心得體會既可以用于個人成長,也可以用于單位或團體的發(fā)展。寫心得體會時,最好能夠給出一些建議和解決方案,以便讀者可以在實際操作中受益。以下是一些精選的心得體會,供大家參考和學習,希望對大家的寫作有所幫助。
初中教師工作心得體會篇一
作為縣20xx年的交流教師,這一年是我在學校的交流時間?!八畤L無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而成靈光?!敝袑W和中學兩所學校,其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會,也是學校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此,竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這段時光,我經(jīng)歷了最初的忐忑,新奇,緊張,忙碌,到現(xiàn)在的逐步融入?!俺删蛯W生”四字,在我的腦海中卻愈加清晰。作為富平中學的辦學理念,富中人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的`主陣地。所謂“和而不同、美美與共”,教育的著力點應是遵循孩子們的學習規(guī)律,激發(fā)孩子的學習自覺。
讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導,不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評講總結的模式來授課。雖然說,城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異,基礎也不同,但這是一個應該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。
一直感覺在本校的教學工作很辛苦,有時教學不如預期效果,與學生素質(zhì)有關系。而這次面對的這批學生,有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺,雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考,而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信,相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。
這次活動提升了農(nóng)村教師的教育教學水平,使得雙方教師互相學習、取長補短、共同提高,對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。尤其對于農(nóng)村教師來說,收益很大能直接感受、學習、通實踐教學方法;豐富了城市老師的教學經(jīng)驗。城市教師一直面對的是基礎較好的學生,可能花費較少的精力就能取得好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學生基礎都較差,面對全新的教育對象,他們就要改變原來的教學模式,重新探索適合新教育個體的方法。極大豐富了我們的教學生活,也能激起我們對教育科研的探索激情。還有農(nóng)村學校教育環(huán)境相對惡劣,不管是在工作上還是在生活上對我們都是一個磨煉。促進了教育的均衡發(fā)展。教師交流輪崗機制,促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,整體提升義務教育學校辦學水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大,進一步改善師資隊伍結構,優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置,推進了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進教育公平問題,整體提升辦學水平和教育質(zhì)量;強化義務教育學校教師的統(tǒng)籌管理,是教師由學校人逐漸變成系統(tǒng)人。
總之,一年來,感謝劉集中學領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,提高教育教學水平,提升自己的信息素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師。
初中教師工作心得體會篇二
解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導致孩子有空子可鉆,言行不一。
通過這次家訪,讓我更加了解我的學生,通過跟家長的交流和溝通,我覺得教育是需要家庭的脅持的,沒有家長在背后的支持,學校的教育不能完全得以溶解。一個優(yōu)秀的學生,他至少擁有一個幸福的家庭,有一個愛他,細心的父母,當然每個父母都是望子成龍,望女成鳳的,但是,有時候,這種愛和希望如果施加的不得當,會給孩子照成負面的影響,不但不能幫助他學習,反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。
盡管每次每次家訪從最后一家出來時天已經(jīng)快黑了,但孩子們的家長的熱情讓我們忘記了時間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好,對孩子的教育很重視,對老師特別尊重、信任,孩子的家長平時都很配合老師,但教育方法有待改進,孩子的成績也需進一步提高。通過這次家訪我進一步了解了孩子們在家的學習和生活情況,對他們在學校和家出現(xiàn)的問題進行了相互了解,重點溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力,培養(yǎng)學習習慣的習慣,給家長提了一些建議。這次家訪,我們也明顯得感覺到孩子的差異,有的孩子能有禮貌的面對我們的到來,有的則比較靦腆,這此孩子在性格上的差異是很大的,甚至還有一個孩子見不得陌生人,在家里就像一個小皇帝一樣,連家長都說管不了,我想這么小的孩子在家中就是這個樣子,這對于我們以后的教育應該也是一個挑戰(zhàn)。在家訪的過程中,我著重在學生面前樹立家長的威信,讓家長感動。在和家長面對面的交談中,我所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個人品質(zhì)和強烈的工作責任心,深深打動家長,促使他們更好管教孩子。同時在家長心中我力求產(chǎn)生"沒有家長配合,對孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應,并自覺地配合學校教師開展工作。
走進孩子的家庭,我感覺就像走進了孩子的心靈。我對此很欣慰,對孩子的教育有了更多的信心,同時我也感到了巨大的壓力,其實家長的期望飽含著對孩子的愛,面對這么多的愛,我一定要不斷的充電,努力工作,爭取讓孩子在一個更好的環(huán)境下生活、學習。
初中教師工作心得體會篇三
11月26日利用休息時間,我深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。應對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么推薦的能夠盡管提出來?!壁w美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,我們的孩子放在你們學校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長必須大力支持學校的工作?!?BR> 這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處十分感激教師。學生張詩雨見到我的到來,開始十分緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在簡單和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并期望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長,我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教育方式構成了完全不一樣的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學習上的指導有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自我的子女從小又過于溺愛;此刻孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為構成的根本原因,這樣我們能夠從根源著手,進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學生的個別教育,真正到達“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
初中教師工作心得體會篇四
今年我第四次教一年級語文,每一次都有不一樣的感覺。新的學校,新的學生,剛開始還真不太適應。不過后來慢慢適應了?;叵肫疬@段時間的教學工作,有過歡樂,也有過苦惱、煩悶。總的來說還是很充實的。
同學們都是本小區(qū)里的學生,這對于我們的工作很有利。便于我們能及時與家長溝通交流。一年級的同學剛剛從幼兒園步入小學,在學習和習慣方面還不太適應,需要老師的協(xié)調(diào)。在這學期的教學工作中,除了進行常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導以外,還開展了多種活動,提高同學們的學習積極性,鞏固同學們所學的知識。
拼音教學時,雖然同學們在幼兒園時學過了,但是有的同學仍然只是順口背下來,單獨抽出來不認識,針對這種情況,上課時采用多媒體課件,生動形象的學習了拼音,還利用網(wǎng)絡搜集了一些關于拼音的兒歌、順口溜。加深同學們的識記,抽讀拼音,小組內(nèi)搶答,適時的加以獎勵,大大提高了學生的學習興趣。
識字寫字仍然是一年級教學的重點。本學期要求認識400個漢字,會寫100個生字。識字量大,在教學時注意引導學生用自己喜歡的方法識字,大部分同學是通過看拼音,或者家長教。要鼓勵學生用加一加,減一減,熟字換偏旁,反義詞等多種方法識記生字。而且在游戲中識字效果也很好。同學們的書寫也很重要,班里有幾個同學握筆姿勢不正確,可能是因為在幼兒園時形成的習慣,家長也不在意,沒有及時予以糾正。在學期剛開始,幫這幾個同學糾正握筆姿勢,與家長進行溝通,在家由家長監(jiān)督,而且還通過大屏幕展示正確的寫字姿勢,對其他同學也進一步做了要求?,F(xiàn)在同學們的書寫姿勢正確。但是,寫字的筆順還是不正確,有的同學明明知道這個字的筆順,但是在書寫過程中,仍然不能做到正確書寫,在教學時,板書正確筆順,同學之間互相監(jiān)督,現(xiàn)在,同學們的書寫筆順問題也已經(jīng)改正。
我們班每周舉行一次評比展示,有同學們的課外識字,也有同學們的寫字展示,還有收集的一些詞語、成語等等。通過展示,評出我們班的識字大王、小小書法家、成語大王、故事大王等等。讓同學們形成一種競爭意識,自覺學習、快樂學習。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》,而且這學期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示,同學們學習了古詩文改編的歌曲《長歌行》,進行了詩配畫展示,古詩接背我能行等環(huán)節(jié),讓同學們在活動中體會古詩文的博大精深。
另外,對于一年級的學生來說,行為習慣的養(yǎng)成也很重要。我們班的同學紀律不太好,特別是剛開始,我真的是很苦惱,以前的時候,只要是老師說我們要遵守紀律,做個遵守紀律的好同學,看看誰的表現(xiàn)好之類的話,孩子們很快就會做好,但是他們卻不這樣,在上課時,表揚做的好的同學,師生一起做一二三快快快的游戲,但仍然效果不太好。見面就是圍著老師說哪個同學怎么樣怎么樣,布置作業(yè)時還沒等老師說完,就開始老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜,更讓人受不了的事就是有一次領導來聽課,他們竟然主動與領導攀談起來,忘了老師布置的讀任務,還和家長說那個是校長,他來了我也不怕他。當時我的頭都大了,可是一想想他們還是孩子,不能發(fā)火,要找出解決問題的辦法。后來通過與其他任課教師的交流,向有經(jīng)驗的老師請教。改進自己的教育教學方法,我們班的紀律有了明顯改善。通過開家長會,建立家長聯(lián)系簿,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通,這也很利于我們的教學。
針對這學期的教育教學工作,我所想到的就這些。自己還存在一些不足,還需要向其他老師學習。對于學生,我們應該學會欣賞,找出它們的閃光點。他們在一天天的長大,成長的道路上難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,我們要學會理解。不能以一個成人的眼光去要求他們。我們要像關心自己的孩子一樣關心他們,要像對待自己的孩子那樣對待他們。作為教師不僅要教給學生知識,還要教給他們?nèi)松牡览?。捧著良心做一個好老師,只求無愧于心。
初中教師工作心得體會篇五
在過去三年數(shù)學教育的學習過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學知識的學習,以及對教育理論和心理學理論的學習,掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科知識,能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發(fā)展,這樣才能居高臨下,透徹地理解教材,在教學上運用自如,作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的,卻不是充分的。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關系的能力,有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也?!睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成,但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中,聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說,語文如果學不好,理解能力差,會對數(shù)學等理科學習造成影響。
另外,一個多月前,我上了講臺上了第一堂課,課程進行到半個小時以后,我開始感覺到喉嚨干澀,疼痛,當時最擔心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課,好在并沒有這樣,只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍,我的帶教老師,自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞,聲音嘶??;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,如何保護自己的指導,以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。
教師的任務不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此,教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能,就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學基礎知識,即使是數(shù)學教師除了數(shù)學專業(yè)知識和相關理科知識外,也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),教師必須具有廣博的知識背景,才能在教學中,從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,增強自己的教學魅力。
“教給學生一杯水,教師要有一桶水”,所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學,人文課程的機會,提高我們的知識水平,優(yōu)化知識結構。
初中教師工作心得體會篇六
作為初中教師,我已經(jīng)從事這個職業(yè)多年。這些年來,我收獲了很多,收獲了成就感,更重要的是,從同事和學生身上學到了很多。今天,我想與大家分享我的一些心得體會,希望能夠給像我一樣從事初中教育的老師們帶來幫助與啟發(fā)。
第二段:關于態(tài)度的體會。
我認為,成為一名好的初中教師需要具備積極的態(tài)度。因為,學生是教育的主體,他們年輕且充滿激情,而老師需要時刻保持自己的熱情,并傳遞給學生。除此之外,好的教師還需要關注每一個學生的需求,尊重學生的想法,創(chuàng)造尊重和信任的教育環(huán)境。在我的實踐中,我總結出來的最重要的一條就是:對于每一個學生,都要有耐心和信心。
在教學方面,我把講臺當作自己的展示空間。我不僅要給學生們講課,還要自己親自動手示范。而最重要的是,在教學的過程中鼓勵學生進行積極參與。我相信,只有這樣才能讓學生在課堂上領悟到知識和技能的實質(zhì)。
另外,我還經(jīng)常使用藝術教學法,如音樂、繪畫和唱歌等多種方式來提高學生的興趣和專注度。我認為,好的教學方法和技巧不僅能夠讓學生獲得知識和技能,更重要的是,可以開發(fā)學生的潛力,讓他們在未來的學習和生活中受益無窮。
第四段:與學生交流的體會。
作為一名初中教師,和學生交流是我最喜歡的事情之一。每當我看到學生們在我的課堂上積極交流、分享彼此的想法,我總是感到很高興。在和學生交流的過程中,我認為,一個好的教師需要善于傾聽學生的聲音,并對他們的問題提出解決辦法。在這種溝通的過程中,學生們感到被尊重并認可,而這種感覺會讓他們更加珍惜與老師的交流,與同學之間的關系也會得到改善。
第五段:結語。
總之,我認為,初中教育需要的不僅僅是好的教學技巧和方法,更重要的是對學生的關注和熱情。在學生的人生旅程中,老師是一個至關重要的角色。最后,我要感謝我的學生和同事們,是他們讓我的工作變得有趣和充實。我相信,只要我們始終保持熱情和耐心,我們一定可以成為一名出色的初中教師。
初中教師工作心得體會篇七
今天,我參加了由xx中學組織的“改變課堂提問、營造學生全面參與氛圍”活動。通過這次活動,我觀摩了波航中學地理教師杜靜老師精心準備的《澳大利亞》這一節(jié)課。杜靜老師帶來了精心準備的課程設計和新穎的教學理念,讓我受益非淺?,F(xiàn)將聽課活動及心得體會,匯報如下:
初中教師工作心得體會篇八
4月10日―13日我有幸去淄博桓臺參加了省初中地理優(yōu)質(zhì)課聽課活動,在這次活動主要是選取了新課標變動較大的部分進行展示,各市地理教師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋。他們都帶來了新穎的教學理念和教學課件,從各個教師的實際課堂教學中我體會到了新課程教學的意義所在?,F(xiàn)將聽課活動及心得體會,匯報如下:
初中教師工作心得體會篇九
這次優(yōu)質(zhì)課中許多有經(jīng)驗的教師對課堂導入語都十分講究,比如菏澤的比瑞華老師用菏澤日出日落優(yōu)美風光導入地球的自轉;濱州的劉明輝老師用介紹新朋友的方式導入世界的氣候等等,由此可見,雖然教學導入只是整堂課一個微小的組成部分,但我們不能忽視,要謹慎待之,它不僅僅是一門技術,更是一門藝術。
好的導入語猶如樂曲的前奏、戲劇的序幕,導語異彩紛呈,強烈地吸引學生的注意力,學生在學習新課的開始就能迅速、主動地進入最佳學習狀態(tài),為新課教學創(chuàng)造了良好的開端,教師的講課像磁石一樣牢牢地吸引學生的注意力,提高課堂效率。好的導入語就是一堂課良好的開端,可以為一節(jié)課順利進行打下良好的基礎。
初中教師工作心得體會篇十
從xx月xx號到xx月xx號,短短的六個星期,卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗。在--實習的主要內(nèi)容是“班主任”和“語文老師”,學習班級管理經(jīng)驗及教學經(jīng)驗,同時,我還擔任實習隊隊長,處理實習隊的相關事務。這重重身份,雖然加重了自身的負擔,有些時候甚至是力不從心,但是當實習結束后,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)多了一份理智和成熟。
作為實習班主任,我?guī)У陌嗉壥莤x班,一個班級人數(shù)最多,成績在年段的班級。班主任x老師,是一位非常盡職盡責,敢于大膽創(chuàng)新、善于管理的老師。因為是初三年段,學生的課程比較多,作業(yè)也比較繁重,所以和學生的交流時間較少,在班級管理這塊沒有太大的鍛煉空間,盡管如此,我還是通過與班主任x老師的交流,總結出了管理班級的一些看法:
1、事無巨細,要敢管,要多管。班級的管理并不是一件易事,要把一個xx號學生的班級管好更是不易。在實習期間,我發(fā)現(xiàn)了x老師在班級管理時,不僅是管理班級的紀律,還管理衛(wèi)生、學生的儀容儀表、學生的復習狀態(tài),甚至晚上幾點休息等,雖然有些時候顯得有些多余,但是對于初三學生來說,這樣的管理是必要的。從課內(nèi)到課外,班主任都沒有放棄對學生情況的了解,這種盡職盡責對于一個老師來說,是難能可貴。
2、制定班規(guī)、管理計劃等。無規(guī)矩不成方圓,很多時候話說了,但是學生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里,我看到了班主任為班級制定的一整年班級計劃,里面包括紀律、學習、生活、班會等方面,涉及了關于學生利益的各個方面,讓學生清楚地知道班級管理的計劃,能夠參與到班級的管理中。在衛(wèi)生管理方面,班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來,貼在公告欄上,每個學生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期,這有利于學生間的彼此監(jiān)督。將班級事務以規(guī)定制度的形式確定下來,有利于增強管理的強制性,樹立管理的威信。
3、學會扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級,但是除了管理,班主任要做的主要是交流,與學生間的融洽交流有助于班級的管理工作。在實習期間,我發(fā)現(xiàn)x老師在管理班級的時候,能夠做到課內(nèi)課外多重角色,課內(nèi)嚴肅有威信,課外親切活潑好交流,在學生的心目中,他不僅是一位好班主任,更是一位交心的“大哥”,扮演好多重身份,不僅可以增進與學生間的交流,還可以培養(yǎng)學生對教師的信任感。
4、實習語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷,雖然以前也參加過類似的教學比賽,但是這次的實習卻讓我成了一名真正的“語文老師”,能夠有一個多月的時間與學生共同學習語文。我的語文指導老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師,雖然我沒有聽過她上過的課,但是從她對我教案的修改來看,我依然受益匪淺,她的認真、她的思路讓我深知當好一名好語文老師的不易,也讓我學習到了當一名好語文老師的方法:
1、寫好教案,充分準備。磨刀不誤砍柴工,寫出一份好的教案,雖然說比較費時,但是卻有助于課堂教學。在實習期間,我一共上過五篇課文,每篇課文基本上是兩個課時,我寫教案的習慣是至少提前兩天把教案完成,完場教案后,就會拿給指導老師李航老師看。她看我的教案時都會認真地批改,認真思考上課的流程,討論更好的提問方案,以利于更好地引導學生。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個教師的知識積累,所以淵博的知識對于一個老師來說顯得很重要,尤其是語文老師。
2、站在學生的角度,對癥下藥?,F(xiàn)在的教學方式不提倡灌輸式的教學,而是強調(diào)師生的互動,互動有利于調(diào)動課堂的氣氛,但是在互動的時候要記住考慮不同學生的水平,不能主觀去臆想學生的水平,更不能以自己的水平去衡量學生,在對癥下藥的同時循序漸進,為不同層次的學生提供更適合他們的理解方式。
3、自然大方,不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng),但是也是很重要的素養(yǎng),作為實習老師,平時的鍛煉機會較少,所以有不少實習老師在臺上會緊張,導致語速偏快或是思路混亂等不足,這會嚴重影響到課堂的教學。實習老師應該多多利用站在臺上的機會,培養(yǎng)自己的課堂授課感覺,盡快做到不怯場,自然大方,語速適中,語調(diào)抑揚頓挫,授課不急不躁。另外,不論是實習班主任還是實習老師,都必須有愛心,愿意多花時間與學生交流,不戴著有色眼鏡看學生,平等對待每位學生,這樣有利于學生改善對老師的印象,有助于老師的管理和教學。
實習隊長的身份,讓我學會更好地與他人交流,學會更好地協(xié)調(diào)實習隊的工作,同時也學會更好地統(tǒng)籌自己的時間。
短短的四十多天很快就結束,我也收獲了許多,但是我清楚地知道此時的學習是為了以后更好的發(fā)展,我會帶著實習期間的寶貴經(jīng)驗繼續(xù)努力,繼續(xù)奮斗!
初中教師工作心得體會篇十一
隨著素質(zhì)教育地推進,各地紛紛實行課改。四川也勢在必行,將在不遠的將來實行新課改,強調(diào)培養(yǎng)學生素質(zhì),提高學生實際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求,在課堂教學中逐漸滲透這一教學思想,以適應新時期的教學要求。
初中教師工作心得體會篇十二
11月15―22日,學校組織我校部分教師到成都青白江大灣中學,大邑縣的安仁中學學習、取經(jīng)。大灣中學是國家級示范高中,升學率高,上重點人數(shù)多,每年不乏多人進入全國名牌大學。安仁中學雖屬于一個鎮(zhèn)中學,生源質(zhì)量與米易中學差不多。但在升學率上遠遠高于米易中學,每年都有幾十名同學進入全國重點大學。有幸去這兩所學校學習,收益頗多。聽取了思維教師的上課,且深入的了解了兩校學生的學習情況,感受如下:
初中教師工作心得體會篇十三
這次優(yōu)質(zhì)課中,不少教師能運用好教具這種工具,他可以是抽象的知識點更形象更直觀,比如講地球自轉的老師都采用了地球儀、手電筒等教具演示,尤其是濟南的張秀娟老師更是創(chuàng)造性的自制教具,用肥皂盒一根鐵絲就做成了太陽陽光,然后分組用地球儀完成地球自轉的探究,使學生更容易的掌握和理解此個難點。
初中教師工作心得體會篇十四
備課既注重知識的落實,也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備,每一課都做到有備而去,這樣在時間的支配和知識上的引導,我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學生思維,我經(jīng)常讓學生做到三動既多動腦、動口,動筆,拿著筆上課,改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣,學生在課堂上出現(xiàn)了違紀,應親自參與管理,不能一味地推給班主任,否則威信只會建立在班主任那里,次數(shù)多了,學生只會厭煩你。
初中教師工作心得體會篇十五
精選練習,精心組織學生課堂訓練,課前充分了解了學生的學習情況,課堂上洞察學生對知識的掌握情況。全面做到不需要講的不講,不需要多講的少講,對學生出現(xiàn)的疑問,疑難知識重講細講。及時反饋學生信息,及時解決學生存在的問題,加強針對性訓練,加大訓練量,有效地提高了課堂效率。
初中教師工作心得體會篇十六
新課程強調(diào)發(fā)揮學生主體性,把課堂還給學生,多給學生思考的空間。但其實,新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,抓住重難點,能很好地啟發(fā)學生思考,而不是一味地讓學生自己看書探究,尤其是我們農(nóng)村初中學生,他們的自學能力,理解能力還不是很強,所以教師更要講得精,更要善于引導,放手之前要先看學生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學生,a班的同學很活躍,設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,毫無章法;而b班的學生比較安靜,我們得讓他們有話講,適當?shù)卦O置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,毫無生機;比較理想的教法是老師一定要擔好引導者的職責,引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式,而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。
初中教師工作心得體會篇十七
今天在我們學校參加了中心校舉行的初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的聽課學習活動,我們學校的王英老師和北張中學的王改萍老師對分式一節(jié)進行了新課程改革示范課,使我感受頗深,受益匪淺。課堂授課水平之高,對教材內(nèi)容挖掘之深,課堂教學過程設計之精彩,及對課外知識拓展之廣,讓我對自己所教學科有了更深刻的認識,下面就這方面談談自己的一點體會。
長期以來,數(shù)學幾乎成了枯燥乏味的代名詞,重知識的傳授,輕能力的培養(yǎng);重學習的結果,輕探究的過程;重反復的練習,輕情感的滿足……這一切,使我們學生對數(shù)學很難激起興趣。他們感到數(shù)學是枯燥的、煩瑣的,數(shù)學幾乎等同于做題,而且沒完沒了。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地創(chuàng)設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路,使他們感到數(shù)學是有趣的。一個巧妙的問題引入,把學生探究知識的興趣激起,你還用擔心本節(jié)課學生學習的熱情嗎?這就是老師的智慧,做為一名數(shù)學老師,我們就應該在我們的課堂上多提供一些既能學習到數(shù)學知識,又讓學生感覺有趣的問題,我們的數(shù)學教學才會充滿活力與魅力。在王英老師這堂課中就在導入時結合133班的人數(shù)問題使學生以下就有了興趣。
領略到了這兩位老師的教學藝術,我們看到了平時寡言的學生也可以和大家一起討論,聽到了富有思想的回答,讓人忍不住為他們鼓掌,同時也忍不住為老師的教學喝彩,因為她們用最簡單的話語來解釋數(shù)學,讓學生們觸及到了數(shù)學的本質(zhì),從而在內(nèi)心發(fā)出強烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學的簡單,不僅是一種技巧,更是一種智慧,是還原數(shù)學最樸素的狀態(tài)。只有這樣,才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點,老師在課堂上精彩的設計才是最關鍵的。同學們的學習熱情明顯的得到了提高,課堂氣氛比活動前活躍了很多。游戲中也可以學習數(shù)學,數(shù)學知識可以通過玩游戲來解決,我想這種方法非常適用初中的同學,我相信參加同學永遠都不會忘記在數(shù)學課上的一次次爭論和老師精心設計的游戲。
現(xiàn)代數(shù)學觀認為:教材處理的核心總是是從學科世界走向學生的生活世界。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時,數(shù)學才是活的,富有生命力的,才能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時鮮明的現(xiàn)實背景,更有助于學生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學概念,形成數(shù)學思想和方法,積累數(shù)學知識和解決問題的經(jīng)驗。我們應不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂,使我們的數(shù)學變得豐富多彩、生動活潑。這些鮮明的生活素材,極大的調(diào)動了學生學習數(shù)學的興趣和熱情,充分體現(xiàn)了新課標中提出的數(shù)學來自于生活又應用于生活這一理念。王英老師在這節(jié)課中就把植樹造林引入課堂呼吁學生保護壞境。
這次聽課活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我會將這次學習活動積累的經(jīng)驗,應用于以后自己的數(shù)學教學過程中去,努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。
初中教師工作心得體會篇十八
織全縣化學教師召開化學教研活動。本次教研的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教師講課、評課、老教師經(jīng)驗介紹、專家領導點評等。教研過程中充分重視了每位教師的'參與和體驗,教師與教師之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,讓教師在親身體驗、深入思考中得到提升。
實驗探究是學習化學的一種重要的學習方式,也是化學新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應多采用探究式的教學模式,讓學生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學活動的組織者和指引者。在教學中強調(diào)學生的參與和過程,強調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵學生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗、個性,在形式上的生動、多樣、有趣,豐富了課堂教學模式,改變了課堂教學沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機,為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,讓學生的思維在化學天地中自由翱翔,真正改變了學生在學習時的被動局面,使學生真正成為了課堂的主人。
新課程標準明確提出:“教學應在師生平等對話的過程中進行。”師生人際關系狀況直接影響教師的教和學生學習的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學效果。師生關系融洽,教師教的熱情高漲,學生好學樂學,課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學效果。因此老師的課應充分體現(xiàn)出這一點,教師加強了與學生的交流,建立密切的師生關系。在課堂上,教師不是一味地強調(diào)教的權威,而是完全突出學生學習的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進行的。教師與學生打成一片,教師關愛學生,學生信任老師。所以學生參與學習的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學效果。
課程改革的一個主要內(nèi)容,就是在教育、教學過程中要體現(xiàn)學生學習的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學生為主體”、“以人為本”、“關注學生的需要”的教育理念。在課堂教學中,教師密切關注學生的需要,能夠摒棄師道尊嚴的思想,走向學生,貼近學生,傾聽學生的心聲,營造生動活潑、和諧民主的教學氛圍,充分尊重學生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨尊,一言堂等家長式作風,讓學生在教學過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學生感覺到了學習的快樂,成為學習的主人。
尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。
通過本次聽課學習,我看到了別人的優(yōu)點,也看到了自身的缺點,別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學習的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學猶如演戲,編、導、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達到讓教師愉快地教,讓學生快樂地學的目的!
總之,通過這次教研對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,讓我有機會嘗試全新的教學模式,實踐自己的教學理念,我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去。
本周我有幸在我的母校東郭中學聽課學習,觀摩了幾位老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,半天的聽課學習我收獲很大,從幾個老師的講解中,我了解了:新課程理念下的數(shù)學教學,強調(diào)數(shù)學來自于生活,又回歸于生活。生活中的數(shù)學教學本質(zhì)是培養(yǎng)學生的應用與創(chuàng)新能力。下面結合自己的教學實際談談自己在數(shù)學教學實踐中的一些做法。
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創(chuàng)設情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
教師的教學語言是至關重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且要有些詼諧幽默的話,吸引學生的注意力,使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、內(nèi)容,結構緊湊,環(huán)環(huán)相扣。既學習了新知識,又增加了練習量,還激發(fā)了學生大腦思維的深度,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講,甚至不講,都是學生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學生幫學生,學生帶學生,學生掌握非常快。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子,而是啟發(fā)學生提出問題,繼而讓學生估算,再就是讓學生用自己的方法獨立計算,此環(huán)節(jié)是重點,體現(xiàn)了學生自主探索的意識,,學生迎刃而解,重點第幾種方法,運用知識的轉化很輕松地將新知識轉化為舊知識,學生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解,而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序、有理、有法,學生經(jīng)過思考、鉆研、整理,整堂課過得輕松、和諧。
在教學中要注重加強小組合作學習,提供學生合作、探究、交流的時間與空間,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中,教師不僅將學生教會,而且還教學生會學,充分體現(xiàn)了探索性的教學過程。
成教學任務。有的教師沒有深入到學生中去觀察、檢查,啟發(fā)教學得不到回應時只好唱獨角戲。以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體。聽幾位教師的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我的心。
通過他們的課堂教學,讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,他們不守舊,與時俱進,認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程,啟迪我在今后的教學中,如何進行課堂教學,醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,課前精心預設,老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生非常和諧的交流,引發(fā)學生興趣,拉進關系,使學生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,課件上準備得充足,學生的水平,實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料,有的放矢。課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設情境,讓學生在此情中動腦像,動口說,動手做,學中玩,玩中學,非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動,并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據(jù)。整個課堂上,充分利用課件,學具,動手擺、折、撕、畫等,直觀、方便、快捷。節(jié)省了課堂時間,充分利用40分鐘。
給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵,一種加油的妙方。此次聽課,使自己學到了其他老師的長處,看到了自己的惰性。今后要在課改中,盡可能地完善教學藝術,提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索實踐。因為各科的教學理念都是相通的,我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術實際的教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到信息技術的教學中來,從而切實感受到了信息技術課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
數(shù)學是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學習活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我將積累這次學習活動的經(jīng)驗,將它們應用于以后我自己的數(shù)學教學過程中去,努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。
初中教師工作心得體會篇一
作為縣20xx年的交流教師,這一年是我在學校的交流時間?!八畤L無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而成靈光?!敝袑W和中學兩所學校,其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會,也是學校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此,竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這段時光,我經(jīng)歷了最初的忐忑,新奇,緊張,忙碌,到現(xiàn)在的逐步融入?!俺删蛯W生”四字,在我的腦海中卻愈加清晰。作為富平中學的辦學理念,富中人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的`主陣地。所謂“和而不同、美美與共”,教育的著力點應是遵循孩子們的學習規(guī)律,激發(fā)孩子的學習自覺。
讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導,不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評講總結的模式來授課。雖然說,城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異,基礎也不同,但這是一個應該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。
一直感覺在本校的教學工作很辛苦,有時教學不如預期效果,與學生素質(zhì)有關系。而這次面對的這批學生,有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺,雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考,而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信,相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。
這次活動提升了農(nóng)村教師的教育教學水平,使得雙方教師互相學習、取長補短、共同提高,對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。尤其對于農(nóng)村教師來說,收益很大能直接感受、學習、通實踐教學方法;豐富了城市老師的教學經(jīng)驗。城市教師一直面對的是基礎較好的學生,可能花費較少的精力就能取得好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學生基礎都較差,面對全新的教育對象,他們就要改變原來的教學模式,重新探索適合新教育個體的方法。極大豐富了我們的教學生活,也能激起我們對教育科研的探索激情。還有農(nóng)村學校教育環(huán)境相對惡劣,不管是在工作上還是在生活上對我們都是一個磨煉。促進了教育的均衡發(fā)展。教師交流輪崗機制,促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,整體提升義務教育學校辦學水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大,進一步改善師資隊伍結構,優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置,推進了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進教育公平問題,整體提升辦學水平和教育質(zhì)量;強化義務教育學校教師的統(tǒng)籌管理,是教師由學校人逐漸變成系統(tǒng)人。
總之,一年來,感謝劉集中學領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,提高教育教學水平,提升自己的信息素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師。
初中教師工作心得體會篇二
解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導致孩子有空子可鉆,言行不一。
通過這次家訪,讓我更加了解我的學生,通過跟家長的交流和溝通,我覺得教育是需要家庭的脅持的,沒有家長在背后的支持,學校的教育不能完全得以溶解。一個優(yōu)秀的學生,他至少擁有一個幸福的家庭,有一個愛他,細心的父母,當然每個父母都是望子成龍,望女成鳳的,但是,有時候,這種愛和希望如果施加的不得當,會給孩子照成負面的影響,不但不能幫助他學習,反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。
盡管每次每次家訪從最后一家出來時天已經(jīng)快黑了,但孩子們的家長的熱情讓我們忘記了時間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好,對孩子的教育很重視,對老師特別尊重、信任,孩子的家長平時都很配合老師,但教育方法有待改進,孩子的成績也需進一步提高。通過這次家訪我進一步了解了孩子們在家的學習和生活情況,對他們在學校和家出現(xiàn)的問題進行了相互了解,重點溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力,培養(yǎng)學習習慣的習慣,給家長提了一些建議。這次家訪,我們也明顯得感覺到孩子的差異,有的孩子能有禮貌的面對我們的到來,有的則比較靦腆,這此孩子在性格上的差異是很大的,甚至還有一個孩子見不得陌生人,在家里就像一個小皇帝一樣,連家長都說管不了,我想這么小的孩子在家中就是這個樣子,這對于我們以后的教育應該也是一個挑戰(zhàn)。在家訪的過程中,我著重在學生面前樹立家長的威信,讓家長感動。在和家長面對面的交談中,我所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個人品質(zhì)和強烈的工作責任心,深深打動家長,促使他們更好管教孩子。同時在家長心中我力求產(chǎn)生"沒有家長配合,對孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應,并自覺地配合學校教師開展工作。
走進孩子的家庭,我感覺就像走進了孩子的心靈。我對此很欣慰,對孩子的教育有了更多的信心,同時我也感到了巨大的壓力,其實家長的期望飽含著對孩子的愛,面對這么多的愛,我一定要不斷的充電,努力工作,爭取讓孩子在一個更好的環(huán)境下生活、學習。
初中教師工作心得體會篇三
11月26日利用休息時間,我深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。應對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么推薦的能夠盡管提出來?!壁w美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,我們的孩子放在你們學校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長必須大力支持學校的工作?!?BR> 這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處十分感激教師。學生張詩雨見到我的到來,開始十分緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在簡單和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并期望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長,我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教育方式構成了完全不一樣的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學習上的指導有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自我的子女從小又過于溺愛;此刻孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為構成的根本原因,這樣我們能夠從根源著手,進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學生的個別教育,真正到達“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
初中教師工作心得體會篇四
今年我第四次教一年級語文,每一次都有不一樣的感覺。新的學校,新的學生,剛開始還真不太適應。不過后來慢慢適應了?;叵肫疬@段時間的教學工作,有過歡樂,也有過苦惱、煩悶。總的來說還是很充實的。
同學們都是本小區(qū)里的學生,這對于我們的工作很有利。便于我們能及時與家長溝通交流。一年級的同學剛剛從幼兒園步入小學,在學習和習慣方面還不太適應,需要老師的協(xié)調(diào)。在這學期的教學工作中,除了進行常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導以外,還開展了多種活動,提高同學們的學習積極性,鞏固同學們所學的知識。
拼音教學時,雖然同學們在幼兒園時學過了,但是有的同學仍然只是順口背下來,單獨抽出來不認識,針對這種情況,上課時采用多媒體課件,生動形象的學習了拼音,還利用網(wǎng)絡搜集了一些關于拼音的兒歌、順口溜。加深同學們的識記,抽讀拼音,小組內(nèi)搶答,適時的加以獎勵,大大提高了學生的學習興趣。
識字寫字仍然是一年級教學的重點。本學期要求認識400個漢字,會寫100個生字。識字量大,在教學時注意引導學生用自己喜歡的方法識字,大部分同學是通過看拼音,或者家長教。要鼓勵學生用加一加,減一減,熟字換偏旁,反義詞等多種方法識記生字。而且在游戲中識字效果也很好。同學們的書寫也很重要,班里有幾個同學握筆姿勢不正確,可能是因為在幼兒園時形成的習慣,家長也不在意,沒有及時予以糾正。在學期剛開始,幫這幾個同學糾正握筆姿勢,與家長進行溝通,在家由家長監(jiān)督,而且還通過大屏幕展示正確的寫字姿勢,對其他同學也進一步做了要求?,F(xiàn)在同學們的書寫姿勢正確。但是,寫字的筆順還是不正確,有的同學明明知道這個字的筆順,但是在書寫過程中,仍然不能做到正確書寫,在教學時,板書正確筆順,同學之間互相監(jiān)督,現(xiàn)在,同學們的書寫筆順問題也已經(jīng)改正。
我們班每周舉行一次評比展示,有同學們的課外識字,也有同學們的寫字展示,還有收集的一些詞語、成語等等。通過展示,評出我們班的識字大王、小小書法家、成語大王、故事大王等等。讓同學們形成一種競爭意識,自覺學習、快樂學習。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》,而且這學期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示,同學們學習了古詩文改編的歌曲《長歌行》,進行了詩配畫展示,古詩接背我能行等環(huán)節(jié),讓同學們在活動中體會古詩文的博大精深。
另外,對于一年級的學生來說,行為習慣的養(yǎng)成也很重要。我們班的同學紀律不太好,特別是剛開始,我真的是很苦惱,以前的時候,只要是老師說我們要遵守紀律,做個遵守紀律的好同學,看看誰的表現(xiàn)好之類的話,孩子們很快就會做好,但是他們卻不這樣,在上課時,表揚做的好的同學,師生一起做一二三快快快的游戲,但仍然效果不太好。見面就是圍著老師說哪個同學怎么樣怎么樣,布置作業(yè)時還沒等老師說完,就開始老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜,更讓人受不了的事就是有一次領導來聽課,他們竟然主動與領導攀談起來,忘了老師布置的讀任務,還和家長說那個是校長,他來了我也不怕他。當時我的頭都大了,可是一想想他們還是孩子,不能發(fā)火,要找出解決問題的辦法。后來通過與其他任課教師的交流,向有經(jīng)驗的老師請教。改進自己的教育教學方法,我們班的紀律有了明顯改善。通過開家長會,建立家長聯(lián)系簿,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通,這也很利于我們的教學。
針對這學期的教育教學工作,我所想到的就這些。自己還存在一些不足,還需要向其他老師學習。對于學生,我們應該學會欣賞,找出它們的閃光點。他們在一天天的長大,成長的道路上難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,我們要學會理解。不能以一個成人的眼光去要求他們。我們要像關心自己的孩子一樣關心他們,要像對待自己的孩子那樣對待他們。作為教師不僅要教給學生知識,還要教給他們?nèi)松牡览?。捧著良心做一個好老師,只求無愧于心。
初中教師工作心得體會篇五
在過去三年數(shù)學教育的學習過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學知識的學習,以及對教育理論和心理學理論的學習,掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科知識,能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發(fā)展,這樣才能居高臨下,透徹地理解教材,在教學上運用自如,作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的,卻不是充分的。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關系的能力,有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也?!睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成,但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中,聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說,語文如果學不好,理解能力差,會對數(shù)學等理科學習造成影響。
另外,一個多月前,我上了講臺上了第一堂課,課程進行到半個小時以后,我開始感覺到喉嚨干澀,疼痛,當時最擔心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課,好在并沒有這樣,只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍,我的帶教老師,自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞,聲音嘶??;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,如何保護自己的指導,以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。
教師的任務不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此,教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能,就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學基礎知識,即使是數(shù)學教師除了數(shù)學專業(yè)知識和相關理科知識外,也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),教師必須具有廣博的知識背景,才能在教學中,從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,增強自己的教學魅力。
“教給學生一杯水,教師要有一桶水”,所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學,人文課程的機會,提高我們的知識水平,優(yōu)化知識結構。
初中教師工作心得體會篇六
作為初中教師,我已經(jīng)從事這個職業(yè)多年。這些年來,我收獲了很多,收獲了成就感,更重要的是,從同事和學生身上學到了很多。今天,我想與大家分享我的一些心得體會,希望能夠給像我一樣從事初中教育的老師們帶來幫助與啟發(fā)。
第二段:關于態(tài)度的體會。
我認為,成為一名好的初中教師需要具備積極的態(tài)度。因為,學生是教育的主體,他們年輕且充滿激情,而老師需要時刻保持自己的熱情,并傳遞給學生。除此之外,好的教師還需要關注每一個學生的需求,尊重學生的想法,創(chuàng)造尊重和信任的教育環(huán)境。在我的實踐中,我總結出來的最重要的一條就是:對于每一個學生,都要有耐心和信心。
在教學方面,我把講臺當作自己的展示空間。我不僅要給學生們講課,還要自己親自動手示范。而最重要的是,在教學的過程中鼓勵學生進行積極參與。我相信,只有這樣才能讓學生在課堂上領悟到知識和技能的實質(zhì)。
另外,我還經(jīng)常使用藝術教學法,如音樂、繪畫和唱歌等多種方式來提高學生的興趣和專注度。我認為,好的教學方法和技巧不僅能夠讓學生獲得知識和技能,更重要的是,可以開發(fā)學生的潛力,讓他們在未來的學習和生活中受益無窮。
第四段:與學生交流的體會。
作為一名初中教師,和學生交流是我最喜歡的事情之一。每當我看到學生們在我的課堂上積極交流、分享彼此的想法,我總是感到很高興。在和學生交流的過程中,我認為,一個好的教師需要善于傾聽學生的聲音,并對他們的問題提出解決辦法。在這種溝通的過程中,學生們感到被尊重并認可,而這種感覺會讓他們更加珍惜與老師的交流,與同學之間的關系也會得到改善。
第五段:結語。
總之,我認為,初中教育需要的不僅僅是好的教學技巧和方法,更重要的是對學生的關注和熱情。在學生的人生旅程中,老師是一個至關重要的角色。最后,我要感謝我的學生和同事們,是他們讓我的工作變得有趣和充實。我相信,只要我們始終保持熱情和耐心,我們一定可以成為一名出色的初中教師。
初中教師工作心得體會篇七
今天,我參加了由xx中學組織的“改變課堂提問、營造學生全面參與氛圍”活動。通過這次活動,我觀摩了波航中學地理教師杜靜老師精心準備的《澳大利亞》這一節(jié)課。杜靜老師帶來了精心準備的課程設計和新穎的教學理念,讓我受益非淺?,F(xiàn)將聽課活動及心得體會,匯報如下:
初中教師工作心得體會篇八
4月10日―13日我有幸去淄博桓臺參加了省初中地理優(yōu)質(zhì)課聽課活動,在這次活動主要是選取了新課標變動較大的部分進行展示,各市地理教師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋。他們都帶來了新穎的教學理念和教學課件,從各個教師的實際課堂教學中我體會到了新課程教學的意義所在?,F(xiàn)將聽課活動及心得體會,匯報如下:
初中教師工作心得體會篇九
這次優(yōu)質(zhì)課中許多有經(jīng)驗的教師對課堂導入語都十分講究,比如菏澤的比瑞華老師用菏澤日出日落優(yōu)美風光導入地球的自轉;濱州的劉明輝老師用介紹新朋友的方式導入世界的氣候等等,由此可見,雖然教學導入只是整堂課一個微小的組成部分,但我們不能忽視,要謹慎待之,它不僅僅是一門技術,更是一門藝術。
好的導入語猶如樂曲的前奏、戲劇的序幕,導語異彩紛呈,強烈地吸引學生的注意力,學生在學習新課的開始就能迅速、主動地進入最佳學習狀態(tài),為新課教學創(chuàng)造了良好的開端,教師的講課像磁石一樣牢牢地吸引學生的注意力,提高課堂效率。好的導入語就是一堂課良好的開端,可以為一節(jié)課順利進行打下良好的基礎。
初中教師工作心得體會篇十
從xx月xx號到xx月xx號,短短的六個星期,卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗。在--實習的主要內(nèi)容是“班主任”和“語文老師”,學習班級管理經(jīng)驗及教學經(jīng)驗,同時,我還擔任實習隊隊長,處理實習隊的相關事務。這重重身份,雖然加重了自身的負擔,有些時候甚至是力不從心,但是當實習結束后,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)多了一份理智和成熟。
作為實習班主任,我?guī)У陌嗉壥莤x班,一個班級人數(shù)最多,成績在年段的班級。班主任x老師,是一位非常盡職盡責,敢于大膽創(chuàng)新、善于管理的老師。因為是初三年段,學生的課程比較多,作業(yè)也比較繁重,所以和學生的交流時間較少,在班級管理這塊沒有太大的鍛煉空間,盡管如此,我還是通過與班主任x老師的交流,總結出了管理班級的一些看法:
1、事無巨細,要敢管,要多管。班級的管理并不是一件易事,要把一個xx號學生的班級管好更是不易。在實習期間,我發(fā)現(xiàn)了x老師在班級管理時,不僅是管理班級的紀律,還管理衛(wèi)生、學生的儀容儀表、學生的復習狀態(tài),甚至晚上幾點休息等,雖然有些時候顯得有些多余,但是對于初三學生來說,這樣的管理是必要的。從課內(nèi)到課外,班主任都沒有放棄對學生情況的了解,這種盡職盡責對于一個老師來說,是難能可貴。
2、制定班規(guī)、管理計劃等。無規(guī)矩不成方圓,很多時候話說了,但是學生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里,我看到了班主任為班級制定的一整年班級計劃,里面包括紀律、學習、生活、班會等方面,涉及了關于學生利益的各個方面,讓學生清楚地知道班級管理的計劃,能夠參與到班級的管理中。在衛(wèi)生管理方面,班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來,貼在公告欄上,每個學生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期,這有利于學生間的彼此監(jiān)督。將班級事務以規(guī)定制度的形式確定下來,有利于增強管理的強制性,樹立管理的威信。
3、學會扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級,但是除了管理,班主任要做的主要是交流,與學生間的融洽交流有助于班級的管理工作。在實習期間,我發(fā)現(xiàn)x老師在管理班級的時候,能夠做到課內(nèi)課外多重角色,課內(nèi)嚴肅有威信,課外親切活潑好交流,在學生的心目中,他不僅是一位好班主任,更是一位交心的“大哥”,扮演好多重身份,不僅可以增進與學生間的交流,還可以培養(yǎng)學生對教師的信任感。
4、實習語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷,雖然以前也參加過類似的教學比賽,但是這次的實習卻讓我成了一名真正的“語文老師”,能夠有一個多月的時間與學生共同學習語文。我的語文指導老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師,雖然我沒有聽過她上過的課,但是從她對我教案的修改來看,我依然受益匪淺,她的認真、她的思路讓我深知當好一名好語文老師的不易,也讓我學習到了當一名好語文老師的方法:
1、寫好教案,充分準備。磨刀不誤砍柴工,寫出一份好的教案,雖然說比較費時,但是卻有助于課堂教學。在實習期間,我一共上過五篇課文,每篇課文基本上是兩個課時,我寫教案的習慣是至少提前兩天把教案完成,完場教案后,就會拿給指導老師李航老師看。她看我的教案時都會認真地批改,認真思考上課的流程,討論更好的提問方案,以利于更好地引導學生。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個教師的知識積累,所以淵博的知識對于一個老師來說顯得很重要,尤其是語文老師。
2、站在學生的角度,對癥下藥?,F(xiàn)在的教學方式不提倡灌輸式的教學,而是強調(diào)師生的互動,互動有利于調(diào)動課堂的氣氛,但是在互動的時候要記住考慮不同學生的水平,不能主觀去臆想學生的水平,更不能以自己的水平去衡量學生,在對癥下藥的同時循序漸進,為不同層次的學生提供更適合他們的理解方式。
3、自然大方,不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng),但是也是很重要的素養(yǎng),作為實習老師,平時的鍛煉機會較少,所以有不少實習老師在臺上會緊張,導致語速偏快或是思路混亂等不足,這會嚴重影響到課堂的教學。實習老師應該多多利用站在臺上的機會,培養(yǎng)自己的課堂授課感覺,盡快做到不怯場,自然大方,語速適中,語調(diào)抑揚頓挫,授課不急不躁。另外,不論是實習班主任還是實習老師,都必須有愛心,愿意多花時間與學生交流,不戴著有色眼鏡看學生,平等對待每位學生,這樣有利于學生改善對老師的印象,有助于老師的管理和教學。
實習隊長的身份,讓我學會更好地與他人交流,學會更好地協(xié)調(diào)實習隊的工作,同時也學會更好地統(tǒng)籌自己的時間。
短短的四十多天很快就結束,我也收獲了許多,但是我清楚地知道此時的學習是為了以后更好的發(fā)展,我會帶著實習期間的寶貴經(jīng)驗繼續(xù)努力,繼續(xù)奮斗!
初中教師工作心得體會篇十一
隨著素質(zhì)教育地推進,各地紛紛實行課改。四川也勢在必行,將在不遠的將來實行新課改,強調(diào)培養(yǎng)學生素質(zhì),提高學生實際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求,在課堂教學中逐漸滲透這一教學思想,以適應新時期的教學要求。
初中教師工作心得體會篇十二
11月15―22日,學校組織我校部分教師到成都青白江大灣中學,大邑縣的安仁中學學習、取經(jīng)。大灣中學是國家級示范高中,升學率高,上重點人數(shù)多,每年不乏多人進入全國名牌大學。安仁中學雖屬于一個鎮(zhèn)中學,生源質(zhì)量與米易中學差不多。但在升學率上遠遠高于米易中學,每年都有幾十名同學進入全國重點大學。有幸去這兩所學校學習,收益頗多。聽取了思維教師的上課,且深入的了解了兩校學生的學習情況,感受如下:
初中教師工作心得體會篇十三
這次優(yōu)質(zhì)課中,不少教師能運用好教具這種工具,他可以是抽象的知識點更形象更直觀,比如講地球自轉的老師都采用了地球儀、手電筒等教具演示,尤其是濟南的張秀娟老師更是創(chuàng)造性的自制教具,用肥皂盒一根鐵絲就做成了太陽陽光,然后分組用地球儀完成地球自轉的探究,使學生更容易的掌握和理解此個難點。
初中教師工作心得體會篇十四
備課既注重知識的落實,也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備,每一課都做到有備而去,這樣在時間的支配和知識上的引導,我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學生思維,我經(jīng)常讓學生做到三動既多動腦、動口,動筆,拿著筆上課,改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣,學生在課堂上出現(xiàn)了違紀,應親自參與管理,不能一味地推給班主任,否則威信只會建立在班主任那里,次數(shù)多了,學生只會厭煩你。
初中教師工作心得體會篇十五
精選練習,精心組織學生課堂訓練,課前充分了解了學生的學習情況,課堂上洞察學生對知識的掌握情況。全面做到不需要講的不講,不需要多講的少講,對學生出現(xiàn)的疑問,疑難知識重講細講。及時反饋學生信息,及時解決學生存在的問題,加強針對性訓練,加大訓練量,有效地提高了課堂效率。
初中教師工作心得體會篇十六
新課程強調(diào)發(fā)揮學生主體性,把課堂還給學生,多給學生思考的空間。但其實,新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,抓住重難點,能很好地啟發(fā)學生思考,而不是一味地讓學生自己看書探究,尤其是我們農(nóng)村初中學生,他們的自學能力,理解能力還不是很強,所以教師更要講得精,更要善于引導,放手之前要先看學生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學生,a班的同學很活躍,設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,毫無章法;而b班的學生比較安靜,我們得讓他們有話講,適當?shù)卦O置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,毫無生機;比較理想的教法是老師一定要擔好引導者的職責,引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式,而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。
初中教師工作心得體會篇十七
今天在我們學校參加了中心校舉行的初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的聽課學習活動,我們學校的王英老師和北張中學的王改萍老師對分式一節(jié)進行了新課程改革示范課,使我感受頗深,受益匪淺。課堂授課水平之高,對教材內(nèi)容挖掘之深,課堂教學過程設計之精彩,及對課外知識拓展之廣,讓我對自己所教學科有了更深刻的認識,下面就這方面談談自己的一點體會。
長期以來,數(shù)學幾乎成了枯燥乏味的代名詞,重知識的傳授,輕能力的培養(yǎng);重學習的結果,輕探究的過程;重反復的練習,輕情感的滿足……這一切,使我們學生對數(shù)學很難激起興趣。他們感到數(shù)學是枯燥的、煩瑣的,數(shù)學幾乎等同于做題,而且沒完沒了。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地創(chuàng)設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路,使他們感到數(shù)學是有趣的。一個巧妙的問題引入,把學生探究知識的興趣激起,你還用擔心本節(jié)課學生學習的熱情嗎?這就是老師的智慧,做為一名數(shù)學老師,我們就應該在我們的課堂上多提供一些既能學習到數(shù)學知識,又讓學生感覺有趣的問題,我們的數(shù)學教學才會充滿活力與魅力。在王英老師這堂課中就在導入時結合133班的人數(shù)問題使學生以下就有了興趣。
領略到了這兩位老師的教學藝術,我們看到了平時寡言的學生也可以和大家一起討論,聽到了富有思想的回答,讓人忍不住為他們鼓掌,同時也忍不住為老師的教學喝彩,因為她們用最簡單的話語來解釋數(shù)學,讓學生們觸及到了數(shù)學的本質(zhì),從而在內(nèi)心發(fā)出強烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學的簡單,不僅是一種技巧,更是一種智慧,是還原數(shù)學最樸素的狀態(tài)。只有這樣,才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點,老師在課堂上精彩的設計才是最關鍵的。同學們的學習熱情明顯的得到了提高,課堂氣氛比活動前活躍了很多。游戲中也可以學習數(shù)學,數(shù)學知識可以通過玩游戲來解決,我想這種方法非常適用初中的同學,我相信參加同學永遠都不會忘記在數(shù)學課上的一次次爭論和老師精心設計的游戲。
現(xiàn)代數(shù)學觀認為:教材處理的核心總是是從學科世界走向學生的生活世界。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時,數(shù)學才是活的,富有生命力的,才能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時鮮明的現(xiàn)實背景,更有助于學生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學概念,形成數(shù)學思想和方法,積累數(shù)學知識和解決問題的經(jīng)驗。我們應不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂,使我們的數(shù)學變得豐富多彩、生動活潑。這些鮮明的生活素材,極大的調(diào)動了學生學習數(shù)學的興趣和熱情,充分體現(xiàn)了新課標中提出的數(shù)學來自于生活又應用于生活這一理念。王英老師在這節(jié)課中就把植樹造林引入課堂呼吁學生保護壞境。
這次聽課活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我會將這次學習活動積累的經(jīng)驗,應用于以后自己的數(shù)學教學過程中去,努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。
初中教師工作心得體會篇十八
織全縣化學教師召開化學教研活動。本次教研的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教師講課、評課、老教師經(jīng)驗介紹、專家領導點評等。教研過程中充分重視了每位教師的'參與和體驗,教師與教師之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,讓教師在親身體驗、深入思考中得到提升。
實驗探究是學習化學的一種重要的學習方式,也是化學新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應多采用探究式的教學模式,讓學生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學活動的組織者和指引者。在教學中強調(diào)學生的參與和過程,強調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵學生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗、個性,在形式上的生動、多樣、有趣,豐富了課堂教學模式,改變了課堂教學沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機,為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,讓學生的思維在化學天地中自由翱翔,真正改變了學生在學習時的被動局面,使學生真正成為了課堂的主人。
新課程標準明確提出:“教學應在師生平等對話的過程中進行。”師生人際關系狀況直接影響教師的教和學生學習的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學效果。師生關系融洽,教師教的熱情高漲,學生好學樂學,課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學效果。因此老師的課應充分體現(xiàn)出這一點,教師加強了與學生的交流,建立密切的師生關系。在課堂上,教師不是一味地強調(diào)教的權威,而是完全突出學生學習的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進行的。教師與學生打成一片,教師關愛學生,學生信任老師。所以學生參與學習的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學效果。
課程改革的一個主要內(nèi)容,就是在教育、教學過程中要體現(xiàn)學生學習的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學生為主體”、“以人為本”、“關注學生的需要”的教育理念。在課堂教學中,教師密切關注學生的需要,能夠摒棄師道尊嚴的思想,走向學生,貼近學生,傾聽學生的心聲,營造生動活潑、和諧民主的教學氛圍,充分尊重學生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨尊,一言堂等家長式作風,讓學生在教學過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學生感覺到了學習的快樂,成為學習的主人。
尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。
通過本次聽課學習,我看到了別人的優(yōu)點,也看到了自身的缺點,別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學習的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學猶如演戲,編、導、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達到讓教師愉快地教,讓學生快樂地學的目的!
總之,通過這次教研對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,讓我有機會嘗試全新的教學模式,實踐自己的教學理念,我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去。
本周我有幸在我的母校東郭中學聽課學習,觀摩了幾位老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,半天的聽課學習我收獲很大,從幾個老師的講解中,我了解了:新課程理念下的數(shù)學教學,強調(diào)數(shù)學來自于生活,又回歸于生活。生活中的數(shù)學教學本質(zhì)是培養(yǎng)學生的應用與創(chuàng)新能力。下面結合自己的教學實際談談自己在數(shù)學教學實踐中的一些做法。
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創(chuàng)設情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
教師的教學語言是至關重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且要有些詼諧幽默的話,吸引學生的注意力,使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、內(nèi)容,結構緊湊,環(huán)環(huán)相扣。既學習了新知識,又增加了練習量,還激發(fā)了學生大腦思維的深度,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講,甚至不講,都是學生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學生幫學生,學生帶學生,學生掌握非常快。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子,而是啟發(fā)學生提出問題,繼而讓學生估算,再就是讓學生用自己的方法獨立計算,此環(huán)節(jié)是重點,體現(xiàn)了學生自主探索的意識,,學生迎刃而解,重點第幾種方法,運用知識的轉化很輕松地將新知識轉化為舊知識,學生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解,而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序、有理、有法,學生經(jīng)過思考、鉆研、整理,整堂課過得輕松、和諧。
在教學中要注重加強小組合作學習,提供學生合作、探究、交流的時間與空間,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中,教師不僅將學生教會,而且還教學生會學,充分體現(xiàn)了探索性的教學過程。
成教學任務。有的教師沒有深入到學生中去觀察、檢查,啟發(fā)教學得不到回應時只好唱獨角戲。以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體。聽幾位教師的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我的心。
通過他們的課堂教學,讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,他們不守舊,與時俱進,認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程,啟迪我在今后的教學中,如何進行課堂教學,醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,課前精心預設,老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生非常和諧的交流,引發(fā)學生興趣,拉進關系,使學生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,課件上準備得充足,學生的水平,實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料,有的放矢。課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設情境,讓學生在此情中動腦像,動口說,動手做,學中玩,玩中學,非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動,并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據(jù)。整個課堂上,充分利用課件,學具,動手擺、折、撕、畫等,直觀、方便、快捷。節(jié)省了課堂時間,充分利用40分鐘。
給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵,一種加油的妙方。此次聽課,使自己學到了其他老師的長處,看到了自己的惰性。今后要在課改中,盡可能地完善教學藝術,提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索實踐。因為各科的教學理念都是相通的,我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術實際的教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到信息技術的教學中來,從而切實感受到了信息技術課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
數(shù)學是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學習活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我將積累這次學習活動的經(jīng)驗,將它們應用于以后我自己的數(shù)學教學過程中去,努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。