讀后感是讀者在閱讀一本書(shū)或一篇文章之后,對(duì)所讀內(nèi)容、觀點(diǎn)和感受的個(gè)人評(píng)價(jià)和思考。它是一種主觀而獨(dú)特的體驗(yàn),可以表達(dá)對(duì)作品內(nèi)容的理解、認(rèn)同或質(zhì)疑,以及對(duì)作者表達(dá)方式和文學(xué)技巧的評(píng)價(jià)。讀后感是讀書(shū)的一種重要方式,它能幫助讀者深入思考,提升閱讀理解能力。讀完一本好書(shū)后,寫(xiě)讀后感可以幫助鞏固對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解和記憶,同時(shí)也可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟,促進(jìn)與他人的交流和思想碰撞。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度的讀后感呢?首先,我們需要認(rèn)真閱讀書(shū)籍,仔細(xì)理解作者的寫(xiě)作意圖和思想。其次,我們可以從書(shū)中提煉出自己的感悟和思考,可以是對(duì)故事情節(jié)的理解,對(duì)角色的思考,或者是與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考借鑒。每篇讀后感都具有獨(dú)特的見(jiàn)解和體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。大家可以閱讀這些范文,學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,提升自己的讀后感寫(xiě)作水平。讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的思考和感悟的重要環(huán)節(jié),通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們能夠更深入地理解和消化所讀內(nèi)容,同時(shí)也能夠提升我們的表達(dá)和思維能力。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇一
在美麗的人世間,“愛(ài)”是什么?寒假里,我?guī)е蓡?wèn)認(rèn)真的走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去尋找我想要的答案。看完這本書(shū),讓我受益匪淺。
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》,這本書(shū)消耗了作者十年的精力,里面講述的是一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的小故事。每一個(gè)故事雖然短小但是都充滿了濃濃的愛(ài)。父母與孩子美好的愛(ài),老師與學(xué)生的.情感、朋友之間的純真的友誼……所有的都與“愛(ài)”有關(guān)!
愛(ài)是內(nèi)心最真誠(chéng)的表達(dá),愛(ài)是平時(shí)最溫暖的關(guān)懷,愛(ài)是永遠(yuǎn)最安全的保護(hù)!在所有的故事中,讓我記憶最深的就是一個(gè)名叫“棲身”的故事,它講的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐為了減輕家庭負(fù)擔(dān),竟然零花錢(qián)、文具能不要的都不要,而且她們還找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián),減少爸媽的負(fù)擔(dān)。讀到這里,我覺(jué)得我很慚愧,因?yàn)槲也坏笫执竽_花錢(qián),而且有時(shí)候還會(huì)要求爸爸媽媽帶我去吃我喜歡吃的牛排、kfc、還會(huì)要求媽媽給我買(mǎi)很多我喜歡的文具、衣服啊,我生活在多么幸福的家里啊,我為什么不能節(jié)約一點(diǎn)呢?可以少買(mǎi)一件新衣服,少買(mǎi)一個(gè)日記本,少吃一頓大餐,我也沒(méi)有顧及家人的感受,我真佩服安利柯和她的姐姐啊!她們多懂事啊!我也立志以后不亂花錢(qián)了!這就是這個(gè)故事帶給我的的感受!也體會(huì)到了爸爸媽媽與孩子之間美好的愛(ài)!
書(shū)里還有故事,比如《小抄寫(xiě)員》里的敘利奧幫爸爸抄寫(xiě)文件賺錢(qián),故事透露了父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),老師與學(xué)生的愛(ài)!個(gè)個(gè)都令人感動(dòng)!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇二
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我才明白愛(ài)就是無(wú)私的,愛(ài)就是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)真正的享受到愛(ài),感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已!
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一向?qū)懙降诙甑?月份,記錄了他身邊各種感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每一天都在愛(ài)的'世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都十分感人,其中使我印象最深的就是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,他無(wú)法回家,于就是飄過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自我有用銅幣來(lái)幫忙他,沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自我的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段就是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要就是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)就是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都就是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū),我最后深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)互相幫忙,就應(yīng)學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人,我們自我遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫忙,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也就應(yīng)盡力地去幫忙他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然就是微小的,但它就是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇三
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我以前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),但從未讀過(guò)它。直到上周,應(yīng)老師的要求,我才從網(wǎng)上找來(lái)了這本書(shū),將它仔細(xì)地閱讀了一遍。
這本書(shū)的另一個(gè)名字叫《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》是意大利作家亞米契斯由他的兒子安利柯一學(xué)年的日記改寫(xiě)而成的。它以一本日記的形式反映了各個(gè)階層的人們和他們的關(guān)系,他們的生活狀況和他們對(duì)生活的態(tài)度。它通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)渺小而又平凡的人物,在我的心中激起一層層浪花,它又通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě),讓我明白了人們之間是需要互相幫助、關(guān)心和理解的。
當(dāng)我讀到羅貝蒂跑到馬路中央,推開(kāi)了那個(gè)驚慌失措的小男孩,自己卻被馬車(chē)碾傷時(shí),我不禁被他的勇敢所感動(dòng)。試問(wèn),在當(dāng)今社會(huì),誰(shuí)能在那樣的情況之下挺身而出呢?當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借東西,他都會(huì)毫不猶豫地把那樣?xùn)|西借給甚至送給那個(gè)人時(shí),我便想到了那些自私的人。除非給他們好處,不然你又能從他們那里得到些什么呢?我想即使我們?nèi)?500個(gè)小學(xué)生,也未必能找出一個(gè)像卡羅內(nèi)那樣的人。
當(dāng)我讀完書(shū)中的《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事后,我在心中暗暗佩服這個(gè)意大利少年。他好不容易逃出了戲班子,來(lái)到一艘開(kāi)往意大利的渡輪上,那些游客聽(tīng)了他的敘述,為他的悲慘遭遇而惋惜,給了他一些錢(qián)。正在他慶幸自己有了一頓飽飯吃的時(shí)候,忽然聽(tīng)到給他錢(qián)的那些人正在嘲笑自己的`祖國(guó),便怒不可遏地把錢(qián)扔了出來(lái)。這時(shí),我為這個(gè)寧肯挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的小男孩拍手叫好。
讀了《愛(ài)的教育》后,我收獲了許多許多,還懂得了真正的友誼,知道了只有用真誠(chéng)的心對(duì)待別人,別人才會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待你。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇四
在這個(gè)充滿歡快與喜氣的暑假里,我在大大的書(shū)柜里找到了一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。或許它的封面并不怎么引人注意,但是里面的內(nèi)容卻深深吸引住了我。當(dāng)我讀到里面的一篇文章:《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》時(shí),覺(jué)得吉利歐非常關(guān)心自己的爸爸。
這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年,他是鐵路工人的孩子,家里并不怎么富裕。父親什么事情都可以對(duì)自己的孩子寬容,但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都非常嚴(yán)肅。爸爸為了貼補(bǔ)家用,每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉,兒子吉利歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺(jué)偷偷去幫爸爸抄信。由于吉利歐白天要上學(xué),晚上又偷偷替爸爸抄信,他已經(jīng)疲憊不堪,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也因此下降了,爸爸看見(jiàn)吉利歐的不愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)他非常失望。直到一天晚上,爸爸才知道了真相,他知道自己錯(cuò)怪了兒子吉利歐,心里感到十分內(nèi)疚。
讀到這里,我的心中像是吃了蜜糖一樣甜,因?yàn)楣适轮械陌职种厘e(cuò)怪了自己的兒子。我想吉利歐一定會(huì)很高興的,因?yàn)榘职謺?huì)因此夸他。和吉利歐相比,我的家庭條件比他好得多。要什么有什么,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“小公主”的生活。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好,通常考班里的第一名。
記得一次,爸爸說(shuō)要帶我和媽媽、哥哥出去玩的時(shí)候,我活蹦亂跳,高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí),媽媽叫我去寫(xiě)篇日記。因?yàn)槭欠偶伲矣殖鋈ネ娴耐赐纯炜斓?,就不想?xiě)日記。我皺著眉頭,心里有一百個(gè)不情愿,還沉浸在剛才的.快樂(lè)中的我嘟著嘴賭氣地說(shuō):“我不寫(xiě)。”“每天只顧著玩,叫你玩高興的不得了,叫你寫(xiě)篇日記就不高興了。”媽媽十分生氣。
一聽(tīng)媽媽罵我,我眼淚刷刷地就下來(lái)了。媽媽看到我這副模樣,就緩和了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,媽媽并不是有意責(zé)備你,愛(ài)之深才會(huì)責(zé)之切,媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真專注的做事態(tài)度?!?BR> 我點(diǎn)了點(diǎn)頭,用手背擦去眼淚,忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn),我堅(jiān)定了信心驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)道,“我這就去寫(xiě)日記。”
讀完這篇文章,我才知道自己的生活是多么幸福,吉利歐,一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任,而我個(gè)9歲的孩子,不要說(shuō)養(yǎng)家,就連學(xué)習(xí)自覺(jué)也做不到,真是太不應(yīng)該。從今往后,我一定要以吉利歐為榜樣,向他學(xué)習(xí),成為老師和父母心中的好孩子。加油!我相信我一定能做到!
評(píng)語(yǔ):《愛(ài)的教育》這本書(shū)對(duì)你的啟發(fā)真不小,從吉利歐身上你學(xué)到很多東西,老師為你高興!文章注重“感”“讀”結(jié)合,對(duì)比手法運(yùn)用的恰到好處,更加突出了主題,是一篇成功的習(xí)作!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇五
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部名著,它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的小故事。“愛(ài)”是多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài),也期望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好!我們要完全擁有它,務(wù)必去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人間最完美的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)此刻他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才能夠順利成長(zhǎng)。
在這本書(shū)里,我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親明白后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的`父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從那里能夠明白,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不取笑他人的人。
我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們,他們對(duì)我很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也就應(yīng)以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇六
我最喜歡看的一本書(shū)就是《愛(ài)的教育》,這本書(shū)通俗易懂,而且故事很感人?!稅?ài)的教育》這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的,一篇日記講述一個(gè)感人的故事:父母對(duì)子女的愛(ài);親朋好友之間的愛(ài);陌路人之間的小小的'關(guān)愛(ài)······《愛(ài)的教育》之所以吸引我的地方是,它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的親子之愛(ài);師生之情;朋友之誼等等。書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量,處處扣人心弦,感人肺腑。
在現(xiàn)實(shí)生活中,愛(ài)到處可在。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇七
尊重人的尊嚴(yán),是一件很干凈、很美好的事!——薩特寧。
《愛(ài)的教育》是一本偉大的愛(ài)的經(jīng)典。全書(shū)中包含了各種各樣的小故事,父母的勸誡及老師在課堂上講的“每月故事”。
有這樣的小故事使我感動(dòng):一個(gè)清掃煙筒的男孩掙來(lái)的錢(qián)幣丟了,女校的女孩們親切地問(wèn)候且發(fā)動(dòng)學(xué)校的人們捐錢(qián)給他,男孩很感動(dòng)。
這個(gè)小故事使我懂得了人心終是善良的,遇到需幫助的人去幫助,擁有高尚的品格,這才是真正需要擁有的。幫助男孩的女人們捐獻(xiàn)錢(qián)幣的同時(shí),也送給他些許美麗的鮮花。于是乎,男孩并沒(méi)有感到難堪,高興地擦干眼淚,滿懷感激地接受了。我認(rèn)為贈(zèng)送鮮花既是鼓勵(lì)他,讓他不感覺(jué)到自己被資助的尷尬,也是一種象征,象征女孩們?yōu)樗酥牒蜕屏嫉男模蚕笳髁巳碎g溫暖真摯的情感。人與人之間就應(yīng)這樣和諧美好。
我們可以常??吹酱蠼稚嫌衅蛴懙娜耍M管這里面大部分是虛假的??扇藗冞€是愿捐贈(zèng)自己的一份真心?;蛟S他們這樣想:就算是不真實(shí)的情況,世上少了一個(gè)可憐的人,終歸還是好的。
作者:王家傲。
《愛(ài)的教育》是我讀過(guò)的最好的書(shū),里面講述了一個(gè)名叫亞米契斯的一個(gè)小男孩,在短短的一學(xué)期內(nèi)怎樣從一個(gè)搗蛋鬼變成一個(gè)懂禮貌有道德的人。
我覺(jué)得,做一個(gè)有道德的人說(shuō)不難就不難,說(shuō)難也難。什么意思呢?比如,你剛想要做好事,可突然又失去了勇氣,想要放棄,你的內(nèi)心就會(huì)想象做好事、當(dāng)一個(gè)有道德的人有多難。如果你把好事做完了,人家夸你是一個(gè)有道德的人,你就明白了:哎!做一個(gè)有道德的人竟然這么簡(jiǎn)單!
通過(guò)這件事情可以看出你多么的友善。再比如在公共場(chǎng)所不能隨地亂扔垃圾,要往垃圾桶里扔,而且要看清垃圾桶上的提示再扔。這也能顯示出你非常講文明的一面。
在學(xué)校,你走路不小心碰掉了別人的東西,要拾起來(lái)并說(shuō)聲“對(duì)不起”。這樣別人既不會(huì)責(zé)怪你,反而覺(jué)得你懂禮貌而原諒了你。
所以,我覺(jué)得做一個(gè)有道德的人是一件很簡(jiǎn)單的事。你有道德,我有道德,大家都有道德,我們就可以創(chuàng)建美好的家園!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇八
愛(ài)是什么?對(duì)一個(gè)五年級(jí)的我來(lái)說(shuō),還真有點(diǎn)抽象。有人說(shuō),愛(ài)是親情,愛(ài)是友情,愛(ài)是對(duì)親友的一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛(ài)像什么?我也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。有人說(shuō),愛(ài)像美酒要細(xì)細(xì)品味才能體會(huì)到真正的含義,也有人說(shuō)愛(ài)像茉莉花一樣純潔芳香。
暑假,當(dāng)我走進(jìn)《愛(ài)的教育》后,我才真正有所體會(huì),有所感悟。原來(lái),愛(ài)是如此重要,愛(ài)又是離我們?nèi)绱酥?,父母之?ài),友情之情,師生之愛(ài)。愛(ài),像空氣,每天在我們身邊。因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū);一有咳嗽,藥片就擺放在眼前;臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在的我日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無(wú)知。
記得上個(gè)星期,我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休,于是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導(dǎo)火索,一整晚,我們母子無(wú)語(yǔ)到天明。
第二天,母親依然叫我起床,囑咐我路上當(dāng)心,但我仍耿耿于懷,扭頭就走。放學(xué)時(shí)不愿回家而在街上溜達(dá)了許久,心中卻有一股報(bào)復(fù)的快感。直至天黑回家,只見(jiàn)媽媽做了我?guī)讉€(gè)最?lèi)?ài)吃的菜,靜靜地等著我,慈祥的眼神中透露時(shí)自責(zé)和悔意?!昂⒆樱蛱斓氖?,是媽媽對(duì)不起你……”媽媽呀,媽媽,你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔(dān)心嗎?在你那光輝的母愛(ài)下,我顯得多么狹隘和自私啊,此時(shí)的我無(wú)地自容。
愛(ài)是什么?一本小小的書(shū)籍讓我懂得愛(ài)有多深,它無(wú)處不在。如果我請(qǐng)求媽媽原諒,那我就讓她原諒我年少不懂愛(ài)的深。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇九
這部《愛(ài)的教育》篇篇洋溢著愛(ài),那種深厚,濃郁的情感,所蘊(yùn)涵散發(fā)出,真的愛(ài),偉大的愛(ài),訴說(shuō)著崇高、純真的人性之愛(ài)。一部最為真誠(chéng)的教育的愛(ài),教育的愛(ài)在眼前展現(xiàn)升華。
《愛(ài)的教育》里,費(fèi)魯喬的血,我仿佛是并住呼吸閱看完的,雖然我沒(méi)有流淚,但,這一篇像似洗滌心靈真愛(ài)的篇節(jié),深深吸引著我,幾乎和我差不多大的小男孩,沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉,在瞬間,卻用無(wú)聲的愛(ài),保護(hù)了自己的姥姥……用無(wú)聲似有聲的舉動(dòng)展現(xiàn)了英雄的行為壯舉。
一種責(zé)怪、訴落聲,不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來(lái)?!爱?dāng)心呀,費(fèi)魯喬,你正往歪道上走,我見(jiàn)過(guò)好多孩子都像你這樣開(kāi)始,先從家里跑出去,跟其他孩子打架,輸錢(qián),然后慢慢從投石子到動(dòng)刀子,從耍錢(qián)到干其它壞事,從干壞事最后搶劫?!?BR> 費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方,身子靠在廚柜,沒(méi)有一叮點(diǎn)辯解。聽(tīng)著奶奶說(shuō)。
他就是這樣非常頑固的一個(gè)小男孩,即使心存多愧疚,“我錯(cuò)了,原諒我吧。”像這樣的話,都很難從他嘴里說(shuō)出來(lái)。時(shí)常就是心軟,也不表露出來(lái)。
讀完了這篇之后,我感受到了他的內(nèi)心愛(ài)。雖然平時(shí)費(fèi)魯喬。從來(lái)都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),但是到了關(guān)鍵時(shí)刻,他卻用自己的.行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的頌歌,英雄的贊歌。
我們要珍惜這來(lái)之不易的時(shí)間,努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅,留下一些美好的難忘的記憶?!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?!?BR> 愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十
這本書(shū)中有一篇文章是《義俠的行動(dòng)》,它主要描寫(xiě)了卡隆的義俠行動(dòng)。有一天,有三四個(gè)孩子在一起戲弄赤發(fā)的一只手有殘疾的賣(mài)野菜人家的孩子克洛西,有的打他,有的說(shuō)他是“殘廢者”、“鬼怪”,最可惡的是勿蘭諦,學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子,許多同學(xué)都知道克洛西的母親,看了勿蘭諦的樣子,同學(xué)們都笑了起來(lái)??寺逦鞔笈?,用墨水瓶向勿蘭諦擲去,可是卻打了剛好走到教室的先生胸部。先生很生氣,問(wèn)是誰(shuí)打的,卡隆馬上站起來(lái)說(shuō)是他打的,先生看了看卡隆,不相信。這時(shí),克洛西站起來(lái),告訴先生,是有人欺負(fù)他,他才打的。先生讓欺負(fù)克洛西的人起立,那四個(gè)學(xué)生都低著頭站了起來(lái)。先生對(duì)那四個(gè)學(xué)生說(shuō):“你們做了最無(wú)謂、最可恥的事!”然后,先生走到卡隆旁邊,說(shuō):“你的精神是高尚的'!”卡隆附在先生的耳邊不知說(shuō)了什么,先生突然向著四個(gè)學(xué)生說(shuō):“我饒恕你們。”
作者不知卡隆說(shuō)了什么,我也不知道,不過(guò)我想:他一定是在為那四個(gè)學(xué)生說(shuō)情呢。
讀過(guò)這篇文章,我覺(jué)得卡隆的精神確實(shí)很高尚,他不僅同情弱者,還對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)有寬容之心,我一定要向他學(xué)習(xí)。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十一
有一句話說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!蔽乙恢卑堰@句話記在心里,每當(dāng)看書(shū)時(shí),我就會(huì)慢慢地投入到書(shū)海里去。
有一次,我讀了一本書(shū)《愛(ài)的教育》,其中《小抄寫(xiě)員》這篇文章給我留下了深刻的印象。
敘利奧是一名五年級(jí)、和我們差不多大的孩子。他的父親是在鐵路上工作的,還有好幾個(gè)比敘利奧小好幾歲的兒女,敘利奧管好自己學(xué)習(xí)的同時(shí),幫父親照顧幾個(gè)弟弟妹妹。他的父親為了多賺點(diǎn)錢(qián),晚上幫別人抄文件賣(mài)錢(qián),敘利奧想幫父親寫(xiě),但父親無(wú)論如何不答應(yīng),但是敘利奧每到12:00就幫他父親寫(xiě)文件,后來(lái)父親終于發(fā)現(xiàn),他4個(gè)月來(lái)一直沒(méi)睡一次好覺(jué),一直在幫自己寫(xiě)文件。
讀了這篇文章,我不由得低下了頭:敘利奧,他幫爸爸擔(dān)負(fù)著一個(gè)家,而且要好好學(xué)習(xí),照顧比自己小的弟妹,當(dāng)“小保姆”又不耽誤學(xué)習(xí)。當(dāng)他知道過(guò)度疲勞會(huì)影響父親的健康時(shí),他又開(kāi)始幫父親寫(xiě)文件,4個(gè)月沒(méi)睡過(guò)一次安穩(wěn)覺(jué)。在日常生活中,我們?cè)S多同學(xué)都在家里當(dāng)“小公主”、“小皇帝”,在家里吃得飽、穿得暖,還覺(jué)得不滿足。想想自己多么慚愧。
于是我下定決心,決不讓爸爸媽媽為我們而辛苦、過(guò)度疲勞,決不再當(dāng)家中的小公主、小皇帝。
我開(kāi)始改變:那一天,是星期六,我早早地起了床。把自己的床被疊好,放整齊。然后擦了擦桌子,擦了擦窗戶……家中的家務(wù)只要我能做的都做了,房子干干凈凈的,我卻累得腰酸背痛,身上出了汗,這時(shí)我羞愧地想起來(lái):以前媽媽剛剛打掃完的房間,就被我弄臟的樣子。我頓時(shí)感到臉上熱乎乎的。
我真佩服敘利奧,他是一個(gè)關(guān)心父母的好少年。我決心做一個(gè)像他一樣關(guān)心父母的好少年,不做家里的小公主、小皇帝。做一個(gè)懂事、體貼、責(zé)任心強(qiáng)的好孩子!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十二
愛(ài)是一個(gè)人最基本的東西,就像誠(chéng)信一樣。如果一個(gè)人什么都沒(méi)有了但愛(ài)不可以事情,世界上有很多愛(ài),如果你想了解愛(ài),就可以去看一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅拉的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅拉的母親是多么多么的疼愛(ài)卡羅拉,可是,就在這時(shí),卡羅拉的母親因病而死,卡羅拉悲痛欲絕。在他來(lái)學(xué)校的前一天,老師告訴同學(xué)明天卡羅拉來(lái)學(xué)校,你們不可以跟他開(kāi)玩笑,不可以在他面前開(kāi)懷大笑!第二天,卡羅拉來(lái)學(xué)校,不僅受到了老師的安慰,還得到了同學(xué)的幫助??_拉就這樣漸漸好了起來(lái)。這個(gè)故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情!中間的卡羅拉媽媽死去的時(shí)候,我讓我感受很深,我這才明白,當(dāng)失去親人的時(shí)候是多么的痛苦。我也感受到了卡羅拉的老師同學(xué)對(duì)他的關(guān)愛(ài),讓他漸漸走出自卑的世界。
讀了這個(gè)故事,我想說(shuō)對(duì)卡羅拉說(shuō):卡羅拉您死去媽媽十分的痛苦,可是你在老師和同學(xué)的幫助下把你從自卑的世界拉了回來(lái),我只想再啰嗦一句話,請(qǐng)你把對(duì)母親的悲傷化作你學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧。
讀了愛(ài)的教育,我想到了一個(gè)故事,在故事書(shū)上看到的:有一個(gè)婆婆,每天都給自己的孫子撥一個(gè)雞蛋,孫子也每天讓婆婆喂。有一天,婆婆起晚了,眼看時(shí)間來(lái)不及了,就煮了一個(gè)雞蛋,讓孫子帶到學(xué)校吃。下課了,那個(gè)孫子拿出雞蛋,喊了一聲:“太不可思議了,雞蛋是硬的。”同學(xué)圍了過(guò)來(lái),議論紛紛,“我的天,他不會(huì)撥雞蛋?!蹦莻€(gè)孫子回到家,罵了婆婆一頓:“婆婆,你整么搞的呀,雞蛋沒(méi)有撥皮就給我了,你害我成了全班的笑柄了?!蔽蚁脒@個(gè)人應(yīng)該讀一下《愛(ài)的教育》,婆婆是愛(ài)你的,你怎么可以這樣教訓(xùn)你婆婆呀。
愛(ài)是一個(gè)人最基本的東西,就像誠(chéng)信一樣。如果一個(gè)人什么都沒(méi)有了但愛(ài)不可以事情,世界上有很多愛(ài),如果你想了解愛(ài),就可以去看一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十三
在暑假里,我精讀了六本課外名著,其中《愛(ài)的教育》是我精讀的第五本書(shū),里面記錄了安利柯小學(xué)四年級(jí)的生活。
我很喜歡這本書(shū),作者把這本書(shū)描寫(xiě)的生動(dòng)美麗,這本書(shū)主要講述的是:開(kāi)學(xué)了,安利柯開(kāi)始四年級(jí)的生活,慢慢的安利柯認(rèn)識(shí)了同學(xué)和老師們,每位同學(xué)都有各式各樣的性格,有愛(ài)做鬼臉的“小石匠”、有一只手殘疾的克洛西、還有最善良的卡隆,他助人為樂(lè),大家都很喜歡他。還有很多同學(xué)……,他們一起度過(guò)了歡快的學(xué)習(xí)時(shí)光。
光陰似箭,這學(xué)期只剩下最后一天了,老師宣布完成績(jī)后,同學(xué)們紛紛走出教室,相互告別。
這本書(shū)寫(xiě)的非常好,有時(shí)讓我傷心、有時(shí)讓我心怦怦直跳、有時(shí)讓我覺(jué)得每篇都很美。
這本書(shū)的好詞很多,好句很美。它們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我的日記中。
我覺(jué)得安利柯是個(gè)關(guān)心同學(xué)的人,我也要向他學(xué)習(xí)關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
愛(ài)有好多種,其中我明白了三種,分別是:師生情、親情、友情。
在這里我想對(duì)所有的老師說(shuō):“老師您為我們付出了那么多的心血,流了那么多的汗水,我們很感恩您,如果我們離開(kāi)了您,也會(huì)把你記在心中的”。
我也想對(duì)父母說(shuō):“謝謝你們給我們溫暖無(wú)私的愛(ài),我們很感激你們。”
我還想對(duì)朋友說(shuō):“謝謝你們幫助、關(guān)心我,我很感動(dòng),我會(huì)回報(bào)的?!?BR> 這本書(shū)主要以“愛(ài)”來(lái)寫(xiě),告訴了我們?cè)S多的知識(shí)。所以我寫(xiě)東西時(shí)要認(rèn)真寫(xiě),告訴讀者許多道理。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十四
《愛(ài)的教育》之所以吸引我的是這特別的書(shū)名,是那加在“教育”之前的定語(yǔ)——“愛(ài)”。是啊,用飽含著愛(ài)的教育來(lái)給予孩子,那么孩子們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)的理解,自然而然地,他們也一定會(huì)明白如何去付出愛(ài)。這是多么美好的一種循環(huán)??!這是一只愛(ài)的圓舞曲,每一曲都深深的感觸了我,我每一個(gè)音符都能使我留下最真實(shí)的淚水,他教會(huì)了我如何去尋找身邊的感動(dòng)。
這本書(shū)是以日記的形式,講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng),他的伙伴是他的榜樣,慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)了善良,樂(lè)于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì)了感恩,我真為安利柯生活在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。
書(shū)中有師生,父母,朋友,之間扣人心弦的小愛(ài),在國(guó)家社會(huì)民族作文之間,有感人肺腑的大愛(ài)那處處洋溢著樂(lè)觀向上的精神也使我震撼。
想想我們身邊,在學(xué)校,對(duì)朋友的幫助是一種愛(ài)。在馬路拾起一張紙片也是一種愛(ài)。一種對(duì)大自然的愛(ài),其實(shí)愛(ài)就在我們身邊無(wú)處不在。
我們沒(méi)有權(quán)利說(shuō)我們身邊沒(méi)有愛(ài),只能說(shuō)人類(lèi)缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的雪亮眼睛。我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然,自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的,如果別人開(kāi)口向自己借,那就要編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘,嘔心瀝血,因?yàn)檫@是老師的工作。
是這支愛(ài)的圓舞曲教會(huì)了我并使我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。讓我每天都沒(méi)有煩惱,擁有愉快,輕松,快樂(lè)的生活!
我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間,讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我非常喜歡這本書(shū),它也讓我很震動(dòng):書(shū)中一個(gè)個(gè)小故事很平凡、很質(zhì)樸,但卻非常真實(shí)。其中蕰含的濃濃的“愛(ài)”,更是激蕩于胸,讓我久久不能忘懷。
這本書(shū)以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生——安利柯的生活和周?chē)娜?、事、物。故事里,有善良高尚的卡隆,他總是挺身而出幫助那些弱小者;有聰明懂事的代洛西;還有勤奮好學(xué)的斯帶地,他不善言辭,卻毅力非凡;更有和藹可親、慈愛(ài)溫和的新老師,以及熱切愛(ài)著小主人公便給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情,還有小小少年的愛(ài)國(guó)之心,小主人公在愛(ài)的氛圍中漸漸成長(zhǎng)。
普通學(xué)生經(jīng)常受到嚴(yán)厲的批評(píng);同學(xué)杜如彬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,常常受到大家的嘲笑……為此,我抱怨過(guò)、苦惱過(guò)??墒牵蛟S當(dāng)爸爸媽媽照顧我時(shí)、當(dāng)老師鼓勵(lì)我時(shí)、當(dāng)同學(xué)關(guān)心我時(shí),我是不是忽略了?我是不是把他們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?現(xiàn)在我已經(jīng)在漸漸長(zhǎng)大,更要學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解辛辛苦苦教育我們的老師、養(yǎng)育我們的父母,學(xué)會(huì)珍惜可貴的友情。
愛(ài)是奔騰的熱血,愛(ài)是跳躍的心靈。書(shū)中把愛(ài)比喻成很多東西,我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量,愛(ài)是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的。
我真希望大家都能看一看《愛(ài)的教育》,我希望把我的愛(ài),獻(xiàn)給爸爸媽媽、老師同學(xué),讓大家學(xué)會(huì)“愛(ài)別人”“傳遞愛(ài)”,讓大家都能感受到溫暖。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十五
今年暑假中,我讀了意大利著名作家?!さ隆ぐ⒚诅魉沟囊黄鳌稅?ài)的教育》。
這本書(shū)以日記的形式描寫(xiě)了主人公巴列迪學(xué)校的同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,書(shū)中刻畫(huà)了許多個(gè)性鮮明的人物形象,闡述了很多做人做事的道理,讀完后讓人意猶未盡。
書(shū)中的好學(xué)生加羅納不僅成績(jī)好,還十分善良,樂(lè)于助人,常常保護(hù)被欺負(fù)的弱小同學(xué)。在我們身邊,也有很多像加羅納這樣樂(lè)于助人的人,不論嚴(yán)寒酷暑,環(huán)衛(wèi)工人凌晨5點(diǎn)便開(kāi)始打掃街道,十分辛苦,有的早餐店老板便自發(fā)給環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐,讓他們心中感到溫暖;社會(huì)上也有很多愛(ài)心人士,經(jīng)常給山區(qū)貧困兒童捐款捐物,還給予他們心靈的安慰,幫助他們走進(jìn)美麗的校園。因?yàn)樘幪幎加小皭?ài)”,所以處處都美好。
還有非常友好的“學(xué)霸”——德羅西,每次考試都能拿第一,他十分活潑,也從不在意其他人的冒犯和嫉妒,同學(xué)有困難之時(shí),他總能及時(shí)伸出援助之手。我的同學(xué)小涵也是這樣,成績(jī)很好,和同學(xué)相處融洽,大家若是有什么不懂的問(wèn)題請(qǐng)教他,他總是不厭其煩地幫助大家解疑答難,直到大家弄懂為止。
書(shū)中也有一位“反面教材”——弗朗蒂,他十分頑皮,不管誰(shuí)遇到困難,他都不會(huì)同情,只會(huì)嘲笑,還喜歡打架和搞惡作劇,他的這些頑皮的行為使得他被校方開(kāi)除。他母親想辦法讓他重新上學(xué)后,他仍然毛病不改。我們可不能向他學(xué)習(xí)哦!
這本書(shū)不僅讀起來(lái)十分有趣,還讓我懂得很多為人處事的道理,收獲了很多有用的知識(shí),更讓我們學(xué)到了更多的優(yōu)良品格,書(shū)中的每個(gè)人物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),雖然他們有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾,但他們總會(huì)化解矛盾團(tuán)結(jié)前進(jìn)。大家若是感興趣,也來(lái)讀一讀這本著作吧!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十六
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼暑假就要結(jié)束了,新學(xué)期正向我們走來(lái)。這個(gè)假期,正值第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)高峰期,期間,我讀了老師給我推薦的好書(shū)——《愛(ài)的教育》,讀了這本書(shū),更激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)之情。
這本書(shū)給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利青年,從小就被賣(mài)到戲班子,受盡了虐待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開(kāi)往意大利的船只,與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái),并高吼到:“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
掩卷沉思,我不禁想到了我國(guó)的許多愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”,為了祖國(guó)為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó),平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民,愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué),愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗,使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來(lái)也像他們一樣,要為祖國(guó)增添光彩!愛(ài)祖國(guó),就要讓祖國(guó)變得繁榮昌盛,富裕強(qiáng)大,能夠抵御任何外來(lái)的侵略。愛(ài)祖國(guó),就要做到我們以祖國(guó)為榮,祖國(guó)以我們?yōu)轵湴?
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十七
書(shū)中講的是一位掃煙囪的孩子,每天都要掃好幾十個(gè)煙囪,掙了錢(qián)必須交給師傅,如果不拿錢(qián)回家,就要被打得遍體鱗傷,還不準(zhǔn)回家。有一天,他的口袋壞了,三十多個(gè)錢(qián)幣從口袋里掉了出來(lái),他卻全然不知。為此,他十分傷心,不敢回家,一些女孩子為他湊足了錢(qián),解決了困難。
這就是一種愛(ài),一種偉大的愛(ài)!我們同學(xué)之間就有許許多多的“愛(ài)”的力量:運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,同學(xué)們的加油聲給了我極大的鼓勵(lì);忘帶橡皮了,同桌悄悄地遞過(guò)來(lái)一塊,我焦急的心得以平靜;放學(xué)了,那一頂美麗的花傘讓我忘記了冬雨的寒冷……我和親人也有著很多很多的愛(ài):我發(fā)燒的時(shí)候,媽媽開(kāi)車(chē)帶我去醫(yī)院看病;做完作業(yè),爸爸連忙陪我下棋;回到家,一桌豐盛的晚餐正在等著我……愛(ài)無(wú)處不在!
愛(ài)是一句關(guān)切的問(wèn)候,愛(ài)是一次美麗的祝福,愛(ài)是世界上最純潔、最溫暖的。唯有愛(ài),我們才得以成長(zhǎng)在陽(yáng)光下,綻放在彩虹里,積極樂(lè)觀,勇往直前!讓我們懷著一顆感恩的心,多幫助有困難的人,一起創(chuàng)造“愛(ài)”吧!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十八
《愛(ài)的教育》,書(shū)里的每一篇文章都使我受益非淺。
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上,馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴,這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多,只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天,馬里奧知道,原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰,跟他一樣都失去了父母,是來(lái)投奔親人的。深夜,可怕的風(fēng)暴來(lái)了,甲板的東西都被卷走了,船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,破了,水洶涌的灌了進(jìn)來(lái),眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措,跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了,而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn),馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩,女孩跳入小艇,得救了。大船即將沉沒(méi),但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定,十分開(kāi)心。
我讀了這篇文章后,我十分感動(dòng),我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧,學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲,面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定,十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十九
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感,讓我感動(dòng)不已!
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份,記錄了他身邊各式各樣感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇二十
前幾天,我讀了一本書(shū),名字叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)寫(xiě)的是:?jiǎn)渭兊暮⒆泳拖褚粡埌准?。形形色色的人或事都像一支筆,畫(huà)在這張紙上,相互關(guān)愛(ài)、相互照顧是最濃重的一筆。樸素是這本書(shū)最大的特點(diǎn),純潔的看待世界也是它的特色。
在這本書(shū)中,看似微不足道的故事,卻深深打動(dòng)了我。
賣(mài)炭人與紳士的故事:紳士,一個(gè)對(duì)孩子呵護(hù)有佳,每天護(hù)送孩子的父親,當(dāng)他的孩子對(duì)勞動(dòng)者的孩子歧視的時(shí)候,毫不客氣的教育了孩子,讓他的孩子向賣(mài)炭者道歉。這段描寫(xiě)沖激了我小小的心靈。真正的紳士待人平等,知錯(cuò)能改,不溺愛(ài)孩子,這個(gè)行為打動(dòng)了賣(mài)炭者。
父親的先生,一位奉獻(xiàn)畢生精力給教育事業(yè)的的老者,將其一生化作了一本本孩子們的作業(yè)和名單。父親相隔幾十年后見(jiàn)到了他,先生的嚴(yán)厲批評(píng)在他的腦海中還不時(shí)浮現(xiàn)。年邁的先生已不記得父親的名字,但當(dāng)父親提起的時(shí)候,先生竟然找出了他當(dāng)時(shí)的作業(yè)。父親被感動(dòng)了,書(shū)外的我也被打動(dòng)了。先生諄諄教導(dǎo)影響了一群孩子,他的奉獻(xiàn)精神感染了大家。父親念念不忘的看望慰藉了年邁的先生的心,他老淚縱橫。書(shū)中先生曾說(shuō):“不,不!我沒(méi)有學(xué)校沒(méi)有孩子了!沒(méi)有孩子是不能生存的。我的末日大約就到了吧!”多么可敬的一位老先生。
一本書(shū)就像一個(gè)世界,使我足不出戶學(xué)習(xí)了很多。以后,我還要多讀一些書(shū),懂更多的道理。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇二十一
家中放著許多姐姐之前看的書(shū),我大部分已經(jīng)讀過(guò)了,但讓我印象最深刻的是《愛(ài)的教育》??赐曛?,就會(huì)讓我從平凡的生活中感受到無(wú)處不在的美和愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品。講述了一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)的小男孩安利柯的日記。
《愛(ài)的教育》中寫(xiě)了許多“愛(ài)”,老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),父母對(duì)安利柯的愛(ài),同學(xué)們相互幫助的愛(ài)……這些愛(ài)在我們生活當(dāng)中是常有的,可我們卻忽略了它們。其實(shí)我們只要細(xì)心體會(huì)生活,會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這世上有這么多人愛(ài)你、疼你、幫助你,我們是多么幸福。別人給你愛(ài),我想你一定不會(huì)辜負(fù)這份愛(ài),會(huì)一直把它傳遞下去,讓更多人感受到愛(ài)。
朋友們,讓我們一起乘坐“愛(ài)”的小船,向前航行吧。
作者:李?yuàn)W琦。
我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。它是一個(gè)在意大利生活,名叫亞米契斯的人寫(xiě)的。講述了一位名叫安利柯的小學(xué)生在班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)上的所見(jiàn)所聞,是一本以日記的形式去講愛(ài)、寫(xiě)愛(ài)的書(shū)。
在這里,我能感受到裘里亞對(duì)父親的愛(ài),裘里亞又高興又擔(dān)心,高興的是終于給父作文親幫上了忙,擔(dān)心的是父親半夜起來(lái)聽(tīng)到動(dòng)靜,肯定要責(zé)罵他,可是父親并沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他一連寫(xiě)了好幾天,為家里賺了許多錢(qián)。但是因?yàn)樗卟蛔?,成?jī)下降,所以父親常常責(zé)罵他。一次,他抄寫(xiě)時(shí)被父親發(fā)現(xiàn)了,父親這才知道冤枉了兒子,連忙讓他去睡覺(jué)……
看完這本書(shū),我感受到了愛(ài)的魅力、愛(ài)的力量、愛(ài)的重要性。一個(gè)人,要是人生中沒(méi)有愛(ài),他就不會(huì)在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后,他會(huì)變得冷漠、無(wú)情、甚至?xí)纳澳?,走上歪路??梢?jiàn)愛(ài)是多么重要??!
愛(ài),就如一束陽(yáng)光,照亮我的身體,讓我健康的成長(zhǎng);愛(ài),就如一杯清水,滋潤(rùn)著我的心靈;愛(ài),雖然像空氣一樣,看不見(jiàn)、摸不到,但是,它包含了關(guān)懷、親情、友誼。
愛(ài),非常重要!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇二十二
大概是四年級(jí)的時(shí)候吧,就聽(tīng)說(shuō)有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》,還挺著名的。那時(shí)候,我還特地跑到書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)來(lái)看。看了之后沒(méi)什么感覺(jué),可現(xiàn)在又看了一遍,這回可是真正地感受到了愛(ài),受到了教育。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。全書(shū)采用日記體的形式,通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的日常生活,講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深充滿愛(ài)心的故事。老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。
書(shū)中我最喜歡看的是“每月故事”,我覺(jué)得它既好看,又具有教育性。
安利柯有一個(gè)同學(xué)叫卡羅納,他的母親去世了。他的心情十分低落,老師同學(xué)們都十分關(guān)心他、同情他,都用自已的行動(dòng)去安慰他,希望他不要太傷心。安利柯的母親不讓安利柯?lián)溥M(jìn)自已的懷抱,就是怕卡羅納看見(jiàn)了,就想到自已的媽媽去世而感到傷心難過(guò)。安利柯明白了媽媽的意思后,拉著卡羅納的手一起回家。這本書(shū)內(nèi)容真摯,情感動(dòng)人,字里行間都充滿了愛(ài)。我覺(jué)得讀了這本書(shū)后,我就開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人了。作為一名學(xué)生,我們不僅要學(xué)習(xí)好,更重要就是一定要有愛(ài)心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有了愛(ài),就有了一切?!蔽覀円褠?ài)看成一種自然、美好、平常的字眼,要相信,有了愛(ài),生活才會(huì)變得更加美好。
愛(ài),能感動(dòng)一切,更讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是多么的純潔、透明啊!愛(ài)是多么的偉大??!若是世間充滿愛(ài),我們的生活將變得更加美好。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇一
在美麗的人世間,“愛(ài)”是什么?寒假里,我?guī)е蓡?wèn)認(rèn)真的走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去尋找我想要的答案。看完這本書(shū),讓我受益匪淺。
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》,這本書(shū)消耗了作者十年的精力,里面講述的是一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的小故事。每一個(gè)故事雖然短小但是都充滿了濃濃的愛(ài)。父母與孩子美好的愛(ài),老師與學(xué)生的.情感、朋友之間的純真的友誼……所有的都與“愛(ài)”有關(guān)!
愛(ài)是內(nèi)心最真誠(chéng)的表達(dá),愛(ài)是平時(shí)最溫暖的關(guān)懷,愛(ài)是永遠(yuǎn)最安全的保護(hù)!在所有的故事中,讓我記憶最深的就是一個(gè)名叫“棲身”的故事,它講的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐為了減輕家庭負(fù)擔(dān),竟然零花錢(qián)、文具能不要的都不要,而且她們還找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián),減少爸媽的負(fù)擔(dān)。讀到這里,我覺(jué)得我很慚愧,因?yàn)槲也坏笫执竽_花錢(qián),而且有時(shí)候還會(huì)要求爸爸媽媽帶我去吃我喜歡吃的牛排、kfc、還會(huì)要求媽媽給我買(mǎi)很多我喜歡的文具、衣服啊,我生活在多么幸福的家里啊,我為什么不能節(jié)約一點(diǎn)呢?可以少買(mǎi)一件新衣服,少買(mǎi)一個(gè)日記本,少吃一頓大餐,我也沒(méi)有顧及家人的感受,我真佩服安利柯和她的姐姐啊!她們多懂事啊!我也立志以后不亂花錢(qián)了!這就是這個(gè)故事帶給我的的感受!也體會(huì)到了爸爸媽媽與孩子之間美好的愛(ài)!
書(shū)里還有故事,比如《小抄寫(xiě)員》里的敘利奧幫爸爸抄寫(xiě)文件賺錢(qián),故事透露了父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),老師與學(xué)生的愛(ài)!個(gè)個(gè)都令人感動(dòng)!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇二
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我才明白愛(ài)就是無(wú)私的,愛(ài)就是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)真正的享受到愛(ài),感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已!
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一向?qū)懙降诙甑?月份,記錄了他身邊各種感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每一天都在愛(ài)的'世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都十分感人,其中使我印象最深的就是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,他無(wú)法回家,于就是飄過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自我有用銅幣來(lái)幫忙他,沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自我的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段就是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要就是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)就是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都就是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū),我最后深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)互相幫忙,就應(yīng)學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人,我們自我遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫忙,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也就應(yīng)盡力地去幫忙他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然就是微小的,但它就是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇三
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我以前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),但從未讀過(guò)它。直到上周,應(yīng)老師的要求,我才從網(wǎng)上找來(lái)了這本書(shū),將它仔細(xì)地閱讀了一遍。
這本書(shū)的另一個(gè)名字叫《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》是意大利作家亞米契斯由他的兒子安利柯一學(xué)年的日記改寫(xiě)而成的。它以一本日記的形式反映了各個(gè)階層的人們和他們的關(guān)系,他們的生活狀況和他們對(duì)生活的態(tài)度。它通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)渺小而又平凡的人物,在我的心中激起一層層浪花,它又通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě),讓我明白了人們之間是需要互相幫助、關(guān)心和理解的。
當(dāng)我讀到羅貝蒂跑到馬路中央,推開(kāi)了那個(gè)驚慌失措的小男孩,自己卻被馬車(chē)碾傷時(shí),我不禁被他的勇敢所感動(dòng)。試問(wèn),在當(dāng)今社會(huì),誰(shuí)能在那樣的情況之下挺身而出呢?當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借東西,他都會(huì)毫不猶豫地把那樣?xùn)|西借給甚至送給那個(gè)人時(shí),我便想到了那些自私的人。除非給他們好處,不然你又能從他們那里得到些什么呢?我想即使我們?nèi)?500個(gè)小學(xué)生,也未必能找出一個(gè)像卡羅內(nèi)那樣的人。
當(dāng)我讀完書(shū)中的《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事后,我在心中暗暗佩服這個(gè)意大利少年。他好不容易逃出了戲班子,來(lái)到一艘開(kāi)往意大利的渡輪上,那些游客聽(tīng)了他的敘述,為他的悲慘遭遇而惋惜,給了他一些錢(qián)。正在他慶幸自己有了一頓飽飯吃的時(shí)候,忽然聽(tīng)到給他錢(qián)的那些人正在嘲笑自己的`祖國(guó),便怒不可遏地把錢(qián)扔了出來(lái)。這時(shí),我為這個(gè)寧肯挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的小男孩拍手叫好。
讀了《愛(ài)的教育》后,我收獲了許多許多,還懂得了真正的友誼,知道了只有用真誠(chéng)的心對(duì)待別人,別人才會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待你。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇四
在這個(gè)充滿歡快與喜氣的暑假里,我在大大的書(shū)柜里找到了一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。或許它的封面并不怎么引人注意,但是里面的內(nèi)容卻深深吸引住了我。當(dāng)我讀到里面的一篇文章:《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》時(shí),覺(jué)得吉利歐非常關(guān)心自己的爸爸。
這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年,他是鐵路工人的孩子,家里并不怎么富裕。父親什么事情都可以對(duì)自己的孩子寬容,但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都非常嚴(yán)肅。爸爸為了貼補(bǔ)家用,每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉,兒子吉利歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺(jué)偷偷去幫爸爸抄信。由于吉利歐白天要上學(xué),晚上又偷偷替爸爸抄信,他已經(jīng)疲憊不堪,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也因此下降了,爸爸看見(jiàn)吉利歐的不愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)他非常失望。直到一天晚上,爸爸才知道了真相,他知道自己錯(cuò)怪了兒子吉利歐,心里感到十分內(nèi)疚。
讀到這里,我的心中像是吃了蜜糖一樣甜,因?yàn)楣适轮械陌职种厘e(cuò)怪了自己的兒子。我想吉利歐一定會(huì)很高興的,因?yàn)榘职謺?huì)因此夸他。和吉利歐相比,我的家庭條件比他好得多。要什么有什么,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“小公主”的生活。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好,通常考班里的第一名。
記得一次,爸爸說(shuō)要帶我和媽媽、哥哥出去玩的時(shí)候,我活蹦亂跳,高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí),媽媽叫我去寫(xiě)篇日記。因?yàn)槭欠偶伲矣殖鋈ネ娴耐赐纯炜斓?,就不想?xiě)日記。我皺著眉頭,心里有一百個(gè)不情愿,還沉浸在剛才的.快樂(lè)中的我嘟著嘴賭氣地說(shuō):“我不寫(xiě)。”“每天只顧著玩,叫你玩高興的不得了,叫你寫(xiě)篇日記就不高興了。”媽媽十分生氣。
一聽(tīng)媽媽罵我,我眼淚刷刷地就下來(lái)了。媽媽看到我這副模樣,就緩和了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,媽媽并不是有意責(zé)備你,愛(ài)之深才會(huì)責(zé)之切,媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真專注的做事態(tài)度?!?BR> 我點(diǎn)了點(diǎn)頭,用手背擦去眼淚,忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn),我堅(jiān)定了信心驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)道,“我這就去寫(xiě)日記。”
讀完這篇文章,我才知道自己的生活是多么幸福,吉利歐,一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任,而我個(gè)9歲的孩子,不要說(shuō)養(yǎng)家,就連學(xué)習(xí)自覺(jué)也做不到,真是太不應(yīng)該。從今往后,我一定要以吉利歐為榜樣,向他學(xué)習(xí),成為老師和父母心中的好孩子。加油!我相信我一定能做到!
評(píng)語(yǔ):《愛(ài)的教育》這本書(shū)對(duì)你的啟發(fā)真不小,從吉利歐身上你學(xué)到很多東西,老師為你高興!文章注重“感”“讀”結(jié)合,對(duì)比手法運(yùn)用的恰到好處,更加突出了主題,是一篇成功的習(xí)作!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇五
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部名著,它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的小故事。“愛(ài)”是多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài),也期望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好!我們要完全擁有它,務(wù)必去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人間最完美的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)此刻他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才能夠順利成長(zhǎng)。
在這本書(shū)里,我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親明白后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的`父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從那里能夠明白,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不取笑他人的人。
我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們,他們對(duì)我很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也就應(yīng)以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇六
我最喜歡看的一本書(shū)就是《愛(ài)的教育》,這本書(shū)通俗易懂,而且故事很感人?!稅?ài)的教育》這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的,一篇日記講述一個(gè)感人的故事:父母對(duì)子女的愛(ài);親朋好友之間的愛(ài);陌路人之間的小小的'關(guān)愛(ài)······《愛(ài)的教育》之所以吸引我的地方是,它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的親子之愛(ài);師生之情;朋友之誼等等。書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量,處處扣人心弦,感人肺腑。
在現(xiàn)實(shí)生活中,愛(ài)到處可在。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇七
尊重人的尊嚴(yán),是一件很干凈、很美好的事!——薩特寧。
《愛(ài)的教育》是一本偉大的愛(ài)的經(jīng)典。全書(shū)中包含了各種各樣的小故事,父母的勸誡及老師在課堂上講的“每月故事”。
有這樣的小故事使我感動(dòng):一個(gè)清掃煙筒的男孩掙來(lái)的錢(qián)幣丟了,女校的女孩們親切地問(wèn)候且發(fā)動(dòng)學(xué)校的人們捐錢(qián)給他,男孩很感動(dòng)。
這個(gè)小故事使我懂得了人心終是善良的,遇到需幫助的人去幫助,擁有高尚的品格,這才是真正需要擁有的。幫助男孩的女人們捐獻(xiàn)錢(qián)幣的同時(shí),也送給他些許美麗的鮮花。于是乎,男孩并沒(méi)有感到難堪,高興地擦干眼淚,滿懷感激地接受了。我認(rèn)為贈(zèng)送鮮花既是鼓勵(lì)他,讓他不感覺(jué)到自己被資助的尷尬,也是一種象征,象征女孩們?yōu)樗酥牒蜕屏嫉男模蚕笳髁巳碎g溫暖真摯的情感。人與人之間就應(yīng)這樣和諧美好。
我們可以常??吹酱蠼稚嫌衅蛴懙娜耍M管這里面大部分是虛假的??扇藗冞€是愿捐贈(zèng)自己的一份真心?;蛟S他們這樣想:就算是不真實(shí)的情況,世上少了一個(gè)可憐的人,終歸還是好的。
作者:王家傲。
《愛(ài)的教育》是我讀過(guò)的最好的書(shū),里面講述了一個(gè)名叫亞米契斯的一個(gè)小男孩,在短短的一學(xué)期內(nèi)怎樣從一個(gè)搗蛋鬼變成一個(gè)懂禮貌有道德的人。
我覺(jué)得,做一個(gè)有道德的人說(shuō)不難就不難,說(shuō)難也難。什么意思呢?比如,你剛想要做好事,可突然又失去了勇氣,想要放棄,你的內(nèi)心就會(huì)想象做好事、當(dāng)一個(gè)有道德的人有多難。如果你把好事做完了,人家夸你是一個(gè)有道德的人,你就明白了:哎!做一個(gè)有道德的人竟然這么簡(jiǎn)單!
通過(guò)這件事情可以看出你多么的友善。再比如在公共場(chǎng)所不能隨地亂扔垃圾,要往垃圾桶里扔,而且要看清垃圾桶上的提示再扔。這也能顯示出你非常講文明的一面。
在學(xué)校,你走路不小心碰掉了別人的東西,要拾起來(lái)并說(shuō)聲“對(duì)不起”。這樣別人既不會(huì)責(zé)怪你,反而覺(jué)得你懂禮貌而原諒了你。
所以,我覺(jué)得做一個(gè)有道德的人是一件很簡(jiǎn)單的事。你有道德,我有道德,大家都有道德,我們就可以創(chuàng)建美好的家園!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇八
愛(ài)是什么?對(duì)一個(gè)五年級(jí)的我來(lái)說(shuō),還真有點(diǎn)抽象。有人說(shuō),愛(ài)是親情,愛(ài)是友情,愛(ài)是對(duì)親友的一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛(ài)像什么?我也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。有人說(shuō),愛(ài)像美酒要細(xì)細(xì)品味才能體會(huì)到真正的含義,也有人說(shuō)愛(ài)像茉莉花一樣純潔芳香。
暑假,當(dāng)我走進(jìn)《愛(ài)的教育》后,我才真正有所體會(huì),有所感悟。原來(lái),愛(ài)是如此重要,愛(ài)又是離我們?nèi)绱酥?,父母之?ài),友情之情,師生之愛(ài)。愛(ài),像空氣,每天在我們身邊。因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū);一有咳嗽,藥片就擺放在眼前;臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在的我日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無(wú)知。
記得上個(gè)星期,我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休,于是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導(dǎo)火索,一整晚,我們母子無(wú)語(yǔ)到天明。
第二天,母親依然叫我起床,囑咐我路上當(dāng)心,但我仍耿耿于懷,扭頭就走。放學(xué)時(shí)不愿回家而在街上溜達(dá)了許久,心中卻有一股報(bào)復(fù)的快感。直至天黑回家,只見(jiàn)媽媽做了我?guī)讉€(gè)最?lèi)?ài)吃的菜,靜靜地等著我,慈祥的眼神中透露時(shí)自責(zé)和悔意?!昂⒆樱蛱斓氖?,是媽媽對(duì)不起你……”媽媽呀,媽媽,你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔(dān)心嗎?在你那光輝的母愛(ài)下,我顯得多么狹隘和自私啊,此時(shí)的我無(wú)地自容。
愛(ài)是什么?一本小小的書(shū)籍讓我懂得愛(ài)有多深,它無(wú)處不在。如果我請(qǐng)求媽媽原諒,那我就讓她原諒我年少不懂愛(ài)的深。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇九
這部《愛(ài)的教育》篇篇洋溢著愛(ài),那種深厚,濃郁的情感,所蘊(yùn)涵散發(fā)出,真的愛(ài),偉大的愛(ài),訴說(shuō)著崇高、純真的人性之愛(ài)。一部最為真誠(chéng)的教育的愛(ài),教育的愛(ài)在眼前展現(xiàn)升華。
《愛(ài)的教育》里,費(fèi)魯喬的血,我仿佛是并住呼吸閱看完的,雖然我沒(méi)有流淚,但,這一篇像似洗滌心靈真愛(ài)的篇節(jié),深深吸引著我,幾乎和我差不多大的小男孩,沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉,在瞬間,卻用無(wú)聲的愛(ài),保護(hù)了自己的姥姥……用無(wú)聲似有聲的舉動(dòng)展現(xiàn)了英雄的行為壯舉。
一種責(zé)怪、訴落聲,不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來(lái)?!爱?dāng)心呀,費(fèi)魯喬,你正往歪道上走,我見(jiàn)過(guò)好多孩子都像你這樣開(kāi)始,先從家里跑出去,跟其他孩子打架,輸錢(qián),然后慢慢從投石子到動(dòng)刀子,從耍錢(qián)到干其它壞事,從干壞事最后搶劫?!?BR> 費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方,身子靠在廚柜,沒(méi)有一叮點(diǎn)辯解。聽(tīng)著奶奶說(shuō)。
他就是這樣非常頑固的一個(gè)小男孩,即使心存多愧疚,“我錯(cuò)了,原諒我吧。”像這樣的話,都很難從他嘴里說(shuō)出來(lái)。時(shí)常就是心軟,也不表露出來(lái)。
讀完了這篇之后,我感受到了他的內(nèi)心愛(ài)。雖然平時(shí)費(fèi)魯喬。從來(lái)都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),但是到了關(guān)鍵時(shí)刻,他卻用自己的.行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的頌歌,英雄的贊歌。
我們要珍惜這來(lái)之不易的時(shí)間,努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅,留下一些美好的難忘的記憶?!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?!?BR> 愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十
這本書(shū)中有一篇文章是《義俠的行動(dòng)》,它主要描寫(xiě)了卡隆的義俠行動(dòng)。有一天,有三四個(gè)孩子在一起戲弄赤發(fā)的一只手有殘疾的賣(mài)野菜人家的孩子克洛西,有的打他,有的說(shuō)他是“殘廢者”、“鬼怪”,最可惡的是勿蘭諦,學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子,許多同學(xué)都知道克洛西的母親,看了勿蘭諦的樣子,同學(xué)們都笑了起來(lái)??寺逦鞔笈?,用墨水瓶向勿蘭諦擲去,可是卻打了剛好走到教室的先生胸部。先生很生氣,問(wèn)是誰(shuí)打的,卡隆馬上站起來(lái)說(shuō)是他打的,先生看了看卡隆,不相信。這時(shí),克洛西站起來(lái),告訴先生,是有人欺負(fù)他,他才打的。先生讓欺負(fù)克洛西的人起立,那四個(gè)學(xué)生都低著頭站了起來(lái)。先生對(duì)那四個(gè)學(xué)生說(shuō):“你們做了最無(wú)謂、最可恥的事!”然后,先生走到卡隆旁邊,說(shuō):“你的精神是高尚的'!”卡隆附在先生的耳邊不知說(shuō)了什么,先生突然向著四個(gè)學(xué)生說(shuō):“我饒恕你們。”
作者不知卡隆說(shuō)了什么,我也不知道,不過(guò)我想:他一定是在為那四個(gè)學(xué)生說(shuō)情呢。
讀過(guò)這篇文章,我覺(jué)得卡隆的精神確實(shí)很高尚,他不僅同情弱者,還對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)有寬容之心,我一定要向他學(xué)習(xí)。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十一
有一句話說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!蔽乙恢卑堰@句話記在心里,每當(dāng)看書(shū)時(shí),我就會(huì)慢慢地投入到書(shū)海里去。
有一次,我讀了一本書(shū)《愛(ài)的教育》,其中《小抄寫(xiě)員》這篇文章給我留下了深刻的印象。
敘利奧是一名五年級(jí)、和我們差不多大的孩子。他的父親是在鐵路上工作的,還有好幾個(gè)比敘利奧小好幾歲的兒女,敘利奧管好自己學(xué)習(xí)的同時(shí),幫父親照顧幾個(gè)弟弟妹妹。他的父親為了多賺點(diǎn)錢(qián),晚上幫別人抄文件賣(mài)錢(qián),敘利奧想幫父親寫(xiě),但父親無(wú)論如何不答應(yīng),但是敘利奧每到12:00就幫他父親寫(xiě)文件,后來(lái)父親終于發(fā)現(xiàn),他4個(gè)月來(lái)一直沒(méi)睡一次好覺(jué),一直在幫自己寫(xiě)文件。
讀了這篇文章,我不由得低下了頭:敘利奧,他幫爸爸擔(dān)負(fù)著一個(gè)家,而且要好好學(xué)習(xí),照顧比自己小的弟妹,當(dāng)“小保姆”又不耽誤學(xué)習(xí)。當(dāng)他知道過(guò)度疲勞會(huì)影響父親的健康時(shí),他又開(kāi)始幫父親寫(xiě)文件,4個(gè)月沒(méi)睡過(guò)一次安穩(wěn)覺(jué)。在日常生活中,我們?cè)S多同學(xué)都在家里當(dāng)“小公主”、“小皇帝”,在家里吃得飽、穿得暖,還覺(jué)得不滿足。想想自己多么慚愧。
于是我下定決心,決不讓爸爸媽媽為我們而辛苦、過(guò)度疲勞,決不再當(dāng)家中的小公主、小皇帝。
我開(kāi)始改變:那一天,是星期六,我早早地起了床。把自己的床被疊好,放整齊。然后擦了擦桌子,擦了擦窗戶……家中的家務(wù)只要我能做的都做了,房子干干凈凈的,我卻累得腰酸背痛,身上出了汗,這時(shí)我羞愧地想起來(lái):以前媽媽剛剛打掃完的房間,就被我弄臟的樣子。我頓時(shí)感到臉上熱乎乎的。
我真佩服敘利奧,他是一個(gè)關(guān)心父母的好少年。我決心做一個(gè)像他一樣關(guān)心父母的好少年,不做家里的小公主、小皇帝。做一個(gè)懂事、體貼、責(zé)任心強(qiáng)的好孩子!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十二
愛(ài)是一個(gè)人最基本的東西,就像誠(chéng)信一樣。如果一個(gè)人什么都沒(méi)有了但愛(ài)不可以事情,世界上有很多愛(ài),如果你想了解愛(ài),就可以去看一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅拉的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅拉的母親是多么多么的疼愛(ài)卡羅拉,可是,就在這時(shí),卡羅拉的母親因病而死,卡羅拉悲痛欲絕。在他來(lái)學(xué)校的前一天,老師告訴同學(xué)明天卡羅拉來(lái)學(xué)校,你們不可以跟他開(kāi)玩笑,不可以在他面前開(kāi)懷大笑!第二天,卡羅拉來(lái)學(xué)校,不僅受到了老師的安慰,還得到了同學(xué)的幫助??_拉就這樣漸漸好了起來(lái)。這個(gè)故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情!中間的卡羅拉媽媽死去的時(shí)候,我讓我感受很深,我這才明白,當(dāng)失去親人的時(shí)候是多么的痛苦。我也感受到了卡羅拉的老師同學(xué)對(duì)他的關(guān)愛(ài),讓他漸漸走出自卑的世界。
讀了這個(gè)故事,我想說(shuō)對(duì)卡羅拉說(shuō):卡羅拉您死去媽媽十分的痛苦,可是你在老師和同學(xué)的幫助下把你從自卑的世界拉了回來(lái),我只想再啰嗦一句話,請(qǐng)你把對(duì)母親的悲傷化作你學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧。
讀了愛(ài)的教育,我想到了一個(gè)故事,在故事書(shū)上看到的:有一個(gè)婆婆,每天都給自己的孫子撥一個(gè)雞蛋,孫子也每天讓婆婆喂。有一天,婆婆起晚了,眼看時(shí)間來(lái)不及了,就煮了一個(gè)雞蛋,讓孫子帶到學(xué)校吃。下課了,那個(gè)孫子拿出雞蛋,喊了一聲:“太不可思議了,雞蛋是硬的。”同學(xué)圍了過(guò)來(lái),議論紛紛,“我的天,他不會(huì)撥雞蛋?!蹦莻€(gè)孫子回到家,罵了婆婆一頓:“婆婆,你整么搞的呀,雞蛋沒(méi)有撥皮就給我了,你害我成了全班的笑柄了?!蔽蚁脒@個(gè)人應(yīng)該讀一下《愛(ài)的教育》,婆婆是愛(ài)你的,你怎么可以這樣教訓(xùn)你婆婆呀。
愛(ài)是一個(gè)人最基本的東西,就像誠(chéng)信一樣。如果一個(gè)人什么都沒(méi)有了但愛(ài)不可以事情,世界上有很多愛(ài),如果你想了解愛(ài),就可以去看一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十三
在暑假里,我精讀了六本課外名著,其中《愛(ài)的教育》是我精讀的第五本書(shū),里面記錄了安利柯小學(xué)四年級(jí)的生活。
我很喜歡這本書(shū),作者把這本書(shū)描寫(xiě)的生動(dòng)美麗,這本書(shū)主要講述的是:開(kāi)學(xué)了,安利柯開(kāi)始四年級(jí)的生活,慢慢的安利柯認(rèn)識(shí)了同學(xué)和老師們,每位同學(xué)都有各式各樣的性格,有愛(ài)做鬼臉的“小石匠”、有一只手殘疾的克洛西、還有最善良的卡隆,他助人為樂(lè),大家都很喜歡他。還有很多同學(xué)……,他們一起度過(guò)了歡快的學(xué)習(xí)時(shí)光。
光陰似箭,這學(xué)期只剩下最后一天了,老師宣布完成績(jī)后,同學(xué)們紛紛走出教室,相互告別。
這本書(shū)寫(xiě)的非常好,有時(shí)讓我傷心、有時(shí)讓我心怦怦直跳、有時(shí)讓我覺(jué)得每篇都很美。
這本書(shū)的好詞很多,好句很美。它們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我的日記中。
我覺(jué)得安利柯是個(gè)關(guān)心同學(xué)的人,我也要向他學(xué)習(xí)關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
愛(ài)有好多種,其中我明白了三種,分別是:師生情、親情、友情。
在這里我想對(duì)所有的老師說(shuō):“老師您為我們付出了那么多的心血,流了那么多的汗水,我們很感恩您,如果我們離開(kāi)了您,也會(huì)把你記在心中的”。
我也想對(duì)父母說(shuō):“謝謝你們給我們溫暖無(wú)私的愛(ài),我們很感激你們。”
我還想對(duì)朋友說(shuō):“謝謝你們幫助、關(guān)心我,我很感動(dòng),我會(huì)回報(bào)的?!?BR> 這本書(shū)主要以“愛(ài)”來(lái)寫(xiě),告訴了我們?cè)S多的知識(shí)。所以我寫(xiě)東西時(shí)要認(rèn)真寫(xiě),告訴讀者許多道理。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十四
《愛(ài)的教育》之所以吸引我的是這特別的書(shū)名,是那加在“教育”之前的定語(yǔ)——“愛(ài)”。是啊,用飽含著愛(ài)的教育來(lái)給予孩子,那么孩子們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)的理解,自然而然地,他們也一定會(huì)明白如何去付出愛(ài)。這是多么美好的一種循環(huán)??!這是一只愛(ài)的圓舞曲,每一曲都深深的感觸了我,我每一個(gè)音符都能使我留下最真實(shí)的淚水,他教會(huì)了我如何去尋找身邊的感動(dòng)。
這本書(shū)是以日記的形式,講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng),他的伙伴是他的榜樣,慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)了善良,樂(lè)于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì)了感恩,我真為安利柯生活在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。
書(shū)中有師生,父母,朋友,之間扣人心弦的小愛(ài),在國(guó)家社會(huì)民族作文之間,有感人肺腑的大愛(ài)那處處洋溢著樂(lè)觀向上的精神也使我震撼。
想想我們身邊,在學(xué)校,對(duì)朋友的幫助是一種愛(ài)。在馬路拾起一張紙片也是一種愛(ài)。一種對(duì)大自然的愛(ài),其實(shí)愛(ài)就在我們身邊無(wú)處不在。
我們沒(méi)有權(quán)利說(shuō)我們身邊沒(méi)有愛(ài),只能說(shuō)人類(lèi)缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的雪亮眼睛。我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然,自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的,如果別人開(kāi)口向自己借,那就要編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘,嘔心瀝血,因?yàn)檫@是老師的工作。
是這支愛(ài)的圓舞曲教會(huì)了我并使我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。讓我每天都沒(méi)有煩惱,擁有愉快,輕松,快樂(lè)的生活!
我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間,讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我非常喜歡這本書(shū),它也讓我很震動(dòng):書(shū)中一個(gè)個(gè)小故事很平凡、很質(zhì)樸,但卻非常真實(shí)。其中蕰含的濃濃的“愛(ài)”,更是激蕩于胸,讓我久久不能忘懷。
這本書(shū)以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生——安利柯的生活和周?chē)娜?、事、物。故事里,有善良高尚的卡隆,他總是挺身而出幫助那些弱小者;有聰明懂事的代洛西;還有勤奮好學(xué)的斯帶地,他不善言辭,卻毅力非凡;更有和藹可親、慈愛(ài)溫和的新老師,以及熱切愛(ài)著小主人公便給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情,還有小小少年的愛(ài)國(guó)之心,小主人公在愛(ài)的氛圍中漸漸成長(zhǎng)。
普通學(xué)生經(jīng)常受到嚴(yán)厲的批評(píng);同學(xué)杜如彬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,常常受到大家的嘲笑……為此,我抱怨過(guò)、苦惱過(guò)??墒牵蛟S當(dāng)爸爸媽媽照顧我時(shí)、當(dāng)老師鼓勵(lì)我時(shí)、當(dāng)同學(xué)關(guān)心我時(shí),我是不是忽略了?我是不是把他們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?現(xiàn)在我已經(jīng)在漸漸長(zhǎng)大,更要學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解辛辛苦苦教育我們的老師、養(yǎng)育我們的父母,學(xué)會(huì)珍惜可貴的友情。
愛(ài)是奔騰的熱血,愛(ài)是跳躍的心靈。書(shū)中把愛(ài)比喻成很多東西,我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量,愛(ài)是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的。
我真希望大家都能看一看《愛(ài)的教育》,我希望把我的愛(ài),獻(xiàn)給爸爸媽媽、老師同學(xué),讓大家學(xué)會(huì)“愛(ài)別人”“傳遞愛(ài)”,讓大家都能感受到溫暖。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十五
今年暑假中,我讀了意大利著名作家?!さ隆ぐ⒚诅魉沟囊黄鳌稅?ài)的教育》。
這本書(shū)以日記的形式描寫(xiě)了主人公巴列迪學(xué)校的同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,書(shū)中刻畫(huà)了許多個(gè)性鮮明的人物形象,闡述了很多做人做事的道理,讀完后讓人意猶未盡。
書(shū)中的好學(xué)生加羅納不僅成績(jī)好,還十分善良,樂(lè)于助人,常常保護(hù)被欺負(fù)的弱小同學(xué)。在我們身邊,也有很多像加羅納這樣樂(lè)于助人的人,不論嚴(yán)寒酷暑,環(huán)衛(wèi)工人凌晨5點(diǎn)便開(kāi)始打掃街道,十分辛苦,有的早餐店老板便自發(fā)給環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐,讓他們心中感到溫暖;社會(huì)上也有很多愛(ài)心人士,經(jīng)常給山區(qū)貧困兒童捐款捐物,還給予他們心靈的安慰,幫助他們走進(jìn)美麗的校園。因?yàn)樘幪幎加小皭?ài)”,所以處處都美好。
還有非常友好的“學(xué)霸”——德羅西,每次考試都能拿第一,他十分活潑,也從不在意其他人的冒犯和嫉妒,同學(xué)有困難之時(shí),他總能及時(shí)伸出援助之手。我的同學(xué)小涵也是這樣,成績(jī)很好,和同學(xué)相處融洽,大家若是有什么不懂的問(wèn)題請(qǐng)教他,他總是不厭其煩地幫助大家解疑答難,直到大家弄懂為止。
書(shū)中也有一位“反面教材”——弗朗蒂,他十分頑皮,不管誰(shuí)遇到困難,他都不會(huì)同情,只會(huì)嘲笑,還喜歡打架和搞惡作劇,他的這些頑皮的行為使得他被校方開(kāi)除。他母親想辦法讓他重新上學(xué)后,他仍然毛病不改。我們可不能向他學(xué)習(xí)哦!
這本書(shū)不僅讀起來(lái)十分有趣,還讓我懂得很多為人處事的道理,收獲了很多有用的知識(shí),更讓我們學(xué)到了更多的優(yōu)良品格,書(shū)中的每個(gè)人物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),雖然他們有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾,但他們總會(huì)化解矛盾團(tuán)結(jié)前進(jìn)。大家若是感興趣,也來(lái)讀一讀這本著作吧!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十六
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼暑假就要結(jié)束了,新學(xué)期正向我們走來(lái)。這個(gè)假期,正值第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)高峰期,期間,我讀了老師給我推薦的好書(shū)——《愛(ài)的教育》,讀了這本書(shū),更激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)之情。
這本書(shū)給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利青年,從小就被賣(mài)到戲班子,受盡了虐待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開(kāi)往意大利的船只,與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái),并高吼到:“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
掩卷沉思,我不禁想到了我國(guó)的許多愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”,為了祖國(guó)為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó),平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民,愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué),愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗,使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來(lái)也像他們一樣,要為祖國(guó)增添光彩!愛(ài)祖國(guó),就要讓祖國(guó)變得繁榮昌盛,富裕強(qiáng)大,能夠抵御任何外來(lái)的侵略。愛(ài)祖國(guó),就要做到我們以祖國(guó)為榮,祖國(guó)以我們?yōu)轵湴?
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十七
書(shū)中講的是一位掃煙囪的孩子,每天都要掃好幾十個(gè)煙囪,掙了錢(qián)必須交給師傅,如果不拿錢(qián)回家,就要被打得遍體鱗傷,還不準(zhǔn)回家。有一天,他的口袋壞了,三十多個(gè)錢(qián)幣從口袋里掉了出來(lái),他卻全然不知。為此,他十分傷心,不敢回家,一些女孩子為他湊足了錢(qián),解決了困難。
這就是一種愛(ài),一種偉大的愛(ài)!我們同學(xué)之間就有許許多多的“愛(ài)”的力量:運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,同學(xué)們的加油聲給了我極大的鼓勵(lì);忘帶橡皮了,同桌悄悄地遞過(guò)來(lái)一塊,我焦急的心得以平靜;放學(xué)了,那一頂美麗的花傘讓我忘記了冬雨的寒冷……我和親人也有著很多很多的愛(ài):我發(fā)燒的時(shí)候,媽媽開(kāi)車(chē)帶我去醫(yī)院看病;做完作業(yè),爸爸連忙陪我下棋;回到家,一桌豐盛的晚餐正在等著我……愛(ài)無(wú)處不在!
愛(ài)是一句關(guān)切的問(wèn)候,愛(ài)是一次美麗的祝福,愛(ài)是世界上最純潔、最溫暖的。唯有愛(ài),我們才得以成長(zhǎng)在陽(yáng)光下,綻放在彩虹里,積極樂(lè)觀,勇往直前!讓我們懷著一顆感恩的心,多幫助有困難的人,一起創(chuàng)造“愛(ài)”吧!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十八
《愛(ài)的教育》,書(shū)里的每一篇文章都使我受益非淺。
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上,馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴,這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多,只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天,馬里奧知道,原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰,跟他一樣都失去了父母,是來(lái)投奔親人的。深夜,可怕的風(fēng)暴來(lái)了,甲板的東西都被卷走了,船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,破了,水洶涌的灌了進(jìn)來(lái),眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措,跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了,而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn),馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩,女孩跳入小艇,得救了。大船即將沉沒(méi),但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定,十分開(kāi)心。
我讀了這篇文章后,我十分感動(dòng),我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧,學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲,面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定,十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇十九
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感,讓我感動(dòng)不已!
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份,記錄了他身邊各式各樣感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇二十
前幾天,我讀了一本書(shū),名字叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)寫(xiě)的是:?jiǎn)渭兊暮⒆泳拖褚粡埌准?。形形色色的人或事都像一支筆,畫(huà)在這張紙上,相互關(guān)愛(ài)、相互照顧是最濃重的一筆。樸素是這本書(shū)最大的特點(diǎn),純潔的看待世界也是它的特色。
在這本書(shū)中,看似微不足道的故事,卻深深打動(dòng)了我。
賣(mài)炭人與紳士的故事:紳士,一個(gè)對(duì)孩子呵護(hù)有佳,每天護(hù)送孩子的父親,當(dāng)他的孩子對(duì)勞動(dòng)者的孩子歧視的時(shí)候,毫不客氣的教育了孩子,讓他的孩子向賣(mài)炭者道歉。這段描寫(xiě)沖激了我小小的心靈。真正的紳士待人平等,知錯(cuò)能改,不溺愛(ài)孩子,這個(gè)行為打動(dòng)了賣(mài)炭者。
父親的先生,一位奉獻(xiàn)畢生精力給教育事業(yè)的的老者,將其一生化作了一本本孩子們的作業(yè)和名單。父親相隔幾十年后見(jiàn)到了他,先生的嚴(yán)厲批評(píng)在他的腦海中還不時(shí)浮現(xiàn)。年邁的先生已不記得父親的名字,但當(dāng)父親提起的時(shí)候,先生竟然找出了他當(dāng)時(shí)的作業(yè)。父親被感動(dòng)了,書(shū)外的我也被打動(dòng)了。先生諄諄教導(dǎo)影響了一群孩子,他的奉獻(xiàn)精神感染了大家。父親念念不忘的看望慰藉了年邁的先生的心,他老淚縱橫。書(shū)中先生曾說(shuō):“不,不!我沒(méi)有學(xué)校沒(méi)有孩子了!沒(méi)有孩子是不能生存的。我的末日大約就到了吧!”多么可敬的一位老先生。
一本書(shū)就像一個(gè)世界,使我足不出戶學(xué)習(xí)了很多。以后,我還要多讀一些書(shū),懂更多的道理。
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇二十一
家中放著許多姐姐之前看的書(shū),我大部分已經(jīng)讀過(guò)了,但讓我印象最深刻的是《愛(ài)的教育》??赐曛?,就會(huì)讓我從平凡的生活中感受到無(wú)處不在的美和愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品。講述了一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)的小男孩安利柯的日記。
《愛(ài)的教育》中寫(xiě)了許多“愛(ài)”,老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),父母對(duì)安利柯的愛(ài),同學(xué)們相互幫助的愛(ài)……這些愛(ài)在我們生活當(dāng)中是常有的,可我們卻忽略了它們。其實(shí)我們只要細(xì)心體會(huì)生活,會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這世上有這么多人愛(ài)你、疼你、幫助你,我們是多么幸福。別人給你愛(ài),我想你一定不會(huì)辜負(fù)這份愛(ài),會(huì)一直把它傳遞下去,讓更多人感受到愛(ài)。
朋友們,讓我們一起乘坐“愛(ài)”的小船,向前航行吧。
作者:李?yuàn)W琦。
我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。它是一個(gè)在意大利生活,名叫亞米契斯的人寫(xiě)的。講述了一位名叫安利柯的小學(xué)生在班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)上的所見(jiàn)所聞,是一本以日記的形式去講愛(ài)、寫(xiě)愛(ài)的書(shū)。
在這里,我能感受到裘里亞對(duì)父親的愛(ài),裘里亞又高興又擔(dān)心,高興的是終于給父作文親幫上了忙,擔(dān)心的是父親半夜起來(lái)聽(tīng)到動(dòng)靜,肯定要責(zé)罵他,可是父親并沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他一連寫(xiě)了好幾天,為家里賺了許多錢(qián)。但是因?yàn)樗卟蛔?,成?jī)下降,所以父親常常責(zé)罵他。一次,他抄寫(xiě)時(shí)被父親發(fā)現(xiàn)了,父親這才知道冤枉了兒子,連忙讓他去睡覺(jué)……
看完這本書(shū),我感受到了愛(ài)的魅力、愛(ài)的力量、愛(ài)的重要性。一個(gè)人,要是人生中沒(méi)有愛(ài),他就不會(huì)在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后,他會(huì)變得冷漠、無(wú)情、甚至?xí)纳澳?,走上歪路??梢?jiàn)愛(ài)是多么重要??!
愛(ài),就如一束陽(yáng)光,照亮我的身體,讓我健康的成長(zhǎng);愛(ài),就如一杯清水,滋潤(rùn)著我的心靈;愛(ài),雖然像空氣一樣,看不見(jiàn)、摸不到,但是,它包含了關(guān)懷、親情、友誼。
愛(ài),非常重要!
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感篇二十二
大概是四年級(jí)的時(shí)候吧,就聽(tīng)說(shuō)有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》,還挺著名的。那時(shí)候,我還特地跑到書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)來(lái)看。看了之后沒(méi)什么感覺(jué),可現(xiàn)在又看了一遍,這回可是真正地感受到了愛(ài),受到了教育。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。全書(shū)采用日記體的形式,通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的日常生活,講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深充滿愛(ài)心的故事。老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。
書(shū)中我最喜歡看的是“每月故事”,我覺(jué)得它既好看,又具有教育性。
安利柯有一個(gè)同學(xué)叫卡羅納,他的母親去世了。他的心情十分低落,老師同學(xué)們都十分關(guān)心他、同情他,都用自已的行動(dòng)去安慰他,希望他不要太傷心。安利柯的母親不讓安利柯?lián)溥M(jìn)自已的懷抱,就是怕卡羅納看見(jiàn)了,就想到自已的媽媽去世而感到傷心難過(guò)。安利柯明白了媽媽的意思后,拉著卡羅納的手一起回家。這本書(shū)內(nèi)容真摯,情感動(dòng)人,字里行間都充滿了愛(ài)。我覺(jué)得讀了這本書(shū)后,我就開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人了。作為一名學(xué)生,我們不僅要學(xué)習(xí)好,更重要就是一定要有愛(ài)心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有了愛(ài),就有了一切?!蔽覀円褠?ài)看成一種自然、美好、平常的字眼,要相信,有了愛(ài),生活才會(huì)變得更加美好。
愛(ài),能感動(dòng)一切,更讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是多么的純潔、透明啊!愛(ài)是多么的偉大??!若是世間充滿愛(ài),我們的生活將變得更加美好。