總結(jié)可以使我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。總結(jié)應(yīng)該包含事實和數(shù)據(jù)等具體證據(jù)來支撐觀點。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以在總結(jié)的過程中得到一些啟示和思路，更好地提升自我。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
開學(xué)初制定了教研組工作計劃,各備課組及時制定了教學(xué)進度表和授課計劃.按要求檢查了教研組每位教師的備課情況,大家都能按要求備好新學(xué)期兩周的課.以備課組建設(shè)為重心，建立“個人設(shè)計，集體議課，專業(yè)引領(lǐng)”的集體備課模式，集體備課的重點放在教材、教學(xué)目標、學(xué)情和考情的分析上，研究新的教法和學(xué)法，做到“備課、上課、練習(xí)、測評”四統(tǒng)一。
教研組在9月份由韓群老師作了專題講座《有效課堂教學(xué)》：學(xué)情分析是有效教學(xué)活動的基礎(chǔ)，符合學(xué)情的教學(xué)活動才是高效的，新課程理念要求把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點。10月由柴忠康老師主講了《統(tǒng)整中的有效教學(xué)》：廣泛參與，重點突破。提升理念，整合資源。細化統(tǒng)整，完善過程。以點帶面，有序推進。備課中即備課，還要備教材和備人，真正體系課程統(tǒng)整的有效性。11月由張馥清老師主講了《向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)有效性》：有明確的'教學(xué)目標 ；突出重點，化解難點，條理清晰；要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段；選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法五、精選、精講例題，騰出時間讓學(xué)生多實踐。教學(xué)是一門科學(xué)，一種藝術(shù)，需要不斷的探索和發(fā)展，提高課堂有效性需要師生的共同努力，共同合作，才能取得較好的課堂效率，做到“事半功倍”。12月由張子媛老師結(jié)合自己開的一節(jié)《圓的面積》的公開課，主講了《有效的課堂教學(xué)源于因材施教》。
在學(xué)校的“宛平杯”教學(xué)節(jié)的活動中，我們數(shù)學(xué)組的老師們開設(shè)了組內(nèi)公開課，課后教研組進行了評課和研討，推出兩位優(yōu)勝者俞力布和張子媛老師參加學(xué)校的“駿馬獎”和“耕耘獎”的比賽，兩位教師都獲得了鼓勵獎，并且張子媛老師還參加了在學(xué)校的對外展示活動。通過聽課評課，大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，關(guān)注優(yōu)秀率和合格率，做好每次測試后的質(zhì)量分析與講評。各備課組都能做好單元訓(xùn)練和期中、期末的出卷工作，其中韓群、朱林玉、張子媛、王穎、朱艷等老師都承擔了繁重的命題工作。并在備課組、教研組活動中進行學(xué)情、考情分析，根據(jù)學(xué)生實際情況尋求對策，教學(xué)中進行了分層指導(dǎo)，并利用課間、中午及放學(xué)后的課余時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行了補缺補差和個別輔導(dǎo)。
另外，根據(jù)學(xué)校的要求，做好每月網(wǎng)絡(luò)通訊稿的撰寫工作。本學(xué)期六、七年級開展了學(xué)科競賽。在教科研方面，我們數(shù)學(xué)組確立的課題是《數(shù)學(xué)教材統(tǒng)整》，還在繼續(xù)深入研究。
數(shù)學(xué)組的教師對工作認真負責，敬業(yè)愛生，大家任勞任怨。我們會繼續(xù)加強教研組的建設(shè)，提高教研組活動的質(zhì)量，更新教師的教學(xué)觀念，提高教師的業(yè)務(wù)以及科研能力。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面的工作都已圓滿完成，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、教研組嚴格地按期初所制訂的計劃創(chuàng)造性地開展了活動，各項工作都完成得教好。各備課組每周的備課活動不走過場，講究實效，實用性強，在學(xué)校各次教學(xué)檢查中，所有人的教案合格，其中優(yōu)秀教案比例在不斷增大，受到了各年級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的'好評，期中優(yōu)其是高二文科備課組陳典清老師的教案最為突出。
2、教研氛圍濃，聽課評課活動開展得較好。本期組織了劉琳老師所上的高三校級公開課；肖海錯老師所上的高二理科數(shù)學(xué)校級公開課，評課活動認真，各個年齡段的教師都得到了提升。認真組織了湘鄂邊省示范性高中青年教師數(shù)學(xué)比武課活動,聽課評課十多節(jié)，向菲老師獲得了二等獎。認真組織了教學(xué)開放周活動，鮑果老師、汪玉琳老師所上的同課異構(gòu)課受到好評，評課分析、《澧縣一中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對策》的講座反響好。和兄弟學(xué)校就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和一些好的做法進行了學(xué)習(xí)交流和改進，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平能在全省高位水平上運行。本期全組教師聽課都在12節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)風氣濃，特別是高一的同課異構(gòu)課活動，組織得好，及時聽及時評，對課堂教學(xué)質(zhì)量的提升起到了很好的作用，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力在聽課評課中得到了提高。
3、本期對青年教師新進教師李靜、周江、尹耀喜等進行了匯報課聽評課活動。本組青年教師肯學(xué)習(xí)，肯鉆研，老年教師也樂意幫助青年教師，在學(xué)習(xí)中互相提高。對每一堂比武課、公開課，老年教師都進行了指導(dǎo)，對青年教師的幫助也大。各種任務(wù)年青主動承擔，年青教師成長教快。鮑果老師的校級微課題研究取得了階段性成果，受到了學(xué)校獎勵。本學(xué)期還有肖海錯、賀少輝等教師申報了數(shù)學(xué)校級微課題。
4、本期數(shù)學(xué)組老師自己編寫導(dǎo)學(xué)案、活頁作業(yè)教多。任務(wù)重，壓力大，作業(yè)批改次數(shù)多老師們?nèi)卫先卧?，工作一絲不茍。特別是高一文科備課組、高三文理備課組做得更好。
5、本期認真組織了高一的數(shù)學(xué)模型制作竟賽、高二年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽等活動。高考研究小組發(fā)揮了應(yīng)有的作用，對高三教學(xué)指導(dǎo)性強，收到了好的效果。
6、認真組織了高二年級估計學(xué)考有困難的學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，定期進行了驗收。對尖子生的培訓(xùn)工作有計劃有挫施，落實得較好。數(shù)學(xué)競賽也取得了好成績，在全市領(lǐng)先。
還有很多地方值得研究，特別是高效課堂的推進力度還不大，待今后努力。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問?”為主線，“提高數(shù)學(xué)計算本事”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的本事”為輔線，以課例研究為抓手，開展扎實有效的研究工作，以解決課堂的實際問題。促進自我業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。異常是應(yīng)用題的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解本事。
二、主要工作。
1、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)當掌握的知識點都講授給學(xué)生。
2、在教學(xué)中提高自我的教學(xué)水平，努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。
3、強調(diào)計算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認真的好習(xí)慣。
4、重點培養(yǎng)學(xué)生認真審題的本事，能提高解決應(yīng)用題的本事。主要是講授了解方程的思路，讓學(xué)生從認真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，從而提高解決應(yīng)用題的本事。
5、好好完成教案的輔備部分，及時填寫課后反思。上課之前認真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備教師，能提高課堂的實效性，課下及時寫課后反思提高自我的業(yè)務(wù)水平，及時的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。
6、讀一些教育刊物，努力探索養(yǎng)成學(xué)生認真聽講、認真做題的有效途徑。
7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著，認真做業(yè)務(wù)筆記。
三、工作中不足。
1、因為教一年級和四年級兩個班的關(guān)系，有時候作業(yè)沒有及時批改，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃。
2、有時候?qū)ψ晕乙筇潘?，沒有很好的提高自我的業(yè)務(wù)水平。
3、有一些學(xué)生開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠，家庭作業(yè)不愛完成，對這些學(xué)生沒有做好思想工作。
四、采取措施。
1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。
2、下學(xué)期要努力抽出時間批改作業(yè)，學(xué)生不太會的題要及時給他們講，否則會越積越多，讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3、這個學(xué)期讀的書還不太多，下學(xué)期要多讀一些教育專著，提高自我的業(yè)務(wù)水平。
4、多聽一些別人的課，采取別人的優(yōu)點，彌補自我的缺點，對每件事都要認真對待。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力?？墒?，我們也應(yīng)當清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：
x年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴于律己。應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是用心主動以極大的熱枕來進行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了超多的課余時間耗費了超多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課認真，還根據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會。
我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、認真把好復(fù)習(xí)關(guān)。
在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐，有選取性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認為的重點、易考資料讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生務(wù)必弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選取題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以到達真正掌握。
四、按時集備。
在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)揮群眾的智慧，進行群眾備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，到達了取長補短、相互促進的目的。
五、結(jié)合教學(xué)實踐反思教學(xué)行為。
數(shù)學(xué)作業(yè)是務(wù)必的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選取性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以到達減輕課業(yè)負擔、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后，每當閱卷一結(jié)束，我們就認真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地期望同志們給予批評指正，幫忙我們提高。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃并結(jié)合本教研組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識、信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來。工作要點有：
1、組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
2、抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查的管理，提高課堂教學(xué)效率。
3、積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
4、配合校教學(xué)能手評選活動，開展聽課和評課活動。
5、為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。七年級抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；九年級多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃、有內(nèi)容積極展開工作。
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的'組風。我們雖可能上不同的年級和班級，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮、銳意進取的戰(zhàn)斗集體。我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴格要求；認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。我們組的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，積極發(fā)言，并和外校同行教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題。積極走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。去南寧參加“20xx年‘綠城之秋’全國數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)培訓(xùn)及觀摩活動，去都安實驗中學(xué)聽課和學(xué)習(xí)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了我們的眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
在本學(xué)期的段考和期考中取得了較好的成績，這都源于本組老師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的高度責任感。在教研組組織的公開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)經(jīng)驗，點撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，也展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風彩。讓數(shù)學(xué)組大放生輝，也讓我感慨：名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀律觀念強，無遲到早退現(xiàn)象，教學(xué)孜孜以求，對待學(xué)生誨人不倦，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，辛勤耕耘，真抓實干。當然，我們不能總是滿足于現(xiàn)狀，好大喜功，沾沾自喜，這樣必固步自封，畢竟我們數(shù)學(xué)組還是一個“年輕“的教研組，我們還有很多地方需要改進和完善，然而，也正因為我們很“年輕”，所以我們是一支潛力股，需要挖掘，我相信我們大家團結(jié)一致，我們數(shù)學(xué)組一定能夠“光芒澤福中（隆福中學(xué)）”。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學(xué)改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
一、集體備課、資源共享。
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導(dǎo)老師是羅德忠，喬華偉的指導(dǎo)老師是李國誠.在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
在全組推廣三個老師的經(jīng)驗.
(1)朱家選老師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組的經(jīng)驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學(xué)法.
(3)每課一考教學(xué)法.
四、認真做好課題研究工作。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。本學(xué)期申報的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》，針對我校數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題進行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，教研組利用教研組及備課組活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的溫州市教學(xué)新常規(guī)要求等，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課十幾節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、積極請專家來我校進行教育教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)期請市教研員章才岔老師來我校聽課并指導(dǎo)九年級老師復(fù)習(xí)方向及相關(guān)要求。請溫州實驗中學(xué)朱新余老師對九年級學(xué)生中考復(fù)習(xí)進行了輔導(dǎo)。請崇德學(xué)校的池建善老師來我校對全體數(shù)學(xué)老師進行了命題培訓(xùn)。
3、積極組織學(xué)生參加各級數(shù)學(xué)競賽活動。本學(xué)期組織了校七、八年級數(shù)學(xué)競賽活動。并參加了縣七、八年級生活中的數(shù)學(xué)知識競賽，參加了七、八、九年級市數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽，并取得了較好的.成績。
4、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處教科室等共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教學(xué)反思，作業(yè)批改是否及時，認真，后20%學(xué)生的幫扶工作等方面進行了檢查。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學(xué)教研水平。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
根據(jù)銅仁市教育局、教師進修學(xué)校關(guān)于教師培訓(xùn)有關(guān)精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，提高教學(xué)有效性”為學(xué)科研修主題，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加強教學(xué)常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識。結(jié)合我校實際，繼續(xù)為提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平、提供學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障開展各類形式的校本研修活動。
以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，以人的發(fā)展為本，構(gòu)建和諧氛圍”的目標為導(dǎo)向，從師德建設(shè)、教學(xué)水平、科研能力和團隊意識等多方面入手，齊頭并進，積極創(chuàng)建教師發(fā)展環(huán)境，嚴格規(guī)范教師管理制度，狠抓教育教學(xué)基本功，打造出一支“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的教師隊伍，樹立壩黃中學(xué)數(shù)學(xué)組教師的新形象。
該項工作強調(diào)在市研修主題的引領(lǐng)下，學(xué)校總課題、教研組子課題的統(tǒng)一與研究力量的整合。
（一）開展“主題化研修活動”，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)。
1．組織教師認真學(xué)習(xí)貫徹《貴州省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》等，提高教師管理常識，并在教育教學(xué)過程中加以貫徹落實。
2．加強對各年段備課組長工作的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，在組長的帶領(lǐng)下，名師帶頭，扎實開展系列研修活動，強化組內(nèi)每位個體的實踐、研討、反思、總結(jié)。各教研小組能詳盡地積累過程性資料。
3．由向召華帶領(lǐng)的“開展數(shù)學(xué)大課堂培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的研究”研修主題。擬訂系列化活動方案，并按“系列化”計劃開展活動，做到主題明確、注重過程、人人參與，強化研討、反思、總結(jié)。研修活動力求達到高效。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1．組織全體教師進一步對新教材作縱向解讀，本學(xué)期重點解讀自己任教的年段，并于11月份安排一次教材解讀討論。
2．名師、學(xué)科骨干、青年教師做好隨堂聽課工作，要求40周歲以下的教師一學(xué)年至少聽課15節(jié)，聽課教師做好課后點評工作，促進教師日常教學(xué)的優(yōu)化。
3．參加銅仁市各類評比，更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧，實現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動目標，力求在比賽中取得優(yōu)異的成績。
（三）加強校際交流，共營教研氛圍。
開展江口中學(xué)、、銅仁二中等第三協(xié)作教研組的.校際交流活動，通過課堂教學(xué)研討、專題教學(xué)講座等形式及時傳達教改前沿信息，促使兄弟學(xué)校的青年教師快速成長，實現(xiàn)“互惠雙贏”。
（四）加強教研組建設(shè)，提高校本研修效能。
1.扎實開展主題研修活動。各教研組圍繞“理解教材、科學(xué)設(shè)計、有效落實目標”的主題確定具有本學(xué)科特色的有針對性地研修主題，并根據(jù)主題進行有效的研修活動。
2.建立作業(yè)定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的作業(yè)批改情況檢查制度，促進教師運用作業(yè)來改進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教研組在本學(xué)期完成具有本學(xué)科特色的作業(yè)布置及批改制度。
3.組織各學(xué)科骨干開展“以綜合實踐為平臺，開發(fā)校本課程”的實踐研究，逐步設(shè)立研究實體，不斷積累和提煉活動成果。
（五）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實“減負提質(zhì)”
1．繼續(xù)提倡教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。加強對教材的塊狀解讀，期初開展一次以單元整組教材為單位的集體備課。平時年段老師能就各自的課堂教學(xué)情況多加強交流溝通，并力求做到每一個月進行一次年段集體備課。
2．加強教師備課規(guī)范，要求教師教前有修改，教后有反思。堅持新課程理念，關(guān)注教學(xué)中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標的落實，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。
3．為真正減輕學(xué)生負擔，要重點關(guān)心學(xué)困生，要有意識地按學(xué)生程度進行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個學(xué)生都能得到不同程度地發(fā)展。
4．完善數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修平臺，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研修活動，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，督促教師及時上傳活動材料，提高網(wǎng)絡(luò)研修功能。
5．重點做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。
1．全體教師對姚元棟老師的進行公開課；
2．開展一次以備課組為單位的集體備課。
1．全體教師對譚慧華老師的公開課；
2．參加銅仁市優(yōu)秀論文評比；
3．分各備課組對月考進行分析總結(jié)；
11月份：；
1．抓好期中考試的復(fù)習(xí)迎考，并對期中考試進行分析總結(jié)。
1．全體教師對李永新老師的進行隨堂聽課；
1．抓好期末復(fù)習(xí)迎考，特別是初三年級的考試。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
（1） 本組組員： 。
（2） 本組工作量：
14課時。
（3） 其它情況
1工作回顧
1、 認真組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)目標管理條例和了解常規(guī)檢查項目，統(tǒng)一認識明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們?nèi)巳朔e極肯干。
2、 關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項重要內(nèi)容，抓好青年教師的匯報課，要求青年教師每學(xué)期要寫好一篇教學(xué)心得體會。各位老師上進心很強，積極肯鉆，加上科組老老師的悉心指導(dǎo)，他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個溫暖團的大家庭。
3、 科組十分重視教師的再教育問題，我們組織老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的，通過學(xué)習(xí)，使我們清醒地認識到：每一個教師面臨時代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
4、 組織老師上公開課，評課，集體備課,互相學(xué)習(xí)，并在科組中開展各種有益的文體活動，提高科組的凝聚力。
5、 對高三畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的`編寫工作。其實畢業(yè)班所取得的成績都是集體智慧的結(jié)晶。
1、 集體備課常抓不懈，
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次組內(nèi)活動，每次活動中做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
2、 抓好畢業(yè)班的工作，
為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結(jié)合校教研組的工作安排，在第10周安排了黃幸福、陳愛國、鄭秀嫦、徐婭余、余騰芳，張雪瑩，陳壽南，王達成老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據(jù)這幾節(jié)課的設(shè)計，結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。另外，高一、二也安排了單長松，楊永福，金琴玲，徐升，周賀峰，楊帆，陳崇強，朱城鑫等老師就高一、二教學(xué)模式上了公開課和說課活動；明確教學(xué)目的和方向，平時各階段的老師能團結(jié)一致，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，取長補短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源。
3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的`階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
三、在全組推廣三個老師的經(jīng)驗.
(1)朱家選老師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組的經(jīng)驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學(xué)法.
(3)每課一考教學(xué)法.
四、認真做好課題研究工作。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。本學(xué)期申報的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》，針對我校數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題進行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績.
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的初級中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
把《數(shù)學(xué)課程標準》的新思想、新理念和數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索，努力改進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
我們應(yīng)該怎樣教數(shù)學(xué)？《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們數(shù)學(xué)教研組把組織全體數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》等有關(guān)課程改革的文章，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要的、長期的內(nèi)容。我們開學(xué)組織全體中學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》，并進行了業(yè)務(wù)考試，從而使大家對教學(xué)內(nèi)容、標準及課程實施建議都有了更深的`了解，對新課程標準的基本理念、設(shè)計思路、課程目標都有了更清晰的認識。通過學(xué)習(xí)與交流，我們對新課程教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”，有了更深刻的理解。老師們靈活運用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化、更有趣了。
現(xiàn)代教育的新形勢要求教師必須成為科研型的教師，而高效課堂是我校初中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于數(shù)學(xué)教師自身理論水平和科研業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的作用。在這一年中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研，積極開展數(shù)學(xué)校本教研，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”、“問題即課題、教學(xué)即教研”等理念，鼓勵教師們大膽實踐，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容，并在隨后的教學(xué)工作中要求每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。同時，我們還提倡反思，要求教師們上每一節(jié)課都要做到反思，寫教學(xué)后記。我們鼓勵教師寫手寫教案與多媒體有機結(jié)合，以促進他們的教科研能力不斷提高。
我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時指導(dǎo)”的新課程教育理念，推行“情景探究實踐”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生交往互動，共同發(fā)展的過程，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索、研究，既注重學(xué)習(xí)結(jié)果、更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者與參與者?！边@一理念被每一位數(shù)學(xué)老師所接受。這一年中，我校學(xué)生在期末抽考中九年級數(shù)學(xué)6人滿分，平均分超過80分名列前茅。
聽20節(jié)課。每一位九年級新教師都與一位老教師進行師徒結(jié)對。
在這一年中，我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)大力推進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價改革，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于平時的課堂教學(xué)評價中。我們采用了學(xué)生自評、小組互評、教師點評相結(jié)合的評價方法，采用定性與定量相結(jié)合的評價方式，靈活地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結(jié)果更有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的健康發(fā)展?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們朝陽國際實驗學(xué)校（初中部）數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗，與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
xx中學(xué)原為xx農(nóng)墾系統(tǒng)的一所農(nóng)場中學(xué)，各項教學(xué)綜合指標的排名還在前列，自從歸地方萬寧市管理后，由于競爭比較激烈，各項教學(xué)綜合指標排名只處在萬寧市中游，為了提升本校的競爭力，校長林愛清認為應(yīng)從教和學(xué)的各個單項尋找突破口，在這種形勢下，我們數(shù)學(xué)組制定了一個相應(yīng)的工作計劃，并取得了一定的成效。如：我?guī)?個學(xué)生參加20xx年全國數(shù)學(xué)競賽決賽，就有3人獲獎，其中彭登卓同學(xué)榮獲全國一等獎，且在萬寧賽區(qū)排名第一名，連志杰同學(xué)榮獲全國二等獎，在萬寧賽區(qū)排名第十一名的好成績。還有王芳、李惠婷和尹迪石老師在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期萬寧市授課評優(yōu)活動中榮獲一、二等獎。數(shù)學(xué)組取得的這些成績?yōu)楸拘Ｆ渌鼘W(xué)科組帶了個好頭，為__中學(xué)爭了光。下列是我們數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，做到知自知彼。例如：九年級畢業(yè)班的教學(xué)，負面較大的學(xué)生，就只抓他們基礎(chǔ)知識（選擇題、填空題）訓(xùn)練，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，還要加強他們的綜合題訓(xùn)練，課外輔導(dǎo)他們數(shù)學(xué)競賽技巧（如利用一些特殊值、特殊圖形解答選擇題和填空題）。
2、抓好教師基本功訓(xùn)練，例如：我們組就舉辦了一次板書評優(yōu)。老、中、青教師相互幫帶，通過互聽課、公開課、集體備課、說課等形式提高教師的基本功。
3、抓好組風、師風建設(shè)，做到既教書又育人，例如：讓教師參加市組織的《九年義務(wù)教育法》和《師德師風》講座，然后寫心德體會，且在組內(nèi)互相交流。
1、我們組的教研活動隔周進行，每次教研活動都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，且每次活動后，每位教師要指出自己的觀點和想法，做好事后取長補短工作。
2、圍繞目標加強不同年級、不同課時的研究，認真分析不同年級段特點，改進教法學(xué)法。例如：九年級抓好教學(xué)進度和中考復(fù)習(xí)策略，八年級抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，七年級抓好起初階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、競賽促進教與學(xué)工作。例如：鼓勵教師積極參加各種形式的教學(xué)評優(yōu)活動（教學(xué)設(shè)計、論文評優(yōu)、授課評優(yōu)、說課評優(yōu)），其中，吳海強老師榮獲全國青年教師說課評優(yōu)一等獎。組織七、八年學(xué)生參加校級數(shù)學(xué)競賽，九年級與全國數(shù)學(xué)競賽接軌，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，搭建自我學(xué)習(xí)的平臺。
雖然我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但不足之處還很多，如：教師的教學(xué)水平還有差距，學(xué)生的中考成績還不夠理想。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期來，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，共開展各種教研活動19次?，F(xiàn)就開展的主要工作總結(jié)如下：
一．開展的主要工作
（一）討論制定活動計劃、編制行事歷。
（二）集體聽評課6次，分別聽了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學(xué)禮的公開課。
（三）課題研討
課題：1、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接方法（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、作業(yè)紙的設(shè)計（1次）。
（四）培優(yōu)工作
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，做好競賽輔導(dǎo)工作？”（1次）
2、學(xué)生講座：“如何才能成為真正的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生？”（1次）
3、與英語組合作完成兩次選拔賽（2次）
（五）導(dǎo)學(xué)案備寫的情況交流（1次）
（六）、集體備課的方式、方法
1、學(xué)習(xí)與交流集體備課的方法（1次）。
2、集體備課觀摩活動（3次）。分別為七年級兩個備課、八年級四樓備課組。
二．取得的主要成績
1．在課堂教學(xué)改革活動中，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新理念、方法，全力踐行新課程標準，積極推進課堂教學(xué)改革。
2.落實了集體備課制度。通過三次的集體備課觀摩活動，初步構(gòu)建了集體備課的模式、方法和運作程序，為規(guī)范集體備課做了推動工作。
3. 規(guī)范啟用了作業(yè)紙。為提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負擔做了嘗試。
4.為培優(yōu)工作做了動員教師、動員學(xué)生的工作，并積極組織了兩次選拔賽。為參加下學(xué)期的全縣綜合能力競賽做了準備工作。
三．存在的不足
1. 教研力度還不夠大，有些縮手縮腳。
2. 教研與教改的聯(lián)系還不夠緊密，教研對教改的指導(dǎo)和帶領(lǐng)作用力度發(fā)揮不夠。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本教研組的.特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）配合校教學(xué)能手評選活動，開展聽課和評課活動。
（5）為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
在今年的中考中取得了好成績，這都源于老師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的高度責任感。在校組織的公開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)經(jīng)驗，點撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五
xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下，全體教師堅持教育、教學(xué)理論的.學(xué)習(xí)，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，求實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目標設(shè)計、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當堂訓(xùn)練鞏固幾大問題。
本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師，開展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案，期末進行測試。通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，使教學(xué)初出成效。
二、以教研活動為載體，搭建專業(yè)化成長的平臺
本學(xué)期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。
（4）強化備課組活動。嚴格按照學(xué)校明確的備課要求，認真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中，注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）“一課多磨”，開展特色有效的教研活動
我們數(shù)學(xué)教研組是一個年輕化的團隊，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進年輕教師的專業(yè)化成長，本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行比較分析，取長補短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細的點評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。
（2）取長補短、外出考察
十月下旬，我們數(shù)學(xué)組教師赴上虞外國語學(xué)校進行了為期一天半的考察學(xué)習(xí)，聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語學(xué)校的部分教師進行了三方點評，在相互的點評和交流中，對概念教學(xué)如何有效地開展落實，平時在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面，受益匪淺。回到學(xué)校后在全校教師大會上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。
（3）重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí)，對人民教育出版社博士章建躍 “數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進行了深入的學(xué)習(xí)，以及認真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。
三、成績與展望
本學(xué)期初二年級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級學(xué)生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負擔，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學(xué)中要滲透德育教育，積極撰寫教學(xué)反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強教科研能力。
四、問題分析
（2）論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，教師的反思成文意識較薄弱
五、改進措施
平時督促教師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)理論文章，以提高科研意識和能力。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十六
我組在校長室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工總結(jié)如下：
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中同伴互助，加強研討。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長，備課組長更是達到了18節(jié)以上。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中積極落實素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是初三的畢業(yè)升學(xué)工作，精心設(shè)計教案、設(shè)計作業(yè)和設(shè)計復(fù)習(xí)課，怎樣上好網(wǎng)課。開學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況，有針對性的進行教學(xué)，更貼近學(xué)生的實際情況。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。
堅持每雙周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標準的變化及最新的'教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實踐"先學(xué)后教、體驗教學(xué)"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時，教師準確地提示教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，通過實踐，我們認為"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當，學(xué)生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期來，老師們緊張忙碌而收獲著。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，繼續(xù)實施有效課堂教學(xué);把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，抓好備課這一環(huán)節(jié)，向45分鐘要效益，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領(lǐng)悟，利用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課堂實踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了教師分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
我組老師用心參加縣，校各級部門組織的教研活動，加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時為教師成長搭建平臺。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
在集體備課這項活動教師還存在人云亦云現(xiàn)象，相互探討的精神有欠濃烈。所以今后在常規(guī)教學(xué)活動上多多努力，切實注重如何提高課堂教學(xué)實效，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個新臺階。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十八
在學(xué)校校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，我們仙居中學(xué)數(shù)學(xué)組在教學(xué)教研方面取得了較為顯著的成效，具體總結(jié)如下：
1、各備課組在備課組長負責下認真實行集體備課制，切實落實了備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風格，備課組長要嚴把本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都明確樹立集體質(zhì)量意識。一年級組的王士忠老師切實起到了帶頭作用，教學(xué)質(zhì)量高。善于幫助青年教師。青年教師張娥，涂崢嶸謙虛好學(xué)，進步巨大。張娥教師參加?xùn)|寶區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。
2、加強教研組的'管理，狠抓組風建設(shè)，教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在常規(guī)檢查中，涌現(xiàn)出了一批先進典型，他們是王士忠老師，張娥老師，涂崢嶸老師，朱崢嶸老師，楊明文老師，望得軍老師，周國文老師，張幫鵬老師，張正彪校長等。
3、充分利用教學(xué)展示月，積極利用遠程教育資源，發(fā)動教師積極參加聽課活動，做到了人人講課，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。爭取各備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)公開課，向?qū)W校推出一堂校級公開課，由張娥老師執(zhí)教。
4、初一、初二年級狠抓了基礎(chǔ)教學(xué)，面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作；初三年級備課組教師齊心協(xié)力，認真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，主動獻技獻策。
5、每周二認真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文。張幫鵬、周國文、劉立錦、朱修俊等老師撰寫的論文都獲得市二等獎。
6、各教師做到了根據(jù)自身專長，加強學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十九
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的'特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進步很快。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
四、課堂導(dǎo)學(xué)案的研究
導(dǎo)學(xué)案是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十
光陰似箭，歲月如梭。20xx學(xué)年即將停止了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切共同下順利的開展。雖未轟轟烈烈，但也腳踏實地。教師們認真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計劃，改變思想，居心探索，革新教授教化，繼承實施有效講堂教授教化；把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來，抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，向40分鐘要效益，收到很好的后果。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
本學(xué)期我們勉勵先生們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的措施，匆匆進對課程革新本質(zhì)精神的進一步領(lǐng)悟，應(yīng)用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，實時了解課篡改態(tài)，擴張自身的視野，透過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好辦事于講堂實踐。講堂教授教化是主渠道、主陣地，是教授教化教研工作的重中之重，扎實而有效地開展講堂教授教化，不僅僅為教師們能力的發(fā)揮帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
為了在講堂教授教化中落實素質(zhì)教導(dǎo)，從成長的要求觀，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更緊張的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地辦理問題的潛力，所以我們要求先生在教授教化歷程中要時時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣溫習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體位置，要求教師引導(dǎo)學(xué)生介入教授教化運動，務(wù)必給學(xué)生自主介入運動的光陰和空間。
批改作業(yè)是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的光陰來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位先生還都應(yīng)用午后午休及放工后的光陰針對學(xué)習(xí)造詣差、有艱苦的學(xué)生進行個別指點。
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教師專業(yè)發(fā)展的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。透過這個運動，讓全組教師都投入到教研運動之中。透過這次運動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合本身的教授教化實踐，積累反思的素材，調(diào)劑、優(yōu)化本身的教授教化決策和行為，進步講堂教授教化效益。
時光的腳步率領(lǐng)我們走過了一個充足而繁忙的'學(xué)期?？偨Y(jié)曩昔，展望將來，我們清醒的認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有學(xué)習(xí)，的開發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰(zhàn)。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十一
這學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們數(shù)學(xué)組人有著幾充實、幾分感概本學(xué)期我們教研組的工作本著為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
從目前整個中學(xué)教學(xué)這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐，從數(shù)學(xué)學(xué)科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題：
1.教法改革立足點要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上，因此要研究：
怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)他們主動參與教學(xué)？
怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略？
怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？
2.教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上，因此要解決：
怎樣設(shè)計教學(xué)過程，能利于學(xué)生探索、層層深入？
怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？
怎樣給學(xué)生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？
本學(xué)期，我們安排了八位教師上教學(xué)探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章，連同教案打印成文，組內(nèi)每人一份，主要目的相互學(xué)習(xí).我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來。我們組內(nèi)38位同志，每人上一節(jié)課就至少提供了38種教學(xué)模式，我想人人掌握了這38種套路，再上課打出的將是組合拳，威力更大。
1.加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為教學(xué)骨干（簡稱135工程）。對青年教師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，五年一貫制。前三年，每學(xué)期開一節(jié)匯報課；第四、第五年每年開一節(jié)匯報課，每次匯報課教研組內(nèi)組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風格，有機會要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。
3.對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標努力（正高職稱、特級教師）。我在第一次全組教師會議上說，教師水平的高低，固然有個人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校建設(shè)成全國一流學(xué)校。
今年8月兩校合并后，老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔重擔、年輕人的工作熱情，深深鞭策著我們數(shù)學(xué)組的每一個老師。俗話說，人心齊、泰山移，由于組內(nèi)的特殊情況，需要很多同志承擔較大的工作量，張子方、彭清源、徐錫樑三位老教師都擔任了高三兩個班的教學(xué)任務(wù)，每周上課十七節(jié)，周二補差到十八點，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為教研組建設(shè)提出了很多寶貴的建議，為我們高三數(shù)學(xué)教學(xué)明實情、出實招、有實效。彭清源老師身體一直不太好（三高一低：高血壓、高血脂、高血糖、高體重），有時一天四節(jié)課，為了避免上課時出虛汗、暈場，就在課間吃點咸菜泡飯。陳枳麟老師帶病堅持上課，工作非常努力。王晨老師擔任高一（2）班、高三（11）班數(shù)學(xué)以及高一（2）班班主任工作、數(shù)學(xué)組工會組長，每周15個教案，工作量可想而知，但他沒有一句怨言，從未有表現(xiàn)出一絲的拖拖拉拉，相反每天堅持不遲到不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)，累了就在辦公室抽袋煙，或伏在辦公桌上歇會兒，醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內(nèi)要搞資料庫，為建設(shè)校本課程作準備，姚東磊、盛淳、張超、劉祖希主動承擔重任，組內(nèi)提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃本來打算排值日表，年輕人卻說，排什么表，我們包了，他們主動爭著干。周戴軍、蔡玉書、蔣建偉、楊原、劉祖希、顧文娟等老師潛心教學(xué)研究、勤于筆耕，已發(fā)表多篇很有質(zhì)量的文章，最近，劉祖希、顧文娟老師又各有一篇文章在國家級刊物《數(shù)學(xué)通報》上發(fā)表，本學(xué)期我們教研組老師已在省級以上刊物上發(fā)表論文11篇。兩校合并，兩個數(shù)學(xué)組走到一起，大家感覺一見如故、相見恨晚，我們來自五湖四海，但我們有著共同的目標。
回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實是取得一切成績的根本保證。當然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后，我想說二十個字與同志們共勉：為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十二
光陰似箭，歲月如梭。2018學(xué)年即將停止了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切共同下順利的開展。雖未轟轟烈烈，但也腳踏實地。教師們認真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計劃，改變思想，居心探索，革新教授教化，繼承實施有效講堂教授教化;把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來，抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，向40分鐘要效益，收到很好的后果。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
本學(xué)期我們勉勵先生們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的措施，持續(xù)匆匆進對課程革新本質(zhì)精神的進一步領(lǐng)悟，應(yīng)用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，實時了解課篡改態(tài)，擴張自身的視野，透過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好辦事于講堂實踐。講堂教授教化是主渠道、主陣地，是教授教化教研工作的重中之重，扎實而有效地開展講堂教授教化，不僅僅為教師們能力的發(fā)揮帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
為了在講堂教授教化中落實素質(zhì)教導(dǎo)，從成長的要求觀，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更緊張的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地辦理問題的潛力，所以我們要求先生在教授教化歷程中要時時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣溫習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體位置，要求教師引導(dǎo)學(xué)生介入教授教化運動，務(wù)必給學(xué)生自主介入運動的光陰和空間。
批改作業(yè)是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的光陰來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位先生還都應(yīng)用午后午休及放工后的光陰針對學(xué)習(xí)造詣差、有艱苦的學(xué)生進行個別指點。
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教師專業(yè)發(fā)展的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。透過這個運動，讓全組教師都投入到教研運動之中。透過這次運動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合本身的教授教化實踐，積累反思的素材，調(diào)劑、優(yōu)化本身的教授教化決策和行為，進步講堂教授教化效益。
時光的腳步率領(lǐng)我們走過了一個充足而繁忙的學(xué)期?？偨Y(jié)曩昔，展望將來，我們清醒的認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)的開發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰(zhàn)。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
開學(xué)初制定了教研組工作計劃,各備課組及時制定了教學(xué)進度表和授課計劃.按要求檢查了教研組每位教師的備課情況,大家都能按要求備好新學(xué)期兩周的課.以備課組建設(shè)為重心，建立“個人設(shè)計，集體議課，專業(yè)引領(lǐng)”的集體備課模式，集體備課的重點放在教材、教學(xué)目標、學(xué)情和考情的分析上，研究新的教法和學(xué)法，做到“備課、上課、練習(xí)、測評”四統(tǒng)一。
教研組在9月份由韓群老師作了專題講座《有效課堂教學(xué)》：學(xué)情分析是有效教學(xué)活動的基礎(chǔ)，符合學(xué)情的教學(xué)活動才是高效的，新課程理念要求把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點。10月由柴忠康老師主講了《統(tǒng)整中的有效教學(xué)》：廣泛參與，重點突破。提升理念，整合資源。細化統(tǒng)整，完善過程。以點帶面，有序推進。備課中即備課，還要備教材和備人，真正體系課程統(tǒng)整的有效性。11月由張馥清老師主講了《向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)有效性》：有明確的'教學(xué)目標 ；突出重點，化解難點，條理清晰；要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段；選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法五、精選、精講例題，騰出時間讓學(xué)生多實踐。教學(xué)是一門科學(xué)，一種藝術(shù)，需要不斷的探索和發(fā)展，提高課堂有效性需要師生的共同努力，共同合作，才能取得較好的課堂效率，做到“事半功倍”。12月由張子媛老師結(jié)合自己開的一節(jié)《圓的面積》的公開課，主講了《有效的課堂教學(xué)源于因材施教》。
在學(xué)校的“宛平杯”教學(xué)節(jié)的活動中，我們數(shù)學(xué)組的老師們開設(shè)了組內(nèi)公開課，課后教研組進行了評課和研討，推出兩位優(yōu)勝者俞力布和張子媛老師參加學(xué)校的“駿馬獎”和“耕耘獎”的比賽，兩位教師都獲得了鼓勵獎，并且張子媛老師還參加了在學(xué)校的對外展示活動。通過聽課評課，大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，關(guān)注優(yōu)秀率和合格率，做好每次測試后的質(zhì)量分析與講評。各備課組都能做好單元訓(xùn)練和期中、期末的出卷工作，其中韓群、朱林玉、張子媛、王穎、朱艷等老師都承擔了繁重的命題工作。并在備課組、教研組活動中進行學(xué)情、考情分析，根據(jù)學(xué)生實際情況尋求對策，教學(xué)中進行了分層指導(dǎo)，并利用課間、中午及放學(xué)后的課余時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行了補缺補差和個別輔導(dǎo)。
另外，根據(jù)學(xué)校的要求，做好每月網(wǎng)絡(luò)通訊稿的撰寫工作。本學(xué)期六、七年級開展了學(xué)科競賽。在教科研方面，我們數(shù)學(xué)組確立的課題是《數(shù)學(xué)教材統(tǒng)整》，還在繼續(xù)深入研究。
數(shù)學(xué)組的教師對工作認真負責，敬業(yè)愛生，大家任勞任怨。我們會繼續(xù)加強教研組的建設(shè)，提高教研組活動的質(zhì)量，更新教師的教學(xué)觀念，提高教師的業(yè)務(wù)以及科研能力。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面的工作都已圓滿完成，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、教研組嚴格地按期初所制訂的計劃創(chuàng)造性地開展了活動，各項工作都完成得教好。各備課組每周的備課活動不走過場，講究實效，實用性強，在學(xué)校各次教學(xué)檢查中，所有人的教案合格，其中優(yōu)秀教案比例在不斷增大，受到了各年級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的'好評，期中優(yōu)其是高二文科備課組陳典清老師的教案最為突出。
2、教研氛圍濃，聽課評課活動開展得較好。本期組織了劉琳老師所上的高三校級公開課；肖海錯老師所上的高二理科數(shù)學(xué)校級公開課，評課活動認真，各個年齡段的教師都得到了提升。認真組織了湘鄂邊省示范性高中青年教師數(shù)學(xué)比武課活動,聽課評課十多節(jié)，向菲老師獲得了二等獎。認真組織了教學(xué)開放周活動，鮑果老師、汪玉琳老師所上的同課異構(gòu)課受到好評，評課分析、《澧縣一中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對策》的講座反響好。和兄弟學(xué)校就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和一些好的做法進行了學(xué)習(xí)交流和改進，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平能在全省高位水平上運行。本期全組教師聽課都在12節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)風氣濃，特別是高一的同課異構(gòu)課活動，組織得好，及時聽及時評，對課堂教學(xué)質(zhì)量的提升起到了很好的作用，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力在聽課評課中得到了提高。
3、本期對青年教師新進教師李靜、周江、尹耀喜等進行了匯報課聽評課活動。本組青年教師肯學(xué)習(xí)，肯鉆研，老年教師也樂意幫助青年教師，在學(xué)習(xí)中互相提高。對每一堂比武課、公開課，老年教師都進行了指導(dǎo)，對青年教師的幫助也大。各種任務(wù)年青主動承擔，年青教師成長教快。鮑果老師的校級微課題研究取得了階段性成果，受到了學(xué)校獎勵。本學(xué)期還有肖海錯、賀少輝等教師申報了數(shù)學(xué)校級微課題。
4、本期數(shù)學(xué)組老師自己編寫導(dǎo)學(xué)案、活頁作業(yè)教多。任務(wù)重，壓力大，作業(yè)批改次數(shù)多老師們?nèi)卫先卧?，工作一絲不茍。特別是高一文科備課組、高三文理備課組做得更好。
5、本期認真組織了高一的數(shù)學(xué)模型制作竟賽、高二年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽等活動。高考研究小組發(fā)揮了應(yīng)有的作用，對高三教學(xué)指導(dǎo)性強，收到了好的效果。
6、認真組織了高二年級估計學(xué)考有困難的學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，定期進行了驗收。對尖子生的培訓(xùn)工作有計劃有挫施，落實得較好。數(shù)學(xué)競賽也取得了好成績，在全市領(lǐng)先。
還有很多地方值得研究，特別是高效課堂的推進力度還不大，待今后努力。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問?”為主線，“提高數(shù)學(xué)計算本事”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的本事”為輔線，以課例研究為抓手，開展扎實有效的研究工作，以解決課堂的實際問題。促進自我業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。異常是應(yīng)用題的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解本事。
二、主要工作。
1、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)當掌握的知識點都講授給學(xué)生。
2、在教學(xué)中提高自我的教學(xué)水平，努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。
3、強調(diào)計算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認真的好習(xí)慣。
4、重點培養(yǎng)學(xué)生認真審題的本事，能提高解決應(yīng)用題的本事。主要是講授了解方程的思路，讓學(xué)生從認真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，從而提高解決應(yīng)用題的本事。
5、好好完成教案的輔備部分，及時填寫課后反思。上課之前認真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備教師，能提高課堂的實效性，課下及時寫課后反思提高自我的業(yè)務(wù)水平，及時的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。
6、讀一些教育刊物，努力探索養(yǎng)成學(xué)生認真聽講、認真做題的有效途徑。
7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著，認真做業(yè)務(wù)筆記。
三、工作中不足。
1、因為教一年級和四年級兩個班的關(guān)系，有時候作業(yè)沒有及時批改，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃。
2、有時候?qū)ψ晕乙筇潘?，沒有很好的提高自我的業(yè)務(wù)水平。
3、有一些學(xué)生開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠，家庭作業(yè)不愛完成，對這些學(xué)生沒有做好思想工作。
四、采取措施。
1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。
2、下學(xué)期要努力抽出時間批改作業(yè)，學(xué)生不太會的題要及時給他們講，否則會越積越多，讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3、這個學(xué)期讀的書還不太多，下學(xué)期要多讀一些教育專著，提高自我的業(yè)務(wù)水平。
4、多聽一些別人的課，采取別人的優(yōu)點，彌補自我的缺點，對每件事都要認真對待。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力?？墒?，我們也應(yīng)當清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：
x年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴于律己。應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是用心主動以極大的熱枕來進行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了超多的課余時間耗費了超多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課認真，還根據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會。
我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、認真把好復(fù)習(xí)關(guān)。
在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐，有選取性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認為的重點、易考資料讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生務(wù)必弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選取題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以到達真正掌握。
四、按時集備。
在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)揮群眾的智慧，進行群眾備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，到達了取長補短、相互促進的目的。
五、結(jié)合教學(xué)實踐反思教學(xué)行為。
數(shù)學(xué)作業(yè)是務(wù)必的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選取性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以到達減輕課業(yè)負擔、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后，每當閱卷一結(jié)束，我們就認真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地期望同志們給予批評指正，幫忙我們提高。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃并結(jié)合本教研組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識、信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來。工作要點有：
1、組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
2、抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查的管理，提高課堂教學(xué)效率。
3、積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
4、配合校教學(xué)能手評選活動，開展聽課和評課活動。
5、為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。七年級抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；九年級多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃、有內(nèi)容積極展開工作。
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的'組風。我們雖可能上不同的年級和班級，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮、銳意進取的戰(zhàn)斗集體。我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴格要求；認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。我們組的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，積極發(fā)言，并和外校同行教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題。積極走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。去南寧參加“20xx年‘綠城之秋’全國數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)培訓(xùn)及觀摩活動，去都安實驗中學(xué)聽課和學(xué)習(xí)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了我們的眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
在本學(xué)期的段考和期考中取得了較好的成績，這都源于本組老師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的高度責任感。在教研組組織的公開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)經(jīng)驗，點撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，也展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風彩。讓數(shù)學(xué)組大放生輝，也讓我感慨：名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀律觀念強，無遲到早退現(xiàn)象，教學(xué)孜孜以求，對待學(xué)生誨人不倦，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，辛勤耕耘，真抓實干。當然，我們不能總是滿足于現(xiàn)狀，好大喜功，沾沾自喜，這樣必固步自封，畢竟我們數(shù)學(xué)組還是一個“年輕“的教研組，我們還有很多地方需要改進和完善，然而，也正因為我們很“年輕”，所以我們是一支潛力股，需要挖掘，我相信我們大家團結(jié)一致，我們數(shù)學(xué)組一定能夠“光芒澤福中（隆福中學(xué)）”。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學(xué)改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
一、集體備課、資源共享。
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導(dǎo)老師是羅德忠，喬華偉的指導(dǎo)老師是李國誠.在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
在全組推廣三個老師的經(jīng)驗.
(1)朱家選老師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組的經(jīng)驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學(xué)法.
(3)每課一考教學(xué)法.
四、認真做好課題研究工作。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。本學(xué)期申報的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》，針對我校數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題進行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，教研組利用教研組及備課組活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的溫州市教學(xué)新常規(guī)要求等，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課十幾節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、積極請專家來我校進行教育教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)期請市教研員章才岔老師來我校聽課并指導(dǎo)九年級老師復(fù)習(xí)方向及相關(guān)要求。請溫州實驗中學(xué)朱新余老師對九年級學(xué)生中考復(fù)習(xí)進行了輔導(dǎo)。請崇德學(xué)校的池建善老師來我校對全體數(shù)學(xué)老師進行了命題培訓(xùn)。
3、積極組織學(xué)生參加各級數(shù)學(xué)競賽活動。本學(xué)期組織了校七、八年級數(shù)學(xué)競賽活動。并參加了縣七、八年級生活中的數(shù)學(xué)知識競賽，參加了七、八、九年級市數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽，并取得了較好的.成績。
4、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處教科室等共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教學(xué)反思，作業(yè)批改是否及時，認真，后20%學(xué)生的幫扶工作等方面進行了檢查。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學(xué)教研水平。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
根據(jù)銅仁市教育局、教師進修學(xué)校關(guān)于教師培訓(xùn)有關(guān)精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，提高教學(xué)有效性”為學(xué)科研修主題，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加強教學(xué)常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識。結(jié)合我校實際，繼續(xù)為提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平、提供學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障開展各類形式的校本研修活動。
以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，以人的發(fā)展為本，構(gòu)建和諧氛圍”的目標為導(dǎo)向，從師德建設(shè)、教學(xué)水平、科研能力和團隊意識等多方面入手，齊頭并進，積極創(chuàng)建教師發(fā)展環(huán)境，嚴格規(guī)范教師管理制度，狠抓教育教學(xué)基本功，打造出一支“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的教師隊伍，樹立壩黃中學(xué)數(shù)學(xué)組教師的新形象。
該項工作強調(diào)在市研修主題的引領(lǐng)下，學(xué)校總課題、教研組子課題的統(tǒng)一與研究力量的整合。
（一）開展“主題化研修活動”，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)。
1．組織教師認真學(xué)習(xí)貫徹《貴州省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》等，提高教師管理常識，并在教育教學(xué)過程中加以貫徹落實。
2．加強對各年段備課組長工作的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，在組長的帶領(lǐng)下，名師帶頭，扎實開展系列研修活動，強化組內(nèi)每位個體的實踐、研討、反思、總結(jié)。各教研小組能詳盡地積累過程性資料。
3．由向召華帶領(lǐng)的“開展數(shù)學(xué)大課堂培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的研究”研修主題。擬訂系列化活動方案，并按“系列化”計劃開展活動，做到主題明確、注重過程、人人參與，強化研討、反思、總結(jié)。研修活動力求達到高效。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1．組織全體教師進一步對新教材作縱向解讀，本學(xué)期重點解讀自己任教的年段，并于11月份安排一次教材解讀討論。
2．名師、學(xué)科骨干、青年教師做好隨堂聽課工作，要求40周歲以下的教師一學(xué)年至少聽課15節(jié)，聽課教師做好課后點評工作，促進教師日常教學(xué)的優(yōu)化。
3．參加銅仁市各類評比，更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧，實現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動目標，力求在比賽中取得優(yōu)異的成績。
（三）加強校際交流，共營教研氛圍。
開展江口中學(xué)、、銅仁二中等第三協(xié)作教研組的.校際交流活動，通過課堂教學(xué)研討、專題教學(xué)講座等形式及時傳達教改前沿信息，促使兄弟學(xué)校的青年教師快速成長，實現(xiàn)“互惠雙贏”。
（四）加強教研組建設(shè)，提高校本研修效能。
1.扎實開展主題研修活動。各教研組圍繞“理解教材、科學(xué)設(shè)計、有效落實目標”的主題確定具有本學(xué)科特色的有針對性地研修主題，并根據(jù)主題進行有效的研修活動。
2.建立作業(yè)定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的作業(yè)批改情況檢查制度，促進教師運用作業(yè)來改進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教研組在本學(xué)期完成具有本學(xué)科特色的作業(yè)布置及批改制度。
3.組織各學(xué)科骨干開展“以綜合實踐為平臺，開發(fā)校本課程”的實踐研究，逐步設(shè)立研究實體，不斷積累和提煉活動成果。
（五）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實“減負提質(zhì)”
1．繼續(xù)提倡教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。加強對教材的塊狀解讀，期初開展一次以單元整組教材為單位的集體備課。平時年段老師能就各自的課堂教學(xué)情況多加強交流溝通，并力求做到每一個月進行一次年段集體備課。
2．加強教師備課規(guī)范，要求教師教前有修改，教后有反思。堅持新課程理念，關(guān)注教學(xué)中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標的落實，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。
3．為真正減輕學(xué)生負擔，要重點關(guān)心學(xué)困生，要有意識地按學(xué)生程度進行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個學(xué)生都能得到不同程度地發(fā)展。
4．完善數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修平臺，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研修活動，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，督促教師及時上傳活動材料，提高網(wǎng)絡(luò)研修功能。
5．重點做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。
1．全體教師對姚元棟老師的進行公開課；
2．開展一次以備課組為單位的集體備課。
1．全體教師對譚慧華老師的公開課；
2．參加銅仁市優(yōu)秀論文評比；
3．分各備課組對月考進行分析總結(jié)；
11月份：；
1．抓好期中考試的復(fù)習(xí)迎考，并對期中考試進行分析總結(jié)。
1．全體教師對李永新老師的進行隨堂聽課；
1．抓好期末復(fù)習(xí)迎考，特別是初三年級的考試。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
（1） 本組組員： 。
（2） 本組工作量：
14課時。
（3） 其它情況
1工作回顧
1、 認真組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)目標管理條例和了解常規(guī)檢查項目，統(tǒng)一認識明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們?nèi)巳朔e極肯干。
2、 關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項重要內(nèi)容，抓好青年教師的匯報課，要求青年教師每學(xué)期要寫好一篇教學(xué)心得體會。各位老師上進心很強，積極肯鉆，加上科組老老師的悉心指導(dǎo)，他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個溫暖團的大家庭。
3、 科組十分重視教師的再教育問題，我們組織老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的，通過學(xué)習(xí)，使我們清醒地認識到：每一個教師面臨時代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
4、 組織老師上公開課，評課，集體備課,互相學(xué)習(xí)，并在科組中開展各種有益的文體活動，提高科組的凝聚力。
5、 對高三畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的`編寫工作。其實畢業(yè)班所取得的成績都是集體智慧的結(jié)晶。
1、 集體備課常抓不懈，
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次組內(nèi)活動，每次活動中做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
2、 抓好畢業(yè)班的工作，
為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結(jié)合校教研組的工作安排，在第10周安排了黃幸福、陳愛國、鄭秀嫦、徐婭余、余騰芳，張雪瑩，陳壽南，王達成老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據(jù)這幾節(jié)課的設(shè)計，結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。另外，高一、二也安排了單長松，楊永福，金琴玲，徐升，周賀峰，楊帆，陳崇強，朱城鑫等老師就高一、二教學(xué)模式上了公開課和說課活動；明確教學(xué)目的和方向，平時各階段的老師能團結(jié)一致，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，取長補短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源。
3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的`階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
三、在全組推廣三個老師的經(jīng)驗.
(1)朱家選老師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組的經(jīng)驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學(xué)法.
(3)每課一考教學(xué)法.
四、認真做好課題研究工作。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。本學(xué)期申報的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》，針對我校數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題進行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績.
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的初級中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
把《數(shù)學(xué)課程標準》的新思想、新理念和數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索，努力改進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
我們應(yīng)該怎樣教數(shù)學(xué)？《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們數(shù)學(xué)教研組把組織全體數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》等有關(guān)課程改革的文章，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要的、長期的內(nèi)容。我們開學(xué)組織全體中學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》，并進行了業(yè)務(wù)考試，從而使大家對教學(xué)內(nèi)容、標準及課程實施建議都有了更深的`了解，對新課程標準的基本理念、設(shè)計思路、課程目標都有了更清晰的認識。通過學(xué)習(xí)與交流，我們對新課程教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”，有了更深刻的理解。老師們靈活運用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化、更有趣了。
現(xiàn)代教育的新形勢要求教師必須成為科研型的教師，而高效課堂是我校初中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于數(shù)學(xué)教師自身理論水平和科研業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的作用。在這一年中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研，積極開展數(shù)學(xué)校本教研，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”、“問題即課題、教學(xué)即教研”等理念，鼓勵教師們大膽實踐，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容，并在隨后的教學(xué)工作中要求每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。同時，我們還提倡反思，要求教師們上每一節(jié)課都要做到反思，寫教學(xué)后記。我們鼓勵教師寫手寫教案與多媒體有機結(jié)合，以促進他們的教科研能力不斷提高。
我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時指導(dǎo)”的新課程教育理念，推行“情景探究實踐”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生交往互動，共同發(fā)展的過程，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索、研究，既注重學(xué)習(xí)結(jié)果、更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者與參與者?！边@一理念被每一位數(shù)學(xué)老師所接受。這一年中，我校學(xué)生在期末抽考中九年級數(shù)學(xué)6人滿分，平均分超過80分名列前茅。
聽20節(jié)課。每一位九年級新教師都與一位老教師進行師徒結(jié)對。
在這一年中，我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)大力推進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價改革，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于平時的課堂教學(xué)評價中。我們采用了學(xué)生自評、小組互評、教師點評相結(jié)合的評價方法，采用定性與定量相結(jié)合的評價方式，靈活地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結(jié)果更有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的健康發(fā)展?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們朝陽國際實驗學(xué)校（初中部）數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗，與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
xx中學(xué)原為xx農(nóng)墾系統(tǒng)的一所農(nóng)場中學(xué)，各項教學(xué)綜合指標的排名還在前列，自從歸地方萬寧市管理后，由于競爭比較激烈，各項教學(xué)綜合指標排名只處在萬寧市中游，為了提升本校的競爭力，校長林愛清認為應(yīng)從教和學(xué)的各個單項尋找突破口，在這種形勢下，我們數(shù)學(xué)組制定了一個相應(yīng)的工作計劃，并取得了一定的成效。如：我?guī)?個學(xué)生參加20xx年全國數(shù)學(xué)競賽決賽，就有3人獲獎，其中彭登卓同學(xué)榮獲全國一等獎，且在萬寧賽區(qū)排名第一名，連志杰同學(xué)榮獲全國二等獎，在萬寧賽區(qū)排名第十一名的好成績。還有王芳、李惠婷和尹迪石老師在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期萬寧市授課評優(yōu)活動中榮獲一、二等獎。數(shù)學(xué)組取得的這些成績?yōu)楸拘Ｆ渌鼘W(xué)科組帶了個好頭，為__中學(xué)爭了光。下列是我們數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，做到知自知彼。例如：九年級畢業(yè)班的教學(xué)，負面較大的學(xué)生，就只抓他們基礎(chǔ)知識（選擇題、填空題）訓(xùn)練，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，還要加強他們的綜合題訓(xùn)練，課外輔導(dǎo)他們數(shù)學(xué)競賽技巧（如利用一些特殊值、特殊圖形解答選擇題和填空題）。
2、抓好教師基本功訓(xùn)練，例如：我們組就舉辦了一次板書評優(yōu)。老、中、青教師相互幫帶，通過互聽課、公開課、集體備課、說課等形式提高教師的基本功。
3、抓好組風、師風建設(shè)，做到既教書又育人，例如：讓教師參加市組織的《九年義務(wù)教育法》和《師德師風》講座，然后寫心德體會，且在組內(nèi)互相交流。
1、我們組的教研活動隔周進行，每次教研活動都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，且每次活動后，每位教師要指出自己的觀點和想法，做好事后取長補短工作。
2、圍繞目標加強不同年級、不同課時的研究，認真分析不同年級段特點，改進教法學(xué)法。例如：九年級抓好教學(xué)進度和中考復(fù)習(xí)策略，八年級抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，七年級抓好起初階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、競賽促進教與學(xué)工作。例如：鼓勵教師積極參加各種形式的教學(xué)評優(yōu)活動（教學(xué)設(shè)計、論文評優(yōu)、授課評優(yōu)、說課評優(yōu)），其中，吳海強老師榮獲全國青年教師說課評優(yōu)一等獎。組織七、八年學(xué)生參加校級數(shù)學(xué)競賽，九年級與全國數(shù)學(xué)競賽接軌，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，搭建自我學(xué)習(xí)的平臺。
雖然我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但不足之處還很多，如：教師的教學(xué)水平還有差距，學(xué)生的中考成績還不夠理想。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期來，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，共開展各種教研活動19次?，F(xiàn)就開展的主要工作總結(jié)如下：
一．開展的主要工作
（一）討論制定活動計劃、編制行事歷。
（二）集體聽評課6次，分別聽了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學(xué)禮的公開課。
（三）課題研討
課題：1、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接方法（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、作業(yè)紙的設(shè)計（1次）。
（四）培優(yōu)工作
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，做好競賽輔導(dǎo)工作？”（1次）
2、學(xué)生講座：“如何才能成為真正的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生？”（1次）
3、與英語組合作完成兩次選拔賽（2次）
（五）導(dǎo)學(xué)案備寫的情況交流（1次）
（六）、集體備課的方式、方法
1、學(xué)習(xí)與交流集體備課的方法（1次）。
2、集體備課觀摩活動（3次）。分別為七年級兩個備課、八年級四樓備課組。
二．取得的主要成績
1．在課堂教學(xué)改革活動中，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新理念、方法，全力踐行新課程標準，積極推進課堂教學(xué)改革。
2.落實了集體備課制度。通過三次的集體備課觀摩活動，初步構(gòu)建了集體備課的模式、方法和運作程序，為規(guī)范集體備課做了推動工作。
3. 規(guī)范啟用了作業(yè)紙。為提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負擔做了嘗試。
4.為培優(yōu)工作做了動員教師、動員學(xué)生的工作，并積極組織了兩次選拔賽。為參加下學(xué)期的全縣綜合能力競賽做了準備工作。
三．存在的不足
1. 教研力度還不夠大，有些縮手縮腳。
2. 教研與教改的聯(lián)系還不夠緊密，教研對教改的指導(dǎo)和帶領(lǐng)作用力度發(fā)揮不夠。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本教研組的.特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）配合校教學(xué)能手評選活動，開展聽課和評課活動。
（5）為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
在今年的中考中取得了好成績，這都源于老師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的高度責任感。在校組織的公開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)經(jīng)驗，點撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五
xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下，全體教師堅持教育、教學(xué)理論的.學(xué)習(xí)，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，求實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目標設(shè)計、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當堂訓(xùn)練鞏固幾大問題。
本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師，開展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案，期末進行測試。通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，使教學(xué)初出成效。
二、以教研活動為載體，搭建專業(yè)化成長的平臺
本學(xué)期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。
（4）強化備課組活動。嚴格按照學(xué)校明確的備課要求，認真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中，注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）“一課多磨”，開展特色有效的教研活動
我們數(shù)學(xué)教研組是一個年輕化的團隊，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進年輕教師的專業(yè)化成長，本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行比較分析，取長補短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細的點評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。
（2）取長補短、外出考察
十月下旬，我們數(shù)學(xué)組教師赴上虞外國語學(xué)校進行了為期一天半的考察學(xué)習(xí)，聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語學(xué)校的部分教師進行了三方點評，在相互的點評和交流中，對概念教學(xué)如何有效地開展落實，平時在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面，受益匪淺。回到學(xué)校后在全校教師大會上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。
（3）重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí)，對人民教育出版社博士章建躍 “數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進行了深入的學(xué)習(xí)，以及認真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。
三、成績與展望
本學(xué)期初二年級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級學(xué)生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負擔，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學(xué)中要滲透德育教育，積極撰寫教學(xué)反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強教科研能力。
四、問題分析
（2）論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，教師的反思成文意識較薄弱
五、改進措施
平時督促教師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)理論文章，以提高科研意識和能力。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十六
我組在校長室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工總結(jié)如下：
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中同伴互助，加強研討。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長，備課組長更是達到了18節(jié)以上。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中積極落實素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是初三的畢業(yè)升學(xué)工作，精心設(shè)計教案、設(shè)計作業(yè)和設(shè)計復(fù)習(xí)課，怎樣上好網(wǎng)課。開學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況，有針對性的進行教學(xué)，更貼近學(xué)生的實際情況。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。
堅持每雙周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標準的變化及最新的'教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實踐"先學(xué)后教、體驗教學(xué)"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時，教師準確地提示教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，通過實踐，我們認為"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當，學(xué)生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期來，老師們緊張忙碌而收獲著。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，繼續(xù)實施有效課堂教學(xué);把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，抓好備課這一環(huán)節(jié)，向45分鐘要效益，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領(lǐng)悟，利用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課堂實踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了教師分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
我組老師用心參加縣，校各級部門組織的教研活動，加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時為教師成長搭建平臺。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
在集體備課這項活動教師還存在人云亦云現(xiàn)象，相互探討的精神有欠濃烈。所以今后在常規(guī)教學(xué)活動上多多努力，切實注重如何提高課堂教學(xué)實效，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個新臺階。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十八
在學(xué)校校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，我們仙居中學(xué)數(shù)學(xué)組在教學(xué)教研方面取得了較為顯著的成效，具體總結(jié)如下：
1、各備課組在備課組長負責下認真實行集體備課制，切實落實了備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風格，備課組長要嚴把本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都明確樹立集體質(zhì)量意識。一年級組的王士忠老師切實起到了帶頭作用，教學(xué)質(zhì)量高。善于幫助青年教師。青年教師張娥，涂崢嶸謙虛好學(xué)，進步巨大。張娥教師參加?xùn)|寶區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。
2、加強教研組的'管理，狠抓組風建設(shè)，教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在常規(guī)檢查中，涌現(xiàn)出了一批先進典型，他們是王士忠老師，張娥老師，涂崢嶸老師，朱崢嶸老師，楊明文老師，望得軍老師，周國文老師，張幫鵬老師，張正彪校長等。
3、充分利用教學(xué)展示月，積極利用遠程教育資源，發(fā)動教師積極參加聽課活動，做到了人人講課，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。爭取各備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)公開課，向?qū)W校推出一堂校級公開課，由張娥老師執(zhí)教。
4、初一、初二年級狠抓了基礎(chǔ)教學(xué)，面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作；初三年級備課組教師齊心協(xié)力，認真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，主動獻技獻策。
5、每周二認真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文。張幫鵬、周國文、劉立錦、朱修俊等老師撰寫的論文都獲得市二等獎。
6、各教師做到了根據(jù)自身專長，加強學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十九
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的'特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進步很快。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
四、課堂導(dǎo)學(xué)案的研究
導(dǎo)學(xué)案是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十
光陰似箭，歲月如梭。20xx學(xué)年即將停止了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切共同下順利的開展。雖未轟轟烈烈，但也腳踏實地。教師們認真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計劃，改變思想，居心探索，革新教授教化，繼承實施有效講堂教授教化；把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來，抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，向40分鐘要效益，收到很好的后果。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
本學(xué)期我們勉勵先生們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的措施，匆匆進對課程革新本質(zhì)精神的進一步領(lǐng)悟，應(yīng)用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，實時了解課篡改態(tài)，擴張自身的視野，透過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好辦事于講堂實踐。講堂教授教化是主渠道、主陣地，是教授教化教研工作的重中之重，扎實而有效地開展講堂教授教化，不僅僅為教師們能力的發(fā)揮帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
為了在講堂教授教化中落實素質(zhì)教導(dǎo)，從成長的要求觀，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更緊張的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地辦理問題的潛力，所以我們要求先生在教授教化歷程中要時時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣溫習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體位置，要求教師引導(dǎo)學(xué)生介入教授教化運動，務(wù)必給學(xué)生自主介入運動的光陰和空間。
批改作業(yè)是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的光陰來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位先生還都應(yīng)用午后午休及放工后的光陰針對學(xué)習(xí)造詣差、有艱苦的學(xué)生進行個別指點。
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教師專業(yè)發(fā)展的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。透過這個運動，讓全組教師都投入到教研運動之中。透過這次運動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合本身的教授教化實踐，積累反思的素材，調(diào)劑、優(yōu)化本身的教授教化決策和行為，進步講堂教授教化效益。
時光的腳步率領(lǐng)我們走過了一個充足而繁忙的'學(xué)期?？偨Y(jié)曩昔，展望將來，我們清醒的認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有學(xué)習(xí)，的開發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰(zhàn)。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十一
這學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們數(shù)學(xué)組人有著幾充實、幾分感概本學(xué)期我們教研組的工作本著為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
從目前整個中學(xué)教學(xué)這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐，從數(shù)學(xué)學(xué)科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題：
1.教法改革立足點要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上，因此要研究：
怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)他們主動參與教學(xué)？
怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略？
怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？
2.教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上，因此要解決：
怎樣設(shè)計教學(xué)過程，能利于學(xué)生探索、層層深入？
怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？
怎樣給學(xué)生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？
本學(xué)期，我們安排了八位教師上教學(xué)探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章，連同教案打印成文，組內(nèi)每人一份，主要目的相互學(xué)習(xí).我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來。我們組內(nèi)38位同志，每人上一節(jié)課就至少提供了38種教學(xué)模式，我想人人掌握了這38種套路，再上課打出的將是組合拳，威力更大。
1.加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為教學(xué)骨干（簡稱135工程）。對青年教師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，五年一貫制。前三年，每學(xué)期開一節(jié)匯報課；第四、第五年每年開一節(jié)匯報課，每次匯報課教研組內(nèi)組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風格，有機會要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。
3.對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標努力（正高職稱、特級教師）。我在第一次全組教師會議上說，教師水平的高低，固然有個人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校建設(shè)成全國一流學(xué)校。
今年8月兩校合并后，老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔重擔、年輕人的工作熱情，深深鞭策著我們數(shù)學(xué)組的每一個老師。俗話說，人心齊、泰山移，由于組內(nèi)的特殊情況，需要很多同志承擔較大的工作量，張子方、彭清源、徐錫樑三位老教師都擔任了高三兩個班的教學(xué)任務(wù)，每周上課十七節(jié)，周二補差到十八點，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為教研組建設(shè)提出了很多寶貴的建議，為我們高三數(shù)學(xué)教學(xué)明實情、出實招、有實效。彭清源老師身體一直不太好（三高一低：高血壓、高血脂、高血糖、高體重），有時一天四節(jié)課，為了避免上課時出虛汗、暈場，就在課間吃點咸菜泡飯。陳枳麟老師帶病堅持上課，工作非常努力。王晨老師擔任高一（2）班、高三（11）班數(shù)學(xué)以及高一（2）班班主任工作、數(shù)學(xué)組工會組長，每周15個教案，工作量可想而知，但他沒有一句怨言，從未有表現(xiàn)出一絲的拖拖拉拉，相反每天堅持不遲到不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)，累了就在辦公室抽袋煙，或伏在辦公桌上歇會兒，醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內(nèi)要搞資料庫，為建設(shè)校本課程作準備，姚東磊、盛淳、張超、劉祖希主動承擔重任，組內(nèi)提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃本來打算排值日表，年輕人卻說，排什么表，我們包了，他們主動爭著干。周戴軍、蔡玉書、蔣建偉、楊原、劉祖希、顧文娟等老師潛心教學(xué)研究、勤于筆耕，已發(fā)表多篇很有質(zhì)量的文章，最近，劉祖希、顧文娟老師又各有一篇文章在國家級刊物《數(shù)學(xué)通報》上發(fā)表，本學(xué)期我們教研組老師已在省級以上刊物上發(fā)表論文11篇。兩校合并，兩個數(shù)學(xué)組走到一起，大家感覺一見如故、相見恨晚，我們來自五湖四海，但我們有著共同的目標。
回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實是取得一切成績的根本保證。當然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后，我想說二十個字與同志們共勉：為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美。
中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十二
光陰似箭，歲月如梭。2018學(xué)年即將停止了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切共同下順利的開展。雖未轟轟烈烈，但也腳踏實地。教師們認真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計劃，改變思想，居心探索，革新教授教化，繼承實施有效講堂教授教化;把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來，抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，向40分鐘要效益，收到很好的后果。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
本學(xué)期我們勉勵先生們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的措施，持續(xù)匆匆進對課程革新本質(zhì)精神的進一步領(lǐng)悟，應(yīng)用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，實時了解課篡改態(tài)，擴張自身的視野，透過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好辦事于講堂實踐。講堂教授教化是主渠道、主陣地，是教授教化教研工作的重中之重，扎實而有效地開展講堂教授教化，不僅僅為教師們能力的發(fā)揮帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
為了在講堂教授教化中落實素質(zhì)教導(dǎo)，從成長的要求觀，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更緊張的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地辦理問題的潛力，所以我們要求先生在教授教化歷程中要時時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣溫習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體位置，要求教師引導(dǎo)學(xué)生介入教授教化運動，務(wù)必給學(xué)生自主介入運動的光陰和空間。
批改作業(yè)是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的光陰來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位先生還都應(yīng)用午后午休及放工后的光陰針對學(xué)習(xí)造詣差、有艱苦的學(xué)生進行個別指點。
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教師專業(yè)發(fā)展的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。透過這個運動，讓全組教師都投入到教研運動之中。透過這次運動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合本身的教授教化實踐，積累反思的素材，調(diào)劑、優(yōu)化本身的教授教化決策和行為，進步講堂教授教化效益。
時光的腳步率領(lǐng)我們走過了一個充足而繁忙的學(xué)期?？偨Y(jié)曩昔，展望將來，我們清醒的認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)的開發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰(zhàn)。