏龜”。這時“烏龜”把頭一縮說：“大灰狼，我變成了一塊石頭，讓你吃!”“大灰狼”一咬便齜牙咧嘴，灰溜溜地跑了?！靶游铩眰儦g呼起來：“哦，我們戰(zhàn)勝大灰狼了!”
沒有劇本，沒有導演，也沒有事先排練，我不禁為孩子們的表演喝彩。他們的想象那么豐富，創(chuàng)造力那么強，玩得那么投入、愉快，這樣的情形在教師主導的活動中很難見到。而這正是自發(fā)游戲的魅力。我們應該給予幼兒充分游戲的機會，鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒創(chuàng)造性地開展游戲，體驗自主游戲的快樂和滿足。
大班教師心得體會隨筆篇十二
游戲結束了，我請小朋友們把玩具收起來放到籃筐里面，然后來我的前面排隊。聽見排隊兩個字，有些孩子不顧手中的玩具，往地上一扔便跑了過來，還有的孩子把玩具仍進籃筐中，但是仍歪了，等我發(fā)現(xiàn)的時候，他們已經(jīng)拿著衣物排起了隊伍，也沒有看清楚到底是誰仍的，當我正要叫孩子們?nèi)グ淹婢邔殞殦炱饋硎蘸玫臅r候，我看見了拉拉和其他兩個孩子，他們正在收玩具，拉拉的胸前抱著兩個，手中還拿著一個，手中的一個放進籃筐中，沒放好掉出了籃筐，胸前的沒有抱牢也掉在了地上，他趕緊撿起來放進去。有的放的歪了他還小心翼翼的.重新放，確定不會掉下了他才跑過來排隊，一轉頭，他又看見了一個玩具在空空的場地上沒有放好，他又趕緊沖過去撿起來放好。才一步一回頭的過來排好隊。
我對小朋友們說：“今天，拉拉是最后一個排好隊的，但是，我反而要表揚他，有的小朋友把玩具寶寶扔到了地上就過來排隊了，是他一個一個撿起來，把玩具寶寶送回家的，你們覺得他做的好不好啊?”孩子們看看他，異口同聲的回答：“好?！崩哪樇t了，害羞的笑著。
我說：“玩好游戲就要把玩具收整齊，你們能夠像他一樣做到嗎?”
以前，拉拉的習慣真的不好，我說過，他餐巾紙擦了亂丟，玩具玩到哪就丟到哪，習慣很不好，現(xiàn)在的他變了，從他喜歡的體育游戲著手，使他養(yǎng)成了游戲的好習慣。慢慢地，在其他方面，他也會逐漸的養(yǎng)成良好的習慣。
大班教師心得體會隨筆篇十三
背景描述：自從大一班轉過來以后，李浩小朋友就經(jīng)常在課堂上引起我的注意，因為他總是愛溜號，跟不上教師的思路，做題速度也很慢，真的很讓我著急。導致我要經(jīng)常的說他，看的出孩子也挺怕老師的。
案例描述：這一天上完課課間休息小朋友都拿出了手工紙，又是折又是玩，興致很高漲。于是靈機一動決定組織小朋友折紙。看小朋友高興的表情我感到我的決定是對的。我在前面演示一步，小朋友在下方跟一步，當?shù)胶竺娴臅r候有些難，就聽見小朋友開始喊：“老師，我不會”“老師你來幫幫我”于是我走到下方去幫忙他們。當我走到李浩小朋友身邊的時候，滿以為他不會折，沒想到他已經(jīng)折好了，我感到真的很驚訝。全班沒有幾個小朋友折上這一步，當完成折紙作品后我特意看了他的`作品，每一步都是自我完成的而且十分的好。這一天我當著全班小朋友的應對他進行了表揚，看到他的笑臉我也為他的進步感到高興。
反思與策略：每一個小朋友都有他的閃光點，作為教師要善于去發(fā)現(xiàn)這些閃光點，及時的給予表揚和鼓勵，讓他們能夠自信快樂的成長。在今后的工作中我也要改掉一些急噪的脾氣，努力去融入孩子的世界中去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。
大班教師心得體會隨筆篇十四
作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓孩子充分的活動,獲得表達自己的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等,他們會變得膽怯,不敢說話。這種怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的`感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系又使我們目標得以實施。
在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們快樂的成長。
大班教師心得體會隨筆篇十五
午飯時間到了，和往常一樣，小朋友們吃的津津有味。忽然桐桐向我報告說：“老師，你看佳佳……”，這時所有的目光都投向了佳佳，我走過去看發(fā)生了什么事。佳佳的小手沾滿了菜湯，在桌子上劃來劃去?？匆娢疫^去，佳佳立即趴在我的耳朵上說：“我在家遇到不愛吃的菜就這樣玩。
”這怎么行呢?我靈機一動，就說：“佳佳，你知道這是什么菜嗎?這可不是普通的蔬菜，這是我們最喜歡的紅果果和綠泡泡種的智慧樹上長的`奇異菠菜，吃了它不僅能增加營養(yǎng)，還能變漂亮呢!
”小朋友們都瞪大了眼睛看著我，佳佳也用將信將疑的眼神看著我，我用力的點了點頭。于是，佳佳拿起了勺子……待小朋友們都吃飽后，我摟著佳佳，面向大家說：“我發(fā)現(xiàn)，吃了奇異菠菜的佳佳真的特別漂亮了，你們覺得呢?”
小朋友們異口同聲的喊：“是——”，教室里響起了熱烈的掌聲………..
大班教師心得體會隨筆篇十六
有的幼兒活潑好動，有的幼兒安靜。常聽多數(shù)家長說，我的孩子只要睜開眼就沒有閑著的時候。對了，這就是幼兒的特點，他們總是不停地做各種動作，不停地變換活動方式。
我們大一班這學期就轉來這樣一個幼兒（他叫袁志浩，一男孩兒），他超級愛動。他坐不住，站不住，午休睡不著。特愛動：坐著時手腳不停摸摸這兒，摸摸那兒，一會兒拉他的拉鏈，一會兒扯他的衣角，總是忙個不停。站著時總在晃悠：搖頭晃腦，伸手跺腳；中午孩子們都午睡他躺在床上老睡不著，不是在扯被角往嘴巴里塞，就是用腳踢另一頭的小朋友，總是閑不下來。特別是他沒有午休習慣，影響其他到小朋友，針對這樣特殊的孩子我采取特殊對待：每天到午休時間，我先讓他坐一會兒后感覺困了再讓他上床睡覺，睡覺就讓他一個人睡一張床，這樣就影響不到其他小朋友了。一周，兩周，三周，一個月兩個月過去了，久而久之，他午休的習慣也養(yǎng)成了。
說真的，要想管理好班上大幾十號幼兒管理方法很重要。尤其是對待這樣特殊的'孩子，要有打持久戰(zhàn)的準備，要有足夠的愛心，耐心和恒心，不能輕易放棄，只有把愛心和耐心全部奉獻出來，才會得到豐厚的回報。
大班教師心得體會隨筆篇十七
王藝睿小朋友白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都十分喜歡她。作為她的班主任，每當看到她聰明可愛又調(diào)皮的樣貌，我也會個性喜歡這個小丫頭。
每次區(qū)域活動時，她都積極參加，這天也不例外。
在益智區(qū)中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的欣賞孩子們的印章畫時，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了?！贬槍@種狀況，我沒有批評她，而是給了她一個會意的微笑，同時又摸摸她的頭，對她說，老師相信你，不是故意要這樣做的`，你只是想要幫忙他們把印章畫印的更好、更漂亮，是不是啊?這時，我把他的印章畫給小朋友們展示了，并且對她的畫進行了表揚，她的臉上露出了開心的微笑。別的孩子也都不怪她了。
大班教師心得體會隨筆篇一
現(xiàn)代教育的重要性日益顯現(xiàn)，教育的目標在于培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。作為教育者，我們肩負著培養(yǎng)未來一代的重任。作為一名教師，我對教育的深度和廣度有了不斷的認識和著重切實的體驗，于是我寫下了關于教師心得體會的隨筆，回顧自己的教育經(jīng)歷和所受到的影響。
第二段：建立教育理念。
作為一名教師，教育理念的建立非常重要。良好的教育理念能夠指引我們在教學過程中的方向，特別是當學生涉及到各種各樣的文化背景和人生經(jīng)歷時，需要以多元化的視角去分析問題。我的教學目標不僅僅是讓學生掌握知識，更是幫助他們掌握技能和道德品質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思辨能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
第三段：帶領學生走向成功。
在教育的過程中，人際關系是很關鍵的。建立起和學生之間密切的關系，親近他們并不斷給予正面反饋，幫助他們更好的理解自己并找到自己的特長，這是非常重要的。為此，我不僅僅是一名教育者，更是一名引路人，為學生提供一個獨特而且有價值的人生體驗。
第四段：反思和改進。
在教學工作中，難免會遇到一些意外的情況和錯誤，但是我們一定要及時反思和改進自己的教學方式。不斷地修正自己的教育范式，學習和研究最新的教育技巧，才能夠更好的到達學生的內(nèi)心，讓他們感受到豐富的生活意義。
第五段：結論。
作為一名教育者，我們的職責和責任不僅是給予學生知識，更是幫助他們發(fā)掘自己的特長和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們需要與學生建立最好的關系，呈現(xiàn)出對生活的熱情和對未來的期望。通過不斷地反思和改進，我們可以為學生帶來最優(yōu)秀的教育體驗。我對教育的熱愛和為學生服務的熱情將永不磨滅。
大班教師心得體會隨筆篇二
近日，我所在的大班完成了一個月的教學工作，而這個月的教學工作也為本人帶來了不少的收獲。在這一個月中，我有幸參與了各種各樣的活動，與孩子們共同度過快樂的時光。在這篇文章中，我將分享我在這個月中所感受到的體會和收獲，希望對讀者有所啟發(fā)和幫助。
段落二：積極參與活動的重要性。
在這一個月中，我一直積極參與各種活動，如開展集體活動、參與親子活動、給孩子們講故事等等。通過這些活動，我深刻地認識到了活動對幼兒教育的重要性：它可以激發(fā)孩子們的興趣，激發(fā)他們學習的熱情，幫助他們更好地掌握知識。而作為教師，更要積極主動地參與這些活動，與孩子們共同感受快樂和成長的喜悅，從而更好地實現(xiàn)自己的教育目標。
段落三：合理運用課堂教學方法。
在這個月的教學工作中，我也意識到了運用不同的教學方法的重要性。在教學時，我們可以采用問答、講解和演示等多種教學方法，以滿足不同幼兒的不同學習需求。有時我們也可以引導孩子獨立思考和自主學習，讓他們在自由的學習環(huán)境中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?？傊?，盡可能地讓孩子們積極參與到課程中來是課堂教學的關鍵之一。
段落四：不斷反思以改進自己的教學方法。
在這個月的教學工作結束后，我也開始反思自己的教學方法和方式。在教學中，有時我們會遇到一些問題，如孩子們的學習進度比較慢，或是他們對某些課程缺乏熱情，這時候就需要我們反思自己的教學方法，尋找問題的根源。只有不斷地進行自我反思和改進，才能更好地幫助孩子們?nèi)〉酶玫膶W習效果。
段落五：結語。
總之，這個月的教學工作是一次具有意義和價值的經(jīng)歷，是一次讓我感受到快樂和成長的經(jīng)歷。在接下來的時間里，我也將積極踐行所學所悟，不斷提升自己的教育技能，用更好的方法和方式來幫助孩子們更快地成長和進步。
大班教師心得體會隨筆篇三
每個人都有自己的成長歷程，我也不例外。今年，我進入了大班，這是我在幼兒園里度過的最后一年。這一年中，我們班級里進行了很多有趣的活動，經(jīng)歷了很多難忘的事情。此時此刻，我坐在桌前，回想起在大班這一年中學到的東西，心中不禁涌起感慨，逐漸形成了自己的一些心得體會，特此寫下這篇隨筆。
第二段：班級氛圍的重要性。
一個人的學習成績不僅與個人的能力有關，也與班級氛圍的影響力有關。大班這一年，我們班級里的小朋友都非常拼搏努力，互相鼓勵、幫助，凝聚出了一股良好的班級氛圍。老師們在日常教學中也積極鼓勵、引導我們，培養(yǎng)了我們的集體意識和團隊協(xié)作能力。班級氛圍的力量是驚人的，它能夠鼓舞人心、推動我們不斷前行，使我們在學習生活中不再孤單。
第三段：多元化的活動是提高綜合素質(zhì)的關鍵。
在大班，我們參加了很多有益的活動。例如小組運動會、語言音樂會、手工制作等，這些活動豐富了我們的課余生活，也有利于我們綜合素質(zhì)的提高。這些活動不僅增強了我們的身體素質(zhì)，還讓我們得以放松放松心情，更加認識和理解自己，幫助發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，激發(fā)我們對各行各業(yè)的追求和熱愛。這也是我在班級氛圍中學到的一件重要的事情。
第四段：學會自主學習，打造自己的人生圖譜。
在大班這一年中，老師們很注重啟發(fā)我們的思考，促進我們的自學能力的提高。他們引導我們找到自己的方向，鼓勵我們對知識的探究和學習。在這樣的環(huán)境下，我們從自身出發(fā)，開始關注個人興趣愛好的發(fā)展，慢慢地建立起屬于我們自己的人生圖譜。同時，在這一年中，我們也學會了相互寬容、相互尊重、相互包容，這些都使我們在人際關系的協(xié)調(diào)處理中更顯得得心應手。
第五段：結尾。
人生的路途仿佛就是一座大山，一抬頭，便看到連綿起伏的山峰。走跨這座大山，需要有不斷攀登的決心和毅力，也需要知識的滋養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。我想，我們在大班這一年中學到的這些東西就是給了我們這份勇氣和力量，去面對屬于我們的那座大山。希望我們能夠始終記得大班這一年的經(jīng)歷，用它給我們奠定好的基礎去更加自信和豁達地走向未來。
大班教師心得體會隨筆篇四
大班月是每年的一項教育活動，旨在讓孩子們更好地了解和感受自然。在這個月里，我們會有各種各樣的活動，比如觀察昆蟲、種植花草、探究天文等等。通過這些活動，孩子們能夠獲得知識、提高觀察力和動手能力，同時也能夠更好地與自然相融合。
第二段：活動介紹。
今年，我們在大班月里開展了很多有趣的活動。首先是觀察昆蟲，每個孩子都拿著放大鏡，認真仔細地觀察著各種昆蟲的形態(tài)和行為，有些甚至會被小昆蟲的可愛模樣給迷倒了。除此之外，還有種植花草，孩子們手拿小鏟子，認真地挖掘土壤，并在充滿陽光的地方種下了各種顏色的花朵。他們認真細致的態(tài)度讓人感動。
第三段：心得感受。
在這個月里，我感受到了孩子們對自然的熱愛和探究的積極性。每個孩子都充滿好奇心，想要了解和探索更多自然的秘密。這種探究的精神是我們應該培養(yǎng)的，它可以讓孩子在未來的成長中更容易地學習各種知識和技能。
第四段：教育意義。
大班月的教育意義不僅僅是讓孩子認識和了解自然。更重要的是，它可以激發(fā)孩子的好奇心和探究精神。在這個過程中，孩子們可以自主地思考和發(fā)現(xiàn)，提高自己的解決問題的能力和動手能力。這些能力不僅在未來的學習和生活中有很大的幫助，而且也能夠讓孩子更加自信和獨立地面對未來。
第五段：結尾。
總之，大班月是一項非常好的教育活動，它可以讓孩子們更好地了解自然，激發(fā)他們的好奇心和探究精神。而通過這些活動，孩子們也可以獲得各種知識和技能，提高自己的解決問題的能力和動手能力。我相信，在未來的學習和生活中，這些能力也會讓他們更加自信和獨立。
大班教師心得體會隨筆篇五
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒教師，我有幸在這一學期里負責一支大班的教學工作。通過與孩子們的互動與教學實踐，我不僅獲取了寶貴的經(jīng)驗，也進一步認識到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在大班教學中得到的心得體會，希望能帶給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：營造積極的學習環(huán)境（250字）。
在大班教學中，我發(fā)現(xiàn)了一個事實：為了激發(fā)孩子們的興趣和主動性，我們需要營造一個積極的學習環(huán)境。首先，我把教室布置得溫馨和諧，經(jīng)常更換教室裝飾品。同時，我注重制定有趣而有效的教學活動，如角色扮演、小組合作游戲等。這樣，孩子們能夠更好地參與到學習中，保持積極的態(tài)度，并且愿意主動探索。
第三段：個別關懷與教育（300字）。
在大班教學中，盡管人數(shù)眾多，但我們?nèi)匀恍枰o予每個孩子詳細的關懷與教育。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子們個別關懷，能夠幫助他們建立更好的自尊和自信。因此，我時常與孩子們進行交流，了解他們的興趣和需求，并及時給予他們幫助和指導。我還鼓勵孩子們良好的行為和努力的表現(xiàn)，并尊重每個孩子的個性差異和發(fā)展特點，幫助他們在大班中發(fā)展自己的潛力。
第四段：積極家校合作的力量（250字）。
作為一名教師，我深深體會到了家校合作的重要性。孩子們的成長不僅僅取決于學校的教育，家庭教育同樣重要。因此，我與孩子們的家長保持密切的聯(lián)系，定期與他們交流孩子的學習情況和表現(xiàn)。我鼓勵家長們參與到孩子的學習中，提供家庭作業(yè)的指導和支持，培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣和品德素養(yǎng)。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學校和家庭之間建立了更緊密的連結，他們的學習和成長也更加全面。
第五段：對未來的展望（250字）。
通過這一學期的大班教學，我不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗，也更加深入地認識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力，提升自己的教學能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我希望能夠進一步加強家校合作，讓孩子們在家庭和學校中享受到更全面的關愛和教育。無論多么充實的教學生活，我都愿意堅守在幼兒教育的一線，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
大班教師心得體會隨筆篇六
作為一名幼兒教師，我有幸在過去的幾年里擔任了許多大班的班主任工作。每一次與孩子們的相處，都讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在大班的教學中所獲得的體會和心得。
首先，要想在大班中有效地進行教學，我發(fā)現(xiàn)與孩子們建立良好的關系是至關重要的。在班級中，每個孩子都有自己獨特的個性和需求。作為教師，我們需要尊重和理解每個孩子，并與他們建立起互信的關系。只有這樣，我們才能更好地理解孩子的思維方式，并選擇合適的教學策略來促進他們的學習。通過與孩子們的互動，我發(fā)現(xiàn)給予他們足夠的關注和關心，能夠有效地提高他們的學習積極性。
其次，大班教學的一個重要挑戰(zhàn)是如何管理和組織班級。在一個龐大的班級里，孩子們的活動和交流比較頻繁，需要教師進行有效的管理。為了讓孩子們在一個安全、友好的環(huán)境中學習和交流，我采取了一系列措施。首先，我把班級分為幾個小組，每個小組負責一個特定的任務。這樣不僅可以促進孩子們之間的合作和交流，還能夠減輕我個人的工作壓力。其次，我利用日?；顒拥臋C會培養(yǎng)孩子們的自理能力，例如，讓他們自己搭建方桌，洗涮餐具等。通過這些活動，孩子們不僅學會了自理和合作，還培養(yǎng)了他們的責任心和自信心。
再次，為了讓幼兒在大班教學中更好地發(fā)展各方面的能力，我注重為他們提供多元化的學習資源和機會。在幼兒的早期教育中，綜合性的學習是非常重要的。為了滿足孩子們對不同學科的需求，我盡可能地為他們提供豐富的材料和活動，包括美術、音樂、科學實驗等。在這個過程中，我鼓勵孩子們主動探索和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我也非常關注孩子們的個體差異，根據(jù)不同的興趣和能力給予他們個別輔導和支持。
最后，我認為及時有效的溝通與家長是大班教學中不可忽視的一環(huán)。家庭與學校的緊密合作可以更好地促進孩子們的發(fā)展。因此，我與家長保持著良好的溝通，并定期舉行家長會議，分享孩子們的學習情況和表現(xiàn)。我也鼓勵家長積極參與學校的活動，與孩子共同探索學習的樂趣。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學校和家庭中更加愿意接受新的學習挑戰(zhàn)，也更加積極地參與到學習中。
總而言之，在大班教學中，良好的人際關系、有效的班級管理、多元化的學習資源以及與家長的良好溝通，都是確保每個幼兒都能獲得充分發(fā)展的關鍵。作為教師，我時刻保持著謙卑的心態(tài)，不斷改進自己的教學方法和策略。通過與孩子們的相處，我更加深刻地理解了幼兒的需求和特點，也更加珍惜這個職業(yè)帶給我的機會和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷努力學習和探索，才能為孩子們的成長提供更好的支持和指導。
大班教師心得體會隨筆篇七
一天，我正在領孩子們玩球，一凡小朋友又領著他的一雙小鞋子來到我面前說：“老師，給我穿上鞋，”我低頭一看，只見他光著一雙小腳來到我跟前，把鞋子伸到我面前，我看了看他很生氣。因為他經(jīng)常這樣，愛脫鞋，脫下后又不愿意自己穿，我問他為什么脫鞋，他總是找出各種理由，不是說鞋子進去東西了就是鞋子不舒服。剛開始我覺得他年齡小不會穿，就幫他穿上，并且教他怎樣穿，還告訴他以后不要隨便脫鞋。可是，他并沒按我說的做，還是經(jīng)常脫鞋，我生氣不給他穿吧，他就哭，這樣我又給他穿上，時間長了助長了他脫鞋的習慣。
就這件事，我問過他媽媽，他媽媽說在家也是這樣，都拿他沒辦法。
今天，他又脫鞋了，我想不能再這樣遷就他，應該想辦法讓他該掉這個壞毛病，我決定今天給他點懲罰，不給他穿。于是，我把他的鞋拿過來說：“一凡老師不是告訴過你，如果你再脫鞋，就不給你鞋了，讓你光著腳走。”聽了我的話，他又拿出看家的本領“哭”，我忍著不理他，繼續(xù)領孩子們玩球，他哭了一會見我不理他，就光著腳去打球了?？此庵_玩，我很不忍心，擔心他的腳會不會被扎到，擔心家長知道了會不會不愿意，但是為了該掉他這種壞習慣我必須忍著，等放學的時候再向他的`媽媽解釋。這樣我開始的教育才不會白費。我故意裝著不去看他。過了一會，他一邊哭著一邊踮著腳來到我跟前說：“老師我扎到腳了，”我急忙蹲下來，把他抱到小椅子上，抬起他的腳看了看，原來一個小石子把他的腳扎到了。我把小石子拿下來問他：“疼不疼?”他委屈地說：“疼，”我又問他：“以后還拖脫不脫鞋，”他說：“不脫了。”聽了他的話，我把鞋拿過來說：“那好，現(xiàn)在你自己穿上鞋，”只見他乖乖地拿過鞋很麻利地穿上。我想這次他應該得到教訓了。在放學的時候，我向他媽媽解釋了這件事情，他媽媽也表示很贊同，在家里也這樣，不再遷就他，給他點小小的懲罰，對他是有幫助的。
真的，從那以后，他很少脫鞋了，他媽媽也說在家里也不隨便脫鞋了，每天都是自己穿脫鞋?？磥?，對孩子的教育不能一味的遷就、縱容，有時給他點小小的懲罰也是應該的。
大班教師心得體會隨筆篇八
教師是一份非常令人敬佩的職業(yè)，他們肩負著塑造下一代未來的重要使命。我是一名教師已有十年的時間，這段時間里我學到了許多許多，也跌倒了許多許多。今天，我想分享我的教師心得體會，希望能夠給即將從事教育工作的人們提供些許幫助。
第二段：深入探討班級建設。
在我看來，教育工作的核心是班級建設。一個班級的氛圍和關系將直接影響著學生的學習和生活。在班級建設中，我尤其注重創(chuàng)造與學生互動的機會。這些互動包括：個別訪談，小組討論和社會實踐等。這些活動旨在增加學生自信心和提高參與度，讓學生的聲音被聽到，同時增強班級凝聚力。
第三段：探討教育方法。
在教育方法方面，我認為選擇一種合適的教育方法是至關重要的。每個學生都有他自己的學習方式和特點，我們教師需要了解他們，并通過針對性的教育方法，讓每個學生都能夠在學習中發(fā)揮他們的最大潛能。例如，我會在課堂上布置小組項目和任務，鼓勵學生們積極參與互動，集思廣益。這些活動不僅僅可以滿足學生的好奇心，并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
第四段：講述幫助學生成長的困境。
在這十年的教學生涯中，我也遇到過很多來自學生方面的困境，常常讓我感到挫敗和無力。這些困境包括學生的灰心喪氣和對自己學業(yè)的不自信。有時，我感到自己不夠資深，不足以幫助學生擺脫困境。隨著時間的推移，我逐漸認識到，作為一名教育者，我不必承擔全部責任。我可以與學生一起面對挑戰(zhàn)，與他們分享我的經(jīng)驗，傾聽他們的想法，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和勇氣。這些努力將有助于學生克服困境，并最終取得成功。
第五段：總結。
寫這篇文章，讓我重新審視了自己的經(jīng)歷和體驗。在教育工作開展的每一個階段，我都面臨了與學生一起成長的各種困境和挑戰(zhàn)，但我依然堅信，只要我繼續(xù)努力，與學生共同探索和學習，我們就能取得共同的目標，讓學生在未來的成長路上變得更加出色，讓我們的社會得到更多的進步。
大班教師心得體會隨筆篇九
大班的小朋友雖然年齡不大，但調(diào)皮起來個頂個都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學習興趣。我設置了一個“智力大沖關”的環(huán)節(jié)。可是，每每到這個環(huán)節(jié)，教室里的紀律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié)，可小朋友們的興至極高。如果哪節(jié)課沒進行闖關游戲，他們就會問：老師，今天為什么不闖關了?我們都想闖闖關呢!于是便又將它留了下來。今天課堂上，又到了闖關環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關的小朋友的注意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道：“誰是好小朋友，老師的眼睛里就有誰?！甭牭竭@里，小朋友們馬上做好了，特別是那幾個調(diào)皮蛋坐的最好。我馬上表揚了他們，想當然，我們的環(huán)節(jié)很順利地進行了下去。后來，我又將此方法用于學前班，效果同樣不錯。
其實，每個小朋友都愿做老師眼中的`好小朋友，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不同。而作為老師的我們，應及時抓住幼兒的“閃光點”因勢利導，會收到意想不到的效果的。
大班教師心得體會隨筆篇十
觀察到的現(xiàn)象：小朋友乙一個聰明的孩子，社會交往潛力較強，但是有一個不好的地方，就是喜歡在吃飯時光里喜歡說話以及做各種小動作，吃飯的食欲也不是很強，吃完一餐飯需要很長的時光。
洗好手之后，孩子陸陸續(xù)續(xù)進入了餐廳。剛進來時，有的孩子在說話，我看見乙也在和一旁的小朋友在聊天。我提醒幼兒吃飯時說話這很危險，孩子都靜了下來，只聽到小朋友乙在低聲地說著。我走到他身邊，做了個“噓”的動作，他安靜了下來。他對碗里的飯、菜似乎沒什么胃口，用勺子在里面翻來翻去，之后就開始用勺子“切”飯了。
分析與措施：
透過一段時光的觀察和措施落實，我發(fā)現(xiàn)該幼兒在吃飯的速度上有了改變，進餐時也不會一邊吃飯一邊講話了，在食欲上幼兒有了明顯的提高，不會再像之前一樣挑三揀四的了。
大班教師心得體會隨筆篇十一
今天，有幾個孩子來得特別早，他們看到我放在活動室里的大灰狼和小動物的頭飾，就自發(fā)地玩起了“大灰狼抓小動物”的游戲。我便在一旁觀察。
游戲開始了，“大灰狼”一出現(xiàn)，所有“小動物”都躲到了活動室的一個角落里，相互擠壓著。馬上就有孩子覺得這樣不安全，提議道：“不好，會把小動物擠痛的，我們應該搭一個小動物的家!”很快就有幼兒搬來了幾張椅子，圍成了一個“家”。當“大灰狼”再次出現(xiàn)時，大家立即躲進“家”中。這時，“大灰狼”學《三只羊》的故事情景，用腳踢、用頭頂“小動物”家的門，“小動物”們齊心協(xié)力頂住大門，還告訴大灰狼：“我們的門是用鋼筋水泥做成的.，你撞不倒的，還會把你撞得頭破血流!”“大灰狼”摸摸自己的腦袋，不服氣地說：“我找個金剛鉆把你們家的門打個洞，再鉆進去吃你們?！闭f完，嘴里發(fā)出“噠噠噠”的鑿洞聲。眼看“家”快不安全了，“小動物”們又說：“我們會噴出水來把你沖走!”“大灰狼”說：“我用大吸管把你們噴出的水裝進一個大袋里，這樣你們就不能把我沖跑了，哈哈!”“小動物”們又說：“我們噴出火來把你烤熟!”“大灰狼”又說：“我根本就不怕火!”……這時，只見“大灰狼”趁大家不備抓起一只“小動物”準備帶走，誰知抓的是一只“烏龜”。這時“烏龜”把頭一縮說：“大灰狼，我變成了一塊石頭，讓你吃!”“大灰狼”一咬便齜牙咧嘴，灰溜溜地跑了?！靶游铩眰儦g呼起來：“哦，我們戰(zhàn)勝大灰狼了!”
沒有劇本，沒有導演，也沒有事先排練，我不禁為孩子們的表演喝彩。他們的想象那么豐富，創(chuàng)造力那么強，玩得那么投入、愉快，這樣的情形在教師主導的活動中很難見到。而這正是自發(fā)游戲的魅力。我們應該給予幼兒充分游戲的機會，鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒創(chuàng)造性地開展游戲，體驗自主游戲的快樂和滿足。
大班教師心得體會隨筆篇十二
游戲結束了，我請小朋友們把玩具收起來放到籃筐里面，然后來我的前面排隊。聽見排隊兩個字，有些孩子不顧手中的玩具，往地上一扔便跑了過來，還有的孩子把玩具仍進籃筐中，但是仍歪了，等我發(fā)現(xiàn)的時候，他們已經(jīng)拿著衣物排起了隊伍，也沒有看清楚到底是誰仍的，當我正要叫孩子們?nèi)グ淹婢邔殞殦炱饋硎蘸玫臅r候，我看見了拉拉和其他兩個孩子，他們正在收玩具，拉拉的胸前抱著兩個，手中還拿著一個，手中的一個放進籃筐中，沒放好掉出了籃筐，胸前的沒有抱牢也掉在了地上，他趕緊撿起來放進去。有的放的歪了他還小心翼翼的.重新放，確定不會掉下了他才跑過來排隊，一轉頭，他又看見了一個玩具在空空的場地上沒有放好，他又趕緊沖過去撿起來放好。才一步一回頭的過來排好隊。
我對小朋友們說：“今天，拉拉是最后一個排好隊的，但是，我反而要表揚他，有的小朋友把玩具寶寶扔到了地上就過來排隊了，是他一個一個撿起來，把玩具寶寶送回家的，你們覺得他做的好不好啊?”孩子們看看他，異口同聲的回答：“好?！崩哪樇t了，害羞的笑著。
我說：“玩好游戲就要把玩具收整齊，你們能夠像他一樣做到嗎?”
以前，拉拉的習慣真的不好，我說過，他餐巾紙擦了亂丟，玩具玩到哪就丟到哪，習慣很不好，現(xiàn)在的他變了，從他喜歡的體育游戲著手，使他養(yǎng)成了游戲的好習慣。慢慢地，在其他方面，他也會逐漸的養(yǎng)成良好的習慣。
大班教師心得體會隨筆篇十三
背景描述：自從大一班轉過來以后，李浩小朋友就經(jīng)常在課堂上引起我的注意，因為他總是愛溜號，跟不上教師的思路，做題速度也很慢，真的很讓我著急。導致我要經(jīng)常的說他，看的出孩子也挺怕老師的。
案例描述：這一天上完課課間休息小朋友都拿出了手工紙，又是折又是玩，興致很高漲。于是靈機一動決定組織小朋友折紙。看小朋友高興的表情我感到我的決定是對的。我在前面演示一步，小朋友在下方跟一步，當?shù)胶竺娴臅r候有些難，就聽見小朋友開始喊：“老師，我不會”“老師你來幫幫我”于是我走到下方去幫忙他們。當我走到李浩小朋友身邊的時候，滿以為他不會折，沒想到他已經(jīng)折好了，我感到真的很驚訝。全班沒有幾個小朋友折上這一步，當完成折紙作品后我特意看了他的`作品，每一步都是自我完成的而且十分的好。這一天我當著全班小朋友的應對他進行了表揚，看到他的笑臉我也為他的進步感到高興。
反思與策略：每一個小朋友都有他的閃光點，作為教師要善于去發(fā)現(xiàn)這些閃光點，及時的給予表揚和鼓勵，讓他們能夠自信快樂的成長。在今后的工作中我也要改掉一些急噪的脾氣，努力去融入孩子的世界中去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。
大班教師心得體會隨筆篇十四
作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓孩子充分的活動,獲得表達自己的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等,他們會變得膽怯,不敢說話。這種怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的`感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系又使我們目標得以實施。
在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們快樂的成長。
大班教師心得體會隨筆篇十五
午飯時間到了，和往常一樣，小朋友們吃的津津有味。忽然桐桐向我報告說：“老師，你看佳佳……”，這時所有的目光都投向了佳佳，我走過去看發(fā)生了什么事。佳佳的小手沾滿了菜湯，在桌子上劃來劃去?？匆娢疫^去，佳佳立即趴在我的耳朵上說：“我在家遇到不愛吃的菜就這樣玩。
”這怎么行呢?我靈機一動，就說：“佳佳，你知道這是什么菜嗎?這可不是普通的蔬菜，這是我們最喜歡的紅果果和綠泡泡種的智慧樹上長的`奇異菠菜，吃了它不僅能增加營養(yǎng)，還能變漂亮呢!
”小朋友們都瞪大了眼睛看著我，佳佳也用將信將疑的眼神看著我，我用力的點了點頭。于是，佳佳拿起了勺子……待小朋友們都吃飽后，我摟著佳佳，面向大家說：“我發(fā)現(xiàn)，吃了奇異菠菜的佳佳真的特別漂亮了，你們覺得呢?”
小朋友們異口同聲的喊：“是——”，教室里響起了熱烈的掌聲………..
大班教師心得體會隨筆篇十六
有的幼兒活潑好動，有的幼兒安靜。常聽多數(shù)家長說，我的孩子只要睜開眼就沒有閑著的時候。對了，這就是幼兒的特點，他們總是不停地做各種動作，不停地變換活動方式。
我們大一班這學期就轉來這樣一個幼兒（他叫袁志浩，一男孩兒），他超級愛動。他坐不住，站不住，午休睡不著。特愛動：坐著時手腳不停摸摸這兒，摸摸那兒，一會兒拉他的拉鏈，一會兒扯他的衣角，總是忙個不停。站著時總在晃悠：搖頭晃腦，伸手跺腳；中午孩子們都午睡他躺在床上老睡不著，不是在扯被角往嘴巴里塞，就是用腳踢另一頭的小朋友，總是閑不下來。特別是他沒有午休習慣，影響其他到小朋友，針對這樣特殊的孩子我采取特殊對待：每天到午休時間，我先讓他坐一會兒后感覺困了再讓他上床睡覺，睡覺就讓他一個人睡一張床，這樣就影響不到其他小朋友了。一周，兩周，三周，一個月兩個月過去了，久而久之，他午休的習慣也養(yǎng)成了。
說真的，要想管理好班上大幾十號幼兒管理方法很重要。尤其是對待這樣特殊的'孩子，要有打持久戰(zhàn)的準備，要有足夠的愛心，耐心和恒心，不能輕易放棄，只有把愛心和耐心全部奉獻出來，才會得到豐厚的回報。
大班教師心得體會隨筆篇十七
王藝睿小朋友白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都十分喜歡她。作為她的班主任，每當看到她聰明可愛又調(diào)皮的樣貌，我也會個性喜歡這個小丫頭。
每次區(qū)域活動時，她都積極參加，這天也不例外。
在益智區(qū)中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的欣賞孩子們的印章畫時，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了?！贬槍@種狀況，我沒有批評她，而是給了她一個會意的微笑，同時又摸摸她的頭，對她說，老師相信你，不是故意要這樣做的`，你只是想要幫忙他們把印章畫印的更好、更漂亮，是不是啊?這時，我把他的印章畫給小朋友們展示了，并且對她的畫進行了表揚，她的臉上露出了開心的微笑。別的孩子也都不怪她了。