計劃不僅是一個目標的設定，還包括具體的步驟和行動計劃。在制定計劃時，需要考慮到資源的有效利用和分配。制定計劃時，可以參考一些范文，看看別人是如何制定計劃的，有助于我們更好地理清思路。
低段語文工作計劃篇一
一、指導思想。
在學校領導和教務處指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學效益；開展教學研究，積極探索進步學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。
二、工作要點。
1.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深進有效地開展教學常規(guī)工作，切實進步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質量。
2.教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實進步課堂教學實效。
3.學生活動：開展豐富多彩的活動，進步學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項活動，進步學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
三、工作措施。
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：
（1）集體備課（待集體備齊室完成）與個人備課相結合；
（3）案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。
3.落實各項語文常規(guī)工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實進步教學質量。
4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，爭取本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽（根據學校的要求），不定期進行寫字教學的`督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用語文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課（或公開課、示范課），常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，進步教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，帶動新教師教學實踐，全面進步教師的專業(yè)水平。
四、工作安排。
2、“如何寫好教學反思”理論指導。
3、一年級拼音教學研討課。（主題：拼音教學的有效性）趙小分王舒。
1、教學反思評選。
2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
3、新教師上展示課。
1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。
2、骨干教師上示范課。
3、三年級研討課。（主題：有效資源的開發(fā)利用）舒麟英。
4、一年級拼音驗收。
1、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
2、學生進行學科競賽（班級賽）。一年級：注音比賽二年級；積累大比拼；三年級：現場作文。
3、“高效課堂”專題之“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”。
1、期末質量檢測。
2、資料整理回檔。
低段語文工作計劃篇二
本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教研室和教務處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生文化修養(yǎng)。
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。
3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，進一步實施并完善“學、研、辯”教學法，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。
9、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
10、教研活動時間：每周的早自習；地點：初中語文辦公室；
11、課題活動：
（1）七年級駱老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統(tǒng)一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（2）八年級周老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統(tǒng)一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（3）九年級王老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統(tǒng)一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。（4）九年級整體教學計劃的制定，定期活動，教學經驗交流，由吳老師負責。
低段語文工作計劃篇三
本教研組依據學校教務處、教科研處的工作思路，以科學的發(fā)展觀為指導，堅持“四特?三化”教育目標，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成長的優(yōu)先地位，堅持減負提質的首要地位，強化研究意識、質量意識、團隊意識。立足教研組實際，聚焦課堂，追求有效，溝通課內外，整合各學科，努力建設開放而有活力的課程。
二、工作思路。
1、以“減負提質”為中心。
2、轉變教師教學行為與學生學習方式。
3、提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養(yǎng)。
三、重要工作。
1、開展經典誦讀活動。
以“兒童閱讀”為主題，開展“班級讀書會”與“經典誦讀”活動，每月向學生推薦一本兒童文學書籍，班級建立圖書角。
2、扎實做到教研、科研一體化。
繼續(xù)圍繞“生本課堂”這個主題，以不同課型教學策略的研究、教學設計的研究課題為抓手，開展研討活動，預計年底結題。
3、努力提高教師素質。
要求每位教師每學年至少讀一本書，寫一篇讀書體會，完成一篇論文，進行一次經驗交流，并開展網絡互動交流及“青藍工程”。
四、教研活動要求。
1、人人參與，按時開展教研課，認真學習新理念，積極吸收并消化。
2、對每次教研課后，其他教師都要中肯地給予評價，既要肯定優(yōu)點，還要指出不足。
五、具體工作措施。
（一）強化常規(guī)管理，提高教學效率。
1、認真?zhèn)湔n，注重資源共享，做到備課要深。
2、努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
3、作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個都能充分發(fā)展。
5、平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。
1、組內公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。
2、評課統(tǒng)一標準，發(fā)現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。
3、定期開展教研活動，，討論教學研究中遇到的問題和解決辦法，加強青年教師的培養(yǎng)，組內師徒結對，共同提高。
4、充分利用現有教學資源（圖書室、網絡），在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。
5、每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和聽課學習的收獲，積極撰寫教學案例，教學反思。
低段語文工作計劃篇四
本教研組現有教師9名，以中青年為主，小學語文教研組工作計劃。在教學上積極肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，通過農遠課題的研究，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但在課堂教學中還缺少宏觀把握能力，教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。
1、根據學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的內容。
2、做好教學開放周組織宣傳工作。
3、做好觀看名師教學錄像的工作。
4、開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中。
5、加強利用農遠資源教學的實踐和研究，探討第一課時的有效教學，教師工作計劃《小學語文教研組工作計劃》。
2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。
3、開學初常規(guī)教學檢查（單元計劃，進度表）。
4、語文新課標的學習和討論。
1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄（算聽課一節(jié)），有評價反思。
2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。
3、備課筆記和作業(yè)檢查。
4、教學開放周的安排。定好人員、課型、組織備課和攝像。
1、期中測試情況的分析。
2、作文和寫字比賽。
3、舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報。
1、讓骨干教師介紹語文學科復習經驗，擬定復習計劃。
2、對電子備課情況進行反思和總結。
3、期末常規(guī)教學檢查，教研組工作總結。
低段語文工作計劃篇五
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字新”活動。
機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
第二周新課標學習。
第三周教研組組內學習活動。
第四周新教師匯報課。
第五周教研組組內學習活動。
第六周教研組組內學習活動。
第七周新課程經驗交流。
第八周師生共寫隨筆項目組活動。
第九周新課標考試。
第十周期中教學工作大檢查。
第十一周開展書法比賽活動。
第十二周學生閱讀比賽活動。
（一）第十三周小學生普通話演講比賽。
第十四周校本教研系列活動。
第十五周學生閱讀比賽活動。
第二十周教研組總結。
低段語文工作計劃篇六
按照新課程要求，以及結合學校的夢想教育，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據學校教學工作思路，結合我校教學實際，通過開展一系列的語文教研活動，加強課堂教學研討與教后反思，提高教師整體素質，從而促進全體學生的語文素質的全面提高。共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面！為了更好地落實低段語文教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們教學更加有效性，確定本學期的教研主題為“有效教學”。
二、工作目標。
1．努力造就一支活潑高效、業(yè)務精湛的專業(yè)化教師隊伍。通過教研組內理論學習和實踐教學相結合的形式，進一步提高教師的理論水平和課堂教學水平。
2．努力營造和諧的教研組氛圍。在和諧共進的思想指導下，人人為我，我為人人，實現硬件與軟件的和諧，教研氛圍的和諧。
3．努力構建“有效課堂”。立足課堂，加強課堂教學的質量和效率，實現“有效教學”，把握教學質量關。提高現代教學水平，切實優(yōu)化語文課堂教學，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力提高教育教學質量。
三、工作重點。
1、組織教師再學新課標、建議。
理念是先導，學習是保證。在學校濃厚的學習氛圍中，加強組內教師的理論和業(yè)務學習，本學期將繼續(xù)以《建議》等為載體，尤其是學習好版《語文課程標準》，對《語文課程標準》實驗稿和修訂稿進行對比學習，通過教研組的交流學習和組員的自覺自學，進一步領會精神，改進教育教學理念，實踐落實與課堂教學。
2、開展多形式學習交流活動。
本學期，將緊密結合學校的活動，積極動員年輕教師參加各級各類教研活動。讓教師們在各種學術研究活動中吸收、消化新的教改信息和教學理論，確立新型的學生觀、課程觀，使之指導教師的實踐，跟進教學行為，提高專業(yè)素養(yǎng)。立足“有效課堂”，切實做到“有效教學”。
3、深化課堂教學改革，為輕負高質辟途徑。
本學期，我們組將緊扣“落實學科教學建議，提高課堂教學有效性，提升學科教學質量”研究主題，聚焦課堂教學研究，以優(yōu)化作業(yè)、強化訓練為突破口，扎扎實實開展形式多樣的課堂教學主題式研訓活動，積極探索體現新課程理念的“輕負高質”、“高效高質”的課堂教學策略，精心組織多層面的教學研究活動，深化教學有效性的研究，努力提高學科教學的整體效益和質量，全面達成各學科課程目標，不斷提升各學科新課程的實施水平。
4、扎扎實實上好每一節(jié)“常態(tài)課”。
課堂是教學工作的主陣地，也是學生學習的主陣地。如何把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導的生態(tài)課堂、綠色課堂，這是校本教研的主攻方向。在平時的教學中，注重常態(tài)課的研究，采用“隨堂課”、“推門課”“教案反思”等形式進一步促進常態(tài)課的質量。
5、打造精品“教研課”，彰顯老師的本色。
扎扎實實開好每一次教研組的教研課。期初，將對組內的青年教師進行隨堂聽課，校領導和組內教師參與聽課，并互動反饋。而后，依照教學實際的需要，利用每兩周開展一次教研活動的時間，安排本組以年級段老師分幾次在組內執(zhí)教教研課，每次有主題，有研究的側重點，有說課互動環(huán)節(jié)，借助這樣的活動，充分發(fā)揮名優(yōu)教師、經驗教師的優(yōu)勢，鍛煉青年教師，有效推進本組全體教師的整體教學水平，真正做到輕負高質。
四、工作措施。
1．加強教研組文化建設，發(fā)揮教研組正確的導向功能。
本學期將以打造“精品教研”為目標，每兩周一次，扎實開展教研組活動，做到教研活動的經常化、專題化、系列化。期初制訂好切實可行的.教研工作計劃，著重研究：集體備課；課例研究；問題解決等，引領組內青年，提高教學質量、促進教師成長。在活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載，以良好的姿態(tài)打造精品教研，爭創(chuàng)先進教研組。
2．扎實備課組活動研究，提升備課組活動實效功能。
備課組在教研組具體工作的部署下，備課組長積極引領本年級的學科教學老師，針對本年級教學、本冊教材，開展每兩周一次的定時定點備課組活動，加強教學類書籍、雜志的閱讀研討、加強教材解讀的能力、嘗試疑難問題的解決、加強后20%的學困生提質研究、加強精選作業(yè)和評價作業(yè)的研究，在教研組研究的帶領下作更細、更實的研究，堅持研究有準備、有方向，有思想碰撞，真正讓集體研究成為“凝聚智慧、共同研究、共同提高”的過程。
3．結合“書香校園“的活動，實施階梯閱讀，積淀人文底蘊。
重視課外閱讀。一個人長大后，他的語文水平如何，關鍵是看兩個方面：閱讀理解和寫作運用。所以，尤其是我們低年級的語文教學是一個基礎，這個基礎，不單單是認識幾個字，會寫幾個詞語。更應該是為他以后的語文學習做豐厚積累，厚積而薄發(fā)。從興趣入手，引領孩子走向書籍，鋪設橋梁，構建書香家庭，積極研究閱讀指導課，建立班級借閱制度，完善班級圖書角建設，融入校本，自編教材，讓經典浸潤童年，同時，師生共讀，積極引入競爭，提高學生的閱讀積極性，真正使每位實小學子經過幾年的書香浸潤，具備厚實的閱讀根基。
4、嚴把作業(yè)質量關，扎實促進每一位教師的有效發(fā)展。
嚴把作業(yè)質量關，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。要提高學生學習語文的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把語文課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
低段語文工作計劃篇七
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，低段語文教研組根據期初的教學工作計劃，以實踐新課程、探索新課程為方向，進一步深入課改實驗工作;注重教學工作的過程管理，扎扎實實地開展教學工作，為發(fā)展學校內涵，提高語文教學質量和學生的綜合素質而努力。在全體語文教師密切配合下，全組語文教師立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，順利完成了各項教育教學任務，現將本學期所做的工作簡要總結如下：
1.期初制定教研計劃，確定本學期教研工作的重點，并按教研計劃開展活動。
2.9月底組內教師赴紹興參加《溝通與交往》交流工作。
3.積極參加學校組織的手語培訓、教師論壇(匯報)及同課異構活動。
4.11月業(yè)務學習，觀看聾兒語訓集體課的課堂錄像《兔兔運動會》并評課。
并開展特色教研活動——《聾兒聽覺語言康復訓練培訓匯報》。
11月底組織本組教師參加學校教壇新秀選拔。
5.12月教師優(yōu)秀備課本，學生優(yōu)秀作業(yè)選送。組內老師繼續(xù)開課。
此外組內教師承擔培智學?！吧n堂”教學研討活動的講座任務及新教師培訓的開課任務。邁出了對外講座及語訓工作的第一步。
1.進一步提高教師素質，從關注學生個體出發(fā)，精心備課。
2.繼續(xù)推進低段學生言語聽覺康復訓練工作。
3.鼓勵老師多反思，善于總結，儲備教學精神食糧。
4.重視學生的課外閱讀指導，開展一些語文綜合活動。
低段語文工作計劃篇八
以學校的教育科研工作思路為指導，經課程改革為中心，學習新課程，全面滲透語文教學新理念，認真落實課題研究，為實現學?！拔幕硇?，自強育人”的教育理念提供強勁的動力。
二、具體工作。
（1）認真抓學習。認真組織新課標理論學習，結合一線教師的工作實踐，營造探計、研究的氛圍，以活動促發(fā)展，更新教學理念，并真正滲透到自己的教學工作中去。
（2）踏實抓管理。堅持定期（每兩周）開展活動，加大教研力度，采取分年段聽課，分教材說課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動。
（3）積極創(chuàng)條件。為教師提供學習的機會、展示的平臺，讓新教師多學習，多交流，多參與，促其成長，同時促進骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個性，確保兩者“互動雙贏”。
（4）全力促發(fā)展。加強和政教、教務、教科等的合作，做到教、研、訓合一，全力配合學校開展工作。
低段語文工作計劃篇九
2022年山西普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試時間安排在2022年6月7日-8日。各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。
高考前一個月該如何復習。
利用好手頭的資料。最后一個月，一定要有重點的，有步驟的去復習，很多考生在最后一個月會顯得手足無措，這是很正常的一個現象，你要做到的就是及時調整心態(tài)，抓重點，進行適當的取舍，有的放矢。在學校安排的模擬考試中，一定要認真對待，模擬考試，往往考的不是分數，而是模擬一種考試時的狀態(tài)，所以，一定要保持好自己的狀態(tài)，方能在考試的時候一鳴驚人。
糾錯本不要忘了。考前的資料鋪天蓋地，令人眼花繚亂，從頭復習一遍顯然不太可能，這個時候，就需要糾錯本了，請注意，看糾錯本的時候，不能簡單的看你的錯題，而要考慮錯題所涉及到的知識點，爭取把知識點進行強化，不斷地完善自己。
要保持樂觀，注意進行身體鍛煉。每年都會有不少學生在考前身體不舒服，影響自己的成績，功虧一簣。所以呢，一定要在百忙之中抽出時間照顧自己的身體，畢竟，身體才是革命的本錢。
在考試的時候一定要認真對待，不要慌張，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量發(fā)揮出正常水平，適當的減輕自己的壓力，通過這些，你一定會金榜題名的。
2022高考前兩天應該做點啥。
1.自我暗示調整考前焦慮。
不少考生因擔心考不好導致睡眠不好，或者出現其它身體不適癥狀。針對這種情況，建議考生做如下調節(jié)：首先，要積極的心理暗示，有充分的自信，相信自己一定能考好，給自己減壓，把高考視為一種常態(tài)考試;其次，要保持競技心理狀態(tài)，可以在放松時看看運動競技和勵志方面的電視;第三，多聽聽歡快輕松的音樂但不要太放松找不到考試狀態(tài)，只是讓自己的負面情緒得到釋放或調節(jié);最后，家長則要學會欣賞孩子，不要對孩子“漠不關心”，但也不能“過于細膩”，給孩子造成心理壓力。以下是緩解壓力的小tips:。
深呼吸法、視覺放松法：閉上雙眼，在腦海中想像一幅恬靜、舒適的圖畫：在茂密的叢林中，鳥兒在枝頭唱著婉轉的歌兒，溪水在身邊潺潺流動，清爽的微風輕輕拂過你的面頰，讓自己完全融于大自然之中，體會那些情景、聲音、氣味、感覺，使緊張情緒慢慢得以松弛。
2.考前膳食有講究。
考前兩天，家長除了要把高考行為正?；?，還要充分保證孩子飲食搭配過程中的營養(yǎng)平衡—蛋白質要豐富，保證維生素，考生多吃些易消化、促進睡眠的食物，像魚肉、牛肉、水果、牛奶、面包等，切忌大魚大肉!
早餐不要吃含糖低又利尿的水果，應吃含鉀量高的香蕉和桃;多喝些葡萄糖水或吃一塊巧克力;考完一場試后，喝些鹽水，促進消化液分泌和胃腸蠕動;吃飯最好“少食多餐”，以清淡為主，別吃太飽，否則會使腦供血不足，容易造成疲勞;飯后半小時應吃些水果，以補充鉀和鈉。
3.切忌“挑燈夜戰(zhàn)”
不少考生在考前兩天分秒必爭，有的連吃飯、休息的時間都要省，此時廢寢忘食是大忌。磨刀不誤砍柴功，考前的作息安排要勞逸結合、張弛有度，不要吝惜給自己休息時間。
建議高考生學習45-60分鐘之后，休息10分鐘;學習2小時左右，安排20分鐘的戶外活動，每天要保證1小時左右的戶外體育鍛煉時間，但需要提醒的是，考前兩天不宜做劇烈運動，考生在作息時間的安排上，要盡可能和高考時間一致，上午開始時間與下午開始時間進行熱身訓練或復習功課，有助于進入高考狀態(tài)。
每天要保證7-8小時的睡眠，睡前深呼吸，或者想像安靜的環(huán)境有助于考生進入甜蜜的夢鄉(xiāng);出現臨考失眠，千萬不要服用藥物，改善睡眠最重要的是心理上的調整，要以心平氣和、順其自然的心態(tài)去對待。
在高考最后兩天沖刺階段科學用腦非常關鍵，起床后半小時及睡前半小時，記憶效果最好。因此，考生可在這些時段安排復習最關鍵、最重要的課程內容，有效地避免出現考前復習常見的頭腦發(fā)‘木’狀態(tài)，還能增強生理節(jié)和心理節(jié)奏感，讓復習效率倍增。
4.提前熟悉高考。
在高考前一兩天，考生應該熟悉考場。熟悉考場包括的內容有：所在考場離居住地點有多遠?用什么方式抵達比較迅速安全?在路上要花多少時間?自己在哪個教室?在哪個位置?座位是靠近門窗還是靠近墻角?廁所及其他服務設施在哪兒?這些問題在臨考準備時都應該盡可能弄得一清二楚。否則，臨到考試時由于沒有準備，一些意外情況可能會使你陷入被動狀態(tài)，破壞你良好的考試情緒，分散你的注意力。譬如出發(fā)太晚，氣喘吁吁地趕到考場再匆匆忙忙找自己的座位，這樣會影響你答題質量。對這些事情早有準備的話，它們所引起的心理沖擊和分散注意力作用就可減小到最低限度。
無論坐車走路，都要遵守交通規(guī)則，以保證出行安全;要了解發(fā)生緊急情況時的求助方法，考前和考試期間，考生不宜單獨出行，最好有家長陪伴。如果出行，要告知家長返回的具體時間。
考生在考試期間可穿戴自己最喜歡的服飾，以使自己充滿自信和活力，保持最佳的精神狀態(tài)。
低段語文工作計劃篇十
全面貫徹新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；繼續(xù)深入主題閱讀的課題研究，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
工作作風：倡簡、務本、求實、有度。
教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
加強“優(yōu)秀教研組”建設。
深入領會《義務教育法》的精神，學習《常州市小學學科教學建議》，進行生動、有效的教學活動。
繼續(xù)認真學習《語文課程標準》教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。
加強課堂教學的研討。
1本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽，同年級老師集體備課，共同研討，提高課堂教學效率。
2進行半日調研活動，組織教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。
3、抓好“校本教研”，針對語文教學中存在的問題，進行沙龍研討，以取得切實有效的辦法。
4、積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的.作用，全面提高教師的潛能。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每周請專家來聽、評青年教師的課堂教學情況，每月寫出2篇說課稿，每學期上2-3節(jié)研究課或示范課。其余教師一學期聽課不少于15節(jié)。
（二）悉心指導，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
備課：新教師要自己鉆研教材，獨立備課，其余教師針對各自的班級情況，進行有特色的二備。
（2）上課：努力提高教學藝術，做到：倡簡、務本、求實、有度，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
3．加強教學質量監(jiān)控。
采取口試、筆試、單項、綜合、課外閱讀、經典故事必讀等方法，考察學生的綜合素質。
（三）加強特色，提高學生的語文素養(yǎng)。
1、圍繞學校“主題閱讀”這一特色，各班開展課外閱讀大比拼活動。有計劃的規(guī)定學生的必讀書目和選讀書目。全校開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行閱讀考級活動。教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報。適當時機舉行全?！白x書周”活動。
2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期二、四年級將參加寫字比賽，教導處開學初就進行寫字教學的指導和督察。
八月份：（1）制定各年級教學計劃。
（2）安排各年級教材分析。
（2）組織報名參加全國第二屆語言文字大賽。
（3）周三教研活動正常開展起來。
十月份：（1）一年級拼音驗收。
（2）參加市課程標準實驗教師培訓活動。
（3）參加四城區(qū)會課的聽課活動。
（4）三年級朗讀比賽。
十一月：（1）期中檢測。
（2）四年級寫字團體賽。（具體時間、辦法以區(qū)“工作通知”為準）。
（3）加強語文學科的理論學習，上交小語會論文。
（4）四、五年級閱讀分析。
十二月：（1）參加市20xx年小語年會，主題是“工具性和人文性的統(tǒng)一”。
（2）一年級基本筆畫驗收。
（3）六年級作文比賽。
一月份：（1）組織期末考試。
（2）整理資料。
附各年級期中教學進程。
一年級：練習1二年級：練習4三年級：練習4。
四年級：12課五年級：13課六年級：13課。
注：本學期為長學期，提前兩周教學下冊新課。
undefined。
低段語文工作計劃篇十一
本學期，語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
（一）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，開展讀書藝術節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動，以促進學生素質全面發(fā)展。
（二）、加大力度，積極推進教師素質的提高。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
2.圍繞主題，開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的.智慧和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：
（1）集體備課與個人備課相結合；
（2）課堂教學有效性的研討；
（3）案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，統(tǒng)一思想，形成共識。
3.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。學科年級組長加強教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“教學五認真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實提高教學質量。
4.做好一年級的漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽，不定期進行寫字教學的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學反思評比為契機，學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課，常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，全面提高教師的專業(yè)水平。
1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關心學生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。
周次活動安排負責人。
第三周1、區(qū)學科帶頭人課堂教學模擬培訓教務處。
第五周1、組織教師收集理論學習資料，形成書面材料教研組。
第六周1、同課異構教學設計各語文教師。
2、理論學習一次教研組。
第七周1、青年教師優(yōu)質課評比教導處。
低段語文工作計劃篇十二
本組教師熱愛學習、工作認真，是一個團結和諧、積極上進的團隊。
以《xx小學20167年秋教育教學工作計劃》為指導思想，堅持全面貫徹教育方針，深化課程改革，建設高效課堂，大力實施素質教育，務實開展校本研修，促進師生全面發(fā)展，全面提高教育教學質量。
1、加強研修小組建設，健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，打造學習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務水平，再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。
2、教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，扎實做好教育教學的過程管理。
3、加強新版教材的學習和高效課堂研究，促進“以學定教、自主合作”理念的落實，深入推進高效課堂建設，提高教育教學質量。
4、開展豐富的語文學科活動，促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。
（一）認真學習，提高教師素質
1、加強教師職業(yè)道德建設，提高思想道德素質。組織本組全體教師深入學習時事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂稿）》，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，增強事業(yè)心和責任感，爭做黨和人民滿意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）好教師，嚴格執(zhí)行“宜昌市義務教育規(guī)范辦學行為九不準”，以良好的師德樹立實小教師形象。
2、繼續(xù)開展經典誦讀活動，每位教師要借閱教育專著，認真學習并撰寫讀書體會。組織并落實好“朝讀經典”活動。
3、刻苦訓練教學基本功，提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力，人人能熟練應用現代化教育信息技術。
4、認真研讀專業(yè)雜志、教育網臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文，努力物化成果。
5、積極參加教師繼續(xù)教育，認真完成校本研修各項任務，確保校本研修學時學分達標。
6、珍惜外出學習的機會，確保學有所獲，不斷更新教育觀念。
7、本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，帶領老師們共同成長?？h級以上骨干教師要保質保量地向長陽教育信息網“骨干教師論壇”、學校網站“校本研修”欄目和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章，力爭每學年在縣級以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章。
8、認真組織新課標的培訓學習，對新舊課標進行對比，弄清其中實質性的變化，提高實施新課標的能力和水平。認真研讀新教材和教學用書，了解特點、重點和難點。切實做好部編新教材的學習和研讀，領悟教材精神內涵，落實教學目標。
（二）狠抓常規(guī)，落實過程管理
1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學生。
3、開展集體備課，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行復備，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，關注課堂教學，對課堂教學進行診斷、改進。
4、實行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè)，作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，作業(yè)布置適量適度，充分體現校本化。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。嚴格執(zhí)行學校關于每周三的無作業(yè)日。
5、按照《中小學書法教育指導綱要》開展書法教育課，教師之間及時進行經驗交流，學期結束進行書法教育成果展示。教師也要加強練字，做到書寫規(guī)范。
6、規(guī)范觀課議課活動。觀課一看教師的“四個方面”：設計能力、組織能力、教學機智、練習設計；二看學生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。議課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細節(jié)進行評述；總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議。
7、狠抓課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
8、內化教育教學管理規(guī)范。組織老師們重點學習《長陽土家族自治縣義務教育學校教學常規(guī)管理指導意見》和《長陽實驗小學關于教師外出學習的有關規(guī)定》，嚴格執(zhí)行相關規(guī)定。
9、加強教學環(huán)節(jié)檢查，確保教學行為的規(guī)范。認真落實月查制度，查集體備課是否落實，課前復備是否到位，作業(yè)批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否耐心地輔導了潛能學生。
（三）加強研修，追求高質高效
1、切實做好部編新教材的學習和研讀，領悟教材精神內涵，落實教學目標。認真組織新課標和新教材的培訓學習。認真組織20xx版新課標和20xx版新教材的專題學習，對新舊課程標準及教材進行對比，弄清其中實質性的變化，并在教學中予以落實。
2、開展教學專題研究。組織教師積極參加學校骨干教師展示課（課堂教學比賽）及“一師一課”的觀課學習，把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構建上。圍繞“打造高效課堂”工作，繼續(xù)加強以問題為中心、能力為導向的課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師引導能主動進行問題探究，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。在校本研修時，組織生本課堂理論的學習，并在一師一課、組內研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課，引發(fā)深度思考、反復琢磨，集思廣益、不斷改進，提升研修團隊整體把握教材、把握學生、把握課堂的能力。
3、切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，教師要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。
4、讓教學反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。教學反思要關注“學生的學”，研討“學生的學”，為了“學生的學”，認真寫好5個教學反思，通過教學反思，不斷超越經驗，創(chuàng)造性地解決教學實際問題，促進自身業(yè)務能力的提高。
5、認真完成好校本研修相關任務。每位教師觀課不得少于15節(jié)，新進教師、研修組長及學校教學管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課。組織好8次以上的有效研修活動，其中專題教學研修不少于4次，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。
6、豐富物化成果，組員要積極向“長陽教育信息網”和學校網站上傳稿件，力爭在縣級及以上刊物上發(fā)表文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。
7、加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。組織組內教師積極進行“誦讀經典點亮人生”的微課題研究，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善教法，提高質量。
8、認真組織開展以“勞動最美”主題讀書教育活動，打造書香校園，以經典照亮學生人生。
9、組內成員之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高，使青年教師發(fā)揮他們的主動力，使骨干教師發(fā)揮他們的影響力。
九月份：
1、傳達學校教育教學會議精神，制定低段語文研修組研修計劃。
3、組織部編本新教材的學習與解讀?！罢w關注，全程識字”主題研修。
4、分年級進行集體備課、說課。
5、組織教師參加學習和完成“一師一課”活動。
6、教學常規(guī)檢查。
十月份：
1、“新教材網絡答疑之拼音教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織參加“三教征文”征文活動。
6、教學常規(guī)檢查。
十一月份：
1、“新教材網絡答疑之閱讀教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、繼續(xù)開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織《清江石》投稿。
5、教學常規(guī)檢查。
十二月份：
1、“新教材網絡答疑之課外閱讀”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、教學常規(guī)檢查。
4、教研成果統(tǒng)計，完成研修組總結。
低段語文工作計劃篇十三
一、指導思想：
認真貫徹執(zhí)行“為了每一位學生的發(fā)展”的核心思想，堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實”為策略，以“精心、精細、精致”的管理精神為核心，堅持不懈地抓師生教與學方式的轉變，堅持不懈抓師生教學規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點，在教學教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務水平，更好地為學生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。
1、加強校本研修，提高教師素質，促進本組內教師的成長。
2、加強教學過程常規(guī)管理，讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學中，轉化到教師的教學行為之中。
3、落實課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
三、工作重點：
(一)、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長。
1、堅持參加學校組織的理論學習，認真完成理論學習筆記，并結合在自己的教學實踐中及時反思。
2、繼續(xù)加強基本功練習。既提高教師的基本功水平，又對學生學習語文起到潛移默化的作用。
3、切實開展課堂教學的研討，提高教師教學水平。
4、開展組內互相學習提高活動，促進教師不斷反思、發(fā)現問題，換位思考解決問題。
5、根據實際情況，充分利用現代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。
四、具體安排。
1、制訂備課組及個人教學計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。
3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。
1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2、課堂教學研討月準備。
3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
4、準備家長開放日的課及成果展示。
5、常規(guī)檢查，反饋。
1、中、低年級講故事比賽，
2、單元測試質量分析、反饋。
3、優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)。
4、各年級規(guī)范字晉級活動。
5、常規(guī)月檢查。
1、制訂復習計劃。
2、收集各種資料及總結。
3、期末考試。
低段語文工作計劃篇十四
圍繞附小辦學目標，藝體教研組將深入細致的鉆研教材，通過多渠道提高本組教師專業(yè)化發(fā)展水平，培養(yǎng)一支結構合理、素質優(yōu)良的藝體教師隊伍。并一起努力探索新的教研模式，與時俱進，使藝體教研工作有新的突破，新的發(fā)展，新的成果。
在新課程標準背景下，貫徹以“學生發(fā)展為本”，努力構建和諧教育生態(tài)的學校教育理念，在教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規(guī)為基礎，積極爭創(chuàng)先進教研組，認真開展教學教研，推進教研組建設。
以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導教學實踐，在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的開展課堂教學，注重教學設計的合理性，教學組織的有續(xù)性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。
加強師資隊伍建設，注重集體學習與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢下，掌握和運用現代信息技術與學科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。
（一）課堂教學目標。
結合具體的教學工作計劃，有針對性地制定教學目標，實施有效地課堂教學活動。以新課程標準為指導，認真鉆研教材、教法，上好每堂課，及時做好反思和二次備課。
（二）教育科研目標。
1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，改變更新教育教學觀念，運用新課程研究教材的知識結構、把握教材的教學要求、探索新教法、研究新學法，努力提高課堂教學效率。
2、結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，9月新晉教師王某某教師見面課。10月開始，四十歲以下教師進行公開課上課。課后組內互評。
3、積極參與教育教學科研工作，積極參與撰寫教育論文，提高教育科研能力。
4、認真準備籌備三項大型活動：附小秋季運動會、小歌手比賽、元旦書畫展。在有條件的情況下聯合xx參與元旦節(jié)迎新年晚會。
1、加強課堂教學的建設。
課堂教學是教育實施的重中之重，雖然藝體教學有其特殊性，但依然不能脫離這一基本，嚴格規(guī)范教育教學的各項行為，不斷改革教學方法，從一點一滴做起，提高教學質量。
（1）包括：教材的預覽、學生的了解，教室、教案、教具等設施的準備。
（2）做好課后反思，根據學校要求，每人每節(jié)課完成在已有教案上教學反思。與教案一并檢查。
（3）讓改革的思想立于始終。
“自主學習，合作學習，探究學習，”“讓課堂充滿活力、充滿智慧、充滿挑戰(zhàn)，”這些思想，使我們的教學改革有了明確的方向。藝體教學由于沒有硬性升學率和分數的要求，更應把改革的思想立于行動的始終，保持課堂教學的勃勃生機。
2、教學教研。
（1）根據新課改精神，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，大膽在教學中采用創(chuàng)新教法，使學生充分發(fā)展個體思維和個性諸方面，使學生在課中獲得較大的鍛煉效益培養(yǎng)學生對本學科的興趣，掌握學生生理、心理活動特點，有針對性的把德育、智育、體育、美育有機的結合在每節(jié)課中。
（2）每人每學期進行研究課，整理精品教案，認真撰寫課后反思，能夠形成案例或論文。
（3）積極參加各學科的教研活動，爭取縣研究課的開設。進一步加強新課程理念學習。
1、加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效。
組織本教研組教師認真學習現代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，認真學習新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的`特點和培養(yǎng)目標，鉆研教材教法。
2、規(guī)范集體備課（以各科為一個集體單位），提高備課質量。
加強備課，關心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
3、樹立團結協(xié)作意識，增強教研組凝聚力。
本教研組教師比較少，因此團結協(xié)作是我們教研組的團隊精神，只有團結協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺，促進青年教師業(yè)務技能的成熟和自身素質的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長為學校的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源。
4、以各項藝術活動為契機，注重學生綜合藝術素質的培養(yǎng)，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術素養(yǎng)、感悟藝術的美。
5、積極探索“每天一小時體育活動”的方法，開展小型多樣的體育比賽。
6、以學校大隊部計劃為指導，積極配合學校校園文化建設。
低段語文工作計劃篇十五
本學期五處小學低段教研工作將根據創(chuàng)建文明學校精神，繼續(xù)依據《榆次區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及學校教研室主要工作要求開展活動。在繼續(xù)做好上學期教研工作的基礎上，圍繞本學期學校工作重點，為促進教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學生課堂服務，為實施素質教育、開展校本研修，促進師生全面發(fā)展服務。
（一）進一步深化課程改革，推進“回歸學習本真，走向深度學習”的學生課堂模式。
（二）加強教育科研，結合課題研究，實現教研與科研一體化。
（三）規(guī)范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動。
（四）積極參加聯片教研活動，互相學習先進經驗。
（五）積極參加網絡教研，交流經驗，溝通思想。
（六）積極參加各類教師培訓，與有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進自身的學習行動，促進專業(yè)化發(fā)展。
1、加強業(yè)務學習，做好讀書筆記。積極引導本組教師學習各類教育教學刊物，從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，教育教學新思路、了解教育教學改革方面的新動態(tài)，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。
2、用好自己的網絡教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。
3、積極參加各類講座、業(yè)務指導；并上好每學期一次的個人研究課。
4、組織本組教師參加各種業(yè)務培訓和學習，促進自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷提高教學質量。
5、鼓勵本組教師積極參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。
6、以課題研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。
7、做好“一師一論文”活動。
2.制訂教研組教研工作計劃、課題組工作計劃，確定學校說講評教研課。
3.制定單元主題閱讀推薦書目、學生快樂閱讀讀書卡工作。
4.參加各級各類教材培訓。
1.開展教學說講評活動。
2.做好市區(qū)級課題研究工作。
3.月檢。
1.參加聯合體展示活動。
2.課題研究活動。
3.網絡教研上傳優(yōu)質教案。
4.期中檢測。
1.課題組階段小結并上報區(qū)教研室。
2.教師論文、案例交流展評。
3.月檢。
1.收集整理課題研究成果資料。
2.做好各級各類工作的總結。
低段語文工作計劃篇十六
以學?？傮w發(fā)展為引導，以“上好每堂課”為出發(fā)點，以市級課題為導向，以“立足課堂抓質量，搞好常規(guī)促進步，加強研究出效率”為本學期的工作目標，以促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為最終目的。
（一）組織教師參加各級賽課。
（二）組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》以及核心素養(yǎng)。確保教師熟知新課標對不同學段學習教學的要求，掌握語文學科的核心素養(yǎng)，確保教師在新課標的導向下開展教學，全面提升學生的語文核心素養(yǎng)。
（三）公開課：鼓勵教師上公開課，配合教導處安排新調入教師上視導課。每次活動上課、聽課、評課做到全員參加，并收齊公開課的全部資料存檔。
（四）聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記錄撰寫好反思。
（五）集體備課：根據年段分為低年級組和高級年級組，進行集體備課。組內教師精誠團結，注重合作，集思廣益，資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
（六）教學常規(guī)檢查：在教導處的直接領導下，每月進行一次教學常規(guī)檢查。
1.制定語文教研組計劃提交學校審核后修改。
2.教學常規(guī)檢查。
3.新調入教師視導課。
1.校內公開課。
2.教學常規(guī)檢查。
1.校內公開課。
2.教學常規(guī)檢查。
3.配合教導處組織期中考試。
十二月份元月份。
1.校內公開課。
2.教學常規(guī)檢查。
3.制定復習計劃。
4.期末總結。
低段語文工作計劃篇十七
以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率100%，創(chuàng)優(yōu)率30%以上。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好工作，確保我校學生各項檢測及期末考查及格率達99%以上，優(yōu)生率高于50%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。
1、強化教學常規(guī)管理。
2、在學生中開展各種豐富多彩的學習競賽活動，營造良好的學習氛圍。
3、組織學習，發(fā)揮數學教研組的作用，上好教研課。開展以課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。
4、通過骨干示范等活動，調動青年教師自發(fā)苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
5、強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。
1、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
（1）認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：加強新標準的培訓工作，組織教師學習分解新標準，加強新標準在教學中的運用。
（2）開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（3）加強對小學數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。
2、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。
落實工作，提高教學質量，即：備課要、上課要、作業(yè)要、教法要、手段要、活動要，考核要、輔導要、負擔要、質量要的。
（1）備課：本學期提倡青年教師要備出優(yōu)質課，中年教師要備出特色課，老教師要備出實用課。共同探討的教學模式。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用。課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現兩個100%，要及時檢測教學效果。
（3）作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意的精當。不加大作業(yè)量，嚴格執(zhí)行國家教育部對學生家庭作業(yè)總量的規(guī)定，嚴禁教師濫購、濫用學習資料。
（4）輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，記載齊全，成果顯著。
（5）考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。
（6）聽課：本學期小組間教師互聽不少于3節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數不少于8節(jié)。
3、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
（1）單元檢測。年級組長要統(tǒng)一組內教學進度，及時做好檢測分析、查漏補缺工作，但須執(zhí)行國家減負標準，控制檢測的次數。
（2）鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
（3）期末檢測。根據的要求，學校組織期中考試、期末考試。嚴格把好教學質量關，及格率99%以上，優(yōu)生率50%以上。
4、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。
低段語文工作計劃篇十八
一、指導思想：
落實《新課程標準》，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。進一步轉變教育觀念，改革教學方法，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規(guī)建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學質量。
二、現狀分析：
本學期我們6位教師組成低段的語文團隊，任教一、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積極上進，碰到問題能大膽提出，共同探討，共同進步，總結了一些教學經驗。我們對新學期充滿了期待和希望;我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會，明確了組內分工，在教研活動中認真總結工作的經驗教訓，結合本教研組的特點，共同討論了本學期的教研活動計劃。
三、工作要點：
(一)不斷加強理論學習，構建學習型教研組：
1、認真鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備課，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。
2、繼續(xù)加強寫字訓練，上好每一節(jié)的寫字指導課，抓好一、二年級寫字訓練關鍵期的工作，鞏固寫字教育成果，不斷提高學生的寫字質量，各班認真組織好寫字比賽。
3、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅體現在教育學生和好書交朋友，而且教師自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電。
5、深入學習語文新課標中針對一、二年級教學的具體要求，力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
6、開展組內教師間團結互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量，開展經驗共享活動，組內教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學經驗、策略，促進組內教師相互溝通、了解，共同成長，營造教研組其樂融融的研究氛圍。
(二)落實教育教學常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質量。
教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現在：
計劃：在明確方向的基礎上根據本組、本班實際情況充分討論，制定科學、合理的教學計劃，并將計劃的落實、效益作為開展工作的準繩。
備課：1、把新理念轉化為實踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關注備課效度，關注質量，才能提高效率。認真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎上(或新課程標準)，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，領會教材中各部分內容的編排意圖。在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關，同時強調教師針對本班學生實情對教案進行個性化調整，要充分了解學生，分析學生的優(yōu)勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質服務，在此基礎上設計操作性強的教學活動。與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法，并進行課堂實踐，及時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質量的精品課，并做好資源共享。認真進行課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。
上課：切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，打造師生互動、現場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質教學。教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據不同的學生采取不同的教學方法，體現個性化學習的特點。每人在組內完成研究課。
作業(yè)：精心研究、設計作業(yè)，布置作業(yè)應根據不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內容體現層次性和個性化，既能讓學困生達到保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現問題，及時解決。
反思：及時反思、總結、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。讓反思和調整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入，展示細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調整思考，做好課后(單元)反思，使反思主題化，體現深度和實效。
關注學困生：對學困生要從各個方面深度關注，對其狀況進行全面調查、分析，整合力量，階段期望，制定轉化計劃。對其作業(yè)的批改和評語要體現人文關懷，以情化人，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。對于學生出現的問題：對學生的學習及時地進行評價，評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學習和改進教師的教學，全組教師將按單元學習進度認真、及時地對作業(yè)進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞，真正做到及時反思及時調整，促進教研組教師教學質量的全面提高。
復習：做好復習計劃和課時安排，從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復習計劃時應在已有成果的基礎上處理好繼承與發(fā)展的關系，在參考學習原有成果的基礎上根據學生情況進一步修訂、完善復習與測查計劃。
(三)積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊。
1、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，認真準備資料，積極進行理論學習，積極發(fā)言。
2、提升組內教師培訓和反思意識。多參加各級各類培訓，積極參加公開課教學活動。在工作中學習，在學習中思考總結，進一步提高我們的專業(yè)技術水平。
3、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業(yè)幸福感，增強團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的`組內活動，增進團隊的凝聚力。
4、每次教研活動做到有計劃、有內容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質量，每月兩次教研活動。
低段語文工作計劃篇十九
在學校領導和教務處指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學效益；開展教學研究，積極探索進步學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。
1.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深進有效地開展教學常規(guī)工作，切實進步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質量。
2.教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實進步課堂教學實效。
3.學生活動：開展豐富多彩的活動，進步學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項活動，進步學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：
（1）集體備課（待集體備齊室完成）與個人備課相結合；
（3）案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。
3.落實各項語文常規(guī)工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實進步教學質量。
4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，爭取本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽（根據學校的要求），不定期進行寫字教學的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用語文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課（或公開課、示范課），常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，進步教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，帶動新教師教學實踐，全面進步教師的專業(yè)水平。
2、“如何寫好教學反思”理論指導。
3、一年級拼音教學研討課。（主題：拼音教學的有效性）趙小分王舒。
1、教學反思評選。
2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
3、新教師上展示課。
1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。
2、骨干教師上示范課。
3、三年級研討課。（主題：有效資源的開發(fā)利用）舒麟英。
4、一年級拼音驗收。
1、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
2、學生進行學科競賽（班級賽）。一年級：注音比賽二年級；積累大比拼；三年級：現場作文。
3、“高效課堂”專題之“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”。
1、期末質量檢測。
2、資料整理回檔。
淺談小學低段數學的探究性教學論文。
小學低段學生的古詩文啟蒙教育論文。
例談小學低段語文教學中的審美教育論文。
提高低段待優(yōu)生學習興趣的研究開題報告范例。
淺談小學低段語文綜合性學習內容選擇的策略教育論文。
低段語文工作計劃篇二十
一學期的教學工作又近尾聲，現將數學教研組工作情況總結如下：
1、組織本組教師認真學習了《新課程標準修訂本》，進一步領會新課標的精神，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、在學校的“青藍工作室”的引領下，加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。本學期開展的校級各類教學研究，大大的提高本組老師們的課堂專業(yè)素養(yǎng);圍繞“有效運用學生的學習起點實踐研究”這一主題，以公開課為切入點，深入研究，精心打磨課堂，以年級為單位，專題研究進行課前調研、上課、主題討論、文本解讀等活動。其中黃茹茹老師、潘志平老師、陳海燕老師、蔡小琴老師、陳愛榮老師和薛孝余老師分別代表教研組開出了幾節(jié)精彩紛呈的專題課。
1、集體備課并沒有真正發(fā)揮其功效。
集體備課，因為本學期時間的緊張關系，大多讓老師們在教研時間之外，帶著專題進行鉆研。但是這樣的鉆研有一定的問題，比如主題針對性不強。希望下學期能夠有一個專門的時間，對開課老師的課，有一個針對性的研討后，再進行集體備課，發(fā)揮集體的力量。
2、教師學習的機會太少。
我們的老師，在教研教學方面想要提高，還需要有更多的機會走出去，去外面學習更多的新教學意識、教學理念和教學新動態(tài)。可惜我們學校出于財政的原因，本學期，或者說幾個學期以來，我們數學老師走出去學習的機會不多，學習面不廣。只是個別老師走出去學習，我們希望，能有更多的老師，走出去，看看特級老師、精英老師們的課。
3、教學教研是作業(yè)的誤識。
教學教研本應該是老師們在教學中遇到難題，進行探討研究的好時機，或者教學時有新的體會，取之與人共享的好機會?？涩F在我們的教學教研有逐漸走向作業(yè)化公式化的趨勢。我想其內在原因應該是教研模式單一，缺乏激勵措施所造成的。
數學教研工作，從我做起。不求最好，但求更好。
低段語文工作計劃篇一
一、指導思想。
在學校領導和教務處指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學效益；開展教學研究，積極探索進步學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。
二、工作要點。
1.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深進有效地開展教學常規(guī)工作，切實進步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質量。
2.教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實進步課堂教學實效。
3.學生活動：開展豐富多彩的活動，進步學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項活動，進步學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
三、工作措施。
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：
（1）集體備課（待集體備齊室完成）與個人備課相結合；
（3）案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。
3.落實各項語文常規(guī)工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實進步教學質量。
4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，爭取本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽（根據學校的要求），不定期進行寫字教學的`督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用語文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課（或公開課、示范課），常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，進步教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，帶動新教師教學實踐，全面進步教師的專業(yè)水平。
四、工作安排。
2、“如何寫好教學反思”理論指導。
3、一年級拼音教學研討課。（主題：拼音教學的有效性）趙小分王舒。
1、教學反思評選。
2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
3、新教師上展示課。
1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。
2、骨干教師上示范課。
3、三年級研討課。（主題：有效資源的開發(fā)利用）舒麟英。
4、一年級拼音驗收。
1、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
2、學生進行學科競賽（班級賽）。一年級：注音比賽二年級；積累大比拼；三年級：現場作文。
3、“高效課堂”專題之“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”。
1、期末質量檢測。
2、資料整理回檔。
低段語文工作計劃篇二
本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教研室和教務處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生文化修養(yǎng)。
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。
3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，進一步實施并完善“學、研、辯”教學法，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。
9、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
10、教研活動時間：每周的早自習；地點：初中語文辦公室；
11、課題活動：
（1）七年級駱老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統(tǒng)一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（2）八年級周老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統(tǒng)一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（3）九年級王老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統(tǒng)一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。（4）九年級整體教學計劃的制定，定期活動，教學經驗交流，由吳老師負責。
低段語文工作計劃篇三
本教研組依據學校教務處、教科研處的工作思路，以科學的發(fā)展觀為指導，堅持“四特?三化”教育目標，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成長的優(yōu)先地位，堅持減負提質的首要地位，強化研究意識、質量意識、團隊意識。立足教研組實際，聚焦課堂，追求有效，溝通課內外，整合各學科，努力建設開放而有活力的課程。
二、工作思路。
1、以“減負提質”為中心。
2、轉變教師教學行為與學生學習方式。
3、提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養(yǎng)。
三、重要工作。
1、開展經典誦讀活動。
以“兒童閱讀”為主題，開展“班級讀書會”與“經典誦讀”活動，每月向學生推薦一本兒童文學書籍，班級建立圖書角。
2、扎實做到教研、科研一體化。
繼續(xù)圍繞“生本課堂”這個主題，以不同課型教學策略的研究、教學設計的研究課題為抓手，開展研討活動，預計年底結題。
3、努力提高教師素質。
要求每位教師每學年至少讀一本書，寫一篇讀書體會，完成一篇論文，進行一次經驗交流，并開展網絡互動交流及“青藍工程”。
四、教研活動要求。
1、人人參與，按時開展教研課，認真學習新理念，積極吸收并消化。
2、對每次教研課后，其他教師都要中肯地給予評價，既要肯定優(yōu)點，還要指出不足。
五、具體工作措施。
（一）強化常規(guī)管理，提高教學效率。
1、認真?zhèn)湔n，注重資源共享，做到備課要深。
2、努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
3、作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個都能充分發(fā)展。
5、平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。
1、組內公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。
2、評課統(tǒng)一標準，發(fā)現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。
3、定期開展教研活動，，討論教學研究中遇到的問題和解決辦法，加強青年教師的培養(yǎng)，組內師徒結對，共同提高。
4、充分利用現有教學資源（圖書室、網絡），在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。
5、每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和聽課學習的收獲，積極撰寫教學案例，教學反思。
低段語文工作計劃篇四
本教研組現有教師9名，以中青年為主，小學語文教研組工作計劃。在教學上積極肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，通過農遠課題的研究，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但在課堂教學中還缺少宏觀把握能力，教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。
1、根據學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的內容。
2、做好教學開放周組織宣傳工作。
3、做好觀看名師教學錄像的工作。
4、開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中。
5、加強利用農遠資源教學的實踐和研究，探討第一課時的有效教學，教師工作計劃《小學語文教研組工作計劃》。
2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。
3、開學初常規(guī)教學檢查（單元計劃，進度表）。
4、語文新課標的學習和討論。
1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄（算聽課一節(jié)），有評價反思。
2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。
3、備課筆記和作業(yè)檢查。
4、教學開放周的安排。定好人員、課型、組織備課和攝像。
1、期中測試情況的分析。
2、作文和寫字比賽。
3、舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報。
1、讓骨干教師介紹語文學科復習經驗，擬定復習計劃。
2、對電子備課情況進行反思和總結。
3、期末常規(guī)教學檢查，教研組工作總結。
低段語文工作計劃篇五
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字新”活動。
機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
第二周新課標學習。
第三周教研組組內學習活動。
第四周新教師匯報課。
第五周教研組組內學習活動。
第六周教研組組內學習活動。
第七周新課程經驗交流。
第八周師生共寫隨筆項目組活動。
第九周新課標考試。
第十周期中教學工作大檢查。
第十一周開展書法比賽活動。
第十二周學生閱讀比賽活動。
（一）第十三周小學生普通話演講比賽。
第十四周校本教研系列活動。
第十五周學生閱讀比賽活動。
第二十周教研組總結。
低段語文工作計劃篇六
按照新課程要求，以及結合學校的夢想教育，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據學校教學工作思路，結合我校教學實際，通過開展一系列的語文教研活動，加強課堂教學研討與教后反思，提高教師整體素質，從而促進全體學生的語文素質的全面提高。共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面！為了更好地落實低段語文教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們教學更加有效性，確定本學期的教研主題為“有效教學”。
二、工作目標。
1．努力造就一支活潑高效、業(yè)務精湛的專業(yè)化教師隊伍。通過教研組內理論學習和實踐教學相結合的形式，進一步提高教師的理論水平和課堂教學水平。
2．努力營造和諧的教研組氛圍。在和諧共進的思想指導下，人人為我，我為人人，實現硬件與軟件的和諧，教研氛圍的和諧。
3．努力構建“有效課堂”。立足課堂，加強課堂教學的質量和效率，實現“有效教學”，把握教學質量關。提高現代教學水平，切實優(yōu)化語文課堂教學，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力提高教育教學質量。
三、工作重點。
1、組織教師再學新課標、建議。
理念是先導，學習是保證。在學校濃厚的學習氛圍中，加強組內教師的理論和業(yè)務學習，本學期將繼續(xù)以《建議》等為載體，尤其是學習好版《語文課程標準》，對《語文課程標準》實驗稿和修訂稿進行對比學習，通過教研組的交流學習和組員的自覺自學，進一步領會精神，改進教育教學理念，實踐落實與課堂教學。
2、開展多形式學習交流活動。
本學期，將緊密結合學校的活動，積極動員年輕教師參加各級各類教研活動。讓教師們在各種學術研究活動中吸收、消化新的教改信息和教學理論，確立新型的學生觀、課程觀，使之指導教師的實踐，跟進教學行為，提高專業(yè)素養(yǎng)。立足“有效課堂”，切實做到“有效教學”。
3、深化課堂教學改革，為輕負高質辟途徑。
本學期，我們組將緊扣“落實學科教學建議，提高課堂教學有效性，提升學科教學質量”研究主題，聚焦課堂教學研究，以優(yōu)化作業(yè)、強化訓練為突破口，扎扎實實開展形式多樣的課堂教學主題式研訓活動，積極探索體現新課程理念的“輕負高質”、“高效高質”的課堂教學策略，精心組織多層面的教學研究活動，深化教學有效性的研究，努力提高學科教學的整體效益和質量，全面達成各學科課程目標，不斷提升各學科新課程的實施水平。
4、扎扎實實上好每一節(jié)“常態(tài)課”。
課堂是教學工作的主陣地，也是學生學習的主陣地。如何把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導的生態(tài)課堂、綠色課堂，這是校本教研的主攻方向。在平時的教學中，注重常態(tài)課的研究，采用“隨堂課”、“推門課”“教案反思”等形式進一步促進常態(tài)課的質量。
5、打造精品“教研課”，彰顯老師的本色。
扎扎實實開好每一次教研組的教研課。期初，將對組內的青年教師進行隨堂聽課，校領導和組內教師參與聽課，并互動反饋。而后，依照教學實際的需要，利用每兩周開展一次教研活動的時間，安排本組以年級段老師分幾次在組內執(zhí)教教研課，每次有主題，有研究的側重點，有說課互動環(huán)節(jié)，借助這樣的活動，充分發(fā)揮名優(yōu)教師、經驗教師的優(yōu)勢，鍛煉青年教師，有效推進本組全體教師的整體教學水平，真正做到輕負高質。
四、工作措施。
1．加強教研組文化建設，發(fā)揮教研組正確的導向功能。
本學期將以打造“精品教研”為目標，每兩周一次，扎實開展教研組活動，做到教研活動的經常化、專題化、系列化。期初制訂好切實可行的.教研工作計劃，著重研究：集體備課；課例研究；問題解決等，引領組內青年，提高教學質量、促進教師成長。在活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載，以良好的姿態(tài)打造精品教研，爭創(chuàng)先進教研組。
2．扎實備課組活動研究，提升備課組活動實效功能。
備課組在教研組具體工作的部署下，備課組長積極引領本年級的學科教學老師，針對本年級教學、本冊教材，開展每兩周一次的定時定點備課組活動，加強教學類書籍、雜志的閱讀研討、加強教材解讀的能力、嘗試疑難問題的解決、加強后20%的學困生提質研究、加強精選作業(yè)和評價作業(yè)的研究，在教研組研究的帶領下作更細、更實的研究，堅持研究有準備、有方向，有思想碰撞，真正讓集體研究成為“凝聚智慧、共同研究、共同提高”的過程。
3．結合“書香校園“的活動，實施階梯閱讀，積淀人文底蘊。
重視課外閱讀。一個人長大后，他的語文水平如何，關鍵是看兩個方面：閱讀理解和寫作運用。所以，尤其是我們低年級的語文教學是一個基礎，這個基礎，不單單是認識幾個字，會寫幾個詞語。更應該是為他以后的語文學習做豐厚積累，厚積而薄發(fā)。從興趣入手，引領孩子走向書籍，鋪設橋梁，構建書香家庭，積極研究閱讀指導課，建立班級借閱制度，完善班級圖書角建設，融入校本，自編教材，讓經典浸潤童年，同時，師生共讀，積極引入競爭，提高學生的閱讀積極性，真正使每位實小學子經過幾年的書香浸潤，具備厚實的閱讀根基。
4、嚴把作業(yè)質量關，扎實促進每一位教師的有效發(fā)展。
嚴把作業(yè)質量關，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。要提高學生學習語文的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把語文課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
低段語文工作計劃篇七
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，低段語文教研組根據期初的教學工作計劃，以實踐新課程、探索新課程為方向，進一步深入課改實驗工作;注重教學工作的過程管理，扎扎實實地開展教學工作，為發(fā)展學校內涵，提高語文教學質量和學生的綜合素質而努力。在全體語文教師密切配合下，全組語文教師立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，順利完成了各項教育教學任務，現將本學期所做的工作簡要總結如下：
1.期初制定教研計劃，確定本學期教研工作的重點，并按教研計劃開展活動。
2.9月底組內教師赴紹興參加《溝通與交往》交流工作。
3.積極參加學校組織的手語培訓、教師論壇(匯報)及同課異構活動。
4.11月業(yè)務學習，觀看聾兒語訓集體課的課堂錄像《兔兔運動會》并評課。
并開展特色教研活動——《聾兒聽覺語言康復訓練培訓匯報》。
11月底組織本組教師參加學校教壇新秀選拔。
5.12月教師優(yōu)秀備課本，學生優(yōu)秀作業(yè)選送。組內老師繼續(xù)開課。
此外組內教師承擔培智學?！吧n堂”教學研討活動的講座任務及新教師培訓的開課任務。邁出了對外講座及語訓工作的第一步。
1.進一步提高教師素質，從關注學生個體出發(fā)，精心備課。
2.繼續(xù)推進低段學生言語聽覺康復訓練工作。
3.鼓勵老師多反思，善于總結，儲備教學精神食糧。
4.重視學生的課外閱讀指導，開展一些語文綜合活動。
低段語文工作計劃篇八
以學校的教育科研工作思路為指導，經課程改革為中心，學習新課程，全面滲透語文教學新理念，認真落實課題研究，為實現學?！拔幕硇?，自強育人”的教育理念提供強勁的動力。
二、具體工作。
（1）認真抓學習。認真組織新課標理論學習，結合一線教師的工作實踐，營造探計、研究的氛圍，以活動促發(fā)展，更新教學理念，并真正滲透到自己的教學工作中去。
（2）踏實抓管理。堅持定期（每兩周）開展活動，加大教研力度，采取分年段聽課，分教材說課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動。
（3）積極創(chuàng)條件。為教師提供學習的機會、展示的平臺，讓新教師多學習，多交流，多參與，促其成長，同時促進骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個性，確保兩者“互動雙贏”。
（4）全力促發(fā)展。加強和政教、教務、教科等的合作，做到教、研、訓合一，全力配合學校開展工作。
低段語文工作計劃篇九
2022年山西普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試時間安排在2022年6月7日-8日。各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。
高考前一個月該如何復習。
利用好手頭的資料。最后一個月，一定要有重點的，有步驟的去復習，很多考生在最后一個月會顯得手足無措，這是很正常的一個現象，你要做到的就是及時調整心態(tài)，抓重點，進行適當的取舍，有的放矢。在學校安排的模擬考試中，一定要認真對待，模擬考試，往往考的不是分數，而是模擬一種考試時的狀態(tài)，所以，一定要保持好自己的狀態(tài)，方能在考試的時候一鳴驚人。
糾錯本不要忘了。考前的資料鋪天蓋地，令人眼花繚亂，從頭復習一遍顯然不太可能，這個時候，就需要糾錯本了，請注意，看糾錯本的時候，不能簡單的看你的錯題，而要考慮錯題所涉及到的知識點，爭取把知識點進行強化，不斷地完善自己。
要保持樂觀，注意進行身體鍛煉。每年都會有不少學生在考前身體不舒服，影響自己的成績，功虧一簣。所以呢，一定要在百忙之中抽出時間照顧自己的身體，畢竟，身體才是革命的本錢。
在考試的時候一定要認真對待，不要慌張，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量發(fā)揮出正常水平，適當的減輕自己的壓力，通過這些，你一定會金榜題名的。
2022高考前兩天應該做點啥。
1.自我暗示調整考前焦慮。
不少考生因擔心考不好導致睡眠不好，或者出現其它身體不適癥狀。針對這種情況，建議考生做如下調節(jié)：首先，要積極的心理暗示，有充分的自信，相信自己一定能考好，給自己減壓，把高考視為一種常態(tài)考試;其次，要保持競技心理狀態(tài)，可以在放松時看看運動競技和勵志方面的電視;第三，多聽聽歡快輕松的音樂但不要太放松找不到考試狀態(tài)，只是讓自己的負面情緒得到釋放或調節(jié);最后，家長則要學會欣賞孩子，不要對孩子“漠不關心”，但也不能“過于細膩”，給孩子造成心理壓力。以下是緩解壓力的小tips:。
深呼吸法、視覺放松法：閉上雙眼，在腦海中想像一幅恬靜、舒適的圖畫：在茂密的叢林中，鳥兒在枝頭唱著婉轉的歌兒，溪水在身邊潺潺流動，清爽的微風輕輕拂過你的面頰，讓自己完全融于大自然之中，體會那些情景、聲音、氣味、感覺，使緊張情緒慢慢得以松弛。
2.考前膳食有講究。
考前兩天，家長除了要把高考行為正?；?，還要充分保證孩子飲食搭配過程中的營養(yǎng)平衡—蛋白質要豐富，保證維生素，考生多吃些易消化、促進睡眠的食物，像魚肉、牛肉、水果、牛奶、面包等，切忌大魚大肉!
早餐不要吃含糖低又利尿的水果，應吃含鉀量高的香蕉和桃;多喝些葡萄糖水或吃一塊巧克力;考完一場試后，喝些鹽水，促進消化液分泌和胃腸蠕動;吃飯最好“少食多餐”，以清淡為主，別吃太飽，否則會使腦供血不足，容易造成疲勞;飯后半小時應吃些水果，以補充鉀和鈉。
3.切忌“挑燈夜戰(zhàn)”
不少考生在考前兩天分秒必爭，有的連吃飯、休息的時間都要省，此時廢寢忘食是大忌。磨刀不誤砍柴功，考前的作息安排要勞逸結合、張弛有度，不要吝惜給自己休息時間。
建議高考生學習45-60分鐘之后，休息10分鐘;學習2小時左右，安排20分鐘的戶外活動，每天要保證1小時左右的戶外體育鍛煉時間，但需要提醒的是，考前兩天不宜做劇烈運動，考生在作息時間的安排上，要盡可能和高考時間一致，上午開始時間與下午開始時間進行熱身訓練或復習功課，有助于進入高考狀態(tài)。
每天要保證7-8小時的睡眠，睡前深呼吸，或者想像安靜的環(huán)境有助于考生進入甜蜜的夢鄉(xiāng);出現臨考失眠，千萬不要服用藥物，改善睡眠最重要的是心理上的調整，要以心平氣和、順其自然的心態(tài)去對待。
在高考最后兩天沖刺階段科學用腦非常關鍵，起床后半小時及睡前半小時，記憶效果最好。因此，考生可在這些時段安排復習最關鍵、最重要的課程內容，有效地避免出現考前復習常見的頭腦發(fā)‘木’狀態(tài)，還能增強生理節(jié)和心理節(jié)奏感，讓復習效率倍增。
4.提前熟悉高考。
在高考前一兩天，考生應該熟悉考場。熟悉考場包括的內容有：所在考場離居住地點有多遠?用什么方式抵達比較迅速安全?在路上要花多少時間?自己在哪個教室?在哪個位置?座位是靠近門窗還是靠近墻角?廁所及其他服務設施在哪兒?這些問題在臨考準備時都應該盡可能弄得一清二楚。否則，臨到考試時由于沒有準備，一些意外情況可能會使你陷入被動狀態(tài)，破壞你良好的考試情緒，分散你的注意力。譬如出發(fā)太晚，氣喘吁吁地趕到考場再匆匆忙忙找自己的座位，這樣會影響你答題質量。對這些事情早有準備的話，它們所引起的心理沖擊和分散注意力作用就可減小到最低限度。
無論坐車走路，都要遵守交通規(guī)則，以保證出行安全;要了解發(fā)生緊急情況時的求助方法，考前和考試期間，考生不宜單獨出行，最好有家長陪伴。如果出行，要告知家長返回的具體時間。
考生在考試期間可穿戴自己最喜歡的服飾，以使自己充滿自信和活力，保持最佳的精神狀態(tài)。
低段語文工作計劃篇十
全面貫徹新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；繼續(xù)深入主題閱讀的課題研究，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
工作作風：倡簡、務本、求實、有度。
教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
加強“優(yōu)秀教研組”建設。
深入領會《義務教育法》的精神，學習《常州市小學學科教學建議》，進行生動、有效的教學活動。
繼續(xù)認真學習《語文課程標準》教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。
加強課堂教學的研討。
1本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽，同年級老師集體備課，共同研討，提高課堂教學效率。
2進行半日調研活動，組織教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。
3、抓好“校本教研”，針對語文教學中存在的問題，進行沙龍研討，以取得切實有效的辦法。
4、積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的.作用，全面提高教師的潛能。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每周請專家來聽、評青年教師的課堂教學情況，每月寫出2篇說課稿，每學期上2-3節(jié)研究課或示范課。其余教師一學期聽課不少于15節(jié)。
（二）悉心指導，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
備課：新教師要自己鉆研教材，獨立備課，其余教師針對各自的班級情況，進行有特色的二備。
（2）上課：努力提高教學藝術，做到：倡簡、務本、求實、有度，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
3．加強教學質量監(jiān)控。
采取口試、筆試、單項、綜合、課外閱讀、經典故事必讀等方法，考察學生的綜合素質。
（三）加強特色，提高學生的語文素養(yǎng)。
1、圍繞學校“主題閱讀”這一特色，各班開展課外閱讀大比拼活動。有計劃的規(guī)定學生的必讀書目和選讀書目。全校開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行閱讀考級活動。教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報。適當時機舉行全?！白x書周”活動。
2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期二、四年級將參加寫字比賽，教導處開學初就進行寫字教學的指導和督察。
八月份：（1）制定各年級教學計劃。
（2）安排各年級教材分析。
（2）組織報名參加全國第二屆語言文字大賽。
（3）周三教研活動正常開展起來。
十月份：（1）一年級拼音驗收。
（2）參加市課程標準實驗教師培訓活動。
（3）參加四城區(qū)會課的聽課活動。
（4）三年級朗讀比賽。
十一月：（1）期中檢測。
（2）四年級寫字團體賽。（具體時間、辦法以區(qū)“工作通知”為準）。
（3）加強語文學科的理論學習，上交小語會論文。
（4）四、五年級閱讀分析。
十二月：（1）參加市20xx年小語年會，主題是“工具性和人文性的統(tǒng)一”。
（2）一年級基本筆畫驗收。
（3）六年級作文比賽。
一月份：（1）組織期末考試。
（2）整理資料。
附各年級期中教學進程。
一年級：練習1二年級：練習4三年級：練習4。
四年級：12課五年級：13課六年級：13課。
注：本學期為長學期，提前兩周教學下冊新課。
undefined。
低段語文工作計劃篇十一
本學期，語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
（一）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，開展讀書藝術節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動，以促進學生素質全面發(fā)展。
（二）、加大力度，積極推進教師素質的提高。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
2.圍繞主題，開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的.智慧和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：
（1）集體備課與個人備課相結合；
（2）課堂教學有效性的研討；
（3）案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，統(tǒng)一思想，形成共識。
3.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。學科年級組長加強教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“教學五認真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實提高教學質量。
4.做好一年級的漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽，不定期進行寫字教學的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學反思評比為契機，學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課，常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，全面提高教師的專業(yè)水平。
1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關心學生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。
周次活動安排負責人。
第三周1、區(qū)學科帶頭人課堂教學模擬培訓教務處。
第五周1、組織教師收集理論學習資料，形成書面材料教研組。
第六周1、同課異構教學設計各語文教師。
2、理論學習一次教研組。
第七周1、青年教師優(yōu)質課評比教導處。
低段語文工作計劃篇十二
本組教師熱愛學習、工作認真，是一個團結和諧、積極上進的團隊。
以《xx小學20167年秋教育教學工作計劃》為指導思想，堅持全面貫徹教育方針，深化課程改革，建設高效課堂，大力實施素質教育，務實開展校本研修，促進師生全面發(fā)展，全面提高教育教學質量。
1、加強研修小組建設，健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，打造學習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務水平，再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。
2、教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，扎實做好教育教學的過程管理。
3、加強新版教材的學習和高效課堂研究，促進“以學定教、自主合作”理念的落實，深入推進高效課堂建設，提高教育教學質量。
4、開展豐富的語文學科活動，促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。
（一）認真學習，提高教師素質
1、加強教師職業(yè)道德建設，提高思想道德素質。組織本組全體教師深入學習時事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂稿）》，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，增強事業(yè)心和責任感，爭做黨和人民滿意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）好教師，嚴格執(zhí)行“宜昌市義務教育規(guī)范辦學行為九不準”，以良好的師德樹立實小教師形象。
2、繼續(xù)開展經典誦讀活動，每位教師要借閱教育專著，認真學習并撰寫讀書體會。組織并落實好“朝讀經典”活動。
3、刻苦訓練教學基本功，提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力，人人能熟練應用現代化教育信息技術。
4、認真研讀專業(yè)雜志、教育網臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文，努力物化成果。
5、積極參加教師繼續(xù)教育，認真完成校本研修各項任務，確保校本研修學時學分達標。
6、珍惜外出學習的機會，確保學有所獲，不斷更新教育觀念。
7、本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，帶領老師們共同成長?？h級以上骨干教師要保質保量地向長陽教育信息網“骨干教師論壇”、學校網站“校本研修”欄目和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章，力爭每學年在縣級以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章。
8、認真組織新課標的培訓學習，對新舊課標進行對比，弄清其中實質性的變化，提高實施新課標的能力和水平。認真研讀新教材和教學用書，了解特點、重點和難點。切實做好部編新教材的學習和研讀，領悟教材精神內涵，落實教學目標。
（二）狠抓常規(guī)，落實過程管理
1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學生。
3、開展集體備課，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行復備，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，關注課堂教學，對課堂教學進行診斷、改進。
4、實行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè)，作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，作業(yè)布置適量適度，充分體現校本化。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。嚴格執(zhí)行學校關于每周三的無作業(yè)日。
5、按照《中小學書法教育指導綱要》開展書法教育課，教師之間及時進行經驗交流，學期結束進行書法教育成果展示。教師也要加強練字，做到書寫規(guī)范。
6、規(guī)范觀課議課活動。觀課一看教師的“四個方面”：設計能力、組織能力、教學機智、練習設計；二看學生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。議課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細節(jié)進行評述；總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議。
7、狠抓課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
8、內化教育教學管理規(guī)范。組織老師們重點學習《長陽土家族自治縣義務教育學校教學常規(guī)管理指導意見》和《長陽實驗小學關于教師外出學習的有關規(guī)定》，嚴格執(zhí)行相關規(guī)定。
9、加強教學環(huán)節(jié)檢查，確保教學行為的規(guī)范。認真落實月查制度，查集體備課是否落實，課前復備是否到位，作業(yè)批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否耐心地輔導了潛能學生。
（三）加強研修，追求高質高效
1、切實做好部編新教材的學習和研讀，領悟教材精神內涵，落實教學目標。認真組織新課標和新教材的培訓學習。認真組織20xx版新課標和20xx版新教材的專題學習，對新舊課程標準及教材進行對比，弄清其中實質性的變化，并在教學中予以落實。
2、開展教學專題研究。組織教師積極參加學校骨干教師展示課（課堂教學比賽）及“一師一課”的觀課學習，把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構建上。圍繞“打造高效課堂”工作，繼續(xù)加強以問題為中心、能力為導向的課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師引導能主動進行問題探究，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。在校本研修時，組織生本課堂理論的學習，并在一師一課、組內研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課，引發(fā)深度思考、反復琢磨，集思廣益、不斷改進，提升研修團隊整體把握教材、把握學生、把握課堂的能力。
3、切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，教師要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。
4、讓教學反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。教學反思要關注“學生的學”，研討“學生的學”，為了“學生的學”，認真寫好5個教學反思，通過教學反思，不斷超越經驗，創(chuàng)造性地解決教學實際問題，促進自身業(yè)務能力的提高。
5、認真完成好校本研修相關任務。每位教師觀課不得少于15節(jié)，新進教師、研修組長及學校教學管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課。組織好8次以上的有效研修活動，其中專題教學研修不少于4次，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。
6、豐富物化成果，組員要積極向“長陽教育信息網”和學校網站上傳稿件，力爭在縣級及以上刊物上發(fā)表文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。
7、加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。組織組內教師積極進行“誦讀經典點亮人生”的微課題研究，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善教法，提高質量。
8、認真組織開展以“勞動最美”主題讀書教育活動，打造書香校園，以經典照亮學生人生。
9、組內成員之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高，使青年教師發(fā)揮他們的主動力，使骨干教師發(fā)揮他們的影響力。
九月份：
1、傳達學校教育教學會議精神，制定低段語文研修組研修計劃。
3、組織部編本新教材的學習與解讀?！罢w關注，全程識字”主題研修。
4、分年級進行集體備課、說課。
5、組織教師參加學習和完成“一師一課”活動。
6、教學常規(guī)檢查。
十月份：
1、“新教材網絡答疑之拼音教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織參加“三教征文”征文活動。
6、教學常規(guī)檢查。
十一月份：
1、“新教材網絡答疑之閱讀教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、繼續(xù)開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織《清江石》投稿。
5、教學常規(guī)檢查。
十二月份：
1、“新教材網絡答疑之課外閱讀”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、教學常規(guī)檢查。
4、教研成果統(tǒng)計，完成研修組總結。
低段語文工作計劃篇十三
一、指導思想：
認真貫徹執(zhí)行“為了每一位學生的發(fā)展”的核心思想，堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實”為策略，以“精心、精細、精致”的管理精神為核心，堅持不懈地抓師生教與學方式的轉變，堅持不懈抓師生教學規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點，在教學教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務水平，更好地為學生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。
1、加強校本研修，提高教師素質，促進本組內教師的成長。
2、加強教學過程常規(guī)管理，讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學中，轉化到教師的教學行為之中。
3、落實課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
三、工作重點：
(一)、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長。
1、堅持參加學校組織的理論學習，認真完成理論學習筆記，并結合在自己的教學實踐中及時反思。
2、繼續(xù)加強基本功練習。既提高教師的基本功水平，又對學生學習語文起到潛移默化的作用。
3、切實開展課堂教學的研討，提高教師教學水平。
4、開展組內互相學習提高活動，促進教師不斷反思、發(fā)現問題，換位思考解決問題。
5、根據實際情況，充分利用現代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。
四、具體安排。
1、制訂備課組及個人教學計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。
3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。
1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2、課堂教學研討月準備。
3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
4、準備家長開放日的課及成果展示。
5、常規(guī)檢查，反饋。
1、中、低年級講故事比賽，
2、單元測試質量分析、反饋。
3、優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)。
4、各年級規(guī)范字晉級活動。
5、常規(guī)月檢查。
1、制訂復習計劃。
2、收集各種資料及總結。
3、期末考試。
低段語文工作計劃篇十四
圍繞附小辦學目標，藝體教研組將深入細致的鉆研教材，通過多渠道提高本組教師專業(yè)化發(fā)展水平，培養(yǎng)一支結構合理、素質優(yōu)良的藝體教師隊伍。并一起努力探索新的教研模式，與時俱進，使藝體教研工作有新的突破，新的發(fā)展，新的成果。
在新課程標準背景下，貫徹以“學生發(fā)展為本”，努力構建和諧教育生態(tài)的學校教育理念，在教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規(guī)為基礎，積極爭創(chuàng)先進教研組，認真開展教學教研，推進教研組建設。
以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導教學實踐，在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的開展課堂教學，注重教學設計的合理性，教學組織的有續(xù)性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。
加強師資隊伍建設，注重集體學習與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢下，掌握和運用現代信息技術與學科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。
（一）課堂教學目標。
結合具體的教學工作計劃，有針對性地制定教學目標，實施有效地課堂教學活動。以新課程標準為指導，認真鉆研教材、教法，上好每堂課，及時做好反思和二次備課。
（二）教育科研目標。
1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，改變更新教育教學觀念，運用新課程研究教材的知識結構、把握教材的教學要求、探索新教法、研究新學法，努力提高課堂教學效率。
2、結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，9月新晉教師王某某教師見面課。10月開始，四十歲以下教師進行公開課上課。課后組內互評。
3、積極參與教育教學科研工作，積極參與撰寫教育論文，提高教育科研能力。
4、認真準備籌備三項大型活動：附小秋季運動會、小歌手比賽、元旦書畫展。在有條件的情況下聯合xx參與元旦節(jié)迎新年晚會。
1、加強課堂教學的建設。
課堂教學是教育實施的重中之重，雖然藝體教學有其特殊性，但依然不能脫離這一基本，嚴格規(guī)范教育教學的各項行為，不斷改革教學方法，從一點一滴做起，提高教學質量。
（1）包括：教材的預覽、學生的了解，教室、教案、教具等設施的準備。
（2）做好課后反思，根據學校要求，每人每節(jié)課完成在已有教案上教學反思。與教案一并檢查。
（3）讓改革的思想立于始終。
“自主學習，合作學習，探究學習，”“讓課堂充滿活力、充滿智慧、充滿挑戰(zhàn)，”這些思想，使我們的教學改革有了明確的方向。藝體教學由于沒有硬性升學率和分數的要求，更應把改革的思想立于行動的始終，保持課堂教學的勃勃生機。
2、教學教研。
（1）根據新課改精神，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，大膽在教學中采用創(chuàng)新教法，使學生充分發(fā)展個體思維和個性諸方面，使學生在課中獲得較大的鍛煉效益培養(yǎng)學生對本學科的興趣，掌握學生生理、心理活動特點，有針對性的把德育、智育、體育、美育有機的結合在每節(jié)課中。
（2）每人每學期進行研究課，整理精品教案，認真撰寫課后反思，能夠形成案例或論文。
（3）積極參加各學科的教研活動，爭取縣研究課的開設。進一步加強新課程理念學習。
1、加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效。
組織本教研組教師認真學習現代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，認真學習新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的`特點和培養(yǎng)目標，鉆研教材教法。
2、規(guī)范集體備課（以各科為一個集體單位），提高備課質量。
加強備課，關心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
3、樹立團結協(xié)作意識，增強教研組凝聚力。
本教研組教師比較少，因此團結協(xié)作是我們教研組的團隊精神，只有團結協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺，促進青年教師業(yè)務技能的成熟和自身素質的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長為學校的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源。
4、以各項藝術活動為契機，注重學生綜合藝術素質的培養(yǎng)，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術素養(yǎng)、感悟藝術的美。
5、積極探索“每天一小時體育活動”的方法，開展小型多樣的體育比賽。
6、以學校大隊部計劃為指導，積極配合學校校園文化建設。
低段語文工作計劃篇十五
本學期五處小學低段教研工作將根據創(chuàng)建文明學校精神，繼續(xù)依據《榆次區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及學校教研室主要工作要求開展活動。在繼續(xù)做好上學期教研工作的基礎上，圍繞本學期學校工作重點，為促進教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學生課堂服務，為實施素質教育、開展校本研修，促進師生全面發(fā)展服務。
（一）進一步深化課程改革，推進“回歸學習本真，走向深度學習”的學生課堂模式。
（二）加強教育科研，結合課題研究，實現教研與科研一體化。
（三）規(guī)范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動。
（四）積極參加聯片教研活動，互相學習先進經驗。
（五）積極參加網絡教研，交流經驗，溝通思想。
（六）積極參加各類教師培訓，與有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進自身的學習行動，促進專業(yè)化發(fā)展。
1、加強業(yè)務學習，做好讀書筆記。積極引導本組教師學習各類教育教學刊物，從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，教育教學新思路、了解教育教學改革方面的新動態(tài)，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。
2、用好自己的網絡教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。
3、積極參加各類講座、業(yè)務指導；并上好每學期一次的個人研究課。
4、組織本組教師參加各種業(yè)務培訓和學習，促進自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷提高教學質量。
5、鼓勵本組教師積極參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。
6、以課題研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。
7、做好“一師一論文”活動。
2.制訂教研組教研工作計劃、課題組工作計劃，確定學校說講評教研課。
3.制定單元主題閱讀推薦書目、學生快樂閱讀讀書卡工作。
4.參加各級各類教材培訓。
1.開展教學說講評活動。
2.做好市區(qū)級課題研究工作。
3.月檢。
1.參加聯合體展示活動。
2.課題研究活動。
3.網絡教研上傳優(yōu)質教案。
4.期中檢測。
1.課題組階段小結并上報區(qū)教研室。
2.教師論文、案例交流展評。
3.月檢。
1.收集整理課題研究成果資料。
2.做好各級各類工作的總結。
低段語文工作計劃篇十六
以學?？傮w發(fā)展為引導，以“上好每堂課”為出發(fā)點，以市級課題為導向，以“立足課堂抓質量，搞好常規(guī)促進步，加強研究出效率”為本學期的工作目標，以促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為最終目的。
（一）組織教師參加各級賽課。
（二）組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》以及核心素養(yǎng)。確保教師熟知新課標對不同學段學習教學的要求，掌握語文學科的核心素養(yǎng)，確保教師在新課標的導向下開展教學，全面提升學生的語文核心素養(yǎng)。
（三）公開課：鼓勵教師上公開課，配合教導處安排新調入教師上視導課。每次活動上課、聽課、評課做到全員參加，并收齊公開課的全部資料存檔。
（四）聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記錄撰寫好反思。
（五）集體備課：根據年段分為低年級組和高級年級組，進行集體備課。組內教師精誠團結，注重合作，集思廣益，資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
（六）教學常規(guī)檢查：在教導處的直接領導下，每月進行一次教學常規(guī)檢查。
1.制定語文教研組計劃提交學校審核后修改。
2.教學常規(guī)檢查。
3.新調入教師視導課。
1.校內公開課。
2.教學常規(guī)檢查。
1.校內公開課。
2.教學常規(guī)檢查。
3.配合教導處組織期中考試。
十二月份元月份。
1.校內公開課。
2.教學常規(guī)檢查。
3.制定復習計劃。
4.期末總結。
低段語文工作計劃篇十七
以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率100%，創(chuàng)優(yōu)率30%以上。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好工作，確保我校學生各項檢測及期末考查及格率達99%以上，優(yōu)生率高于50%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。
1、強化教學常規(guī)管理。
2、在學生中開展各種豐富多彩的學習競賽活動，營造良好的學習氛圍。
3、組織學習，發(fā)揮數學教研組的作用，上好教研課。開展以課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。
4、通過骨干示范等活動，調動青年教師自發(fā)苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
5、強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。
1、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
（1）認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：加強新標準的培訓工作，組織教師學習分解新標準，加強新標準在教學中的運用。
（2）開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（3）加強對小學數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。
2、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。
落實工作，提高教學質量，即：備課要、上課要、作業(yè)要、教法要、手段要、活動要，考核要、輔導要、負擔要、質量要的。
（1）備課：本學期提倡青年教師要備出優(yōu)質課，中年教師要備出特色課，老教師要備出實用課。共同探討的教學模式。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用。課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現兩個100%，要及時檢測教學效果。
（3）作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意的精當。不加大作業(yè)量，嚴格執(zhí)行國家教育部對學生家庭作業(yè)總量的規(guī)定，嚴禁教師濫購、濫用學習資料。
（4）輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，記載齊全，成果顯著。
（5）考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。
（6）聽課：本學期小組間教師互聽不少于3節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數不少于8節(jié)。
3、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
（1）單元檢測。年級組長要統(tǒng)一組內教學進度，及時做好檢測分析、查漏補缺工作，但須執(zhí)行國家減負標準，控制檢測的次數。
（2）鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
（3）期末檢測。根據的要求，學校組織期中考試、期末考試。嚴格把好教學質量關，及格率99%以上，優(yōu)生率50%以上。
4、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。
低段語文工作計劃篇十八
一、指導思想：
落實《新課程標準》，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。進一步轉變教育觀念，改革教學方法，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規(guī)建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學質量。
二、現狀分析：
本學期我們6位教師組成低段的語文團隊，任教一、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積極上進，碰到問題能大膽提出，共同探討，共同進步，總結了一些教學經驗。我們對新學期充滿了期待和希望;我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會，明確了組內分工，在教研活動中認真總結工作的經驗教訓，結合本教研組的特點，共同討論了本學期的教研活動計劃。
三、工作要點：
(一)不斷加強理論學習，構建學習型教研組：
1、認真鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備課，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。
2、繼續(xù)加強寫字訓練，上好每一節(jié)的寫字指導課，抓好一、二年級寫字訓練關鍵期的工作，鞏固寫字教育成果，不斷提高學生的寫字質量，各班認真組織好寫字比賽。
3、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅體現在教育學生和好書交朋友，而且教師自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電。
5、深入學習語文新課標中針對一、二年級教學的具體要求，力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
6、開展組內教師間團結互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量，開展經驗共享活動，組內教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學經驗、策略，促進組內教師相互溝通、了解，共同成長，營造教研組其樂融融的研究氛圍。
(二)落實教育教學常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質量。
教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現在：
計劃：在明確方向的基礎上根據本組、本班實際情況充分討論，制定科學、合理的教學計劃，并將計劃的落實、效益作為開展工作的準繩。
備課：1、把新理念轉化為實踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關注備課效度，關注質量，才能提高效率。認真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎上(或新課程標準)，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，領會教材中各部分內容的編排意圖。在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關，同時強調教師針對本班學生實情對教案進行個性化調整，要充分了解學生，分析學生的優(yōu)勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質服務，在此基礎上設計操作性強的教學活動。與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法，并進行課堂實踐，及時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質量的精品課，并做好資源共享。認真進行課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。
上課：切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，打造師生互動、現場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質教學。教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據不同的學生采取不同的教學方法，體現個性化學習的特點。每人在組內完成研究課。
作業(yè)：精心研究、設計作業(yè)，布置作業(yè)應根據不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內容體現層次性和個性化，既能讓學困生達到保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現問題，及時解決。
反思：及時反思、總結、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。讓反思和調整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入，展示細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調整思考，做好課后(單元)反思，使反思主題化，體現深度和實效。
關注學困生：對學困生要從各個方面深度關注，對其狀況進行全面調查、分析，整合力量，階段期望，制定轉化計劃。對其作業(yè)的批改和評語要體現人文關懷，以情化人，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。對于學生出現的問題：對學生的學習及時地進行評價，評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學習和改進教師的教學，全組教師將按單元學習進度認真、及時地對作業(yè)進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞，真正做到及時反思及時調整，促進教研組教師教學質量的全面提高。
復習：做好復習計劃和課時安排，從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復習計劃時應在已有成果的基礎上處理好繼承與發(fā)展的關系，在參考學習原有成果的基礎上根據學生情況進一步修訂、完善復習與測查計劃。
(三)積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊。
1、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，認真準備資料，積極進行理論學習，積極發(fā)言。
2、提升組內教師培訓和反思意識。多參加各級各類培訓，積極參加公開課教學活動。在工作中學習，在學習中思考總結，進一步提高我們的專業(yè)技術水平。
3、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業(yè)幸福感，增強團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的`組內活動，增進團隊的凝聚力。
4、每次教研活動做到有計劃、有內容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質量，每月兩次教研活動。
低段語文工作計劃篇十九
在學校領導和教務處指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學效益；開展教學研究，積極探索進步學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。
1.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深進有效地開展教學常規(guī)工作，切實進步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質量。
2.教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實進步課堂教學實效。
3.學生活動：開展豐富多彩的活動，進步學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項活動，進步學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：
（1）集體備課（待集體備齊室完成）與個人備課相結合；
（3）案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。
3.落實各項語文常規(guī)工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實進步教學質量。
4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，爭取本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽（根據學校的要求），不定期進行寫字教學的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用語文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課（或公開課、示范課），常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，進步教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，帶動新教師教學實踐，全面進步教師的專業(yè)水平。
2、“如何寫好教學反思”理論指導。
3、一年級拼音教學研討課。（主題：拼音教學的有效性）趙小分王舒。
1、教學反思評選。
2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
3、新教師上展示課。
1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。
2、骨干教師上示范課。
3、三年級研討課。（主題：有效資源的開發(fā)利用）舒麟英。
4、一年級拼音驗收。
1、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。
2、學生進行學科競賽（班級賽）。一年級：注音比賽二年級；積累大比拼；三年級：現場作文。
3、“高效課堂”專題之“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”。
1、期末質量檢測。
2、資料整理回檔。
淺談小學低段數學的探究性教學論文。
小學低段學生的古詩文啟蒙教育論文。
例談小學低段語文教學中的審美教育論文。
提高低段待優(yōu)生學習興趣的研究開題報告范例。
淺談小學低段語文綜合性學習內容選擇的策略教育論文。
低段語文工作計劃篇二十
一學期的教學工作又近尾聲，現將數學教研組工作情況總結如下：
1、組織本組教師認真學習了《新課程標準修訂本》，進一步領會新課標的精神，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、在學校的“青藍工作室”的引領下，加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。本學期開展的校級各類教學研究，大大的提高本組老師們的課堂專業(yè)素養(yǎng);圍繞“有效運用學生的學習起點實踐研究”這一主題，以公開課為切入點，深入研究，精心打磨課堂，以年級為單位，專題研究進行課前調研、上課、主題討論、文本解讀等活動。其中黃茹茹老師、潘志平老師、陳海燕老師、蔡小琴老師、陳愛榮老師和薛孝余老師分別代表教研組開出了幾節(jié)精彩紛呈的專題課。
1、集體備課并沒有真正發(fā)揮其功效。
集體備課，因為本學期時間的緊張關系，大多讓老師們在教研時間之外，帶著專題進行鉆研。但是這樣的鉆研有一定的問題，比如主題針對性不強。希望下學期能夠有一個專門的時間，對開課老師的課，有一個針對性的研討后，再進行集體備課，發(fā)揮集體的力量。
2、教師學習的機會太少。
我們的老師，在教研教學方面想要提高，還需要有更多的機會走出去，去外面學習更多的新教學意識、教學理念和教學新動態(tài)。可惜我們學校出于財政的原因，本學期，或者說幾個學期以來，我們數學老師走出去學習的機會不多，學習面不廣。只是個別老師走出去學習，我們希望，能有更多的老師，走出去，看看特級老師、精英老師們的課。
3、教學教研是作業(yè)的誤識。
教學教研本應該是老師們在教學中遇到難題，進行探討研究的好時機，或者教學時有新的體會，取之與人共享的好機會?？涩F在我們的教學教研有逐漸走向作業(yè)化公式化的趨勢。我想其內在原因應該是教研模式單一，缺乏激勵措施所造成的。
數學教研工作，從我做起。不求最好，但求更好。