幼兒園活動組織實(shí)施方案大全(14篇)

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    在制定方案時,應(yīng)該考慮利益相關(guān)方的需求和意見。在制定方案時,我們需要考慮到可能的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。方案的制定要兼顧長遠(yuǎn)和短期利益,以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇一
    目標(biāo):初步了解生活中旋轉(zhuǎn)的物體。
    準(zhǔn)備:幼兒自帶陀螺、轉(zhuǎn)盤等。
    過程:幼兒玩陀螺,說說是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的。
    設(shè)計(jì)意圖:之前來到球川幼兒園,我與孩子們有了初步的接觸,與孩子們進(jìn)行了簡單的交流。男孩對陀螺情有獨(dú)鐘,特別是我在區(qū)角發(fā)現(xiàn)有很多形形色色的小陀螺。男孩們很喜歡在一個鐵盤子里斗陀螺。
    2、體育游戲活動:踩高蹺。
    設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天,農(nóng)村孩子入園較早,為了充分利用晨間這一時間段,我準(zhǔn)備克一些高蹺,讓幼兒在玩玩走走的過程中,提高平衡能力,鍛煉身體。在踩高蹺的時候,有時幼兒需要同伴的幫助才能穩(wěn)住,使幼兒有了初步的合作意識。
    目標(biāo):鍛煉幼兒的平衡能力。
    準(zhǔn)備:自制高蹺幼兒人手一副。
    指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒合作完成,提醒幼兒注意控制身體平衡,注意活動安全。
    二、早鍛煉。
    目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
    2、促進(jìn)幼兒動作協(xié)調(diào)。
    準(zhǔn)備:音樂戶外活動場地。
    過程:幼兒有序排隊(duì),能合著音樂動作協(xié)調(diào)地做操。
    設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律,上午的活動動靜交替,第一個活動是比較安靜的的活動,主要是語言課為主。第二活動是以實(shí)際操作為主的科學(xué)領(lǐng)域課程,比如數(shù)學(xué)課。兩個活動之間有課后的10-15分鐘學(xué)習(xí)。這個時間段里幼兒可以喝開水、上廁所、和好朋友做做游戲。課間休息可以緩解幼兒的用腦疲勞,也讓幼兒提高其對小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)能力。
    三、教學(xué)活動二《自動取款機(jī)》。
    設(shè)計(jì)意圖:《幼兒園教育綱要(試行)》提出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”讓幼兒感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要與有趣,提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見,幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來說,進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的,在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上,利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動手操作、記錄,學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換,從而感知多數(shù)相加的含義,并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兌換的實(shí)際問題。
    活動目標(biāo):。
    1、認(rèn)識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
    2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價兌換。
    活動準(zhǔn)備:
    1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
    2、每組6個膠卷盒,里面分別裝1元、3元、7元硬幣;每組一個“自動取款機(jī)”。
    3、小塑料盒人手一個。
    4、人手一張記錄紙,一支鉛筆。
    活動過程:
    (一)、猜硬幣。
    1、出示膠卷盒,懸念引入出示藏有秘密的膠卷盒,一起去找秘密。
    a找找藏著什么東西。(一元硬幣)b猜猜哪些藏著一元的,哪些藏著3元的,哪些藏著7元的。
    2、感受硬幣的多少。
    (二)、到“銀行”取7元錢。
    1、師:今天,我們就要到銀行的“自動取款機(jī)”里去取7元錢。
    2、介紹自動取款機(jī)。
    3、認(rèn)識1元、2元、5元紙幣,點(diǎn)出面值的概念。
    4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經(jīng)歷。
    5、介紹正確的取款方法,教師邊示范邊板書。
    6、介紹操作要求:取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取,并且還得把取好的錢放入塑料盒中。
    7、幼兒按桌排隊(duì)操作。
    8、互相回位后交流、驗(yàn)證。
    9、指名說說自己的取款方法,教師記錄于黑板上,判斷對錯。
    10、幼兒記錄自己第一次取款方法,并放回紙幣。
    11、按方法再取一次,要求和第一次取的不一樣,獨(dú)立記錄第二次。
    (三)、完成練習(xí)。
    2、打開幼兒活動材料,認(rèn)識三個小朋友,起名字。
    3、教師讀題,引導(dǎo)回憶與剛才取錢的異同。
    4、幼兒完成,教師巡視。
    四、體育活動《踩高蹺》。
    設(shè)計(jì)意圖:據(jù)我了解,農(nóng)村幼兒園比較重視識字和算術(shù),對于戶外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況,我設(shè)計(jì)了一堂體育活動課。在晨間活動中,幼兒已經(jīng)初步接觸了高蹺。所以,我就加入一些游戲,使活動的趣味性更強(qiáng)。
    目標(biāo):
    1.能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。
    2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。
    準(zhǔn)備。
    高蹺人手一副。小獎品若干。
    過程。
    (一)游戲:和我做的相反。
    教師簡單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。
    踩高蹺??凑l走得穩(wěn)、走得快。
    教師發(fā)令,幼兒集體游戲。
    請個別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
    (二)探索嘗試踩高蹺。
    出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?
    —請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
    —怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。
    請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
    幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個別幼兒。
    (三).游戲:我是小小雜技員。
    介紹玩法及規(guī)則:幼兒分五足名縱隊(duì)站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進(jìn)行。
    評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎品。
    (四).放松活動。
    幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿,做放松活動。
    整理好高蹺。
    午餐活動。
    過程:
    1、請值日小組長協(xié)助教師分發(fā)勺子。(設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來張口,衣來伸手,服務(wù)意識很差,父母長輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛勞動的氛圍。通過每周輪流當(dāng)值日生,讓幼兒打掃衛(wèi)生,分發(fā)餐具,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)和責(zé)任意識。在值日過程中,幼兒學(xué)會分工合作,相互配合。
    2、教師介紹菜譜,講解食物的營養(yǎng)價值。(設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食,吃慣了精糧,對蔬菜之類不感興趣。通過教師介紹菜的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)幼兒對生活中常見的蔬菜等有初步的了解,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。)。
    3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。(設(shè)計(jì)意圖:大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手,但很少幼兒甚至大人會飯后漱口。就餐后,食物殘?jiān)ぴ谘例X縫里很容易形成酸性物質(zhì),進(jìn)而傷害牙齒。因此,需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。教師示范正確的方法。漱完口,引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時,提高幼兒數(shù)概念中一一對應(yīng)的能力。
    4、請小播音員,用話筒播音(以輪流的方式,前一天就請家長配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好)(設(shè)計(jì)意圖:在就餐時,總是有些幼兒吃得快,有些幼兒吃得慢。于是,我設(shè)計(jì)了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機(jī)的大箱子做了一個框,讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進(jìn)行播音。內(nèi)容很廣,可以是時事新聞,可以是笑話,益智小故事,科普小知識等。)。
    一、入園接待。
    熱情接待幼兒,師生間問好,提醒個別幼兒疊放好衣服。
    二、晨間活動。
    晨間談話,教師引導(dǎo)幼兒自己的小手會干什么?聯(lián)系生活實(shí)際。
    三、早操。
    1.提醒幼兒堅(jiān)持鍛煉。
    2.教師帶操精神飽滿,感染幼兒。
    四、教育活動。
    教育活動一:英語:activity3icandraw。
    活動目標(biāo):。
    1.理解兒歌大意,在游戲中感受畫畫的樂趣。
    2.在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌,并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
    活動重、難點(diǎn):
    在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌,并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
    活動準(zhǔn)備:
    1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    熟悉句型“ican??”.
    2.材料準(zhǔn)備。
    視屏、幼兒用書、點(diǎn)讀筆、圖片。
    活動過程:
    一、warming---up(熱身活動)。
    1、教師和幼兒到招呼。
    2、唱一首fiying的歌曲。
    3、教師播放兒歌icandraw,幼兒拍手感受節(jié)奏。
    二、presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))。
    1、教師在黑板上畫一個大大的房子,畫好后念出兒歌中的句子:“icandraw,drawabighouse”.讓幼兒猜是什么意思,并動作跟讀“bighouse”.
    2、教師請配班老師畫一只小老鼠。畫好后引導(dǎo)幼兒理解“youcandraw,drawalittlemouse.”并動作跟讀“l(fā)ittemouse.
    3、分別貼出相關(guān)圖片和請幼兒畫出相關(guān)圖畫,引導(dǎo)幼兒理解后兩句兒歌的意思,并帶動做跟讀。
    4、幼兒跟著教師邊讀兒歌邊做動作一起做動作表演。
    三、practie(活動操練)。
    1、教師指著黑板上的圖畫,知道那一幅圖,幼兒說出相應(yīng)的歌詞,如“mouse”,全體幼兒念出:“youcandraw,drawalittlemouse.”
    2、教師用點(diǎn)讀筆播放兒歌伴奏,幼兒一起表演。教師用tpr帶領(lǐng)男女分組表演。
    3、請幼兒和教師一起表演。
    四、prouduction(創(chuàng)造鞏固)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的單詞做替換,并出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒說。
    2、師幼道別。
    五課間操。
    教育活動二:繪畫《熊貓》。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
    2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
    3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強(qiáng)幼兒的動手能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。
    教學(xué)過程:
    一、猜謎引入課題:
    1、猜謎引入:像熊比熊小,像貓比貓大,愛吃鮮竹筍,家住竹林里。
    2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。
    二、授課:
    2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”師根據(jù)幼兒回答,適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。
    3、結(jié)合教材進(jìn)行德育:熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護(hù)它,愛護(hù)它。
    4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)我是一只大熊貓,請你先畫我的頭,它是一個大圓圈,耳朵是個半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),眼睛是個橢圓形,在我可愛的小臉上,鼻子是個小圓圈,它在這個位置上,請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個美麗的小弧線,還有我的胖身體,要和腦袋連接好,誰來幫我看一看,看看我還缺什么?請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。
    (1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準(zhǔn)備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。
    (2)幼兒自由畫,師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
    (3)提醒幼兒注重畫面布局。
    5、涂色:教師提出簡單的'涂色要求,幼兒自由上色。
    6、講評:對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
    7、活動結(jié)束:熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。
    戶外活動:扔沙包。
    分組練習(xí),教師示范,幼兒練習(xí)。
    一:【晨間接待】7:40—7:50。
    1.熱情與幼兒,幼兒家長互相問好,與個別家長作短暫交談。
    2.讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上,并自己取喜歡的桌面玩具,安靜等待其他幼兒到來。
    3.觀察個別幼兒情緒,與其交談,了解情況,給予安撫。
    4.配合保健老師做好晨檢工作。
    二:【戶外鍛煉】7:50—8:30。
    活動準(zhǔn)備繩子、皮球。
    活動過程:
    1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,做活動準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等)。
    2、向幼兒介紹活動內(nèi)容:繩子、皮球。
    3、提出活動要求:
    (1)、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個以上,能找空的地方進(jìn)行活動,以免繩子打到同伴。
    (2)、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
    (3)、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩,兩個人控制好一定的距離。
    (4)、活動時能遵守游戲的規(guī)則,愛護(hù)運(yùn)動器械。
    (5)、活動中熱了要及時脫衣服,并把衣服疊好放整齊。
    (1)、老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    (2)、提醒個別幼兒脫衣服。
    5、活動結(jié)束、收歸器械。
    三:【早操】8:30—8:40。
    1.主動愉快的參加早操活動。
    2.精神飽滿,隨音樂,口令,有節(jié)奏的做操。
    四:【生活活動】8:50—9:10。
    1.幼兒有序進(jìn)入盥洗室,督促幼兒注意安全,大小便之后要洗手。
    2.幼兒按自己需要飲水。
    3.分發(fā)點(diǎn)心,給幼兒說說有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。
    4.對早操以及戶外鍛煉進(jìn)行總結(jié)。
    五:【集體教育活動】9:10—10:20。
    語言活動【聰明的小兔】。
    (一)、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發(fā)之前,我們先欣賞一段音樂,不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。
    (小朋友們起立,小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動。
    師:小朋友們真聰明,做的真好,小板凳擺一擺?,F(xiàn)在我們開始出發(fā)了,小朋友們坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進(jìn)入故事樂園,小朋友們聽好了。
    耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!
    (二)、揭示課題。
    (三)、新授故事--聰明的小兔。
    1、初步感知。
    a、老師講故事,邊講邊貼頭飾。
    b、提問:
    (1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?
    (2)、突然,誰來了?
    2、深入學(xué)習(xí)。
    師:小朋友們聽的真認(rèn)真,小朋友們最愛看動畫片了,下面我們看動畫片--聰明的小兔。
    a、看課件。
    b、手動點(diǎn)圖逐圖講解圖。
    1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?
    (唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)。
    師:喲,好大的蘿卜呀!
    圖2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?
    師:紅紅的大嘴,鋒利的巨齒,多么兇惡,可怕啊。
    (出示詞卡--兇惡,老師領(lǐng)讀)。
    (伸進(jìn)爪子,掀翻凳子。模仿狼的動作。)。
    圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?
    師:伙伴們,快來呀!大灰狼來了,快拿刀砍它,接著又裝出另一只兔子的聲音:好呀,我來啦!
    (出示詞卡--聰明,老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?
    (模仿小兔子的表情)師:如果,狼認(rèn)為小兔子只有一個人,它還是不走怎么辦?
    (四)、游戲--撥蘿卜。
    師:小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。
    老師示范撥蘿卜的動作。
    師:現(xiàn)在我們來做游戲!
    游戲開始小結(jié):團(tuán)結(jié)起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。
    (五)、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。
    b、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學(xué)表演。
    (1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。
    (2)、大灰狼來了。
    (3)、大灰狼掀翻了凳子。
    (4)、聰聰想辦法。
    (5)、大灰狼跑了。
    (6)、聰聰高興極了。
    (六)、結(jié)束。
    師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!
    美術(shù)活動【小樹葉】。
    設(shè)計(jì)意圖:幼兒進(jìn)入大班以后,思維、創(chuàng)造及動手能力有很大提高,在美術(shù)活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式,而是對新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時逢秋季,"秋風(fēng)吹,吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個爛漫、多彩的季節(jié)里,孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手,本次活動就是以"秋葉"為主題,通過學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外,在班級的美術(shù)里,有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花,活動中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。
    一.介紹三八婦女節(jié):
    1.教師出示掛歷,詢問今天是幾月幾日?(2007年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日)。
    2.師:那你們知道3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)。
    3.教師向幼兒介紹:3月8日是婦女節(jié),婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié),
    4.提問:婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)。
    5.教師小結(jié):哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日,也是媽媽們的節(jié)日。
    二、活動目標(biāo):
    1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動?jì)D女的節(jié)日。
    2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動,激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
    3、學(xué)習(xí)看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期,使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識。
    4、學(xué)習(xí)看價錢、計(jì)算價錢,提高幼兒的計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
    三、活動準(zhǔn)備:
    1、每位幼兒準(zhǔn)備十元錢為媽媽購買健康禮品。
    2、活動前相關(guān)知識的了解、豐富。(如:三八節(jié)的由來,如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價錢的合計(jì)等)
    四、活動過程:
    (一)活動前談話:
    1、談?wù)勛约旱膵寢?,知道媽媽工作很辛苦,小朋友?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。
    2、明確購物活動的目的、要求。
    (二)幼兒在教師帶領(lǐng)下步行至三江購物。
    (三)幼兒在超市內(nèi)認(rèn)真地為媽媽選購健康禮物。
    1、說說自己給媽媽買了什么?為什么買這個禮物?
    2、談?wù)勝徫镉昧硕嗌馘X?剩余多少?
    3、交流選購禮物的過程及心情。
    4、說說自己回家把禮物送給媽媽時,想對媽媽說一句話表示感謝和祝賀。
    (五)教師小結(jié)。
    五、活動目標(biāo):
    1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
    2.會尊敬、關(guān)心媽媽,向媽媽表達(dá)自己的愛。
    活動目標(biāo):
    1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,體驗(yàn)合作繪畫的快樂。
    2、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧,激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,繪畫出熊的不同形態(tài)與動作;。
    3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
    活動準(zhǔn)備:
    關(guān)節(jié)熊(大范例一套,小的幼兒每人一套)長卷畫紙、彩筆。
    活動進(jìn)程:
    1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
    (2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。
    2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
    (1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
    (2)[請每個幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。
    (1)教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
    (2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個長長的、有趣的故事吧?!?BR>    (3)請幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
    (4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?BR>    (5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?。?BR>    4.作品展示,講評。
    (1)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
    (2)自由欣賞,鼓勵幼兒發(fā)表評論。
    (3)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇二
    樹立正確的兒童觀、教育觀,并掌握實(shí)施《綱要》必備的專業(yè)知識和技能,才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí),才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。
    依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定本培訓(xùn)方案。
    幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革,積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
    (一)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,通過多種途徑,鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
    1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),主動吸收新信息、新觀念。
    2、以教學(xué)研討為契機(jī),更新觀念,展現(xiàn)自我。
    (二)、教育技能培訓(xùn),鼓勵和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。
    園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段,我園主要在以下兩個方面加強(qiáng)培訓(xùn),旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。
    1、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)。
    2、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
    3、園本課程:提倡形成師生共同建構(gòu)的、具有本地本園特色的園本課程。
    1、開展生動的師德教育活動,加強(qiáng)師德建設(shè)。
    2、提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。
    1、園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、明確職責(zé)。
    教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇三
    一年的辛苦和付出給我們帶來了豐碩的成果。借元旦之際讓我們拋開一切事務(wù)來放松一下心情,洗去一身的疲憊!展示自我、張揚(yáng)個性。
    為豐富全園教職工課余文化生活,展示教職工的精神風(fēng)貌,以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。同時為答謝全體教職工這一年來對學(xué)校所做的貢獻(xiàn),學(xué)校決定在20xx年元旦前夕舉行教職工“慶元旦,迎新年”系列活動。本次活動以“快樂”為主線,以放松心情,增進(jìn)感情,鼓舞士氣,營造團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍為宗旨。從而豐富教師的課余文化生活,激勵教師間團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新,以更飽滿的激情投入到新一年的教育工作中去,為我園的教育教學(xué)開創(chuàng)更加燦爛、輝煌的明天!
    20xx年12月31日下午3:30分。
    三樓多功能廳。
    全體教職工。
    節(jié)目表演、游戲等。
    xxx。
    一、互動熱身游戲。
    二、領(lǐng)導(dǎo)講話。
    三、活動安排:
    活動一:教師演講比賽展示。
    小班段教師:龔佳倩王勤。
    中班段教師:成柳鶯孫瑩瑩。
    大班段教師:穆文琴龔令花。
    評委:丁勝珍、毛小華、黃建、吳香、陳夏玲。
    活動二:才藝篇。
    大班段老師節(jié)目:歌曲聯(lián)唱。
    中班段老師節(jié)目:歌伴舞《愛我中華》。
    (演講頒獎)。
    小班段老師節(jié)目:走秀舞蹈。
    保育員節(jié)目:舞蹈《好運(yùn)來》。
    后勤組節(jié)目:健身操。
    廚房組節(jié)目:小寶貝。
    活動三:游戲《挑戰(zhàn)極限》。
    活動結(jié)束,整理場地,領(lǐng)取禮品。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇四
    我園現(xiàn)有5個教學(xué)班,1個多媒體教室,232名幼兒,20個教職工(其中廚房工作員2人、保育員5人、門衛(wèi)1人、幼兒專職教師10人、正副園長各1人)。
    指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以“黨的十八三中全會”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀;以加強(qiáng)幼兒園生態(tài)環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn);以幼兒園一把手抓幼兒園綠化為切入點(diǎn);以強(qiáng)化幼兒園綠化美化規(guī)范化管理、加強(qiáng)依法治園為手段;以增強(qiáng)幼兒園文化內(nèi)涵、特色幼兒園為結(jié)合點(diǎn);積極創(chuàng)造適宜、優(yōu)美的幼兒園育人環(huán)境,為提高幼兒園的保育保教質(zhì)量奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
    成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組 長:桂猛
    副組長:楊秀榮、楊歡
    成 員:駱茜、田晶、楊益鮮、寇 院、張玥
    1、要求對園內(nèi)外墻體以“民藝風(fēng)范、創(chuàng)新成長”美化(包括園大門的創(chuàng)新);
    2、綠化以填土、砌磚、栽花、種草等。
    1、根據(jù)本園的地形地貌和當(dāng)?shù)貙?shí)際,充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢,盡量做到少花錢,多辦事,努力形成獨(dú)自的特色,不雷同,力求做到“我園一景觀、我園一特色”。
    2、綠化、美化因地制宜,講究風(fēng)格和特色,堅(jiān)持平面綠化美化和立體綠化美化相結(jié)合,幼兒園的綠化美化與室內(nèi)的綠化美化相結(jié)合。綠化美化多樹種、多層次,樹、花、草搭配合理,注重整體效果,達(dá)到綠化、美化、香化、凈化和春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的花園式效果,使幼兒受到藝術(shù)的熏陶和感染,增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
    七、實(shí)施步驟:
    2、落實(shí)幼兒園綠化美化規(guī)劃。我園的規(guī)劃一經(jīng)制定通過,堅(jiān)決按計(jì)劃組織實(shí)施,不能因領(lǐng)導(dǎo)的變動或其它原因廢棄規(guī)劃,堅(jiān)決杜絕違反綠化美化規(guī)劃現(xiàn)象。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立工作責(zé)任追究
    制度。
    2、突出以“民藝風(fēng)范、創(chuàng)新成長” 為特色重點(diǎn)。
    3、建立校園綠化美化工作機(jī)制。我園按照依法治綠美化,化干戈為玉帛,建立起行之有效的工作機(jī)制,依法管理幼兒園綠化美化成果。
    總之,美麗的校園需要我們共同來維護(hù),優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè),讓我們每一個人伸出雙手、關(guān)心綠化、支持美化、使校園變成環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的樂園。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇五
    我縣的幼兒教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實(shí)施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從提升我縣幼兒教師的'師德水平、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā),堅(jiān)持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓(xùn)實(shí)效為上”的培訓(xùn)思路,制定我縣20xx年幼兒教師全員培訓(xùn)計(jì)劃。
    我區(qū)學(xué)前教育,按照大力實(shí)施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo),貫徹“規(guī)范、發(fā)展、提高”的總體工作思路,以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn),以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心,以規(guī)范化管理為突破口,全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前,我園幼兒108人,教職員工8人,專任幼兒教師5人。我縣現(xiàn)有幼兒園4所,省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高,幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),幼兒園教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
    今年的幼兒教師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際,以“整體提升、分層推進(jìn)、突出重點(diǎn)”為工作策略,以“應(yīng)知、應(yīng)會”為工作重點(diǎn),通過開展多種形式的培訓(xùn),進(jìn)一步養(yǎng)成教師良好的師德行為;提高教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計(jì)、更新教學(xué)理念和方法,提升幼兒園教師的教育教學(xué)科研、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的能力;全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭取幼兒教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%。具體目標(biāo):
    1、骨干培訓(xùn):逐步形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)的幼兒園教學(xué)帶頭人隊(duì)伍;形成一支有影響、有專長、能引領(lǐng)的名師隊(duì)伍;形成一支能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的骨干園本培訓(xùn)者隊(duì)伍。
    2、園長培訓(xùn):努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識,懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊(duì)伍。幼兒園園長參培率達(dá)100%。
    3.新教師培訓(xùn)。擔(dān)任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓(xùn)。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強(qiáng)的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力,具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力。
    我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計(jì)5人。根據(jù)教師個人培訓(xùn)意向和幼兒園實(shí)際工作需要,培訓(xùn)將設(shè)置新大班、中班、小班。為加強(qiáng)對培訓(xùn)活動的實(shí)施與考核,提高培訓(xùn)針對性、有效性,每個培訓(xùn)類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實(shí)施培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理。
    20xx年9月1日—5日。
    對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓(xùn)以師德教育和“新理念、新《標(biāo)準(zhǔn)》、新技能、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容。
    (1)師德教育。教育法律法規(guī),幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng),幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù),幼教名師優(yōu)秀事跡等。
    (2)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》培訓(xùn)。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀為重點(diǎn)。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實(shí)施要求與策略,幼兒園主題活動課程的設(shè)計(jì),幼兒園主題活動課程的組織實(shí)施,新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析,以及在幼兒園教育中的親子活動、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實(shí)踐等。
    (3)新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能,運(yùn)用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能。
    (4)新技能培訓(xùn)。教師進(jìn)行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術(shù)、舞蹈、語言、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn)。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇六
    活動目標(biāo):
    1、樂于探索繩的不同玩法,初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。
    2、增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展跳躍能力。
    3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、每位幼兒一根跳繩。
    2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
    活動過程:
    一、準(zhǔn)備活動。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊(duì)形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進(jìn)行熱身運(yùn)動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習(xí)。
    2、游戲:與我說的相反。
    玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
    二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
    1、導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
    2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
    教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
    3、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。
    (1)跳繩:幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。
    (2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。
    (3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
    (4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
    (5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進(jìn)。
    4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
    三、小結(jié)結(jié)束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇七
    為落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒拥挠變簣@保教工作原則,探索幼兒園游戲?qū)嵺`策略,總結(jié)推廣民間傳統(tǒng)游戲活動的開展,我園將組織開展“傳統(tǒng)游戲展示活動”。為使活動正常有序地進(jìn)行,特制定以下方案:
    20xx年11月29日(星期六)上午8:30。
    幼兒園全體保教人員、部分幼兒。
    (一)宣傳組。
    人員:
    職責(zé):音樂、宣傳、報(bào)道、主持。
    (二)檢查、評價組。
    人員:
    職責(zé):負(fù)責(zé)活動的組織、指導(dǎo)、評價、反饋。
    (三)各班組。
    人員:每班保教教師。
    職責(zé):
    1、設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目,教會幼兒游戲。
    2、詳細(xì)向本班幼兒介紹傳統(tǒng)游戲活動的開展,提出要求。
    3、組織各班展示活動,負(fù)責(zé)維持各班紀(jì)律、安全。
    (一)抽簽決定展示的順序。
    (二)每班組織幼兒展示1個傳統(tǒng)游戲。
    (三)幼兒人數(shù)不超過10人,必須有男、女。
    (四)展示時間5—10分鐘。
    (一)游戲活動要符合幼兒年齡特點(diǎn),確保安全。
    (二)具有實(shí)用性,能夠在日?;顒又羞\(yùn)用。
    (三)各班組織好幼兒的游戲展示活動,維持好本班的秩序,幼兒不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。
    (四)各班注意好時間銜接。
    (五)游戲展示時服裝、道具、音樂請各班教師準(zhǔn)備,音樂須用u盤。
    (一)各班11月25日(星期二)上午11:00前報(bào)游戲名稱,每班不得重復(fù)。
    (二)11月27日(星期四)下午5:00前將游戲活動方案(游戲名稱、目的'、準(zhǔn)備、玩法等)及音樂交給z老師。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇八
    2、運(yùn)用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征、
    1、音樂:《小石猴》
    2、孫悟空頭套、金箍棒道具、
    1、教師運(yùn)用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景、
    3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變、我變、我變、、、、、、”(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)
    4、可換幼兒主持,進(jìn)行活動、
    5、問幼兒有誰會學(xué)猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作,請幼兒出來示范、
    6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子、
    在每天點(diǎn)名時進(jìn)行我變變變的游戲,凡點(diǎn)到名字的幼兒就可以變出一種身體造型、
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇九
    為了開拓幼兒的視野,增長知識,親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識,萌發(fā)他們愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,我園特地決定舉行一次“大手牽小手,一起去春游”的活動。
    1.親近自然、感受春天,讓幼兒在大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識。
    2.感受集體外出活動的樂趣,并知道外出活動的一些安全知識。
    3.讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
    20xx年3月3日(周五)
    周家大院
    8:30 家長在園簽到
    8:45 家長集合園長發(fā)言
    9:00各班教師組織幼兒及家長乘車(班主任在車上點(diǎn)名清點(diǎn)人數(shù))
    9:30周家大院門口集合拍照(班主任清點(diǎn)人數(shù))
    9:35-9:50發(fā)放風(fēng)箏幼兒與家長作畫。
    10:00組織家長拍照
    10:00—11:00幼兒與家長放風(fēng)箏、欣賞油菜花
    11:05集合坐車返園(班主任在車上點(diǎn)名清點(diǎn)人數(shù))
    11:20幼兒園集合(班主任清點(diǎn)人數(shù))
    1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動,維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,各班級增配行政人員和家長委員會成員,保障出游的安全工作。
    2、增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
    3、攜帶好急救用品,以防幼兒突發(fā)事情。
    4、春游活動期間一切行動聽指揮,準(zhǔn)時出發(fā),準(zhǔn)時返園。
    5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
    6、參觀。 不能大聲暄嘩、打鬧。
    7、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
    8、班主任在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇十
    辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”。在二期課改深入推進(jìn)的今天,幼兒園創(chuàng)建辦園特色,能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),幼兒園發(fā)展有方向,教育教學(xué)有主題,教師成長有平臺,我園將根據(jù)本園辦園實(shí)際,繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。
    一、指導(dǎo)思想:
    以《綱要》為指導(dǎo),積極開展健康教育實(shí)踐,調(diào)動幼兒對運(yùn)動的興趣,激發(fā)幼兒愉快的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,提升辦園品位。
    二、特色定位:
    體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí),幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視?!薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出,幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此,我們要因地制宜,積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識,真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
    三、特色內(nèi)涵:
    培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運(yùn)動的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識,提高身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性,獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感,初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗,大膽自信”的個性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源,有效利用校內(nèi)資源,為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍,讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念,內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲,都可以作為內(nèi)容。首先,我園由專門的男老師上體育課,并在每周一三帶早操。同時,豐富操場的體育器械:輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,滲透幼兒自主參與運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,可以讓幼兒操作。如:海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運(yùn)動。
    四、對幼兒發(fā)展的價值:
    生命在于運(yùn)動,健康更離不開運(yùn)動,學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于:他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的,而運(yùn)動又是幼兒活動的很大部分。運(yùn)動除了有健身作用外,還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)韌不拔的意志,提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力,促進(jìn)幼兒良好個性的形成和發(fā)展,塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質(zhì),更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。
    五、特色創(chuàng)建的目標(biāo):
    建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,形成在理論指導(dǎo)下的具有較強(qiáng)實(shí)踐意義的課程操作方案,建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊(duì)伍,促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神,“我運(yùn)動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。
    六、遵循的原則。
    1、目標(biāo)性原則。
    以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。
    2、發(fā)展性原則:幼兒體育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手,了解每個幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
    3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計(jì)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境,激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。
    4、活動性原則:活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動,活動多方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。
    5、整體性原則:不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,使體、智、德、美等方面的教育,多種形式的教育過程,幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇十一
    開拓兒童視野,增長知識,親近自然、感受生活,讓兒童在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識。
    1、 校車3臺:8:20從兒童園出發(fā)
    2、 兒童及教師午餐共190份:一小瓶礦泉水、香蕉一個, 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。
    3、 返園后,請食堂協(xié)助準(zhǔn)備綠豆汁。
    1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)兒童出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好兒童活動,維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好兒童出游的護(hù)理工作。除此以外,各班級增配行政人員,保障出游的安全工作。
    2、 班級教師對兒童進(jìn)行春游活動安全教育,增強(qiáng)兒童安全防范意識和自我保護(hù)能力。
    3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防兒童突發(fā)事情。
    4、 春游活動期間一切行動聽指揮,準(zhǔn)時出發(fā),準(zhǔn)時返校。
    5、 全體兒童必須穿好校服,背好書包。
    6、 參觀活動時要做到井然有序,教育兒童不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。
    7、 注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
    8、 班主任在每一次集合時一定要清點(diǎn)好兒童人數(shù),確保兒童安全。
    7:30——8:00兒童早餐
    8:00——8:20兒童活動前準(zhǔn)備
    8:20—— 準(zhǔn)時出發(fā)
    9:20——10:30參觀海洋館,觀看表演
    10:30——11:00兒童午餐
    11:10——返園準(zhǔn)備工作,清點(diǎn)物品及人數(shù)
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇十二
    五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多,部分幼兒平時不注意保護(hù)自己的五官,有些家長反應(yīng),幼兒在家里遙控器不離手,睡覺時遙控器放到枕頭下邊,有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好,允手指、挖鼻子,一年級有一個女孩,把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,老師,家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小女孩一動不敢動,鈴鐺在響。想盡了辦法,最后一位有名的醫(yī)生取出來的。孩子高興地奔走相告,流下了眼淚。這一系列的問題,給我們教師敲響了警鐘,幼兒是祖國的希望,國家的棟梁,他們年齡小,缺乏自我保護(hù)意識,為了幼兒的健康成長,我們老師必須做好幼兒的五官保健教育,所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動。
    活動目標(biāo)。
    1:認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
    2:情感目標(biāo):幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
    3:技能培養(yǎng):了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):認(rèn)識了解五官的作用。
    難點(diǎn):懂得保護(hù)五官的重要性,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備。
    1:每個幼兒一面小鏡子,一個棒棒糖。
    2:打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
    3:香水、汽油、醋、酒。
    活動過程。
    開始部分:
    律動;小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出來。
    小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出來……。
    基本部分:
    一:幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌頭。)。
    這節(jié)課我們認(rèn)識:我臉上的寶貝。
    教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識我嗎)?
    1:請小朋友把眼睛捂上,說說感覺?
    師:眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)。
    2;游戲:每組四名小朋友到前面來,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸裝玩具的袋子。
    幼兒說出感覺?(很痛苦,很黑,看不見老師,做事困難,成了盲人……)。
    師:如果真的成了盲人會怎樣?(不能讀書,走路碰樹上,看不見美麗的家園來了等)。
    師:在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象,互相交流)。
    小結(jié):盲人很痛苦,我們不要歧視他們。眼睛對于我們學(xué)習(xí),生活非常重要,我們要樹立正確保護(hù)眼睛的意識。
    保護(hù)眼睛的方法有那些呢?(幼兒動腦筋,想出的辦法,教師適時指導(dǎo))。
    師:小朋友說的很好,我們的眼睛疲勞了,怎么辦?(做眼保健操)。
    二:教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱)。
    1:請小朋友把鼻子捏住,說說感覺?
    鼻子的作用:鼻子是用來呼吸的。
    2:小朋友把眼睛閉上,猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水)。
    師:你是怎樣猜出來的?(嗅到的)。
    教師分別打開醋、酒、汽油。(幼兒分別說出名稱)。
    小結(jié):鼻子不但能呼吸,還能嗅味。我們要保護(hù)好哇。
    保護(hù)鼻子的方法?(幼兒討論,教師給予幫助)。
    三:教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)。
    小朋友用手把耳朵捂上,聽打擊樂。(聽不見)。
    把手拿開(能聽見)。
    師:耳朵有什么作用?(耳朵是聽聲音的)。
    師:沒有耳朵會怎樣?(幼兒互相交流)。
    師:耳朵對我們這么重要,我們要想出好辦法保護(hù)它。(師生動腦筋想辦法)。
    現(xiàn)在放松一下,請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》。
    四;教師出示圖片嘴(沒有人說話呀,我來說)。
    請小朋友把嘴閉上,互相交談。(不能)。
    師:嘴的作用是什么?(說話.吃飯.講故事.唱歌……)。
    師:嘴對我們這么有用,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?(師生交流)。
    師:下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作)。
    五:教師出示圖片舌。(我是五官里邊的最后一個器官)。
    1:請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味)。
    用舌頭嘗一嘗(甜,酸)。
    舌的作用:舌是用來品嘗味道的。
    2:請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清,發(fā)音不正確)。
    小結(jié):舌頭能品嘗味道,還能發(fā)音。我們想辦法保護(hù)它(師生共同想辦法)。
    活動延伸:
    開展“比比誰最棒”活動:(家園合作)。
    1:讓遙控器遠(yuǎn)離我們。
    2每天堅(jiān)持做眼保健操。
    3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇十三
    校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心,以孩子快樂一生為宗旨,突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,以奠定孩子成長的基石為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。
    幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,它決定著幼兒園的精神面貌,是凝聚和激勵全園教職工的精神力量,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?,F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求,確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為:五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有五彩的知識,五彩的活動,五彩的生活。
    情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,其根本目的是關(guān)注兒童,尊重兒童,遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,滿足幼兒愛動,愛想,愛問的生理特點(diǎn),滿足他們求知好問的愿望,拓展他們的思維,教會他們學(xué)習(xí),做事的方法,給每一個孩子五彩斑斕的童年,把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。
    1、關(guān)注幼兒人格的生長,培養(yǎng)幼兒學(xué)會共處
    我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,聽孩子說”。從細(xì)節(jié)做起,尊重幼兒人格,培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”,“少若成天性,習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關(guān)注。培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作,學(xué)會做人,珍惜親情和友情,并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。
    2、注重教育活動內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學(xué)會求知。
    學(xué)習(xí)是幼兒生長的途徑,注重知識的系統(tǒng)化,多元化,整合化是我園教育教學(xué)活動的特色,一個教學(xué)目標(biāo)通過多種活動形式開展,讓幼兒從生活中多層面探索,掌握觀察,思考,邏輯探究的解決問題方法,從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會求知途徑,也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。
    3、注重教學(xué)活動的實(shí)踐性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存。
    生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,我園的主題實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場所,鍛煉幼兒自理能力,幼兒生存能力。如:我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動,讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的'成長,體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠,愛綠,護(hù)綠。通過實(shí)踐性活動,讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長,學(xué)會生存。
    1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
    不斷營造“文化育人”的園所氛圍,讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息,讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
    校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;活動室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。
    校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,入園、離園時間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,讓師幼在其中得到美的享受,沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,達(dá)到陶冶情操之目的。
    2、優(yōu)化形象標(biāo)識
    (1)園徽設(shè)計(jì):右圖為我園園徽,五顆手拉手的五彩星,既代表一組歡樂游戲的孩子,又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識、技能五面面面出彩,五大教學(xué)領(lǐng)域(語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、健康)各各有成,同時還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會生存。同時,五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。
    (2)校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;座右銘、每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善,使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。
    3、每一面墻壁會說話
    各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū),使幼兒在玩中發(fā)展?;顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都得到充分利用,作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長廊墻壁上,有許多可看之處:“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄,向家長宣傳了了幼兒園的教育理念,如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,孕育希望”等,這些語句如同一面面鏡子,激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈,并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄,展示了幼兒在園的豐富多彩生活,表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn):層層有教育主題,班班有教育特色,處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
    幼兒園活動組織實(shí)施方案篇十四
    本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《指南》為指導(dǎo),以“塑品牌、顯特色”為目標(biāo),教師將根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步提高自身保教能力,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗(yàn)社會生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神。以生機(jī)勃勃的各項(xiàng)游戲活動從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    1、幼兒園的特色教育沒有彰顯。
    (1)在提倡體能健康新觀念的前提下,體智能游戲課程在實(shí)施過程中準(zhǔn)備不充分,幼兒體能發(fā)展效果不明顯。
    (2)多媒體教學(xué)在投入使用的過程中沒有發(fā)揮其最大化的作用。如:閱讀領(lǐng)域沒有發(fā)揮課程的作用,電教化課程與幼兒的互動性還不夠強(qiáng)。
    (3)在突出蒙氏教育理念的前提下,幼兒的日常行為習(xí)慣、禮儀禮貌、動手能力及操作能力沒有系統(tǒng)的得到發(fā)展和培養(yǎng)。
    (4)在現(xiàn)有繪本資源的情況下,繪本的利用價值沒有體現(xiàn),教師的授課及使用能力太薄弱。
    (5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的投入使用存在監(jiān)管及指導(dǎo),沒有發(fā)揮好存在的價值。
    2、對新教師的專業(yè)性指導(dǎo)與建議力度不夠。
    3、在教研活動的組織中缺乏系統(tǒng)的計(jì)劃和針對性。
    4、對活動組織的過程性資料收集不全面,還不夠及時。
    1、有關(guān)彰顯課程特色的幾點(diǎn)想法及做法。
    (1)將園內(nèi)各年級的體智能課程交由邱阿妮老師具體負(fù)責(zé),要求學(xué)期初根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定好詳細(xì)具體可行的課程計(jì)劃,根據(jù)課程需要逐步增添所需玩具器械(彩虹傘、滑溜不、空氣棒等),鼓勵辦公室人員下班級兼課,充分發(fā)揮個人特長。讓體智能課程的實(shí)施最大效果的提高幼兒的體能發(fā)展。
    (2)學(xué)期初組織全體教師制定多媒體課程教學(xué)計(jì)劃,準(zhǔn)備在教研活動中,推出一節(jié)多媒體課程,讓所有教師觀摩聽課,共同制定出具體的課程流程及活動組織的技巧交流。提高教師的授課技巧,讓多媒體課程有效實(shí)施。
    (3)在蒙氏課程的展示及活動延伸中下功夫,以蒙氏課程實(shí)施的時效性作為本學(xué)期教研活動的重點(diǎn),帶領(lǐng)全體教師對蒙氏課程進(jìn)行更深層次的挖掘,將幼兒的日常行為培養(yǎng)基禮貌禮儀教育列入班級考核工作中去,將日?;顒又械母鱾€環(huán)節(jié)一兒歌形式統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來。如:排隊(duì)時,幼兒就說《排隊(duì)》兒歌,一邊排隊(duì),一邊說,強(qiáng)化理解與記憶,洗手的時候,孩子們就說《洗手》的兒歌,以此規(guī)范幼兒的細(xì)微習(xí)慣,加深孩子的理解。
    (4)繪本故事解讀方面,準(zhǔn)備從提高自身專業(yè)素養(yǎng)為著手點(diǎn),進(jìn)一步與供書商加強(qiáng)聯(lián)系,爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會,并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)繪本的教學(xué)技能,從而提高教師的授課及解讀能力,計(jì)劃從本學(xué)期四月份第三周開始實(shí)行周六半日興趣活動。進(jìn)一步提高教師素質(zhì),擴(kuò)大幼兒園知名度。
    (5)為科學(xué)發(fā)現(xiàn)室安排詳細(xì)的上課時間安排,實(shí)行授課簽到制度,進(jìn)一步跟進(jìn)聽課,在課程中及時找到不足,提出改善意見,讓孩子真正在操作中得到發(fā)展,學(xué)到知識。發(fā)揮科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的實(shí)質(zhì)性作用。
    2、有關(guān)新教師的指導(dǎo)。
    首先,要求新教師第一周入班寫兩篇聽課記錄,在聽課記錄中了解新教師對課程授課環(huán)節(jié)是否清楚,其次,從第二周起,一周聽新入職教師兩節(jié)課,找出個人的薄弱點(diǎn)后后針對性的指導(dǎo),讓新教師在原有基礎(chǔ)上不斷得到提高。在掌握基礎(chǔ)課程授課方法的基礎(chǔ)上,逐步向蒙氏課程靠攏。
    3、教研活動是提高教師個人專業(yè)素質(zhì)的最有效的途徑,也是解決教育教學(xué)中遇到的疑難點(diǎn)。本學(xué)期,幼兒園將以蒙氏課程的延伸性活動及多媒體課程為著手點(diǎn),設(shè)定可行性較強(qiáng)的教研計(jì)劃,并有效利用每周教研活動,鼓勵每個教師發(fā)揮其特長,人人參與教研討論,促進(jìn)保教工作再上新臺階。
    4、在活動的創(chuàng)新上再多動腦子,努力為親子活動提供多種活動和機(jī)會,多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展及親子感情,引導(dǎo)家教理念,贏得家長的好評,在活動中,安排專人照相留影,為活動留下實(shí)用性材料。
    以上是本學(xué)期幼稚園在保教工作上的一些做法和想法,請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    星河幼稚園。
    20xxx年3月。