在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇一
每當(dāng)在悠悠的午后，我走進(jìn)校園的時(shí)候，總能看到一顆小桃樹矗立在校園的一角。這顆小桃樹是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，它以自己那婉約而挺拔的姿態(tài)引起學(xué)生們的注意。然而，每當(dāng)我看到小桃樹底下聚集了一群學(xué)生時(shí)，我總是心生疑惑，小桃樹究竟聽到了什么？這次，我終于有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷一顆小桃樹的聽課，我對于小桃樹的內(nèi)心世界充滿了好奇。
二段：描述小桃樹是如何欣然接受知識的
那天，我看到一顆小桃樹靜靜地聽著，似乎在傾聽老師的講解。它的葉子被陽光照耀得金燦燦的，枝條上榮耀地掛滿了桃子。那天的課堂上，老師講解了詩歌和文學(xué)的魅力，盡管我們身處在炎炎夏日，但感覺到了文學(xué)的清涼與激蕩。而小桃樹，就像一個(gè)渴望知識的學(xué)生，用自己生命的陽光與智慧去接納和鉆研，它將所有能力都傾注在美好的學(xué)問上。
三段：探討小桃樹欣賞自然之美的心態(tài)
小桃樹不僅僅對人類的智慧表現(xiàn)出濃厚的興趣，同時(shí)也極度感受到了自然的神奇之美。在春天到來的時(shí)候，它的花朵盛開，美麗動(dòng)人，給人一種宛如置身于花海中的感覺。而在夏天，小桃樹的葉子則像碧波一樣翻騰。它們瘋狂地舞蹈著，像一幅活潑而絢爛的圖畫。小桃樹正是通過對自然的欣賞和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)自己在心靈深處的獨(dú)特情感和回味。
四段：從小桃樹的成長中汲取自己的成長
每一顆樹都有自己的生命和軌跡，小桃樹也是如此。它一年四季都在經(jīng)歷著不同的變化，而這種變化也不無啟示。盡管小桃樹的成長是需要時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)和耐心的，但它依舊堅(jiān)持向上生長，追求更高更遠(yuǎn)?！拔镂覂赏遗c一念”的境界注定了它與庸庸碌碌的世界格格不入，為人們注入了希望和夢想。
五段：總結(jié)小桃樹對學(xué)習(xí)的獨(dú)到見解
通過參與小桃樹的課堂，我深深感受到了一顆小桃樹獨(dú)特的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對知識追求的執(zhí)著。它獨(dú)立而堅(jiān)定地站在風(fēng)雨中去思考、去學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。同時(shí)，小桃樹也向我展示了生命的無限可能，教會(huì)我要不斷地審視自己，不斷地成長，不斷地追求進(jìn)步和完善。
最后，小桃樹給予了我很深的啟示，每一次的學(xué)習(xí)都是一種機(jī)會(huì)，我要像小桃樹一樣，時(shí)刻保持對知識的渴望和熱愛。我希望無論是站在課堂中，還是站在生活中，我都能像一顆小桃樹一樣，靜心傾聽，不斷地成長和進(jìn)步。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇二
第一段：引言（100字）
老師是我們成長路上的引路者，是我們學(xué)業(yè)中的指點(diǎn)明燈。他們像一顆大樹，滋潤我們的內(nèi)心，為我們遮風(fēng)擋雨。近年來，我對老師這一形象有了更深刻的理解和體會(huì)。在我學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴感受中，我認(rèn)為老師是一顆大樹，給予我們無私的關(guān)愛和無盡的幫助。
第二段：教誨之樹（250字）
老師是教育的傳遞者，他們像一顆大樹，培育我們健康成長。老師們像滋養(yǎng)樹根的水源，細(xì)心地引領(lǐng)我們紛繁的求知之路。他們用耐心和智慧，以最適合我們的方式給予我們知識和智慧。無論是課堂上的講授，還是生活中的點(diǎn)滴教育，老師都以大樹之心，為我們授課育人。他們時(shí)刻提醒我們樹立正確的價(jià)值觀，塑造良好的品德，當(dāng)我們迷茫時(shí)，他們是我們能夠依靠的精神寄托。
第三段：關(guān)懷之樹（250字）
老師是關(guān)懷之樹，他們用愛心為我們遮風(fēng)擋雨。無論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的困境，老師總是在我們身邊默默支持。他們無私地傾聽我們的心聲，關(guān)懷我們的成長。在我們遇到困難時(shí)，他們是我們的忠實(shí)朋友和溫暖的肩膀。他們給予我們的關(guān)懷和愛護(hù)，像大樹的枝葉，給予我們溫暖的庇護(hù)。
第四段：啟迪之樹（300字）
老師是啟迪之樹，他們開拓我們的思維和眼界。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了知識，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考和解決問題。老師不僅是傳授知識的人，更是啟發(fā)我們的智慧導(dǎo)師。他們激發(fā)我們的求知欲望，教會(huì)我們?nèi)绾翁剿魑粗念I(lǐng)域。他們的引導(dǎo)和激勵(lì)，讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、勇敢創(chuàng)新。正是老師如一棵大樹般的教導(dǎo)與啟迪，讓我們的思維之花迸發(fā)出絢麗的色彩。
第五段：感恩之樹（300字）
老師是給予我們幫助的導(dǎo)師，我們應(yīng)該對他們心存感激之情。正如全世界的大樹都是我們賴以生存的依托，沒有它們我們將無法呼吸新鮮空氣。同樣，沒有老師的教導(dǎo)和關(guān)懷，我們的成長之路將變得曲折和艱辛。因此，我們要感恩老師的付出，珍惜他們給予的一切。我們可以通過努力學(xué)習(xí)，展示自己的成長和進(jìn)步，成為老師最驕傲的學(xué)生。我們也可以在日常生活中，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的無私付出，延續(xù)感恩老師的情誼。
第六段：結(jié)尾（100字）
總之，老師是一顆大樹，給予我們學(xué)習(xí)的營養(yǎng)和生活的溫暖。他們像真正的大樹一樣高聳于天際，他們的心中滿載著對我們的真誠與關(guān)愛。讓我們銘記教誨之樹，珍惜關(guān)懷之樹，汲取啟迪之樹，感恩賦予我們幫助的老師，努力成為一棵茁壯成長的大樹。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇三
如果把家比作一棵大樹，那爸爸肯定就是樹干，因?yàn)樗沃摇５壹业倪@棵大樹有點(diǎn)不一樣。
“樹大招風(fēng)”
這學(xué)期，我的成績很不穩(wěn)定，引得爸爸媽媽常常因?yàn)槲页臣堋６覅s“屢教不改”，依然嬉皮笑臉，和爸爸打馬虎眼。直到班主任老師一個(gè)電話打到了家里，告知我的期中考成績是一落千丈。這可把媽媽氣得要對我一頓狠揍啊。就在棍子即將落下的時(shí)候，爸爸強(qiáng)勁有力的雙手制止了她的行為。媽媽更加惱火了，火冒三丈地朝爸爸吼到：“都是你，都是你，不好好管教女兒，還舍不得打，都是你的寵溺害了她，她成績下降了和你脫不了干系?！卑职譄o奈地笑笑，誰讓他高大招風(fēng)呢，必須頂住家里的壓力啊!
“樹大好乘涼”
我的爸爸就是別人口中的“別人家的爸爸”，因?yàn)樗杏兄浑p妙手和一身的好技能。每天我的早餐都是不重樣，今天是雞蛋牛奶加面包，明天是包子加豆?jié){，大后天是炒面加紫菜湯。你別以為這是早餐店里吃的，這都是爸爸親手給我做的。一天，我的好朋友來家里吃飯，她吃完飯后用羨慕的小眼神看著我：“我也好想有一個(gè)你這樣廚藝棒棒的爸爸啊!”聽完，我的心里美滋滋的，不禁想：真是樹大好乘涼啊，讓我也成了被羨慕的對象。
“樹大招人煩”
一天早上，正當(dāng)我睡得很香時(shí)，突然就被爸爸拎了起來，我大發(fā)脾氣：“爸爸，你干什么啊，讓我多睡一會(huì)不行嗎?真煩!”結(jié)果爸爸來了一句：“今天早上你們要考試，不是你讓我早點(diǎn)叫你的嗎?”我一臉的茫然，才記起真的是如此。
誰讓他是大樹，無辜招人煩了唄!
但偏偏就是這樣一棵大樹，一棵忍受著我們的“欺侮”卻依舊為我們輸送營養(yǎng)的大樹，成了我們最堅(jiān)實(shí)的依靠!我很幸運(yùn)，遇到這棵大樹——我的爸爸!
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇四
隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，心理壓力也逐漸增大。然而，在這樣一個(gè)信息爆炸、競爭激烈的社會(huì)中，許多人都忽略了守護(hù)自己的內(nèi)心。為了更好地解決這個(gè)問題，我參加了一次名為“守護(hù)一顆心”的研修活動(dòng)。通過這次研修，我深刻地認(rèn)識到了心靈的重要性，也更加堅(jiān)定了守護(hù)內(nèi)心的決心。
二、課程內(nèi)容
本次研修課程共包括五個(gè)主要內(nèi)容：冥想、音樂療法、情緒管理、身心調(diào)節(jié)和壓力管理。其中，最讓我印象深刻的是情緒管理和身心調(diào)節(jié)兩個(gè)環(huán)節(jié)。
1.情緒管理
在情緒管理環(huán)節(jié)，老師告訴我們：人類的情緒包括喜怒哀樂四種基本情緒，而每個(gè)人的情緒都潛藏在內(nèi)心深處。因此，重要的是學(xué)會(huì)自己的情緒表達(dá)方式，并盡量用健康、積極的方式來處理情緒問題。通過老師帶領(lǐng)的情緒調(diào)節(jié)課程，我學(xué)會(huì)了更好的控制情緒，讓自己的情緒更加平靜，更好地處理外部事件。
2.身心調(diào)節(jié)
身心調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)中，老師介紹了一些有效的放松技巧，例如呼吸法、放松方法、舒展身體等。通過這些技巧和方法，我學(xué)會(huì)了如何在忙碌的生活中放松身心，安排上自己的休息時(shí)間，并從中獲得更好的體驗(yàn)。
三、收獲與體會(huì)
這次研修讓我受益良多，不僅讓我更加深入地了解內(nèi)心的重要性，也讓我明白了內(nèi)心的力量。下面是我在研修中所學(xué)到的一些具體方法和收獲。
1.堅(jiān)定內(nèi)心
在研修中，老師告訴我們：一顆強(qiáng)大的內(nèi)心才是最大的底氣。因此，為了讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大，我們要學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度、正面的情感與思想來理解人生，用心靈成長來轉(zhuǎn)化自己的命運(yùn)。
2.維護(hù)心理健康
在忙碌的生活中，我們很容易忽略自己的身心健康。因此，要維護(hù)心理健康，我們需要不斷學(xué)會(huì)新的知識和方法，擁有健康的心理與身體。
3.在規(guī)劃中維護(hù)與提高生活品質(zhì)
我們應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度來規(guī)劃我們的生活，現(xiàn)在追求快速的成功，并不一定能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展應(yīng)該從多方面提高自己的生活質(zhì)量，讓自己不斷進(jìn)步，成為更好的人。
四、反思與展望
在這次的研修課中，我認(rèn)識到自己心理上的一些困惑，也找到了一些解決方法。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識到了內(nèi)心的重要性，并且更加明確了維護(hù)內(nèi)心健康的意義和方法。接下來，我需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，去應(yīng)用到更多的場合中去實(shí)踐與總結(jié)。
五、總結(jié)
“守護(hù)一顆心”這個(gè)主題的研修活動(dòng)使我深刻認(rèn)識到了守護(hù)內(nèi)心的重要性，也讓我擁有了更多保護(hù)自我的知識和方法。對于我們每個(gè)人來說，學(xué)會(huì)守護(hù)自己的內(nèi)心，做一個(gè)身心健康的人，不僅是個(gè)人追求幸福的基礎(chǔ)，也是新時(shí)代人的生活必需品和社會(huì)的需要。該活動(dòng)讓我在應(yīng)對日常生活時(shí)更有把握，讓我有了更廣闊的視野和更深刻的思考，讓我更加堅(jiān)定了努力前行的信念。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇五
如何讓你遇見我
在我最美麗的時(shí)刻
為這
我已在佛前求了五百年
求它讓我們結(jié)一段塵緣
佛于是把我化作一棵樹
長在你必經(jīng)的路旁
陽光下慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當(dāng)你走近
請你細(xì)聽
顫抖的葉是我等待的熱情
而你終于無視地走過
在你身后落了一地的
朋友啊那不是花瓣
是我凋零的心
作品點(diǎn)評
詩之靈魂在于情，情真意切才有詩。席慕容的《一棵開花的樹》把一位少女的懷春之心表現(xiàn)得情真意切，震撼人心。
這不是失戀的悲歌，而是對真摯的愛的熱烈祈求。這首詩始終緊扣著一棵開花的樹來寫，意象單純，抒情真切，音韻和諧，藝術(shù)水平很高。
《一棵開花的樹》以樹為意象，一花一葉都充盈著愛意，將“我”對“你”的純真的愛淋漓盡致地表達(dá)了出來。
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一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇六
每當(dāng)夏天的夜晚，我都會(huì)坐在門前的石頭上，欣賞皎潔無暇的月亮。它令我想念，令我向往，令我忍不住想起孤獨(dú)。誰又會(huì)知道月亮孤不孤獨(dú)呢？沒有人會(huì)在意，只有月旁的星星愿不離不棄，守候在身旁。
看到星星，一閃一閃的，仿佛在向我眨眼，又仿佛在向月亮傾訴，傾訴著夜的平和，靜謐?？粗鼈冊诜窒碇鞓?、幸福、孤獨(dú)、悲傷，我很憧憬。為什么只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著呢？是因?yàn)槟憧床坏轿覇?？我是那么的渺小，只能像塵土中的一粒沙。
我愿和你分享我的記憶，請不要遠(yuǎn)離我，好嗎？我愿做一顆星星，陪你們一起分享。
星星啊，我擁有幸福的童年，那是我最美好的回憶了，我愿和你分享。你是那么的純潔，看你多么自豪，你每天都在向人們展示你自己，不畏風(fēng)雨。你又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，不在意別人對你的輕視，每天做最真實(shí)的自己。你善良，溫柔，只愿陪伴著月亮。
我想，每個(gè)人都是一顆星吧！每個(gè)人都會(huì)有自己想要的那顆星，它藏在自己的心底，久久不肯現(xiàn)身，寧愿藏在深不見底的巢穴，也不愿讓勇氣與自己同行。終于有一天，枯萎了，凋謝了，才懂得珍惜不曾擁有的那顆星星。
是否還有人沒有忘懷？不想失去自己最珍惜的東西？我愿做一顆星星，是因?yàn)槲也幌胧ノ业呐?，那辛勞的汗水，浸濕了我的衣衫。我想換的不是失去，而是珍惜。若是不珍惜得到的，還有什么意義獲得將來，這不是我想要的。
為何對未來充滿迷茫？是因?yàn)闆]有了走下去的理由嗎？不，我愿做一顆星星，它會(huì)給我一個(gè)理由，哪怕只有微弱的光芒。未來的路還很長，我是幸福的，有了星星的陪伴，就不會(huì)孤單，就不會(huì)陷入黑暗的漩渦。
多么美好的星星??！一年中卻也看不到幾次，即使是這樣，也時(shí)常令我想念。灑滿天際的星星在嬉鬧，構(gòu)成各種奇妙的圖景。月亮仿佛也在歡笑，只是無人觀賞。星星在天際拉出了一條美麗的弧線，那是它們在團(tuán)結(jié)一心，無論是什么也無法超越這偉大的力量，這是心靈深處最純潔的力量??！
我坐在這美好的星空下，仰望著，久久不愿離去。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇七
文本細(xì)讀：
這篇文章講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發(fā)芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來愉快與生機(jī)的故事。作者以極富詩意的語言，展現(xiàn)了小豌豆的活潑與樂于助人的美好形象。文中小姑娘由“呆呆地”到“笑吟吟地”到“高興極了”，由“連坐也坐不起來”、“一動(dòng)也不能動(dòng)”到“臉色好多了”、“自己坐起來”，到“竟站了起來”的過程，正是愛的力量的體現(xiàn)。小豌豆的愿望不高，既不想跑得很遠(yuǎn)，也不想飛得更高，更不愿整天的睡大覺，他只是希冀著給人們做件好事就高興了。正是這樸實(shí)平淡的愿望，包含了世間最美好的情感——以助人為樂，以奉獻(xiàn)愛心為美。是愛心讓垂危的生命煥發(fā)生機(jī)與活力，也正是因?yàn)閾碛袩o私的愛，無論何時(shí)、何地，小豌豆都充滿了生機(jī)與朝氣，充盈著活潑與熱情。
全文無一愛字，但讀后，總有一股清新的氣息縈繞，有一絲從心底自然生成的感動(dòng)，讓人回味，使人不由自主地隨小姑娘心情的變化而變化，隨小姑娘病情的好轉(zhuǎn)而歡樂，不由自主地因小豌豆的善良和愛而生敬佩之情。小豌豆的愛不驚心動(dòng)魄，不蕩氣回腸，但卻潤物無聲，自由流淌。
本文讀后，讓人感到作者不是在寫故事，而是在講故事、說故事，那童稚的語言、極口語化的描述，使每一個(gè)孩子都能感覺到作者正坐在他們面前，娓娓地給他們講豌豆的故事：“時(shí)間一天天過去，豌豆莢慢慢的變黃了，豌豆也慢慢的變黃了”，“小屋子真的一下子打開了，五顆豌豆都滴溜溜地滾了出來”，“飛到了一座小樓的窗臺上，骨碌一滾，滾到一條裂縫里，那裂縫里有點(diǎn)兒泥巴，上面還長著青苔”，“猛勁兒長”，“可不是嘛，小姑娘的臉色好多了，她還能自己坐起來，坐上整整一個(gè)鐘點(diǎn)呢”……語言淺顯，但讓人如臨其境，如見其形。而“綠茵茵的，好像一間綠顏色的小房子……他們一排兒坐著，誰也不跑來跑去”、“ 春天到啦，樹枝該吐出小芽兒來了。小草兒也該從土里鉆出小腦袋來了”則完全從天真的兒童的角度，用兒童的眼睛、兒童的耳朵和兒童的心靈去看、聽和體驗(yàn)，極富情趣，且充滿詩意，表現(xiàn)了兒童單純樸素的情感世界。
知識與技能目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課“茵、砰、芽、吟”4個(gè)生字，會(huì)正確書寫12個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、理解文本的內(nèi)容，體會(huì)小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。
過程與方法目標(biāo)：
1、繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2、通過朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對文本的理解，培養(yǎng)學(xué)生要有愛心。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，感受安徒生童話世界中的真、善、美，激發(fā)學(xué)生人人都要獻(xiàn)出一份愛心，生活會(huì)更幸福，世界會(huì)更美麗。
策略與方法：
合作交流，讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣??? 導(dǎo)入新課????????????????????
(學(xué)生們暢所欲言)
同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事？
請同學(xué)們打開書122頁，讀一讀吧！
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等。
2、用課件出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。
3、用各種形式理解文中詞語。
如：“豆莢”、“青苔”、“綠茵茵”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解。
如：“笑吟吟”、“懶洋洋”、“骨碌”、“滴溜溜”、等詞語可以讓學(xué)生用身體的語言表演出來，或結(jié)合文中的具體語境來理解。
對于其他詞語可以師生共同解決。
4、檢查讀文情況：
教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評價(jià)。
三、聽讀課文、理清脈絡(luò)。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，課文講了一個(gè)什么故事？圍繞著什么寫得？你有什么樣的印象或看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象或看法。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，即文中語言文字的品位與理解。
四、品讀理解、質(zhì)疑感悟
1：小房子沒打開前讀懂了什么？（教師引導(dǎo)，它們都有怎樣的愿望和理想？你最贊同誰的觀點(diǎn)？為什么？）抓住第五顆小豌豆的觀點(diǎn)，讓學(xué)生著重體會(huì)5自然段。特別是最后一句，讓學(xué)生充分理解小豌豆的品質(zhì)。（在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，抓住“神氣”“懶洋洋的說”“想了想說”等語氣助詞，讓學(xué)生邊體會(huì)邊充滿感情的朗讀）。
（1）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本中那些地方反映了小姑娘對小豌豆的愛？
（通過關(guān)鍵的詞句如：啊！是一顆小豌豆，長出小葉來了。笑吟吟的說，樂得叫起來等啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)小姑娘的心情，如：“驚喜”“自己有了生活的希望”“自己的病會(huì)好起來了”“快樂”等。朗讀時(shí)出“啊”“呀”的驚喜，笑吟吟的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生，從內(nèi)心讀出對小豌豆的深愛之情。
（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本中那些地方反映了小豌豆對小姑娘的愛？
（抓關(guān)鍵的詞如：長出小葉—長出豆藤-----猛進(jìn)的長-----開出粉紅的花兒）
（3）你怎樣理解她扶著出臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來……這一段？此時(shí)小姑娘的心情是怎樣的？（小組內(nèi)交流）（讓學(xué)生體會(huì)到：小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵(lì)起了戰(zhàn)勝病魔的信心，朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情）
（4）整體回顧全文，美讀中品位始終所蘊(yùn)涵的情感。
五、記憶字形，指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。
2、小組討論如何記憶字形，如何把字寫好看。
3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。
六、拓展延伸、積累實(shí)踐
我們通過本課的學(xué)習(xí)，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時(shí)更感
受到奉獻(xiàn)愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻(xiàn)出一份愛心。世界
將處處充滿愛！
小姑娘對小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你會(huì)對小姑娘說些什么？
（寫在小本子上）
另外四個(gè)小豌豆又有些什么經(jīng)歷呢？也寫一寫吧！
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化?？旃?jié)奏的生活、工作壓力、繁瑣的生活瑣事等因素越來越多地刺激著人們的心靈。這些壓力會(huì)對人體產(chǎn)生負(fù)面影響，如焦慮、疲勞、抑郁等。因此，珍愛心靈，保護(hù)自身健康成為了當(dāng)代社會(huì)中必須要實(shí)踐的觀念。本人參加了一次“守護(hù)一顆心”主題的研修，受益匪淺。下面我將就此給讀者分享我的體會(huì)和思考。
第二段：研修收獲
在此次研修中，我了解了身心健康的重要性。心理醫(yī)學(xué)家提出，身心（包括個(gè)體的生物、情感、思維）是不可分割的，只有與現(xiàn)實(shí)、社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)一致的完整狀態(tài)，才能保證人們的身心健康。因此保護(hù)心靈也必須要從多個(gè)方面入手，包括充分地休息、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、愉悅心情等。
第三段：個(gè)人心靈保護(hù)的實(shí)踐
在之前的生活中，我總是感覺自己的前途充滿前途，但是缺乏睡眠時(shí)間，增加了壓力，也對我的身心健康造成了不良影響。因此，我從總結(jié)自己的正常作息時(shí)間開始，調(diào)整了自己的睡眠時(shí)間，提升了自己的生產(chǎn)力、身心健康的普遍水平。我也開始關(guān)注自己的身心因素，結(jié)合自己的喜好去尋找平衡和開心的狀態(tài)，提升了自己的自信和幸福感。
第四段：對他人的感受和關(guān)懷
自己身心健康的保護(hù)，我也進(jìn)行了一定的嘗試和實(shí)踐，但我也經(jīng)常會(huì)愿意聽取他人的情感感受。在關(guān)懷他人中，讓我認(rèn)識到了身心健康的重要性，與他人的共情、關(guān)愛和支持的聯(lián)系。當(dāng)我們在貫徹和支持他人的時(shí)候，對他人的理解升級了，同時(shí)從他人的角度來看，也增強(qiáng)了我們對自己身心健康的認(rèn)識和修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
“守護(hù)一顆心”主題研修，對于我本人和周圍的朋友群體來說是有很高的價(jià)值和影響的。具體而言，研修讓我重新認(rèn)識了身心健康問題，嘗試實(shí)踐、調(diào)整了自己的生活方式，提升了自己的身心健康普及水平，同時(shí)與他人互訪、提供支持和幫助，甚至能夠通過此次研修對周圍的人進(jìn)行有效引導(dǎo)和影響。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇九
1、自學(xué)生字詞語，積累相應(yīng)的詞句，如書中所出現(xiàn)的abb式詞語。
2、正確、有感情地朗讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣，知道小豌豆發(fā)芽、生長、開花，給病女孩帶來了無限的愉快和生機(jī)，感受小豌豆有理想、樂觀、熱情、樂于助人的精神。
3、會(huì)照樣子，寫兩句概括寫和具體寫相結(jié)合的句子。
4、會(huì)續(xù)編童話故事。
[教學(xué)過程]
一、談話引入，了解作者。
1、?學(xué)生介紹讀過的安徒生童話。
2、?介紹安徒生。
安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于一個(gè)貧苦鞋匠家庭，當(dāng)過學(xué)徒工。從事創(chuàng)作的40年間，共計(jì)寫了童話168篇。安徒生的創(chuàng)作可分早、中、晚三個(gè)時(shí)期。早期童話多充滿幻想、樂觀的精神，代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對增強(qiáng)。在批判丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。晚期童話比中期更加面對現(xiàn)實(shí)，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹下的夢》等。
3、仔細(xì)讀介紹，加深對安徒生的了解。
師：一顆小豌豆屬于安徒生早期作品，它有什么特點(diǎn)呢？
4、出示課題。
過渡：課文寫了五顆小豌豆，這五顆小豌豆想要干什么呢？
二、初讀課文，了解課文的內(nèi)容。
2、交流。
（1）讀準(zhǔn)下列疊詞的讀音。
綠瑩瑩、懶洋洋、滴溜溜、笑吟吟
（除了“滴溜溜”的“溜”讀第一聲以外，“綠瑩瑩”的“瑩”、“懶洋洋”的“洋”、“笑吟吟”的“吟”都讀第二聲。）
（2）談?wù)剬ξ孱w小豌豆的印象。
三、研讀課文，感受小豌豆有理想、樂觀、熱情、樂于助人的精神。
（一）學(xué)習(xí)課文1—8節(jié)，了解五顆小豌豆不同的志向。
1、自由組合演演五顆豌豆的對話，注意說話時(shí)的語氣。
2、分小組表演，評價(jià)。
板書：小姑娘（恢復(fù)健康）
2、小豌豆怎樣使一個(gè)快要死了小姑娘恢復(fù)了健康呢？我們來看它說的那句話。
出示：
“ 我就想著給人家做件好事嘛。我讓你看到綠色的葉子，讓你看到嫩黃色的花，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來了，我就非常高興了?！?BR> （1）讀句子，把它讀通順。
出示練習(xí)：
“ 我就想著給人家做件好事嘛。我住在了??????????????????????????? ，???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 我讓你看到綠色的葉子，讓你看到，讓你看到嫩黃色的花，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來了，我就非常高興了。”
（2）你從小豌豆的生長過程中感受了什么？新課標(biāo)第一網(wǎng)
（3）想看看小豌豆怎樣猛勁兒長嗎？出示動(dòng)畫。
（4）聯(lián)系生活中你看到的植物的生長過程以及課文15節(jié)內(nèi)容，想象小豌豆生長的場面。
（5）總結(jié)：小豌豆不屈不撓地生長著，它旺盛、蓬勃的生命力讓小姑娘的心情也隨之變化了。
3、出示：“ 我就想著給人家做件好事嘛。我住在了你窗臺的裂縫里，我讓你看到綠色的葉子，讓你看到我猛勁兒長，讓你看到嫩黃色的花，你的心情就??? ，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來了，我就非常高興了?！?BR> 4、用“——”劃小姑娘心情高興的句子。
出示：
（1）小姑娘看著小豌豆猛勁兒長，笑吟吟地說：“小豌豆啊小豌豆，你長得真快，我也會(huì)跟你一樣，長得又快又好?！?BR> （2）一天，小姑娘清早醒來，朝窗外一看，樂得叫了起來：“呀！小豌豆開花了！”
（3）這一天，小姑娘高興極了，她扶著窗臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來！
5、選擇一句讀出喜悅的心情。
6、小姑娘的病好了，她會(huì)怎么感謝小豌豆呢？同桌演演小姑娘和小豌豆的對話。要注意的是：小姑娘的話是要自己想象的。
四、小結(jié)復(fù)習(xí)，了解作者的寫作手法。
1、課文開始提到了五顆小豌豆，為什么作者只寫一顆小豌豆呢？
（那粒飛進(jìn)窗臺上裂縫里去的豆粒的經(jīng)歷，是最值得稱贊，因?yàn)樗l(fā)芽、開花，給窗子里躺著的一個(gè)生病的小女孩帶來了愉快和生機(jī)。）
2、從本篇課文感受安徒生早期作品的特點(diǎn)。
（早期童話作品多充滿幻想、樂觀的精神）
3、小姑娘的病好了，她會(huì)怎樣向小豌豆表示感謝呢？
五、拓展作業(yè)。
1、抄寫詞語：綠瑩瑩? 懶洋洋? 滴溜溜? 裂縫? 厲害? 笑吟吟
2、展開想像，其它四顆小豌豆的命運(yùn)會(huì)怎樣？選擇其中一顆，續(xù)編一個(gè)豌豆的故事。（選做）
9、一顆小豌豆 ——————小姑娘（恢復(fù)健康）
住在裂縫?????????????? 快要死了
長出葉子?????????????? 心里真高興
猛勁兒長?????????????? 自己坐起來
開出黃花?????????????? 站了起來
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇十
生活中，每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的內(nèi)心世界，這里埋藏著我們的希望、夢想和渴望。對于我來說，我的內(nèi)心世界就像是一顆女王鉆石，純凈、閃耀而珍貴。今天，我想與大家分享關(guān)于這顆女王鉆石的心得體會(huì)。
第二段：升華女王鉆石的象征意義
女王鉆石是高貴、珍貴的代表，而我內(nèi)心的女王鉆石也象征著我的追求和態(tài)度。每個(gè)人都有自己的夢想和目標(biāo)，而我希望自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)都能像女王鉆石一樣，閃耀著希望與勇氣。這種精神的體現(xiàn)不僅讓我擁有了內(nèi)心的一份堅(jiān)定，更使我懂得如何對待自己和他人。
第三段：打磨自己的內(nèi)心
擁有一顆女王鉆石般的內(nèi)心，并非易事。我始終相信，只有不斷地磨礪自己，才能使內(nèi)心逐漸成為一顆真正的女王鉆石。每一次挫折和困難都是對內(nèi)心的一次鍛造，只有堅(jiān)守初心，才能在生活的洪流中更加光芒四射。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，寬容、善良和感恩是女王鉆石這顆心靈之石永遠(yuǎn)的真正之光。
第四段：女王鉆石的瑕疵與光芒
女王鉆石并不完美，它也會(huì)有自己的瑕疵。同樣，我的內(nèi)心也會(huì)有不完美的一面。我曾為一些小事情而煩惱、擔(dān)憂，我也曾因自己的不足而自責(zé)和委屈。然而，正是這些“不完美”，使我更加懂得學(xué)會(huì)接納和珍惜。在女王鉆石中，光芒與瑕疵交相輝映，而在我的內(nèi)心世界，也正是這樣的瑕疵，才能更好地烘托出我真正的光芒。
第五段：發(fā)揚(yáng)女王鉆石的力量
女王鉆石的力量源于它的獨(dú)特性和無與倫比的閃耀。我的內(nèi)心也有著同樣的力量。當(dāng)我遇到困難和挫折，我會(huì)通過深深體會(huì)我的女王鉆石內(nèi)心，讓它的光芒照亮我的路途，引導(dǎo)我走出迷茫。同時(shí)，我也愿意將我內(nèi)心的這顆女王鉆石的光芒分享給身邊的人，用我的行動(dòng)和言語，成為他們內(nèi)心的一盞明燈。正是女王鉆石的勇氣、堅(jiān)韌和耐心，讓我內(nèi)心的這顆女王鉆石找到了一個(gè)真正屬于自己的光芒。
結(jié)束語：
女王鉆石如此珍貴而高貴，它的光芒閃耀著自信與獨(dú)立。我內(nèi)心的女王鉆石也是如此，它的閃耀是我自己對自己的肯定，是我面對困難時(shí)的力量源泉。我會(huì)一直保護(hù)這顆女王鉆石，讓它在我內(nèi)心照亮我的夢想與希望，成為我成長的催化劑。但同時(shí)，我也希望每個(gè)人都能在自己的內(nèi)心世界中找到一顆屬于自己的女王鉆石，讓它的光芒照亮你的人生旅程。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇十一
芒果的味道是甘美的，粽子的味道帶著竹葉的清香，這世上有許許多多美味的食物，但是，在我心中，有一顆潤喉糖的味道卻是獨(dú)一無二的，因?yàn)槟翘抢镲柡蠋煂ξ业臐鉂獾膼邸?BR> 那是在夏季與秋季交接時(shí)。天氣總是飄忽不定，時(shí)而熱氣蒸騰，時(shí)而寒氣籠罩，時(shí)而陰雨連綿……那時(shí)便會(huì)有許多小朋友被送去給醫(yī)院治療。
就在那一階段，我久病不愈，難受極了。周五，學(xué)校放學(xué)后，我匆匆吃完晚飯，仍然去課外輔導(dǎo)班上課。在老師講課時(shí)，我不停地咳嗽，那聲音就像有人在小小的房間里沖著一個(gè)破廣播大喊，十分刺耳。但是老師十分耐心地等待，并沒有生氣，等我咳完，才接著講課。在大家都在認(rèn)真寫作文時(shí)，教室里安靜得能聽見一支筆掉在地上的聲音。我這個(gè)“破喇叭”又上場開演了。我的咳嗽似乎要震碎了天，震裂了地。我旁邊的同學(xué)已經(jīng)開始不耐煩了：“你安靜點(diǎn)行不行，很吵耶！”接下來緊跟著的便是其他同學(xué)接二連三的：“對啊，閉上嘴巴！”“說得好！”我憋紅了臉。王老師說話了：“不要強(qiáng)人所難，他也是忍不住才咳出來的！”
王老師起身走出房門，到了另一個(gè)房間。我覺得喉嚨癢癢的，想止也止不住，“啊嗬，啊嗬！”又是一串“炮彈”連續(xù)“發(fā)射”。突然，一只溫暖的手在我的肩上輕輕地拍了拍，我扭頭一看，原來是王老師，她遞給我一顆潤喉糖。我把它含在嘴里，頓時(shí)，一股清清涼涼的味道彌漫開來，甜甜的，夾雜著枇杷和薄荷的香氣，輕輕地?fù)嵛恐腋煽实暮韲?。我深吸一口氣，感覺連鼻腔里都灌滿了清新的氣息。我含在嘴里，遲遲不愿吞下。“破喇叭”不叫了，夜，恢復(fù)了它的安寧和靜謐。
那是我吃過的最甜的一顆潤喉糖，那是老師對我的關(guān)切和愛，那清清涼涼的味道至今還在我的口腔里徘徊。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇十二
初心是一個(gè)人最初形成的信念。這個(gè)信念通常是由某種動(dòng)機(jī)、體驗(yàn)或意愿引發(fā)的。無論是什么樣的初心，它都能夠激發(fā)一個(gè)人的斗志和熱情，讓他們走上追求自己理想的道路。在人生路上，執(zhí)守初心是非常重要的，因?yàn)樗軌蛞龑?dǎo)我們邁向正向和積極的方向。
第二部分：警察的職責(zé)與初心
對于民警來說，初心是警察職業(yè)的重要組成部分。警察是國家的保衛(wèi)者，負(fù)責(zé)維護(hù)社會(huì)的公平、正義和穩(wěn)定。作為一名民警，他們要始終牢記初心，堅(jiān)定不移地為人民服務(wù)，維護(hù)社會(huì)的和諧與安定。
第三部分：初心的重要性
保持初心的重要性在于，每個(gè)人的初心就是他的內(nèi)心靈魂，它來源于我們對于本質(zhì)的思考。對于民警來說，初心就是他們從事警察工作的初衷和信仰，如果失去了這個(gè)初心，那么他們就會(huì)變得軟弱無力、心境浮躁，很難在職業(yè)道路上前進(jìn)。而一旦民警堅(jiān)守初心并持之以恒，他們就會(huì)充滿自信，能夠承受職業(yè)上的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第四部分：初心對于民警的作用
堅(jiān)守初心可以幫助民警保持高度的責(zé)任感和使命感。這是因?yàn)槌跣淖屆窬瘡氖戮旃ぷ髟缙诰驼J(rèn)識到自己賦予的角色，從而激發(fā)了他們的責(zé)任感和使命感。警察的天職就是保持社會(huì)的穩(wěn)定與公正。作為民警，他們需要承擔(dān)生命的重量和責(zé)任，堅(jiān)定他們的初心就是自己去承擔(dān)這個(gè)任務(wù)的重量。
第五部分：結(jié)論
總之，初心是一種使我們內(nèi)心強(qiáng)大的力量，能夠?yàn)槲覀兊纳兔\(yùn)提供支撐。對于民警來說，堅(jiān)守初心是非常重要的，因?yàn)樗撬麄兟氊?zé)的核心，是他們縱身跳下去，前行走向光明的理由。堅(jiān)守初心的民警才能在管治社會(huì)的征程中不斷向前走，去維護(hù)國家法律的尊嚴(yán)和民眾安全的權(quán)益。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇十三
第一段：引言（簡介女王鉆石的背景和特點(diǎn)）（150字左右）
女王鉆石，這是人們對我的形容。就像一顆精美的鉆石，我外表光彩奪目，閃爍著璀璨的光芒。但是女王鉆石并不僅僅局限于外表的美麗，它的價(jià)值在于它的內(nèi)涵和特性。在我看來，有一顆女王鉆石一樣的心態(tài)和心靈，是每個(gè)人追求快樂和成就的關(guān)鍵。
第二段：心態(tài)的重要性（心態(tài)決定態(tài)度和行為）（250字左右）
擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)，對每個(gè)人來說都至關(guān)重要。心態(tài)決定著我們對待生活的態(tài)度和行為方式。一個(gè)積極樂觀的心態(tài)將幫助我們應(yīng)對挑戰(zhàn)和困境，保持積極進(jìn)取的態(tài)度。在面對失敗時(shí)，它會(huì)幫助我們從失敗中學(xué)習(xí)，不斷提升自我。而悲觀消極的心態(tài)則容易使人迷失自己，無法抓住機(jī)遇，最終導(dǎo)致不幸和不滿足。因此，擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和支持。
第三段：內(nèi)涵的重要性（內(nèi)在力量的培養(yǎng)和發(fā)揮）（300字左右）
女王鉆石并不僅僅因其外表美麗而受人喜愛，它還有內(nèi)在的力量及稀有性。同樣，擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)也意味著培養(yǎng)和發(fā)揮自身內(nèi)在的力量。內(nèi)涵是人格的基礎(chǔ)，它包括責(zé)任感、自信、恒心、正義感和同理心等。責(zé)任感使我們勇于承擔(dān)責(zé)任，盡能力為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。自信則是我們面對挑戰(zhàn)時(shí)的動(dòng)力，相信自己的能力和價(jià)值。恒心讓我們堅(jiān)持追求目標(biāo)，克服困難和磨難。正義感使我們能夠公正對待他人，相信正義的力量。同理心則讓我們能夠理解和關(guān)愛他人，與人為善。
第四段：修煉的重要性（不斷提升自我，成為更好的人）（300字左右）
擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)不是一蹴而就的，它需要我們不斷修煉和提升自我。這意味著我們要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷增加知識和技能，以滿足社會(huì)需求和個(gè)人成長。同時(shí)，我們需要培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，包括鍛煉、良好的飲食和充足的休息。這樣做可以提高我們的身體素質(zhì)和抵抗力，使我們更有活力和精力去追求夢想。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的情緒管理能力，學(xué)會(huì)面對壓力和情緒的機(jī)智處理。只有不斷修煉自己，才能讓內(nèi)心更加堅(jiān)韌和閃爍生輝，成為更好的人。
第五段：結(jié)語（總結(jié)觀點(diǎn)，展望美好未來）（200字左右）
擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)是一種追求和修煉的過程，需要不斷提升自己。只有擁有積極樂觀的心態(tài)和內(nèi)涵，我們才能在面對挑戰(zhàn)和困境時(shí)昂首向前。通過不斷提升自己，我們將成為更好的人，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和幸福。因此，讓我們鍛煉自己的心態(tài)和內(nèi)涵，擁有一顆女王鉆石般的心，成為自己的女王，創(chuàng)造美好的未來。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇一
每當(dāng)在悠悠的午后，我走進(jìn)校園的時(shí)候，總能看到一顆小桃樹矗立在校園的一角。這顆小桃樹是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，它以自己那婉約而挺拔的姿態(tài)引起學(xué)生們的注意。然而，每當(dāng)我看到小桃樹底下聚集了一群學(xué)生時(shí)，我總是心生疑惑，小桃樹究竟聽到了什么？這次，我終于有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷一顆小桃樹的聽課，我對于小桃樹的內(nèi)心世界充滿了好奇。
二段：描述小桃樹是如何欣然接受知識的
那天，我看到一顆小桃樹靜靜地聽著，似乎在傾聽老師的講解。它的葉子被陽光照耀得金燦燦的，枝條上榮耀地掛滿了桃子。那天的課堂上，老師講解了詩歌和文學(xué)的魅力，盡管我們身處在炎炎夏日，但感覺到了文學(xué)的清涼與激蕩。而小桃樹，就像一個(gè)渴望知識的學(xué)生，用自己生命的陽光與智慧去接納和鉆研，它將所有能力都傾注在美好的學(xué)問上。
三段：探討小桃樹欣賞自然之美的心態(tài)
小桃樹不僅僅對人類的智慧表現(xiàn)出濃厚的興趣，同時(shí)也極度感受到了自然的神奇之美。在春天到來的時(shí)候，它的花朵盛開，美麗動(dòng)人，給人一種宛如置身于花海中的感覺。而在夏天，小桃樹的葉子則像碧波一樣翻騰。它們瘋狂地舞蹈著，像一幅活潑而絢爛的圖畫。小桃樹正是通過對自然的欣賞和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)自己在心靈深處的獨(dú)特情感和回味。
四段：從小桃樹的成長中汲取自己的成長
每一顆樹都有自己的生命和軌跡，小桃樹也是如此。它一年四季都在經(jīng)歷著不同的變化，而這種變化也不無啟示。盡管小桃樹的成長是需要時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)和耐心的，但它依舊堅(jiān)持向上生長，追求更高更遠(yuǎn)?！拔镂覂赏遗c一念”的境界注定了它與庸庸碌碌的世界格格不入，為人們注入了希望和夢想。
五段：總結(jié)小桃樹對學(xué)習(xí)的獨(dú)到見解
通過參與小桃樹的課堂，我深深感受到了一顆小桃樹獨(dú)特的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對知識追求的執(zhí)著。它獨(dú)立而堅(jiān)定地站在風(fēng)雨中去思考、去學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。同時(shí)，小桃樹也向我展示了生命的無限可能，教會(huì)我要不斷地審視自己，不斷地成長，不斷地追求進(jìn)步和完善。
最后，小桃樹給予了我很深的啟示，每一次的學(xué)習(xí)都是一種機(jī)會(huì)，我要像小桃樹一樣，時(shí)刻保持對知識的渴望和熱愛。我希望無論是站在課堂中，還是站在生活中，我都能像一顆小桃樹一樣，靜心傾聽，不斷地成長和進(jìn)步。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇二
第一段：引言（100字）
老師是我們成長路上的引路者，是我們學(xué)業(yè)中的指點(diǎn)明燈。他們像一顆大樹，滋潤我們的內(nèi)心，為我們遮風(fēng)擋雨。近年來，我對老師這一形象有了更深刻的理解和體會(huì)。在我學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴感受中，我認(rèn)為老師是一顆大樹，給予我們無私的關(guān)愛和無盡的幫助。
第二段：教誨之樹（250字）
老師是教育的傳遞者，他們像一顆大樹，培育我們健康成長。老師們像滋養(yǎng)樹根的水源，細(xì)心地引領(lǐng)我們紛繁的求知之路。他們用耐心和智慧，以最適合我們的方式給予我們知識和智慧。無論是課堂上的講授，還是生活中的點(diǎn)滴教育，老師都以大樹之心，為我們授課育人。他們時(shí)刻提醒我們樹立正確的價(jià)值觀，塑造良好的品德，當(dāng)我們迷茫時(shí)，他們是我們能夠依靠的精神寄托。
第三段：關(guān)懷之樹（250字）
老師是關(guān)懷之樹，他們用愛心為我們遮風(fēng)擋雨。無論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的困境，老師總是在我們身邊默默支持。他們無私地傾聽我們的心聲，關(guān)懷我們的成長。在我們遇到困難時(shí)，他們是我們的忠實(shí)朋友和溫暖的肩膀。他們給予我們的關(guān)懷和愛護(hù)，像大樹的枝葉，給予我們溫暖的庇護(hù)。
第四段：啟迪之樹（300字）
老師是啟迪之樹，他們開拓我們的思維和眼界。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了知識，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考和解決問題。老師不僅是傳授知識的人，更是啟發(fā)我們的智慧導(dǎo)師。他們激發(fā)我們的求知欲望，教會(huì)我們?nèi)绾翁剿魑粗念I(lǐng)域。他們的引導(dǎo)和激勵(lì)，讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、勇敢創(chuàng)新。正是老師如一棵大樹般的教導(dǎo)與啟迪，讓我們的思維之花迸發(fā)出絢麗的色彩。
第五段：感恩之樹（300字）
老師是給予我們幫助的導(dǎo)師，我們應(yīng)該對他們心存感激之情。正如全世界的大樹都是我們賴以生存的依托，沒有它們我們將無法呼吸新鮮空氣。同樣，沒有老師的教導(dǎo)和關(guān)懷，我們的成長之路將變得曲折和艱辛。因此，我們要感恩老師的付出，珍惜他們給予的一切。我們可以通過努力學(xué)習(xí)，展示自己的成長和進(jìn)步，成為老師最驕傲的學(xué)生。我們也可以在日常生活中，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的無私付出，延續(xù)感恩老師的情誼。
第六段：結(jié)尾（100字）
總之，老師是一顆大樹，給予我們學(xué)習(xí)的營養(yǎng)和生活的溫暖。他們像真正的大樹一樣高聳于天際，他們的心中滿載著對我們的真誠與關(guān)愛。讓我們銘記教誨之樹，珍惜關(guān)懷之樹，汲取啟迪之樹，感恩賦予我們幫助的老師，努力成為一棵茁壯成長的大樹。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇三
如果把家比作一棵大樹，那爸爸肯定就是樹干，因?yàn)樗沃摇５壹业倪@棵大樹有點(diǎn)不一樣。
“樹大招風(fēng)”
這學(xué)期，我的成績很不穩(wěn)定，引得爸爸媽媽常常因?yàn)槲页臣堋６覅s“屢教不改”，依然嬉皮笑臉，和爸爸打馬虎眼。直到班主任老師一個(gè)電話打到了家里，告知我的期中考成績是一落千丈。這可把媽媽氣得要對我一頓狠揍啊。就在棍子即將落下的時(shí)候，爸爸強(qiáng)勁有力的雙手制止了她的行為。媽媽更加惱火了，火冒三丈地朝爸爸吼到：“都是你，都是你，不好好管教女兒，還舍不得打，都是你的寵溺害了她，她成績下降了和你脫不了干系?！卑职譄o奈地笑笑，誰讓他高大招風(fēng)呢，必須頂住家里的壓力啊!
“樹大好乘涼”
我的爸爸就是別人口中的“別人家的爸爸”，因?yàn)樗杏兄浑p妙手和一身的好技能。每天我的早餐都是不重樣，今天是雞蛋牛奶加面包，明天是包子加豆?jié){，大后天是炒面加紫菜湯。你別以為這是早餐店里吃的，這都是爸爸親手給我做的。一天，我的好朋友來家里吃飯，她吃完飯后用羨慕的小眼神看著我：“我也好想有一個(gè)你這樣廚藝棒棒的爸爸啊!”聽完，我的心里美滋滋的，不禁想：真是樹大好乘涼啊，讓我也成了被羨慕的對象。
“樹大招人煩”
一天早上，正當(dāng)我睡得很香時(shí)，突然就被爸爸拎了起來，我大發(fā)脾氣：“爸爸，你干什么啊，讓我多睡一會(huì)不行嗎?真煩!”結(jié)果爸爸來了一句：“今天早上你們要考試，不是你讓我早點(diǎn)叫你的嗎?”我一臉的茫然，才記起真的是如此。
誰讓他是大樹，無辜招人煩了唄!
但偏偏就是這樣一棵大樹，一棵忍受著我們的“欺侮”卻依舊為我們輸送營養(yǎng)的大樹，成了我們最堅(jiān)實(shí)的依靠!我很幸運(yùn)，遇到這棵大樹——我的爸爸!
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇四
隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，心理壓力也逐漸增大。然而，在這樣一個(gè)信息爆炸、競爭激烈的社會(huì)中，許多人都忽略了守護(hù)自己的內(nèi)心。為了更好地解決這個(gè)問題，我參加了一次名為“守護(hù)一顆心”的研修活動(dòng)。通過這次研修，我深刻地認(rèn)識到了心靈的重要性，也更加堅(jiān)定了守護(hù)內(nèi)心的決心。
二、課程內(nèi)容
本次研修課程共包括五個(gè)主要內(nèi)容：冥想、音樂療法、情緒管理、身心調(diào)節(jié)和壓力管理。其中，最讓我印象深刻的是情緒管理和身心調(diào)節(jié)兩個(gè)環(huán)節(jié)。
1.情緒管理
在情緒管理環(huán)節(jié)，老師告訴我們：人類的情緒包括喜怒哀樂四種基本情緒，而每個(gè)人的情緒都潛藏在內(nèi)心深處。因此，重要的是學(xué)會(huì)自己的情緒表達(dá)方式，并盡量用健康、積極的方式來處理情緒問題。通過老師帶領(lǐng)的情緒調(diào)節(jié)課程，我學(xué)會(huì)了更好的控制情緒，讓自己的情緒更加平靜，更好地處理外部事件。
2.身心調(diào)節(jié)
身心調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)中，老師介紹了一些有效的放松技巧，例如呼吸法、放松方法、舒展身體等。通過這些技巧和方法，我學(xué)會(huì)了如何在忙碌的生活中放松身心，安排上自己的休息時(shí)間，并從中獲得更好的體驗(yàn)。
三、收獲與體會(huì)
這次研修讓我受益良多，不僅讓我更加深入地了解內(nèi)心的重要性，也讓我明白了內(nèi)心的力量。下面是我在研修中所學(xué)到的一些具體方法和收獲。
1.堅(jiān)定內(nèi)心
在研修中，老師告訴我們：一顆強(qiáng)大的內(nèi)心才是最大的底氣。因此，為了讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大，我們要學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度、正面的情感與思想來理解人生，用心靈成長來轉(zhuǎn)化自己的命運(yùn)。
2.維護(hù)心理健康
在忙碌的生活中，我們很容易忽略自己的身心健康。因此，要維護(hù)心理健康，我們需要不斷學(xué)會(huì)新的知識和方法，擁有健康的心理與身體。
3.在規(guī)劃中維護(hù)與提高生活品質(zhì)
我們應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度來規(guī)劃我們的生活，現(xiàn)在追求快速的成功，并不一定能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展應(yīng)該從多方面提高自己的生活質(zhì)量，讓自己不斷進(jìn)步，成為更好的人。
四、反思與展望
在這次的研修課中，我認(rèn)識到自己心理上的一些困惑，也找到了一些解決方法。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識到了內(nèi)心的重要性，并且更加明確了維護(hù)內(nèi)心健康的意義和方法。接下來，我需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，去應(yīng)用到更多的場合中去實(shí)踐與總結(jié)。
五、總結(jié)
“守護(hù)一顆心”這個(gè)主題的研修活動(dòng)使我深刻認(rèn)識到了守護(hù)內(nèi)心的重要性，也讓我擁有了更多保護(hù)自我的知識和方法。對于我們每個(gè)人來說，學(xué)會(huì)守護(hù)自己的內(nèi)心，做一個(gè)身心健康的人，不僅是個(gè)人追求幸福的基礎(chǔ)，也是新時(shí)代人的生活必需品和社會(huì)的需要。該活動(dòng)讓我在應(yīng)對日常生活時(shí)更有把握，讓我有了更廣闊的視野和更深刻的思考，讓我更加堅(jiān)定了努力前行的信念。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇五
如何讓你遇見我
在我最美麗的時(shí)刻
為這
我已在佛前求了五百年
求它讓我們結(jié)一段塵緣
佛于是把我化作一棵樹
長在你必經(jīng)的路旁
陽光下慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當(dāng)你走近
請你細(xì)聽
顫抖的葉是我等待的熱情
而你終于無視地走過
在你身后落了一地的
朋友啊那不是花瓣
是我凋零的心
作品點(diǎn)評
詩之靈魂在于情，情真意切才有詩。席慕容的《一棵開花的樹》把一位少女的懷春之心表現(xiàn)得情真意切，震撼人心。
這不是失戀的悲歌，而是對真摯的愛的熱烈祈求。這首詩始終緊扣著一棵開花的樹來寫，意象單純，抒情真切，音韻和諧，藝術(shù)水平很高。
《一棵開花的樹》以樹為意象，一花一葉都充盈著愛意，將“我”對“你”的純真的愛淋漓盡致地表達(dá)了出來。
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一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇六
每當(dāng)夏天的夜晚，我都會(huì)坐在門前的石頭上，欣賞皎潔無暇的月亮。它令我想念，令我向往，令我忍不住想起孤獨(dú)。誰又會(huì)知道月亮孤不孤獨(dú)呢？沒有人會(huì)在意，只有月旁的星星愿不離不棄，守候在身旁。
看到星星，一閃一閃的，仿佛在向我眨眼，又仿佛在向月亮傾訴，傾訴著夜的平和，靜謐?？粗鼈冊诜窒碇鞓?、幸福、孤獨(dú)、悲傷，我很憧憬。為什么只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著呢？是因?yàn)槟憧床坏轿覇?？我是那么的渺小，只能像塵土中的一粒沙。
我愿和你分享我的記憶，請不要遠(yuǎn)離我，好嗎？我愿做一顆星星，陪你們一起分享。
星星啊，我擁有幸福的童年，那是我最美好的回憶了，我愿和你分享。你是那么的純潔，看你多么自豪，你每天都在向人們展示你自己，不畏風(fēng)雨。你又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，不在意別人對你的輕視，每天做最真實(shí)的自己。你善良，溫柔，只愿陪伴著月亮。
我想，每個(gè)人都是一顆星吧！每個(gè)人都會(huì)有自己想要的那顆星，它藏在自己的心底，久久不肯現(xiàn)身，寧愿藏在深不見底的巢穴，也不愿讓勇氣與自己同行。終于有一天，枯萎了，凋謝了，才懂得珍惜不曾擁有的那顆星星。
是否還有人沒有忘懷？不想失去自己最珍惜的東西？我愿做一顆星星，是因?yàn)槲也幌胧ノ业呐?，那辛勞的汗水，浸濕了我的衣衫。我想換的不是失去，而是珍惜。若是不珍惜得到的，還有什么意義獲得將來，這不是我想要的。
為何對未來充滿迷茫？是因?yàn)闆]有了走下去的理由嗎？不，我愿做一顆星星，它會(huì)給我一個(gè)理由，哪怕只有微弱的光芒。未來的路還很長，我是幸福的，有了星星的陪伴，就不會(huì)孤單，就不會(huì)陷入黑暗的漩渦。
多么美好的星星??！一年中卻也看不到幾次，即使是這樣，也時(shí)常令我想念。灑滿天際的星星在嬉鬧，構(gòu)成各種奇妙的圖景。月亮仿佛也在歡笑，只是無人觀賞。星星在天際拉出了一條美麗的弧線，那是它們在團(tuán)結(jié)一心，無論是什么也無法超越這偉大的力量，這是心靈深處最純潔的力量??！
我坐在這美好的星空下，仰望著，久久不愿離去。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇七
文本細(xì)讀：
這篇文章講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發(fā)芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來愉快與生機(jī)的故事。作者以極富詩意的語言，展現(xiàn)了小豌豆的活潑與樂于助人的美好形象。文中小姑娘由“呆呆地”到“笑吟吟地”到“高興極了”，由“連坐也坐不起來”、“一動(dòng)也不能動(dòng)”到“臉色好多了”、“自己坐起來”，到“竟站了起來”的過程，正是愛的力量的體現(xiàn)。小豌豆的愿望不高，既不想跑得很遠(yuǎn)，也不想飛得更高，更不愿整天的睡大覺，他只是希冀著給人們做件好事就高興了。正是這樸實(shí)平淡的愿望，包含了世間最美好的情感——以助人為樂，以奉獻(xiàn)愛心為美。是愛心讓垂危的生命煥發(fā)生機(jī)與活力，也正是因?yàn)閾碛袩o私的愛，無論何時(shí)、何地，小豌豆都充滿了生機(jī)與朝氣，充盈著活潑與熱情。
全文無一愛字，但讀后，總有一股清新的氣息縈繞，有一絲從心底自然生成的感動(dòng)，讓人回味，使人不由自主地隨小姑娘心情的變化而變化，隨小姑娘病情的好轉(zhuǎn)而歡樂，不由自主地因小豌豆的善良和愛而生敬佩之情。小豌豆的愛不驚心動(dòng)魄，不蕩氣回腸，但卻潤物無聲，自由流淌。
本文讀后，讓人感到作者不是在寫故事，而是在講故事、說故事，那童稚的語言、極口語化的描述，使每一個(gè)孩子都能感覺到作者正坐在他們面前，娓娓地給他們講豌豆的故事：“時(shí)間一天天過去，豌豆莢慢慢的變黃了，豌豆也慢慢的變黃了”，“小屋子真的一下子打開了，五顆豌豆都滴溜溜地滾了出來”，“飛到了一座小樓的窗臺上，骨碌一滾，滾到一條裂縫里，那裂縫里有點(diǎn)兒泥巴，上面還長著青苔”，“猛勁兒長”，“可不是嘛，小姑娘的臉色好多了，她還能自己坐起來，坐上整整一個(gè)鐘點(diǎn)呢”……語言淺顯，但讓人如臨其境，如見其形。而“綠茵茵的，好像一間綠顏色的小房子……他們一排兒坐著，誰也不跑來跑去”、“ 春天到啦，樹枝該吐出小芽兒來了。小草兒也該從土里鉆出小腦袋來了”則完全從天真的兒童的角度，用兒童的眼睛、兒童的耳朵和兒童的心靈去看、聽和體驗(yàn)，極富情趣，且充滿詩意，表現(xiàn)了兒童單純樸素的情感世界。
知識與技能目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課“茵、砰、芽、吟”4個(gè)生字，會(huì)正確書寫12個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、理解文本的內(nèi)容，體會(huì)小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。
過程與方法目標(biāo)：
1、繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2、通過朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對文本的理解，培養(yǎng)學(xué)生要有愛心。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，感受安徒生童話世界中的真、善、美，激發(fā)學(xué)生人人都要獻(xiàn)出一份愛心，生活會(huì)更幸福，世界會(huì)更美麗。
策略與方法：
合作交流，讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣??? 導(dǎo)入新課????????????????????
(學(xué)生們暢所欲言)
同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事？
請同學(xué)們打開書122頁，讀一讀吧！
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等。
2、用課件出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。
3、用各種形式理解文中詞語。
如：“豆莢”、“青苔”、“綠茵茵”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解。
如：“笑吟吟”、“懶洋洋”、“骨碌”、“滴溜溜”、等詞語可以讓學(xué)生用身體的語言表演出來，或結(jié)合文中的具體語境來理解。
對于其他詞語可以師生共同解決。
4、檢查讀文情況：
教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評價(jià)。
三、聽讀課文、理清脈絡(luò)。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，課文講了一個(gè)什么故事？圍繞著什么寫得？你有什么樣的印象或看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象或看法。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，即文中語言文字的品位與理解。
四、品讀理解、質(zhì)疑感悟
1：小房子沒打開前讀懂了什么？（教師引導(dǎo)，它們都有怎樣的愿望和理想？你最贊同誰的觀點(diǎn)？為什么？）抓住第五顆小豌豆的觀點(diǎn)，讓學(xué)生著重體會(huì)5自然段。特別是最后一句，讓學(xué)生充分理解小豌豆的品質(zhì)。（在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，抓住“神氣”“懶洋洋的說”“想了想說”等語氣助詞，讓學(xué)生邊體會(huì)邊充滿感情的朗讀）。
（1）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本中那些地方反映了小姑娘對小豌豆的愛？
（通過關(guān)鍵的詞句如：啊！是一顆小豌豆，長出小葉來了。笑吟吟的說，樂得叫起來等啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)小姑娘的心情，如：“驚喜”“自己有了生活的希望”“自己的病會(huì)好起來了”“快樂”等。朗讀時(shí)出“啊”“呀”的驚喜，笑吟吟的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生，從內(nèi)心讀出對小豌豆的深愛之情。
（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本中那些地方反映了小豌豆對小姑娘的愛？
（抓關(guān)鍵的詞如：長出小葉—長出豆藤-----猛進(jìn)的長-----開出粉紅的花兒）
（3）你怎樣理解她扶著出臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來……這一段？此時(shí)小姑娘的心情是怎樣的？（小組內(nèi)交流）（讓學(xué)生體會(huì)到：小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵(lì)起了戰(zhàn)勝病魔的信心，朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情）
（4）整體回顧全文，美讀中品位始終所蘊(yùn)涵的情感。
五、記憶字形，指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。
2、小組討論如何記憶字形，如何把字寫好看。
3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。
六、拓展延伸、積累實(shí)踐
我們通過本課的學(xué)習(xí)，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時(shí)更感
受到奉獻(xiàn)愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻(xiàn)出一份愛心。世界
將處處充滿愛！
小姑娘對小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你會(huì)對小姑娘說些什么？
（寫在小本子上）
另外四個(gè)小豌豆又有些什么經(jīng)歷呢？也寫一寫吧！
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化?？旃?jié)奏的生活、工作壓力、繁瑣的生活瑣事等因素越來越多地刺激著人們的心靈。這些壓力會(huì)對人體產(chǎn)生負(fù)面影響，如焦慮、疲勞、抑郁等。因此，珍愛心靈，保護(hù)自身健康成為了當(dāng)代社會(huì)中必須要實(shí)踐的觀念。本人參加了一次“守護(hù)一顆心”主題的研修，受益匪淺。下面我將就此給讀者分享我的體會(huì)和思考。
第二段：研修收獲
在此次研修中，我了解了身心健康的重要性。心理醫(yī)學(xué)家提出，身心（包括個(gè)體的生物、情感、思維）是不可分割的，只有與現(xiàn)實(shí)、社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)一致的完整狀態(tài)，才能保證人們的身心健康。因此保護(hù)心靈也必須要從多個(gè)方面入手，包括充分地休息、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、愉悅心情等。
第三段：個(gè)人心靈保護(hù)的實(shí)踐
在之前的生活中，我總是感覺自己的前途充滿前途，但是缺乏睡眠時(shí)間，增加了壓力，也對我的身心健康造成了不良影響。因此，我從總結(jié)自己的正常作息時(shí)間開始，調(diào)整了自己的睡眠時(shí)間，提升了自己的生產(chǎn)力、身心健康的普遍水平。我也開始關(guān)注自己的身心因素，結(jié)合自己的喜好去尋找平衡和開心的狀態(tài)，提升了自己的自信和幸福感。
第四段：對他人的感受和關(guān)懷
自己身心健康的保護(hù)，我也進(jìn)行了一定的嘗試和實(shí)踐，但我也經(jīng)常會(huì)愿意聽取他人的情感感受。在關(guān)懷他人中，讓我認(rèn)識到了身心健康的重要性，與他人的共情、關(guān)愛和支持的聯(lián)系。當(dāng)我們在貫徹和支持他人的時(shí)候，對他人的理解升級了，同時(shí)從他人的角度來看，也增強(qiáng)了我們對自己身心健康的認(rèn)識和修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
“守護(hù)一顆心”主題研修，對于我本人和周圍的朋友群體來說是有很高的價(jià)值和影響的。具體而言，研修讓我重新認(rèn)識了身心健康問題，嘗試實(shí)踐、調(diào)整了自己的生活方式，提升了自己的身心健康普及水平，同時(shí)與他人互訪、提供支持和幫助，甚至能夠通過此次研修對周圍的人進(jìn)行有效引導(dǎo)和影響。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇九
1、自學(xué)生字詞語，積累相應(yīng)的詞句，如書中所出現(xiàn)的abb式詞語。
2、正確、有感情地朗讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣，知道小豌豆發(fā)芽、生長、開花，給病女孩帶來了無限的愉快和生機(jī)，感受小豌豆有理想、樂觀、熱情、樂于助人的精神。
3、會(huì)照樣子，寫兩句概括寫和具體寫相結(jié)合的句子。
4、會(huì)續(xù)編童話故事。
[教學(xué)過程]
一、談話引入，了解作者。
1、?學(xué)生介紹讀過的安徒生童話。
2、?介紹安徒生。
安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于一個(gè)貧苦鞋匠家庭，當(dāng)過學(xué)徒工。從事創(chuàng)作的40年間，共計(jì)寫了童話168篇。安徒生的創(chuàng)作可分早、中、晚三個(gè)時(shí)期。早期童話多充滿幻想、樂觀的精神，代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對增強(qiáng)。在批判丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。晚期童話比中期更加面對現(xiàn)實(shí)，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹下的夢》等。
3、仔細(xì)讀介紹，加深對安徒生的了解。
師：一顆小豌豆屬于安徒生早期作品，它有什么特點(diǎn)呢？
4、出示課題。
過渡：課文寫了五顆小豌豆，這五顆小豌豆想要干什么呢？
二、初讀課文，了解課文的內(nèi)容。
2、交流。
（1）讀準(zhǔn)下列疊詞的讀音。
綠瑩瑩、懶洋洋、滴溜溜、笑吟吟
（除了“滴溜溜”的“溜”讀第一聲以外，“綠瑩瑩”的“瑩”、“懶洋洋”的“洋”、“笑吟吟”的“吟”都讀第二聲。）
（2）談?wù)剬ξ孱w小豌豆的印象。
三、研讀課文，感受小豌豆有理想、樂觀、熱情、樂于助人的精神。
（一）學(xué)習(xí)課文1—8節(jié)，了解五顆小豌豆不同的志向。
1、自由組合演演五顆豌豆的對話，注意說話時(shí)的語氣。
2、分小組表演，評價(jià)。
板書：小姑娘（恢復(fù)健康）
2、小豌豆怎樣使一個(gè)快要死了小姑娘恢復(fù)了健康呢？我們來看它說的那句話。
出示：
“ 我就想著給人家做件好事嘛。我讓你看到綠色的葉子，讓你看到嫩黃色的花，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來了，我就非常高興了?！?BR> （1）讀句子，把它讀通順。
出示練習(xí)：
“ 我就想著給人家做件好事嘛。我住在了??????????????????????????? ，???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 我讓你看到綠色的葉子，讓你看到，讓你看到嫩黃色的花，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來了，我就非常高興了。”
（2）你從小豌豆的生長過程中感受了什么？新課標(biāo)第一網(wǎng)
（3）想看看小豌豆怎樣猛勁兒長嗎？出示動(dòng)畫。
（4）聯(lián)系生活中你看到的植物的生長過程以及課文15節(jié)內(nèi)容，想象小豌豆生長的場面。
（5）總結(jié)：小豌豆不屈不撓地生長著，它旺盛、蓬勃的生命力讓小姑娘的心情也隨之變化了。
3、出示：“ 我就想著給人家做件好事嘛。我住在了你窗臺的裂縫里，我讓你看到綠色的葉子，讓你看到我猛勁兒長，讓你看到嫩黃色的花，你的心情就??? ，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來了，我就非常高興了?！?BR> 4、用“——”劃小姑娘心情高興的句子。
出示：
（1）小姑娘看著小豌豆猛勁兒長，笑吟吟地說：“小豌豆啊小豌豆，你長得真快，我也會(huì)跟你一樣，長得又快又好?！?BR> （2）一天，小姑娘清早醒來，朝窗外一看，樂得叫了起來：“呀！小豌豆開花了！”
（3）這一天，小姑娘高興極了，她扶著窗臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來！
5、選擇一句讀出喜悅的心情。
6、小姑娘的病好了，她會(huì)怎么感謝小豌豆呢？同桌演演小姑娘和小豌豆的對話。要注意的是：小姑娘的話是要自己想象的。
四、小結(jié)復(fù)習(xí)，了解作者的寫作手法。
1、課文開始提到了五顆小豌豆，為什么作者只寫一顆小豌豆呢？
（那粒飛進(jìn)窗臺上裂縫里去的豆粒的經(jīng)歷，是最值得稱贊，因?yàn)樗l(fā)芽、開花，給窗子里躺著的一個(gè)生病的小女孩帶來了愉快和生機(jī)。）
2、從本篇課文感受安徒生早期作品的特點(diǎn)。
（早期童話作品多充滿幻想、樂觀的精神）
3、小姑娘的病好了，她會(huì)怎樣向小豌豆表示感謝呢？
五、拓展作業(yè)。
1、抄寫詞語：綠瑩瑩? 懶洋洋? 滴溜溜? 裂縫? 厲害? 笑吟吟
2、展開想像，其它四顆小豌豆的命運(yùn)會(huì)怎樣？選擇其中一顆，續(xù)編一個(gè)豌豆的故事。（選做）
9、一顆小豌豆 ——————小姑娘（恢復(fù)健康）
住在裂縫?????????????? 快要死了
長出葉子?????????????? 心里真高興
猛勁兒長?????????????? 自己坐起來
開出黃花?????????????? 站了起來
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇十
生活中，每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的內(nèi)心世界，這里埋藏著我們的希望、夢想和渴望。對于我來說，我的內(nèi)心世界就像是一顆女王鉆石，純凈、閃耀而珍貴。今天，我想與大家分享關(guān)于這顆女王鉆石的心得體會(huì)。
第二段：升華女王鉆石的象征意義
女王鉆石是高貴、珍貴的代表，而我內(nèi)心的女王鉆石也象征著我的追求和態(tài)度。每個(gè)人都有自己的夢想和目標(biāo)，而我希望自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)都能像女王鉆石一樣，閃耀著希望與勇氣。這種精神的體現(xiàn)不僅讓我擁有了內(nèi)心的一份堅(jiān)定，更使我懂得如何對待自己和他人。
第三段：打磨自己的內(nèi)心
擁有一顆女王鉆石般的內(nèi)心，并非易事。我始終相信，只有不斷地磨礪自己，才能使內(nèi)心逐漸成為一顆真正的女王鉆石。每一次挫折和困難都是對內(nèi)心的一次鍛造，只有堅(jiān)守初心，才能在生活的洪流中更加光芒四射。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，寬容、善良和感恩是女王鉆石這顆心靈之石永遠(yuǎn)的真正之光。
第四段：女王鉆石的瑕疵與光芒
女王鉆石并不完美，它也會(huì)有自己的瑕疵。同樣，我的內(nèi)心也會(huì)有不完美的一面。我曾為一些小事情而煩惱、擔(dān)憂，我也曾因自己的不足而自責(zé)和委屈。然而，正是這些“不完美”，使我更加懂得學(xué)會(huì)接納和珍惜。在女王鉆石中，光芒與瑕疵交相輝映，而在我的內(nèi)心世界，也正是這樣的瑕疵，才能更好地烘托出我真正的光芒。
第五段：發(fā)揚(yáng)女王鉆石的力量
女王鉆石的力量源于它的獨(dú)特性和無與倫比的閃耀。我的內(nèi)心也有著同樣的力量。當(dāng)我遇到困難和挫折，我會(huì)通過深深體會(huì)我的女王鉆石內(nèi)心，讓它的光芒照亮我的路途，引導(dǎo)我走出迷茫。同時(shí)，我也愿意將我內(nèi)心的這顆女王鉆石的光芒分享給身邊的人，用我的行動(dòng)和言語，成為他們內(nèi)心的一盞明燈。正是女王鉆石的勇氣、堅(jiān)韌和耐心，讓我內(nèi)心的這顆女王鉆石找到了一個(gè)真正屬于自己的光芒。
結(jié)束語：
女王鉆石如此珍貴而高貴，它的光芒閃耀著自信與獨(dú)立。我內(nèi)心的女王鉆石也是如此，它的閃耀是我自己對自己的肯定，是我面對困難時(shí)的力量源泉。我會(huì)一直保護(hù)這顆女王鉆石，讓它在我內(nèi)心照亮我的夢想與希望，成為我成長的催化劑。但同時(shí)，我也希望每個(gè)人都能在自己的內(nèi)心世界中找到一顆屬于自己的女王鉆石，讓它的光芒照亮你的人生旅程。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇十一
芒果的味道是甘美的，粽子的味道帶著竹葉的清香，這世上有許許多多美味的食物，但是，在我心中，有一顆潤喉糖的味道卻是獨(dú)一無二的，因?yàn)槟翘抢镲柡蠋煂ξ业臐鉂獾膼邸?BR> 那是在夏季與秋季交接時(shí)。天氣總是飄忽不定，時(shí)而熱氣蒸騰，時(shí)而寒氣籠罩，時(shí)而陰雨連綿……那時(shí)便會(huì)有許多小朋友被送去給醫(yī)院治療。
就在那一階段，我久病不愈，難受極了。周五，學(xué)校放學(xué)后，我匆匆吃完晚飯，仍然去課外輔導(dǎo)班上課。在老師講課時(shí)，我不停地咳嗽，那聲音就像有人在小小的房間里沖著一個(gè)破廣播大喊，十分刺耳。但是老師十分耐心地等待，并沒有生氣，等我咳完，才接著講課。在大家都在認(rèn)真寫作文時(shí)，教室里安靜得能聽見一支筆掉在地上的聲音。我這個(gè)“破喇叭”又上場開演了。我的咳嗽似乎要震碎了天，震裂了地。我旁邊的同學(xué)已經(jīng)開始不耐煩了：“你安靜點(diǎn)行不行，很吵耶！”接下來緊跟著的便是其他同學(xué)接二連三的：“對啊，閉上嘴巴！”“說得好！”我憋紅了臉。王老師說話了：“不要強(qiáng)人所難，他也是忍不住才咳出來的！”
王老師起身走出房門，到了另一個(gè)房間。我覺得喉嚨癢癢的，想止也止不住，“啊嗬，啊嗬！”又是一串“炮彈”連續(xù)“發(fā)射”。突然，一只溫暖的手在我的肩上輕輕地拍了拍，我扭頭一看，原來是王老師，她遞給我一顆潤喉糖。我把它含在嘴里，頓時(shí)，一股清清涼涼的味道彌漫開來，甜甜的，夾雜著枇杷和薄荷的香氣，輕輕地?fù)嵛恐腋煽实暮韲?。我深吸一口氣，感覺連鼻腔里都灌滿了清新的氣息。我含在嘴里，遲遲不愿吞下。“破喇叭”不叫了，夜，恢復(fù)了它的安寧和靜謐。
那是我吃過的最甜的一顆潤喉糖，那是老師對我的關(guān)切和愛，那清清涼涼的味道至今還在我的口腔里徘徊。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇十二
初心是一個(gè)人最初形成的信念。這個(gè)信念通常是由某種動(dòng)機(jī)、體驗(yàn)或意愿引發(fā)的。無論是什么樣的初心，它都能夠激發(fā)一個(gè)人的斗志和熱情，讓他們走上追求自己理想的道路。在人生路上，執(zhí)守初心是非常重要的，因?yàn)樗軌蛞龑?dǎo)我們邁向正向和積極的方向。
第二部分：警察的職責(zé)與初心
對于民警來說，初心是警察職業(yè)的重要組成部分。警察是國家的保衛(wèi)者，負(fù)責(zé)維護(hù)社會(huì)的公平、正義和穩(wěn)定。作為一名民警，他們要始終牢記初心，堅(jiān)定不移地為人民服務(wù)，維護(hù)社會(huì)的和諧與安定。
第三部分：初心的重要性
保持初心的重要性在于，每個(gè)人的初心就是他的內(nèi)心靈魂，它來源于我們對于本質(zhì)的思考。對于民警來說，初心就是他們從事警察工作的初衷和信仰，如果失去了這個(gè)初心，那么他們就會(huì)變得軟弱無力、心境浮躁，很難在職業(yè)道路上前進(jìn)。而一旦民警堅(jiān)守初心并持之以恒，他們就會(huì)充滿自信，能夠承受職業(yè)上的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第四部分：初心對于民警的作用
堅(jiān)守初心可以幫助民警保持高度的責(zé)任感和使命感。這是因?yàn)槌跣淖屆窬瘡氖戮旃ぷ髟缙诰驼J(rèn)識到自己賦予的角色，從而激發(fā)了他們的責(zé)任感和使命感。警察的天職就是保持社會(huì)的穩(wěn)定與公正。作為民警，他們需要承擔(dān)生命的重量和責(zé)任，堅(jiān)定他們的初心就是自己去承擔(dān)這個(gè)任務(wù)的重量。
第五部分：結(jié)論
總之，初心是一種使我們內(nèi)心強(qiáng)大的力量，能夠?yàn)槲覀兊纳兔\(yùn)提供支撐。對于民警來說，堅(jiān)守初心是非常重要的，因?yàn)樗撬麄兟氊?zé)的核心，是他們縱身跳下去，前行走向光明的理由。堅(jiān)守初心的民警才能在管治社會(huì)的征程中不斷向前走，去維護(hù)國家法律的尊嚴(yán)和民眾安全的權(quán)益。
一棵樹五個(gè)杈不長葉子不開花篇十三
第一段：引言（簡介女王鉆石的背景和特點(diǎn)）（150字左右）
女王鉆石，這是人們對我的形容。就像一顆精美的鉆石，我外表光彩奪目，閃爍著璀璨的光芒。但是女王鉆石并不僅僅局限于外表的美麗，它的價(jià)值在于它的內(nèi)涵和特性。在我看來，有一顆女王鉆石一樣的心態(tài)和心靈，是每個(gè)人追求快樂和成就的關(guān)鍵。
第二段：心態(tài)的重要性（心態(tài)決定態(tài)度和行為）（250字左右）
擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)，對每個(gè)人來說都至關(guān)重要。心態(tài)決定著我們對待生活的態(tài)度和行為方式。一個(gè)積極樂觀的心態(tài)將幫助我們應(yīng)對挑戰(zhàn)和困境，保持積極進(jìn)取的態(tài)度。在面對失敗時(shí)，它會(huì)幫助我們從失敗中學(xué)習(xí)，不斷提升自我。而悲觀消極的心態(tài)則容易使人迷失自己，無法抓住機(jī)遇，最終導(dǎo)致不幸和不滿足。因此，擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和支持。
第三段：內(nèi)涵的重要性（內(nèi)在力量的培養(yǎng)和發(fā)揮）（300字左右）
女王鉆石并不僅僅因其外表美麗而受人喜愛，它還有內(nèi)在的力量及稀有性。同樣，擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)也意味著培養(yǎng)和發(fā)揮自身內(nèi)在的力量。內(nèi)涵是人格的基礎(chǔ)，它包括責(zé)任感、自信、恒心、正義感和同理心等。責(zé)任感使我們勇于承擔(dān)責(zé)任，盡能力為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。自信則是我們面對挑戰(zhàn)時(shí)的動(dòng)力，相信自己的能力和價(jià)值。恒心讓我們堅(jiān)持追求目標(biāo)，克服困難和磨難。正義感使我們能夠公正對待他人，相信正義的力量。同理心則讓我們能夠理解和關(guān)愛他人，與人為善。
第四段：修煉的重要性（不斷提升自我，成為更好的人）（300字左右）
擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)不是一蹴而就的，它需要我們不斷修煉和提升自我。這意味著我們要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷增加知識和技能，以滿足社會(huì)需求和個(gè)人成長。同時(shí)，我們需要培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，包括鍛煉、良好的飲食和充足的休息。這樣做可以提高我們的身體素質(zhì)和抵抗力，使我們更有活力和精力去追求夢想。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的情緒管理能力，學(xué)會(huì)面對壓力和情緒的機(jī)智處理。只有不斷修煉自己，才能讓內(nèi)心更加堅(jiān)韌和閃爍生輝，成為更好的人。
第五段：結(jié)語（總結(jié)觀點(diǎn)，展望美好未來）（200字左右）
擁有一顆女王鉆石般的心態(tài)是一種追求和修煉的過程，需要不斷提升自己。只有擁有積極樂觀的心態(tài)和內(nèi)涵，我們才能在面對挑戰(zhàn)和困境時(shí)昂首向前。通過不斷提升自己，我們將成為更好的人，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和幸福。因此，讓我們鍛煉自己的心態(tài)和內(nèi)涵，擁有一顆女王鉆石般的心，成為自己的女王，創(chuàng)造美好的未來。