幼兒園益智游戲的方案(優(yōu)秀16篇)

字號:

    方案的可行性是指該方案在實(shí)施過程中能夠被順利執(zhí)行。方案不是一成不變的,我們需要不斷進(jìn)行反饋和修正,保持持續(xù)改進(jìn)的態(tài)度。方案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保證。
    幼兒園益智游戲的方案篇一
    活動目標(biāo):
    1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。
    2、理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中用“還剩下”表示少了的意思。
    3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。
    活動準(zhǔn)備:
    幼兒人手一份操作紙,圖片若干.
    活動過程:
    一、小老鼠買面包圈。
    1、師:小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心,我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖——小老鼠買了1個面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。
    2、教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。
    3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思,判斷算式是否正確。
    二、大老虎吃點(diǎn)心。
    1、教師:大老虎可喜歡這個點(diǎn)心啦,瞧它吃得多開心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思:第一幅圖——大老虎有5個面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
    2、教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式。
    3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。
    三、小組操作活動。
    1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語,大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。
    2、看圖形記錄圖形特征??此闶竭M(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
    3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,寫出得數(shù)。
    四、活動評價。
    教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對照自己的操作材料,集體進(jìn)行評價。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語。
    幼兒園益智游戲的方案篇二
    提升孩子專注力,鍛煉手腦協(xié)調(diào)力。
    準(zhǔn)備:畫筆1只,白紙1張,兩個不同顏色的瓶蓋。
    操作:家長在白紙上畫出軸對稱的線條或者圖形,并標(biāo)注起始點(diǎn);
    孩子左右手指分別按住兩個瓶蓋,并同時沿畫好的線條移動。
    提示:家長可根據(jù)孩子左右腦發(fā)育水平,適當(dāng)調(diào)整路線的難易程度。
    2、用心數(shù)點(diǎn)點(diǎn)。
    鍛煉孩子觀察力;提升孩子專注力。
    準(zhǔn)備:畫筆1只,白紙1張。
    操作:家長在白紙上畫上一個圓形,然后畫上數(shù)個小黑點(diǎn);讓孩子不能用手指,只能用眼睛看,用心數(shù)出這個圓圈里小黑點(diǎn)的數(shù)量。
    提示:可增加小黑點(diǎn)數(shù)量,或者一個圓圈里用不同顏色的畫筆畫點(diǎn),以此來增加難度。
    3、拼拼圖游戲。
    增強(qiáng)孩子觀察力,培養(yǎng)耐心和專注力。
    準(zhǔn)備:廢棄的快遞盒;彩色畫筆。
    操作:將廢棄的快遞盒一面剪出,在剪出的那一塊上畫上一個花朵或小動物等,也可以選擇讓孩子自己畫;然后把畫好的快遞盒裁剪成3個以上的塊狀,并打亂;讓孩子再把它們拼成最初完整的形狀。
    提示:家長也可先用手機(jī)拍一張完整的畫面,再裁剪;可增加畫面復(fù)雜性和增加分剪的數(shù)量,來增加難度。
    4、紙杯大作戰(zhàn)。
    培養(yǎng)孩子數(shù)字辨別能力,及觀察力、專注力。
    準(zhǔn)備:6個紙杯、1只畫筆、幾張白紙。
    操作:首先在杯子上分別畫上1-6的數(shù)量小圓圈;然后在紙上畫出不同數(shù)字的卡牌;讓孩子根據(jù)卡牌的數(shù)字排序,對應(yīng)的紙杯疊摞起來。
    提示:可增加紙杯數(shù)量,增加難度。
    幼兒園益智游戲的方案篇三
    活動目標(biāo):
    1、了解受傷的痛苦。
    2、知道玩游戲時要注意安全。
    3、樂意安靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。
    活動準(zhǔn)備:
    受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)。
    活動過程:
    一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
    (2)“為什么娃娃身上會有這么多創(chuàng)可貼呢?”
    二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷。
    娃娃:都怪我不好,一時的時候總是不注意安全,所以就變成現(xiàn)在這樣子了,頭上是因?yàn)橥婊莸?時候我頭朝下滑,結(jié)果磕破了頭,貼上了這個創(chuàng)可貼;手和腳上是因?yàn)槲遗艿臅r候眼睛沒有看前面的路,結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創(chuàng)可貼。現(xiàn)在,我看上去就像一個創(chuàng)可貼娃娃,難看有難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因?yàn)槲乙粍?,這些創(chuàng)可貼的地方就會痛,(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!
    三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話。
    (1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?
    (坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)。
    (2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我,跑步的時候眼睛要看哪里?
    教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。
    幼兒園益智游戲的方案篇四
    中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗,流傳至今,經(jīng)久不息。借此契機(jī),老師們可以帶孩子在游戲、手工活動中了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
    月餅歌(游戲)。
    2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。
    3.能認(rèn)真傾聽指令,及時做出反應(yīng),提高傾聽能力。
    1.月餅卡片若干。
    2.幼兒會玩“石頭剪刀布”的游戲并且已經(jīng)掌握兒歌《月餅歌》。
    甜甜的餡兒是豆沙,
    咸咸的餡兒是蛋黃。
    月餅餡兒料真是多,
    你最愛吃哪一種?
    1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。
    2.介紹游戲玩法:前三句邊念兒歌邊和同伴做拍手游戲(你拍一,我拍一),最后一句一邊說“你最愛吃哪一種”,一邊出石頭剪刀布,誰贏了對方就取出一塊月餅。當(dāng)取出所有月餅后,點(diǎn)數(shù)所贏得的月餅數(shù)量,看誰的月餅數(shù)量最多。
    3.請一名幼兒與教師合作,示范游戲玩法。
    4.幼兒兩人一組,教師分發(fā)每組10個月餅卡片,幼兒自主游戲。
    月兔(手工·泥工)。
    1.愿意參加泥塑活動,萌發(fā)對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛。
    2.了解“月兔”的來歷和外形特征,初步感受中國民間藝術(shù)的美。
    3.嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、搓條、搓水滴形等技能塑造月兔。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解兔子的外形特征。
    2.材料準(zhǔn)備:
    教師用材料:課件“月兔”;超輕粘土、示范作品1個。
    幼兒用材料:《億童主題學(xué)習(xí)包-美術(shù)》第7-8頁;超輕粘土、泥工刀、牙簽。
    1.引導(dǎo)幼兒了解月兔的來歷。引導(dǎo)幼兒觀察示范作品,了解月兔的身體結(jié)構(gòu)。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察“月兔”的制作方法;引導(dǎo)幼兒探索用不同表情來表現(xiàn)月兔。
    3.鼓勵幼兒利用超輕粘土塑造出自己喜歡的“月兔”。幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒注意取泥、分泥,用團(tuán)圓表現(xiàn)頭、身體、四肢和耳朵時分量要適中,沒有用完的超輕土不能混色,用牙簽進(jìn)行各部件連接時要注意安全。
    鼓勵幼兒大膽塑造出顏色豐富、造型獨(dú)特的月兔;提醒幼兒要表現(xiàn)出月兔的長耳朵、紅眼睛等主要特征;塑造月兔時可借助泥工刀刻畫細(xì)節(jié)。
    4.鼓勵幼兒從月兔的造型、動態(tài)方面介紹自己的作品。教師對幼兒的泥塑制作過程及作品進(jìn)行綜合評價。
    5.收拾、整理材料,結(jié)束活動。
    1.教師在演示搓水滴形的方法時,應(yīng)注意放慢動作。
    2.在塑造月兔水滴形的耳朵時,可以先捏出一個大一點(diǎn)的水滴形作外耳,再捏一個小一點(diǎn)的水滴形作內(nèi)耳,形成疊加的效果,使作品更立體。
    月餅香噴噴(手工·泥工)。
    活動目標(biāo)1.嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作月餅,并用輔助工具印出花紋。2.感受參與手工活動的愉悅。
    活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對月餅有基本的認(rèn)識和了解。2.材料準(zhǔn)備:超輕粘土及各種輔助工具,小盤子若干,制作月餅的視頻。
    3.觀看視頻,了解月餅的制作方法。教師播放視頻,為幼兒講解制作月餅的材料及過程。
    4.幼兒嘗試制作月餅。幼兒用超輕粘土制作月餅,教師指導(dǎo)幼兒掌握團(tuán)圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時不要過于用力。主體模型做好后,鼓勵幼兒開動腦筋找不同的工具,自由在月餅上創(chuàng)作花紋。
    5.幼兒展示自己做的月餅。請幼兒把自己做的月餅擺放在小盤子上,送到班級超市的貨架上集體進(jìn)行展示。
    活動延伸區(qū)域活動時間,幼兒可利用班級超市貨架上的月餅自由開展活動。
    幼兒園益智游戲的方案篇五
    春天是許多人都愛好的季節(jié),春天沒有冬天的嚴(yán)寒,沒有夏天的酷暑,在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好,雖說春天的腳步靜悄悄,可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外,我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。
    活動目標(biāo)。
    1、通過看看、聽聽、畫畫、講講,感受春天的美麗。
    2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美。
    難點(diǎn):在繪畫春天的色彩搭配上。
    活動準(zhǔn)備。
    音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地。
    活動過程。
    一、引出主題。
    提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?
    二、活動《春游》。
    本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美,于是,我們設(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天:
    1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來。
    2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。
    提問:歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?
    3、春天的畫筆幼兒繪畫。
    教師提示:請家長帶孩子自選一個角落,讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒,把自己所看到的春天畫下來。
    三、欣賞作品。
    1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。
    教學(xué)反思。
    這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
    春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?BR>    幼兒園益智游戲的方案篇六
    一、幼兒發(fā)展目標(biāo):
    1、初步明白重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和老人一齊歡度節(jié)日。
    2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
    二、活動準(zhǔn)備:
    禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系。
    三、活動過程:
    1、引出主題。
    (1)老師引出重陽節(jié)主題。
    (2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
    二、互動環(huán)節(jié)。
    1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目。
    這天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一齊來表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?
    _曲:“_____”
    _動:“_____”
    _表演:“_____”
    _歌:“____”
    3、聽老人們講革命故事。
    讓爺爺講講自己革命故事,使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
    4、愛你一家親。
    為老人捶背,整理床鋪、推輪椅等等,伸出自己的小手,獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛,使老人感覺到親人的溫暖。
    (5)贈送禮物給爺爺奶奶。
    將自己畫的,粘貼的,剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識到我們在長大。
    三。活動結(jié)束。
    幼兒園益智游戲的方案篇七
    一、活動背景:
    小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里,經(jīng)常弄的口水直流,滿臉象小花貓一樣,雖然經(jīng)常批評,可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課,想通過親子活動來改變孩子對小手的認(rèn)識,建立良好的衛(wèi)生觀念,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    二、活動目的:
    1)認(rèn)識我們的小手,知道手心、手背和手指頭,知道要愛護(hù)自己的小手,做一個講衛(wèi)生的孩子。
    2)通過游戲中和家長的交流,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
    3)通過親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流,學(xué)會感恩。
    4)比較大小、一樣大,認(rèn)識紅色綠色。
    三、活動準(zhǔn)備。
    紅色綠色玩具若干份、
    四、活動過程:
    (一)認(rèn)識小手。
    1)家長抱著孩子圍坐成半圓,和老師相對。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)。
    眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。
    2)請孩子伸出自己的小手,一起來認(rèn)識我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。
    3)說說自己的小手都能干些什么?
    “我們的小手能幫我們做這么多的事,那我們可要好好地愛護(hù)我們的小手,看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里,你們說好不好?”(不好)。
    “哪個小朋友可以告訴我,為什么不好?”(不衛(wèi)生)。
    教育幼兒講衛(wèi)生,不能把小手放進(jìn)嘴巴里,平時要勤洗手,做一個講衛(wèi)生的好孩子,并請孩子和老師一起學(xué)洗小手。
    4)小朋友們都有一雙能干的小手,那我們來看看媽媽的手,找找媽媽的手心、手背。
    在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。(鞏固認(rèn)識)。
    5)和媽媽比一比,誰的手大,誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出,媽媽的手大,我的手小。)。
    哦!我們的小手能幫我們做許多的事,那媽媽的手這么大,誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛。)。
    哦,媽媽的手為我們做了這么多事,今天我們也來用我們的小手為媽媽做點(diǎn)事--為媽媽捶捶背。
    通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛,學(xué)會愛自己的媽媽,教育幼兒要學(xué)會心疼媽媽,同時通過孩子為媽媽捶背來促進(jìn)家長與孩子之間的情感交流。
    (二)認(rèn)識紅、綠、一樣大。
    出示紅色的玩具,認(rèn)識紅色。
    1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)。
    哦,紅色的,圓圓的像什么?(太陽,手鐲……)。
    喲,這么漂亮的手鐲,趕快來找一個送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)。
    2)出示同樣的綠色玩具,認(rèn)識綠色。
    老師這還有一個,小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認(rèn)識綠色。
    小朋友們都太棒了,老師也送給你們每人一個,自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)。
    3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比,看看誰的大、誰的小(認(rèn)識一樣大)。
    孩子和媽媽一起玩一起比較,發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力。
    (三)親子游戲:--繞毛線。
    交代游戲規(guī)則:每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽,媽媽把毛線繞成團(tuán),再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏色進(jìn)行分類,紅色的進(jìn)紅色簍子,綠色的進(jìn)綠色簍子。
    通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展,訓(xùn)練孩子的動作協(xié)調(diào)性。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。
    (四)結(jié)束活動。
    孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。
    五、教學(xué)反思:
    整個活動的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?,幼兒在游戲中認(rèn)識了自己的小手,感受到小手的重要性,懂得了要愛護(hù)自己的小手,做一個講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛,學(xué)會了要愛自己的媽媽,知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。
    本活動的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是孩子為媽媽捶背,在當(dāng)今這個孩子為王的社會,只有為孩子付出的父母,從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么,漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的,而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的,我們每個人都要學(xué)會愛自己的父母,愛身邊的每一個人。
    幼兒園益智游戲的方案篇八
    和孩子相距一定的距離,輕輕地把球拋給孩子,鼓勵孩子接住。這個動作較難,剛開始的時候,您可以拉孩子兩只手幫助孩子接住球,讓孩子有成就感,激發(fā)游戲興趣。多次練習(xí)以后再鼓勵孩子獨(dú)立完成。您和孩子間的拋球距離要根據(jù)孩子的完成情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。
    【講解】訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。
    (2)接反彈過來的球。
    在第一步游戲訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,可以先把球在地上反彈一下,再要求孩子接住。和上個游戲一樣,您首先要幫助孩子完成,然后再引導(dǎo)他自己完成。
    【講解】提高孩子手眼協(xié)調(diào)性,讓孩子對事物運(yùn)動方向改變有一定的預(yù)測性。
    (3)學(xué)原地拍球抱起。
    有了接反彈球的技巧,您可以教寶寶把球往下拍,然后抱住球。這對2歲多點(diǎn)的寶貝來說是比較難掌握的,您可以把動作分解開,讓寶寶配合您的幫助完成。比如您拍球,讓寶寶抱球,或是讓寶寶拍球,您抱球。反復(fù)多次,再教孩子連起來做。接近3歲的寶寶基本可以掌握了。完成情況較好的寶寶就可以教他連續(xù)拍球了。
    【講解】訓(xùn)練孩子高級的連續(xù)動作運(yùn)動技巧。
    (4)打保齡球。
    用家里的廢易拉罐做靶子,讓孩子坐在距離靶子2米以外的距離把球滾過去擊倒易拉罐。觀察孩子的滾球動作是否有方向性。
    【講解】促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)發(fā)展,提高空間知覺能力。
    幼兒園益智游戲的方案篇九
    1、初步嘗試拋球和接球的技能,學(xué)習(xí)拋接球。
    2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗(yàn)活動的樂趣。
    3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
    4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    1、幼兒人手一只球。
    2、熱身音樂、ppt。
    3、鈴鼓一個。
    活動重難點(diǎn)。
    重點(diǎn):初步嘗試拋球和接球的技能,學(xué)習(xí)拋接球。
    難點(diǎn):在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗(yàn)活動的樂趣。
    活動過程。
    1、熱身運(yùn)動。
    師:請小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動吧。
    2、小小智慧樹導(dǎo)入,激發(fā)幼兒玩球興趣。
    ppt。
    第一關(guān):(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué):兩腳分開站站穩(wěn),兩手把球向上拋,眼睛盯著小球看,球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
    師:請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師:托托看到我們小朋友這么厲害,給我們增加難度了,第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。
    第二關(guān):ppt(圖片)。
    觀看圖片,了解游戲規(guī)則:誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面,不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
    教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好,兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。
    第三關(guān):
    教師請兩個小朋友示范玩一下,其他小朋友坐下。
    3、跟隨音樂,放松活動。
    師:小朋友,今天我們練習(xí)了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來放松放松吧。
    幼兒園益智游戲的方案篇十
    準(zhǔn)備材料:
    1、卡紙。
    2、紙紅花(作為獎勵)。
    培養(yǎng)寶寶分析、概括及速算反應(yīng)能力,理解加法互換,加減互逆的關(guān)系游戲準(zhǔn)備:每人三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字。
    游戲方法:
    寶寶選擇家庭成員中的一人結(jié)隊(duì),每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對又快的得紅花一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。
    指導(dǎo)建議:
    1、牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。
    2、游戲之前先學(xué)會《石頭,剪刀,布》。
    幼兒園益智游戲的方案篇十一
    1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
    2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。
    3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。
    一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》。
    請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
    春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國,小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
    二、幼兒分組操作。
    1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
    2、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
    三、幼兒交流討論。
    2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
    四、學(xué)習(xí)6的組成。
    1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。
    3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……它們合起來都是6。我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會6的.組成,還學(xué)會了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)數(shù)學(xué)王國到了,看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
    幼兒園益智游戲的方案篇十二
    爸爸媽媽一人陪同寶寶一起玩,一人作為裁判。游戲時,兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中,然后輪流擲六面體,誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面,誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步,若擲出對方的顏色則不走動棋子,走完圓圈就可以挖竹筍,放入自己家,下次再擲自己顏色,再挖下一個竹筍,挖完所有竹筍,計(jì)算誰挖的多為勝。
    幼兒園益智游戲的方案篇十三
    培養(yǎng)對顏色的認(rèn)識,增強(qiáng)對數(shù)字的理解,鍛煉邏輯思維能力及精細(xì)動作。
    準(zhǔn)備:多個不同顏色小球、彩筆,1個紙杯,1張紙。
    操作:先在紙上畫出紙杯形狀,并用不同彩筆在紙杯形狀中畫上不等數(shù)字的小球,作為題卡;然后,讓孩子根據(jù)題卡上小球顏色及數(shù)量,把對應(yīng)的小球裝入紙杯中,即為完成。
    提示:可通過增加顏色的種類和小球的數(shù)量,增加難度。
    2、小堅(jiān)果對對配。
    讓孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),增強(qiáng)對數(shù)字的理解,同時培養(yǎng)耐心和專注力。
    準(zhǔn)備:一些堅(jiān)果或小型水果;1只筆,1張紙。
    操作:在紙上畫6個圓形盤子,在每個盤子里寫上不等的數(shù)字;讓孩子根據(jù)盤子中的數(shù)字,把等同數(shù)量的堅(jiān)果放入盤子中,即為完成。
    提示:家長可以根據(jù)孩子的年齡,逐一增加數(shù)量難度。
    3、我?guī)蛨D形找到家。
    學(xué)習(xí)分辨圖案的形狀和顏色,鍛煉專注力和細(xì)節(jié)觀察力。
    準(zhǔn)備:1只筆,1張紙,廢棄的快遞盒。
    操作:先用廢棄的快遞盒裁剪成不同形狀的小塊;然后,把剪好的小塊放在紙上,描出輪廓;再把剪好的小塊打亂,讓孩子逐一放在對應(yīng)輪廓上,即為成功。
    提示:可根據(jù)孩子智力發(fā)展,增加圖形難度。
    4、我為數(shù)字戴花環(huán)。
    培養(yǎng)數(shù)字認(rèn)知;鍛煉繪畫能力。
    準(zhǔn)備:彩色畫筆,1張白紙。
    提示:可以多種彩筆一起畫,增加趣味性。
    幼兒園益智游戲的方案篇十四
    活動目標(biāo):
    認(rèn)識七巧板,學(xué)習(xí)將七巧板中的七個圖形按形狀分類。
    探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系。
    對拼圖活動感興趣,能完成簡單的拼圖。
    活動準(zhǔn)備:
    一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。
    幼兒人手一份七巧板。
    房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。
    幼兒用書。
    活動過程:
    認(rèn)識七巧板,將其按形狀分類。
    (1)、師:今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼:是正方形。
    (2)、老師現(xiàn)在把這個正方形沿虛線剪下來,剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)。
    (4)、這些圖形寶寶都有自己的家,我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類。師:這些圖形寶寶想回自己的家,我們一起把它們送回家吧?。ㄓ涀∨叮切闻c三角形住一起……)。
    探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系。
    (1)、形狀寶寶都回到家了。教師:我們來看看,七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)。
    (2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形,拼一拼,看看它們拼在一起變成了什么?(請幾個幼兒來說)。
    幼:正方形、三角形……。
    師:小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)。
    師:再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起,看看變成了什么,你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問題后請幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小、中、大三角形之間的關(guān)系。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大,兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)。
    3、教師示范拼組圖形。
    (1)、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形,你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。
    (2)、教師:這七塊圖形很神奇,除了可以拼回原來的正方形,還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”,七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧。
    4、教師出示幾組題目圖,請幼兒嘗試拼組。
    (1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么?請幼兒說出。
    (2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。
    5、找開幼兒用書第16頁,完成練習(xí)。時間多時可做活動延伸,稍微提一下就行。
    幼兒園益智游戲的方案篇十五
    活動目標(biāo):
    1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系,用上面、下面方位詞回答問題。
    2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。
    3、發(fā)展目測力、判斷力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、多媒體課件。
    2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長,小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯,我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。
    二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
    1、森林里有許多的動物,看看都有誰?(幼兒自由回答。)。
    小鳥在哪里?還有誰在樹上?
    那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?
    小結(jié):小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。
    2、我們又來到了小河邊,看看都有誰?(幼兒自由回答。)。
    小熊在哪里?誰在橋下?
    三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
    2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,偵察后坐回椅子向警長報告敵情。
    提問:你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)。
    如:桌子下面(上面)有老鼠。
    沙發(fā)下面(上面)有老鼠。
    椅子下面(上面)有老鼠。
    柜子下面(上面)有老鼠。
    3、黑貓警長:“竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧!
    (所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告,游戲在音樂背景下活動。
    4、老鼠抓到了,現(xiàn)在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小朋友,并要求幼兒用完整的話表達(dá)。)。
    如:我在桌子上抓到一只老鼠。
    我在椅子下抓到一只老鼠。
    我在窗臺上抓到一只老鼠。
    小結(jié):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。
    四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
    1、師:但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓住它,先要鍛煉我們的眼睛。(聽口令,眼睛看上面,眼睛看下面,眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)。
    2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn),東張西望,然后藏在桌子下,警長一聲令下“不許動,哪里逃?”
    五、結(jié)束活動。
    我們的白貓警士都很能干,晚上我們共度老鼠晚餐,let'sgo!(警士們勝利完成任務(wù),在音樂聲中走出活動室。)。
    幼兒園益智游戲的方案篇十六
    共度快樂六一,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園共育。
    xx年6月1日(星期五)上午8:30―10:50。
    1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境,各班門口張貼個性化的游戲單。
    2、每班準(zhǔn)備兩個游戲,正副班各負(fù)責(zé)一個。
    4、每位家長一張游戲卡,優(yōu)勝獎券若干。
    1、8:30——9:00家長憑接送卡入園內(nèi),到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡,班主任對孩子進(jìn)行節(jié)日教育,可適當(dāng)組織節(jié)目表演,向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。
    2、9:00——10:30家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的'游戲,每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章,不得重復(fù)玩一個游戲,優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領(lǐng)取小獎品,憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。
    3、10:30——10:50家長帶孩子回班級,領(lǐng)取六一禮物。家長離園,原則上不帶孩子。
    (一)小班組。
    游戲一:袋鼠跳。
    準(zhǔn)備:場地上畫有起點(diǎn)與終點(diǎn)的標(biāo)志。
    玩法:分4組進(jìn)行游戲,家長將孩子抱在胸前,雙腳并攏從起點(diǎn)跳躍至終點(diǎn),先到者為勝。
    規(guī)則:必須雙腳并攏跳躍至終點(diǎn),否則視為犯規(guī),不計(jì)成績。
    游戲二:夾彈珠。
    準(zhǔn)備:筷子、勺子、彈珠若干,碗若干。
    玩法:分4組進(jìn)行游戲,每個碗里放10個彈珠,家長用筷子夾,孩子用勺子舀,把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里,先移完的為勝。
    規(guī)則:以碗中彈珠數(shù)為準(zhǔn),掉落的不計(jì)入總數(shù)。
    游戲三:親子二人行。
    準(zhǔn)備:場地上畫好四個走道。
    玩法:一位家長和一位幼兒參加活動,幼兒和家長分成四隊(duì),幼兒和家長面對面站好,幼兒的腳踩在家長的腳上,準(zhǔn)備出發(fā),游戲開始,家長帶著幼兒向終點(diǎn)前進(jìn),最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。
    規(guī)則:幼兒的腳不許離開家長的腳。
    游戲四:喂餅干。
    準(zhǔn)備:在活動室內(nèi)貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。
    玩法:一位幼兒和一位家長為一組,四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后,將積塑扔進(jìn)前面的箱子里,在規(guī)定時間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積塑最多為勝。
    規(guī)則:投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線,每次只能扔一個積塑。
    游戲五:兩人三足走。
    準(zhǔn)備:場地一塊,繩子四根。
    玩法:八人為一組,幼兒和家長并肩站著,家長左腳寶寶右腳摟綁住,聽信號開始,誰先到終點(diǎn)獲勝。
    規(guī)則:游戲過程中,家長不能抱幼兒如有返回原地,重新游戲。
    游戲六:拋球接球。
    準(zhǔn)備:海洋球、框子若干。
    玩法:四家庭為一組,四組同時進(jìn)行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,幼兒拋球,家長手持框子接球,時間為一分鐘,球多獲勝。
    規(guī)則:掉在地上不能撿起來。
    (二)中班組。
    游戲一:聽音樂搶椅子。
    準(zhǔn)備:三張大椅子。
    玩法:四個家庭為一組,家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走,音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下,沒有搶到的淘汰,搶到最后一張椅子的為勝!
    規(guī)則:要求音樂停止后才能搶椅子坐下!
    游戲二:樹袋熊。
    準(zhǔn)備:障礙物。
    玩法:四個家庭為一組,寶寶抱住家長,家長從起點(diǎn)以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點(diǎn),中途家長不得用手去抱住孩子,誰最快為勝!
    規(guī)則:寶寶若不小心滑下來掉地,游戲終止。
    游戲三:投沙包。
    準(zhǔn)備:場地上畫好若干格子,格子內(nèi)分別寫上數(shù)字,沙包若干個。
    玩法:四個家庭為一組,家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數(shù)字的格子內(nèi),最后以數(shù)字總和大的為勝。