教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教材的要求以及教學(xué)環(huán)境等因素，以確保教學(xué)的有效性和適用性。編寫教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。以下是一些教師在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)得出的一些教案編寫經(jīng)驗(yàn)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇一
我，本不是一個(gè)土生土長的西安人，但我對(duì)古西安的熱愛卻不亞于任何一個(gè)西安人。
我與西安的初次邂逅是在三年前，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，我也跟隨他們搬到了陌生的“西安”生活。當(dāng)我與西安第一次對(duì)視時(shí)，我就愛上了這里。
與其說是陌生，不如說西安是個(gè)我曾夢(mèng)到的地方。街道，樓宇，天空，白云，盡管我不曾來過這里，一切卻都是那么似曾相識(shí)。
這就是我與西安的緣分吧，我想！我愛它的理由很多，
曾記得幾年前我有幸敲過一次鐘樓上的大鐘，我滿懷興奮地將撞木撞在大鐘上時(shí)，一聲足以震天的脆響響徹云霄。那聲響，脆生生的，不含一點(diǎn)雜音。隨著巨響，我仿佛穿越回了古代，一位敲鐘人正在暮色中鳴鐘為人們報(bào)時(shí)，四處一片古風(fēng)古貌。銅鐘發(fā)出的那裊裊的余音，溫柔悠長，動(dòng)人心弦，讓我沉醉于幻想，久久不能自拔。
我想，是那鐘聲讓我愛上了“西安”。
小學(xué)時(shí)，我還特喜歡上城墻游玩，每次站在城墻之上，居高臨下，舉目四望：城墻外圍繞著護(hù)城河，那柔柔碧水卻成了整座古城天然的屏障。還有，每次騎行于城墻之上時(shí)，當(dāng)腳踏板隨著心跳的節(jié)奏而律動(dòng)時(shí)，一種濃郁的古樸風(fēng)韻就撲面而來。那滿眼的磚塊歷經(jīng)幾百年卻還堅(jiān)固如鐵。那磚塊上一道道細(xì)碎的裂紋都是時(shí)間留下的雕飾，也是歷史留給我們這座古城的一道道皺紋。
我想，是那皺紋讓我愛上了西安。
如今的我，已在西安生活了多年，記得第一次去學(xué)校的時(shí)候，我因?yàn)槿松夭皇於粤寺?。我向一位賣報(bào)紙的大媽問路，她熱情又詳細(xì)的為我指路?？墒俏也恢浪f的那些路名，還是一頭霧水，沒想到大媽竟然放下手中的生意，親自領(lǐng)我到了校門口。從此以后，我每天上學(xué)路過她的報(bào)攤，我都會(huì)跟大媽打招呼。
我想，是那熱情讓我愛上了西安。
現(xiàn)在，西安已是我的家，我愛西安，我的家。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇二
到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。
3、培養(yǎng)幼兒樂意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個(gè)小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。
2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的判斷。
1、“小朋友，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的啊？”（幼兒討論家里大人的工作）
2、教師對(duì)幼兒說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看?。唤處煛獮榧亦l(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員——方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師——為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。
3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢！
5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）
6、幼兒討論
7、教師小結(jié)：原來我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太
高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢！
8、幼兒操作：
師：“小朋友，這里有幾個(gè)小朋友，他們都說要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉。”（幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)）
9、《我愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、未來的家鄉(xiāng)》教師點(diǎn)評(píng)
師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧！”
我的家鄉(xiāng)西安教案篇三
我的家鄉(xiāng)陜西西安是一個(gè)歷史悠久的文明古城。歷史上有十三個(gè)朝代在這里建都,累計(jì)有一千余年,是我國歷史上建都王朝最多,時(shí)間最長的一個(gè)古都。
三年前，我身臨兵馬俑，望著那一隊(duì)隊(duì)屹立的車馬，望著那一米七左右人和馬靜默于俑坑。只見將軍手提長槍，身跨戰(zhàn)馬，昂首挺胸地站在那里，顯得莊嚴(yán)無比，武士們身藏腰刀，手提大刀，隨時(shí)準(zhǔn)備著，整裝待發(fā)。陶馬們，馬上帶驥，驥上放有韁繩，只要一聲令下，就會(huì)蹬開四蹄，奔向遠(yuǎn)方。望著那宏偉的兵馬俑，我就感覺我自己身在秦朝，想到那些工匠們?cè)降踪M(fèi)盡了多少痛苦，多少汗水，多少心血啊！才筑城了我們今天所看到的偉大奇跡，回過神來，再看看陶勇，不禁覺得他們似乎訴說著秦朝的興旺。
正如那西安人的歌里所唱的，西安所有的不只是那濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。還有那讓離開家鄉(xiāng)的人不管走到哪都不會(huì)忘記的西安美食。
清晨，走在城墻下，向老板要了一碗熱騰騰的胡辣湯，還有兩根脆脆的油條，吃起來，麻麻的，辣辣的，酥酥的，讓人垂涎三尺，正當(dāng)午的眼光灑向大地，來一碗臊子面，讓人大飽口福，冬日里的夜晚雖說穿著皮大衣，但也抵擋不住刺骨的寒風(fēng)，人影伴著燈光，長安大排檔里，走進(jìn)門去，各色的美食撲鼻而來，老西安人總愛叫上一碗熱騰騰的羊肉泡，將辛苦與疲勞拋到了九霄云外，邊吃邊大聲豎起大拇指，贊揚(yáng)到“嘹咋咧”作為地道的西安人這些桌前，不時(shí)也有我的身影。
一方水土養(yǎng)一方人，遼闊壯美的大西北孕育了，豪情萬丈的三秦文明。放學(xué)路上看見那人導(dǎo)著地圖，正自言自語的小伙子說，“這.......呃.....大雁塔怎么走呢”旁邊等車的老爺爺笑呵呵走上前，小伙子，四四方方都是城，上北下南左西右東，往西南走便是。說罷摸了胡須，不待年輕人說些什么，便走開了，西安人的豪爽便是這樣。
這就是我的家鄉(xiāng)一個(gè)養(yǎng)育我，塑造我的城市，這就是古城西安，一個(gè)讓人未來時(shí)憧憬，離開后又懷念的城市。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇四
西安，一個(gè)古老的名字。每當(dāng)我聽到“沖天香陣透長安”“西北望長安”“長安不見使人愁”，我的心就不由得被你的內(nèi)涵所感動(dòng)。
你是一座歷史名城，十三朝古都。你有著漢風(fēng)、唐韻，千百年來，你演繹過多少愛恨離愁，而它們也終會(huì)隨著時(shí)間而化成塵土，《長恨歌》便是你流傳千年的見證。
俗話說“長安自古帝王都”，你用廣博的土地孕育了七十四位帝王。千古一帝秦始皇，他建造了世界第八大奇跡兵馬俑；唐太宗李世民，他開啟了“貞觀之治”，一展抱負(fù)；唐玄宗李隆基，他開創(chuàng)了“開元盛世”，建成的與楊貴妃沐浴的華清宮，如今已是游西安的必游景點(diǎn)……在你這兒，古代文明與現(xiàn)代都市完美地結(jié)合在一起，歷經(jīng)風(fēng)雨的長安城煥發(fā)新的生機(jī)。
你不但有歷史的美，更有文化的美。你給我們留下了許多膾炙人口的詩詞。在城墻，在鐘樓，在街道，在小巷，幾乎每一塊磚瓦都飽含風(fēng)采，都回響著詩句。有的豪情萬丈，有的婉約清新，還有的意義深遠(yuǎn)……流傳千年而經(jīng)久不衰。大唐的“霓裳羽衣舞”這曾經(jīng)絕跡的舞蹈在如今也得到了完美的傳承。
西安，你如一位飽經(jīng)滄桑的老人，又像一位美麗的少女。模糊間，回顧千年后，我竟有些分不清你的容顏了。
“回眸一笑千年后，恰是一場百年游。曼妙歌舞請(qǐng)君賞，醉酒題詩樂逍遙?！边@就是你，我的家鄉(xiāng)西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇五
我的`家鄉(xiāng)位于黃河的中游，北臨渭河，南依秦嶺的陜西省的省會(huì)城市－西安。
西安，古稱“長安”，是舉世聞名的世界四大文明古都之一，它居中國古都之首，是中華民族的發(fā)祥之地，也是中國歷史上建都時(shí)間最長，建都朝代最多，影響力最大的都城。
西安還擁有許多的名勝古跡，其中標(biāo)志性的建筑有：大雁塔、鐘樓、鼓樓、明城墻、大明宮、大唐芙蓉園、小雁塔等等，還有中國歷史上最大的古代軍事博物館“秦始皇兵馬俑”。
兵馬俑是秦始皇這自己死后還能統(tǒng)制國家而建造的，是1974年被發(fā)現(xiàn)的，共有三個(gè)成品子形的俑坑，俑坑里分別有于真人一般大小的人俑、陶馬、還有很多的兵器等，如果你站在上面看去一大群人俑靜靜地站在那兒，像一棵棵挺拔的小樹。
古都西安，也是中國佛教的發(fā)祥地，唐朝著名僧人玄奘，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，東渡印度取經(jīng)，根據(jù)他的故事編撰的神話西游記真實(shí)再現(xiàn)了取經(jīng)的艱辛。陜西扶風(fēng)縣法門寺是唐代的皇家寺院，出土了著名的佛指舍利，進(jìn)一步印證了佛教在唐代的繁榮和發(fā)展。
西安不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有各種好吃的名小吃，像牛羊肉泡饃、葫蘆頭、臘汁肉夾饃、大米涼皮、石頭饃、肉丸胡辣湯、蜜棗甑糕等。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇六
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇七
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？說聽。
2、把你說的內(nèi)容寫下來，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
過程與方法通過了解觀察積累，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行習(xí)作。
價(jià)值觀培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。
突出家鄉(xiāng)的美。
兩同類佳作。
引導(dǎo)、點(diǎn)撥，討論、讀議、寫相結(jié)合。
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？
2、在小組內(nèi)說一說，然后在全班交流。
3、把你說的內(nèi)容寫下來。注意字里行間飽含著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫，語句要通順。
1、先確定自己要寫的內(nèi)容，再分小組交流討論。
2、交流過程中豐富自己的材料，并對(duì)小組內(nèi)同學(xué)的材料提出合理化建議，供其。
1、別人是如何抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫的？
2、別人的感受是否真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心的？
學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思、佳作的鑒賞、教師的點(diǎn)撥。
1、學(xué)生以四人小組交流所的片斷。
2、小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇八
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的親近感和進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的愿望。
能力：會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺，能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。
知識(shí)：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分；初步了解我國的五種地形，比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)在地形上的異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)；探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來看，孩子生活的地方相對(duì)偏僻，農(nóng)村孩子進(jìn)城、出遠(yuǎn)門旅游的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，渴望了解外面的世界，愿意從地圖中看家鄉(xiāng)。學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)過簡單的平面圖知識(shí)，需要通過進(jìn)一步的地圖學(xué)習(xí)從更多的視角來認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村四年級(jí)學(xué)生盡管對(duì)自己生活區(qū)域的地形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是感性的，但他們對(duì)整個(gè)家鄉(xiāng)的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)其他地區(qū)不同的地形，缺乏對(duì)不同地形特征的了解與比較。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)學(xué)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺。能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。了解我國的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)從最基本的看圖常識(shí)入手，建立學(xué)生的方向意識(shí)，認(rèn)清基本的圖例和不同顏色在地圖上所代表的含義，教會(huì)學(xué)生比例尺和實(shí)際距離的換算，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在地圖學(xué)習(xí)中可以先由老師引導(dǎo)看過渡到同學(xué)合作看，再過渡到自己獨(dú)立看圖，循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)。有的孩子的家鄉(xiāng)的地理位置偏僻難尋，可以將尋找范圍擴(kuò)大到家鄉(xiāng)所在的縣、市、省一級(jí)。對(duì)于學(xué)生來源廣泛的班級(jí)，可充分發(fā)動(dòng)來自不同地區(qū)的學(xué)生用各種形式介紹自己家鄉(xiāng)的地理、歷史、人文等，既可以拓寬學(xué)生們的視野，也能夠讓學(xué)生們?cè)诒容^家鄉(xiāng)間異同的過程中，通過不斷探究發(fā)現(xiàn)地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺；能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置；了解我國的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。
探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
教師準(zhǔn)備：地圖、本省或市地圖、磁鐵、刻度尺、彩筆、毛線。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、紙張等相關(guān)學(xué)具。
第1課時(shí)完成話題“看地圖找家鄉(xiāng)”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境”的教材內(nèi)容。
第3課時(shí)完成話題“我的老家”的教材內(nèi)容。
[播放動(dòng)畫：看地圖找家鄉(xiāng)]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：我們家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)在祖國的哪個(gè)位置？家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居？在地圖上你還發(fā)現(xiàn)了什么？能正確運(yùn)用地圖上的簡單圖例、方向，獲取家鄉(xiāng)的有關(guān)信息。（板書：看地圖找家鄉(xiāng)）
交流通過詢問父母、上查詢、去圖書館查閱資料等途徑了解家鄉(xiāng)的面積、人口等情況。
設(shè)計(jì)意圖：能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。
活動(dòng)二從我的家鄉(xiāng)到你的家鄉(xiāng)、他的家鄉(xiāng)
1．由學(xué)生分別扮演不同地區(qū)的小朋友，然后讓大家在地圖上找找這些小朋友家鄉(xiāng)的位置，用磁鐵或彩色筆標(biāo)記出來。
2．讓學(xué)生在政區(qū)圖上把自己的家鄉(xiāng)和另一個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)標(biāo)示出來，并連接起來，根據(jù)比例尺測量一下它們的實(shí)際距離。也可以多測幾處，借此增進(jìn)不同家鄉(xiāng)的孩子之間的了解。
：看地圖時(shí)，可別忘了先看地圖上的方向、比例尺和圖例。確定方向才能確定地圖上某一地點(diǎn)的方位；知道比例尺才可以量算出圖上兩地之間的實(shí)地距離；了解圖例才能讀懂地圖上表示的內(nèi)容。
1．出示家鄉(xiāng)的地圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉家鄉(xiāng)地圖的輪廓，知道家鄉(xiāng)省級(jí)行政中心所在地。
2．讓學(xué)生試著畫一畫家鄉(xiāng)地圖的輪廓，并涂上自己喜歡的顏色。也可以讓學(xué)生說說為什么使用這個(gè)顏色，從而將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。
3．引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說一說家鄉(xiāng)的地圖像什么，從而加深對(duì)家鄉(xiāng)的印象。
活動(dòng)四地圖知識(shí)小游戲
1．猜謎語：課前準(zhǔn)備5～10個(gè)謎語。（如：兩個(gè)胖子，打一省會(huì)——合肥；夏天穿棉襖，打一省會(huì)——武漢）讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
通事故，首先你應(yīng)該知道肇事車是什么地方的車？
板書設(shè)計(jì)
看地圖找家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)（學(xué)生作品）
地圖三要素：方向、圖例、比例尺
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地形
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：在地形圖上找找五種地形，并結(jié)合政區(qū)圖了解他們的大概位置。進(jìn)一步了解這些地形和生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系，以及這種地理環(huán)境的基本特點(diǎn)；重點(diǎn)說說自己家鄉(xiāng)的地形特征。（板書：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地）
活動(dòng)二嘗試做一個(gè)家鄉(xiāng)地形模型
1．教師預(yù)先出示一張家鄉(xiāng)地形圖。先引導(dǎo)學(xué)生觀察地形圖的顏色，初步使學(xué)生明白家鄉(xiāng)地形的特點(diǎn)。
2．學(xué)生先畫一張空白的家鄉(xiāng)輪廓圖，然后根據(jù)教師的講解，利用橡皮泥的不同顏色及可塑性，在空白的家鄉(xiāng)輪廓圖上捏出有起伏、有顏色區(qū)分的地形。
板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)的自然環(huán)境
家鄉(xiāng)地形圖
家鄉(xiāng)地形實(shí)景圖
五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖文，根據(jù)課前調(diào)查交流研討：介紹自己戶口本上寫的祖籍，通過比較居住地和父輩的出生地是否一致，理解“老家”的含義。然后，在地圖上找一找自己老家的位置，說一說為什么稱那里為“老家”。交流自己是否回過老家，介紹一下回老家的路線和乘坐的交通工具。家鄉(xiāng)還有哪些親人，那里是什么樣子的，回去前會(huì)做哪些準(zhǔn)備，回去后要注意哪些禮儀等。（板書：我的老家）
1．如果班上有來自外地的同學(xué)，可以特別請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)們講講自己的家鄉(xiāng)。
2．老家還有親人的學(xué)生，教師可鼓勵(lì)他們課前用書信或電話的形式，向老家的親人進(jìn)行一次采訪，并表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人的惦念之情。家中有爺爺奶奶等老人的，也可以聽老人講講老家的故事，并了解一下老人遠(yuǎn)離老家的感受。
3．好自己的采訪記錄，課堂上將自己認(rèn)為最感人的地方和同學(xué)們交流，使同學(xué)們?cè)谇楦猩汐@得共鳴。
4．最后，大家可在班內(nèi)做一期題為“我的老家”的墻報(bào)，每個(gè)人都可以運(yùn)用所學(xué)的地圖知識(shí)，為自己的老家畫一張地圖，再配一些圖片和文字，制成一圖文并茂的小文章，貼在墻報(bào)上。
5．全班有感情地朗讀教材中的古詩《回鄉(xiāng)偶書》，引導(dǎo)孩子體會(huì)那種故土難離的情感。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。
4、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。
5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。
口語交際
教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
一、談話引入
二、明確說與聽的要求：
1、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。
2、認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。
三、小組同學(xué)互相介紹，并評(píng)出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)
四、全班交流，其他人點(diǎn)評(píng)或提問。
五、布置在生活中的交際。 請(qǐng)父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。
習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題
師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?？蓯鄣牡胤?！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
二、自主習(xí)作 師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。
修改習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
二、修改習(xí)作 ，老師范讀優(yōu)秀習(xí)作。
三、寬帶網(wǎng) 1、自讀教材中的導(dǎo)語。2、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。 3、抄寫在采蜜本上并鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。
(我的發(fā)現(xiàn)；日積月累)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。
2、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、出示課本里的詞語。
2、學(xué)生自己讀詞語，想想你發(fā)現(xiàn)了什么
3、交流：每個(gè)詞中兩個(gè)字的意懸是相反的。
4、說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個(gè)特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。
大小 多少 東西 來往
二、日積月累
1、我會(huì)填（1）自己嘗試填一填
（2）指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。
如：一（身）羽毛。
句子：一身烏黑光亮的羽毛。
2、讀讀背背
（1）自由讀成語
（2）指名讀，讀準(zhǔn)生字的音。認(rèn)讀生字：姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭
（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：看看每一行成語有什么特點(diǎn)？
第一行：多用于寫花草樹木的
第二行：寫日月的
第三行：描寫山的
（4）多樣讀
（5）背誦
課 后反思：每當(dāng)教“展”字，我總忘不了提醒學(xué)生不要多一撇，提醒自己要教好學(xué)生?？墒牵谧R(shí)字教學(xué)中，經(jīng)常事與愿違，你怎么提醒他們注意寫正確，可總有學(xué)生記不住，似乎是越提醒越出錯(cuò)，他們對(duì)部分漢字只有模糊的印象，尤其是筆畫多的字更是如此。于是，我教他們學(xué)會(huì)拆字，用熟悉的部件記復(fù)雜的字。這一招還真靈，幾次實(shí)踐后，許多孩子在字形的掌握方面大有長進(jìn)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十
目的要求：
1.知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的(演變)來歷，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案。
2.學(xué)會(huì)使用圖例、方向標(biāo)、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。
3.通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。
知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、甘肅省地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。
第一課時(shí)。
一、歌曲導(dǎo)入：播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什么?
二、談話引導(dǎo)。
是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方?
在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。
今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。
指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里?
2、出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。
以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。說一說在地圖上的大概位置。
3、小組合作，找一找家鄉(xiāng)。
4、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里?”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！?BR> 5、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儭?BR> 6、競賽：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準(zhǔn)。
1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。
2、說說你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
4、學(xué)生上臺(tái)展示。
四、遐想：二十年后的我。
一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么?你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情?
五、小結(jié)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十一
提起西安，大家都知道她是莊重典雅的.古城。我們西安有許多名勝古跡，比如說兵馬俑、大雁塔、鐘鼓樓、碑林、書院門、慈恩寺、曲江、大唐芙蓉園等。這里面我去過大雁塔，我覺得大雁塔是美麗的，特別是晚上的噴泉，噴泉跟著音樂的節(jié)奏，一股一股地噴了出來，景色秀麗又壯觀。
提起西安，就不得不說西安的那些美味小吃了，一想起來就禁不住地流口水。牛羊肉泡饃、肉夾饃、涼皮、灌湯包子和各種各樣的面食。我去西安吃過牛羊肉泡饃和肉夾饃，一聽起肉夾饃，我就起吃它，因?yàn)榈谝淮卧谖靼渤缘娜鈯A饃可好吃了。
我們西安將在今年舉辦世界園藝博覽會(huì)，簡稱世園會(huì)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十二
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
（一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2、教師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的主要特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。4、在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。3、教師出示卡片碰鈴響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十三
“我家住在黃土高坡，大風(fēng)從我家門前刮過……”讓你猜一猜我的家鄉(xiāng)在哪里??西安。對(duì)啦!!我的家鄉(xiāng)就是西安?，F(xiàn)在我來給大家介紹一下我的家鄉(xiāng)西安吧。
西安有著中國“六朝古都”之美譽(yù)。作為古都，它的古歷史文化都可以和北京的歷史文化相媲美了。西安古名長安，有13朝皇帝在這里建都，最早在這里建都的皇帝是秦始皇。西安有很多有名的歷史建筑，如：秦始皇陵、西安古城墻、鐘樓、鼓樓、大清真寺、兩個(gè)兵馬俑大坑。。。。。。有兩個(gè)兵馬俑大坑是人們?cè)趲啄昵巴诰虺鰜淼?。那些兵馬俑有的拿著大刀，目不轉(zhuǎn)睛的盯著前方，好像隨時(shí)都要沖過去把敵人殺得一干二凈，有的兵馬俑注視著遠(yuǎn)方，似乎在思念家鄉(xiāng)的親人，還有些兵馬俑拿著旗桿，好似要指揮大軍前去殺敵。一號(hào)大坑有幾個(gè)籃球場那么大，二號(hào)大坑也有幾十個(gè)羽毛球場那么大，它們里面更是排列著成千上萬個(gè)兵馬俑。
西安還有一些旅游勝地。假如你要是來西安，我推薦你去“奇險(xiǎn)天下第一”的.華山，華山不僅被稱作“奇險(xiǎn)天下第一”，還被譽(yù)為五岳之一的西岳呢!!說完了玩，該說說吃的了。西安不僅有歷史文物和旅游景點(diǎn)，還有非常多的風(fēng)味、特色小吃、美食，比如說：羊肉泡饃、肉夾饃、涼皮、米皮、臊子面、油潑扯面等等。其中我最喜愛吃油潑扯面和肉夾饃，媽媽最喜歡吃米皮。對(duì)了!西安還有最有名的特色餃子，那些餃子的皮都是彩色的。你可別以為這些東西都是用色素做的，其實(shí)那是用蔬菜汁打碎后放到餃子皮里面的。這時(shí)候，你只要把它放入嘴里，便會(huì)有一種蔬菜的清香從舌尖直沁肺腑。
近幾年來，西安又建設(shè)了一個(gè)新的景點(diǎn)，叫大唐芙蓉園。那是仿照唐朝那時(shí)候皇帝的御花園。每天晚上都是燈火通明，非常美麗、漂亮，每次人們還會(huì)穿著唐朝那時(shí)候的衣服、裝飾品、唱歌、跳舞。而且一年一度的成人禮也會(huì)在這里舉行。
今天，我就介紹到這兒了。希望大家有空來西安玩。謝謝!
我家住在古城西安。西安是一座歷史悠久的古城，這里有許多名勝古跡，市中心的鐘鼓樓要算是比較有名的了。鐘鼓樓歷史悠久，但如今這里已經(jīng)改頭換面了。鼓樓前建起了一個(gè)大廣場。每天早上，當(dāng)天上的晨星還未睡醒，廣場上已經(jīng)有幾位老人在放風(fēng)箏。天邊的云朵還沒有散開，晨起的鳥兒們已經(jīng)開始快樂的鳴叫。中午，太陽高照，一切都蘇醒過來，這里便成為古城最為繁華和熱鬧的地方。如果遇到陰雨天，鐘鼓樓仿佛像仙女搭的塔樓，從天而降，朦朦朧朧的籠罩在雨霧中，好似人間仙境。晚上就更不用說了，燈火輝煌的廣場上出來游玩的人群成群結(jié)隊(duì)，熱鬧非凡，無論是不是西安人，大家都很喜歡這里，因?yàn)檫@里還有西安最有名的回民小吃一條街，哈，就連天上的月亮也看得入了迷。
我的家鄉(xiāng)是素有“塞北小江南”之稱的東寧。家鄉(xiāng)里有許多優(yōu)美的景物，西安公園是我家鄉(xiāng)的景點(diǎn)之一，也是我愛去的地方。
在公園里人們有的在散步，有的在打羽毛球，有的在跑步，有的在跳舞……傍晚，公園里是最美麗了。每當(dāng)太陽要落山，天空就熱鬧起來了，有人拿著風(fēng)箏放起來，天空中“燕子”、“老鷹”、“蜈蚣”都在一起，好像在比賽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空好像是一個(gè)熱鬧的動(dòng)物園。燈亮起來了，一盞、兩盞……紅的、白的……好像是一個(gè)燈的海洋。西安公園，你真是一位魔法師，吸引了這么多的游客。我家鄉(xiāng)的景物，真是像水中的魚、地上的螞蟻、天上的星星一樣多。如果找一條最漂亮的魚、最可愛的螞蟻、最大最亮的星星，那只有西安公園的景色才可以勝任。
西安公園位于我的家鄉(xiāng)東寧縣的西邊，那里風(fēng)景優(yōu)美。西安公園一年四季景色優(yōu)美，你有時(shí)間也來看看吧!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十四
各位小朋友，歡迎你們來到我美麗的家鄉(xiāng)——古城西安。
西安是世界“四大古都”之一，是我國十三朝的故都。她有著豐厚的文化底蘊(yùn)，她也承載著中華民族幾千年?duì)N爛光輝的.文化。來到西安，有很多景點(diǎn)值得你去觀賞，而兵馬俑就是最不容你錯(cuò)過的。
秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。秦始皇兵馬俑是世界考古史上最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。它是文明中外的世界上第八大奇跡。人說不看秦俑，不能算來過中國。秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。觀賞過秦俑，你還應(yīng)該去西安的標(biāo)志性建筑——大雁塔，觀賞一番。大雁塔是西安市著名的旅游。唐代玄奘為藏經(jīng)典而修建，塔身七層。被視為古都西安的象征。游覽累了，你還可以去回民街品嘗西安地道的風(fēng)味小吃。
從西安市中心鐘樓向西100多米、穿過鼓樓門洞，就進(jìn)入了西安回民歷史街區(qū)。肉夾饃、羊肉泡饃、涼皮、岐山面、餃子宴，是很多人耳熟能詳?shù)年兾髅?。肉夾饃，從字面上看不知道的人以為是肉里面夾的饃，其實(shí)，是饃里面夾的肉，更確切的說是燒餅夾肉。因?yàn)槲靼舶褵炈追Q"饃"。除此之外，西安的鏡糕，金絲油塔等也是非常出名小吃。
我家鄉(xiāng)的人們又著西北人民的熱情和豪爽，歡迎大家來到西安做客！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十五
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
3、說說對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、環(huán)保資料：
（1）亂扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐樹木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的ppt。
4、背景音樂。
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？
1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見所聞。
教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。
師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣？河水怎么不清澈了？
（1）沒有樹木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
（2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
（3）河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問：怎么保護(hù)？
引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。
（幼兒討論）
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個(gè)好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十六
教材分析：
紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠(yuǎn)動(dòng)人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會(huì)帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒通過聽、說、畫等形式，生動(dòng)感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。
2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動(dòng)等，分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。
3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動(dòng)兩個(gè)展區(qū)），對(duì)自己收集的資料有所了解。
活動(dòng)建議：
1．組織談話活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。
小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動(dòng)。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、游覽。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動(dòng)。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認(rèn)識(shí)了青島、愛上了青島。
3．播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。
提問：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn)，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。
4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，鼓勵(lì)物兒走出班級(jí)，向其他班級(jí)的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十七
1、知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例，方向。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。
在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，能正確認(rèn)地圖上的簡單圖例。
中國地圖、陜西省地圖（課件）、安康市行政區(qū)圖（課件）、白河縣行政區(qū)圖，雙鳳鎮(zhèn)能夠體現(xiàn)地方風(fēng)土人情的視頻短片。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識(shí)。
是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。
設(shè)計(jì)目的：從兒童熟悉的生活話題出發(fā)，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。
1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
（位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。）。
用“我的家鄉(xiāng)在（）省（）市（）縣”填空說話。
3、認(rèn)識(shí)中國地圖。
（1）師：在幅員遼闊的祖國版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。
（2）出示中國地圖。
師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識(shí)？
（3）小組內(nèi)討論、交流。
（4）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。
生1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一點(diǎn)的具體位置。
師：真不錯(cuò)，那你們能說說我們祖國東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？
師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì)于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。
生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實(shí)際距離370千米，通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。
生自主測量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。
生4：……。
（5）學(xué)了小知識(shí)，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_課本p3，在地圖上把陜西省的輪廓勾畫出來。
(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們陜西在祖國的那個(gè)位置呢？周圍有哪些好鄰居？
（7）思考：你知道了哪些關(guān)于陜西的知識(shí)？陜西到底是個(gè)什么樣的地方呢？
請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。
（人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。）。
生2：延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。
生3：…….
4、認(rèn)識(shí)陜西地形圖。
（3）我們安康有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？
小組為單位議一議，說一說。
生1：安康市屬亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛，無霜期長。
生3：安康物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，水力資然豐富。
生4：安康有南宮山、千家坪、三道門、平河梁、神田、擂鼓臺(tái)等一批具有秦巴、漢水自然風(fēng)光人文景觀為特色的景區(qū)、景點(diǎn)。
師：的確，我們安康真的是個(gè)好地方，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳伞?BR> 課件播放介紹安康的短片，讓學(xué)生欣賞。
小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國宣布：我的家鄉(xiāng)在陜西省安康市白河縣！
1、在課本p4的方框中畫畫陜西的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
2、學(xué)生上臺(tái)展示。
師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。
今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？
（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）。
結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)，一個(gè)深愛祖國的人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動(dòng)吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！
[設(shè)計(jì)目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的家鄉(xiāng)人。]。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十八
每年暑假爺爺都會(huì)來帶我回西安，今年奶奶如期打來電話：“依依呀，爺爺?shù)缴虾Ａ税?，奶奶在西安家里等著你們?”晚上，媽媽幫我準(zhǔn)備好了明天出發(fā)去西安的行李。
第二天，我早早起床了，迅速地刷牙、洗臉、穿衣服。我下了樓，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)拿好行李在樓梯口等著我了!我趕緊吃完早飯，媽媽送我和爺爺去機(jī)場，路上媽媽叮囑我要聽話，照顧好爺爺奶奶之類的話，我嘟嘟囔囔的答應(yīng)著，可我的思緒已經(jīng)像飛機(jī)一樣，飛到西安了，已經(jīng)一年沒回西安，沒見我的小伙伴們啦。
到了機(jī)場，我依依不舍的抱著媽媽和媽媽道別后，拉著行李進(jìn)了候機(jī)廳。8點(diǎn)30時(shí)的航班，很準(zhǔn)點(diǎn)的起飛了，我迫不及待的看著地面，高樓大廈、高架大橋，從高大無比慢慢變得像樂高積木像螞蟻小蟲，是的，我們已經(jīng)飛到高空，飛往我親愛奶奶的懷抱，飛向我的老家——西安。
西安，古稱長安，是浩浩千年古都，他與意大利的羅馬，希臘的雅典、埃及的開羅并稱為“世界四大古都”，他還居我國古代六大古都之首。提起西安，人們就會(huì)想起十三朝古都。西安詮釋著中國的繁榮，西安印證著上下五千年的文明，用它的滄桑像世人講述著十三朝古都的歷史!西安也是中國最佳旅游目的地，有著震撼人心的歷史古跡，還有口齒留香的美食。我愛西安，西安歡迎您!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十九
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
這就是我的家鄉(xiāng)！我愛我的家鄉(xiāng)。
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我的家鄉(xiāng)西安教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測量的基本方法，對(duì)測量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過程：
1、我住在上?！f說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)看地圖）——為什么***小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。（激發(fā)幼兒對(duì)地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣）。
2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)了解，初步感知中國地方大、中國好和美）——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)）——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）——用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰的家鄉(xiāng)最近（初步學(xué)習(xí)測量的基本方法，并學(xué)會(huì)記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？（在比較中產(chǎn)生大中國的情感）。
3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個(gè)好地方。
教學(xué)反思。
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇一
我，本不是一個(gè)土生土長的西安人，但我對(duì)古西安的熱愛卻不亞于任何一個(gè)西安人。
我與西安的初次邂逅是在三年前，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，我也跟隨他們搬到了陌生的“西安”生活。當(dāng)我與西安第一次對(duì)視時(shí)，我就愛上了這里。
與其說是陌生，不如說西安是個(gè)我曾夢(mèng)到的地方。街道，樓宇，天空，白云，盡管我不曾來過這里，一切卻都是那么似曾相識(shí)。
這就是我與西安的緣分吧，我想！我愛它的理由很多，
曾記得幾年前我有幸敲過一次鐘樓上的大鐘，我滿懷興奮地將撞木撞在大鐘上時(shí)，一聲足以震天的脆響響徹云霄。那聲響，脆生生的，不含一點(diǎn)雜音。隨著巨響，我仿佛穿越回了古代，一位敲鐘人正在暮色中鳴鐘為人們報(bào)時(shí)，四處一片古風(fēng)古貌。銅鐘發(fā)出的那裊裊的余音，溫柔悠長，動(dòng)人心弦，讓我沉醉于幻想，久久不能自拔。
我想，是那鐘聲讓我愛上了“西安”。
小學(xué)時(shí)，我還特喜歡上城墻游玩，每次站在城墻之上，居高臨下，舉目四望：城墻外圍繞著護(hù)城河，那柔柔碧水卻成了整座古城天然的屏障。還有，每次騎行于城墻之上時(shí)，當(dāng)腳踏板隨著心跳的節(jié)奏而律動(dòng)時(shí)，一種濃郁的古樸風(fēng)韻就撲面而來。那滿眼的磚塊歷經(jīng)幾百年卻還堅(jiān)固如鐵。那磚塊上一道道細(xì)碎的裂紋都是時(shí)間留下的雕飾，也是歷史留給我們這座古城的一道道皺紋。
我想，是那皺紋讓我愛上了西安。
如今的我，已在西安生活了多年，記得第一次去學(xué)校的時(shí)候，我因?yàn)槿松夭皇於粤寺?。我向一位賣報(bào)紙的大媽問路，她熱情又詳細(xì)的為我指路?？墒俏也恢浪f的那些路名，還是一頭霧水，沒想到大媽竟然放下手中的生意，親自領(lǐng)我到了校門口。從此以后，我每天上學(xué)路過她的報(bào)攤，我都會(huì)跟大媽打招呼。
我想，是那熱情讓我愛上了西安。
現(xiàn)在，西安已是我的家，我愛西安，我的家。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇二
到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。
3、培養(yǎng)幼兒樂意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個(gè)小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。
2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的判斷。
1、“小朋友，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的啊？”（幼兒討論家里大人的工作）
2、教師對(duì)幼兒說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看?。唤處煛獮榧亦l(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員——方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師——為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。
3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢！
5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）
6、幼兒討論
7、教師小結(jié)：原來我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太
高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢！
8、幼兒操作：
師：“小朋友，這里有幾個(gè)小朋友，他們都說要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉。”（幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)）
9、《我愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、未來的家鄉(xiāng)》教師點(diǎn)評(píng)
師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧！”
我的家鄉(xiāng)西安教案篇三
我的家鄉(xiāng)陜西西安是一個(gè)歷史悠久的文明古城。歷史上有十三個(gè)朝代在這里建都,累計(jì)有一千余年,是我國歷史上建都王朝最多,時(shí)間最長的一個(gè)古都。
三年前，我身臨兵馬俑，望著那一隊(duì)隊(duì)屹立的車馬，望著那一米七左右人和馬靜默于俑坑。只見將軍手提長槍，身跨戰(zhàn)馬，昂首挺胸地站在那里，顯得莊嚴(yán)無比，武士們身藏腰刀，手提大刀，隨時(shí)準(zhǔn)備著，整裝待發(fā)。陶馬們，馬上帶驥，驥上放有韁繩，只要一聲令下，就會(huì)蹬開四蹄，奔向遠(yuǎn)方。望著那宏偉的兵馬俑，我就感覺我自己身在秦朝，想到那些工匠們?cè)降踪M(fèi)盡了多少痛苦，多少汗水，多少心血啊！才筑城了我們今天所看到的偉大奇跡，回過神來，再看看陶勇，不禁覺得他們似乎訴說著秦朝的興旺。
正如那西安人的歌里所唱的，西安所有的不只是那濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。還有那讓離開家鄉(xiāng)的人不管走到哪都不會(huì)忘記的西安美食。
清晨，走在城墻下，向老板要了一碗熱騰騰的胡辣湯，還有兩根脆脆的油條，吃起來，麻麻的，辣辣的，酥酥的，讓人垂涎三尺，正當(dāng)午的眼光灑向大地，來一碗臊子面，讓人大飽口福，冬日里的夜晚雖說穿著皮大衣，但也抵擋不住刺骨的寒風(fēng)，人影伴著燈光，長安大排檔里，走進(jìn)門去，各色的美食撲鼻而來，老西安人總愛叫上一碗熱騰騰的羊肉泡，將辛苦與疲勞拋到了九霄云外，邊吃邊大聲豎起大拇指，贊揚(yáng)到“嘹咋咧”作為地道的西安人這些桌前，不時(shí)也有我的身影。
一方水土養(yǎng)一方人，遼闊壯美的大西北孕育了，豪情萬丈的三秦文明。放學(xué)路上看見那人導(dǎo)著地圖，正自言自語的小伙子說，“這.......呃.....大雁塔怎么走呢”旁邊等車的老爺爺笑呵呵走上前，小伙子，四四方方都是城，上北下南左西右東，往西南走便是。說罷摸了胡須，不待年輕人說些什么，便走開了，西安人的豪爽便是這樣。
這就是我的家鄉(xiāng)一個(gè)養(yǎng)育我，塑造我的城市，這就是古城西安，一個(gè)讓人未來時(shí)憧憬，離開后又懷念的城市。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇四
西安，一個(gè)古老的名字。每當(dāng)我聽到“沖天香陣透長安”“西北望長安”“長安不見使人愁”，我的心就不由得被你的內(nèi)涵所感動(dòng)。
你是一座歷史名城，十三朝古都。你有著漢風(fēng)、唐韻，千百年來，你演繹過多少愛恨離愁，而它們也終會(huì)隨著時(shí)間而化成塵土，《長恨歌》便是你流傳千年的見證。
俗話說“長安自古帝王都”，你用廣博的土地孕育了七十四位帝王。千古一帝秦始皇，他建造了世界第八大奇跡兵馬俑；唐太宗李世民，他開啟了“貞觀之治”，一展抱負(fù)；唐玄宗李隆基，他開創(chuàng)了“開元盛世”，建成的與楊貴妃沐浴的華清宮，如今已是游西安的必游景點(diǎn)……在你這兒，古代文明與現(xiàn)代都市完美地結(jié)合在一起，歷經(jīng)風(fēng)雨的長安城煥發(fā)新的生機(jī)。
你不但有歷史的美，更有文化的美。你給我們留下了許多膾炙人口的詩詞。在城墻，在鐘樓，在街道，在小巷，幾乎每一塊磚瓦都飽含風(fēng)采，都回響著詩句。有的豪情萬丈，有的婉約清新，還有的意義深遠(yuǎn)……流傳千年而經(jīng)久不衰。大唐的“霓裳羽衣舞”這曾經(jīng)絕跡的舞蹈在如今也得到了完美的傳承。
西安，你如一位飽經(jīng)滄桑的老人，又像一位美麗的少女。模糊間，回顧千年后，我竟有些分不清你的容顏了。
“回眸一笑千年后，恰是一場百年游。曼妙歌舞請(qǐng)君賞，醉酒題詩樂逍遙?！边@就是你，我的家鄉(xiāng)西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇五
我的`家鄉(xiāng)位于黃河的中游，北臨渭河，南依秦嶺的陜西省的省會(huì)城市－西安。
西安，古稱“長安”，是舉世聞名的世界四大文明古都之一，它居中國古都之首，是中華民族的發(fā)祥之地，也是中國歷史上建都時(shí)間最長，建都朝代最多，影響力最大的都城。
西安還擁有許多的名勝古跡，其中標(biāo)志性的建筑有：大雁塔、鐘樓、鼓樓、明城墻、大明宮、大唐芙蓉園、小雁塔等等，還有中國歷史上最大的古代軍事博物館“秦始皇兵馬俑”。
兵馬俑是秦始皇這自己死后還能統(tǒng)制國家而建造的，是1974年被發(fā)現(xiàn)的，共有三個(gè)成品子形的俑坑，俑坑里分別有于真人一般大小的人俑、陶馬、還有很多的兵器等，如果你站在上面看去一大群人俑靜靜地站在那兒，像一棵棵挺拔的小樹。
古都西安，也是中國佛教的發(fā)祥地，唐朝著名僧人玄奘，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，東渡印度取經(jīng)，根據(jù)他的故事編撰的神話西游記真實(shí)再現(xiàn)了取經(jīng)的艱辛。陜西扶風(fēng)縣法門寺是唐代的皇家寺院，出土了著名的佛指舍利，進(jìn)一步印證了佛教在唐代的繁榮和發(fā)展。
西安不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有各種好吃的名小吃，像牛羊肉泡饃、葫蘆頭、臘汁肉夾饃、大米涼皮、石頭饃、肉丸胡辣湯、蜜棗甑糕等。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇六
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇七
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？說聽。
2、把你說的內(nèi)容寫下來，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
過程與方法通過了解觀察積累，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行習(xí)作。
價(jià)值觀培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。
突出家鄉(xiāng)的美。
兩同類佳作。
引導(dǎo)、點(diǎn)撥，討論、讀議、寫相結(jié)合。
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？
2、在小組內(nèi)說一說，然后在全班交流。
3、把你說的內(nèi)容寫下來。注意字里行間飽含著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫，語句要通順。
1、先確定自己要寫的內(nèi)容，再分小組交流討論。
2、交流過程中豐富自己的材料，并對(duì)小組內(nèi)同學(xué)的材料提出合理化建議，供其。
1、別人是如何抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫的？
2、別人的感受是否真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心的？
學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思、佳作的鑒賞、教師的點(diǎn)撥。
1、學(xué)生以四人小組交流所的片斷。
2、小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇八
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的親近感和進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的愿望。
能力：會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺，能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。
知識(shí)：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分；初步了解我國的五種地形，比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)在地形上的異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)；探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來看，孩子生活的地方相對(duì)偏僻，農(nóng)村孩子進(jìn)城、出遠(yuǎn)門旅游的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，渴望了解外面的世界，愿意從地圖中看家鄉(xiāng)。學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)過簡單的平面圖知識(shí)，需要通過進(jìn)一步的地圖學(xué)習(xí)從更多的視角來認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村四年級(jí)學(xué)生盡管對(duì)自己生活區(qū)域的地形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是感性的，但他們對(duì)整個(gè)家鄉(xiāng)的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)其他地區(qū)不同的地形，缺乏對(duì)不同地形特征的了解與比較。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)學(xué)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺。能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。了解我國的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)從最基本的看圖常識(shí)入手，建立學(xué)生的方向意識(shí)，認(rèn)清基本的圖例和不同顏色在地圖上所代表的含義，教會(huì)學(xué)生比例尺和實(shí)際距離的換算，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在地圖學(xué)習(xí)中可以先由老師引導(dǎo)看過渡到同學(xué)合作看，再過渡到自己獨(dú)立看圖，循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)。有的孩子的家鄉(xiāng)的地理位置偏僻難尋，可以將尋找范圍擴(kuò)大到家鄉(xiāng)所在的縣、市、省一級(jí)。對(duì)于學(xué)生來源廣泛的班級(jí)，可充分發(fā)動(dòng)來自不同地區(qū)的學(xué)生用各種形式介紹自己家鄉(xiāng)的地理、歷史、人文等，既可以拓寬學(xué)生們的視野，也能夠讓學(xué)生們?cè)诒容^家鄉(xiāng)間異同的過程中，通過不斷探究發(fā)現(xiàn)地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺；能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置；了解我國的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。
探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
教師準(zhǔn)備：地圖、本省或市地圖、磁鐵、刻度尺、彩筆、毛線。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、紙張等相關(guān)學(xué)具。
第1課時(shí)完成話題“看地圖找家鄉(xiāng)”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境”的教材內(nèi)容。
第3課時(shí)完成話題“我的老家”的教材內(nèi)容。
[播放動(dòng)畫：看地圖找家鄉(xiāng)]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：我們家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)在祖國的哪個(gè)位置？家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居？在地圖上你還發(fā)現(xiàn)了什么？能正確運(yùn)用地圖上的簡單圖例、方向，獲取家鄉(xiāng)的有關(guān)信息。（板書：看地圖找家鄉(xiāng)）
交流通過詢問父母、上查詢、去圖書館查閱資料等途徑了解家鄉(xiāng)的面積、人口等情況。
設(shè)計(jì)意圖：能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。
活動(dòng)二從我的家鄉(xiāng)到你的家鄉(xiāng)、他的家鄉(xiāng)
1．由學(xué)生分別扮演不同地區(qū)的小朋友，然后讓大家在地圖上找找這些小朋友家鄉(xiāng)的位置，用磁鐵或彩色筆標(biāo)記出來。
2．讓學(xué)生在政區(qū)圖上把自己的家鄉(xiāng)和另一個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)標(biāo)示出來，并連接起來，根據(jù)比例尺測量一下它們的實(shí)際距離。也可以多測幾處，借此增進(jìn)不同家鄉(xiāng)的孩子之間的了解。
：看地圖時(shí)，可別忘了先看地圖上的方向、比例尺和圖例。確定方向才能確定地圖上某一地點(diǎn)的方位；知道比例尺才可以量算出圖上兩地之間的實(shí)地距離；了解圖例才能讀懂地圖上表示的內(nèi)容。
1．出示家鄉(xiāng)的地圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉家鄉(xiāng)地圖的輪廓，知道家鄉(xiāng)省級(jí)行政中心所在地。
2．讓學(xué)生試著畫一畫家鄉(xiāng)地圖的輪廓，并涂上自己喜歡的顏色。也可以讓學(xué)生說說為什么使用這個(gè)顏色，從而將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。
3．引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說一說家鄉(xiāng)的地圖像什么，從而加深對(duì)家鄉(xiāng)的印象。
活動(dòng)四地圖知識(shí)小游戲
1．猜謎語：課前準(zhǔn)備5～10個(gè)謎語。（如：兩個(gè)胖子，打一省會(huì)——合肥；夏天穿棉襖，打一省會(huì)——武漢）讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
通事故，首先你應(yīng)該知道肇事車是什么地方的車？
板書設(shè)計(jì)
看地圖找家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)（學(xué)生作品）
地圖三要素：方向、圖例、比例尺
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地形
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：在地形圖上找找五種地形，并結(jié)合政區(qū)圖了解他們的大概位置。進(jìn)一步了解這些地形和生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系，以及這種地理環(huán)境的基本特點(diǎn)；重點(diǎn)說說自己家鄉(xiāng)的地形特征。（板書：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地）
活動(dòng)二嘗試做一個(gè)家鄉(xiāng)地形模型
1．教師預(yù)先出示一張家鄉(xiāng)地形圖。先引導(dǎo)學(xué)生觀察地形圖的顏色，初步使學(xué)生明白家鄉(xiāng)地形的特點(diǎn)。
2．學(xué)生先畫一張空白的家鄉(xiāng)輪廓圖，然后根據(jù)教師的講解，利用橡皮泥的不同顏色及可塑性，在空白的家鄉(xiāng)輪廓圖上捏出有起伏、有顏色區(qū)分的地形。
板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)的自然環(huán)境
家鄉(xiāng)地形圖
家鄉(xiāng)地形實(shí)景圖
五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖文，根據(jù)課前調(diào)查交流研討：介紹自己戶口本上寫的祖籍，通過比較居住地和父輩的出生地是否一致，理解“老家”的含義。然后，在地圖上找一找自己老家的位置，說一說為什么稱那里為“老家”。交流自己是否回過老家，介紹一下回老家的路線和乘坐的交通工具。家鄉(xiāng)還有哪些親人，那里是什么樣子的，回去前會(huì)做哪些準(zhǔn)備，回去后要注意哪些禮儀等。（板書：我的老家）
1．如果班上有來自外地的同學(xué)，可以特別請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)們講講自己的家鄉(xiāng)。
2．老家還有親人的學(xué)生，教師可鼓勵(lì)他們課前用書信或電話的形式，向老家的親人進(jìn)行一次采訪，并表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人的惦念之情。家中有爺爺奶奶等老人的，也可以聽老人講講老家的故事，并了解一下老人遠(yuǎn)離老家的感受。
3．好自己的采訪記錄，課堂上將自己認(rèn)為最感人的地方和同學(xué)們交流，使同學(xué)們?cè)谇楦猩汐@得共鳴。
4．最后，大家可在班內(nèi)做一期題為“我的老家”的墻報(bào)，每個(gè)人都可以運(yùn)用所學(xué)的地圖知識(shí)，為自己的老家畫一張地圖，再配一些圖片和文字，制成一圖文并茂的小文章，貼在墻報(bào)上。
5．全班有感情地朗讀教材中的古詩《回鄉(xiāng)偶書》，引導(dǎo)孩子體會(huì)那種故土難離的情感。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。
4、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。
5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。
口語交際
教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
一、談話引入
二、明確說與聽的要求：
1、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。
2、認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。
三、小組同學(xué)互相介紹，并評(píng)出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)
四、全班交流，其他人點(diǎn)評(píng)或提問。
五、布置在生活中的交際。 請(qǐng)父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。
習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題
師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?？蓯鄣牡胤?！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
二、自主習(xí)作 師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。
修改習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
二、修改習(xí)作 ，老師范讀優(yōu)秀習(xí)作。
三、寬帶網(wǎng) 1、自讀教材中的導(dǎo)語。2、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。 3、抄寫在采蜜本上并鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。
(我的發(fā)現(xiàn)；日積月累)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。
2、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、出示課本里的詞語。
2、學(xué)生自己讀詞語，想想你發(fā)現(xiàn)了什么
3、交流：每個(gè)詞中兩個(gè)字的意懸是相反的。
4、說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個(gè)特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。
大小 多少 東西 來往
二、日積月累
1、我會(huì)填（1）自己嘗試填一填
（2）指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。
如：一（身）羽毛。
句子：一身烏黑光亮的羽毛。
2、讀讀背背
（1）自由讀成語
（2）指名讀，讀準(zhǔn)生字的音。認(rèn)讀生字：姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭
（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：看看每一行成語有什么特點(diǎn)？
第一行：多用于寫花草樹木的
第二行：寫日月的
第三行：描寫山的
（4）多樣讀
（5）背誦
課 后反思：每當(dāng)教“展”字，我總忘不了提醒學(xué)生不要多一撇，提醒自己要教好學(xué)生?？墒牵谧R(shí)字教學(xué)中，經(jīng)常事與愿違，你怎么提醒他們注意寫正確，可總有學(xué)生記不住，似乎是越提醒越出錯(cuò)，他們對(duì)部分漢字只有模糊的印象，尤其是筆畫多的字更是如此。于是，我教他們學(xué)會(huì)拆字，用熟悉的部件記復(fù)雜的字。這一招還真靈，幾次實(shí)踐后，許多孩子在字形的掌握方面大有長進(jìn)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十
目的要求：
1.知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的(演變)來歷，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案。
2.學(xué)會(huì)使用圖例、方向標(biāo)、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。
3.通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。
知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、甘肅省地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。
第一課時(shí)。
一、歌曲導(dǎo)入：播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什么?
二、談話引導(dǎo)。
是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方?
在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。
今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。
指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里?
2、出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。
以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。說一說在地圖上的大概位置。
3、小組合作，找一找家鄉(xiāng)。
4、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里?”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！?BR> 5、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儭?BR> 6、競賽：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準(zhǔn)。
1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。
2、說說你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
4、學(xué)生上臺(tái)展示。
四、遐想：二十年后的我。
一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么?你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情?
五、小結(jié)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十一
提起西安，大家都知道她是莊重典雅的.古城。我們西安有許多名勝古跡，比如說兵馬俑、大雁塔、鐘鼓樓、碑林、書院門、慈恩寺、曲江、大唐芙蓉園等。這里面我去過大雁塔，我覺得大雁塔是美麗的，特別是晚上的噴泉，噴泉跟著音樂的節(jié)奏，一股一股地噴了出來，景色秀麗又壯觀。
提起西安，就不得不說西安的那些美味小吃了，一想起來就禁不住地流口水。牛羊肉泡饃、肉夾饃、涼皮、灌湯包子和各種各樣的面食。我去西安吃過牛羊肉泡饃和肉夾饃，一聽起肉夾饃，我就起吃它，因?yàn)榈谝淮卧谖靼渤缘娜鈯A饃可好吃了。
我們西安將在今年舉辦世界園藝博覽會(huì)，簡稱世園會(huì)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十二
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
（一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2、教師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的主要特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。4、在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。3、教師出示卡片碰鈴響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十三
“我家住在黃土高坡，大風(fēng)從我家門前刮過……”讓你猜一猜我的家鄉(xiāng)在哪里??西安。對(duì)啦!!我的家鄉(xiāng)就是西安?，F(xiàn)在我來給大家介紹一下我的家鄉(xiāng)西安吧。
西安有著中國“六朝古都”之美譽(yù)。作為古都，它的古歷史文化都可以和北京的歷史文化相媲美了。西安古名長安，有13朝皇帝在這里建都，最早在這里建都的皇帝是秦始皇。西安有很多有名的歷史建筑，如：秦始皇陵、西安古城墻、鐘樓、鼓樓、大清真寺、兩個(gè)兵馬俑大坑。。。。。。有兩個(gè)兵馬俑大坑是人們?cè)趲啄昵巴诰虺鰜淼?。那些兵馬俑有的拿著大刀，目不轉(zhuǎn)睛的盯著前方，好像隨時(shí)都要沖過去把敵人殺得一干二凈，有的兵馬俑注視著遠(yuǎn)方，似乎在思念家鄉(xiāng)的親人，還有些兵馬俑拿著旗桿，好似要指揮大軍前去殺敵。一號(hào)大坑有幾個(gè)籃球場那么大，二號(hào)大坑也有幾十個(gè)羽毛球場那么大，它們里面更是排列著成千上萬個(gè)兵馬俑。
西安還有一些旅游勝地。假如你要是來西安，我推薦你去“奇險(xiǎn)天下第一”的.華山，華山不僅被稱作“奇險(xiǎn)天下第一”，還被譽(yù)為五岳之一的西岳呢!!說完了玩，該說說吃的了。西安不僅有歷史文物和旅游景點(diǎn)，還有非常多的風(fēng)味、特色小吃、美食，比如說：羊肉泡饃、肉夾饃、涼皮、米皮、臊子面、油潑扯面等等。其中我最喜愛吃油潑扯面和肉夾饃，媽媽最喜歡吃米皮。對(duì)了!西安還有最有名的特色餃子，那些餃子的皮都是彩色的。你可別以為這些東西都是用色素做的，其實(shí)那是用蔬菜汁打碎后放到餃子皮里面的。這時(shí)候，你只要把它放入嘴里，便會(huì)有一種蔬菜的清香從舌尖直沁肺腑。
近幾年來，西安又建設(shè)了一個(gè)新的景點(diǎn)，叫大唐芙蓉園。那是仿照唐朝那時(shí)候皇帝的御花園。每天晚上都是燈火通明，非常美麗、漂亮，每次人們還會(huì)穿著唐朝那時(shí)候的衣服、裝飾品、唱歌、跳舞。而且一年一度的成人禮也會(huì)在這里舉行。
今天，我就介紹到這兒了。希望大家有空來西安玩。謝謝!
我家住在古城西安。西安是一座歷史悠久的古城，這里有許多名勝古跡，市中心的鐘鼓樓要算是比較有名的了。鐘鼓樓歷史悠久，但如今這里已經(jīng)改頭換面了。鼓樓前建起了一個(gè)大廣場。每天早上，當(dāng)天上的晨星還未睡醒，廣場上已經(jīng)有幾位老人在放風(fēng)箏。天邊的云朵還沒有散開，晨起的鳥兒們已經(jīng)開始快樂的鳴叫。中午，太陽高照，一切都蘇醒過來，這里便成為古城最為繁華和熱鬧的地方。如果遇到陰雨天，鐘鼓樓仿佛像仙女搭的塔樓，從天而降，朦朦朧朧的籠罩在雨霧中，好似人間仙境。晚上就更不用說了，燈火輝煌的廣場上出來游玩的人群成群結(jié)隊(duì)，熱鬧非凡，無論是不是西安人，大家都很喜歡這里，因?yàn)檫@里還有西安最有名的回民小吃一條街，哈，就連天上的月亮也看得入了迷。
我的家鄉(xiāng)是素有“塞北小江南”之稱的東寧。家鄉(xiāng)里有許多優(yōu)美的景物，西安公園是我家鄉(xiāng)的景點(diǎn)之一，也是我愛去的地方。
在公園里人們有的在散步，有的在打羽毛球，有的在跑步，有的在跳舞……傍晚，公園里是最美麗了。每當(dāng)太陽要落山，天空就熱鬧起來了，有人拿著風(fēng)箏放起來，天空中“燕子”、“老鷹”、“蜈蚣”都在一起，好像在比賽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空好像是一個(gè)熱鬧的動(dòng)物園。燈亮起來了，一盞、兩盞……紅的、白的……好像是一個(gè)燈的海洋。西安公園，你真是一位魔法師，吸引了這么多的游客。我家鄉(xiāng)的景物，真是像水中的魚、地上的螞蟻、天上的星星一樣多。如果找一條最漂亮的魚、最可愛的螞蟻、最大最亮的星星，那只有西安公園的景色才可以勝任。
西安公園位于我的家鄉(xiāng)東寧縣的西邊，那里風(fēng)景優(yōu)美。西安公園一年四季景色優(yōu)美，你有時(shí)間也來看看吧!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十四
各位小朋友，歡迎你們來到我美麗的家鄉(xiāng)——古城西安。
西安是世界“四大古都”之一，是我國十三朝的故都。她有著豐厚的文化底蘊(yùn)，她也承載著中華民族幾千年?duì)N爛光輝的.文化。來到西安，有很多景點(diǎn)值得你去觀賞，而兵馬俑就是最不容你錯(cuò)過的。
秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。秦始皇兵馬俑是世界考古史上最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。它是文明中外的世界上第八大奇跡。人說不看秦俑，不能算來過中國。秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。觀賞過秦俑，你還應(yīng)該去西安的標(biāo)志性建筑——大雁塔，觀賞一番。大雁塔是西安市著名的旅游。唐代玄奘為藏經(jīng)典而修建，塔身七層。被視為古都西安的象征。游覽累了，你還可以去回民街品嘗西安地道的風(fēng)味小吃。
從西安市中心鐘樓向西100多米、穿過鼓樓門洞，就進(jìn)入了西安回民歷史街區(qū)。肉夾饃、羊肉泡饃、涼皮、岐山面、餃子宴，是很多人耳熟能詳?shù)年兾髅?。肉夾饃，從字面上看不知道的人以為是肉里面夾的饃，其實(shí)，是饃里面夾的肉，更確切的說是燒餅夾肉。因?yàn)槲靼舶褵炈追Q"饃"。除此之外，西安的鏡糕，金絲油塔等也是非常出名小吃。
我家鄉(xiāng)的人們又著西北人民的熱情和豪爽，歡迎大家來到西安做客！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十五
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
3、說說對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、環(huán)保資料：
（1）亂扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐樹木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的ppt。
4、背景音樂。
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？
1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見所聞。
教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。
師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣？河水怎么不清澈了？
（1）沒有樹木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
（2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
（3）河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問：怎么保護(hù)？
引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。
（幼兒討論）
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個(gè)好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十六
教材分析：
紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠(yuǎn)動(dòng)人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會(huì)帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒通過聽、說、畫等形式，生動(dòng)感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。
2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動(dòng)等，分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。
3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動(dòng)兩個(gè)展區(qū)），對(duì)自己收集的資料有所了解。
活動(dòng)建議：
1．組織談話活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。
小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動(dòng)。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、游覽。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動(dòng)。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認(rèn)識(shí)了青島、愛上了青島。
3．播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。
提問：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn)，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。
4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，鼓勵(lì)物兒走出班級(jí)，向其他班級(jí)的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十七
1、知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例，方向。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。
在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，能正確認(rèn)地圖上的簡單圖例。
中國地圖、陜西省地圖（課件）、安康市行政區(qū)圖（課件）、白河縣行政區(qū)圖，雙鳳鎮(zhèn)能夠體現(xiàn)地方風(fēng)土人情的視頻短片。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識(shí)。
是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。
設(shè)計(jì)目的：從兒童熟悉的生活話題出發(fā)，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。
1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
（位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。）。
用“我的家鄉(xiāng)在（）省（）市（）縣”填空說話。
3、認(rèn)識(shí)中國地圖。
（1）師：在幅員遼闊的祖國版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。
（2）出示中國地圖。
師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識(shí)？
（3）小組內(nèi)討論、交流。
（4）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。
生1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一點(diǎn)的具體位置。
師：真不錯(cuò)，那你們能說說我們祖國東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？
師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì)于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。
生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實(shí)際距離370千米，通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。
生自主測量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。
生4：……。
（5）學(xué)了小知識(shí)，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_課本p3，在地圖上把陜西省的輪廓勾畫出來。
(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們陜西在祖國的那個(gè)位置呢？周圍有哪些好鄰居？
（7）思考：你知道了哪些關(guān)于陜西的知識(shí)？陜西到底是個(gè)什么樣的地方呢？
請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。
（人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。）。
生2：延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。
生3：…….
4、認(rèn)識(shí)陜西地形圖。
（3）我們安康有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？
小組為單位議一議，說一說。
生1：安康市屬亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛，無霜期長。
生3：安康物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，水力資然豐富。
生4：安康有南宮山、千家坪、三道門、平河梁、神田、擂鼓臺(tái)等一批具有秦巴、漢水自然風(fēng)光人文景觀為特色的景區(qū)、景點(diǎn)。
師：的確，我們安康真的是個(gè)好地方，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳伞?BR> 課件播放介紹安康的短片，讓學(xué)生欣賞。
小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國宣布：我的家鄉(xiāng)在陜西省安康市白河縣！
1、在課本p4的方框中畫畫陜西的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
2、學(xué)生上臺(tái)展示。
師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。
今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？
（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）。
結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)，一個(gè)深愛祖國的人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動(dòng)吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！
[設(shè)計(jì)目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的家鄉(xiāng)人。]。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十八
每年暑假爺爺都會(huì)來帶我回西安，今年奶奶如期打來電話：“依依呀，爺爺?shù)缴虾Ａ税?，奶奶在西安家里等著你們?”晚上，媽媽幫我準(zhǔn)備好了明天出發(fā)去西安的行李。
第二天，我早早起床了，迅速地刷牙、洗臉、穿衣服。我下了樓，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)拿好行李在樓梯口等著我了!我趕緊吃完早飯，媽媽送我和爺爺去機(jī)場，路上媽媽叮囑我要聽話，照顧好爺爺奶奶之類的話，我嘟嘟囔囔的答應(yīng)著，可我的思緒已經(jīng)像飛機(jī)一樣，飛到西安了，已經(jīng)一年沒回西安，沒見我的小伙伴們啦。
到了機(jī)場，我依依不舍的抱著媽媽和媽媽道別后，拉著行李進(jìn)了候機(jī)廳。8點(diǎn)30時(shí)的航班，很準(zhǔn)點(diǎn)的起飛了，我迫不及待的看著地面，高樓大廈、高架大橋，從高大無比慢慢變得像樂高積木像螞蟻小蟲，是的，我們已經(jīng)飛到高空，飛往我親愛奶奶的懷抱，飛向我的老家——西安。
西安，古稱長安，是浩浩千年古都，他與意大利的羅馬，希臘的雅典、埃及的開羅并稱為“世界四大古都”，他還居我國古代六大古都之首。提起西安，人們就會(huì)想起十三朝古都。西安詮釋著中國的繁榮，西安印證著上下五千年的文明，用它的滄桑像世人講述著十三朝古都的歷史!西安也是中國最佳旅游目的地，有著震撼人心的歷史古跡，還有口齒留香的美食。我愛西安，西安歡迎您!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十九
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
這就是我的家鄉(xiāng)！我愛我的家鄉(xiāng)。
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我的家鄉(xiāng)西安教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測量的基本方法，對(duì)測量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過程：
1、我住在上?！f說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)看地圖）——為什么***小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。（激發(fā)幼兒對(duì)地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣）。
2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)了解，初步感知中國地方大、中國好和美）——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)）——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）——用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰的家鄉(xiāng)最近（初步學(xué)習(xí)測量的基本方法，并學(xué)會(huì)記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？（在比較中產(chǎn)生大中國的情感）。
3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個(gè)好地方。
教學(xué)反思。
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。