通過總結(jié)，可以對(duì)過去的成功和失敗進(jìn)行分析，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。寫總結(jié)前，我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)，制定一個(gè)清晰的寫作計(jì)劃。以下是一些總結(jié)的例子，如果你需要寫總結(jié)的話，可以借鑒其中的寫作風(fēng)格和思路。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇一
在市委市政府的親切關(guān)懷下，在市教育局、高新區(qū)（新市區(qū)）教育局的大力支持下，在自治區(qū)名校長(zhǎng)工作室牽頭學(xué)校xx市第一中學(xué)的帶領(lǐng)下，20xx—20xx年期間，54中學(xué)取得了全方面的迅速發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
出臺(tái)并逐步完善“xx第54中學(xué)教師聽評(píng)課制度”“54中學(xué)集體備課制度”xx市第54中學(xué)教師教學(xué)教研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法”等各項(xiàng)規(guī)章制度，建立青年教師成長(zhǎng)檔案。
在教研組建設(shè)方面，在加強(qiáng)“四要”（要具體的教研組工作計(jì)劃；要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有具體的備課組活動(dòng)記載）的同時(shí)，落實(shí)教師的業(yè)務(wù)量化考核與教研活動(dòng)的聯(lián)掛制，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出先進(jìn)教研組和優(yōu)秀備課組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
各教研組認(rèn)真落實(shí)聽、評(píng)課制度。積極組織本組老師參與互聽互評(píng)。每上一堂教研課、開展一次活動(dòng)，都有專人負(fù)責(zé)，做到計(jì)劃周密、過程嚴(yán)謹(jǐn)、反思總結(jié)及時(shí)。加強(qiáng)課堂教學(xué)診斷力度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教研組每學(xué)期出兩節(jié)校級(jí)公開課，本組成員為講課教師評(píng)課，教務(wù)處，教研室領(lǐng)導(dǎo)參加，做好評(píng)課記錄。每學(xué)期請(qǐng)區(qū)，市級(jí)教研員前來聽課診斷，幫助教師進(jìn)步。
本著學(xué)校幫助個(gè)人成長(zhǎng)，個(gè)人成長(zhǎng)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基本思路，積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
以市教研中心和新市區(qū)教研室啟動(dòng)的“名師工作室”為契機(jī)，啟動(dòng)了我校的“名師工程”，堅(jiān)持推動(dòng)“青藍(lán)工程”。學(xué)校成立了8個(gè)學(xué)科的校級(jí)名師工作室。青藍(lán)工程共3期40多對(duì)師徒結(jié)對(duì)。大家互相促進(jìn)，共同提高，青年教師成長(zhǎng)很快。
學(xué)校有24人次的教師成為新市區(qū)“三類人”，6人成為市級(jí)三類人。王景風(fēng)老師成為自治區(qū)專家團(tuán)隊(duì)成員，3位老師被聘為市名師工作室導(dǎo)師，2位老師聘為新市區(qū)首席名師，還有8位老師成為新市區(qū)名師工作室導(dǎo)師。
鼓勵(lì)教師通過課題研究的方式對(duì)教學(xué)，帶班等方面遇到的問題深入思考，找到解決辦法，形成論文。三年來，學(xué)校共有300多人次的教師論文在不同級(jí)別的比賽中獲獎(jiǎng)，100多人次的教師論文在不同級(jí)別的刊物上發(fā)表。學(xué)校結(jié)集出版了4期54中教師論文集。
學(xué)校圖書室除了正常為教師們配備的圖書、雜志外，還投資數(shù)十萬元充實(shí)了教師活動(dòng)室的圖書，并投資改善了環(huán)境，使其成為教師教研活動(dòng)，研討交流的好去處。充實(shí)本校教學(xué)資源庫(kù)，積極參加校級(jí)聯(lián)動(dòng)和上級(jí)教育部門組織的教師業(yè)務(wù)比賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，近年來也取得了優(yōu)異的成績(jī)。有300多人次的老師在論文，課件，教學(xué)設(shè)計(jì)，說課，大賽課等方面獲得區(qū)、市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。如20xx年自治區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄像課網(wǎng)上曬課活動(dòng)，我校共有13位老師的13節(jié)精品課在國(guó)家絡(luò)平臺(tái)上展示。xx市“英語名師工作室”，“綜合實(shí)踐名師工作室”，“信息技術(shù)”名師工作室，高新區(qū)“政治名師工作室”，“信息技術(shù)名師工作室”等各工作室本學(xué)年共有12次在我校舉行各類活動(dòng)，參加人數(shù)超過230人次，增強(qiáng)了與外校和上級(jí)部門的溝通與交流。
多次請(qǐng)各級(jí)專家，名師對(duì)本校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。20xx年市教研中心和區(qū)教研室聯(lián)合到我校督導(dǎo)聽課126節(jié)，聽課意見反饋111節(jié)，其中，優(yōu)質(zhì)課47節(jié)，占42.3%。
加大教師外派學(xué)習(xí)力度，走出校門、考察學(xué)習(xí)，是我們加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要措施。三年來，先后派一線優(yōu)秀教師70多人次，前往北京育英學(xué)校，山東杜郎口中學(xué)、山西新絳中學(xué)，天津大港一中等內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流。
如20xx年，教師前往天津大港一中24人，名校長(zhǎng)工作室外派考察學(xué)習(xí)3人，衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)4人，市級(jí)骨干教師培訓(xùn)5人，市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)3人，市級(jí)優(yōu)青培訓(xùn)3人，信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)1人，繼續(xù)教育培訓(xùn)27人，外出培訓(xùn)共計(jì)39人次，市內(nèi)培訓(xùn)27人次，超過了一線教師人數(shù)的1/3。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，對(duì)自身提高和帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，起到了良好的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)交流，開闊了眼界，教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。
以班級(jí)文化建設(shè)的課題研究為切入點(diǎn)，開展多種競(jìng)賽，強(qiáng)化課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)管理的重點(diǎn)是關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。引導(dǎo)教師課堂多關(guān)注學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生收獲，多關(guān)注后50%的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，90%以上老師已形成共識(shí)，協(xié)助教導(dǎo)處全面落實(shí)“十分計(jì)劃”。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、成績(jī)、操行等諸方面分層分類，教師進(jìn)行全面、全方位、全程地輔導(dǎo)幫助，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自我定位，擬定目標(biāo)，制定計(jì)劃，落實(shí)措施，全面地發(fā)展自己。
近年來學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)仍然在xx市處于領(lǐng)先位置，xx連續(xù)2年，我校的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)面向全市進(jìn)行展示，各校前來觀摩，受到好評(píng)。20xx年獲xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀組織單位。
積極開展第二課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)教師帶興趣小組，積極參加各類競(jìng)賽。學(xué)生參與競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的含金量不斷增加，成績(jī)斐然，令人驚喜。1人獲全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)賽（奧賽）銅牌，在二批次高中學(xué)校中取得重大突破，中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽，“中國(guó)芯”全國(guó)計(jì)算機(jī)表演賽等國(guó)家級(jí)比賽中，學(xué)生依然保持著高獲獎(jiǎng)率。
積極開展校級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。各教研組組織的校園學(xué)生競(jìng)賽大大豐富了學(xué)生活動(dòng)，參與度高（每年均超過3000人次），對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)有很大幫助。為提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和自我認(rèn)同感，教研室已形成工作常規(guī)，每年定期出版印刷初一，初二，高一，高二學(xué)生文學(xué)作品集，并放在開放的閱覽室，圖書角，供大家學(xué)習(xí)，閱讀，為打造書香校園做了良好的鋪墊。
通過課題研究的方式，找到高效課堂的模式，提升教學(xué)能力，提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。
xx學(xué)年我校立項(xiàng)13個(gè)市級(jí)小課題，結(jié)題12個(gè)，結(jié)題率92.3%，18個(gè)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)，結(jié)題11個(gè)，結(jié)題率61%，十二五規(guī)劃課題2個(gè)全部順利結(jié)題，結(jié)題率100%，并獲得市級(jí)十二五課題優(yōu)秀成果二，三等獎(jiǎng)。20xx-2016學(xué)年，我校自治區(qū)級(jí)立項(xiàng)小課題1個(gè)，市級(jí)立項(xiàng)小課題14個(gè)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)小課題14個(gè)，在新市區(qū)名列前茅。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇二
工作室緊扣小學(xué)教育發(fā)展形式的探索和實(shí)踐，為我們送上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思考。在名校長(zhǎng)工作室里，我看到了自己的問題：理論知識(shí)缺乏，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。也許正是有壓力才有動(dòng)力，利用工作之余，我閱讀了大量的書籍，拓寬了自己的教育視野。我想，作為一名教育管理者，要實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和目標(biāo)，要提升學(xué)校的管理水平，要讓教師的教學(xué)更有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)更快樂輕松，學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)該做到規(guī)范、科學(xué)，并在此基礎(chǔ)上做好教育教學(xué)科研，不斷追求創(chuàng)新和超越。
在子峰校長(zhǎng)身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長(zhǎng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，知道我們積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，管理者要有大愛，要能高瞻遠(yuǎn)矚，要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。作為工作室的成員，雖然平時(shí)工作繁忙，但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。在工作中我們交流談心，暢所欲言。通過互動(dòng)，研討交流，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!
20_年，我擔(dān)任__學(xué)校副校長(zhǎng)，分管學(xué)校后勤管理和學(xué)校安全工作。在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持全心全意為教學(xué)和師生服務(wù)的宗旨，服務(wù)于學(xué)校的改革和發(fā)展，勤奮、扎實(shí)、細(xì)致的工作，使各項(xiàng)工作有條不紊的順利進(jìn)行，圓滿完成了教學(xué)辦公物品供應(yīng)、設(shè)備購(gòu)置、衛(wèi)生防疫、學(xué)校環(huán)境綜合治理、校舍維修、建設(shè)平安校園等各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將思想、工作情況匯報(bào)如下：
一、德：注重學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和工作能力。
本年度積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐_，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”。在思想上始終和黨中央保持一致，工作中嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;工作中注意以身作則、團(tuán)結(jié)同志、胸襟開闊、誠(chéng)懇待人、公平公正、實(shí)事求是。家庭中發(fā)揮頂梁柱作用，做一個(gè)好兒子、好父親、好女婿，對(duì)待雙方老人和晚輩都盡職盡責(zé)。在社會(huì)生活中，注重自己教師和黨員的形象，積極參加公益活動(dòng)，熱心為鄰居社區(qū)服務(wù)。
二、能：扎實(shí)勤奮，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
樹立_、正確政績(jī)觀，注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，不斷尋找工作中的失誤和差距，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。
1、堅(jiān)決貫徹落實(shí)區(qū)教委關(guān)于學(xué)校購(gòu)置教學(xué)用品和辦公用品的相關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)用品一律政府采購(gòu)，保障了學(xué)校各項(xiàng)后勤供應(yīng)和裝備要求。
2、搞好校舍維護(hù)維修。通過公開招標(biāo)，學(xué)校食堂堡坎維修進(jìn)展順利，已經(jīng)全面完成。
3、落實(shí)晨檢、午檢制度，有力防控疫情。
4、采取一系列有效措施落實(shí)學(xué)校用水用電制度，構(gòu)建節(jié)約型校園。
5、做好學(xué)校臨聘人員的管理工作。從生活上、工作上等方面關(guān)心他們、體貼他們，使他們安心工作，在各自的工作崗位上盡職盡責(zé)，較好的完成各自的工作任務(wù)。
6、一絲不茍地做好建設(shè)平安校園工作。
(1)實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制,層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書。
(2)組織開展形式多樣化的安全知識(shí)和意識(shí)形態(tài)宣傳活動(dòng)。
(3)組織抗震、消防疏散演練。
(4)每學(xué)期組織一次安全講座和普法講座。
(5)組織學(xué)校重要部門人員進(jìn)行安全防火、防盜教育;組織有關(guān)人員對(duì)校舍和消防設(shè)施和防盜設(shè)施經(jīng)常性全面認(rèn)真檢查，排除各種安全隱患。
(6)嚴(yán)格控制外來人員和車輛進(jìn)入校園。
(7)組織安排節(jié)假日、上學(xué)放學(xué)、夜間各種值班。
三、勤：工作中不怕苦、不怕累，不計(jì)報(bào)酬和個(gè)人得失。
認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，努力將工作做出高質(zhì)量、做出高水平。晚上、雙休日、節(jié)假日經(jīng)常加班，圓滿完成上級(jí)部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，以及臨時(shí)性工作和突發(fā)任務(wù)。平日注重團(tuán)結(jié)教師并不斷和他們交流，深入他們的工作和生活，及時(shí)解決思想上和工作中的實(shí)際問題。
四、績(jī)：積極當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手，為學(xué)校的各項(xiàng)發(fā)展出力。
在安全穩(wěn)定及后勤服務(wù)管理中，我充分發(fā)揮中層干部的作用，達(dá)到了事半功倍的效果。一方面錘煉了干部，讓中層干部茁壯成長(zhǎng);另一方面，也讓自己有了更多創(chuàng)新管理的思考空間。
五、廉：在工作中能以共產(chǎn)黨員和干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
自覺遵守上級(jí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)章制度，努力改造自己的人生觀、世界觀、權(quán)力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是撈取個(gè)人好處的平臺(tái)。能夠做到保持頭腦清醒，保證清正廉潔，無以權(quán)謀私和徇私舞弊的行為。無論是維修施工還是設(shè)備購(gòu)置、招標(biāo)都清清白白、公平公正、一心為公。學(xué)校工程和大型購(gòu)置均嚴(yán)格按照上級(jí)要求，全程監(jiān)督。
由于自己業(yè)務(wù)水平有限，管理經(jīng)驗(yàn)不足，政治學(xué)習(xí)不夠深入，工作中難免出現(xiàn)失誤，今后在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同志們的幫助下，我會(huì)做得越來越好，為山區(qū)教育的發(fā)展，學(xué)校的騰飛，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇四
彈指一揮間，我在xx名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的`指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來沒有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你。”楊老師的話給了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng)，在綜合實(shí)踐課說課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇五
20xx年x月xx日，xx市名師工作室吳xx工作室正式授牌，我成為了工作室的一名成員，在工作室主持人吳xx的帶領(lǐng)下，我與工作室的室友們共同成長(zhǎng)，一晃一學(xué)年過去了，回顧本學(xué)年來，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收貨也頗多。
課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評(píng)課是提高教學(xué)能力的途徑之一。只有在反復(fù)是實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。在這一學(xué)年里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課，積極探索“生活式”教學(xué)法，我執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《從“東亞病夫”到相約20xx》，吳義勝執(zhí)教《美麗的生命》，方春風(fēng)執(zhí)教《負(fù)重的大地》，儲(chǔ)小玲執(zhí)教《我在長(zhǎng)大》，項(xiàng)卉執(zhí)教《說聲“謝謝”》，通過集體備課、聽課、評(píng)課、研討，從而使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了北街小學(xué)湯愛寧主任的報(bào)告《甘當(dāng)孩子成長(zhǎng)的階梯——小學(xué)思品課教學(xué)反思》，積極參加了卅鋪中心小學(xué)陳昕主任的“微課制作”培訓(xùn)，并自己制作了微課《從“東亞病夫”到20xx》、《出門看天氣》，積極參與“生活式”教學(xué)法沙龍研討，參加參加網(wǎng)絡(luò)研修“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課標(biāo)教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。我不僅自己在博客上發(fā)表自己的博文，還認(rèn)真聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟。
在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地吸引著我，吳校長(zhǎng)在第二次工作室成員會(huì)議時(shí)，給大家就發(fā)放了教育專著，促使我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)指導(dǎo)》、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論與應(yīng)用》等書，我覺得每一次都有很大收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)年撰寫的論文有《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《讓品德課程回歸生活——“生活式”教學(xué)法初探》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會(huì)質(zhì)疑》等。
在吳校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我和工作室成員崔向英共同申請(qǐng)xx市級(jí)課題《小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，積極撰寫了課題申請(qǐng)書和實(shí)施方案等相關(guān)資料。撰寫了論文《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會(huì)質(zhì)疑》，并指導(dǎo)青年教師積極撰寫課題相關(guān)論文，何文霞老師撰寫了《淺談小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)》、蔡樂樂老師撰寫了《小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研究》、梅琴老師撰寫了《如何質(zhì)疑解疑培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》等。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，我會(huì)努力積極吸取同事們和自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，努力打造具有自己特色的高效課堂。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇六
這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來沒有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng)，在綜合實(shí)踐課說課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇七
本人有幸成為__省特殊教育__校長(zhǎng)工作室的學(xué)員，根據(jù)工作室的安排，本次跟崗研修時(shí)間為20__年10月18日至20日一共三天。
本次跟崗研修采取專題講座、課堂研討及匯報(bào)交流等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。此次研修學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，有理論有實(shí)踐總結(jié)。受益匪淺，也使我的思想進(jìn)一步明晰，明確了工作室的目的意義及努力的方向。
一、課堂研究，是學(xué)校工作的重中之重。
在研修中我分別聽了一節(jié)培智部中年級(jí)段的《看圖說話：有的……，有的……，還有的……》和學(xué)前康復(fù)班的親子同訓(xùn)《數(shù)青蛙》兩節(jié)課。兩位老師都在課前精心準(zhǔn)備教案、自己動(dòng)手制作教具和布置教學(xué)場(chǎng)景。課堂上，教師教學(xué)思路清晰，聽覺口語法的教學(xué)技巧熟練掌握及使用，充分展示了湛江特校教師的一流教學(xué)水平，凸顯了聽力語言康復(fù)教育教學(xué)研究的亮點(diǎn)，能將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和課堂探究，把學(xué)前教育的五大領(lǐng)域與聽覺言語訓(xùn)練五大領(lǐng)域完美結(jié)合，孩子們對(duì)課堂內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的氛圍中得到了知識(shí)拓展。親子同訓(xùn)將是學(xué)齡前特殊兒童重要的康復(fù)訓(xùn)練手段之一，對(duì)我校的語言康復(fù)工作有著重要的指導(dǎo)意義。特別是著名特殊教育康復(fù)專家簡(jiǎn)棟梁老師所說的，“教學(xué)有法，沒定法?！薄翱祻?fù)訓(xùn)練最主要的不是音準(zhǔn)，而是讓他大膽地去表達(dá)。并懂得順應(yīng)環(huán)境的變化講得體的話。”“學(xué)生看得懂，寫得通，就是好的聽障老師?！钡扔^點(diǎn)對(duì)我感觸很大。
二、教科研，是學(xué)校的生命線。
成功的校長(zhǎng)不僅要做實(shí)踐型校長(zhǎng)，要在學(xué)校的管理實(shí)踐中努力提高自己的實(shí)踐管理能力，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;更要做研究型校長(zhǎng)，不斷研究學(xué)校，研究社會(huì)，研究學(xué)生，研究老師，研究實(shí)踐，研究理論，在不斷的研究中提高自己的能力水平。更加要清楚教育科研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。廣州教育研究院的高珂娟老師就詳細(xì)為我們講解了教育科研課題的構(gòu)建與實(shí)施，從課題的思想、理論及文本的構(gòu)建，擬定研究的計(jì)劃，建立工作機(jī)制及一些常見的問題都作了很好的闡述。特別是提出：特殊教育教師教科研每年要“三個(gè)一”(一篇教學(xué)論文，一個(gè)教育故事，一個(gè)科研課題)對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有非常實(shí)用的指導(dǎo)意義。
三、交流學(xué)習(xí)，共同提高。
在工作室成員的交流中，我們從事著相同的社會(huì)工作，相似的經(jīng)歷，大家進(jìn)行全方位的溝通與交流，獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破。有了一種豁然開朗，有了一種全新的認(rèn)識(shí)。在工作室的研修中學(xué)校間能經(jīng)常往來，互通信息，切磋管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短，以此來提高管理水平，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，不失為一種良好的途徑。
本次研修活動(dòng)讓我收獲巨大，在此感謝工作室為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立這種合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓我們?cè)诠ぷ魇业囊I(lǐng)之下，一起學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前行的特教路上一定會(huì)灑滿陽(yáng)光!
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇八
在“__名校長(zhǎng)工作室”這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，先后參加了多次專業(yè)理論、教育科研講座的學(xué)習(xí)，并且去名校觀摩和社會(huì)考察。大家相互交流和學(xué)習(xí)，相互支持和勉勵(lì)，得到了許多收獲和快樂，參加的一次次活動(dòng)就如同經(jīng)歷了一次次教育思想教育理念的洗禮、一次次管理策略管理層次的提升，自己的教育管理視野更開闊了，教育管理思考更深入了。一年來，在工作室領(lǐng)銜人__校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我按照自己制定的發(fā)展規(guī)劃不斷的學(xué)習(xí)。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜，收獲的快樂。下面將其總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
一、在學(xué)習(xí)中思考。
工作室緊扣小學(xué)教育發(fā)展形式的探索和實(shí)踐，為我們送上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思考。在名校長(zhǎng)工作室里，我看到了自己的問題：理論知識(shí)缺乏，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。也許正是有壓力才有動(dòng)力，利用工作之余，我閱讀了大量的書籍，拓寬了自己的教育視野。我想，作為一名教育管理者，要實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和目標(biāo)，要提升學(xué)校的管理水平，要讓教師的教學(xué)更有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)更快樂輕松，學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)該做到規(guī)范、科學(xué)，并在此基礎(chǔ)上做好教育教學(xué)科研，不斷追求創(chuàng)新和超越。
在子峰校長(zhǎng)身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長(zhǎng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，知道我們積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，管理者要有大愛，要能高瞻遠(yuǎn)矚，要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。作為工作室的成員，雖然平時(shí)工作繁忙，但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。在工作中我們交流談心，暢所欲言。通過互動(dòng)，研討交流，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
二、在考察中探索。
我們考察了大連紅梅小學(xué)、大連童牛嶺小學(xué)，兩所學(xué)校高遠(yuǎn)的視野和先進(jìn)的教育思想觀念使我們受益匪淺。名校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享、以及學(xué)校考察活動(dòng)，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘泉。我深深體會(huì)到開放的理念，精細(xì)化、科學(xué)化的管理模式，是學(xué)校成功辦學(xué)的基本模式。我不斷總結(jié)，不斷反思，不斷探索和改進(jìn)，重新整理了自己的教育和管理思路，扎扎實(shí)實(shí)做了一些實(shí)踐和摸索，并結(jié)合自身多年的教育管理經(jīng)驗(yàn)，從不同角度對(duì)學(xué)校管理的策略和方法進(jìn)行了比較透徹的論述。
三、理論學(xué)習(xí)，提升了水平。
四、積極培訓(xùn)，開闊了視野。
加入校長(zhǎng)第一工作室二年以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動(dòng)。特別是去大連__學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽了校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深深體會(huì)到了什么是有智慧的校長(zhǎng)，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會(huì)對(duì)我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。
每參加一次活動(dòng)，都讓我興奮不已。我常常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)來謀劃自己學(xué)校的發(fā)展?！懊ｉL(zhǎng)工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。
校長(zhǎng)工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
五、在研討中進(jìn)步。
名校長(zhǎng)引領(lǐng)方向我要“真正有眼光、有遠(yuǎn)見、有責(zé)任感的校長(zhǎng)，要加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，要培育一個(gè)良好的機(jī)制，以利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”，引入深層次思考教育的本真問題。專家結(jié)合自己研究成果，對(duì)小學(xué)教育的規(guī)律進(jìn)行詮釋，就小學(xué)教育和其它教育的區(qū)別，把小學(xué)教育的規(guī)律形象的展示出來，小學(xué)教育的確更應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐，注重學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，其從實(shí)踐中取得的直接經(jīng)營(yíng)非常重要。我們每位成員也都介紹了所在校成功管理案例，大家相互交流研討，這些共享都讓人深受啟發(fā)，提升管理水平與實(shí)踐策略，以達(dá)到共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)目標(biāo)。
六、在反思中提升。
按照工作室的工作要求，對(duì)自己的教學(xué)管理作了新的審視和新的規(guī)劃，在這一過程中不斷反思不斷學(xué)習(xí)，自我規(guī)劃，自我激勵(lì)，不斷追求進(jìn)步，以期實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，提升管理的能力水平。由于自己工作任務(wù)繁重，整天忙于日常事務(wù)性工作，而較少思考學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展的被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，進(jìn)入這有思想、有凝聚力、有活力的團(tuán)隊(duì)，讓我在在交流中分享智慧與經(jīng)驗(yàn)，在反思中提升自身修養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思路;找到了差距，明確了努力的方向。
七、在展望中前行。
名校長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)管理水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?；厥變赡甑膶W(xué)習(xí)，感到的是充實(shí)與快樂，有著這么多有思想、有能力、有活力的同行者，相信我們的工作會(huì)有更進(jìn)一步的開拓創(chuàng)新。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己。
讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前進(jìn)道路一定會(huì)灑滿陽(yáng)光!
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇九
加入校長(zhǎng)第一工作室二年以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動(dòng)。特別是去大連xx學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽了校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深深體會(huì)到了什么是有智慧的校長(zhǎng)，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會(huì)對(duì)我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。
每參加一次活動(dòng)，都讓我興奮不已。我常常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)來謀劃自己學(xué)校的發(fā)展。“名校長(zhǎng)工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。
校長(zhǎng)工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十
一年來，在工作室領(lǐng)銜人xxx校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我按自己制定的發(fā)展規(guī)劃不斷學(xué)習(xí)。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、收獲的快樂。下面將其簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
從牛校長(zhǎng)身上我看到了什么是“孜孜以求”，什么是“精益求精”。牛校長(zhǎng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)我們的工作思路和工作方法，指導(dǎo)我們積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“管理者要有大愛，要能高瞻遠(yuǎn)矚，要有領(lǐng)導(dǎo)力”。作為工作室的成員，雖然平時(shí)工作繁忙，但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。在工作室里我們交流談心、暢所欲言。通過互動(dòng)、研討和交流，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
做一位業(yè)務(wù)精良、有管理能力的好校長(zhǎng)，做一位有思想、有抱負(fù)的好校長(zhǎng)----這是我追求的理想。為了實(shí)現(xiàn)自己的管理夢(mèng)想，我潛心學(xué)習(xí)作為校長(zhǎng)應(yīng)具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經(jīng)驗(yàn)等。本年度我認(rèn)真閱讀了袁貴仁部長(zhǎng)的《中小學(xué)校管理評(píng)價(jià)》一書，此書關(guān)于學(xué)校管理、學(xué)校教育、學(xué)校發(fā)展等方面給予了我們指導(dǎo)和方向，讓我們?cè)趯W(xué)校管理評(píng)價(jià)方面有了清晰的認(rèn)識(shí)，在我們今后的工作中如何更好的管理、評(píng)價(jià)等工作指明了方向。
加入校長(zhǎng)第一工作室四個(gè)月以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動(dòng)。特別是去大冶大平學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽了校長(zhǎng)的。
報(bào)告。
后，我深深體會(huì)到了什么是有智慧的校長(zhǎng)，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會(huì)對(duì)我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。
每參加一次活動(dòng)，都讓我興奮不已。我常常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)來謀劃自己學(xué)校的發(fā)展。“校長(zhǎng)第一工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。校長(zhǎng)工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！备兄x“校長(zhǎng)第一工作室”，讓我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自身的差距和不足，以促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，努力探索，不斷完善自己。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十一
由于肩頭的職責(zé)和心中的良知，自己身整個(gè)心都用在學(xué)校上，使我的生活和工作多了份濃濃的學(xué)校情、師生愛，讓自己的有無盡的力量和充實(shí)。
在本學(xué)年的開學(xué)前期的暑假，教體局毛穎貞局長(zhǎng)為了提高通許教育人的幸福指數(shù)，組織了“做幸福的教師心語沙龍”團(tuán)隊(duì)來通許，讓我們通許老師分享了他們“做教師的幸福與快樂，”那次的學(xué)習(xí)，給我心靈很大的震動(dòng)，像一縷清風(fēng)吹皺了我的心，一時(shí)間，我反復(fù)考慮的問題就是“如何讓老師的教育生活幸?？鞓纺?？”當(dāng)時(shí)我就記錄下自己受到的啟發(fā)和啟迪。
本學(xué)期剛開始，我就在“如何讓教師快樂”上做，當(dāng)時(shí)就下定了決心，一定要一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次教師集體活動(dòng)，讓活動(dòng)來使校園充滿活力和生機(jī)，用活動(dòng)來豐富教師的教學(xué)生活，進(jìn)而來提高教師工作積極性和主動(dòng)性。
在開學(xué)初，為豐富課余生活，減緩教師壓力，我就以教研組為單位，將全校老師分成8個(gè)小組，舉行了學(xué)校有史以來的第一次“我跳繩、我快樂”教師集體跳繩比賽活動(dòng)，當(dāng)時(shí)全體老師都積極參與，主動(dòng)訓(xùn)練，來應(yīng)對(duì)比賽，老師參與的激情空前高漲，取得了不錯(cuò)的實(shí)效。
第二學(xué)期，進(jìn)行了“教師籃球接力賽，”比賽的當(dāng)天，教體局的毛穎貞局長(zhǎng)和陳玉永副局長(zhǎng)到場(chǎng)觀看了比賽。
我認(rèn)為，讓教師在工作的閑暇愉悅一下心情，老師才會(huì)有更充沛的精力投入到教育教學(xué)之中的。盡管每次教師集體活動(dòng)，人人都有禮品，但作為學(xué)校，能給予老師更多的物質(zhì)，也是很困難的，能讓老師在工作之余，快樂生活，生活中充滿七彩，老師的生命意義和價(jià)值就得以拓寬。
我積極倡導(dǎo)教師每月讀一本教育理論書籍，每周寫一篇教育札記發(fā)于博客上，讓老師繼續(xù)反思自己，書寫教育故事的“博客行走，”通過“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”方式，讓老師在寫作路上不停下來腳步，激揚(yáng)教師，成就教師是本學(xué)年的定位和宗旨。
同時(shí)，給老師購(gòu)買書籍，讓老師每天抽出時(shí)間，讀讀書，通過讀書活動(dòng)，讓老師擁有深厚的底氣，老師能有了讀書的好習(xí)慣，教學(xué)生涯就會(huì)多姿多彩，就會(huì)幸?？鞓?。
李麗老師曾讀朱永新的《新教育》到凌晨一點(diǎn)，還愛不釋手，如饑似渴，說明老師已經(jīng)愛上讀書，讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
打造濃厚的文化氛圍，在農(nóng)村學(xué)校確實(shí)很難，學(xué)校文化，不是一兩次活動(dòng)能形成的，靠的是長(zhǎng)期的積淀，我結(jié)合學(xué)校的情況，定下了“儀式文化”和“活動(dòng)文化，”用文化人，用文育人，用一次次活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感知和感受，用文化去洗禮學(xué)生心靈，用文化去感染學(xué)生，用活動(dòng)創(chuàng)造學(xué)生的每次感動(dòng)和激動(dòng)，用活動(dòng)讓學(xué)校變得靈動(dòng)和生機(jī)。
儀式文化，像升國(guó)旗儀式，已經(jīng)行走三年了，通過莊重嚴(yán)肅的`儀式，由學(xué)生主持國(guó)旗下講話和經(jīng)典誦讀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，加強(qiáng)師生的責(zé)任感，也給師生帶來了積極向上的精神。
利用開學(xué)和散學(xué)典禮儀式文化，總結(jié)和表彰模范教師和優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓學(xué)生有正確的價(jià)值取向，以優(yōu)秀學(xué)生為標(biāo)尺，逐步縮小距離，用這樣的儀式文化來激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。
用遠(yuǎn)足和隊(duì)列隊(duì)形比賽活動(dòng)文化，磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)化集體意識(shí)，凝聚班級(jí)力，以形成良好的校風(fēng)和班風(fēng)，用這樣活動(dòng)文化，為學(xué)生初中生活打下底色，健全學(xué)生人格，不能讓學(xué)生只會(huì)做題。
用制度文化約束學(xué)生的言行舉止，如“二中十個(gè)好”、“文明班級(jí)實(shí)施細(xì)則”，來引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生的良好的養(yǎng)成習(xí)慣。
對(duì)學(xué)生的穿戴、發(fā)飾、及手機(jī)等做了統(tǒng)一的要求，規(guī)范了學(xué)生的各個(gè)方面，來幫助學(xué)生的做人。
本學(xué)期，在教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)行了前所未有的“讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校活動(dòng)，”目的就是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)校的發(fā)展情況，增強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)校和家庭一起來關(guān)心孩子，從而形成合力，一起做好孩子的教育。
通過全校師生的共同努力，本學(xué)年獲得“通許課改先進(jìn)學(xué)?！保⑶?，在全縣農(nóng)村初中招中，獲得第二名的可喜成績(jī)。在16年一年一度的“通許教育工作大會(huì)”上，我代表學(xué)校在大會(huì)上進(jìn)行了先進(jìn)發(fā)言，這些都是全校師生默默付出、艱辛汗水的見證。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十二
不知不覺中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經(jīng)快一年了。在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)我將一年來的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！彼哪陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。
這一年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國(guó)特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班》的培訓(xùn)和由安康陽(yáng)光學(xué)校組織的“陜西省特殊教育學(xué)校第三批學(xué)科帶頭人”四方聯(lián)動(dòng)的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，我意識(shí)到了作為一位名師教師自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為特殊教育工作的具體實(shí)施者在教育中的分量。意識(shí)到了“做好特殊教育工作，幸福一個(gè)家庭”的重要意義。意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
同時(shí)，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)后，我更多的了解了陜西省部分學(xué)校的先進(jìn)的教育教學(xué)工作理念，以及認(rèn)識(shí)了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產(chǎn)生的思維火花的碰撞，給我?guī)砹烁嗟奶厥饨逃砟詈蛯I(yè)知識(shí)，促使我不斷努力，不斷進(jìn)步。所以每次只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分認(rèn)真做筆記并及時(shí)反思。同時(shí)，我還抽空閱讀了《融合教育導(dǎo)論》、《特殊教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概論》、《資源教師的理念與實(shí)踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實(shí)踐》等有關(guān)特殊教育教育教學(xué)方面的書刊。
通過廣泛閱讀，充實(shí)、更新了自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學(xué)與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)自己的理論積淀，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心教師，我肩負(fù)的是對(duì)本縣輕中度隨班就讀學(xué)生開展的巡回送教指導(dǎo)工作和重度殘疾兒童送教上門工作，在工作中我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真整理并撰寫送教上門和巡回送教工作的方案、計(jì)劃及總結(jié)。
2、積極學(xué)習(xí)網(wǎng)上、書籍上相關(guān)隨班就讀和送教上門指導(dǎo)的知識(shí)，為指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
3、及時(shí)為殘疾兒童建立檔案。接受上級(jí)部門的檢查。
4、加強(qiáng)對(duì)縣內(nèi)各鎮(zhèn)隨班就讀工作的組織和指導(dǎo)并定期在資源中心公眾平臺(tái)宣傳報(bào)道。
其次，雖然我現(xiàn)在不擔(dān)任教學(xué)工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)20余次。
四、取得的主要成績(jī)：
1、在網(wǎng)站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等20余篇。
2、在學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，作為數(shù)學(xué)教研組的代表對(duì)全體教師進(jìn)行了1次講座培訓(xùn)。
3、為學(xué)校建立了涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心公眾號(hào)并使其正常運(yùn)行。
4、由我主持的“隨班就讀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”以結(jié)題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學(xué)校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高論文質(zhì)量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽(yáng)的特殊教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十三
為深入開展省名校長(zhǎng)工作室工作，提高各成員校長(zhǎng)的學(xué)校管理工作水平，共同探討如何打造有特色的學(xué)校文化，工作室在本學(xué)期組織了多場(chǎng)關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討，讓學(xué)員對(duì)校園文化有了新的認(rèn)識(shí)。從9月開始，李健校長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員，逐一走進(jìn)學(xué)員所在各校，全方位了解各校的文化建設(shè)特色，現(xiàn)場(chǎng)召開研討會(huì)點(diǎn)評(píng)各校學(xué)校文化，并提出意見和建議。
例如在9月30日在佛岡縣湯塘中學(xué)開展的研討會(huì)上，佛岡縣湯塘中學(xué)郭少華校長(zhǎng)作學(xué)校管理工作匯報(bào)。郭校長(zhǎng)從明確學(xué)校管理工作思路、提升德育工作效能與教研教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)后勤保障服務(wù)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的匯報(bào)，讓與會(huì)成員了解湯塘中學(xué)創(chuàng)新有序的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期工作室也重點(diǎn)關(guān)注了明年即將建成的陽(yáng)山二中新校區(qū)的學(xué)校文化建設(shè)方案，陽(yáng)山二中易校長(zhǎng)對(duì)新校區(qū)的校園文化建設(shè)作了詳盡細(xì)致的介紹，讓大家對(duì)其新校區(qū)學(xué)校文化建設(shè)有較為深入的了解，也讓大家深刻了解到學(xué)校文化建設(shè)精準(zhǔn)定位對(duì)學(xué)校發(fā)展的'重要作用。
在校園文化引領(lǐng)方面，工作室主持人李健校長(zhǎng)非常注重校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展的實(shí)效，指出抓學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的鑄魂工作；提教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的塑品工作；強(qiáng)教學(xué)科研是學(xué)校的提效工作；抓隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的保障工作。理論與實(shí)踐相結(jié)合，成員學(xué)校受益匪淺，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十四
今年，在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)方面的大力支持下，我按照年初園制定的工作計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的幼兒教育方針政策，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟。
要管理好幼兒園，做為一名幼兒園的副校長(zhǎng)，必須要有正確的政治思想。我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的搜有規(guī)章制度，并積極搜集優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，用先進(jìn)優(yōu)秀的理論思想切實(shí)的武裝自己的頭腦，并樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想覺悟，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在實(shí)際工作中，我把全部身心投入到幼兒園工作中，既教書又育人，做到為人師表，把幼兒教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹立了良好的職業(yè)道德。同時(shí)，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書育人，率先垂范，提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量，受到了全體幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、創(chuàng)新幼兒園教學(xué)，辦出特色園。
我們幼兒園從開園至今，雖然只有短短2年的時(shí)間，但是我們一直本著“校興教育，從開始”的理念作為指導(dǎo)，并積極致力于開展國(guó)學(xué)教育這一特色教學(xué)思想，因?yàn)槲疑钪挥杏刑厣庞猩?。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我積極引導(dǎo)新進(jìn)教師開展各式教學(xué)活動(dòng)，并且積極改革創(chuàng)新課程和推進(jìn)國(guó)學(xué)特色教育，開展特色幼兒園的創(chuàng)建活動(dòng)，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。并取得了一定的成績(jī)：
一是積極引領(lǐng)教師進(jìn)行特色教育方面的搜集與編排，進(jìn)行課程資源開發(fā)。比如讓教師掌握了“國(guó)學(xué)”教育的目的和意義，讓新進(jìn)教師深刻的認(rèn)識(shí)到只有幼兒通過參觀、郊游、體驗(yàn)、講解、探索等方式的活動(dòng),才能把“國(guó)學(xué)”教育真正融入到每個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)建立了幼兒園、家庭、社會(huì)合作的模式。通過“國(guó)學(xué)”教育的開展，不僅培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，而且讓新進(jìn)幼師明白了“國(guó)學(xué)”教育是使幼兒真正成其為人的教育。
二是加強(qiáng)新幼師的師德建設(shè)，并且使每個(gè)幼師都深刻的認(rèn)識(shí)到：幼兒教育、教學(xué)工作是我們的本職工作，是我們的立身之本，作為一個(gè)優(yōu)秀的幼師應(yīng)該具備不怕辛苦，不斷克服困難，無私奉獻(xiàn)的精神，在愛護(hù)幼兒的基礎(chǔ)上，始終做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，從根本上切實(shí)的提高教學(xué)質(zhì)量。
三是我本著以人為本的現(xiàn)代管理思想，健全完善幼兒園管理的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制，把制度管理和彈性管理有機(jī)結(jié)合，為廣大幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華、公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，從根本上調(diào)動(dòng)幼兒教師的積極性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)，通過繼教學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、參觀交流等手段，不斷促進(jìn)幼兒教師提高業(yè)務(wù)水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，確立正確的教育思想、教育理念，不斷改進(jìn)教育方法，符合幼兒學(xué)前教育改革與發(fā)展的需要。
四是加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。今年，我們通過上課、競(jìng)賽等形式，給骨干教師展示的機(jī)會(huì)，給新近教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取通過這些形式的講學(xué)全面的提高了全體教師的工作能力。
五是本學(xué)期我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動(dòng)。圍繞主題活動(dòng)，我們采用向課本學(xué)、向社會(huì)學(xué)的方法，開展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與?；顒?dòng)不僅鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，還豐富了幼兒的感知，陶冶了幼兒的情操，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。我們還精心設(shè)計(jì)了供幼兒閱覽、操作、探索的圖書室、活動(dòng)室，深受小朋友的喜愛，既滿足了孩子的求知欲望，又激發(fā)了他們愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的情感。
三、存在不不足。
今年，我認(rèn)真努力工作，雖然取得了較好的成績(jī)，但還是存在一些不足問題，比如在幼兒園的管理上，還存在粗放現(xiàn)象，有些管理不夠到位，距科學(xué)化、精細(xì)化管理還有一定差距。我園的教研水平也有待提升。這些都需要在以后的工作中加以改進(jìn)和提高。
四、20__工作目標(biāo)。
一是開展多種形式的教研活動(dòng)以及教學(xué)基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題。明年，我們將通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo)，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步形成自己個(gè)性的教學(xué)，結(jié)合評(píng)比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師的教育行為進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑，找出開展活動(dòng)中的長(zhǎng)處與不足，并且共同探討為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評(píng)優(yōu)的過程成為培訓(xùn)教師的過程。
二是加大力度貫徹落實(shí)、完善各項(xiàng)德育制度：首先完善本園的現(xiàn)有規(guī)章制度；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng)；最后是認(rèn)真做好檢查評(píng)比工作。
三是樹立服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的社會(huì)教育框架。幼兒園所辦得成功與否，除了會(huì)挖掘?qū)W校資源外，還要學(xué)會(huì)開發(fā)家長(zhǎng)資源，幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
總之，在以后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化管理，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，再創(chuàng)佳績(jī)，為祖國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十五
加入何少萍語文名師工作室以來，已有三年了。回眸工作室的歷程，我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)。
我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在我們的博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研。
加入了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué)，追求本真。
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑，力爭(zhēng)開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐。一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路，我深感充實(shí)與快樂，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風(fēng)采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神！
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十六
參加工作室第三個(gè)年頭，在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下，我積極參加工作室組織的聽課、評(píng)課、讀書、交流等活動(dòng)，收獲了專業(yè)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能取得更大的進(jìn)步。按照工作室要求，我認(rèn)真閱讀了語文專業(yè)書籍《小說教學(xué)教什么》、《寫作教學(xué)教什么》和全套《初中語文教與學(xué)》雜志，努力做到理論指導(dǎo)實(shí)踐。
印象深刻的是《小說教學(xué)教什么》中關(guān)于“什么是合適的小說教學(xué)”的觀點(diǎn)。鄧彤老師認(rèn)為，合適的小說教學(xué)首先應(yīng)該根據(jù)小說特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。據(jù)此，她把小說分為兩類：傳統(tǒng)小說和現(xiàn)代小說。傳統(tǒng)小說最大的特點(diǎn)是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說又分為心理小說和荒誕小說。情節(jié)類的小說重點(diǎn)是把握人物活動(dòng)的愿望、障礙、行動(dòng)，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說閱讀的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對(duì)話特意的地方;二是細(xì)節(jié)暗示的地方;三是語言。
小說是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經(jīng)歷一種特殊的人生，讀得越多，經(jīng)歷的人生越豐富。所以，讀小說能豐富我們的人生體驗(yàn)，豐富我們的內(nèi)心和精神世界。那么引導(dǎo)學(xué)生讀小說、讀好小說，就顯得尤為重要了。
本學(xué)年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開課。在聽課的過程中，我見識(shí)了工作室成員們豐富的教學(xué)方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導(dǎo)圖合理布局文章》過程中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而她采用的平板教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)定教，以生為本的課堂。
xx老師執(zhí)教《老王》，以“作者寫作是的心情“引發(fā)學(xué)生的思考，并進(jìn)一步追問“證據(jù)”，進(jìn)而達(dá)到了“抓住細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)人物”的目的;結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”，使得學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)文本的理解，也達(dá)到了“關(guān)愛弱小”的德育目的。課程設(shè)計(jì)切入點(diǎn)小，過程銜接自然流暢，教學(xué)效果優(yōu)良。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學(xué)生奇思妙想?！罢页鎏貏e處——挖掘背后故事——?jiǎng)邮謱懽鳌钡慕虒W(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學(xué)生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
……。
在過去的一年中，自己雖然獲得了成長(zhǎng)，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來的工作中，我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
1.堅(jiān)持閱讀書籍。問渠那得清如許，為有源頭活水。堅(jiān)持不懈的閱讀就是提升教學(xué)水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進(jìn)行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學(xué)生裝一杯水。
2.堅(jiān)持探索教學(xué)改革。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持嘗試多種形式的課堂教學(xué)，探索符合學(xué)情的高校課堂。緊跟時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)、實(shí)踐軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支撐下的教學(xué)模式等。
3.堅(jiān)持教學(xué)反思、小結(jié)。日常教學(xué)中及時(shí)反思、小結(jié)，不僅利于在接下來的教學(xué)工作中及時(shí)改進(jìn)，不斷完善課堂教學(xué)，也有利于積累自己的論文素材，做深入的課題研究。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇一
在市委市政府的親切關(guān)懷下，在市教育局、高新區(qū)（新市區(qū)）教育局的大力支持下，在自治區(qū)名校長(zhǎng)工作室牽頭學(xué)校xx市第一中學(xué)的帶領(lǐng)下，20xx—20xx年期間，54中學(xué)取得了全方面的迅速發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
出臺(tái)并逐步完善“xx第54中學(xué)教師聽評(píng)課制度”“54中學(xué)集體備課制度”xx市第54中學(xué)教師教學(xué)教研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法”等各項(xiàng)規(guī)章制度，建立青年教師成長(zhǎng)檔案。
在教研組建設(shè)方面，在加強(qiáng)“四要”（要具體的教研組工作計(jì)劃；要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有具體的備課組活動(dòng)記載）的同時(shí)，落實(shí)教師的業(yè)務(wù)量化考核與教研活動(dòng)的聯(lián)掛制，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出先進(jìn)教研組和優(yōu)秀備課組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
各教研組認(rèn)真落實(shí)聽、評(píng)課制度。積極組織本組老師參與互聽互評(píng)。每上一堂教研課、開展一次活動(dòng)，都有專人負(fù)責(zé)，做到計(jì)劃周密、過程嚴(yán)謹(jǐn)、反思總結(jié)及時(shí)。加強(qiáng)課堂教學(xué)診斷力度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教研組每學(xué)期出兩節(jié)校級(jí)公開課，本組成員為講課教師評(píng)課，教務(wù)處，教研室領(lǐng)導(dǎo)參加，做好評(píng)課記錄。每學(xué)期請(qǐng)區(qū)，市級(jí)教研員前來聽課診斷，幫助教師進(jìn)步。
本著學(xué)校幫助個(gè)人成長(zhǎng)，個(gè)人成長(zhǎng)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基本思路，積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
以市教研中心和新市區(qū)教研室啟動(dòng)的“名師工作室”為契機(jī)，啟動(dòng)了我校的“名師工程”，堅(jiān)持推動(dòng)“青藍(lán)工程”。學(xué)校成立了8個(gè)學(xué)科的校級(jí)名師工作室。青藍(lán)工程共3期40多對(duì)師徒結(jié)對(duì)。大家互相促進(jìn)，共同提高，青年教師成長(zhǎng)很快。
學(xué)校有24人次的教師成為新市區(qū)“三類人”，6人成為市級(jí)三類人。王景風(fēng)老師成為自治區(qū)專家團(tuán)隊(duì)成員，3位老師被聘為市名師工作室導(dǎo)師，2位老師聘為新市區(qū)首席名師，還有8位老師成為新市區(qū)名師工作室導(dǎo)師。
鼓勵(lì)教師通過課題研究的方式對(duì)教學(xué)，帶班等方面遇到的問題深入思考，找到解決辦法，形成論文。三年來，學(xué)校共有300多人次的教師論文在不同級(jí)別的比賽中獲獎(jiǎng)，100多人次的教師論文在不同級(jí)別的刊物上發(fā)表。學(xué)校結(jié)集出版了4期54中教師論文集。
學(xué)校圖書室除了正常為教師們配備的圖書、雜志外，還投資數(shù)十萬元充實(shí)了教師活動(dòng)室的圖書，并投資改善了環(huán)境，使其成為教師教研活動(dòng)，研討交流的好去處。充實(shí)本校教學(xué)資源庫(kù)，積極參加校級(jí)聯(lián)動(dòng)和上級(jí)教育部門組織的教師業(yè)務(wù)比賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，近年來也取得了優(yōu)異的成績(jī)。有300多人次的老師在論文，課件，教學(xué)設(shè)計(jì)，說課，大賽課等方面獲得區(qū)、市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。如20xx年自治區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄像課網(wǎng)上曬課活動(dòng)，我校共有13位老師的13節(jié)精品課在國(guó)家絡(luò)平臺(tái)上展示。xx市“英語名師工作室”，“綜合實(shí)踐名師工作室”，“信息技術(shù)”名師工作室，高新區(qū)“政治名師工作室”，“信息技術(shù)名師工作室”等各工作室本學(xué)年共有12次在我校舉行各類活動(dòng)，參加人數(shù)超過230人次，增強(qiáng)了與外校和上級(jí)部門的溝通與交流。
多次請(qǐng)各級(jí)專家，名師對(duì)本校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。20xx年市教研中心和區(qū)教研室聯(lián)合到我校督導(dǎo)聽課126節(jié)，聽課意見反饋111節(jié)，其中，優(yōu)質(zhì)課47節(jié)，占42.3%。
加大教師外派學(xué)習(xí)力度，走出校門、考察學(xué)習(xí)，是我們加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要措施。三年來，先后派一線優(yōu)秀教師70多人次，前往北京育英學(xué)校，山東杜郎口中學(xué)、山西新絳中學(xué)，天津大港一中等內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流。
如20xx年，教師前往天津大港一中24人，名校長(zhǎng)工作室外派考察學(xué)習(xí)3人，衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)4人，市級(jí)骨干教師培訓(xùn)5人，市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)3人，市級(jí)優(yōu)青培訓(xùn)3人，信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)1人，繼續(xù)教育培訓(xùn)27人，外出培訓(xùn)共計(jì)39人次，市內(nèi)培訓(xùn)27人次，超過了一線教師人數(shù)的1/3。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，對(duì)自身提高和帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，起到了良好的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)交流，開闊了眼界，教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。
以班級(jí)文化建設(shè)的課題研究為切入點(diǎn)，開展多種競(jìng)賽，強(qiáng)化課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)管理的重點(diǎn)是關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。引導(dǎo)教師課堂多關(guān)注學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生收獲，多關(guān)注后50%的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，90%以上老師已形成共識(shí)，協(xié)助教導(dǎo)處全面落實(shí)“十分計(jì)劃”。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、成績(jī)、操行等諸方面分層分類，教師進(jìn)行全面、全方位、全程地輔導(dǎo)幫助，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自我定位，擬定目標(biāo)，制定計(jì)劃，落實(shí)措施，全面地發(fā)展自己。
近年來學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)仍然在xx市處于領(lǐng)先位置，xx連續(xù)2年，我校的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)面向全市進(jìn)行展示，各校前來觀摩，受到好評(píng)。20xx年獲xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀組織單位。
積極開展第二課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)教師帶興趣小組，積極參加各類競(jìng)賽。學(xué)生參與競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的含金量不斷增加，成績(jī)斐然，令人驚喜。1人獲全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)賽（奧賽）銅牌，在二批次高中學(xué)校中取得重大突破，中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽，“中國(guó)芯”全國(guó)計(jì)算機(jī)表演賽等國(guó)家級(jí)比賽中，學(xué)生依然保持著高獲獎(jiǎng)率。
積極開展校級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。各教研組組織的校園學(xué)生競(jìng)賽大大豐富了學(xué)生活動(dòng)，參與度高（每年均超過3000人次），對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)有很大幫助。為提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和自我認(rèn)同感，教研室已形成工作常規(guī)，每年定期出版印刷初一，初二，高一，高二學(xué)生文學(xué)作品集，并放在開放的閱覽室，圖書角，供大家學(xué)習(xí)，閱讀，為打造書香校園做了良好的鋪墊。
通過課題研究的方式，找到高效課堂的模式，提升教學(xué)能力，提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。
xx學(xué)年我校立項(xiàng)13個(gè)市級(jí)小課題，結(jié)題12個(gè)，結(jié)題率92.3%，18個(gè)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)，結(jié)題11個(gè)，結(jié)題率61%，十二五規(guī)劃課題2個(gè)全部順利結(jié)題，結(jié)題率100%，并獲得市級(jí)十二五課題優(yōu)秀成果二，三等獎(jiǎng)。20xx-2016學(xué)年，我校自治區(qū)級(jí)立項(xiàng)小課題1個(gè)，市級(jí)立項(xiàng)小課題14個(gè)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)小課題14個(gè)，在新市區(qū)名列前茅。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇二
工作室緊扣小學(xué)教育發(fā)展形式的探索和實(shí)踐，為我們送上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思考。在名校長(zhǎng)工作室里，我看到了自己的問題：理論知識(shí)缺乏，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。也許正是有壓力才有動(dòng)力，利用工作之余，我閱讀了大量的書籍，拓寬了自己的教育視野。我想，作為一名教育管理者，要實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和目標(biāo)，要提升學(xué)校的管理水平，要讓教師的教學(xué)更有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)更快樂輕松，學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)該做到規(guī)范、科學(xué)，并在此基礎(chǔ)上做好教育教學(xué)科研，不斷追求創(chuàng)新和超越。
在子峰校長(zhǎng)身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長(zhǎng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，知道我們積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，管理者要有大愛，要能高瞻遠(yuǎn)矚，要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。作為工作室的成員，雖然平時(shí)工作繁忙，但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。在工作中我們交流談心，暢所欲言。通過互動(dòng)，研討交流，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!
20_年，我擔(dān)任__學(xué)校副校長(zhǎng)，分管學(xué)校后勤管理和學(xué)校安全工作。在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持全心全意為教學(xué)和師生服務(wù)的宗旨，服務(wù)于學(xué)校的改革和發(fā)展，勤奮、扎實(shí)、細(xì)致的工作，使各項(xiàng)工作有條不紊的順利進(jìn)行，圓滿完成了教學(xué)辦公物品供應(yīng)、設(shè)備購(gòu)置、衛(wèi)生防疫、學(xué)校環(huán)境綜合治理、校舍維修、建設(shè)平安校園等各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將思想、工作情況匯報(bào)如下：
一、德：注重學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和工作能力。
本年度積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐_，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”。在思想上始終和黨中央保持一致，工作中嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;工作中注意以身作則、團(tuán)結(jié)同志、胸襟開闊、誠(chéng)懇待人、公平公正、實(shí)事求是。家庭中發(fā)揮頂梁柱作用，做一個(gè)好兒子、好父親、好女婿，對(duì)待雙方老人和晚輩都盡職盡責(zé)。在社會(huì)生活中，注重自己教師和黨員的形象，積極參加公益活動(dòng)，熱心為鄰居社區(qū)服務(wù)。
二、能：扎實(shí)勤奮，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
樹立_、正確政績(jī)觀，注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，不斷尋找工作中的失誤和差距，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。
1、堅(jiān)決貫徹落實(shí)區(qū)教委關(guān)于學(xué)校購(gòu)置教學(xué)用品和辦公用品的相關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)用品一律政府采購(gòu)，保障了學(xué)校各項(xiàng)后勤供應(yīng)和裝備要求。
2、搞好校舍維護(hù)維修。通過公開招標(biāo)，學(xué)校食堂堡坎維修進(jìn)展順利，已經(jīng)全面完成。
3、落實(shí)晨檢、午檢制度，有力防控疫情。
4、采取一系列有效措施落實(shí)學(xué)校用水用電制度，構(gòu)建節(jié)約型校園。
5、做好學(xué)校臨聘人員的管理工作。從生活上、工作上等方面關(guān)心他們、體貼他們，使他們安心工作，在各自的工作崗位上盡職盡責(zé)，較好的完成各自的工作任務(wù)。
6、一絲不茍地做好建設(shè)平安校園工作。
(1)實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制,層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書。
(2)組織開展形式多樣化的安全知識(shí)和意識(shí)形態(tài)宣傳活動(dòng)。
(3)組織抗震、消防疏散演練。
(4)每學(xué)期組織一次安全講座和普法講座。
(5)組織學(xué)校重要部門人員進(jìn)行安全防火、防盜教育;組織有關(guān)人員對(duì)校舍和消防設(shè)施和防盜設(shè)施經(jīng)常性全面認(rèn)真檢查，排除各種安全隱患。
(6)嚴(yán)格控制外來人員和車輛進(jìn)入校園。
(7)組織安排節(jié)假日、上學(xué)放學(xué)、夜間各種值班。
三、勤：工作中不怕苦、不怕累，不計(jì)報(bào)酬和個(gè)人得失。
認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，努力將工作做出高質(zhì)量、做出高水平。晚上、雙休日、節(jié)假日經(jīng)常加班，圓滿完成上級(jí)部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，以及臨時(shí)性工作和突發(fā)任務(wù)。平日注重團(tuán)結(jié)教師并不斷和他們交流，深入他們的工作和生活，及時(shí)解決思想上和工作中的實(shí)際問題。
四、績(jī)：積極當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手，為學(xué)校的各項(xiàng)發(fā)展出力。
在安全穩(wěn)定及后勤服務(wù)管理中，我充分發(fā)揮中層干部的作用，達(dá)到了事半功倍的效果。一方面錘煉了干部，讓中層干部茁壯成長(zhǎng);另一方面，也讓自己有了更多創(chuàng)新管理的思考空間。
五、廉：在工作中能以共產(chǎn)黨員和干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
自覺遵守上級(jí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)章制度，努力改造自己的人生觀、世界觀、權(quán)力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是撈取個(gè)人好處的平臺(tái)。能夠做到保持頭腦清醒，保證清正廉潔，無以權(quán)謀私和徇私舞弊的行為。無論是維修施工還是設(shè)備購(gòu)置、招標(biāo)都清清白白、公平公正、一心為公。學(xué)校工程和大型購(gòu)置均嚴(yán)格按照上級(jí)要求，全程監(jiān)督。
由于自己業(yè)務(wù)水平有限，管理經(jīng)驗(yàn)不足，政治學(xué)習(xí)不夠深入，工作中難免出現(xiàn)失誤，今后在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同志們的幫助下，我會(huì)做得越來越好，為山區(qū)教育的發(fā)展，學(xué)校的騰飛，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇四
彈指一揮間，我在xx名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的`指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來沒有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你。”楊老師的話給了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng)，在綜合實(shí)踐課說課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇五
20xx年x月xx日，xx市名師工作室吳xx工作室正式授牌，我成為了工作室的一名成員，在工作室主持人吳xx的帶領(lǐng)下，我與工作室的室友們共同成長(zhǎng)，一晃一學(xué)年過去了，回顧本學(xué)年來，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收貨也頗多。
課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評(píng)課是提高教學(xué)能力的途徑之一。只有在反復(fù)是實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。在這一學(xué)年里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課，積極探索“生活式”教學(xué)法，我執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《從“東亞病夫”到相約20xx》，吳義勝執(zhí)教《美麗的生命》，方春風(fēng)執(zhí)教《負(fù)重的大地》，儲(chǔ)小玲執(zhí)教《我在長(zhǎng)大》，項(xiàng)卉執(zhí)教《說聲“謝謝”》，通過集體備課、聽課、評(píng)課、研討，從而使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了北街小學(xué)湯愛寧主任的報(bào)告《甘當(dāng)孩子成長(zhǎng)的階梯——小學(xué)思品課教學(xué)反思》，積極參加了卅鋪中心小學(xué)陳昕主任的“微課制作”培訓(xùn)，并自己制作了微課《從“東亞病夫”到20xx》、《出門看天氣》，積極參與“生活式”教學(xué)法沙龍研討，參加參加網(wǎng)絡(luò)研修“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課標(biāo)教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。我不僅自己在博客上發(fā)表自己的博文，還認(rèn)真聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟。
在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地吸引著我，吳校長(zhǎng)在第二次工作室成員會(huì)議時(shí)，給大家就發(fā)放了教育專著，促使我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)指導(dǎo)》、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論與應(yīng)用》等書，我覺得每一次都有很大收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)年撰寫的論文有《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《讓品德課程回歸生活——“生活式”教學(xué)法初探》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會(huì)質(zhì)疑》等。
在吳校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我和工作室成員崔向英共同申請(qǐng)xx市級(jí)課題《小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，積極撰寫了課題申請(qǐng)書和實(shí)施方案等相關(guān)資料。撰寫了論文《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會(huì)質(zhì)疑》，并指導(dǎo)青年教師積極撰寫課題相關(guān)論文，何文霞老師撰寫了《淺談小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)》、蔡樂樂老師撰寫了《小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研究》、梅琴老師撰寫了《如何質(zhì)疑解疑培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》等。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，我會(huì)努力積極吸取同事們和自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，努力打造具有自己特色的高效課堂。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇六
這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來沒有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng)，在綜合實(shí)踐課說課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇七
本人有幸成為__省特殊教育__校長(zhǎng)工作室的學(xué)員，根據(jù)工作室的安排，本次跟崗研修時(shí)間為20__年10月18日至20日一共三天。
本次跟崗研修采取專題講座、課堂研討及匯報(bào)交流等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。此次研修學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，有理論有實(shí)踐總結(jié)。受益匪淺，也使我的思想進(jìn)一步明晰，明確了工作室的目的意義及努力的方向。
一、課堂研究，是學(xué)校工作的重中之重。
在研修中我分別聽了一節(jié)培智部中年級(jí)段的《看圖說話：有的……，有的……，還有的……》和學(xué)前康復(fù)班的親子同訓(xùn)《數(shù)青蛙》兩節(jié)課。兩位老師都在課前精心準(zhǔn)備教案、自己動(dòng)手制作教具和布置教學(xué)場(chǎng)景。課堂上，教師教學(xué)思路清晰，聽覺口語法的教學(xué)技巧熟練掌握及使用，充分展示了湛江特校教師的一流教學(xué)水平，凸顯了聽力語言康復(fù)教育教學(xué)研究的亮點(diǎn)，能將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和課堂探究，把學(xué)前教育的五大領(lǐng)域與聽覺言語訓(xùn)練五大領(lǐng)域完美結(jié)合，孩子們對(duì)課堂內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的氛圍中得到了知識(shí)拓展。親子同訓(xùn)將是學(xué)齡前特殊兒童重要的康復(fù)訓(xùn)練手段之一，對(duì)我校的語言康復(fù)工作有著重要的指導(dǎo)意義。特別是著名特殊教育康復(fù)專家簡(jiǎn)棟梁老師所說的，“教學(xué)有法，沒定法?！薄翱祻?fù)訓(xùn)練最主要的不是音準(zhǔn)，而是讓他大膽地去表達(dá)。并懂得順應(yīng)環(huán)境的變化講得體的話。”“學(xué)生看得懂，寫得通，就是好的聽障老師?！钡扔^點(diǎn)對(duì)我感觸很大。
二、教科研，是學(xué)校的生命線。
成功的校長(zhǎng)不僅要做實(shí)踐型校長(zhǎng)，要在學(xué)校的管理實(shí)踐中努力提高自己的實(shí)踐管理能力，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;更要做研究型校長(zhǎng)，不斷研究學(xué)校，研究社會(huì)，研究學(xué)生，研究老師，研究實(shí)踐，研究理論，在不斷的研究中提高自己的能力水平。更加要清楚教育科研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。廣州教育研究院的高珂娟老師就詳細(xì)為我們講解了教育科研課題的構(gòu)建與實(shí)施，從課題的思想、理論及文本的構(gòu)建，擬定研究的計(jì)劃，建立工作機(jī)制及一些常見的問題都作了很好的闡述。特別是提出：特殊教育教師教科研每年要“三個(gè)一”(一篇教學(xué)論文，一個(gè)教育故事，一個(gè)科研課題)對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有非常實(shí)用的指導(dǎo)意義。
三、交流學(xué)習(xí)，共同提高。
在工作室成員的交流中，我們從事著相同的社會(huì)工作，相似的經(jīng)歷，大家進(jìn)行全方位的溝通與交流，獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破。有了一種豁然開朗，有了一種全新的認(rèn)識(shí)。在工作室的研修中學(xué)校間能經(jīng)常往來，互通信息，切磋管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短，以此來提高管理水平，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，不失為一種良好的途徑。
本次研修活動(dòng)讓我收獲巨大，在此感謝工作室為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立這種合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓我們?cè)诠ぷ魇业囊I(lǐng)之下，一起學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前行的特教路上一定會(huì)灑滿陽(yáng)光!
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇八
在“__名校長(zhǎng)工作室”這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，先后參加了多次專業(yè)理論、教育科研講座的學(xué)習(xí)，并且去名校觀摩和社會(huì)考察。大家相互交流和學(xué)習(xí)，相互支持和勉勵(lì)，得到了許多收獲和快樂，參加的一次次活動(dòng)就如同經(jīng)歷了一次次教育思想教育理念的洗禮、一次次管理策略管理層次的提升，自己的教育管理視野更開闊了，教育管理思考更深入了。一年來，在工作室領(lǐng)銜人__校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我按照自己制定的發(fā)展規(guī)劃不斷的學(xué)習(xí)。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜，收獲的快樂。下面將其總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
一、在學(xué)習(xí)中思考。
工作室緊扣小學(xué)教育發(fā)展形式的探索和實(shí)踐，為我們送上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思考。在名校長(zhǎng)工作室里，我看到了自己的問題：理論知識(shí)缺乏，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。也許正是有壓力才有動(dòng)力，利用工作之余，我閱讀了大量的書籍，拓寬了自己的教育視野。我想，作為一名教育管理者，要實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和目標(biāo)，要提升學(xué)校的管理水平，要讓教師的教學(xué)更有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)更快樂輕松，學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)該做到規(guī)范、科學(xué)，并在此基礎(chǔ)上做好教育教學(xué)科研，不斷追求創(chuàng)新和超越。
在子峰校長(zhǎng)身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長(zhǎng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，知道我們積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，管理者要有大愛，要能高瞻遠(yuǎn)矚，要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。作為工作室的成員，雖然平時(shí)工作繁忙，但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。在工作中我們交流談心，暢所欲言。通過互動(dòng)，研討交流，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
二、在考察中探索。
我們考察了大連紅梅小學(xué)、大連童牛嶺小學(xué)，兩所學(xué)校高遠(yuǎn)的視野和先進(jìn)的教育思想觀念使我們受益匪淺。名校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享、以及學(xué)校考察活動(dòng)，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘泉。我深深體會(huì)到開放的理念，精細(xì)化、科學(xué)化的管理模式，是學(xué)校成功辦學(xué)的基本模式。我不斷總結(jié)，不斷反思，不斷探索和改進(jìn)，重新整理了自己的教育和管理思路，扎扎實(shí)實(shí)做了一些實(shí)踐和摸索，并結(jié)合自身多年的教育管理經(jīng)驗(yàn)，從不同角度對(duì)學(xué)校管理的策略和方法進(jìn)行了比較透徹的論述。
三、理論學(xué)習(xí)，提升了水平。
四、積極培訓(xùn)，開闊了視野。
加入校長(zhǎng)第一工作室二年以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動(dòng)。特別是去大連__學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽了校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深深體會(huì)到了什么是有智慧的校長(zhǎng)，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會(huì)對(duì)我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。
每參加一次活動(dòng)，都讓我興奮不已。我常常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)來謀劃自己學(xué)校的發(fā)展?！懊ｉL(zhǎng)工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。
校長(zhǎng)工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
五、在研討中進(jìn)步。
名校長(zhǎng)引領(lǐng)方向我要“真正有眼光、有遠(yuǎn)見、有責(zé)任感的校長(zhǎng)，要加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，要培育一個(gè)良好的機(jī)制，以利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”，引入深層次思考教育的本真問題。專家結(jié)合自己研究成果，對(duì)小學(xué)教育的規(guī)律進(jìn)行詮釋，就小學(xué)教育和其它教育的區(qū)別，把小學(xué)教育的規(guī)律形象的展示出來，小學(xué)教育的確更應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐，注重學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，其從實(shí)踐中取得的直接經(jīng)營(yíng)非常重要。我們每位成員也都介紹了所在校成功管理案例，大家相互交流研討，這些共享都讓人深受啟發(fā)，提升管理水平與實(shí)踐策略，以達(dá)到共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)目標(biāo)。
六、在反思中提升。
按照工作室的工作要求，對(duì)自己的教學(xué)管理作了新的審視和新的規(guī)劃，在這一過程中不斷反思不斷學(xué)習(xí)，自我規(guī)劃，自我激勵(lì)，不斷追求進(jìn)步，以期實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，提升管理的能力水平。由于自己工作任務(wù)繁重，整天忙于日常事務(wù)性工作，而較少思考學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展的被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，進(jìn)入這有思想、有凝聚力、有活力的團(tuán)隊(duì)，讓我在在交流中分享智慧與經(jīng)驗(yàn)，在反思中提升自身修養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思路;找到了差距，明確了努力的方向。
七、在展望中前行。
名校長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)管理水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?；厥變赡甑膶W(xué)習(xí)，感到的是充實(shí)與快樂，有著這么多有思想、有能力、有活力的同行者，相信我們的工作會(huì)有更進(jìn)一步的開拓創(chuàng)新。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己。
讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前進(jìn)道路一定會(huì)灑滿陽(yáng)光!
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇九
加入校長(zhǎng)第一工作室二年以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動(dòng)。特別是去大連xx學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽了校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深深體會(huì)到了什么是有智慧的校長(zhǎng)，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會(huì)對(duì)我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。
每參加一次活動(dòng)，都讓我興奮不已。我常常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)來謀劃自己學(xué)校的發(fā)展。“名校長(zhǎng)工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。
校長(zhǎng)工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十
一年來，在工作室領(lǐng)銜人xxx校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我按自己制定的發(fā)展規(guī)劃不斷學(xué)習(xí)。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、收獲的快樂。下面將其簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
從牛校長(zhǎng)身上我看到了什么是“孜孜以求”，什么是“精益求精”。牛校長(zhǎng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)我們的工作思路和工作方法，指導(dǎo)我們積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“管理者要有大愛，要能高瞻遠(yuǎn)矚，要有領(lǐng)導(dǎo)力”。作為工作室的成員，雖然平時(shí)工作繁忙，但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。在工作室里我們交流談心、暢所欲言。通過互動(dòng)、研討和交流，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
做一位業(yè)務(wù)精良、有管理能力的好校長(zhǎng)，做一位有思想、有抱負(fù)的好校長(zhǎng)----這是我追求的理想。為了實(shí)現(xiàn)自己的管理夢(mèng)想，我潛心學(xué)習(xí)作為校長(zhǎng)應(yīng)具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經(jīng)驗(yàn)等。本年度我認(rèn)真閱讀了袁貴仁部長(zhǎng)的《中小學(xué)校管理評(píng)價(jià)》一書，此書關(guān)于學(xué)校管理、學(xué)校教育、學(xué)校發(fā)展等方面給予了我們指導(dǎo)和方向，讓我們?cè)趯W(xué)校管理評(píng)價(jià)方面有了清晰的認(rèn)識(shí)，在我們今后的工作中如何更好的管理、評(píng)價(jià)等工作指明了方向。
加入校長(zhǎng)第一工作室四個(gè)月以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動(dòng)。特別是去大冶大平學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽了校長(zhǎng)的。
報(bào)告。
后，我深深體會(huì)到了什么是有智慧的校長(zhǎng)，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會(huì)對(duì)我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。
每參加一次活動(dòng)，都讓我興奮不已。我常常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)來謀劃自己學(xué)校的發(fā)展。“校長(zhǎng)第一工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。校長(zhǎng)工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！备兄x“校長(zhǎng)第一工作室”，讓我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自身的差距和不足，以促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，努力探索，不斷完善自己。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十一
由于肩頭的職責(zé)和心中的良知，自己身整個(gè)心都用在學(xué)校上，使我的生活和工作多了份濃濃的學(xué)校情、師生愛，讓自己的有無盡的力量和充實(shí)。
在本學(xué)年的開學(xué)前期的暑假，教體局毛穎貞局長(zhǎng)為了提高通許教育人的幸福指數(shù)，組織了“做幸福的教師心語沙龍”團(tuán)隊(duì)來通許，讓我們通許老師分享了他們“做教師的幸福與快樂，”那次的學(xué)習(xí)，給我心靈很大的震動(dòng)，像一縷清風(fēng)吹皺了我的心，一時(shí)間，我反復(fù)考慮的問題就是“如何讓老師的教育生活幸?？鞓纺?？”當(dāng)時(shí)我就記錄下自己受到的啟發(fā)和啟迪。
本學(xué)期剛開始，我就在“如何讓教師快樂”上做，當(dāng)時(shí)就下定了決心，一定要一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次教師集體活動(dòng)，讓活動(dòng)來使校園充滿活力和生機(jī)，用活動(dòng)來豐富教師的教學(xué)生活，進(jìn)而來提高教師工作積極性和主動(dòng)性。
在開學(xué)初，為豐富課余生活，減緩教師壓力，我就以教研組為單位，將全校老師分成8個(gè)小組，舉行了學(xué)校有史以來的第一次“我跳繩、我快樂”教師集體跳繩比賽活動(dòng)，當(dāng)時(shí)全體老師都積極參與，主動(dòng)訓(xùn)練，來應(yīng)對(duì)比賽，老師參與的激情空前高漲，取得了不錯(cuò)的實(shí)效。
第二學(xué)期，進(jìn)行了“教師籃球接力賽，”比賽的當(dāng)天，教體局的毛穎貞局長(zhǎng)和陳玉永副局長(zhǎng)到場(chǎng)觀看了比賽。
我認(rèn)為，讓教師在工作的閑暇愉悅一下心情，老師才會(huì)有更充沛的精力投入到教育教學(xué)之中的。盡管每次教師集體活動(dòng)，人人都有禮品，但作為學(xué)校，能給予老師更多的物質(zhì)，也是很困難的，能讓老師在工作之余，快樂生活，生活中充滿七彩，老師的生命意義和價(jià)值就得以拓寬。
我積極倡導(dǎo)教師每月讀一本教育理論書籍，每周寫一篇教育札記發(fā)于博客上，讓老師繼續(xù)反思自己，書寫教育故事的“博客行走，”通過“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”方式，讓老師在寫作路上不停下來腳步，激揚(yáng)教師，成就教師是本學(xué)年的定位和宗旨。
同時(shí)，給老師購(gòu)買書籍，讓老師每天抽出時(shí)間，讀讀書，通過讀書活動(dòng)，讓老師擁有深厚的底氣，老師能有了讀書的好習(xí)慣，教學(xué)生涯就會(huì)多姿多彩，就會(huì)幸?？鞓?。
李麗老師曾讀朱永新的《新教育》到凌晨一點(diǎn)，還愛不釋手，如饑似渴，說明老師已經(jīng)愛上讀書，讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
打造濃厚的文化氛圍，在農(nóng)村學(xué)校確實(shí)很難，學(xué)校文化，不是一兩次活動(dòng)能形成的，靠的是長(zhǎng)期的積淀，我結(jié)合學(xué)校的情況，定下了“儀式文化”和“活動(dòng)文化，”用文化人，用文育人，用一次次活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感知和感受，用文化去洗禮學(xué)生心靈，用文化去感染學(xué)生，用活動(dòng)創(chuàng)造學(xué)生的每次感動(dòng)和激動(dòng)，用活動(dòng)讓學(xué)校變得靈動(dòng)和生機(jī)。
儀式文化，像升國(guó)旗儀式，已經(jīng)行走三年了，通過莊重嚴(yán)肅的`儀式，由學(xué)生主持國(guó)旗下講話和經(jīng)典誦讀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，加強(qiáng)師生的責(zé)任感，也給師生帶來了積極向上的精神。
利用開學(xué)和散學(xué)典禮儀式文化，總結(jié)和表彰模范教師和優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓學(xué)生有正確的價(jià)值取向，以優(yōu)秀學(xué)生為標(biāo)尺，逐步縮小距離，用這樣的儀式文化來激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。
用遠(yuǎn)足和隊(duì)列隊(duì)形比賽活動(dòng)文化，磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)化集體意識(shí)，凝聚班級(jí)力，以形成良好的校風(fēng)和班風(fēng)，用這樣活動(dòng)文化，為學(xué)生初中生活打下底色，健全學(xué)生人格，不能讓學(xué)生只會(huì)做題。
用制度文化約束學(xué)生的言行舉止，如“二中十個(gè)好”、“文明班級(jí)實(shí)施細(xì)則”，來引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生的良好的養(yǎng)成習(xí)慣。
對(duì)學(xué)生的穿戴、發(fā)飾、及手機(jī)等做了統(tǒng)一的要求，規(guī)范了學(xué)生的各個(gè)方面，來幫助學(xué)生的做人。
本學(xué)期，在教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)行了前所未有的“讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校活動(dòng)，”目的就是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)校的發(fā)展情況，增強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)校和家庭一起來關(guān)心孩子，從而形成合力，一起做好孩子的教育。
通過全校師生的共同努力，本學(xué)年獲得“通許課改先進(jìn)學(xué)?！保⑶?，在全縣農(nóng)村初中招中，獲得第二名的可喜成績(jī)。在16年一年一度的“通許教育工作大會(huì)”上，我代表學(xué)校在大會(huì)上進(jìn)行了先進(jìn)發(fā)言，這些都是全校師生默默付出、艱辛汗水的見證。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十二
不知不覺中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經(jīng)快一年了。在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)我將一年來的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！彼哪陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。
這一年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國(guó)特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班》的培訓(xùn)和由安康陽(yáng)光學(xué)校組織的“陜西省特殊教育學(xué)校第三批學(xué)科帶頭人”四方聯(lián)動(dòng)的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，我意識(shí)到了作為一位名師教師自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為特殊教育工作的具體實(shí)施者在教育中的分量。意識(shí)到了“做好特殊教育工作，幸福一個(gè)家庭”的重要意義。意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
同時(shí)，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)后，我更多的了解了陜西省部分學(xué)校的先進(jìn)的教育教學(xué)工作理念，以及認(rèn)識(shí)了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產(chǎn)生的思維火花的碰撞，給我?guī)砹烁嗟奶厥饨逃砟詈蛯I(yè)知識(shí)，促使我不斷努力，不斷進(jìn)步。所以每次只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分認(rèn)真做筆記并及時(shí)反思。同時(shí)，我還抽空閱讀了《融合教育導(dǎo)論》、《特殊教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概論》、《資源教師的理念與實(shí)踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實(shí)踐》等有關(guān)特殊教育教育教學(xué)方面的書刊。
通過廣泛閱讀，充實(shí)、更新了自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學(xué)與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)自己的理論積淀，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心教師，我肩負(fù)的是對(duì)本縣輕中度隨班就讀學(xué)生開展的巡回送教指導(dǎo)工作和重度殘疾兒童送教上門工作，在工作中我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真整理并撰寫送教上門和巡回送教工作的方案、計(jì)劃及總結(jié)。
2、積極學(xué)習(xí)網(wǎng)上、書籍上相關(guān)隨班就讀和送教上門指導(dǎo)的知識(shí)，為指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
3、及時(shí)為殘疾兒童建立檔案。接受上級(jí)部門的檢查。
4、加強(qiáng)對(duì)縣內(nèi)各鎮(zhèn)隨班就讀工作的組織和指導(dǎo)并定期在資源中心公眾平臺(tái)宣傳報(bào)道。
其次，雖然我現(xiàn)在不擔(dān)任教學(xué)工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)20余次。
四、取得的主要成績(jī)：
1、在網(wǎng)站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等20余篇。
2、在學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，作為數(shù)學(xué)教研組的代表對(duì)全體教師進(jìn)行了1次講座培訓(xùn)。
3、為學(xué)校建立了涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心公眾號(hào)并使其正常運(yùn)行。
4、由我主持的“隨班就讀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”以結(jié)題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學(xué)校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高論文質(zhì)量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽(yáng)的特殊教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十三
為深入開展省名校長(zhǎng)工作室工作，提高各成員校長(zhǎng)的學(xué)校管理工作水平，共同探討如何打造有特色的學(xué)校文化，工作室在本學(xué)期組織了多場(chǎng)關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討，讓學(xué)員對(duì)校園文化有了新的認(rèn)識(shí)。從9月開始，李健校長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員，逐一走進(jìn)學(xué)員所在各校，全方位了解各校的文化建設(shè)特色，現(xiàn)場(chǎng)召開研討會(huì)點(diǎn)評(píng)各校學(xué)校文化，并提出意見和建議。
例如在9月30日在佛岡縣湯塘中學(xué)開展的研討會(huì)上，佛岡縣湯塘中學(xué)郭少華校長(zhǎng)作學(xué)校管理工作匯報(bào)。郭校長(zhǎng)從明確學(xué)校管理工作思路、提升德育工作效能與教研教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)后勤保障服務(wù)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的匯報(bào)，讓與會(huì)成員了解湯塘中學(xué)創(chuàng)新有序的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期工作室也重點(diǎn)關(guān)注了明年即將建成的陽(yáng)山二中新校區(qū)的學(xué)校文化建設(shè)方案，陽(yáng)山二中易校長(zhǎng)對(duì)新校區(qū)的校園文化建設(shè)作了詳盡細(xì)致的介紹，讓大家對(duì)其新校區(qū)學(xué)校文化建設(shè)有較為深入的了解，也讓大家深刻了解到學(xué)校文化建設(shè)精準(zhǔn)定位對(duì)學(xué)校發(fā)展的'重要作用。
在校園文化引領(lǐng)方面，工作室主持人李健校長(zhǎng)非常注重校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展的實(shí)效，指出抓學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的鑄魂工作；提教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的塑品工作；強(qiáng)教學(xué)科研是學(xué)校的提效工作；抓隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的保障工作。理論與實(shí)踐相結(jié)合，成員學(xué)校受益匪淺，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十四
今年，在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)方面的大力支持下，我按照年初園制定的工作計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的幼兒教育方針政策，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟。
要管理好幼兒園，做為一名幼兒園的副校長(zhǎng)，必須要有正確的政治思想。我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的搜有規(guī)章制度，并積極搜集優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，用先進(jìn)優(yōu)秀的理論思想切實(shí)的武裝自己的頭腦，并樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想覺悟，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在實(shí)際工作中，我把全部身心投入到幼兒園工作中，既教書又育人，做到為人師表，把幼兒教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹立了良好的職業(yè)道德。同時(shí)，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書育人，率先垂范，提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量，受到了全體幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、創(chuàng)新幼兒園教學(xué)，辦出特色園。
我們幼兒園從開園至今，雖然只有短短2年的時(shí)間，但是我們一直本著“校興教育，從開始”的理念作為指導(dǎo)，并積極致力于開展國(guó)學(xué)教育這一特色教學(xué)思想，因?yàn)槲疑钪挥杏刑厣庞猩?。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我積極引導(dǎo)新進(jìn)教師開展各式教學(xué)活動(dòng)，并且積極改革創(chuàng)新課程和推進(jìn)國(guó)學(xué)特色教育，開展特色幼兒園的創(chuàng)建活動(dòng)，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。并取得了一定的成績(jī)：
一是積極引領(lǐng)教師進(jìn)行特色教育方面的搜集與編排，進(jìn)行課程資源開發(fā)。比如讓教師掌握了“國(guó)學(xué)”教育的目的和意義，讓新進(jìn)教師深刻的認(rèn)識(shí)到只有幼兒通過參觀、郊游、體驗(yàn)、講解、探索等方式的活動(dòng),才能把“國(guó)學(xué)”教育真正融入到每個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)建立了幼兒園、家庭、社會(huì)合作的模式。通過“國(guó)學(xué)”教育的開展，不僅培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，而且讓新進(jìn)幼師明白了“國(guó)學(xué)”教育是使幼兒真正成其為人的教育。
二是加強(qiáng)新幼師的師德建設(shè)，并且使每個(gè)幼師都深刻的認(rèn)識(shí)到：幼兒教育、教學(xué)工作是我們的本職工作，是我們的立身之本，作為一個(gè)優(yōu)秀的幼師應(yīng)該具備不怕辛苦，不斷克服困難，無私奉獻(xiàn)的精神，在愛護(hù)幼兒的基礎(chǔ)上，始終做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，從根本上切實(shí)的提高教學(xué)質(zhì)量。
三是我本著以人為本的現(xiàn)代管理思想，健全完善幼兒園管理的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制，把制度管理和彈性管理有機(jī)結(jié)合，為廣大幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華、公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，從根本上調(diào)動(dòng)幼兒教師的積極性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)，通過繼教學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、參觀交流等手段，不斷促進(jìn)幼兒教師提高業(yè)務(wù)水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，確立正確的教育思想、教育理念，不斷改進(jìn)教育方法，符合幼兒學(xué)前教育改革與發(fā)展的需要。
四是加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。今年，我們通過上課、競(jìng)賽等形式，給骨干教師展示的機(jī)會(huì)，給新近教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取通過這些形式的講學(xué)全面的提高了全體教師的工作能力。
五是本學(xué)期我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動(dòng)。圍繞主題活動(dòng)，我們采用向課本學(xué)、向社會(huì)學(xué)的方法，開展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與?；顒?dòng)不僅鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，還豐富了幼兒的感知，陶冶了幼兒的情操，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。我們還精心設(shè)計(jì)了供幼兒閱覽、操作、探索的圖書室、活動(dòng)室，深受小朋友的喜愛，既滿足了孩子的求知欲望，又激發(fā)了他們愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的情感。
三、存在不不足。
今年，我認(rèn)真努力工作，雖然取得了較好的成績(jī)，但還是存在一些不足問題，比如在幼兒園的管理上，還存在粗放現(xiàn)象，有些管理不夠到位，距科學(xué)化、精細(xì)化管理還有一定差距。我園的教研水平也有待提升。這些都需要在以后的工作中加以改進(jìn)和提高。
四、20__工作目標(biāo)。
一是開展多種形式的教研活動(dòng)以及教學(xué)基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題。明年，我們將通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo)，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步形成自己個(gè)性的教學(xué)，結(jié)合評(píng)比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師的教育行為進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑，找出開展活動(dòng)中的長(zhǎng)處與不足，并且共同探討為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評(píng)優(yōu)的過程成為培訓(xùn)教師的過程。
二是加大力度貫徹落實(shí)、完善各項(xiàng)德育制度：首先完善本園的現(xiàn)有規(guī)章制度；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng)；最后是認(rèn)真做好檢查評(píng)比工作。
三是樹立服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的社會(huì)教育框架。幼兒園所辦得成功與否，除了會(huì)挖掘?qū)W校資源外，還要學(xué)會(huì)開發(fā)家長(zhǎng)資源，幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
總之，在以后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化管理，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，再創(chuàng)佳績(jī)，為祖國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十五
加入何少萍語文名師工作室以來，已有三年了。回眸工作室的歷程，我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)。
我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在我們的博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研。
加入了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué)，追求本真。
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑，力爭(zhēng)開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐。一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路，我深感充實(shí)與快樂，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風(fēng)采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神！
校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十六
參加工作室第三個(gè)年頭，在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下，我積極參加工作室組織的聽課、評(píng)課、讀書、交流等活動(dòng)，收獲了專業(yè)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能取得更大的進(jìn)步。按照工作室要求，我認(rèn)真閱讀了語文專業(yè)書籍《小說教學(xué)教什么》、《寫作教學(xué)教什么》和全套《初中語文教與學(xué)》雜志，努力做到理論指導(dǎo)實(shí)踐。
印象深刻的是《小說教學(xué)教什么》中關(guān)于“什么是合適的小說教學(xué)”的觀點(diǎn)。鄧彤老師認(rèn)為，合適的小說教學(xué)首先應(yīng)該根據(jù)小說特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。據(jù)此，她把小說分為兩類：傳統(tǒng)小說和現(xiàn)代小說。傳統(tǒng)小說最大的特點(diǎn)是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說又分為心理小說和荒誕小說。情節(jié)類的小說重點(diǎn)是把握人物活動(dòng)的愿望、障礙、行動(dòng)，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說閱讀的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對(duì)話特意的地方;二是細(xì)節(jié)暗示的地方;三是語言。
小說是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經(jīng)歷一種特殊的人生，讀得越多，經(jīng)歷的人生越豐富。所以，讀小說能豐富我們的人生體驗(yàn)，豐富我們的內(nèi)心和精神世界。那么引導(dǎo)學(xué)生讀小說、讀好小說，就顯得尤為重要了。
本學(xué)年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開課。在聽課的過程中，我見識(shí)了工作室成員們豐富的教學(xué)方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導(dǎo)圖合理布局文章》過程中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而她采用的平板教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)定教，以生為本的課堂。
xx老師執(zhí)教《老王》，以“作者寫作是的心情“引發(fā)學(xué)生的思考，并進(jìn)一步追問“證據(jù)”，進(jìn)而達(dá)到了“抓住細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)人物”的目的;結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”，使得學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)文本的理解，也達(dá)到了“關(guān)愛弱小”的德育目的。課程設(shè)計(jì)切入點(diǎn)小，過程銜接自然流暢，教學(xué)效果優(yōu)良。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學(xué)生奇思妙想?！罢页鎏貏e處——挖掘背后故事——?jiǎng)邮謱懽鳌钡慕虒W(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學(xué)生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
……。
在過去的一年中，自己雖然獲得了成長(zhǎng)，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來的工作中，我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
1.堅(jiān)持閱讀書籍。問渠那得清如許，為有源頭活水。堅(jiān)持不懈的閱讀就是提升教學(xué)水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進(jìn)行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學(xué)生裝一杯水。
2.堅(jiān)持探索教學(xué)改革。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持嘗試多種形式的課堂教學(xué)，探索符合學(xué)情的高校課堂。緊跟時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)、實(shí)踐軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支撐下的教學(xué)模式等。
3.堅(jiān)持教學(xué)反思、小結(jié)。日常教學(xué)中及時(shí)反思、小結(jié)，不僅利于在接下來的教學(xué)工作中及時(shí)改進(jìn)，不斷完善課堂教學(xué)，也有利于積累自己的論文素材，做深入的課題研究。