人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一作文字數(shù)篇一
趁著這次學(xué)校放假，我偶然路過了我的母校，心中不禁涌起了一種奇特的感覺，那是親切的，又帶有幾絲懷念。我不由得走了進去，還是一樣的美好?！扒趭^向上，積極前進……”那幾個大字深刻在墻上，激勵著我們。在班級里停留了幾分鐘我便出來了。沿著校前的柳川河，我一直向前走……
河水依舊是那樣的美麗，河邊還停泊著幾艘載貨的小船。河面上還漂浮著幾片樹葉兒，有些枯萎了，像小舟，在海面上飄蕩。我疑惑到：它們從哪兒駛來的?剛抬頭，視野就被一片綠色所代替。那是一棵大榕樹，真的很大，粗粗的樹枝一直延伸到河的中央，它還是和往常一樣，郁郁蔥蔥的，秋風(fēng)吹來了，樹上就發(fā)出“窣窣”的聲音，緊接著，一片片樹葉兒隨風(fēng)落下，一片，又一片，就像一場“樹葉雨”，它勾起了我無窮的回憶：
還在上小學(xué)時，我就被托在老師家，每天上學(xué)、放學(xué)，都會路過這條小道，看見這棵大榕樹。媽媽說，它在我出生時就有了。我與它，就像兩個熟悉的陌生人。每當(dāng)風(fēng)吹來，樹葉兒就會一片片的落下，就像一場“樹葉兒雨”。我和他們在樹下一起玩耍，一起嬉戲，曾是那樣的快樂。
想他們了，真的想了，想著和他們曾經(jīng)在這棵大榕樹下的美好的時光，一起追逐，一起嬉戲。現(xiàn)在還依稀記得，在上小學(xué)的最后一天，各自那戀戀的不舍，簡短的祝愿，還有那分別時，那強忍住的，含淚的微笑。
望著眼前的這棵大榕樹，覺得它好像一位年長的、深沉的老人，那深邃的眼神，就像記住了過去的一切，曾經(jīng)。
“雨”還在下著，我撿起一片來，它有些枯黃了，我看著它，這一切，笑了。
高一作文字數(shù)篇二
“謙讓也是一種美德?！敝t讓不僅是一個人的一種美德;一種胸懷;一種豁達;一種無私的體現(xiàn)，而且更是一種境界。
做人的境界之高低，常常會體現(xiàn)在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有的人善于化解矛盾，境界。有的人則往往會激化矛盾。
在現(xiàn)實生活中，大家同在一個班學(xué)習(xí)，或同在一個地方生活，難免會有矛盾發(fā)生。而引發(fā)矛盾最多的，其焦點往往是利益關(guān)系。
如乘公交車讓位，攙扶老人上車等。其實，我們深省一下，人生短短幾十年，相逢也是一種緣分，我們彼此相互謙讓，留給世人一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人生最寶貴的財富。人與人之間相處，貴在謙和、禮讓，謙讓能折射出你做人的一種境界。
孔融讓梨是一個家喻戶曉的故事。一只梨的大小，雖然微不足道，但它對于一個四五歲的孩子來說，是難能可貴的。謙讓其實是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人。
做人要達到一種境界，首先是道德修養(yǎng)的問題。它涉及到一個人的世界觀、人生觀、價值觀。日常工作和生活中，人與人之間難免會產(chǎn)生一些矛盾、誤會或爭論，這很正常，關(guān)鍵是當(dāng)事雙方都應(yīng)該學(xué)會克制自己，保持謙和、禮讓。
你謙讓了對方，并非表明你不行或無理，而是一種氣度!一種情操!從而折射出你做人的高尚境界。反過來，你為了自己的某種利益，動輒惡語相加，拳腳相向，這恰恰暴露出你做人的境界不高。
一個人越是知識淵博、才華出眾、成就非凡，他的視覺往往就越高，對事物的認識就越深刻，越能謙讓他人。謙讓——是謙虛、包容的表現(xiàn)，是對對方的一種信任和尊敬。
“謙讓也是一種美德?！彼軘U寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。
高一作文字數(shù)篇三
詩人說過，我們要認真感受生活的美好，盡管生活并不是十全十美的，那么語文，每天回蕩在我們生活中不可缺少的物質(zhì)精神文化之一，我們是否也應(yīng)該去認真地感受呢?
認真地去品嘗語文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時也”。是歐陽修對四季的感悟?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，是李煜對離別的感受?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”。是蘇軾對友誼的詮釋?！安畔旅碱^，卻上心頭”，是李清照對愛情的獨白……語文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精辟的語言表達自己的內(nèi)心世界，將語文的風(fēng)采淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者面前。
語文，你從歲月深處走來，染一路美麗動聽的故事，灑一地醉人心田的話語。語文，你是一條流香溢美的彩帶，飄動著迷人的智慧。語文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。
語文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，癡迷與她。她的魅力也影響著每一個人，她以她的千姿百態(tài)，向時代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結(jié)晶。
語文是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡潔的文字詮釋自己的內(nèi)心世界，如“海上升明月，江春入舊年”“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”……各種不同的境界，體現(xiàn)著人們的心境，體現(xiàn)著語文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛語文，各種優(yōu)美的.語句使我難以忘懷。
語文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引著每一個人，也讓人們學(xué)著去熱愛她，了解她的博大精深。學(xué)語文的人永遠不會落伍，她是時代音，是時代主題，是生活的必需品。語文的范疇決不在你我之間，語文同樣是無國界的，自每個人呱呱落地起，就與語文結(jié)下不解之緣。每個人的生活中離不開語文，語文呢，也離不開每個人。
我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學(xué)語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學(xué)習(xí)他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現(xiàn)實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來……
語文，我的摯愛，面對著你，面對著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進遠古的一縷雄風(fēng)。
高一作文字數(shù)篇四
自然界里的風(fēng)是無色無味的，而人文之風(fēng)卻是真實可感的，五味全俱全的。其中滋味，眾妙皆有，需要你細細地品味。
(一)思想之風(fēng)
在春秋戰(zhàn)國時期，有一位老者，當(dāng)孔子、孟子周游列國，大談仁義之道時，他卻躊躇于田野，水堤之間，頗有興趣地觀察各種小東西?？打唑扬w行，摸蝸牛的觸角，觀察的執(zhí)著認真不亞于孔孟研究君主大臣。他難道真的不懂什么是蜻蜓點水，什么是蝸牛嗎?不，他懂得一切，他只是在接近自然，回歸自然。
他就是莊子。
莊子云：“天地與我并生，而萬物與我為一?！庇谑俏蚁敫呤謸魯κ值牟贿^是微微一笑。而這種挾泰山以超北海的雍容氣度又豈是常人所具有的?于是我作虔誠的皈依的目光仰慕他，撫摸他每一個文字，觸摸他每一片靈魂。
(二)音樂之風(fēng)
他所創(chuàng)造的音樂是天籟，他的人生更是一種奇跡，一個耳聾之人的命運竟如此偉大!——貝多芬。
貝多芬的音樂，就是意味著一種堅強，一種不屈，一種將命運牢牢掌握在手里的果敢。它能教懦弱者具有生的勇氣、倔強和膽識;教精神跪倒的人以獨立的頭腦霍地站起來;教缺乏意志和自信力的空虛靈魂奮發(fā)向上。它能在你的內(nèi)心中漸漸積淀出一種永恒的自信，而又升華成一種風(fēng)雨不蝕的信仰，轉(zhuǎn)變成一座誰也侵占不去的精神財富之山。
——讓貝多芬所創(chuàng)造的音樂世界的壯美，不斷豐富和啟迪我們的內(nèi)心世界吧。
(三)文學(xué)之風(fēng)
他只是在一次偶然的機會得到覺醒，從而用一生來塑造“中華魂”。
“我以我血薦軒轅”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！闭沁@一句句勉辭，讓他在那舉步為艱的時代毅然前行，用紙和筆同敵人戰(zhàn)斗在最前線?！拔逅摹边\動前后，正是有許多像他這樣的探索者，才有了中華民族被拯救的一次又一次可能，才有了“星星之火，可以燎原”的中國革命。
他就是魯迅。
而今逝者如斯夫，魯迅先生那代人走過的足跡將深深烙在中華崛起的道路上。
前人的經(jīng)歷和思想就像是春風(fēng)吹滿大地，他們的辛酸和痛苦，甜蜜和咸淡已成為一種最博大，最可貴，最難得的滋味，供后人鑒嘗。
風(fēng)——吹皺一池春水，撩起層層漣漪，飄來一點靈動，帶來一絲滋味，吹皺一池春水……
高一作文字數(shù)篇五
從前，有個人滿大街地尋找信任，人們都嗤笑他是瘋子，可他卻悲傷地哀嚎：“信任死了!信任死了!”……
——題記
夜色彌漫，窗外燈火闌珊。空調(diào)源源不斷地吞吐冷氣，吹得我愜意不已。正當(dāng)我沉醉在甜美的日本櫻花歌中時，急促的推門聲不合時宜地響起了。“咚咚咚——咚咚咚”聲音愈來愈大，傳遞著推門人的焦躁不安。直覺告訴我應(yīng)該有要緊的事，便慌忙開門。入目的是一雙渾濁且凸起地眼珠，配上雜亂的枯發(fā)簡直活生生的就是我幻想中的老巫婆，嚇得我的心猛一跳。只聽得媽媽厲聲質(zhì)問我：“你躲在屋里干啥呢!?”且布滿懷疑的雙眼不停地在四周掃描，好似我偷偷摸摸做了什么見不得人的事。原本的好心情“啪”地碎了，無盡地憤怒與委屈席卷了我的腦海。尚存的一絲理智強迫我冷冷地看著她把房間仔細搜查一遍，一無所獲后不甘心地訓(xùn)斥我后離去。
連親情之間尚如此，何況他人呢?
什么時候連信任都變得如此稀缺?
在物質(zhì)文明迅速發(fā)展的今天，新元素滲透進了人類的生活，可人性的閃光點卻漸漸被空氣中的浮塵覆蓋，失去了原有的光彩。善良，真摯被我們拋棄，如今信任也要離我們而去了嗎?
有人說“信任是一把刀，有人拿它保護你，有人用它傷害你!敞開了心門，不是交對了一位摯友，就是銘記了一份教訓(xùn)!說出了秘密，不是守口如瓶心照不宣，就是轉(zhuǎn)眼成為別人的笑談!”，于是，怕被背叛，怕被傷害，人們鎖住了對他人的信任，只剩懷疑肆虐。隨即懷疑，成為了一個人成熟的表現(xiàn)，而信任卻是一個人幼稚的體現(xiàn)。大人們在互相懷疑的同時也在教育孩子們不要隨意敞開心扉，世界是險惡的，人心是丑陋了。然后孩子們也懂得了：不要信任他人。彼此心中都豎立了一圈欄桿，把試圖交心的人扎了個遍體鱗傷。
這對不對?我不知道。長期被大人們的熏陶使我沒了正確的觀念，不知道真正對的是什么?？晌抑恢滥悄ū舜诵湃蔚呐f時光已不在，只知道人們整日心情沉重，步伐不再歡快;只知道——
信任悲傷的看著這一切，自身的光芒越來越黯淡，最后……沉寂。
信任死了。
高一作文字數(shù)篇一
趁著這次學(xué)校放假，我偶然路過了我的母校，心中不禁涌起了一種奇特的感覺，那是親切的，又帶有幾絲懷念。我不由得走了進去，還是一樣的美好?！扒趭^向上，積極前進……”那幾個大字深刻在墻上，激勵著我們。在班級里停留了幾分鐘我便出來了。沿著校前的柳川河，我一直向前走……
河水依舊是那樣的美麗，河邊還停泊著幾艘載貨的小船。河面上還漂浮著幾片樹葉兒，有些枯萎了，像小舟，在海面上飄蕩。我疑惑到：它們從哪兒駛來的?剛抬頭，視野就被一片綠色所代替。那是一棵大榕樹，真的很大，粗粗的樹枝一直延伸到河的中央，它還是和往常一樣，郁郁蔥蔥的，秋風(fēng)吹來了，樹上就發(fā)出“窣窣”的聲音，緊接著，一片片樹葉兒隨風(fēng)落下，一片，又一片，就像一場“樹葉雨”，它勾起了我無窮的回憶：
還在上小學(xué)時，我就被托在老師家，每天上學(xué)、放學(xué)，都會路過這條小道，看見這棵大榕樹。媽媽說，它在我出生時就有了。我與它，就像兩個熟悉的陌生人。每當(dāng)風(fēng)吹來，樹葉兒就會一片片的落下，就像一場“樹葉兒雨”。我和他們在樹下一起玩耍，一起嬉戲，曾是那樣的快樂。
想他們了，真的想了，想著和他們曾經(jīng)在這棵大榕樹下的美好的時光，一起追逐，一起嬉戲。現(xiàn)在還依稀記得，在上小學(xué)的最后一天，各自那戀戀的不舍，簡短的祝愿，還有那分別時，那強忍住的，含淚的微笑。
望著眼前的這棵大榕樹，覺得它好像一位年長的、深沉的老人，那深邃的眼神，就像記住了過去的一切，曾經(jīng)。
“雨”還在下著，我撿起一片來，它有些枯黃了，我看著它，這一切，笑了。
高一作文字數(shù)篇二
“謙讓也是一種美德?！敝t讓不僅是一個人的一種美德;一種胸懷;一種豁達;一種無私的體現(xiàn)，而且更是一種境界。
做人的境界之高低，常常會體現(xiàn)在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有的人善于化解矛盾，境界。有的人則往往會激化矛盾。
在現(xiàn)實生活中，大家同在一個班學(xué)習(xí)，或同在一個地方生活，難免會有矛盾發(fā)生。而引發(fā)矛盾最多的，其焦點往往是利益關(guān)系。
如乘公交車讓位，攙扶老人上車等。其實，我們深省一下，人生短短幾十年，相逢也是一種緣分，我們彼此相互謙讓，留給世人一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人生最寶貴的財富。人與人之間相處，貴在謙和、禮讓，謙讓能折射出你做人的一種境界。
孔融讓梨是一個家喻戶曉的故事。一只梨的大小，雖然微不足道，但它對于一個四五歲的孩子來說，是難能可貴的。謙讓其實是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人。
做人要達到一種境界，首先是道德修養(yǎng)的問題。它涉及到一個人的世界觀、人生觀、價值觀。日常工作和生活中，人與人之間難免會產(chǎn)生一些矛盾、誤會或爭論，這很正常，關(guān)鍵是當(dāng)事雙方都應(yīng)該學(xué)會克制自己，保持謙和、禮讓。
你謙讓了對方，并非表明你不行或無理，而是一種氣度!一種情操!從而折射出你做人的高尚境界。反過來，你為了自己的某種利益，動輒惡語相加，拳腳相向，這恰恰暴露出你做人的境界不高。
一個人越是知識淵博、才華出眾、成就非凡，他的視覺往往就越高，對事物的認識就越深刻，越能謙讓他人。謙讓——是謙虛、包容的表現(xiàn)，是對對方的一種信任和尊敬。
“謙讓也是一種美德?！彼軘U寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。
高一作文字數(shù)篇三
詩人說過，我們要認真感受生活的美好，盡管生活并不是十全十美的，那么語文，每天回蕩在我們生活中不可缺少的物質(zhì)精神文化之一，我們是否也應(yīng)該去認真地感受呢?
認真地去品嘗語文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時也”。是歐陽修對四季的感悟?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，是李煜對離別的感受?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”。是蘇軾對友誼的詮釋?！安畔旅碱^，卻上心頭”，是李清照對愛情的獨白……語文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精辟的語言表達自己的內(nèi)心世界，將語文的風(fēng)采淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者面前。
語文，你從歲月深處走來，染一路美麗動聽的故事，灑一地醉人心田的話語。語文，你是一條流香溢美的彩帶，飄動著迷人的智慧。語文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。
語文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，癡迷與她。她的魅力也影響著每一個人，她以她的千姿百態(tài)，向時代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結(jié)晶。
語文是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡潔的文字詮釋自己的內(nèi)心世界，如“海上升明月，江春入舊年”“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”……各種不同的境界，體現(xiàn)著人們的心境，體現(xiàn)著語文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛語文，各種優(yōu)美的.語句使我難以忘懷。
語文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引著每一個人，也讓人們學(xué)著去熱愛她，了解她的博大精深。學(xué)語文的人永遠不會落伍，她是時代音，是時代主題，是生活的必需品。語文的范疇決不在你我之間，語文同樣是無國界的，自每個人呱呱落地起，就與語文結(jié)下不解之緣。每個人的生活中離不開語文，語文呢，也離不開每個人。
我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學(xué)語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學(xué)習(xí)他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現(xiàn)實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來……
語文，我的摯愛，面對著你，面對著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進遠古的一縷雄風(fēng)。
高一作文字數(shù)篇四
自然界里的風(fēng)是無色無味的，而人文之風(fēng)卻是真實可感的，五味全俱全的。其中滋味，眾妙皆有，需要你細細地品味。
(一)思想之風(fēng)
在春秋戰(zhàn)國時期，有一位老者，當(dāng)孔子、孟子周游列國，大談仁義之道時，他卻躊躇于田野，水堤之間，頗有興趣地觀察各種小東西?？打唑扬w行，摸蝸牛的觸角，觀察的執(zhí)著認真不亞于孔孟研究君主大臣。他難道真的不懂什么是蜻蜓點水，什么是蝸牛嗎?不，他懂得一切，他只是在接近自然，回歸自然。
他就是莊子。
莊子云：“天地與我并生，而萬物與我為一?！庇谑俏蚁敫呤謸魯κ值牟贿^是微微一笑。而這種挾泰山以超北海的雍容氣度又豈是常人所具有的?于是我作虔誠的皈依的目光仰慕他，撫摸他每一個文字，觸摸他每一片靈魂。
(二)音樂之風(fēng)
他所創(chuàng)造的音樂是天籟，他的人生更是一種奇跡，一個耳聾之人的命運竟如此偉大!——貝多芬。
貝多芬的音樂，就是意味著一種堅強，一種不屈，一種將命運牢牢掌握在手里的果敢。它能教懦弱者具有生的勇氣、倔強和膽識;教精神跪倒的人以獨立的頭腦霍地站起來;教缺乏意志和自信力的空虛靈魂奮發(fā)向上。它能在你的內(nèi)心中漸漸積淀出一種永恒的自信，而又升華成一種風(fēng)雨不蝕的信仰，轉(zhuǎn)變成一座誰也侵占不去的精神財富之山。
——讓貝多芬所創(chuàng)造的音樂世界的壯美，不斷豐富和啟迪我們的內(nèi)心世界吧。
(三)文學(xué)之風(fēng)
他只是在一次偶然的機會得到覺醒，從而用一生來塑造“中華魂”。
“我以我血薦軒轅”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！闭沁@一句句勉辭，讓他在那舉步為艱的時代毅然前行，用紙和筆同敵人戰(zhàn)斗在最前線?！拔逅摹边\動前后，正是有許多像他這樣的探索者，才有了中華民族被拯救的一次又一次可能，才有了“星星之火，可以燎原”的中國革命。
他就是魯迅。
而今逝者如斯夫，魯迅先生那代人走過的足跡將深深烙在中華崛起的道路上。
前人的經(jīng)歷和思想就像是春風(fēng)吹滿大地，他們的辛酸和痛苦，甜蜜和咸淡已成為一種最博大，最可貴，最難得的滋味，供后人鑒嘗。
風(fēng)——吹皺一池春水，撩起層層漣漪，飄來一點靈動，帶來一絲滋味，吹皺一池春水……
高一作文字數(shù)篇五
從前，有個人滿大街地尋找信任，人們都嗤笑他是瘋子，可他卻悲傷地哀嚎：“信任死了!信任死了!”……
——題記
夜色彌漫，窗外燈火闌珊。空調(diào)源源不斷地吞吐冷氣，吹得我愜意不已。正當(dāng)我沉醉在甜美的日本櫻花歌中時，急促的推門聲不合時宜地響起了。“咚咚咚——咚咚咚”聲音愈來愈大，傳遞著推門人的焦躁不安。直覺告訴我應(yīng)該有要緊的事，便慌忙開門。入目的是一雙渾濁且凸起地眼珠，配上雜亂的枯發(fā)簡直活生生的就是我幻想中的老巫婆，嚇得我的心猛一跳。只聽得媽媽厲聲質(zhì)問我：“你躲在屋里干啥呢!?”且布滿懷疑的雙眼不停地在四周掃描，好似我偷偷摸摸做了什么見不得人的事。原本的好心情“啪”地碎了，無盡地憤怒與委屈席卷了我的腦海。尚存的一絲理智強迫我冷冷地看著她把房間仔細搜查一遍，一無所獲后不甘心地訓(xùn)斥我后離去。
連親情之間尚如此，何況他人呢?
什么時候連信任都變得如此稀缺?
在物質(zhì)文明迅速發(fā)展的今天，新元素滲透進了人類的生活，可人性的閃光點卻漸漸被空氣中的浮塵覆蓋，失去了原有的光彩。善良，真摯被我們拋棄，如今信任也要離我們而去了嗎?
有人說“信任是一把刀，有人拿它保護你，有人用它傷害你!敞開了心門，不是交對了一位摯友，就是銘記了一份教訓(xùn)!說出了秘密，不是守口如瓶心照不宣，就是轉(zhuǎn)眼成為別人的笑談!”，于是，怕被背叛，怕被傷害，人們鎖住了對他人的信任，只剩懷疑肆虐。隨即懷疑，成為了一個人成熟的表現(xiàn)，而信任卻是一個人幼稚的體現(xiàn)。大人們在互相懷疑的同時也在教育孩子們不要隨意敞開心扉，世界是險惡的，人心是丑陋了。然后孩子們也懂得了：不要信任他人。彼此心中都豎立了一圈欄桿，把試圖交心的人扎了個遍體鱗傷。
這對不對?我不知道。長期被大人們的熏陶使我沒了正確的觀念，不知道真正對的是什么?？晌抑恢滥悄ū舜诵湃蔚呐f時光已不在，只知道人們整日心情沉重，步伐不再歡快;只知道——
信任悲傷的看著這一切，自身的光芒越來越黯淡，最后……沉寂。
信任死了。