實(shí)干創(chuàng)新演講稿(實(shí)用17篇)

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    演講稿需要準(zhǔn)備充分,以確保演講內(nèi)容的清晰、有邏輯性。演講稿的組織結(jié)構(gòu)要清晰,一般可以按照引出、主體和總結(jié)三個(gè)部分來(lái)劃分。演講是一種藝術(shù)形式,要在相應(yīng)的場(chǎng)合中注重禮儀和形象的塑造。
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位x,同學(xué)們:。
    大家下午好!
    在這個(gè)秋色宜人、風(fēng)景如畫的美好時(shí)節(jié),我們很高興地迎來(lái)了杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的盛會(huì)——“賽伯樂(lè)杯”第二屆x市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。在此,我代表城市學(xué)院向各位的到來(lái)表示誠(chéng)摯地歡迎。
    在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才培養(yǎng)的必然要求,是高等教育現(xiàn)代化、大眾化、國(guó)際化背景下高等學(xué)校的重要任務(wù),是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。黨的十七大提出“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”,省委省政府提出“創(chuàng)業(yè)富民,創(chuàng)新強(qiáng)省”都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。
    創(chuàng)業(yè)大賽作為大學(xué)生展示創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、獲得創(chuàng)業(yè)資金的重要平臺(tái),不僅可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場(chǎng)提供舞臺(tái),更重要的`是為他們提供了鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)變觀念的寶貴機(jī)會(huì),成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“試金石”,甚至被人們譽(yù)為“比爾〃蓋茨孵化器”。我們熟知的一些國(guó)際知名企業(yè),比如雅虎,就是從這類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中脫穎而出,并逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。
    作為一所市屬新型高校,x大學(xué)城市學(xué)院緊密結(jié)合x市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,始終堅(jiān)持“倡導(dǎo)合格基礎(chǔ)上的揚(yáng)長(zhǎng)教育,注重學(xué)生全面素質(zhì)提高基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展”育人理念,充分發(fā)揮專業(yè)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì),積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,精心培育高素質(zhì)本科應(yīng)用性創(chuàng)新人才。
    首先,學(xué)院明確了以“素質(zhì)+能力”為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)教育思路。在人才培養(yǎng)過(guò)程中,學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育必須與大學(xué)生創(chuàng)新教育結(jié)緊密結(jié)合,必須貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,融入專業(yè)教育體系。為此,學(xué)院積極探索“素質(zhì)導(dǎo)向、模式創(chuàng)新、資源整合”為特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。不把幫助學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)作為教育出發(fā)點(diǎn),而是著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生存能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和積極的創(chuàng)業(yè)精神。其次,立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是傳授知識(shí),更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。學(xué)院積極倡導(dǎo)以第二課堂實(shí)踐導(dǎo)引第一課堂學(xué)習(xí),第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合的案例教學(xué)和“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”模式;整合資源,構(gòu)建“項(xiàng)目化實(shí)施、團(tuán)隊(duì)化運(yùn)作、成果化展現(xiàn)、學(xué)分化管理、體系化整合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育模式,初步形成了具有學(xué)院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。第三,因材施教,通過(guò)特色項(xiàng)目和個(gè)性化培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)人才孵化班”,也就是為媒體朋友熟知的“少帥班”,成立“創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”、“創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院”,大力開(kāi)展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)教育,孕育了一批未來(lái)企業(yè)家,其中有很多已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。
    如今,我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初見(jiàn)成效,學(xué)生成長(zhǎng)成才碩果累累。學(xué)生獲得專利69項(xiàng),學(xué)科競(jìng)賽獲得29項(xiàng)國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、13項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和296項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);有4人獲評(píng)省市“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”;學(xué)院不少創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也初具規(guī)模,其中有許多團(tuán)隊(duì)已具備了獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的能力,可以進(jìn)行實(shí)體創(chuàng)業(yè),經(jīng)受校外市場(chǎng)考驗(yàn)。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們,我們深知,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),有一個(gè)漸近的過(guò)程。在今后一個(gè)時(shí)期,城市學(xué)院將貫徹“面向全體學(xué)生,結(jié)合專業(yè)教育,融入人才培養(yǎng)全過(guò)程”的工作方針,積極開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,不斷完善以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教育體系,推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,為x市乃至整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。
    謝謝大家!
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好。
    很高興今天能站在這里,和大家共同暢想有關(guān)舉旗幟、揚(yáng)檢威、創(chuàng)佳績(jī)的時(shí)代話題。今天,我演講的題目是銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
    先給大家講一個(gè)故事吧:有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄,要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫,要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō),他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后,第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道:“給我火,給我火!”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人,只見(jiàn)他懷里抱著一個(gè)小孩子,美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子,肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人,他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō):“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系,我的生意不但沒(méi)有停頓,反而增長(zhǎng)了×××,為了表示感謝,我送你一輛勞施萊斯吧!”
    什么叫創(chuàng)新,比別人提前一步是創(chuàng)新,比別人多想個(gè)角度是創(chuàng)新,比別人多干幾件實(shí)事也是創(chuàng)新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
    我們知道,中國(guó)從刀耕火種的遠(yuǎn)古,到科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天。每前進(jìn)一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異,敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛,脫離舊的思維模式。改革者在沒(méi)成功之前總是不被社會(huì)認(rèn)可、鼓勵(lì),甚至是被排斥。但是正是因?yàn)樗麄?,才有我們今天的一切。美?guó)銀行家楊格有這樣的論述:一個(gè)天才的頭腦是一片沃土和樂(lè)園,而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個(gè)春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“不要以能誦古人姓名多為學(xué)識(shí),不要以善道今人短處為己長(zhǎng)??偠灾?,要我行我道,下筆要我有我法。”可見(jiàn),樹(shù)上沒(méi)有相同的兩片葉子,千人一面是可怕的。而創(chuàng)新的多樣化則是永遠(yuǎn)具有生命和活力的。
    光有進(jìn)取的精神,創(chuàng)新的理念,還是不行的。主動(dòng)求變是生存之道,應(yīng)變的前提就是學(xué)習(xí),接受和運(yùn)用新知識(shí),調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略。古語(yǔ)云:“萬(wàn)眾一心,其利斷金”。我認(rèn)為,最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢(shì)”。一要聚“善謀實(shí)干”之勢(shì)。創(chuàng)新需要腳踏實(shí)地的落實(shí),追求創(chuàng)新如果僅停留在意識(shí)層面,將會(huì)成為一句最缺乏創(chuàng)意的口號(hào)。創(chuàng)新應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合,是智慧與經(jīng)驗(yàn)的升華,是理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的能力和意識(shí),就應(yīng)該在工作中大膽的實(shí)踐,多聽(tīng)、多看、多思考。二要聚“誠(chéng)實(shí)守信”之勢(shì)。誠(chéng)實(shí)和信用是一個(gè)人發(fā)展的商業(yè)品德,是一個(gè)人前進(jìn)途中永不衰竭的精神動(dòng)力。我們無(wú)論在哪個(gè)崗位都要對(duì)得起自己的神圣職責(zé),要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。檢察工作任重道遠(yuǎn),作為檢察官,更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情投身到實(shí)踐工作中去,恪盡職守,誠(chéng)實(shí)守信。三是聚“開(kāi)拓進(jìn)取”之勢(shì)。小平同志曾經(jīng)指出:“干革命、搞建設(shè),要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?!币蜓嘏f,得過(guò)且過(guò),安于現(xiàn)狀是沒(méi)有事業(yè)追求或理想抱負(fù)的投影,如果沒(méi)有將個(gè)體成長(zhǎng)融入整體發(fā)展的思考,將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚(yáng)進(jìn)取的銳氣,就不會(huì)有開(kāi)拓進(jìn)取的渴求和創(chuàng)新的闖將。我們檢察官,更應(yīng)當(dāng)做攻堅(jiān)解難的闖將,敢想敢說(shuō)敢干,敢為天下先,不抱殘守缺,不隨波逐流,努力做到分析問(wèn)題有新視野,研究情況有新見(jiàn)解,部署工作有新思路,解決問(wèn)題有新辦法。鮮花在每一季的綻放都經(jīng)過(guò)了三個(gè)季節(jié)的孕育和儲(chǔ)備,我們?cè)诟械街厝卧诩绲耐瑫r(shí)更要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、生命不息、學(xué)習(xí)不止,在迎接瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展中釋放激情。作為二十一世紀(jì)的檢察官,我們不但要有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),還要有超前的創(chuàng)新精神。為了中華民族偉大復(fù)興,為了祖國(guó)的繁榮昌盛,為了人民的幸福安康,為了松陽(yáng)的和諧發(fā)展,更是為了我們檢察事業(yè)的燦爛輝煌,讓我們大膽地創(chuàng)新吧!讓我們腳踏實(shí)地的創(chuàng)新吧!
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇二
    老師同學(xué)們:
    大家好!
    創(chuàng)新必須基于務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)之上,才會(huì)是有效的創(chuàng)新。德魯克先生在書中告訴我們:“創(chuàng)新是有目的性的,是一門學(xué)科?!睂?duì)于我們企業(yè),我們創(chuàng)新的目的就是要幫助客戶體現(xiàn)更大的價(jià)值,獲得更多的市場(chǎng)份額。書中德魯克先生還告誡我們:創(chuàng)新是否成功不在于它是否新穎、巧妙或具有科學(xué)內(nèi)涵,而在于它是否能夠贏得市場(chǎng)。這就說(shuō)明企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新應(yīng)該是實(shí)用型的創(chuàng)新,對(duì)于我們企業(yè),我們的創(chuàng)新必須是“聚焦客戶的信息化的創(chuàng)新”,這就決定了我們?cè)趧?chuàng)新的過(guò)程中必須立足客戶的需求,立足企業(yè)的實(shí)際情況,遵循市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律,只有這樣我們的創(chuàng)新成果才會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展有意義和價(jià)值,才是真正有效果。
    要想讓我們的創(chuàng)新真正做到是基于“實(shí)事求是”基礎(chǔ)的創(chuàng)新,我想首先要明確什么是創(chuàng)新。德魯克先生在書中談到,對(duì)于“創(chuàng)新”的誤解,主要有這么幾種,一是把“創(chuàng)新”與聰明的創(chuàng)意或發(fā)明混為一談;二是一提到它就想到科學(xué)性的創(chuàng)造發(fā)明;三是很多人認(rèn)為凡開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)新生意或者新事業(yè)就是創(chuàng)新。事實(shí)上,創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),主要是看能否為客戶創(chuàng)造出新的價(jià)值,提供新的服務(wù)。創(chuàng)新必須是主觀意愿而不是偶然的機(jī)遇。書中德魯克先生告訴我們,創(chuàng)新的機(jī)會(huì)處處都有,創(chuàng)新的行為人人都可以做到,更為重要的是創(chuàng)新是可以學(xué)習(xí)、可以訓(xùn)練的。這就是說(shuō),創(chuàng)新并不是偶然遇到的機(jī)遇,不是不可控制的,創(chuàng)新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學(xué)習(xí)得會(huì),掌握得了,實(shí)踐得下去的。因此,面對(duì)創(chuàng)新的要求,我們必須養(yǎng)成正確的心態(tài)。
    首先是要克服對(duì)于創(chuàng)新的畏難情緒,不要因?yàn)楦淖冇锌赡茉馐苁【偷钟|和抗拒;其次要有持續(xù)的韌性,創(chuàng)新的過(guò)程必然是曲折的,因此要有足夠的心理準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)創(chuàng)新過(guò)程中可能會(huì)遇到的挫折,要有健康的心理來(lái)調(diào)整創(chuàng)新實(shí)踐的思路和步驟;最后要有耐力,就算經(jīng)歷了多次失敗,只要堅(jiān)信方向是正確的就一定要堅(jiān)持推行下去。
    創(chuàng)新必須付諸于行動(dòng)和實(shí)踐才有現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。從創(chuàng)新的思維到付諸創(chuàng)新實(shí)踐,到取得創(chuàng)新成果,這中間的過(guò)程對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)可能是難以逾越的鴻溝。記得馬云在演講中曾經(jīng)這樣描述他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,他說(shuō),很多人晚上想得是心潮澎湃,到了第二天早上就一切照舊,從產(chǎn)生思路,到付諸行動(dòng),往往需要非常的勇氣和決斷力。創(chuàng)新也是一樣,只有當(dāng)我們把自己的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維付諸到實(shí)際的行為中,變成具體的工作思路,并推行下去,這些思路、意識(shí)才有實(shí)際的意義和價(jià)值,才有可能產(chǎn)生出創(chuàng)新的成果。
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇三
    很高興今天能站在這里,和大家共同暢想有關(guān)舉旗幟、揚(yáng)檢威、創(chuàng)佳績(jī)的時(shí)代話題。今天,我演講的題目是銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
    先給大家講一個(gè)故事吧:有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄,要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫,要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō),他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后,第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道:“給我火,給我火!”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人,只見(jiàn)他懷里抱著一個(gè)小孩子,美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子,肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人,他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō):“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系,我的生意不但沒(méi)有停頓,反而增長(zhǎng)了×××,為了表示感謝,我送你一輛勞施萊斯吧!”
    什么叫創(chuàng)新,比別人提前一步是創(chuàng)新,比別人多想個(gè)角度是創(chuàng)新,比別人多干幾件實(shí)事也是創(chuàng)新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
    我們知道,中國(guó)從刀耕火種的遠(yuǎn)古,到科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天。每前進(jìn)一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異,敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛,脫離舊的思維模式。改革者在沒(méi)成功之前總是不被社會(huì)認(rèn)可、鼓勵(lì),甚至是被排斥。但是正是因?yàn)樗麄?,才有我們今天的一切?BR>    美國(guó)銀行家楊格有這樣的論述:一個(gè)天才的頭腦是一片沃土和樂(lè)園,而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個(gè)春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“不要以能誦古人姓名多為學(xué)識(shí),不要以善道今人短處為己長(zhǎng)??偠灾倚形业溃鹿P要我有我法?!笨梢?jiàn),樹(shù)上沒(méi)有相同的兩片葉子,千人一面是可怕的。而創(chuàng)新的多樣化則是永遠(yuǎn)具有生命和活力的。
    光有進(jìn)取的精神,創(chuàng)新的理念,還是不行的。主動(dòng)求變是生存之道,應(yīng)變的前提就是學(xué)習(xí),接受和運(yùn)用新知識(shí),調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略。古語(yǔ)云:“萬(wàn)眾一心,其利斷金”。我認(rèn)為,最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢(shì)”。一要聚“善謀實(shí)干”之勢(shì)。創(chuàng)新需要腳踏實(shí)地的落實(shí),追求創(chuàng)新如果僅停留在意識(shí)層面,將會(huì)成為一句最缺乏創(chuàng)意的口號(hào)。創(chuàng)新應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合,是智慧與經(jīng)驗(yàn)的升華,是理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的能力和意識(shí),就應(yīng)該在工作中大膽的實(shí)踐,多聽(tīng)、多看、多思考。二要聚“誠(chéng)實(shí)守信”之勢(shì)。誠(chéng)實(shí)和信用是一個(gè)人發(fā)展的商業(yè)品德,是一個(gè)人前進(jìn)途中永不衰竭的精神動(dòng)力。我們無(wú)論在哪個(gè)崗位都要對(duì)得起自己的神圣職責(zé),要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。檢察工作任重道遠(yuǎn),作為檢察官,更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情投身到實(shí)踐工作中去,恪盡職守,誠(chéng)實(shí)守信。三是聚“開(kāi)拓進(jìn)缺之勢(shì)。小平同志曾經(jīng)指出:“干革命、搞建設(shè),要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?!币蜓嘏f,得過(guò)且過(guò),安于現(xiàn)狀是沒(méi)有事業(yè)追求或理想抱負(fù)的投影,如果沒(méi)有將個(gè)體成長(zhǎng)融入整體發(fā)展的思考,將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚(yáng)進(jìn)取的銳氣,就不會(huì)有開(kāi)拓進(jìn)取的渴求和創(chuàng)新的闖將。我們檢察官,更應(yīng)當(dāng)做攻堅(jiān)解難的闖將,敢想敢說(shuō)敢干,敢為天下先,不抱殘守缺,不隨波逐流,努力做到分析問(wèn)題有新視野,研究情況有新見(jiàn)解,部署工作有新思路,解決問(wèn)題有新辦法。
    人翁意識(shí),還要有超前的創(chuàng)新精神。為了中華民族偉大復(fù)興,為了祖國(guó)的繁榮昌盛,為了人民的幸福安康,為了松陽(yáng)的和-諧發(fā)展,更是為了我們檢察事業(yè)的燦爛輝煌,讓我們大膽地創(chuàng)新吧!讓我們腳踏實(shí)地的創(chuàng)新吧!
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇四
    我把我的課堂稱之為“自助課堂”,“自助課堂”是通過(guò)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理,監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)、理解、運(yùn)用、創(chuàng)新等)進(jìn)度,根據(jù)需要適時(shí)介入學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,予以個(gè)性化的幫助指導(dǎo),貫穿“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育理念。核心理念是“讓每個(gè)學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)”,是“互動(dòng)的個(gè)性化指導(dǎo)性學(xué)習(xí)”。課堂上表現(xiàn)出如下場(chǎng)面:
    人人都在展示自己的個(gè)性思維。
    人人都在展示自己的生命特色。
    人人都在展示自己的天然才華。
    人人都在展示自己的創(chuàng)新思想。
    人人都在奉獻(xiàn)自己的創(chuàng)造才能。
    人人都在提升自己的學(xué)習(xí)能力。
    人人都在幫助自己和他人進(jìn)步。
    人人都在關(guān)懷自己和他人成長(zhǎng)。
    生生互動(dòng),師生互動(dòng),生動(dòng)活潑的課堂氛圍,形成了有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),課堂效益因此而得到提升。我堅(jiān)信,課堂教學(xué)應(yīng)該努力為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造最適宜的環(huán)境,讓他們的思維火花迸發(fā)出耀眼的光芒。給學(xué)生最好的幫助,就是珍愛(ài)學(xué)生的好奇心,允許他們幻想,倡導(dǎo)他們提問(wèn),寬容他們的惡作劇。這不是“不文明”“不規(guī)矩”,而是他們的天性和權(quán)利,是想象力和創(chuàng)造力的顯現(xiàn)。
    “自助課堂”是一種教學(xué)思想,是一種先進(jìn)的教學(xué)理念。“自助課堂”沒(méi)有固定不變的模式?!白灾n堂”就是把“不憤不啟,不悱不發(fā)”發(fā)揚(yáng)光大,是孔子的“啟發(fā)誘導(dǎo)”思想閃耀出的教學(xué)思想的光輝?!秾W(xué)記》中有言:學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:“教學(xué)相長(zhǎng)也”?!白灾n堂”是以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式,系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?!白灾n堂”是學(xué)習(xí)共同體,是嘗試教學(xué)理論和合作教學(xué)理論從內(nèi)部機(jī)制上相互融合、互相補(bǔ)充,充分發(fā)揮學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,以小組活動(dòng)為本,以師生之間、生生之間的合作活動(dòng)為基本動(dòng)力,以小組團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),既促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,又可使學(xué)生合作交流,最終給學(xué)生提供了一個(gè)適合的教育過(guò)程。
    當(dāng)今時(shí)代是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代,教育創(chuàng)新是促進(jìn)時(shí)代創(chuàng)新的基礎(chǔ)動(dòng)力,創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本取向的教育。創(chuàng)新教育會(huì)培養(yǎng)出一大群具有創(chuàng)意的新時(shí)代建設(shè)者。
    保護(hù)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的想象力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力,為學(xué)生快速的健康成長(zhǎng)而努力,是我教育教學(xué)工作的基本原則。
    “自助課堂”鼓勵(lì)學(xué)生去追根,去挖源,去梳理,去分析,去找內(nèi)在的結(jié)構(gòu),去追究它的規(guī)律,自始自終“自助課堂”都是在學(xué)生勇敢嘗試中進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥,使學(xué)生在嘗試中“創(chuàng)造”出需要學(xué)會(huì)的知識(shí)。
    暉育桃李,燭照春秋。學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng),都是老師用金玉良言點(diǎn)撥的碩果。泉潤(rùn)九州,惠澤華夏,是我們教師的使命。我相信,我們教師執(zhí)著的探索和真情的付出,會(huì)為祖國(guó)的教育事業(yè)譜寫桃李的華美樂(lè)章、演繹教壇的經(jīng)典傳奇添磚加瓦,只要用關(guān)愛(ài)呵護(hù)莘莘學(xué)子,我們的學(xué)生會(huì)彈奏出一個(gè)又一個(gè)激情飛揚(yáng)的青春樂(lè)章。
    讓玫瑰成長(zhǎng)為玫瑰,吐露芬芳;讓小草成長(zhǎng)為小草,裝點(diǎn)大地;讓棟梁成長(zhǎng)為棟梁,撐起長(zhǎng)天。讓孩子們成長(zhǎng)為他們自己,就應(yīng)該是我們?nèi)松谋仨殹?BR>    一切的努力都是為了學(xué)生。努力探索,在實(shí)踐中反思改進(jìn),只要步履堅(jiān)實(shí),我們將登的更高。
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇五
    尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好,我姓x,叫xxx,天空的天,宇宙的宇。我來(lái)自湖南懷化市,現(xiàn)就讀于電子信息工程學(xué)院,機(jī)電1133班。
    “創(chuàng)新”,它有三層含義,第一層,更新;第二層,創(chuàng)造新的東西;第三層,改變。__說(shuō)過(guò):“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”我認(rèn)為,“創(chuàng)新”這個(gè)東西說(shuō)大可以影響一個(gè)國(guó)家的興衰,說(shuō)小可以決定一個(gè)人的成敗。那我們到底該如何去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢?美國(guó)宣傳奇才哈利才十五六歲的時(shí)候,在一家馬戲團(tuán)做童工,負(fù)責(zé)在馬戲團(tuán)內(nèi)叫賣小食品,但每次看的人不多,買東西吃的人更少,尤其是飲料。有一天,他腦袋里誕生了一個(gè)想法:向每一個(gè)買票的人贈(zèng)送一包花生,借以吸引觀眾。老板最初不同意這個(gè)“荒唐的想法”,后來(lái),哈利用自己的工資做擔(dān)保,懇求老板讓他試試。果然,這個(gè)“買一送一”的方法吸引了不少觀眾。觀眾看到中途時(shí),哈利就開(kāi)始叫賣飲料,絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后,都會(huì)覺(jué)得口渴,然后買上一杯飲料。這樣一場(chǎng)表演下來(lái),營(yíng)業(yè)額比以前翻了幾番。由此可見(jiàn),善于觀察,見(jiàn)微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。
    美國(guó)有家電力公司遇到電線被積雪壓斷的問(wèn)題,要想辦法清楚電線上的積雪,工程師開(kāi)了很多會(huì),都無(wú)計(jì)可施。有個(gè)孩子異想天開(kāi)的提出用直升機(jī)吊掃帚掃雪。最后經(jīng)過(guò)多方論證,這是最可行的方法。這個(gè)故事告訴我們,想象是創(chuàng)新的先導(dǎo),偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的偉大想象。
    最后,知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),知識(shí)越豐富,基礎(chǔ)打得越牢,創(chuàng)新的機(jī)會(huì)才會(huì)越多!謝謝大家!
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇六
    老師們、同學(xué)們:
    大家好!
    我講話的題目是:做一個(gè)有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
    我們中華民族是一個(gè)智慧、勤勞的民族,也是一個(gè)具有偉大創(chuàng)造精神的民族。歷史上,中華民族曾具有世界上最先進(jìn)的生產(chǎn)力,創(chuàng)造了最輝煌的科技成就,我們的祖先為人類提供了開(kāi)啟世界文明之門的“四大發(fā)明”,并將這種領(lǐng)先地位保持到十五世紀(jì),我們?cè)鵀榇硕院馈5?,中華民族飽經(jīng)了滄桑,在五千年的歷史中,有過(guò)輝煌,有過(guò)領(lǐng)先,然而現(xiàn)在很多方面也還處于落后。
    創(chuàng)新不容易但并不神秘,可以說(shuō),任何人都可以創(chuàng)新。當(dāng)然知識(shí)越豐富的人,他創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多??赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)認(rèn)為創(chuàng)新只是科學(xué)家才能做的事情,其實(shí)不然。
    首先,我們善于質(zhì)疑,就會(huì)有創(chuàng)新。
    同學(xué)們平時(shí)坐公共汽車,握過(guò)鐵扶手后都覺(jué)得很臟,這也難怪:那么多的手摸過(guò),能不臟嗎?而美國(guó)的一位小學(xué)生就提出疑問(wèn):“鐵扶手真的很臟嗎?”他和他的父親采下樣本,通過(guò)顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)單位面積的細(xì)菌數(shù)量并不是很多,比同樣人手接觸頻繁的紙幣明顯要少。后來(lái)專家的研究表明:由于人手握持,鐵扶手上附著一層油脂,細(xì)菌難以在其中存活。這也證明包括我們?cè)趦?nèi)的絕大部分人的認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,直到這位小學(xué)生質(zhì)疑和研究,才被點(diǎn)醒。我們非常熟悉的牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律,他的創(chuàng)立,不正是伽利略敢于向權(quán)威亞里土多德得出的被認(rèn)為千年不變的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑挑戰(zhàn)的結(jié)果嗎!
    其次,我們善于提問(wèn)并思考,就會(huì)有創(chuàng)新。
    傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法是老師講課文、學(xué)生作筆記,沿用了幾代人,而一位初出茅廬的大學(xué)生李陽(yáng)卻提問(wèn):“就沒(méi)有比這更好的學(xué)習(xí)法嗎?”他聯(lián)想人類學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程,創(chuàng)立的“瘋狂英語(yǔ)”學(xué)習(xí)法風(fēng)靡全國(guó)。高中英語(yǔ)課本里的布萊葉盲人的故事告訴我們,將盲人領(lǐng)入閱讀世界的人是路易斯·布萊葉。15歲的布萊葉采納了一位士兵參觀學(xué)校時(shí)向同學(xué)們展示的`一種戰(zhàn)時(shí)夜間傳遞信息的方法,并著手完善它,創(chuàng)造出可以用6個(gè)凸點(diǎn)表示字母的體系?!安既R葉盲人點(diǎn)字法”,這一當(dāng)今被全世界人廣泛使用的閱讀體系就此誕生了。又比如電腦屏幕上的光標(biāo),在40多年前還只能靠移動(dòng)鍵盤上的方向鍵來(lái)控制,而恩格爾巴特教授卻提問(wèn):“還有更方便的辦法嗎?”于是他發(fā)明了“xy軸指示器”——也就是現(xiàn)在的“鼠標(biāo)”,它成了必不可少的電腦外設(shè)。
    還有,我們關(guān)注生活細(xì)節(jié),做有心人也可能會(huì)有創(chuàng)新。
    中央臺(tái)的《異想天開(kāi)》節(jié)目中有個(gè)中學(xué)生發(fā)明了兩用雨披,就是從摩托車雨披開(kāi)始,聯(lián)想到自行車雨披,再想到人穿的雨衣,將三者有機(jī)結(jié)合,就成了她的發(fā)明。美國(guó)有個(gè)叫李小曼的畫家,他平時(shí)做事總是丟三落四,繪畫時(shí)也不例外,常常是剛剛找到鉛筆,又忘了橡皮放在哪里。后來(lái)為了方便,他就把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上,于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續(xù)后,這項(xiàng)發(fā)明被一家鉛筆公司用55萬(wàn)美元買走。其實(shí)還有帶瞄準(zhǔn)鏡的步槍,帶甩干的洗衣機(jī),能放vcd的dvd……這些功能的發(fā)明就是源自于我們平凡普通的生活。
    同學(xué)們,只要我們勤思、善學(xué)、有心,創(chuàng)新就存在于我們生活學(xué)習(xí)中的每一個(gè)角落。我們學(xué)校第二屆科技節(jié)活動(dòng)即將在四月份拉開(kāi)序幕,這一活動(dòng)給大家搭建的是一個(gè)學(xué)習(xí)科技知識(shí)、鍛煉創(chuàng)新能力、展示知識(shí)才能的舞臺(tái)。同學(xué)們,積極參與,努力實(shí)踐創(chuàng)新吧,你的每一次觀察,每一個(gè)小發(fā)明,每一篇小報(bào)告,每一件作品,都將會(huì)是你在這個(gè)舞臺(tái)上的出色表現(xiàn)。
    我相信你們頭腦中的奇思妙想將會(huì)搭成創(chuàng)新發(fā)展的木橋,你們頭腦中的科學(xué)知識(shí)將會(huì)鋪就祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的前進(jìn)道路,你們不移的志向會(huì)是不滅的路燈。你們插上這科技創(chuàng)新的翅膀,將會(huì)飛得更高,更遠(yuǎn)!
    謝謝大家!
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇七
    我要告訴大家的是,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)并非高高在上,遙不可及,在我們生活中,每一個(gè)普通的人所做的每一件普通的事,或許結(jié)果并不一定盡如人意,只有你用心和盡力的去做了,你都可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人,你都可能會(huì)成為大家學(xué)習(xí)的榜樣;創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)也不是一陣風(fēng),即使有一天,我們不再過(guò)多的在公開(kāi)場(chǎng)合談起這個(gè)詞語(yǔ),那也應(yīng)該個(gè)是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)這個(gè)詞語(yǔ)在我們廣大黨員心中扎下了根。
    教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),工廠里的工人在他的工作中,如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個(gè)次品,這個(gè)次品可以返工重做,但是作為一個(gè)人民教師,在他的工作中如果因?yàn)樽约旱氖д`,而使某一個(gè)孩子荒廢,那么教師出現(xiàn)的這個(gè)次品是永遠(yuǎn)不可能再重來(lái)的,這對(duì)只有一個(gè)孩子的家庭而言,產(chǎn)生的打擊也是無(wú)可估量的。
    所以,用心和盡力地去做好我們的教學(xué)工作從基本上來(lái)說(shuō)就是要“關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。每個(gè)孩子都有屬于自己的天空,即使你曾對(duì)百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛(ài),但你對(duì)百分之一的孩子有疏漏,那么對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō),也許意味著你放棄了他百分之百的未來(lái)。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)每個(gè)孩子去尋找屬于自己的那片天空,讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
    素質(zhì)教育的基本理念是:全體性、全面性、個(gè)性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學(xué)過(guò)程中,研究差異、發(fā)展個(gè)體的特長(zhǎng),使學(xué)生群體呈現(xiàn)出豐富的統(tǒng)一,為各種人才的成長(zhǎng)打好基儲(chǔ)提供條件。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過(guò)程中一定要"因材施教,面向全體",善待每一位學(xué)生。所以我們關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,更要關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、關(guān)愛(ài)個(gè)性特別的學(xué)生、關(guān)愛(ài)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。
    如果在我們長(zhǎng)期的教學(xué)工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,那么實(shí)際上,我們就是一直地在自覺(jué)地在工作中按照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,而這實(shí)際上也正是我們作為一名人民教師所應(yīng)該做到的,所以說(shuō)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)離我們并不遙遠(yuǎn)。我們每個(gè)人用愛(ài)心伸出每一次手,就是一次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
    而當(dāng)我們每一個(gè)人都自覺(jué)地用心做好自己的每一件事時(shí),人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界就會(huì)變成美好的人間。到那時(shí),我們還需要每天將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)掛在嘴邊嗎?而那個(gè)美好的人間也不正是我們每一個(gè)人在自己心目中所期盼的嗎?所以,我們每一個(gè)人,都行動(dòng)起來(lái)吧,用我們的愛(ài)心,用我們的力量,去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力!中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意見(jiàn)》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。其實(shí),近段時(shí)間以來(lái),在全國(guó)已經(jīng)掀起了一股創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的熱潮,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”成為近期基層關(guān)注的話題。那么,到底什么是“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”?“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”爭(zhēng)創(chuàng)的到底又是什么?我想我們有必要來(lái)探討一下。
    有的人說(shuō)了,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀,表面上看來(lái)的確也是這樣,但是,作為新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)者來(lái)說(shuō),對(duì)于“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點(diǎn)。筆者以為,其實(shí),“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上,而應(yīng)該是在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過(guò)程,也就是說(shuō),“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的價(jià)值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后 “爭(zhēng)創(chuàng)”出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的結(jié)果上面。總的來(lái)說(shuō),“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”是一種激勵(lì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的方法和動(dòng)力,是對(duì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績(jī)突出的建設(shè)者們的一種鼓勵(lì)。因此,對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們來(lái)說(shuō),在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)既是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對(duì)自身過(guò)去。
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇八
    尊敬的老師們,同學(xué)們:
    大家好!
    我是來(lái)自高三(7)班的李想。今天很榮幸能在這里和大家一起分享我參加中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽的一些心得體會(huì)。
    六月,我和幾個(gè)同學(xué)一起報(bào)名參加了由浙江大學(xué)和蘋果中國(guó)聯(lián)合主辦的中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽。備賽之初,我們就遇到了大問(wèn)題。除我之外,隊(duì)伍里的成員幾乎沒(méi)有接觸過(guò)信息課本之外的任何編程語(yǔ)言。于是在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi),學(xué)習(xí)swift語(yǔ)言填充了我們課余時(shí)間的每一個(gè)邊邊角角。最終,我們?cè)诮刂谷掌谇巴瓿刹⑻峤涣祟}設(shè)所要求的作品,并在組委會(huì)收到的百余個(gè)作品中脫穎而出,以最佳的表現(xiàn)受邀參加現(xiàn)場(chǎng)展示交流專場(chǎng)活動(dòng)。在這里我想要感謝一下我的隊(duì)友田放、華智淳和吳雨坷以及悉心指導(dǎo)我們的包曉明和萬(wàn)春彬師。
    相比起對(duì)于比賽的前期準(zhǔn)備,我更愿意和大家分享這次浙大的展示交流之行。
    初到會(huì)場(chǎng),我們便驚詫于隔壁展位的幾張稚嫩的面孔。當(dāng)我將目光轉(zhuǎn)移到他們面前的展位時(shí),我立刻收起了所有不屑的表情。這些年輕的開(kāi)發(fā)者準(zhǔn)備充分,設(shè)備齊全,面前的展臺(tái)上布滿著他們手工精良制作的用于輔助展示的作品。作為與他們相鄰的展位,我們桌上擺著的兩臺(tái)電腦顯得尤為冷清和突兀。在他們那樣的年紀(jì),我大概還會(huì)為解出雞兔同籠問(wèn)題而感到興奮,而他們已經(jīng)可以寫出相當(dāng)簡(jiǎn)潔高質(zhì)量的代碼了,這令我感到尷尬與慚愧。當(dāng)蘋果公司副總裁葛越女士來(lái)到我們展臺(tái)前時(shí),這種尷尬的情緒來(lái)到了頂峰。與她隨行的工作人員打圓場(chǎng)說(shuō)非??上В覀兊恼故镜谰咴谶\(yùn)輸?shù)耐局袚p壞了,而實(shí)際上,兩臺(tái)電腦和一個(gè)制作精致的視頻就是我們準(zhǔn)備的全部了,不過(guò)好在在準(zhǔn)備過(guò)程中我們?cè)缫汛罅客度肓俗约旱乃伎?,才能和她娓娓道?lái)其中的技術(shù)細(xì)節(jié)和原理,并獲得了她的高度認(rèn)可。
    在展示現(xiàn)場(chǎng),我們不僅是參展者,更是學(xué)習(xí)者。在隔壁高校展示組中,不乏有高質(zhì)量的應(yīng)用作品。香港大學(xué)的作品《路明》,使用了時(shí)下最流行的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù),實(shí)現(xiàn)了對(duì)周圍環(huán)境的精準(zhǔn)識(shí)別,為視障人士提供便利。在這些比我們年長(zhǎng)兩三歲的學(xué)長(zhǎng)身上,我看到了他們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的思考與對(duì)社會(huì)問(wèn)題的肩負(fù)。此刻,我突然意識(shí)到,編程能力并不是這次競(jìng)賽的重點(diǎn),重點(diǎn)在于對(duì)參賽選手能在生活發(fā)現(xiàn)怎么樣的問(wèn)題,這些問(wèn)題如何能夠被今天所有的技術(shù)解決。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)中,我總是會(huì)不可避免地對(duì)自己新學(xué)習(xí)到的看起來(lái)高大上的技術(shù)而沾沾自喜,模仿著別人做出了一點(diǎn)自己的東西,就會(huì)興奮得難以自己。而在這次交流展示,通過(guò)與不少大我兩三歲的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們交流,我感受到了他們求新、求變的勇氣和扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ),他們使用著時(shí)下行業(yè)最前沿最熱門的技術(shù)。在他們手中,這樣的技術(shù)便只剩下了其工具的屬性,無(wú)關(guān)炫技,只是被用來(lái)實(shí)現(xiàn)意識(shí)對(duì)物質(zhì)世界的改造。試想一下,一個(gè)沒(méi)有人揮動(dòng)的錘子究竟是什么?這無(wú)關(guān)技術(shù)能做什么,而是你能用技術(shù)做什么。當(dāng)你需要發(fā)聲,它是話筒;當(dāng)你需要揮灑藝術(shù),它是筆刷。而當(dāng)你站在起點(diǎn),目標(biāo)明確,心中滿懷熱忱的時(shí)候,這些所有的技術(shù),都將會(huì)是你通往終點(diǎn)的墊腳石。
    謝謝大家!
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇九
    親愛(ài)的各位同事:
    大家好!
    阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云說(shuō)過(guò)這樣一句話:“如果不去采取行動(dòng),不給自己的夢(mèng)想一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)?!迸笥褌?,光有創(chuàng)新的激情和夢(mèng)想,只是讓你看到了成功的大門,只有你拿出勇氣、付出艱辛,為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力,那才能跨進(jìn)成功的門檻。馬云的成功很好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。1995年,馬云決定辭去大學(xué)教書的工作,組建中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)。在當(dāng)時(shí),互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)也是剛剛起步,甚至連比爾蓋茨都反對(duì)互聯(lián)網(wǎng),在中國(guó)更不用說(shuō)了,絕大多數(shù)的人根本不知道它是個(gè)什么東西。所以,當(dāng)他召集了二十四個(gè)朋友就此事進(jìn)行表決的時(shí)候,有二十三個(gè)人反對(duì),認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)這東西根本實(shí)現(xiàn)不了。他卻認(rèn)定互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)祟惿畹姆椒矫婷妫瑘?jiān)信自己的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn),毅然決然的走上了創(chuàng)業(yè)之路。但困難可想而知,沒(méi)有資金,沒(méi)有人力,他甚至被人譏笑為騙子。
    我相信在座的很多朋友都看過(guò) “于丹《莊子》心得”這個(gè)節(jié)目,其中有個(gè)故事讓我很受啟發(fā),說(shuō)的是,惠子啊,有一天去見(jiàn)莊子,說(shuō)我家有一個(gè)大葫蘆,有五石之大。要是把它一劈兩半,當(dāng)瓢去盛水的話,這個(gè)葫蘆皮太薄,往上一舉它就碎了。反正用它盛什么東西都不行,這葫蘆大得沒(méi)什么用處。莊子告訴他說(shuō),你怎么就認(rèn)為它非要劈開(kāi)當(dāng)瓢使呢?如果它是一個(gè)完整的大葫蘆,你為什么不把它系在腰間,用它當(dāng)做游泳圈呢?你可以去浮游于江海啊,帶著一個(gè)大葫蘆自由自在的去漂泊!這個(gè)故事啟發(fā)我們,在現(xiàn)實(shí)生活中,境界的大小決定了對(duì)事物的判斷,也可以完全改變一個(gè)人的命運(yùn),我們要站在大境界上,懂得換一個(gè)角度去思考問(wèn)題,想想我們待人接物的方式是否可以改變,想想我們的工作方法是否能夠改進(jìn),想想我們所掌握的技能是否還可能再提高。朋友們,一個(gè)人要想成功,首先要有創(chuàng)新的意識(shí),只要你擁有創(chuàng)新的夢(mèng)想和激情,成功之門就始終為你敞開(kāi)著,生命一定會(huì)更加精彩!
    《亞洲華爾街日?qǐng)?bào)》總編曾這樣描述馬云他們創(chuàng)業(yè)初期的工作環(huán)境,“沒(méi)日沒(méi)夜地工作,地上有一個(gè)睡袋,誰(shuí)累了就鉆進(jìn)去睡一會(huì)兒。”但是,崇尚武俠精神的馬云具有非凡的勇氣和毅力,用他手中的利劍披荊斬棘,開(kāi)辟出了一條通過(guò)成功之巔的康莊大道,最終笑傲江湖,成為一位“絕世高手”,抒寫了商界的一段神話!每個(gè)人都想讓自己的生命更加精彩,卻常常陷入困境和迷茫,但只要擁有激情和夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新,總有一扇門為你打開(kāi)著——那就是成功之門!
    最后送給大家一副對(duì)聯(lián):有創(chuàng)新,事業(yè)成,不成也成;沒(méi)創(chuàng)新,事業(yè)敗,不敗也敗。橫批:創(chuàng)新決定成??!
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇十
    各位尊敬的評(píng)委老師,各位老師:
    大家上午好!我是周**老師,非常榮幸今天能在這里給大家分享一節(jié)語(yǔ)言創(chuàng)新類的課程。
    故事啟發(fā)系列課程當(dāng)中語(yǔ)言類課程——《偉大的旅行》中的一節(jié)。
    這一系列課程的理念是“讓語(yǔ)言動(dòng)起來(lái)”,我們希望能夠通過(guò)這個(gè)課程帶給孩子們一種新的學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的思路和方法,讓孩子發(fā)現(xiàn),講故事給別人聽(tīng)、寫作原來(lái)可以這么有趣!
    我為什么要選擇《偉大的旅行》這個(gè)課程呢?《偉大的旅行》是適合7歲以上年齡段孩子的課程,也就是小學(xué)階段以上的孩子。我們小學(xué)綜合學(xué)科課程主要包含了幾大板塊,一是語(yǔ)言,包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、聽(tīng)說(shuō)讀寫,二是數(shù)學(xué),包括數(shù)理邏輯、空間智能等等;三是科學(xué),包括人文科學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等等;另外,還包括孩子正確的情感、態(tài)度價(jià)值觀?!秱ゴ蟮穆眯小愤@個(gè)課程主要包含語(yǔ)言和科學(xué)相關(guān)的學(xué)科重點(diǎn),屬于跨學(xué)科課程。
    課程設(shè)定了一個(gè)故事情境,是一個(gè)真實(shí)地理環(huán)境中虛構(gòu)時(shí)間點(diǎn)的故事情境:故事發(fā)生在20xx 年7 月20 日,人類的第57 個(gè)月球日。來(lái)自中國(guó)的兩名宇航員即將乘坐“嫦娥”八號(hào)載人航天器前往月球,開(kāi)啟他們的探險(xiǎn)之旅……與此同時(shí),孩子們也開(kāi)啟了12節(jié)課的一個(gè)語(yǔ)言科學(xué)課程的學(xué)習(xí)之旅。
    我今天的活動(dòng)主題叫做《遭遇危機(jī)》,活動(dòng)用時(shí)2個(gè)小時(shí)。活動(dòng)內(nèi)容的情境是宇航員們已經(jīng)在月球上工作生活了一段時(shí)間,在剛剛適應(yīng)了月球環(huán)境時(shí),突然遭遇了一次重大危機(jī)。到底是怎么回事呢?宇航員是否能夠平安歸來(lái)?這都需要孩子們發(fā)揮他們的想像去進(jìn)行創(chuàng)作。
    我們提供給孩子們的活動(dòng)材料主要是:樂(lè)高教育故事啟發(fā)核心套裝每2人一套,已安裝leg strvisualizer的電腦每2人一臺(tái);相機(jī)和幕布3-4組一臺(tái)。運(yùn)用這些材料,每2人合作完成一個(gè)故事情境的創(chuàng)設(shè)。
    活動(dòng)主要包括三個(gè)目標(biāo),語(yǔ)言目標(biāo),讓孩子學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)性文本說(shuō)明一個(gè)事件;并初步嘗試寫作新聞通訊稿;第二是建構(gòu)目標(biāo),孩子們要建構(gòu)宇航員在遇到危機(jī)時(shí)的逃生裝置;并且創(chuàng)設(shè)出他們?cè)谟龅轿C(jī)時(shí)的情景;第三個(gè)是知識(shí)目標(biāo),鼓勵(lì)孩子探索并了解隕石雨發(fā)生的原因,以及宇宙運(yùn)動(dòng)對(duì)月球的影響。
    課程一開(kāi)始,老師要向?qū)W生創(chuàng)設(shè)這節(jié)課的基礎(chǔ)情境,時(shí)間是5分鐘。承接上一節(jié)課程——宇航員們剛剛結(jié)束了月球運(yùn)動(dòng)會(huì),正興致勃勃的談?wù)撝\(yùn)動(dòng)會(huì)上的好笑場(chǎng)景,就收到了來(lái)自地球的警報(bào):“月球小分隊(duì)請(qǐng)注意,月球小分隊(duì)請(qǐng)注意!這是來(lái)自地球第17號(hào)空間監(jiān)測(cè)站的太陽(yáng)系氣象預(yù)報(bào),我們發(fā)現(xiàn)一場(chǎng)隕石雨即將2個(gè)小時(shí)之后將抵達(dá)月球,請(qǐng)各單位做好防御工作,請(qǐng)?jiān)谕庾鳂I(yè)的人員盡快返回基地,預(yù)計(jì)隕石雨將對(duì)基地造成50%的破壞,必要時(shí)請(qǐng)撤離,必要時(shí)請(qǐng)撤離!。。。。。。”
    給孩子們15分鐘的討論時(shí)間,這個(gè)時(shí)間孩子們要討論的重點(diǎn)有3個(gè):第一,結(jié)合語(yǔ)言目標(biāo),故事接下去的發(fā)展方向是什么?第二,結(jié)合知識(shí)目標(biāo),隕石雨爆發(fā)時(shí)候的緊急狀況有哪些?第三,結(jié)合建構(gòu)目標(biāo),探討未知星球的逃生方法。
    在建構(gòu)過(guò)程中,老師可以將任務(wù)拆分,采用任務(wù)層層遞進(jìn)的方式,例如:用問(wèn)題引導(dǎo)“你們的場(chǎng)景中有在外工作的宇航員嗎?他們?nèi)绾畏祷鼗??”“你的?chǎng)景中基地被破壞了嗎?有宇航員逃生裝置能容納多少名樂(lè)高人仔呢?”以此讓學(xué)生逐漸完善搭建作品和自己的故事。
    我們不會(huì)讓學(xué)生坐在座位上空想,這里他們會(huì)運(yùn)用電腦上的str visualizer (以下簡(jiǎn)稱sv軟件)軟件,將自己的故事編輯成圖文結(jié)合的文本,來(lái)呈現(xiàn)創(chuàng)作的故事。他們要將自己拍攝的照片導(dǎo)入電腦,手動(dòng)添加文字,我們看似復(fù)雜的工作任務(wù),在sv軟件里被簡(jiǎn)化成孩子們能夠輕松使用的素材,孩子可以自己給人物添加對(duì)話,也可以在圖上寫上旁白,還可以加入爆炸、閃電等特效,最終呈現(xiàn)出類似漫畫或者連環(huán)畫一樣的作品。
    這就是孩子們最終呈現(xiàn)的故事作品。
    用軟件來(lái)設(shè)計(jì)分享的過(guò)程是學(xué)生們最享受的時(shí)光,他們會(huì)不斷嘗試修改,挑選不同素材,最終設(shè)計(jì)的成品可以生成pdf格式文檔,方便打印成小畫冊(cè)。
    延續(xù)課程,老師可以設(shè)定學(xué)生以一名新聞?dòng)浾叩纳矸?,將自己今天建?gòu)的故事變成一篇50字左右的新聞通訊,在下次課程時(shí)扮演新聞播報(bào)員來(lái)播報(bào)新聞。對(duì)于年齡較小或者能力較弱的孩子,老師可以將設(shè)計(jì)好的空白新聞模版給學(xué)生,讓他們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的故事情境來(lái)完成。學(xué)生也可以回家和父母一起完成,在年長(zhǎng)者的幫助下,他們可以探究更多課程以外的東西,例如如何書寫新聞通訊,如何做新聞播報(bào)工作,新聞術(shù)語(yǔ)有哪些等等,還能夠通過(guò)與同齡人的交流,展開(kāi)更多與太空相關(guān)的話題,打開(kāi)社交的屏障,去更廣泛的接觸周圍和他有著同樣興趣愛(ài)好的人。這樣的課程,不僅僅對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展,乃至科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),社會(huì)交往能力的養(yǎng)成都將同樣產(chǎn)生促動(dòng)作用。
    以上是我的說(shuō)課內(nèi)容,感謝各位老師的聆聽(tīng)!
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,同志們:大家好!
    今天我演講的題目是《以實(shí)干引領(lǐng)創(chuàng)建“四型”機(jī)關(guān)》。人是需要一種精神的,一個(gè)部門,一個(gè)單位,也需要一種凝聚人心、催人奮進(jìn)的精神,現(xiàn)在全市上下都在開(kāi)展“四型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng),用活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)一種精神,一種求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,而這種精神就是實(shí)干精神。因?yàn)橹挥袑?shí)干才能促使我們?nèi)W(xué)習(xí)、去服務(wù)、去創(chuàng)新。
    眼下,我們城市街道在改造,市民生活不同程度地受到影響,進(jìn)而出現(xiàn)一些抱怨和非議。但是我們的政府沒(méi)有去辯解,而是定下時(shí)間,定下標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)干,因?yàn)橹挥袑?shí)干才是出路,只有實(shí)干,才是解決問(wèn)題的唯一出路。
    那么,什么是實(shí)干呢?說(shuō)通俗點(diǎn)就是吃苦耐勞,認(rèn)真扎實(shí)地干好工作。阿里巴巴的董事長(zhǎng)馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我考核一名員工首先是要看他是否有吃苦耐勞的實(shí)干精神,而不是看他有什么能力,有多少本領(lǐng),因?yàn)楸绢I(lǐng)可以學(xué),而吃苦耐勞的品質(zhì)是一時(shí)學(xué)不來(lái)的?!蔽疫€記得某領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò):“干工作,做不做是態(tài)度問(wèn)題,做不做到好是能力問(wèn)題,但態(tài)度比能力更重要”。的確,只有踏踏實(shí)實(shí)的做工作才能更好地在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題?,F(xiàn)在,正當(dāng)我們開(kāi)展“四型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng),更應(yīng)該以實(shí)干為本,以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī),努力提升自己作為。然而,一個(gè)機(jī)關(guān)光有埋頭苦干的精神是不夠的,還要有創(chuàng)新巧干。有一句話說(shuō)得很有哲理:“雞蛋從外部打破,只能是食物;而從內(nèi)部打破,卻是一個(gè)新生命的誕生”。創(chuàng)新就要巧干,巧干就是敢闖敢試,敢為人先,在創(chuàng)新中找出路,求突破,從不合適宜的舊觀念,舊做法,舊體制中解放出來(lái)。我們作為黨的機(jī)關(guān)干部,理應(yīng)解放思想,先行一步,用創(chuàng)新的思維和方法,開(kāi)拓性地完成工作。雖然每一位干部的工作只是冰山一角,但要是我們每個(gè)干部的智慧凝結(jié)在一起,可能就會(huì)迸發(fā)巨大的力量。
    人是需要一種精神的,一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位,也需要一種凝聚人心、催人奮進(jìn)的精神,越是在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難時(shí)期,更需要我們?nèi)珡S上下形成一股知難而進(jìn)、奮發(fā)向上的干勁。
    命感,以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)奮發(fā)作為。
    青年職工作為企業(yè)的中流砥柱更應(yīng)該樹(shù)立實(shí)干的思想,及時(shí)調(diào)整自身的壓力,從一枚螺栓、抑或是節(jié)省一滴油、一滴水的小事做起,認(rèn)真履行好崗位職責(zé),使自己成為工作崗位上的行家里手,用自己的雙手為企業(yè)創(chuàng)造更大、更多的效益。一個(gè)企業(yè)光有埋頭苦干的精神是不夠的,實(shí)干精神還體現(xiàn)在創(chuàng)新巧干。有兩句話說(shuō)得很有哲理:“雞蛋從外部打破,只能是食物;而從內(nèi)部打破,卻是一個(gè)新生命的誕生”。巧干就是敢闖敢試,敢為人先的意識(shí)。在創(chuàng)新中謀出路,求突破,從不合適宜的舊觀念,做法和體制中解放出來(lái)。“路雖遠(yuǎn),行則必至;事雖難,做則必成”,開(kāi)展群眾性的降本增效工作是企業(yè)行之有效的降本之道。一線職工結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,紛紛為生產(chǎn)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,合理化建議從未間斷,修舊利廢、小改小革,每一位職工降本工作都只是企業(yè)降本工作中的一個(gè)小小片段,但每個(gè)小小片段的集合卻足以決定企業(yè)降本工作的成敗。
    尊敬的各位評(píng)委,各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
    大家好!我叫某某某,是某街道黨工委副書記,今天我演講的題目是《實(shí)干鑄就輝煌》。
    某某街道辦事處——一個(gè)風(fēng)景秀麗、山青水秀的地方,就在這美麗的湖畔,善良、淳樸、無(wú)私的***人用了十年的時(shí)間,憑著自己實(shí)干、奉獻(xiàn)的精神,崛起了**園區(qū)——這座某新城、某新區(qū)。幾所大學(xué)入住、某、某的建成使這片土地成為某區(qū)最為靚麗的風(fēng)景;十多萬(wàn)莘莘學(xué)子來(lái)此求學(xué),不僅聚集了人氣,也更使某區(qū)成為了一片投資的熱土。親愛(ài)的朋友們,你們可曾知道,我們**園區(qū)的今天不僅凝聚了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,凝聚了社會(huì)各界的厚愛(ài),在這風(fēng)光的背后,更凝聚了某街道干部群眾多少艱辛的汗水,他們用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)欲無(wú)求、默默無(wú)聞、扎實(shí)苦干換來(lái)了今天朝氣蓬勃、迅猛發(fā)展的某園區(qū)。
    從不明白到明白,再到理解,最后到支持。曾經(jīng)有人問(wèn)我們的干部,這樣拼命地工作圖啥?我們的干部卻說(shuō),我們工作圖的就是讓群眾過(guò)上更幸福的日子。某街道的干部們十年如一日,用三千六百多個(gè)日日夜夜,整體搬遷了十七個(gè)村莊,他們用常人難以想象的毅力,把同樣的工作重復(fù)做了十七次。
    了協(xié)議,眼里含著淚水握著我們干部的手說(shuō):“你們辛苦了,我們?cè)缭撏赐纯炜斓暮炞郑驗(yàn)槲覀兊男±嫱狭斯こ痰暮笸?,真是不?yīng)該啊”。我們的干部為了讓問(wèn)題盡快解決,工程盡快開(kāi)工,天天早出晚歸,披星戴月,顧不上家庭、父母,孩子連見(jiàn)爸爸一面都成為了奢望。功夫不負(fù)有心人,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和干部的努力下,釘子一個(gè)一個(gè)被拔掉了,工程建設(shè)全面展開(kāi),現(xiàn)在的第三安置區(qū)已是塔吊林立,車來(lái)車往,到處是熱火朝天的施工場(chǎng)面。我相信不遠(yuǎn)的明天,又一座嶄新的安置小區(qū)就會(huì)呈現(xiàn)在大家的眼前。
    某沙河治理工程是我們街道“兩帶四區(qū)”規(guī)劃中綜合旅游經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶的核心工程,這項(xiàng)工程汛期之前必須完工,時(shí)間緊,任務(wù)重,包項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)和抽調(diào)的機(jī)關(guān)干部天天盯靠在一線,領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮,干部在一線工作,問(wèn)題在一線解決。北大沙河由于常年有水,兩岸種植樹(shù)木較多,而這些樹(shù)木要無(wú)償清除,難度很大。我們的干部不怕困難,發(fā)揚(yáng)釘子入木的精神,走村入戶,給他們宣傳政策,講明意義,動(dòng)之以情,曉之以理,用我們的誠(chéng)心、真心、實(shí)心和苦口婆心,贏得了群眾的理解和信任,妨礙工程建設(shè)的棵樹(shù),沒(méi)有花一分錢就全部清除,保證了施工的順利進(jìn)行。他們天天一身土、一腳泥,從沒(méi)有歇過(guò)一個(gè)禮拜天、節(jié)假日,經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的日夜鏖戰(zhàn),工程已經(jīng)基本完工。不僅如此,在項(xiàng)目工地上到處都是我們機(jī)關(guān)干部奔波的身影,他們用無(wú)聲的語(yǔ)言和實(shí)干的精神詮釋了一名“五型干部”的真正含義。
    他們就是這樣一群普普通通的人。他們質(zhì)樸、善良,充滿智慧和愛(ài)心,挑起囑托和責(zé)任;他們安心本職,勤勉敬業(yè);他們心系百姓,不辱使命;他們經(jīng)得起考驗(yàn),頂?shù)米毫?,他們默默無(wú)聞,忍辱負(fù)重;他們用實(shí)際行動(dòng),為所有人樹(shù)立起一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣、一面不倒的旗幟、一座不朽的豐碑!他們用實(shí)干的精神,讓我們從一個(gè)輝煌走向了另一個(gè)新的輝煌,不斷迎接新的挑戰(zhàn)!
    謝謝大家!篇四:實(shí)干成就夢(mèng)想。
    實(shí)干出成績(jī),空談?wù)`一生。
    國(guó)之興旺,匹夫有責(zé)。當(dāng)今意義,更倡有夢(mèng),力推實(shí)干。唯有實(shí)干真干,務(wù)實(shí)盡責(zé)。敢于實(shí)干才能成就個(gè)人出彩的人生,繼而實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想和社會(huì)價(jià)值,我認(rèn)為這才是屬于新時(shí)代大學(xué)生的正能量!在實(shí)干中奮進(jìn),以?shī)^進(jìn)求實(shí)干。這是現(xiàn)實(shí)告訴我們的最淺顯最真實(shí)的道理。意思就是要一步一個(gè)腳印,不要總想著走捷徑,天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡餅。少一些嘩眾取寵,少一些急功近利,不因浮華而隨波逐流,不因挫敗而心懷怨氣,在堅(jiān)定的信念下耐得住寂寞,用汗水和智慧書寫無(wú)悔的人生。不怕苦,不怕累,埋頭奮進(jìn),更要抬頭看路。正是本著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,不懈努力,才有李安最終獲得至尊電影的王冠;才有字里人間,默默耕耘,終奪諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言!有在生命最后一刻仍?shī)^斗在工作崗位的殲十五總負(fù)責(zé)人——羅陽(yáng)。。。用青春與生命踐行夢(mèng)想,集智實(shí)干,攻堅(jiān)克難,兩彈一星,戰(zhàn)略國(guó)防,在捍衛(wèi)祖國(guó)主權(quán),歷經(jīng)發(fā)展的征程中收獲了一個(gè)又一個(gè)的驕傲,成為和平復(fù)興之強(qiáng)盾;神州穿穹,嫦娥天宮,不斷刷新擴(kuò)展著國(guó)人的千年飛天的夢(mèng)想。在無(wú)數(shù)的嘗試和堅(jiān)守中,我們贏得了勝利!以實(shí)干贏自信,以實(shí)干論英雄。沒(méi)有通過(guò)實(shí)干創(chuàng)造出來(lái)的豐碩成果,沒(méi)有通過(guò)實(shí)干總結(jié)出來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn),就不可能贏得美好的明天。我們身邊有太多太多這樣的人。他們用行動(dòng)詮釋著責(zé)任,肩負(fù)著崇高的使命,共同踐行著偉大的復(fù)興之夢(mèng)!他們滲透于各行各業(yè),有最美醫(yī)生,最美司機(jī),最美民警,最美消防,他們無(wú)不用實(shí)干鑄就夢(mèng)想。
    細(xì)節(jié)決定成敗實(shí)干才能興臺(tái)(廣電行業(yè))各位同仁,大家好,首先我想說(shuō),能與在座各位比肩同行,真是一生所幸,特別是那些曾經(jīng)給我溫暖、助我成長(zhǎng)的朋友們,謝謝你們。
    站在這樣的演講臺(tái)上,總是讓人心生感慨,想起很多,我想到了當(dāng)年剛剛畢業(yè)就進(jìn)入涪陵人民廣播電臺(tái),就像臺(tái)下的好多年輕人一樣,充滿夢(mèng)幻和憧憬,滿懷向往和激情,一路愁苦,一路歡歌,將近20年的時(shí)間就這樣過(guò)去了,期間經(jīng)歷坎坷曲折,個(gè)中滋味難以言表。但顯然今天并不適宜憶苦思甜,今天的主題是“弘揚(yáng)廣電精神,打造優(yōu)良作風(fēng)”,所以其實(shí)我想說(shuō)的是這20年的時(shí)間,催人奮進(jìn),使人成長(zhǎng),20年的時(shí)間,讓人退去青澀與哀怨,只余成熟與溫暖。我想說(shuō)的是20年的時(shí)間沉淀出來(lái)職業(yè)經(jīng)驗(yàn),希望能與大家分享。
    廣電行業(yè),是一個(gè)特殊的行業(yè),無(wú)論你在哪個(gè)崗位上,都要謹(jǐn)記,圍繞“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的廣電精神,打造廣電優(yōu)良作風(fēng),時(shí)刻謹(jǐn)記“快、實(shí)、細(xì)、新、儉、嚴(yán)”的六字方針。這當(dāng)中,我最想說(shuō)的就是“細(xì)”和“實(shí)”,特別是總編室的工作,責(zé)任重大,更要做到踏實(shí)細(xì)致,不出差錯(cuò)、沒(méi)有漏洞、實(shí)實(shí)在在,禁得起檢驗(yàn)。
    春秋時(shí)期著名思想家荀子說(shuō)過(guò)“不積硅步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海”。意思就是說(shuō),世間萬(wàn)物都是由小到大,由近及遠(yuǎn)的,要做好一件事,必須要從小入手,從基礎(chǔ)做起,兢兢業(yè)業(yè)把握好事物發(fā)展當(dāng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。老子也說(shuō)過(guò)“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”,說(shuō)的也是這個(gè)道理。我的理解就是,要從自身工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),每一道流程著手,通過(guò)抓好過(guò)程,實(shí)現(xiàn)好的結(jié)果,通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果,不斷修正過(guò)程,從而形成處理事情的良性循環(huán)。記得初到總編室時(shí),由于深知責(zé)任重大,而自己又不熟悉工作,所以我特別的小心謹(jǐn)慎、認(rèn)真對(duì)待,生怕有所遺漏,把所有的事都記在本子上,特別重要的做好標(biāo)記,需要事后再處理的,記在工作日志上,最后還要在每天下班前,靜靜的想上五分鐘,翻看一下工作筆記,看一天中還有什么工作沒(méi)有處理好,明天一早還有什么事情需要緊急處理,就這樣很快就適應(yīng)新的工作,慢慢掌握工作流程,總結(jié)其中的規(guī)律,并逐步改進(jìn)工作方式,提高工作效率。時(shí)至今日,我仍然覺(jué)得那是我職業(yè)生涯中最重要的一段經(jīng)歷,培養(yǎng)了我細(xì)致踏實(shí)的工作作風(fēng),令我在其后的工作中,獲益匪淺,我真心感謝那一段時(shí)光。在西方有一首民謠:丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)帝國(guó)。馬蹄鐵上的一個(gè)釘子是否丟失,本來(lái)是一件非常小的事,但他長(zhǎng)期發(fā)展的效應(yīng)卻能導(dǎo)致一個(gè)帝國(guó)的衰亡。我想沒(méi)人愿意成為影響我們廣電事業(yè)發(fā)展的那顆釘子。所以我們身邊盡心盡力、盡職盡責(zé)的人比比皆是。我們的大姐向未就是其中的一個(gè),即將退休的她對(duì)工作十分嚴(yán)謹(jǐn),要求之細(xì)堪稱極致,比如她所編排的節(jié)目,全天17個(gè)小時(shí)之多,她會(huì)用計(jì)算器把時(shí)間一分一秒的加起來(lái),做到分秒不差。她所制作的節(jié)目,從來(lái)沒(méi)有出過(guò)任何差錯(cuò),而且對(duì)所做節(jié)目的檢查也是細(xì)致入微,經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)片源中的問(wèn)題,像夾幀、黑場(chǎng)、聲畫不同步、個(gè)別地方?jīng)]有聲音等等,就連重慶的供片中心都說(shuō)我們是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最多的臺(tái),常期都在幫助他們進(jìn)行糾錯(cuò)。我想如果每一個(gè)崗位上的人都能如此對(duì)待自己的工作,那么距離實(shí)現(xiàn)“以專業(yè)化新思維,打造一流城市臺(tái)”的目標(biāo)必將不遠(yuǎn)。朋友們,優(yōu)良的工作作風(fēng)是戰(zhàn)士手中的鋼槍,是農(nóng)民手中的鋤頭,是學(xué)生手中的書本,是畫家手中的畫筆,是我們最親密的伙伴,是不可或缺的朋友,可助你事半功倍,輕松取勝。
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇十二
    在生活中,要想獲得勝利,創(chuàng)新是必不行少的,所以我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色,勇于創(chuàng)新,又擅長(zhǎng)繼承前人的傳統(tǒng),才會(huì)更易勝利。
    創(chuàng)新,并不是所謂的閉門造車,不是靠自己的主觀臆造去隨便地瞎編亂造,而是要留意繼承前人優(yōu)秀的成果,在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。英國(guó)17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律,創(chuàng)新不行謂不豐富??僧?dāng)別人問(wèn)及他為什么會(huì)取得如此的成果時(shí),他說(shuō):“假如說(shuō)我看得更遠(yuǎn)一些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??!彪m然這只是一時(shí)虛心之詞,但細(xì)細(xì)想來(lái),假如沒(méi)有伽利略夜觀星空,假如沒(méi)有第谷數(shù)十年如一日討論天體的運(yùn)行規(guī)律,那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律,好像要大費(fèi)周折了??梢?jiàn),繼承和創(chuàng)新是不行分的,只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。
    馬克思作為世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師,用畢生的心血寫成了光輝巨著《資本論》,他的創(chuàng)新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會(huì)的進(jìn)步而奮斗。誠(chéng)然,大英博物館的一桌一椅見(jiàn)證了他的冥思苦想之后的豁然開(kāi)朗,之后的奮筆疾書,見(jiàn)證了他那前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的理論。但是假如沒(méi)有他翻前人之作時(shí)的專注,摘抄資料時(shí)的仔細(xì),圣西門、傅立葉他們的空想理論,他也不會(huì)勝利的。甚至可以斷言,假如沒(méi)有他們,《資本論》或許不會(huì)這么快地完成,我們或許還要在黑暗中摸索著前進(jìn)??梢?jiàn),在繼承中創(chuàng)新往往會(huì)收到事半功倍的良好效果。
    盲目的創(chuàng)新往往會(huì)弄巧成拙,讓人傳為笑談。君不見(jiàn)那“邯鄲學(xué)步”的.鄭國(guó)人,總想學(xué)習(xí)別人的步法,以便自己跟本國(guó)的人走路不一樣,好像是創(chuàng)新了,但是動(dòng)機(jī)不純,方法不對(duì),不知繼承,落了個(gè)爬回去的下場(chǎng)。前幾年的小品《如此包裝》也是說(shuō)的這個(gè)道理,原來(lái)評(píng)劇便是一門值得繼承的藝術(shù),可是那個(gè)“總監(jiān)”非要進(jìn)行“創(chuàng)新”,將原來(lái)風(fēng)馬牛不相及的流行音樂(lè)與民族藝術(shù)強(qiáng)行配伍,結(jié)果是可想而知的。那“創(chuàng)新”出來(lái)的“四不像”讓我們津津樂(lè)道了好些年。若不得要領(lǐng),便很簡(jiǎn)單犯同樣的錯(cuò)誤。
    繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系,沒(méi)有了繼承猶如只有魚沒(méi)有水,再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣,不會(huì)有長(zhǎng)期的生命力;而只有水沒(méi)有魚好像更表現(xiàn)出只有繼承沒(méi)有創(chuàng)新的死寂,毫無(wú)生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起,才會(huì)變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完善地結(jié)合在一起,才會(huì)結(jié)出勝利的果實(shí)一樣。
    想要?jiǎng)倮囟ㄒ獙W(xué)會(huì)創(chuàng)新,沒(méi)有創(chuàng)新便是一潭死水,只有在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新,那就會(huì)得到意想不到的更大收獲。
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇十三
    近年來(lái),銀行分行行緊緊圍繞支持小微企業(yè)金融服務(wù)精神,認(rèn)真貫徹銀監(jiān)會(huì)關(guān)于大力支持小微企業(yè)服務(wù)的要求,著力強(qiáng)化小微企業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓力度、優(yōu)化相關(guān)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、發(fā)掘適用產(chǎn)品、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理、增強(qiáng)條線管理,緊緊圍繞提升小微企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和做好小微企業(yè)服務(wù)這兩大主題,高效快速地推動(dòng)了市小微企業(yè)服務(wù)的有效開(kāi)展,既實(shí)現(xiàn)了銀企行業(yè)的互惠雙贏,也有力的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展?,F(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)介如下。
    xx年在各監(jiān)管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,銀行分行小微企業(yè)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)——銀行分行中小企業(yè)業(yè)務(wù)中心設(shè)立運(yùn)營(yíng),開(kāi)業(yè)伊始,在緊緊圍繞做好全市小微企業(yè)金融服務(wù)的工作目標(biāo)下,取得了優(yōu)異的成績(jī)。截至xx年1月31日,面向全市小微企業(yè)發(fā)放各項(xiàng)授信余額合計(jì)1、7億,小微企業(yè)客戶突破90戶,隨著中小企業(yè)蓬勃發(fā)展,我行也相應(yīng)的增加了專業(yè)服務(wù)人員的配置,各部門條線各網(wǎng)點(diǎn)對(duì)小微企業(yè)服務(wù)分工明確,各司其職。督促和指導(dǎo)全行上下積極主動(dòng)開(kāi)展小微企業(yè)金融服務(wù)工作。
    在近三年的小微企業(yè)工作中,銀行分行始終堅(jiān)持“全面推動(dòng)、批量營(yíng)銷、快速審批、分層管理、穩(wěn)步發(fā)展”的原則,促進(jìn)小微企業(yè)業(yè)務(wù)健康快速發(fā)展,積極落實(shí)國(guó)家關(guān)于加大小微企業(yè)信貸支持力度相關(guān)政策,把切實(shí)拓展小微型客戶的服務(wù)渠道作為重點(diǎn)工作之一,既確保了小微型企業(yè)貸款增幅高于全部貸款增幅,又確保了小微型企業(yè)貸款增量高于上年貸款增量,有效地完成了上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求。
    (一)加大專營(yíng)機(jī)構(gòu)建設(shè),增強(qiáng)服務(wù)內(nèi)容。
    xx年銀行分行中小企業(yè)業(yè)務(wù)中心成立,該中心以小微型企業(yè)授信業(yè)務(wù)為著力點(diǎn),全方位推動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù),努力提高對(duì)小微型企業(yè)的綜合服務(wù)。在小微企業(yè)授信服務(wù)中,考慮到小微型企業(yè)地區(qū)廣、個(gè)體差異大的特點(diǎn),區(qū)別對(duì)待不同行業(yè),不同類型和不同規(guī)模的小微型企業(yè),按照行業(yè)信貸優(yōu)先順序,形成客戶名單,開(kāi)展批量化營(yíng)銷,不斷優(yōu)化信貸投放結(jié)構(gòu)。同時(shí),以收益覆蓋風(fēng)險(xiǎn)為定價(jià)原則,使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩▋r(jià)模板,根據(jù)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況、資信狀況,結(jié)合行內(nèi)內(nèi)部信用評(píng)級(jí),對(duì)小微企業(yè)貸款利率進(jìn)行合理測(cè)算,提高利率定價(jià)的科學(xué)性。
    (二)完善保障配置,提高服務(wù)能力。
    進(jìn)一步完善全轄各網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)小微型企業(yè)客戶的功能,充實(shí)從業(yè)人員,組建專業(yè)隊(duì)伍,提升網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)小微企業(yè)客戶的能力和水平。加大了對(duì)小微型企業(yè)專業(yè)授信人才的培養(yǎng)力度,開(kāi)展多層次業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉,為小微型企業(yè)授信業(yè)務(wù)的健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮我行網(wǎng)點(diǎn)渠道優(yōu)勢(shì),延伸對(duì)小微型企業(yè)營(yíng)銷服務(wù)的觸角,從而為小微型客戶提供更加方便、快捷的專業(yè)服務(wù),最大限度地?cái)U(kuò)大小微型客戶服務(wù)范圍,進(jìn)一步加大在各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的宣傳力度,構(gòu)建立體化、全方位的小微型企業(yè)金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò),有效的配合了宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展。
    (三)加大產(chǎn)品創(chuàng)新,豐富服務(wù)內(nèi)容。
    積極引導(dǎo)和推廣使用已開(kāi)發(fā)的具有普遍適用性的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品,根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和結(jié)算特點(diǎn),充分利用客戶應(yīng)收應(yīng)付賬款、存貨以及上下游客戶關(guān)系,通過(guò)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)以及控制單據(jù)、賬戶、現(xiàn)金流等措施,靈活的開(kāi)展產(chǎn)品設(shè)計(jì)和組合,切實(shí)體現(xiàn)以產(chǎn)品帶動(dòng)小微型企業(yè)客戶的服務(wù)拓展。
    xx年1月銀行分行利用行內(nèi)創(chuàng)新型產(chǎn)品成功為市2戶小微型企業(yè)成功授信國(guó)內(nèi)信用貿(mào)易保險(xiǎn)項(xiàng)下國(guó)內(nèi)融信達(dá)業(yè)務(wù),有效的貿(mào)易融資投放為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展解決了難題。此兩筆“國(guó)內(nèi)融信達(dá)”業(yè)務(wù)的成功敘做,打破了小微型企業(yè)只能依靠傳統(tǒng)授信產(chǎn)品的固有模式,開(kāi)創(chuàng)了該行在市本地小微型企業(yè)授信業(yè)務(wù)市場(chǎng)的創(chuàng)新產(chǎn)品先河,為有特定需求的小微型企業(yè)解決了融資難,難融資的問(wèn)題,進(jìn)一步拓展了該行與當(dāng)?shù)匦∥⑿推髽I(yè)合作的的渠道,提升了在當(dāng)?shù)匦∥⑿推髽I(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力和技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),為今小微型企業(yè)金融服務(wù)的拓展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
    (四)規(guī)范服務(wù)行為禁止一切亂收費(fèi)現(xiàn)象。
    銀行分行在大力拓展小微型企業(yè)服務(wù)的同時(shí),牢固堅(jiān)持一手抓經(jīng)營(yíng)發(fā)展,一手抓服務(wù)質(zhì)量的理念,加強(qiáng)對(duì)收費(fèi)的規(guī)范。該行在小微企業(yè)服務(wù)中堅(jiān)持杜絕存貸掛鉤、搭售金融產(chǎn)品、向小微型企業(yè)收費(fèi)等現(xiàn)象,將小微企業(yè)服務(wù)做好做實(shí)。
    總之,自開(kāi)展全市“小微企業(yè)金融服務(wù)宣傳周”活動(dòng)以來(lái),支行在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真搞好協(xié)調(diào)發(fā)展,內(nèi)抓管理,外塑形象,上下同心,齊心合力,以只爭(zhēng)朝夕的工作勁頭和辛勤的汗水,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),但是我們不會(huì)滿足與現(xiàn)狀,我們?nèi)詫⒁詽M腔的熱情和百倍的信心,向更高的征程中繼續(xù)昂首闊步前進(jìn)。
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇十四
    親愛(ài)的同學(xué)們敬愛(ài)的陳老師:
    大家上午好!
    我今天演講的題目是《論實(shí)干》。
    實(shí)干顧名思義就是實(shí)實(shí)在在的干一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地的干。像老黃牛一樣埋下頭來(lái)做自己的事情就是實(shí)干。如果你想成功那么你就得實(shí)干。實(shí)實(shí)在在做有用的事情。如果每天喊口號(hào)似的我要做多少題目要看多少頁(yè)書而不付出行動(dòng)的,那么我可以肯定的告訴你成功一定不會(huì)青睞你。因?yàn)槟闶腔钤诳谔?hào)中而不是活在實(shí)干中。大家應(yīng)該都知道王進(jìn)喜的事跡。在石油要從油井中噴出的緊要關(guān)頭如果他不用身體去和水泥而是站在旁邊干著急結(jié)果有會(huì)是怎樣眾所周知魏書生先生是一個(gè)偉大的教育家。請(qǐng)大家假想一下,假如魏老師做的和說(shuō)的不一樣,結(jié)果有會(huì)是怎樣。如果他們不去實(shí)干不付出行動(dòng),那么他們就不會(huì)成功。實(shí)干造就了一代代成功人物。在科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展的今天實(shí)干尤為重要。如果不是醫(yī)務(wù)工作者的實(shí)干sars就不會(huì)這么快被攻克如果不是廣大人民群眾的實(shí)干我們今天的生活就不會(huì)這么好。
    在我們的學(xué)習(xí)中也是如此,那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)平時(shí)肯實(shí)干的同學(xué)成績(jī)就會(huì)好。相反的,那些平時(shí)沒(méi)事做整天生活在口號(hào)當(dāng)中,一到考試就臨時(shí)抱佛腳的人成績(jī)就會(huì)差。所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中我們一定要實(shí)干多做實(shí)事少喊口好。只有實(shí)實(shí)在在的做有用的事知識(shí)才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的積累學(xué)識(shí)才會(huì)一步步的提高。為了自己理想的實(shí)現(xiàn)。為了在高考場(chǎng)上一舉奪魁,我們必須從現(xiàn)在起踏踏實(shí)實(shí)走路。日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃我們要一個(gè)個(gè)的落實(shí)。不能讓它們成為一紙空文。當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成不能推遲。要做到說(shuō)了算定了干一不做二不休。知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān),學(xué)習(xí)是一個(gè)持恒的過(guò)程。對(duì)每天的學(xué)習(xí),我們不僅要落到實(shí)處而且要持之以恒的做下去。這樣才會(huì)有明顯的效果。就像我們寫《創(chuàng)新日記》一樣?!皩?shí)干”二字說(shuō)出口容易寫出來(lái)也不難難就難在其意實(shí)實(shí)在在的干。而且要不得持之以恒的干尤其是在學(xué)習(xí)方面。誰(shuí)能夠持之以恒的踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),誰(shuí)就是最后的勝利者。實(shí)干如同一葉船槳,推動(dòng)著我們不斷前行,實(shí)干如同一只螢火蟲,照亮并指引我們前行的路,實(shí)干又如同一只信鴿,帶著我們的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方。
    同學(xué)們,為了我們的理想,為了我們的班級(jí),為了我們的第一,請(qǐng)投身于實(shí)干中去吧!
    我的演講完畢。謝謝大家。
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇十五
    蘇格拉底逛完集市之后,告訴學(xué)生他此行的收獲就是“發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上原來(lái)有那么多我并不需要的東西”。由此,我想起弘一法師的兩句箴言:“不為外物所動(dòng)之謂靜,不為外物所實(shí)之謂虛。”正因?yàn)樘K格拉底具有“不為外物所動(dòng)”的寧?kù)o、虛空的心境,他才不為外物所累,不讓心靈負(fù)荷沉重的包袱,而危及他對(duì)于真、善、美的哲學(xué)的追求。(引言要切中材料本質(zhì),本段引弘一法師之語(yǔ),對(duì)材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng),扣合題意。“由此”、“正因?yàn)椤拧钡汝P(guān)聯(lián)詞的使用,使表達(dá)更連貫。)。
    蘇格拉底給當(dāng)下社會(huì)那些心為物役的人們上了生動(dòng)的一課——不為外物所累,保持一種靜虛的心境,才能快樂(lè)度人生。(提出中心論點(diǎn),呼應(yīng)標(biāo)題,突出“靜虛”這一關(guān)鍵詞,挈領(lǐng)下文。)。
    心為外物所累,容易讓人迷失自我,喪失本心。泰戈?duì)栐f(shuō):“飛鳥(niǎo)一旦系上了黃金的羽翼,就飛不高了?!鄙倌攴街儆啦潘济艚?,指物作詩(shī),斐然成章,令人嘖嘖稱奇,邑人將其父視為賓客接待,有的還花錢求仲永題詩(shī),其父以為有利可圖,于是“日扳仲永環(huán)謁于邑人”,不讓兒子學(xué)習(xí);結(jié)果,仲永“泯然眾人”。你看,虛名浮利的羈絆之下,仲永之父迷失了身為家長(zhǎng)的教育職責(zé),而仲永之才華亦早夭了。家教如此,為官亦然。孔子云:“政者,正也。”反觀當(dāng)下官場(chǎng)中,某些所謂人民公仆不是“全心全意為人民服務(wù)”,而是“全心全意為人民幣服務(wù)”,為滿足一己私欲,欺上罔下,巧取豪奪。權(quán)、錢、美色等外物之誘惑,使之深陷泥淖不能自拔,于是就有了“千夫所指”的陳良宇、____之流,欲壑難填終至東窗事發(fā),身敗名裂?;蛟S鋃鐺入獄時(shí),他們才幡然覺(jué)悟:心為物役,終將喪失人生的快樂(lè)與自由。(本論部分要寫好完全段。該段從反面舉例論證,按“分論點(diǎn)+引言+例證1+過(guò)渡+例證2+小結(jié)”的思路展開(kāi)。擺事實(shí),引名言,講道理,夾敘夾議,分析深入,緊扣段旨。多用成語(yǔ),使語(yǔ)言精練、典雅。)。
    不為外物所累,生活才會(huì)更加恬淡自在,既享受身心的愉悅,又提升了精神境界。當(dāng)代大學(xué)者錢鐘書,終生淡泊名利,甘于寂寞。他謝絕所有新聞媒體的采訪,中央電視臺(tái)《東方之子》欄目的記者,曾千方百計(jì)想沖破錢鐘書的防線,最后還是不無(wú)遺憾地對(duì)全國(guó)觀眾宣告:錢鐘書先生堅(jiān)決不接受采訪,我們只能尊重他的意見(jiàn)。由此,可見(jiàn)出錢老靜虛淡定、泰然自安的心境。無(wú)獨(dú)有偶,莫言榮獲20__年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,各界人士都在熱議高論,采訪的記者多如過(guò)江之鯽,文學(xué)愛(ài)好者也趨之若鶩,書店里的莫言著作一搶而空,相干不相干的大學(xué)則在競(jìng)相邀請(qǐng)莫言當(dāng)名譽(yù)教授……面對(duì)此情此景,莫言淡定地說(shuō):“只希望盡快從喧囂中擺脫出來(lái),大家該干嘛干嘛去?!闭?yàn)槟杂幸环N豁達(dá)超脫的胸襟,有一種洞穿名利虛榮的睿智,才不被盛名高譽(yù)所陶醉、所捧殺。因此,擁有超越功利之上的情懷,人生才有余裕暢享平靜的閑適。(本段從正面論證,舉例典型,敘議結(jié)合,突出段旨,首尾呼應(yīng)。直接引用與間接引用結(jié)合,活潑而充實(shí)。)。
    諸葛亮《誡子書》云:“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?!边@就告訴我們只有靜虛、簡(jiǎn)樸的生活,才能真正擺脫外物的桎梏,抵達(dá)高遠(yuǎn)的理想巔峰?!把蹆?nèi)有塵三界窄,心頭無(wú)事一床寬”,這個(gè)喧囂、紛擾的世界,其實(shí)有許多我們并不真正需要的東西,如果讓這些身外之物成為我們眼中的“塵垢”,那么我們的視野便會(huì)狹隘乃至最終因目迷五色而彷徨失路。而致虛篤靜,崇簡(jiǎn)尚樸之定力,需要我們持之以恒地修養(yǎng),需要我們不斷提高拒腐防變的意識(shí),增強(qiáng)抵抗物欲誘惑的能力。當(dāng)愛(ài)因斯坦受到年薪16000美元的聘請(qǐng)時(shí),他卻說(shuō):“3000多元就夠了。”面對(duì)人們的迷惑不解,他淡然說(shuō):“依我看,每件多余的財(cái)物都是人生的絆腳石,只有簡(jiǎn)單的生活,才是給我創(chuàng)造的原動(dòng)力!”這就是簡(jiǎn)樸生活、靜虛心境的力量。(本段深入一層,論述如何不為外物所累,引名言,擺事實(shí),強(qiáng)調(diào)靜虛、簡(jiǎn)樸生活之意義。)。
    “細(xì)推物理須行樂(lè),何用浮名絆此身?”金錢名利是生活的枷鎖,我們不應(yīng)為其束縛與奴役。我們應(yīng)該秉有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑胸懷,才能讓自己的精神苑囿繁花蓊郁,讓自己的人生之路暢通無(wú)阻。(結(jié)尾簡(jiǎn)要小結(jié),發(fā)出呼吁。引用古詩(shī)名句,輔之以比喻,使語(yǔ)言典雅凝練,更具情感共鳴力。)。
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇十六
    提到創(chuàng)新,我想大家并不陌生,我們每一個(gè)人、每一天,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著前人的創(chuàng)新帶給我們生活和工作的巨大改變。
    大家一定都吃過(guò)蛋卷冰淇淋吧?可是,你知道蛋卷冰淇淋的由來(lái)嗎?
    蛋卷冰淇淋的原名叫“世博會(huì)羊角”,其來(lái)源于中東薄餅和美國(guó)冰淇淋在世博會(huì)上的“邂逅”。在當(dāng)時(shí)熙熙攘攘的圣路易斯世博園區(qū)內(nèi),至少有50多個(gè)冰淇淋攤點(diǎn)和10多個(gè)薄餅攤點(diǎn)。在歐內(nèi)斯特旁邊站著的是冰淇淋小販阿諾德。由于圣路易斯世博會(huì)參觀人數(shù)眾多,到了中午,阿諾德用來(lái)裝冰淇淋的杯碟就用光了。正當(dāng)他一籌莫展之際,歐內(nèi)斯特隨手將自家薄餅卷成了錐形筒遞給阿諾德。不料這種“冰淇淋筒”大受歡迎,其他冰淇淋攤販也紛紛效仿,歐內(nèi)斯特的薄餅生意更是大為火爆。
    創(chuàng)新,一個(gè)我們耳熟能詳?shù)脑~。尤其是這樣一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,這個(gè)詞時(shí)時(shí)撞擊我們的耳膜。但是,創(chuàng)新,其豐富的內(nèi)涵,卻是許多人盡其一生孜孜以求,也未必可以充分了解的。
    親愛(ài)的同僚們,你真的認(rèn)識(shí)創(chuàng)新嗎?
    首先,創(chuàng)新意味著改變。所謂推陳出新、氣象萬(wàn)新、煥然一新,無(wú)不是訴說(shuō)著一個(gè)“變”字。怎么變,如何變,最關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維。簡(jiǎn)單的說(shuō),創(chuàng)新思維就是我們克服思維定勢(shì),創(chuàng)造具有新穎、獨(dú)特事物的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。我們每一個(gè)人,都具有天生的創(chuàng)造力,而這種創(chuàng)造能力,又是十分巨大的。人腦作為人的智慧之府,是人的創(chuàng)造創(chuàng)新之源。你知道人腦的功能究竟有多么強(qiáng)大嗎?據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì):一個(gè)正常人的大腦可儲(chǔ)存1000萬(wàn)億信息單位,相當(dāng)于一般電子計(jì)算機(jī)儲(chǔ)量的100萬(wàn)倍,如果全部用來(lái)儲(chǔ)備知識(shí),人腦的記憶容量相當(dāng)于5億本書籍的知識(shí)總量。我們有著如此強(qiáng)大的大腦,之所以不能很好的創(chuàng)新,最主要的原因就是思維定式,因?yàn)槲覀冾^腦中已經(jīng)存在一些條條框框。打個(gè)比方,我們的思維跟水一樣,水沒(méi)有一定的形狀,思維沒(méi)有一定的方式。然而,一旦我們把水放進(jìn)杯子里面,那么它的形狀便不能再變化了。同樣,一旦我們給自己的頭腦思維定了一些條條框框,那么我們的思維便無(wú)法創(chuàng)新,無(wú)法做到千變?nèi)f化。
    愛(ài)因斯坦相信我們每一個(gè)人都不陌生,今天我想告訴大家的是,他曾給美國(guó)斯坦福大學(xué)研究生所做的一次寓意深刻的演講。
    眼光來(lái)審視我們的環(huán)境,審視我們的現(xiàn)狀。懷疑是創(chuàng)新的萌芽,批判是創(chuàng)新的成長(zhǎng)。在懷疑中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,在批判中改正錯(cuò)誤,在創(chuàng)新才能完成。
    第三,創(chuàng)新意味著風(fēng)險(xiǎn)與堅(jiān)持,從來(lái)都說(shuō)一份耕耘一份收獲,而創(chuàng)新的付出卻可能收獲一份失敗的回報(bào)。對(duì)于創(chuàng)新者而言,成功是一種考驗(yàn),失敗更是一種考驗(yàn)。沉醉于成功的輝煌,往往可能停歇前進(jìn)的步伐;走不出失敗的陰影,容易導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)成功的機(jī)遇。當(dāng)年,發(fā)明家愛(ài)迪生為了找到不易燒斷的燈絲,進(jìn)行了很多次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)能成功。當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時(shí),愛(ài)迪生卻說(shuō):我沒(méi)有失敗,我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經(jīng)過(guò)不懈的努力,愛(ài)迪生終于發(fā)明了電燈,用科技為人類帶來(lái)了光明。這個(gè)故事啟示我們:永不言敗,是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的一個(gè)重要條件。創(chuàng)新確實(shí)不容易,所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。我們知道,中國(guó)從刀耕火種的遠(yuǎn)古,到科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天。每前進(jìn)一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。改革者在沒(méi)成功之前總是不被社會(huì)認(rèn)可、鼓勵(lì),甚至是被排斥。他們的成功,無(wú)不經(jīng)歷了一次又一次的失敗,一次又一次的鍥而不舍,但是正是因?yàn)樗麄?,才有我們今天的一切?BR>    親愛(ài)的同學(xué)們、朋友們,創(chuàng)新不是一句空話,創(chuàng)新也并非難以企及,其實(shí)它就在你我的手上。踏著時(shí)代的浪潮讓我們一起奔騰,插上創(chuàng)新的翅膀讓我們一起翱翔,說(shuō)不定,下一個(gè)創(chuàng)造輝煌的就是你!
    實(shí)干創(chuàng)新演講稿篇十七
    我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正處在一個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)期。既面臨實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大機(jī)遇,也面臨著拉大與發(fā)達(dá)國(guó)家差距的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。知識(shí)和人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國(guó)力競(jìng)賽的最大資本。我們必須擁有足夠數(shù)量、具備創(chuàng)新精神的人才,以適應(yīng)時(shí)代的需要。而教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。每一個(gè)學(xué)校,既要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,又要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維……。一言以蔽之,中國(guó)呼喚創(chuàng)新教育。
    然而,學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來(lái)的,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力也不是自然形成的,而是培養(yǎng)、訓(xùn)練的結(jié)果。學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師,這種教師除了具備一般優(yōu)秀教師的基本特征外,還必須具備健全的“創(chuàng)新”人格和較強(qiáng)的教育創(chuàng)新能力。正如教育部長(zhǎng)陳至立所說(shuō)的那樣:“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?!币馑挤浅C靼祝簞?chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。
    教師要?jiǎng)?chuàng)新,必須努力實(shí)現(xiàn)自身的解放,去促進(jìn)自身創(chuàng)新素質(zhì)的提高。要“解放眼睛”看形勢(shì)。隨著我國(guó)教育改革的深化,教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力越來(lái)越與自己的前途和命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。作為新世紀(jì)的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽(yù)聲中,而要積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中去;要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學(xué)中勤于動(dòng)腦,才能有新思路;更要“解放雙手”去開(kāi)辟。教育創(chuàng)新之路靠自己用雙手去開(kāi)拓。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造;還要“解放嘴巴”多質(zhì)疑。談天說(shuō)地話創(chuàng)新,促進(jìn)問(wèn)題意識(shí)的發(fā)展,才能在求是中求真,在求真中創(chuàng)新;當(dāng)然也要“解放空間”、“解放時(shí)間”。教師深入鉆研業(yè)務(wù)是應(yīng)該的,但不能固步自封。要超越固有經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥亮?xí)慣的束縛,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)及時(shí)充電,從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來(lái),讀書看報(bào)上網(wǎng),邁出課堂,走入社會(huì),吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),豐富自己。想想點(diǎn)子,練練技能,鑒賞鑒賞藝術(shù)。
    教師要實(shí)現(xiàn)自身的解放成為創(chuàng)新型教師,應(yīng)作以下幾個(gè)方面的努力。
    首先,要轉(zhuǎn)變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉(zhuǎn)變,不僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,還有可能把學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺在萌芽狀態(tài)。
    教師面對(duì)的是一群生動(dòng)活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學(xué)生。知識(shí)的學(xué)習(xí)只不過(guò)是青少年成長(zhǎng)因素的一部分,而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對(duì)象本身成長(zhǎng)的全部需要,只是把他們看作一種知識(shí)的容器,顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有看到教育的本質(zhì)。簡(jiǎn)單地說(shuō)教育就是成長(zhǎng)。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長(zhǎng)。所謂健康成長(zhǎng)就是在人性固有的基礎(chǔ)上,使各方面都得到有機(jī)的和諧的發(fā)展,成為一個(gè)完整的而不是畸形的、一個(gè)充滿活力的和富有個(gè)性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢(shì)必要求我們正確處理好師與生的關(guān)系,確立以學(xué)生為中心的教育主體觀。學(xué)生的主體性越突出,自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手主動(dòng)參與、獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)越多,創(chuàng)造性情感越強(qiáng),其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力越有可能得以培養(yǎng)。從而使其特長(zhǎng)得以發(fā)揚(yáng)、個(gè)性得以張揚(yáng)、成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然,決不能忽視教師的主導(dǎo)性,只有將主體性活動(dòng)與主導(dǎo)性活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,才能使學(xué)生的創(chuàng)新性成為學(xué)習(xí)過(guò)程中最鮮明的特色。
    其次,樹(shù)立了創(chuàng)新教育觀念還應(yīng)有創(chuàng)新精神,并體現(xiàn)在他的教育教學(xué)中。他會(huì)努力營(yíng)造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛,堅(jiān)持正面的激勵(lì)、寬容和理解學(xué)生,允許學(xué)生在探索中出現(xiàn)錯(cuò)誤,不求全責(zé)備。因?yàn)樗?,干擾與錯(cuò)誤不再只是具有消極意義的因素,而可能成為引發(fā)學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知重組的積極誘因,是通往創(chuàng)新的必由之路。他將發(fā)揮他的'創(chuàng)新思維科學(xué)地處理教材、藝術(shù)地切入突破口、捕捉契機(jī)、靈活地變換角度,最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活他們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。把繼承性學(xué)習(xí)提升為創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
    再次,具有了創(chuàng)新精神更能注重培養(yǎng)學(xué)生的求異創(chuàng)新思維。
    他會(huì)遵從創(chuàng)新教育的置疑性原則,讓學(xué)生思維處于一定的疑惑狀態(tài),提出誘發(fā)創(chuàng)新思維的問(wèn)題。諸如:“這道題還有別的解法嗎?”、“通過(guò)上面的例子,我相信,大家能發(fā)現(xiàn)一條很有意思的規(guī)律?!彼麜?huì)緊緊抓住這些創(chuàng)新點(diǎn),精心設(shè)計(jì)、巧妙誘導(dǎo),讓學(xué)生獨(dú)立地、創(chuàng)造性地提出自己的解題思路、方法及依據(jù),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。他一定也能領(lǐng)會(huì)置疑性原則的精髓,抓住創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。不僅自己設(shè)置誘發(fā)性問(wèn)題,而且更能誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。亞里士多德曾說(shuō)過(guò)“思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的?!币?yàn)椤耙蓡?wèn)”能使學(xué)生心理上感到茫然,產(chǎn)生認(rèn)知沖突,促使學(xué)生積極思考,在這個(gè)過(guò)程中才可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
    注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的教師,會(huì)鼓勵(lì)他的學(xué)生沖破思維定勢(shì)的束縛,發(fā)揮逆向思維、延伸思維、發(fā)散思維,不惟書、不惟師、不惟權(quán)威,克服從眾心理,勇于標(biāo)新立異、大膽質(zhì)疑、獨(dú)樹(shù)一幟、追求創(chuàng)新。語(yǔ)文老師布置學(xué)生制作小桔燈,檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)竟有幾個(gè)同學(xué)做的是蘿卜燈、蘋果燈。動(dòng)手之前,學(xué)生肯定曾自問(wèn),蘿卜能不能做?蘋果行不行?創(chuàng)造性的想、創(chuàng)造性地做了出來(lái),這便是創(chuàng)新學(xué)習(xí),創(chuàng)新地學(xué)創(chuàng)新地教。
    具有創(chuàng)新精神的教師,還會(huì)淡化學(xué)科本位意識(shí)、淡化學(xué)科間的人為差異,注重學(xué)科交叉、滲透。既會(huì)注意學(xué)科內(nèi)部各教學(xué)內(nèi)容間的縱向聯(lián)系,還會(huì)注意不同學(xué)科之間的橫向溝通。由語(yǔ)文課上“雙重否定就是肯定”聯(lián)想到數(shù)學(xué)上的“負(fù)負(fù)得正”;地理課上,講到“地球南北有極點(diǎn)而東西方向環(huán)繞”的時(shí)候,聯(lián)想到成語(yǔ)“南轅北轍”而不能“東轅西轍”等等。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行綜合、重組,使各種知識(shí)、技能相互遷移、滲透,互成體系,最終形成“能力鏈”、“知識(shí)樹(shù)”的整體網(wǎng)絡(luò)。
    相信我們大家都有一個(gè)共同的感受,這就是:
    創(chuàng)新教育呼喚具有創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師!