讀后感可以幫助我們更好地理解書(shū)中的主題和情節(jié)，從而產(chǎn)生對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的獨(dú)特見(jiàn)解。讀后感需要結(jié)合自己的思考和對(duì)書(shū)籍的理解，形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。以下是小編為大家推薦的一些啟發(fā)性的讀后感，希望能夠激發(fā)大家對(duì)文學(xué)作品的探究和思辨。
小學(xué)生四百字讀后感篇一
讀了“潤(rùn)東居士”的博文《微笑是一種修養(yǎng)》，深有感觸。
完全贊同博主的觀點(diǎn)：生活并沒(méi)有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以沒(méi)有必要總苦著臉。我們應(yīng)該對(duì)生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。
一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子，對(duì)處境并不會(huì)有任何的改變，相反，如果微笑著去生活，那會(huì)增加親和力，別人更樂(lè)于跟你交往，得到的機(jī)會(huì)也可能會(huì)更多。
只有心里有陽(yáng)光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都?？嘀?，那生活如何美好？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像；當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣；當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。
微笑發(fā)自內(nèi)心，不卑不亢，既不是對(duì)弱者的愚弄，也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容，是一種假笑，而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的，一旦有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)變回去，除下面具，露出本來(lái)的面目。
微笑沒(méi)有目的，無(wú)論是對(duì)上司，還是對(duì)門(mén)衛(wèi)，那笑容都是一樣；微笑是對(duì)他人的尊重，同時(shí)也是對(duì)生活的尊重。微笑是有”回報(bào)”的，人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說(shuō)的力的平衡，你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你，你對(duì)別人的微笑越多，別人對(duì)你的微笑也會(huì)越多。
在受到別人的曲解后，可以選擇暴怒，也可以選擇微笑，通常微笑的力量會(huì)更大，因?yàn)槲⑿?huì)震撼對(duì)方的心靈，顯露出來(lái)的豁達(dá)氣度會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得自己渺小，丑陋。
清者自清，濁者自濁。有時(shí)候過(guò)多的解釋、爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有必要的。對(duì)于那些無(wú)理取鬧、蓄意詆毀的人，給他一個(gè)微笑，剩下的事就讓時(shí)間去證明好了。
微笑發(fā)自內(nèi)心，無(wú)法偽裝。保持“微笑”的心態(tài)，人生會(huì)更加美好。人生中有挫折有失敗，有誤解，那是很正常的，要想生活中一片坦途，那么首先就應(yīng)清除心中的障礙。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛(ài)，懂得愛(ài)的人，一定不會(huì)是平庸的。
微笑是人生最好的名片，誰(shuí)不希望跟一個(gè)樂(lè)觀向上的人交朋友呢？微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。
微笑是朋友間最好的語(yǔ)言，一個(gè)自然流露的微笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)論是初次謀面也好，相識(shí)已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，令彼此之間倍感溫暖。
微笑是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)，微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì)，總是容易取得成功。
讓我們永遠(yuǎn)面帶微笑，快樂(lè)生活每一天！
小學(xué)生四百字讀后感篇二
在眾多知名音樂(lè)家中，我最崇拜的要數(shù)肖邦了，他是杰出的音樂(lè)家、鋼琴家。自從讀了《肖邦》一書(shū)后，我才真正融入到他的生活以及創(chuàng)作的激情中。
肖邦出生在波蘭一個(gè)淳樸的農(nóng)民家庭，從小就熱衷于音樂(lè)，每當(dāng)院子里響起叮叮咚咚的木魚(yú)聲，他就會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)。他有著非凡的氣質(zhì)和超人的創(chuàng)作靈感。但無(wú)論誰(shuí)想干好一件事，必將會(huì)付出常人難以想象的艱辛。正如書(shū)中所說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，打動(dòng)你的，也許不是他的靈性與才情，而是他的苦難與不幸?！?BR> 肖邦，像所有的偉大人物一樣，遇到困難、挫折，從不氣餒。失敗了，重新來(lái)；跌倒了，再爬起來(lái)。他那種勇往直前、堅(jiān)強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)，深深地震撼了我稚嫩的心靈。
肖邦臨終，他的好友把一杯盛有波蘭泥土的杯子端到他的床前，他聞了聞，用虛弱的、顫抖的聲音說(shuō)：“我死了，但我唯一的遺憾是----沒(méi)有回到我熱愛(ài)的祖國(guó)----波蘭?！币痪浞胃裕莱隽艘晃唤艹鲆魳?lè)家的愛(ài)國(guó)情懷！
盡管有人曾對(duì)他彈出的曲子提出過(guò)質(zhì)疑，但這些，并沒(méi)有使他對(duì)音樂(lè)有絲毫動(dòng)搖之心。我敬仰他，崇拜他，因?yàn)樗木駥?huì)影響我一輩子。
肖邦，了不起！
小學(xué)生四百字讀后感篇三
《昆蟲(chóng)記》中主要介紹了不同的昆蟲(chóng)，有勤勞的蜜蜂，有愚笨的毛蟲(chóng)，有漂亮的蛾，還有可怕的蜘蛛，你認(rèn)為昆蟲(chóng)記讀后感怎么寫(xiě)才優(yōu)秀呢？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感四百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
暑假里，我最喜歡做的事莫過(guò)于讀《昆蟲(chóng)記》了，讀完后，輕輕合上書(shū)，細(xì)細(xì)回味著書(shū)中的描寫(xiě)，有時(shí)還會(huì)翻到其中的章節(jié)再進(jìn)行欣賞，我的心中會(huì)泛起一陣陣波瀾。
《昆蟲(chóng)記》是一本描寫(xiě)昆蟲(chóng)習(xí)性的書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下大現(xiàn)身手，連那些在我們眼里微不足道的小昆蟲(chóng)也表現(xiàn)出它們最好最獨(dú)特的一面：天生的攀巖家——狼蛛、“偽素食者”——蟈蟈兒、黑肚皮的塔藍(lán)圖拉毒蛛、裝死的黑歩甲、吃枯露菌的甲蟲(chóng)、南美潘帕斯草原的食糞蟲(chóng)……這些小生靈在法布爾的筆下活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀。
看完這本書(shū)后，我對(duì)描寫(xiě)隧蜂“守門(mén)人”的話還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕，他曾經(jīng)為了自己和自己的后代在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng)，它還在用微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。已經(jīng)不能再做母親了，可它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門(mén)，抵擋“不速之客”?！独ハx(chóng)記》這本書(shū)是我看過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)里印象最深刻的書(shū)，它讓我了解昆蟲(chóng)，更讓我了解生命。
一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)，一個(gè)有人類(lèi)杰出代表法布爾與自然界眾多平凡子民——昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的一部生命樂(lè)章;一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū);一部一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)的書(shū)。一人竟能一生為昆蟲(chóng)寫(xiě)書(shū)，這可真是個(gè)奇跡?！独ハx(chóng)記》在法布爾的筆下，讓我覺(jué)得昆蟲(chóng)就是我，我就是昆蟲(chóng)。
一直以來(lái)，從不知道昆蟲(chóng)，有著和我們?nèi)祟?lèi)一樣的情感。是法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我對(duì)毫不起眼的昆蟲(chóng)，有了全新的認(rèn)識(shí)!它們的本能，習(xí)性，婚戀，生育和死亡，原來(lái)一樣的精彩!
從未關(guān)注過(guò)的昆蟲(chóng)世界，讓我領(lǐng)略了個(gè)中的奇妙!法布爾的文字生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，呈現(xiàn)在我們眼前的完全是一個(gè)多姿多彩的另類(lèi)世界!帶著作者獨(dú)有的情感，講述了昆蟲(chóng)的一生……一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲(chóng)景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲(chóng)的進(jìn)食，自我保護(hù)，交配，養(yǎng)育后代，狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)，仿佛讓我置身于現(xiàn)場(chǎng)，感受著它們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!難怪，會(huì)被魯迅先生稱之為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模了!
看了《昆蟲(chóng)記》我才發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的世界是如此的豐富多彩，在昆蟲(chóng)身上，也能看到我們?nèi)祟?lèi)的身影。雖然，它們不會(huì)像人類(lèi)一樣用語(yǔ)言表達(dá)，但是，它們的每一個(gè)動(dòng)作，每一聲啼鳴，都有著屬于它們自己的含義!以前，我從來(lái)不會(huì)顧及到小小昆蟲(chóng)的自身感受，一味的任性殺傷它們。然而，法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我對(duì)昆蟲(chóng)有了不同的認(rèn)識(shí)，也讓我感受到了它們雖渺小，卻也一樣精彩的生活軌跡!當(dāng)其他人把昆蟲(chóng)殺死做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，法布爾研究的，卻是昆蟲(chóng)活的生命體;當(dāng)其他人把昆蟲(chóng)制作成冰冷恐懼的標(biāo)本時(shí)，法布爾卻是在感受它們的鮮活和可愛(ài);當(dāng)其他人在解剖室和碎尸間研究的時(shí)候，法布爾卻是在藍(lán)天下邊聽(tīng)蟬鳴邊觀察;當(dāng)其他人把細(xì)胞和原生物質(zhì)分離時(shí)，法布爾卻是在它們的生命巔峰期研究它們的本能!其他人探索著死亡，而法布爾，卻是在探索生命!
法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的執(zhí)著，也讓我感觸深刻!不管你所追求的，在別人看來(lái)是多么的枯燥乏味，只要你堅(jiān)持，你一樣可以創(chuàng)造奇跡!《昆蟲(chóng)記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是一部?jī)?yōu)美的文學(xué)經(jīng)典，更是一部永垂不朽的昆蟲(chóng)史詩(shī)!
因?yàn)椋x懂了《昆蟲(chóng)記》，所以，愛(ài)上了小小昆蟲(chóng)!
因?yàn)?，感受到了昆蟲(chóng)的生命軌跡，所以，更加的珍惜它們的生命!
暑假期間，我津津有味地閱讀了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，書(shū)中的故事像磁鐵一樣深深地吸引著我，讓我領(lǐng)會(huì)到昆蟲(chóng)世界的多姿多彩，也了解到各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和一些趣事。
《昆蟲(chóng)記》重點(diǎn)講的是各種蜘蛛。比如：黑肚皮的塔蘭圖拉毒蛛，虎紋園蛛，狼蛛，蟹蛛，園蛛等，尤其是園蛛，法布爾精細(xì)的寫(xiě)出了園蛛結(jié)網(wǎng)，園蛛的網(wǎng)很有粘性，園蛛的配偶和園蛛捕獵的方法?？戳诉@些故事后，讓我在昆蟲(chóng)的知識(shí)上邁進(jìn)了一大步。
我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，他為探索真理而投入畢生心血，讓我感受到了昆蟲(chóng)世界的神奇和美妙，也感受到了昆蟲(chóng)與我們?nèi)祟?lèi)生存的環(huán)境息息相關(guān)。同時(shí)我佩服法布爾對(duì)事物的如此細(xì)微的觀察能力和他的超凡的文學(xué)水平及表達(dá)能力。我想，如果他只有細(xì)致的觀察能力，沒(méi)有超好的文學(xué)水平和表達(dá)能力，寫(xiě)出來(lái)的《昆蟲(chóng)記》就沒(méi)有這么多青少年喜歡去閱讀。反之，如果他沒(méi)有良好的觀察能力，只有超好的文學(xué)水平，也就寫(xiě)不出如此真實(shí)科學(xué)的《昆蟲(chóng)記》。
通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》，我深深地體會(huì)到：一個(gè)人要對(duì)社會(huì)有偉大的貢獻(xiàn)，就要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、有細(xì)致的觀察能力、有良好的表達(dá)能力等等。從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要從這些方面好好地培養(yǎng)自己。
不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)也有不足的地方，記得我在課外書(shū)上看到過(guò)，蜘蛛不屬于昆蟲(chóng)類(lèi)，而是蛛形類(lèi)。我想可能是因?yàn)榉ú紶査幍哪莻€(gè)年代，昆蟲(chóng)的分類(lèi)還不是很清楚，所以把蜘蛛看成是昆蟲(chóng)了。如果編者在文章的前面做個(gè)說(shuō)明，就不會(huì)誤導(dǎo)一大批的讀者，到現(xiàn)在仍然把各種蜘蛛看成是昆蟲(chóng)。當(dāng)然，這一點(diǎn)并不會(huì)影響我對(duì)法布爾的崇拜，對(duì)《昆蟲(chóng)記》的喜歡。
讀了《昆蟲(chóng)記》之后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)身邊的細(xì)微之處也留意了起來(lái)。走路的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們?cè)诨▍仓械拿β担愤^(guò)草坪時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏其中的蚱蜢，從樹(shù)下走過(guò)，會(huì)停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)知了們的歌聲。楊柳天牛就像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件破了邊的“衣服”，小甲蟲(chóng)更是辛勤，為后代操碎了心……當(dāng)我了解這些昆蟲(chóng)的習(xí)性時(shí)，便帶著愛(ài)心去仔細(xì)觀察它們的生活了。
除了對(duì)生命更加的熱愛(ài)外，它還讓我懂得了“追求真理，探求真相”的精神。法布爾在《昆蟲(chóng)記》中記錄的不僅是昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射到社會(huì)人生，昆蟲(chóng)的本能習(xí)性、繁殖、死亡、無(wú)不滲透著對(duì)社會(huì)的寫(xiě)照，它睿智的哲思躍然紙上，充滿對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。
讀完《昆蟲(chóng)記》后，輕輕合上書(shū)，細(xì)細(xì)回味著書(shū)中的描述，我的心中泛起了一陣陣波瀾。
《昆蟲(chóng)記》是一本描述昆蟲(chóng)生活習(xí)性的書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲(chóng)也表現(xiàn)出它們獨(dú)特的一面：遂蜂的守門(mén)人充當(dāng)著大門(mén)板和守門(mén)人的主角，同類(lèi)來(lái)了就讓開(kāi)，異類(lèi)來(lái)了就趕跑它;迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮，昆蟲(chóng)掉進(jìn)去就“走”不出來(lái)了;蟈蟈兒看起來(lái)好像是食素的，其實(shí)它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀。
看完這本書(shū)后，我對(duì)這幾句描述遂蜂“守門(mén)人”的話還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕的時(shí)候，它以往為了自我和后代們?cè)谀抢飭螛屍ヱR地辛勤工作，每一天都干得筋疲力盡，一向到此刻才得以休息。不，它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng)，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門(mén)，抵擋不速之客?！笨赐赀@幾句話以后，我被遂蜂“守門(mén)人”那對(duì)家里人深沉的母愛(ài)所震撼了。在它年輕的時(shí)候，它為了自我的家庭而奔波著;在它老了后，它仍然用自我最大的努力來(lái)守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上，我們?nèi)祟?lèi)的許多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗晕业膬号偎榱诵?，在兒女長(zhǎng)大后雖然已經(jīng)沒(méi)有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛(ài)，想要再做點(diǎn)什么。
我再將書(shū)中的資料與我們生活中所發(fā)生的事情一比較，才發(fā)現(xiàn)，原先昆蟲(chóng)的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，而法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了?之后我才明白，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲(chóng)的研究中去了，所以，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)的許多不為人知的事情。因?yàn)椤独ハx(chóng)記》在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位，所以被稱為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。為何法布爾能夠堅(jiān)持一生都致力于昆蟲(chóng)研究呢?因?yàn)樗鼰釔?ài)生命，尊重生命，熱愛(ài)大自然，向往大自然。
《昆蟲(chóng)記》讓我了解了昆蟲(chóng)，更讓我了解了生命;《昆蟲(chóng)記》雖然看起來(lái)平平淡淡，但卻蘊(yùn)含了作者對(duì)生命的無(wú)比尊重，對(duì)大自然的無(wú)限向往。
小學(xué)生四百字讀后感篇四
我喜歡《天真媽媽》里的馬小跳的嫉妒心。因?yàn)檫@里有馬小跳的調(diào)皮搗蛋，有寶貝兒媽媽的歡笑和淚水。故事是這樣的：
前兩天，寶貝兒媽媽的腳扭傷了，爸爸又出差了，今天他要陪媽媽到醫(yī)院換藥。馬小跳剛準(zhǔn)備給秦老師打電話。
寶貝兒媽媽不同意，她說(shuō)她自己可以去。
“你的腳都不能走路了，你怎么去??？”馬小跳說(shuō)。
寶貝兒媽媽說(shuō)：“我可以拄著拐杖去啊”。
馬小跳很多時(shí)候是不講道理的：“喜歡拐杖還是喜歡兒子？”
“拐杖是拐杖，兒子是兒子，拐杖怎么能和兒子相提并論呢？”寶貝兒媽媽說(shuō)。
馬小跳說(shuō)不過(guò)寶貝兒媽媽，他不是不太放心把寶貝兒媽媽交給拐杖，他找來(lái)一張白紙，用熒光筆寫(xiě)道：請(qǐng)幫幫我的媽媽，非常感謝！
趁寶貝兒媽媽不在意的時(shí)候往寶貝兒媽媽身上一貼。
馬小跳和寶貝兒媽媽一起出了家門(mén)。馬小跳背著書(shū)包去了學(xué)校，寶貝兒媽媽去醫(yī)院。馬小跳回頭望望媽媽背上那張醒目的白紙，他放心了。
寶貝兒媽媽一邊走，一邊有人問(wèn)她：“需要幫助嗎？”她一路都好感動(dòng)：現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣多好??！
有一兩三個(gè)人一直跟在寶貝兒媽媽身邊，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助。寶貝兒媽媽說(shuō)：“你們上班去吧，別遲到了?！?BR> 一個(gè)騎三輪車(chē)的老大爺硬把她拉上了車(chē)，送去了醫(yī)院。
寶貝兒媽媽又被一群人搶著送回到了家。
在學(xué)校里，馬小跳都是這樣在心里說(shuō)：“快下課吧！”在馬小跳的期盼之下，下課鈴終于打響了。馬小跳一下課就像箭一樣沖出了教室，飛跑著回到了家。
馬小跳一進(jìn)門(mén)就看到桌子上的香水百合。只有他爸爸才會(huì)送香水百合給寶貝兒媽媽。
馬小跳跑進(jìn)了媽媽的房間，大喊：“老爸，老爸！”
寶貝兒媽媽說(shuō)：“你老爸不是出差了嗎？”“那寶貝兒媽媽這花”馬小跳說(shuō)?！澳鞘俏覀兘?jīng)理送的”寶貝兒媽媽又說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒人家來(lái)了你幫人家開(kāi)門(mén)聽(tīng)到?jīng)]？”馬小跳小聲地說(shuō)：“花都送了，人來(lái)干什么？”“來(lái)送棒子骨啊！”寶貝兒媽媽說(shuō)。
說(shuō)著說(shuō)著門(mén)鈴響了，馬小跳抱著足球開(kāi)門(mén)，把足球壓在門(mén)底下這樣就只能半開(kāi)，挺著啤酒肚的經(jīng)理怎么也進(jìn)不來(lái)，馬小跳一直在說(shuō)“吸氣吸氣?！本驮诮?jīng)理要進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他使了個(gè)壞，把足球一踢。啤酒肚經(jīng)理飛了進(jìn)來(lái)頭撞在鞋柜上起了個(gè)大包。
經(jīng)理走了以后，寶貝兒媽媽還在哭被馬小跳氣的。寶貝兒媽媽大喊：“馬小跳，你為什么這么做？”
馬小跳也不知道為什么要這么做。因?yàn)樗恢朗裁唇屑刀市摹?BR> 可是我知道，嫉妒心會(huì)讓人昏頭昏腦地做錯(cuò)事。
小學(xué)生四百字讀后感篇五
今天我讀了《夢(mèng)想的力量》，使我深受感動(dòng)。
這篇文章主要寫(xiě)了六歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力終于是夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良。堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這就是瑞恩的夢(mèng)想，沒(méi)有更多的豪言壯語(yǔ)，只是一句很普通的話語(yǔ)。瑞恩從頭到尾都沒(méi)有放棄過(guò)，只是一次又一次的做家務(wù)活賺錢(qián)，并用自己的行動(dòng)感染了別人，使別人也加入募捐的行列中，瑞恩經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力終于成功了。
“是啊，一個(gè)夢(mèng)想竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？雖然這是瑞恩第一次萌發(fā)捐錢(qián)的念頭，可是他成功了，回想一下，他從賺七十元到兩千元到買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，許多人也被他的行為感動(dòng)了，紛紛加入募捐的活動(dòng)，我不禁也想加入他們的行列了。瑞恩竟為八個(gè)國(guó)家修了三十口井。夢(mèng)想的力量的確很偉大?。?BR> 看了這篇文章之后，我明白了，美好善良的愿望會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造奇跡。還要學(xué)習(xí)瑞恩那種為夢(mèng)想而不懈努力的精神。
瑞恩那么小他能行你一定也能行，讓我們一起為自己的夢(mèng)想而不懈努力吧！
小學(xué)生四百字讀后感篇六
然后那位外國(guó)人就說(shuō)他已經(jīng)吃過(guò)了，還說(shuō)我們吃的東西品種太少，真可惡，我作為讀者的還很生氣。吃過(guò)就很了不起啦，有本事你就吃個(gè)地球看看，哼!
說(shuō)到這，媽媽對(duì)我說(shuō)：“好啦好啦，別生氣啦，生氣就要變成身體不良哦，我趕緊消下氣，要是身體不良，我就有可能變成一根細(xì)面條啦，現(xiàn)在才有點(diǎn)胖哦!
剩下的，我還沒(méi)看完呢，等我看完了，第一個(gè)就告訴你喲!
昆蟲(chóng)記是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一本書(shū)籍，花了將近20年的時(shí)間，相信讀完后可以學(xué)到很多昆蟲(chóng)相關(guān)的知識(shí)。那么昆蟲(chóng)記讀后感怎么寫(xiě)好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生讀法布爾昆蟲(chóng)記讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這個(gè)假期，我讀了一本書(shū)，叫《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)的作者就是上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》中的主人公法布爾。讀了這本書(shū)后，我學(xué)到了好多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)！如：蜣螂是如何把另一只蜣螂的糞球搶走的，螳螂是怎樣產(chǎn)卵的等等，我都覺(jué)得非常有意思，在看這本書(shū)的時(shí)候，好像在聽(tīng)故事，一點(diǎn)都不費(fèi)力地就把知識(shí)給記住了。
這本書(shū)主要是講各種各樣的昆蟲(chóng)的習(xí)性、制作巢的方法、產(chǎn)卵的時(shí)間、地點(diǎn)、方法和捕食的過(guò)程。
我覺(jué)得這本書(shū)中講的幾個(gè)昆蟲(chóng)中，最傻最笨的，就是蟬了。在蟬產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還要小的小蟲(chóng)子，也會(huì)在那一堆里產(chǎn)上它的卵，而這種小蟲(chóng)子發(fā)育要比蟬快好幾個(gè)月，這種小蟲(chóng)子的幼蟲(chóng)便拿蟬的卵作為食物。其實(shí)當(dāng)時(shí)那些小蟲(chóng)子就在蟬的腳邊，蟬也看到了，如果蟬會(huì)輕輕地一腳把那些小蟲(chóng)子踩扁，，它的孩子也不會(huì)被這些小東西給吃掉了。另外，螳螂是最無(wú)情的，它竟會(huì)六親不認(rèn)地把它的親人吞食掉了，而且它在一個(gè)地方產(chǎn)下卵后，便再也不回來(lái)了，也不管自己的親生子女能否健康成長(zhǎng)！
我挺佩服法布爾的，因?yàn)樗慌吕щy，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲(chóng)來(lái)觀察，法布爾每次出去，都要裝兩口袋昆蟲(chóng)回來(lái)，而且會(huì)加倍地保護(hù)們。
法布爾這種對(duì)科學(xué)的'向往的精神，把他引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。這一點(diǎn)也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅(jiān)持不懈的話，那我們的成績(jī)一定會(huì)大大地提升了，就像我做糾錯(cuò)本一樣，如果我堅(jiān)持的話，我的成績(jī)一定會(huì)更好的。
暑假里，我除了睡睡覺(jué)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)之外，偶爾看幾本好書(shū)充實(shí)一下空閑的時(shí)間，讓我印象最深刻的一本好書(shū)是《法布爾昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)。
在法國(guó)有一位非常著名的昆蟲(chóng)學(xué)家叫法布爾，他不怕嚴(yán)寒酷暑，日日夜夜的研究昆蟲(chóng)，即使昆蟲(chóng)有危害力他也不放棄，直到研究成功?，F(xiàn)在的孩子們沒(méi)有經(jīng)歷很艱苦的生活，但我們要獲得成功就要學(xué)習(xí)他這種不怕困難的精神。
他7歲的時(shí)候就開(kāi)始觀察昆蟲(chóng)，有時(shí)觀察到很晚才回家，爸爸總是批評(píng)他。15歲那年被阿維翁市的師范學(xué)院錄取。他立志要做昆蟲(chóng)學(xué)家時(shí)不足19歲。在1879年3月時(shí)編寫(xiě)了第1卷，接著又編寫(xiě)了其余九本名叫——《法布爾昆蟲(chóng)記》的書(shū)，書(shū)中共描寫(xiě)了15種可愛(ài)的小生靈，又給它們起了綽號(hào)，但那綽號(hào)可是不錯(cuò)的綽號(hào)呀，比如聰明的獵人——節(jié)腹泥蜂、手術(shù)專家——砂泥蜂等等。除此之外還描寫(xiě)了它們的生活習(xí)性。
這本書(shū)我懂得了不管是什么困難都要去想辦法克服，如果沒(méi)有看這本書(shū)，我遇到困難就會(huì)馬上退縮，可是現(xiàn)在我不會(huì)了，我會(huì)堅(jiān)持到底。
都說(shuō)讀書(shū)有益，確實(shí)如此，一本好書(shū)如一面鏡子，能折射一個(gè)人心靈?，F(xiàn)在的我們時(shí)間還很充足，可以多看書(shū)，讓自己變得充實(shí)、博學(xué)。
讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》黑肚皮的塔藍(lán)圖拉蜘蛛后，感觸很深，法布爾不像其他的生物科學(xué)家寫(xiě)的那樣，他是為了讓我們看懂，大量運(yùn)用了擬人、作比較等來(lái)體現(xiàn)塔藍(lán)圖拉蜘蛛的特點(diǎn)，我覺(jué)得他的寫(xiě)法就像西頓寫(xiě)得那樣生動(dòng)。
塔藍(lán)圖拉蜘蛛前文寫(xiě)作者是怎樣捕塔藍(lán)圖拉蜘蛛的，他從他先去問(wèn)怎樣去捕塔藍(lán)圖拉蜘蛛，到方法，到一小時(shí)能捕20只塔藍(lán)圖拉蜘蛛，寫(xiě)得十分生動(dòng)。但讓我印象最深的就是寫(xiě)塔藍(lán)圖拉蜘蛛是怎樣把危險(xiǎn)的獵物給殺死的，塔藍(lán)圖拉蜘蛛對(duì)巨大的熊峰，是靠致命一擊的毒液去破壞熊蜂的神經(jīng)中樞的，利用強(qiáng)大的熊蜂將殺手塔藍(lán)圖拉蜘蛛作比較，讓讀者更加信服塔藍(lán)圖拉蜘蛛的殺傷性，作者最后還描寫(xiě)了一段塔藍(lán)圖拉蜘蛛的毒液，用麻雀、鼬鼠來(lái)試驗(yàn)，襯托了它的毒液的殺傷力的強(qiáng)大。
近期我讀了《昆蟲(chóng)記》，這是法國(guó)著名作家法布爾寫(xiě)的，書(shū)中用細(xì)致的觀察和生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性，讓原本對(duì)于昆蟲(chóng)有點(diǎn)怕怕的我，不禁愛(ài)上了昆蟲(chóng)，如饑似渴地一下子就讀完了整本書(shū)。
讀了這本書(shū)讓我很佩服作者的觀察是如此的細(xì)致，為我打開(kāi)了一個(gè)無(wú)所不知的昆蟲(chóng)世界。
就拿螢火蟲(chóng)來(lái)說(shuō)吧，在我的心里，螢火蟲(chóng)是一種小小的、可愛(ài)的昆蟲(chóng)?？墒堑任铱戳朔ú紶柕慕榻B，我對(duì)小小的螢火蟲(chóng)改觀了，原先它也有狡猾、殘忍的一面。螢火蟲(chóng)的進(jìn)餐方式讓我大吃一驚，他通常吃的跟他差不多大，甚至比它大的蝸牛。相信讀到那里，你們必須和我一樣都很吃驚，比螢火蟲(chóng)大的蝸牛是怎樣被它吃掉的呢?原先螢火蟲(chóng)用奇特的工具反復(fù)輕輕敲打著蝸牛的外殼，就好像在和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。等到蝸牛沒(méi)有防備的時(shí)候，快速地利用帶槽的彎鉤把毒汁弄到蝸牛身上，蝸?；闪艘簯B(tài)，最終螢火蟲(chóng)一口吸掉了蝸牛。讀到那里我不僅僅驚嘆昆蟲(chóng)界是這樣的不可思議。更不可思議的是法布爾能將螢火蟲(chóng)觀察的如此細(xì)微，可見(jiàn)他是花了多少心思啊!
讀了這本書(shū)，我從法布爾的身上學(xué)到了，做任何事情都要認(rèn)真、減持、還要仔細(xì)，才能完成生活中的每一件事情，才能把每件事情做的更好。
由于小樂(lè)豁達(dá)大度和和顏悅色，所以他把樹(shù)汁跟大家一起分享。大家都對(duì)小樂(lè)很友愛(ài)，只有螞蟻的立場(chǎng)跟大家完整不一樣，他有時(shí)候還咬小樂(lè)。最后小樂(lè)終于受不了螞蟻了，螞蟻就告訴小樂(lè)一個(gè)故事。句意表達(dá)完整小樂(lè)只得把地位讓給螞蟻。最后小樂(lè)弄清楚了這個(gè)故事其實(shí)是騙人的，螞蟻還不情愿，持續(xù)咬小樂(lè)。小樂(lè)感到又煩又疼，就飛起來(lái)。螞蟻愉快地跑到小樂(lè)的位置，成果樹(shù)汁干涸了。小樂(lè)告知螞蟻，他愛(ài)喝的樹(shù)汁實(shí)在是自己的嘴巴抽出來(lái)的，不自己他就只能對(duì)著樹(shù)皮發(fā)愣。
一天描寫(xiě)深刻，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)小樂(lè)正邊喝樹(shù)汁邊唱歌的時(shí)候，有一只母蟬飛過(guò)來(lái)說(shuō)愛(ài)好小樂(lè)的歌聲，后來(lái)小樂(lè)跟那只母蟬成了夫妻，可是小樂(lè)認(rèn)為本人越來(lái)越?jīng)]有力量了，有一天小樂(lè)逝世了停止了他蟬的畢生，他的友人都很傷心。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾寫(xiě)的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。
當(dāng)我懷著看無(wú)趣的科普書(shū)打開(kāi)《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，看到了它的簡(jiǎn)介“本書(shū)是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以無(wú)比的熱情、追求真理的精神傾其一生血著成的科學(xué)巨著。在他的筆下，昆蟲(chóng)世界是如此千奇百怪、生機(jī)盎然，小小的昆蟲(chóng)恪守自然規(guī)則，表現(xiàn)出了驚人的靈*”看完簡(jiǎn)介，我不再覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)趣了，而是抱著一種敬佩的心情閱讀。
現(xiàn)在世上有多少人憎恨昆蟲(chóng)，但為什么法布爾可以不知疲倦地觀察它們呢?
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，法布爾似乎并不是在書(shū)里只寫(xiě)了昆蟲(chóng)，而他是用了一種無(wú)形的鏈條把我們?nèi)祟?lèi)和昆蟲(chóng)聯(lián)系到了一塊兒，從昆蟲(chóng)們有著人的思想感情就能看出他對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，仿佛這本書(shū)是在寫(xiě)一群人，而不是一只一只的昆蟲(chóng)。
讀完這本書(shū)我明白了一個(gè)道理，它就是不管多么渺小的蟲(chóng)子，也有它的用處，我們不能瞧不起任何生物，哪怕是一個(gè)小小的螞蟻。
昆蟲(chóng)記是一本非常值得一讀的小說(shuō)，其中記錄了很多相關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，在閱讀完畢后可以學(xué)到很多，豐富自己的知識(shí)。那么昆蟲(chóng)記讀后感怎么寫(xiě)好呢？下面是由小編為大家整理的昆蟲(chóng)記400字讀后感小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
著名科學(xué)家法布爾的心血——《昆蟲(chóng)記》問(wèn)世啦!這是一部不朽、傳奇的佳作，讓我們對(duì)大自然產(chǎn)生了興趣，了解到了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)以及自身奇妙的結(jié)構(gòu)。
里面，生動(dòng)的插圖讓我們仿佛身臨其境?？匆?jiàn)了麻醉高手——螢火蟲(chóng);狠心的妻子——雌螳螂;小提琴家——蟋蟀以及“田園獵人”——金步甲……在這里，法布爾通過(guò)書(shū)本繪聲繪色地向我們展示了種種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、勞動(dòng)，婚戀，繁衍和死亡;及自己的猜測(cè)。在讀書(shū)的時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)神秘的自然中也有這么有趣的事物，我對(duì)大自然的敬意油然而生，它也有心細(xì)的一面。法布爾再探索大自然的過(guò)程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒(méi)有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。重要的是，大文豪雨果曾稱贊法布爾為“昆蟲(chóng)的領(lǐng)袖者”。而進(jìn)化論之父則稱他為無(wú)與倫比的觀察家!《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。在《昆蟲(chóng)記》的引導(dǎo)下，我要繼續(xù)探索神奇的昆蟲(chóng)世界。
這兩天,我利用每天晚上的睡前時(shí)間,讀了一本很有益、很有趣的書(shū)——《昆蟲(chóng)記——神秘的隱士蝎子》。
這本書(shū)的作者是法國(guó)著名作家法布爾,他不但是一位文學(xué)家,而且是一位偉大的生物學(xué)家,在他的筆下,昆蟲(chóng)們活靈活現(xiàn)、聰明勇敢,我們仿佛看到法布爾先生翻山越嶺,躲在巖石下,趴在草叢里,懷著強(qiáng)烈的好奇心去探索昆蟲(chóng)們的世界。讓我們一起跟隨著法布爾先生走進(jìn)神奇的昆蟲(chóng)王國(guó)。
蝎子討厭亮光,喜歡黑暗的地方;討厭天空,喜歡待在有屋頂?shù)牡胤?。蝎子的毒針呈彎鉤狀,只要它把自己的尾巴向前伸直,毒針的頂端就會(huì)向下垂,當(dāng)它用一對(duì)大螯用力壓住對(duì)手后,就可以把毒針刺向?qū)Ψ降念^部,這就是它的必勝絕招。可是蜈蚣也不示弱,企圖用毒牙反咬蝎子一口,但是它被毒王的大螯牢牢夾住,根本不能動(dòng)彈。僵持了一會(huì)兒,他們都筋疲力盡了,可是卻仍然拼命堅(jiān)持著……休戰(zhàn)、戰(zhàn)爭(zhēng)、休戰(zhàn)、戰(zhàn)爭(zhēng)……蜈蚣前后至少被毒針刺了7次,終于在第4天,死在了毒王的毒針下。
原來(lái)毒王的勝利也是這樣的來(lái)之不易,我佩服它的機(jī)智、佩服它的執(zhí)著,它為了食物不甘放棄,一直在努力堅(jiān)持著,最終取得了成功。同時(shí),我也非常佩服蜈蚣,它雖然一開(kāi)始就中了毒王的毒針,但是它為了生存,一直在奮力反抗著、搏斗著、堅(jiān)持著,它這種勇于反抗、堅(jiān)持到底的精神,真的令我震驚、令我佩服。小小的昆蟲(chóng)竟然有這樣讓人敬畏的一面,真是讓我大開(kāi)眼界!
我要向它們學(xué)習(xí),如果遇到了困難,我要向它們一樣不怕困難,勇于進(jìn)取,持之以恒,我相信只要我認(rèn)真地努力了,我就是強(qiáng)者,我就一定會(huì)成功!
昆蟲(chóng)記》真的是一本值得一讀的好書(shū),它是一部不朽的世界科學(xué)經(jīng)典,大家快去書(shū)店把它買(mǎi)回家吧!
上個(gè)星期天媽媽帶我去新華書(shū)店，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要讓我們讀一本科普類(lèi)的書(shū)，我特地買(mǎi)了一本《昆蟲(chóng)記》，一道家我就迫不及待的看了起來(lái)，這本書(shū)令我很著迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，《昆蟲(chóng)記》讀后感。
這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……的書(shū)，《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：蜘蛛織網(wǎng)，蟬脫殼，屎殼螂滾糞球，法布爾不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂……還有很多故事在這里我就不一一例舉了。法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)很值的我們學(xué)習(xí)。
昆蟲(chóng)記》是法布爾千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出的。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
幼兒園大班的時(shí)候，媽媽看我喜歡昆蟲(chóng)，就給我買(mǎi)了一套非常有趣的書(shū)，就是《法布爾昆蟲(chóng)記》。這是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的，一套共十本，記錄了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的觀察，有昆蟲(chóng)怎么樣吃東西，怎么樣在大自然中保護(hù)自己，怎么養(yǎng)育后代等等。
讀了這套書(shū)我知道了：屎殼郎是怎么推糞球的，還知道了它是為養(yǎng)育孩子才要推糞球，同時(shí)，因?yàn)槭簹だ商焯焱萍S球，為我們生活的環(huán)境付出了很大的功勞，是一名草原清潔工。除了屎殼郎，我還認(rèn)識(shí)了菜粉蝶、狼蛛、蟬、節(jié)腹泥蜂、紅螞蟻、沙泥蜂、布甲、埋葬蟲(chóng)、蝎子、麻蠅，每一種昆蟲(chóng)都有自己的喜好和特點(diǎn)。法布爾觀察的非常細(xì)，記錄的非常生動(dòng)和有趣，讀書(shū)時(shí)，我好像真的進(jìn)入了昆蟲(chóng)世界。
我在圖書(shū)館借了一本奇妙的科普讀物——《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)是法國(guó)著名的“昆蟲(chóng)詩(shī)人”法布爾寫(xiě)的，堪稱是一本昆蟲(chóng)百科全書(shū)。法布爾在書(shū)中把昆蟲(chóng)當(dāng)做人一樣來(lái)寫(xiě)，我讀這本書(shū)就感覺(jué)是在讀一個(gè)巨大的趣味十足的擬人句庫(kù)。
書(shū)中，法布爾敘述了他多年研究昆蟲(chóng)的經(jīng)歷，向我們介紹了昆蟲(chóng)們的生存本能、習(xí)性、日常勞動(dòng)、繁衍和死亡。
在書(shū)中，讓我覺(jué)得最笨的就是蟬了。蟬在產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還小的蟲(chóng)子，也會(huì)在那一堆卵里產(chǎn)下它們的卵。而這種小蟲(chóng)子的發(fā)育要比蟬早好多時(shí)間，它們便拿蟬的卵當(dāng)做食物。蟬的后代就這么不明不白的變成了別的蟲(chóng)子的美味佳肴。
我最喜歡母甲蟲(chóng)，不是因?yàn)樗利惖耐獗?，也不是它有多?qiáng)的戰(zhàn)斗力，我只是喜歡它對(duì)孩子的愛(ài)。它“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。
賊甲蟲(chóng)則是我最討厭的蟲(chóng)子了，它不勞而獲，用卑鄙下流的手段取得別人的食物。但仔細(xì)想想，這也不能怪它，畢竟每個(gè)生物都有自己的生存法則，而且這些法則也不是能輕易改變的。俗語(yǔ)中的“江山易改本性難移”，說(shuō)的就是這個(gè)意思吧。
書(shū)中還介紹，為了完成《昆蟲(chóng)記》這套史詩(shī)般的昆蟲(chóng)百科全書(shū)，法布爾整整寫(xiě)了三十一年。法布爾的這種為了理想堅(jiān)持不懈的精神，使我敬佩萬(wàn)分，而這也正是我所缺少的，我相信，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能像法布爾這樣專注，這樣不屈不撓，那么我們就可以輕而易舉地取得好成績(jī)。
讀后感，最重要的就是感受到這本書(shū)帶給自己的感受，作者所寫(xiě)的作品打動(dòng)了我。讀后感是我們對(duì)書(shū)籍的見(jiàn)解。怎么寫(xiě)出一篇優(yōu)質(zhì)的作品讀后感呢？工作總結(jié)之家小編推薦你不妨讀一下昆蟲(chóng)記學(xué)生讀后感，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！
小學(xué)生四百字讀后感篇七
前幾天，我讀了一本格列佛游記，它是英國(guó)的喬納森·斯威夫特寫(xiě)的一部諷刺小說(shuō)。
格列佛在海上突遇大風(fēng)，從此開(kāi)始了各種稀奇古怪的遭遇，這就是《格列佛游記》的大概內(nèi)容。
這部小說(shuō)通過(guò)格列佛到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧馬國(guó)等國(guó)度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了十八世紀(jì)前期英國(guó)社會(huì)的各種矛盾，辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的狀況。
主人公格列佛每到一個(gè)國(guó)家，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無(wú)奇不有。作者對(duì)每一種情景都作了細(xì)致的描寫(xiě)，使人如聞其聲，如臨其境。這部作品想象豐富構(gòu)思奇特，實(shí)際上已具有科幻小說(shuō)的特征。尤其是第三部中所描述的飛島國(guó)以及飛島國(guó)的設(shè)計(jì)家們的許多發(fā)明創(chuàng)造，如語(yǔ)言組合機(jī)，無(wú)毛綿羊等，都很大程度地顯示了作者對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的期待和夢(mèng)想。
《格列佛游記》這部不朽的著作，已經(jīng)問(wèn)世兩個(gè)多世紀(jì)了，但它仍以其巨大的藝術(shù)魅力吸引著無(wú)數(shù)讀者，并被改編成了電影、電視劇。
《格列佛游記》里面每一篇都具有很大的意義，讓人受益匪淺。
主人公格列佛也值得我們學(xué)習(xí)，他不怕危險(xiǎn)，擁有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神，不僅如此，他還擁有超于常人的機(jī)智和冷靜。這些都讓我對(duì)他刮目相看。
看了我的描述，你一定心動(dòng)了吧，心動(dòng)就來(lái)讀一讀吧。
小學(xué)生四百字讀后感篇八
人與人之間最重要的是什么？為什么在你無(wú)助時(shí)會(huì)有一雙手來(lái)支持著你？因?yàn)橛颜x無(wú)處不在?！渡乃幏健防锏膬蓚€(gè)少年之間的情誼故事實(shí)在是太多了。
10歲的德諾因輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們都常常避開(kāi)他，害怕被傳染到，但是14歲的艾迪卻不嫌棄德諾，依舊和他一起玩耍。10歲就染上了艾滋病，真是讓人悲痛欲絕，德諾的這一生即將結(jié)束，其他的伙伴們卻嫌棄德諾，但是艾迪與德諾的友情之鏈還是緊緊地鎖在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂。德諾已經(jīng)患上了難以治療的艾滋病，伙伴們就更應(yīng)該了卻他童年的希望——與朋友們一起快樂(lè)的生活下去。不拋棄，不嫌棄。
現(xiàn)在朋友們都離開(kāi)了德諾，只有艾迪留在他身邊。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看到了能治療艾滋病的費(fèi)醫(yī)生，他們?cè)谝粋€(gè)月明星稀的夜晚，踏上了去新奧爾良的漫漫旅程。“人生得一知己足矣”，德諾用他那顆堅(jiān)強(qiáng)的心和艾迪那無(wú)私的精神，一起去尋求治病的良方。他們年紀(jì)小小，卻有如此大志氣，真是佩服！但是要是沒(méi)有艾迪這個(gè)陪伴著德諾去治病的少年，那么病魔將早已侵占德諾的身體，讓他痛苦地離去。
在旅途中，德諾做了一場(chǎng)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙，他一個(gè)人待在那兒，找不到回來(lái)的路。艾迪把他的臭鞋塞到德諾的手上，讓他相信：艾迪的臭鞋就在你手上，他肯定在附近。艾迪的想法真是太好了，一個(gè)重病的人得到這樣一種安慰，對(duì)他們來(lái)說(shuō)那一定是說(shuō)不出的溫暖。記得以前看過(guò)一部電影，有兩個(gè)人是朋友，小學(xué)、中學(xué)都在一起上學(xué)，兩人關(guān)系特別好。到了大學(xué)，他們被分到了不同的學(xué)校，他們就各自交換東西，這樣以后看看各自交換的東西就能想起對(duì)方。
但是在去新奧爾良的途中，孩子們沒(méi)錢(qián)了，而且德諾的身體越來(lái)越虛弱，艾迪只好放棄了計(jì)劃?；氐郊亦l(xiāng)，德諾很快就住進(jìn)了醫(yī)院，艾迪喜歡和德諾玩裝死游戲。在秋天的一個(gè)下午，艾迪又去找德諾玩了，但是這次是艾迪和德諾玩裝死游戲的最后一次。
艾迪和德諾歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦去新奧爾良求醫(yī)，但是到中途不得不前功盡棄。雖然他們玩裝死游戲，最后德諾真的死了，但是他們的心還是連著的。艾迪雖然沒(méi)有治好德諾的艾滋病，但是他趕走了德諾的孤獨(dú)，孤獨(dú)比艾滋病更需要醫(yī)治。艾迪真是個(gè)偉大的人物，他先是不嫌棄德諾，又帶著德諾去新奧爾良求醫(yī)，再陪伴他到最后。
不要小看艾迪的那只臭鞋，它就是德諾與艾迪中間的友情鏈。
小學(xué)生四百字讀后感篇九
《荷塘月色》是一篇很優(yōu)雅的散文。寫(xiě)的是朱自清先生夜晚出來(lái)散步，走到了荷塘邊，欣賞荷花、葉子和月色。之后，又想到了寫(xiě)荷詩(shī)。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞……”讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內(nèi)心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨著波動(dòng)起來(lái)。
這篇文章寫(xiě)得很美，尤其是對(duì)荷花、葉子以及月色的描寫(xiě)，以人心曠神怡，久久不能忘掉。每次，我讀完以后，覺(jué)得好像學(xué)到了什么人也不知道的知識(shí)。每讀一遍，都是那么愛(ài)不釋手，仿佛手里捧著金子似的。
文章看完了，而我卻未合上書(shū)，這篇文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)、好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
小學(xué)生四百字讀后感篇十
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國(guó)古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧－誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。其中我最喜歡的便是孫悟空。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，何況《西游記》是一本人人知曉的名著，我們更應(yīng)該去讀它，欣賞它。
小學(xué)生四百字讀后感篇十一
這本書(shū)的女主角簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)失去父母的孤兒，在舅母的虐待下，她堅(jiān)強(qiáng)的生活著，努力的反抗著，她追求自由，不想再受到別人的打罵和侮辱。舅媽把她送到勞渥德學(xué)校，她很高興，以為最終能夠擺脫惡運(yùn)了，現(xiàn)實(shí)確實(shí)得到了一些改觀，在勞渥德學(xué)校的生活讓她喜憂摻半，并經(jīng)過(guò)一些所見(jiàn)所聞受到了很多啟發(fā)，從朋友海倫身上她看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是忍耐，自我在學(xué)習(xí)和摸索中日益成長(zhǎng)、成熟。
在勞渥德的最終兩年，簡(jiǎn)·愛(ài)當(dāng)了教師，但她覺(jué)得失去了很多東西，她想追求自由自在的生活，所以她另外找了份工作——家庭教師。在一個(gè)送信的夜晚，他認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生，并幫忙了他，之后才明白羅切斯特就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人，經(jīng)過(guò)熟悉和了解，他們彼此產(chǎn)生好感，愛(ài)上了對(duì)方。在這期間簡(jiǎn)·愛(ài)不計(jì)前嫌，原諒了以往傷害自我的舅母，陪伴她直到去世。
當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)即將成為羅切斯特的新娘時(shí)，才明白羅切斯特已經(jīng)有了妻子，雖然那是個(gè)瘋女人。簡(jiǎn)·愛(ài)很悲痛，她無(wú)法理解這一切，道德與良心的譴責(zé)讓她決定離開(kāi)這個(gè)地方。出走的路上歷盡艱辛甚至流浪，但這并沒(méi)有打垮簡(jiǎn)·愛(ài)，她巧遇表哥一家，開(kāi)辦了自我的學(xué)校，為孩子們帶來(lái)知識(shí)和歡樂(lè)。因?yàn)樗龔男牡资冀K牽掛著羅切斯特先生，于是又回到了桑菲爾德，經(jīng)打聽(tīng)得知，羅切斯特的妻子在自我瘋態(tài)引起的一場(chǎng)大火中死去，在那次災(zāi)難中羅切斯特為救人雙目失明，并一只手殘疾。簡(jiǎn)·愛(ài)找到了羅切斯特，告訴他，即使他殘疾了，她依然愛(ài)他，決定要和他永遠(yuǎn)的、幸福的生活在一齊。我很佩服簡(jiǎn)·愛(ài)這種不屈不撓、永遠(yuǎn)追求自由自在幸福生活的精神。
她前后經(jīng)歷的種種事情，以及她寬容豁達(dá)的性格，給我留下了十分深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于爭(zhēng)取，從小就自立自強(qiáng)、自尊自愛(ài)。雖然她容貌不漂亮，出身很平常，又一無(wú)所有，但她的氣質(zhì)不卑不亢，處事待人樸實(shí)謙和，讓周?chē)娜硕己芘宸?。她追求自由、平等的生活，可命運(yùn)似乎有意磨練她，讓她經(jīng)受一次次的困惑和壓力，但最終，她戰(zhàn)勝了命運(yùn)，收獲了幸福，命運(yùn)優(yōu)待了這個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的平凡女子，使她的一切因自我的努力而改變，變得日益完美起來(lái)。我們要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)·愛(ài)這種自尊自愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、不被困難所嚇倒的精神，我們要追求自我的人生夢(mèng)想，權(quán)衡自我手心里的幸福，把握人生的每一個(gè)精彩瞬間，使自我活得有滋有味，苦中有樂(lè)。
小學(xué)生四百字讀后感篇十二
彈奏著《交響樂(lè)》《歡樂(lè)頌》，讓我不禁對(duì)貝多芬產(chǎn)生了好奇，能譜寫(xiě)這么優(yōu)秀的篇章，他究竟是怎樣一個(gè)人呢？帶著濃濃的好奇我翻開(kāi)了《貝多芬傳》這本書(shū)。
《貝多芬傳》是一本富含哲理的傳記類(lèi)書(shū)籍。主要講述的是他從聲名鵲起、榮耀滿身到剎那間墜入人生低谷，甚至有時(shí)連基本生活都得靠救濟(jì)，感情生活也是屢受挫折。而對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，他還遭受到了最為毀滅性的打擊，那就是失聰，他為此曾不止一次地陷入絕望，甚至產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)烈的自殺念頭。然而，對(duì)音樂(lè)的熱情，對(duì)換樂(lè)的執(zhí)著，對(duì)完美的渴望，使得“他抓住了大自然的精華所在”，使他“成為大自然的一股力量，一股原始的力量，在與大自然其他的力量在碰撞沖擊后，便產(chǎn)生荷馬史詩(shī)般的壯觀氣象。”
他的人生，正如他自己所說(shuō)，是“用苦難贏取歡樂(lè)”。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，想了解貝多芬嗎，我借給你看吧！
寒假里，我讀了金麥田品格教育故事書(shū)《我不是討厭鬼——尊重》，讀后很受啟發(fā)。
本書(shū)中的生活故事溫暖、親切、行文細(xì)膩，教會(huì)孩子“尊重就是理解他人”的道理。書(shū)中還設(shè)計(jì)了生活、學(xué)習(xí)的小貼士，每本書(shū)的后面還準(zhǔn)備了小問(wèn)題，讓孩子們讀后有所思、有所想、有所獲。
全書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：方耀是一個(gè)不尊重別人、凡事都不在乎的小孩。因?yàn)槲倚形宜氐膽B(tài)度，他經(jīng)常引起同學(xué)及姐姐的不滿和抱怨。但是方耀卻一點(diǎn)也不認(rèn)為自己哪里做錯(cuò)了。直到有一天，芳明阿姨的小孩小甫暫住方耀家，原本慶幸有個(gè)玩伴的方耀，卻因?yàn)椴粷M小甫的很多行為而生了一肚子氣。這時(shí)，方耀才開(kāi)始思考:原來(lái)不尊重別人、凡事都不在乎的態(tài)度會(huì)這么令人討厭。經(jīng)過(guò)這次事件之后，方耀終于明白尊重別人是多么重要的一件事!
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，是呀，尊重別人就是一種人生品格。并不是要你處處向人卑躬屈漆，而是要設(shè)身處地為他人著想，將心比心。若要他人尊重自己，就要自己先尊重他人，這樣才能贏得他人的尊重。尊重需要體諒他人的感受，也需要智慧，就看自己能不能下定決心去做了。
初讀“阿龍伯的遺囑”這個(gè)題目，我不免有些疑惑。阿龍伯的遺。
囑？這份遺囑寫(xiě)了些什么？遺囑是寫(xiě)給誰(shuí)的？阿龍伯是誰(shuí)？他又是一個(gè)怎樣的人……。
在讀完這個(gè)故事后，所有問(wèn)題都迎刃而解了。
這個(gè)故事講述了d市曾經(jīng)的首富---阿龍伯的事。文章的開(kāi)頭便是“阿龍伯死了”。由于阿龍伯生前沒(méi)有將遺囑公開(kāi)，所以他的遺囑自然成了一個(gè)謎。但又由于有人看到他用紙包起了許多小塊塊，放在了一個(gè)箱子里，所以人們深信他給后代留下了價(jià)值不菲的遺產(chǎn)。但是阿龍伯的兒子---保財(cái)和保福修好墳?zāi)购?，他們打開(kāi)箱子，卻發(fā)現(xiàn)里面只有許多生了銹的鐵塊和一份完全出乎意料的遺囑。原來(lái)，阿龍伯早就不是d市的首富了，他的晚年生活都是靠弟弟阿虎叔的救濟(jì)去維持的。
兄弟倆讀完遺囑后的態(tài)度是我沒(méi)有想到的，他們竟十分氣憤！可憐的阿龍伯需要設(shè)計(jì)一個(gè)圈套才能讓兩個(gè)不孝子安排好自己的后事，實(shí)在可悲、可嘆！這個(gè)結(jié)局是阿龍伯自己預(yù)料到的，但阿龍伯卻把這種結(jié)果歸咎為社會(huì)風(fēng)氣，而對(duì)自己的疏于管教居然毫無(wú)察覺(jué)！相對(duì)于社會(huì)，阿龍伯其實(shí)有更大的責(zé)任和榜樣的作用。
阿龍伯的遺囑給我們敲響了一記警鐘：如果再這樣下去，人們的心中將沒(méi)有溫暖和愛(ài)，只有金錢(qián)！
小學(xué)生四百字讀后感篇十三
在遭遇微時(shí)代挑戰(zhàn)的當(dāng)下，在整個(gè)社會(huì)比較浮躁的當(dāng)下，有幸讀了劉波老師《教師閱讀力》這本書(shū)。
這本書(shū)關(guān)注教師為何不讀書(shū)？教師讀書(shū)的意義何在？教師讀書(shū)如何做到“營(yíng)養(yǎng)均衡”？如何讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)追求？教師如何利用讀書(shū)來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)？這本書(shū)直面教師的閱讀現(xiàn)狀，喚醒教師的閱讀意識(shí)，讓教師積極行動(dòng)起來(lái)，走上閱讀之路，對(duì)于現(xiàn)在的我而言，無(wú)疑就是一盞希望的燈，照亮自己成長(zhǎng)的方向。
教師職責(zé)是教書(shū)育人，教師都不讀書(shū)了，還怎么育人？師者，傳到授業(yè)解惑也。今天的我們，面臨著兩項(xiàng)重要的任務(wù)：
1、努力架設(shè)今天與昨天聯(lián)系的橋梁；
2、在傳承昨天文化的過(guò)程中，不斷地取其精華，剔除糟粕，創(chuàng)造出符合今天的實(shí)際新文化。
對(duì)此一個(gè)非常有效的途徑就是閱讀。在全民閱讀成為國(guó)家戰(zhàn)略的呼聲日益高漲的今天，教師理應(yīng)成為全民閱讀的先行者和領(lǐng)跑者。
但現(xiàn)實(shí)中，教師的閱讀情況不容樂(lè)觀。許多教師因工作忙碌而無(wú)暇讀書(shū)，因社會(huì)污爛而無(wú)心讀書(shū)，因?qū)嵱贸娠L(fēng)而不愿讀書(shū)，因考核標(biāo)準(zhǔn)化而不思讀書(shū)，因職業(yè)麻木而厭惡讀書(shū)。在拜讀本書(shū)之前，我也將沒(méi)有時(shí)間閱讀歸結(jié)為工作繁忙，而本書(shū)中“因?yàn)槲覀儾蛔x書(shū)，所以做工很忙碌”，讓我很深思。平時(shí)，我們不讀書(shū)導(dǎo)致視野狹窄，上課缺少新鮮的東西，課堂效率不高，結(jié)果教師就加班加點(diǎn)重復(fù)講，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。而暑假讀了陳宇老師《你能做最好的班主任》、鄭英老師《班主任，可以做得這么有滋味》，從中就學(xué)習(xí)到了一些好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法。他山之石，可以攻玉，在接下來(lái)的工作中加以實(shí)施，相信可使班級(jí)管理做得更加出色。
書(shū)籍浩瀚，讀什么？從何著手的確是難題，本書(shū)中給了我們很多的建議，教師閱讀，除了讀各類(lèi)著作以外，教育專業(yè)刊物也是必不可少的。學(xué)科閱讀和開(kāi)放閱讀需要兼顧，不能顧此失彼，教師在閱讀時(shí)應(yīng)該注意“營(yíng)養(yǎng)均衡”，不要只讀某一類(lèi)的書(shū)，也不能因?yàn)槟骋活?lèi)書(shū)好讀而多讀，而忽略了其他的書(shū)。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師應(yīng)有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，精深的專業(yè)知識(shí)，深厚的理論基礎(chǔ)和開(kāi)闊的人文視野。生長(zhǎng)在信息化時(shí)代的我們，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，合理網(wǎng)讀，也是我們教師的一項(xiàng)重要修煉。閱讀相關(guān)報(bào)刊的電子報(bào)，看到自己感興趣的內(nèi)容及時(shí)下載收藏，就可以開(kāi)闊自己的視野，豐富自己課堂教學(xué)的素材，同時(shí)也為自己的寫(xiě)作積累豐厚的參考資料。選擇性地關(guān)注自己所認(rèn)可的名家的博客和微博，使自己及時(shí)關(guān)注到新教育的最新動(dòng)向，當(dāng)自己閱讀教育雜志或書(shū)籍的時(shí)候，看到某篇感興趣的文章或相關(guān)的內(nèi)容，可以通過(guò)期刊網(wǎng)查閱，進(jìn)一步搜索相關(guān)的資料，來(lái)加強(qiáng)專題閱讀，能為自己的研究和寫(xiě)作夯實(shí)基礎(chǔ)。可以這么說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)面前，大家處于同一起跑線上，善用網(wǎng)絡(luò)來(lái)促進(jìn)自己的閱讀，能有效促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一兩百本書(shū)?！弊鳛榻處?，讀書(shū)應(yīng)成為一種生活方式，把閱讀作為自己的生活方式，作為自己的習(xí)慣，這是教師走向優(yōu)秀的有效路徑。在教學(xué)過(guò)程中，最新鮮的教育一定是來(lái)自生活，與我們身邊的事物相聯(lián)系的。生活中每天發(fā)生的故事，都有可能成為教學(xué)素材，而能否捕捉到，就取決于閱讀。面對(duì)越來(lái)越大的職業(yè)挑戰(zhàn)，選擇與書(shū)為友，享受讀書(shū)之樂(lè)，讓書(shū)香充盈生活，在閱讀中提升教師職業(yè)的幸福感。試想下班之后，坐在客廳的沙發(fā)上，沖上一杯熱茶，拿起一份喜歡的報(bào)刊或雜志，輕松地翻閱起來(lái)；睡覺(jué)前，捧一本書(shū)，斜躺在床上，一頁(yè)一頁(yè)的翻讀，陶醉于書(shū)香之中；假日里，攜上孩子，坐在草地上，專注于閱讀中，偶爾抬頭望望藍(lán)天白云。閱讀，它使你感受到身心的愉悅，生活的美好。親近生活，勤于閱讀。讀書(shū)讓我們思維敏捷，神清氣爽，讓我們運(yùn)籌帷幄，幸福安康。
稱職的教師首先是一個(gè)讀書(shū)人。讀完這本書(shū)，我不僅看到一個(gè)優(yōu)秀教師的閱讀履跡，也看到閱讀是如何影響一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，從中得到不僅是一種啟迪，還有一種力量。作為一名教師，更應(yīng)該要天天看書(shū)，終身以書(shū)籍為友，來(lái)充實(shí)自己思想的河流。
小學(xué)生四百字讀后感篇十四
今天，我在《長(zhǎng)沙拔節(jié)生長(zhǎng)》這篇文章讀到：自城運(yùn)會(huì)開(kāi)幕后，長(zhǎng)沙成為區(qū)域性中心城市。這種飛躍的進(jìn)步，使我深深的感到驚訝和震撼，也由衷地感到自豪！當(dāng)我讀到“通過(guò)城運(yùn)會(huì)的舉辦，長(zhǎng)沙建城區(qū)面積擴(kuò)大到180平方公里，城區(qū)人口達(dá)到189萬(wàn)人，成為一個(gè)區(qū)域性的中心”時(shí)，我驚嘆不已。在這短短的1、2年里，長(zhǎng)沙發(fā)生了巨大的變化。正如笑星大兵所說(shuō)；“長(zhǎng)沙呀長(zhǎng)沙大變樣，滿街的草兒到處跑！”這是說(shuō)長(zhǎng)沙到處是草坪、啊！更讓我高興的是。新世紀(jì)體育中心建在我家對(duì)面。建筑豪華、宏大、設(shè)備優(yōu)良。到處是花兒盛開(kāi)，噴泉如注。
正如新聞中講的，那兒環(huán)境優(yōu)美，許多日人都愿意到那兒去觀賞，它既是長(zhǎng)沙新的體育中心，又是人們休閑娛樂(lè)的.好地方！讀完這篇新聞，我想到原來(lái)的“二里牌”小學(xué)。那里曾是有名的“垃圾區(qū)”到處臟兮兮的，凡是經(jīng)過(guò)的人，都要捂鼻而過(guò)?？墒牵裉斓摹岸锱啤毙W(xué)，已經(jīng)成了環(huán)境優(yōu)美的體育中心。寬闊的草地，高大的樓房，優(yōu)美的噴泉使人陶醉不已。廣場(chǎng)猶如一朵綻放的蓮花，在寒冬中挺立。一盆盆鮮花爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛。我又想起如今的湘江大道。平坦的路面，兩旁的草叢比比皆是。原來(lái)的大道怎么能和今天比較呢？長(zhǎng)沙真是大變樣，我相信到20xx年的長(zhǎng)沙，將建成一個(gè)繁榮、開(kāi)放、文明、秀美的城市！
小學(xué)生四百字讀后感篇十五
紅巖這本小說(shuō)能夠?qū)埍?、色厲?nèi)荏的敵特反派頭目，刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。讀完紅巖并寫(xiě)一篇紅巖讀后感會(huì)讓自己得到更多的收獲。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“紅巖讀后感四百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開(kāi)頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來(lái)了，因?yàn)樗拦伯a(chǎn)黨托付給她的命令還沒(méi)完成，要舍小家為大家。紅巖讀后感500字。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過(guò)程中，她還是穿著那藍(lán)色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問(wèn)她時(shí)，她不透露黨的任何秘密，當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指，她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):"毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的。"最后江姐將要犧牲，她也讓大家不要哭。
面對(duì)這些敬佩的同志，國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫?，F(xiàn)實(shí)生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會(huì)想到放棄。讀了紅巖之后，我知道了越是充滿困難的路我們?cè)揭?，越是艱巨的任務(wù)我們更要堅(jiān)定不移。
"晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒。"這是紅巖中新中國(guó)成立一個(gè)黎明的描寫(xiě)。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心!
我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?！醇t巖〉是一部中國(guó)-軍事文學(xué)名著。它描寫(xiě)了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)卻投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓恩激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫(huà)面。
最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫(xiě)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走!前面帶路?！泵鎸?duì)著步步逼近的鬼門(mén)關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)遙江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來(lái)的陣陣裂痛……然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底!
對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國(guó)民黨反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭(zhēng)精神豐富起來(lái)!讀到他們的事跡，我無(wú)法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫(xiě)英語(yǔ)作文，花了不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣了;工作中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總找借口說(shuō)自己是個(gè)女孩?？扇缃瘢诩t巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓;越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒?！边@是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的第一個(gè)黎明的描寫(xiě)。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!
《紅巖》為我們塑造了一組革命英雄的群體形象。這些不同年齡、不同性別、不同經(jīng)歷、不同性格的共產(chǎn)黨員和革命者，經(jīng)過(guò)作者的精心刻畫(huà)，都活靈活現(xiàn)地以各自的形貌出現(xiàn)在我們面前。江姐是作者著力刻畫(huà)的一個(gè)主要人物，她對(duì)黨忠貞，對(duì)敵斗爭(zhēng)頑強(qiáng)不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對(duì)革命同志血肉情深。在赴華鎣山途中，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會(huì)面。在就義前，她平靜地與戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍(lán)旗袍，平整好衣服的皺痕，而后從容走向刑場(chǎng)。所有這一切，讓人多么激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆!
《紅巖》里的人物原型--歌樂(lè)山的烈士們是一個(gè)奇特的英雄群體和文化群體，他們幾乎人人會(huì)寫(xiě)詩(shī)。在那毛骨悚然的人間地獄里，他們拿起筆做刀槍，刺向黑暗的社會(huì)和兇殘的敵人。“失敗膏黃土，成功濟(jì)蒼生”，“從來(lái)壯烈不貪生，許黨為民萬(wàn)事輕”，“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平”，那一首首鐵窗下的心歌無(wú)不表現(xiàn)了烈士們視死如歸的革命樂(lè)觀主義精神。
他們用自己的鮮血染紅了我們的國(guó)旗，那我們?cè)撛鯓幼屛覀兊膰?guó)旗更加鮮艷?在我們享用現(xiàn)代文明的時(shí)候，能夠忘記和平的生活源于血染的歷史嗎?能夠忘記曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?能夠忘記曾為此付出了生命和鮮血的先烈們嗎?能夠忘記革命先烈拋頭顱灑熱血的莊嚴(yán)意義嗎?不，不能，我們也沒(méi)有資格忘記。先輩們用自己的生命換來(lái)了我們今天的和平和幸福，現(xiàn)在他們都已沒(méi)入歷史的長(zhǎng)河中，那剩下的，就是我們的責(zé)任，我們要將先輩們的精神一直一直延續(xù)下去，讓我們的國(guó)旗在我們的國(guó)土上更加驕傲地飄揚(yáng)!
前幾天，我們學(xué)了《獄中聯(lián)歡》，喚起了我對(duì)《紅巖》這本書(shū)的興趣。
當(dāng)我讀到萬(wàn)惡的敵人將竹簽釘進(jìn)江姐的十指中的時(shí)候，我的心收緊了，仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年江姐那蒼白的面孔，我真替他擔(dān)心，當(dāng)我讀到江姐臨行前，從容的穿上紅色絨線衣，像平常一樣梳理頭發(fā)……我被這位女英雄的氣概給深深的感動(dòng)了。多么偉大的江姐啊!為了共產(chǎn)主義的目標(biāo)，不顧自己生死，為黨獻(xiàn)出一切!
而我，平時(shí)遇到一些小困難，就灰心喪氣的總想靠別人。遇到不會(huì)做的題，我就想：“別再費(fèi)勁了，明天問(wèn)問(wèn)同學(xué)，興許別人會(huì)呢?！痹诩依?，父母讓我干活兒，我總是厚著臉皮——靠，靠到最后，父母沒(méi)辦法了，只好自己做。日久天長(zhǎng)，我變得又懶惰，又膽小。在江姐面前，我顯得多么渺小。懦弱啊!
書(shū)讀完了，江姐那鐵錘般的話還會(huì)擋在我耳邊：“竹簽是竹子做的，但是，共產(chǎn)黨的意志是剛鐵鑄成的!”革命前輩對(duì)屠刀都無(wú)所畏懼，我就更應(yīng)該勇于拼搏，戰(zhàn)勝一切困難，做個(gè)像江姐那樣的人!
我懷著激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》是一部戰(zhàn)爭(zhēng)故事。它描寫(xiě)了許多革命英雄：成崗臨危不懼;許云峰英勇斗敵;江姐堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍。
所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓我崇敬的畫(huà)面。對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國(guó)民黨反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭(zhēng)精神強(qiáng)大起來(lái)!讀到他們的事跡，我無(wú)法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫(xiě)作文，花了不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣了;沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)完全充滿熱情的我易被摧垮.我以前總找借口說(shuō)自己是個(gè)小孩子，但是有個(gè)叫小蘿卜頭和我差不多大但是他在惡劣的環(huán)境中與敵人做著斗爭(zhēng)深深的感動(dòng)了我，我決心再也不撒小孩子起了。我明白了：越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。我也看到了鄭立昌這個(gè)人的丑惡嘴臉，他利用自己掌握的情報(bào)像一條哈巴狗一樣給敵人指路，給革命造成了慘重?fù)p失，他真是個(gè)無(wú)恥的人。我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!
小學(xué)生四百字讀后感篇十六
最近，我們學(xué)了一篇課文，它的名字就叫《竊讀記》，它是林海音作家寫(xiě)的，看完竊讀記，你知道怎么寫(xiě)一篇竊讀記讀后感嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“竊讀記讀后感四百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
讀到“竊讀記”三個(gè)字，有一些人不免會(huì)問(wèn)，她為什么不能堂堂正正的把書(shū)買(mǎi)回家讀，而要偷偷摸摸的讀。讓我來(lái)告訴你吧。她是因?yàn)榧依锖芨F，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以要偷偷摸摸的在書(shū)店里讀。她為了讀到書(shū)遇到了很多困難，有被店員趕出去、書(shū)賣(mài)光等等一些困難，這些優(yōu)點(diǎn)突出了他對(duì)讀書(shū)的極端渴望。
她一放學(xué)就到書(shū)店看書(shū)，在路上她聞到許多好吃的菜，味道可香了，但是她還是寧可餓著肚子也要到書(shū)店看書(shū)，這一點(diǎn)更加說(shuō)明了她對(duì)書(shū)籍的極端渴望。她還要把自己隱藏在一個(gè)大人的身邊，仿佛是別人的妹妹或小女兒。而且她站著一讀就是兩三個(gè)小時(shí)。當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，腳也站得很酸痛了，但是她才不受這些影響呢，她還是認(rèn)認(rèn)真真的投入在讀書(shū)的環(huán)境中，她看書(shū)真是看到了忘我的境界。她真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)如老鼠愛(ài)大米的一個(gè)人啊!
說(shuō)起我真是慚愧自如啊，平常我一看見(jiàn)書(shū)就頭疼，腦子一片空白，現(xiàn)在看見(jiàn)林海音這么愛(ài)讀書(shū)、看書(shū)，把我感動(dòng)了，我也要向林海音學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的人。
今天，我學(xué)習(xí)了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書(shū)，卻因?yàn)榧彝ド罾щy沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好到書(shū)店“竊讀”。
不過(guò)，世上的愛(ài)還是很多的。當(dāng)這個(gè)小女孩抑制不住書(shū)的誘惑，膽顫地走進(jìn)另一家書(shū)店，提心吊膽地讀那沒(méi)有讀完的書(shū)時(shí)，好心的店主叔叔滿足了這個(gè)窮學(xué)生的愿望。
《竊讀記》是我們新語(yǔ)文書(shū)的第一課，是臺(tái)灣籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。
這篇課文樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
當(dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望知識(shí)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。我每天也是匆匆地離開(kāi)學(xué)校，可心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，玩一場(chǎng)電腦游戲該多好!
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！焙脮?shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁!
《竊讀記》是一位有名的女作家林海音寫(xiě)的這個(gè)故事是林海音小時(shí)候竊讀的故事。
這個(gè)故事講的是林海音小時(shí)候在書(shū)店里竊讀的是，林海音在竊讀時(shí)心情變得可快了，一下很快樂(lè)，一下很懼怕，快樂(lè)的時(shí)候就是跨進(jìn)書(shū)店沒(méi)被老板發(fā)現(xiàn)就算擠進(jìn)去時(shí)把頭發(fā)給弄亂也不在乎如果是我把頭發(fā)弄亂了就會(huì)馬上把頭發(fā)弄好再繼續(xù)擠進(jìn)去，在下雨天時(shí)越是頃盆大雨作者卻起高興，這是為什么呢?因?yàn)檫@樣就像在這躲雨這樣總不好意思趕‘我’走吧，那作者就能繼續(xù)在這兒竊讀了。而作者最怕的是被老板發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@樣就不能繼完成她的竊讀計(jì)劃了。
每當(dāng)我進(jìn)圖書(shū)館，看見(jiàn)那一群又一群坐在地上看書(shū)的人們，我總會(huì)想起躲在某個(gè)角落讀書(shū)的孩子——林海音，也就是竊讀記的作者。
原文的竊讀記比課文中的竊讀記內(nèi)容豐富多了，故事情節(jié)也精彩多了，這些精彩的內(nèi)容不斷地吸引著我的注意力，讓我如醉如癡。
在原文中的竊讀記里，作者進(jìn)行了好幾次“竊讀”，她都有著不一樣的感受。作者因?yàn)樽约鹤钕矚g的書(shū)沒(méi)有被別人買(mǎi)走而感到有一點(diǎn)慶幸;因?yàn)闀?shū)店里所有的顧客的目光都朝著她看而感到非常尷尬;因?yàn)楸凰吹模瑫?shū)中的情形吸引而感到特別的舍不得，因?yàn)闀?shū)店外面為她下著“安全雨”而感到無(wú)比高興;因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)有看見(jiàn)自己還沒(méi)看的那本書(shū)而感到慘淡無(wú)神;因?yàn)槎渖霞苤U筆的營(yíng)業(yè)員為了她沒(méi)有把她想看的書(shū)賣(mài)出去，還收在那兒留到她來(lái)時(shí)再給她看而感到激動(dòng)和感激。
小學(xué)生四百字讀后感篇十七
價(jià)值的根源在于同情（sympathy）。同情亦即感同身受。人生下來(lái)，了解世界的方法是同情。從同情、從感同身受，一步步脫離認(rèn)知上的自我中心，逐漸學(xué)會(huì)從不同的角度去了解世界，去掌握世界的普遍性。
在教育領(lǐng)域中，討論價(jià)值，討論善，是危險(xiǎn)的事情。教育者很容易把特定價(jià)值、善，甚至把愛(ài)、同情本身，當(dāng)作既定的美德來(lái)宣揚(yáng)。這樣，價(jià)值、善、愛(ài)與同情，都會(huì)淪為教條。學(xué)校應(yīng)該思辨價(jià)值，但不能宣揚(yáng)特定價(jià)值。因?yàn)閮r(jià)值、善、愛(ài)與同情，必須發(fā)自內(nèi)心，絕不能也無(wú)法外加。價(jià)值、善、愛(ài)與同情，只要來(lái)自外加，都無(wú)法內(nèi)化為人的主體經(jīng)驗(yàn)，而使人信守不渝。
價(jià)值與善一經(jīng)強(qiáng)加，人容易變得偽善。愛(ài)與同情，尤其不能公眾化。愛(ài)與同情是個(gè)人內(nèi)在的東西，只有屬于個(gè)人，愛(ài)與同情才可能出自內(nèi)心，但它不是與生俱來(lái)的，必須從人的內(nèi)心慢慢萌芽，慢慢成長(zhǎng)，慢慢學(xué)習(xí)，愛(ài)與同情才能隨著年歲逐漸成熟。教育者不能揠苗助長(zhǎng)。
以上三段援引于黃武雄先生的著作《學(xué)校在窗外》。它使我對(duì)教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)施產(chǎn)生了思考。在眾多公開(kāi)課的聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn)中，教師為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，總是要?jiǎng)雍芏嘈乃荚O(shè)計(jì)出一些與文本有關(guān)的思維升華，借以彰顯對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀的引導(dǎo)。如講到自然保護(hù)區(qū)，會(huì)總結(jié)“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”；講到地震，會(huì)提升到“我們要保護(hù)環(huán)境”等等諸如此類(lèi)的思辨方向。到后來(lái)，講到什么主題，學(xué)生居然能自己總結(jié)出“我們應(yīng)該如何如何”了，貌似教師教育的成效可觀?？墒歉魑煌饰鹜痪湓挘杭埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。學(xué)生通過(guò)這種告知、訓(xùn)練而得來(lái)的結(jié)論未必是他們感同身受體驗(yàn)出來(lái)的，未必是真情實(shí)感。由此，黃武雄先生繼續(xù)剖析道：
由于同情是世間一切價(jià)值、善與愛(ài)的根源，教育者能做而且該做的只是選取鏡頭，讓鏡頭聚焦在世間那些掙扎奮斗，或受苦無(wú)依的人身上，讓學(xué)習(xí)者把自己投射到那些人物身上，由自己內(nèi)心去同情，去思辨，去發(fā)展他的價(jià)值。教育者只能從旁協(xié)助討論與思辨的進(jìn)行，不能越俎代庖，替學(xué)習(xí)者做結(jié)論，替學(xué)習(xí)者建立他們的世界觀。
誠(chéng)哉斯言。教育，不拘是什么學(xué)科的教育，都要注意適時(shí)適性。教育者的角色是引導(dǎo)、影響、守望，精心培育靜待花開(kāi)，而不是揠苗助長(zhǎng)，強(qiáng)制花開(kāi)。
小學(xué)生四百字讀后感篇十八
有一位名人讀過(guò)：“讀書(shū)就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書(shū)就像耕田，讀的越細(xì)豐收的越多?！?BR> 這幾天，我一直沉浸在書(shū)鄉(xiāng)中，一有空閑時(shí)間我就看一本名叫《父與子》的漫畫(huà)書(shū)。這本書(shū)講的是長(zhǎng)著刺猥頭、調(diào)皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇的兒子。長(zhǎng)著大胡子、和藹、善良、以經(jīng)常被人嘲笑的父親，他們演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫(huà)面，看完之后常常使我哈哈大笑，回味無(wú)窮。我喜歡里面的每一個(gè)故事。雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平談的生活都變得生動(dòng)有趣。
比如讀《戰(zhàn)爭(zhēng)允許一切手段》這一篇故事，講的是兒子和父親在浴缸里玩船大戰(zhàn)，兒子勁太小，總是打不到父親的船摸，父親卻百發(fā)百中，這下兒子可生氣了，正當(dāng)爸爸得意揚(yáng)揚(yáng)的把兒子的船摸放進(jìn)水里的時(shí)候，兒子打開(kāi)浴頭，把爸爸林成了一個(gè)落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的時(shí)候，兒子卻興高采烈的把爸爸的航模一個(gè)又一個(gè)的扔進(jìn)水里，由此可見(jiàn)兒子是多么的聰明、頑皮、可愛(ài)。
再比如，《魚(yú)兒來(lái)信》一章，只有六幅圖畫(huà)，說(shuō)的是爸爸去釣魚(yú)，兒子寫(xiě)了一封信在一塊牌子上，趁爸爸不注意的時(shí)候，悄悄把信放在爸爸正在釣魚(yú)的魚(yú)鉤上，爸爸拿直魚(yú)竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細(xì)去看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，畫(huà)而中有一些很細(xì)節(jié)的東西，比如那個(gè)魚(yú)鉤上的浮子，在沒(méi)有牌子的時(shí)候，它平平浮著，可是接了牌子后便有一些下沉，這些在畫(huà)面中都清晰可見(jiàn)，從中可以看出，作者是結(jié)合生活實(shí)際來(lái)完成作品的。
這樣的故事還有很多很多，看了他們的書(shū)，圖畫(huà)中的含義，使我很受啟發(fā)和教育。他們兩個(gè)兒子感情深厚，心地善良，純真可愛(ài)，熱心助人，我非常喜歡他們。
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小學(xué)生四百字讀后感篇十九
四百字讀后感，希望能幫助到大家！
昆蟲(chóng)記四百字的讀后感怎么寫(xiě)題目：格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書(shū)名），或者直接寫(xiě)＂讀后感＂也可以，前者更佳。下面拿一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》做范文。
第一段：簡(jiǎn)述這本書(shū)的書(shū)名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書(shū)的感受，比如說(shuō)感覺(jué)受益匪淺啊，對(duì)我很有啟示啊等等。
第二段：簡(jiǎn)述（概括）書(shū)中主要內(nèi)容，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會(huì)覺(jué)得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力。
第三段：讀了這本書(shū)的感想，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這里開(kāi)頭最好先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來(lái)的部分就圍繞這句話展開(kāi)議論，這種寫(xiě)法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么。
第四段：想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象。這樣寫(xiě)出的文章更真實(shí)，有說(shuō)服力，也更打動(dòng)讀者。
結(jié)尾：說(shuō)一下這本書(shū)帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛(ài)之情（后者可。
1不寫(xiě)）。
小貼士1：上述的一些段落可以合并，比如第一段和第二段，第三段和第四段。但順序一定不能顛倒，因?yàn)椤白x“是”感“的前提，”感“是”讀“的延伸。
小貼士2：寫(xiě)讀后感要讀懂全文，正確理解原文中心思想，深入體會(huì)作者的思想情感。如果你做到了以上幾點(diǎn)，那么你一定能寫(xiě)出好的讀后感！
擴(kuò)展閱讀：昆蟲(chóng)記四百字的讀后感范文【一】我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，今天我要給大家推薦一本關(guān)于昆蟲(chóng)的一本書(shū)，名字叫做《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》是由法國(guó)著名的作家法布爾寫(xiě)的，他的一生酷愛(ài)觀察昆蟲(chóng)，甚至到了癡迷的程度，書(shū)里面主要介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)慣，比如螢火蟲(chóng)，黃蜂，蜜蜂，蝴蝶，蟋蟀，蟬等。也有我聞所未聞的昆蟲(chóng)，例如意大利的黑肚狼蛛，愛(ài)美的被管蟲(chóng)，西班牙的犀頭，可愛(ài)的石蠶，火紅的紅螞蟻。
2它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜才能回家，它們只要沿途不發(fā)生變化，它們照舊回到了家。幾只丑陋笨拙幼蟲(chóng)從河上的水縫爬了出來(lái)，那是迎春蟲(chóng)它們攀巖爬上濱河的街道蛻變囊在身上的外皮，變成翅膀，身體細(xì)小，勻稱的昆蟲(chóng)，它們既非蒼蠅，又非蝴蝶它們是迎春蟲(chóng)。多么可愛(ài)的小昆蟲(chóng)呀！多么生動(dòng)，有趣的語(yǔ)言呀！在法布爾筆下，這些小昆蟲(chóng)變得多么可愛(ài)。
我不禁敬佩這位作家觀察昆蟲(chóng)知識(shí)...3。
小學(xué)生四百字讀后感篇一
讀了“潤(rùn)東居士”的博文《微笑是一種修養(yǎng)》，深有感觸。
完全贊同博主的觀點(diǎn)：生活并沒(méi)有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以沒(méi)有必要總苦著臉。我們應(yīng)該對(duì)生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。
一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子，對(duì)處境并不會(huì)有任何的改變，相反，如果微笑著去生活，那會(huì)增加親和力，別人更樂(lè)于跟你交往，得到的機(jī)會(huì)也可能會(huì)更多。
只有心里有陽(yáng)光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都?？嘀?，那生活如何美好？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像；當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣；當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。
微笑發(fā)自內(nèi)心，不卑不亢，既不是對(duì)弱者的愚弄，也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容，是一種假笑，而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的，一旦有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)變回去，除下面具，露出本來(lái)的面目。
微笑沒(méi)有目的，無(wú)論是對(duì)上司，還是對(duì)門(mén)衛(wèi)，那笑容都是一樣；微笑是對(duì)他人的尊重，同時(shí)也是對(duì)生活的尊重。微笑是有”回報(bào)”的，人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說(shuō)的力的平衡，你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你，你對(duì)別人的微笑越多，別人對(duì)你的微笑也會(huì)越多。
在受到別人的曲解后，可以選擇暴怒，也可以選擇微笑，通常微笑的力量會(huì)更大，因?yàn)槲⑿?huì)震撼對(duì)方的心靈，顯露出來(lái)的豁達(dá)氣度會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得自己渺小，丑陋。
清者自清，濁者自濁。有時(shí)候過(guò)多的解釋、爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有必要的。對(duì)于那些無(wú)理取鬧、蓄意詆毀的人，給他一個(gè)微笑，剩下的事就讓時(shí)間去證明好了。
微笑發(fā)自內(nèi)心，無(wú)法偽裝。保持“微笑”的心態(tài)，人生會(huì)更加美好。人生中有挫折有失敗，有誤解，那是很正常的，要想生活中一片坦途，那么首先就應(yīng)清除心中的障礙。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛(ài)，懂得愛(ài)的人，一定不會(huì)是平庸的。
微笑是人生最好的名片，誰(shuí)不希望跟一個(gè)樂(lè)觀向上的人交朋友呢？微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。
微笑是朋友間最好的語(yǔ)言，一個(gè)自然流露的微笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)論是初次謀面也好，相識(shí)已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，令彼此之間倍感溫暖。
微笑是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)，微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì)，總是容易取得成功。
讓我們永遠(yuǎn)面帶微笑，快樂(lè)生活每一天！
小學(xué)生四百字讀后感篇二
在眾多知名音樂(lè)家中，我最崇拜的要數(shù)肖邦了，他是杰出的音樂(lè)家、鋼琴家。自從讀了《肖邦》一書(shū)后，我才真正融入到他的生活以及創(chuàng)作的激情中。
肖邦出生在波蘭一個(gè)淳樸的農(nóng)民家庭，從小就熱衷于音樂(lè)，每當(dāng)院子里響起叮叮咚咚的木魚(yú)聲，他就會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)。他有著非凡的氣質(zhì)和超人的創(chuàng)作靈感。但無(wú)論誰(shuí)想干好一件事，必將會(huì)付出常人難以想象的艱辛。正如書(shū)中所說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，打動(dòng)你的，也許不是他的靈性與才情，而是他的苦難與不幸?！?BR> 肖邦，像所有的偉大人物一樣，遇到困難、挫折，從不氣餒。失敗了，重新來(lái)；跌倒了，再爬起來(lái)。他那種勇往直前、堅(jiān)強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)，深深地震撼了我稚嫩的心靈。
肖邦臨終，他的好友把一杯盛有波蘭泥土的杯子端到他的床前，他聞了聞，用虛弱的、顫抖的聲音說(shuō)：“我死了，但我唯一的遺憾是----沒(méi)有回到我熱愛(ài)的祖國(guó)----波蘭?！币痪浞胃裕莱隽艘晃唤艹鲆魳?lè)家的愛(ài)國(guó)情懷！
盡管有人曾對(duì)他彈出的曲子提出過(guò)質(zhì)疑，但這些，并沒(méi)有使他對(duì)音樂(lè)有絲毫動(dòng)搖之心。我敬仰他，崇拜他，因?yàn)樗木駥?huì)影響我一輩子。
肖邦，了不起！
小學(xué)生四百字讀后感篇三
《昆蟲(chóng)記》中主要介紹了不同的昆蟲(chóng)，有勤勞的蜜蜂，有愚笨的毛蟲(chóng)，有漂亮的蛾，還有可怕的蜘蛛，你認(rèn)為昆蟲(chóng)記讀后感怎么寫(xiě)才優(yōu)秀呢？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感四百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
暑假里，我最喜歡做的事莫過(guò)于讀《昆蟲(chóng)記》了，讀完后，輕輕合上書(shū)，細(xì)細(xì)回味著書(shū)中的描寫(xiě)，有時(shí)還會(huì)翻到其中的章節(jié)再進(jìn)行欣賞，我的心中會(huì)泛起一陣陣波瀾。
《昆蟲(chóng)記》是一本描寫(xiě)昆蟲(chóng)習(xí)性的書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下大現(xiàn)身手，連那些在我們眼里微不足道的小昆蟲(chóng)也表現(xiàn)出它們最好最獨(dú)特的一面：天生的攀巖家——狼蛛、“偽素食者”——蟈蟈兒、黑肚皮的塔藍(lán)圖拉毒蛛、裝死的黑歩甲、吃枯露菌的甲蟲(chóng)、南美潘帕斯草原的食糞蟲(chóng)……這些小生靈在法布爾的筆下活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀。
看完這本書(shū)后，我對(duì)描寫(xiě)隧蜂“守門(mén)人”的話還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕，他曾經(jīng)為了自己和自己的后代在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng)，它還在用微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。已經(jīng)不能再做母親了，可它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門(mén)，抵擋“不速之客”?！独ハx(chóng)記》這本書(shū)是我看過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)里印象最深刻的書(shū)，它讓我了解昆蟲(chóng)，更讓我了解生命。
一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)，一個(gè)有人類(lèi)杰出代表法布爾與自然界眾多平凡子民——昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的一部生命樂(lè)章;一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū);一部一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)的書(shū)。一人竟能一生為昆蟲(chóng)寫(xiě)書(shū)，這可真是個(gè)奇跡?！独ハx(chóng)記》在法布爾的筆下，讓我覺(jué)得昆蟲(chóng)就是我，我就是昆蟲(chóng)。
一直以來(lái)，從不知道昆蟲(chóng)，有著和我們?nèi)祟?lèi)一樣的情感。是法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我對(duì)毫不起眼的昆蟲(chóng)，有了全新的認(rèn)識(shí)!它們的本能，習(xí)性，婚戀，生育和死亡，原來(lái)一樣的精彩!
從未關(guān)注過(guò)的昆蟲(chóng)世界，讓我領(lǐng)略了個(gè)中的奇妙!法布爾的文字生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，呈現(xiàn)在我們眼前的完全是一個(gè)多姿多彩的另類(lèi)世界!帶著作者獨(dú)有的情感，講述了昆蟲(chóng)的一生……一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲(chóng)景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲(chóng)的進(jìn)食，自我保護(hù)，交配，養(yǎng)育后代，狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)，仿佛讓我置身于現(xiàn)場(chǎng)，感受著它們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!難怪，會(huì)被魯迅先生稱之為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模了!
看了《昆蟲(chóng)記》我才發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的世界是如此的豐富多彩，在昆蟲(chóng)身上，也能看到我們?nèi)祟?lèi)的身影。雖然，它們不會(huì)像人類(lèi)一樣用語(yǔ)言表達(dá)，但是，它們的每一個(gè)動(dòng)作，每一聲啼鳴，都有著屬于它們自己的含義!以前，我從來(lái)不會(huì)顧及到小小昆蟲(chóng)的自身感受，一味的任性殺傷它們。然而，法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我對(duì)昆蟲(chóng)有了不同的認(rèn)識(shí)，也讓我感受到了它們雖渺小，卻也一樣精彩的生活軌跡!當(dāng)其他人把昆蟲(chóng)殺死做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，法布爾研究的，卻是昆蟲(chóng)活的生命體;當(dāng)其他人把昆蟲(chóng)制作成冰冷恐懼的標(biāo)本時(shí)，法布爾卻是在感受它們的鮮活和可愛(ài);當(dāng)其他人在解剖室和碎尸間研究的時(shí)候，法布爾卻是在藍(lán)天下邊聽(tīng)蟬鳴邊觀察;當(dāng)其他人把細(xì)胞和原生物質(zhì)分離時(shí)，法布爾卻是在它們的生命巔峰期研究它們的本能!其他人探索著死亡，而法布爾，卻是在探索生命!
法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的執(zhí)著，也讓我感觸深刻!不管你所追求的，在別人看來(lái)是多么的枯燥乏味，只要你堅(jiān)持，你一樣可以創(chuàng)造奇跡!《昆蟲(chóng)記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是一部?jī)?yōu)美的文學(xué)經(jīng)典，更是一部永垂不朽的昆蟲(chóng)史詩(shī)!
因?yàn)椋x懂了《昆蟲(chóng)記》，所以，愛(ài)上了小小昆蟲(chóng)!
因?yàn)?，感受到了昆蟲(chóng)的生命軌跡，所以，更加的珍惜它們的生命!
暑假期間，我津津有味地閱讀了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，書(shū)中的故事像磁鐵一樣深深地吸引著我，讓我領(lǐng)會(huì)到昆蟲(chóng)世界的多姿多彩，也了解到各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和一些趣事。
《昆蟲(chóng)記》重點(diǎn)講的是各種蜘蛛。比如：黑肚皮的塔蘭圖拉毒蛛，虎紋園蛛，狼蛛，蟹蛛，園蛛等，尤其是園蛛，法布爾精細(xì)的寫(xiě)出了園蛛結(jié)網(wǎng)，園蛛的網(wǎng)很有粘性，園蛛的配偶和園蛛捕獵的方法?？戳诉@些故事后，讓我在昆蟲(chóng)的知識(shí)上邁進(jìn)了一大步。
我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，他為探索真理而投入畢生心血，讓我感受到了昆蟲(chóng)世界的神奇和美妙，也感受到了昆蟲(chóng)與我們?nèi)祟?lèi)生存的環(huán)境息息相關(guān)。同時(shí)我佩服法布爾對(duì)事物的如此細(xì)微的觀察能力和他的超凡的文學(xué)水平及表達(dá)能力。我想，如果他只有細(xì)致的觀察能力，沒(méi)有超好的文學(xué)水平和表達(dá)能力，寫(xiě)出來(lái)的《昆蟲(chóng)記》就沒(méi)有這么多青少年喜歡去閱讀。反之，如果他沒(méi)有良好的觀察能力，只有超好的文學(xué)水平，也就寫(xiě)不出如此真實(shí)科學(xué)的《昆蟲(chóng)記》。
通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》，我深深地體會(huì)到：一個(gè)人要對(duì)社會(huì)有偉大的貢獻(xiàn)，就要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、有細(xì)致的觀察能力、有良好的表達(dá)能力等等。從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要從這些方面好好地培養(yǎng)自己。
不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)也有不足的地方，記得我在課外書(shū)上看到過(guò)，蜘蛛不屬于昆蟲(chóng)類(lèi)，而是蛛形類(lèi)。我想可能是因?yàn)榉ú紶査幍哪莻€(gè)年代，昆蟲(chóng)的分類(lèi)還不是很清楚，所以把蜘蛛看成是昆蟲(chóng)了。如果編者在文章的前面做個(gè)說(shuō)明，就不會(huì)誤導(dǎo)一大批的讀者，到現(xiàn)在仍然把各種蜘蛛看成是昆蟲(chóng)。當(dāng)然，這一點(diǎn)并不會(huì)影響我對(duì)法布爾的崇拜，對(duì)《昆蟲(chóng)記》的喜歡。
讀了《昆蟲(chóng)記》之后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)身邊的細(xì)微之處也留意了起來(lái)。走路的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們?cè)诨▍仓械拿β担愤^(guò)草坪時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏其中的蚱蜢，從樹(shù)下走過(guò)，會(huì)停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)知了們的歌聲。楊柳天牛就像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件破了邊的“衣服”，小甲蟲(chóng)更是辛勤，為后代操碎了心……當(dāng)我了解這些昆蟲(chóng)的習(xí)性時(shí)，便帶著愛(ài)心去仔細(xì)觀察它們的生活了。
除了對(duì)生命更加的熱愛(ài)外，它還讓我懂得了“追求真理，探求真相”的精神。法布爾在《昆蟲(chóng)記》中記錄的不僅是昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射到社會(huì)人生，昆蟲(chóng)的本能習(xí)性、繁殖、死亡、無(wú)不滲透著對(duì)社會(huì)的寫(xiě)照，它睿智的哲思躍然紙上，充滿對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。
讀完《昆蟲(chóng)記》后，輕輕合上書(shū)，細(xì)細(xì)回味著書(shū)中的描述，我的心中泛起了一陣陣波瀾。
《昆蟲(chóng)記》是一本描述昆蟲(chóng)生活習(xí)性的書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲(chóng)也表現(xiàn)出它們獨(dú)特的一面：遂蜂的守門(mén)人充當(dāng)著大門(mén)板和守門(mén)人的主角，同類(lèi)來(lái)了就讓開(kāi)，異類(lèi)來(lái)了就趕跑它;迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮，昆蟲(chóng)掉進(jìn)去就“走”不出來(lái)了;蟈蟈兒看起來(lái)好像是食素的，其實(shí)它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀。
看完這本書(shū)后，我對(duì)這幾句描述遂蜂“守門(mén)人”的話還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕的時(shí)候，它以往為了自我和后代們?cè)谀抢飭螛屍ヱR地辛勤工作，每一天都干得筋疲力盡，一向到此刻才得以休息。不，它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng)，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門(mén)，抵擋不速之客?！笨赐赀@幾句話以后，我被遂蜂“守門(mén)人”那對(duì)家里人深沉的母愛(ài)所震撼了。在它年輕的時(shí)候，它為了自我的家庭而奔波著;在它老了后，它仍然用自我最大的努力來(lái)守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上，我們?nèi)祟?lèi)的許多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗晕业膬号偎榱诵?，在兒女長(zhǎng)大后雖然已經(jīng)沒(méi)有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛(ài)，想要再做點(diǎn)什么。
我再將書(shū)中的資料與我們生活中所發(fā)生的事情一比較，才發(fā)現(xiàn)，原先昆蟲(chóng)的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，而法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了?之后我才明白，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲(chóng)的研究中去了，所以，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)的許多不為人知的事情。因?yàn)椤独ハx(chóng)記》在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位，所以被稱為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。為何法布爾能夠堅(jiān)持一生都致力于昆蟲(chóng)研究呢?因?yàn)樗鼰釔?ài)生命，尊重生命，熱愛(ài)大自然，向往大自然。
《昆蟲(chóng)記》讓我了解了昆蟲(chóng)，更讓我了解了生命;《昆蟲(chóng)記》雖然看起來(lái)平平淡淡，但卻蘊(yùn)含了作者對(duì)生命的無(wú)比尊重，對(duì)大自然的無(wú)限向往。
小學(xué)生四百字讀后感篇四
我喜歡《天真媽媽》里的馬小跳的嫉妒心。因?yàn)檫@里有馬小跳的調(diào)皮搗蛋，有寶貝兒媽媽的歡笑和淚水。故事是這樣的：
前兩天，寶貝兒媽媽的腳扭傷了，爸爸又出差了，今天他要陪媽媽到醫(yī)院換藥。馬小跳剛準(zhǔn)備給秦老師打電話。
寶貝兒媽媽不同意，她說(shuō)她自己可以去。
“你的腳都不能走路了，你怎么去??？”馬小跳說(shuō)。
寶貝兒媽媽說(shuō)：“我可以拄著拐杖去啊”。
馬小跳很多時(shí)候是不講道理的：“喜歡拐杖還是喜歡兒子？”
“拐杖是拐杖，兒子是兒子，拐杖怎么能和兒子相提并論呢？”寶貝兒媽媽說(shuō)。
馬小跳說(shuō)不過(guò)寶貝兒媽媽，他不是不太放心把寶貝兒媽媽交給拐杖，他找來(lái)一張白紙，用熒光筆寫(xiě)道：請(qǐng)幫幫我的媽媽，非常感謝！
趁寶貝兒媽媽不在意的時(shí)候往寶貝兒媽媽身上一貼。
馬小跳和寶貝兒媽媽一起出了家門(mén)。馬小跳背著書(shū)包去了學(xué)校，寶貝兒媽媽去醫(yī)院。馬小跳回頭望望媽媽背上那張醒目的白紙，他放心了。
寶貝兒媽媽一邊走，一邊有人問(wèn)她：“需要幫助嗎？”她一路都好感動(dòng)：現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣多好??！
有一兩三個(gè)人一直跟在寶貝兒媽媽身邊，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助。寶貝兒媽媽說(shuō)：“你們上班去吧，別遲到了?！?BR> 一個(gè)騎三輪車(chē)的老大爺硬把她拉上了車(chē)，送去了醫(yī)院。
寶貝兒媽媽又被一群人搶著送回到了家。
在學(xué)校里，馬小跳都是這樣在心里說(shuō)：“快下課吧！”在馬小跳的期盼之下，下課鈴終于打響了。馬小跳一下課就像箭一樣沖出了教室，飛跑著回到了家。
馬小跳一進(jìn)門(mén)就看到桌子上的香水百合。只有他爸爸才會(huì)送香水百合給寶貝兒媽媽。
馬小跳跑進(jìn)了媽媽的房間，大喊：“老爸，老爸！”
寶貝兒媽媽說(shuō)：“你老爸不是出差了嗎？”“那寶貝兒媽媽這花”馬小跳說(shuō)?！澳鞘俏覀兘?jīng)理送的”寶貝兒媽媽又說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒人家來(lái)了你幫人家開(kāi)門(mén)聽(tīng)到?jīng)]？”馬小跳小聲地說(shuō)：“花都送了，人來(lái)干什么？”“來(lái)送棒子骨啊！”寶貝兒媽媽說(shuō)。
說(shuō)著說(shuō)著門(mén)鈴響了，馬小跳抱著足球開(kāi)門(mén)，把足球壓在門(mén)底下這樣就只能半開(kāi)，挺著啤酒肚的經(jīng)理怎么也進(jìn)不來(lái)，馬小跳一直在說(shuō)“吸氣吸氣?！本驮诮?jīng)理要進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他使了個(gè)壞，把足球一踢。啤酒肚經(jīng)理飛了進(jìn)來(lái)頭撞在鞋柜上起了個(gè)大包。
經(jīng)理走了以后，寶貝兒媽媽還在哭被馬小跳氣的。寶貝兒媽媽大喊：“馬小跳，你為什么這么做？”
馬小跳也不知道為什么要這么做。因?yàn)樗恢朗裁唇屑刀市摹?BR> 可是我知道，嫉妒心會(huì)讓人昏頭昏腦地做錯(cuò)事。
小學(xué)生四百字讀后感篇五
今天我讀了《夢(mèng)想的力量》，使我深受感動(dòng)。
這篇文章主要寫(xiě)了六歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力終于是夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良。堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這就是瑞恩的夢(mèng)想，沒(méi)有更多的豪言壯語(yǔ)，只是一句很普通的話語(yǔ)。瑞恩從頭到尾都沒(méi)有放棄過(guò)，只是一次又一次的做家務(wù)活賺錢(qián)，并用自己的行動(dòng)感染了別人，使別人也加入募捐的行列中，瑞恩經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力終于成功了。
“是啊，一個(gè)夢(mèng)想竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？雖然這是瑞恩第一次萌發(fā)捐錢(qián)的念頭，可是他成功了，回想一下，他從賺七十元到兩千元到買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，許多人也被他的行為感動(dòng)了，紛紛加入募捐的活動(dòng)，我不禁也想加入他們的行列了。瑞恩竟為八個(gè)國(guó)家修了三十口井。夢(mèng)想的力量的確很偉大?。?BR> 看了這篇文章之后，我明白了，美好善良的愿望會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造奇跡。還要學(xué)習(xí)瑞恩那種為夢(mèng)想而不懈努力的精神。
瑞恩那么小他能行你一定也能行，讓我們一起為自己的夢(mèng)想而不懈努力吧！
小學(xué)生四百字讀后感篇六
然后那位外國(guó)人就說(shuō)他已經(jīng)吃過(guò)了，還說(shuō)我們吃的東西品種太少，真可惡，我作為讀者的還很生氣。吃過(guò)就很了不起啦，有本事你就吃個(gè)地球看看，哼!
說(shuō)到這，媽媽對(duì)我說(shuō)：“好啦好啦，別生氣啦，生氣就要變成身體不良哦，我趕緊消下氣，要是身體不良，我就有可能變成一根細(xì)面條啦，現(xiàn)在才有點(diǎn)胖哦!
剩下的，我還沒(méi)看完呢，等我看完了，第一個(gè)就告訴你喲!
昆蟲(chóng)記是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一本書(shū)籍，花了將近20年的時(shí)間，相信讀完后可以學(xué)到很多昆蟲(chóng)相關(guān)的知識(shí)。那么昆蟲(chóng)記讀后感怎么寫(xiě)好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生讀法布爾昆蟲(chóng)記讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這個(gè)假期，我讀了一本書(shū)，叫《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)的作者就是上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》中的主人公法布爾。讀了這本書(shū)后，我學(xué)到了好多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)！如：蜣螂是如何把另一只蜣螂的糞球搶走的，螳螂是怎樣產(chǎn)卵的等等，我都覺(jué)得非常有意思，在看這本書(shū)的時(shí)候，好像在聽(tīng)故事，一點(diǎn)都不費(fèi)力地就把知識(shí)給記住了。
這本書(shū)主要是講各種各樣的昆蟲(chóng)的習(xí)性、制作巢的方法、產(chǎn)卵的時(shí)間、地點(diǎn)、方法和捕食的過(guò)程。
我覺(jué)得這本書(shū)中講的幾個(gè)昆蟲(chóng)中，最傻最笨的，就是蟬了。在蟬產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還要小的小蟲(chóng)子，也會(huì)在那一堆里產(chǎn)上它的卵，而這種小蟲(chóng)子發(fā)育要比蟬快好幾個(gè)月，這種小蟲(chóng)子的幼蟲(chóng)便拿蟬的卵作為食物。其實(shí)當(dāng)時(shí)那些小蟲(chóng)子就在蟬的腳邊，蟬也看到了，如果蟬會(huì)輕輕地一腳把那些小蟲(chóng)子踩扁，，它的孩子也不會(huì)被這些小東西給吃掉了。另外，螳螂是最無(wú)情的，它竟會(huì)六親不認(rèn)地把它的親人吞食掉了，而且它在一個(gè)地方產(chǎn)下卵后，便再也不回來(lái)了，也不管自己的親生子女能否健康成長(zhǎng)！
我挺佩服法布爾的，因?yàn)樗慌吕щy，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲(chóng)來(lái)觀察，法布爾每次出去，都要裝兩口袋昆蟲(chóng)回來(lái)，而且會(huì)加倍地保護(hù)們。
法布爾這種對(duì)科學(xué)的'向往的精神，把他引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。這一點(diǎn)也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅(jiān)持不懈的話，那我們的成績(jī)一定會(huì)大大地提升了，就像我做糾錯(cuò)本一樣，如果我堅(jiān)持的話，我的成績(jī)一定會(huì)更好的。
暑假里，我除了睡睡覺(jué)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)之外，偶爾看幾本好書(shū)充實(shí)一下空閑的時(shí)間，讓我印象最深刻的一本好書(shū)是《法布爾昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)。
在法國(guó)有一位非常著名的昆蟲(chóng)學(xué)家叫法布爾，他不怕嚴(yán)寒酷暑，日日夜夜的研究昆蟲(chóng)，即使昆蟲(chóng)有危害力他也不放棄，直到研究成功?，F(xiàn)在的孩子們沒(méi)有經(jīng)歷很艱苦的生活，但我們要獲得成功就要學(xué)習(xí)他這種不怕困難的精神。
他7歲的時(shí)候就開(kāi)始觀察昆蟲(chóng)，有時(shí)觀察到很晚才回家，爸爸總是批評(píng)他。15歲那年被阿維翁市的師范學(xué)院錄取。他立志要做昆蟲(chóng)學(xué)家時(shí)不足19歲。在1879年3月時(shí)編寫(xiě)了第1卷，接著又編寫(xiě)了其余九本名叫——《法布爾昆蟲(chóng)記》的書(shū)，書(shū)中共描寫(xiě)了15種可愛(ài)的小生靈，又給它們起了綽號(hào)，但那綽號(hào)可是不錯(cuò)的綽號(hào)呀，比如聰明的獵人——節(jié)腹泥蜂、手術(shù)專家——砂泥蜂等等。除此之外還描寫(xiě)了它們的生活習(xí)性。
這本書(shū)我懂得了不管是什么困難都要去想辦法克服，如果沒(méi)有看這本書(shū)，我遇到困難就會(huì)馬上退縮，可是現(xiàn)在我不會(huì)了，我會(huì)堅(jiān)持到底。
都說(shuō)讀書(shū)有益，確實(shí)如此，一本好書(shū)如一面鏡子，能折射一個(gè)人心靈?，F(xiàn)在的我們時(shí)間還很充足，可以多看書(shū)，讓自己變得充實(shí)、博學(xué)。
讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》黑肚皮的塔藍(lán)圖拉蜘蛛后，感觸很深，法布爾不像其他的生物科學(xué)家寫(xiě)的那樣，他是為了讓我們看懂，大量運(yùn)用了擬人、作比較等來(lái)體現(xiàn)塔藍(lán)圖拉蜘蛛的特點(diǎn)，我覺(jué)得他的寫(xiě)法就像西頓寫(xiě)得那樣生動(dòng)。
塔藍(lán)圖拉蜘蛛前文寫(xiě)作者是怎樣捕塔藍(lán)圖拉蜘蛛的，他從他先去問(wèn)怎樣去捕塔藍(lán)圖拉蜘蛛，到方法，到一小時(shí)能捕20只塔藍(lán)圖拉蜘蛛，寫(xiě)得十分生動(dòng)。但讓我印象最深的就是寫(xiě)塔藍(lán)圖拉蜘蛛是怎樣把危險(xiǎn)的獵物給殺死的，塔藍(lán)圖拉蜘蛛對(duì)巨大的熊峰，是靠致命一擊的毒液去破壞熊蜂的神經(jīng)中樞的，利用強(qiáng)大的熊蜂將殺手塔藍(lán)圖拉蜘蛛作比較，讓讀者更加信服塔藍(lán)圖拉蜘蛛的殺傷性，作者最后還描寫(xiě)了一段塔藍(lán)圖拉蜘蛛的毒液，用麻雀、鼬鼠來(lái)試驗(yàn)，襯托了它的毒液的殺傷力的強(qiáng)大。
近期我讀了《昆蟲(chóng)記》，這是法國(guó)著名作家法布爾寫(xiě)的，書(shū)中用細(xì)致的觀察和生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性，讓原本對(duì)于昆蟲(chóng)有點(diǎn)怕怕的我，不禁愛(ài)上了昆蟲(chóng)，如饑似渴地一下子就讀完了整本書(shū)。
讀了這本書(shū)讓我很佩服作者的觀察是如此的細(xì)致，為我打開(kāi)了一個(gè)無(wú)所不知的昆蟲(chóng)世界。
就拿螢火蟲(chóng)來(lái)說(shuō)吧，在我的心里，螢火蟲(chóng)是一種小小的、可愛(ài)的昆蟲(chóng)?？墒堑任铱戳朔ú紶柕慕榻B，我對(duì)小小的螢火蟲(chóng)改觀了，原先它也有狡猾、殘忍的一面。螢火蟲(chóng)的進(jìn)餐方式讓我大吃一驚，他通常吃的跟他差不多大，甚至比它大的蝸牛。相信讀到那里，你們必須和我一樣都很吃驚，比螢火蟲(chóng)大的蝸牛是怎樣被它吃掉的呢?原先螢火蟲(chóng)用奇特的工具反復(fù)輕輕敲打著蝸牛的外殼，就好像在和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。等到蝸牛沒(méi)有防備的時(shí)候，快速地利用帶槽的彎鉤把毒汁弄到蝸牛身上，蝸?；闪艘簯B(tài)，最終螢火蟲(chóng)一口吸掉了蝸牛。讀到那里我不僅僅驚嘆昆蟲(chóng)界是這樣的不可思議。更不可思議的是法布爾能將螢火蟲(chóng)觀察的如此細(xì)微，可見(jiàn)他是花了多少心思啊!
讀了這本書(shū)，我從法布爾的身上學(xué)到了，做任何事情都要認(rèn)真、減持、還要仔細(xì)，才能完成生活中的每一件事情，才能把每件事情做的更好。
由于小樂(lè)豁達(dá)大度和和顏悅色，所以他把樹(shù)汁跟大家一起分享。大家都對(duì)小樂(lè)很友愛(ài)，只有螞蟻的立場(chǎng)跟大家完整不一樣，他有時(shí)候還咬小樂(lè)。最后小樂(lè)終于受不了螞蟻了，螞蟻就告訴小樂(lè)一個(gè)故事。句意表達(dá)完整小樂(lè)只得把地位讓給螞蟻。最后小樂(lè)弄清楚了這個(gè)故事其實(shí)是騙人的，螞蟻還不情愿，持續(xù)咬小樂(lè)。小樂(lè)感到又煩又疼，就飛起來(lái)。螞蟻愉快地跑到小樂(lè)的位置，成果樹(shù)汁干涸了。小樂(lè)告知螞蟻，他愛(ài)喝的樹(shù)汁實(shí)在是自己的嘴巴抽出來(lái)的，不自己他就只能對(duì)著樹(shù)皮發(fā)愣。
一天描寫(xiě)深刻，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)小樂(lè)正邊喝樹(shù)汁邊唱歌的時(shí)候，有一只母蟬飛過(guò)來(lái)說(shuō)愛(ài)好小樂(lè)的歌聲，后來(lái)小樂(lè)跟那只母蟬成了夫妻，可是小樂(lè)認(rèn)為本人越來(lái)越?jīng)]有力量了，有一天小樂(lè)逝世了停止了他蟬的畢生，他的友人都很傷心。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾寫(xiě)的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。
當(dāng)我懷著看無(wú)趣的科普書(shū)打開(kāi)《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，看到了它的簡(jiǎn)介“本書(shū)是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以無(wú)比的熱情、追求真理的精神傾其一生血著成的科學(xué)巨著。在他的筆下，昆蟲(chóng)世界是如此千奇百怪、生機(jī)盎然，小小的昆蟲(chóng)恪守自然規(guī)則，表現(xiàn)出了驚人的靈*”看完簡(jiǎn)介，我不再覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)趣了，而是抱著一種敬佩的心情閱讀。
現(xiàn)在世上有多少人憎恨昆蟲(chóng)，但為什么法布爾可以不知疲倦地觀察它們呢?
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，法布爾似乎并不是在書(shū)里只寫(xiě)了昆蟲(chóng)，而他是用了一種無(wú)形的鏈條把我們?nèi)祟?lèi)和昆蟲(chóng)聯(lián)系到了一塊兒，從昆蟲(chóng)們有著人的思想感情就能看出他對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，仿佛這本書(shū)是在寫(xiě)一群人，而不是一只一只的昆蟲(chóng)。
讀完這本書(shū)我明白了一個(gè)道理，它就是不管多么渺小的蟲(chóng)子，也有它的用處，我們不能瞧不起任何生物，哪怕是一個(gè)小小的螞蟻。
昆蟲(chóng)記是一本非常值得一讀的小說(shuō)，其中記錄了很多相關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，在閱讀完畢后可以學(xué)到很多，豐富自己的知識(shí)。那么昆蟲(chóng)記讀后感怎么寫(xiě)好呢？下面是由小編為大家整理的昆蟲(chóng)記400字讀后感小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
著名科學(xué)家法布爾的心血——《昆蟲(chóng)記》問(wèn)世啦!這是一部不朽、傳奇的佳作，讓我們對(duì)大自然產(chǎn)生了興趣，了解到了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)以及自身奇妙的結(jié)構(gòu)。
里面，生動(dòng)的插圖讓我們仿佛身臨其境?？匆?jiàn)了麻醉高手——螢火蟲(chóng);狠心的妻子——雌螳螂;小提琴家——蟋蟀以及“田園獵人”——金步甲……在這里，法布爾通過(guò)書(shū)本繪聲繪色地向我們展示了種種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、勞動(dòng)，婚戀，繁衍和死亡;及自己的猜測(cè)。在讀書(shū)的時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)神秘的自然中也有這么有趣的事物，我對(duì)大自然的敬意油然而生，它也有心細(xì)的一面。法布爾再探索大自然的過(guò)程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒(méi)有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。重要的是，大文豪雨果曾稱贊法布爾為“昆蟲(chóng)的領(lǐng)袖者”。而進(jìn)化論之父則稱他為無(wú)與倫比的觀察家!《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。在《昆蟲(chóng)記》的引導(dǎo)下，我要繼續(xù)探索神奇的昆蟲(chóng)世界。
這兩天,我利用每天晚上的睡前時(shí)間,讀了一本很有益、很有趣的書(shū)——《昆蟲(chóng)記——神秘的隱士蝎子》。
這本書(shū)的作者是法國(guó)著名作家法布爾,他不但是一位文學(xué)家,而且是一位偉大的生物學(xué)家,在他的筆下,昆蟲(chóng)們活靈活現(xiàn)、聰明勇敢,我們仿佛看到法布爾先生翻山越嶺,躲在巖石下,趴在草叢里,懷著強(qiáng)烈的好奇心去探索昆蟲(chóng)們的世界。讓我們一起跟隨著法布爾先生走進(jìn)神奇的昆蟲(chóng)王國(guó)。
蝎子討厭亮光,喜歡黑暗的地方;討厭天空,喜歡待在有屋頂?shù)牡胤?。蝎子的毒針呈彎鉤狀,只要它把自己的尾巴向前伸直,毒針的頂端就會(huì)向下垂,當(dāng)它用一對(duì)大螯用力壓住對(duì)手后,就可以把毒針刺向?qū)Ψ降念^部,這就是它的必勝絕招。可是蜈蚣也不示弱,企圖用毒牙反咬蝎子一口,但是它被毒王的大螯牢牢夾住,根本不能動(dòng)彈。僵持了一會(huì)兒,他們都筋疲力盡了,可是卻仍然拼命堅(jiān)持著……休戰(zhàn)、戰(zhàn)爭(zhēng)、休戰(zhàn)、戰(zhàn)爭(zhēng)……蜈蚣前后至少被毒針刺了7次,終于在第4天,死在了毒王的毒針下。
原來(lái)毒王的勝利也是這樣的來(lái)之不易,我佩服它的機(jī)智、佩服它的執(zhí)著,它為了食物不甘放棄,一直在努力堅(jiān)持著,最終取得了成功。同時(shí),我也非常佩服蜈蚣,它雖然一開(kāi)始就中了毒王的毒針,但是它為了生存,一直在奮力反抗著、搏斗著、堅(jiān)持著,它這種勇于反抗、堅(jiān)持到底的精神,真的令我震驚、令我佩服。小小的昆蟲(chóng)竟然有這樣讓人敬畏的一面,真是讓我大開(kāi)眼界!
我要向它們學(xué)習(xí),如果遇到了困難,我要向它們一樣不怕困難,勇于進(jìn)取,持之以恒,我相信只要我認(rèn)真地努力了,我就是強(qiáng)者,我就一定會(huì)成功!
昆蟲(chóng)記》真的是一本值得一讀的好書(shū),它是一部不朽的世界科學(xué)經(jīng)典,大家快去書(shū)店把它買(mǎi)回家吧!
上個(gè)星期天媽媽帶我去新華書(shū)店，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要讓我們讀一本科普類(lèi)的書(shū)，我特地買(mǎi)了一本《昆蟲(chóng)記》，一道家我就迫不及待的看了起來(lái)，這本書(shū)令我很著迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，《昆蟲(chóng)記》讀后感。
這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……的書(shū)，《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：蜘蛛織網(wǎng)，蟬脫殼，屎殼螂滾糞球，法布爾不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂……還有很多故事在這里我就不一一例舉了。法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)很值的我們學(xué)習(xí)。
昆蟲(chóng)記》是法布爾千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出的。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
幼兒園大班的時(shí)候，媽媽看我喜歡昆蟲(chóng)，就給我買(mǎi)了一套非常有趣的書(shū)，就是《法布爾昆蟲(chóng)記》。這是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的，一套共十本，記錄了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的觀察，有昆蟲(chóng)怎么樣吃東西，怎么樣在大自然中保護(hù)自己，怎么養(yǎng)育后代等等。
讀了這套書(shū)我知道了：屎殼郎是怎么推糞球的，還知道了它是為養(yǎng)育孩子才要推糞球，同時(shí)，因?yàn)槭簹だ商焯焱萍S球，為我們生活的環(huán)境付出了很大的功勞，是一名草原清潔工。除了屎殼郎，我還認(rèn)識(shí)了菜粉蝶、狼蛛、蟬、節(jié)腹泥蜂、紅螞蟻、沙泥蜂、布甲、埋葬蟲(chóng)、蝎子、麻蠅，每一種昆蟲(chóng)都有自己的喜好和特點(diǎn)。法布爾觀察的非常細(xì)，記錄的非常生動(dòng)和有趣，讀書(shū)時(shí)，我好像真的進(jìn)入了昆蟲(chóng)世界。
我在圖書(shū)館借了一本奇妙的科普讀物——《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)是法國(guó)著名的“昆蟲(chóng)詩(shī)人”法布爾寫(xiě)的，堪稱是一本昆蟲(chóng)百科全書(shū)。法布爾在書(shū)中把昆蟲(chóng)當(dāng)做人一樣來(lái)寫(xiě)，我讀這本書(shū)就感覺(jué)是在讀一個(gè)巨大的趣味十足的擬人句庫(kù)。
書(shū)中，法布爾敘述了他多年研究昆蟲(chóng)的經(jīng)歷，向我們介紹了昆蟲(chóng)們的生存本能、習(xí)性、日常勞動(dòng)、繁衍和死亡。
在書(shū)中，讓我覺(jué)得最笨的就是蟬了。蟬在產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還小的蟲(chóng)子，也會(huì)在那一堆卵里產(chǎn)下它們的卵。而這種小蟲(chóng)子的發(fā)育要比蟬早好多時(shí)間，它們便拿蟬的卵當(dāng)做食物。蟬的后代就這么不明不白的變成了別的蟲(chóng)子的美味佳肴。
我最喜歡母甲蟲(chóng)，不是因?yàn)樗利惖耐獗?，也不是它有多?qiáng)的戰(zhàn)斗力，我只是喜歡它對(duì)孩子的愛(ài)。它“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。
賊甲蟲(chóng)則是我最討厭的蟲(chóng)子了，它不勞而獲，用卑鄙下流的手段取得別人的食物。但仔細(xì)想想，這也不能怪它，畢竟每個(gè)生物都有自己的生存法則，而且這些法則也不是能輕易改變的。俗語(yǔ)中的“江山易改本性難移”，說(shuō)的就是這個(gè)意思吧。
書(shū)中還介紹，為了完成《昆蟲(chóng)記》這套史詩(shī)般的昆蟲(chóng)百科全書(shū)，法布爾整整寫(xiě)了三十一年。法布爾的這種為了理想堅(jiān)持不懈的精神，使我敬佩萬(wàn)分，而這也正是我所缺少的，我相信，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能像法布爾這樣專注，這樣不屈不撓，那么我們就可以輕而易舉地取得好成績(jī)。
讀后感，最重要的就是感受到這本書(shū)帶給自己的感受，作者所寫(xiě)的作品打動(dòng)了我。讀后感是我們對(duì)書(shū)籍的見(jiàn)解。怎么寫(xiě)出一篇優(yōu)質(zhì)的作品讀后感呢？工作總結(jié)之家小編推薦你不妨讀一下昆蟲(chóng)記學(xué)生讀后感，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！
小學(xué)生四百字讀后感篇七
前幾天，我讀了一本格列佛游記，它是英國(guó)的喬納森·斯威夫特寫(xiě)的一部諷刺小說(shuō)。
格列佛在海上突遇大風(fēng)，從此開(kāi)始了各種稀奇古怪的遭遇，這就是《格列佛游記》的大概內(nèi)容。
這部小說(shuō)通過(guò)格列佛到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧馬國(guó)等國(guó)度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了十八世紀(jì)前期英國(guó)社會(huì)的各種矛盾，辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的狀況。
主人公格列佛每到一個(gè)國(guó)家，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無(wú)奇不有。作者對(duì)每一種情景都作了細(xì)致的描寫(xiě)，使人如聞其聲，如臨其境。這部作品想象豐富構(gòu)思奇特，實(shí)際上已具有科幻小說(shuō)的特征。尤其是第三部中所描述的飛島國(guó)以及飛島國(guó)的設(shè)計(jì)家們的許多發(fā)明創(chuàng)造，如語(yǔ)言組合機(jī)，無(wú)毛綿羊等，都很大程度地顯示了作者對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的期待和夢(mèng)想。
《格列佛游記》這部不朽的著作，已經(jīng)問(wèn)世兩個(gè)多世紀(jì)了，但它仍以其巨大的藝術(shù)魅力吸引著無(wú)數(shù)讀者，并被改編成了電影、電視劇。
《格列佛游記》里面每一篇都具有很大的意義，讓人受益匪淺。
主人公格列佛也值得我們學(xué)習(xí)，他不怕危險(xiǎn)，擁有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神，不僅如此，他還擁有超于常人的機(jī)智和冷靜。這些都讓我對(duì)他刮目相看。
看了我的描述，你一定心動(dòng)了吧，心動(dòng)就來(lái)讀一讀吧。
小學(xué)生四百字讀后感篇八
人與人之間最重要的是什么？為什么在你無(wú)助時(shí)會(huì)有一雙手來(lái)支持著你？因?yàn)橛颜x無(wú)處不在?！渡乃幏健防锏膬蓚€(gè)少年之間的情誼故事實(shí)在是太多了。
10歲的德諾因輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們都常常避開(kāi)他，害怕被傳染到，但是14歲的艾迪卻不嫌棄德諾，依舊和他一起玩耍。10歲就染上了艾滋病，真是讓人悲痛欲絕，德諾的這一生即將結(jié)束，其他的伙伴們卻嫌棄德諾，但是艾迪與德諾的友情之鏈還是緊緊地鎖在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂。德諾已經(jīng)患上了難以治療的艾滋病，伙伴們就更應(yīng)該了卻他童年的希望——與朋友們一起快樂(lè)的生活下去。不拋棄，不嫌棄。
現(xiàn)在朋友們都離開(kāi)了德諾，只有艾迪留在他身邊。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看到了能治療艾滋病的費(fèi)醫(yī)生，他們?cè)谝粋€(gè)月明星稀的夜晚，踏上了去新奧爾良的漫漫旅程。“人生得一知己足矣”，德諾用他那顆堅(jiān)強(qiáng)的心和艾迪那無(wú)私的精神，一起去尋求治病的良方。他們年紀(jì)小小，卻有如此大志氣，真是佩服！但是要是沒(méi)有艾迪這個(gè)陪伴著德諾去治病的少年，那么病魔將早已侵占德諾的身體，讓他痛苦地離去。
在旅途中，德諾做了一場(chǎng)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙，他一個(gè)人待在那兒，找不到回來(lái)的路。艾迪把他的臭鞋塞到德諾的手上，讓他相信：艾迪的臭鞋就在你手上，他肯定在附近。艾迪的想法真是太好了，一個(gè)重病的人得到這樣一種安慰，對(duì)他們來(lái)說(shuō)那一定是說(shuō)不出的溫暖。記得以前看過(guò)一部電影，有兩個(gè)人是朋友，小學(xué)、中學(xué)都在一起上學(xué)，兩人關(guān)系特別好。到了大學(xué)，他們被分到了不同的學(xué)校，他們就各自交換東西，這樣以后看看各自交換的東西就能想起對(duì)方。
但是在去新奧爾良的途中，孩子們沒(méi)錢(qián)了，而且德諾的身體越來(lái)越虛弱，艾迪只好放棄了計(jì)劃?；氐郊亦l(xiāng)，德諾很快就住進(jìn)了醫(yī)院，艾迪喜歡和德諾玩裝死游戲。在秋天的一個(gè)下午，艾迪又去找德諾玩了，但是這次是艾迪和德諾玩裝死游戲的最后一次。
艾迪和德諾歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦去新奧爾良求醫(yī)，但是到中途不得不前功盡棄。雖然他們玩裝死游戲，最后德諾真的死了，但是他們的心還是連著的。艾迪雖然沒(méi)有治好德諾的艾滋病，但是他趕走了德諾的孤獨(dú)，孤獨(dú)比艾滋病更需要醫(yī)治。艾迪真是個(gè)偉大的人物，他先是不嫌棄德諾，又帶著德諾去新奧爾良求醫(yī)，再陪伴他到最后。
不要小看艾迪的那只臭鞋，它就是德諾與艾迪中間的友情鏈。
小學(xué)生四百字讀后感篇九
《荷塘月色》是一篇很優(yōu)雅的散文。寫(xiě)的是朱自清先生夜晚出來(lái)散步，走到了荷塘邊，欣賞荷花、葉子和月色。之后，又想到了寫(xiě)荷詩(shī)。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞……”讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內(nèi)心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨著波動(dòng)起來(lái)。
這篇文章寫(xiě)得很美，尤其是對(duì)荷花、葉子以及月色的描寫(xiě)，以人心曠神怡，久久不能忘掉。每次，我讀完以后，覺(jué)得好像學(xué)到了什么人也不知道的知識(shí)。每讀一遍，都是那么愛(ài)不釋手，仿佛手里捧著金子似的。
文章看完了，而我卻未合上書(shū)，這篇文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)、好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
小學(xué)生四百字讀后感篇十
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國(guó)古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧－誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。其中我最喜歡的便是孫悟空。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，何況《西游記》是一本人人知曉的名著，我們更應(yīng)該去讀它，欣賞它。
小學(xué)生四百字讀后感篇十一
這本書(shū)的女主角簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)失去父母的孤兒，在舅母的虐待下，她堅(jiān)強(qiáng)的生活著，努力的反抗著，她追求自由，不想再受到別人的打罵和侮辱。舅媽把她送到勞渥德學(xué)校，她很高興，以為最終能夠擺脫惡運(yùn)了，現(xiàn)實(shí)確實(shí)得到了一些改觀，在勞渥德學(xué)校的生活讓她喜憂摻半，并經(jīng)過(guò)一些所見(jiàn)所聞受到了很多啟發(fā)，從朋友海倫身上她看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是忍耐，自我在學(xué)習(xí)和摸索中日益成長(zhǎng)、成熟。
在勞渥德的最終兩年，簡(jiǎn)·愛(ài)當(dāng)了教師，但她覺(jué)得失去了很多東西，她想追求自由自在的生活，所以她另外找了份工作——家庭教師。在一個(gè)送信的夜晚，他認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生，并幫忙了他，之后才明白羅切斯特就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人，經(jīng)過(guò)熟悉和了解，他們彼此產(chǎn)生好感，愛(ài)上了對(duì)方。在這期間簡(jiǎn)·愛(ài)不計(jì)前嫌，原諒了以往傷害自我的舅母，陪伴她直到去世。
當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)即將成為羅切斯特的新娘時(shí)，才明白羅切斯特已經(jīng)有了妻子，雖然那是個(gè)瘋女人。簡(jiǎn)·愛(ài)很悲痛，她無(wú)法理解這一切，道德與良心的譴責(zé)讓她決定離開(kāi)這個(gè)地方。出走的路上歷盡艱辛甚至流浪，但這并沒(méi)有打垮簡(jiǎn)·愛(ài)，她巧遇表哥一家，開(kāi)辦了自我的學(xué)校，為孩子們帶來(lái)知識(shí)和歡樂(lè)。因?yàn)樗龔男牡资冀K牽掛著羅切斯特先生，于是又回到了桑菲爾德，經(jīng)打聽(tīng)得知，羅切斯特的妻子在自我瘋態(tài)引起的一場(chǎng)大火中死去，在那次災(zāi)難中羅切斯特為救人雙目失明，并一只手殘疾。簡(jiǎn)·愛(ài)找到了羅切斯特，告訴他，即使他殘疾了，她依然愛(ài)他，決定要和他永遠(yuǎn)的、幸福的生活在一齊。我很佩服簡(jiǎn)·愛(ài)這種不屈不撓、永遠(yuǎn)追求自由自在幸福生活的精神。
她前后經(jīng)歷的種種事情，以及她寬容豁達(dá)的性格，給我留下了十分深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于爭(zhēng)取，從小就自立自強(qiáng)、自尊自愛(ài)。雖然她容貌不漂亮，出身很平常，又一無(wú)所有，但她的氣質(zhì)不卑不亢，處事待人樸實(shí)謙和，讓周?chē)娜硕己芘宸?。她追求自由、平等的生活，可命運(yùn)似乎有意磨練她，讓她經(jīng)受一次次的困惑和壓力，但最終，她戰(zhàn)勝了命運(yùn)，收獲了幸福，命運(yùn)優(yōu)待了這個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的平凡女子，使她的一切因自我的努力而改變，變得日益完美起來(lái)。我們要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)·愛(ài)這種自尊自愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、不被困難所嚇倒的精神，我們要追求自我的人生夢(mèng)想，權(quán)衡自我手心里的幸福，把握人生的每一個(gè)精彩瞬間，使自我活得有滋有味，苦中有樂(lè)。
小學(xué)生四百字讀后感篇十二
彈奏著《交響樂(lè)》《歡樂(lè)頌》，讓我不禁對(duì)貝多芬產(chǎn)生了好奇，能譜寫(xiě)這么優(yōu)秀的篇章，他究竟是怎樣一個(gè)人呢？帶著濃濃的好奇我翻開(kāi)了《貝多芬傳》這本書(shū)。
《貝多芬傳》是一本富含哲理的傳記類(lèi)書(shū)籍。主要講述的是他從聲名鵲起、榮耀滿身到剎那間墜入人生低谷，甚至有時(shí)連基本生活都得靠救濟(jì)，感情生活也是屢受挫折。而對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，他還遭受到了最為毀滅性的打擊，那就是失聰，他為此曾不止一次地陷入絕望，甚至產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)烈的自殺念頭。然而，對(duì)音樂(lè)的熱情，對(duì)換樂(lè)的執(zhí)著，對(duì)完美的渴望，使得“他抓住了大自然的精華所在”，使他“成為大自然的一股力量，一股原始的力量，在與大自然其他的力量在碰撞沖擊后，便產(chǎn)生荷馬史詩(shī)般的壯觀氣象。”
他的人生，正如他自己所說(shuō)，是“用苦難贏取歡樂(lè)”。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，想了解貝多芬嗎，我借給你看吧！
寒假里，我讀了金麥田品格教育故事書(shū)《我不是討厭鬼——尊重》，讀后很受啟發(fā)。
本書(shū)中的生活故事溫暖、親切、行文細(xì)膩，教會(huì)孩子“尊重就是理解他人”的道理。書(shū)中還設(shè)計(jì)了生活、學(xué)習(xí)的小貼士，每本書(shū)的后面還準(zhǔn)備了小問(wèn)題，讓孩子們讀后有所思、有所想、有所獲。
全書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：方耀是一個(gè)不尊重別人、凡事都不在乎的小孩。因?yàn)槲倚形宜氐膽B(tài)度，他經(jīng)常引起同學(xué)及姐姐的不滿和抱怨。但是方耀卻一點(diǎn)也不認(rèn)為自己哪里做錯(cuò)了。直到有一天，芳明阿姨的小孩小甫暫住方耀家，原本慶幸有個(gè)玩伴的方耀，卻因?yàn)椴粷M小甫的很多行為而生了一肚子氣。這時(shí)，方耀才開(kāi)始思考:原來(lái)不尊重別人、凡事都不在乎的態(tài)度會(huì)這么令人討厭。經(jīng)過(guò)這次事件之后，方耀終于明白尊重別人是多么重要的一件事!
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，是呀，尊重別人就是一種人生品格。并不是要你處處向人卑躬屈漆，而是要設(shè)身處地為他人著想，將心比心。若要他人尊重自己，就要自己先尊重他人，這樣才能贏得他人的尊重。尊重需要體諒他人的感受，也需要智慧，就看自己能不能下定決心去做了。
初讀“阿龍伯的遺囑”這個(gè)題目，我不免有些疑惑。阿龍伯的遺。
囑？這份遺囑寫(xiě)了些什么？遺囑是寫(xiě)給誰(shuí)的？阿龍伯是誰(shuí)？他又是一個(gè)怎樣的人……。
在讀完這個(gè)故事后，所有問(wèn)題都迎刃而解了。
這個(gè)故事講述了d市曾經(jīng)的首富---阿龍伯的事。文章的開(kāi)頭便是“阿龍伯死了”。由于阿龍伯生前沒(méi)有將遺囑公開(kāi)，所以他的遺囑自然成了一個(gè)謎。但又由于有人看到他用紙包起了許多小塊塊，放在了一個(gè)箱子里，所以人們深信他給后代留下了價(jià)值不菲的遺產(chǎn)。但是阿龍伯的兒子---保財(cái)和保福修好墳?zāi)购?，他們打開(kāi)箱子，卻發(fā)現(xiàn)里面只有許多生了銹的鐵塊和一份完全出乎意料的遺囑。原來(lái)，阿龍伯早就不是d市的首富了，他的晚年生活都是靠弟弟阿虎叔的救濟(jì)去維持的。
兄弟倆讀完遺囑后的態(tài)度是我沒(méi)有想到的，他們竟十分氣憤！可憐的阿龍伯需要設(shè)計(jì)一個(gè)圈套才能讓兩個(gè)不孝子安排好自己的后事，實(shí)在可悲、可嘆！這個(gè)結(jié)局是阿龍伯自己預(yù)料到的，但阿龍伯卻把這種結(jié)果歸咎為社會(huì)風(fēng)氣，而對(duì)自己的疏于管教居然毫無(wú)察覺(jué)！相對(duì)于社會(huì)，阿龍伯其實(shí)有更大的責(zé)任和榜樣的作用。
阿龍伯的遺囑給我們敲響了一記警鐘：如果再這樣下去，人們的心中將沒(méi)有溫暖和愛(ài)，只有金錢(qián)！
小學(xué)生四百字讀后感篇十三
在遭遇微時(shí)代挑戰(zhàn)的當(dāng)下，在整個(gè)社會(huì)比較浮躁的當(dāng)下，有幸讀了劉波老師《教師閱讀力》這本書(shū)。
這本書(shū)關(guān)注教師為何不讀書(shū)？教師讀書(shū)的意義何在？教師讀書(shū)如何做到“營(yíng)養(yǎng)均衡”？如何讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)追求？教師如何利用讀書(shū)來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)？這本書(shū)直面教師的閱讀現(xiàn)狀，喚醒教師的閱讀意識(shí)，讓教師積極行動(dòng)起來(lái)，走上閱讀之路，對(duì)于現(xiàn)在的我而言，無(wú)疑就是一盞希望的燈，照亮自己成長(zhǎng)的方向。
教師職責(zé)是教書(shū)育人，教師都不讀書(shū)了，還怎么育人？師者，傳到授業(yè)解惑也。今天的我們，面臨著兩項(xiàng)重要的任務(wù)：
1、努力架設(shè)今天與昨天聯(lián)系的橋梁；
2、在傳承昨天文化的過(guò)程中，不斷地取其精華，剔除糟粕，創(chuàng)造出符合今天的實(shí)際新文化。
對(duì)此一個(gè)非常有效的途徑就是閱讀。在全民閱讀成為國(guó)家戰(zhàn)略的呼聲日益高漲的今天，教師理應(yīng)成為全民閱讀的先行者和領(lǐng)跑者。
但現(xiàn)實(shí)中，教師的閱讀情況不容樂(lè)觀。許多教師因工作忙碌而無(wú)暇讀書(shū)，因社會(huì)污爛而無(wú)心讀書(shū)，因?qū)嵱贸娠L(fēng)而不愿讀書(shū)，因考核標(biāo)準(zhǔn)化而不思讀書(shū)，因職業(yè)麻木而厭惡讀書(shū)。在拜讀本書(shū)之前，我也將沒(méi)有時(shí)間閱讀歸結(jié)為工作繁忙，而本書(shū)中“因?yàn)槲覀儾蛔x書(shū)，所以做工很忙碌”，讓我很深思。平時(shí)，我們不讀書(shū)導(dǎo)致視野狹窄，上課缺少新鮮的東西，課堂效率不高，結(jié)果教師就加班加點(diǎn)重復(fù)講，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。而暑假讀了陳宇老師《你能做最好的班主任》、鄭英老師《班主任，可以做得這么有滋味》，從中就學(xué)習(xí)到了一些好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法。他山之石，可以攻玉，在接下來(lái)的工作中加以實(shí)施，相信可使班級(jí)管理做得更加出色。
書(shū)籍浩瀚，讀什么？從何著手的確是難題，本書(shū)中給了我們很多的建議，教師閱讀，除了讀各類(lèi)著作以外，教育專業(yè)刊物也是必不可少的。學(xué)科閱讀和開(kāi)放閱讀需要兼顧，不能顧此失彼，教師在閱讀時(shí)應(yīng)該注意“營(yíng)養(yǎng)均衡”，不要只讀某一類(lèi)的書(shū)，也不能因?yàn)槟骋活?lèi)書(shū)好讀而多讀，而忽略了其他的書(shū)。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師應(yīng)有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，精深的專業(yè)知識(shí)，深厚的理論基礎(chǔ)和開(kāi)闊的人文視野。生長(zhǎng)在信息化時(shí)代的我們，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，合理網(wǎng)讀，也是我們教師的一項(xiàng)重要修煉。閱讀相關(guān)報(bào)刊的電子報(bào)，看到自己感興趣的內(nèi)容及時(shí)下載收藏，就可以開(kāi)闊自己的視野，豐富自己課堂教學(xué)的素材，同時(shí)也為自己的寫(xiě)作積累豐厚的參考資料。選擇性地關(guān)注自己所認(rèn)可的名家的博客和微博，使自己及時(shí)關(guān)注到新教育的最新動(dòng)向，當(dāng)自己閱讀教育雜志或書(shū)籍的時(shí)候，看到某篇感興趣的文章或相關(guān)的內(nèi)容，可以通過(guò)期刊網(wǎng)查閱，進(jìn)一步搜索相關(guān)的資料，來(lái)加強(qiáng)專題閱讀，能為自己的研究和寫(xiě)作夯實(shí)基礎(chǔ)。可以這么說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)面前，大家處于同一起跑線上，善用網(wǎng)絡(luò)來(lái)促進(jìn)自己的閱讀，能有效促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一兩百本書(shū)?！弊鳛榻處?，讀書(shū)應(yīng)成為一種生活方式，把閱讀作為自己的生活方式，作為自己的習(xí)慣，這是教師走向優(yōu)秀的有效路徑。在教學(xué)過(guò)程中，最新鮮的教育一定是來(lái)自生活，與我們身邊的事物相聯(lián)系的。生活中每天發(fā)生的故事，都有可能成為教學(xué)素材，而能否捕捉到，就取決于閱讀。面對(duì)越來(lái)越大的職業(yè)挑戰(zhàn)，選擇與書(shū)為友，享受讀書(shū)之樂(lè)，讓書(shū)香充盈生活，在閱讀中提升教師職業(yè)的幸福感。試想下班之后，坐在客廳的沙發(fā)上，沖上一杯熱茶，拿起一份喜歡的報(bào)刊或雜志，輕松地翻閱起來(lái)；睡覺(jué)前，捧一本書(shū)，斜躺在床上，一頁(yè)一頁(yè)的翻讀，陶醉于書(shū)香之中；假日里，攜上孩子，坐在草地上，專注于閱讀中，偶爾抬頭望望藍(lán)天白云。閱讀，它使你感受到身心的愉悅，生活的美好。親近生活，勤于閱讀。讀書(shū)讓我們思維敏捷，神清氣爽，讓我們運(yùn)籌帷幄，幸福安康。
稱職的教師首先是一個(gè)讀書(shū)人。讀完這本書(shū)，我不僅看到一個(gè)優(yōu)秀教師的閱讀履跡，也看到閱讀是如何影響一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，從中得到不僅是一種啟迪，還有一種力量。作為一名教師，更應(yīng)該要天天看書(shū)，終身以書(shū)籍為友，來(lái)充實(shí)自己思想的河流。
小學(xué)生四百字讀后感篇十四
今天，我在《長(zhǎng)沙拔節(jié)生長(zhǎng)》這篇文章讀到：自城運(yùn)會(huì)開(kāi)幕后，長(zhǎng)沙成為區(qū)域性中心城市。這種飛躍的進(jìn)步，使我深深的感到驚訝和震撼，也由衷地感到自豪！當(dāng)我讀到“通過(guò)城運(yùn)會(huì)的舉辦，長(zhǎng)沙建城區(qū)面積擴(kuò)大到180平方公里，城區(qū)人口達(dá)到189萬(wàn)人，成為一個(gè)區(qū)域性的中心”時(shí)，我驚嘆不已。在這短短的1、2年里，長(zhǎng)沙發(fā)生了巨大的變化。正如笑星大兵所說(shuō)；“長(zhǎng)沙呀長(zhǎng)沙大變樣，滿街的草兒到處跑！”這是說(shuō)長(zhǎng)沙到處是草坪、啊！更讓我高興的是。新世紀(jì)體育中心建在我家對(duì)面。建筑豪華、宏大、設(shè)備優(yōu)良。到處是花兒盛開(kāi)，噴泉如注。
正如新聞中講的，那兒環(huán)境優(yōu)美，許多日人都愿意到那兒去觀賞，它既是長(zhǎng)沙新的體育中心，又是人們休閑娛樂(lè)的.好地方！讀完這篇新聞，我想到原來(lái)的“二里牌”小學(xué)。那里曾是有名的“垃圾區(qū)”到處臟兮兮的，凡是經(jīng)過(guò)的人，都要捂鼻而過(guò)?？墒牵裉斓摹岸锱啤毙W(xué)，已經(jīng)成了環(huán)境優(yōu)美的體育中心。寬闊的草地，高大的樓房，優(yōu)美的噴泉使人陶醉不已。廣場(chǎng)猶如一朵綻放的蓮花，在寒冬中挺立。一盆盆鮮花爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛。我又想起如今的湘江大道。平坦的路面，兩旁的草叢比比皆是。原來(lái)的大道怎么能和今天比較呢？長(zhǎng)沙真是大變樣，我相信到20xx年的長(zhǎng)沙，將建成一個(gè)繁榮、開(kāi)放、文明、秀美的城市！
小學(xué)生四百字讀后感篇十五
紅巖這本小說(shuō)能夠?qū)埍?、色厲?nèi)荏的敵特反派頭目，刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。讀完紅巖并寫(xiě)一篇紅巖讀后感會(huì)讓自己得到更多的收獲。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“紅巖讀后感四百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開(kāi)頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來(lái)了，因?yàn)樗拦伯a(chǎn)黨托付給她的命令還沒(méi)完成，要舍小家為大家。紅巖讀后感500字。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過(guò)程中，她還是穿著那藍(lán)色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問(wèn)她時(shí)，她不透露黨的任何秘密，當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指，她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):"毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的。"最后江姐將要犧牲，她也讓大家不要哭。
面對(duì)這些敬佩的同志，國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫?，F(xiàn)實(shí)生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會(huì)想到放棄。讀了紅巖之后，我知道了越是充滿困難的路我們?cè)揭?，越是艱巨的任務(wù)我們更要堅(jiān)定不移。
"晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒。"這是紅巖中新中國(guó)成立一個(gè)黎明的描寫(xiě)。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心!
我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?！醇t巖〉是一部中國(guó)-軍事文學(xué)名著。它描寫(xiě)了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)卻投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓恩激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫(huà)面。
最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫(xiě)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走!前面帶路?！泵鎸?duì)著步步逼近的鬼門(mén)關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)遙江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來(lái)的陣陣裂痛……然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底!
對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國(guó)民黨反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭(zhēng)精神豐富起來(lái)!讀到他們的事跡，我無(wú)法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫(xiě)英語(yǔ)作文，花了不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣了;工作中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總找借口說(shuō)自己是個(gè)女孩?？扇缃瘢诩t巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓;越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒?！边@是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的第一個(gè)黎明的描寫(xiě)。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!
《紅巖》為我們塑造了一組革命英雄的群體形象。這些不同年齡、不同性別、不同經(jīng)歷、不同性格的共產(chǎn)黨員和革命者，經(jīng)過(guò)作者的精心刻畫(huà)，都活靈活現(xiàn)地以各自的形貌出現(xiàn)在我們面前。江姐是作者著力刻畫(huà)的一個(gè)主要人物，她對(duì)黨忠貞，對(duì)敵斗爭(zhēng)頑強(qiáng)不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對(duì)革命同志血肉情深。在赴華鎣山途中，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會(huì)面。在就義前，她平靜地與戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍(lán)旗袍，平整好衣服的皺痕，而后從容走向刑場(chǎng)。所有這一切，讓人多么激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆!
《紅巖》里的人物原型--歌樂(lè)山的烈士們是一個(gè)奇特的英雄群體和文化群體，他們幾乎人人會(huì)寫(xiě)詩(shī)。在那毛骨悚然的人間地獄里，他們拿起筆做刀槍，刺向黑暗的社會(huì)和兇殘的敵人。“失敗膏黃土，成功濟(jì)蒼生”，“從來(lái)壯烈不貪生，許黨為民萬(wàn)事輕”，“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平”，那一首首鐵窗下的心歌無(wú)不表現(xiàn)了烈士們視死如歸的革命樂(lè)觀主義精神。
他們用自己的鮮血染紅了我們的國(guó)旗，那我們?cè)撛鯓幼屛覀兊膰?guó)旗更加鮮艷?在我們享用現(xiàn)代文明的時(shí)候，能夠忘記和平的生活源于血染的歷史嗎?能夠忘記曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?能夠忘記曾為此付出了生命和鮮血的先烈們嗎?能夠忘記革命先烈拋頭顱灑熱血的莊嚴(yán)意義嗎?不，不能，我們也沒(méi)有資格忘記。先輩們用自己的生命換來(lái)了我們今天的和平和幸福，現(xiàn)在他們都已沒(méi)入歷史的長(zhǎng)河中，那剩下的，就是我們的責(zé)任，我們要將先輩們的精神一直一直延續(xù)下去，讓我們的國(guó)旗在我們的國(guó)土上更加驕傲地飄揚(yáng)!
前幾天，我們學(xué)了《獄中聯(lián)歡》，喚起了我對(duì)《紅巖》這本書(shū)的興趣。
當(dāng)我讀到萬(wàn)惡的敵人將竹簽釘進(jìn)江姐的十指中的時(shí)候，我的心收緊了，仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年江姐那蒼白的面孔，我真替他擔(dān)心，當(dāng)我讀到江姐臨行前，從容的穿上紅色絨線衣，像平常一樣梳理頭發(fā)……我被這位女英雄的氣概給深深的感動(dòng)了。多么偉大的江姐啊!為了共產(chǎn)主義的目標(biāo)，不顧自己生死，為黨獻(xiàn)出一切!
而我，平時(shí)遇到一些小困難，就灰心喪氣的總想靠別人。遇到不會(huì)做的題，我就想：“別再費(fèi)勁了，明天問(wèn)問(wèn)同學(xué)，興許別人會(huì)呢?！痹诩依?，父母讓我干活兒，我總是厚著臉皮——靠，靠到最后，父母沒(méi)辦法了，只好自己做。日久天長(zhǎng)，我變得又懶惰，又膽小。在江姐面前，我顯得多么渺小。懦弱啊!
書(shū)讀完了，江姐那鐵錘般的話還會(huì)擋在我耳邊：“竹簽是竹子做的，但是，共產(chǎn)黨的意志是剛鐵鑄成的!”革命前輩對(duì)屠刀都無(wú)所畏懼，我就更應(yīng)該勇于拼搏，戰(zhàn)勝一切困難，做個(gè)像江姐那樣的人!
我懷著激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》是一部戰(zhàn)爭(zhēng)故事。它描寫(xiě)了許多革命英雄：成崗臨危不懼;許云峰英勇斗敵;江姐堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍。
所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓我崇敬的畫(huà)面。對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國(guó)民黨反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭(zhēng)精神強(qiáng)大起來(lái)!讀到他們的事跡，我無(wú)法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫(xiě)作文，花了不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣了;沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)完全充滿熱情的我易被摧垮.我以前總找借口說(shuō)自己是個(gè)小孩子，但是有個(gè)叫小蘿卜頭和我差不多大但是他在惡劣的環(huán)境中與敵人做著斗爭(zhēng)深深的感動(dòng)了我，我決心再也不撒小孩子起了。我明白了：越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。我也看到了鄭立昌這個(gè)人的丑惡嘴臉，他利用自己掌握的情報(bào)像一條哈巴狗一樣給敵人指路，給革命造成了慘重?fù)p失，他真是個(gè)無(wú)恥的人。我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!
小學(xué)生四百字讀后感篇十六
最近，我們學(xué)了一篇課文，它的名字就叫《竊讀記》，它是林海音作家寫(xiě)的，看完竊讀記，你知道怎么寫(xiě)一篇竊讀記讀后感嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“竊讀記讀后感四百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
讀到“竊讀記”三個(gè)字，有一些人不免會(huì)問(wèn)，她為什么不能堂堂正正的把書(shū)買(mǎi)回家讀，而要偷偷摸摸的讀。讓我來(lái)告訴你吧。她是因?yàn)榧依锖芨F，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以要偷偷摸摸的在書(shū)店里讀。她為了讀到書(shū)遇到了很多困難，有被店員趕出去、書(shū)賣(mài)光等等一些困難，這些優(yōu)點(diǎn)突出了他對(duì)讀書(shū)的極端渴望。
她一放學(xué)就到書(shū)店看書(shū)，在路上她聞到許多好吃的菜，味道可香了，但是她還是寧可餓著肚子也要到書(shū)店看書(shū)，這一點(diǎn)更加說(shuō)明了她對(duì)書(shū)籍的極端渴望。她還要把自己隱藏在一個(gè)大人的身邊，仿佛是別人的妹妹或小女兒。而且她站著一讀就是兩三個(gè)小時(shí)。當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，腳也站得很酸痛了，但是她才不受這些影響呢，她還是認(rèn)認(rèn)真真的投入在讀書(shū)的環(huán)境中，她看書(shū)真是看到了忘我的境界。她真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)如老鼠愛(ài)大米的一個(gè)人啊!
說(shuō)起我真是慚愧自如啊，平常我一看見(jiàn)書(shū)就頭疼，腦子一片空白，現(xiàn)在看見(jiàn)林海音這么愛(ài)讀書(shū)、看書(shū)，把我感動(dòng)了，我也要向林海音學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的人。
今天，我學(xué)習(xí)了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書(shū)，卻因?yàn)榧彝ド罾щy沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好到書(shū)店“竊讀”。
不過(guò)，世上的愛(ài)還是很多的。當(dāng)這個(gè)小女孩抑制不住書(shū)的誘惑，膽顫地走進(jìn)另一家書(shū)店，提心吊膽地讀那沒(méi)有讀完的書(shū)時(shí)，好心的店主叔叔滿足了這個(gè)窮學(xué)生的愿望。
《竊讀記》是我們新語(yǔ)文書(shū)的第一課，是臺(tái)灣籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。
這篇課文樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
當(dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望知識(shí)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。我每天也是匆匆地離開(kāi)學(xué)校，可心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，玩一場(chǎng)電腦游戲該多好!
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！焙脮?shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁!
《竊讀記》是一位有名的女作家林海音寫(xiě)的這個(gè)故事是林海音小時(shí)候竊讀的故事。
這個(gè)故事講的是林海音小時(shí)候在書(shū)店里竊讀的是，林海音在竊讀時(shí)心情變得可快了，一下很快樂(lè)，一下很懼怕，快樂(lè)的時(shí)候就是跨進(jìn)書(shū)店沒(méi)被老板發(fā)現(xiàn)就算擠進(jìn)去時(shí)把頭發(fā)給弄亂也不在乎如果是我把頭發(fā)弄亂了就會(huì)馬上把頭發(fā)弄好再繼續(xù)擠進(jìn)去，在下雨天時(shí)越是頃盆大雨作者卻起高興，這是為什么呢?因?yàn)檫@樣就像在這躲雨這樣總不好意思趕‘我’走吧，那作者就能繼續(xù)在這兒竊讀了。而作者最怕的是被老板發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@樣就不能繼完成她的竊讀計(jì)劃了。
每當(dāng)我進(jìn)圖書(shū)館，看見(jiàn)那一群又一群坐在地上看書(shū)的人們，我總會(huì)想起躲在某個(gè)角落讀書(shū)的孩子——林海音，也就是竊讀記的作者。
原文的竊讀記比課文中的竊讀記內(nèi)容豐富多了，故事情節(jié)也精彩多了，這些精彩的內(nèi)容不斷地吸引著我的注意力，讓我如醉如癡。
在原文中的竊讀記里，作者進(jìn)行了好幾次“竊讀”，她都有著不一樣的感受。作者因?yàn)樽约鹤钕矚g的書(shū)沒(méi)有被別人買(mǎi)走而感到有一點(diǎn)慶幸;因?yàn)闀?shū)店里所有的顧客的目光都朝著她看而感到非常尷尬;因?yàn)楸凰吹模瑫?shū)中的情形吸引而感到特別的舍不得，因?yàn)闀?shū)店外面為她下著“安全雨”而感到無(wú)比高興;因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)有看見(jiàn)自己還沒(méi)看的那本書(shū)而感到慘淡無(wú)神;因?yàn)槎渖霞苤U筆的營(yíng)業(yè)員為了她沒(méi)有把她想看的書(shū)賣(mài)出去，還收在那兒留到她來(lái)時(shí)再給她看而感到激動(dòng)和感激。
小學(xué)生四百字讀后感篇十七
價(jià)值的根源在于同情（sympathy）。同情亦即感同身受。人生下來(lái)，了解世界的方法是同情。從同情、從感同身受，一步步脫離認(rèn)知上的自我中心，逐漸學(xué)會(huì)從不同的角度去了解世界，去掌握世界的普遍性。
在教育領(lǐng)域中，討論價(jià)值，討論善，是危險(xiǎn)的事情。教育者很容易把特定價(jià)值、善，甚至把愛(ài)、同情本身，當(dāng)作既定的美德來(lái)宣揚(yáng)。這樣，價(jià)值、善、愛(ài)與同情，都會(huì)淪為教條。學(xué)校應(yīng)該思辨價(jià)值，但不能宣揚(yáng)特定價(jià)值。因?yàn)閮r(jià)值、善、愛(ài)與同情，必須發(fā)自內(nèi)心，絕不能也無(wú)法外加。價(jià)值、善、愛(ài)與同情，只要來(lái)自外加，都無(wú)法內(nèi)化為人的主體經(jīng)驗(yàn)，而使人信守不渝。
價(jià)值與善一經(jīng)強(qiáng)加，人容易變得偽善。愛(ài)與同情，尤其不能公眾化。愛(ài)與同情是個(gè)人內(nèi)在的東西，只有屬于個(gè)人，愛(ài)與同情才可能出自內(nèi)心，但它不是與生俱來(lái)的，必須從人的內(nèi)心慢慢萌芽，慢慢成長(zhǎng)，慢慢學(xué)習(xí)，愛(ài)與同情才能隨著年歲逐漸成熟。教育者不能揠苗助長(zhǎng)。
以上三段援引于黃武雄先生的著作《學(xué)校在窗外》。它使我對(duì)教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)施產(chǎn)生了思考。在眾多公開(kāi)課的聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn)中，教師為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，總是要?jiǎng)雍芏嘈乃荚O(shè)計(jì)出一些與文本有關(guān)的思維升華，借以彰顯對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀的引導(dǎo)。如講到自然保護(hù)區(qū)，會(huì)總結(jié)“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”；講到地震，會(huì)提升到“我們要保護(hù)環(huán)境”等等諸如此類(lèi)的思辨方向。到后來(lái)，講到什么主題，學(xué)生居然能自己總結(jié)出“我們應(yīng)該如何如何”了，貌似教師教育的成效可觀?？墒歉魑煌饰鹜痪湓挘杭埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。學(xué)生通過(guò)這種告知、訓(xùn)練而得來(lái)的結(jié)論未必是他們感同身受體驗(yàn)出來(lái)的，未必是真情實(shí)感。由此，黃武雄先生繼續(xù)剖析道：
由于同情是世間一切價(jià)值、善與愛(ài)的根源，教育者能做而且該做的只是選取鏡頭，讓鏡頭聚焦在世間那些掙扎奮斗，或受苦無(wú)依的人身上，讓學(xué)習(xí)者把自己投射到那些人物身上，由自己內(nèi)心去同情，去思辨，去發(fā)展他的價(jià)值。教育者只能從旁協(xié)助討論與思辨的進(jìn)行，不能越俎代庖，替學(xué)習(xí)者做結(jié)論，替學(xué)習(xí)者建立他們的世界觀。
誠(chéng)哉斯言。教育，不拘是什么學(xué)科的教育，都要注意適時(shí)適性。教育者的角色是引導(dǎo)、影響、守望，精心培育靜待花開(kāi)，而不是揠苗助長(zhǎng)，強(qiáng)制花開(kāi)。
小學(xué)生四百字讀后感篇十八
有一位名人讀過(guò)：“讀書(shū)就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書(shū)就像耕田，讀的越細(xì)豐收的越多?！?BR> 這幾天，我一直沉浸在書(shū)鄉(xiāng)中，一有空閑時(shí)間我就看一本名叫《父與子》的漫畫(huà)書(shū)。這本書(shū)講的是長(zhǎng)著刺猥頭、調(diào)皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇的兒子。長(zhǎng)著大胡子、和藹、善良、以經(jīng)常被人嘲笑的父親，他們演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫(huà)面，看完之后常常使我哈哈大笑，回味無(wú)窮。我喜歡里面的每一個(gè)故事。雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平談的生活都變得生動(dòng)有趣。
比如讀《戰(zhàn)爭(zhēng)允許一切手段》這一篇故事，講的是兒子和父親在浴缸里玩船大戰(zhàn)，兒子勁太小，總是打不到父親的船摸，父親卻百發(fā)百中，這下兒子可生氣了，正當(dāng)爸爸得意揚(yáng)揚(yáng)的把兒子的船摸放進(jìn)水里的時(shí)候，兒子打開(kāi)浴頭，把爸爸林成了一個(gè)落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的時(shí)候，兒子卻興高采烈的把爸爸的航模一個(gè)又一個(gè)的扔進(jìn)水里，由此可見(jiàn)兒子是多么的聰明、頑皮、可愛(ài)。
再比如，《魚(yú)兒來(lái)信》一章，只有六幅圖畫(huà)，說(shuō)的是爸爸去釣魚(yú)，兒子寫(xiě)了一封信在一塊牌子上，趁爸爸不注意的時(shí)候，悄悄把信放在爸爸正在釣魚(yú)的魚(yú)鉤上，爸爸拿直魚(yú)竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細(xì)去看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，畫(huà)而中有一些很細(xì)節(jié)的東西，比如那個(gè)魚(yú)鉤上的浮子，在沒(méi)有牌子的時(shí)候，它平平浮著，可是接了牌子后便有一些下沉，這些在畫(huà)面中都清晰可見(jiàn)，從中可以看出，作者是結(jié)合生活實(shí)際來(lái)完成作品的。
這樣的故事還有很多很多，看了他們的書(shū)，圖畫(huà)中的含義，使我很受啟發(fā)和教育。他們兩個(gè)兒子感情深厚，心地善良，純真可愛(ài)，熱心助人，我非常喜歡他們。
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小學(xué)生四百字讀后感篇十九
四百字讀后感，希望能幫助到大家！
昆蟲(chóng)記四百字的讀后感怎么寫(xiě)題目：格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書(shū)名），或者直接寫(xiě)＂讀后感＂也可以，前者更佳。下面拿一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》做范文。
第一段：簡(jiǎn)述這本書(shū)的書(shū)名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書(shū)的感受，比如說(shuō)感覺(jué)受益匪淺啊，對(duì)我很有啟示啊等等。
第二段：簡(jiǎn)述（概括）書(shū)中主要內(nèi)容，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會(huì)覺(jué)得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力。
第三段：讀了這本書(shū)的感想，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這里開(kāi)頭最好先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來(lái)的部分就圍繞這句話展開(kāi)議論，這種寫(xiě)法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么。
第四段：想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象。這樣寫(xiě)出的文章更真實(shí)，有說(shuō)服力，也更打動(dòng)讀者。
結(jié)尾：說(shuō)一下這本書(shū)帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛(ài)之情（后者可。
1不寫(xiě)）。
小貼士1：上述的一些段落可以合并，比如第一段和第二段，第三段和第四段。但順序一定不能顛倒，因?yàn)椤白x“是”感“的前提，”感“是”讀“的延伸。
小貼士2：寫(xiě)讀后感要讀懂全文，正確理解原文中心思想，深入體會(huì)作者的思想情感。如果你做到了以上幾點(diǎn)，那么你一定能寫(xiě)出好的讀后感！
擴(kuò)展閱讀：昆蟲(chóng)記四百字的讀后感范文【一】我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，今天我要給大家推薦一本關(guān)于昆蟲(chóng)的一本書(shū)，名字叫做《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》是由法國(guó)著名的作家法布爾寫(xiě)的，他的一生酷愛(ài)觀察昆蟲(chóng)，甚至到了癡迷的程度，書(shū)里面主要介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)慣，比如螢火蟲(chóng)，黃蜂，蜜蜂，蝴蝶，蟋蟀，蟬等。也有我聞所未聞的昆蟲(chóng)，例如意大利的黑肚狼蛛，愛(ài)美的被管蟲(chóng)，西班牙的犀頭，可愛(ài)的石蠶，火紅的紅螞蟻。
2它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜才能回家，它們只要沿途不發(fā)生變化，它們照舊回到了家。幾只丑陋笨拙幼蟲(chóng)從河上的水縫爬了出來(lái)，那是迎春蟲(chóng)它們攀巖爬上濱河的街道蛻變囊在身上的外皮，變成翅膀，身體細(xì)小，勻稱的昆蟲(chóng)，它們既非蒼蠅，又非蝴蝶它們是迎春蟲(chóng)。多么可愛(ài)的小昆蟲(chóng)呀！多么生動(dòng)，有趣的語(yǔ)言呀！在法布爾筆下，這些小昆蟲(chóng)變得多么可愛(ài)。
我不禁敬佩這位作家觀察昆蟲(chóng)知識(shí)...3。