總結(jié)是一次回顧，它幫助我們回想起那些美好的時(shí)刻和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)時(shí)，要注重反思和總結(jié)的價(jià)值，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。推薦閱讀以下總結(jié)的例子，了解總結(jié)的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康教育知識，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識，促進(jìn)積極向上的心態(tài)，東邊小學(xué)在應(yīng)對新型冠狀病毒期間，制定了一系列方案措施，面向全體教師、學(xué)生、家長開展了一系列心理健康教育活動(dòng)。
學(xué)校成立心理健康教育教育工作專班文件，并制定工作計(jì)劃，全面統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。
為了全面掌握學(xué)生不同時(shí)期的心理狀態(tài)與心理需求，各班主任分別在3月及5月復(fù)學(xué)前進(jìn)行線上家長會(huì)，并進(jìn)行全員線上家訪，重點(diǎn)學(xué)生邀請科任教師一同進(jìn)行線下家訪。同時(shí)，學(xué)校利用微信統(tǒng)計(jì)助手普查學(xué)生心理健康狀態(tài)。多方面排查，對重點(diǎn)學(xué)生做到“一生一檔”、“一生一策”，及時(shí)與家長溝通，努力維護(hù)學(xué)生的心理健康。
紫氣東來，雖然當(dāng)下全球疫情防控形勢仍然嚴(yán)峻，但相信在所有人的'共同努力下，我《·》們終將度過難關(guān)。在疫情防控復(fù)學(xué)的新階段，我校將繼續(xù)做好全體師生、家長的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防線，構(gòu)建健康和諧校園。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇二
為了進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在居家期間健康、快樂成長，切實(shí)有效幫助學(xué)生做好心理防疫，我市各中小學(xué)開啟一系列居家心理健康教育活動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)生心理健康。
大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)開展“擁抱‘不確定性’”主題心理微課，通過故事分享、繪制靜默居家期間“糟糕的事”和“開心的事”等形式，給予學(xué)生具體指導(dǎo)，確保學(xué)生以良好的心態(tài)、積極的行動(dòng)應(yīng)對疫情，切實(shí)做到“線上心理”不缺位，學(xué)生成長不延期。
南門外小學(xué)心理工作室聯(lián)合家長和學(xué)生一起出品了心理劇“微課堂”，針對同學(xué)們疫情期間宅家學(xué)習(xí)真實(shí)遇到的情緒問題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)整情緒、指導(dǎo)學(xué)生高效率安排學(xué)習(xí)和生活，營造和父母相處的和諧環(huán)境。
錫林南路小學(xué)心理健康工作室的老師從合理看待沖突、平和溝通保持自律、重新認(rèn)識父母三方面幫助同學(xué)們梳理出與父母和諧相處的好方法，還送給孩子們與父母溝通的錦囊小妙招，希望在特殊時(shí)期同學(xué)們能科學(xué)面對疫情，保持樂觀積極向上的生活態(tài)度。
巨華小學(xué)通過線上“家訪”，家長微信群、qq群、釘釘?shù)绕脚_加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，做好重點(diǎn)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，倡導(dǎo)家長與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動(dòng)，讓孩子們居家防疫，樂享生活。
金橋小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)接龍的方式，更好地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康問題，關(guān)注居家活動(dòng)。號召師生們科學(xué)防疫，從容而堅(jiān)定地生活，積極面對挑戰(zhàn)，早日重聚陽光校園。
南門外小學(xué)萬達(dá)校區(qū)號召同學(xué)們拿起畫筆，通過繪畫釋放情緒，訴說內(nèi)心深處的真實(shí)想法。
呼和浩特市第一中學(xué)每周開設(shè)一次線上心理講堂，老師們針對這個(gè)階段心理熱線咨詢的問題，開展線上親子互動(dòng)課程，讓學(xué)生和家長在會(huì)心一笑的同時(shí)，能深入思考親子日常相處中遇到的問題，緩解矛盾，加深情感。
呼和浩特市第三十中學(xué)教師借助清華大學(xué)積極心理學(xué)課程資源，每周兩次分學(xué)段線上同屏共研，賦能學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)防疫抗疫。
各區(qū)教育局也在繼續(xù)積極探索疫情期間心理健康教育新途徑、新思路、新方法，以積極的心態(tài)，攜手做好“停課不停學(xué)”的相關(guān)工作。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇三
為了進(jìn)一步普及心理健康知識，關(guān)注孩子的心靈成長，幫助學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)，9月16日,常德市臨澧縣太浮鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一場心理健康教育活動(dòng)。
上午，各班級自行開展以“健康心理，快樂學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)上，班主任向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn)；常見的心理疾病及其處理辦法，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等，學(xué)生了解了更多心理健康方面的知識。
下午2點(diǎn)，臨澧縣家庭教育中心的心理老師朱元枝、趙君和她們的咨詢師團(tuán)隊(duì)在太浮鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了一次心理團(tuán)輔活動(dòng)。團(tuán)輔上半場，朱老師借助生動(dòng)的語言、鮮活的事例圖片、與學(xué)生互動(dòng)等方式介紹了心理健康的重要性、如何建立正確的心態(tài)觀以及與同學(xué)溝通的技巧等方面的知識。
團(tuán)輔下半場由趙君老師組織學(xué)生觀看了“動(dòng)物的美好生命”和“植物的美好生命”視頻，引導(dǎo)學(xué)生們感受自己的美好生命歷程，帶領(lǐng)學(xué)生畫出了神奇的“護(hù)命四葉花”以及分享“我的護(hù)命四葉花”，讓每個(gè)同學(xué)都找到了生命的支持者：父母、親人、同學(xué)、老師；并發(fā)現(xiàn)了自己生命中的每一天其實(shí)都有小美好，呼吁孩子們一起展望未來，守護(hù)生命。最后，全體學(xué)生觀看了花朵怒放的視頻，在“對你說，謝謝你”的歌聲中結(jié)束了本次活動(dòng)。
通過開展這次心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了生命的'美好，讓學(xué)生的情緒得到了及時(shí)的疏導(dǎo)，對提高學(xué)生的心理素質(zhì)、預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生有很大的幫助，對形成“快樂，健康，和諧，向上”的育人氛圍起到了良好的促進(jìn)作用。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇四
為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空，同時(shí)為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開，普及心理知識，強(qiáng)化心理素質(zhì)，我校于2022年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動(dòng)。
講座由我校心理輔導(dǎo)教師高玲霞老師主講，高老師熱情的開場互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點(diǎn)圍繞著“如何建立自信心”進(jìn)行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進(jìn)步，培養(yǎng)某方面興趣，才能讓自己越來越自信。
接著高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導(dǎo)室，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)遇到困惑、憂慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以到心理輔導(dǎo)室要尋求老師幫助。
高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
高老師針對學(xué)生成長的煩惱，就如何對待父母批評時(shí)說的過激話進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，通過兩個(gè)小故事，讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們的`爸爸媽媽也不例外，有時(shí)也會(huì)有一些過激的行為，但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。
這次心理健康教育知識講座活動(dòng)的開展，為同學(xué)們創(chuàng)建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認(rèn)識到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人，才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日，在班會(huì)課上，各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導(dǎo)下，活動(dòng)開展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動(dòng)的'參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法。通過這次主題中隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生中普及心理健康知識，以及更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，為我校的心理健康教育工作創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，9月6日上午，學(xué)校開展了學(xué)生心理健康教育主題校會(huì)。
本次活動(dòng)周以“陽光心理、健康成長”為主題，通過國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、制作手抄小報(bào)等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個(gè)人成長的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)處理心理壓力、建立和諧的伙伴關(guān)系、構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進(jìn)自我健康成長。
通過本次心理健康教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，提高學(xué)生的心理健康意識，預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，同時(shí)也消除了因疫情帶給孩子們的'心理陰影。提高全校師生的心理健康水平，起到了很好的作用。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校女生心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛，增強(qiáng)女生的自護(hù)、自強(qiáng)、自立的能力。4月18日，利川市南坪鄉(xiāng)南坪小學(xué)開展了女生心理健康知識教育活動(dòng)。
利川勝利高中心理咨詢師牟健琳老師主講，活動(dòng)以“女生心里那點(diǎn)事”為切入點(diǎn)，從生理、心理兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述：簡潔大方的外在形象和挺拔端莊的儀態(tài)才是美；要正確看待和處理與男生的交往，不早戀；保持積極樂觀的心境，做個(gè)自強(qiáng)自立的女孩。通過真實(shí)案例告誡女生要謹(jǐn)記青春期道德規(guī)范。希望學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做一個(gè)品德好、學(xué)習(xí)好、氣質(zhì)好、形象好的陽光女孩。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇八
青春期就是人生的關(guān)鍵時(shí)刻，這一年齡階段的女生是美麗的，也是脆弱的，因此女生如何健康、安全地度過青春期將成為她們一生的財(cái)富。近期，華都小學(xué)德育處開展了以“讓成長不煩惱”為主題的高年級女生青春期身心健康教育活動(dòng)。讓該校五、六年級女生對青春期有了積極、樂觀的認(rèn)識，對生理期護(hù)理常識有了更全面的了解，本次活動(dòng)由心理健康教師夏海燕主講。
首先，夏海燕給女生們科普了“什么叫青春期”及“青春期的生理特點(diǎn)”等相關(guān)知識。她還給女生們講了“月經(jīng)是如何形成的”“月經(jīng)初潮和月經(jīng)周期”等知識。
隨后的活動(dòng)中，夏海燕老師還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，用通俗易懂的語言，為同學(xué)們講授了青春期心理變化的特點(diǎn)，講述了青春期經(jīng)歷的具體階段，身體、心理發(fā)生的變化以及煩惱，提醒同學(xué)們自知、自愛、自律，健康安全度過青春期。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)認(rèn)識自己、悅納自我，并分享了自我心理調(diào)適的小秘訣。
青春期是每個(gè)人成長和發(fā)展的重要階段，青春期是美麗的。通過此次教育活動(dòng)，提高了學(xué)生青春期心理，生理衛(wèi)生知識，學(xué)生能科學(xué)地面對青春期自身發(fā)生的各種變化，為學(xué)生掌握健康知識，提高自身素質(zhì)奠定的基礎(chǔ)。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇九
多彩的人生離不開健康的心理，擁有健康的心靈、陽光的心態(tài)才能擁有精彩的.人生。幼兒期是人心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，對幼兒一生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。
為更好地宣傳、普及心理健康知識，幫助幼兒樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒更加健康快樂地成長，6月9日上午，青羊區(qū)心理健康教育中心走進(jìn)成都市第五幼兒園，為幼兒園中班的孩子們帶來一節(jié)別開生面的幼兒心理健康教育活動(dòng)課。
活動(dòng)課設(shè)置了引入主題——討論分享——經(jīng)驗(yàn)遷移——活動(dòng)延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過“當(dāng)你不開心的時(shí)候，會(huì)用什么方法讓自己開心起來”等問題，談出自己的小經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)地找出克服不良情緒的辦法，從小樹立起積極、健康的心態(tài)。
活動(dòng)的開展，使孩子們在思想上引發(fā)促動(dòng)，認(rèn)識上獲得提升，培養(yǎng)了孩子們調(diào)節(jié)情緒的能力。同時(shí)幫助孩子樹立自信，保持良好心態(tài)，維護(hù)自身心理健康，增強(qiáng)心理素質(zhì)。在幼兒心中播下一顆健康積極、樂觀向上的種子，用心呵護(hù)，讓每一個(gè)孩子都能在陽光下健康快樂地成長。
用“愛”教育，從“心”出發(fā)。心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，青羊區(qū)心理健康教育中心還會(huì)繼續(xù)不斷地探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，把心理健康教育工作做得更好、更細(xì)、更有特色，努力把心理健康教育工作做出愛的溫度和“心”的色彩。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十
為培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好心理品質(zhì)，做好留守兒童關(guān)愛工作，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，近期，xx市市中區(qū)全安初中開展關(guān)愛留守兒童心理健康系列教育活動(dòng)。
“我成長，我自信，我快樂”主題班會(huì)。班主任以朋友方式走進(jìn)留守兒童心里，分享溫馨回憶、感恩父母、游戲互動(dòng)等貫穿整個(gè)心理課堂，通過分享快樂、煩惱體驗(yàn)，幫助留守兒童樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用良好心態(tài)面對挫折。學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛活躍。
“敞開心扉，走近你我”卡片制作。開展“最好的愿望送給最好的你”團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，留守兒童精心制作各具特色的愛心小卡片，送給最親近的同學(xué)，讓同學(xué)們感受到愛心伴成長、留守并不孤單。
“微笑面對，放飛自我”心理咨詢。校園心理健康教師一對一熱情詢問留守兒童家庭情況、學(xué)校學(xué)習(xí)情況、生活情況等，解答他們成長中的困惑，幫助留守兒童學(xué)會(huì)提升自我管理能力，細(xì)致地關(guān)愛每一位留守兒童，增強(qiáng)其對生活和學(xué)習(xí)的熱愛，養(yǎng)成其積極的.人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
據(jù)悉，全安中心校長期關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，用真誠的愛去滋潤每一位留守兒童的心田；用熱情的火去點(diǎn)亮每一個(gè)留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，實(shí)現(xiàn)夢想。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十一
為推進(jìn)轄區(qū)心理健康事務(wù)開展，提升居民的心理素質(zhì)，不斷提升轄區(qū)居民心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開，普及心理知識，強(qiáng)化心理素質(zhì)，裕華街社區(qū)舉辦了關(guān)愛老年人心理健康知識講座。
講座結(jié)合老年人的八大需求、老年心理保健的'幾個(gè)重要因素兩個(gè)方面做了講解，講座最后，社區(qū)志愿者向居民宣傳了創(chuàng)建全國文明城市知識及掃黑除惡知識，提升群眾知曉率，發(fā)動(dòng)群眾積極參與，把宣傳教育寓于服務(wù)之中，把思想政治工作體現(xiàn)在解決問題之中，推動(dòng)社區(qū)文明文化建設(shè)，使文明新風(fēng)蔚然成風(fēng)。
通過此次心理健康講座學(xué)習(xí)，使居民們受到許多啟發(fā)，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理健康知識控制情緒，緩解壓力，在生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十二
為進(jìn)一步發(fā)揮黨建引領(lǐng)和黨員先鋒模范作用，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，20xx年10月19日，盱眙縣實(shí)驗(yàn)幼兒園各園區(qū)開展了“黨心潤童心，溫暖伴成長”關(guān)愛留守兒童心理健康教育宣講活動(dòng)。所有黨員教師、入黨積極分子和全體留守兒童及其家長參加了本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，宣講黨員教師利用互動(dòng)小游戲調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場家長及孩子的積極性，緊接著圍繞“幼兒心理健康”主題，播放記錄片，并結(jié)合當(dāng)前留守兒童家庭教育中的問題，用生動(dòng)詳實(shí)的的事例深入淺出地講解了如何解決幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對策略，采用問答式教學(xué)的方法，從理論到實(shí)踐指導(dǎo)家長如何走進(jìn)孩子的`心靈，成為孩子的朋友，讓孩子健康快樂成長。
關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)需要用情用心開展的工作，一句暖心話語，一次貼心問候，都會(huì)讓他們倍感溫暖，促進(jìn)他們健康成長。下一步，盱眙縣實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部將繼續(xù)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，開展好關(guān)心關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)工作，用實(shí)際行動(dòng)為留守兒童健康成長保駕護(hù)航，共同為留守兒童撐起一片愛的天空。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十三
為進(jìn)一步普及廣大職工心理健康知識，積極倡導(dǎo)心理健康生活理念，提高職工自我保護(hù)意識和心理健康水平，近日，鎮(zhèn)總工會(huì)舉辦20xx年心理健康知識講座。
講座圍繞壓力來源、正確認(rèn)識壓力、學(xué)會(huì)科學(xué)緩解壓力、如何樹立健康的心理等方面進(jìn)行了講解，引導(dǎo)企業(yè)職工加強(qiáng)自我壓力調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)與人溝通，凈化心理，積極健康生活，培養(yǎng)并樹立心理健康的'觀念，以健康的心理引領(lǐng)生活、工作質(zhì)量的提升。
接下來，沙田鎮(zhèn)將以本次活動(dòng)為契機(jī)，主動(dòng)深入企業(yè)、走近職工，了解和掌握企情民意，對于職工反映比較集中的合理利益訴求，及時(shí)收集整理，通過多種渠道協(xié)調(diào)解決，同時(shí)，以困難職工幫扶為工作核心，發(fā)揮工會(huì)樞紐型社會(huì)組織的作用，吸納整合社會(huì)組織和社會(huì)力量深入開展形式多樣的幫扶活動(dòng)以及相關(guān)培訓(xùn)，為職工提供物質(zhì)、技能和心理上的幫助。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十四
為了留守兒童身心健康成長，近日，xx鎮(zhèn)婦聯(lián)開展了留守兒童心理健康教育活動(dòng)。
留守兒童大都在家跟上了年紀(jì)的祖輩生活，存在性格孤僻，自卑封閉、缺乏自信，上進(jìn)心不強(qiáng)。不愿意與人交流，不開朗不合群。針對目前這些留守兒童現(xiàn)狀，xx鎮(zhèn)婦聯(lián)積極聯(lián)合xx中學(xué)小學(xué)開展心理健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)中志愿者為解決留守兒童心理問題提出一些建議和對策，教育留守兒童，父母不在家要照顧好自已，要經(jīng)常給父母打電話，進(jìn)行親情交流。要聽長輩的話，多與他們溝通，不要由著自己的性子來。在校要聽老師話，同學(xué)之間和睦相處，有不懂的`問題多詢問老師和同學(xué)，積極參加學(xué)校集體活動(dòng)。要多做有意義事，如保護(hù)環(huán)境、在車上主動(dòng)讓座等?；顒?dòng)還要求他們要增強(qiáng)自信心。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十五
為保持小學(xué)生身心健康，促進(jìn)小學(xué)生健康心理發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童心理健康教育，惠濟(jì)區(qū)杜莊小學(xué)開展心理健康教育。
10月31日下午，惠濟(jì)區(qū)杜莊小學(xué)組織各班級開展主題心理健康教育主題班會(huì)。主題班會(huì)上，班主任從“健康心理”“心胸寬廣”“學(xué)會(huì)欣賞”“換位思考”“寬以待人”等五個(gè)方面，完成了班會(huì)的開展。
孩子們從這節(jié)課中明白，“人生是一盤棋，各有各的走法。”既能正視自己，又善于悅納他人，方可找到一片適合自己的遂心牧地。擁有健康的.心理素質(zhì)的人，就是要能夠豁達(dá)寬容、與人為善，要學(xué)會(huì)欣賞他人，還要有換位思考的能力。要悅納他人，就要做到真誠待人，做到將心比心，要多付出點(diǎn)愛心，盡可能用微笑的、通情達(dá)理的目光打量周圍的人和事。
通過本次活動(dòng)，惠濟(jì)區(qū)杜莊小學(xué)的同學(xué)們增強(qiáng)了責(zé)任意識與大局意識。同時(shí)也大大豐富了同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活，有利于同學(xué)們心理健康的發(fā)展，讓學(xué)生用積極陽光的心態(tài)理性應(yīng)對當(dāng)下特殊情況，以樂觀向上的心態(tài)從容應(yīng)對。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十六
中學(xué)教育是中等基礎(chǔ)教育，是為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的后備力量和為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生的人才基地。中學(xué)階段也是青少年快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和基本活動(dòng)的能力發(fā)展如何，將直接影響著他們的未來的健康和精神面貌。而健康，不僅指沒有身體缺陷和疾患，還具有完整的生態(tài)和心理狀態(tài)，以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力，包括生理健康和心理健康。
一般認(rèn)為，心理健康包括兩個(gè)方面的'含義，其一是沒有心理疾病，第二是具有一種積極向上發(fā)展的心理狀態(tài)。通過這次教育，同學(xué)們都對心理健康有了很好的認(rèn)識。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十七
從x月21日至x月21日學(xué)院開展的x.x以“陽光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動(dòng)落下帷幕，x月28日，總結(jié)表彰大會(huì)在南區(qū)報(bào)告廳舉行。學(xué)院黨委副書記張吉強(qiáng)參加了大會(huì)并作講話。
在會(huì)上，學(xué)生工作部處長、心理健康預(yù)警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結(jié)表彰通報(bào)》，學(xué)生代表物業(yè)12-301班李爽同學(xué)、石油12-302班王凱豐同學(xué)分別進(jìn)行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會(huì)還對獲得拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)、手抄報(bào)、攝影比賽、征文獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
張吉強(qiáng)副書記在講話中對第五屆心理健康月活動(dòng)的成功舉辦，向在心理健康月活動(dòng)中受到表彰的老師和同學(xué)們表示祝賀，向在活動(dòng)中辛勤工作的老師、評委、同學(xué)們表示感謝。張吉強(qiáng)表示，心理健康月活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，希望廣大同學(xué)能正確認(rèn)識自己、接納自己、評價(jià)自己，敢于面對現(xiàn)實(shí)、面對困難、面對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅(jiān)定信念、愉悅心情對待人生，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)陽光、健康的心態(tài)。
本屆心理健康月活動(dòng)，通過制作許愿樹、心理拓展訓(xùn)練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設(shè)計(jì)的心理健康教育活動(dòng)，讓同學(xué)們在廣泛參與的過程中，正確地認(rèn)識了自我，感受了互動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩。我院心理健康宣傳月活動(dòng)已成功舉辦五屆，大會(huì)號召全院師生要以實(shí)際行動(dòng)固化活動(dòng)成果，創(chuàng)新活動(dòng)方法，締造和諧的校園，創(chuàng)造幸福的人生。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十八
新學(xué)期為有效推進(jìn)心理健康教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校心理健康中心的作用，20xx年3月16日，在南京市天景山小學(xué)校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校心理健康中心聯(lián)合南京重教云科技有限公司展開對五年級同學(xué)的心理健康測評，測評內(nèi)容包括睡眠質(zhì)量、心理健康和個(gè)人習(xí)慣三方面。
為了全面貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，學(xué)校在不斷提高教育質(zhì)量的同時(shí)，也非常注重學(xué)生的心理健康教育，在摸索中加強(qiáng)心理健康教育的師資力量，結(jié)合專業(yè)的`心理測評系統(tǒng)，完善學(xué)校的心理健康教育體系。
負(fù)責(zé)本次測評活動(dòng)的丁亞紅老師表示，心理健康測評系統(tǒng)要與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，答題簡便，操作易上手，便于解決學(xué)生操作困難的實(shí)質(zhì)問題，從而大大加強(qiáng)學(xué)生的參與感，輕松歡快的氛圍也促使測評活動(dòng)可以順利進(jìn)行，為后期心理健康教育提供便利。
學(xué)校在心理健康教育中強(qiáng)調(diào)心理測評的必要性，測評結(jié)果解釋的科學(xué)性與專業(yè)性，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，在多次開展的心理健康教育活動(dòng)中，優(yōu)化教學(xué)方案，提供科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極的心態(tài)。
此次測評活動(dòng)為學(xué)校心理健康教育工作指明了方向，也更加堅(jiān)定學(xué)校開展心理健康教育工作的決心，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極開展心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十九
近日，坪山區(qū)馬巒街道開展多場心理健康教育活動(dòng)，為轄區(qū)居民群眾筑牢心理健康防線，助力營造積極健康的社區(qū)氛圍，創(chuàng)建幸福和諧社區(qū)。
9月25日，坪環(huán)社區(qū)、坪環(huán)社區(qū)安心驛站以“親子有效溝通”為主題，開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)親子間互動(dòng)。
活動(dòng)伊始，工作人員通過“孝親感恩”親子游戲的方式，引導(dǎo)青少年用擁抱或語言，感恩父母的陪伴和付出。隨后的講座中，工作人員采取生活案例和課件相結(jié)合的方式，有針對性地剖析引發(fā)親子溝通問題的原因，并分享有效的溝通方式。接著，家庭成員一起制定自己家庭“有效溝通20條”的“多一些”和“少一些”，助力以后日常的有效溝通。參與活動(dòng)的卓媽媽說：“親子溝通技巧很重要，學(xué)會(huì)傾聽和掌握一些溝通方法，才能引導(dǎo)孩子解決問題。很感謝社區(qū)的這場活動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)到更多的溝通方式，助力孩子健康成長。”
接下來，坪環(huán)社區(qū)將持續(xù)開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動(dòng)，向社區(qū)居民群眾宣傳親子心理健康的重要性和科學(xué)的親子溝通方法，為幸福家庭的創(chuàng)建打牢基礎(chǔ)。
9月28日，江嶺社區(qū)分別深入居民小組和企業(yè)園區(qū)開展安心服務(wù)心理知識學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課程中，講師為大家講解心理健康方面的知識，包括常見的心理疾病和心理焦慮的區(qū)別以及如何正確對待生活中的`壓力。講師說：“現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏快，人們的壓力也越來越大，長期得不到舒緩就會(huì)形成心理問題，我們要做的就是為廣大居民排憂解難，讓大家從煩惱中走出來，真切感受到幸福?！?BR> 為了提升居民對于心理、精神疾病的認(rèn)識，增強(qiáng)他們抵御心理、精神疾病的能力，江嶺社區(qū)安心行動(dòng)將繼續(xù)以社區(qū)和企業(yè)為平臺，向轄區(qū)居民宣傳心理健康知識，切實(shí)緩解居民在生活和工作中的壓力，推動(dòng)社區(qū)心理知識普及工作落到實(shí)處，提高社區(qū)居民的整體心理健康水平，營造和諧溫暖的社區(qū)氛圍。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇二十
為了培養(yǎng)留守兒童健全的人格和積極向上的心理品質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，11月23日，xxx中小開展了“愛心伴成長，留守不孤單”心理健康教育活動(dòng)。各年級輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)教師和留守兒童參加了活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，該校心理輔導(dǎo)教師xxx通過學(xué)生喜歡的游戲開篇，引導(dǎo)同學(xué)們放松心情，幫助孩子們消除心里隔閡，拉近與同學(xué)們之間的關(guān)系。隨后，她圍繞“留守兒童如何具有良好的心理品質(zhì)”“留守兒童常見的心理問題”等環(huán)節(jié)開展此次活動(dòng)。當(dāng)孩子們說起父母在外生活的情景時(shí)，既能說出父母在外打拼的生活狀況，也能理解父母在外生活的不易。主講教師還給孩子們帶了一份特殊禮物——兩名留守兒童的家長各自錄制的一段短視頻，當(dāng)孩子看到視頻時(shí)非常驚訝，也非常開心。一位女孩說：“很意外，也很開心，雖然內(nèi)心很希望媽媽在身邊，但也能理解……”一句句發(fā)自肺腑的話語，除了滿滿的'思念，更多的是對父母的理解和支持。
活動(dòng)最后，x老師結(jié)合教學(xué)過程中留守兒童常出現(xiàn)的一些問題，給予孩子們一些自我管理的建議，希望孩子們在生活中學(xué)會(huì)自我管控，樹立責(zé)任意識，理解父母，孝順老人，文明上網(wǎng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
近年來，該校十分重視留守兒童關(guān)愛工作，積極把關(guān)愛留守兒童工作常態(tài)化，時(shí)刻關(guān)注留守兒童的身心健康，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康教育知識，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識，促進(jìn)積極向上的心態(tài)，東邊小學(xué)在應(yīng)對新型冠狀病毒期間，制定了一系列方案措施，面向全體教師、學(xué)生、家長開展了一系列心理健康教育活動(dòng)。
學(xué)校成立心理健康教育教育工作專班文件，并制定工作計(jì)劃，全面統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。
為了全面掌握學(xué)生不同時(shí)期的心理狀態(tài)與心理需求，各班主任分別在3月及5月復(fù)學(xué)前進(jìn)行線上家長會(huì)，并進(jìn)行全員線上家訪，重點(diǎn)學(xué)生邀請科任教師一同進(jìn)行線下家訪。同時(shí)，學(xué)校利用微信統(tǒng)計(jì)助手普查學(xué)生心理健康狀態(tài)。多方面排查，對重點(diǎn)學(xué)生做到“一生一檔”、“一生一策”，及時(shí)與家長溝通，努力維護(hù)學(xué)生的心理健康。
紫氣東來，雖然當(dāng)下全球疫情防控形勢仍然嚴(yán)峻，但相信在所有人的'共同努力下，我《·》們終將度過難關(guān)。在疫情防控復(fù)學(xué)的新階段，我校將繼續(xù)做好全體師生、家長的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防線，構(gòu)建健康和諧校園。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇二
為了進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在居家期間健康、快樂成長，切實(shí)有效幫助學(xué)生做好心理防疫，我市各中小學(xué)開啟一系列居家心理健康教育活動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)生心理健康。
大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)開展“擁抱‘不確定性’”主題心理微課，通過故事分享、繪制靜默居家期間“糟糕的事”和“開心的事”等形式，給予學(xué)生具體指導(dǎo)，確保學(xué)生以良好的心態(tài)、積極的行動(dòng)應(yīng)對疫情，切實(shí)做到“線上心理”不缺位，學(xué)生成長不延期。
南門外小學(xué)心理工作室聯(lián)合家長和學(xué)生一起出品了心理劇“微課堂”，針對同學(xué)們疫情期間宅家學(xué)習(xí)真實(shí)遇到的情緒問題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)整情緒、指導(dǎo)學(xué)生高效率安排學(xué)習(xí)和生活，營造和父母相處的和諧環(huán)境。
錫林南路小學(xué)心理健康工作室的老師從合理看待沖突、平和溝通保持自律、重新認(rèn)識父母三方面幫助同學(xué)們梳理出與父母和諧相處的好方法，還送給孩子們與父母溝通的錦囊小妙招，希望在特殊時(shí)期同學(xué)們能科學(xué)面對疫情，保持樂觀積極向上的生活態(tài)度。
巨華小學(xué)通過線上“家訪”，家長微信群、qq群、釘釘?shù)绕脚_加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，做好重點(diǎn)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，倡導(dǎo)家長與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動(dòng)，讓孩子們居家防疫，樂享生活。
金橋小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)接龍的方式，更好地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康問題，關(guān)注居家活動(dòng)。號召師生們科學(xué)防疫，從容而堅(jiān)定地生活，積極面對挑戰(zhàn)，早日重聚陽光校園。
南門外小學(xué)萬達(dá)校區(qū)號召同學(xué)們拿起畫筆，通過繪畫釋放情緒，訴說內(nèi)心深處的真實(shí)想法。
呼和浩特市第一中學(xué)每周開設(shè)一次線上心理講堂，老師們針對這個(gè)階段心理熱線咨詢的問題，開展線上親子互動(dòng)課程，讓學(xué)生和家長在會(huì)心一笑的同時(shí)，能深入思考親子日常相處中遇到的問題，緩解矛盾，加深情感。
呼和浩特市第三十中學(xué)教師借助清華大學(xué)積極心理學(xué)課程資源，每周兩次分學(xué)段線上同屏共研，賦能學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)防疫抗疫。
各區(qū)教育局也在繼續(xù)積極探索疫情期間心理健康教育新途徑、新思路、新方法，以積極的心態(tài)，攜手做好“停課不停學(xué)”的相關(guān)工作。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇三
為了進(jìn)一步普及心理健康知識，關(guān)注孩子的心靈成長，幫助學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)，9月16日,常德市臨澧縣太浮鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一場心理健康教育活動(dòng)。
上午，各班級自行開展以“健康心理，快樂學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)上，班主任向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn)；常見的心理疾病及其處理辦法，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等，學(xué)生了解了更多心理健康方面的知識。
下午2點(diǎn)，臨澧縣家庭教育中心的心理老師朱元枝、趙君和她們的咨詢師團(tuán)隊(duì)在太浮鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了一次心理團(tuán)輔活動(dòng)。團(tuán)輔上半場，朱老師借助生動(dòng)的語言、鮮活的事例圖片、與學(xué)生互動(dòng)等方式介紹了心理健康的重要性、如何建立正確的心態(tài)觀以及與同學(xué)溝通的技巧等方面的知識。
團(tuán)輔下半場由趙君老師組織學(xué)生觀看了“動(dòng)物的美好生命”和“植物的美好生命”視頻，引導(dǎo)學(xué)生們感受自己的美好生命歷程，帶領(lǐng)學(xué)生畫出了神奇的“護(hù)命四葉花”以及分享“我的護(hù)命四葉花”，讓每個(gè)同學(xué)都找到了生命的支持者：父母、親人、同學(xué)、老師；并發(fā)現(xiàn)了自己生命中的每一天其實(shí)都有小美好，呼吁孩子們一起展望未來，守護(hù)生命。最后，全體學(xué)生觀看了花朵怒放的視頻，在“對你說，謝謝你”的歌聲中結(jié)束了本次活動(dòng)。
通過開展這次心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了生命的'美好，讓學(xué)生的情緒得到了及時(shí)的疏導(dǎo)，對提高學(xué)生的心理素質(zhì)、預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生有很大的幫助，對形成“快樂，健康，和諧，向上”的育人氛圍起到了良好的促進(jìn)作用。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇四
為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空，同時(shí)為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開，普及心理知識，強(qiáng)化心理素質(zhì)，我校于2022年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動(dòng)。
講座由我校心理輔導(dǎo)教師高玲霞老師主講，高老師熱情的開場互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點(diǎn)圍繞著“如何建立自信心”進(jìn)行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進(jìn)步，培養(yǎng)某方面興趣，才能讓自己越來越自信。
接著高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導(dǎo)室，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)遇到困惑、憂慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以到心理輔導(dǎo)室要尋求老師幫助。
高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
高老師針對學(xué)生成長的煩惱，就如何對待父母批評時(shí)說的過激話進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，通過兩個(gè)小故事，讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們的`爸爸媽媽也不例外，有時(shí)也會(huì)有一些過激的行為，但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。
這次心理健康教育知識講座活動(dòng)的開展，為同學(xué)們創(chuàng)建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認(rèn)識到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人，才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日，在班會(huì)課上，各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導(dǎo)下，活動(dòng)開展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動(dòng)的'參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法。通過這次主題中隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生中普及心理健康知識，以及更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，為我校的心理健康教育工作創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，9月6日上午，學(xué)校開展了學(xué)生心理健康教育主題校會(huì)。
本次活動(dòng)周以“陽光心理、健康成長”為主題，通過國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、制作手抄小報(bào)等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個(gè)人成長的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)處理心理壓力、建立和諧的伙伴關(guān)系、構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進(jìn)自我健康成長。
通過本次心理健康教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，提高學(xué)生的心理健康意識，預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，同時(shí)也消除了因疫情帶給孩子們的'心理陰影。提高全校師生的心理健康水平，起到了很好的作用。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校女生心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛，增強(qiáng)女生的自護(hù)、自強(qiáng)、自立的能力。4月18日，利川市南坪鄉(xiāng)南坪小學(xué)開展了女生心理健康知識教育活動(dòng)。
利川勝利高中心理咨詢師牟健琳老師主講，活動(dòng)以“女生心里那點(diǎn)事”為切入點(diǎn)，從生理、心理兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述：簡潔大方的外在形象和挺拔端莊的儀態(tài)才是美；要正確看待和處理與男生的交往，不早戀；保持積極樂觀的心境，做個(gè)自強(qiáng)自立的女孩。通過真實(shí)案例告誡女生要謹(jǐn)記青春期道德規(guī)范。希望學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做一個(gè)品德好、學(xué)習(xí)好、氣質(zhì)好、形象好的陽光女孩。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇八
青春期就是人生的關(guān)鍵時(shí)刻，這一年齡階段的女生是美麗的，也是脆弱的，因此女生如何健康、安全地度過青春期將成為她們一生的財(cái)富。近期，華都小學(xué)德育處開展了以“讓成長不煩惱”為主題的高年級女生青春期身心健康教育活動(dòng)。讓該校五、六年級女生對青春期有了積極、樂觀的認(rèn)識，對生理期護(hù)理常識有了更全面的了解，本次活動(dòng)由心理健康教師夏海燕主講。
首先，夏海燕給女生們科普了“什么叫青春期”及“青春期的生理特點(diǎn)”等相關(guān)知識。她還給女生們講了“月經(jīng)是如何形成的”“月經(jīng)初潮和月經(jīng)周期”等知識。
隨后的活動(dòng)中，夏海燕老師還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，用通俗易懂的語言，為同學(xué)們講授了青春期心理變化的特點(diǎn)，講述了青春期經(jīng)歷的具體階段，身體、心理發(fā)生的變化以及煩惱，提醒同學(xué)們自知、自愛、自律，健康安全度過青春期。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)認(rèn)識自己、悅納自我，并分享了自我心理調(diào)適的小秘訣。
青春期是每個(gè)人成長和發(fā)展的重要階段，青春期是美麗的。通過此次教育活動(dòng)，提高了學(xué)生青春期心理，生理衛(wèi)生知識，學(xué)生能科學(xué)地面對青春期自身發(fā)生的各種變化，為學(xué)生掌握健康知識，提高自身素質(zhì)奠定的基礎(chǔ)。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇九
多彩的人生離不開健康的心理，擁有健康的心靈、陽光的心態(tài)才能擁有精彩的.人生。幼兒期是人心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，對幼兒一生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。
為更好地宣傳、普及心理健康知識，幫助幼兒樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒更加健康快樂地成長，6月9日上午，青羊區(qū)心理健康教育中心走進(jìn)成都市第五幼兒園，為幼兒園中班的孩子們帶來一節(jié)別開生面的幼兒心理健康教育活動(dòng)課。
活動(dòng)課設(shè)置了引入主題——討論分享——經(jīng)驗(yàn)遷移——活動(dòng)延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過“當(dāng)你不開心的時(shí)候，會(huì)用什么方法讓自己開心起來”等問題，談出自己的小經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)地找出克服不良情緒的辦法，從小樹立起積極、健康的心態(tài)。
活動(dòng)的開展，使孩子們在思想上引發(fā)促動(dòng)，認(rèn)識上獲得提升，培養(yǎng)了孩子們調(diào)節(jié)情緒的能力。同時(shí)幫助孩子樹立自信，保持良好心態(tài)，維護(hù)自身心理健康，增強(qiáng)心理素質(zhì)。在幼兒心中播下一顆健康積極、樂觀向上的種子，用心呵護(hù)，讓每一個(gè)孩子都能在陽光下健康快樂地成長。
用“愛”教育，從“心”出發(fā)。心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，青羊區(qū)心理健康教育中心還會(huì)繼續(xù)不斷地探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，把心理健康教育工作做得更好、更細(xì)、更有特色，努力把心理健康教育工作做出愛的溫度和“心”的色彩。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十
為培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好心理品質(zhì)，做好留守兒童關(guān)愛工作，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，近期，xx市市中區(qū)全安初中開展關(guān)愛留守兒童心理健康系列教育活動(dòng)。
“我成長，我自信，我快樂”主題班會(huì)。班主任以朋友方式走進(jìn)留守兒童心里，分享溫馨回憶、感恩父母、游戲互動(dòng)等貫穿整個(gè)心理課堂，通過分享快樂、煩惱體驗(yàn)，幫助留守兒童樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用良好心態(tài)面對挫折。學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛活躍。
“敞開心扉，走近你我”卡片制作。開展“最好的愿望送給最好的你”團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，留守兒童精心制作各具特色的愛心小卡片，送給最親近的同學(xué)，讓同學(xué)們感受到愛心伴成長、留守并不孤單。
“微笑面對，放飛自我”心理咨詢。校園心理健康教師一對一熱情詢問留守兒童家庭情況、學(xué)校學(xué)習(xí)情況、生活情況等，解答他們成長中的困惑，幫助留守兒童學(xué)會(huì)提升自我管理能力，細(xì)致地關(guān)愛每一位留守兒童，增強(qiáng)其對生活和學(xué)習(xí)的熱愛，養(yǎng)成其積極的.人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
據(jù)悉，全安中心校長期關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，用真誠的愛去滋潤每一位留守兒童的心田；用熱情的火去點(diǎn)亮每一個(gè)留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，實(shí)現(xiàn)夢想。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十一
為推進(jìn)轄區(qū)心理健康事務(wù)開展，提升居民的心理素質(zhì)，不斷提升轄區(qū)居民心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開，普及心理知識，強(qiáng)化心理素質(zhì)，裕華街社區(qū)舉辦了關(guān)愛老年人心理健康知識講座。
講座結(jié)合老年人的八大需求、老年心理保健的'幾個(gè)重要因素兩個(gè)方面做了講解，講座最后，社區(qū)志愿者向居民宣傳了創(chuàng)建全國文明城市知識及掃黑除惡知識，提升群眾知曉率，發(fā)動(dòng)群眾積極參與，把宣傳教育寓于服務(wù)之中，把思想政治工作體現(xiàn)在解決問題之中，推動(dòng)社區(qū)文明文化建設(shè)，使文明新風(fēng)蔚然成風(fēng)。
通過此次心理健康講座學(xué)習(xí)，使居民們受到許多啟發(fā)，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理健康知識控制情緒，緩解壓力，在生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十二
為進(jìn)一步發(fā)揮黨建引領(lǐng)和黨員先鋒模范作用，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，20xx年10月19日，盱眙縣實(shí)驗(yàn)幼兒園各園區(qū)開展了“黨心潤童心，溫暖伴成長”關(guān)愛留守兒童心理健康教育宣講活動(dòng)。所有黨員教師、入黨積極分子和全體留守兒童及其家長參加了本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，宣講黨員教師利用互動(dòng)小游戲調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場家長及孩子的積極性，緊接著圍繞“幼兒心理健康”主題，播放記錄片，并結(jié)合當(dāng)前留守兒童家庭教育中的問題，用生動(dòng)詳實(shí)的的事例深入淺出地講解了如何解決幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對策略，采用問答式教學(xué)的方法，從理論到實(shí)踐指導(dǎo)家長如何走進(jìn)孩子的`心靈，成為孩子的朋友，讓孩子健康快樂成長。
關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)需要用情用心開展的工作，一句暖心話語，一次貼心問候，都會(huì)讓他們倍感溫暖，促進(jìn)他們健康成長。下一步，盱眙縣實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部將繼續(xù)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，開展好關(guān)心關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)工作，用實(shí)際行動(dòng)為留守兒童健康成長保駕護(hù)航，共同為留守兒童撐起一片愛的天空。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十三
為進(jìn)一步普及廣大職工心理健康知識，積極倡導(dǎo)心理健康生活理念，提高職工自我保護(hù)意識和心理健康水平，近日，鎮(zhèn)總工會(huì)舉辦20xx年心理健康知識講座。
講座圍繞壓力來源、正確認(rèn)識壓力、學(xué)會(huì)科學(xué)緩解壓力、如何樹立健康的心理等方面進(jìn)行了講解，引導(dǎo)企業(yè)職工加強(qiáng)自我壓力調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)與人溝通，凈化心理，積極健康生活，培養(yǎng)并樹立心理健康的'觀念，以健康的心理引領(lǐng)生活、工作質(zhì)量的提升。
接下來，沙田鎮(zhèn)將以本次活動(dòng)為契機(jī)，主動(dòng)深入企業(yè)、走近職工，了解和掌握企情民意，對于職工反映比較集中的合理利益訴求，及時(shí)收集整理，通過多種渠道協(xié)調(diào)解決，同時(shí)，以困難職工幫扶為工作核心，發(fā)揮工會(huì)樞紐型社會(huì)組織的作用，吸納整合社會(huì)組織和社會(huì)力量深入開展形式多樣的幫扶活動(dòng)以及相關(guān)培訓(xùn)，為職工提供物質(zhì)、技能和心理上的幫助。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十四
為了留守兒童身心健康成長，近日，xx鎮(zhèn)婦聯(lián)開展了留守兒童心理健康教育活動(dòng)。
留守兒童大都在家跟上了年紀(jì)的祖輩生活，存在性格孤僻，自卑封閉、缺乏自信，上進(jìn)心不強(qiáng)。不愿意與人交流，不開朗不合群。針對目前這些留守兒童現(xiàn)狀，xx鎮(zhèn)婦聯(lián)積極聯(lián)合xx中學(xué)小學(xué)開展心理健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)中志愿者為解決留守兒童心理問題提出一些建議和對策，教育留守兒童，父母不在家要照顧好自已，要經(jīng)常給父母打電話，進(jìn)行親情交流。要聽長輩的話，多與他們溝通，不要由著自己的性子來。在校要聽老師話，同學(xué)之間和睦相處，有不懂的`問題多詢問老師和同學(xué)，積極參加學(xué)校集體活動(dòng)。要多做有意義事，如保護(hù)環(huán)境、在車上主動(dòng)讓座等?；顒?dòng)還要求他們要增強(qiáng)自信心。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十五
為保持小學(xué)生身心健康，促進(jìn)小學(xué)生健康心理發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童心理健康教育，惠濟(jì)區(qū)杜莊小學(xué)開展心理健康教育。
10月31日下午，惠濟(jì)區(qū)杜莊小學(xué)組織各班級開展主題心理健康教育主題班會(huì)。主題班會(huì)上，班主任從“健康心理”“心胸寬廣”“學(xué)會(huì)欣賞”“換位思考”“寬以待人”等五個(gè)方面，完成了班會(huì)的開展。
孩子們從這節(jié)課中明白，“人生是一盤棋，各有各的走法。”既能正視自己，又善于悅納他人，方可找到一片適合自己的遂心牧地。擁有健康的.心理素質(zhì)的人，就是要能夠豁達(dá)寬容、與人為善，要學(xué)會(huì)欣賞他人，還要有換位思考的能力。要悅納他人，就要做到真誠待人，做到將心比心，要多付出點(diǎn)愛心，盡可能用微笑的、通情達(dá)理的目光打量周圍的人和事。
通過本次活動(dòng)，惠濟(jì)區(qū)杜莊小學(xué)的同學(xué)們增強(qiáng)了責(zé)任意識與大局意識。同時(shí)也大大豐富了同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活，有利于同學(xué)們心理健康的發(fā)展，讓學(xué)生用積極陽光的心態(tài)理性應(yīng)對當(dāng)下特殊情況，以樂觀向上的心態(tài)從容應(yīng)對。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十六
中學(xué)教育是中等基礎(chǔ)教育，是為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的后備力量和為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生的人才基地。中學(xué)階段也是青少年快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和基本活動(dòng)的能力發(fā)展如何，將直接影響著他們的未來的健康和精神面貌。而健康，不僅指沒有身體缺陷和疾患，還具有完整的生態(tài)和心理狀態(tài)，以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力，包括生理健康和心理健康。
一般認(rèn)為，心理健康包括兩個(gè)方面的'含義，其一是沒有心理疾病，第二是具有一種積極向上發(fā)展的心理狀態(tài)。通過這次教育，同學(xué)們都對心理健康有了很好的認(rèn)識。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十七
從x月21日至x月21日學(xué)院開展的x.x以“陽光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動(dòng)落下帷幕，x月28日，總結(jié)表彰大會(huì)在南區(qū)報(bào)告廳舉行。學(xué)院黨委副書記張吉強(qiáng)參加了大會(huì)并作講話。
在會(huì)上，學(xué)生工作部處長、心理健康預(yù)警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結(jié)表彰通報(bào)》，學(xué)生代表物業(yè)12-301班李爽同學(xué)、石油12-302班王凱豐同學(xué)分別進(jìn)行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會(huì)還對獲得拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)、手抄報(bào)、攝影比賽、征文獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
張吉強(qiáng)副書記在講話中對第五屆心理健康月活動(dòng)的成功舉辦，向在心理健康月活動(dòng)中受到表彰的老師和同學(xué)們表示祝賀，向在活動(dòng)中辛勤工作的老師、評委、同學(xué)們表示感謝。張吉強(qiáng)表示，心理健康月活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，希望廣大同學(xué)能正確認(rèn)識自己、接納自己、評價(jià)自己，敢于面對現(xiàn)實(shí)、面對困難、面對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅(jiān)定信念、愉悅心情對待人生，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)陽光、健康的心態(tài)。
本屆心理健康月活動(dòng)，通過制作許愿樹、心理拓展訓(xùn)練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設(shè)計(jì)的心理健康教育活動(dòng)，讓同學(xué)們在廣泛參與的過程中，正確地認(rèn)識了自我，感受了互動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩。我院心理健康宣傳月活動(dòng)已成功舉辦五屆，大會(huì)號召全院師生要以實(shí)際行動(dòng)固化活動(dòng)成果，創(chuàng)新活動(dòng)方法，締造和諧的校園，創(chuàng)造幸福的人生。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十八
新學(xué)期為有效推進(jìn)心理健康教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校心理健康中心的作用，20xx年3月16日，在南京市天景山小學(xué)校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校心理健康中心聯(lián)合南京重教云科技有限公司展開對五年級同學(xué)的心理健康測評，測評內(nèi)容包括睡眠質(zhì)量、心理健康和個(gè)人習(xí)慣三方面。
為了全面貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，學(xué)校在不斷提高教育質(zhì)量的同時(shí)，也非常注重學(xué)生的心理健康教育，在摸索中加強(qiáng)心理健康教育的師資力量，結(jié)合專業(yè)的`心理測評系統(tǒng)，完善學(xué)校的心理健康教育體系。
負(fù)責(zé)本次測評活動(dòng)的丁亞紅老師表示，心理健康測評系統(tǒng)要與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，答題簡便，操作易上手，便于解決學(xué)生操作困難的實(shí)質(zhì)問題，從而大大加強(qiáng)學(xué)生的參與感，輕松歡快的氛圍也促使測評活動(dòng)可以順利進(jìn)行，為后期心理健康教育提供便利。
學(xué)校在心理健康教育中強(qiáng)調(diào)心理測評的必要性，測評結(jié)果解釋的科學(xué)性與專業(yè)性，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，在多次開展的心理健康教育活動(dòng)中，優(yōu)化教學(xué)方案，提供科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極的心態(tài)。
此次測評活動(dòng)為學(xué)校心理健康教育工作指明了方向，也更加堅(jiān)定學(xué)校開展心理健康教育工作的決心，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極開展心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇十九
近日，坪山區(qū)馬巒街道開展多場心理健康教育活動(dòng)，為轄區(qū)居民群眾筑牢心理健康防線，助力營造積極健康的社區(qū)氛圍，創(chuàng)建幸福和諧社區(qū)。
9月25日，坪環(huán)社區(qū)、坪環(huán)社區(qū)安心驛站以“親子有效溝通”為主題，開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)親子間互動(dòng)。
活動(dòng)伊始，工作人員通過“孝親感恩”親子游戲的方式，引導(dǎo)青少年用擁抱或語言，感恩父母的陪伴和付出。隨后的講座中，工作人員采取生活案例和課件相結(jié)合的方式，有針對性地剖析引發(fā)親子溝通問題的原因，并分享有效的溝通方式。接著，家庭成員一起制定自己家庭“有效溝通20條”的“多一些”和“少一些”，助力以后日常的有效溝通。參與活動(dòng)的卓媽媽說：“親子溝通技巧很重要，學(xué)會(huì)傾聽和掌握一些溝通方法，才能引導(dǎo)孩子解決問題。很感謝社區(qū)的這場活動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)到更多的溝通方式，助力孩子健康成長。”
接下來，坪環(huán)社區(qū)將持續(xù)開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動(dòng)，向社區(qū)居民群眾宣傳親子心理健康的重要性和科學(xué)的親子溝通方法，為幸福家庭的創(chuàng)建打牢基礎(chǔ)。
9月28日，江嶺社區(qū)分別深入居民小組和企業(yè)園區(qū)開展安心服務(wù)心理知識學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課程中，講師為大家講解心理健康方面的知識，包括常見的心理疾病和心理焦慮的區(qū)別以及如何正確對待生活中的`壓力。講師說：“現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏快，人們的壓力也越來越大，長期得不到舒緩就會(huì)形成心理問題，我們要做的就是為廣大居民排憂解難，讓大家從煩惱中走出來，真切感受到幸福?！?BR> 為了提升居民對于心理、精神疾病的認(rèn)識，增強(qiáng)他們抵御心理、精神疾病的能力，江嶺社區(qū)安心行動(dòng)將繼續(xù)以社區(qū)和企業(yè)為平臺，向轄區(qū)居民宣傳心理健康知識，切實(shí)緩解居民在生活和工作中的壓力，推動(dòng)社區(qū)心理知識普及工作落到實(shí)處，提高社區(qū)居民的整體心理健康水平，營造和諧溫暖的社區(qū)氛圍。
小學(xué)心理健康課簡報(bào)篇二十
為了培養(yǎng)留守兒童健全的人格和積極向上的心理品質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，11月23日，xxx中小開展了“愛心伴成長，留守不孤單”心理健康教育活動(dòng)。各年級輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)教師和留守兒童參加了活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，該校心理輔導(dǎo)教師xxx通過學(xué)生喜歡的游戲開篇，引導(dǎo)同學(xué)們放松心情，幫助孩子們消除心里隔閡，拉近與同學(xué)們之間的關(guān)系。隨后，她圍繞“留守兒童如何具有良好的心理品質(zhì)”“留守兒童常見的心理問題”等環(huán)節(jié)開展此次活動(dòng)。當(dāng)孩子們說起父母在外生活的情景時(shí)，既能說出父母在外打拼的生活狀況，也能理解父母在外生活的不易。主講教師還給孩子們帶了一份特殊禮物——兩名留守兒童的家長各自錄制的一段短視頻，當(dāng)孩子看到視頻時(shí)非常驚訝，也非常開心。一位女孩說：“很意外，也很開心，雖然內(nèi)心很希望媽媽在身邊，但也能理解……”一句句發(fā)自肺腑的話語，除了滿滿的'思念，更多的是對父母的理解和支持。
活動(dòng)最后，x老師結(jié)合教學(xué)過程中留守兒童常出現(xiàn)的一些問題，給予孩子們一些自我管理的建議，希望孩子們在生活中學(xué)會(huì)自我管控，樹立責(zé)任意識，理解父母，孝順老人，文明上網(wǎng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
近年來，該校十分重視留守兒童關(guān)愛工作，積極把關(guān)愛留守兒童工作常態(tài)化，時(shí)刻關(guān)注留守兒童的身心健康，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。