通過總結,我們可以更好地認識自己,提高自我管理和自我反思的能力。總結中可以適當引用他人的觀點和經(jīng)驗,用以佐證自己的觀點。這些總結范文提供了一些不同層次和角度的寫作思路,希望對大家有所啟示。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇一
在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思。
本學期我所任教的是三年級,許多使用過這套教材的教師都普遍認為:教材較難,不好把握。但這對于我來說,剛好是一個不錯的挑戰(zhàn)。本學期的教學任務也非常繁重,其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、旋轉(zhuǎn)與平移、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),年、月、日的認識,分數(shù)的初步認識,長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊的重點,年、月、日的認識,長方形、正方形的周長又是本期的又一難點。
教學之前,我充分的備好課,同時我深知備好課是上好課的關鍵,而備好課重要的一點是要備學生,由于接手本班了解到學生的整體成績較差,而且不平衡,因此,我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面,同時,也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。
教學之中,我運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學,比如,在進行分數(shù)的初步認識教學中,我利用直觀教學,提高學生的學習興趣;在進行長方形、正方形的周長的教學中,我讓學生動手折,畫等方法,提高學生的參與意識。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎知識的同時,逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學習積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養(yǎng)他們學習的信心。
教學之后,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,聽他們的課,有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力,學生的成績有所提高,學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。
由于經(jīng)驗的缺乏,在教學工作中仍會有許多不足,感覺時間“少”、任務重,對待差生的輔導仍有待加深,課堂40分鐘的效率不夠高,小組合作仍有待加強,沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性,個別差生缺乏與他人的合作的意識等。
在下學期的教學工作中,我一定克服我的不足,關心每一位學生,努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,讓學生在集體中積極參與,主動學習數(shù)學,感受成功的喜悅。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇二
雖然本期圓滿地完成學校各項工作任務,但還必須要加強自己的專業(yè)理論知識。迎接新世紀對教育工作者的挑戰(zhàn),強化自身的道德修養(yǎng),始終高標準、嚴要求,要求學生做到的必須自己能做到,接受新的教學理念,兢兢業(yè)業(yè)地工作,踏踏實實為社會培養(yǎng)合格人才,甘為人梯,獨守清貧,以教育事業(yè)為己任,把全部身心投入教育事業(yè)中,忠誠人民的教育事業(yè),不斷提升自己的專業(yè)水平。不斷學習,終身學習,改進自己的教學方法,豐富自己的教學藝術,立志為民,甘灑青春無悔,奉獻才智,終身教育意滿,做一個合格的人民教師。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇三
本學期已經(jīng)結束,為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用,現(xiàn)對本學期的工作做如下總結:
最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇四
認真學習,新課標、道德課堂18條、導學案指導意見等理論知識,積極參與校內(nèi)校外舉行的各項聽評課活動,并堅持詳細做好聽課筆記,虛心學習,他人的經(jīng)驗,博采眾長,取長補短。課前認真閱讀教材、教參等教輔資料,力爭準確把握教材重難點,認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,結合學情靈活運用導學案,力爭把新課程理念貫徹到課堂教學中,提高課堂效率,課余和同級老師一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,課后及時對本節(jié)課進行總結反思,積極撰寫教育隨筆,堅持讀書學習和網(wǎng)絡研修學習,進行自我充電使教學相長。
二、了解學生原有的知識技能,并采取相應的措施,激發(fā)學生的學習興趣。
平時通過與學生溝通交流,了解學生的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能會遇到哪些困難,采取相應的預防措施,上課時發(fā)現(xiàn)學生,以前學過的知識遺忘概念模糊不清時,就適當及時進行補充復習,讓學生重新回憶已學知識的同時,在原有知識基礎上進行新知識的拓展學習,為了激發(fā)學生的興趣,采用學生喜歡比賽的特點,根據(jù)分成的四人小組進行比賽,上課新授課時比賽看看,哪個小組能最快發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,哪個小組的方法是最優(yōu)化的。練習課就比賽看哪個組的同學最快全部做完,并且又快又準確,針對班級部分學生反應比較慢,口算能力比較差,我制作口算卡片,每節(jié)課進行口算比賽,經(jīng)過一學期的堅持,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和競爭意識,大部分學生的計算速度和準確率有了明顯的提高。
三、針對學生學習中的不良習慣及時補救。
由于學生有意注意力不集中,在看題、讀題、審題、及計算過程中急于求成,觀察不仔細,自認為沒問題,把算式中的數(shù)字符號抄錯寫錯,漏寫結果,針對這些不良現(xiàn)象,注重培養(yǎng)學生的良好計算習慣,要求學生從練習到作業(yè),都要書寫工整規(guī)范,細心檢查,檢查運算符號,檢查數(shù)字并且進行檢驗結果是否一致,達到檢查的目的?,F(xiàn)在大部分學生有了自覺檢查、認真書寫的良好習慣。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇五
本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:。
1、從學生的聽課抓起。
通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。
有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。
這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學生家長溝通。
與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。
每一個單元,都要根據(jù)日常教學情況,認真編寫單元過關教學質(zhì)量檢測題,檢測情況用。
a、b、c、d評價。檢測后,師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況,反思教與學中存在的問題,以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;。
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;。
(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
總之,本學期我教學態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇六
一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)?治學態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
這學期我繼續(xù)擔任三年級2個班的數(shù)學教學。班級人數(shù)較多,又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常和同年級老師一齊討論。并請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期北師大版三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
針對本班的知識基礎和學生狀況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望,在教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境:如:在教學年、月、日時,讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案:48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從這天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。
我在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我們的許多問題,有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。
三年級這一學期,我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標,班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的群眾備課,只要我們一個人想到的題型其他人也必須能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的潛力是有限的,群眾的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎真想笑笑,真想!課堂上學生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始構成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇七
本學期我在學校領導和教研組長的正確帶領下,結合我班的學生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟的開展工作,為使今后工作的工作取得更大的進步,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
每一堂課都做到有備而來,即課前做好充分的準備,并制作與本節(jié)課有關的教具,讓學生在理解中學到知識,課后及時對該課進行總結,寫好課后反思。
課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明,由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性,開展各小組之間的合作競爭機制,充分體現(xiàn)學生的主體作用,教師引導學生學習,充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次學生都得到提高。
教師的職責是教書育人,不但讓學生學知識,關鍵教學生怎樣做人。平時從學生的日常行為入手,現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況,我就教學生掃,開始我先做示范,然后讓學生掃,并且學生講:“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學生做的很認真,把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學生良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生認真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達,讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆,當他們出現(xiàn)這種情況時,應及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子,讓學生明白天才出自勤奮。
虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課,本人都積極參與聽課,學習他人的教學經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關資料,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流,請教教學問題。
在教學中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。
存在不足:
1、由于學生比較小,自覺學習意識和自己糾正錯誤的習慣還不能自制,因此我有時比較急躁、缺乏耐心,還需要多多學習,養(yǎng)成日日反思,吸取教訓。
2、養(yǎng)成想好的事立即行動。
3、繼續(xù)做一名學習型的老師,取長補短。
以后在教學過程中我要不斷反思,不斷學習,不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學生的方法。本著勤學、善思、實干、干實的準則,一如既往,再接再厲的把工作做好,做一名合格的教師,使自己的生活充實。
本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來,我自始至終真認從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下:
本班學生,在開學初時基礎較差,全班能背出乘法口訣的寥寥無幾。也因隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對。
為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:課前我強調(diào)背口訣。上課時我有意識的設計一些簡單的'問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學就在我們的生活中。要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,從而提高學生的學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價。
讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
在業(yè)務上我通過培訓和聽課,學習教育教學新理念,積極參加網(wǎng)絡教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),專心鉆研教材教法,備好每一節(jié)課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,及時了解學生的思想動態(tài)并能幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑做學生的良師益友。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的信心,對個別學困生要安排時間加強輔導。
在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步的規(guī)范。今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精把我們的下一代培養(yǎng)好。
本學期,自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標,我擔任三年級班的數(shù)學教學工作,在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構。一學期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下總結:
1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。
2、上課。
題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
一年來我一直擔任三年級班數(shù)學教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,深刻體會到要以學生為主個人工作總結,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神個人工作總結,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索個人工作總結,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)??傊?,在教學的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把課改工作搞得更好。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇八
本學期,我領導關心支持下,潛心研究教材教法,根據(jù)新課標精神要求,基本能完成本學期的教育。
一、學生方面。
1、學習情況。
本班學生數(shù)16人,其中謝承征弱智。經(jīng)過一個學期的學習,大部分學生能夠很好的掌握基礎知識,整體水平比上學期有所提高。主要表現(xiàn)在:
首先,隨著年齡的不斷增長,孩子們端正了學習態(tài)度,表現(xiàn)的比原來更加認真了,這一點從課堂效率、作業(yè)書寫、質(zhì)量等各方面同原先有一個明顯的比照。
其次,吸取以往經(jīng)驗,本學期重點集中在中下游學生的身上,尤其是呂游同學。我班數(shù)學作業(yè)當堂必須完成,而且錯的必須當堂訂正好。課堂上的回答問題的機會也大都給了他們,每一個問題必須過關,實踐證明這是有效果的。
再次,復習階段多做練習,教科書和基礎訓練上的題目每位都要過關,經(jīng)常練習靈活性較大的題目。
2、考試情況。
本次期末測試我班平均分92分,成績較為優(yōu)秀,但是也存在著諸多不足之處,待以后的教學中解決,爭取在下學期取得更大的進步。
二、教學方面。
本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,我在教學過程中著重抓好以下幾點:
1、激發(fā)學生的學習興趣。
興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。
其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。
2、巧妙設立獎勵機制,調(diào)動學生積極性。
中年級學生由于他的年齡特點就決定著他們天真可愛的.一面,所以在教學中要想方設法激勵他們?nèi)W習,所以我在教學中全方位進行評價。教學過程中發(fā)放小紅旗,設立各類作業(yè)講評制度,學生的積極性明顯提高,更愿意學上數(shù)學課,那些后進生也更加愛學數(shù)學了。
3、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。
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小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇九
20**-20**學年度上學期數(shù)學教育教學工作即將結束,在此,就本學期數(shù)學教育教學工作作如下總結:
半期過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,設計課型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到有備而來,課后及時作出總結,寫課后記,并認真收集各課的知識要點,歸納成集。
提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高。
在教學上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,學習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識..
部分學生學習積極性較高,基礎比較扎實,但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,有待指導與提高。另外,需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;。
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;。
(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。
在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十
(一)、以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、成績。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班38名學生參考。總分3169.5分,平均分83.41分,90分以上有14名,優(yōu)秀率36.84%,及格率97.37%。
(二)、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
(三)、巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
(四)、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。
(五)、積極參加教研活動。
積極參加本校的教學科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽,并取得了較好的成績。
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題,書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊,練習的不夠深,學生的自學意思薄弱,個別學生上課小動作多,聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。
1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,在今后的教學中進一步加強研究,加強互相之間的合作、互助,針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,落實到位,使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3.加強混合運算計算的訓練,強調(diào)運算順序。
4.重視基本算理教學,在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練,而應多設計一些有層次的變式訓練,以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十一
緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現(xiàn)將本學期的如下:
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,學生掌握情況如下:
1、認識了長度單位千米,初步建立了1千米的長度觀念,知道了1千米=1000米;認識了質(zhì)量單位噸,初步建立了1噸的質(zhì)量觀念,知道了1噸=1000千克;認識了時間單位秒,初步建立了分、秒的時間觀念,知道了1分=60秒,會進行一些簡單的有關時間的計算。
2、學會了筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
3、初步認識了平行四邊形,掌握了長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形;知道了周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
4、學會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
5、初步認識了簡單的分數(shù),會讀、寫分數(shù),并知道各部分的名稱,初步認識了分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成了觀察、分析及推理的能力。
8、到了學習數(shù)學的樂趣,提高了學習數(shù)學的興趣,建立了學好數(shù)學的信心。
9、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成了綜合運用數(shù)學知道解決問題的能力。
在本學期的教學工作中,我始終嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、結方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)輔差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數(shù)學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的.學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。
6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
7、計算能力差異太大。班中多數(shù)學生喜歡計算,可是卻有大部分學生計算時不認真,粗心大意,導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
2、及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十二
本學期,我繼續(xù)擔任三年級(3)、(4)班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成?,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:
本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經(jīng)驗,以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
這學期,我堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1.備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。
2.上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。
注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3.批改作。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5.特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。
6.圓滿的完成了如下知識教學目標:三位數(shù)與一位數(shù)的除法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了質(zhì)量單位并會簡單的換算,學會了數(shù)據(jù)的整理和表示,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1.一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完成的不好。
2.有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。
3.還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
1.自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
2.加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。
3.對學生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十三
時光如梭,匆匆忙忙一學期又結束了?;仡櫼粚W期來的教學工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。
這學期我繼續(xù)擔任三年級45班和46班的數(shù)學教學工作,在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試八次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
4.注重與學生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這一學期,我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標,班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導!
五、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十四
本學期我擔任三三班數(shù)學課,根據(jù)教學大綱要求,我力求教學貼合三年級兒童的年齡特點,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。具體從以下幾方面說說。
首先課前認真?zhèn)湔n,明確每節(jié)課的知識目標和本事目標、態(tài)度情感價值觀,明確學生的認知基礎,做好充分的課前教學準備。第二,課堂上對學生要求明確,嚴明課堂紀律,保證良好的課堂秩序;第三,在課堂學習過程中,注意培養(yǎng)學生的本事。把傳授知識、技能發(fā)展本事結合起來。如我校實行的自主學習數(shù)學的教學模式。首先讓學生自學,然后小組合作學習、完成量學。教師根據(jù)學生反饋信息解疑。最終檢測本節(jié)課學生學習的效果。這樣的課會培養(yǎng)學生自覺學習、獨立思考的良好習慣。還有一些知識必須讓學生動手操作,這樣學生學得愉快趣味,掌握知識印象深刻。如第一單元測量中的毫米、厘米的認識。讓學生動手測量一分、五角、一元硬幣的厚度,二十頁紙的厚度、課桌的高度、一扎的長度。這樣做讓學生明白數(shù)學來源生活,又服務于生活。第四、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,及時調(diào)整好教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如三年級是一個過渡階段,學生聽講本事、自覺學習的習慣還沒養(yǎng)成。應對這種情景,我就告誡自我要有耐心。上課首先讓學生靜心,然后讓學生靜心聽、靜心思考。然后給學生講本節(jié)課誰會認真聽講,誰的學習效率就高,誰就會得到一顆星。一個階段下來,很多學生學會了專心聽課。我班的姜思雨、朱帥羽、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分,學習提高了許多。第五、課堂評價要做到生動多樣。如李秋玉、冀笑慷、樊嘯天學習態(tài)度端正,成績和各fa方面的習慣一向都很優(yōu)秀。馬源、趙子涵頭腦聰明,遇到問題會獨立思考。針對學生的這些特點我讓其他學生學習他們的優(yōu)點。有時對學生不改的缺點還要面談。從而讓學生心服口服??傊u價學生要及時,及時給學生獎勵,從而讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
了解學生、熱愛學是教育成功的基礎。僅有和諧的師生關系,才會使學生"親其師,信其道"。本學期我常利用課間、課外活動、晚休洗刷時間給學生談心、聊天、講笑話,講故事、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書,王羲之練字而用完了五缸水。讓學生養(yǎng)成勤學苦練的好習慣。從而讓學生的心靈受到熏陶。還有當學生有困難時我及時幫忙學生。如冬天給學生拉拉鏈,學生有病給學生看病。及時了解學生情景,因材施教。成功建立學生的師生關系。
在教學過程中,我努力做到邊教邊學,積極反思自我課堂教學過程和教學效果。不斷更新教育觀念,豐富教學資料,及時查找不足,總結成功的經(jīng)驗,從而不斷的改善自我的教學行為。如有時我在快下課時給學生糾正錯題,這時學生學習效果不好。以后我應當在學生最集中精力時再評講。以后還要多看教育書籍、名人名家的故事,讓自我的視野開闊,對自我的工作有幫忙。另外我還要多寫教育隨筆,及時記下自我的成功之處,改正自我的不足,提高自我的教學水平。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十五
我于20xx年從xx師范學院畢業(yè),如今從事教師工作已經(jīng)有些時日了,如今在教小學六年級的數(shù)學,一學年的時間很快又要過去了,現(xiàn)將本年度個人的工作作出總結如下:
在工作方面,我一直兢兢業(yè)業(yè),向經(jīng)驗豐富的老同事請教教學經(jīng)驗,經(jīng)常和同事探討切實可行的有效的教學方法,自己上課之余也會在網(wǎng)上瀏覽一些名校名師的教學視頻,從中借鑒一些教學方式和上課模式,對自己的課程學習確實有益處,自己也從多個不同的模式中總結歸納,形成了一套比較符合我所教的學生群體的教學模式。
在時間上,我嚴格要求自己,每天晚上無論工作多忙,一定將教案完善,把第二天的課備好。每次上課我都準時準點到達教室,給我的學生們做個表率,提醒大家守時,我還向同學們承諾,如果某天我自己遲到了,我定然不會懲罰同樣遲到的同學。
教學方面,我一直致力于培養(yǎng)學生的自主思考能力,根據(jù)學校里的教學進度,全新的知識點幾乎全部都教完了,都是講述一些比較有特點的題型,在難度上加以突破。
在這種情況下,我提倡學生們自己動腦,敢于思考,即使不能解答也要將自己的答題思路表達出來。我相信這對于六年級的即將步入初中的學生來說是非常有好處的,根據(jù)我個人的認知,小學、初中、高中、大學,越是往后,對于自己學習的能力的要求就越高,于是我決定從小學六年級起就著重培養(yǎng)學生自己的思考能力,有些難度不是很大的課程我甚至讓學生自學,然后通過考試檢驗他們的學習效果,然后我再對其中學生掌握得不熟練的知識點加以講解,這樣一來學生的自學能力得到了一定程度的提升。
在作業(yè)方面,我的重點是課堂練習,考慮到學生的學習情況和時間安排有所不同,我在布置家庭作業(yè)的時候就參考了因材施教的模式,對于不同檔次的學生有著不同的要求。每周我都會出一套周練題作為家庭作業(yè),周練題中慘雜進了簡單、中等和偏難三種題,對于成績較差的學生,我要求他們?;A。
對于中等生,我鼓勵他們在基礎掌握的情況下攻難題,對于優(yōu)等生,我要求他們能夠應付各種難度的題型。目前該方案正在實行中,還未見太明顯的效果,但是從最近幾次的數(shù)學競賽成績來看,我班的學生在數(shù)量和分數(shù)上還是比其他班的略高一籌。
回顧這幾年來的教學生涯,有過低谷,但好在我努力克服困難后終于穩(wěn)定了狀態(tài),現(xiàn)在的方法也許還有不少不足,但我會加強學習,完善自己,爭取在教學方法上再次創(chuàng)新!
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十六
上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求自己做到以下幾個方面:
1、教才,教學目的,并做到通過本節(jié)課教給學生哪些知識,哪些是重點、難點,學生可能會出現(xiàn)哪些問題。
2、備好學生,每上新課前都要了解學生對上節(jié)課知識的學習情況,因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流,生與生的交流,可以使每個學生都成為中心,并在暢所欲言中把自己的結論和過程談出來,進而激發(fā)起自己的學習興趣。此外,在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更激情些,讓學生學得輕松愉快。
二、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置,有檢查,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過學生的實際情況編寫作業(yè)、練習讓學生回家做。對于“差生”布置符合他們實際水平的題,做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、分層教學,做好課后輔導工作。
在數(shù)學課堂教學中,如何面對學習水平參差不齊的學生,促使全體學生獲得良好發(fā)展,落實素質(zhì)教育目標,這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此,在這學期的教學中,我特別注重分層教學,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據(jù)學生的學習水平將全班學生分為高、中、低,即三個層次,對低層學生輔導主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,激發(fā)學習興趣,指導學習方法,面批部分作業(yè),個別輔導重點突出,選題簡單、基礎;對于中層學生上課多提問,課后多督促,多檢查;對于高層學生鼓勵拔尖,主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力。
四、注重教學反思,提高自身素質(zhì)。
美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,為此,本學期初在校本教研活動中我們通過學習、討論、交流,我充分認識到只有及時寫教學反思,才有利于教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓,也有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高。因此,在實際教學工作中,我把自己的思想、感受、成功、失敗真實的寫出來,針對自己在教學反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長補短,不斷改進,完善自我。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,在今后的教學中我努力去改善,力爭把教學工作做的更好。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十七
1、備課。
學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,首先進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。堅持設計好“導學案”,思考怎樣引導學生質(zhì)疑,怎樣引導學生學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、堅持以“高效課堂”的模式來上課。
(1)堅持實施“高效課堂”,創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時練習鞏固。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。
(3)認真對所學知識進行整理復習。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、認真批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。
積極參加本校的教學科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽,并取得了較好的成績。
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題,書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊,練習的不夠深,學生的自學意思薄弱,個別學生上課小動作多,聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不端正。
1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,在今后的教學中進一步加強研究,加強互相之間的合作、互助,針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,落實到位,使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3、加強連續(xù)進位加減法、連續(xù)進位乘法計算的訓練。
4、重視基本算理教學,在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練,而應多設計一些有層次的變式訓練,以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十八
三年級共有89名學生,經(jīng)過本學期的學習,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能知道怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學之間互相幫助,互相學習,互相團結。但個別學生學習態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學生注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。在本學期的教學過程中,我力求做到以下幾點:
(1)、認真做好課前的準備。
作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以需要我們認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料,讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,保證教學的順利進行。另外,還要考慮教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。比如學生的反應比較慢,口算能力比較差,為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲,喜歡上數(shù)學了。
(2)、課堂教學情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,調(diào)動學生的有意注意,加強師生交流,注意培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",去感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環(huán)境影響,辨別是非的能力比較薄弱,做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
4、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,造成了成績偏低現(xiàn)象。
1、針對本年級學困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導,和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學生明確學習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合。
3、在學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。
4、在學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成
5、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十九
本期的數(shù)學教學工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結如下,以便總結經(jīng)驗,找出不足,完善提高。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務,關注教育改革。勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,關心學生的學習,生活,積極做好學生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,與同事們團結協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之"惑",傳為人之"道"。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
教育心理學家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結果。"因此,他強調(diào)"教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。"我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系,學與導的關系,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程,促使學生樂學,會學,善學。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇一
在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思。
本學期我所任教的是三年級,許多使用過這套教材的教師都普遍認為:教材較難,不好把握。但這對于我來說,剛好是一個不錯的挑戰(zhàn)。本學期的教學任務也非常繁重,其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、旋轉(zhuǎn)與平移、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),年、月、日的認識,分數(shù)的初步認識,長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊的重點,年、月、日的認識,長方形、正方形的周長又是本期的又一難點。
教學之前,我充分的備好課,同時我深知備好課是上好課的關鍵,而備好課重要的一點是要備學生,由于接手本班了解到學生的整體成績較差,而且不平衡,因此,我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面,同時,也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。
教學之中,我運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學,比如,在進行分數(shù)的初步認識教學中,我利用直觀教學,提高學生的學習興趣;在進行長方形、正方形的周長的教學中,我讓學生動手折,畫等方法,提高學生的參與意識。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎知識的同時,逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學習積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養(yǎng)他們學習的信心。
教學之后,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,聽他們的課,有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力,學生的成績有所提高,學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。
由于經(jīng)驗的缺乏,在教學工作中仍會有許多不足,感覺時間“少”、任務重,對待差生的輔導仍有待加深,課堂40分鐘的效率不夠高,小組合作仍有待加強,沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性,個別差生缺乏與他人的合作的意識等。
在下學期的教學工作中,我一定克服我的不足,關心每一位學生,努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,讓學生在集體中積極參與,主動學習數(shù)學,感受成功的喜悅。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇二
雖然本期圓滿地完成學校各項工作任務,但還必須要加強自己的專業(yè)理論知識。迎接新世紀對教育工作者的挑戰(zhàn),強化自身的道德修養(yǎng),始終高標準、嚴要求,要求學生做到的必須自己能做到,接受新的教學理念,兢兢業(yè)業(yè)地工作,踏踏實實為社會培養(yǎng)合格人才,甘為人梯,獨守清貧,以教育事業(yè)為己任,把全部身心投入教育事業(yè)中,忠誠人民的教育事業(yè),不斷提升自己的專業(yè)水平。不斷學習,終身學習,改進自己的教學方法,豐富自己的教學藝術,立志為民,甘灑青春無悔,奉獻才智,終身教育意滿,做一個合格的人民教師。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇三
本學期已經(jīng)結束,為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用,現(xiàn)對本學期的工作做如下總結:
最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇四
認真學習,新課標、道德課堂18條、導學案指導意見等理論知識,積極參與校內(nèi)校外舉行的各項聽評課活動,并堅持詳細做好聽課筆記,虛心學習,他人的經(jīng)驗,博采眾長,取長補短。課前認真閱讀教材、教參等教輔資料,力爭準確把握教材重難點,認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,結合學情靈活運用導學案,力爭把新課程理念貫徹到課堂教學中,提高課堂效率,課余和同級老師一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,課后及時對本節(jié)課進行總結反思,積極撰寫教育隨筆,堅持讀書學習和網(wǎng)絡研修學習,進行自我充電使教學相長。
二、了解學生原有的知識技能,并采取相應的措施,激發(fā)學生的學習興趣。
平時通過與學生溝通交流,了解學生的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能會遇到哪些困難,采取相應的預防措施,上課時發(fā)現(xiàn)學生,以前學過的知識遺忘概念模糊不清時,就適當及時進行補充復習,讓學生重新回憶已學知識的同時,在原有知識基礎上進行新知識的拓展學習,為了激發(fā)學生的興趣,采用學生喜歡比賽的特點,根據(jù)分成的四人小組進行比賽,上課新授課時比賽看看,哪個小組能最快發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,哪個小組的方法是最優(yōu)化的。練習課就比賽看哪個組的同學最快全部做完,并且又快又準確,針對班級部分學生反應比較慢,口算能力比較差,我制作口算卡片,每節(jié)課進行口算比賽,經(jīng)過一學期的堅持,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和競爭意識,大部分學生的計算速度和準確率有了明顯的提高。
三、針對學生學習中的不良習慣及時補救。
由于學生有意注意力不集中,在看題、讀題、審題、及計算過程中急于求成,觀察不仔細,自認為沒問題,把算式中的數(shù)字符號抄錯寫錯,漏寫結果,針對這些不良現(xiàn)象,注重培養(yǎng)學生的良好計算習慣,要求學生從練習到作業(yè),都要書寫工整規(guī)范,細心檢查,檢查運算符號,檢查數(shù)字并且進行檢驗結果是否一致,達到檢查的目的?,F(xiàn)在大部分學生有了自覺檢查、認真書寫的良好習慣。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇五
本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:。
1、從學生的聽課抓起。
通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。
有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。
這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學生家長溝通。
與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。
每一個單元,都要根據(jù)日常教學情況,認真編寫單元過關教學質(zhì)量檢測題,檢測情況用。
a、b、c、d評價。檢測后,師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況,反思教與學中存在的問題,以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;。
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;。
(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
總之,本學期我教學態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇六
一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)?治學態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
這學期我繼續(xù)擔任三年級2個班的數(shù)學教學。班級人數(shù)較多,又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常和同年級老師一齊討論。并請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期北師大版三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
針對本班的知識基礎和學生狀況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望,在教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境:如:在教學年、月、日時,讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案:48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從這天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。
我在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我們的許多問題,有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。
三年級這一學期,我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標,班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的群眾備課,只要我們一個人想到的題型其他人也必須能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的潛力是有限的,群眾的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎真想笑笑,真想!課堂上學生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始構成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇七
本學期我在學校領導和教研組長的正確帶領下,結合我班的學生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟的開展工作,為使今后工作的工作取得更大的進步,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
每一堂課都做到有備而來,即課前做好充分的準備,并制作與本節(jié)課有關的教具,讓學生在理解中學到知識,課后及時對該課進行總結,寫好課后反思。
課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明,由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性,開展各小組之間的合作競爭機制,充分體現(xiàn)學生的主體作用,教師引導學生學習,充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次學生都得到提高。
教師的職責是教書育人,不但讓學生學知識,關鍵教學生怎樣做人。平時從學生的日常行為入手,現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況,我就教學生掃,開始我先做示范,然后讓學生掃,并且學生講:“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學生做的很認真,把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學生良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生認真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達,讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆,當他們出現(xiàn)這種情況時,應及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子,讓學生明白天才出自勤奮。
虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課,本人都積極參與聽課,學習他人的教學經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關資料,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流,請教教學問題。
在教學中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。
存在不足:
1、由于學生比較小,自覺學習意識和自己糾正錯誤的習慣還不能自制,因此我有時比較急躁、缺乏耐心,還需要多多學習,養(yǎng)成日日反思,吸取教訓。
2、養(yǎng)成想好的事立即行動。
3、繼續(xù)做一名學習型的老師,取長補短。
以后在教學過程中我要不斷反思,不斷學習,不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學生的方法。本著勤學、善思、實干、干實的準則,一如既往,再接再厲的把工作做好,做一名合格的教師,使自己的生活充實。
本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來,我自始至終真認從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下:
本班學生,在開學初時基礎較差,全班能背出乘法口訣的寥寥無幾。也因隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對。
為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:課前我強調(diào)背口訣。上課時我有意識的設計一些簡單的'問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學就在我們的生活中。要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,從而提高學生的學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價。
讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
在業(yè)務上我通過培訓和聽課,學習教育教學新理念,積極參加網(wǎng)絡教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),專心鉆研教材教法,備好每一節(jié)課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,及時了解學生的思想動態(tài)并能幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑做學生的良師益友。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的信心,對個別學困生要安排時間加強輔導。
在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步的規(guī)范。今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精把我們的下一代培養(yǎng)好。
本學期,自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標,我擔任三年級班的數(shù)學教學工作,在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構。一學期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下總結:
1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。
2、上課。
題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
一年來我一直擔任三年級班數(shù)學教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,深刻體會到要以學生為主個人工作總結,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神個人工作總結,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索個人工作總結,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)??傊?,在教學的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把課改工作搞得更好。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇八
本學期,我領導關心支持下,潛心研究教材教法,根據(jù)新課標精神要求,基本能完成本學期的教育。
一、學生方面。
1、學習情況。
本班學生數(shù)16人,其中謝承征弱智。經(jīng)過一個學期的學習,大部分學生能夠很好的掌握基礎知識,整體水平比上學期有所提高。主要表現(xiàn)在:
首先,隨著年齡的不斷增長,孩子們端正了學習態(tài)度,表現(xiàn)的比原來更加認真了,這一點從課堂效率、作業(yè)書寫、質(zhì)量等各方面同原先有一個明顯的比照。
其次,吸取以往經(jīng)驗,本學期重點集中在中下游學生的身上,尤其是呂游同學。我班數(shù)學作業(yè)當堂必須完成,而且錯的必須當堂訂正好。課堂上的回答問題的機會也大都給了他們,每一個問題必須過關,實踐證明這是有效果的。
再次,復習階段多做練習,教科書和基礎訓練上的題目每位都要過關,經(jīng)常練習靈活性較大的題目。
2、考試情況。
本次期末測試我班平均分92分,成績較為優(yōu)秀,但是也存在著諸多不足之處,待以后的教學中解決,爭取在下學期取得更大的進步。
二、教學方面。
本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,我在教學過程中著重抓好以下幾點:
1、激發(fā)學生的學習興趣。
興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。
其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。
2、巧妙設立獎勵機制,調(diào)動學生積極性。
中年級學生由于他的年齡特點就決定著他們天真可愛的.一面,所以在教學中要想方設法激勵他們?nèi)W習,所以我在教學中全方位進行評價。教學過程中發(fā)放小紅旗,設立各類作業(yè)講評制度,學生的積極性明顯提高,更愿意學上數(shù)學課,那些后進生也更加愛學數(shù)學了。
3、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。
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小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇九
20**-20**學年度上學期數(shù)學教育教學工作即將結束,在此,就本學期數(shù)學教育教學工作作如下總結:
半期過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,設計課型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到有備而來,課后及時作出總結,寫課后記,并認真收集各課的知識要點,歸納成集。
提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高。
在教學上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,學習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識..
部分學生學習積極性較高,基礎比較扎實,但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,有待指導與提高。另外,需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;。
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;。
(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。
在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十
(一)、以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、成績。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班38名學生參考。總分3169.5分,平均分83.41分,90分以上有14名,優(yōu)秀率36.84%,及格率97.37%。
(二)、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
(三)、巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
(四)、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。
(五)、積極參加教研活動。
積極參加本校的教學科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽,并取得了較好的成績。
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題,書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊,練習的不夠深,學生的自學意思薄弱,個別學生上課小動作多,聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。
1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,在今后的教學中進一步加強研究,加強互相之間的合作、互助,針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,落實到位,使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3.加強混合運算計算的訓練,強調(diào)運算順序。
4.重視基本算理教學,在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練,而應多設計一些有層次的變式訓練,以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十一
緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現(xiàn)將本學期的如下:
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,學生掌握情況如下:
1、認識了長度單位千米,初步建立了1千米的長度觀念,知道了1千米=1000米;認識了質(zhì)量單位噸,初步建立了1噸的質(zhì)量觀念,知道了1噸=1000千克;認識了時間單位秒,初步建立了分、秒的時間觀念,知道了1分=60秒,會進行一些簡單的有關時間的計算。
2、學會了筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
3、初步認識了平行四邊形,掌握了長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形;知道了周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
4、學會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
5、初步認識了簡單的分數(shù),會讀、寫分數(shù),并知道各部分的名稱,初步認識了分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成了觀察、分析及推理的能力。
8、到了學習數(shù)學的樂趣,提高了學習數(shù)學的興趣,建立了學好數(shù)學的信心。
9、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成了綜合運用數(shù)學知道解決問題的能力。
在本學期的教學工作中,我始終嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、結方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)輔差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數(shù)學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的.學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。
6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
7、計算能力差異太大。班中多數(shù)學生喜歡計算,可是卻有大部分學生計算時不認真,粗心大意,導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
2、及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十二
本學期,我繼續(xù)擔任三年級(3)、(4)班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成?,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:
本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經(jīng)驗,以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
這學期,我堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1.備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。
2.上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。
注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3.批改作。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5.特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。
6.圓滿的完成了如下知識教學目標:三位數(shù)與一位數(shù)的除法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了質(zhì)量單位并會簡單的換算,學會了數(shù)據(jù)的整理和表示,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1.一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完成的不好。
2.有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。
3.還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
1.自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
2.加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。
3.對學生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十三
時光如梭,匆匆忙忙一學期又結束了?;仡櫼粚W期來的教學工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。
這學期我繼續(xù)擔任三年級45班和46班的數(shù)學教學工作,在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試八次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
4.注重與學生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這一學期,我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標,班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導!
五、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十四
本學期我擔任三三班數(shù)學課,根據(jù)教學大綱要求,我力求教學貼合三年級兒童的年齡特點,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。具體從以下幾方面說說。
首先課前認真?zhèn)湔n,明確每節(jié)課的知識目標和本事目標、態(tài)度情感價值觀,明確學生的認知基礎,做好充分的課前教學準備。第二,課堂上對學生要求明確,嚴明課堂紀律,保證良好的課堂秩序;第三,在課堂學習過程中,注意培養(yǎng)學生的本事。把傳授知識、技能發(fā)展本事結合起來。如我校實行的自主學習數(shù)學的教學模式。首先讓學生自學,然后小組合作學習、完成量學。教師根據(jù)學生反饋信息解疑。最終檢測本節(jié)課學生學習的效果。這樣的課會培養(yǎng)學生自覺學習、獨立思考的良好習慣。還有一些知識必須讓學生動手操作,這樣學生學得愉快趣味,掌握知識印象深刻。如第一單元測量中的毫米、厘米的認識。讓學生動手測量一分、五角、一元硬幣的厚度,二十頁紙的厚度、課桌的高度、一扎的長度。這樣做讓學生明白數(shù)學來源生活,又服務于生活。第四、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,及時調(diào)整好教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如三年級是一個過渡階段,學生聽講本事、自覺學習的習慣還沒養(yǎng)成。應對這種情景,我就告誡自我要有耐心。上課首先讓學生靜心,然后讓學生靜心聽、靜心思考。然后給學生講本節(jié)課誰會認真聽講,誰的學習效率就高,誰就會得到一顆星。一個階段下來,很多學生學會了專心聽課。我班的姜思雨、朱帥羽、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分,學習提高了許多。第五、課堂評價要做到生動多樣。如李秋玉、冀笑慷、樊嘯天學習態(tài)度端正,成績和各fa方面的習慣一向都很優(yōu)秀。馬源、趙子涵頭腦聰明,遇到問題會獨立思考。針對學生的這些特點我讓其他學生學習他們的優(yōu)點。有時對學生不改的缺點還要面談。從而讓學生心服口服??傊u價學生要及時,及時給學生獎勵,從而讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
了解學生、熱愛學是教育成功的基礎。僅有和諧的師生關系,才會使學生"親其師,信其道"。本學期我常利用課間、課外活動、晚休洗刷時間給學生談心、聊天、講笑話,講故事、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書,王羲之練字而用完了五缸水。讓學生養(yǎng)成勤學苦練的好習慣。從而讓學生的心靈受到熏陶。還有當學生有困難時我及時幫忙學生。如冬天給學生拉拉鏈,學生有病給學生看病。及時了解學生情景,因材施教。成功建立學生的師生關系。
在教學過程中,我努力做到邊教邊學,積極反思自我課堂教學過程和教學效果。不斷更新教育觀念,豐富教學資料,及時查找不足,總結成功的經(jīng)驗,從而不斷的改善自我的教學行為。如有時我在快下課時給學生糾正錯題,這時學生學習效果不好。以后我應當在學生最集中精力時再評講。以后還要多看教育書籍、名人名家的故事,讓自我的視野開闊,對自我的工作有幫忙。另外我還要多寫教育隨筆,及時記下自我的成功之處,改正自我的不足,提高自我的教學水平。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十五
我于20xx年從xx師范學院畢業(yè),如今從事教師工作已經(jīng)有些時日了,如今在教小學六年級的數(shù)學,一學年的時間很快又要過去了,現(xiàn)將本年度個人的工作作出總結如下:
在工作方面,我一直兢兢業(yè)業(yè),向經(jīng)驗豐富的老同事請教教學經(jīng)驗,經(jīng)常和同事探討切實可行的有效的教學方法,自己上課之余也會在網(wǎng)上瀏覽一些名校名師的教學視頻,從中借鑒一些教學方式和上課模式,對自己的課程學習確實有益處,自己也從多個不同的模式中總結歸納,形成了一套比較符合我所教的學生群體的教學模式。
在時間上,我嚴格要求自己,每天晚上無論工作多忙,一定將教案完善,把第二天的課備好。每次上課我都準時準點到達教室,給我的學生們做個表率,提醒大家守時,我還向同學們承諾,如果某天我自己遲到了,我定然不會懲罰同樣遲到的同學。
教學方面,我一直致力于培養(yǎng)學生的自主思考能力,根據(jù)學校里的教學進度,全新的知識點幾乎全部都教完了,都是講述一些比較有特點的題型,在難度上加以突破。
在這種情況下,我提倡學生們自己動腦,敢于思考,即使不能解答也要將自己的答題思路表達出來。我相信這對于六年級的即將步入初中的學生來說是非常有好處的,根據(jù)我個人的認知,小學、初中、高中、大學,越是往后,對于自己學習的能力的要求就越高,于是我決定從小學六年級起就著重培養(yǎng)學生自己的思考能力,有些難度不是很大的課程我甚至讓學生自學,然后通過考試檢驗他們的學習效果,然后我再對其中學生掌握得不熟練的知識點加以講解,這樣一來學生的自學能力得到了一定程度的提升。
在作業(yè)方面,我的重點是課堂練習,考慮到學生的學習情況和時間安排有所不同,我在布置家庭作業(yè)的時候就參考了因材施教的模式,對于不同檔次的學生有著不同的要求。每周我都會出一套周練題作為家庭作業(yè),周練題中慘雜進了簡單、中等和偏難三種題,對于成績較差的學生,我要求他們?;A。
對于中等生,我鼓勵他們在基礎掌握的情況下攻難題,對于優(yōu)等生,我要求他們能夠應付各種難度的題型。目前該方案正在實行中,還未見太明顯的效果,但是從最近幾次的數(shù)學競賽成績來看,我班的學生在數(shù)量和分數(shù)上還是比其他班的略高一籌。
回顧這幾年來的教學生涯,有過低谷,但好在我努力克服困難后終于穩(wěn)定了狀態(tài),現(xiàn)在的方法也許還有不少不足,但我會加強學習,完善自己,爭取在教學方法上再次創(chuàng)新!
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十六
上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求自己做到以下幾個方面:
1、教才,教學目的,并做到通過本節(jié)課教給學生哪些知識,哪些是重點、難點,學生可能會出現(xiàn)哪些問題。
2、備好學生,每上新課前都要了解學生對上節(jié)課知識的學習情況,因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流,生與生的交流,可以使每個學生都成為中心,并在暢所欲言中把自己的結論和過程談出來,進而激發(fā)起自己的學習興趣。此外,在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更激情些,讓學生學得輕松愉快。
二、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置,有檢查,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過學生的實際情況編寫作業(yè)、練習讓學生回家做。對于“差生”布置符合他們實際水平的題,做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、分層教學,做好課后輔導工作。
在數(shù)學課堂教學中,如何面對學習水平參差不齊的學生,促使全體學生獲得良好發(fā)展,落實素質(zhì)教育目標,這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此,在這學期的教學中,我特別注重分層教學,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據(jù)學生的學習水平將全班學生分為高、中、低,即三個層次,對低層學生輔導主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,激發(fā)學習興趣,指導學習方法,面批部分作業(yè),個別輔導重點突出,選題簡單、基礎;對于中層學生上課多提問,課后多督促,多檢查;對于高層學生鼓勵拔尖,主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力。
四、注重教學反思,提高自身素質(zhì)。
美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,為此,本學期初在校本教研活動中我們通過學習、討論、交流,我充分認識到只有及時寫教學反思,才有利于教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓,也有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高。因此,在實際教學工作中,我把自己的思想、感受、成功、失敗真實的寫出來,針對自己在教學反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長補短,不斷改進,完善自我。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,在今后的教學中我努力去改善,力爭把教學工作做的更好。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十七
1、備課。
學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,首先進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。堅持設計好“導學案”,思考怎樣引導學生質(zhì)疑,怎樣引導學生學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、堅持以“高效課堂”的模式來上課。
(1)堅持實施“高效課堂”,創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時練習鞏固。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。
(3)認真對所學知識進行整理復習。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、認真批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。
積極參加本校的教學科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽,并取得了較好的成績。
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題,書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊,練習的不夠深,學生的自學意思薄弱,個別學生上課小動作多,聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不端正。
1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,在今后的教學中進一步加強研究,加強互相之間的合作、互助,針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,落實到位,使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3、加強連續(xù)進位加減法、連續(xù)進位乘法計算的訓練。
4、重視基本算理教學,在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練,而應多設計一些有層次的變式訓練,以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十八
三年級共有89名學生,經(jīng)過本學期的學習,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能知道怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學之間互相幫助,互相學習,互相團結。但個別學生學習態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學生注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。在本學期的教學過程中,我力求做到以下幾點:
(1)、認真做好課前的準備。
作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以需要我們認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料,讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,保證教學的順利進行。另外,還要考慮教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。比如學生的反應比較慢,口算能力比較差,為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲,喜歡上數(shù)學了。
(2)、課堂教學情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,調(diào)動學生的有意注意,加強師生交流,注意培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",去感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環(huán)境影響,辨別是非的能力比較薄弱,做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
4、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,造成了成績偏低現(xiàn)象。
1、針對本年級學困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導,和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學生明確學習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合。
3、在學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。
4、在學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成
5、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
小學數(shù)學三年級上學期工作總結篇十九
本期的數(shù)學教學工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結如下,以便總結經(jīng)驗,找出不足,完善提高。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務,關注教育改革。勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,關心學生的學習,生活,積極做好學生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,與同事們團結協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之"惑",傳為人之"道"。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
教育心理學家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結果。"因此,他強調(diào)"教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。"我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系,學與導的關系,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程,促使學生樂學,會學,善學。