幼兒園認(rèn)識(shí)教案(優(yōu)秀16篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)具有合理的教學(xué)順序和科學(xué)的教學(xué)方法。教案的編寫應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我們希望通過(guò)這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學(xué)靈感,提高教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗的過(guò)程中,提高觀察、比較和概括事物的能力。
    2、知道菜場(chǎng)里蔬菜的品種越來(lái)越多,感受我們的生活越來(lái)越好。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見的蔬菜。
    材料準(zhǔn)備:菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜圖片和相應(yīng)的漢字。
    教學(xué)重點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)菠菜、薺菜、草頭和豆苗。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能區(qū)分菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、引出。
    ·重點(diǎn)提問(wèn):
    1、你們喜歡吃蔬菜嗎?你吃過(guò)哪些蔬菜?
    2、蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)?多吃蔬菜有什么好處?
    ·小結(jié):蔬菜能為我們提供維生素,幫助我們腸道的活動(dòng),還能補(bǔ)充水分。
    二、觀察認(rèn)識(shí)四種菜:
    ·出示菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種菜,觀察后重點(diǎn)提問(wèn):(解決重點(diǎn))。
    1、你吃過(guò)這些菜嗎?它們是什么菜?
    2、這些菜有什么特點(diǎn)?你吃過(guò)這些蔬菜嗎?
    ·小結(jié):菠菜富含鐵質(zhì),放在湯里很美味。薺菜常常作為餛飩的餡兒,特別鮮。炒草頭的時(shí)候可以放點(diǎn)酒,而豆苗可以和蒜泥一起炒。
    三、比較區(qū)分四種菜。
    兩兩對(duì)比觀察,重點(diǎn)提問(wèn):(解決難點(diǎn))。
    1、哪兩種菜看上去比較像?(菠菜和薺菜;草頭和豆苗)。
    2、菠菜和薺菜;草頭和豆苗,它們有沒有不一樣的地方?
    3、這四種菜有什么相同的地方嗎?
    (都是葉片菜,都是綠色菜,都是蔬菜……)。
    小結(jié):這些菜都是葉菜,都是綠色的,我們吃它們的葉子,不同的是:菠菜——根是紅的,葉子是橢圓形的,莖比較粗;薺菜——根是白的,葉子是鋸齒形的,莖比較細(xì);草頭——是摘下來(lái)的,沒有根,一定是三片葉子,個(gè)子比較??;豆苗——也是摘下來(lái)的,沒有根,但有須,莖是空心的。
    四、了解更多的蔬菜:
    除了這四種菜之外,你們平時(shí)還吃過(guò)、看到過(guò)或聽到過(guò)哪些蔬菜?
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇二
    活動(dòng)目的:
    1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認(rèn)識(shí)七大洲。
    2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家,知道七大洲各代表國(guó)家。
    3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)世界上一些常見的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解,如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
    (二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
    1、環(huán)境準(zhǔn)備:主題墻面:《世界各國(guó)國(guó)旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》;教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。
    2、材料準(zhǔn)備:立體世界地圖;t課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。
    教學(xué)過(guò)程:
    (一)、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題:
    1、這是什么?你們還見過(guò)哪些國(guó)旗?在哪里見到的?
    2、為什么這些地方要掛國(guó)旗?是什么意思?(國(guó)旗代表國(guó)家)。
    3、你們還知道哪些國(guó)家?
    4、在我們的地球上有許許多多的國(guó)家,這些國(guó)家在什么地方呢?
    (二)、了解地球的概況。
    1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說(shuō)出,地球由陸地和海洋組成。
    2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱。(七大洲)。
    (三)、認(rèn)識(shí)七大洲,知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。
    1、演示t課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。
    故事梗概:地球有七個(gè)孩子,其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個(gè)孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家,但是因?yàn)槟蠘O洲太冷,所以沒有國(guó)家。
    延伸活動(dòng):了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇三
    1、學(xué)習(xí)用從整體到局部的方法有順序地觀察樹木。
    2、運(yùn)用各種感官感知樹木的外形特征,比較異同。。
    教學(xué)掛圖。
    一、帶領(lǐng)幼兒到戶外,讓幼兒運(yùn)用各種感官感知樹木的特點(diǎn)。
    教師:你有好朋友嗎?我們今天要認(rèn)識(shí)一位好朋友,你們知道它叫什么名字嗎?
    二、引導(dǎo)幼兒從整體到局部觀察一種樹。
    1、這棵樹長(zhǎng)得什么模樣?看起來(lái)怎樣?它由哪幾部分組成?
    三、集體交流觀察結(jié)果。
    2、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。
    四、鼓勵(lì)幼兒觀察其它樹木,感知樹木的不同,進(jìn)行比較。
    2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的一棵樹進(jìn)行觀察。
    3、引導(dǎo)幼兒分別從整體樹形、樹干、樹葉幾方面進(jìn)行比較。
    五、出示掛圖,了解樹各部分的作用。
    2、鼓勵(lì)幼兒看圖了解樹各部分的作用。
    六、教育幼兒要愛護(hù)樹木。
    樹木是我們每個(gè)小朋友的好朋友,有了它們,我們的環(huán)境才變得如此美麗,我們一定要愛護(hù)它們。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇四
    1、認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的名稱。
    2、能夠分辨出橢圓形物品。
    3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。
    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張。
    2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖及物品。
    3、軟(鉛)絲。
    活動(dòng)難點(diǎn):能分辨橢圓形物體。
    一開始部分。
    1、變魔術(shù)引出——橢圓形。
    “小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么?‘百變絲’它非。
    常厲害,快來(lái)看看!
    教師提問(wèn):“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變。
    成橢圓形,問(wèn)現(xiàn)在是什么圖?
    小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
    二基本部分。
    2交流觀察復(fù)習(xí)圖形。
    (1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說(shuō)出是什么形狀?
    (我們學(xué)過(guò)了:正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)。
    (2)觀察橢圓形圖片。
    (3)在相同的筐子力找到相同的物品。
    游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)。
    ——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
    ——教師做確認(rèn)。
    3、畫一畫。
    (1)再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(鉛筆)。
    (2)教師巡回指導(dǎo)。
    (3)畫熊貓(自己做)。
    ——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒。
    涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。
    三結(jié)束部分。
    延伸:和圓形比較。
    這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
    這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我,整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
    其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
    這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
    小百科:橢圓是圓錐曲線的一種,即圓錐與平面的截線。橢圓的周長(zhǎng)等于特定的正弦曲線在一個(gè)周期內(nèi)的長(zhǎng)度。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇五
    1、嘗試通過(guò)尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
    2、鞏固對(duì)四季主要特征的認(rèn)識(shí)。
    知道四季主要特征。
    根據(jù)四季的特征擺放相關(guān)的小圖片。
    1、教學(xué)掛圖《一年四季》。
    2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。
    3、四季筒若干。
    (出示教學(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的小配件)。
    “想一想,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
    “這幾張圖分別是什么季節(jié)?請(qǐng)你把這些小圖片放到大圖里去?!?BR>    幼兒分四組,將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。
    集體觀察檢驗(yàn),是否根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行放置:
    如:小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落葉放入秋天;雪人放入冬天等等。
    幼兒自由設(shè)計(jì)序列進(jìn)行排列,說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。
    雙雙結(jié)隊(duì)玩四季筒。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇六
    大班數(shù)學(xué):
    認(rèn)識(shí)人民幣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識(shí)人民幣及1元和5元的面值。
    2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣,了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、記錄表、人民幣、錢包、布置好小超市(文具若干)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    2、認(rèn)識(shí)人民幣。
    (2)課件(出示所有的人民幣)。
    師:看,這是什么呀?“請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這些人民幣一樣嗎?”(數(shù)字、顏色、圖案、紙張大小不一樣)。
    你認(rèn)識(shí)哪張人民幣?它的面值是多少?
    小結(jié):人民幣有兩種,長(zhǎng)方形、像紙張一樣的人民幣叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣。
    (3)師:今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來(lái)看一看!(出示數(shù)字7)。
    3、取錢。
    (1)師:在你們的桌上有一只籃子,里面有很多的人民幣,現(xiàn)在請(qǐng)你們從籃子里取7元人民幣。
    (2)幼兒操作。
    (3)集中交流。
    師:你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰(shuí)也用了這種方法?
    小結(jié):原來(lái)7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣,還有一種方法是7張1元的硬幣。
    (4)師:請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)錢包,把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)。
    4、制作計(jì)劃表。
    師:小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了,那么你們準(zhǔn)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?
    (2)師:原來(lái)文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品,它們的價(jià)格也是不一樣的,我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?該買些什么呢?我們先來(lái)計(jì)劃一下吧!
    (3)(出示計(jì)劃表)教師介紹計(jì)劃表。
    師:你們看,老師為你們?cè)O(shè)計(jì)了一張計(jì)劃表,這上面是文具店的學(xué)習(xí)用品,你們要打算好要買的學(xué)習(xí)用品的價(jià)錢正好是7元,然后把它們?nèi)ζ饋?lái),把幾種要買的學(xué)習(xí)用品的價(jià)錢用算式的形式寫下來(lái)。
    (4)教師示范操作。
    (5)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    (6)集體交流:小朋友們都做好了計(jì)劃表,現(xiàn)在誰(shuí)愿意和大家交流你的計(jì)劃表。
    (7)自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現(xiàn)在就請(qǐng)你們和邊上的朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)。
    5、購(gòu)物。
    (1)師:現(xiàn)在我們都做好了購(gòu)物計(jì)劃,接下來(lái)就請(qǐng)你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買學(xué)習(xí)用品吧?。ㄓ變喊从?jì)劃購(gòu)物)。
    (2)師:你們都按照計(jì)劃挑選好需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺(tái)付錢吧!
    (3)小結(jié):你們買到了這么多的學(xué)習(xí)用品,開心嗎?小朋友們真棒,都是用7元人民幣,買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。
    6、了解人民幣的用途。
    (1)師:那你們知道人民幣除了可以購(gòu)買學(xué)習(xí)用品外,還有什么用呢?
    (2)多媒體:我們一起來(lái)看看人民幣還有什么用?
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.各種動(dòng)物卡片。
    2.準(zhǔn)備一張畫有6個(gè)格子的紙,并在紙上做一個(gè)記號(hào)。
    3.幼兒作業(yè)紙。
    動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了!你能按前后順序,分別說(shuō)出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?
    活動(dòng)過(guò)程:
    活動(dòng)延伸:
    2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇八
    春夏秋冬是一個(gè)更替的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中我們可以體會(huì)到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)四季》的談話活動(dòng),可以讓孩子們感受四季的不同,區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象。同時(shí),讓孩子說(shuō)出自己喜歡的季節(jié),可以讓孩子明確自己的喜好和正確認(rèn)識(shí)各個(gè)季節(jié)在不同時(shí)期呈現(xiàn)出的不同景象,讓孩子感受大自然的變化,體會(huì)大自然的奇妙。
    中班孩子的交談和談話能力整體情況來(lái)看都具有了一定的發(fā)展,但是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),智力水平也處于正在發(fā)展時(shí)期,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基本為零。所以為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)感受、體會(huì)大自然的變幻,說(shuō)出自己喜歡的季節(jié),充分認(rèn)識(shí)四季的談話活動(dòng),對(duì)幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高,話題也能較好的引起幼兒興趣,為其發(fā)展提供了幫助。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、圍繞“認(rèn)識(shí)四季”為主題進(jìn)行談話,學(xué)會(huì)用“我喜歡夏季(或春季、秋季和冬季),因?yàn)椤?,我不喜歡夏季(或春季、秋季和冬季),因?yàn)椤钡囊蚬涫絹?lái)表達(dá)自己喜歡或不喜歡的原因,發(fā)展邏輯思維能力。
    2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話,輪流交談的習(xí)慣,并能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。
    3、使幼兒積極參與小組討論,樂意在集體面前自然大方地談話。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1、能認(rèn)識(shí)四季,知道四季的特征,區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象。
    2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”。
    2、老師準(zhǔn)備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、引出談話主題,激發(fā)幼兒談話興趣。
    (1)老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你認(rèn)為是什么季節(jié)?(鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)言回答問(wèn)題,表達(dá)自己對(duì)四季的了解、感受)。
    (2)帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備,讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季。教師帶幼兒來(lái)到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角,通過(guò)讓幼兒觀察實(shí)物、圖片、投影等方式,讓他們認(rèn)識(shí)四季,并選出自己喜歡的季節(jié)。
    2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題,講述、交流自己的調(diào)查表。
    (1)老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述:老師:你為什么喜歡…,為什么不喜歡…?(引導(dǎo)幼兒用“我喜歡…,因?yàn)椤?。我不喜歡…,因?yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,并安靜的傾聽別人的講述)。
    (2)幼兒兩兩合作,輪流講述自己的調(diào)查表,談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}和講的好的方面,給與針對(duì)性指導(dǎo)。
    (3)集體交流,請(qǐng)部分幼兒在集體面前,圍繞主題進(jìn)行講述、交流,講述中運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)句。
    3、運(yùn)用交流與提問(wèn),拓展談話的范圍,激發(fā)幼兒深層次的興趣。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:春夏秋冬各有什么特點(diǎn)?它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里?啟發(fā)幼兒圍繞主題,有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論(或集體討論),使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
    (2)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。通過(guò)交流自己喜歡的季節(jié)后,讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的,了解它們的變化和不同之處。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇九
    1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》,理解詩(shī)歌中的比喻句。
    2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示,了界詩(shī)歌的內(nèi)容,并有感情地朗誦詩(shī)歌。
    3、在活動(dòng)中,注意安靜地傾聽同伴發(fā)言。
    一、幼兒閱讀畫面,初步了界詩(shī)歌內(nèi)容。
    教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,會(huì)有什么變化?春天是怎樣的呢?請(qǐng)你看圖讀一讀畫面。
    二、欣賞詩(shī)歌,感知春天的色彩和氣息。
    教師朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書,請(qǐng)幼兒邊看畫面邊傾聽詩(shī)歌。
    三、通過(guò)提問(wèn)方式,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
    教師:第一本是怎樣的書?書里有什么?
    第二本是怎樣的書?書里有誰(shuí)?誰(shuí)笑了?
    第三本是怎樣的書?書里又有什么?發(fā)出了什么聲音?
    四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
    1、教師指圖,帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌;。
    2、采用輪流念兒歌的形式,例如:每一段的第一句大家一起念,下面的句子師生輪流念。
    3、教師:為什么說(shuō)春天是本書?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法,幫助幼兒理解這種藝術(shù)表達(dá)形式。
    4、幼兒隨著音樂磁帶有表情地朗誦詩(shī)歌。
    五、音樂活動(dòng)《柳樹姑娘》。
    1、教師:春天的景色真美呀!瞧!柳樹姑娘在池塘邊,洗她的長(zhǎng)辮子呢!
    2、讓我們一起來(lái)欣賞歌曲《柳樹姑娘》吧!
    幼兒每天都在接觸的大自然,然而,這種接觸大多是一種習(xí)慣性的,沒有引起多大注意的,而春天這一特別的季節(jié),植物和動(dòng)物都有著非常明顯的變化,孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),整理了春天中自然界、動(dòng)物、植物的變化,把以往零碎的經(jīng)驗(yàn)整合成了優(yōu)美的詩(shī)句。
    這樣的一次活動(dòng),讓我了解到教師重視了孩子的情感體驗(yàn),重視了活動(dòng)過(guò)程中孩子的愉悅,給幼兒留一點(diǎn)欣賞成功的空間,就會(huì)讓更多孩子一起分享快樂。在引導(dǎo)幼兒時(shí)不要一味強(qiáng)調(diào)自己技能的表現(xiàn),不要一味追求自己創(chuàng)造的數(shù)量多少,而應(yīng)關(guān)注自己成功的同時(shí)關(guān)注同伴的成功,關(guān)注自己的創(chuàng)造所給同伴帶來(lái)的快樂,同時(shí)同伴的快樂才會(huì)使自己更快樂。
    快樂是兒童學(xué)習(xí)、探究、嘗試的原動(dòng)力,孩子因?yàn)榭鞓匪詫W(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)所以快樂。因此,我們有責(zé)任成為幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛詩(shī)歌;在活動(dòng)中多給幼兒自主的空間,讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間,讓幼兒創(chuàng)造快樂;多給幼兒合作,交流的空間,讓幼兒分享快樂。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇十
    1、認(rèn)識(shí)水的基本特征。
    2、認(rèn)識(shí)字卡無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。
    3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。
    幼兒:玻璃杯每組兩個(gè),分別裝水和牛奶,裝有醋的瓶子每組一個(gè),玻璃球每人一個(gè),水盆每組一個(gè)老師:字卡:無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。漏斗一個(gè),水勺,泡沫板。
    1、教師出示課件:有關(guān)水的圖片。
    幼兒觀看。
    2、談話:我們生活、生產(chǎn)都離不開水,下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)水。
    3、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請(qǐng)幼兒比較,說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無(wú)色的,并出示"無(wú)色"的字卡。
    4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。
    5、出示醋,請(qǐng)幼兒聞一聞,說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味?再聞聞水的味道,說(shuō)說(shuō)水有沒有氣味?知道水是無(wú)味的,并出示"無(wú)味"字卡。
    6、實(shí)驗(yàn):水是怎樣到桶里的?
    (1)讓幼兒觀察用水勺舀水,倒在漏斗里,水是怎樣到桶里的?
    (2)用水勺將水倒在塑料板上,水像瀑布一樣,看看水是怎樣到桶里的?
    總結(jié):水是流到桶里的,并出示"可流動(dòng)的液體"。
    總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒有形狀的,并出示"無(wú)形"的字卡。
    8、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。
    9、請(qǐng)幼兒討論水可以用來(lái)干什么?如果沒有水會(huì)怎樣?
    10、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇十一
    2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。
    1.卡通數(shù)字1——3。
    2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。
    教學(xué)具圖片。
    教學(xué)具圖片。
    教學(xué)具圖片。
    1.教師:1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,我們請(qǐng)他們來(lái)做客。
    那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來(lái)看看吧。
    2.出示數(shù)字卡。
    讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說(shuō)的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
    3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
    4.用手指表示數(shù)字。
    教師:那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?
    教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
    5.游戲:看實(shí)物出手指。
    教師拿出相應(yīng)數(shù)量的'實(shí)物,讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇十二
    水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程,提高了了幼兒的認(rèn)識(shí),鍛煉了他們的能力。
    2、了解水的用途,知道節(jié)約用水
    3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注
    1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
    2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
    活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的
    (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來(lái)"
    (二)基本活動(dòng)
    2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒有氣味
    3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
    5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的
    2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
    3、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?
    (二)基本活動(dòng)
    1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味
    2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
    3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
    4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
    5、小結(jié):水能溶解糖和鹽
    (三)鞏固活動(dòng)
    1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
    3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)
    活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇十三
    1、體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感,理解數(shù)的實(shí)際意義。
    2、常識(shí)與同伴商量,體驗(yàn)合作的'樂趣。
    1、布置貨架:
    “我們要開一家百貨商店啦!大家來(lái)做小小送貨員。”
    幼兒兩兩結(jié)伴,把貨物放入貨架。
    幼兒整理擺放貨物。一樣的點(diǎn)火物擺放在同一層里,每一層正確點(diǎn)數(shù)后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
    引導(dǎo)幼兒觀察。擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下一層的東西要比上一層多一件。
    2、編貨架號(hào)碼:
    “百貨商店的經(jīng)理還要請(qǐng)人來(lái)送貨??墒俏覀冇心敲炊嘭浖埽拓泦T可不方便了。我們來(lái)為這些貨架編號(hào)碼吧!”
    引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)為貨架編號(hào),從1-2-3……。
    比比誰(shuí)的貨架序號(hào)編得又快又好。
    3、尋找貨物:
    “找找2號(hào)貨架上有5樣的是什么貨物?”
    “比5少1個(gè)的貨物有哪些……”
    小朋友一起探討。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇十四
    中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,受生存環(huán)境的影響,各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個(gè)民族都有著獨(dú)特的風(fēng)俗文化,他們的服飾裝扮、飲食、風(fēng)俗習(xí)慣都極具特點(diǎn)。景頗族、壯族是其中兩個(gè)特色鮮明的民族,而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨(dú)特的課程資源。邀請(qǐng)少數(shù)民族家長(zhǎng)走進(jìn)課堂帶領(lǐng)幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣,讓幼兒在交流、體驗(yàn)中感受景頗族族、壯族獨(dú)特的生活習(xí)慣,理解和尊重他們的文化習(xí)俗,拓展幼兒對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)知。
    1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。
    2.能夠通過(guò)多種途徑收集景頗族、壯族的資料,愿意與他人交流、分享。
    3.在交流、體驗(yàn)中感受景頗族、壯族獨(dú)特的生活習(xí)慣,理解和尊重他們的文化習(xí)俗。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集有關(guān)景頗族、壯族的資料。
    一、與景頗族一家交朋友,了解景頗族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。
    1.請(qǐng)景頗族一家做自我介紹,幼兒與景頗族朋友進(jìn)行習(xí)俗交流、問(wèn)答活動(dòng)。
    (1)請(qǐng)景頗族一家做自我介紹,幼兒了解景頗族家族的'構(gòu)成,學(xué)說(shuō)景頗族語(yǔ)言“明嘎啦娃”(你好)。
    (2)請(qǐng)幼兒分享收集的關(guān)于景頗族的資料,并邀請(qǐng)景頗族朋友進(jìn)一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。
    景頗族朋友通過(guò)圖片、視頻現(xiàn)場(chǎng)展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮(新娘過(guò)草橋)、綠葉宴等民族習(xí)俗。
    2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》,隨音樂學(xué)跳景頗族舞蹈,感受景頗族的舞蹈特色。
    請(qǐng)景頗族朋友講解舞蹈類型及特色,示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。
    二、與壯族一家交朋友,了解壯族的服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。
    1.請(qǐng)壯族一家做自我介紹,幼兒與壯族朋友進(jìn)行習(xí)俗交流、問(wèn)答活動(dòng)。
    (1)請(qǐng)壯族一家做自我介紹,幼兒了解壯族家族的構(gòu)成,學(xué)說(shuō)壯族語(yǔ)言“夢(mèng)你”(你好)。
    (2)請(qǐng)幼兒分享收集的關(guān)于壯族的資料,并邀請(qǐng)壯族朋友進(jìn)一步介紹、解釋相關(guān)習(xí)俗。
    壯族朋友通過(guò)圖片、視頻現(xiàn)場(chǎng)展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習(xí)俗。
    2.學(xué)唱壯族山歌《山歌好比春江水》,了解壯族山歌文化,感受壯族山歌的特點(diǎn)。
    請(qǐng)壯族朋友演唱《山歌好比春江水》,解說(shuō)歌詞內(nèi)容,介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點(diǎn),并帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)單學(xué)唱《山歌好比春江水》。
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇十五
    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。
    2、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
    2、“許多小魚游來(lái)了”的音樂。
    3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來(lái)了”
    認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。
    教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。
    今天老師請(qǐng)來(lái)了三位新朋友,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
    這位長(zhǎng)的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。
    接下來(lái)這位是2,你們看它長(zhǎng)的`像什么啊?
    對(duì)了,2長(zhǎng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
    最后一位新朋友叫3,它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
    我們?cè)賮?lái)摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。)。
    1、用手指表示數(shù)字。
    教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來(lái)表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)。
    2、抓小魚。
    我們請(qǐng)我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚游來(lái)了”的游戲吧!
    許多小魚游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多小魚游來(lái)了,快快抓牢!哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
    一條小魚還不夠,我又要來(lái)抓小魚了。
    這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)。
    那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
    我還要再抓一條。
    這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)。
    那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?
    對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。
    游戲重復(fù)三次,抓三條“小魚”
    3、吃小魚:加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
    小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?
    我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧,1、2、3。
    哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看,我應(yīng)該先吃誰(shuí)呢?你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
    (幼兒)先吃第1條小魚。
    請(qǐng)小朋友指出小魚身上的數(shù)字,并大聲地念出來(lái)。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
    根據(jù)時(shí)間安排,可重復(fù)游戲(也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。
    小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請(qǐng)小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!
    幼兒園認(rèn)識(shí)教案篇十六
    1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程,知道茶葉是從哪里來(lái)的。
    2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。
    3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
    1、干茶葉。
    2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。
    教學(xué)過(guò)程
    1、品嘗茶水
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么?
    2、師:你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
    3、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫,看看誰(shuí)畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)
    4、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
    5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
    6、錄像
    討論:你從錄像里看到什么、知道什么。
    7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
    8、幼兒討論:喝茶有什么好處。
    9、律動(dòng):采茶舞
    1、進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。
    2、大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)探索磁鐵的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    磁鐵;探索材料:回形針,玩具,一元硬幣,夾子,茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料:積木,塑料玩具,紙杯,玻璃球,氣球、裝水的大盆兩個(gè);取物工具—簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1個(gè)。
    a)情景引入
    提出問(wèn)題討論:怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢?你們能幫我想想辦法嗎?
    b)初次探索水中取物
    幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)則――不能用手拿)
    經(jīng)驗(yàn)交流:磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的?你取出了哪些東西?
    c)分組實(shí)驗(yàn),再次探索水中取物
    幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
    師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請(qǐng)你試一試。
    討論并總結(jié):取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。
    討論:有哪些方法能取出水里的東西?
    幼兒用各種工具水中取物。
    幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。
    師:你用了什么方法取出了什么東西?
    環(huán)保教育――保護(hù)環(huán)境,不亂扔?xùn)|西。
    d)取出物分類
    幼兒將取出物分類
    師生小結(jié):今天,我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出,發(fā)現(xiàn)……是鐵制的,能被磁鐵吸起來(lái);……是木頭的、塑料的、紙的,不能被吸起來(lái)。
    經(jīng)驗(yàn)遷移:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請(qǐng)磁鐵幫忙的?發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。
    延伸游戲:杯中取物
    1、介紹游戲和記錄表的使用。
    2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)
    1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
    2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
    涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。
    (一)激發(fā)幼兒探索欲望
    1、猜一猜:杯子里裝的是什么?
    2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
    3、說(shuō)一說(shuō):杯子里是什么?你是怎么知道的?
    (二)實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象
    1、猜一猜:油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情?
    2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
    (1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
    (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
    (三)實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象
    1、做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ):“今天,來(lái)了許多糧食朋友,你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳,請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來(lái)?!?BR>    2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察(當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí),芝麻會(huì)浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí),會(huì)一起沉入水底。)
    提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。
    3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    (1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。
    (3)活動(dòng)小結(jié)。