無論是長期計劃還是短期計劃，都需要我們不斷調(diào)整和優(yōu)化，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。在制定計劃時，我們需要結(jié)合實際情況和資源的可行性進行評估。通過計劃，我們可以更好地反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗，為未來的發(fā)展提供寶貴的參考和借鑒。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇一
1.我擔任的四年級音樂教學工作，都是農(nóng)村學生，學生的音樂基礎相對較差，學習音樂的興趣較高。四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好，每個學生都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的'人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
（一）、知識目標：
1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
（二）、能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
3、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
1、有關音樂方面的各種資料。
2、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。
一首歌曲用一課時，其次還安排5至6課時的音樂欣賞課。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇二
一、知識與技能：
音樂基礎知識：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。
（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
音樂基本技能：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、唱保持音時，聲音要飽滿。
4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
二、情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
三、過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
教材分析：
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
學生情況分析：
四年級1、2、3、4、5、6班共360個學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。
經(jīng)典文章。
經(jīng)典文章。
6、存在問題：
（1）音準不夠正確。
（2）視唱能力有待加強。
提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇三
學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些。
旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。
本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生。
上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇四
本學期四年級我任教的是四年級（1）班，有33位同學。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習滑音，認識小號、薩克斯、琵琶；學習吹豎笛，與同學表演《狐假虎威》。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：
（1）音準不夠正確。（2）視唱能力有待加強。
本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。
通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
（一）知識與技能：
1、音樂基礎知識：
（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。
（3）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
（4）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、音樂基本技能：
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（二）情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
（三）過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇五
音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一。本學期教材編寫都有了很大的改動，因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念，努力為學生創(chuàng)設各種生動的音樂實踐活動，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識與技能，全方位促進學生身心健康發(fā)展。
本學期，還是原來自己的教學班級，共五個平行班。為此，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度，教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習、表演等方面學生的素質(zhì)能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多，注重了學生能力的培養(yǎng)，如：附點音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆，打下基礎。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發(fā)學生的愛國主義情感。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì)。第4課《甜夢》 表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力，并學會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗音樂與生活、自然地交融關系。
第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結(jié)友愛。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。
重點：
1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感
2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2、樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發(fā)聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。
3、能自信、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。
4、突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。
1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。
2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?BR> 3、能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動。
4、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。
良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務，更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系，針對四年級學生學習特點：
1、采取對比聆聽、反復聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現(xiàn)音樂。
2、引導學生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。
3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。
4、合理利用現(xiàn)代教育技術，視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務。
1 欣賞《國歌》；學唱《國歌》
2 欣賞《歌唱祖國》；學唱《采一束鮮花》
3 學唱《楊柳青》；學唱《大雁湖》
4 欣賞《故鄉(xiāng)是北京》；欣賞《牧歌》，復習
5 國慶節(jié)
6 學唱《哦，十分鐘》；欣賞《乒乓變奏曲》
7 學唱《大家來唱》；欣賞《打字機》
8 學唱《愉快的夢》；聽辨、創(chuàng)作
9 學唱《月亮月光光》；欣賞《小夜曲》
10 期中復習；學唱《蕩秋千》
11 學唱《童心是小鳥》；欣賞《節(jié)日舞》
12 演唱《小螺號》；學唱《讓我們蕩起雙槳》
13 復習歌曲；欣賞《水上音樂》《劃龍船》
14 學唱《幸福拍手歌》；欣賞《祝你快樂》
15 學唱《陽光牽著我的手》；欣賞《生日快樂變奏曲》
16 學唱《龍格里龍》；欣賞《夜深沉》
17 欣賞《干灑熱血寫春秋》；復習
四年級音樂教學工作計劃接力版篇六
音樂是聽覺的藝術，因而，傾聽自然是欣賞音樂的主要方式，音樂老師應長期不懈地抓，悉心指導，嚴格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。你是否在找正準備撰寫“花城版四年級音樂教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
一、學情分析。
四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。
二、教學目的及任務。
教學目標。
1、通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。
3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。
4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
基本任務：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢。
4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
三、教材重點難點。
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。
四、具體教學措施。
形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。
3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!
一、學生情況分析。
本學期，還是原來自己的教學班級，共五個平行班。為此，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度，教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習、表演等方面學生的素質(zhì)能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。
二、教材分析。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。
另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多，注重了學生能力的培養(yǎng)，如：附點音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆，打下基礎。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發(fā)學生的愛國主義情感。
第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。
第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì)。
第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力，并學會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。
第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。
第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗音樂與生活、自然地交融關系。
第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結(jié)友愛。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。
三、教學重點、難點。
重點：
1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。
2、樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發(fā)聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。
四、教學目的。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。
3、能自信、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。
4、突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。
五、教學內(nèi)容及要求。
1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。
2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?BR> 3、能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動。
4、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。
六、教學措施。
良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務，更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系，針對四年級學生學習特點：
1、采取對比聆聽、反復聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現(xiàn)音樂。
2、引導學生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。
3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。
4、合理利用現(xiàn)代教育技術，視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務。
一、學生情況分析:。
對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學.學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊.所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展.使學生各方面均有提高".
二、教學目標。
1.演唱:。
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣.
(2)參與各種演唱活動.
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱.
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.
(5)能夠背唱.4-6首歌曲.
2.演奏。
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.
3.綜合性藝術表演。
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動.
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等.
4.識讀樂譜。
(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.
5.創(chuàng)作實踐。
能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂.
三、教學分析:。
教材重難點:。
1.真正深入角色的演唱,從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.
2.教材特點:。
本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識.音樂與相關文化相結(jié)合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系.本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的.版面設計.
四、提高教學質(zhì)量措施:。
(一)、完成措施。
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合.
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展.
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣.
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識,掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合.響應新課標。
(二)提高措施。
愉悅性:。
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂.使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.
藝術性:。
在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育.本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺.使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學習打下堅實基礎.
五、教學進度:。
每周二節(jié)音樂課。
1.2周第一單元《童年》。
3.4周第二單元《草原》。
5.6周第三單元《好伙伴》。
7.8周第四單元《放牧》。
9.10周第五單元《媽媽的歌》。
11.12周第六單元《四季的歌》。
13.14周第七單元《鐘聲》。
15.16周第八單元《豐收歌舞》。
17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》。
19.20周復習歌曲。
21周期末測試。
一、學生情況分析。
本學期四年級我任教的是四年級(1)班，有33位同學。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習滑音，認識小號、薩克斯、琵琶;學習吹豎笛，與同學表演《狐假虎威》。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：
(1)音準不夠正確。(2)視唱能力有待加強。
二、教材分析：
本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。
通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
三、教學目標：
(一)知識與技能：
1、音樂基礎知識：
(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。
(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(4)學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、音樂基本技能：
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(二)情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(三)過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇七
以學生的審美能力發(fā)展為核心，保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的學習活動中，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供“舞臺”。
貼近學生生活，能夠在學習中有更多的機會關注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內(nèi)容、形式和背景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。
7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測。
8唱《田野的召喚》《紅蜻蜓》聽《美麗的村莊》。
9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》。
10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與分享《我的創(chuàng)造》。
奧爾夫音樂教學法下的學前音樂教育論文。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇八
本班現(xiàn)有學生11人，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇九
從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。
1。認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2。分析兒童的實際情況，因材施教。
3。分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。
4。采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。
5。組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十
四年級的`學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。兩個班的學生情況大同小異，中等生的人數(shù)占多數(shù)，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。
欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
(1)音樂表現(xiàn)要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
(2)音樂情緒與情感
1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
(3)音樂體裁與形式
1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
3、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。
(4)音樂風格與流派
1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(1)演唱
1、樂于參與各種演唱活動。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 3、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
5、每學年能夠被唱歌曲4-6首。
(2)演奏
1、樂于參與各種演奏活動。
2、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
3、能選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，對自己和他人的演奏進行簡單評論。
4、每學年能夠演奏樂曲2-3首。
(3)綜合性藝術表演
1、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
3、能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
(4)識讀樂譜
1、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
2、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
3、能夠識讀簡單樂譜。
(1)探索音響與音樂
1、能夠自制簡易樂器。
2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
(2)即興創(chuàng)造
1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。
2、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演。
(3)創(chuàng)作實踐
1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。
(1)音樂與社會生活
1、關注日常生活中的音樂。
2、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。
3、樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?BR> (2)音樂與姊妹藝術
1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。
2、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
(3)音樂與藝術之外的其他學科
1、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
1、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。
3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力
5、多給學生一些視聽結(jié)合的機會，都給學生提問思考的時間，讓學。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十一
1、認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2、認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。
3、認識和了解不同的民族生活風俗。
4、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2、通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十二
本班現(xiàn)有學生11人，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的.聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
1、掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
2、提高學生對音樂的感悟能力。
3、培養(yǎng)、提高學生的視唱能力。
1、認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，因材施教，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
周次。
日期
教學內(nèi)容。
教時。
備注。
01。
2.26-3.2。
第一課《跳起來》。
2
02。
3.5-3.9。
第一課《跳起來》。
2
03。
3.12-3.16。
第二課《少年的歌》。
2
04。
3.19-3.23。
第二課《少年的歌》。
2
05。
3.26-3.30。
第三課《水鄉(xiāng)》。
2
06。
4.2-4.4。
（3天）。
第三課《水鄉(xiāng)》。
1
清明節(jié)放假5-7。
07。
4.8-4.13。
（6天）。
第四課《童年的音樂》。
3
08。
4.16-4.20。
第四課《童年的音樂》。
2
09。
4.23-4.28。
（6天）。
第五課《風景如畫》。
3
10。
5.2-5.4。
（3天）。
第五課《風景如畫》。
1
11。
5.7-5.11。
第六課《搖籃曲》。
2
12。
5.14-5.18。
第六課《搖籃曲》。
2
13。
5.21-5.25。
第七課《回聲》。
2
14。
5.28-6.1。
第八課《向往》。
2
15。
6.4-6.8。
復習及測試。
2
教導處檢查。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十三
新的學期已經(jīng)開始了，根據(jù)學校的安排，在這個學期中我擔任四年級的音樂教學，為了更好的做好音樂教育教學工作，我制定以下教學工作計劃：
四年級這學期的音樂教學有課本教學和校本教學。課本教材有十二個單元即《我長大啦》、《春》、《草原上》、《大海搖籃》、《音樂家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《團圓》、《音樂萬花筒》。每個單元的學習都安排有欣賞，唱歌；在這個學期中主要是以欣賞為主，欣賞教學占本學期的教學比例較大，所以在本學期的教學中，在引導學生學唱歌曲的基礎上，培養(yǎng)學生的興趣，引導學生欣賞樂曲，融入樂曲中，領悟樂曲的真諦。校本教材有學習竹竿舞，在上個學期已學的基礎上，培養(yǎng)學生會跳，能跳竹竿舞，并在此基礎上能合著音樂的節(jié)拍跳竹竿舞。本學期的音樂課學習主要是以這兩大塊教學模塊為主，在教學時，我結(jié)合音樂課程標準的特點和理念為主，一切以學生的發(fā)展為主，培養(yǎng)學生的興趣，引領學生在音樂課中漫步，讓音樂慢慢滲透入學生的心中，學生因此而走進音樂，融入音樂。
對于四年級的學生來說，音樂課對他們已經(jīng)不陌生了，在上個學期的學習中，他們對音樂課很感興趣，每一節(jié)音樂課，他們都很喜歡，很積極配合老師，師生在課堂中和諧共處。那么在這個學期的音樂課的學習中，如何去保持學生這一份興趣呢？我想，應結(jié)合學生的特點和教材的特點，以學生全面發(fā)展為主，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，提高總體水平，著力培養(yǎng)學生的興趣，在他們原有的基礎上，層層深入教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，引領學生學習音樂，理解音樂。
本學期的教學目標主要定位在學生發(fā)展的基礎，以學生發(fā)展為本，結(jié)合音樂課程理念和特點來制定的教學目標，以便很好地達到教學目標，完成本學期的教學任務。本學期我是這樣制定教學目標的：
1、 通過唱歌教學，培養(yǎng)學生能正確的掌握唱歌姿勢和唱歌技能；引導 學生理解歌曲，表現(xiàn)歌曲，融入歌曲。
2、通過欣賞教學, 培養(yǎng)學生的興趣，集中學生的注意力，引領學生從中受到啟發(fā)，進一步促進學生鑒賞能力的提高，引導學生在音樂中翱翔，從而走進音樂，理解音樂。
3、通過樂理知識學習，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和理解音樂知識的能力。
4、在竹竿舞教學時，培養(yǎng)學生會跳竹竿舞，促進學生傳承黎族藝術文化的能力。
5、通過培養(yǎng)學生的注意力，吸引學生走進音樂課堂的學習，師生和諧共處，形成有效的學習音樂，構(gòu)建高效音樂課堂。
1、認真?zhèn)浜谜n，上好課，精心設計教學過程和選取教學方法，結(jié)合學生的特點，利用多種多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，提高教學效率，構(gòu)建高效課堂。
2、在唱歌教學時，加強對學生進行正確的歌唱姿勢和科學的唱歌方法的培養(yǎng)，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圓、聲情并茂，并堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練，讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。
3、在音樂欣賞的教學，充分發(fā)揮教師的主導作用，調(diào)動學生積極主動地投入欣賞活動。在欣賞樂曲時，教師要創(chuàng)設良好的教學和學習氛圍，引導學生進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。引領學生走進音樂中，理解音樂，融入音樂，感受音樂的魅力。
4、進行學科綜合，不但要與音樂姊妹藝術的整合，如：美術、舞蹈影視、戲劇等。而且要與相關學科文化的整合，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系，相互滲透，相互補充，切實提高教學效率。
5、鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造，四年級的學生應具有這樣的素質(zhì)，多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，多創(chuàng)設一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡單的曲譜，小小音樂會等等，以此來放飛學生想象的翅膀，開放思維的空間。教師應善于引導，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十四
四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。兩個班的學生情況大同小異，中等生的人數(shù)占多數(shù)，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。
欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
(一)感受與鑒賞。
(1)音樂表現(xiàn)要素。
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
(2)音樂情緒與情感。
1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
(3)音樂體裁與形式。
1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
3、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。
(4)音樂風格與流派。
1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現(xiàn):。
(1)演唱。
1、樂于參與各種演唱活動。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 3、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
5、每學年能夠被唱歌曲4-6首。
(2)演奏。
1、樂于參與各種演奏活動。
2、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
3、能選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，對自己和他人的演奏進行簡單評論。
4、每學年能夠演奏樂曲2-3首。
(3)綜合性藝術表演。
1、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
3、能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
(4)識讀樂譜。
1、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
2、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
3、能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造。
(1)探索音響與音樂。
1、能夠自制簡易樂器。
2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
(2)即興創(chuàng)造。
1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。
2、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演。
(3)創(chuàng)作實踐。
1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。
(四)音樂與相關文化。
(1)音樂與社會生活。
1、關注日常生活中的音樂。
2、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。
3，樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?BR> (2)音樂與姊妹藝術。
1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。
2、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
(3)音樂與藝術之外的其他學科。
1、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
1、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如:通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。
3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。
5、多給學生一些視聽結(jié)合的機會，都給學生提問思考的時間，讓學。
音樂教學課題開題報告范文。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇一
1.我擔任的四年級音樂教學工作，都是農(nóng)村學生，學生的音樂基礎相對較差，學習音樂的興趣較高。四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好，每個學生都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的'人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
（一）、知識目標：
1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
（二）、能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
3、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
1、有關音樂方面的各種資料。
2、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。
一首歌曲用一課時，其次還安排5至6課時的音樂欣賞課。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇二
一、知識與技能：
音樂基礎知識：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。
（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
音樂基本技能：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、唱保持音時，聲音要飽滿。
4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
二、情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
三、過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
教材分析：
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
學生情況分析：
四年級1、2、3、4、5、6班共360個學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。
經(jīng)典文章。
經(jīng)典文章。
6、存在問題：
（1）音準不夠正確。
（2）視唱能力有待加強。
提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇三
學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些。
旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。
本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生。
上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇四
本學期四年級我任教的是四年級（1）班，有33位同學。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習滑音，認識小號、薩克斯、琵琶；學習吹豎笛，與同學表演《狐假虎威》。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：
（1）音準不夠正確。（2）視唱能力有待加強。
本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。
通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
（一）知識與技能：
1、音樂基礎知識：
（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。
（3）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
（4）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、音樂基本技能：
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（二）情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
（三）過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇五
音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一。本學期教材編寫都有了很大的改動，因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念，努力為學生創(chuàng)設各種生動的音樂實踐活動，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識與技能，全方位促進學生身心健康發(fā)展。
本學期，還是原來自己的教學班級，共五個平行班。為此，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度，教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習、表演等方面學生的素質(zhì)能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多，注重了學生能力的培養(yǎng)，如：附點音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆，打下基礎。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發(fā)學生的愛國主義情感。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì)。第4課《甜夢》 表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力，并學會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗音樂與生活、自然地交融關系。
第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結(jié)友愛。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。
重點：
1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感
2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2、樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發(fā)聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。
3、能自信、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。
4、突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。
1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。
2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?BR> 3、能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動。
4、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。
良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務，更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系，針對四年級學生學習特點：
1、采取對比聆聽、反復聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現(xiàn)音樂。
2、引導學生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。
3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。
4、合理利用現(xiàn)代教育技術，視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務。
1 欣賞《國歌》；學唱《國歌》
2 欣賞《歌唱祖國》；學唱《采一束鮮花》
3 學唱《楊柳青》；學唱《大雁湖》
4 欣賞《故鄉(xiāng)是北京》；欣賞《牧歌》，復習
5 國慶節(jié)
6 學唱《哦，十分鐘》；欣賞《乒乓變奏曲》
7 學唱《大家來唱》；欣賞《打字機》
8 學唱《愉快的夢》；聽辨、創(chuàng)作
9 學唱《月亮月光光》；欣賞《小夜曲》
10 期中復習；學唱《蕩秋千》
11 學唱《童心是小鳥》；欣賞《節(jié)日舞》
12 演唱《小螺號》；學唱《讓我們蕩起雙槳》
13 復習歌曲；欣賞《水上音樂》《劃龍船》
14 學唱《幸福拍手歌》；欣賞《祝你快樂》
15 學唱《陽光牽著我的手》；欣賞《生日快樂變奏曲》
16 學唱《龍格里龍》；欣賞《夜深沉》
17 欣賞《干灑熱血寫春秋》；復習
四年級音樂教學工作計劃接力版篇六
音樂是聽覺的藝術，因而，傾聽自然是欣賞音樂的主要方式，音樂老師應長期不懈地抓，悉心指導，嚴格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。你是否在找正準備撰寫“花城版四年級音樂教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
一、學情分析。
四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。
二、教學目的及任務。
教學目標。
1、通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。
3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。
4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
基本任務：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢。
4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
三、教材重點難點。
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。
四、具體教學措施。
形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。
3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!
一、學生情況分析。
本學期，還是原來自己的教學班級，共五個平行班。為此，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度，教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習、表演等方面學生的素質(zhì)能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。
二、教材分析。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。
另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多，注重了學生能力的培養(yǎng)，如：附點音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆，打下基礎。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發(fā)學生的愛國主義情感。
第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。
第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì)。
第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力，并學會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。
第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。
第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗音樂與生活、自然地交融關系。
第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結(jié)友愛。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。
三、教學重點、難點。
重點：
1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。
2、樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發(fā)聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。
四、教學目的。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。
3、能自信、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。
4、突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。
五、教學內(nèi)容及要求。
1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。
2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?BR> 3、能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動。
4、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。
六、教學措施。
良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務，更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系，針對四年級學生學習特點：
1、采取對比聆聽、反復聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現(xiàn)音樂。
2、引導學生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。
3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。
4、合理利用現(xiàn)代教育技術，視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務。
一、學生情況分析:。
對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學.學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊.所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展.使學生各方面均有提高".
二、教學目標。
1.演唱:。
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣.
(2)參與各種演唱活動.
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱.
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.
(5)能夠背唱.4-6首歌曲.
2.演奏。
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.
3.綜合性藝術表演。
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動.
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等.
4.識讀樂譜。
(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.
5.創(chuàng)作實踐。
能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂.
三、教學分析:。
教材重難點:。
1.真正深入角色的演唱,從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.
2.教材特點:。
本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識.音樂與相關文化相結(jié)合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系.本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的.版面設計.
四、提高教學質(zhì)量措施:。
(一)、完成措施。
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合.
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展.
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣.
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識,掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合.響應新課標。
(二)提高措施。
愉悅性:。
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂.使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.
藝術性:。
在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育.本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺.使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學習打下堅實基礎.
五、教學進度:。
每周二節(jié)音樂課。
1.2周第一單元《童年》。
3.4周第二單元《草原》。
5.6周第三單元《好伙伴》。
7.8周第四單元《放牧》。
9.10周第五單元《媽媽的歌》。
11.12周第六單元《四季的歌》。
13.14周第七單元《鐘聲》。
15.16周第八單元《豐收歌舞》。
17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》。
19.20周復習歌曲。
21周期末測試。
一、學生情況分析。
本學期四年級我任教的是四年級(1)班，有33位同學。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習滑音，認識小號、薩克斯、琵琶;學習吹豎笛，與同學表演《狐假虎威》。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：
(1)音準不夠正確。(2)視唱能力有待加強。
二、教材分析：
本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。
通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
三、教學目標：
(一)知識與技能：
1、音樂基礎知識：
(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。
(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(4)學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、音樂基本技能：
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(二)情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(三)過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇七
以學生的審美能力發(fā)展為核心，保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的學習活動中，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供“舞臺”。
貼近學生生活，能夠在學習中有更多的機會關注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內(nèi)容、形式和背景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。
7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測。
8唱《田野的召喚》《紅蜻蜓》聽《美麗的村莊》。
9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》。
10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與分享《我的創(chuàng)造》。
奧爾夫音樂教學法下的學前音樂教育論文。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇八
本班現(xiàn)有學生11人，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇九
從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。
1。認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2。分析兒童的實際情況，因材施教。
3。分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。
4。采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。
5。組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十
四年級的`學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。兩個班的學生情況大同小異，中等生的人數(shù)占多數(shù)，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。
欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
(1)音樂表現(xiàn)要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
(2)音樂情緒與情感
1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
(3)音樂體裁與形式
1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
3、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。
(4)音樂風格與流派
1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(1)演唱
1、樂于參與各種演唱活動。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 3、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
5、每學年能夠被唱歌曲4-6首。
(2)演奏
1、樂于參與各種演奏活動。
2、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
3、能選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，對自己和他人的演奏進行簡單評論。
4、每學年能夠演奏樂曲2-3首。
(3)綜合性藝術表演
1、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
3、能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
(4)識讀樂譜
1、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
2、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
3、能夠識讀簡單樂譜。
(1)探索音響與音樂
1、能夠自制簡易樂器。
2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
(2)即興創(chuàng)造
1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。
2、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演。
(3)創(chuàng)作實踐
1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。
(1)音樂與社會生活
1、關注日常生活中的音樂。
2、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。
3、樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?BR> (2)音樂與姊妹藝術
1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。
2、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
(3)音樂與藝術之外的其他學科
1、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
1、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。
3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力
5、多給學生一些視聽結(jié)合的機會，都給學生提問思考的時間，讓學。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十一
1、認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2、認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。
3、認識和了解不同的民族生活風俗。
4、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2、通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十二
本班現(xiàn)有學生11人，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的.聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
1、掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
2、提高學生對音樂的感悟能力。
3、培養(yǎng)、提高學生的視唱能力。
1、認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，因材施教，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
周次。
日期
教學內(nèi)容。
教時。
備注。
01。
2.26-3.2。
第一課《跳起來》。
2
02。
3.5-3.9。
第一課《跳起來》。
2
03。
3.12-3.16。
第二課《少年的歌》。
2
04。
3.19-3.23。
第二課《少年的歌》。
2
05。
3.26-3.30。
第三課《水鄉(xiāng)》。
2
06。
4.2-4.4。
（3天）。
第三課《水鄉(xiāng)》。
1
清明節(jié)放假5-7。
07。
4.8-4.13。
（6天）。
第四課《童年的音樂》。
3
08。
4.16-4.20。
第四課《童年的音樂》。
2
09。
4.23-4.28。
（6天）。
第五課《風景如畫》。
3
10。
5.2-5.4。
（3天）。
第五課《風景如畫》。
1
11。
5.7-5.11。
第六課《搖籃曲》。
2
12。
5.14-5.18。
第六課《搖籃曲》。
2
13。
5.21-5.25。
第七課《回聲》。
2
14。
5.28-6.1。
第八課《向往》。
2
15。
6.4-6.8。
復習及測試。
2
教導處檢查。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十三
新的學期已經(jīng)開始了，根據(jù)學校的安排，在這個學期中我擔任四年級的音樂教學，為了更好的做好音樂教育教學工作，我制定以下教學工作計劃：
四年級這學期的音樂教學有課本教學和校本教學。課本教材有十二個單元即《我長大啦》、《春》、《草原上》、《大海搖籃》、《音樂家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《團圓》、《音樂萬花筒》。每個單元的學習都安排有欣賞，唱歌；在這個學期中主要是以欣賞為主，欣賞教學占本學期的教學比例較大，所以在本學期的教學中，在引導學生學唱歌曲的基礎上，培養(yǎng)學生的興趣，引導學生欣賞樂曲，融入樂曲中，領悟樂曲的真諦。校本教材有學習竹竿舞，在上個學期已學的基礎上，培養(yǎng)學生會跳，能跳竹竿舞，并在此基礎上能合著音樂的節(jié)拍跳竹竿舞。本學期的音樂課學習主要是以這兩大塊教學模塊為主，在教學時，我結(jié)合音樂課程標準的特點和理念為主，一切以學生的發(fā)展為主，培養(yǎng)學生的興趣，引領學生在音樂課中漫步，讓音樂慢慢滲透入學生的心中，學生因此而走進音樂，融入音樂。
對于四年級的學生來說，音樂課對他們已經(jīng)不陌生了，在上個學期的學習中，他們對音樂課很感興趣，每一節(jié)音樂課，他們都很喜歡，很積極配合老師，師生在課堂中和諧共處。那么在這個學期的音樂課的學習中，如何去保持學生這一份興趣呢？我想，應結(jié)合學生的特點和教材的特點，以學生全面發(fā)展為主，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，提高總體水平，著力培養(yǎng)學生的興趣，在他們原有的基礎上，層層深入教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，引領學生學習音樂，理解音樂。
本學期的教學目標主要定位在學生發(fā)展的基礎，以學生發(fā)展為本，結(jié)合音樂課程理念和特點來制定的教學目標，以便很好地達到教學目標，完成本學期的教學任務。本學期我是這樣制定教學目標的：
1、 通過唱歌教學，培養(yǎng)學生能正確的掌握唱歌姿勢和唱歌技能；引導 學生理解歌曲，表現(xiàn)歌曲，融入歌曲。
2、通過欣賞教學, 培養(yǎng)學生的興趣，集中學生的注意力，引領學生從中受到啟發(fā)，進一步促進學生鑒賞能力的提高，引導學生在音樂中翱翔，從而走進音樂，理解音樂。
3、通過樂理知識學習，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和理解音樂知識的能力。
4、在竹竿舞教學時，培養(yǎng)學生會跳竹竿舞，促進學生傳承黎族藝術文化的能力。
5、通過培養(yǎng)學生的注意力，吸引學生走進音樂課堂的學習，師生和諧共處，形成有效的學習音樂，構(gòu)建高效音樂課堂。
1、認真?zhèn)浜谜n，上好課，精心設計教學過程和選取教學方法，結(jié)合學生的特點，利用多種多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，提高教學效率，構(gòu)建高效課堂。
2、在唱歌教學時，加強對學生進行正確的歌唱姿勢和科學的唱歌方法的培養(yǎng)，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圓、聲情并茂，并堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練，讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。
3、在音樂欣賞的教學，充分發(fā)揮教師的主導作用，調(diào)動學生積極主動地投入欣賞活動。在欣賞樂曲時，教師要創(chuàng)設良好的教學和學習氛圍，引導學生進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。引領學生走進音樂中，理解音樂，融入音樂，感受音樂的魅力。
4、進行學科綜合，不但要與音樂姊妹藝術的整合，如：美術、舞蹈影視、戲劇等。而且要與相關學科文化的整合，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系，相互滲透，相互補充，切實提高教學效率。
5、鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造，四年級的學生應具有這樣的素質(zhì)，多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，多創(chuàng)設一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡單的曲譜，小小音樂會等等，以此來放飛學生想象的翅膀，開放思維的空間。教師應善于引導，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力。
四年級音樂教學工作計劃接力版篇十四
四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。兩個班的學生情況大同小異，中等生的人數(shù)占多數(shù)，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。
欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
(一)感受與鑒賞。
(1)音樂表現(xiàn)要素。
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
(2)音樂情緒與情感。
1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
(3)音樂體裁與形式。
1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
3、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。
(4)音樂風格與流派。
1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現(xiàn):。
(1)演唱。
1、樂于參與各種演唱活動。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 3、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
5、每學年能夠被唱歌曲4-6首。
(2)演奏。
1、樂于參與各種演奏活動。
2、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
3、能選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，對自己和他人的演奏進行簡單評論。
4、每學年能夠演奏樂曲2-3首。
(3)綜合性藝術表演。
1、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
3、能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
(4)識讀樂譜。
1、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
2、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
3、能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造。
(1)探索音響與音樂。
1、能夠自制簡易樂器。
2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
(2)即興創(chuàng)造。
1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。
2、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演。
(3)創(chuàng)作實踐。
1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。
(四)音樂與相關文化。
(1)音樂與社會生活。
1、關注日常生活中的音樂。
2、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。
3，樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?BR> (2)音樂與姊妹藝術。
1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。
2、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
(3)音樂與藝術之外的其他學科。
1、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
1、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如:通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。
3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。
5、多給學生一些視聽結(jié)合的機會，都給學生提問思考的時間，讓學。
音樂教學課題開題報告范文。