演講稿的結(jié)尾要有總結(jié)和回顧，給聽眾留下一個深刻的印象。在寫演講稿時，我們可以參考一些經(jīng)典的演講范文或者名人演講，以獲取靈感和借鑒經(jīng)驗。以下是一些讓人印象深刻的演講稿，希望對你有所幫助。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我有一個堅持很久的理想——教師。
假如我是教師，我會拋下一切沉重的作業(yè)，讓同學(xué)們開開心心地學(xué)習(xí)，改掉教學(xué)方法，因為有時候，新的時代在進步，我們不能永遠只用一種方法。
假如我是教師，我不會逼著學(xué)生們窩在書堆里，而是帶著他們一起去享受讀書的美好，去投入大自然，如果他們不會寫作文，我會帶著他們?nèi)嵺`。
假如我是教師，春天，我會帶著他們漫步在百花叢中，欣賞美麗的花朵，開開心心地過每節(jié)課。夏天，我會帶著他們?nèi)ゲ賵鲋v課，舒服的陽光灑在身上，就好像在曬日光浴一樣。秋天，我會帶著他們?nèi)ビ^看碩果累累的大地，去觀看姹紫嫣紅的花朵，去觀看蜜蜂采蜜時的情景。冬天，我會帶著他們?nèi)嘏幕馉t邊講課，同時會帶著歡聲笑語過完這節(jié)課。假如我是教師，我不會對他們不管不顧，如果有人受傷了，一旦被我知道，我會立馬帶那個人去處理傷口，并讓那個人講清楚事情的來龍去脈。假如我是老師，我會帶著無限憧憬和夢幻去上課。假如我是老師，我還會努力提高自己，發(fā)明一種自動的黑板，只要黑板一寫滿，就自動擦黑板，而且不會留下痕跡。這樣既方便我和同學(xué)講課，又不會耽誤上課的時間。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
每個人心中都有一個追求與理想，總希望有一天能實現(xiàn)。如果有一天，我想當(dāng)一名老師……。
我如果當(dāng)上老師，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國教育可以化為一個字：“壓”?，F(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會利用節(jié)假日替孩子補課，雖說都是為孩子好，可你們考慮過孩子的感受嗎?你們詢問過或尊重過孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開始學(xué)加減法，她接受得了嗎?嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個無憂無慮玩的童年，你們在壓迫他們，控制他們，合適嗎?而大部分外國的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會他們?nèi)绾伪Ｗo自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時間，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們在經(jīng)歷中成長，并定期舉行心里話活動，讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實踐中充實鍛煉自己。
如果我長大當(dāng)了老師，我要讓課堂充滿樂趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，之后將問題在課堂上提出，讓課堂成為一個溝通交流的平臺，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不會被動學(xué)習(xí)。
如果我長大當(dāng)了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長，努力把他們培養(yǎng)成各個領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上生活!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇三
眾所周知，隨著社會的'不斷進步、發(fā)展，人們對物質(zhì)文明和精神文化的需求也日益增高，對自身的健康狀況也越來越關(guān)注，而現(xiàn)在的醫(yī)院，在很多人的心中，醫(yī)院雖然不是談之色變，但也是一個很“恐怖”的地方（因為這里有大體，有晚上12點樓道的腳步聲，咳咳，當(dāng)然不是）層出不窮的醫(yī)療事故、醫(yī)鬧的報道，使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系處于一種不健康的狀況，這才是“恐怖”所在。
良好的醫(yī)療環(huán)境的建立，需要醫(yī)生與患者之間的共同努力，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的樹立，對于醫(yī)療單位而言，是醫(yī)患關(guān)系得以和諧發(fā)展的關(guān)建因素。一切以患者為中心，誠信醫(yī)療是每個醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該堅持的信念，用“以人為本”的服務(wù)方式去贏得患者的認可，去贏得患者的口碑，是現(xiàn)在迫切需要的。
假如我是一名患者，我希望當(dāng)我一走進醫(yī)院的大廳，就有導(dǎo)醫(yī)上前耐性地詢問我的需要，會告訴我就診的流程，在門診就診的時候，我希望醫(yī)院的掛號、化驗、檢查、收費等繁瑣的步驟的手續(xù)能簡化一些，減少排隊的次數(shù)和排隊等候的時間，縮短就診時間，醫(yī)院的各種標(biāo)牌標(biāo)示清楚，能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診室。
假如我是一名患者，我希望服務(wù)更加周到，始終以病人為中心，希望醫(yī)生能認真的詢問我的病史，耐心的聽我訴說我的病情，并能告訴我最佳的治療方案，每次開出化驗單時能詳細的對我說明內(nèi)容和它的必要性。
假如我是一名患者，我希望病房像溫馨的家一樣充滿人性化，有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍，能聞到淡淡的清香，而不是刺鼻的消毒水的味道，能看到綠蔭環(huán)繞，而不是單調(diào)的白色，床單被子干凈，整潔，沒有污漬。
假如我是一名患者，我最想了解的是所選擇的藥品是否能快速的解除痛苦，藥品的療效是否顯著，副作用是否大，用了醫(yī)保以外的藥，能及時讓給我知曉。我不希望醫(yī)院一個小小的感冒動輒花費我們幾百元，全然不顧病人的接受能力。
假如我是一個患者，我希望當(dāng)我遇到問題需要詢問的時候能得到熱情的回答和耐心，細心的指點，而不是“不知道”，“自己去問醫(yī)生”等語言。
假如我是一名患者，我希望護理病人的白衣天使們都是那樣的和藹可親不但擁有專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，嫻熟的專業(yè)技能，更要有愛心、細心、責(zé)任心和同情心。希望他們不只是機械的給我打針吃藥，還能夠和我像朋友一樣溝通交流能夠給我問候，給我微笑，給我安慰，給我鼓勵，給我們一些與病魔抗?fàn)幍挠職夂托判??！疤焓埂本鸵蛟摼`放最美麗的笑容，不是空有一個美麗的外表。
假如我是一名患者，經(jīng)過細心的治療和護理，我康復(fù)了，我希望有醫(yī)生來告知我出院后要有那些注意事項，出院手續(xù)如何辦理，而不是草草了事。
假如我是一名患者……，我的“希望”與“不希望”也許太多，也太苛刻了?？墒沁@就是病人對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)工作者的期望，人吃五谷，任誰也免不了生病，老天也不會因為在醫(yī)院工作，就不賦予你生病的權(quán)利。
其實醫(yī)護人員和患者之間的距離并不遙遠，只要視病人為親人，急所急，憂所憂，建立一種相互信任、互相尊敬的關(guān)系，我想，一個和諧，美滿的醫(yī)療環(huán)境將會呈現(xiàn)。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
隨著上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級，聲音洪亮地說：“上課!”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說：“教師好!”我滿意地點點頭，微笑著回了句：“同學(xué)們好!”
作為教師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學(xué)們的精神集中起來，“同學(xué)們，請翻開課本第二頁……”，我開始進行了有關(guān)本課相關(guān)資料的知識競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相比較較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵他們舉手參加，融入班團體，整堂課都在很好的氛圍中進行著。
我鼓勵同學(xué)們不斷創(chuàng)新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習(xí)起來不覺得枯燥無味。例如上次進行聽寫，我把同學(xué)們分成四隊，每四人上去聽寫，進行比拼。若四人都對，就換下一組，若有誤，則進行加賽，這樣貌可使同學(xué)們有更好的團隊精神。我還想各個同學(xué)組成“死黨團”，不僅僅生活上大家互相幫忙，還要促進學(xué)習(xí)的提高，做到學(xué)習(xí)上“斤斤計較”。
有時，我會與同學(xué)們一齊看看電影，聽聽音樂，放松心境，更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個大家庭，大家一齊享受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。而我?guī)У陌嗉壖o(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表揚，并被評為“先進班團體”等稱號，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項比賽我班獨占鰲頭。當(dāng)然班級有時會有一些矛盾，但經(jīng)過耐心勸解開導(dǎo)，大家就都和歸于好了。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇五
假如我是一名病人，當(dāng)這樣的題目閃入我的視線時，我不由的想起了以前看過的一個小故事。一名老人去商店，快要走到門口時，走在前面的年輕女士推開沉重的大門，一直等到他進去后才松手。老人向她道謝，女士說：“不用謝，我爸爸和您的年紀(jì)差不多，我只是希望他這種時候，也有人為他開門。”故事雖小，卻揭示出了人類社會得以生存和發(fā)展的重要準(zhǔn)則，那就是換位思考。古往今來，從孔子的“己所不欲，勿施于人”到《馬太福音》的“你們愿意別人怎樣待你，你們也要怎樣待人”，不同地域、不同種族、不同宗教、不同文化的人們，說著大意相同的話。
假如我是一名病人，當(dāng)我懷著焦慮而又緊張的心情踏入醫(yī)院時，我希望有一名笑容可掬、親切熱情的導(dǎo)醫(yī)告訴我一個清晰的就醫(yī)程序，不僅平復(fù)我緊張的心情，更讓我迅速準(zhǔn)確的找到需要就診的?？?。當(dāng)我在焦急的等待就診時，我希望有一名醫(yī)護人員能對我說一聲“對不起，讓您久等了，我們會盡快安排您就醫(yī)”。
假如我是一名病人，當(dāng)我來到醫(yī)生面前時，我希望我的主診醫(yī)生和藹可親，能耐心的聆聽我的病情，不會因為我的絮絮叨叨而對我不耐煩；當(dāng)我急切的想要知道疾病會對我的健康有什么影響時，希望醫(yī)生護士不要因為平日里見慣了各種疑難雜癥而對我的疾病不屑一顧，希望能理解我內(nèi)心的憂慮與不安，體會我看到病友被疾病折磨時情緒上的波動，及時的給予疏導(dǎo)，讓我正確看待疾病，不至于過度緊張。
假如我是一名病人，當(dāng)我因為需要進行各種檢查而拿著驗單在醫(yī)院的各個樓層之間盲目尋找時，我希望能有一名耐心的護士告訴我各類檢查地點的準(zhǔn)確位置。
假如我是一名病人，當(dāng)我需要住院時，我希望醫(yī)護人員能告訴我將要做什么檢查和治療，可能會有哪些不舒服，需要我怎樣配合。當(dāng)進行檢查時，能用溫柔的話語告訴我“很快就好了，不用緊張，如果有什么不舒服一定要趕快告訴我”，好讓我緊張不安、七上八下的心臟呆在它應(yīng)有的位置。
假如我是一名病人，當(dāng)我躺在病床上，我希望醫(yī)護人員能給予我細心的照顧，每天都能詳細的告訴我身體的狀況，讓我感受到被關(guān)心的溫暖。當(dāng)我無助絕望時，希望醫(yī)護人員能給我安慰與鼓勵，哪怕是一個關(guān)愛的眼神，一絲溫暖的微笑，一句溫馨的話語，也能點燃我對健康的希望，使我在病痛中看到生命的曙光。
假如我是一名病人，當(dāng)我對醫(yī)療費用有疑問時，我希望工作人員能給我耐心的解釋，避免不必要的誤會發(fā)生。
假如我是一名病人，當(dāng)我痊愈離開醫(yī)院時，我希望醫(yī)護人員能清晰的告訴我以后要注意的事項，以減少我再次遇上病魔的可能。
當(dāng)我從假如的思緒中走出，回到現(xiàn)實，把目光重新投向身邊時，我不由欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來，許多假如已經(jīng)成為現(xiàn)實。在醫(yī)院各主要出入口，導(dǎo)醫(yī)和指示牌在悄然增多；為解決患者候診時間過長問題，而采取的預(yù)約服務(wù)正開展的如火如荼；面向社會的各類健康知識講座也越來越多。不知不覺中，我們已經(jīng)在換位思考，并且踏出了一小步，但卻是關(guān)鍵的一步。它標(biāo)志著一種工作理念的轉(zhuǎn)變。我堅信，隨著時間的推移，在我們的悉心呵護下，這種理念必將在我們身上生根、發(fā)芽，盛開出絢麗的和諧之花。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇六
假如我是一名患者，雖然我不希望自己成為病患，但是誰都有可能偶感風(fēng)寒或頑疾纏身，我若成為患者中的一員（假如我是一名患者），我有如下的希望，請允許我做些許的憧憬，并請白衣使者們伴(幫)我夢圓（圓夢）。
假如我是一名患者，我真誠（真心）地希望，在醫(yī)者眼中，無鄙棄，無厭嫌，也無同情憐憫，我不是“患”病之人，而僅僅是一個需要幫助的普通人，一個需要醫(yī)生幫助的普通人，無鄙棄，無厭嫌，無需同情憐憫，就如那摔倒的鄰家寶貝，蹣跚的過街的老嫗，讓你情不自禁施以援手，。您的舉手之勞，便可讓幼童的腳步更加堅實（平穩(wěn)），讓老嫗的身影不再孤單，；而醫(yī)者的舉手之勞，便可讓讓傷患的軀體不再痛苦，讓脆弱的神經(jīng)（心靈）不再恐慌（惶恐），讓人群安詳，讓社會和諧，讓心境澄澈清涼。醫(yī)生與我之關(guān)系（醫(yī)患關(guān)系），已不再是工作者與工作對象之關(guān)系，患者軀體的病痛疾患，不僅需要藥物的治療，更需要醫(yī)生真情的呵護和心靈的慰藉。
假如我是一名患者，我真誠（心）的希望，陪伴我度過陰霾的醫(yī)生，會理解我在醫(yī)學(xué)知識上的欠缺卻又（和）急于了解病情的心境，權(quán)且當(dāng)我是個學(xué)生（孩子）吧，用通俗的.語言同我平和的（地）交談。這里沒有被夸大渲染的病情，也不必將本病因、癥狀及治療方案迂回翻譯成專業(yè)語言，來考驗我的已被病情折磨的幾近崩潰的神經(jīng)。讓我對治療有合理的預(yù)期，讓我對困難有足夠的考慮，讓我對未來有充分的準(zhǔn)備。讓我充滿信心的治療病痛。
假如我是一名患者，我希望，醫(yī)生伸向我的雙手，是善良的救死扶傷的雙手，是專業(yè)的祛除病痛的雙手，是親切的春風(fēng)化雨的手。這雙手不是直指我貧瘠（乏）的口袋,不會只在意如何豐盈自己的銀行賬號（戶）。這雙手不會開出可有可無的檢查化驗處方，讓我經(jīng)過各種儀器設(shè)備檢查后手持厚厚的化驗單據(jù)無所適從，他（這雙手）也不會急切寫下種種稀缺名藥，讓我站在柜臺前望著價格驚出一身冷汗。
假如我是一名患者，我還要站在醫(yī)生的陣營呼號：醫(yī)生是辛勤勞苦的，是嚴(yán)謹沉重的，他們和普通人一樣，也會疲勞，也會有煩躁，也會有老百姓的柴米油鹽家長里短。但醫(yī)生兩個字的是沉甸甸的，具有這種職業(yè)的人（醫(yī)生）在工作的時候會拋開冗繁的雜事，眼中只有病人的病情，只有病人康復(fù)的方案，只有病人健康走出醫(yī)院的時間。
最后，假如我是一名患者，我的最后一個希望，就是人人康健，生命常青，笑容處處駐人間，“患者”一詞，被專業(yè)和真情溶解，漸漸消失于字典中，人間無憂！
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇七
都說白衣天使是人類健康的守護神，只要白大褂穿上了身，就能給患者一份安全感、一份信賴感。是的，作為一名患者，走進了醫(yī)院，就把自己的健康托付給了醫(yī)務(wù)工作者，把自己的生命交給了醫(yī)院。醫(yī)務(wù)工作者在接診每一名患者的同時，接受了患者對我們的一份信任以及對我們給予的一份希望?！凹核挥鹗┯谌恕?，作為一名被人譽為“白衣天使”的醫(yī)務(wù)工作者，了解一名患者的感受，體會一名患者就醫(yī)時的心情對我們的工作將大有裨益。
是的，假如我是一名患者，我希望醫(yī)院的環(huán)境優(yōu)雅，病房整潔清凈，每一位醫(yī)務(wù)工作者在診療過程中都能臉帶微笑，話語親切，猶如一縷和煦的春風(fēng)，化解我心中的焦慮與不安，消除我心中的陌生感與膽怯，使我的心情放松而不覺得自己孤獨無助。
假如我是一名患者，我希望所有的醫(yī)務(wù)工作者在任何利益的誘惑下都能恪守一位醫(yī)者的高尚醫(yī)德，堅持“一切以人為本，以患者為中心”，盡心盡力地為患者服務(wù)，細致的檢查，合理的用藥，讓我從心底尊敬他。
假如我是一名患者，我希望醫(yī)生能以敬業(yè)回報患者的信任，經(jīng)常從我的床前探望我，能與我親切交流，告訴我的病情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，耐心地解答我心中的疑問，讓我變得勇敢，變得自信，樹立起戰(zhàn)勝病魔的勇氣與信息。
假如我是一名患者，我希望每一位醫(yī)務(wù)工作者技術(shù)精湛，忠誠本職，都能把“救死扶傷”看成是自己的天職，把患者的呼救當(dāng)成沖鋒的號角，把治好每一位病人的過程看成是一種幸福的體驗，患者滿意的笑容能成為醫(yī)者最大的收獲。
細節(jié)決定成敗，細節(jié)看成品牌。每一位醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)從細微之處著手，注重每一個細節(jié)，做健康的守護神。
我慶幸我是一名醫(yī)務(wù)工作者，讓我有比別人更多的機會為患者服務(wù)。我將以自己的行動來履行“一切為患者服務(wù)”的承諾，一切從患者的角度來考慮，以自己的周到贏來每一位患者滿意的笑容，努力為每一個家庭帶來歡樂的歌聲。讓我們用溢滿陽光的愛一起努力吧！
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇八
假如我是一位農(nóng)民，我起早貪黑，辛苦勞作，可是收入菲薄，我沒有醫(yī)保，卻長期飽受病痛的折磨，新農(nóng)村合作醫(yī)療是支撐我前來看病的唯一力量，可是，即使這樣，我仍然負擔(dān)不起那昂貴的醫(yī)藥費。今天，我滿懷著希望走進你們醫(yī)院的大門，即使我衣衫襤褸，囊中羞澀，我也希望你們能用陽光般的微笑為我服務(wù)，熱情的詢問我的病情，設(shè)身處地的為我著想，用最少的錢為我解除病痛的折磨。
假如我是一位工人，不慎在工廠受傷，肢體骨折、滿身血跡，我希望你能不顧我滿身的灰塵泥土和血肉模糊的肢體，仔細地為我檢查，認真地為我清創(chuàng)，竭盡全力為我尋找最合適的治療方法，讓我再次身輕如燕、健步如飛，能健健康康回到我的工作崗位。
假如我是一位工作繁忙的企業(yè)家，在百忙之中抽出寶貴的時間前來就診，我希望你們能簡化掛號、就診、劃價、檢查、取藥的程序，為我節(jié)省出更多的時間去做更多有意義的事情。
假如我是一位病情危重患者，我虛弱至極，奄奄一息，但我求生的目光卻依然堅毅，我希望你們能馬上積極的為我實施救治，一切以我為中心，盡一切的努力讓我重獲新生。
假如我是一位120的呼救者，我的家人突然患病、生命垂危，我希望你們的救護車能在第一時間趕到，在最短的時間內(nèi)把醫(yī)院送到患者的身旁。
假如我是一名目不識丁的老人，我行動緩慢且無家屬陪伴，我希望你們能耐心地聽我絮叨，主動地幫我指引道路，熱心地幫我劃價取藥，親切地對我噓寒問暖。
假如我是一位小朋友，我膽小愛哭、害怕疼痛，我希望護士阿姨能溫柔的為我打針輸液，輕聲細語像媽媽般的讓我吃藥。
“以病人為中心，以質(zhì)量為生命，以服務(wù)為宗旨，以滿意為目標(biāo)”的精神，我們醫(yī)院一定可以建設(shè)成為讓病人滿意、讓人民滿意的醫(yī)院。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇九
各位老師，同學(xué)：
大家好!前幾天，我從電視上看到楊利偉叔叔駕著“神舟”五號飛船飛上天時，我真是特別特別高興，我也非常想當(dāng)一名宇航員，在無邊的太空里遨游。
假如我是一名宇航員，我會駕著我自己的飛船，去太空看一看有沒有外星人。外星人長得是什么樣子?他會聽懂地球人的語言嗎？如果我真的`能遇上一個喜歡和平的外星人，我會請求他把地球變得更美好。
假如我是一名宇航員，我會駕著我自己的飛船，去調(diào)查月球和火星。我要把月球和火星變成兩個適合人類生存的星球，不要讓人類為了爭奪地盤而發(fā)生戰(zhàn)爭。到那個時候，地球、月球、火星都會變成只有和平，而沒有戰(zhàn)爭的星球。
我知道，現(xiàn)在還實現(xiàn)不了我的愿望。不過，現(xiàn)在只要好好學(xué)習(xí)，將來一定能實現(xiàn)我的夢想！
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假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位朋友：
是啊，不可否認，造成醫(yī)患關(guān)系不和諧的因素是多方面的，但作為醫(yī)務(wù)工作者，謹記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考，從患者的角度審視我們的服務(wù)和應(yīng)遵循的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)顯得特別重要。
那么，假如我是患者，希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務(wù)窗口;有耐心細致的醫(yī)護人員;有明碼標(biāo)價的藥品價格;有關(guān)愛溫暖的公開承諾。在患者心急如焚時候照顧;在患者孤獨無助的時候能及時給予關(guān)懷。
假如我是患者，盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度，熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范。及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段，切實保證病人的生命安全?？刂漆t(yī)療風(fēng)險。醫(yī)技人員能耐心細致做好各項檢查，提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報告，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù)，演講稿《假如我是患者演講稿》。防范醫(yī)商勾結(jié)損害患者利益的行為，減少以權(quán)謀私唯利是圖，杜絕醫(yī)療過程中的不正之風(fēng)。
假如我是患者，渴望醫(yī)護人員以真誠的笑容，熱情的服務(wù)和高超的技術(shù)驅(qū)散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治，給逝者最高尊嚴(yán)。醫(yī)護人員多一點笑容、多一份關(guān)愛，多一份親切，對患者和藹可親，做到對待病人有同情心、護理病人有關(guān)愛心、醫(yī)治病人有責(zé)任心，給患者生的希望，勉勵與病魔抗?fàn)?。縮短掛號、候診、交費、檢查等排隊和就診時間。能征求患者對醫(yī)院的意見和建議，為患者排憂解難。公共服務(wù)設(shè)施布局合理、能快速、準(zhǔn)確引導(dǎo)患者實施最佳治療，降低患者焦急、煩躁的情緒，讓病痛早日遠離患者。牢固樹立以患者為中心，一切為了病人，堅持救死扶傷，實行革命的人道主義精神。
作為患者，同樣要常懷感恩之心，尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護天使，學(xué)會對護士小姐親人般的關(guān)愛鼓掌;提高對再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心，明白相處之道在與真，相守之程在于心。把醫(yī)院當(dāng)家庭。把醫(yī)生當(dāng)朋友，把患者當(dāng)親人。記住醫(yī)生與患者需一個華麗身份的轉(zhuǎn)身，只有心與心融會貫通，才有可能讓神圣與純潔滋潤著我們每個人的心靈，彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛傳遞多些理解構(gòu)建和諧新風(fēng)。
朋友們，讓我們攜手在呵護人民身心健康的殿堂里，傳承南丁格爾風(fēng)采，弘揚白求恩精神，用博愛和慈仁履行天使職責(zé)，用愛心和真誠踐行高尚醫(yī)風(fēng)，為保護人民生命安全，維護群眾身心健康，無私奉獻我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的兄弟姐妹們：
上午好!在陽光明媚、初夏來臨的季節(jié)，我們又迎來了20xx年的國際護士節(jié)，并且恰逢一百周年。在這個如常又特別的日子里，讓我深深祝福白衣天使們：平安、健康!
今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》。
很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。。。。
那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒，父母想帶我去醫(yī)院檢查，當(dāng)時我面臨高考，怕影響考試成績。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰想到，高考成績才出來但還沒來得及填志愿時，我就倒下了。
很快地，我被送入病房，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺我的血液還在翻滾沸騰。這時護士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢問，細心入微的檢查，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓我體會到了不是親人勝似親人的濃情;過了一會護士輕敲著門走進來在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我?guī)缀醺杏X不到一點疼痛。檢驗很快有了結(jié)果，護士仍然細心地照顧我，唯一不同的是，我感覺到父母的臉上偶爾閃過陰霾。我如往日一樣和護士聊天說笑，我甚至問起她們?yōu)楹芜x擇護士這個職業(yè)，護士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個病人就象老農(nóng)經(jīng)過春耕后有秋收一樣的快樂和幸福時，這個平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動容。
我開始吃藥，惡心、嘔吐伴著而來，但在護士姐姐的耐心解說和照顧下，我快樂的配合著。一周后，我被轉(zhuǎn)移到單獨的房間，說是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細胞過少，抵抗力下降，需進行保護性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺得我的天地變得窄小，幸好護士姐姐們花了更多時間來陪我，是她們驅(qū)走了我內(nèi)心的孤獨。我繼續(xù)用藥，頭發(fā)開始稀疏的脫落，護士姐姐幫我打理頭發(fā)時還安慰我說：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦?！?BR> 天后，我慢慢覺得全身乏力，身體消瘦，頭發(fā)脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個熟悉而又陌生的字眼閃過我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當(dāng)晚，護士長找我談心，“從你老師同學(xué)那，我知道你平時酷愛寫作，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的向前走，一路上，他享受著他所遭遇的一切，有時他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來，怒吼著回旋著，直到?jīng)_過危崖，它才心平氣和的一瀉千里?！⒆樱氵€這么年輕，怎可輕言放棄?！笔堑?，生命的本身就是一種堅持，歲月的心情就是一種拼搏。那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開始惡化，頭發(fā)已漸漸脫光，我已無法動彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹?，護士姐姐24小時輪班守護著我，其中一個護士姐姐已懷有六個月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好象看穿了我的心思，走近我，摸著我的頭，拍著我的手背親切地說：“沒關(guān)系!該病區(qū)護士太少，我是自愿調(diào)來的，因為我相信我肚里的孩子跟你一樣堅強?！薄皩氊?，你說是嗎?”她輕輕地問到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時，我的眼角流出了淚水。又過了幾天，無意中我知道護士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會向我伸出援手，熱淚盈滿我心田，感激之情無以為報，但更堅定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。
我的病情進一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_，我的視野變得模糊，但我的內(nèi)心很平靜，因為我還聽得到，還能繼續(xù)和護士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿漿糊一樣，意識模糊了起來，他們在忙而有序地搶救著我，我用盡最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫,試圖想畫出我那還未說出口的‘謝謝’?！坝绖e了,親愛的父母，敬愛的天使們。”
之后，我來到了天堂，看見了天使。
我問她：“你是人間天使的化身嗎?”
她微笑著回答：“是的，當(dāng)人間護士的靈魂升華后，上帝就會賦予她們這雙翅膀，這是她們在人間辛勞后獲得的最高嘉獎。能看見我們的你，也將有個嘉獎，你想得到什么呢?”
“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問到?！耙驗橄螺呑游乙欢ㄒ?dāng)護士，我要像護士姐姐們一樣把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己……”
現(xiàn)在的我，站在這個臺上，也就是下輩子的我，在天使的指引下經(jīng)歷了重重考驗，如愿地成為了一名護士。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
教師——太陽底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長大能當(dāng)一位教師，是我夢寐以求的夙愿，因為他們辛勤的培育著祖國的花朵，與世無爭，從不計較個人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無私奉獻。受到了國家法律的保護，得到黨和人民的信賴，受到學(xué)的尊敬和愛戴。
假如我是一名教師，我會一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國培育更多美麗的花朵，奉獻出更多有用之才，我會廢忘食，嘔心瀝血，拿著微薄的工資，卻毫無半句怨言，任自我的學(xué)生踏著我的肩頭登上成功的寶座，理解鮮花，掌聲和獎杯，我卻不會居功自傲。
假如我是一名教師，我會像一位慈祥的母親一樣愛護自我的學(xué)生，我不會偏袒任何一位學(xué)生。成績好的學(xué)生，我會加于鼓勵，成績不好的學(xué)生，我會不厭其煩，手把手教著他們，耐心輔導(dǎo)，直到它心領(lǐng)神會為止。
假如我是一名教師，我要用智慧的雙手撥動頑童的心靈，讓他拼出完美的火花，去掉壞習(xí)慣，使桃李滿天下。
雖然，我此刻不是一位教師，但我會加倍努力，將來實現(xiàn)我的夢想，為祖國的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十三
教師，這“官”說大不大，說小不小，但卻能“呼風(fēng)喚雨”，可以命令五十多名學(xué)生，對他們發(fā)號施令。教師這個“職位”是我一直以來想當(dāng)?shù)?。假如我是一名教師的話，我就可以“隨心所欲”，就可以“一手遮天”啦!我每天都盼望著自己快快長大，好成為一名教師。
假如我是一名教師，我愿意做一名一視同仁的教師。無論是好同學(xué)，還是不乖的同學(xué)，只要是犯了錯誤的，我都要批評，讓他們改正過來后，我才肯善罷甘休。
假如我是一名教師，我要做一名嚴(yán)厲的教師。因為俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛!如果哪位學(xué)生不完成作業(yè)的話，就翻倍寫;講小話的話，放學(xué)就讀書;不遵守紀(jì)律的話，就專門來練習(xí)坐或站;排隊不好的話，就“訓(xùn)練訓(xùn)練”他們……我相信如果這樣持續(xù)1—2個月的話，他們肯定會發(fā)生“翻天覆地”的變化，變得乖乖的，學(xué)習(xí)成績也會一升再升，就像“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”一樣。不過，只要完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的話，該玩的時候，我還是會給他們痛痛快快地玩的。
啊!雖然說做老師真辛苦，但我卻心甘情愿地為學(xué)生奉獻出我的一生。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十四
假如我是一名幼師，我一定要好好的去教導(dǎo)我的學(xué)生，去對待我的學(xué)生。
現(xiàn)在有很多的幼師出現(xiàn)虐待兒童的現(xiàn)象，他們不尊重孩子，不好好的對待孩子，有的甚至去打孩子。這種現(xiàn)象真的是很不好。家長把孩子交給老師，可是老師卻對孩子做了什么，真的是讓家長很痛心啊?，F(xiàn)在新聞上出現(xiàn)了很多幼師虐待兒童的事件，這些事件的頻繁發(fā)生，讓我們應(yīng)該努力的去思考其中的原因是什么。
假如我是一名幼師，首先我要做到一點，那就是愛孩子。我絕對不會去虐待兒童，我要用一顆善良的心去對待她們，去呵護她們，去保護他們。假如我是一名幼師，我會盡自己最大的努力去教我的孩子們學(xué)會每一個知識，在生活中去幫助他們，在學(xué)習(xí)中去教導(dǎo)他們，讓他們體會到生活的樂趣和學(xué)習(xí)的樂趣。假如我是一名幼師，我要學(xué)會去尊重兒童。在兒童的學(xué)習(xí)過程中我們要尊重他們的愛好，尊重他們的想法，因材施教。讓他們努力的去發(fā)現(xiàn)，去實踐。而不是像其他的老師那樣，一板一眼的去教孩子學(xué)每一個知識。假如我是一名幼師，我與孩子們的相處一定要是一個很快樂的過程，不是老師與學(xué)生的相處，而是我要成為他們的朋友，在生活上是他們的好朋友。
假如我是一名幼師，我有很多美好的愿望要去實現(xiàn)，我希望有一天我會成為一名幼師，那樣我就會實現(xiàn)自己的教育夢想。我會有機會站在教室的講臺上自由的發(fā)揮，去幫助孩子們成長，去幫助孩子們學(xué)習(xí)。我會為我即將成為一名幼師做出努力。加油。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
假如我是一名老師，我要做一名特別的老師，我要教同學(xué)們的不但是知識，還有安全，如何珍惜生命。
假如我是一名老師，我要做一名和藹可親的老師，就算有同學(xué)打架了，我也會溫柔的對他們說：“不要打了，同學(xué)之間要團結(jié)呀，快握手和好吧!”同學(xué)們經(jīng)過我的勸說又高興的和好了。
我也非常信任我的學(xué)生，有一次，我要檢查學(xué)生的作業(yè)了，這時，我看到一個小同學(xué)沒帶本子，我從他的眼神里的看出了他很害怕。當(dāng)我叫到他的時候，他臉色發(fā)白，他說他雖然把本子放在家里，但是他把作業(yè)寫完了。我不但沒有罵他，反而微笑地對他說：“沒關(guān)系，寫了就好”。每當(dāng)雙休日時，其他的老師都會留好多作業(yè)，但我不會，我只會叫同學(xué)們享受跟父母一起休息的快樂!
啊!我多想快點長大，當(dāng)一名合格的老師，教出許許多多與眾不同的學(xué)生。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十六
作為一名護士，每個人的心里都是希望成為一名優(yōu)秀護士的，那么假如我是一名優(yōu)秀護士的話題發(fā)言到底需要說些什么內(nèi)容呢？今天本站小編向你推薦假如我是一名優(yōu)秀護士。
演講稿。
希望對你有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好!
假如我競聘成功，成為一名優(yōu)秀護士，我將在科主任、優(yōu)秀護士的領(lǐng)導(dǎo)下，盡最大努力履行好我的職責(zé)，創(chuàng)造性地開展各項工作，營造一個溫馨、融洽、安全、快樂的工作環(huán)境，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。具體從以下幾方面開展工作，搞好病房管理，不斷提高護理質(zhì)量：
1、以身作則，率先垂范，增強科室凝聚力。常言說多：“喊破嗓子不如做出樣子”?？梢哉f，副優(yōu)秀護士雖然是副手，但形象足以影響著護理的工作效率、工作質(zhì)量以及科室的凝聚力。因此，我將時刻牢記自己肩負的重任，努力在敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)技術(shù)能力、人際關(guān)系等方面，成為護士們的楷模。在具體工作中，做到言行一致，要求護士不做的，自己堅決不做，要求護士要做到的，自己首先做好。
2、營造和諧融洽的護患關(guān)系、醫(yī)護關(guān)系。首先，通過定時召開護患座談會，征求病人的意見和建議，及時向科領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生反饋，爭取得到支持，使科室服務(wù)設(shè)施和休養(yǎng)條件更適合病人的需求;其次，搞好與各位醫(yī)生的關(guān)系，理解、配合他們的工作，做到真誠相待，相互支持與合作。再者，用心征求患者對護理工作的意見，做到尊重每一位患者和家屬，把道理讓給患者和家屬，使病人獲得心理上的滿足，使相互之間的溝通交流順暢。第四，主動作好溝通協(xié)調(diào)，解決病人的具體問題，對護士既嚴(yán)格要求，又同她們加強感情交流，結(jié)成知心朋友，讓護士與自己在一起時感到輕松、愉快、自然，構(gòu)建一支和諧的團隊。
3、把護理安全放在工作的首位，從三個方面抓好護理安全：一是抓好對患者病情的掌握，只有了解患者的病情，護理起來才會有的放矢;二是抓好對病情的觀察，及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施;三是做好同患者的溝通，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取有針對性的護理措施，保證患者安全。
如果我不能競職成功，我也將一如既往地做好臨床護理工作，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，為護理質(zhì)量的持續(xù)提高、為醫(yī)院更加美好的明天貢獻我的全部力量。
衷心希望大家能給我一分支持，給我一分鼓勵。
謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評委同事們：
晚上好!
在100多年前的今天，一位美麗的天使南丁格爾誕生了。天使是圣潔美麗的象征而我們護士的工作是平凡而又偉大的，姐妹們?yōu)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)而感到自豪吧!
我曾是骨傷科的一名護士，在骨傷科的那些年來經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。
記得在20xx年的一天，在我一次查房中發(fā)現(xiàn)一位原本病情穩(wěn)定住了一個多月的骨折病人，卻突然出現(xiàn)了昏迷。當(dāng)時我在叫她，家屬還說睡著了別叫了!我感覺不對勁看病人臉色蒼白四肢冰涼呼之不應(yīng)?；杳粤?我馬上為病人建立了靜脈通的、吸氧及時通知醫(yī)生、科主任、優(yōu)秀護士。在我們的搶救下這位病人清醒過來了，并在我們醫(yī)護人員的精心照料下康復(fù)出院了。出院時握著我們的手說謝謝!謝謝!人民的好護士病人的貼心人。那一刻我深切的體會到了作為一名護士的意義與價值，也為我的工作感到自豪。
從這事例中，我深深的知道一名護士必須要有扎實的基礎(chǔ)知識和豐富的臨床經(jīng)驗。醫(yī)護工作看似簡單，但我們肩負著的卻是維護他們生命的職責(zé)。
假如我是優(yōu)秀護士，我會加強護士對搶救知識的學(xué)習(xí)與實踐。帶領(lǐng)護士姐妹們盡職盡責(zé)的站好自己的每一崗。提倡用南丁格爾的四心去對待每一位病人，用愛心去減輕他們的痛苦，用耐心去真誠為他們服務(wù)，用細心去關(guān)注他們病情的變化，用一顆責(zé)任心去對待一切醫(yī)護工作。為病人創(chuàng)造溫馨舒適的病房，讓病人帶著病痛來卻帶著康復(fù)和感謝離開。
假如我是優(yōu)秀護士，我會以科學(xué)的態(tài)度安全護理擺在首位，調(diào)整自己工作思路。防患于未然，杜絕一切護理糾紛。嚴(yán)格遵照執(zhí)行護士管理條例，身先士卒，以身作則，力爭在工作中顯示自身能力。在與患者交往中多一點親和力，嚴(yán)以律己，寬以待人，使護士的人格得到充分的尊重。給護士姐妹們一個發(fā)展和創(chuàng)造的空間。
假如我是優(yōu)秀護士，我會像所有優(yōu)秀的優(yōu)秀護士一樣。用我的愛換來病人的春天，努力提高護士的積極性，增強團體協(xié)作性，營造出積極向上的工作氛圍。同時積極提高醫(yī)護溝通，協(xié)調(diào)合作。
我深深知道優(yōu)秀護士工作的重要性，一名合格的優(yōu)秀護士必須為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，為護理姐妹當(dāng)好主管。為一線員工當(dāng)好后盾，必須擺正自己的位置，胸懷全局，服從領(lǐng)導(dǎo)。
今天的中醫(yī)院，正在蓬勃發(fā)展，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，綜合大樓即將崛起，像一支強心劑鼓舞著所有人的心。綠草如茵，極具現(xiàn)代化建筑特色的中醫(yī)院，已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。身為中醫(yī)院的護士，我將努力做好自己的本職工作。為我院的發(fā)展盡自己最大的力量。
作為一名護士，既然選擇了，便只能風(fēng)雨兼程。而不是左顧右盼，無論是否有外援內(nèi)助。我將用愛的生命守護這份執(zhí)著，追求這份榮耀。盡我最大的努力去做一個出色的護是。懷赤誠以報醫(yī)院，持經(jīng)論以待病人。
假如我是優(yōu)秀護士，我將會實現(xiàn)自己的人生價值，在求真務(wù)實中認識自己，在積極進取中不斷追求，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值，在競爭中完善自己。
我深知優(yōu)秀護士工作十分重要，這主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是為護理姐妹們當(dāng)好主管，三是為一線員工當(dāng)好后盾。具體說就是擺正位置，當(dāng)好配角;胸懷全局，當(dāng)好參謀;服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。我也深知，優(yōu)秀護士工作非常辛苦。
我會像她們一樣成為蠟燭燃燒自己，照亮別人;成為竹一樣，掏空自己，甘為人梯。我將用真情和愛心去善待我的每一個同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。我將用制度和。
崗位職責(zé)。
去管理我的同事，讓她們像圓規(guī)一樣，找準(zhǔn)自己的位置;像尺子一樣公正無私;像太陽一樣，給人以溫暖;像竹子一樣每前進一步，小結(jié)一次。我的工作目標(biāo)是：“以為爭位，以位促為”。爭取領(lǐng)導(dǎo)對我們的科室工作的重視和支持，使科室工作管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。
讓我們的科室成為領(lǐng)導(dǎo)的喉舌，溝通員工與院里領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的橋梁，宣傳精神文明的窗口，傳播護理文化的陣地，培養(yǎng)人才的搖籃，連結(jié)護患合作的紐帶。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
記得有一次，我參加了乒乓球比賽，校長特地在百忙之中到競賽埸地為我加油，因而我信心大增，一路過關(guān)斬將，勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過的事與同學(xué)們分享，這時才發(fā)現(xiàn)，他們完全不知校長是哪位？因此，我就想如果我是校長，我會當(dāng)個彌勒佛校長，在每天早晨，當(dāng)老師與學(xué)生們踩著輕快的腳步，踏進校門時，能看到一張親切而誠懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲“早”，歡迎他們來到這個大家庭。
如果我是校長，我會當(dāng)個菩薩校長，以誠懇的態(tài)度對待老師，尊重專業(yè)的教導(dǎo)，讓老師們出自內(nèi)心無怨無悔的付出，使學(xué)生們受益良多。除此之外，我會慈祥和藹地對待我的學(xué)生，付出我的真誠，與他們打成一片。在正常范圍之內(nèi)，減少不必要的功課，并讓他們盡可能在學(xué)校完成，不僅能使他們減輕書包的重量，還能使他們有更多的時間參與其他各種休閑活動。
如果我是校長，我要當(dāng)個魔法校長，我會設(shè)計多元化的課程，上自然課，我會讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學(xué)習(xí)的效率；上社會課時，我會安排他們拜訪古跡以及當(dāng)?shù)鼐用?，了解該地的狀況；上音樂課時，讓他們聆聽世界各地優(yōu)美動人的歌曲；上體育課時，多設(shè)計些校內(nèi)或校際比賽，讓他們了解團結(jié)的重要并訓(xùn)練他們的抗壓性。暑假時多舉辦一些夏令營，讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)一些課堂外的生活常識，并舒解一學(xué)期來課業(yè)所帶來的壓力。
如果我是校長，如果我是校長，唉！只可惜我不是校長，我只是一個小學(xué)生，我應(yīng)該做好自己的本份，等將來我長大后，真的成為校長時，我一定會盡力做到我的愿望。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我有一個堅持很久的理想——教師。
假如我是教師，我會拋下一切沉重的作業(yè)，讓同學(xué)們開開心心地學(xué)習(xí)，改掉教學(xué)方法，因為有時候，新的時代在進步，我們不能永遠只用一種方法。
假如我是教師，我不會逼著學(xué)生們窩在書堆里，而是帶著他們一起去享受讀書的美好，去投入大自然，如果他們不會寫作文，我會帶著他們?nèi)嵺`。
假如我是教師，春天，我會帶著他們漫步在百花叢中，欣賞美麗的花朵，開開心心地過每節(jié)課。夏天，我會帶著他們?nèi)ゲ賵鲋v課，舒服的陽光灑在身上，就好像在曬日光浴一樣。秋天，我會帶著他們?nèi)ビ^看碩果累累的大地，去觀看姹紫嫣紅的花朵，去觀看蜜蜂采蜜時的情景。冬天，我會帶著他們?nèi)嘏幕馉t邊講課，同時會帶著歡聲笑語過完這節(jié)課。假如我是教師，我不會對他們不管不顧，如果有人受傷了，一旦被我知道，我會立馬帶那個人去處理傷口，并讓那個人講清楚事情的來龍去脈。假如我是老師，我會帶著無限憧憬和夢幻去上課。假如我是老師，我還會努力提高自己，發(fā)明一種自動的黑板，只要黑板一寫滿，就自動擦黑板，而且不會留下痕跡。這樣既方便我和同學(xué)講課，又不會耽誤上課的時間。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
每個人心中都有一個追求與理想，總希望有一天能實現(xiàn)。如果有一天，我想當(dāng)一名老師……。
我如果當(dāng)上老師，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國教育可以化為一個字：“壓”?，F(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會利用節(jié)假日替孩子補課，雖說都是為孩子好，可你們考慮過孩子的感受嗎?你們詢問過或尊重過孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開始學(xué)加減法，她接受得了嗎?嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個無憂無慮玩的童年，你們在壓迫他們，控制他們，合適嗎?而大部分外國的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會他們?nèi)绾伪Ｗo自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時間，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們在經(jīng)歷中成長，并定期舉行心里話活動，讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實踐中充實鍛煉自己。
如果我長大當(dāng)了老師，我要讓課堂充滿樂趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，之后將問題在課堂上提出，讓課堂成為一個溝通交流的平臺，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不會被動學(xué)習(xí)。
如果我長大當(dāng)了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長，努力把他們培養(yǎng)成各個領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上生活!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇三
眾所周知，隨著社會的'不斷進步、發(fā)展，人們對物質(zhì)文明和精神文化的需求也日益增高，對自身的健康狀況也越來越關(guān)注，而現(xiàn)在的醫(yī)院，在很多人的心中，醫(yī)院雖然不是談之色變，但也是一個很“恐怖”的地方（因為這里有大體，有晚上12點樓道的腳步聲，咳咳，當(dāng)然不是）層出不窮的醫(yī)療事故、醫(yī)鬧的報道，使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系處于一種不健康的狀況，這才是“恐怖”所在。
良好的醫(yī)療環(huán)境的建立，需要醫(yī)生與患者之間的共同努力，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的樹立，對于醫(yī)療單位而言，是醫(yī)患關(guān)系得以和諧發(fā)展的關(guān)建因素。一切以患者為中心，誠信醫(yī)療是每個醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該堅持的信念，用“以人為本”的服務(wù)方式去贏得患者的認可，去贏得患者的口碑，是現(xiàn)在迫切需要的。
假如我是一名患者，我希望當(dāng)我一走進醫(yī)院的大廳，就有導(dǎo)醫(yī)上前耐性地詢問我的需要，會告訴我就診的流程，在門診就診的時候，我希望醫(yī)院的掛號、化驗、檢查、收費等繁瑣的步驟的手續(xù)能簡化一些，減少排隊的次數(shù)和排隊等候的時間，縮短就診時間，醫(yī)院的各種標(biāo)牌標(biāo)示清楚，能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診室。
假如我是一名患者，我希望服務(wù)更加周到，始終以病人為中心，希望醫(yī)生能認真的詢問我的病史，耐心的聽我訴說我的病情，并能告訴我最佳的治療方案，每次開出化驗單時能詳細的對我說明內(nèi)容和它的必要性。
假如我是一名患者，我希望病房像溫馨的家一樣充滿人性化，有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍，能聞到淡淡的清香，而不是刺鼻的消毒水的味道，能看到綠蔭環(huán)繞，而不是單調(diào)的白色，床單被子干凈，整潔，沒有污漬。
假如我是一名患者，我最想了解的是所選擇的藥品是否能快速的解除痛苦，藥品的療效是否顯著，副作用是否大，用了醫(yī)保以外的藥，能及時讓給我知曉。我不希望醫(yī)院一個小小的感冒動輒花費我們幾百元，全然不顧病人的接受能力。
假如我是一個患者，我希望當(dāng)我遇到問題需要詢問的時候能得到熱情的回答和耐心，細心的指點，而不是“不知道”，“自己去問醫(yī)生”等語言。
假如我是一名患者，我希望護理病人的白衣天使們都是那樣的和藹可親不但擁有專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，嫻熟的專業(yè)技能，更要有愛心、細心、責(zé)任心和同情心。希望他們不只是機械的給我打針吃藥，還能夠和我像朋友一樣溝通交流能夠給我問候，給我微笑，給我安慰，給我鼓勵，給我們一些與病魔抗?fàn)幍挠職夂托判??！疤焓埂本鸵蛟摼`放最美麗的笑容，不是空有一個美麗的外表。
假如我是一名患者，經(jīng)過細心的治療和護理，我康復(fù)了，我希望有醫(yī)生來告知我出院后要有那些注意事項，出院手續(xù)如何辦理，而不是草草了事。
假如我是一名患者……，我的“希望”與“不希望”也許太多，也太苛刻了?？墒沁@就是病人對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)工作者的期望，人吃五谷，任誰也免不了生病，老天也不會因為在醫(yī)院工作，就不賦予你生病的權(quán)利。
其實醫(yī)護人員和患者之間的距離并不遙遠，只要視病人為親人，急所急，憂所憂，建立一種相互信任、互相尊敬的關(guān)系，我想，一個和諧，美滿的醫(yī)療環(huán)境將會呈現(xiàn)。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
隨著上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級，聲音洪亮地說：“上課!”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說：“教師好!”我滿意地點點頭，微笑著回了句：“同學(xué)們好!”
作為教師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學(xué)們的精神集中起來，“同學(xué)們，請翻開課本第二頁……”，我開始進行了有關(guān)本課相關(guān)資料的知識競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相比較較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵他們舉手參加，融入班團體，整堂課都在很好的氛圍中進行著。
我鼓勵同學(xué)們不斷創(chuàng)新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習(xí)起來不覺得枯燥無味。例如上次進行聽寫，我把同學(xué)們分成四隊，每四人上去聽寫，進行比拼。若四人都對，就換下一組，若有誤，則進行加賽，這樣貌可使同學(xué)們有更好的團隊精神。我還想各個同學(xué)組成“死黨團”，不僅僅生活上大家互相幫忙，還要促進學(xué)習(xí)的提高，做到學(xué)習(xí)上“斤斤計較”。
有時，我會與同學(xué)們一齊看看電影，聽聽音樂，放松心境，更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個大家庭，大家一齊享受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。而我?guī)У陌嗉壖o(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表揚，并被評為“先進班團體”等稱號，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項比賽我班獨占鰲頭。當(dāng)然班級有時會有一些矛盾，但經(jīng)過耐心勸解開導(dǎo)，大家就都和歸于好了。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇五
假如我是一名病人，當(dāng)這樣的題目閃入我的視線時，我不由的想起了以前看過的一個小故事。一名老人去商店，快要走到門口時，走在前面的年輕女士推開沉重的大門，一直等到他進去后才松手。老人向她道謝，女士說：“不用謝，我爸爸和您的年紀(jì)差不多，我只是希望他這種時候，也有人為他開門。”故事雖小，卻揭示出了人類社會得以生存和發(fā)展的重要準(zhǔn)則，那就是換位思考。古往今來，從孔子的“己所不欲，勿施于人”到《馬太福音》的“你們愿意別人怎樣待你，你們也要怎樣待人”，不同地域、不同種族、不同宗教、不同文化的人們，說著大意相同的話。
假如我是一名病人，當(dāng)我懷著焦慮而又緊張的心情踏入醫(yī)院時，我希望有一名笑容可掬、親切熱情的導(dǎo)醫(yī)告訴我一個清晰的就醫(yī)程序，不僅平復(fù)我緊張的心情，更讓我迅速準(zhǔn)確的找到需要就診的?？?。當(dāng)我在焦急的等待就診時，我希望有一名醫(yī)護人員能對我說一聲“對不起，讓您久等了，我們會盡快安排您就醫(yī)”。
假如我是一名病人，當(dāng)我來到醫(yī)生面前時，我希望我的主診醫(yī)生和藹可親，能耐心的聆聽我的病情，不會因為我的絮絮叨叨而對我不耐煩；當(dāng)我急切的想要知道疾病會對我的健康有什么影響時，希望醫(yī)生護士不要因為平日里見慣了各種疑難雜癥而對我的疾病不屑一顧，希望能理解我內(nèi)心的憂慮與不安，體會我看到病友被疾病折磨時情緒上的波動，及時的給予疏導(dǎo)，讓我正確看待疾病，不至于過度緊張。
假如我是一名病人，當(dāng)我因為需要進行各種檢查而拿著驗單在醫(yī)院的各個樓層之間盲目尋找時，我希望能有一名耐心的護士告訴我各類檢查地點的準(zhǔn)確位置。
假如我是一名病人，當(dāng)我需要住院時，我希望醫(yī)護人員能告訴我將要做什么檢查和治療，可能會有哪些不舒服，需要我怎樣配合。當(dāng)進行檢查時，能用溫柔的話語告訴我“很快就好了，不用緊張，如果有什么不舒服一定要趕快告訴我”，好讓我緊張不安、七上八下的心臟呆在它應(yīng)有的位置。
假如我是一名病人，當(dāng)我躺在病床上，我希望醫(yī)護人員能給予我細心的照顧，每天都能詳細的告訴我身體的狀況，讓我感受到被關(guān)心的溫暖。當(dāng)我無助絕望時，希望醫(yī)護人員能給我安慰與鼓勵，哪怕是一個關(guān)愛的眼神，一絲溫暖的微笑，一句溫馨的話語，也能點燃我對健康的希望，使我在病痛中看到生命的曙光。
假如我是一名病人，當(dāng)我對醫(yī)療費用有疑問時，我希望工作人員能給我耐心的解釋，避免不必要的誤會發(fā)生。
假如我是一名病人，當(dāng)我痊愈離開醫(yī)院時，我希望醫(yī)護人員能清晰的告訴我以后要注意的事項，以減少我再次遇上病魔的可能。
當(dāng)我從假如的思緒中走出，回到現(xiàn)實，把目光重新投向身邊時，我不由欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來，許多假如已經(jīng)成為現(xiàn)實。在醫(yī)院各主要出入口，導(dǎo)醫(yī)和指示牌在悄然增多；為解決患者候診時間過長問題，而采取的預(yù)約服務(wù)正開展的如火如荼；面向社會的各類健康知識講座也越來越多。不知不覺中，我們已經(jīng)在換位思考，并且踏出了一小步，但卻是關(guān)鍵的一步。它標(biāo)志著一種工作理念的轉(zhuǎn)變。我堅信，隨著時間的推移，在我們的悉心呵護下，這種理念必將在我們身上生根、發(fā)芽，盛開出絢麗的和諧之花。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇六
假如我是一名患者，雖然我不希望自己成為病患，但是誰都有可能偶感風(fēng)寒或頑疾纏身，我若成為患者中的一員（假如我是一名患者），我有如下的希望，請允許我做些許的憧憬，并請白衣使者們伴(幫)我夢圓（圓夢）。
假如我是一名患者，我真誠（真心）地希望，在醫(yī)者眼中，無鄙棄，無厭嫌，也無同情憐憫，我不是“患”病之人，而僅僅是一個需要幫助的普通人，一個需要醫(yī)生幫助的普通人，無鄙棄，無厭嫌，無需同情憐憫，就如那摔倒的鄰家寶貝，蹣跚的過街的老嫗，讓你情不自禁施以援手，。您的舉手之勞，便可讓幼童的腳步更加堅實（平穩(wěn)），讓老嫗的身影不再孤單，；而醫(yī)者的舉手之勞，便可讓讓傷患的軀體不再痛苦，讓脆弱的神經(jīng)（心靈）不再恐慌（惶恐），讓人群安詳，讓社會和諧，讓心境澄澈清涼。醫(yī)生與我之關(guān)系（醫(yī)患關(guān)系），已不再是工作者與工作對象之關(guān)系，患者軀體的病痛疾患，不僅需要藥物的治療，更需要醫(yī)生真情的呵護和心靈的慰藉。
假如我是一名患者，我真誠（心）的希望，陪伴我度過陰霾的醫(yī)生，會理解我在醫(yī)學(xué)知識上的欠缺卻又（和）急于了解病情的心境，權(quán)且當(dāng)我是個學(xué)生（孩子）吧，用通俗的.語言同我平和的（地）交談。這里沒有被夸大渲染的病情，也不必將本病因、癥狀及治療方案迂回翻譯成專業(yè)語言，來考驗我的已被病情折磨的幾近崩潰的神經(jīng)。讓我對治療有合理的預(yù)期，讓我對困難有足夠的考慮，讓我對未來有充分的準(zhǔn)備。讓我充滿信心的治療病痛。
假如我是一名患者，我希望，醫(yī)生伸向我的雙手，是善良的救死扶傷的雙手，是專業(yè)的祛除病痛的雙手，是親切的春風(fēng)化雨的手。這雙手不是直指我貧瘠（乏）的口袋,不會只在意如何豐盈自己的銀行賬號（戶）。這雙手不會開出可有可無的檢查化驗處方，讓我經(jīng)過各種儀器設(shè)備檢查后手持厚厚的化驗單據(jù)無所適從，他（這雙手）也不會急切寫下種種稀缺名藥，讓我站在柜臺前望著價格驚出一身冷汗。
假如我是一名患者，我還要站在醫(yī)生的陣營呼號：醫(yī)生是辛勤勞苦的，是嚴(yán)謹沉重的，他們和普通人一樣，也會疲勞，也會有煩躁，也會有老百姓的柴米油鹽家長里短。但醫(yī)生兩個字的是沉甸甸的，具有這種職業(yè)的人（醫(yī)生）在工作的時候會拋開冗繁的雜事，眼中只有病人的病情，只有病人康復(fù)的方案，只有病人健康走出醫(yī)院的時間。
最后，假如我是一名患者，我的最后一個希望，就是人人康健，生命常青，笑容處處駐人間，“患者”一詞，被專業(yè)和真情溶解，漸漸消失于字典中，人間無憂！
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇七
都說白衣天使是人類健康的守護神，只要白大褂穿上了身，就能給患者一份安全感、一份信賴感。是的，作為一名患者，走進了醫(yī)院，就把自己的健康托付給了醫(yī)務(wù)工作者，把自己的生命交給了醫(yī)院。醫(yī)務(wù)工作者在接診每一名患者的同時，接受了患者對我們的一份信任以及對我們給予的一份希望?！凹核挥鹗┯谌恕?，作為一名被人譽為“白衣天使”的醫(yī)務(wù)工作者，了解一名患者的感受，體會一名患者就醫(yī)時的心情對我們的工作將大有裨益。
是的，假如我是一名患者，我希望醫(yī)院的環(huán)境優(yōu)雅，病房整潔清凈，每一位醫(yī)務(wù)工作者在診療過程中都能臉帶微笑，話語親切，猶如一縷和煦的春風(fēng)，化解我心中的焦慮與不安，消除我心中的陌生感與膽怯，使我的心情放松而不覺得自己孤獨無助。
假如我是一名患者，我希望所有的醫(yī)務(wù)工作者在任何利益的誘惑下都能恪守一位醫(yī)者的高尚醫(yī)德，堅持“一切以人為本，以患者為中心”，盡心盡力地為患者服務(wù)，細致的檢查，合理的用藥，讓我從心底尊敬他。
假如我是一名患者，我希望醫(yī)生能以敬業(yè)回報患者的信任，經(jīng)常從我的床前探望我，能與我親切交流，告訴我的病情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，耐心地解答我心中的疑問，讓我變得勇敢，變得自信，樹立起戰(zhàn)勝病魔的勇氣與信息。
假如我是一名患者，我希望每一位醫(yī)務(wù)工作者技術(shù)精湛，忠誠本職，都能把“救死扶傷”看成是自己的天職，把患者的呼救當(dāng)成沖鋒的號角，把治好每一位病人的過程看成是一種幸福的體驗，患者滿意的笑容能成為醫(yī)者最大的收獲。
細節(jié)決定成敗，細節(jié)看成品牌。每一位醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)從細微之處著手，注重每一個細節(jié)，做健康的守護神。
我慶幸我是一名醫(yī)務(wù)工作者，讓我有比別人更多的機會為患者服務(wù)。我將以自己的行動來履行“一切為患者服務(wù)”的承諾，一切從患者的角度來考慮，以自己的周到贏來每一位患者滿意的笑容，努力為每一個家庭帶來歡樂的歌聲。讓我們用溢滿陽光的愛一起努力吧！
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇八
假如我是一位農(nóng)民，我起早貪黑，辛苦勞作，可是收入菲薄，我沒有醫(yī)保，卻長期飽受病痛的折磨，新農(nóng)村合作醫(yī)療是支撐我前來看病的唯一力量，可是，即使這樣，我仍然負擔(dān)不起那昂貴的醫(yī)藥費。今天，我滿懷著希望走進你們醫(yī)院的大門，即使我衣衫襤褸，囊中羞澀，我也希望你們能用陽光般的微笑為我服務(wù)，熱情的詢問我的病情，設(shè)身處地的為我著想，用最少的錢為我解除病痛的折磨。
假如我是一位工人，不慎在工廠受傷，肢體骨折、滿身血跡，我希望你能不顧我滿身的灰塵泥土和血肉模糊的肢體，仔細地為我檢查，認真地為我清創(chuàng)，竭盡全力為我尋找最合適的治療方法，讓我再次身輕如燕、健步如飛，能健健康康回到我的工作崗位。
假如我是一位工作繁忙的企業(yè)家，在百忙之中抽出寶貴的時間前來就診，我希望你們能簡化掛號、就診、劃價、檢查、取藥的程序，為我節(jié)省出更多的時間去做更多有意義的事情。
假如我是一位病情危重患者，我虛弱至極，奄奄一息，但我求生的目光卻依然堅毅，我希望你們能馬上積極的為我實施救治，一切以我為中心，盡一切的努力讓我重獲新生。
假如我是一位120的呼救者，我的家人突然患病、生命垂危，我希望你們的救護車能在第一時間趕到，在最短的時間內(nèi)把醫(yī)院送到患者的身旁。
假如我是一名目不識丁的老人，我行動緩慢且無家屬陪伴，我希望你們能耐心地聽我絮叨，主動地幫我指引道路，熱心地幫我劃價取藥，親切地對我噓寒問暖。
假如我是一位小朋友，我膽小愛哭、害怕疼痛，我希望護士阿姨能溫柔的為我打針輸液，輕聲細語像媽媽般的讓我吃藥。
“以病人為中心，以質(zhì)量為生命，以服務(wù)為宗旨，以滿意為目標(biāo)”的精神，我們醫(yī)院一定可以建設(shè)成為讓病人滿意、讓人民滿意的醫(yī)院。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇九
各位老師，同學(xué)：
大家好!前幾天，我從電視上看到楊利偉叔叔駕著“神舟”五號飛船飛上天時，我真是特別特別高興，我也非常想當(dāng)一名宇航員，在無邊的太空里遨游。
假如我是一名宇航員，我會駕著我自己的飛船，去太空看一看有沒有外星人。外星人長得是什么樣子?他會聽懂地球人的語言嗎？如果我真的`能遇上一個喜歡和平的外星人，我會請求他把地球變得更美好。
假如我是一名宇航員，我會駕著我自己的飛船，去調(diào)查月球和火星。我要把月球和火星變成兩個適合人類生存的星球，不要讓人類為了爭奪地盤而發(fā)生戰(zhàn)爭。到那個時候，地球、月球、火星都會變成只有和平，而沒有戰(zhàn)爭的星球。
我知道，現(xiàn)在還實現(xiàn)不了我的愿望。不過，現(xiàn)在只要好好學(xué)習(xí)，將來一定能實現(xiàn)我的夢想！
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假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位朋友：
是啊，不可否認，造成醫(yī)患關(guān)系不和諧的因素是多方面的，但作為醫(yī)務(wù)工作者，謹記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考，從患者的角度審視我們的服務(wù)和應(yīng)遵循的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)顯得特別重要。
那么，假如我是患者，希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務(wù)窗口;有耐心細致的醫(yī)護人員;有明碼標(biāo)價的藥品價格;有關(guān)愛溫暖的公開承諾。在患者心急如焚時候照顧;在患者孤獨無助的時候能及時給予關(guān)懷。
假如我是患者，盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度，熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范。及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段，切實保證病人的生命安全?？刂漆t(yī)療風(fēng)險。醫(yī)技人員能耐心細致做好各項檢查，提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報告，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù)，演講稿《假如我是患者演講稿》。防范醫(yī)商勾結(jié)損害患者利益的行為，減少以權(quán)謀私唯利是圖，杜絕醫(yī)療過程中的不正之風(fēng)。
假如我是患者，渴望醫(yī)護人員以真誠的笑容，熱情的服務(wù)和高超的技術(shù)驅(qū)散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治，給逝者最高尊嚴(yán)。醫(yī)護人員多一點笑容、多一份關(guān)愛，多一份親切，對患者和藹可親，做到對待病人有同情心、護理病人有關(guān)愛心、醫(yī)治病人有責(zé)任心，給患者生的希望，勉勵與病魔抗?fàn)?。縮短掛號、候診、交費、檢查等排隊和就診時間。能征求患者對醫(yī)院的意見和建議，為患者排憂解難。公共服務(wù)設(shè)施布局合理、能快速、準(zhǔn)確引導(dǎo)患者實施最佳治療，降低患者焦急、煩躁的情緒，讓病痛早日遠離患者。牢固樹立以患者為中心，一切為了病人，堅持救死扶傷，實行革命的人道主義精神。
作為患者，同樣要常懷感恩之心，尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護天使，學(xué)會對護士小姐親人般的關(guān)愛鼓掌;提高對再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心，明白相處之道在與真，相守之程在于心。把醫(yī)院當(dāng)家庭。把醫(yī)生當(dāng)朋友，把患者當(dāng)親人。記住醫(yī)生與患者需一個華麗身份的轉(zhuǎn)身，只有心與心融會貫通，才有可能讓神圣與純潔滋潤著我們每個人的心靈，彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛傳遞多些理解構(gòu)建和諧新風(fēng)。
朋友們，讓我們攜手在呵護人民身心健康的殿堂里，傳承南丁格爾風(fēng)采，弘揚白求恩精神，用博愛和慈仁履行天使職責(zé)，用愛心和真誠踐行高尚醫(yī)風(fēng)，為保護人民生命安全，維護群眾身心健康，無私奉獻我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的兄弟姐妹們：
上午好!在陽光明媚、初夏來臨的季節(jié)，我們又迎來了20xx年的國際護士節(jié)，并且恰逢一百周年。在這個如常又特別的日子里，讓我深深祝福白衣天使們：平安、健康!
今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》。
很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。。。。
那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒，父母想帶我去醫(yī)院檢查，當(dāng)時我面臨高考，怕影響考試成績。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰想到，高考成績才出來但還沒來得及填志愿時，我就倒下了。
很快地，我被送入病房，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺我的血液還在翻滾沸騰。這時護士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢問，細心入微的檢查，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓我體會到了不是親人勝似親人的濃情;過了一會護士輕敲著門走進來在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我?guī)缀醺杏X不到一點疼痛。檢驗很快有了結(jié)果，護士仍然細心地照顧我，唯一不同的是，我感覺到父母的臉上偶爾閃過陰霾。我如往日一樣和護士聊天說笑，我甚至問起她們?yōu)楹芜x擇護士這個職業(yè)，護士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個病人就象老農(nóng)經(jīng)過春耕后有秋收一樣的快樂和幸福時，這個平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動容。
我開始吃藥，惡心、嘔吐伴著而來，但在護士姐姐的耐心解說和照顧下，我快樂的配合著。一周后，我被轉(zhuǎn)移到單獨的房間，說是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細胞過少，抵抗力下降，需進行保護性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺得我的天地變得窄小，幸好護士姐姐們花了更多時間來陪我，是她們驅(qū)走了我內(nèi)心的孤獨。我繼續(xù)用藥，頭發(fā)開始稀疏的脫落，護士姐姐幫我打理頭發(fā)時還安慰我說：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦?！?BR> 天后，我慢慢覺得全身乏力，身體消瘦，頭發(fā)脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個熟悉而又陌生的字眼閃過我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當(dāng)晚，護士長找我談心，“從你老師同學(xué)那，我知道你平時酷愛寫作，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的向前走，一路上，他享受著他所遭遇的一切，有時他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來，怒吼著回旋著，直到?jīng)_過危崖，它才心平氣和的一瀉千里?！⒆樱氵€這么年輕，怎可輕言放棄?！笔堑?，生命的本身就是一種堅持，歲月的心情就是一種拼搏。那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開始惡化，頭發(fā)已漸漸脫光，我已無法動彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹?，護士姐姐24小時輪班守護著我，其中一個護士姐姐已懷有六個月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好象看穿了我的心思，走近我，摸著我的頭，拍著我的手背親切地說：“沒關(guān)系!該病區(qū)護士太少，我是自愿調(diào)來的，因為我相信我肚里的孩子跟你一樣堅強?！薄皩氊?，你說是嗎?”她輕輕地問到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時，我的眼角流出了淚水。又過了幾天，無意中我知道護士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會向我伸出援手，熱淚盈滿我心田，感激之情無以為報，但更堅定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。
我的病情進一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_，我的視野變得模糊，但我的內(nèi)心很平靜，因為我還聽得到，還能繼續(xù)和護士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿漿糊一樣，意識模糊了起來，他們在忙而有序地搶救著我，我用盡最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫,試圖想畫出我那還未說出口的‘謝謝’?！坝绖e了,親愛的父母，敬愛的天使們。”
之后，我來到了天堂，看見了天使。
我問她：“你是人間天使的化身嗎?”
她微笑著回答：“是的，當(dāng)人間護士的靈魂升華后，上帝就會賦予她們這雙翅膀，這是她們在人間辛勞后獲得的最高嘉獎。能看見我們的你，也將有個嘉獎，你想得到什么呢?”
“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問到?！耙驗橄螺呑游乙欢ㄒ?dāng)護士，我要像護士姐姐們一樣把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己……”
現(xiàn)在的我，站在這個臺上，也就是下輩子的我，在天使的指引下經(jīng)歷了重重考驗，如愿地成為了一名護士。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
教師——太陽底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長大能當(dāng)一位教師，是我夢寐以求的夙愿，因為他們辛勤的培育著祖國的花朵，與世無爭，從不計較個人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無私奉獻。受到了國家法律的保護，得到黨和人民的信賴，受到學(xué)的尊敬和愛戴。
假如我是一名教師，我會一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國培育更多美麗的花朵，奉獻出更多有用之才，我會廢忘食，嘔心瀝血，拿著微薄的工資，卻毫無半句怨言，任自我的學(xué)生踏著我的肩頭登上成功的寶座，理解鮮花，掌聲和獎杯，我卻不會居功自傲。
假如我是一名教師，我會像一位慈祥的母親一樣愛護自我的學(xué)生，我不會偏袒任何一位學(xué)生。成績好的學(xué)生，我會加于鼓勵，成績不好的學(xué)生，我會不厭其煩，手把手教著他們，耐心輔導(dǎo)，直到它心領(lǐng)神會為止。
假如我是一名教師，我要用智慧的雙手撥動頑童的心靈，讓他拼出完美的火花，去掉壞習(xí)慣，使桃李滿天下。
雖然，我此刻不是一位教師，但我會加倍努力，將來實現(xiàn)我的夢想，為祖國的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十三
教師，這“官”說大不大，說小不小，但卻能“呼風(fēng)喚雨”，可以命令五十多名學(xué)生，對他們發(fā)號施令。教師這個“職位”是我一直以來想當(dāng)?shù)?。假如我是一名教師的話，我就可以“隨心所欲”，就可以“一手遮天”啦!我每天都盼望著自己快快長大，好成為一名教師。
假如我是一名教師，我愿意做一名一視同仁的教師。無論是好同學(xué)，還是不乖的同學(xué)，只要是犯了錯誤的，我都要批評，讓他們改正過來后，我才肯善罷甘休。
假如我是一名教師，我要做一名嚴(yán)厲的教師。因為俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛!如果哪位學(xué)生不完成作業(yè)的話，就翻倍寫;講小話的話，放學(xué)就讀書;不遵守紀(jì)律的話，就專門來練習(xí)坐或站;排隊不好的話，就“訓(xùn)練訓(xùn)練”他們……我相信如果這樣持續(xù)1—2個月的話，他們肯定會發(fā)生“翻天覆地”的變化，變得乖乖的，學(xué)習(xí)成績也會一升再升，就像“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”一樣。不過，只要完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的話，該玩的時候，我還是會給他們痛痛快快地玩的。
啊!雖然說做老師真辛苦，但我卻心甘情愿地為學(xué)生奉獻出我的一生。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十四
假如我是一名幼師，我一定要好好的去教導(dǎo)我的學(xué)生，去對待我的學(xué)生。
現(xiàn)在有很多的幼師出現(xiàn)虐待兒童的現(xiàn)象，他們不尊重孩子，不好好的對待孩子，有的甚至去打孩子。這種現(xiàn)象真的是很不好。家長把孩子交給老師，可是老師卻對孩子做了什么，真的是讓家長很痛心啊?，F(xiàn)在新聞上出現(xiàn)了很多幼師虐待兒童的事件，這些事件的頻繁發(fā)生，讓我們應(yīng)該努力的去思考其中的原因是什么。
假如我是一名幼師，首先我要做到一點，那就是愛孩子。我絕對不會去虐待兒童，我要用一顆善良的心去對待她們，去呵護她們，去保護他們。假如我是一名幼師，我會盡自己最大的努力去教我的孩子們學(xué)會每一個知識，在生活中去幫助他們，在學(xué)習(xí)中去教導(dǎo)他們，讓他們體會到生活的樂趣和學(xué)習(xí)的樂趣。假如我是一名幼師，我要學(xué)會去尊重兒童。在兒童的學(xué)習(xí)過程中我們要尊重他們的愛好，尊重他們的想法，因材施教。讓他們努力的去發(fā)現(xiàn)，去實踐。而不是像其他的老師那樣，一板一眼的去教孩子學(xué)每一個知識。假如我是一名幼師，我與孩子們的相處一定要是一個很快樂的過程，不是老師與學(xué)生的相處，而是我要成為他們的朋友，在生活上是他們的好朋友。
假如我是一名幼師，我有很多美好的愿望要去實現(xiàn)，我希望有一天我會成為一名幼師，那樣我就會實現(xiàn)自己的教育夢想。我會有機會站在教室的講臺上自由的發(fā)揮，去幫助孩子們成長，去幫助孩子們學(xué)習(xí)。我會為我即將成為一名幼師做出努力。加油。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
假如我是一名老師，我要做一名特別的老師，我要教同學(xué)們的不但是知識，還有安全，如何珍惜生命。
假如我是一名老師，我要做一名和藹可親的老師，就算有同學(xué)打架了，我也會溫柔的對他們說：“不要打了，同學(xué)之間要團結(jié)呀，快握手和好吧!”同學(xué)們經(jīng)過我的勸說又高興的和好了。
我也非常信任我的學(xué)生，有一次，我要檢查學(xué)生的作業(yè)了，這時，我看到一個小同學(xué)沒帶本子，我從他的眼神里的看出了他很害怕。當(dāng)我叫到他的時候，他臉色發(fā)白，他說他雖然把本子放在家里，但是他把作業(yè)寫完了。我不但沒有罵他，反而微笑地對他說：“沒關(guān)系，寫了就好”。每當(dāng)雙休日時，其他的老師都會留好多作業(yè)，但我不會，我只會叫同學(xué)們享受跟父母一起休息的快樂!
啊!我多想快點長大，當(dāng)一名合格的老師，教出許許多多與眾不同的學(xué)生。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十六
作為一名護士，每個人的心里都是希望成為一名優(yōu)秀護士的，那么假如我是一名優(yōu)秀護士的話題發(fā)言到底需要說些什么內(nèi)容呢？今天本站小編向你推薦假如我是一名優(yōu)秀護士。
演講稿。
希望對你有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好!
假如我競聘成功，成為一名優(yōu)秀護士，我將在科主任、優(yōu)秀護士的領(lǐng)導(dǎo)下，盡最大努力履行好我的職責(zé)，創(chuàng)造性地開展各項工作，營造一個溫馨、融洽、安全、快樂的工作環(huán)境，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。具體從以下幾方面開展工作，搞好病房管理，不斷提高護理質(zhì)量：
1、以身作則，率先垂范，增強科室凝聚力。常言說多：“喊破嗓子不如做出樣子”?？梢哉f，副優(yōu)秀護士雖然是副手，但形象足以影響著護理的工作效率、工作質(zhì)量以及科室的凝聚力。因此，我將時刻牢記自己肩負的重任，努力在敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)技術(shù)能力、人際關(guān)系等方面，成為護士們的楷模。在具體工作中，做到言行一致，要求護士不做的，自己堅決不做，要求護士要做到的，自己首先做好。
2、營造和諧融洽的護患關(guān)系、醫(yī)護關(guān)系。首先，通過定時召開護患座談會，征求病人的意見和建議，及時向科領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生反饋，爭取得到支持，使科室服務(wù)設(shè)施和休養(yǎng)條件更適合病人的需求;其次，搞好與各位醫(yī)生的關(guān)系，理解、配合他們的工作，做到真誠相待，相互支持與合作。再者，用心征求患者對護理工作的意見，做到尊重每一位患者和家屬，把道理讓給患者和家屬，使病人獲得心理上的滿足，使相互之間的溝通交流順暢。第四，主動作好溝通協(xié)調(diào)，解決病人的具體問題，對護士既嚴(yán)格要求，又同她們加強感情交流，結(jié)成知心朋友，讓護士與自己在一起時感到輕松、愉快、自然，構(gòu)建一支和諧的團隊。
3、把護理安全放在工作的首位，從三個方面抓好護理安全：一是抓好對患者病情的掌握，只有了解患者的病情，護理起來才會有的放矢;二是抓好對病情的觀察，及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施;三是做好同患者的溝通，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取有針對性的護理措施，保證患者安全。
如果我不能競職成功，我也將一如既往地做好臨床護理工作，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，為護理質(zhì)量的持續(xù)提高、為醫(yī)院更加美好的明天貢獻我的全部力量。
衷心希望大家能給我一分支持，給我一分鼓勵。
謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評委同事們：
晚上好!
在100多年前的今天，一位美麗的天使南丁格爾誕生了。天使是圣潔美麗的象征而我們護士的工作是平凡而又偉大的，姐妹們?yōu)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)而感到自豪吧!
我曾是骨傷科的一名護士，在骨傷科的那些年來經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。
記得在20xx年的一天，在我一次查房中發(fā)現(xiàn)一位原本病情穩(wěn)定住了一個多月的骨折病人，卻突然出現(xiàn)了昏迷。當(dāng)時我在叫她，家屬還說睡著了別叫了!我感覺不對勁看病人臉色蒼白四肢冰涼呼之不應(yīng)?；杳粤?我馬上為病人建立了靜脈通的、吸氧及時通知醫(yī)生、科主任、優(yōu)秀護士。在我們的搶救下這位病人清醒過來了，并在我們醫(yī)護人員的精心照料下康復(fù)出院了。出院時握著我們的手說謝謝!謝謝!人民的好護士病人的貼心人。那一刻我深切的體會到了作為一名護士的意義與價值，也為我的工作感到自豪。
從這事例中，我深深的知道一名護士必須要有扎實的基礎(chǔ)知識和豐富的臨床經(jīng)驗。醫(yī)護工作看似簡單，但我們肩負著的卻是維護他們生命的職責(zé)。
假如我是優(yōu)秀護士，我會加強護士對搶救知識的學(xué)習(xí)與實踐。帶領(lǐng)護士姐妹們盡職盡責(zé)的站好自己的每一崗。提倡用南丁格爾的四心去對待每一位病人，用愛心去減輕他們的痛苦，用耐心去真誠為他們服務(wù)，用細心去關(guān)注他們病情的變化，用一顆責(zé)任心去對待一切醫(yī)護工作。為病人創(chuàng)造溫馨舒適的病房，讓病人帶著病痛來卻帶著康復(fù)和感謝離開。
假如我是優(yōu)秀護士，我會以科學(xué)的態(tài)度安全護理擺在首位，調(diào)整自己工作思路。防患于未然，杜絕一切護理糾紛。嚴(yán)格遵照執(zhí)行護士管理條例，身先士卒，以身作則，力爭在工作中顯示自身能力。在與患者交往中多一點親和力，嚴(yán)以律己，寬以待人，使護士的人格得到充分的尊重。給護士姐妹們一個發(fā)展和創(chuàng)造的空間。
假如我是優(yōu)秀護士，我會像所有優(yōu)秀的優(yōu)秀護士一樣。用我的愛換來病人的春天，努力提高護士的積極性，增強團體協(xié)作性，營造出積極向上的工作氛圍。同時積極提高醫(yī)護溝通，協(xié)調(diào)合作。
我深深知道優(yōu)秀護士工作的重要性，一名合格的優(yōu)秀護士必須為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，為護理姐妹當(dāng)好主管。為一線員工當(dāng)好后盾，必須擺正自己的位置，胸懷全局，服從領(lǐng)導(dǎo)。
今天的中醫(yī)院，正在蓬勃發(fā)展，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，綜合大樓即將崛起，像一支強心劑鼓舞著所有人的心。綠草如茵，極具現(xiàn)代化建筑特色的中醫(yī)院，已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。身為中醫(yī)院的護士，我將努力做好自己的本職工作。為我院的發(fā)展盡自己最大的力量。
作為一名護士，既然選擇了，便只能風(fēng)雨兼程。而不是左顧右盼，無論是否有外援內(nèi)助。我將用愛的生命守護這份執(zhí)著，追求這份榮耀。盡我最大的努力去做一個出色的護是。懷赤誠以報醫(yī)院，持經(jīng)論以待病人。
假如我是優(yōu)秀護士，我將會實現(xiàn)自己的人生價值，在求真務(wù)實中認識自己，在積極進取中不斷追求，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值，在競爭中完善自己。
我深知優(yōu)秀護士工作十分重要，這主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是為護理姐妹們當(dāng)好主管，三是為一線員工當(dāng)好后盾。具體說就是擺正位置，當(dāng)好配角;胸懷全局，當(dāng)好參謀;服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。我也深知，優(yōu)秀護士工作非常辛苦。
我會像她們一樣成為蠟燭燃燒自己，照亮別人;成為竹一樣，掏空自己，甘為人梯。我將用真情和愛心去善待我的每一個同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。我將用制度和。
崗位職責(zé)。
去管理我的同事，讓她們像圓規(guī)一樣，找準(zhǔn)自己的位置;像尺子一樣公正無私;像太陽一樣，給人以溫暖;像竹子一樣每前進一步，小結(jié)一次。我的工作目標(biāo)是：“以為爭位，以位促為”。爭取領(lǐng)導(dǎo)對我們的科室工作的重視和支持，使科室工作管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。
讓我們的科室成為領(lǐng)導(dǎo)的喉舌，溝通員工與院里領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的橋梁，宣傳精神文明的窗口，傳播護理文化的陣地，培養(yǎng)人才的搖籃，連結(jié)護患合作的紐帶。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
記得有一次，我參加了乒乓球比賽，校長特地在百忙之中到競賽埸地為我加油，因而我信心大增，一路過關(guān)斬將，勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過的事與同學(xué)們分享，這時才發(fā)現(xiàn)，他們完全不知校長是哪位？因此，我就想如果我是校長，我會當(dāng)個彌勒佛校長，在每天早晨，當(dāng)老師與學(xué)生們踩著輕快的腳步，踏進校門時，能看到一張親切而誠懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲“早”，歡迎他們來到這個大家庭。
如果我是校長，我會當(dāng)個菩薩校長，以誠懇的態(tài)度對待老師，尊重專業(yè)的教導(dǎo)，讓老師們出自內(nèi)心無怨無悔的付出，使學(xué)生們受益良多。除此之外，我會慈祥和藹地對待我的學(xué)生，付出我的真誠，與他們打成一片。在正常范圍之內(nèi)，減少不必要的功課，并讓他們盡可能在學(xué)校完成，不僅能使他們減輕書包的重量，還能使他們有更多的時間參與其他各種休閑活動。
如果我是校長，我要當(dāng)個魔法校長，我會設(shè)計多元化的課程，上自然課，我會讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學(xué)習(xí)的效率；上社會課時，我會安排他們拜訪古跡以及當(dāng)?shù)鼐用?，了解該地的狀況；上音樂課時，讓他們聆聽世界各地優(yōu)美動人的歌曲；上體育課時，多設(shè)計些校內(nèi)或校際比賽，讓他們了解團結(jié)的重要并訓(xùn)練他們的抗壓性。暑假時多舉辦一些夏令營，讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)一些課堂外的生活常識，并舒解一學(xué)期來課業(yè)所帶來的壓力。
如果我是校長，如果我是校長，唉！只可惜我不是校長，我只是一個小學(xué)生，我應(yīng)該做好自己的本份，等將來我長大后，真的成為校長時，我一定會盡力做到我的愿望。