通過總結,我們可以總結出自己在學習和工作生活中的得失和經驗教訓。總結可以結合自己的觀點和思考,但要注意客觀性。借鑒他人的經驗和成功,可以更好地總結自己的經驗和教訓,促使自己不斷進步。
班主任期中工作總結篇一
班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。
我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。
重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,向有經驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。
總之,期中的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。
班主任期中工作總結篇二
上半年就這樣過去了,在過去的半年發(fā)生了不少的事情,能夠讓我記得的事情也有很多,有意義的事情,受刺激的事情,可以羅列出一大摞來。
可是我既然身為老師們還是班主任,我就應該將我過去半年的班主任半年工作總結寫出來,在提醒我過去半年的工作的好壞時,也可以使我的來年工作得到更好的警示作用,我必須要寫。
本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。
這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:
1.班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2.個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高。
3.尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。
四、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。
在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。
生活還在繼續(xù),當班主任還在繼續(xù),我一定會繼續(xù)努力的工作下去的。
班主任期中工作總結篇三
半個學期已經悄然過去,針對前一段時間的班級管理工作,全體班主任均作了認真的書面工作總結。各班主任在全面貫徹學校隨班伴讀、隨班就餐等班級管理模式外,均在管理過程中體現(xiàn)了自己的管理特色,有些管理理念也很具有研究及推廣價值。為加強班級管理工作經驗的相互交流,現(xiàn)就各位班主任在期中工作總結中的兩塊內容作一簡單的要點匯總,僅供班主任工作參考。
班級管理特色:
建立學生成長檔案,對學生的學業(yè)及日常行為規(guī)范進行全過程跟蹤、評價,有利于教師有的放矢的施教及學生本人更清楚的認識自己的優(yōu)點及不足。營造尚學、愛學氣氛,讓學生感受到學習的快樂、班級生活的快樂。
強調強有力的班委的重要性,對班委管理采取宏觀調控模式,責任到人,并加大各小組的組織管理能力。
樹立班級的管理育人目的:正直、善良、智慧、健康;注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉;注重師生情感的交流,認為沒有交流就沒有感悟,就沒有情感。
注重打好基礎,培養(yǎng)興趣,塑造健康的心理。
以情育人,多真誠的鼓勵和幫助學生,注重培養(yǎng)班干部的威信,多與任課老師配合,向班級宣揚任課老師的好。強調同心治班(與學生、任課教師、家長同心)與童心治班(班主任要富有童心)。
重視初一始業(yè)教育,加強規(guī)范學習,培養(yǎng)學生的主人翁意識及節(jié)約意識,注重言傳身教。
增強管理意識,做到管理精細化;在對待后進生方面,經常找他們談心,采用多種途經與家長聯(lián)系,多發(fā)現(xiàn)其閃光點,樹立進步的.榜樣。
管理中“以人為本”,使教育貼進學生豐富多彩的生活世界,積極促進師生間平等、輕松、愉快的交往關系,實現(xiàn)和諧無限的人性化監(jiān)控。
增強班級間凝聚力至關重要,主動敲開學生的心扉是此項工作的一條捷徑;對待學生要堅持原則。
以培養(yǎng)學生良好的行為習慣作為班級管理的宗旨。班級管理上注重提優(yōu),增加班級“領頭羊”;對學生以鼓勵為主。管理上以學生的發(fā)展為本,培養(yǎng)良好的班風,讓學生的個性從中獲得充分的發(fā)展。
完善班級管理建設,抓典型,以點帶面,以點補面。
注重抓住契機進行理想前途教育;對班級管理心中要有重點,力求全面提高。針對學生生理心理特點,加強談心工作,放手讓班干部參與班級日常事務的管理。
班級管理要善于了解學生,發(fā)現(xiàn)普遍性問題和特別突出的問題;要善于調動學生的積極性及鼓勵學生;善于樹立榜樣,發(fā)揮學生團結友愛的精神;尤為重要的是要善于培養(yǎng)學生良好的習慣。
教育學生力求身體力行,言傳身教;平時不失時機的利用各種機會對學生進行教育。
對后進生的管理不能依靠個人的力量,要重視班級的力量及與家長聯(lián)系,盡力培養(yǎng)他們的興趣,挖掘其閃光點。
多找學生談心,教他們如何做人;對待學生要真心。
重視班風、學風建設,在作業(yè)上實行兩不準:不準抄襲,不準不訂正作業(yè)。重視班級座位的合理安排,安排時避免吵鬧及注重學科成績的搭配。
注重班干部隊伍及團支部建設,將對學生的德育工作融入到整個教育管理中;利用中午時間把《xx法制報》上與學生有關的內容介紹給他們,增強他們的法制觀念。
抓好班干部及團員的模范作用,樹立班級正氣;開展每月一次的學生自評與互評,重視學習教育。
下階段班級管理工作思路:
以自愿為原則,建立學習上的“幫困”小組,多與家長聯(lián)系;力爭扭轉班級“陰盛陽衰”的狀況,加強班級男同學的競爭意識。
一(2)、提優(yōu)補差,抓大不放小,讓學生去自主管理班級。
一(3)、堅定不移的堅持對學生學習目的性的教育,培養(yǎng)學生自主學生能力;加強與家長的溝通,把學校家長學生緊密聯(lián)系在一起。
一(4)、繼續(xù)貫徹期初制訂的班級工作思路和目標,把工作放在后進生的轉化上來。力爭使全班每一名學生共同發(fā)展、提高。
一(5)、實行“班級快樂食譜”,讓學生在班級管理中擁有“五心”(恒心、細心、自信心、自尊心、責任心);在班主任與家長多接觸、多交流的過程中督促學生全面發(fā)展。
一(6)、以期中及各次檢測成績?yōu)槠鯔C,與家長一起,協(xié)力端正學生的學習態(tài)度。
一(7)、在后進生轉化上:多談心,多與家長聯(lián)系,培養(yǎng)其良好習慣及學生興趣;在優(yōu)秀學生上:鼓勵其進一步努力,并加強班級學生競爭氛圍。
二(1)、繼續(xù)做好、做細個別學生的思想工作,抓住學生的閃光點進行表揚,培養(yǎng)學生的競爭與參與意識。
二(2)、控制后進生人數(shù),對尖子生要時時關注他們的心理變化,引導中等生向尖子生靠攏,最重要的一條是引導全體學生好好做人。
二(3)、在剎歪風上加大力度,促進優(yōu)等生學習間的相互競爭,調動落后生學習興趣。
二(4)、全面分析期中成績,找出差距,給學生樹立更高的目標;多與家長聯(lián)系,把家庭教育和學校教育結合起來,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
二(5)、搞好班會課,凝聚班集體的向心力;注重與家長的聯(lián)系;成立學習“幫困組”,并與任課教師,班主任加強聯(lián)系,取長補短。
二(6)、在班級中進一步開展“樹正氣,剎歪風”活動,宏揚好人好事,形成好的班風;對中等及中等偏上的學生盯緊一些,促使其成績能更進一步。
三(1)、進一步促使學生明確學習目的,盡可能減少e等率。
三(2)、堅持與學生談心,抓好團員學生的培養(yǎng),樹立升學的信心。
三(3)、在抓好領頭羊的同時,把轉化問題學生作為中心工作來抓。
三(4)、在學習方面繼續(xù)推行分類教學的模式,盡最大努力提高大部分學生的學習積極性。
三(5)、加強對后進生的教育教學,爭取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變,重視對班委人員的能力培訓,使他們真正成為老師的左右手,使優(yōu)等生真正成為全面的優(yōu)等生。
三(6)、剛柔結合,繼續(xù)做好后進生的工作;加強對成績中等的學生的教育,重視班干部的培養(yǎng)。
三(7)、樹立積極向上、樂于學習、合作學習的班風,對個別后進生加大力度,把這批學生爭取過來。
三(8)、繼續(xù)抓好學風,增強初三學生的學習緊張感;加強對學生的法制教育;對優(yōu)等生樹立更高的目標。
三(9)、繼續(xù)做好學生的思想工作,重點抓落后面的轉化;加大談話、家訪力度;提高課堂效益。
班主任期中工作總結篇四
時間飛逝,轉眼間半個學期的教學工作已經結束,為了更好地做好今后的工作,經驗、吸取教訓,本人就以這半學期的工作小結如下:
本學期我擔任三(1)班的教育教學工作。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,能夠擔任班主任工作,實在感謝領導的信任。同時也感到很大的壓力。因為實在沒有經驗,不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。小學班主任面對8-10歲的孩子,工作很繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。
這是我經常思考的問題。想到了以下幾點:
一、親近學生,研究學生?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過平時的觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋,上課不遵守紀律會直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級的班級公約。
三、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質才是目的因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
四、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價:以“優(yōu)秀星”,“及格星”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學生的自覺性。
3、建立互助組:以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
誠然,班主任要教育學生“學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活”的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一定能夠干得非常出色,做一名合格的班主任。
班主任期中工作總結篇五
根據(jù)學期初的班主任工作計劃,現(xiàn)將班級總結歸納如下:本班情況分析:
(1)人數(shù)多,全班總人數(shù)53人,其中男孩43 人,女孩10人,學生構成復雜,同學間矛盾多。
(2) 學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調動。
(3)很多同學自我控制能力差,學期主動性不強。
(4)班級后進生人數(shù)多,轉化難度大。
(5)學生有較大的畏難思想?;诖耍@學期我主要從下面幾方面做好班級管理工作。
班級要想管好,班主任要想省事、省心,班干部隊伍尤其重要。但由于是由兩個班組成,優(yōu)化、組合原先的班干成了我的首要事務。事實是,兩班有些同學對有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了一些辦法,但效果一直不是很明顯。直到本學期末,我認為才較好地過了磨合期。
為了讓兩個班盡快、盡好地融合,我充分利用班會、晚自習、課間休息時間和學生聊天,利用qq,飛信、電話等形式與談生活感受,談人生感悟。功夫不負有心人,到學期末我基本上處理好了與所有同學的關系,彼此越來越諒解,班級工作開展越來越順利。
1.制定班級規(guī)章制度公約,實行班干輪流值班制度。
2、做好出入證使用和周末請假工作。
3、做好班級衛(wèi)生保潔,生活常規(guī)工作。為此,定期清潔,保護室內外環(huán)境的清潔;進行安全防范教育,時刻提醒學生意外就在身邊,結合學生自身的生活經驗進行安全、教育,提高學生自我保護意識和能力。
4、協(xié)助院系做好學生早操、晚休督促、規(guī)范。
5、加大細節(jié)教育,培養(yǎng)學生良好的個人生活習慣。
學生以學為主,為了讓學生學得好,我會引導學生學好功課。我經常深入到教室中,及時了解學生學時情況,并加以督促。加強了與任課教師的聯(lián)系、溝通,營造良好的學習氛圍,本班本學期考取函授大專22人,占到機電系的一半人數(shù),計算機通過率達八分之八十。
在我班,后進生為數(shù)不多,但無自信心,較懶惰。本學期,我在轉化后進生方面做了大量的工作。發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”后及時給予肯定和鼓勵,經常走進他們的生活和其談心。我相信用自己的真誠和愛心必定能叩響他們心靈的門。功夫不負有心人,這學期,班級幾位后進生都有了明顯的進步。當然,遺憾的是仍有兩位同學退學。配合院系,結合班級特點組織開展各種形式的課外活動,豐富學生的課外生活,并通過活動強化班級的凝聚力。
對于學生的教育,光有學校是不夠的,它還需要家長的積極配合。本學期我非常注重與家長的溝通,坦誠相待,時常與他們交換意見。適時利用學校組織的家長會,與家長面對面進行富有成效的交流。
班主任期中工作總結篇六
半學期已過,在學校領導與同事的幫助下,我擔任某班的副班主任工作,在這半學期里,我配合班主任宋x老師,完成了以下工作:
1、協(xié)助班主任做好班級管理工作,確定班級奮斗目標,班主任請假或公出時間,主動承擔起班主任的工作職責。
2、加強對學生的思想政治工作,參加班級的主題班隊會活動,配合政教處舉行一些有意義的主題班會,利用班會課和班主任共同對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的.模糊認識,提高學生的學習自覺性,充分利用課余時間和有關學生談心,及時對個別學生進行針對性的教育,對出現(xiàn)問題的學生及配合班主任進行教育,必要時進行家訪。
3、負責出好班級每月一次的黑板報,充分利用班級板報,加強對學生的德育教育,進行管理。
4、負責班級衛(wèi)生工作,包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育,普及學生的健康衛(wèi)生知識。好衛(wèi)生條件既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
我盡量做到把自己的工作細化、和班主任協(xié)商學生管理的事項、在這半學期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜,需要正面和班主任溝通、商議,最后達到管理目標、努力方向一致。我將用心去學習,雖然目前班級中的學生存在很多的問題,但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子。順利地完成副班主任工作。
班主任期中工作總結篇七
本學期我擔任一(6)班的教育教學工作。在這個學期里,我繼續(xù)搞好本班的班風、學風,全面地關注學生的健康成長,主要做了下面幾點工作:
因為我堅信,好的習慣能影響人的一生,所以對于學生的培養(yǎng),我十分注重培養(yǎng)學生良好的習慣。本學期,我結合學校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。
另外,我還注重培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在平常的生活當中,我要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們要講文明講禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
其次是培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。學習是學生們首要的任務,所以調動學生的學習積極性,提高學習成績也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學中,要想方設法帶領學生積極參與課堂教學活動。
班干部是老師開展班級工作的有力保證,而且一年級下學期的孩子管理能力已經得到了很大的提高,所以本學期開始我就充分發(fā)揮他們的作用,明確每人所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過老師的指導,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
老師要教好學生,一定要與家長密切聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等交流方式,緊密與家長溝通,共同教育孩子,取得了較好的效果。
班主任期中工作總結篇八
一年級一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。我國著名教育家葉圣陶說:"什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣",良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。
本學期我擔任一年級班主任,面對朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,在"細、實、活"上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。每次班會課都會提醒學生上課前需要做課前準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如冬季三跳比賽、各種學校行為規(guī)范評比活動、班級文明建設活動等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛(wèi)生工作,擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等,中午到校,也會有生活委員帶幾個同學打掃班級衛(wèi)生,擦拭黑板,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身。
安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班會課上我經常讓孩子們交流自己日常行為規(guī)范,說說自己身邊的事情,自己評價,相互評價。在做眼保健操時,有部分孩子總喜歡睜開眼睛,不規(guī)范,我每次嚴格要求,每組比賽,哪一個小組做的規(guī)范進行表揚。課間操孩子們在站隊時候特別好動,我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定,保證在做操前的隊伍是安靜的。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛入學的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。所以我創(chuàng)建了qq群,我和郭老師經常在群里跟家長交流,而且,每次作業(yè),很多家長都能積極的在群里討論。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,我覺得班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議都可以。充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學期的工作,我的班主任工作有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任期中工作總結篇九
說心里話,對這次的期中考試成績,我是比較滿意的,無論是班級整體排名還是各科排名,相對于以往的每一次都有了很大的進步,這是我們全體科任老師共同努力的結果,我很感激他們,我也相信以后我們還會有進步的空間。
回首大半年來的工作,萬般滋味涌上心頭。我不敢說我很勤奮,但我能說我很努力,每天從早到晚,從課堂到課外,只要是作為一個班主任該做的我都努力去做了。上一學期,我把工作的重點放在培養(yǎng)學生良好行為習慣和學好起始學科英語上,這個學期,我把全面提高學習成績當成了首要任務。除了延續(xù)以前的班級量化管理、班干競選、班級事務責任制、光榮榜定期更新等老做法,還開設了班務公開欄、道德發(fā)展對照自評欄、優(yōu)點展示欄、學習方法介紹欄,努力營造一個和諧健康快樂向上的班集體??荚嚽捌冢瑸榱伺浜闲¢T學科復習進度,我多次進行復習備考輔導,親自調度,提前一周督促班長和學習委合理分配時間,及時復習檢查,努力營造良好的復習氛圍??荚囍蟛扇埌癖頁P、召開主題班會、交流評論期中總結等方式及時全面總結,明確得失,為鞏固勝利的果實埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績如何,有一點我還是很引以為驕傲的,那就是我們班有一大批組織能力強、管理能力強的學生。甚至可以說,很多事情只需要和我們班的相關班干或者相關負責人說一聲就能做好,就比如這次的小科備考,我只是提方案,整個工作都是班干在做的,我已經算是半個甩手班主任了。
雖然我們暫時取得了一點點進步,但暴露的問題依然很多。
從不奢望一分耕耘就會有一份收獲,但我相信我會憑著良心一直努力下去,不管結果。
班主任期中工作總結篇十
開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。
班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。我常與學科老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準帶食品和飲料進入課時,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,豐富校園、班級生活。
適時的學習態(tài)度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。
一開始的工作做得不到位不扎實,以致于內務的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。自己的爭強好勝心不強,所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。管理不夠科學化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣。
加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質,女生顯淑女風范。
班主任期中工作總結篇十一
時間如梭,半個學期已經結束了?;厥走@半學期的班主任工作,感慨頗多。特別是新接了一個班級,對學生的情況并不是很了解。在半個學期的學習和對學生的了解和接觸,我覺得收獲匪淺。
班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習慣。我結合本班級的實際和特點,認真制訂了班級工作計劃,并始終如一地堅持“以人為本”的教育方法,加強思想教育,加大班級管理,并取得較好的實效?,F(xiàn)總結如下:。
加強德育教育,用良好的班風促進學風。以人為本,教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。如學校組織的校運會,我班雖未取得第一名,但在運動會中表現(xiàn)出來的團結拼搏精神是值得感動的。
在本學期中,我認真貫徹校下達的德育內容,依據(jù)本班的特點,組織班干部共同管理班級。利用班會課學習學校規(guī)章制度和課堂常規(guī),時刻觀察學生的行為習慣,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并在日常的觀察中找出學生的閃光點,抓住教育的契機及時進行表揚。關愛每一位學生,走進每一位學生的心里,成為學生真正的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。如我班的求陳強,學習成績不好,但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績很好,就對他進行一些學科上的指導,在數(shù)學上取得好成績后在其他學科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅,成績好而且很有音樂天賦,鼓勵其課外興趣的培養(yǎng),對他們的表現(xiàn)進行表彰,激勵他們的特長發(fā)展,增強他們的自信心。說實話,我們班的四項競賽成績不是很好,總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀律扣分很多,在實施了一些獎懲措施后,有所好轉。如我效仿校德育考評制定班德育考評,由于實施時沒有嚴格遵守,效果不是很理想。因此在一些細節(jié)處理上,是我在下半學期需加強的。
本班共有45名學生,其中有28位女生和17位男生,男女生比例失調,暴露出偏科現(xiàn)象很嚴重。男生文科差,女生理科不好。幾位同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學學習不夠努力,作業(yè)完成質量很差(林學勇等),還有方山是個特別的地方,因為出國的人比較多,而且大多數(shù)學生的父母都在國外,由老人帶著,大多都比較寵愛。因此許多學生的行為習慣都比較差,如作業(yè)質量很差,有時甚至不做,缺乏家庭教育。
班主任期中工作總結篇十二
這半學期我從學生思想實際出發(fā),加強自身的思想素質和業(yè)務素質培訓,抓好本班級管理工作,提高學生道德素質,努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。
1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過程中,對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界,我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
(1)與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
(2)不定期抽查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。
(3)進行電訪、召開家長會。通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。
(4)在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記,提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
(1)組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢整理好隊伍,依次返回課室。
(2)檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng)。
(1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,一個奮斗目標的實現(xiàn),就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風,而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。
總之,對個別生不能一概而論為差生,要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。
班主任期中工作總結篇十三
一學期以來,我本著關愛學生,懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學期的137班班主任工作?,F(xiàn)總結如下:
班干部是一個集體的靈魂,在班級工作的雙邊活動中,是聯(lián)系老師與學生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如高林、李雨潔等,她們堪稱學生的楷模,在同學中有很高的威信,我還定期召開班干部會議,教給他們工作方法,班干部們都能認真負責,順利完成各項工作。為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實,并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人。通過分層管理,班風班紀有了明顯的改觀,學生的集體榮譽感也增強了。
按學校要求搞好班風班紀建設,137班班風定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容,班紀為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的個別同學,在師生的共同幫助下,也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,搞好班容班貌布置,定期出好了黑板報。
我努力組織好每一節(jié)周會課,力爭讓學生都有所收獲。一學期來,每周一次的主題班會,涉及理想、道德、安全、文藝等方面,全班學生踴躍發(fā)言,為班級出謀獻策,提高了教師的工作效率,提高了同學們的認識,幫助他們樹立了遠大的'理想,逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。
家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來,我對學生進行了普訪。形式不一,如上門家訪、打電話等。通過努力,家長與教師達成共識,在教育學生上達到了事半功倍的效果??傊?,一個學期來,我對班級基本功抓得較扎實,整個班級呈現(xiàn)出一種遵規(guī)守紀、樂學向上的氛圍,深受科任教師的欣賞。但是,在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。
班主任期中工作總結篇十四
轉眼間,本學期已近期中,13sw1班的同學們入學也有兩個多月了?;厥走@兩個多月的班主任生活,怎一個“忙”字了得,但是,忙碌中還是透著些許欣慰,些許成就感!為了及時的總結經驗查找不足,現(xiàn)進行期中班主任工作總結如下。
時隔十幾年再做班主任,無數(shù)的陌生感,面對開學迎面撲來的眾多班級工作,時覺得無從下手,又常覺得焦頭爛額。學生素質也今非昔比,安排給他們的事情,哪怕是班干部,也需要班主任不斷地叮囑,手把手地教,甚至親歷親為,所以九月份的工作是在一面忙以應對,一面進入角色中渡過的。
學生也是一樣,從倍加束縛、凡事被動接受的中學階段,猛的進入沒有了家長監(jiān)管和分數(shù)至上,凡事需自己獨立應對的中專階段,一下子找不到了自己的方向,不知道目標在哪里,也不知道究竟有多少條條框框會約束到自己。所以九月份,基本是他們的試探階段,好的、壞的,允許的、不允許的,他們都在用試探的方式觸碰學校、班級規(guī)章制度的底線。
班干部也需一個適應階段,初中沒有養(yǎng)成好的學習習慣,也根本沒有培養(yǎng)出主動工作的意識,因為這部分學生,在成績至上的初中階段的班級工作中,幾乎沒有他們施展才能的機會,他們也不會得到過鍛煉,所以讓他們當班長、當團支書,他們根本不知道怎么去當,不知道要去做些什么,也就不會有主動工作的意識了。
還好,經過一個月的歷練,沒有抱怨,沒有牢騷,凡事拿出百分百的精神和努力去應對,我終于較快地找回了班主任的感覺,各項事情基本理順,也慢慢的有條不紊的開展起班級工作。
學生也慢慢的進入了中專學習的角色,專業(yè)課不再那么陌生,慢慢養(yǎng)成了學專業(yè)練技能的好習慣,各項學?;顒樱邕\動會、演講比賽、技能比賽等,他們也能夠積極參與,體會不同于中學的學習生活。
培養(yǎng)班干部“主動、積極、嘗試、總結”的工作作風逐見成效,九月份的時候,基本是班主任交待事情后還需不斷的教他們怎么做,到十月份的時候,班主任交待事情,他們已能夠根據(jù)要求做好了,到十一月份,有很多事情,甚至不用班主任交待,他們已能夠主動去做了。比方有一次是文明禮儀的主題班會,我只把構思給副班長簡單的說了,結果,他們在黑板上提前書寫了“文明禮儀相伴”的大字,還編排了很多班級同學日常不文明行為不講禮儀的表現(xiàn)的小品,在主題班會上表演,收到了很好的效果顯著。還比如用電用火安全主題班會,等我到達班級時,他們已提前跟保衛(wèi)處借好干粉滅火器,這些我都看在眼里,記在心里,看到他們在一天天變得主動,變得積極,這也許就是我的些許欣慰和成就感吧。
開學以來,13sw1由一灘來自四面八方的散沙逐漸凝聚成一股團結向上、活潑樂觀的力量,不愛早起跑早操曾經是我很頭疼的事情,經過與班干部的談心,班干部在早操中做了很多的努力,甚至一個一個的叫起來,制定了班級量化考核標準以后,各項工作有章可循,有法可依,所以學生的自我約束能力大大增強,我更多的看到了學生們可愛單純的一面,所以各項班級工作基本步入正軌,但是班級衛(wèi)生一直是不盡人意的地方,學生做班級、宿舍衛(wèi)生的主動性還需加強。
軍訓 軍訓是開始之初的重要活動,經過五天的緊張訓練,學生真正踐行了流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊,磨練了意志,強健了體魄,在軍訓匯報表演中也齊心協(xié)力,把最好的一面展現(xiàn)給全校師生。
主題班會 開學以來共組織了“男生高深 女生高雅——團結 活力 內涵 向上的13sw1班”、“尊重 自信 友愛 向上”、“交通安全主題班會”、“消防安全主題班會”、“期中考試主題班會”、“文明與你同行禮儀在你身邊主題班會”、“用電用火安全主題班會”等一系列主題班會活動,通過主題班會,學生學到很多的專題知識,提高了認識和班級凝聚力,提升了班級文化和綜合素質。
技能比拼 開學以來,組織了每晚的技能訓練課,學生利用晚自習時間練習打字技能,也組織過幾次班內的技能比賽,也組織學生參加學校的技能比賽,有效的促進了班級學生練技能提水平。
兩個多月的班主任生活,其實我?guī)缀趺刻於荚诜此迹此寄男┑胤阶龅牟蛔?,哪些舉措見效甚微,哪些可以借鑒延伸,哪些還需要補充修改,哪些還需要去做什么樣的改變,哪些還需要去做什么樣的努力,哪些學生需用激勵舉措,哪些學生需要軟硬兼施等等。曾有一個階段,真的覺得自己疲憊不堪、甚至極度厭煩這份班主任的瑣碎工作,想到放棄、想到推脫,但是最終還是硬著頭皮頂了下來,看到學生們畢竟是十六七歲的稚氣未脫,畢竟有著那么些不可琢磨的可愛,看著班級一點點的見了起色,看到班干部一點點的想學著主動擔當,這些許的欣慰,些許的成就感就彌補了心頭的煩躁不安,這也許就是能夠撐下來的力量吧。
班級工作只是稍見起色,很多工作需不斷的完善,會在以后的工作中不斷總結反思,爭取班級面貌越來越好。
班主任期中工作總結篇十五
自從踏上教師這條道路,我就越來越感到自己肩上的責任重大,當我面對著每一位十四,五歲的那種期望的眼神的時候,我才真正感覺到任務之重,他們需要的是一位好老師,一位優(yōu)秀的人生指路人,眼前這71位孩子的一生,可能就會在我的一個小小的懈怠中葬送,每當想到這里,我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。但是,我又堅信,只要我用盡全力去做好我該做的,我問心無愧。因此不管學校交給我什么樣的班,我只知道一點,那就是要對他們負責,對他們背后的70多個家庭負責,對他們的一生負責。
2、勞動紀律:
(1)出勤:未全勤、請假兩次累計一天半、按時請銷假。本學期由于身體原因,導致急性腸炎,高燒,且由于治療未愈繼續(xù)工作,導致慢性腸炎,天天腹瀉達月余,但經過長期治療,基本能夠堅持上課。其中最嚴重的時候請假兩次。
(2)到崗履職:嚴格履行班主任八到位情況。由于本人家遠,往往在路上耽誤很多時間,于是在父母的大力協(xié)助下于本學期購車,大大縮短了到校時間,也保障了身體健康,和足夠的休息睡眠時間,所以無遲到早退現(xiàn)象,另外由于班級特殊原因,中午無一例外在班午休。
3、團隊協(xié)作:由于本學期新近接班,各方面協(xié)調性工作紛繁復雜,需要大量仰仗班級教師團隊,年級主任,主管主任的指導配合,與任課教師、德育備課組、年級、部門的溝通協(xié)作也是必不可少;尤其在班級教育方面小馬主任經常不斷地幫助我鼓勵我和指導我,使我在積累帶班經驗方面增效顯著,盡管小馬主任有時候說話很犀利,但我深深的'懂得她在無私的毫無保留的向我傳授著她寶貴的經驗,她教給我的很多方法讓我的教育觀念有了很大的轉變,使得我在教育上更加的成熟了。同時,在最危急的時刻老馬主任充當了我堅強的后盾,強大的溫暖了我本就不足的自信心,使得我在這所學校感受到了從所未有的強有力的支持,我感覺不是我一個人在面對這樣戰(zhàn)斗,而是這樣一個團隊,在班主任的背后那無數(shù)的精神力量鼓舞我們前行。我深深的為擁有這樣一個團隊所慶幸,所感動。在這些優(yōu)秀的教育工作者的大力幫扶下,我收獲了許多寶貴的經驗,少走了很多彎路,說實話,如果沒有他們的大力支持,現(xiàn)在我恐怕早就堅持不下去了,所以在此也要大力的感謝所有的領導們。
(一)班主任個人工作
1、班級管理規(guī)劃:針對5班的典型情況首先做以下工作
(1)班級分析:5班整體情況不太理想,主要包括由于班級學生紀律散漫所導致的,諸如無視校規(guī)校紀,染發(fā),打架,課堂紀律混亂,班委不得力,早戀,上網成癮,女生抱團,攀比心理嚴重,住宿生習慣差等現(xiàn)象,歸結原因,首先是沒有強烈的班級榮辱觀,學生本身就對班級沒有信心,對老師同學持懷疑抵觸,甚至反抗的態(tài)度。班級毫無正氣可言,班委不敢管也不愿意管。班級內部毒瘤叢生,各個小勢力相互碰撞,導致形成了自私,孤立,混亂的班風,大家誰也不愿意為班級出力,值日不做,亂丟亂放。
(2)長期規(guī)劃,首先從建立基本的中學生道德規(guī)范開始,樹立班級正氣,榜樣,首先建立個人榮辱觀和集體主義觀念,使學生由自私變無私,由消極變積極,由懦弱變堅強,建立優(yōu)秀的個人觀念。其次,對學生作出人生規(guī)劃,拉近師生距離,培養(yǎng)學習為主的人生目標,倡導合作,交流,互助,人幫人,團結奮進的班風。最后,使學生走上正規(guī)的學習道路,平穩(wěn)過渡初二,走向初三。
2、班級人員組成:學生總數(shù)71人;男生人數(shù)37;女生人數(shù)34;住宿生人數(shù)(總數(shù)11;男生人數(shù)7;女生人數(shù)4;)優(yōu)秀生、潛力生和關注生。
3、教育管理業(yè)務學習與提高:為了加強自身學習,我一直留神尋找一些有益的書籍,不斷地尋找下,突然有一天在電視上看到了采訪教育專家王金戰(zhàn),雖然他是高中教師,但看完電視后感覺收獲頗多,自己心里由衷的佩服他,于是我立刻跑到圖書大廈去買了王老師寫的《學習哪有那么難》,通過認真閱讀并且結合自身教育實際后,很多自己以前不能發(fā)現(xiàn)的困惑都得到了有效的解決,不論從帶班上還是教學上都使自己有了很大程度的改進和提高。自己有了一些方法,也就逐漸有了信心,所以雖然5班并不好帶,但自己有了指導,就有了主心骨,做起事情來也覺得得心應手。
4、師生關系:其實很多老師都感覺跟班里差生的關系不好相處,其實我們坐下來仔細想一下,差生是怎么產生的,我總結是:當一個學生,反復的遭遇失敗的打擊,他就變成了差生,沒有一個學生生下來就是差生。關鍵是當孩子需要傾訴的時候,一定要當好這一角色;不要去鑒別他說話的對錯,只有學會傾聽,讓孩子把心里的話都說出來,只有才能減少隔閡,從而增進學生與老師的關系。事實現(xiàn)狀是現(xiàn)階段還存在很多問題,很多問題孩子跟老師的交流還遠遠不夠,我同樣也不能過于急躁,。
5、甲流防控工作:晨午檢和報告落實情況合格;喝水、通風等措施落實和效果較好。
(二)班級管理工作(重點談方法和過程)
2、學生干部隊伍建設:學生干部培養(yǎng)措施與過程:栽培學生干部非常重要,這是幫助班主任解決一些不能夠真正解決的班級問題的關鍵,因此首先要保證班級對學生干部的最大支持,并且把所有的班干部都列入班級的發(fā)展和管理計劃;要求學生干部在工作方法上要有一定得合理措施,比如在班級值日的分配上一定要合理,勞動積極性強的要優(yōu)先考慮并且重點使用,另外定期召開班委會等等。
3、班級文化建設:班級目標、口號:逆風飛翔、自信自強、紀律嚴明、綻放光芒。班徽(見下圖)、班歌《超越夢想》、班級座右銘;圖書角;班級論壇;板報;學區(qū)文化等。
4、學風建設工作:嚴格落實課堂教學改革定期更換小組構成;學習習慣培養(yǎng):注意監(jiān)督學生平時學習習慣的積累,盯好5分鐘;學法指導,召開學習方法班會;根據(jù)學習效果進行分層激勵,在板報上體現(xiàn)小組競爭;學習成績分析和學習經驗交流等。
5、思想道德建設工作:人生教育主題班會按時落實;法制安全心理健康教育工作按時落實;優(yōu)秀生培養(yǎng),特別注意培養(yǎng)班級榜樣。特殊學生轉化注意交流談心等。
6、家校教育工作:家長委員會委員發(fā)揮出應有的作用;家長聯(lián)系方式飛信;家校教育效果明顯。
7、住宿管理:按時到宿舍情況;住宿生班會;與生活老師溝通;關心幫助住宿生典型事例定期召開住宿生會,要求住宿生做好晚自習計劃書,每天查看學生晚自習的學習效果計劃本;執(zhí)行請假、簽到、簽退制度情況等。
1、班級獲得成績:榮獲2次流動紅旗實現(xiàn)利歷史零突破。
就像剛才提到的一樣,班級存在的問題主要有以下幾個方面:
(1)班級凝聚力不足,班級風氣不正。
(2)學習習慣不好,課堂紀律差。
(3)班干部威信差,號召力不足。
(4)衛(wèi)生觀念沒有,自私自利。
解決措施
(1)針對班級凝聚力不足的問題,我下面分別與小組談心,召開班會,利用好兩次獲得流動紅旗的機會,開展愛班教育。效果十分顯著。
(2)學習習慣的問題不是簡單就能解決的問題,所以一開始我就要求自己盯好課余時間,要求孩子們做好作業(yè)記錄,定期檢查作業(yè)記錄情況。收效不錯。召開學習方法論壇,讓大家交流。
(3)針對班干部的問題,首先提拔一些積極主動的同學,大膽啟用有膽量,肯付出的新人。并且教給他們管理班級的一些方法,多開導和鍛煉他們。
(4)增加3個衛(wèi)生委員,每天的衛(wèi)生要勤督促,常檢查。不斷地灌輸正確的衛(wèi)生觀念。在接班的2個月中,我得到了很多的鍛煉,也積累了很多的經驗教訓,希望在未來的路途中,初二5班會越來越好!
班主任期中工作總結篇十六
轉眼半個學期結束了,回首這半學期的班主任工作,我感慨頗多。作為一個新手,通過半個學期的學習和對學生的接觸與了解,我對班主任的各項繁瑣細小的工作越來越熟悉了。少了剛剛接手工作時的茫然,對班級管理也漸漸有了自己的想法。
班主任工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習慣。我結合本班特點,加強思想教育,加大班級管理,取得較好的實效,現(xiàn)總結如下:
對于一個班級,了解學生是第一要務。剛接手這個班級,對我是個挑戰(zhàn),我用一天多一點的時間將他們的名字與人對上號。在日常生活中注意觀察他們的行為習慣,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,抓住時機進行表揚。關愛每一個學生,走進每一位學生的心里,為學生排憂解難,樹立信心。我經常找學生談心,了解他們內心的想法,讓學生感受到老師的愛。當學生感受到老師的愛時,他就會信任你,從而在日常言行中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度,而且學生主動跟班主任談自己的想法可以對班主任掌握學生情況與動態(tài)起到重要作用。我班班長許紅陽是個愛調皮、自制力較差的孩子,但她具有組織能力強、腦子靈活的優(yōu)點。經過幾次與她單獨交談后,我發(fā)現(xiàn)她在班級管理和平時習慣上有了明顯的改善,對此我感到非常高興。
我還在每天早讀之前組織學生上講臺朗讀一些富有哲理性的故事和文章,并對每位學生的表現(xiàn)進行簡評。我每天都重復說一名話:“能上臺就是勝利,人生最大的敵人就是自己,戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利!”通過這項小小的活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們越來越有積極性,有些內向的學生性格也變得開朗多了,在學習方面也大有改善。
在我們的教室里能經常聽到我們講的一句話,就是“品德和習慣比學習成績更重要”,我以此來鼓勵學習成績較差但行為習慣和品德很好的同學,以此來鞭策學習成績好但行為習慣較差的同學,讓每一位同學都有一種競爭意識,并在競爭中創(chuàng)造和諧的班級氛圍。
在本班的25位同學中,有幾位同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出(李佩瑤、許紅陽等);有幾位同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良(張佳瑩、許程龍等);但有些同學學習不夠努力,作業(yè)完成質量很差(許建文、許光遠等)。在期中考的年級排名中,我班排中段的同學偏少,偏科想象嚴重也是一個問題,而且男女生成績也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距,優(yōu)生差學科落實是上半學期我未作好也是尚未解決的問題之一,希望下半學期能有所改變。再有就是留守兒童占全班的三分之一,缺乏家庭教育,因此部分學生的行為習慣較差,導致學生的學習習慣也很差,抱著先玩上手再說的想法,以至在他們的心中不能把學習放在首位。
針對學生在上半學期中出現(xiàn)的一些情況,我除了在生活上對他們關心以外,在學習上也是進行多方努力,發(fā)現(xiàn)學生的進步,進行表揚,學生退步了,及時提醒。并將采取以下措施:
1:根據(jù)期中成績與平時表現(xiàn),把班級分成五組,進行學習和行為規(guī)范方面的比賽。
2:召開主題班會和個別學生家長會,及時解決班上存在的問題。
3:協(xié)調好同學與任課老師、任課老師與任課老師之間的關系。
4:爭取多開展一些活動,培養(yǎng)學生的集體概念和其他興趣愛好。
5:針對七年級學生自制力差的特征,爭取跟班勤一些,緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
以上是我在上半學期的班主任工作中的總結的經驗和教訓。認真總結后,希望在下半學期工作中能有更好的表現(xiàn)。
班主任期中工作總結篇十七
從教十幾年來,我深知班主任工作的艱難、繁瑣和不易。今年繼續(xù)擔任班主任,感覺到有壓力就有動力,回顧這近三個月的.點點滴滴,有汗水,有收獲。
班主任,天天與學生打交道,人與人的交往是否成功,就看能不能交心。所以,我比較重視與學生保持較融洽的關系。經常利用閑暇時間找學生談心,了解他們的思想動態(tài),有的放矢的做好學生的思想工作,分享他們的喜怒哀樂。并且開展多種多樣的活動來充實學生的生活,讓他們感受到集體生活的溫暖、有趣,關愛學生,做學生的良師益友,就能獲得學生的尊重和信任,為今后工作的開展打下了堅實的基礎。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī),有了目標,有了一定之規(guī)才能有一個良好的班集體。開學之初就和學生一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī),就有了班集體全體同學共同的行為準則,班主任開展工作就容易多了。因為,同學們從心里面認同了這些行為準則,如果誰違反了這些行為準則,那么誰就應當受到紀律約束,就要接受同學們和老師的批評和教育。班規(guī)要制定好,更要落實好,這樣才能為建設良好的班集體打下堅實的基礎。我主要從衛(wèi)生、保潔、課前準備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對學生進行要求,并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行獎懲。在班規(guī)實施過程中嚴格遵循“獎懲有據(jù),獎罰分明,人人平等”的原則,確實達到了對學生時刻約束和調動學生樂于助人、為班級做貢獻的積極性和主動性。
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是近期、中期、遠期目標的結合,逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。近期目標,如搞好課堂紀律,搞好衛(wèi)生,做好課前準備等;中期目標,如成為學習先進班集體、期中考試級部第一名等;遠期目標,如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生,考入理想的學校。
另外,在每次考試前,我讓每個學生制定出切合自己實際的考試目標和復習計劃,時時提醒學生為自己的目標而努力。為了造濃競爭的學習氛圍,我還在學生中開展考試反思活動,這些活動的開展收到了預期的效果,在第一次月考和期中考試中班級平均分都較理想(第一)。
一個良好的班集體要以正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
班主任在七年級階段的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務要完成,班主任必須下決心,動真格,采取各種方法。我的具體做法是:
(1)抓課前準備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要。預備鈴一響,我就到教室去,督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會建立后,課前準備專人負責,班主任隨機督查,現(xiàn)在基本已形成習慣。
(2)抓衛(wèi)生保潔:針對教室保持得不夠干凈,學生們有亂扔亂拋現(xiàn)象,我號召他們不亂扔廢棄物,并帶頭撿班上的垃圾,還給每一個同學劃分出一塊塊的包干區(qū),這樣就消除了衛(wèi)生死角。久而久之,學生就養(yǎng)成了習慣,現(xiàn)在無論什么時候走進教室,教室里應該是較整齊、干凈的。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。為此我做了以下幾點:
1、通過培養(yǎng)與外班學生的競爭意識,形成學生的集體主義精神。
2、互助合作小組:
在小組之間開展學習競賽活動,對優(yōu)勝的小組和進步較大的小組及個人進行表揚。
在教育、教學過程中,對學生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已,而要靠教師集體的共同努力。所以,我經常向任課教師了解本班學生的思想品德、學習態(tài)度、生活紀律等方面的情況,聽取他們對班級管理及工作方面的意見,爭取他們的支持,同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程,會不同程度地受到學校、家庭、社會三方面的影響,各個方面的作用都是不可低估的,所以我還經常電話與家長聯(lián)系,多與他們溝通,密切關注學生的動態(tài),以達到共同教育的目的。
以上是我對班級前半期工作的回顧和總結。
班主任期中工作總結篇十八
本學期,我擔任初三(6)班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重?;叵肱c孩子們一齊走過的風風雨雨,一同經歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一段來的工作,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。
班主任不僅僅要幫忙學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調整自己。
班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級就應是民主與法制的結合。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分簡單。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的:首先是我在開學前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善,我班基本到達了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),構成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而就應是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持,學生的膽量越來越大,潛力越來越強,大家逐漸成長起來,班級也就進入了一個正常的軌道。
想讓學生切實按照老師的要求做,就務必在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。
痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
2.做好個別同學的思想工作。
關于這一點,讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能到達最好的效果。
在平時的班主任工作中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的'話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。
1、化被動學習為自主學習。到了初三,應對畢業(yè)升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任能夠趁機開發(fā)學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選取學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘巨大的學習潛能。透過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的好處,認識自學潛力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,用自己的親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫忙偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習狀況。
和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。
在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識潛力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡。最后用一句話概括班主任的工作就是“積極靈感動心靈,在付出中感受幸?!?。
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。
班主任期中工作總結篇十九
開學以來,初一(2)班在戴老師的帶領下,班級秩序和考試成績依舊穩(wěn)定發(fā)展,形成了較為良好的.形勢,這也包含著我的努力。下面我對這半個學期工作進行總結:
這個學期是承前啟后的一個學期,下學期就是初二了,很快接近總復習的階段,各門功課都是初中階段的核心內容,這是中考的基石。開學之初,由于班級人數(shù)多,差生比例大,有些學生聊天想象明顯,學習效率不高,戴老師和我一起對表現(xiàn)突出的同學做工作,糾正了部分同學的表現(xiàn),當然這是一場持久戰(zhàn)。
2班的班級學習氣氛日加濃厚,在這幾個月里班級在2操上的表現(xiàn),出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級里進入前列。
到現(xiàn)在為止進行了2次重要的考試,在第一次考試過后,我也從中找到一些學習狀態(tài)不正常的學生,通過努力在期中考試中又有了一些進步。
我能根據(jù)學校中心工作和主題教育班會內容,結合班級實際情況,負責指導學生定期出好班級黑板報。學生外出活動,要自始至終同班主任一起做好組織工作,確保安全。班主任請假或公出時間,主動承擔起班主任的工作職責。
這學期我與家長多次溝通,爭取家長的理解與協(xié)助,多向家長反映學生的進步,讓家長對學生多鼓勵,促使學生更多進步。對學困生要多鼓勵,讓其重新找回自信,體驗到學習的快樂。
1、增強學習意識,多與家長聯(lián)系
2、對學生進行心理健康教育。
3、狠抓文明養(yǎng)成教育,只有好習慣才會有好成績。
4、加強對學生進行珍惜時間教育。
5、進一步強化班級常規(guī)管理
6、結合期中考試抓好學風建設,講授學習方法。
7、通過主題班會拉近學生之間的關系。
最后,期中總結非常重要關系這個學期能否使班級取得良好的結果,我會盡全力配合班主任將班級帶好,讓學生在期末取得好的成績。
班主任期中工作總結篇二十
經過兩個月的忙碌,學期已經過半,進行了期中測試,看到了測試題目、學生的分數(shù)與卷面答題情況,覺得有必要進行反思,總結經驗教訓,以便改善以后的教學。
本次的語文成績還算可以,平均分位于年級第一,但是縱觀卷面,存在的問題還很多。尤為突出的是基礎知識的落實問題。
語文第一大題,是字詞句的基礎知識。這其中的內容,平時訓練過不止一次,沒有遺漏知識點的現(xiàn)象。但是學生答題效果依然不好。對于個別字的字形字義不能清楚正確地掌握;對于四字詞語的積累、儲存與提取效果不好,總是感覺練過,記得,卻記得不夠準確;對句型轉換的訓練很多,但還是有學生不能找準方法;關于說明方法也已作為重點練習,但還是有學生出錯,不能分辨清楚。這些的不清楚、不準確、不能分辨、不能靈活運用,歸根結底是一個問題,就是對個別學生的清查不夠徹底,落實不夠到位。其實在教學中也挺注意這一點,可是有時操作起來總是有力不從心之感,學困生太多,個別關注時間不夠,而他們的各個科目都有欠債,均衡提高真的很難,精力不夠,所以,總是一天趕一天的內容,補都補不過來,更別提補習以前的知識了。現(xiàn)在班級已經重新編排了幫扶小組,我們共同努力,爭取落實到每個學生,讓他能夠會的必須會,逐步提高。
本次的數(shù)學成績還是一如既往的低,但也在我的預料之中。因為根據(jù)平時的課堂表現(xiàn)和測試情況,學生發(fā)揮的都是自己的正常水平。那么分析成績低的原因,看了一下分數(shù)段的情況,本班42名學生,優(yōu)秀15名,80分以上只有9名,60分到70分的學生12名,還有6名沒有及格。那么平均分的低下的問題就出在這70分以下的學生身上,他們把平均分拉了下來。平時也特別關注這些學生,一直在致力于提高他們的成績,可是真的很費勁,努力了很長時間,成效不明顯。雖然不及格的學生有了一點提高,但60到70分的學生的成績總有反復,稍微簡單一些,就會達到80左右,可是靈活一點,成績就又將下來了。我也在嘗試查缺補漏式的輔導,但是,學困生人數(shù)太多,思維不夠靈活,還有的學生欠債太多,補習起來可謂“一步一個坎兒”,非常困難,同時也沒有那么多的時間與精力,我們的幫扶小組也很頭痛,干講不會,也有些失去耐性,我們現(xiàn)在已經制定了幫扶目標制,給學困生確立可實現(xiàn)的基礎目標,老師、組長、本人,三位一體,努力方案,希望能有所收效,一點點提高吧。
本次的英語成績也非常的不好,與平行班的分差很大。及格人數(shù)只有一半。目前班級的英語情況是這樣,由于晨讀的讀寫結合的方式,加上英語老師和我的監(jiān)督和嚴格要求,學生對單詞的掌握情況有所提高,但是綜合運用起來就不行,欠下的債太多,有些內容我只能關注到態(tài)度和落實,指導也不會,有很多學生也有一種放棄的想法,因為前邊的不會,后邊的內容無異于“鴨子聽雷”,因此提高起來特別費勁,別的辦法沒有,現(xiàn)在我們班進行的是班主任監(jiān)督制,科代表測試制,組長過關制,同時,把中午的空余時間全部開放給學生進行英語的查缺補漏、落實提高,學困生幫扶,我們在共同努力,時間與精力的投入,希望可以提高一點。
不拋棄!不放棄!不自棄!
努力、努力、再努力!
以此師生共勉!
班主任期中工作總結篇二十一
這批學生是我執(zhí)教的第一批學生,從初二到現(xiàn)在,對他們越來越熟悉?;仡欉@大半個學期,在班主任工作上,我一直是摸著石頭過河。記得以前在準備教師應聘考試的時候,我看到這樣的等式關系:教師的成長=經驗+反思。在學習中積累經驗,在反思中不斷進取成長。
現(xiàn)將我這半學期以來的工作進行小結:
經過初二一年的磨合,我們漸漸養(yǎng)成了一些約定俗成的習慣。如中午13:45——14:00午讀的習慣。雖然學生未必能在13:45到齊,但是我仍然讓科代表組織學生讀書,目的有兩點:一是讓學生從瞌睡狀態(tài)恢復過來,盡快進入學習模式;二是午讀對于中下學生來說是鞏固文科需要背誦的知識的一個重要渠道。在前半學期,午讀的內容一般是政治和歷史,因為政治歷史科目的時間較少,需要記憶的知識點又較多。在第八周鎮(zhèn)統(tǒng)考之后,我將午讀時間分配給化學、數(shù)學、物理、歷史、政治。午讀時間分一部分給理科的目的是大部分學生已經對政史背誦的內容已經比較熟練,個別學生在讀書期間會走神發(fā)呆;為了杜絕這種情況,我讓學生利用零碎時間解決一道理科題目,活躍學生的思維。
中考的壓力對于一些學生來說是比較大的,在收集到學生對中考的感受的紙條中,我發(fā)現(xiàn)大部分學生有目標但缺乏動力,在他們看來,初三是漫長乏味的歷程。如何調動學生學習的積極性?通過分析我班的現(xiàn)狀,我認為要讓他們覺得學習不是負擔,可以讓他們三五成群形成學習的小團體,一起上學,一起吃飯,一起學習,一起討論,建議他們在周末可以聚在一起學習,寫作業(yè),討論問題,也可以一起運動,練籃球,跑200m,讓每個學生都有自己學習和生活上的“小伙伴”,他們不僅只是生活上互相幫助的小伙伴,在學習上也可以互相幫助,讓他們在初三的奮斗路上有人作伴,更有前進的動力。
在中考的壓力下,尖子生對自身的要求提高,希望自己在每次考試中都能有很好的發(fā)揮,心理壓力較大。我在適當時候與他們談心,了解他們的近況,幫助他們找到有效的學習方法,舒緩緊張的情緒。我一般利用陽光跑步結束后與幾個學生在校園散步,讓他們說出自己的問題,并盡我所能幫助他們解決問題。
在這大半個學期以來,我們和學生經歷了第八周鎮(zhèn)模擬考試,在考試后我與學生一起針對考試成績、前階段的學習氛圍進行總結和反思。首先,我召開了優(yōu)生會議,對每個優(yōu)生的成績進行分析,讓學生說出自己的問題,并給他們提出一些建議,給他們信心,讓他們有斗志迎接中考。其次,我針對個別成績波動很大的學生進行了個別聊天,分析原因,幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題,并給他們提出在接下來的復習中應該注意的事項。最后,我通過開主題班會,將同學們的總結反饋出來,并針對全班大部分同學出現(xiàn)的`“考前緊張”“做題粗心”“時間分配不科學”的問題進行了方法介紹,讓他們找到問題,解決問題,戰(zhàn)勝問題!我個人認為與學生一起反思總結,不僅有助于學生的進步,也幫助我認識到自己工作上的疏忽和不足。
在初三這一年的班主任工作中,許多工作都是第一次接觸的,比如借讀生的政策性報考申請、中考報名、體育中考的安排等;也有很多工作相對于初二來說顯得更加重要,如尖子生的鞏固、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)、合格邊緣生的轉化,這些工作都需要班主任采用各種方法去執(zhí)行。在這些工作中,一個新教師往往顯得措手不及,無從下手。所以,在很多事情執(zhí)行之前,我會先問一下往年帶過初三的班主任具體操作流程和方法,學習他們的經驗和方法,讓自己在工作中不顯得被動。希望通過一年的努力,讓自己能有所進步!
以上是我這半個學期以來班主任工作總結。路漫漫其修遠兮!作為一名教師,作為班主任,傳道授業(yè)解惑,任重而道遠!我將繼續(xù)努力學習,不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力,積累經驗,在反思中不斷成長。
班主任期中工作總結篇一
班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。
我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。
重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,向有經驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。
總之,期中的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。
班主任期中工作總結篇二
上半年就這樣過去了,在過去的半年發(fā)生了不少的事情,能夠讓我記得的事情也有很多,有意義的事情,受刺激的事情,可以羅列出一大摞來。
可是我既然身為老師們還是班主任,我就應該將我過去半年的班主任半年工作總結寫出來,在提醒我過去半年的工作的好壞時,也可以使我的來年工作得到更好的警示作用,我必須要寫。
本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。
這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:
1.班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2.個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高。
3.尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。
四、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。
在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。
生活還在繼續(xù),當班主任還在繼續(xù),我一定會繼續(xù)努力的工作下去的。
班主任期中工作總結篇三
半個學期已經悄然過去,針對前一段時間的班級管理工作,全體班主任均作了認真的書面工作總結。各班主任在全面貫徹學校隨班伴讀、隨班就餐等班級管理模式外,均在管理過程中體現(xiàn)了自己的管理特色,有些管理理念也很具有研究及推廣價值。為加強班級管理工作經驗的相互交流,現(xiàn)就各位班主任在期中工作總結中的兩塊內容作一簡單的要點匯總,僅供班主任工作參考。
班級管理特色:
建立學生成長檔案,對學生的學業(yè)及日常行為規(guī)范進行全過程跟蹤、評價,有利于教師有的放矢的施教及學生本人更清楚的認識自己的優(yōu)點及不足。營造尚學、愛學氣氛,讓學生感受到學習的快樂、班級生活的快樂。
強調強有力的班委的重要性,對班委管理采取宏觀調控模式,責任到人,并加大各小組的組織管理能力。
樹立班級的管理育人目的:正直、善良、智慧、健康;注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉;注重師生情感的交流,認為沒有交流就沒有感悟,就沒有情感。
注重打好基礎,培養(yǎng)興趣,塑造健康的心理。
以情育人,多真誠的鼓勵和幫助學生,注重培養(yǎng)班干部的威信,多與任課老師配合,向班級宣揚任課老師的好。強調同心治班(與學生、任課教師、家長同心)與童心治班(班主任要富有童心)。
重視初一始業(yè)教育,加強規(guī)范學習,培養(yǎng)學生的主人翁意識及節(jié)約意識,注重言傳身教。
增強管理意識,做到管理精細化;在對待后進生方面,經常找他們談心,采用多種途經與家長聯(lián)系,多發(fā)現(xiàn)其閃光點,樹立進步的.榜樣。
管理中“以人為本”,使教育貼進學生豐富多彩的生活世界,積極促進師生間平等、輕松、愉快的交往關系,實現(xiàn)和諧無限的人性化監(jiān)控。
增強班級間凝聚力至關重要,主動敲開學生的心扉是此項工作的一條捷徑;對待學生要堅持原則。
以培養(yǎng)學生良好的行為習慣作為班級管理的宗旨。班級管理上注重提優(yōu),增加班級“領頭羊”;對學生以鼓勵為主。管理上以學生的發(fā)展為本,培養(yǎng)良好的班風,讓學生的個性從中獲得充分的發(fā)展。
完善班級管理建設,抓典型,以點帶面,以點補面。
注重抓住契機進行理想前途教育;對班級管理心中要有重點,力求全面提高。針對學生生理心理特點,加強談心工作,放手讓班干部參與班級日常事務的管理。
班級管理要善于了解學生,發(fā)現(xiàn)普遍性問題和特別突出的問題;要善于調動學生的積極性及鼓勵學生;善于樹立榜樣,發(fā)揮學生團結友愛的精神;尤為重要的是要善于培養(yǎng)學生良好的習慣。
教育學生力求身體力行,言傳身教;平時不失時機的利用各種機會對學生進行教育。
對后進生的管理不能依靠個人的力量,要重視班級的力量及與家長聯(lián)系,盡力培養(yǎng)他們的興趣,挖掘其閃光點。
多找學生談心,教他們如何做人;對待學生要真心。
重視班風、學風建設,在作業(yè)上實行兩不準:不準抄襲,不準不訂正作業(yè)。重視班級座位的合理安排,安排時避免吵鬧及注重學科成績的搭配。
注重班干部隊伍及團支部建設,將對學生的德育工作融入到整個教育管理中;利用中午時間把《xx法制報》上與學生有關的內容介紹給他們,增強他們的法制觀念。
抓好班干部及團員的模范作用,樹立班級正氣;開展每月一次的學生自評與互評,重視學習教育。
下階段班級管理工作思路:
以自愿為原則,建立學習上的“幫困”小組,多與家長聯(lián)系;力爭扭轉班級“陰盛陽衰”的狀況,加強班級男同學的競爭意識。
一(2)、提優(yōu)補差,抓大不放小,讓學生去自主管理班級。
一(3)、堅定不移的堅持對學生學習目的性的教育,培養(yǎng)學生自主學生能力;加強與家長的溝通,把學校家長學生緊密聯(lián)系在一起。
一(4)、繼續(xù)貫徹期初制訂的班級工作思路和目標,把工作放在后進生的轉化上來。力爭使全班每一名學生共同發(fā)展、提高。
一(5)、實行“班級快樂食譜”,讓學生在班級管理中擁有“五心”(恒心、細心、自信心、自尊心、責任心);在班主任與家長多接觸、多交流的過程中督促學生全面發(fā)展。
一(6)、以期中及各次檢測成績?yōu)槠鯔C,與家長一起,協(xié)力端正學生的學習態(tài)度。
一(7)、在后進生轉化上:多談心,多與家長聯(lián)系,培養(yǎng)其良好習慣及學生興趣;在優(yōu)秀學生上:鼓勵其進一步努力,并加強班級學生競爭氛圍。
二(1)、繼續(xù)做好、做細個別學生的思想工作,抓住學生的閃光點進行表揚,培養(yǎng)學生的競爭與參與意識。
二(2)、控制后進生人數(shù),對尖子生要時時關注他們的心理變化,引導中等生向尖子生靠攏,最重要的一條是引導全體學生好好做人。
二(3)、在剎歪風上加大力度,促進優(yōu)等生學習間的相互競爭,調動落后生學習興趣。
二(4)、全面分析期中成績,找出差距,給學生樹立更高的目標;多與家長聯(lián)系,把家庭教育和學校教育結合起來,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
二(5)、搞好班會課,凝聚班集體的向心力;注重與家長的聯(lián)系;成立學習“幫困組”,并與任課教師,班主任加強聯(lián)系,取長補短。
二(6)、在班級中進一步開展“樹正氣,剎歪風”活動,宏揚好人好事,形成好的班風;對中等及中等偏上的學生盯緊一些,促使其成績能更進一步。
三(1)、進一步促使學生明確學習目的,盡可能減少e等率。
三(2)、堅持與學生談心,抓好團員學生的培養(yǎng),樹立升學的信心。
三(3)、在抓好領頭羊的同時,把轉化問題學生作為中心工作來抓。
三(4)、在學習方面繼續(xù)推行分類教學的模式,盡最大努力提高大部分學生的學習積極性。
三(5)、加強對后進生的教育教學,爭取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變,重視對班委人員的能力培訓,使他們真正成為老師的左右手,使優(yōu)等生真正成為全面的優(yōu)等生。
三(6)、剛柔結合,繼續(xù)做好后進生的工作;加強對成績中等的學生的教育,重視班干部的培養(yǎng)。
三(7)、樹立積極向上、樂于學習、合作學習的班風,對個別后進生加大力度,把這批學生爭取過來。
三(8)、繼續(xù)抓好學風,增強初三學生的學習緊張感;加強對學生的法制教育;對優(yōu)等生樹立更高的目標。
三(9)、繼續(xù)做好學生的思想工作,重點抓落后面的轉化;加大談話、家訪力度;提高課堂效益。
班主任期中工作總結篇四
時間飛逝,轉眼間半個學期的教學工作已經結束,為了更好地做好今后的工作,經驗、吸取教訓,本人就以這半學期的工作小結如下:
本學期我擔任三(1)班的教育教學工作。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,能夠擔任班主任工作,實在感謝領導的信任。同時也感到很大的壓力。因為實在沒有經驗,不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。小學班主任面對8-10歲的孩子,工作很繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。
這是我經常思考的問題。想到了以下幾點:
一、親近學生,研究學生?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過平時的觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋,上課不遵守紀律會直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級的班級公約。
三、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質才是目的因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
四、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價:以“優(yōu)秀星”,“及格星”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學生的自覺性。
3、建立互助組:以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
誠然,班主任要教育學生“學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活”的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一定能夠干得非常出色,做一名合格的班主任。
班主任期中工作總結篇五
根據(jù)學期初的班主任工作計劃,現(xiàn)將班級總結歸納如下:本班情況分析:
(1)人數(shù)多,全班總人數(shù)53人,其中男孩43 人,女孩10人,學生構成復雜,同學間矛盾多。
(2) 學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調動。
(3)很多同學自我控制能力差,學期主動性不強。
(4)班級后進生人數(shù)多,轉化難度大。
(5)學生有較大的畏難思想?;诖耍@學期我主要從下面幾方面做好班級管理工作。
班級要想管好,班主任要想省事、省心,班干部隊伍尤其重要。但由于是由兩個班組成,優(yōu)化、組合原先的班干成了我的首要事務。事實是,兩班有些同學對有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了一些辦法,但效果一直不是很明顯。直到本學期末,我認為才較好地過了磨合期。
為了讓兩個班盡快、盡好地融合,我充分利用班會、晚自習、課間休息時間和學生聊天,利用qq,飛信、電話等形式與談生活感受,談人生感悟。功夫不負有心人,到學期末我基本上處理好了與所有同學的關系,彼此越來越諒解,班級工作開展越來越順利。
1.制定班級規(guī)章制度公約,實行班干輪流值班制度。
2、做好出入證使用和周末請假工作。
3、做好班級衛(wèi)生保潔,生活常規(guī)工作。為此,定期清潔,保護室內外環(huán)境的清潔;進行安全防范教育,時刻提醒學生意外就在身邊,結合學生自身的生活經驗進行安全、教育,提高學生自我保護意識和能力。
4、協(xié)助院系做好學生早操、晚休督促、規(guī)范。
5、加大細節(jié)教育,培養(yǎng)學生良好的個人生活習慣。
學生以學為主,為了讓學生學得好,我會引導學生學好功課。我經常深入到教室中,及時了解學生學時情況,并加以督促。加強了與任課教師的聯(lián)系、溝通,營造良好的學習氛圍,本班本學期考取函授大專22人,占到機電系的一半人數(shù),計算機通過率達八分之八十。
在我班,后進生為數(shù)不多,但無自信心,較懶惰。本學期,我在轉化后進生方面做了大量的工作。發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”后及時給予肯定和鼓勵,經常走進他們的生活和其談心。我相信用自己的真誠和愛心必定能叩響他們心靈的門。功夫不負有心人,這學期,班級幾位后進生都有了明顯的進步。當然,遺憾的是仍有兩位同學退學。配合院系,結合班級特點組織開展各種形式的課外活動,豐富學生的課外生活,并通過活動強化班級的凝聚力。
對于學生的教育,光有學校是不夠的,它還需要家長的積極配合。本學期我非常注重與家長的溝通,坦誠相待,時常與他們交換意見。適時利用學校組織的家長會,與家長面對面進行富有成效的交流。
班主任期中工作總結篇六
半學期已過,在學校領導與同事的幫助下,我擔任某班的副班主任工作,在這半學期里,我配合班主任宋x老師,完成了以下工作:
1、協(xié)助班主任做好班級管理工作,確定班級奮斗目標,班主任請假或公出時間,主動承擔起班主任的工作職責。
2、加強對學生的思想政治工作,參加班級的主題班隊會活動,配合政教處舉行一些有意義的主題班會,利用班會課和班主任共同對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的.模糊認識,提高學生的學習自覺性,充分利用課余時間和有關學生談心,及時對個別學生進行針對性的教育,對出現(xiàn)問題的學生及配合班主任進行教育,必要時進行家訪。
3、負責出好班級每月一次的黑板報,充分利用班級板報,加強對學生的德育教育,進行管理。
4、負責班級衛(wèi)生工作,包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育,普及學生的健康衛(wèi)生知識。好衛(wèi)生條件既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
我盡量做到把自己的工作細化、和班主任協(xié)商學生管理的事項、在這半學期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜,需要正面和班主任溝通、商議,最后達到管理目標、努力方向一致。我將用心去學習,雖然目前班級中的學生存在很多的問題,但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子。順利地完成副班主任工作。
班主任期中工作總結篇七
本學期我擔任一(6)班的教育教學工作。在這個學期里,我繼續(xù)搞好本班的班風、學風,全面地關注學生的健康成長,主要做了下面幾點工作:
因為我堅信,好的習慣能影響人的一生,所以對于學生的培養(yǎng),我十分注重培養(yǎng)學生良好的習慣。本學期,我結合學校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。
另外,我還注重培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在平常的生活當中,我要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們要講文明講禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
其次是培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。學習是學生們首要的任務,所以調動學生的學習積極性,提高學習成績也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學中,要想方設法帶領學生積極參與課堂教學活動。
班干部是老師開展班級工作的有力保證,而且一年級下學期的孩子管理能力已經得到了很大的提高,所以本學期開始我就充分發(fā)揮他們的作用,明確每人所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過老師的指導,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
老師要教好學生,一定要與家長密切聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等交流方式,緊密與家長溝通,共同教育孩子,取得了較好的效果。
班主任期中工作總結篇八
一年級一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。我國著名教育家葉圣陶說:"什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣",良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。
本學期我擔任一年級班主任,面對朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,在"細、實、活"上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。每次班會課都會提醒學生上課前需要做課前準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如冬季三跳比賽、各種學校行為規(guī)范評比活動、班級文明建設活動等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛(wèi)生工作,擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等,中午到校,也會有生活委員帶幾個同學打掃班級衛(wèi)生,擦拭黑板,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身。
安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班會課上我經常讓孩子們交流自己日常行為規(guī)范,說說自己身邊的事情,自己評價,相互評價。在做眼保健操時,有部分孩子總喜歡睜開眼睛,不規(guī)范,我每次嚴格要求,每組比賽,哪一個小組做的規(guī)范進行表揚。課間操孩子們在站隊時候特別好動,我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定,保證在做操前的隊伍是安靜的。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛入學的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。所以我創(chuàng)建了qq群,我和郭老師經常在群里跟家長交流,而且,每次作業(yè),很多家長都能積極的在群里討論。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,我覺得班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議都可以。充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學期的工作,我的班主任工作有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任期中工作總結篇九
說心里話,對這次的期中考試成績,我是比較滿意的,無論是班級整體排名還是各科排名,相對于以往的每一次都有了很大的進步,這是我們全體科任老師共同努力的結果,我很感激他們,我也相信以后我們還會有進步的空間。
回首大半年來的工作,萬般滋味涌上心頭。我不敢說我很勤奮,但我能說我很努力,每天從早到晚,從課堂到課外,只要是作為一個班主任該做的我都努力去做了。上一學期,我把工作的重點放在培養(yǎng)學生良好行為習慣和學好起始學科英語上,這個學期,我把全面提高學習成績當成了首要任務。除了延續(xù)以前的班級量化管理、班干競選、班級事務責任制、光榮榜定期更新等老做法,還開設了班務公開欄、道德發(fā)展對照自評欄、優(yōu)點展示欄、學習方法介紹欄,努力營造一個和諧健康快樂向上的班集體??荚嚽捌冢瑸榱伺浜闲¢T學科復習進度,我多次進行復習備考輔導,親自調度,提前一周督促班長和學習委合理分配時間,及時復習檢查,努力營造良好的復習氛圍??荚囍蟛扇埌癖頁P、召開主題班會、交流評論期中總結等方式及時全面總結,明確得失,為鞏固勝利的果實埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績如何,有一點我還是很引以為驕傲的,那就是我們班有一大批組織能力強、管理能力強的學生。甚至可以說,很多事情只需要和我們班的相關班干或者相關負責人說一聲就能做好,就比如這次的小科備考,我只是提方案,整個工作都是班干在做的,我已經算是半個甩手班主任了。
雖然我們暫時取得了一點點進步,但暴露的問題依然很多。
從不奢望一分耕耘就會有一份收獲,但我相信我會憑著良心一直努力下去,不管結果。
班主任期中工作總結篇十
開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。
班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。我常與學科老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準帶食品和飲料進入課時,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,豐富校園、班級生活。
適時的學習態(tài)度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。
一開始的工作做得不到位不扎實,以致于內務的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。自己的爭強好勝心不強,所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。管理不夠科學化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣。
加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質,女生顯淑女風范。
班主任期中工作總結篇十一
時間如梭,半個學期已經結束了?;厥走@半學期的班主任工作,感慨頗多。特別是新接了一個班級,對學生的情況并不是很了解。在半個學期的學習和對學生的了解和接觸,我覺得收獲匪淺。
班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習慣。我結合本班級的實際和特點,認真制訂了班級工作計劃,并始終如一地堅持“以人為本”的教育方法,加強思想教育,加大班級管理,并取得較好的實效?,F(xiàn)總結如下:。
加強德育教育,用良好的班風促進學風。以人為本,教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。如學校組織的校運會,我班雖未取得第一名,但在運動會中表現(xiàn)出來的團結拼搏精神是值得感動的。
在本學期中,我認真貫徹校下達的德育內容,依據(jù)本班的特點,組織班干部共同管理班級。利用班會課學習學校規(guī)章制度和課堂常規(guī),時刻觀察學生的行為習慣,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并在日常的觀察中找出學生的閃光點,抓住教育的契機及時進行表揚。關愛每一位學生,走進每一位學生的心里,成為學生真正的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。如我班的求陳強,學習成績不好,但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績很好,就對他進行一些學科上的指導,在數(shù)學上取得好成績后在其他學科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅,成績好而且很有音樂天賦,鼓勵其課外興趣的培養(yǎng),對他們的表現(xiàn)進行表彰,激勵他們的特長發(fā)展,增強他們的自信心。說實話,我們班的四項競賽成績不是很好,總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀律扣分很多,在實施了一些獎懲措施后,有所好轉。如我效仿校德育考評制定班德育考評,由于實施時沒有嚴格遵守,效果不是很理想。因此在一些細節(jié)處理上,是我在下半學期需加強的。
本班共有45名學生,其中有28位女生和17位男生,男女生比例失調,暴露出偏科現(xiàn)象很嚴重。男生文科差,女生理科不好。幾位同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學學習不夠努力,作業(yè)完成質量很差(林學勇等),還有方山是個特別的地方,因為出國的人比較多,而且大多數(shù)學生的父母都在國外,由老人帶著,大多都比較寵愛。因此許多學生的行為習慣都比較差,如作業(yè)質量很差,有時甚至不做,缺乏家庭教育。
班主任期中工作總結篇十二
這半學期我從學生思想實際出發(fā),加強自身的思想素質和業(yè)務素質培訓,抓好本班級管理工作,提高學生道德素質,努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。
1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過程中,對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界,我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
(1)與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
(2)不定期抽查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。
(3)進行電訪、召開家長會。通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。
(4)在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記,提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
(1)組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢整理好隊伍,依次返回課室。
(2)檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng)。
(1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,一個奮斗目標的實現(xiàn),就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風,而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。
總之,對個別生不能一概而論為差生,要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。
班主任期中工作總結篇十三
一學期以來,我本著關愛學生,懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學期的137班班主任工作?,F(xiàn)總結如下:
班干部是一個集體的靈魂,在班級工作的雙邊活動中,是聯(lián)系老師與學生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如高林、李雨潔等,她們堪稱學生的楷模,在同學中有很高的威信,我還定期召開班干部會議,教給他們工作方法,班干部們都能認真負責,順利完成各項工作。為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實,并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人。通過分層管理,班風班紀有了明顯的改觀,學生的集體榮譽感也增強了。
按學校要求搞好班風班紀建設,137班班風定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容,班紀為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的個別同學,在師生的共同幫助下,也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,搞好班容班貌布置,定期出好了黑板報。
我努力組織好每一節(jié)周會課,力爭讓學生都有所收獲。一學期來,每周一次的主題班會,涉及理想、道德、安全、文藝等方面,全班學生踴躍發(fā)言,為班級出謀獻策,提高了教師的工作效率,提高了同學們的認識,幫助他們樹立了遠大的'理想,逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。
家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來,我對學生進行了普訪。形式不一,如上門家訪、打電話等。通過努力,家長與教師達成共識,在教育學生上達到了事半功倍的效果??傊?,一個學期來,我對班級基本功抓得較扎實,整個班級呈現(xiàn)出一種遵規(guī)守紀、樂學向上的氛圍,深受科任教師的欣賞。但是,在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。
班主任期中工作總結篇十四
轉眼間,本學期已近期中,13sw1班的同學們入學也有兩個多月了?;厥走@兩個多月的班主任生活,怎一個“忙”字了得,但是,忙碌中還是透著些許欣慰,些許成就感!為了及時的總結經驗查找不足,現(xiàn)進行期中班主任工作總結如下。
時隔十幾年再做班主任,無數(shù)的陌生感,面對開學迎面撲來的眾多班級工作,時覺得無從下手,又常覺得焦頭爛額。學生素質也今非昔比,安排給他們的事情,哪怕是班干部,也需要班主任不斷地叮囑,手把手地教,甚至親歷親為,所以九月份的工作是在一面忙以應對,一面進入角色中渡過的。
學生也是一樣,從倍加束縛、凡事被動接受的中學階段,猛的進入沒有了家長監(jiān)管和分數(shù)至上,凡事需自己獨立應對的中專階段,一下子找不到了自己的方向,不知道目標在哪里,也不知道究竟有多少條條框框會約束到自己。所以九月份,基本是他們的試探階段,好的、壞的,允許的、不允許的,他們都在用試探的方式觸碰學校、班級規(guī)章制度的底線。
班干部也需一個適應階段,初中沒有養(yǎng)成好的學習習慣,也根本沒有培養(yǎng)出主動工作的意識,因為這部分學生,在成績至上的初中階段的班級工作中,幾乎沒有他們施展才能的機會,他們也不會得到過鍛煉,所以讓他們當班長、當團支書,他們根本不知道怎么去當,不知道要去做些什么,也就不會有主動工作的意識了。
還好,經過一個月的歷練,沒有抱怨,沒有牢騷,凡事拿出百分百的精神和努力去應對,我終于較快地找回了班主任的感覺,各項事情基本理順,也慢慢的有條不紊的開展起班級工作。
學生也慢慢的進入了中專學習的角色,專業(yè)課不再那么陌生,慢慢養(yǎng)成了學專業(yè)練技能的好習慣,各項學?;顒樱邕\動會、演講比賽、技能比賽等,他們也能夠積極參與,體會不同于中學的學習生活。
培養(yǎng)班干部“主動、積極、嘗試、總結”的工作作風逐見成效,九月份的時候,基本是班主任交待事情后還需不斷的教他們怎么做,到十月份的時候,班主任交待事情,他們已能夠根據(jù)要求做好了,到十一月份,有很多事情,甚至不用班主任交待,他們已能夠主動去做了。比方有一次是文明禮儀的主題班會,我只把構思給副班長簡單的說了,結果,他們在黑板上提前書寫了“文明禮儀相伴”的大字,還編排了很多班級同學日常不文明行為不講禮儀的表現(xiàn)的小品,在主題班會上表演,收到了很好的效果顯著。還比如用電用火安全主題班會,等我到達班級時,他們已提前跟保衛(wèi)處借好干粉滅火器,這些我都看在眼里,記在心里,看到他們在一天天變得主動,變得積極,這也許就是我的些許欣慰和成就感吧。
開學以來,13sw1由一灘來自四面八方的散沙逐漸凝聚成一股團結向上、活潑樂觀的力量,不愛早起跑早操曾經是我很頭疼的事情,經過與班干部的談心,班干部在早操中做了很多的努力,甚至一個一個的叫起來,制定了班級量化考核標準以后,各項工作有章可循,有法可依,所以學生的自我約束能力大大增強,我更多的看到了學生們可愛單純的一面,所以各項班級工作基本步入正軌,但是班級衛(wèi)生一直是不盡人意的地方,學生做班級、宿舍衛(wèi)生的主動性還需加強。
軍訓 軍訓是開始之初的重要活動,經過五天的緊張訓練,學生真正踐行了流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊,磨練了意志,強健了體魄,在軍訓匯報表演中也齊心協(xié)力,把最好的一面展現(xiàn)給全校師生。
主題班會 開學以來共組織了“男生高深 女生高雅——團結 活力 內涵 向上的13sw1班”、“尊重 自信 友愛 向上”、“交通安全主題班會”、“消防安全主題班會”、“期中考試主題班會”、“文明與你同行禮儀在你身邊主題班會”、“用電用火安全主題班會”等一系列主題班會活動,通過主題班會,學生學到很多的專題知識,提高了認識和班級凝聚力,提升了班級文化和綜合素質。
技能比拼 開學以來,組織了每晚的技能訓練課,學生利用晚自習時間練習打字技能,也組織過幾次班內的技能比賽,也組織學生參加學校的技能比賽,有效的促進了班級學生練技能提水平。
兩個多月的班主任生活,其實我?guī)缀趺刻於荚诜此迹此寄男┑胤阶龅牟蛔?,哪些舉措見效甚微,哪些可以借鑒延伸,哪些還需要補充修改,哪些還需要去做什么樣的改變,哪些還需要去做什么樣的努力,哪些學生需用激勵舉措,哪些學生需要軟硬兼施等等。曾有一個階段,真的覺得自己疲憊不堪、甚至極度厭煩這份班主任的瑣碎工作,想到放棄、想到推脫,但是最終還是硬著頭皮頂了下來,看到學生們畢竟是十六七歲的稚氣未脫,畢竟有著那么些不可琢磨的可愛,看著班級一點點的見了起色,看到班干部一點點的想學著主動擔當,這些許的欣慰,些許的成就感就彌補了心頭的煩躁不安,這也許就是能夠撐下來的力量吧。
班級工作只是稍見起色,很多工作需不斷的完善,會在以后的工作中不斷總結反思,爭取班級面貌越來越好。
班主任期中工作總結篇十五
自從踏上教師這條道路,我就越來越感到自己肩上的責任重大,當我面對著每一位十四,五歲的那種期望的眼神的時候,我才真正感覺到任務之重,他們需要的是一位好老師,一位優(yōu)秀的人生指路人,眼前這71位孩子的一生,可能就會在我的一個小小的懈怠中葬送,每當想到這里,我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。但是,我又堅信,只要我用盡全力去做好我該做的,我問心無愧。因此不管學校交給我什么樣的班,我只知道一點,那就是要對他們負責,對他們背后的70多個家庭負責,對他們的一生負責。
2、勞動紀律:
(1)出勤:未全勤、請假兩次累計一天半、按時請銷假。本學期由于身體原因,導致急性腸炎,高燒,且由于治療未愈繼續(xù)工作,導致慢性腸炎,天天腹瀉達月余,但經過長期治療,基本能夠堅持上課。其中最嚴重的時候請假兩次。
(2)到崗履職:嚴格履行班主任八到位情況。由于本人家遠,往往在路上耽誤很多時間,于是在父母的大力協(xié)助下于本學期購車,大大縮短了到校時間,也保障了身體健康,和足夠的休息睡眠時間,所以無遲到早退現(xiàn)象,另外由于班級特殊原因,中午無一例外在班午休。
3、團隊協(xié)作:由于本學期新近接班,各方面協(xié)調性工作紛繁復雜,需要大量仰仗班級教師團隊,年級主任,主管主任的指導配合,與任課教師、德育備課組、年級、部門的溝通協(xié)作也是必不可少;尤其在班級教育方面小馬主任經常不斷地幫助我鼓勵我和指導我,使我在積累帶班經驗方面增效顯著,盡管小馬主任有時候說話很犀利,但我深深的'懂得她在無私的毫無保留的向我傳授著她寶貴的經驗,她教給我的很多方法讓我的教育觀念有了很大的轉變,使得我在教育上更加的成熟了。同時,在最危急的時刻老馬主任充當了我堅強的后盾,強大的溫暖了我本就不足的自信心,使得我在這所學校感受到了從所未有的強有力的支持,我感覺不是我一個人在面對這樣戰(zhàn)斗,而是這樣一個團隊,在班主任的背后那無數(shù)的精神力量鼓舞我們前行。我深深的為擁有這樣一個團隊所慶幸,所感動。在這些優(yōu)秀的教育工作者的大力幫扶下,我收獲了許多寶貴的經驗,少走了很多彎路,說實話,如果沒有他們的大力支持,現(xiàn)在我恐怕早就堅持不下去了,所以在此也要大力的感謝所有的領導們。
(一)班主任個人工作
1、班級管理規(guī)劃:針對5班的典型情況首先做以下工作
(1)班級分析:5班整體情況不太理想,主要包括由于班級學生紀律散漫所導致的,諸如無視校規(guī)校紀,染發(fā),打架,課堂紀律混亂,班委不得力,早戀,上網成癮,女生抱團,攀比心理嚴重,住宿生習慣差等現(xiàn)象,歸結原因,首先是沒有強烈的班級榮辱觀,學生本身就對班級沒有信心,對老師同學持懷疑抵觸,甚至反抗的態(tài)度。班級毫無正氣可言,班委不敢管也不愿意管。班級內部毒瘤叢生,各個小勢力相互碰撞,導致形成了自私,孤立,混亂的班風,大家誰也不愿意為班級出力,值日不做,亂丟亂放。
(2)長期規(guī)劃,首先從建立基本的中學生道德規(guī)范開始,樹立班級正氣,榜樣,首先建立個人榮辱觀和集體主義觀念,使學生由自私變無私,由消極變積極,由懦弱變堅強,建立優(yōu)秀的個人觀念。其次,對學生作出人生規(guī)劃,拉近師生距離,培養(yǎng)學習為主的人生目標,倡導合作,交流,互助,人幫人,團結奮進的班風。最后,使學生走上正規(guī)的學習道路,平穩(wěn)過渡初二,走向初三。
2、班級人員組成:學生總數(shù)71人;男生人數(shù)37;女生人數(shù)34;住宿生人數(shù)(總數(shù)11;男生人數(shù)7;女生人數(shù)4;)優(yōu)秀生、潛力生和關注生。
3、教育管理業(yè)務學習與提高:為了加強自身學習,我一直留神尋找一些有益的書籍,不斷地尋找下,突然有一天在電視上看到了采訪教育專家王金戰(zhàn),雖然他是高中教師,但看完電視后感覺收獲頗多,自己心里由衷的佩服他,于是我立刻跑到圖書大廈去買了王老師寫的《學習哪有那么難》,通過認真閱讀并且結合自身教育實際后,很多自己以前不能發(fā)現(xiàn)的困惑都得到了有效的解決,不論從帶班上還是教學上都使自己有了很大程度的改進和提高。自己有了一些方法,也就逐漸有了信心,所以雖然5班并不好帶,但自己有了指導,就有了主心骨,做起事情來也覺得得心應手。
4、師生關系:其實很多老師都感覺跟班里差生的關系不好相處,其實我們坐下來仔細想一下,差生是怎么產生的,我總結是:當一個學生,反復的遭遇失敗的打擊,他就變成了差生,沒有一個學生生下來就是差生。關鍵是當孩子需要傾訴的時候,一定要當好這一角色;不要去鑒別他說話的對錯,只有學會傾聽,讓孩子把心里的話都說出來,只有才能減少隔閡,從而增進學生與老師的關系。事實現(xiàn)狀是現(xiàn)階段還存在很多問題,很多問題孩子跟老師的交流還遠遠不夠,我同樣也不能過于急躁,。
5、甲流防控工作:晨午檢和報告落實情況合格;喝水、通風等措施落實和效果較好。
(二)班級管理工作(重點談方法和過程)
2、學生干部隊伍建設:學生干部培養(yǎng)措施與過程:栽培學生干部非常重要,這是幫助班主任解決一些不能夠真正解決的班級問題的關鍵,因此首先要保證班級對學生干部的最大支持,并且把所有的班干部都列入班級的發(fā)展和管理計劃;要求學生干部在工作方法上要有一定得合理措施,比如在班級值日的分配上一定要合理,勞動積極性強的要優(yōu)先考慮并且重點使用,另外定期召開班委會等等。
3、班級文化建設:班級目標、口號:逆風飛翔、自信自強、紀律嚴明、綻放光芒。班徽(見下圖)、班歌《超越夢想》、班級座右銘;圖書角;班級論壇;板報;學區(qū)文化等。
4、學風建設工作:嚴格落實課堂教學改革定期更換小組構成;學習習慣培養(yǎng):注意監(jiān)督學生平時學習習慣的積累,盯好5分鐘;學法指導,召開學習方法班會;根據(jù)學習效果進行分層激勵,在板報上體現(xiàn)小組競爭;學習成績分析和學習經驗交流等。
5、思想道德建設工作:人生教育主題班會按時落實;法制安全心理健康教育工作按時落實;優(yōu)秀生培養(yǎng),特別注意培養(yǎng)班級榜樣。特殊學生轉化注意交流談心等。
6、家校教育工作:家長委員會委員發(fā)揮出應有的作用;家長聯(lián)系方式飛信;家校教育效果明顯。
7、住宿管理:按時到宿舍情況;住宿生班會;與生活老師溝通;關心幫助住宿生典型事例定期召開住宿生會,要求住宿生做好晚自習計劃書,每天查看學生晚自習的學習效果計劃本;執(zhí)行請假、簽到、簽退制度情況等。
1、班級獲得成績:榮獲2次流動紅旗實現(xiàn)利歷史零突破。
就像剛才提到的一樣,班級存在的問題主要有以下幾個方面:
(1)班級凝聚力不足,班級風氣不正。
(2)學習習慣不好,課堂紀律差。
(3)班干部威信差,號召力不足。
(4)衛(wèi)生觀念沒有,自私自利。
解決措施
(1)針對班級凝聚力不足的問題,我下面分別與小組談心,召開班會,利用好兩次獲得流動紅旗的機會,開展愛班教育。效果十分顯著。
(2)學習習慣的問題不是簡單就能解決的問題,所以一開始我就要求自己盯好課余時間,要求孩子們做好作業(yè)記錄,定期檢查作業(yè)記錄情況。收效不錯。召開學習方法論壇,讓大家交流。
(3)針對班干部的問題,首先提拔一些積極主動的同學,大膽啟用有膽量,肯付出的新人。并且教給他們管理班級的一些方法,多開導和鍛煉他們。
(4)增加3個衛(wèi)生委員,每天的衛(wèi)生要勤督促,常檢查。不斷地灌輸正確的衛(wèi)生觀念。在接班的2個月中,我得到了很多的鍛煉,也積累了很多的經驗教訓,希望在未來的路途中,初二5班會越來越好!
班主任期中工作總結篇十六
轉眼半個學期結束了,回首這半學期的班主任工作,我感慨頗多。作為一個新手,通過半個學期的學習和對學生的接觸與了解,我對班主任的各項繁瑣細小的工作越來越熟悉了。少了剛剛接手工作時的茫然,對班級管理也漸漸有了自己的想法。
班主任工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習慣。我結合本班特點,加強思想教育,加大班級管理,取得較好的實效,現(xiàn)總結如下:
對于一個班級,了解學生是第一要務。剛接手這個班級,對我是個挑戰(zhàn),我用一天多一點的時間將他們的名字與人對上號。在日常生活中注意觀察他們的行為習慣,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,抓住時機進行表揚。關愛每一個學生,走進每一位學生的心里,為學生排憂解難,樹立信心。我經常找學生談心,了解他們內心的想法,讓學生感受到老師的愛。當學生感受到老師的愛時,他就會信任你,從而在日常言行中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度,而且學生主動跟班主任談自己的想法可以對班主任掌握學生情況與動態(tài)起到重要作用。我班班長許紅陽是個愛調皮、自制力較差的孩子,但她具有組織能力強、腦子靈活的優(yōu)點。經過幾次與她單獨交談后,我發(fā)現(xiàn)她在班級管理和平時習慣上有了明顯的改善,對此我感到非常高興。
我還在每天早讀之前組織學生上講臺朗讀一些富有哲理性的故事和文章,并對每位學生的表現(xiàn)進行簡評。我每天都重復說一名話:“能上臺就是勝利,人生最大的敵人就是自己,戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利!”通過這項小小的活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們越來越有積極性,有些內向的學生性格也變得開朗多了,在學習方面也大有改善。
在我們的教室里能經常聽到我們講的一句話,就是“品德和習慣比學習成績更重要”,我以此來鼓勵學習成績較差但行為習慣和品德很好的同學,以此來鞭策學習成績好但行為習慣較差的同學,讓每一位同學都有一種競爭意識,并在競爭中創(chuàng)造和諧的班級氛圍。
在本班的25位同學中,有幾位同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出(李佩瑤、許紅陽等);有幾位同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良(張佳瑩、許程龍等);但有些同學學習不夠努力,作業(yè)完成質量很差(許建文、許光遠等)。在期中考的年級排名中,我班排中段的同學偏少,偏科想象嚴重也是一個問題,而且男女生成績也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距,優(yōu)生差學科落實是上半學期我未作好也是尚未解決的問題之一,希望下半學期能有所改變。再有就是留守兒童占全班的三分之一,缺乏家庭教育,因此部分學生的行為習慣較差,導致學生的學習習慣也很差,抱著先玩上手再說的想法,以至在他們的心中不能把學習放在首位。
針對學生在上半學期中出現(xiàn)的一些情況,我除了在生活上對他們關心以外,在學習上也是進行多方努力,發(fā)現(xiàn)學生的進步,進行表揚,學生退步了,及時提醒。并將采取以下措施:
1:根據(jù)期中成績與平時表現(xiàn),把班級分成五組,進行學習和行為規(guī)范方面的比賽。
2:召開主題班會和個別學生家長會,及時解決班上存在的問題。
3:協(xié)調好同學與任課老師、任課老師與任課老師之間的關系。
4:爭取多開展一些活動,培養(yǎng)學生的集體概念和其他興趣愛好。
5:針對七年級學生自制力差的特征,爭取跟班勤一些,緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
以上是我在上半學期的班主任工作中的總結的經驗和教訓。認真總結后,希望在下半學期工作中能有更好的表現(xiàn)。
班主任期中工作總結篇十七
從教十幾年來,我深知班主任工作的艱難、繁瑣和不易。今年繼續(xù)擔任班主任,感覺到有壓力就有動力,回顧這近三個月的.點點滴滴,有汗水,有收獲。
班主任,天天與學生打交道,人與人的交往是否成功,就看能不能交心。所以,我比較重視與學生保持較融洽的關系。經常利用閑暇時間找學生談心,了解他們的思想動態(tài),有的放矢的做好學生的思想工作,分享他們的喜怒哀樂。并且開展多種多樣的活動來充實學生的生活,讓他們感受到集體生活的溫暖、有趣,關愛學生,做學生的良師益友,就能獲得學生的尊重和信任,為今后工作的開展打下了堅實的基礎。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī),有了目標,有了一定之規(guī)才能有一個良好的班集體。開學之初就和學生一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī),就有了班集體全體同學共同的行為準則,班主任開展工作就容易多了。因為,同學們從心里面認同了這些行為準則,如果誰違反了這些行為準則,那么誰就應當受到紀律約束,就要接受同學們和老師的批評和教育。班規(guī)要制定好,更要落實好,這樣才能為建設良好的班集體打下堅實的基礎。我主要從衛(wèi)生、保潔、課前準備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對學生進行要求,并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行獎懲。在班規(guī)實施過程中嚴格遵循“獎懲有據(jù),獎罰分明,人人平等”的原則,確實達到了對學生時刻約束和調動學生樂于助人、為班級做貢獻的積極性和主動性。
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是近期、中期、遠期目標的結合,逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。近期目標,如搞好課堂紀律,搞好衛(wèi)生,做好課前準備等;中期目標,如成為學習先進班集體、期中考試級部第一名等;遠期目標,如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生,考入理想的學校。
另外,在每次考試前,我讓每個學生制定出切合自己實際的考試目標和復習計劃,時時提醒學生為自己的目標而努力。為了造濃競爭的學習氛圍,我還在學生中開展考試反思活動,這些活動的開展收到了預期的效果,在第一次月考和期中考試中班級平均分都較理想(第一)。
一個良好的班集體要以正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
班主任在七年級階段的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務要完成,班主任必須下決心,動真格,采取各種方法。我的具體做法是:
(1)抓課前準備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要。預備鈴一響,我就到教室去,督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會建立后,課前準備專人負責,班主任隨機督查,現(xiàn)在基本已形成習慣。
(2)抓衛(wèi)生保潔:針對教室保持得不夠干凈,學生們有亂扔亂拋現(xiàn)象,我號召他們不亂扔廢棄物,并帶頭撿班上的垃圾,還給每一個同學劃分出一塊塊的包干區(qū),這樣就消除了衛(wèi)生死角。久而久之,學生就養(yǎng)成了習慣,現(xiàn)在無論什么時候走進教室,教室里應該是較整齊、干凈的。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。為此我做了以下幾點:
1、通過培養(yǎng)與外班學生的競爭意識,形成學生的集體主義精神。
2、互助合作小組:
在小組之間開展學習競賽活動,對優(yōu)勝的小組和進步較大的小組及個人進行表揚。
在教育、教學過程中,對學生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已,而要靠教師集體的共同努力。所以,我經常向任課教師了解本班學生的思想品德、學習態(tài)度、生活紀律等方面的情況,聽取他們對班級管理及工作方面的意見,爭取他們的支持,同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程,會不同程度地受到學校、家庭、社會三方面的影響,各個方面的作用都是不可低估的,所以我還經常電話與家長聯(lián)系,多與他們溝通,密切關注學生的動態(tài),以達到共同教育的目的。
以上是我對班級前半期工作的回顧和總結。
班主任期中工作總結篇十八
本學期,我擔任初三(6)班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重?;叵肱c孩子們一齊走過的風風雨雨,一同經歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一段來的工作,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。
班主任不僅僅要幫忙學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調整自己。
班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級就應是民主與法制的結合。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分簡單。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的:首先是我在開學前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善,我班基本到達了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),構成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而就應是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持,學生的膽量越來越大,潛力越來越強,大家逐漸成長起來,班級也就進入了一個正常的軌道。
想讓學生切實按照老師的要求做,就務必在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。
痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
2.做好個別同學的思想工作。
關于這一點,讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能到達最好的效果。
在平時的班主任工作中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的'話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。
1、化被動學習為自主學習。到了初三,應對畢業(yè)升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任能夠趁機開發(fā)學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選取學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘巨大的學習潛能。透過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的好處,認識自學潛力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,用自己的親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫忙偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習狀況。
和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。
在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識潛力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡。最后用一句話概括班主任的工作就是“積極靈感動心靈,在付出中感受幸?!?。
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。
班主任期中工作總結篇十九
開學以來,初一(2)班在戴老師的帶領下,班級秩序和考試成績依舊穩(wěn)定發(fā)展,形成了較為良好的.形勢,這也包含著我的努力。下面我對這半個學期工作進行總結:
這個學期是承前啟后的一個學期,下學期就是初二了,很快接近總復習的階段,各門功課都是初中階段的核心內容,這是中考的基石。開學之初,由于班級人數(shù)多,差生比例大,有些學生聊天想象明顯,學習效率不高,戴老師和我一起對表現(xiàn)突出的同學做工作,糾正了部分同學的表現(xiàn),當然這是一場持久戰(zhàn)。
2班的班級學習氣氛日加濃厚,在這幾個月里班級在2操上的表現(xiàn),出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級里進入前列。
到現(xiàn)在為止進行了2次重要的考試,在第一次考試過后,我也從中找到一些學習狀態(tài)不正常的學生,通過努力在期中考試中又有了一些進步。
我能根據(jù)學校中心工作和主題教育班會內容,結合班級實際情況,負責指導學生定期出好班級黑板報。學生外出活動,要自始至終同班主任一起做好組織工作,確保安全。班主任請假或公出時間,主動承擔起班主任的工作職責。
這學期我與家長多次溝通,爭取家長的理解與協(xié)助,多向家長反映學生的進步,讓家長對學生多鼓勵,促使學生更多進步。對學困生要多鼓勵,讓其重新找回自信,體驗到學習的快樂。
1、增強學習意識,多與家長聯(lián)系
2、對學生進行心理健康教育。
3、狠抓文明養(yǎng)成教育,只有好習慣才會有好成績。
4、加強對學生進行珍惜時間教育。
5、進一步強化班級常規(guī)管理
6、結合期中考試抓好學風建設,講授學習方法。
7、通過主題班會拉近學生之間的關系。
最后,期中總結非常重要關系這個學期能否使班級取得良好的結果,我會盡全力配合班主任將班級帶好,讓學生在期末取得好的成績。
班主任期中工作總結篇二十
經過兩個月的忙碌,學期已經過半,進行了期中測試,看到了測試題目、學生的分數(shù)與卷面答題情況,覺得有必要進行反思,總結經驗教訓,以便改善以后的教學。
本次的語文成績還算可以,平均分位于年級第一,但是縱觀卷面,存在的問題還很多。尤為突出的是基礎知識的落實問題。
語文第一大題,是字詞句的基礎知識。這其中的內容,平時訓練過不止一次,沒有遺漏知識點的現(xiàn)象。但是學生答題效果依然不好。對于個別字的字形字義不能清楚正確地掌握;對于四字詞語的積累、儲存與提取效果不好,總是感覺練過,記得,卻記得不夠準確;對句型轉換的訓練很多,但還是有學生不能找準方法;關于說明方法也已作為重點練習,但還是有學生出錯,不能分辨清楚。這些的不清楚、不準確、不能分辨、不能靈活運用,歸根結底是一個問題,就是對個別學生的清查不夠徹底,落實不夠到位。其實在教學中也挺注意這一點,可是有時操作起來總是有力不從心之感,學困生太多,個別關注時間不夠,而他們的各個科目都有欠債,均衡提高真的很難,精力不夠,所以,總是一天趕一天的內容,補都補不過來,更別提補習以前的知識了。現(xiàn)在班級已經重新編排了幫扶小組,我們共同努力,爭取落實到每個學生,讓他能夠會的必須會,逐步提高。
本次的數(shù)學成績還是一如既往的低,但也在我的預料之中。因為根據(jù)平時的課堂表現(xiàn)和測試情況,學生發(fā)揮的都是自己的正常水平。那么分析成績低的原因,看了一下分數(shù)段的情況,本班42名學生,優(yōu)秀15名,80分以上只有9名,60分到70分的學生12名,還有6名沒有及格。那么平均分的低下的問題就出在這70分以下的學生身上,他們把平均分拉了下來。平時也特別關注這些學生,一直在致力于提高他們的成績,可是真的很費勁,努力了很長時間,成效不明顯。雖然不及格的學生有了一點提高,但60到70分的學生的成績總有反復,稍微簡單一些,就會達到80左右,可是靈活一點,成績就又將下來了。我也在嘗試查缺補漏式的輔導,但是,學困生人數(shù)太多,思維不夠靈活,還有的學生欠債太多,補習起來可謂“一步一個坎兒”,非常困難,同時也沒有那么多的時間與精力,我們的幫扶小組也很頭痛,干講不會,也有些失去耐性,我們現(xiàn)在已經制定了幫扶目標制,給學困生確立可實現(xiàn)的基礎目標,老師、組長、本人,三位一體,努力方案,希望能有所收效,一點點提高吧。
本次的英語成績也非常的不好,與平行班的分差很大。及格人數(shù)只有一半。目前班級的英語情況是這樣,由于晨讀的讀寫結合的方式,加上英語老師和我的監(jiān)督和嚴格要求,學生對單詞的掌握情況有所提高,但是綜合運用起來就不行,欠下的債太多,有些內容我只能關注到態(tài)度和落實,指導也不會,有很多學生也有一種放棄的想法,因為前邊的不會,后邊的內容無異于“鴨子聽雷”,因此提高起來特別費勁,別的辦法沒有,現(xiàn)在我們班進行的是班主任監(jiān)督制,科代表測試制,組長過關制,同時,把中午的空余時間全部開放給學生進行英語的查缺補漏、落實提高,學困生幫扶,我們在共同努力,時間與精力的投入,希望可以提高一點。
不拋棄!不放棄!不自棄!
努力、努力、再努力!
以此師生共勉!
班主任期中工作總結篇二十一
這批學生是我執(zhí)教的第一批學生,從初二到現(xiàn)在,對他們越來越熟悉?;仡欉@大半個學期,在班主任工作上,我一直是摸著石頭過河。記得以前在準備教師應聘考試的時候,我看到這樣的等式關系:教師的成長=經驗+反思。在學習中積累經驗,在反思中不斷進取成長。
現(xiàn)將我這半學期以來的工作進行小結:
經過初二一年的磨合,我們漸漸養(yǎng)成了一些約定俗成的習慣。如中午13:45——14:00午讀的習慣。雖然學生未必能在13:45到齊,但是我仍然讓科代表組織學生讀書,目的有兩點:一是讓學生從瞌睡狀態(tài)恢復過來,盡快進入學習模式;二是午讀對于中下學生來說是鞏固文科需要背誦的知識的一個重要渠道。在前半學期,午讀的內容一般是政治和歷史,因為政治歷史科目的時間較少,需要記憶的知識點又較多。在第八周鎮(zhèn)統(tǒng)考之后,我將午讀時間分配給化學、數(shù)學、物理、歷史、政治。午讀時間分一部分給理科的目的是大部分學生已經對政史背誦的內容已經比較熟練,個別學生在讀書期間會走神發(fā)呆;為了杜絕這種情況,我讓學生利用零碎時間解決一道理科題目,活躍學生的思維。
中考的壓力對于一些學生來說是比較大的,在收集到學生對中考的感受的紙條中,我發(fā)現(xiàn)大部分學生有目標但缺乏動力,在他們看來,初三是漫長乏味的歷程。如何調動學生學習的積極性?通過分析我班的現(xiàn)狀,我認為要讓他們覺得學習不是負擔,可以讓他們三五成群形成學習的小團體,一起上學,一起吃飯,一起學習,一起討論,建議他們在周末可以聚在一起學習,寫作業(yè),討論問題,也可以一起運動,練籃球,跑200m,讓每個學生都有自己學習和生活上的“小伙伴”,他們不僅只是生活上互相幫助的小伙伴,在學習上也可以互相幫助,讓他們在初三的奮斗路上有人作伴,更有前進的動力。
在中考的壓力下,尖子生對自身的要求提高,希望自己在每次考試中都能有很好的發(fā)揮,心理壓力較大。我在適當時候與他們談心,了解他們的近況,幫助他們找到有效的學習方法,舒緩緊張的情緒。我一般利用陽光跑步結束后與幾個學生在校園散步,讓他們說出自己的問題,并盡我所能幫助他們解決問題。
在這大半個學期以來,我們和學生經歷了第八周鎮(zhèn)模擬考試,在考試后我與學生一起針對考試成績、前階段的學習氛圍進行總結和反思。首先,我召開了優(yōu)生會議,對每個優(yōu)生的成績進行分析,讓學生說出自己的問題,并給他們提出一些建議,給他們信心,讓他們有斗志迎接中考。其次,我針對個別成績波動很大的學生進行了個別聊天,分析原因,幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題,并給他們提出在接下來的復習中應該注意的事項。最后,我通過開主題班會,將同學們的總結反饋出來,并針對全班大部分同學出現(xiàn)的`“考前緊張”“做題粗心”“時間分配不科學”的問題進行了方法介紹,讓他們找到問題,解決問題,戰(zhàn)勝問題!我個人認為與學生一起反思總結,不僅有助于學生的進步,也幫助我認識到自己工作上的疏忽和不足。
在初三這一年的班主任工作中,許多工作都是第一次接觸的,比如借讀生的政策性報考申請、中考報名、體育中考的安排等;也有很多工作相對于初二來說顯得更加重要,如尖子生的鞏固、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)、合格邊緣生的轉化,這些工作都需要班主任采用各種方法去執(zhí)行。在這些工作中,一個新教師往往顯得措手不及,無從下手。所以,在很多事情執(zhí)行之前,我會先問一下往年帶過初三的班主任具體操作流程和方法,學習他們的經驗和方法,讓自己在工作中不顯得被動。希望通過一年的努力,讓自己能有所進步!
以上是我這半個學期以來班主任工作總結。路漫漫其修遠兮!作為一名教師,作為班主任,傳道授業(yè)解惑,任重而道遠!我將繼續(xù)努力學習,不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力,積累經驗,在反思中不斷成長。