報(bào)告需要有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯思維，以便讀者能夠清晰地理解和接受其中的信息。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該客觀、中肯，避免個(gè)人情感或主觀評(píng)價(jià)的影響。范文中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)可以為你的報(bào)告寫作提供參考和借鑒。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇一
研究方法：(問(wèn)卷調(diào)查法)。
研究目的：這份調(diào)查就是要了解當(dāng)代中學(xué)生對(duì)時(shí)事關(guān)注的情況如何，以最后的結(jié)論和建議結(jié)束希望會(huì)對(duì)我們教育有幫助。
調(diào)查范圍：翠微中學(xué)高一、高二年段每班10份問(wèn)卷，隨機(jī)分發(fā)。
具體方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、發(fā)放問(wèn)卷200份，收回問(wèn)卷，其中有效卷200份。
調(diào)查結(jié)果：在這次問(wèn)卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生對(duì)新鮮事物普遍有著抱有關(guān)注的心態(tài)，比如在問(wèn)到你是否關(guān)注新聞這一欄中，26%的高中生表示關(guān)注，45%的學(xué)生的回答是想關(guān)注但沒(méi)時(shí)間。也存在27%的學(xué)生表示漠然，不感興趣?？磥?lái)在應(yīng)試教育的壓力下，大多數(shù)同學(xué)都沉浸在課業(yè)負(fù)擔(dān)中，相對(duì)對(duì)新聞的熟知與了解存在缺漏，相對(duì)缺乏對(duì)新聞的熟知和了解。
其次我們通過(guò)了解高中生獲取新聞的途徑了解到，多數(shù)人是通過(guò)收看電視，所占比例高達(dá)45%。其次是通過(guò)上網(wǎng)和報(bào)刊雜志了解，分布較平均，所占比例分別為27%和16%，通過(guò)老師和同學(xué)討論中了解的較少，僅為10%。說(shuō)明學(xué)生所面對(duì)的時(shí)事大多來(lái)自平面或立體的媒體信息，是相對(duì)比較封閉個(gè)人的渠道，而通過(guò)同學(xué)間師生間開(kāi)放靈活的討論的情況比較少，這樣發(fā)表自己看法的空間也相對(duì)較少。同時(shí)我們也看到，高一年學(xué)生存在普遍不從收聽(tīng)廣播的習(xí)慣來(lái)獲取新聞，高二年的通過(guò)廣播了解新聞人數(shù)的比率與和他人討論的比率不相上下。說(shuō)明社會(huì)和科技的進(jìn)步使學(xué)生接觸信息資訊的渠道越發(fā)廣泛，接受新鮮事物的能力也逐漸增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)和平面電視正漸漸取代廣播等傳統(tǒng)接收的渠道。
問(wèn)卷中也提到了關(guān)于學(xué)生每天關(guān)注新聞所花費(fèi)的時(shí)間。我們觀察到，高一以每天關(guān)注15分鐘新聞的人為主，所占比例高達(dá)49%。每天關(guān)注半小時(shí)的學(xué)生也較多，達(dá)到31%，只有極少部分的人選擇了每天一小時(shí)的關(guān)注度。而在其他選項(xiàng)中，有同學(xué)反映每天可能看不上10分鐘的新聞。而在高二年段的調(diào)查中，情況似乎比高一年來(lái)的好些，關(guān)注度在每天15分鐘及其以上時(shí)間段的人占了八成，即關(guān)注15分鐘和半小時(shí)的人數(shù)所占比重相對(duì)高一年有所增加，但是在每天關(guān)注1小時(shí)的選項(xiàng)中也寥寥無(wú)幾。而選擇其他，表示每天關(guān)注度在10分鐘以下也存在有21%。在面對(duì)如此不堪一擊的新聞關(guān)注度，我們?cè)趩?wèn)卷中也設(shè)計(jì)了關(guān)注新聞的初衷這道題，高一年的多數(shù)同學(xué)表示關(guān)注新聞的初衷在于了解國(guó)內(nèi)外大事和積累談資，其次是受家庭學(xué)校環(huán)境的影響。極少數(shù)的同學(xué)選擇是對(duì)學(xué)習(xí)、考試的需要。而在高二年的調(diào)查中，情況基本上與高一年相似，大多數(shù)人認(rèn)為有利于了解國(guó)內(nèi)外大事和積累談資。但是高二年問(wèn)卷中選擇對(duì)學(xué)習(xí)、考試的需要的比率略低于高一年同類選項(xiàng)。此外我們?cè)趩?wèn)卷中設(shè)計(jì)了閱讀新聞采取的方式中，選擇快速瀏覽標(biāo)題，走馬觀花的學(xué)生比較少，大多數(shù)以全文閱讀為主。而閱讀導(dǎo)語(yǔ)部分的比率均介于快速瀏覽標(biāo)題和全文閱讀之間。表明大家對(duì)的新聞關(guān)注一概是采取閱讀全文，這樣既有利于了解事件的過(guò)程，同時(shí)穿插背景知識(shí)，也有助于提高知識(shí)面。而關(guān)注新聞后的表現(xiàn)，大多數(shù)的受訪者愿意敞開(kāi)心扉，與周圍的家人同學(xué)一起討論。從新聞傳播的角度看，這樣新聞才得以真正的傳播。高中生的興趣愛(ài)好極大的決定了對(duì)新聞?lì)愋偷倪x擇，像我們問(wèn)卷中所提到的`不關(guān)注某些新聞的原因，大多數(shù)人選擇不符合自身的興趣?？磥?lái)如果培養(yǎng)了起高中生的各方面興趣，那么其關(guān)注的新聞?lì)愋鸵捕嗔藢⒃龆啵@樣既有利于知識(shí)面的拓展，也有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
問(wèn)卷中也設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于關(guān)注新聞與學(xué)習(xí)政治之間的聯(lián)系與幫助。高一、高二的學(xué)生普遍認(rèn)為關(guān)注新聞對(duì)政治的學(xué)習(xí)有幫助，另外有24%的學(xué)生認(rèn)為很有幫助。而只有9%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)幫助。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇二
為了更好的設(shè)計(jì)我們公司的產(chǎn)品，我們對(duì)北京市的銀行信貸產(chǎn)品做了初步的調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、調(diào)研時(shí)間。
20__年x月x日——20__年x月x日。
二、調(diào)研對(duì)象。
北京市銀行信貸產(chǎn)品。
三、調(diào)研方式。
以個(gè)人貸款和企業(yè)貸款為主。
4、調(diào)研內(nèi)容。
10月8日我們將北京市的中資銀行做了收集：中國(guó)民生銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、華夏銀行、交通銀行、招商銀行、興業(yè)銀行、中信銀行、光大銀行國(guó)家性在京銀行，以及浦東發(fā)展銀行、廣發(fā)銀行、渤海銀行、浙商銀行、上海銀行、北京銀行、北京農(nóng)商銀行地方性在京銀行，10月9日-12日我們分為兩組分別以個(gè)人房貸、車貸、個(gè)體工商戶、中小企業(yè)的身份對(duì)所收集的18家銀行的信貸產(chǎn)品做了調(diào)研，經(jīng)過(guò)兩次晨會(huì)的總結(jié)與探索調(diào)研，將調(diào)研結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析如下：
(1)銀行信貸產(chǎn)品的共同點(diǎn)：
所調(diào)研銀行的信貸業(yè)務(wù)絕大多數(shù)以個(gè)人(公司)名下的房產(chǎn)做抵押，以基準(zhǔn)年利率的20-30%上浮為標(biāo)準(zhǔn)，按息月付到期一次性付本的還款方式，為銀行提供個(gè)人的身份證、戶口本、結(jié)婚證(有配偶);公司的基礎(chǔ)資料、財(cái)務(wù)資料，向銀行提出房產(chǎn)評(píng)估值的50-70%的__年以下的貸款申請(qǐng)，銀行根據(jù)申請(qǐng)條件以及貸款方的信用條件對(duì)其進(jìn)行1-5周的審核后為貸款方為個(gè)人(公司)提供貸款業(yè)務(wù)，并提供后期跟蹤服務(wù);除個(gè)別銀行外基本不做股權(quán)融資。
(2)銀行信貸產(chǎn)品的不同點(diǎn)：
1.貸款額度：
(1)光大銀行、招商的申請(qǐng)額度可以在房產(chǎn)抵押的基礎(chǔ)上追加其他擔(dān)保方式進(jìn)行三方聯(lián)?；騻€(gè)人信譽(yù)度的優(yōu)質(zhì)性申請(qǐng)到房產(chǎn)價(jià)值的120%。
(2)如果貸款人在中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行有信用卡，可以在銀行放款標(biāo)準(zhǔn)上追加一萬(wàn)元的貸款。
2.抵押或質(zhì)押物：
(1)交通銀行可以以商標(biāo)權(quán)、注冊(cè)權(quán)、專利權(quán)為質(zhì)押作為貸款的申請(qǐng)條件。
(2)北京農(nóng)商銀行房產(chǎn)作抵押時(shí)須提供第三方同意居住證明。
(3)華夏銀行必須是貸款人名下有兩套房產(chǎn)。
(4)上海銀行抵押的房產(chǎn)必須是貸款人本人或配偶的。
3.個(gè)人消費(fèi)貸：
(1)北京農(nóng)商銀行只做出國(guó)留學(xué)貸;。
(2)渤海銀行做房子的裝修貸。
4.產(chǎn)品的特色：
(1)浙商銀行可以為客戶提供貸款年限內(nèi)的循環(huán)貸，同一房產(chǎn)同一公司法人個(gè)人和公司名義的二次貸(貸款額度不得超過(guò)規(guī)定值)，以及在本行有存款的積分貸(積分可以抵消利息)。
(2)交通銀行為客戶提供了智融通、信融通、創(chuàng)業(yè)一站通、投融通四種產(chǎn)品。
5.適宜人群：
(1)中國(guó)民生銀行的經(jīng)營(yíng)貸針對(duì)類似大紅門服裝市場(chǎng)或中關(guān)村電子市場(chǎng)如e世界之類的商圈市場(chǎng)，還有一種是協(xié)會(huì)如江蘇協(xié)會(huì)、__協(xié)會(huì)，很少做散客的(有店鋪三聯(lián)?；蛭暹B保的可以)。
(2)浦東發(fā)展銀行、廣發(fā)銀行只針對(duì)大型公司。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇三
隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和中央振興東北老工業(yè)基地政策的深入，東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)一日千里，由此也帶動(dòng)了房地產(chǎn)行業(yè)的一派勃勃生機(jī)。以沈陽(yáng)為例，20__年，沈陽(yáng)地區(qū)將陸續(xù)有100多個(gè)樓盤投入使用，預(yù)計(jì)住宅銷售面積將在1100萬(wàn)平方米左右，建材及相相關(guān)銷售在50億元以上，衛(wèi)浴潔具的銷售同比將達(dá)到6~8億元。加上沈陽(yáng)對(duì)外埠周邊城市的輻射，巨大的市場(chǎng)需求和商機(jī)吸引了眾多商家的目光。
2、競(jìng)爭(zhēng)品牌調(diào)查情況。
3、終端促銷方式情況。
三、建材市場(chǎng)調(diào)研總結(jié)。
中國(guó)已經(jīng)是世界上最大的建筑材料生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)。主要建材產(chǎn)品水泥、平板玻璃、建筑衛(wèi)生陶瓷、石材和墻體材料等產(chǎn)量多年居世界第一位。同時(shí)，建材產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高，能源和原材料消耗逐年下降，各種新型建材不斷涌現(xiàn)，建材產(chǎn)品不斷升級(jí)換代。
20__年，中國(guó)建材行業(yè)受到政府宏觀調(diào)控的影響，產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整對(duì)某些建材企業(yè)造成了一定沖擊。20__年行業(yè)發(fā)展仍繼續(xù)保持高速發(fā)展態(tài)勢(shì)，產(chǎn)量與銷售額總體上穩(wěn)健增長(zhǎng);中國(guó)建材行業(yè)發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和投資環(huán)境依然較好。
20__年，建材行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體保持又快又好發(fā)展態(tài)勢(shì)。生產(chǎn)銷售增速明顯加快，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量進(jìn)一步提高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有了新的改善。規(guī)模以上建材企業(yè)完成工業(yè)總產(chǎn)值(現(xiàn)價(jià))13275億元，增長(zhǎng)29.1%;完成主營(yíng)業(yè)務(wù)收入11534億元，同比增長(zhǎng)29.3%;實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)603億元，增長(zhǎng)47.1%。
20__年我國(guó)建材工業(yè)完成增加值5240億元，按可比價(jià)格計(jì)算比上年增長(zhǎng)20.7%，實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入16300億元，比上年增長(zhǎng)30%;實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額950億元，比上年增長(zhǎng)10%。
20__年，在國(guó)家實(shí)施保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生一攬子措施的推動(dòng)下，我國(guó)建材工業(yè)克服國(guó)際金融危機(jī)不利影響，總體保持了較快增長(zhǎng)，主要建材產(chǎn)品生產(chǎn)銷售增速回升，價(jià)格水平止跌回穩(wěn)，經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)定增長(zhǎng)，建材投資熱情高漲，結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新的成效。
我國(guó)建材工業(yè)的發(fā)展將進(jìn)入重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，進(jìn)入主要依靠自主創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)管理制勝的新時(shí)代。由單純追求產(chǎn)能規(guī)模的擴(kuò)張轉(zhuǎn)向追求質(zhì)量和效益的提升;由原材料制造業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榧庸ぶ破窞橹?技術(shù)上由從對(duì)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的模仿跟進(jìn)轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)新;由粗放式的無(wú)序、準(zhǔn)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向規(guī)范有序的競(jìng)爭(zhēng)。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇四
假期，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這短暫的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。針對(duì)不同學(xué)生對(duì)假期的不同安排，我在同學(xué)之間通過(guò)電子郵件發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，做了一次小規(guī)模的關(guān)于假期生活的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查現(xiàn)象及結(jié)果做以下分析報(bào)告。
二.調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于大學(xué)生假期生活的調(diào)查。
三.調(diào)查形式：通過(guò)電子郵件發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式。
四.調(diào)查結(jié)果。
通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生的假期生活基本可以分為以下五類：
一、參加社會(huì)實(shí)踐。
二、參加各類培訓(xùn)班。
三、與家人或朋友旅游。
四、走親訪友，同學(xué)聚會(huì)。
五、宅在家里。
(一)參加社會(huì)實(shí)踐。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，參加社會(huì)實(shí)踐的主要目的是：有35%的是為了增加收入;有36%是想自食其力;有29%的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對(duì)報(bào)酬無(wú)所謂。而大家的實(shí)踐形式也是豐富多樣的，4%的大學(xué)生選擇暑期家教;13%的大學(xué)生選擇網(wǎng)吧管理員;16%的大學(xué)生選擇做志愿者;9%的大學(xué)生選擇做促銷;5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工;12%的大學(xué)生選擇其它。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑，到與自己專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，占到41%，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。暑假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢?！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn)，為自己打工。
(二)參加各類培訓(xùn)班。
近年來(lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，加入wto后就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，“知識(shí)就是力量”越來(lái)越激勵(lì)著那些有志學(xué)子，“專升本”、“出國(guó)”、“考研”成為很多大學(xué)生的選擇，繼續(xù)深造以滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的更高要求，暑假則成為這些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，暑假報(bào)名參加英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、以及與自己專業(yè)有關(guān)的培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了考取更多的各類證書。將來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識(shí)，取得多個(gè)證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學(xué)生趁暑假報(bào)名參加汽車培訓(xùn)，為了將來(lái)找工作，增加砝碼。暑假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì)，利用假期的時(shí)間，來(lái)獲取更多的知識(shí)、技能，無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
(三)與家人或朋友旅游。
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國(guó)山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用暑期欣賞各地美景，不僅豐富了閱歷，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易。出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。
(四)走親訪友，同學(xué)聚會(huì)。
大多數(shù)的同學(xué)會(huì)在假期參加同學(xué)聚會(huì)，小學(xué)同學(xué)、初中同學(xué)、高中同學(xué)等。在我看來(lái)同學(xué)聚會(huì)有利又有弊，同學(xué)聚會(huì)可以增進(jìn)友誼，并且同學(xué)們還可以一起回母?？蠢蠋?，這些都很有意義。但是，同學(xué)聚會(huì)會(huì)選擇一起聚餐，或者唱歌等需要花錢的娛樂(lè)項(xiàng)目，又是一筆開(kāi)支。
(五)宅在家里。
在放假前早已經(jīng)制定了周密的暑假計(jì)劃，但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)。這類同學(xué)的狀態(tài)基本上是上網(wǎng)上到半夜，第二天中午甚至到下午起床。沒(méi)有暑假盼暑假，暑假到了又覺(jué)地?zé)o聊，短暫的兩個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返。
五.結(jié)果分析。
識(shí)和價(jià)值取向。暑假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地，展現(xiàn)青春風(fēng)采，施展一技之長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)?？傊?，大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的暑假。
但是，還有一部分的大學(xué)生的假期實(shí)際上是一種無(wú)聊的、沒(méi)有意義的生活。大學(xué)生在離校以后大多數(shù)都是回到家里和親人"團(tuán)聚"去了，但實(shí)際上這種團(tuán)聚只不過(guò)可能是我們回家的理由其中一個(gè)很好的"代名詞"罷了。因?yàn)閷?duì)于屬于八零后、九零后的我們來(lái)說(shuō)，的確和父母溝通的太少了，兩代人之間似乎存在一種無(wú)形的鴻溝。由此這就引發(fā)出了一部分人整天過(guò)著中午睡到12點(diǎn)、晚上玩到12點(diǎn)的無(wú)聊生活;還有一部分人干脆整天不回家，三五成群的結(jié)伴玩耍，沒(méi)事打牌、上網(wǎng)、喝酒聚餐。
對(duì)于這一客觀事實(shí)，有以下幾方面值得我們深思。其一，大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹?lái)，某種程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱。其二，大學(xué)生們抱著在學(xué)校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧著享清閑，而不想做其他的事情。其三，我們大學(xué)生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰(zhàn)"。其四，大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐，往往喜歡安靜的呆在家里而不敢或不想出去單獨(dú)的接觸社會(huì)。
六.結(jié)論及建議。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇五
調(diào)查地點(diǎn)：
校園。
調(diào)查時(shí)間：
__年__月__日。
根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專門的潔廁工具。
7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購(gòu)買專門的潔廁工具。
8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結(jié)論：
1、為了美化校園，首先是要對(duì)工具進(jìn)行處理。
2、然后，對(duì)學(xué)習(xí)的氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周的大掃除。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇六
調(diào)查對(duì)象:__中小學(xué)。
實(shí)施調(diào)查人:1037。
教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況,發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題將是農(nóng)村教育的危機(jī).
一.農(nóng)村義務(wù)教育：“基本普及”之后的問(wèn)題。
自兩年前政府宣布“基本普及了九年制義務(wù)教育”之后，許多擔(dān)心中國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣。但是透過(guò)表面的“達(dá)標(biāo)”我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒(méi)有登上一個(gè)“新的臺(tái)階”。相反，在并沒(méi)有根除導(dǎo)致問(wèn)題的根源而又遭遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時(shí)，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現(xiàn)形式不同而已。
首先，“基本普及”這一含糊的語(yǔ)義背后所隱藏的問(wèn)題是，在15%的人口大約為1億8000萬(wàn)人所居住的區(qū)域還遠(yuǎn)沒(méi)有普及，這也就意味著每年有數(shù)百萬(wàn)少年兒童作為共和國(guó)的公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達(dá)到99.1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過(guò)于龐大，沒(méi)有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人。這龐大人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來(lái)的新文盲。
第二，正如20世紀(jì)90年代中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果，一些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項(xiàng)抽樣調(diào)查表明：在已經(jīng)通過(guò)“普九”驗(yàn)收的1242個(gè)縣中，失學(xué)率超過(guò)5%的有209個(gè)縣，超過(guò)10%的有63個(gè)。在中西部，初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題。而湖南省有關(guān)部門今年夏天對(duì)6個(gè)縣市的一項(xiàng)調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30.4%(其中小學(xué)為39.7%，初中為20.0%)，農(nóng)村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達(dá)92.1%.
第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到20__年實(shí)現(xiàn)“基本普及”之前的20__年間，總計(jì)有1億5000多萬(wàn)少年兒童完全沒(méi)有或沒(méi)有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬(wàn)人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬(wàn)人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬(wàn)人，以及初中階段失學(xué)的3067.6萬(wàn)人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著他們的存在：從國(guó)家今年公布的“8500萬(wàn)青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著社會(huì)的低文化層青少年犯罪。這些事實(shí)尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。
二、師資力量嚴(yán)重不足，教師問(wèn)題多多。
1.教師分布不合理。
20__年以前農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)行分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，兩極分化嚴(yán)重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計(jì)要求調(diào)出;城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患。有一個(gè)村小6個(gè)年級(jí)，只有5名教師，還有一個(gè)村小只有一位公辦教師，其余全是村請(qǐng)臨時(shí)代課教師。全區(qū)還有上百名計(jì)劃外教師，既無(wú)法保證教育質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及農(nóng)民負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管(如衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、水電、印刷、門衛(wèi))，造成人才浪費(fèi)。
2.教師減員嚴(yán)重，補(bǔ)充困難。
以我區(qū)20__年為例，全區(qū)教師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現(xiàn)在教師工資實(shí)行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財(cái)力有限，?，F(xiàn)有教師工資尚有很大困難，更無(wú)力負(fù)擔(dān)新增教師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，教師缺編嚴(yán)重。而區(qū)財(cái)政無(wú)力支付缺口教師工資。現(xiàn)在的情況是，一方面高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無(wú)法按需分配到位。
3.教師素質(zhì)偏低。
現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過(guò)專業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因?yàn)槿藛T緊張和學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，他們幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在我們對(duì)5120名初中、小學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查中，有2270名教師認(rèn)為教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教育科研活動(dòng)，占問(wèn)卷人的44.3%。
4.教師隊(duì)伍青黃不接。
農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對(duì)于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔(dān)任，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個(gè)年級(jí)課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。在對(duì)4447名小學(xué)教師問(wèn)卷中，2252名教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)重，占問(wèn)卷人的50.6%。
5.教育教學(xué)設(shè)施落后。
很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音樂(lè)課是教師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來(lái)一個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng)，這些都使得農(nóng)村教師在長(zhǎng)年的教學(xué)過(guò)程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無(wú)創(chuàng)新。在對(duì)5120名中小學(xué)教師專項(xiàng)問(wèn)卷中，訂閱有關(guān)教育報(bào)刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫論文時(shí)閱讀使用書刊資料的占810人，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇七
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿生機(jī)，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
2，凈化空氣綠色植物對(duì)凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測(cè)定：1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對(duì)一些常見(jiàn)的綠化植物進(jìn)行了吸硫測(cè)定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強(qiáng)，并且吸收二氧化硫的能力也很強(qiáng)。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹(shù)、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強(qiáng)的對(duì)二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹(shù)木抗氟的能力比較強(qiáng)。另外，木槿、合歡、楊樹(shù)、紫荊、紫藤等對(duì)氯氣、氯化氫氣體有很強(qiáng)的抗性；紫薇可吸收汞；大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹(shù)、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹(shù)木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場(chǎng)"的美稱。
3，調(diào)節(jié)氣候樹(shù)木能提高空氣的相對(duì)濕度,為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場(chǎng)等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。又據(jù)實(shí)驗(yàn)，爆炸3公斤的炸藥，聲音在空氣中傳播4公里，而在森林中則只能傳到400多米的地方。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
5，殺死細(xì)菌空氣中散布著各種細(xì)菌，又以公共場(chǎng)所人群密集處含菌量為最。
高。植物可以減少空氣中的細(xì)菌數(shù)量，一方面是由于綠化地區(qū)空氣中的灰塵減少，從而減少了細(xì)菌，另一方面植物本身有殺菌作用。地榆根的水浸液能在1分鐘內(nèi)殺死傷寒、副傷寒a(chǎn)和b的病原和痢疾桿菌的各菌系。0.1克磨碎的稠李冬芽甚至能在1秒鐘內(nèi)殺死蒼蠅。1公頃的刺柏林每天就能分泌出30公斤殺菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病菌。還有某些植物的揮發(fā)性油，如丁香酚、天竺葵油、肉桂油、檸檬油等也具有殺菌作用。尤其是松樹(shù)林、柏樹(shù)林及樟樹(shù)林滅菌能力較強(qiáng)，可能與它們的葉子都能散發(fā)某些揮發(fā)性物質(zhì)有關(guān)。在有樹(shù)林的地方比沒(méi)有樹(shù)林的市區(qū)街道上，每立方米空氣中的含菌量少85％以上。
二、研究過(guò)程。
1、實(shí)地考察：在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，利用周末、活動(dòng)課等時(shí)間，對(duì)校園植物種類進(jìn)行辨認(rèn)、統(tǒng)計(jì)。了解到學(xué)校的主要植物種類，如下：
香樟雪松杜英木荷含笑冬青羅漢松廣玉蘭女貞棕櫚蘇鐵馬褂木銀杏櫸樹(shù)樸樹(shù)白玉蘭楓香烏桕欒樹(shù)無(wú)患子青桐垂柳水杉合歡榔榆李樹(shù)絲綿木香泡金合歡枇杷楊梅石楠桂花（金桂、四季桂）桔樹(shù)山茶法冬重瓣櫻花早櫻雞爪槭青楓紅楓棗樹(shù)柿樹(shù)碧桃紫葉桃壽星桃紅葉李紫薇木瓜海棠西府海棠紫荊垂絲海棠龍爪槐構(gòu)骨貼梗海棠木本繡球花石榴紫玉蘭紫丁香法冬梅花臘梅榆葉梅木芙蓉結(jié)香火棘八角金盤夾竹桃珊瑚茶梅毛鵑夏鵑梔子花黃楊繼木海桐十大功勞紅瑞木決明傘八仙隸棠南天竹旱傘草月季常春藤黃馨迎春黃金條絲蘭。
2、通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書，了解植物的學(xué)名、科名、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及生活習(xí)性等，以便于后期的植物掛牌工作的進(jìn)行。
3、進(jìn)行上網(wǎng)、查閱圖書，了解校園綠化設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。
（二）校園主要植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性及用途。
1、香樟。
喬木，高達(dá)20米；樹(shù)皮幼時(shí)綠色、平滑，老時(shí)漸變?yōu)辄S褐色或灰褐色縱裂；冬芽卵圓形。葉薄革質(zhì)，卵形或橢圓狀卵形，頂端短尖或近尾尖，基部圓形，葉背面微被粉，脈腋有腺點(diǎn)。圓錐花序生于新枝的葉腋內(nèi)。果球形，熟時(shí)紫黑色?；ㄆ?—5月，果期10—11月。
分布于長(zhǎng)江以南及西南，適于種植在土壤肥沃的向陽(yáng)山坡、谷地及河岸平地。
本種為江南溫暖地區(qū)重要的材用和特種經(jīng)濟(jì)樹(shù)種，根、木材、枝、葉均可提取樟腦、樟油；木材質(zhì)優(yōu)，抗蟲(chóng)害、耐水濕，供建筑、造船、家具等用；枝葉濃密，樹(shù)形美觀可作綠化行道樹(shù)及防風(fēng)林。
2、雪松（別名香柏、喜馬拉雅雪松、喜馬拉雅杉）。
常綠大喬木，常綠大喬木，壽命較長(zhǎng)，原產(chǎn)地可達(dá)600--700年，樹(shù)高達(dá)60-80米，徑3-4.5米。葉為針狀，長(zhǎng)2-5厘米，藍(lán)綠色或灰綠色，幼時(shí)有粉，幼葉多呈白色，雪松遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如雪蓋松枝，所以取名雪松。每面有數(shù)條灰白色氣孔線，橫切面三角形，在短枝上簇生，在長(zhǎng)枝上稀疏互生或螺旋狀散生。雌雄異株，少有同株，雌雄花球均單生枝頂，雄球花近黃色，雌球花初紫紅色，后轉(zhuǎn)淡綠色，10-11月開(kāi)放。球果橢圓狀卵形，形大直立，翌年10月成熟。
雪松屬溫帶樹(shù)種，但適應(yīng)性很強(qiáng)，可植于暖熱地區(qū)，也能生長(zhǎng)于溫帶北端及寒帶南部，能耐短期－25℃.要求雨量充沛，但年雨量500～600毫米也能適應(yīng)。喜陽(yáng)，不耐蔭蔽，需肥沃疏松土壤，也耐瘠薄。
雪松材質(zhì)優(yōu)良，紋理致密，少翹裂折裂，有油脂和強(qiáng)烈芳香，耐久性強(qiáng)，抗腐性強(qiáng)，可供建筑、橋梁、鐵道枕木和其他家具用良材，油脂可提煉為輕工業(yè)原料。
3、玉蘭（白玉蘭）。
喜光，稍耐陰。喜溫暖、稍耐寒。喜濕潤(rùn)而排水良好的土壤。肉質(zhì)根，怕積水。
玉蘭是我國(guó)名貴觀賞花木。它的花朵碩大，高雅瑩潔，花香似蘭，深受人們的喜愛(ài)。廣植于公園、綠地和庭園?；墒?，種子可榨油，花蕾和樹(shù)皮可人藥。
4、含笑。
長(zhǎng)2～4毫米；心皮多數(shù)，淡綠色，密被短細(xì)毛，每心皮內(nèi)有胚珠1～14，僅部分心皮發(fā)育。穗狀果序下垂，長(zhǎng)15～25厘米；成熟心皮紫紅色，幾無(wú)柄，倒卵圓形或長(zhǎng)圓形，長(zhǎng)1.5～3.5厘米，頂端有短成熟后2瓣開(kāi)裂。
喜溫暖、濕潤(rùn)、多雨、日照少、常年多云霧的氣候環(huán)境，喜肥沃、疏松、濕潤(rùn)而排水良好的酸性或中性山地黃壤。多生于陰坡或半陰坡，在向陽(yáng)的山坡則生于陰濕的溝槽處。
對(duì)于研究木蘭科植物的系統(tǒng)發(fā)育、植物區(qū)系等有科學(xué)價(jià)值。木材為制車船、家具、樂(lè)器、圖版、雕刻等良材；花、葉含芳香油，可提浸膏；樹(shù)皮和花均可入藥；種子油供工業(yè)用；樹(shù)形美觀，花美麗芳香，可供庭園觀賞，也可作適生地區(qū)的主要造林樹(shù)種。
5、山茶。
灌木或小喬木，高可達(dá)15米，無(wú)毛。葉卵形至橢圓形，長(zhǎng)5—10(－12)厘米，寬3—4(－7)厘米，頂端鈍尖或銳尖，基部圓形至寬楔形，有細(xì)鋸齒，表面暗綠色，有光澤，背面談綠色，干后帶黃色?；ń跓o(wú)柄，紅色，花瓣5—6，栽培種有白、玫瑰紅、淡紅等色，且多重瓣，頂端有凹缺；子房無(wú)毛，花柱頂端3裂。蒴果球形，直徑2—3厘米；種子近球形或有角棱，徑2—2．5厘米?；ㄆ?—5月；果熟期9—10月。
原產(chǎn)我國(guó)東部和日本，江蘇及長(zhǎng)江流域各地普遍栽培，供觀賞。
種子含油45％以上，食用及工業(yè)用；花為收斂止血藥；木材供細(xì)工及農(nóng)具柄用；播種或扦插均可，但不耐堿土。
6、茶梅。
常綠灌木或小喬木，開(kāi)花于冬春之際，花姿綽約，花色鮮艷。枝條黃褐色，小枝呈綠色或紫綠色至紫褐色。葉片革質(zhì)，互生，橢圓形，長(zhǎng)橢圓形，卵形至倒卵形，長(zhǎng)4-10厘米，先端漸尖或急尖，基部楔形至近半圓形，邊緣有鋸齒，葉片正面為深綠色，多數(shù)有光澤，背面較淡，葉片光滑無(wú)毛，葉柄粗短，有柔毛或無(wú)毛。
茶梅性喜溫暖濕潤(rùn)的氣候環(huán)境，忌烈日，喜半陰的散射光照，亦耐陰。
茶梅是園林綠化的重要材料，具有花色美，花期長(zhǎng)，葉片亮綠，樹(shù)冠多姿，以及在高大樹(shù)冠下能良好生長(zhǎng)的習(xí)性，因此常被廣泛利用于公園綠地，自然風(fēng)景區(qū)和名勝古跡。在庭院之中，可小片群植或與其他樹(shù)種搭配組合，也可作主景欣賞。茶梅對(duì)有害氣體-二氧化硫有很強(qiáng)的抗性，對(duì)硫化氫、氯氣、氟化氫和鉻酸煙霧也有明顯的抗性，適用于有有害氣體污染的工廠區(qū)綠化，可起保護(hù)環(huán)境，凈化空氣的作用。
7、羅漢松。
喬木，樹(shù)皮深灰色，成鱗片狀開(kāi)裂；枝葉稠密。葉螺旋狀排列，線狀披針形，長(zhǎng)7—10厘米，寬5—8毫米，頂端漸尖或鈍尖，基部楔形，有短柄，中脈在兩面均明顯突起。雄球花穗狀，常3—5簇生葉腋；雌球花單生葉腋，有梗。種子卵圓形，徑不足1厘米，成熟時(shí)為紫色或紫紅色，外被粉，著生于肥厚肉質(zhì)的種托上，種托紅色或紫紅色，有梗?；ㄆ?月，種子10一11月成熟。樹(shù)皮能殺蟲(chóng)，治癬疥；果可治心胃氣痛。用種子繁殖，也可扦插。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇八
目前我國(guó)手機(jī)產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)快速發(fā)展的依托下，繼續(xù)持續(xù)了高速增長(zhǎng)的發(fā)展勢(shì)頭。而手機(jī)商也在極力的至于手機(jī)的創(chuàng)新，追求更加的與眾不同，以至于在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。這時(shí)候智能手機(jī)就順應(yīng)時(shí)代的潮流而問(wèn)世了。谷歌安卓系統(tǒng)的htc、蘋果ios系統(tǒng)iphone頓時(shí)風(fēng)靡全球。在中國(guó)市場(chǎng)有力的挑戰(zhàn)了諾基亞的市場(chǎng)份額第一的寶座。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。不想落后那么就務(wù)必得創(chuàng)新，務(wù)必跟得上時(shí)代的腳步。國(guó)產(chǎn)手機(jī)雖然取得了群體性的突破，但系統(tǒng)、品質(zhì)、營(yíng)銷、宣傳等都跟不上國(guó)外品牌，占領(lǐng)市場(chǎng)份額的優(yōu)勢(shì)很弱。國(guó)產(chǎn)魅族就順應(yīng)時(shí)代呈此刻消費(fèi)者面前，讓所有的國(guó)產(chǎn)手機(jī)商有了借鑒的榜樣。不可否認(rèn)的魅族手機(jī)的宣傳很到位、很成功。但宣傳的成功并不代表真正的成功。在真正的開(kāi)售日開(kāi)始，魅族手機(jī)的各種各樣的問(wèn)題就顯示出來(lái)了。于此基礎(chǔ)上，在各種渠道從魅族手機(jī)的營(yíng)銷、優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品、庫(kù)存多個(gè)方面上進(jìn)行了資料搜集，并保證執(zhí)行操作的簡(jiǎn)易性與客觀性，最后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了詳盡的分析，并借以了超多數(shù)據(jù)與圖表，以此更加全面地闡明問(wèn)卷的具體狀況，得出更加精準(zhǔn)與富有代表性的結(jié)論。
調(diào)查實(shí)施。
調(diào)查背景。
根據(jù)工業(yè)和信息化部統(tǒng)計(jì)，20__年我國(guó)手機(jī)產(chǎn)量6、19億部，占全球手機(jī)產(chǎn)量的49、9%;截止到20__年5月底，我國(guó)手機(jī)用戶已經(jīng)到達(dá)7、96億戶，并繼續(xù)持續(xù)快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。但是從國(guó)內(nèi)手機(jī)市場(chǎng)的品牌占有狀況看，國(guó)產(chǎn)品牌的手機(jī)只占28、2%，中國(guó)的手機(jī)市場(chǎng)依然是海外品牌一統(tǒng)天下的局面。20__年中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)規(guī)模將接近1600億，智能手機(jī)、音樂(lè)手機(jī)、3g手機(jī)將成為未來(lái)5年市場(chǎng)發(fā)展的亮點(diǎn)。
中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)入規(guī)?；鲩L(zhǎng)階段，產(chǎn)品及市場(chǎng)層面的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，產(chǎn)品同質(zhì)化、價(jià)格戰(zhàn)及渠道下沉是最直接表現(xiàn)，廠商競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)也由爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額向追求利潤(rùn)轉(zhuǎn)移，手機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)全面升級(jí)。與此同時(shí)，手機(jī)核準(zhǔn)制取消以及中國(guó)3g手機(jī)市場(chǎng)即將啟動(dòng)加速手機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)全面升級(jí)，一方面體此刻優(yōu)勢(shì)品牌份額集中及眾多中小品牌份額分化，另一方面體此刻廠商、運(yùn)營(yíng)商、渠道商及零售商之間的博弈由競(jìng)爭(zhēng)向競(jìng)合發(fā)展。
調(diào)查方法。
本次調(diào)查我們小組采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式，我們使用了標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)卷程序。問(wèn)卷以一般性問(wèn)題開(kāi)始，而后隨著問(wèn)卷深入，問(wèn)卷更為具體。問(wèn)卷的一大特色是我們采取邏輯的跳躍式問(wèn)題，讓回答者減輕負(fù)擔(dān)，也方便于我們最后的統(tǒng)計(jì)工作。讓負(fù)責(zé)人按時(shí)收回問(wèn)卷，小組成員人工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。本次調(diào)查發(fā)放了120份問(wèn)卷，實(shí)際收回了110份。
調(diào)查結(jié)果及分析。
zdc統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)上，最受用戶關(guān)注的前十品牌累計(jì)獲得94、8%的關(guān)注份額，用戶對(duì)手機(jī)品牌的關(guān)注高度集中。諾基亞、三星、htc位居前三甲，僅三大品牌就累計(jì)占據(jù)超過(guò)六成的關(guān)注比例。而智能機(jī)市場(chǎng)占有率方面，根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，三星在20__年第三季度仍然是中國(guó)市場(chǎng)占有率第一，占領(lǐng)了14、6%的市場(chǎng)。而蘋果從今年第二季度的13、3%下降到第三季度的10、4%，蘋果公司在中國(guó)智能手機(jī)市場(chǎng)首次出現(xiàn)下滑。最近幾年國(guó)產(chǎn)手機(jī)的強(qiáng)勢(shì)崛起給了手機(jī)市場(chǎng)巨大的沖擊，一些國(guó)內(nèi)手機(jī)開(kāi)始嶄露頭角，具有必須的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
報(bào)告模板。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇九
實(shí)踐參與人：
實(shí)踐時(shí)間：20__年02月23日。
實(shí)踐地點(diǎn)：湖南長(zhǎng)沙，湖南常德，湖南郴州。
調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中湖南文理學(xué)院20名，湖南大學(xué)10名，長(zhǎng)沙理工大學(xué)10名，湖南師范大學(xué)5名，湘南學(xué)院5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。
調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調(diào)查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。
調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
結(jié)論與建議：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十
調(diào)查顯示：
假日時(shí)間更難以確認(rèn)他們的學(xué)生，這項(xiàng)調(diào)查是30％的情勢(shì)發(fā)送問(wèn)卷，而其他70％是通過(guò)問(wèn)題和答案的情勢(shì)獲得的調(diào)查對(duì)象，通過(guò)qq或msn的這項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象：街頭大一：30，初中學(xué)校的學(xué)生：40歲，高中學(xué)生：30。
調(diào)查的內(nèi)容：
在這個(gè)春節(jié)時(shí)間，收費(fèi)是否合理安排積累課外大一的調(diào)查;遵守的新生和越來(lái)越多的大學(xué)生參與的健康成長(zhǎng);大1是能夠適當(dāng)?shù)南M(fèi)和正確消費(fèi)，逐漸認(rèn)識(shí)到，社會(huì)緊張局面。
調(diào)查方法：
共30份，有效問(wèn)卷30份，以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)分發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷的70名一年級(jí)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并最終作出的圖表，以及受訪者顯示的成果調(diào)查。
成果：
在大一的第八天，在問(wèn)卷的第一種模式，以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，50％，問(wèn)親戚之間的學(xué)生參觀，30％的大一學(xué)生追隨父母去旅行，其余20％只是停留再?gòu)脑?的第八日至元宵節(jié)期間，70％的像前初中和高中學(xué)校的學(xué)生，一年級(jí)的30％團(tuán)聚大一一年的學(xué)生，學(xué)生愛(ài)好到家里讀書留或網(wǎng)上聊天，玩游戲......
在新年的額外耗費(fèi)大一期間，學(xué)生或多或少都收到大批的利潤(rùn)，是對(duì)成年人的錢，利潤(rùn)是錢的主人，然后在消費(fèi)者方面，約20％的學(xué)生方面吃，喝，黨學(xué)生大部分都是奠定在ktv唱沿著k，和一些在肯德基或自助餐，吃飯，聊天時(shí)，20％的大一學(xué)生愛(ài)好扎堆去購(gòu)物40％的大一學(xué)生選擇去花卉市場(chǎng)攤位春節(jié)期間與他們的利益的錢保存到第一桶金，其余20％的大一學(xué)生，用于購(gòu)置書籍，用來(lái)玩游戲或購(gòu)置他們所需要的物品......
此外，不只是選擇的消費(fèi)至上的原則，也許或多或少的金錢利益，是從原打算的偏差，因?yàn)榇蠖鄶?shù)一年級(jí)，學(xué)生可以先用錢，所以大部分學(xué)生為自己的利益在金錢的應(yīng)用和不程序的束縛，有錢花的大一一年的學(xué)生都像到像，所以在飲食和購(gòu)物買衣服，已投入更多新的年份是因?yàn)榈暮芏嗌唐吩诖蛘?，大一學(xué)生可以購(gòu)置更多的商品，在新年期間，打扮得更加俏麗。在消費(fèi)的選擇，能夠滿足各種的第一年，在大學(xué)生的心理需求和相應(yīng)的消費(fèi)能力，過(guò)一個(gè)快活的新年。然而，在第一時(shí)間，以斷定如何信任自己的錢，消費(fèi)，部分大一學(xué)生的利益是沒(méi)有足夠的錢，家長(zhǎng)來(lái)接，雖然不理想，但情有可原，因此能夠更好地應(yīng)用資金應(yīng)用和發(fā)展開(kāi)支打算是非常重要的！
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十一
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)像雨后春筍般蓬勃成長(zhǎng)，并逐步趨于成熟。它是解決社會(huì)就業(yè)、增加國(guó)家財(cái)政收入、發(fā)展高科技、支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)等眾多方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的一環(huán)亮點(diǎn)。但是民營(yíng)企業(yè)畢竟存在著許多先天的不足和缺陷，個(gè)性是財(cái)務(wù)管理工作存在的諸多問(wèn)題，使得企業(yè)不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
我選取民營(yíng)企業(yè)作為考察點(diǎn)，對(duì)__有限公司的財(cái)務(wù)管理工作的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，找出民營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作存在的共性問(wèn)題，為完善企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作帶給借鑒和啟示。
二、調(diào)查結(jié)果。
透過(guò)這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)公司崗位設(shè)置、賬冊(cè)設(shè)置基本齊全，記載及時(shí)，基本上做到了帳帳、帳實(shí)相符、帳實(shí)相符。賬務(wù)做到了日清月結(jié)。財(cái)務(wù)人員都能遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)帶給虛假財(cái)務(wù)報(bào)告、隱匿或者銷毀會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、貪污、挪用公款、職務(wù)侵占等于會(huì)計(jì)職務(wù)有關(guān)的違法行為發(fā)生。而且公司財(cái)務(wù)制度完善。健全，并制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。但同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)公司有幾點(diǎn)不好的地方：
1、管理者素質(zhì)低下，財(cái)務(wù)管理意識(shí)不強(qiáng)。
思想重視不夠，財(cái)務(wù)管理重于形式。財(cái)務(wù)管理只是個(gè)形式，對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠，致使許多制度過(guò)于簡(jiǎn)單，趨于形式，擺擺樣貌。甚至部分資料不愿建賬，也有怕多繳稅，不感建賬的想法，還有部分資料因?yàn)槿狈ω?cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，不會(huì)建賬。公司內(nèi)部財(cái)權(quán)集中地關(guān)鍵人手中，過(guò)于注意控制，而疏于管理。在財(cái)務(wù)管理方面仍停滯于過(guò)去簡(jiǎn)單的收付記賬法，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)十分薄弱，通曉財(cái)務(wù)管理的理論、方法的人很少，不能夠按現(xiàn)代企業(yè)管理制度要求進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。
2、專業(yè)人員素質(zhì)較低，缺乏管理專業(yè)知識(shí)。
會(huì)計(jì)專員聘請(qǐng)專職三人，非專職兩人，個(gè)別人員缺乏會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，不具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格，例如，劉某10年前十港下鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的一名村會(huì)計(jì)，沒(méi)有取得過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，__有限公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人就聯(lián)系上退閑在家的劉某到公司從事會(huì)計(jì)工作，劉某憑借幾十年前積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)處理日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。有的雖然參加短期培訓(xùn)取得會(huì)計(jì)證，但對(duì)會(huì)計(jì)金融知識(shí)了解甚少，基本不懂成本核算，更談不上現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)管理。
3、資金管理不善，使用資金不夠合理。
有些公司為逃避銀行的監(jiān)督，多開(kāi)戶頭。許多業(yè)務(wù)不透過(guò)銀行來(lái)結(jié)算，超限額、超范圍地支取現(xiàn)金，且數(shù)額巨大。而卻還不按照《現(xiàn)金管理暫行條例》的規(guī)定對(duì)現(xiàn)金進(jìn)行管理，經(jīng)常坐支現(xiàn)金，在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金短暫時(shí)盤查但是徹底;除此在貨款壞賬的管理、存貨資金成本管理、固定資產(chǎn)更新或改造中存在問(wèn)題，占用了超多的資金，降低了資金的使用效率。據(jù)記載為了節(jié)約支出，部分時(shí)段還會(huì)計(jì)、出納一人兼。只記銀行帳、現(xiàn)金賬根據(jù)需要任意調(diào)整。
4、成本核算混亂，賬目設(shè)置不夠規(guī)范。
企業(yè)沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)分資本性支出和收益性支出的界限、應(yīng)計(jì)入成本支出和不應(yīng)計(jì)入成本支出的界限、本期費(fèi)用和以后各期費(fèi)用的界限、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的界限，成本核算不準(zhǔn)，庫(kù)存不實(shí)。該企業(yè)的存貨發(fā)出不是按照國(guó)家或行業(yè)的規(guī)定來(lái)計(jì)算，而是采用目測(cè)或估推，任意擴(kuò)大或縮小范圍，從而失去了存貨發(fā)出成本和期末存貨的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。
5、預(yù)算編制缺乏，資本結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化。
預(yù)算經(jīng)過(guò)規(guī)劃、分析，并加以數(shù)量化系統(tǒng)的編制，可使企業(yè)的目標(biāo)及策劃具體的顯現(xiàn)。例如：企業(yè)目標(biāo)是追求利潤(rùn)極大化?降低成本?或是提高成本?全能生產(chǎn)?目標(biāo)一旦擬定，就能夠制定策略及政策，并定期檢討執(zhí)行成果。__有限公司經(jīng)過(guò)17年的發(fā)展歷程，伴隨著所在行業(yè)的發(fā)展以超常規(guī)的速度不斷膨脹，近年來(lái)公司成功地實(shí)施了外部擴(kuò)張型戰(zhàn)略，成為資產(chǎn)總額超過(guò)千萬(wàn)元的公司。公司現(xiàn)有的發(fā)展規(guī)模迫切需要提升企業(yè)內(nèi)部管理水平，行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)與有限的利潤(rùn)空間給公司進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了機(jī)會(huì)與壓力，規(guī)范經(jīng)營(yíng)管理、合理控制成本成為企業(yè)亟待解決的問(wèn)題。因此，如何利用先進(jìn)的預(yù)算管理理論，建立貼合公司特點(diǎn)生物全面預(yù)算管理體系，以實(shí)現(xiàn)合理的資源配置、更好地規(guī)劃經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、控制公司生物成本，讓公司在競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中獲得持續(xù)的高速發(fā)展，是擺在公司負(fù)責(zé)人面前的首要課題。
6、融資困難，周轉(zhuǎn)資金不足，使用缺乏科學(xué)性，財(cái)務(wù)管理成斷源之湖。
目前，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)初步建立較為獨(dú)立，渠道多元的融資體系，但是融資難、擔(dān)保難，仍然是制約民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的最突出的問(wèn)題，主要問(wèn)題是：
第一，負(fù)債過(guò)多，融資成本高，風(fēng)險(xiǎn)大，造成民營(yíng)企業(yè)信用等級(jí)低，資信相對(duì)較差。
第二，大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)是非大型企業(yè)，有些銀行受傳統(tǒng)觀念和行政干預(yù)的影響，對(duì)其貸款不夠熱心。
第三，中介機(jī)構(gòu)不健全，缺乏專門為民營(yíng)企業(yè)貸款服務(wù)的金融中介機(jī)構(gòu)和貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu)。
分析其主要原因表此刻兩個(gè)方面：一是金融業(yè)對(duì)民營(yíng)企業(yè)的信貸支持部夠。我國(guó)金融系統(tǒng)從設(shè)置到服務(wù)項(xiàng)目，大都是以大企業(yè)為服務(wù)對(duì)象，民營(yíng)企業(yè)的信貸服務(wù)往往被忽略，由于貸款難，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所需資金不足，極大制約了民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展。有的民營(yíng)企業(yè)，雖存在暫時(shí)困難，但銀行一旦支持就能起死回生;而是民營(yíng)企業(yè)的日子渠道單一，難以適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。由于有的民營(yíng)企業(yè)，在既得不到銀行的貸款支持，又不具有自我融資或向社會(huì)公開(kāi)融資潛力，無(wú)形中，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理也就成了一句空話，財(cái)務(wù)管理也就成了斷源之湖!
除此之外在資金投放或活動(dòng)中，企業(yè)有盲目跟風(fēng)的思想，想一蹦而就，一口吃成大胖子，沒(méi)有做好前期的市場(chǎng)調(diào)查及對(duì)未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)算及防范。在資金的運(yùn)用上，企業(yè)在盈利時(shí)，不注意資金的節(jié)約，過(guò)多將資金投入企業(yè)非生產(chǎn)性支出。一旦市場(chǎng)變化，生產(chǎn)資金緊缺時(shí)，資金卻無(wú)處可籌。
三、解決問(wèn)題的方法及對(duì)策。
1、提高民營(yíng)企業(yè)主、財(cái)會(huì)人員的財(cái)務(wù)管理意識(shí)及綜合素質(zhì)。
提高民營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平，首先要提高民營(yíng)企業(yè)主的管理素質(zhì)。民營(yíng)企業(yè)主要提高管理水平，透過(guò)考察或參加專項(xiàng)研討會(huì)，利用業(yè)余時(shí)光系統(tǒng)自學(xué)，邊工作邊函授，聽(tīng)講座，參加短期培訓(xùn)，請(qǐng)專家進(jìn)行專題輔導(dǎo)等渠道來(lái)提升自我財(cái)務(wù)管理水平。
民營(yíng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立以人為本觀念，一方面可高薪聘請(qǐng)資新的財(cái)會(huì)人員補(bǔ)充到企業(yè)中來(lái)，另一方面務(wù)必加強(qiáng)企業(yè)現(xiàn)有財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)。企業(yè)要根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度對(duì)高效科學(xué)管理的客觀要求，改變過(guò)去重視技術(shù)輕視財(cái)務(wù)的陳舊管理方式。
2、重視貨幣時(shí)光價(jià)值，做出科學(xué)的投資決策。
要重視貨幣時(shí)光價(jià)值，應(yīng)有一批專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員，還應(yīng)有一批效率高，潛力強(qiáng)的市場(chǎng)調(diào)查人員，收集決策所需的資料，以便決策人員進(jìn)行周密的市場(chǎng)和全面可行性論證，保證決策的安全性和科學(xué)性。企業(yè)還需在決策實(shí)施后，跟蹤實(shí)施結(jié)果，及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)的變化進(jìn)行新的決策。當(dāng)然，企業(yè)的投資決策不能只思考到貨幣時(shí)光價(jià)值，還有項(xiàng)目自身的一些因素以及政府的政策等因素，這些都要有相應(yīng)地思考。
3、加強(qiáng)資金管理，提高使用效率和合理性。
(1)要合理籌集資金，確保資金占用和資金成本最低;。
(2)要加強(qiáng)貨款壞賬的管理;。
(3)要加強(qiáng)存貨資金成本管理。
(4)要加強(qiáng)固定資本更新或改造。
4、建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用的成本管理機(jī)制，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
財(cái)務(wù)部門要利用自身?yè)碛谐嘤嘘P(guān)成本核算信息的有利條件，運(yùn)用量本利分析法，合理測(cè)定企業(yè)最佳銷售量及保本銷售量，進(jìn)一步確定銷售價(jià)格，確定存貨最佳存量，減少無(wú)效或低效勞動(dòng)。同時(shí)，尋找適合企業(yè)產(chǎn)品個(gè)性的既能提高產(chǎn)品功能又能降低成本的途徑。在產(chǎn)品核算當(dāng)面要遵守重要性原則，對(duì)嚴(yán)重影響企業(yè)效益的產(chǎn)品要做橫向比較，把成本浪費(fèi)消滅在產(chǎn)品生產(chǎn)采購(gòu)的源頭，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)部門抓成本核算管理的事前參與和超前控制。
拓展成本核算考核范圍，建立以成本、費(fèi)用、利潤(rùn)為中心的成本考核體系，將能量化的指標(biāo)盡盡量量化，透過(guò)考核績(jī)效促進(jìn)各部門工作效率的提高。財(cái)務(wù)部門不能局限于目前成本核算資料，不僅僅要考核產(chǎn)品制造成本核算，而且要考核產(chǎn)品的質(zhì)量成本。職責(zé)成本。把成本管理的重心從側(cè)重于簡(jiǎn)化成本核算轉(zhuǎn)移到側(cè)重于成本控制。
5、優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，確定最佳資本結(jié)構(gòu)區(qū)域。
實(shí)踐告訴我們把企業(yè)的最佳資本結(jié)構(gòu)設(shè)定在一個(gè)點(diǎn)是不盡合理，并且缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。企業(yè)的最佳資本結(jié)構(gòu)就應(yīng)在一個(gè)最佳資本結(jié)構(gòu)區(qū)域，只要企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向，銷售策略等決定企業(yè)方向因素不變，企業(yè)資本結(jié)構(gòu)只要在最有區(qū)域內(nèi)都是能夠理解的，企業(yè)也必要經(jīng)常調(diào)整。
6、實(shí)施預(yù)算管理體系，保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行。
企業(yè)要編制全面的銷售預(yù)算、采購(gòu)預(yù)算、費(fèi)用預(yù)算、成本預(yù)算、現(xiàn)金收支預(yù)算和損益預(yù)算，使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能沿著預(yù)算管理軌道科學(xué)合理地進(jìn)行。預(yù)算管理的關(guān)鍵是制定嚴(yán)密、詳細(xì)、可行的預(yù)算計(jì)劃，制定詳細(xì)的計(jì)劃需要企業(yè)各個(gè)部門的密切配合，也需要財(cái)務(wù)部門有精干人員參與這項(xiàng)工作;預(yù)算的執(zhí)行、總結(jié)、分析也是很重要的方面，透過(guò)預(yù)算執(zhí)行狀況的總結(jié)、分析，能夠發(fā)現(xiàn)變動(dòng)因素及原因，使企業(yè)采取的對(duì)策更具有針對(duì)性。
四、調(diào)查體會(huì)。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十二
目前，__形成了特色產(chǎn)業(yè)群體有近百個(gè)，其中有一定經(jīng)濟(jì)規(guī)模的產(chǎn)業(yè)群體42個(gè)左右。20__年，__州的產(chǎn)業(yè)集群分布在：以興義、頂效、安龍等縣(市)為主的以農(nóng)副產(chǎn)品加工、煉焦、化學(xué)品制造、醫(yī)藥制造、有色金屬冶煉、建材等產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展區(qū)。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集規(guī)模情況。
“十五”以來(lái)，__州堅(jiān)持把鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展與小城鎮(zhèn)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集中連片發(fā)展，有效帶動(dòng)了二、三產(chǎn)業(yè)的興起，壯大了小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了小城鎮(zhèn)的快速發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與小城鎮(zhèn)建設(shè)已經(jīng)形成了相輔相成、共同發(fā)展的格局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已經(jīng)成為_(kāi)_州加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的一個(gè)重要手段。__市__年就完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值__萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)10.24%：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)營(yíng)業(yè)收入完成__萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)5.75%;上交稅金__萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)2.69%。全市共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)__個(gè)，從業(yè)人員__余人，企業(yè)職工人均年收入超過(guò)__元以上。其中龍頭企業(yè)__個(gè)，從業(yè)人員__人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值__萬(wàn)元，較上年同期增長(zhǎng)10.23%;增加值__萬(wàn)元，較上年同期增長(zhǎng)6.02%;__開(kāi)發(fā)區(qū)到__年底，全區(qū)建設(shè)園區(qū)x個(gè)，分別為建材工業(yè)園、冶金工業(yè)園、加工工業(yè)園、科技工業(yè)園，入園企業(yè)__家，__年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值__億元;__工業(yè)園目前已有電解鋅、鐵合金、農(nóng)機(jī)制造、建材及化工生產(chǎn)等近二十家，總投資達(dá)__億元,其中，利用縣境充裕的電力發(fā)展起來(lái)的鋅冶煉業(yè)，生產(chǎn)能力x萬(wàn)噸，可創(chuàng)工業(yè)產(chǎn)值__億元，創(chuàng)稅收__萬(wàn)元以上，解決__余人富裕勞動(dòng)力就業(yè)。同時(shí)，工業(yè)園的建設(shè)和發(fā)展還拉動(dòng)了當(dāng)?shù)氐诙?、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但是，也有一些縣受地理環(huán)境、資源配置等因素的制約，不具備鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集聚發(fā)展的條件，如__等。實(shí)踐有力地說(shuō)明，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已經(jīng)成為農(nóng)民增收中流程最短、農(nóng)民最易接受的一條重要渠道。
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集區(qū)存在的困難及問(wèn)題：
1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)比重較低，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不突出，支柱產(chǎn)業(yè)特色不明顯;產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中，名特優(yōu)新和高科技、高附加值的產(chǎn)品少、規(guī)模小;出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中，勞動(dòng)密集型產(chǎn)品少，資金、技術(shù)密集型產(chǎn)品少;企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)部分企業(yè)規(guī)模偏小，技術(shù)裝備落后，管理水平低;資源結(jié)構(gòu)中，未能充分利用我市的區(qū)位、人才、市場(chǎng)、信息優(yōu)勢(shì)，資源浪費(fèi)與閑置并存，人才不足，科技創(chuàng)新能力差等問(wèn)題尚未根本解決。
2、工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)較為單一，近年引進(jìn)的企業(yè)多為硅錳合金、煉焦等高能耗的冶煉企業(yè)，科技含量不高，容易受到市場(chǎng)干擾。
3、農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)少，規(guī)模小，實(shí)力較弱，帶動(dòng)性不強(qiáng)，較難實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。
4、市場(chǎng)化進(jìn)程相對(duì)滯后，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比較，我市的市場(chǎng)化進(jìn)程已明顯滯后，健全的市場(chǎng)機(jī)制、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、完善的服務(wù)體系、具有吸引力的優(yōu)惠政策等方面與先進(jìn)城市相比均有較大的差距。
四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集發(fā)展的主要特征。
1、形成模式多樣化。分析__州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集的形成，其發(fā)展模式概括起來(lái)主要有：一是資源優(yōu)勢(shì)型。主要是依托本地資源優(yōu)勢(shì)，培育壯大地方特色產(chǎn)業(yè)，并進(jìn)而匯聚形成的產(chǎn)業(yè)集群。二是企業(yè)帶動(dòng)型。由龍頭企業(yè)擴(kuò)張裂變或帶動(dòng)而成。如醫(yī)藥制造產(chǎn)業(yè)集群、汽車銷售和配件產(chǎn)業(yè)集群等。同時(shí)一些與產(chǎn)業(yè)集群相配套的專業(yè)化市場(chǎng)正在興建之中，主要有農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)及果蔬冷藏保鮮、生姜系列產(chǎn)品深加工、芭蕉芋淀粉及系列產(chǎn)品加工等。三是“一鄉(xiāng)一品”型。是在某個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或村出現(xiàn)某個(gè)產(chǎn)品的集中生產(chǎn)，形成“一鄉(xiāng)一品”、“一村一品”的格局，比較典型的有興義的倉(cāng)更、滄江、洛萬(wàn)板栗產(chǎn)業(yè)集群、冊(cè)亨的桐油等。
2、初步效應(yīng)已形成。__州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集群已經(jīng)有了合理的企業(yè)構(gòu)成，涌現(xiàn)一批市場(chǎng)占有率較高的品牌產(chǎn)品，集群的效應(yīng)初步顯現(xiàn)。
五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集的主要做法及經(jīng)驗(yàn)。
1、培育要素市場(chǎng)，加快產(chǎn)業(yè)集聚。充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用，規(guī)范有序競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，健全以市場(chǎng)為基礎(chǔ)的要素價(jià)格形成機(jī)制，完善市場(chǎng)化導(dǎo)向的收入分配機(jī)制，促進(jìn)生產(chǎn)要素有效地流動(dòng)、集聚和優(yōu)化配置。充分利用現(xiàn)有城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施加快生產(chǎn)要素集聚，積極引導(dǎo)、合理規(guī)劃土地投入方向，使土地資源向優(yōu)勢(shì)企業(yè)、優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目集中，鼓勵(lì)企業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)、集約化用地，提高土地利用率。
2、培育龍頭企業(yè)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚。積極引進(jìn)和培育關(guān)聯(lián)性大、帶動(dòng)性強(qiáng)的大企業(yè)大集團(tuán)，發(fā)揮其輻射、示范、信息擴(kuò)散和銷售網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)業(yè)龍頭作用。發(fā)揮龍頭企業(yè)的集聚帶動(dòng)效應(yīng)，逐步衍生或吸引更多相關(guān)企業(yè)集聚，通過(guò)企業(yè)之間的集聚效應(yīng)降低綜合成本，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、創(chuàng)造區(qū)域品牌，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚。大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，重點(diǎn)扶持技術(shù)含量與附加值高、有市場(chǎng)潛力的名牌產(chǎn)品企業(yè)。
4、努力擴(kuò)大開(kāi)放，拓展產(chǎn)業(yè)集聚。大力推行以股份制為主的公有制多種有效實(shí)現(xiàn)形式，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)。積極引進(jìn)導(dǎo)和發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展，放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，改進(jìn)對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的管理和服務(wù)，更多地把技術(shù)水平高、增值含量大的加工制造環(huán)節(jié)和研發(fā)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移到。
六、今后應(yīng)采取的措施。
要突出集聚鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，突出連片發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的特色，培育新的成長(zhǎng)型企業(yè)，必須從三方面采取措施：
1、在產(chǎn)業(yè)上創(chuàng)新，就是要連片培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)，成熟、成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)居首位：
3、在集聚鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展管理職能建設(shè)上創(chuàng)新，改善環(huán)境，強(qiáng)加服務(wù)。抓好一批重大投資項(xiàng)目，發(fā)揮我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，能啟示范帶動(dòng)作用。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十三
調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查分析報(bào)告，是對(duì)某一情況，某一事件有價(jià)值而又亟待解決的問(wèn)題，所作的簡(jiǎn)要敘述和說(shuō)明。
（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題，如《關(guān)于x市x年社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的調(diào)查報(bào)告》；另一種是自由化的標(biāo)題，如《陽(yáng)之光》等。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。前言的寫法多種多樣，有的概述調(diào)查報(bào)告的產(chǎn)生背景、目的、意義；有的介紹調(diào)查對(duì)象的基本情況；有的概述調(diào)查的方法過(guò)程；有的開(kāi)門見(jiàn)山，直述調(diào)查的主要內(nèi)容。
3.結(jié)尾。結(jié)尾可以總結(jié)全文，深化主題，提出建議。
以上就是調(diào)查報(bào)告的基本格式，下面我們就來(lái)舉一個(gè)調(diào)查報(bào)告的例子，來(lái)為大家介紹調(diào)查報(bào)告的具體應(yīng)用。
隨著大學(xué)生就業(yè)制度的改革，大學(xué)畢業(yè)生徹底失去了鐵飯碗，大學(xué)生群體也不再“天之驕子”，而成為了就業(yè)市場(chǎng)中的普通勞動(dòng)者。為了了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)生就業(yè)后的就業(yè)心態(tài)，我們對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將具體情況分析如下：
一、數(shù)據(jù)來(lái)源。
調(diào)查時(shí)間為_(kāi)_年__月__日-__年__月__日，調(diào)查對(duì)象為在校大學(xué)生，采用的方式為問(wèn)卷調(diào)查。
二、調(diào)查結(jié)果及分析。
（一）就業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。
調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，畢業(yè)后想?yún)⒓庸ぷ鞯拇髮W(xué)生占到了80%，這表明大學(xué)生已充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，意識(shí)到了畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力。
（二）對(duì)職業(yè)的選擇與自身專業(yè)不對(duì)口。
調(diào)查結(jié)果還顯示，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，畢業(yè)后想從事與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的占到了60%，想從事與本專業(yè)無(wú)關(guān)的職業(yè)的大學(xué)生占到了20%，另有20%的大學(xué)生表示不會(huì)考慮自己的專業(yè)。
造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩方面：一是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，大學(xué)生就業(yè)崗位減少，為提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，許多大學(xué)生會(huì)選擇與自己專業(yè)無(wú)關(guān)的職業(yè)；二是大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)不感興趣，會(huì)選擇與專業(yè)無(wú)關(guān)的職業(yè)。
（三）大學(xué)生就業(yè)心態(tài)分析。
調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，有80%的大學(xué)生表示在就業(yè)時(shí)首先考慮的是企業(yè)能否提供廣闊的發(fā)展空間，其次才是薪資待遇。這表明大多數(shù)大學(xué)生已認(rèn)識(shí)到不能只看重薪資待遇，而是要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，要考慮到自己的發(fā)展空間。
（四）對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，有50%的大學(xué)生表示會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，另外有30%的大學(xué)生表示不會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，剩下20%的大學(xué)生表示視情況而定。
造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩方面：一是大多數(shù)大學(xué)生還缺乏自主創(chuàng)業(yè)的能力和意識(shí)，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)激情；二是大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏資金和場(chǎng)地。
（五）結(jié)論。
綜上所述，大學(xué)生已充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，意識(shí)到自己將面臨的就業(yè)壓力，但在選擇職業(yè)時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生還是選擇與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，這也是由多種因素造成的。雖然大多數(shù)大學(xué)生表示在就業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮企業(yè)能否提供廣闊的發(fā)展空間，但自主創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生中還不是很受歡迎。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十四
［摘要］素描藝術(shù)在美術(shù)的常規(guī)教學(xué)中占據(jù)至關(guān)重要的位置，它是一切繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，當(dāng)然，它也能夠被看作一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科。在高中美術(shù)課堂中，教師要由淺入深、循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，只有將基礎(chǔ)打牢，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、審美能力及創(chuàng)新能力。教師也要先對(duì)素描多樣的表現(xiàn)形式、學(xué)習(xí)素描的基本方法以及在學(xué)習(xí)素描過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題做一定的闡述。
［關(guān)鍵詞］高中素描；高中美術(shù)；教學(xué)有效性。
素描是單色畫，是一切繪畫的基礎(chǔ)，它具有所有造型藝術(shù)的基本功，是初學(xué)者進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域的必經(jīng)之路。素描訓(xùn)練所涉及的范圍幾乎包括藝術(shù)的全部基礎(chǔ)領(lǐng)域。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法尤為重要。從每一位經(jīng)歷過(guò)美術(shù)院校學(xué)習(xí)的畫家的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:看美術(shù)基礎(chǔ)書、掌握一點(diǎn)美術(shù)理論知識(shí)是一回事，但當(dāng)真正面對(duì)客觀對(duì)象寫生時(shí)，卻是另一回事，對(duì)著面前的畫紙往往是手足無(wú)措，拿著筆不知如何入手。這是從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的一個(gè)感知過(guò)程，所以，需要學(xué)生掌握基本形體、結(jié)構(gòu)及方法，認(rèn)識(shí)概括物象形體、結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素描基木造型能力的培養(yǎng)。
一、加強(qiáng)學(xué)生繪畫多種能力的培養(yǎng)。
素描主要考查的是學(xué)生的造型能力，是學(xué)習(xí)各類美術(shù)專業(yè)的基本功。這不是一朝一夕可以達(dá)成的，需要學(xué)生投入大量的訓(xùn)練時(shí)間，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真地體會(huì)和總結(jié)。素描講究手、眼、腦的統(tǒng)一，這里的“手”講求的是技法的表現(xiàn)，“眼”就是對(duì)事物的觀察能力，“腦”是對(duì)觀察到的事物的歸納總結(jié)能力。我們畫一張畫，首先需要觀察繪畫對(duì)象，理解表現(xiàn)對(duì)象的不同特征，逐步加深對(duì)各種形體特征的認(rèn)識(shí)、理解和記憶。素描臨摹和寫生訓(xùn)練是對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在學(xué)生動(dòng)筆前，教師要教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)觀察，研究、分析繪畫對(duì)象的形體特征。剛開(kāi)始畫的時(shí)候，許多學(xué)生都有一種新鮮感，急于下手表現(xiàn)，結(jié)果后來(lái)很多都畫不下去，因此教師應(yīng)要求學(xué)生堅(jiān)持多看、多想，不斷深化認(rèn)識(shí)，力求敏銳準(zhǔn)確地觀察入畫。此外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自控能力的培養(yǎng)。素描是一種使人平心靜氣的藝術(shù)，使畫者在繪畫過(guò)程中慢慢沉淀心境。一幅簡(jiǎn)單的素描畫完成時(shí)間約為四個(gè)小時(shí)，這要求學(xué)生耐得住性子，全身心地投入繪畫。教師要營(yíng)造安靜的創(chuàng)作環(huán)境，循序漸進(jìn)地使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間投入繪畫。
二、學(xué)生良好作畫習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好的作畫習(xí)慣對(duì)于素描學(xué)習(xí)有重要意義。初步進(jìn)行素描學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)椴恢喇嬍裁窗胪径鴱U的情況，這是由于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師之于學(xué)生，不但有傳授知識(shí)的功能，還是學(xué)生在行為習(xí)慣上模仿的直接對(duì)象。所以，教師在平常的教學(xué)中就要樹(shù)立良好的形象，起正面的帶頭作用，避免不良作畫習(xí)慣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生好的作畫習(xí)慣，劉于那些壞的習(xí)慣要加以制止摒棄。如，在教師講解完所有流程之后，仍會(huì)有學(xué)生記不住，他們還會(huì)在接下來(lái)的實(shí)踐中根據(jù)自己的習(xí)慣作畫。這時(shí)教師需要認(rèn)真觀察每位學(xué)生的作畫細(xì)節(jié)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方及時(shí)糾正，正確的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)。另外，很多教師采取講一部分畫一部分的教學(xué)方法，筆者覺(jué)得有一定的可取之處，這樣可以使學(xué)生不容易出現(xiàn)習(xí)慣性錯(cuò)誤。但是這種方法不能長(zhǎng)期使用，畢竟在繪畫過(guò)程中講解會(huì)打斷學(xué)生的繪畫思路，影響其繪畫靈感。
三、注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
我們各科教學(xué)都要注意培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，美術(shù)專業(yè)也同樣。師生之間要互動(dòng)，交流與溝通，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，營(yíng)造一個(gè)愉快的教學(xué)氛圍。默寫和速寫是素描教學(xué)中不可分割的一個(gè)組成部分，它相對(duì)于臨摹和寫生更能提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維。默寫和速寫的訓(xùn)練根本上改變了對(duì)事物觀察和認(rèn)識(shí)的角度，能鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言作畫，對(duì)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與繪畫語(yǔ)言的磨練有著積極作用，也有利于克服寫生作業(yè)中容易出現(xiàn)的對(duì)自然的機(jī)械模仿，發(fā)揮學(xué)生自己的個(gè)性。默寫與速寫對(duì)象的選擇可以靈活多樣，涉及的生活面廣泛。在素描學(xué)習(xí)中，不乏一些學(xué)生臨摹能力很好但默寫和寫生能力較差的例子，這是因?yàn)檫@些學(xué)生缺乏立體感和創(chuàng)新能力。一般來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的作品不單單要寫實(shí)，還應(yīng)當(dāng)加入一部分自身的創(chuàng)新思維。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，通過(guò)自身的創(chuàng)造使作品更富有新鮮感。面對(duì)氣象萬(wàn)千的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，只有經(jīng)過(guò)觀察、理解、表現(xiàn)，才能真正架起一座由基礎(chǔ)教學(xué)通往美術(shù)創(chuàng)作的橋梁。
四、強(qiáng)化所學(xué)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
很多學(xué)生不太注重理論知識(shí)的積累，只是一味地埋頭苦練。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為單純的理論教學(xué)會(huì)使學(xué)生感覺(jué)枯燥，而純粹的實(shí)踐訓(xùn)練又會(huì)讓學(xué)生失去耐心如何解決這一問(wèn)題，這對(duì)我們美術(shù)教師提出了更高的要求一、在具備良好專業(yè)修養(yǎng)的同時(shí)，教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，在實(shí)踐練習(xí)過(guò)程當(dāng)中不斷摻雜理論知識(shí)，使之有機(jī)地融合在一起。很多教師在示范過(guò)程當(dāng)中會(huì)不斷給學(xué)生講解畫法，其實(shí)這就是理論與實(shí)踐的結(jié)合。教師在平時(shí)要多向?qū)W生灌輸繪畫原理及技法，強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)、空間意識(shí)，激發(fā)學(xué)生鉆研、探究、創(chuàng)新的精神。給學(xué)生創(chuàng)造多看的條件、多練的機(jī)會(huì)和多思考的學(xué)習(xí)氛圍，要形成理論與實(shí)踐相輔相成的教學(xué)思路。
五、在視野開(kāi)闊中提高學(xué)生的審美能力。
高中階段的學(xué)生美術(shù)教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，作為美術(shù)教師，最重要的就是在美術(shù)課堂中運(yùn)用各種策略和方法，提高課堂教學(xué)的有效性，還要定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀畫展，結(jié)合作品講解來(lái)提高學(xué)生的審美欣賞能力，開(kāi)闊眼界，舉辦各種形式的講座，從而使學(xué)生更好地得到發(fā)展。此外，寫生是素描學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，寫生能力培養(yǎng)在素描學(xué)習(xí)中占很大的比重。外出寫生時(shí)，學(xué)生更加接近形形色色的生活，在接近自然、陶冶情操的同時(shí)，畫作更“接地氣”。外出參觀過(guò)程中，學(xué)生的激情很容易被帶動(dòng)，也開(kāi)闊了視野。寫生的過(guò)程使學(xué)生不局限于小畫室之中，親近大自然，心境更開(kāi)闊，更能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。高中美術(shù)教學(xué)是一個(gè)立體的教學(xué)過(guò)程，在這期間，教師要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)和反思。為了獲得好的教學(xué)效果，“看、想、問(wèn)、畫、記”這幾步是很科學(xué)的，這樣能夠激發(fā)出學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品最真實(shí)的感受，從而達(dá)到一種欣賞者和作品合為一體的境界。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳天紅.高中美術(shù)課堂的素描教學(xué)[j].美術(shù)教育研究，20xx(10).
[2]吳若朱.高中素描教學(xué)的體會(huì)[j].中小學(xué)教育與管理，20xx(10).
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十五
我于__年__月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。
(二)調(diào)查方法。
學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果。
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價(jià)值觀。
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因：
一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求。
當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的。
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。
其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué).
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十六
由于今天上班遲到了，犯了錯(cuò)誤，所以現(xiàn)在特向您作出檢討。
雖然這是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過(guò)反思，我對(duì)自己的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是很高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。然而，今天發(fā)生是事情，我感到非常抱歉，我們都以為到了我們的休息時(shí)間，所以就沒(méi)有及時(shí)去集合，這是我們的時(shí)間觀念不強(qiáng)導(dǎo)致的結(jié)果，是我們犯了錯(cuò)，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而是放任自己繼續(xù)發(fā)展下去的話，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺(jué)醒得很及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，我在此向您作出保證，保證下次不會(huì)再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，保證以后不再犯類似的低級(jí)錯(cuò)誤，同時(shí)，也向您表示由衷的感謝，感謝您及時(shí)提醒我，及時(shí)的嚴(yán)格要求我，讓我在以后的工作中嚴(yán)于律己!
檢討人：
2021年xx月xx日。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十七
家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。
家訪內(nèi)容：
學(xué)生情況基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問(wèn)，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進(jìn)步還是可觀的。
家訪心得孩子的父母春節(jié)都回家過(guò)年了，和家長(zhǎng)溝通：上學(xué)期，該生學(xué)習(xí)上十分吃力，本學(xué)期好轉(zhuǎn)了很多。由于自己十分努力，爺爺對(duì)孩子也很上心，孩子才會(huì)有這樣的成績(jī)。在家校聯(lián)系本上，鄭磊的爺爺對(duì)于孩子每一項(xiàng)作業(yè)都檢查十分認(rèn)真，而對(duì)于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認(rèn)真逐個(gè)訂正……正是這種態(tài)度才造就了孩子的進(jìn)步。希望家長(zhǎng)多和家里聯(lián)系，和老師聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生盡快趕上來(lái)。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十八
在我國(guó)，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究,我們旨在了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實(shí)狀況，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題，給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題政府高校引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注調(diào)查報(bào)告。
(一)引子。
培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，是當(dāng)代高等教育的重要任務(wù)。目前，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育仍處于起步階段。為掌握高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題，我們對(duì)東華理工大學(xué)的在校學(xué)生開(kāi)展關(guān)于大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育方面的抽樣問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我們來(lái)了解當(dāng)今高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。
(二)目的。
如今越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，但是真正的成功的卻在少數(shù)。在就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)未嘗不是一個(gè)好的選擇。為了讓大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)時(shí)少走彎路，創(chuàng)業(yè)教育是必要的。我們希望通過(guò)調(diào)查來(lái)了解到大學(xué)生到底需要什么以此來(lái)幫助他們。
(三)、調(diào)查時(shí)間。
**年5月26日--30日。
(四)、調(diào)查地點(diǎn)。
景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院。
(五)調(diào)查對(duì)象及方法。
1.調(diào)查對(duì)象：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院大學(xué)大一，大二，大三學(xué)生。
2.資料收集方法：采用調(diào)查問(wèn)卷方法調(diào)查，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。
3.調(diào)查方法：對(duì)大一至大三的學(xué)生抽樣調(diào)查。
(六)調(diào)查結(jié)果分析。
的考核。因此我覺(jué)得學(xué)校還是有必要的多開(kāi)展一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解到創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)。從而為自己的將來(lái)做好打算。另外從上表來(lái)看，許多大學(xué)生缺乏和父母的溝通，在他們不知道父母心里是否贊同自己創(chuàng)業(yè)，這一點(diǎn)就扯上了資金來(lái)源問(wèn)題。沒(méi)有家人的支持，僅靠政府，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
大學(xué)生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，數(shù)據(jù)也顯示了絕大多數(shù)大學(xué)生都想通過(guò)服務(wù)和回饋社會(huì)，創(chuàng)造就業(yè)崗位，來(lái)緩解就業(yè)難的問(wèn)題。因此盡管我們還沒(méi)有步入社會(huì)，但是早早的樹(shù)立好目標(biāo)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有幫助的。
(七)建議一、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性。
1.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是中國(guó)高等教育的新事物和新教育理念，它目的是要教育學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)習(xí)掌握必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，訓(xùn)練其市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)能力，錘煉培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。調(diào)查顯示，10.8%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育是為自己以后創(chuàng)辦企業(yè)培養(yǎng)技能，而79.6%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為是為了提高綜合素質(zhì)。因此，在高校中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，不僅是為少數(shù)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供教育服務(wù)，更是為廣大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供一種素質(zhì)?？梢?jiàn)，創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且突出了教育創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，所以它是一種更高層次的素質(zhì)教育。
2.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以緩解社會(huì)就業(yè)壓力。中國(guó)高等教育已經(jīng)開(kāi)始從精英式教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)660萬(wàn)人，若按以往約36%的就業(yè)比例，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的二三百萬(wàn)大學(xué)生，今年需就業(yè)的大學(xué)生數(shù)量很大。又由于科學(xué)技術(shù)的飛躍、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和資本有機(jī)構(gòu)成的提高，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用正日趨減弱，面對(duì)這種形勢(shì)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是解決就業(yè)困局的新的路徑選擇。因此，高校要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，讓更多的大學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)用到自主創(chuàng)業(yè)上，不僅能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，而且還有可能創(chuàng)造出更多的新產(chǎn)業(yè)和新崗位，成為解決中國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)的新途徑。
3.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。受全球的創(chuàng)業(yè)熱潮的影響，國(guó)家積極號(hào)召“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，政府開(kāi)設(shè)綠色通道，紛紛出臺(tái)相關(guān)政策扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較高，而實(shí)際付諸實(shí)踐的人并不多，據(jù)教育部在2004年的一項(xiàng)報(bào)告表明，全國(guó)97家比較早的學(xué)生企業(yè)，只有17%能實(shí)現(xiàn)贏利，而能在五年內(nèi)還能繼續(xù)活下去的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)僅三成左右。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率低的關(guān)鍵是在學(xué)校里面所學(xué)的知識(shí)主要是就業(yè)技能，而不是創(chuàng)業(yè)能力。大多數(shù)學(xué)生基本上不清楚創(chuàng)業(yè)成功究竟需要什么樣的能力。因此，加強(qiáng)高創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的能力培養(yǎng)，十分有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。
**年，杭州市就被列為首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型試點(diǎn)城市之一，目前，全市已經(jīng)建立了9家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和1784家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)7200余人。相關(guān)調(diào)查顯示，中國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到1%，其中創(chuàng)業(yè)成功率不到10%，大大低于歐美等國(guó)。但杭州的創(chuàng)業(yè)率達(dá)到5%，成功率超過(guò)60%!杭州之所以有如此成績(jī)，這與杭州高校較早開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)，杭州的高校創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)90年代。近十幾年來(lái)，在杭高校堅(jiān)持以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，改革教育體制，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源，積極開(kāi)展對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
1.開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程。加強(qiáng)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，為畢業(yè)后走創(chuàng)業(yè)之路奠定理論基礎(chǔ)。我校每年也開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育輔導(dǎo)課程。學(xué)校許多地方可以看到創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的努力。
2.搭建創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)平臺(tái)。
3.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)。
4.出臺(tái)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策。5.宣傳創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。
經(jīng)過(guò)十幾年的探索實(shí)踐，高校在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中雖取得了一些成績(jī)，但與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要求相比，處于起步階段，還沒(méi)有形成比較成熟和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式。
1.對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不夠統(tǒng)一。有的高校認(rèn)為學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育的是極少數(shù)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的需求和意義不大。有的高校教師認(rèn)為大學(xué)生在校期間的任務(wù)是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，不應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)業(yè)。當(dāng)然，除高校外，目前社會(huì)上對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不少人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生屬于“三無(wú)”(無(wú)資金、無(wú)場(chǎng)地、無(wú)經(jīng)驗(yàn))人員，創(chuàng)業(yè)必然要失敗。在社會(huì)的影響下，一些在校大學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理解也存在偏差。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，只有54.2%的大學(xué)生認(rèn)為有必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育，27.2%的大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)少數(shù)學(xué)生就可以，而有15.1%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育或?qū)Υ藛?wèn)題持無(wú)所謂的態(tài)度。
2.創(chuàng)業(yè)教育課程不夠系統(tǒng)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)形成比較完善體系。以美國(guó)斯坦福大學(xué)為例，學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程共有17門，內(nèi)容幾乎涵蓋創(chuàng)辦一家企業(yè)的方方面面。而中國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育課程并不完善，創(chuàng)業(yè)教育至今沒(méi)有納入到學(xué)校整體育人體系中，也沒(méi)有列入對(duì)高?？己嗽u(píng)估的指標(biāo)體系中;創(chuàng)業(yè)系列課程嚴(yán)重缺乏，尚無(wú)統(tǒng)一、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育教材及正規(guī)化、學(xué)科化的課程體系，也缺乏切實(shí)有效的制度安排;創(chuàng)業(yè)教育浮于形式，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還停留在搞一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)階段，參加活動(dòng)也僅限于一些國(guó)家或省里的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，參與活動(dòng)的也只有少數(shù)人，帶有極強(qiáng)的精英化傾向。
3.創(chuàng)業(yè)教育師資較為缺乏。
1.借助社會(huì)系統(tǒng)，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育支撐體系。高校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，要主動(dòng)與社會(huì)各界建立多方位、多渠道的聯(lián)系，爭(zhēng)取地方政府、企業(yè)及社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的支持和幫助。政府部門是政策的制定者，高校應(yīng)該及時(shí)將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望和政策訴求反映給政府，為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的個(gè)人提供咨詢和服務(wù)。并出臺(tái)相應(yīng)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供政策支持和法律保障。
2.樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)教育觀念，構(gòu)建以人為本、全面發(fā)展的育人理念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)教育的效果取決于思想觀念的真正轉(zhuǎn)變。高校要通過(guò)各種方式，在大學(xué)生中大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育，使得他們對(duì)高等教育的認(rèn)識(shí)從狹隘的知識(shí)教育、單純的就業(yè)教育轉(zhuǎn)向以提高綜合能力為主的創(chuàng)業(yè)教育，確立以創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育為核心的教育觀。一是要提高創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中的首位度，加快轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的偏面理念，拓展創(chuàng)業(yè)教育功能，將創(chuàng)業(yè)教育思想滲透到高校教育的各個(gè)方面，貫穿到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全過(guò)程。二是轉(zhuǎn)變教師的教育思想與觀念，使高校教師對(duì)教育價(jià)值觀和人才觀有新的認(rèn)識(shí)，牢固確立以人為本、全面發(fā)展的育人理念，主動(dòng)為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的服務(wù)。三是要教育學(xué)生樹(shù)立一種與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代積極的就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立敢闖敢試的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，使他們有眼光、有膽識(shí)、有組織能力、有社會(huì)責(zé)任感，在畢業(yè)時(shí)做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。
3.加大課程體系改革，把創(chuàng)業(yè)教育納入整體的育人教育之中。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅包括課程體系，還包括非課程體系。根據(jù)我們抽樣調(diào)查，被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為最有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是到公司或企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，占68%;56.7%的被調(diào)查者希望組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，31.5%的被調(diào)查者希望學(xué)校邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜议_(kāi)展講座，32%的被調(diào)查者希望學(xué)校提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及參加創(chuàng)業(yè)大賽。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高校要進(jìn)行課程體系的改革，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，構(gòu)建有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力提高的新型教學(xué)模式，并在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)改革實(shí)踐中加以體現(xiàn)。一是增加創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)課程進(jìn)行理論教學(xué)。要針對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，精心設(shè)置和周密安排各類創(chuàng)業(yè)課程，努力提高創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是作為創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)的延伸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際能力，因此學(xué)校應(yīng)盡力為學(xué)生提供諸如創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的社會(huì)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)在課程體系中的比重，建立和健全相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)，提高大學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)和感性知識(shí)。三是增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)案例分析，傳授創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)方法，揭示創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)律，增加大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)知。
4.加大創(chuàng)業(yè)教學(xué)師資力量培訓(xùn)，提高教師創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平。創(chuàng)業(yè)教育需要有一支高水平教師隊(duì)伍。只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。各高校要重視對(duì)創(chuàng)業(yè)教育師資的選拔和培養(yǎng)，著力培養(yǎng)現(xiàn)有師資，通過(guò)理論培訓(xùn)、到企業(yè)鍛煉、到國(guó)外參觀、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方式，鼓勵(lì)和選派教師從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)為宗旨，提高教師的創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)。要拓展教師引進(jìn)渠道，廣納社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功人士，通過(guò)招聘、特聘、特約等形式，充實(shí)高校創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。教育行政部門也要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，多組織高校任課教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，或組織開(kāi)展學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為教師積累創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)提供相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
通過(guò)研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇一
研究方法：(問(wèn)卷調(diào)查法)。
研究目的：這份調(diào)查就是要了解當(dāng)代中學(xué)生對(duì)時(shí)事關(guān)注的情況如何，以最后的結(jié)論和建議結(jié)束希望會(huì)對(duì)我們教育有幫助。
調(diào)查范圍：翠微中學(xué)高一、高二年段每班10份問(wèn)卷，隨機(jī)分發(fā)。
具體方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、發(fā)放問(wèn)卷200份，收回問(wèn)卷，其中有效卷200份。
調(diào)查結(jié)果：在這次問(wèn)卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生對(duì)新鮮事物普遍有著抱有關(guān)注的心態(tài)，比如在問(wèn)到你是否關(guān)注新聞這一欄中，26%的高中生表示關(guān)注，45%的學(xué)生的回答是想關(guān)注但沒(méi)時(shí)間。也存在27%的學(xué)生表示漠然，不感興趣?？磥?lái)在應(yīng)試教育的壓力下，大多數(shù)同學(xué)都沉浸在課業(yè)負(fù)擔(dān)中，相對(duì)對(duì)新聞的熟知與了解存在缺漏，相對(duì)缺乏對(duì)新聞的熟知和了解。
其次我們通過(guò)了解高中生獲取新聞的途徑了解到，多數(shù)人是通過(guò)收看電視，所占比例高達(dá)45%。其次是通過(guò)上網(wǎng)和報(bào)刊雜志了解，分布較平均，所占比例分別為27%和16%，通過(guò)老師和同學(xué)討論中了解的較少，僅為10%。說(shuō)明學(xué)生所面對(duì)的時(shí)事大多來(lái)自平面或立體的媒體信息，是相對(duì)比較封閉個(gè)人的渠道，而通過(guò)同學(xué)間師生間開(kāi)放靈活的討論的情況比較少，這樣發(fā)表自己看法的空間也相對(duì)較少。同時(shí)我們也看到，高一年學(xué)生存在普遍不從收聽(tīng)廣播的習(xí)慣來(lái)獲取新聞，高二年的通過(guò)廣播了解新聞人數(shù)的比率與和他人討論的比率不相上下。說(shuō)明社會(huì)和科技的進(jìn)步使學(xué)生接觸信息資訊的渠道越發(fā)廣泛，接受新鮮事物的能力也逐漸增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)和平面電視正漸漸取代廣播等傳統(tǒng)接收的渠道。
問(wèn)卷中也提到了關(guān)于學(xué)生每天關(guān)注新聞所花費(fèi)的時(shí)間。我們觀察到，高一以每天關(guān)注15分鐘新聞的人為主，所占比例高達(dá)49%。每天關(guān)注半小時(shí)的學(xué)生也較多，達(dá)到31%，只有極少部分的人選擇了每天一小時(shí)的關(guān)注度。而在其他選項(xiàng)中，有同學(xué)反映每天可能看不上10分鐘的新聞。而在高二年段的調(diào)查中，情況似乎比高一年來(lái)的好些，關(guān)注度在每天15分鐘及其以上時(shí)間段的人占了八成，即關(guān)注15分鐘和半小時(shí)的人數(shù)所占比重相對(duì)高一年有所增加，但是在每天關(guān)注1小時(shí)的選項(xiàng)中也寥寥無(wú)幾。而選擇其他，表示每天關(guān)注度在10分鐘以下也存在有21%。在面對(duì)如此不堪一擊的新聞關(guān)注度，我們?cè)趩?wèn)卷中也設(shè)計(jì)了關(guān)注新聞的初衷這道題，高一年的多數(shù)同學(xué)表示關(guān)注新聞的初衷在于了解國(guó)內(nèi)外大事和積累談資，其次是受家庭學(xué)校環(huán)境的影響。極少數(shù)的同學(xué)選擇是對(duì)學(xué)習(xí)、考試的需要。而在高二年的調(diào)查中，情況基本上與高一年相似，大多數(shù)人認(rèn)為有利于了解國(guó)內(nèi)外大事和積累談資。但是高二年問(wèn)卷中選擇對(duì)學(xué)習(xí)、考試的需要的比率略低于高一年同類選項(xiàng)。此外我們?cè)趩?wèn)卷中設(shè)計(jì)了閱讀新聞采取的方式中，選擇快速瀏覽標(biāo)題，走馬觀花的學(xué)生比較少，大多數(shù)以全文閱讀為主。而閱讀導(dǎo)語(yǔ)部分的比率均介于快速瀏覽標(biāo)題和全文閱讀之間。表明大家對(duì)的新聞關(guān)注一概是采取閱讀全文，這樣既有利于了解事件的過(guò)程，同時(shí)穿插背景知識(shí)，也有助于提高知識(shí)面。而關(guān)注新聞后的表現(xiàn)，大多數(shù)的受訪者愿意敞開(kāi)心扉，與周圍的家人同學(xué)一起討論。從新聞傳播的角度看，這樣新聞才得以真正的傳播。高中生的興趣愛(ài)好極大的決定了對(duì)新聞?lì)愋偷倪x擇，像我們問(wèn)卷中所提到的`不關(guān)注某些新聞的原因，大多數(shù)人選擇不符合自身的興趣?？磥?lái)如果培養(yǎng)了起高中生的各方面興趣，那么其關(guān)注的新聞?lì)愋鸵捕嗔藢⒃龆啵@樣既有利于知識(shí)面的拓展，也有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
問(wèn)卷中也設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于關(guān)注新聞與學(xué)習(xí)政治之間的聯(lián)系與幫助。高一、高二的學(xué)生普遍認(rèn)為關(guān)注新聞對(duì)政治的學(xué)習(xí)有幫助，另外有24%的學(xué)生認(rèn)為很有幫助。而只有9%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)幫助。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇二
為了更好的設(shè)計(jì)我們公司的產(chǎn)品，我們對(duì)北京市的銀行信貸產(chǎn)品做了初步的調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、調(diào)研時(shí)間。
20__年x月x日——20__年x月x日。
二、調(diào)研對(duì)象。
北京市銀行信貸產(chǎn)品。
三、調(diào)研方式。
以個(gè)人貸款和企業(yè)貸款為主。
4、調(diào)研內(nèi)容。
10月8日我們將北京市的中資銀行做了收集：中國(guó)民生銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、華夏銀行、交通銀行、招商銀行、興業(yè)銀行、中信銀行、光大銀行國(guó)家性在京銀行，以及浦東發(fā)展銀行、廣發(fā)銀行、渤海銀行、浙商銀行、上海銀行、北京銀行、北京農(nóng)商銀行地方性在京銀行，10月9日-12日我們分為兩組分別以個(gè)人房貸、車貸、個(gè)體工商戶、中小企業(yè)的身份對(duì)所收集的18家銀行的信貸產(chǎn)品做了調(diào)研，經(jīng)過(guò)兩次晨會(huì)的總結(jié)與探索調(diào)研，將調(diào)研結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析如下：
(1)銀行信貸產(chǎn)品的共同點(diǎn)：
所調(diào)研銀行的信貸業(yè)務(wù)絕大多數(shù)以個(gè)人(公司)名下的房產(chǎn)做抵押，以基準(zhǔn)年利率的20-30%上浮為標(biāo)準(zhǔn)，按息月付到期一次性付本的還款方式，為銀行提供個(gè)人的身份證、戶口本、結(jié)婚證(有配偶);公司的基礎(chǔ)資料、財(cái)務(wù)資料，向銀行提出房產(chǎn)評(píng)估值的50-70%的__年以下的貸款申請(qǐng)，銀行根據(jù)申請(qǐng)條件以及貸款方的信用條件對(duì)其進(jìn)行1-5周的審核后為貸款方為個(gè)人(公司)提供貸款業(yè)務(wù)，并提供后期跟蹤服務(wù);除個(gè)別銀行外基本不做股權(quán)融資。
(2)銀行信貸產(chǎn)品的不同點(diǎn)：
1.貸款額度：
(1)光大銀行、招商的申請(qǐng)額度可以在房產(chǎn)抵押的基礎(chǔ)上追加其他擔(dān)保方式進(jìn)行三方聯(lián)?；騻€(gè)人信譽(yù)度的優(yōu)質(zhì)性申請(qǐng)到房產(chǎn)價(jià)值的120%。
(2)如果貸款人在中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行有信用卡，可以在銀行放款標(biāo)準(zhǔn)上追加一萬(wàn)元的貸款。
2.抵押或質(zhì)押物：
(1)交通銀行可以以商標(biāo)權(quán)、注冊(cè)權(quán)、專利權(quán)為質(zhì)押作為貸款的申請(qǐng)條件。
(2)北京農(nóng)商銀行房產(chǎn)作抵押時(shí)須提供第三方同意居住證明。
(3)華夏銀行必須是貸款人名下有兩套房產(chǎn)。
(4)上海銀行抵押的房產(chǎn)必須是貸款人本人或配偶的。
3.個(gè)人消費(fèi)貸：
(1)北京農(nóng)商銀行只做出國(guó)留學(xué)貸;。
(2)渤海銀行做房子的裝修貸。
4.產(chǎn)品的特色：
(1)浙商銀行可以為客戶提供貸款年限內(nèi)的循環(huán)貸，同一房產(chǎn)同一公司法人個(gè)人和公司名義的二次貸(貸款額度不得超過(guò)規(guī)定值)，以及在本行有存款的積分貸(積分可以抵消利息)。
(2)交通銀行為客戶提供了智融通、信融通、創(chuàng)業(yè)一站通、投融通四種產(chǎn)品。
5.適宜人群：
(1)中國(guó)民生銀行的經(jīng)營(yíng)貸針對(duì)類似大紅門服裝市場(chǎng)或中關(guān)村電子市場(chǎng)如e世界之類的商圈市場(chǎng)，還有一種是協(xié)會(huì)如江蘇協(xié)會(huì)、__協(xié)會(huì)，很少做散客的(有店鋪三聯(lián)?；蛭暹B保的可以)。
(2)浦東發(fā)展銀行、廣發(fā)銀行只針對(duì)大型公司。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇三
隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和中央振興東北老工業(yè)基地政策的深入，東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)一日千里，由此也帶動(dòng)了房地產(chǎn)行業(yè)的一派勃勃生機(jī)。以沈陽(yáng)為例，20__年，沈陽(yáng)地區(qū)將陸續(xù)有100多個(gè)樓盤投入使用，預(yù)計(jì)住宅銷售面積將在1100萬(wàn)平方米左右，建材及相相關(guān)銷售在50億元以上，衛(wèi)浴潔具的銷售同比將達(dá)到6~8億元。加上沈陽(yáng)對(duì)外埠周邊城市的輻射，巨大的市場(chǎng)需求和商機(jī)吸引了眾多商家的目光。
2、競(jìng)爭(zhēng)品牌調(diào)查情況。
3、終端促銷方式情況。
三、建材市場(chǎng)調(diào)研總結(jié)。
中國(guó)已經(jīng)是世界上最大的建筑材料生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)。主要建材產(chǎn)品水泥、平板玻璃、建筑衛(wèi)生陶瓷、石材和墻體材料等產(chǎn)量多年居世界第一位。同時(shí)，建材產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高，能源和原材料消耗逐年下降，各種新型建材不斷涌現(xiàn)，建材產(chǎn)品不斷升級(jí)換代。
20__年，中國(guó)建材行業(yè)受到政府宏觀調(diào)控的影響，產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整對(duì)某些建材企業(yè)造成了一定沖擊。20__年行業(yè)發(fā)展仍繼續(xù)保持高速發(fā)展態(tài)勢(shì)，產(chǎn)量與銷售額總體上穩(wěn)健增長(zhǎng);中國(guó)建材行業(yè)發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和投資環(huán)境依然較好。
20__年，建材行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體保持又快又好發(fā)展態(tài)勢(shì)。生產(chǎn)銷售增速明顯加快，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量進(jìn)一步提高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有了新的改善。規(guī)模以上建材企業(yè)完成工業(yè)總產(chǎn)值(現(xiàn)價(jià))13275億元，增長(zhǎng)29.1%;完成主營(yíng)業(yè)務(wù)收入11534億元，同比增長(zhǎng)29.3%;實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)603億元，增長(zhǎng)47.1%。
20__年我國(guó)建材工業(yè)完成增加值5240億元，按可比價(jià)格計(jì)算比上年增長(zhǎng)20.7%，實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入16300億元，比上年增長(zhǎng)30%;實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額950億元，比上年增長(zhǎng)10%。
20__年，在國(guó)家實(shí)施保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生一攬子措施的推動(dòng)下，我國(guó)建材工業(yè)克服國(guó)際金融危機(jī)不利影響，總體保持了較快增長(zhǎng)，主要建材產(chǎn)品生產(chǎn)銷售增速回升，價(jià)格水平止跌回穩(wěn)，經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)定增長(zhǎng)，建材投資熱情高漲，結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新的成效。
我國(guó)建材工業(yè)的發(fā)展將進(jìn)入重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，進(jìn)入主要依靠自主創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)管理制勝的新時(shí)代。由單純追求產(chǎn)能規(guī)模的擴(kuò)張轉(zhuǎn)向追求質(zhì)量和效益的提升;由原材料制造業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榧庸ぶ破窞橹?技術(shù)上由從對(duì)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的模仿跟進(jìn)轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)新;由粗放式的無(wú)序、準(zhǔn)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向規(guī)范有序的競(jìng)爭(zhēng)。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇四
假期，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這短暫的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。針對(duì)不同學(xué)生對(duì)假期的不同安排，我在同學(xué)之間通過(guò)電子郵件發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，做了一次小規(guī)模的關(guān)于假期生活的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查現(xiàn)象及結(jié)果做以下分析報(bào)告。
二.調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于大學(xué)生假期生活的調(diào)查。
三.調(diào)查形式：通過(guò)電子郵件發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式。
四.調(diào)查結(jié)果。
通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生的假期生活基本可以分為以下五類：
一、參加社會(huì)實(shí)踐。
二、參加各類培訓(xùn)班。
三、與家人或朋友旅游。
四、走親訪友，同學(xué)聚會(huì)。
五、宅在家里。
(一)參加社會(huì)實(shí)踐。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，參加社會(huì)實(shí)踐的主要目的是：有35%的是為了增加收入;有36%是想自食其力;有29%的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對(duì)報(bào)酬無(wú)所謂。而大家的實(shí)踐形式也是豐富多樣的，4%的大學(xué)生選擇暑期家教;13%的大學(xué)生選擇網(wǎng)吧管理員;16%的大學(xué)生選擇做志愿者;9%的大學(xué)生選擇做促銷;5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工;12%的大學(xué)生選擇其它。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑，到與自己專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，占到41%，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。暑假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢?！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn)，為自己打工。
(二)參加各類培訓(xùn)班。
近年來(lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，加入wto后就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，“知識(shí)就是力量”越來(lái)越激勵(lì)著那些有志學(xué)子，“專升本”、“出國(guó)”、“考研”成為很多大學(xué)生的選擇，繼續(xù)深造以滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的更高要求，暑假則成為這些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，暑假報(bào)名參加英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、以及與自己專業(yè)有關(guān)的培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了考取更多的各類證書。將來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識(shí)，取得多個(gè)證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學(xué)生趁暑假報(bào)名參加汽車培訓(xùn)，為了將來(lái)找工作，增加砝碼。暑假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì)，利用假期的時(shí)間，來(lái)獲取更多的知識(shí)、技能，無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
(三)與家人或朋友旅游。
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國(guó)山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用暑期欣賞各地美景，不僅豐富了閱歷，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易。出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。
(四)走親訪友，同學(xué)聚會(huì)。
大多數(shù)的同學(xué)會(huì)在假期參加同學(xué)聚會(huì)，小學(xué)同學(xué)、初中同學(xué)、高中同學(xué)等。在我看來(lái)同學(xué)聚會(huì)有利又有弊，同學(xué)聚會(huì)可以增進(jìn)友誼，并且同學(xué)們還可以一起回母?？蠢蠋?，這些都很有意義。但是，同學(xué)聚會(huì)會(huì)選擇一起聚餐，或者唱歌等需要花錢的娛樂(lè)項(xiàng)目，又是一筆開(kāi)支。
(五)宅在家里。
在放假前早已經(jīng)制定了周密的暑假計(jì)劃，但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)。這類同學(xué)的狀態(tài)基本上是上網(wǎng)上到半夜，第二天中午甚至到下午起床。沒(méi)有暑假盼暑假，暑假到了又覺(jué)地?zé)o聊，短暫的兩個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返。
五.結(jié)果分析。
識(shí)和價(jià)值取向。暑假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地，展現(xiàn)青春風(fēng)采，施展一技之長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)?？傊?，大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的暑假。
但是，還有一部分的大學(xué)生的假期實(shí)際上是一種無(wú)聊的、沒(méi)有意義的生活。大學(xué)生在離校以后大多數(shù)都是回到家里和親人"團(tuán)聚"去了，但實(shí)際上這種團(tuán)聚只不過(guò)可能是我們回家的理由其中一個(gè)很好的"代名詞"罷了。因?yàn)閷?duì)于屬于八零后、九零后的我們來(lái)說(shuō)，的確和父母溝通的太少了，兩代人之間似乎存在一種無(wú)形的鴻溝。由此這就引發(fā)出了一部分人整天過(guò)著中午睡到12點(diǎn)、晚上玩到12點(diǎn)的無(wú)聊生活;還有一部分人干脆整天不回家，三五成群的結(jié)伴玩耍，沒(méi)事打牌、上網(wǎng)、喝酒聚餐。
對(duì)于這一客觀事實(shí)，有以下幾方面值得我們深思。其一，大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹?lái)，某種程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱。其二，大學(xué)生們抱著在學(xué)校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧著享清閑，而不想做其他的事情。其三，我們大學(xué)生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰(zhàn)"。其四，大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐，往往喜歡安靜的呆在家里而不敢或不想出去單獨(dú)的接觸社會(huì)。
六.結(jié)論及建議。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇五
調(diào)查地點(diǎn)：
校園。
調(diào)查時(shí)間：
__年__月__日。
根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專門的潔廁工具。
7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購(gòu)買專門的潔廁工具。
8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結(jié)論：
1、為了美化校園，首先是要對(duì)工具進(jìn)行處理。
2、然后，對(duì)學(xué)習(xí)的氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周的大掃除。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇六
調(diào)查對(duì)象:__中小學(xué)。
實(shí)施調(diào)查人:1037。
教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況,發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題將是農(nóng)村教育的危機(jī).
一.農(nóng)村義務(wù)教育：“基本普及”之后的問(wèn)題。
自兩年前政府宣布“基本普及了九年制義務(wù)教育”之后，許多擔(dān)心中國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣。但是透過(guò)表面的“達(dá)標(biāo)”我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒(méi)有登上一個(gè)“新的臺(tái)階”。相反，在并沒(méi)有根除導(dǎo)致問(wèn)題的根源而又遭遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時(shí)，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現(xiàn)形式不同而已。
首先，“基本普及”這一含糊的語(yǔ)義背后所隱藏的問(wèn)題是，在15%的人口大約為1億8000萬(wàn)人所居住的區(qū)域還遠(yuǎn)沒(méi)有普及，這也就意味著每年有數(shù)百萬(wàn)少年兒童作為共和國(guó)的公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達(dá)到99.1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過(guò)于龐大，沒(méi)有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人。這龐大人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來(lái)的新文盲。
第二，正如20世紀(jì)90年代中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果，一些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項(xiàng)抽樣調(diào)查表明：在已經(jīng)通過(guò)“普九”驗(yàn)收的1242個(gè)縣中，失學(xué)率超過(guò)5%的有209個(gè)縣，超過(guò)10%的有63個(gè)。在中西部，初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題。而湖南省有關(guān)部門今年夏天對(duì)6個(gè)縣市的一項(xiàng)調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30.4%(其中小學(xué)為39.7%，初中為20.0%)，農(nóng)村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達(dá)92.1%.
第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到20__年實(shí)現(xiàn)“基本普及”之前的20__年間，總計(jì)有1億5000多萬(wàn)少年兒童完全沒(méi)有或沒(méi)有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬(wàn)人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬(wàn)人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬(wàn)人，以及初中階段失學(xué)的3067.6萬(wàn)人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著他們的存在：從國(guó)家今年公布的“8500萬(wàn)青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著社會(huì)的低文化層青少年犯罪。這些事實(shí)尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。
二、師資力量嚴(yán)重不足，教師問(wèn)題多多。
1.教師分布不合理。
20__年以前農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)行分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，兩極分化嚴(yán)重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計(jì)要求調(diào)出;城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患。有一個(gè)村小6個(gè)年級(jí)，只有5名教師，還有一個(gè)村小只有一位公辦教師，其余全是村請(qǐng)臨時(shí)代課教師。全區(qū)還有上百名計(jì)劃外教師，既無(wú)法保證教育質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及農(nóng)民負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管(如衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、水電、印刷、門衛(wèi))，造成人才浪費(fèi)。
2.教師減員嚴(yán)重，補(bǔ)充困難。
以我區(qū)20__年為例，全區(qū)教師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現(xiàn)在教師工資實(shí)行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財(cái)力有限，?，F(xiàn)有教師工資尚有很大困難，更無(wú)力負(fù)擔(dān)新增教師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，教師缺編嚴(yán)重。而區(qū)財(cái)政無(wú)力支付缺口教師工資。現(xiàn)在的情況是，一方面高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無(wú)法按需分配到位。
3.教師素質(zhì)偏低。
現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過(guò)專業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因?yàn)槿藛T緊張和學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，他們幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在我們對(duì)5120名初中、小學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查中，有2270名教師認(rèn)為教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教育科研活動(dòng)，占問(wèn)卷人的44.3%。
4.教師隊(duì)伍青黃不接。
農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對(duì)于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔(dān)任，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個(gè)年級(jí)課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。在對(duì)4447名小學(xué)教師問(wèn)卷中，2252名教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)重，占問(wèn)卷人的50.6%。
5.教育教學(xué)設(shè)施落后。
很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音樂(lè)課是教師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來(lái)一個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng)，這些都使得農(nóng)村教師在長(zhǎng)年的教學(xué)過(guò)程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無(wú)創(chuàng)新。在對(duì)5120名中小學(xué)教師專項(xiàng)問(wèn)卷中，訂閱有關(guān)教育報(bào)刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫論文時(shí)閱讀使用書刊資料的占810人，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇七
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿生機(jī)，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
2，凈化空氣綠色植物對(duì)凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測(cè)定：1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對(duì)一些常見(jiàn)的綠化植物進(jìn)行了吸硫測(cè)定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強(qiáng)，并且吸收二氧化硫的能力也很強(qiáng)。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹(shù)、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強(qiáng)的對(duì)二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹(shù)木抗氟的能力比較強(qiáng)。另外，木槿、合歡、楊樹(shù)、紫荊、紫藤等對(duì)氯氣、氯化氫氣體有很強(qiáng)的抗性；紫薇可吸收汞；大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹(shù)、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹(shù)木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場(chǎng)"的美稱。
3，調(diào)節(jié)氣候樹(shù)木能提高空氣的相對(duì)濕度,為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場(chǎng)等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。又據(jù)實(shí)驗(yàn)，爆炸3公斤的炸藥，聲音在空氣中傳播4公里，而在森林中則只能傳到400多米的地方。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
5，殺死細(xì)菌空氣中散布著各種細(xì)菌，又以公共場(chǎng)所人群密集處含菌量為最。
高。植物可以減少空氣中的細(xì)菌數(shù)量，一方面是由于綠化地區(qū)空氣中的灰塵減少，從而減少了細(xì)菌，另一方面植物本身有殺菌作用。地榆根的水浸液能在1分鐘內(nèi)殺死傷寒、副傷寒a(chǎn)和b的病原和痢疾桿菌的各菌系。0.1克磨碎的稠李冬芽甚至能在1秒鐘內(nèi)殺死蒼蠅。1公頃的刺柏林每天就能分泌出30公斤殺菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病菌。還有某些植物的揮發(fā)性油，如丁香酚、天竺葵油、肉桂油、檸檬油等也具有殺菌作用。尤其是松樹(shù)林、柏樹(shù)林及樟樹(shù)林滅菌能力較強(qiáng)，可能與它們的葉子都能散發(fā)某些揮發(fā)性物質(zhì)有關(guān)。在有樹(shù)林的地方比沒(méi)有樹(shù)林的市區(qū)街道上，每立方米空氣中的含菌量少85％以上。
二、研究過(guò)程。
1、實(shí)地考察：在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，利用周末、活動(dòng)課等時(shí)間，對(duì)校園植物種類進(jìn)行辨認(rèn)、統(tǒng)計(jì)。了解到學(xué)校的主要植物種類，如下：
香樟雪松杜英木荷含笑冬青羅漢松廣玉蘭女貞棕櫚蘇鐵馬褂木銀杏櫸樹(shù)樸樹(shù)白玉蘭楓香烏桕欒樹(shù)無(wú)患子青桐垂柳水杉合歡榔榆李樹(shù)絲綿木香泡金合歡枇杷楊梅石楠桂花（金桂、四季桂）桔樹(shù)山茶法冬重瓣櫻花早櫻雞爪槭青楓紅楓棗樹(shù)柿樹(shù)碧桃紫葉桃壽星桃紅葉李紫薇木瓜海棠西府海棠紫荊垂絲海棠龍爪槐構(gòu)骨貼梗海棠木本繡球花石榴紫玉蘭紫丁香法冬梅花臘梅榆葉梅木芙蓉結(jié)香火棘八角金盤夾竹桃珊瑚茶梅毛鵑夏鵑梔子花黃楊繼木海桐十大功勞紅瑞木決明傘八仙隸棠南天竹旱傘草月季常春藤黃馨迎春黃金條絲蘭。
2、通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書，了解植物的學(xué)名、科名、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及生活習(xí)性等，以便于后期的植物掛牌工作的進(jìn)行。
3、進(jìn)行上網(wǎng)、查閱圖書，了解校園綠化設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。
（二）校園主要植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性及用途。
1、香樟。
喬木，高達(dá)20米；樹(shù)皮幼時(shí)綠色、平滑，老時(shí)漸變?yōu)辄S褐色或灰褐色縱裂；冬芽卵圓形。葉薄革質(zhì)，卵形或橢圓狀卵形，頂端短尖或近尾尖，基部圓形，葉背面微被粉，脈腋有腺點(diǎn)。圓錐花序生于新枝的葉腋內(nèi)。果球形，熟時(shí)紫黑色?；ㄆ?—5月，果期10—11月。
分布于長(zhǎng)江以南及西南，適于種植在土壤肥沃的向陽(yáng)山坡、谷地及河岸平地。
本種為江南溫暖地區(qū)重要的材用和特種經(jīng)濟(jì)樹(shù)種，根、木材、枝、葉均可提取樟腦、樟油；木材質(zhì)優(yōu)，抗蟲(chóng)害、耐水濕，供建筑、造船、家具等用；枝葉濃密，樹(shù)形美觀可作綠化行道樹(shù)及防風(fēng)林。
2、雪松（別名香柏、喜馬拉雅雪松、喜馬拉雅杉）。
常綠大喬木，常綠大喬木，壽命較長(zhǎng)，原產(chǎn)地可達(dá)600--700年，樹(shù)高達(dá)60-80米，徑3-4.5米。葉為針狀，長(zhǎng)2-5厘米，藍(lán)綠色或灰綠色，幼時(shí)有粉，幼葉多呈白色，雪松遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如雪蓋松枝，所以取名雪松。每面有數(shù)條灰白色氣孔線，橫切面三角形，在短枝上簇生，在長(zhǎng)枝上稀疏互生或螺旋狀散生。雌雄異株，少有同株，雌雄花球均單生枝頂，雄球花近黃色，雌球花初紫紅色，后轉(zhuǎn)淡綠色，10-11月開(kāi)放。球果橢圓狀卵形，形大直立，翌年10月成熟。
雪松屬溫帶樹(shù)種，但適應(yīng)性很強(qiáng)，可植于暖熱地區(qū)，也能生長(zhǎng)于溫帶北端及寒帶南部，能耐短期－25℃.要求雨量充沛，但年雨量500～600毫米也能適應(yīng)。喜陽(yáng)，不耐蔭蔽，需肥沃疏松土壤，也耐瘠薄。
雪松材質(zhì)優(yōu)良，紋理致密，少翹裂折裂，有油脂和強(qiáng)烈芳香，耐久性強(qiáng)，抗腐性強(qiáng)，可供建筑、橋梁、鐵道枕木和其他家具用良材，油脂可提煉為輕工業(yè)原料。
3、玉蘭（白玉蘭）。
喜光，稍耐陰。喜溫暖、稍耐寒。喜濕潤(rùn)而排水良好的土壤。肉質(zhì)根，怕積水。
玉蘭是我國(guó)名貴觀賞花木。它的花朵碩大，高雅瑩潔，花香似蘭，深受人們的喜愛(ài)。廣植于公園、綠地和庭園?；墒?，種子可榨油，花蕾和樹(shù)皮可人藥。
4、含笑。
長(zhǎng)2～4毫米；心皮多數(shù)，淡綠色，密被短細(xì)毛，每心皮內(nèi)有胚珠1～14，僅部分心皮發(fā)育。穗狀果序下垂，長(zhǎng)15～25厘米；成熟心皮紫紅色，幾無(wú)柄，倒卵圓形或長(zhǎng)圓形，長(zhǎng)1.5～3.5厘米，頂端有短成熟后2瓣開(kāi)裂。
喜溫暖、濕潤(rùn)、多雨、日照少、常年多云霧的氣候環(huán)境，喜肥沃、疏松、濕潤(rùn)而排水良好的酸性或中性山地黃壤。多生于陰坡或半陰坡，在向陽(yáng)的山坡則生于陰濕的溝槽處。
對(duì)于研究木蘭科植物的系統(tǒng)發(fā)育、植物區(qū)系等有科學(xué)價(jià)值。木材為制車船、家具、樂(lè)器、圖版、雕刻等良材；花、葉含芳香油，可提浸膏；樹(shù)皮和花均可入藥；種子油供工業(yè)用；樹(shù)形美觀，花美麗芳香，可供庭園觀賞，也可作適生地區(qū)的主要造林樹(shù)種。
5、山茶。
灌木或小喬木，高可達(dá)15米，無(wú)毛。葉卵形至橢圓形，長(zhǎng)5—10(－12)厘米，寬3—4(－7)厘米，頂端鈍尖或銳尖，基部圓形至寬楔形，有細(xì)鋸齒，表面暗綠色，有光澤，背面談綠色，干后帶黃色?；ń跓o(wú)柄，紅色，花瓣5—6，栽培種有白、玫瑰紅、淡紅等色，且多重瓣，頂端有凹缺；子房無(wú)毛，花柱頂端3裂。蒴果球形，直徑2—3厘米；種子近球形或有角棱，徑2—2．5厘米?；ㄆ?—5月；果熟期9—10月。
原產(chǎn)我國(guó)東部和日本，江蘇及長(zhǎng)江流域各地普遍栽培，供觀賞。
種子含油45％以上，食用及工業(yè)用；花為收斂止血藥；木材供細(xì)工及農(nóng)具柄用；播種或扦插均可，但不耐堿土。
6、茶梅。
常綠灌木或小喬木，開(kāi)花于冬春之際，花姿綽約，花色鮮艷。枝條黃褐色，小枝呈綠色或紫綠色至紫褐色。葉片革質(zhì)，互生，橢圓形，長(zhǎng)橢圓形，卵形至倒卵形，長(zhǎng)4-10厘米，先端漸尖或急尖，基部楔形至近半圓形，邊緣有鋸齒，葉片正面為深綠色，多數(shù)有光澤，背面較淡，葉片光滑無(wú)毛，葉柄粗短，有柔毛或無(wú)毛。
茶梅性喜溫暖濕潤(rùn)的氣候環(huán)境，忌烈日，喜半陰的散射光照，亦耐陰。
茶梅是園林綠化的重要材料，具有花色美，花期長(zhǎng)，葉片亮綠，樹(shù)冠多姿，以及在高大樹(shù)冠下能良好生長(zhǎng)的習(xí)性，因此常被廣泛利用于公園綠地，自然風(fēng)景區(qū)和名勝古跡。在庭院之中，可小片群植或與其他樹(shù)種搭配組合，也可作主景欣賞。茶梅對(duì)有害氣體-二氧化硫有很強(qiáng)的抗性，對(duì)硫化氫、氯氣、氟化氫和鉻酸煙霧也有明顯的抗性，適用于有有害氣體污染的工廠區(qū)綠化，可起保護(hù)環(huán)境，凈化空氣的作用。
7、羅漢松。
喬木，樹(shù)皮深灰色，成鱗片狀開(kāi)裂；枝葉稠密。葉螺旋狀排列，線狀披針形，長(zhǎng)7—10厘米，寬5—8毫米，頂端漸尖或鈍尖，基部楔形，有短柄，中脈在兩面均明顯突起。雄球花穗狀，常3—5簇生葉腋；雌球花單生葉腋，有梗。種子卵圓形，徑不足1厘米，成熟時(shí)為紫色或紫紅色，外被粉，著生于肥厚肉質(zhì)的種托上，種托紅色或紫紅色，有梗?；ㄆ?月，種子10一11月成熟。樹(shù)皮能殺蟲(chóng)，治癬疥；果可治心胃氣痛。用種子繁殖，也可扦插。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇八
目前我國(guó)手機(jī)產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)快速發(fā)展的依托下，繼續(xù)持續(xù)了高速增長(zhǎng)的發(fā)展勢(shì)頭。而手機(jī)商也在極力的至于手機(jī)的創(chuàng)新，追求更加的與眾不同，以至于在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。這時(shí)候智能手機(jī)就順應(yīng)時(shí)代的潮流而問(wèn)世了。谷歌安卓系統(tǒng)的htc、蘋果ios系統(tǒng)iphone頓時(shí)風(fēng)靡全球。在中國(guó)市場(chǎng)有力的挑戰(zhàn)了諾基亞的市場(chǎng)份額第一的寶座。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。不想落后那么就務(wù)必得創(chuàng)新，務(wù)必跟得上時(shí)代的腳步。國(guó)產(chǎn)手機(jī)雖然取得了群體性的突破，但系統(tǒng)、品質(zhì)、營(yíng)銷、宣傳等都跟不上國(guó)外品牌，占領(lǐng)市場(chǎng)份額的優(yōu)勢(shì)很弱。國(guó)產(chǎn)魅族就順應(yīng)時(shí)代呈此刻消費(fèi)者面前，讓所有的國(guó)產(chǎn)手機(jī)商有了借鑒的榜樣。不可否認(rèn)的魅族手機(jī)的宣傳很到位、很成功。但宣傳的成功并不代表真正的成功。在真正的開(kāi)售日開(kāi)始，魅族手機(jī)的各種各樣的問(wèn)題就顯示出來(lái)了。于此基礎(chǔ)上，在各種渠道從魅族手機(jī)的營(yíng)銷、優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品、庫(kù)存多個(gè)方面上進(jìn)行了資料搜集，并保證執(zhí)行操作的簡(jiǎn)易性與客觀性，最后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了詳盡的分析，并借以了超多數(shù)據(jù)與圖表，以此更加全面地闡明問(wèn)卷的具體狀況，得出更加精準(zhǔn)與富有代表性的結(jié)論。
調(diào)查實(shí)施。
調(diào)查背景。
根據(jù)工業(yè)和信息化部統(tǒng)計(jì)，20__年我國(guó)手機(jī)產(chǎn)量6、19億部，占全球手機(jī)產(chǎn)量的49、9%;截止到20__年5月底，我國(guó)手機(jī)用戶已經(jīng)到達(dá)7、96億戶，并繼續(xù)持續(xù)快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。但是從國(guó)內(nèi)手機(jī)市場(chǎng)的品牌占有狀況看，國(guó)產(chǎn)品牌的手機(jī)只占28、2%，中國(guó)的手機(jī)市場(chǎng)依然是海外品牌一統(tǒng)天下的局面。20__年中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)規(guī)模將接近1600億，智能手機(jī)、音樂(lè)手機(jī)、3g手機(jī)將成為未來(lái)5年市場(chǎng)發(fā)展的亮點(diǎn)。
中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)入規(guī)?；鲩L(zhǎng)階段，產(chǎn)品及市場(chǎng)層面的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，產(chǎn)品同質(zhì)化、價(jià)格戰(zhàn)及渠道下沉是最直接表現(xiàn)，廠商競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)也由爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額向追求利潤(rùn)轉(zhuǎn)移，手機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)全面升級(jí)。與此同時(shí)，手機(jī)核準(zhǔn)制取消以及中國(guó)3g手機(jī)市場(chǎng)即將啟動(dòng)加速手機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)全面升級(jí)，一方面體此刻優(yōu)勢(shì)品牌份額集中及眾多中小品牌份額分化，另一方面體此刻廠商、運(yùn)營(yíng)商、渠道商及零售商之間的博弈由競(jìng)爭(zhēng)向競(jìng)合發(fā)展。
調(diào)查方法。
本次調(diào)查我們小組采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式，我們使用了標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)卷程序。問(wèn)卷以一般性問(wèn)題開(kāi)始，而后隨著問(wèn)卷深入，問(wèn)卷更為具體。問(wèn)卷的一大特色是我們采取邏輯的跳躍式問(wèn)題，讓回答者減輕負(fù)擔(dān)，也方便于我們最后的統(tǒng)計(jì)工作。讓負(fù)責(zé)人按時(shí)收回問(wèn)卷，小組成員人工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。本次調(diào)查發(fā)放了120份問(wèn)卷，實(shí)際收回了110份。
調(diào)查結(jié)果及分析。
zdc統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)上，最受用戶關(guān)注的前十品牌累計(jì)獲得94、8%的關(guān)注份額，用戶對(duì)手機(jī)品牌的關(guān)注高度集中。諾基亞、三星、htc位居前三甲，僅三大品牌就累計(jì)占據(jù)超過(guò)六成的關(guān)注比例。而智能機(jī)市場(chǎng)占有率方面，根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，三星在20__年第三季度仍然是中國(guó)市場(chǎng)占有率第一，占領(lǐng)了14、6%的市場(chǎng)。而蘋果從今年第二季度的13、3%下降到第三季度的10、4%，蘋果公司在中國(guó)智能手機(jī)市場(chǎng)首次出現(xiàn)下滑。最近幾年國(guó)產(chǎn)手機(jī)的強(qiáng)勢(shì)崛起給了手機(jī)市場(chǎng)巨大的沖擊，一些國(guó)內(nèi)手機(jī)開(kāi)始嶄露頭角，具有必須的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
報(bào)告模板。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇九
實(shí)踐參與人：
實(shí)踐時(shí)間：20__年02月23日。
實(shí)踐地點(diǎn)：湖南長(zhǎng)沙，湖南常德，湖南郴州。
調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中湖南文理學(xué)院20名，湖南大學(xué)10名，長(zhǎng)沙理工大學(xué)10名，湖南師范大學(xué)5名，湘南學(xué)院5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。
調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調(diào)查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。
調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
結(jié)論與建議：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十
調(diào)查顯示：
假日時(shí)間更難以確認(rèn)他們的學(xué)生，這項(xiàng)調(diào)查是30％的情勢(shì)發(fā)送問(wèn)卷，而其他70％是通過(guò)問(wèn)題和答案的情勢(shì)獲得的調(diào)查對(duì)象，通過(guò)qq或msn的這項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象：街頭大一：30，初中學(xué)校的學(xué)生：40歲，高中學(xué)生：30。
調(diào)查的內(nèi)容：
在這個(gè)春節(jié)時(shí)間，收費(fèi)是否合理安排積累課外大一的調(diào)查;遵守的新生和越來(lái)越多的大學(xué)生參與的健康成長(zhǎng);大1是能夠適當(dāng)?shù)南M(fèi)和正確消費(fèi)，逐漸認(rèn)識(shí)到，社會(huì)緊張局面。
調(diào)查方法：
共30份，有效問(wèn)卷30份，以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)分發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷的70名一年級(jí)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并最終作出的圖表，以及受訪者顯示的成果調(diào)查。
成果：
在大一的第八天，在問(wèn)卷的第一種模式，以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，50％，問(wèn)親戚之間的學(xué)生參觀，30％的大一學(xué)生追隨父母去旅行，其余20％只是停留再?gòu)脑?的第八日至元宵節(jié)期間，70％的像前初中和高中學(xué)校的學(xué)生，一年級(jí)的30％團(tuán)聚大一一年的學(xué)生，學(xué)生愛(ài)好到家里讀書留或網(wǎng)上聊天，玩游戲......
在新年的額外耗費(fèi)大一期間，學(xué)生或多或少都收到大批的利潤(rùn)，是對(duì)成年人的錢，利潤(rùn)是錢的主人，然后在消費(fèi)者方面，約20％的學(xué)生方面吃，喝，黨學(xué)生大部分都是奠定在ktv唱沿著k，和一些在肯德基或自助餐，吃飯，聊天時(shí)，20％的大一學(xué)生愛(ài)好扎堆去購(gòu)物40％的大一學(xué)生選擇去花卉市場(chǎng)攤位春節(jié)期間與他們的利益的錢保存到第一桶金，其余20％的大一學(xué)生，用于購(gòu)置書籍，用來(lái)玩游戲或購(gòu)置他們所需要的物品......
此外，不只是選擇的消費(fèi)至上的原則，也許或多或少的金錢利益，是從原打算的偏差，因?yàn)榇蠖鄶?shù)一年級(jí)，學(xué)生可以先用錢，所以大部分學(xué)生為自己的利益在金錢的應(yīng)用和不程序的束縛，有錢花的大一一年的學(xué)生都像到像，所以在飲食和購(gòu)物買衣服，已投入更多新的年份是因?yàn)榈暮芏嗌唐吩诖蛘?，大一學(xué)生可以購(gòu)置更多的商品，在新年期間，打扮得更加俏麗。在消費(fèi)的選擇，能夠滿足各種的第一年，在大學(xué)生的心理需求和相應(yīng)的消費(fèi)能力，過(guò)一個(gè)快活的新年。然而，在第一時(shí)間，以斷定如何信任自己的錢，消費(fèi)，部分大一學(xué)生的利益是沒(méi)有足夠的錢，家長(zhǎng)來(lái)接，雖然不理想，但情有可原，因此能夠更好地應(yīng)用資金應(yīng)用和發(fā)展開(kāi)支打算是非常重要的！
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十一
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)像雨后春筍般蓬勃成長(zhǎng)，并逐步趨于成熟。它是解決社會(huì)就業(yè)、增加國(guó)家財(cái)政收入、發(fā)展高科技、支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)等眾多方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的一環(huán)亮點(diǎn)。但是民營(yíng)企業(yè)畢竟存在著許多先天的不足和缺陷，個(gè)性是財(cái)務(wù)管理工作存在的諸多問(wèn)題，使得企業(yè)不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
我選取民營(yíng)企業(yè)作為考察點(diǎn)，對(duì)__有限公司的財(cái)務(wù)管理工作的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，找出民營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作存在的共性問(wèn)題，為完善企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作帶給借鑒和啟示。
二、調(diào)查結(jié)果。
透過(guò)這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)公司崗位設(shè)置、賬冊(cè)設(shè)置基本齊全，記載及時(shí)，基本上做到了帳帳、帳實(shí)相符、帳實(shí)相符。賬務(wù)做到了日清月結(jié)。財(cái)務(wù)人員都能遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)帶給虛假財(cái)務(wù)報(bào)告、隱匿或者銷毀會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、貪污、挪用公款、職務(wù)侵占等于會(huì)計(jì)職務(wù)有關(guān)的違法行為發(fā)生。而且公司財(cái)務(wù)制度完善。健全，并制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。但同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)公司有幾點(diǎn)不好的地方：
1、管理者素質(zhì)低下，財(cái)務(wù)管理意識(shí)不強(qiáng)。
思想重視不夠，財(cái)務(wù)管理重于形式。財(cái)務(wù)管理只是個(gè)形式，對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠，致使許多制度過(guò)于簡(jiǎn)單，趨于形式，擺擺樣貌。甚至部分資料不愿建賬，也有怕多繳稅，不感建賬的想法，還有部分資料因?yàn)槿狈ω?cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，不會(huì)建賬。公司內(nèi)部財(cái)權(quán)集中地關(guān)鍵人手中，過(guò)于注意控制，而疏于管理。在財(cái)務(wù)管理方面仍停滯于過(guò)去簡(jiǎn)單的收付記賬法，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)十分薄弱，通曉財(cái)務(wù)管理的理論、方法的人很少，不能夠按現(xiàn)代企業(yè)管理制度要求進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。
2、專業(yè)人員素質(zhì)較低，缺乏管理專業(yè)知識(shí)。
會(huì)計(jì)專員聘請(qǐng)專職三人，非專職兩人，個(gè)別人員缺乏會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，不具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格，例如，劉某10年前十港下鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的一名村會(huì)計(jì)，沒(méi)有取得過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，__有限公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人就聯(lián)系上退閑在家的劉某到公司從事會(huì)計(jì)工作，劉某憑借幾十年前積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)處理日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。有的雖然參加短期培訓(xùn)取得會(huì)計(jì)證，但對(duì)會(huì)計(jì)金融知識(shí)了解甚少，基本不懂成本核算，更談不上現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)管理。
3、資金管理不善，使用資金不夠合理。
有些公司為逃避銀行的監(jiān)督，多開(kāi)戶頭。許多業(yè)務(wù)不透過(guò)銀行來(lái)結(jié)算，超限額、超范圍地支取現(xiàn)金，且數(shù)額巨大。而卻還不按照《現(xiàn)金管理暫行條例》的規(guī)定對(duì)現(xiàn)金進(jìn)行管理，經(jīng)常坐支現(xiàn)金，在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金短暫時(shí)盤查但是徹底;除此在貨款壞賬的管理、存貨資金成本管理、固定資產(chǎn)更新或改造中存在問(wèn)題，占用了超多的資金，降低了資金的使用效率。據(jù)記載為了節(jié)約支出，部分時(shí)段還會(huì)計(jì)、出納一人兼。只記銀行帳、現(xiàn)金賬根據(jù)需要任意調(diào)整。
4、成本核算混亂，賬目設(shè)置不夠規(guī)范。
企業(yè)沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)分資本性支出和收益性支出的界限、應(yīng)計(jì)入成本支出和不應(yīng)計(jì)入成本支出的界限、本期費(fèi)用和以后各期費(fèi)用的界限、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的界限，成本核算不準(zhǔn)，庫(kù)存不實(shí)。該企業(yè)的存貨發(fā)出不是按照國(guó)家或行業(yè)的規(guī)定來(lái)計(jì)算，而是采用目測(cè)或估推，任意擴(kuò)大或縮小范圍，從而失去了存貨發(fā)出成本和期末存貨的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。
5、預(yù)算編制缺乏，資本結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化。
預(yù)算經(jīng)過(guò)規(guī)劃、分析，并加以數(shù)量化系統(tǒng)的編制，可使企業(yè)的目標(biāo)及策劃具體的顯現(xiàn)。例如：企業(yè)目標(biāo)是追求利潤(rùn)極大化?降低成本?或是提高成本?全能生產(chǎn)?目標(biāo)一旦擬定，就能夠制定策略及政策，并定期檢討執(zhí)行成果。__有限公司經(jīng)過(guò)17年的發(fā)展歷程，伴隨著所在行業(yè)的發(fā)展以超常規(guī)的速度不斷膨脹，近年來(lái)公司成功地實(shí)施了外部擴(kuò)張型戰(zhàn)略，成為資產(chǎn)總額超過(guò)千萬(wàn)元的公司。公司現(xiàn)有的發(fā)展規(guī)模迫切需要提升企業(yè)內(nèi)部管理水平，行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)與有限的利潤(rùn)空間給公司進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了機(jī)會(huì)與壓力，規(guī)范經(jīng)營(yíng)管理、合理控制成本成為企業(yè)亟待解決的問(wèn)題。因此，如何利用先進(jìn)的預(yù)算管理理論，建立貼合公司特點(diǎn)生物全面預(yù)算管理體系，以實(shí)現(xiàn)合理的資源配置、更好地規(guī)劃經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、控制公司生物成本，讓公司在競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中獲得持續(xù)的高速發(fā)展，是擺在公司負(fù)責(zé)人面前的首要課題。
6、融資困難，周轉(zhuǎn)資金不足，使用缺乏科學(xué)性，財(cái)務(wù)管理成斷源之湖。
目前，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)初步建立較為獨(dú)立，渠道多元的融資體系，但是融資難、擔(dān)保難，仍然是制約民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的最突出的問(wèn)題，主要問(wèn)題是：
第一，負(fù)債過(guò)多，融資成本高，風(fēng)險(xiǎn)大，造成民營(yíng)企業(yè)信用等級(jí)低，資信相對(duì)較差。
第二，大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)是非大型企業(yè)，有些銀行受傳統(tǒng)觀念和行政干預(yù)的影響，對(duì)其貸款不夠熱心。
第三，中介機(jī)構(gòu)不健全，缺乏專門為民營(yíng)企業(yè)貸款服務(wù)的金融中介機(jī)構(gòu)和貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu)。
分析其主要原因表此刻兩個(gè)方面：一是金融業(yè)對(duì)民營(yíng)企業(yè)的信貸支持部夠。我國(guó)金融系統(tǒng)從設(shè)置到服務(wù)項(xiàng)目，大都是以大企業(yè)為服務(wù)對(duì)象，民營(yíng)企業(yè)的信貸服務(wù)往往被忽略，由于貸款難，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所需資金不足，極大制約了民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展。有的民營(yíng)企業(yè)，雖存在暫時(shí)困難，但銀行一旦支持就能起死回生;而是民營(yíng)企業(yè)的日子渠道單一，難以適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。由于有的民營(yíng)企業(yè)，在既得不到銀行的貸款支持，又不具有自我融資或向社會(huì)公開(kāi)融資潛力，無(wú)形中，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理也就成了一句空話，財(cái)務(wù)管理也就成了斷源之湖!
除此之外在資金投放或活動(dòng)中，企業(yè)有盲目跟風(fēng)的思想，想一蹦而就，一口吃成大胖子，沒(méi)有做好前期的市場(chǎng)調(diào)查及對(duì)未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)算及防范。在資金的運(yùn)用上，企業(yè)在盈利時(shí)，不注意資金的節(jié)約，過(guò)多將資金投入企業(yè)非生產(chǎn)性支出。一旦市場(chǎng)變化，生產(chǎn)資金緊缺時(shí)，資金卻無(wú)處可籌。
三、解決問(wèn)題的方法及對(duì)策。
1、提高民營(yíng)企業(yè)主、財(cái)會(huì)人員的財(cái)務(wù)管理意識(shí)及綜合素質(zhì)。
提高民營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平，首先要提高民營(yíng)企業(yè)主的管理素質(zhì)。民營(yíng)企業(yè)主要提高管理水平，透過(guò)考察或參加專項(xiàng)研討會(huì)，利用業(yè)余時(shí)光系統(tǒng)自學(xué)，邊工作邊函授，聽(tīng)講座，參加短期培訓(xùn)，請(qǐng)專家進(jìn)行專題輔導(dǎo)等渠道來(lái)提升自我財(cái)務(wù)管理水平。
民營(yíng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立以人為本觀念，一方面可高薪聘請(qǐng)資新的財(cái)會(huì)人員補(bǔ)充到企業(yè)中來(lái)，另一方面務(wù)必加強(qiáng)企業(yè)現(xiàn)有財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)。企業(yè)要根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度對(duì)高效科學(xué)管理的客觀要求，改變過(guò)去重視技術(shù)輕視財(cái)務(wù)的陳舊管理方式。
2、重視貨幣時(shí)光價(jià)值，做出科學(xué)的投資決策。
要重視貨幣時(shí)光價(jià)值，應(yīng)有一批專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員，還應(yīng)有一批效率高，潛力強(qiáng)的市場(chǎng)調(diào)查人員，收集決策所需的資料，以便決策人員進(jìn)行周密的市場(chǎng)和全面可行性論證，保證決策的安全性和科學(xué)性。企業(yè)還需在決策實(shí)施后，跟蹤實(shí)施結(jié)果，及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)的變化進(jìn)行新的決策。當(dāng)然，企業(yè)的投資決策不能只思考到貨幣時(shí)光價(jià)值，還有項(xiàng)目自身的一些因素以及政府的政策等因素，這些都要有相應(yīng)地思考。
3、加強(qiáng)資金管理，提高使用效率和合理性。
(1)要合理籌集資金，確保資金占用和資金成本最低;。
(2)要加強(qiáng)貨款壞賬的管理;。
(3)要加強(qiáng)存貨資金成本管理。
(4)要加強(qiáng)固定資本更新或改造。
4、建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用的成本管理機(jī)制，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
財(cái)務(wù)部門要利用自身?yè)碛谐嘤嘘P(guān)成本核算信息的有利條件，運(yùn)用量本利分析法，合理測(cè)定企業(yè)最佳銷售量及保本銷售量，進(jìn)一步確定銷售價(jià)格，確定存貨最佳存量，減少無(wú)效或低效勞動(dòng)。同時(shí)，尋找適合企業(yè)產(chǎn)品個(gè)性的既能提高產(chǎn)品功能又能降低成本的途徑。在產(chǎn)品核算當(dāng)面要遵守重要性原則，對(duì)嚴(yán)重影響企業(yè)效益的產(chǎn)品要做橫向比較，把成本浪費(fèi)消滅在產(chǎn)品生產(chǎn)采購(gòu)的源頭，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)部門抓成本核算管理的事前參與和超前控制。
拓展成本核算考核范圍，建立以成本、費(fèi)用、利潤(rùn)為中心的成本考核體系，將能量化的指標(biāo)盡盡量量化，透過(guò)考核績(jī)效促進(jìn)各部門工作效率的提高。財(cái)務(wù)部門不能局限于目前成本核算資料，不僅僅要考核產(chǎn)品制造成本核算，而且要考核產(chǎn)品的質(zhì)量成本。職責(zé)成本。把成本管理的重心從側(cè)重于簡(jiǎn)化成本核算轉(zhuǎn)移到側(cè)重于成本控制。
5、優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，確定最佳資本結(jié)構(gòu)區(qū)域。
實(shí)踐告訴我們把企業(yè)的最佳資本結(jié)構(gòu)設(shè)定在一個(gè)點(diǎn)是不盡合理，并且缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。企業(yè)的最佳資本結(jié)構(gòu)就應(yīng)在一個(gè)最佳資本結(jié)構(gòu)區(qū)域，只要企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向，銷售策略等決定企業(yè)方向因素不變，企業(yè)資本結(jié)構(gòu)只要在最有區(qū)域內(nèi)都是能夠理解的，企業(yè)也必要經(jīng)常調(diào)整。
6、實(shí)施預(yù)算管理體系，保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行。
企業(yè)要編制全面的銷售預(yù)算、采購(gòu)預(yù)算、費(fèi)用預(yù)算、成本預(yù)算、現(xiàn)金收支預(yù)算和損益預(yù)算，使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能沿著預(yù)算管理軌道科學(xué)合理地進(jìn)行。預(yù)算管理的關(guān)鍵是制定嚴(yán)密、詳細(xì)、可行的預(yù)算計(jì)劃，制定詳細(xì)的計(jì)劃需要企業(yè)各個(gè)部門的密切配合，也需要財(cái)務(wù)部門有精干人員參與這項(xiàng)工作;預(yù)算的執(zhí)行、總結(jié)、分析也是很重要的方面，透過(guò)預(yù)算執(zhí)行狀況的總結(jié)、分析，能夠發(fā)現(xiàn)變動(dòng)因素及原因，使企業(yè)采取的對(duì)策更具有針對(duì)性。
四、調(diào)查體會(huì)。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十二
目前，__形成了特色產(chǎn)業(yè)群體有近百個(gè)，其中有一定經(jīng)濟(jì)規(guī)模的產(chǎn)業(yè)群體42個(gè)左右。20__年，__州的產(chǎn)業(yè)集群分布在：以興義、頂效、安龍等縣(市)為主的以農(nóng)副產(chǎn)品加工、煉焦、化學(xué)品制造、醫(yī)藥制造、有色金屬冶煉、建材等產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展區(qū)。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集規(guī)模情況。
“十五”以來(lái)，__州堅(jiān)持把鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展與小城鎮(zhèn)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集中連片發(fā)展，有效帶動(dòng)了二、三產(chǎn)業(yè)的興起，壯大了小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了小城鎮(zhèn)的快速發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與小城鎮(zhèn)建設(shè)已經(jīng)形成了相輔相成、共同發(fā)展的格局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已經(jīng)成為_(kāi)_州加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的一個(gè)重要手段。__市__年就完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值__萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)10.24%：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)營(yíng)業(yè)收入完成__萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)5.75%;上交稅金__萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)2.69%。全市共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)__個(gè)，從業(yè)人員__余人，企業(yè)職工人均年收入超過(guò)__元以上。其中龍頭企業(yè)__個(gè)，從業(yè)人員__人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值__萬(wàn)元，較上年同期增長(zhǎng)10.23%;增加值__萬(wàn)元，較上年同期增長(zhǎng)6.02%;__開(kāi)發(fā)區(qū)到__年底，全區(qū)建設(shè)園區(qū)x個(gè)，分別為建材工業(yè)園、冶金工業(yè)園、加工工業(yè)園、科技工業(yè)園，入園企業(yè)__家，__年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值__億元;__工業(yè)園目前已有電解鋅、鐵合金、農(nóng)機(jī)制造、建材及化工生產(chǎn)等近二十家，總投資達(dá)__億元,其中，利用縣境充裕的電力發(fā)展起來(lái)的鋅冶煉業(yè)，生產(chǎn)能力x萬(wàn)噸，可創(chuàng)工業(yè)產(chǎn)值__億元，創(chuàng)稅收__萬(wàn)元以上，解決__余人富裕勞動(dòng)力就業(yè)。同時(shí)，工業(yè)園的建設(shè)和發(fā)展還拉動(dòng)了當(dāng)?shù)氐诙?、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但是，也有一些縣受地理環(huán)境、資源配置等因素的制約，不具備鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集聚發(fā)展的條件，如__等。實(shí)踐有力地說(shuō)明，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已經(jīng)成為農(nóng)民增收中流程最短、農(nóng)民最易接受的一條重要渠道。
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集區(qū)存在的困難及問(wèn)題：
1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)比重較低，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不突出，支柱產(chǎn)業(yè)特色不明顯;產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中，名特優(yōu)新和高科技、高附加值的產(chǎn)品少、規(guī)模小;出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中，勞動(dòng)密集型產(chǎn)品少，資金、技術(shù)密集型產(chǎn)品少;企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)部分企業(yè)規(guī)模偏小，技術(shù)裝備落后，管理水平低;資源結(jié)構(gòu)中，未能充分利用我市的區(qū)位、人才、市場(chǎng)、信息優(yōu)勢(shì)，資源浪費(fèi)與閑置并存，人才不足，科技創(chuàng)新能力差等問(wèn)題尚未根本解決。
2、工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)較為單一，近年引進(jìn)的企業(yè)多為硅錳合金、煉焦等高能耗的冶煉企業(yè)，科技含量不高，容易受到市場(chǎng)干擾。
3、農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)少，規(guī)模小，實(shí)力較弱，帶動(dòng)性不強(qiáng)，較難實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。
4、市場(chǎng)化進(jìn)程相對(duì)滯后，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比較，我市的市場(chǎng)化進(jìn)程已明顯滯后，健全的市場(chǎng)機(jī)制、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、完善的服務(wù)體系、具有吸引力的優(yōu)惠政策等方面與先進(jìn)城市相比均有較大的差距。
四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集發(fā)展的主要特征。
1、形成模式多樣化。分析__州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集的形成，其發(fā)展模式概括起來(lái)主要有：一是資源優(yōu)勢(shì)型。主要是依托本地資源優(yōu)勢(shì)，培育壯大地方特色產(chǎn)業(yè)，并進(jìn)而匯聚形成的產(chǎn)業(yè)集群。二是企業(yè)帶動(dòng)型。由龍頭企業(yè)擴(kuò)張裂變或帶動(dòng)而成。如醫(yī)藥制造產(chǎn)業(yè)集群、汽車銷售和配件產(chǎn)業(yè)集群等。同時(shí)一些與產(chǎn)業(yè)集群相配套的專業(yè)化市場(chǎng)正在興建之中，主要有農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)及果蔬冷藏保鮮、生姜系列產(chǎn)品深加工、芭蕉芋淀粉及系列產(chǎn)品加工等。三是“一鄉(xiāng)一品”型。是在某個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或村出現(xiàn)某個(gè)產(chǎn)品的集中生產(chǎn)，形成“一鄉(xiāng)一品”、“一村一品”的格局，比較典型的有興義的倉(cāng)更、滄江、洛萬(wàn)板栗產(chǎn)業(yè)集群、冊(cè)亨的桐油等。
2、初步效應(yīng)已形成。__州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集群已經(jīng)有了合理的企業(yè)構(gòu)成，涌現(xiàn)一批市場(chǎng)占有率較高的品牌產(chǎn)品，集群的效應(yīng)初步顯現(xiàn)。
五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聚集的主要做法及經(jīng)驗(yàn)。
1、培育要素市場(chǎng)，加快產(chǎn)業(yè)集聚。充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用，規(guī)范有序競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，健全以市場(chǎng)為基礎(chǔ)的要素價(jià)格形成機(jī)制，完善市場(chǎng)化導(dǎo)向的收入分配機(jī)制，促進(jìn)生產(chǎn)要素有效地流動(dòng)、集聚和優(yōu)化配置。充分利用現(xiàn)有城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施加快生產(chǎn)要素集聚，積極引導(dǎo)、合理規(guī)劃土地投入方向，使土地資源向優(yōu)勢(shì)企業(yè)、優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目集中，鼓勵(lì)企業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)、集約化用地，提高土地利用率。
2、培育龍頭企業(yè)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚。積極引進(jìn)和培育關(guān)聯(lián)性大、帶動(dòng)性強(qiáng)的大企業(yè)大集團(tuán)，發(fā)揮其輻射、示范、信息擴(kuò)散和銷售網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)業(yè)龍頭作用。發(fā)揮龍頭企業(yè)的集聚帶動(dòng)效應(yīng)，逐步衍生或吸引更多相關(guān)企業(yè)集聚，通過(guò)企業(yè)之間的集聚效應(yīng)降低綜合成本，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、創(chuàng)造區(qū)域品牌，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚。大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，重點(diǎn)扶持技術(shù)含量與附加值高、有市場(chǎng)潛力的名牌產(chǎn)品企業(yè)。
4、努力擴(kuò)大開(kāi)放，拓展產(chǎn)業(yè)集聚。大力推行以股份制為主的公有制多種有效實(shí)現(xiàn)形式，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)。積極引進(jìn)導(dǎo)和發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展，放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，改進(jìn)對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的管理和服務(wù)，更多地把技術(shù)水平高、增值含量大的加工制造環(huán)節(jié)和研發(fā)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移到。
六、今后應(yīng)采取的措施。
要突出集聚鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，突出連片發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的特色，培育新的成長(zhǎng)型企業(yè)，必須從三方面采取措施：
1、在產(chǎn)業(yè)上創(chuàng)新，就是要連片培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)，成熟、成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)居首位：
3、在集聚鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展管理職能建設(shè)上創(chuàng)新，改善環(huán)境，強(qiáng)加服務(wù)。抓好一批重大投資項(xiàng)目，發(fā)揮我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，能啟示范帶動(dòng)作用。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十三
調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查分析報(bào)告，是對(duì)某一情況，某一事件有價(jià)值而又亟待解決的問(wèn)題，所作的簡(jiǎn)要敘述和說(shuō)明。
（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題，如《關(guān)于x市x年社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的調(diào)查報(bào)告》；另一種是自由化的標(biāo)題，如《陽(yáng)之光》等。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。前言的寫法多種多樣，有的概述調(diào)查報(bào)告的產(chǎn)生背景、目的、意義；有的介紹調(diào)查對(duì)象的基本情況；有的概述調(diào)查的方法過(guò)程；有的開(kāi)門見(jiàn)山，直述調(diào)查的主要內(nèi)容。
3.結(jié)尾。結(jié)尾可以總結(jié)全文，深化主題，提出建議。
以上就是調(diào)查報(bào)告的基本格式，下面我們就來(lái)舉一個(gè)調(diào)查報(bào)告的例子，來(lái)為大家介紹調(diào)查報(bào)告的具體應(yīng)用。
隨著大學(xué)生就業(yè)制度的改革，大學(xué)畢業(yè)生徹底失去了鐵飯碗，大學(xué)生群體也不再“天之驕子”，而成為了就業(yè)市場(chǎng)中的普通勞動(dòng)者。為了了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)生就業(yè)后的就業(yè)心態(tài)，我們對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將具體情況分析如下：
一、數(shù)據(jù)來(lái)源。
調(diào)查時(shí)間為_(kāi)_年__月__日-__年__月__日，調(diào)查對(duì)象為在校大學(xué)生，采用的方式為問(wèn)卷調(diào)查。
二、調(diào)查結(jié)果及分析。
（一）就業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。
調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，畢業(yè)后想?yún)⒓庸ぷ鞯拇髮W(xué)生占到了80%，這表明大學(xué)生已充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，意識(shí)到了畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力。
（二）對(duì)職業(yè)的選擇與自身專業(yè)不對(duì)口。
調(diào)查結(jié)果還顯示，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，畢業(yè)后想從事與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的占到了60%，想從事與本專業(yè)無(wú)關(guān)的職業(yè)的大學(xué)生占到了20%，另有20%的大學(xué)生表示不會(huì)考慮自己的專業(yè)。
造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩方面：一是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，大學(xué)生就業(yè)崗位減少，為提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，許多大學(xué)生會(huì)選擇與自己專業(yè)無(wú)關(guān)的職業(yè)；二是大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)不感興趣，會(huì)選擇與專業(yè)無(wú)關(guān)的職業(yè)。
（三）大學(xué)生就業(yè)心態(tài)分析。
調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，有80%的大學(xué)生表示在就業(yè)時(shí)首先考慮的是企業(yè)能否提供廣闊的發(fā)展空間，其次才是薪資待遇。這表明大多數(shù)大學(xué)生已認(rèn)識(shí)到不能只看重薪資待遇，而是要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，要考慮到自己的發(fā)展空間。
（四）對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，有50%的大學(xué)生表示會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，另外有30%的大學(xué)生表示不會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，剩下20%的大學(xué)生表示視情況而定。
造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩方面：一是大多數(shù)大學(xué)生還缺乏自主創(chuàng)業(yè)的能力和意識(shí)，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)激情；二是大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏資金和場(chǎng)地。
（五）結(jié)論。
綜上所述，大學(xué)生已充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，意識(shí)到自己將面臨的就業(yè)壓力，但在選擇職業(yè)時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生還是選擇與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，這也是由多種因素造成的。雖然大多數(shù)大學(xué)生表示在就業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮企業(yè)能否提供廣闊的發(fā)展空間，但自主創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生中還不是很受歡迎。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十四
［摘要］素描藝術(shù)在美術(shù)的常規(guī)教學(xué)中占據(jù)至關(guān)重要的位置，它是一切繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，當(dāng)然，它也能夠被看作一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科。在高中美術(shù)課堂中，教師要由淺入深、循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，只有將基礎(chǔ)打牢，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、審美能力及創(chuàng)新能力。教師也要先對(duì)素描多樣的表現(xiàn)形式、學(xué)習(xí)素描的基本方法以及在學(xué)習(xí)素描過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題做一定的闡述。
［關(guān)鍵詞］高中素描；高中美術(shù)；教學(xué)有效性。
素描是單色畫，是一切繪畫的基礎(chǔ)，它具有所有造型藝術(shù)的基本功，是初學(xué)者進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域的必經(jīng)之路。素描訓(xùn)練所涉及的范圍幾乎包括藝術(shù)的全部基礎(chǔ)領(lǐng)域。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法尤為重要。從每一位經(jīng)歷過(guò)美術(shù)院校學(xué)習(xí)的畫家的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:看美術(shù)基礎(chǔ)書、掌握一點(diǎn)美術(shù)理論知識(shí)是一回事，但當(dāng)真正面對(duì)客觀對(duì)象寫生時(shí)，卻是另一回事，對(duì)著面前的畫紙往往是手足無(wú)措，拿著筆不知如何入手。這是從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的一個(gè)感知過(guò)程，所以，需要學(xué)生掌握基本形體、結(jié)構(gòu)及方法，認(rèn)識(shí)概括物象形體、結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素描基木造型能力的培養(yǎng)。
一、加強(qiáng)學(xué)生繪畫多種能力的培養(yǎng)。
素描主要考查的是學(xué)生的造型能力，是學(xué)習(xí)各類美術(shù)專業(yè)的基本功。這不是一朝一夕可以達(dá)成的，需要學(xué)生投入大量的訓(xùn)練時(shí)間，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真地體會(huì)和總結(jié)。素描講究手、眼、腦的統(tǒng)一，這里的“手”講求的是技法的表現(xiàn)，“眼”就是對(duì)事物的觀察能力，“腦”是對(duì)觀察到的事物的歸納總結(jié)能力。我們畫一張畫，首先需要觀察繪畫對(duì)象，理解表現(xiàn)對(duì)象的不同特征，逐步加深對(duì)各種形體特征的認(rèn)識(shí)、理解和記憶。素描臨摹和寫生訓(xùn)練是對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在學(xué)生動(dòng)筆前，教師要教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)觀察，研究、分析繪畫對(duì)象的形體特征。剛開(kāi)始畫的時(shí)候，許多學(xué)生都有一種新鮮感，急于下手表現(xiàn)，結(jié)果后來(lái)很多都畫不下去，因此教師應(yīng)要求學(xué)生堅(jiān)持多看、多想，不斷深化認(rèn)識(shí)，力求敏銳準(zhǔn)確地觀察入畫。此外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自控能力的培養(yǎng)。素描是一種使人平心靜氣的藝術(shù)，使畫者在繪畫過(guò)程中慢慢沉淀心境。一幅簡(jiǎn)單的素描畫完成時(shí)間約為四個(gè)小時(shí)，這要求學(xué)生耐得住性子，全身心地投入繪畫。教師要營(yíng)造安靜的創(chuàng)作環(huán)境，循序漸進(jìn)地使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間投入繪畫。
二、學(xué)生良好作畫習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好的作畫習(xí)慣對(duì)于素描學(xué)習(xí)有重要意義。初步進(jìn)行素描學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)椴恢喇嬍裁窗胪径鴱U的情況，這是由于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師之于學(xué)生，不但有傳授知識(shí)的功能，還是學(xué)生在行為習(xí)慣上模仿的直接對(duì)象。所以，教師在平常的教學(xué)中就要樹(shù)立良好的形象，起正面的帶頭作用，避免不良作畫習(xí)慣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生好的作畫習(xí)慣，劉于那些壞的習(xí)慣要加以制止摒棄。如，在教師講解完所有流程之后，仍會(huì)有學(xué)生記不住，他們還會(huì)在接下來(lái)的實(shí)踐中根據(jù)自己的習(xí)慣作畫。這時(shí)教師需要認(rèn)真觀察每位學(xué)生的作畫細(xì)節(jié)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方及時(shí)糾正，正確的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)。另外，很多教師采取講一部分畫一部分的教學(xué)方法，筆者覺(jué)得有一定的可取之處，這樣可以使學(xué)生不容易出現(xiàn)習(xí)慣性錯(cuò)誤。但是這種方法不能長(zhǎng)期使用，畢竟在繪畫過(guò)程中講解會(huì)打斷學(xué)生的繪畫思路，影響其繪畫靈感。
三、注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
我們各科教學(xué)都要注意培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，美術(shù)專業(yè)也同樣。師生之間要互動(dòng)，交流與溝通，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，營(yíng)造一個(gè)愉快的教學(xué)氛圍。默寫和速寫是素描教學(xué)中不可分割的一個(gè)組成部分，它相對(duì)于臨摹和寫生更能提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維。默寫和速寫的訓(xùn)練根本上改變了對(duì)事物觀察和認(rèn)識(shí)的角度，能鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言作畫，對(duì)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與繪畫語(yǔ)言的磨練有著積極作用，也有利于克服寫生作業(yè)中容易出現(xiàn)的對(duì)自然的機(jī)械模仿，發(fā)揮學(xué)生自己的個(gè)性。默寫與速寫對(duì)象的選擇可以靈活多樣，涉及的生活面廣泛。在素描學(xué)習(xí)中，不乏一些學(xué)生臨摹能力很好但默寫和寫生能力較差的例子，這是因?yàn)檫@些學(xué)生缺乏立體感和創(chuàng)新能力。一般來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的作品不單單要寫實(shí)，還應(yīng)當(dāng)加入一部分自身的創(chuàng)新思維。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，通過(guò)自身的創(chuàng)造使作品更富有新鮮感。面對(duì)氣象萬(wàn)千的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，只有經(jīng)過(guò)觀察、理解、表現(xiàn)，才能真正架起一座由基礎(chǔ)教學(xué)通往美術(shù)創(chuàng)作的橋梁。
四、強(qiáng)化所學(xué)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
很多學(xué)生不太注重理論知識(shí)的積累，只是一味地埋頭苦練。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為單純的理論教學(xué)會(huì)使學(xué)生感覺(jué)枯燥，而純粹的實(shí)踐訓(xùn)練又會(huì)讓學(xué)生失去耐心如何解決這一問(wèn)題，這對(duì)我們美術(shù)教師提出了更高的要求一、在具備良好專業(yè)修養(yǎng)的同時(shí)，教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，在實(shí)踐練習(xí)過(guò)程當(dāng)中不斷摻雜理論知識(shí)，使之有機(jī)地融合在一起。很多教師在示范過(guò)程當(dāng)中會(huì)不斷給學(xué)生講解畫法，其實(shí)這就是理論與實(shí)踐的結(jié)合。教師在平時(shí)要多向?qū)W生灌輸繪畫原理及技法，強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)、空間意識(shí)，激發(fā)學(xué)生鉆研、探究、創(chuàng)新的精神。給學(xué)生創(chuàng)造多看的條件、多練的機(jī)會(huì)和多思考的學(xué)習(xí)氛圍，要形成理論與實(shí)踐相輔相成的教學(xué)思路。
五、在視野開(kāi)闊中提高學(xué)生的審美能力。
高中階段的學(xué)生美術(shù)教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，作為美術(shù)教師，最重要的就是在美術(shù)課堂中運(yùn)用各種策略和方法，提高課堂教學(xué)的有效性，還要定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀畫展，結(jié)合作品講解來(lái)提高學(xué)生的審美欣賞能力，開(kāi)闊眼界，舉辦各種形式的講座，從而使學(xué)生更好地得到發(fā)展。此外，寫生是素描學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，寫生能力培養(yǎng)在素描學(xué)習(xí)中占很大的比重。外出寫生時(shí)，學(xué)生更加接近形形色色的生活，在接近自然、陶冶情操的同時(shí)，畫作更“接地氣”。外出參觀過(guò)程中，學(xué)生的激情很容易被帶動(dòng)，也開(kāi)闊了視野。寫生的過(guò)程使學(xué)生不局限于小畫室之中，親近大自然，心境更開(kāi)闊，更能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。高中美術(shù)教學(xué)是一個(gè)立體的教學(xué)過(guò)程，在這期間，教師要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)和反思。為了獲得好的教學(xué)效果，“看、想、問(wèn)、畫、記”這幾步是很科學(xué)的，這樣能夠激發(fā)出學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品最真實(shí)的感受，從而達(dá)到一種欣賞者和作品合為一體的境界。
參考文獻(xiàn)：
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調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十五
我于__年__月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。
(二)調(diào)查方法。
學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果。
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價(jià)值觀。
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因：
一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求。
當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的。
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。
其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué).
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十六
由于今天上班遲到了，犯了錯(cuò)誤，所以現(xiàn)在特向您作出檢討。
雖然這是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過(guò)反思，我對(duì)自己的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是很高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。然而，今天發(fā)生是事情，我感到非常抱歉，我們都以為到了我們的休息時(shí)間，所以就沒(méi)有及時(shí)去集合，這是我們的時(shí)間觀念不強(qiáng)導(dǎo)致的結(jié)果，是我們犯了錯(cuò)，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而是放任自己繼續(xù)發(fā)展下去的話，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺(jué)醒得很及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，我在此向您作出保證，保證下次不會(huì)再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，保證以后不再犯類似的低級(jí)錯(cuò)誤，同時(shí)，也向您表示由衷的感謝，感謝您及時(shí)提醒我，及時(shí)的嚴(yán)格要求我，讓我在以后的工作中嚴(yán)于律己!
檢討人：
2021年xx月xx日。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十七
家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。
家訪內(nèi)容：
學(xué)生情況基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問(wèn)，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進(jìn)步還是可觀的。
家訪心得孩子的父母春節(jié)都回家過(guò)年了，和家長(zhǎng)溝通：上學(xué)期，該生學(xué)習(xí)上十分吃力，本學(xué)期好轉(zhuǎn)了很多。由于自己十分努力，爺爺對(duì)孩子也很上心，孩子才會(huì)有這樣的成績(jī)。在家校聯(lián)系本上，鄭磊的爺爺對(duì)于孩子每一項(xiàng)作業(yè)都檢查十分認(rèn)真，而對(duì)于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認(rèn)真逐個(gè)訂正……正是這種態(tài)度才造就了孩子的進(jìn)步。希望家長(zhǎng)多和家里聯(lián)系，和老師聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生盡快趕上來(lái)。
調(diào)查報(bào)告萬(wàn)能錦集篇十八
在我國(guó)，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究,我們旨在了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實(shí)狀況，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題，給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題政府高校引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注調(diào)查報(bào)告。
(一)引子。
培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，是當(dāng)代高等教育的重要任務(wù)。目前，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育仍處于起步階段。為掌握高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題，我們對(duì)東華理工大學(xué)的在校學(xué)生開(kāi)展關(guān)于大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育方面的抽樣問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我們來(lái)了解當(dāng)今高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。
(二)目的。
如今越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，但是真正的成功的卻在少數(shù)。在就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)未嘗不是一個(gè)好的選擇。為了讓大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)時(shí)少走彎路，創(chuàng)業(yè)教育是必要的。我們希望通過(guò)調(diào)查來(lái)了解到大學(xué)生到底需要什么以此來(lái)幫助他們。
(三)、調(diào)查時(shí)間。
**年5月26日--30日。
(四)、調(diào)查地點(diǎn)。
景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院。
(五)調(diào)查對(duì)象及方法。
1.調(diào)查對(duì)象：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院大學(xué)大一，大二，大三學(xué)生。
2.資料收集方法：采用調(diào)查問(wèn)卷方法調(diào)查，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。
3.調(diào)查方法：對(duì)大一至大三的學(xué)生抽樣調(diào)查。
(六)調(diào)查結(jié)果分析。
的考核。因此我覺(jué)得學(xué)校還是有必要的多開(kāi)展一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解到創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)。從而為自己的將來(lái)做好打算。另外從上表來(lái)看，許多大學(xué)生缺乏和父母的溝通，在他們不知道父母心里是否贊同自己創(chuàng)業(yè)，這一點(diǎn)就扯上了資金來(lái)源問(wèn)題。沒(méi)有家人的支持，僅靠政府，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
大學(xué)生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，數(shù)據(jù)也顯示了絕大多數(shù)大學(xué)生都想通過(guò)服務(wù)和回饋社會(huì)，創(chuàng)造就業(yè)崗位，來(lái)緩解就業(yè)難的問(wèn)題。因此盡管我們還沒(méi)有步入社會(huì)，但是早早的樹(shù)立好目標(biāo)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有幫助的。
(七)建議一、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性。
1.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是中國(guó)高等教育的新事物和新教育理念，它目的是要教育學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)習(xí)掌握必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，訓(xùn)練其市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)能力，錘煉培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。調(diào)查顯示，10.8%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育是為自己以后創(chuàng)辦企業(yè)培養(yǎng)技能，而79.6%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為是為了提高綜合素質(zhì)。因此，在高校中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，不僅是為少數(shù)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供教育服務(wù)，更是為廣大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供一種素質(zhì)?？梢?jiàn)，創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且突出了教育創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，所以它是一種更高層次的素質(zhì)教育。
2.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以緩解社會(huì)就業(yè)壓力。中國(guó)高等教育已經(jīng)開(kāi)始從精英式教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)660萬(wàn)人，若按以往約36%的就業(yè)比例，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的二三百萬(wàn)大學(xué)生，今年需就業(yè)的大學(xué)生數(shù)量很大。又由于科學(xué)技術(shù)的飛躍、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和資本有機(jī)構(gòu)成的提高，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用正日趨減弱，面對(duì)這種形勢(shì)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是解決就業(yè)困局的新的路徑選擇。因此，高校要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，讓更多的大學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)用到自主創(chuàng)業(yè)上，不僅能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，而且還有可能創(chuàng)造出更多的新產(chǎn)業(yè)和新崗位，成為解決中國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)的新途徑。
3.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。受全球的創(chuàng)業(yè)熱潮的影響，國(guó)家積極號(hào)召“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，政府開(kāi)設(shè)綠色通道，紛紛出臺(tái)相關(guān)政策扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較高，而實(shí)際付諸實(shí)踐的人并不多，據(jù)教育部在2004年的一項(xiàng)報(bào)告表明，全國(guó)97家比較早的學(xué)生企業(yè)，只有17%能實(shí)現(xiàn)贏利，而能在五年內(nèi)還能繼續(xù)活下去的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)僅三成左右。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率低的關(guān)鍵是在學(xué)校里面所學(xué)的知識(shí)主要是就業(yè)技能，而不是創(chuàng)業(yè)能力。大多數(shù)學(xué)生基本上不清楚創(chuàng)業(yè)成功究竟需要什么樣的能力。因此，加強(qiáng)高創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的能力培養(yǎng)，十分有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。
**年，杭州市就被列為首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型試點(diǎn)城市之一，目前，全市已經(jīng)建立了9家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和1784家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)7200余人。相關(guān)調(diào)查顯示，中國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到1%，其中創(chuàng)業(yè)成功率不到10%，大大低于歐美等國(guó)。但杭州的創(chuàng)業(yè)率達(dá)到5%，成功率超過(guò)60%!杭州之所以有如此成績(jī)，這與杭州高校較早開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)，杭州的高校創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)90年代。近十幾年來(lái)，在杭高校堅(jiān)持以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，改革教育體制，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源，積極開(kāi)展對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
1.開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程。加強(qiáng)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，為畢業(yè)后走創(chuàng)業(yè)之路奠定理論基礎(chǔ)。我校每年也開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育輔導(dǎo)課程。學(xué)校許多地方可以看到創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的努力。
2.搭建創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)平臺(tái)。
3.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)。
4.出臺(tái)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策。5.宣傳創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。
經(jīng)過(guò)十幾年的探索實(shí)踐，高校在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中雖取得了一些成績(jī)，但與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要求相比，處于起步階段，還沒(méi)有形成比較成熟和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式。
1.對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不夠統(tǒng)一。有的高校認(rèn)為學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育的是極少數(shù)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的需求和意義不大。有的高校教師認(rèn)為大學(xué)生在校期間的任務(wù)是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，不應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)業(yè)。當(dāng)然，除高校外，目前社會(huì)上對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不少人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生屬于“三無(wú)”(無(wú)資金、無(wú)場(chǎng)地、無(wú)經(jīng)驗(yàn))人員，創(chuàng)業(yè)必然要失敗。在社會(huì)的影響下，一些在校大學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理解也存在偏差。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，只有54.2%的大學(xué)生認(rèn)為有必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育，27.2%的大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)少數(shù)學(xué)生就可以，而有15.1%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育或?qū)Υ藛?wèn)題持無(wú)所謂的態(tài)度。
2.創(chuàng)業(yè)教育課程不夠系統(tǒng)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)形成比較完善體系。以美國(guó)斯坦福大學(xué)為例，學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程共有17門，內(nèi)容幾乎涵蓋創(chuàng)辦一家企業(yè)的方方面面。而中國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育課程并不完善，創(chuàng)業(yè)教育至今沒(méi)有納入到學(xué)校整體育人體系中，也沒(méi)有列入對(duì)高?？己嗽u(píng)估的指標(biāo)體系中;創(chuàng)業(yè)系列課程嚴(yán)重缺乏，尚無(wú)統(tǒng)一、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育教材及正規(guī)化、學(xué)科化的課程體系，也缺乏切實(shí)有效的制度安排;創(chuàng)業(yè)教育浮于形式，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還停留在搞一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)階段，參加活動(dòng)也僅限于一些國(guó)家或省里的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，參與活動(dòng)的也只有少數(shù)人，帶有極強(qiáng)的精英化傾向。
3.創(chuàng)業(yè)教育師資較為缺乏。
1.借助社會(huì)系統(tǒng)，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育支撐體系。高校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，要主動(dòng)與社會(huì)各界建立多方位、多渠道的聯(lián)系，爭(zhēng)取地方政府、企業(yè)及社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的支持和幫助。政府部門是政策的制定者，高校應(yīng)該及時(shí)將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望和政策訴求反映給政府，為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的個(gè)人提供咨詢和服務(wù)。并出臺(tái)相應(yīng)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供政策支持和法律保障。
2.樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)教育觀念，構(gòu)建以人為本、全面發(fā)展的育人理念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)教育的效果取決于思想觀念的真正轉(zhuǎn)變。高校要通過(guò)各種方式，在大學(xué)生中大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育，使得他們對(duì)高等教育的認(rèn)識(shí)從狹隘的知識(shí)教育、單純的就業(yè)教育轉(zhuǎn)向以提高綜合能力為主的創(chuàng)業(yè)教育，確立以創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育為核心的教育觀。一是要提高創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中的首位度，加快轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的偏面理念，拓展創(chuàng)業(yè)教育功能，將創(chuàng)業(yè)教育思想滲透到高校教育的各個(gè)方面，貫穿到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全過(guò)程。二是轉(zhuǎn)變教師的教育思想與觀念，使高校教師對(duì)教育價(jià)值觀和人才觀有新的認(rèn)識(shí)，牢固確立以人為本、全面發(fā)展的育人理念，主動(dòng)為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的服務(wù)。三是要教育學(xué)生樹(shù)立一種與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代積極的就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立敢闖敢試的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，使他們有眼光、有膽識(shí)、有組織能力、有社會(huì)責(zé)任感，在畢業(yè)時(shí)做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。
3.加大課程體系改革，把創(chuàng)業(yè)教育納入整體的育人教育之中。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅包括課程體系，還包括非課程體系。根據(jù)我們抽樣調(diào)查，被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為最有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是到公司或企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，占68%;56.7%的被調(diào)查者希望組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，31.5%的被調(diào)查者希望學(xué)校邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜议_(kāi)展講座，32%的被調(diào)查者希望學(xué)校提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及參加創(chuàng)業(yè)大賽。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高校要進(jìn)行課程體系的改革，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，構(gòu)建有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力提高的新型教學(xué)模式，并在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)改革實(shí)踐中加以體現(xiàn)。一是增加創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)課程進(jìn)行理論教學(xué)。要針對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，精心設(shè)置和周密安排各類創(chuàng)業(yè)課程，努力提高創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是作為創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)的延伸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際能力，因此學(xué)校應(yīng)盡力為學(xué)生提供諸如創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的社會(huì)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)在課程體系中的比重，建立和健全相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)，提高大學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)和感性知識(shí)。三是增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)案例分析，傳授創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)方法，揭示創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)律，增加大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)知。
4.加大創(chuàng)業(yè)教學(xué)師資力量培訓(xùn)，提高教師創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平。創(chuàng)業(yè)教育需要有一支高水平教師隊(duì)伍。只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。各高校要重視對(duì)創(chuàng)業(yè)教育師資的選拔和培養(yǎng)，著力培養(yǎng)現(xiàn)有師資，通過(guò)理論培訓(xùn)、到企業(yè)鍛煉、到國(guó)外參觀、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方式，鼓勵(lì)和選派教師從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)為宗旨，提高教師的創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)。要拓展教師引進(jìn)渠道，廣納社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功人士，通過(guò)招聘、特聘、特約等形式，充實(shí)高校創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。教育行政部門也要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，多組織高校任課教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，或組織開(kāi)展學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為教師積累創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)提供相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
通過(guò)研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。