快樂雙腳跳大班健康教案(匯總18篇)

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    教案可以幫助教師更好地組織課堂教學活動,提高學生的學習效果。教案中的教學內(nèi)容宜簡潔明了,避免過多的文字描述和學習難度過大的內(nèi)容。下面是一份優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和借鑒。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇一
    教學目標:
    1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    2、跳時注意不與同伴碰撞。
    3、體驗與同伴一起游戲的快樂。
    4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
    5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    教學準備:
    1、籃球一只。
    2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。
    3、自制大、小動物骰子二個。
    教學過程:
    一、聽音樂開火車進場。
    師:今天天氣真好,我們一起去做運動吧,出發(fā)啦!
    二、聽音樂做熱身運動。
    師:我們來做熱身運動吧。
    三、出示籃球?qū)搿?BR>    師:我?guī)砹艘粋€好玩的東西,看看是什么?(籃球)。
    你們看老師拍籃球,籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)。
    師:現(xiàn)在請小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)。
    四、出示箭頭,重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    1、出示第一個箭頭。
    師:剛才我們看見了籃球會原地向上跳,它還會往不同的方向跳,請小朋。
    友仔細看看它還會往哪邊跳呢?
    師:瞧,這是什么?對啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的。
    呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。
    2、出示第二個箭頭。
    師:想想看,籃球還會往哪邊跳呢?
    這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的.方向。
    師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。
    師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的,還有的小。
    朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的,我們一起來試一試側(cè)著跳過去。
    3、出示第三個箭頭。
    師:我這里還有一個箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那。
    我的籃球應該向哪邊跳呢,我們一起來跳一跳。
    4、出示第四個箭頭。
    師:這次我不請小朋友說,你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向。
    后)。
    (同樣方式出示另三個箭頭)。
    五、出示箭頭手示牌,重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    師:老師這還有一個好玩的東西,看,這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指。
    我就向哪跳,你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?
    師:我要請一個小朋友來當指揮員,請他來變換方向,其他小朋友看手勢。
    牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    六、模仿小動物跳(輕輕地跳)。
    師:皮球會跳,小朋友會跳,那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學學小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學學袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學學青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)。
    七、出示大骰子,重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳。
    師:今天我還帶來了一個好玩的東西,叫動物骰子,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個小動物,我們就趕快學它輕輕地跳一跳。
    (請二個小朋友來扔一次)。
    八、出示小骰子,重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
    師:這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。
    它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)。
    師:上面有小動物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
    師:這個游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院?,骰子落到地上,上面是哪只?BR>    小動物,我們就學它向箭頭指的方向跳。
    師:有月亮沒有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!
    師:請小朋友來扔一扔,我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)。
    九、聽音樂做放松動作結(jié)束。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇二
    活動目標:
    1.通過學習雙腳夾包跳起前擲,發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
    2.培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
    教學準備:沙包、椅子、積木、墊子等。
    教學過程:
    一、玩沙包,能用沙包進行各種的玩法,練習近平衡、爬、傳、走、投等動作。
    第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。
    第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
    第三組:烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。
    第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走s形。
    第五組:打沙包,用沙包練習投擲。
    二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。
    1.教師示范動作。
    2.幼兒講述觀察結(jié)果,教師小結(jié)動作要領。
    3.幼兒示范,共同評價,討論。
    4.分散練習,個別指導。
    5、集合,共同解決出現(xiàn)的.問題及解決方法,強化動作要領。
    三、小組接力競爭游戲:運果子。
    1.講解游戲的方法,教師示范怎樣運果子。
    2.幼兒游戲,注意游戲的規(guī)則。
    3.小結(jié)游戲。
    四、結(jié)束,做放松活動。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇三
    活動目標:
    1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。
    2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;
    活動準備:
    1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿。
    2、竹竿若干根。
    活動過程:
    一、激情引趣、談話導入。
    師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的'呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去)。
    師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩?。浚ㄏ耄┻@個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
    1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。
    師:學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿,有人說了,楊老師,敲竹竿最簡單了,剛剛楊老師說過了,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
    師:看老師先示范一遍,(請小朋友幫忙)一二一二一二。
    師:小朋友想不想試一試???(想)好,現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?(安排好練習的位置)師:好,我們一起來試試看,一二一二(好,現(xiàn)在請小朋友交換一下)。
    師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關系?(……)。
    師:小朋友想不想試一試啊?(想)。
    師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來,小手叉腰一二一二,交換)。
    (一)討論手上動作,強調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作,幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合,練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。
    (二)幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。
    (三)教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題。
    二、跳長竹干。
    1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
    2、鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。
    三、教師小結(jié)。
    今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇四
    一、優(yōu)秀教案說明:
    本課根據(jù)新課程規(guī)范,以促進同學身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標,通過創(chuàng)設《小青蛙學身手》的教學情境,讓同學們在愉快的“郊游”過程中,既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領,創(chuàng)編了許多新的方法,又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結(jié)協(xié)作精神,整節(jié)課從同學的發(fā)展動身,通過小組學習、合作學習,充沛調(diào)動了同學的學習積極性,讓同學主動參與,提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
    二、教學分析。
    1.教學內(nèi)容分析:本節(jié)課選取水平一階段跳躍局部的內(nèi)容,通過學習讓同學掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,為同學以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。
    2.教學對象分析:二年級的小同學活潑、好動、自制力較差,采用情境教學可以充沛調(diào)動他們的學習積極性,使他們集中注意力。教學中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋,從而達到學會知識的目的。
    3.以情感態(tài)度、價值觀為目標,培養(yǎng)同學主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
    三、教學目標。
    1.創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)同學體育活動興趣,培養(yǎng)同學主動參與活動的態(tài)度和行為。
    2.引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領,發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
    3.通過游戲,培養(yǎng)同學主體意識,勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
    4。讓同學在合作中獲得勝利的體驗。
    四、教學重點、難點。
    1.同學主動參與創(chuàng)想和表示力。
    2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
    五、教學過程設計。
    本節(jié)課開始局部通過一個《拍手》的游戲,將同學帶入“郊游”的情境,通過老師描述情境和音樂結(jié)合教學,同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”,作著采果子、翩翩起舞的動作,同學隨著教師的語言,邊聽邊展開想象,讓同學很快進入情境。用這樣的方法,調(diào)動起同學主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領小朋友們學身手,將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中,通過二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導,給同學充沛的自練時間、考慮時間。通過同學先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評價、相互學習,體現(xiàn)“小群體合作學習”意識,來掌握動作要領,培養(yǎng)同學的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓同學感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松,結(jié)束了本節(jié)課的學習。
    六、教學評價設計。
    通過小組合作學習,讓同學體驗自身在學習過程中學習情況,對自身、對他人進行評價,同時教師通過巡回指導給予同學一定的評價,這樣同學不只掌握了動作方法,而且在各方面都有了全面的體驗。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇五
    活動目標:
    1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
    2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。
    3、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
    4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    活動準備:
    1、方法統(tǒng)計圖;。
    2、卓別林片段活動過程:
    一、通過游戲,進入活動猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進行三次!
    二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。
    1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
    2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
    (1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。
    教學反思:
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的'快樂。當我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
    不足之處:
    在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點,有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合,因此剛開始,紀律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進入到角色之中,盡管如此,我認為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
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    快樂雙腳跳大班健康教案篇六
    活動目標:
    1、積極在參加體育活動,并能在活動中多種跳繩的模仿動作。
    2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
    5、增強合作精神,提高競爭意識。
    活動準備:
    體育館、短繩每生一根。
    活動過程:
    一、自主游戲,活躍情緒。
    教師活動:
    1、組織學生集隊、隊列。
    2、提出要求,觀察學生分組游戲。
    學生活動:
    1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
    2、聽口令進行行進練習,比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
    3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸?shù)男∨笥岩獛ьI贏的小朋友做一個動作。
    4、學生自己進行柔韌練習(自叫節(jié)拍,自想動作)。
    組織:五路縱隊、自由分散。
    二、快樂玩繩,體驗跳繩的'不同樂趣。
    教師活動:
    1、快樂小繩變變變練習。
    2、簡單的繩操調(diào)節(jié)身心,并把上肢充分活動。
    3、組織學生練習跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習:畫樹葉、畫蘑菇。
    4、組織學生練習向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習:畫小樹。
    5、組織學生練習單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習:畫魚、小船。
    6、組織學生跳繩比快。
    7、引導學生總結(jié)、評價。
    學生活動:
    1、按老師要求把繩變成長線,練習跳左跳右。
    把繩變成水滴,練習跳前跳后。
    把繩變成長方形,練習跳遠。
    把繩變成正方形,練習單腳跳進跳出。
    2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。
    3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,認真學,個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
    4、嘗試向后跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。
    5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。
    6、進行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰(zhàn)勝自我。
    7、積極地參與評價,樂于接受別人的長處。
    組織:分散練習。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇七
    通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學習三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進行跳繩。
    《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值,充分尊重和保護其好奇心和學習興趣,創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?!蔽野嘤變憾紩p腳跳繩,對跳繩活動充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗,它是對人的耐心和合作的考驗,對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點,我設計了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應變和靈活掌握技巧。
    1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
    2.探索三人跳繩的玩法,初步學習三人跳繩的技巧。
    3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。
    活動重點:三人跳繩的技巧。
    活動難點:小組合作進行三人跳繩。
    1.材料準備:人手一根跳繩,音樂。
    2.知識準備:會雙腳跳繩。
    一、熱身運動。
    1.師生問好,集合整隊。
    2.熱身律動:我們一起動起來。
    二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
    1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
    小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。
    2.試一試,幼兒組隊,嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
    小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
    3.教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領。
    (1)甩繩方法。
    甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時繩子要打到地面。
    (2)跳繩方法。
    站在繩子中間跳繩,跳繩時雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
    兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學會共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
    4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
    三、游戲:跳繩大擂臺。
    1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。
    2.我和老師比一比。
    四、放松活動。
    1.我的老師真厲害。
    2.師生評議,共同小結(jié)。
    3.放松音樂律動。
    4.收拾整理。
    大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強,他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。
    根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,我設計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導幼兒主動參與活動,在達到技能、體能目標的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。
    第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI孩子進入活動,帶孩子和繩子一起熱身活動入手,做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,創(chuàng)造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個個都很興奮,在做好運動準備的同時,也為后面的快樂游戲創(chuàng)設了輕松愉悅的氛圍。
    第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調(diào)動孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩,然后再進行動作要領的講解,請個別幼兒示范,講解主要動作要領。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設計,在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力,同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的'兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領?;顒又形覀円黄鹁毩暳怂K,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機械訓練。本著這個原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的,基本達到了教學的目標。
    第四環(huán)節(jié):我設計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。
    放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運動較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。
    總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點,自由探索活動有效。背景音樂的運用,也讓體育與音樂有了一個良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學任務。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題,相信活動效果會更加的好,今后的路還很長,我會繼續(xù)努力!
    以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
    快樂雙腳跳大班健康教案篇八
    1、知道哪些是危險的游戲,懂得在游戲注意安全。
    2、積累安全生活經(jīng)驗,有一定的自己意識。
    1、教師結(jié)合(過程中的內(nèi)容)準備相關的情景圖片或照片。
    2、平時注意觀察幼兒游戲情況,找出幾個不注意安全的實例。
    3、采筆。
    一、這么做安全不?
    1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗,觀看下列圖片,讓幼兒討論:這樣做好嗎?為什么?
    (1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
    (2)玩大型運動器時,頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
    (3)區(qū)、角活動時,用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
    (4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
    (5)把一些好看、好聞的`東西放進嘴里。
    二、怎樣做安全?
    1、分組談話:在游戲中應該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
    2、指導幼兒看《健康》第6~7頁:請幼兒結(jié)合自己的實際情況,說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
    三、游戲中的安全。
    1、帶幼兒到戶外活動,觀察幼兒游戲的情況。適時引導幼兒注意在游戲中的安全。
    2、說說自己或小伙伴在游戲中誰最注意安全。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇九
    幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設與教育相適應的戶外活動環(huán)境,無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎,為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。
    通過快樂的活動,能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,引導幼兒積極主動地參與活動,嘗試多種戶外體育活動,從中體驗活動的快樂。
    教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗戶外體育活動的樂趣。
    學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
    1、提供豐富的活動材料,設置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)2、創(chuàng)設輕松愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導幼兒參觀各種活動區(qū),初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
    3、熱身運動:大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。
    小動物都要去活動場練本領,先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂,做動物模仿操)4、熟悉活動場:引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征,認識設置的相關障礙物。
    在輕松愉快的氣氛下,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
    1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動,進一步體驗戶外活動的樂趣。
    2、幼兒個別展示,集體嘗試,老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
    a.用彩條鋪條"小路"練習走路。
    b.套著彩色布袋學"小袋鼠"跳,學"小泥鰍"滾草地。
    c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習手臂投擲動作。
    大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。
    1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的."小河"等。
    2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。
    a.鉆爬區(qū):引導幼兒學"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。b.跳躍區(qū):引導幼兒學"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。
    c.平衡區(qū):引導幼兒學雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
    d.投擲區(qū):引導幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。
    大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?BR>    利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
    由于教師創(chuàng)設了豐富的活動區(qū)域和材料,幼兒能主動積極地參與活動,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),活動中適當調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。
    每一次游戲,都是孩子快樂的時光;每一次游戲,都是孩子學習的過程。
    《快樂蹴鞠》從一開始對蹴鞠的了解,到制定蹴鞠游戲的規(guī)則,以及玩蹴鞠時的角色分工,都是孩子主動參與、共同完成的,讓我看到了幼兒在學習與游戲過程中的積極主動性,更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長,我認為這就是“玩中學學中玩”的價值體現(xiàn)。
    今天的《快樂蹴鞠》游戲中,球員們積極參與、不怕困難(有一個球員摔倒了,馬上站起來,拍拍身體,笑了笑,繼續(xù)完成比賽)、堅持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時各隊球員的協(xié)作意識也逐漸提高了,知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊友,共同完成踢球—傳球—進球得分的過程;每個環(huán)節(jié)的小結(jié),幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團隊的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣),以及踢蹴鞠時發(fā)現(xiàn)的問題(例如:球老是踢出界,怎么辦?),請同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時候,球員轉(zhuǎn)個身到球的對面,把球往界內(nèi)踢回去,這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中,不是一味地向老師尋求幫助,而是主動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    每次游戲都會有新的問題產(chǎn)生,但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗,一定會借助已有的方法,用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題,用自己的能力解決問題。而我,也要做一個會觀察、敢放手的老師,真正地了解孩子、相信孩子。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇十
    1、利用盒子探索不同的跳躍方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、練習雙腳并攏向前跳,勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂。
    盒子。
    兒歌形式律動操。
    1、出示盒子。
    t:看!這是什么?(盒子)。
    2、t:今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?
    3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。
    t:誰愿意來介紹一下你跳的方法?
    4、幼兒介紹自己的跳躍方式,教師有針對性的發(fā)散思維并練習(單腳跳、雙腳跳、跨跳,旋轉(zhuǎn)跳,蹲跳等)。
    5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
    t:請你去試一試別人的跳法?
    1、練習雙腳并攏跳向前跳。
    t:剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的,現(xiàn)在請你們也去試一試?
    小結(jié):雙腳并攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。
    2、幼兒分組自由探索。
    (1)t:怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?
    (2)t:盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個?
    (3)t:又高又長,怎么擺呢?我們一起來試一試?
    (4)教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設的一些障礙組合創(chuàng)設成為比賽場地。
    1、合作擺放比賽場地。
    t:這一條障礙物就是我們今天比賽的場地,請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地,看誰既動作快,又一模一樣。(教師與幼兒一起數(shù)數(shù))。
    2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。
    4、比賽第一次。
    小結(jié):遵守規(guī)則,雙腳并攏落地。
    5、比賽第二次。(增加比賽的難度)。
    6、t:今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力,其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體,我們平時可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛煉得棒棒的!
    幼兒與盒子做一做放松運動。(腿部的放松)。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇十一
    1、通過活動,使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,助他們理解情緒與健康的關系,引導他們保持快樂的情緒。
    2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于助別人擺脫不良情緒。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    幻燈裝置及幻燈故事片《生氣院和快樂院》;錄音機及錄音帶…拉勾》、《表情歌》。
    教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜,讓幼兒識別表情,引起他們對故事的興趣。
    一、組織幼兒看幻燈聽故事,讓他們理解情緒的感染作用
    1、看幻燈聽第一段故事。
    教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,并向幼兒提問:故事中的小勇為什么生氣?小動物們?yōu)槭裁匆采鷼猓啃⊥煤吞锸蠼o這個院子取了一個什么名字?這“生氣院”有沒有人喜歡?真奇怪,一個人生氣了,給這么多的小動物帶來了不快樂。那么,生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒,使得家都不快樂)教師引導幼兒結(jié)合自己的體驗,說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,睡覺不甜,還會做惡夢,做事不專心。經(jīng)常生氣還會生病,影響身體健康)
    2、組織幼兒一起助小勇擺脫不良情緒。
    教師:因為小勇不快樂,惹得家都不快樂了?,F(xiàn)在請小朋友來助小勇,讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了,也會使別人不快樂;只要改正了缺點,老師還是會喜歡你的等等)
    3、看幻燈聽第二段故事。
    教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜,并介紹:小勇聽了小朋友的話可高興了,他想使家重新快樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見,一個人生氣會使家生氣,一個人快樂會使家快樂。我們小朋友本領可真,把生氣院變成了快樂院。
    二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談自己生氣和快樂的事,引導他們保持快樂的情緒
    教師:小朋友,你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,我想上公園,媽媽沒時間帶我去,我就摔東西,哭鬧等等)這樣做對不對?為什么?(不對。影響自己健康,也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,說說自己的心里話,與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事,受到了表揚、稱贊)你快樂了,怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人,讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,不要為一點小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候,小朋友應該怎么做呢?(要助別人,與他一起游戲、唱歌、說話,讓他快樂起來)
    活動結(jié)束,教師為幼兒播放歌曲…拉勾》、《表情歌》,幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設立“快樂星”評比欄;結(jié)合日常生活中的事例,經(jīng)常對幼兒進行引導。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇十二
    1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。
    2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。
    3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
    1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào))。
    2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。
    1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的`關系,并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。
    (1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)。
    (2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)。
    2、結(jié)合圖像,圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。
    (1)說說他會因為什么事情而不快樂。
    (幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,大膽表述。)。
    (2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。
    3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。
    (1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?
    (2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?
    (3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
    4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
    我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習慣,并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇十三
    1、通過探險尋寶游戲,掌握各種活動器械的不同玩法,發(fā)展動作技能。
    2、增強規(guī)則意識:根據(jù)指示箭頭有序活動,不隨便插隊。
    3、敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強。
    4、感受運動的快樂,愉悅身心。
    5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    6、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
    (一)平衡區(qū)--過鱷魚橋活動目標:
    1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。
    2、克服困難,勇敢前進。
    1、材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場地游戲提示:
    1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性。
    2、梯子應有長有短,便于能力不同的.幼兒選擇相應的路線。
    3、適時增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。
    (二)鉆爬區(qū)--爬桌椅活動目標:
    練習匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
    場地準備:
    1、材料:椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導要點:
    1、集中明確動作要領及活動規(guī)則:
    a、如倒爬:先挪動雙腳,后移動雙手等。
    b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動,不隨便插隊。
    2、適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放--豎排放),增加難度。
    (三)彈跳區(qū)--過高山活動目標:
    1、行進跳躍練習,增強體能。
    2、樹立競爭意識。
    場地準備:
    1、材料:羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導要點:
    1、小型的競賽游戲:先跨跳羊角球,后背球翻過小山坡。
    2、鼓勵幼兒自己結(jié)隊競賽。
    (四)車類區(qū)--快速沖刺活動目標:
    1、練習青蟲車、滑板車,掌握駕車技巧,發(fā)展動作靈活性。
    2、體驗游戲的快樂。
    1、材料:青蟲車、滑板車;。
    2、場地指導要點:利用同伴互動,交流駕車技巧,如滑板車的貓腰、快速點地等。
    1、因地制宜,師生共建有趣的運動環(huán)境。
    2、善于觀察、有效指導。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū);3、保教結(jié)合、動靜交替。保教人員應統(tǒng)一行動,并在保健室開設休息區(qū)。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇十四
    1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。
    2、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
    1、趣味練習:鏡子里的我。
    2、水彩筆,畫紙。
    (一)自由游戲。
    1、教師提出游戲規(guī)則,并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
    2、教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
    (二)回憶:我快樂嗎?
    1、游戲活動結(jié)束后,教師重點引導幼兒討論在活動時的心情:說一說高興的事。說一說不高興的事。
    2、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
    (三)談話:怎樣使自己快樂起來。
    1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。
    2、設計不同的情緒情境,引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時:做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。(2)生氣時:可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
    (四)表達趣味練習:鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇十五
    1、鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
    2、練習跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。
    教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
    1、做準備活動。
    幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
    2、引入主題。
    (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習從障礙上跳過去的動作。
    (2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)。
    (3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)。
    3、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙。
    (1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?
    (2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。
    (3)教師進行觀察,給予適宜的'指導。
    4、師幼進行交流和總結(jié)。
    將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當?shù)拈g隔等。
    5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙。
    鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
    6、收拾和搬運材料。
    教師帶領幼兒一起做整理和放松運動?;顒咏Y(jié)束,大家一起收拾和搬運活動材料。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇十六
    人人都想和快樂在一起,天天快樂,時時快樂。但是,我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、在生活中,還有什么事讓你開心、快樂。
    4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
    2、從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
    一、輕松活動
    1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
    2.老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧?!薄霸缟?,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)
    二、游戲《找朋友》
    主動與別人交流
    小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
    1、師幼認識
    你們認識我嗎?我是xx老師,你們好。
    2、幼兒游戲,相互認識
    “小朋友們來自不同的班級,我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班,請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班,揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班,請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班,你們好?!?BR>    “大家互相不是很熟悉,“想不想認識一下新朋友?”
    (1)討論:
    怎么認識新朋友呢?
    (2)游戲找朋友
    “我們知道了認識新朋友可以說一些好聽的話,可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來,開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)
    (3)介紹朋友
    “你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)
    (4)找個新朋友聊聊天。
    “找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?!?BR>    3、表達:“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
    三、游戲《樹林散步》
    關愛朋友、信任朋友
    閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、老師提問
    “找到了新朋友真高興,想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”
    如果讓你閉上眼睛,1個人在樹林里散步,可以嗎?為什么?
    如果你閉上眼睛,請你的新朋友牽著你手在樹林里散步,可以嗎?
    2、請一對小朋友在“樹林里”走走。
    請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標記,確認是否是新朋友)
    你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
    (問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
    (問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
    好,樹林在那里,你們?nèi)ド⒉桨?
    (散步回來,問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走,讓新朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?(如果回答害怕,老師引導,不用害怕,應該相信你的朋友)
    (問張眼睛的小朋友)你呢,有什么感覺?(如果回答擔心照顧不好朋友,老師鼓勵你行的,一定可以的;如果回答很高興,老師引導,照顧朋友,幫助朋友是一件很快樂的事情)
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    其他小朋友想到樹林里去散步嗎?
    先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!
    老師隨機問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
    老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
    4、說一說感受。
    哪些小朋友是閉著眼睛的,請你們談談你們的感受?(心里是怎么想的?)
    張著眼睛的小朋友呢,你有什么感覺呢?(帶好朋友,要為朋友負責任)
    四、游戲《跟我不一樣》
    勇敢地承認錯誤
    “讓快樂延續(xù),我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的.話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。聽明白了嗎?”
    1、跟老師說的相反。“我們先來簡單的,跟老師說相反的話,小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。
    2、跟老師做相反的動作?!半y度加深,跟老師做相反的動作,小眼睛看仔細了?!狈纸M進行,隨機表揚主動認錯的孩子。
    五、游戲《馬蘭花》
    嘗試合作、體驗合作的快樂。
    你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)
    1、游戲規(guī)則:(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花。
    老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
    如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友,老師引導:“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好朋友了,能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯了?!?BR>    2、幼兒游戲。
    老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人,就分別是開2、3、4、6瓣花)
    面對復雜的生活,生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的,今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤猓黄鹋呐氖帜钅睿?BR>    遇事多往好處想,
    心里快樂喜洋洋,
    臉上經(jīng)常帶笑容,
    人人喜歡受夸獎。
    1、參加今天的活動,你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)
    八、活動結(jié)束
    最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動:《幸福拍手歌》
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
    不足之處:
    在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點,有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合,因此剛開始,紀律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進入到角色之中,盡管如此,我認為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇十七
    活動目標:
    1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。
    2、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
    活動準備:
    1、趣味練習:鏡子里的我。
    2、水彩筆,畫紙。
    活動過程:
    教師提出游戲規(guī)則,并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
    教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
    1、游戲活動結(jié)束后,教師重點引導幼兒討論在活動時的心情:
    說一說高興的事。
    說一說不高興的事。
    2、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
    教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
    1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。
    2、設計不同的情緒情境,引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
    (1)不高興時:
    做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。
    (2)生氣時:
    可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
    (3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
    3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試,以保持好的心情。
    鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。
    快樂雙腳跳大班健康教案篇十八
    1、對于大班的學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓學生在富有情景的環(huán)境中學習體育,參加鍛煉。
    2、體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗,所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與,身體健康,社會適應等各領域的教育目標。
    3、以學生為本,學生為主體,以教師為主導,師生互動,和諧發(fā)展是本課的教學理念,適當滲透自我保護的常識,并能在生活中運用。
    1、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。學習環(huán)境對發(fā)展能力,培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求,努力改革體育教學方法,采用情境教學模式,用模仿形式通過游戲活動貫穿在教學的全過程。本課的“導入”把聽音樂、游戲和模仿練習緊密結(jié)合在一起,充分調(diào)動學生聽、本體感覺一起參與到體育活動中去,使學生一入課堂就感到生動有趣,形式新穎,興趣的指向紿終集中在各項活動之中。能自覺、自主、能動地學習。
    2、設計新穎的組織形式。
    本課力圖讓學生在課堂上就如在家中玩耍一樣,開創(chuàng)一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習形式以及師生共同參與的角色,同時也強調(diào)了學生個體自由發(fā)揮的練習形式,為學生提供了發(fā)展能力的廣闊時空。
    教材1、跳躍:模仿動物跳躍、單雙腳跳。
    2、游戲:老狼老狼幾點鐘課的目標。
    1、通過情境教學,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生對體育活動的情趣,培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
    2、學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲的方法和規(guī)則,發(fā)展跳躍、奔跑的能力,提高靈敏、反應、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。
    3、培養(yǎng)學生機智果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。、
    1、學生同教師拍手進入操場。
    2、游戲:《1、2、3、4、5、上山看老虎》。
    3、拍拍小皮球。
    1、學生聽音樂跟師拍手跑成一個大圓圈。
    2、學生根據(jù)自已的想象,用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作。
    3、教師扮演籃球運動員,學生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內(nèi)容,節(jié)奏邊說邊練。
    4、預期目標:師生共同參與學習活動,激發(fā)學習興趣。
    1、有組織,有紀律。
    1、教與學的方法:
    (1)隨著音樂節(jié)奏,全班組成“四方形”
    (2)在教師引導下,師生同練模仿操。
    2、預期目標:使學生情緒活躍,形象生動,進入學習角色。
    1、齊心協(xié)力、團結(jié)合作共同完成任務。
    2、機智勇敢,反應敏捷,積極思維敢于創(chuàng)新。
    1、模仿動物跳。
    2、創(chuàng)想跳躍練習。
    3、猜拳跨步跳。
    4、連續(xù)雙腳跳比賽。
    5、跳單、雙圈1。
    教與學的方法:
    (1)學生在教師引導下想像、模仿動物跳的動作。
    (2)學生分組,在教師引導下各自創(chuàng)想跳躍動作。
    (3)學生自由結(jié)伴,進行游戲。
    (4)采用游戲競賽法,集體進行練習。
    2、預期目標:充分發(fā)揮學生創(chuàng)造性和表現(xiàn)力,跳法多樣,形式各異。
    同上散點。
    1、團結(jié)友愛,同心協(xié)力。
    1、教與學的方法:
    (1)教師簡述游戲的`方法與規(guī)劃。
    (2)教師提出練習要求后,師生共同游戲。
    2、預期目標;遵守規(guī)則,注意傾聽,互相配合,反應靈敏。
    1、在練習比賽中將方便讓給別人。
    2、培養(yǎng)師生感情。五調(diào)正放松。
    1、放松活動《拍手歌》。
    2、小結(jié)、講評。
    3、下課1、教與學的方法:
    (1)聽音樂,師生共舞。
    (2)師生評議,共同小結(jié)。
    (3)呼“再見”后下課。
    2、預期目標:輕松愉快,身心滿足,暢所欲言,共作主人。
    散點1、學習別人的長處彌補自己的不足。
    2、培養(yǎng)學生講禮貌的好習慣。
    1、該課隊伍的調(diào)動、場地變化巧妙,安排合理。
    2、能利用兒童生理、心理特點,采用生動形象的兒歌等形式來誘導學生進行探究性學習。
    (1)本課能緊緊圍繞"學習目標"運用游戲的形式,用音樂貫穿全課,讓學生在玩中學、學中玩、玩中創(chuàng),充分感受自主與合作的樂趣。
    (2)教師在教學設計上,充分發(fā)揮了學生的主體作用,注重培養(yǎng)學生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學習方法上,運用了自主學習方式,通過情景教學,讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中,注重學生實際能力的培養(yǎng),把教材和游戲有機結(jié)合起來,通過探究性學習和合作學習,促進學生身體素質(zhì)和運動技能的提高,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生互相學習、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
    (3)教師應注意在課中給予學生充分的時間和空間讓其自主活動。
    (4)課中教師對學生活動能力的調(diào)控將更有利于教學效果的展示。