總結(jié)心得體會有助于我們對事物的思考,提升自己的綜合能力和創(chuàng)新思維。寫心得體會時要注重思考和分析,不僅要描述自己的經(jīng)歷,還要總結(jié)經(jīng)驗和提出建議。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇一
近日,我參與了學(xué)校組織的一次數(shù)學(xué)教研活動。通過這次活動,我深刻認識到了數(shù)學(xué)教研的重要性,并且收獲頗豐。在數(shù)學(xué)教研活動中,我感受到了團隊的力量,增進了知識的儲備,提升了教學(xué)的水平。以下,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享這次活動給我?guī)淼母形蚺c體會。
首先,數(shù)學(xué)教研活動讓我感受到了團隊的力量。此次教研活動組織了全校的數(shù)學(xué)教師,大家共同探討教學(xué)中遇到的問題和困惑。在教研中,我發(fā)現(xiàn)很多問題是我們共同面臨的,而不是個別的。通過和其他老師的交流,我獲得了許多解決問題的方法和策略。大家互相幫助、互相學(xué)習,共同進步。這種合作與解決問題的互動,讓我感受到了團結(jié)和合作的力量。更重要的是,教研活動也拉近了師生之間的距離,建立了師生間更為緊密的聯(lián)系,使得學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。
其次,在教研中,我不僅加深了數(shù)學(xué)知識的理解,還對教學(xué)方法有了更全面的認知。教研活動中,我們以學(xué)科標準和教材作為基礎(chǔ),合理安排教學(xué)時間和內(nèi)容,探討不同的教學(xué)方法和策略。這讓我明白教學(xué)實踐需要與理論相結(jié)合,只有理論的指導(dǎo)才能更好地指導(dǎo)實踐。同時,教研活動還提供了各類教學(xué)資源和課題研究的機會,讓我能夠更加深入地學(xué)習和研究數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面。通過不斷的學(xué)習和思考,我對數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧有了更深入的了解,提高了自己的教學(xué)水平。
第三,教研活動也給了我一個反思的機會。教研活動中,我們不僅關(guān)注教學(xué)的成功與失敗,還會研究教學(xué)過程中的問題和不足。每個人都以積極的態(tài)度參與討論,分享教學(xué)中碰到的問題和經(jīng)驗。這種反思和探討的過程,讓我意識到了自己在教學(xué)中存在的問題,并可獲得更好的建議和指導(dǎo)。我深深意識到教學(xué)是一個不斷調(diào)整和改進的過程,只有不斷地反思和進步,才能更好地提升自己的教學(xué)能力。
第四,教研活動也提高了我與學(xué)生之間的互動和溝通能力。通過教研活動的參與,我更加了解學(xué)生的需求和興趣,學(xué)會根據(jù)學(xué)生的個性和特點進行差異化教學(xué)。同時,教研活動還提供了與學(xué)生、家長之間溝通的機會,讓我更好地了解學(xué)生的情況和困惑,并及時調(diào)整教學(xué)計劃,滿足學(xué)生的需求。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效果,也使我與學(xué)生之間建立了更加密切的聯(lián)系,增進了相互之間的理解和信任。
最后,數(shù)學(xué)教研活動也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教育的熱愛和責任感。通過與其他教師的交流和學(xué)習,我深刻體會到了數(shù)學(xué)教育的價值,也深深明白自己的責任和使命。我愿意將自己的熱情與知識喜悅傳遞給每一個學(xué)生,幫助他們掌握數(shù)學(xué)的基本知識與技能。通過教研活動的參與,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,也為我今后的教學(xué)和研究提供了更多的機會和動力。
總結(jié)起來,數(shù)學(xué)教研活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在這次活動中,我體會到了團隊的力量,加深了對數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法的理解,提高了教學(xué)水平,提升了與學(xué)生和家長的互動能力,并激發(fā)了對數(shù)學(xué)教育的熱愛和責任感。通過不斷參與教研活動,我相信我會在未來的教學(xué)中繼續(xù)不斷進步,幫助更多學(xué)生掌握數(shù)學(xué),為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇二
數(shù)學(xué)教研活動是一種專業(yè)教師們互相交流學(xué)習的良好方式。在這樣的教研活動中,不僅加深了教師們對數(shù)學(xué)的理解,也提高了教學(xué)水平。在參與數(shù)學(xué)教研活動的過程中,我深深感受到了教研的重要性,也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先,數(shù)學(xué)教研活動給我?guī)砹诵碌乃悸泛蛦l(fā)。在教研活動中,我結(jié)識了許多同行教師,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)方法。通過與他們交流思路和教學(xué)經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法,也學(xué)到了很多新的知識。例如,在一次數(shù)學(xué)教研中,我和一位同事分享了關(guān)于應(yīng)用問題教學(xué)的經(jīng)驗。通過她的分享,我了解到了一些實用的啟發(fā)式解題方法和思考模式,這對我以后的教學(xué)起到了很大的幫助。
其次,數(shù)學(xué)教研活動加深了我對數(shù)學(xué)的理解。在教研活動中,我和其他教師一起探討數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和難點。通過與他們的討論,我深入思考了數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤。有時候,在自己的教學(xué)實踐中,我也會遇到一些教學(xué)困難和問題。但是,通過教研活動,我可以向其他教師請教并獲得解決方案。這樣一來,我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識,并將其更好地傳授給學(xué)生。
此外,數(shù)學(xué)教研活動也提升了我的教學(xué)技能。通過觀摩其他教師的課堂和交流教學(xué)方法,我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學(xué)上的問題,也學(xué)習了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧。例如,在一次數(shù)學(xué)教研活動中,我有幸觀摩了一位教學(xué)高手的課堂。他在課堂上靈活運用多媒體教具和小組合作學(xué)習,使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)的學(xué)習充滿了興趣。受到他的啟發(fā),我開始嘗試引入多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習等方法。這些新的教學(xué)技巧使我的課堂變得更加生動有趣,學(xué)生的學(xué)習積極性也得到了提高。
最后,數(shù)學(xué)教研活動讓我與其他教師建立了良好的合作關(guān)系。教研活動是一個集體學(xué)習的過程,每個教師都在不同的領(lǐng)域有著獨特的經(jīng)驗和見解。通過與其他教師的交流和合作,我培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。在日常的教學(xué)中,我也愿意與其他教師分享教學(xué)方法和經(jīng)驗,共同進步。
總之,參與數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺。通過與其他教師的交流和學(xué)習,我獲得了新的思路和啟發(fā),加深了對數(shù)學(xué)的理解,提升了教學(xué)技能,并與其他教師建立了良好的合作關(guān)系。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)參與教研活動,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習創(chuàng)造更好的環(huán)境。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇三
本學(xué)期五月教育代表團來到我校開展了為期一周的教科研活動。作為一名歷史教師有幸聆聽了幾位專家的教學(xué)課,受益匪淺,感觸頗深。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和求知欲望,釋放學(xué)生自我創(chuàng)造的潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。我們強調(diào)的素質(zhì)教學(xué)關(guān)鍵是教育觀念的創(chuàng)新,觀念決定思路,思路決定教法,教法決定成效。我經(jīng)常被傳統(tǒng)教育觀念所左右,比如說:以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”,把學(xué)生看成是接受知識的容器,忽視學(xué)生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識。這些陳舊的教育觀念和教學(xué)方法造成學(xué)生墨守成規(guī),因循守舊,思維求同,不僅教學(xué)效果肯定不好,而且還扼殺了學(xué)生創(chuàng)造的內(nèi)在動機。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字,通過聆聽專家一堂課,讓我認識到必須從自己的內(nèi)心打破它,改變它,從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。
如何提高歷史課堂教學(xué)的實效性,向40分鐘要質(zhì)量,這是每個教師都必須思考的問題。通過與%%%教育專家老師的交流,認識到備課這一環(huán)節(jié)尤為重要,可以說是基礎(chǔ),是關(guān)鍵。
師以他的一堂高三歷史復(fù)習課為例,講授了他的備課經(jīng)驗,他講到作為一名教師要多看歷史專著、論文,尋找輔助教學(xué)的材料,為學(xué)生提供歷史研究視角。這一點正是我所缺乏的,往往把自己的備課資料局限在課本、練習冊、教學(xué)用書上,因此在鉆研教材上就顯得不足,只有對教材熟練把握,才能在教學(xué)設(shè)計上游刃有余,合作探究讓學(xué)生自主學(xué)習,愉快學(xué)習,適應(yīng)新課程改革的要求。
通過聆聽濤老師的歷史課及課后交流歷史課堂的教學(xué)理念,讓我認識到教師已不再單純是知識的傳播者了,教師更多的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者,與學(xué)生一起討論問題的合作者、探究者??梢姡诟咧袣v史課堂教學(xué)中應(yīng)大力推動開展探究性學(xué)習,教師應(yīng)該把探究的時間和空間還給學(xué)生,同時教師還應(yīng)采用開放式教學(xué)方法,讓學(xué)生多接觸社會,采集社會上的一些信息,增強對社會的了解,對社會存在的問題進行分析,從而形成自己的觀點。
點和功能,這無疑為歷史教師開展探究性教學(xué)指導(dǎo)提供了得天獨厚的優(yōu)勢。因此,歷史教師應(yīng)抓住這些有利條件,日常工作中多讀書、多看書。這樣在教學(xué)中才能提出或精心設(shè)計一些難易適度并能激發(fā)學(xué)生興趣和思考的問題進行啟發(fā)誘導(dǎo),便于讓不同層次、不同水平的學(xué)生把握問題的廣度和深度,進行多層次、多角度的思維,以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地學(xué)習、認識、思考和解決問題的能力。
總之,通過本次教科研活動,讓我認識到學(xué)無止境,學(xué)貴有恒!
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇四
在教育教學(xué)的過程中,數(shù)學(xué)是一門重要而又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,數(shù)學(xué)教師需要不斷提升自身的素養(yǎng)和能力,以更好地教授學(xué)生。近期,我們學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)教研活動,讓我受益匪淺。通過參與活動,我對數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性有了更深的認識,同時也意識到了個人素質(zhì)提升的重要性。以下是我對這次數(shù)學(xué)教研活動的感悟心得。
首先,數(shù)學(xué)教研活動為我提供了一個與同事共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)問題的機會。在活動中,我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師,并分享了各自的經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過傾聽他們的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)思路和方法,這對于改進我的教學(xué)方式,使得學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識,起到了積極的促進作用。同時,這也增強了我與同事們的合作意識和團隊精神,使我們在教學(xué)實踐中更加積極主動。
其次,數(shù)學(xué)教研活動提醒了我教學(xué)中的一些不足之處。在與其他教師的交流中,他們的提問和觀點讓我反思自己的教學(xué)方法是否是最優(yōu)的。通過與他人的研討,我發(fā)現(xiàn)自己過于倚賴教材,忽視了學(xué)生的個體差異,沒有真正實現(xiàn)個性化教育。這讓我深刻意識到,教師不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,更重要的是培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。因此,我在接下來的教學(xué)中會更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,并提供更多的探究性學(xué)習機會。
此外,數(shù)學(xué)教研活動也增強了我自身素質(zhì)的提升。在與其他數(shù)學(xué)教師的交流中,我深感自己的知識儲備還不夠充分,因此,我加強了對數(shù)學(xué)理論知識的學(xué)習和了解。通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)書籍、參加培訓(xùn)和研討會,我不斷充實自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高了自己的教學(xué)能力。同時,數(shù)學(xué)教研活動也激發(fā)了我的學(xué)術(shù)研究興趣,使我更加熱愛數(shù)學(xué)事業(yè),有了更高的教學(xué)熱情和動力。
最后,數(shù)學(xué)教研活動讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)的意義有了更深的認識。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力。只有這樣,才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之,數(shù)學(xué)教研活動是一次難得的機會,既增進了與同事的交流,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過這次活動,我更加認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和自身素質(zhì)的重要性。在以后的教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的個性化教育,提高自身的教學(xué)能力,努力成為一名更好的數(shù)學(xué)教師。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇五
2月29日,我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行,參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,活動中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如:在整個知識的獲取過程中,基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取,老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,數(shù)學(xué)課程標準指出,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習,體現(xiàn)趣味性和層次性,先設(shè)計了游戲,讓學(xué)生在“做中學(xué),玩中學(xué)”,然后設(shè)計了幾道有趣的練習,使練習有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,遺憾也是一種立美,為此,我提出兩個不成熟的看法:一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源,老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因,才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動,對于我來說,提高很大,對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認識,希望自己能多參加這樣的活動,學(xué)習別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇六
本學(xué)期,我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動,我聽了幾位教師上的數(shù)學(xué)課,從這些課中,我學(xué)到了許多上課的方法和技巧,下面就本學(xué)期參加教研活動的情況,談?wù)勎覀€人的一些體會:
一、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中,就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課,課后所有教師進行評課,指出本節(jié)課的得與失,效果非常好。
二、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用,給課堂教學(xué)帶來了生機與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際,并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中,都能做到與生活實際相聯(lián)系,并解決實際生活中的問題,效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個方面努力做好:
1、多與其他教師之間進行切磋,協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習,共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思,記錄自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自己的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,以提高自己的`教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇七
10月2o日我園舉行了大教研活動,我有幸參加了這次教研活動并分到了區(qū)域組,聽了劉老師的一節(jié)區(qū)域公開課聽了楊園長的點評與分析讓我知道區(qū)域創(chuàng)設(shè)正是一個豐富多彩,多功能,多層次的游戲活動。它貝有自由選擇的條件,并讓每個孩子都有機會接觸到。讓我了解到區(qū)域活動最大特點在于它給幼兒自由的游戲空間自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習,自我發(fā)現(xiàn)自我完善的活動。
孩子們進入?yún)^(qū)域后很快進入?yún)^(qū)域角色中盡情的享受區(qū)域游戲的快樂。我們也可以更全面了解幼兒,因材施教。
同時我在這次教研中也發(fā)現(xiàn)了很多自己班的問題區(qū)域材料不足,幼兒對區(qū)域里投放的材料興趣不大有興趣,玩過一次就不想再玩了,這時老師要有效的引導(dǎo)幼兒,一樣材料可以變成不同玩法增加幼兒興趣同時我們要有目地有計劃的投放材料,材料要豐富并付合幼兒年齡特點。在玩區(qū)域時耍重點介紹冷門區(qū)域增加幼兒興趣。
在這次教研中我學(xué)到了很多,知道區(qū)域活動中幼兒是主導(dǎo),同時我們還可以進一步將主題與區(qū)域有機結(jié)合互相滲透使主題在區(qū)域中生成和發(fā)展,使區(qū)域在主題背景下豐富和深入,體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性,促進幼兒全面發(fā)展。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇八
我園開展了公開課教研活動,美術(shù)老師都要上一次教研活動課,這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課,覺的各有千秋,我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛的蟲蟲》,和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。
首先說說《可愛的蟲蟲》,我覺得這節(jié)課老師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習和借鑒,老師的課前準備也很充分,有新買的絲襪,報紙,顏料等,準備的材料新鮮,能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。老師在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法,盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好。
《花花傘》這一節(jié)課我認為老師的設(shè)計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結(jié)合,完成手工后讓幼兒去設(shè)計雨傘的圖案,這既起到繪畫的作用,又能發(fā)揮幼兒設(shè)計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設(shè)計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘,出示后可以把傘展出來,而不是出一把收一把,全部傘展出后引導(dǎo)幼兒了解傘有各種不同的花紋,顏色,形狀等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。
以上是我個人的看法。當然,在這次的美術(shù)教研中讓我深入的。
了解到美術(shù)可以有各種不同的教法,在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會多采用不同的教學(xué)方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。
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中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇九
教研活動與教學(xué)活動和教師專業(yè)成長密切相關(guān)。教研活動的重要性與有效性是推進教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師們扎實深厚的基本功,獨到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂,沒有過多地追求形式,沒有刻意地去運用多媒體,沒有過度地追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考。
現(xiàn)代的教學(xué),要以學(xué)論教,不是看教師如何表演,而是看學(xué)生如何表現(xiàn);教師不是教教材,而是用教材;不是只看結(jié)果,而是更看重教學(xué)的過程。下面就這次活動談幾點體會:
一、別低估學(xué)生的能力。
每個學(xué)生都是一個鮮活的生命,他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期,人生的黃金時期,他們都年輕氣盛,朝氣蓬勃,充滿活力,對周圍的一切充滿好奇,對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量(也就是求知的欲望)引導(dǎo)到學(xué)習上來就會收到意想不到的結(jié)果。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時,課前給學(xué)生提出兩個有趣的問題:1.為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi)?2.現(xiàn)在每年都有干旱的年份,也有干旱的地區(qū)為什么蝗災(zāi)大大減少了?要求學(xué)生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料,到書店查閱資料,到有關(guān)部門采訪等方法自主探究找到答案,拿到課堂上交流展示,看誰獲得的知識多,誰獲得知識的途徑多。這樣大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的興趣,求知的欲望,學(xué)到了許多課本上沒有的知識,擴大了知識面,還掌握了很多渠道獲得知識的方法,豐富了他們的課余生活。
組織學(xué)生以小組為單位,以“帶你參觀養(yǎng)雞場”為內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生自主選擇探究課題,自己設(shè)計探究方案,寫出探究報告,在課堂上交流表達。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,你將會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都像一顆閃亮的星星,在課堂上都會有讓我們驚喜的表現(xiàn)。
二、“小循環(huán),多反饋”提高復(fù)習效率。
1.歸納定義后緊跟一個小習題:例如在講基因、染色體、dna、這些抽象的定義時,先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義,然后緊跟一個小習題:用圓圈的形式畫出他們的關(guān)系圖。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。
2.用習題引出定義:通過習題的分析,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學(xué)生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程。例如在講性狀這個抽象的定義時,出示一個小習題:小明,男,15歲,身材高大,雙眼皮,o型血,習慣用右手,喜歡打籃球。這些簡介屬于性狀的有那幾項?學(xué)生分組討論分析,在討論解答問題的同時引導(dǎo)他們總結(jié)出性狀的定義。
三、學(xué)生多渠道獲取知識。
經(jīng)常說“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠遠不能滿足學(xué)生的需要,信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如:網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、圖書等,學(xué)生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用各種媒體,多渠道獲取知識,養(yǎng)成終生學(xué)習的好習慣,已成為我們教學(xué)中一項重要的任務(wù)。
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習,以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時參與校本教研活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們年級組認真開展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的用心性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式,全面提升自我素質(zhì)。
1、用心參與校本多種教研活動,認真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身潛力。
三、教研資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,用心進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念教研。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資教研的重點任務(wù)來學(xué)習。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮,吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十
作為一名初中生,我曾經(jīng)經(jīng)歷過許多困難和挫折,也曾因為身處一個充滿壓力和不確定性的環(huán)境中而感到迷茫與無助。在這樣一個時代背景下,安全感顯得尤為重要。在日常學(xué)習和生活中,我逐漸領(lǐng)悟到了安全感的重要性,也體會到了安全感帶給我的正面影響。以下是我對安全感悟的心得體會。
第一段:安全感在生活和學(xué)習中的作用。
安全感是指人在某一環(huán)境下不受到傷害和威脅,感到放心、安心和自信的心理狀態(tài)。具備安全感的人會感到積極向上、自信滿滿且能夠更好地處理各種問題和挑戰(zhàn)。在學(xué)生的日常生活和學(xué)習中,安全感尤為重要。如果學(xué)生不具備安全感,可能會對自己的學(xué)習和生活造成影響,如嚴重影響學(xué)生日常的心理狀態(tài)和注意力的集中程度,從而導(dǎo)致學(xué)習成績下降,情緒不穩(wěn)定等問題。因此,學(xué)校、家庭和社會對學(xué)生的安全感的塑造十分重要。
第二段:如何增強自己的安全感。
增強學(xué)生的安全感,需要從外部和內(nèi)部兩個方面進行。在外部因素的方面,學(xué)校、家庭和社會可以提供穩(wěn)定的環(huán)境,為學(xué)生提供必要的保障和支持。學(xué)??梢约訌姲踩逃途S護校園安全;家庭可以給予溫馨關(guān)懷和必要的愛與支持,以及為孩子提供豐富多彩的生活和學(xué)習環(huán)境;社會也應(yīng)該提供一個安全、穩(wěn)定、和諧的大環(huán)境,為學(xué)生提供最基本的保障。
在內(nèi)部因素的方面,學(xué)生也需通過自身的努力來增強安全感。比如,學(xué)生可以嘗試參加自己感興趣和擅長的社團、競賽等活動。這些活動不僅可以磨練學(xué)生的意志和能力,也可以讓他們更好地認識自己并增強信心;學(xué)生還可嘗試改善內(nèi)心狀態(tài),比如通過音樂、運動和閱讀來調(diào)節(jié)自己的情緒,從而使自己更加強大和自信。
第三段:安全感在應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力時的作用。
在學(xué)習和生活中,挑戰(zhàn)和壓力是無法避免的。而在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和壓力時,安全感具有非常重要的作用。具備安全感的學(xué)生會更加從容應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn),不會輕易被挫敗而失去信心和勇氣。相反,他們會更加積極樂觀地看待問題并尋找解決方案。因此,學(xué)生在日常學(xué)習和生活中應(yīng)該更加注重安全感的培養(yǎng)和加強,以更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)。
第四段:安全感對個人成長的意義。
安全感對個人成長的意義不僅在于培養(yǎng)人的積極向上的心態(tài),也在于對個人成長的推動作用。具備安全感的學(xué)生會更加樂觀自信,以積極向上的態(tài)度面對挑戰(zhàn),為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。反之,缺乏安全感的學(xué)生可能會退縮,錯失成長和機會。因此,安全感不僅是一種心理狀態(tài),也是一種積極的心態(tài)和信念。
第五段:結(jié)語。
總之,安全感對于學(xué)生的成長和發(fā)展來說直接相關(guān)和至關(guān)重要。在學(xué)習和生活中,如何培養(yǎng)和加強自己的安全感,需要學(xué)生本人、家庭和社會共同努力。學(xué)生應(yīng)該自覺地增強內(nèi)在自信,同時也要明確外部環(huán)境的安全保障和支持。只有在安全感的基礎(chǔ)上,學(xué)生才會更加從容地應(yīng)對學(xué)習和生活中的挑戰(zhàn),并迎接更廣闊的未來。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十一
升國旗是中學(xué)生時刻銘記使命、熱愛祖國、培養(yǎng)愛國情懷的重要活動。每天早上,當國旗升起時,學(xué)生們整齊地排隊,目送國旗冉冉升起,唱著國歌,心中充滿了自豪與感動。升旗儀式在我心中留下了深刻的印象,讓我體會到了愛國的情感和責任的擔當。
首先,升旗儀式勾起了我對祖國的深深熱愛。當國旗緩緩升起,在清晨的陽光下飄揚,我仿佛看到了五星紅旗表達著一種無盡的力量與誠意。青春洋溢的中學(xué)生們肅立在旗桿下,目不轉(zhuǎn)睛地注視著國旗,懷著對祖國的敬愛之情。我看到旗幟的紅色象征著熱血,象征著奮斗的豪情;旗幟的五顆黃色的星星象征著勤勞、智慧和浩瀚的中華大地。國旗儀式讓我明白,無論身在何處,我們都應(yīng)該熱愛祖國,將祖國的榮耀與自豪放在心中。
其次,升旗儀式讓我明白了作為一名中學(xué)生的責任與擔當。在升國旗儀式上,我們不僅僅是站在隊伍中,也代表著國家和民族的未來。我們肩負著學(xué)習知識的重擔,成為祖國振興的棟梁之材。站在國旗下,我感到肩頭沉甸甸的責任,要努力學(xué)習,追求卓越,為國家的繁榮貢獻力量。作為中學(xué)生,我們不僅要有良好的學(xué)習成績,更要有健康的心理素質(zhì)、積極的社會參與以及正確的價值觀念,才能成為祖國的棟梁之材。
再次,升旗儀式讓我明白了團結(jié)合作的重要性。升旗儀式是所有中學(xué)生一起參與的集體活動,它凝聚了我們團結(jié)合作的力量。升旗儀式需要大家齊心協(xié)力,分工合作,才能夠完成。在隊列中,我們要與隊友緊密配合,上下一心,以整齊劃一的步伐行進。這個過程中,我們要互相幫助,相互支持,這種團結(jié)合作的精神,將在其他課程和學(xué)習中繼續(xù)發(fā)揚光大。團結(jié)合作,不僅僅是在升旗儀式上,在生活中也是同樣重要的。
最后,升旗儀式讓我明白了艱苦奮斗的精神。升旗儀式所需的時間緊迫,要求我們要精神飽滿地參與其中。清晨的寒冷和困倦不能成為我們懈怠的理由。我們必須克服困難,堅定意志,秉持著勇往直前的精神。這種艱苦奮斗的精神不僅僅適用于升旗儀式,更是我們一生中面對困難和挑戰(zhàn)時應(yīng)該具備的品質(zhì)。
總之,中學(xué)生升旗儀式是培養(yǎng)愛國情懷、激發(fā)責任擔當、促進團隊合作和傳遞艱苦奮斗精神的重要方式。通過升旗儀式,我明白了熱愛祖國的情感,明白了作為一名中學(xué)生的責任和擔當,明白了團結(jié)合作的重要性,明白了艱苦奮斗的精神。我將堅定信念,發(fā)奮學(xué)習,立志將來為祖國的建設(shè)貢獻自己的力量。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十二
隨著新冠疫情逐漸得到控制,學(xué)生們陸續(xù)返校,重回課堂。但疫情并未完全結(jié)束,我們?nèi)孕钑r刻保持警惕,將防疫作為日常生活的一部分。作為中學(xué)生,我們應(yīng)該對自己的行為進行審視和反思,總結(jié)防疫心得體會,并付諸實踐,為自己和身邊的人做好防護工作。在這篇文章中,我將分享關(guān)于中學(xué)生防疫心得體會的個人領(lǐng)悟。
第一段:課間休息不能松懈。
疫情期間,學(xué)校對于學(xué)生的課間休息給予了更為重視的態(tài)度,開展多項豐富多彩的活動。但是在活動中,禁止學(xué)生交叉感染的措施應(yīng)該得到更多的重視。在課間休息時,同學(xué)們應(yīng)該保持安全的社交距離,戴好口罩,不要交換物品等。換言之,課間時間同樣應(yīng)該成為接受防疫教育和鍛煉防疫習慣的重要時刻。
第二段:保持衛(wèi)生習慣的重要性。
中學(xué)生在學(xué)校生活中最常做的事情就是上課、做作業(yè)、吃飯,正是這些看似平凡的事情決定了防疫工作的成敗。保持衛(wèi)生習慣是防范疫情最基本的環(huán)節(jié),而洗手,是衛(wèi)生習慣中最基礎(chǔ)、最重要的一個環(huán)節(jié)。在上課之前、做完作業(yè)之后、用餐之后等活動,都要勤洗手,增強個人的健康意識。開展每日清潔工作,家長和學(xué)生應(yīng)該共同維護衛(wèi)生環(huán)境,保持個人物品、學(xué)習用具、教室整潔干凈。學(xué)習衛(wèi)生,培養(yǎng)衛(wèi)生習慣,是疫情時期中學(xué)生一份重要的防疫作業(yè)。
第三段:拒絕不當行為。
在應(yīng)對疫情中,行動的重要性不言而喻。而酒會、聚會等不良行為,不僅違反了防疫規(guī)定,更容易成為病毒傳播的溫床。就像那句話所說,“惡性交叉感染一物,從未有那個誰,像社交民生一類活動一樣站出來宣傳它自己的重要性”。我們需要時刻提醒自己,不要到人多擁擠的場所,不要與病人接觸,不要自聚眾玩耍。我們應(yīng)該積極拒絕不當行為,擴大自己對疫情的了解,及時分享疫情上的最新信息,形成了解關(guān)心、相互幫助、共同應(yīng)對的良好思維。
第四段:愛護自己、愛護他人。
“防止交叉感染,愛護自己,愛護他人”,這是疫情防控中最重要的一句話。面對疫情,保護自己也就是保護他人。在疫情防控的現(xiàn)狀下,我們自己必須更加謹慎和自律,同時也應(yīng)關(guān)心周圍人的健康。防疫工作需要切實地納入到個人行動中,讓自己與他人共建一個健康的社區(qū),共建美好世界。當我們每一個人都能夠自覺做好防疫工作,就能夠盡最大的努力為疫情的防范與治理助力。
第五段:總結(jié)與展望。
疫情的發(fā)生給我們敲響了警鐘,讓我們意識到了生命的脆弱。這個時代雖然充滿著風險和挑戰(zhàn),但我們也會在這個時代找到可能,尋到一種新的生活方式。從疫情到防疫,這段經(jīng)歷讓我們重新審視了生活的本質(zhì),也給我們帶來了新的思考。在以后的日子里,正如《詞中有畫》中寫到的,無論是隆冬還是盛夏,我們都應(yīng)該保持憂患意識,不斷提醒自己做好防范疫情的各項工作。在我們一步步成長的過程中,我相信我們會越來越懂得愛護自己,愛護他人,以一顆純凈的心,積極地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十三
隨著中學(xué)生活的不斷深入,班會已經(jīng)成為每個學(xué)生們每周的必修課。它不僅是一個讓我們學(xué)習班級信息和交流溝通的平臺,更是一個激勵與啟迪我們成長的機會。通過參加班會,我深感這是每個中學(xué)生成長道路上的指南針,下面讓我來談?wù)勎以诎鄷蝎@得的體會和感悟。
首先,班會增強了學(xué)生的集體意識。在班會上學(xué)生們學(xué)會了如何合作與交流。每個人都有機會發(fā)表自己的想法和觀點,并通過討論和互動得到他人的認同或反駁。在這樣的過程中,學(xué)生們相互啟發(fā),彼此交流。作為一個集體,在班會中我們能夠共同思考、共同解決問題,在讓每個人都尊重他人的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)了良好的集體意識。正是因為班會讓我們有機會在集體中展示自己,體驗集體的力量,我們才能更好地實現(xiàn)個人與集體的統(tǒng)一。
其次,班會增強了學(xué)生的責任感和主動性。在班會上,學(xué)生們不僅僅是被動地接受信息,還要積極地發(fā)表自己的看法和建議。這要求我們具備主動表達自己的勇氣,不怕別人的質(zhì)疑和反對。每一次發(fā)言都是對自己思想的檢驗和表達,這是一種責任感的體現(xiàn)。在班會中,我們還要分工合作,組織班級活動和完成班級事務(wù)。這使我們懂得了分工與合作的重要性,培養(yǎng)了我們的主動性和組織能力。通過這樣的過程,我們不僅展示了自己的才華與能力,更成為了一個有責任感、有主動性的中學(xué)生。
第三,班會提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在班會中,我們每個人都會承擔不同的角色,有時是主持人,有時是發(fā)言人,有時是評委,有時是參與者。通過這樣的輪流參與和扮演不同的角色,我們拓展了視野,增加了接觸的事物和人員的范圍。我們既學(xué)會了如何高效地發(fā)表觀點,又學(xué)會了怎樣合理地評價,同時也培養(yǎng)了我們的謙虛和寬容之心。這樣的綜合素質(zhì)無疑對我們今后的學(xué)習和工作有著重要意義。
再者,班會培養(yǎng)了學(xué)生們的組織能力和自我管理能力。在每次班會前,我們需要收集信息、準備材料、安排演講內(nèi)容。這就要求我們具備一定的組織能力,能夠合理安排時間和資源。同時,班會也要求我們自覺遵守紀律,按時參加,認真對待,不耽誤其他同學(xué)的學(xué)習。這就需要我們具備良好的自我管理能力,自覺約束自己的行為。通過不斷參加班會,我們的組織能力和自我管理能力得到了鍛煉和提升。
最后,班會教給了我們多樣化的思維方式。在班會中,我們接觸到了各種各樣的思想觀點和思維方式。有時我們會與自己的觀點發(fā)生沖突,或者與他人的觀點產(chǎn)生碰撞。這時,我們可以思考和探究,從中尋找到更合理的思維方式和觀點。班會正是一個培養(yǎng)多樣化思維的平臺,它教會我們?nèi)绾伟菖c尊重不同的觀點,培養(yǎng)了我們的開放和進取的思維方式。
綜上所述,中學(xué)生班會不僅是一堂讓我們接收信息和了解班級動態(tài)的課程,更是一堂讓我們共同思考問題、展示自我和成長的課程。通過班會,我們增強了集體意識,培養(yǎng)了責任感和主動性,提升了綜合素質(zhì),鍛煉了組織能力和自我管理能力,培養(yǎng)了多樣化的思維方式。在今后的學(xué)習和工作中,我們將以更加積極和自信的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn),努力實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十四
班會作為中學(xué)生活中重要的一部分,是學(xué)生與班主任、同學(xué)們相聚的時間,不僅是進行集體活動和交流的平臺,更是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和積極心態(tài)的戰(zhàn)斗陣地。經(jīng)歷了許多次班會,我深感其中的不同凡響之處,對于我個人的成長和未來發(fā)展帶來了許多啟發(fā)和感悟。
首先,班會讓我明白了班集體的力量。在班會中,我們共同參與討論班級的各類事務(wù),能夠體會到集體的凝聚力和力量。每個人都可以表達自己的意見和建議,通過集思廣益,我們能夠找到更好的解決方案。同時,班會也教會了我尊重他人的觀點,懂得換位思考,培養(yǎng)了我良好的合作意識和相互幫助的精神。班級始終團結(jié)一心,我們不僅能夠共同努力,還能夠共同進步。
其次,班會使我懂得了珍惜時間和克服困難的重要性。在每次班會中,我們班主任會給我們布置各種任務(wù)和工作,旨在提高我們的能力和水平。在完成任務(wù)的過程中,我發(fā)現(xiàn)時間的寶貴和效率的重要性。每次班會都是一個良好的學(xué)習機會,我要時刻保持專注和投入,做到主動思考和及時反饋。同時,班會中也不乏一些困難和挑戰(zhàn),比如組織班級活動、解決班級糾紛等等。這些困難讓我明白了團隊合作的重要性和解決問題的能力,教會了我勇于面對困難和從中學(xué)會成長。
第三,班會促使我明白了溝通和表達的重要性。班會是一個交流的平臺,我可以和同學(xué)們交流學(xué)習、生活的心得體會,更可以向班主任傾訴自己的煩惱和困惑。通過和同學(xué)們的交流,我能夠獲取更多的信息和知識,豐富自己的視野。與班主任的溝通更是讓我明白了問題的本質(zhì)和解決的方法,讓我感受到師長的關(guān)愛和指導(dǎo)。在班會中,我也學(xué)會了如何表達自己的意見和觀點,如何溝通和協(xié)商,提升了自己的口頭表達和語言溝通能力。
第四,班會讓我領(lǐng)悟到了班級秩序和紀律的重要性。在班會中,我們要遵守規(guī)定和紀律,保持班級的良好秩序。這不僅能夠營造一個良好的學(xué)習氛圍,還能夠培養(yǎng)我們的紀律觀念和自律能力。學(xué)會如何遵守規(guī)則和紀律,不僅關(guān)系到我們在校的表現(xiàn),也關(guān)系到我們今后的成長和發(fā)展。通過班會,我明白了班級紀律對于團隊合作和個人進步的重要性,更懂得了如何成為一個紀律嚴明、有責任心的學(xué)生。
最后,班會讓我明了了班主任的辛勤付出和關(guān)懷。每次班會結(jié)束后,班主任總是滿臉笑容地對我們說,“同學(xué)們辛苦了!”這些簡單的話語,卻充滿了對我們的關(guān)愛和鼓勵。班主任會花費大量的時間和精力準備班會內(nèi)容和講解,耐心解答我們的問題和困惑,給我們提供良好的學(xué)習環(huán)境和成長空間。班會不僅與我們的學(xué)習和生活息息相關(guān),更讓我們感受到了班主任的關(guān)懷和愛護。
總而言之,中學(xué)生班會給了我許多感悟和體會。在班會中,我明白了集體的力量,懂得了珍惜時間和克服困難的重要性,領(lǐng)悟到了溝通和表達的重要性,明白了班級秩序和紀律的重要性,同時也明了了班主任的辛勤付出和關(guān)懷。班會讓我進一步成長和完善,也讓我對未來充滿了希望和信心。我相信,在班會這個平臺上,我將不斷發(fā)掘自己的潛力,增加自己的經(jīng)驗和見識,不斷提升自己的自我管理和團隊協(xié)作能力。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十五
近日,我參與了學(xué)校組織的中學(xué)美術(shù)教研活動,通過與同事們的交流和學(xué)習,我收獲頗豐。在這次活動中,我體會到了美術(shù)教學(xué)的重要性,了解了教師在美術(shù)課堂中的角色,并發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法。下面我將從這幾個方面展開談?wù)勎业母形颉?BR> 首先,美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。通過美術(shù)教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的潛能,他們能夠用獨特的視角和表現(xiàn)方式呈現(xiàn)出自己的創(chuàng)作作品。因此,我認為美術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授知識,更重要的是喚起學(xué)生內(nèi)心深處的美麗,讓他們感受到藝術(shù)給予生活的樂趣。
其次,教師在美術(shù)課堂中的角色至關(guān)重要。作為美術(shù)教師,我們不僅僅是知識的傳遞者,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中,教師應(yīng)該充當著學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者的角色,給予他們鼓勵和指導(dǎo)。在活動中,我深刻感受到了這一點。當學(xué)生在作畫過程中遇到困難時,我會及時給予幫助和指導(dǎo),鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn),只有在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生才能更好地發(fā)揮他們的潛能,取得更好的成果。
再次,我在活動中還發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法。首先,有些學(xué)生對美術(shù)課程缺乏興趣,這使得他們對美術(shù)的學(xué)習和創(chuàng)作沒有積極性。為了解決這個問題,我在課堂上增加了一些趣味性和互動性的活動,例如組織學(xué)生進行集體創(chuàng)作,開展美術(shù)比賽等,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習和體驗美術(shù)的樂趣。其次,一些學(xué)生在創(chuàng)作過程中容易受到外界因素的影響,缺乏自信和耐心。為了解決這個問題,我鼓勵學(xué)生保持專注和耐心,給予他們積極的評價和鼓勵,讓他們相信自己的能力和潛力。通過這些方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的情緒得以平穩(wěn),他們對美術(shù)課程的興趣和參與度也得到了提高。
最后,通過這次教研活動,我深刻體會到了美術(shù)教學(xué)的價值和重要性。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種生活態(tài)度和人文精神的體現(xiàn)。通過美術(shù)的學(xué)習和創(chuàng)作,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、想象力和創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。作為美術(shù)教師,我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。只有這樣,我們才能更好地培養(yǎng)出更多的有藝術(shù)情懷和美學(xué)修養(yǎng)的人才。
總之,這次美術(shù)教研活動讓我受益匪淺。通過與同事們的交流和學(xué)習,我深刻體會到了美術(shù)教學(xué)的重要性,了解了教師在美術(shù)課堂中扮演的角色,并發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會以更加積極的態(tài)度和方法,讓我的學(xué)生們在美術(shù)教學(xué)中獲得更多的快樂和成長。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十六
2020年是一個充滿變幻的年份,我們的生活被新冠疫情所改變。全球的人們都在積極防護,而中學(xué)生們也在做出自己的努力。在這次疫情中,我們中學(xué)生經(jīng)歷了什么,學(xué)會了什么,體會了什么,下面就讓我分享一下我的防疫心得體會和感悟。
第二段:樹立正確的認識。
我認為,在疫情面前,我們中學(xué)生首先需要做的就是樹立正確的認識。我們需要認識到病毒處理方法和防護措施的重要性。時刻保持清潔衛(wèi)生是提高免疫力的關(guān)鍵,可以通過勤洗手、戴口罩、保持距離、少出門等方法來降低感染的風險。有時候,我們會認為自己很健康,就不需要進行洗手或者戴口罩這些防范措施。但是我們要明白,我們與病毒的接觸并不局限于我們的自我控制能力之內(nèi),有效的預(yù)防才能更好地降低風險。
第三段:調(diào)整心態(tài)。
在防疫期間,情緒的波動不可避免。有時候,我們會因為情緒的波動而降低我們的免疫力。因此我認為我們需要調(diào)整心態(tài),積極面對生活和疫情。對于無法控制的事情,我們應(yīng)該學(xué)會接受,調(diào)整自己的情緒和心態(tài),如此才能更好地處理所遇到的困難。同時,我們還需要保持一種向上的心態(tài),相信疫情會過去,我們就能再次回到我們熟悉的生活。
第四段:鍛煉自我管理。
在這個特殊的時期,我們需要通過自我管理來降低疫情帶來的危害。在學(xué)校、家庭、社會的環(huán)境中,中學(xué)生應(yīng)該遵守相關(guān)規(guī)定,自覺減少不必要的出門行為。在家里,中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習計劃,安排精神、體力和學(xué)業(yè)的合理分配。此外,我們還應(yīng)該注意自己的個人衛(wèi)生和飲食習慣。通過自我管理,我們可以成為自己的健康守護者,從而更好地防范疫情。
第五段:加強社會責任。
每個人都有社會責任,我們中學(xué)生也不例外。我們應(yīng)該積極參與社會責任,在我們力所能及的范圍內(nèi),為社會做出貢獻。從小事做起,如幫忙清理小區(qū)垃圾、宣傳疫情防護知識等,都是我們身為中學(xué)生應(yīng)該承擔的責任。通過加強我們的社會責任,共同抗擊疫情也是我們中學(xué)生應(yīng)該做的事情。
結(jié)尾:
疫情也許會過去,但它在我們心里所留下的痕跡永遠不會消失。在這場疫情中,我們中學(xué)生得到了很多鍛煉和成長的機會,也學(xué)會了很多。我們應(yīng)該從疫情中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),為自己的健康和社會的發(fā)展做出貢獻,共同打造一個更加幸福的社會。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十七
升旗儀式是學(xué)校每天的重要活動之一,每次升旗都讓我感受到了一種無比的莊嚴和崇敬。作為一名中學(xué)生,參加升旗儀式是我們應(yīng)盡的責任和義務(wù),同時也是培養(yǎng)我們愛國情懷和責任感的重要途徑。通過參與升旗儀式,我不僅學(xué)到了儀式的流程和禮儀,更悟出了一些深層次的體會。
第二段:深入體會升旗儀式的莊嚴與崇敬。
每次升旗儀式的進行,莊嚴的旗幟迎風飄揚,激起了我的深深敬意。在升旗儀式上,我看到校旗代表著學(xué)校的榮譽和形象,在國旗下行注目禮時,感到一股莊嚴的氣氛籠罩著整個校園。這種莊嚴與崇敬,激發(fā)了我內(nèi)心深處對國家的熱愛和對學(xué)校的珍視。同時,我也理解到升旗儀式是向著祖國和學(xué)校致以崇高敬意的一種方式,這讓我更加明白了自己的身份和責任所在。
第三段:發(fā)現(xiàn)升旗儀式的文化意義。
隨著對升旗儀式的參與和觀察,我逐漸發(fā)現(xiàn)了升旗儀式所蘊含的深刻文化意義。升旗儀式不僅是一種個人行為,更是一種國家文化的傳承和展示。旗幟代表著一個國家的尊嚴和榮耀,升旗儀式以莊嚴的方式向人們展示出國家的繁榮和發(fā)展。同時,升旗儀式也承載著傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的責任,讓每一個參與者都能接受和傳遞這種文化精神。
第四段:培養(yǎng)愛國情懷和責任感。
在升旗儀式中,我不僅深刻地感受到了自己作為一個中學(xué)生的身份和責任,也培養(yǎng)了我對祖國的深深愛意??粗鴩煸陲L中冉冉升起,我內(nèi)心激蕩著對祖國的熱愛之情。國旗代表了一個國家的人民和文化,我作為一個中學(xué)生,內(nèi)心深處充滿了愛國之情和對祖國未來的希望與期待。同時,升旗儀式也教會了我責任感的培養(yǎng)。作為校園的一份子,我應(yīng)該為學(xué)校的榮譽和形象負責,通過升旗儀式這個重要的環(huán)節(jié),我能更加深刻地理解和體會到自己的責任,同時也明白了自己的每一個行為都代表著學(xué)校和國家。
第五段:對升旗儀式的感激和展望。
升旗儀式是我初中生涯中的一份美好回憶,它讓我更加深入地認識和理解了祖國的偉大和學(xué)校的榮譽。我對升旗儀式的莊嚴與崇敬、文化意義、培養(yǎng)愛國情懷和責任感等方面都有了更加深刻的認識和感激之情。同時,我也對未來對升旗儀式懷有美好的展望。希望通過自己的努力,能夠?qū)⑦@份儀式進行得更加莊嚴和規(guī)范,同時也期待自己參與更多的升旗儀式,為學(xué)校和國家盡一份自己的力量。
總結(jié):
通過參與升旗儀式,我深刻地感悟到升旗儀式的莊嚴和崇敬,發(fā)現(xiàn)了其蘊含的深刻文化意義,并培養(yǎng)了我愛國情懷和責任感。對升旗儀式的感激和展望讓我更加堅定了未來繼續(xù)參與升旗儀式的決心。升旗儀式教育了我如何正確對待自己的國家和學(xué)校,是我人生路上重要的一課。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇一
近日,我參與了學(xué)校組織的一次數(shù)學(xué)教研活動。通過這次活動,我深刻認識到了數(shù)學(xué)教研的重要性,并且收獲頗豐。在數(shù)學(xué)教研活動中,我感受到了團隊的力量,增進了知識的儲備,提升了教學(xué)的水平。以下,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享這次活動給我?guī)淼母形蚺c體會。
首先,數(shù)學(xué)教研活動讓我感受到了團隊的力量。此次教研活動組織了全校的數(shù)學(xué)教師,大家共同探討教學(xué)中遇到的問題和困惑。在教研中,我發(fā)現(xiàn)很多問題是我們共同面臨的,而不是個別的。通過和其他老師的交流,我獲得了許多解決問題的方法和策略。大家互相幫助、互相學(xué)習,共同進步。這種合作與解決問題的互動,讓我感受到了團結(jié)和合作的力量。更重要的是,教研活動也拉近了師生之間的距離,建立了師生間更為緊密的聯(lián)系,使得學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。
其次,在教研中,我不僅加深了數(shù)學(xué)知識的理解,還對教學(xué)方法有了更全面的認知。教研活動中,我們以學(xué)科標準和教材作為基礎(chǔ),合理安排教學(xué)時間和內(nèi)容,探討不同的教學(xué)方法和策略。這讓我明白教學(xué)實踐需要與理論相結(jié)合,只有理論的指導(dǎo)才能更好地指導(dǎo)實踐。同時,教研活動還提供了各類教學(xué)資源和課題研究的機會,讓我能夠更加深入地學(xué)習和研究數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面。通過不斷的學(xué)習和思考,我對數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧有了更深入的了解,提高了自己的教學(xué)水平。
第三,教研活動也給了我一個反思的機會。教研活動中,我們不僅關(guān)注教學(xué)的成功與失敗,還會研究教學(xué)過程中的問題和不足。每個人都以積極的態(tài)度參與討論,分享教學(xué)中碰到的問題和經(jīng)驗。這種反思和探討的過程,讓我意識到了自己在教學(xué)中存在的問題,并可獲得更好的建議和指導(dǎo)。我深深意識到教學(xué)是一個不斷調(diào)整和改進的過程,只有不斷地反思和進步,才能更好地提升自己的教學(xué)能力。
第四,教研活動也提高了我與學(xué)生之間的互動和溝通能力。通過教研活動的參與,我更加了解學(xué)生的需求和興趣,學(xué)會根據(jù)學(xué)生的個性和特點進行差異化教學(xué)。同時,教研活動還提供了與學(xué)生、家長之間溝通的機會,讓我更好地了解學(xué)生的情況和困惑,并及時調(diào)整教學(xué)計劃,滿足學(xué)生的需求。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效果,也使我與學(xué)生之間建立了更加密切的聯(lián)系,增進了相互之間的理解和信任。
最后,數(shù)學(xué)教研活動也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教育的熱愛和責任感。通過與其他教師的交流和學(xué)習,我深刻體會到了數(shù)學(xué)教育的價值,也深深明白自己的責任和使命。我愿意將自己的熱情與知識喜悅傳遞給每一個學(xué)生,幫助他們掌握數(shù)學(xué)的基本知識與技能。通過教研活動的參與,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,也為我今后的教學(xué)和研究提供了更多的機會和動力。
總結(jié)起來,數(shù)學(xué)教研活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在這次活動中,我體會到了團隊的力量,加深了對數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法的理解,提高了教學(xué)水平,提升了與學(xué)生和家長的互動能力,并激發(fā)了對數(shù)學(xué)教育的熱愛和責任感。通過不斷參與教研活動,我相信我會在未來的教學(xué)中繼續(xù)不斷進步,幫助更多學(xué)生掌握數(shù)學(xué),為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇二
數(shù)學(xué)教研活動是一種專業(yè)教師們互相交流學(xué)習的良好方式。在這樣的教研活動中,不僅加深了教師們對數(shù)學(xué)的理解,也提高了教學(xué)水平。在參與數(shù)學(xué)教研活動的過程中,我深深感受到了教研的重要性,也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先,數(shù)學(xué)教研活動給我?guī)砹诵碌乃悸泛蛦l(fā)。在教研活動中,我結(jié)識了許多同行教師,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)方法。通過與他們交流思路和教學(xué)經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法,也學(xué)到了很多新的知識。例如,在一次數(shù)學(xué)教研中,我和一位同事分享了關(guān)于應(yīng)用問題教學(xué)的經(jīng)驗。通過她的分享,我了解到了一些實用的啟發(fā)式解題方法和思考模式,這對我以后的教學(xué)起到了很大的幫助。
其次,數(shù)學(xué)教研活動加深了我對數(shù)學(xué)的理解。在教研活動中,我和其他教師一起探討數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和難點。通過與他們的討論,我深入思考了數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤。有時候,在自己的教學(xué)實踐中,我也會遇到一些教學(xué)困難和問題。但是,通過教研活動,我可以向其他教師請教并獲得解決方案。這樣一來,我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識,并將其更好地傳授給學(xué)生。
此外,數(shù)學(xué)教研活動也提升了我的教學(xué)技能。通過觀摩其他教師的課堂和交流教學(xué)方法,我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學(xué)上的問題,也學(xué)習了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧。例如,在一次數(shù)學(xué)教研活動中,我有幸觀摩了一位教學(xué)高手的課堂。他在課堂上靈活運用多媒體教具和小組合作學(xué)習,使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)的學(xué)習充滿了興趣。受到他的啟發(fā),我開始嘗試引入多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習等方法。這些新的教學(xué)技巧使我的課堂變得更加生動有趣,學(xué)生的學(xué)習積極性也得到了提高。
最后,數(shù)學(xué)教研活動讓我與其他教師建立了良好的合作關(guān)系。教研活動是一個集體學(xué)習的過程,每個教師都在不同的領(lǐng)域有著獨特的經(jīng)驗和見解。通過與其他教師的交流和合作,我培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。在日常的教學(xué)中,我也愿意與其他教師分享教學(xué)方法和經(jīng)驗,共同進步。
總之,參與數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺。通過與其他教師的交流和學(xué)習,我獲得了新的思路和啟發(fā),加深了對數(shù)學(xué)的理解,提升了教學(xué)技能,并與其他教師建立了良好的合作關(guān)系。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)參與教研活動,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習創(chuàng)造更好的環(huán)境。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇三
本學(xué)期五月教育代表團來到我校開展了為期一周的教科研活動。作為一名歷史教師有幸聆聽了幾位專家的教學(xué)課,受益匪淺,感觸頗深。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和求知欲望,釋放學(xué)生自我創(chuàng)造的潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。我們強調(diào)的素質(zhì)教學(xué)關(guān)鍵是教育觀念的創(chuàng)新,觀念決定思路,思路決定教法,教法決定成效。我經(jīng)常被傳統(tǒng)教育觀念所左右,比如說:以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”,把學(xué)生看成是接受知識的容器,忽視學(xué)生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識。這些陳舊的教育觀念和教學(xué)方法造成學(xué)生墨守成規(guī),因循守舊,思維求同,不僅教學(xué)效果肯定不好,而且還扼殺了學(xué)生創(chuàng)造的內(nèi)在動機。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字,通過聆聽專家一堂課,讓我認識到必須從自己的內(nèi)心打破它,改變它,從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。
如何提高歷史課堂教學(xué)的實效性,向40分鐘要質(zhì)量,這是每個教師都必須思考的問題。通過與%%%教育專家老師的交流,認識到備課這一環(huán)節(jié)尤為重要,可以說是基礎(chǔ),是關(guān)鍵。
師以他的一堂高三歷史復(fù)習課為例,講授了他的備課經(jīng)驗,他講到作為一名教師要多看歷史專著、論文,尋找輔助教學(xué)的材料,為學(xué)生提供歷史研究視角。這一點正是我所缺乏的,往往把自己的備課資料局限在課本、練習冊、教學(xué)用書上,因此在鉆研教材上就顯得不足,只有對教材熟練把握,才能在教學(xué)設(shè)計上游刃有余,合作探究讓學(xué)生自主學(xué)習,愉快學(xué)習,適應(yīng)新課程改革的要求。
通過聆聽濤老師的歷史課及課后交流歷史課堂的教學(xué)理念,讓我認識到教師已不再單純是知識的傳播者了,教師更多的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者,與學(xué)生一起討論問題的合作者、探究者??梢姡诟咧袣v史課堂教學(xué)中應(yīng)大力推動開展探究性學(xué)習,教師應(yīng)該把探究的時間和空間還給學(xué)生,同時教師還應(yīng)采用開放式教學(xué)方法,讓學(xué)生多接觸社會,采集社會上的一些信息,增強對社會的了解,對社會存在的問題進行分析,從而形成自己的觀點。
點和功能,這無疑為歷史教師開展探究性教學(xué)指導(dǎo)提供了得天獨厚的優(yōu)勢。因此,歷史教師應(yīng)抓住這些有利條件,日常工作中多讀書、多看書。這樣在教學(xué)中才能提出或精心設(shè)計一些難易適度并能激發(fā)學(xué)生興趣和思考的問題進行啟發(fā)誘導(dǎo),便于讓不同層次、不同水平的學(xué)生把握問題的廣度和深度,進行多層次、多角度的思維,以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地學(xué)習、認識、思考和解決問題的能力。
總之,通過本次教科研活動,讓我認識到學(xué)無止境,學(xué)貴有恒!
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇四
在教育教學(xué)的過程中,數(shù)學(xué)是一門重要而又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,數(shù)學(xué)教師需要不斷提升自身的素養(yǎng)和能力,以更好地教授學(xué)生。近期,我們學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)教研活動,讓我受益匪淺。通過參與活動,我對數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性有了更深的認識,同時也意識到了個人素質(zhì)提升的重要性。以下是我對這次數(shù)學(xué)教研活動的感悟心得。
首先,數(shù)學(xué)教研活動為我提供了一個與同事共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)問題的機會。在活動中,我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師,并分享了各自的經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過傾聽他們的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)思路和方法,這對于改進我的教學(xué)方式,使得學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識,起到了積極的促進作用。同時,這也增強了我與同事們的合作意識和團隊精神,使我們在教學(xué)實踐中更加積極主動。
其次,數(shù)學(xué)教研活動提醒了我教學(xué)中的一些不足之處。在與其他教師的交流中,他們的提問和觀點讓我反思自己的教學(xué)方法是否是最優(yōu)的。通過與他人的研討,我發(fā)現(xiàn)自己過于倚賴教材,忽視了學(xué)生的個體差異,沒有真正實現(xiàn)個性化教育。這讓我深刻意識到,教師不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,更重要的是培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。因此,我在接下來的教學(xué)中會更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,并提供更多的探究性學(xué)習機會。
此外,數(shù)學(xué)教研活動也增強了我自身素質(zhì)的提升。在與其他數(shù)學(xué)教師的交流中,我深感自己的知識儲備還不夠充分,因此,我加強了對數(shù)學(xué)理論知識的學(xué)習和了解。通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)書籍、參加培訓(xùn)和研討會,我不斷充實自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高了自己的教學(xué)能力。同時,數(shù)學(xué)教研活動也激發(fā)了我的學(xué)術(shù)研究興趣,使我更加熱愛數(shù)學(xué)事業(yè),有了更高的教學(xué)熱情和動力。
最后,數(shù)學(xué)教研活動讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)的意義有了更深的認識。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力。只有這樣,才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之,數(shù)學(xué)教研活動是一次難得的機會,既增進了與同事的交流,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過這次活動,我更加認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和自身素質(zhì)的重要性。在以后的教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的個性化教育,提高自身的教學(xué)能力,努力成為一名更好的數(shù)學(xué)教師。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇五
2月29日,我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行,參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,活動中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如:在整個知識的獲取過程中,基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取,老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,數(shù)學(xué)課程標準指出,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習,體現(xiàn)趣味性和層次性,先設(shè)計了游戲,讓學(xué)生在“做中學(xué),玩中學(xué)”,然后設(shè)計了幾道有趣的練習,使練習有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,遺憾也是一種立美,為此,我提出兩個不成熟的看法:一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源,老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因,才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動,對于我來說,提高很大,對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認識,希望自己能多參加這樣的活動,學(xué)習別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇六
本學(xué)期,我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動,我聽了幾位教師上的數(shù)學(xué)課,從這些課中,我學(xué)到了許多上課的方法和技巧,下面就本學(xué)期參加教研活動的情況,談?wù)勎覀€人的一些體會:
一、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中,就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課,課后所有教師進行評課,指出本節(jié)課的得與失,效果非常好。
二、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用,給課堂教學(xué)帶來了生機與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際,并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中,都能做到與生活實際相聯(lián)系,并解決實際生活中的問題,效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個方面努力做好:
1、多與其他教師之間進行切磋,協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習,共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思,記錄自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自己的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,以提高自己的`教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇七
10月2o日我園舉行了大教研活動,我有幸參加了這次教研活動并分到了區(qū)域組,聽了劉老師的一節(jié)區(qū)域公開課聽了楊園長的點評與分析讓我知道區(qū)域創(chuàng)設(shè)正是一個豐富多彩,多功能,多層次的游戲活動。它貝有自由選擇的條件,并讓每個孩子都有機會接觸到。讓我了解到區(qū)域活動最大特點在于它給幼兒自由的游戲空間自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習,自我發(fā)現(xiàn)自我完善的活動。
孩子們進入?yún)^(qū)域后很快進入?yún)^(qū)域角色中盡情的享受區(qū)域游戲的快樂。我們也可以更全面了解幼兒,因材施教。
同時我在這次教研中也發(fā)現(xiàn)了很多自己班的問題區(qū)域材料不足,幼兒對區(qū)域里投放的材料興趣不大有興趣,玩過一次就不想再玩了,這時老師要有效的引導(dǎo)幼兒,一樣材料可以變成不同玩法增加幼兒興趣同時我們要有目地有計劃的投放材料,材料要豐富并付合幼兒年齡特點。在玩區(qū)域時耍重點介紹冷門區(qū)域增加幼兒興趣。
在這次教研中我學(xué)到了很多,知道區(qū)域活動中幼兒是主導(dǎo),同時我們還可以進一步將主題與區(qū)域有機結(jié)合互相滲透使主題在區(qū)域中生成和發(fā)展,使區(qū)域在主題背景下豐富和深入,體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性,促進幼兒全面發(fā)展。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇八
我園開展了公開課教研活動,美術(shù)老師都要上一次教研活動課,這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課,覺的各有千秋,我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛的蟲蟲》,和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。
首先說說《可愛的蟲蟲》,我覺得這節(jié)課老師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習和借鑒,老師的課前準備也很充分,有新買的絲襪,報紙,顏料等,準備的材料新鮮,能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。老師在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法,盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好。
《花花傘》這一節(jié)課我認為老師的設(shè)計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結(jié)合,完成手工后讓幼兒去設(shè)計雨傘的圖案,這既起到繪畫的作用,又能發(fā)揮幼兒設(shè)計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設(shè)計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘,出示后可以把傘展出來,而不是出一把收一把,全部傘展出后引導(dǎo)幼兒了解傘有各種不同的花紋,顏色,形狀等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。
以上是我個人的看法。當然,在這次的美術(shù)教研中讓我深入的。
了解到美術(shù)可以有各種不同的教法,在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會多采用不同的教學(xué)方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。
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中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇九
教研活動與教學(xué)活動和教師專業(yè)成長密切相關(guān)。教研活動的重要性與有效性是推進教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師們扎實深厚的基本功,獨到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂,沒有過多地追求形式,沒有刻意地去運用多媒體,沒有過度地追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考。
現(xiàn)代的教學(xué),要以學(xué)論教,不是看教師如何表演,而是看學(xué)生如何表現(xiàn);教師不是教教材,而是用教材;不是只看結(jié)果,而是更看重教學(xué)的過程。下面就這次活動談幾點體會:
一、別低估學(xué)生的能力。
每個學(xué)生都是一個鮮活的生命,他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期,人生的黃金時期,他們都年輕氣盛,朝氣蓬勃,充滿活力,對周圍的一切充滿好奇,對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量(也就是求知的欲望)引導(dǎo)到學(xué)習上來就會收到意想不到的結(jié)果。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時,課前給學(xué)生提出兩個有趣的問題:1.為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi)?2.現(xiàn)在每年都有干旱的年份,也有干旱的地區(qū)為什么蝗災(zāi)大大減少了?要求學(xué)生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料,到書店查閱資料,到有關(guān)部門采訪等方法自主探究找到答案,拿到課堂上交流展示,看誰獲得的知識多,誰獲得知識的途徑多。這樣大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的興趣,求知的欲望,學(xué)到了許多課本上沒有的知識,擴大了知識面,還掌握了很多渠道獲得知識的方法,豐富了他們的課余生活。
組織學(xué)生以小組為單位,以“帶你參觀養(yǎng)雞場”為內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生自主選擇探究課題,自己設(shè)計探究方案,寫出探究報告,在課堂上交流表達。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,你將會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都像一顆閃亮的星星,在課堂上都會有讓我們驚喜的表現(xiàn)。
二、“小循環(huán),多反饋”提高復(fù)習效率。
1.歸納定義后緊跟一個小習題:例如在講基因、染色體、dna、這些抽象的定義時,先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義,然后緊跟一個小習題:用圓圈的形式畫出他們的關(guān)系圖。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。
2.用習題引出定義:通過習題的分析,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學(xué)生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程。例如在講性狀這個抽象的定義時,出示一個小習題:小明,男,15歲,身材高大,雙眼皮,o型血,習慣用右手,喜歡打籃球。這些簡介屬于性狀的有那幾項?學(xué)生分組討論分析,在討論解答問題的同時引導(dǎo)他們總結(jié)出性狀的定義。
三、學(xué)生多渠道獲取知識。
經(jīng)常說“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠遠不能滿足學(xué)生的需要,信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如:網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、圖書等,學(xué)生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用各種媒體,多渠道獲取知識,養(yǎng)成終生學(xué)習的好習慣,已成為我們教學(xué)中一項重要的任務(wù)。
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習,以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時參與校本教研活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們年級組認真開展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的用心性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式,全面提升自我素質(zhì)。
1、用心參與校本多種教研活動,認真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身潛力。
三、教研資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,用心進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念教研。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資教研的重點任務(wù)來學(xué)習。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮,吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十
作為一名初中生,我曾經(jīng)經(jīng)歷過許多困難和挫折,也曾因為身處一個充滿壓力和不確定性的環(huán)境中而感到迷茫與無助。在這樣一個時代背景下,安全感顯得尤為重要。在日常學(xué)習和生活中,我逐漸領(lǐng)悟到了安全感的重要性,也體會到了安全感帶給我的正面影響。以下是我對安全感悟的心得體會。
第一段:安全感在生活和學(xué)習中的作用。
安全感是指人在某一環(huán)境下不受到傷害和威脅,感到放心、安心和自信的心理狀態(tài)。具備安全感的人會感到積極向上、自信滿滿且能夠更好地處理各種問題和挑戰(zhàn)。在學(xué)生的日常生活和學(xué)習中,安全感尤為重要。如果學(xué)生不具備安全感,可能會對自己的學(xué)習和生活造成影響,如嚴重影響學(xué)生日常的心理狀態(tài)和注意力的集中程度,從而導(dǎo)致學(xué)習成績下降,情緒不穩(wěn)定等問題。因此,學(xué)校、家庭和社會對學(xué)生的安全感的塑造十分重要。
第二段:如何增強自己的安全感。
增強學(xué)生的安全感,需要從外部和內(nèi)部兩個方面進行。在外部因素的方面,學(xué)校、家庭和社會可以提供穩(wěn)定的環(huán)境,為學(xué)生提供必要的保障和支持。學(xué)??梢约訌姲踩逃途S護校園安全;家庭可以給予溫馨關(guān)懷和必要的愛與支持,以及為孩子提供豐富多彩的生活和學(xué)習環(huán)境;社會也應(yīng)該提供一個安全、穩(wěn)定、和諧的大環(huán)境,為學(xué)生提供最基本的保障。
在內(nèi)部因素的方面,學(xué)生也需通過自身的努力來增強安全感。比如,學(xué)生可以嘗試參加自己感興趣和擅長的社團、競賽等活動。這些活動不僅可以磨練學(xué)生的意志和能力,也可以讓他們更好地認識自己并增強信心;學(xué)生還可嘗試改善內(nèi)心狀態(tài),比如通過音樂、運動和閱讀來調(diào)節(jié)自己的情緒,從而使自己更加強大和自信。
第三段:安全感在應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力時的作用。
在學(xué)習和生活中,挑戰(zhàn)和壓力是無法避免的。而在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和壓力時,安全感具有非常重要的作用。具備安全感的學(xué)生會更加從容應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn),不會輕易被挫敗而失去信心和勇氣。相反,他們會更加積極樂觀地看待問題并尋找解決方案。因此,學(xué)生在日常學(xué)習和生活中應(yīng)該更加注重安全感的培養(yǎng)和加強,以更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)。
第四段:安全感對個人成長的意義。
安全感對個人成長的意義不僅在于培養(yǎng)人的積極向上的心態(tài),也在于對個人成長的推動作用。具備安全感的學(xué)生會更加樂觀自信,以積極向上的態(tài)度面對挑戰(zhàn),為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。反之,缺乏安全感的學(xué)生可能會退縮,錯失成長和機會。因此,安全感不僅是一種心理狀態(tài),也是一種積極的心態(tài)和信念。
第五段:結(jié)語。
總之,安全感對于學(xué)生的成長和發(fā)展來說直接相關(guān)和至關(guān)重要。在學(xué)習和生活中,如何培養(yǎng)和加強自己的安全感,需要學(xué)生本人、家庭和社會共同努力。學(xué)生應(yīng)該自覺地增強內(nèi)在自信,同時也要明確外部環(huán)境的安全保障和支持。只有在安全感的基礎(chǔ)上,學(xué)生才會更加從容地應(yīng)對學(xué)習和生活中的挑戰(zhàn),并迎接更廣闊的未來。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十一
升國旗是中學(xué)生時刻銘記使命、熱愛祖國、培養(yǎng)愛國情懷的重要活動。每天早上,當國旗升起時,學(xué)生們整齊地排隊,目送國旗冉冉升起,唱著國歌,心中充滿了自豪與感動。升旗儀式在我心中留下了深刻的印象,讓我體會到了愛國的情感和責任的擔當。
首先,升旗儀式勾起了我對祖國的深深熱愛。當國旗緩緩升起,在清晨的陽光下飄揚,我仿佛看到了五星紅旗表達著一種無盡的力量與誠意。青春洋溢的中學(xué)生們肅立在旗桿下,目不轉(zhuǎn)睛地注視著國旗,懷著對祖國的敬愛之情。我看到旗幟的紅色象征著熱血,象征著奮斗的豪情;旗幟的五顆黃色的星星象征著勤勞、智慧和浩瀚的中華大地。國旗儀式讓我明白,無論身在何處,我們都應(yīng)該熱愛祖國,將祖國的榮耀與自豪放在心中。
其次,升旗儀式讓我明白了作為一名中學(xué)生的責任與擔當。在升國旗儀式上,我們不僅僅是站在隊伍中,也代表著國家和民族的未來。我們肩負著學(xué)習知識的重擔,成為祖國振興的棟梁之材。站在國旗下,我感到肩頭沉甸甸的責任,要努力學(xué)習,追求卓越,為國家的繁榮貢獻力量。作為中學(xué)生,我們不僅要有良好的學(xué)習成績,更要有健康的心理素質(zhì)、積極的社會參與以及正確的價值觀念,才能成為祖國的棟梁之材。
再次,升旗儀式讓我明白了團結(jié)合作的重要性。升旗儀式是所有中學(xué)生一起參與的集體活動,它凝聚了我們團結(jié)合作的力量。升旗儀式需要大家齊心協(xié)力,分工合作,才能夠完成。在隊列中,我們要與隊友緊密配合,上下一心,以整齊劃一的步伐行進。這個過程中,我們要互相幫助,相互支持,這種團結(jié)合作的精神,將在其他課程和學(xué)習中繼續(xù)發(fā)揚光大。團結(jié)合作,不僅僅是在升旗儀式上,在生活中也是同樣重要的。
最后,升旗儀式讓我明白了艱苦奮斗的精神。升旗儀式所需的時間緊迫,要求我們要精神飽滿地參與其中。清晨的寒冷和困倦不能成為我們懈怠的理由。我們必須克服困難,堅定意志,秉持著勇往直前的精神。這種艱苦奮斗的精神不僅僅適用于升旗儀式,更是我們一生中面對困難和挑戰(zhàn)時應(yīng)該具備的品質(zhì)。
總之,中學(xué)生升旗儀式是培養(yǎng)愛國情懷、激發(fā)責任擔當、促進團隊合作和傳遞艱苦奮斗精神的重要方式。通過升旗儀式,我明白了熱愛祖國的情感,明白了作為一名中學(xué)生的責任和擔當,明白了團結(jié)合作的重要性,明白了艱苦奮斗的精神。我將堅定信念,發(fā)奮學(xué)習,立志將來為祖國的建設(shè)貢獻自己的力量。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十二
隨著新冠疫情逐漸得到控制,學(xué)生們陸續(xù)返校,重回課堂。但疫情并未完全結(jié)束,我們?nèi)孕钑r刻保持警惕,將防疫作為日常生活的一部分。作為中學(xué)生,我們應(yīng)該對自己的行為進行審視和反思,總結(jié)防疫心得體會,并付諸實踐,為自己和身邊的人做好防護工作。在這篇文章中,我將分享關(guān)于中學(xué)生防疫心得體會的個人領(lǐng)悟。
第一段:課間休息不能松懈。
疫情期間,學(xué)校對于學(xué)生的課間休息給予了更為重視的態(tài)度,開展多項豐富多彩的活動。但是在活動中,禁止學(xué)生交叉感染的措施應(yīng)該得到更多的重視。在課間休息時,同學(xué)們應(yīng)該保持安全的社交距離,戴好口罩,不要交換物品等。換言之,課間時間同樣應(yīng)該成為接受防疫教育和鍛煉防疫習慣的重要時刻。
第二段:保持衛(wèi)生習慣的重要性。
中學(xué)生在學(xué)校生活中最常做的事情就是上課、做作業(yè)、吃飯,正是這些看似平凡的事情決定了防疫工作的成敗。保持衛(wèi)生習慣是防范疫情最基本的環(huán)節(jié),而洗手,是衛(wèi)生習慣中最基礎(chǔ)、最重要的一個環(huán)節(jié)。在上課之前、做完作業(yè)之后、用餐之后等活動,都要勤洗手,增強個人的健康意識。開展每日清潔工作,家長和學(xué)生應(yīng)該共同維護衛(wèi)生環(huán)境,保持個人物品、學(xué)習用具、教室整潔干凈。學(xué)習衛(wèi)生,培養(yǎng)衛(wèi)生習慣,是疫情時期中學(xué)生一份重要的防疫作業(yè)。
第三段:拒絕不當行為。
在應(yīng)對疫情中,行動的重要性不言而喻。而酒會、聚會等不良行為,不僅違反了防疫規(guī)定,更容易成為病毒傳播的溫床。就像那句話所說,“惡性交叉感染一物,從未有那個誰,像社交民生一類活動一樣站出來宣傳它自己的重要性”。我們需要時刻提醒自己,不要到人多擁擠的場所,不要與病人接觸,不要自聚眾玩耍。我們應(yīng)該積極拒絕不當行為,擴大自己對疫情的了解,及時分享疫情上的最新信息,形成了解關(guān)心、相互幫助、共同應(yīng)對的良好思維。
第四段:愛護自己、愛護他人。
“防止交叉感染,愛護自己,愛護他人”,這是疫情防控中最重要的一句話。面對疫情,保護自己也就是保護他人。在疫情防控的現(xiàn)狀下,我們自己必須更加謹慎和自律,同時也應(yīng)關(guān)心周圍人的健康。防疫工作需要切實地納入到個人行動中,讓自己與他人共建一個健康的社區(qū),共建美好世界。當我們每一個人都能夠自覺做好防疫工作,就能夠盡最大的努力為疫情的防范與治理助力。
第五段:總結(jié)與展望。
疫情的發(fā)生給我們敲響了警鐘,讓我們意識到了生命的脆弱。這個時代雖然充滿著風險和挑戰(zhàn),但我們也會在這個時代找到可能,尋到一種新的生活方式。從疫情到防疫,這段經(jīng)歷讓我們重新審視了生活的本質(zhì),也給我們帶來了新的思考。在以后的日子里,正如《詞中有畫》中寫到的,無論是隆冬還是盛夏,我們都應(yīng)該保持憂患意識,不斷提醒自己做好防范疫情的各項工作。在我們一步步成長的過程中,我相信我們會越來越懂得愛護自己,愛護他人,以一顆純凈的心,積極地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十三
隨著中學(xué)生活的不斷深入,班會已經(jīng)成為每個學(xué)生們每周的必修課。它不僅是一個讓我們學(xué)習班級信息和交流溝通的平臺,更是一個激勵與啟迪我們成長的機會。通過參加班會,我深感這是每個中學(xué)生成長道路上的指南針,下面讓我來談?wù)勎以诎鄷蝎@得的體會和感悟。
首先,班會增強了學(xué)生的集體意識。在班會上學(xué)生們學(xué)會了如何合作與交流。每個人都有機會發(fā)表自己的想法和觀點,并通過討論和互動得到他人的認同或反駁。在這樣的過程中,學(xué)生們相互啟發(fā),彼此交流。作為一個集體,在班會中我們能夠共同思考、共同解決問題,在讓每個人都尊重他人的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)了良好的集體意識。正是因為班會讓我們有機會在集體中展示自己,體驗集體的力量,我們才能更好地實現(xiàn)個人與集體的統(tǒng)一。
其次,班會增強了學(xué)生的責任感和主動性。在班會上,學(xué)生們不僅僅是被動地接受信息,還要積極地發(fā)表自己的看法和建議。這要求我們具備主動表達自己的勇氣,不怕別人的質(zhì)疑和反對。每一次發(fā)言都是對自己思想的檢驗和表達,這是一種責任感的體現(xiàn)。在班會中,我們還要分工合作,組織班級活動和完成班級事務(wù)。這使我們懂得了分工與合作的重要性,培養(yǎng)了我們的主動性和組織能力。通過這樣的過程,我們不僅展示了自己的才華與能力,更成為了一個有責任感、有主動性的中學(xué)生。
第三,班會提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在班會中,我們每個人都會承擔不同的角色,有時是主持人,有時是發(fā)言人,有時是評委,有時是參與者。通過這樣的輪流參與和扮演不同的角色,我們拓展了視野,增加了接觸的事物和人員的范圍。我們既學(xué)會了如何高效地發(fā)表觀點,又學(xué)會了怎樣合理地評價,同時也培養(yǎng)了我們的謙虛和寬容之心。這樣的綜合素質(zhì)無疑對我們今后的學(xué)習和工作有著重要意義。
再者,班會培養(yǎng)了學(xué)生們的組織能力和自我管理能力。在每次班會前,我們需要收集信息、準備材料、安排演講內(nèi)容。這就要求我們具備一定的組織能力,能夠合理安排時間和資源。同時,班會也要求我們自覺遵守紀律,按時參加,認真對待,不耽誤其他同學(xué)的學(xué)習。這就需要我們具備良好的自我管理能力,自覺約束自己的行為。通過不斷參加班會,我們的組織能力和自我管理能力得到了鍛煉和提升。
最后,班會教給了我們多樣化的思維方式。在班會中,我們接觸到了各種各樣的思想觀點和思維方式。有時我們會與自己的觀點發(fā)生沖突,或者與他人的觀點產(chǎn)生碰撞。這時,我們可以思考和探究,從中尋找到更合理的思維方式和觀點。班會正是一個培養(yǎng)多樣化思維的平臺,它教會我們?nèi)绾伟菖c尊重不同的觀點,培養(yǎng)了我們的開放和進取的思維方式。
綜上所述,中學(xué)生班會不僅是一堂讓我們接收信息和了解班級動態(tài)的課程,更是一堂讓我們共同思考問題、展示自我和成長的課程。通過班會,我們增強了集體意識,培養(yǎng)了責任感和主動性,提升了綜合素質(zhì),鍛煉了組織能力和自我管理能力,培養(yǎng)了多樣化的思維方式。在今后的學(xué)習和工作中,我們將以更加積極和自信的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn),努力實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十四
班會作為中學(xué)生活中重要的一部分,是學(xué)生與班主任、同學(xué)們相聚的時間,不僅是進行集體活動和交流的平臺,更是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和積極心態(tài)的戰(zhàn)斗陣地。經(jīng)歷了許多次班會,我深感其中的不同凡響之處,對于我個人的成長和未來發(fā)展帶來了許多啟發(fā)和感悟。
首先,班會讓我明白了班集體的力量。在班會中,我們共同參與討論班級的各類事務(wù),能夠體會到集體的凝聚力和力量。每個人都可以表達自己的意見和建議,通過集思廣益,我們能夠找到更好的解決方案。同時,班會也教會了我尊重他人的觀點,懂得換位思考,培養(yǎng)了我良好的合作意識和相互幫助的精神。班級始終團結(jié)一心,我們不僅能夠共同努力,還能夠共同進步。
其次,班會使我懂得了珍惜時間和克服困難的重要性。在每次班會中,我們班主任會給我們布置各種任務(wù)和工作,旨在提高我們的能力和水平。在完成任務(wù)的過程中,我發(fā)現(xiàn)時間的寶貴和效率的重要性。每次班會都是一個良好的學(xué)習機會,我要時刻保持專注和投入,做到主動思考和及時反饋。同時,班會中也不乏一些困難和挑戰(zhàn),比如組織班級活動、解決班級糾紛等等。這些困難讓我明白了團隊合作的重要性和解決問題的能力,教會了我勇于面對困難和從中學(xué)會成長。
第三,班會促使我明白了溝通和表達的重要性。班會是一個交流的平臺,我可以和同學(xué)們交流學(xué)習、生活的心得體會,更可以向班主任傾訴自己的煩惱和困惑。通過和同學(xué)們的交流,我能夠獲取更多的信息和知識,豐富自己的視野。與班主任的溝通更是讓我明白了問題的本質(zhì)和解決的方法,讓我感受到師長的關(guān)愛和指導(dǎo)。在班會中,我也學(xué)會了如何表達自己的意見和觀點,如何溝通和協(xié)商,提升了自己的口頭表達和語言溝通能力。
第四,班會讓我領(lǐng)悟到了班級秩序和紀律的重要性。在班會中,我們要遵守規(guī)定和紀律,保持班級的良好秩序。這不僅能夠營造一個良好的學(xué)習氛圍,還能夠培養(yǎng)我們的紀律觀念和自律能力。學(xué)會如何遵守規(guī)則和紀律,不僅關(guān)系到我們在校的表現(xiàn),也關(guān)系到我們今后的成長和發(fā)展。通過班會,我明白了班級紀律對于團隊合作和個人進步的重要性,更懂得了如何成為一個紀律嚴明、有責任心的學(xué)生。
最后,班會讓我明了了班主任的辛勤付出和關(guān)懷。每次班會結(jié)束后,班主任總是滿臉笑容地對我們說,“同學(xué)們辛苦了!”這些簡單的話語,卻充滿了對我們的關(guān)愛和鼓勵。班主任會花費大量的時間和精力準備班會內(nèi)容和講解,耐心解答我們的問題和困惑,給我們提供良好的學(xué)習環(huán)境和成長空間。班會不僅與我們的學(xué)習和生活息息相關(guān),更讓我們感受到了班主任的關(guān)懷和愛護。
總而言之,中學(xué)生班會給了我許多感悟和體會。在班會中,我明白了集體的力量,懂得了珍惜時間和克服困難的重要性,領(lǐng)悟到了溝通和表達的重要性,明白了班級秩序和紀律的重要性,同時也明了了班主任的辛勤付出和關(guān)懷。班會讓我進一步成長和完善,也讓我對未來充滿了希望和信心。我相信,在班會這個平臺上,我將不斷發(fā)掘自己的潛力,增加自己的經(jīng)驗和見識,不斷提升自己的自我管理和團隊協(xié)作能力。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十五
近日,我參與了學(xué)校組織的中學(xué)美術(shù)教研活動,通過與同事們的交流和學(xué)習,我收獲頗豐。在這次活動中,我體會到了美術(shù)教學(xué)的重要性,了解了教師在美術(shù)課堂中的角色,并發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法。下面我將從這幾個方面展開談?wù)勎业母形颉?BR> 首先,美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。通過美術(shù)教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的潛能,他們能夠用獨特的視角和表現(xiàn)方式呈現(xiàn)出自己的創(chuàng)作作品。因此,我認為美術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授知識,更重要的是喚起學(xué)生內(nèi)心深處的美麗,讓他們感受到藝術(shù)給予生活的樂趣。
其次,教師在美術(shù)課堂中的角色至關(guān)重要。作為美術(shù)教師,我們不僅僅是知識的傳遞者,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中,教師應(yīng)該充當著學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者的角色,給予他們鼓勵和指導(dǎo)。在活動中,我深刻感受到了這一點。當學(xué)生在作畫過程中遇到困難時,我會及時給予幫助和指導(dǎo),鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn),只有在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生才能更好地發(fā)揮他們的潛能,取得更好的成果。
再次,我在活動中還發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法。首先,有些學(xué)生對美術(shù)課程缺乏興趣,這使得他們對美術(shù)的學(xué)習和創(chuàng)作沒有積極性。為了解決這個問題,我在課堂上增加了一些趣味性和互動性的活動,例如組織學(xué)生進行集體創(chuàng)作,開展美術(shù)比賽等,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習和體驗美術(shù)的樂趣。其次,一些學(xué)生在創(chuàng)作過程中容易受到外界因素的影響,缺乏自信和耐心。為了解決這個問題,我鼓勵學(xué)生保持專注和耐心,給予他們積極的評價和鼓勵,讓他們相信自己的能力和潛力。通過這些方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的情緒得以平穩(wěn),他們對美術(shù)課程的興趣和參與度也得到了提高。
最后,通過這次教研活動,我深刻體會到了美術(shù)教學(xué)的價值和重要性。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種生活態(tài)度和人文精神的體現(xiàn)。通過美術(shù)的學(xué)習和創(chuàng)作,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、想象力和創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。作為美術(shù)教師,我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。只有這樣,我們才能更好地培養(yǎng)出更多的有藝術(shù)情懷和美學(xué)修養(yǎng)的人才。
總之,這次美術(shù)教研活動讓我受益匪淺。通過與同事們的交流和學(xué)習,我深刻體會到了美術(shù)教學(xué)的重要性,了解了教師在美術(shù)課堂中扮演的角色,并發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會以更加積極的態(tài)度和方法,讓我的學(xué)生們在美術(shù)教學(xué)中獲得更多的快樂和成長。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十六
2020年是一個充滿變幻的年份,我們的生活被新冠疫情所改變。全球的人們都在積極防護,而中學(xué)生們也在做出自己的努力。在這次疫情中,我們中學(xué)生經(jīng)歷了什么,學(xué)會了什么,體會了什么,下面就讓我分享一下我的防疫心得體會和感悟。
第二段:樹立正確的認識。
我認為,在疫情面前,我們中學(xué)生首先需要做的就是樹立正確的認識。我們需要認識到病毒處理方法和防護措施的重要性。時刻保持清潔衛(wèi)生是提高免疫力的關(guān)鍵,可以通過勤洗手、戴口罩、保持距離、少出門等方法來降低感染的風險。有時候,我們會認為自己很健康,就不需要進行洗手或者戴口罩這些防范措施。但是我們要明白,我們與病毒的接觸并不局限于我們的自我控制能力之內(nèi),有效的預(yù)防才能更好地降低風險。
第三段:調(diào)整心態(tài)。
在防疫期間,情緒的波動不可避免。有時候,我們會因為情緒的波動而降低我們的免疫力。因此我認為我們需要調(diào)整心態(tài),積極面對生活和疫情。對于無法控制的事情,我們應(yīng)該學(xué)會接受,調(diào)整自己的情緒和心態(tài),如此才能更好地處理所遇到的困難。同時,我們還需要保持一種向上的心態(tài),相信疫情會過去,我們就能再次回到我們熟悉的生活。
第四段:鍛煉自我管理。
在這個特殊的時期,我們需要通過自我管理來降低疫情帶來的危害。在學(xué)校、家庭、社會的環(huán)境中,中學(xué)生應(yīng)該遵守相關(guān)規(guī)定,自覺減少不必要的出門行為。在家里,中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習計劃,安排精神、體力和學(xué)業(yè)的合理分配。此外,我們還應(yīng)該注意自己的個人衛(wèi)生和飲食習慣。通過自我管理,我們可以成為自己的健康守護者,從而更好地防范疫情。
第五段:加強社會責任。
每個人都有社會責任,我們中學(xué)生也不例外。我們應(yīng)該積極參與社會責任,在我們力所能及的范圍內(nèi),為社會做出貢獻。從小事做起,如幫忙清理小區(qū)垃圾、宣傳疫情防護知識等,都是我們身為中學(xué)生應(yīng)該承擔的責任。通過加強我們的社會責任,共同抗擊疫情也是我們中學(xué)生應(yīng)該做的事情。
結(jié)尾:
疫情也許會過去,但它在我們心里所留下的痕跡永遠不會消失。在這場疫情中,我們中學(xué)生得到了很多鍛煉和成長的機會,也學(xué)會了很多。我們應(yīng)該從疫情中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),為自己的健康和社會的發(fā)展做出貢獻,共同打造一個更加幸福的社會。
中學(xué)教研活動的心得體會和感悟篇十七
升旗儀式是學(xué)校每天的重要活動之一,每次升旗都讓我感受到了一種無比的莊嚴和崇敬。作為一名中學(xué)生,參加升旗儀式是我們應(yīng)盡的責任和義務(wù),同時也是培養(yǎng)我們愛國情懷和責任感的重要途徑。通過參與升旗儀式,我不僅學(xué)到了儀式的流程和禮儀,更悟出了一些深層次的體會。
第二段:深入體會升旗儀式的莊嚴與崇敬。
每次升旗儀式的進行,莊嚴的旗幟迎風飄揚,激起了我的深深敬意。在升旗儀式上,我看到校旗代表著學(xué)校的榮譽和形象,在國旗下行注目禮時,感到一股莊嚴的氣氛籠罩著整個校園。這種莊嚴與崇敬,激發(fā)了我內(nèi)心深處對國家的熱愛和對學(xué)校的珍視。同時,我也理解到升旗儀式是向著祖國和學(xué)校致以崇高敬意的一種方式,這讓我更加明白了自己的身份和責任所在。
第三段:發(fā)現(xiàn)升旗儀式的文化意義。
隨著對升旗儀式的參與和觀察,我逐漸發(fā)現(xiàn)了升旗儀式所蘊含的深刻文化意義。升旗儀式不僅是一種個人行為,更是一種國家文化的傳承和展示。旗幟代表著一個國家的尊嚴和榮耀,升旗儀式以莊嚴的方式向人們展示出國家的繁榮和發(fā)展。同時,升旗儀式也承載著傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的責任,讓每一個參與者都能接受和傳遞這種文化精神。
第四段:培養(yǎng)愛國情懷和責任感。
在升旗儀式中,我不僅深刻地感受到了自己作為一個中學(xué)生的身份和責任,也培養(yǎng)了我對祖國的深深愛意??粗鴩煸陲L中冉冉升起,我內(nèi)心激蕩著對祖國的熱愛之情。國旗代表了一個國家的人民和文化,我作為一個中學(xué)生,內(nèi)心深處充滿了愛國之情和對祖國未來的希望與期待。同時,升旗儀式也教會了我責任感的培養(yǎng)。作為校園的一份子,我應(yīng)該為學(xué)校的榮譽和形象負責,通過升旗儀式這個重要的環(huán)節(jié),我能更加深刻地理解和體會到自己的責任,同時也明白了自己的每一個行為都代表著學(xué)校和國家。
第五段:對升旗儀式的感激和展望。
升旗儀式是我初中生涯中的一份美好回憶,它讓我更加深入地認識和理解了祖國的偉大和學(xué)校的榮譽。我對升旗儀式的莊嚴與崇敬、文化意義、培養(yǎng)愛國情懷和責任感等方面都有了更加深刻的認識和感激之情。同時,我也對未來對升旗儀式懷有美好的展望。希望通過自己的努力,能夠?qū)⑦@份儀式進行得更加莊嚴和規(guī)范,同時也期待自己參與更多的升旗儀式,為學(xué)校和國家盡一份自己的力量。
總結(jié):
通過參與升旗儀式,我深刻地感悟到升旗儀式的莊嚴和崇敬,發(fā)現(xiàn)了其蘊含的深刻文化意義,并培養(yǎng)了我愛國情懷和責任感。對升旗儀式的感激和展望讓我更加堅定了未來繼續(xù)參與升旗儀式的決心。升旗儀式教育了我如何正確對待自己的國家和學(xué)校,是我人生路上重要的一課。