演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式向觀眾傳達(dá)特定信息或觀點(diǎn)的文稿,它具有向大眾宣傳、教育、影響和啟發(fā)的功能,可以在各種場(chǎng)合和各個(gè)領(lǐng)域中使用。那么如何撰寫一篇精彩的演講稿呢?首先,要明確演講的目標(biāo)和主題,確定要傳達(dá)的核心思想。其次,要結(jié)合受眾的特點(diǎn)和需要,采用適合的語言風(fēng)格和表達(dá)方式。此外,還需要注意演講的邏輯結(jié)構(gòu),合理安排論據(jù)和論證,使演講內(nèi)容緊湊有序。我覺得我們可以著手寫一篇有吸引力的演講稿。演講稿范文的語言精彩紛呈,表達(dá)生動(dòng)形象,給聽眾留下了深刻的印象。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇一
尊敬的各位老師,同學(xué)們:
?大家好!
首先,我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕松中讓學(xué)生掌本能,而熱愛別人的孩子是神圣!
既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但是,在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中,有些教師教書意識(shí)太濃,育人觀念較薄,對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí),教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來尊重,而是對(duì)尊重的侵犯,學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育,那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次,我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話:如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外,我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí),我們也會(huì)伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無微不至關(guān)心。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇二
大家好!
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。
首先,他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂趣。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書傳知,育人感人。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合,并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來越快,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在這樣一個(gè)充滿開拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法創(chuàng)新,而僅僅停留在原來的知識(shí)和模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下,豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎?在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來。
同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧個(gè)到性差異,能在各方面做好表率,讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng),坦蕩,寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友,。在人格上尊重學(xué)生,能夠俯下身子與學(xué)生交流,傾聽學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。另外,還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。
第五,他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望老師給予充分的肯定:當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們重新鼓起勇氣,這需要老師花時(shí)間和精力來了解我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無路”時(shí)重新樹立起對(duì)生活,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng),坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們經(jīng)常交流。我堅(jiān)信,那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學(xué)生,總有一天,會(huì)被老師的人格魅力所打動(dòng)。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇三
如果你問:同學(xué)們,你們最喜歡的科目是什么呀?我敢說,同學(xué)們一定會(huì)齊聲答道:“體育”!同學(xué)們喜歡體育,并不是因?yàn)轶w育課不用寫作業(yè),可以“自由散漫”,而是因?yàn)橄矚g教體育的高老師。他可有趣了!
今天,給我們上體育課的就是高老師。上課鈴聲剛結(jié)束,高老師便在操場(chǎng)等著大家了?!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)單杠技巧······”他一邊說,一邊兩只手不停地搓著,手心已經(jīng)捏了一把汗。腳呢,一會(huì)兒踮起,一會(huì)放下,一會(huì)兒又跺幾下,好像怎么放都不自在。
“現(xiàn)在我來給大家示范一下?!彼驹趩胃苓?,兩只手緊緊地握著鐵杠,生怕握不住似的。接著,他兩只腳猛地一蹬,腳向上抬起,來了一個(gè)漂亮的翻轉(zhuǎn)??赡苁且?yàn)閯偛沤o我們示范的太用力了,他的臉龐漸漸變的通紅通紅,聲音急促的打著戰(zhàn):“現(xiàn)在,你···你···你們來做一下?!?BR> 我們嘻嘻嘻嘻……哈哈,你推我,我推你,誰也不愿意先做。他只好拿出成績(jī)記錄本,小心翼翼的挑了幾個(gè)同學(xué),一個(gè)個(gè)的教。我們?nèi)齼蓛?,有的說笑,有的玩,誰也沒太認(rèn)真。大家都知道:高老師沒有其他老師那樣太過嚴(yán)格的管學(xué)生。
雖然他不像有些老師那樣管教嚴(yán)格,但在不經(jīng)意間他和我們之間沒有了距離,總能輕松的把自己的課上好,讓我們快樂的學(xué)到體育知識(shí),達(dá)到一定的技能。這也許就是同學(xué)們認(rèn)為他最與眾不同的地方吧!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇四
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿的使用越來越廣泛,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編精心整理的我心目中的好老師演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人們常說,教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí),他是我們的好老師。在上課的時(shí)候,他總是帶著我們遨游在書的海洋里,因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),所以我們不會(huì)迷失方向。瞧,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,嘴里不停地講述著精彩的課文,多認(rèn)真??!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子,但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來,等他講完了,我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒。
下課時(shí),他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,對(duì)著我們問寒問暖的,當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享,傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),他也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的'喜與樂?;顒?dòng)課時(shí),他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,流暢的動(dòng)作,他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學(xué)習(xí)時(shí),他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,不同的地點(diǎn),不同的事情,他總變來變?nèi)?,為我們帶來了方便、幫助與快樂。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇五
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
?上午/下午好!
?我是一年二班任柏霖,我今天演講的題目是:《我心目中的好老師》。
20xx年9月1日,我和所有同齡小朋友一樣,告別了學(xué)前班,背著自己喜歡的小書包,走進(jìn)了向往已久的小學(xué)堂,在這里我遇到了我的學(xué)校生活的第一位老師,她就是我的班主任——張雪梅老師。
剛剛來到一個(gè)陌生的環(huán)境,心里有一點(diǎn)害怕,但一段時(shí)間過后,我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們非常友好,并非我想像的那么可怕,張老師有時(shí)候還很幽默風(fēng)趣呢,課下我們時(shí)常會(huì)被張老師的小笑話逗得哈哈大笑,我們的課堂氣氛也很活躍,同學(xué)們從來都不怕上張老師的課,時(shí)間在輕松愉悅中過得也很快。
轉(zhuǎn)眼到期末了,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),這與張老師的辛勤付出是分不開的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改,還要把我們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,對(duì)于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,張老師更是耐心地反反復(fù)復(fù)地給我們講解,直到我們都弄懂為止。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還時(shí)常告訴我們?cè)诩抑幸绾巫鹬亻L(zhǎng)輩,如何做一些力所能及的事情;還教育我們?cè)鯓雨P(guān)心同學(xué),關(guān)愛集體。老師不僅教給了我們知識(shí),還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬厮撕完P(guān)愛他人,老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)然啦,如果我們犯錯(cuò)誤了,張老師也是很嚴(yán)厲的,可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。
老師,同學(xué)們,聽了我的演講,我想您一定也會(huì)和我一樣喜歡這樣一位好老師吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝老師,同學(xué)們!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
人們常說,教師是園丟用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……。
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,不同的地點(diǎn),不同的事情,他總變來變?nèi)?,為我們帶來了方便、幫助與快樂。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是中心小學(xué)六(2)班的'張亮,今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
首先,我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的聚精會(huì)神的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧??!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣的課我們聽起來才不枯燥乏味,在輕松中讓我們掌握科學(xué)知識(shí),在快樂中我們健康成長(zhǎng),這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
其次,我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,能夠用真心、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。
生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話:如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外,我心目中的老師能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí),我們也會(huì)伸出援助之手??梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,老師必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無微不至的關(guān)心學(xué)生,這就是我心目中的好老師。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇八
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對(duì)老師的深情?!敖處煛彪m說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無悔付出,他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。
多少的語言也無法表達(dá)我對(duì)譚老師的贊美和喜愛,您是那樣的令我敬佩感激。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡?!闭f完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇九
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無怨無悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無悔付出,他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡?!闭f完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
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xxxx年xx月xx日
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
古人云:師者“傳道、授業(yè)、解惑也”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。
第一、要有良好的師德。
能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。
第二、關(guān)愛、尊重學(xué)生。
關(guān)愛、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,在課堂教學(xué)中,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,教師就必須做到面向全體學(xué)生,關(guān)注每一片綠葉,把陽光灑向每一扇心扉。只有這樣,課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對(duì)待學(xué)生、能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
第三、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教育教學(xué)能力。
在教育教育方面,能認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)方法。立足實(shí)際,善于學(xué)習(xí)和研究,自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書傳知,育人感人。以學(xué)定教,因材施教。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一。
第四、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師。
俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求。
作為新世紀(jì)的好老師,應(yīng)站在新世紀(jì)的起點(diǎn),積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),多讀書,勤學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚的情操。教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且還應(yīng)該博覽群書,這樣可以凈化心靈、開闊心胸。業(yè)余生活豐富多彩的人,必然對(duì)生活充滿了熱愛在業(yè)務(wù)方面,努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),刻苦鉆研,提高能力。用健全的人格魅力影響人,用真愛去感染人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人,如此方能得到學(xué)生的愛,使此起到放大效應(yīng),學(xué)生也因此不僅“會(huì)學(xué)習(xí)”,而且“會(huì)生活”“會(huì)做人”。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十一
經(jīng)師易遇,人師難遇。提起我們的班主任王老師,心中總是充滿暖意。王老師有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛,笑起來彎彎的,充滿了慈愛和對(duì)我們的關(guān)心,她的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。王老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的健康,無微不至的照顧著我們。溫和可親的王老師,是我心目中溫暖的好老師。
桃禮不言,下自成蹊。我們的英語喬老師非常有耐心,誰有疑問請(qǐng)教她,她一定會(huì)不厭其煩地講解;哪個(gè)同學(xué)掉隊(duì)了,她比學(xué)生家長(zhǎng)還心急。喬老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,她要求我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天進(jìn)行必要的積累,不容懈怠。在她的激勵(lì)下,我們的英語學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。喬老師是我心目中認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
氣質(zhì)美如蘭,才華馥比仙。我們的語文劉老師一頭短發(fā)清爽又時(shí)尚;一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫,仿佛一眼就能看穿你的心思;她講起課來輕快又流暢,看上去那么年輕而富有活力,讓同學(xué)們聽得著迷。劉老師是我心目中才華橫溢的好老師。
仰止彌高,鉆之彌堅(jiān)。我們的物理矯老師爽朗幽默,還善于發(fā)掘同學(xué)們的潛力。我們課堂氣氛輕松愉快,我們的腦筋都轉(zhuǎn)得飛快,唯恐自己落后。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點(diǎn),我們知道老師想翹起的,不是龐大的地球,而是我們觸手可及的明天。矯老師是我心目中充滿智慧的好老師。
其實(shí)每一科的任課老師都是最好的,格致的老師們是天使,我們都是被天使愛過的孩子。是你們用知識(shí)的陽光普照,用愛的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!老師這是一個(gè)多么溫馨的字眼,老師這是一個(gè)多么神圣職業(yè)。我心目中的好老師們,你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬,你的句句錚言使我成長(zhǎng)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好,我來自九年級(jí)六班,今天我演講的題目是:托起你的手掌,撐起一片天。
對(duì)我而言,如果說師生之間能夠走到一起,是一種等待了十四年的緣分,那么現(xiàn)在一起在走,則是此生莫大的幸福。
我至今仍無法忘卻的,是您講課時(shí)的從容和灑脫,仿佛那只是一場(chǎng)排練了無數(shù)次的話劇,而您,是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信,坦蕩,宛如勝券在握的將軍。
師者,以涵養(yǎng)身心,啟迪靈魂,我有時(shí)想,哪一位老師影響過我的人生呢?,我笑著搖搖頭,太多了-------。一年級(jí)的老師教給我知識(shí),啟蒙我的求知路;三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任,給予我掌握人生的資格;七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉;九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智,讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前。
大愛無須多言,夢(mèng)想訴諸追求。對(duì)于師生之間,我覺得:走在一起是緣分,一起在走是幸福。
教育的真諦不是給人以知識(shí),而是灌注一個(gè)人的靈魂,托起一個(gè)人的。
心靈世界,像一只手掌,撐起了天空的傘,然后無言,只是在雨后默默地離開,只有天空,和躲在傘下蔭庇的人記得。
有一首詩(shī)這樣贊美蘭花:幽蘭多清雅,花開不浮華。葉立蘊(yùn)正氣,高潔勝奇葩。師者,醫(yī)人之靈魂,筑國(guó)之根基。大愛千秋,師者無痕。心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。老師:您知道嗎?在我心里,老師是一株山谷幽蘭,平凡而清雅、秀美而高潔!
敬愛的老師們!志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地,夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦!這,是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代!這,是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)!讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想!讓我們和著老師的節(jié)拍,高唱?jiǎng)P歌去迎接圓夢(mèng)路上的萬丈榮光!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十三
古人說:“親其師,信其道?!睂?duì)于教師,受學(xué)生喜愛和歡迎是事業(yè)成功的起點(diǎn)。在我們初二年級(jí)組,就有這么一位受到學(xué)生的敬重和愛戴好老師:
她是一位美麗的老師。
每天早上都能看到她衣著得體,典雅大方地出現(xiàn)在我們面前。我想,這是她熱愛工作、熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。教師的儀表能引起學(xué)生的注意,且能潛移默化地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。它是無聲的教育,直接影響著學(xué)生的情緒和教學(xué)效果。衣著典雅,美觀大方會(huì)給學(xué)生以美的熏陶,美的啟迪。同時(shí)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生羨慕/敬重的情感,愿意接近老師,產(chǎn)生向老師學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣便為教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,她會(huì)給予機(jī)會(huì);看到學(xué)生的短處,她會(huì)默默幫助;遇到學(xué)生失誤,她會(huì)挺身支持。有學(xué)生犯錯(cuò)誤來辦公室,她也會(huì)走過去與他聊天、談心,了解他的情況,幫助班主任做疏導(dǎo)工作。因?yàn)殚_卷考試,為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),也為了讓知識(shí)更系統(tǒng)化,她在網(wǎng)上搜集了大量的復(fù)習(xí)試題,然后精選整理好,印發(fā)給學(xué)生。
她是一位真誠(chéng)、靜心的老師。
在這個(gè)物質(zhì)財(cái)富越來越豐富的時(shí)代,追求的多元,使得心靈愈加容易浮躁。留住寧?kù)o,守住那份真誠(chéng)、善良和純潔的心靈,是多么的重要!她明白只有真正心靜的人,才能做到虛懷若谷,才能不計(jì)厲害得失,才能容人之過,不責(zé)于人,做到寬宏大量。她不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生,她知道學(xué)生的天性喜歡搞笑,特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍,她不會(huì)吝惜幽默,她明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒,能增進(jìn)師生的友誼,能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化,能收獲意外的驚喜。
她是一位勤奮鉆研的老師。
她不因?yàn)榻趟^的副科而得過且過,為了提高教學(xué)能力和水平,她積極進(jìn)修,努力提升自己。如今她已有三十多年的教齡,但是盡管病痛纏身,她仍然與年青教師一樣,奮斗在教學(xué)的第一線。盡管年紀(jì)大了,下午連續(xù)上課有點(diǎn)力不從心,但是仍然在課上充滿激情,盡管每次課后都會(huì)感到累得不行,但是喝口水,坐一下,一打鈴,她又精神抖擻的出現(xiàn)在教室。每天除了備課、上課,做得最多的是研究教材和教法。她自費(fèi)訂閱學(xué)科資料,看到好的材料,第一時(shí)間想到的就是以什么形式介紹給學(xué)生。她經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料,看博客,跟年輕教師共同探討,吸取新鮮的養(yǎng)分,不斷充實(shí)自己。她視角敏銳,總能將時(shí)事政治引入課堂,與同學(xué)一起分享神七的榮耀,一起分擔(dān)汶川地震的悲傷,讓學(xué)生既學(xué)到了專業(yè)知識(shí),又培養(yǎng)了情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
她就是我們的資深地理教師孫華老師!
孫老師曾說過:“做一個(gè)合格的教師”是她的座右銘,而“做一個(gè)象孫老師一樣的好老師”,是我的目標(biāo)!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十四
大家好!
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。
首先,他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂趣。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的.性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書傳知,育人感人。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合,并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來越快,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在這樣一個(gè)充滿開拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法創(chuàng)新,而僅僅停留在原來的知識(shí)和模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下,豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎?在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來。同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧個(gè)到性差異,能在各方面做好表率,讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng),坦蕩,寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友,。在人格上尊重學(xué)生,能夠俯下身子與學(xué)生交流,傾聽學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。另外,還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。
第五,他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望老師給予充分的肯定:當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們重新鼓起勇氣,這需要老師花時(shí)間和精力來了解我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無路”時(shí)重新樹立起對(duì)生活,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng),坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們經(jīng)常交流。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十五
尊敬的各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。
首先,他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂趣。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書傳知,育人感人。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合,并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來越快,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在這樣一個(gè)充滿開拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法創(chuàng)新,而僅僅停留在原來的知識(shí)和模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下,豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎?在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來。同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧個(gè)到性差異,能在各方面做好表率,讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng),坦蕩,寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友,。在人格上尊重學(xué)生,能夠俯下身子與學(xué)生交流,傾聽學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。另外,還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。
第五,他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望老師給予充分的肯定:當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們重新鼓起勇氣,這需要老師花時(shí)間和精力來了解我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無路”時(shí)重新樹立起對(duì)生活,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng),坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們經(jīng)常交流。我堅(jiān)信,那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學(xué)生,總有一天,會(huì)被老師的人格魅力所打動(dòng)。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩!
xxx
xxxx年xx月xx日
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十六
我有一位可親的老師,她姓李,是我的辦主任,她是一名有教無類,因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學(xué),和藹可親,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
李老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),有一雙不大卻會(huì)說話的眼睛,一張薄薄的櫻桃小嘴。
李老師還有一雙會(huì)說話的眼睛,有一次上公開課,李老師讓我回答一個(gè)問題,我害怕答不對(duì)不敢張嘴李老師的目光投向了我,好像在說:“不要緊張,你能行!……”
還有一次,我在上課,突然肚子痛,便舉手告訴了您,您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……。
李老師,我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說:“李老師,您辛苦了!”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級(jí)的小學(xué)生,是您教會(huì)了我“aoe”,您像媽媽一樣關(guān)心我,照顧我,這些恩事我怎能忘記呢?我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!
這就是我得好老師,一名有教無類,因材施教的好老師!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇一
尊敬的各位老師,同學(xué)們:
?大家好!
首先,我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕松中讓學(xué)生掌本能,而熱愛別人的孩子是神圣!
既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但是,在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中,有些教師教書意識(shí)太濃,育人觀念較薄,對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí),教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來尊重,而是對(duì)尊重的侵犯,學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育,那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次,我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話:如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外,我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí),我們也會(huì)伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無微不至關(guān)心。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇二
大家好!
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。
首先,他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂趣。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書傳知,育人感人。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合,并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來越快,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在這樣一個(gè)充滿開拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法創(chuàng)新,而僅僅停留在原來的知識(shí)和模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下,豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎?在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來。
同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧個(gè)到性差異,能在各方面做好表率,讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng),坦蕩,寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友,。在人格上尊重學(xué)生,能夠俯下身子與學(xué)生交流,傾聽學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。另外,還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。
第五,他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望老師給予充分的肯定:當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們重新鼓起勇氣,這需要老師花時(shí)間和精力來了解我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無路”時(shí)重新樹立起對(duì)生活,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng),坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們經(jīng)常交流。我堅(jiān)信,那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學(xué)生,總有一天,會(huì)被老師的人格魅力所打動(dòng)。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇三
如果你問:同學(xué)們,你們最喜歡的科目是什么呀?我敢說,同學(xué)們一定會(huì)齊聲答道:“體育”!同學(xué)們喜歡體育,并不是因?yàn)轶w育課不用寫作業(yè),可以“自由散漫”,而是因?yàn)橄矚g教體育的高老師。他可有趣了!
今天,給我們上體育課的就是高老師。上課鈴聲剛結(jié)束,高老師便在操場(chǎng)等著大家了?!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)單杠技巧······”他一邊說,一邊兩只手不停地搓著,手心已經(jīng)捏了一把汗。腳呢,一會(huì)兒踮起,一會(huì)放下,一會(huì)兒又跺幾下,好像怎么放都不自在。
“現(xiàn)在我來給大家示范一下?!彼驹趩胃苓?,兩只手緊緊地握著鐵杠,生怕握不住似的。接著,他兩只腳猛地一蹬,腳向上抬起,來了一個(gè)漂亮的翻轉(zhuǎn)??赡苁且?yàn)閯偛沤o我們示范的太用力了,他的臉龐漸漸變的通紅通紅,聲音急促的打著戰(zhàn):“現(xiàn)在,你···你···你們來做一下?!?BR> 我們嘻嘻嘻嘻……哈哈,你推我,我推你,誰也不愿意先做。他只好拿出成績(jī)記錄本,小心翼翼的挑了幾個(gè)同學(xué),一個(gè)個(gè)的教。我們?nèi)齼蓛?,有的說笑,有的玩,誰也沒太認(rèn)真。大家都知道:高老師沒有其他老師那樣太過嚴(yán)格的管學(xué)生。
雖然他不像有些老師那樣管教嚴(yán)格,但在不經(jīng)意間他和我們之間沒有了距離,總能輕松的把自己的課上好,讓我們快樂的學(xué)到體育知識(shí),達(dá)到一定的技能。這也許就是同學(xué)們認(rèn)為他最與眾不同的地方吧!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇四
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿的使用越來越廣泛,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編精心整理的我心目中的好老師演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人們常說,教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí),他是我們的好老師。在上課的時(shí)候,他總是帶著我們遨游在書的海洋里,因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),所以我們不會(huì)迷失方向。瞧,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,嘴里不停地講述著精彩的課文,多認(rèn)真??!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子,但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來,等他講完了,我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒。
下課時(shí),他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,對(duì)著我們問寒問暖的,當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享,傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),他也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的'喜與樂?;顒?dòng)課時(shí),他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,流暢的動(dòng)作,他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學(xué)習(xí)時(shí),他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,不同的地點(diǎn),不同的事情,他總變來變?nèi)?,為我們帶來了方便、幫助與快樂。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇五
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
?上午/下午好!
?我是一年二班任柏霖,我今天演講的題目是:《我心目中的好老師》。
20xx年9月1日,我和所有同齡小朋友一樣,告別了學(xué)前班,背著自己喜歡的小書包,走進(jìn)了向往已久的小學(xué)堂,在這里我遇到了我的學(xué)校生活的第一位老師,她就是我的班主任——張雪梅老師。
剛剛來到一個(gè)陌生的環(huán)境,心里有一點(diǎn)害怕,但一段時(shí)間過后,我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們非常友好,并非我想像的那么可怕,張老師有時(shí)候還很幽默風(fēng)趣呢,課下我們時(shí)常會(huì)被張老師的小笑話逗得哈哈大笑,我們的課堂氣氛也很活躍,同學(xué)們從來都不怕上張老師的課,時(shí)間在輕松愉悅中過得也很快。
轉(zhuǎn)眼到期末了,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),這與張老師的辛勤付出是分不開的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改,還要把我們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,對(duì)于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,張老師更是耐心地反反復(fù)復(fù)地給我們講解,直到我們都弄懂為止。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還時(shí)常告訴我們?cè)诩抑幸绾巫鹬亻L(zhǎng)輩,如何做一些力所能及的事情;還教育我們?cè)鯓雨P(guān)心同學(xué),關(guān)愛集體。老師不僅教給了我們知識(shí),還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬厮撕完P(guān)愛他人,老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)然啦,如果我們犯錯(cuò)誤了,張老師也是很嚴(yán)厲的,可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。
老師,同學(xué)們,聽了我的演講,我想您一定也會(huì)和我一樣喜歡這樣一位好老師吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝老師,同學(xué)們!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
人們常說,教師是園丟用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……。
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,不同的地點(diǎn),不同的事情,他總變來變?nèi)?,為我們帶來了方便、幫助與快樂。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是中心小學(xué)六(2)班的'張亮,今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
首先,我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的聚精會(huì)神的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧??!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣的課我們聽起來才不枯燥乏味,在輕松中讓我們掌握科學(xué)知識(shí),在快樂中我們健康成長(zhǎng),這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
其次,我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,能夠用真心、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。
生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話:如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外,我心目中的老師能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí),我們也會(huì)伸出援助之手??梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,老師必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無微不至的關(guān)心學(xué)生,這就是我心目中的好老師。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇八
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對(duì)老師的深情?!敖處煛彪m說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無悔付出,他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。
多少的語言也無法表達(dá)我對(duì)譚老師的贊美和喜愛,您是那樣的令我敬佩感激。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡?!闭f完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇九
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無怨無悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無悔付出,他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡?!闭f完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
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xxxx年xx月xx日
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
古人云:師者“傳道、授業(yè)、解惑也”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。
第一、要有良好的師德。
能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。
第二、關(guān)愛、尊重學(xué)生。
關(guān)愛、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,在課堂教學(xué)中,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,教師就必須做到面向全體學(xué)生,關(guān)注每一片綠葉,把陽光灑向每一扇心扉。只有這樣,課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對(duì)待學(xué)生、能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
第三、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教育教學(xué)能力。
在教育教育方面,能認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)方法。立足實(shí)際,善于學(xué)習(xí)和研究,自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書傳知,育人感人。以學(xué)定教,因材施教。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一。
第四、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師。
俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求。
作為新世紀(jì)的好老師,應(yīng)站在新世紀(jì)的起點(diǎn),積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),多讀書,勤學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚的情操。教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且還應(yīng)該博覽群書,這樣可以凈化心靈、開闊心胸。業(yè)余生活豐富多彩的人,必然對(duì)生活充滿了熱愛在業(yè)務(wù)方面,努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),刻苦鉆研,提高能力。用健全的人格魅力影響人,用真愛去感染人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人,如此方能得到學(xué)生的愛,使此起到放大效應(yīng),學(xué)生也因此不僅“會(huì)學(xué)習(xí)”,而且“會(huì)生活”“會(huì)做人”。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十一
經(jīng)師易遇,人師難遇。提起我們的班主任王老師,心中總是充滿暖意。王老師有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛,笑起來彎彎的,充滿了慈愛和對(duì)我們的關(guān)心,她的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。王老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的健康,無微不至的照顧著我們。溫和可親的王老師,是我心目中溫暖的好老師。
桃禮不言,下自成蹊。我們的英語喬老師非常有耐心,誰有疑問請(qǐng)教她,她一定會(huì)不厭其煩地講解;哪個(gè)同學(xué)掉隊(duì)了,她比學(xué)生家長(zhǎng)還心急。喬老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,她要求我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天進(jìn)行必要的積累,不容懈怠。在她的激勵(lì)下,我們的英語學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。喬老師是我心目中認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
氣質(zhì)美如蘭,才華馥比仙。我們的語文劉老師一頭短發(fā)清爽又時(shí)尚;一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫,仿佛一眼就能看穿你的心思;她講起課來輕快又流暢,看上去那么年輕而富有活力,讓同學(xué)們聽得著迷。劉老師是我心目中才華橫溢的好老師。
仰止彌高,鉆之彌堅(jiān)。我們的物理矯老師爽朗幽默,還善于發(fā)掘同學(xué)們的潛力。我們課堂氣氛輕松愉快,我們的腦筋都轉(zhuǎn)得飛快,唯恐自己落后。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點(diǎn),我們知道老師想翹起的,不是龐大的地球,而是我們觸手可及的明天。矯老師是我心目中充滿智慧的好老師。
其實(shí)每一科的任課老師都是最好的,格致的老師們是天使,我們都是被天使愛過的孩子。是你們用知識(shí)的陽光普照,用愛的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!老師這是一個(gè)多么溫馨的字眼,老師這是一個(gè)多么神圣職業(yè)。我心目中的好老師們,你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬,你的句句錚言使我成長(zhǎng)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好,我來自九年級(jí)六班,今天我演講的題目是:托起你的手掌,撐起一片天。
對(duì)我而言,如果說師生之間能夠走到一起,是一種等待了十四年的緣分,那么現(xiàn)在一起在走,則是此生莫大的幸福。
我至今仍無法忘卻的,是您講課時(shí)的從容和灑脫,仿佛那只是一場(chǎng)排練了無數(shù)次的話劇,而您,是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信,坦蕩,宛如勝券在握的將軍。
師者,以涵養(yǎng)身心,啟迪靈魂,我有時(shí)想,哪一位老師影響過我的人生呢?,我笑著搖搖頭,太多了-------。一年級(jí)的老師教給我知識(shí),啟蒙我的求知路;三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任,給予我掌握人生的資格;七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉;九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智,讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前。
大愛無須多言,夢(mèng)想訴諸追求。對(duì)于師生之間,我覺得:走在一起是緣分,一起在走是幸福。
教育的真諦不是給人以知識(shí),而是灌注一個(gè)人的靈魂,托起一個(gè)人的。
心靈世界,像一只手掌,撐起了天空的傘,然后無言,只是在雨后默默地離開,只有天空,和躲在傘下蔭庇的人記得。
有一首詩(shī)這樣贊美蘭花:幽蘭多清雅,花開不浮華。葉立蘊(yùn)正氣,高潔勝奇葩。師者,醫(yī)人之靈魂,筑國(guó)之根基。大愛千秋,師者無痕。心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。老師:您知道嗎?在我心里,老師是一株山谷幽蘭,平凡而清雅、秀美而高潔!
敬愛的老師們!志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地,夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦!這,是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代!這,是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)!讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想!讓我們和著老師的節(jié)拍,高唱?jiǎng)P歌去迎接圓夢(mèng)路上的萬丈榮光!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十三
古人說:“親其師,信其道?!睂?duì)于教師,受學(xué)生喜愛和歡迎是事業(yè)成功的起點(diǎn)。在我們初二年級(jí)組,就有這么一位受到學(xué)生的敬重和愛戴好老師:
她是一位美麗的老師。
每天早上都能看到她衣著得體,典雅大方地出現(xiàn)在我們面前。我想,這是她熱愛工作、熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。教師的儀表能引起學(xué)生的注意,且能潛移默化地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。它是無聲的教育,直接影響著學(xué)生的情緒和教學(xué)效果。衣著典雅,美觀大方會(huì)給學(xué)生以美的熏陶,美的啟迪。同時(shí)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生羨慕/敬重的情感,愿意接近老師,產(chǎn)生向老師學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣便為教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,她會(huì)給予機(jī)會(huì);看到學(xué)生的短處,她會(huì)默默幫助;遇到學(xué)生失誤,她會(huì)挺身支持。有學(xué)生犯錯(cuò)誤來辦公室,她也會(huì)走過去與他聊天、談心,了解他的情況,幫助班主任做疏導(dǎo)工作。因?yàn)殚_卷考試,為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),也為了讓知識(shí)更系統(tǒng)化,她在網(wǎng)上搜集了大量的復(fù)習(xí)試題,然后精選整理好,印發(fā)給學(xué)生。
她是一位真誠(chéng)、靜心的老師。
在這個(gè)物質(zhì)財(cái)富越來越豐富的時(shí)代,追求的多元,使得心靈愈加容易浮躁。留住寧?kù)o,守住那份真誠(chéng)、善良和純潔的心靈,是多么的重要!她明白只有真正心靜的人,才能做到虛懷若谷,才能不計(jì)厲害得失,才能容人之過,不責(zé)于人,做到寬宏大量。她不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生,她知道學(xué)生的天性喜歡搞笑,特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍,她不會(huì)吝惜幽默,她明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒,能增進(jìn)師生的友誼,能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化,能收獲意外的驚喜。
她是一位勤奮鉆研的老師。
她不因?yàn)榻趟^的副科而得過且過,為了提高教學(xué)能力和水平,她積極進(jìn)修,努力提升自己。如今她已有三十多年的教齡,但是盡管病痛纏身,她仍然與年青教師一樣,奮斗在教學(xué)的第一線。盡管年紀(jì)大了,下午連續(xù)上課有點(diǎn)力不從心,但是仍然在課上充滿激情,盡管每次課后都會(huì)感到累得不行,但是喝口水,坐一下,一打鈴,她又精神抖擻的出現(xiàn)在教室。每天除了備課、上課,做得最多的是研究教材和教法。她自費(fèi)訂閱學(xué)科資料,看到好的材料,第一時(shí)間想到的就是以什么形式介紹給學(xué)生。她經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料,看博客,跟年輕教師共同探討,吸取新鮮的養(yǎng)分,不斷充實(shí)自己。她視角敏銳,總能將時(shí)事政治引入課堂,與同學(xué)一起分享神七的榮耀,一起分擔(dān)汶川地震的悲傷,讓學(xué)生既學(xué)到了專業(yè)知識(shí),又培養(yǎng)了情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
她就是我們的資深地理教師孫華老師!
孫老師曾說過:“做一個(gè)合格的教師”是她的座右銘,而“做一個(gè)象孫老師一樣的好老師”,是我的目標(biāo)!
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十四
大家好!
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。
首先,他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂趣。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的.性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書傳知,育人感人。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合,并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來越快,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在這樣一個(gè)充滿開拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法創(chuàng)新,而僅僅停留在原來的知識(shí)和模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下,豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎?在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來。同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧個(gè)到性差異,能在各方面做好表率,讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng),坦蕩,寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友,。在人格上尊重學(xué)生,能夠俯下身子與學(xué)生交流,傾聽學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。另外,還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。
第五,他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望老師給予充分的肯定:當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們重新鼓起勇氣,這需要老師花時(shí)間和精力來了解我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無路”時(shí)重新樹立起對(duì)生活,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng),坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們經(jīng)常交流。
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十五
尊敬的各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。
首先,他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂趣。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書傳知,育人感人。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合,并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來越快,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在這樣一個(gè)充滿開拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法創(chuàng)新,而僅僅停留在原來的知識(shí)和模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下,豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎?在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來。同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧個(gè)到性差異,能在各方面做好表率,讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng),坦蕩,寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友,。在人格上尊重學(xué)生,能夠俯下身子與學(xué)生交流,傾聽學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。另外,還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。
第五,他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望老師給予充分的肯定:當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們重新鼓起勇氣,這需要老師花時(shí)間和精力來了解我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無路”時(shí)重新樹立起對(duì)生活,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng),坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們經(jīng)常交流。我堅(jiān)信,那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學(xué)生,總有一天,會(huì)被老師的人格魅力所打動(dòng)。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩!
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xxxx年xx月xx日
我心目中的好老師演講稿三分鐘篇十六
我有一位可親的老師,她姓李,是我的辦主任,她是一名有教無類,因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學(xué),和藹可親,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
李老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),有一雙不大卻會(huì)說話的眼睛,一張薄薄的櫻桃小嘴。
李老師還有一雙會(huì)說話的眼睛,有一次上公開課,李老師讓我回答一個(gè)問題,我害怕答不對(duì)不敢張嘴李老師的目光投向了我,好像在說:“不要緊張,你能行!……”
還有一次,我在上課,突然肚子痛,便舉手告訴了您,您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……。
李老師,我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說:“李老師,您辛苦了!”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級(jí)的小學(xué)生,是您教會(huì)了我“aoe”,您像媽媽一樣關(guān)心我,照顧我,這些恩事我怎能忘記呢?我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!
這就是我得好老師,一名有教無類,因材施教的好老師!