寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們提升自己的表達(dá)和思考能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家閱讀和參考。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇一
原來(lái)的世界是多么的美麗啊!蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，清澈的小溪，鮮艷的花朵，碧綠的小草……可是現(xiàn)在的世界不復(fù)美麗，現(xiàn)在的森林不復(fù)生機(jī)，現(xiàn)在的小溪不復(fù)純凈，現(xiàn)在的災(zāi)害頻頻發(fā)生，我們究竟該怎么辦?只有用科學(xué)的方法，才能這個(gè)解決危機(jī)。
水培法。
要想減少自然災(zāi)難，我們就應(yīng)該多種植物，多增添綠化。但是，一顆小小的`植物，生長(zhǎng)期也要一年左右，我們應(yīng)該怎樣快速的，有效地，永久的克服這個(gè)難題?水培法就是個(gè)很好的選擇，制作起來(lái)也十分方便。
制作水培營(yíng)養(yǎng)液的方法很簡(jiǎn)單，將容器一切為二，把雞蛋殼碾碎，檸檬擠壓出水，兩者混合在一起，放置在無(wú)陽(yáng)光直射的陰涼處，經(jīng)過(guò)8個(gè)小時(shí)的發(fā)酵期。倒入于容器內(nèi)，再將一塊小海綿的中間挖個(gè)洞，將種子置于洞中，塞進(jìn)容器的瓶口中，是豆子的二分之一浸在水中。經(jīng)過(guò)三四天的時(shí)間，一棵健康茁壯的小苗苗就誕生了。
瓶罐小花園。
當(dāng)我們旅游、出差時(shí)，我們?cè)鯓幽茏屩参镌跊](méi)有水的情況下生存下來(lái)。解決這個(gè)困難的方法十分容易。我們可以采用瓶罐花園的原理，準(zhǔn)備若干個(gè)容器，將容器分為三層，底層可以分成三個(gè)部分，最下面的部分填上陶土，中間放滿蛭石，頂層放入花園土和營(yíng)養(yǎng)土的混合土。在這些土上種植一些多肉植物或少許普通植物，因?yàn)樗鼈儾恍枰?jīng)常澆水就能夠存活，再在容器內(nèi)噴灑少許水，將蓋子蓋上，后將其置于陰涼處，就可以減少太陽(yáng)使水分的蒸發(fā)。
展望未來(lái)。
在不久的將來(lái)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，消耗的資源也越來(lái)越多，使人類不得已放棄地球移民地球的孿生兄弟——火星。在移民的旅程中，氧氣是必不可少的。植物能夠凈化二氧化碳，制造氧氣，它是至關(guān)重要的，可是培植它們又需要大量的淡水輸出和陽(yáng)光照射，這時(shí)候，我們可以將水培法和瓶罐花園的原理結(jié)合起來(lái)，先用水培法將植物的種子培育成小苗，再將小苗移栽到瓶罐花園。直到到達(dá)火星，然后再建造一個(gè)更大，更堅(jiān)固，更好的瓶罐花園，讓人類足以在上面生活下來(lái)。
尾聲。
減少自然災(zāi)害，增添更多的綠化，使世界變得更加美麗在未來(lái)的時(shí)光旅途中，讓我們用根據(jù)有限的事物，研究出無(wú)限的實(shí)用的科學(xué)方法，總有一天我們會(huì)用到它們的。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇二
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家已走過(guò)的道路早就證明，沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境也就沒(méi)有現(xiàn)代化。我國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。
環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識(shí)。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理、道德問(wèn)題?；厝ズ?，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”，教師在教學(xué)中針對(duì)各學(xué)科教材中有關(guān)的環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)，以教材為本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，挖掘各科教材環(huán)保知識(shí)的滲透切入點(diǎn)，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中。
數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)價(jià)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深入了解，提高環(huán)境意識(shí)。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、地域性、實(shí)效性等特點(diǎn)，并結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，將興趣性與科學(xué)性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學(xué)方法為主，以梧州市實(shí)際為依托，改革考查方式，采取寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告、舉辦手抄報(bào)比賽、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽等形式，教學(xué)效果要顯著，學(xué)生環(huán)保意識(shí)必須要得到加強(qiáng)。
小學(xué)語(yǔ)文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來(lái)的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎词宫F(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來(lái)進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語(yǔ)文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的'文章，如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》等，在教學(xué)過(guò)程中，除了讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒。
課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識(shí)，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中。如三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二有一個(gè)看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫(huà)面：遠(yuǎn)處青山綠水，千巖競(jìng)秀，近處玉宇瓊樓；海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然、人與動(dòng)物。
雖然現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如：學(xué)了《狼和鹿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫(xiě)寫(xiě)自己的心愿，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：愛(ài)護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語(yǔ)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇三
我社受綠色生活公益聯(lián)盟組織的邀請(qǐng)，由本社團(tuán)外聯(lián)部部長(zhǎng)安磊同學(xué)帶隊(duì)的共13名愛(ài)心社成員前往北京崇文門國(guó)瑞參加活動(dòng)。
由于當(dāng)天早上有大霧，班車晚點(diǎn)，同學(xué)們從涿州出發(fā)歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)到達(dá)北京，但這并沒(méi)有減少大家對(duì)公益活動(dòng)的期待。
中午12點(diǎn)40左右，我們到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，受到主辦方的熱情接待。在和主辦方人員進(jìn)行簡(jiǎn)單交流后，我們到了演講報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)。雖然是在一個(gè)大型商場(chǎng)內(nèi)，但主辦方獨(dú)具創(chuàng)意的廣告宣傳牌吸引了我們的眼球。不一會(huì)兒，其他高校的同學(xué)也來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我社成員很快便和其他高校的同學(xué)交流了起來(lái)，在得知他們也是各大高校一些相應(yīng)的公益社團(tuán)的成員時(shí)，我們中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院愛(ài)心社的成員積極地與各社團(tuán)的成員交流，希望以后的活動(dòng)可以有更多的朋友參與進(jìn)來(lái)。
中午一點(diǎn)半，隨著主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，本次綠色公益市集活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。主持人從多方面引用舉例為我們聲情并茂地講述了環(huán)境保護(hù)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的重要性。之后，綠色生活公益聯(lián)盟和趣車江湖煤體矩陣等社會(huì)組織的代表人也都一一上帶發(fā)表演講，把他們所提倡的環(huán)保行動(dòng)與我們一起分享，號(hào)召社會(huì)中的所有成員去積極參與到環(huán)保活動(dòng)中來(lái)。一切在環(huán)保事業(yè)上做出過(guò)較大貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人也都一一上臺(tái)與大家分享他們自己的親身經(jīng)歷，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)是我們大家的責(zé)任和義務(wù)，我們都應(yīng)該也可以參與到其中。與此同時(shí)，各大高校也派出了代表上臺(tái)發(fā)言講述自己學(xué)校所在社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)方面所做的貢獻(xiàn)，北京市中學(xué)生環(huán)境保護(hù)聯(lián)盟的代表也上臺(tái)交流自己的心得。我社外聯(lián)部部長(zhǎng)安磊同學(xué)也上前講述我們中勞愛(ài)心社為社會(huì)貧困兒童所做的幫助，很好地向社會(huì)宣傳了我們社團(tuán)。
演講活動(dòng)結(jié)束之后，大家一起來(lái)到了主辦方安排好的物品交換活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。很多同學(xué)帶來(lái)了一些身邊的小物品，然后用抽簽的方式和大家?guī)?lái)的物品進(jìn)行交換。主辦方希望通過(guò)這樣的方式來(lái)喚起大家的愛(ài)心——有的東西你不太需要，但或許這個(gè)東西卻對(duì)別人很重要。只要我們?cè)敢猓芏辔覀儾黄鹧鄣男袨槎寄軐?duì)別人有很大的幫助。
三點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束。這一天很辛苦，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是第一次如此近距離地了解環(huán)保，真實(shí)地感受到身邊有那么多的人都在用行動(dòng)投入到環(huán)境保護(hù)的行列中。帶著美好的祝福，我們踏上了返校的路途，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我們決心用自己的行動(dòng)保護(hù)這個(gè)美麗的地球。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇四
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展一系列創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)。
一、加強(qiáng)組織管理。
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書(shū)記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開(kāi)展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門的專家來(lái)校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國(guó)本資.料來(lái)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開(kāi)展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到?？顚Ｓ?，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開(kāi)展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)。
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育。
為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。
2、開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課。活動(dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開(kāi)展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。
3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。
我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級(jí)開(kāi)展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作1用。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開(kāi)展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
通過(guò)“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“師生環(huán)境知識(shí)問(wèn)答”、“環(huán)境知識(shí)”測(cè)試、家庭環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家、學(xué)生環(huán)境征文評(píng)比等專題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會(huì)，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對(duì)破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保；對(duì)藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
在創(chuàng)建過(guò)程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無(wú)污染源的文明環(huán)保型校園。
五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧。
綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對(duì)一牽手工程”，把關(guān)注弱勢(shì)群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對(duì)教師中的弱勢(shì)群體和退休教師倍加關(guān)心?？梢宰孕诺卣f(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。
六、創(chuàng)建帶來(lái)的變化。
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說(shuō)：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時(shí)走進(jìn)校門，都會(huì)有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺(jué)”。雖然這話主要是鼓勵(lì)，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇五
老邊區(qū)柳樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)。
田曉娜。
20xx年12月23日。
為了可持續(xù)發(fā)展，本指南定位于環(huán)境教育是新的國(guó)家課程一個(gè)不可缺少的組成部分，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法以及知識(shí)三個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)不僅要加強(qiáng)自然生態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有利于可持續(xù)發(fā)展的技能、態(tài)度與價(jià)值觀、以及為建設(shè)一個(gè)可持續(xù)的未來(lái)而采取行動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。
料同時(shí)也是教育孩子的好教材。
步形成的時(shí)期。他們今天在接受基礎(chǔ)教育時(shí)，如果能學(xué)到環(huán)境科學(xué)知識(shí)，具有一定的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，將來(lái)走上職業(yè)崗位后，就不會(huì)重蹈人類過(guò)去非持續(xù)發(fā)展的覆轍。如果沒(méi)有青少年一代環(huán)境意識(shí)的提高，環(huán)境意識(shí)就不可能成為全民族深層的自覺(jué)意識(shí)，那么即使制定了非常好的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，也很有可能只是作為一種設(shè)想存在，難以變成全民族的實(shí)踐行為而得到實(shí)施。
手，成為一個(gè)嗜食野味的美食家時(shí)，再來(lái)進(jìn)行教育和糾正，其難度將會(huì)如何？其效果又將如何？因此，教師要教育孩子從小掌握環(huán)境保護(hù)意識(shí)的正確觀念，形成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。而在這個(gè)教育過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)要以身作則，如教育小學(xué)生節(jié)約用水，我們可以把洗完菜的水用于澆花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板沖廁所，洗手時(shí)水龍頭開(kāi)得小，隨手關(guān)緊水龍頭。在日常生活中禁食青蛙等等的問(wèn)題。環(huán)保教育的內(nèi)容很多很廣，大到高科技的內(nèi)容，小到節(jié)約一滴水及孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕等等。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育迅速階段，處在長(zhǎng)知識(shí)及行為習(xí)慣、道德品質(zhì)形成的最初階段，良好的行為習(xí)慣的形成將使人一生成長(zhǎng)都受益非淺。
二年二班。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任,環(huán)境保護(hù)我們應(yīng)該從自己身邊的小事做起,不亂仍垃圾,不亂仍紙,不吸煙,不隨地吐痰,不傷害樹(shù)木,不踩花草.我們應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它.我們要用一顆火熱的心來(lái)保護(hù)它,我們的環(huán)境會(huì)變得更加美好.我們應(yīng)該督促那些不保護(hù)環(huán)境的人,讓他們積極主動(dòng)保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該知道保護(hù)環(huán)境"人人有責(zé)"的重要性.我們也要節(jié)約用水,因?yàn)樗俏覀兩畹脑慈?我們不能在墻上亂涂亂畫(huà).同學(xué)們,你想為祖國(guó)做貢獻(xiàn)嗎?要想的話我們應(yīng)該從身邊的小事做起呀!都主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)爭(zhēng)做環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
環(huán)境保護(hù)，從我做起。
二年二班。
今天，我看了一幅漫畫(huà)，心中感慨萬(wàn)千。
漫畫(huà)畫(huà)的是在人行道旁，行人川流不息。
路旁一個(gè)垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶旁有許多垃圾，可就是沒(méi)有一個(gè)人把它們撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。
兩個(gè)小學(xué)上見(jiàn)狀，馬上用手把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。其中一個(gè)小男孩還寫(xiě)了一行字，貼在垃圾桶的側(cè)面：文明，只差一步！呼吁大家要愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，維護(hù)城市形象。
看完這幅漫畫(huà)，不禁心生感慨。
確實(shí)，文明只需一步?？涩F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣方便了自己，卻破壞了這個(gè)城市的公共環(huán)境，這樣的人這不應(yīng)該！
相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們學(xué)習(xí)啊！面對(duì)垃圾，他們毫不猶豫，直接撿起來(lái)，也沒(méi)有嫌臟。他們用行動(dòng)維護(hù)了環(huán)境的清潔，也告訴了人們：環(huán)境保護(hù)靠大家的積極行動(dòng)，只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)有一個(gè)美好的生活環(huán)境！
正文：
常言說(shuō)得好"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"。保護(hù)環(huán)境的確是一個(gè)值得大家關(guān)注的問(wèn)題，現(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄。看見(jiàn)有許多人在湖里亂扔垃圾，使原本美麗的湖變的越來(lái)越遭世人所討厭。
內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病。人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。當(dāng)你砍伐樹(shù)木時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)你在傷害自己?jiǎn)?？?jù)我所知，氧氣全部來(lái)自植物。每一棵大樹(shù)一天可以吸收千克的二氧化碳，產(chǎn)生千克的氧氣。如果沒(méi)有了氧氣，人類無(wú)法生存，只有滅絕。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇六
近年來(lái)，隨著環(huán)保意識(shí)的逐漸提高，越來(lái)越多的環(huán)保教育片被制作出來(lái)，它們通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面、深刻的表述和精彩的故事，向我們闡述了有關(guān)環(huán)保的各個(gè)方面。我最近看了一些環(huán)保教育片，從中得到了很多啟示和體會(huì)。
第一段：環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要性。
我曾經(jīng)看過(guò)一部名叫《綠色大門》的環(huán)保教育片，它講述了一個(gè)家庭如何通過(guò)一系列的改變，逐漸地走上環(huán)保的道路，最終實(shí)現(xiàn)只有在環(huán)保的大門里才能享受幸福生活的理念。在這部電影里，我們能夠看到環(huán)保教育已經(jīng)深入到了人們的生活中。家庭成員在家里改變了用水的方式，使用環(huán)保袋、環(huán)保餐具等日用品，以減少環(huán)境污染。同時(shí)，該片通過(guò)展示各種化學(xué)物質(zhì)的危害，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
第二段：示范行為的重要性。
我看過(guò)另外一部叫做《垃圾分類有妙招》的環(huán)保教育片。在這部影片中，我們可以看到一些在垃圾分類方面做得非常好的家庭。通過(guò)他們的示范行為，我們可以學(xué)到如何垃圾分類，能夠讓我們節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，該影片還提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸M量減少浪費(fèi)，比如說(shuō)不使用一次性餐具，不隨意扔棄食物等，減少浪費(fèi)也是保護(hù)環(huán)境的一種重要方式。
第三段：環(huán)保創(chuàng)意故事的啟發(fā)。
另外有一部環(huán)保教育片叫《小酷本領(lǐng)超群》，講述了一個(gè)叫小酷的小男孩如何通過(guò)自己的創(chuàng)意，為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。他利用垃圾制造出各種新的日用品，比如玩具、家具等，充分發(fā)揮了垃圾的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了資源的再利用。當(dāng)我們看到這個(gè)小男孩那種勇氣和創(chuàng)意時(shí)，也會(huì)啟發(fā)我們認(rèn)識(shí)到，環(huán)保教育對(duì)于激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力有很大的意義。
第四段：資源循環(huán)利用的重要性。
我看了一部環(huán)保教育片叫《環(huán)保0.3元》，它通過(guò)講述一些企業(yè)如何通過(guò)研發(fā)、再利用等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)和利用，提醒我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。這部電影不僅向我們展示了資源循環(huán)利用的創(chuàng)新，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該怎樣將環(huán)保理念貫徹到生活中，例如在家里，我們可以學(xué)會(huì)廢物利用，并盡力減少浪費(fèi)和消耗更多的資源。
第五段：未來(lái)的環(huán)保目標(biāo)和責(zé)任。
環(huán)保教育片不僅要讓我們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，更重要的是要讓我們了解在保護(hù)環(huán)境方面應(yīng)該采取什么行動(dòng)。隨著不斷變化的環(huán)境條件和不斷增長(zhǎng)的人口，我們必須積極尋找各種解決方法來(lái)保護(hù)我們的星球，使我們的世界更加美好。在此，我愿意將環(huán)保的責(zé)任傳遞給所有人，讓我們都積極參與到環(huán)保事業(yè)中來(lái)，手拉手共同行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，環(huán)保教育片為我們提供了重要的參考，并且可以啟發(fā)我們成為一個(gè)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、環(huán)保行動(dòng)力度大的人。我們應(yīng)該在日常生活中盡可能地積極參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)地落實(shí)環(huán)保理念。我們要從小事開(kāi)始做起，從家庭做起，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念并在日常生活中貫徹這一理念。只有我們每個(gè)人都真正地參與進(jìn)來(lái)，我們才能將自己的力量累加成一個(gè)更加強(qiáng)大的力量，為今后我們世界的可持續(xù)發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇七
徐同苗。
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問(wèn)題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問(wèn)題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的。
教學(xué)。
工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期9年級(jí)環(huán)保教育方面的教學(xué)工作。
總結(jié)。
如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：
（１）對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)保知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
（２）與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問(wèn)題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
通過(guò)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的愛(ài)心和熱愛(ài)祖國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說(shuō)臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹(shù)，捕殺鳥(niǎo)類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道：我們只有一個(gè)地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)業(yè)績(jī)。
程世清。
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，環(huán)保教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課程的重要性。
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問(wèn)題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問(wèn)題也日趨加劇。
環(huán)保越來(lái)越成為影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問(wèn)題，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)環(huán)保問(wèn)題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問(wèn)題的知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n確定教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)?，F(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)保知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。
2.按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每節(jié)環(huán)保教育課時(shí)，把環(huán)保教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
3.組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)保的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤(pán)、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)范圍。
6.著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)取得的效果。
由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使我任教的學(xué)生對(duì)環(huán)保得教育取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)保的基本特點(diǎn)。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)保問(wèn)題的表現(xiàn)，能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。3.知道了社區(qū)自然環(huán)保的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動(dòng)通過(guò)表演、漫畫(huà)、制作標(biāo)語(yǔ)等方式向周圍人宣傳對(duì)環(huán)保友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國(guó)家的能源保護(hù)問(wèn)題。5.學(xué)生環(huán)保保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。
五、存在的問(wèn)題。
1.實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，以提高活動(dòng)實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇八
環(huán)境問(wèn)題從來(lái)不是一個(gè)局限于某個(gè)地方，某個(gè)國(guó)家，某個(gè)區(qū)域的問(wèn)題。它與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)系到我們的生存。在武漢大學(xué)的課堂上，我通過(guò)一部環(huán)保教育片——《人間地獄》進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的現(xiàn)狀和我們應(yīng)該做些什么來(lái)保護(hù)我們的棲息之所。
第二段：簡(jiǎn)述影片。
影片《人間地獄》是由德國(guó)紀(jì)錄片制片人安德烈·?？肆郑ˋndreasDalsgaard）執(zhí)導(dǎo)，講述了印度的貧民窟Dharavi的人們因嚴(yán)重的環(huán)境污染而受到威脅的故事。這部影片已經(jīng)榮獲過(guò)多個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，因此很容易就吸引了我的注意力，我被影片中深入的探討、高清的畫(huà)面和感人的鏡頭所吸引。
第三段：影片給我留下的印象。
在影片中，我看到了硬塞進(jìn)城市里的貧民窟和近在咫尺的高檔住宅區(qū)之間是多么巨大的差別。廢棄的工廠，腐爛的肉，以及煙氣滾滾的工廠，讓Dharavi的環(huán)境變得骯臟。然而，盡管這里的環(huán)境如此糟糕，這里一直飽經(jīng)污染卻仍聚集了許多家庭和生產(chǎn)企業(yè)。這樣的生活方式對(duì)于這個(gè)家庭有很大的危害，但是他們被迫生活在這個(gè)病魔纏身的土地里，他們努力工作、營(yíng)生，為了能給家人一個(gè)好的生活環(huán)境，就像所有的人一樣。
第四段：我的體會(huì)。
在影片中，我發(fā)現(xiàn)貧民窟的居民并沒(méi)有沒(méi)事兒沒(méi)事兒地去破壞環(huán)境。他們需要保護(hù)環(huán)境和自然資源，他們需要給孩子更好的生活環(huán)境，他們需要更多的工作機(jī)會(huì)，以提高自身生活水平。他們需要環(huán)保，因?yàn)檫@關(guān)乎他們的生存和發(fā)展。影片給我們留下一個(gè)關(guān)于環(huán)境課題的印象，即它往往在我們不經(jīng)意間爆發(fā)，不容忽視。只有注意到我們懶散和自私的生活方式會(huì)影響到別人，我們才能從這個(gè)環(huán)境中逃脫出來(lái)。我們可以做的最重要的事情就是提高環(huán)保意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
當(dāng)前，環(huán)保已成為各國(guó)政府和民間組織所關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，也是我們每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。我們需要通過(guò)行動(dòng)，去改變我們的生產(chǎn)方式和生活方式，減少污染和浪費(fèi)資源。只有意識(shí)到我們個(gè)人的力量和責(zé)任，才能為未來(lái)做出更多的改變。這部影片教會(huì)我們，環(huán)保不是單一的，它涵蓋了許多層面。我們每個(gè)人都可以從生活中做起，從減少浪費(fèi)到垃圾分類等等，一步一步地推動(dòng)環(huán)保。我們必須認(rèn)識(shí)到，環(huán)保不是一個(gè)短期的事情，而是長(zhǎng)期的、需要不斷采取措施和行動(dòng)的任務(wù)。讓我們共同努力，切實(shí)保護(hù)我們的地球家園。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇九
近年來(lái)，隨著全球氣候變化變得越來(lái)越明顯，環(huán)保教育片也越來(lái)越受到關(guān)注。這些片子（或許不是很有趣）但它們能夠引起我們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的重視，故此“環(huán)保教育片”成為演藝圈里的重要組成部分。通過(guò)觀看環(huán)保教育片，我們能夠了解一些環(huán)境保護(hù)的常識(shí)，也能夠讓我們更加理解人類和自然之間的互動(dòng)關(guān)系。
第二段：影片概述。
影片《地球脈動(dòng)》發(fā)人深省，影響力不可低估。這部電影將人類生存和地球發(fā)展的歷程作為一條紅線串起來(lái)，喚起人們對(duì)地球、自然、人類的共同體的認(rèn)識(shí)，將觀眾帶入一個(gè)全球的環(huán)境挑戰(zhàn)時(shí)代?！兜厍蛎}動(dòng)》在環(huán)保教育片中可謂是經(jīng)典之作，它深刻、溫馨、激動(dòng)人心、喚醒良心，號(hào)召人們保護(hù)我們共同的家園——地球。
第三段：片中暖心之處。
一、反腐倡廉的倡導(dǎo)——影片通過(guò)展示地球上關(guān)于政治與環(huán)境的丑陋真相，引起人們對(duì)環(huán)境和治理政治的關(guān)注，從而號(hào)召大家跟隨時(shí)代潮流，關(guān)注世界，煥然一新。
二、自然環(huán)境的珍視——旅途中，影片也展現(xiàn)了大自然的壯觀美景，提醒人們?nèi)姹Ｗo(hù)環(huán)境，在保護(hù)自然的同時(shí)也要激發(fā)人們的責(zé)任意識(shí)，不斷提高環(huán)保意識(shí)，讓大自然更絢爛。
三、全球訴求——影片呼吁全球人類一體共同維護(hù)地球，動(dòng)員每個(gè)人積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)和改善我們共同生存的地球家園。
本人觀看《地球脈動(dòng)》系列的時(shí)候感觸非常深，影片通過(guò)畫(huà)面和文字的配合，展現(xiàn)了地球的壯觀美景，也呈現(xiàn)出地球遭受的自然和人為災(zāi)難。高超的影像技術(shù)和字幕配樂(lè)，讓觀眾在感受享受的同時(shí)，也能深入思考自己在環(huán)保方面的行為。最重要的事情是在看完之后，心中萌發(fā)了一股抵制污染、擁護(hù)環(huán)保的決心。其實(shí)，只要我們每個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)力量，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，就可以讓地球變得更加美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
環(huán)保教育片之所以能夠引起人們的共鳴，首先是因?yàn)樗尸F(xiàn)的內(nèi)容具有醒目的現(xiàn)實(shí)意義，其次是因?yàn)椴コ鐾局兴a(chǎn)生的社會(huì)反響，每個(gè)節(jié)目都能夠激起人們關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，通過(guò)毫不顯眼的底層力量響應(yīng)保護(hù)環(huán)境的發(fā)展需求。最后，希望大家都能夠領(lǐng)悟到環(huán)保是我們的責(zé)任，保護(hù)地球是我們共同的重任。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化世界！
周末，我和爸爸媽媽一起登鼓山。在登山途中，一群頭戴紅帽、身披紅帶的小朋友在行走道上忙碌著。他們看上去，年紀(jì)和我一般大，卻“裝備齊全”：左手握著竹夾子，右手拎著塑料袋，貓著腰，眼睛似乎在搜尋著什么。我走上前，定睛一看，他們很認(rèn)真地將散落四處的垃圾夾進(jìn)袋子里。在一夾一放間，石階上的垃圾也越來(lái)越少。他們這么賣力，難道是趁著周末來(lái)這里撿塑料瓶換錢嗎？好奇心驅(qū)使著我，想要一探究竟。
我走到他們身邊，把手中喝完的飲料瓶遞給了一位滿頭大汗的小男生。就在這時(shí)，旁邊的一位短發(fā)女生手一揚(yáng)，把一張紅色宣傳單塞進(jìn)我的手里。我仔細(xì)地打量了一番，他們身上的紅布條上寫(xiě)著的“志愿者”三個(gè)醒目的字眼映入我的眼簾。
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽悄然來(lái)到我身邊。我揚(yáng)起小腦袋，問(wèn)道：“媽媽，什么是志愿者呀？”媽媽微笑著說(shuō)：“志愿者呀，就像你現(xiàn)在看到的這群小朋友，他們自愿利用自己休息的時(shí)間，在沒(méi)有任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，來(lái)到這里公益宣傳環(huán)保知識(shí)，用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境?！甭?tīng)了媽媽的話，望著他們來(lái)來(lái)回回穿梭在山道間的身影，我頓時(shí)恍然大悟，敬佩之情油然而生。不知不覺(jué)，于是，我和爸爸媽媽一起加入了這次充滿意義的公益活動(dòng)中，認(rèn)真地清理著每一個(gè)遺落在山道間的“垃圾”。
為了保護(hù)我們的家園，為了保護(hù)我們共同的地球，從現(xiàn)在做起，從我做起。我要為些忙碌在山間的“環(huán)保小衛(wèi)士”點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十一
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對(duì)自然資源的掠奪性、破壞性開(kāi)采。人類對(duì)綠色的無(wú)盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境保護(hù)就是通過(guò)采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的.、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動(dòng)和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問(wèn)題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)人類身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及保護(hù)自然資源（包括生物資源）的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動(dòng)。
當(dāng)然，環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時(shí)代的環(huán)境保護(hù)新概念。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十二
第一段：引言（100字）。
環(huán)保關(guān)乎我們每個(gè)人的生活，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，這是一個(gè)熱門話題。通過(guò)閱讀一系列環(huán)保文章，我收獲了很多，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
第二段：減少塑料使用（200字）。
環(huán)保文章中最常提到的內(nèi)容之一就是減少塑料使用。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，塑料制品的使用對(duì)環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這些文章，我明白了塑料所帶來(lái)的污染的嚴(yán)重性。為了減少對(duì)環(huán)境的影響，我開(kāi)始嘗試不使用塑料袋和一次性塑料餐具。我購(gòu)買了可重復(fù)使用的購(gòu)物袋和餐具，每次外出時(shí)都攜帶它們。雖然這只是一個(gè)微小的改變，但當(dāng)每個(gè)人都參與其中時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第三段：節(jié)約能源（200字）。
另一個(gè)我從環(huán)保文章中學(xué)到的重要課題是節(jié)約能源。能源的消耗對(duì)全球氣候變化和資源短缺有著直接的關(guān)聯(lián)。為了做出貢獻(xiàn)，我開(kāi)始在家中更加注意節(jié)約能源。我關(guān)掉不使用的電器，使用電子設(shè)備的省電模式。此外，我還采用了節(jié)水器和節(jié)濕器等節(jié)約資源的設(shè)備。這些簡(jiǎn)單的改變不僅能幫助環(huán)保，也對(duì)我的家庭經(jīng)濟(jì)有著積極影響。
第四段：垃圾分類與回收（300字）。
環(huán)保文章經(jīng)常呼吁人們進(jìn)行垃圾分類和回收，這也是我深感有必要改變的一個(gè)方面。在過(guò)去，我很懶惰地將所有的垃圾都扔進(jìn)一個(gè)垃圾桶中，從不考慮分類。然而，通過(guò)了解垃圾分類的重要性，我開(kāi)始主動(dòng)將垃圾分類。我購(gòu)買了垃圾桶進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)了將可回收物品和濕垃圾分別處理。此外，我還主動(dòng)參與當(dāng)?shù)氐膹U品回收活動(dòng)，將廢紙、廢塑料和玻璃瓶等送往回收站，讓它們得到正確的處理和再利用。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的環(huán)保意識(shí)，還讓我了解到回收物品可以變成新的產(chǎn)品，無(wú)須大量的資源開(kāi)采，這對(duì)環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要。
第五段：個(gè)人行動(dòng)的力量（300字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我意識(shí)到每個(gè)人的個(gè)人行動(dòng)都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，也對(duì)他人起到示范作用。我們每一個(gè)人都可以為環(huán)境做出一些改變，不論大小。我開(kāi)始主動(dòng)與家人、朋友討論環(huán)保話題，并分享一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)。我還倡導(dǎo)節(jié)約用水用電的行為，并督促親友們加入垃圾分類和回收的行列。與此同時(shí)，我也參與了一些環(huán)保組織的活動(dòng)，與其他環(huán)保愛(ài)好者一起行動(dòng)。通過(guò)這些個(gè)人的努力，我漸漸看到周圍的人也開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，并加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。這讓我深信，個(gè)人的力量是可以改變世界的。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我深刻領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，并開(kāi)始主動(dòng)地參與到環(huán)保行動(dòng)中。減少塑料使用，節(jié)約能源，垃圾分類和回收，以及個(gè)人行動(dòng)的力量，這些都是我從環(huán)保文章中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信只要每個(gè)人都加入到環(huán)保的行列中，用行動(dòng)改變自己的生活方式，我們就能為保護(hù)地球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，為未來(lái)的世界創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十三
第一段：引言（150字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，環(huán)境問(wèn)題已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。為了保護(hù)我們的地球家園，越來(lái)越多人開(kāi)始關(guān)注環(huán)保事業(yè)并積極參與其中。作為一員，我在閱讀大量的環(huán)保文章后，深有感觸，對(duì)環(huán)保問(wèn)題有了更加深入的理解。下面，我將分享我對(duì)環(huán)保文章的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（250字）。
在環(huán)保文章中，我首先對(duì)環(huán)保問(wèn)題有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，無(wú)論是全球變暖、氣候變化，還是水源污染、生物多樣性喪失等，都給人類的生存環(huán)境帶來(lái)了極大的威脅。我意識(shí)到，每一個(gè)個(gè)體的環(huán)保行為都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，而個(gè)體的積極行動(dòng)是保護(hù)環(huán)境的基石。我開(kāi)始反思自己的生活方式，減少浪費(fèi)，節(jié)約用電、用水，盡量減少碳排放，避免使用一次性塑料等，讓環(huán)保成為我的日常習(xí)慣。
第三段：加深對(duì)環(huán)保行動(dòng)的理解（300字）。
在環(huán)保文章的閱讀中，我對(duì)各種環(huán)保行動(dòng)也有了更為深入的理解。環(huán)保不僅僅是一種態(tài)度，更是一項(xiàng)具體的行動(dòng)和實(shí)踐。我了解到，人們可以通過(guò)植樹(shù)造林、垃圾分類、減少汽車尾氣排放、倡導(dǎo)環(huán)保型建筑等方式，積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。這些行動(dòng)不僅能夠改善環(huán)境，也可以為未來(lái)減少環(huán)境負(fù)擔(dān)。同時(shí)，環(huán)保行動(dòng)還能夠提高人們的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)更多的人參與環(huán)保事業(yè)，形成全社會(huì)的環(huán)保力量。
第四段：感受到的力量和希望（300字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我深深感受到環(huán)保事業(yè)的力量和希望。環(huán)保領(lǐng)域涌現(xiàn)了一大批環(huán)保專家和熱心人士，他們致力于環(huán)保科研和宣傳教育，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)了巨大的力量。國(guó)內(nèi)外還涌現(xiàn)了許多環(huán)保組織和志愿者團(tuán)體，他們通過(guò)自己的行動(dòng)，向社會(huì)傳遞著環(huán)保的理念和力量。他們的付出讓我看到了環(huán)保事業(yè)的希望，也激勵(lì)著我繼續(xù)為保護(hù)環(huán)境而努力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我不僅加深了對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，也了解了更多的環(huán)保行動(dòng)方式，感受到了環(huán)保事業(yè)的力量和希望。作為一名年輕人，我意識(shí)到自己肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。我將繼續(xù)積極參與環(huán)保行動(dòng)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊更多的人。我相信，只有每個(gè)人都積極參與到環(huán)保事業(yè)中，我們才能共同守護(hù)這片美麗的藍(lán)色星球，讓我們的后代能夠享受到清新的空氣、清澈的水源和繁榮的自然生態(tài)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十四
近年來(lái)，隨著環(huán)境污染和安全問(wèn)題日益凸顯，環(huán)保安全教育逐漸成為教育界和社會(huì)各界的關(guān)注重點(diǎn)。我作為一名中小學(xué)生，也參與了環(huán)保安全教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保安全教育的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，環(huán)保安全教育教會(huì)了我如何正確對(duì)待環(huán)境。在環(huán)保安全教育的課堂上，老師常常鼓勵(lì)我們與大自然和諧相處，保護(hù)和改善環(huán)境。我學(xué)到了人與自然的關(guān)系密切，我們應(yīng)該保護(hù)自然、尊重自然，養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約紙張的好習(xí)慣。實(shí)踐中，我會(huì)主動(dòng)關(guān)燈、用塑料袋進(jìn)行垃圾分類等，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，環(huán)保安全教育教會(huì)了我如何正確保護(hù)自己的安全。在課堂上，老師向我們講解了一些常見(jiàn)的安全知識(shí)，如火災(zāi)逃生、交通安全、食品安全等。通過(guò)這些教育，我認(rèn)識(shí)到安全是人類生活的基本需求，保護(hù)自己的生命和健康是每個(gè)人的責(zé)任。在日常生活中，我會(huì)遵守交通規(guī)則、遠(yuǎn)離火源、注意食品衛(wèi)生等，時(shí)刻將自己的安全放在第一位。
另外，環(huán)保安全教育教會(huì)了我如何正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。突發(fā)事件時(shí)常發(fā)生，我們無(wú)法預(yù)測(cè)、無(wú)法控制，但我們可以做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。環(huán)保安全教育告訴我們，遇到火災(zāi)要盡快撤離，遇到地震要躲避在堅(jiān)固的桌子下，遇到洪水要向高處逃離等。這些知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)我們的生命安全至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我會(huì)經(jīng)常與家人進(jìn)行演練，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。
最后，環(huán)保安全教育教會(huì)了我如何主動(dòng)參與環(huán)保安全活動(dòng)。環(huán)保安全教育告訴我們，保護(hù)環(huán)境和安全不僅僅是政府和專業(yè)人士的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該參與其中。在學(xué)校的活動(dòng)中，我會(huì)積極參加環(huán)保安全宣傳活動(dòng)，如參與校園清理、組織環(huán)保宣講等。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到環(huán)保安全事業(yè)需要每個(gè)人的參與，只有大家一起努力，才能取得更好的效果。
總之，環(huán)保安全教育給予我了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它教會(huì)了我如何正確對(duì)待環(huán)境、保護(hù)自己的安全，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，以及主動(dòng)參與環(huán)保安全活動(dòng)。通過(guò)這些教育，我對(duì)環(huán)保安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，為保護(hù)環(huán)境、維護(hù)安全貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到環(huán)保安全事業(yè)中來(lái)，共同打造美好的家園。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十五
環(huán)保教育是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一環(huán)，它教導(dǎo)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)地球和環(huán)境，讓我們了解到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)參與環(huán)保教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性，并且學(xué)到了一些實(shí)用的方法。在這篇文章中，我將分享我在參與環(huán)保教育活動(dòng)中所得到的心得體會(huì)。
首先，環(huán)保教育讓我認(rèn)識(shí)到了環(huán)境的重要性。在過(guò)去，我常常忽視環(huán)境對(duì)我們生活的影響。然而，通過(guò)環(huán)保教育活動(dòng)，我開(kāi)始關(guān)注到身邊的環(huán)境問(wèn)題。一次環(huán)保教育活動(dòng)中，我們參觀了一個(gè)廢品回收廠，我看到了大量的廢紙、塑料和金屬被處理成可再生資源的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程使我意識(shí)到，如果我們不合理利用資源，不僅會(huì)浪費(fèi)，還會(huì)給地球帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)。我明白了環(huán)境對(duì)我們的生活至關(guān)重要，我們必須珍惜和保護(hù)環(huán)境。
其次，環(huán)保教育教會(huì)了我一些實(shí)用的環(huán)保方法。在環(huán)保教育活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了如何垃圾分類和合理使用水資源等技巧。我了解到垃圾分類可以減少二氧化碳排放量，并且廢紙、廢塑料等可回收資源也可以再利用。因此，我開(kāi)始在生活中主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，并且鼓勵(lì)家人和朋友一起參與進(jìn)來(lái)。此外，我還學(xué)到了如何合理使用水資源，比如盡量使用洗衣機(jī)和洗碗機(jī)的節(jié)水模式，不浪費(fèi)水資源。這些方法看似微小，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)環(huán)境保護(hù)將產(chǎn)生積極的影響。
此外，通過(guò)環(huán)保教育活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了環(huán)保的團(tuán)隊(duì)合作精神。在環(huán)保教育活動(dòng)中，我們通常會(huì)分組進(jìn)行一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，比如種植植物、清理垃圾等。在這個(gè)過(guò)程中，我與隊(duì)友們緊密合作，互相幫助，共同完成任務(wù)。我明白了環(huán)保是一項(xiàng)需要集體努力的事業(yè)，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。通過(guò)與隊(duì)友們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì)了互相協(xié)調(diào)和支持，這些對(duì)我未來(lái)的人際交往和合作能力有著積極的影響。
最后，環(huán)保教育讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。在過(guò)去，我認(rèn)為環(huán)保是大家的事情，與我個(gè)人無(wú)關(guān)。然而，通過(guò)參與環(huán)保教育活動(dòng)，我明白了每個(gè)人的付出都是重要的。環(huán)保問(wèn)題的解決需要來(lái)自每個(gè)人的努力和行動(dòng)。我們每個(gè)人都可以通過(guò)簡(jiǎn)單的行為來(lái)保護(hù)環(huán)境，比如節(jié)約用水、減少使用塑料袋等。我通過(guò)參與環(huán)保教育活動(dòng)來(lái)改變了自己的思維方式，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，并且行動(dòng)起來(lái)。
總而言之，通過(guò)參與環(huán)保教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性，學(xué)到了一些實(shí)用的環(huán)保方法，并且明白了環(huán)保的團(tuán)隊(duì)合作精神以及每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。這些心得體會(huì)使我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我更積極參與環(huán)保行動(dòng)的意愿。我相信，只有通過(guò)共同的努力，我們才能保護(hù)好我們的家園，讓地球變得更加美好。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十六
環(huán)保意識(shí)在當(dāng)今社會(huì)日益增強(qiáng)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)普遍的共識(shí)。作為一種傳遞環(huán)保理念的媒介，文章在這方面扮演著重要的角色。近期，我閱讀了一系列關(guān)于環(huán)保的文章，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得，以啟發(fā)更多人參與環(huán)保行動(dòng)。
首先，環(huán)保文章的核心是傳達(dá)環(huán)境保護(hù)的重要性。環(huán)境保護(hù)是我們這個(gè)星球上每一個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我深切感受到了環(huán)境破壞對(duì)我們生活的潛在威脅。大氣污染、水源污染、物種滅絕等問(wèn)題給我們的生活和未來(lái)帶來(lái)了巨大的不確定性。只有當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，將其融入我們的日常生活中，我們才能幫助保護(hù)我們的家園，讓我們的后代能夠繼續(xù)享受一個(gè)美麗的地球。
其次，環(huán)保文章能夠提供解決環(huán)境問(wèn)題的方法。在閱讀環(huán)保文章中，我了解到許多環(huán)境問(wèn)題的背后隱藏著解決之道。例如，文章提到減少塑料污染的方法，如限制塑料袋的使用、鼓勵(lì)使用環(huán)保袋等。還有關(guān)于節(jié)約能源的文章，提供了一系列的節(jié)能方法，如合理利用天然光源、減少不必要的電力消耗等。這些方法并不復(fù)雜，但卻能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這些文章，許多人能夠獲得有效而實(shí)用的環(huán)保知識(shí)，以行動(dòng)起來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。
第三，環(huán)保文章向人們揭示了環(huán)保的經(jīng)濟(jì)利益。過(guò)去，環(huán)境保護(hù)常常被視為與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相沖突的事物。然而，閱讀環(huán)保文章使我意識(shí)到，環(huán)保和經(jīng)濟(jì)是可以相輔相成的。例如，一篇文章介紹了可持續(xù)發(fā)展的理念，指出環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以實(shí)現(xiàn)雙贏。不僅可以保護(hù)環(huán)境，減少對(duì)自然資源的依賴，還能創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這種觀點(diǎn)的出現(xiàn)，讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是一種單純的道德責(zé)任，同時(shí)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
其次，環(huán)保文章還提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保理念的重要性。讀這些文章，我發(fā)現(xiàn)環(huán)保并不僅僅限于環(huán)保行動(dòng)組織或政府的責(zé)任，每個(gè)個(gè)體也可以為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。這些文章給出了許多在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念的簡(jiǎn)單方法，如減少用水量、合理使用電力、騎自行車代替開(kāi)車等等。這些方法看似微不足道，但卻能夠?qū)h(huán)保行動(dòng)融入我們的日常生活中，從而為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。因此，環(huán)保文章提醒著我們每個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，鼓勵(lì)我們以實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保理念。
最后，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題的文章在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要的角色。它們通過(guò)傳遞環(huán)保理念、提供解決方法、揭示經(jīng)濟(jì)利益和激勵(lì)個(gè)人參與，向讀者傳達(dá)了保護(hù)環(huán)境的重要性。作為讀者，我被這些環(huán)保文章所啟發(fā)，明白了自身的環(huán)保責(zé)任，并決心在日常生活中踐行環(huán)保理念。我相信，通過(guò)更多的人參與環(huán)保行動(dòng)，我們可以共同守護(hù)這個(gè)美麗的地球，為未來(lái)創(chuàng)造更加可持續(xù)的發(fā)展。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十七
地球是人類宏大的母親，是人類賴以生存的家園;綠色是生命，是健康。愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的藍(lán)天碧波，就是愛(ài)護(hù)我們自己。我想用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的信念，用自己的雙手支撐起一片綠色。每當(dāng)我置身于漂亮校內(nèi)的時(shí)候，我就主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生。每次在清理教室后面的垃圾簍時(shí)，我就提示小伙們這些紙片屬可回收垃圾，可以把這些垃圾清理出來(lái)送到廢品收購(gòu)站去…望見(jiàn)有同學(xué)從小賣部出來(lái)就將手上的包裝紙順手亂扔，我會(huì)特別生氣，特別難過(guò)。我生氣的是個(gè)別同學(xué)不講衛(wèi)生，不講文明;難過(guò)的是漂亮的校內(nèi)被污染了。我決心做“環(huán)保志愿者”。
記得有一次，我望見(jiàn)一位小同學(xué)隨地亂扔紙屑時(shí)，便走過(guò)去，肅穆地制止了他，讓他把紙屑撿起來(lái)丟在垃圾桶里。這時(shí)，有同學(xué)卻認(rèn)為我是多管閑事，可是做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士卻在我心里扎了根。在我心目中，學(xué)校是我的家，保持學(xué)校的環(huán)境清潔就是我的責(zé)任和義務(wù)。心動(dòng)不如行動(dòng)，我始終做到時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，到處保持學(xué)校環(huán)境的清潔，不為學(xué)校的衛(wèi)生檢查而檢查。在學(xué)校里，我到處以身作則，留意節(jié)約水電，不亂扔垃圾，愛(ài)惜花草樹(shù)木，仔細(xì)做好值日工作，讓校內(nèi)更干凈整齊。
在家里，我順手關(guān)燈、時(shí)刻留意關(guān)緊水龍頭、節(jié)約用紙等綠色生活習(xí)慣。讓媽媽挎起竹籃子、拎起布袋子，少用洗滌劑，節(jié)約用水，節(jié)約用電。在村里，每當(dāng)看到樹(shù)上和地上的'很多白色垃圾，有奶袋、奶盒、小食品的袋、塑料袋、藥盒等，我都會(huì)同小伙伴一起撿拾。當(dāng)我在電視上知曉：我國(guó)淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都特別珍貴。更令人心驚的是，我國(guó)很多河流污染嚴(yán)峻，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚(yú)蝦，嚴(yán)峻危害了生態(tài)平衡。我知道了這些狀況后，在洗衣褲、鞋襪時(shí)，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡量節(jié)約用水，將洗衣的水積起來(lái)，拿去沖洗馬桶，做到合理重復(fù)運(yùn)用。我還請(qǐng)媽媽這樣做，自從合理重復(fù)運(yùn)用水后，我家每個(gè)月都要比以前少用幾噸水。愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小伙伴們，讓我們大家攜起手來(lái)為環(huán)保做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，信任我們的綠色家園在大家的努力下會(huì)變得更加美妙。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇一
原來(lái)的世界是多么的美麗啊!蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，清澈的小溪，鮮艷的花朵，碧綠的小草……可是現(xiàn)在的世界不復(fù)美麗，現(xiàn)在的森林不復(fù)生機(jī)，現(xiàn)在的小溪不復(fù)純凈，現(xiàn)在的災(zāi)害頻頻發(fā)生，我們究竟該怎么辦?只有用科學(xué)的方法，才能這個(gè)解決危機(jī)。
水培法。
要想減少自然災(zāi)難，我們就應(yīng)該多種植物，多增添綠化。但是，一顆小小的`植物，生長(zhǎng)期也要一年左右，我們應(yīng)該怎樣快速的，有效地，永久的克服這個(gè)難題?水培法就是個(gè)很好的選擇，制作起來(lái)也十分方便。
制作水培營(yíng)養(yǎng)液的方法很簡(jiǎn)單，將容器一切為二，把雞蛋殼碾碎，檸檬擠壓出水，兩者混合在一起，放置在無(wú)陽(yáng)光直射的陰涼處，經(jīng)過(guò)8個(gè)小時(shí)的發(fā)酵期。倒入于容器內(nèi)，再將一塊小海綿的中間挖個(gè)洞，將種子置于洞中，塞進(jìn)容器的瓶口中，是豆子的二分之一浸在水中。經(jīng)過(guò)三四天的時(shí)間，一棵健康茁壯的小苗苗就誕生了。
瓶罐小花園。
當(dāng)我們旅游、出差時(shí)，我們?cè)鯓幽茏屩参镌跊](méi)有水的情況下生存下來(lái)。解決這個(gè)困難的方法十分容易。我們可以采用瓶罐花園的原理，準(zhǔn)備若干個(gè)容器，將容器分為三層，底層可以分成三個(gè)部分，最下面的部分填上陶土，中間放滿蛭石，頂層放入花園土和營(yíng)養(yǎng)土的混合土。在這些土上種植一些多肉植物或少許普通植物，因?yàn)樗鼈儾恍枰?jīng)常澆水就能夠存活，再在容器內(nèi)噴灑少許水，將蓋子蓋上，后將其置于陰涼處，就可以減少太陽(yáng)使水分的蒸發(fā)。
展望未來(lái)。
在不久的將來(lái)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，消耗的資源也越來(lái)越多，使人類不得已放棄地球移民地球的孿生兄弟——火星。在移民的旅程中，氧氣是必不可少的。植物能夠凈化二氧化碳，制造氧氣，它是至關(guān)重要的，可是培植它們又需要大量的淡水輸出和陽(yáng)光照射，這時(shí)候，我們可以將水培法和瓶罐花園的原理結(jié)合起來(lái)，先用水培法將植物的種子培育成小苗，再將小苗移栽到瓶罐花園。直到到達(dá)火星，然后再建造一個(gè)更大，更堅(jiān)固，更好的瓶罐花園，讓人類足以在上面生活下來(lái)。
尾聲。
減少自然災(zāi)害，增添更多的綠化，使世界變得更加美麗在未來(lái)的時(shí)光旅途中，讓我們用根據(jù)有限的事物，研究出無(wú)限的實(shí)用的科學(xué)方法，總有一天我們會(huì)用到它們的。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇二
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家已走過(guò)的道路早就證明，沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境也就沒(méi)有現(xiàn)代化。我國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。
環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識(shí)。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理、道德問(wèn)題?；厝ズ?，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”，教師在教學(xué)中針對(duì)各學(xué)科教材中有關(guān)的環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)，以教材為本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，挖掘各科教材環(huán)保知識(shí)的滲透切入點(diǎn)，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中。
數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)價(jià)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深入了解，提高環(huán)境意識(shí)。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、地域性、實(shí)效性等特點(diǎn)，并結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，將興趣性與科學(xué)性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學(xué)方法為主，以梧州市實(shí)際為依托，改革考查方式，采取寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告、舉辦手抄報(bào)比賽、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽等形式，教學(xué)效果要顯著，學(xué)生環(huán)保意識(shí)必須要得到加強(qiáng)。
小學(xué)語(yǔ)文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來(lái)的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎词宫F(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來(lái)進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語(yǔ)文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的'文章，如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》等，在教學(xué)過(guò)程中，除了讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒。
課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識(shí)，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中。如三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二有一個(gè)看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫(huà)面：遠(yuǎn)處青山綠水，千巖競(jìng)秀，近處玉宇瓊樓；海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然、人與動(dòng)物。
雖然現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如：學(xué)了《狼和鹿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫(xiě)寫(xiě)自己的心愿，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：愛(ài)護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語(yǔ)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇三
我社受綠色生活公益聯(lián)盟組織的邀請(qǐng)，由本社團(tuán)外聯(lián)部部長(zhǎng)安磊同學(xué)帶隊(duì)的共13名愛(ài)心社成員前往北京崇文門國(guó)瑞參加活動(dòng)。
由于當(dāng)天早上有大霧，班車晚點(diǎn)，同學(xué)們從涿州出發(fā)歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)到達(dá)北京，但這并沒(méi)有減少大家對(duì)公益活動(dòng)的期待。
中午12點(diǎn)40左右，我們到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，受到主辦方的熱情接待。在和主辦方人員進(jìn)行簡(jiǎn)單交流后，我們到了演講報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)。雖然是在一個(gè)大型商場(chǎng)內(nèi)，但主辦方獨(dú)具創(chuàng)意的廣告宣傳牌吸引了我們的眼球。不一會(huì)兒，其他高校的同學(xué)也來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我社成員很快便和其他高校的同學(xué)交流了起來(lái)，在得知他們也是各大高校一些相應(yīng)的公益社團(tuán)的成員時(shí)，我們中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院愛(ài)心社的成員積極地與各社團(tuán)的成員交流，希望以后的活動(dòng)可以有更多的朋友參與進(jìn)來(lái)。
中午一點(diǎn)半，隨著主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，本次綠色公益市集活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。主持人從多方面引用舉例為我們聲情并茂地講述了環(huán)境保護(hù)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的重要性。之后，綠色生活公益聯(lián)盟和趣車江湖煤體矩陣等社會(huì)組織的代表人也都一一上帶發(fā)表演講，把他們所提倡的環(huán)保行動(dòng)與我們一起分享，號(hào)召社會(huì)中的所有成員去積極參與到環(huán)保活動(dòng)中來(lái)。一切在環(huán)保事業(yè)上做出過(guò)較大貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人也都一一上臺(tái)與大家分享他們自己的親身經(jīng)歷，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)是我們大家的責(zé)任和義務(wù)，我們都應(yīng)該也可以參與到其中。與此同時(shí)，各大高校也派出了代表上臺(tái)發(fā)言講述自己學(xué)校所在社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)方面所做的貢獻(xiàn)，北京市中學(xué)生環(huán)境保護(hù)聯(lián)盟的代表也上臺(tái)交流自己的心得。我社外聯(lián)部部長(zhǎng)安磊同學(xué)也上前講述我們中勞愛(ài)心社為社會(huì)貧困兒童所做的幫助，很好地向社會(huì)宣傳了我們社團(tuán)。
演講活動(dòng)結(jié)束之后，大家一起來(lái)到了主辦方安排好的物品交換活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。很多同學(xué)帶來(lái)了一些身邊的小物品，然后用抽簽的方式和大家?guī)?lái)的物品進(jìn)行交換。主辦方希望通過(guò)這樣的方式來(lái)喚起大家的愛(ài)心——有的東西你不太需要，但或許這個(gè)東西卻對(duì)別人很重要。只要我們?cè)敢猓芏辔覀儾黄鹧鄣男袨槎寄軐?duì)別人有很大的幫助。
三點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束。這一天很辛苦，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是第一次如此近距離地了解環(huán)保，真實(shí)地感受到身邊有那么多的人都在用行動(dòng)投入到環(huán)境保護(hù)的行列中。帶著美好的祝福，我們踏上了返校的路途，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我們決心用自己的行動(dòng)保護(hù)這個(gè)美麗的地球。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇四
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展一系列創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)。
一、加強(qiáng)組織管理。
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書(shū)記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開(kāi)展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門的專家來(lái)校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國(guó)本資.料來(lái)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開(kāi)展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到?？顚Ｓ?，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開(kāi)展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)。
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育。
為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。
2、開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課。活動(dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開(kāi)展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。
3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。
我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級(jí)開(kāi)展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作1用。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開(kāi)展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
通過(guò)“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“師生環(huán)境知識(shí)問(wèn)答”、“環(huán)境知識(shí)”測(cè)試、家庭環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家、學(xué)生環(huán)境征文評(píng)比等專題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會(huì)，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對(duì)破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保；對(duì)藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
在創(chuàng)建過(guò)程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無(wú)污染源的文明環(huán)保型校園。
五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧。
綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對(duì)一牽手工程”，把關(guān)注弱勢(shì)群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對(duì)教師中的弱勢(shì)群體和退休教師倍加關(guān)心?？梢宰孕诺卣f(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。
六、創(chuàng)建帶來(lái)的變化。
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說(shuō)：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時(shí)走進(jìn)校門，都會(huì)有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺(jué)”。雖然這話主要是鼓勵(lì)，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇五
老邊區(qū)柳樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)。
田曉娜。
20xx年12月23日。
為了可持續(xù)發(fā)展，本指南定位于環(huán)境教育是新的國(guó)家課程一個(gè)不可缺少的組成部分，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法以及知識(shí)三個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)不僅要加強(qiáng)自然生態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有利于可持續(xù)發(fā)展的技能、態(tài)度與價(jià)值觀、以及為建設(shè)一個(gè)可持續(xù)的未來(lái)而采取行動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。
料同時(shí)也是教育孩子的好教材。
步形成的時(shí)期。他們今天在接受基礎(chǔ)教育時(shí)，如果能學(xué)到環(huán)境科學(xué)知識(shí)，具有一定的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，將來(lái)走上職業(yè)崗位后，就不會(huì)重蹈人類過(guò)去非持續(xù)發(fā)展的覆轍。如果沒(méi)有青少年一代環(huán)境意識(shí)的提高，環(huán)境意識(shí)就不可能成為全民族深層的自覺(jué)意識(shí)，那么即使制定了非常好的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，也很有可能只是作為一種設(shè)想存在，難以變成全民族的實(shí)踐行為而得到實(shí)施。
手，成為一個(gè)嗜食野味的美食家時(shí)，再來(lái)進(jìn)行教育和糾正，其難度將會(huì)如何？其效果又將如何？因此，教師要教育孩子從小掌握環(huán)境保護(hù)意識(shí)的正確觀念，形成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。而在這個(gè)教育過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)要以身作則，如教育小學(xué)生節(jié)約用水，我們可以把洗完菜的水用于澆花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板沖廁所，洗手時(shí)水龍頭開(kāi)得小，隨手關(guān)緊水龍頭。在日常生活中禁食青蛙等等的問(wèn)題。環(huán)保教育的內(nèi)容很多很廣，大到高科技的內(nèi)容，小到節(jié)約一滴水及孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕等等。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育迅速階段，處在長(zhǎng)知識(shí)及行為習(xí)慣、道德品質(zhì)形成的最初階段，良好的行為習(xí)慣的形成將使人一生成長(zhǎng)都受益非淺。
二年二班。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任,環(huán)境保護(hù)我們應(yīng)該從自己身邊的小事做起,不亂仍垃圾,不亂仍紙,不吸煙,不隨地吐痰,不傷害樹(shù)木,不踩花草.我們應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它.我們要用一顆火熱的心來(lái)保護(hù)它,我們的環(huán)境會(huì)變得更加美好.我們應(yīng)該督促那些不保護(hù)環(huán)境的人,讓他們積極主動(dòng)保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該知道保護(hù)環(huán)境"人人有責(zé)"的重要性.我們也要節(jié)約用水,因?yàn)樗俏覀兩畹脑慈?我們不能在墻上亂涂亂畫(huà).同學(xué)們,你想為祖國(guó)做貢獻(xiàn)嗎?要想的話我們應(yīng)該從身邊的小事做起呀!都主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)爭(zhēng)做環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
環(huán)境保護(hù)，從我做起。
二年二班。
今天，我看了一幅漫畫(huà)，心中感慨萬(wàn)千。
漫畫(huà)畫(huà)的是在人行道旁，行人川流不息。
路旁一個(gè)垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶旁有許多垃圾，可就是沒(méi)有一個(gè)人把它們撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。
兩個(gè)小學(xué)上見(jiàn)狀，馬上用手把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。其中一個(gè)小男孩還寫(xiě)了一行字，貼在垃圾桶的側(cè)面：文明，只差一步！呼吁大家要愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，維護(hù)城市形象。
看完這幅漫畫(huà)，不禁心生感慨。
確實(shí)，文明只需一步?？涩F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣方便了自己，卻破壞了這個(gè)城市的公共環(huán)境，這樣的人這不應(yīng)該！
相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們學(xué)習(xí)啊！面對(duì)垃圾，他們毫不猶豫，直接撿起來(lái)，也沒(méi)有嫌臟。他們用行動(dòng)維護(hù)了環(huán)境的清潔，也告訴了人們：環(huán)境保護(hù)靠大家的積極行動(dòng)，只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)有一個(gè)美好的生活環(huán)境！
正文：
常言說(shuō)得好"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"。保護(hù)環(huán)境的確是一個(gè)值得大家關(guān)注的問(wèn)題，現(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄。看見(jiàn)有許多人在湖里亂扔垃圾，使原本美麗的湖變的越來(lái)越遭世人所討厭。
內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病。人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。當(dāng)你砍伐樹(shù)木時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)你在傷害自己?jiǎn)?？?jù)我所知，氧氣全部來(lái)自植物。每一棵大樹(shù)一天可以吸收千克的二氧化碳，產(chǎn)生千克的氧氣。如果沒(méi)有了氧氣，人類無(wú)法生存，只有滅絕。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇六
近年來(lái)，隨著環(huán)保意識(shí)的逐漸提高，越來(lái)越多的環(huán)保教育片被制作出來(lái)，它們通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面、深刻的表述和精彩的故事，向我們闡述了有關(guān)環(huán)保的各個(gè)方面。我最近看了一些環(huán)保教育片，從中得到了很多啟示和體會(huì)。
第一段：環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要性。
我曾經(jīng)看過(guò)一部名叫《綠色大門》的環(huán)保教育片，它講述了一個(gè)家庭如何通過(guò)一系列的改變，逐漸地走上環(huán)保的道路，最終實(shí)現(xiàn)只有在環(huán)保的大門里才能享受幸福生活的理念。在這部電影里，我們能夠看到環(huán)保教育已經(jīng)深入到了人們的生活中。家庭成員在家里改變了用水的方式，使用環(huán)保袋、環(huán)保餐具等日用品，以減少環(huán)境污染。同時(shí)，該片通過(guò)展示各種化學(xué)物質(zhì)的危害，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
第二段：示范行為的重要性。
我看過(guò)另外一部叫做《垃圾分類有妙招》的環(huán)保教育片。在這部影片中，我們可以看到一些在垃圾分類方面做得非常好的家庭。通過(guò)他們的示范行為，我們可以學(xué)到如何垃圾分類，能夠讓我們節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，該影片還提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸M量減少浪費(fèi)，比如說(shuō)不使用一次性餐具，不隨意扔棄食物等，減少浪費(fèi)也是保護(hù)環(huán)境的一種重要方式。
第三段：環(huán)保創(chuàng)意故事的啟發(fā)。
另外有一部環(huán)保教育片叫《小酷本領(lǐng)超群》，講述了一個(gè)叫小酷的小男孩如何通過(guò)自己的創(chuàng)意，為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。他利用垃圾制造出各種新的日用品，比如玩具、家具等，充分發(fā)揮了垃圾的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了資源的再利用。當(dāng)我們看到這個(gè)小男孩那種勇氣和創(chuàng)意時(shí)，也會(huì)啟發(fā)我們認(rèn)識(shí)到，環(huán)保教育對(duì)于激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力有很大的意義。
第四段：資源循環(huán)利用的重要性。
我看了一部環(huán)保教育片叫《環(huán)保0.3元》，它通過(guò)講述一些企業(yè)如何通過(guò)研發(fā)、再利用等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)和利用，提醒我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。這部電影不僅向我們展示了資源循環(huán)利用的創(chuàng)新，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該怎樣將環(huán)保理念貫徹到生活中，例如在家里，我們可以學(xué)會(huì)廢物利用，并盡力減少浪費(fèi)和消耗更多的資源。
第五段：未來(lái)的環(huán)保目標(biāo)和責(zé)任。
環(huán)保教育片不僅要讓我們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，更重要的是要讓我們了解在保護(hù)環(huán)境方面應(yīng)該采取什么行動(dòng)。隨著不斷變化的環(huán)境條件和不斷增長(zhǎng)的人口，我們必須積極尋找各種解決方法來(lái)保護(hù)我們的星球，使我們的世界更加美好。在此，我愿意將環(huán)保的責(zé)任傳遞給所有人，讓我們都積極參與到環(huán)保事業(yè)中來(lái)，手拉手共同行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，環(huán)保教育片為我們提供了重要的參考，并且可以啟發(fā)我們成為一個(gè)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、環(huán)保行動(dòng)力度大的人。我們應(yīng)該在日常生活中盡可能地積極參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)地落實(shí)環(huán)保理念。我們要從小事開(kāi)始做起，從家庭做起，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念并在日常生活中貫徹這一理念。只有我們每個(gè)人都真正地參與進(jìn)來(lái)，我們才能將自己的力量累加成一個(gè)更加強(qiáng)大的力量，為今后我們世界的可持續(xù)發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇七
徐同苗。
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問(wèn)題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問(wèn)題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的。
教學(xué)。
工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期9年級(jí)環(huán)保教育方面的教學(xué)工作。
總結(jié)。
如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：
（１）對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)保知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
（２）與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問(wèn)題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
通過(guò)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的愛(ài)心和熱愛(ài)祖國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說(shuō)臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹(shù)，捕殺鳥(niǎo)類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道：我們只有一個(gè)地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)業(yè)績(jī)。
程世清。
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，環(huán)保教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課程的重要性。
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問(wèn)題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問(wèn)題也日趨加劇。
環(huán)保越來(lái)越成為影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問(wèn)題，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)環(huán)保問(wèn)題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問(wèn)題的知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n確定教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)?，F(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)保知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。
2.按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每節(jié)環(huán)保教育課時(shí)，把環(huán)保教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
3.組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)保的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤(pán)、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)范圍。
6.著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)取得的效果。
由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使我任教的學(xué)生對(duì)環(huán)保得教育取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)保的基本特點(diǎn)。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)保問(wèn)題的表現(xiàn)，能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。3.知道了社區(qū)自然環(huán)保的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動(dòng)通過(guò)表演、漫畫(huà)、制作標(biāo)語(yǔ)等方式向周圍人宣傳對(duì)環(huán)保友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國(guó)家的能源保護(hù)問(wèn)題。5.學(xué)生環(huán)保保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。
五、存在的問(wèn)題。
1.實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，以提高活動(dòng)實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇八
環(huán)境問(wèn)題從來(lái)不是一個(gè)局限于某個(gè)地方，某個(gè)國(guó)家，某個(gè)區(qū)域的問(wèn)題。它與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)系到我們的生存。在武漢大學(xué)的課堂上，我通過(guò)一部環(huán)保教育片——《人間地獄》進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的現(xiàn)狀和我們應(yīng)該做些什么來(lái)保護(hù)我們的棲息之所。
第二段：簡(jiǎn)述影片。
影片《人間地獄》是由德國(guó)紀(jì)錄片制片人安德烈·?？肆郑ˋndreasDalsgaard）執(zhí)導(dǎo)，講述了印度的貧民窟Dharavi的人們因嚴(yán)重的環(huán)境污染而受到威脅的故事。這部影片已經(jīng)榮獲過(guò)多個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，因此很容易就吸引了我的注意力，我被影片中深入的探討、高清的畫(huà)面和感人的鏡頭所吸引。
第三段：影片給我留下的印象。
在影片中，我看到了硬塞進(jìn)城市里的貧民窟和近在咫尺的高檔住宅區(qū)之間是多么巨大的差別。廢棄的工廠，腐爛的肉，以及煙氣滾滾的工廠，讓Dharavi的環(huán)境變得骯臟。然而，盡管這里的環(huán)境如此糟糕，這里一直飽經(jīng)污染卻仍聚集了許多家庭和生產(chǎn)企業(yè)。這樣的生活方式對(duì)于這個(gè)家庭有很大的危害，但是他們被迫生活在這個(gè)病魔纏身的土地里，他們努力工作、營(yíng)生，為了能給家人一個(gè)好的生活環(huán)境，就像所有的人一樣。
第四段：我的體會(huì)。
在影片中，我發(fā)現(xiàn)貧民窟的居民并沒(méi)有沒(méi)事兒沒(méi)事兒地去破壞環(huán)境。他們需要保護(hù)環(huán)境和自然資源，他們需要給孩子更好的生活環(huán)境，他們需要更多的工作機(jī)會(huì)，以提高自身生活水平。他們需要環(huán)保，因?yàn)檫@關(guān)乎他們的生存和發(fā)展。影片給我們留下一個(gè)關(guān)于環(huán)境課題的印象，即它往往在我們不經(jīng)意間爆發(fā)，不容忽視。只有注意到我們懶散和自私的生活方式會(huì)影響到別人，我們才能從這個(gè)環(huán)境中逃脫出來(lái)。我們可以做的最重要的事情就是提高環(huán)保意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
當(dāng)前，環(huán)保已成為各國(guó)政府和民間組織所關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，也是我們每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。我們需要通過(guò)行動(dòng)，去改變我們的生產(chǎn)方式和生活方式，減少污染和浪費(fèi)資源。只有意識(shí)到我們個(gè)人的力量和責(zé)任，才能為未來(lái)做出更多的改變。這部影片教會(huì)我們，環(huán)保不是單一的，它涵蓋了許多層面。我們每個(gè)人都可以從生活中做起，從減少浪費(fèi)到垃圾分類等等，一步一步地推動(dòng)環(huán)保。我們必須認(rèn)識(shí)到，環(huán)保不是一個(gè)短期的事情，而是長(zhǎng)期的、需要不斷采取措施和行動(dòng)的任務(wù)。讓我們共同努力，切實(shí)保護(hù)我們的地球家園。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇九
近年來(lái)，隨著全球氣候變化變得越來(lái)越明顯，環(huán)保教育片也越來(lái)越受到關(guān)注。這些片子（或許不是很有趣）但它們能夠引起我們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的重視，故此“環(huán)保教育片”成為演藝圈里的重要組成部分。通過(guò)觀看環(huán)保教育片，我們能夠了解一些環(huán)境保護(hù)的常識(shí)，也能夠讓我們更加理解人類和自然之間的互動(dòng)關(guān)系。
第二段：影片概述。
影片《地球脈動(dòng)》發(fā)人深省，影響力不可低估。這部電影將人類生存和地球發(fā)展的歷程作為一條紅線串起來(lái)，喚起人們對(duì)地球、自然、人類的共同體的認(rèn)識(shí)，將觀眾帶入一個(gè)全球的環(huán)境挑戰(zhàn)時(shí)代?！兜厍蛎}動(dòng)》在環(huán)保教育片中可謂是經(jīng)典之作，它深刻、溫馨、激動(dòng)人心、喚醒良心，號(hào)召人們保護(hù)我們共同的家園——地球。
第三段：片中暖心之處。
一、反腐倡廉的倡導(dǎo)——影片通過(guò)展示地球上關(guān)于政治與環(huán)境的丑陋真相，引起人們對(duì)環(huán)境和治理政治的關(guān)注，從而號(hào)召大家跟隨時(shí)代潮流，關(guān)注世界，煥然一新。
二、自然環(huán)境的珍視——旅途中，影片也展現(xiàn)了大自然的壯觀美景，提醒人們?nèi)姹Ｗo(hù)環(huán)境，在保護(hù)自然的同時(shí)也要激發(fā)人們的責(zé)任意識(shí)，不斷提高環(huán)保意識(shí)，讓大自然更絢爛。
三、全球訴求——影片呼吁全球人類一體共同維護(hù)地球，動(dòng)員每個(gè)人積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)和改善我們共同生存的地球家園。
本人觀看《地球脈動(dòng)》系列的時(shí)候感觸非常深，影片通過(guò)畫(huà)面和文字的配合，展現(xiàn)了地球的壯觀美景，也呈現(xiàn)出地球遭受的自然和人為災(zāi)難。高超的影像技術(shù)和字幕配樂(lè)，讓觀眾在感受享受的同時(shí)，也能深入思考自己在環(huán)保方面的行為。最重要的事情是在看完之后，心中萌發(fā)了一股抵制污染、擁護(hù)環(huán)保的決心。其實(shí)，只要我們每個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)力量，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，就可以讓地球變得更加美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
環(huán)保教育片之所以能夠引起人們的共鳴，首先是因?yàn)樗尸F(xiàn)的內(nèi)容具有醒目的現(xiàn)實(shí)意義，其次是因?yàn)椴コ鐾局兴a(chǎn)生的社會(huì)反響，每個(gè)節(jié)目都能夠激起人們關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，通過(guò)毫不顯眼的底層力量響應(yīng)保護(hù)環(huán)境的發(fā)展需求。最后，希望大家都能夠領(lǐng)悟到環(huán)保是我們的責(zé)任，保護(hù)地球是我們共同的重任。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化世界！
周末，我和爸爸媽媽一起登鼓山。在登山途中，一群頭戴紅帽、身披紅帶的小朋友在行走道上忙碌著。他們看上去，年紀(jì)和我一般大，卻“裝備齊全”：左手握著竹夾子，右手拎著塑料袋，貓著腰，眼睛似乎在搜尋著什么。我走上前，定睛一看，他們很認(rèn)真地將散落四處的垃圾夾進(jìn)袋子里。在一夾一放間，石階上的垃圾也越來(lái)越少。他們這么賣力，難道是趁著周末來(lái)這里撿塑料瓶換錢嗎？好奇心驅(qū)使著我，想要一探究竟。
我走到他們身邊，把手中喝完的飲料瓶遞給了一位滿頭大汗的小男生。就在這時(shí)，旁邊的一位短發(fā)女生手一揚(yáng)，把一張紅色宣傳單塞進(jìn)我的手里。我仔細(xì)地打量了一番，他們身上的紅布條上寫(xiě)著的“志愿者”三個(gè)醒目的字眼映入我的眼簾。
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽悄然來(lái)到我身邊。我揚(yáng)起小腦袋，問(wèn)道：“媽媽，什么是志愿者呀？”媽媽微笑著說(shuō)：“志愿者呀，就像你現(xiàn)在看到的這群小朋友，他們自愿利用自己休息的時(shí)間，在沒(méi)有任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，來(lái)到這里公益宣傳環(huán)保知識(shí)，用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境?！甭?tīng)了媽媽的話，望著他們來(lái)來(lái)回回穿梭在山道間的身影，我頓時(shí)恍然大悟，敬佩之情油然而生。不知不覺(jué)，于是，我和爸爸媽媽一起加入了這次充滿意義的公益活動(dòng)中，認(rèn)真地清理著每一個(gè)遺落在山道間的“垃圾”。
為了保護(hù)我們的家園，為了保護(hù)我們共同的地球，從現(xiàn)在做起，從我做起。我要為些忙碌在山間的“環(huán)保小衛(wèi)士”點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十一
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對(duì)自然資源的掠奪性、破壞性開(kāi)采。人類對(duì)綠色的無(wú)盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境保護(hù)就是通過(guò)采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的.、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動(dòng)和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問(wèn)題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)人類身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及保護(hù)自然資源（包括生物資源）的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動(dòng)。
當(dāng)然，環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時(shí)代的環(huán)境保護(hù)新概念。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十二
第一段：引言（100字）。
環(huán)保關(guān)乎我們每個(gè)人的生活，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，這是一個(gè)熱門話題。通過(guò)閱讀一系列環(huán)保文章，我收獲了很多，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
第二段：減少塑料使用（200字）。
環(huán)保文章中最常提到的內(nèi)容之一就是減少塑料使用。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，塑料制品的使用對(duì)環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這些文章，我明白了塑料所帶來(lái)的污染的嚴(yán)重性。為了減少對(duì)環(huán)境的影響，我開(kāi)始嘗試不使用塑料袋和一次性塑料餐具。我購(gòu)買了可重復(fù)使用的購(gòu)物袋和餐具，每次外出時(shí)都攜帶它們。雖然這只是一個(gè)微小的改變，但當(dāng)每個(gè)人都參與其中時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第三段：節(jié)約能源（200字）。
另一個(gè)我從環(huán)保文章中學(xué)到的重要課題是節(jié)約能源。能源的消耗對(duì)全球氣候變化和資源短缺有著直接的關(guān)聯(lián)。為了做出貢獻(xiàn)，我開(kāi)始在家中更加注意節(jié)約能源。我關(guān)掉不使用的電器，使用電子設(shè)備的省電模式。此外，我還采用了節(jié)水器和節(jié)濕器等節(jié)約資源的設(shè)備。這些簡(jiǎn)單的改變不僅能幫助環(huán)保，也對(duì)我的家庭經(jīng)濟(jì)有著積極影響。
第四段：垃圾分類與回收（300字）。
環(huán)保文章經(jīng)常呼吁人們進(jìn)行垃圾分類和回收，這也是我深感有必要改變的一個(gè)方面。在過(guò)去，我很懶惰地將所有的垃圾都扔進(jìn)一個(gè)垃圾桶中，從不考慮分類。然而，通過(guò)了解垃圾分類的重要性，我開(kāi)始主動(dòng)將垃圾分類。我購(gòu)買了垃圾桶進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)了將可回收物品和濕垃圾分別處理。此外，我還主動(dòng)參與當(dāng)?shù)氐膹U品回收活動(dòng)，將廢紙、廢塑料和玻璃瓶等送往回收站，讓它們得到正確的處理和再利用。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的環(huán)保意識(shí)，還讓我了解到回收物品可以變成新的產(chǎn)品，無(wú)須大量的資源開(kāi)采，這對(duì)環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要。
第五段：個(gè)人行動(dòng)的力量（300字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我意識(shí)到每個(gè)人的個(gè)人行動(dòng)都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，也對(duì)他人起到示范作用。我們每一個(gè)人都可以為環(huán)境做出一些改變，不論大小。我開(kāi)始主動(dòng)與家人、朋友討論環(huán)保話題，并分享一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)。我還倡導(dǎo)節(jié)約用水用電的行為，并督促親友們加入垃圾分類和回收的行列。與此同時(shí)，我也參與了一些環(huán)保組織的活動(dòng)，與其他環(huán)保愛(ài)好者一起行動(dòng)。通過(guò)這些個(gè)人的努力，我漸漸看到周圍的人也開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，并加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。這讓我深信，個(gè)人的力量是可以改變世界的。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我深刻領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，并開(kāi)始主動(dòng)地參與到環(huán)保行動(dòng)中。減少塑料使用，節(jié)約能源，垃圾分類和回收，以及個(gè)人行動(dòng)的力量，這些都是我從環(huán)保文章中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信只要每個(gè)人都加入到環(huán)保的行列中，用行動(dòng)改變自己的生活方式，我們就能為保護(hù)地球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，為未來(lái)的世界創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十三
第一段：引言（150字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，環(huán)境問(wèn)題已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。為了保護(hù)我們的地球家園，越來(lái)越多人開(kāi)始關(guān)注環(huán)保事業(yè)并積極參與其中。作為一員，我在閱讀大量的環(huán)保文章后，深有感觸，對(duì)環(huán)保問(wèn)題有了更加深入的理解。下面，我將分享我對(duì)環(huán)保文章的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（250字）。
在環(huán)保文章中，我首先對(duì)環(huán)保問(wèn)題有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，無(wú)論是全球變暖、氣候變化，還是水源污染、生物多樣性喪失等，都給人類的生存環(huán)境帶來(lái)了極大的威脅。我意識(shí)到，每一個(gè)個(gè)體的環(huán)保行為都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，而個(gè)體的積極行動(dòng)是保護(hù)環(huán)境的基石。我開(kāi)始反思自己的生活方式，減少浪費(fèi)，節(jié)約用電、用水，盡量減少碳排放，避免使用一次性塑料等，讓環(huán)保成為我的日常習(xí)慣。
第三段：加深對(duì)環(huán)保行動(dòng)的理解（300字）。
在環(huán)保文章的閱讀中，我對(duì)各種環(huán)保行動(dòng)也有了更為深入的理解。環(huán)保不僅僅是一種態(tài)度，更是一項(xiàng)具體的行動(dòng)和實(shí)踐。我了解到，人們可以通過(guò)植樹(shù)造林、垃圾分類、減少汽車尾氣排放、倡導(dǎo)環(huán)保型建筑等方式，積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。這些行動(dòng)不僅能夠改善環(huán)境，也可以為未來(lái)減少環(huán)境負(fù)擔(dān)。同時(shí)，環(huán)保行動(dòng)還能夠提高人們的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)更多的人參與環(huán)保事業(yè)，形成全社會(huì)的環(huán)保力量。
第四段：感受到的力量和希望（300字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我深深感受到環(huán)保事業(yè)的力量和希望。環(huán)保領(lǐng)域涌現(xiàn)了一大批環(huán)保專家和熱心人士，他們致力于環(huán)保科研和宣傳教育，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)了巨大的力量。國(guó)內(nèi)外還涌現(xiàn)了許多環(huán)保組織和志愿者團(tuán)體，他們通過(guò)自己的行動(dòng)，向社會(huì)傳遞著環(huán)保的理念和力量。他們的付出讓我看到了環(huán)保事業(yè)的希望，也激勵(lì)著我繼續(xù)為保護(hù)環(huán)境而努力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我不僅加深了對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，也了解了更多的環(huán)保行動(dòng)方式，感受到了環(huán)保事業(yè)的力量和希望。作為一名年輕人，我意識(shí)到自己肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。我將繼續(xù)積極參與環(huán)保行動(dòng)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊更多的人。我相信，只有每個(gè)人都積極參與到環(huán)保事業(yè)中，我們才能共同守護(hù)這片美麗的藍(lán)色星球，讓我們的后代能夠享受到清新的空氣、清澈的水源和繁榮的自然生態(tài)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十四
近年來(lái)，隨著環(huán)境污染和安全問(wèn)題日益凸顯，環(huán)保安全教育逐漸成為教育界和社會(huì)各界的關(guān)注重點(diǎn)。我作為一名中小學(xué)生，也參與了環(huán)保安全教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保安全教育的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，環(huán)保安全教育教會(huì)了我如何正確對(duì)待環(huán)境。在環(huán)保安全教育的課堂上，老師常常鼓勵(lì)我們與大自然和諧相處，保護(hù)和改善環(huán)境。我學(xué)到了人與自然的關(guān)系密切，我們應(yīng)該保護(hù)自然、尊重自然，養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約紙張的好習(xí)慣。實(shí)踐中，我會(huì)主動(dòng)關(guān)燈、用塑料袋進(jìn)行垃圾分類等，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，環(huán)保安全教育教會(huì)了我如何正確保護(hù)自己的安全。在課堂上，老師向我們講解了一些常見(jiàn)的安全知識(shí)，如火災(zāi)逃生、交通安全、食品安全等。通過(guò)這些教育，我認(rèn)識(shí)到安全是人類生活的基本需求，保護(hù)自己的生命和健康是每個(gè)人的責(zé)任。在日常生活中，我會(huì)遵守交通規(guī)則、遠(yuǎn)離火源、注意食品衛(wèi)生等，時(shí)刻將自己的安全放在第一位。
另外，環(huán)保安全教育教會(huì)了我如何正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。突發(fā)事件時(shí)常發(fā)生，我們無(wú)法預(yù)測(cè)、無(wú)法控制，但我們可以做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。環(huán)保安全教育告訴我們，遇到火災(zāi)要盡快撤離，遇到地震要躲避在堅(jiān)固的桌子下，遇到洪水要向高處逃離等。這些知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)我們的生命安全至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我會(huì)經(jīng)常與家人進(jìn)行演練，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。
最后，環(huán)保安全教育教會(huì)了我如何主動(dòng)參與環(huán)保安全活動(dòng)。環(huán)保安全教育告訴我們，保護(hù)環(huán)境和安全不僅僅是政府和專業(yè)人士的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該參與其中。在學(xué)校的活動(dòng)中，我會(huì)積極參加環(huán)保安全宣傳活動(dòng)，如參與校園清理、組織環(huán)保宣講等。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到環(huán)保安全事業(yè)需要每個(gè)人的參與，只有大家一起努力，才能取得更好的效果。
總之，環(huán)保安全教育給予我了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它教會(huì)了我如何正確對(duì)待環(huán)境、保護(hù)自己的安全，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，以及主動(dòng)參與環(huán)保安全活動(dòng)。通過(guò)這些教育，我對(duì)環(huán)保安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，為保護(hù)環(huán)境、維護(hù)安全貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到環(huán)保安全事業(yè)中來(lái)，共同打造美好的家園。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十五
環(huán)保教育是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一環(huán)，它教導(dǎo)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)地球和環(huán)境，讓我們了解到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)參與環(huán)保教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性，并且學(xué)到了一些實(shí)用的方法。在這篇文章中，我將分享我在參與環(huán)保教育活動(dòng)中所得到的心得體會(huì)。
首先，環(huán)保教育讓我認(rèn)識(shí)到了環(huán)境的重要性。在過(guò)去，我常常忽視環(huán)境對(duì)我們生活的影響。然而，通過(guò)環(huán)保教育活動(dòng)，我開(kāi)始關(guān)注到身邊的環(huán)境問(wèn)題。一次環(huán)保教育活動(dòng)中，我們參觀了一個(gè)廢品回收廠，我看到了大量的廢紙、塑料和金屬被處理成可再生資源的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程使我意識(shí)到，如果我們不合理利用資源，不僅會(huì)浪費(fèi)，還會(huì)給地球帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)。我明白了環(huán)境對(duì)我們的生活至關(guān)重要，我們必須珍惜和保護(hù)環(huán)境。
其次，環(huán)保教育教會(huì)了我一些實(shí)用的環(huán)保方法。在環(huán)保教育活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了如何垃圾分類和合理使用水資源等技巧。我了解到垃圾分類可以減少二氧化碳排放量，并且廢紙、廢塑料等可回收資源也可以再利用。因此，我開(kāi)始在生活中主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，并且鼓勵(lì)家人和朋友一起參與進(jìn)來(lái)。此外，我還學(xué)到了如何合理使用水資源，比如盡量使用洗衣機(jī)和洗碗機(jī)的節(jié)水模式，不浪費(fèi)水資源。這些方法看似微小，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)環(huán)境保護(hù)將產(chǎn)生積極的影響。
此外，通過(guò)環(huán)保教育活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了環(huán)保的團(tuán)隊(duì)合作精神。在環(huán)保教育活動(dòng)中，我們通常會(huì)分組進(jìn)行一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，比如種植植物、清理垃圾等。在這個(gè)過(guò)程中，我與隊(duì)友們緊密合作，互相幫助，共同完成任務(wù)。我明白了環(huán)保是一項(xiàng)需要集體努力的事業(yè)，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。通過(guò)與隊(duì)友們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì)了互相協(xié)調(diào)和支持，這些對(duì)我未來(lái)的人際交往和合作能力有著積極的影響。
最后，環(huán)保教育讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。在過(guò)去，我認(rèn)為環(huán)保是大家的事情，與我個(gè)人無(wú)關(guān)。然而，通過(guò)參與環(huán)保教育活動(dòng)，我明白了每個(gè)人的付出都是重要的。環(huán)保問(wèn)題的解決需要來(lái)自每個(gè)人的努力和行動(dòng)。我們每個(gè)人都可以通過(guò)簡(jiǎn)單的行為來(lái)保護(hù)環(huán)境，比如節(jié)約用水、減少使用塑料袋等。我通過(guò)參與環(huán)保教育活動(dòng)來(lái)改變了自己的思維方式，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，并且行動(dòng)起來(lái)。
總而言之，通過(guò)參與環(huán)保教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性，學(xué)到了一些實(shí)用的環(huán)保方法，并且明白了環(huán)保的團(tuán)隊(duì)合作精神以及每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。這些心得體會(huì)使我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我更積極參與環(huán)保行動(dòng)的意愿。我相信，只有通過(guò)共同的努力，我們才能保護(hù)好我們的家園，讓地球變得更加美好。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十六
環(huán)保意識(shí)在當(dāng)今社會(huì)日益增強(qiáng)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)普遍的共識(shí)。作為一種傳遞環(huán)保理念的媒介，文章在這方面扮演著重要的角色。近期，我閱讀了一系列關(guān)于環(huán)保的文章，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得，以啟發(fā)更多人參與環(huán)保行動(dòng)。
首先，環(huán)保文章的核心是傳達(dá)環(huán)境保護(hù)的重要性。環(huán)境保護(hù)是我們這個(gè)星球上每一個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我深切感受到了環(huán)境破壞對(duì)我們生活的潛在威脅。大氣污染、水源污染、物種滅絕等問(wèn)題給我們的生活和未來(lái)帶來(lái)了巨大的不確定性。只有當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，將其融入我們的日常生活中，我們才能幫助保護(hù)我們的家園，讓我們的后代能夠繼續(xù)享受一個(gè)美麗的地球。
其次，環(huán)保文章能夠提供解決環(huán)境問(wèn)題的方法。在閱讀環(huán)保文章中，我了解到許多環(huán)境問(wèn)題的背后隱藏著解決之道。例如，文章提到減少塑料污染的方法，如限制塑料袋的使用、鼓勵(lì)使用環(huán)保袋等。還有關(guān)于節(jié)約能源的文章，提供了一系列的節(jié)能方法，如合理利用天然光源、減少不必要的電力消耗等。這些方法并不復(fù)雜，但卻能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這些文章，許多人能夠獲得有效而實(shí)用的環(huán)保知識(shí)，以行動(dòng)起來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。
第三，環(huán)保文章向人們揭示了環(huán)保的經(jīng)濟(jì)利益。過(guò)去，環(huán)境保護(hù)常常被視為與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相沖突的事物。然而，閱讀環(huán)保文章使我意識(shí)到，環(huán)保和經(jīng)濟(jì)是可以相輔相成的。例如，一篇文章介紹了可持續(xù)發(fā)展的理念，指出環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以實(shí)現(xiàn)雙贏。不僅可以保護(hù)環(huán)境，減少對(duì)自然資源的依賴，還能創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這種觀點(diǎn)的出現(xiàn)，讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是一種單純的道德責(zé)任，同時(shí)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
其次，環(huán)保文章還提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保理念的重要性。讀這些文章，我發(fā)現(xiàn)環(huán)保并不僅僅限于環(huán)保行動(dòng)組織或政府的責(zé)任，每個(gè)個(gè)體也可以為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。這些文章給出了許多在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念的簡(jiǎn)單方法，如減少用水量、合理使用電力、騎自行車代替開(kāi)車等等。這些方法看似微不足道，但卻能夠?qū)h(huán)保行動(dòng)融入我們的日常生活中，從而為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。因此，環(huán)保文章提醒著我們每個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，鼓勵(lì)我們以實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保理念。
最后，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題的文章在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要的角色。它們通過(guò)傳遞環(huán)保理念、提供解決方法、揭示經(jīng)濟(jì)利益和激勵(lì)個(gè)人參與，向讀者傳達(dá)了保護(hù)環(huán)境的重要性。作為讀者，我被這些環(huán)保文章所啟發(fā)，明白了自身的環(huán)保責(zé)任，并決心在日常生活中踐行環(huán)保理念。我相信，通過(guò)更多的人參與環(huán)保行動(dòng)，我們可以共同守護(hù)這個(gè)美麗的地球，為未來(lái)創(chuàng)造更加可持續(xù)的發(fā)展。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十七
地球是人類宏大的母親，是人類賴以生存的家園;綠色是生命，是健康。愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的藍(lán)天碧波，就是愛(ài)護(hù)我們自己。我想用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的信念，用自己的雙手支撐起一片綠色。每當(dāng)我置身于漂亮校內(nèi)的時(shí)候，我就主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生。每次在清理教室后面的垃圾簍時(shí)，我就提示小伙們這些紙片屬可回收垃圾，可以把這些垃圾清理出來(lái)送到廢品收購(gòu)站去…望見(jiàn)有同學(xué)從小賣部出來(lái)就將手上的包裝紙順手亂扔，我會(huì)特別生氣，特別難過(guò)。我生氣的是個(gè)別同學(xué)不講衛(wèi)生，不講文明;難過(guò)的是漂亮的校內(nèi)被污染了。我決心做“環(huán)保志愿者”。
記得有一次，我望見(jiàn)一位小同學(xué)隨地亂扔紙屑時(shí)，便走過(guò)去，肅穆地制止了他，讓他把紙屑撿起來(lái)丟在垃圾桶里。這時(shí)，有同學(xué)卻認(rèn)為我是多管閑事，可是做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士卻在我心里扎了根。在我心目中，學(xué)校是我的家，保持學(xué)校的環(huán)境清潔就是我的責(zé)任和義務(wù)。心動(dòng)不如行動(dòng)，我始終做到時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，到處保持學(xué)校環(huán)境的清潔，不為學(xué)校的衛(wèi)生檢查而檢查。在學(xué)校里，我到處以身作則，留意節(jié)約水電，不亂扔垃圾，愛(ài)惜花草樹(shù)木，仔細(xì)做好值日工作，讓校內(nèi)更干凈整齊。
在家里，我順手關(guān)燈、時(shí)刻留意關(guān)緊水龍頭、節(jié)約用紙等綠色生活習(xí)慣。讓媽媽挎起竹籃子、拎起布袋子，少用洗滌劑，節(jié)約用水，節(jié)約用電。在村里，每當(dāng)看到樹(shù)上和地上的'很多白色垃圾，有奶袋、奶盒、小食品的袋、塑料袋、藥盒等，我都會(huì)同小伙伴一起撿拾。當(dāng)我在電視上知曉：我國(guó)淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都特別珍貴。更令人心驚的是，我國(guó)很多河流污染嚴(yán)峻，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚(yú)蝦，嚴(yán)峻危害了生態(tài)平衡。我知道了這些狀況后，在洗衣褲、鞋襪時(shí)，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡量節(jié)約用水，將洗衣的水積起來(lái)，拿去沖洗馬桶，做到合理重復(fù)運(yùn)用。我還請(qǐng)媽媽這樣做，自從合理重復(fù)運(yùn)用水后，我家每個(gè)月都要比以前少用幾噸水。愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小伙伴們，讓我們大家攜起手來(lái)為環(huán)保做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，信任我們的綠色家園在大家的努力下會(huì)變得更加美妙。