總結(jié)可以幫助我們系統(tǒng)地思考并總結(jié)我們所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能抓住總結(jié)的重點(diǎn),準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)呢?以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享,希望對您的寫作能夠提供一些參考和指導(dǎo)。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇一
為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束,回眸盤點(diǎn),可圈可點(diǎn)。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》,對“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認(rèn)真摸排,精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭實(shí)行“一人一案”,采用手機(jī)家訪送溫暖等形式,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn),“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),檢查教師上好每一節(jié)課,確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。
“工欲善其事,必先利其器?!笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機(jī)短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,告知家長,學(xué)生在延期開學(xué)期間,學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜,讓學(xué)生了解防護(hù)知識,合理安排居家學(xué)習(xí)時間。
3、年級組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,統(tǒng)一思想,形成合力。提前制定教學(xué)計(jì)劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等,確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性,但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上,也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機(jī)會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩,助力學(xué)生快樂成長??傊诰蛹覍W(xué)習(xí)的這段時間,三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng),給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學(xué)習(xí)期間,孩子們在堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時,還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫,活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲,每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影,讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱,疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課,一份春華,一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學(xué)習(xí),努力工作,恪盡職守,勇于擔(dān)當(dāng),共同書寫校園生活的新篇章。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇二
“停課不停學(xué)”,對習(xí)慣于常年線下教學(xué)的我們而言,無疑是一個新的挑戰(zhàn)。無論直播或錄播,與線下相比,因?yàn)樾畔⒌玫搅烁浞值恼吓c密集的呈現(xiàn),語文知識的傳授可能更有優(yōu)勢,但是語文能力的培養(yǎng)與學(xué)生的體驗(yàn)感悟就要大打折扣了。所以我們在備課時除了考慮“教什么”,更應(yīng)多多思考“如何教”。教學(xué)過程中,要注重學(xué)法的滲透,適時明確提示學(xué)生如何做、做什么,盡量在可實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)讓他們“手”動起來、“嘴”動起來,以期達(dá)到“腦”動起來。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上,也可以活潑一些,借鑒學(xué)生喜歡的“游戲闖關(guān)”等形式,一線串珠,將整堂課拎起來,有趣有味。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,教職員工“離校不離教、離生不離崗”,確?!把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”,最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
早謀劃,早實(shí)施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,成立了以校長袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu),召開語音視頻會議,傳達(dá)了上級精神、布置了工作,制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表,并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案。以微信、qq、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道,以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托,以學(xué)校和班級實(shí)際為基礎(chǔ),2月10日開學(xué)以來成功開展了實(shí)時線上學(xué)習(xí)活動。同時,加強(qiáng)小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理,2月11日召開六年級視頻專題會議,先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況,根據(jù)當(dāng)前實(shí)情,袁校長講到,一是眾志成城抗“疫”情,不出門,不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情,在行動。根據(jù)上級要求,該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,全校師生上報(bào)學(xué)校,并由副校長許世平及政教辦主任填報(bào)表冊上報(bào)到防“疫”指揮部。同時,學(xué)校加強(qiáng)了校園管理:自從放寒假以來,校園內(nèi)安排了保安專人值勤,禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園,各位師生均居家主動隔離不外出,校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),針對防控需要,學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇三
最美人間四月天,云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學(xué),我們相聚美麗的校園,開啟了線下教學(xué)模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),突出亮點(diǎn)、找出不足、形成對策,切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作,落實(shí)“雙減”政策,推動教學(xué)工作有序高效開展,2022年4月19日中午,常州市xx小學(xué)教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學(xué)中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。
回顧我校線上教學(xué)管理工作,亮點(diǎn)層出不窮。本著“居家學(xué)習(xí)、健康向善”的宗旨,主動作為,科學(xué)謀劃,系統(tǒng)實(shí)施、強(qiáng)力保障,全力做好疫情防控期間教育教學(xué)管理相關(guān)工作,為順利開展“線上教學(xué)”保駕護(hù)航。
入軌:科學(xué)謀劃,激活體系。
入心:關(guān)愛先行,生命之上。
入境:團(tuán)隊(duì)協(xié)作,集智共享。
入化:技術(shù)革新,管理升級。
重視興趣培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學(xué)研討會等專題活動,促使老師、學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)盡快走進(jìn)“新型課堂”。一張張精美的幻燈片,一次次溫馨的交流,無不調(diào)動著學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
注重集體備課,確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學(xué)雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變,但xx教師從臺前到幕后不變的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。老師們迎難而上,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認(rèn)真直播,為的是讓孩子們停課不停學(xué),收獲滿滿。從課前準(zhǔn)備的提醒,到課前的預(yù)習(xí)提示,再到課后的追蹤輔導(dǎo),老師付出的不僅是時間,更多的是身為人師的愛。
注重習(xí)慣培養(yǎng),讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫,再到在文中做筆記的用筆和布局要求,還有各科對作業(yè)格式的詳細(xì)說明和嚴(yán)格要求……習(xí)慣從來不是一蹴而就的,xx教師正是用這種精細(xì)的堅(jiān)持,通過線上作業(yè)批改反饋,不斷培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
各學(xué)科組就線上教學(xué)情況進(jìn)行交流,全面審視前期線上教學(xué)工作,認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)特色和存在問題。前期,有計(jì)劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學(xué),完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程,逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評價方式多元。進(jìn)一步貫徹區(qū)教學(xué)工作會議的要求,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的線上教學(xué)策略,并根據(jù)教研員的建議,不斷完善每周線上教學(xué)計(jì)劃。復(fù)課后,各組還針對校情,結(jié)合班級實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問題,制定線下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,及時調(diào)整線下教學(xué)內(nèi)容,平穩(wěn)過渡。
xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學(xué)工作,也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出,之所以做這樣的一個總結(jié)交流,是因?yàn)榭箵粢咔閤x人一直在行動,我們改變的只是方式,但不變的永遠(yuǎn)是教育的初心,線上教學(xué)辛苦付出,線下教學(xué)更要查漏補(bǔ)缺。x校長希望老師們認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課,將“減負(fù)增效”落在實(shí)處,關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì),將各學(xué)科的.教學(xué)任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地開展。與此同時,希望大家提高政治認(rèn)識,教書育人的同時要落實(shí)疫情防控,并做好自我防護(hù)。
xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點(diǎn)建議:挖掘和提煉線上線下教學(xué)的不同特點(diǎn)找準(zhǔn)方法,建立起線上線下教學(xué)銜接思路,要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學(xué)習(xí)”留下的問題,通過學(xué)情再斷發(fā)現(xiàn)知識的疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn),“對癥下藥”,同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”,針對不同類型知識存在的問題,規(guī)劃精準(zhǔn)方法,提高線下教學(xué)的實(shí)效。
水本無華,相撞而生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。老師們在總結(jié)交流中成長,在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折,教學(xué)一如既往!線上、線下教學(xué)更好銜接是xx小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與情懷,是莘莘學(xué)子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩,以本次總結(jié)交流為契機(jī),俯身耕耘,砥礪前行,共同撐起一方晴空!
線上授課總結(jié)學(xué)生篇四
x月的校園,本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,可新一輪新冠疫情來襲,讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求,xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動,共為期三周。
自接教體局緊急通知后,學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體教師會,三會落實(shí)層級責(zé)任,跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作,學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討,并制定了詳細(xì)具體的計(jì)劃,全程分為組織準(zhǔn)備、教學(xué)資源儲備、計(jì)劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實(shí)施四個階段。
課前伊始,全體教師按照要求登錄釘釘平臺,模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級群,學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。
準(zhǔn)備階段完成之后,全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課,確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩,切實(shí)起到效果。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組,要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”,對教師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī),進(jìn)行督促與評價,做到人盡其責(zé)、人盡其能。
各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點(diǎn),充分利用各級在線教育教學(xué)資源,以班級釘釘群為單位,向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí),學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè),教師批改后,將作業(yè)完成情況在班級群里進(jìn)行反饋,及時指出存在的問題,利用微課、小視頻、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑,使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固,也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸,讓學(xué)生做到心中有數(shù),學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,成立學(xué)習(xí)互助小組,老師做到及時跟蹤輔導(dǎo),隨時答疑解惑。
線上教學(xué)期間,同學(xué)科教師實(shí)行時時互動機(jī)制,每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識研討、方法互授、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課,了解學(xué)情、制定計(jì)劃、分析個案、精準(zhǔn)施教,確保線上教學(xué)各項(xiàng)工作按時有序地順利進(jìn)行。
線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持全面發(fā)展理念,“開全課程,五育并舉”,各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合,以豐富多彩的體美勞線上互動課程,鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來。
為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果,學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部,組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷,從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計(jì)、平臺調(diào)試,到網(wǎng)上監(jiān)督、評價反饋,真正實(shí)現(xiàn)了家校合力,協(xié)同育人,達(dá)到了查缺補(bǔ)漏,提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時,也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育,各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會,聽專家講座等方式,以宣傳正能量為核心,指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心、緩解各種焦慮。
與此同時我校教師積極開展云端家訪,圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時溝通,確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”,思想教育不松懈。目前,全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪,家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖,提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
為提升黨建思想水平,有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù),使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行,將知識傳授與價值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過程,提升課程思政育人實(shí)效,發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育,創(chuàng)新育人平臺。
線上教學(xué)期間,為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,提高口語表達(dá)水平,我校各年級紛紛開展了一系列師生共進(jìn)活動,如建立語文朗讀群和英語英語角等。
同時為了更好的幫助孩子記憶單詞,我校各年級英語團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了線上單詞計(jì)劃,利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語背記能力。
學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評選方案,由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師,以此為杠桿,不斷撬動教師的工作積極性及自覺性,涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索,勤奮創(chuàng)新的好老師。
線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜,對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求,但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低,我們在做好疫情防控的同時,靜心認(rèn)真研究在線教學(xué),不斷優(yōu)化教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝,春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學(xué),我們重新聚首校園,整裝待發(fā),奮力迎接新的挑戰(zhàn)!
線上授課總結(jié)學(xué)生篇五
今年一月,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭爆發(fā)了,新型冠狀病毒肺炎改變了我們的生活,假期延長,學(xué)校不能按時開課。這都是為了防范疫情,為了打贏這場硬仗。學(xué)校根據(jù)上級《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間開展網(wǎng)上教學(xué)的通知》精神,在疫情面前不低頭,困難面前不放棄,家校共同行動起來,實(shí)現(xiàn)“放假不停學(xué)”的奮斗目標(biāo),開始了網(wǎng)上教學(xué)工作。
在網(wǎng)上教學(xué)準(zhǔn)備階段,我們就遇到了各種困難,在和家長溝通,準(zhǔn)備教學(xué)工具時,發(fā)現(xiàn)好多農(nóng)村家庭,都是老年人在帶孩子,智能手機(jī)不會使用,這使得我們的普及工作,加大難度。有些新開發(fā)的軟件,我們也是一邊摸索,一邊教家長。但是經(jīng)過努力,很多家庭家長都學(xué)會了新的app使用方式,我非常感謝家長的支持。
在網(wǎng)上教學(xué)開始時,我們采用了電視直播和手機(jī)直播兩種方式,在第一天,就遇到大量網(wǎng)絡(luò)卡頓,觀看不成功的情況。經(jīng)過這一周各個方面的努力,我們班每個人都能網(wǎng)絡(luò)觀看課程了。
在教學(xué)活動中,我們老師每天早起到睡覺都一直盯著手機(jī),要觀看課程,統(tǒng)計(jì)信息,還要解答家長的各種疑問,及時批改作業(yè)。還有個別家長,從不看消息,這又加大我們的教學(xué)難度,需要每天挨個打電話詢問原因,和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇六
線上教學(xué)是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課,更主要是有家長的陪伴,為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì),從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源,認(rèn)真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中,我分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行備課:
第一,首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),感知教材,理解教材,進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。熟悉意味著對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材多層次的從具體到抽象,從抽象到具體的過程。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個環(huán)境。
第二,基于對教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握,進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì):新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),穿插游戲的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等等。
第三,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)及所掌握的教學(xué)重難點(diǎn)搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。
自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時,引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí),努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流,促使教育方向一致,加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識,使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味,會精心設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等),再次講解重點(diǎn)知識,讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣,也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇七
xx學(xué)校于20xx年2月10日正式開啟全科線上教學(xué),從實(shí)踐中摸索,從實(shí)踐中完善,教學(xué)活動扎實(shí)開展,穩(wěn)步推進(jìn),卓有成效。芳菲四月,疫情消散,開學(xué)之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下,為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束,回眸盤點(diǎn),可圈可點(diǎn)。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》,對“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認(rèn)真摸排,精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭實(shí)行“一人一案”,采用手機(jī)家訪送溫暖等形式,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn),“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),檢查教師上好每一節(jié)課,確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。
“工欲善其事,必先利其器?!笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機(jī)短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,告知家長,學(xué)生在延期開學(xué)期間,學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜,讓學(xué)生了解防護(hù)知識,合理安排居家學(xué)習(xí)時間。
3、年級組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,統(tǒng)一思想,形成合力。提前制定教學(xué)計(jì)劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等,確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性,但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上,也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機(jī)會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩,助力學(xué)生快樂成長??傊?,在居家學(xué)習(xí)的這段時間,三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng),給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學(xué)習(xí)期間,孩子們在堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時,還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫,活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲,每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影,讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱,疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課,一份春華,一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學(xué)習(xí),努力工作,恪盡職守,勇于擔(dān)當(dāng),共同書寫校園生活的新篇章。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇八
網(wǎng)絡(luò)教研跨越時空距離,使我們能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,改變了我們教師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地提高了教師對本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺,感覺自己受益匪淺?,F(xiàn)代社會人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時代,在信息化環(huán)境下,人們的生活每時每刻都離不開信息的交流,而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺,網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。通過一年的的實(shí)踐,收獲如下:
網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)資料,更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說,每次集體評課的教學(xué)課件,我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇,如果沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下,實(shí)在沒有可以自己動手做一個適合的,另外、學(xué)校上交的材料,自己上網(wǎng)查一下,可以作參考,覺得確實(shí)是非常方便,尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,掃除了課堂上的障礙。實(shí)踐證明,網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,不但提升了自己的教學(xué)思想,而且還長了很多的見識。
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程,我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸,更重要的是對學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育,對于指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸,學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn),必須加強(qiáng)與外界的接觸與交流,學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí),這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換一下,一人還是一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想。”在這個信息化的社會里,如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車,盡情享受多姿多彩的難忘歷程,那么我們的教育教學(xué)水平會是逐步高升的。
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是資源共享。通過資源共享互相學(xué)習(xí),共同交流。不僅學(xué)到了新知識,而且交到了許多新朋友。教學(xué)中,一個人備課、上課,總是受到很多方面的制約,通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表,由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,相當(dāng)于過去的集體備課,探討好的教學(xué)方法,從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中,大家集思廣益,通過這么一節(jié)課,提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外,我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表,征求他人的意見,時間越長所積累的資料越多,經(jīng)驗(yàn)也就越多?;仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡,重新認(rèn)識了自己,也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
在以后的活動中,我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解最新的教研教改信息,欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采,抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己,提高專業(yè)水平,取得教育教學(xué)工作的更大成績。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇九
線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課,有家長的陪伴,同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中溝通交流,為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的收獲:我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì),從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源,認(rèn)真看手里有的教輔資料。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時,引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí),提前給學(xué)生推送優(yōu)秀預(yù)習(xí)資源,努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流,促使教育方向一致,加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識,使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味。設(shè)計(jì)有趣的.課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等),再次講解重點(diǎn)知識,讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣,也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十
疫情期間,線上授課成為了學(xué)生和老師必不可少的學(xué)習(xí)方式。雖然相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上授課存在一些挑戰(zhàn),但它也具有許多優(yōu)點(diǎn)。在這篇文章中,我將分享我在參加線上授課活動中的體驗(yàn)和心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在線上課堂上學(xué)習(xí)可能會讓我們感到孤獨(dú)和缺乏交流。但是隨著時間的推移,通過與老師和同學(xué)的交流,我意識到,只要我們能夠積極參與,線上學(xué)習(xí)也可以成為一種啟迪靈魂和豐富生活的方式。我通過參加線上討論和互動課堂,積極與同學(xué)交流,并在小組項(xiàng)目中發(fā)揮我的創(chuàng)造力,這些活動讓我感到盡情地享受學(xué)習(xí)和嘗試新的事物的樂趣。
第三段:挑戰(zhàn)與解決。
當(dāng)然,線上授課也有一些挑戰(zhàn),例如日常生活中的干擾、缺乏技術(shù)支持等。為了克服這些障礙,我學(xué)會了使用與線上授課相關(guān)的技術(shù)工具,并與老師和同學(xué)合作解決問題。通過這種有效的溝通和協(xié)作方式,我最終解決了許多技術(shù)問題,并成功地參與了課程。
第四段:學(xué)習(xí)收獲。
在參加線上授課活動中,我學(xué)會了更有效地管理學(xué)習(xí)時間,并且掌握了使用許多新的在線教育工具,如Zoom和GoogleClassroom等。通過線上討論和互動,我發(fā)現(xiàn)自己具有一些思考和表達(dá)觀點(diǎn)的技能,這對于我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都極其重要。此外,我還學(xué)到了如何積極參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,不斷完善我的溝通和協(xié)作能力。
總的來說,線上授課為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)機(jī)會。盡管它存在一些挑戰(zhàn)和障礙,但如果我們對學(xué)習(xí)和技術(shù)保持積極態(tài)度,它也可以成為一種有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外,它也不斷增強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力,這些技能對我們的未來職業(yè)生涯都非常重要。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十一
隨著新冠疫情的爆發(fā),我國各個學(xué)校紛紛實(shí)施線上授課,其中不乏初三學(xué)生。作為一名初三學(xué)生,我也親身經(jīng)歷了線上授課,積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,我將分享我對初三學(xué)生線上授課的心得體會。
首先,線上授課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常是主導(dǎo)者,學(xué)生更多地是被動接受知識。但在線上授課中,我可以有更多的時間自主學(xué)習(xí)。我可以通過觀看老師的視頻課件,獨(dú)立完成作業(yè),甚至自主查詢相關(guān)資料。這種自主學(xué)習(xí)讓我更深入地了解了知識,提高了我的學(xué)習(xí)效率和興趣。另外,老師們提前錄制的視頻課件,可以根據(jù)需要多次觀看,幫助我們更好地掌握知識要點(diǎn),這在傳統(tǒng)課堂上是很難得到的。
其次,線上授課促進(jìn)了我個人學(xué)習(xí)的規(guī)劃和時間管理能力的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容都是由老師和學(xué)校來安排,學(xué)生只需要被動地按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但在線上授課中,時間便不再受限,學(xué)生需要自己合理安排學(xué)習(xí)時間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成學(xué)校布置的任務(wù)。這要求我們懂得合理分配時間和精力,學(xué)會拖延情緒和誘惑的誘惑,著重提高自我管理能力。通過線上授課,我學(xué)會了更好地管理時間,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),提高了個人學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
再次,線上授課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)榫€上授課的特點(diǎn),學(xué)校將學(xué)習(xí)資源和任務(wù)布置在網(wǎng)上。我們可以利用這些學(xué)習(xí)資源,獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決困惑。當(dāng)遇到問題時,我們可以發(fā)起討論,與同學(xué)們交流并及時得到解答。這樣的學(xué)習(xí)模式,既培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,又促進(jìn)了我們與同學(xué)之間的合作和交流。在群組中,我常常與同學(xué)們討論學(xué)習(xí)中的問題和心得體會,互相幫助、互相促進(jìn),共同提高。通過這種合作學(xué)習(xí),我不僅加深了對知識的理解,而且鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后,線上授課讓我認(rèn)真審視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在線上授課中,老師的講解和答疑往往比傳統(tǒng)課堂上更加簡潔和精練。這就要求我們學(xué)生在有限的時間內(nèi),抓住要點(diǎn),自主學(xué)會。因此,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法顯得格外重要。通過線上授課,我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的不足。我開始注重學(xué)習(xí)的規(guī)范和科學(xué)性,積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),掌握更有效的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之,線上授課讓我更加自主地學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我個人學(xué)習(xí)規(guī)劃和時間管理能力,鍛煉了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時也讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。通過線上授課,我體會到了“自主、合作、寓教于樂”的學(xué)習(xí)方式的魅力,也深刻認(rèn)識到掌握良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮積極的作用,并成為我今后學(xué)習(xí)的基石。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十二
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,各行各業(yè)都在不斷探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型。作為教育行業(yè)的一份子,線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下熱門話題。本人作為一名語文教師,也開始在線上進(jìn)行語文授課。在此,我將分享我的線上授課心得,以及對未來在線教育的看法。
1.探索多種線上教學(xué)平臺。
在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有不少在線教育平臺,如優(yōu)學(xué)院、卓達(dá)網(wǎng)、VIPKID等等。為了找到適合自己的線上授課平臺,我先后嘗試了不同的平臺。在嘗試的過程中,我發(fā)現(xiàn)不同平臺有不同特點(diǎn),例如,有的平臺操作難度較大,需要多方面操作,有的平臺授課內(nèi)容豐富,有專業(yè)教師提供指導(dǎo)等等。因此,選擇合適平臺也是十分重要的一步。
2.打造有針對性的教學(xué)課程。
線上課堂相對于傳統(tǒng)的課堂來說,更注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí),學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,在進(jìn)行線上授課時,教學(xué)課程的設(shè)計(jì)十分關(guān)鍵。針對每個學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和需求,我會制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如,精簡版、標(biāo)準(zhǔn)版和拓展版,來滿足不同的學(xué)生需求。同時,在授課過程中,我也會不斷跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
3.多元化的在線教學(xué)方式。
采用不同的教學(xué)方式也是線上教學(xué)的一大特點(diǎn)。在線授課可以利用多種形式,如直播授課、錄課教學(xué)等多種形式進(jìn)行。具體而言,我會通過錄制、圖文、PPT等多種方式為學(xué)生提供教學(xué)資源。同時,制定互動策略,為學(xué)生提供多元化的互動機(jī)會,進(jìn)行問題解答、小組討論等活動。通過這樣的方式,使得授課過程不再枯燥,更加具有趣味性和吸引力。
4.學(xué)生成績的及時跟進(jìn)。
在線上授課過程中,學(xué)生成績跟進(jìn)也是至關(guān)重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中,我會記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),以便及時為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時,也要及時與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的情況,以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
5.線上教育的未來發(fā)展。
隨著在線教育的不斷發(fā)展,其也面臨著不少的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。線上教育的優(yōu)勢自然是便捷、靈活、開放,但也要注意平臺質(zhì)量、教師素質(zhì)等問題。因此,在未來的在線教育中,我們需要更多的創(chuàng)新、更多的關(guān)注學(xué)生的個性化需求,更重視教育和技術(shù)相結(jié)合的發(fā)展,才能更好地滿足家長、學(xué)生、教師等多方面的需求。
總之,線上教育已經(jīng)成為了當(dāng)下不可或缺的一部分,它為教育行業(yè)帶來了便利和變化。通過我的個人經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),我相信,在未來的線上教育中,會有越來越多的人們嘗試,也會有越來越多的人們受益。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十三
通過這一段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),讓我們都看到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)勢也有一些弊端。
一、好處。
1、學(xué)生和老師都能聽到優(yōu)秀教師的精彩教學(xué),無論老師還是同學(xué),都是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我們要好好利用,及時學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)提高。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),可以反復(fù)看回放,方便同學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)。
3、提交作業(yè)形式多樣,可以音頻,可以視頻,可以圖片,方便老師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
二、弊端。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生的視力可能會造成損傷。
2、特別是在家長上班時,老師無法了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài),不知道是抄寫還是默寫,不知道是讀的還是背的。
3、總有學(xué)生不按時完成作業(yè)。
4、網(wǎng)絡(luò)直播時,學(xué)生不連麥,不發(fā)語音,老師無法直接連線那些不回答問題的學(xué)生進(jìn)行背誦和回答,有的學(xué)生在直播時還不太會發(fā)語音和連麥。
三、改進(jìn)方法:
1、及時和家長溝通,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、在直播答疑時,教給學(xué)生發(fā)語音條和連麥的方法,盡量讓每位學(xué)生都學(xué)會。
3、在直播答疑時,盡量也點(diǎn)一些不經(jīng)?;卮饐栴}的學(xué)生發(fā)語音和連麥。
4、因?yàn)橛械膶W(xué)生家長上班,家里也沒有電腦,沒有辦法進(jìn)行線上答疑的學(xué)生,盡量讓他們等家長回家的時候看回放。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十四
第一段:引言(150字)。
自2020年初以來,由于新冠疫情而推行的線上授課方式已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的一種趨勢。我們也有機(jī)會在這種不同于傳統(tǒng)面授方式的環(huán)境中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和教學(xué)。通過這次線上授課的實(shí)踐活動,我收獲頗豐,不僅從中感受到了自身成長,同時也加深了對于教育本質(zhì)的理解。
第二段:授課體驗(yàn)(250字)。
在這次線上授課中,我得以身臨其境地感受到了網(wǎng)絡(luò)授課的魅力。講師通過屏幕與學(xué)生進(jìn)行交流,不斷引導(dǎo)學(xué)生思考問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時,我也注意到了在線課程中需要更加注重教育本質(zhì),因?yàn)闆]有實(shí)體的教室和互動環(huán)境,授課者和學(xué)習(xí)者需要更多地去關(guān)注學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其實(shí)際意義,從而讓學(xué)員更好地理解所學(xué)的知識。
第三段:學(xué)習(xí)反思(250字)。
在線上授課中,我也從學(xué)生的角度來體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的過程。我發(fā)現(xiàn),線上授課的靈活性與互動性,使得學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)更加自主,不再受限于地理位置、時間、空間等因素。同時,我也認(rèn)識到要做到線上學(xué)習(xí)的有效性,必須要兼顧時間分配、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃等多方面的因素,從而在有限時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四段:個人成長(250字)。
我認(rèn)為,這次線上授課活動對于我的個人成長意義深遠(yuǎn)。首先,我學(xué)到了如何在不同的環(huán)境下,利用不同的工具和方法,去完成有效的溝通和教學(xué)。其次,我發(fā)現(xiàn)做好線上授課需要有高度的專業(yè)敬業(yè)精神,要及時更新自己的知識庫與教育技巧、工具和方法,以便更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化。最終,我也從中領(lǐng)悟到教育最本質(zhì)的目的不是傳授知識而是啟迪心靈,引導(dǎo)人往更加美好的方向發(fā)展。
第五段:總結(jié)(300字)。
總體來說,這次線上授課活動讓我深刻地認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和教學(xué)的藝術(shù)。有時候網(wǎng)絡(luò)授課的局限性會挑戰(zhàn)我們的教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn),但我們也可以通過認(rèn)真地思考、多角度的體驗(yàn)和不斷的探索,去探尋這里面的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時,我們也要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的的變化,創(chuàng)造更好的教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)成果,引領(lǐng)更多人邁向智慧的未來。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十五
線上授課作為一種新興的教學(xué)方式,在經(jīng)歷了疫情期間的爆發(fā)后逐漸受到廣大教育從業(yè)者的關(guān)注與參與。我作為一名教師,也積極投身于線上授課的實(shí)踐當(dāng)中。通過這段時間的實(shí)際操作與體驗(yàn),我對線上授課有了更深入的了解和體會,同時也積累了一些心得與體會,為今后的教學(xué)工作提供了有益的指引。
線上授課相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),具備許多獨(dú)特的優(yōu)勢。首先,線上授課不受時間與空間的限制,學(xué)生可以隨時隨地參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。其次,線上授課提供了豐富的數(shù)字化教學(xué)資源,教師可以通過多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次,線上授課還可以促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動與溝通,通過在線平臺進(jìn)行問題解答和答疑交流。作為一名線上授課教師,我也親身感受到了這些優(yōu)點(diǎn)所帶來的成果:學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高、課堂互動更加活躍、學(xué)習(xí)成績明顯提升等。
三、線上授課的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。
然而,在線上授課過程中,也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先,線上授課的技術(shù)要求較高,需要教師具備一定的網(wǎng)絡(luò)技能和操作能力。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性往往更難把握,容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)時間的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)效果的下降。最后,線上授課往往會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、學(xué)生設(shè)備不匹配等問題,影響教學(xué)效果。針對這些挑戰(zhàn),我總結(jié)了一些應(yīng)對策略:提前熟悉線上授課平臺,積極參加相關(guān)培訓(xùn),提高技術(shù)操作能力;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;解決技術(shù)問題,改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在線上授課中,教學(xué)方法和策略的選擇尤為關(guān)鍵。首先,針對線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),我選擇了更多的多媒體教學(xué)資源,如教學(xué)視頻、教學(xué)PPT等,以提高課堂的趣味性和效果。其次,我注重與學(xué)生的互動溝通,通過拋出問題、組織小組討論、進(jìn)行在線測試等方式,激發(fā)學(xué)生的參與與思考。最后,我還在線上課堂中注重文化的融入和實(shí)踐的引導(dǎo),通過舉例講解、案例分析等手段,讓學(xué)生在虛擬的課堂中體驗(yàn)真實(shí)的情境,提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
五、結(jié)語段:線上授課的前景與展望。
通過這段時間的線上授課實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到線上授課的重要性和發(fā)展前景。線上授課已經(jīng)逐漸滲透到各個教育領(lǐng)域,成為一種趨勢和必然。盡管線上授課面臨諸多挑戰(zhàn),但只要我們加強(qiáng)對線上教學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用,不斷改進(jìn)教學(xué)方法與策略,相信在線上授課中,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)更為優(yōu)秀的教學(xué)效果,更好地滿足學(xué)生和家長的需求。線上授課給予我們更多的探索和創(chuàng)新的機(jī)會,我們應(yīng)積極擁抱這個變革,努力提高線上教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為取得“新冠肺炎”疫情防控阻擊戰(zhàn)的全面勝利,教育部號召教育戰(zhàn)線工作者開展線上授課。我作為工作在教育一線的高校教師,響應(yīng)國家的號召責(zé)無旁貸。
一、課前做好準(zhǔn)備工作。
對學(xué)生而言,大部分ppt+語音的方式很難使其理解完整的知識體系。所以,應(yīng)進(jìn)一步完善ppt,內(nèi)容更加充實(shí)、完整,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步突出,更能夠適應(yīng)線上教學(xué)的需求,為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利。
二、課上做好直播授課工作。
通過課堂搶答、連麥等方式,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們表示這樣的授課方式是他們喜歡并能夠接受的。
線上授課不受空間的限制,有很大的自由度,學(xué)生可以在更為輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。與此同時,良好的課堂秩序就顯得更加重要。在課后,查看教學(xué)平臺生成的詳細(xì)數(shù)據(jù),可以了解整個教學(xué)過程中學(xué)生的整體狀況。如出勤方面是否有缺席、遲到、早退等現(xiàn)象,完成作業(yè)情況等。把這些學(xué)情數(shù)據(jù)及時反饋給學(xué)生,有利于促進(jìn)學(xué)生的自我管理,更好地投入到線上學(xué)習(xí)中來,保證教學(xué)質(zhì)量。
在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步了解學(xué)生的需求,充實(shí)教學(xué)資源,豐富教學(xué)手段。為使學(xué)生更扎實(shí)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,做出更大的努力!
線上授課總結(jié)學(xué)生篇一
為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束,回眸盤點(diǎn),可圈可點(diǎn)。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》,對“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認(rèn)真摸排,精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭實(shí)行“一人一案”,采用手機(jī)家訪送溫暖等形式,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn),“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),檢查教師上好每一節(jié)課,確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。
“工欲善其事,必先利其器?!笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機(jī)短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,告知家長,學(xué)生在延期開學(xué)期間,學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜,讓學(xué)生了解防護(hù)知識,合理安排居家學(xué)習(xí)時間。
3、年級組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,統(tǒng)一思想,形成合力。提前制定教學(xué)計(jì)劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等,確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性,但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上,也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機(jī)會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩,助力學(xué)生快樂成長??傊诰蛹覍W(xué)習(xí)的這段時間,三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng),給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學(xué)習(xí)期間,孩子們在堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時,還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫,活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲,每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影,讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱,疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課,一份春華,一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學(xué)習(xí),努力工作,恪盡職守,勇于擔(dān)當(dāng),共同書寫校園生活的新篇章。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇二
“停課不停學(xué)”,對習(xí)慣于常年線下教學(xué)的我們而言,無疑是一個新的挑戰(zhàn)。無論直播或錄播,與線下相比,因?yàn)樾畔⒌玫搅烁浞值恼吓c密集的呈現(xiàn),語文知識的傳授可能更有優(yōu)勢,但是語文能力的培養(yǎng)與學(xué)生的體驗(yàn)感悟就要大打折扣了。所以我們在備課時除了考慮“教什么”,更應(yīng)多多思考“如何教”。教學(xué)過程中,要注重學(xué)法的滲透,適時明確提示學(xué)生如何做、做什么,盡量在可實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)讓他們“手”動起來、“嘴”動起來,以期達(dá)到“腦”動起來。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上,也可以活潑一些,借鑒學(xué)生喜歡的“游戲闖關(guān)”等形式,一線串珠,將整堂課拎起來,有趣有味。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,教職員工“離校不離教、離生不離崗”,確?!把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”,最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
早謀劃,早實(shí)施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,成立了以校長袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu),召開語音視頻會議,傳達(dá)了上級精神、布置了工作,制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表,并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案。以微信、qq、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道,以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托,以學(xué)校和班級實(shí)際為基礎(chǔ),2月10日開學(xué)以來成功開展了實(shí)時線上學(xué)習(xí)活動。同時,加強(qiáng)小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理,2月11日召開六年級視頻專題會議,先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況,根據(jù)當(dāng)前實(shí)情,袁校長講到,一是眾志成城抗“疫”情,不出門,不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情,在行動。根據(jù)上級要求,該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,全校師生上報(bào)學(xué)校,并由副校長許世平及政教辦主任填報(bào)表冊上報(bào)到防“疫”指揮部。同時,學(xué)校加強(qiáng)了校園管理:自從放寒假以來,校園內(nèi)安排了保安專人值勤,禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園,各位師生均居家主動隔離不外出,校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),針對防控需要,學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇三
最美人間四月天,云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學(xué),我們相聚美麗的校園,開啟了線下教學(xué)模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),突出亮點(diǎn)、找出不足、形成對策,切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作,落實(shí)“雙減”政策,推動教學(xué)工作有序高效開展,2022年4月19日中午,常州市xx小學(xué)教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學(xué)中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。
回顧我校線上教學(xué)管理工作,亮點(diǎn)層出不窮。本著“居家學(xué)習(xí)、健康向善”的宗旨,主動作為,科學(xué)謀劃,系統(tǒng)實(shí)施、強(qiáng)力保障,全力做好疫情防控期間教育教學(xué)管理相關(guān)工作,為順利開展“線上教學(xué)”保駕護(hù)航。
入軌:科學(xué)謀劃,激活體系。
入心:關(guān)愛先行,生命之上。
入境:團(tuán)隊(duì)協(xié)作,集智共享。
入化:技術(shù)革新,管理升級。
重視興趣培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學(xué)研討會等專題活動,促使老師、學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)盡快走進(jìn)“新型課堂”。一張張精美的幻燈片,一次次溫馨的交流,無不調(diào)動著學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
注重集體備課,確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學(xué)雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變,但xx教師從臺前到幕后不變的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。老師們迎難而上,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認(rèn)真直播,為的是讓孩子們停課不停學(xué),收獲滿滿。從課前準(zhǔn)備的提醒,到課前的預(yù)習(xí)提示,再到課后的追蹤輔導(dǎo),老師付出的不僅是時間,更多的是身為人師的愛。
注重習(xí)慣培養(yǎng),讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫,再到在文中做筆記的用筆和布局要求,還有各科對作業(yè)格式的詳細(xì)說明和嚴(yán)格要求……習(xí)慣從來不是一蹴而就的,xx教師正是用這種精細(xì)的堅(jiān)持,通過線上作業(yè)批改反饋,不斷培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
各學(xué)科組就線上教學(xué)情況進(jìn)行交流,全面審視前期線上教學(xué)工作,認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)特色和存在問題。前期,有計(jì)劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學(xué),完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程,逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評價方式多元。進(jìn)一步貫徹區(qū)教學(xué)工作會議的要求,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的線上教學(xué)策略,并根據(jù)教研員的建議,不斷完善每周線上教學(xué)計(jì)劃。復(fù)課后,各組還針對校情,結(jié)合班級實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問題,制定線下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,及時調(diào)整線下教學(xué)內(nèi)容,平穩(wěn)過渡。
xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學(xué)工作,也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出,之所以做這樣的一個總結(jié)交流,是因?yàn)榭箵粢咔閤x人一直在行動,我們改變的只是方式,但不變的永遠(yuǎn)是教育的初心,線上教學(xué)辛苦付出,線下教學(xué)更要查漏補(bǔ)缺。x校長希望老師們認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課,將“減負(fù)增效”落在實(shí)處,關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì),將各學(xué)科的.教學(xué)任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地開展。與此同時,希望大家提高政治認(rèn)識,教書育人的同時要落實(shí)疫情防控,并做好自我防護(hù)。
xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點(diǎn)建議:挖掘和提煉線上線下教學(xué)的不同特點(diǎn)找準(zhǔn)方法,建立起線上線下教學(xué)銜接思路,要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學(xué)習(xí)”留下的問題,通過學(xué)情再斷發(fā)現(xiàn)知識的疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn),“對癥下藥”,同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”,針對不同類型知識存在的問題,規(guī)劃精準(zhǔn)方法,提高線下教學(xué)的實(shí)效。
水本無華,相撞而生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。老師們在總結(jié)交流中成長,在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折,教學(xué)一如既往!線上、線下教學(xué)更好銜接是xx小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與情懷,是莘莘學(xué)子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩,以本次總結(jié)交流為契機(jī),俯身耕耘,砥礪前行,共同撐起一方晴空!
線上授課總結(jié)學(xué)生篇四
x月的校園,本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,可新一輪新冠疫情來襲,讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求,xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動,共為期三周。
自接教體局緊急通知后,學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體教師會,三會落實(shí)層級責(zé)任,跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作,學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討,并制定了詳細(xì)具體的計(jì)劃,全程分為組織準(zhǔn)備、教學(xué)資源儲備、計(jì)劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實(shí)施四個階段。
課前伊始,全體教師按照要求登錄釘釘平臺,模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級群,學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。
準(zhǔn)備階段完成之后,全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課,確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩,切實(shí)起到效果。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組,要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”,對教師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī),進(jìn)行督促與評價,做到人盡其責(zé)、人盡其能。
各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點(diǎn),充分利用各級在線教育教學(xué)資源,以班級釘釘群為單位,向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí),學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè),教師批改后,將作業(yè)完成情況在班級群里進(jìn)行反饋,及時指出存在的問題,利用微課、小視頻、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑,使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固,也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸,讓學(xué)生做到心中有數(shù),學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,成立學(xué)習(xí)互助小組,老師做到及時跟蹤輔導(dǎo),隨時答疑解惑。
線上教學(xué)期間,同學(xué)科教師實(shí)行時時互動機(jī)制,每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識研討、方法互授、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課,了解學(xué)情、制定計(jì)劃、分析個案、精準(zhǔn)施教,確保線上教學(xué)各項(xiàng)工作按時有序地順利進(jìn)行。
線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持全面發(fā)展理念,“開全課程,五育并舉”,各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合,以豐富多彩的體美勞線上互動課程,鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來。
為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果,學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部,組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷,從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計(jì)、平臺調(diào)試,到網(wǎng)上監(jiān)督、評價反饋,真正實(shí)現(xiàn)了家校合力,協(xié)同育人,達(dá)到了查缺補(bǔ)漏,提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時,也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育,各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會,聽專家講座等方式,以宣傳正能量為核心,指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心、緩解各種焦慮。
與此同時我校教師積極開展云端家訪,圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時溝通,確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”,思想教育不松懈。目前,全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪,家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖,提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
為提升黨建思想水平,有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù),使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行,將知識傳授與價值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過程,提升課程思政育人實(shí)效,發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育,創(chuàng)新育人平臺。
線上教學(xué)期間,為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,提高口語表達(dá)水平,我校各年級紛紛開展了一系列師生共進(jìn)活動,如建立語文朗讀群和英語英語角等。
同時為了更好的幫助孩子記憶單詞,我校各年級英語團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了線上單詞計(jì)劃,利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語背記能力。
學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評選方案,由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師,以此為杠桿,不斷撬動教師的工作積極性及自覺性,涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索,勤奮創(chuàng)新的好老師。
線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜,對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求,但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低,我們在做好疫情防控的同時,靜心認(rèn)真研究在線教學(xué),不斷優(yōu)化教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝,春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學(xué),我們重新聚首校園,整裝待發(fā),奮力迎接新的挑戰(zhàn)!
線上授課總結(jié)學(xué)生篇五
今年一月,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭爆發(fā)了,新型冠狀病毒肺炎改變了我們的生活,假期延長,學(xué)校不能按時開課。這都是為了防范疫情,為了打贏這場硬仗。學(xué)校根據(jù)上級《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間開展網(wǎng)上教學(xué)的通知》精神,在疫情面前不低頭,困難面前不放棄,家校共同行動起來,實(shí)現(xiàn)“放假不停學(xué)”的奮斗目標(biāo),開始了網(wǎng)上教學(xué)工作。
在網(wǎng)上教學(xué)準(zhǔn)備階段,我們就遇到了各種困難,在和家長溝通,準(zhǔn)備教學(xué)工具時,發(fā)現(xiàn)好多農(nóng)村家庭,都是老年人在帶孩子,智能手機(jī)不會使用,這使得我們的普及工作,加大難度。有些新開發(fā)的軟件,我們也是一邊摸索,一邊教家長。但是經(jīng)過努力,很多家庭家長都學(xué)會了新的app使用方式,我非常感謝家長的支持。
在網(wǎng)上教學(xué)開始時,我們采用了電視直播和手機(jī)直播兩種方式,在第一天,就遇到大量網(wǎng)絡(luò)卡頓,觀看不成功的情況。經(jīng)過這一周各個方面的努力,我們班每個人都能網(wǎng)絡(luò)觀看課程了。
在教學(xué)活動中,我們老師每天早起到睡覺都一直盯著手機(jī),要觀看課程,統(tǒng)計(jì)信息,還要解答家長的各種疑問,及時批改作業(yè)。還有個別家長,從不看消息,這又加大我們的教學(xué)難度,需要每天挨個打電話詢問原因,和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇六
線上教學(xué)是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課,更主要是有家長的陪伴,為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì),從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源,認(rèn)真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中,我分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行備課:
第一,首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),感知教材,理解教材,進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。熟悉意味著對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材多層次的從具體到抽象,從抽象到具體的過程。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個環(huán)境。
第二,基于對教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握,進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì):新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),穿插游戲的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等等。
第三,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)及所掌握的教學(xué)重難點(diǎn)搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。
自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時,引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí),努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流,促使教育方向一致,加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識,使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味,會精心設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等),再次講解重點(diǎn)知識,讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣,也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇七
xx學(xué)校于20xx年2月10日正式開啟全科線上教學(xué),從實(shí)踐中摸索,從實(shí)踐中完善,教學(xué)活動扎實(shí)開展,穩(wěn)步推進(jìn),卓有成效。芳菲四月,疫情消散,開學(xué)之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下,為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束,回眸盤點(diǎn),可圈可點(diǎn)。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》,對“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認(rèn)真摸排,精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭實(shí)行“一人一案”,采用手機(jī)家訪送溫暖等形式,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn),“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),檢查教師上好每一節(jié)課,確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。
“工欲善其事,必先利其器?!笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機(jī)短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,告知家長,學(xué)生在延期開學(xué)期間,學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜,讓學(xué)生了解防護(hù)知識,合理安排居家學(xué)習(xí)時間。
3、年級組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,統(tǒng)一思想,形成合力。提前制定教學(xué)計(jì)劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等,確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性,但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上,也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機(jī)會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩,助力學(xué)生快樂成長??傊?,在居家學(xué)習(xí)的這段時間,三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng),給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學(xué)習(xí)期間,孩子們在堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時,還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫,活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲,每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影,讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱,疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課,一份春華,一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學(xué)習(xí),努力工作,恪盡職守,勇于擔(dān)當(dāng),共同書寫校園生活的新篇章。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇八
網(wǎng)絡(luò)教研跨越時空距離,使我們能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,改變了我們教師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地提高了教師對本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺,感覺自己受益匪淺?,F(xiàn)代社會人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時代,在信息化環(huán)境下,人們的生活每時每刻都離不開信息的交流,而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺,網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。通過一年的的實(shí)踐,收獲如下:
網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)資料,更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說,每次集體評課的教學(xué)課件,我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇,如果沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下,實(shí)在沒有可以自己動手做一個適合的,另外、學(xué)校上交的材料,自己上網(wǎng)查一下,可以作參考,覺得確實(shí)是非常方便,尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,掃除了課堂上的障礙。實(shí)踐證明,網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,不但提升了自己的教學(xué)思想,而且還長了很多的見識。
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程,我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸,更重要的是對學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育,對于指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸,學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn),必須加強(qiáng)與外界的接觸與交流,學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí),這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換一下,一人還是一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想。”在這個信息化的社會里,如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車,盡情享受多姿多彩的難忘歷程,那么我們的教育教學(xué)水平會是逐步高升的。
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是資源共享。通過資源共享互相學(xué)習(xí),共同交流。不僅學(xué)到了新知識,而且交到了許多新朋友。教學(xué)中,一個人備課、上課,總是受到很多方面的制約,通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表,由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,相當(dāng)于過去的集體備課,探討好的教學(xué)方法,從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中,大家集思廣益,通過這么一節(jié)課,提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外,我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表,征求他人的意見,時間越長所積累的資料越多,經(jīng)驗(yàn)也就越多?;仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡,重新認(rèn)識了自己,也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
在以后的活動中,我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解最新的教研教改信息,欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采,抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己,提高專業(yè)水平,取得教育教學(xué)工作的更大成績。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇九
線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課,有家長的陪伴,同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中溝通交流,為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的收獲:我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì),從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源,認(rèn)真看手里有的教輔資料。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時,引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí),提前給學(xué)生推送優(yōu)秀預(yù)習(xí)資源,努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流,促使教育方向一致,加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識,使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味。設(shè)計(jì)有趣的.課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等),再次講解重點(diǎn)知識,讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣,也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十
疫情期間,線上授課成為了學(xué)生和老師必不可少的學(xué)習(xí)方式。雖然相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上授課存在一些挑戰(zhàn),但它也具有許多優(yōu)點(diǎn)。在這篇文章中,我將分享我在參加線上授課活動中的體驗(yàn)和心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在線上課堂上學(xué)習(xí)可能會讓我們感到孤獨(dú)和缺乏交流。但是隨著時間的推移,通過與老師和同學(xué)的交流,我意識到,只要我們能夠積極參與,線上學(xué)習(xí)也可以成為一種啟迪靈魂和豐富生活的方式。我通過參加線上討論和互動課堂,積極與同學(xué)交流,并在小組項(xiàng)目中發(fā)揮我的創(chuàng)造力,這些活動讓我感到盡情地享受學(xué)習(xí)和嘗試新的事物的樂趣。
第三段:挑戰(zhàn)與解決。
當(dāng)然,線上授課也有一些挑戰(zhàn),例如日常生活中的干擾、缺乏技術(shù)支持等。為了克服這些障礙,我學(xué)會了使用與線上授課相關(guān)的技術(shù)工具,并與老師和同學(xué)合作解決問題。通過這種有效的溝通和協(xié)作方式,我最終解決了許多技術(shù)問題,并成功地參與了課程。
第四段:學(xué)習(xí)收獲。
在參加線上授課活動中,我學(xué)會了更有效地管理學(xué)習(xí)時間,并且掌握了使用許多新的在線教育工具,如Zoom和GoogleClassroom等。通過線上討論和互動,我發(fā)現(xiàn)自己具有一些思考和表達(dá)觀點(diǎn)的技能,這對于我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都極其重要。此外,我還學(xué)到了如何積極參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,不斷完善我的溝通和協(xié)作能力。
總的來說,線上授課為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)機(jī)會。盡管它存在一些挑戰(zhàn)和障礙,但如果我們對學(xué)習(xí)和技術(shù)保持積極態(tài)度,它也可以成為一種有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外,它也不斷增強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力,這些技能對我們的未來職業(yè)生涯都非常重要。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十一
隨著新冠疫情的爆發(fā),我國各個學(xué)校紛紛實(shí)施線上授課,其中不乏初三學(xué)生。作為一名初三學(xué)生,我也親身經(jīng)歷了線上授課,積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,我將分享我對初三學(xué)生線上授課的心得體會。
首先,線上授課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常是主導(dǎo)者,學(xué)生更多地是被動接受知識。但在線上授課中,我可以有更多的時間自主學(xué)習(xí)。我可以通過觀看老師的視頻課件,獨(dú)立完成作業(yè),甚至自主查詢相關(guān)資料。這種自主學(xué)習(xí)讓我更深入地了解了知識,提高了我的學(xué)習(xí)效率和興趣。另外,老師們提前錄制的視頻課件,可以根據(jù)需要多次觀看,幫助我們更好地掌握知識要點(diǎn),這在傳統(tǒng)課堂上是很難得到的。
其次,線上授課促進(jìn)了我個人學(xué)習(xí)的規(guī)劃和時間管理能力的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容都是由老師和學(xué)校來安排,學(xué)生只需要被動地按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但在線上授課中,時間便不再受限,學(xué)生需要自己合理安排學(xué)習(xí)時間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成學(xué)校布置的任務(wù)。這要求我們懂得合理分配時間和精力,學(xué)會拖延情緒和誘惑的誘惑,著重提高自我管理能力。通過線上授課,我學(xué)會了更好地管理時間,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),提高了個人學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
再次,線上授課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)榫€上授課的特點(diǎn),學(xué)校將學(xué)習(xí)資源和任務(wù)布置在網(wǎng)上。我們可以利用這些學(xué)習(xí)資源,獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決困惑。當(dāng)遇到問題時,我們可以發(fā)起討論,與同學(xué)們交流并及時得到解答。這樣的學(xué)習(xí)模式,既培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,又促進(jìn)了我們與同學(xué)之間的合作和交流。在群組中,我常常與同學(xué)們討論學(xué)習(xí)中的問題和心得體會,互相幫助、互相促進(jìn),共同提高。通過這種合作學(xué)習(xí),我不僅加深了對知識的理解,而且鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后,線上授課讓我認(rèn)真審視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在線上授課中,老師的講解和答疑往往比傳統(tǒng)課堂上更加簡潔和精練。這就要求我們學(xué)生在有限的時間內(nèi),抓住要點(diǎn),自主學(xué)會。因此,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法顯得格外重要。通過線上授課,我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的不足。我開始注重學(xué)習(xí)的規(guī)范和科學(xué)性,積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),掌握更有效的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之,線上授課讓我更加自主地學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我個人學(xué)習(xí)規(guī)劃和時間管理能力,鍛煉了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時也讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。通過線上授課,我體會到了“自主、合作、寓教于樂”的學(xué)習(xí)方式的魅力,也深刻認(rèn)識到掌握良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮積極的作用,并成為我今后學(xué)習(xí)的基石。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十二
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,各行各業(yè)都在不斷探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型。作為教育行業(yè)的一份子,線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下熱門話題。本人作為一名語文教師,也開始在線上進(jìn)行語文授課。在此,我將分享我的線上授課心得,以及對未來在線教育的看法。
1.探索多種線上教學(xué)平臺。
在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有不少在線教育平臺,如優(yōu)學(xué)院、卓達(dá)網(wǎng)、VIPKID等等。為了找到適合自己的線上授課平臺,我先后嘗試了不同的平臺。在嘗試的過程中,我發(fā)現(xiàn)不同平臺有不同特點(diǎn),例如,有的平臺操作難度較大,需要多方面操作,有的平臺授課內(nèi)容豐富,有專業(yè)教師提供指導(dǎo)等等。因此,選擇合適平臺也是十分重要的一步。
2.打造有針對性的教學(xué)課程。
線上課堂相對于傳統(tǒng)的課堂來說,更注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí),學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,在進(jìn)行線上授課時,教學(xué)課程的設(shè)計(jì)十分關(guān)鍵。針對每個學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和需求,我會制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如,精簡版、標(biāo)準(zhǔn)版和拓展版,來滿足不同的學(xué)生需求。同時,在授課過程中,我也會不斷跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
3.多元化的在線教學(xué)方式。
采用不同的教學(xué)方式也是線上教學(xué)的一大特點(diǎn)。在線授課可以利用多種形式,如直播授課、錄課教學(xué)等多種形式進(jìn)行。具體而言,我會通過錄制、圖文、PPT等多種方式為學(xué)生提供教學(xué)資源。同時,制定互動策略,為學(xué)生提供多元化的互動機(jī)會,進(jìn)行問題解答、小組討論等活動。通過這樣的方式,使得授課過程不再枯燥,更加具有趣味性和吸引力。
4.學(xué)生成績的及時跟進(jìn)。
在線上授課過程中,學(xué)生成績跟進(jìn)也是至關(guān)重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中,我會記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),以便及時為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時,也要及時與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的情況,以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
5.線上教育的未來發(fā)展。
隨著在線教育的不斷發(fā)展,其也面臨著不少的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。線上教育的優(yōu)勢自然是便捷、靈活、開放,但也要注意平臺質(zhì)量、教師素質(zhì)等問題。因此,在未來的在線教育中,我們需要更多的創(chuàng)新、更多的關(guān)注學(xué)生的個性化需求,更重視教育和技術(shù)相結(jié)合的發(fā)展,才能更好地滿足家長、學(xué)生、教師等多方面的需求。
總之,線上教育已經(jīng)成為了當(dāng)下不可或缺的一部分,它為教育行業(yè)帶來了便利和變化。通過我的個人經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),我相信,在未來的線上教育中,會有越來越多的人們嘗試,也會有越來越多的人們受益。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十三
通過這一段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),讓我們都看到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)勢也有一些弊端。
一、好處。
1、學(xué)生和老師都能聽到優(yōu)秀教師的精彩教學(xué),無論老師還是同學(xué),都是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我們要好好利用,及時學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)提高。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),可以反復(fù)看回放,方便同學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)。
3、提交作業(yè)形式多樣,可以音頻,可以視頻,可以圖片,方便老師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
二、弊端。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生的視力可能會造成損傷。
2、特別是在家長上班時,老師無法了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài),不知道是抄寫還是默寫,不知道是讀的還是背的。
3、總有學(xué)生不按時完成作業(yè)。
4、網(wǎng)絡(luò)直播時,學(xué)生不連麥,不發(fā)語音,老師無法直接連線那些不回答問題的學(xué)生進(jìn)行背誦和回答,有的學(xué)生在直播時還不太會發(fā)語音和連麥。
三、改進(jìn)方法:
1、及時和家長溝通,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、在直播答疑時,教給學(xué)生發(fā)語音條和連麥的方法,盡量讓每位學(xué)生都學(xué)會。
3、在直播答疑時,盡量也點(diǎn)一些不經(jīng)?;卮饐栴}的學(xué)生發(fā)語音和連麥。
4、因?yàn)橛械膶W(xué)生家長上班,家里也沒有電腦,沒有辦法進(jìn)行線上答疑的學(xué)生,盡量讓他們等家長回家的時候看回放。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十四
第一段:引言(150字)。
自2020年初以來,由于新冠疫情而推行的線上授課方式已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的一種趨勢。我們也有機(jī)會在這種不同于傳統(tǒng)面授方式的環(huán)境中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和教學(xué)。通過這次線上授課的實(shí)踐活動,我收獲頗豐,不僅從中感受到了自身成長,同時也加深了對于教育本質(zhì)的理解。
第二段:授課體驗(yàn)(250字)。
在這次線上授課中,我得以身臨其境地感受到了網(wǎng)絡(luò)授課的魅力。講師通過屏幕與學(xué)生進(jìn)行交流,不斷引導(dǎo)學(xué)生思考問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時,我也注意到了在線課程中需要更加注重教育本質(zhì),因?yàn)闆]有實(shí)體的教室和互動環(huán)境,授課者和學(xué)習(xí)者需要更多地去關(guān)注學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其實(shí)際意義,從而讓學(xué)員更好地理解所學(xué)的知識。
第三段:學(xué)習(xí)反思(250字)。
在線上授課中,我也從學(xué)生的角度來體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的過程。我發(fā)現(xiàn),線上授課的靈活性與互動性,使得學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)更加自主,不再受限于地理位置、時間、空間等因素。同時,我也認(rèn)識到要做到線上學(xué)習(xí)的有效性,必須要兼顧時間分配、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃等多方面的因素,從而在有限時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四段:個人成長(250字)。
我認(rèn)為,這次線上授課活動對于我的個人成長意義深遠(yuǎn)。首先,我學(xué)到了如何在不同的環(huán)境下,利用不同的工具和方法,去完成有效的溝通和教學(xué)。其次,我發(fā)現(xiàn)做好線上授課需要有高度的專業(yè)敬業(yè)精神,要及時更新自己的知識庫與教育技巧、工具和方法,以便更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化。最終,我也從中領(lǐng)悟到教育最本質(zhì)的目的不是傳授知識而是啟迪心靈,引導(dǎo)人往更加美好的方向發(fā)展。
第五段:總結(jié)(300字)。
總體來說,這次線上授課活動讓我深刻地認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和教學(xué)的藝術(shù)。有時候網(wǎng)絡(luò)授課的局限性會挑戰(zhàn)我們的教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn),但我們也可以通過認(rèn)真地思考、多角度的體驗(yàn)和不斷的探索,去探尋這里面的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時,我們也要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的的變化,創(chuàng)造更好的教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)成果,引領(lǐng)更多人邁向智慧的未來。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十五
線上授課作為一種新興的教學(xué)方式,在經(jīng)歷了疫情期間的爆發(fā)后逐漸受到廣大教育從業(yè)者的關(guān)注與參與。我作為一名教師,也積極投身于線上授課的實(shí)踐當(dāng)中。通過這段時間的實(shí)際操作與體驗(yàn),我對線上授課有了更深入的了解和體會,同時也積累了一些心得與體會,為今后的教學(xué)工作提供了有益的指引。
線上授課相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),具備許多獨(dú)特的優(yōu)勢。首先,線上授課不受時間與空間的限制,學(xué)生可以隨時隨地參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。其次,線上授課提供了豐富的數(shù)字化教學(xué)資源,教師可以通過多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次,線上授課還可以促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動與溝通,通過在線平臺進(jìn)行問題解答和答疑交流。作為一名線上授課教師,我也親身感受到了這些優(yōu)點(diǎn)所帶來的成果:學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高、課堂互動更加活躍、學(xué)習(xí)成績明顯提升等。
三、線上授課的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。
然而,在線上授課過程中,也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先,線上授課的技術(shù)要求較高,需要教師具備一定的網(wǎng)絡(luò)技能和操作能力。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性往往更難把握,容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)時間的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)效果的下降。最后,線上授課往往會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、學(xué)生設(shè)備不匹配等問題,影響教學(xué)效果。針對這些挑戰(zhàn),我總結(jié)了一些應(yīng)對策略:提前熟悉線上授課平臺,積極參加相關(guān)培訓(xùn),提高技術(shù)操作能力;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;解決技術(shù)問題,改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在線上授課中,教學(xué)方法和策略的選擇尤為關(guān)鍵。首先,針對線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),我選擇了更多的多媒體教學(xué)資源,如教學(xué)視頻、教學(xué)PPT等,以提高課堂的趣味性和效果。其次,我注重與學(xué)生的互動溝通,通過拋出問題、組織小組討論、進(jìn)行在線測試等方式,激發(fā)學(xué)生的參與與思考。最后,我還在線上課堂中注重文化的融入和實(shí)踐的引導(dǎo),通過舉例講解、案例分析等手段,讓學(xué)生在虛擬的課堂中體驗(yàn)真實(shí)的情境,提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
五、結(jié)語段:線上授課的前景與展望。
通過這段時間的線上授課實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到線上授課的重要性和發(fā)展前景。線上授課已經(jīng)逐漸滲透到各個教育領(lǐng)域,成為一種趨勢和必然。盡管線上授課面臨諸多挑戰(zhàn),但只要我們加強(qiáng)對線上教學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用,不斷改進(jìn)教學(xué)方法與策略,相信在線上授課中,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)更為優(yōu)秀的教學(xué)效果,更好地滿足學(xué)生和家長的需求。線上授課給予我們更多的探索和創(chuàng)新的機(jī)會,我們應(yīng)積極擁抱這個變革,努力提高線上教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
線上授課總結(jié)學(xué)生篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為取得“新冠肺炎”疫情防控阻擊戰(zhàn)的全面勝利,教育部號召教育戰(zhàn)線工作者開展線上授課。我作為工作在教育一線的高校教師,響應(yīng)國家的號召責(zé)無旁貸。
一、課前做好準(zhǔn)備工作。
對學(xué)生而言,大部分ppt+語音的方式很難使其理解完整的知識體系。所以,應(yīng)進(jìn)一步完善ppt,內(nèi)容更加充實(shí)、完整,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步突出,更能夠適應(yīng)線上教學(xué)的需求,為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利。
二、課上做好直播授課工作。
通過課堂搶答、連麥等方式,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們表示這樣的授課方式是他們喜歡并能夠接受的。
線上授課不受空間的限制,有很大的自由度,學(xué)生可以在更為輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。與此同時,良好的課堂秩序就顯得更加重要。在課后,查看教學(xué)平臺生成的詳細(xì)數(shù)據(jù),可以了解整個教學(xué)過程中學(xué)生的整體狀況。如出勤方面是否有缺席、遲到、早退等現(xiàn)象,完成作業(yè)情況等。把這些學(xué)情數(shù)據(jù)及時反饋給學(xué)生,有利于促進(jìn)學(xué)生的自我管理,更好地投入到線上學(xué)習(xí)中來,保證教學(xué)質(zhì)量。
在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步了解學(xué)生的需求,充實(shí)教學(xué)資源,豐富教學(xué)手段。為使學(xué)生更扎實(shí)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,做出更大的努力!