心得體會是一個(gè)自我反思的過程，可以幫助我們更好地了解自己的需求和動機(jī)。寫心得體會時(shí)，要注意情感的表達(dá)和感受的真實(shí)性，讓讀者能夠更好地體驗(yàn)?zāi)愕男穆窔v程。接下來是一些優(yōu)秀心得體會的參考，供大家參考和借鑒。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生、積極評價(jià)學(xué)生。我們班是一個(gè)高二年級的美術(shù)普通班。作為普通班的學(xué)生，學(xué)生層次非常不齊；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃；這就給上好每一堂美術(shù)課造成了很大的困難。對于這種狀況我思考了很多關(guān)于"課堂如何設(shè)計(jì)策略"這些方面，我在之后的上課中把在培訓(xùn)學(xué)到的課堂設(shè)計(jì)等方面的技巧設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。通過一段時(shí)間后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況都有些不同情況的改觀。這次培訓(xùn)，我體會到在教學(xué)觀念上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)方法。學(xué)生掌握了方法，可以自己獲取知識。學(xué)生的班教師除了有豐富的專業(yè)知識外，更要有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，人格魅力。同時(shí)，還要啟迪學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
作為現(xiàn)代教師，必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)到的觀念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。
作為一個(gè)有思想的教師，必須虛心的向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方反面的素質(zhì)。在這次培訓(xùn)中，學(xué)到了很多比較實(shí)用的知識用到實(shí)踐當(dāng)中。用扎實(shí)的教學(xué)功底，帶著進(jìn)取的專研精神。當(dāng)今社會不斷進(jìn)步，競爭日益激烈，只有咱們自己不松懈，才能適應(yīng)新時(shí)代的美術(shù)教學(xué)。
這次培訓(xùn)，讓我深深體會到，我們時(shí)刻要做到以下幾點(diǎn)：要領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活教材內(nèi)容，提高課堂設(shè)計(jì)；要有嫻熟的技能，提高課堂駕馭能力；同時(shí)要不斷進(jìn)行反思，因?yàn)榉此际翘岣呓處熃虒W(xué)水平的推助器。教師要致力于美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作和鉆研教學(xué)不斷的提高自身的理論和業(yè)務(wù)水平。從而使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從觀念上和辦學(xué)理念上對美術(shù)教育的重視，從心底里面對高中美術(shù)教育的認(rèn)可而加大美術(shù)教育資金的投入。加大我校的硬件教學(xué)環(huán)境，從而適應(yīng)當(dāng)前新課程的高中美術(shù)教育完善美術(shù)教學(xué)環(huán)境。所以，我們就舍得投入一部分資金把美課室搞好，讓學(xué)生一進(jìn)到這個(gè)美術(shù)課室里面去，就覺得是在一個(gè)藝術(shù)的氛圍之中，起到一種熏陶和教育的作用。這樣有利益培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)展，知道自己在美術(shù)的道路上應(yīng)該在哪一些方面取得一定的進(jìn)步。
對于培訓(xùn)雖然只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)所講的知識，我要讓它細(xì)水長流。今后，我會學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)地將所學(xué)知識受益于學(xué)生。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
20xx年8月15日，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但對于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到非常的榮幸和高興。這將對于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
這一次的特崗教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，包括了，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教育理論，教學(xué)常規(guī)，教師師德師風(fēng)的建設(shè)，怎樣當(dāng)一名合格的班主任，教學(xué)技能的鞏固與展現(xiàn)，新教師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)我就自身情況，將我們培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
第一、在教育理論上，我們知道一名成功的老師，是沒有捷徑可尋，必定是靠犧牲、試錯(cuò)和大量的努力而得來的。而對于教導(dǎo)的真實(shí)狀態(tài)，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么，而且還必須去區(qū)別什么是教會與學(xué)會的本質(zhì)狀態(tài)，在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上，如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育，因?yàn)閷W(xué)生是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而我們必須因材施教。
第二、在教學(xué)常規(guī)中，我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實(shí)力需求，那就是在備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考評與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo)，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，如，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持探究式，合作和討論的教學(xué)方式，重視文、體、衛(wèi)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組，掌握雙基的能力培養(yǎng)。而且還要采取有效的措施來使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自己的不足也要去彌補(bǔ)，而備課不但是彌補(bǔ)教師在專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面不足的手段，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。
第三、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性，教師的一言一行都會影響到學(xué)生，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，教師在學(xué)生心中的地位是很高的，在某種年齡層斷，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量基本的師德。
總之，在這次學(xué)習(xí)中，內(nèi)容非常豐富，實(shí)用性強(qiáng)。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到了極大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長。更有教育觀念的更新!
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的心不再迷茫，我找到了我的方向！
培訓(xùn)之前，我雖然隱隱約約看到了前方的路，卻不知道該去如何走，怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗，讓我的心也茫然?？忌狭颂貚徑處?，我是欣喜的，也下定決心在農(nóng)村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做，我摸不出一點(diǎn)頭緒。
但是聽了幾位老師的報(bào)告，我覺得，我知道我應(yīng)該做些什么了。作為一名教師，要為人師表，遵守合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師禮儀；在教學(xué)中，要學(xué)會記敘教學(xué)案例，進(jìn)行案例分析，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí)，武裝自己的內(nèi)心，學(xué)會如何去做一名稱職的教師；作為一名新老師，應(yīng)該注意哪些課堂細(xì)節(jié)，才能盡快成長為一名成熟，能夠輕松駕馭課堂的真正的老師；更重要的，要學(xué)會去熱愛自己的教學(xué)事業(yè)，這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂，提高自己的幸福指數(shù)。
我想，我要這樣規(guī)劃自己之后的人生：
我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識，才能為我的學(xué)生解疑答惑；擁有了足夠的學(xué)識，才能讓我不論面對任何人任何事不卑不亢，侃侃而談；擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至于干枯致死，而是一片欣欣向榮的勃勃生機(jī)！
我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛的笑臉，時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子，要用心去關(guān)心、愛護(hù)他們；我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事，閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾，細(xì)細(xì)體味；我要記住我出現(xiàn)在我生命中的，給我以鼓勵、啟發(fā)的人們，正是他們，讓我有了向前進(jìn)的力量，正是他們，讓我懂得該怎樣有意義地活著，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
每個(gè)人的人生之路都不會是一帆風(fēng)順，而是充滿了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會堅(jiān)定地邁步向前，不懼任何挑戰(zhàn)！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
20__年9月26日，我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓(xùn)活動。在此，我感謝縣教育局為我們創(chuàng)設(shè)了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我對教育與教學(xué)又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學(xué)培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
賈偉祥老師所講授的是備課方面的內(nèi)容。他從對備課的誤區(qū)到備課的程序仔細(xì)詳實(shí)的向我們介紹了如何備課，使我能對備課有了更深的了解：備課不是單純的背，更是自我的學(xué)識和對學(xué)生的了解的前提。從他的引導(dǎo)我明白備課的重要性。首先是知學(xué)生知自我理解課標(biāo)，還要在鉆研教材重難點(diǎn)分心內(nèi)容，更見不能忽略的是設(shè)想教學(xué)過程，能夠在激情啟智中導(dǎo)入，循序漸進(jìn)中展開，意味深化中結(jié)束?！皞湔n是上好課的前提!”
并且通過他的豐富的教學(xué)歷程告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)習(xí)，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投進(jìn)到校外。通過學(xué)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像是走進(jìn)學(xué)生心中可以通過豐富多彩的活動。王立志老師他是英語的教研員通過向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速進(jìn)步自身素質(zhì)。
第二、上好課的思索。
第二個(gè)由王立志老師為我們講授。他是縣教育學(xué)院的英語教研員，他告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路。在自己本專業(yè)出身的優(yōu)勢中，能逐漸成長為今天的名師，這期間也歷盡了艱辛，最后走向了成功，在教學(xué)的事業(yè)上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了，教授英語要保持一種積極地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的思想，緊跟時(shí)代與前端的教育理念，讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生興趣使其自己想要學(xué)習(xí)的心態(tài)的形成。更加的確定一種，抱有一顆愛事業(yè)的心，由于喜歡所以熱愛，由于熱愛所以堅(jiān)持。我們年輕的特崗教師也要向其學(xué)習(xí)，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投進(jìn)的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
在這個(gè)充滿多彩斑斕的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，xx進(jìn)修學(xué)校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請了名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程，通過這次培訓(xùn)我感受頗深，受益匪淺。
首先是郭校長的講座，郭校長從四個(gè)方面來談如何做好一位教師，第一，要有崇高的職業(yè)理想；第二，要有堅(jiān)定地的信念；第三，要有多元的知識結(jié)構(gòu)；第四，要有必備的專業(yè)能力。這四種能力是每位教師所應(yīng)具有的，這樣才會在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。另外，做好老師還應(yīng)該有的四種特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心。郭校長還給我們講了于漪的故事，備課如何備？我想要想教好學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)習(xí)于漪老師一課三備的方法，這樣把知識轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)部知識。
另外，英民中學(xué)的肖衛(wèi)霞老師的講座，讓我懂得了讀書的重要性。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；萬般皆下品惟有讀書高”這不都說明了讀書對我們的重要嗎？讀書不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養(yǎng)及內(nèi)涵，這樣的美事，我們怎能拒之門外呢？另外肖老師分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對我很實(shí)用，當(dāng)面對嘈雜的學(xué)生亂的現(xiàn)象時(shí)，用十秒鐘搞定雜亂，在以后的教學(xué)之路中，肯定會遇到形形色色的學(xué)生和家長，肖老師的講座讓我對以后的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。
在此次培訓(xùn)中我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課的靈魂，設(shè)計(jì)的好，這節(jié)課就是成功的，反之，就是失敗的。作為一名老師，要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)出符合他們年齡特征的教學(xué)設(shè)計(jì)。
我不僅學(xué)到了這些，班主任的管理工作也是讓我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，因?yàn)榘嘀魅问前嗉壍墓芾碚?；行為的指?dǎo)者；心靈的呵護(hù)著；人生的引領(lǐng)者。接著還要有工作武器，做到學(xué)會傾聽、師德愛心、細(xì)節(jié)關(guān)注、心理技巧等，各位前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談和精彩的演講，讓我知道人生沒有敗走的路，每一步都算數(shù)！堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下！行動就會有收獲！堅(jiān)持就會有奇跡！
然而作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學(xué)會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、及時(shí)反思，讓創(chuàng)新成為一種追求。沒有付出就沒有回報(bào)！其實(shí)，付出與回報(bào)成正比，只有全身心的投入，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，我堅(jiān)信我會努力做到更好！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市xx“特崗教師”師德培訓(xùn)活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。
在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華，吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學(xué)高云老師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告，同時(shí)樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動并發(fā)表重要講話。
愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個(gè)神圣的名字，每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。
良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤滑劑。順勢引導(dǎo)，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢想。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學(xué)生，善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰在一起，你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人！
吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心，樹立自信心，增強(qiáng)責(zé)任心。在談到永葆進(jìn)取心時(shí)，錢老師主要講到10種關(guān)系的處理：生存與生活的關(guān)系，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系，顯性與隱性的關(guān)系，點(diǎn)與面得關(guān)系，合作與競爭的關(guān)系，教書與育人的關(guān)系，困惑與反思的關(guān)系，苦干與巧干的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。
像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗(yàn)，使自身得到不斷地提高！在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責(zé)任，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，使自己閱歷更加充實(shí)!
通過公司舉行培訓(xùn)，從訓(xùn)練結(jié)束我得到了一個(gè)充分的學(xué)習(xí)，感覺自己上了一個(gè)臺階。從各個(gè)訓(xùn)練的角度來說是對銷售人員來講是對我們的一種培訓(xùn)的技能。是我們的一種提高人體素質(zhì)的體現(xiàn)。
從培訓(xùn)那天起我們做銷售就一定要做得更好，因?yàn)槲覀兘邮芘嘤?xùn)了，從擴(kuò)展訓(xùn)練中我體會到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認(rèn)真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。時(shí)間就是金錢，技術(shù)就是飯碗，參加了公司的培訓(xùn)對此受益匪淺，而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到，做銷售業(yè)務(wù)員之類的都必須憑著認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度做好每件事，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現(xiàn)在競爭越來越注重創(chuàng)新，提高競能力了。是時(shí)候展現(xiàn)我們培訓(xùn)的知識了。所以我們要努力，贏得市場。
在培訓(xùn)老師講的幾個(gè)細(xì)節(jié)和工作技巧對我?guī)椭艽?，也是以前不知道該怎么去辦的問題的關(guān)鍵，使我受益匪淺。所以我要求自己要做不知不覺工作中，努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中慢慢成長。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓(xùn)活動，在活動期間從備課到課前導(dǎo)入，到教學(xué)過程，教學(xué)反思我都有了巨大的收獲。
這次的特崗教師培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同，以往的展示課中，只有某一節(jié)課中的第一課時(shí)，或是第二課時(shí)，而在本次特崗培訓(xùn)的展示課中，語文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和第二課時(shí)。讓新特崗教師有了語文課的整體性觀念。對教材，對于上好識字課、閱讀課，有了更新的認(rèn)識。
通過培訓(xùn)的我，對于上好語文課有了新的認(rèn)識。首先，語文備課，教師要研讀文本，教師要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在上課之前，對將要學(xué)習(xí)的文章有一個(gè)初步的了解。其次，在識字課和閱讀課的把握上，并不是識字課只有識字，閱讀課上只有閱讀，通過學(xué)習(xí)，我懂得了，在閱讀中識字的重要性，枯燥的上一節(jié)識字課不如識字與閱讀相結(jié)合。在鞏固生字時(shí)，用詞語填空，句子填空的方法來測驗(yàn)，效果更好。
考解決問題，并得到答案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生才會愛學(xué)，樂學(xué)，從而經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
參加這次特崗教師培訓(xùn)活動，我受益匪淺，我會去消化吸收這些知識，并運(yùn)用到我日常的教育教學(xué)活動當(dāng)中去。希望有機(jī)會可以再次參加這樣的培訓(xùn)活動從而提升自身教師素質(zhì)，提高自己教學(xué)質(zhì)量，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。
20xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實(shí)例，和豐富的經(jīng)驗(yàn)使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我明白很多，重新對教師這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲，和大家一起來分享交流。
7月12日上午的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用培訓(xùn)，當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當(dāng)我培訓(xùn)完，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李老師說這些還不夠完美，如果色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，如果做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppt，確實(shí)沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點(diǎn)繁亂，經(jīng)過李老師的指導(dǎo)和講解，才恍然大悟，知道自己的不足之外。雖然師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人，但是老師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”
現(xiàn)在社會不斷的發(fā)展，信息不斷的變幻，學(xué)生對事物的認(rèn)識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學(xué)生一杯水，就要進(jìn)行反思，在反思中不斷看到自己的不足，不斷地豐富自己，在我們未來的教學(xué)中，才能給學(xué)生的杯子里傾倒的是新鮮的活水，這樣在孩子進(jìn)步的時(shí)候，自己也不斷的進(jìn)步，不斷地提升。
我們從周院長的講座中知道：
四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實(shí)效：除合理吸收課堂管理技巧的科學(xué)因素外，還要加強(qiáng)對課堂管理的人文思考。促進(jìn)學(xué)生有效吸收科學(xué)文化知識的同時(shí)，使師生的人格得以健全發(fā)展。教師進(jìn)行課堂管理的人文思考主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想;創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織;合理運(yùn)用管理的心理效應(yīng);營造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系;合理調(diào)節(jié)學(xué)生亞文化的影響因素等。
五是教學(xué)時(shí)間安排有實(shí)效：合理安排課堂教學(xué)的時(shí)間密度，即單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動的緊張度;把握好課堂教學(xué)節(jié)奏：主要考慮好教學(xué)要求的高度、教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)進(jìn)程的速度;對教學(xué)時(shí)序的優(yōu)化，即按時(shí)間順序安排教學(xué)活動的程序，最佳的教學(xué)時(shí)序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)知識的邏輯序列和學(xué)生學(xué)習(xí)心理序列;捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī)。
所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學(xué)中，一定要弄清這幾個(gè)方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領(lǐng)、輔助作用，把有價(jià)值的知識呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊(yùn)，不斷的閱讀、思考、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時(shí)我們也要了解我們教學(xué)的主體，營造和諧的師生關(guān)系，輕松的課堂氛圍，捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī)，讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，而老師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。當(dāng)然更高的要求則是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深刻的教科書。
我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時(shí)間都與學(xué)生打交道。學(xué)生是個(gè)鮮活的、富有生長氣息的個(gè)體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學(xué)生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時(shí)，傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時(shí)傾聽，也是對學(xué)生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的實(shí)質(zhì)，做學(xué)生的朋友，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生有接納感和歸屬感，讓學(xué)生知道老師是關(guān)注著他，是站在他的立場上，是承認(rèn)和理解他的，是信任和欣賞他的;也許老師的一個(gè)溫暖的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動作，一句貼心的話，就成了學(xué)生打開心門的鑰匙，揚(yáng)起他生命自信的風(fēng)帆，走上人生成功的起點(diǎn)。
作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學(xué)習(xí)，不能滿足于現(xiàn)狀。更何況，我們現(xiàn)在處于信息的時(shí)代，知識的更新?lián)Q代日新月異，所以教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉，同時(shí)學(xué)校積極參與各項(xiàng)活動，在平時(shí)的教學(xué)中，多思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，多觀課，并積極的參與其中;還有我們要在教學(xué)之余，多看書，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進(jìn)的教育理念，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，提供和創(chuàng)造機(jī)會。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個(gè)積極、向上優(yōu)秀教師。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
金秋送爽，丹桂飄香。在這個(gè)美麗的季節(jié)，20xx年9月9日至9月18日，來自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州，一同參加由鄭州師范學(xué)院組織的特崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在這短短的十天里，我收獲了很多，有來自高校專家的的前沿信息，有來自基層一線的教師的實(shí)踐指導(dǎo)，有學(xué)員間的交流碰撞，還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次非常珍貴的特崗教師學(xué)習(xí)機(jī)會。
一、專家講座，發(fā)人深省。
幾天來，我們先后聆聽了臺北市立大學(xué)教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強(qiáng)等高校專家以及來自一線專家如特教學(xué)校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座，專家們的講座不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，也引起了我深深的思考:身為特教教師，我到底對特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務(wù)?在聾校生源日漸萎縮的今天，學(xué)校的明天將如何發(fā)展?醫(yī)教結(jié)合，難道只是買齊了那些價(jià)值幾百萬的設(shè)備，我們當(dāng)如何充分發(fā)揮它們的效能?特教教師如何專業(yè)化?我在教學(xué)生涯中，讀了多少本關(guān)于特教的理論論著?在遇到問題時(shí)，我是否真正地潛心研究?如何讓教書育人活動更顯成效……有思考才能有所行動。這些將在我今后的工作中時(shí)時(shí)提醒我，讓我更好地作一名特教人。
二、教學(xué)研討，真誠交流。
培訓(xùn)活動中，我們欣賞了新密特教學(xué)校的音樂課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現(xiàn)的課堂非常精彩，在有限的一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法，并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外，我們還欣賞了部分老師的微課課例，老師們在課堂中呈現(xiàn)出來的深厚的教學(xué)基本功值得稱道。在評課活動中，大家熱烈探討，真誠交流，譜寫出了一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成長。
本次培訓(xùn)，匯聚了全國各地特殊教育學(xué)校的骨干教師，強(qiáng)烈的求知欲使學(xué)員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
鄭州師院之行是美好的。在這里，我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深，感謝鄭州師范學(xué)院為我們的培訓(xùn)提供了熱情周到的幫助和支持!這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對于國培給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，把在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西。在今后的教育教學(xué)中，我需要時(shí)刻提醒自己，不斷探索，不斷鉆研，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，使自己盡快成長為專業(yè)型教師，更好地為學(xué)校服務(wù)。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
20xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺。
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會有新的任務(wù)，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實(shí)踐。
在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯(cuò)的時(shí)候，也會把字寫錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現(xiàn)在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動。
來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
在這個(gè)充滿多彩斑斕的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)修學(xué)校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請了名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程，通過這次培訓(xùn)我感受頗深，受益匪淺。
第二，要有堅(jiān)定地的信念；
第三，要有多元的知識結(jié)構(gòu)；
第四，要有必備的專業(yè)能力。這四種能力是每位教師所應(yīng)具有的，這樣才會在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。另外，做好老師還應(yīng)該有的四種特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心。郭校長還給我們講了于漪的故事，備課如何備？我想要想教好學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)習(xí)于漪老師一課三備的方法，這樣把知識轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)部知識。
萬般皆下品惟有讀書高”這不都說明了讀書對我們的重要嗎？讀書不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養(yǎng)及內(nèi)涵，這樣的美事，我們怎能拒之門外呢？另外肖老師分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對我很實(shí)用，當(dāng)面對嘈雜的學(xué)生亂的現(xiàn)象時(shí)，用十秒鐘搞定雜亂，在以后的教學(xué)之路中，肯定會遇到形形色色的學(xué)生和家長，肖老師的講座讓我對以后的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。
在此次培訓(xùn)中我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課的靈魂，設(shè)計(jì)的好，這節(jié)課就是成功的，反之，就是失敗的。作為一名老師，要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)出符合他們年齡特征的教學(xué)設(shè)計(jì)。
行為的指導(dǎo)者；
心靈的呵護(hù)著；
人生的引領(lǐng)者。接著還要有工作武器，做到學(xué)會傾聽、師德愛心、細(xì)節(jié)關(guān)注、心理技巧等，各位前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談和精彩的演講，讓我知道人生沒有敗走的路，每一步都算數(shù)！堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下！行動就會有收獲！堅(jiān)持就會有奇跡！
然而作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學(xué)會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、及時(shí)反思，讓創(chuàng)新成為一種追求。沒有付出就沒有回報(bào)！其實(shí)，付出與回報(bào)成正比，只有全身心的投入，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，我堅(jiān)信我會努力做到更好！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的'條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
對于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，我會用所學(xué)到的知識運(yùn)用到我的工作中，希望未來的日子，自己能夠在摸爬滾打中逐漸成長，真正成為我心目中最完美的教師。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
10月22日上午，我懷著無比激動的心情來到x參加“國培計(jì)劃（）”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習(xí)。時(shí)光匆匆，如白駒過隙，為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了?；仡欉@彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，緊張、充實(shí)、快樂，能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座，得到他們的悉心指導(dǎo)，感覺到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。
這十天來，國內(nèi)專家及華東師范大學(xué)的各位專家教授高屋建瓴的專題講座，令人醍醐灌頂，時(shí)時(shí)回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的'理論與實(shí)踐的最新成果，道出了聾啞教育課程理論的真諦；黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧云教授、盧紅云教授等分別對醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與發(fā)展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽力檢測與人工耳蝸、聽覺功能評估與訓(xùn)練、言語功能評估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo)，指引我們從課程、方法、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路；杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認(rèn)知能力評估與訓(xùn)練、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點(diǎn)及教育對策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征，注重教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展；周紅省教授、程旭教授、楊福義院長則從學(xué)前及低年級聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、聾教育中的家校互動、單一被試研究方法作了真切的描述，讓我們對特教發(fā)展的未來有了前瞻的認(rèn)識與信心。特教專家們用生動的語言、精到的講授、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來了全新的體驗(yàn)，開拓了我們的專業(yè)視野，解決了許多困惑迷茫，使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。
本次培訓(xùn)中還安排了兩次對x特校的考察學(xué)習(xí)活動，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想，積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程；閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育，對聾啞兒童實(shí)行“可視音樂干預(yù)治療”的新課程、新方法的實(shí)踐研究讓人驚喜贊嘆；盧灣區(qū)第四聾校特殊教育學(xué)?！案咂谕逃崩砟钜I(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系研究成果菲然，口語教學(xué)成效顯著讓人驚嘆；閘北區(qū)小小虎幼稚園實(shí)現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助發(fā)展”教育聲聞宇內(nèi)，成績令人矚目。這些特教精品學(xué)校，充分展示了x市特教發(fā)展“先人一步、引領(lǐng)全國”的獨(dú)特風(fēng)范，將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現(xiàn)在學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，激勵著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造。
十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念，指明了發(fā)展方向，今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際，立足本職崗位，靜心專業(yè)，潛心育人，為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
上周四，我踏上了特崗教師再次培訓(xùn)的行程，x縣教育局為了使我們新教師更好的適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗再次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽課、評課，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納，爭取在以后的教學(xué)過程中能夠不斷取得進(jìn)步，更上一層樓。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之什么不可為。因此教師的教學(xué)待人接物行為舉止一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通向?qū)W生暢開心靈既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教、學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭做一名合格的人民教師！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
20xx年3月14日至16日，我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培訓(xùn)。時(shí)間雖短，但對我們這些新任教師來說能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸和快樂。這將對我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變，慎思篤行。培訓(xùn)集中四個(gè)模塊，分別是師德師風(fēng)建設(shè)，教研教改，語數(shù)修訂版課標(biāo)解讀，教學(xué)技能和班主任工作?，F(xiàn)在我就自身的情況，將我的培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
語文課堂要想法設(shè)法激趣，讓學(xué)生在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識。語文老師應(yīng)該注重本學(xué)科知識的引導(dǎo)。識字、組詞、造句是教學(xué)的根底，析段某篇是更高要求。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生年齡不同，各有側(cè)重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識和技能，一定要努力落實(shí)。但是語文的工具性決不能弱化，語文課不能上成像品德課。作為老師的我們應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生去自己體驗(yàn)，去感受到這種精神的熏陶，而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個(gè)什么道理。
要想學(xué)生能夠充分的參與其中，前提就是充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行合作交流時(shí)，給學(xué)生規(guī)定時(shí)間，如果一個(gè)問題需要5分鐘來解決，那么要求學(xué)生先自主學(xué)習(xí)2分鐘，在文中劃出相關(guān)的句子，并在句子旁邊寫下自己的體會，后3分鐘進(jìn)行合作和交流。這樣就保證了人人都有獨(dú)立思考的時(shí)間，人人都會動起來。
這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多。老師講的在教學(xué)過程當(dāng)中活生生的例子對我以后的教學(xué)將有很大的啟發(fā)作用，我也真正體會到了上好一節(jié)語文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多，我將在今后的的教學(xué)中爭取最大的改良，平時(shí)多積累，多看多思考，努力做一個(gè)合格的語文老師。
20xx年1月13日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的快樂。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，到達(dá)闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化開展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達(dá)我們的`追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。我深知自身的許多缺乏，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。
心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。
總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，老師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色問題，這似乎是陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認(rèn)識：，教師是文化的傳遞者。"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，上是做人的認(rèn)同感;學(xué)生受教育的過程是人格的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正學(xué)生的引路人。，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織、管理能力，才能使教學(xué)更有，更能學(xué)生的發(fā)展。，教師是父母。一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。并且，教師還要善于每學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師以自身經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團(tuán)作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，精益求精。，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這必不可少的條件多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。次培訓(xùn)中，老師所講述的方法，上就為新老師了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師好好地吸收和采納。
本次培訓(xùn)中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其鼓勵要理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識的角色，以往學(xué)生時(shí)期那種趨向"感性"或者說是"浪漫"的生活。其鼓勵要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng)新，在教學(xué)中的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過："滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意志。"也許，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區(qū)教育廳組織這次培訓(xùn)，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神，以實(shí)際的行動來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
炎熱的夏季，伴隨著一聲聲的蟲鳴，雨聲，我們來到了河池學(xué)院，踏上我們的學(xué)習(xí)之旅。7月23號的上午在河池學(xué)院東區(qū)演播廳進(jìn)行了莊嚴(yán)的開幕儀式。會議上介紹了學(xué)習(xí)的流程以及學(xué)習(xí)的重要意義。接下來一個(gè)個(gè)名師，一幕幕感動的場景激勵著我們成為一名有生命意義的老師。尤其是莫振高老師，他出殯的場景，成千上萬的人過來送他最后一程。那一刻多少人看著心碎，同時(shí)也流露出幸福的淚水。在這些人的背后可以看出一個(gè)老師在自己工作崗位上的付出有多少，我們只是平凡的老師，但是通過自己的努力也可以變得不平凡。
這次學(xué)習(xí)一共是6天的課程，課程的主要內(nèi)容是：做個(gè)幸福的老師，小學(xué)文言文、古詩詞的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)，小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，小學(xué)口語交際教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)說明性文章、非連續(xù)性文本的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)敘事性作品的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，新時(shí)代與教師專業(yè)發(fā)展，小學(xué)習(xí)作教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如何在課堂教學(xué)中培訓(xùn)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，新時(shí)代教師的使命與責(zé)任，班主任如何從勝任到優(yōu)秀。課程內(nèi)容豐富，從大方向的思想到實(shí)操性的專業(yè)知識，緊扣小學(xué)教學(xué)中常見和主要的.內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，這些都是我們教學(xué)過程中遇到的瓶勁，就像韋老師說的，有些知識點(diǎn)，我們自己都還模模糊糊的，我們沒有掌握好，就去誤人子弟，也為一群群孩子們感到嘆息。作為老師，確實(shí)要多努力掌握知識，提高自己的能力，這樣才能不誤人子弟，對得起那些活潑天真的孩子。
在此次培訓(xùn)的過程中，讓我印象最深刻的還是韋老師講的非連續(xù)性文本的教學(xué)。那天下午一共三個(gè)小時(shí)，講了小學(xué)說明性文章和非連續(xù)性文本的分析，時(shí)間段內(nèi)容多。老師一共給我們上了兩堂課，她的課件內(nèi)容豐富，不是三個(gè)小時(shí)就能講完的，老師用最快的語速給我們講，我們聽得模模糊糊，課后，我做的第一件事就是拷貝課件，要回去細(xì)細(xì)琢磨。
非連續(xù)性文本在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的規(guī)定，同時(shí)在語文百花園里都有；但是，作為老師，我們在平常教學(xué)中容易忽略，我自己是最為嚴(yán)重的。直到上學(xué)期我?guī)М厴I(yè)班，我努力備課，甚至買了很多的復(fù)習(xí)資料，我的想法是想讓他們有個(gè)進(jìn)步。進(jìn)步是有點(diǎn)的，也有很多的不足，其中作文教學(xué)進(jìn)入瓶勁，連續(xù)性文本教學(xué)更加嚴(yán)重。我復(fù)印了一些非連續(xù)性文本的題目給他們做，看似簡單的題目，錯(cuò)的卻如此之多。老師，這里怎么做哪里怎么做？非連續(xù)文本與我們的生活息息相關(guān)，比如藥品說明書，購物單，存款單，座位表，課程表……使用性強(qiáng)的教學(xué)文本卻被我們忽略了，是這堂課激發(fā)了我的感想。教學(xué)中，如果我們使用非連續(xù)性文本的教學(xué)，是否會從枯操乏味的教學(xué)當(dāng)中走出來。比如，叫學(xué)生回去拿一份藥品說明書到學(xué)校來，叫他們讀這些信息，結(jié)合信息寫一篇習(xí)作，關(guān)于藥品的說明書。這樣對孩子而言不怕沒有詞匯，不怕找不到適合的素材。
再詳細(xì)一點(diǎn)就是寫一篇記事性的文章，我們可以旅游事跡，跟事件有關(guān)的非連續(xù)性文本有，地圖（路線圖），小吃店，旅店，還有景點(diǎn)圖片……把這些信息寫成一個(gè)個(gè)小小的文本，再提煉信息，是否一篇旅游作文就產(chǎn)生了呢。寫人也可以用到非連續(xù)性文本，比如把人當(dāng)做一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行介紹，寫一個(gè)非連續(xù)性文本：
品名：人見人愛，秋萍。
屬性：女。
愛好：畫畫，唱歌……。
包裝：粉色連衣裙……。
充分發(fā)揮他們的想象力，把這個(gè)人的外貌，個(gè)性等用非連續(xù)性文本寫出來，再把它寫成連續(xù)性文本。過程雖然復(fù)雜，但是其中充滿樂趣，可以增加印象。平常一味的教學(xué)真的無法吸引到他們，需要創(chuàng)新。對于這個(gè)話題的實(shí)踐性太少，常常被忽略了，所以，應(yīng)該引起我們的注意。
非連續(xù)性文本的使用性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文本的使用性，它在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。希望很多人能夠感受到它的存在，并且應(yīng)用它。關(guān)于這個(gè)文本我的感觸很深，我大學(xué)畢業(yè)之后，自己感覺實(shí)踐性太少。包括工作，住宿以及對未來的迷茫，我不知道，甚至恐懼，這個(gè)時(shí)候我們該獨(dú)立了，獨(dú)立的后果是無盡的恐懼。我不知道去哪里找工作，不知道在哪里可以住到便宜的房子，不知道怎么去，常常做錯(cuò)車，找錯(cuò)地址。我不認(rèn)為我的知識缺乏到我連字都不會看，可見教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合是非常必要的。學(xué)生常常問我，老師，讀書有什么用？一個(gè)小學(xué)生提這些問題，是否讓人感到驚訝。其實(shí)，這只能說明，他們開始會思考自己的人生方向了，開始有自己的思想了，這是好事。但是我們老師怎么去引導(dǎo)，讓他們感受到讀書的用處，非連續(xù)性文本也能算作一個(gè)素材。
張老師講敘事性作品教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)時(shí)，讓我印象最深刻的就是，我們對教學(xué)目標(biāo)的把控問題。記得剛開始工作的時(shí)候，我的教學(xué)過程都是盲目的，沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，以致孩子們跟著我迷迷糊糊，出現(xiàn)高分階段的孩子太少，該得分的孩子不得分。我在反思是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果，原來是教學(xué)過程中對新課標(biāo)的研讀不夠，有時(shí)候課程超綱了，有時(shí)候教學(xué)目標(biāo)不明確，導(dǎo)致他們就像失去航向的孩子。老師在這部分教學(xué)中說到了朗讀的三層次以及在教學(xué)過程中閱讀教學(xué)的重要性，這些對我們教學(xué)實(shí)踐都是很有幫助的。希望這樣的培訓(xùn)能常在我們身邊，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不辜負(fù)那雙雙雙期待的眼睛。
20xx年11月22日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，班級管理，班主任工作，課程改革與專業(yè)教學(xué)為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以教學(xué)專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"安全第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的語文課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十八
在20xx年8月17日至8月29日，我有幸考上特崗教師這一行業(yè)，并參加了特崗教師崗前培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會：
首先，王老師給我們詳細(xì)的講解“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。并在培訓(xùn)中為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的！
2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師！只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽探索問題，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
其次，培訓(xùn)使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識。以前總認(rèn)為教師很清閑，每天才兩三節(jié)課，可我錯(cuò)了，那時(shí)的我也未免太天真了；總以為教師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺，上完那兩節(jié)課就可以無所事事，為所欲為了。沒想到還得備課，鉆研教材，批改作業(yè)，寫教學(xué)計(jì)劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”
啊，總以為教師不會犯錯(cuò)，可教師還是會犯錯(cuò)的。是啊，教師也是人，人怎能不會犯錯(cuò)呢？“人無完人”嘛！其實(shí)，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性，教師每天都在與學(xué)生打交道，稍有不慎，就會發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí)，就需要教師及時(shí)處理，如果不注意，一件小事也會釀成一件大事。因此，教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智，或者教育智慧，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會犯錯(cuò)，但應(yīng)該盡量避免，否則，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，或者一句意外的話語，也會在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長。教師是楷模，應(yīng)給學(xué)生樹立起榜樣，真正做到“為人師表”。
教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學(xué)生的前提下，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會變得支離破碎，這是再恰當(dāng)不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，”是啊，沒有愛的教育只會是一片空白，是永遠(yuǎn)也不會成功的。因此，我們更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”，我們也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)懷，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步，共同發(fā)展，營造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體。
除此之外，在聽各位專家和優(yōu)秀教師的講座、經(jīng)歷后，我總結(jié)了幾點(diǎn)教師工作應(yīng)有的態(tài)度和準(zhǔn)則。
工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的.基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因?yàn)樵趥魇谥R的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
個(gè)人的成功，不是靠個(gè)人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學(xué)會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。
總之，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家有關(guān)部門已明確指出，應(yīng)大力對農(nóng)村教育的投入，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗，為我國20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國而不懈努力！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生、積極評價(jià)學(xué)生。我們班是一個(gè)高二年級的美術(shù)普通班。作為普通班的學(xué)生，學(xué)生層次非常不齊；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃；這就給上好每一堂美術(shù)課造成了很大的困難。對于這種狀況我思考了很多關(guān)于"課堂如何設(shè)計(jì)策略"這些方面，我在之后的上課中把在培訓(xùn)學(xué)到的課堂設(shè)計(jì)等方面的技巧設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。通過一段時(shí)間后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況都有些不同情況的改觀。這次培訓(xùn)，我體會到在教學(xué)觀念上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)方法。學(xué)生掌握了方法，可以自己獲取知識。學(xué)生的班教師除了有豐富的專業(yè)知識外，更要有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，人格魅力。同時(shí)，還要啟迪學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
作為現(xiàn)代教師，必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)到的觀念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。
作為一個(gè)有思想的教師，必須虛心的向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方反面的素質(zhì)。在這次培訓(xùn)中，學(xué)到了很多比較實(shí)用的知識用到實(shí)踐當(dāng)中。用扎實(shí)的教學(xué)功底，帶著進(jìn)取的專研精神。當(dāng)今社會不斷進(jìn)步，競爭日益激烈，只有咱們自己不松懈，才能適應(yīng)新時(shí)代的美術(shù)教學(xué)。
這次培訓(xùn)，讓我深深體會到，我們時(shí)刻要做到以下幾點(diǎn)：要領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活教材內(nèi)容，提高課堂設(shè)計(jì)；要有嫻熟的技能，提高課堂駕馭能力；同時(shí)要不斷進(jìn)行反思，因?yàn)榉此际翘岣呓處熃虒W(xué)水平的推助器。教師要致力于美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作和鉆研教學(xué)不斷的提高自身的理論和業(yè)務(wù)水平。從而使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從觀念上和辦學(xué)理念上對美術(shù)教育的重視，從心底里面對高中美術(shù)教育的認(rèn)可而加大美術(shù)教育資金的投入。加大我校的硬件教學(xué)環(huán)境，從而適應(yīng)當(dāng)前新課程的高中美術(shù)教育完善美術(shù)教學(xué)環(huán)境。所以，我們就舍得投入一部分資金把美課室搞好，讓學(xué)生一進(jìn)到這個(gè)美術(shù)課室里面去，就覺得是在一個(gè)藝術(shù)的氛圍之中，起到一種熏陶和教育的作用。這樣有利益培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)展，知道自己在美術(shù)的道路上應(yīng)該在哪一些方面取得一定的進(jìn)步。
對于培訓(xùn)雖然只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)所講的知識，我要讓它細(xì)水長流。今后，我會學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)地將所學(xué)知識受益于學(xué)生。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
20xx年8月15日，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但對于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到非常的榮幸和高興。這將對于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
這一次的特崗教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，包括了，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教育理論，教學(xué)常規(guī)，教師師德師風(fēng)的建設(shè)，怎樣當(dāng)一名合格的班主任，教學(xué)技能的鞏固與展現(xiàn)，新教師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)我就自身情況，將我們培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
第一、在教育理論上，我們知道一名成功的老師，是沒有捷徑可尋，必定是靠犧牲、試錯(cuò)和大量的努力而得來的。而對于教導(dǎo)的真實(shí)狀態(tài)，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么，而且還必須去區(qū)別什么是教會與學(xué)會的本質(zhì)狀態(tài)，在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上，如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育，因?yàn)閷W(xué)生是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而我們必須因材施教。
第二、在教學(xué)常規(guī)中，我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實(shí)力需求，那就是在備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考評與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo)，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，如，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持探究式，合作和討論的教學(xué)方式，重視文、體、衛(wèi)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組，掌握雙基的能力培養(yǎng)。而且還要采取有效的措施來使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自己的不足也要去彌補(bǔ)，而備課不但是彌補(bǔ)教師在專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面不足的手段，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。
第三、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性，教師的一言一行都會影響到學(xué)生，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，教師在學(xué)生心中的地位是很高的，在某種年齡層斷，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量基本的師德。
總之，在這次學(xué)習(xí)中，內(nèi)容非常豐富，實(shí)用性強(qiáng)。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到了極大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長。更有教育觀念的更新!
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的心不再迷茫，我找到了我的方向！
培訓(xùn)之前，我雖然隱隱約約看到了前方的路，卻不知道該去如何走，怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗，讓我的心也茫然?？忌狭颂貚徑處?，我是欣喜的，也下定決心在農(nóng)村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做，我摸不出一點(diǎn)頭緒。
但是聽了幾位老師的報(bào)告，我覺得，我知道我應(yīng)該做些什么了。作為一名教師，要為人師表，遵守合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師禮儀；在教學(xué)中，要學(xué)會記敘教學(xué)案例，進(jìn)行案例分析，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí)，武裝自己的內(nèi)心，學(xué)會如何去做一名稱職的教師；作為一名新老師，應(yīng)該注意哪些課堂細(xì)節(jié)，才能盡快成長為一名成熟，能夠輕松駕馭課堂的真正的老師；更重要的，要學(xué)會去熱愛自己的教學(xué)事業(yè)，這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂，提高自己的幸福指數(shù)。
我想，我要這樣規(guī)劃自己之后的人生：
我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識，才能為我的學(xué)生解疑答惑；擁有了足夠的學(xué)識，才能讓我不論面對任何人任何事不卑不亢，侃侃而談；擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至于干枯致死，而是一片欣欣向榮的勃勃生機(jī)！
我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛的笑臉，時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子，要用心去關(guān)心、愛護(hù)他們；我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事，閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾，細(xì)細(xì)體味；我要記住我出現(xiàn)在我生命中的，給我以鼓勵、啟發(fā)的人們，正是他們，讓我有了向前進(jìn)的力量，正是他們，讓我懂得該怎樣有意義地活著，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
每個(gè)人的人生之路都不會是一帆風(fēng)順，而是充滿了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會堅(jiān)定地邁步向前，不懼任何挑戰(zhàn)！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
20__年9月26日，我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓(xùn)活動。在此，我感謝縣教育局為我們創(chuàng)設(shè)了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我對教育與教學(xué)又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學(xué)培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
賈偉祥老師所講授的是備課方面的內(nèi)容。他從對備課的誤區(qū)到備課的程序仔細(xì)詳實(shí)的向我們介紹了如何備課，使我能對備課有了更深的了解：備課不是單純的背，更是自我的學(xué)識和對學(xué)生的了解的前提。從他的引導(dǎo)我明白備課的重要性。首先是知學(xué)生知自我理解課標(biāo)，還要在鉆研教材重難點(diǎn)分心內(nèi)容，更見不能忽略的是設(shè)想教學(xué)過程，能夠在激情啟智中導(dǎo)入，循序漸進(jìn)中展開，意味深化中結(jié)束?！皞湔n是上好課的前提!”
并且通過他的豐富的教學(xué)歷程告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)習(xí)，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投進(jìn)到校外。通過學(xué)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像是走進(jìn)學(xué)生心中可以通過豐富多彩的活動。王立志老師他是英語的教研員通過向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速進(jìn)步自身素質(zhì)。
第二、上好課的思索。
第二個(gè)由王立志老師為我們講授。他是縣教育學(xué)院的英語教研員，他告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路。在自己本專業(yè)出身的優(yōu)勢中，能逐漸成長為今天的名師，這期間也歷盡了艱辛，最后走向了成功，在教學(xué)的事業(yè)上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了，教授英語要保持一種積極地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的思想，緊跟時(shí)代與前端的教育理念，讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生興趣使其自己想要學(xué)習(xí)的心態(tài)的形成。更加的確定一種，抱有一顆愛事業(yè)的心，由于喜歡所以熱愛，由于熱愛所以堅(jiān)持。我們年輕的特崗教師也要向其學(xué)習(xí)，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投進(jìn)的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
在這個(gè)充滿多彩斑斕的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，xx進(jìn)修學(xué)校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請了名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程，通過這次培訓(xùn)我感受頗深，受益匪淺。
首先是郭校長的講座，郭校長從四個(gè)方面來談如何做好一位教師，第一，要有崇高的職業(yè)理想；第二，要有堅(jiān)定地的信念；第三，要有多元的知識結(jié)構(gòu)；第四，要有必備的專業(yè)能力。這四種能力是每位教師所應(yīng)具有的，這樣才會在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。另外，做好老師還應(yīng)該有的四種特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心。郭校長還給我們講了于漪的故事，備課如何備？我想要想教好學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)習(xí)于漪老師一課三備的方法，這樣把知識轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)部知識。
另外，英民中學(xué)的肖衛(wèi)霞老師的講座，讓我懂得了讀書的重要性。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；萬般皆下品惟有讀書高”這不都說明了讀書對我們的重要嗎？讀書不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養(yǎng)及內(nèi)涵，這樣的美事，我們怎能拒之門外呢？另外肖老師分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對我很實(shí)用，當(dāng)面對嘈雜的學(xué)生亂的現(xiàn)象時(shí)，用十秒鐘搞定雜亂，在以后的教學(xué)之路中，肯定會遇到形形色色的學(xué)生和家長，肖老師的講座讓我對以后的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。
在此次培訓(xùn)中我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課的靈魂，設(shè)計(jì)的好，這節(jié)課就是成功的，反之，就是失敗的。作為一名老師，要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)出符合他們年齡特征的教學(xué)設(shè)計(jì)。
我不僅學(xué)到了這些，班主任的管理工作也是讓我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，因?yàn)榘嘀魅问前嗉壍墓芾碚?；行為的指?dǎo)者；心靈的呵護(hù)著；人生的引領(lǐng)者。接著還要有工作武器，做到學(xué)會傾聽、師德愛心、細(xì)節(jié)關(guān)注、心理技巧等，各位前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談和精彩的演講，讓我知道人生沒有敗走的路，每一步都算數(shù)！堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下！行動就會有收獲！堅(jiān)持就會有奇跡！
然而作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學(xué)會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、及時(shí)反思，讓創(chuàng)新成為一種追求。沒有付出就沒有回報(bào)！其實(shí)，付出與回報(bào)成正比，只有全身心的投入，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，我堅(jiān)信我會努力做到更好！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市xx“特崗教師”師德培訓(xùn)活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。
在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華，吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學(xué)高云老師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告，同時(shí)樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動并發(fā)表重要講話。
愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個(gè)神圣的名字，每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。
良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤滑劑。順勢引導(dǎo)，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢想。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學(xué)生，善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰在一起，你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人！
吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心，樹立自信心，增強(qiáng)責(zé)任心。在談到永葆進(jìn)取心時(shí)，錢老師主要講到10種關(guān)系的處理：生存與生活的關(guān)系，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系，顯性與隱性的關(guān)系，點(diǎn)與面得關(guān)系，合作與競爭的關(guān)系，教書與育人的關(guān)系，困惑與反思的關(guān)系，苦干與巧干的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。
像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗(yàn)，使自身得到不斷地提高！在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責(zé)任，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，使自己閱歷更加充實(shí)!
通過公司舉行培訓(xùn)，從訓(xùn)練結(jié)束我得到了一個(gè)充分的學(xué)習(xí)，感覺自己上了一個(gè)臺階。從各個(gè)訓(xùn)練的角度來說是對銷售人員來講是對我們的一種培訓(xùn)的技能。是我們的一種提高人體素質(zhì)的體現(xiàn)。
從培訓(xùn)那天起我們做銷售就一定要做得更好，因?yàn)槲覀兘邮芘嘤?xùn)了，從擴(kuò)展訓(xùn)練中我體會到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認(rèn)真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。時(shí)間就是金錢，技術(shù)就是飯碗，參加了公司的培訓(xùn)對此受益匪淺，而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到，做銷售業(yè)務(wù)員之類的都必須憑著認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度做好每件事，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現(xiàn)在競爭越來越注重創(chuàng)新，提高競能力了。是時(shí)候展現(xiàn)我們培訓(xùn)的知識了。所以我們要努力，贏得市場。
在培訓(xùn)老師講的幾個(gè)細(xì)節(jié)和工作技巧對我?guī)椭艽?，也是以前不知道該怎么去辦的問題的關(guān)鍵，使我受益匪淺。所以我要求自己要做不知不覺工作中，努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中慢慢成長。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓(xùn)活動，在活動期間從備課到課前導(dǎo)入，到教學(xué)過程，教學(xué)反思我都有了巨大的收獲。
這次的特崗教師培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同，以往的展示課中，只有某一節(jié)課中的第一課時(shí)，或是第二課時(shí)，而在本次特崗培訓(xùn)的展示課中，語文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和第二課時(shí)。讓新特崗教師有了語文課的整體性觀念。對教材，對于上好識字課、閱讀課，有了更新的認(rèn)識。
通過培訓(xùn)的我，對于上好語文課有了新的認(rèn)識。首先，語文備課，教師要研讀文本，教師要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在上課之前，對將要學(xué)習(xí)的文章有一個(gè)初步的了解。其次，在識字課和閱讀課的把握上，并不是識字課只有識字，閱讀課上只有閱讀，通過學(xué)習(xí)，我懂得了，在閱讀中識字的重要性，枯燥的上一節(jié)識字課不如識字與閱讀相結(jié)合。在鞏固生字時(shí)，用詞語填空，句子填空的方法來測驗(yàn)，效果更好。
考解決問題，并得到答案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生才會愛學(xué)，樂學(xué)，從而經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
參加這次特崗教師培訓(xùn)活動，我受益匪淺，我會去消化吸收這些知識，并運(yùn)用到我日常的教育教學(xué)活動當(dāng)中去。希望有機(jī)會可以再次參加這樣的培訓(xùn)活動從而提升自身教師素質(zhì)，提高自己教學(xué)質(zhì)量，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。
20xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實(shí)例，和豐富的經(jīng)驗(yàn)使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我明白很多，重新對教師這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲，和大家一起來分享交流。
7月12日上午的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用培訓(xùn)，當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當(dāng)我培訓(xùn)完，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李老師說這些還不夠完美，如果色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，如果做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppt，確實(shí)沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點(diǎn)繁亂，經(jīng)過李老師的指導(dǎo)和講解，才恍然大悟，知道自己的不足之外。雖然師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人，但是老師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”
現(xiàn)在社會不斷的發(fā)展，信息不斷的變幻，學(xué)生對事物的認(rèn)識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學(xué)生一杯水，就要進(jìn)行反思，在反思中不斷看到自己的不足，不斷地豐富自己，在我們未來的教學(xué)中，才能給學(xué)生的杯子里傾倒的是新鮮的活水，這樣在孩子進(jìn)步的時(shí)候，自己也不斷的進(jìn)步，不斷地提升。
我們從周院長的講座中知道：
四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實(shí)效：除合理吸收課堂管理技巧的科學(xué)因素外，還要加強(qiáng)對課堂管理的人文思考。促進(jìn)學(xué)生有效吸收科學(xué)文化知識的同時(shí)，使師生的人格得以健全發(fā)展。教師進(jìn)行課堂管理的人文思考主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想;創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織;合理運(yùn)用管理的心理效應(yīng);營造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系;合理調(diào)節(jié)學(xué)生亞文化的影響因素等。
五是教學(xué)時(shí)間安排有實(shí)效：合理安排課堂教學(xué)的時(shí)間密度，即單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動的緊張度;把握好課堂教學(xué)節(jié)奏：主要考慮好教學(xué)要求的高度、教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)進(jìn)程的速度;對教學(xué)時(shí)序的優(yōu)化，即按時(shí)間順序安排教學(xué)活動的程序，最佳的教學(xué)時(shí)序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)知識的邏輯序列和學(xué)生學(xué)習(xí)心理序列;捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī)。
所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學(xué)中，一定要弄清這幾個(gè)方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領(lǐng)、輔助作用，把有價(jià)值的知識呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊(yùn)，不斷的閱讀、思考、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時(shí)我們也要了解我們教學(xué)的主體，營造和諧的師生關(guān)系，輕松的課堂氛圍，捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī)，讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，而老師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。當(dāng)然更高的要求則是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深刻的教科書。
我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時(shí)間都與學(xué)生打交道。學(xué)生是個(gè)鮮活的、富有生長氣息的個(gè)體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學(xué)生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時(shí)，傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時(shí)傾聽，也是對學(xué)生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的實(shí)質(zhì)，做學(xué)生的朋友，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生有接納感和歸屬感，讓學(xué)生知道老師是關(guān)注著他，是站在他的立場上，是承認(rèn)和理解他的，是信任和欣賞他的;也許老師的一個(gè)溫暖的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動作，一句貼心的話，就成了學(xué)生打開心門的鑰匙，揚(yáng)起他生命自信的風(fēng)帆，走上人生成功的起點(diǎn)。
作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學(xué)習(xí)，不能滿足于現(xiàn)狀。更何況，我們現(xiàn)在處于信息的時(shí)代，知識的更新?lián)Q代日新月異，所以教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉，同時(shí)學(xué)校積極參與各項(xiàng)活動，在平時(shí)的教學(xué)中，多思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，多觀課，并積極的參與其中;還有我們要在教學(xué)之余，多看書，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進(jìn)的教育理念，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，提供和創(chuàng)造機(jī)會。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個(gè)積極、向上優(yōu)秀教師。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
金秋送爽，丹桂飄香。在這個(gè)美麗的季節(jié)，20xx年9月9日至9月18日，來自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州，一同參加由鄭州師范學(xué)院組織的特崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在這短短的十天里，我收獲了很多，有來自高校專家的的前沿信息，有來自基層一線的教師的實(shí)踐指導(dǎo)，有學(xué)員間的交流碰撞，還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次非常珍貴的特崗教師學(xué)習(xí)機(jī)會。
一、專家講座，發(fā)人深省。
幾天來，我們先后聆聽了臺北市立大學(xué)教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強(qiáng)等高校專家以及來自一線專家如特教學(xué)校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座，專家們的講座不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，也引起了我深深的思考:身為特教教師，我到底對特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務(wù)?在聾校生源日漸萎縮的今天，學(xué)校的明天將如何發(fā)展?醫(yī)教結(jié)合，難道只是買齊了那些價(jià)值幾百萬的設(shè)備，我們當(dāng)如何充分發(fā)揮它們的效能?特教教師如何專業(yè)化?我在教學(xué)生涯中，讀了多少本關(guān)于特教的理論論著?在遇到問題時(shí)，我是否真正地潛心研究?如何讓教書育人活動更顯成效……有思考才能有所行動。這些將在我今后的工作中時(shí)時(shí)提醒我，讓我更好地作一名特教人。
二、教學(xué)研討，真誠交流。
培訓(xùn)活動中，我們欣賞了新密特教學(xué)校的音樂課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現(xiàn)的課堂非常精彩，在有限的一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法，并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外，我們還欣賞了部分老師的微課課例，老師們在課堂中呈現(xiàn)出來的深厚的教學(xué)基本功值得稱道。在評課活動中，大家熱烈探討，真誠交流，譜寫出了一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成長。
本次培訓(xùn)，匯聚了全國各地特殊教育學(xué)校的骨干教師，強(qiáng)烈的求知欲使學(xué)員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
鄭州師院之行是美好的。在這里，我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深，感謝鄭州師范學(xué)院為我們的培訓(xùn)提供了熱情周到的幫助和支持!這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對于國培給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，把在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西。在今后的教育教學(xué)中，我需要時(shí)刻提醒自己，不斷探索，不斷鉆研，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，使自己盡快成長為專業(yè)型教師，更好地為學(xué)校服務(wù)。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
20xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺。
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會有新的任務(wù)，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實(shí)踐。
在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯(cuò)的時(shí)候，也會把字寫錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現(xiàn)在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動。
來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
在這個(gè)充滿多彩斑斕的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)修學(xué)校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請了名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程，通過這次培訓(xùn)我感受頗深，受益匪淺。
第二，要有堅(jiān)定地的信念；
第三，要有多元的知識結(jié)構(gòu)；
第四，要有必備的專業(yè)能力。這四種能力是每位教師所應(yīng)具有的，這樣才會在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。另外，做好老師還應(yīng)該有的四種特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心。郭校長還給我們講了于漪的故事，備課如何備？我想要想教好學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)習(xí)于漪老師一課三備的方法，這樣把知識轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)部知識。
萬般皆下品惟有讀書高”這不都說明了讀書對我們的重要嗎？讀書不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養(yǎng)及內(nèi)涵，這樣的美事，我們怎能拒之門外呢？另外肖老師分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對我很實(shí)用，當(dāng)面對嘈雜的學(xué)生亂的現(xiàn)象時(shí)，用十秒鐘搞定雜亂，在以后的教學(xué)之路中，肯定會遇到形形色色的學(xué)生和家長，肖老師的講座讓我對以后的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。
在此次培訓(xùn)中我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課的靈魂，設(shè)計(jì)的好，這節(jié)課就是成功的，反之，就是失敗的。作為一名老師，要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)出符合他們年齡特征的教學(xué)設(shè)計(jì)。
行為的指導(dǎo)者；
心靈的呵護(hù)著；
人生的引領(lǐng)者。接著還要有工作武器，做到學(xué)會傾聽、師德愛心、細(xì)節(jié)關(guān)注、心理技巧等，各位前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談和精彩的演講，讓我知道人生沒有敗走的路，每一步都算數(shù)！堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下！行動就會有收獲！堅(jiān)持就會有奇跡！
然而作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學(xué)會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、及時(shí)反思，讓創(chuàng)新成為一種追求。沒有付出就沒有回報(bào)！其實(shí)，付出與回報(bào)成正比，只有全身心的投入，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，我堅(jiān)信我會努力做到更好！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的'條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
對于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，我會用所學(xué)到的知識運(yùn)用到我的工作中，希望未來的日子，自己能夠在摸爬滾打中逐漸成長，真正成為我心目中最完美的教師。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
10月22日上午，我懷著無比激動的心情來到x參加“國培計(jì)劃（）”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習(xí)。時(shí)光匆匆，如白駒過隙，為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了?；仡欉@彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，緊張、充實(shí)、快樂，能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座，得到他們的悉心指導(dǎo)，感覺到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。
這十天來，國內(nèi)專家及華東師范大學(xué)的各位專家教授高屋建瓴的專題講座，令人醍醐灌頂，時(shí)時(shí)回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的'理論與實(shí)踐的最新成果，道出了聾啞教育課程理論的真諦；黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧云教授、盧紅云教授等分別對醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與發(fā)展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽力檢測與人工耳蝸、聽覺功能評估與訓(xùn)練、言語功能評估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo)，指引我們從課程、方法、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路；杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認(rèn)知能力評估與訓(xùn)練、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點(diǎn)及教育對策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征，注重教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展；周紅省教授、程旭教授、楊福義院長則從學(xué)前及低年級聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、聾教育中的家校互動、單一被試研究方法作了真切的描述，讓我們對特教發(fā)展的未來有了前瞻的認(rèn)識與信心。特教專家們用生動的語言、精到的講授、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來了全新的體驗(yàn)，開拓了我們的專業(yè)視野，解決了許多困惑迷茫，使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。
本次培訓(xùn)中還安排了兩次對x特校的考察學(xué)習(xí)活動，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想，積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程；閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育，對聾啞兒童實(shí)行“可視音樂干預(yù)治療”的新課程、新方法的實(shí)踐研究讓人驚喜贊嘆；盧灣區(qū)第四聾校特殊教育學(xué)?！案咂谕逃崩砟钜I(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系研究成果菲然，口語教學(xué)成效顯著讓人驚嘆；閘北區(qū)小小虎幼稚園實(shí)現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助發(fā)展”教育聲聞宇內(nèi)，成績令人矚目。這些特教精品學(xué)校，充分展示了x市特教發(fā)展“先人一步、引領(lǐng)全國”的獨(dú)特風(fēng)范，將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現(xiàn)在學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，激勵著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造。
十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念，指明了發(fā)展方向，今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際，立足本職崗位，靜心專業(yè)，潛心育人，為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
上周四，我踏上了特崗教師再次培訓(xùn)的行程，x縣教育局為了使我們新教師更好的適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗再次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽課、評課，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納，爭取在以后的教學(xué)過程中能夠不斷取得進(jìn)步，更上一層樓。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之什么不可為。因此教師的教學(xué)待人接物行為舉止一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通向?qū)W生暢開心靈既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教、學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭做一名合格的人民教師！
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
20xx年3月14日至16日，我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培訓(xùn)。時(shí)間雖短，但對我們這些新任教師來說能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸和快樂。這將對我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變，慎思篤行。培訓(xùn)集中四個(gè)模塊，分別是師德師風(fēng)建設(shè)，教研教改，語數(shù)修訂版課標(biāo)解讀，教學(xué)技能和班主任工作?，F(xiàn)在我就自身的情況，將我的培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
語文課堂要想法設(shè)法激趣，讓學(xué)生在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識。語文老師應(yīng)該注重本學(xué)科知識的引導(dǎo)。識字、組詞、造句是教學(xué)的根底，析段某篇是更高要求。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生年齡不同，各有側(cè)重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識和技能，一定要努力落實(shí)。但是語文的工具性決不能弱化，語文課不能上成像品德課。作為老師的我們應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生去自己體驗(yàn)，去感受到這種精神的熏陶，而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個(gè)什么道理。
要想學(xué)生能夠充分的參與其中，前提就是充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行合作交流時(shí)，給學(xué)生規(guī)定時(shí)間，如果一個(gè)問題需要5分鐘來解決，那么要求學(xué)生先自主學(xué)習(xí)2分鐘，在文中劃出相關(guān)的句子，并在句子旁邊寫下自己的體會，后3分鐘進(jìn)行合作和交流。這樣就保證了人人都有獨(dú)立思考的時(shí)間，人人都會動起來。
這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多。老師講的在教學(xué)過程當(dāng)中活生生的例子對我以后的教學(xué)將有很大的啟發(fā)作用，我也真正體會到了上好一節(jié)語文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多，我將在今后的的教學(xué)中爭取最大的改良，平時(shí)多積累，多看多思考，努力做一個(gè)合格的語文老師。
20xx年1月13日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的快樂。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，到達(dá)闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化開展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達(dá)我們的`追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。我深知自身的許多缺乏，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。
心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。
總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，老師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色問題，這似乎是陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認(rèn)識：，教師是文化的傳遞者。"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，上是做人的認(rèn)同感;學(xué)生受教育的過程是人格的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正學(xué)生的引路人。，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織、管理能力，才能使教學(xué)更有，更能學(xué)生的發(fā)展。，教師是父母。一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。并且，教師還要善于每學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師以自身經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團(tuán)作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，精益求精。，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這必不可少的條件多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。次培訓(xùn)中，老師所講述的方法，上就為新老師了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師好好地吸收和采納。
本次培訓(xùn)中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其鼓勵要理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識的角色，以往學(xué)生時(shí)期那種趨向"感性"或者說是"浪漫"的生活。其鼓勵要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng)新，在教學(xué)中的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過："滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意志。"也許，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區(qū)教育廳組織這次培訓(xùn)，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神，以實(shí)際的行動來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
炎熱的夏季，伴隨著一聲聲的蟲鳴，雨聲，我們來到了河池學(xué)院，踏上我們的學(xué)習(xí)之旅。7月23號的上午在河池學(xué)院東區(qū)演播廳進(jìn)行了莊嚴(yán)的開幕儀式。會議上介紹了學(xué)習(xí)的流程以及學(xué)習(xí)的重要意義。接下來一個(gè)個(gè)名師，一幕幕感動的場景激勵著我們成為一名有生命意義的老師。尤其是莫振高老師，他出殯的場景，成千上萬的人過來送他最后一程。那一刻多少人看著心碎，同時(shí)也流露出幸福的淚水。在這些人的背后可以看出一個(gè)老師在自己工作崗位上的付出有多少，我們只是平凡的老師，但是通過自己的努力也可以變得不平凡。
這次學(xué)習(xí)一共是6天的課程，課程的主要內(nèi)容是：做個(gè)幸福的老師，小學(xué)文言文、古詩詞的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)，小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，小學(xué)口語交際教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)說明性文章、非連續(xù)性文本的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)敘事性作品的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，新時(shí)代與教師專業(yè)發(fā)展，小學(xué)習(xí)作教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如何在課堂教學(xué)中培訓(xùn)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，新時(shí)代教師的使命與責(zé)任，班主任如何從勝任到優(yōu)秀。課程內(nèi)容豐富，從大方向的思想到實(shí)操性的專業(yè)知識，緊扣小學(xué)教學(xué)中常見和主要的.內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，這些都是我們教學(xué)過程中遇到的瓶勁，就像韋老師說的，有些知識點(diǎn)，我們自己都還模模糊糊的，我們沒有掌握好，就去誤人子弟，也為一群群孩子們感到嘆息。作為老師，確實(shí)要多努力掌握知識，提高自己的能力，這樣才能不誤人子弟，對得起那些活潑天真的孩子。
在此次培訓(xùn)的過程中，讓我印象最深刻的還是韋老師講的非連續(xù)性文本的教學(xué)。那天下午一共三個(gè)小時(shí)，講了小學(xué)說明性文章和非連續(xù)性文本的分析，時(shí)間段內(nèi)容多。老師一共給我們上了兩堂課，她的課件內(nèi)容豐富，不是三個(gè)小時(shí)就能講完的，老師用最快的語速給我們講，我們聽得模模糊糊，課后，我做的第一件事就是拷貝課件，要回去細(xì)細(xì)琢磨。
非連續(xù)性文本在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的規(guī)定，同時(shí)在語文百花園里都有；但是，作為老師，我們在平常教學(xué)中容易忽略，我自己是最為嚴(yán)重的。直到上學(xué)期我?guī)М厴I(yè)班，我努力備課，甚至買了很多的復(fù)習(xí)資料，我的想法是想讓他們有個(gè)進(jìn)步。進(jìn)步是有點(diǎn)的，也有很多的不足，其中作文教學(xué)進(jìn)入瓶勁，連續(xù)性文本教學(xué)更加嚴(yán)重。我復(fù)印了一些非連續(xù)性文本的題目給他們做，看似簡單的題目，錯(cuò)的卻如此之多。老師，這里怎么做哪里怎么做？非連續(xù)文本與我們的生活息息相關(guān)，比如藥品說明書，購物單，存款單，座位表，課程表……使用性強(qiáng)的教學(xué)文本卻被我們忽略了，是這堂課激發(fā)了我的感想。教學(xué)中，如果我們使用非連續(xù)性文本的教學(xué)，是否會從枯操乏味的教學(xué)當(dāng)中走出來。比如，叫學(xué)生回去拿一份藥品說明書到學(xué)校來，叫他們讀這些信息，結(jié)合信息寫一篇習(xí)作，關(guān)于藥品的說明書。這樣對孩子而言不怕沒有詞匯，不怕找不到適合的素材。
再詳細(xì)一點(diǎn)就是寫一篇記事性的文章，我們可以旅游事跡，跟事件有關(guān)的非連續(xù)性文本有，地圖（路線圖），小吃店，旅店，還有景點(diǎn)圖片……把這些信息寫成一個(gè)個(gè)小小的文本，再提煉信息，是否一篇旅游作文就產(chǎn)生了呢。寫人也可以用到非連續(xù)性文本，比如把人當(dāng)做一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行介紹，寫一個(gè)非連續(xù)性文本：
品名：人見人愛，秋萍。
屬性：女。
愛好：畫畫，唱歌……。
包裝：粉色連衣裙……。
充分發(fā)揮他們的想象力，把這個(gè)人的外貌，個(gè)性等用非連續(xù)性文本寫出來，再把它寫成連續(xù)性文本。過程雖然復(fù)雜，但是其中充滿樂趣，可以增加印象。平常一味的教學(xué)真的無法吸引到他們，需要創(chuàng)新。對于這個(gè)話題的實(shí)踐性太少，常常被忽略了，所以，應(yīng)該引起我們的注意。
非連續(xù)性文本的使用性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文本的使用性，它在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。希望很多人能夠感受到它的存在，并且應(yīng)用它。關(guān)于這個(gè)文本我的感觸很深，我大學(xué)畢業(yè)之后，自己感覺實(shí)踐性太少。包括工作，住宿以及對未來的迷茫，我不知道，甚至恐懼，這個(gè)時(shí)候我們該獨(dú)立了，獨(dú)立的后果是無盡的恐懼。我不知道去哪里找工作，不知道在哪里可以住到便宜的房子，不知道怎么去，常常做錯(cuò)車，找錯(cuò)地址。我不認(rèn)為我的知識缺乏到我連字都不會看，可見教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合是非常必要的。學(xué)生常常問我，老師，讀書有什么用？一個(gè)小學(xué)生提這些問題，是否讓人感到驚訝。其實(shí)，這只能說明，他們開始會思考自己的人生方向了，開始有自己的思想了，這是好事。但是我們老師怎么去引導(dǎo)，讓他們感受到讀書的用處，非連續(xù)性文本也能算作一個(gè)素材。
張老師講敘事性作品教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)時(shí)，讓我印象最深刻的就是，我們對教學(xué)目標(biāo)的把控問題。記得剛開始工作的時(shí)候，我的教學(xué)過程都是盲目的，沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，以致孩子們跟著我迷迷糊糊，出現(xiàn)高分階段的孩子太少，該得分的孩子不得分。我在反思是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果，原來是教學(xué)過程中對新課標(biāo)的研讀不夠，有時(shí)候課程超綱了，有時(shí)候教學(xué)目標(biāo)不明確，導(dǎo)致他們就像失去航向的孩子。老師在這部分教學(xué)中說到了朗讀的三層次以及在教學(xué)過程中閱讀教學(xué)的重要性，這些對我們教學(xué)實(shí)踐都是很有幫助的。希望這樣的培訓(xùn)能常在我們身邊，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不辜負(fù)那雙雙雙期待的眼睛。
20xx年11月22日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，班級管理，班主任工作，課程改革與專業(yè)教學(xué)為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以教學(xué)專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"安全第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的語文課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
特崗教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十八
在20xx年8月17日至8月29日，我有幸考上特崗教師這一行業(yè)，并參加了特崗教師崗前培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會：
首先，王老師給我們詳細(xì)的講解“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。并在培訓(xùn)中為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的！
2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師！只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽探索問題，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
其次，培訓(xùn)使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識。以前總認(rèn)為教師很清閑，每天才兩三節(jié)課，可我錯(cuò)了，那時(shí)的我也未免太天真了；總以為教師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺，上完那兩節(jié)課就可以無所事事，為所欲為了。沒想到還得備課，鉆研教材，批改作業(yè)，寫教學(xué)計(jì)劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”
啊，總以為教師不會犯錯(cuò)，可教師還是會犯錯(cuò)的。是啊，教師也是人，人怎能不會犯錯(cuò)呢？“人無完人”嘛！其實(shí)，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性，教師每天都在與學(xué)生打交道，稍有不慎，就會發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí)，就需要教師及時(shí)處理，如果不注意，一件小事也會釀成一件大事。因此，教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智，或者教育智慧，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會犯錯(cuò)，但應(yīng)該盡量避免，否則，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，或者一句意外的話語，也會在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長。教師是楷模，應(yīng)給學(xué)生樹立起榜樣，真正做到“為人師表”。
教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學(xué)生的前提下，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會變得支離破碎，這是再恰當(dāng)不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，”是啊，沒有愛的教育只會是一片空白，是永遠(yuǎn)也不會成功的。因此，我們更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”，我們也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)懷，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步，共同發(fā)展，營造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體。
除此之外，在聽各位專家和優(yōu)秀教師的講座、經(jīng)歷后，我總結(jié)了幾點(diǎn)教師工作應(yīng)有的態(tài)度和準(zhǔn)則。
工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的.基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因?yàn)樵趥魇谥R的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
個(gè)人的成功，不是靠個(gè)人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學(xué)會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。
總之，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家有關(guān)部門已明確指出，應(yīng)大力對農(nóng)村教育的投入，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗，為我國20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國而不懈努力！