心得體會是我們在實踐中獲得的寶貴財富,它不僅是對自己的一種總結(jié),更是對生活的一種感悟和領(lǐng)悟。寫心得體會時,可以采用具體事例來支撐自己的觀點和主張。心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的感悟和體驗的總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認真思考的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。
師德師風講座心得體會篇一
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且被賦予深刻的社會意義,它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書,更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現(xiàn)師德;在社會實踐中,進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡。只有在實踐中,教師才能依靠自己的師德標準,潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風,韓小雨處長指出:
要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。
崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學習上時刻關(guān)愛學生,特別是那些特困生,多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心。
與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,尋求新的教法,并做到嚴謹治學,誨人不倦。
教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是要求學生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學生服務的思想意識,我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內(nèi)容,學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,甚至會成就他們輝煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,要承認并改正錯誤。
今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地為學生服務。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點,為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè),當作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當做事業(yè)來做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè),當成自己的理想和追求,那么再累的工作也會覺得充實,有意義。打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學習,踏實工作,使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教五年級,學生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點點抓起,逐步引導學生適應高年級的學習,從而提高成績。我也要以身作則,要求學生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無窮盡的。
總之,韓處長的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強師德修養(yǎng),做具有核心競爭力的教師。
師德師風講座心得體會篇二
我們在20__年__月__日聽主持人李__的師德師風建設專題講座,以及同事上臺的有感發(fā)言,本人從中感悟很深,尤其對觀點“我的責任”理解透徹,并將“責任”充分發(fā)揮到我們班的每個同學身上,使我班的同學在“責任心”的動力下迅速成長起來。以下幾點就是我學習后對我們的一些做法:
一、關(guān)愛學生。
關(guān)心愛護全體學生,學生不舒服,要噓寒問暖,不能因為學生趴臺睡覺,就不分青紅皂白拉學生出來訓一頓,應先了解情況,是否學生感冒或者發(fā)燒等。如果學生嚴重感冒而睡覺,此時的學生心情低落,而班主任還拉出來訓他一頓的話,學生就會更加心涼,甚至對班主任積怨,不利于班主任工作的開展。
二、尊重學生人格,平等公正對待學生。
對待學生一定要公平公正,每一個學生都應得到老師相同的愛護與批評,否則沒有得到老師偏幫的學生,會對老師反感,進而導致班失控。說平等公正對待學生,那也是不可的,這就要老師靈活來處理。例如,有一次有七個學生遲到,其中一個學生自己來,另外六個學生一起來,這六個學生中有正副班長,我對他們都分別批評了。但正班長說他們遲到的原因是:由于昨晚他們要寫征文,而今天趕住交,所以今天早上才遲到。
唉,我想了一想,說:“還好哦,能主動寫征文,這個遲到還可以原諒!”而其中一個自己來的學生卻說:“人家是班長說什么你就信什么,而我說什么都不信,幫一個不幫另一個!”沒有領(lǐng)悟到這個學生的意思,反而會罵該學生:“你在這里吵吵鬧鬧,有用嗎?”這樣會使該學生得不到公平公正的待遇而怨恨老師,班主任工作十分被動。能聽明白這句話的意思,就會立刻覺得有冤情,當場找這些學生再談一次,找出原因后,撒謊的班長就要更加嚴肅批評,這樣就不但公平公正地處理了問題,而且還讓我注意到班上的不良行為,起到明察秋毫和防患于未然的作用。
三、我的責任。
現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長大,缺乏拼搏的干勁,最主要的還是缺乏責任心,沒有了責任心就找不到前進的方向與動力。我們班的衛(wèi)生,抓來抓去,都起不到效果,真的很頭痛。不斷總結(jié)后,我覺察到我們班的學生缺乏一種責任意識,于是,我召開了一個“我的責任”主題班會。例如,現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你,過了十年后,二十年后,怎么樣了?學生回答是他們養(yǎng)父母了。接著我闡明我的觀點:“你養(yǎng)你的父母,就是一種責任,你在這里讀書也是你的最基本責任,你在學校里做好你應有的衛(wèi)生工作,也是你最基本的責任!你連衛(wèi)生工作都不做,養(yǎng)成不良習慣,將來你還能做什么?”開了這個主題班會,衛(wèi)生工作可以說是大有改變,但還是有小問題。例如,六個同學一組掃衛(wèi)生區(qū),總會有同學不記得去掃。所以,我再把責任細化,一天分兩個組,三個同學一組,每個組都有組長,哪天的值日出現(xiàn)問題,我就找組長,組長自己找組員來找出問題?,F(xiàn)在每個同學都明確了自己的責任,班級管理效果好,班主任也輕松了很多。鍛煉學生的責任心,說白一點,就是“給點東西學生做”,讓他來從中領(lǐng)悟做人的道理,從中明白責任心的重要性。
以上這三點就是我做班主任體會較深的幾點師德師風,希望借助這個工作室的平臺,繼續(xù)向主持人學習,繼續(xù)吸收更多的知識,爭取更大的進步。
師德師風講座心得體會篇三
兩天的培訓時間雖然不長,但培訓內(nèi)容令我受益匪淺?,F(xiàn)將兩日培訓的心得體會總結(jié)如下:
一、以“德”為本,做四立老師,育四立學子。
在培訓中,郭校長首先提到了一個“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過,“人者,德為先”。凡事德為先,師德是教師素質(zhì)的首要標準,錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求。
所謂四立老師,即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學”,擁有德、愛、能、才,方為四立老師,也正是這個時代所呼喚的良師。四立學子,就是“立命、立信、立習、立學”,也就是對學生做好生命教育、誠信教育、習慣養(yǎng)成教育、學習學業(yè)教育。育出四立學子,才是這個時代合格的人才。
以德立人,以愛立魂,是師之道;以能立師,以才立學,是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合,才是四立老師,才能擔教育之大任,培育出優(yōu)秀的四立學子。
二、抓好細節(jié),強化規(guī)范。
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天,是實實在在比誰做得細致、做得規(guī)范?!蔽覀冊谄綍r的教學中,一而再再而三地強調(diào)要學生“夯基礎(chǔ),重鞏固”,那究竟如何夯基礎(chǔ),重鞏固呢?我認為最重要的一個字就是“細”。
首先,作為教師要細致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識的過程中,一定要細致、規(guī)范,只有第一遍學生在接觸新知識的過程中,得到系統(tǒng)、細致和規(guī)范的講解,才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系,在今后的學習和做題過程中才能理解得更加透徹,有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系。
其次,學生要細致、規(guī)范地去學。俗話說,“師父領(lǐng)進門,修行在個人”,高中學生已經(jīng)具備了一定程度的自學能力,課堂學習了新知識后,很多的時間都要學生自己去消化、去鞏固、去練習,而學習、鞏固、練習都離不開細致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說,聰明的學生在高考往往考不了高分,規(guī)范、認真的學生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福。
在這次培訓中,令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸?!边@句話了。
首先,教師要讓學生感受到幸福。著名的教學學家陶行知先生曾經(jīng)說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師,是撒播知識的種子,是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤,孩子需要教師的愛護,對待學生,教師要以春風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。因此,要讓學生感覺到幸福。
其次,教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個職業(yè),更是一個鮮活的個人。在平時的工作中,多樂于助人,多無私奉獻,多有服務意識,想別人所想,急別人所急。讓身邊的人感受到幸福,自己才能真正地幸福。
相信經(jīng)過五高人的共同努力,五高的明天更輝煌!
師德師風講座心得體會篇四
通過德師風教育的學習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談談幾點體會:
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè)。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應該認真地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能按成績區(qū)別對待,對學生要有“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦,積極進取。
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風講座心得體會篇五
近來,幼兒園接到上級的通知,要在全校進行師德師風建設。
并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了,一直本著教書育人的目的。一直沒有覺得自己的師風師德有什么問題,可是現(xiàn)在要我們寫師風師德建設的心得體會。還要我們多做一些批評和自我批評。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風師德沒有一點問題,也不是自己的師風師德高尚到?jīng)]有批評和自我反省的境界,荀子還說,“君子博學而日參省乎己,則知其明而不過矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人??墒俏矣X得教師的師德師風建設,更重要的是從上抓起,而不是從下面來抓。一個學校跟校長。一個縣同教育局的領(lǐng)導有很大的關(guān)系,能不能做得好,得看領(lǐng)導。不是靠領(lǐng)導在上面張張嘴,說出一通話來就能把教師隊伍的師風師德搞上去的。而是要領(lǐng)導能深入實際,以身作則,那么上行下效,我想很快就會把教育的面貌煥然一新。而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反,責任往下面推,很少有人能主動承擔責任的人了,更不要說是領(lǐng)導。那個領(lǐng)導能做到勇于承擔責任。我們下屬們是不會做不到的。說起師風師德,俗話說,“學高為師,身正為范“說真的,一個教師應該努力提高自己的學業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)、和思想道德品質(zhì),這是一個教師必備的素質(zhì)。我想每一個教師應該具備這樣的能力。廣大的教師的師風師德沒有任何問題。問題是我們的領(lǐng)導者,能否具備良好的師風師德,成為教師們的'表率呢。我這里不是針對一個學校,還是一個單位,還是某個領(lǐng)導,而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感,這是目前我們社會上普遍存在的情況。中國共產(chǎn)黨之所以能成功,有一個最簡單的例子,一個外國的記者能達采訪國民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導的部隊后說,他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了,那不是在每次戰(zhàn)斗的時候,共產(chǎn)黨的領(lǐng)導總是沖在前面說,“兄弟們,跟我來?!睅ь^沖向敵人。而國民的軍官們則在戰(zhàn)斗時會說,“兄弟們,給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情,我們的當權(quán)者是像那時的共產(chǎn)黨呢,不定還是像那時的國民。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么,在一個學校,還是一個單位,如何有什么好處的話,不是想著誰應該得到,而是哪個有機會就乘機近水樓臺先得月。比如評優(yōu),比如在工作安排上。那個不是揀輕怕重的,在工作中,又有那幾個領(lǐng)導能勇挑重擔呢,對于很多事情又能做到大公無私、問心無愧呢,有這樣的領(lǐng)導的話,屬下的人,有怎么會有人不聽話,會有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導,他們的道德本身就有問題,為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢,然后再來教育別人,我想收到的效果肯定比這好得多,很多的事情,只是跟風,一陣風過后,什么都沒有了,什么都不講了。這樣下去,再多的亂七八糟的建設也搞不好埃我敢說,教師隊伍中,大部分的人是好的,而在教師隊伍中的領(lǐng)導階層,我想有幾個能問心無愧的這樣說,也許他們也會問心無愧,為什么,人家都是這么做的,也就是中國官場的所謂的“潛規(guī)則”吧,中國有句老話,“人人莫做官、做官都一般”階級的不同,人就會變的。這也是實情,至少是一種普遍的規(guī)律。也許有人會以為我這個人有一點憤世嫉俗,有一點心理不平衡吧。其實我覺得自己的心理還是很健康的,我只是清楚的認識現(xiàn)實而已,說出來,也許看到的只是自己眼中的世界,并不是事情的真假,不過,話還是可以讓人說的,這也是我們這個時代的好處,有同感的可以暢聊。其實對于這個時代我是滿懷感恩的。
師德師風講座心得體會篇六
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!闭衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過本次師德師風學教活動,我得到了許多的知識,也受到了深刻的教育,現(xiàn)把自己體會最深的幾點總結(jié)一下,與大家共勉:
首先,我認為堅持不懈的開展師德師風教育是教育事業(yè)能否健康長久發(fā)展的重要保證。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師必須“學為人師,行為世范”。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;同時,師德更關(guān)系著學生們的成長、成人、成才,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
其次,教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢?我認為要從以下幾個方面做起:
一是教師要有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二是教師要加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。教師要不斷認真學習《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。
三是教師對學生要做的具有“五心”,即“愛心、耐心、細心、信心、童心”。
如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。教師應用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生,無論在生活上還是學習上,要對學生一視同仁,不厚此薄彼,特別對那些學習成績差的學生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激;對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心。教師要有一顆“童心”,與學生建立平等的師生關(guān)系,促進學生身心健康發(fā)展,使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。
四是教師要孜孜不倦,積極進取。
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求——不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用源源不斷的泉水來供給學生“一碗水”。
五是教師要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行、一舉一動,學生都喜歡學習、模仿,都會給學生帶來一生的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說:“教師把學生造就成什么人,自己就應當是這樣的人”,所以,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
再次,作為學校管理來說,如何搞好學校的師德師風建設呢?我認為要從以下幾個方面做起:
一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,以德為首,愛崗敬業(yè),依法治學,為人師表。教師要長期堅持政治學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),做“讓人民滿意”的教師。
二是要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育,讓教師從工作中獲得快樂,享受成就。
三是要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理。大力弘揚先進,鞭策后進。對于嚴重違反師德的行為,給予嚴肅的處理,絕不姑息。
四是要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
五是要引導教師向全國模范教師學習,學習他們熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生、不畏艱難、積極進取、勇于創(chuàng)新的高尚師德,象他們那樣用心去愛每一個學生,想學生所想,憂學生所憂,象他們那樣嚴慈相濟,甘為人梯,潤物無聲。
六是學校要搞好各種形式的培訓,促使教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高,讓教師掌握先進的教育教學手段和方法,為師德的落實提供豐富的載體。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,我們?nèi)w教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。讓我們牢記責任,修師德、鑄師魂,嘔心瀝血,精益求精,全面落實素質(zhì)教育,共同譜寫我國教育教育事業(yè)的華美樂章!
師德師風講座心得體會篇七
十月二十八下午我校開展了全員師德師風學習活動,認真聆聽了陳主任《這,就是老師》專題講座,受益匪淺,下面就談談我的一些體會:
沒有加班費,沒有年終獎,就要記得沒有怨言。當初各行各業(yè)擺在面前的時候,是自己選擇了老師。也許會說我是迫不得已,迫不得已也在千萬職業(yè)中選擇了老師,也許會說是機遇錯過了自己,錯過了你就不能回頭。那也許這輩子就是老師,這是一種緣分,一種守住清貧的緣分。守住清貧,在清貧中計劃生活。不要成天仰視誰誰誰有多少工資多少獎,仰視的結(jié)果是你的心情越來越差,工作上也總是疏忽,也許就連這份清貧都會離你而去。我們想的是每天學校、家,學生的簡單生活,我們的心啊,像雪花一樣無暇。我們沒有煞費苦心的設計,沒有熬跟守夜的艱辛,沒有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道,也許我們毫無社會閱歷,也不懂得太多的人情世故,可是我們卻能永遠保持一顆年輕的心,和孩子一樣,我們遐想的事情太多太多,世界在我們眼里永遠是明亮的和潔凈的。因為這份清貧呀,我們穿著高檔衣服的時候就越發(fā)珍惜,我們擁有名牌鞋子的時候走路就更加老師,我們在清貧中懂得了珍惜,生活這樣才過得有滋有味。守住這份清貧,我們懂得了,凡事都要憑著自己的勞動創(chuàng)造,價值才更加有價!
終生學習就更是對我們老師的要求了。你看,我們至少得吃透我們的教材,了解我們的學生,即使不能拓展,至少我們不會誤人子弟。就課本其實遠遠不夠,每一位老師都知道,所以就不要搪塞學習,時間真的是海綿里的水,哪怕你僅僅拾起了每天上床睡覺前的10分鐘,10分鐘又有何妨,只要天天堅持,聚少成多,養(yǎng)成了一種習慣就好。當然有選擇性的讀書就更好了,在讀書前能擬訂一個計劃那就再好不過了,這樣我們看的書就可以分門別類,我們的知識就可以海闊天空,我們就真的學高為師了。相伴終生學習,潛心多讀書讀好書。你會發(fā)現(xiàn)與書打交道,我們的心就會越來越泰然,我們的眼光就會越來越高遠,我們的靈魂就會越來越圣潔。與書打交道,我們才會越來越大智慧大胸襟大氣度,也就會越來越受到學生的青睞,家長的贊同,社會的好評,我們的受人尊重才會落到實處。我們才會無悔與“老師說的”這句至高無上的評價,在這評價面前,我們才會心安理得。
德的影響是潛移默化的,不是做了一張試卷得了100分可以擺在面前的。老師也是,我們明白很多很多的大道理,知道很多很多的天文地理,只要向別人介紹說,我是老師,別人就多少會把我們和知識淵博、睿智豁達、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來。所以我們自己首先要誠實,要有一顆善良的心,一種樸素的奉獻精神。這是一種潛在的德。老師還要能以身作則,這是一種表象的德。要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,比如要求學生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為準則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學生,而自己又不身體力行,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴。自己以身作則,樹立起榜樣作用,讓學生學習。兩者結(jié)合起來,雙管齊下,就會看到一張張猶如100的試卷。先前所說的能守住清貧,能樹立職業(yè)自豪感,這些除了是對我們自己職業(yè)的一種認識外,也是我們的道德規(guī)范所要求的。當我們真正把心潛下來教書育人時,我們真的能做到自娛自樂。也才會真正得到滿足?!霸跐M足現(xiàn)實中求進步”,滿足現(xiàn)實中的工資,滿足自己選擇的職業(yè),然后在不斷的學習中追求進步,達到這種境界了,我們就會有好多好多的幸福感。
當一批又一批的孩子畢業(yè)了,我們就會被一批又一批的孩子傳誦,桃李滿天下,走到哪里,我們都會有人虔誠地喊著老師,這種感動一直溫暖到心底!這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的,而這種幸福,她會醇香萬年,伴隨我們生命的每一分鐘。這樣,清貧又有何了得,不起眼又怎樣,我們獨享唯屬我們的幸福!
教師職業(yè)道德,其實沒有那么復雜。下定決心當好老師,就要下定決心好好付出不計得失:做好教有所教,德能所范就行!這樣就是老師!要當好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!教師對學生的愛,就是“師愛”。師愛就是師魂,是師德最好的體現(xiàn)。
師德師風講座心得體會篇八
“師者,人之楷模也”,甘肅省中學特級教師閆就用她的行動很好地詮釋了什么是“德高為范”。作為老師,她總以自己的一舉一動去感染學生、影響學生、要求學生。要求學生早到,她也從不遲到,風雨無阻;要求學生熱愛勞動,她身先士卒,從不推脫;要求學生有愛心,她默默無聞,盡己所能。學生們以她為榜樣,在她的潛移默化中進步成長。對學習比較吃力的學生,閆老師及時鼓勵,補課談心,樹立自信;對家庭特殊的學生,她便多一些觀察、多一些關(guān)愛、多一些開導,幫組他們健康成長;對紀律比較差的學生,她因人而異,對癥下藥,和他們談讀書、談做人、談孝心、談責任、談理想,幫助他們慢慢轉(zhuǎn)變。她以教書育人為責任,傾心傳授知識,她常說“教師的責任與醫(yī)生同等重要,教師手中把握著學生的前途、人生的命運,含糊不得”。為了學生,她付出了全部的心血,為了教育,她奉獻了自己的青春。
教師是清貧的,教師是貧苦的,這是身在一線的教師常常說的,當然,包括我自己。在這樣的一種生活狀態(tài)下,誰在意誰就輸了。要做一名品德高尚的教師,就應該清心寡欲,淡泊名利、廉潔從教,像大山深處的孤身支教者,22歲的他只因“喜歡教那些孩子”放棄了讀研究生的機會。他說:“一根火柴本來只是為了發(fā)出自己的一點亮光,但他點燃了整個天空,可火柴還是那根火柴?!庇旯苍f:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?BR> 師德師風講座心得體會篇九
人民教師是一份偉大而艱辛的職業(yè),在教育教課工作中,我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師肩負著榮耀和神圣的歷史使命,一定擁有激烈的責任心和優(yōu)異的師德素質(zhì)。當今社會中,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不只,如教師急于求成,常常胡說八道,損害了學生的自尊,遲到就不讓進教室,做錯事就罰打打掃等變相體罰學生,以為將學生疏為三六九等,優(yōu)生笑容相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣必定不利于學生的可連續(xù)發(fā)展。在推動素質(zhì)教育倡議新教育理念的同時,要討教師提高自己素質(zhì),有優(yōu)異的師德表現(xiàn),我以為需作到以下幾點:
1研究教材,在新課程新課標下仔細備課,上課,要給學生一碗水,教師要有一桶水,這樣才能教好課,高質(zhì)量達成教課任務。2轉(zhuǎn)變教育理念,從過去應試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學生的綜合能力,著重學生全面的.發(fā)展。3以身示范,以情動人,德高為師,身正為范。
我們要修業(yè)生不可以如何,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學生,要以情動人,讓學生認識到自己的錯誤并更正不再犯,這一過程需必定的方法,我作為一名教師,還沒有探究到較好的方法,在此后的教育教課過程中,我將努力累積經(jīng)驗,學習老教師的教育教課方法,探究出合適自己的教育教課方式。
總之,我會努力成長,努力奮斗,爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。
師德師風講座心得體會篇十
要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。
崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學習上時刻關(guān)愛學生,特別是那些特困生,多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心。
與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,尋求新的教法,并做到嚴謹治學,誨人不倦。
教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是要求學生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學生服務的思想意識,我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內(nèi)容,學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,甚至會成就他們輝煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,要承認并改正錯誤。
今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地為學生服務。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點,為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè),當作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當做事業(yè)來做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè),當成自己的理想和追求,那么再累的工作也會覺得充實,有意義。打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學習,踏實工作,使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教五年級,學生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點點抓起,逐步引導學生適應高年級的學習,從而提高成績。我也要以身作則,要求學生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無窮盡的。
總之,韓處長的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強師德修養(yǎng),做具有核心競爭力的教師。
師德師風講座心得體會篇十一
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之,不同時代對師德有不同的求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習。
不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會主要有:作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學教師,做一位讓學生和家長都愿意接近的教師,首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,主要是受教師的影響,我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學生的道德,而要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的`啟蒙老師,我們的一言一行,都會對小學生產(chǎn)生影響,一定要在思想的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。
師德師風講座心得體會篇十二
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之,不同時代對師德有不同的求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。
課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會主要有:作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學教師,做一位讓學生和家長都愿意接近的教師,首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,主要是受教師的影響,我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學生的道德,而要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會對小學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學,又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德師風講座心得體會篇十三
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
有理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心。做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人。傳道、授業(yè)、解惑者,教師的職業(yè)道德,教師的行為作風,走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。
教師的勞動對象是可塑性大,尚未成熟的兒童和青少年;教師的勞動任務主要是從學生的心理上去造就完美的個性,塑造高尚的靈魂,而不是簡單的從外部去“雕琢”對象;教師的勞動“產(chǎn)品”具有滯后性。
二.教師道德主要內(nèi)容。
理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心。做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人。
教育必須為無產(chǎn)階級政治服務,教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設者。(十六大)提出“教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務,為人民服務,與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。重視學生身心發(fā)育規(guī)律,不拔苗助長,注重情感激勵,良好的師生關(guān)系是個性化教育的基礎(chǔ),鼓勵長處,避免揭短,首先要提高學生的主體意識,放手給學生創(chuàng)設學習情境,培養(yǎng)學生檢查與反思的習慣修煉好“啟發(fā)”這一基本功,知其然,更要知其所有然。
崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高職業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。要博學,就要多讀書,三人行,必有我?guī)熝?,實踐出真知。
理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心。做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人。
不準參加有損國家和人民利益的活動,或有背離黨的路線、方針、政策的言行。(“三個絕不允許”)。
不準體罰、變相體罰學生,或譏諷、歧視、侮辱學生。
不準參與迷信。
有違背黨和國家方針政策言行的;遇突發(fā)事件時,不履行保護學生人身安全的;
不公平公正對待學生,產(chǎn)生明顯負面影響的;弄虛作假、營私舞弊的;
老師,我希望您常是一個有感情的人,而不僅是一架教書機器。老師,請您不僅僅教書。老師,不要期待我最喜歡您教的課;至少對我,別的課可能更加有趣。老師,請輔助我學習自己思考、自己判斷,而不僅僅是背誦答案。老師,請您耐心地聽聽我所提出的問題。但只有您肯聽我,我才能向您學習去聽別人的意見。老師,只要您保持公正,請您對我盡量嚴格,表面上即使我反對嚴格。您不學,我怎能從您那里學到更新的東西?老師,我心中感激;但您不要期待我口頭上常說:老師,謝謝您。
2022年2月17日。
師德師風講座心得體會篇十四
學校里領(lǐng)導和教師之間的關(guān)系是上級與下級、領(lǐng)導和被領(lǐng)導,管理與被管理的關(guān)系,但是有一定的特殊性,在學生面前都是教育者,都需要以自己的高尚形象來做學生的楷模。要優(yōu)化領(lǐng)導與教師之間的關(guān)系,作為學校領(lǐng)導首先要始終確立領(lǐng)導和教師是平等共事,互相尊重這樣一種意識,而不同于企業(yè)組織那樣一種純粹行政上的關(guān)系,其次要尊重教師業(yè)務上的專長,做到人盡其才,充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務才干,為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的機會,并且充分利用教師中的典型來影響大家,發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣作用,示范作用。再次相互溝通,增強了解,加強教師的思想政治工作,組織好政治學習,引導他們樹立正確的政治方向,執(zhí)行好師德規(guī)范,注意經(jīng)常性地了解教師的想法,聽取廣大教師的意見,改進工作方法,盡可能解決工作、生活上的實際困難。最后領(lǐng)導要以身作則,做表率。學校的各項工作,開展的各種活動領(lǐng)導能親自參加,做到吃苦在前,享受在后,以良好的形象來影響教師、學生。
教育工作中,教師之間雖有一定的分工,但這種分工與其它工作中的分工有區(qū)別,所有分工都統(tǒng)一在育人這個總目標中,在教育、管理學生的過程中,特別需要相互配合、協(xié)調(diào)。因此,領(lǐng)導要善于引導,自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系,做到彼此適應、互相幫助、分工不分家。其次要引導教師正確地看待自己,看待別人,尊重他人的勞動,不要自命清高,孤芳自賞。要求教師要注意心理角色的互換,對自己要嚴格,待人要寬容、諒解,正確地處理好人際矛盾的沖突,防止矛盾激化。要經(jīng)常地開展一些教育、教學的經(jīng)驗交流活動,在交流中融合教師之間的關(guān)系,把身邊的經(jīng)驗利用起來,取長補短,共同提高??傊辛己媒處熑后w關(guān)系、教育、教學的整體功能強,育人的效果就好。
教師與學生的關(guān)系在學校關(guān)系中具有特殊的地位,它是教師對學生施加影響的重要手段,是“傳道、授業(yè)、解惑”的重要渠道。教師在與學生的交往中,要是能注意做到理解學生、尊重學生、寬容、平等地對待學生,就能建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系,教師是這種關(guān)系中矛盾的主要方面,良好的師生關(guān)系必須通過教師自身的努力才能得以實現(xiàn),因此要加強師德建設,以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》為依據(jù),抓好師德教育。無論是學校的管理者還是教職工,都應當加強個人素質(zhì)方面的修養(yǎng),并以自尊、自愛、自重、自強的品格精神來激勵自己,要求自己,培養(yǎng)健康的人格,這是我們搞好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
師德師風講座心得體會篇一
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且被賦予深刻的社會意義,它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書,更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現(xiàn)師德;在社會實踐中,進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡。只有在實踐中,教師才能依靠自己的師德標準,潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風,韓小雨處長指出:
要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。
崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學習上時刻關(guān)愛學生,特別是那些特困生,多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心。
與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,尋求新的教法,并做到嚴謹治學,誨人不倦。
教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是要求學生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學生服務的思想意識,我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內(nèi)容,學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,甚至會成就他們輝煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,要承認并改正錯誤。
今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地為學生服務。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點,為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè),當作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當做事業(yè)來做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè),當成自己的理想和追求,那么再累的工作也會覺得充實,有意義。打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學習,踏實工作,使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教五年級,學生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點點抓起,逐步引導學生適應高年級的學習,從而提高成績。我也要以身作則,要求學生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無窮盡的。
總之,韓處長的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強師德修養(yǎng),做具有核心競爭力的教師。
師德師風講座心得體會篇二
我們在20__年__月__日聽主持人李__的師德師風建設專題講座,以及同事上臺的有感發(fā)言,本人從中感悟很深,尤其對觀點“我的責任”理解透徹,并將“責任”充分發(fā)揮到我們班的每個同學身上,使我班的同學在“責任心”的動力下迅速成長起來。以下幾點就是我學習后對我們的一些做法:
一、關(guān)愛學生。
關(guān)心愛護全體學生,學生不舒服,要噓寒問暖,不能因為學生趴臺睡覺,就不分青紅皂白拉學生出來訓一頓,應先了解情況,是否學生感冒或者發(fā)燒等。如果學生嚴重感冒而睡覺,此時的學生心情低落,而班主任還拉出來訓他一頓的話,學生就會更加心涼,甚至對班主任積怨,不利于班主任工作的開展。
二、尊重學生人格,平等公正對待學生。
對待學生一定要公平公正,每一個學生都應得到老師相同的愛護與批評,否則沒有得到老師偏幫的學生,會對老師反感,進而導致班失控。說平等公正對待學生,那也是不可的,這就要老師靈活來處理。例如,有一次有七個學生遲到,其中一個學生自己來,另外六個學生一起來,這六個學生中有正副班長,我對他們都分別批評了。但正班長說他們遲到的原因是:由于昨晚他們要寫征文,而今天趕住交,所以今天早上才遲到。
唉,我想了一想,說:“還好哦,能主動寫征文,這個遲到還可以原諒!”而其中一個自己來的學生卻說:“人家是班長說什么你就信什么,而我說什么都不信,幫一個不幫另一個!”沒有領(lǐng)悟到這個學生的意思,反而會罵該學生:“你在這里吵吵鬧鬧,有用嗎?”這樣會使該學生得不到公平公正的待遇而怨恨老師,班主任工作十分被動。能聽明白這句話的意思,就會立刻覺得有冤情,當場找這些學生再談一次,找出原因后,撒謊的班長就要更加嚴肅批評,這樣就不但公平公正地處理了問題,而且還讓我注意到班上的不良行為,起到明察秋毫和防患于未然的作用。
三、我的責任。
現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長大,缺乏拼搏的干勁,最主要的還是缺乏責任心,沒有了責任心就找不到前進的方向與動力。我們班的衛(wèi)生,抓來抓去,都起不到效果,真的很頭痛。不斷總結(jié)后,我覺察到我們班的學生缺乏一種責任意識,于是,我召開了一個“我的責任”主題班會。例如,現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你,過了十年后,二十年后,怎么樣了?學生回答是他們養(yǎng)父母了。接著我闡明我的觀點:“你養(yǎng)你的父母,就是一種責任,你在這里讀書也是你的最基本責任,你在學校里做好你應有的衛(wèi)生工作,也是你最基本的責任!你連衛(wèi)生工作都不做,養(yǎng)成不良習慣,將來你還能做什么?”開了這個主題班會,衛(wèi)生工作可以說是大有改變,但還是有小問題。例如,六個同學一組掃衛(wèi)生區(qū),總會有同學不記得去掃。所以,我再把責任細化,一天分兩個組,三個同學一組,每個組都有組長,哪天的值日出現(xiàn)問題,我就找組長,組長自己找組員來找出問題?,F(xiàn)在每個同學都明確了自己的責任,班級管理效果好,班主任也輕松了很多。鍛煉學生的責任心,說白一點,就是“給點東西學生做”,讓他來從中領(lǐng)悟做人的道理,從中明白責任心的重要性。
以上這三點就是我做班主任體會較深的幾點師德師風,希望借助這個工作室的平臺,繼續(xù)向主持人學習,繼續(xù)吸收更多的知識,爭取更大的進步。
師德師風講座心得體會篇三
兩天的培訓時間雖然不長,但培訓內(nèi)容令我受益匪淺?,F(xiàn)將兩日培訓的心得體會總結(jié)如下:
一、以“德”為本,做四立老師,育四立學子。
在培訓中,郭校長首先提到了一個“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過,“人者,德為先”。凡事德為先,師德是教師素質(zhì)的首要標準,錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求。
所謂四立老師,即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學”,擁有德、愛、能、才,方為四立老師,也正是這個時代所呼喚的良師。四立學子,就是“立命、立信、立習、立學”,也就是對學生做好生命教育、誠信教育、習慣養(yǎng)成教育、學習學業(yè)教育。育出四立學子,才是這個時代合格的人才。
以德立人,以愛立魂,是師之道;以能立師,以才立學,是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合,才是四立老師,才能擔教育之大任,培育出優(yōu)秀的四立學子。
二、抓好細節(jié),強化規(guī)范。
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天,是實實在在比誰做得細致、做得規(guī)范?!蔽覀冊谄綍r的教學中,一而再再而三地強調(diào)要學生“夯基礎(chǔ),重鞏固”,那究竟如何夯基礎(chǔ),重鞏固呢?我認為最重要的一個字就是“細”。
首先,作為教師要細致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識的過程中,一定要細致、規(guī)范,只有第一遍學生在接觸新知識的過程中,得到系統(tǒng)、細致和規(guī)范的講解,才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系,在今后的學習和做題過程中才能理解得更加透徹,有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系。
其次,學生要細致、規(guī)范地去學。俗話說,“師父領(lǐng)進門,修行在個人”,高中學生已經(jīng)具備了一定程度的自學能力,課堂學習了新知識后,很多的時間都要學生自己去消化、去鞏固、去練習,而學習、鞏固、練習都離不開細致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說,聰明的學生在高考往往考不了高分,規(guī)范、認真的學生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福。
在這次培訓中,令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸?!边@句話了。
首先,教師要讓學生感受到幸福。著名的教學學家陶行知先生曾經(jīng)說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師,是撒播知識的種子,是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤,孩子需要教師的愛護,對待學生,教師要以春風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。因此,要讓學生感覺到幸福。
其次,教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個職業(yè),更是一個鮮活的個人。在平時的工作中,多樂于助人,多無私奉獻,多有服務意識,想別人所想,急別人所急。讓身邊的人感受到幸福,自己才能真正地幸福。
相信經(jīng)過五高人的共同努力,五高的明天更輝煌!
師德師風講座心得體會篇四
通過德師風教育的學習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談談幾點體會:
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè)。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應該認真地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能按成績區(qū)別對待,對學生要有“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦,積極進取。
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風講座心得體會篇五
近來,幼兒園接到上級的通知,要在全校進行師德師風建設。
并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了,一直本著教書育人的目的。一直沒有覺得自己的師風師德有什么問題,可是現(xiàn)在要我們寫師風師德建設的心得體會。還要我們多做一些批評和自我批評。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風師德沒有一點問題,也不是自己的師風師德高尚到?jīng)]有批評和自我反省的境界,荀子還說,“君子博學而日參省乎己,則知其明而不過矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人??墒俏矣X得教師的師德師風建設,更重要的是從上抓起,而不是從下面來抓。一個學校跟校長。一個縣同教育局的領(lǐng)導有很大的關(guān)系,能不能做得好,得看領(lǐng)導。不是靠領(lǐng)導在上面張張嘴,說出一通話來就能把教師隊伍的師風師德搞上去的。而是要領(lǐng)導能深入實際,以身作則,那么上行下效,我想很快就會把教育的面貌煥然一新。而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反,責任往下面推,很少有人能主動承擔責任的人了,更不要說是領(lǐng)導。那個領(lǐng)導能做到勇于承擔責任。我們下屬們是不會做不到的。說起師風師德,俗話說,“學高為師,身正為范“說真的,一個教師應該努力提高自己的學業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)、和思想道德品質(zhì),這是一個教師必備的素質(zhì)。我想每一個教師應該具備這樣的能力。廣大的教師的師風師德沒有任何問題。問題是我們的領(lǐng)導者,能否具備良好的師風師德,成為教師們的'表率呢。我這里不是針對一個學校,還是一個單位,還是某個領(lǐng)導,而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感,這是目前我們社會上普遍存在的情況。中國共產(chǎn)黨之所以能成功,有一個最簡單的例子,一個外國的記者能達采訪國民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導的部隊后說,他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了,那不是在每次戰(zhàn)斗的時候,共產(chǎn)黨的領(lǐng)導總是沖在前面說,“兄弟們,跟我來?!睅ь^沖向敵人。而國民的軍官們則在戰(zhàn)斗時會說,“兄弟們,給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情,我們的當權(quán)者是像那時的共產(chǎn)黨呢,不定還是像那時的國民。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么,在一個學校,還是一個單位,如何有什么好處的話,不是想著誰應該得到,而是哪個有機會就乘機近水樓臺先得月。比如評優(yōu),比如在工作安排上。那個不是揀輕怕重的,在工作中,又有那幾個領(lǐng)導能勇挑重擔呢,對于很多事情又能做到大公無私、問心無愧呢,有這樣的領(lǐng)導的話,屬下的人,有怎么會有人不聽話,會有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導,他們的道德本身就有問題,為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢,然后再來教育別人,我想收到的效果肯定比這好得多,很多的事情,只是跟風,一陣風過后,什么都沒有了,什么都不講了。這樣下去,再多的亂七八糟的建設也搞不好埃我敢說,教師隊伍中,大部分的人是好的,而在教師隊伍中的領(lǐng)導階層,我想有幾個能問心無愧的這樣說,也許他們也會問心無愧,為什么,人家都是這么做的,也就是中國官場的所謂的“潛規(guī)則”吧,中國有句老話,“人人莫做官、做官都一般”階級的不同,人就會變的。這也是實情,至少是一種普遍的規(guī)律。也許有人會以為我這個人有一點憤世嫉俗,有一點心理不平衡吧。其實我覺得自己的心理還是很健康的,我只是清楚的認識現(xiàn)實而已,說出來,也許看到的只是自己眼中的世界,并不是事情的真假,不過,話還是可以讓人說的,這也是我們這個時代的好處,有同感的可以暢聊。其實對于這個時代我是滿懷感恩的。
師德師風講座心得體會篇六
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!闭衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過本次師德師風學教活動,我得到了許多的知識,也受到了深刻的教育,現(xiàn)把自己體會最深的幾點總結(jié)一下,與大家共勉:
首先,我認為堅持不懈的開展師德師風教育是教育事業(yè)能否健康長久發(fā)展的重要保證。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師必須“學為人師,行為世范”。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;同時,師德更關(guān)系著學生們的成長、成人、成才,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
其次,教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢?我認為要從以下幾個方面做起:
一是教師要有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二是教師要加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。教師要不斷認真學習《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。
三是教師對學生要做的具有“五心”,即“愛心、耐心、細心、信心、童心”。
如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。教師應用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生,無論在生活上還是學習上,要對學生一視同仁,不厚此薄彼,特別對那些學習成績差的學生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激;對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心。教師要有一顆“童心”,與學生建立平等的師生關(guān)系,促進學生身心健康發(fā)展,使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。
四是教師要孜孜不倦,積極進取。
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求——不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用源源不斷的泉水來供給學生“一碗水”。
五是教師要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行、一舉一動,學生都喜歡學習、模仿,都會給學生帶來一生的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說:“教師把學生造就成什么人,自己就應當是這樣的人”,所以,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
再次,作為學校管理來說,如何搞好學校的師德師風建設呢?我認為要從以下幾個方面做起:
一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,以德為首,愛崗敬業(yè),依法治學,為人師表。教師要長期堅持政治學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),做“讓人民滿意”的教師。
二是要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育,讓教師從工作中獲得快樂,享受成就。
三是要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理。大力弘揚先進,鞭策后進。對于嚴重違反師德的行為,給予嚴肅的處理,絕不姑息。
四是要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
五是要引導教師向全國模范教師學習,學習他們熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生、不畏艱難、積極進取、勇于創(chuàng)新的高尚師德,象他們那樣用心去愛每一個學生,想學生所想,憂學生所憂,象他們那樣嚴慈相濟,甘為人梯,潤物無聲。
六是學校要搞好各種形式的培訓,促使教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高,讓教師掌握先進的教育教學手段和方法,為師德的落實提供豐富的載體。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,我們?nèi)w教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。讓我們牢記責任,修師德、鑄師魂,嘔心瀝血,精益求精,全面落實素質(zhì)教育,共同譜寫我國教育教育事業(yè)的華美樂章!
師德師風講座心得體會篇七
十月二十八下午我校開展了全員師德師風學習活動,認真聆聽了陳主任《這,就是老師》專題講座,受益匪淺,下面就談談我的一些體會:
沒有加班費,沒有年終獎,就要記得沒有怨言。當初各行各業(yè)擺在面前的時候,是自己選擇了老師。也許會說我是迫不得已,迫不得已也在千萬職業(yè)中選擇了老師,也許會說是機遇錯過了自己,錯過了你就不能回頭。那也許這輩子就是老師,這是一種緣分,一種守住清貧的緣分。守住清貧,在清貧中計劃生活。不要成天仰視誰誰誰有多少工資多少獎,仰視的結(jié)果是你的心情越來越差,工作上也總是疏忽,也許就連這份清貧都會離你而去。我們想的是每天學校、家,學生的簡單生活,我們的心啊,像雪花一樣無暇。我們沒有煞費苦心的設計,沒有熬跟守夜的艱辛,沒有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道,也許我們毫無社會閱歷,也不懂得太多的人情世故,可是我們卻能永遠保持一顆年輕的心,和孩子一樣,我們遐想的事情太多太多,世界在我們眼里永遠是明亮的和潔凈的。因為這份清貧呀,我們穿著高檔衣服的時候就越發(fā)珍惜,我們擁有名牌鞋子的時候走路就更加老師,我們在清貧中懂得了珍惜,生活這樣才過得有滋有味。守住這份清貧,我們懂得了,凡事都要憑著自己的勞動創(chuàng)造,價值才更加有價!
終生學習就更是對我們老師的要求了。你看,我們至少得吃透我們的教材,了解我們的學生,即使不能拓展,至少我們不會誤人子弟。就課本其實遠遠不夠,每一位老師都知道,所以就不要搪塞學習,時間真的是海綿里的水,哪怕你僅僅拾起了每天上床睡覺前的10分鐘,10分鐘又有何妨,只要天天堅持,聚少成多,養(yǎng)成了一種習慣就好。當然有選擇性的讀書就更好了,在讀書前能擬訂一個計劃那就再好不過了,這樣我們看的書就可以分門別類,我們的知識就可以海闊天空,我們就真的學高為師了。相伴終生學習,潛心多讀書讀好書。你會發(fā)現(xiàn)與書打交道,我們的心就會越來越泰然,我們的眼光就會越來越高遠,我們的靈魂就會越來越圣潔。與書打交道,我們才會越來越大智慧大胸襟大氣度,也就會越來越受到學生的青睞,家長的贊同,社會的好評,我們的受人尊重才會落到實處。我們才會無悔與“老師說的”這句至高無上的評價,在這評價面前,我們才會心安理得。
德的影響是潛移默化的,不是做了一張試卷得了100分可以擺在面前的。老師也是,我們明白很多很多的大道理,知道很多很多的天文地理,只要向別人介紹說,我是老師,別人就多少會把我們和知識淵博、睿智豁達、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來。所以我們自己首先要誠實,要有一顆善良的心,一種樸素的奉獻精神。這是一種潛在的德。老師還要能以身作則,這是一種表象的德。要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,比如要求學生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為準則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學生,而自己又不身體力行,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴。自己以身作則,樹立起榜樣作用,讓學生學習。兩者結(jié)合起來,雙管齊下,就會看到一張張猶如100的試卷。先前所說的能守住清貧,能樹立職業(yè)自豪感,這些除了是對我們自己職業(yè)的一種認識外,也是我們的道德規(guī)范所要求的。當我們真正把心潛下來教書育人時,我們真的能做到自娛自樂。也才會真正得到滿足?!霸跐M足現(xiàn)實中求進步”,滿足現(xiàn)實中的工資,滿足自己選擇的職業(yè),然后在不斷的學習中追求進步,達到這種境界了,我們就會有好多好多的幸福感。
當一批又一批的孩子畢業(yè)了,我們就會被一批又一批的孩子傳誦,桃李滿天下,走到哪里,我們都會有人虔誠地喊著老師,這種感動一直溫暖到心底!這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的,而這種幸福,她會醇香萬年,伴隨我們生命的每一分鐘。這樣,清貧又有何了得,不起眼又怎樣,我們獨享唯屬我們的幸福!
教師職業(yè)道德,其實沒有那么復雜。下定決心當好老師,就要下定決心好好付出不計得失:做好教有所教,德能所范就行!這樣就是老師!要當好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!教師對學生的愛,就是“師愛”。師愛就是師魂,是師德最好的體現(xiàn)。
師德師風講座心得體會篇八
“師者,人之楷模也”,甘肅省中學特級教師閆就用她的行動很好地詮釋了什么是“德高為范”。作為老師,她總以自己的一舉一動去感染學生、影響學生、要求學生。要求學生早到,她也從不遲到,風雨無阻;要求學生熱愛勞動,她身先士卒,從不推脫;要求學生有愛心,她默默無聞,盡己所能。學生們以她為榜樣,在她的潛移默化中進步成長。對學習比較吃力的學生,閆老師及時鼓勵,補課談心,樹立自信;對家庭特殊的學生,她便多一些觀察、多一些關(guān)愛、多一些開導,幫組他們健康成長;對紀律比較差的學生,她因人而異,對癥下藥,和他們談讀書、談做人、談孝心、談責任、談理想,幫助他們慢慢轉(zhuǎn)變。她以教書育人為責任,傾心傳授知識,她常說“教師的責任與醫(yī)生同等重要,教師手中把握著學生的前途、人生的命運,含糊不得”。為了學生,她付出了全部的心血,為了教育,她奉獻了自己的青春。
教師是清貧的,教師是貧苦的,這是身在一線的教師常常說的,當然,包括我自己。在這樣的一種生活狀態(tài)下,誰在意誰就輸了。要做一名品德高尚的教師,就應該清心寡欲,淡泊名利、廉潔從教,像大山深處的孤身支教者,22歲的他只因“喜歡教那些孩子”放棄了讀研究生的機會。他說:“一根火柴本來只是為了發(fā)出自己的一點亮光,但他點燃了整個天空,可火柴還是那根火柴?!庇旯苍f:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?BR> 師德師風講座心得體會篇九
人民教師是一份偉大而艱辛的職業(yè),在教育教課工作中,我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師肩負著榮耀和神圣的歷史使命,一定擁有激烈的責任心和優(yōu)異的師德素質(zhì)。當今社會中,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不只,如教師急于求成,常常胡說八道,損害了學生的自尊,遲到就不讓進教室,做錯事就罰打打掃等變相體罰學生,以為將學生疏為三六九等,優(yōu)生笑容相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣必定不利于學生的可連續(xù)發(fā)展。在推動素質(zhì)教育倡議新教育理念的同時,要討教師提高自己素質(zhì),有優(yōu)異的師德表現(xiàn),我以為需作到以下幾點:
1研究教材,在新課程新課標下仔細備課,上課,要給學生一碗水,教師要有一桶水,這樣才能教好課,高質(zhì)量達成教課任務。2轉(zhuǎn)變教育理念,從過去應試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學生的綜合能力,著重學生全面的.發(fā)展。3以身示范,以情動人,德高為師,身正為范。
我們要修業(yè)生不可以如何,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學生,要以情動人,讓學生認識到自己的錯誤并更正不再犯,這一過程需必定的方法,我作為一名教師,還沒有探究到較好的方法,在此后的教育教課過程中,我將努力累積經(jīng)驗,學習老教師的教育教課方法,探究出合適自己的教育教課方式。
總之,我會努力成長,努力奮斗,爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。
師德師風講座心得體會篇十
要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。
崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學習上時刻關(guān)愛學生,特別是那些特困生,多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心。
與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,尋求新的教法,并做到嚴謹治學,誨人不倦。
教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是要求學生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學生服務的思想意識,我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內(nèi)容,學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,甚至會成就他們輝煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,要承認并改正錯誤。
今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地為學生服務。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點,為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè),當作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當做事業(yè)來做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè),當成自己的理想和追求,那么再累的工作也會覺得充實,有意義。打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學習,踏實工作,使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教五年級,學生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點點抓起,逐步引導學生適應高年級的學習,從而提高成績。我也要以身作則,要求學生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無窮盡的。
總之,韓處長的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強師德修養(yǎng),做具有核心競爭力的教師。
師德師風講座心得體會篇十一
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之,不同時代對師德有不同的求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習。
不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會主要有:作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學教師,做一位讓學生和家長都愿意接近的教師,首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,主要是受教師的影響,我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學生的道德,而要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的`啟蒙老師,我們的一言一行,都會對小學生產(chǎn)生影響,一定要在思想的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。
師德師風講座心得體會篇十二
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之,不同時代對師德有不同的求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。
課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會主要有:作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學教師,做一位讓學生和家長都愿意接近的教師,首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,主要是受教師的影響,我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學生的道德,而要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會對小學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學,又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德師風講座心得體會篇十三
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
有理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心。做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人。傳道、授業(yè)、解惑者,教師的職業(yè)道德,教師的行為作風,走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。
教師的勞動對象是可塑性大,尚未成熟的兒童和青少年;教師的勞動任務主要是從學生的心理上去造就完美的個性,塑造高尚的靈魂,而不是簡單的從外部去“雕琢”對象;教師的勞動“產(chǎn)品”具有滯后性。
二.教師道德主要內(nèi)容。
理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心。做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人。
教育必須為無產(chǎn)階級政治服務,教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設者。(十六大)提出“教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務,為人民服務,與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。重視學生身心發(fā)育規(guī)律,不拔苗助長,注重情感激勵,良好的師生關(guān)系是個性化教育的基礎(chǔ),鼓勵長處,避免揭短,首先要提高學生的主體意識,放手給學生創(chuàng)設學習情境,培養(yǎng)學生檢查與反思的習慣修煉好“啟發(fā)”這一基本功,知其然,更要知其所有然。
崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高職業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。要博學,就要多讀書,三人行,必有我?guī)熝?,實踐出真知。
理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心。做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人。
不準參加有損國家和人民利益的活動,或有背離黨的路線、方針、政策的言行。(“三個絕不允許”)。
不準體罰、變相體罰學生,或譏諷、歧視、侮辱學生。
不準參與迷信。
有違背黨和國家方針政策言行的;遇突發(fā)事件時,不履行保護學生人身安全的;
不公平公正對待學生,產(chǎn)生明顯負面影響的;弄虛作假、營私舞弊的;
老師,我希望您常是一個有感情的人,而不僅是一架教書機器。老師,請您不僅僅教書。老師,不要期待我最喜歡您教的課;至少對我,別的課可能更加有趣。老師,請輔助我學習自己思考、自己判斷,而不僅僅是背誦答案。老師,請您耐心地聽聽我所提出的問題。但只有您肯聽我,我才能向您學習去聽別人的意見。老師,只要您保持公正,請您對我盡量嚴格,表面上即使我反對嚴格。您不學,我怎能從您那里學到更新的東西?老師,我心中感激;但您不要期待我口頭上常說:老師,謝謝您。
2022年2月17日。
師德師風講座心得體會篇十四
學校里領(lǐng)導和教師之間的關(guān)系是上級與下級、領(lǐng)導和被領(lǐng)導,管理與被管理的關(guān)系,但是有一定的特殊性,在學生面前都是教育者,都需要以自己的高尚形象來做學生的楷模。要優(yōu)化領(lǐng)導與教師之間的關(guān)系,作為學校領(lǐng)導首先要始終確立領(lǐng)導和教師是平等共事,互相尊重這樣一種意識,而不同于企業(yè)組織那樣一種純粹行政上的關(guān)系,其次要尊重教師業(yè)務上的專長,做到人盡其才,充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務才干,為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的機會,并且充分利用教師中的典型來影響大家,發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣作用,示范作用。再次相互溝通,增強了解,加強教師的思想政治工作,組織好政治學習,引導他們樹立正確的政治方向,執(zhí)行好師德規(guī)范,注意經(jīng)常性地了解教師的想法,聽取廣大教師的意見,改進工作方法,盡可能解決工作、生活上的實際困難。最后領(lǐng)導要以身作則,做表率。學校的各項工作,開展的各種活動領(lǐng)導能親自參加,做到吃苦在前,享受在后,以良好的形象來影響教師、學生。
教育工作中,教師之間雖有一定的分工,但這種分工與其它工作中的分工有區(qū)別,所有分工都統(tǒng)一在育人這個總目標中,在教育、管理學生的過程中,特別需要相互配合、協(xié)調(diào)。因此,領(lǐng)導要善于引導,自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系,做到彼此適應、互相幫助、分工不分家。其次要引導教師正確地看待自己,看待別人,尊重他人的勞動,不要自命清高,孤芳自賞。要求教師要注意心理角色的互換,對自己要嚴格,待人要寬容、諒解,正確地處理好人際矛盾的沖突,防止矛盾激化。要經(jīng)常地開展一些教育、教學的經(jīng)驗交流活動,在交流中融合教師之間的關(guān)系,把身邊的經(jīng)驗利用起來,取長補短,共同提高??傊辛己媒處熑后w關(guān)系、教育、教學的整體功能強,育人的效果就好。
教師與學生的關(guān)系在學校關(guān)系中具有特殊的地位,它是教師對學生施加影響的重要手段,是“傳道、授業(yè)、解惑”的重要渠道。教師在與學生的交往中,要是能注意做到理解學生、尊重學生、寬容、平等地對待學生,就能建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系,教師是這種關(guān)系中矛盾的主要方面,良好的師生關(guān)系必須通過教師自身的努力才能得以實現(xiàn),因此要加強師德建設,以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》為依據(jù),抓好師德教育。無論是學校的管理者還是教職工,都應當加強個人素質(zhì)方面的修養(yǎng),并以自尊、自愛、自重、自強的品格精神來激勵自己,要求自己,培養(yǎng)健康的人格,這是我們搞好人際關(guān)系的關(guān)鍵。