總結(jié)是思考人生的機會，是提高自身能力的必經(jīng)之路?？偨Y(jié)需要具備邏輯性和條理性，需要按照一定的結(jié)構(gòu)和方法進行分類和組織。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，供大家借鑒。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇一
頂崗生活這么快就，結(jié)束了，有歡喜，有悲傷，有不舍，有提高，這個學(xué)期的頂崗生活非常的充實，在完成頂崗支教任務(wù)的同時我還擔(dān)任第十五期頂崗支教大城分隊副隊長（隊長__師范大學(xué)__學(xué)院張__老師給我指導(dǎo)很多），第十五期__縣頂崗臨時團總支部組織委員，第十五期__分隊大城二中小組長兼團支書。從日常教學(xué)到班主任組織能力的鍛煉，從黨團工作，到為人處世服務(wù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)我都成長了不少，下面就簡單總結(jié)一下這個學(xué)期的進步吧。
先前剛到這里我們互相之間都有聽評課，到了中期進行了錄課，我看了自己的錄課視頻后發(fā)現(xiàn)自己的站姿不夠端正，之后的教學(xué)過程中我就特別的注意這一點，經(jīng)過努力，最后我終于在第二次錄課之前改正了這根毛病，第二次錄課后給我錄課的學(xué)生老師都贊揚我有老師的氣質(zhì)，其實這一點點贊揚就使我非常的高興。
一個好的板書絕對不只是自豪就夠了。來之前我就練習(xí)過粉筆字，有一次駐縣老師贊揚我的板書寫得好，好在你每一個字寫完之后有什么用，什么時候改寫什么時候擦都做得恰到好處。我一下就出動了，原來好的板書不是說在展示書法作品，而是在板書設(shè)計上，一環(huán)扣一環(huán)能夠抓住聽課學(xué)生的興趣所向。
教學(xué)其實就是一個教和學(xué)的互動過程，所以說教很重要，我們在平時學(xué)習(xí)過那么多的教法，現(xiàn)在的頂崗實踐才是檢驗我們的時候。最開始上課，我是模仿指導(dǎo)老師上課，但是每個人都有自己的魅力特點，我總是模仿的不像，為了彌補自己上課的不足，我才用了和指導(dǎo)老師不一樣的教法，（編輯：/）其中啟發(fā)式的教學(xué)很受學(xué)生們的喜歡。再一步一步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中，學(xué)生又動了手，課堂又變得沒有那么的枯燥乏味。因此我在多次采用不同的教法的過程中，不但對教法有了更深入的了解，而且教法的運用也提高了我的上課水平。
現(xiàn)在和開始相比，語言簡練，有針對性，邏輯性強，每句話對學(xué)生更深的影響都要想到，更多的采用鼓勵性的語言，讓學(xué)生自己能都調(diào)動好積極性，主動地愛學(xué)老師更多的是用語言引導(dǎo)學(xué)生。在后期的課程中受到了學(xué)生的聽課老師的好評。第五，教具的使用能力有所提高。從前我認為，數(shù)學(xué)就只需要用一支粉筆一個黑板就能夠?qū)⒗蠋煹乃枷雮鬟f給學(xué)生，但后來在教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，用多媒體教學(xué)特備是在講授第四章幾何圖形初步的時候能夠更形象的展示，學(xué)生現(xiàn)有了一個很深的印象，然后再發(fā)揮自己的立體思維能力就能很輕松的學(xué)好。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇二
時間如白駒過隙般飛速溜走，轉(zhuǎn)眼間，四個半月的頂崗實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，在這半年中，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了作為一個老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并提出很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都會根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。我在整個實習(xí)過程中我還擔(dān)任了四年級的輔導(dǎo)班主任，我總是在力所能及的范圍內(nèi)加強與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情，尤其是在我們漸漸熟識之后。正所謂“教學(xué)相長”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。而且學(xué)生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，最幸福的是每天早上起床后，到校早的學(xué)生送你的一句“熊老師，早上好”，一天的好心情就從這句看似簡單卻有溫暖人心的問候開始。每每聽到這些問候，臉上都會洋溢著幸福微笑。
另外，在學(xué)校管理方面，我擔(dān)任了學(xué)校閱覽室的管理員一職，在管理過程中，我勤奮努力，盡力讓孩子們能充分利用學(xué)校的圖書資源，拓展課外知識，陪他們一起看書的時候真的很幸福！一個學(xué)期下來，學(xué)校閱覽室的工作進行的十分順利，學(xué)校對我的工作也感到非常滿意。
們解難排疑，為學(xué)習(xí)打造一個積極輕松的氛圍，共同提高數(shù)學(xué)成績。（我跟學(xué)生們在課余時間里幾乎沒有了師生的界限，而是以朋友，兄弟姐妹的身份共同玩耍，節(jié)日里我還收到了學(xué)生的很多祝福。這些小小心意代表了學(xué)生對我工作的肯定以及對我的喜愛。）就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。
車沒有終點，只有永遠。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇三
頂崗生活這么快就，結(jié)束了，有歡喜，有悲傷，有不舍，有提高，這個學(xué)期的頂崗生活非常的充實，在完成頂崗支教任務(wù)的同時我還擔(dān)任第十五期頂崗支教大城分隊副隊長（隊長河北師范大學(xué)資環(huán)學(xué)院張鑒達老師給我指導(dǎo)很多），第十五期大城縣頂崗臨時團總支部組織委員，第十五期大城分隊大城二中小組長兼團支書。從日常教學(xué)到班主任組織能力的鍛煉，從黨團工作，到為人處世服務(wù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)我都成長了不少，下面就簡單總結(jié)一下這個學(xué)期的進步吧。
第一，教態(tài)有所提高。先前剛到這里我們互相之間都有聽評課，到了中期進行了錄課，我看了自己的錄課視頻后發(fā)現(xiàn)自己的站姿不夠端正，之后的教學(xué)過程中我就特別的注意這一點，經(jīng)過努力，最后我終于在第二次錄課之前改正了這根毛病，第二次錄課后給我錄課的學(xué)生老師都贊揚我有老師的氣質(zhì)，其實這一點點贊揚就使我非常的高興。
第二，板書大有長進。一個好的板書絕對不只是自豪就夠了。來之前我就練習(xí)過粉筆字，有一次駐縣老師贊揚我的板書寫得好，好在你每一個字寫完之后有什么用，什么時候改寫什么時候擦都做得恰到好處。我一下就出動了，原來好的板書不是說在展示書法作品，而是在板書設(shè)計上，一環(huán)扣一環(huán)能夠抓住聽課學(xué)生的興趣所向。
第三，教學(xué)教法的運用提升了不少。教學(xué)其實就是一個教和學(xué)的互動過程，所以說教很重要，我們在平時學(xué)習(xí)過那么多的教法，現(xiàn)在的頂崗實踐才是檢驗我們的時候。最開始上課，我是模仿指導(dǎo)老師上課，但是每個人都有自己的魅力特點，我總是模仿的不像，為了彌補自己上課的不足，我才用了和指導(dǎo)老師不一樣的教法，其中啟發(fā)式的教學(xué)很受學(xué)生們的喜歡。再一步一步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中，學(xué)生又動了手，課堂又變得沒有那么的枯燥乏味。因此我在多次采用不同的教法的過程中，不但對教法有了更深入的了解，而且教法的運用也提高了我的上課水平。
第四，教學(xué)語言有了長足的進步?，F(xiàn)在和開始相比，語言簡練，有針對性，邏輯性強，每句話對學(xué)生更深的影響都要想到，的采用鼓勵性的語言，讓學(xué)生自己能都調(diào)動好積極性，主動地愛學(xué)老師的是用語言引導(dǎo)學(xué)生。在后期的課程中受到了學(xué)生的聽課老師的好評。
第五，教具的使用能力有所提高。從前我認為，數(shù)學(xué)就只需要用一支粉筆一個黑板就能夠?qū)⒗蠋煹乃枷雮鬟f給學(xué)生，但后來在教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，用多媒體教學(xué)特備是在講授第四章幾何圖形初步的時候能夠更形象的展示，學(xué)生現(xiàn)有了一個很深的印象，然后再發(fā)揮自己的立體思維能力就能很輕松的學(xué)好，我也是盡力多做課件，對我也是一種提高，除了做課件以外還親自動手制作一些教具，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也就被開發(fā)出來。
教學(xué)技能的提高是我在講授無論是新授課，復(fù)習(xí)課，還是習(xí)題課的時候，都能夠很好的將自己的思想通過表達讓學(xué)生理解讓學(xué)生感受。
頂崗實習(xí)已經(jīng)第3周了，一切都已經(jīng)漸漸地進入了軌道。但果然如開始所料，隨著教學(xué)的不斷進行，自己在教學(xué)方面的不足也一點一點的暴露了出來。首先，教學(xué)設(shè)......
大學(xué)生衡水中學(xué)李偉光在衡水中學(xué)一個學(xué)期的頂崗實習(xí)工作結(jié)束了。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，我在教學(xué)技能方面有了很大的提升。教學(xué)技能關(guān)系到一名......
范文（通用5篇）指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，該總結(jié)這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了......
大學(xué)生總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給......
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇四
在青龍縣陽光學(xué)校的實習(xí)已接近尾聲，在這一個學(xué)期的時間里，我學(xué)到了在學(xué)校課堂和書本上所學(xué)不到寶貴經(jīng)驗，這些難得的實踐知識將會一直影響著我，成為我一生的財富。
課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主陣地，同時教師的教學(xué)技能又決定了能否更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)。教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教學(xué)技能的核心，所以，我們實習(xí)生要努力提高自己的這方面能力，以此不斷提高教學(xué)水平。下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)技能有所提高的幾個方面。
（一）導(dǎo)入技巧的提高：
導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，一個很好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，引起學(xué)生注意，幫助進入學(xué)習(xí)情境；為新知識的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。
七年級生物以常見的動植物為主知識鏈，大部分與生活聯(lián)系比較緊密，所以我經(jīng)常以學(xué)生見到過的動植物以及有關(guān)的動植物現(xiàn)象來導(dǎo)入新課。比如：在講《農(nóng)業(yè)益蟲》時，我以常見的蜜蜂為例，讓學(xué)生說對蜜蜂有多少了解，除了采集花蜜還知道蜜蜂對人類的哪些益處？這引起了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生說完后我又對其進行了補充，學(xué)生不但了解了關(guān)于蜜蜂知識，還引起了學(xué)習(xí)本節(jié)知識的興趣。
每節(jié)新授課我都盡量想一個可以引起學(xué)生興趣的導(dǎo)入，我經(jīng)常用到過的主要導(dǎo)入方法有：
多媒體導(dǎo)入法。所謂多媒體導(dǎo)入法，即是運用圖片、音頻、視頻等媒介進行導(dǎo)入。這種方式比較直觀，更容易刺激學(xué)生的感官，造成引人入勝的效果。比如：在講《我國的珍稀植物》時，我利用多媒體課件，在網(wǎng)上找了大量的比較特殊樹種和被破壞樹木的圖片，使學(xué)生產(chǎn)生震撼，從而讓學(xué)生了解到保護珍稀植物的緊迫性和必要性。
親身經(jīng)歷導(dǎo)入法。比如：在講《嘗試對生物進行分類》時，我以在超市購買牛奶要去飲品區(qū)選購為導(dǎo)入，說明超市對商品進行的分類方便了顧客更快的尋找到所需要的商品，以此來引出對生物進行分類可以更好的對生物進行研究。
（二）板書技能的提高。
板書體現(xiàn)了一節(jié)課的重點內(nèi)容，可以幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)和體系；引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路；反映了知識之間的相互聯(lián)系，體現(xiàn)了課堂的發(fā)展過程；并可以培養(yǎng)學(xué)生組織教材和控制教材的能力。
對學(xué)生的提問是一節(jié)成功課必不可少的環(huán)節(jié)，提問可以將學(xué)生的注意力集中，指明思維方向，并引起學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極思考，開拓思路，使學(xué)生學(xué)會正確的構(gòu)思和有效地表述，增強師生間合作的學(xué)習(xí)氣氛。
根據(jù)我這半年的教學(xué)經(jīng)歷，由原來經(jīng)常無準(zhǔn)備、無目的的提問到注重各種技巧，我確實在這方面有一定的提高。
1.所提問內(nèi)容要難易適中，問題太簡單學(xué)生不經(jīng)過大腦思考就做出答案，起不到提問的效果，問題太難，超出學(xué)生知識范圍，學(xué)生會產(chǎn)生懈怠心理，也不會進行思考，所以提問內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生實際掌握的知識。
2.就是要掌握提問的時機，要做到問的恰到好處，在講《對生物進行分類》時，可以選擇時機對前面所學(xué)知識進行提問式回憶，如：種子植物的分類，脊椎動物的分類等。
3.要語句明了，提問的問題一定要表述清晰，讓學(xué)生知道問題回答的方向。
根據(jù)初中學(xué)生自制力較差的特點，我盡量在講課時想方設(shè)法吸引學(xué)生注意力，多媒體的運用就是其中一個有效方法，多媒體的運用還可以提高課堂教學(xué)效率，使表述問題生動形象。
比如：在講《細胞的結(jié)構(gòu)和功能》時，由于細胞在生物體內(nèi)，是一個微觀的結(jié)構(gòu)，所以學(xué)生理解起來有些困難，我在這節(jié)課充分利用多媒體的優(yōu)越性，制作了課件，并從網(wǎng)上搜集了大量圖片和動畫，將細胞的結(jié)構(gòu)和功能直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，最后這節(jié)課上的還是比較成功的。
（五）結(jié)課的技巧。
一個引人入勝的新課導(dǎo)人,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高求知欲有著十分重要的作用。而一個耐人尋味的結(jié)尾,對于幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)、掌握知識重點,意義更為重要。我從一開始不注意結(jié)課技巧到后來聽了其他有經(jīng)驗的教師課后，感覺一個好的結(jié)尾可以更好的完成教學(xué)任務(wù)，甚至有時可以激起學(xué)生對下一次教學(xué)的強烈渴望。從此我對這個問題開始注意。并總結(jié)出下列幾種結(jié)課方法：
1.可以采取歸納式結(jié)課，即用準(zhǔn)確簡煉的語言,把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括,給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象,促使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶,有一個知識框架。比如，在講《水產(chǎn)動物》時，說到鯽魚的外形，在講完課后，可以將其總結(jié)為：身體三部分（頭、軀干、尾），五種鰭（背、胸、腹、臀、尾），眼、口、鼻各一，呼吸依靠鰓等。
2.練習(xí)式結(jié)課，課堂練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié),一堂課結(jié)束后,教師可以根據(jù)本節(jié)內(nèi)容找一些總結(jié)性較強的試題，通過練習(xí)，來使學(xué)生掌握重難點。如在講到《細胞的分裂與生長》時，講完后可以做下列練習(xí)：下列哪一項表述不是限制細胞無限制生長的原因（）。
3.問題懸念式結(jié)課，這種結(jié)課方法可以引起學(xué)生興趣，激起學(xué)生的求知欲，比如：在講完《細胞的結(jié)構(gòu)》后，結(jié)課說“有人將整個細胞比喻成一個大工廠，那么這和細胞結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？”來激起學(xué)生學(xué)習(xí)下節(jié)課《細胞各部分的功能》的興趣。
以上是我這次實習(xí)提高比較大的幾個方面，當(dāng)然其他方面還有比如：講解的技能、組織課堂的技能、總結(jié)技能等都有一定的提高。這次實習(xí)的過程中我能做到發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足，并且通過不懈地努力，進行改進。當(dāng)然我還有許多許多的不足之處，比如：知識有限、對學(xué)生的知識水平把握不足等等，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會不斷彌補自己的短處，使自己不斷進步。
頂崗實習(xí)雖然就要結(jié)束，但是這半年給我的寶貴經(jīng)驗將是我一生的財富。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇五
從去年四月份到現(xiàn)在一經(jīng)一年多的時間了，在實習(xí)的階段有酸有甜、有苦有甘、有淚有笑。從一個懵懂的憤青的少年變成了一個從容應(yīng)對社會考驗的青年。這當(dāng)中酸甜自嘗、甘苦自知、淚笑自咽。但是一切都是值得的。因為我知道當(dāng)今社會的關(guān)鍵詞是人才，應(yīng)用型人才。我正處在知識型人才過渡到應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)變期。作為一名學(xué)生，擁有的僅僅是理論知識。理論指導(dǎo)實踐，但只有在實踐中才能檢驗發(fā)展真知。所以我無怨無悔的去嘗試這一切。
在我的實習(xí)過程中主要分為四個階段，一下就分別談?wù)勥@四個階段。
（一）：識圖階段。
進公司的第一天就是識圖，認圖。公司安排了一個資深的設(shè)計師來教導(dǎo)我們。設(shè)計師首先給了我們一套以前的竣工圖給我們看。要達到的效果就是看完圖后能想象出這個裝飾完后的效果。在這個過程中主要的學(xué)習(xí)就是了解一些施工工藝和材料，還有就是我們應(yīng)該怎樣去畫圖（平面，立面，剖面）。同時學(xué)習(xí)制圖規(guī)范。當(dāng)然在這個過程中還要學(xué)習(xí)的就是公司的規(guī)章制度。過程是辛苦的。一些復(fù)雜的節(jié)點，一些新型的材料一開始是一竅不通。進過半個月的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，雖然沒有達到預(yù)期的效果，但是收獲還是非凡的。心里比以前更有低一些了。至少不會對這個行業(yè)的實踐一竅不通了。有時候還能從容的去面對一些問題。
（二）：跟進現(xiàn)場階段。
這個階段是整個實習(xí)內(nèi)容的重點也是難點，雖然有前面的濕土階段做鋪墊，但是人到了工地上面還是比較懵懂。施工工藝之、材料很多、施工程序很多。這個階段差不多花了兩個月時間。在這個階段深刻的體會到了工人師傅才是最好的老師，現(xiàn)場是最好的學(xué)習(xí)課堂。這里的環(huán)境雖然不是窗明地凈，甚至隨地都是漫天灰塵。這里的人雖然不是衣冠楚楚，甚至到處都是汗流浹背的工人師傅。這里的空氣雖然不是安靜愜意，甚至嘈雜無章。但是這是一線，這是學(xué)習(xí)的最好地方，這里也是收獲最大的地方，這里的夯實基本功最好的地方。
由于篇幅有限，這里重點舉例一個施工工藝（貼地磚的工藝）。
1；對墻地面的基礎(chǔ)進行全面的檢查、空鼓、拉毛、防水、上下水、地漏，對不合格的部分要處理到位，然后規(guī)方、放水平線。固定好各部位的開關(guān)、插座的位置。
2；墻、地磚要適宜室內(nèi)溫度，要排磚、選磚、充分的浸水后再鋪貼。3；用32.5水泥，中砂。比例：墻面1：2.5，地面1：3。地磚干鋪要對地面進行掃毛處理，用1：4混凝土，濕度用手攥能成團扔地上能散開為宜，鋪平，將地磚試鋪、背涂灰漿后依次順序鋪貼。
4；陽角一律采用45度清角，墻面磚要對紋、對色、縫隙2毫米，橫平豎直，磚縫要用勾縫劑填充飽滿、軋實。
5；地面鋪貼要墻壓地，墻磚縫與地磚縫最少要兩面對直。地漏與地面的坡度為1%為宜。6；墻地磚對色差2米以遠不明顯，空鼓率小于5%，平整度2米靠尺小于3mm，磚縫2mm橫平豎直。
（三）：繪圖階段。
繪圖的首要就是了解制圖規(guī)范，在一開始實習(xí)的前半個月我們就學(xué)習(xí)了制。
圖規(guī)范。在學(xué)校的時候制圖是有很多不符合甚至是錯誤的制圖方式的。在繪圖的第一步是要求建立圖層。然后就對所有的需要的圖層制定顏色，線寬。在畫圖的過程中所有標(biāo)注對齊，文字對齊。然后所有標(biāo)注標(biāo)注在統(tǒng)一規(guī)定的位置。大體原則就是標(biāo)左不標(biāo)右，標(biāo)下不標(biāo)上。所有的文字標(biāo)注標(biāo)在相對的位置。所有的工程制圖應(yīng)該嚴格按照國家有關(guān)建筑制圖的規(guī)范執(zhí)行，所有的圖的表達方式都應(yīng)該是一直的。最后重要的就是圖紙打印的時候的標(biāo)準(zhǔn)。這個標(biāo)準(zhǔn)牽涉到很多規(guī)格和規(guī)定。當(dāng)然在現(xiàn)場的時候主要是能讓工人看清楚為標(biāo)準(zhǔn)的。下面講解一個剖面圖的制圖規(guī)范：
1.剖面圖的剖切部位，應(yīng)根據(jù)圖紙的用途或設(shè)計深度，在平面圖上選擇能反映全貌、構(gòu)造特征以及有代表性的部位剖切。
2.各種剖面圖應(yīng)按正投影法繪制。
3.建筑剖面圖內(nèi)應(yīng)包括剖切面和投影方向可見的建筑構(gòu)造、構(gòu)配件以及必要的尺寸、標(biāo)高等。
4.剖切符號可用阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字或拉丁字母編號。
5.畫室內(nèi)立面時，相應(yīng)部位的墻體、樓地面的剖切面宜有所表示。必要時，占空間較大的設(shè)備管線、燈具等的剖切面，應(yīng)在圖紙上繪出。
（四）：設(shè)計階段。
室內(nèi)設(shè)計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進行的準(zhǔn)備工作，對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進行深加工的增值準(zhǔn)備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。我國前輩建筑師戴念慈先生認為“建筑設(shè)計的出發(fā)點和著眼點是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。
當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計時，會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語。室內(nèi)設(shè)計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。
當(dāng)然這不是一朝一夕能做成的事，這需要我在不斷的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的。每年的流行趨勢不一樣，每年流行的風(fēng)格不一樣。只有有了自己的一套思路和一種優(yōu)勢的設(shè)計風(fēng)格成熟的時候自己才能有一定的市場。這當(dāng)中感慨最深的就是我們不能為了裝修而裝修。而是在我們的每一個方案中注入自己的靈魂。這樣的一個作品才能被別人所認可，當(dāng)然也不能忘記和客戶溝通。把客戶的喜愛偏好建議和自己的想法設(shè)計理念完美的融合在一起這樣才能有市場。
在實習(xí)的時候，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和心得體會，現(xiàn)在寫下來希望您們指正：
1.量房要快，準(zhǔn)，帥。畫圖要橫平豎直，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確（復(fù)述數(shù)字以求無誤）注意標(biāo)明梁，電位插座，便坑，下水口位置。
2.記下業(yè)主的姓名，樓號門牌號，手機號，項目需求，注意業(yè)主職業(yè)與偏向：價格和創(chuàng)意。
3.準(zhǔn)時回電有意向的業(yè)主，直到簽單或明確拒絕。對簽單業(yè)主要持續(xù)耐心，主動收集意見及時解決。
4.對工人要尊重。有明確嚴格的制度規(guī)定材料擺放位置和場地清潔，愛護業(yè)主財物，發(fā)揮最好的技能水平保證施工質(zhì)量。
5.施工圖要符合國家規(guī)范，公司幅面格式，軸號，線寬，字型，節(jié)點詳圖，平立剖面，電位圖，拆改圖。
6.效果圖要分類，風(fēng)格明確，有獨立解說，功能分區(qū)，時段作用，特別處理和個性要點，最好能給業(yè)主看虛擬模型中未來生活的動態(tài)影像。
7..每兩個月至少要去一次材料市場，收集新型材料的資料：價格，樣式，工藝，聯(lián)系方式。常用材料賣家名片，打聽折扣額，免費服務(wù)細節(jié)。
8.常去國內(nèi)外家裝網(wǎng)站看圖，了解各地區(qū)新資訊政策，收集素材頁面，及時下載新3d家具，壁紙，紋理漆，燈，家具，潔具，實用樣板間效果圖。
9.多跟前輩，設(shè)計師，同事，工長，工人聊工藝，從中取經(jīng)。要時刻沉迷專業(yè)，不僅為生存也要享受成就感。
10.關(guān)注國際裝飾新動向，分析年輕人的想法，各職業(yè)屬性業(yè)主的特殊喜好。
通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。
回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。首先感謝學(xué)校老師們對我的教育和厚愛，使我不斷成長。非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能，回首過往，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與關(guān)愛，令我明白到人間的溫情，在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手，也因為有你們的幫助，才能令到公司的發(fā)展更上一個臺階，在工作上，圍繞公司的中心工作，對照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴以律己，較好的完成各項工作任務(wù)。
大學(xué)生活即將結(jié)束，同樣也標(biāo)志這我的學(xué)生時代也結(jié)束。但是我學(xué)習(xí)的激情沒有減少，反而更加的認清了自己的一些不足。同樣也認識到社會何其之大，天外更有天，人外更有人。每一個人都可能成為自己的老師。所以吾生更加不能中斷學(xué)習(xí)。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的頂崗實習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
本次實習(xí)時間為一年，然而訓(xùn)練的任務(wù)不少，有鉗工，機加工和熱加工三類。這對我們機械類專業(yè)的學(xué)生來說，異常寶貴。，一是獲得機械制造一般過程的感性認識，二來是體驗工人生活及鍛煉動手能力，即接觸真正的生產(chǎn)實際，這兩點非常重要，這也是我們這次實習(xí)的根本理念。機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一年的時間不可能使我們完全掌握這門技術(shù)。但是重要的是我們在頂崗實習(xí)鍛煉中得到能力和經(jīng)驗！對于一名在校學(xué)生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。
身為學(xué)生的我們。頂崗實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
第一天，我們都早早地來到實習(xí)基地，等待老師的安排，還沒開始前，老師搬出個很大的.電視機，放了大概一個小時的錄像，原來是介紹下實習(xí)的一些要點，包括設(shè)備的一些介紹和安全準(zhǔn)則。老師一再強調(diào)：安全第一！這句話刻在我們每個人的心上，因此一年的實習(xí)我們都一直把安全放在首位，嚴格按規(guī)操作，絕對不在車間打鬧嬉戲，認真謹慎不敢有半點馬虎。
零件不合尺寸。接下來就是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角，約10度到15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大，銼刀返回時不施加壓力，這樣我們銼削也就比較簡單省力了。
經(jīng)過了前兩天的鉗工，我們對實習(xí)有了一定的了解，于是立馬開始了機加工。總的來說，機加工要求我們十分認真和謹慎，不容一絲的馬虎。機加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。而車工又是機械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面，車削加工都占有非常重要的地位。我們練習(xí)工具是加工一個像螺絲一樣的東西。其中，最大的困難是精度。要求誤差是0.01mm。最重要的是長度要十分的精確，一不小心加工多了沒有留余量，那就只能重新來過了，加工的時候要控制速度，最后精加工的時候手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。
機加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是：
1）刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。
2）刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時振動。
3）刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。
4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。
5）拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對好刀后，就開始進行車削加工了。
車端面的時候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。
最后，便是將工件進行切斷了。切斷工件一般要注意的是：
1）工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤
3）盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小。
4）手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。
走進工廠，看到很多以前沒見過的大小型機械設(shè)備，老師一一給我們耐心地講解，但由于時間有限，只對部分機器開動演示給我們看。然后我們分別學(xué)習(xí)了電焊，氣焊，和切割。跟我們講熱加工在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和其不可估量的核心地位、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點，各有什么異同，老師的耐心講解，加上我們的認真聽講，使整個實習(xí)操作過程進展的相當(dāng)順利，在短短的幾個小時內(nèi)，我們就懂得了熱加工的一些基本知識，并且初步學(xué)會了怎樣操作，這使得我們對我們這個專業(yè)有了更為具體的了解，也使得我們更愛我們這個專業(yè)。
結(jié)束語
很快我們就要走出校園，進入社會，面臨就業(yè)了，我想用人單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地地手把手地引導(dǎo)我們怎樣去做，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)，不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)發(fā)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的機加工和熱加工，雖然危險性較大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一年的頂崗實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自身情況去感悟，去思考，這才是本次實習(xí)的根本。
技工部
20xx年12月10日
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇七
20xx年3月底，我們專業(yè)接到了頂崗實習(xí)的任務(wù)，雖然早已經(jīng)知道我們會深入到一線進行教學(xué)學(xué)習(xí)，但當(dāng)這一天真正到來時我的內(nèi)心還是增添了幾分激動和些許忐忑。作為一名師范生我們已經(jīng)接受了足夠多的理論知識，我們極度渴望投入到教學(xué)實踐中，接受實踐的檢驗。然而該如何將教育理論有效地運用到教學(xué)工作中，是我們這些師范生所欠缺的。因此，我要積極地抓住此次頂崗機會，為了我教師夢想而努力，讓我的夢想由此起航!
為了更好的完成實習(xí)任務(wù)，增長我的教學(xué)能力，在入崗之前，我首先對自身的特點進行了深入分析。我的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，我是一名師范生，學(xué)習(xí)了教育和心理方面相關(guān)理論，懂得教育研究的一般過程，因此，在教學(xué)中有理論支持。其次，我是一名文科生，對地理、歷史、政治等方面的知識了解較為豐富。再次，我擅長朗誦，普通話過關(guān)，善于溝通。另外，我剛二十出頭，還很年輕，了解現(xiàn)在新新人類的想法，和學(xué)生代溝較小。還有就是我性格方面比較細心敏感，且耐心好。
在對我自身的優(yōu)勢和劣勢進行深入分析之后，我在假期做了如下準(zhǔn)備：
2、在網(wǎng)上查找相關(guān)信息，了解實習(xí)學(xué)校的具體情況。
3、在暑假期間進一步熟悉了小學(xué)課本。
4、閱讀有關(guān)小學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，小學(xué)生心理和團體活動等方面的書籍，為實習(xí)做準(zhǔn)備。
5、學(xué)習(xí)了七田真右腦英語學(xué)習(xí)法、四快速算、漢字宮等。
6、帶了一名四年級的學(xué)生，以初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
雖然假期學(xué)了很多的東西，但我仍然不夠自信。人們賦予教師這個職業(yè)很多的美譽，如“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，而我作為一名在校大學(xué)生，是否能擔(dān)負起這個神圣的職業(yè)，這使我內(nèi)心十分忐忑。以前剛剛學(xué)習(xí)教育理論時，我就像一個憤青似的，一味的抱怨中國當(dāng)今的教育體制的不合理，中國教師的木訥。后來，接觸的知識多了，也就理解了當(dāng)今教育的無奈，當(dāng)今教師的無奈。既然，我們不能改變中國教育的體制，那么我們就在這種體制下，努力找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法，以愛育人。
對于這次頂崗實習(xí)，大家的看法不一，在我看來，這次頂崗就是一個理論與實踐溝通的良好契機。我們作為學(xué)生，一直以來只是坐在教室里學(xué)習(xí)理論知識，沒有實踐經(jīng)驗的積累，這就好比紙上談兵，我們也與趙括無異。我期待著能通過這次頂崗實習(xí)，將我所學(xué)的教育和心理方面的理論在實踐中做出整合，在理論和實踐中找到一個平衡點，結(jié)束這二者長期割裂的狀態(tài)。我也期待著能在教學(xué)實踐和班主任工作的實踐中，找到一些操作性較強的，能夠真正對一線教師有參考價值的教育教學(xué)方法……心中的期待有著太多太多，只是擔(dān)心自己的能力不足以承載起這么多的期待。
俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，作為師范生，只有“拉出來遛遛”，我們才能知道自己的優(yōu)勢在哪里，自己欠缺的又是什么。曾經(jīng)看過一幅漫畫，名字叫做《小牛耕田》，漫畫描述了這樣一個情境：一個農(nóng)民要把一頭從未耕過田的小牛拉去耕田，可另一個人卻拉著牛尾巴不放，大聲嚷道“不會耕田，怎能下田?”農(nóng)民笑著反問道：“不讓下田，怎會耕田?”現(xiàn)在的我們就是還未在教育領(lǐng)域中耕過田的小牛，只有下了田，我們才會耕田，才能具備成為一名小學(xué)教師的資格。
雖然，現(xiàn)在的我還是教育森林中的一只幼鳥，羽翼還尚未豐滿，但我堅信經(jīng)過了頂崗這次考驗，我的教師夢想不會太遠。
夢想即將起航，我的未來不再是夢;夢想由此起航，我將是未來的強者。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇八
兩個月的房地產(chǎn)銷售實習(xí)經(jīng)歷讓我體會到不一樣的人生，個性是在zz的案場，嚴格、嚴謹?shù)墓芾硐碌南炊Y也造就了我穩(wěn)重踏實的工作作風(fēng)?；厥走^去一步步的腳印，我總結(jié)的銷售心得有以下幾點：
一、“堅持到底就是勝利”堅持不懈，不輕易放下就能一步步走向成功，雖然不明白幾時能成功，但能肯定的是我們正離目標(biāo)越來越近。有了頑強的精神，于是事半功倍。
持續(xù)的工作，難免會令人疲倦，放松一下是人之常情，在最困難的時候，再堅持一下也就過去了;同樣在銷售中客人提出各種各樣的異議，放下對客戶解釋的機會，客戶就流失了;而再堅持一下、說服一下也就成交了。往往期望就在于多打一個電話，多一次溝通。同時堅持不懈的學(xué)習(xí)房地產(chǎn)專業(yè)相關(guān)知識，讓自我過硬的專業(yè)素養(yǎng)從心地打動客戶。
二、學(xué)會聆聽，把握時機我認為一個好的銷售人員就應(yīng)是個好聽眾，透過聆聽來了解客戶的各方面信息，不能以貌取人，不應(yīng)當(dāng)輕易以自我的經(jīng)驗來決定客戶“一看客戶感覺這客戶不會買房” “這客戶太刁，沒誠意”，導(dǎo)致一些客戶流失，就應(yīng)透過客戶的言行舉止來決定他們潛在的想法，從而掌握客戶真實信息，把握買房者的心理，在適當(dāng)時機，一針見血的，點中要害，直至成交。
三、對工作持續(xù)長久的熱情和用心性辛勤的工作造就優(yōu)秀的員工，我深信著這一點。因此自從我進入易居公司的那一刻起，我就一向持續(xù)著認真的工作態(tài)度和用心向上的進取心，無論做任何細小的事情都努力做到最好，推銷自我的產(chǎn)品首先務(wù)必要先充分的熟悉自我的產(chǎn)品，喜愛自我的產(chǎn)品，持續(xù)熱情，熱誠的對待客戶;腳踏實地的跟進客戶，使不可能變成可能、使可能變成現(xiàn)實，點點滴滴的積累造就了我優(yōu)秀的業(yè)績。
同時維護好所積累的老客戶的關(guān)系，他們都對我認真的工作和熱情的態(tài)度都抱以充分的肯定，又為我?guī)砹烁嗟臐撛诳蛻?，致使我的工作成績能更上一層樓。這是我在銷售工作中獲得的最大的收獲和財富，也是我最值得驕傲的。
四、持續(xù)良好的心態(tài)每個人都有過狀態(tài)不好的時候，用心、樂觀的銷售員會將此歸結(jié)為個人潛力、經(jīng)驗的不完善，把此時作為必經(jīng)的磨練的過程，他們樂意不斷向好的方向改善和發(fā)展，而消極、悲觀的銷售員則怪罪于機遇和時運，總是抱怨、等待與放下!
龜兔賽跑的寓言，不斷地出此刻現(xiàn)實生活當(dāng)中，兔子傾向于機會導(dǎo)向，烏龜總是堅持核心競爭力。現(xiàn)實生活中，也像龜兔賽跑的結(jié)局一樣，不斷積累核心競爭力的人，最終會贏過追逐機會的人。人生有時候像爬山，當(dāng)你年輕力壯的時候，總是像兔子一樣活蹦亂跳，一有機會就想跳槽、抄捷徑;一遇挫折就想放下，想休息。
人生是需要積累的，有經(jīng)驗的人，像是烏龜一般，懂得勻速徐行的道理，我堅信只要方向正確，方法正確，一步一個腳印，每個腳步都結(jié)結(jié)實實地踏在前進的道路上，反而能夠早點抵達終點。如果領(lǐng)先靠的是機會，運氣總有用盡的一天。一向以來我堅持著做好自我能做好的事，一步一個腳印踏踏實實的堅定的向著我的目標(biāo)前行。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇九
我校xx班被安排到xx公司進行為期一個月的頂崗實習(xí)，從十一月八日到十二月八日。我與xx負責(zé)本次的帶隊管理工作，現(xiàn)對本次的頂崗實習(xí)工作總結(jié)如下：
本次的頂崗實習(xí)已經(jīng)是本校第二年進行這樣的頂崗了，上個月也有一批隔壁班的學(xué)生剛剛實習(xí)完，所以對實習(xí)的流程和實習(xí)里較易出現(xiàn)的題目，我們皆有了必須的思想認識，在來前對學(xué)生進行了年夜量的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生充分認識到頂崗實習(xí)的重要性，。屏榮食品廠已經(jīng)跟學(xué)校合作較久了，本班許多學(xué)生以往來過這個廠勤工儉學(xué)，做暑假、寒假工等。對此，我專門統(tǒng)計過本班以往來過該廠上班的學(xué)生，讓這些學(xué)生現(xiàn)身說法，讓其他同學(xué)對該企業(yè)有一些初步了解，異常是管理上的一些規(guī)定，許多學(xué)生是從同學(xué)之間了解到，防止了后面在上班時期的犯錯。
實習(xí)前一個星期五，我們有一個義務(wù)是讓學(xué)生先自行到廠學(xué)習(xí)廠規(guī)等，以利于星期一正式上班。這天令我沒想到的是，全部同學(xué)皆按時自行到廠里，并按要供到廠里集合點集合?？赡苁堑谝惶靵恚瑢W(xué)們比較興奮，或者是環(huán)境和設(shè)備限制，那天的學(xué)習(xí)效果并不是太抱負，尤其是文秘班的女生相當(dāng)活躍。這天的總結(jié)我感覺，那些學(xué)生對于略帶當(dāng)?shù)乜谝舻囊话阍捄茈y聽懂，這也是學(xué)生應(yīng)當(dāng)要提高的一項本事。同時，學(xué)生的會議習(xí)慣，還得加強教育。
在這個廠里實習(xí)，最常睹的題目就是學(xué)生怕辛勞，怕辛勞就會衍生各種各樣的題目。第一天，安排工作義務(wù)的時候，有喜的自然也有不高興的，因為年夜多來過的同學(xué)明白那些崗位簡便一點、那些較乏味，還好安排完后沒人要供換崗位的。但第一天下，就開始有同學(xué)開始直播吧要熊貓tv供換崗位，年夜多包子店經(jīng)營指南。
理由是辛勞、不適應(yīng)，這部分同學(xué)皆是以前沒來過的。其實經(jīng)過了解，那里的每一個崗位皆是蠻簡便的，沒有很重的活、也沒有危險的活。我跟他們說，這些崗位女生皆能干，你還干不了?還有就是換，我就換另外一些更差的，但再也不能換第二次了。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十
我很榮幸來到獨山縣基長中心小學(xué)進行為期3個月的頂崗實習(xí)。3個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是非常有意義的。
實習(xí)期間，我主要負責(zé)基長中心小學(xué)五年級二班的數(shù)學(xué)課程和該班一個月的班主任工作。作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心和積極的心態(tài)投入到工作中，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，認真的實習(xí)態(tài)度，努力做好每一次的備課、上課和工作總結(jié)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，專業(yè)知識和思想得到了鞏固和實踐，較好的掌握和運用了班級管理的方法和技巧，對待任務(wù)和工作積極、細心、踏實，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和師德。
以下是我在實習(xí)過程中的幾點體會。
其一，師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合。所以，教育實習(xí)便是一個理論知識和實踐檢驗一個轉(zhuǎn)化平臺。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識的`形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。單從這點講，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走。
其二，對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。以往很多實習(xí)生組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，實習(xí)生開始時常會遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實習(xí)生細致觀察和揣摩的地方。
其三，奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機。有些實習(xí)生在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次教育實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，正如一句話說的，“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹墓ぷ鞑粌H僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而更需要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十一
20xx年9月18日至12月15日，我在遵義縣喇叭小學(xué)進行了為期近三個月的定崗實習(xí)。第一個周就跟隨定崗老師聽課，期間試講兩次；從第二個周開始，自己就像正式教師一樣上課。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于9月18日到遵義縣喇叭小學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)和二年級的體育。在近三個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并與老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行教學(xué)。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每個周的周三、周四的中午，我都會到班上進行課后輔導(dǎo)一個小時。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，課后輔導(dǎo)時，我會讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級（2）班的數(shù)學(xué)課程，第一次見面介紹完后，就到班級跟同學(xué)生們進行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，好針對性地教學(xué)。我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨讀我都會去教室一會，看看他們打掃衛(wèi)生的情況，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我這個實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀(jì)律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，中午課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早讀時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的`教育時機對他們進行個別教育。男學(xué)生較喜歡打鬧，但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，心思都放在別的事上了，很難投入到學(xué)習(xí)。
在實習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過實習(xí)，對小學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，一點一點地積累經(jīng)驗，用每一天一小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考的人會從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會盲目的跟風(fēng)追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的能力得到提升，充實自己。
總之，我在實習(xí)的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十二
“老師好”，每天這熟悉的聲音在耳邊響起，由剛聽到時的溫暖與新奇到現(xiàn)在的常溫與習(xí)慣，我的頂崗實習(xí)工作已經(jīng)進行了兩個多月，在這兩個月里我經(jīng)歷了由陌生到熟悉，由緊張到自然，由空虛到充實的轉(zhuǎn)變。
比較于剛開始的時候，實習(xí)這個對我來說陌生的字眼，逐漸的變得熟悉了。因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。能堅持到現(xiàn)在，這也是對我的一個肯定。
實習(xí)中期，普遍的被大家認為是實習(xí)疲憊期。因為這段時間，大家對實習(xí)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)熟悉，與學(xué)生和老師的關(guān)系也都比較融洽，都步入了講課的正常軌道。這種安逸舒心的環(huán)境很容易使我們安于現(xiàn)狀，出現(xiàn)“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的疲憊心理狀態(tài)。
剛進入這周的`時候，我就存在這種狀態(tài)。備課沒有以前用心了，做課件也沒有以前精心了，以前還會找一些快速記憶的歌訣給他們，現(xiàn)在就直接讓他們背了。再加上這周的換課，有一個班已經(jīng)三天沒有給他們上課了，雖然也去過他們班，可是見到他們后，明顯的上課不積極了。
察覺到這些后，我積極工作的熱情又被激起了。接下來的幾節(jié)課當(dāng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情也跟上來了，再加上期中考試的督促，總體的情況還是不錯的。不過遺憾的是沒能讓我們河北師范大學(xué)的老師聽評我的課，由于時間的倉促我也很能夠理解，我相信以后一定會有機會的。
在最近的一兩周，我們高一年級還將組織開學(xué)以來的第二次考試，也就是期中考試。在第一次考試的時候，我就參加了出題、監(jiān)考、獨立閱卷及閱完卷以后的涂卡讀卡工作。相信在這次的考試中，我一定會比上次的表現(xiàn)還要好，我的學(xué)生們表現(xiàn)也比以前好。
就這樣，這周的工作說多也多，說不多也不多。對于這周的工作，我有一點感觸，那就是，在工作中少一些抱怨，多一些勤奮，要盡力參與到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)中去，把做每一件事情當(dāng)作一次鍛煉一次經(jīng)歷，做到問心無愧，心態(tài)永葆樂觀。這樣對我們以后參加工作也是一種經(jīng)驗，我們的頂崗實習(xí)工作才會更加有意義。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十三
我所在的實習(xí)部門是其第三項目部，某某國際商業(yè)廣場所附的群樓層層，這是一個很大的'工地，聽那些前輩們說這次的工程為南通單體建筑是迄今南通地區(qū)最大的工程之一也是南通目前規(guī)模很大的幾個重點工程之一。附建式甲類六級人防工程，防空地下室位于新建廣場地下室地下二層，xx路，xx路，總的建筑面積為10400m2，人防面積為13906.3m2。該工程以區(qū)劃分有a、b、c三大區(qū)為主區(qū)，另附其他幾區(qū)。其中a區(qū)為高層框筒結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)26層，建筑高度99.450m；b區(qū)為框剪結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)27層，建筑高度92.600m，地下兩層；c區(qū)為框剪結(jié)構(gòu)，主體16層，建筑高度58.050m，地下兩層；其他附區(qū)均為多層建筑，地下兩層。工期約為五百天也就是大約兩年。
在學(xué)校學(xué)習(xí)高層建筑施工這門學(xué)科期間，我們曾經(jīng)在徐老師的帶領(lǐng)下參觀過這個規(guī)模龐大的工地現(xiàn)場，那時候只是表觀的學(xué)習(xí)并了解整個工程的基本情況，包括基礎(chǔ)類型，結(jié)構(gòu)類型，整個施工場地區(qū)域的劃分，對現(xiàn)場管理的參觀等。
而現(xiàn)在自己帶著安全帽，一步一步踩在綁扎好的基礎(chǔ)梁上，聽著那些前輩們對于像施工放線，磚胎膜砌筑，鋼筋梁柱的綁扎，模板安裝，支護體系的布置等一些施工工藝的解釋。這樣一句話一句話的介紹和引導(dǎo)，逐步了解到這個工程里包含的是我們很多未曾接觸過的知識體系，不僅是規(guī)模，更多的是管理。
由于該工程規(guī)模比較大，所以采用了典型的分段流水施工方法。地下二層為一萬四千多平方米，根據(jù)后澆帶的位置共分為九個施工短進行施工。其中第一段在進行混凝土的澆筑，第二短在進行鋼筋的綁扎；第三短為墊層的養(yǎng)護及定位防線；第四段進行墊層的澆筑；五六段在砌筑磚胎膜；七八段在進行承臺及地梁基坑的開挖；第九段在進行平整場地。
流水施工方法是實踐證明了的效果最好的施工組織方法。先進的施工技術(shù)與科學(xué)的管理手段相結(jié)合，是改善施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理素質(zhì)、提高勞動生產(chǎn)率、保證工程質(zhì)量、縮短工期、降低成本的重要途徑。而該工程的管理就能很好的體現(xiàn)到這點。
雖然說兩個月不是很長的時間，而我們?nèi)匀唤o自己規(guī)劃了自己這次實習(xí)的主要任務(wù)：
3、與進入施工現(xiàn)場的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)習(xí)如何整理施工實習(xí)日記。
4、學(xué)會和周圍的人，事更好的融合，以及一些講話技巧。
大家都知道走入社會，要的不僅僅是我們的專業(yè)知識與專業(yè)技能，現(xiàn)在整個社會的教育體制都在轉(zhuǎn)向綜合性，講究的是綜合性的高質(zhì)人才。我們應(yīng)該對自己有信心，始終記得機會是留給那些有準(zhǔn)備的人，而我們也即將面臨就業(yè)這個很現(xiàn)實的問題，如何能夠讓自己立于不敗之地，而尋求更好的崗位，就是要提高自己的綜合素質(zhì)，有意識的多學(xué)習(xí)各種進入社會的技巧，為了我們真正走入社會的那一天打好基礎(chǔ)。
“凡事豫則立，不豫則廢；言前定，則不跆；事前定，則不困；行前定，則不疚；道前定，則步窮”說的就是這個道理。
其中有幾天天氣不好，有雷陣雨有的基坑磚胎膜后土體被沖垮影響了施工進程，并且很多地方需要重新進行測量放線，我跟隨著師傅經(jīng)過了仔細讀圖，去施工現(xiàn)場找出確切的實體位置，在此過程中學(xué)習(xí)后澆帶施工工藝，并對超前止水有了總體印象，在這一個過程中了解到迎水面墊塊間距500mm，其余800mm。了解了箍筋布置形式，尤其是四肢箍；加密與非加密區(qū)的讀圖方法。以及抗壓樁及抗拔樁的構(gòu)造，鋼筋的錨固形式。
另外施工現(xiàn)場在進行混凝土澆筑的時候，施工現(xiàn)場會澆筑混凝土使用兩種機械。即固定泵（無長管）使用坐邦傳送混凝土，可以進行長距離的澆筑；而另一種是汽車泵（有軟管）使用比較靈活，速度比較快；通常情況下，使用汽車泵比較普遍。為了使混凝土振搗結(jié)實，同時運作的還有混凝土振搗裝置：一個是振動棒，一個是平板振動器。另外還有將混凝土整平整的磨光器。
為了進行有效的成本控制，工長告訴我們在進行混凝土的攪拌時正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序正確可以降低對材料的浪費。即使是混凝土用水也不可以使用生活用的污水來拌和混凝土?；炷劣盟枰蓛舻乃驗槲鬯畷绊懟炷恋馁|(zhì)量。不單是水，對砂、石的細度模數(shù)、對水泥標(biāo)號也有要求。并且這種大型建筑場地澆筑混凝土都要使用商品混凝土。在夏季施工時，氣溫一般都要超過三十?dāng)z氏度。為防止初凝時間過短，便于施工，混凝土都加有外加劑，使其初凝時間達到6至8小時。
模板安裝在一個工程中是很重要的，它關(guān)系著后面混凝土的澆筑效果及建筑物幾何尺寸，外觀效果。所以在綁扎好鋼筋后要確定準(zhǔn)確保護層的厚度以便很好的按裝模板。在按裝模板時要注意板與板之間不能有縫隙，支撐系統(tǒng)一定要到位，尺寸要按規(guī)范進行以及標(biāo)高軸線要定位準(zhǔn)確。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇一
頂崗生活這么快就，結(jié)束了，有歡喜，有悲傷，有不舍，有提高，這個學(xué)期的頂崗生活非常的充實，在完成頂崗支教任務(wù)的同時我還擔(dān)任第十五期頂崗支教大城分隊副隊長（隊長__師范大學(xué)__學(xué)院張__老師給我指導(dǎo)很多），第十五期__縣頂崗臨時團總支部組織委員，第十五期__分隊大城二中小組長兼團支書。從日常教學(xué)到班主任組織能力的鍛煉，從黨團工作，到為人處世服務(wù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)我都成長了不少，下面就簡單總結(jié)一下這個學(xué)期的進步吧。
先前剛到這里我們互相之間都有聽評課，到了中期進行了錄課，我看了自己的錄課視頻后發(fā)現(xiàn)自己的站姿不夠端正，之后的教學(xué)過程中我就特別的注意這一點，經(jīng)過努力，最后我終于在第二次錄課之前改正了這根毛病，第二次錄課后給我錄課的學(xué)生老師都贊揚我有老師的氣質(zhì)，其實這一點點贊揚就使我非常的高興。
一個好的板書絕對不只是自豪就夠了。來之前我就練習(xí)過粉筆字，有一次駐縣老師贊揚我的板書寫得好，好在你每一個字寫完之后有什么用，什么時候改寫什么時候擦都做得恰到好處。我一下就出動了，原來好的板書不是說在展示書法作品，而是在板書設(shè)計上，一環(huán)扣一環(huán)能夠抓住聽課學(xué)生的興趣所向。
教學(xué)其實就是一個教和學(xué)的互動過程，所以說教很重要，我們在平時學(xué)習(xí)過那么多的教法，現(xiàn)在的頂崗實踐才是檢驗我們的時候。最開始上課，我是模仿指導(dǎo)老師上課，但是每個人都有自己的魅力特點，我總是模仿的不像，為了彌補自己上課的不足，我才用了和指導(dǎo)老師不一樣的教法，（編輯：/）其中啟發(fā)式的教學(xué)很受學(xué)生們的喜歡。再一步一步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中，學(xué)生又動了手，課堂又變得沒有那么的枯燥乏味。因此我在多次采用不同的教法的過程中，不但對教法有了更深入的了解，而且教法的運用也提高了我的上課水平。
現(xiàn)在和開始相比，語言簡練，有針對性，邏輯性強，每句話對學(xué)生更深的影響都要想到，更多的采用鼓勵性的語言，讓學(xué)生自己能都調(diào)動好積極性，主動地愛學(xué)老師更多的是用語言引導(dǎo)學(xué)生。在后期的課程中受到了學(xué)生的聽課老師的好評。第五，教具的使用能力有所提高。從前我認為，數(shù)學(xué)就只需要用一支粉筆一個黑板就能夠?qū)⒗蠋煹乃枷雮鬟f給學(xué)生，但后來在教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，用多媒體教學(xué)特備是在講授第四章幾何圖形初步的時候能夠更形象的展示，學(xué)生現(xiàn)有了一個很深的印象，然后再發(fā)揮自己的立體思維能力就能很輕松的學(xué)好。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇二
時間如白駒過隙般飛速溜走，轉(zhuǎn)眼間，四個半月的頂崗實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，在這半年中，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了作為一個老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并提出很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都會根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。我在整個實習(xí)過程中我還擔(dān)任了四年級的輔導(dǎo)班主任，我總是在力所能及的范圍內(nèi)加強與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情，尤其是在我們漸漸熟識之后。正所謂“教學(xué)相長”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。而且學(xué)生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，最幸福的是每天早上起床后，到校早的學(xué)生送你的一句“熊老師，早上好”，一天的好心情就從這句看似簡單卻有溫暖人心的問候開始。每每聽到這些問候，臉上都會洋溢著幸福微笑。
另外，在學(xué)校管理方面，我擔(dān)任了學(xué)校閱覽室的管理員一職，在管理過程中，我勤奮努力，盡力讓孩子們能充分利用學(xué)校的圖書資源，拓展課外知識，陪他們一起看書的時候真的很幸福！一個學(xué)期下來，學(xué)校閱覽室的工作進行的十分順利，學(xué)校對我的工作也感到非常滿意。
們解難排疑，為學(xué)習(xí)打造一個積極輕松的氛圍，共同提高數(shù)學(xué)成績。（我跟學(xué)生們在課余時間里幾乎沒有了師生的界限，而是以朋友，兄弟姐妹的身份共同玩耍，節(jié)日里我還收到了學(xué)生的很多祝福。這些小小心意代表了學(xué)生對我工作的肯定以及對我的喜愛。）就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。
車沒有終點，只有永遠。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇三
頂崗生活這么快就，結(jié)束了，有歡喜，有悲傷，有不舍，有提高，這個學(xué)期的頂崗生活非常的充實，在完成頂崗支教任務(wù)的同時我還擔(dān)任第十五期頂崗支教大城分隊副隊長（隊長河北師范大學(xué)資環(huán)學(xué)院張鑒達老師給我指導(dǎo)很多），第十五期大城縣頂崗臨時團總支部組織委員，第十五期大城分隊大城二中小組長兼團支書。從日常教學(xué)到班主任組織能力的鍛煉，從黨團工作，到為人處世服務(wù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)我都成長了不少，下面就簡單總結(jié)一下這個學(xué)期的進步吧。
第一，教態(tài)有所提高。先前剛到這里我們互相之間都有聽評課，到了中期進行了錄課，我看了自己的錄課視頻后發(fā)現(xiàn)自己的站姿不夠端正，之后的教學(xué)過程中我就特別的注意這一點，經(jīng)過努力，最后我終于在第二次錄課之前改正了這根毛病，第二次錄課后給我錄課的學(xué)生老師都贊揚我有老師的氣質(zhì)，其實這一點點贊揚就使我非常的高興。
第二，板書大有長進。一個好的板書絕對不只是自豪就夠了。來之前我就練習(xí)過粉筆字，有一次駐縣老師贊揚我的板書寫得好，好在你每一個字寫完之后有什么用，什么時候改寫什么時候擦都做得恰到好處。我一下就出動了，原來好的板書不是說在展示書法作品，而是在板書設(shè)計上，一環(huán)扣一環(huán)能夠抓住聽課學(xué)生的興趣所向。
第三，教學(xué)教法的運用提升了不少。教學(xué)其實就是一個教和學(xué)的互動過程，所以說教很重要，我們在平時學(xué)習(xí)過那么多的教法，現(xiàn)在的頂崗實踐才是檢驗我們的時候。最開始上課，我是模仿指導(dǎo)老師上課，但是每個人都有自己的魅力特點，我總是模仿的不像，為了彌補自己上課的不足，我才用了和指導(dǎo)老師不一樣的教法，其中啟發(fā)式的教學(xué)很受學(xué)生們的喜歡。再一步一步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中，學(xué)生又動了手，課堂又變得沒有那么的枯燥乏味。因此我在多次采用不同的教法的過程中，不但對教法有了更深入的了解，而且教法的運用也提高了我的上課水平。
第四，教學(xué)語言有了長足的進步?，F(xiàn)在和開始相比，語言簡練，有針對性，邏輯性強，每句話對學(xué)生更深的影響都要想到，的采用鼓勵性的語言，讓學(xué)生自己能都調(diào)動好積極性，主動地愛學(xué)老師的是用語言引導(dǎo)學(xué)生。在后期的課程中受到了學(xué)生的聽課老師的好評。
第五，教具的使用能力有所提高。從前我認為，數(shù)學(xué)就只需要用一支粉筆一個黑板就能夠?qū)⒗蠋煹乃枷雮鬟f給學(xué)生，但后來在教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，用多媒體教學(xué)特備是在講授第四章幾何圖形初步的時候能夠更形象的展示，學(xué)生現(xiàn)有了一個很深的印象，然后再發(fā)揮自己的立體思維能力就能很輕松的學(xué)好，我也是盡力多做課件，對我也是一種提高，除了做課件以外還親自動手制作一些教具，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也就被開發(fā)出來。
教學(xué)技能的提高是我在講授無論是新授課，復(fù)習(xí)課，還是習(xí)題課的時候，都能夠很好的將自己的思想通過表達讓學(xué)生理解讓學(xué)生感受。
頂崗實習(xí)已經(jīng)第3周了，一切都已經(jīng)漸漸地進入了軌道。但果然如開始所料，隨著教學(xué)的不斷進行，自己在教學(xué)方面的不足也一點一點的暴露了出來。首先，教學(xué)設(shè)......
大學(xué)生衡水中學(xué)李偉光在衡水中學(xué)一個學(xué)期的頂崗實習(xí)工作結(jié)束了。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，我在教學(xué)技能方面有了很大的提升。教學(xué)技能關(guān)系到一名......
范文（通用5篇）指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，該總結(jié)這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了......
大學(xué)生總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給......
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇四
在青龍縣陽光學(xué)校的實習(xí)已接近尾聲，在這一個學(xué)期的時間里，我學(xué)到了在學(xué)校課堂和書本上所學(xué)不到寶貴經(jīng)驗，這些難得的實踐知識將會一直影響著我，成為我一生的財富。
課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主陣地，同時教師的教學(xué)技能又決定了能否更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)。教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教學(xué)技能的核心，所以，我們實習(xí)生要努力提高自己的這方面能力，以此不斷提高教學(xué)水平。下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)技能有所提高的幾個方面。
（一）導(dǎo)入技巧的提高：
導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，一個很好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，引起學(xué)生注意，幫助進入學(xué)習(xí)情境；為新知識的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。
七年級生物以常見的動植物為主知識鏈，大部分與生活聯(lián)系比較緊密，所以我經(jīng)常以學(xué)生見到過的動植物以及有關(guān)的動植物現(xiàn)象來導(dǎo)入新課。比如：在講《農(nóng)業(yè)益蟲》時，我以常見的蜜蜂為例，讓學(xué)生說對蜜蜂有多少了解，除了采集花蜜還知道蜜蜂對人類的哪些益處？這引起了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生說完后我又對其進行了補充，學(xué)生不但了解了關(guān)于蜜蜂知識，還引起了學(xué)習(xí)本節(jié)知識的興趣。
每節(jié)新授課我都盡量想一個可以引起學(xué)生興趣的導(dǎo)入，我經(jīng)常用到過的主要導(dǎo)入方法有：
多媒體導(dǎo)入法。所謂多媒體導(dǎo)入法，即是運用圖片、音頻、視頻等媒介進行導(dǎo)入。這種方式比較直觀，更容易刺激學(xué)生的感官，造成引人入勝的效果。比如：在講《我國的珍稀植物》時，我利用多媒體課件，在網(wǎng)上找了大量的比較特殊樹種和被破壞樹木的圖片，使學(xué)生產(chǎn)生震撼，從而讓學(xué)生了解到保護珍稀植物的緊迫性和必要性。
親身經(jīng)歷導(dǎo)入法。比如：在講《嘗試對生物進行分類》時，我以在超市購買牛奶要去飲品區(qū)選購為導(dǎo)入，說明超市對商品進行的分類方便了顧客更快的尋找到所需要的商品，以此來引出對生物進行分類可以更好的對生物進行研究。
（二）板書技能的提高。
板書體現(xiàn)了一節(jié)課的重點內(nèi)容，可以幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)和體系；引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路；反映了知識之間的相互聯(lián)系，體現(xiàn)了課堂的發(fā)展過程；并可以培養(yǎng)學(xué)生組織教材和控制教材的能力。
對學(xué)生的提問是一節(jié)成功課必不可少的環(huán)節(jié)，提問可以將學(xué)生的注意力集中，指明思維方向，并引起學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極思考，開拓思路，使學(xué)生學(xué)會正確的構(gòu)思和有效地表述，增強師生間合作的學(xué)習(xí)氣氛。
根據(jù)我這半年的教學(xué)經(jīng)歷，由原來經(jīng)常無準(zhǔn)備、無目的的提問到注重各種技巧，我確實在這方面有一定的提高。
1.所提問內(nèi)容要難易適中，問題太簡單學(xué)生不經(jīng)過大腦思考就做出答案，起不到提問的效果，問題太難，超出學(xué)生知識范圍，學(xué)生會產(chǎn)生懈怠心理，也不會進行思考，所以提問內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生實際掌握的知識。
2.就是要掌握提問的時機，要做到問的恰到好處，在講《對生物進行分類》時，可以選擇時機對前面所學(xué)知識進行提問式回憶，如：種子植物的分類，脊椎動物的分類等。
3.要語句明了，提問的問題一定要表述清晰，讓學(xué)生知道問題回答的方向。
根據(jù)初中學(xué)生自制力較差的特點，我盡量在講課時想方設(shè)法吸引學(xué)生注意力，多媒體的運用就是其中一個有效方法，多媒體的運用還可以提高課堂教學(xué)效率，使表述問題生動形象。
比如：在講《細胞的結(jié)構(gòu)和功能》時，由于細胞在生物體內(nèi)，是一個微觀的結(jié)構(gòu)，所以學(xué)生理解起來有些困難，我在這節(jié)課充分利用多媒體的優(yōu)越性，制作了課件，并從網(wǎng)上搜集了大量圖片和動畫，將細胞的結(jié)構(gòu)和功能直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，最后這節(jié)課上的還是比較成功的。
（五）結(jié)課的技巧。
一個引人入勝的新課導(dǎo)人,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高求知欲有著十分重要的作用。而一個耐人尋味的結(jié)尾,對于幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)、掌握知識重點,意義更為重要。我從一開始不注意結(jié)課技巧到后來聽了其他有經(jīng)驗的教師課后，感覺一個好的結(jié)尾可以更好的完成教學(xué)任務(wù)，甚至有時可以激起學(xué)生對下一次教學(xué)的強烈渴望。從此我對這個問題開始注意。并總結(jié)出下列幾種結(jié)課方法：
1.可以采取歸納式結(jié)課，即用準(zhǔn)確簡煉的語言,把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括,給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象,促使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶,有一個知識框架。比如，在講《水產(chǎn)動物》時，說到鯽魚的外形，在講完課后，可以將其總結(jié)為：身體三部分（頭、軀干、尾），五種鰭（背、胸、腹、臀、尾），眼、口、鼻各一，呼吸依靠鰓等。
2.練習(xí)式結(jié)課，課堂練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié),一堂課結(jié)束后,教師可以根據(jù)本節(jié)內(nèi)容找一些總結(jié)性較強的試題，通過練習(xí)，來使學(xué)生掌握重難點。如在講到《細胞的分裂與生長》時，講完后可以做下列練習(xí)：下列哪一項表述不是限制細胞無限制生長的原因（）。
3.問題懸念式結(jié)課，這種結(jié)課方法可以引起學(xué)生興趣，激起學(xué)生的求知欲，比如：在講完《細胞的結(jié)構(gòu)》后，結(jié)課說“有人將整個細胞比喻成一個大工廠，那么這和細胞結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？”來激起學(xué)生學(xué)習(xí)下節(jié)課《細胞各部分的功能》的興趣。
以上是我這次實習(xí)提高比較大的幾個方面，當(dāng)然其他方面還有比如：講解的技能、組織課堂的技能、總結(jié)技能等都有一定的提高。這次實習(xí)的過程中我能做到發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足，并且通過不懈地努力，進行改進。當(dāng)然我還有許多許多的不足之處，比如：知識有限、對學(xué)生的知識水平把握不足等等，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會不斷彌補自己的短處，使自己不斷進步。
頂崗實習(xí)雖然就要結(jié)束，但是這半年給我的寶貴經(jīng)驗將是我一生的財富。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇五
從去年四月份到現(xiàn)在一經(jīng)一年多的時間了，在實習(xí)的階段有酸有甜、有苦有甘、有淚有笑。從一個懵懂的憤青的少年變成了一個從容應(yīng)對社會考驗的青年。這當(dāng)中酸甜自嘗、甘苦自知、淚笑自咽。但是一切都是值得的。因為我知道當(dāng)今社會的關(guān)鍵詞是人才，應(yīng)用型人才。我正處在知識型人才過渡到應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)變期。作為一名學(xué)生，擁有的僅僅是理論知識。理論指導(dǎo)實踐，但只有在實踐中才能檢驗發(fā)展真知。所以我無怨無悔的去嘗試這一切。
在我的實習(xí)過程中主要分為四個階段，一下就分別談?wù)勥@四個階段。
（一）：識圖階段。
進公司的第一天就是識圖，認圖。公司安排了一個資深的設(shè)計師來教導(dǎo)我們。設(shè)計師首先給了我們一套以前的竣工圖給我們看。要達到的效果就是看完圖后能想象出這個裝飾完后的效果。在這個過程中主要的學(xué)習(xí)就是了解一些施工工藝和材料，還有就是我們應(yīng)該怎樣去畫圖（平面，立面，剖面）。同時學(xué)習(xí)制圖規(guī)范。當(dāng)然在這個過程中還要學(xué)習(xí)的就是公司的規(guī)章制度。過程是辛苦的。一些復(fù)雜的節(jié)點，一些新型的材料一開始是一竅不通。進過半個月的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，雖然沒有達到預(yù)期的效果，但是收獲還是非凡的。心里比以前更有低一些了。至少不會對這個行業(yè)的實踐一竅不通了。有時候還能從容的去面對一些問題。
（二）：跟進現(xiàn)場階段。
這個階段是整個實習(xí)內(nèi)容的重點也是難點，雖然有前面的濕土階段做鋪墊，但是人到了工地上面還是比較懵懂。施工工藝之、材料很多、施工程序很多。這個階段差不多花了兩個月時間。在這個階段深刻的體會到了工人師傅才是最好的老師，現(xiàn)場是最好的學(xué)習(xí)課堂。這里的環(huán)境雖然不是窗明地凈，甚至隨地都是漫天灰塵。這里的人雖然不是衣冠楚楚，甚至到處都是汗流浹背的工人師傅。這里的空氣雖然不是安靜愜意，甚至嘈雜無章。但是這是一線，這是學(xué)習(xí)的最好地方，這里也是收獲最大的地方，這里的夯實基本功最好的地方。
由于篇幅有限，這里重點舉例一個施工工藝（貼地磚的工藝）。
1；對墻地面的基礎(chǔ)進行全面的檢查、空鼓、拉毛、防水、上下水、地漏，對不合格的部分要處理到位，然后規(guī)方、放水平線。固定好各部位的開關(guān)、插座的位置。
2；墻、地磚要適宜室內(nèi)溫度，要排磚、選磚、充分的浸水后再鋪貼。3；用32.5水泥，中砂。比例：墻面1：2.5，地面1：3。地磚干鋪要對地面進行掃毛處理，用1：4混凝土，濕度用手攥能成團扔地上能散開為宜，鋪平，將地磚試鋪、背涂灰漿后依次順序鋪貼。
4；陽角一律采用45度清角，墻面磚要對紋、對色、縫隙2毫米，橫平豎直，磚縫要用勾縫劑填充飽滿、軋實。
5；地面鋪貼要墻壓地，墻磚縫與地磚縫最少要兩面對直。地漏與地面的坡度為1%為宜。6；墻地磚對色差2米以遠不明顯，空鼓率小于5%，平整度2米靠尺小于3mm，磚縫2mm橫平豎直。
（三）：繪圖階段。
繪圖的首要就是了解制圖規(guī)范，在一開始實習(xí)的前半個月我們就學(xué)習(xí)了制。
圖規(guī)范。在學(xué)校的時候制圖是有很多不符合甚至是錯誤的制圖方式的。在繪圖的第一步是要求建立圖層。然后就對所有的需要的圖層制定顏色，線寬。在畫圖的過程中所有標(biāo)注對齊，文字對齊。然后所有標(biāo)注標(biāo)注在統(tǒng)一規(guī)定的位置。大體原則就是標(biāo)左不標(biāo)右，標(biāo)下不標(biāo)上。所有的文字標(biāo)注標(biāo)在相對的位置。所有的工程制圖應(yīng)該嚴格按照國家有關(guān)建筑制圖的規(guī)范執(zhí)行，所有的圖的表達方式都應(yīng)該是一直的。最后重要的就是圖紙打印的時候的標(biāo)準(zhǔn)。這個標(biāo)準(zhǔn)牽涉到很多規(guī)格和規(guī)定。當(dāng)然在現(xiàn)場的時候主要是能讓工人看清楚為標(biāo)準(zhǔn)的。下面講解一個剖面圖的制圖規(guī)范：
1.剖面圖的剖切部位，應(yīng)根據(jù)圖紙的用途或設(shè)計深度，在平面圖上選擇能反映全貌、構(gòu)造特征以及有代表性的部位剖切。
2.各種剖面圖應(yīng)按正投影法繪制。
3.建筑剖面圖內(nèi)應(yīng)包括剖切面和投影方向可見的建筑構(gòu)造、構(gòu)配件以及必要的尺寸、標(biāo)高等。
4.剖切符號可用阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字或拉丁字母編號。
5.畫室內(nèi)立面時，相應(yīng)部位的墻體、樓地面的剖切面宜有所表示。必要時，占空間較大的設(shè)備管線、燈具等的剖切面，應(yīng)在圖紙上繪出。
（四）：設(shè)計階段。
室內(nèi)設(shè)計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進行的準(zhǔn)備工作，對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進行深加工的增值準(zhǔn)備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。我國前輩建筑師戴念慈先生認為“建筑設(shè)計的出發(fā)點和著眼點是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。
當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計時，會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語。室內(nèi)設(shè)計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。
當(dāng)然這不是一朝一夕能做成的事，這需要我在不斷的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的。每年的流行趨勢不一樣，每年流行的風(fēng)格不一樣。只有有了自己的一套思路和一種優(yōu)勢的設(shè)計風(fēng)格成熟的時候自己才能有一定的市場。這當(dāng)中感慨最深的就是我們不能為了裝修而裝修。而是在我們的每一個方案中注入自己的靈魂。這樣的一個作品才能被別人所認可，當(dāng)然也不能忘記和客戶溝通。把客戶的喜愛偏好建議和自己的想法設(shè)計理念完美的融合在一起這樣才能有市場。
在實習(xí)的時候，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和心得體會，現(xiàn)在寫下來希望您們指正：
1.量房要快，準(zhǔn)，帥。畫圖要橫平豎直，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確（復(fù)述數(shù)字以求無誤）注意標(biāo)明梁，電位插座，便坑，下水口位置。
2.記下業(yè)主的姓名，樓號門牌號，手機號，項目需求，注意業(yè)主職業(yè)與偏向：價格和創(chuàng)意。
3.準(zhǔn)時回電有意向的業(yè)主，直到簽單或明確拒絕。對簽單業(yè)主要持續(xù)耐心，主動收集意見及時解決。
4.對工人要尊重。有明確嚴格的制度規(guī)定材料擺放位置和場地清潔，愛護業(yè)主財物，發(fā)揮最好的技能水平保證施工質(zhì)量。
5.施工圖要符合國家規(guī)范，公司幅面格式，軸號，線寬，字型，節(jié)點詳圖，平立剖面，電位圖，拆改圖。
6.效果圖要分類，風(fēng)格明確，有獨立解說，功能分區(qū)，時段作用，特別處理和個性要點，最好能給業(yè)主看虛擬模型中未來生活的動態(tài)影像。
7..每兩個月至少要去一次材料市場，收集新型材料的資料：價格，樣式，工藝，聯(lián)系方式。常用材料賣家名片，打聽折扣額，免費服務(wù)細節(jié)。
8.常去國內(nèi)外家裝網(wǎng)站看圖，了解各地區(qū)新資訊政策，收集素材頁面，及時下載新3d家具，壁紙，紋理漆，燈，家具，潔具，實用樣板間效果圖。
9.多跟前輩，設(shè)計師，同事，工長，工人聊工藝，從中取經(jīng)。要時刻沉迷專業(yè)，不僅為生存也要享受成就感。
10.關(guān)注國際裝飾新動向，分析年輕人的想法，各職業(yè)屬性業(yè)主的特殊喜好。
通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。
回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。首先感謝學(xué)校老師們對我的教育和厚愛，使我不斷成長。非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能，回首過往，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與關(guān)愛，令我明白到人間的溫情，在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手，也因為有你們的幫助，才能令到公司的發(fā)展更上一個臺階，在工作上，圍繞公司的中心工作，對照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴以律己，較好的完成各項工作任務(wù)。
大學(xué)生活即將結(jié)束，同樣也標(biāo)志這我的學(xué)生時代也結(jié)束。但是我學(xué)習(xí)的激情沒有減少，反而更加的認清了自己的一些不足。同樣也認識到社會何其之大，天外更有天，人外更有人。每一個人都可能成為自己的老師。所以吾生更加不能中斷學(xué)習(xí)。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的頂崗實習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
本次實習(xí)時間為一年，然而訓(xùn)練的任務(wù)不少，有鉗工，機加工和熱加工三類。這對我們機械類專業(yè)的學(xué)生來說，異常寶貴。，一是獲得機械制造一般過程的感性認識，二來是體驗工人生活及鍛煉動手能力，即接觸真正的生產(chǎn)實際，這兩點非常重要，這也是我們這次實習(xí)的根本理念。機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一年的時間不可能使我們完全掌握這門技術(shù)。但是重要的是我們在頂崗實習(xí)鍛煉中得到能力和經(jīng)驗！對于一名在校學(xué)生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。
身為學(xué)生的我們。頂崗實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
第一天，我們都早早地來到實習(xí)基地，等待老師的安排，還沒開始前，老師搬出個很大的.電視機，放了大概一個小時的錄像，原來是介紹下實習(xí)的一些要點，包括設(shè)備的一些介紹和安全準(zhǔn)則。老師一再強調(diào)：安全第一！這句話刻在我們每個人的心上，因此一年的實習(xí)我們都一直把安全放在首位，嚴格按規(guī)操作，絕對不在車間打鬧嬉戲，認真謹慎不敢有半點馬虎。
零件不合尺寸。接下來就是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角，約10度到15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大，銼刀返回時不施加壓力，這樣我們銼削也就比較簡單省力了。
經(jīng)過了前兩天的鉗工，我們對實習(xí)有了一定的了解，于是立馬開始了機加工。總的來說，機加工要求我們十分認真和謹慎，不容一絲的馬虎。機加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。而車工又是機械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面，車削加工都占有非常重要的地位。我們練習(xí)工具是加工一個像螺絲一樣的東西。其中，最大的困難是精度。要求誤差是0.01mm。最重要的是長度要十分的精確，一不小心加工多了沒有留余量，那就只能重新來過了，加工的時候要控制速度，最后精加工的時候手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。
機加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是：
1）刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。
2）刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時振動。
3）刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。
4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。
5）拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對好刀后，就開始進行車削加工了。
車端面的時候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。
最后，便是將工件進行切斷了。切斷工件一般要注意的是：
1）工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤
3）盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小。
4）手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。
走進工廠，看到很多以前沒見過的大小型機械設(shè)備，老師一一給我們耐心地講解，但由于時間有限，只對部分機器開動演示給我們看。然后我們分別學(xué)習(xí)了電焊，氣焊，和切割。跟我們講熱加工在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和其不可估量的核心地位、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點，各有什么異同，老師的耐心講解，加上我們的認真聽講，使整個實習(xí)操作過程進展的相當(dāng)順利，在短短的幾個小時內(nèi)，我們就懂得了熱加工的一些基本知識，并且初步學(xué)會了怎樣操作，這使得我們對我們這個專業(yè)有了更為具體的了解，也使得我們更愛我們這個專業(yè)。
結(jié)束語
很快我們就要走出校園，進入社會，面臨就業(yè)了，我想用人單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地地手把手地引導(dǎo)我們怎樣去做，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)，不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)發(fā)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的機加工和熱加工，雖然危險性較大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一年的頂崗實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自身情況去感悟，去思考，這才是本次實習(xí)的根本。
技工部
20xx年12月10日
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇七
20xx年3月底，我們專業(yè)接到了頂崗實習(xí)的任務(wù)，雖然早已經(jīng)知道我們會深入到一線進行教學(xué)學(xué)習(xí)，但當(dāng)這一天真正到來時我的內(nèi)心還是增添了幾分激動和些許忐忑。作為一名師范生我們已經(jīng)接受了足夠多的理論知識，我們極度渴望投入到教學(xué)實踐中，接受實踐的檢驗。然而該如何將教育理論有效地運用到教學(xué)工作中，是我們這些師范生所欠缺的。因此，我要積極地抓住此次頂崗機會，為了我教師夢想而努力，讓我的夢想由此起航!
為了更好的完成實習(xí)任務(wù)，增長我的教學(xué)能力，在入崗之前，我首先對自身的特點進行了深入分析。我的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，我是一名師范生，學(xué)習(xí)了教育和心理方面相關(guān)理論，懂得教育研究的一般過程，因此，在教學(xué)中有理論支持。其次，我是一名文科生，對地理、歷史、政治等方面的知識了解較為豐富。再次，我擅長朗誦，普通話過關(guān)，善于溝通。另外，我剛二十出頭，還很年輕，了解現(xiàn)在新新人類的想法，和學(xué)生代溝較小。還有就是我性格方面比較細心敏感，且耐心好。
在對我自身的優(yōu)勢和劣勢進行深入分析之后，我在假期做了如下準(zhǔn)備：
2、在網(wǎng)上查找相關(guān)信息，了解實習(xí)學(xué)校的具體情況。
3、在暑假期間進一步熟悉了小學(xué)課本。
4、閱讀有關(guān)小學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，小學(xué)生心理和團體活動等方面的書籍，為實習(xí)做準(zhǔn)備。
5、學(xué)習(xí)了七田真右腦英語學(xué)習(xí)法、四快速算、漢字宮等。
6、帶了一名四年級的學(xué)生，以初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
雖然假期學(xué)了很多的東西，但我仍然不夠自信。人們賦予教師這個職業(yè)很多的美譽，如“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，而我作為一名在校大學(xué)生，是否能擔(dān)負起這個神圣的職業(yè)，這使我內(nèi)心十分忐忑。以前剛剛學(xué)習(xí)教育理論時，我就像一個憤青似的，一味的抱怨中國當(dāng)今的教育體制的不合理，中國教師的木訥。后來，接觸的知識多了，也就理解了當(dāng)今教育的無奈，當(dāng)今教師的無奈。既然，我們不能改變中國教育的體制，那么我們就在這種體制下，努力找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法，以愛育人。
對于這次頂崗實習(xí)，大家的看法不一，在我看來，這次頂崗就是一個理論與實踐溝通的良好契機。我們作為學(xué)生，一直以來只是坐在教室里學(xué)習(xí)理論知識，沒有實踐經(jīng)驗的積累，這就好比紙上談兵，我們也與趙括無異。我期待著能通過這次頂崗實習(xí)，將我所學(xué)的教育和心理方面的理論在實踐中做出整合，在理論和實踐中找到一個平衡點，結(jié)束這二者長期割裂的狀態(tài)。我也期待著能在教學(xué)實踐和班主任工作的實踐中，找到一些操作性較強的，能夠真正對一線教師有參考價值的教育教學(xué)方法……心中的期待有著太多太多，只是擔(dān)心自己的能力不足以承載起這么多的期待。
俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，作為師范生，只有“拉出來遛遛”，我們才能知道自己的優(yōu)勢在哪里，自己欠缺的又是什么。曾經(jīng)看過一幅漫畫，名字叫做《小牛耕田》，漫畫描述了這樣一個情境：一個農(nóng)民要把一頭從未耕過田的小牛拉去耕田，可另一個人卻拉著牛尾巴不放，大聲嚷道“不會耕田，怎能下田?”農(nóng)民笑著反問道：“不讓下田，怎會耕田?”現(xiàn)在的我們就是還未在教育領(lǐng)域中耕過田的小牛，只有下了田，我們才會耕田，才能具備成為一名小學(xué)教師的資格。
雖然，現(xiàn)在的我還是教育森林中的一只幼鳥，羽翼還尚未豐滿，但我堅信經(jīng)過了頂崗這次考驗，我的教師夢想不會太遠。
夢想即將起航，我的未來不再是夢;夢想由此起航，我將是未來的強者。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇八
兩個月的房地產(chǎn)銷售實習(xí)經(jīng)歷讓我體會到不一樣的人生，個性是在zz的案場，嚴格、嚴謹?shù)墓芾硐碌南炊Y也造就了我穩(wěn)重踏實的工作作風(fēng)?；厥走^去一步步的腳印，我總結(jié)的銷售心得有以下幾點：
一、“堅持到底就是勝利”堅持不懈，不輕易放下就能一步步走向成功，雖然不明白幾時能成功，但能肯定的是我們正離目標(biāo)越來越近。有了頑強的精神，于是事半功倍。
持續(xù)的工作，難免會令人疲倦，放松一下是人之常情，在最困難的時候，再堅持一下也就過去了;同樣在銷售中客人提出各種各樣的異議，放下對客戶解釋的機會，客戶就流失了;而再堅持一下、說服一下也就成交了。往往期望就在于多打一個電話，多一次溝通。同時堅持不懈的學(xué)習(xí)房地產(chǎn)專業(yè)相關(guān)知識，讓自我過硬的專業(yè)素養(yǎng)從心地打動客戶。
二、學(xué)會聆聽，把握時機我認為一個好的銷售人員就應(yīng)是個好聽眾，透過聆聽來了解客戶的各方面信息，不能以貌取人，不應(yīng)當(dāng)輕易以自我的經(jīng)驗來決定客戶“一看客戶感覺這客戶不會買房” “這客戶太刁，沒誠意”，導(dǎo)致一些客戶流失，就應(yīng)透過客戶的言行舉止來決定他們潛在的想法，從而掌握客戶真實信息，把握買房者的心理，在適當(dāng)時機，一針見血的，點中要害，直至成交。
三、對工作持續(xù)長久的熱情和用心性辛勤的工作造就優(yōu)秀的員工，我深信著這一點。因此自從我進入易居公司的那一刻起，我就一向持續(xù)著認真的工作態(tài)度和用心向上的進取心，無論做任何細小的事情都努力做到最好，推銷自我的產(chǎn)品首先務(wù)必要先充分的熟悉自我的產(chǎn)品，喜愛自我的產(chǎn)品，持續(xù)熱情，熱誠的對待客戶;腳踏實地的跟進客戶，使不可能變成可能、使可能變成現(xiàn)實，點點滴滴的積累造就了我優(yōu)秀的業(yè)績。
同時維護好所積累的老客戶的關(guān)系，他們都對我認真的工作和熱情的態(tài)度都抱以充分的肯定，又為我?guī)砹烁嗟臐撛诳蛻?，致使我的工作成績能更上一層樓。這是我在銷售工作中獲得的最大的收獲和財富，也是我最值得驕傲的。
四、持續(xù)良好的心態(tài)每個人都有過狀態(tài)不好的時候，用心、樂觀的銷售員會將此歸結(jié)為個人潛力、經(jīng)驗的不完善，把此時作為必經(jīng)的磨練的過程，他們樂意不斷向好的方向改善和發(fā)展，而消極、悲觀的銷售員則怪罪于機遇和時運，總是抱怨、等待與放下!
龜兔賽跑的寓言，不斷地出此刻現(xiàn)實生活當(dāng)中，兔子傾向于機會導(dǎo)向，烏龜總是堅持核心競爭力。現(xiàn)實生活中，也像龜兔賽跑的結(jié)局一樣，不斷積累核心競爭力的人，最終會贏過追逐機會的人。人生有時候像爬山，當(dāng)你年輕力壯的時候，總是像兔子一樣活蹦亂跳，一有機會就想跳槽、抄捷徑;一遇挫折就想放下，想休息。
人生是需要積累的，有經(jīng)驗的人，像是烏龜一般，懂得勻速徐行的道理，我堅信只要方向正確，方法正確，一步一個腳印，每個腳步都結(jié)結(jié)實實地踏在前進的道路上，反而能夠早點抵達終點。如果領(lǐng)先靠的是機會，運氣總有用盡的一天。一向以來我堅持著做好自我能做好的事，一步一個腳印踏踏實實的堅定的向著我的目標(biāo)前行。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇九
我校xx班被安排到xx公司進行為期一個月的頂崗實習(xí)，從十一月八日到十二月八日。我與xx負責(zé)本次的帶隊管理工作，現(xiàn)對本次的頂崗實習(xí)工作總結(jié)如下：
本次的頂崗實習(xí)已經(jīng)是本校第二年進行這樣的頂崗了，上個月也有一批隔壁班的學(xué)生剛剛實習(xí)完，所以對實習(xí)的流程和實習(xí)里較易出現(xiàn)的題目，我們皆有了必須的思想認識，在來前對學(xué)生進行了年夜量的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生充分認識到頂崗實習(xí)的重要性，。屏榮食品廠已經(jīng)跟學(xué)校合作較久了，本班許多學(xué)生以往來過這個廠勤工儉學(xué)，做暑假、寒假工等。對此，我專門統(tǒng)計過本班以往來過該廠上班的學(xué)生，讓這些學(xué)生現(xiàn)身說法，讓其他同學(xué)對該企業(yè)有一些初步了解，異常是管理上的一些規(guī)定，許多學(xué)生是從同學(xué)之間了解到，防止了后面在上班時期的犯錯。
實習(xí)前一個星期五，我們有一個義務(wù)是讓學(xué)生先自行到廠學(xué)習(xí)廠規(guī)等，以利于星期一正式上班。這天令我沒想到的是，全部同學(xué)皆按時自行到廠里，并按要供到廠里集合點集合?？赡苁堑谝惶靵恚瑢W(xué)們比較興奮，或者是環(huán)境和設(shè)備限制，那天的學(xué)習(xí)效果并不是太抱負，尤其是文秘班的女生相當(dāng)活躍。這天的總結(jié)我感覺，那些學(xué)生對于略帶當(dāng)?shù)乜谝舻囊话阍捄茈y聽懂，這也是學(xué)生應(yīng)當(dāng)要提高的一項本事。同時，學(xué)生的會議習(xí)慣，還得加強教育。
在這個廠里實習(xí)，最常睹的題目就是學(xué)生怕辛勞，怕辛勞就會衍生各種各樣的題目。第一天，安排工作義務(wù)的時候，有喜的自然也有不高興的，因為年夜多來過的同學(xué)明白那些崗位簡便一點、那些較乏味，還好安排完后沒人要供換崗位的。但第一天下，就開始有同學(xué)開始直播吧要熊貓tv供換崗位，年夜多包子店經(jīng)營指南。
理由是辛勞、不適應(yīng)，這部分同學(xué)皆是以前沒來過的。其實經(jīng)過了解，那里的每一個崗位皆是蠻簡便的，沒有很重的活、也沒有危險的活。我跟他們說，這些崗位女生皆能干，你還干不了?還有就是換，我就換另外一些更差的，但再也不能換第二次了。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十
我很榮幸來到獨山縣基長中心小學(xué)進行為期3個月的頂崗實習(xí)。3個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是非常有意義的。
實習(xí)期間，我主要負責(zé)基長中心小學(xué)五年級二班的數(shù)學(xué)課程和該班一個月的班主任工作。作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心和積極的心態(tài)投入到工作中，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，認真的實習(xí)態(tài)度，努力做好每一次的備課、上課和工作總結(jié)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，專業(yè)知識和思想得到了鞏固和實踐，較好的掌握和運用了班級管理的方法和技巧，對待任務(wù)和工作積極、細心、踏實，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和師德。
以下是我在實習(xí)過程中的幾點體會。
其一，師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合。所以，教育實習(xí)便是一個理論知識和實踐檢驗一個轉(zhuǎn)化平臺。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識的`形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。單從這點講，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走。
其二，對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。以往很多實習(xí)生組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，實習(xí)生開始時常會遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實習(xí)生細致觀察和揣摩的地方。
其三，奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機。有些實習(xí)生在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次教育實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，正如一句話說的，“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹墓ぷ鞑粌H僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而更需要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十一
20xx年9月18日至12月15日，我在遵義縣喇叭小學(xué)進行了為期近三個月的定崗實習(xí)。第一個周就跟隨定崗老師聽課，期間試講兩次；從第二個周開始，自己就像正式教師一樣上課。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于9月18日到遵義縣喇叭小學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)和二年級的體育。在近三個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并與老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行教學(xué)。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每個周的周三、周四的中午，我都會到班上進行課后輔導(dǎo)一個小時。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，課后輔導(dǎo)時，我會讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級（2）班的數(shù)學(xué)課程，第一次見面介紹完后，就到班級跟同學(xué)生們進行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，好針對性地教學(xué)。我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨讀我都會去教室一會，看看他們打掃衛(wèi)生的情況，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我這個實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀(jì)律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，中午課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早讀時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的`教育時機對他們進行個別教育。男學(xué)生較喜歡打鬧，但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，心思都放在別的事上了，很難投入到學(xué)習(xí)。
在實習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過實習(xí)，對小學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，一點一點地積累經(jīng)驗，用每一天一小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考的人會從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會盲目的跟風(fēng)追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的能力得到提升，充實自己。
總之，我在實習(xí)的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十二
“老師好”，每天這熟悉的聲音在耳邊響起，由剛聽到時的溫暖與新奇到現(xiàn)在的常溫與習(xí)慣，我的頂崗實習(xí)工作已經(jīng)進行了兩個多月，在這兩個月里我經(jīng)歷了由陌生到熟悉，由緊張到自然，由空虛到充實的轉(zhuǎn)變。
比較于剛開始的時候，實習(xí)這個對我來說陌生的字眼，逐漸的變得熟悉了。因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。能堅持到現(xiàn)在，這也是對我的一個肯定。
實習(xí)中期，普遍的被大家認為是實習(xí)疲憊期。因為這段時間，大家對實習(xí)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)熟悉，與學(xué)生和老師的關(guān)系也都比較融洽，都步入了講課的正常軌道。這種安逸舒心的環(huán)境很容易使我們安于現(xiàn)狀，出現(xiàn)“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的疲憊心理狀態(tài)。
剛進入這周的`時候，我就存在這種狀態(tài)。備課沒有以前用心了，做課件也沒有以前精心了，以前還會找一些快速記憶的歌訣給他們，現(xiàn)在就直接讓他們背了。再加上這周的換課，有一個班已經(jīng)三天沒有給他們上課了，雖然也去過他們班，可是見到他們后，明顯的上課不積極了。
察覺到這些后，我積極工作的熱情又被激起了。接下來的幾節(jié)課當(dāng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情也跟上來了，再加上期中考試的督促，總體的情況還是不錯的。不過遺憾的是沒能讓我們河北師范大學(xué)的老師聽評我的課，由于時間的倉促我也很能夠理解，我相信以后一定會有機會的。
在最近的一兩周，我們高一年級還將組織開學(xué)以來的第二次考試，也就是期中考試。在第一次考試的時候，我就參加了出題、監(jiān)考、獨立閱卷及閱完卷以后的涂卡讀卡工作。相信在這次的考試中，我一定會比上次的表現(xiàn)還要好，我的學(xué)生們表現(xiàn)也比以前好。
就這樣，這周的工作說多也多，說不多也不多。對于這周的工作，我有一點感觸，那就是，在工作中少一些抱怨，多一些勤奮，要盡力參與到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)中去，把做每一件事情當(dāng)作一次鍛煉一次經(jīng)歷，做到問心無愧，心態(tài)永葆樂觀。這樣對我們以后參加工作也是一種經(jīng)驗，我們的頂崗實習(xí)工作才會更加有意義。
頂崗實習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié)篇十三
我所在的實習(xí)部門是其第三項目部，某某國際商業(yè)廣場所附的群樓層層，這是一個很大的'工地，聽那些前輩們說這次的工程為南通單體建筑是迄今南通地區(qū)最大的工程之一也是南通目前規(guī)模很大的幾個重點工程之一。附建式甲類六級人防工程，防空地下室位于新建廣場地下室地下二層，xx路，xx路，總的建筑面積為10400m2，人防面積為13906.3m2。該工程以區(qū)劃分有a、b、c三大區(qū)為主區(qū)，另附其他幾區(qū)。其中a區(qū)為高層框筒結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)26層，建筑高度99.450m；b區(qū)為框剪結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)27層，建筑高度92.600m，地下兩層；c區(qū)為框剪結(jié)構(gòu)，主體16層，建筑高度58.050m，地下兩層；其他附區(qū)均為多層建筑，地下兩層。工期約為五百天也就是大約兩年。
在學(xué)校學(xué)習(xí)高層建筑施工這門學(xué)科期間，我們曾經(jīng)在徐老師的帶領(lǐng)下參觀過這個規(guī)模龐大的工地現(xiàn)場，那時候只是表觀的學(xué)習(xí)并了解整個工程的基本情況，包括基礎(chǔ)類型，結(jié)構(gòu)類型，整個施工場地區(qū)域的劃分，對現(xiàn)場管理的參觀等。
而現(xiàn)在自己帶著安全帽，一步一步踩在綁扎好的基礎(chǔ)梁上，聽著那些前輩們對于像施工放線，磚胎膜砌筑，鋼筋梁柱的綁扎，模板安裝，支護體系的布置等一些施工工藝的解釋。這樣一句話一句話的介紹和引導(dǎo)，逐步了解到這個工程里包含的是我們很多未曾接觸過的知識體系，不僅是規(guī)模，更多的是管理。
由于該工程規(guī)模比較大，所以采用了典型的分段流水施工方法。地下二層為一萬四千多平方米，根據(jù)后澆帶的位置共分為九個施工短進行施工。其中第一段在進行混凝土的澆筑，第二短在進行鋼筋的綁扎；第三短為墊層的養(yǎng)護及定位防線；第四段進行墊層的澆筑；五六段在砌筑磚胎膜；七八段在進行承臺及地梁基坑的開挖；第九段在進行平整場地。
流水施工方法是實踐證明了的效果最好的施工組織方法。先進的施工技術(shù)與科學(xué)的管理手段相結(jié)合，是改善施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理素質(zhì)、提高勞動生產(chǎn)率、保證工程質(zhì)量、縮短工期、降低成本的重要途徑。而該工程的管理就能很好的體現(xiàn)到這點。
雖然說兩個月不是很長的時間，而我們?nèi)匀唤o自己規(guī)劃了自己這次實習(xí)的主要任務(wù)：
3、與進入施工現(xiàn)場的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)習(xí)如何整理施工實習(xí)日記。
4、學(xué)會和周圍的人，事更好的融合，以及一些講話技巧。
大家都知道走入社會，要的不僅僅是我們的專業(yè)知識與專業(yè)技能，現(xiàn)在整個社會的教育體制都在轉(zhuǎn)向綜合性，講究的是綜合性的高質(zhì)人才。我們應(yīng)該對自己有信心，始終記得機會是留給那些有準(zhǔn)備的人，而我們也即將面臨就業(yè)這個很現(xiàn)實的問題，如何能夠讓自己立于不敗之地，而尋求更好的崗位，就是要提高自己的綜合素質(zhì)，有意識的多學(xué)習(xí)各種進入社會的技巧，為了我們真正走入社會的那一天打好基礎(chǔ)。
“凡事豫則立，不豫則廢；言前定，則不跆；事前定，則不困；行前定，則不疚；道前定，則步窮”說的就是這個道理。
其中有幾天天氣不好，有雷陣雨有的基坑磚胎膜后土體被沖垮影響了施工進程，并且很多地方需要重新進行測量放線，我跟隨著師傅經(jīng)過了仔細讀圖，去施工現(xiàn)場找出確切的實體位置，在此過程中學(xué)習(xí)后澆帶施工工藝，并對超前止水有了總體印象，在這一個過程中了解到迎水面墊塊間距500mm，其余800mm。了解了箍筋布置形式，尤其是四肢箍；加密與非加密區(qū)的讀圖方法。以及抗壓樁及抗拔樁的構(gòu)造，鋼筋的錨固形式。
另外施工現(xiàn)場在進行混凝土澆筑的時候，施工現(xiàn)場會澆筑混凝土使用兩種機械。即固定泵（無長管）使用坐邦傳送混凝土，可以進行長距離的澆筑；而另一種是汽車泵（有軟管）使用比較靈活，速度比較快；通常情況下，使用汽車泵比較普遍。為了使混凝土振搗結(jié)實，同時運作的還有混凝土振搗裝置：一個是振動棒，一個是平板振動器。另外還有將混凝土整平整的磨光器。
為了進行有效的成本控制，工長告訴我們在進行混凝土的攪拌時正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序正確可以降低對材料的浪費。即使是混凝土用水也不可以使用生活用的污水來拌和混凝土?；炷劣盟枰蓛舻乃驗槲鬯畷绊懟炷恋馁|(zhì)量。不單是水，對砂、石的細度模數(shù)、對水泥標(biāo)號也有要求。并且這種大型建筑場地澆筑混凝土都要使用商品混凝土。在夏季施工時，氣溫一般都要超過三十?dāng)z氏度。為防止初凝時間過短，便于施工，混凝土都加有外加劑，使其初凝時間達到6至8小時。
模板安裝在一個工程中是很重要的，它關(guān)系著后面混凝土的澆筑效果及建筑物幾何尺寸，外觀效果。所以在綁扎好鋼筋后要確定準(zhǔn)確保護層的厚度以便很好的按裝模板。在按裝模板時要注意板與板之間不能有縫隙，支撐系統(tǒng)一定要到位，尺寸要按規(guī)范進行以及標(biāo)高軸線要定位準(zhǔn)確。