詩(shī)歌是一種優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)，可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)豐富的意境。"在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重客觀地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到改進(jìn)的方向。""下面是一些成功的總結(jié)寫(xiě)作例子，希望能夠幫助到你。"
一節(jié)美術(shù)課篇一
我上了許多難忘的課，其中我記憶猶新且特別難忘一節(jié)課，是上個(gè)星期的美術(shù)課。
“叮叮叮”，上課了，我們懷著高高興興及期待的心情來(lái)上課，因?yàn)檫@是我們第一次上國(guó)畫(huà)課。
一開(kāi)始，我們不知道怎么畫(huà)，老師耐心的跟我們說(shuō)：“首先把藤黃擠多一點(diǎn)，放在筆肚上，把p砂擠少一點(diǎn)，就可以畫(huà)了。
第一次，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)畫(huà)好，第二次依然沒(méi)有畫(huà)好，第三次我心里暗暗的想，別人能做得到的事，我也能做得到，結(jié)果，我真的畫(huà)了一些栩栩如生的枇杷，開(kāi)心極了！
看著我畫(huà)的水靈靈的枇杷，真想吃一口，回家我給媽媽看，媽媽夸我畫(huà)的真好！
一節(jié)美術(shù)課篇二
今天我們上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師給我們每組發(fā)了一張紙，上面是表格，讓組長(zhǎng)拿給大家，先自己給自己打分，然后組長(zhǎng)給每個(gè)組員打分。我們組比較快，是第三個(gè)交上去的，二組是最快的，三組第二，四組最后。
我的評(píng)分還可以，30分我只扣了1分多，但其實(shí)我畫(huà)畫(huà)不行，美術(shù)沒(méi)有什么特長(zhǎng)，不應(yīng)該得到這么高的分。
一節(jié)美術(shù)課篇三
這個(gè)星期四，語(yǔ)文老師利用倒數(shù)第二節(jié)課來(lái)上公開(kāi)課，公開(kāi)課的地點(diǎn)在一樓階梯教室。
一整天我都是膽戰(zhàn)心驚的'，生怕自己做錯(cuò)什么，上課回答錯(cuò)了什么。要是真的這樣，那多給班級(jí)丟臉?。〉珴u漸的，我就不怕了，不就是上節(jié)公開(kāi)課嗎？有什么好怕的？就在我的心情慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，公開(kāi)課也悄悄地來(lái)了。
下午，剛到教室，大家就拿著課堂用具來(lái)到了一樓階梯教室。聽(tīng)說(shuō)，這節(jié)課上五年級(jí)的全部語(yǔ)文老師都來(lái)聽(tīng)課，我的心又吊了起來(lái)。坐在座位上，卻好像靠背上有仙人掌似的，我靠都不敢靠，一直保持端正的姿勢(shì)。一直等到午練結(jié)束，第六節(jié)課開(kāi)始了，那27位語(yǔ)文老師才陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。我坐的更直了。
上課鈴打完，這節(jié)公開(kāi)課終于正式開(kāi)始了。老師講課期間，我一直都是停在了專心的狀態(tài)，心中一直重復(fù)老師問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后舉手回答，干脆利落。每回答一個(gè)問(wèn)題之后，我都會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣。渡過(guò)了重重難關(guān)，這節(jié)課很快就結(jié)束了。
這節(jié)令人緊張的公開(kāi)課終于結(jié)束了，我心中的大石頭也終于落了地。
一節(jié)美術(shù)課篇四
星期五上午第四節(jié)課是美術(shù)課，李老師教我們剪貼畫(huà)——“春天的樹(shù)”。我先在綠色的紙上畫(huà)了幾片葉子又用灰色的'紙畫(huà)上了樹(shù)干，又用剪刀把我畫(huà)的葉子和樹(shù)干都剪了下來(lái)。接著，我把它們都貼在黃色的紙上，拼成了一棵又高又大的大樹(shù)。然后，我拿起彩筆，在樹(shù)上畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)。最后，我又在樹(shù)下畫(huà)上了小草，涂上了綠色，又在天上畫(huà)了幾朵白云，又畫(huà)了一個(gè)紅色的太陽(yáng)，我很喜歡這幅畫(huà)。
一節(jié)美術(shù)課篇五
今天我上美術(shù)課了，見(jiàn)到我們美術(shù)老師，老師畫(huà)的畫(huà)很好看，豎畫(huà)的`很豎，橫畫(huà)的很橫，圓畫(huà)得很圓，然后再圓里畫(huà)了一條很直的線，將圓分成兩半，老師在圓里畫(huà)了風(fēng)景畫(huà)，還畫(huà)了三個(gè)橢圓是畫(huà)人的臉的，有生氣的，又高興的，有哭的，都把大家逗樂(lè)了。
我讓媽媽猜老師是用尺子畫(huà)圓，還是沒(méi)用尺子畫(huà)圓。媽媽說(shuō)是用尺子畫(huà)的。哈哈，結(jié)果猜錯(cuò)了，是用手畫(huà)的。我喜歡上美術(shù)課。
一節(jié)美術(shù)課篇六
今天是星期四，對(duì)于天性好動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)＂煩惱日＂，因?yàn)榻裉煲惶於际蔷o張的主課，唯一一節(jié)讓人感到輕松的課就是美術(shù)課了。
美術(shù)課上要畫(huà)的是＂彎彎的小路＂。這次的要求可真高，必須得畫(huà)一條彎彎的小路，直的不行，寬的也不行。
你說(shuō)，這是不是一節(jié)令人輕松的美術(shù)課呀？
一節(jié)美術(shù)課篇七
我以前上過(guò)很多公開(kāi)課，有數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，還有很多很多個(gè)科目，但是這是在我人生中第一次上的美術(shù)公開(kāi)課，也是在我高中的時(shí)候，第一次上的公開(kāi)課。
歷史課上完了，下一節(jié)課是美術(shù)課，老師告訴我們要去對(duì)面的綜合樓聽(tīng)公開(kāi)課，我們都特別好奇，美術(shù)公開(kāi)課是什么樣子的？因?yàn)槲覀儚男〉酱蠖紱](méi)有上過(guò)美術(shù)公開(kāi)課，以前上的都是那些文化課之類的。就在剛才沒(méi)說(shuō)老師讓我把紙筆東西都拿著，然后再拿點(diǎn)白紙本之類的，我們就興致勃勃的去了對(duì)面的綜合樓的美術(shù)教室。到了那里，我們穿好鞋套，因?yàn)椴淮┬祝荒苓M(jìn)去，所以我們穿好了鞋套，一進(jìn)去就看到后面坐的兩排，全部都是美術(shù)老師，有好多好多老師，我們當(dāng)時(shí)特別特別的緊張，在上課，老師提問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候，我們都非常的緊張，生怕自己說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字，給老師丟臉，但是美術(shù)老師卻告訴我們不用緊張，放輕松跟平常上課就可以了。聽(tīng)到這些話的，我們雖然心里有一點(diǎn)點(diǎn)的`暗示了，但是說(shuō)要是不緊張的話，也是不可能的。美術(shù)老師跟我們講了很多很多個(gè)內(nèi)容，我們都一一的記在了本子上。然后課程講完了，我們就要開(kāi)始自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容是一只樹(shù)，一條小河，一個(gè)人，一座山，這幅畫(huà)講述的是一個(gè)孤獨(dú)的詩(shī)人，在壯志難酬的情況下，而作的一首詩(shī)，所以我們要畫(huà)出它的情景。我們當(dāng)時(shí)都懷著那種壯志難酬的心情，而作完了這幅畫(huà)，我畫(huà)了一條蜿蜿蜒蜒的小河，小河的岸邊站著一位詩(shī)人，還有幾座高山，還有幾個(gè)小鳥(niǎo)，整幅畫(huà)看著是特別的凄涼。我畫(huà)的是人，背個(gè)手站在那里眺望遠(yuǎn)方，看起來(lái)他特別的孤獨(dú)，沒(méi)有一個(gè)人可以陪她。后來(lái)美術(shù)老師下來(lái)走動(dòng)，因?yàn)槲覐男【蛯W(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，所以我畫(huà)畫(huà)的底子還是算不錯(cuò)的了。美術(shù)老師，下跌來(lái)走動(dòng)一會(huì)兒，然后就看到了我的畫(huà)，他就把我的畫(huà)拿到了，講臺(tái)前面給同學(xué)們展示一下，我當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的害羞，我看了看后面的評(píng)委老師，他們都在認(rèn)真地記著筆記。我頓時(shí)松了一口氣，其實(shí)我也不知道為什么要松這口氣，可能是還怕評(píng)委老師認(rèn)為我畫(huà)的不好看吧！然后美術(shù)老師展示完之后就把我的畫(huà)拿回來(lái)了，隨后她又去了那幾排走動(dòng)，也展示了幾幅同學(xué)的畫(huà)。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課了，我們都松了一口氣，瞬間覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課過(guò)得好漫長(zhǎng)啊，以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)的。老師讓我們一個(gè)個(gè)的排好隊(duì)，先讓老師們先走，然后我們隨后才走出去，我們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)的走出去，然后脫下來(lái)的鞋套都裝在一個(gè)大紙盒子里，因?yàn)槊撓聛?lái)的鞋套不能亂扔，只能全部都裝在那個(gè)紙殼子里。
這就是我們美術(shù)公開(kāi)課，你們有沒(méi)有什么奇葩的公開(kāi)課呢？我一直以為公開(kāi)課只能是那些文化課來(lái)上的，沒(méi)想到也有美術(shù)公開(kāi)課。而且前幾天我還聽(tīng)別的班同學(xué)說(shuō)，他們班級(jí)上了一節(jié)信息技術(shù)公開(kāi)課，這到了高中真的是無(wú)奇不有??！你們有沒(méi)有上過(guò)美術(shù)公開(kāi)課呢？你們?cè)谏瞎_(kāi)課的時(shí)候是什么樣的一種心情呢？如果你們的心情和我們的心情一樣，忐忑不安的話，那就和我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
一節(jié)美術(shù)課篇八
6月8日上午，宋志梅老師執(zhí)教給我們上了一節(jié)名師示范課。
這節(jié)課充分體現(xiàn)了我校優(yōu)秀美術(shù)教師的教學(xué)風(fēng)采以及美術(shù)教學(xué)的課堂實(shí)效性。
宋志梅老師的這堂《我們來(lái)做蟲(chóng)》授課對(duì)象為二年級(jí)。
教學(xué)中老師的教學(xué)語(yǔ)言始終親切可人，無(wú)論是在啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)還是在游戲中，都以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)整堂課的氣氛。
她的教學(xué)準(zhǔn)備很充分，一個(gè)個(gè)有趣的小游戲，精美的圖片和范例，使同學(xué)們的認(rèn)知非常感官化。
整堂課的教學(xué)思路非常清晰，從游戲的步步導(dǎo)入到新知的逐漸滲透，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力。
通過(guò)這節(jié)示范課的展示，我們獲益匪淺，相信在今后教研活動(dòng)的開(kāi)展中，我校的課堂教學(xué)，將會(huì)有更多精彩的篇章呈現(xiàn)。
一節(jié)美術(shù)課篇九
今天，我們上了一節(jié)有趣的美術(shù)課。老師叫我們?nèi)ギ?huà)水里的動(dòng)物和那些水草。我先畫(huà)了一個(gè)蝸牛，把顏色涂上。想再畫(huà)其它的，可是我不會(huì)畫(huà)，怎么辦呢？于是我就叫鄭智偉來(lái)幫我畫(huà)，但他不肯幫我，沒(méi)辦法我只好自己畫(huà)了。我先畫(huà)了一個(gè)圓圈，又畫(huà)一個(gè)圓圈，再畫(huà)幾株水草，還畫(huà)了幾條魚(yú)，并給它們上了顏色。之后我一看，啊！好漂亮喲！我想：我以后要自己畫(huà)，這樣慢慢地我就會(huì)畫(huà)的.更好了。
一節(jié)美術(shù)課篇十
我敢說(shuō)，今天我上了人生中最棒的一節(jié)美術(shù)課。
上課了，我們瞅著老師看?！昂伲」?，都來(lái)得挺早呀，知道今天有零食，對(duì)不對(duì)？”咦？這事我可真不知道，可能因?yàn)槲疑瞎?jié)課沒(méi)來(lái)吧。
我偷偷往老師身旁一瞟，哇，有一大袋零食呢！這時(shí)，老師發(fā)話了：“等著，先給大家說(shuō)了，這可不是茶話會(huì)，你們吃著零食也要聽(tīng)課。別回家媽媽一問(wèn)學(xué)了啥，你說(shuō)：‘好吃！’”說(shuō)著，她對(duì)我們一樂(lè)，“好，現(xiàn)在可以開(kāi)動(dòng)了?！?BR> “嘩——”我們把桌子圍了起來(lái)。我的眼睛都直了，奶糖、旺旺仙貝、花生米、麻花、蝦片、餅干……我竭力閉上嘴，不讓口水流出來(lái)，還不停地往肚子里咽著。
牛寶毫不客氣，抓起一把蝦片就往嘴里塞，然后把旺旺仙貝裝了一懷，滿意地溜了。
我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，別讓他給全拿光了呀。amy開(kāi)始向奶糖和餅干進(jìn)攻，手里塞不下了，就塞到嘴里。我毫不示弱，伸出胳膊往桌子上一擼，一大堆零食就過(guò)來(lái)了。
貝貝最強(qiáng)，直接撲上去抱了一懷，零食頓時(shí)少了大半。剩下的人可憐兮兮地把那點(diǎn)花生米和麻花送到嘴里。
陣陣好聞的零食香氣充滿了教室，耳朵邊，老師的聲音雖然也能聽(tīng)見(jiàn)，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)已不再重要了，所有東西都被零食包進(jìn)去了。我想，這樣把老師的話包進(jìn)去吃掉，也是很便于記憶的吧。
下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我把老師話的都記下了，回家還跟媽媽說(shuō)了?？磥?lái)，邊吃邊聽(tīng)有益于學(xué)習(xí)呀，老師以后可要多多這樣上課喲。
一節(jié)美術(shù)課篇十一
美術(shù)考試考完了，老師便讓我們放松一下，放了一張動(dòng)漫人物圖片，讓我們模仿著畫(huà)，全班一起叫好。
老師先為我們示范，先起草，再畫(huà)劉海，輕輕勾列出來(lái)……，全班大部分人都在仔細(xì)聽(tīng)講，少數(shù)人沒(méi)有聽(tīng)，也是在盡力畫(huà)著圖片，這可是史無(wú)前例，畢竟之前的任何一節(jié)美術(shù)課，都有人在搗亂，大聲說(shuō)話亂跑，也有人不帶工具，今天沒(méi)帶本的同學(xué)，借來(lái)的、買(mǎi)來(lái)的什么方法都用上了，結(jié)果就是工具齊全，并且整節(jié)課大家都鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真思索著畫(huà)著。
老師講完了，我們便自己發(fā)揮，我用筆描了很多次，太長(zhǎng)、太大，這樣都不好看，即使一點(diǎn)點(diǎn)的不合理，整幅畫(huà)便不好看。終于一個(gè)自認(rèn)為完美的臉型被我畫(huà)出來(lái)了，用幾道弧線大致畫(huà)出五官，在精致的改一改，臉就成功了，四周看看同學(xué)們的畫(huà)，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來(lái)，大家都努力了。他畫(huà)了一雙好似精靈球的眼，你畫(huà)了一頭美杜莎的頭發(fā)，大家互相笑笑，改進(jìn)自己的不足，一幅幅長(zhǎng)相不同，同樣漂亮的少女出現(xiàn)了。大家互相欣賞，給予贊賞與意見(jiàn)一片和諧。
一節(jié)不同尋常的美術(shù)課，讓我們互相發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處與短處，讓自己充滿信心，繼續(xù)努力。
一節(jié)美術(shù)課篇十二
星期五下午的美術(shù)課真好玩，老師教我們用橡皮泥做東西。老師教我們把橡皮泥搓成一個(gè)圓球，再用手壓得扁扁的，就成了一個(gè)圓形，還規(guī)定我們不能用模型做。我想啊想，決定做一個(gè)太陽(yáng)和星星。
我先拿了一塊天藍(lán)色的橡皮泥，用手搓成一個(gè)圓球，再用力壓得扁扁的，它就成了一片藍(lán)藍(lán)的`天空。我又拿了桔黃的橡皮泥，先做成圓形，再用剪刀剪成五角星的形狀，還撕了很多桔黃色的小點(diǎn)點(diǎn)做小雨滴。我再用紅色的橡皮泥做成一個(gè)圓圓的太陽(yáng)。最后，我把桔黃的星星和星星雨、紅色的太陽(yáng)粘到藍(lán)藍(lán)的天空上，我的作品就完成了。
一節(jié)美術(shù)課篇十三
11月19日上午，我校宋志梅老師執(zhí)教了一節(jié)美術(shù)教研課——五年級(jí)《包的世界》。
藝體組的'全體老師觀摩了這節(jié)美術(shù)課。
整節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備很充分。
老師的教學(xué)語(yǔ)言始終親切可人，凸顯對(duì)學(xué)生的尊重與呵護(hù)。
宋老師教學(xué)思路非常清晰，從游戲?qū)氲叫轮闹饾u滲透，通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的小游戲，一幅幅精美的圖片，一個(gè)個(gè)充滿生活氣息的范例，使學(xué)生在具體可感的活動(dòng)中得到美的熏陶，積極發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，動(dòng)手設(shè)計(jì)一款款屬于自己的包，在提升實(shí)踐創(chuàng)新能力的同時(shí)逐步形成熱愛(ài)生活、美化生活的意識(shí)。
這節(jié)課讓觀摩的同事收獲頗多，我們相信借著這股深化課堂教學(xué)改革的契機(jī)，我校的藝體課堂教學(xué)，定會(huì)有呈現(xiàn)更多精彩的篇章。
一節(jié)美術(shù)課篇十四
香港與大陸同屬于中國(guó)，但是由于制度及歷史背景的不同，教育形式存在著很大差異。有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)了來(lái)自香港的年輕教師的一節(jié)語(yǔ)文課，受益匪淺。
我們不說(shuō)在教學(xué)內(nèi)容上的差異，單說(shuō)說(shuō)她在課堂氣氛的營(yíng)造上給我的啟迪。
1．從她的服裝上看。她，一件普通的白襯衫，黑色的西褲，雖然簡(jiǎn)單但不失莊重，給人一種親和力，讓人覺(jué)得很隨意。從我們的一些教師為了講研究課，特意購(gòu)買(mǎi)正裝，給人一種威嚴(yán)感，讓學(xué)生從一開(kāi)始就進(jìn)入十分莊重的氛圍，緊張自不必說(shuō)。
2．從她的教態(tài)來(lái)看。這節(jié)課始終保持著一種朋友般的態(tài)度。微笑，鼓掌，體態(tài)語(yǔ)言，眼神上的交流與溝通不斷的出現(xiàn)在課堂上?！皩?duì)不起”、“歡迎”、“鼓勵(lì)鼓勵(lì)”、“邀請(qǐng)”……這種具有親和力的語(yǔ)言不絕于耳，而且是那么自然，沒(méi)有絲毫的做作。我想我們的課堂上欠缺的不就是這種語(yǔ)言嗎？這種拉近教師和學(xué)生距離的語(yǔ)言。
3．從教學(xué)方法上看。這位教師的教法很靈活。有獨(dú)立的學(xué)習(xí)，有小組的合作，有單獨(dú)的交流，有集體的匯報(bào)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一種和諧的氛圍，營(yíng)造出了一種求知的環(huán)境。在這樣一種氣氛中學(xué)生不得不參與學(xué)習(xí)，不用去考慮他們會(huì)不會(huì)做與課堂無(wú)關(guān)的事。尤其是教學(xué)開(kāi)始前的游戲，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，小組合作的能力，又使學(xué)生的心情得以放松，還體現(xiàn)了教師迷人的個(gè)人魅力，把學(xué)生深深的吸引到教師身旁。
4．從培養(yǎng)學(xué)生的能力上看。在這節(jié)課中，有學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，有小組合作能力的培養(yǎng)，有質(zhì)疑解疑能力的培養(yǎng)。而且最讓我深思的就是，每一次小組合作的并不空洞，不是為合作而合作，而是切切實(shí)實(shí)的在鍛煉學(xué)生的某種能力。
5．從對(duì)學(xué)生的情感教育上。這位教師對(duì)學(xué)生在情感方面的教育可謂是隨時(shí)隨處。抓住契機(jī)就隨時(shí)進(jìn)行教育。給我印象最深的'是，一個(gè)孩子回答：買(mǎi)彩票時(shí)，只差一個(gè)號(hào)就可以重大獎(jiǎng)，急得直跺腳。教師在肯定句子的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行了教育：不可能每個(gè)人都重大獎(jiǎng)，而且不夠年齡不能去購(gòu)買(mǎi)彩票。這樣的教育有理有據(jù)，又起到了應(yīng)有的作用。像這樣的例子在講課時(shí)還有很多。
總之，香港本身就是一個(gè)中西文化交融的社會(huì)，所以它的教育也體現(xiàn)了中西文化的交匯。這節(jié)課讓我感受到了中西教育上存在的異同。當(dāng)然，我認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容上雖然不同，但是那種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)時(shí)處處的能力培養(yǎng)，隨時(shí)隨處的思想教育，尤其值得我們學(xué)習(xí)。但也不能說(shuō)我們的教學(xué)就一無(wú)是處，我們對(duì)語(yǔ)言文字的品味、感悟的能力，也是香港教育所不能比擬的。那么如何把他們的優(yōu)點(diǎn)與我們的優(yōu)勢(shì)教學(xué)融合到一起呢？這將是我們探索的課題。
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一節(jié)美術(shù)課篇十五
下一節(jié)是美術(shù)課，我非常期待。
盼星星盼月亮，終于盼到了上課，也許你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)這么高興，因?yàn)檫@節(jié)美術(shù)課是用水性顏料畫(huà)畫(huà)的，我所以才這么高興。
我把美術(shù)書(shū)，畫(huà)畫(huà)本，顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆，一次性杯子，棉簽還有雙面膠通通擺好，老師讓我?guī)У臇|西一樣不差，美術(shù)老師一進(jìn)教室就讓我們把顏料拿出來(lái)。把顏料擠進(jìn)調(diào)色盤(pán)中加一滴水，把顏料和水?dāng)嚢杈鶆?，就讓我們開(kāi)始畫(huà)自己的畫(huà)了。
我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，正細(xì)心的畫(huà)著櫻花，我用粉紅色小心翼翼的畫(huà)著花瓣。
花瓣畫(huà)好正打算在旁邊再畫(huà)一點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，所以我在調(diào)色盤(pán)上擠了點(diǎn)綠色，結(jié)果我粗心又犯了，忘記洗筆，紅色跟綠色混合在一起，居然變成了另一種顏色：棕色。
我玩了起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次混合在一起，紅、藍(lán)、黃這三種顏色可以合成出各種顏色，比如黃加藍(lán)等于綠，紅加白等于粉紅……有些說(shuō)也說(shuō)出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料，人的眼睛能看到顏色是由于物質(zhì)對(duì)特定波長(zhǎng)的光線的反射有關(guān)，比如白光是由紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)組成的，當(dāng)一個(gè)物體剛好能反射這三種波長(zhǎng)時(shí)，肉眼看到的就是白色。當(dāng)物體吸收所有波長(zhǎng)時(shí)（比如黑洞就吸收了所有光波，即不反射任何光線）看到的就是黑色。紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)是自然界中所有顏色的基礎(chǔ)。這也就是為什么我們將經(jīng)常紅、綠、藍(lán)三色稱為光的基色的原因。
這就是顏色變化的原理了，真是有趣呀。
一節(jié)美術(shù)課篇一
我上了許多難忘的課，其中我記憶猶新且特別難忘一節(jié)課，是上個(gè)星期的美術(shù)課。
“叮叮叮”，上課了，我們懷著高高興興及期待的心情來(lái)上課，因?yàn)檫@是我們第一次上國(guó)畫(huà)課。
一開(kāi)始，我們不知道怎么畫(huà)，老師耐心的跟我們說(shuō)：“首先把藤黃擠多一點(diǎn)，放在筆肚上，把p砂擠少一點(diǎn)，就可以畫(huà)了。
第一次，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)畫(huà)好，第二次依然沒(méi)有畫(huà)好，第三次我心里暗暗的想，別人能做得到的事，我也能做得到，結(jié)果，我真的畫(huà)了一些栩栩如生的枇杷，開(kāi)心極了！
看著我畫(huà)的水靈靈的枇杷，真想吃一口，回家我給媽媽看，媽媽夸我畫(huà)的真好！
一節(jié)美術(shù)課篇二
今天我們上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師給我們每組發(fā)了一張紙，上面是表格，讓組長(zhǎng)拿給大家，先自己給自己打分，然后組長(zhǎng)給每個(gè)組員打分。我們組比較快，是第三個(gè)交上去的，二組是最快的，三組第二，四組最后。
我的評(píng)分還可以，30分我只扣了1分多，但其實(shí)我畫(huà)畫(huà)不行，美術(shù)沒(méi)有什么特長(zhǎng)，不應(yīng)該得到這么高的分。
一節(jié)美術(shù)課篇三
這個(gè)星期四，語(yǔ)文老師利用倒數(shù)第二節(jié)課來(lái)上公開(kāi)課，公開(kāi)課的地點(diǎn)在一樓階梯教室。
一整天我都是膽戰(zhàn)心驚的'，生怕自己做錯(cuò)什么，上課回答錯(cuò)了什么。要是真的這樣，那多給班級(jí)丟臉?。〉珴u漸的，我就不怕了，不就是上節(jié)公開(kāi)課嗎？有什么好怕的？就在我的心情慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，公開(kāi)課也悄悄地來(lái)了。
下午，剛到教室，大家就拿著課堂用具來(lái)到了一樓階梯教室。聽(tīng)說(shuō)，這節(jié)課上五年級(jí)的全部語(yǔ)文老師都來(lái)聽(tīng)課，我的心又吊了起來(lái)。坐在座位上，卻好像靠背上有仙人掌似的，我靠都不敢靠，一直保持端正的姿勢(shì)。一直等到午練結(jié)束，第六節(jié)課開(kāi)始了，那27位語(yǔ)文老師才陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。我坐的更直了。
上課鈴打完，這節(jié)公開(kāi)課終于正式開(kāi)始了。老師講課期間，我一直都是停在了專心的狀態(tài)，心中一直重復(fù)老師問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后舉手回答，干脆利落。每回答一個(gè)問(wèn)題之后，我都會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣。渡過(guò)了重重難關(guān)，這節(jié)課很快就結(jié)束了。
這節(jié)令人緊張的公開(kāi)課終于結(jié)束了，我心中的大石頭也終于落了地。
一節(jié)美術(shù)課篇四
星期五上午第四節(jié)課是美術(shù)課，李老師教我們剪貼畫(huà)——“春天的樹(shù)”。我先在綠色的紙上畫(huà)了幾片葉子又用灰色的'紙畫(huà)上了樹(shù)干，又用剪刀把我畫(huà)的葉子和樹(shù)干都剪了下來(lái)。接著，我把它們都貼在黃色的紙上，拼成了一棵又高又大的大樹(shù)。然后，我拿起彩筆，在樹(shù)上畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)。最后，我又在樹(shù)下畫(huà)上了小草，涂上了綠色，又在天上畫(huà)了幾朵白云，又畫(huà)了一個(gè)紅色的太陽(yáng)，我很喜歡這幅畫(huà)。
一節(jié)美術(shù)課篇五
今天我上美術(shù)課了，見(jiàn)到我們美術(shù)老師，老師畫(huà)的畫(huà)很好看，豎畫(huà)的`很豎，橫畫(huà)的很橫，圓畫(huà)得很圓，然后再圓里畫(huà)了一條很直的線，將圓分成兩半，老師在圓里畫(huà)了風(fēng)景畫(huà)，還畫(huà)了三個(gè)橢圓是畫(huà)人的臉的，有生氣的，又高興的，有哭的，都把大家逗樂(lè)了。
我讓媽媽猜老師是用尺子畫(huà)圓，還是沒(méi)用尺子畫(huà)圓。媽媽說(shuō)是用尺子畫(huà)的。哈哈，結(jié)果猜錯(cuò)了，是用手畫(huà)的。我喜歡上美術(shù)課。
一節(jié)美術(shù)課篇六
今天是星期四，對(duì)于天性好動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)＂煩惱日＂，因?yàn)榻裉煲惶於际蔷o張的主課，唯一一節(jié)讓人感到輕松的課就是美術(shù)課了。
美術(shù)課上要畫(huà)的是＂彎彎的小路＂。這次的要求可真高，必須得畫(huà)一條彎彎的小路，直的不行，寬的也不行。
你說(shuō)，這是不是一節(jié)令人輕松的美術(shù)課呀？
一節(jié)美術(shù)課篇七
我以前上過(guò)很多公開(kāi)課，有數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，還有很多很多個(gè)科目，但是這是在我人生中第一次上的美術(shù)公開(kāi)課，也是在我高中的時(shí)候，第一次上的公開(kāi)課。
歷史課上完了，下一節(jié)課是美術(shù)課，老師告訴我們要去對(duì)面的綜合樓聽(tīng)公開(kāi)課，我們都特別好奇，美術(shù)公開(kāi)課是什么樣子的？因?yàn)槲覀儚男〉酱蠖紱](méi)有上過(guò)美術(shù)公開(kāi)課，以前上的都是那些文化課之類的。就在剛才沒(méi)說(shuō)老師讓我把紙筆東西都拿著，然后再拿點(diǎn)白紙本之類的，我們就興致勃勃的去了對(duì)面的綜合樓的美術(shù)教室。到了那里，我們穿好鞋套，因?yàn)椴淮┬祝荒苓M(jìn)去，所以我們穿好了鞋套，一進(jìn)去就看到后面坐的兩排，全部都是美術(shù)老師，有好多好多老師，我們當(dāng)時(shí)特別特別的緊張，在上課，老師提問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候，我們都非常的緊張，生怕自己說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字，給老師丟臉，但是美術(shù)老師卻告訴我們不用緊張，放輕松跟平常上課就可以了。聽(tīng)到這些話的，我們雖然心里有一點(diǎn)點(diǎn)的`暗示了，但是說(shuō)要是不緊張的話，也是不可能的。美術(shù)老師跟我們講了很多很多個(gè)內(nèi)容，我們都一一的記在了本子上。然后課程講完了，我們就要開(kāi)始自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容是一只樹(shù)，一條小河，一個(gè)人，一座山，這幅畫(huà)講述的是一個(gè)孤獨(dú)的詩(shī)人，在壯志難酬的情況下，而作的一首詩(shī)，所以我們要畫(huà)出它的情景。我們當(dāng)時(shí)都懷著那種壯志難酬的心情，而作完了這幅畫(huà)，我畫(huà)了一條蜿蜿蜒蜒的小河，小河的岸邊站著一位詩(shī)人，還有幾座高山，還有幾個(gè)小鳥(niǎo)，整幅畫(huà)看著是特別的凄涼。我畫(huà)的是人，背個(gè)手站在那里眺望遠(yuǎn)方，看起來(lái)他特別的孤獨(dú)，沒(méi)有一個(gè)人可以陪她。后來(lái)美術(shù)老師下來(lái)走動(dòng)，因?yàn)槲覐男【蛯W(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，所以我畫(huà)畫(huà)的底子還是算不錯(cuò)的了。美術(shù)老師，下跌來(lái)走動(dòng)一會(huì)兒，然后就看到了我的畫(huà)，他就把我的畫(huà)拿到了，講臺(tái)前面給同學(xué)們展示一下，我當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的害羞，我看了看后面的評(píng)委老師，他們都在認(rèn)真地記著筆記。我頓時(shí)松了一口氣，其實(shí)我也不知道為什么要松這口氣，可能是還怕評(píng)委老師認(rèn)為我畫(huà)的不好看吧！然后美術(shù)老師展示完之后就把我的畫(huà)拿回來(lái)了，隨后她又去了那幾排走動(dòng)，也展示了幾幅同學(xué)的畫(huà)。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課了，我們都松了一口氣，瞬間覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課過(guò)得好漫長(zhǎng)啊，以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)的。老師讓我們一個(gè)個(gè)的排好隊(duì)，先讓老師們先走，然后我們隨后才走出去，我們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)的走出去，然后脫下來(lái)的鞋套都裝在一個(gè)大紙盒子里，因?yàn)槊撓聛?lái)的鞋套不能亂扔，只能全部都裝在那個(gè)紙殼子里。
這就是我們美術(shù)公開(kāi)課，你們有沒(méi)有什么奇葩的公開(kāi)課呢？我一直以為公開(kāi)課只能是那些文化課來(lái)上的，沒(méi)想到也有美術(shù)公開(kāi)課。而且前幾天我還聽(tīng)別的班同學(xué)說(shuō)，他們班級(jí)上了一節(jié)信息技術(shù)公開(kāi)課，這到了高中真的是無(wú)奇不有??！你們有沒(méi)有上過(guò)美術(shù)公開(kāi)課呢？你們?cè)谏瞎_(kāi)課的時(shí)候是什么樣的一種心情呢？如果你們的心情和我們的心情一樣，忐忑不安的話，那就和我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
一節(jié)美術(shù)課篇八
6月8日上午，宋志梅老師執(zhí)教給我們上了一節(jié)名師示范課。
這節(jié)課充分體現(xiàn)了我校優(yōu)秀美術(shù)教師的教學(xué)風(fēng)采以及美術(shù)教學(xué)的課堂實(shí)效性。
宋志梅老師的這堂《我們來(lái)做蟲(chóng)》授課對(duì)象為二年級(jí)。
教學(xué)中老師的教學(xué)語(yǔ)言始終親切可人，無(wú)論是在啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)還是在游戲中，都以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)整堂課的氣氛。
她的教學(xué)準(zhǔn)備很充分，一個(gè)個(gè)有趣的小游戲，精美的圖片和范例，使同學(xué)們的認(rèn)知非常感官化。
整堂課的教學(xué)思路非常清晰，從游戲的步步導(dǎo)入到新知的逐漸滲透，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力。
通過(guò)這節(jié)示范課的展示，我們獲益匪淺，相信在今后教研活動(dòng)的開(kāi)展中，我校的課堂教學(xué)，將會(huì)有更多精彩的篇章呈現(xiàn)。
一節(jié)美術(shù)課篇九
今天，我們上了一節(jié)有趣的美術(shù)課。老師叫我們?nèi)ギ?huà)水里的動(dòng)物和那些水草。我先畫(huà)了一個(gè)蝸牛，把顏色涂上。想再畫(huà)其它的，可是我不會(huì)畫(huà)，怎么辦呢？于是我就叫鄭智偉來(lái)幫我畫(huà)，但他不肯幫我，沒(méi)辦法我只好自己畫(huà)了。我先畫(huà)了一個(gè)圓圈，又畫(huà)一個(gè)圓圈，再畫(huà)幾株水草，還畫(huà)了幾條魚(yú)，并給它們上了顏色。之后我一看，啊！好漂亮喲！我想：我以后要自己畫(huà)，這樣慢慢地我就會(huì)畫(huà)的.更好了。
一節(jié)美術(shù)課篇十
我敢說(shuō)，今天我上了人生中最棒的一節(jié)美術(shù)課。
上課了，我們瞅著老師看?！昂伲」?，都來(lái)得挺早呀，知道今天有零食，對(duì)不對(duì)？”咦？這事我可真不知道，可能因?yàn)槲疑瞎?jié)課沒(méi)來(lái)吧。
我偷偷往老師身旁一瞟，哇，有一大袋零食呢！這時(shí)，老師發(fā)話了：“等著，先給大家說(shuō)了，這可不是茶話會(huì)，你們吃著零食也要聽(tīng)課。別回家媽媽一問(wèn)學(xué)了啥，你說(shuō)：‘好吃！’”說(shuō)著，她對(duì)我們一樂(lè)，“好，現(xiàn)在可以開(kāi)動(dòng)了?！?BR> “嘩——”我們把桌子圍了起來(lái)。我的眼睛都直了，奶糖、旺旺仙貝、花生米、麻花、蝦片、餅干……我竭力閉上嘴，不讓口水流出來(lái)，還不停地往肚子里咽著。
牛寶毫不客氣，抓起一把蝦片就往嘴里塞，然后把旺旺仙貝裝了一懷，滿意地溜了。
我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，別讓他給全拿光了呀。amy開(kāi)始向奶糖和餅干進(jìn)攻，手里塞不下了，就塞到嘴里。我毫不示弱，伸出胳膊往桌子上一擼，一大堆零食就過(guò)來(lái)了。
貝貝最強(qiáng)，直接撲上去抱了一懷，零食頓時(shí)少了大半。剩下的人可憐兮兮地把那點(diǎn)花生米和麻花送到嘴里。
陣陣好聞的零食香氣充滿了教室，耳朵邊，老師的聲音雖然也能聽(tīng)見(jiàn)，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)已不再重要了，所有東西都被零食包進(jìn)去了。我想，這樣把老師的話包進(jìn)去吃掉，也是很便于記憶的吧。
下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我把老師話的都記下了，回家還跟媽媽說(shuō)了?？磥?lái)，邊吃邊聽(tīng)有益于學(xué)習(xí)呀，老師以后可要多多這樣上課喲。
一節(jié)美術(shù)課篇十一
美術(shù)考試考完了，老師便讓我們放松一下，放了一張動(dòng)漫人物圖片，讓我們模仿著畫(huà)，全班一起叫好。
老師先為我們示范，先起草，再畫(huà)劉海，輕輕勾列出來(lái)……，全班大部分人都在仔細(xì)聽(tīng)講，少數(shù)人沒(méi)有聽(tīng)，也是在盡力畫(huà)著圖片，這可是史無(wú)前例，畢竟之前的任何一節(jié)美術(shù)課，都有人在搗亂，大聲說(shuō)話亂跑，也有人不帶工具，今天沒(méi)帶本的同學(xué)，借來(lái)的、買(mǎi)來(lái)的什么方法都用上了，結(jié)果就是工具齊全，并且整節(jié)課大家都鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真思索著畫(huà)著。
老師講完了，我們便自己發(fā)揮，我用筆描了很多次，太長(zhǎng)、太大，這樣都不好看，即使一點(diǎn)點(diǎn)的不合理，整幅畫(huà)便不好看。終于一個(gè)自認(rèn)為完美的臉型被我畫(huà)出來(lái)了，用幾道弧線大致畫(huà)出五官，在精致的改一改，臉就成功了，四周看看同學(xué)們的畫(huà)，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來(lái)，大家都努力了。他畫(huà)了一雙好似精靈球的眼，你畫(huà)了一頭美杜莎的頭發(fā)，大家互相笑笑，改進(jìn)自己的不足，一幅幅長(zhǎng)相不同，同樣漂亮的少女出現(xiàn)了。大家互相欣賞，給予贊賞與意見(jiàn)一片和諧。
一節(jié)不同尋常的美術(shù)課，讓我們互相發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處與短處，讓自己充滿信心，繼續(xù)努力。
一節(jié)美術(shù)課篇十二
星期五下午的美術(shù)課真好玩，老師教我們用橡皮泥做東西。老師教我們把橡皮泥搓成一個(gè)圓球，再用手壓得扁扁的，就成了一個(gè)圓形，還規(guī)定我們不能用模型做。我想啊想，決定做一個(gè)太陽(yáng)和星星。
我先拿了一塊天藍(lán)色的橡皮泥，用手搓成一個(gè)圓球，再用力壓得扁扁的，它就成了一片藍(lán)藍(lán)的`天空。我又拿了桔黃的橡皮泥，先做成圓形，再用剪刀剪成五角星的形狀，還撕了很多桔黃色的小點(diǎn)點(diǎn)做小雨滴。我再用紅色的橡皮泥做成一個(gè)圓圓的太陽(yáng)。最后，我把桔黃的星星和星星雨、紅色的太陽(yáng)粘到藍(lán)藍(lán)的天空上，我的作品就完成了。
一節(jié)美術(shù)課篇十三
11月19日上午，我校宋志梅老師執(zhí)教了一節(jié)美術(shù)教研課——五年級(jí)《包的世界》。
藝體組的'全體老師觀摩了這節(jié)美術(shù)課。
整節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備很充分。
老師的教學(xué)語(yǔ)言始終親切可人，凸顯對(duì)學(xué)生的尊重與呵護(hù)。
宋老師教學(xué)思路非常清晰，從游戲?qū)氲叫轮闹饾u滲透，通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的小游戲，一幅幅精美的圖片，一個(gè)個(gè)充滿生活氣息的范例，使學(xué)生在具體可感的活動(dòng)中得到美的熏陶，積極發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，動(dòng)手設(shè)計(jì)一款款屬于自己的包，在提升實(shí)踐創(chuàng)新能力的同時(shí)逐步形成熱愛(ài)生活、美化生活的意識(shí)。
這節(jié)課讓觀摩的同事收獲頗多，我們相信借著這股深化課堂教學(xué)改革的契機(jī)，我校的藝體課堂教學(xué)，定會(huì)有呈現(xiàn)更多精彩的篇章。
一節(jié)美術(shù)課篇十四
香港與大陸同屬于中國(guó)，但是由于制度及歷史背景的不同，教育形式存在著很大差異。有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)了來(lái)自香港的年輕教師的一節(jié)語(yǔ)文課，受益匪淺。
我們不說(shuō)在教學(xué)內(nèi)容上的差異，單說(shuō)說(shuō)她在課堂氣氛的營(yíng)造上給我的啟迪。
1．從她的服裝上看。她，一件普通的白襯衫，黑色的西褲，雖然簡(jiǎn)單但不失莊重，給人一種親和力，讓人覺(jué)得很隨意。從我們的一些教師為了講研究課，特意購(gòu)買(mǎi)正裝，給人一種威嚴(yán)感，讓學(xué)生從一開(kāi)始就進(jìn)入十分莊重的氛圍，緊張自不必說(shuō)。
2．從她的教態(tài)來(lái)看。這節(jié)課始終保持著一種朋友般的態(tài)度。微笑，鼓掌，體態(tài)語(yǔ)言，眼神上的交流與溝通不斷的出現(xiàn)在課堂上?！皩?duì)不起”、“歡迎”、“鼓勵(lì)鼓勵(lì)”、“邀請(qǐng)”……這種具有親和力的語(yǔ)言不絕于耳，而且是那么自然，沒(méi)有絲毫的做作。我想我們的課堂上欠缺的不就是這種語(yǔ)言嗎？這種拉近教師和學(xué)生距離的語(yǔ)言。
3．從教學(xué)方法上看。這位教師的教法很靈活。有獨(dú)立的學(xué)習(xí)，有小組的合作，有單獨(dú)的交流，有集體的匯報(bào)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一種和諧的氛圍，營(yíng)造出了一種求知的環(huán)境。在這樣一種氣氛中學(xué)生不得不參與學(xué)習(xí)，不用去考慮他們會(huì)不會(huì)做與課堂無(wú)關(guān)的事。尤其是教學(xué)開(kāi)始前的游戲，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，小組合作的能力，又使學(xué)生的心情得以放松，還體現(xiàn)了教師迷人的個(gè)人魅力，把學(xué)生深深的吸引到教師身旁。
4．從培養(yǎng)學(xué)生的能力上看。在這節(jié)課中，有學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，有小組合作能力的培養(yǎng)，有質(zhì)疑解疑能力的培養(yǎng)。而且最讓我深思的就是，每一次小組合作的并不空洞，不是為合作而合作，而是切切實(shí)實(shí)的在鍛煉學(xué)生的某種能力。
5．從對(duì)學(xué)生的情感教育上。這位教師對(duì)學(xué)生在情感方面的教育可謂是隨時(shí)隨處。抓住契機(jī)就隨時(shí)進(jìn)行教育。給我印象最深的'是，一個(gè)孩子回答：買(mǎi)彩票時(shí)，只差一個(gè)號(hào)就可以重大獎(jiǎng)，急得直跺腳。教師在肯定句子的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行了教育：不可能每個(gè)人都重大獎(jiǎng)，而且不夠年齡不能去購(gòu)買(mǎi)彩票。這樣的教育有理有據(jù)，又起到了應(yīng)有的作用。像這樣的例子在講課時(shí)還有很多。
總之，香港本身就是一個(gè)中西文化交融的社會(huì)，所以它的教育也體現(xiàn)了中西文化的交匯。這節(jié)課讓我感受到了中西教育上存在的異同。當(dāng)然，我認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容上雖然不同，但是那種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)時(shí)處處的能力培養(yǎng)，隨時(shí)隨處的思想教育，尤其值得我們學(xué)習(xí)。但也不能說(shuō)我們的教學(xué)就一無(wú)是處，我們對(duì)語(yǔ)言文字的品味、感悟的能力，也是香港教育所不能比擬的。那么如何把他們的優(yōu)點(diǎn)與我們的優(yōu)勢(shì)教學(xué)融合到一起呢？這將是我們探索的課題。
[1][2]。
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一節(jié)美術(shù)課篇十五
下一節(jié)是美術(shù)課，我非常期待。
盼星星盼月亮，終于盼到了上課，也許你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)這么高興，因?yàn)檫@節(jié)美術(shù)課是用水性顏料畫(huà)畫(huà)的，我所以才這么高興。
我把美術(shù)書(shū)，畫(huà)畫(huà)本，顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆，一次性杯子，棉簽還有雙面膠通通擺好，老師讓我?guī)У臇|西一樣不差，美術(shù)老師一進(jìn)教室就讓我們把顏料拿出來(lái)。把顏料擠進(jìn)調(diào)色盤(pán)中加一滴水，把顏料和水?dāng)嚢杈鶆?，就讓我們開(kāi)始畫(huà)自己的畫(huà)了。
我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，正細(xì)心的畫(huà)著櫻花，我用粉紅色小心翼翼的畫(huà)著花瓣。
花瓣畫(huà)好正打算在旁邊再畫(huà)一點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，所以我在調(diào)色盤(pán)上擠了點(diǎn)綠色，結(jié)果我粗心又犯了，忘記洗筆，紅色跟綠色混合在一起，居然變成了另一種顏色：棕色。
我玩了起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次混合在一起，紅、藍(lán)、黃這三種顏色可以合成出各種顏色，比如黃加藍(lán)等于綠，紅加白等于粉紅……有些說(shuō)也說(shuō)出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料，人的眼睛能看到顏色是由于物質(zhì)對(duì)特定波長(zhǎng)的光線的反射有關(guān)，比如白光是由紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)組成的，當(dāng)一個(gè)物體剛好能反射這三種波長(zhǎng)時(shí)，肉眼看到的就是白色。當(dāng)物體吸收所有波長(zhǎng)時(shí)（比如黑洞就吸收了所有光波，即不反射任何光線）看到的就是黑色。紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)是自然界中所有顏色的基礎(chǔ)。這也就是為什么我們將經(jīng)常紅、綠、藍(lán)三色稱為光的基色的原因。
這就是顏色變化的原理了，真是有趣呀。