心得體會是在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面，通過經(jīng)驗總結(jié)和個人感悟所得到的一種記錄和反思方式。它可以幫助我們梳理思路，總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己。我覺得寫一篇心得體會對我們來說非常重要，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。首先，我們需要明確總結(jié)的目的與主題。以下是小編為大家整理的心得體會，希望能夠幫助大家寫出更優(yōu)秀和有深度的總結(jié)內(nèi)容。
大班班主任工作心得體會篇一
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二.加強(qiáng)思想品德的教育(勵志天下)。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
三.班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5、對特殊學(xué)生的教育。
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。
6、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
大班班主任工作心得體會篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任高一_班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系。
記得在開學(xué)的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一_班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年_班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
三、個別談心。
這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計__人次。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種.種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績。
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運(yùn)動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個_班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居_班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。
大班班主任工作心得體會篇三
在工作中，因為是班主任，所以要處理的事情就很多，那我體會的東西也就多了。幼兒園大班的孩子雖然說比其他班的孩子要大一些，但是他們的成長也正是出于小小的叛逆期，孩子們都還比較調(diào)皮，但是由于我比較喜歡小孩，所以在與他們相處的時候也是把自己代入進(jìn)去。我處理問題時就是個班主任，那我就必須是嚴(yán)肅的，因為我的角色變化，孩子們對我也是敬畏的，通常都很聽話。我從他們中知道作為他們班主任，我的責(zé)任是很重的，家長把他們交到幼兒園，交到我手上，就必須負(fù)全責(zé)。
一年來的工作，我深知自己必須盡全力去把工作做好。有時候也會遇到一些困難，比如說偶爾會遇到一些不怎么講理的家長，一遇到自家小孩受點委屈，就會失去理智，所以作為班主任來說，這時候就得安撫他們家長的心情，充分的給予理解誒，并作出措施去挽回，不然事情只會鬧大。我在一年我的工作中，也不是總是都是好的，但是熬過來了，也就還好。有問題就要及時解決，我是主事的人，同時要與孩子們?nèi)握n的老師有足夠的交流，從老師給出的反映情況中去了解孩子們的'心里，幫助他們克服問題。
班主任要做的事情一定要細(xì)致，我來到這個班級，第一件事情就是開家長會，跟家長溝通好，對之后的工作也就會順利很多。了解深了，處理問題來也會更加好。這一年，與孩子們也達(dá)成一片，他們都很喜歡我，這讓我很歡喜，成就感滿滿的?？吹阶约旱某晒缓⒆?、家長以及園長老師他們認(rèn)可，我由衷的感謝幼兒園給了我們機(jī)會，讓我很快的成長起來，有自己的成績。這樣的結(jié)果，讓我更加喜歡這份工作，對自己未來的工作也充滿了期待，渾身都充滿了干勁，更加的自信起來了。
我在這里得到的很多，以后我也要去付出更多，對幼兒園的建設(shè)出一份力，對孩子們更加的負(fù)責(zé)任，把他們的教育做好，讓他們有一個好的成長環(huán)境，我一定會加油的。
大班班主任工作心得體會篇四
兩年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我們做老師的基本條件，在這兩年的時間里，有過委屈，有過辛酸，也時常有被繁雜的工作拽得身心俱疲。但總的說來，我認(rèn)為，自己在這兩年的時間里，還是收獲大于付出?？梢哉f，這兩年，是我與班主任工作共成長的兩年。
眾所周知，班主任工作是繁瑣細(xì)碎的。班級計劃的制訂，班級的管理，班干部的培養(yǎng)，兩困生的轉(zhuǎn)化等等，無一不需要班主任親力親為，尤其是兩困生的轉(zhuǎn)化工作，更是離不開班主任的費(fèi)心勞神。如果說優(yōu)等生是熠熠生輝的鉆石，那么兩困生就是蒙了灰塵的珍珠，班主任唯有與他們坦誠相待，以心換心，把縷縷輕柔的春風(fēng)化為甘甜的細(xì)雨沁入他們的心田，用溫情洗滌其心靈上的污垢，給予他們溫馨與滋養(yǎng)，才能讓這些蒙塵的“珍珠”重新綻放光彩。
茫茫塵世間，找不出絕然相同的兩片綠葉；蕓蕓眾生中，尋不到完全相似的兩個人。每個學(xué)生在體力、智力、能力以及情感各個方面都各不相同。身為班主任，我們首先要尊重學(xué)生的個體差異，學(xué)會“換位思考”，稚化自己。只有把自己也當(dāng)成孩子，真正走進(jìn)學(xué)生的世界，傾聽每個學(xué)生的心聲，真正了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想動態(tài)，設(shè)身處地地去思考，感同身受地去體驗，想到學(xué)生可能遇到的問題，預(yù)測學(xué)生也許會碰到的困難，學(xué)生才會把你視為知心朋友，向你敞開心扉。也只有這樣，班主任的教育工作才能取得良好的教育效果。
為了更好地與學(xué)生交流，更全面地了解學(xué)生，我接手這個班級，就在班中設(shè)置一本“班級循環(huán)日記”，和學(xué)生們一起寫日記。我讓學(xué)生多觀察身邊的同學(xué)和班級中發(fā)生的事情，把自己的心里話寫在日記中，自己也在每天放學(xué)后，把對班級中所發(fā)生的一些事情的見解以細(xì)膩的筆觸記載于日記中。起初，學(xué)生們有些畏首畏尾，不敢說真心話。后來看了我的日記，見到老師也敢于向?qū)W生說出自己的心里話，與他們坐到了一張凳子上，便也放開了心懷，暢所欲言。
我班中有個學(xué)生叫劉會翠，記得初一時，原本學(xué)習(xí)成績很好，可突然間成績直線下降，情緒低落，問及原因，她總是三緘其口。通過“班級循環(huán)日記”，我從學(xué)生口中知道了劉會翠的父母因為一些誤會時常吵架，而劉會翠正是為此而情緒低落，成績下降的。于是我親自上了一趟劉會翠家，到她家時，劉會翠的父母正吵得不可開交，她蜷縮在門檻邊，望著爭吵的父母眼里噙著淚。我的到來讓她的父母不得不停止了爭吵，我把劉會翠近來的變化告訴了他們，并真誠地請他們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L放下彼此的不滿，把誤會解釋清楚，給孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。我的一席話讓劉會翠的父母意識到了雙方的爭吵給孩子帶來的陰影，后來他們冰釋前嫌，不再爭吵，劉會翠燦爛的笑臉又在班上重現(xiàn)。劉會翠不是“學(xué)困生”，她只是暫時“拋錨”而已，當(dāng)我們及時為她排解了“故障”后，她立刻就開足馬力，向前奔去。
這本“班級循環(huán)日記”為我和學(xué)生構(gòu)建了一個和諧交流的平臺，我不僅沖破了師生交流的障礙，也更好地了解了學(xué)生的思想變化和班級動態(tài)，為我采取了及時有效的教育措施提供了第一手資料，取得了較好的教育效果。
當(dāng)過教師的人都知道，教育機(jī)會除了固有的一節(jié)節(jié)課之外，其他的教育機(jī)會總是零零散散地出現(xiàn)。尤其對于兩困生而言，有效的教育往往來源于細(xì)微之處。班主任要善于抓住每個契機(jī)對其進(jìn)行教育。
陳峰同學(xué)平時大大咧咧，不拘小節(jié)，吊兒郎當(dāng)，做事馬馬虎虎，對待學(xué)習(xí)更是得過且過。我多次在班級中暗示他，可他卻依然如故。有一次，我發(fā)現(xiàn)他的團(tuán)徽又是歪歪斜斜地掛著，鞋帶松了也不理會。我走過去，默默地取下他的團(tuán)徽，當(dāng)著他的面，認(rèn)認(rèn)真真地幫他掛好，又蹲下身子，替他把鞋帶系好。當(dāng)我抬起頭看他時，他的眼神里充滿了驚愕和感動。我什么都沒說，轉(zhuǎn)身走了。從那以后，他開始注意起自己的儀表，做事漸漸認(rèn)真了，在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。
吳利平是我班一名特殊的學(xué)生，他在小學(xué)曾經(jīng)獲過數(shù)學(xué)競賽獎，但進(jìn)入初一年級以后學(xué)習(xí)成績急劇下降，不服教育，家長只是面對每一次成績單發(fā)火，直到有一天我把家長叫到學(xué)校的時候，家長才知道孩子已經(jīng)多次曠課逃學(xué)并流連于網(wǎng)吧之間，對老師的多次教育置之不理。于是一頓暴打。但情況并沒有改變，家長苦口婆心換來的是吳利平的對抗和離家出走。迫于無奈，家長將他轉(zhuǎn)學(xué)至東至龍門中學(xué)，家長的初衷是想換個環(huán)境，重新開始。但我總有一種失落感，這孩子本性并不頑劣，缺少的只是家庭的合理期望和老師的充分信任，就這樣放棄未免可惜，甚至可能產(chǎn)生更壞的后果。懷著這種擔(dān)心，我跟他父親通了幾次電話，了解吳利平在東至的表現(xiàn)。果然不出所料，他的境況讓家長非常擔(dān)憂，幾次懇請我作作孩子的工作。我開始犯難了，從哪里著手呢？寫信吧。幾封信過去如石沉大海，說不定他還記恨這我呢，原來他可是我們班上進(jìn)我辦公室最多的學(xué)生。我又從同學(xué)們那里要來了吳利平的qq號，決定到網(wǎng)上跟他聊一聊，在網(wǎng)上我們聊得很投機(jī)，也通過談理想、談學(xué)習(xí)、談生活讓他有重回班級大家庭的想法。本期初，我又讓班上幾位同學(xué)利用假期代表全班向他轉(zhuǎn)達(dá)了希望他回來的愿望。他父親后來告訴我那幾天孩子露出了難得的笑容，在家里話也多了。
以人為本，把孩子當(dāng)人，無論什么時候都要給予足夠的尊重；把孩子當(dāng)孩子，要允許孩子犯錯誤，少翻舊賬，多看新行動；把孩子當(dāng)學(xué)生，用肯定來喚醒孩子的信心。就讓我們用一顆真誠的心走進(jìn)孩子的心靈，用愛的雨露滋潤孩子的心田，多一份真誠，多一份堅守，就多兩份收獲，多兩份感動。
大班班主任工作心得體會篇五
丹桂飄香，金秋送爽，懷著為教育_________。
的理想來到了歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的南充高中，秉承弘揚(yáng)誠勇，追求卓越的校訓(xùn)，開啟了自己的教育生涯。自從來到這個學(xué)校實習(xí)，我就深深的愛上了這個學(xué)校，并立志要當(dāng)南高教師，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競爭應(yīng)聘，最終幸運(yùn)的進(jìn)入了貴校。
進(jìn)入時，我就積極準(zhǔn)備教學(xué)的開始資料，立志一定要上好每一堂課，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，并想當(dāng)一名班主任，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，真正的走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)習(xí)上的老師，生活上的朋友，做一名合格的良師益友。伴隨理想在努力時，很榮幸的擔(dān)任了初一（7）班的班主任，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，這是初為人師的考驗，這是作為教師的責(zé)任的體現(xiàn)，這是對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的光榮使命。但在一半期的實踐中，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得開學(xué)初的軍訓(xùn)，有一天下午艷陽當(dāng)空，教官叫學(xué)生站軍姿，對現(xiàn)在的學(xué)生來說難免有點為難，集合后好幾分鐘，雖然有教練員在場還是有人講話，這時我走到前面，站到隊伍前立正，站了幾分鐘后，我班一下就靜了下了，一直到最后我多沒有聽到有人講話。雖然站了十多分鐘汗流浹背，衣服全濕透了，但是我只是做給他們看而收到這樣的效果，還是認(rèn)我有點意外。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、肯定學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量，哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！蔽覀儼嗌弦灿袔孜煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
在學(xué)習(xí)的過程中尊重學(xué)生最重要是欣賞學(xué)生，師生相互欣賞有點，改正缺點，樹立“三人行必有我?guī)熞病钡挠^點。
教育是一門藝術(shù)，當(dāng)一名合格的教師是不易的，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，但下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的，我將全身心的投入教育事業(yè)，為做一名合格的教師而_______，不斷的學(xué)習(xí)和體會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請教，相信我能行。在初為班主任時，還有許多的不足，需改進(jìn)，我將全部改正，為做一個合格的班主任而不斷奮斗。
大班班主任工作心得體會篇六
這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊張最困難的一年，因為自己卻是第一次成為幼兒園的大班的班主任，從自己進(jìn)入到幼兒園開始，我的內(nèi)心就感到非常的忐忑，我也很擔(dān)心自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負(fù)幼兒園對我的期待和信任，也是因為自己給自己的壓力，才讓我在xx幼兒園工作的這段時間里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作，將班上的孩子當(dāng)成是自己的孩子，將他們的未來的發(fā)展以及幼兒園的'發(fā)展為己任，不管是對于他們的學(xué)習(xí)或是生活都特別的關(guān)心，我深知自己作為一名幼兒園的老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應(yīng)該做到足夠的以身作則，以及在所有的學(xué)生面前，做好自己的一舉一動，為他們提供一個暗紅的榜樣，更是需要建立起在學(xué)生當(dāng)中的威信力，在他們進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)之前，更好的熟悉到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，以在之后的義務(wù)教育里面更好的學(xué)習(xí)，這也是身為一個大班班主任最為重要的一點。
自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了，這一年里我一直認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇的工作，也在自己平時的工作當(dāng)中學(xué)到了很多的知識，更是懂得了自己之后工作上應(yīng)該所要彌補(bǔ)和發(fā)揚(yáng)的一些地方，我也相信自己這一年的工作會讓自己在之后的工作當(dāng)中打下結(jié)實的基礎(chǔ)，更是在之后的工作當(dāng)中，更加的懂得自己應(yīng)該如何更好的去與學(xué)生打交道，去與他們交流溝通。
總的來說，這一年的工作讓我感受到了很多，對于之前的工作的結(jié)束我也更加的懂得自己應(yīng)該努力的方向和目標(biāo)，我也更加的堅定自己在教育事業(yè)上的發(fā)展，更是相信自己以后一定會更加的努力，成為一名合格的教師，一名受人愛戴的啟蒙老師。
大班班主任工作心得體會篇七
(1)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(2)制定班級公約，形成良好班風(fēng)。
(3)布置適合學(xué)前兒童年齡特點的教室環(huán)境。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手，要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部，第一、幫助小干部樹立威信;第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三、嚴(yán)格要求小干部在知識，能力上取得更大進(jìn)步。
4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，特別要充分調(diào)動家長的積極性，取的共識，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施：
1、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計劃，并認(rèn)真組織實施。
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實。
4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育;。
5、注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關(guān)系，形成良好的教育體系。
這學(xué)期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā)，從細(xì)節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學(xué)生知識水平和道德素質(zhì)。
一、班況分析。
認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作。
督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作。
個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動會”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、班級管理。
1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
大班班主任工作心得體會篇八
時光荏苒，又是一年芳草綠，回首這一年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨。看著孩子們那充滿稚氣的的臉龐，已經(jīng)有了成長的積淀。在此提出申報優(yōu)秀班集體這一請求。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們更多的幫助與支持，引導(dǎo)與鼓勵，讓我們?yōu)橼A得榮譽(yù)而戰(zhàn)，更為無愧于榮譽(yù)而不斷完善自我，超越自我。
一、用愛心潤澤幼苗。
每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動，在我們的班集體中，學(xué)生就是這每一股“愛心”泉水，整個班集體在給予愛和被愛中茁壯成長，擷取一些我班日常的學(xué)習(xí)生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬物煥發(fā)生機(jī)的文章，突然，一個孩子站起來告訴我今天是我們班小雨（化名）的生日。我便借此機(jī)會告訴他們：“《雨點兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點和小雨點，他們讓萬物生機(jī)煥發(fā)了。正是因為他們給予了大地上的萬物更多的關(guān)愛，所以小生命都開始煥發(fā)生機(jī)了。學(xué)習(xí)了這課書，我們是不是也要學(xué)著去關(guān)愛你身邊的任何事呢？今天大家都知道是小雨同學(xué)的生日，我們是不是應(yīng)該讓小雨感受到大家是愛她的呢？此時，孩子們便不由自主的唱起了生日快樂歌，他們用最簡單的方式表達(dá)對小雨的祝賀。就在那一刻，我看到了小雨同學(xué)幸福的笑臉，也看到其他同學(xué)在關(guān)愛他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)該用關(guān)愛去維系，這汩汩愛心之泉，滋潤著班級中的每個人。
不僅如此，愛周圍的每一件事物，每一片花草樹木也讓這愛心之泉更加凈潤。每年學(xué)期初，我班都會有很多同學(xué)拿來綠色植物，為班集體增添色彩，凈化空氣。班里會借此開展了小型的“關(guān)愛生命”的班會，用親身的實踐告訴孩子們：這些小植物需要我們大家的照顧，我們都是它的主人。大家在這樣的感召下細(xì)心照料小植物，定期澆水，修剪枝葉，每一盆花草在每位成員的呵護(hù)下茁壯成長。愛他人、愛周圍的一切，在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢覀冇眯袆盂`行著“博愛、友善”的班風(fēng)。
二、用精心管理扮靚花蕾。
一個班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個學(xué)期開學(xué)初，我讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來當(dāng)班干部，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。我培養(yǎng)這些班干部，使他們成為老師的得力助手。各個班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用，如每天的值日，每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工，模范的做好當(dāng)天的值日；班級要召開主題班會，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，大家主動在班級中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級做一點實事。因此，紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗也多次流入我班。
不僅如此，如果早上你來到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們挺直身子大聲朗讀，伴著清晨的朝陽，坐在船名寂靜的教室里，聽到天籟般瑯瑯的讀書聲，每一位同學(xué)都以飽滿的精神面貌來迎接新的一天。
三、用智慧和耐心靜待花開。
新學(xué)期開學(xué)伊始，本班開展了“攢積分兌換獎品”活動。此活動重點考察學(xué)生的知識檢測、作業(yè)上交情況及平時表現(xiàn)情況。例如：每天我都抽出時間默寫詞語，全部默寫正確的同學(xué)可加一分；再比如,每天上交的作業(yè)，我都給予相應(yīng)的評價反饋，反饋獲得優(yōu)的同學(xué)可加一分。累計達(dá)到30個積分，即可兌換一份精美的小獎品。這樣的積分兌換活動，激發(fā)了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，大家都在努力把作業(yè)完成得更加準(zhǔn)確、優(yōu)秀，都想爭取到最佳表現(xiàn)。最近，我班的默寫成績?nèi)珜Φ耐瑢W(xué)多了起來，不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了。因此，在攢積分活動的驅(qū)使下，在各種獎品的吸引下，孩子們學(xué)在其中，樂在其中，進(jìn)步在其中。
在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，我班還積極參與心理輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)班級成員擁有健康陽光的心態(tài)，收獲精彩人生。在一年級時開展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽訓(xùn)練課，訓(xùn)練班及成員們的有效注意，培養(yǎng)全體成員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用“人椅”、“心有千千結(jié)”等活動，培養(yǎng)全體成員的團(tuán)隊協(xié)作精神；在二年級時，開展“和時間賽跑”團(tuán)輔活動，以此樹立全體成員珍惜時間的意識；進(jìn)入三年級，伴隨著班集體的逐漸成長，我們先后參與了情緒管理訓(xùn)練課的團(tuán)輔活動，在這次活動中，班里的每位成員積極參與，認(rèn)識了人的基本情緒，體驗快樂情緒的愉悅，并在實踐中意識到自己存在的不良情緒并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，并將這種方法運(yùn)用到自己的生活實際中，真正讓自我管理情緒的意識在心中扎根。班里的小矛盾少了，和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學(xué)年度的校運(yùn)動會上，我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級稱號。
我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進(jìn)的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——三年四班。
大班班主任工作心得體會篇九
高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實施者，肩負(fù)著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作；關(guān)心、熱愛學(xué)生，真誠與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進(jìn)行闡述。
高等教育擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)“中國夢”而培養(yǎng)高級專門人才的重大任務(wù)，使大學(xué)生成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校班主任的工作責(zé)任重大。我擔(dān)任中、高職班主任工作二十多年，對如何做好高職班主任工作有一定體會，認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點做好以下幾個方面的工作。
1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育
大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園，在新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中會產(chǎn)生各種不適應(yīng)，如：失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾。在這個關(guān)鍵的過渡時期，他們十分需要正確的引導(dǎo)、幫助和關(guān)懷，班主任必須肩負(fù)起這個重任。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同，如：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式的不同，教育模式、教學(xué)方式的不同，承擔(dān)的責(zé)任、學(xué)習(xí)視野不同，等等。讓他們對即將到來的大學(xué)生活有一個基本了解，從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識大學(xué)及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境，適應(yīng)生活規(guī)律，駕馭人際氛圍，調(diào)整好心態(tài)。很多學(xué)生對于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解，對自己所學(xué)的專業(yè)不了解，從而造成對這個專業(yè)不感興趣對未來很迷茫，故而要對學(xué)分制和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行介紹，讓他們了解學(xué)分制、了解本專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等，強(qiáng)化專業(yè)思想教育，對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣，加深他們的職業(yè)認(rèn)識，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，為今后進(jìn)入社會走上專業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ)，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作
“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個強(qiáng)有力的班委是使班級這列“車廂”駛向正確道路并提速升級的“車頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作，是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車頭”的試金石。要選用那些嚴(yán)于律己，能吃苦并樂于奉獻(xiàn)，有原則、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委，他們是班主任開展學(xué)生工作的得力助手，對于凝聚班集體、搞好班級學(xué)風(fēng)、促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)起著重要作用。班級管理要規(guī)范化、制度化，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度和管理制度，根據(jù)學(xué)生手冊和學(xué)校的管理條例制定班規(guī)，使每個學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé)，做到既分工明確又團(tuán)結(jié)合作，形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo)、督促其開展工作，教給他們工作方法，既要大膽使用，放手讓他們工作，遇到問題和困難時又要及時給他們出主意想辦法，做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長、鍛煉的機(jī)會，使他們在各方面的能力都得到提高，每學(xué)期都進(jìn)行民主改選班委，在新一任班委中留任2、3名老班委，起到以老帶新、工作連貫的作用。
3.關(guān)心、熱愛學(xué)生，真誠地與學(xué)生做朋友
關(guān)愛學(xué)生是班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ)，要真心誠意地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，做到以情感人、以理動人，使學(xué)生實實在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛，從而信賴?yán)蠋?、樂于跟老師做朋友。在學(xué)生工作中，要注意自己的態(tài)度和說話方式，要充分尊重學(xué)生，使學(xué)生在被尊重的同時學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。對個別不遵守校紀(jì)校規(guī)的、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，要講究工作方式，做耐心細(xì)致的思想工作，利用各種場合，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行；對“問題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”，在與“問題學(xué)生”的交往中，始終遵守一個原則就是：不侮辱、不歧視，平等對待。對于他們在紀(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù)，拿出百倍耐心與關(guān)心對待他們，對他們的點滴進(jìn)步都給予充分肯定與鼓勵，使之成為社會的有用之才。在班主任工作中，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，并及時給予引導(dǎo)、鼓勵，從而激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康，幫助他們爭取勤工儉學(xué)機(jī)會和助學(xué)貸款，消除因經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的自卑、焦慮和不安情緒。
4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識，肩負(fù)起歷史使命
當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，對新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問題，如：缺乏對社會、集體和他人的.責(zé)任感，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神，只注重個人價值的實現(xiàn)，等等?？赏ㄟ^開展形式多樣、內(nèi)容豐富的集體活動，倡導(dǎo)社會主義的核心價值觀，實現(xiàn)自我教育。如：利用革命紀(jì)念日開展系列教育活動，組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館，觀看愛國主義影片，舉行主題班會等，將愛國主義教育、社會主義公德教育、道德法紀(jì)教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動中，避免簡單的說教給學(xué)生帶來厭煩、抵觸情緒。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個人價值的實現(xiàn)與國家、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來，肩負(fù)起為對自己、對家庭、對國家的責(zé)任，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量。
5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作
高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考、專升本、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機(jī)會的信息。教導(dǎo)學(xué)生將實習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系，在實習(xí)過程中通過自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用。教育學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，避免眼高手低、挑肥揀瘦，不輕易放過每一次就業(yè)機(jī)會。讓學(xué)生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，并幫助學(xué)生通過各種途徑，順利實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。
6.結(jié)語
高校班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，一個班級能否形成強(qiáng)有力的班集體，學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢，因而高校班主任不僅要對班主任的工作充滿熱心、對學(xué)生充滿愛心，更要有先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個性而又有合作精神，既有責(zé)任心又有事業(yè)心，合乎時代潮流的新時期合格大學(xué)生。
大班班主任工作心得體會篇十
“一日之計在于晨”，一天當(dāng)中，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時段，千萬不可放任自由。早讀課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；不僅具有擴(kuò)大學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)的功能，而且還具有對學(xué)生進(jìn)行思想教育、美學(xué)熏陶的功能。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力，同時也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量。
（一）明確早讀任務(wù)。
早讀課最主要的任務(wù)當(dāng)然是朗讀與背誦，那么讀什么，背什么，完成多少任務(wù)，任務(wù)要適中，要讓多數(shù)學(xué)生有信心完成任務(wù)。
（二）創(chuàng)造競爭向上的氛圍。
沒有競爭就沒有活力，事實證明，在早讀課上引入競爭機(jī)制，能大大提高學(xué)生的積極性。筆者曾做過多次實驗，一堂早讀課開展“比一比、賽一賽，看哪一組背得快”活動，每一組通過背誦的，依次到黑板上簽名，看哪一組通過率高，一節(jié)課下來完成任務(wù)情況出人意料，那些平時拖拉的學(xué)生為了本組集體的榮譽(yù)，竟然也不甘落后。早讀結(jié)束，及時評比，以一些小獎品予以獎勵，能大大提高學(xué)生積極性。
基本的方式是誦讀。
所謂“誦讀”，就是要求學(xué)習(xí)者讀出聲音，讀出語調(diào)，進(jìn)而讀出情感，讀出韻味?？v觀今日某些中學(xué)生，往往忽視誦讀。晨讀時，他們常常默對課文，或者嚶嚶嗡嗡，音細(xì)如蚊。這樣一來，就忽視了語言的一項最原始的功能就是記錄聲音。所謂“言為心聲”，他們放棄了一條最便捷的還原心聲的方法，實為可惜。況且前人都是非常注重誦讀的。據(jù)說唐代詩人白居易早年學(xué)習(xí)讀得“口舌生瘡”。在魯迅先生的《從百草園到三味書屋》里就記有壽鏡吾先生早年誦書時的情景，把頭“拗過去”、“拗過去”，非常投入，直令童年時的“我”神往。前人總結(jié)得好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟?！边@些至理名言充分揭示了誦讀的作用。這種方法，對于那些抒情性的文章尤為適用。我國偉大的教育家葉圣陶曾說過；“誦讀得法，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲?！碧丶壗處熡阡粢舱f：“要反復(fù)誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心?！?BR> 大班班主任工作心得體會篇十一
不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了，中間經(jīng)歷了不少，收獲也不少，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，話也要多一些，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒成為班主任時，對于這份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到開學(xué)的第一天，新升初中的學(xué)生們一個個整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面，但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責(zé)任，不，應(yīng)該說是幾十份，我好像憑空多出了幾十個孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震驚著，但我的臉上還是不動聲色，認(rèn)真的講著開學(xué)需要注意的事情。
對于這些學(xué)生，我開始感覺自己像個老父親一般，看著他們只顧玩樂無心學(xué)習(xí)，我比他們都要心急，我還要時刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行，但有著自己的閃光點，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點，需要及時的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭睢?BR> 從小學(xué)到初中，這是一個很大的轉(zhuǎn)變，從每天只有大部分時間在學(xué)校到每天都在學(xué)校，而且一個星期才能會一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng)，一個個離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂，為了改善他們的這種心情，在開學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動，看著學(xué)生們露出笑顏，我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試，看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開心的學(xué)生，我感到很是頭痛，他們還小，不明白學(xué)習(xí)的重要性，但我知道，我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生，成績差不重要的，重要的是成績差了還不知道努力，但偏偏當(dāng)事人卻一點都不著急，我突然有了一絲為人父母的感覺，當(dāng)年我的父母也曾為我的成績這樣著急過。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層，好的極好，壞的極壞，年級第一和年級倒數(shù)第一全在我們班上，有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重，這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績。
在我眼里，雖然學(xué)生的成績有好有差，但是他們的人是平等的，所以不管是誰犯了錯，都會得到同樣的懲罰，在成為班主任的這段時間里，有開心的也有不開心，但總的來說，對這段時間的經(jīng)歷，我還是挺滿意的。
大班班主任工作心得體會篇十二
“十年樹木,百年樹人”,教育是興國戰(zhàn)略,是跨世紀(jì)工程,是太陽底下最光輝的事業(yè)。如何面對一個個鮮活的生命，一個個處在新時期活躍的小學(xué)生深入、細(xì)致、得法的思想工作，是每一位教育工作者值得探討、深入思考的問題。
推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，就是為了給振興中華的事業(yè)培養(yǎng)更多的“精英”，只有大批的教育工作者立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)，具有犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，素質(zhì)教育才能得以有效實施。實施素質(zhì)教育，首先，要深入細(xì)致地了解學(xué)生。了解學(xué)生，是在實踐中做到熱愛學(xué)生的起點，是教育學(xué)生的重要前提。德國詩人海涅說：“每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的?！睂τ诎嘀魅蝸碚f，有多少名學(xué)生，他的面前就有多少個豐富而又復(fù)雜的世界。這就要求班主任要有一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中時時出現(xiàn)的問題，抓住最佳的教育時機(jī)，進(jìn)行有效施教。
在一次班干部改選時，我班的學(xué)習(xí)委員落選了，課后我趕緊找他談話，幫助他放松心態(tài)，他表示沒有什么，自己能承受得了，但后來，我發(fā)現(xiàn)他目光總躲著我，他感覺比別人低一等。一次，我上課時，發(fā)現(xiàn)全班只有他一個人沒有記筆記，我立即要求他補(bǔ)記上。周末，我將他留下，與他談了兩個多小時，尖銳地指出他就是因為落選而耿耿于懷至今，這就是他不能進(jìn)步的根源。當(dāng)時他傷心地哭了。我推心置腹地將我自己工作中遇到的挫折，最后如何使自己走出低谷的經(jīng)歷講給他聽，他聽后萬分感激。他認(rèn)為老師把自己的秘密都告訴他了，這正是老師對他的信任與希望??！他表示，決不辜負(fù)老師的期望，戰(zhàn)勝自己才是自己輕裝前進(jìn)的唯一方法。
一次，我正在辦公室辦公，一位男生氣沖沖地跑進(jìn)辦公室找我，強(qiáng)烈要求把他同桌的女生調(diào)換開，原因是女同學(xué)語言尖刻，老欺負(fù)他，并且把他的書扔在了地上。當(dāng)時我聽了非常生氣，我把女同學(xué)找來，讓她和那位男生當(dāng)面對質(zhì)，然后批評了女同學(xué)的做法。表面看來，我主持了公道，沒有姑息錯誤，但方法過于簡單：一是沒有做細(xì)致的調(diào)查，二是當(dāng)面對質(zhì)嚴(yán)重挫傷了女同學(xué)的自尊。其實，這位女同學(xué)只是性格比較活潑，男生性格比較內(nèi)向，由于性格上的差異，引起了他們的磨擦，老師的批評工作反而加深了他們之間的矛盾。這一教訓(xùn)時時警醒我，什么樣的土地，種植什么樣的莊稼，對土壤的改造也要分析土壤的構(gòu)成，再選擇適宜的種植方法。做學(xué)生的思想工作要針對學(xué)生的特點采取合適的方式。
蘇洵曰：“用心于正，一振而群綱舉；用心于詐，百補(bǔ)而千穴敗?！苯處煹膼郏菓?yīng)當(dāng)普遍地給予全體學(xué)生的，是應(yīng)當(dāng)包含著科學(xué)的是非標(biāo)準(zhǔn)的，因此必須充分體現(xiàn)出公正性。一是教師必須公平地、一視同仁地對待所有學(xué)生裝，既不偏袒任何一名學(xué)生，也不委屈任何一名學(xué)生；二是教師必須公正地、是非分明地看待學(xué)生的各種行為，既要實事求是地看到他們的缺點，也要積極熱情地贊揚(yáng)他們的優(yōu)點。
有一次,我班的女生在拔拔鋼筆帽時將墨水甩在了自己潔白的連衣裙上,因為怕回家受到媽媽的責(zé)備,就謊稱是她身后的男同學(xué)甩上的.我當(dāng)時信以為真,沒等那個男生進(jìn)行分辨,就對他進(jìn)行了狠狠的批評。后來，我在幫這女孩脫連衣裙并準(zhǔn)備為她洗時，發(fā)現(xiàn)墨跡在連衣裙前面，并產(chǎn)生了懷疑。經(jīng)過耐心的啟發(fā)誘導(dǎo)，女孩子終于說出了實情。于是，我就針對這事在全班同學(xué)面前講明了事情的經(jīng)過，公開地、誠心誠意地向那個男生道了謙---承認(rèn)自己批評的失誤。事后，這個男生眼含熱淚抱住我說：“你真是我們的好老師！”
居里夫人說：“愛子是體現(xiàn)在嚴(yán)教上，嬌慣會軟化孩子的天性”。教師對學(xué)生的關(guān)心、熱愛與對學(xué)生的嚴(yán)格要求，這兩者不是相互對立的，而是辯證統(tǒng)一的。一方面，教師的嚴(yán)格必須以愛為基礎(chǔ)，不能讓它變成那種讓學(xué)生感到害怕，敬而遠(yuǎn)之的“嚴(yán)厲”；另一方面，嚴(yán)格又必須對愛有所限制，它要求教師不能完全感情用事，不能對學(xué)生溺愛和放縱。由此可見，從本質(zhì)上說，嚴(yán)格要求本身就是一種對學(xué)生充滿責(zé)任感和理智感的無比深沉的愛。
我們嚴(yán)格要求學(xué)生，既要嚴(yán)而有格，又要嚴(yán)而有度；既要嚴(yán)而有方，又要嚴(yán)而有恒。有些老師認(rèn)為，實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就意味著降低對學(xué)生的要求，就是對學(xué)生放任自流，這完全是一種誤解。減負(fù)的根本目的，是為了更好地調(diào)動學(xué)生的主體性，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的內(nèi)在潛力，使他們的個性得到更加健康、充分的發(fā)展。
總之，學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望。只有當(dāng)我們理解了學(xué)生，才不會為他們犯的錯誤而煩惱，進(jìn)而去選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，采取適宜的方式做學(xué)生的思想、心理工作，那就會如春風(fēng)化雨，點點滴滴都會流入學(xué)生的心田。
大班班主任工作心得體會篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！能有機(jī)會在這里做經(jīng)驗交流，我感到很激動，同時也有些不安，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗，但我又想，我能站在這里，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機(jī)會，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你?？臻e的時候，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好。
“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你！在課上，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！
在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護(hù)自己的生命！
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。
當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！
大班班主任工作心得體會篇十四
班主任工作看來是一件平凡的事，但要做好是一個復(fù)雜而靈活多樣的過程。班主任工作做得好可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長起著重要的作用。在班主任工作的實踐中，我意識到班主任工作注意以下四點：
學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，這是我暗自給自己定下的準(zhǔn)則。要讓學(xué)生感受到班主任在愛他們，要用實際行動來體現(xiàn)。哪個學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，我總是抽空多加輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后，再出一些習(xí)題讓他練習(xí)加以鞏固，練后我再檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。哪個學(xué)生家有困難，自動上門幫助解決，甚至發(fā)動班里的同學(xué)進(jìn)行幫助，這樣可以讓他感受到老師之愛，同學(xué)之愛，他就會增強(qiáng)克服困難的意志。
教師的一言一行對學(xué)生都有很大的影響，在班主任和學(xué)生朝夕相處中，如能率先垂范，處處成為學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己先做到，那將收到良好的效果。例如：有一次學(xué)校組織我們上街打掃清潔衛(wèi)生，那是一個炎熱的夏天，我們兩點半從學(xué)校出發(fā)，走到大街上同學(xué)們個個滿頭大汗，到了目的地同學(xué)們就找樹陰乘涼，我看到這種情景一聲不吭，從一位學(xué)生手中拿過笤帚就掃起來，他們看見我默默無語地干，他們也七手八腳地干起來，不一會兒就出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，并且受到學(xué)校的表揚(yáng)。因此，班主任只有對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處用自己的行為來影響教育學(xué)生，學(xué)生才心悅誠服地接受你這個班主任。
在一個班級當(dāng)中差生是難免的，差生如何轉(zhuǎn)變成一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，就得看一個班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我時時注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。因為，每一位差生的一點一滴的進(jìn)步都是非常不容易的，抓住他們點滴的進(jìn)步及時表揚(yáng)鼓勵，使他們看到自己的成績，使他們充滿繼續(xù)取得進(jìn)步的信心，會不斷進(jìn)步并且能爭取做得更好，努力達(dá)到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
學(xué)生在校期間，班主任除了教他們怎樣學(xué)習(xí)，還要教他們怎樣做人。課間課后，班主任能夠多用一些時間與他們多接觸談?wù)勑?，從中了解他們心理。因為一個班級有幾十位學(xué)生，他們的心態(tài)各異，有的無心向?qū)W，有的愛說謊話，有的愛欺負(fù)同學(xué)，有的不愛勞動等等。作為一位班主任，應(yīng)該多接近他們，才能了解他們的心態(tài)，了解他們就能夠及時端正學(xué)習(xí)態(tài)度和樹立正確的人生觀，才能把他們培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化的接班人。如果班主任不及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中存在著不正常的心態(tài)，反而鄙視、經(jīng)常在班中批評他們，他們就會被自卑、消極，甚至?xí)Π嘀魅萎a(chǎn)生逆反心理，對班主任在班中開展各種活動會產(chǎn)生反抗，同時也會影響這個班級中的同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活。
不管怎么說？班主任工作是一件平凡而偉大的工作，是一件復(fù)雜的工作，當(dāng)好一個班主任，才能做到教書又育人，才能把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化的“四有”新人。
大班班主任工作心得體會篇十五
這學(xué)期我擔(dān)任xx物流（1）班主任，班主任工作是一項非常辛苦的差事，每天早讀都要到崗跟隨學(xué)生，很多老師都不愿意當(dāng)班主任，都說當(dāng)班主任很累。本人也當(dāng)了三年班主任，確實有這樣的體會。當(dāng)班主任工作中，雖然沒有取得什么功勞，卻也付出了辛勤的汗水，同時也積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)在我談?wù)劗?dāng)班主任的一些做法。
作為班主任，剛接管一個班時，對班中的學(xué)生的情況一概不知，要了解班中學(xué)生的情況，主要靠平時仔細(xì)的觀察。平時班主任應(yīng)細(xì)心觀察本班學(xué)生出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時,應(yīng)及時解決。例如，當(dāng)你走進(jìn)教室時發(fā)現(xiàn)地上有很多瓜子殼,果皮等。就知道這是班中學(xué)生干的“好事”。作為班主任，要解決這個問題，先要了解是誰在教室內(nèi)吃東西并亂扔果皮。知道是哪位同學(xué)后立即對他們進(jìn)行衛(wèi)生方面的教育，并在全班強(qiáng)調(diào)以后不允許在教室內(nèi)吃東西。不管是上課或是下課時間，如果發(fā)現(xiàn)的話，班主任將對他作出嚴(yán)肅處理。班主任說的話對本班來還是有一定的效力的。此外還有例如有的同學(xué)拿撲克牌到教室玩；下課后有些學(xué)生經(jīng)常在教室內(nèi)你追我趕；上課鈴響后，很多同學(xué)還是教室外，有的同學(xué)講話不文明、不懂禮貌等。對于這些問題，班主任也應(yīng)當(dāng)及時處理，教育他們以后應(yīng)怎么做，使學(xué)生懂得尊重他人，尊重老師，遇到老師應(yīng)主動打招呼，講文明，講禮貌等，懂禮貌，除此之外，學(xué)生的一些不良行為也可以通過主題班會進(jìn)行教育。
其次，本班學(xué)生中最害怕的人是班主任，作為班主任應(yīng)利用學(xué)生這一弱點，加強(qiáng)對學(xué)生的管理。班主任可在空余時間不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任老師上課時學(xué)生的紀(jì)律情況怎么樣，發(fā)現(xiàn)上課不專心、紀(jì)律差的學(xué)生，班主任及時找他談心，做好思想工作，曉之有理，讓他有機(jī)會改過自新的機(jī)會，保證以后上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓課任上課時有個輕松的教育氛圍。
再次，在一個班中肯定有個別紀(jì)律較差的學(xué)生，甚至有些班中有多個這樣的學(xué)生，他們組合成一個團(tuán)體,嚴(yán)重影響本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，作為班主任假如不剎住這股歪風(fēng)，這個班將來的后果將越來越嚴(yán)重。怎樣制止住他們呢？首先鎖定頑皮的一個，先找他談心，做他的思想工作，講述做人的道理，用愛心感化他，使他逐漸改變不良行為，如果你自己的能力感化不了，可以借助保衛(wèi)科的力量，來個殺雞敬猴的辦法，制止住最頑皮的“老大”，剩下的那些就不足為患了。你可以一個一個的教育他們，使他漫漫改變不良行為，引導(dǎo)他們懂得尊重老師和他人，懂得做人的道理，使差生得到轉(zhuǎn)化，營造良好的班集體。
總之，每個班學(xué)生的情況個不相同，作為班主任應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，采取不同的手段和不同的措施。
大班班主任工作心得體會篇十六
永遠(yuǎn)都有一種職業(yè)，需要更多的耐心和關(guān)注，那就是大班主任。一個大班主任不僅管教學(xué)生成績、行為，還要關(guān)心他們的情感和人際關(guān)系，更要充分表現(xiàn)出作為班級中心的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一名大班主任，我學(xué)到了很多并經(jīng)歷了許多，并認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)歷以便分享給其他大班主任，并更好地把工作做得更好。
第二段：耐心關(guān)注每個學(xué)生。
作為一名大班主任，你必須有高度的耐心。因為大班人數(shù)眾多，學(xué)生的情感和行為都是不同的。所以細(xì)心地觀察每個學(xué)生的生活和表現(xiàn)是非常重要的。了解哪些學(xué)生需要額外的關(guān)注和哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)是一項重要的任務(wù)。他們每個人都有不同的背景和成長環(huán)境，所以納入他們生活的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)都是值得的，這會讓他們感受到你的關(guān)心和支持。
第三段：促進(jìn)班級關(guān)系的建立。
班級氛圍是重要的，一個穩(wěn)定和有趣的班級可以讓學(xué)生感到舒適，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。大班主任必須建立平等和友好的關(guān)系，通過一些教育主題的討論和激勵，讓學(xué)生積極參與教育活動。采取一些特殊的策略，例如班級活動或游戲，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流并增強(qiáng)他們的信心。
為成為一名成功的大班主任，必須跟進(jìn)和了解學(xué)生的進(jìn)展情況。參加家長會議是一個好的機(jī)會，通過家長的反饋你可以知道學(xué)生的家庭背景和在其它環(huán)境下的表現(xiàn)。此外，與同事合作并分享自己的策略，可以建立適當(dāng)?shù)奈幕諊椭鉀Q組織問題。帶著喜悅、樂趣、愉悅意愿地工作是關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
總之，做一名成功、有創(chuàng)意的大班主任不僅需要好的經(jīng)驗，還要有溫暖和耐心。必須靈活、細(xì)心處理學(xué)生的問題，在適當(dāng)時間就能建立良好的班級氛圍和信任感。同事和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是很好的資源，幫助成為一個更好的大班主任，可以從他們的經(jīng)驗中吸取營養(yǎng)。最后，做一名大班主任是一項非常有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作，因此珍惜和享受這段旅程的每一刻是值得的。
大班班主任工作心得體會篇十七
班主任工作事情雜而瑣碎，凡是做過班主任的教師都有體會，這份工作可以說是責(zé)任重大，成與敗都直接影響到班級每一個孩子的發(fā)展。班主任工作的重中之重，我更愿意將其放在師生心理，心靈的溝通這一點上。心理，心靈的溝通，即心理上的情感交流和理解，相互信任，包容。我校一直倡導(dǎo)的“用心靈塑造心靈”也正是在這一前提上提出和發(fā)展的。師生之間心靈心理的溝通是培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生潛能的重要秘訣之一，要達(dá)到師生間心靈上的溝通我認(rèn)為有以下幾點尤為重要：
班主任要想教育好學(xué)生，了解是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。了解學(xué)生的方法很多，主要可采用觀，問，談等方法。
多看，多觀察。班主任要有一顆細(xì)致的心，更要有一雙善于觀察的慧眼，要透過每個學(xué)生細(xì)微的動作和表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)其思想的變化，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將工作做在前頭。
多問，多發(fā)現(xiàn)。在組成一個新班級時，主動與家長接觸，經(jīng)常詢問其子女在家的生活狀況，性格特點，和家庭教育等情況。以此更順利和深入地掌握他們的思想和存在的問題。從而為順利地開展工作做準(zhǔn)備。
多談。和學(xué)生談話可以在許多場合進(jìn)行，但是我發(fā)現(xiàn)在不同的場合談話其效果和作用是有很大區(qū)別的。如在課間時的教室談，學(xué)生對課本以及校外的事情更為感興趣，他們喜歡和老師一起談?wù)撟约旱纳詈图倨?在辦公室，他們則希望和老師一起探討學(xué)習(xí)上的問題，并從中得到一些幫助;在放學(xué)路上，他們變得高興和興奮，一切關(guān)于“玩”的話題都變得那么有趣。要談得好，有收獲，關(guān)鍵是選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮打開心扉。
都說老師是學(xué)生的第二位母親，以前不能理解，直到做了老師才明白老師的愛是一種神奇而又偉大的力量。但老師的愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，它可以 產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地，主動地沿著老師指出的方向邁出。作為一名班主任，愛優(yōu)生不難，難的是要愛差生。怎樣用自己的愛心來引導(dǎo)班級的差生，使他們在心靈上不感到自卑，這也需要老師來引導(dǎo)。
對學(xué)生除了要傾注一片愛心以外，還必須時時約束他們，嚴(yán)格要求他們才會收到良好的效果。在班級的管理中優(yōu)生和差生的管理尤為關(guān)鍵。對優(yōu)生應(yīng)該更加嚴(yán)格要求，不能讓他們萌發(fā)優(yōu)越感，甚至發(fā)展到無視老師的教育，因此教育優(yōu)生要自尊自愛是非常重要的。差生往往由于學(xué)習(xí)成績不如人而顯出悲觀和自卑等消極情緒，所以對待差生要主義尊重，理解他，不能傷害他們的自尊心。而應(yīng)該肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調(diào)動他們的積極性，激勵他們克服自身的缺點。
總之，要當(dāng)一名合格的班主任，必須要搞好師生之間的心理溝通，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗到班主任是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。
大班班主任工作心得體會篇十八
又是一次考試，又是一個風(fēng)雨天，飲水機(jī)又要搬到走廊邊上。
場景驚人地相似。
唯一不同的是，沒有人提醒，陳柯豪就主動地把水桶從飲水機(jī)上取下來，放到教室里。是為了避免水桶再次被風(fēng)給刮跑了。
晚自習(xí)前，也沒有誰特意安排，周毅洋和楊偉名兩位同學(xué)把飲水機(jī)清洗干凈了，再搬來水，供大家飲用，雖然今天氣溫不高，對水的需求不是那么強(qiáng)烈。
經(jīng)歷了上次丟水桶事件之后，我在班上進(jìn)行了一系列的關(guān)于關(guān)心集體、增強(qiáng)責(zé)任感的教育。從前后兩次的變化來看，同學(xué)們的集體意識有明顯增強(qiáng)。我感到十分滿意。
從這前后的變化中，我明白了一點治班之道：教育要從細(xì)節(jié)入手。
班主任工作本身就是婆婆媽媽的工作，不可能經(jīng)常有驚天動地的大事。所以必須從小事入手，一點點地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，才能取得工作的成效。
抓細(xì)節(jié)，就要善于觀察。學(xué)生的變化往往是細(xì)微的。無論你見與不見，它都在那里，無聲無息不驚不咋；無論你愛與不愛，它都在那里，不舍不棄有增無減。班主任老師要善于從學(xué)生每日的言行舉止中，去發(fā)現(xiàn)不尋常或異常的情況。這時，特別需要一雙火眼金睛。
抓細(xì)節(jié)，就要善于思考。一滴水能反射太陽的光輝，小事情、小舉動往往也能說明大問題：隨手關(guān)燈的意義何在，帶食品進(jìn)教室危害在哪，留長發(fā)的背后有何原因，成績公布后表情為何變化巨大，嘰嘰喳喳的背后有何隱患……凡事經(jīng)過這樣一番思考，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，工作中就能找到好的抓手，教育的針對性就強(qiáng)了。
涓涓細(xì)流才能匯聚成河，解決了一個個小問題，方能成就育人的大事業(yè)。
抓細(xì)節(jié)，更要及時提醒。千里之堤毀于蟻穴，小毛病不及時糾正，就會釀成大錯；小隱患不排除就會釀成大患。只有教育及時跟進(jìn)，才能將各種問題消滅在萌芽狀態(tài)。
拖拖拉拉，聽其自然，放任自流，都是下策。那樣的話，平靜的河面下也許早已是暗流涌動了。一旦管漏，問題就嚴(yán)重了。
抓細(xì)節(jié)不能只抓問題，更要捕捉閃光點。班主任要用你的火眼金睛去弘揚(yáng)正氣，樹立正面典型，尤其是要善于挖掘那些平時表現(xiàn)平平的同學(xué)身上偶然冒出的蓓蕾，這樣可以讓小人物受到重視，感到溫暖。表揚(yáng)和鼓勵是學(xué)生最受用的教育方式，用你的慧眼，從平常之中挖出不平常之處，你肯定會成為所有學(xué)生擁戴的對象。
愿每個班主任都有一雙火眼金睛。
大班班主任工作心得體會篇十九
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者，同時又是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校開展教育教學(xué)的一根根支柱。本人就擔(dān)任十五年來的班主任工作談以下幾點心得體會。
對待學(xué)生，要把學(xué)生看作是自己的孩子，這樣你工作起來就不覺得累。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，愛孩子才能無微不至地關(guān)心，注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點微笑、進(jìn)步而衷心喜悅，才能感受他們的苦惱與困惑，并且為解決這些問題而盡自己最大的努力，在我現(xiàn)任的班級中約有40%的留守兒童以及25%的單親家庭的孩子，他們所缺乏的就是愛與被愛，因此我經(jīng)常關(guān)注這些孩子，并經(jīng)常找他們談心。如鄭香因從小失去母親，性格變得很孤僻，而且不愛與同學(xué)交往，在我的引導(dǎo)下，他變得活潑多了，而且學(xué)習(xí)也比較努力，成績進(jìn)步也較大，還有只要班上學(xué)生有生病時，我都是及時的看望，及時把他們送到醫(yī)院。如我班的謝佐山，他的父母都在外打工，爺爺奶奶年歲又高，在去年的一個冬天的晚上12點發(fā)高燒，管寢室的老師在通知我之后，我就用摩托車把他送到離學(xué)校6公里處的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，陪著他把液輸完，再送回學(xué)校，讓學(xué)生體會到老師的愛。
班干部是班主任和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁，是教師的得力助手，因此在選撥干部時，要選擇具有較強(qiáng)的責(zé)任意識，有組織能力和管理能力的學(xué)生，而且還要選撥出有特色學(xué)生，最大限度地發(fā)揮他們的能力，為此我給班干部下放權(quán)力，讓他們大膽開展工作，樹立班干部的威信。并且在期初由師生共同討論制訂出班規(guī)、班紀(jì)，制訂出獎懲制度，并實行操行評分管理，各班委干部明確職責(zé)，各施其職，各盡其能。
我要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生從心底要佩服你，常言到“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。比如我要求學(xué)生每天早上7。20進(jìn)教室，而我卻每天早上7。10分之前就到了教室，這樣學(xué)生的遲到就大大地減少了，在我的課堂我也從來不遲到或早退，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。
在學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)生自愿結(jié)對子，讓一個成績好一點去幫助一個成績?nèi)跻稽c的。讓他們共同進(jìn)步，并且在開學(xué)初讓學(xué)生制訂出長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并且讓學(xué)生自己找一個競爭對手，盯住他，努力學(xué)習(xí)，超過他。我班現(xiàn)在班上的彭權(quán)友就是一個這樣的典型，從班上的十幾名進(jìn)步到班上的第五名，又從班上的第五名進(jìn)步到班上的第一名。采用這一種方法使得我班學(xué)生的成績得到了很大的提高。
十個手指頭伸出來都不一樣長，所以在一個班中學(xué)生的發(fā)展存在著差異，除了關(guān)愛優(yōu)生，還應(yīng)多關(guān)注一下后進(jìn)生，要找出后進(jìn)生身上的閃光點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我班有個叫郭良磊的學(xué)生他學(xué)習(xí)成績很差，很調(diào)皮，但體育方面較好，我在與他談話時，抓住現(xiàn)在中考體育占50分，而且還可以報考體育特長班，如果今后考上大學(xué)也是很吃香的，因為現(xiàn)在很多單位都喜歡招聘藝體人才，經(jīng)過我的分析，讓他看到了希望，學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)也更加努力，成績也上去了，信心也更足了。
讓學(xué)生學(xué)會感恩，感謝家長的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)之間的互助之恩，讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到學(xué)習(xí)和生活之中，讓他們能體諒父母的辛勞，回家后能為父母分擔(dān)一些家務(wù)，能體諒教師們的良苦用心，能原諒?fù)瑢W(xué)之間產(chǎn)生的小磨擦。
在開學(xué)初制訂出家訪計劃，每期每位同學(xué)至少家訪一次，因我們這些農(nóng)村孩子，多數(shù)父母都外出打工，回家之后多數(shù)是爺爺、奶奶、外公、外婆管，這些長輩只是給予生活上的照顧，不能在思想上進(jìn)行交流，因而對于這些留守兒童班主任要多給予關(guān)注和關(guān)愛，要多家訪，了解他們的家庭情況，以及回家后的表現(xiàn)情況，對存在的問題及時處理，多做思想工作，讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心，以及班級這個家庭的溫暖，每期至少召開一次家長會。
班主任工作很繁瑣，也很累，但當(dāng)看到學(xué)生在你的教育下改掉了惡習(xí)，或者逢年過節(jié)收到學(xué)生一條條祝福的短信和一張張祝福的卡片時，又很有成就感，你就會覺得為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是非常值得的。
大班班主任工作心得體會篇二十
轉(zhuǎn)眼就到二年二期已經(jīng)過半了。在普通而又平凡崗位上堅持了將近兩年，在我的腦子里始終都記得“在其位，謀其職”，“沒有最好，只有更好、最好只是暫時的表現(xiàn)、更好才是永恒的創(chuàng)新“這樣的宗旨，我堅持把班主任的工作做的更好。當(dāng)開學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿桑鎸σ粋€個活潑、好動的孩子孩子們，再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉，情緒相對開始比較松散。那么針對這樣的情況，我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我一直都在思索的，在實踐中我也想了不少辦法，結(jié)合實踐做了以下一些努力。
經(jīng)過一年半以來，我班的學(xué)生基本都當(dāng)過了班干部。對各學(xué)生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級管理工作，必須具備一支有思維、有責(zé)任心、過得硬的得力班干部隊伍。經(jīng)過這么久的努力，班級也培練出一批精干老練，敢于承擔(dān)的班干部了。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！倍褚呀?jīng)是二年二期的后階段了，我認(rèn)為應(yīng)該嘗試適當(dāng)?shù)姆攀肿尠喔刹窟M(jìn)行班級管理。對于班干部的任用，我采取經(jīng)過班級學(xué)生推薦和長時間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪。班委會成立之后，首先我對他們進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識和工作意識水平，并要他們輪流總結(jié)每天的息會課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問題，我輔助出一些解決問題的方法和措施，以至形成慣例。我對班干部也是嚴(yán)格的要求，每周堅持開一小會：自我小結(jié)和相互學(xué)習(xí)，重點突出，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，層次清晰。對每周做的好的班干部積極進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。因為如此，同學(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
古人云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”?，F(xiàn)在的教育，學(xué)生才是我們教育的主體，那么怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢?那就是得把學(xué)生研究透。各個年齡段，各個學(xué)段、層次以及各個不同家庭背景的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，尤其是班主任需要了解、知道他們在想些什么、做些什么，怎樣才能讓他們接受你的教導(dǎo)。一、從學(xué)生的特點出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。二、蹲下身子看學(xué)生，老師和學(xué)生常常也需要換位思考，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為老師心目中的好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬、崇拜和依賴，因為智力的差異和自制力能力的不同，才導(dǎo)致他們良莠不齊，而我們作為老師，尤其是班主任，就要區(qū)別對待。例如，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來，怎么可能呢?不要精美不成，搞成個心理不健康就麻煩了?？鬃釉唬骸安换既酥患褐疾恢艘??！彼晕覀兘處熞虿氖┙蹋我獍胃咭鬅o異于拔苗助長，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵、表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜歡好動、打架、搞惡作劇，批評了多次都不管用，后來我想還是讓他找點事做吧，專做好事，在不影響上課時間的情況下比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學(xué)不舒服時陪同去醫(yī)務(wù)室等等，每天我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚(yáng)。有一次因在校園主動拾起地上的垃圾在大會上得到了，表揚(yáng)這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一一表揚(yáng)，同學(xué)們也很羨慕，他就天天樂滋滋地至少在生活方面突然像換了一個人。
在我們眼里，孩子總是天真的、幼稚的。其實每個孩子都有自己的思維，他們也非?？释淮笕藗兝斫猓鹬睾驼J(rèn)可。班主任有時更要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。一個月下來我基本會對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解一次，做下來與他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會體會到老師對他的愛，并樂意講出她心里藏著不為他人所知的一切。
總之，只要我們心中都是真誠地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點，就該時時端正自己的工作態(tài)度，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。
大班班主任工作心得體會篇一
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二.加強(qiáng)思想品德的教育(勵志天下)。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
三.班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5、對特殊學(xué)生的教育。
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。
6、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
大班班主任工作心得體會篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任高一_班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系。
記得在開學(xué)的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一_班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年_班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
三、個別談心。
這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計__人次。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種.種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績。
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運(yùn)動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個_班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居_班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。
大班班主任工作心得體會篇三
在工作中，因為是班主任，所以要處理的事情就很多，那我體會的東西也就多了。幼兒園大班的孩子雖然說比其他班的孩子要大一些，但是他們的成長也正是出于小小的叛逆期，孩子們都還比較調(diào)皮，但是由于我比較喜歡小孩，所以在與他們相處的時候也是把自己代入進(jìn)去。我處理問題時就是個班主任，那我就必須是嚴(yán)肅的，因為我的角色變化，孩子們對我也是敬畏的，通常都很聽話。我從他們中知道作為他們班主任，我的責(zé)任是很重的，家長把他們交到幼兒園，交到我手上，就必須負(fù)全責(zé)。
一年來的工作，我深知自己必須盡全力去把工作做好。有時候也會遇到一些困難，比如說偶爾會遇到一些不怎么講理的家長，一遇到自家小孩受點委屈，就會失去理智，所以作為班主任來說，這時候就得安撫他們家長的心情，充分的給予理解誒，并作出措施去挽回，不然事情只會鬧大。我在一年我的工作中，也不是總是都是好的，但是熬過來了，也就還好。有問題就要及時解決，我是主事的人，同時要與孩子們?nèi)握n的老師有足夠的交流，從老師給出的反映情況中去了解孩子們的'心里，幫助他們克服問題。
班主任要做的事情一定要細(xì)致，我來到這個班級，第一件事情就是開家長會，跟家長溝通好，對之后的工作也就會順利很多。了解深了，處理問題來也會更加好。這一年，與孩子們也達(dá)成一片，他們都很喜歡我，這讓我很歡喜，成就感滿滿的?？吹阶约旱某晒缓⒆?、家長以及園長老師他們認(rèn)可，我由衷的感謝幼兒園給了我們機(jī)會，讓我很快的成長起來，有自己的成績。這樣的結(jié)果，讓我更加喜歡這份工作，對自己未來的工作也充滿了期待，渾身都充滿了干勁，更加的自信起來了。
我在這里得到的很多，以后我也要去付出更多，對幼兒園的建設(shè)出一份力，對孩子們更加的負(fù)責(zé)任，把他們的教育做好，讓他們有一個好的成長環(huán)境，我一定會加油的。
大班班主任工作心得體會篇四
兩年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我們做老師的基本條件，在這兩年的時間里，有過委屈，有過辛酸，也時常有被繁雜的工作拽得身心俱疲。但總的說來，我認(rèn)為，自己在這兩年的時間里，還是收獲大于付出?？梢哉f，這兩年，是我與班主任工作共成長的兩年。
眾所周知，班主任工作是繁瑣細(xì)碎的。班級計劃的制訂，班級的管理，班干部的培養(yǎng)，兩困生的轉(zhuǎn)化等等，無一不需要班主任親力親為，尤其是兩困生的轉(zhuǎn)化工作，更是離不開班主任的費(fèi)心勞神。如果說優(yōu)等生是熠熠生輝的鉆石，那么兩困生就是蒙了灰塵的珍珠，班主任唯有與他們坦誠相待，以心換心，把縷縷輕柔的春風(fēng)化為甘甜的細(xì)雨沁入他們的心田，用溫情洗滌其心靈上的污垢，給予他們溫馨與滋養(yǎng)，才能讓這些蒙塵的“珍珠”重新綻放光彩。
茫茫塵世間，找不出絕然相同的兩片綠葉；蕓蕓眾生中，尋不到完全相似的兩個人。每個學(xué)生在體力、智力、能力以及情感各個方面都各不相同。身為班主任，我們首先要尊重學(xué)生的個體差異，學(xué)會“換位思考”，稚化自己。只有把自己也當(dāng)成孩子，真正走進(jìn)學(xué)生的世界，傾聽每個學(xué)生的心聲，真正了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想動態(tài)，設(shè)身處地地去思考，感同身受地去體驗，想到學(xué)生可能遇到的問題，預(yù)測學(xué)生也許會碰到的困難，學(xué)生才會把你視為知心朋友，向你敞開心扉。也只有這樣，班主任的教育工作才能取得良好的教育效果。
為了更好地與學(xué)生交流，更全面地了解學(xué)生，我接手這個班級，就在班中設(shè)置一本“班級循環(huán)日記”，和學(xué)生們一起寫日記。我讓學(xué)生多觀察身邊的同學(xué)和班級中發(fā)生的事情，把自己的心里話寫在日記中，自己也在每天放學(xué)后，把對班級中所發(fā)生的一些事情的見解以細(xì)膩的筆觸記載于日記中。起初，學(xué)生們有些畏首畏尾，不敢說真心話。后來看了我的日記，見到老師也敢于向?qū)W生說出自己的心里話，與他們坐到了一張凳子上，便也放開了心懷，暢所欲言。
我班中有個學(xué)生叫劉會翠，記得初一時，原本學(xué)習(xí)成績很好，可突然間成績直線下降，情緒低落，問及原因，她總是三緘其口。通過“班級循環(huán)日記”，我從學(xué)生口中知道了劉會翠的父母因為一些誤會時常吵架，而劉會翠正是為此而情緒低落，成績下降的。于是我親自上了一趟劉會翠家，到她家時，劉會翠的父母正吵得不可開交，她蜷縮在門檻邊，望著爭吵的父母眼里噙著淚。我的到來讓她的父母不得不停止了爭吵，我把劉會翠近來的變化告訴了他們，并真誠地請他們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L放下彼此的不滿，把誤會解釋清楚，給孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。我的一席話讓劉會翠的父母意識到了雙方的爭吵給孩子帶來的陰影，后來他們冰釋前嫌，不再爭吵，劉會翠燦爛的笑臉又在班上重現(xiàn)。劉會翠不是“學(xué)困生”，她只是暫時“拋錨”而已，當(dāng)我們及時為她排解了“故障”后，她立刻就開足馬力，向前奔去。
這本“班級循環(huán)日記”為我和學(xué)生構(gòu)建了一個和諧交流的平臺，我不僅沖破了師生交流的障礙，也更好地了解了學(xué)生的思想變化和班級動態(tài)，為我采取了及時有效的教育措施提供了第一手資料，取得了較好的教育效果。
當(dāng)過教師的人都知道，教育機(jī)會除了固有的一節(jié)節(jié)課之外，其他的教育機(jī)會總是零零散散地出現(xiàn)。尤其對于兩困生而言，有效的教育往往來源于細(xì)微之處。班主任要善于抓住每個契機(jī)對其進(jìn)行教育。
陳峰同學(xué)平時大大咧咧，不拘小節(jié)，吊兒郎當(dāng)，做事馬馬虎虎，對待學(xué)習(xí)更是得過且過。我多次在班級中暗示他，可他卻依然如故。有一次，我發(fā)現(xiàn)他的團(tuán)徽又是歪歪斜斜地掛著，鞋帶松了也不理會。我走過去，默默地取下他的團(tuán)徽，當(dāng)著他的面，認(rèn)認(rèn)真真地幫他掛好，又蹲下身子，替他把鞋帶系好。當(dāng)我抬起頭看他時，他的眼神里充滿了驚愕和感動。我什么都沒說，轉(zhuǎn)身走了。從那以后，他開始注意起自己的儀表，做事漸漸認(rèn)真了，在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。
吳利平是我班一名特殊的學(xué)生，他在小學(xué)曾經(jīng)獲過數(shù)學(xué)競賽獎，但進(jìn)入初一年級以后學(xué)習(xí)成績急劇下降，不服教育，家長只是面對每一次成績單發(fā)火，直到有一天我把家長叫到學(xué)校的時候，家長才知道孩子已經(jīng)多次曠課逃學(xué)并流連于網(wǎng)吧之間，對老師的多次教育置之不理。于是一頓暴打。但情況并沒有改變，家長苦口婆心換來的是吳利平的對抗和離家出走。迫于無奈，家長將他轉(zhuǎn)學(xué)至東至龍門中學(xué)，家長的初衷是想換個環(huán)境，重新開始。但我總有一種失落感，這孩子本性并不頑劣，缺少的只是家庭的合理期望和老師的充分信任，就這樣放棄未免可惜，甚至可能產(chǎn)生更壞的后果。懷著這種擔(dān)心，我跟他父親通了幾次電話，了解吳利平在東至的表現(xiàn)。果然不出所料，他的境況讓家長非常擔(dān)憂，幾次懇請我作作孩子的工作。我開始犯難了，從哪里著手呢？寫信吧。幾封信過去如石沉大海，說不定他還記恨這我呢，原來他可是我們班上進(jìn)我辦公室最多的學(xué)生。我又從同學(xué)們那里要來了吳利平的qq號，決定到網(wǎng)上跟他聊一聊，在網(wǎng)上我們聊得很投機(jī)，也通過談理想、談學(xué)習(xí)、談生活讓他有重回班級大家庭的想法。本期初，我又讓班上幾位同學(xué)利用假期代表全班向他轉(zhuǎn)達(dá)了希望他回來的愿望。他父親后來告訴我那幾天孩子露出了難得的笑容，在家里話也多了。
以人為本，把孩子當(dāng)人，無論什么時候都要給予足夠的尊重；把孩子當(dāng)孩子，要允許孩子犯錯誤，少翻舊賬，多看新行動；把孩子當(dāng)學(xué)生，用肯定來喚醒孩子的信心。就讓我們用一顆真誠的心走進(jìn)孩子的心靈，用愛的雨露滋潤孩子的心田，多一份真誠，多一份堅守，就多兩份收獲，多兩份感動。
大班班主任工作心得體會篇五
丹桂飄香，金秋送爽，懷著為教育_________。
的理想來到了歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的南充高中，秉承弘揚(yáng)誠勇，追求卓越的校訓(xùn)，開啟了自己的教育生涯。自從來到這個學(xué)校實習(xí)，我就深深的愛上了這個學(xué)校，并立志要當(dāng)南高教師，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競爭應(yīng)聘，最終幸運(yùn)的進(jìn)入了貴校。
進(jìn)入時，我就積極準(zhǔn)備教學(xué)的開始資料，立志一定要上好每一堂課，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，并想當(dāng)一名班主任，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，真正的走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)習(xí)上的老師，生活上的朋友，做一名合格的良師益友。伴隨理想在努力時，很榮幸的擔(dān)任了初一（7）班的班主任，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，這是初為人師的考驗，這是作為教師的責(zé)任的體現(xiàn)，這是對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的光榮使命。但在一半期的實踐中，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得開學(xué)初的軍訓(xùn)，有一天下午艷陽當(dāng)空，教官叫學(xué)生站軍姿，對現(xiàn)在的學(xué)生來說難免有點為難，集合后好幾分鐘，雖然有教練員在場還是有人講話，這時我走到前面，站到隊伍前立正，站了幾分鐘后，我班一下就靜了下了，一直到最后我多沒有聽到有人講話。雖然站了十多分鐘汗流浹背，衣服全濕透了，但是我只是做給他們看而收到這樣的效果，還是認(rèn)我有點意外。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、肯定學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量，哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！蔽覀儼嗌弦灿袔孜煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
在學(xué)習(xí)的過程中尊重學(xué)生最重要是欣賞學(xué)生，師生相互欣賞有點，改正缺點，樹立“三人行必有我?guī)熞病钡挠^點。
教育是一門藝術(shù)，當(dāng)一名合格的教師是不易的，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，但下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的，我將全身心的投入教育事業(yè)，為做一名合格的教師而_______，不斷的學(xué)習(xí)和體會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請教，相信我能行。在初為班主任時，還有許多的不足，需改進(jìn)，我將全部改正，為做一個合格的班主任而不斷奮斗。
大班班主任工作心得體會篇六
這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊張最困難的一年，因為自己卻是第一次成為幼兒園的大班的班主任，從自己進(jìn)入到幼兒園開始，我的內(nèi)心就感到非常的忐忑，我也很擔(dān)心自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負(fù)幼兒園對我的期待和信任，也是因為自己給自己的壓力，才讓我在xx幼兒園工作的這段時間里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作，將班上的孩子當(dāng)成是自己的孩子，將他們的未來的發(fā)展以及幼兒園的'發(fā)展為己任，不管是對于他們的學(xué)習(xí)或是生活都特別的關(guān)心，我深知自己作為一名幼兒園的老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應(yīng)該做到足夠的以身作則，以及在所有的學(xué)生面前，做好自己的一舉一動，為他們提供一個暗紅的榜樣，更是需要建立起在學(xué)生當(dāng)中的威信力，在他們進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)之前，更好的熟悉到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，以在之后的義務(wù)教育里面更好的學(xué)習(xí)，這也是身為一個大班班主任最為重要的一點。
自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了，這一年里我一直認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇的工作，也在自己平時的工作當(dāng)中學(xué)到了很多的知識，更是懂得了自己之后工作上應(yīng)該所要彌補(bǔ)和發(fā)揚(yáng)的一些地方，我也相信自己這一年的工作會讓自己在之后的工作當(dāng)中打下結(jié)實的基礎(chǔ)，更是在之后的工作當(dāng)中，更加的懂得自己應(yīng)該如何更好的去與學(xué)生打交道，去與他們交流溝通。
總的來說，這一年的工作讓我感受到了很多，對于之前的工作的結(jié)束我也更加的懂得自己應(yīng)該努力的方向和目標(biāo)，我也更加的堅定自己在教育事業(yè)上的發(fā)展，更是相信自己以后一定會更加的努力，成為一名合格的教師，一名受人愛戴的啟蒙老師。
大班班主任工作心得體會篇七
(1)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(2)制定班級公約，形成良好班風(fēng)。
(3)布置適合學(xué)前兒童年齡特點的教室環(huán)境。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手，要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部，第一、幫助小干部樹立威信;第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三、嚴(yán)格要求小干部在知識，能力上取得更大進(jìn)步。
4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，特別要充分調(diào)動家長的積極性，取的共識，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施：
1、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計劃，并認(rèn)真組織實施。
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實。
4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育;。
5、注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關(guān)系，形成良好的教育體系。
這學(xué)期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā)，從細(xì)節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學(xué)生知識水平和道德素質(zhì)。
一、班況分析。
認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作。
督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作。
個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動會”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、班級管理。
1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
大班班主任工作心得體會篇八
時光荏苒，又是一年芳草綠，回首這一年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨。看著孩子們那充滿稚氣的的臉龐，已經(jīng)有了成長的積淀。在此提出申報優(yōu)秀班集體這一請求。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們更多的幫助與支持，引導(dǎo)與鼓勵，讓我們?yōu)橼A得榮譽(yù)而戰(zhàn)，更為無愧于榮譽(yù)而不斷完善自我，超越自我。
一、用愛心潤澤幼苗。
每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動，在我們的班集體中，學(xué)生就是這每一股“愛心”泉水，整個班集體在給予愛和被愛中茁壯成長，擷取一些我班日常的學(xué)習(xí)生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬物煥發(fā)生機(jī)的文章，突然，一個孩子站起來告訴我今天是我們班小雨（化名）的生日。我便借此機(jī)會告訴他們：“《雨點兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點和小雨點，他們讓萬物生機(jī)煥發(fā)了。正是因為他們給予了大地上的萬物更多的關(guān)愛，所以小生命都開始煥發(fā)生機(jī)了。學(xué)習(xí)了這課書，我們是不是也要學(xué)著去關(guān)愛你身邊的任何事呢？今天大家都知道是小雨同學(xué)的生日，我們是不是應(yīng)該讓小雨感受到大家是愛她的呢？此時，孩子們便不由自主的唱起了生日快樂歌，他們用最簡單的方式表達(dá)對小雨的祝賀。就在那一刻，我看到了小雨同學(xué)幸福的笑臉，也看到其他同學(xué)在關(guān)愛他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)該用關(guān)愛去維系，這汩汩愛心之泉，滋潤著班級中的每個人。
不僅如此，愛周圍的每一件事物，每一片花草樹木也讓這愛心之泉更加凈潤。每年學(xué)期初，我班都會有很多同學(xué)拿來綠色植物，為班集體增添色彩，凈化空氣。班里會借此開展了小型的“關(guān)愛生命”的班會，用親身的實踐告訴孩子們：這些小植物需要我們大家的照顧，我們都是它的主人。大家在這樣的感召下細(xì)心照料小植物，定期澆水，修剪枝葉，每一盆花草在每位成員的呵護(hù)下茁壯成長。愛他人、愛周圍的一切，在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢覀冇眯袆盂`行著“博愛、友善”的班風(fēng)。
二、用精心管理扮靚花蕾。
一個班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個學(xué)期開學(xué)初，我讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來當(dāng)班干部，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。我培養(yǎng)這些班干部，使他們成為老師的得力助手。各個班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用，如每天的值日，每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工，模范的做好當(dāng)天的值日；班級要召開主題班會，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，大家主動在班級中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級做一點實事。因此，紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗也多次流入我班。
不僅如此，如果早上你來到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們挺直身子大聲朗讀，伴著清晨的朝陽，坐在船名寂靜的教室里，聽到天籟般瑯瑯的讀書聲，每一位同學(xué)都以飽滿的精神面貌來迎接新的一天。
三、用智慧和耐心靜待花開。
新學(xué)期開學(xué)伊始，本班開展了“攢積分兌換獎品”活動。此活動重點考察學(xué)生的知識檢測、作業(yè)上交情況及平時表現(xiàn)情況。例如：每天我都抽出時間默寫詞語，全部默寫正確的同學(xué)可加一分；再比如,每天上交的作業(yè)，我都給予相應(yīng)的評價反饋，反饋獲得優(yōu)的同學(xué)可加一分。累計達(dá)到30個積分，即可兌換一份精美的小獎品。這樣的積分兌換活動，激發(fā)了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，大家都在努力把作業(yè)完成得更加準(zhǔn)確、優(yōu)秀，都想爭取到最佳表現(xiàn)。最近，我班的默寫成績?nèi)珜Φ耐瑢W(xué)多了起來，不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了。因此，在攢積分活動的驅(qū)使下，在各種獎品的吸引下，孩子們學(xué)在其中，樂在其中，進(jìn)步在其中。
在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，我班還積極參與心理輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)班級成員擁有健康陽光的心態(tài)，收獲精彩人生。在一年級時開展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽訓(xùn)練課，訓(xùn)練班及成員們的有效注意，培養(yǎng)全體成員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用“人椅”、“心有千千結(jié)”等活動，培養(yǎng)全體成員的團(tuán)隊協(xié)作精神；在二年級時，開展“和時間賽跑”團(tuán)輔活動，以此樹立全體成員珍惜時間的意識；進(jìn)入三年級，伴隨著班集體的逐漸成長，我們先后參與了情緒管理訓(xùn)練課的團(tuán)輔活動，在這次活動中，班里的每位成員積極參與，認(rèn)識了人的基本情緒，體驗快樂情緒的愉悅，并在實踐中意識到自己存在的不良情緒并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，并將這種方法運(yùn)用到自己的生活實際中，真正讓自我管理情緒的意識在心中扎根。班里的小矛盾少了，和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學(xué)年度的校運(yùn)動會上，我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級稱號。
我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進(jìn)的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——三年四班。
大班班主任工作心得體會篇九
高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實施者，肩負(fù)著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作；關(guān)心、熱愛學(xué)生，真誠與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進(jìn)行闡述。
高等教育擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)“中國夢”而培養(yǎng)高級專門人才的重大任務(wù)，使大學(xué)生成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校班主任的工作責(zé)任重大。我擔(dān)任中、高職班主任工作二十多年，對如何做好高職班主任工作有一定體會，認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點做好以下幾個方面的工作。
1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育
大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園，在新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中會產(chǎn)生各種不適應(yīng)，如：失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾。在這個關(guān)鍵的過渡時期，他們十分需要正確的引導(dǎo)、幫助和關(guān)懷，班主任必須肩負(fù)起這個重任。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同，如：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式的不同，教育模式、教學(xué)方式的不同，承擔(dān)的責(zé)任、學(xué)習(xí)視野不同，等等。讓他們對即將到來的大學(xué)生活有一個基本了解，從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識大學(xué)及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境，適應(yīng)生活規(guī)律，駕馭人際氛圍，調(diào)整好心態(tài)。很多學(xué)生對于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解，對自己所學(xué)的專業(yè)不了解，從而造成對這個專業(yè)不感興趣對未來很迷茫，故而要對學(xué)分制和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行介紹，讓他們了解學(xué)分制、了解本專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等，強(qiáng)化專業(yè)思想教育，對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣，加深他們的職業(yè)認(rèn)識，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，為今后進(jìn)入社會走上專業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ)，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作
“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個強(qiáng)有力的班委是使班級這列“車廂”駛向正確道路并提速升級的“車頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作，是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車頭”的試金石。要選用那些嚴(yán)于律己，能吃苦并樂于奉獻(xiàn)，有原則、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委，他們是班主任開展學(xué)生工作的得力助手，對于凝聚班集體、搞好班級學(xué)風(fēng)、促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)起著重要作用。班級管理要規(guī)范化、制度化，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度和管理制度，根據(jù)學(xué)生手冊和學(xué)校的管理條例制定班規(guī)，使每個學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé)，做到既分工明確又團(tuán)結(jié)合作，形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo)、督促其開展工作，教給他們工作方法，既要大膽使用，放手讓他們工作，遇到問題和困難時又要及時給他們出主意想辦法，做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長、鍛煉的機(jī)會，使他們在各方面的能力都得到提高，每學(xué)期都進(jìn)行民主改選班委，在新一任班委中留任2、3名老班委，起到以老帶新、工作連貫的作用。
3.關(guān)心、熱愛學(xué)生，真誠地與學(xué)生做朋友
關(guān)愛學(xué)生是班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ)，要真心誠意地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，做到以情感人、以理動人，使學(xué)生實實在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛，從而信賴?yán)蠋?、樂于跟老師做朋友。在學(xué)生工作中，要注意自己的態(tài)度和說話方式，要充分尊重學(xué)生，使學(xué)生在被尊重的同時學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。對個別不遵守校紀(jì)校規(guī)的、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，要講究工作方式，做耐心細(xì)致的思想工作，利用各種場合，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行；對“問題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”，在與“問題學(xué)生”的交往中，始終遵守一個原則就是：不侮辱、不歧視，平等對待。對于他們在紀(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù)，拿出百倍耐心與關(guān)心對待他們，對他們的點滴進(jìn)步都給予充分肯定與鼓勵，使之成為社會的有用之才。在班主任工作中，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，并及時給予引導(dǎo)、鼓勵，從而激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康，幫助他們爭取勤工儉學(xué)機(jī)會和助學(xué)貸款，消除因經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的自卑、焦慮和不安情緒。
4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識，肩負(fù)起歷史使命
當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，對新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問題，如：缺乏對社會、集體和他人的.責(zé)任感，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神，只注重個人價值的實現(xiàn)，等等?？赏ㄟ^開展形式多樣、內(nèi)容豐富的集體活動，倡導(dǎo)社會主義的核心價值觀，實現(xiàn)自我教育。如：利用革命紀(jì)念日開展系列教育活動，組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館，觀看愛國主義影片，舉行主題班會等，將愛國主義教育、社會主義公德教育、道德法紀(jì)教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動中，避免簡單的說教給學(xué)生帶來厭煩、抵觸情緒。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個人價值的實現(xiàn)與國家、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來，肩負(fù)起為對自己、對家庭、對國家的責(zé)任，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量。
5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作
高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考、專升本、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機(jī)會的信息。教導(dǎo)學(xué)生將實習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系，在實習(xí)過程中通過自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用。教育學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，避免眼高手低、挑肥揀瘦，不輕易放過每一次就業(yè)機(jī)會。讓學(xué)生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，并幫助學(xué)生通過各種途徑，順利實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。
6.結(jié)語
高校班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，一個班級能否形成強(qiáng)有力的班集體，學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢，因而高校班主任不僅要對班主任的工作充滿熱心、對學(xué)生充滿愛心，更要有先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個性而又有合作精神，既有責(zé)任心又有事業(yè)心，合乎時代潮流的新時期合格大學(xué)生。
大班班主任工作心得體會篇十
“一日之計在于晨”，一天當(dāng)中，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時段，千萬不可放任自由。早讀課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；不僅具有擴(kuò)大學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)的功能，而且還具有對學(xué)生進(jìn)行思想教育、美學(xué)熏陶的功能。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力，同時也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量。
（一）明確早讀任務(wù)。
早讀課最主要的任務(wù)當(dāng)然是朗讀與背誦，那么讀什么，背什么，完成多少任務(wù)，任務(wù)要適中，要讓多數(shù)學(xué)生有信心完成任務(wù)。
（二）創(chuàng)造競爭向上的氛圍。
沒有競爭就沒有活力，事實證明，在早讀課上引入競爭機(jī)制，能大大提高學(xué)生的積極性。筆者曾做過多次實驗，一堂早讀課開展“比一比、賽一賽，看哪一組背得快”活動，每一組通過背誦的，依次到黑板上簽名，看哪一組通過率高，一節(jié)課下來完成任務(wù)情況出人意料，那些平時拖拉的學(xué)生為了本組集體的榮譽(yù)，竟然也不甘落后。早讀結(jié)束，及時評比，以一些小獎品予以獎勵，能大大提高學(xué)生積極性。
基本的方式是誦讀。
所謂“誦讀”，就是要求學(xué)習(xí)者讀出聲音，讀出語調(diào)，進(jìn)而讀出情感，讀出韻味?？v觀今日某些中學(xué)生，往往忽視誦讀。晨讀時，他們常常默對課文，或者嚶嚶嗡嗡，音細(xì)如蚊。這樣一來，就忽視了語言的一項最原始的功能就是記錄聲音。所謂“言為心聲”，他們放棄了一條最便捷的還原心聲的方法，實為可惜。況且前人都是非常注重誦讀的。據(jù)說唐代詩人白居易早年學(xué)習(xí)讀得“口舌生瘡”。在魯迅先生的《從百草園到三味書屋》里就記有壽鏡吾先生早年誦書時的情景，把頭“拗過去”、“拗過去”，非常投入，直令童年時的“我”神往。前人總結(jié)得好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟?！边@些至理名言充分揭示了誦讀的作用。這種方法，對于那些抒情性的文章尤為適用。我國偉大的教育家葉圣陶曾說過；“誦讀得法，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲?！碧丶壗處熡阡粢舱f：“要反復(fù)誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心?！?BR> 大班班主任工作心得體會篇十一
不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了，中間經(jīng)歷了不少，收獲也不少，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，話也要多一些，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒成為班主任時，對于這份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到開學(xué)的第一天，新升初中的學(xué)生們一個個整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面，但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責(zé)任，不，應(yīng)該說是幾十份，我好像憑空多出了幾十個孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震驚著，但我的臉上還是不動聲色，認(rèn)真的講著開學(xué)需要注意的事情。
對于這些學(xué)生，我開始感覺自己像個老父親一般，看著他們只顧玩樂無心學(xué)習(xí)，我比他們都要心急，我還要時刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行，但有著自己的閃光點，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點，需要及時的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭睢?BR> 從小學(xué)到初中，這是一個很大的轉(zhuǎn)變，從每天只有大部分時間在學(xué)校到每天都在學(xué)校，而且一個星期才能會一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng)，一個個離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂，為了改善他們的這種心情，在開學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動，看著學(xué)生們露出笑顏，我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試，看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開心的學(xué)生，我感到很是頭痛，他們還小，不明白學(xué)習(xí)的重要性，但我知道，我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生，成績差不重要的，重要的是成績差了還不知道努力，但偏偏當(dāng)事人卻一點都不著急，我突然有了一絲為人父母的感覺，當(dāng)年我的父母也曾為我的成績這樣著急過。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層，好的極好，壞的極壞，年級第一和年級倒數(shù)第一全在我們班上，有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重，這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績。
在我眼里，雖然學(xué)生的成績有好有差，但是他們的人是平等的，所以不管是誰犯了錯，都會得到同樣的懲罰，在成為班主任的這段時間里，有開心的也有不開心，但總的來說，對這段時間的經(jīng)歷，我還是挺滿意的。
大班班主任工作心得體會篇十二
“十年樹木,百年樹人”,教育是興國戰(zhàn)略,是跨世紀(jì)工程,是太陽底下最光輝的事業(yè)。如何面對一個個鮮活的生命，一個個處在新時期活躍的小學(xué)生深入、細(xì)致、得法的思想工作，是每一位教育工作者值得探討、深入思考的問題。
推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，就是為了給振興中華的事業(yè)培養(yǎng)更多的“精英”，只有大批的教育工作者立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)，具有犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，素質(zhì)教育才能得以有效實施。實施素質(zhì)教育，首先，要深入細(xì)致地了解學(xué)生。了解學(xué)生，是在實踐中做到熱愛學(xué)生的起點，是教育學(xué)生的重要前提。德國詩人海涅說：“每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的?！睂τ诎嘀魅蝸碚f，有多少名學(xué)生，他的面前就有多少個豐富而又復(fù)雜的世界。這就要求班主任要有一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中時時出現(xiàn)的問題，抓住最佳的教育時機(jī)，進(jìn)行有效施教。
在一次班干部改選時，我班的學(xué)習(xí)委員落選了，課后我趕緊找他談話，幫助他放松心態(tài)，他表示沒有什么，自己能承受得了，但后來，我發(fā)現(xiàn)他目光總躲著我，他感覺比別人低一等。一次，我上課時，發(fā)現(xiàn)全班只有他一個人沒有記筆記，我立即要求他補(bǔ)記上。周末，我將他留下，與他談了兩個多小時，尖銳地指出他就是因為落選而耿耿于懷至今，這就是他不能進(jìn)步的根源。當(dāng)時他傷心地哭了。我推心置腹地將我自己工作中遇到的挫折，最后如何使自己走出低谷的經(jīng)歷講給他聽，他聽后萬分感激。他認(rèn)為老師把自己的秘密都告訴他了，這正是老師對他的信任與希望??！他表示，決不辜負(fù)老師的期望，戰(zhàn)勝自己才是自己輕裝前進(jìn)的唯一方法。
一次，我正在辦公室辦公，一位男生氣沖沖地跑進(jìn)辦公室找我，強(qiáng)烈要求把他同桌的女生調(diào)換開，原因是女同學(xué)語言尖刻，老欺負(fù)他，并且把他的書扔在了地上。當(dāng)時我聽了非常生氣，我把女同學(xué)找來，讓她和那位男生當(dāng)面對質(zhì)，然后批評了女同學(xué)的做法。表面看來，我主持了公道，沒有姑息錯誤，但方法過于簡單：一是沒有做細(xì)致的調(diào)查，二是當(dāng)面對質(zhì)嚴(yán)重挫傷了女同學(xué)的自尊。其實，這位女同學(xué)只是性格比較活潑，男生性格比較內(nèi)向，由于性格上的差異，引起了他們的磨擦，老師的批評工作反而加深了他們之間的矛盾。這一教訓(xùn)時時警醒我，什么樣的土地，種植什么樣的莊稼，對土壤的改造也要分析土壤的構(gòu)成，再選擇適宜的種植方法。做學(xué)生的思想工作要針對學(xué)生的特點采取合適的方式。
蘇洵曰：“用心于正，一振而群綱舉；用心于詐，百補(bǔ)而千穴敗?！苯處煹膼郏菓?yīng)當(dāng)普遍地給予全體學(xué)生的，是應(yīng)當(dāng)包含著科學(xué)的是非標(biāo)準(zhǔn)的，因此必須充分體現(xiàn)出公正性。一是教師必須公平地、一視同仁地對待所有學(xué)生裝，既不偏袒任何一名學(xué)生，也不委屈任何一名學(xué)生；二是教師必須公正地、是非分明地看待學(xué)生的各種行為，既要實事求是地看到他們的缺點，也要積極熱情地贊揚(yáng)他們的優(yōu)點。
有一次,我班的女生在拔拔鋼筆帽時將墨水甩在了自己潔白的連衣裙上,因為怕回家受到媽媽的責(zé)備,就謊稱是她身后的男同學(xué)甩上的.我當(dāng)時信以為真,沒等那個男生進(jìn)行分辨,就對他進(jìn)行了狠狠的批評。后來，我在幫這女孩脫連衣裙并準(zhǔn)備為她洗時，發(fā)現(xiàn)墨跡在連衣裙前面，并產(chǎn)生了懷疑。經(jīng)過耐心的啟發(fā)誘導(dǎo)，女孩子終于說出了實情。于是，我就針對這事在全班同學(xué)面前講明了事情的經(jīng)過，公開地、誠心誠意地向那個男生道了謙---承認(rèn)自己批評的失誤。事后，這個男生眼含熱淚抱住我說：“你真是我們的好老師！”
居里夫人說：“愛子是體現(xiàn)在嚴(yán)教上，嬌慣會軟化孩子的天性”。教師對學(xué)生的關(guān)心、熱愛與對學(xué)生的嚴(yán)格要求，這兩者不是相互對立的，而是辯證統(tǒng)一的。一方面，教師的嚴(yán)格必須以愛為基礎(chǔ)，不能讓它變成那種讓學(xué)生感到害怕，敬而遠(yuǎn)之的“嚴(yán)厲”；另一方面，嚴(yán)格又必須對愛有所限制，它要求教師不能完全感情用事，不能對學(xué)生溺愛和放縱。由此可見，從本質(zhì)上說，嚴(yán)格要求本身就是一種對學(xué)生充滿責(zé)任感和理智感的無比深沉的愛。
我們嚴(yán)格要求學(xué)生，既要嚴(yán)而有格，又要嚴(yán)而有度；既要嚴(yán)而有方，又要嚴(yán)而有恒。有些老師認(rèn)為，實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就意味著降低對學(xué)生的要求，就是對學(xué)生放任自流，這完全是一種誤解。減負(fù)的根本目的，是為了更好地調(diào)動學(xué)生的主體性，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的內(nèi)在潛力，使他們的個性得到更加健康、充分的發(fā)展。
總之，學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望。只有當(dāng)我們理解了學(xué)生，才不會為他們犯的錯誤而煩惱，進(jìn)而去選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，采取適宜的方式做學(xué)生的思想、心理工作，那就會如春風(fēng)化雨，點點滴滴都會流入學(xué)生的心田。
大班班主任工作心得體會篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！能有機(jī)會在這里做經(jīng)驗交流，我感到很激動，同時也有些不安，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗，但我又想，我能站在這里，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機(jī)會，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你?？臻e的時候，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好。
“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你！在課上，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！
在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護(hù)自己的生命！
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。
當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！
大班班主任工作心得體會篇十四
班主任工作看來是一件平凡的事，但要做好是一個復(fù)雜而靈活多樣的過程。班主任工作做得好可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長起著重要的作用。在班主任工作的實踐中，我意識到班主任工作注意以下四點：
學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，這是我暗自給自己定下的準(zhǔn)則。要讓學(xué)生感受到班主任在愛他們，要用實際行動來體現(xiàn)。哪個學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，我總是抽空多加輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后，再出一些習(xí)題讓他練習(xí)加以鞏固，練后我再檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。哪個學(xué)生家有困難，自動上門幫助解決，甚至發(fā)動班里的同學(xué)進(jìn)行幫助，這樣可以讓他感受到老師之愛，同學(xué)之愛，他就會增強(qiáng)克服困難的意志。
教師的一言一行對學(xué)生都有很大的影響，在班主任和學(xué)生朝夕相處中，如能率先垂范，處處成為學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己先做到，那將收到良好的效果。例如：有一次學(xué)校組織我們上街打掃清潔衛(wèi)生，那是一個炎熱的夏天，我們兩點半從學(xué)校出發(fā)，走到大街上同學(xué)們個個滿頭大汗，到了目的地同學(xué)們就找樹陰乘涼，我看到這種情景一聲不吭，從一位學(xué)生手中拿過笤帚就掃起來，他們看見我默默無語地干，他們也七手八腳地干起來，不一會兒就出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，并且受到學(xué)校的表揚(yáng)。因此，班主任只有對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處用自己的行為來影響教育學(xué)生，學(xué)生才心悅誠服地接受你這個班主任。
在一個班級當(dāng)中差生是難免的，差生如何轉(zhuǎn)變成一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，就得看一個班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我時時注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。因為，每一位差生的一點一滴的進(jìn)步都是非常不容易的，抓住他們點滴的進(jìn)步及時表揚(yáng)鼓勵，使他們看到自己的成績，使他們充滿繼續(xù)取得進(jìn)步的信心，會不斷進(jìn)步并且能爭取做得更好，努力達(dá)到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
學(xué)生在校期間，班主任除了教他們怎樣學(xué)習(xí)，還要教他們怎樣做人。課間課后，班主任能夠多用一些時間與他們多接觸談?wù)勑?，從中了解他們心理。因為一個班級有幾十位學(xué)生，他們的心態(tài)各異，有的無心向?qū)W，有的愛說謊話，有的愛欺負(fù)同學(xué)，有的不愛勞動等等。作為一位班主任，應(yīng)該多接近他們，才能了解他們的心態(tài)，了解他們就能夠及時端正學(xué)習(xí)態(tài)度和樹立正確的人生觀，才能把他們培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化的接班人。如果班主任不及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中存在著不正常的心態(tài)，反而鄙視、經(jīng)常在班中批評他們，他們就會被自卑、消極，甚至?xí)Π嘀魅萎a(chǎn)生逆反心理，對班主任在班中開展各種活動會產(chǎn)生反抗，同時也會影響這個班級中的同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活。
不管怎么說？班主任工作是一件平凡而偉大的工作，是一件復(fù)雜的工作，當(dāng)好一個班主任，才能做到教書又育人，才能把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化的“四有”新人。
大班班主任工作心得體會篇十五
這學(xué)期我擔(dān)任xx物流（1）班主任，班主任工作是一項非常辛苦的差事，每天早讀都要到崗跟隨學(xué)生，很多老師都不愿意當(dāng)班主任，都說當(dāng)班主任很累。本人也當(dāng)了三年班主任，確實有這樣的體會。當(dāng)班主任工作中，雖然沒有取得什么功勞，卻也付出了辛勤的汗水，同時也積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)在我談?wù)劗?dāng)班主任的一些做法。
作為班主任，剛接管一個班時，對班中的學(xué)生的情況一概不知，要了解班中學(xué)生的情況，主要靠平時仔細(xì)的觀察。平時班主任應(yīng)細(xì)心觀察本班學(xué)生出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時,應(yīng)及時解決。例如，當(dāng)你走進(jìn)教室時發(fā)現(xiàn)地上有很多瓜子殼,果皮等。就知道這是班中學(xué)生干的“好事”。作為班主任，要解決這個問題，先要了解是誰在教室內(nèi)吃東西并亂扔果皮。知道是哪位同學(xué)后立即對他們進(jìn)行衛(wèi)生方面的教育，并在全班強(qiáng)調(diào)以后不允許在教室內(nèi)吃東西。不管是上課或是下課時間，如果發(fā)現(xiàn)的話，班主任將對他作出嚴(yán)肅處理。班主任說的話對本班來還是有一定的效力的。此外還有例如有的同學(xué)拿撲克牌到教室玩；下課后有些學(xué)生經(jīng)常在教室內(nèi)你追我趕；上課鈴響后，很多同學(xué)還是教室外，有的同學(xué)講話不文明、不懂禮貌等。對于這些問題，班主任也應(yīng)當(dāng)及時處理，教育他們以后應(yīng)怎么做，使學(xué)生懂得尊重他人，尊重老師，遇到老師應(yīng)主動打招呼，講文明，講禮貌等，懂禮貌，除此之外，學(xué)生的一些不良行為也可以通過主題班會進(jìn)行教育。
其次，本班學(xué)生中最害怕的人是班主任，作為班主任應(yīng)利用學(xué)生這一弱點，加強(qiáng)對學(xué)生的管理。班主任可在空余時間不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任老師上課時學(xué)生的紀(jì)律情況怎么樣，發(fā)現(xiàn)上課不專心、紀(jì)律差的學(xué)生，班主任及時找他談心，做好思想工作，曉之有理，讓他有機(jī)會改過自新的機(jī)會，保證以后上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓課任上課時有個輕松的教育氛圍。
再次，在一個班中肯定有個別紀(jì)律較差的學(xué)生，甚至有些班中有多個這樣的學(xué)生，他們組合成一個團(tuán)體,嚴(yán)重影響本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，作為班主任假如不剎住這股歪風(fēng)，這個班將來的后果將越來越嚴(yán)重。怎樣制止住他們呢？首先鎖定頑皮的一個，先找他談心，做他的思想工作，講述做人的道理，用愛心感化他，使他逐漸改變不良行為，如果你自己的能力感化不了，可以借助保衛(wèi)科的力量，來個殺雞敬猴的辦法，制止住最頑皮的“老大”，剩下的那些就不足為患了。你可以一個一個的教育他們，使他漫漫改變不良行為，引導(dǎo)他們懂得尊重老師和他人，懂得做人的道理，使差生得到轉(zhuǎn)化，營造良好的班集體。
總之，每個班學(xué)生的情況個不相同，作為班主任應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，采取不同的手段和不同的措施。
大班班主任工作心得體會篇十六
永遠(yuǎn)都有一種職業(yè)，需要更多的耐心和關(guān)注，那就是大班主任。一個大班主任不僅管教學(xué)生成績、行為，還要關(guān)心他們的情感和人際關(guān)系，更要充分表現(xiàn)出作為班級中心的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一名大班主任，我學(xué)到了很多并經(jīng)歷了許多，并認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)歷以便分享給其他大班主任，并更好地把工作做得更好。
第二段：耐心關(guān)注每個學(xué)生。
作為一名大班主任，你必須有高度的耐心。因為大班人數(shù)眾多，學(xué)生的情感和行為都是不同的。所以細(xì)心地觀察每個學(xué)生的生活和表現(xiàn)是非常重要的。了解哪些學(xué)生需要額外的關(guān)注和哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)是一項重要的任務(wù)。他們每個人都有不同的背景和成長環(huán)境，所以納入他們生活的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)都是值得的，這會讓他們感受到你的關(guān)心和支持。
第三段：促進(jìn)班級關(guān)系的建立。
班級氛圍是重要的，一個穩(wěn)定和有趣的班級可以讓學(xué)生感到舒適，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。大班主任必須建立平等和友好的關(guān)系，通過一些教育主題的討論和激勵，讓學(xué)生積極參與教育活動。采取一些特殊的策略，例如班級活動或游戲，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流并增強(qiáng)他們的信心。
為成為一名成功的大班主任，必須跟進(jìn)和了解學(xué)生的進(jìn)展情況。參加家長會議是一個好的機(jī)會，通過家長的反饋你可以知道學(xué)生的家庭背景和在其它環(huán)境下的表現(xiàn)。此外，與同事合作并分享自己的策略，可以建立適當(dāng)?shù)奈幕諊椭鉀Q組織問題。帶著喜悅、樂趣、愉悅意愿地工作是關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
總之，做一名成功、有創(chuàng)意的大班主任不僅需要好的經(jīng)驗，還要有溫暖和耐心。必須靈活、細(xì)心處理學(xué)生的問題，在適當(dāng)時間就能建立良好的班級氛圍和信任感。同事和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是很好的資源，幫助成為一個更好的大班主任，可以從他們的經(jīng)驗中吸取營養(yǎng)。最后，做一名大班主任是一項非常有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作，因此珍惜和享受這段旅程的每一刻是值得的。
大班班主任工作心得體會篇十七
班主任工作事情雜而瑣碎，凡是做過班主任的教師都有體會，這份工作可以說是責(zé)任重大，成與敗都直接影響到班級每一個孩子的發(fā)展。班主任工作的重中之重，我更愿意將其放在師生心理，心靈的溝通這一點上。心理，心靈的溝通，即心理上的情感交流和理解，相互信任，包容。我校一直倡導(dǎo)的“用心靈塑造心靈”也正是在這一前提上提出和發(fā)展的。師生之間心靈心理的溝通是培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生潛能的重要秘訣之一，要達(dá)到師生間心靈上的溝通我認(rèn)為有以下幾點尤為重要：
班主任要想教育好學(xué)生，了解是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。了解學(xué)生的方法很多，主要可采用觀，問，談等方法。
多看，多觀察。班主任要有一顆細(xì)致的心，更要有一雙善于觀察的慧眼，要透過每個學(xué)生細(xì)微的動作和表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)其思想的變化，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將工作做在前頭。
多問，多發(fā)現(xiàn)。在組成一個新班級時，主動與家長接觸，經(jīng)常詢問其子女在家的生活狀況，性格特點，和家庭教育等情況。以此更順利和深入地掌握他們的思想和存在的問題。從而為順利地開展工作做準(zhǔn)備。
多談。和學(xué)生談話可以在許多場合進(jìn)行，但是我發(fā)現(xiàn)在不同的場合談話其效果和作用是有很大區(qū)別的。如在課間時的教室談，學(xué)生對課本以及校外的事情更為感興趣，他們喜歡和老師一起談?wù)撟约旱纳詈图倨?在辦公室，他們則希望和老師一起探討學(xué)習(xí)上的問題，并從中得到一些幫助;在放學(xué)路上，他們變得高興和興奮，一切關(guān)于“玩”的話題都變得那么有趣。要談得好，有收獲，關(guān)鍵是選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮打開心扉。
都說老師是學(xué)生的第二位母親，以前不能理解，直到做了老師才明白老師的愛是一種神奇而又偉大的力量。但老師的愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，它可以 產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地，主動地沿著老師指出的方向邁出。作為一名班主任，愛優(yōu)生不難，難的是要愛差生。怎樣用自己的愛心來引導(dǎo)班級的差生，使他們在心靈上不感到自卑，這也需要老師來引導(dǎo)。
對學(xué)生除了要傾注一片愛心以外，還必須時時約束他們，嚴(yán)格要求他們才會收到良好的效果。在班級的管理中優(yōu)生和差生的管理尤為關(guān)鍵。對優(yōu)生應(yīng)該更加嚴(yán)格要求，不能讓他們萌發(fā)優(yōu)越感，甚至發(fā)展到無視老師的教育，因此教育優(yōu)生要自尊自愛是非常重要的。差生往往由于學(xué)習(xí)成績不如人而顯出悲觀和自卑等消極情緒，所以對待差生要主義尊重，理解他，不能傷害他們的自尊心。而應(yīng)該肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調(diào)動他們的積極性，激勵他們克服自身的缺點。
總之，要當(dāng)一名合格的班主任，必須要搞好師生之間的心理溝通，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗到班主任是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。
大班班主任工作心得體會篇十八
又是一次考試，又是一個風(fēng)雨天，飲水機(jī)又要搬到走廊邊上。
場景驚人地相似。
唯一不同的是，沒有人提醒，陳柯豪就主動地把水桶從飲水機(jī)上取下來，放到教室里。是為了避免水桶再次被風(fēng)給刮跑了。
晚自習(xí)前，也沒有誰特意安排，周毅洋和楊偉名兩位同學(xué)把飲水機(jī)清洗干凈了，再搬來水，供大家飲用，雖然今天氣溫不高，對水的需求不是那么強(qiáng)烈。
經(jīng)歷了上次丟水桶事件之后，我在班上進(jìn)行了一系列的關(guān)于關(guān)心集體、增強(qiáng)責(zé)任感的教育。從前后兩次的變化來看，同學(xué)們的集體意識有明顯增強(qiáng)。我感到十分滿意。
從這前后的變化中，我明白了一點治班之道：教育要從細(xì)節(jié)入手。
班主任工作本身就是婆婆媽媽的工作，不可能經(jīng)常有驚天動地的大事。所以必須從小事入手，一點點地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，才能取得工作的成效。
抓細(xì)節(jié)，就要善于觀察。學(xué)生的變化往往是細(xì)微的。無論你見與不見，它都在那里，無聲無息不驚不咋；無論你愛與不愛，它都在那里，不舍不棄有增無減。班主任老師要善于從學(xué)生每日的言行舉止中，去發(fā)現(xiàn)不尋常或異常的情況。這時，特別需要一雙火眼金睛。
抓細(xì)節(jié)，就要善于思考。一滴水能反射太陽的光輝，小事情、小舉動往往也能說明大問題：隨手關(guān)燈的意義何在，帶食品進(jìn)教室危害在哪，留長發(fā)的背后有何原因，成績公布后表情為何變化巨大，嘰嘰喳喳的背后有何隱患……凡事經(jīng)過這樣一番思考，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，工作中就能找到好的抓手，教育的針對性就強(qiáng)了。
涓涓細(xì)流才能匯聚成河，解決了一個個小問題，方能成就育人的大事業(yè)。
抓細(xì)節(jié)，更要及時提醒。千里之堤毀于蟻穴，小毛病不及時糾正，就會釀成大錯；小隱患不排除就會釀成大患。只有教育及時跟進(jìn)，才能將各種問題消滅在萌芽狀態(tài)。
拖拖拉拉，聽其自然，放任自流，都是下策。那樣的話，平靜的河面下也許早已是暗流涌動了。一旦管漏，問題就嚴(yán)重了。
抓細(xì)節(jié)不能只抓問題，更要捕捉閃光點。班主任要用你的火眼金睛去弘揚(yáng)正氣，樹立正面典型，尤其是要善于挖掘那些平時表現(xiàn)平平的同學(xué)身上偶然冒出的蓓蕾，這樣可以讓小人物受到重視，感到溫暖。表揚(yáng)和鼓勵是學(xué)生最受用的教育方式，用你的慧眼，從平常之中挖出不平常之處，你肯定會成為所有學(xué)生擁戴的對象。
愿每個班主任都有一雙火眼金睛。
大班班主任工作心得體會篇十九
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者，同時又是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校開展教育教學(xué)的一根根支柱。本人就擔(dān)任十五年來的班主任工作談以下幾點心得體會。
對待學(xué)生，要把學(xué)生看作是自己的孩子，這樣你工作起來就不覺得累。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，愛孩子才能無微不至地關(guān)心，注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點微笑、進(jìn)步而衷心喜悅，才能感受他們的苦惱與困惑，并且為解決這些問題而盡自己最大的努力，在我現(xiàn)任的班級中約有40%的留守兒童以及25%的單親家庭的孩子，他們所缺乏的就是愛與被愛，因此我經(jīng)常關(guān)注這些孩子，并經(jīng)常找他們談心。如鄭香因從小失去母親，性格變得很孤僻，而且不愛與同學(xué)交往，在我的引導(dǎo)下，他變得活潑多了，而且學(xué)習(xí)也比較努力，成績進(jìn)步也較大，還有只要班上學(xué)生有生病時，我都是及時的看望，及時把他們送到醫(yī)院。如我班的謝佐山，他的父母都在外打工，爺爺奶奶年歲又高，在去年的一個冬天的晚上12點發(fā)高燒，管寢室的老師在通知我之后，我就用摩托車把他送到離學(xué)校6公里處的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，陪著他把液輸完，再送回學(xué)校，讓學(xué)生體會到老師的愛。
班干部是班主任和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁，是教師的得力助手，因此在選撥干部時，要選擇具有較強(qiáng)的責(zé)任意識，有組織能力和管理能力的學(xué)生，而且還要選撥出有特色學(xué)生，最大限度地發(fā)揮他們的能力，為此我給班干部下放權(quán)力，讓他們大膽開展工作，樹立班干部的威信。并且在期初由師生共同討論制訂出班規(guī)、班紀(jì)，制訂出獎懲制度，并實行操行評分管理，各班委干部明確職責(zé)，各施其職，各盡其能。
我要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生從心底要佩服你，常言到“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。比如我要求學(xué)生每天早上7。20進(jìn)教室，而我卻每天早上7。10分之前就到了教室，這樣學(xué)生的遲到就大大地減少了，在我的課堂我也從來不遲到或早退，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。
在學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)生自愿結(jié)對子，讓一個成績好一點去幫助一個成績?nèi)跻稽c的。讓他們共同進(jìn)步，并且在開學(xué)初讓學(xué)生制訂出長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并且讓學(xué)生自己找一個競爭對手，盯住他，努力學(xué)習(xí)，超過他。我班現(xiàn)在班上的彭權(quán)友就是一個這樣的典型，從班上的十幾名進(jìn)步到班上的第五名，又從班上的第五名進(jìn)步到班上的第一名。采用這一種方法使得我班學(xué)生的成績得到了很大的提高。
十個手指頭伸出來都不一樣長，所以在一個班中學(xué)生的發(fā)展存在著差異，除了關(guān)愛優(yōu)生，還應(yīng)多關(guān)注一下后進(jìn)生，要找出后進(jìn)生身上的閃光點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我班有個叫郭良磊的學(xué)生他學(xué)習(xí)成績很差，很調(diào)皮，但體育方面較好，我在與他談話時，抓住現(xiàn)在中考體育占50分，而且還可以報考體育特長班，如果今后考上大學(xué)也是很吃香的，因為現(xiàn)在很多單位都喜歡招聘藝體人才，經(jīng)過我的分析，讓他看到了希望，學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)也更加努力，成績也上去了，信心也更足了。
讓學(xué)生學(xué)會感恩，感謝家長的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)之間的互助之恩，讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到學(xué)習(xí)和生活之中，讓他們能體諒父母的辛勞，回家后能為父母分擔(dān)一些家務(wù)，能體諒教師們的良苦用心，能原諒?fù)瑢W(xué)之間產(chǎn)生的小磨擦。
在開學(xué)初制訂出家訪計劃，每期每位同學(xué)至少家訪一次，因我們這些農(nóng)村孩子，多數(shù)父母都外出打工，回家之后多數(shù)是爺爺、奶奶、外公、外婆管，這些長輩只是給予生活上的照顧，不能在思想上進(jìn)行交流，因而對于這些留守兒童班主任要多給予關(guān)注和關(guān)愛，要多家訪，了解他們的家庭情況，以及回家后的表現(xiàn)情況，對存在的問題及時處理，多做思想工作，讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心，以及班級這個家庭的溫暖，每期至少召開一次家長會。
班主任工作很繁瑣，也很累，但當(dāng)看到學(xué)生在你的教育下改掉了惡習(xí)，或者逢年過節(jié)收到學(xué)生一條條祝福的短信和一張張祝福的卡片時，又很有成就感，你就會覺得為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是非常值得的。
大班班主任工作心得體會篇二十
轉(zhuǎn)眼就到二年二期已經(jīng)過半了。在普通而又平凡崗位上堅持了將近兩年，在我的腦子里始終都記得“在其位，謀其職”，“沒有最好，只有更好、最好只是暫時的表現(xiàn)、更好才是永恒的創(chuàng)新“這樣的宗旨，我堅持把班主任的工作做的更好。當(dāng)開學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿桑鎸σ粋€個活潑、好動的孩子孩子們，再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉，情緒相對開始比較松散。那么針對這樣的情況，我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我一直都在思索的，在實踐中我也想了不少辦法，結(jié)合實踐做了以下一些努力。
經(jīng)過一年半以來，我班的學(xué)生基本都當(dāng)過了班干部。對各學(xué)生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級管理工作，必須具備一支有思維、有責(zé)任心、過得硬的得力班干部隊伍。經(jīng)過這么久的努力，班級也培練出一批精干老練，敢于承擔(dān)的班干部了。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！倍褚呀?jīng)是二年二期的后階段了，我認(rèn)為應(yīng)該嘗試適當(dāng)?shù)姆攀肿尠喔刹窟M(jìn)行班級管理。對于班干部的任用，我采取經(jīng)過班級學(xué)生推薦和長時間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪。班委會成立之后，首先我對他們進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識和工作意識水平，并要他們輪流總結(jié)每天的息會課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問題，我輔助出一些解決問題的方法和措施，以至形成慣例。我對班干部也是嚴(yán)格的要求，每周堅持開一小會：自我小結(jié)和相互學(xué)習(xí)，重點突出，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，層次清晰。對每周做的好的班干部積極進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。因為如此，同學(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
古人云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”?，F(xiàn)在的教育，學(xué)生才是我們教育的主體，那么怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢?那就是得把學(xué)生研究透。各個年齡段，各個學(xué)段、層次以及各個不同家庭背景的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，尤其是班主任需要了解、知道他們在想些什么、做些什么，怎樣才能讓他們接受你的教導(dǎo)。一、從學(xué)生的特點出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。二、蹲下身子看學(xué)生，老師和學(xué)生常常也需要換位思考，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為老師心目中的好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬、崇拜和依賴，因為智力的差異和自制力能力的不同，才導(dǎo)致他們良莠不齊，而我們作為老師，尤其是班主任，就要區(qū)別對待。例如，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來，怎么可能呢?不要精美不成，搞成個心理不健康就麻煩了?？鬃釉唬骸安换既酥患褐疾恢艘??！彼晕覀兘處熞虿氖┙蹋我獍胃咭鬅o異于拔苗助長，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵、表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜歡好動、打架、搞惡作劇，批評了多次都不管用，后來我想還是讓他找點事做吧，專做好事，在不影響上課時間的情況下比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學(xué)不舒服時陪同去醫(yī)務(wù)室等等，每天我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚(yáng)。有一次因在校園主動拾起地上的垃圾在大會上得到了，表揚(yáng)這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一一表揚(yáng)，同學(xué)們也很羨慕，他就天天樂滋滋地至少在生活方面突然像換了一個人。
在我們眼里，孩子總是天真的、幼稚的。其實每個孩子都有自己的思維，他們也非?？释淮笕藗兝斫猓鹬睾驼J(rèn)可。班主任有時更要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。一個月下來我基本會對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解一次，做下來與他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會體會到老師對他的愛，并樂意講出她心里藏著不為他人所知的一切。
總之，只要我們心中都是真誠地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點，就該時時端正自己的工作態(tài)度，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。