總結(jié)可以促進(jìn)我們的思考和創(chuàng)新能力,為我們的未來(lái)發(fā)展指明方向。最后,在寫(xiě)總結(jié)之后,要仔細(xì)審查和修改,以確保文章沒(méi)有錯(cuò)誤和不通順之處。閱讀總結(jié)范文可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)要點(diǎn)和特點(diǎn)。
初中十月教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)教研工作在全體語(yǔ)文教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,有著幾分充實(shí)、幾分感概,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、工作與成績(jī)
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理,提高了教學(xué)效率
學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對(duì)備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定,使教師工作更有針對(duì)性。
1.備課:備課中做到了“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。同年級(jí)集體備課,注重資源共同分享。備課中體現(xiàn)了分層意識(shí),注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題和練習(xí),使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。
2.上課:充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話講普通話。
3.作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì) “精”,體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想;批改 “細(xì)”,規(guī)范、及時(shí),并實(shí)行了“雙等級(jí)”加評(píng)語(yǔ)的批改模式,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)分層特點(diǎn),不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。
(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)實(shí)效
1.開(kāi)學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號(hào)召,組織開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)月活動(dòng),學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
2.聽(tīng)課:結(jié)合我校的“四課”活動(dòng),努力提高教師的課堂教學(xué)水平。
四課即校內(nèi)示范課、教研組公開(kāi)課、“學(xué)標(biāo)”展示課(“節(jié)節(jié)高”大教研課)和包組領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課,語(yǔ)文組全體教師積極參加了集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等一系列活動(dòng),在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。
(三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展師生讀書(shū)工程,鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同讀書(shū)。全體教師共同閱讀了語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),并寫(xiě)出了自己的讀書(shū)心得。組織教師不斷學(xué)習(xí)杏壇小語(yǔ)博客并及時(shí)觀看第五屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)實(shí)錄。
每個(gè)教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級(jí)圖書(shū)角,每天利用早讀和語(yǔ)文自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀,并定期召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。朗朗讀書(shū)聲響遍校園,陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)校圖書(shū)利用率,真正實(shí)現(xiàn)了書(shū)香校園。
2.多彩的活動(dòng)。
組織全校學(xué)生暑假閱讀一本書(shū)并及時(shí)組織開(kāi)展了讀后感征文活動(dòng),學(xué)生積極投稿,經(jīng)過(guò)層層評(píng)選,有5名學(xué)生的征文被評(píng)為“縣級(jí)一等獎(jiǎng)”。在3--6年級(jí)舉行小主持人大賽和作文比賽,增加了學(xué)生的自信,激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
3.常規(guī)性活動(dòng):新學(xué)期開(kāi)展了下午習(xí)字20分和普通話推廣活動(dòng),并組織了書(shū)法比賽活動(dòng),學(xué)生的寫(xiě)字積極性和質(zhì)量都得到提升。
二、不足與缺失
1.今學(xué)期雖然開(kāi)展了師生讀書(shū)工程,但學(xué)生的讀書(shū)積極性仍然不高,不能把讀書(shū)當(dāng)成一種需要,新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo),使讀書(shū)成為一種習(xí)慣和需要。
2.學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強(qiáng),缺乏系統(tǒng)性,很難有質(zhì)的提升。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計(jì)劃,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有質(zhì)的飛躍。
3.語(yǔ)文組活動(dòng)大都以學(xué)校安排的活動(dòng)為主,缺乏特色和創(chuàng)新性。
在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。在今后的工作中,我們繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)!我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!
初中十月教研工作總結(jié)篇二
研究是提高教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段和途徑。教研活動(dòng)的質(zhì)量將直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。教師是開(kāi)展教研活動(dòng)的實(shí)體,教師應(yīng)該主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。教研室十月份緊緊圍繞教育局今冬明春教學(xué)工作安排,貫徹落實(shí)教研室工作計(jì)劃開(kāi)展了如下工作:
1、制定了教研室教研計(jì)劃,修訂了教研室制度及教研室量化考核方案,(教師量化考核方案及教研組量化考核方案)以及書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、考試試題試卷分析的要求,推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)改革管理制度等。并發(fā)到qq群群共享中,供老師們下載學(xué)習(xí)。在制度面前人人平等,做到了教研工作有據(jù)可循,便于實(shí)施。
2、召開(kāi)全體教師會(huì)議,學(xué)習(xí)教研室教研工作計(jì)劃,量化考核方案等。讓全體教師明確今冬明春教研工作的目的、計(jì)劃、任務(wù)。加強(qiáng)師德建設(shè),開(kāi)展校本研訓(xùn),以校本研訓(xùn)促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,搭建平臺(tái)培養(yǎng)青年教師迅速成長(zhǎng)。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)為全體教師服務(wù),努力提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對(duì)全體教師學(xué)案案編寫(xiě)進(jìn)行了培訓(xùn)。這是繼寒假期間學(xué)習(xí)培訓(xùn)的進(jìn)一步深入,取得良好的'效果,并于10月24日開(kāi)始學(xué)案教學(xué)。
3、10.5、10.19、10.28、10.25召開(kāi)了三次教研組長(zhǎng)及一次年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議,具體工作如下:
(1)每周一次各組集體教研,于10月10日開(kāi)始集體教研。通過(guò)及教研組長(zhǎng)會(huì)議月末總結(jié)匯報(bào)可以看出,各教研組每次教研有內(nèi)容主題、有主持人、有中心發(fā)言人、有討論交流記錄。各教研組長(zhǎng)根據(jù)具體情況,圍繞教學(xué)實(shí)際創(chuàng)造性地工作,安排具體的教研內(nèi)容。如:研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、、考試說(shuō)明、教材、教法學(xué)法,分析考綱考題、分析學(xué)情,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,在組內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)。
(2)組織好組內(nèi)聽(tīng)課,組長(zhǎng)做好了考勤,組長(zhǎng)能很好地組織聽(tīng)課并及時(shí)評(píng)課,交回了評(píng)課記錄表。
(3)開(kāi)展了過(guò)好“三關(guān)”活動(dòng)。為落實(shí)教育局會(huì)議精神,組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),研做近四年的寧夏高考試卷,過(guò)好課標(biāo)關(guān)和命題關(guān)。
(4)深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)。年級(jí)組指定各學(xué)科學(xué)案的編寫(xiě)人、審核人,并對(duì)學(xué)案的應(yīng)用情況及時(shí)檢查,月底匯總評(píng)優(yōu)。
(5)完善了教師信息電子化管理:建立了古城中學(xué)教研室飛信群,qq群,完善了教師的的電子信箱,博客等,并對(duì)每位教師的博客進(jìn)行了超鏈接,并發(fā)到教研組共享電子郵箱中,讓每一位教師都能進(jìn)入其他教師的博客中,以便共同學(xué)習(xí)提高,達(dá)到相互交流,資源共享。
(6)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)提升(教師每月交回一份有特色的不少于500字的教學(xué)反思。教研組做好本組師徒結(jié)對(duì)工作,促使青年教師迅速成長(zhǎng)。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)。
(7)服務(wù)教師,對(duì)參加教師資格認(rèn)定、教師職稱(chēng)晉升、網(wǎng)上繼續(xù)教育考試及時(shí)提醒,確保教師順利通過(guò)。
4、對(duì)電教設(shè)備進(jìn)行登記維護(hù),對(duì)各備課組的電腦進(jìn)行維修,保障網(wǎng)絡(luò)暢通。
5、月末(10.28)對(duì)教師的聽(tīng)課手冊(cè)、學(xué)習(xí)筆記教學(xué)反思、qq群的加入、博客的建立、新教師成長(zhǎng)手冊(cè)以及教研組長(zhǎng)的工作筆記、教研記錄本、聽(tīng)課記錄等進(jìn)行全面檢查,依據(jù)教研室量化考核制度和教研組量化考核制度進(jìn)行考核記分。所有量化考核結(jié)果于11月3日前公示。這些考核年終評(píng)優(yōu),職稱(chēng)晉升和績(jī)效工資掛鉤。
6、9月14號(hào)郭良芳、張紅梅、張海亞參加垣曲縣電教新秀評(píng)審,郭良芳獲第一名。9月15號(hào)楊戰(zhàn)榮、席雙雙參加垣曲縣電教名師評(píng)審,楊戰(zhàn)榮獲第一名,10月21號(hào)楊戰(zhàn)榮參加運(yùn)城市電教名師評(píng)審。
10月18號(hào)郭建紅參加運(yùn)城市課堂教學(xué)大賽。
11.5--11.20制定“課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案”
11.15期中考試試卷評(píng)價(jià)。
11.18--11.30組織繼續(xù)教育網(wǎng)上考試。
11.21--11.25公開(kāi)教學(xué)。
教研室。
二一年十月三十一日。
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初中十月教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改,教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想,為實(shí)現(xiàn)“教研興師、教研興教、教研興?!边@一目標(biāo),扎實(shí)有效地開(kāi)展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動(dòng),初步嘗試新教育實(shí)驗(yàn)工作,以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。切實(shí)調(diào)整教研思路,改進(jìn)教研模式,強(qiáng)化教研工作向科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化管理邁進(jìn)?,F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)如下:
(一)強(qiáng)化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與理論基礎(chǔ),打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
觀念決定行為,行為決定方法。本學(xué)期進(jìn)一步完善了教師學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,以此促進(jìn)我校教師積累教育理論和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)七項(xiàng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo):
“學(xué)”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保證一周一次對(duì)教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期,教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù),還撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得和隨筆。
“思”——增進(jìn)教師的反思意識(shí)。按照美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,要求教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記,每節(jié)課后的教學(xué)反思不得少于100字,一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于500字的教學(xué)札記。本學(xué)期,每個(gè)教師都教會(huì)了一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期,教師不僅交回了自己承擔(dān)研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿,還按時(shí)交回了觀摩他人課堂教學(xué)后的評(píng)課稿。
“聽(tīng)”——教研組要安排和組織本學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng),為教師相互聽(tīng)評(píng)可搭建平臺(tái)。教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)次,積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年級(jí)段,互相聽(tīng)課,相互交流,認(rèn)真完成一定數(shù)量的評(píng)課稿,并做好聽(tīng)課、議課和評(píng)課工作。從常規(guī)教研業(yè)務(wù)檢查看,本學(xué)期教師都按照要求,聽(tīng)課節(jié)次都在20節(jié)以上。
“備”——認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?dǎo)學(xué)案課,課前要積極參與學(xué)科組集體議課備課活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)科教師在挖掘和整合教材、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂組織環(huán)節(jié)和選擇教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法,為45分鐘時(shí)間內(nèi)提高課堂教學(xué)效率作輔墊。
“講”——每學(xué)期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課”的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,重點(diǎn)對(duì)新調(diào)入教師和青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)與研討。并組織學(xué)科組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)對(duì)這些老師的可進(jìn)行了集體評(píng)議、反饋和研討。
“讀”——每學(xué)期每位教師至少要精讀細(xì)讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,撰寫(xiě)一篇不少于2000字的讀書(shū)心得,學(xué)期末每個(gè)教師已經(jīng)按照要求完成并及時(shí)上交教研室存檔。
“研”——每個(gè)教師要有自己的教研小課題,并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結(jié),做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。每個(gè)教師都交回了課題研究總結(jié)。并組織參加了慶陽(yáng)四中、五中的“新教育開(kāi)放周”活動(dòng)和了聆聽(tīng)了魏書(shū)生、朱永新等專(zhuān)家的報(bào)告會(huì)的教師,召開(kāi)研討交流會(huì),談自己的收獲與感悟,每個(gè)人還撰寫(xiě)了匯報(bào)材料。
(二)深化教研教改,鍛造一流的教師形象。
1.強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校的生命在于質(zhì)量,質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展,必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。加大了教師的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)力度。一是修訂了《柔遠(yuǎn)初中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》,加快教師培養(yǎng)的進(jìn)程,促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量。二是在繼續(xù)抓好學(xué)科組議課制、導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上,實(shí)施“青藍(lán)工程”,促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。中青年教師每周必須聽(tīng)導(dǎo)師一節(jié)課,虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng),教學(xué)上遇到難題,應(yīng)主動(dòng)向?qū)熖岢觯?qǐng)求幫助指導(dǎo),兼收并蓄,不斷反思,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。導(dǎo)師要言傳身教,每月至少聽(tīng)青年教師兩節(jié)課,并給予評(píng)課,提出改進(jìn)意見(jiàn)和努力方向,并指導(dǎo)青年教師上好公開(kāi)課,扎實(shí)做好指導(dǎo)幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽,如“說(shuō)課比賽”、“評(píng)課比賽”、“教學(xué)基本功大賽”等活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,探索改進(jìn),不斷進(jìn)步。三是采用“走出去,引進(jìn)來(lái)”的有效措施,多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷更新教師教育教學(xué)理念。學(xué)校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實(shí)驗(yàn)、班主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無(wú)限生機(jī)與活力,全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍。2013年10月份選派骨干教師赴慶陽(yáng)四中、五中參加了兩校的新教育開(kāi)放周活動(dòng),聆聽(tīng)了魏書(shū)生的專(zhuān)題報(bào)告會(huì),2013年12月,選派教師參加的市教育局組織的“新教育實(shí)驗(yàn)”報(bào)告會(huì)和朱永新教授的“教師專(zhuān)業(yè)閱讀”專(zhuān)題講座,為學(xué)校進(jìn)一步實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)大好了基礎(chǔ)。四是堅(jiān)持校本教研培訓(xùn),引導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí),并做到了目標(biāo)化、制度化、經(jīng)?;S蓪W(xué)校教研室牽頭組織,以“讀經(jīng)典名著”和“實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)”理論專(zhuān)著為主,教研室又多方收集資料編寫(xiě)了一本《聚焦新教育》,引導(dǎo)教師閱讀新教育理論,在實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)探索。并結(jié)合教育局每年度的讀書(shū)征文活動(dòng),倡導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),撰寫(xiě)讀后感和讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng),使廣大教師豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,提高綜合素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
2.深化教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。
一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。理念決定思路,思路決定出路。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、遵循以人為本的教育理念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn),要求教師學(xué)習(xí)新理念,實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”,即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會(huì)向教學(xué)生會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應(yīng)用相結(jié)合型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評(píng)價(jià)上從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重轉(zhuǎn)變。通過(guò)運(yùn)用新教法,全面提高了課堂教學(xué)效率。二是構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。針對(duì)新一輪課程改革的要求,我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過(guò)度的最佳模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科主要探索“先學(xué)后教、精講多練、分層輔導(dǎo)”的課堂模式、英語(yǔ)學(xué)科主要探索“學(xué)生自主六環(huán)節(jié)”模式,即“提一提(見(jiàn)證預(yù)習(xí))、議一議(互動(dòng)交流)、試一試(展示體驗(yàn))、講一講(整合精講)、練一練(當(dāng)堂檢測(cè))、說(shuō)一說(shuō)(小結(jié)評(píng)價(jià))。語(yǔ)文學(xué)科主要探索“讀寫(xiě)同步、以讀促寫(xiě)序列訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。其他學(xué)科也根據(jù)學(xué)科實(shí)際確定了研究課題,在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究,已初見(jiàn)成效,課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮,教學(xué)效果非常明顯。
3.強(qiáng)化校本教研,提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。一是研發(fā)學(xué)校課程,豐富課程資源。本學(xué)期,繼續(xù)落實(shí)學(xué)校課程進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)校已開(kāi)發(fā)的“校情教育類(lèi)”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識(shí)》;“基礎(chǔ)學(xué)科拓展類(lèi)”課程有《“小作家”讀寫(xiě)訓(xùn)練》、《演講與表演訓(xùn)練》、《英語(yǔ)說(shuō)、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》;“鄉(xiāng)土類(lèi)”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——華池》、《紅色土地,輝煌史篇》;“體育藝術(shù)類(lèi)”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛(ài)電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂(lè)我來(lái)學(xué):?jiǎn)顓扰c笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩:劉巧兒剪紙》、《我是小畫(huà)家:素描與國(guó)畫(huà)》、《柔中“小小書(shū)法家”》。并提出了“6個(gè)一”活動(dòng):即每個(gè)教師必須參與一項(xiàng)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)研究,每個(gè)學(xué)生要參加一項(xiàng)學(xué)校課程活動(dòng),每個(gè)班級(jí)必須要有一個(gè)特色活動(dòng)課程,課題組每月舉行一次階段性總結(jié),學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示,學(xué)校每學(xué)期總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)一次有成果有成績(jī)的優(yōu)秀教師與班級(jí)。并逐步落實(shí)學(xué)校課程與國(guó)家課程的有效結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了體育藝術(shù)類(lèi)學(xué)校課程進(jìn)課堂的目標(biāo),為學(xué)生培養(yǎng)了許多體育藝術(shù)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。二是堅(jiān)持“教研興?!?、“教研興教”、“教研興師”的工作思路,逐步形成了“教—研—評(píng)”三位一體的教研模式。學(xué)校要求教師自覺(jué)聽(tīng)課,會(huì)評(píng)研討課,能上示范課,精析匯報(bào)課,愿上引路課,敢上競(jìng)賽課。特別是評(píng)課,目前已形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍的傳統(tǒng),以相互交流為目的,講事實(shí),列不足,看優(yōu)勢(shì),謀發(fā)展,互相探討,共同提高。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開(kāi)展了專(zhuān)題研討課的聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)、教育論壇和教師教研技能競(jìng)賽活動(dòng)。為教師開(kāi)展校本教研,提升教研能力提供機(jī)會(huì),搭建平臺(tái)。三是以校本教研??癁檩d體,及時(shí)總結(jié)和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。本學(xué)期,教研室黃俊負(fù)責(zé)主辦主編了《教研快訊》9期,除安排和通報(bào)每月的“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)開(kāi)展、介紹新教育實(shí)驗(yàn)相關(guān)理論和總結(jié)學(xué)校教師在構(gòu)筑理想課堂、營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外,還介紹一些新的前沿的課改理論,指導(dǎo)各教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作,確保了校本教研有序有效進(jìn)行,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(三)規(guī)范教學(xué)常規(guī),打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂形象。
1.立足常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。在常規(guī)教學(xué)中,我校重點(diǎn)做好“三引”、“六關(guān)”、“五促”工作,分層督查各年級(jí)、教研組、學(xué)科組和教師常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)情況。
“三引”:一是規(guī)范教學(xué)引入。學(xué)校以《柔遠(yuǎn)初中教師教學(xué)須知》為依據(jù),督促一線教師明確常規(guī)教學(xué)要求,確保常規(guī)教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的規(guī)范化,杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。培養(yǎng)和樹(shù)立教師中的先進(jìn)典型,充分發(fā)揮中年、名、優(yōu)、骨干教師的傳、幫、帶作用,促使中青年教師相互學(xué)習(xí),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。三是強(qiáng)化教改引課。強(qiáng)力推行教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育理念,課堂上以教師為主導(dǎo)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使課堂教學(xué)煥發(fā)活力。
“六關(guān)”:一是備課關(guān)。備課要做到“三準(zhǔn)”“三到位”?!叭郎?zhǔn)”即把握準(zhǔn)教材重難點(diǎn),抓準(zhǔn)教材各部分知識(shí)之間的聯(lián)系、地位及作用,找準(zhǔn)教材知識(shí)點(diǎn)?!叭轿弧奔唇處煂?duì)教材的編寫(xiě)意圖理解到位,教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,教材的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破到位。二是議課關(guān)。議課要做到“五議”“五明確”,即:議教學(xué)指導(dǎo)思想,明確教學(xué)總體構(gòu)思;議教學(xué)目標(biāo),明確制定目標(biāo)的依據(jù);議教材重難點(diǎn),明確教學(xué)的主攻方向;議教學(xué)程序,明確教學(xué)結(jié)構(gòu);議教學(xué)方法,明確教學(xué)思路。三是候課關(guān)。老師堅(jiān)持課前候課制度,利用課前3分鐘理清思路,充分準(zhǔn)備,使課堂教學(xué)能游刃有余。同時(shí)督促學(xué)生預(yù)習(xí),提前進(jìn)入上課狀態(tài),保障課堂教學(xué)順利進(jìn)行。四是授課關(guān)。教師授課要做到“五為”“五突出”?!拔鍨椤奔匆阅芰槟繕?biāo),以思維為核心,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線?!拔逋怀觥奔赐怀鲋仉y點(diǎn),不面面俱到;突出精講巧練,不以講代練或以練代講;突出思維訓(xùn)練,不搞滿堂灌、滿堂問(wèn);突出教學(xué)效率,不大面積補(bǔ)課;突出因材施教,不搞一刀切。五是作業(yè)關(guān)。嚴(yán)格遵循減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和因人制宜原則,課后作業(yè)作到“少、精、活”,并適合不同學(xué)生的需求,對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查、批閱、糾正。六是輔導(dǎo)關(guān)。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,尤其要關(guān)注和幫助學(xué)困生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,樹(shù)立信心,解決疑難,補(bǔ)救不足。
“五促”:一是以聽(tīng)促議。任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),聽(tīng)課要與評(píng)課相結(jié)合,既要評(píng)出優(yōu)點(diǎn),又要評(píng)出不足和改進(jìn)的方法,促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)不斷提升。并以此來(lái)促進(jìn)教師參與學(xué)科組議課的自覺(jué)性和學(xué)科組議課制的落實(shí)。二是以查促學(xué)。教務(wù)處定期檢查教師的教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)及上課情況,促使教學(xué)行為不斷規(guī)范。三是以考促優(yōu)。重視各年級(jí)期中、期末考試,做好質(zhì)量分析,促使教學(xué)成績(jī)不斷優(yōu)異,教師教學(xué)水平進(jìn)步。四是以評(píng)促教。在教師的評(píng)價(jià)上,做到個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)相結(jié)合,促進(jìn)教師教學(xué)能力不斷提高。五是以寫(xiě)促研。要求教師寫(xiě)課后反思,以寫(xiě)反思促教學(xué)技能提升,提倡課課寫(xiě)反思,寫(xiě)教學(xué)隨筆、案例分析、教學(xué)論文、讀書(shū)隨筆,通過(guò)寫(xiě)來(lái)促進(jìn)教學(xué)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合,從而催生教研成果的形成。本學(xué)期,我校教師不論是參加縣級(jí)讀書(shū)征文評(píng)選,還是參加省、市縣級(jí)教研競(jìng)賽,選派教師都取得了優(yōu)異成績(jī),教師有9篇論文在市級(jí)以上刊物上發(fā)表,有15篇論文隨筆獲市、縣級(jí)評(píng)選在獲獎(jiǎng),有5名教師參加全縣課堂教學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng),有4名教師獲得慶陽(yáng)市舉行的《中國(guó)夢(mèng)·我心中的好老師》征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),選拔的三名教師參加全縣第四屆讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),這些成績(jī)成果都?xì)w功于“五促“活動(dòng)的開(kāi)展。
2.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。一是上好“三課”,整體提高教師教學(xué)水平。以青年教師上匯報(bào)課、學(xué)科帶頭人上展示課、學(xué)科骨干上公開(kāi)課的“三課”聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)為途徑,青年匯報(bào)課結(jié)束后,組織各教研組的一些經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績(jī)突出的教師進(jìn)行精彩課堂展示活動(dòng),教師通過(guò)對(duì)展示課的觀摩學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真反思,尋找差距,分析改進(jìn),從而解決課堂教學(xué)中的困難和疑惑,形成教師與教師之間的溝通交流,營(yíng)造刻苦鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課的教學(xué)氛圍。在學(xué)期內(nèi)還組織學(xué)科骨干教師上公開(kāi)課,互相交流,互相學(xué)習(xí),共同提高,發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用,促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二是觀摩名師課堂錄像,提高課堂教學(xué)能力。我校充分利用學(xué)校遠(yuǎn)教資源,組織各教研組教師觀摩名師課堂錄像,解讀名師成功策略,尋找自我課堂與名師課堂的差距,讓老師們既能領(lǐng)略名師的風(fēng)采、更新教育教學(xué)理念,又能拓展教學(xué)視野、提高課堂教學(xué)能力。
一是教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對(duì)相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。尤其是學(xué)校要求教師學(xué)習(xí)“新教育實(shí)驗(yàn)”方面的理論,并編印下發(fā)了一本《聚焦新教育》,但是,真正系統(tǒng)地進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)的教師很少。
二是對(duì)課題研究重視不夠。有些教研組沒(méi)有研究課題,有課題的教研組也不按計(jì)劃去落實(shí)課題研究。致使課題研究寫(xiě)在紙上,掛在嘴邊,但實(shí)際上在課堂教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有真正去研究和探索,因而沒(méi)有成績(jī),更無(wú)成果。
三是教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng),學(xué)科組長(zhǎng)的作用發(fā)揮不突出。學(xué)校要求實(shí)施學(xué)科組議課制,但這一要求有名無(wú)實(shí),仍然是個(gè)人備寫(xiě)教案上課,能主動(dòng)與學(xué)科組其他教師主動(dòng)交流的教師少。
四是課堂教學(xué)改革成效低。教師的教學(xué)理念落后,教法死板陳舊,課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變滯后于新課程課堂教學(xué)的需要,導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主動(dòng)作用不突出,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得不到真正體現(xiàn)。
1.強(qiáng)化培訓(xùn),引領(lǐng)教師強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),讓教師主動(dòng)積極地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。以《教研快訊》為載體,向教師介紹最新的教研信息,推薦最好的理論著作,供教師學(xué)習(xí)借鑒。
2.指導(dǎo)教研組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)大膽開(kāi)展工作切實(shí)把集體議課制和課題研究工作落到實(shí)處。下學(xué)期,嚴(yán)抓計(jì)劃落實(shí),定時(shí)間、定任務(wù),勤檢查,細(xì)考核,并與學(xué)校評(píng)優(yōu)選模、績(jī)效考核直接掛鉤。
3.把課堂教學(xué)模式探究當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,每個(gè)年級(jí)確定2至4個(gè)實(shí)驗(yàn)班,一至兩名實(shí)驗(yàn)教師,學(xué)科組組織教師一周一小結(jié),教研組組織全組教師一月一研討,教研室期中考試結(jié)束組織各教研組進(jìn)行階段總結(jié),爭(zhēng)取一學(xué)期時(shí)間成初型,并以文字材料形成提交學(xué)校進(jìn)行論證,如果科學(xué)有價(jià)值,將在全校推廣。
4.組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研研討與競(jìng)賽活動(dòng)。讓教師在研討與競(jìng)賽活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),清楚自己的不足與差距,激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)、研究,從而促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。
初中十月教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,以縣局教研室的直接指導(dǎo)下,緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,繼續(xù)貫徹落實(shí)《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),推進(jìn)課程改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)作總結(jié)如下:
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容,如語(yǔ)文組的摘抄本、周記本,理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、真組織考試,做好質(zhì)量分析,按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考,狠抓考風(fēng)、考紀(jì),對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié),盡可能減少人為因素的干擾,真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正,以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開(kāi)好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì),本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)都召開(kāi)了二次以上的學(xué)生會(huì),九年級(jí)召開(kāi)了四次學(xué)生會(huì),通過(guò)教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念,克服學(xué)習(xí)困難,講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上,請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長(zhǎng)會(huì)上,讓學(xué)生家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言,一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生眼界,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理,完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案,探索特殊群體成才的策略。積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證,確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育,使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演,都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。
6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā),發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)效果,指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作,保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務(wù)。加大圖書(shū)室的管理、開(kāi)放力度,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀,使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面,提高自身素質(zhì)。
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本,大部分教師都能認(rèn)真總結(jié),抒寫(xiě)心得。
2、聽(tīng)課 。教師之間能互相聽(tīng)課,一般教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上,教研組長(zhǎng)、聽(tīng)課在15節(jié)以上,分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任聽(tīng)課都在30節(jié)以上。教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用,采取集體研討方式,重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,教研組、同組課任教師互談互評(píng),相互借鑒,做好個(gè)人第二次備課。
4、公開(kāi)課教學(xué) 。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開(kāi)課,課前能集體備課,課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開(kāi)課真正起到示范作用。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論,做好評(píng)課工作,寫(xiě)出聽(tīng)課感受。每次公開(kāi)課都做好、上課、評(píng)課工作,并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作,為切實(shí)提高畢業(yè)班的'教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施,將目標(biāo)分解到人,層層負(fù)責(zé),層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開(kāi)了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議,三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì),通過(guò)階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì),用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選,將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔,再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作,定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議,研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理,做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫(xiě)發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè),等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記,規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù),對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類(lèi)和整理,及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
經(jīng)過(guò)全體師生的努力拼搏,學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),上課紀(jì)律良好,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加xx年 年xxxx中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得乙組第三名的好成績(jī),學(xué)校獲得xx年年計(jì)算機(jī)管理和使用評(píng)比三等獎(jiǎng),“壹百分”考核評(píng)比二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期,我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為指導(dǎo),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想,深入開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高教師教育教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來(lái),由于全組老師的精誠(chéng)合作,我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、本學(xué)期所做的工作
(一)認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)?;⒁?guī)范化。單周,以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課;雙周,開(kāi)展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
4、重視寫(xiě)字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材,生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動(dòng)中,認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀,其余時(shí)間自主研修,并認(rèn)真做好筆記,由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂,新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)題研討。
5、有效開(kāi)展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作,使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
6、多次組織教師外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。
(三)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、本學(xué)期開(kāi)展了主題為“激情六月”的比賽活動(dòng),包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩(shī)歌朗誦大賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文集評(píng)比。每次活動(dòng)都按要求做到“四定”:定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃,而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄,活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生得到鍛煉和提高,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀,并作讀書(shū)筆記,方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書(shū)室借閱,發(fā)給學(xué)生閱讀,作讀書(shū)筆記,由班主任老師查閱,教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),各班評(píng)選出優(yōu)秀的讀后感參加全級(jí)的評(píng)比。
3、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午,各班學(xué)生書(shū)聲瑯瑯,吟誦古典詩(shī)詞文。
分頁(yè)閱讀第1頁(yè):小學(xué)語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)第2頁(yè):取得的成績(jī)
數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)。每開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前,總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
此外我們科組還開(kāi)展了校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng),我們科組的每位教師分工合作,個(gè)個(gè)不辭勞苦,為校本教材開(kāi)發(fā)默默工作,不久,我們的校本教材將脫迎而出。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校中專(zhuān)部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用校本教材進(jìn)行教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。在期終考試中,大部份同學(xué)都取得了很好的成績(jī)。
對(duì)于初中部的教學(xué),我們積極的響應(yīng)市教育局的號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展一月一考的教學(xué)法,很好的鍛煉了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手解題能力,并取得了很好的效果。
四、存在問(wèn)題
這學(xué)期,我們雖然取得了一定的成績(jī),但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題:
1、教師教研能力有待提高。
2、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,大膽探索高效有序的教學(xué)管理,使我們教學(xué)管理規(guī)范化,科學(xué)化。
初中十月教研工作總結(jié)篇五
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的#39;態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求。
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下:
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,是全校之最,為了上好一節(jié)課,新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng),這兩位教師進(jìn)步的都很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,記得快鄰近期未考試的一天,我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,他們的工作態(tài)度令人欽佩。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的'階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
1、全組走出去聽(tīng)課。
2、利用本校的資源———信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足。
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究。
4、青年教師多上公開(kāi)課,機(jī)會(huì)留給年青人。
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。
6、休息日開(kāi)提高班、補(bǔ)差興趣班等。
初中十月教研工作總結(jié)篇六
初中思品教研工作總結(jié)怎么寫(xiě),進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),推進(jìn)課程改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)作思品教研工作總結(jié)如下。
我們思品教研組,共有9位教師,本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求,各位老師齊心協(xié)力,盡職盡則,努力完成各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
1、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃,結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn),以及思品教材的特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃,并作為本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動(dòng)日。根據(jù)區(qū)教研室要求,定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開(kāi)展一系列活動(dòng)。包括:(1)組織理論學(xué)習(xí)討論活動(dòng),包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容,然后布置思考題展開(kāi)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,更新各位教師的教育理念。(2)利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,再作全校的交流,使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高備課水平。(3)各年級(jí)根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討,包括聽(tīng)課于評(píng)課,通過(guò)交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
本學(xué)年,區(qū)教育局出臺(tái)了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》,教研室對(duì)所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初,我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習(xí)《規(guī)程》,并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面,重點(diǎn)探討了(1)貫徹一個(gè)思想,即"教為學(xué)服務(wù)"的思想,如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念,如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。(2)抓好五個(gè)環(huán)節(jié),備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過(guò)程,工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》。(3)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破,一是突破對(duì)"創(chuàng)新支點(diǎn)"的設(shè)計(jì),二要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。按照《規(guī)程》中對(duì)備課的要求進(jìn)一步完善了教案,形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表?yè)P(yáng)。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)外,本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng),在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想,積極倡導(dǎo)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級(jí)思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評(píng),并要求錄制光盤(pán)進(jìn)行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識(shí),又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),因此,在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》外,每學(xué)期設(shè)計(jì)幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查,內(nèi)容不限,最后寫(xiě)出一份調(diào)查報(bào)告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
本學(xué)期開(kāi)展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動(dòng),我們先后觀摩了王福會(huì),郭春艷,任愛(ài)娟三位區(qū)骨干教師的公開(kāi)課,三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對(duì)我們的影響是很大的,通過(guò)交流,教研,改進(jìn)不足,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
根據(jù)本學(xué)科等級(jí)考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際,利用集體備課重點(diǎn)研討九年級(jí)復(fù)習(xí)策略,和九年級(jí)老師一起搜集中考信息,研究中考試題,提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期通過(guò)老師的共同努力,在區(qū)期末考試中,三個(gè)年級(jí)成績(jī)都在上游。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過(guò)的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立《規(guī)程》意識(shí),制度意識(shí)。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實(shí),規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教研的實(shí)效性。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),積極參與交流活動(dòng),不斷提到整體素質(zhì)。
初中十月教研工作總結(jié)篇七
我校教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。本學(xué)期,全組教師積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,取得不少成績(jī),具體工作匯報(bào)如下:
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是提高我校教學(xué)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程的新理念,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。其次,重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。認(rèn)真參加了區(qū)繼續(xù)教育中學(xué)的活動(dòng)和教研活動(dòng)。認(rèn)真組織校教研活動(dòng),組內(nèi)相互交流經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)。本學(xué)期,鄧艷萍老師代表本組在學(xué)校上公開(kāi)課,獲得好評(píng),并被推薦到區(qū)一級(jí)進(jìn)行比賽。
2、發(fā)揮教師特長(zhǎng),積極參與學(xué)校德育工作。
3、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。
(2)定期集中備課。
(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
(4)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。
由于重視了教學(xué)過(guò)程的研究,找到適宜的教育策略,學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。在本期的會(huì)考、中考中,我校學(xué)生的成績(jī)較優(yōu),實(shí)現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。
4、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè),不斷完善了教研組資源庫(kù)。
(1)、本學(xué)期我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,不斷完善我組的資源庫(kù).把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起,以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,使資源共享。
(2)、在加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)的完善工作中,努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化。將現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,加強(qiáng)了思想品德課教育的生動(dòng)、形象性,以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
5、積極開(kāi)設(shè)活動(dòng)課,研究性課程,開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題,探究問(wèn)題的能力。
活動(dòng)課程的設(shè)置,作為中學(xué)思想課的重要組成部分,給思想課注入了新的生機(jī)和活力,增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期,我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課,對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。本學(xué)期,我組配合學(xué)校德育處,開(kāi)設(shè)了小論文輔導(dǎo)、問(wèn)卷調(diào)查、觀看《開(kāi)學(xué)第一課》等活動(dòng),對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。
1、加強(qiáng)同區(qū)教研室的聯(lián)系,活動(dòng)中希望得到區(qū)里的指導(dǎo)。
2、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
3、深化校本教研,使教研活動(dòng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。
4、改進(jìn)教法,使其既體現(xiàn)新課改理念,又讓學(xué)生感興趣,容易接受,并能提高課堂教學(xué)效果。
5、開(kāi)展靈活多樣的教研組活動(dòng),體現(xiàn)出12中學(xué)的特色。
初中十月教研工作總結(jié)篇八
根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》,及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告,圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,開(kāi)展有特色教研活動(dòng),提升教研的活力及有效性,為全區(qū)教師構(gòu)建開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái),能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組隊(duì)伍,為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺(tái),繼續(xù)開(kāi)展視頻案例研究,以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動(dòng)機(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量;以科研促教研,將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處,提升教研的實(shí)效;以青年基本功大賽作為契機(jī),促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高;以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn),開(kāi)展moodle課程研究。
1、加強(qiáng)科學(xué)、生物教師隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)
教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,隊(duì)伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,因此教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。針對(duì)存在問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的理論及專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),健全教研制度,形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作文化。樹(shù)立文人不相輕的文化,全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任,創(chuàng)新教學(xué);以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊(duì)伍建設(shè)中,打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊,起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù),真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
(1)明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊(duì)伍,其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡,帶動(dòng)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,推動(dòng)名師培養(yǎng)鏈的形成。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心組宗旨就是:鍛煉自己,服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則,并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項(xiàng)任務(wù),不能夠參加教研活動(dòng)超過(guò)三分之一以上,均作為自動(dòng)退出中心組,將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。
(2)全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力
加強(qiáng)對(duì)教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺(tái),教研活動(dòng)主講老師,可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)教師自主參與的積極性,讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角,匯聚每位老師的智慧,我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作,中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達(dá),負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時(shí)參加、保持安靜、手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài),積極參與研討。教研活動(dòng)后,主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評(píng)表和主講人材料收集好,并撰寫(xiě)教研綜述。
實(shí)地教研為每學(xué)期四次,小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午,初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍(講座)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式開(kāi)展。具體安排見(jiàn)附表。
網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)地教研的補(bǔ)充和深化。每學(xué)年4次,每個(gè)月1次,主題由中心組老師和一線老師提供,并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次,一次網(wǎng)絡(luò),三次實(shí)地,可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)開(kāi)展主題活動(dòng)。
1、集體下校調(diào)研學(xué)校見(jiàn)附件:具體周程表。
1、xx區(qū)青年基本功大賽
2、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比
3、廣州市中學(xué)生觀鳥(niǎo)競(jìng)賽
4、廣州市中學(xué)生生物綜合實(shí)踐論文評(píng)比
5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評(píng)比
6、廣州市科學(xué)小星星探索活動(dòng)課題申報(bào)
7、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽
初中十月教研工作總結(jié)篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
轉(zhuǎn)眼間公司成立投標(biāo)小組一個(gè)月,在這期間對(duì)招投標(biāo)行業(yè)有了基本的了解,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè),公司人員需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與職業(yè)道德,才能在市場(chǎng)上保持公司在本行業(yè)的龍頭地位。
在平時(shí)工作中所遇到的問(wèn)題反映出自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的欠缺,在此之后經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí),來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)開(kāi)拓能力。
1、之前對(duì)于招投標(biāo)工作了解甚少,以為是一件很容易的事情,真干起來(lái)卻不如想象中的那么簡(jiǎn)單。
1):需要了解招投標(biāo)信息的發(fā)布平臺(tái),國(guó)內(nèi)有眾多的招投標(biāo)信息發(fā)布平臺(tái),合理選擇平臺(tái)是一件重要的事情。為此,我們選擇一些權(quán)威的平臺(tái),例如:千里馬招標(biāo)網(wǎng)、中國(guó)采購(gòu)招標(biāo)網(wǎng)、招投標(biāo)信息網(wǎng)、中國(guó)招標(biāo)與采購(gòu)網(wǎng)、中國(guó)工程信息網(wǎng)等。2):了解公司項(xiàng)目具體內(nèi)容,比如電力管道、通信管道、定向鉆穿越,非開(kāi)挖項(xiàng)目基本涉及。
3):加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,及時(shí)掌握和收集國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和最新招投標(biāo)政策信息,進(jìn)一步提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在同事們積極熱情的幫助下,學(xué)習(xí)到了不少以前從未接觸到的東西,從而提升了自己的工作水平。
2、剛開(kāi)始因?qū)φ型稑?biāo)工作流程的不了解,到以后的漸漸熟知,過(guò)程中離不開(kāi)公司團(tuán)隊(duì)及同事的教導(dǎo)和幫助。從而達(dá)到熟練,這才是我們的目的。
投標(biāo)的流程:
難以成功。然而把關(guān)系做到最高層往往是最難的,我們要從中學(xué)習(xí)技巧和方法。
2)、拿到標(biāo)書(shū)后,用一些時(shí)間,來(lái)了解招標(biāo)文件的重要信息及內(nèi)容,捋出思路,并將招標(biāo)文件按照合同條件,設(shè)計(jì)要求,投標(biāo)要求,參考文件分類(lèi)。
3)、項(xiàng)目投標(biāo)工作啟動(dòng),根據(jù)業(yè)主的招標(biāo)要求,我們需要提前做好標(biāo)書(shū)、并及時(shí)審查標(biāo)書(shū)中的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)不符合招標(biāo)文件要求的可及時(shí)更改(如若不符合,被視為投標(biāo)人未實(shí)質(zhì)性的響應(yīng)招標(biāo)文件的要求,并被視為廢標(biāo)處理)。
4)、及時(shí)做好項(xiàng)目跟進(jìn)、信息跟蹤工作,充分了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)際情況,并跟自己的實(shí)際情況對(duì)比分析,從而了解業(yè)主的招標(biāo)動(dòng)態(tài)。
二、季度工作重點(diǎn)。
1、我處于剛剛學(xué)習(xí)階段,對(duì)于投標(biāo)工作,還有很多值得學(xué)習(xí)的地方,在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和悉心教導(dǎo)下,及時(shí)做好了各個(gè)方面的準(zhǔn)備工作。
2、將招標(biāo)公告中比較離散的信息,收集歸類(lèi),并匯總各個(gè)項(xiàng)目招投標(biāo)信息及資料的整理工作。
3、各個(gè)項(xiàng)目跟進(jìn),需要找到負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理最高層往往是不容易的,不但要注重方式方法,更需要多多跟同事探討交流,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),來(lái)補(bǔ)充自己的不足。
1、加強(qiáng)自身工作能力提升,通過(guò)對(duì)招投標(biāo)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提升招投標(biāo)工作的法律意識(shí)等。我們公司有多位業(yè)務(wù)精干人員,可以在空閑時(shí)間與他們相互交流學(xué)習(xí)。
2、招投標(biāo)工作涉及的單位、人員眾多,難免會(huì)有一些不可預(yù)見(jiàn)因素的發(fā)生,我們要及時(shí)掌握信息,盡量減少或是避免這些因素的發(fā)生和發(fā)展。
3、通過(guò)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、綜合信息的掌握,使招投標(biāo)工作漸漸步入正軌,個(gè)人的職業(yè)完全進(jìn)入角色,利用各方有利的資源信息,開(kāi)展工作。
4、參加本專(zhuān)業(yè)考試,如造價(jià)員、建造師考試,利用以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),加上后續(xù)的練習(xí),用知識(shí)來(lái)武裝自己,提升自己。
四、意見(jiàn)和建議。
1、人員不足,缺少至少一名外勤人員,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件,現(xiàn)場(chǎng)咨詢相關(guān)招標(biāo)文件信息。
2、拿到招標(biāo)文件后,有點(diǎn)無(wú)從下手,標(biāo)書(shū)制作過(guò)程只知文字流程,并未實(shí)際操作過(guò)整個(gè)流程,并且相關(guān)知識(shí)不足,例如:招標(biāo)文件內(nèi)的預(yù)算、報(bào)價(jià),施工組織設(shè)計(jì)方案等。
3、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人給予最直接的幫助,整個(gè)流程及跟進(jìn)帶著走一遍,讓投標(biāo)小組能正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)。
此致
葉勝權(quán)。
20xx年xx月xx日。
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初中十月教研工作總結(jié)篇十
為了認(rèn)真貫徹《縣教研室關(guān)于開(kāi)展十月教研月活動(dòng)的通知》精神,進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革,增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性,一個(gè)月以來(lái),我校結(jié)合實(shí)際深入扎實(shí)開(kāi)展了以“抓常規(guī),練實(shí)戰(zhàn)”為主題的教研質(zhì)量月活動(dòng)。
為保證本次教研月活動(dòng)順利實(shí)施,經(jīng)學(xué)校研究決定,成立教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。鄭福利副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),王易鑫、鄒賢彬任副組長(zhǎng),李章平、黃玉柏、劉建國(guó)、劉宗軍、嚴(yán)克兵、盧吉祥等同志為成員,于10月12日召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),對(duì)教研月的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。
1、我校教導(dǎo)處組織了一次全面的教學(xué)“六認(rèn)真”大檢查活動(dòng),檢查時(shí)對(duì)照《教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查,對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了全面的總結(jié),對(duì)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”提出了更高的要求,對(duì)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作具有極其重要的作用。
2、開(kāi)展校本教研專(zhuān)題研究。這次活動(dòng)我們結(jié)合本校實(shí)際重點(diǎn)探討了語(yǔ)文閱讀與作文初步入門(mén)教學(xué)和數(shù)學(xué)計(jì)算和空間與圖形教學(xué)的課題。
3、本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),督促各教師平時(shí)上好“常規(guī)課”,爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,另外結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。 研討課主要采取 集體 備課的形式,各教研組教師結(jié)合研討課題 共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了四節(jié)研討課,我們研討課展示的目的,一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格,挖掘課堂的得與失,另一方面鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件,提高課堂效益;利用學(xué)校論壇加強(qiáng)教師間的`交流、探討共同提高。
在這次活動(dòng)中,我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并互相交流,形勢(shì)喜人。學(xué)校共組織教師集體備課10次,對(duì)三個(gè)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入研究,有六位教師提供了研討課,在學(xué)校論壇上教師共發(fā)帖23個(gè),對(duì)相關(guān)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入的研討。校長(zhǎng)王同勤全程參與了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),推門(mén)聽(tīng)課8節(jié),組織教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)講座2次。語(yǔ)文教師李章平作為一名老教師,注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)上學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),認(rèn)真做好摘抄,并經(jīng)常上論壇發(fā)表自己的見(jiàn)解,為年輕教師樹(shù)立了榜樣。數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)黃玉柏充分發(fā)揮教研組作用,帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高,在此次活動(dòng)中起到了模范帶頭作用。劉建國(guó)老師注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流,在教學(xué)中把獲得新知的過(guò)程交給學(xué)生自己,體現(xiàn)了以學(xué)生自主探索活動(dòng)為主線的思路,注意為學(xué)生提供“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)英語(yǔ)和經(jīng)歷英語(yǔ),在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
1、教學(xué)反思方面:很注重于案例和隨筆的書(shū)寫(xiě),而對(duì)日常課后小結(jié)類(lèi)的反思明顯不足。建議應(yīng)在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面:僅限于集備和互相聽(tīng)課,缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現(xiàn)存課件上,對(duì)課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對(duì)校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),還有待再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
我校的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),通過(guò)確立教研課題,實(shí)行集體備課、研討課觀摩、評(píng)課等程序,扎實(shí)開(kāi)展了校本教研,實(shí)現(xiàn)了教師人人會(huì)制作課件、人人能上電教課的目標(biāo)。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià)??傊ㄟ^(guò)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)扎實(shí)深入的開(kāi)展,極大的提高了教師的教育教學(xué)能力,激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。
**縣官陽(yáng)初中教導(dǎo)處
20xx年11月20日
初中十月教研工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期來(lái),在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,初中教研室從學(xué)校實(shí)際出發(fā),勤抓善管,開(kāi)拓創(chuàng)新,圓滿地完成了教研的各項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。
在工作中,初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo),服務(wù)教師,踏實(shí)工作”為工作準(zhǔn)繩,實(shí)事求是,科學(xué)求真,圍繞一個(gè)工作核心,落實(shí)了三項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升。
(一)圍繞一個(gè)核心。
xx年1月,莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時(shí),新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長(zhǎng)室的不滿,校長(zhǎng)室要求新校區(qū)教研室用一年的時(shí)間改變落后的教學(xué)觀念,建立嶄新的課堂教學(xué)模式。一年來(lái),教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行,共舉行了公開(kāi)課108節(jié),開(kāi)設(shè)理論培訓(xùn)5期,召開(kāi)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)8次,落實(shí)措施12項(xiàng),解決問(wèn)題15個(gè)。特別是本學(xué)期,為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn),舉行了示范課5例,研討課60例,新教師參與公開(kāi)課活動(dòng)的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機(jī)和活力,老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成熟做法為課堂改革的順利開(kāi)展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止,初中部85%的教師都能自覺(jué)運(yùn)用新模式實(shí)施教學(xué),根據(jù)調(diào)研結(jié)果,學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)檔次都在滿意以上。
(二)落實(shí)了三項(xiàng)工作。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,朱校長(zhǎng)在班子工作會(huì)議上提出了教研工作的“三個(gè)一”:每月一次示范課,每月一次中考備考研討會(huì),每月一次幫扶總結(jié)。在工作中,初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)一”工作,創(chuàng)造性開(kāi)展“三個(gè)一”工作,狠抓落實(shí),推動(dòng)了教研全面建設(shè),取得了令人滿意的成績(jī),受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
1、每月一次示范課。
在示范課的安排和選擇上,堅(jiān)持“成熟一個(gè)上一個(gè)”的原則,決不湊數(shù),側(cè)重不同課題的研討。本學(xué)期,初中教研室共組織了5節(jié)示范課,涉及到數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、化學(xué)等學(xué)科,推動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè)。示范課作用大,效果好,給教師提供了不同層面的思考,引發(fā)了新一輪教學(xué)改革。在示范課的基礎(chǔ)上,大力推行研討課和匯報(bào)課,實(shí)施跟蹤對(duì)比制度,力促年輕教師成熟。本學(xué)期,黃富才老師上了2節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,第一次公開(kāi)課時(shí),大家的評(píng)課意見(jiàn)是不滿意,第二次時(shí)則是較為滿意,這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個(gè)人的提升;黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開(kāi)課,每次都有進(jìn)步,數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)他的教學(xué)能力均表示肯定,還有黃國(guó)清老師、梁志斌老師等,年輕教師對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來(lái)。
2、每月一次中考備考研討會(huì)。
在中考備考研討這一點(diǎn)上,教研室突破常規(guī),改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了初三備課組的建設(shè),把工作重點(diǎn)放在了科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上,加強(qiáng)他們理論學(xué)習(xí),使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平。本學(xué)期,共舉行中考備考研討會(huì)5次,備課組長(zhǎng)作試卷分析5次,形成了有效的中考指導(dǎo)意見(jiàn),也直接推動(dòng)了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程,形成了“組長(zhǎng)陳述觀點(diǎn)——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會(huì)議上,對(duì)中考的熱點(diǎn)的探討更是成了主要研究?jī)?nèi)容。政治科組、語(yǔ)文科組在這方面做得最為出色。
3、一月一幫扶總結(jié)。
學(xué)校要發(fā)展,年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期,教研室對(duì)培養(yǎng)新教師的思路非常明確,步伐也非常堅(jiān)實(shí)。組織召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議,討論培訓(xùn)計(jì)劃,確定幫扶方法。各科組根據(jù)實(shí)際確定了3—5名培養(yǎng)對(duì)象,選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶,形成了“一幫一”的幫扶模式,重點(diǎn)指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課。加強(qiáng)幫扶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣,每月召開(kāi)一次幫扶總結(jié)會(huì),力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期,共確定幫扶對(duì)象23名,幫扶對(duì)象上匯報(bào)課30節(jié),從匯報(bào)課檢驗(yàn)效果來(lái)看,幫扶工作有序推進(jìn)的,是卓有成效的,到目前為止,有8名培養(yǎng)對(duì)象已跨進(jìn)了骨干教師行列,15名培養(yǎng)對(duì)象都已能成功上每一節(jié)課,都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān)。
(三)實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升。
1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵,渠道多,效果好。
(1)按照校長(zhǎng)室的指導(dǎo)意見(jiàn),初中教研室把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在第一位,進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容:教材解剖能力,教學(xué)管理,試卷分析能力,復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力,學(xué)困生的管理和研究,中考備考。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,在不同科組加以實(shí)施。
(2)分解培訓(xùn)任務(wù),把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組,在調(diào)動(dòng)備課組工作積極性的同時(shí),夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了教師業(yè)務(wù)能力。實(shí)行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式,本學(xué)期,結(jié)合縣教學(xué)大賽活動(dòng),初中教研室大力開(kāi)展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開(kāi)始,20周結(jié)束,共開(kāi)展了17場(chǎng)教學(xué)比賽,涉及到所有學(xué)科,分別是:音樂(lè)1場(chǎng),美術(shù)2場(chǎng),歷史1場(chǎng),政治1場(chǎng),語(yǔ)文4場(chǎng),數(shù)學(xué)4場(chǎng),英語(yǔ)3場(chǎng),地理1場(chǎng)。強(qiáng)化賽前集體研討工作,通過(guò)教學(xué)大賽增強(qiáng)教師對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí),提高他們的理論水平。
(3)抓好論文撰寫(xiě)指導(dǎo)工作。撰寫(xiě)論文是教師自我研究、自我提升的方式,初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作,從根本上提高教師理論水平。本學(xué)期,教育教學(xué)管理送評(píng)論文17篇,代表了備課組的研究成果。
(4)充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源,定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例;印發(fā)相關(guān)教研資料,強(qiáng)化學(xué)習(xí),夯實(shí)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)。
(5)以《洋思之路》為研究藍(lán)本,總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校實(shí)際,形成校本教研理論體系,在部分科組進(jìn)行了探討,初見(jiàn)成效。
2、提升了師德內(nèi)涵,感動(dòng)人,影響人。
初中部現(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)名師,她們分別擔(dān)任了英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作。本學(xué)期以來(lái),在她們的帶領(lǐng)下,英語(yǔ)教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作有序推進(jìn),成績(jī)斐然。她們親自為全校教師上示范課,取得了較好的成效,促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建。骨干教師在教師隊(duì)伍中影響好。本學(xué)期,在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對(duì)不足的情況下,像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅(jiān)守教研第一線,用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)校本教研的理解,也感動(dòng)了全體教師,一學(xué)期以來(lái),除了個(gè)別語(yǔ)文教師有特殊原因沒(méi)有參加教研活動(dòng)外,無(wú)一缺席,聽(tīng)課評(píng)課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量,多的甚至達(dá)到了28節(jié),這是有償聽(tīng)課也不能比擬的,表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語(yǔ)科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動(dòng)熱情之高讓我們看到了學(xué)校空前的凝聚力。骨干教師積極幫助新教師,從不計(jì)較個(gè)人的得失,使得新教師成長(zhǎng)步伐大大加快。
3、提升聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量,夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力。
聽(tīng)課評(píng)課是實(shí)現(xiàn)教研的主要形式,是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑,任何時(shí)候都不能丟。本學(xué)期,教研室采取有效的措施,強(qiáng)化了聽(tīng)課評(píng)課管理,提升了質(zhì)量。
一是開(kāi)好動(dòng)員會(huì)。本學(xué)期,學(xué)校對(duì)聽(tīng)課評(píng)課制度進(jìn)行了改革,將聽(tīng)課評(píng)課視為教學(xué)的正常需求,納入了教師常規(guī)工作,不作任何補(bǔ)助。這突然的改革可能會(huì)給教研活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的影響。對(duì)此,教研室分科組開(kāi)好動(dòng)員會(huì),理清發(fā)展思路,明確教育形勢(shì),消除教師思想誤區(qū)。
二是進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課培訓(xùn),使教師掌握聽(tīng)課和評(píng)課要領(lǐng),內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力。
三是重在指導(dǎo)意見(jiàn)的形成。通過(guò)不同課型的展示和探討,力爭(zhēng)形成有效的指導(dǎo)意見(jiàn)。本學(xué)期,所有公開(kāi)課都側(cè)重了不同課型的探討,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,推動(dòng)了教學(xué)的新發(fā)展。
四是開(kāi)展不同層次的公開(kāi)課,滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開(kāi)課可謂豐富,有示范課,有研討課,更有匯報(bào)課,迎合教師不同口味,滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒,也一般課例的反省。
五是嚴(yán)肅公開(kāi)課審批制度。向年級(jí)開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)審批,向科組、向全校開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)科組長(zhǎng)和教研主任審批,沒(méi)經(jīng)審批的公開(kāi)課杜絕上,且在上課前兩天向教研室提供教案。
六是實(shí)施公開(kāi)課試講制度。一節(jié)公開(kāi)課上前要經(jīng)過(guò)試講(試講次數(shù)根據(jù)實(shí)施質(zhì)量而定)。如黃英蘭老師的一節(jié)公開(kāi)課經(jīng)過(guò)了三次試講,梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說(shuō)課等等,可以說(shuō),備課組在抓公開(kāi)課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣,也取得了較大的工作成效。
七是狠抓評(píng)課。確定中心發(fā)言人,注重公開(kāi)課的亮點(diǎn)評(píng)析,注重問(wèn)題的解決和指導(dǎo)意見(jiàn)的形成。
八是鼓勵(lì)不同科組相互聽(tīng)課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同,但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期,在每節(jié)公開(kāi)課里,都能看到其他科目教師的身影,有的還積極地參與了評(píng)課。
九是建立工作匯報(bào)制度和公布聽(tīng)課評(píng)課次數(shù),提高聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報(bào)制度,備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每月向教研主任匯報(bào)科組教研工作情況,提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布教師聽(tīng)課評(píng)課次數(shù),以督促教師做好聽(tīng)課評(píng)課工作。
4、提升了理論水平,強(qiáng)化素質(zhì),拓寬內(nèi)涵。
本學(xué)期初,教研室提出了每科組一月一專(zhuān)題研究的工作要求。在實(shí)施中,較多科組長(zhǎng)都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,效果也較為明顯;以外出學(xué)習(xí)帶動(dòng)理論水平提升,如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí),整體提高了該組教師的理論水平,強(qiáng)化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì);鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思,在反思教學(xué)的同時(shí),能在最大程度上提高理論水平,豐富自身教學(xué)內(nèi)涵;加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作,鼓勵(lì)不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討。
5、提升了教學(xué)效能,途徑新,發(fā)展快。
教研成果直接指導(dǎo)了年級(jí)教學(xué),推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級(jí)得到實(shí)施,且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學(xué)模式,學(xué)生進(jìn)步快。該班在本學(xué)期期末考試中,有2人進(jìn)入全級(jí)前20名,平均分和及格率位居b類(lèi)班第一;“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級(jí)得到有效實(shí)施,且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中,三(9)班有2人進(jìn)入全級(jí)前25名,平均分和及格率也僅次于3個(gè)重點(diǎn)班,三(8)班也有1人進(jìn)入了全級(jí)前30名,在全級(jí)前70名里,這兩個(gè)班占了10名,實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,三(4)、三(5)班、三(6)班保持了昂首挺進(jìn)的勢(shì)頭;學(xué)困生的研究強(qiáng)化了教師班級(jí)管理能力,特別是管理中的協(xié)調(diào)能力;課堂教學(xué)改革的不斷探討和強(qiáng)化,健全了新的教學(xué)模式,提高了教學(xué)效益;備課組和教研組的重點(diǎn)建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平,使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。
1、初中教研視野狹窄,理論水平低,未能在最大程度上實(shí)現(xiàn)理論的拓展和延伸,教學(xué)指導(dǎo)不連貫。
2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系,校本培訓(xùn)層面不廣,力度不大。
3、課題少,研究活動(dòng)少,反思少,總結(jié)少。
4、學(xué)校對(duì)教研工作的重視與投入未形成正比。
5、合并時(shí)間不長(zhǎng),四中初中教研與莊山教研易于混淆,較多人對(duì)初中教研理解不透徹,初中教研缺少喘息的時(shí)間和空間。
6、初中教研缺乏歸屬感和安全感,在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無(wú)奈;初中教研主任水平不高,未能使初中教研走出“高墻”,重見(jiàn)“陽(yáng)光”。
7、走出去的機(jī)會(huì)少,坐井觀天,孤陋寡聞,也閉關(guān)自守,時(shí)時(shí)有危機(jī)感,時(shí)時(shí)有挨打的可能。
8、初中教研工作量大,配合提升力量弱,工作的力度和強(qiáng)度不夠。
1、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成適合本校教研實(shí)際的理論體系,以有效指導(dǎo)校本教研工作,完善教學(xué)模式。
2、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計(jì)劃,重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對(duì)象,總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),推廣經(jīng)驗(yàn),確定新的培養(yǎng)對(duì)象,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo):縣級(jí)名師再多2個(gè),骨干教師再增15%,新教師全部成熟。
3、加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系,爭(zhēng)取多方面支援,特別是方向上的指導(dǎo);加強(qiáng)與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推動(dòng)校本教研的發(fā)展。
初中十月教研工作總結(jié)篇十二
時(shí)光匆匆,又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾許充實(shí),幾許忙碌,幾許感慨&本期我們數(shù)理化生理科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的支持及所有理科教研組成員密切配合下,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為目標(biāo),實(shí)施新課改模式教學(xué)方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,取得了一定效果。一學(xué)期來(lái),理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本組這一學(xué)期教研活動(dòng)做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),以期共同進(jìn)步共同發(fā)展。
積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們加強(qiáng)了教案的檢查和聽(tīng)課,注重落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每位教師都責(zé)任意識(shí)強(qiáng),精心設(shè)計(jì)每一堂課,提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)作業(yè)的力度,及時(shí)批改,快速反饋,做好測(cè)試的成績(jī)分析和監(jiān)控,針對(duì)卷面問(wèn)題分析每個(gè)學(xué)生進(jìn)步和退步的原因,并以此為據(jù)制定課堂教學(xué)的措施幫助課后輔導(dǎo)方面,批改作業(yè)是教學(xué)工作的一件繁重的工作,明天都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè),采用的是統(tǒng)批,面批,學(xué)生互批,講評(píng)等,有的老師還在中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
初中十月教研工作總結(jié)篇十三
經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本職工作。隨著素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下:
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
(1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校的特點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力教學(xué),半期考試多數(shù)班級(jí)取得了較大的進(jìn)步
(1)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
(2)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;
(3)、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
(4)、青年教師多上公開(kāi)課,機(jī)會(huì)留給年青人
總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中十月教研工作總結(jié)篇十四
20xx年3月3日在楊梓中學(xué)召開(kāi)片區(qū)校長(zhǎng)會(huì)20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期東升片區(qū)教研工作計(jì)劃會(huì),教研室蹲點(diǎn)教研員王華宏主任、片區(qū)6校校長(zhǎng)和主管教學(xué)校長(zhǎng)與會(huì),共同制定片區(qū)10—11學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃。本學(xué)期,各校都面臨中考應(yīng)考?jí)毫Γ瑢?duì)中考復(fù)習(xí)研討非常關(guān)注。因此,片區(qū)把畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。20xx年3月16日片區(qū)在東升中學(xué)組織理化優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動(dòng)及九年級(jí)理化總復(fù)習(xí)研討。特別邀請(qǐng)了馬當(dāng)中學(xué)的張瓊耀老師和黃華中學(xué)的汪國(guó)民老師上了兩堂精彩的物理化學(xué)復(fù)習(xí)課,課后,各校畢業(yè)班物理化學(xué)老師進(jìn)行了專(zhuān)題交流,共同探討復(fù)習(xí)策略。20xx年4月1日片區(qū)在樂(lè)觀中學(xué)組織地生優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動(dòng)及九年級(jí)地生總復(fù)習(xí)研討。特別邀請(qǐng)了樂(lè)觀中學(xué)的兩位老師上了兩堂精彩的地生復(fù)習(xí)課,課后,各校畢業(yè)班地生老師進(jìn)行了專(zhuān)題交流,共同探討復(fù)習(xí)策略。
人們常說(shuō)“復(fù)習(xí)課難上,復(fù)習(xí)課又好上”。如何上出高質(zhì)量、高效率復(fù)習(xí)課是我們永恒追求的課題。為此,我們要求各校畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力借鑒洋思課堂模式及先進(jìn)課例經(jīng)驗(yàn),摸索出適合本校及本科實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,然后在片區(qū)進(jìn)行交流。
當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研不同程度地產(chǎn)生如下現(xiàn)象:一是“口號(hào)喊得響,研究做得少”;二是“課題級(jí)別高,研究水平低”;三是“領(lǐng)導(dǎo)很熱情,教師不領(lǐng)情”。其實(shí)是脫離實(shí)際,游離教師,偏離價(jià)值。欲走出農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研的怪圈,需要多種舉措,其中重要的一點(diǎn)就是拒絕寬門(mén),從窄門(mén)進(jìn)入,讓教科研回歸實(shí)際,回歸教師,回歸實(shí)用。教師小課題研究具有實(shí)際、實(shí)用、管用的特點(diǎn),值得倡導(dǎo)。因此,我片區(qū)于5月9日在楊梓中學(xué)舉行了小課題研究交流會(huì),對(duì)如何選題、如何做題、如何結(jié)題進(jìn)行了專(zhuān)題交流。
從一定程度上說(shuō),教學(xué)質(zhì)量好壞決定因素在于是否擁有一支高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍,教師水平整體后勁的高低取決于教研氛圍的濃厚程度,教研氛圍濃厚程度取決于教研骨干的數(shù)量及水平。為此,片區(qū)各校校長(zhǎng)強(qiáng)烈要求片區(qū)組織對(duì)學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等教學(xué)教研骨干的培訓(xùn)。本學(xué)期末,我們專(zhuān)門(mén)請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)圍繞教導(dǎo)主任常規(guī)工作、課題研究等主題對(duì)片區(qū)在任教導(dǎo)主任進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)。
另外,本學(xué)期我們還組織了一次片區(qū)九年級(jí)模擬統(tǒng)考,20xx年5月6日片區(qū)在海形中學(xué)組織統(tǒng)一閱卷、等分,各校分管校長(zhǎng)一起商討,找差距,為后階段更好地復(fù)習(xí)做了實(shí)質(zhì)性的交流。
下學(xué)年,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、縣教研室的指導(dǎo)下,我們東升片區(qū)將加強(qiáng)資源的共享,進(jìn)一步完善片區(qū)教研的管理,提高片區(qū)教學(xué)水平,更好地發(fā)揮平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)而努力。
初中十月教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年,教研組組織了8次教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié),,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中十月教研工作總結(jié)篇十六
春季是流行病多發(fā)期,為了讓同學(xué)們加強(qiáng)課外體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),豐富校園文化生活,特舉辦春季隊(duì)形隊(duì)列比賽,現(xiàn)將比賽方案制定如下:
一、參加對(duì)象:全體學(xué)生。
二、比賽時(shí)間:20xx年3月25日下午(暫定)。
三、比賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。
四、比賽內(nèi)容:隊(duì)列、隊(duì)形比賽。
五、參賽要求:
1、以班級(jí)為單位參加本次隊(duì)列比賽。
2、隊(duì)列整齊、變換隊(duì)列、隊(duì)型迅速動(dòng)作規(guī)范。
3、學(xué)生精神飽滿,服裝統(tǒng)一,穿校服同時(shí)要佩帶紅領(lǐng)巾,反映良好的班風(fēng)班貌。
4、各班派一名學(xué)生負(fù)責(zé)帶隊(duì)、整隊(duì)。
5、各班入場(chǎng)隊(duì)形四路縱隊(duì),從高至矮排列。
6、各班級(jí)學(xué)生全部參加。
7、班主任、體育老師帶領(lǐng)本年級(jí)、本班學(xué)生按內(nèi)容自找時(shí)間練習(xí)。
六、比賽順序:各年級(jí)抽簽進(jìn)行比賽。
七、比賽項(xiàng)目和方法?
(一)隊(duì)列動(dòng)作:(每項(xiàng)任務(wù)完成后,需重新整理隊(duì)伍再繼續(xù)進(jìn)行下一項(xiàng)內(nèi)容)。
1、稍息、立正、報(bào)告人數(shù)。
2、停止間轉(zhuǎn)法(向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)各兩次)。
3、隊(duì)形的.轉(zhuǎn)換:
(1)四列橫隊(duì)變二路縱隊(duì)。
(2)二路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)。
(3)四路縱隊(duì)變二列橫隊(duì)。
(4)二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)。
4、原地踏步(喊口號(hào))。
5、行進(jìn)間右轉(zhuǎn)彎走出校門(mén)至放學(xué)地點(diǎn),左后轉(zhuǎn)彎回到操場(chǎng)。
6、退場(chǎng)。
(注:向主席臺(tái)報(bào)告詞:報(bào)告,xx班應(yīng)到xx人,實(shí)到xx人,到齊或缺xx人,請(qǐng)指示,報(bào)告完畢。)。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(共10分):
1、班級(jí)隊(duì)伍整齊,服裝統(tǒng)一。(2分)。
2、隊(duì)形變換迅速、齊整,沒(méi)有失誤。(3分)。
a.方位轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有錯(cuò)誤,(學(xué)生出錯(cuò),酌情扣分)。
b.變換隊(duì)列速度慢、(學(xué)生出錯(cuò),酌情扣分)。
c.隊(duì)列隊(duì)形時(shí)溜號(hào)、速度慢、注意力不集中(學(xué)生出錯(cuò),酌情扣分)。
3、體委聲音洪亮,口令清晰、準(zhǔn)確,應(yīng)變能力強(qiáng)。(2分)。
4、學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,精神風(fēng)貌好,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。(2分)。
5、班級(jí)人數(shù)要全勤(1分)。
有一人不到扣0.5分。
九、其它安排:
比賽前、后聽(tīng)從郝新宇老師指令,學(xué)生在班主任和跟班教師的看護(hù)下帶凳子到操場(chǎng),按指定位置座。
跟班教師安排:
一年一班:劉瑞芳二年一班:彭俊琴三年一班:范秀鳳。
四年一班:李英五年一班:高杰五年二班:趙春英。
六年一班:高翠花六年二班:張麗琴。
職責(zé):保持比賽秩序、保持會(huì)場(chǎng)安靜。
十、評(píng)委名單。
評(píng)委:張燕、王自醒、李艷玲、姚旭明、郝新宇。
合分:張麗娟、呂爽。
十一、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
低年級(jí)組:一等獎(jiǎng)一名,優(yōu)秀獎(jiǎng)一名。
中年級(jí)組:一等獎(jiǎng)一名,優(yōu)秀獎(jiǎng)一名。
高年級(jí)組:一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名。
精神文明獎(jiǎng)兩名。
初中十月教研工作總結(jié)篇十七
教學(xué)。
有成績(jī),教研有成果,活動(dòng)有成效。現(xiàn)將本期教務(wù)的主要工作總結(jié)如下:
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行,教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“學(xué)案教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新,小組學(xué)習(xí)要推進(jìn),教學(xué)質(zhì)量要提高”。
文化課,在教研組的積極配合下,常規(guī)檢查緊抓不放,經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題及時(shí)總結(jié),各學(xué)科已初步形成了自己特色的“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式。集體備課,共編學(xué)案,及時(shí)批改,經(jīng)常清查,小考檢測(cè),并且按計(jì)劃開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽(tīng)課。這一系列的措施有力地保證了“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式的質(zhì)量,同時(shí)也保證了此模式的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。另外,外語(yǔ)組的日日清過(guò)關(guān)活動(dòng)以及初三的點(diǎn)定時(shí)定對(duì)象,進(jìn)行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。
藝體課,在教研組的推動(dòng)組織下,音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識(shí)較強(qiáng),基本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求,特長(zhǎng)生培訓(xùn)規(guī)范、落實(shí)。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂,教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài),所以本期針對(duì)新老師多的情況,引入了“師徒制”,要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長(zhǎng),還要關(guān)注課堂,確保課堂教學(xué)有效性的最大化。
在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上,主要設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)導(dǎo)向,一是“健坤學(xué)習(xí)型人才獎(jiǎng)”,一是“單科王獎(jiǎng)”,一是“飛躍獎(jiǎng)”。這樣能更好地樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。初三月考還按xx年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級(jí),給學(xué)生一個(gè)明確的等級(jí)奮斗目標(biāo)。
本期初一初二初三分還別舉行了班級(jí)研討會(huì)會(huì),與會(huì)家長(zhǎng)是歷次家長(zhǎng)會(huì)最齊的一次,初三家長(zhǎng)與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識(shí),初一初二召開(kāi)了學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)?!凹倚B?lián)手,共育英才”獲得了良好效果。
初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下,會(huì)同高中部籌辦了“xx級(jí)高中理科預(yù)科班”,也算是本屆初三向?qū)W校家長(zhǎng)交的第一張答卷吧。
本期教研重點(diǎn)開(kāi)展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)模式”探討活動(dòng)以及“新老師見(jiàn)面課”“骨干老師展示課”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課”“作文學(xué)評(píng)課題研究”“期中試卷講評(píng)課”等活動(dòng)。各教研組人人都上了公開(kāi)課,人人都寫(xiě)了2篇以上的論文或教學(xué)反思,共有27篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生活動(dòng)能按計(jì)劃開(kāi)展,成果也較多,分別總結(jié)如下:
語(yǔ)文組:組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,互聽(tīng)互評(píng)互學(xué)的師徒活動(dòng)開(kāi)展較好,陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí),能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來(lái)?!案咝ч喿x,作文學(xué)評(píng)”課題研究,初。
三、
初一備課組做得最好,歐陽(yáng)峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫(xiě)了下水文。地平線文學(xué)社開(kāi)展了兩次文學(xué)講座活動(dòng)活動(dòng),并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外,該組還舉行了元旦對(duì)聯(lián)大賽和“祝福祖國(guó)”的書(shū)信征文大賽、“愛(ài)我祖國(guó)”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“給縣委寫(xiě)一封信”的活動(dòng)。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有8人獲獎(jiǎng),歐陽(yáng)峰獲市一等獎(jiǎng),王瓊、王玲、易合利獲市二等獎(jiǎng),梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)組:教研工作能經(jīng)常開(kāi)展,且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用,尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為突出,基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯(cuò)題庫(kù)”的作業(yè)特色,這當(dāng)中尤以陽(yáng)校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較好,初一的“計(jì)算能力大比拼”和“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽”成效明顯。教學(xué)論文共有4人獲獎(jiǎng),皮方遒獲縣一等獎(jiǎng),陳智林、羅偉兵、陽(yáng)繼新、單海嵐獲縣二等獎(jiǎng)。遺憾的是今年下期的數(shù)學(xué)奧賽未組織學(xué)生參賽。
外語(yǔ)組:注重教研,是唯一一個(gè)請(qǐng)教研員上示范課并進(jìn)行中考考點(diǎn)分析講座的教研組?!叭杖涨濉被顒?dòng),不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,也帶動(dòng)了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展了背誦比賽、單詞默寫(xiě)比賽等活動(dòng)。學(xué)生大型活動(dòng)組織精細(xì)嚴(yán)密,效果反響非常好,主要舉行了“圣誕游藝晚會(huì)”。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng),陽(yáng)葉香獲市一等獎(jiǎng),王建亞、尹中花獲市二等獎(jiǎng),武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎(jiǎng)。
理綜組:“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已形成較完整的模式,尤其是由羅正兵負(fù)責(zé)的“如何實(shí)施有效教學(xué)”的課題研究,開(kāi)展得有聲有色,成效顯著,二三年級(jí)物理每次月考年級(jí)平均分都在70分以上。學(xué)生活動(dòng)方面,周麗琴老師主持的初二理綜知識(shí)搶答賽,活動(dòng)趣味十足,很有吸引力,很好地提高了學(xué)生探究自然科學(xué)奧秘的興趣;“教學(xué)競(jìng)賽方面,能積極參與,推出了教學(xué)競(jìng)賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長(zhǎng)會(huì)和初中部制作精美幻燈片和展板。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有3人獲獎(jiǎng),彭健東獲市二等獎(jiǎng),易志龍、羅榮峰獲縣二等獎(jiǎng),潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎(jiǎng)。
文綜組:集體備課制度落實(shí)得最好,能堅(jiān)持定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行備課,記錄最細(xì)最詳。在學(xué)案模式探討上,能結(jié)合文綜組實(shí)際情況,大膽創(chuàng)新,能緊扣課標(biāo)、突出考標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)方面,初三舉辦了“解讀國(guó)慶閱兵的影響”的時(shí)政講座;初二舉辦了以“培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)”為主題心理活動(dòng)以及歷史人物小傳的寫(xiě)作活動(dòng);初一舉辦了歷史人物仿制活動(dòng)。皮艷花、曾湘玲老師能堅(jiān)持值班和預(yù)約兩種形式開(kāi)展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng),譚冬良獲省二等獎(jiǎng),羅榮峰、尹蓬來(lái)獲市二等獎(jiǎng),曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎(jiǎng)。
藝體組:能積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)藝體工作,本期的學(xué)生藝體考核做得非常規(guī)范,鄧佳、過(guò)羅平老師還把成績(jī)上好在電腦,變成電子文檔?;顒?dòng)方面,一是初一家長(zhǎng)會(huì)游佩、胡俊美老師積極籌辦畫(huà)展布置大廳走廊;二是體育老師為組織初一游泳課、田運(yùn)會(huì)、趣味體育活動(dòng)以及訓(xùn)練跳繩隊(duì)付出了艱辛的勞動(dòng);三是舉行了第五屆校運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)、吉祥物大賽活動(dòng);四是元旦文藝匯演,藝體老師能傾心指導(dǎo)排練節(jié)目,為舞臺(tái)上的初中部增光不少,特別是文葵老師首次導(dǎo)演,夠辛夠苦,表現(xiàn)不凡。特長(zhǎng)生輔導(dǎo)規(guī)范、落實(shí),并參與了學(xué)生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎(jiǎng)。
易合利同志自受任以來(lái),夙夜憂嘆,深恐工作不效有負(fù)學(xué)校重托,故工作比較勤勉,也能任勞任怨。然工作過(guò)程中亦偶有不順,有時(shí)深感壓力阻力頗大,有不勝任之感。夜里睡覺(jué)常三省自身,也有些頓悟,現(xiàn)陳列如下,以資后車(chē)之鑒。
1.推動(dòng)某項(xiàng)工作之前,未能與上下溝通,有一廂情愿之過(guò);工作中出現(xiàn)問(wèn)題,未能及時(shí)與同事溝通解決,有失亡羊補(bǔ)牢之過(guò)。
2.工作中對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)于單純、理想,輕視了問(wèn)題的復(fù)雜性、矛盾性,有工作幼稚病之過(guò)。
3.工作作風(fēng)過(guò)于溫和,不夠硬氣,在原則問(wèn)題上過(guò)于遷就忍讓?zhuān)惺^(guò)。
4.工作中不善合縱連橫,對(duì)外界信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解不多,以致貽誤戰(zhàn)機(jī),有失職之過(guò)。
5.工作中對(duì)教師課堂教學(xué)直接關(guān)注不多,老師有求,我卻無(wú)助,老師有失,我卻無(wú)察,有瀆職之過(guò)。
1.有事多商量,遇事多思考,學(xué)會(huì)說(shuō)話,學(xué)會(huì)工作。
2.工作中有問(wèn)題擺出問(wèn)題,有困難說(shuō)明困難,做事實(shí)事求是,堅(jiān)持原則,理直氣壯。
3.堅(jiān)持科學(xué)工作觀,科學(xué)謀劃工作。
4.什么叫有效工作,執(zhí)行過(guò)程中打八折叫基本有效,不打折叫百分之百有效。
5.當(dāng)工作中明知自己是對(duì)的,可他人說(shuō)你是不對(duì)的,你又一時(shí)說(shuō)服不了他,怎么辦?答:暫且不辦!
最后,我真誠(chéng)地感謝支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。祝大家新春快樂(lè),闔家幸福!
初中十月教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)教研工作在全體語(yǔ)文教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,有著幾分充實(shí)、幾分感概,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、工作與成績(jī)
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理,提高了教學(xué)效率
學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對(duì)備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定,使教師工作更有針對(duì)性。
1.備課:備課中做到了“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。同年級(jí)集體備課,注重資源共同分享。備課中體現(xiàn)了分層意識(shí),注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題和練習(xí),使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。
2.上課:充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話講普通話。
3.作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì) “精”,體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想;批改 “細(xì)”,規(guī)范、及時(shí),并實(shí)行了“雙等級(jí)”加評(píng)語(yǔ)的批改模式,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)分層特點(diǎn),不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。
(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)實(shí)效
1.開(kāi)學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號(hào)召,組織開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)月活動(dòng),學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
2.聽(tīng)課:結(jié)合我校的“四課”活動(dòng),努力提高教師的課堂教學(xué)水平。
四課即校內(nèi)示范課、教研組公開(kāi)課、“學(xué)標(biāo)”展示課(“節(jié)節(jié)高”大教研課)和包組領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課,語(yǔ)文組全體教師積極參加了集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等一系列活動(dòng),在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。
(三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展師生讀書(shū)工程,鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同讀書(shū)。全體教師共同閱讀了語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),并寫(xiě)出了自己的讀書(shū)心得。組織教師不斷學(xué)習(xí)杏壇小語(yǔ)博客并及時(shí)觀看第五屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)實(shí)錄。
每個(gè)教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級(jí)圖書(shū)角,每天利用早讀和語(yǔ)文自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀,并定期召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。朗朗讀書(shū)聲響遍校園,陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)校圖書(shū)利用率,真正實(shí)現(xiàn)了書(shū)香校園。
2.多彩的活動(dòng)。
組織全校學(xué)生暑假閱讀一本書(shū)并及時(shí)組織開(kāi)展了讀后感征文活動(dòng),學(xué)生積極投稿,經(jīng)過(guò)層層評(píng)選,有5名學(xué)生的征文被評(píng)為“縣級(jí)一等獎(jiǎng)”。在3--6年級(jí)舉行小主持人大賽和作文比賽,增加了學(xué)生的自信,激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
3.常規(guī)性活動(dòng):新學(xué)期開(kāi)展了下午習(xí)字20分和普通話推廣活動(dòng),并組織了書(shū)法比賽活動(dòng),學(xué)生的寫(xiě)字積極性和質(zhì)量都得到提升。
二、不足與缺失
1.今學(xué)期雖然開(kāi)展了師生讀書(shū)工程,但學(xué)生的讀書(shū)積極性仍然不高,不能把讀書(shū)當(dāng)成一種需要,新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo),使讀書(shū)成為一種習(xí)慣和需要。
2.學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強(qiáng),缺乏系統(tǒng)性,很難有質(zhì)的提升。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計(jì)劃,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有質(zhì)的飛躍。
3.語(yǔ)文組活動(dòng)大都以學(xué)校安排的活動(dòng)為主,缺乏特色和創(chuàng)新性。
在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。在今后的工作中,我們繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)!我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!
初中十月教研工作總結(jié)篇二
研究是提高教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段和途徑。教研活動(dòng)的質(zhì)量將直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。教師是開(kāi)展教研活動(dòng)的實(shí)體,教師應(yīng)該主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。教研室十月份緊緊圍繞教育局今冬明春教學(xué)工作安排,貫徹落實(shí)教研室工作計(jì)劃開(kāi)展了如下工作:
1、制定了教研室教研計(jì)劃,修訂了教研室制度及教研室量化考核方案,(教師量化考核方案及教研組量化考核方案)以及書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、考試試題試卷分析的要求,推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)改革管理制度等。并發(fā)到qq群群共享中,供老師們下載學(xué)習(xí)。在制度面前人人平等,做到了教研工作有據(jù)可循,便于實(shí)施。
2、召開(kāi)全體教師會(huì)議,學(xué)習(xí)教研室教研工作計(jì)劃,量化考核方案等。讓全體教師明確今冬明春教研工作的目的、計(jì)劃、任務(wù)。加強(qiáng)師德建設(shè),開(kāi)展校本研訓(xùn),以校本研訓(xùn)促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,搭建平臺(tái)培養(yǎng)青年教師迅速成長(zhǎng)。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)為全體教師服務(wù),努力提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對(duì)全體教師學(xué)案案編寫(xiě)進(jìn)行了培訓(xùn)。這是繼寒假期間學(xué)習(xí)培訓(xùn)的進(jìn)一步深入,取得良好的'效果,并于10月24日開(kāi)始學(xué)案教學(xué)。
3、10.5、10.19、10.28、10.25召開(kāi)了三次教研組長(zhǎng)及一次年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議,具體工作如下:
(1)每周一次各組集體教研,于10月10日開(kāi)始集體教研。通過(guò)及教研組長(zhǎng)會(huì)議月末總結(jié)匯報(bào)可以看出,各教研組每次教研有內(nèi)容主題、有主持人、有中心發(fā)言人、有討論交流記錄。各教研組長(zhǎng)根據(jù)具體情況,圍繞教學(xué)實(shí)際創(chuàng)造性地工作,安排具體的教研內(nèi)容。如:研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、、考試說(shuō)明、教材、教法學(xué)法,分析考綱考題、分析學(xué)情,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,在組內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)。
(2)組織好組內(nèi)聽(tīng)課,組長(zhǎng)做好了考勤,組長(zhǎng)能很好地組織聽(tīng)課并及時(shí)評(píng)課,交回了評(píng)課記錄表。
(3)開(kāi)展了過(guò)好“三關(guān)”活動(dòng)。為落實(shí)教育局會(huì)議精神,組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),研做近四年的寧夏高考試卷,過(guò)好課標(biāo)關(guān)和命題關(guān)。
(4)深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)。年級(jí)組指定各學(xué)科學(xué)案的編寫(xiě)人、審核人,并對(duì)學(xué)案的應(yīng)用情況及時(shí)檢查,月底匯總評(píng)優(yōu)。
(5)完善了教師信息電子化管理:建立了古城中學(xué)教研室飛信群,qq群,完善了教師的的電子信箱,博客等,并對(duì)每位教師的博客進(jìn)行了超鏈接,并發(fā)到教研組共享電子郵箱中,讓每一位教師都能進(jìn)入其他教師的博客中,以便共同學(xué)習(xí)提高,達(dá)到相互交流,資源共享。
(6)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)提升(教師每月交回一份有特色的不少于500字的教學(xué)反思。教研組做好本組師徒結(jié)對(duì)工作,促使青年教師迅速成長(zhǎng)。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)。
(7)服務(wù)教師,對(duì)參加教師資格認(rèn)定、教師職稱(chēng)晉升、網(wǎng)上繼續(xù)教育考試及時(shí)提醒,確保教師順利通過(guò)。
4、對(duì)電教設(shè)備進(jìn)行登記維護(hù),對(duì)各備課組的電腦進(jìn)行維修,保障網(wǎng)絡(luò)暢通。
5、月末(10.28)對(duì)教師的聽(tīng)課手冊(cè)、學(xué)習(xí)筆記教學(xué)反思、qq群的加入、博客的建立、新教師成長(zhǎng)手冊(cè)以及教研組長(zhǎng)的工作筆記、教研記錄本、聽(tīng)課記錄等進(jìn)行全面檢查,依據(jù)教研室量化考核制度和教研組量化考核制度進(jìn)行考核記分。所有量化考核結(jié)果于11月3日前公示。這些考核年終評(píng)優(yōu),職稱(chēng)晉升和績(jī)效工資掛鉤。
6、9月14號(hào)郭良芳、張紅梅、張海亞參加垣曲縣電教新秀評(píng)審,郭良芳獲第一名。9月15號(hào)楊戰(zhàn)榮、席雙雙參加垣曲縣電教名師評(píng)審,楊戰(zhàn)榮獲第一名,10月21號(hào)楊戰(zhàn)榮參加運(yùn)城市電教名師評(píng)審。
10月18號(hào)郭建紅參加運(yùn)城市課堂教學(xué)大賽。
11.5--11.20制定“課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案”
11.15期中考試試卷評(píng)價(jià)。
11.18--11.30組織繼續(xù)教育網(wǎng)上考試。
11.21--11.25公開(kāi)教學(xué)。
教研室。
二一年十月三十一日。
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初中十月教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改,教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想,為實(shí)現(xiàn)“教研興師、教研興教、教研興?!边@一目標(biāo),扎實(shí)有效地開(kāi)展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動(dòng),初步嘗試新教育實(shí)驗(yàn)工作,以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。切實(shí)調(diào)整教研思路,改進(jìn)教研模式,強(qiáng)化教研工作向科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化管理邁進(jìn)?,F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)如下:
(一)強(qiáng)化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與理論基礎(chǔ),打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
觀念決定行為,行為決定方法。本學(xué)期進(jìn)一步完善了教師學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,以此促進(jìn)我校教師積累教育理論和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)七項(xiàng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo):
“學(xué)”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保證一周一次對(duì)教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期,教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù),還撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得和隨筆。
“思”——增進(jìn)教師的反思意識(shí)。按照美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,要求教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記,每節(jié)課后的教學(xué)反思不得少于100字,一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于500字的教學(xué)札記。本學(xué)期,每個(gè)教師都教會(huì)了一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期,教師不僅交回了自己承擔(dān)研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿,還按時(shí)交回了觀摩他人課堂教學(xué)后的評(píng)課稿。
“聽(tīng)”——教研組要安排和組織本學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng),為教師相互聽(tīng)評(píng)可搭建平臺(tái)。教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)次,積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年級(jí)段,互相聽(tīng)課,相互交流,認(rèn)真完成一定數(shù)量的評(píng)課稿,并做好聽(tīng)課、議課和評(píng)課工作。從常規(guī)教研業(yè)務(wù)檢查看,本學(xué)期教師都按照要求,聽(tīng)課節(jié)次都在20節(jié)以上。
“備”——認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?dǎo)學(xué)案課,課前要積極參與學(xué)科組集體議課備課活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)科教師在挖掘和整合教材、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂組織環(huán)節(jié)和選擇教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法,為45分鐘時(shí)間內(nèi)提高課堂教學(xué)效率作輔墊。
“講”——每學(xué)期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課”的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,重點(diǎn)對(duì)新調(diào)入教師和青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)與研討。并組織學(xué)科組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)對(duì)這些老師的可進(jìn)行了集體評(píng)議、反饋和研討。
“讀”——每學(xué)期每位教師至少要精讀細(xì)讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,撰寫(xiě)一篇不少于2000字的讀書(shū)心得,學(xué)期末每個(gè)教師已經(jīng)按照要求完成并及時(shí)上交教研室存檔。
“研”——每個(gè)教師要有自己的教研小課題,并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結(jié),做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。每個(gè)教師都交回了課題研究總結(jié)。并組織參加了慶陽(yáng)四中、五中的“新教育開(kāi)放周”活動(dòng)和了聆聽(tīng)了魏書(shū)生、朱永新等專(zhuān)家的報(bào)告會(huì)的教師,召開(kāi)研討交流會(huì),談自己的收獲與感悟,每個(gè)人還撰寫(xiě)了匯報(bào)材料。
(二)深化教研教改,鍛造一流的教師形象。
1.強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校的生命在于質(zhì)量,質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展,必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。加大了教師的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)力度。一是修訂了《柔遠(yuǎn)初中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》,加快教師培養(yǎng)的進(jìn)程,促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量。二是在繼續(xù)抓好學(xué)科組議課制、導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上,實(shí)施“青藍(lán)工程”,促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。中青年教師每周必須聽(tīng)導(dǎo)師一節(jié)課,虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng),教學(xué)上遇到難題,應(yīng)主動(dòng)向?qū)熖岢觯?qǐng)求幫助指導(dǎo),兼收并蓄,不斷反思,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。導(dǎo)師要言傳身教,每月至少聽(tīng)青年教師兩節(jié)課,并給予評(píng)課,提出改進(jìn)意見(jiàn)和努力方向,并指導(dǎo)青年教師上好公開(kāi)課,扎實(shí)做好指導(dǎo)幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽,如“說(shuō)課比賽”、“評(píng)課比賽”、“教學(xué)基本功大賽”等活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,探索改進(jìn),不斷進(jìn)步。三是采用“走出去,引進(jìn)來(lái)”的有效措施,多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷更新教師教育教學(xué)理念。學(xué)校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實(shí)驗(yàn)、班主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無(wú)限生機(jī)與活力,全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍。2013年10月份選派骨干教師赴慶陽(yáng)四中、五中參加了兩校的新教育開(kāi)放周活動(dòng),聆聽(tīng)了魏書(shū)生的專(zhuān)題報(bào)告會(huì),2013年12月,選派教師參加的市教育局組織的“新教育實(shí)驗(yàn)”報(bào)告會(huì)和朱永新教授的“教師專(zhuān)業(yè)閱讀”專(zhuān)題講座,為學(xué)校進(jìn)一步實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)大好了基礎(chǔ)。四是堅(jiān)持校本教研培訓(xùn),引導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí),并做到了目標(biāo)化、制度化、經(jīng)?;S蓪W(xué)校教研室牽頭組織,以“讀經(jīng)典名著”和“實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)”理論專(zhuān)著為主,教研室又多方收集資料編寫(xiě)了一本《聚焦新教育》,引導(dǎo)教師閱讀新教育理論,在實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)探索。并結(jié)合教育局每年度的讀書(shū)征文活動(dòng),倡導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),撰寫(xiě)讀后感和讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng),使廣大教師豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,提高綜合素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
2.深化教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。
一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。理念決定思路,思路決定出路。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、遵循以人為本的教育理念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn),要求教師學(xué)習(xí)新理念,實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”,即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會(huì)向教學(xué)生會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應(yīng)用相結(jié)合型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評(píng)價(jià)上從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重轉(zhuǎn)變。通過(guò)運(yùn)用新教法,全面提高了課堂教學(xué)效率。二是構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。針對(duì)新一輪課程改革的要求,我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過(guò)度的最佳模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科主要探索“先學(xué)后教、精講多練、分層輔導(dǎo)”的課堂模式、英語(yǔ)學(xué)科主要探索“學(xué)生自主六環(huán)節(jié)”模式,即“提一提(見(jiàn)證預(yù)習(xí))、議一議(互動(dòng)交流)、試一試(展示體驗(yàn))、講一講(整合精講)、練一練(當(dāng)堂檢測(cè))、說(shuō)一說(shuō)(小結(jié)評(píng)價(jià))。語(yǔ)文學(xué)科主要探索“讀寫(xiě)同步、以讀促寫(xiě)序列訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。其他學(xué)科也根據(jù)學(xué)科實(shí)際確定了研究課題,在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究,已初見(jiàn)成效,課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮,教學(xué)效果非常明顯。
3.強(qiáng)化校本教研,提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。一是研發(fā)學(xué)校課程,豐富課程資源。本學(xué)期,繼續(xù)落實(shí)學(xué)校課程進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)校已開(kāi)發(fā)的“校情教育類(lèi)”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識(shí)》;“基礎(chǔ)學(xué)科拓展類(lèi)”課程有《“小作家”讀寫(xiě)訓(xùn)練》、《演講與表演訓(xùn)練》、《英語(yǔ)說(shuō)、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》;“鄉(xiāng)土類(lèi)”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——華池》、《紅色土地,輝煌史篇》;“體育藝術(shù)類(lèi)”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛(ài)電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂(lè)我來(lái)學(xué):?jiǎn)顓扰c笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩:劉巧兒剪紙》、《我是小畫(huà)家:素描與國(guó)畫(huà)》、《柔中“小小書(shū)法家”》。并提出了“6個(gè)一”活動(dòng):即每個(gè)教師必須參與一項(xiàng)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)研究,每個(gè)學(xué)生要參加一項(xiàng)學(xué)校課程活動(dòng),每個(gè)班級(jí)必須要有一個(gè)特色活動(dòng)課程,課題組每月舉行一次階段性總結(jié),學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示,學(xué)校每學(xué)期總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)一次有成果有成績(jī)的優(yōu)秀教師與班級(jí)。并逐步落實(shí)學(xué)校課程與國(guó)家課程的有效結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了體育藝術(shù)類(lèi)學(xué)校課程進(jìn)課堂的目標(biāo),為學(xué)生培養(yǎng)了許多體育藝術(shù)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。二是堅(jiān)持“教研興?!?、“教研興教”、“教研興師”的工作思路,逐步形成了“教—研—評(píng)”三位一體的教研模式。學(xué)校要求教師自覺(jué)聽(tīng)課,會(huì)評(píng)研討課,能上示范課,精析匯報(bào)課,愿上引路課,敢上競(jìng)賽課。特別是評(píng)課,目前已形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍的傳統(tǒng),以相互交流為目的,講事實(shí),列不足,看優(yōu)勢(shì),謀發(fā)展,互相探討,共同提高。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開(kāi)展了專(zhuān)題研討課的聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)、教育論壇和教師教研技能競(jìng)賽活動(dòng)。為教師開(kāi)展校本教研,提升教研能力提供機(jī)會(huì),搭建平臺(tái)。三是以校本教研??癁檩d體,及時(shí)總結(jié)和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。本學(xué)期,教研室黃俊負(fù)責(zé)主辦主編了《教研快訊》9期,除安排和通報(bào)每月的“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)開(kāi)展、介紹新教育實(shí)驗(yàn)相關(guān)理論和總結(jié)學(xué)校教師在構(gòu)筑理想課堂、營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外,還介紹一些新的前沿的課改理論,指導(dǎo)各教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作,確保了校本教研有序有效進(jìn)行,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(三)規(guī)范教學(xué)常規(guī),打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂形象。
1.立足常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。在常規(guī)教學(xué)中,我校重點(diǎn)做好“三引”、“六關(guān)”、“五促”工作,分層督查各年級(jí)、教研組、學(xué)科組和教師常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)情況。
“三引”:一是規(guī)范教學(xué)引入。學(xué)校以《柔遠(yuǎn)初中教師教學(xué)須知》為依據(jù),督促一線教師明確常規(guī)教學(xué)要求,確保常規(guī)教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的規(guī)范化,杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。培養(yǎng)和樹(shù)立教師中的先進(jìn)典型,充分發(fā)揮中年、名、優(yōu)、骨干教師的傳、幫、帶作用,促使中青年教師相互學(xué)習(xí),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。三是強(qiáng)化教改引課。強(qiáng)力推行教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育理念,課堂上以教師為主導(dǎo)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使課堂教學(xué)煥發(fā)活力。
“六關(guān)”:一是備課關(guān)。備課要做到“三準(zhǔn)”“三到位”?!叭郎?zhǔn)”即把握準(zhǔn)教材重難點(diǎn),抓準(zhǔn)教材各部分知識(shí)之間的聯(lián)系、地位及作用,找準(zhǔn)教材知識(shí)點(diǎn)?!叭轿弧奔唇處煂?duì)教材的編寫(xiě)意圖理解到位,教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,教材的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破到位。二是議課關(guān)。議課要做到“五議”“五明確”,即:議教學(xué)指導(dǎo)思想,明確教學(xué)總體構(gòu)思;議教學(xué)目標(biāo),明確制定目標(biāo)的依據(jù);議教材重難點(diǎn),明確教學(xué)的主攻方向;議教學(xué)程序,明確教學(xué)結(jié)構(gòu);議教學(xué)方法,明確教學(xué)思路。三是候課關(guān)。老師堅(jiān)持課前候課制度,利用課前3分鐘理清思路,充分準(zhǔn)備,使課堂教學(xué)能游刃有余。同時(shí)督促學(xué)生預(yù)習(xí),提前進(jìn)入上課狀態(tài),保障課堂教學(xué)順利進(jìn)行。四是授課關(guān)。教師授課要做到“五為”“五突出”?!拔鍨椤奔匆阅芰槟繕?biāo),以思維為核心,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線?!拔逋怀觥奔赐怀鲋仉y點(diǎn),不面面俱到;突出精講巧練,不以講代練或以練代講;突出思維訓(xùn)練,不搞滿堂灌、滿堂問(wèn);突出教學(xué)效率,不大面積補(bǔ)課;突出因材施教,不搞一刀切。五是作業(yè)關(guān)。嚴(yán)格遵循減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和因人制宜原則,課后作業(yè)作到“少、精、活”,并適合不同學(xué)生的需求,對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查、批閱、糾正。六是輔導(dǎo)關(guān)。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,尤其要關(guān)注和幫助學(xué)困生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,樹(shù)立信心,解決疑難,補(bǔ)救不足。
“五促”:一是以聽(tīng)促議。任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),聽(tīng)課要與評(píng)課相結(jié)合,既要評(píng)出優(yōu)點(diǎn),又要評(píng)出不足和改進(jìn)的方法,促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)不斷提升。并以此來(lái)促進(jìn)教師參與學(xué)科組議課的自覺(jué)性和學(xué)科組議課制的落實(shí)。二是以查促學(xué)。教務(wù)處定期檢查教師的教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)及上課情況,促使教學(xué)行為不斷規(guī)范。三是以考促優(yōu)。重視各年級(jí)期中、期末考試,做好質(zhì)量分析,促使教學(xué)成績(jī)不斷優(yōu)異,教師教學(xué)水平進(jìn)步。四是以評(píng)促教。在教師的評(píng)價(jià)上,做到個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)相結(jié)合,促進(jìn)教師教學(xué)能力不斷提高。五是以寫(xiě)促研。要求教師寫(xiě)課后反思,以寫(xiě)反思促教學(xué)技能提升,提倡課課寫(xiě)反思,寫(xiě)教學(xué)隨筆、案例分析、教學(xué)論文、讀書(shū)隨筆,通過(guò)寫(xiě)來(lái)促進(jìn)教學(xué)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合,從而催生教研成果的形成。本學(xué)期,我校教師不論是參加縣級(jí)讀書(shū)征文評(píng)選,還是參加省、市縣級(jí)教研競(jìng)賽,選派教師都取得了優(yōu)異成績(jī),教師有9篇論文在市級(jí)以上刊物上發(fā)表,有15篇論文隨筆獲市、縣級(jí)評(píng)選在獲獎(jiǎng),有5名教師參加全縣課堂教學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng),有4名教師獲得慶陽(yáng)市舉行的《中國(guó)夢(mèng)·我心中的好老師》征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),選拔的三名教師參加全縣第四屆讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),這些成績(jī)成果都?xì)w功于“五促“活動(dòng)的開(kāi)展。
2.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。一是上好“三課”,整體提高教師教學(xué)水平。以青年教師上匯報(bào)課、學(xué)科帶頭人上展示課、學(xué)科骨干上公開(kāi)課的“三課”聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)為途徑,青年匯報(bào)課結(jié)束后,組織各教研組的一些經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績(jī)突出的教師進(jìn)行精彩課堂展示活動(dòng),教師通過(guò)對(duì)展示課的觀摩學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真反思,尋找差距,分析改進(jìn),從而解決課堂教學(xué)中的困難和疑惑,形成教師與教師之間的溝通交流,營(yíng)造刻苦鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課的教學(xué)氛圍。在學(xué)期內(nèi)還組織學(xué)科骨干教師上公開(kāi)課,互相交流,互相學(xué)習(xí),共同提高,發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用,促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二是觀摩名師課堂錄像,提高課堂教學(xué)能力。我校充分利用學(xué)校遠(yuǎn)教資源,組織各教研組教師觀摩名師課堂錄像,解讀名師成功策略,尋找自我課堂與名師課堂的差距,讓老師們既能領(lǐng)略名師的風(fēng)采、更新教育教學(xué)理念,又能拓展教學(xué)視野、提高課堂教學(xué)能力。
一是教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對(duì)相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。尤其是學(xué)校要求教師學(xué)習(xí)“新教育實(shí)驗(yàn)”方面的理論,并編印下發(fā)了一本《聚焦新教育》,但是,真正系統(tǒng)地進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)的教師很少。
二是對(duì)課題研究重視不夠。有些教研組沒(méi)有研究課題,有課題的教研組也不按計(jì)劃去落實(shí)課題研究。致使課題研究寫(xiě)在紙上,掛在嘴邊,但實(shí)際上在課堂教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有真正去研究和探索,因而沒(méi)有成績(jī),更無(wú)成果。
三是教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng),學(xué)科組長(zhǎng)的作用發(fā)揮不突出。學(xué)校要求實(shí)施學(xué)科組議課制,但這一要求有名無(wú)實(shí),仍然是個(gè)人備寫(xiě)教案上課,能主動(dòng)與學(xué)科組其他教師主動(dòng)交流的教師少。
四是課堂教學(xué)改革成效低。教師的教學(xué)理念落后,教法死板陳舊,課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變滯后于新課程課堂教學(xué)的需要,導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主動(dòng)作用不突出,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得不到真正體現(xiàn)。
1.強(qiáng)化培訓(xùn),引領(lǐng)教師強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),讓教師主動(dòng)積極地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。以《教研快訊》為載體,向教師介紹最新的教研信息,推薦最好的理論著作,供教師學(xué)習(xí)借鑒。
2.指導(dǎo)教研組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)大膽開(kāi)展工作切實(shí)把集體議課制和課題研究工作落到實(shí)處。下學(xué)期,嚴(yán)抓計(jì)劃落實(shí),定時(shí)間、定任務(wù),勤檢查,細(xì)考核,并與學(xué)校評(píng)優(yōu)選模、績(jī)效考核直接掛鉤。
3.把課堂教學(xué)模式探究當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,每個(gè)年級(jí)確定2至4個(gè)實(shí)驗(yàn)班,一至兩名實(shí)驗(yàn)教師,學(xué)科組組織教師一周一小結(jié),教研組組織全組教師一月一研討,教研室期中考試結(jié)束組織各教研組進(jìn)行階段總結(jié),爭(zhēng)取一學(xué)期時(shí)間成初型,并以文字材料形成提交學(xué)校進(jìn)行論證,如果科學(xué)有價(jià)值,將在全校推廣。
4.組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研研討與競(jìng)賽活動(dòng)。讓教師在研討與競(jìng)賽活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),清楚自己的不足與差距,激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)、研究,從而促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。
初中十月教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,以縣局教研室的直接指導(dǎo)下,緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,繼續(xù)貫徹落實(shí)《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),推進(jìn)課程改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)作總結(jié)如下:
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容,如語(yǔ)文組的摘抄本、周記本,理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、真組織考試,做好質(zhì)量分析,按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考,狠抓考風(fēng)、考紀(jì),對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié),盡可能減少人為因素的干擾,真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正,以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開(kāi)好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì),本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)都召開(kāi)了二次以上的學(xué)生會(huì),九年級(jí)召開(kāi)了四次學(xué)生會(huì),通過(guò)教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念,克服學(xué)習(xí)困難,講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上,請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長(zhǎng)會(huì)上,讓學(xué)生家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言,一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生眼界,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理,完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案,探索特殊群體成才的策略。積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證,確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育,使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演,都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。
6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā),發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)效果,指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作,保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務(wù)。加大圖書(shū)室的管理、開(kāi)放力度,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀,使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面,提高自身素質(zhì)。
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本,大部分教師都能認(rèn)真總結(jié),抒寫(xiě)心得。
2、聽(tīng)課 。教師之間能互相聽(tīng)課,一般教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上,教研組長(zhǎng)、聽(tīng)課在15節(jié)以上,分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任聽(tīng)課都在30節(jié)以上。教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用,采取集體研討方式,重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,教研組、同組課任教師互談互評(píng),相互借鑒,做好個(gè)人第二次備課。
4、公開(kāi)課教學(xué) 。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開(kāi)課,課前能集體備課,課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開(kāi)課真正起到示范作用。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論,做好評(píng)課工作,寫(xiě)出聽(tīng)課感受。每次公開(kāi)課都做好、上課、評(píng)課工作,并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作,為切實(shí)提高畢業(yè)班的'教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施,將目標(biāo)分解到人,層層負(fù)責(zé),層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開(kāi)了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議,三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì),通過(guò)階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì),用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選,將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔,再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作,定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議,研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理,做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫(xiě)發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè),等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記,規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù),對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類(lèi)和整理,及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
經(jīng)過(guò)全體師生的努力拼搏,學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),上課紀(jì)律良好,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加xx年 年xxxx中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得乙組第三名的好成績(jī),學(xué)校獲得xx年年計(jì)算機(jī)管理和使用評(píng)比三等獎(jiǎng),“壹百分”考核評(píng)比二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期,我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為指導(dǎo),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想,深入開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高教師教育教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來(lái),由于全組老師的精誠(chéng)合作,我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、本學(xué)期所做的工作
(一)認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)?;⒁?guī)范化。單周,以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課;雙周,開(kāi)展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
4、重視寫(xiě)字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材,生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動(dòng)中,認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀,其余時(shí)間自主研修,并認(rèn)真做好筆記,由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂,新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)題研討。
5、有效開(kāi)展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作,使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
6、多次組織教師外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。
(三)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、本學(xué)期開(kāi)展了主題為“激情六月”的比賽活動(dòng),包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩(shī)歌朗誦大賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文集評(píng)比。每次活動(dòng)都按要求做到“四定”:定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃,而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄,活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生得到鍛煉和提高,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀,并作讀書(shū)筆記,方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書(shū)室借閱,發(fā)給學(xué)生閱讀,作讀書(shū)筆記,由班主任老師查閱,教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),各班評(píng)選出優(yōu)秀的讀后感參加全級(jí)的評(píng)比。
3、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午,各班學(xué)生書(shū)聲瑯瑯,吟誦古典詩(shī)詞文。
分頁(yè)閱讀第1頁(yè):小學(xué)語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)第2頁(yè):取得的成績(jī)
數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)。每開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前,總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
此外我們科組還開(kāi)展了校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng),我們科組的每位教師分工合作,個(gè)個(gè)不辭勞苦,為校本教材開(kāi)發(fā)默默工作,不久,我們的校本教材將脫迎而出。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校中專(zhuān)部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用校本教材進(jìn)行教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。在期終考試中,大部份同學(xué)都取得了很好的成績(jī)。
對(duì)于初中部的教學(xué),我們積極的響應(yīng)市教育局的號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展一月一考的教學(xué)法,很好的鍛煉了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手解題能力,并取得了很好的效果。
四、存在問(wèn)題
這學(xué)期,我們雖然取得了一定的成績(jī),但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題:
1、教師教研能力有待提高。
2、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,大膽探索高效有序的教學(xué)管理,使我們教學(xué)管理規(guī)范化,科學(xué)化。
初中十月教研工作總結(jié)篇五
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的#39;態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求。
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下:
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,是全校之最,為了上好一節(jié)課,新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng),這兩位教師進(jìn)步的都很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,記得快鄰近期未考試的一天,我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,他們的工作態(tài)度令人欽佩。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的'階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
1、全組走出去聽(tīng)課。
2、利用本校的資源———信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足。
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究。
4、青年教師多上公開(kāi)課,機(jī)會(huì)留給年青人。
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。
6、休息日開(kāi)提高班、補(bǔ)差興趣班等。
初中十月教研工作總結(jié)篇六
初中思品教研工作總結(jié)怎么寫(xiě),進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),推進(jìn)課程改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)作思品教研工作總結(jié)如下。
我們思品教研組,共有9位教師,本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求,各位老師齊心協(xié)力,盡職盡則,努力完成各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
1、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃,結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn),以及思品教材的特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃,并作為本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動(dòng)日。根據(jù)區(qū)教研室要求,定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開(kāi)展一系列活動(dòng)。包括:(1)組織理論學(xué)習(xí)討論活動(dòng),包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容,然后布置思考題展開(kāi)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,更新各位教師的教育理念。(2)利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,再作全校的交流,使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高備課水平。(3)各年級(jí)根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討,包括聽(tīng)課于評(píng)課,通過(guò)交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
本學(xué)年,區(qū)教育局出臺(tái)了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》,教研室對(duì)所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初,我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習(xí)《規(guī)程》,并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面,重點(diǎn)探討了(1)貫徹一個(gè)思想,即"教為學(xué)服務(wù)"的思想,如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念,如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。(2)抓好五個(gè)環(huán)節(jié),備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過(guò)程,工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》。(3)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破,一是突破對(duì)"創(chuàng)新支點(diǎn)"的設(shè)計(jì),二要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。按照《規(guī)程》中對(duì)備課的要求進(jìn)一步完善了教案,形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表?yè)P(yáng)。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)外,本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng),在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想,積極倡導(dǎo)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級(jí)思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評(píng),并要求錄制光盤(pán)進(jìn)行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識(shí),又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),因此,在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》外,每學(xué)期設(shè)計(jì)幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查,內(nèi)容不限,最后寫(xiě)出一份調(diào)查報(bào)告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
本學(xué)期開(kāi)展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動(dòng),我們先后觀摩了王福會(huì),郭春艷,任愛(ài)娟三位區(qū)骨干教師的公開(kāi)課,三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對(duì)我們的影響是很大的,通過(guò)交流,教研,改進(jìn)不足,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
根據(jù)本學(xué)科等級(jí)考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際,利用集體備課重點(diǎn)研討九年級(jí)復(fù)習(xí)策略,和九年級(jí)老師一起搜集中考信息,研究中考試題,提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期通過(guò)老師的共同努力,在區(qū)期末考試中,三個(gè)年級(jí)成績(jī)都在上游。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過(guò)的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立《規(guī)程》意識(shí),制度意識(shí)。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實(shí),規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教研的實(shí)效性。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),積極參與交流活動(dòng),不斷提到整體素質(zhì)。
初中十月教研工作總結(jié)篇七
我校教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。本學(xué)期,全組教師積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,取得不少成績(jī),具體工作匯報(bào)如下:
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是提高我校教學(xué)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程的新理念,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。其次,重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。認(rèn)真參加了區(qū)繼續(xù)教育中學(xué)的活動(dòng)和教研活動(dòng)。認(rèn)真組織校教研活動(dòng),組內(nèi)相互交流經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)。本學(xué)期,鄧艷萍老師代表本組在學(xué)校上公開(kāi)課,獲得好評(píng),并被推薦到區(qū)一級(jí)進(jìn)行比賽。
2、發(fā)揮教師特長(zhǎng),積極參與學(xué)校德育工作。
3、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。
(2)定期集中備課。
(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
(4)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。
由于重視了教學(xué)過(guò)程的研究,找到適宜的教育策略,學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。在本期的會(huì)考、中考中,我校學(xué)生的成績(jī)較優(yōu),實(shí)現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。
4、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè),不斷完善了教研組資源庫(kù)。
(1)、本學(xué)期我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,不斷完善我組的資源庫(kù).把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起,以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,使資源共享。
(2)、在加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)的完善工作中,努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化。將現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,加強(qiáng)了思想品德課教育的生動(dòng)、形象性,以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
5、積極開(kāi)設(shè)活動(dòng)課,研究性課程,開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題,探究問(wèn)題的能力。
活動(dòng)課程的設(shè)置,作為中學(xué)思想課的重要組成部分,給思想課注入了新的生機(jī)和活力,增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期,我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課,對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。本學(xué)期,我組配合學(xué)校德育處,開(kāi)設(shè)了小論文輔導(dǎo)、問(wèn)卷調(diào)查、觀看《開(kāi)學(xué)第一課》等活動(dòng),對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。
1、加強(qiáng)同區(qū)教研室的聯(lián)系,活動(dòng)中希望得到區(qū)里的指導(dǎo)。
2、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
3、深化校本教研,使教研活動(dòng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。
4、改進(jìn)教法,使其既體現(xiàn)新課改理念,又讓學(xué)生感興趣,容易接受,并能提高課堂教學(xué)效果。
5、開(kāi)展靈活多樣的教研組活動(dòng),體現(xiàn)出12中學(xué)的特色。
初中十月教研工作總結(jié)篇八
根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》,及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告,圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,開(kāi)展有特色教研活動(dòng),提升教研的活力及有效性,為全區(qū)教師構(gòu)建開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái),能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組隊(duì)伍,為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺(tái),繼續(xù)開(kāi)展視頻案例研究,以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動(dòng)機(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量;以科研促教研,將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處,提升教研的實(shí)效;以青年基本功大賽作為契機(jī),促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高;以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn),開(kāi)展moodle課程研究。
1、加強(qiáng)科學(xué)、生物教師隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)
教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,隊(duì)伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,因此教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。針對(duì)存在問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的理論及專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),健全教研制度,形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作文化。樹(shù)立文人不相輕的文化,全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任,創(chuàng)新教學(xué);以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊(duì)伍建設(shè)中,打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊,起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù),真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
(1)明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊(duì)伍,其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡,帶動(dòng)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,推動(dòng)名師培養(yǎng)鏈的形成。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心組宗旨就是:鍛煉自己,服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則,并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項(xiàng)任務(wù),不能夠參加教研活動(dòng)超過(guò)三分之一以上,均作為自動(dòng)退出中心組,將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。
(2)全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力
加強(qiáng)對(duì)教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺(tái),教研活動(dòng)主講老師,可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)教師自主參與的積極性,讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角,匯聚每位老師的智慧,我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作,中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達(dá),負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時(shí)參加、保持安靜、手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài),積極參與研討。教研活動(dòng)后,主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評(píng)表和主講人材料收集好,并撰寫(xiě)教研綜述。
實(shí)地教研為每學(xué)期四次,小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午,初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍(講座)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式開(kāi)展。具體安排見(jiàn)附表。
網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)地教研的補(bǔ)充和深化。每學(xué)年4次,每個(gè)月1次,主題由中心組老師和一線老師提供,并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次,一次網(wǎng)絡(luò),三次實(shí)地,可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)開(kāi)展主題活動(dòng)。
1、集體下校調(diào)研學(xué)校見(jiàn)附件:具體周程表。
1、xx區(qū)青年基本功大賽
2、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比
3、廣州市中學(xué)生觀鳥(niǎo)競(jìng)賽
4、廣州市中學(xué)生生物綜合實(shí)踐論文評(píng)比
5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評(píng)比
6、廣州市科學(xué)小星星探索活動(dòng)課題申報(bào)
7、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽
初中十月教研工作總結(jié)篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
轉(zhuǎn)眼間公司成立投標(biāo)小組一個(gè)月,在這期間對(duì)招投標(biāo)行業(yè)有了基本的了解,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè),公司人員需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與職業(yè)道德,才能在市場(chǎng)上保持公司在本行業(yè)的龍頭地位。
在平時(shí)工作中所遇到的問(wèn)題反映出自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的欠缺,在此之后經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí),來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)開(kāi)拓能力。
1、之前對(duì)于招投標(biāo)工作了解甚少,以為是一件很容易的事情,真干起來(lái)卻不如想象中的那么簡(jiǎn)單。
1):需要了解招投標(biāo)信息的發(fā)布平臺(tái),國(guó)內(nèi)有眾多的招投標(biāo)信息發(fā)布平臺(tái),合理選擇平臺(tái)是一件重要的事情。為此,我們選擇一些權(quán)威的平臺(tái),例如:千里馬招標(biāo)網(wǎng)、中國(guó)采購(gòu)招標(biāo)網(wǎng)、招投標(biāo)信息網(wǎng)、中國(guó)招標(biāo)與采購(gòu)網(wǎng)、中國(guó)工程信息網(wǎng)等。2):了解公司項(xiàng)目具體內(nèi)容,比如電力管道、通信管道、定向鉆穿越,非開(kāi)挖項(xiàng)目基本涉及。
3):加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,及時(shí)掌握和收集國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和最新招投標(biāo)政策信息,進(jìn)一步提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在同事們積極熱情的幫助下,學(xué)習(xí)到了不少以前從未接觸到的東西,從而提升了自己的工作水平。
2、剛開(kāi)始因?qū)φ型稑?biāo)工作流程的不了解,到以后的漸漸熟知,過(guò)程中離不開(kāi)公司團(tuán)隊(duì)及同事的教導(dǎo)和幫助。從而達(dá)到熟練,這才是我們的目的。
投標(biāo)的流程:
難以成功。然而把關(guān)系做到最高層往往是最難的,我們要從中學(xué)習(xí)技巧和方法。
2)、拿到標(biāo)書(shū)后,用一些時(shí)間,來(lái)了解招標(biāo)文件的重要信息及內(nèi)容,捋出思路,并將招標(biāo)文件按照合同條件,設(shè)計(jì)要求,投標(biāo)要求,參考文件分類(lèi)。
3)、項(xiàng)目投標(biāo)工作啟動(dòng),根據(jù)業(yè)主的招標(biāo)要求,我們需要提前做好標(biāo)書(shū)、并及時(shí)審查標(biāo)書(shū)中的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)不符合招標(biāo)文件要求的可及時(shí)更改(如若不符合,被視為投標(biāo)人未實(shí)質(zhì)性的響應(yīng)招標(biāo)文件的要求,并被視為廢標(biāo)處理)。
4)、及時(shí)做好項(xiàng)目跟進(jìn)、信息跟蹤工作,充分了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)際情況,并跟自己的實(shí)際情況對(duì)比分析,從而了解業(yè)主的招標(biāo)動(dòng)態(tài)。
二、季度工作重點(diǎn)。
1、我處于剛剛學(xué)習(xí)階段,對(duì)于投標(biāo)工作,還有很多值得學(xué)習(xí)的地方,在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和悉心教導(dǎo)下,及時(shí)做好了各個(gè)方面的準(zhǔn)備工作。
2、將招標(biāo)公告中比較離散的信息,收集歸類(lèi),并匯總各個(gè)項(xiàng)目招投標(biāo)信息及資料的整理工作。
3、各個(gè)項(xiàng)目跟進(jìn),需要找到負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理最高層往往是不容易的,不但要注重方式方法,更需要多多跟同事探討交流,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),來(lái)補(bǔ)充自己的不足。
1、加強(qiáng)自身工作能力提升,通過(guò)對(duì)招投標(biāo)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提升招投標(biāo)工作的法律意識(shí)等。我們公司有多位業(yè)務(wù)精干人員,可以在空閑時(shí)間與他們相互交流學(xué)習(xí)。
2、招投標(biāo)工作涉及的單位、人員眾多,難免會(huì)有一些不可預(yù)見(jiàn)因素的發(fā)生,我們要及時(shí)掌握信息,盡量減少或是避免這些因素的發(fā)生和發(fā)展。
3、通過(guò)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、綜合信息的掌握,使招投標(biāo)工作漸漸步入正軌,個(gè)人的職業(yè)完全進(jìn)入角色,利用各方有利的資源信息,開(kāi)展工作。
4、參加本專(zhuān)業(yè)考試,如造價(jià)員、建造師考試,利用以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),加上后續(xù)的練習(xí),用知識(shí)來(lái)武裝自己,提升自己。
四、意見(jiàn)和建議。
1、人員不足,缺少至少一名外勤人員,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)招標(biāo)文件,現(xiàn)場(chǎng)咨詢相關(guān)招標(biāo)文件信息。
2、拿到招標(biāo)文件后,有點(diǎn)無(wú)從下手,標(biāo)書(shū)制作過(guò)程只知文字流程,并未實(shí)際操作過(guò)整個(gè)流程,并且相關(guān)知識(shí)不足,例如:招標(biāo)文件內(nèi)的預(yù)算、報(bào)價(jià),施工組織設(shè)計(jì)方案等。
3、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人給予最直接的幫助,整個(gè)流程及跟進(jìn)帶著走一遍,讓投標(biāo)小組能正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)。
此致
葉勝權(quán)。
20xx年xx月xx日。
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初中十月教研工作總結(jié)篇十
為了認(rèn)真貫徹《縣教研室關(guān)于開(kāi)展十月教研月活動(dòng)的通知》精神,進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革,增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性,一個(gè)月以來(lái),我校結(jié)合實(shí)際深入扎實(shí)開(kāi)展了以“抓常規(guī),練實(shí)戰(zhàn)”為主題的教研質(zhì)量月活動(dòng)。
為保證本次教研月活動(dòng)順利實(shí)施,經(jīng)學(xué)校研究決定,成立教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。鄭福利副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),王易鑫、鄒賢彬任副組長(zhǎng),李章平、黃玉柏、劉建國(guó)、劉宗軍、嚴(yán)克兵、盧吉祥等同志為成員,于10月12日召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),對(duì)教研月的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。
1、我校教導(dǎo)處組織了一次全面的教學(xué)“六認(rèn)真”大檢查活動(dòng),檢查時(shí)對(duì)照《教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查,對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了全面的總結(jié),對(duì)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”提出了更高的要求,對(duì)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作具有極其重要的作用。
2、開(kāi)展校本教研專(zhuān)題研究。這次活動(dòng)我們結(jié)合本校實(shí)際重點(diǎn)探討了語(yǔ)文閱讀與作文初步入門(mén)教學(xué)和數(shù)學(xué)計(jì)算和空間與圖形教學(xué)的課題。
3、本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),督促各教師平時(shí)上好“常規(guī)課”,爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,另外結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。 研討課主要采取 集體 備課的形式,各教研組教師結(jié)合研討課題 共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了四節(jié)研討課,我們研討課展示的目的,一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格,挖掘課堂的得與失,另一方面鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件,提高課堂效益;利用學(xué)校論壇加強(qiáng)教師間的`交流、探討共同提高。
在這次活動(dòng)中,我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并互相交流,形勢(shì)喜人。學(xué)校共組織教師集體備課10次,對(duì)三個(gè)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入研究,有六位教師提供了研討課,在學(xué)校論壇上教師共發(fā)帖23個(gè),對(duì)相關(guān)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入的研討。校長(zhǎng)王同勤全程參與了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),推門(mén)聽(tīng)課8節(jié),組織教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)講座2次。語(yǔ)文教師李章平作為一名老教師,注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)上學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),認(rèn)真做好摘抄,并經(jīng)常上論壇發(fā)表自己的見(jiàn)解,為年輕教師樹(shù)立了榜樣。數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)黃玉柏充分發(fā)揮教研組作用,帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高,在此次活動(dòng)中起到了模范帶頭作用。劉建國(guó)老師注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流,在教學(xué)中把獲得新知的過(guò)程交給學(xué)生自己,體現(xiàn)了以學(xué)生自主探索活動(dòng)為主線的思路,注意為學(xué)生提供“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)英語(yǔ)和經(jīng)歷英語(yǔ),在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
1、教學(xué)反思方面:很注重于案例和隨筆的書(shū)寫(xiě),而對(duì)日常課后小結(jié)類(lèi)的反思明顯不足。建議應(yīng)在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面:僅限于集備和互相聽(tīng)課,缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現(xiàn)存課件上,對(duì)課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對(duì)校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),還有待再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
我校的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),通過(guò)確立教研課題,實(shí)行集體備課、研討課觀摩、評(píng)課等程序,扎實(shí)開(kāi)展了校本教研,實(shí)現(xiàn)了教師人人會(huì)制作課件、人人能上電教課的目標(biāo)。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià)??傊ㄟ^(guò)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)扎實(shí)深入的開(kāi)展,極大的提高了教師的教育教學(xué)能力,激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。
**縣官陽(yáng)初中教導(dǎo)處
20xx年11月20日
初中十月教研工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期來(lái),在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,初中教研室從學(xué)校實(shí)際出發(fā),勤抓善管,開(kāi)拓創(chuàng)新,圓滿地完成了教研的各項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。
在工作中,初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo),服務(wù)教師,踏實(shí)工作”為工作準(zhǔn)繩,實(shí)事求是,科學(xué)求真,圍繞一個(gè)工作核心,落實(shí)了三項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升。
(一)圍繞一個(gè)核心。
xx年1月,莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時(shí),新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長(zhǎng)室的不滿,校長(zhǎng)室要求新校區(qū)教研室用一年的時(shí)間改變落后的教學(xué)觀念,建立嶄新的課堂教學(xué)模式。一年來(lái),教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行,共舉行了公開(kāi)課108節(jié),開(kāi)設(shè)理論培訓(xùn)5期,召開(kāi)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)8次,落實(shí)措施12項(xiàng),解決問(wèn)題15個(gè)。特別是本學(xué)期,為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn),舉行了示范課5例,研討課60例,新教師參與公開(kāi)課活動(dòng)的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機(jī)和活力,老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成熟做法為課堂改革的順利開(kāi)展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止,初中部85%的教師都能自覺(jué)運(yùn)用新模式實(shí)施教學(xué),根據(jù)調(diào)研結(jié)果,學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)檔次都在滿意以上。
(二)落實(shí)了三項(xiàng)工作。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,朱校長(zhǎng)在班子工作會(huì)議上提出了教研工作的“三個(gè)一”:每月一次示范課,每月一次中考備考研討會(huì),每月一次幫扶總結(jié)。在工作中,初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)一”工作,創(chuàng)造性開(kāi)展“三個(gè)一”工作,狠抓落實(shí),推動(dòng)了教研全面建設(shè),取得了令人滿意的成績(jī),受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
1、每月一次示范課。
在示范課的安排和選擇上,堅(jiān)持“成熟一個(gè)上一個(gè)”的原則,決不湊數(shù),側(cè)重不同課題的研討。本學(xué)期,初中教研室共組織了5節(jié)示范課,涉及到數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、化學(xué)等學(xué)科,推動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè)。示范課作用大,效果好,給教師提供了不同層面的思考,引發(fā)了新一輪教學(xué)改革。在示范課的基礎(chǔ)上,大力推行研討課和匯報(bào)課,實(shí)施跟蹤對(duì)比制度,力促年輕教師成熟。本學(xué)期,黃富才老師上了2節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,第一次公開(kāi)課時(shí),大家的評(píng)課意見(jiàn)是不滿意,第二次時(shí)則是較為滿意,這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個(gè)人的提升;黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開(kāi)課,每次都有進(jìn)步,數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)他的教學(xué)能力均表示肯定,還有黃國(guó)清老師、梁志斌老師等,年輕教師對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來(lái)。
2、每月一次中考備考研討會(huì)。
在中考備考研討這一點(diǎn)上,教研室突破常規(guī),改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了初三備課組的建設(shè),把工作重點(diǎn)放在了科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上,加強(qiáng)他們理論學(xué)習(xí),使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平。本學(xué)期,共舉行中考備考研討會(huì)5次,備課組長(zhǎng)作試卷分析5次,形成了有效的中考指導(dǎo)意見(jiàn),也直接推動(dòng)了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程,形成了“組長(zhǎng)陳述觀點(diǎn)——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會(huì)議上,對(duì)中考的熱點(diǎn)的探討更是成了主要研究?jī)?nèi)容。政治科組、語(yǔ)文科組在這方面做得最為出色。
3、一月一幫扶總結(jié)。
學(xué)校要發(fā)展,年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期,教研室對(duì)培養(yǎng)新教師的思路非常明確,步伐也非常堅(jiān)實(shí)。組織召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議,討論培訓(xùn)計(jì)劃,確定幫扶方法。各科組根據(jù)實(shí)際確定了3—5名培養(yǎng)對(duì)象,選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶,形成了“一幫一”的幫扶模式,重點(diǎn)指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課。加強(qiáng)幫扶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣,每月召開(kāi)一次幫扶總結(jié)會(huì),力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期,共確定幫扶對(duì)象23名,幫扶對(duì)象上匯報(bào)課30節(jié),從匯報(bào)課檢驗(yàn)效果來(lái)看,幫扶工作有序推進(jìn)的,是卓有成效的,到目前為止,有8名培養(yǎng)對(duì)象已跨進(jìn)了骨干教師行列,15名培養(yǎng)對(duì)象都已能成功上每一節(jié)課,都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān)。
(三)實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升。
1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵,渠道多,效果好。
(1)按照校長(zhǎng)室的指導(dǎo)意見(jiàn),初中教研室把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在第一位,進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容:教材解剖能力,教學(xué)管理,試卷分析能力,復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力,學(xué)困生的管理和研究,中考備考。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,在不同科組加以實(shí)施。
(2)分解培訓(xùn)任務(wù),把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組,在調(diào)動(dòng)備課組工作積極性的同時(shí),夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了教師業(yè)務(wù)能力。實(shí)行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式,本學(xué)期,結(jié)合縣教學(xué)大賽活動(dòng),初中教研室大力開(kāi)展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開(kāi)始,20周結(jié)束,共開(kāi)展了17場(chǎng)教學(xué)比賽,涉及到所有學(xué)科,分別是:音樂(lè)1場(chǎng),美術(shù)2場(chǎng),歷史1場(chǎng),政治1場(chǎng),語(yǔ)文4場(chǎng),數(shù)學(xué)4場(chǎng),英語(yǔ)3場(chǎng),地理1場(chǎng)。強(qiáng)化賽前集體研討工作,通過(guò)教學(xué)大賽增強(qiáng)教師對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí),提高他們的理論水平。
(3)抓好論文撰寫(xiě)指導(dǎo)工作。撰寫(xiě)論文是教師自我研究、自我提升的方式,初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作,從根本上提高教師理論水平。本學(xué)期,教育教學(xué)管理送評(píng)論文17篇,代表了備課組的研究成果。
(4)充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源,定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例;印發(fā)相關(guān)教研資料,強(qiáng)化學(xué)習(xí),夯實(shí)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)。
(5)以《洋思之路》為研究藍(lán)本,總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校實(shí)際,形成校本教研理論體系,在部分科組進(jìn)行了探討,初見(jiàn)成效。
2、提升了師德內(nèi)涵,感動(dòng)人,影響人。
初中部現(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)名師,她們分別擔(dān)任了英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作。本學(xué)期以來(lái),在她們的帶領(lǐng)下,英語(yǔ)教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作有序推進(jìn),成績(jī)斐然。她們親自為全校教師上示范課,取得了較好的成效,促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建。骨干教師在教師隊(duì)伍中影響好。本學(xué)期,在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對(duì)不足的情況下,像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅(jiān)守教研第一線,用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)校本教研的理解,也感動(dòng)了全體教師,一學(xué)期以來(lái),除了個(gè)別語(yǔ)文教師有特殊原因沒(méi)有參加教研活動(dòng)外,無(wú)一缺席,聽(tīng)課評(píng)課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量,多的甚至達(dá)到了28節(jié),這是有償聽(tīng)課也不能比擬的,表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語(yǔ)科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動(dòng)熱情之高讓我們看到了學(xué)校空前的凝聚力。骨干教師積極幫助新教師,從不計(jì)較個(gè)人的得失,使得新教師成長(zhǎng)步伐大大加快。
3、提升聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量,夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力。
聽(tīng)課評(píng)課是實(shí)現(xiàn)教研的主要形式,是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑,任何時(shí)候都不能丟。本學(xué)期,教研室采取有效的措施,強(qiáng)化了聽(tīng)課評(píng)課管理,提升了質(zhì)量。
一是開(kāi)好動(dòng)員會(huì)。本學(xué)期,學(xué)校對(duì)聽(tīng)課評(píng)課制度進(jìn)行了改革,將聽(tīng)課評(píng)課視為教學(xué)的正常需求,納入了教師常規(guī)工作,不作任何補(bǔ)助。這突然的改革可能會(huì)給教研活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的影響。對(duì)此,教研室分科組開(kāi)好動(dòng)員會(huì),理清發(fā)展思路,明確教育形勢(shì),消除教師思想誤區(qū)。
二是進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課培訓(xùn),使教師掌握聽(tīng)課和評(píng)課要領(lǐng),內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力。
三是重在指導(dǎo)意見(jiàn)的形成。通過(guò)不同課型的展示和探討,力爭(zhēng)形成有效的指導(dǎo)意見(jiàn)。本學(xué)期,所有公開(kāi)課都側(cè)重了不同課型的探討,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,推動(dòng)了教學(xué)的新發(fā)展。
四是開(kāi)展不同層次的公開(kāi)課,滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開(kāi)課可謂豐富,有示范課,有研討課,更有匯報(bào)課,迎合教師不同口味,滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒,也一般課例的反省。
五是嚴(yán)肅公開(kāi)課審批制度。向年級(jí)開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)審批,向科組、向全校開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)科組長(zhǎng)和教研主任審批,沒(méi)經(jīng)審批的公開(kāi)課杜絕上,且在上課前兩天向教研室提供教案。
六是實(shí)施公開(kāi)課試講制度。一節(jié)公開(kāi)課上前要經(jīng)過(guò)試講(試講次數(shù)根據(jù)實(shí)施質(zhì)量而定)。如黃英蘭老師的一節(jié)公開(kāi)課經(jīng)過(guò)了三次試講,梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說(shuō)課等等,可以說(shuō),備課組在抓公開(kāi)課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣,也取得了較大的工作成效。
七是狠抓評(píng)課。確定中心發(fā)言人,注重公開(kāi)課的亮點(diǎn)評(píng)析,注重問(wèn)題的解決和指導(dǎo)意見(jiàn)的形成。
八是鼓勵(lì)不同科組相互聽(tīng)課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同,但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期,在每節(jié)公開(kāi)課里,都能看到其他科目教師的身影,有的還積極地參與了評(píng)課。
九是建立工作匯報(bào)制度和公布聽(tīng)課評(píng)課次數(shù),提高聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報(bào)制度,備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每月向教研主任匯報(bào)科組教研工作情況,提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布教師聽(tīng)課評(píng)課次數(shù),以督促教師做好聽(tīng)課評(píng)課工作。
4、提升了理論水平,強(qiáng)化素質(zhì),拓寬內(nèi)涵。
本學(xué)期初,教研室提出了每科組一月一專(zhuān)題研究的工作要求。在實(shí)施中,較多科組長(zhǎng)都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,效果也較為明顯;以外出學(xué)習(xí)帶動(dòng)理論水平提升,如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí),整體提高了該組教師的理論水平,強(qiáng)化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì);鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思,在反思教學(xué)的同時(shí),能在最大程度上提高理論水平,豐富自身教學(xué)內(nèi)涵;加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作,鼓勵(lì)不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討。
5、提升了教學(xué)效能,途徑新,發(fā)展快。
教研成果直接指導(dǎo)了年級(jí)教學(xué),推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級(jí)得到實(shí)施,且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學(xué)模式,學(xué)生進(jìn)步快。該班在本學(xué)期期末考試中,有2人進(jìn)入全級(jí)前20名,平均分和及格率位居b類(lèi)班第一;“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級(jí)得到有效實(shí)施,且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中,三(9)班有2人進(jìn)入全級(jí)前25名,平均分和及格率也僅次于3個(gè)重點(diǎn)班,三(8)班也有1人進(jìn)入了全級(jí)前30名,在全級(jí)前70名里,這兩個(gè)班占了10名,實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,三(4)、三(5)班、三(6)班保持了昂首挺進(jìn)的勢(shì)頭;學(xué)困生的研究強(qiáng)化了教師班級(jí)管理能力,特別是管理中的協(xié)調(diào)能力;課堂教學(xué)改革的不斷探討和強(qiáng)化,健全了新的教學(xué)模式,提高了教學(xué)效益;備課組和教研組的重點(diǎn)建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平,使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。
1、初中教研視野狹窄,理論水平低,未能在最大程度上實(shí)現(xiàn)理論的拓展和延伸,教學(xué)指導(dǎo)不連貫。
2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系,校本培訓(xùn)層面不廣,力度不大。
3、課題少,研究活動(dòng)少,反思少,總結(jié)少。
4、學(xué)校對(duì)教研工作的重視與投入未形成正比。
5、合并時(shí)間不長(zhǎng),四中初中教研與莊山教研易于混淆,較多人對(duì)初中教研理解不透徹,初中教研缺少喘息的時(shí)間和空間。
6、初中教研缺乏歸屬感和安全感,在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無(wú)奈;初中教研主任水平不高,未能使初中教研走出“高墻”,重見(jiàn)“陽(yáng)光”。
7、走出去的機(jī)會(huì)少,坐井觀天,孤陋寡聞,也閉關(guān)自守,時(shí)時(shí)有危機(jī)感,時(shí)時(shí)有挨打的可能。
8、初中教研工作量大,配合提升力量弱,工作的力度和強(qiáng)度不夠。
1、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成適合本校教研實(shí)際的理論體系,以有效指導(dǎo)校本教研工作,完善教學(xué)模式。
2、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計(jì)劃,重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對(duì)象,總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),推廣經(jīng)驗(yàn),確定新的培養(yǎng)對(duì)象,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo):縣級(jí)名師再多2個(gè),骨干教師再增15%,新教師全部成熟。
3、加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系,爭(zhēng)取多方面支援,特別是方向上的指導(dǎo);加強(qiáng)與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推動(dòng)校本教研的發(fā)展。
初中十月教研工作總結(jié)篇十二
時(shí)光匆匆,又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾許充實(shí),幾許忙碌,幾許感慨&本期我們數(shù)理化生理科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的支持及所有理科教研組成員密切配合下,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為目標(biāo),實(shí)施新課改模式教學(xué)方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,取得了一定效果。一學(xué)期來(lái),理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本組這一學(xué)期教研活動(dòng)做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),以期共同進(jìn)步共同發(fā)展。
積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們加強(qiáng)了教案的檢查和聽(tīng)課,注重落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每位教師都責(zé)任意識(shí)強(qiáng),精心設(shè)計(jì)每一堂課,提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)作業(yè)的力度,及時(shí)批改,快速反饋,做好測(cè)試的成績(jī)分析和監(jiān)控,針對(duì)卷面問(wèn)題分析每個(gè)學(xué)生進(jìn)步和退步的原因,并以此為據(jù)制定課堂教學(xué)的措施幫助課后輔導(dǎo)方面,批改作業(yè)是教學(xué)工作的一件繁重的工作,明天都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè),采用的是統(tǒng)批,面批,學(xué)生互批,講評(píng)等,有的老師還在中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
初中十月教研工作總結(jié)篇十三
經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本職工作。隨著素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下:
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
(1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校的特點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力教學(xué),半期考試多數(shù)班級(jí)取得了較大的進(jìn)步
(1)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
(2)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;
(3)、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
(4)、青年教師多上公開(kāi)課,機(jī)會(huì)留給年青人
總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中十月教研工作總結(jié)篇十四
20xx年3月3日在楊梓中學(xué)召開(kāi)片區(qū)校長(zhǎng)會(huì)20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期東升片區(qū)教研工作計(jì)劃會(huì),教研室蹲點(diǎn)教研員王華宏主任、片區(qū)6校校長(zhǎng)和主管教學(xué)校長(zhǎng)與會(huì),共同制定片區(qū)10—11學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃。本學(xué)期,各校都面臨中考應(yīng)考?jí)毫Γ瑢?duì)中考復(fù)習(xí)研討非常關(guān)注。因此,片區(qū)把畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。20xx年3月16日片區(qū)在東升中學(xué)組織理化優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動(dòng)及九年級(jí)理化總復(fù)習(xí)研討。特別邀請(qǐng)了馬當(dāng)中學(xué)的張瓊耀老師和黃華中學(xué)的汪國(guó)民老師上了兩堂精彩的物理化學(xué)復(fù)習(xí)課,課后,各校畢業(yè)班物理化學(xué)老師進(jìn)行了專(zhuān)題交流,共同探討復(fù)習(xí)策略。20xx年4月1日片區(qū)在樂(lè)觀中學(xué)組織地生優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動(dòng)及九年級(jí)地生總復(fù)習(xí)研討。特別邀請(qǐng)了樂(lè)觀中學(xué)的兩位老師上了兩堂精彩的地生復(fù)習(xí)課,課后,各校畢業(yè)班地生老師進(jìn)行了專(zhuān)題交流,共同探討復(fù)習(xí)策略。
人們常說(shuō)“復(fù)習(xí)課難上,復(fù)習(xí)課又好上”。如何上出高質(zhì)量、高效率復(fù)習(xí)課是我們永恒追求的課題。為此,我們要求各校畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力借鑒洋思課堂模式及先進(jìn)課例經(jīng)驗(yàn),摸索出適合本校及本科實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,然后在片區(qū)進(jìn)行交流。
當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研不同程度地產(chǎn)生如下現(xiàn)象:一是“口號(hào)喊得響,研究做得少”;二是“課題級(jí)別高,研究水平低”;三是“領(lǐng)導(dǎo)很熱情,教師不領(lǐng)情”。其實(shí)是脫離實(shí)際,游離教師,偏離價(jià)值。欲走出農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研的怪圈,需要多種舉措,其中重要的一點(diǎn)就是拒絕寬門(mén),從窄門(mén)進(jìn)入,讓教科研回歸實(shí)際,回歸教師,回歸實(shí)用。教師小課題研究具有實(shí)際、實(shí)用、管用的特點(diǎn),值得倡導(dǎo)。因此,我片區(qū)于5月9日在楊梓中學(xué)舉行了小課題研究交流會(huì),對(duì)如何選題、如何做題、如何結(jié)題進(jìn)行了專(zhuān)題交流。
從一定程度上說(shuō),教學(xué)質(zhì)量好壞決定因素在于是否擁有一支高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍,教師水平整體后勁的高低取決于教研氛圍的濃厚程度,教研氛圍濃厚程度取決于教研骨干的數(shù)量及水平。為此,片區(qū)各校校長(zhǎng)強(qiáng)烈要求片區(qū)組織對(duì)學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等教學(xué)教研骨干的培訓(xùn)。本學(xué)期末,我們專(zhuān)門(mén)請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)圍繞教導(dǎo)主任常規(guī)工作、課題研究等主題對(duì)片區(qū)在任教導(dǎo)主任進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)。
另外,本學(xué)期我們還組織了一次片區(qū)九年級(jí)模擬統(tǒng)考,20xx年5月6日片區(qū)在海形中學(xué)組織統(tǒng)一閱卷、等分,各校分管校長(zhǎng)一起商討,找差距,為后階段更好地復(fù)習(xí)做了實(shí)質(zhì)性的交流。
下學(xué)年,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、縣教研室的指導(dǎo)下,我們東升片區(qū)將加強(qiáng)資源的共享,進(jìn)一步完善片區(qū)教研的管理,提高片區(qū)教學(xué)水平,更好地發(fā)揮平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)而努力。
初中十月教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年,教研組組織了8次教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié),,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中十月教研工作總結(jié)篇十六
春季是流行病多發(fā)期,為了讓同學(xué)們加強(qiáng)課外體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),豐富校園文化生活,特舉辦春季隊(duì)形隊(duì)列比賽,現(xiàn)將比賽方案制定如下:
一、參加對(duì)象:全體學(xué)生。
二、比賽時(shí)間:20xx年3月25日下午(暫定)。
三、比賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。
四、比賽內(nèi)容:隊(duì)列、隊(duì)形比賽。
五、參賽要求:
1、以班級(jí)為單位參加本次隊(duì)列比賽。
2、隊(duì)列整齊、變換隊(duì)列、隊(duì)型迅速動(dòng)作規(guī)范。
3、學(xué)生精神飽滿,服裝統(tǒng)一,穿校服同時(shí)要佩帶紅領(lǐng)巾,反映良好的班風(fēng)班貌。
4、各班派一名學(xué)生負(fù)責(zé)帶隊(duì)、整隊(duì)。
5、各班入場(chǎng)隊(duì)形四路縱隊(duì),從高至矮排列。
6、各班級(jí)學(xué)生全部參加。
7、班主任、體育老師帶領(lǐng)本年級(jí)、本班學(xué)生按內(nèi)容自找時(shí)間練習(xí)。
六、比賽順序:各年級(jí)抽簽進(jìn)行比賽。
七、比賽項(xiàng)目和方法?
(一)隊(duì)列動(dòng)作:(每項(xiàng)任務(wù)完成后,需重新整理隊(duì)伍再繼續(xù)進(jìn)行下一項(xiàng)內(nèi)容)。
1、稍息、立正、報(bào)告人數(shù)。
2、停止間轉(zhuǎn)法(向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)各兩次)。
3、隊(duì)形的.轉(zhuǎn)換:
(1)四列橫隊(duì)變二路縱隊(duì)。
(2)二路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)。
(3)四路縱隊(duì)變二列橫隊(duì)。
(4)二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)。
4、原地踏步(喊口號(hào))。
5、行進(jìn)間右轉(zhuǎn)彎走出校門(mén)至放學(xué)地點(diǎn),左后轉(zhuǎn)彎回到操場(chǎng)。
6、退場(chǎng)。
(注:向主席臺(tái)報(bào)告詞:報(bào)告,xx班應(yīng)到xx人,實(shí)到xx人,到齊或缺xx人,請(qǐng)指示,報(bào)告完畢。)。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(共10分):
1、班級(jí)隊(duì)伍整齊,服裝統(tǒng)一。(2分)。
2、隊(duì)形變換迅速、齊整,沒(méi)有失誤。(3分)。
a.方位轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有錯(cuò)誤,(學(xué)生出錯(cuò),酌情扣分)。
b.變換隊(duì)列速度慢、(學(xué)生出錯(cuò),酌情扣分)。
c.隊(duì)列隊(duì)形時(shí)溜號(hào)、速度慢、注意力不集中(學(xué)生出錯(cuò),酌情扣分)。
3、體委聲音洪亮,口令清晰、準(zhǔn)確,應(yīng)變能力強(qiáng)。(2分)。
4、學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,精神風(fēng)貌好,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。(2分)。
5、班級(jí)人數(shù)要全勤(1分)。
有一人不到扣0.5分。
九、其它安排:
比賽前、后聽(tīng)從郝新宇老師指令,學(xué)生在班主任和跟班教師的看護(hù)下帶凳子到操場(chǎng),按指定位置座。
跟班教師安排:
一年一班:劉瑞芳二年一班:彭俊琴三年一班:范秀鳳。
四年一班:李英五年一班:高杰五年二班:趙春英。
六年一班:高翠花六年二班:張麗琴。
職責(zé):保持比賽秩序、保持會(huì)場(chǎng)安靜。
十、評(píng)委名單。
評(píng)委:張燕、王自醒、李艷玲、姚旭明、郝新宇。
合分:張麗娟、呂爽。
十一、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
低年級(jí)組:一等獎(jiǎng)一名,優(yōu)秀獎(jiǎng)一名。
中年級(jí)組:一等獎(jiǎng)一名,優(yōu)秀獎(jiǎng)一名。
高年級(jí)組:一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名。
精神文明獎(jiǎng)兩名。
初中十月教研工作總結(jié)篇十七
教學(xué)。
有成績(jī),教研有成果,活動(dòng)有成效。現(xiàn)將本期教務(wù)的主要工作總結(jié)如下:
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行,教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“學(xué)案教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新,小組學(xué)習(xí)要推進(jìn),教學(xué)質(zhì)量要提高”。
文化課,在教研組的積極配合下,常規(guī)檢查緊抓不放,經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題及時(shí)總結(jié),各學(xué)科已初步形成了自己特色的“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式。集體備課,共編學(xué)案,及時(shí)批改,經(jīng)常清查,小考檢測(cè),并且按計(jì)劃開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽(tīng)課。這一系列的措施有力地保證了“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式的質(zhì)量,同時(shí)也保證了此模式的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。另外,外語(yǔ)組的日日清過(guò)關(guān)活動(dòng)以及初三的點(diǎn)定時(shí)定對(duì)象,進(jìn)行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。
藝體課,在教研組的推動(dòng)組織下,音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識(shí)較強(qiáng),基本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求,特長(zhǎng)生培訓(xùn)規(guī)范、落實(shí)。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂,教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài),所以本期針對(duì)新老師多的情況,引入了“師徒制”,要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長(zhǎng),還要關(guān)注課堂,確保課堂教學(xué)有效性的最大化。
在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上,主要設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)導(dǎo)向,一是“健坤學(xué)習(xí)型人才獎(jiǎng)”,一是“單科王獎(jiǎng)”,一是“飛躍獎(jiǎng)”。這樣能更好地樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。初三月考還按xx年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級(jí),給學(xué)生一個(gè)明確的等級(jí)奮斗目標(biāo)。
本期初一初二初三分還別舉行了班級(jí)研討會(huì)會(huì),與會(huì)家長(zhǎng)是歷次家長(zhǎng)會(huì)最齊的一次,初三家長(zhǎng)與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識(shí),初一初二召開(kāi)了學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)?!凹倚B?lián)手,共育英才”獲得了良好效果。
初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下,會(huì)同高中部籌辦了“xx級(jí)高中理科預(yù)科班”,也算是本屆初三向?qū)W校家長(zhǎng)交的第一張答卷吧。
本期教研重點(diǎn)開(kāi)展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)模式”探討活動(dòng)以及“新老師見(jiàn)面課”“骨干老師展示課”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課”“作文學(xué)評(píng)課題研究”“期中試卷講評(píng)課”等活動(dòng)。各教研組人人都上了公開(kāi)課,人人都寫(xiě)了2篇以上的論文或教學(xué)反思,共有27篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生活動(dòng)能按計(jì)劃開(kāi)展,成果也較多,分別總結(jié)如下:
語(yǔ)文組:組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,互聽(tīng)互評(píng)互學(xué)的師徒活動(dòng)開(kāi)展較好,陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí),能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來(lái)?!案咝ч喿x,作文學(xué)評(píng)”課題研究,初。
三、
初一備課組做得最好,歐陽(yáng)峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫(xiě)了下水文。地平線文學(xué)社開(kāi)展了兩次文學(xué)講座活動(dòng)活動(dòng),并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外,該組還舉行了元旦對(duì)聯(lián)大賽和“祝福祖國(guó)”的書(shū)信征文大賽、“愛(ài)我祖國(guó)”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“給縣委寫(xiě)一封信”的活動(dòng)。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有8人獲獎(jiǎng),歐陽(yáng)峰獲市一等獎(jiǎng),王瓊、王玲、易合利獲市二等獎(jiǎng),梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)組:教研工作能經(jīng)常開(kāi)展,且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用,尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為突出,基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯(cuò)題庫(kù)”的作業(yè)特色,這當(dāng)中尤以陽(yáng)校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較好,初一的“計(jì)算能力大比拼”和“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽”成效明顯。教學(xué)論文共有4人獲獎(jiǎng),皮方遒獲縣一等獎(jiǎng),陳智林、羅偉兵、陽(yáng)繼新、單海嵐獲縣二等獎(jiǎng)。遺憾的是今年下期的數(shù)學(xué)奧賽未組織學(xué)生參賽。
外語(yǔ)組:注重教研,是唯一一個(gè)請(qǐng)教研員上示范課并進(jìn)行中考考點(diǎn)分析講座的教研組?!叭杖涨濉被顒?dòng),不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,也帶動(dòng)了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展了背誦比賽、單詞默寫(xiě)比賽等活動(dòng)。學(xué)生大型活動(dòng)組織精細(xì)嚴(yán)密,效果反響非常好,主要舉行了“圣誕游藝晚會(huì)”。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng),陽(yáng)葉香獲市一等獎(jiǎng),王建亞、尹中花獲市二等獎(jiǎng),武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎(jiǎng)。
理綜組:“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已形成較完整的模式,尤其是由羅正兵負(fù)責(zé)的“如何實(shí)施有效教學(xué)”的課題研究,開(kāi)展得有聲有色,成效顯著,二三年級(jí)物理每次月考年級(jí)平均分都在70分以上。學(xué)生活動(dòng)方面,周麗琴老師主持的初二理綜知識(shí)搶答賽,活動(dòng)趣味十足,很有吸引力,很好地提高了學(xué)生探究自然科學(xué)奧秘的興趣;“教學(xué)競(jìng)賽方面,能積極參與,推出了教學(xué)競(jìng)賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長(zhǎng)會(huì)和初中部制作精美幻燈片和展板。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有3人獲獎(jiǎng),彭健東獲市二等獎(jiǎng),易志龍、羅榮峰獲縣二等獎(jiǎng),潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎(jiǎng)。
文綜組:集體備課制度落實(shí)得最好,能堅(jiān)持定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行備課,記錄最細(xì)最詳。在學(xué)案模式探討上,能結(jié)合文綜組實(shí)際情況,大膽創(chuàng)新,能緊扣課標(biāo)、突出考標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)方面,初三舉辦了“解讀國(guó)慶閱兵的影響”的時(shí)政講座;初二舉辦了以“培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)”為主題心理活動(dòng)以及歷史人物小傳的寫(xiě)作活動(dòng);初一舉辦了歷史人物仿制活動(dòng)。皮艷花、曾湘玲老師能堅(jiān)持值班和預(yù)約兩種形式開(kāi)展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng),譚冬良獲省二等獎(jiǎng),羅榮峰、尹蓬來(lái)獲市二等獎(jiǎng),曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎(jiǎng)。
藝體組:能積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)藝體工作,本期的學(xué)生藝體考核做得非常規(guī)范,鄧佳、過(guò)羅平老師還把成績(jī)上好在電腦,變成電子文檔?;顒?dòng)方面,一是初一家長(zhǎng)會(huì)游佩、胡俊美老師積極籌辦畫(huà)展布置大廳走廊;二是體育老師為組織初一游泳課、田運(yùn)會(huì)、趣味體育活動(dòng)以及訓(xùn)練跳繩隊(duì)付出了艱辛的勞動(dòng);三是舉行了第五屆校運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)、吉祥物大賽活動(dòng);四是元旦文藝匯演,藝體老師能傾心指導(dǎo)排練節(jié)目,為舞臺(tái)上的初中部增光不少,特別是文葵老師首次導(dǎo)演,夠辛夠苦,表現(xiàn)不凡。特長(zhǎng)生輔導(dǎo)規(guī)范、落實(shí),并參與了學(xué)生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎(jiǎng)。
易合利同志自受任以來(lái),夙夜憂嘆,深恐工作不效有負(fù)學(xué)校重托,故工作比較勤勉,也能任勞任怨。然工作過(guò)程中亦偶有不順,有時(shí)深感壓力阻力頗大,有不勝任之感。夜里睡覺(jué)常三省自身,也有些頓悟,現(xiàn)陳列如下,以資后車(chē)之鑒。
1.推動(dòng)某項(xiàng)工作之前,未能與上下溝通,有一廂情愿之過(guò);工作中出現(xiàn)問(wèn)題,未能及時(shí)與同事溝通解決,有失亡羊補(bǔ)牢之過(guò)。
2.工作中對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)于單純、理想,輕視了問(wèn)題的復(fù)雜性、矛盾性,有工作幼稚病之過(guò)。
3.工作作風(fēng)過(guò)于溫和,不夠硬氣,在原則問(wèn)題上過(guò)于遷就忍讓?zhuān)惺^(guò)。
4.工作中不善合縱連橫,對(duì)外界信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解不多,以致貽誤戰(zhàn)機(jī),有失職之過(guò)。
5.工作中對(duì)教師課堂教學(xué)直接關(guān)注不多,老師有求,我卻無(wú)助,老師有失,我卻無(wú)察,有瀆職之過(guò)。
1.有事多商量,遇事多思考,學(xué)會(huì)說(shuō)話,學(xué)會(huì)工作。
2.工作中有問(wèn)題擺出問(wèn)題,有困難說(shuō)明困難,做事實(shí)事求是,堅(jiān)持原則,理直氣壯。
3.堅(jiān)持科學(xué)工作觀,科學(xué)謀劃工作。
4.什么叫有效工作,執(zhí)行過(guò)程中打八折叫基本有效,不打折叫百分之百有效。
5.當(dāng)工作中明知自己是對(duì)的,可他人說(shuō)你是不對(duì)的,你又一時(shí)說(shuō)服不了他,怎么辦?答:暫且不辦!
最后,我真誠(chéng)地感謝支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。祝大家新春快樂(lè),闔家幸福!