寫總結(jié)是對(duì)自己所取得的成績(jī)和收獲的一種肯定和激勵(lì)，也是對(duì)未來發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想的一種思考。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。接下來為大家推薦幾篇優(yōu)質(zhì)總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作能夠有所幫助。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇一
1、增進(jìn)和諧的親子關(guān)系，給家長(zhǎng)一次與孩子共同游戲的體驗(yàn)。
2、知道國(guó)慶節(jié)的'來歷，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日;教育孩子，沒有母親就沒有寶寶，讓寶寶，感恩父母!
3、知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
1、提前與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)自行調(diào)節(jié)時(shí)間，參加我們的活動(dòng)。
2、國(guó)旗一面、國(guó)歌、白紙、彩紙、膠水、彩筆、幼兒用書，剪刀。
一、介紹本次活動(dòng)的目的和意義。
大部分家長(zhǎng)都沒有時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通，更沒有時(shí)間與孩子共同游戲;有時(shí)，我們有時(shí)間了，想跟孩子一起創(chuàng)作，但沒有合適的創(chuàng)作材料、合適的游戲。今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了這次機(jī)會(huì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)品味。
二、引導(dǎo)幼兒了解國(guó)慶節(jié)的常識(shí)。
1、再過幾天就是國(guó)慶節(jié)了，你知道國(guó)慶是什么意思嗎?爸爸媽媽可以代替回答!(慶祝國(guó)家的生日)。
2、說一說，我們國(guó)家的全稱是什么?我國(guó)的國(guó)慶是幾月幾日?今年是我國(guó)成立多少周年?
三、觀察國(guó)旗，講述五星紅旗的主要特征。
1、觀察國(guó)旗，說說國(guó)旗的特征，體會(huì)國(guó)旗代表的涵義：國(guó)旗上的五顆星在國(guó)旗的左上角，一顆大星代表中國(guó)___，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星圍繞在大星周圍，象征著全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍和對(duì)黨的擁護(hù)。
2、你知道升旗時(shí)周圍的人是怎樣做的?
四、你是怎么過生日的，引出，人們?cè)鯓討c祝祖國(guó)媽媽的生日。
五、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手布置環(huán)境，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。
1、確定制作內(nèi)容。討論我們以什么樣的形式來慶祝祖國(guó)媽媽的生日，協(xié)商確定制作燈籠、拉花、國(guó)旗等營(yíng)造節(jié)日氣氛。
2、幼兒分組制作。教師提供拉花、燈籠、五角星的制作方法。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助布置環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛。體驗(yàn)成功的快樂。
六、作業(yè)，家長(zhǎng)起指導(dǎo)作用。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇二
1.知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2.通過老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)，身為中國(guó)人的自豪感。
3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種圖片。
2.通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置。
3.材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。
2.介紹“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的生日。
3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
畫煙花、天安門、國(guó)旗等。
5.師生共同裝飾教室。
6.齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2.組織幼兒節(jié)日后的談話。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇三
每當(dāng)你駐足在宛如萬馬奔騰的黃河旁;每當(dāng)你站立在猶如綢條般的長(zhǎng)城上;每當(dāng)你仰望著那壯麗雄姿的五星紅旗，你的心中是否如兇猛的洪水般熱情澎湃?是否為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲自豪?我們的祖先用聰明的智慧、勤勞的雙手創(chuàng)造出偉大的中華文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世界奉獻(xiàn)了無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。
習(xí)近平總書記說：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！边@是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人不懈的共同為之努力。新時(shí)代的我們，就是要繼承先輩的事業(yè)，踏著先輩們的足跡，接過建設(shè)中華的接力棒，接續(xù)奮進(jìn)，埋頭苦干，砥礪前行。
幸福都是奮斗出來的。沒有艱辛就不是真正的奮斗。如果不奮斗就會(huì)一事無成。我們應(yīng)該從自我做起，養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣，做德智體美全面發(fā)展的好少年。
身為少年，我們應(yīng)該敢于有夢(mèng)，從小樹立高遠(yuǎn)志向。志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人想要做出一番成就，就必須要有自己的志向，敢于追夢(mèng)筑夢(mèng)。德國(guó)考古學(xué)家施里曼從小著迷于荷馬史詩(shī)，立志找尋特洛伊古城。雖然歷盡重重磨難，費(fèi)勁千辛萬苦，但他始終勇往直前，終于在40年后，他憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人們以為因戰(zhàn)爭(zhēng)而早已毀滅的特洛伊城。
身為少年，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)是掌握文化知識(shí)，既要勤學(xué)書本上的知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)。知識(shí)猶如浩瀚的大海，無邊無際，永遠(yuǎn)也沒有盡頭，也永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來說，持之以恒是極為重要的。荀子在《勸學(xué)篇》里曾寫道：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。
身為少年，我們應(yīng)該熱愛祖國(guó)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要養(yǎng)成良好品德，做一個(gè)有品德、有知識(shí)、有責(zé)任的好少年。我們現(xiàn)在是一株株小樹苗，必須抓好習(xí)慣養(yǎng)成，吸收豐富營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹。
我們是祖國(guó)的新一代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。同學(xué)們，讓我們挑起復(fù)興中華的重任，為把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮美好富強(qiáng)而努力吧!
邢臺(tái)市三中——郝悅寧。
郝悅寧在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、關(guān)心班級(jí)、愛護(hù)公物;在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦、持之以恒，各科成績(jī)優(yōu)異;具有良好的思想品德，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在班級(jí)各項(xiàng)工作中發(fā)揮了模范帶頭作用。一、勤奮刻苦、品學(xué)兼優(yōu)。學(xué)習(xí)上勤于思考，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)真完成各科作業(yè)，成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。她從小學(xué)開始連年被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”、“四好青年”，并在被評(píng)為“省級(jí)三好學(xué)生”，被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”;平時(shí)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常主持國(guó)旗下講話、班會(huì)隊(duì)會(huì)，在學(xué)校組織的演講比賽、手抄報(bào)多次比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)，并先后通過了劍橋英語(yǔ)ket、pet考試。在成績(jī)和榮譽(yù)面前，從不驕傲，繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，更加努力，追求更高的目標(biāo)。二、盡職盡責(zé)、德才兼?zhèn)?。作為班干部，處處以身作則，嚴(yán)于律己，起到了模范帶頭作用，是老師信任和得力的小助手。積極配合班主任開展班務(wù)工作，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力，努力使班集體越來越優(yōu)秀。凡是老師交給的任務(wù)，都會(huì)出色的完成，熱心為同學(xué)們服務(wù)，得到了老師和同學(xué)們的普遍認(rèn)可，與同學(xué)們形成了和諧、融洽、互助的關(guān)系。三、多才多藝全面發(fā)展。她喜歡閱讀與寫作，經(jīng)常踴躍參加征文大賽，屢獲嘉獎(jiǎng)。她喜歡音樂與古箏，在小學(xué)時(shí)已經(jīng)獲得了中國(guó)音樂學(xué)院古箏專業(yè)十級(jí)證書。并在德藝雙馨全國(guó)總決賽樂器類比賽中榮獲銀獎(jiǎng)，獲得中國(guó)藝術(shù)家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)人才獎(jiǎng)?wù)?。她孝順聽話，體貼父母，做自己力所能及的家務(wù)。喜愛音樂，熱愛生活，善于換位思考，樂觀自信，是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。她希望通過自己的努力，能夠成為祖國(guó)的有用之材，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
女，12歲，朝天區(qū)羊木鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，并擔(dān)任所在班級(jí)班長(zhǎng)一職。曾獲“xx省優(yōu)秀少先隊(duì)員”“廣元市書香少年”“朝天區(qū)三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。六年來，在老師們的辛勤培育下，她通過不懈的努力，成為一個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
xx同學(xué)自入學(xué)以來，她就像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。她從小就懂禮貌，守紀(jì)律，關(guān)心班集體，樂于助人，心地善良、同學(xué)們都喜歡她。在少先隊(duì)組織中，她總是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者，帶頭人，是同學(xué)們的好榜樣;作為班干部，她以身作則，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有極強(qiáng)的組織能力，她把班級(jí)工作組織得井井有條，是老師的好幫手。老師交給的任務(wù)她都樂意接受，她總是以班級(jí)榮譽(yù)為重，積極配合老師，勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，做事一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終;在同學(xué)眼里，她隨和大方，樂于助人，不但自己學(xué)習(xí)突出，還處處以身作則，積極和同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時(shí)，她總是會(huì)耐心地幫助，對(duì)于生活上有困難的同學(xué)，她總是伸出援助之手，助人為樂，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，在學(xué)校組織的多次捐款活動(dòng)中，她帶頭拿出自己的零花錢，為災(zāi)區(qū)的人民獻(xiàn)出自己的一份愛心;在父母心中，她是一個(gè)自理能力強(qiáng)，乖巧懂事的好孩子，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活，能夠體諒父母的艱辛，關(guān)注親人的冷暖。長(zhǎng)期以來，她以自己的真誠(chéng)與無私，贏得了老師和同學(xué)的稱贊，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣!
該同學(xué)是名副其實(shí)的“書蟲”。她經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱書籍。她最喜歡的是“廣元文軒書店”這個(gè)書香之地。四大名著之內(nèi)容她能講的頭頭是道;《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典內(nèi)容能背誦如流;最是書香能致遠(yuǎn)，大量的閱讀滋養(yǎng)了她的習(xí)作素養(yǎng)。她的習(xí)作經(jīng)常作為范文，在班級(jí)中朗讀。《我的家鄉(xiāng)----廣元》發(fā)表于廣元市留守兒童報(bào)刊。同時(shí)，該同學(xué)還積極參加學(xué)校、朝天區(qū)組織的閱讀活動(dòng)和講故事比賽等活動(dòng)，3月，她參加了校級(jí)“傳承中華文化，共筑精神家園”講故事比賽獲得一等獎(jiǎng);并代表學(xué)校參加朝天區(qū)文明辦舉辦的“傳承中華文化，共筑精神家園”講故事比賽獲得第二名的好成績(jī)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇四
全面貫徹黨的十八大會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以實(shí)現(xiàn)“生態(tài)型、現(xiàn)代化、民族特色新青龍”為目標(biāo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以提升機(jī)關(guān)干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，宣傳道德模范先進(jìn)事跡，傳播凡人道德故事，推動(dòng)形成“我為人人，人人為我”的良好風(fēng)尚。
二、目標(biāo)任務(wù)。
加強(qiáng)全局干部職工思想道德建設(shè)，努力造就政治堅(jiān)定、品行高尚、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)高效、縣委政府放心人民群眾滿意的人社干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)黨性觀念有新增強(qiáng)、職業(yè)道德有新提高、工作作風(fēng)有新改進(jìn)、機(jī)關(guān)形象有新提升。
三、基本原則和重點(diǎn)內(nèi)容。
局機(jī)關(guān)“道德講堂”建設(shè)堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的基本原則，把宣講的思想性、指導(dǎo)性和人社部門工作職能的思想實(shí)際結(jié)合起來，重視干部職工在“道德講堂”建設(shè)中的主體地位。以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)為主要內(nèi)容，把“官德”、“政德”的修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)作為重中之重，強(qiáng)化“立黨為公、執(zhí)政為民”的根本宗旨和“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的理念，推動(dòng)干部職工養(yǎng)成厚德自強(qiáng)、崇儉尚義、明禮誠(chéng)信、愛國(guó)守法的良好風(fēng)尚。
四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和工作要求。
按照“道德講堂”建設(shè)“五化”標(biāo)準(zhǔn)要求，努力推進(jìn)工作落實(shí)。
1．布置規(guī)范化?！暗赖轮v堂”以局五樓培訓(xùn)室作為主要場(chǎng)所，懸掛“道德講堂”標(biāo)識(shí)，用背景圖案、背景音樂等形式營(yíng)造濃厚的道德建設(shè)氛圍。（局辦公室負(fù)責(zé)）。
2．流程模式化。堅(jiān)持“唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、作一番點(diǎn)評(píng)”的“五個(gè)一”模式，強(qiáng)化講堂的儀式感。（局機(jī)關(guān)黨委牽頭，由支部輪值負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織）。
3.活動(dòng)常態(tài)化。結(jié)合機(jī)關(guān)文化建設(shè)和廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)等活動(dòng)的開展，原則上每?jī)蓚€(gè)月開展活動(dòng)不少于1次。（年內(nèi)每一個(gè)支部負(fù)責(zé)一次活動(dòng)的牽頭組織）。
4.教材生活化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我薦、我行”為主要模式，以先進(jìn)典型人物的`事跡，《辯證看務(wù)實(shí)辦》、《雷鋒精神》、《社會(huì)主義榮辱觀》等作為宣講內(nèi)容，必要時(shí)編印符合自身實(shí)際的題材供干部職工學(xué)習(xí)。
5.管理規(guī)范化。注意考勤管理、資料留存、考核激勵(lì)等日常積累，實(shí)現(xiàn)有計(jì)劃、有落實(shí)、有體現(xiàn)、有成效。（局辦公室負(fù)責(zé)）。
建設(shè)“道德講堂”，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的創(chuàng)新之舉，是深入學(xué)習(xí)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)實(shí)踐，是提高社會(huì)文明程度和公民道德素質(zhì)的有效載體，是全國(guó)城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)的重要內(nèi)容。全局上下要不斷深化認(rèn)識(shí)，做到理念先行、整體推進(jìn)，突出特色、創(chuàng)新推進(jìn)，立足長(zhǎng)效、科學(xué)推進(jìn)，為“道德講堂”建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)取得成效不懈努力。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，幫助未成年人“扣好人生第一?？圩印?，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，北塔區(qū)陳家橋?qū)W校認(rèn)真貫徹黨的十九大精神，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全力做好新時(shí)代好少年學(xué)習(xí)宣傳教育，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做新時(shí)代好少年工作。5月22日，北塔區(qū)陳家橋?qū)W校結(jié)合校情，開展了向新時(shí)代好少年學(xué)習(xí)宣傳系列主題活動(dòng)。
一是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
該校充分發(fā)揮學(xué)校廣播、黑板報(bào)、閱報(bào)欄等作用，廣泛宣傳展示新時(shí)代好少年的先進(jìn)事跡，在校園營(yíng)造人人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的濃厚氛圍。
組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)典型事跡，新時(shí)代少年——178班高仕杰、五年級(jí)二班王瑾，引導(dǎo)學(xué)生立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，自強(qiáng)自立、創(chuàng)新創(chuàng)造，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信等傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，自覺踐行科學(xué)健康文明向上的生活方式，爭(zhēng)當(dāng)“新時(shí)代好少年”。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育，讓學(xué)生內(nèi)化于心、外化于形，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，從日常小事、一點(diǎn)一滴做起，學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
該校通過深入開展向新時(shí)代好少年學(xué)習(xí)宣傳主題活動(dòng)，強(qiáng)化未成年人身體力行心向黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人熱愛社會(huì)主義的價(jià)值追求與奮發(fā)進(jìn)取、修身律己、自強(qiáng)美德情操，促進(jìn)了未成年人從自己做起、從身邊小事做起、積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇六
2018年以來，市委文明辦等部門聯(lián)合開展了“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，各地廣泛發(fā)動(dòng)，推選出一批事跡突出的青少年先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極響應(yīng)時(shí)代召喚，人人爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人，取得良好效果。根據(jù)省文明辦通知要求，今年將繼續(xù)開展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。方案如下。
一、嚴(yán)把推選標(biāo)準(zhǔn)。
緊緊圍繞黨的十九大提出的“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”目標(biāo)要求，遴選推薦“新時(shí)代好少年”典型事跡。注重推選積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在愛黨愛國(guó)、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學(xué)善思、創(chuàng)新創(chuàng)造、自強(qiáng)自立、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化等方面表現(xiàn)突出，充滿時(shí)代氣息，事跡生動(dòng)感人的青少年先進(jìn)典型，為廣大未成年人樹立可親可敬可學(xué)的榜樣，示范引領(lǐng)青少年向上向善，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)。
在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和推舉好少年人選。各區(qū)鎮(zhèn)處要積極動(dòng)員，發(fā)掘身邊的好少年；各市直單位要積極推薦本單位干部職工家庭里的好少年，向本單位關(guān)心下一代工作委員會(huì)推薦好少年;各中小學(xué)校要廣泛動(dòng)員師生和家長(zhǎng)參與，通過學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師、家長(zhǎng)和社會(huì)推薦等方式，積極選樹班級(jí)、校級(jí)好少年。各地各部門在層層推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)嚴(yán)格審核篩選后，擇優(yōu)向市委文明辦推薦人選。
三、抓好事跡宣傳。
大力宣傳“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡，擴(kuò)大活動(dòng)影響，更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要采取舉辦現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布會(huì)、宣講團(tuán)、主題報(bào)告會(huì)等形式，宣講好少年故事。依托報(bào)紙、電視、廣播及網(wǎng)絡(luò)新媒體，進(jìn)行多載體多形式宣傳報(bào)道。要設(shè)計(jì)推出不同類型的公益廣告，在校園廣播電視、校園網(wǎng)、校園文化墻等學(xué)校陣地和社區(qū)宣傳欄、戶外大屏、公交站臺(tái)等公共場(chǎng)所廣泛展示。
四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)踐。
把學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做好少年作為活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，推動(dòng)青少年見賢思齊、知行合一。要結(jié)合開展“扣好人生第一?？圩印苯逃龑?shí)踐活動(dòng)，組織中小學(xué)生觀看先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)節(jié)目，瀏覽好少年先進(jìn)事跡專題網(wǎng)頁(yè)，開展給好少年點(diǎn)贊留言活動(dòng)，組織班(隊(duì))會(huì)討論，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。要組織未成年人開展志愿服務(wù)、親情關(guān)愛、環(huán)境保護(hù)、勞動(dòng)鍛煉等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加紅色旅游、“我們的節(jié)日”、國(guó)情調(diào)研等主題教育，號(hào)召?gòu)V大未成年人爭(zhēng)當(dāng)好少年，在實(shí)踐中向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、向身邊榜樣看齊。
五、形成長(zhǎng)效機(jī)制。
勵(lì)政策，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、入學(xué)入團(tuán)時(shí)對(duì)好少年給予適當(dāng)傾斜。要關(guān)心關(guān)注好少年學(xué)習(xí)生活，豐富暑期夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓好少年在活動(dòng)中成長(zhǎng)。要將家庭困難的好少年幫扶納入本地先進(jìn)典型幫扶、慰問等活動(dòng)中，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
六、做好報(bào)送工作。
1.時(shí)間進(jìn)度：“六一”期間及年底，市委文明辦將分兩批推選若干名“新時(shí)代好少年”，通過市級(jí)媒體進(jìn)行發(fā)布。請(qǐng)各地各部門分別于2019年5月25日和9月15日前，報(bào)送推薦材料。各區(qū)鎮(zhèn)處每次擇優(yōu)推薦1名新時(shí)代好少年典型，___城區(qū)各中小學(xué)校由市教育局每次擇優(yōu)推薦6-8名新時(shí)代好少年典型，___地區(qū)學(xué)校由江漢油田教育集團(tuán)每次推薦1-2名新時(shí)代好少年典型。
2.審核要求：各地各部門務(wù)必嚴(yán)格把關(guān)，派專人到擬推薦人選所在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行考察，認(rèn)真核實(shí)基本信息，深入挖掘感人事跡。原則上推薦候選人年齡限定6至16周歲，年級(jí)為小學(xué)一年級(jí)至高二年級(jí)，事跡發(fā)生于近一年內(nèi)或一直延續(xù)到近期。
3.材料報(bào)送：請(qǐng)認(rèn)真填寫“新時(shí)代好少年”推薦表(見附件)，主要事跡約1500字左右，附近三個(gè)月內(nèi)1寸免冠照片1張、近一年內(nèi)的生活照3張，同時(shí)可提供反映候選人事跡的5分鐘左右視頻短片，作為事跡遴選的重要參考。上述材料電子版發(fā)送至電子郵箱（__）并刻錄成光盤，連同紙質(zhì)推薦表（加蓋推薦單位公章）一起交送至市委文明辦。
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幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇七
湖南衛(wèi)視《我們的少年時(shí)代》在暑期檔強(qiáng)勢(shì)來襲，兩天時(shí)間網(wǎng)絡(luò)播放量破3億，收視率位于同時(shí)段影視劇第一。也許你會(huì)認(rèn)為，湖南衛(wèi)視這個(gè)大平臺(tái)放什么劇可能收視率都有保證，但如果你放下偏見認(rèn)真走進(jìn)這部劇，走近角色，你能發(fā)現(xiàn)這部劇里的不少閃光點(diǎn)。
很多人在這部劇還沒有播出時(shí)就拒絕觀看，一是認(rèn)為這部劇就是粉絲劇，沒有什么演技擔(dān)當(dāng)，全是流量偶像。二是認(rèn)為這部打著青春名義的劇，和我們現(xiàn)實(shí)的青春并不一樣。棒球的熱血沸騰我們并不能感受到。很多人評(píng)論，如果將棒球換成籃球，乒乓球或許比較有共鳴。
沒錯(cuò)，在中國(guó)棒球的受眾少，可是就是因?yàn)檫@樣，這部《我們的少年時(shí)代》有了更大的價(jià)值。在中國(guó)少年中推廣棒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為此還特別制作了幫觀眾了解棒球這運(yùn)動(dòng)的小視頻。至少，在我看過這部劇后，我對(duì)棒球產(chǎn)生了興趣，也了解了一定的棒球知識(shí)。
或許你又覺得自己的青春只是平淡度過的，但是這樣的平淡的青春劇情拍攝出來真的會(huì)有人看么，戲劇講求矛盾沖突，每個(gè)人的青春都不一樣，戲劇只不過將許多人的青春集中到劇中一個(gè)人物的身上。就看劇中一個(gè)最普通的角色——尹柯，他的人設(shè)是一個(gè)體育好，學(xué)習(xí)好，美術(shù)好，對(duì)人溫柔，對(duì)朋友義氣的全能學(xué)生，也許你認(rèn)為這個(gè)角色太完美，遙不可及。但我卻發(fā)現(xiàn)他和大多數(shù)人的青春重合了，你總能從他身上找到某些共鳴。在播出的4集中，尹柯母親對(duì)他嚴(yán)格要求你是不是想起你的'學(xué)生時(shí)代父母對(duì)你學(xué)習(xí)的催促?尹柯對(duì)同學(xué)朋友的暖心問候，你是不是想起曾經(jīng)同學(xué)在一起努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而尹柯因?yàn)槟赣H的壓力放棄自己喜愛的棒球，你有沒有想到自己年少時(shí)放棄自己喜愛東西的無奈難過?以上的幾點(diǎn)，真的讓我產(chǎn)生了深深共鳴。
不要為了黑而黑，這部劇的很多優(yōu)點(diǎn)值得我們看到，作為一部青春片，用青春的少年新人偶像演員來對(duì)少年角色進(jìn)行詮釋，已經(jīng)贏了。而這部劇積極向上的能量，永不言棄的運(yùn)動(dòng)精神，更是當(dāng)下少年所需要學(xué)習(xí)的。
最后我想談一談這部劇里我最喜歡的，讓我產(chǎn)生最多共鳴的尹柯。易烊千璽飾演的尹柯雖說作為三位主演，出場(chǎng)戲份并不是特別多，但是從他身上我總能得到感動(dòng)。尹柯是一個(gè)充滿矛盾的角色，而矛盾使得一個(gè)角色更具立體感。他聽話卻又隱隱叛逆，溫柔又拒人千里。易烊千璽融合自身特質(zhì)和生活經(jīng)驗(yàn)，使角色不顯單薄，雖然戲份的邊緣化確實(shí)讓人惋惜。尹柯這個(gè)角色比起熱血中二的人設(shè)，內(nèi)心波動(dòng)不大，情緒含蓄不外放。但是易烊千璽對(duì)這個(gè)角色的把我我認(rèn)為恰到好處，眼神舉止大方得體，很有戲。和父母在一起觀看，母親也夸贊尹柯是所有家長(zhǎng)夢(mèng)想的小孩。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇八
20_年以來，市委文明辦等部門聯(lián)合開展了“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，各地廣泛發(fā)動(dòng)，推選出一批事跡突出的青少年先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極響應(yīng)時(shí)代召喚，人人爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人，取得良好效果。根據(jù)省文明辦通知要求，今年將繼續(xù)開展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。方案如下。
一、嚴(yán)把推選標(biāo)準(zhǔn)。
緊緊圍繞黨的十九大提出的“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”目標(biāo)要求，遴選推薦“新時(shí)代好少年”典型事跡。注重推選積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在愛黨愛國(guó)、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學(xué)善思、創(chuàng)新創(chuàng)造、自強(qiáng)自立、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化等方面表現(xiàn)突出，充滿時(shí)代氣息，事跡生動(dòng)感人的青少年先進(jìn)典型，為廣大未成年人樹立可親可敬可學(xué)的榜樣，示范引領(lǐng)青少年向上向善，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)。
在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和推舉好少年人選。各區(qū)鎮(zhèn)處要積極動(dòng)員，發(fā)掘身邊的好少年;各市直單位要積極推薦本單位干部職工家庭里的好少年，向本單位關(guān)心下一代工作委員會(huì)推薦好少年;各中小學(xué)校要廣泛動(dòng)員師生和家長(zhǎng)參與，通過學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師、家長(zhǎng)和社會(huì)推薦等方式，積極選樹班級(jí)、校級(jí)好少年。各地各部門在層層推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)嚴(yán)格審核篩選后，擇優(yōu)向市委文明辦推薦人選。
三、抓好事跡宣傳。
大力宣傳“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡，擴(kuò)大活動(dòng)影響，更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要采取舉辦現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布會(huì)、宣講團(tuán)、主題報(bào)告會(huì)等形式，宣講好少年故事。依托報(bào)紙、電視、廣播及網(wǎng)絡(luò)新媒體，進(jìn)行多載體多形式宣傳報(bào)道。要設(shè)計(jì)推出不同類型的公益廣告，在校園廣播電視、校園網(wǎng)、校園文化墻等學(xué)校陣地和社區(qū)宣傳欄、戶外大屏、公交站臺(tái)等公共場(chǎng)所廣泛展示。
四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)踐。
把學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做好少年作為活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，推動(dòng)青少年見賢思齊、知行合一。要結(jié)合開展“扣好人生第一粒扣子”教育實(shí)踐活動(dòng)，組織中小學(xué)生觀看先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)節(jié)目，瀏覽好少年先進(jìn)事跡專題網(wǎng)頁(yè)，開展給好少年點(diǎn)贊留言活動(dòng)，組織班(隊(duì))會(huì)討論，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。要組織未成年人開展志愿服務(wù)、親情關(guān)愛、環(huán)境保護(hù)、勞動(dòng)鍛煉等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加紅色旅游、“我們的節(jié)日”、國(guó)情調(diào)研等主題教育活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大未成年人爭(zhēng)當(dāng)好少年，在實(shí)踐中向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、向身邊榜樣看齊。
五、形成長(zhǎng)效機(jī)制。
勵(lì)政策，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、入學(xué)入團(tuán)時(shí)對(duì)好少年給予適當(dāng)傾斜。要關(guān)心關(guān)注好少年學(xué)習(xí)生活，豐富暑期夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓好少年在活動(dòng)中成長(zhǎng)。要將家庭困難的好少年幫扶納入本地先進(jìn)典型幫扶、慰問等活動(dòng)中，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇九
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“六一”前夕，學(xué)校按照市文明辦、教育局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集中開展向“新時(shí)代好少年”典型學(xué)習(xí)活動(dòng)。
周一升旗儀式大隊(duì)輔導(dǎo)員向全體隊(duì)員發(fā)出向“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)倡議，倡議大家積極行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)、關(guān)愛他人、文明守紀(jì)的主要事跡。學(xué)校新增“新時(shí)代好少年”宣傳展板，張貼宣傳好少年事跡材料；利用“雛鷹廣播站”、網(wǎng)站，展示和播放好少年材料，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍；各班班會(huì)組織觀看伯一軒、關(guān)雨赫、戰(zhàn)佑寧三位好少年宣傳片，寫出深刻觀后感受；發(fā)揮新媒體效應(yīng)，將他們的事跡材料發(fā)至班級(jí)家長(zhǎng)群，讓孩子和父母共同觀看，學(xué)習(xí)事跡，感受好少年的成長(zhǎng)故事，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自我，人人爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
“新時(shí)代好少年”推選活動(dòng)以來，學(xué)校積極參與，公開、公正層層推選好少年人選，在學(xué)生中起到了“樹榜樣力量學(xué)榜樣事跡”的濃厚氛圍，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、行有示范、趕有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的過程中受到激勵(lì)、陶冶和鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，全面健康成長(zhǎng)，從小樹立聽黨的話、跟黨走誓言，人人爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十
為深入貫徹黨的十九大精神，落實(shí)十九大報(bào)告中“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的要求，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助未成年人“扣好人生第一?？圩印保懺熘袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，按照《中央文明辦、教育部等5部門關(guān)于開展“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的通知》(文明辦[20_]號(hào))要求，市文明辦、市教委、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委聯(lián)合在我市未成年人中廣泛開展__市“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、指導(dǎo)思想。
二、主辦單位。
市文明辦、市教委、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委。
三、活動(dòng)安排。
1.廣泛發(fā)動(dòng)。各區(qū)、各有關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在全市各中小學(xué)校積極開展__市“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，鍛造中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)廣大未成年人立志向、有夢(mèng)想，愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，自強(qiáng)自立、創(chuàng)新創(chuàng)造，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信等傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，自覺踐行科學(xué)健康文明向上的生活方式，爭(zhēng)當(dāng)“新時(shí)代好少年”。
2.推舉典型。各中小學(xué)校要把推選“新時(shí)代好少年”作為創(chuàng)新德育實(shí)踐、提升德育效果的過程，采取學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師、家長(zhǎng)和社會(huì)推薦等方式，推選表現(xiàn)突出的優(yōu)秀代表，樹立“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳典型，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。各區(qū)文明辦在征求各有關(guān)單位意見、組織審核后，每季度從中選取1—2名典型向市文明辦等主辦單位推薦。
3.發(fā)布展示。市文明辦等主辦單位對(duì)各區(qū)推薦的典型事跡在__客戶端發(fā)布，采取公眾投票、評(píng)委評(píng)審等方式，每季度選取10名左右__市“新時(shí)代好少年”典型，面向社會(huì)發(fā)布。同時(shí)，將擇優(yōu)向中央文明辦等單位推薦典型。
4.大力宣傳。我市主要新聞媒體等將對(duì)“新時(shí)代好少年”事跡進(jìn)行廣泛宣傳。各學(xué)校要利用宣傳欄、文化墻、黑板報(bào)、校園廣播電視、校園網(wǎng)等陣地，對(duì)評(píng)選活動(dòng)和先進(jìn)典型進(jìn)行大力宣傳。
5.學(xué)習(xí)實(shí)踐。各中小學(xué)校要認(rèn)真開展向__市“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)事跡、點(diǎn)贊留言、班隊(duì)會(huì)討論、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求。
1.擺上重要位置。各區(qū)要充分認(rèn)識(shí)宣傳學(xué)習(xí)“新時(shí)代好少年”的重要意義，把活動(dòng)作為從娃娃抓起、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的具體舉措，作為在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力抓手，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)，擺上議事日程，精心謀劃部署，確保各項(xiàng)工作及時(shí)有效開展。
2.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各區(qū)文明辦負(fù)責(zé)活動(dòng)的協(xié)調(diào)，其他各單位要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)納入工作安排，動(dòng)員各中小學(xué)校和廣大未成年人積極參與。各區(qū)要組織好本地活動(dòng)開展，及時(shí)推薦報(bào)送本區(qū)“新時(shí)代好少年”典型事跡，配合做好宣傳發(fā)布等工作。
3.提升活動(dòng)效果。各區(qū)要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體等青少年喜聞樂見的載體平臺(tái)，發(fā)揮移動(dòng)終端的便利性，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力感染力。要考慮未成年人的成長(zhǎng)規(guī)律和身心特點(diǎn)，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，做到有聲有色、出新出彩。要做好動(dòng)員、征集、發(fā)布等各個(gè)環(huán)節(jié)的宣傳工作，在未成年人中形成人人踐行核心價(jià)值觀、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人的生動(dòng)局面。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十一
區(qū)域活動(dòng)是幼兒十分喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的構(gòu)成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒供給一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，能夠合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，供給充分的`能撫慰幼兒活動(dòng)的資料，建立和諧、自由、簡(jiǎn)便的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
站在幼兒的角度，根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要。從孩子的心理動(dòng)身，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)了娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、搭建區(qū)、音樂扮演區(qū)等不一樣形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒供給了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自我的興趣和本事進(jìn)行活動(dòng)了科學(xué)探索區(qū)、美的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、搭建區(qū)、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十二
隨著現(xiàn)代幼兒教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們現(xiàn)行的幼兒教育不但關(guān)注各個(gè)年齡階段幼兒共同發(fā)展的軌跡，而且更多地關(guān)注兒童的個(gè)體發(fā)展，提倡為幼兒提供開放、豐富多樣的環(huán)境，允許幼兒自由選擇，自主學(xué)習(xí)。于是，區(qū)域活動(dòng)作為一種“強(qiáng)育環(huán)境，注重幼兒這一教育主體，側(cè)重開放的教育要求”的活動(dòng)，便在幼兒園廣泛地開展起來，成為集體教育的補(bǔ)充和調(diào)整，成為實(shí)施個(gè)別教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展的有效途徑。
教師要站在教育的角度去把握孩子的興趣、需求中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值及可開發(fā)的教育生長(zhǎng)點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)造適宜的活動(dòng)區(qū)?；谶@樣的理念，教師應(yīng)在了解孩子喜歡玩什么，不喜歡玩什么的基礎(chǔ)上，和孩子一起，共同來設(shè)置以下區(qū)域：學(xué)習(xí)性區(qū)域、社會(huì)性區(qū)域、運(yùn)動(dòng)性區(qū)域。
1、學(xué)習(xí)性區(qū)域：是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。目的`主要是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)和探索中認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境和客觀事物。
2、社會(huì)性區(qū)域：通過角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)社會(huì)性能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
3、運(yùn)動(dòng)性區(qū)域：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供給幼兒一定的場(chǎng)地和合適的運(yùn)動(dòng)器械，讓其自由選擇，促進(jìn)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)增強(qiáng)其身體素質(zhì)。
學(xué)習(xí)性區(qū)域是幼教領(lǐng)域教改實(shí)踐中的一種新的教育手段，也是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)有效載體，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)會(huì)帶來重要的影響，因此，往往受到幼兒教師的更多關(guān)注，但同時(shí)，社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)也有其獨(dú)特的教育價(jià)值，它可以給孩子提供一個(gè)仿真的小社會(huì)，設(shè)置一些孩子經(jīng)常接觸的熟悉的角顏色的區(qū)域，把幼兒社會(huì)化技能練習(xí)融入在游戲中，比如尊老愛幼、遵守交通法規(guī)、謙讓等，孩子從中體驗(yàn)到社會(huì)生活準(zhǔn)則，嘗試交往的多種方法，體驗(yàn)自主，對(duì)孩子的個(gè)體全面發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程有促進(jìn)作用。因此，在關(guān)注學(xué)習(xí)性區(qū)域的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)注到社會(huì)性區(qū)域的價(jià)值，把它們有機(jī)結(jié)合在一起。
2、在設(shè)置區(qū)域時(shí)，一定要注意動(dòng)靜分開的原則，以避免相互干擾。各區(qū)域之間通道暢通；活動(dòng)區(qū)標(biāo)志要明顯；活動(dòng)區(qū)布置要舒適溫馨。
3、由于小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)及《綱要》對(duì)他們的要求各不相同，所以，在分配學(xué)習(xí)性區(qū)域和社會(huì)性區(qū)域的比例時(shí)，也應(yīng)該有所區(qū)別，基本的設(shè)置原則是：小班和中班上學(xué)期，側(cè)重社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)，但同時(shí)也納入一定的學(xué)習(xí)性區(qū)域；中班下學(xué)期和大班，側(cè)重學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)，但也保留一定的社會(huì)性區(qū)域。對(duì)于運(yùn)動(dòng)性區(qū)域，其活動(dòng)原則是：幼兒園統(tǒng)籌安排，自由選擇。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十三
區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。在本人擔(dān)任中班老師的時(shí)候，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班上開設(shè)了巧手作坊、搭建區(qū)、數(shù)學(xué)角、科學(xué)探索、閱讀區(qū)、明星小醫(yī)院，堅(jiān)持游戲活動(dòng)常態(tài)化，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用。
1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折出飛機(jī)、船。投放豆類、米類、樹葉，讓幼兒練習(xí)粘貼畫。投放手套、棉花、線，讓幼兒制作手偶玩具……這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。
2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。
3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。
1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。在我們“明星小醫(yī)院”，剛開始我們與幼兒一起進(jìn)入角色，那樣幼兒自然表演有點(diǎn)釋放不出。我們就退出，常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們?cè)凇稊?shù)學(xué)角》設(shè)計(jì)了“數(shù)字蛋寶寶”的活動(dòng)，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則根據(jù)數(shù)字找到畫，于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們把畫和數(shù)字該成了“轉(zhuǎn)筒”的游戲，當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí)，就可將相同點(diǎn)數(shù)與相同的畫對(duì)應(yīng)。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到，《數(shù)學(xué)角》游戲了。
1、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要。新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。
2、用兒化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展。如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
反思：通過努力，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中增強(qiáng)自信，提高自我。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十四
隨著課程的實(shí)施，我們?cè)絹碓礁杏X到要以教育的整體觀來看待幼兒的學(xué)習(xí)，以整合的理念、組織、指導(dǎo)、開展區(qū)域活動(dòng)，使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容與課程教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、與各個(gè)區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容、與角色游戲的內(nèi)容、與幼兒日常生活的內(nèi)容有機(jī)整合，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展、和諧發(fā)展。因此，我們?cè)谥朴喼邪唷段覀兙幼〉牡胤健贰抵黝}區(qū)域活動(dòng)方案時(shí)，根據(jù)“主題目標(biāo)”和“課程單元目標(biāo)”，從發(fā)展幼兒“八大智能”出發(fā)，整合集體活動(dòng)、角色游戲、家庭、日常生活，建構(gòu)游戲方案。如：我們創(chuàng)設(shè)的“娃娃家”、“美美屋”、“小作坊”、“金庭花園”、“動(dòng)物園”、“展覽館”等游戲內(nèi)容將角色區(qū)游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲、建構(gòu)區(qū)游戲、語(yǔ)言區(qū)游戲有機(jī)地整合起來，創(chuàng)設(shè)互生、互補(bǔ)、互動(dòng)的區(qū)域活動(dòng)，充分發(fā)揮整合性區(qū)域活動(dòng)的自由度，尊重幼兒，讓幼兒自由選擇。每個(gè)區(qū)域獨(dú)特的功能以及區(qū)域之間的互動(dòng)性克服了有的區(qū)域參與的幼兒特別多，有的區(qū)域卻無人問津“偏區(qū)”現(xiàn)象，孩子們可以在“小作坊”精心制作小禮品送到“美美屋”；“娃娃家”的爸爸媽媽也忙著為自己的“孩子”和“老人”去“美美屋”挑選禮品等。豐富的區(qū)域內(nèi)容，使幼兒產(chǎn)生每個(gè)區(qū)域都要去玩一玩的愿望，從而逐步培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣。由此同時(shí)，各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容、材料和玩法，我們整合孩子日常生活、家長(zhǎng)資源、集體教學(xué)活動(dòng)、幼兒個(gè)體差異、當(dāng)前學(xué)習(xí)興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要等進(jìn)行預(yù)設(shè)和調(diào)整，如：在主題開展前期，整合集體教學(xué)活動(dòng)《愛心小屋》、《漂亮的房子》創(chuàng)設(shè)了新的區(qū)域“美美屋”和“金庭花園”，并根據(jù)孩子游戲需要調(diào)整“小作坊”的內(nèi)容和玩法，鼓勵(lì)他們?yōu)椤敖鹜セ▓@”“設(shè)計(jì)”新式花園，這樣不但整合了主題目標(biāo)，也促進(jìn)了區(qū)角與區(qū)角之間的聯(lián)系，幼兒的繪畫技能、交往能力都得到了發(fā)展；在主題開展中期利用家庭和社區(qū)資源創(chuàng)設(shè)“古樟園”，讓幼兒在做做、畫畫、玩玩中對(duì)家鄉(xiāng)資源有更多的了解和認(rèn)識(shí)；在活動(dòng)中，在教師以角色身份引導(dǎo)中，平時(shí)不太愿意交流的孩子也能樂意介紹自己“喜歡”和“設(shè)計(jì)”的東西。在“展覽館”活動(dòng)進(jìn)行的整個(gè)過程中通過與家庭、集體教學(xué)活動(dòng)、其他區(qū)角、日常生活的整合幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、欣賞能力、交往能力、觀察能力、歸類邏輯能力等都得到了不同程度的提高。
有生命力的幼兒園區(qū)域活動(dòng)應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，這主要表現(xiàn)在區(qū)域的種類和重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)隨著活動(dòng)的變化和幼兒發(fā)展需要不斷地變化，根據(jù)主題目標(biāo)，逐步開設(shè)各區(qū)域活動(dòng)，前期開設(shè)了“娃娃家”、“美美屋”、“小作坊”、“幼兒園”、“開心畫廊”；中期開設(shè)了“金庭花園”、“古樟園”；后期開設(shè)“展覽館”，整個(gè)主題活動(dòng)中不同時(shí)期開設(shè)不同的區(qū)域活動(dòng)，充分體現(xiàn)了“區(qū)域活動(dòng)”隨著“主題目標(biāo)”走，體現(xiàn)了主題目標(biāo)的層次性，使區(qū)域活動(dòng)的開展呈現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的過程，主題中的集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，日常生活目標(biāo)也追隨著區(qū)域活動(dòng)的開展和進(jìn)行，不管是前期經(jīng)驗(yàn)的積累，新經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得，還是經(jīng)驗(yàn)的遷移，都發(fā)生在幼兒的最近發(fā)展區(qū)。為了使區(qū)域活動(dòng)更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我們?cè)陬A(yù)設(shè)游戲方案時(shí)，建構(gòu)重點(diǎn)區(qū)域，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)內(nèi)容，分階段預(yù)設(shè)目標(biāo)，目標(biāo)具有明顯的層次性，對(duì)幼兒的能力發(fā)展具有挑戰(zhàn)性，使幼兒在區(qū)域活動(dòng)過程中，始終對(duì)活動(dòng)保持著濃厚的興趣，保證了區(qū)域活動(dòng)的有效開展。
區(qū)域活動(dòng)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是以材料為依托的，讓幼兒通過與材料的互動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、思考和解決所面臨的問題，從而實(shí)現(xiàn)其成長(zhǎng)。首先我們區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容跟著主題走，所以新的主題開始各區(qū)域的活動(dòng)材料必須根據(jù)本主題區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)來投放，游戲的材料是根據(jù)《我們居住的地方》主題目標(biāo)，設(shè)置、提供“孩子常見的、身邊的環(huán)境”；“超市”游戲的材料是“鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起收集當(dāng)季本土特產(chǎn)，豐富超市的食物”；“展覽館”的材料是“教師和家長(zhǎng)一起收集的廢舊物、紙盒供幼兒創(chuàng)造、制作”；參觀古樟園后幼兒的美術(shù)作品、手工作品進(jìn)行展示和豐富在建構(gòu)區(qū)“古樟園”中，幼兒的折紙“房子”、“橋”、“船”都是區(qū)域活動(dòng)中幼兒喜歡呈現(xiàn)的作品，也只有呈現(xiàn)這樣的作品孩子才有成就感。在整個(gè)主題進(jìn)行過程中，整合集體教學(xué)活動(dòng)、日常生活、家庭親子活動(dòng)來觀察幼兒的興趣和發(fā)展需要，對(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鎏?、補(bǔ)充和調(diào)整。在“小作坊”游戲中，可以看到游戲前期、后期材料是變化的，還呈現(xiàn)出明顯的層次，有利于能力差異的孩子在能力上都得到不同程度的發(fā)展，從而體現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十五
按照《省教育廳辦公室關(guān)于開展民辦學(xué)校非法集資風(fēng)險(xiǎn)專項(xiàng)排查活動(dòng)的通知》的要求，針對(duì)我園全體教職工進(jìn)行組織、從事、參與非法集資違法行為進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)排查，并積極組織教職工進(jìn)行自查，立即組織全體教職工學(xué)習(xí)文件精神，現(xiàn)將排查情況匯報(bào)如下：
1、學(xué)習(xí)文件精神。
我園認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)對(duì)非法集資風(fēng)險(xiǎn)的高度重視，樹立高度的工作責(zé)任心，做好維護(hù)正常社會(huì)秩序，確保社會(huì)穩(wěn)定。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)通知精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清參與非法集資的危害性，自覺抵制非法集資。
2、排查總結(jié)。
采取多種自查方式：為全園教職工統(tǒng)一在銀行辦理工資卡結(jié)算工資、了解教職工是否有其他借貸關(guān)系或有不良信用記錄、有無個(gè)人或家庭負(fù)債較大情況。組織教職工學(xué)習(xí)非法集資的相關(guān)知識(shí)，提高了對(duì)非法集資的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清了非法集資的危害性，能自覺抵制非法集資，并對(duì)身邊的人進(jìn)行抵制非法集資的宣傳。
在今后的工作中，我園將進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，引導(dǎo)教職工認(rèn)清危害，自我約束，自覺遠(yuǎn)離非法集資等各種違法行為，踏踏實(shí)實(shí)工作，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，杜絕違法非法集資等違法行為發(fā)生。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十六
幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并參與成人的社會(huì)生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭(zhēng)吵不休，對(duì)于大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求，也是對(duì)幼兒行為及其游戲開展一種暗示。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商。
此外，由于幼兒年齡小，他們參與角色的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。在游戲中，幼兒通過自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn)，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí)，更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心。
當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時(shí)，我會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人。
在實(shí)踐中我體會(huì)到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí)。在以后的游戲活動(dòng)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十七
為目標(biāo)，開展了一系列豐富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
1.開展讀書活動(dòng)
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
2.托幼教育銜接研討活動(dòng)
托班的寶寶離開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞（1）幼兒的行為習(xí)慣（2）幼兒的動(dòng)手能力（3）幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析，通過本次活動(dòng)，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開展教育活動(dòng)，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
3.幼小銜接研討活動(dòng)
幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。 3月18日，大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討，對(duì)本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。
4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)
我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題小組，制定研究方案，進(jìn)行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí)段圍繞課題開展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討；大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。
5.圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評(píng)比活動(dòng)
幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來危害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，具有很強(qiáng)的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時(shí)，教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論， 幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比，老師們積極地參加，本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開展。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十八
一場(chǎng)降雪為首府帶來了寒意，而xx市xx社區(qū)的食堂里卻顯得格外溫暖。12月x日，冬至節(jié)來臨之際，xx社區(qū)邀請(qǐng)“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)人員和轄區(qū)xx綠化環(huán)衛(wèi)公司環(huán)衛(wèi)工人代表一同開展包餃子過冬至活動(dòng)。
xx社區(qū)結(jié)對(duì)人員有和面的，有拌餃子餡的，你搟皮來，我包餡大家一來到食堂就忙活起來，有和面的，有拌餃子餡的，你搟皮來，我包餡，不分民族老少。xx從來沒有親手包過餃子，他的姐姐xx手把手教他，“餡不要放的太多，口一定要捏緊，要不然下鍋會(huì)爛了?！闭罩鴛x的樣子，xx包出了第一個(gè)餃子。
和xx不同，xx是一名包餃子“老手”了，她包出的餃子餡兒飽樣子也好看，社區(qū)工作人員紛紛贊賞并和她學(xué)起來。大家有說有笑包出各種樣式的可愛餃子，有金元寶，有可愛老鼠，有彎彎月牙，個(gè)個(gè)飽滿誘人。
半個(gè)多小時(shí)，經(jīng)過大家共同努力，各式各樣的餃子擺滿了桌子，雖然樣式不同，但各民族之間團(tuán)結(jié)友愛的感情是相同的、濃厚的。當(dāng)一盤盤熱氣騰騰的餃子端上桌子時(shí)，大家品嘗著、交流著，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工人吃溫情餃子
“昨天下雪，你們半夜就起來工作，多吃點(diǎn)哦，辛苦了!”社區(qū)書記xx向環(huán)衛(wèi)工人表示感謝。她說，借冬至佳節(jié)來臨之際，把結(jié)對(duì)子的親戚請(qǐng)回來，進(jìn)一步加深感情，讓我們各民族之間相互交融、融洽，在一起共同度過一個(gè)溫暖的冬至。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十九
為加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，體驗(yàn)他們的成長(zhǎng)歷程，10月30日至11月1日，-幼兒園舉辦了家長(zhǎng)開放日“親子角色體驗(yàn)”活動(dòng)。在這半天時(shí)間里，家長(zhǎng)重返“幼兒”時(shí)期，以孩子的視角體驗(yàn)幼兒園內(nèi)的日常生活;孩子成為“家長(zhǎng)”，用自己的方式照顧爸爸媽媽，展現(xiàn)在幼兒園中的成長(zhǎng)收獲。
“親子角色體驗(yàn)”活動(dòng)當(dāng)天，孩子拉著爸爸媽媽的手“送”他們來到幼兒園，邀請(qǐng)他們進(jìn)入自己的教室。家長(zhǎng)端正地坐在孩子的小椅子上，親身體驗(yàn)了園內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)。園方介紹說：“老師不僅向家長(zhǎng)展示了園內(nèi)的日?；顒?dòng)，還把尊重幼兒、相信幼兒、充分給予幼兒機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)和新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?！?BR> 在這次角色互換活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到了平時(shí)在家不易發(fā)現(xiàn)孩子不同的一面?！耙允卟伺?湯一定要喝完的?！蔽绮蜁r(shí)間，小“家長(zhǎng)”們紛紛囑咐爸爸媽媽?！包c(diǎn)點(diǎn)吃完中飯后還幫忙把餐盤送回了原地。平時(shí)在家像小皇帝一樣，現(xiàn)在也會(huì)照顧人了，真的很感動(dòng)?！睆堦卦滦∨笥训哪棠谈锌?。園方表示，想以這種特殊的方式，讓家長(zhǎng)近距離了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)與生活情況，為家園共育搭建密切的交流平臺(tái)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇二十
本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了巧手樂園區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、診所區(qū)、科學(xué)探索區(qū)，堅(jiān)持每一天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，用心地與材料相互作用幼兒園區(qū)域活動(dòng)總結(jié)幼兒園區(qū)域活動(dòng)總結(jié)。
在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就能夠投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選取。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選取，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。
在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了“貼畫排排隊(duì)”和“圖形拼拼看”的活動(dòng)，貼畫按規(guī)律排序，潛力較好的幼兒既能按照規(guī)則一個(gè)一個(gè)的拍起來，還能自己創(chuàng)出新的排列方法。；但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣，于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。將形狀顏色不一的'圖形拼出好看的小魚，小雞、太陽(yáng)等讓幼兒提高興趣，自己拼出靠看的其妙的圖案。添加了趣味的拼圖游戲后，幼兒們都想到數(shù)學(xué)區(qū)里玩，還能自己拼出奇特的圖形來。
在結(jié)構(gòu)區(qū)中主要設(shè)置兩個(gè)：一個(gè)投放玩具、一個(gè)投放紙箱；結(jié)構(gòu)區(qū)主要是鍛煉幼兒的思維潛力，能夠自己動(dòng)腦創(chuàng)作，幼兒能夠用紙箱或玩具隨便搭建自己想要搭建的東西。
讓幼兒從小就懂得有個(gè)健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康寶寶，并且能讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識(shí)，并會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在游戲中呢掌握一些簡(jiǎn)單的自救方法。設(shè)定的診所區(qū)，首先讓幼兒能明白去醫(yī)院就醫(yī)的基本步驟：掛號(hào)、就診、交費(fèi)取藥、治療；并明白醫(yī)院并不是一個(gè)好的地方，從而讓幼兒自己保護(hù)好自己的身體，不要讓自己生病了，并且學(xué)會(huì)了疾病的一些預(yù)防常識(shí)，會(huì)當(dāng)醫(yī)生，給大家打針看病。
科學(xué)探索區(qū)主要是讓幼兒用心地動(dòng)腦思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)知識(shí)，提高幼兒的動(dòng)手操作潛力，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的交往潛力和解決問題的潛力。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇一
1、增進(jìn)和諧的親子關(guān)系，給家長(zhǎng)一次與孩子共同游戲的體驗(yàn)。
2、知道國(guó)慶節(jié)的'來歷，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日;教育孩子，沒有母親就沒有寶寶，讓寶寶，感恩父母!
3、知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
1、提前與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)自行調(diào)節(jié)時(shí)間，參加我們的活動(dòng)。
2、國(guó)旗一面、國(guó)歌、白紙、彩紙、膠水、彩筆、幼兒用書，剪刀。
一、介紹本次活動(dòng)的目的和意義。
大部分家長(zhǎng)都沒有時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通，更沒有時(shí)間與孩子共同游戲;有時(shí)，我們有時(shí)間了，想跟孩子一起創(chuàng)作，但沒有合適的創(chuàng)作材料、合適的游戲。今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了這次機(jī)會(huì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)品味。
二、引導(dǎo)幼兒了解國(guó)慶節(jié)的常識(shí)。
1、再過幾天就是國(guó)慶節(jié)了，你知道國(guó)慶是什么意思嗎?爸爸媽媽可以代替回答!(慶祝國(guó)家的生日)。
2、說一說，我們國(guó)家的全稱是什么?我國(guó)的國(guó)慶是幾月幾日?今年是我國(guó)成立多少周年?
三、觀察國(guó)旗，講述五星紅旗的主要特征。
1、觀察國(guó)旗，說說國(guó)旗的特征，體會(huì)國(guó)旗代表的涵義：國(guó)旗上的五顆星在國(guó)旗的左上角，一顆大星代表中國(guó)___，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星圍繞在大星周圍，象征著全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍和對(duì)黨的擁護(hù)。
2、你知道升旗時(shí)周圍的人是怎樣做的?
四、你是怎么過生日的，引出，人們?cè)鯓討c祝祖國(guó)媽媽的生日。
五、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手布置環(huán)境，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。
1、確定制作內(nèi)容。討論我們以什么樣的形式來慶祝祖國(guó)媽媽的生日，協(xié)商確定制作燈籠、拉花、國(guó)旗等營(yíng)造節(jié)日氣氛。
2、幼兒分組制作。教師提供拉花、燈籠、五角星的制作方法。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助布置環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛。體驗(yàn)成功的快樂。
六、作業(yè)，家長(zhǎng)起指導(dǎo)作用。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇二
1.知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2.通過老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)，身為中國(guó)人的自豪感。
3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種圖片。
2.通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置。
3.材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。
2.介紹“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的生日。
3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
畫煙花、天安門、國(guó)旗等。
5.師生共同裝飾教室。
6.齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2.組織幼兒節(jié)日后的談話。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇三
每當(dāng)你駐足在宛如萬馬奔騰的黃河旁;每當(dāng)你站立在猶如綢條般的長(zhǎng)城上;每當(dāng)你仰望著那壯麗雄姿的五星紅旗，你的心中是否如兇猛的洪水般熱情澎湃?是否為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲自豪?我們的祖先用聰明的智慧、勤勞的雙手創(chuàng)造出偉大的中華文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世界奉獻(xiàn)了無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。
習(xí)近平總書記說：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！边@是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人不懈的共同為之努力。新時(shí)代的我們，就是要繼承先輩的事業(yè)，踏著先輩們的足跡，接過建設(shè)中華的接力棒，接續(xù)奮進(jìn)，埋頭苦干，砥礪前行。
幸福都是奮斗出來的。沒有艱辛就不是真正的奮斗。如果不奮斗就會(huì)一事無成。我們應(yīng)該從自我做起，養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣，做德智體美全面發(fā)展的好少年。
身為少年，我們應(yīng)該敢于有夢(mèng)，從小樹立高遠(yuǎn)志向。志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人想要做出一番成就，就必須要有自己的志向，敢于追夢(mèng)筑夢(mèng)。德國(guó)考古學(xué)家施里曼從小著迷于荷馬史詩(shī)，立志找尋特洛伊古城。雖然歷盡重重磨難，費(fèi)勁千辛萬苦，但他始終勇往直前，終于在40年后，他憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人們以為因戰(zhàn)爭(zhēng)而早已毀滅的特洛伊城。
身為少年，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)是掌握文化知識(shí)，既要勤學(xué)書本上的知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)。知識(shí)猶如浩瀚的大海，無邊無際，永遠(yuǎn)也沒有盡頭，也永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來說，持之以恒是極為重要的。荀子在《勸學(xué)篇》里曾寫道：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。
身為少年，我們應(yīng)該熱愛祖國(guó)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要養(yǎng)成良好品德，做一個(gè)有品德、有知識(shí)、有責(zé)任的好少年。我們現(xiàn)在是一株株小樹苗，必須抓好習(xí)慣養(yǎng)成，吸收豐富營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹。
我們是祖國(guó)的新一代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。同學(xué)們，讓我們挑起復(fù)興中華的重任，為把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮美好富強(qiáng)而努力吧!
邢臺(tái)市三中——郝悅寧。
郝悅寧在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、關(guān)心班級(jí)、愛護(hù)公物;在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦、持之以恒，各科成績(jī)優(yōu)異;具有良好的思想品德，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在班級(jí)各項(xiàng)工作中發(fā)揮了模范帶頭作用。一、勤奮刻苦、品學(xué)兼優(yōu)。學(xué)習(xí)上勤于思考，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)真完成各科作業(yè)，成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。她從小學(xué)開始連年被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”、“四好青年”，并在被評(píng)為“省級(jí)三好學(xué)生”，被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”;平時(shí)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常主持國(guó)旗下講話、班會(huì)隊(duì)會(huì)，在學(xué)校組織的演講比賽、手抄報(bào)多次比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)，并先后通過了劍橋英語(yǔ)ket、pet考試。在成績(jī)和榮譽(yù)面前，從不驕傲，繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，更加努力，追求更高的目標(biāo)。二、盡職盡責(zé)、德才兼?zhèn)?。作為班干部，處處以身作則，嚴(yán)于律己，起到了模范帶頭作用，是老師信任和得力的小助手。積極配合班主任開展班務(wù)工作，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力，努力使班集體越來越優(yōu)秀。凡是老師交給的任務(wù)，都會(huì)出色的完成，熱心為同學(xué)們服務(wù)，得到了老師和同學(xué)們的普遍認(rèn)可，與同學(xué)們形成了和諧、融洽、互助的關(guān)系。三、多才多藝全面發(fā)展。她喜歡閱讀與寫作，經(jīng)常踴躍參加征文大賽，屢獲嘉獎(jiǎng)。她喜歡音樂與古箏，在小學(xué)時(shí)已經(jīng)獲得了中國(guó)音樂學(xué)院古箏專業(yè)十級(jí)證書。并在德藝雙馨全國(guó)總決賽樂器類比賽中榮獲銀獎(jiǎng)，獲得中國(guó)藝術(shù)家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)人才獎(jiǎng)?wù)?。她孝順聽話，體貼父母，做自己力所能及的家務(wù)。喜愛音樂，熱愛生活，善于換位思考，樂觀自信，是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。她希望通過自己的努力，能夠成為祖國(guó)的有用之材，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
女，12歲，朝天區(qū)羊木鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，并擔(dān)任所在班級(jí)班長(zhǎng)一職。曾獲“xx省優(yōu)秀少先隊(duì)員”“廣元市書香少年”“朝天區(qū)三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。六年來，在老師們的辛勤培育下，她通過不懈的努力，成為一個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
xx同學(xué)自入學(xué)以來，她就像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。她從小就懂禮貌，守紀(jì)律，關(guān)心班集體，樂于助人，心地善良、同學(xué)們都喜歡她。在少先隊(duì)組織中，她總是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者，帶頭人，是同學(xué)們的好榜樣;作為班干部，她以身作則，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有極強(qiáng)的組織能力，她把班級(jí)工作組織得井井有條，是老師的好幫手。老師交給的任務(wù)她都樂意接受，她總是以班級(jí)榮譽(yù)為重，積極配合老師，勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，做事一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終;在同學(xué)眼里，她隨和大方，樂于助人，不但自己學(xué)習(xí)突出，還處處以身作則，積極和同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時(shí)，她總是會(huì)耐心地幫助，對(duì)于生活上有困難的同學(xué)，她總是伸出援助之手，助人為樂，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，在學(xué)校組織的多次捐款活動(dòng)中，她帶頭拿出自己的零花錢，為災(zāi)區(qū)的人民獻(xiàn)出自己的一份愛心;在父母心中，她是一個(gè)自理能力強(qiáng)，乖巧懂事的好孩子，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活，能夠體諒父母的艱辛，關(guān)注親人的冷暖。長(zhǎng)期以來，她以自己的真誠(chéng)與無私，贏得了老師和同學(xué)的稱贊，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣!
該同學(xué)是名副其實(shí)的“書蟲”。她經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱書籍。她最喜歡的是“廣元文軒書店”這個(gè)書香之地。四大名著之內(nèi)容她能講的頭頭是道;《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典內(nèi)容能背誦如流;最是書香能致遠(yuǎn)，大量的閱讀滋養(yǎng)了她的習(xí)作素養(yǎng)。她的習(xí)作經(jīng)常作為范文，在班級(jí)中朗讀。《我的家鄉(xiāng)----廣元》發(fā)表于廣元市留守兒童報(bào)刊。同時(shí)，該同學(xué)還積極參加學(xué)校、朝天區(qū)組織的閱讀活動(dòng)和講故事比賽等活動(dòng)，3月，她參加了校級(jí)“傳承中華文化，共筑精神家園”講故事比賽獲得一等獎(jiǎng);并代表學(xué)校參加朝天區(qū)文明辦舉辦的“傳承中華文化，共筑精神家園”講故事比賽獲得第二名的好成績(jī)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇四
全面貫徹黨的十八大會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以實(shí)現(xiàn)“生態(tài)型、現(xiàn)代化、民族特色新青龍”為目標(biāo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以提升機(jī)關(guān)干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，宣傳道德模范先進(jìn)事跡，傳播凡人道德故事，推動(dòng)形成“我為人人，人人為我”的良好風(fēng)尚。
二、目標(biāo)任務(wù)。
加強(qiáng)全局干部職工思想道德建設(shè)，努力造就政治堅(jiān)定、品行高尚、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)高效、縣委政府放心人民群眾滿意的人社干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)黨性觀念有新增強(qiáng)、職業(yè)道德有新提高、工作作風(fēng)有新改進(jìn)、機(jī)關(guān)形象有新提升。
三、基本原則和重點(diǎn)內(nèi)容。
局機(jī)關(guān)“道德講堂”建設(shè)堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的基本原則，把宣講的思想性、指導(dǎo)性和人社部門工作職能的思想實(shí)際結(jié)合起來，重視干部職工在“道德講堂”建設(shè)中的主體地位。以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)為主要內(nèi)容，把“官德”、“政德”的修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)作為重中之重，強(qiáng)化“立黨為公、執(zhí)政為民”的根本宗旨和“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的理念，推動(dòng)干部職工養(yǎng)成厚德自強(qiáng)、崇儉尚義、明禮誠(chéng)信、愛國(guó)守法的良好風(fēng)尚。
四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和工作要求。
按照“道德講堂”建設(shè)“五化”標(biāo)準(zhǔn)要求，努力推進(jìn)工作落實(shí)。
1．布置規(guī)范化?！暗赖轮v堂”以局五樓培訓(xùn)室作為主要場(chǎng)所，懸掛“道德講堂”標(biāo)識(shí)，用背景圖案、背景音樂等形式營(yíng)造濃厚的道德建設(shè)氛圍。（局辦公室負(fù)責(zé)）。
2．流程模式化。堅(jiān)持“唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、作一番點(diǎn)評(píng)”的“五個(gè)一”模式，強(qiáng)化講堂的儀式感。（局機(jī)關(guān)黨委牽頭，由支部輪值負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織）。
3.活動(dòng)常態(tài)化。結(jié)合機(jī)關(guān)文化建設(shè)和廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)等活動(dòng)的開展，原則上每?jī)蓚€(gè)月開展活動(dòng)不少于1次。（年內(nèi)每一個(gè)支部負(fù)責(zé)一次活動(dòng)的牽頭組織）。
4.教材生活化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我薦、我行”為主要模式，以先進(jìn)典型人物的`事跡，《辯證看務(wù)實(shí)辦》、《雷鋒精神》、《社會(huì)主義榮辱觀》等作為宣講內(nèi)容，必要時(shí)編印符合自身實(shí)際的題材供干部職工學(xué)習(xí)。
5.管理規(guī)范化。注意考勤管理、資料留存、考核激勵(lì)等日常積累，實(shí)現(xiàn)有計(jì)劃、有落實(shí)、有體現(xiàn)、有成效。（局辦公室負(fù)責(zé)）。
建設(shè)“道德講堂”，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的創(chuàng)新之舉，是深入學(xué)習(xí)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)實(shí)踐，是提高社會(huì)文明程度和公民道德素質(zhì)的有效載體，是全國(guó)城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)的重要內(nèi)容。全局上下要不斷深化認(rèn)識(shí)，做到理念先行、整體推進(jìn)，突出特色、創(chuàng)新推進(jìn)，立足長(zhǎng)效、科學(xué)推進(jìn)，為“道德講堂”建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)取得成效不懈努力。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，幫助未成年人“扣好人生第一?？圩印?，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，北塔區(qū)陳家橋?qū)W校認(rèn)真貫徹黨的十九大精神，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全力做好新時(shí)代好少年學(xué)習(xí)宣傳教育，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做新時(shí)代好少年工作。5月22日，北塔區(qū)陳家橋?qū)W校結(jié)合校情，開展了向新時(shí)代好少年學(xué)習(xí)宣傳系列主題活動(dòng)。
一是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
該校充分發(fā)揮學(xué)校廣播、黑板報(bào)、閱報(bào)欄等作用，廣泛宣傳展示新時(shí)代好少年的先進(jìn)事跡，在校園營(yíng)造人人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的濃厚氛圍。
組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)典型事跡，新時(shí)代少年——178班高仕杰、五年級(jí)二班王瑾，引導(dǎo)學(xué)生立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，自強(qiáng)自立、創(chuàng)新創(chuàng)造，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信等傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，自覺踐行科學(xué)健康文明向上的生活方式，爭(zhēng)當(dāng)“新時(shí)代好少年”。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育，讓學(xué)生內(nèi)化于心、外化于形，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，從日常小事、一點(diǎn)一滴做起，學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
該校通過深入開展向新時(shí)代好少年學(xué)習(xí)宣傳主題活動(dòng)，強(qiáng)化未成年人身體力行心向黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人熱愛社會(huì)主義的價(jià)值追求與奮發(fā)進(jìn)取、修身律己、自強(qiáng)美德情操，促進(jìn)了未成年人從自己做起、從身邊小事做起、積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇六
2018年以來，市委文明辦等部門聯(lián)合開展了“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，各地廣泛發(fā)動(dòng)，推選出一批事跡突出的青少年先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極響應(yīng)時(shí)代召喚，人人爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人，取得良好效果。根據(jù)省文明辦通知要求，今年將繼續(xù)開展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。方案如下。
一、嚴(yán)把推選標(biāo)準(zhǔn)。
緊緊圍繞黨的十九大提出的“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”目標(biāo)要求，遴選推薦“新時(shí)代好少年”典型事跡。注重推選積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在愛黨愛國(guó)、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學(xué)善思、創(chuàng)新創(chuàng)造、自強(qiáng)自立、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化等方面表現(xiàn)突出，充滿時(shí)代氣息，事跡生動(dòng)感人的青少年先進(jìn)典型，為廣大未成年人樹立可親可敬可學(xué)的榜樣，示范引領(lǐng)青少年向上向善，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)。
在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和推舉好少年人選。各區(qū)鎮(zhèn)處要積極動(dòng)員，發(fā)掘身邊的好少年；各市直單位要積極推薦本單位干部職工家庭里的好少年，向本單位關(guān)心下一代工作委員會(huì)推薦好少年;各中小學(xué)校要廣泛動(dòng)員師生和家長(zhǎng)參與，通過學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師、家長(zhǎng)和社會(huì)推薦等方式，積極選樹班級(jí)、校級(jí)好少年。各地各部門在層層推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)嚴(yán)格審核篩選后，擇優(yōu)向市委文明辦推薦人選。
三、抓好事跡宣傳。
大力宣傳“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡，擴(kuò)大活動(dòng)影響，更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要采取舉辦現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布會(huì)、宣講團(tuán)、主題報(bào)告會(huì)等形式，宣講好少年故事。依托報(bào)紙、電視、廣播及網(wǎng)絡(luò)新媒體，進(jìn)行多載體多形式宣傳報(bào)道。要設(shè)計(jì)推出不同類型的公益廣告，在校園廣播電視、校園網(wǎng)、校園文化墻等學(xué)校陣地和社區(qū)宣傳欄、戶外大屏、公交站臺(tái)等公共場(chǎng)所廣泛展示。
四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)踐。
把學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做好少年作為活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，推動(dòng)青少年見賢思齊、知行合一。要結(jié)合開展“扣好人生第一?？圩印苯逃龑?shí)踐活動(dòng)，組織中小學(xué)生觀看先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)節(jié)目，瀏覽好少年先進(jìn)事跡專題網(wǎng)頁(yè)，開展給好少年點(diǎn)贊留言活動(dòng)，組織班(隊(duì))會(huì)討論，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。要組織未成年人開展志愿服務(wù)、親情關(guān)愛、環(huán)境保護(hù)、勞動(dòng)鍛煉等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加紅色旅游、“我們的節(jié)日”、國(guó)情調(diào)研等主題教育，號(hào)召?gòu)V大未成年人爭(zhēng)當(dāng)好少年，在實(shí)踐中向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、向身邊榜樣看齊。
五、形成長(zhǎng)效機(jī)制。
勵(lì)政策，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、入學(xué)入團(tuán)時(shí)對(duì)好少年給予適當(dāng)傾斜。要關(guān)心關(guān)注好少年學(xué)習(xí)生活，豐富暑期夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓好少年在活動(dòng)中成長(zhǎng)。要將家庭困難的好少年幫扶納入本地先進(jìn)典型幫扶、慰問等活動(dòng)中，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
六、做好報(bào)送工作。
1.時(shí)間進(jìn)度：“六一”期間及年底，市委文明辦將分兩批推選若干名“新時(shí)代好少年”，通過市級(jí)媒體進(jìn)行發(fā)布。請(qǐng)各地各部門分別于2019年5月25日和9月15日前，報(bào)送推薦材料。各區(qū)鎮(zhèn)處每次擇優(yōu)推薦1名新時(shí)代好少年典型，___城區(qū)各中小學(xué)校由市教育局每次擇優(yōu)推薦6-8名新時(shí)代好少年典型，___地區(qū)學(xué)校由江漢油田教育集團(tuán)每次推薦1-2名新時(shí)代好少年典型。
2.審核要求：各地各部門務(wù)必嚴(yán)格把關(guān)，派專人到擬推薦人選所在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行考察，認(rèn)真核實(shí)基本信息，深入挖掘感人事跡。原則上推薦候選人年齡限定6至16周歲，年級(jí)為小學(xué)一年級(jí)至高二年級(jí)，事跡發(fā)生于近一年內(nèi)或一直延續(xù)到近期。
3.材料報(bào)送：請(qǐng)認(rèn)真填寫“新時(shí)代好少年”推薦表(見附件)，主要事跡約1500字左右，附近三個(gè)月內(nèi)1寸免冠照片1張、近一年內(nèi)的生活照3張，同時(shí)可提供反映候選人事跡的5分鐘左右視頻短片，作為事跡遴選的重要參考。上述材料電子版發(fā)送至電子郵箱（__）并刻錄成光盤，連同紙質(zhì)推薦表（加蓋推薦單位公章）一起交送至市委文明辦。
聯(lián)系人：
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幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇七
湖南衛(wèi)視《我們的少年時(shí)代》在暑期檔強(qiáng)勢(shì)來襲，兩天時(shí)間網(wǎng)絡(luò)播放量破3億，收視率位于同時(shí)段影視劇第一。也許你會(huì)認(rèn)為，湖南衛(wèi)視這個(gè)大平臺(tái)放什么劇可能收視率都有保證，但如果你放下偏見認(rèn)真走進(jìn)這部劇，走近角色，你能發(fā)現(xiàn)這部劇里的不少閃光點(diǎn)。
很多人在這部劇還沒有播出時(shí)就拒絕觀看，一是認(rèn)為這部劇就是粉絲劇，沒有什么演技擔(dān)當(dāng)，全是流量偶像。二是認(rèn)為這部打著青春名義的劇，和我們現(xiàn)實(shí)的青春并不一樣。棒球的熱血沸騰我們并不能感受到。很多人評(píng)論，如果將棒球換成籃球，乒乓球或許比較有共鳴。
沒錯(cuò)，在中國(guó)棒球的受眾少，可是就是因?yàn)檫@樣，這部《我們的少年時(shí)代》有了更大的價(jià)值。在中國(guó)少年中推廣棒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為此還特別制作了幫觀眾了解棒球這運(yùn)動(dòng)的小視頻。至少，在我看過這部劇后，我對(duì)棒球產(chǎn)生了興趣，也了解了一定的棒球知識(shí)。
或許你又覺得自己的青春只是平淡度過的，但是這樣的平淡的青春劇情拍攝出來真的會(huì)有人看么，戲劇講求矛盾沖突，每個(gè)人的青春都不一樣，戲劇只不過將許多人的青春集中到劇中一個(gè)人物的身上。就看劇中一個(gè)最普通的角色——尹柯，他的人設(shè)是一個(gè)體育好，學(xué)習(xí)好，美術(shù)好，對(duì)人溫柔，對(duì)朋友義氣的全能學(xué)生，也許你認(rèn)為這個(gè)角色太完美，遙不可及。但我卻發(fā)現(xiàn)他和大多數(shù)人的青春重合了，你總能從他身上找到某些共鳴。在播出的4集中，尹柯母親對(duì)他嚴(yán)格要求你是不是想起你的'學(xué)生時(shí)代父母對(duì)你學(xué)習(xí)的催促?尹柯對(duì)同學(xué)朋友的暖心問候，你是不是想起曾經(jīng)同學(xué)在一起努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而尹柯因?yàn)槟赣H的壓力放棄自己喜愛的棒球，你有沒有想到自己年少時(shí)放棄自己喜愛東西的無奈難過?以上的幾點(diǎn)，真的讓我產(chǎn)生了深深共鳴。
不要為了黑而黑，這部劇的很多優(yōu)點(diǎn)值得我們看到，作為一部青春片，用青春的少年新人偶像演員來對(duì)少年角色進(jìn)行詮釋，已經(jīng)贏了。而這部劇積極向上的能量，永不言棄的運(yùn)動(dòng)精神，更是當(dāng)下少年所需要學(xué)習(xí)的。
最后我想談一談這部劇里我最喜歡的，讓我產(chǎn)生最多共鳴的尹柯。易烊千璽飾演的尹柯雖說作為三位主演，出場(chǎng)戲份并不是特別多，但是從他身上我總能得到感動(dòng)。尹柯是一個(gè)充滿矛盾的角色，而矛盾使得一個(gè)角色更具立體感。他聽話卻又隱隱叛逆，溫柔又拒人千里。易烊千璽融合自身特質(zhì)和生活經(jīng)驗(yàn)，使角色不顯單薄，雖然戲份的邊緣化確實(shí)讓人惋惜。尹柯這個(gè)角色比起熱血中二的人設(shè)，內(nèi)心波動(dòng)不大，情緒含蓄不外放。但是易烊千璽對(duì)這個(gè)角色的把我我認(rèn)為恰到好處，眼神舉止大方得體，很有戲。和父母在一起觀看，母親也夸贊尹柯是所有家長(zhǎng)夢(mèng)想的小孩。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇八
20_年以來，市委文明辦等部門聯(lián)合開展了“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，各地廣泛發(fā)動(dòng)，推選出一批事跡突出的青少年先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極響應(yīng)時(shí)代召喚，人人爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人，取得良好效果。根據(jù)省文明辦通知要求，今年將繼續(xù)開展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。方案如下。
一、嚴(yán)把推選標(biāo)準(zhǔn)。
緊緊圍繞黨的十九大提出的“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”目標(biāo)要求，遴選推薦“新時(shí)代好少年”典型事跡。注重推選積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在愛黨愛國(guó)、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學(xué)善思、創(chuàng)新創(chuàng)造、自強(qiáng)自立、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化等方面表現(xiàn)突出，充滿時(shí)代氣息，事跡生動(dòng)感人的青少年先進(jìn)典型，為廣大未成年人樹立可親可敬可學(xué)的榜樣，示范引領(lǐng)青少年向上向善，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)。
在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和推舉好少年人選。各區(qū)鎮(zhèn)處要積極動(dòng)員，發(fā)掘身邊的好少年;各市直單位要積極推薦本單位干部職工家庭里的好少年，向本單位關(guān)心下一代工作委員會(huì)推薦好少年;各中小學(xué)校要廣泛動(dòng)員師生和家長(zhǎng)參與，通過學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師、家長(zhǎng)和社會(huì)推薦等方式，積極選樹班級(jí)、校級(jí)好少年。各地各部門在層層推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)嚴(yán)格審核篩選后，擇優(yōu)向市委文明辦推薦人選。
三、抓好事跡宣傳。
大力宣傳“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡，擴(kuò)大活動(dòng)影響，更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要采取舉辦現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布會(huì)、宣講團(tuán)、主題報(bào)告會(huì)等形式，宣講好少年故事。依托報(bào)紙、電視、廣播及網(wǎng)絡(luò)新媒體，進(jìn)行多載體多形式宣傳報(bào)道。要設(shè)計(jì)推出不同類型的公益廣告，在校園廣播電視、校園網(wǎng)、校園文化墻等學(xué)校陣地和社區(qū)宣傳欄、戶外大屏、公交站臺(tái)等公共場(chǎng)所廣泛展示。
四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)踐。
把學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做好少年作為活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，推動(dòng)青少年見賢思齊、知行合一。要結(jié)合開展“扣好人生第一粒扣子”教育實(shí)踐活動(dòng)，組織中小學(xué)生觀看先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)節(jié)目，瀏覽好少年先進(jìn)事跡專題網(wǎng)頁(yè)，開展給好少年點(diǎn)贊留言活動(dòng)，組織班(隊(duì))會(huì)討論，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。要組織未成年人開展志愿服務(wù)、親情關(guān)愛、環(huán)境保護(hù)、勞動(dòng)鍛煉等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加紅色旅游、“我們的節(jié)日”、國(guó)情調(diào)研等主題教育活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大未成年人爭(zhēng)當(dāng)好少年，在實(shí)踐中向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、向身邊榜樣看齊。
五、形成長(zhǎng)效機(jī)制。
勵(lì)政策，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、入學(xué)入團(tuán)時(shí)對(duì)好少年給予適當(dāng)傾斜。要關(guān)心關(guān)注好少年學(xué)習(xí)生活，豐富暑期夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓好少年在活動(dòng)中成長(zhǎng)。要將家庭困難的好少年幫扶納入本地先進(jìn)典型幫扶、慰問等活動(dòng)中，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇九
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“六一”前夕，學(xué)校按照市文明辦、教育局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集中開展向“新時(shí)代好少年”典型學(xué)習(xí)活動(dòng)。
周一升旗儀式大隊(duì)輔導(dǎo)員向全體隊(duì)員發(fā)出向“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)倡議，倡議大家積極行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)、關(guān)愛他人、文明守紀(jì)的主要事跡。學(xué)校新增“新時(shí)代好少年”宣傳展板，張貼宣傳好少年事跡材料；利用“雛鷹廣播站”、網(wǎng)站，展示和播放好少年材料，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍；各班班會(huì)組織觀看伯一軒、關(guān)雨赫、戰(zhàn)佑寧三位好少年宣傳片，寫出深刻觀后感受；發(fā)揮新媒體效應(yīng)，將他們的事跡材料發(fā)至班級(jí)家長(zhǎng)群，讓孩子和父母共同觀看，學(xué)習(xí)事跡，感受好少年的成長(zhǎng)故事，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自我，人人爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
“新時(shí)代好少年”推選活動(dòng)以來，學(xué)校積極參與，公開、公正層層推選好少年人選，在學(xué)生中起到了“樹榜樣力量學(xué)榜樣事跡”的濃厚氛圍，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、行有示范、趕有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的過程中受到激勵(lì)、陶冶和鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，全面健康成長(zhǎng)，從小樹立聽黨的話、跟黨走誓言，人人爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十
為深入貫徹黨的十九大精神，落實(shí)十九大報(bào)告中“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的要求，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助未成年人“扣好人生第一?？圩印保懺熘袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，按照《中央文明辦、教育部等5部門關(guān)于開展“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的通知》(文明辦[20_]號(hào))要求，市文明辦、市教委、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委聯(lián)合在我市未成年人中廣泛開展__市“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、指導(dǎo)思想。
二、主辦單位。
市文明辦、市教委、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委。
三、活動(dòng)安排。
1.廣泛發(fā)動(dòng)。各區(qū)、各有關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在全市各中小學(xué)校積極開展__市“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，鍛造中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)廣大未成年人立志向、有夢(mèng)想，愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，自強(qiáng)自立、創(chuàng)新創(chuàng)造，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信等傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，自覺踐行科學(xué)健康文明向上的生活方式，爭(zhēng)當(dāng)“新時(shí)代好少年”。
2.推舉典型。各中小學(xué)校要把推選“新時(shí)代好少年”作為創(chuàng)新德育實(shí)踐、提升德育效果的過程，采取學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師、家長(zhǎng)和社會(huì)推薦等方式，推選表現(xiàn)突出的優(yōu)秀代表，樹立“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳典型，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。各區(qū)文明辦在征求各有關(guān)單位意見、組織審核后，每季度從中選取1—2名典型向市文明辦等主辦單位推薦。
3.發(fā)布展示。市文明辦等主辦單位對(duì)各區(qū)推薦的典型事跡在__客戶端發(fā)布，采取公眾投票、評(píng)委評(píng)審等方式，每季度選取10名左右__市“新時(shí)代好少年”典型，面向社會(huì)發(fā)布。同時(shí)，將擇優(yōu)向中央文明辦等單位推薦典型。
4.大力宣傳。我市主要新聞媒體等將對(duì)“新時(shí)代好少年”事跡進(jìn)行廣泛宣傳。各學(xué)校要利用宣傳欄、文化墻、黑板報(bào)、校園廣播電視、校園網(wǎng)等陣地，對(duì)評(píng)選活動(dòng)和先進(jìn)典型進(jìn)行大力宣傳。
5.學(xué)習(xí)實(shí)踐。各中小學(xué)校要認(rèn)真開展向__市“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)事跡、點(diǎn)贊留言、班隊(duì)會(huì)討論、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求。
1.擺上重要位置。各區(qū)要充分認(rèn)識(shí)宣傳學(xué)習(xí)“新時(shí)代好少年”的重要意義，把活動(dòng)作為從娃娃抓起、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的具體舉措，作為在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力抓手，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)，擺上議事日程，精心謀劃部署，確保各項(xiàng)工作及時(shí)有效開展。
2.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各區(qū)文明辦負(fù)責(zé)活動(dòng)的協(xié)調(diào)，其他各單位要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)納入工作安排，動(dòng)員各中小學(xué)校和廣大未成年人積極參與。各區(qū)要組織好本地活動(dòng)開展，及時(shí)推薦報(bào)送本區(qū)“新時(shí)代好少年”典型事跡，配合做好宣傳發(fā)布等工作。
3.提升活動(dòng)效果。各區(qū)要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體等青少年喜聞樂見的載體平臺(tái)，發(fā)揮移動(dòng)終端的便利性，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力感染力。要考慮未成年人的成長(zhǎng)規(guī)律和身心特點(diǎn)，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，做到有聲有色、出新出彩。要做好動(dòng)員、征集、發(fā)布等各個(gè)環(huán)節(jié)的宣傳工作，在未成年人中形成人人踐行核心價(jià)值觀、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人的生動(dòng)局面。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十一
區(qū)域活動(dòng)是幼兒十分喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的構(gòu)成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒供給一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，能夠合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，供給充分的`能撫慰幼兒活動(dòng)的資料，建立和諧、自由、簡(jiǎn)便的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
站在幼兒的角度，根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要。從孩子的心理動(dòng)身，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)了娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、搭建區(qū)、音樂扮演區(qū)等不一樣形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒供給了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自我的興趣和本事進(jìn)行活動(dòng)了科學(xué)探索區(qū)、美的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、搭建區(qū)、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十二
隨著現(xiàn)代幼兒教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們現(xiàn)行的幼兒教育不但關(guān)注各個(gè)年齡階段幼兒共同發(fā)展的軌跡，而且更多地關(guān)注兒童的個(gè)體發(fā)展，提倡為幼兒提供開放、豐富多樣的環(huán)境，允許幼兒自由選擇，自主學(xué)習(xí)。于是，區(qū)域活動(dòng)作為一種“強(qiáng)育環(huán)境，注重幼兒這一教育主體，側(cè)重開放的教育要求”的活動(dòng)，便在幼兒園廣泛地開展起來，成為集體教育的補(bǔ)充和調(diào)整，成為實(shí)施個(gè)別教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展的有效途徑。
教師要站在教育的角度去把握孩子的興趣、需求中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值及可開發(fā)的教育生長(zhǎng)點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)造適宜的活動(dòng)區(qū)?；谶@樣的理念，教師應(yīng)在了解孩子喜歡玩什么，不喜歡玩什么的基礎(chǔ)上，和孩子一起，共同來設(shè)置以下區(qū)域：學(xué)習(xí)性區(qū)域、社會(huì)性區(qū)域、運(yùn)動(dòng)性區(qū)域。
1、學(xué)習(xí)性區(qū)域：是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。目的`主要是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)和探索中認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境和客觀事物。
2、社會(huì)性區(qū)域：通過角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)社會(huì)性能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
3、運(yùn)動(dòng)性區(qū)域：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供給幼兒一定的場(chǎng)地和合適的運(yùn)動(dòng)器械，讓其自由選擇，促進(jìn)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)增強(qiáng)其身體素質(zhì)。
學(xué)習(xí)性區(qū)域是幼教領(lǐng)域教改實(shí)踐中的一種新的教育手段，也是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)有效載體，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)會(huì)帶來重要的影響，因此，往往受到幼兒教師的更多關(guān)注，但同時(shí)，社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)也有其獨(dú)特的教育價(jià)值，它可以給孩子提供一個(gè)仿真的小社會(huì)，設(shè)置一些孩子經(jīng)常接觸的熟悉的角顏色的區(qū)域，把幼兒社會(huì)化技能練習(xí)融入在游戲中，比如尊老愛幼、遵守交通法規(guī)、謙讓等，孩子從中體驗(yàn)到社會(huì)生活準(zhǔn)則，嘗試交往的多種方法，體驗(yàn)自主，對(duì)孩子的個(gè)體全面發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程有促進(jìn)作用。因此，在關(guān)注學(xué)習(xí)性區(qū)域的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)注到社會(huì)性區(qū)域的價(jià)值，把它們有機(jī)結(jié)合在一起。
2、在設(shè)置區(qū)域時(shí)，一定要注意動(dòng)靜分開的原則，以避免相互干擾。各區(qū)域之間通道暢通；活動(dòng)區(qū)標(biāo)志要明顯；活動(dòng)區(qū)布置要舒適溫馨。
3、由于小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)及《綱要》對(duì)他們的要求各不相同，所以，在分配學(xué)習(xí)性區(qū)域和社會(huì)性區(qū)域的比例時(shí)，也應(yīng)該有所區(qū)別，基本的設(shè)置原則是：小班和中班上學(xué)期，側(cè)重社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)，但同時(shí)也納入一定的學(xué)習(xí)性區(qū)域；中班下學(xué)期和大班，側(cè)重學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)，但也保留一定的社會(huì)性區(qū)域。對(duì)于運(yùn)動(dòng)性區(qū)域，其活動(dòng)原則是：幼兒園統(tǒng)籌安排，自由選擇。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十三
區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。在本人擔(dān)任中班老師的時(shí)候，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班上開設(shè)了巧手作坊、搭建區(qū)、數(shù)學(xué)角、科學(xué)探索、閱讀區(qū)、明星小醫(yī)院，堅(jiān)持游戲活動(dòng)常態(tài)化，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用。
1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折出飛機(jī)、船。投放豆類、米類、樹葉，讓幼兒練習(xí)粘貼畫。投放手套、棉花、線，讓幼兒制作手偶玩具……這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。
2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。
3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。
1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。在我們“明星小醫(yī)院”，剛開始我們與幼兒一起進(jìn)入角色，那樣幼兒自然表演有點(diǎn)釋放不出。我們就退出，常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們?cè)凇稊?shù)學(xué)角》設(shè)計(jì)了“數(shù)字蛋寶寶”的活動(dòng)，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則根據(jù)數(shù)字找到畫，于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們把畫和數(shù)字該成了“轉(zhuǎn)筒”的游戲，當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí)，就可將相同點(diǎn)數(shù)與相同的畫對(duì)應(yīng)。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到，《數(shù)學(xué)角》游戲了。
1、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要。新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。
2、用兒化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展。如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
反思：通過努力，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中增強(qiáng)自信，提高自我。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十四
隨著課程的實(shí)施，我們?cè)絹碓礁杏X到要以教育的整體觀來看待幼兒的學(xué)習(xí)，以整合的理念、組織、指導(dǎo)、開展區(qū)域活動(dòng)，使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容與課程教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、與各個(gè)區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容、與角色游戲的內(nèi)容、與幼兒日常生活的內(nèi)容有機(jī)整合，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展、和諧發(fā)展。因此，我們?cè)谥朴喼邪唷段覀兙幼〉牡胤健贰抵黝}區(qū)域活動(dòng)方案時(shí)，根據(jù)“主題目標(biāo)”和“課程單元目標(biāo)”，從發(fā)展幼兒“八大智能”出發(fā)，整合集體活動(dòng)、角色游戲、家庭、日常生活，建構(gòu)游戲方案。如：我們創(chuàng)設(shè)的“娃娃家”、“美美屋”、“小作坊”、“金庭花園”、“動(dòng)物園”、“展覽館”等游戲內(nèi)容將角色區(qū)游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲、建構(gòu)區(qū)游戲、語(yǔ)言區(qū)游戲有機(jī)地整合起來，創(chuàng)設(shè)互生、互補(bǔ)、互動(dòng)的區(qū)域活動(dòng)，充分發(fā)揮整合性區(qū)域活動(dòng)的自由度，尊重幼兒，讓幼兒自由選擇。每個(gè)區(qū)域獨(dú)特的功能以及區(qū)域之間的互動(dòng)性克服了有的區(qū)域參與的幼兒特別多，有的區(qū)域卻無人問津“偏區(qū)”現(xiàn)象，孩子們可以在“小作坊”精心制作小禮品送到“美美屋”；“娃娃家”的爸爸媽媽也忙著為自己的“孩子”和“老人”去“美美屋”挑選禮品等。豐富的區(qū)域內(nèi)容，使幼兒產(chǎn)生每個(gè)區(qū)域都要去玩一玩的愿望，從而逐步培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣。由此同時(shí)，各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容、材料和玩法，我們整合孩子日常生活、家長(zhǎng)資源、集體教學(xué)活動(dòng)、幼兒個(gè)體差異、當(dāng)前學(xué)習(xí)興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要等進(jìn)行預(yù)設(shè)和調(diào)整，如：在主題開展前期，整合集體教學(xué)活動(dòng)《愛心小屋》、《漂亮的房子》創(chuàng)設(shè)了新的區(qū)域“美美屋”和“金庭花園”，并根據(jù)孩子游戲需要調(diào)整“小作坊”的內(nèi)容和玩法，鼓勵(lì)他們?yōu)椤敖鹜セ▓@”“設(shè)計(jì)”新式花園，這樣不但整合了主題目標(biāo)，也促進(jìn)了區(qū)角與區(qū)角之間的聯(lián)系，幼兒的繪畫技能、交往能力都得到了發(fā)展；在主題開展中期利用家庭和社區(qū)資源創(chuàng)設(shè)“古樟園”，讓幼兒在做做、畫畫、玩玩中對(duì)家鄉(xiāng)資源有更多的了解和認(rèn)識(shí)；在活動(dòng)中，在教師以角色身份引導(dǎo)中，平時(shí)不太愿意交流的孩子也能樂意介紹自己“喜歡”和“設(shè)計(jì)”的東西。在“展覽館”活動(dòng)進(jìn)行的整個(gè)過程中通過與家庭、集體教學(xué)活動(dòng)、其他區(qū)角、日常生活的整合幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、欣賞能力、交往能力、觀察能力、歸類邏輯能力等都得到了不同程度的提高。
有生命力的幼兒園區(qū)域活動(dòng)應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，這主要表現(xiàn)在區(qū)域的種類和重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)隨著活動(dòng)的變化和幼兒發(fā)展需要不斷地變化，根據(jù)主題目標(biāo)，逐步開設(shè)各區(qū)域活動(dòng)，前期開設(shè)了“娃娃家”、“美美屋”、“小作坊”、“幼兒園”、“開心畫廊”；中期開設(shè)了“金庭花園”、“古樟園”；后期開設(shè)“展覽館”，整個(gè)主題活動(dòng)中不同時(shí)期開設(shè)不同的區(qū)域活動(dòng)，充分體現(xiàn)了“區(qū)域活動(dòng)”隨著“主題目標(biāo)”走，體現(xiàn)了主題目標(biāo)的層次性，使區(qū)域活動(dòng)的開展呈現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的過程，主題中的集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，日常生活目標(biāo)也追隨著區(qū)域活動(dòng)的開展和進(jìn)行，不管是前期經(jīng)驗(yàn)的積累，新經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得，還是經(jīng)驗(yàn)的遷移，都發(fā)生在幼兒的最近發(fā)展區(qū)。為了使區(qū)域活動(dòng)更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我們?cè)陬A(yù)設(shè)游戲方案時(shí)，建構(gòu)重點(diǎn)區(qū)域，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)內(nèi)容，分階段預(yù)設(shè)目標(biāo)，目標(biāo)具有明顯的層次性，對(duì)幼兒的能力發(fā)展具有挑戰(zhàn)性，使幼兒在區(qū)域活動(dòng)過程中，始終對(duì)活動(dòng)保持著濃厚的興趣，保證了區(qū)域活動(dòng)的有效開展。
區(qū)域活動(dòng)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是以材料為依托的，讓幼兒通過與材料的互動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、思考和解決所面臨的問題，從而實(shí)現(xiàn)其成長(zhǎng)。首先我們區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容跟著主題走，所以新的主題開始各區(qū)域的活動(dòng)材料必須根據(jù)本主題區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)來投放，游戲的材料是根據(jù)《我們居住的地方》主題目標(biāo)，設(shè)置、提供“孩子常見的、身邊的環(huán)境”；“超市”游戲的材料是“鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起收集當(dāng)季本土特產(chǎn)，豐富超市的食物”；“展覽館”的材料是“教師和家長(zhǎng)一起收集的廢舊物、紙盒供幼兒創(chuàng)造、制作”；參觀古樟園后幼兒的美術(shù)作品、手工作品進(jìn)行展示和豐富在建構(gòu)區(qū)“古樟園”中，幼兒的折紙“房子”、“橋”、“船”都是區(qū)域活動(dòng)中幼兒喜歡呈現(xiàn)的作品，也只有呈現(xiàn)這樣的作品孩子才有成就感。在整個(gè)主題進(jìn)行過程中，整合集體教學(xué)活動(dòng)、日常生活、家庭親子活動(dòng)來觀察幼兒的興趣和發(fā)展需要，對(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鎏?、補(bǔ)充和調(diào)整。在“小作坊”游戲中，可以看到游戲前期、后期材料是變化的，還呈現(xiàn)出明顯的層次，有利于能力差異的孩子在能力上都得到不同程度的發(fā)展，從而體現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十五
按照《省教育廳辦公室關(guān)于開展民辦學(xué)校非法集資風(fēng)險(xiǎn)專項(xiàng)排查活動(dòng)的通知》的要求，針對(duì)我園全體教職工進(jìn)行組織、從事、參與非法集資違法行為進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)排查，并積極組織教職工進(jìn)行自查，立即組織全體教職工學(xué)習(xí)文件精神，現(xiàn)將排查情況匯報(bào)如下：
1、學(xué)習(xí)文件精神。
我園認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)對(duì)非法集資風(fēng)險(xiǎn)的高度重視，樹立高度的工作責(zé)任心，做好維護(hù)正常社會(huì)秩序，確保社會(huì)穩(wěn)定。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)通知精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清參與非法集資的危害性，自覺抵制非法集資。
2、排查總結(jié)。
采取多種自查方式：為全園教職工統(tǒng)一在銀行辦理工資卡結(jié)算工資、了解教職工是否有其他借貸關(guān)系或有不良信用記錄、有無個(gè)人或家庭負(fù)債較大情況。組織教職工學(xué)習(xí)非法集資的相關(guān)知識(shí)，提高了對(duì)非法集資的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清了非法集資的危害性，能自覺抵制非法集資，并對(duì)身邊的人進(jìn)行抵制非法集資的宣傳。
在今后的工作中，我園將進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，引導(dǎo)教職工認(rèn)清危害，自我約束，自覺遠(yuǎn)離非法集資等各種違法行為，踏踏實(shí)實(shí)工作，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，杜絕違法非法集資等違法行為發(fā)生。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十六
幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并參與成人的社會(huì)生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭(zhēng)吵不休，對(duì)于大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求，也是對(duì)幼兒行為及其游戲開展一種暗示。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商。
此外，由于幼兒年齡小，他們參與角色的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。在游戲中，幼兒通過自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn)，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí)，更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心。
當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時(shí)，我會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人。
在實(shí)踐中我體會(huì)到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí)。在以后的游戲活動(dòng)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十七
為目標(biāo)，開展了一系列豐富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
1.開展讀書活動(dòng)
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
2.托幼教育銜接研討活動(dòng)
托班的寶寶離開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞（1）幼兒的行為習(xí)慣（2）幼兒的動(dòng)手能力（3）幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析，通過本次活動(dòng)，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開展教育活動(dòng)，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
3.幼小銜接研討活動(dòng)
幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。 3月18日，大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討，對(duì)本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。
4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)
我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題小組，制定研究方案，進(jìn)行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí)段圍繞課題開展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討；大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。
5.圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評(píng)比活動(dòng)
幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來危害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，具有很強(qiáng)的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時(shí)，教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論， 幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比，老師們積極地參加，本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開展。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十八
一場(chǎng)降雪為首府帶來了寒意，而xx市xx社區(qū)的食堂里卻顯得格外溫暖。12月x日，冬至節(jié)來臨之際，xx社區(qū)邀請(qǐng)“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)人員和轄區(qū)xx綠化環(huán)衛(wèi)公司環(huán)衛(wèi)工人代表一同開展包餃子過冬至活動(dòng)。
xx社區(qū)結(jié)對(duì)人員有和面的，有拌餃子餡的，你搟皮來，我包餡大家一來到食堂就忙活起來，有和面的，有拌餃子餡的，你搟皮來，我包餡，不分民族老少。xx從來沒有親手包過餃子，他的姐姐xx手把手教他，“餡不要放的太多，口一定要捏緊，要不然下鍋會(huì)爛了?！闭罩鴛x的樣子，xx包出了第一個(gè)餃子。
和xx不同，xx是一名包餃子“老手”了，她包出的餃子餡兒飽樣子也好看，社區(qū)工作人員紛紛贊賞并和她學(xué)起來。大家有說有笑包出各種樣式的可愛餃子，有金元寶，有可愛老鼠，有彎彎月牙，個(gè)個(gè)飽滿誘人。
半個(gè)多小時(shí)，經(jīng)過大家共同努力，各式各樣的餃子擺滿了桌子，雖然樣式不同，但各民族之間團(tuán)結(jié)友愛的感情是相同的、濃厚的。當(dāng)一盤盤熱氣騰騰的餃子端上桌子時(shí)，大家品嘗著、交流著，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工人吃溫情餃子
“昨天下雪，你們半夜就起來工作，多吃點(diǎn)哦，辛苦了!”社區(qū)書記xx向環(huán)衛(wèi)工人表示感謝。她說，借冬至佳節(jié)來臨之際，把結(jié)對(duì)子的親戚請(qǐng)回來，進(jìn)一步加深感情，讓我們各民族之間相互交融、融洽，在一起共同度過一個(gè)溫暖的冬至。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇十九
為加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，體驗(yàn)他們的成長(zhǎng)歷程，10月30日至11月1日，-幼兒園舉辦了家長(zhǎng)開放日“親子角色體驗(yàn)”活動(dòng)。在這半天時(shí)間里，家長(zhǎng)重返“幼兒”時(shí)期，以孩子的視角體驗(yàn)幼兒園內(nèi)的日常生活;孩子成為“家長(zhǎng)”，用自己的方式照顧爸爸媽媽，展現(xiàn)在幼兒園中的成長(zhǎng)收獲。
“親子角色體驗(yàn)”活動(dòng)當(dāng)天，孩子拉著爸爸媽媽的手“送”他們來到幼兒園，邀請(qǐng)他們進(jìn)入自己的教室。家長(zhǎng)端正地坐在孩子的小椅子上，親身體驗(yàn)了園內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)。園方介紹說：“老師不僅向家長(zhǎng)展示了園內(nèi)的日?；顒?dòng)，還把尊重幼兒、相信幼兒、充分給予幼兒機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)和新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?！?BR> 在這次角色互換活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到了平時(shí)在家不易發(fā)現(xiàn)孩子不同的一面?！耙允卟伺?湯一定要喝完的?！蔽绮蜁r(shí)間，小“家長(zhǎng)”們紛紛囑咐爸爸媽媽?！包c(diǎn)點(diǎn)吃完中飯后還幫忙把餐盤送回了原地。平時(shí)在家像小皇帝一樣，現(xiàn)在也會(huì)照顧人了，真的很感動(dòng)?！睆堦卦滦∨笥训哪棠谈锌?。園方表示，想以這種特殊的方式，讓家長(zhǎng)近距離了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)與生活情況，為家園共育搭建密切的交流平臺(tái)。
幼兒園開展新時(shí)代好少年活動(dòng)總結(jié)篇二十
本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了巧手樂園區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、診所區(qū)、科學(xué)探索區(qū)，堅(jiān)持每一天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，用心地與材料相互作用幼兒園區(qū)域活動(dòng)總結(jié)幼兒園區(qū)域活動(dòng)總結(jié)。
在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就能夠投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選取。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選取，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。
在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了“貼畫排排隊(duì)”和“圖形拼拼看”的活動(dòng)，貼畫按規(guī)律排序，潛力較好的幼兒既能按照規(guī)則一個(gè)一個(gè)的拍起來，還能自己創(chuàng)出新的排列方法。；但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣，于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。將形狀顏色不一的'圖形拼出好看的小魚，小雞、太陽(yáng)等讓幼兒提高興趣，自己拼出靠看的其妙的圖案。添加了趣味的拼圖游戲后，幼兒們都想到數(shù)學(xué)區(qū)里玩，還能自己拼出奇特的圖形來。
在結(jié)構(gòu)區(qū)中主要設(shè)置兩個(gè)：一個(gè)投放玩具、一個(gè)投放紙箱；結(jié)構(gòu)區(qū)主要是鍛煉幼兒的思維潛力，能夠自己動(dòng)腦創(chuàng)作，幼兒能夠用紙箱或玩具隨便搭建自己想要搭建的東西。
讓幼兒從小就懂得有個(gè)健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康寶寶，并且能讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識(shí)，并會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在游戲中呢掌握一些簡(jiǎn)單的自救方法。設(shè)定的診所區(qū)，首先讓幼兒能明白去醫(yī)院就醫(yī)的基本步驟：掛號(hào)、就診、交費(fèi)取藥、治療；并明白醫(yī)院并不是一個(gè)好的地方，從而讓幼兒自己保護(hù)好自己的身體，不要讓自己生病了，并且學(xué)會(huì)了疾病的一些預(yù)防常識(shí)，會(huì)當(dāng)醫(yī)生，給大家打針看病。
科學(xué)探索區(qū)主要是讓幼兒用心地動(dòng)腦思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)知識(shí)，提高幼兒的動(dòng)手操作潛力，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的交往潛力和解決問題的潛力。