詳細(xì)總結(jié)評價(jià)是總結(jié)文章中對某個(gè)人、事物或事件進(jìn)行客觀評價(jià)和評論的部分。以下是我為大家收集整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇一
為全面貫徹落實(shí)國家食品藥品監(jiān)督管理局與教育部《__》要求，根據(jù)上級安排，我參加成都市舉辦的為期五天的培訓(xùn)，聆聽了專家們的講座，受益匪淺。
1、食堂工作人員與食堂從業(yè)人員簽訂層層安全責(zé)任書，形成健全的學(xué)校食品安全管理組織機(jī)構(gòu)。管理人員及從業(yè)人員分工明確、責(zé)任到人。學(xué)校定期或不定期的對學(xué)校食堂進(jìn)行全面的安全檢查工作。
2、嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定辦理《餐飲服務(wù)許可證》。并嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定開展工作。
3、制訂并嚴(yán)格落實(shí)食品安全管理制度。每日兩次對工作環(huán)境進(jìn)行清潔并保持使食堂工作環(huán)境經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行食堂“四防”，有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及孳生條件的防護(hù)措施。
4、建立從業(yè)人員健康管理檔案，定期進(jìn)行健康查體并領(lǐng)取健康證書，做到了從業(yè)人員持有有效的體檢合格證上崗。按照規(guī)范，食堂從業(yè)人員當(dāng)患有妨礙食品安全的疾病時(shí)及時(shí)上報(bào)，食堂管理人員及時(shí)調(diào)整工作崗位。
5、積極開展食品安全知識(shí)和技能培訓(xùn)，從業(yè)人員掌握必要的食品安全知識(shí)。對食堂從業(yè)人員定期進(jìn)行食品安全知識(shí)教育和食品安全技能培訓(xùn)，并建立從業(yè)人員培訓(xùn)檔案。
6、落實(shí)索證、索票制度。采購食品及原料嚴(yán)格按照上級主管部門的要求，實(shí)行食品及原料的準(zhǔn)入制度。堅(jiān)決杜絕國家禁止使用的或來歷不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品，嚴(yán)把好進(jìn)貨渠道關(guān)。對蔬菜原料進(jìn)行農(nóng)藥殘留檢測，合格后方可使用。學(xué)校食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品時(shí)，及時(shí)索要其衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品質(zhì)量檢測報(bào)告等。建立健全食品及原料進(jìn)貨臺(tái)賬。建立嚴(yán)格的進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度，進(jìn)貨驗(yàn)收后，檢驗(yàn)人員要簽字負(fù)責(zé)，并注意產(chǎn)品保質(zhì)期，原料、食品儲(chǔ)存必須在保質(zhì)期內(nèi)使用，嚴(yán)格避免出現(xiàn)過期食品及原料。食品及原料的存放，嚴(yán)格按照管理要求進(jìn)行分類存放。
7、清洗消毒。食堂備有有效地洗滌消毒設(shè)施和餐具架，能夠使餐具和炊具保持清潔。消毒用具與其他用具分開存放，消毒人員能夠掌握消毒液消毒和高溫消毒的基本消毒常識(shí)，餐具、炊具消毒效果能夠達(dá)到規(guī)定要求。
8、加強(qiáng)食品加工制作管理。食品加工和制作環(huán)境中禁止存放有毒、有害物品以及個(gè)人生活物品。原料、半成品和成品的存放，按照區(qū)域規(guī)劃進(jìn)行分類存放和加工。運(yùn)輸合存放食品原料的工具和設(shè)備設(shè)施經(jīng)常清理，保持清潔。購買原料和食品注意保質(zhì)期，做到有計(jì)劃的少買勤買，杜絕使用超期變質(zhì)等影響食品安全的可以食品和原料。食品原料加工清洗過程，嚴(yán)格按照操作規(guī)程要求進(jìn)行操作，清洗徹底，生熟分開加工和存放，嚴(yán)格杜絕未加工清洗與已加工清洗的食品及原料的交叉污染和生熟食品的交叉污染。豆類食品煮熟煮透，確保食品無毒副作用。冰箱冰柜中存放的食品，存放時(shí)間超過2小時(shí)，食用前必須加熱。
9、食品留樣管理，按照規(guī)定要求購買單獨(dú)存放食品留樣的冰箱，并購置足夠數(shù)量的存放食品樣品的保鮮盒，保證冰箱24小時(shí)通電并正常運(yùn)行。食品留樣有專人負(fù)責(zé)管理和清理處理，留樣食品存放時(shí)間必須達(dá)到48小時(shí)以上。
10、所需食品原料及食品添加劑。如：醬油、醋、味精、食鹽、花椒等，做到專店采購。有專人負(fù)責(zé)、專柜存放、有專用工具，并且設(shè)立專用臺(tái)賬。
通過短短一天的培訓(xùn)是我真正懂得了許多食品安全知識(shí)，這將在我今后的工作中起到無足輕重的作用。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）。
我在聯(lián)想集團(tuán)參加的培訓(xùn)中，深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)是組織員工提高職業(yè)素養(yǎng)、技能和知識(shí)水平的重要途徑。通過培訓(xùn)，我不僅增加了自身的專業(yè)能力，也提升了職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在聯(lián)想的培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)方面。培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)，都是根據(jù)員工的實(shí)際需要來設(shè)計(jì)的，因此更加貼近實(shí)際工作。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的技能，比如如何有效地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)資源、解決問題和決策，如何有效地與同事溝通，提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，這些都對我工作中的表現(xiàn)起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：培訓(xùn)方式（200字）。
聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)方式非常靈活多樣，包括課堂培訓(xùn)、案例研討、實(shí)操訓(xùn)練等多種形式。課堂培訓(xùn)是主要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過專業(yè)的培訓(xùn)師講解理論知識(shí)，搭建了員工學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。案例研討則是通過實(shí)際案例分析來讓員工思考和解決實(shí)際問題，加深了對知識(shí)的理解和應(yīng)用。實(shí)操訓(xùn)練則更加注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，讓員工在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)以致用。這些不同的培訓(xùn)方式給予了我全面發(fā)展和提高的機(jī)會(huì)，幫助我更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
第四段：培訓(xùn)效果（200字）。
聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)效果顯著，我在培訓(xùn)結(jié)束后很快就能將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，并取得了良好的成果。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自身的工作能力和競爭力，也加深了對企業(yè)文化和價(jià)值觀的理解。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足，并激勵(lì)我不斷追求卓越，提升自我。培訓(xùn)的效果不僅體現(xiàn)在我個(gè)人的成長上，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來了積極的影響，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
在聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地實(shí)施自己的職責(zé)，也明確了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色和作用。培訓(xùn)提供了解決問題的方法和工具，讓我更加理性和全面地思考問題，并形成獨(dú)立思考的能力。通過培訓(xùn)，我還與許多優(yōu)秀的同事交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育與培訓(xùn)的力量，也讓我更加熱愛并重視自己的職業(yè)發(fā)展。我會(huì)將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，不斷提升自身，并為聯(lián)想集團(tuán)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇三
這次幼兒園班主任培訓(xùn)，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知__老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。__老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段。
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價(jià)體系。對幼兒園教育活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評價(jià)應(yīng)注意以下問題。
1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、評價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重，過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價(jià)信息來源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評價(jià)的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價(jià)是否有激勵(lì)性、針對性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值，按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的重要性日益突出，培訓(xùn)成為了不可或缺的一環(huán)。作為一名員工，在不斷發(fā)展的職業(yè)生涯中參加各種培訓(xùn)已經(jīng)成為常態(tài)。近期，我有幸參加了聯(lián)想公司組織的一次培訓(xùn)，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在聯(lián)想培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我。
聯(lián)想培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助我們認(rèn)識(shí)自我。通過參與各種自我反省、交流和互動(dòng)的活動(dòng)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。例如，在情緒管理方面，我意識(shí)到自己有時(shí)候過于沖動(dòng)和缺乏耐心。因此，在培訓(xùn)后，我開始嘗試控制情緒，保持冷靜，并與同事們積極溝通。此外，在溝通技巧方面，我也意識(shí)到需要提高自己的口頭表達(dá)能力和聽力技巧。通過認(rèn)識(shí)自我，我不僅能更好地發(fā)揮個(gè)人潛力，還能充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
在聯(lián)想培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我們被分成了幾個(gè)小組，并接受了一項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要我們在有限的時(shí)間內(nèi)合作完成一項(xiàng)復(fù)雜的項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過凝聚每個(gè)成員的力量，發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)勢，我們才能取得最終的成功。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也學(xué)會(huì)了主動(dòng)溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度。這次團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)讓我明白，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能取得更好的成果。
第四段：創(chuàng)新思維。
與許多其他培訓(xùn)相比，聯(lián)想培訓(xùn)在培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。他們提倡員工自主思考，鼓勵(lì)探索新的想法和方法。在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會(huì)參與到一些創(chuàng)新游戲中，通過迭代改進(jìn)不斷提高自己的創(chuàng)造力。這些活動(dòng)不僅提高了我們的解決問題能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。創(chuàng)新的思維能力在當(dāng)今的快速變化的社會(huì)中尤為重要，聯(lián)想培訓(xùn)提供給我了一個(gè)鍛煉創(chuàng)新思維的平臺(tái)。
第五段：終身學(xué)習(xí)。
通過參加聯(lián)想培訓(xùn)，我明白了終身學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)充滿競爭和變革的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。聯(lián)想培訓(xùn)不僅傳授了我們專業(yè)知識(shí)和技能，還激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我意識(shí)到，只有保持好奇心和求知欲，我們才能保持在職場上的競爭力。因此，我決心將終身學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
結(jié)論：
參加聯(lián)想培訓(xùn)是我個(gè)人發(fā)展的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練也讓我更加深入地理解了工作中的重要性。最重要的是，培訓(xùn)讓我明白終身學(xué)習(xí)的重要價(jià)值，這將成為我未來發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。感謝聯(lián)想公司給予我這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將時(shí)刻牢記培訓(xùn)中所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于我的職業(yè)生涯中。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
培訓(xùn)是提升個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。我有幸參加了聯(lián)想集團(tuán)舉辦的一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中，我細(xì)細(xì)聆聽，充分參與，并結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考與總結(jié)。通過這次培訓(xùn)，我對聯(lián)想集團(tuán)的企業(yè)文化和管理模式有了更深刻的了解，同時(shí)也對自己的職業(yè)發(fā)展有了清晰的規(guī)劃。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述（200字）。
此次培訓(xùn)的主題是“團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力提升”，內(nèi)容涵蓋了溝通、協(xié)作、決策以及有效領(lǐng)導(dǎo)的要領(lǐng)。培訓(xùn)采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種形式，更加生動(dòng)活潑地傳遞知識(shí)。我了解到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是企業(yè)成功的關(guān)鍵，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)才能快速應(yīng)對挑戰(zhàn)并取得成果。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何與不同性格的人有效溝通，如何明晰目標(biāo)并分工合作，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢和學(xué)會(huì)聆聽他人的聲音。這些技能不僅可以在工作中發(fā)揮作用，也對個(gè)人的成長有著積極的影響。
第三段：培訓(xùn)收獲（300字）。
通過培訓(xùn)，我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解。我知道，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是權(quán)威和權(quán)力，更是激勵(lì)和影響他人的能力。在培訓(xùn)中，我們分析了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的案例，了解了他們的成功經(jīng)驗(yàn)。我深刻體會(huì)到，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備明確的愿景、高尚的品德、卓越的溝通能力和有效的決策能力，而這些都是可以通過培訓(xùn)和不斷實(shí)踐來提升的。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，形成合力。通過培訓(xùn)，我了解到提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵是互信、溝通和共享。只有團(tuán)隊(duì)成員之間互相信任、有效溝通，并分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能夠取得更好的成績。
第四段：培訓(xùn)應(yīng)用（300字）。
參與培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)知識(shí)的應(yīng)用才是最重要的。我將通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將培訓(xùn)中學(xué)到的技能運(yùn)用到工作和生活中。在工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，善于傾聽和理解他人的意見和建議，以此來推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，我也會(huì)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，不斷提高學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，以更好地指導(dǎo)和影響團(tuán)隊(duì)成員。在生活中，我將培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任，團(tuán)結(jié)他人共同面對挑戰(zhàn)。我相信，通過持續(xù)地自我提升，我將能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值，成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
第五段：總結(jié)（200字）。
此次聯(lián)想培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我對團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解，學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法。在未來的工作和生活中，我將積極應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。感謝聯(lián)想集團(tuán)給我提供了這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，相信這對我的職業(yè)生涯將有著重要的影響。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇六
這次班主任培訓(xùn)給我很大的震撼，心靈深處的震撼，讓我重新認(rèn)識(shí)班主任工作，讓立德樹人這一教育的根本目的在我心中生根發(fā)芽，使我感到班主任工作再也不像以前那樣乏味、空洞。_在北師大的演講中要求做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師，我認(rèn)為，班主任更應(yīng)該具有“四有”，這次班主任培訓(xùn)后，我內(nèi)心給自己制定了目標(biāo)-----爭做“四有”班主任。
我要做一名有理想信念的班主任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的班主任，才能在學(xué)生的心中播下理想的種子。做一個(gè)好班主任，就要按照_的要求，不能只“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，班主任要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，做一名有理想信念的班主任，用自己的夢想點(diǎn)燃學(xué)生的夢想，用自己的理想喚醒學(xué)生的理想，在學(xué)生的心中播下夢想的種子，這樣，學(xué)生才會(huì)有理想信念。
我要做一名有道德情操的班主任，班主任對學(xué)生的影響，離不開班主任的學(xué)生和能力，更離不開班主任的為人處世，于國于民于公于私所持的價(jià)值觀。班主任是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，應(yīng)見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。做一名有道德情操的班主任，塑造學(xué)生的靈魂，塑造學(xué)生的生命，塑造學(xué)生的人性，使學(xué)生擁有美好的價(jià)值觀。
我要做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)的班主任，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，更是班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)。做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)的班主任，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力。唯有這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
我要做一名有仁愛之心的班主任，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好的班主任用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠滋潤學(xué)生的心田。我要做一名有仁愛之心的班主任，把自己的愛和真情傾注每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅，讓每一個(gè)學(xué)生感受到愛，傳播愛，做一個(gè)胸懷正能量的人。
通過這次班主任培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，班主任是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活距離最近的人;對學(xué)生心靈影響最深遠(yuǎn)的人;對學(xué)生發(fā)展影響的人。因此，在今后我要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情去做班主任工作，爭做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”的四有班主任，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳播道德文明，散發(fā)正能量。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇七
聯(lián)想集團(tuán)是一家全球知名的科技公司，為了提升員工的綜合素質(zhì)和能力，提高企業(yè)競爭力，定期開展各種培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了聯(lián)想集團(tuán)的一次培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，對我們的職業(yè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括了專業(yè)技能講座、溝通與協(xié)作培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等多個(gè)方面。專業(yè)技能講座讓我們更加了解聯(lián)想集團(tuán)的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品，為日后的工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。溝通與協(xié)作培訓(xùn)則教會(huì)了我們?nèi)绾闻c同事有效溝通、協(xié)調(diào)工作，提高工作效率。而領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練則培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的晉升和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)形式的靈活性。
讓我印象深刻的是這次培訓(xùn)的形式非常靈活多樣。除了傳統(tǒng)的課堂講座外，還有小組討論、角色扮演、案例分析等互動(dòng)形式。這些形式讓我們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度。尤其是通過小組討論和角色扮演，我們可以在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用新的知識(shí)和技巧，提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
第四段：培訓(xùn)帶來的收獲。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在小組討論和角色扮演中，我學(xué)會(huì)了與人合作、傾聽他人的意見、理解他人的觀點(diǎn)，這是我以前缺乏的能力。同時(shí)，通過與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的同事交流，我開闊了自己的視野，學(xué)到了很多新的東西。此外，這次培訓(xùn)還讓我更加自信，相信自己能夠做出更好的表現(xiàn)，在工作中取得更大的成就。
第五段：培訓(xùn)對個(gè)人和企業(yè)的影響。
這次培訓(xùn)對個(gè)人和企業(yè)都起到了積極的影響。培訓(xùn)讓我個(gè)人得到了成長與進(jìn)步，提高了個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，培訓(xùn)也提升了企業(yè)的綜合競爭力，提高了員工的專業(yè)水平和團(tuán)隊(duì)合作能力，使企業(yè)能夠更好地應(yīng)對日益激烈的市場競爭。此外，培訓(xùn)還增強(qiáng)了員工的歸屬感和忠誠度，減少員工流失率，有利于企業(yè)的長期發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，還提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣、形式靈活多樣，培訓(xùn)的收獲對個(gè)人和企業(yè)都具有積極的影響。希望在未來的工作中能夠繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇八
兩位英國教授的印象掃描：
每天的培訓(xùn)完畢后，小組代表去向她們反饋當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)員的要求，以便她們隨時(shí)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容。第一天，我們的學(xué)員們實(shí)實(shí)在在地反饋了我們的要求。第二天，教授們的授課內(nèi)容就有了很大的調(diào)整，所講根本不是提前發(fā)給我們的講義，通過翻譯我們知道，當(dāng)天下午四點(diǎn)半培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教授簡單進(jìn)餐，晚上兩人集體備課直至深夜兩點(diǎn)，第二天竟然又精神抖擻出現(xiàn)在我們面前。
我不知道要是我們自己組織的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容臨時(shí)改變后，培訓(xùn)者會(huì)不會(huì)臨時(shí)調(diào)整？或者說，面對被培訓(xùn)者提出的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)者有沒有水平在那么短的時(shí)間里準(zhǔn)備完畢。
培訓(xùn)的內(nèi)容由兩位教授輪流進(jìn)行，一個(gè)人大概講授的時(shí)間是45分鐘左右，我很驚訝的是，每一次她們都能做到無縫對接，簡直像是一個(gè)人在講，思路是那么連貫。一個(gè)專題兩個(gè)人輪流講，如不是兩人共同地認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，很難做到這么默契。我們聽這樣的講座很多，但從來就是一人講到底。
四天的培訓(xùn)安排每天都是滿滿的，如果硬生生地聽講座，純英語聽不懂，翻譯的又不是十分的通俗，那種疲勞和效率是可想而知的。但這四天我就是感到時(shí)間過得很快，每當(dāng)有所疲倦的時(shí)候，兩位教授就會(huì)適時(shí)恰當(dāng)?shù)匕才鸥魇礁鳂拥幕顒?dòng)，圍繞著她們的講述內(nèi)容，我們每個(gè)人都動(dòng)起來了，說的，寫的，出主意的，一點(diǎn)困倦都沒有了。這些課堂的教學(xué)方式不斷被更新，每一個(gè)都讓我耳目一新，而且十分容易操作，移植過來就可以用。
兩位女教授都是五十出頭的人，連續(xù)授課是八天的時(shí)間，每天超過六小時(shí)，每天都有學(xué)員反饋的新問題需要解決，還要克服時(shí)差、氣候、飲食等的不同。如此多的困難，我們在她們臉上看不到疲倦，也不見課堂上的無趣，相反，她們每堂課都是笑容滿面，精神抖數(shù)，用我們的時(shí)尚語言就是不斷傳遞正能量。
學(xué)員印象：
學(xué)員來自武昌區(qū)各個(gè)學(xué)校的書記或者校長，培訓(xùn)時(shí)間四天，其中包括周六周日。四天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度還是很大的，每天都安排得十分緊湊，中午也沒有辦法休息，但學(xué)員們都做到了按時(shí)到，認(rèn)真學(xué)，積極參與，這四天里，看不出誰是書記，誰是校長，都像學(xué)生一樣，尤其是小組學(xué)習(xí)的時(shí)候，都主動(dòng)得很。特別是發(fā)言的時(shí)候，我才真的感到，校長們都不簡單，能說會(huì)道的，很有思想，有見地。難能可貴的是，首義路的李校長、曬湖中學(xué)的宋校長和東亭學(xué)校的周書記用英文答問和發(fā)言，佩服得很。
通過培訓(xùn)也結(jié)識(shí)了一些書記校長，從他們身上，我也學(xué)到了很多。
翻譯團(tuán)隊(duì)印象。
這次的培訓(xùn)是全英文的，為了讓學(xué)員們能很好地學(xué)習(xí)，就專門請了翻譯，這些翻譯都是我們武昌區(qū)的英語老師們，主要來自華師一附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武大外校、武珞路中學(xué)。特級教師鮑老師是翻譯領(lǐng)隊(duì)，八位翻譯，就一位是男老師。四天的時(shí)間，我對翻譯們真是崇拜極了，大段大段的英文，虧他們翻譯成漢語，就是那一長段漢語，讓我復(fù)述一遍都很難，還別說是要翻譯了。
其實(shí)我在此之前，還做了一點(diǎn)準(zhǔn)備，希望自己能聽懂一些。所以聽的時(shí)候，就特別認(rèn)真，大段大段的聽不懂，連聽帶猜帶蒙，還能聽一些，和翻譯們翻譯的有時(shí)候還很對路，心里有些暗自高興。
翻譯領(lǐng)隊(duì)鮑老師點(diǎn)子很多，每次課前都教我們幾個(gè)單詞，詞組或者句子。說來也怪，鮑老師教的這些我就記得，這么幾天過去了，我還能脫口而出。
培訓(xùn)就是學(xué)習(xí)，正如kay所說，我們每個(gè)人不可能觸及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，我們可以減少學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，接觸到到更多的知識(shí)，培訓(xùn)是個(gè)最佳的途徑。
一次學(xué)習(xí)，就是一次進(jìn)步，一次涉獵，就是一次收獲。多學(xué)習(xí)，往前行！
這次培訓(xùn)，我還有一個(gè)任務(wù)是為大家課間服務(wù)。同時(shí)，我們的宣傳委員還請我?guī)兔庉嫼唸?bào)，我把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成是歷練，還請我的好友徐老師幫忙?？偹闶潜容^圓滿地完成了任務(wù)，看著大家的點(diǎn)評和一些贊揚(yáng)，我還是挺開心的，能為大家做點(diǎn)事情，是我的榮幸。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
近期，我有幸參加了由聯(lián)想公司舉辦的一場培訓(xùn)課程，這段時(shí)間對我來說是一次極為寶貴的經(jīng)歷。聯(lián)想作為中國最大的計(jì)算機(jī)制造商之一，在全球范圍內(nèi)具有廣泛的影響力。這次培訓(xùn)不僅讓我深入了解了聯(lián)想公司的企業(yè)文化和發(fā)展策略，也提升了我的個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展的方向。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：豐富的課程內(nèi)容（250字）。
聯(lián)想的培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富多樣，它們包括了領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)營銷”的課程。在這門課程中，專業(yè)的講師通過實(shí)例解析和案例討論，為我們介紹了聯(lián)想公司在網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和策略。通過學(xué)習(xí)，我了解到了網(wǎng)絡(luò)營銷技巧的優(yōu)勢和運(yùn)用方法，對我未來的職業(yè)發(fā)展有了很大的啟發(fā)。
第三段：啟發(fā)人心的講師（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我還有幸接觸到了一些非常優(yōu)秀的講師。這些講師不僅是聯(lián)想公司的高級管理人員，還有一些頂尖的行業(yè)專家。他們用深入淺出的語言，將復(fù)雜的理論和實(shí)踐案例生動(dòng)地呈現(xiàn)給我們。他們的演講風(fēng)格既富有感染力又充滿幽默感，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。與他們的交流讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也對自己的職業(yè)生涯有了更加明確的規(guī)劃。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的力量（250字）。
聯(lián)想培訓(xùn)通過不同形式的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。其中最令我難忘的是一次實(shí)地考察活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都需要完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過相互配合和緊密合作，我們組成功地完成了任務(wù)，并取得了出色的成績。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的，只有在團(tuán)隊(duì)的幫助和支持下，我們才能取得更大的成功。
第五段：培訓(xùn)課程的意義（300字）。
這次聯(lián)想的培訓(xùn)課程對我來說具有很深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我更加了解了聯(lián)想公司的價(jià)值觀和企業(yè)文化，增加了我對這個(gè)企業(yè)的認(rèn)同感。其次，通過學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法，對我的個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。更重要的是，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)和應(yīng)對不斷變化的市場環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)（100字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自我提升的必要性。聯(lián)想的培訓(xùn)課程豐富多樣，講師優(yōu)秀，團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)也讓我們有機(jī)會(huì)鍛煉和提升自己的協(xié)作能力。此外，培訓(xùn)還讓我對聯(lián)想公司有了更深刻的了解，增強(qiáng)了我對這個(gè)企業(yè)的認(rèn)同感。感謝這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將會(huì)持續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十
山翠空鳴鳥，楊柳綠硯池。
心靜平如水，春風(fēng)醉光陰。
——20xx年于將軍山麓。
感恩一段經(jīng)歷。
感謝這段重回校園的時(shí)光，讓我能從工作的瑣碎、繁雜之中偷得浮生一月閑。
清晨，清脆的鳥鳴喚醒嶄新的一天。陽光從將軍山頂灑入硯池，碧綠的湖水泛起粼粼波光。垂柳抽出了新芽，在風(fēng)中搖曳。梅花開罷桃花開，朵朵黃花蒲公英，木蓮櫻花遙相襯，姹紫嫣紅一片春。住宿的整潔與貼心，課程的系統(tǒng)與務(wù)實(shí)，學(xué)員的陪伴與奮斗，讓每一天都充滿新奇與快樂地經(jīng)歷物質(zhì)與精神的雙重盛宴。
擁有一份心靈的自由，認(rèn)識(shí)新的朋友，被領(lǐng)入未知的領(lǐng)域，聆聽幾十年經(jīng)驗(yàn)濃縮的精華，人生的快樂莫過于此?；叵肫鹋嘤?xùn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，首先想表達(dá)的是感謝，感謝組織方，服務(wù)方，也感謝同期的所有學(xué)員，是大家的共同努力在這段美好的春光里留下印跡與回響。
擁有一份情懷。
非常喜歡劉建功老師的授課，干凈利落，卻擲地有聲。
與很多初入法院就進(jìn)入審判一線擔(dān)任書記員的同學(xué)不同，我在法院工作的起點(diǎn)是在研究室。連同自己在內(nèi)只有兩個(gè)人的基層法院研究室，擔(dān)負(fù)著全院宣傳、信息、調(diào)研、綜合文稿寫作等多項(xiàng)工作，對接多個(gè)部門。
工作時(shí)間不到兩年，每天都很忙碌，千頭萬緒，一直努力嘗試通過經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、模塊的整合和重點(diǎn)的提煉，來提高效率。研究室的工作像墻角的一株小花，努力地盛開，因?yàn)槲蚁嘈琶恳环萁?jīng)歷都將與眾不同。
改革之路是對固有體制的一種突破，打破的是熟知的舒適區(qū)域，需要勇氣和膽識(shí)加以面對，當(dāng)然更離不開擔(dān)當(dāng)。有一個(gè)詞叫做"情懷",何謂情懷?俞敏洪說：情懷是對世界的美好和丑惡的理解能力，能夠欣賞美好并且有的時(shí)候原諒丑惡。
趙雪雁老師在行政法課上說：要永遠(yuǎn)偏向雞蛋的一方，懷有一顆同理之心。無論何時(shí)，都帶著一顆包容、憐憫之心去善待每一個(gè)生命個(gè)體，在自己力所能及的范圍內(nèi)去改變細(xì)節(jié)的點(diǎn)滴，認(rèn)真而從容地工作與生活。
專注一份事業(yè)。
近來，微信圈里流行一段視頻：老頭不慎墜樓，人生即將終止。匆匆一世從眼前幕幕閃過，卻發(fā)現(xiàn)從不到三十歲開始，自己竟然過了幾十年如一日行尸走肉的生活。想到這里竟然釋然：生命似乎早已終止，幾十年前就已死掉的我，只是今天才停止呼吸罷了。一個(gè)人想在一個(gè)領(lǐng)域有所成就，需要七年的時(shí)間，在生命的周期中，我們有11次機(jī)會(huì)成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，你總有機(jī)會(huì)讓自己活得精彩。把工作當(dāng)成工作，埋頭辦案到失去自我，便會(huì)煩躁焦慮心性全無;把工作當(dāng)作事業(yè)，或許會(huì)有另一番全然不同的體驗(yàn)。
培訓(xùn)期間，古裝劇《女醫(yī)明妃傳》熱播。譚允賢，從一個(gè)養(yǎng)在深閨不知處的大家閨秀，成長為受人尊敬的一代名醫(yī)，沖破封建禮教的束縛，開創(chuàng)女官制度，留下了流傳于世的著作——《女醫(yī)雜言》。發(fā)現(xiàn)允賢身上的兩點(diǎn)很是突出：一是廣博的胸襟;二是精湛的醫(yī)術(shù)。她是一個(gè)單純、善良的女子，心中只有"病人",而無高低卑賤。大災(zāi)大疫面前毫無畏懼，救得平民百姓于水火。素未相識(shí)的徐府搭救，邂逅了風(fēng)華正茂的郕王，開啟了一段美好而憧憬的初戀。吳太妃、也先，這些曾經(jīng)傷害過她的人也因?yàn)樗拿钍只卮憾孬@健康。醫(yī)者人心，功著杏林。
今日思來，法官又何嘗不是?法官的活是一份技術(shù)活，如何煉得爐火純青，這和學(xué)醫(yī)多少有些共通之處。一是興趣;二是指導(dǎo);三是實(shí)踐。盡管"師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人",但是師傅的指引卻是初入職場的菜鳥們快速成長的捷徑。允賢的啟蒙老師是自家祖母，后拜江湖王道士為師，學(xué)習(xí)民間醫(yī)術(shù)，再后來入得太醫(yī)院，得到院判劉太醫(yī)之正傳;流落蒙古期間，又學(xué)習(xí)了蒙醫(yī)，博采眾長，終成一代名醫(yī)。今日法官學(xué)院之培訓(xùn)，民刑行政交叉，體系完整而架構(gòu)清晰;從裁判文書與庭審駕馭入手，直擊重點(diǎn);講課與實(shí)踐相結(jié)合，張弛有度。幸得名師傳道解惑，受益匪淺。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十一
高鐵控制系統(tǒng)培訓(xùn)班于10月30日—11月22日在北京交通大學(xué)舉行，有幸參加這次培訓(xùn)，我感到非常榮幸。為期24天的高鐵控制培訓(xùn)班在緊湊而又生動(dòng)的過程中結(jié)束，讓人覺得意猶未盡，受益匪淺。參加這次培訓(xùn)的有來自18個(gè)鐵路局的精英與主力，鐵道部組織各個(gè)路局參加這次培訓(xùn)為了提高大家的技術(shù)水平，同時(shí)也給大家一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
高速鐵路具有全天候、大運(yùn)能、高速度、舒適安全、低能耗、輕污染、成本低、占地少，投資省、效益高等特點(diǎn)，發(fā)展高速鐵路可為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。
中國“城市群”在經(jīng)濟(jì)地圖上的崛起，需要高速鐵路網(wǎng)絡(luò)的配套。按照我國《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》，“十一五”期間，中國通過建設(shè)高速鐵路客運(yùn)專線、發(fā)展城際客運(yùn)軌道交通和既有線提速改造，初步形成以高速鐵路客運(yùn)專線為骨干，連接全國主要大中城市的快速客運(yùn)網(wǎng)絡(luò)。到20xx年，中國每小時(shí)2。.0公里及以上時(shí)速的高速鐵路，建設(shè)里程將超過1.8萬公里，占世界高速鐵路總里程的一半以上。中國高速鐵路不僅填補(bǔ)了中國運(yùn)輸體系中的缺失，而且在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也具有非常重要的戰(zhàn)略意義。
由于高速鐵路具有運(yùn)行速度高，行車密度大等特點(diǎn)，其安全性一直是鐵路行業(yè)乃至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。鐵道通信信號(hào)設(shè)備是保證鐵路運(yùn)輸安全和效率的耳目，隨著鐵路運(yùn)輸向重載、高速、高密度的方向發(fā)展，大量的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備在鐵道通信信號(hào)系統(tǒng)中得到了廣泛的運(yùn)用，大幅度提高了鐵道通信信號(hào)的裝備水平，極大提高了高速鐵路的行車安全水平，也對使用及維護(hù)人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。
ctcs-2級和ctcs-3級列控系統(tǒng)作為保證行車安全的設(shè)備，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解各個(gè)設(shè)備的作用、性能、技術(shù)指標(biāo)，此次學(xué)習(xí)讓我知道了c2與c3的不同，各個(gè)設(shè)備的作用如：數(shù)據(jù)服務(wù)器，用于存儲(chǔ)運(yùn)行圖計(jì)劃，調(diào)度命令，列車到發(fā)點(diǎn)，表示信息等關(guān)鍵性數(shù)據(jù)。
應(yīng)用服務(wù)器,用于系統(tǒng)基本圖、日班計(jì)劃、階段計(jì)劃、實(shí)際運(yùn)行圖（調(diào)整圖）、調(diào)車作業(yè)計(jì)劃及其他各項(xiàng)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)；還要處理列車階段計(jì)劃的維護(hù)及沖突檢測和調(diào)整、調(diào)車作業(yè)計(jì)劃及調(diào)車作業(yè)鉤進(jìn)路的生成，應(yīng)用服務(wù)器是系統(tǒng)的核心處理設(shè)備。
通信前置服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與ctc車站系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和通信隔離，實(shí)現(xiàn)ctc中心與現(xiàn)場各站自律機(jī)的通信，現(xiàn)場沿線各站的站場及區(qū)間信號(hào)設(shè)備狀態(tài)的實(shí)時(shí)顯示和ctc調(diào)度中心調(diào)度員對各站現(xiàn)場信號(hào)設(shè)備的操作均通過通信前置機(jī)進(jìn)行信息傳輸。
rbc通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與北京南站rbc系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心只給rbc系統(tǒng)送時(shí)鐘信息，rbc系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)送ma（行車許可）、列車運(yùn)行速度、列車運(yùn)行位置等在c3模式下運(yùn)行的列車的運(yùn)行信息。
tsr通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與北京南站tsr系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心給tsr系統(tǒng)送臨時(shí)限速命令信息，tsr系統(tǒng)根據(jù)ctc中心系統(tǒng)的命令執(zhí)行臨時(shí)限速，tsr系統(tǒng)給ctc系統(tǒng)送臨時(shí)限速命令執(zhí)行完成情況。
gms-r通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與gms-r系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心系統(tǒng)給gms-r系統(tǒng)送無線調(diào)度命令信息和接車及通過的進(jìn)路預(yù)告信息，gms-r系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)送列車的無線車次號(hào)信息和車體的一些基本情況(如車長、車底號(hào)等)信息。
運(yùn)調(diào)通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和tmis系統(tǒng)的信息交換，ctc中心系統(tǒng)給tmis系統(tǒng)發(fā)送實(shí)時(shí)的實(shí)際圖、列車報(bào)點(diǎn)、存車等信息，tmis系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)發(fā)送基本圖、日班計(jì)劃、施工計(jì)劃等信息。
他局信息服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和濟(jì)南局的信息交換，交換的信息有：調(diào)監(jiān)表示、運(yùn)行圖、車次報(bào)點(diǎn)、速報(bào)、存車、鄰臺(tái)信息（上海局）、鄰站信息（徐州東）等。
本局信息服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和鐵科研tdcs系統(tǒng)及鐵道部tdcs終端的信息交換，交換的信息有：調(diào)監(jiān)表示、運(yùn)行圖、車次報(bào)點(diǎn)、速報(bào)、存車、鄰站信息（北京南高速場、普速場，北京動(dòng)車段）等。
以上服務(wù)器均為a、b雙套主機(jī)，其中數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、通信前置服務(wù)器為雙機(jī)并用，不分主備機(jī)，其中一臺(tái)正常工作即可；rbc服務(wù)器、tsr服務(wù)器、gms-r服務(wù)器為雙機(jī)熱備，雙機(jī)中一臺(tái)處于熱備狀態(tài)，主備機(jī)可自動(dòng)倒切；運(yùn)調(diào)服務(wù)器、他局服務(wù)器、本局服務(wù)器為雙機(jī)冷備，雙機(jī)中一臺(tái)處于冷備狀態(tài)，須人工進(jìn)行主備機(jī)倒切。
ctc是關(guān)系到列車行車、調(diào)度的核心生產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，它采用獨(dú)立成網(wǎng)、封閉運(yùn)行方式?？瓦\(yùn)專線ctc系統(tǒng)的保密性、完整性和可用性是保障行車安全的一個(gè)重要組成部分。
本次培訓(xùn)中十二位老師以他們淵博的知識(shí)和風(fēng)趣活潑的講解向我們介紹了《高速鐵路調(diào)度集中》、《列車運(yùn)行控制系統(tǒng)原理》、《rbc無線閉塞原理與應(yīng)運(yùn)》，《臨時(shí)限速系統(tǒng)》等十二門課程.
這次培訓(xùn)不僅了解了高鐵方面的技術(shù)還提高了自己的業(yè)務(wù)水平和效率，通過這次學(xué)習(xí)讓我從中不僅學(xué)會(huì)了業(yè)務(wù)知識(shí)還學(xué)會(huì)了很多安全知識(shí)。希望段領(lǐng)導(dǎo)可以多舉辦類似的培訓(xùn)活動(dòng)，從源頭抓起，提升職工的綜合素質(zhì)，使之更好的服務(wù)于現(xiàn)場，為現(xiàn)場維修人員處理設(shè)備故障提供有力手段，也為信號(hào)設(shè)備向狀態(tài)修過渡提供了良好的設(shè)備基礎(chǔ)。以我做起我會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)同時(shí)傳達(dá)于大家，共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步.
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十二
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒有過多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們在8個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對于當(dāng)時(shí)的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難。
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒有辦法通過機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時(shí)，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對你的啟發(fā)。
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見過面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十三
“安全是我的責(zé)任”、“只有規(guī)范動(dòng)作，沒有自選動(dòng)作”
使我們真正懂得了hse的含義及重要性。hse即健康（health）、安全（safety）和環(huán)境（environment）管理體系的簡稱。hse信息管理體系是三位一體管理體系，即h（健康）是指人身體上沒有疾病，在心理上保持一種完好的狀態(tài)；s（安全）是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，努力改善勞動(dòng)條件、克服不安全因素，使勞動(dòng)生產(chǎn)在保證勞動(dòng)者健康、企業(yè)財(cái)產(chǎn)不受損失、人民生命安全的前提下順利進(jìn)行；e（環(huán)境）是指與人類密切相關(guān)的、影響人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然力量或作用的總和。只要我們在日常工作中履行好hse管理體系，我們的人身財(cái)產(chǎn)安全才能得到保障。
樹立正確的安全意識(shí)。安全意識(shí)是人腦對生活、生產(chǎn)等活動(dòng)中安全觀念的反應(yīng)。安全意識(shí)能積極有效地指導(dǎo)人們的行為,為避免事故和差錯(cuò)奠定良好的心里預(yù)控基礎(chǔ)。人要有安全的意識(shí),才會(huì)有安全的行為;有了安全的行為,才能保證安全。正確的安全價(jià)值觀,是對安全態(tài)度和觀念正確的理解和認(rèn)識(shí),是思想的基礎(chǔ)。進(jìn)一步體現(xiàn)了“安全第一，預(yù)防為主”的方針。
建立和實(shí)施hse管理體系不能一蹴而就，而是需要我們每個(gè)人不斷結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，努力摸索出最適用我們自己的hse管理方法，減少和預(yù)防事故的發(fā)生，提高經(jīng)濟(jì)效益，滿足職工、社會(huì)對hse的要求，在安全、環(huán)境和健康管理方面跨入國際先進(jìn)行列。同時(shí)hse管理體系的引進(jìn)也有利于維護(hù)企業(yè)的名譽(yù)，增強(qiáng)市場競爭能力，使企業(yè)形成自己的企業(yè)文化，加強(qiáng)企業(yè)的員工凝聚力。
“任何事故都與人的行為有關(guān)”“所有事故都是可以防止的”。這是我學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是這次最大收獲。通過這次討論我們對hse體系建設(shè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高。在今后的工作中，大家會(huì)更加注重每個(gè)細(xì)節(jié)，用hse方針與不斷的完善自己，不斷完善自己的工作。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十四
兩位英國教授的印象掃描：
1.讓人敬仰的精神。
每天的培訓(xùn)完畢后，小組代表去向她們反饋當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)員的要求，以便她們隨時(shí)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容。第一天，我們的學(xué)員們實(shí)實(shí)在在地反饋了我們的要求。第二天，教授們的授課內(nèi)容就有了很大的調(diào)整，所講根本不是提前發(fā)給我們的講義，通過翻譯我們知道，當(dāng)天下午四點(diǎn)半培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教授簡單進(jìn)餐，晚上兩人集體備課直至深夜兩點(diǎn)，第二天竟然又精神抖擻出現(xiàn)在我們面前。
我不知道要是我們自己組織的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容臨時(shí)改變后，培訓(xùn)者會(huì)不會(huì)臨時(shí)調(diào)整？或者說，面對被培訓(xùn)者提出的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)者有沒有水平在那么短的時(shí)間里準(zhǔn)備完畢。
2.無縫對接的合作。
培訓(xùn)的內(nèi)容由兩位教授輪流進(jìn)行，一個(gè)人大概講授的時(shí)間是45分鐘左右，我很驚訝的是，每一次她們都能做到無縫對接，簡直像是一個(gè)人在講，思路是那么連貫。一個(gè)專題兩個(gè)人輪流講，如不是兩人共同地認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，很難做到這么默契。我們聽這樣的講座很多，但從來就是一人講到底。
3.百變莫測的教學(xué)方式。
四天的培訓(xùn)安排每天都是滿滿的，如果硬生生地聽講座，純英語聽不懂，翻譯的又不是十分的通俗，那種疲勞和效率是可想而知的。但這四天我就是感到時(shí)間過得很快，每當(dāng)有所疲倦的時(shí)候，兩位教授就會(huì)適時(shí)恰當(dāng)?shù)匕才鸥魇礁鳂拥幕顒?dòng)，圍繞著她們的講述內(nèi)容，我們每個(gè)人都動(dòng)起來了，說的，寫的，出主意的，一點(diǎn)困倦都沒有了。這些課堂的教學(xué)方式不斷被更新，每一個(gè)都讓我耳目一新，而且十分容易操作，移植過來就可以用。
4.充沛精力每一刻。
兩位女教授都是五十出頭的人，連續(xù)授課是八天的時(shí)間，每天超過六小時(shí)，每天都有學(xué)員反饋的新問題需要解決，還要克服時(shí)差、氣候、飲食等的不同。如此多的困難，我們在她們臉上看不到疲倦，也不見課堂上的無趣，相反，她們每堂課都是笑容滿面，精神抖數(shù)，用我們的時(shí)尚語言就是不斷傳遞正能量。
學(xué)員印象：
學(xué)員來自武昌區(qū)各個(gè)學(xué)校的書記或者校長，培訓(xùn)時(shí)間四天，其中包括周六周日。四天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度還是很大的`，每天都安排得十分緊湊，中午也沒有辦法休息，但學(xué)員們都做到了按時(shí)到，認(rèn)真學(xué)，積極參與，這四天里，看不出誰是書記，誰是校長，都像學(xué)生一樣，尤其是小組學(xué)習(xí)的時(shí)候，都主動(dòng)得很。特別是發(fā)言的時(shí)候，我才真的感到，校長們都不簡單，能說會(huì)道的，很有思想，有見地。難能可貴的是，首義路的李校長、曬湖中學(xué)的宋校長和東亭學(xué)校的周書記用英文答問和發(fā)言，佩服得很。
通過培訓(xùn)也結(jié)識(shí)了一些書記校長，從他們身上，我也學(xué)到了很多。
翻譯團(tuán)隊(duì)印象。
這次的培訓(xùn)是全英文的，為了讓學(xué)員們能很好地學(xué)習(xí)，就專門請了翻譯，這些翻譯都是我們武昌區(qū)的英語老師們，主要來自華師一附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武大外校、武珞路中學(xué)。特級教師鮑老師是翻譯領(lǐng)隊(duì)，八位翻譯，就一位是男老師。四天的時(shí)間，我對翻譯們真是崇拜極了，大段大段的英文，虧他們翻譯成漢語，就是那一長段漢語，讓我復(fù)述一遍都很難，還別說是要翻譯了。
其實(shí)我在此之前，還做了一點(diǎn)準(zhǔn)備，希望自己能聽懂一些。所以聽的時(shí)候，就特別認(rèn)真，大段大段的聽不懂，連聽帶猜帶蒙，還能聽一些，和翻譯們翻譯的有時(shí)候還很對路，心里有些暗自高興。
翻譯領(lǐng)隊(duì)鮑老師點(diǎn)子很多，每次課前都教我們幾個(gè)單詞，詞組或者句子。說來也怪，鮑老師教的這些我就記得，這么幾天過去了，我還能脫口而出。
培訓(xùn)就是學(xué)習(xí)，正如kay所說，我們每個(gè)人不可能觸及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，我們可以減少學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，接觸到到更多的知識(shí)，培訓(xùn)是個(gè)最佳的途徑。
一次學(xué)習(xí)，就是一次進(jìn)步，一次涉獵，就是一次收獲。多學(xué)習(xí)，往前行！
這次培訓(xùn)，我還有一個(gè)任務(wù)是為大家課間服務(wù)。同時(shí)，我們的宣傳委員還請我?guī)兔庉嫼唸?bào)，我把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成是歷練，還請我的好友徐老師幫忙。總算是比較圓滿地完成了任務(wù)，看著大家的點(diǎn)評和一些贊揚(yáng)，我還是挺開心的，能為大家做點(diǎn)事情，是我的榮幸。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十五
第一段：引言和背景介紹（150字）。
每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，無論是在學(xué)校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓(xùn)是一種常見的學(xué)習(xí)方式，特別是在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓(xùn)變得尤為重要。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓(xùn)，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將探討我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要教訓(xùn)和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性（250字）。
首先，我要談?wù)勁嘤?xùn)的重要性。培訓(xùn)是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓(xùn)還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術(shù)。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)識(shí)更多來自不同背景和領(lǐng)域的人，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（300字）。
在我參加的培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓(xùn)是關(guān)于溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力的課程。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何有效地溝通和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我也了解到，溝通是一種藝術(shù)，需要不斷地練習(xí)和改進(jìn)。培訓(xùn)中的模擬練習(xí)和案例分析對我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓(xùn)是關(guān)于時(shí)間管理的課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何合理安排自己的時(shí)間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間是我們最重要的資源之一，我們必須學(xué)會(huì)合理分配和管理時(shí)間。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與收獲（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我們可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓(xùn)內(nèi)容可能與個(gè)人需求不符，或者培訓(xùn)方式不適合個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓(xùn)可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。最后，培訓(xùn)還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴(kuò)展人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加各種培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)提升自己的能力和技能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他人要積極參與培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，我們才能在競爭激烈的職場中保持領(lǐng)先地位，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
在這篇文章中，我分享了關(guān)于培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高技能，提升自己的競爭力。同時(shí)，培訓(xùn)也是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處。培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴(kuò)展人際關(guān)系。通過努力學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十六
聯(lián)想在發(fā)展的過程中，總結(jié)出了一個(gè)“軋鞋墊”的理論。即：你要想當(dāng)好裁縫，最后可以軋出成套的和國際接軌的好西服，就要從軋鞋墊開始，慢慢再軋襯衫，最后才是做西服。因此，即使我們引進(jìn)了“空降兵”，這個(gè)人也絕對不會(huì)初到聯(lián)想就成為領(lǐng)軍人物。
聯(lián)想發(fā)展這么多年，我們有兩個(gè)非常成功的上市公司，一是楊元慶領(lǐng)導(dǎo)的，一是郭為領(lǐng)導(dǎo)的。
兩個(gè)人都是1988年進(jìn)入聯(lián)想集團(tuán)的，當(dāng)時(shí)聯(lián)想集團(tuán)在社會(huì)上沒有什么知名度，要想招個(gè)研究生是非常不容易的，在這種情況下，他們還是看到了聯(lián)想的發(fā)展前景?，F(xiàn)在，楊元慶是聯(lián)想有限公司的ce0，郭為是神州數(shù)碼的ceo。我是神州數(shù)碼的董事長，所以最好還是舉郭為成長的例子。
郭為作為聯(lián)想的第一個(gè)工商管理碩士于1988年加入聯(lián)想，其間做了12項(xiàng)不同的工作(崗位)。
郭為從1988年到2000年，每年都會(huì)換一個(gè)新的工作崗位，這是否是故意折騰他?不是!而是因?yàn)槁?lián)想不斷發(fā)展，不斷出現(xiàn)新崗位，我們要讓年輕人去做這樣不同的崗位，從而在賽馬中識(shí)別好馬。
“一匹好馬”．十項(xiàng)全能
1．很強(qiáng)的適應(yīng)能力。
2．很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
3．很強(qiáng)的總結(jié)能力。
4．很強(qiáng)的溝通能力。
5．很強(qiáng)的決策能力。
6．正確認(rèn)識(shí)自我的能力。
7．顧全大局。
8．實(shí)事求是。
9．敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于面對困難。
10．勤奮、吃苦。
所以在2000年聯(lián)想分拆時(shí)，他能被任命為神州數(shù)碼的ceo。聯(lián)想認(rèn)為以上10個(gè)項(xiàng)目中，首先應(yīng)是適應(yīng)能力。一個(gè)年輕人要想發(fā)展，很多情況下不是由你選擇環(huán)境，而一定是你適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)環(huán)境認(rèn)可你時(shí)，你再認(rèn)可環(huán)境，這樣才能發(fā)展。現(xiàn)在很多年輕人眼高手低，缺乏這一素質(zhì)。
而這10項(xiàng)能力中，聯(lián)想認(rèn)為：正確認(rèn)識(shí)自我的能力，是最大的能力。因?yàn)?，往往只有正確認(rèn)識(shí)了自己，才能正確認(rèn)識(shí)別人。其次是顧全大局的能力。當(dāng)你做好本職工作的時(shí)候，肯定是屁股決定腦袋，否則你怎么能夠做好分配的工作。但做好一項(xiàng)工作肯定要有左右上下的界面，當(dāng)你考慮界面的時(shí)候，就一定是腦袋決定屁股，這就是顧全大局。
再次，“實(shí)事求是”就是要求：把每天發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)天解決，否則你得記下來，必須有時(shí)間限制的進(jìn)行解決。把這些問題都解決了，在我們理解，這已經(jīng)叫“管理中創(chuàng)新”了。
重在管理技能的培訓(xùn)
記得第一次聯(lián)想交財(cái)務(wù)報(bào)表的時(shí)候，人家把我們的財(cái)務(wù)報(bào)表一下扔出來了，說我們的財(cái)務(wù)報(bào)表“還不如小商販的流水賬”1984年這些高級管理人才從科研單位走到企業(yè)，財(cái)務(wù)、人才管理都不懂，感覺是小學(xué)畢業(yè)教高中。但隨著公司的發(fā)展，聯(lián)想開始有意識(shí)地對高級管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。雖然，完全靠培訓(xùn)就能造出一個(gè)領(lǐng)軍人物也是很天真的想法。但是，要想讓他快速發(fā)展，培養(yǎng)是非常重要的。
聯(lián)想的培訓(xùn)內(nèi)容：
1．業(yè)務(wù)知識(shí)：行業(yè)規(guī)律、運(yùn)作規(guī)律、技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)品和市場信息等；
2．管理知識(shí)：人才管理、財(cái)務(wù)管理等等(重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容)；
3．戰(zhàn)略規(guī)劃：戰(zhàn)略制定及戰(zhàn)略制定流程；
4．運(yùn)作管理：流程化、信息化建設(shè)等。
聯(lián)想的培訓(xùn)頻度：每年至少兩次，每次至少3～5天。
聯(lián)想的培訓(xùn)形式：設(shè)定專門的題目，分組、反復(fù)討論、小組陳述、訓(xùn)練。
讓經(jīng)營者成為老板
只有培訓(xùn)還不夠，領(lǐng)軍人物的成長，需要一片沃土：一種體制和機(jī)制，保證他們有成長的根基，或稱“沒有天花板的舞臺(tái)”。完善運(yùn)行機(jī)制，聯(lián)想整整做了10年時(shí)間。如何保證租促進(jìn)經(jīng)營者的動(dòng)力，對保持企業(yè)永續(xù)經(jīng)營是非常重要的。
聯(lián)想集團(tuán)在各級領(lǐng)導(dǎo)和各級政府支持下，分四步實(shí)現(xiàn)了——讓經(jīng)營者成為真正的“老板”：
第一步，我們教育自己的管理層，既然選擇了“國有民營”的管理機(jī)制，就一切照規(guī)矩辦——?jiǎng)?chuàng)業(yè)骨干擊掌盟誓、制定天條，絕不做任何損公肥私的一事情。
第二步，1994年中科院和聯(lián)想簽訂了協(xié)議。科學(xué)院說他沒有權(quán)力給我們什么股份，但可以給我們35％的分紅權(quán)。1992年到1994年是聯(lián)想集團(tuán)新老交替開始的階段，一批老同志遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上年輕人了。而像楊元慶這樣的年輕人，從1988年進(jìn)入聯(lián)想，也經(jīng)過了幾年的鍛煉，急需把他們這樣的人推到領(lǐng)導(dǎo)崗位。但要求老同志無聲無息地退出舞臺(tái)，對他們來說是很委屈的。所以我們跟科學(xué)院匯報(bào)，一定要給一個(gè)使新老交接沒有后顧之憂的保證。在這個(gè)背景下，科學(xué)院給了我們35％的分紅權(quán)，作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，創(chuàng)業(yè)元老把崗位讓給了年輕人。但我們要保證這些創(chuàng)業(yè)者繼續(xù)擁有在公司享受的各種福利，使他們的生活水平不降低，而且有所提高，這種交接為公司的發(fā)展奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。
第三步，策劃在香港上市。當(dāng)時(shí)選擇香港上市的原因有三：一是市場規(guī)范，二是有認(rèn)股權(quán)證，三是法人股可以流通。但最核心的問題是解決了認(rèn)股權(quán)證的問題。
第四步，隨著公司的發(fā)展，信用進(jìn)一步增加，而且聯(lián)想在業(yè)績上逐步給國家創(chuàng)造了價(jià)值。在這種情況下，2000年3月聯(lián)想實(shí)現(xiàn)了真正的過渡：經(jīng)國家批準(zhǔn)，把35％的分紅權(quán)過渡成為35％的股權(quán)。這是我們通過國家的定價(jià)買回來的。
至此，在聯(lián)想一批新的老板誕生了。他們的個(gè)人價(jià)值觀和公司的價(jià)值觀，用股權(quán)的形式得到了真正的融合。過去他們只是按勞分配，現(xiàn)在他們則是按資分配，盡管數(shù)還不大，但作為新生事物，將來會(huì)有很強(qiáng)的生命力。
提供更大的空間
企業(yè)如何給年輕人提供更大的空間?實(shí)際上就是需要不斷進(jìn)行組織架構(gòu)的調(diào)整。過去我們請了咨詢公司給聯(lián)想診斷，結(jié)果就兩句話：一是有驚人的業(yè)績，二是內(nèi)部驚人的折騰。實(shí)際上我們每年的組織架構(gòu)都在變，從而把年輕人提到合適的位置。
聯(lián)想歷史上曾有三次大的組織調(diào)整：
1．1988年，實(shí)行大船架構(gòu)管理模式。大船架構(gòu)管理模式總體上是集權(quán)管理體制；
3．2000年，母-子公司體制。這種體制下的總公司只有開股東會(huì)的時(shí)候有發(fā)言的權(quán)力，把權(quán)力真正下放了。
聯(lián)想進(jìn)行組織架構(gòu)調(diào)整的最終目的是：
1．為了給年輕的領(lǐng)軍人物提供越來越大的舞臺(tái)。
2．適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展和業(yè)務(wù)調(diào)整的需要。
3．保證管理到位．集權(quán)放權(quán)有度。
“郭為們”的成長要求?
到了上世紀(jì)80年代末，我們開始將優(yōu)秀人員分成“三個(gè)層次”：
(1)好員工：有責(zé)任心，能獨(dú)立完成本職工作的人；?
(2)骨干或經(jīng)理：有責(zé)任心和上進(jìn)心，能帶領(lǐng)一班人完成工作的人；
(3)領(lǐng)軍人物：有責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心，能帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、制定戰(zhàn)略，并將戰(zhàn)略推向成功的人。
2000年分拆、2001年上市以后，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)對領(lǐng)軍人物成長歷程的總結(jié)，我們對神州數(shù)碼領(lǐng)軍人物的素質(zhì)和能力有了更明確的認(rèn)識(shí)。
ce0對誰負(fù)責(zé)?
第一，對公司的投資者負(fù)責(zé)。你要給投資者創(chuàng)造一個(gè)滿意的投資回報(bào)率。
第二，對公司的員工負(fù)責(zé)。你要給他創(chuàng)造一個(gè)人均收入水平不斷提高、發(fā)展空間不斷擴(kuò)大的環(huán)境。
第三，對客戶負(fù)責(zé)。你要體現(xiàn)出你的市場占有率高、客戶滿意度高，也就是你給客戶創(chuàng)造的價(jià)值，要比他對你付出的大。
ceo該做哪些工作?
第二，必須把上月的計(jì)劃指標(biāo)分解出來，逐步完成。
第三，制定戰(zhàn)略、執(zhí)行戰(zhàn)略。如果戰(zhàn)略不能執(zhí)行，制定戰(zhàn)略無疑是一種空話。所以包括神州數(shù)碼在內(nèi)的很多企業(yè)，都把執(zhí)行能力作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容。
第四，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和基礎(chǔ)管理，確保公司的持續(xù)發(fā)展。?
ceo應(yīng)具備哪些能力?
圍繞這些重點(diǎn)工作，ceo需要什么樣的能力呢?我這兒列出12種能力，是神州數(shù)碼考核ceo時(shí)所用的。
1．建班子，調(diào)整班子的能力。
2．組織架構(gòu)和設(shè)計(jì)能力。
3．把握行業(yè)發(fā)展趨勢，特別是主流行業(yè)發(fā)展趨勢的能力。
4．把握公司發(fā)展方向和目標(biāo)的能力。
5．正確選擇和把握經(jīng)營模式的能力。
6．整合公司內(nèi)外部資源的能力。
7．推進(jìn)公司及重點(diǎn)工作的`能力。
8．跟蹤進(jìn)度指標(biāo)的完成能力。這點(diǎn)是很重要的，過去我們指標(biāo)都是年終來考核，實(shí)際上到年終，完不成你也沒有辦法。因此上市公司都是依季度來報(bào)的，不僅是使公司報(bào)表更具透明度，也激勵(lì)企業(yè)自己，我們現(xiàn)在的指標(biāo)是每周都要檢查。
9．建立監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn)的體系。
10．領(lǐng)導(dǎo)公司基礎(chǔ)管理的能力。
11．信息化建設(shè)的能力。
12．人才培養(yǎng)的能力。
ceo應(yīng)具備哪些素質(zhì)?
沒有以下的素質(zhì)，即使有能力也會(huì)受到限制。
1．誠信。
2．必須有事業(yè)心。
3．正確認(rèn)識(shí)自己。
4．正確認(rèn)識(shí)別人。
5．能夠正確考核、評價(jià)別人。
6．溝通能力，能夠傾聽別人的意見，達(dá)到共識(shí)。
7．科學(xué)決策。
8．善于把握一個(gè)度，包括協(xié)調(diào)近期和遠(yuǎn)期利益、零庫存和緩沖庫存的關(guān)系。?
9．善于學(xué)習(xí)。
10．執(zhí)著。在聯(lián)想，要干一件事就一定要把這件事干到底，這樣才能知道做這件事是對還是錯(cuò)。最怕這件事剛開頭，就有人議論，就做不下去了，最終也弄不清這件事到底該不該干。所以做一件事的時(shí)候，一旦遇到阻礙，打個(gè)洞也得鉆過去，這時(shí)候才能把事干成。有時(shí)候很多事就差堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)就行了。
11．創(chuàng)新精神。
12．善于進(jìn)行時(shí)間管理。?
以上是我們現(xiàn)在對領(lǐng)軍人物素質(zhì)上的認(rèn)識(shí)。?
聯(lián)想?一座“人才集中營”
時(shí)下，很多公司都強(qiáng)調(diào)通過創(chuàng)新活動(dòng)來加強(qiáng)自身的競爭優(yōu)勢，但，事實(shí)上，在生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量控制和銷售方式等方面的創(chuàng)新都非常容易被競爭對手模仿的，惟獨(dú)人力資源管理方面的創(chuàng)新是對手無法模仿和學(xué)習(xí)的。而聯(lián)想對人進(jìn)行的大幅度的改造，讓競爭對手感到了壓力和人才上的無優(yōu)勢感。
“集中營”的造人規(guī)則
很早，聯(lián)想就意識(shí)到了人力資源管理的重要性，更意識(shí)到企業(yè)的生存發(fā)展最關(guān)鍵的是人才的運(yùn)用和儲(chǔ)備。因此，公司內(nèi)部的人力資源系統(tǒng)發(fā)生了巨大變化。
首先，人力資源部門轉(zhuǎn)變成為所有管理人員的協(xié)調(diào)部門，不僅僅限于本部門的專業(yè)性職責(zé)；其次，專門從事人力資源管理業(yè)務(wù)的工作人員越來越多，全面代理組織的人事管理工作越來越重。
實(shí)際上，越來越多的聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)識(shí)到了人力資源管理的成功需要總經(jīng)理們的參與。而目前，公司內(nèi)部強(qiáng)調(diào)通過工作分析來建立員工工作崗位的職責(zé)描述，目的是為公司未來招聘、員工的業(yè)績考核以及薪酬體系的建立和調(diào)整組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)，在聯(lián)想公司內(nèi)部，會(huì)把工作分析和為員工建立崗位職責(zé)描述的任務(wù)交給員工的直接主管經(jīng)理或直接主管人員。換而言之，作為聯(lián)想的一個(gè)總經(jīng)理，他需要知道完成本部門工作的任務(wù)，必須知道需要哪些工作崗位，員工的崗位職責(zé)是什么，并將其形成規(guī)章和文件，為下一財(cái)年的開始做準(zhǔn)備。
聯(lián)想的年度組織結(jié)構(gòu)的重新設(shè)計(jì)和重整公司計(jì)劃目標(biāo)將成為其新世紀(jì)人力資源管理的重要制度背景。人力資源的信息都集中在最高層的領(lǐng)導(dǎo)人物那里，聯(lián)想鼓勵(lì)員工擴(kuò)大自己的工作內(nèi)容，提高員工創(chuàng)新工作的運(yùn)用性和靈活性，培訓(xùn)系統(tǒng)和薪酬體系都將支持他的晉升。在公司內(nèi)部來，公司人事部更加強(qiáng)調(diào)員工個(gè)人與工作前景發(fā)展，而工作業(yè)績更成為關(guān)注核心，單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人激勵(lì)似乎不在是關(guān)鍵。
“集中營”掠才手段
聯(lián)想特別注重招聘工作中的四方面內(nèi)容：1、親和力；2、對崗位的直接認(rèn)識(shí)；3、篩選過程中加入面試人員的主觀因素；4、擴(kuò)充人才庫，明確人員招聘的責(zé)任。
聯(lián)想的用人都是在經(jīng)歷了層層面試、測試后做出的選擇。別的公司也許在選定人員后才通知事業(yè)部門的專門文員，但在聯(lián)想，則是一旦決定，立即聘用。人事專員們對每一個(gè)入選者都是在第一時(shí)間通知，避免讓被選中的人員流失，讓應(yīng)聘者都感到企業(yè)急迫的需求而決定來聯(lián)想工作。
聯(lián)想重視用人，也就是說，在需要填補(bǔ)重要位置之前，就開始進(jìn)行崗位培訓(xùn)或輪崗，以使其獲取更多的工作經(jīng)驗(yàn)和更多的本崗位所需的知識(shí)，不必等到崗位空缺時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)位。因此，在聯(lián)想，你根本看不到因某人的辭職而出現(xiàn)工作崗位空缺的情況。
在計(jì)劃和利用人才資源時(shí)，需要考慮培養(yǎng)關(guān)鍵人才以備未來之需，這需要花大量的時(shí)間和精力去研究公司外部發(fā)展的人才需求和目前工作壓力下人才的儲(chǔ)備等問題。聯(lián)想本身就有一套正規(guī)的繼任流程，建立了一個(gè)繼任計(jì)劃和原則，既滿足了公司發(fā)展的需要又發(fā)揮了員工最大潛能。這就奠定了聯(lián)想未來發(fā)展人才應(yīng)用的基礎(chǔ)，為未來的管理者創(chuàng)造了極大的空間。
“集中營”培訓(xùn)體系
是什么造就了聯(lián)想的輝煌?不斷創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)以及高成效的人才培訓(xùn)被認(rèn)為是聯(lián)想的成功所在。在人才培訓(xùn)中，聯(lián)想創(chuàng)造了其獨(dú)特的體系。
面對聯(lián)想的日益發(fā)展，面對競爭不斷加劇的局面，聯(lián)想的管理者定下了一個(gè)策略：培訓(xùn)。在一定的時(shí)間里，通過培訓(xùn)，使公司內(nèi)部的員工進(jìn)行階段的學(xué)習(xí)，從管理、參與、實(shí)際演練等方面進(jìn)行提升。一方面對人才進(jìn)行審查，一方面給人才提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，一旦他成功了，就將賦予他重要的位置。而通過培訓(xùn)提升的員工，一旦他具有了技術(shù)優(yōu)勢、應(yīng)變力、時(shí)間管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力，并能夠?yàn)楣镜睦孀龀鰝€(gè)人利益的奉獻(xiàn)時(shí)，聯(lián)想的舞臺(tái)就開始接納他成為一個(gè)管理者。而事實(shí)上，聯(lián)想的管理者平均年齡不到40歲，這是非常年輕的組織!
聯(lián)想的人才培訓(xùn)計(jì)劃從新員工入職時(shí)開始，聯(lián)想的培訓(xùn)講師們到員工中培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了企業(yè)文化、業(yè)務(wù)技能、交流能力和管理能力等方面，這為員工知識(shí)、技能、管理能力提升提供了保證。
聯(lián)想的培訓(xùn)原則
一、以員工為中心，靠近員工，哪里有員工，哪里就有培訓(xùn)。專門提供工作流程的培訓(xùn)課程和教育項(xiàng)目，讓員工在當(dāng)?shù)亟佑|企業(yè)內(nèi)最新的技術(shù)和獲得最佳支持，這樣有時(shí)不得不把部分培訓(xùn)人員下放到各個(gè)部門的員工之中去。
二、相互協(xié)作，以確保培訓(xùn)的成功進(jìn)行。
三、追求企業(yè)一流的文化氛圍，不斷協(xié)助自己在企業(yè)中獲得更快、更有力的信息和知識(shí)。
培訓(xùn)人員考核標(biāo)準(zhǔn)：
一、?年度計(jì)劃：為及時(shí)有效地做好培訓(xùn)工作，組織、擬定年度培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)給公司審批，前提是獨(dú)立完成。
二、?培訓(xùn)體系：為提高組織效能和員工素質(zhì)，根據(jù)集團(tuán)整體要求以及各子公司、各部門需求，分析和確立各干部、員工的關(guān)鍵業(yè)績、素質(zhì)和技能，進(jìn)行課程設(shè)置與開發(fā)，從內(nèi)外兩個(gè)方面建立集團(tuán)培訓(xùn)體系，實(shí)施、監(jiān)控相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。
三、?內(nèi)部講師：為了挖掘集團(tuán)內(nèi)部潛力，培養(yǎng)內(nèi)部講師，逐步增加內(nèi)部講師的授課比例，形成完整的教材，教案與課程考察題目，制定并試行內(nèi)部講師資格的考評和獎(jiǎng)勵(lì)方法。
四、?骨干培訓(xùn)：為了培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，組織各級干部參加公司及集團(tuán)課程的培訓(xùn)和研討，組織策劃實(shí)施高級干部培訓(xùn)。
五、?培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫：建立完整的內(nèi)部培訓(xùn)檔案，及時(shí)準(zhǔn)確記錄各級員工參加培訓(xùn)的情況，包括課程、考核情況、獲得學(xué)分等。
六、培訓(xùn)需求預(yù)測與分析，完善培訓(xùn)制度，培訓(xùn)體系及組織策劃高級干部培訓(xùn)班等。
對于聯(lián)想控股的任何一次新員工培訓(xùn)他都會(huì)到場，他就是即將70歲的柳傳志，聯(lián)想集團(tuán)(lenovo)創(chuàng)始人、名譽(yù)董事長、著名的企業(yè)家。
聯(lián)想的新員工培訓(xùn)，這一培訓(xùn)聯(lián)想內(nèi)部稱為“入模子”。這個(gè)“入模子”培訓(xùn)在聯(lián)想內(nèi)部有著20多年歷史，“入模子”經(jīng)過多年的豐富積累逐漸形成了一種聯(lián)想的企業(yè)文化“語錄式管理”。
“建班子，定戰(zhàn)略，帶隊(duì)伍”，“有話直說，有話好好說”，“聽大多數(shù)人的意見，和少數(shù)人商量，一把手說了算”，“事為先，人為重”，”目的性極強(qiáng)”這些柳傳志在聯(lián)想多年的管理實(shí)踐總結(jié)出的“語錄”，幾乎是“入模子”培訓(xùn)中統(tǒng)一所有員工核心價(jià)值觀與方法-論的主要武器，也是聯(lián)想多年來總能把想做的事情做成的基礎(chǔ)。
在全封閉的新員工培訓(xùn)時(shí)間里，學(xué)員們要快速將這些“語錄”背后所承載的管理技巧運(yùn)營到培訓(xùn)的每一次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中去，其實(shí)入模子培訓(xùn)并不是一般意義的新員工入職培訓(xùn)，更像是聯(lián)想的文化與管理的更深的推廣與普及，意在讓聯(lián)想控股旗下不同的成員企業(yè)的員工統(tǒng)一思想，把聯(lián)想的文化與管理等特有語言融入到日常的工作中，使其成為企業(yè)文化建設(shè)與具體業(yè)務(wù)結(jié)合的切入點(diǎn)，從而形成強(qiáng)大的執(zhí)行和戰(zhàn)斗力。
“風(fēng)險(xiǎn)”，這個(gè)詞在柳傳志和“入模子”的新員工們交流時(shí)，是最常出現(xiàn)到的，從聯(lián)想當(dāng)初的九死一生，到聯(lián)想控股現(xiàn)在面臨的各種潛在危機(jī)，再到一再告誡大家一定要看清“大勢”而后動(dòng)，你能深深到感受到在柳傳志身上散發(fā)出來的中國人特有的憂患意識(shí)。
言有盡而意無窮"，是一切中國藝術(shù)的理想，當(dāng)然，也是中國哲學(xué)的理想。這就是為什么半部《論語》治天下會(huì)成為歷朝歷代所推崇的管理模式。而在中國企業(yè)中，隨處可見的各種標(biāo)語，也可以在哲學(xué)體系中找到本因。但把這些標(biāo)語演變?yōu)檎軐W(xué)并實(shí)踐成功的，改革開放30多年來，聯(lián)想控股，算是比較成功的一家。 “語錄”其實(shí)畢竟只是表象，如何在聯(lián)想控股逐漸成為頂尖跨國企業(yè)的過程中，建立真正的“中國式管理哲學(xué)”，或許才是他心中更偉大的夢想。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十七
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谂嘤?xùn)的理解和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，通過反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對于個(gè)人職業(yè)成長的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過參加培訓(xùn)來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十八
班主任參加培訓(xùn)是提升教師能力的重要途徑，也是給班主任樹立正確思想的好時(shí)機(jī)，下面是小編分享給大家的聯(lián)想班主任培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有幫助。
20xx年11月22至24日，我參加了由學(xué)校組織的聯(lián)想班主任培訓(xùn)。本次共有41位老師參加培訓(xùn)，我對這期培訓(xùn)感悟深刻。聯(lián)想集團(tuán)的翟偉玉老師采取獨(dú)特巧妙的教學(xué)方法。在小故事中道出大道理、小案例中隱藏著大學(xué)問、小游戲中蘊(yùn)涵人力資源管理和企業(yè)管理的大智慧，教會(huì)我們?nèi)绾胃玫馁p識(shí)學(xué)生、管理班級。參加了本次培訓(xùn)之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面的路還很長很遠(yuǎn)，路漫漫而修遠(yuǎn)吾將上下而求索。
下面談一下我的幾點(diǎn)感受：通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。我非常感謝這次難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!在職校面對越來越難管理、家庭情況和成長環(huán)境復(fù)雜的學(xué)生，我們一定要有耐性，保持工作的激情，使用科學(xué)有效的團(tuán)隊(duì)管理。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：
一、“阿拉神燈”，學(xué)會(huì)去給予與幫助別人。在此環(huán)節(jié)中，大家各自寫出自己的愿望并作為的神燈在，感受彼此的贊美和“悄悄話”。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí)，在班主任管理過程中，對于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛，這樣會(huì)讓班里氣氛更加和諧，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團(tuán)結(jié)。
二、“示錯(cuò)五步法”，學(xué)會(huì)處理“問題”學(xué)生。“示錯(cuò)五步法”包括：整體概括、指出優(yōu)勢、指出不足、給出建議和小結(jié)期望五步，并通過這五步去與我們的“問題”學(xué)生進(jìn)行溝通，疏導(dǎo)他們的心理問題勵(lì)，幫助他們找到學(xué)習(xí)和努力的方向。在這一環(huán)節(jié)里，導(dǎo)師采取了情景演練的方法，每一小組選擇一個(gè)案例進(jìn)行情景演練，采取“示錯(cuò)五步法”的方法進(jìn)行解決。批評的底線是，不要打擊學(xué)生的自信心。這種具有高度概括的思維教學(xué)模式很適合中職學(xué)生的教育與引導(dǎo)，在以后的帶班過程中可以廣泛運(yùn)用。
三、我特別要講講“變形蟲”游戲。游戲的規(guī)則制定以后，要求每個(gè)成員都必須遵守，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在遵守大規(guī)則的情況下，面對實(shí)際工作，仍然是會(huì)面臨許多不可預(yù)見的難題，如果帶領(lǐng)或配合團(tuán)隊(duì)解決難題并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是一個(gè)科學(xué)管理的過程。在一個(gè)組織中，意見的溝通、信息的傳遞、行動(dòng)的協(xié)調(diào)，正確的決策，是非常重要的。溝通包括領(lǐng)導(dǎo)成員之間的意見溝通，和上級與下級之間的意見溝通。“變形蟲”的游戲讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了班主任與班干部和普通學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們班長任作為班級管理者，行動(dòng)決策者，要更好地去考慮班級管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓適合的人在適合的位置，充分發(fā)揮特點(diǎn)和長處，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成長以后，實(shí)現(xiàn)真正的授權(quán)。最最好的管理，就是不用管理。
四、愛的五種語言。職校學(xué)生相當(dāng)大的部分來自離異家庭，比較缺乏愛，甚至有些學(xué)生喜歡以消極或不良表現(xiàn)來吸引同學(xué)和老師的關(guān)注，往往就是需要愛的表現(xiàn)。所以在教育過程中多使用愛的語言，正確恰當(dāng)?shù)氖褂?，?huì)使教育工作事半功倍。這五種語言分別是：肯定的言辭，特殊的時(shí)刻，服務(wù)的行為，身體的接觸和精心的準(zhǔn)備。
我們需要不斷的保持的工作激情，使用有效的管理方法，耐心堅(jiān)持做好班主任工作，讓每個(gè)學(xué)生在團(tuán)結(jié)活潑的集體中不斷成長，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)技能，學(xué)會(huì)做人。
20xx年11月24日—28日，對我來說注定是個(gè)難忘的日子。正是在這幾天的學(xué)習(xí)生活中，我們有幸結(jié)識(shí)了儒雅敦厚，學(xué)識(shí)淵博的張老師和勤奮樂觀，激情四射的解老師，同時(shí)很高興認(rèn)識(shí)了四十多位同行，相互交流，受益匪淺。
人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個(gè)樂觀積極向上的人，還要影響身邊家人，同事和朋友。正如急速60秒和變形蟲尋寶游戲中啟示我們的道理，工作和學(xué)習(xí)中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準(zhǔn)大方向，提高自己的信心和勇氣，就一定能成功。我們就要做一名教育戰(zhàn)線上充滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無不勝。
為期幾天的學(xué)習(xí)，可以說學(xué)習(xí)到了許多解決工作和生活中方式和方法，我們既要埋頭苦干也要抬頭看路。對學(xué)生要有愛心，要有寬容之心，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。用欣賞賞識(shí)的眼光對待學(xué)生，做事要專心用心。教師和學(xué)生溝通的過程就是個(gè)管理的過程，是個(gè)帶團(tuán)隊(duì)的過程，要讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的旅途中前行，把學(xué)生培養(yǎng)成為快樂的普通人。
當(dāng)老師當(dāng)班主任久了，總有一種自以為是的想法，其實(shí)我們完全。
要反思。既然做了一名老師，就要加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，當(dāng)了班主任就要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，管理水平也要加強(qiáng)。工作中要參與-學(xué)習(xí)-思考-運(yùn)用-總結(jié)，改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑。“你有多么博學(xué)并不重要，重要的是讓你的學(xué)生學(xué)到了多少!”“教育不是要灌滿一桶水，而是要點(diǎn)燃學(xué)生心中的一團(tuán)火!”因此做為班主任，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多，人生有限而學(xué)無止境，同事們!我們將昂首奮然前行!
很高興能參加本次的聯(lián)想—班主任團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)的培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)中收獲很多，體會(huì)很深刻，游戲活動(dòng)中大家都很開心，很有意義。聯(lián)想培訓(xùn)部的高穎老師的講課方式很好，班主任周云燕老師也是充滿了正能量,她們都是值得我學(xué)習(xí)的。開始上課時(shí)，我們學(xué)員的學(xué)習(xí)氣氛不是很好，高穎老師就設(shè)計(jì)一些游戲或講她的“秘密”來帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)習(xí)起來忘記時(shí)間。
在第一天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、關(guān)于組建新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容，組建新的團(tuán)隊(duì)并不是老師來組建，而是通過一個(gè)小游戲來組建團(tuán)隊(duì)，使得組建的新團(tuán)隊(duì)很偶然和公平，學(xué)員也很接受新的團(tuán)隊(duì)。組建好團(tuán)隊(duì)后組員之間相互認(rèn)識(shí)、擁抱和握手等形式，拉近組員之間的關(guān)系。我所在的團(tuán)隊(duì)是天馬隊(duì),通過交流我們明確了團(tuán)隊(duì)的分工和。
崗位職責(zé)。
我們共同協(xié)作打造了我們的團(tuán)隊(duì)品牌,比如團(tuán)隊(duì)名稱,。
口號(hào)。
歌聲造型及團(tuán)隊(duì)公約.2、a-star的有效學(xué)習(xí)方是參與、學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)、回顧。同時(shí)有學(xué)習(xí)、練習(xí)和實(shí)習(xí)，“習(xí)”比學(xué)更重要。3、讓我們了解了聯(lián)想集團(tuán)的發(fā)展之道-5p文化，想清楚再承若，承若就要兌現(xiàn)，公司利益至上，每一年每一天都在進(jìn)步，敢為天下先，說到做到盡心盡力。還有聯(lián)想的管理三要素：搭班子，定戰(zhàn)略，帶隊(duì)伍。通過了解聯(lián)想的文化，讓我們懂得企業(yè)管理者與班主任的職責(zé)的共同處：需要計(jì)劃組織，需要溝通協(xié)商，需要價(jià)值傳承，需要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
個(gè)人經(jīng)歷分享。在我們小組中的個(gè)人分享里面，我收獲了感動(dòng)，收獲了快樂，得到了啟發(fā)，感謝我的小組成員，讓我學(xué)到了很多。通過“奔跑吧，teachers!”這個(gè)游戲，我更感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，同時(shí)我個(gè)人得到的另一個(gè)啟示是，作為教育者不僅要專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，更要廣覽群書，提高知識(shí)儲(chǔ)量。
在第二天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、卓越班主任的五項(xiàng)修煉。建信任(準(zhǔn)確定位，彼此了解，表達(dá)關(guān)心，先行信任共克難關(guān)，以身作則)，搭班子，定目標(biāo)，帶隊(duì)伍，促班風(fēng)。2、通過“變形蟲尋寶”的游戲來體會(huì)團(tuán)隊(duì)之間的信任和合作的默契。讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個(gè)環(huán)節(jié)，做好每個(gè)角色。如今的社會(huì)，許多事情都“集團(tuán)化”了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，猶如大海行舟，船長是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船長指揮前進(jìn)，信賴船長，依從船長;因此，面對任何驚濤駭浪，船長都應(yīng)該負(fù)責(zé)到底，哪怕是在船沉沒之前的一刻。如果能這樣做，船上的人不僅有了安全感，而且會(huì)覺得有所依賴;并且可以鼓起勇氣，協(xié)助船長揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最終我們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。
精心的時(shí)刻，服務(wù)的行動(dòng)，身體的接觸，別致的禮物。3、先行信任共克難關(guān)。在實(shí)際工作中，我們要接受失敗的可能性，了解學(xué)生的水平以及強(qiáng)弱項(xiàng)揚(yáng)長避短，先易后難，控制自己的控制欲讓學(xué)生自主完成，同時(shí)要善于等待，給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間，做到這些讓我們的先行信任能夠把風(fēng)險(xiǎn)降到最低又能收到效果。4、要以身作則，要求了學(xué)生，那我們就要嚴(yán)格要求自己，用心批好作業(yè)，要教態(tài)優(yōu)美，要熱愛學(xué)生。其身正不令而行，其身不正，其令不行。信其師尊其道。5、搭班子。我們要以德，績，才，勤為標(biāo)準(zhǔn)。建立一個(gè)良好的班集體，樹立良好的班風(fēng)，能夠幫助老師承擔(dān)工作，減輕管理壓力，能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理的能力。
培訓(xùn)中，高老師給我們講解了作為班主任怎樣去跟學(xué)生溝通的難題，讓我對學(xué)生溝通的技巧恍然大悟，佩服老師的精心安排和設(shè)計(jì)。高老師非常理解我們，知道我們作為班主任，工作是非常辛苦的，尤其作為技工學(xué)校的班主任，學(xué)生比較調(diào)皮，老師與學(xué)生的溝通少，作為班主任不知道怎樣和學(xué)生溝通感到頭疼。但是學(xué)習(xí)了這次培訓(xùn)后知道了在工作中應(yīng)該要運(yùn)用科學(xué)的教育方式方法，這樣才能讓班主任與學(xué)生溝通起來更加順暢。還有高老師詳細(xì)的分析了關(guān)于怎樣使班級團(tuán)結(jié)的方法，通過游戲來告訴我們方法。在班級要多了解學(xué)生，通過學(xué)生的性格來科學(xué)的選擇班干部，在班里要多欣賞學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，這樣學(xué)生會(huì)跟好的去學(xué)習(xí)，聽老師的話。
個(gè)故事，每一個(gè)研討的話題，每一次精彩的呈現(xiàn)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，每一次鼓勵(lì)的掌聲，每一次緊緊的擁抱，每一次歡呼和雀躍，每一次思想的升華都深深地刻在我們的心中。我相信無論班主任工作有多么艱難，我有決心、有勇氣，我對未來充滿了信心!
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇一
為全面貫徹落實(shí)國家食品藥品監(jiān)督管理局與教育部《__》要求，根據(jù)上級安排，我參加成都市舉辦的為期五天的培訓(xùn)，聆聽了專家們的講座，受益匪淺。
1、食堂工作人員與食堂從業(yè)人員簽訂層層安全責(zé)任書，形成健全的學(xué)校食品安全管理組織機(jī)構(gòu)。管理人員及從業(yè)人員分工明確、責(zé)任到人。學(xué)校定期或不定期的對學(xué)校食堂進(jìn)行全面的安全檢查工作。
2、嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定辦理《餐飲服務(wù)許可證》。并嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定開展工作。
3、制訂并嚴(yán)格落實(shí)食品安全管理制度。每日兩次對工作環(huán)境進(jìn)行清潔并保持使食堂工作環(huán)境經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行食堂“四防”，有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及孳生條件的防護(hù)措施。
4、建立從業(yè)人員健康管理檔案，定期進(jìn)行健康查體并領(lǐng)取健康證書，做到了從業(yè)人員持有有效的體檢合格證上崗。按照規(guī)范，食堂從業(yè)人員當(dāng)患有妨礙食品安全的疾病時(shí)及時(shí)上報(bào)，食堂管理人員及時(shí)調(diào)整工作崗位。
5、積極開展食品安全知識(shí)和技能培訓(xùn)，從業(yè)人員掌握必要的食品安全知識(shí)。對食堂從業(yè)人員定期進(jìn)行食品安全知識(shí)教育和食品安全技能培訓(xùn)，并建立從業(yè)人員培訓(xùn)檔案。
6、落實(shí)索證、索票制度。采購食品及原料嚴(yán)格按照上級主管部門的要求，實(shí)行食品及原料的準(zhǔn)入制度。堅(jiān)決杜絕國家禁止使用的或來歷不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品，嚴(yán)把好進(jìn)貨渠道關(guān)。對蔬菜原料進(jìn)行農(nóng)藥殘留檢測，合格后方可使用。學(xué)校食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品時(shí)，及時(shí)索要其衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品質(zhì)量檢測報(bào)告等。建立健全食品及原料進(jìn)貨臺(tái)賬。建立嚴(yán)格的進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度，進(jìn)貨驗(yàn)收后，檢驗(yàn)人員要簽字負(fù)責(zé)，并注意產(chǎn)品保質(zhì)期，原料、食品儲(chǔ)存必須在保質(zhì)期內(nèi)使用，嚴(yán)格避免出現(xiàn)過期食品及原料。食品及原料的存放，嚴(yán)格按照管理要求進(jìn)行分類存放。
7、清洗消毒。食堂備有有效地洗滌消毒設(shè)施和餐具架，能夠使餐具和炊具保持清潔。消毒用具與其他用具分開存放，消毒人員能夠掌握消毒液消毒和高溫消毒的基本消毒常識(shí)，餐具、炊具消毒效果能夠達(dá)到規(guī)定要求。
8、加強(qiáng)食品加工制作管理。食品加工和制作環(huán)境中禁止存放有毒、有害物品以及個(gè)人生活物品。原料、半成品和成品的存放，按照區(qū)域規(guī)劃進(jìn)行分類存放和加工。運(yùn)輸合存放食品原料的工具和設(shè)備設(shè)施經(jīng)常清理，保持清潔。購買原料和食品注意保質(zhì)期，做到有計(jì)劃的少買勤買，杜絕使用超期變質(zhì)等影響食品安全的可以食品和原料。食品原料加工清洗過程，嚴(yán)格按照操作規(guī)程要求進(jìn)行操作，清洗徹底，生熟分開加工和存放，嚴(yán)格杜絕未加工清洗與已加工清洗的食品及原料的交叉污染和生熟食品的交叉污染。豆類食品煮熟煮透，確保食品無毒副作用。冰箱冰柜中存放的食品，存放時(shí)間超過2小時(shí)，食用前必須加熱。
9、食品留樣管理，按照規(guī)定要求購買單獨(dú)存放食品留樣的冰箱，并購置足夠數(shù)量的存放食品樣品的保鮮盒，保證冰箱24小時(shí)通電并正常運(yùn)行。食品留樣有專人負(fù)責(zé)管理和清理處理，留樣食品存放時(shí)間必須達(dá)到48小時(shí)以上。
10、所需食品原料及食品添加劑。如：醬油、醋、味精、食鹽、花椒等，做到專店采購。有專人負(fù)責(zé)、專柜存放、有專用工具，并且設(shè)立專用臺(tái)賬。
通過短短一天的培訓(xùn)是我真正懂得了許多食品安全知識(shí)，這將在我今后的工作中起到無足輕重的作用。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）。
我在聯(lián)想集團(tuán)參加的培訓(xùn)中，深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)是組織員工提高職業(yè)素養(yǎng)、技能和知識(shí)水平的重要途徑。通過培訓(xùn)，我不僅增加了自身的專業(yè)能力，也提升了職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在聯(lián)想的培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)方面。培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)，都是根據(jù)員工的實(shí)際需要來設(shè)計(jì)的，因此更加貼近實(shí)際工作。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的技能，比如如何有效地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)資源、解決問題和決策，如何有效地與同事溝通，提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，這些都對我工作中的表現(xiàn)起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：培訓(xùn)方式（200字）。
聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)方式非常靈活多樣，包括課堂培訓(xùn)、案例研討、實(shí)操訓(xùn)練等多種形式。課堂培訓(xùn)是主要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過專業(yè)的培訓(xùn)師講解理論知識(shí)，搭建了員工學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。案例研討則是通過實(shí)際案例分析來讓員工思考和解決實(shí)際問題，加深了對知識(shí)的理解和應(yīng)用。實(shí)操訓(xùn)練則更加注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，讓員工在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)以致用。這些不同的培訓(xùn)方式給予了我全面發(fā)展和提高的機(jī)會(huì)，幫助我更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
第四段：培訓(xùn)效果（200字）。
聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)效果顯著，我在培訓(xùn)結(jié)束后很快就能將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，并取得了良好的成果。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自身的工作能力和競爭力，也加深了對企業(yè)文化和價(jià)值觀的理解。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足，并激勵(lì)我不斷追求卓越，提升自我。培訓(xùn)的效果不僅體現(xiàn)在我個(gè)人的成長上，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來了積極的影響，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
在聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地實(shí)施自己的職責(zé)，也明確了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色和作用。培訓(xùn)提供了解決問題的方法和工具，讓我更加理性和全面地思考問題，并形成獨(dú)立思考的能力。通過培訓(xùn)，我還與許多優(yōu)秀的同事交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育與培訓(xùn)的力量，也讓我更加熱愛并重視自己的職業(yè)發(fā)展。我會(huì)將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，不斷提升自身，并為聯(lián)想集團(tuán)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇三
這次幼兒園班主任培訓(xùn)，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知__老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。__老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段。
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價(jià)體系。對幼兒園教育活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評價(jià)應(yīng)注意以下問題。
1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、評價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重，過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價(jià)信息來源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評價(jià)的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價(jià)是否有激勵(lì)性、針對性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值，按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的重要性日益突出，培訓(xùn)成為了不可或缺的一環(huán)。作為一名員工，在不斷發(fā)展的職業(yè)生涯中參加各種培訓(xùn)已經(jīng)成為常態(tài)。近期，我有幸參加了聯(lián)想公司組織的一次培訓(xùn)，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在聯(lián)想培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我。
聯(lián)想培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助我們認(rèn)識(shí)自我。通過參與各種自我反省、交流和互動(dòng)的活動(dòng)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。例如，在情緒管理方面，我意識(shí)到自己有時(shí)候過于沖動(dòng)和缺乏耐心。因此，在培訓(xùn)后，我開始嘗試控制情緒，保持冷靜，并與同事們積極溝通。此外，在溝通技巧方面，我也意識(shí)到需要提高自己的口頭表達(dá)能力和聽力技巧。通過認(rèn)識(shí)自我，我不僅能更好地發(fā)揮個(gè)人潛力，還能充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
在聯(lián)想培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我們被分成了幾個(gè)小組，并接受了一項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要我們在有限的時(shí)間內(nèi)合作完成一項(xiàng)復(fù)雜的項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過凝聚每個(gè)成員的力量，發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)勢，我們才能取得最終的成功。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也學(xué)會(huì)了主動(dòng)溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度。這次團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)讓我明白，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能取得更好的成果。
第四段：創(chuàng)新思維。
與許多其他培訓(xùn)相比，聯(lián)想培訓(xùn)在培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。他們提倡員工自主思考，鼓勵(lì)探索新的想法和方法。在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會(huì)參與到一些創(chuàng)新游戲中，通過迭代改進(jìn)不斷提高自己的創(chuàng)造力。這些活動(dòng)不僅提高了我們的解決問題能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。創(chuàng)新的思維能力在當(dāng)今的快速變化的社會(huì)中尤為重要，聯(lián)想培訓(xùn)提供給我了一個(gè)鍛煉創(chuàng)新思維的平臺(tái)。
第五段：終身學(xué)習(xí)。
通過參加聯(lián)想培訓(xùn)，我明白了終身學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)充滿競爭和變革的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。聯(lián)想培訓(xùn)不僅傳授了我們專業(yè)知識(shí)和技能，還激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我意識(shí)到，只有保持好奇心和求知欲，我們才能保持在職場上的競爭力。因此，我決心將終身學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
結(jié)論：
參加聯(lián)想培訓(xùn)是我個(gè)人發(fā)展的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練也讓我更加深入地理解了工作中的重要性。最重要的是，培訓(xùn)讓我明白終身學(xué)習(xí)的重要價(jià)值，這將成為我未來發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。感謝聯(lián)想公司給予我這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將時(shí)刻牢記培訓(xùn)中所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于我的職業(yè)生涯中。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
培訓(xùn)是提升個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。我有幸參加了聯(lián)想集團(tuán)舉辦的一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中，我細(xì)細(xì)聆聽，充分參與，并結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考與總結(jié)。通過這次培訓(xùn)，我對聯(lián)想集團(tuán)的企業(yè)文化和管理模式有了更深刻的了解，同時(shí)也對自己的職業(yè)發(fā)展有了清晰的規(guī)劃。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述（200字）。
此次培訓(xùn)的主題是“團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力提升”，內(nèi)容涵蓋了溝通、協(xié)作、決策以及有效領(lǐng)導(dǎo)的要領(lǐng)。培訓(xùn)采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種形式，更加生動(dòng)活潑地傳遞知識(shí)。我了解到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是企業(yè)成功的關(guān)鍵，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)才能快速應(yīng)對挑戰(zhàn)并取得成果。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何與不同性格的人有效溝通，如何明晰目標(biāo)并分工合作，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢和學(xué)會(huì)聆聽他人的聲音。這些技能不僅可以在工作中發(fā)揮作用，也對個(gè)人的成長有著積極的影響。
第三段：培訓(xùn)收獲（300字）。
通過培訓(xùn)，我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解。我知道，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是權(quán)威和權(quán)力，更是激勵(lì)和影響他人的能力。在培訓(xùn)中，我們分析了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的案例，了解了他們的成功經(jīng)驗(yàn)。我深刻體會(huì)到，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備明確的愿景、高尚的品德、卓越的溝通能力和有效的決策能力，而這些都是可以通過培訓(xùn)和不斷實(shí)踐來提升的。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，形成合力。通過培訓(xùn)，我了解到提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵是互信、溝通和共享。只有團(tuán)隊(duì)成員之間互相信任、有效溝通，并分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能夠取得更好的成績。
第四段：培訓(xùn)應(yīng)用（300字）。
參與培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)知識(shí)的應(yīng)用才是最重要的。我將通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將培訓(xùn)中學(xué)到的技能運(yùn)用到工作和生活中。在工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，善于傾聽和理解他人的意見和建議，以此來推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，我也會(huì)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，不斷提高學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，以更好地指導(dǎo)和影響團(tuán)隊(duì)成員。在生活中，我將培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任，團(tuán)結(jié)他人共同面對挑戰(zhàn)。我相信，通過持續(xù)地自我提升，我將能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值，成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
第五段：總結(jié)（200字）。
此次聯(lián)想培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我對團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解，學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法。在未來的工作和生活中，我將積極應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。感謝聯(lián)想集團(tuán)給我提供了這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，相信這對我的職業(yè)生涯將有著重要的影響。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇六
這次班主任培訓(xùn)給我很大的震撼，心靈深處的震撼，讓我重新認(rèn)識(shí)班主任工作，讓立德樹人這一教育的根本目的在我心中生根發(fā)芽，使我感到班主任工作再也不像以前那樣乏味、空洞。_在北師大的演講中要求做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師，我認(rèn)為，班主任更應(yīng)該具有“四有”，這次班主任培訓(xùn)后，我內(nèi)心給自己制定了目標(biāo)-----爭做“四有”班主任。
我要做一名有理想信念的班主任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的班主任，才能在學(xué)生的心中播下理想的種子。做一個(gè)好班主任，就要按照_的要求，不能只“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，班主任要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，做一名有理想信念的班主任，用自己的夢想點(diǎn)燃學(xué)生的夢想，用自己的理想喚醒學(xué)生的理想，在學(xué)生的心中播下夢想的種子，這樣，學(xué)生才會(huì)有理想信念。
我要做一名有道德情操的班主任，班主任對學(xué)生的影響，離不開班主任的學(xué)生和能力，更離不開班主任的為人處世，于國于民于公于私所持的價(jià)值觀。班主任是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，應(yīng)見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。做一名有道德情操的班主任，塑造學(xué)生的靈魂，塑造學(xué)生的生命，塑造學(xué)生的人性，使學(xué)生擁有美好的價(jià)值觀。
我要做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)的班主任，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，更是班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)。做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)的班主任，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力。唯有這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
我要做一名有仁愛之心的班主任，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好的班主任用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠滋潤學(xué)生的心田。我要做一名有仁愛之心的班主任，把自己的愛和真情傾注每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅，讓每一個(gè)學(xué)生感受到愛，傳播愛，做一個(gè)胸懷正能量的人。
通過這次班主任培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，班主任是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活距離最近的人;對學(xué)生心靈影響最深遠(yuǎn)的人;對學(xué)生發(fā)展影響的人。因此，在今后我要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情去做班主任工作，爭做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”的四有班主任，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳播道德文明，散發(fā)正能量。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇七
聯(lián)想集團(tuán)是一家全球知名的科技公司，為了提升員工的綜合素質(zhì)和能力，提高企業(yè)競爭力，定期開展各種培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了聯(lián)想集團(tuán)的一次培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，對我們的職業(yè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括了專業(yè)技能講座、溝通與協(xié)作培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等多個(gè)方面。專業(yè)技能講座讓我們更加了解聯(lián)想集團(tuán)的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品，為日后的工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。溝通與協(xié)作培訓(xùn)則教會(huì)了我們?nèi)绾闻c同事有效溝通、協(xié)調(diào)工作，提高工作效率。而領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練則培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的晉升和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)形式的靈活性。
讓我印象深刻的是這次培訓(xùn)的形式非常靈活多樣。除了傳統(tǒng)的課堂講座外，還有小組討論、角色扮演、案例分析等互動(dòng)形式。這些形式讓我們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度。尤其是通過小組討論和角色扮演，我們可以在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用新的知識(shí)和技巧，提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
第四段：培訓(xùn)帶來的收獲。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在小組討論和角色扮演中，我學(xué)會(huì)了與人合作、傾聽他人的意見、理解他人的觀點(diǎn)，這是我以前缺乏的能力。同時(shí)，通過與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的同事交流，我開闊了自己的視野，學(xué)到了很多新的東西。此外，這次培訓(xùn)還讓我更加自信，相信自己能夠做出更好的表現(xiàn)，在工作中取得更大的成就。
第五段：培訓(xùn)對個(gè)人和企業(yè)的影響。
這次培訓(xùn)對個(gè)人和企業(yè)都起到了積極的影響。培訓(xùn)讓我個(gè)人得到了成長與進(jìn)步，提高了個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，培訓(xùn)也提升了企業(yè)的綜合競爭力，提高了員工的專業(yè)水平和團(tuán)隊(duì)合作能力，使企業(yè)能夠更好地應(yīng)對日益激烈的市場競爭。此外，培訓(xùn)還增強(qiáng)了員工的歸屬感和忠誠度，減少員工流失率，有利于企業(yè)的長期發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加聯(lián)想集團(tuán)的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，還提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣、形式靈活多樣，培訓(xùn)的收獲對個(gè)人和企業(yè)都具有積極的影響。希望在未來的工作中能夠繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇八
兩位英國教授的印象掃描：
每天的培訓(xùn)完畢后，小組代表去向她們反饋當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)員的要求，以便她們隨時(shí)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容。第一天，我們的學(xué)員們實(shí)實(shí)在在地反饋了我們的要求。第二天，教授們的授課內(nèi)容就有了很大的調(diào)整，所講根本不是提前發(fā)給我們的講義，通過翻譯我們知道，當(dāng)天下午四點(diǎn)半培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教授簡單進(jìn)餐，晚上兩人集體備課直至深夜兩點(diǎn)，第二天竟然又精神抖擻出現(xiàn)在我們面前。
我不知道要是我們自己組織的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容臨時(shí)改變后，培訓(xùn)者會(huì)不會(huì)臨時(shí)調(diào)整？或者說，面對被培訓(xùn)者提出的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)者有沒有水平在那么短的時(shí)間里準(zhǔn)備完畢。
培訓(xùn)的內(nèi)容由兩位教授輪流進(jìn)行，一個(gè)人大概講授的時(shí)間是45分鐘左右，我很驚訝的是，每一次她們都能做到無縫對接，簡直像是一個(gè)人在講，思路是那么連貫。一個(gè)專題兩個(gè)人輪流講，如不是兩人共同地認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，很難做到這么默契。我們聽這樣的講座很多，但從來就是一人講到底。
四天的培訓(xùn)安排每天都是滿滿的，如果硬生生地聽講座，純英語聽不懂，翻譯的又不是十分的通俗，那種疲勞和效率是可想而知的。但這四天我就是感到時(shí)間過得很快，每當(dāng)有所疲倦的時(shí)候，兩位教授就會(huì)適時(shí)恰當(dāng)?shù)匕才鸥魇礁鳂拥幕顒?dòng)，圍繞著她們的講述內(nèi)容，我們每個(gè)人都動(dòng)起來了，說的，寫的，出主意的，一點(diǎn)困倦都沒有了。這些課堂的教學(xué)方式不斷被更新，每一個(gè)都讓我耳目一新，而且十分容易操作，移植過來就可以用。
兩位女教授都是五十出頭的人，連續(xù)授課是八天的時(shí)間，每天超過六小時(shí)，每天都有學(xué)員反饋的新問題需要解決，還要克服時(shí)差、氣候、飲食等的不同。如此多的困難，我們在她們臉上看不到疲倦，也不見課堂上的無趣，相反，她們每堂課都是笑容滿面，精神抖數(shù)，用我們的時(shí)尚語言就是不斷傳遞正能量。
學(xué)員印象：
學(xué)員來自武昌區(qū)各個(gè)學(xué)校的書記或者校長，培訓(xùn)時(shí)間四天，其中包括周六周日。四天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度還是很大的，每天都安排得十分緊湊，中午也沒有辦法休息，但學(xué)員們都做到了按時(shí)到，認(rèn)真學(xué)，積極參與，這四天里，看不出誰是書記，誰是校長，都像學(xué)生一樣，尤其是小組學(xué)習(xí)的時(shí)候，都主動(dòng)得很。特別是發(fā)言的時(shí)候，我才真的感到，校長們都不簡單，能說會(huì)道的，很有思想，有見地。難能可貴的是，首義路的李校長、曬湖中學(xué)的宋校長和東亭學(xué)校的周書記用英文答問和發(fā)言，佩服得很。
通過培訓(xùn)也結(jié)識(shí)了一些書記校長，從他們身上，我也學(xué)到了很多。
翻譯團(tuán)隊(duì)印象。
這次的培訓(xùn)是全英文的，為了讓學(xué)員們能很好地學(xué)習(xí)，就專門請了翻譯，這些翻譯都是我們武昌區(qū)的英語老師們，主要來自華師一附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武大外校、武珞路中學(xué)。特級教師鮑老師是翻譯領(lǐng)隊(duì)，八位翻譯，就一位是男老師。四天的時(shí)間，我對翻譯們真是崇拜極了，大段大段的英文，虧他們翻譯成漢語，就是那一長段漢語，讓我復(fù)述一遍都很難，還別說是要翻譯了。
其實(shí)我在此之前，還做了一點(diǎn)準(zhǔn)備，希望自己能聽懂一些。所以聽的時(shí)候，就特別認(rèn)真，大段大段的聽不懂，連聽帶猜帶蒙，還能聽一些，和翻譯們翻譯的有時(shí)候還很對路，心里有些暗自高興。
翻譯領(lǐng)隊(duì)鮑老師點(diǎn)子很多，每次課前都教我們幾個(gè)單詞，詞組或者句子。說來也怪，鮑老師教的這些我就記得，這么幾天過去了，我還能脫口而出。
培訓(xùn)就是學(xué)習(xí)，正如kay所說，我們每個(gè)人不可能觸及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，我們可以減少學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，接觸到到更多的知識(shí)，培訓(xùn)是個(gè)最佳的途徑。
一次學(xué)習(xí)，就是一次進(jìn)步，一次涉獵，就是一次收獲。多學(xué)習(xí)，往前行！
這次培訓(xùn)，我還有一個(gè)任務(wù)是為大家課間服務(wù)。同時(shí)，我們的宣傳委員還請我?guī)兔庉嫼唸?bào)，我把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成是歷練，還請我的好友徐老師幫忙?？偹闶潜容^圓滿地完成了任務(wù)，看著大家的點(diǎn)評和一些贊揚(yáng)，我還是挺開心的，能為大家做點(diǎn)事情，是我的榮幸。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
近期，我有幸參加了由聯(lián)想公司舉辦的一場培訓(xùn)課程，這段時(shí)間對我來說是一次極為寶貴的經(jīng)歷。聯(lián)想作為中國最大的計(jì)算機(jī)制造商之一，在全球范圍內(nèi)具有廣泛的影響力。這次培訓(xùn)不僅讓我深入了解了聯(lián)想公司的企業(yè)文化和發(fā)展策略，也提升了我的個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展的方向。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：豐富的課程內(nèi)容（250字）。
聯(lián)想的培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富多樣，它們包括了領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)營銷”的課程。在這門課程中，專業(yè)的講師通過實(shí)例解析和案例討論，為我們介紹了聯(lián)想公司在網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和策略。通過學(xué)習(xí)，我了解到了網(wǎng)絡(luò)營銷技巧的優(yōu)勢和運(yùn)用方法，對我未來的職業(yè)發(fā)展有了很大的啟發(fā)。
第三段：啟發(fā)人心的講師（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我還有幸接觸到了一些非常優(yōu)秀的講師。這些講師不僅是聯(lián)想公司的高級管理人員，還有一些頂尖的行業(yè)專家。他們用深入淺出的語言，將復(fù)雜的理論和實(shí)踐案例生動(dòng)地呈現(xiàn)給我們。他們的演講風(fēng)格既富有感染力又充滿幽默感，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。與他們的交流讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也對自己的職業(yè)生涯有了更加明確的規(guī)劃。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的力量（250字）。
聯(lián)想培訓(xùn)通過不同形式的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。其中最令我難忘的是一次實(shí)地考察活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都需要完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過相互配合和緊密合作，我們組成功地完成了任務(wù)，并取得了出色的成績。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的，只有在團(tuán)隊(duì)的幫助和支持下，我們才能取得更大的成功。
第五段：培訓(xùn)課程的意義（300字）。
這次聯(lián)想的培訓(xùn)課程對我來說具有很深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我更加了解了聯(lián)想公司的價(jià)值觀和企業(yè)文化，增加了我對這個(gè)企業(yè)的認(rèn)同感。其次，通過學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法，對我的個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。更重要的是，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)和應(yīng)對不斷變化的市場環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)（100字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自我提升的必要性。聯(lián)想的培訓(xùn)課程豐富多樣，講師優(yōu)秀，團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)也讓我們有機(jī)會(huì)鍛煉和提升自己的協(xié)作能力。此外，培訓(xùn)還讓我對聯(lián)想公司有了更深刻的了解，增強(qiáng)了我對這個(gè)企業(yè)的認(rèn)同感。感謝這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將會(huì)持續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十
山翠空鳴鳥，楊柳綠硯池。
心靜平如水，春風(fēng)醉光陰。
——20xx年于將軍山麓。
感恩一段經(jīng)歷。
感謝這段重回校園的時(shí)光，讓我能從工作的瑣碎、繁雜之中偷得浮生一月閑。
清晨，清脆的鳥鳴喚醒嶄新的一天。陽光從將軍山頂灑入硯池，碧綠的湖水泛起粼粼波光。垂柳抽出了新芽，在風(fēng)中搖曳。梅花開罷桃花開，朵朵黃花蒲公英，木蓮櫻花遙相襯，姹紫嫣紅一片春。住宿的整潔與貼心，課程的系統(tǒng)與務(wù)實(shí)，學(xué)員的陪伴與奮斗，讓每一天都充滿新奇與快樂地經(jīng)歷物質(zhì)與精神的雙重盛宴。
擁有一份心靈的自由，認(rèn)識(shí)新的朋友，被領(lǐng)入未知的領(lǐng)域，聆聽幾十年經(jīng)驗(yàn)濃縮的精華，人生的快樂莫過于此?；叵肫鹋嘤?xùn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，首先想表達(dá)的是感謝，感謝組織方，服務(wù)方，也感謝同期的所有學(xué)員，是大家的共同努力在這段美好的春光里留下印跡與回響。
擁有一份情懷。
非常喜歡劉建功老師的授課，干凈利落，卻擲地有聲。
與很多初入法院就進(jìn)入審判一線擔(dān)任書記員的同學(xué)不同，我在法院工作的起點(diǎn)是在研究室。連同自己在內(nèi)只有兩個(gè)人的基層法院研究室，擔(dān)負(fù)著全院宣傳、信息、調(diào)研、綜合文稿寫作等多項(xiàng)工作，對接多個(gè)部門。
工作時(shí)間不到兩年，每天都很忙碌，千頭萬緒，一直努力嘗試通過經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、模塊的整合和重點(diǎn)的提煉，來提高效率。研究室的工作像墻角的一株小花，努力地盛開，因?yàn)槲蚁嘈琶恳环萁?jīng)歷都將與眾不同。
改革之路是對固有體制的一種突破，打破的是熟知的舒適區(qū)域，需要勇氣和膽識(shí)加以面對，當(dāng)然更離不開擔(dān)當(dāng)。有一個(gè)詞叫做"情懷",何謂情懷?俞敏洪說：情懷是對世界的美好和丑惡的理解能力，能夠欣賞美好并且有的時(shí)候原諒丑惡。
趙雪雁老師在行政法課上說：要永遠(yuǎn)偏向雞蛋的一方，懷有一顆同理之心。無論何時(shí)，都帶著一顆包容、憐憫之心去善待每一個(gè)生命個(gè)體，在自己力所能及的范圍內(nèi)去改變細(xì)節(jié)的點(diǎn)滴，認(rèn)真而從容地工作與生活。
專注一份事業(yè)。
近來，微信圈里流行一段視頻：老頭不慎墜樓，人生即將終止。匆匆一世從眼前幕幕閃過，卻發(fā)現(xiàn)從不到三十歲開始，自己竟然過了幾十年如一日行尸走肉的生活。想到這里竟然釋然：生命似乎早已終止，幾十年前就已死掉的我，只是今天才停止呼吸罷了。一個(gè)人想在一個(gè)領(lǐng)域有所成就，需要七年的時(shí)間，在生命的周期中，我們有11次機(jī)會(huì)成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，你總有機(jī)會(huì)讓自己活得精彩。把工作當(dāng)成工作，埋頭辦案到失去自我，便會(huì)煩躁焦慮心性全無;把工作當(dāng)作事業(yè)，或許會(huì)有另一番全然不同的體驗(yàn)。
培訓(xùn)期間，古裝劇《女醫(yī)明妃傳》熱播。譚允賢，從一個(gè)養(yǎng)在深閨不知處的大家閨秀，成長為受人尊敬的一代名醫(yī)，沖破封建禮教的束縛，開創(chuàng)女官制度，留下了流傳于世的著作——《女醫(yī)雜言》。發(fā)現(xiàn)允賢身上的兩點(diǎn)很是突出：一是廣博的胸襟;二是精湛的醫(yī)術(shù)。她是一個(gè)單純、善良的女子，心中只有"病人",而無高低卑賤。大災(zāi)大疫面前毫無畏懼，救得平民百姓于水火。素未相識(shí)的徐府搭救，邂逅了風(fēng)華正茂的郕王，開啟了一段美好而憧憬的初戀。吳太妃、也先，這些曾經(jīng)傷害過她的人也因?yàn)樗拿钍只卮憾孬@健康。醫(yī)者人心，功著杏林。
今日思來，法官又何嘗不是?法官的活是一份技術(shù)活，如何煉得爐火純青，這和學(xué)醫(yī)多少有些共通之處。一是興趣;二是指導(dǎo);三是實(shí)踐。盡管"師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人",但是師傅的指引卻是初入職場的菜鳥們快速成長的捷徑。允賢的啟蒙老師是自家祖母，后拜江湖王道士為師，學(xué)習(xí)民間醫(yī)術(shù)，再后來入得太醫(yī)院，得到院判劉太醫(yī)之正傳;流落蒙古期間，又學(xué)習(xí)了蒙醫(yī)，博采眾長，終成一代名醫(yī)。今日法官學(xué)院之培訓(xùn)，民刑行政交叉，體系完整而架構(gòu)清晰;從裁判文書與庭審駕馭入手，直擊重點(diǎn);講課與實(shí)踐相結(jié)合，張弛有度。幸得名師傳道解惑，受益匪淺。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十一
高鐵控制系統(tǒng)培訓(xùn)班于10月30日—11月22日在北京交通大學(xué)舉行，有幸參加這次培訓(xùn)，我感到非常榮幸。為期24天的高鐵控制培訓(xùn)班在緊湊而又生動(dòng)的過程中結(jié)束，讓人覺得意猶未盡，受益匪淺。參加這次培訓(xùn)的有來自18個(gè)鐵路局的精英與主力，鐵道部組織各個(gè)路局參加這次培訓(xùn)為了提高大家的技術(shù)水平，同時(shí)也給大家一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
高速鐵路具有全天候、大運(yùn)能、高速度、舒適安全、低能耗、輕污染、成本低、占地少，投資省、效益高等特點(diǎn)，發(fā)展高速鐵路可為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。
中國“城市群”在經(jīng)濟(jì)地圖上的崛起，需要高速鐵路網(wǎng)絡(luò)的配套。按照我國《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》，“十一五”期間，中國通過建設(shè)高速鐵路客運(yùn)專線、發(fā)展城際客運(yùn)軌道交通和既有線提速改造，初步形成以高速鐵路客運(yùn)專線為骨干，連接全國主要大中城市的快速客運(yùn)網(wǎng)絡(luò)。到20xx年，中國每小時(shí)2。.0公里及以上時(shí)速的高速鐵路，建設(shè)里程將超過1.8萬公里，占世界高速鐵路總里程的一半以上。中國高速鐵路不僅填補(bǔ)了中國運(yùn)輸體系中的缺失，而且在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也具有非常重要的戰(zhàn)略意義。
由于高速鐵路具有運(yùn)行速度高，行車密度大等特點(diǎn)，其安全性一直是鐵路行業(yè)乃至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。鐵道通信信號(hào)設(shè)備是保證鐵路運(yùn)輸安全和效率的耳目，隨著鐵路運(yùn)輸向重載、高速、高密度的方向發(fā)展，大量的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備在鐵道通信信號(hào)系統(tǒng)中得到了廣泛的運(yùn)用，大幅度提高了鐵道通信信號(hào)的裝備水平，極大提高了高速鐵路的行車安全水平，也對使用及維護(hù)人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。
ctcs-2級和ctcs-3級列控系統(tǒng)作為保證行車安全的設(shè)備，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解各個(gè)設(shè)備的作用、性能、技術(shù)指標(biāo)，此次學(xué)習(xí)讓我知道了c2與c3的不同，各個(gè)設(shè)備的作用如：數(shù)據(jù)服務(wù)器，用于存儲(chǔ)運(yùn)行圖計(jì)劃，調(diào)度命令，列車到發(fā)點(diǎn)，表示信息等關(guān)鍵性數(shù)據(jù)。
應(yīng)用服務(wù)器,用于系統(tǒng)基本圖、日班計(jì)劃、階段計(jì)劃、實(shí)際運(yùn)行圖（調(diào)整圖）、調(diào)車作業(yè)計(jì)劃及其他各項(xiàng)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)；還要處理列車階段計(jì)劃的維護(hù)及沖突檢測和調(diào)整、調(diào)車作業(yè)計(jì)劃及調(diào)車作業(yè)鉤進(jìn)路的生成，應(yīng)用服務(wù)器是系統(tǒng)的核心處理設(shè)備。
通信前置服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與ctc車站系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和通信隔離，實(shí)現(xiàn)ctc中心與現(xiàn)場各站自律機(jī)的通信，現(xiàn)場沿線各站的站場及區(qū)間信號(hào)設(shè)備狀態(tài)的實(shí)時(shí)顯示和ctc調(diào)度中心調(diào)度員對各站現(xiàn)場信號(hào)設(shè)備的操作均通過通信前置機(jī)進(jìn)行信息傳輸。
rbc通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與北京南站rbc系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心只給rbc系統(tǒng)送時(shí)鐘信息，rbc系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)送ma（行車許可）、列車運(yùn)行速度、列車運(yùn)行位置等在c3模式下運(yùn)行的列車的運(yùn)行信息。
tsr通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與北京南站tsr系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心給tsr系統(tǒng)送臨時(shí)限速命令信息，tsr系統(tǒng)根據(jù)ctc中心系統(tǒng)的命令執(zhí)行臨時(shí)限速，tsr系統(tǒng)給ctc系統(tǒng)送臨時(shí)限速命令執(zhí)行完成情況。
gms-r通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與gms-r系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心系統(tǒng)給gms-r系統(tǒng)送無線調(diào)度命令信息和接車及通過的進(jìn)路預(yù)告信息，gms-r系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)送列車的無線車次號(hào)信息和車體的一些基本情況(如車長、車底號(hào)等)信息。
運(yùn)調(diào)通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和tmis系統(tǒng)的信息交換，ctc中心系統(tǒng)給tmis系統(tǒng)發(fā)送實(shí)時(shí)的實(shí)際圖、列車報(bào)點(diǎn)、存車等信息，tmis系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)發(fā)送基本圖、日班計(jì)劃、施工計(jì)劃等信息。
他局信息服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和濟(jì)南局的信息交換，交換的信息有：調(diào)監(jiān)表示、運(yùn)行圖、車次報(bào)點(diǎn)、速報(bào)、存車、鄰臺(tái)信息（上海局）、鄰站信息（徐州東）等。
本局信息服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和鐵科研tdcs系統(tǒng)及鐵道部tdcs終端的信息交換，交換的信息有：調(diào)監(jiān)表示、運(yùn)行圖、車次報(bào)點(diǎn)、速報(bào)、存車、鄰站信息（北京南高速場、普速場，北京動(dòng)車段）等。
以上服務(wù)器均為a、b雙套主機(jī)，其中數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、通信前置服務(wù)器為雙機(jī)并用，不分主備機(jī)，其中一臺(tái)正常工作即可；rbc服務(wù)器、tsr服務(wù)器、gms-r服務(wù)器為雙機(jī)熱備，雙機(jī)中一臺(tái)處于熱備狀態(tài)，主備機(jī)可自動(dòng)倒切；運(yùn)調(diào)服務(wù)器、他局服務(wù)器、本局服務(wù)器為雙機(jī)冷備，雙機(jī)中一臺(tái)處于冷備狀態(tài)，須人工進(jìn)行主備機(jī)倒切。
ctc是關(guān)系到列車行車、調(diào)度的核心生產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，它采用獨(dú)立成網(wǎng)、封閉運(yùn)行方式?？瓦\(yùn)專線ctc系統(tǒng)的保密性、完整性和可用性是保障行車安全的一個(gè)重要組成部分。
本次培訓(xùn)中十二位老師以他們淵博的知識(shí)和風(fēng)趣活潑的講解向我們介紹了《高速鐵路調(diào)度集中》、《列車運(yùn)行控制系統(tǒng)原理》、《rbc無線閉塞原理與應(yīng)運(yùn)》，《臨時(shí)限速系統(tǒng)》等十二門課程.
這次培訓(xùn)不僅了解了高鐵方面的技術(shù)還提高了自己的業(yè)務(wù)水平和效率，通過這次學(xué)習(xí)讓我從中不僅學(xué)會(huì)了業(yè)務(wù)知識(shí)還學(xué)會(huì)了很多安全知識(shí)。希望段領(lǐng)導(dǎo)可以多舉辦類似的培訓(xùn)活動(dòng)，從源頭抓起，提升職工的綜合素質(zhì)，使之更好的服務(wù)于現(xiàn)場，為現(xiàn)場維修人員處理設(shè)備故障提供有力手段，也為信號(hào)設(shè)備向狀態(tài)修過渡提供了良好的設(shè)備基礎(chǔ)。以我做起我會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)同時(shí)傳達(dá)于大家，共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步.
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十二
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒有過多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們在8個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對于當(dāng)時(shí)的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難。
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒有辦法通過機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時(shí)，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對你的啟發(fā)。
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見過面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十三
“安全是我的責(zé)任”、“只有規(guī)范動(dòng)作，沒有自選動(dòng)作”
使我們真正懂得了hse的含義及重要性。hse即健康（health）、安全（safety）和環(huán)境（environment）管理體系的簡稱。hse信息管理體系是三位一體管理體系，即h（健康）是指人身體上沒有疾病，在心理上保持一種完好的狀態(tài)；s（安全）是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，努力改善勞動(dòng)條件、克服不安全因素，使勞動(dòng)生產(chǎn)在保證勞動(dòng)者健康、企業(yè)財(cái)產(chǎn)不受損失、人民生命安全的前提下順利進(jìn)行；e（環(huán)境）是指與人類密切相關(guān)的、影響人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然力量或作用的總和。只要我們在日常工作中履行好hse管理體系，我們的人身財(cái)產(chǎn)安全才能得到保障。
樹立正確的安全意識(shí)。安全意識(shí)是人腦對生活、生產(chǎn)等活動(dòng)中安全觀念的反應(yīng)。安全意識(shí)能積極有效地指導(dǎo)人們的行為,為避免事故和差錯(cuò)奠定良好的心里預(yù)控基礎(chǔ)。人要有安全的意識(shí),才會(huì)有安全的行為;有了安全的行為,才能保證安全。正確的安全價(jià)值觀,是對安全態(tài)度和觀念正確的理解和認(rèn)識(shí),是思想的基礎(chǔ)。進(jìn)一步體現(xiàn)了“安全第一，預(yù)防為主”的方針。
建立和實(shí)施hse管理體系不能一蹴而就，而是需要我們每個(gè)人不斷結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，努力摸索出最適用我們自己的hse管理方法，減少和預(yù)防事故的發(fā)生，提高經(jīng)濟(jì)效益，滿足職工、社會(huì)對hse的要求，在安全、環(huán)境和健康管理方面跨入國際先進(jìn)行列。同時(shí)hse管理體系的引進(jìn)也有利于維護(hù)企業(yè)的名譽(yù)，增強(qiáng)市場競爭能力，使企業(yè)形成自己的企業(yè)文化，加強(qiáng)企業(yè)的員工凝聚力。
“任何事故都與人的行為有關(guān)”“所有事故都是可以防止的”。這是我學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是這次最大收獲。通過這次討論我們對hse體系建設(shè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高。在今后的工作中，大家會(huì)更加注重每個(gè)細(xì)節(jié)，用hse方針與不斷的完善自己，不斷完善自己的工作。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十四
兩位英國教授的印象掃描：
1.讓人敬仰的精神。
每天的培訓(xùn)完畢后，小組代表去向她們反饋當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)員的要求，以便她們隨時(shí)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容。第一天，我們的學(xué)員們實(shí)實(shí)在在地反饋了我們的要求。第二天，教授們的授課內(nèi)容就有了很大的調(diào)整，所講根本不是提前發(fā)給我們的講義，通過翻譯我們知道，當(dāng)天下午四點(diǎn)半培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教授簡單進(jìn)餐，晚上兩人集體備課直至深夜兩點(diǎn)，第二天竟然又精神抖擻出現(xiàn)在我們面前。
我不知道要是我們自己組織的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容臨時(shí)改變后，培訓(xùn)者會(huì)不會(huì)臨時(shí)調(diào)整？或者說，面對被培訓(xùn)者提出的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)者有沒有水平在那么短的時(shí)間里準(zhǔn)備完畢。
2.無縫對接的合作。
培訓(xùn)的內(nèi)容由兩位教授輪流進(jìn)行，一個(gè)人大概講授的時(shí)間是45分鐘左右，我很驚訝的是，每一次她們都能做到無縫對接，簡直像是一個(gè)人在講，思路是那么連貫。一個(gè)專題兩個(gè)人輪流講，如不是兩人共同地認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，很難做到這么默契。我們聽這樣的講座很多，但從來就是一人講到底。
3.百變莫測的教學(xué)方式。
四天的培訓(xùn)安排每天都是滿滿的，如果硬生生地聽講座，純英語聽不懂，翻譯的又不是十分的通俗，那種疲勞和效率是可想而知的。但這四天我就是感到時(shí)間過得很快，每當(dāng)有所疲倦的時(shí)候，兩位教授就會(huì)適時(shí)恰當(dāng)?shù)匕才鸥魇礁鳂拥幕顒?dòng)，圍繞著她們的講述內(nèi)容，我們每個(gè)人都動(dòng)起來了，說的，寫的，出主意的，一點(diǎn)困倦都沒有了。這些課堂的教學(xué)方式不斷被更新，每一個(gè)都讓我耳目一新，而且十分容易操作，移植過來就可以用。
4.充沛精力每一刻。
兩位女教授都是五十出頭的人，連續(xù)授課是八天的時(shí)間，每天超過六小時(shí)，每天都有學(xué)員反饋的新問題需要解決，還要克服時(shí)差、氣候、飲食等的不同。如此多的困難，我們在她們臉上看不到疲倦，也不見課堂上的無趣，相反，她們每堂課都是笑容滿面，精神抖數(shù)，用我們的時(shí)尚語言就是不斷傳遞正能量。
學(xué)員印象：
學(xué)員來自武昌區(qū)各個(gè)學(xué)校的書記或者校長，培訓(xùn)時(shí)間四天，其中包括周六周日。四天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度還是很大的`，每天都安排得十分緊湊，中午也沒有辦法休息，但學(xué)員們都做到了按時(shí)到，認(rèn)真學(xué)，積極參與，這四天里，看不出誰是書記，誰是校長，都像學(xué)生一樣，尤其是小組學(xué)習(xí)的時(shí)候，都主動(dòng)得很。特別是發(fā)言的時(shí)候，我才真的感到，校長們都不簡單，能說會(huì)道的，很有思想，有見地。難能可貴的是，首義路的李校長、曬湖中學(xué)的宋校長和東亭學(xué)校的周書記用英文答問和發(fā)言，佩服得很。
通過培訓(xùn)也結(jié)識(shí)了一些書記校長，從他們身上，我也學(xué)到了很多。
翻譯團(tuán)隊(duì)印象。
這次的培訓(xùn)是全英文的，為了讓學(xué)員們能很好地學(xué)習(xí)，就專門請了翻譯，這些翻譯都是我們武昌區(qū)的英語老師們，主要來自華師一附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武大外校、武珞路中學(xué)。特級教師鮑老師是翻譯領(lǐng)隊(duì)，八位翻譯，就一位是男老師。四天的時(shí)間，我對翻譯們真是崇拜極了，大段大段的英文，虧他們翻譯成漢語，就是那一長段漢語，讓我復(fù)述一遍都很難，還別說是要翻譯了。
其實(shí)我在此之前，還做了一點(diǎn)準(zhǔn)備，希望自己能聽懂一些。所以聽的時(shí)候，就特別認(rèn)真，大段大段的聽不懂，連聽帶猜帶蒙，還能聽一些，和翻譯們翻譯的有時(shí)候還很對路，心里有些暗自高興。
翻譯領(lǐng)隊(duì)鮑老師點(diǎn)子很多，每次課前都教我們幾個(gè)單詞，詞組或者句子。說來也怪，鮑老師教的這些我就記得，這么幾天過去了，我還能脫口而出。
培訓(xùn)就是學(xué)習(xí)，正如kay所說，我們每個(gè)人不可能觸及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，我們可以減少學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，接觸到到更多的知識(shí)，培訓(xùn)是個(gè)最佳的途徑。
一次學(xué)習(xí)，就是一次進(jìn)步，一次涉獵，就是一次收獲。多學(xué)習(xí)，往前行！
這次培訓(xùn)，我還有一個(gè)任務(wù)是為大家課間服務(wù)。同時(shí)，我們的宣傳委員還請我?guī)兔庉嫼唸?bào)，我把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成是歷練，還請我的好友徐老師幫忙。總算是比較圓滿地完成了任務(wù)，看著大家的點(diǎn)評和一些贊揚(yáng)，我還是挺開心的，能為大家做點(diǎn)事情，是我的榮幸。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十五
第一段：引言和背景介紹（150字）。
每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，無論是在學(xué)校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓(xùn)是一種常見的學(xué)習(xí)方式，特別是在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓(xùn)變得尤為重要。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓(xùn)，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將探討我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要教訓(xùn)和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性（250字）。
首先，我要談?wù)勁嘤?xùn)的重要性。培訓(xùn)是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓(xùn)還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術(shù)。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)識(shí)更多來自不同背景和領(lǐng)域的人，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（300字）。
在我參加的培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓(xùn)是關(guān)于溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力的課程。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何有效地溝通和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我也了解到，溝通是一種藝術(shù)，需要不斷地練習(xí)和改進(jìn)。培訓(xùn)中的模擬練習(xí)和案例分析對我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓(xùn)是關(guān)于時(shí)間管理的課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何合理安排自己的時(shí)間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間是我們最重要的資源之一，我們必須學(xué)會(huì)合理分配和管理時(shí)間。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與收獲（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我們可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓(xùn)內(nèi)容可能與個(gè)人需求不符，或者培訓(xùn)方式不適合個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓(xùn)可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。最后，培訓(xùn)還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴(kuò)展人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加各種培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)提升自己的能力和技能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他人要積極參與培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，我們才能在競爭激烈的職場中保持領(lǐng)先地位，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
在這篇文章中，我分享了關(guān)于培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高技能，提升自己的競爭力。同時(shí)，培訓(xùn)也是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處。培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴(kuò)展人際關(guān)系。通過努力學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十六
聯(lián)想在發(fā)展的過程中，總結(jié)出了一個(gè)“軋鞋墊”的理論。即：你要想當(dāng)好裁縫，最后可以軋出成套的和國際接軌的好西服，就要從軋鞋墊開始，慢慢再軋襯衫，最后才是做西服。因此，即使我們引進(jìn)了“空降兵”，這個(gè)人也絕對不會(huì)初到聯(lián)想就成為領(lǐng)軍人物。
聯(lián)想發(fā)展這么多年，我們有兩個(gè)非常成功的上市公司，一是楊元慶領(lǐng)導(dǎo)的，一是郭為領(lǐng)導(dǎo)的。
兩個(gè)人都是1988年進(jìn)入聯(lián)想集團(tuán)的，當(dāng)時(shí)聯(lián)想集團(tuán)在社會(huì)上沒有什么知名度，要想招個(gè)研究生是非常不容易的，在這種情況下，他們還是看到了聯(lián)想的發(fā)展前景?，F(xiàn)在，楊元慶是聯(lián)想有限公司的ce0，郭為是神州數(shù)碼的ceo。我是神州數(shù)碼的董事長，所以最好還是舉郭為成長的例子。
郭為作為聯(lián)想的第一個(gè)工商管理碩士于1988年加入聯(lián)想，其間做了12項(xiàng)不同的工作(崗位)。
郭為從1988年到2000年，每年都會(huì)換一個(gè)新的工作崗位，這是否是故意折騰他?不是!而是因?yàn)槁?lián)想不斷發(fā)展，不斷出現(xiàn)新崗位，我們要讓年輕人去做這樣不同的崗位，從而在賽馬中識(shí)別好馬。
“一匹好馬”．十項(xiàng)全能
1．很強(qiáng)的適應(yīng)能力。
2．很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
3．很強(qiáng)的總結(jié)能力。
4．很強(qiáng)的溝通能力。
5．很強(qiáng)的決策能力。
6．正確認(rèn)識(shí)自我的能力。
7．顧全大局。
8．實(shí)事求是。
9．敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于面對困難。
10．勤奮、吃苦。
所以在2000年聯(lián)想分拆時(shí)，他能被任命為神州數(shù)碼的ceo。聯(lián)想認(rèn)為以上10個(gè)項(xiàng)目中，首先應(yīng)是適應(yīng)能力。一個(gè)年輕人要想發(fā)展，很多情況下不是由你選擇環(huán)境，而一定是你適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)環(huán)境認(rèn)可你時(shí)，你再認(rèn)可環(huán)境，這樣才能發(fā)展。現(xiàn)在很多年輕人眼高手低，缺乏這一素質(zhì)。
而這10項(xiàng)能力中，聯(lián)想認(rèn)為：正確認(rèn)識(shí)自我的能力，是最大的能力。因?yàn)?，往往只有正確認(rèn)識(shí)了自己，才能正確認(rèn)識(shí)別人。其次是顧全大局的能力。當(dāng)你做好本職工作的時(shí)候，肯定是屁股決定腦袋，否則你怎么能夠做好分配的工作。但做好一項(xiàng)工作肯定要有左右上下的界面，當(dāng)你考慮界面的時(shí)候，就一定是腦袋決定屁股，這就是顧全大局。
再次，“實(shí)事求是”就是要求：把每天發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)天解決，否則你得記下來，必須有時(shí)間限制的進(jìn)行解決。把這些問題都解決了，在我們理解，這已經(jīng)叫“管理中創(chuàng)新”了。
重在管理技能的培訓(xùn)
記得第一次聯(lián)想交財(cái)務(wù)報(bào)表的時(shí)候，人家把我們的財(cái)務(wù)報(bào)表一下扔出來了，說我們的財(cái)務(wù)報(bào)表“還不如小商販的流水賬”1984年這些高級管理人才從科研單位走到企業(yè)，財(cái)務(wù)、人才管理都不懂，感覺是小學(xué)畢業(yè)教高中。但隨著公司的發(fā)展，聯(lián)想開始有意識(shí)地對高級管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。雖然，完全靠培訓(xùn)就能造出一個(gè)領(lǐng)軍人物也是很天真的想法。但是，要想讓他快速發(fā)展，培養(yǎng)是非常重要的。
聯(lián)想的培訓(xùn)內(nèi)容：
1．業(yè)務(wù)知識(shí)：行業(yè)規(guī)律、運(yùn)作規(guī)律、技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)品和市場信息等；
2．管理知識(shí)：人才管理、財(cái)務(wù)管理等等(重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容)；
3．戰(zhàn)略規(guī)劃：戰(zhàn)略制定及戰(zhàn)略制定流程；
4．運(yùn)作管理：流程化、信息化建設(shè)等。
聯(lián)想的培訓(xùn)頻度：每年至少兩次，每次至少3～5天。
聯(lián)想的培訓(xùn)形式：設(shè)定專門的題目，分組、反復(fù)討論、小組陳述、訓(xùn)練。
讓經(jīng)營者成為老板
只有培訓(xùn)還不夠，領(lǐng)軍人物的成長，需要一片沃土：一種體制和機(jī)制，保證他們有成長的根基，或稱“沒有天花板的舞臺(tái)”。完善運(yùn)行機(jī)制，聯(lián)想整整做了10年時(shí)間。如何保證租促進(jìn)經(jīng)營者的動(dòng)力，對保持企業(yè)永續(xù)經(jīng)營是非常重要的。
聯(lián)想集團(tuán)在各級領(lǐng)導(dǎo)和各級政府支持下，分四步實(shí)現(xiàn)了——讓經(jīng)營者成為真正的“老板”：
第一步，我們教育自己的管理層，既然選擇了“國有民營”的管理機(jī)制，就一切照規(guī)矩辦——?jiǎng)?chuàng)業(yè)骨干擊掌盟誓、制定天條，絕不做任何損公肥私的一事情。
第二步，1994年中科院和聯(lián)想簽訂了協(xié)議。科學(xué)院說他沒有權(quán)力給我們什么股份，但可以給我們35％的分紅權(quán)。1992年到1994年是聯(lián)想集團(tuán)新老交替開始的階段，一批老同志遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上年輕人了。而像楊元慶這樣的年輕人，從1988年進(jìn)入聯(lián)想，也經(jīng)過了幾年的鍛煉，急需把他們這樣的人推到領(lǐng)導(dǎo)崗位。但要求老同志無聲無息地退出舞臺(tái)，對他們來說是很委屈的。所以我們跟科學(xué)院匯報(bào)，一定要給一個(gè)使新老交接沒有后顧之憂的保證。在這個(gè)背景下，科學(xué)院給了我們35％的分紅權(quán)，作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，創(chuàng)業(yè)元老把崗位讓給了年輕人。但我們要保證這些創(chuàng)業(yè)者繼續(xù)擁有在公司享受的各種福利，使他們的生活水平不降低，而且有所提高，這種交接為公司的發(fā)展奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。
第三步，策劃在香港上市。當(dāng)時(shí)選擇香港上市的原因有三：一是市場規(guī)范，二是有認(rèn)股權(quán)證，三是法人股可以流通。但最核心的問題是解決了認(rèn)股權(quán)證的問題。
第四步，隨著公司的發(fā)展，信用進(jìn)一步增加，而且聯(lián)想在業(yè)績上逐步給國家創(chuàng)造了價(jià)值。在這種情況下，2000年3月聯(lián)想實(shí)現(xiàn)了真正的過渡：經(jīng)國家批準(zhǔn)，把35％的分紅權(quán)過渡成為35％的股權(quán)。這是我們通過國家的定價(jià)買回來的。
至此，在聯(lián)想一批新的老板誕生了。他們的個(gè)人價(jià)值觀和公司的價(jià)值觀，用股權(quán)的形式得到了真正的融合。過去他們只是按勞分配，現(xiàn)在他們則是按資分配，盡管數(shù)還不大，但作為新生事物，將來會(huì)有很強(qiáng)的生命力。
提供更大的空間
企業(yè)如何給年輕人提供更大的空間?實(shí)際上就是需要不斷進(jìn)行組織架構(gòu)的調(diào)整。過去我們請了咨詢公司給聯(lián)想診斷，結(jié)果就兩句話：一是有驚人的業(yè)績，二是內(nèi)部驚人的折騰。實(shí)際上我們每年的組織架構(gòu)都在變，從而把年輕人提到合適的位置。
聯(lián)想歷史上曾有三次大的組織調(diào)整：
1．1988年，實(shí)行大船架構(gòu)管理模式。大船架構(gòu)管理模式總體上是集權(quán)管理體制；
3．2000年，母-子公司體制。這種體制下的總公司只有開股東會(huì)的時(shí)候有發(fā)言的權(quán)力，把權(quán)力真正下放了。
聯(lián)想進(jìn)行組織架構(gòu)調(diào)整的最終目的是：
1．為了給年輕的領(lǐng)軍人物提供越來越大的舞臺(tái)。
2．適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展和業(yè)務(wù)調(diào)整的需要。
3．保證管理到位．集權(quán)放權(quán)有度。
“郭為們”的成長要求?
到了上世紀(jì)80年代末，我們開始將優(yōu)秀人員分成“三個(gè)層次”：
(1)好員工：有責(zé)任心，能獨(dú)立完成本職工作的人；?
(2)骨干或經(jīng)理：有責(zé)任心和上進(jìn)心，能帶領(lǐng)一班人完成工作的人；
(3)領(lǐng)軍人物：有責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心，能帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、制定戰(zhàn)略，并將戰(zhàn)略推向成功的人。
2000年分拆、2001年上市以后，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)對領(lǐng)軍人物成長歷程的總結(jié)，我們對神州數(shù)碼領(lǐng)軍人物的素質(zhì)和能力有了更明確的認(rèn)識(shí)。
ce0對誰負(fù)責(zé)?
第一，對公司的投資者負(fù)責(zé)。你要給投資者創(chuàng)造一個(gè)滿意的投資回報(bào)率。
第二，對公司的員工負(fù)責(zé)。你要給他創(chuàng)造一個(gè)人均收入水平不斷提高、發(fā)展空間不斷擴(kuò)大的環(huán)境。
第三，對客戶負(fù)責(zé)。你要體現(xiàn)出你的市場占有率高、客戶滿意度高，也就是你給客戶創(chuàng)造的價(jià)值，要比他對你付出的大。
ceo該做哪些工作?
第二，必須把上月的計(jì)劃指標(biāo)分解出來，逐步完成。
第三，制定戰(zhàn)略、執(zhí)行戰(zhàn)略。如果戰(zhàn)略不能執(zhí)行，制定戰(zhàn)略無疑是一種空話。所以包括神州數(shù)碼在內(nèi)的很多企業(yè)，都把執(zhí)行能力作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容。
第四，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和基礎(chǔ)管理，確保公司的持續(xù)發(fā)展。?
ceo應(yīng)具備哪些能力?
圍繞這些重點(diǎn)工作，ceo需要什么樣的能力呢?我這兒列出12種能力，是神州數(shù)碼考核ceo時(shí)所用的。
1．建班子，調(diào)整班子的能力。
2．組織架構(gòu)和設(shè)計(jì)能力。
3．把握行業(yè)發(fā)展趨勢，特別是主流行業(yè)發(fā)展趨勢的能力。
4．把握公司發(fā)展方向和目標(biāo)的能力。
5．正確選擇和把握經(jīng)營模式的能力。
6．整合公司內(nèi)外部資源的能力。
7．推進(jìn)公司及重點(diǎn)工作的`能力。
8．跟蹤進(jìn)度指標(biāo)的完成能力。這點(diǎn)是很重要的，過去我們指標(biāo)都是年終來考核，實(shí)際上到年終，完不成你也沒有辦法。因此上市公司都是依季度來報(bào)的，不僅是使公司報(bào)表更具透明度，也激勵(lì)企業(yè)自己，我們現(xiàn)在的指標(biāo)是每周都要檢查。
9．建立監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn)的體系。
10．領(lǐng)導(dǎo)公司基礎(chǔ)管理的能力。
11．信息化建設(shè)的能力。
12．人才培養(yǎng)的能力。
ceo應(yīng)具備哪些素質(zhì)?
沒有以下的素質(zhì)，即使有能力也會(huì)受到限制。
1．誠信。
2．必須有事業(yè)心。
3．正確認(rèn)識(shí)自己。
4．正確認(rèn)識(shí)別人。
5．能夠正確考核、評價(jià)別人。
6．溝通能力，能夠傾聽別人的意見，達(dá)到共識(shí)。
7．科學(xué)決策。
8．善于把握一個(gè)度，包括協(xié)調(diào)近期和遠(yuǎn)期利益、零庫存和緩沖庫存的關(guān)系。?
9．善于學(xué)習(xí)。
10．執(zhí)著。在聯(lián)想，要干一件事就一定要把這件事干到底，這樣才能知道做這件事是對還是錯(cuò)。最怕這件事剛開頭，就有人議論，就做不下去了，最終也弄不清這件事到底該不該干。所以做一件事的時(shí)候，一旦遇到阻礙，打個(gè)洞也得鉆過去，這時(shí)候才能把事干成。有時(shí)候很多事就差堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)就行了。
11．創(chuàng)新精神。
12．善于進(jìn)行時(shí)間管理。?
以上是我們現(xiàn)在對領(lǐng)軍人物素質(zhì)上的認(rèn)識(shí)。?
聯(lián)想?一座“人才集中營”
時(shí)下，很多公司都強(qiáng)調(diào)通過創(chuàng)新活動(dòng)來加強(qiáng)自身的競爭優(yōu)勢，但，事實(shí)上，在生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量控制和銷售方式等方面的創(chuàng)新都非常容易被競爭對手模仿的，惟獨(dú)人力資源管理方面的創(chuàng)新是對手無法模仿和學(xué)習(xí)的。而聯(lián)想對人進(jìn)行的大幅度的改造，讓競爭對手感到了壓力和人才上的無優(yōu)勢感。
“集中營”的造人規(guī)則
很早，聯(lián)想就意識(shí)到了人力資源管理的重要性，更意識(shí)到企業(yè)的生存發(fā)展最關(guān)鍵的是人才的運(yùn)用和儲(chǔ)備。因此，公司內(nèi)部的人力資源系統(tǒng)發(fā)生了巨大變化。
首先，人力資源部門轉(zhuǎn)變成為所有管理人員的協(xié)調(diào)部門，不僅僅限于本部門的專業(yè)性職責(zé)；其次，專門從事人力資源管理業(yè)務(wù)的工作人員越來越多，全面代理組織的人事管理工作越來越重。
實(shí)際上，越來越多的聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)識(shí)到了人力資源管理的成功需要總經(jīng)理們的參與。而目前，公司內(nèi)部強(qiáng)調(diào)通過工作分析來建立員工工作崗位的職責(zé)描述，目的是為公司未來招聘、員工的業(yè)績考核以及薪酬體系的建立和調(diào)整組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)，在聯(lián)想公司內(nèi)部，會(huì)把工作分析和為員工建立崗位職責(zé)描述的任務(wù)交給員工的直接主管經(jīng)理或直接主管人員。換而言之，作為聯(lián)想的一個(gè)總經(jīng)理，他需要知道完成本部門工作的任務(wù)，必須知道需要哪些工作崗位，員工的崗位職責(zé)是什么，并將其形成規(guī)章和文件，為下一財(cái)年的開始做準(zhǔn)備。
聯(lián)想的年度組織結(jié)構(gòu)的重新設(shè)計(jì)和重整公司計(jì)劃目標(biāo)將成為其新世紀(jì)人力資源管理的重要制度背景。人力資源的信息都集中在最高層的領(lǐng)導(dǎo)人物那里，聯(lián)想鼓勵(lì)員工擴(kuò)大自己的工作內(nèi)容，提高員工創(chuàng)新工作的運(yùn)用性和靈活性，培訓(xùn)系統(tǒng)和薪酬體系都將支持他的晉升。在公司內(nèi)部來，公司人事部更加強(qiáng)調(diào)員工個(gè)人與工作前景發(fā)展，而工作業(yè)績更成為關(guān)注核心，單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人激勵(lì)似乎不在是關(guān)鍵。
“集中營”掠才手段
聯(lián)想特別注重招聘工作中的四方面內(nèi)容：1、親和力；2、對崗位的直接認(rèn)識(shí)；3、篩選過程中加入面試人員的主觀因素；4、擴(kuò)充人才庫，明確人員招聘的責(zé)任。
聯(lián)想的用人都是在經(jīng)歷了層層面試、測試后做出的選擇。別的公司也許在選定人員后才通知事業(yè)部門的專門文員，但在聯(lián)想，則是一旦決定，立即聘用。人事專員們對每一個(gè)入選者都是在第一時(shí)間通知，避免讓被選中的人員流失，讓應(yīng)聘者都感到企業(yè)急迫的需求而決定來聯(lián)想工作。
聯(lián)想重視用人，也就是說，在需要填補(bǔ)重要位置之前，就開始進(jìn)行崗位培訓(xùn)或輪崗，以使其獲取更多的工作經(jīng)驗(yàn)和更多的本崗位所需的知識(shí)，不必等到崗位空缺時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)位。因此，在聯(lián)想，你根本看不到因某人的辭職而出現(xiàn)工作崗位空缺的情況。
在計(jì)劃和利用人才資源時(shí)，需要考慮培養(yǎng)關(guān)鍵人才以備未來之需，這需要花大量的時(shí)間和精力去研究公司外部發(fā)展的人才需求和目前工作壓力下人才的儲(chǔ)備等問題。聯(lián)想本身就有一套正規(guī)的繼任流程，建立了一個(gè)繼任計(jì)劃和原則，既滿足了公司發(fā)展的需要又發(fā)揮了員工最大潛能。這就奠定了聯(lián)想未來發(fā)展人才應(yīng)用的基礎(chǔ)，為未來的管理者創(chuàng)造了極大的空間。
“集中營”培訓(xùn)體系
是什么造就了聯(lián)想的輝煌?不斷創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)以及高成效的人才培訓(xùn)被認(rèn)為是聯(lián)想的成功所在。在人才培訓(xùn)中，聯(lián)想創(chuàng)造了其獨(dú)特的體系。
面對聯(lián)想的日益發(fā)展，面對競爭不斷加劇的局面，聯(lián)想的管理者定下了一個(gè)策略：培訓(xùn)。在一定的時(shí)間里，通過培訓(xùn)，使公司內(nèi)部的員工進(jìn)行階段的學(xué)習(xí)，從管理、參與、實(shí)際演練等方面進(jìn)行提升。一方面對人才進(jìn)行審查，一方面給人才提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，一旦他成功了，就將賦予他重要的位置。而通過培訓(xùn)提升的員工，一旦他具有了技術(shù)優(yōu)勢、應(yīng)變力、時(shí)間管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力，并能夠?yàn)楣镜睦孀龀鰝€(gè)人利益的奉獻(xiàn)時(shí)，聯(lián)想的舞臺(tái)就開始接納他成為一個(gè)管理者。而事實(shí)上，聯(lián)想的管理者平均年齡不到40歲，這是非常年輕的組織!
聯(lián)想的人才培訓(xùn)計(jì)劃從新員工入職時(shí)開始，聯(lián)想的培訓(xùn)講師們到員工中培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了企業(yè)文化、業(yè)務(wù)技能、交流能力和管理能力等方面，這為員工知識(shí)、技能、管理能力提升提供了保證。
聯(lián)想的培訓(xùn)原則
一、以員工為中心，靠近員工，哪里有員工，哪里就有培訓(xùn)。專門提供工作流程的培訓(xùn)課程和教育項(xiàng)目，讓員工在當(dāng)?shù)亟佑|企業(yè)內(nèi)最新的技術(shù)和獲得最佳支持，這樣有時(shí)不得不把部分培訓(xùn)人員下放到各個(gè)部門的員工之中去。
二、相互協(xié)作，以確保培訓(xùn)的成功進(jìn)行。
三、追求企業(yè)一流的文化氛圍，不斷協(xié)助自己在企業(yè)中獲得更快、更有力的信息和知識(shí)。
培訓(xùn)人員考核標(biāo)準(zhǔn)：
一、?年度計(jì)劃：為及時(shí)有效地做好培訓(xùn)工作，組織、擬定年度培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)給公司審批，前提是獨(dú)立完成。
二、?培訓(xùn)體系：為提高組織效能和員工素質(zhì)，根據(jù)集團(tuán)整體要求以及各子公司、各部門需求，分析和確立各干部、員工的關(guān)鍵業(yè)績、素質(zhì)和技能，進(jìn)行課程設(shè)置與開發(fā)，從內(nèi)外兩個(gè)方面建立集團(tuán)培訓(xùn)體系，實(shí)施、監(jiān)控相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。
三、?內(nèi)部講師：為了挖掘集團(tuán)內(nèi)部潛力，培養(yǎng)內(nèi)部講師，逐步增加內(nèi)部講師的授課比例，形成完整的教材，教案與課程考察題目，制定并試行內(nèi)部講師資格的考評和獎(jiǎng)勵(lì)方法。
四、?骨干培訓(xùn)：為了培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，組織各級干部參加公司及集團(tuán)課程的培訓(xùn)和研討，組織策劃實(shí)施高級干部培訓(xùn)。
五、?培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫：建立完整的內(nèi)部培訓(xùn)檔案，及時(shí)準(zhǔn)確記錄各級員工參加培訓(xùn)的情況，包括課程、考核情況、獲得學(xué)分等。
六、培訓(xùn)需求預(yù)測與分析，完善培訓(xùn)制度，培訓(xùn)體系及組織策劃高級干部培訓(xùn)班等。
對于聯(lián)想控股的任何一次新員工培訓(xùn)他都會(huì)到場，他就是即將70歲的柳傳志，聯(lián)想集團(tuán)(lenovo)創(chuàng)始人、名譽(yù)董事長、著名的企業(yè)家。
聯(lián)想的新員工培訓(xùn)，這一培訓(xùn)聯(lián)想內(nèi)部稱為“入模子”。這個(gè)“入模子”培訓(xùn)在聯(lián)想內(nèi)部有著20多年歷史，“入模子”經(jīng)過多年的豐富積累逐漸形成了一種聯(lián)想的企業(yè)文化“語錄式管理”。
“建班子，定戰(zhàn)略，帶隊(duì)伍”，“有話直說，有話好好說”，“聽大多數(shù)人的意見，和少數(shù)人商量，一把手說了算”，“事為先，人為重”，”目的性極強(qiáng)”這些柳傳志在聯(lián)想多年的管理實(shí)踐總結(jié)出的“語錄”，幾乎是“入模子”培訓(xùn)中統(tǒng)一所有員工核心價(jià)值觀與方法-論的主要武器，也是聯(lián)想多年來總能把想做的事情做成的基礎(chǔ)。
在全封閉的新員工培訓(xùn)時(shí)間里，學(xué)員們要快速將這些“語錄”背后所承載的管理技巧運(yùn)營到培訓(xùn)的每一次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中去，其實(shí)入模子培訓(xùn)并不是一般意義的新員工入職培訓(xùn)，更像是聯(lián)想的文化與管理的更深的推廣與普及，意在讓聯(lián)想控股旗下不同的成員企業(yè)的員工統(tǒng)一思想，把聯(lián)想的文化與管理等特有語言融入到日常的工作中，使其成為企業(yè)文化建設(shè)與具體業(yè)務(wù)結(jié)合的切入點(diǎn)，從而形成強(qiáng)大的執(zhí)行和戰(zhàn)斗力。
“風(fēng)險(xiǎn)”，這個(gè)詞在柳傳志和“入模子”的新員工們交流時(shí)，是最常出現(xiàn)到的，從聯(lián)想當(dāng)初的九死一生，到聯(lián)想控股現(xiàn)在面臨的各種潛在危機(jī)，再到一再告誡大家一定要看清“大勢”而后動(dòng)，你能深深到感受到在柳傳志身上散發(fā)出來的中國人特有的憂患意識(shí)。
言有盡而意無窮"，是一切中國藝術(shù)的理想，當(dāng)然，也是中國哲學(xué)的理想。這就是為什么半部《論語》治天下會(huì)成為歷朝歷代所推崇的管理模式。而在中國企業(yè)中，隨處可見的各種標(biāo)語，也可以在哲學(xué)體系中找到本因。但把這些標(biāo)語演變?yōu)檎軐W(xué)并實(shí)踐成功的，改革開放30多年來，聯(lián)想控股，算是比較成功的一家。 “語錄”其實(shí)畢竟只是表象，如何在聯(lián)想控股逐漸成為頂尖跨國企業(yè)的過程中，建立真正的“中國式管理哲學(xué)”，或許才是他心中更偉大的夢想。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十七
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谂嘤?xùn)的理解和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，通過反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對于個(gè)人職業(yè)成長的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過參加培訓(xùn)來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會(huì)篇十八
班主任參加培訓(xùn)是提升教師能力的重要途徑，也是給班主任樹立正確思想的好時(shí)機(jī)，下面是小編分享給大家的聯(lián)想班主任培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有幫助。
20xx年11月22至24日，我參加了由學(xué)校組織的聯(lián)想班主任培訓(xùn)。本次共有41位老師參加培訓(xùn)，我對這期培訓(xùn)感悟深刻。聯(lián)想集團(tuán)的翟偉玉老師采取獨(dú)特巧妙的教學(xué)方法。在小故事中道出大道理、小案例中隱藏著大學(xué)問、小游戲中蘊(yùn)涵人力資源管理和企業(yè)管理的大智慧，教會(huì)我們?nèi)绾胃玫馁p識(shí)學(xué)生、管理班級。參加了本次培訓(xùn)之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面的路還很長很遠(yuǎn)，路漫漫而修遠(yuǎn)吾將上下而求索。
下面談一下我的幾點(diǎn)感受：通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。我非常感謝這次難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!在職校面對越來越難管理、家庭情況和成長環(huán)境復(fù)雜的學(xué)生，我們一定要有耐性，保持工作的激情，使用科學(xué)有效的團(tuán)隊(duì)管理。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：
一、“阿拉神燈”，學(xué)會(huì)去給予與幫助別人。在此環(huán)節(jié)中，大家各自寫出自己的愿望并作為的神燈在，感受彼此的贊美和“悄悄話”。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí)，在班主任管理過程中，對于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛，這樣會(huì)讓班里氣氛更加和諧，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團(tuán)結(jié)。
二、“示錯(cuò)五步法”，學(xué)會(huì)處理“問題”學(xué)生。“示錯(cuò)五步法”包括：整體概括、指出優(yōu)勢、指出不足、給出建議和小結(jié)期望五步，并通過這五步去與我們的“問題”學(xué)生進(jìn)行溝通，疏導(dǎo)他們的心理問題勵(lì)，幫助他們找到學(xué)習(xí)和努力的方向。在這一環(huán)節(jié)里，導(dǎo)師采取了情景演練的方法，每一小組選擇一個(gè)案例進(jìn)行情景演練，采取“示錯(cuò)五步法”的方法進(jìn)行解決。批評的底線是，不要打擊學(xué)生的自信心。這種具有高度概括的思維教學(xué)模式很適合中職學(xué)生的教育與引導(dǎo)，在以后的帶班過程中可以廣泛運(yùn)用。
三、我特別要講講“變形蟲”游戲。游戲的規(guī)則制定以后，要求每個(gè)成員都必須遵守，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在遵守大規(guī)則的情況下，面對實(shí)際工作，仍然是會(huì)面臨許多不可預(yù)見的難題，如果帶領(lǐng)或配合團(tuán)隊(duì)解決難題并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是一個(gè)科學(xué)管理的過程。在一個(gè)組織中，意見的溝通、信息的傳遞、行動(dòng)的協(xié)調(diào)，正確的決策，是非常重要的。溝通包括領(lǐng)導(dǎo)成員之間的意見溝通，和上級與下級之間的意見溝通。“變形蟲”的游戲讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了班主任與班干部和普通學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們班長任作為班級管理者，行動(dòng)決策者，要更好地去考慮班級管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓適合的人在適合的位置，充分發(fā)揮特點(diǎn)和長處，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成長以后，實(shí)現(xiàn)真正的授權(quán)。最最好的管理，就是不用管理。
四、愛的五種語言。職校學(xué)生相當(dāng)大的部分來自離異家庭，比較缺乏愛，甚至有些學(xué)生喜歡以消極或不良表現(xiàn)來吸引同學(xué)和老師的關(guān)注，往往就是需要愛的表現(xiàn)。所以在教育過程中多使用愛的語言，正確恰當(dāng)?shù)氖褂?，?huì)使教育工作事半功倍。這五種語言分別是：肯定的言辭，特殊的時(shí)刻，服務(wù)的行為，身體的接觸和精心的準(zhǔn)備。
我們需要不斷的保持的工作激情，使用有效的管理方法，耐心堅(jiān)持做好班主任工作，讓每個(gè)學(xué)生在團(tuán)結(jié)活潑的集體中不斷成長，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)技能，學(xué)會(huì)做人。
20xx年11月24日—28日，對我來說注定是個(gè)難忘的日子。正是在這幾天的學(xué)習(xí)生活中，我們有幸結(jié)識(shí)了儒雅敦厚，學(xué)識(shí)淵博的張老師和勤奮樂觀，激情四射的解老師，同時(shí)很高興認(rèn)識(shí)了四十多位同行，相互交流，受益匪淺。
人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個(gè)樂觀積極向上的人，還要影響身邊家人，同事和朋友。正如急速60秒和變形蟲尋寶游戲中啟示我們的道理，工作和學(xué)習(xí)中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準(zhǔn)大方向，提高自己的信心和勇氣，就一定能成功。我們就要做一名教育戰(zhàn)線上充滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無不勝。
為期幾天的學(xué)習(xí)，可以說學(xué)習(xí)到了許多解決工作和生活中方式和方法，我們既要埋頭苦干也要抬頭看路。對學(xué)生要有愛心，要有寬容之心，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。用欣賞賞識(shí)的眼光對待學(xué)生，做事要專心用心。教師和學(xué)生溝通的過程就是個(gè)管理的過程，是個(gè)帶團(tuán)隊(duì)的過程，要讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的旅途中前行，把學(xué)生培養(yǎng)成為快樂的普通人。
當(dāng)老師當(dāng)班主任久了，總有一種自以為是的想法，其實(shí)我們完全。
要反思。既然做了一名老師，就要加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，當(dāng)了班主任就要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，管理水平也要加強(qiáng)。工作中要參與-學(xué)習(xí)-思考-運(yùn)用-總結(jié)，改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑。“你有多么博學(xué)并不重要，重要的是讓你的學(xué)生學(xué)到了多少!”“教育不是要灌滿一桶水，而是要點(diǎn)燃學(xué)生心中的一團(tuán)火!”因此做為班主任，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多，人生有限而學(xué)無止境，同事們!我們將昂首奮然前行!
很高興能參加本次的聯(lián)想—班主任團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)的培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)中收獲很多，體會(huì)很深刻，游戲活動(dòng)中大家都很開心，很有意義。聯(lián)想培訓(xùn)部的高穎老師的講課方式很好，班主任周云燕老師也是充滿了正能量,她們都是值得我學(xué)習(xí)的。開始上課時(shí)，我們學(xué)員的學(xué)習(xí)氣氛不是很好，高穎老師就設(shè)計(jì)一些游戲或講她的“秘密”來帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)習(xí)起來忘記時(shí)間。
在第一天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、關(guān)于組建新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容，組建新的團(tuán)隊(duì)并不是老師來組建，而是通過一個(gè)小游戲來組建團(tuán)隊(duì)，使得組建的新團(tuán)隊(duì)很偶然和公平，學(xué)員也很接受新的團(tuán)隊(duì)。組建好團(tuán)隊(duì)后組員之間相互認(rèn)識(shí)、擁抱和握手等形式，拉近組員之間的關(guān)系。我所在的團(tuán)隊(duì)是天馬隊(duì),通過交流我們明確了團(tuán)隊(duì)的分工和。
崗位職責(zé)。
我們共同協(xié)作打造了我們的團(tuán)隊(duì)品牌,比如團(tuán)隊(duì)名稱,。
口號(hào)。
歌聲造型及團(tuán)隊(duì)公約.2、a-star的有效學(xué)習(xí)方是參與、學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)、回顧。同時(shí)有學(xué)習(xí)、練習(xí)和實(shí)習(xí)，“習(xí)”比學(xué)更重要。3、讓我們了解了聯(lián)想集團(tuán)的發(fā)展之道-5p文化，想清楚再承若，承若就要兌現(xiàn)，公司利益至上，每一年每一天都在進(jìn)步，敢為天下先，說到做到盡心盡力。還有聯(lián)想的管理三要素：搭班子，定戰(zhàn)略，帶隊(duì)伍。通過了解聯(lián)想的文化，讓我們懂得企業(yè)管理者與班主任的職責(zé)的共同處：需要計(jì)劃組織，需要溝通協(xié)商，需要價(jià)值傳承，需要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
個(gè)人經(jīng)歷分享。在我們小組中的個(gè)人分享里面，我收獲了感動(dòng)，收獲了快樂，得到了啟發(fā)，感謝我的小組成員，讓我學(xué)到了很多。通過“奔跑吧，teachers!”這個(gè)游戲，我更感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，同時(shí)我個(gè)人得到的另一個(gè)啟示是，作為教育者不僅要專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，更要廣覽群書，提高知識(shí)儲(chǔ)量。
在第二天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、卓越班主任的五項(xiàng)修煉。建信任(準(zhǔn)確定位，彼此了解，表達(dá)關(guān)心，先行信任共克難關(guān)，以身作則)，搭班子，定目標(biāo)，帶隊(duì)伍，促班風(fēng)。2、通過“變形蟲尋寶”的游戲來體會(huì)團(tuán)隊(duì)之間的信任和合作的默契。讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個(gè)環(huán)節(jié)，做好每個(gè)角色。如今的社會(huì)，許多事情都“集團(tuán)化”了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，猶如大海行舟，船長是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船長指揮前進(jìn)，信賴船長，依從船長;因此，面對任何驚濤駭浪，船長都應(yīng)該負(fù)責(zé)到底，哪怕是在船沉沒之前的一刻。如果能這樣做，船上的人不僅有了安全感，而且會(huì)覺得有所依賴;并且可以鼓起勇氣，協(xié)助船長揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最終我們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。
精心的時(shí)刻，服務(wù)的行動(dòng)，身體的接觸，別致的禮物。3、先行信任共克難關(guān)。在實(shí)際工作中，我們要接受失敗的可能性，了解學(xué)生的水平以及強(qiáng)弱項(xiàng)揚(yáng)長避短，先易后難，控制自己的控制欲讓學(xué)生自主完成，同時(shí)要善于等待，給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間，做到這些讓我們的先行信任能夠把風(fēng)險(xiǎn)降到最低又能收到效果。4、要以身作則，要求了學(xué)生，那我們就要嚴(yán)格要求自己，用心批好作業(yè)，要教態(tài)優(yōu)美，要熱愛學(xué)生。其身正不令而行，其身不正，其令不行。信其師尊其道。5、搭班子。我們要以德，績，才，勤為標(biāo)準(zhǔn)。建立一個(gè)良好的班集體，樹立良好的班風(fēng)，能夠幫助老師承擔(dān)工作，減輕管理壓力，能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理的能力。
培訓(xùn)中，高老師給我們講解了作為班主任怎樣去跟學(xué)生溝通的難題，讓我對學(xué)生溝通的技巧恍然大悟，佩服老師的精心安排和設(shè)計(jì)。高老師非常理解我們，知道我們作為班主任，工作是非常辛苦的，尤其作為技工學(xué)校的班主任，學(xué)生比較調(diào)皮，老師與學(xué)生的溝通少，作為班主任不知道怎樣和學(xué)生溝通感到頭疼。但是學(xué)習(xí)了這次培訓(xùn)后知道了在工作中應(yīng)該要運(yùn)用科學(xué)的教育方式方法，這樣才能讓班主任與學(xué)生溝通起來更加順暢。還有高老師詳細(xì)的分析了關(guān)于怎樣使班級團(tuán)結(jié)的方法，通過游戲來告訴我們方法。在班級要多了解學(xué)生，通過學(xué)生的性格來科學(xué)的選擇班干部，在班里要多欣賞學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，這樣學(xué)生會(huì)跟好的去學(xué)習(xí)，聽老師的話。
個(gè)故事，每一個(gè)研討的話題，每一次精彩的呈現(xiàn)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，每一次鼓勵(lì)的掌聲，每一次緊緊的擁抱，每一次歡呼和雀躍，每一次思想的升華都深深地刻在我們的心中。我相信無論班主任工作有多么艱難，我有決心、有勇氣，我對未來充滿了信心!