我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇一
教學(xué)比賽近年來愈發(fā)流行，家長和學(xué)生都投入了大量精力和時間參與其中，然而，我對這種教育形式持反對態(tài)度。在我看來，教學(xué)比賽不僅給學(xué)習(xí)和成長帶來負面影響，還會增加學(xué)生的壓力、加重學(xué)習(xí)負擔(dān)，甚至導(dǎo)致一系列不良的心理和行為問題。因此，我們應(yīng)當(dāng)冷靜地評估教學(xué)比賽所帶來的影響，并思考是否有必要進行反思和改進。
首先，教學(xué)比賽會對學(xué)習(xí)和個人成長產(chǎn)生負面影響。在教學(xué)比賽中，學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)往往會過分注重學(xué)生的成績和排名，強調(diào)比賽的結(jié)果而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個人發(fā)展。這導(dǎo)致學(xué)生們過度關(guān)注成績和排名，忽視了自身學(xué)習(xí)的重要性，甚至追求速成和應(yīng)試。這種應(yīng)試教育模式會削弱學(xué)生的創(chuàng)造力、思考能力和實際應(yīng)用能力，從而影響其個人成長。
其次，教學(xué)比賽加重了學(xué)生的壓力和學(xué)習(xí)負擔(dān)。教學(xué)比賽往往要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和準備工作。學(xué)生們不得不將大部分時間用于應(yīng)付考試，而忽略了其他重要的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。他們不僅要面對面前的學(xué)業(yè)壓力，還要承受來自家長和社會的期望和壓力。由于壓力過大，許多學(xué)生開始出現(xiàn)焦慮、疲勞和抑郁等心理問題，甚至出現(xiàn)逃學(xué)和自殺等極端行為。
再次，教學(xué)比賽容易引發(fā)競爭和攀比心理。在教學(xué)比賽中，學(xué)生們被迫面對同齡人之間的競爭和對比，他們不僅要爭奪好成績和名次，還要面對來自家長、老師和同學(xué)的評價和期望。這種競爭和攀比心理會使學(xué)生們產(chǎn)生強烈的焦慮和壓力，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣和動力。而應(yīng)該培養(yǎng)的是合作與分享，相信每個學(xué)生都有其自身的特長與潛力。
最后，教學(xué)比賽可能導(dǎo)致學(xué)生以成績?yōu)閷?dǎo)向，而忽視了學(xué)習(xí)的意義和價值。教育的終極目標是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是追求高分和好成績。教學(xué)比賽的過分強調(diào)成績和排名，使一些學(xué)生陷入追求名次、功利化的陷阱中，限制了他們的學(xué)習(xí)視野和興趣探索的空間。應(yīng)將教育的重點放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索精神和實際應(yīng)用能力上。
綜上所述，教學(xué)比賽不僅對學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生負面影響，還加重了學(xué)生的壓力與負擔(dān)，引發(fā)競爭和攀比心理，忽視了學(xué)習(xí)的意義和價值。因此，我們應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)比賽對學(xué)生的影響，嘗試以更加科學(xué)的教育方式代替這種單一以成績?yōu)閷?dǎo)向的教育形式。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、創(chuàng)造力和合作精神，我們可以促進他們?nèi)姘l(fā)展并培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，為新時代的社會和未來的生活做好充分準備。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇二
xxx，志丹縣順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。
第一次參加這樣類型的賽教活動，內(nèi)心是比較忐忑的。對于上學(xué)期剛剛參加工作的我來說，上學(xué)期雖然去聽了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，示范課，由于經(jīng)驗不足，所以對于30分鐘的課堂內(nèi)容，我有點把握不來。幸運的是我們數(shù)學(xué)組的老師們在賽教前兩周組織組內(nèi)的成員進行磨課，使我對賽教的認識上升了一個臺階。
在賽教前一周，我就開始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開始的時候是廣撒網(wǎng)，從第一課開始看書，看每一課的教學(xué)目標，教學(xué)方法，教學(xué)過程，也嘗試著去說每一節(jié)課，這樣的準備工作是比較繁雜的，在準備的時候往往會因為一些事打亂。于是我去請教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，30分鐘的課堂需要突出亮點與特色。然后我開始研讀陳寶生部長在十九大做的報告，知道了教學(xué)需要以學(xué)生為中心，堅持素質(zhì)教育在課堂，堅持教為學(xué)服務(wù)，在授課的時候需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會自己解決問題。在翻閱這些資料的`基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個說課模版，以及針對每一節(jié)課，都做了一個簡單的重難點分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒有底，畢竟之前只是聽他們講課，而自己并沒有去親自實踐過。
4月16日早上10點半抽簽，我抽中的是四年級《乘法的交換律和結(jié)合律》，我內(nèi)心一陣恐慌，因為我從來沒有上過這一課。但又理智使我立刻安靜下來，數(shù)學(xué)來源于生活，必將服務(wù)于生活，創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)課新課最好的過渡，我在教學(xué)中充分把握這一點，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷移新知，自助探究出乘法的交換律和結(jié)合律，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
整節(jié)課下來，我也有很多的不足：
在進行乘法結(jié)合律的教學(xué)中，放手不夠，可以充分放手，讓學(xué)生自主探究出規(guī)律，學(xué)會利用學(xué)過的加法運算律遷移進行新知的學(xué)習(xí)。
教學(xué)語言還要注意精煉，課堂板書要注意規(guī)范性。
總之，想要上好一節(jié)課，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課堂資源生成方面多下功夫。真正做到吃透教材、把握學(xué)生、選好教法、達成目標。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇三
教育是傳承文明、培養(yǎng)人才的重要途徑，而教學(xué)比賽一直被認為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果的有效手段之一。然而，我個人卻堅決反對教學(xué)比賽的存在。在我看來，教學(xué)比賽過度強調(diào)競爭，容易造成個體差異的拉大和人際關(guān)系的緊張，同時也會讓學(xué)生流于背誦和應(yīng)試，忽視了培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識的能力。因此，在教學(xué)比賽的過程中，我得出了一些心得體會，下面將逐一進行說明。
首先，教學(xué)比賽過度強調(diào)競爭，容易造成個體差異的拉大。教育應(yīng)該是公平的，每個學(xué)生都應(yīng)該有學(xué)習(xí)的機會和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，在教學(xué)比賽中，只有勝利者才能得到認可和獎勵，這勢必會造成學(xué)生之間的差異拉大，有些學(xué)生會因為連續(xù)失敗而喪失學(xué)習(xí)信心，從而導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力的喪失。我們不能只看到少數(shù)高分學(xué)生的光鮮亮麗，而忽視那些努力但成績尚未顯現(xiàn)的學(xué)生，因此，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)每個學(xué)生的個性特長，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
其次，教學(xué)比賽容易導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張。在教學(xué)比賽中，成績的排名和名次的爭奪成為了學(xué)生之間的焦點，這無形中給了學(xué)生巨大的壓力。學(xué)生們不再是相互合作，分享學(xué)習(xí)資源，而是將目光聚焦在打敗對手、超越同學(xué)上，這勢必會傷害到學(xué)生之間的友誼和互助精神。教學(xué)本應(yīng)是一個團隊合作的過程，在一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們可以相互促進，共同進步。因此，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生以集體榮譽為目標，培養(yǎng)學(xué)生們合作與競爭兼?zhèn)涞木瘛?BR> 最后，教學(xué)比賽過于注重背誦和應(yīng)試，忽視了培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識的能力。教師在教學(xué)比賽中通常會傾向于選取一些偏向于應(yīng)試的題目，這使得學(xué)生們更多地關(guān)注于如何記憶和應(yīng)對這些題目，忽視了對知識的理解和運用。而在現(xiàn)實生活中，我們更需要的是學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活應(yīng)用于實際情境中，解決實際問題。因此，我們應(yīng)該改變教學(xué)比賽的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，使他們能夠面對未知的挑戰(zhàn)和問題。
總之，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求成績的排名。教學(xué)比賽在某種程度上強化了競爭意識，但也容易造成個體差異的拉大和人際關(guān)系的緊張。在教育實踐中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作與競爭能力，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的價值，讓每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇四
網(wǎng)球運動起源于法國。早在12—13世紀，法國的傳教士就常常在教堂的回廊里，用手掌擊打一種類似小球的物體，來調(diào)節(jié)呆板的教堂生活。漸漸地，這種活動傳入了法國宮廷，并很快成為貴族們的一種娛樂游戲。當(dāng)時，他們把這種游戲叫“掌球戲”。14世紀中葉，這種游戲便傳入了英國。當(dāng)時這種球的表皮使用埃及坦尼斯鎮(zhèn)所產(chǎn)的最著名的絨布—斜紋法蘭絨制作的，英國人就將這種球稱為“tennis”，“tennis”也就成了網(wǎng)球運動的專用語。時至今日，網(wǎng)球運動已從王室貴族走到了千家萬戶。成為人們?nèi)粘ｅ憻挼囊环N方式。
同大多數(shù)的體育活動一樣，網(wǎng)球?qū)ΜF(xiàn)代人的生活起著不可或缺的作用。
（一）網(wǎng)球成為現(xiàn)代社會閑暇生活的重要內(nèi)容
作為閑暇生活的重要組成部分，網(wǎng)球具有自由性、個人性、情感性和群體性的特點。球可以使人在充滿愉悅與和諧的氣氛中，達到鍛煉身體、促進健康、恢復(fù)體力、調(diào)節(jié)心理、陶冶情操、激發(fā)熱情、培養(yǎng)品格、滿足精神生活及享受人生樂趣等目的。
（二）網(wǎng)球是人們社會交往的重要途徑
行社會交流的重要方式。
（三）網(wǎng)球是調(diào)節(jié)情感和緩解社會壓力的重要手段
在現(xiàn)代社會，工作和生活節(jié)奏加快，人們的精神負荷、心理壓力加大，肌肉缺乏運動，營養(yǎng)過身，導(dǎo)致體重增加、體力下降、肌肉力量減小，出現(xiàn)了“心理壓抑綜合癥”、“無氣力無感情癥”等“亞健康”狀態(tài)。網(wǎng)球運動可以有效地調(diào)節(jié)人們的情感，緩解工作和生活帶來的壓力。從而有效的緩解社會壓力。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇五
大班教學(xué)比賽是一項全校范圍內(nèi)的教學(xué)活動，旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。比賽以小組形式進行，每個小組由一名教師和若干名學(xué)生組成，他們將在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項教學(xué)活動，并通過演示、講解等方式向評委和觀眾展示他們的教學(xué)成果。這樣的比賽不僅可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高他們的教學(xué)水平，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
第二段：談?wù)撐覅⑴c比賽的體會和困難
作為一名教師，我非常期待參與大班教學(xué)比賽。比賽前，我仔細準備了教案、教具以及其他所需的材料，并跟學(xué)生們進行了多次模擬演練。然而，在實際比賽中，我還是遇到了很多困難。首先，時間非常緊張，整個教學(xué)過程需要在短短30分鐘內(nèi)完成。這對我來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，需要我在有限的時間內(nèi)合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動。另外，比賽的現(xiàn)場氛圍也讓我有些緊張，我需要在眾多評委和同行的注視下展示自己的教學(xué)成果。
第三段：分享參與比賽的收獲和成就感
盡管比賽中遇到很多困難，但在整個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，通過參與比賽，我更加深入地理解到了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。在比賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使他們在團隊中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力。其次，比賽也是一次鍛煉我的機會。面對觀眾的注視和壓力，我需要保持鎮(zhèn)定和自信，全身心地投入到教學(xué)中。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉，使我逐漸成長為一個更好的教師。
第四段：對比賽的評價和建議
整個大班教學(xué)比賽活動是一次非常有意義的教學(xué)實踐，我認為組織方在組織和規(guī)劃上做得非常好。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和可以改進的地方。首先，比賽的題目和內(nèi)容可以更貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)，這樣能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，比賽評分標準可以更加明確和客觀，這樣有利于評委對每個小組的評價和比較，提高比賽的公正性和公平性。另外，比賽后可以組織教師和學(xué)生進行經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)心得的分享，這樣有利于吸取教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。
第五段：總結(jié)比賽的意義和對我教育教學(xué)的啟示
參與大班教學(xué)比賽不僅是一次教學(xué)實踐，更是一次對教育教學(xué)的思考和探索。通過這次比賽，我認識到教師的角色不僅是知識的傳遞者，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)實踐中，我將更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和自主思考的空間。同時，我也會不斷提升自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)生需求的變化。
總之，大班教學(xué)比賽是一次非常有意義的教學(xué)活動，通過參與比賽，教師可以提高教學(xué)能力，學(xué)生可以鍛煉合作和創(chuàng)新精神。比賽中的收獲和收益遠遠超過了困難和挑戰(zhàn)，它不僅是對我們教育教學(xué)的一次檢驗，更是一次重要的成長機會。我相信，通過這樣的教學(xué)比賽，我們能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和學(xué)生，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇六
這次決賽給我的內(nèi)心帶來很大的鼓舞，這是我本學(xué)期參加的第4場比賽，比賽會讓人成長，這些經(jīng)歷告訴我比賽需要一顆強大的內(nèi)心，就是你的心理素質(zhì)要過關(guān)，這比你的實力還重要，就是當(dāng)你站在講臺上上課的時候，你的眼里和腦海里只有學(xué)生，不受任何外界因素干擾。
這次決賽學(xué)生的表現(xiàn)完全超乎我的想象，給了我很大的驚喜，雖然臨時抽的六小的學(xué)生，但他們聽的很認真，回答的也非常積極，總是在我需要他們的時候積極響應(yīng)，我想這和我與他們的接觸和課前游戲有很大的關(guān)系，課前只有15分鐘的接觸時間，比賽前一天我就把要交代學(xué)生的事情提前備注在手機備忘錄，這樣不容易忘記，和他們交談的語氣很親切，把他們當(dāng)成自己班學(xué)生，在他們班主任選好36名學(xué)生之后我就把他們帶到比賽現(xiàn)場，在外候場的時候，有學(xué)生很緊張，我說不用怕有我在呢，課前我又和他們玩了一個互動游戲叫“嘴巴手指不一樣”，都說小孩的天性就是玩，這個游戲讓大家都非常開心，哈哈大笑，我們就帶著愉快的心情進入課堂。
比賽語言一定要精煉，言簡意賅，不能太隨意，問學(xué)生的每個問題都要有價值和意義，課前要寫好詳細的教案，具體到某一句話，還要預(yù)設(shè)學(xué)生的回答，要想好怎么接學(xué)生的話，做到心中有數(shù)，教師是引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，每一次向?qū)W生拋出問題，都是為后面的知識做鋪墊，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)，學(xué)生遠比我們想的聰明。
比賽很重要一點就是：思路一定要清晰，這需要你對教材非常熟悉和了解，這也是我今后重點學(xué)習(xí)的方向，在學(xué)校第一次上這堂課的時候，我的思路沒有出來，第二次上的時候，思路出來了，但是沒有側(cè)重的地方，也就是沒有重難點之分，這樣的課無疑是失敗的，學(xué)生聽的索然無味，教學(xué)效果也是微乎其微，直到第3次上的時候我才意識到了自己真正的`問題是沒有理清思路，評課的時候我用手機錄音記錄謝群慧校長和劉紹紅校長的寶貴意見，回家反復(fù)仔細揣摩她們的話，改進自己的不足，正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，她們是過來人，有著非常豐富的比賽經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，她們兩位是我學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，當(dāng)然也有其他人給了我很大的信心和鼓勵，比如丁坤亮主任告訴我要輕松上陣，每次比賽他都能鼓勵我，激勵我，讓我備受鼓舞，林郁青老師告訴我叫學(xué)生回答問題后不要忘了請他們坐下，所以我在跟學(xué)生接觸的時候就跟學(xué)生說好我記性不好，讓他們回答完了就自己坐下，這些細節(jié)，也會影響比賽，還有胡麗麗老師教我“請”這個動作，手勢要筆直，從他們每個人身上都可以學(xué)到一點東西，而這些東西就構(gòu)成了整堂課，團結(jié)就是力量！
有機會希望能參加更多的比賽，豐富自己的內(nèi)心，提高自己的教學(xué)技能，并指導(dǎo)我的教學(xué)工作。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇七
為了豐富晨訓(xùn)內(nèi)容和鍛煉員工體魄，自7月初起，公司利用晨訓(xùn)的時間組織了全公司性質(zhì)的拔河比賽。得到消息后，鈑噴中隊全面?zhèn)鋺?zhàn)。
7月7日晨訓(xùn)時間我中隊與燃氣生產(chǎn)中隊進行比賽，在這次比賽中我中隊取得勝利。在這初賽的勝利后，拔河人員及車間人員包括我都有一種莫名的'自豪感，隨之而來的便是驕傲，目空一切，感覺拔河比賽第一名勢在必得，不把其他中隊放在眼里。俗話說;驕兵必敗，一點不假。在隨之而來的復(fù)賽中，被管理中隊?wèi)?zhàn)勝。在復(fù)賽比賽完畢后，可想而知我們的心情，用一落千丈這個詞來形容，一點也不為過，大家有的都開始沮喪。我開始意識到問題的嚴重性，雖然只是一次游戲比賽，但這關(guān)系到一個車間、一個中隊“士氣”，故此與團隊商討后，才意識到這不僅僅是力量上的較量，還關(guān)系到一個團隊凝聚力、必勝信念及拔河技巧的運用。我們開始整頓隊形，講究方法，鼓舞士氣，經(jīng)過我們的一致努力，最終贏得了本次比賽的冠軍。
通過這次拔河比賽，我深深的體會到一個團隊的團結(jié)、以及團隊的凝聚力是多么重要。也讓我想到了電視劇《亮劍》中李云龍說的一句話;“狹路相逢，勇者勝。亮劍精神，戰(zhàn)場無敵?！?BR> 教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇八
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與幫助，在學(xué)校開展的各項扎實有效的語文活動中，為我搭建了良好的成長平臺。讓我在接觸到各類先進理念的同時，不忘豐富自身，在“悅納”中不斷地反思，進而得到提升。還要感謝我身后的教研團隊，這是一個團結(jié)務(wù)實的集體，也是一個溫暖的大家庭，他們?yōu)槲业恼n堂教學(xué)出謀劃策，為我的進步而欣喜，是他們幫我樹立了自信心，加快了我成長的腳步。他們給予我的無私幫助，令我感動。我只有把這些感動化作動力，投身到工作中用我的實際行動來回報大家對我的關(guān)愛。
通過這一次教學(xué)能手評選活動，我深刻認識到，一個教師的專業(yè)成長，離不開名師的思想引領(lǐng)，也離不開團隊的行動支持，更離不開與教育主體——學(xué)生的心靈碰撞。正是通過這一次次的磨課研討讓我提高了鉆研教材，挖掘文本的能力；在課堂教學(xué)中踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的教學(xué)模式，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”，關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教學(xué)活動，進行對話交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過這次能手課堂教學(xué)比賽，我的個人素質(zhì)和能力得到了進一步的提升和鍛煉，同時通過聽其他參賽老師的課自己也受益匪淺，收獲還是蠻大的。賽經(jīng)歷。在忙碌和緊張過后，通過反思，我也得到了許多感悟。其中最重要的是讓我意識到了擁有一個良好心態(tài)的重要性。記得當(dāng)知道我要代表我們鎮(zhèn)去片區(qū)參加選拔賽時，我心里是很矛盾的。我很開心有這樣一個機會可以鍛煉自己，但同時我又很擔(dān)心自己會搞砸。比賽的前一天晚上，我一夜無眠，一夜都在胡思亂想。我在想上課時忘記了流程怎么辦？會不會說錯了話？其他選手都是經(jīng)驗豐富的教師，我拿什么跟人家比？要是得了倒數(shù)第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會不會罵我？……第二天，當(dāng)我們校長看到我頂著一雙熊貓眼時，他竟然笑了！校長說：“你那么緊張干嘛呢？你真以為我是讓你來參加比賽的.啊，我是讓你來學(xué)習(xí)的！你不得獎那是自然的事，你得了第一才奇怪呢?！甭犃诵ｉL的一番話，我的心情豁然開朗。是啊，我是新老師，我有權(quán)利失敗，有權(quán)利不如別人，講課我不差誰差？于是我就抱著一種平常心去比賽了，結(jié)果出乎大家的意料，我竟然可以在片區(qū)中勝出，有機會去參加總決賽。這真的是“有心插花花不開，無心插柳柳成蔭”??！有了這次的經(jīng)驗，在以后的公開課中，我都抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，只管全力以赴，做到問心無愧即可。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等等，這使我深刻意識到自身的教學(xué)基本功還有待提高。
我非常感謝這次比賽，它讓我給自己又提出了新的奮斗目標。今后我會沿著這個目標繼續(xù)努力，在教改之路上堅定不移地走下去！
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇九
教學(xué)比賽培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方式之一。作為一名教師，我參加了一次教學(xué)比賽培訓(xùn)，這是一次富有挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我認識到教學(xué)比賽不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果，更能促使教師進行自我反思和不斷提高。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲
培訓(xùn)內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個部分。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)比賽的意義、目標和方法。培訓(xùn)師通過豐富的案例和激動人心的故事，讓我們認識到教學(xué)比賽能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭性，培養(yǎng)他們的實際操作能力和團隊合作精神。在實踐操作環(huán)節(jié)，我們親身參與了教學(xué)比賽的設(shè)計和實施，從中學(xué)到了許多關(guān)于如何提升教學(xué)質(zhì)量和效果的技巧和方法。通過培訓(xùn)，我清晰地了解到教學(xué)比賽的重要性，同時也提高了自己的教學(xué)能力和水平。
第三段：教學(xué)比賽的價值
教學(xué)比賽不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的能力，也是為了提高教師的能力。通過比賽，學(xué)生會充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)成績，增強自信心。對于教師而言，教學(xué)比賽是檢驗自己教學(xué)效果的一種方式，也是給予自己提升的機會。教師能夠從比賽中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并進行針對性的改善。教學(xué)比賽不僅能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新和激情，也能夠提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：教學(xué)比賽的難點與挑戰(zhàn)
盡管教學(xué)比賽有很多的好處，但也存在一些難點與挑戰(zhàn)。首先，教師需要投入大量的時間和精力來設(shè)計比賽內(nèi)容和評價標準。其次，教師需要面對學(xué)生的不同水平和個體差異，要根據(jù)不同學(xué)生的特點進行個性化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。再次，教師還需要處理好比賽帶來的競爭和合作的矛盾，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團隊合作精神。
第五段：對未來教學(xué)的啟示
通過參加教學(xué)比賽培訓(xùn)，我深刻認識到教學(xué)比賽對于促進學(xué)生學(xué)習(xí)和教師成長的重要性。未來，我將繼續(xù)通過教學(xué)比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭性，通過比賽去評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高課堂效果。同時，我也會在自我反思、繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高教學(xué)水平的道路上不斷努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總結(jié)：通過教學(xué)比賽培訓(xùn)，我深刻認識到教學(xué)比賽對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實際操作能力和團隊合作精神的重要性。教學(xué)比賽既是學(xué)生發(fā)展的機遇，也是教師提高的契機。未來，我將繼續(xù)運用教學(xué)比賽的方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂效果，同時也將不斷反思和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇十
今天下午的拔河比賽是我們班與的較量，雖然我們今天以1比2輸給了對方，但是我們雖敗猶榮，我們也不會氣餒。輸?shù)袅吮荣愑泻芏嗤瑢W(xué)都很失落，都在找自身的原因，可比賽不就是這樣嗎?總有一個勝負，只有一個冠軍，只要能在失敗中找到原因、爬起來就是勝者!
這次比賽我們收獲的不單單是快樂，還緩解了我們開學(xué)這么長時間的壓力。并讓我們更加深刻的感受到了，班集體的溫暖與力量。盡管這力量是很藐小的，但匯集起來卻是無邊無際的大海。
拔河比賽可以鍛煉我們的身體，陶冶我們的'情操，豐富我們的課余生活，增強班級的凝聚力，激勵我們走向未來社會道路上要克服困難的信心。它不僅讓我們學(xué)會了團結(jié)，也讓我們學(xué)會了競爭，培養(yǎng)我們的團結(jié)合作與拼搏競爭的意識。為將來步入社會要面臨的合作與競爭，打好堅實的基礎(chǔ)。
以后無論怎樣的比賽，只要我們能像今天一樣使出自己全部的能力，無論結(jié)局怎樣，我們都是最大的贏家!讓我們繼續(xù)努力，為自己的班級體努力奮斗，為自己的家獻出一份微薄的力量!
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇十一
歷時兩天的教育理論讀書匯報會已經(jīng)結(jié)束了。很高興，我得了分,在全縣61名演講者中排第十名,對這個成績,我還算很滿意的。
說實話，我這個人，平時不太愛表現(xiàn)自己，無論行不行的事兒，我都往后縮。但如果是交待給我的事情，只要你交給我了，我就一定會全力以赴，盡我所能。我知道這樣的性格說好也不好，尤其是這次演講中，從同仁們的各個精彩表現(xiàn)中，我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處，意識到自己的不足才能進步，我知道我離進步應(yīng)該不遠了，呵呵。
從各個參賽的選手的認真準備、激情演講中更加深了我對認真、執(zhí)著、愛崗、敬業(yè)的理解。更深刻地感受到了作為教育工作者的偉大與為人師的幸福。感動于劉校長、李校長和黃主任對我們各位選手的信任與賞識。我這次演講的題目就是《在賞識中收獲精彩》，因為有她們對我的賞識，而成就了我今天演講的成功。賞識真是有一種神奇的力量，能給人勇氣，能給人信心，促使我們?nèi)プ呦虺晒Α?BR> 每一位成功者的.背后都會有一些默默無聞的付出者，我也不例外，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)們同事們的鼓勵，也不會有我們今天的成功。
謝謝你們，我的同事們，在我前進的路上有你們對我的幫助，真是好感動！我會將這些感動化為一種力量，全身心地投入到我的學(xué)習(xí)和工作中。為我加油吧！
做為一小人，做為一小的教師，我一定要學(xué)會努力地“向前沖”無論前面迎接我的是暴雨還是狂風(fēng)，我不怕，因為我是一小人，因為我是樂觀向上的一小女子。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇十二
（3）發(fā)展人體柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。
3、情感目標：培養(yǎng)勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神，接受美的教育
教學(xué)
流程
教學(xué)內(nèi)容
組織
教學(xué)過程和要求
時間
次數(shù)
（一）激發(fā)
學(xué)習(xí)
興趣進入
運動
狀態(tài)（10)
一、體育委員整隊，檢查人數(shù)，報告結(jié)果；
二、師生問好；
三、
宣布課的內(nèi)容和要求；
四、準備活動（熟悉球性）：
（1）兩手彈撥
2---、盡可能地控制球，2、人人主動積極動起來，體會球感。
若
干
（二）掌握
運動
技術(shù)提高
運動
能力（30)
一、籃球、雙手頭上傳（接）球
要領(lǐng)：傳球時，雙肘彎曲，將球舉于頭上（掌心空出），用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。
重點：持球（高于頭），扣腕出球肘為軸。
難點：翻拌手腕、彈撥球
2、雙手頭上接球
要點：伸臂迎球，觸球后，后引緩
4---師巡回指導(dǎo)。
2、教師再次提出問題：
（1）比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球
（2）要想傳球給內(nèi)線隊員和接高球后迅速回傳時，該怎么辦（把球傳高點）
3、學(xué)生做出手高于頭頂?shù)膫髑蚓毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作。
4、教師提問，引出“雙手頭上傳球”的技術(shù)要領(lǐng)并講解示范，再比較兩種接球的異同。同：“迎、引”
異：伸臂方向，手指指向
5、學(xué)生做雙手頭上傳（接）球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
二、要求：、手型正確，持球到位；
2、傳球時，抖腕撥指；
3、接球時，主動“迎”球、“引”球
6---
2、教法：
a、遠撐前滾翻（女）
（1）教師設(shè)疑、提示，并示范后，學(xué)生復(fù)習(xí)團身前滾翻，教師巡回指導(dǎo)
（2）前滾翻基礎(chǔ)上增加遠撐距離，過渡到遠撐前滾翻；
（3）分析學(xué)情，
總結(jié)
并示范；
（4）逐漸增加距離的遠撐前滾翻。
b、魚躍前滾翻
（1）同上；
（2）逐漸增加遠撐距離；
（3）越過一定高度的遠撐前滾翻，不經(jīng)意間體會騰空感覺。
教師抓住典型，引出騰空和魚躍的概念，并示范；
（5）魚躍前滾翻練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)時教師在同學(xué)間巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
二、要求：、保持遠撐距離，騰空明顯；
2、屈體、低頭、團身及時；
3、練習(xí)時，前后二個同學(xué)不要接踵
8---
（三）
穩(wěn)定
情緒
恢復(fù)
身心（5）
一、學(xué)生落位于墊子四周；
二、音樂伴奏下放松；
三、總結(jié)（1）用提問方式
（2）課堂表現(xiàn)
四、解散，回收器材：
圖示四
一、教學(xué)過程、學(xué)生模仿教師放松；
2、教師用語言提示，進一步放松。
二、要求、心情放松；
2、及時回收器材
場地
器材
1、籃球場一個
2、籃球50只
10----
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇十三
近期，我參加了一場關(guān)于化學(xué)教學(xué)的比賽，這次比賽對我的教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)，也是我的一次鍛煉機會。通過這場比賽，我深刻地認識到了化學(xué)教學(xué)中的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了我自己的不足之處。下面我將分享我參加這場比賽所得到的心得體會。
第二段：探索新的教學(xué)方法
在這次比賽中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和增加他們對化學(xué)的理解。首先，我使用了多媒體課件，通過圖片、動畫和視頻等多樣的方式，向?qū)W生展示化學(xué)知識的應(yīng)用場景和實驗現(xiàn)象。這樣一來，學(xué)生們更容易理解抽象的概念，并能將其與實際生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。另外，我還引入了互動式教學(xué)，通過小組討論和問題解答等形式，鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)過程中。這種方式幫助學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三段：傾聽學(xué)生的聲音
在比賽中，我不僅積極嘗試了新的教學(xué)方法，還注重傾聽來自學(xué)生的聲音。我鼓勵學(xué)生提出問題，并及時給予解答。同時，我還組織了學(xué)生參與討論和互評的活動，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求。通過與學(xué)生的互動，我逐漸認識到每個學(xué)生的如何理解化學(xué)知識和學(xué)習(xí)的特點。在此基礎(chǔ)上，我調(diào)整了教學(xué)方法和節(jié)奏，使課堂更加生動有趣。通過與學(xué)生的互動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第四段：培養(yǎng)實踐能力
在這次比賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。我們做了一系列的實驗，讓學(xué)生親自動手，觀察實驗現(xiàn)象并推理出實驗原理。通過實踐，學(xué)生們掌握了實驗過程和實驗技巧，并深入理解了化學(xué)原理和規(guī)律。他們的實驗技能得到了提高，同時也培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。這種實踐教學(xué)方法不僅加強了學(xué)生對化學(xué)的理解，也為他們今后進行科學(xué)研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與反思
通過這場比賽，我不僅學(xué)到了很多化學(xué)知識，也得到了對教學(xué)的深刻認識。教學(xué)比賽為我提供了一個展示自己教學(xué)水平的機會，同時也使我能夠反思自己的不足和提出改進的方案。通過嘗試新的教學(xué)方法，傾聽學(xué)生的聲音，培養(yǎng)實踐能力，我看到了學(xué)生們進步的同時也感受到了自己的成長。這次比賽不僅增加了我的教學(xué)信心，也激發(fā)了我進一步提高自己教學(xué)能力的決心。
總結(jié)：
通過這次教學(xué)比賽，我對化學(xué)教學(xué)有了更深入的認識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試新的教學(xué)方法，傾聽學(xué)生的聲音，注重培養(yǎng)他們的實踐能力。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和進步，我將能夠為學(xué)生提供更好的教育，使他們在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇一
教學(xué)比賽近年來愈發(fā)流行，家長和學(xué)生都投入了大量精力和時間參與其中，然而，我對這種教育形式持反對態(tài)度。在我看來，教學(xué)比賽不僅給學(xué)習(xí)和成長帶來負面影響，還會增加學(xué)生的壓力、加重學(xué)習(xí)負擔(dān)，甚至導(dǎo)致一系列不良的心理和行為問題。因此，我們應(yīng)當(dāng)冷靜地評估教學(xué)比賽所帶來的影響，并思考是否有必要進行反思和改進。
首先，教學(xué)比賽會對學(xué)習(xí)和個人成長產(chǎn)生負面影響。在教學(xué)比賽中，學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)往往會過分注重學(xué)生的成績和排名，強調(diào)比賽的結(jié)果而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個人發(fā)展。這導(dǎo)致學(xué)生們過度關(guān)注成績和排名，忽視了自身學(xué)習(xí)的重要性，甚至追求速成和應(yīng)試。這種應(yīng)試教育模式會削弱學(xué)生的創(chuàng)造力、思考能力和實際應(yīng)用能力，從而影響其個人成長。
其次，教學(xué)比賽加重了學(xué)生的壓力和學(xué)習(xí)負擔(dān)。教學(xué)比賽往往要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和準備工作。學(xué)生們不得不將大部分時間用于應(yīng)付考試，而忽略了其他重要的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。他們不僅要面對面前的學(xué)業(yè)壓力，還要承受來自家長和社會的期望和壓力。由于壓力過大，許多學(xué)生開始出現(xiàn)焦慮、疲勞和抑郁等心理問題，甚至出現(xiàn)逃學(xué)和自殺等極端行為。
再次，教學(xué)比賽容易引發(fā)競爭和攀比心理。在教學(xué)比賽中，學(xué)生們被迫面對同齡人之間的競爭和對比，他們不僅要爭奪好成績和名次，還要面對來自家長、老師和同學(xué)的評價和期望。這種競爭和攀比心理會使學(xué)生們產(chǎn)生強烈的焦慮和壓力，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣和動力。而應(yīng)該培養(yǎng)的是合作與分享，相信每個學(xué)生都有其自身的特長與潛力。
最后，教學(xué)比賽可能導(dǎo)致學(xué)生以成績?yōu)閷?dǎo)向，而忽視了學(xué)習(xí)的意義和價值。教育的終極目標是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是追求高分和好成績。教學(xué)比賽的過分強調(diào)成績和排名，使一些學(xué)生陷入追求名次、功利化的陷阱中，限制了他們的學(xué)習(xí)視野和興趣探索的空間。應(yīng)將教育的重點放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索精神和實際應(yīng)用能力上。
綜上所述，教學(xué)比賽不僅對學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生負面影響，還加重了學(xué)生的壓力與負擔(dān)，引發(fā)競爭和攀比心理，忽視了學(xué)習(xí)的意義和價值。因此，我們應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)比賽對學(xué)生的影響，嘗試以更加科學(xué)的教育方式代替這種單一以成績?yōu)閷?dǎo)向的教育形式。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、創(chuàng)造力和合作精神，我們可以促進他們?nèi)姘l(fā)展并培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，為新時代的社會和未來的生活做好充分準備。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇二
xxx，志丹縣順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。
第一次參加這樣類型的賽教活動，內(nèi)心是比較忐忑的。對于上學(xué)期剛剛參加工作的我來說，上學(xué)期雖然去聽了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，示范課，由于經(jīng)驗不足，所以對于30分鐘的課堂內(nèi)容，我有點把握不來。幸運的是我們數(shù)學(xué)組的老師們在賽教前兩周組織組內(nèi)的成員進行磨課，使我對賽教的認識上升了一個臺階。
在賽教前一周，我就開始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開始的時候是廣撒網(wǎng)，從第一課開始看書，看每一課的教學(xué)目標，教學(xué)方法，教學(xué)過程，也嘗試著去說每一節(jié)課，這樣的準備工作是比較繁雜的，在準備的時候往往會因為一些事打亂。于是我去請教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，30分鐘的課堂需要突出亮點與特色。然后我開始研讀陳寶生部長在十九大做的報告，知道了教學(xué)需要以學(xué)生為中心，堅持素質(zhì)教育在課堂，堅持教為學(xué)服務(wù)，在授課的時候需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會自己解決問題。在翻閱這些資料的`基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個說課模版，以及針對每一節(jié)課，都做了一個簡單的重難點分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒有底，畢竟之前只是聽他們講課，而自己并沒有去親自實踐過。
4月16日早上10點半抽簽，我抽中的是四年級《乘法的交換律和結(jié)合律》，我內(nèi)心一陣恐慌，因為我從來沒有上過這一課。但又理智使我立刻安靜下來，數(shù)學(xué)來源于生活，必將服務(wù)于生活，創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)課新課最好的過渡，我在教學(xué)中充分把握這一點，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷移新知，自助探究出乘法的交換律和結(jié)合律，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
整節(jié)課下來，我也有很多的不足：
在進行乘法結(jié)合律的教學(xué)中，放手不夠，可以充分放手，讓學(xué)生自主探究出規(guī)律，學(xué)會利用學(xué)過的加法運算律遷移進行新知的學(xué)習(xí)。
教學(xué)語言還要注意精煉，課堂板書要注意規(guī)范性。
總之，想要上好一節(jié)課，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課堂資源生成方面多下功夫。真正做到吃透教材、把握學(xué)生、選好教法、達成目標。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇三
教育是傳承文明、培養(yǎng)人才的重要途徑，而教學(xué)比賽一直被認為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果的有效手段之一。然而，我個人卻堅決反對教學(xué)比賽的存在。在我看來，教學(xué)比賽過度強調(diào)競爭，容易造成個體差異的拉大和人際關(guān)系的緊張，同時也會讓學(xué)生流于背誦和應(yīng)試，忽視了培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識的能力。因此，在教學(xué)比賽的過程中，我得出了一些心得體會，下面將逐一進行說明。
首先，教學(xué)比賽過度強調(diào)競爭，容易造成個體差異的拉大。教育應(yīng)該是公平的，每個學(xué)生都應(yīng)該有學(xué)習(xí)的機會和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，在教學(xué)比賽中，只有勝利者才能得到認可和獎勵，這勢必會造成學(xué)生之間的差異拉大，有些學(xué)生會因為連續(xù)失敗而喪失學(xué)習(xí)信心，從而導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力的喪失。我們不能只看到少數(shù)高分學(xué)生的光鮮亮麗，而忽視那些努力但成績尚未顯現(xiàn)的學(xué)生，因此，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)每個學(xué)生的個性特長，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
其次，教學(xué)比賽容易導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張。在教學(xué)比賽中，成績的排名和名次的爭奪成為了學(xué)生之間的焦點，這無形中給了學(xué)生巨大的壓力。學(xué)生們不再是相互合作，分享學(xué)習(xí)資源，而是將目光聚焦在打敗對手、超越同學(xué)上，這勢必會傷害到學(xué)生之間的友誼和互助精神。教學(xué)本應(yīng)是一個團隊合作的過程，在一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們可以相互促進，共同進步。因此，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生以集體榮譽為目標，培養(yǎng)學(xué)生們合作與競爭兼?zhèn)涞木瘛?BR> 最后，教學(xué)比賽過于注重背誦和應(yīng)試，忽視了培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識的能力。教師在教學(xué)比賽中通常會傾向于選取一些偏向于應(yīng)試的題目，這使得學(xué)生們更多地關(guān)注于如何記憶和應(yīng)對這些題目，忽視了對知識的理解和運用。而在現(xiàn)實生活中，我們更需要的是學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活應(yīng)用于實際情境中，解決實際問題。因此，我們應(yīng)該改變教學(xué)比賽的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，使他們能夠面對未知的挑戰(zhàn)和問題。
總之，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求成績的排名。教學(xué)比賽在某種程度上強化了競爭意識，但也容易造成個體差異的拉大和人際關(guān)系的緊張。在教育實踐中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作與競爭能力，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的價值，讓每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇四
網(wǎng)球運動起源于法國。早在12—13世紀，法國的傳教士就常常在教堂的回廊里，用手掌擊打一種類似小球的物體，來調(diào)節(jié)呆板的教堂生活。漸漸地，這種活動傳入了法國宮廷，并很快成為貴族們的一種娛樂游戲。當(dāng)時，他們把這種游戲叫“掌球戲”。14世紀中葉，這種游戲便傳入了英國。當(dāng)時這種球的表皮使用埃及坦尼斯鎮(zhèn)所產(chǎn)的最著名的絨布—斜紋法蘭絨制作的，英國人就將這種球稱為“tennis”，“tennis”也就成了網(wǎng)球運動的專用語。時至今日，網(wǎng)球運動已從王室貴族走到了千家萬戶。成為人們?nèi)粘ｅ憻挼囊环N方式。
同大多數(shù)的體育活動一樣，網(wǎng)球?qū)ΜF(xiàn)代人的生活起著不可或缺的作用。
（一）網(wǎng)球成為現(xiàn)代社會閑暇生活的重要內(nèi)容
作為閑暇生活的重要組成部分，網(wǎng)球具有自由性、個人性、情感性和群體性的特點。球可以使人在充滿愉悅與和諧的氣氛中，達到鍛煉身體、促進健康、恢復(fù)體力、調(diào)節(jié)心理、陶冶情操、激發(fā)熱情、培養(yǎng)品格、滿足精神生活及享受人生樂趣等目的。
（二）網(wǎng)球是人們社會交往的重要途徑
行社會交流的重要方式。
（三）網(wǎng)球是調(diào)節(jié)情感和緩解社會壓力的重要手段
在現(xiàn)代社會，工作和生活節(jié)奏加快，人們的精神負荷、心理壓力加大，肌肉缺乏運動，營養(yǎng)過身，導(dǎo)致體重增加、體力下降、肌肉力量減小，出現(xiàn)了“心理壓抑綜合癥”、“無氣力無感情癥”等“亞健康”狀態(tài)。網(wǎng)球運動可以有效地調(diào)節(jié)人們的情感，緩解工作和生活帶來的壓力。從而有效的緩解社會壓力。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇五
大班教學(xué)比賽是一項全校范圍內(nèi)的教學(xué)活動，旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。比賽以小組形式進行，每個小組由一名教師和若干名學(xué)生組成，他們將在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項教學(xué)活動，并通過演示、講解等方式向評委和觀眾展示他們的教學(xué)成果。這樣的比賽不僅可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高他們的教學(xué)水平，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
第二段：談?wù)撐覅⑴c比賽的體會和困難
作為一名教師，我非常期待參與大班教學(xué)比賽。比賽前，我仔細準備了教案、教具以及其他所需的材料，并跟學(xué)生們進行了多次模擬演練。然而，在實際比賽中，我還是遇到了很多困難。首先，時間非常緊張，整個教學(xué)過程需要在短短30分鐘內(nèi)完成。這對我來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，需要我在有限的時間內(nèi)合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動。另外，比賽的現(xiàn)場氛圍也讓我有些緊張，我需要在眾多評委和同行的注視下展示自己的教學(xué)成果。
第三段：分享參與比賽的收獲和成就感
盡管比賽中遇到很多困難，但在整個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，通過參與比賽，我更加深入地理解到了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。在比賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使他們在團隊中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力。其次，比賽也是一次鍛煉我的機會。面對觀眾的注視和壓力，我需要保持鎮(zhèn)定和自信，全身心地投入到教學(xué)中。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉，使我逐漸成長為一個更好的教師。
第四段：對比賽的評價和建議
整個大班教學(xué)比賽活動是一次非常有意義的教學(xué)實踐，我認為組織方在組織和規(guī)劃上做得非常好。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和可以改進的地方。首先，比賽的題目和內(nèi)容可以更貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)，這樣能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，比賽評分標準可以更加明確和客觀，這樣有利于評委對每個小組的評價和比較，提高比賽的公正性和公平性。另外，比賽后可以組織教師和學(xué)生進行經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)心得的分享，這樣有利于吸取教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。
第五段：總結(jié)比賽的意義和對我教育教學(xué)的啟示
參與大班教學(xué)比賽不僅是一次教學(xué)實踐，更是一次對教育教學(xué)的思考和探索。通過這次比賽，我認識到教師的角色不僅是知識的傳遞者，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)實踐中，我將更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和自主思考的空間。同時，我也會不斷提升自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)生需求的變化。
總之，大班教學(xué)比賽是一次非常有意義的教學(xué)活動，通過參與比賽，教師可以提高教學(xué)能力，學(xué)生可以鍛煉合作和創(chuàng)新精神。比賽中的收獲和收益遠遠超過了困難和挑戰(zhàn)，它不僅是對我們教育教學(xué)的一次檢驗，更是一次重要的成長機會。我相信，通過這樣的教學(xué)比賽，我們能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和學(xué)生，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇六
這次決賽給我的內(nèi)心帶來很大的鼓舞，這是我本學(xué)期參加的第4場比賽，比賽會讓人成長，這些經(jīng)歷告訴我比賽需要一顆強大的內(nèi)心，就是你的心理素質(zhì)要過關(guān)，這比你的實力還重要，就是當(dāng)你站在講臺上上課的時候，你的眼里和腦海里只有學(xué)生，不受任何外界因素干擾。
這次決賽學(xué)生的表現(xiàn)完全超乎我的想象，給了我很大的驚喜，雖然臨時抽的六小的學(xué)生，但他們聽的很認真，回答的也非常積極，總是在我需要他們的時候積極響應(yīng)，我想這和我與他們的接觸和課前游戲有很大的關(guān)系，課前只有15分鐘的接觸時間，比賽前一天我就把要交代學(xué)生的事情提前備注在手機備忘錄，這樣不容易忘記，和他們交談的語氣很親切，把他們當(dāng)成自己班學(xué)生，在他們班主任選好36名學(xué)生之后我就把他們帶到比賽現(xiàn)場，在外候場的時候，有學(xué)生很緊張，我說不用怕有我在呢，課前我又和他們玩了一個互動游戲叫“嘴巴手指不一樣”，都說小孩的天性就是玩，這個游戲讓大家都非常開心，哈哈大笑，我們就帶著愉快的心情進入課堂。
比賽語言一定要精煉，言簡意賅，不能太隨意，問學(xué)生的每個問題都要有價值和意義，課前要寫好詳細的教案，具體到某一句話，還要預(yù)設(shè)學(xué)生的回答，要想好怎么接學(xué)生的話，做到心中有數(shù)，教師是引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，每一次向?qū)W生拋出問題，都是為后面的知識做鋪墊，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)，學(xué)生遠比我們想的聰明。
比賽很重要一點就是：思路一定要清晰，這需要你對教材非常熟悉和了解，這也是我今后重點學(xué)習(xí)的方向，在學(xué)校第一次上這堂課的時候，我的思路沒有出來，第二次上的時候，思路出來了，但是沒有側(cè)重的地方，也就是沒有重難點之分，這樣的課無疑是失敗的，學(xué)生聽的索然無味，教學(xué)效果也是微乎其微，直到第3次上的時候我才意識到了自己真正的`問題是沒有理清思路，評課的時候我用手機錄音記錄謝群慧校長和劉紹紅校長的寶貴意見，回家反復(fù)仔細揣摩她們的話，改進自己的不足，正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，她們是過來人，有著非常豐富的比賽經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，她們兩位是我學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，當(dāng)然也有其他人給了我很大的信心和鼓勵，比如丁坤亮主任告訴我要輕松上陣，每次比賽他都能鼓勵我，激勵我，讓我備受鼓舞，林郁青老師告訴我叫學(xué)生回答問題后不要忘了請他們坐下，所以我在跟學(xué)生接觸的時候就跟學(xué)生說好我記性不好，讓他們回答完了就自己坐下，這些細節(jié)，也會影響比賽，還有胡麗麗老師教我“請”這個動作，手勢要筆直，從他們每個人身上都可以學(xué)到一點東西，而這些東西就構(gòu)成了整堂課，團結(jié)就是力量！
有機會希望能參加更多的比賽，豐富自己的內(nèi)心，提高自己的教學(xué)技能，并指導(dǎo)我的教學(xué)工作。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇七
為了豐富晨訓(xùn)內(nèi)容和鍛煉員工體魄，自7月初起，公司利用晨訓(xùn)的時間組織了全公司性質(zhì)的拔河比賽。得到消息后，鈑噴中隊全面?zhèn)鋺?zhàn)。
7月7日晨訓(xùn)時間我中隊與燃氣生產(chǎn)中隊進行比賽，在這次比賽中我中隊取得勝利。在這初賽的勝利后，拔河人員及車間人員包括我都有一種莫名的'自豪感，隨之而來的便是驕傲，目空一切，感覺拔河比賽第一名勢在必得，不把其他中隊放在眼里。俗話說;驕兵必敗，一點不假。在隨之而來的復(fù)賽中，被管理中隊?wèi)?zhàn)勝。在復(fù)賽比賽完畢后，可想而知我們的心情，用一落千丈這個詞來形容，一點也不為過，大家有的都開始沮喪。我開始意識到問題的嚴重性，雖然只是一次游戲比賽，但這關(guān)系到一個車間、一個中隊“士氣”，故此與團隊商討后，才意識到這不僅僅是力量上的較量，還關(guān)系到一個團隊凝聚力、必勝信念及拔河技巧的運用。我們開始整頓隊形，講究方法，鼓舞士氣，經(jīng)過我們的一致努力，最終贏得了本次比賽的冠軍。
通過這次拔河比賽，我深深的體會到一個團隊的團結(jié)、以及團隊的凝聚力是多么重要。也讓我想到了電視劇《亮劍》中李云龍說的一句話;“狹路相逢，勇者勝。亮劍精神，戰(zhàn)場無敵?！?BR> 教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇八
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與幫助，在學(xué)校開展的各項扎實有效的語文活動中，為我搭建了良好的成長平臺。讓我在接觸到各類先進理念的同時，不忘豐富自身，在“悅納”中不斷地反思，進而得到提升。還要感謝我身后的教研團隊，這是一個團結(jié)務(wù)實的集體，也是一個溫暖的大家庭，他們?yōu)槲业恼n堂教學(xué)出謀劃策，為我的進步而欣喜，是他們幫我樹立了自信心，加快了我成長的腳步。他們給予我的無私幫助，令我感動。我只有把這些感動化作動力，投身到工作中用我的實際行動來回報大家對我的關(guān)愛。
通過這一次教學(xué)能手評選活動，我深刻認識到，一個教師的專業(yè)成長，離不開名師的思想引領(lǐng)，也離不開團隊的行動支持，更離不開與教育主體——學(xué)生的心靈碰撞。正是通過這一次次的磨課研討讓我提高了鉆研教材，挖掘文本的能力；在課堂教學(xué)中踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的教學(xué)模式，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”，關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教學(xué)活動，進行對話交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過這次能手課堂教學(xué)比賽，我的個人素質(zhì)和能力得到了進一步的提升和鍛煉，同時通過聽其他參賽老師的課自己也受益匪淺，收獲還是蠻大的。賽經(jīng)歷。在忙碌和緊張過后，通過反思，我也得到了許多感悟。其中最重要的是讓我意識到了擁有一個良好心態(tài)的重要性。記得當(dāng)知道我要代表我們鎮(zhèn)去片區(qū)參加選拔賽時，我心里是很矛盾的。我很開心有這樣一個機會可以鍛煉自己，但同時我又很擔(dān)心自己會搞砸。比賽的前一天晚上，我一夜無眠，一夜都在胡思亂想。我在想上課時忘記了流程怎么辦？會不會說錯了話？其他選手都是經(jīng)驗豐富的教師，我拿什么跟人家比？要是得了倒數(shù)第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會不會罵我？……第二天，當(dāng)我們校長看到我頂著一雙熊貓眼時，他竟然笑了！校長說：“你那么緊張干嘛呢？你真以為我是讓你來參加比賽的.啊，我是讓你來學(xué)習(xí)的！你不得獎那是自然的事，你得了第一才奇怪呢?！甭犃诵ｉL的一番話，我的心情豁然開朗。是啊，我是新老師，我有權(quán)利失敗，有權(quán)利不如別人，講課我不差誰差？于是我就抱著一種平常心去比賽了，結(jié)果出乎大家的意料，我竟然可以在片區(qū)中勝出，有機會去參加總決賽。這真的是“有心插花花不開，無心插柳柳成蔭”??！有了這次的經(jīng)驗，在以后的公開課中，我都抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，只管全力以赴，做到問心無愧即可。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等等，這使我深刻意識到自身的教學(xué)基本功還有待提高。
我非常感謝這次比賽，它讓我給自己又提出了新的奮斗目標。今后我會沿著這個目標繼續(xù)努力，在教改之路上堅定不移地走下去！
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇九
教學(xué)比賽培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方式之一。作為一名教師，我參加了一次教學(xué)比賽培訓(xùn)，這是一次富有挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我認識到教學(xué)比賽不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果，更能促使教師進行自我反思和不斷提高。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲
培訓(xùn)內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個部分。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)比賽的意義、目標和方法。培訓(xùn)師通過豐富的案例和激動人心的故事，讓我們認識到教學(xué)比賽能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭性，培養(yǎng)他們的實際操作能力和團隊合作精神。在實踐操作環(huán)節(jié)，我們親身參與了教學(xué)比賽的設(shè)計和實施，從中學(xué)到了許多關(guān)于如何提升教學(xué)質(zhì)量和效果的技巧和方法。通過培訓(xùn)，我清晰地了解到教學(xué)比賽的重要性，同時也提高了自己的教學(xué)能力和水平。
第三段：教學(xué)比賽的價值
教學(xué)比賽不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的能力，也是為了提高教師的能力。通過比賽，學(xué)生會充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)成績，增強自信心。對于教師而言，教學(xué)比賽是檢驗自己教學(xué)效果的一種方式，也是給予自己提升的機會。教師能夠從比賽中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并進行針對性的改善。教學(xué)比賽不僅能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新和激情，也能夠提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：教學(xué)比賽的難點與挑戰(zhàn)
盡管教學(xué)比賽有很多的好處，但也存在一些難點與挑戰(zhàn)。首先，教師需要投入大量的時間和精力來設(shè)計比賽內(nèi)容和評價標準。其次，教師需要面對學(xué)生的不同水平和個體差異，要根據(jù)不同學(xué)生的特點進行個性化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。再次，教師還需要處理好比賽帶來的競爭和合作的矛盾，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團隊合作精神。
第五段：對未來教學(xué)的啟示
通過參加教學(xué)比賽培訓(xùn)，我深刻認識到教學(xué)比賽對于促進學(xué)生學(xué)習(xí)和教師成長的重要性。未來，我將繼續(xù)通過教學(xué)比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭性，通過比賽去評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高課堂效果。同時，我也會在自我反思、繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高教學(xué)水平的道路上不斷努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總結(jié)：通過教學(xué)比賽培訓(xùn)，我深刻認識到教學(xué)比賽對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實際操作能力和團隊合作精神的重要性。教學(xué)比賽既是學(xué)生發(fā)展的機遇，也是教師提高的契機。未來，我將繼續(xù)運用教學(xué)比賽的方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂效果，同時也將不斷反思和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇十
今天下午的拔河比賽是我們班與的較量，雖然我們今天以1比2輸給了對方，但是我們雖敗猶榮，我們也不會氣餒。輸?shù)袅吮荣愑泻芏嗤瑢W(xué)都很失落，都在找自身的原因，可比賽不就是這樣嗎?總有一個勝負，只有一個冠軍，只要能在失敗中找到原因、爬起來就是勝者!
這次比賽我們收獲的不單單是快樂，還緩解了我們開學(xué)這么長時間的壓力。并讓我們更加深刻的感受到了，班集體的溫暖與力量。盡管這力量是很藐小的，但匯集起來卻是無邊無際的大海。
拔河比賽可以鍛煉我們的身體，陶冶我們的'情操，豐富我們的課余生活，增強班級的凝聚力，激勵我們走向未來社會道路上要克服困難的信心。它不僅讓我們學(xué)會了團結(jié)，也讓我們學(xué)會了競爭，培養(yǎng)我們的團結(jié)合作與拼搏競爭的意識。為將來步入社會要面臨的合作與競爭，打好堅實的基礎(chǔ)。
以后無論怎樣的比賽，只要我們能像今天一樣使出自己全部的能力，無論結(jié)局怎樣，我們都是最大的贏家!讓我們繼續(xù)努力，為自己的班級體努力奮斗，為自己的家獻出一份微薄的力量!
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇十一
歷時兩天的教育理論讀書匯報會已經(jīng)結(jié)束了。很高興，我得了分,在全縣61名演講者中排第十名,對這個成績,我還算很滿意的。
說實話，我這個人，平時不太愛表現(xiàn)自己，無論行不行的事兒，我都往后縮。但如果是交待給我的事情，只要你交給我了，我就一定會全力以赴，盡我所能。我知道這樣的性格說好也不好，尤其是這次演講中，從同仁們的各個精彩表現(xiàn)中，我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處，意識到自己的不足才能進步，我知道我離進步應(yīng)該不遠了，呵呵。
從各個參賽的選手的認真準備、激情演講中更加深了我對認真、執(zhí)著、愛崗、敬業(yè)的理解。更深刻地感受到了作為教育工作者的偉大與為人師的幸福。感動于劉校長、李校長和黃主任對我們各位選手的信任與賞識。我這次演講的題目就是《在賞識中收獲精彩》，因為有她們對我的賞識，而成就了我今天演講的成功。賞識真是有一種神奇的力量，能給人勇氣，能給人信心，促使我們?nèi)プ呦虺晒Α?BR> 每一位成功者的.背后都會有一些默默無聞的付出者，我也不例外，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)們同事們的鼓勵，也不會有我們今天的成功。
謝謝你們，我的同事們，在我前進的路上有你們對我的幫助，真是好感動！我會將這些感動化為一種力量，全身心地投入到我的學(xué)習(xí)和工作中。為我加油吧！
做為一小人，做為一小的教師，我一定要學(xué)會努力地“向前沖”無論前面迎接我的是暴雨還是狂風(fēng)，我不怕，因為我是一小人，因為我是樂觀向上的一小女子。
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇十二
（3）發(fā)展人體柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。
3、情感目標：培養(yǎng)勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神，接受美的教育
教學(xué)
流程
教學(xué)內(nèi)容
組織
教學(xué)過程和要求
時間
次數(shù)
（一）激發(fā)
學(xué)習(xí)
興趣進入
運動
狀態(tài)（10)
一、體育委員整隊，檢查人數(shù)，報告結(jié)果；
二、師生問好；
三、
宣布課的內(nèi)容和要求；
四、準備活動（熟悉球性）：
（1）兩手彈撥
2---、盡可能地控制球，2、人人主動積極動起來，體會球感。
若
干
（二）掌握
運動
技術(shù)提高
運動
能力（30)
一、籃球、雙手頭上傳（接）球
要領(lǐng)：傳球時，雙肘彎曲，將球舉于頭上（掌心空出），用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。
重點：持球（高于頭），扣腕出球肘為軸。
難點：翻拌手腕、彈撥球
2、雙手頭上接球
要點：伸臂迎球，觸球后，后引緩
4---師巡回指導(dǎo)。
2、教師再次提出問題：
（1）比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球
（2）要想傳球給內(nèi)線隊員和接高球后迅速回傳時，該怎么辦（把球傳高點）
3、學(xué)生做出手高于頭頂?shù)膫髑蚓毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作。
4、教師提問，引出“雙手頭上傳球”的技術(shù)要領(lǐng)并講解示范，再比較兩種接球的異同。同：“迎、引”
異：伸臂方向，手指指向
5、學(xué)生做雙手頭上傳（接）球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
二、要求：、手型正確，持球到位；
2、傳球時，抖腕撥指；
3、接球時，主動“迎”球、“引”球
6---
2、教法：
a、遠撐前滾翻（女）
（1）教師設(shè)疑、提示，并示范后，學(xué)生復(fù)習(xí)團身前滾翻，教師巡回指導(dǎo)
（2）前滾翻基礎(chǔ)上增加遠撐距離，過渡到遠撐前滾翻；
（3）分析學(xué)情，
總結(jié)
并示范；
（4）逐漸增加距離的遠撐前滾翻。
b、魚躍前滾翻
（1）同上；
（2）逐漸增加遠撐距離；
（3）越過一定高度的遠撐前滾翻，不經(jīng)意間體會騰空感覺。
教師抓住典型，引出騰空和魚躍的概念，并示范；
（5）魚躍前滾翻練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)時教師在同學(xué)間巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
二、要求：、保持遠撐距離，騰空明顯；
2、屈體、低頭、團身及時；
3、練習(xí)時，前后二個同學(xué)不要接踵
8---
（三）
穩(wěn)定
情緒
恢復(fù)
身心（5）
一、學(xué)生落位于墊子四周；
二、音樂伴奏下放松；
三、總結(jié)（1）用提問方式
（2）課堂表現(xiàn)
四、解散，回收器材：
圖示四
一、教學(xué)過程、學(xué)生模仿教師放松；
2、教師用語言提示，進一步放松。
二、要求、心情放松；
2、及時回收器材
場地
器材
1、籃球場一個
2、籃球50只
10----
教學(xué)比賽心得體會旅游英語篇十三
近期，我參加了一場關(guān)于化學(xué)教學(xué)的比賽，這次比賽對我的教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)，也是我的一次鍛煉機會。通過這場比賽，我深刻地認識到了化學(xué)教學(xué)中的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了我自己的不足之處。下面我將分享我參加這場比賽所得到的心得體會。
第二段：探索新的教學(xué)方法
在這次比賽中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和增加他們對化學(xué)的理解。首先，我使用了多媒體課件，通過圖片、動畫和視頻等多樣的方式，向?qū)W生展示化學(xué)知識的應(yīng)用場景和實驗現(xiàn)象。這樣一來，學(xué)生們更容易理解抽象的概念，并能將其與實際生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。另外，我還引入了互動式教學(xué)，通過小組討論和問題解答等形式，鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)過程中。這種方式幫助學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三段：傾聽學(xué)生的聲音
在比賽中，我不僅積極嘗試了新的教學(xué)方法，還注重傾聽來自學(xué)生的聲音。我鼓勵學(xué)生提出問題，并及時給予解答。同時，我還組織了學(xué)生參與討論和互評的活動，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求。通過與學(xué)生的互動，我逐漸認識到每個學(xué)生的如何理解化學(xué)知識和學(xué)習(xí)的特點。在此基礎(chǔ)上，我調(diào)整了教學(xué)方法和節(jié)奏，使課堂更加生動有趣。通過與學(xué)生的互動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第四段：培養(yǎng)實踐能力
在這次比賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。我們做了一系列的實驗，讓學(xué)生親自動手，觀察實驗現(xiàn)象并推理出實驗原理。通過實踐，學(xué)生們掌握了實驗過程和實驗技巧，并深入理解了化學(xué)原理和規(guī)律。他們的實驗技能得到了提高，同時也培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。這種實踐教學(xué)方法不僅加強了學(xué)生對化學(xué)的理解，也為他們今后進行科學(xué)研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與反思
通過這場比賽，我不僅學(xué)到了很多化學(xué)知識，也得到了對教學(xué)的深刻認識。教學(xué)比賽為我提供了一個展示自己教學(xué)水平的機會，同時也使我能夠反思自己的不足和提出改進的方案。通過嘗試新的教學(xué)方法，傾聽學(xué)生的聲音，培養(yǎng)實踐能力，我看到了學(xué)生們進步的同時也感受到了自己的成長。這次比賽不僅增加了我的教學(xué)信心，也激發(fā)了我進一步提高自己教學(xué)能力的決心。
總結(jié)：
通過這次教學(xué)比賽，我對化學(xué)教學(xué)有了更深入的認識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試新的教學(xué)方法，傾聽學(xué)生的聲音，注重培養(yǎng)他們的實踐能力。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和進步，我將能夠為學(xué)生提供更好的教育，使他們在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進步。