大班好玩的板凳教案(熱門22篇)

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    編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考教學(xué)過程,確保教學(xué)的邏輯和連貫性。教案的編寫還需要體現(xiàn)教學(xué)資源的合理利用,充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)輔助工具。如果你需要有關(guān)教案的范例和模板,可以參考下面的教案范文,找到適合自己的教學(xué)方法和風格。
    大班好玩的板凳教案篇一
    1、看看、說說生活中常見的紙。
    2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
    餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)
    報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
    1、餐巾紙 (生活)——邊出示邊說 這是——餐巾紙。
    餐巾紙幫寶寶擦什么?
    你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。
    兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
    擦過的餐巾紙放哪里?
    2、 過渡:我的紙袋里還有——出示
    手工紙(顏色)—— 這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)
    手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
    游戲:手工紙變變,變架飛機飛飛。
    3、過渡:寶寶看,這是什么紙?
    超市的廣告紙(認說日常用品)
    想不想看看,廣告紙上有什么?
    我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調(diào)等。
    大班好玩的板凳教案篇二
    1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊,南北方差異很的特點。
    2、有表情的朗誦詩歌,感受做一個中國人的自豪。
    1、課件。
    2、抒情的背景音樂。
    一、導(dǎo)入:
    談話:讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方,并說一下該地方的景色、氣候特點,飲食習慣等。
    讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風情,感受祖國的美、祖國山河的'壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真》。
    二、放錄音,幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真》,感受祖國風光的美。
    提問:詩歌里說了些什么?為什么說我們的祖國真?
    “什么地方十月下起雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)
    教師小結(jié):我國地域廣闊,南北氣候相差較,北方的冬天來得早些,并且比較冷,南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。
    三、引導(dǎo)幼兒觀看屏幕
    朗誦詩歌《我們的祖國真》,讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動,進一步了解我國地域廣闊、南北差異很的特點。
    四、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容
    學(xué)習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真》。
    1、我們的祖國真!北方,有冬爺爺?shù)募?,十月就飄雪花。
    我們的祖國真!南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花。
    啊!偉的祖國是媽媽。東西南北中的孩子,在同一個時候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。
    3、幼兒在抒情的背景音樂下進行詩歌朗誦,教師給予指導(dǎo)。
    五、結(jié)束:
    對幼兒的朗誦教師給予評價。
    大班好玩的板凳教案篇三
    時常能夠看到孩子們在公園里撿起枯樹枝耍來耍去,學(xué)孫悟空練本領(lǐng)的情形,《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值、把握時機,積極引導(dǎo)”
    本次游戲選用紙棍為游戲主材料:安全環(huán)保、堅固耐玩。讓孩子們充分想象并親自嘗試紙棍的各種玩法,充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性及“紙棍”的一物多玩的功能。
    從幼兒自由(或兩人合作)探索玩法—小組合作探索玩法,最后將玩法融會貫通進行競賽游戲。層層遞進由易到難,使幼兒在愉快的游戲中練習并提高基本動作的.練習,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性,在合作游戲的過程獲得游戲的樂趣。運用各種手段調(diào)動孩子們的積極性,使他們的思維得到充分發(fā)散,同時注重了合作能力的鍛煉和競爭意識的培養(yǎng)。
    1、嘗試用多種方法玩紙棍,在一物多玩的活動中發(fā)展走、跑、跳等動作。
    2、能在小組長的帶領(lǐng)下,遵守游戲規(guī)則,鍛煉小組合作能力。
    3、在一物多玩的活動中,體驗樂趣。
    1、紙棍若干。
    2、輔助材料:報紙球、易拉罐、皮筋、啤酒桶積木、網(wǎng)球、鞋盒等。
    3、、平整的空場地、音樂磁帶。
    (一)熱身:紙棍操。
    聽音樂,帶領(lǐng)幼兒利用紙棍進行熱身:活動脖子、腰背、手臂、腿部等各部位。
    (二)一物多玩(重點):好玩的紙棍。
    自由探索。
    1、要求:與別人不一樣的方法去玩一玩!
    2、集中交流:你(你們)是用什么方法玩紙棍的?請個別幼兒展示,適當玩玩別的方法。
    分組合作。
    1、任務(wù)與要求:在小組長的帶領(lǐng)下合作玩紙棍,并遵守規(guī)則進行游戲。
    2、幼兒活動,教師指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒用不同的方法合作玩紙棍(如跳格子、過小橋、炸碉堡、開火車、鉆山洞、小馬跳等等),游戲中不擁擠,不碰撞注意安全。
    3、集中:互相交流各組玩紙棍的方法(請小組長介紹)。
    4、再次活動(嘗試用其它小組的方法玩一玩)。
    比一比。
    1、選擇一種幼兒感興趣的紙棍的玩法進行比賽。
    2、幼兒進行練習。
    3、組織幼兒進行比賽,提醒幼兒方法正確、遵守規(guī)則進行比賽。
    4、集中交流比賽情況。
    (三)放松活動:放松腿、手臂、腳踝等部位,回活動室。
    大班好玩的板凳教案篇四
    1、感受、體驗學(xué)習各國語言的樂趣。
    2、感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。
    1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾,并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。
    2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲
    3、老師準備“太陽”的圖片,收集文字,人手一根星星棒。
    一、猜猜奇妙的語言
    二、欣賞“太陽”不同的文字
    1、出示“太陽”的圖卡,邀請孩子試試你能用幾種語言表達。
    2、幼兒感知不同語言相應(yīng)的.文字也是不同的。
    三、我和媽媽一起學(xué)“謝謝、再見”
    四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
    五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)
    15、班語言礁秋天真美麗
    一、活動目標
    1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
    2、引導(dǎo)幼兒體驗文學(xué)活動的快感。
    二、活動準備
    1、磁帶、錄音機、圖標、三幅圖
    2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
    三、活動過程
    1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
    師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
    2、學(xué)習作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
    1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。
    2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標),
    3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
    4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
    5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。
    a段師:為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?
    b段1)秋風姐姐對著樹吹口氣,樹怎么樣了?
    2)樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學(xué)一學(xué)。
    3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
    c段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
    d段秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?
    1)秋風姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
    2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
    3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
    4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
    5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
    e段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?
    3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
    師:秋天秋天真美麗,樹飄落葉,小河掀浪花。
    1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴家嗎?
    2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?
    3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
    4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因為連著用了幾個“一會兒”。
    4、遷移作品經(jīng)驗
    師:秋風姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?
    師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動)
    附:散文:秋天真美麗
    秋天,秋天,真美麗。
    天高了,地寬了,秋風姐姐快樂得到處跑......
    秋風姐姐對著樹吹口氣,樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。
    媽媽說,樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。
    秋風姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。
    媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。
    大班好玩的板凳教案篇五
    在一次手工展過后,發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對紙藝產(chǎn)生的濃厚的興趣,每每隔一個月的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),他們總要對幼兒園的墻飾、吊飾等議論一番?!八椨赡男┎牧现谱鞯??它是怎么制作的?等等疑問。同時《綱要》指出:從身邊的小事入手,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境保護意識和行為,因此,順應(yīng)幼兒的興趣和需要,為幼兒提供了更多的年材料及廢舊品。目的一方面是讓幼兒根據(jù)自己的想象,進行大膽的紙藝創(chuàng)設(shè);另一方面是加強幼兒的環(huán)保意識,教育幼兒很好利用廢舊品。因此。我設(shè)計“好玩的紙”活動課程,在活動中,我將重視不同能力的幼兒,為了幼兒在不同的.能力上有所提供,我將以學(xué)習者、引導(dǎo)者、觀察者、參與者的身份與幼兒相互動。
    1、收集各種廢舊品:紙盒、信封、報紙、掛歷紙等。
    2、海底背景圖一幅。
    3、各類紙張:皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等。
    1、培養(yǎng)幼兒要相互合作,并在活動中,體驗合作的愉快心情。
    2、學(xué)習仔細地觀察,并能根據(jù)老師提供的材料進行簡單的操作。
    3、能根據(jù)自己的想象,進行大膽的紙藝創(chuàng)作。
    一、帶領(lǐng)幼兒自由的參觀紙藝展覽。
    三、引導(dǎo)幼兒進行自由的分組活動。
    1、時尚風景:利用廢舊報紙制作各種服飾。
    2、指偶游戲:讓幼兒根據(jù)信封的形狀,制作出相關(guān)的指偶。
    3、小小玩具城:利用紙盒、紙杯等,讓幼兒制作飛機、機器人、汽車、昆蟲等。
    4、海底世界:提供各色的紙張及水彩筆,讓幼兒自由的帆船、魚等,并把它粘貼到背景圖上。
    5、提供信紙、蠟光紙、皺紋紙、電光紙、包裝紙,讓幼兒折花進行插花。
    四、可根據(jù)活動過程的需要,組織一個“垃圾收購站”
    五、作品展示會:
    1、提供音樂,讓幼兒進行服裝展示。
    2、指偶角色表演。
    3、小小玩具城的展示。
    4、對作品進行解說。
    大班好玩的板凳教案篇六
    春節(jié)對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節(jié)日,漂亮的新衣服,一把把的壓歲錢,好看的舞龍炮,歡天喜地的放煙花,讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事,學(xué)會與別人分享自己的快樂,特意為班幼兒設(shè)計了“過年真熱鬧”的語言教學(xué)活動。
    1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
    2、學(xué)會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
    3、學(xué)會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌,促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
    1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。
    2、引導(dǎo)幼兒膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。
    1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
    2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。
    2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)
    3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件。)
    4、老師:其他小朋友過年和你謬年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗,開拓幼兒眼界。)
    附兒歌:過年真熱鬧
    臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);
    貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;
    吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;
    放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。
    6、老師和幼兒一起念“過年真熱鬧”的兒歌,回味過年的點點滴滴。
    (老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)
    7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!
    (引導(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動。)
    1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認識。
    2、可爭取家長配合,助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。
    18、班礁世界語言真奇妙!
    內(nèi)容與要求:
    1、感受、體驗學(xué)習各國語言的樂趣。
    2、感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。
    材料與環(huán)境:
    1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾,并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。
    2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲
    3、老師準備“太陽”的圖片,收集文字,人手一根星星棒。
    過程與指導(dǎo):
    一、猜猜奇妙的語言
    二、欣賞“太陽”不同的文字
    1、出示“太陽”的圖卡,邀請孩子試試你能用幾種語言表達。
    2、幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。
    三、我和媽媽一起學(xué)“謝謝、再見”
    四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
    五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)
    大班好玩的板凳教案篇七
    激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
    短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
    1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿
    2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。
    3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。
    4、集中小結(jié),并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
    2、教師示范:用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的.方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
    3、三人一組分步練習,先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。
    1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
    2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)
    3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#",鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。
    活動結(jié)束做放松運動。
    "剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。
    活動反思:
    本次活動主要是通過紙棒學(xué)習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學(xué)習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。
    在活動中,教師與幼兒共同學(xué)習,實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
    大班好玩的板凳教案篇八
    通過玩巧提沙的游戲,讓幼兒探索提沙的方法,培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣。
    5~6歲幼兒。
    干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。
    探究的問題:不用手端,能把裝沙的杯子提起來嗎?
    幼兒討論。
    (1)不能提起來。
    (2)把筷子插到沙子里。
    (3)我把毛線一頭埋在沙子里。
    (4)我用樹葉提沙。
    (5)我用吸管提沙。
    試一試。
    (1)把筷子插到沙子里,將沙壓緊。
    (2)把毛線一頭插到沙子里,將沙壓緊。
    (3)把吸管插到沙子里,將沙壓緊。
    (4)把水彩筆插到沙子里,將沙壓緊。
    說一說我的實驗。
    (1)我用毛線把杯子提起來了。
    (2)我用水彩筆把杯子提起來了。
    (3)我用筷子把杯子提起來了。
    畫一畫:我的實驗過程。
    注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。
    大班好玩的板凳教案篇九
    1.感知水的特性,了解水的`用途。
    2.體驗玩水的樂趣。
    3.初步懂得節(jié)約用水。
    各種玩水用具、
    一、玩水。
    1.提供各種玩水用具,讓幼兒自由玩水。
    2.啟發(fā)幼兒感受水的特性。
    二、我們離不開水。
    1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),作什么事情的時候需要水。
    2.組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。
    3.在周圍尋找和發(fā)現(xiàn),還有什么東西需要水。
    三、傷心的小水滴。
    1.利用教具,講述故事的第一部分,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
    2.教師第二部分,
    3.出示圖片,討論:小水滴住哪里?
    4.我們怎樣節(jié)約用水?
    四、活動結(jié)束:
    小朋友一起探討。
    大班好玩的板凳教案篇十
    1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗游戲的快樂。
    2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。
    3、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。
    小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。
    1、教師以游戲口吻:今天天氣真好,小朋友一起跟老師來做做運動吧!
    教師組織幼兒來到活動場地,師生共同念兒歌:
    “今天天氣真正好,小朋友們來做操,
    伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,
    踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
    2、出示沙包。
    教師:你們看這是什么?我們一起來玩沙包好嗎?
    教師:沙包有許多玩法,讓我們動腦想一想,沙包可以怎樣玩呢?
    1、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導(dǎo)。
    (啟發(fā)幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的,有踢沙包的,
    有像小烏龜一樣背著沙包爬的,有的夾在腿間像小白兔跳的,有用頭頂,肩扛的,
    有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。
    2、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。
    (讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗游戲的快樂。)。
    3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。
    (1)龜兔賽跑。
    兩組一起前進,看那組最先到達終點為勝。
    規(guī)則:中途沙包掉落,需放好后繼續(xù)前進。
    (2)炸碉堡。
    玩法:把幼兒分成四隊,人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線,
    教師發(fā)出信號:“1.2.3出發(fā)!”每隊第一個幼兒立即跑出,到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)。
    向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去,如此依次進行,打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝。
    要求:必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。
    教師:敵人的碉堡炸掉了,我們勝利了”。
    一起做放松運動,結(jié)束活動。
    大班好玩的板凳教案篇十一
    1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習夾包跳和擲動作。
    2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
    彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。
    1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。
    2.創(chuàng)意玩紙球
    (1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
    (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
    (3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
    (4)引導(dǎo)幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。
    3.合作玩紙球
    (1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
    (2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。
    4.游戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。
    5.活動結(jié)束集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
    1.選材恰當、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
    整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,利用廢舊報紙制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當,真正從孩子興趣出發(fā)。
    2.設(shè)置開放、自主地活動流程,促進幼兒表現(xiàn)欲。
    整個活動層次清晰,動靜交替。環(huán)節(jié)設(shè)計也非常用心?;顒娱_始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動過渡非常自然;同時啟發(fā)幼兒想象,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動地投入到活動中,能很好地完成了教育目標?;顒咏Y(jié)束部分,一般教師的結(jié)束語比較格式化,通常都是“好了,我們放松一下,深呼吸——放松——”,而這個活動中,老師卻用了“好了,我們來吹氣球”的結(jié)束語,并帶領(lǐng)孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!
    3.教師靈活、巧妙地教學(xué)機智,激勵幼兒的表現(xiàn)欲。
    在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師在整個活動中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,活動中的隨機教育,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進,自然地達到了教學(xué)目標。孩子們在玩中學(xué),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標。
    在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師積極與他們交流情感,鼓勵、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo),一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。
    自始至終,幼兒都是活動的主人,教師只是適當?shù)膮⑴c,使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長,體驗了開心、快樂!
    大班好玩的板凳教案篇十二
    幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己主動探索,發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨,并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。
    1、調(diào)動各種感官,運用對比的方法,感知沙子的特性。
    2、通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣,體驗探索的快樂。
    3、了解沙和人類的關(guān)系,增強環(huán)保意識。
    1、各種玩沙工具以及輔助材料,各種篩子、干沙、濕沙、泥等。
    2、各種顏色的沙子標本。
    3、各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。
    4、沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
    活動一:細細的沙
    1、請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
    在教師的引導(dǎo)下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。
    2、兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。
    (自評:這個環(huán)節(jié),幼兒操作興趣很濃,他們一會兒把沙子放到漏斗里,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說:沙子像水一樣流出來;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下來;從篩子上流下來的沙子是碎沙子。)
    活動二:有趣的沙
    1、引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子變濕了。)
    2、請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)
    (自評:幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗,以為沙也能溶于水,通過實驗,發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很強。沙子吸水后,顏色變深了。)
    3、引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動手操作:干、濕沙的流動及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn):干沙的顏色淺,能流動,不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動,可以塑造。)
    (自評:幼兒操作很投入,用濕沙做各種自己喜歡的造型,如坦克車、小花、小樹、生日蛋糕等。)
    4、請幼兒將粗沙、細沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動,傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同……)
    (自評:這個環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高,他們反復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細、干、濕不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同:同樣的沙子放在不同的容器里搖動,在易拉罐里發(fā)出的聲音最響,在玻璃瓶里最輕,而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕,但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細沙分別放在同一容器里,粗沙發(fā)出的聲音比細沙發(fā)出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也有聲有色:有時像小雨、有時像沙球……)
    活動三:會變的沙
    1、教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。
    2、請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。
    3、幼兒討論:“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。
    4、幼兒自主合作制作沙畫。
    5、沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程,分享其中的樂趣。
    (自評:以上活動環(huán)節(jié),幼兒的情緒又進一步高漲,首先被五顏六色的沙畫深深吸引,然后又自己動手制作彩沙,再與同伴合作制作沙畫,盡情體驗到了成功的喜悅、合作的愉快。)
    6、討論:“沙子越多越好嗎?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增強環(huán)保意識。
    (自評:在這一環(huán)節(jié),幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識,對沙子的探索興趣更加濃厚,為今后進一步探索打下了基礎(chǔ)。)
    1、討論:“沙子能種植嗎?”
    2、讓幼兒嘗試用沙土進行種植,鼓勵幼兒進行沙、沙土、泥土種植的比較實驗。
    3、幼兒描述種植過程,分享其中的樂趣。
    4、引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。
    在“好玩的沙”這一系列活動中,教師運用了各種方法,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,促進了幼兒積極參與探索活動?;顒又薪處煘橛變禾峁┝顺渥愕牟牧虾蛯捤傻幕顒涌臻g。在自由玩沙過程中,每個幼兒都積極動手動腦,神情投入,觀察細致,交流自然。整個活動,幼兒是在玩中學(xué),試中學(xué),做中學(xué),想中學(xué),議中學(xué)。在不斷地操作探究中充分體驗了成功的快樂,合作的樂趣。延伸活動“沙土種植”又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣,又將生成新的活動內(nèi)容。
    大班好玩的板凳教案篇十三
    1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。
    2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律,促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    3、熱愛體育運動熱愛生活。
    4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。
    1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球框一個。
    2、歡快的音樂,錄音機。
    一、開始部分:
    今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
    二、基本部分:
    (一)引入活動
    1、幼兒到場地自己挑選皮球,進行自由活動,探索皮球的各種玩法。
    2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子們一一展示。
    3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
    (二)出示輔助教材,和皮球做游戲
    1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作,讓幼兒模仿練習。
    2、將幼兒分成兩隊,輪流進行實物投籃練習。
    3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離,重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤,糾正方法。
    4、將兩隊小朋友帶到指定的場地,進行定時的投籃比賽。
    5、幼兒快樂的投籃。
    三、結(jié)束部分:
    2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
    在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚,讓他們享受勝利的喜悅,運動的快樂。
    這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀律。
    大班好玩的板凳教案篇十四
    1、通過繩圈游戲,學(xué)習與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。
    2、體驗團隊合作成功的快樂。
    3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
    4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
    一、熱身運動。
    跟音樂兩人一組做繩操。
    二、游戲《占繩圈》。
    1、介紹繩圈。
    2、游戲《占繩圈》
    三、游戲《走繩圈》
    (一)學(xué)習走繩圈。
    1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
    師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。
    2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。
    3、集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
    小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。
    4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。
    5、六人一組合作走繩圈。
    (二)直線走繩圈。
    1、集中幼兒,進行游戲《走繩圈》。
    介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍三隊,認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。
    2、幼兒進行游戲。
    (三)平衡木走繩圈。
    1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。
    2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。
    3、講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗,并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
    4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。
    四、開火車,離開活動場地。
    放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動場地。
    此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
    大班好玩的板凳教案篇十五
    1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
    2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗運動的樂趣,培養(yǎng)自我練習的習慣和能力。
    奧運五環(huán)圖一幅;福娃標記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;教師估計幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。
    一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地,隨音樂活動身體。
    1、告訴幼兒北京奧運會邀請福娃們?nèi)⒓印?BR>    2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,活動身體各個部位。
    二、運用奧運五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。
    2、鼓勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。
    3、相互欣賞和檢查。
    三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。
    1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):
    圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小朋友一起去試一試。
    2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。
    3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
    4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,幫助幼兒學(xué)習:一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習跳。
    5、引導(dǎo)幼兒練習多種方法擺圈和跳圈。
    將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。
    四、重點指導(dǎo)幼兒單腳跳。
    (1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,引出單腳跳。
    (2)請多個幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):單腳跳時要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠。
    (3)幼兒分散再次重點練習單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習。
    五、利用場地綜合練習各種跳躍方式。
    請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
    六、聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
    1、聽音樂做放松動作。
    2、幼兒自己收拾體操圈,整理場地,結(jié)束活動。
    1、幼兒是課程的'資源。
    幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標結(jié)合起來,生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標性體育活動,促使幼兒跳躍能力得到進一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。
    2、幼兒是活動的主體。
    在整個活動中,教師在主要的跳躍目標確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計擺圈方法,然后進行自主的跳躍練習,并能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強,運動量較大,練習效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習能力和習慣。
    大班好玩的板凳教案篇十六
    鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力。
    發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    讓幼兒初步具有不怕困難的`意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
    教學(xué)重點、難點。
    1:在游戲中的秩序;:2:調(diào)動幼兒的主動性;3:注意在搶板凳的時候,容易摔倒。
    活動準備。
    板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。
    活動過程。
    (活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
    開始環(huán)節(jié)。
    把板凳圍成一個圓圈,孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準備擊鼓。
    基本環(huán)節(jié)。
    結(jié)束環(huán)節(jié)。
    最后剩下一張凳子和最后一名幼兒,這名幼兒就算贏了。可以得到一個小五星。
    延伸環(huán)節(jié)。
    讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子,怎樣才能最先搶到凳子?
    教學(xué)反思。
    整個活動中,孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑,有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規(guī)則、秩序較亂。在下一次的游戲中應(yīng)該先跟孩子們講好要遵守游戲規(guī)則,要聽指揮,要讓小朋友們知道,這是游戲,不要應(yīng)為這個影響小朋友之間的團結(jié)。
    大班好玩的板凳教案篇十七
    為了提高幼兒參與興趣,調(diào)動他們自主探索的欲望,激發(fā)開展體育活動的熱情,使幼兒對跨跳運動有一個全新的認識,特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神,提高動作的協(xié)調(diào)性,體驗成功的喜悅。
    1、學(xué)習跨跳動作,鍛煉跳躍能力。
    2、掌握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。
    3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    活動場地
    (一)準備部分(約時間5分鐘):
    (1)復(fù)習圈操、
    (2)變換隊形、
    (3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。
    (二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當,活動量脈搏指數(shù)約1、5-1、6。
    (1)幼兒自由組合玩圈,請個別組玩給大家看,引入課題。
    (2)老師講解示范跨跳動作,讓幼兒知道動作名稱。
    (3)動作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點。
    (4)幼兒分散練習,在練習中探索找到最好的起跨點,調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點。
    (5)幼兒集體練習:通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場地拉大距離練習,增加強度、密度。
    (6)提高動作難度練習,在掌握好助跑的基礎(chǔ)上,逐步加大動作難度,練習助跑連續(xù)跨跳,做到動作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達到本次活動的目標。
    (7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動作,通過游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。
    (三)結(jié)束部分(約3分鐘)安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。
    活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機會,讓幼兒在玩中學(xué),在玩中尋找答案,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展,幼兒學(xué)習了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
    大班好玩的板凳教案篇十八
    讓孩子們學(xué)會玩各種游戲。在玩中學(xué)會思考。
    活動目標。
    鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力。
    發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
    教學(xué)重點、難點。
    1:在游戲中的秩序;:2:調(diào)動幼兒的.主動性;3:注意在搶板凳的時候,容易摔倒。
    活動準備。
    板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。
    活動過程。
    (活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
    開始環(huán)節(jié)。
    把板凳圍成一個圓圈,孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準備擊鼓。
    基本環(huán)節(jié)。
    結(jié)束環(huán)節(jié)。
    最后剩下一張凳子和最后一名幼兒,這名幼兒就算贏了??梢缘玫揭粋€小五星。
    延伸環(huán)節(jié)。
    讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子,怎樣才能最先搶到凳子?
    大班好玩的板凳教案篇十九
    1.學(xué)說繞口令,練習發(fā)清“板凳”“扁擔”“綁”等易混淆的字詞音。
    2.知道繞口令是一種語言游戲,樂意參與朗誦繞口令的活動,并能說得正確、清楚、快速。
    3.體驗繞口令的樂趣。
    活動準備。
    ppt課件、快板一副、扁擔和板凳、《扁擔和板凳》的繞口令視頻。
    活動過程。
    一、出示扁擔和板凳,引起幼兒興趣。
    教師:今天老師帶來了兩樣?xùn)|西,我們一起來看一看,是什么呢?(扁擔和板凳)扁擔和板凳有什么不同呢?請幼兒自由回答。
    教師小結(jié):扁擔又細又長,板凳又寬又短。
    二、教師朗誦繞口令《扁擔和板凳》,使幼兒了解繞口令的`特點。
    1.教師在快板的伴奏下朗誦繞口令。
    教師:扁擔和板凳之間發(fā)生了一件有趣的事情,我們一起來聽一聽吧。
    繞口令:扁擔長,板凳寬。扁擔沒有板凳寬,板凳沒有扁擔長。扁擔綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要綁在板凳上。
    2.以提問的方式引導(dǎo)幼兒分析繞口令的規(guī)律和特點。
    教師:教師剛剛朗誦是一首什么?它和你們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣。它比較拗口,這樣的兒歌,我們把它叫做繞口令。
    教師小結(jié):繞口令也叫拗口令,是一種語言游戲,它是把發(fā)音比較相近的字組合在一起,念繞口令的時候要求我們快速,準確,而且吐字要清楚。
    1.(放幻燈片圖片第3-8頁)教師出示幻燈片圖片,結(jié)合圖片逐句學(xué)習繞口令。
    2.再次出示圖片3-8頁,請幼兒嘗試自己朗誦繞口令《扁擔和板凳》。
    放幻燈片第9頁,教師帶領(lǐng)幼兒跟讀繞口令,根據(jù)需要著重指導(dǎo)幼兒發(fā)清“板凳”“扁擔”“綁”“長”“寬”等字音。
    四、播放視頻《扁擔和板凳》,鞏固學(xué)習《扁擔和板凳》。
    教師播放視頻《扁擔和板凳》,使幼兒鞏固對《扁擔和板凳》內(nèi)容的掌握,并且感受繞口令的節(jié)奏。嘗試自己有節(jié)奏的朗誦。
    五、繞口令朗誦比賽。
    通過小組比賽的形式,激發(fā)幼兒說繞口令的熱情,逐漸加快說的速度,加大練習力度。教師用快板打節(jié)奏,從慢拍到快拍。
    六、幼兒嘗試創(chuàng)編繞口令。
    1.教師再次總結(jié)繞口令的特點,繞口令《扁擔和板凳》中的規(guī)律和特點。
    2.教師出示圖片,幼兒找出圖片中的對應(yīng)。如:筷子和碗、桌子和椅子等。幼兒自由選擇兩張自己喜歡的圖片,分組嘗試創(chuàng)編繞口令。
    活動延伸:
    1.鼓勵幼兒回家將繞口令朗誦給爸爸、媽媽聽。
    大班好玩的板凳教案篇二十
    活動前評析:幼兒的知識是從生活和游戲中的經(jīng)驗獲得的。在“和紙做游戲”這一主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙,在孩子們的眼里,紙就像魔術(shù)師一樣,想變什么就變什么.他們試著用不同的紙(卡紙,煙盒紙.....等)進行了小制作(如:紙筒娃娃,風車,折紙....等)正是在這樣的基礎(chǔ)上,我組織了“報紙真好玩”的活動。著重把科學(xué)教學(xué)活動中所學(xué)的知識經(jīng)驗融合到健康領(lǐng)域中的體育游戲里。重點和難點是讓幼兒在體育活動中想出新玩法并體驗與同伴合作游戲的樂趣。對想出新玩法的幼兒給予肯定,從而增強幼兒的自信心以及參與活動的積極性。
    1.自由探索報紙的玩法,讓幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望得到發(fā)展。
    2.發(fā)展幼兒走,跑的能力,提高動作的靈活性。
    3.體驗游戲活動的樂趣及與他人合作帶來的樂趣。
    引導(dǎo)幼兒利用日常生活經(jīng)驗探索報紙的多種玩法并創(chuàng)造想象出各種不同的關(guān)于報紙的玩法,并在游戲體驗與同伴合作的快樂。
    具體內(nèi)容如下:
    1.通過魔術(shù)把報紙變成指揮棒做熱身操,感受報紙帶來的樂趣。
    2.自由探索報紙的玩法。
    3.參加集體游戲,體驗游戲帶來的樂趣。
    1.材料的準備:魔術(shù)袋,廢舊報紙若張,音樂兩段(輕音樂,《郊游》)。
    2.幼兒知識經(jīng)驗的準備:了解各種各樣不同的紙的不同的作用。根據(jù)發(fā)展需要編排韻律操。
    3.教師的準備:了解幼兒前階段的學(xué)習現(xiàn)狀,對教材做出分析,并知道如何突破重難點。
    根據(jù)本次活動目標,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié),主要流程為:
    導(dǎo)入活動——交流報紙的玩法——自由探索報紙的玩法——集體游戲——活動結(jié)束。
    1.教師出示魔術(shù)袋,變出報紙。
    師:“孩子們,今天老師給你們請來了一位神奇的朋友,你們看!”
    幼:“魔術(shù)袋”
    師:“它的本領(lǐng)可高了,老師只要一念咒語你們看變成什么了?”
    幼:“報紙”
    2.把報紙變成指揮棒,在音樂的伴奏下做熱身操。
    注此環(huán)節(jié),在輕松歡快的音樂下,把用報紙做的魔術(shù)棒變成各種各樣不一樣的事物,激發(fā)了幼兒的參與興趣,為下一各探索環(huán)節(jié)提供了鋪墊。
    師:“孩子們,剛才你們把報紙變成了指揮棒,玩的高興嗎?”
    幼:“高興”
    師:“那你們動動小腦筋想想報紙還可以怎么玩?”
    幼:自由回答。
    (報紙可以折飛機,疊青蛙,做衣服當模特......)。
    教師把幼兒說的玩法做小結(jié):
    師:“報紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,折飛機,放頭上走......等,你們真聰明,想了這么多玩的好辦法,現(xiàn)在我們就來比一比,誰和報紙寶寶玩的最開心?”
    幼:“好”
    注本環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)所學(xué)的“不同的紙有著不同的.作用”的經(jīng)驗,想了許多的玩法。教師及時給舉手回答問題的幼兒給了肯定和獎勵,這樣幼兒參與思考的積極性也提高,個個踴躍舉手發(fā)言,將自己的想法說出來。孩子們在老師的肯定和獎勵下變的想說,敢說和愿動腦筋。
    1.觀察一個人的玩法并鼓勵玩的好的幼兒示范自己的玩法。
    2.引導(dǎo)幼兒報紙不但一人玩而且還可以兩人或多人一起玩,并觀察他們一起玩的方法,對合作愉悅的孩子給予獎勵。
    3.時刻提醒幼兒要保持一定的距離,并注意安全。
    注在這一環(huán)節(jié)中,為了達成目標,啟發(fā)幼兒由易到難,嘗試著探索報紙的玩法。對玩法獨特的幼兒及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒去思考,去探索;并讓他們在集體面前展示自己及自己與同伴之間的玩法。
    1.吸紙跑。
    請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前,聽信號后快速跑到終點線,以速度快,報紙沒掉下來的為勝。
    2.走平衡。
    請幼兒把報紙放在自己的頭上,胳膊伸平,沿直線走,走到盡頭再原路返回,報紙沒從頭上掉下來的勝。
    注這一壞節(jié)里一個游戲一個游戲的玩。先讓幼兒自己根據(jù)游戲的玩法與規(guī)則試著去玩然后集體比賽玩(可分兩組為紅組和藍組)這兩個游戲是要求幼兒在盡情玩報紙時要學(xué)會遵守規(guī)則。在游戲中,幼兒跑跑跳跳基本發(fā)展了幼兒的走,跑的能力。通過游戲的比賽,體驗游戲的樂趣及與他人合作的快樂,并獲得“報紙真好玩”的感受。
    師:“孩子們,今天你們與紙寶寶們玩的高興嗎?"。
    幼:“高興”
    師:“今天我們把廢舊報紙變成了這么多有用好玩的游戲,你們真是了不起,回到家看看有沒有別的廢舊物品,和爸爸媽媽一起研究,把他們變成有用的東西,把你們的新發(fā)現(xiàn)和新玩法帶到幼兒園與小朋友,老師一起分享,好嗎?”
    幼:“好”
    大班好玩的板凳教案篇二十一
    上學(xué)期我班幼兒參加了常州市的子課題《在學(xué)習性區(qū)角游戲中,培養(yǎng)幼兒的主體性》研究,班級開展了美工區(qū)活動。通過一學(xué)期的活動下來,幼兒對于美工活動的內(nèi)容非常感興趣,游戲中幼兒變得更加主動積極,并能依自身的興趣、需要、能力去自主地選擇參與活動。幼兒的美工技能也得到了很的鍛煉與提高。幼兒在動手方面表現(xiàn)出敢想、敢說、敢做、敢創(chuàng)造、敢膽表現(xiàn)的特點。
    在日常生活中常會有許多廢棄的小紙箱(盒),如電視機、冰箱、微波爐等家用電器包裝紙箱;飲料、酒類等包裝紙盒。巧妙地運用這些紙箱(盒)并且稍稍美化一下,就能成為幼兒動手制作的好材料?!凹埾渫鯂钡拈_發(fā)和利用體現(xiàn)了一種觀念——周圍生活中的廢舊物品及半成品,只要你善于發(fā)現(xiàn)利用它們,就能變廢為寶。
    在這個自制游戲中,我們和幼兒一起收集了許多顏色鮮艷、材料各異的美工材料。讓幼兒根據(jù)自己的意愿、自由地進行選擇、設(shè)計、裝飾、制作,將平時美工區(qū)的技能、技巧運用到這個制作中。這樣,既增加了游戲的趣味性,又充分發(fā)揮了幼兒的主體性,使幼兒做得有趣、玩得開心。
    1、學(xué)習綜合運用各種工具、材料和美工技能技法進行制作裝飾玩具。如:會熟練地使用手工工具;會用點狀、線狀、面狀等材料拼貼;會用目測的方法分塊、剪貼等等。
    2、鼓勵幼兒自由選擇材料,積極參與活動,膽進行操作。
    3、能創(chuàng)造性地開展游戲,在游戲中體驗成功的快樂、游戲的情趣。
    環(huán)境:空闊的'活動場地一塊,紙箱按照小分別放在幼兒視線所及的兩邊,輔助材料放在幼兒的后面。
    材料:幼兒收集:小紙箱(盒)(如:的電視機箱、冰箱、微波爐箱子等;小的:餅干盒、鞋盒、水果盒等)樹葉、瓜子殼、碎布、掛歷紙等。
    教師提供的材料:美工工具、顏料、毛筆、雙面膠、皺紋紙等。
    1、引導(dǎo)幼兒討論(小)紙箱(盒)可以做什么?怎樣玩?
    2、幼兒自選紙箱開始制作。
    3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,鼓勵幼兒與眾不同。對能力欠缺的幼兒及時指導(dǎo),鼓勵幼兒膽制作。
    4、將制作好的成品拿到場地上分散游戲。
    5、和同伴交流討論下次想制作的玩具。
    大班好玩的板凳教案篇二十二
    1、學(xué)說繞口令,練習發(fā)清“板凳”“扁擔”“綁”等易混淆的字詞音。
    2、知道繞口令是一種語言游戲,樂意參與朗誦繞口令的活動,并能說得正確、清楚、快速。
    3、體驗繞口令的樂趣。
    活動準備。
    快板一副、扁擔和板凳、《扁擔和板凳》的繞口令視頻。
    活動過程。
    一、出示扁擔和板凳,引起幼兒興趣。
    教師:今天老師帶來了兩樣?xùn)|西,我們一起來看一看,是什么呢?(扁擔和板凳)扁擔和板凳有什么不同呢?請幼兒自由回答。
    教師小結(jié):扁擔又細又長,板凳又寬又短。
    二、教師朗誦繞口令《扁擔和板凳》,使幼兒了解繞口令的特點。
    1、教師在快板的伴奏下朗誦繞口令。
    教師:扁擔和板凳之間發(fā)生了一件有趣的事情,我們一起來聽一聽吧。
    繞口令:扁擔長,板凳寬。扁擔沒有板凳寬,板凳沒有扁擔長。扁擔綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要綁在板凳上。
    2、以提問的方式引導(dǎo)幼兒分析繞口令的規(guī)律和特點。
    教師:教師剛剛朗誦是一首什么?它和你們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣。它比較拗口,這樣的兒歌,我們把它叫做繞口令。
    教師小結(jié):繞口令也叫拗口令,是一種語言游戲,它是把發(fā)音比較相近的字組合在一起,念繞口令的時候要求我們快速,準確,而且吐字要清楚。
    1、(放幻燈片圖片第3-8頁)教師出示幻燈片圖片,結(jié)合圖片逐句學(xué)習繞口令。
    2、再次出示圖片3-8頁,請幼兒嘗試自己朗誦繞口令《扁擔和板凳》。
    放幻燈片第9頁,教師帶領(lǐng)幼兒跟讀繞口令,根據(jù)需要著重指導(dǎo)幼兒發(fā)清“板凳”“扁擔”“綁”“長”“寬”等字音。
    四、播放視頻《扁擔和板凳》,鞏固學(xué)習《扁擔和板凳》。
    教師播放視頻《扁擔和板凳》,使幼兒鞏固對《扁擔和板凳》內(nèi)容的掌握,并且感受繞口令的節(jié)奏。嘗試自己有節(jié)奏的朗誦。
    五、繞口令朗誦比賽。
    通過小組比賽的'形式,激發(fā)幼兒說繞口令的熱情,逐漸加快說的速度,加大練習力度。教師用快板打節(jié)奏,從慢拍到快拍。
    六、幼兒嘗試創(chuàng)編繞口令。
    1、教師再次總結(jié)繞口令的特點,繞口令《扁擔和板凳》中的規(guī)律和特點。
    2、教師出示圖片,幼兒找出圖片中的對應(yīng)。如:筷子和碗、桌子和椅子等。幼兒自由選擇兩張自己喜歡的圖片,分組嘗試創(chuàng)編繞口令。