化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)(通用13篇)

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    總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行整理和概括??偨Y(jié)要具備可操作性和可實施性,不能只停留在理論上。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇一
    高三這一年是艱辛的一年,也是收獲的一年,本備課組老師團結(jié)協(xié)作,取長補短,通力合作,比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù),回顧這一學(xué)期,我們主要做了一下幾項工作:
    一、制訂階段復(fù)習(xí)計劃。
    《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充,從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個階段:第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗;第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進行元素化合物的復(fù)習(xí);第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》;第四段復(fù)習(xí)《有機化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,增加學(xué)生的信息量,提高學(xué)生的解決問題的能力。
    第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)階段,20xx年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強化考點,培養(yǎng)綜合能力。重點進行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí),每周一套綜合練習(xí),每節(jié)進行課前16分鐘限時訓(xùn)練,主要是提高解題的準確率和解題速度。
    第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段,20xx年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練,鞏固應(yīng)用,總結(jié)方法,積累考試經(jīng)驗,每天保證40分鐘的練習(xí)量。
    第四輪復(fù)習(xí):高速沖刺階段,20xx年5月下旬到高考前進行休整調(diào)適,自主整理,處理信息,達到最佳狀態(tài)。
    在復(fù)習(xí)過程中,特別強調(diào)如下兩點:
    1、注重教學(xué)理念的更新。
    改進課堂教學(xué)方法,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
    切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革。認真研讀教材,領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念,把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。
    真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位,讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識,知識的積累過程是能力的形成過程,知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度,理解程度層次越高,形成的能力就越強,就能應(yīng)用自如。
    2、認真執(zhí)行集體備課。
    認真研討考試大綱和考試說明,準確把握復(fù)習(xí)方向。認真研究近五年來各地的高考試題,特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題,對比研究其異同,找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點,全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理,就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題,認真批改和講評,即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三,關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。
    二、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人。
    在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識,因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始,我們就有計劃地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng),要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作:
    (1)做好課前的預(yù)習(xí),因為復(fù)習(xí)的時間較短,每節(jié)課的基本知識較多,如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解,聽課時收效就不會太大,基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。
    (2)強調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期,要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準備,例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,針對性都比較強,要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。
    (3)做好典型錯例的收集整理工作,每周將化學(xué)輔導(dǎo)時間交給學(xué)生整理錯題。
    (4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初,化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么,怎樣復(fù)習(xí)。
    三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃。
    20xx年5月8日對“一?!荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計劃。
    20xx年5月18日對“二?!笨荚嚽闆r作了分析并對下一階段作好計劃。
    20xx年5月28日對“三?!笨荚嚽闆r作了分析。
    四、考前加強解題和考前指導(dǎo)。
    根據(jù)對考試說明的分析研究及20xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點,我們在復(fù)習(xí)時重點做了一下幾項工作:
    1、關(guān)注信息的獲取和加工能力,就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計了兩個專題進行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。
    2、注意開放性題目的應(yīng)對措施。
    3、注意探究性題目的應(yīng)對措施。
    4、真實性問題的分解與解決,解答綜合性題目。
    5、有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目。
    6、將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來,讓學(xué)生自我對照。
    7、要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,貫徹執(zhí)行市、區(qū)教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認真履行教研組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組馳皙團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
    1.嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。
    2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
    3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改但趙成麗、袁海英老師能做到家庭作業(yè)、課堂作業(yè),做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
    4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的'情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。本期初2010級6個班在月考和半期考試的成績良好、特別是及格率、高分率都是各個學(xué)科中最高的。本組教書力求和諧教學(xué)、化學(xué)教研、和諧育人。
    5.加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強技巧訓(xùn)練。
    (二)教研組活動開展情況。
    1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。本期李連山專題主講4次、單元主講2次,杜云山單元主講2次,陳光武單元主講3次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,在網(wǎng)上進行討論,交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。
    2.加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,
    化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《2011年荊門中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
    3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動4次,公開課2次。其中組內(nèi)聽、評課為李連山、杜云山、陳光武各3次,公開課為杜云山2次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。
    4.認真進行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動時間,全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。
    (三)教師專業(yè)發(fā)展情況。
    1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師陳光武參加了荊門市2010年初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課的觀摩學(xué)習(xí),進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。
    2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程。
    3.積極撰寫教育教學(xué)論文。
    4.后備教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?,幫助每個教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使每個教師不斷取得進步,快速馳皙教學(xué)骨干。
    四)教研組建設(shè)的打算。
    今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)槁好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)后備教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
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    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇三
    3.三個年級教學(xué)工作推進平穩(wěn)有序,校本課程和競賽輔導(dǎo)在原有基礎(chǔ)上更加規(guī)范,固定了授課老師和上課地點,化學(xué)實驗室改造和課程基地建設(shè)也有序推進。
    1.課程基地。在學(xué)校整體的統(tǒng)籌規(guī)劃下,反復(fù)打磨課程基地和實驗室改造方案;由于學(xué)校新的規(guī)劃,原有實驗樓需要改造和變換功能,故于現(xiàn)圖文信息中心九樓進行實驗室的改造升級和課程基地建設(shè)規(guī)劃(八樓)。
    2.化學(xué)競賽。我組一直注重化學(xué)競賽輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量和資料傳承,本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校特色發(fā)展班的基礎(chǔ)上對高一、高二的化學(xué)競賽進行統(tǒng)籌規(guī)劃。20xx屆高三劉宇辰、趙震宇等同學(xué)在第31屆中國中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽(江蘇賽區(qū))取得佳績,2人獲省一等獎(國二),9人獲省二等獎。
    3.教學(xué)研究與校際交流。各位老師注重自身積累和同行交流。多位老師在不同范圍開設(shè)公開課、觀摩課等。11月,顧曄老師應(yīng)邀在南師附中江寧分校開設(shè)《鹽類的水解》公開課,我校市學(xué)科帶頭人馬明祥老師參與點評;11月底,紀明霞老師與江浦高中錢文君老師在我校學(xué)校開放日進行《工藝流程專項復(fù)習(xí)》合格考復(fù)習(xí)課同課異構(gòu),兄弟學(xué)校多名老師前來觀摩交流,兩位老師的教學(xué)設(shè)計得到市教研員劉江田老師等的好評;12月上旬,王冬老師在南師大附屬揚子中學(xué)中開設(shè)《硫和硫的氧化物》公開課課,實驗設(shè)計新穎,教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)情,反響頗佳。
    三、工作中的困難和問題。
    1.實驗室工作遇到困難。本學(xué)期陳立文老師停止返聘,有經(jīng)琴老師1人負責(zé)實驗室工作,經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)將實驗室工作進行分解,高一、高二多位老師積極參與實驗準備,工作量大,花費了不少時間和精力。
    2.教研組教師的教研成果不夠均勻。在學(xué)校、區(qū)、市各類論文、課題申報評選中,我組教師的參與度不夠,一方面與教師年齡構(gòu)成有關(guān),另一方面在教研活動中確實這方面的提醒和關(guān)注。
    1.建議學(xué)校能夠聘用專職實驗員老師,協(xié)助經(jīng)琴老師做好實驗室的日常管理工作,為日常實驗教學(xué)做好保障,同時確保實驗室的安全運轉(zhuǎn)。
    2.利用兩次以上的教研活動,邀請相關(guān)老師進行專題講座或二次培訓(xùn),幫助組內(nèi)老師尋找研究的課題、梳理教學(xué)中的問題、規(guī)范論述寫作的格式,力爭下一學(xué)年本組老師的課題、論文達到質(zhì)和量的雙重提升。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇四
    本學(xué)年是我組根據(jù)我校對新學(xué)年教育教學(xué)工作的總體要求開展各項工作,立足更新教學(xué)觀念,以高中新課程標(biāo)準為依據(jù),轉(zhuǎn)變教學(xué)職能,樹立先進的學(xué)習(xí)觀、質(zhì)量觀和價值觀為奮斗目標(biāo),使新的課程改革的理念和要求在化學(xué)課堂教學(xué)中真正落到實處,達到了預(yù)期的課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo),提高了教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)和組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
    一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    一年來,我們經(jīng)常組織或者號召本組教師多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,內(nèi)容主要有畢業(yè)班的高考大綱、《新課程標(biāo)準》還有就是相關(guān)的學(xué)科雜志,在組會上也時常請畢業(yè)班的老師對基礎(chǔ)年段的教學(xué)提些好意見,以盡早進入課改的角色,少走彎路,也讓更多的新老師早日成熟。我們認為學(xué)習(xí)是老師成長的一條捷徑,只有教到老,學(xué)到老,才能不斷轉(zhuǎn)變觀念和教學(xué)方法,以適應(yīng)時代的變化。但是我感覺到學(xué)習(xí)還是很不過的,主要是學(xué)校給組員們聚在一起的時間太短了,經(jīng)常是大會完的一個小會,而且是任務(wù)性的組會。
    二、各盡所職,做好本職工作。
    本學(xué)期老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題,很多老師都是超工作量地在運行。還有新課程增加了化學(xué)實驗課的數(shù)量,對于教第一輪的老師來說實驗都是新的,在學(xué)校配備的實驗員遠遠不足的情況下,我組的老師克服了種種困難,自己制作儀器和配藥品,有時一去實驗室就是大半天,精心準備實驗,確保了學(xué)生實驗和教師演示實驗得以順利完成。在此我感覺我組的老師很多是在超課時地教書,要么是班級數(shù)超多;要么是課時數(shù)超多,最多的達到二十幾節(jié);要么是不同的進度,有的是文理科班都教。這都要求老師精力要充足,頭腦反應(yīng)要敏捷,有的是上到喉嚨都快啞了,但他們沒說一句怨言,工作兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦,這種精神實在令人感動。
    三、
    教學(xué)科研,初見成效。
    一年來我們組認真貫徹學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作,首先是期初盡早地做好教學(xué)進度的安排,使得教學(xué)在有計劃、有序的狀態(tài)下開展開來。這邊我們想說的是希望學(xué)校以后在課時安排上能盡量地科學(xué)點,經(jīng)過論證后應(yīng)成為一種固定模式,我感覺高一年每周三課時真的無法對付,應(yīng)該是平均每周有3.5課時才能完成教學(xué)任務(wù),在剛過去的一年里,我們高一年所有的化學(xué)老師都感覺在忙著趕進度,根本無法顧及學(xué)生的練習(xí)講評,這種效果是可想而知的。其次是保質(zhì)保量地做好集體備課活動,通過了解,我們備課組都能按時開展集體備課,定中心發(fā)言人,定時定點地進行,內(nèi)容圍繞了教材的處理、教學(xué)感受、習(xí)題的處理和資源的共享,我感覺集體備課必須有事先指定的中心發(fā)言人和教學(xué)進度,平時把落實當(dāng)成一種制度,我想大家都會提前做好準備,這樣備課才不會顯得很空洞無聊,我感覺在這一年里,我們組的集體備課活動開展得有聲有色,特別對于新老師肯定是收獲不小的。
    四、認識不足,穩(wěn)步提高。
    當(dāng)然了我組還存在一些不足,在教學(xué)上還存在不足,對教材的處理還不那么成熟,在公開課中也暴露出一些細節(jié)的問題,這些我們都能在組會上提出來討論,大家都能開誠布公地指出存在的缺陷,彼此達成一種共識,促進共同發(fā)展。二是在第二課堂活動中缺乏生機,課改三年來我組在研究性學(xué)習(xí)中沒有構(gòu)建良好的課題和資源,隨意性很大,這對提高課題的吸引力和研究水平很不利。
    我希望通過下學(xué)期全體組內(nèi)成員的共同努力,將我校的化學(xué)教學(xué)工作提高到一個新的臺階。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學(xué)期來,我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
    1.嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。
    2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
    3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
    4.加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
    5.加強實驗教學(xué),按要求完成實驗,對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計,以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。
    俗話說:人心齊,泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要一些老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。李紅軍校長校務(wù)工作繁忙又主管高三級工作,教學(xué)中一絲不茍的工作作風(fēng),潛移默化地影響和帶動著大家。我們組11位教師中有6位班主任,三位年級組長,基本上都超課時上課,尤其值得一提的是董志杰老師,他帶5個班的課,總課時20節(jié)、4節(jié)自習(xí)、5個班300多本作業(yè),困難可想而知,但他仍然堅持精心備好每一課、精心批改每一本作業(yè),認真分析每一位學(xué)生。
    1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。
    2.加強新課程學(xué)習(xí)。新課程實施在即,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新教法已迫在眉睫,我們利用教研活動時間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論,關(guān)摩了新課程課堂教學(xué),初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
    3.加強高考復(fù)習(xí)研討。
    (1)分析階段考試,總結(jié)得失,提供經(jīng)驗,為后續(xù)提復(fù)習(xí)供啟示。
    (2)分析20xx年高考試題,指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。
    (3)分析高三學(xué)生學(xué)情,因材施教,找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案。
    (4)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。
    本學(xué)期,化學(xué)組在10月22日承擔(dān)區(qū)教研室舉辦的全區(qū)20xx年高考研討會,景建江老師作了專題發(fā)言,與會者積極討論,收到了良好效果。12月20日化學(xué)組組織了區(qū)教育局、會寧縣教育局、金太陽教育舉辦,我校承辦的20xx年高考研討會化學(xué)科的分組研討,教研熱烈,就許多問題達成了一致。
    4.加強學(xué)情分析。
    通過分析每次檢測成績,掌握一個年級、一個班、每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在以后教學(xué)中對癥下藥,解決教與學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,提高教學(xué)質(zhì)量。
    5.組織好組內(nèi)聽課、評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。一學(xué)期來化學(xué)組開設(shè)公開課3次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并對公開課的成功和不足之處開展討論,充分充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。6.認真進行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。為了更好地向高中新課程過度,提高教與學(xué)的效率,在仔細研討的基礎(chǔ)上,確定我們的研究課題——與新課程相適應(yīng)的化學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用研究,利用教研組活動時間,全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,研究課程作業(yè)設(shè)計。本期各備課組都完成了一定數(shù)量的與教學(xué)相適應(yīng)的作業(yè)設(shè)計。
    7.積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助的作用,基于有這樣的認識,全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),通過學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識,這些知識將為教師的化學(xué)課堂教學(xué)插上騰飛的翅膀。
    1.積極參加培訓(xùn)。
    本學(xué)期本組教師利用外出學(xué)習(xí)的機會進行培訓(xùn)提高,進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平,同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。王拜迎和成明遠老師參加了省化學(xué)學(xué)會組織的化學(xué)年會,劉曉英老師在學(xué)校大力支持下參加了為期20天的第五屆省骨干教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為新課程教學(xué)。景建江老師參加了在蘭州舉行的20xx年高考研討會。全體教師參加了20xx年10月22日和12月20日在我校舉辦的全區(qū)、全市的20xx年高考研討會,在研討會上作了交流發(fā)言。
    2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,為新課程的開設(shè)作積極準備,本學(xué)期組織教師進行了以下專題的學(xué)習(xí),《高中化學(xué)課程標(biāo)準》、《新教材解析與研討》、《基于校本教研的教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對策》。
    3.積極撰寫教育教學(xué)論文。
    本學(xué)期本組教師劉曉英的論文《新課改下的化學(xué)教學(xué)》發(fā)表于甘肅日報、劉曉英老師的論文《挖掘化學(xué)新教材的知識價值、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)》、張小剛老師的論文《多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲天水市化學(xué)學(xué)會交流論文一等獎。
    4.青年教師培養(yǎng)。
    本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學(xué)骨干。
    1、教研活動時間不能很好地保證。
    2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。
    3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
    加強新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究。繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平。繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
    回顧一學(xué)年來的教研組工作,我們深深地感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W(xué)組從各個方面講還有發(fā)展的潛力,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出新貢獻。
    20xx年2月1日。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇六
    我校全體實驗教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,努力探索在新形勢下提高實驗教學(xué)質(zhì)量,總結(jié)如下幾個方面:
    2、科組內(nèi)教研氣氛濃厚,年輕老師虛心向老教師請教,老教師熱情輔導(dǎo)青年教師。科組活動開展正常,本學(xué)期實驗活動達3次,扎扎實實落實教學(xué)常規(guī)。認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,老師們充分利用這一時間,碰撞出智慧的火花,大大提高了教學(xué)效益。備一個問題的理解,備課堂上的教法,也備學(xué)生、備作業(yè)。每星期出好試卷、練習(xí),使測驗較好發(fā)揮了學(xué)情診斷、學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用。在期末教學(xué)檢查中體現(xiàn)出,教師們備課認真,作業(yè)批改較好,學(xué)生們普遍反映本科組老師教學(xué)認真負責(zé),能耐心輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生們比較滿意。3、本學(xué)期全實驗教師參加了化學(xué)教研活動,教師們都覺得收獲很大,對提高教學(xué)水平很有幫助,特別在教研方面得到很大的啟發(fā),以后我們會加強這方面的研討,力爭在教研取得更好的成績。有組織的開展。公開課準備充分,經(jīng)備課組的集體的備課,科組教師認真聽課、評課,上課質(zhì)量較高。
    5、在“五四”活動中,全組教師同心協(xié)力。舉辦了有關(guān)各科實驗知識搶答賽是當(dāng)天最吸引學(xué)生的項目,舉辦十分成功,受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
    6、加強環(huán)境教育,除了組織教師編寫化學(xué)環(huán)境知識滲透計劃,平時上課十分注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,例如如何防止大氣污染、水污染、科組老師還讓學(xué)生動手做水過濾器,學(xué)生興致很高。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇七
    光陰似箭,歲月如梭,一個學(xué)期匆匆而過。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們高一化學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績。首先,在本學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的學(xué)年里取得更大的進步。我總結(jié)了本學(xué)期的工作,我們組有如下特點:
    一、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)為了提高全組教師的素質(zhì),我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章,認真學(xué)習(xí)了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報刊資料,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的化學(xué)知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準》,明確了新課程標(biāo)準與原教學(xué)大綱的變化,明確了高中化學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握知識脈絡(luò)。此外,我們還積極參加各級部門組織的教研活動,并在活動中,起到了重要的作用。
    二、不斷學(xué)習(xí)、認真?zhèn)湔n,改進教學(xué)方法“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一眼泉”。我們學(xué)科組積極響應(yīng)學(xué)校開展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革要求,認真?zhèn)浜谜n。因此在備課過程中,我們在熟悉現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,還要不斷查閱資料,充分進行討論,準備新教材的實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代化學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提醒學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注化學(xué)熱點。我們組全體教師,相互學(xué)習(xí),取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教學(xué)反思、讀書筆記等,認真錄制微視頻。教師們發(fā)揮自己的潛能,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體老師通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份學(xué)案,都認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
    三、積極進取,無私奉獻全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。尤其是在學(xué)校管理方面,全組教師積極配合,抓得緊靠得狠,經(jīng)常找學(xué)生個別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難,堅持把本學(xué)期應(yīng)做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
    四、能力提高重過程,俗話說:聽過不如見過,見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點,使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時間,按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,進行分析、理解、對比來突破難點。再如氧化還原的學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的時間,在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,而不能直接告訴口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點,要反復(fù)的讓學(xué)生體會平衡移動的精髓,在化學(xué)平衡中體會,在電離平衡中體會,在水解平衡中體會,經(jīng)過多次不失時機的反復(fù)感受,化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個學(xué)生的意識中,能力自然就提高了。在教學(xué)中不能輕過程,重結(jié)論,機械的應(yīng)用,死記硬背結(jié)論,輕視獲取知識的過程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
    五、化學(xué)真知重實驗俗話說:實踐出真知?;瘜W(xué)是一門實驗學(xué)科,離開了實驗就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學(xué)。在演示實驗中,我除按基本操作要求進行示范操作外,還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設(shè)計一些問題,讓學(xué)生在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征,通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),形成化學(xué)理念,獲得化學(xué)知識和實驗技能,從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。事實上,不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對化學(xué)實驗很有興趣。利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力,讓學(xué)生在實驗課上要勤動手多思考,善合作多嚴謹。通過海帶提碘的實驗過程,體會生活與化學(xué)的關(guān)系,增強化學(xué)學(xué)科的人文性。通過氣體制備實驗的設(shè)計,體會設(shè)計的技巧嚴謹,增強化學(xué)實驗的科學(xué)素養(yǎng)。多提供學(xué)生動手的機會,讓學(xué)生體會實驗探究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR>    六、考好成績要重復(fù)習(xí),孔子曰:學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞,是直接影響通考的成績,所以期末復(fù)習(xí)工作,我們能做到有計劃、有目的地進行。每個階段,我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,都做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí),對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)通考題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問不厭,常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo),為提高通考的合格率,我們不斷耕耘。同時,對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,做好每次測評工作。從反饋回來的情況,及時了解學(xué)生對知識掌握的程度,做好輔導(dǎo)和改進的調(diào)控工作,為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進取。
    七、其他方面,如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組老師聽從分配,服從領(lǐng)導(dǎo),嚴格遵守學(xué)校紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學(xué)校交給的各項論文,體會,總結(jié)等文章的撰寫。
    總之,一學(xué)期以來,我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再勵,努力工作,為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗!
    2017年2月。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期我任9、10、11三個班的化學(xué)課,三個班都是藝術(shù)班,9班為藝術(shù)理,10、11班為藝術(shù)文。經(jīng)過半學(xué)期的緊張工作,隨著考試的結(jié)束,現(xiàn)對半學(xué)期的教學(xué)進行工作總結(jié)如下:
    一、學(xué)生情況感悟。
    理科班:從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論。如:第一章中包括中和熱的測定實驗;反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫;反應(yīng)熱;中和熱;蓋斯定律等。相比于必修二的課本來說,知識的難度的增加,課程的數(shù)目增加,都讓學(xué)生有些難以適應(yīng),同時他們都是藝術(shù)生,在學(xué)習(xí)時候不能全身心投入,且上課時間少,所以在教學(xué)中一直感覺學(xué)生學(xué)起來比較吃力,一直在趕進度無法跟上練習(xí)。
    文科班:第一次帶文科班,經(jīng)驗不足,積極向其他教師請教。文科的課本重點內(nèi)容不能很好的把握,和同組的教師積極的溝通學(xué)習(xí)。同時,文科的學(xué)生對于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度,造成在教學(xué)方面需要調(diào)整教學(xué)方法。
    1、課前認真?zhèn)湔n。對于理科和文科的課前準備是不同的,文科的教學(xué)不僅僅需要有書本上的知識,還需要生活上常識,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在課上積極配合教師。理科班的備課需要認真嚴謹,對于藝術(shù)理科班的學(xué)生要掌握基礎(chǔ)知識,讓他們?yōu)楦呷龥_時候做準備。
    2、教研聽課。有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
    3、作業(yè)批改。在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中所收獲。
    三、改進措施。
    1、因材施教,一定要適合學(xué)生的胃口,對于不同層次的學(xué)生有不同的要求。
    2、減少后進生,對于部分學(xué)生適當(dāng)進行輔導(dǎo)??梢詫⒑筮M生分為三類,采取不同的方法適當(dāng)進行輔導(dǎo)。
    3、充分利用晚自習(xí)時間,在晚自習(xí)時間合理安排,可以做一些適當(dāng)?shù)男y試,限時訓(xùn)練。
    4、多與學(xué)生進行溝通,對于班里學(xué)生情況,對于學(xué)習(xí)化學(xué)的情況進行掌握,可以依據(jù)情況適當(dāng)課堂的進度。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇九
    總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的高中化學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我任xx高中化學(xué)教研組組長已有近5年了,在這5年時間里,工作上有了心得進步,我組各個方面都有了新的突破,下面由我向大家介紹一下本組的情況。
    組現(xiàn)在一共有7人(五男兩女)感覺最深的高中化學(xué)組的人雖然人不多,但都是精華,也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認為不是很聰明,所以我就用加倍的.努力來彌補,不露山不露水,都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是組的那些男教師哪個不是工作中一把好手,家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是組的一個特點,也正是這一特點,一直以來我化學(xué)組在歷年的高考中,可以說為玉中作出了一定的貢獻。陳國興主任連續(xù)幾年的高考效果有目共睹,今年也是第四次帶高三,今年不好說,但前面三次我所帶的班的高考成果在同類學(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。
    記得剛到xx中學(xué)的時候,老教研員過龍南老師就向我介紹說:xx化學(xué)組的實力要比xx強(當(dāng)時除了三所重點以外,xx是第二層次的現(xiàn)在新上任的教研員xx老師第一次到xx來對我說的第一句話就是王明局長向他介紹說xx高中化學(xué)組在xx區(qū)是個實力很強的組。知道這些成果的肯定與我組兩位前輩的努力是分不開的尤其xx老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成果,真是墻內(nèi)開花墻外香。
    教學(xué)慣例管理上,也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求,每年學(xué)期初都會詳細的制定工作計劃,每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課,希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的每一節(jié)課知識點的最佳切入點,以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得,希望讓學(xué)生用最少的時間獲得最大的效率。也在探索怎樣把化學(xué)和社會、生活聯(lián)系起來,也盡量做到寓教于樂,xx老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的希望讓學(xué)生對我這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡,從學(xué)生對我化學(xué)老師的滿意水平和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看,正在一步步走向勝利。
    教科研方面,組有一個最大的特點,就是以實驗見長,沒有實驗就沒有化學(xué)”始終來記這一點,組的課題研究就是實驗探究模式”希望運用實驗來體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。組彭輝老師還寫了一篇關(guān)于自制實驗儀器的文章,發(fā)表在中國化學(xué)協(xié)會中心刊物《化學(xué)教育》上,每年的高二化學(xué)實驗會考都得到上級的肯定?,F(xiàn)在陳波等年青老師又在多媒體上開辟新天地,讓一些在課堂上無法操作的實驗(如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等)都設(shè)計成多媒體演示,讓學(xué)生從感性上升到理性,也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    自編隨堂配套習(xí)題上,組也是啟動比較早的上學(xué)期期初就制定了教研組計劃,高一年級開始建立試題庫,不再用現(xiàn)成的利息參考書,準備三年完善。現(xiàn)在經(jīng)過一年高一年級四位老師的辛苦努力,高一年級的習(xí)題庫已基本成型,接下來我準備是高二和高三了這樣一來我可以針對不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計習(xí)題,讓每個學(xué)生都吃飽。
    這幾年中,組的每個人都在不時的完善自我也取得了一定的成果,一篇《xx實驗探究》無錫市化學(xué)教學(xué)論文評比中獲得兩等獎,今年又有兩篇已被省級刊物錄用,即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎,還在今年的惠山區(qū)實驗技能競賽中獲得兩等獎,所寫論文在競賽中獲得三等獎。xx老師撰寫的教學(xué)設(shè)計也在區(qū)獲獎。xx老師去年被評為xx區(qū)首批教學(xué)能手。xx老師今年考取了北師大在職研究生。
    雖然我現(xiàn)在效果有些微不足道,但我組有一個很大的財富,那就是都很年輕,相信我有很大的發(fā)展空間,并且我組也私下和真正的研究生xx老師講好,理論方面請他將來多指導(dǎo)。青年教師的培養(yǎng)上,組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象,老帶新工作開展得很好,老的毫無保管地帶,新的謙虛勤奮地學(xué),現(xiàn)在xx老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué),可以說每個年級都有把關(guān)老師,高中三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱。這一點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我放心的。
    最后,希望我化學(xué)教研組能再接再厲,追求更高的高度。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期我擔(dān)任高二(9)、(10)兩個班級的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的,這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題。,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié):
    一、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達到教學(xué)的效果和目的。
    二、作為高二化學(xué)備課組長,本學(xué)期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的能力,能按時出好每一份練習(xí),對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學(xué)中的不足,及時改進。
    三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學(xué)過程中,我向高二年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。
    四、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
    六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)學(xué)段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應(yīng)用知識解決某些實際問題。
    高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
    化學(xué)與人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切,它的成就是社會文明的重要標(biāo)志。小編準備了高二化學(xué)組教學(xué)計劃表,具體請看以下內(nèi)容。
    本人共任高二五個理科班的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期,我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,積極推進新課程改革的實施,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
    一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差,學(xué)習(xí)氣氛不夠好,學(xué)習(xí)的信心不足,還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
    二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
    《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?;瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
    第1頁/共2頁三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
    化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》,學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理,并能運用原理解決一些簡單的實際問題。四、主要措施和教學(xué)方法。
    1:運用直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,如展示實物,采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。2:理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡主題中,可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。3:精心設(shè)計問題情景,發(fā)展學(xué)生探究能力。五、教學(xué)改革設(shè)想。
    針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素,教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué),扎實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
    高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的高二化學(xué)組教學(xué)計劃表,希望大家喜歡。
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    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認真完成各項教研工作,認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,本人認真履行教研組長、備課組長的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),認真組織教研工作,較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃,化學(xué)組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結(jié)如下:
    1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動,兩個活動交替進行,做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐同成長。
    2.加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):教學(xué)模式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》、《河北省xx年高考化學(xué)科命題說明》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。
    3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次,專題講座1次,課例研討2次,王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定,佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討,在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。
    4.認真進行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期,繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的研究,實踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式,使其更科學(xué)更完善。利用教研組活動時間,全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,研究每種課型的教學(xué)模式。
    1.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
    2.嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。
    3.認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
    4.加強實驗教學(xué),按要求完成實驗,對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計,以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。
    1.積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習(xí)交流4次,其中區(qū)級2次,市級2次,在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍,主動發(fā)表個人見解,提高自身業(yè)務(wù)水平,同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。
    2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,本學(xué)期進行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受,教師的理論修養(yǎng)得到提高。
    3.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學(xué)骨干。
    今后,我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
    化學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
    一般學(xué)校在新學(xué)期開始的時候都會要求各組制定教學(xué)計劃的,那么,下面是小編給大家整理收集的九年級化學(xué)組教學(xué)計劃,供大家閱讀參考。
    一、工作思路。
    化學(xué)備課組的全體成員將認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極投入新一輪的課程改革。在教學(xué)過程中,要努力實踐“三個代表”,去做學(xué)生的貼心人,使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現(xiàn)代化。
    五、六、七章,充分發(fā)揮集體智慧。備課組的各位老師均要參照備課組指定的教學(xué)進度,結(jié)合本班學(xué)生實際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,以保證全?;瘜W(xué)教學(xué)的有序進行。
    3、面向全體,因材施教,實行分層訓(xùn)練,對基礎(chǔ)好的學(xué)生,重點從解題速度和強度方面進行要求,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,可以把要求適當(dāng)降低,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,立足于每個知識點,多得分。突出練的主線,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。復(fù)習(xí)課上,老師的任務(wù)是幫學(xué)生把每個知識點都轉(zhuǎn)化為基本技能,堅持以學(xué)生為軸心,做到精講多練。
    4、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    5、堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度,促進全組同志共同提高、共同進步。要求老師在課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,能力要提高。
    6、加強課堂教學(xué)研究,積極撰寫教學(xué)片段、情景設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、學(xué)生學(xué)案等,提高課堂教學(xué)能力及教科研水平。
    7、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等,還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。
    一、指導(dǎo)思想。
    嚴格按照縣教委規(guī)定進行教學(xué),“以有效教學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量?;仡櫳蠈W(xué)期的工作,在化學(xué)組老師的共同努力下,制定了詳細的計劃,并付諸于實施,取得了較好的成績,為了更好的開展本學(xué)期的工作,提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神,加強互幫互助,共同提高。
    二、現(xiàn)狀分析。
    本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,根據(jù)期末考試各班成績看,各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,兩極分化較為嚴重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,效率更高的目標(biāo),通過備課組的教研活動,制定了九年級下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)計劃。
    二、工作目標(biāo)。
    1、堅持理論學(xué)習(xí),加強自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)理念要適應(yīng)時代要求,努力改觀課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
    2、認真學(xué)習(xí),準確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略,認真領(lǐng)會“中考指南”精神,認真制定好總復(fù)習(xí)計劃,確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。
    3、每周集體備課要討論上法,每位同志真正的研究教學(xué)案的個性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法,并認真實施,做到有效。
    5、在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,備課組各位老師齊心協(xié)力,勤奮耕耘,認真做好各項工作,努力做到學(xué)校提出的目標(biāo),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念,把常規(guī)工作做得精細,及時檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課情況,最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
    三、工作措施和教學(xué)要求。
    1、備課組各位老師均要參照教學(xué)進度,結(jié)合本班學(xué)生實際,調(diào)整教學(xué)計劃,以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進行。
    2、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動,每次活動,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性。課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,能力要提高。認真研究教學(xué)案的生成,多研究中考試題,老師人人參與找好題。
    3、真正的研究教學(xué)案的個性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    4、新課結(jié)束后,進行知識點的全面復(fù)習(xí),按知識塊有條理的復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合,老師要少講,學(xué)生要多練。
    5、本學(xué)期第七章涉及化學(xué)方程式多,幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生互幫互助,讓學(xué)生積極參與討論。
    6、做好本學(xué)期的實驗考查工作。利用一切機會做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作,抓好兩頭,促中間,從課堂上要效益。認真討論好教學(xué)案,組織好預(yù)約聽課,以及聽后反饋,特別是青年老師要多聽老老師的課,老老師多聽青年老師的課幫助青年老師快速成長。
    7、堅持做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主,注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實和能力的提高,針對上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對培優(yōu)作業(yè)不能認真完成,因此本學(xué)期將減少題量,利用課堂時間進行完成并當(dāng)堂反饋。對于補差,以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學(xué)案中錯得較多的題為主,把補差放在平時的課堂和課間,課后的補差學(xué)生要逐一過堂。每位老師堅持參加每周一的備課組活動,討論教學(xué)案,統(tǒng)一進度,共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補差的方法和內(nèi)容。
    8、每位老師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動,每位老師要認真上好家常課,要嚴究教法。每位老師要勤于記錄,經(jīng)常寫感受及論文。